Iron Snout 游戏中的成就Pop tutorial balloons in less than 5 seconds是什么意思

在国外，tutorial是一种小组讨论的小型课程，每组2-5个人，轮流发言。也可以指个人辅导课程。

tutorial [简明英汉词典][tju:5tC:riEl]n.指南

tutorial 英[tju:u02c8tu0254:riu0259l] 美[tu:u02c8tu0254:riu0259l] n. 个别辅导时间; 教程，辅导材料; 使用说明书; 辅导课; adj. 导师的; 私人教师的; 辅导的; [例句]The methods of study include lectures, tutorials, case studies and practical sessions.学习方法包括讲课、导师辅导、个案研究与实习。[其他] 复数：tutorials

教程的单词有：tutorial。教程的单词有：tutorial。注音是：ㄐ一ㄠ_ㄔㄥ_。结构是：教(左右结构)程(左右结构)。拼音是：jiàochéng。词性是：名词。教程的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：一、词语解释【点此查看计划详细内容】教程jiàochéng。(1)指某一学科的课程。二、引证解释⒈专门学科的课程。多用做书名。引夏衍《秋瑾传》第二幕：“在这一期《女报》上，不还有我翻译的一篇《看护学教程》吗？”三、国语词典大陆地区指专门学科的课程。或用作书名。如：「中国法制史教程」。词语翻译英语lecturecourse,teachingmoduleatuniversity,tutorial,textbook,courseofstudy德语Kurs,Kursus,(gedruckter)_Lehrgang法语cours四、网络解释教程教程是某一学科的课程，主要是被用来引导用户理解相关知识或者指导用户完成特定的任务。以信息为基础的视频教程会向用户传递特定的信息，如向用户介绍某个产品的历史、作用、特性等等。在以信息为基础的教程中，一般不会有相关技术的介绍。而在基于操作的视频教程中，其内容通常是基于实际操作设计的，用户往往可以通过该视频教程的学习提高某种技术的熟练程度。关于教程的诗词《酬吴教程丞》关于教程的成语日程月课衡石程书悬石程书各奔前程关于教程的词语兼程而进程朱理学心路历程程门度雪衡石程书万里鹏程锦绣前程里程碑各奔前程兼程并进关于教程的造句1、编码器，教程编辑器，地图编辑器。2、软件破解、汉化、绿化、去广告等视频教程。3、该产品被商家简称为“美思满人胎素”，宣称其具有“美白、养颜、祛痘、冻龄、逆生长”等功效，多数商家还在说明中配以视频及图片的“注射教程”。4、万变不离其宗，本书保持了前几版的特色，仍然是一部全面介绍的教程。5、我恍然大悟，把《冰心》放回书架，背起了《英材教程》。点此查看更多关于教程的详细信息

tutorial[英][tju:u02c8tu0254:riu0259l][美][tu:u02c8tu0254:riu0259l]n.个别辅导时间; 教程，辅导材料; 使用说明书; 辅导课; adj.导师的; 私人教师的; 辅导的; 复数：tutorials例句:1.Perhaps she could benefit from your tutorial. 也许她能从你的教导中获益。2.Didn"t belle explain itto you in the tutorial? belle没有在指导课时为您解释吗?

tutorial 英[tju:u02c8tu0254:riu0259l] 美[tu:u02c8tu0254:riu0259l] n. 个别辅导时间; 教程，辅导材料; 使用说明书; 辅导课; adj. 导师的; 私人教师的; 辅导的; [例句]The methods of study include lectures, tutorials, case studies ...

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教程英文怎么说course course of study

这个课程很好。tutorial为二十人左右的小班课，通常由助教带领学生学习lecture上的课程重点并批改评估作业，可以让我们的成绩有所提高。国内很多授课形式就是讲课，国外有很多课程类型，比如lecture跟国内的讲课是一样的，tutorial一般指的就是辅导课。

tutorialn(大学导师的) 个别辅导时间，辅导课; 教程; 辅导材料; 使用说明书; adj.导师的; 私人教师的; 辅导的;seminarn(大学教师带领学生作专题讨论的) 研讨课; 研讨会; 培训会

Tutorial bag教程包

tutorial 多为教程、教学，指导等意，与system 连用则表示导师制度，导师制；special section 根据不同语境可以译为特殊部分，专门…也可指异型钢管，这两个词根据语境的不同，应该灵活翻译…

教程 tutorial教学 teach teaching

lecture n.演讲; 讲课tutorial [n.导师的个别指导

你好！gb模板是使用SolidWorks新建SOLIDWORKS文件的入口模板。这个模板有新手和高级両种形式。包括新建零件、新建装配体和新建工程图3个模板。gb模板是中文模板。tutorial模板包含在高级形式中，高级形式中包含2个标签 模板和tutorial。模板中包含新建零件、新建装配体和新建工程图，比新手模板不同的是新手中工程图提供的是0a0图框，高级中提供了6种图框可苴接选择。单击tutorial可以看到与新手模板一样内容的小图标的3个模板，不同的是这是英文模板。mbd模板是输出模板。打开零件或装配体，然后单击 SW MBD工具栏上的 3D PDM模型编辑器 显示该模板的编辑器，以向模板添加图像等，即将 3 D视图 捕获的 3 D视图传到该编辑器中。当然还有其它选项。祝你顺利！

澳洲的大学教育注重学生的参与和互动，课堂形式通常是多样化的。澳洲留学生课堂形式包括：1.讲座式教学：相对传统的，课堂讲座的方式向学生传授知识。2.研讨式教学：这互动性较强的教学形式，导师会提出问题或话题，让学生进行讨论和交流。3.实验式教学：以实验为主的教学形式，会带领学生进行实验操作，通过实践掌握知识。4.课程小组教学：以小组为单位的教学形式，学生可以在小组内进行讨论和合作，共同完成课程任务。5.独立学习式教学：以学生为主体的教学形式，学生可以独立完成课程任务，自主学习和探索知识。

教程的国语词典是：大陆地区指专门学科的课程。或用作书名。如：「中国法制史教程」。词语翻译英语lecturecourse,teachingmoduleatuniversity,tutorial,textbook,courseofstudy德语Kurs,Kursus,(gedruckter)_Lehrgang法语cours。教程的国语词典是：大陆地区指专门学科的课程。或用作书名。如：「中国法制史教程」。词语翻译英语lecturecourse,teachingmoduleatuniversity,tutorial,textbook,courseofstudy德语Kurs,Kursus,(gedruckter)_Lehrgang法语cours。拼音是：jiàochéng。注音是：ㄐ一ㄠ_ㄔㄥ_。结构是：教(左右结构)程(左右结构)。词性是：名词。教程的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：一、词语解释【点此查看计划详细内容】教程jiàochéng。(1)指某一学科的课程。二、引证解释⒈专门学科的课程。多用做书名。引夏衍《秋瑾传》第二幕：“在这一期《女报》上，不还有我翻译的一篇《看护学教程》吗？”三、网络解释教程教程是某一学科的课程，主要是被用来引导用户理解相关知识或者指导用户完成特定的任务。以信息为基础的视频教程会向用户传递特定的信息，如向用户介绍某个产品的历史、作用、特性等等。在以信息为基础的教程中，一般不会有相关技术的介绍。而在基于操作的视频教程中，其内容通常是基于实际操作设计的，用户往往可以通过该视频教程的学习提高某种技术的熟练程度。关于教程的诗词《酬吴教程丞》关于教程的单词tutorial关于教程的成语各奔前程悬石程书衡石程书日程月课关于教程的词语里程碑兼程而进衡石程书程门度雪程朱理学兼程并进程序动作各奔前程日程月课心路历程关于教程的造句1、一定要阅读其他员额从如何到教程系列！2、这个一个交友系统，对于初学者，会是一个比较好的教程，可以参考里面的程序，举一反三。3、文件关联教程可以下载并使用在自己的项目。4、万变不离其宗，本书保持了前几版的特色，仍然是一部全面介绍的教程。5、软件破解、汉化、绿化、去广告等视频教程。点此查看更多关于教程的详细信息

training就是一般的培训、训练，而tutorial，看词根是tutor嘛，所以是指有导师教导的辅导课。

当然都可以了，怎么可能不让喝水呢？放心吧！

do you want to try out the tutoria你要试一试指导吗？

tutorials释义：n.教程；专题报告；学习指南（tutorial的复数）短语：Tutorials 教程;导览;欧特克Show Tutorials 显示教程;展示教程Extracurricular Tutorials 课外辅导

tutorial*[tju:"tu0252:riu04d9l]n. 个别指导, 论文, 学习指南, 指导手册a. 个别指导的, 家庭教师的, 辅导的

虽然不知道你容易的定义是什么，不用我可以用简短的几句话来分别结束下，我们学校这4种类型的课。Lecture: 通常是一个教授在前面讲，几十，几百个学生在后面听，通常会在一个可以容纳上百人的Lecture theatre里。这种课一般多是以听为主，教授也很少会提问，这种课主要是为了传达知识要点，一般多为不记名式，也就是来不来上课也没人管，但也有记名式的，这种课应该和国内的差不多。Tutorial:通常是紧接着Lecture的下一个学习程序，主要由一个Tutor，带一般不多于20个人小班，对Lecture里教授讲的东西进行系统学习和小组讨论，课上同学也可以对Lecture里或平时作业上的任何问题向Tutor提问，这种课大多数都强制学生发言，讨论，或做练习，一般也会要求做一些课前的预习和作业。Lab:简单来说就是在电脑室上的一种tutorial，和普通的Tutorial不同的地方就是，需要用到电脑，一般是用到某个程序软件，其他的和tutorial没区别，通常也会提问，讨论，分组，练习等等。Workshop:简单来说就是一种以做练习或动手作业为主的tutorial, 比如engineering 多有workshop，其他地方也于普通tutorial类似。所以，如果要说轻松肯定是lecture比较轻松，但如果lecture不认真听，或不认真做笔记，tutorial讨论的时候，通常会发现没话可说。tutorial，lab, workshop 大同小异，具体看学什么专业的，或是自己不擅长什么，所以很难说哪个更容易。全是自己写的，希望对你有帮助。

这是笔记本的触摸板驱动程序。进程文件 Tutorial.exe 进程名称 Tutorial.exe 英文描述 N/A 进程分析 Synaptics触摸板相关驱动程序。

　　澳大利亚的课堂上课形式和中国国内大学的上课形式是有很大区别的，上课的形式也更加的丰富多样，包括实验课程、专门的辅导课程以及知识讲授课程等等。澳洲留学生在上课过程中，必须熟悉课程流程以及相关事宜。下面就跟随的我一起来看看吧。 　 　1、上课形式 　　实验课(lab)： 　　就是实验课。这种倒是跟国内上的差不多。就是教临床技能，在假人或者是同学身上演练。 　　以上就是澳洲上课的主要形式了，跟国内大学是大相径庭。没有人管你，一切要靠自己来解决。学多学少都是自己的，要自己有问题去问，要有自己学习和解决问题的能力。这是国内大学最欠缺的东西。 　　讲授(Lecture)： 　　讲授类似于国内大学的大课，人数通常在100以上，正因为人数太多，上Lecture时老师是不点名的，全凭自觉。讲授的老师一般为该科导师，以传授新知识为主，讲授的内容多为理论或抽象的东西，类似于大纲串讲。Lecture 一节课的时长虽然一般只有1小时，但老师讲授的课本内容可以是四、五十页甚至百页以上，所以上Lecture前一定要提前预习。 Lecture听课时不需要记笔记，所有笔记内容，教师都会放在网上，需要自己下载打印带到课堂。 　　辅导(Tutorial)： 　　每门课程的Lecture都有对应的Tutorial，相当于小班教学，学生数量一般控制在30人以内(多为15-20人之间)，辅导员一般由该科导师或其他本专业老师担任，也有可能是高年级的学生。Tutorial的任务主要是为学生解答问题。根据所学科目，Tutorial的形式有所不同，理工科多为试验课程(Lab Session)，商科则多是讨论课形式(Assignment)。 　　2、课后交流 　　澳洲的课堂答疑主要在辅导的小课上进行。当然，也常常看见授课类讲师在课后，被学生包围提问的场景。另外，也不要忽略课后交流的重要性，在澳洲，课后交流是与课堂答疑的重要沟通方式。课后交流—般是在网络上进行。 　　澳洲大学课堂上，主讲老师鼓励学生自己提出问题，他们会很乐意与你讨论。对于课堂上的疑问或完成作业过程中自己碰到的问题，要抓紧时间主动问老师，尽量当堂解决掉。主讲老师还有指导学生学习的辅导教师，是帮助学生解决学习问题的第一人。 　　另外，由于课堂上与老师的交流时间有限，老师一般会公布一个课余的咨询会为学生答疑。 在咨询会指定时段里，向老师讨教不必事先约定时间，但如果问题较多会占用较长时间，最好提前预约，如果在预约同时告知导师要咨询的问题是哪方面，将更方便导师做出有针对性的答复。 　　除此之外，学生也可以通过E-Mail或电话的方式向导师预约其他时间，从而得到更多面对面的指导。 　　3、网络沟通 　　在澳洲，要用好在线学习。很多大学把电脑网络作为课程辅助教学的—部分，也是老师向学生传达信息的一个在线平台。比如授课的课堂笔记、作业的截止日期、参考书目、以及老师发表的新公告等等，都会在学校系统里发布。所以必须经常查看学校系统里的信息是否有更新，最好每次使用电脑时都能查看一下。 　　4、其他课堂有关事项 　　点名： 　　由于澳洲移民局对于国际学生上课的出勤率必须达到总课数的百分之八十有硬性规定，如果出勤率不足，将有可能被取消签证。出勤率的统计主要在上辅导课(Tutorial)时进行，很多学校会在开课前几分钟点名。按每学期授课时间13周计算，一门课如果缺席3次就会被记为出勤率不合格。 　　作业： 　　平时布置的作业按比例算进该门课的最终成绩，作业有多种形式。一般，在参加Lecture后，讲师可能会布置一些 Assignment或Eassy/Report，并给出一定的时间让学生去完成，如果不能在Deadline前提交各类作业，学生的成绩会按要求百分比扣分。 　　时间： 　　学校系统里会对应列出该课程可以选的时间段，比如某项课程的Tutorial会有下午3:00-5:00pm时间段，也有晚上 7:00-900pm时间段。如果对课程安排、上课时间或地点不是很清楚，可以登录学校的校园系统查询。 　　交流： 　　答疑主要在Tutorial的小课上进行，当然也常常看见Lecture的讲师在课后被学生包围提问的场景。另外，也不要忽略课后交流的重要性，在澳洲，课后交流是与课堂答疑并重的沟通方式。课后交流一般是在网络上进行。

一般一门课程一周内分lecture跟tutorial.Lecture是大课，在阶梯教室上课，人数依专业而定，一般有两三百人。tutorial是小课，班上可能只有二三十人，甚至有的只有十来人。大课跟小课，一周只有一次。老师对课程的安排是lecture时间是固定的，但tutorial可能分为4组（教课内容一样所以只用去一个小组），周一到周五时间不定，其他的科目也是一样，你就要制定自己时间表。一：避免两门课时间重复二：能避开早上时间就避开，如果你周一9-10点有一节课，是group1，周二3-4点有同一门课group2,你就选周二的，因为到了这边后你会想要睡懒觉。三：尽量将所有课程安排在同一天。这样你可能一周内只要三天需要上课，lecture一周只有一节，就查看各个科目的小课是否同大课在同一天，有的话就选同一天的。

澳洲的课堂，跟中国的大学完全不一样。其上课形式也更灵活多样。最主要的不同就是没有班级和年级的概念，其实你也看不出来谁是哪个年级的，国外哪个岁数都能上大学。不像在中国，18没有20精，一看就知道你是几年级的。澳洲上课主要有三种上课形式：lecture, tutorial and laboratory。 第一种，lecture。 就是我们国内很熟悉的上大课啦。一般是几百个人在个大房间里面上课，提前自己去打印lecture notes，然后带到课堂上，老师就讲上面的东西，不懂的地方可以随时举手提问。也可以课后发e-mail去问，不过一般没有回信，因为lecturer一般都是course coordinator或者是manager，他们一般都是博士，有出版著作。每天e-mail上百封，还有无数的argument，所以说我们一般有什么问题都是问tutor。如果是初来澳洲上课的话，lecture notes一般会提前两天放到网上，你一打出来就先做预习，把不会的单词查一下背一背。这样才不至于上课跟听天书一样，啥也听不懂。考试的时候一般也是考这里面的东西。这种课上的时间会很长，一般至少2个小时，中间休息十分钟。有的时候甚至是三个小时。如果觉得上课听不懂的话，也没有关系，课后会有讲课的录音和幻灯片放到网上，可以课后再听。 第二种，tutorial。 就是讨论课。小课的上课形式。一般每节课有15个人左右，有一个tutor给你上课，同时这个人也是改你论文的那个人。讨论课通常是lecture的延伸部分，lecture是给你一个总体大概的知识，信息很多，但是tutorial就是细化到点，同时也是考试的重点。需要记笔记的。讨论课也有tutorial notes。老师会给你一些资料，有可能会是病例，也可能会是一些录像，还有的时候是一些论文(可能性不下数十种)。材料后面会有问题，你要回答这些问题。然后在课堂上大家来讨论这些问题，tutor只是起引导和解释说明的作用。论文的问题也是要问他的，因为每个人的判断标准不一样。所以说呢，要问自己的tutor怎么写。tutor就有时间去解释你不懂的问题了，因为他们通常也是学生，至少是研究生。学生也就那么几十个，所以说会有时间解释你的问题的。这种上课形式非常随意，大家随便发言，老师也是随便站坐，坐桌上的，来回走的，喝咖啡的，吃巧克力的。老师都这样了，学生就更不用说了，除了没躺的，啥姿势都有。我就上过一次讨论课，因为临近期末考试了，所以就没什么人上课了。一共就四个学生带上我。所以老师说大家随意，随意的结果就是老师坐在前头的桌子上，我们坐在后头的桌子上。老师打开一大盒巧克力，我们吃着说着。上完了课。 最后一种，lab。 就是实验课。这种倒是跟国内上的差不多。就是教临床技能，在假人或者是同学身上演练。 以上就是澳洲上课的主要形式了，跟国内大学是大相径庭。没有人管你，一切要靠自己来解决。学多学少都是自己的，要自己有问题去问，要有自己学习和解决问题的能力。这是国内大学最欠缺的东西。 总之到国外念书并不是件容易的事情，不要想着还跟国内大学一样，混混就毕业了，没有的事。上学的时候所有的课连轴转，还要写论文查资料。查资料的时候全部用数据库或者是书，跟大海捞针一样。一开学的时候整个学期的计划都给你排好了，一星期一星期的，没有空闲。刚开澳洲的时候，基本上我前两个月啥都没听懂，出了什么事情都不知道该怎么解决，去问别人问题，还交流有困难，我前两个月的状态是上大课听不懂，讨论课不发言，实验课没交流，论文不会写。除了学习上的压力以外，最主要是生活上的，买菜做饭，搬家租房，样样都是自己的事，没有人会帮你的。找房子的时候，自己去网搜，自己找地图，自己去坐车，自己去看房，自己打包叫出租，自己收拾。留学最大的障碍就是寂寞和文化差异。老外习惯自己生活，他们的文化就是以自我为中心。巨大的文化差异就是为什么出了国的留学生还是跟中国人在一起租房子，在一起交流，这就是很多人感到出了国并不像国内想象的那样英语进步神速，而是没觉得有太大的进步。而且没有人跟你交流，每天自己上课自己回家自己逛超市自己做饭，出了问题也没人帮你，自己去问，自己去解决。有很多时候甚至好几天都没有说过话。语言障碍相信很多人都觉得是个问题，听不懂别人说什么，自己又不会说。如果你决定出来念书，这些都是事先要想清楚的。

用谷歌浏览器浏览这个网页，国外的一些网站都这样限制国内浏览器访问他的网站，如还不行用代理上这个网站

一种建筑的样板文件，你新建文件的时候，调用这个样板文件新建图纸，里面有很多画图的设置已经做好了。可以直接使用。

　　英国学校的上课方式相信很多人都很好奇，下面，跟着来看看英国学校的上课方式介绍。 　　讲座(Lecture) 　　这个是最常见的一种上课类型，和中国大学的授课方式类似，大学课堂的讲座，一般由一名或多名教授或讲师为大家讲解专业知识、理论、近期学术发展等。同学们在上课期间可以记笔记、录音、提问，在课时接近尾声时，老师会给同学们提问反馈的时间，课后也会解答大家的一些疑问。讲座的互动性不强，主要是听教授讲概念及理论模型，还会穿插教授自己的工作经验和案例分析。 　 　讨论班(Seminar) 　　讨论班一般指的是小班授课，一个班大约20人左右，课堂时间大约为一小时左右。讨论班互动性比较强，主要是学生和导师的沟通。一般课程内容是结合在讲座上学到的理论，与一些真实案例做讨论和分析。导师一般会把学生分成几个小组，然后安排小组讨论，还会有一些即兴的presentation。讨论班比较锻炼学生的口语和沟通能力，鼓励大家多发言。 　 　实践课(Workshop) 　　一般注重于实践操作的专业会有这一类课程，比如艺术设计，建筑设计这一类的设计专业，还有理工类的部分专业，会涉及到实验室或工厂相关的实践课内容。文科和商科类的专业基本是不涉及这类课程的，一般文科和商科的专业做案例分析，或者模拟项目实践比较多。艺术类的学生例如电影电视专业，学生会有专门的电影制作的课程，也属于实践课。 　 　一对一辅导(Tutorial) 　　一对一辅导一般是指学生和自己毕业论文导师的辅导课，这个课程一般就是学生和自己的导师讨论论文的内容，时间是由导师和学生根据适合的时间约课。导师会给学生一些建议并解答一些问题，所以需要学生做提前准备。如果想要和专业课老师上一对一辅导课程，则需要提前与任课老师预约时间。 　　 田野调查(FieldTrips) 　　田野调查属于课外实践课程，一般建筑设计，考古，农业，城市规划这些专业会涉及到田野调查的户外实践课程，一般是由老师带领，组织学生们去实地甚至是其他国家参观学习。像其他专业，工程管理也会有参观汽车工厂或建设工地的课程，艺术设计类的专业也会组织学生去艺术展或时装展进行参观学习。 　 　陈述展示(Presentation) 　　陈述展示一般比较多出现在小组讨论和小组考核中，英国大学的讨论班一般会分小组让学生进行讨论，然后会每组派代表来做即兴presentation。除此之外，陈述展示也可能会成为考核的一部分。有些大学的课程的最终成绩是由小组考核(30%)和期末成绩(70%)组成的，而小组考核一般就是小组presentation和小组论文组成的。 　　关于英国学校的上课方式就为大家介绍到这里，希望对申请者能够有所帮助。

光线迷宫Lazors是一款和光学解锁类似的光学游戏，玩家在游戏中，需要利用各种道具让光线照向黑洞，这样才能完美过关!下面，小编将为大家带来光线迷宫LazorsTutorial第1关详细图文攻略，我们只要在本关移动一个道具就能过关了，希望本篇攻略能帮到大家!进入光线迷宫Tutorial第1关后，发现这一关只有一个道具可以使用，不过这一关很简单，纯属给玩家练练手。玩家只需要把1号道具移动至2号位置就行了，然后光线就会经过折射而照向黑洞(如上图所示)。看完本篇光线迷宫LazorsTutorial第1关详细图文攻略，希望能帮到大家哦!

被朋友安利一个专门用于处理生物信息学的工具箱“Biopython”，别人用python开发的小工具直接拿来用用也是很省时省力的，好吧，学生信就从“调包侠”开始做起吧！ 因为刚好有“需求”：用biopython的bcbio-gff来实现gbff文件转gff，所以就拿这个小功能来试一下biopython。 方法参考： https://www.jianshu.com/p/152efcfabf0f?from=singlemessage 那么，先从biopython的安装开始吧 官网： https://biopython.org/ Tutorial： http://biopython.org/DIST/docs/tutorial/Tutorial.html#sec5 GitHub： https://github.com/biopython/biopython 中文说明书： https://biopython-cn.readthedocs.io/zh_CN/latest/cn/chr01.html 最简单的安装方式就是用pip： 如果需要更新版本的话： 安装新版本之前如果卸载旧版本或者卸载biopython： Biopython不同版本适用于不同的python版本，Biopython 1.68 was our final release to support Python 2.6, while Biopython 1.76 was our final release to support Python 2.7 and Python 3.5。biopython以前的版本在 pypi 里面有，或者 官网 ，因此，如果要在特定的python版本里安装biopython就要用： 一般来说需要进行按照附带的README文件从源开始安装，以确保安装的没有问题。事实上也可以跳过build和test，直接install。 查看biopython版本，进入python3，然后： 这里需要用到biopython里的工具SeqIO（序列的输入和输出）， 先安装bcbio-gff： 然后写一个调用工具python小脚本gbff2gff.py，参考 Parsing GFF Files · Biopython ： 例如运行： 就完成了一个小练习。 引用原文链接： https://www.jianshu.com/p/152efcfabf0f?from=singlemessage

开始菜单里NEW GAME是新游戏，LOAD GAME是读取存档，OPTIONS是设置。每关结束后有三个选项,SAVE是存档，注意丁叔和V哥要分开存，否则，你懂得。

呵呵，我经常做冤大头，觉得自己实在是太没有耐心了，脾气不好，以后要改正呢！

【 #澳大利亚留学# 导语】澳大利亚留学读研毕业的难度其实并不高，澳洲的大学虽然实行的是宽进严出的教育模式，但是在教学过程中十分注重人性化的管理和课程的安排，学生们要想顺利获得毕业证，就需要全身心的投入到学习中来，掌握真正有用的知识，毕业手迈入社会精英行列。下面 无 为您详解。　　澳大利亚留学读研毕业的难度： 　　澳洲的大学之所以一直能保持世界地位，正因为它在评估学生的学术水平上从来没有降低过标准。相对于中国高校平时不努力，期末前一个月临时抱佛脚，及格万岁的评价合格机制，澳洲的大学的评估体系将对学生的学习要求均衡地分布到学生平时的学习中，亦即课堂参与程度、小组作业成绩、单元小论文或测验、期末考试都将在总评成绩中占一定的比例，这种评估机制无疑要求学生必须将努力学习做为一个常态才有可能获得一个良好的成绩。　　澳大利亚大学的一个学年包括两个学期，本科大部分专业为3年。学生在一个学期里一般需选修4门课程，3年制专业一般需要修完24门课程，课程分为必修课程和选修课程。学生的成绩一般由平时作业、期中考试和期末考试的成绩综合所得。澳大利亚有多种教学方式，包括课程讲授（lecture），辅导(Tutorial)，讨论（Seminar），报告（Presentation），答疑（Discussion）等。　　·讲授（lecture）与中国大学的大班上课形式基本相同，学生人数较多，设主讲教师1名，主要由教授、副教授或是高级讲师担任。　　·与讲授（lecture）对应的是辅导(Tutorial)，基本上每一节Lecture课都有一节Tutorial课，一个大的lecture教学班通常分成若干个小的Tutorial班。Tutorial课的教学工作主要由助教、博士生和部分讲师担任，针对课程内容和课外指定的阅读材料展开讨论，气氛自由、活跃，教师主要是倾听和引导，不再以讲解为主。　　·讨论（Seminar）通常是教师根据教学内容设定几个主题由学生分组讨论，小组成员不限于Tutorial班，而是学生根据个人兴趣自由组合，每组人数为10-15人。讨论时小组各成员围绕一个或几个主题各抒己见，展开讨论，最后由教师总结。　　·报告（Presentation）也是澳大利亚大学的一个特色，它不像学术报告那样系统、全面，而是非常的简明扼要。上课时，先由学生们轮流报告，讲解问题，再留出几分钟有其他同学提问，最后再有教师总结。　　·答疑（Discussion）实际上就是答疑课。所有与某课程相关的教师在固定的教室和时间轮流值班，解决学生在学习过程中尤其是做作业时遇到的难题。与中国大学的答疑课人数较少不同，澳大利亚大学的答疑课学生一般都很多。

1.运行CE->2.运行游戏->3.在CE中指定要修改的游戏->4.首次搜索一个数值->5.回游戏中让这个数值增加或减少->6.回CE按数值增减的情况再次搜索->7.重复5和6直到得到一个或很少的几个结果->8.在这几个结果中判断哪一个是真正的结果。而下面的这个教程，就是要对上面说的这些步骤进行详细的解释，然后再用一个具体的例子来让大家真正掌握CE的用法。当然，要用一个具体的例子来讲解CE的用法，需要一个游戏，以这个游戏的修改来讲解。不过，如果真正的用一个游戏来做例子，那么大家也得找到我用的游戏，就算找得到，还有可能要安装，确实比较麻烦。幸好，CE本身带了一个TUTORIAL，就是教程的意思，不过这个TUTORIAL，本身也是一个程序，它是作者为了让使用的人进行练习而编写的，它不但会一步一步地教你怎么用CE，而且它本身也和游戏差不多，除了没有游戏的画面。如果你能使用CE按这个TUTORIAL的要求对它进行修改，我想你也应该能用CE对真正的游戏进行修改了。

欢迎golang同胞！在本教程中，我们将研究如何在基于 Go 的程序中与 GraphQL 服务器进行交互。在本教程结束时，我们应该知道如何执行以下操作： 在本教程中，我们将专注于学习 GraphQL 的数据检索方面，并且我们将使用内存中的数据源来支持它。这应该为我们在后续教程的基础上建立一个良好的基础。 好的，所以在我们深入研究之前，我们应该真正了解 GraphQL 的基础知识。作为开发人员，使用它对我们有什么好处？ 好吧，考虑使用每天处理数十万甚至数百万请求的系统。传统上，我们会使用位于数据库前面的系统 API，它会返回大量 JSON 响应，其中包含许多我们可能不一定需要的冗余信息。 如果我们正在处理大规模的应用程序，发送冗余数据的成本可能会很高，并且由于有效负载大小会阻塞我们的网络带宽。 GraphQL基本上可以让我们以减少噪音和描述数据，我们希望让我们的检索，从我们的API中检索 只有 我们需要为我们当前的任务/视图/不管。 这只是该技术为我们提供的众多好处的一个例子。希望在接下来的教程系列中，我们会提前看到更多这些好处。 需要注意的重要一点是，GraphQL 不像我们传统的 SQL 那样是一种查询语言。它是位于我们 API 前面的抽象， 不 依赖于任何特定的数据库或存储引擎。 这真的很酷。我们可以建立一个与现有服务商交互的 GraphQL 服务器，然后围绕着这个新的 GraphQL 服务器构建，而不必担心修改现有的 REST API。 让我们看看 RESTful 方法与 GraphQL 方法有何不同。现在，假设我们正在构建一个返回该站点上所有教程的服务，如果我们想要特定教程的信息，我们通常会创建一个 API 端点，允许我们根据 ID 检索特定教程： 如果给定一个 valid ID，这将返回一个响应，看起来像这样： 现在，假设我们想创建一个小部件，列出该作者撰写的书籍 5 个帖子。我们可以点击/author/:id端点以检索该作者撰写的所有帖子，然后进行后续调用以检索前 5 个帖子中的每一个。或者，我们可以制作一个全新的端点来为我们返回这些数据。 这两种解决方案听起来都不是特别吸引人，因为它们会创建不需要的请求量或返回过多的数据，这突出了 RESTful 方法开始出现一些裂缝的地方。 这就是 GraphQL 发挥作用的地方。使用 GraphQL，我们可以定义我们希望在查询中返回的数据的确切结构。所以如果我们想要上面的信息，我们可以创建一个看起来像这样的查询： 这将随后返回我们的教程、该教程的作者和一组表示该作者编写的教程的教程 ID，而无需发送额外的 x 多个 REST 请求来获取信息！那有多好？ 好的，现在我们对 GraphQL 以及对它的用途有了更多的了解，让我们在实践中看看它。 我们将使用graphql-go/graphql实现在 Go 中创建一个简单的 GraphQL 服务器 。 让我们首先使用go mod init以下方法初始化我们的项目： 接下来，让我们创建一个名为main.go. 我们将从简单开始创建一个非常简单的 GraphQL 服务器，它具有一个非常简单的解析器： 现在，如果我们尝试运行它，让我们看看会发生什么： 所以，如果一切正常，那么我们就可以设置一个非常简单的 GraphQL 服务器并对这个服务器进行非常简单的查询。 让我们分解上面代码中发生的事情，以便我们可以进一步扩展它。在lines 14-21我们定义我们的Schema. 当我们对我们的 GraphQL API 进行查询时，我们基本上定义了我们想要返回给我们的对象上的哪些字段，因此我们必须在我们的 Schema 重新定义这些字段。 在 上line 17，我们定义了一个解析器函数，每当field请求此特定内容时就会触发该解析器函数。现在，我们只是返回字符串 "world"，但我们将实现从这里查询数据库的能力。 让我们看一下main.go文件的第二部分。在line 30我们开始定义query请求领域hello。 然后我们创建一个params结构，其中包含对我们定义的Schema以及我们的RequestString请求的引用 。 最后，在line 36我们执行请求并将请求的结果填充到r. 然后我们进行一些错误处理，然后将响应编组为 JSON 并将其打印到我们的控制台上。 现在我们已经启动并运行了一个非常简单的 GraphQL 服务器，并且我们能够对其进行查询，让我们更进一步，构建一个更复杂的示例。 我们将创建一个 GraphQL 服务器，它返回一系列内存中的教程及其作者，以及对这些特定教程的任何评论。 让我们定义一些struct代表 a Tutorial、 anAuthor和 a 的"s Comment： 然后我们可以创建一个非常简单的populate()函数，它将返回一个类型数组Tutorial： 这将为我们提供一个简单的教程列表，然后我们可以稍后解决。 我们将从使用 GraphQL 创建一个新对象开始graphql.NewObject()。我们将使用 GraphQL 的严格类型定义 3 种不同的类型，它们将与structs我们已经定义的 3 种相匹配。 我们的Commentstruct 可以说是最简单的，它只包含一个 string Body，所以我们可以commentType很容易地将其表示为： 接下来，我们将处理该Author结构并将其定义为一个新的 graphql.NewObject(). 这会稍微复杂一些，因为它既有一个 String字段，也有一个Int值列表，这些值代表他们编写的教程的 ID。 最后，让我们定义我们的tutorialTypewhich 将封装 an author和comment"s的数组以及 anID和 a title： 现在我们已经定义了我们的Type系统，让我们着手更新我们的 Schema 以反映这些新类型。我们将定义 2 个 distinct Field，第一个将是我们的tutorial字段，它允许我们Tutorials 根据传入查询的 ID检索个人。第二个将是一个list字段，它将允许我们检索Tutorials我们在内存中定义的完整数组。 所以我们已经创建了我们的类型并更新了我们的 GraphQL 模式，我们做得还不错！ 让我们尝试使用我们的新 GraphQL 服务器并处理我们提交的查询。让我们来尝试我们的list架构改变query ，我们已经在我们得到main()的功能： 让我们分解一下。所以在我们的查询中，我们有一个特殊的root对象。然后我们在其中说我们想要该list对象上的字段。在返回的名单list，我们希望看到的id，title，comments和 author。 当我们运行它时，我们应该会看到以下输出： 正如我们所见，我们的查询以 JSON 格式返回了我们所有的教程，看起来非常像我们初始查询的结构。 现在让我们尝试对我们的tutorial模式进行查询： 再一次，当我们运行它时，我们应该看到它已经成功地检索了内存中的单独教程ID=1： 完美，看起来我们已经让list我们的tutorial模式和我们的模式都按预期工作了。 这就是我们将在这个初始教程中介绍的全部内容。我们已经成功地设置了一个简单的 GraphQL 服务器，该服务器由内存数据存储支持。 在下一个教程中，我们将研究 GraphQL 突变并更改我们的数据源以使用 SQL 数据库

干啥的？可以和autocad嫁接？

补习

教教我吧 谢谢

首先，英国大学上课方式与国内既有雷同，又有区别。英国大学的每一门课称为Module，每个Module都有一个教授负责，被称为这门课的module leader。除了module leader之外，可能还会有一些助教，这些助教可能是年轻的老师，或者是学校的博士生，他们会负责部分作业评分和主持seminar。 Lecture——讲座形式的大课堂 Lecture就类似于国内的阶梯教室上的大课。教室一般会选择阶梯教室或空间较大的房间，就是像国内大学一样，一大群学生在听老师在台上讲课，一般时长为90分钟，中间会有10-15分钟的休息。在Lecture上，学生允许带任何电子设备，可以一边听课，一边做笔记。受到疫情的影响，大部分英国的学校已经将所有的Lecture课程都改为线上课程。除了lecture之外，其他形式的课程基本上都恢复了线下，或者是线上/线下结合的方式。更多线上课程信息： wangke.lxws.net Seminar——小组讨论形式的小课堂 英国的Seminar一般是配合大课进行的，是在lecture之后的以讨论形式反馈课堂内容的课程，一般1-2周一次，一次1-2小时。讨论课的人数是有限制的，一般是10-20个人左右，这类课程可能是由教授授课，也可能是由学校的在读博士上课。这种课在形式上也比较轻松随意，一般都是就提前拟好的话题进行自由讨论。讨论过后，老师会听每一个小组的讨论结果，或者小组选派一名至多名成员进行陈述。 Workshops——实践形式的课堂 Workshop一般是为理工、生化或者设计类专业开设的。文科社科相对来说这类课程比较少。一般一些侧重于实践操作的专业，会要求学生大部分时间都在实验室、计算机房或新闻直播间中度过。Workshop一般会要求学生独自或者分小组完成一个设计项目、实验、模型。也可以是学习某一个专业的软件或者是技能。这种课人数相对较少，课时不定，老师也不一定参加。 Tutorials—— 一对一形式的课后辅导 英国大学跟中国的大学不同，没有辅导员，也没有班主任。在英国大学里，每个学生都会被分配到一位personal tutor，也就是个人导师。这位personal tutor可能是你的专业老师，或者是学校的科研人员。Personal tutor会不定时地与大家交流，得到各位同学学习进程的反馈。 同样，有些module leader也会给学生上一对一的tutorial，主要是为了得到学生对 他们课程的反馈。但是这些专业课的tutorial一般都需要学生自主预约。每位专业老师在授课之余，也会有专门的office hour，这个时间是留给学生主动约他们进行辅导或者是讨论的。一般一次在半个小时左右。不过要提醒大家哦，英国大学老师不会在英国天天坐班，每周仅有几个小时的office hour。 Field Trips——实地参观考察类型的课程 英国大学里有一些课程是需要学生经常会去实地考察，比如建筑、考古、设计类专业等等。有一些课程还会安排到欧洲大陆国家进行实地走访。理工、医药、环境、新闻和一些商科专业也会安排前往行业公司或工厂进行参观访问，让大家对真实企业环境和工作流程有所了解。

　　我们常说美国大学和中国大学的授课模式以及教育体制都不同，那么美国大学究竟是怎么授课的呢?跟一起来看看吧。 　　Lecture 讲座 　　这是美国大学极为普遍的一种授课形式，也就是国内大学通常所说的大课。讲座的讲师一般都是教授或副教授，偏重理论学习。课堂上以讲师授课为主导，教课内容涵盖了所学科目的基础理论知识。讲座根据学生数量的不同，人数在30-100人不等，授课时间一般为1-2个小时。 　　Internship 实习 　　大四实习课程是美国大学开设的实践性很强的课程。很多工科、医科、商科、文科下设的专业都开设有实习科目。学生可以利用整学期的实习时间去大公司或是大型机构参与实践活动，把在校学习的理论有效地与实践相结合。美国大学在培养学生时，非常注重学生综合能力和实践能力的培养。所以实践课程很大程度上给予学生提高动手能力的机会，并为学生日后就业创造了机会，积累了宝贵的实习经验。 　　Tutorial 小班辅导 　　小班教学也是一种常见的授课方式，是很实用的辅导课程。就课程设置而言，学生在听完讲座后，会配有相应的小班辅导课程。小班辅导课程是对讲座所学的理论知识的延伸和应用。小班辅导人数编制较少，一般每个班在20个人左右，有利于师生间、同学间的深层次互动。同时，在小班辅导课上，有大量的练习机会。比如，像会计、翻译之类的专业，学生通过讲座学习了理论知识后，在小班辅导课上有大量机会进行实际练习。由于课堂人数较少，每个学生都有当场训练的机会，以及和教师互动的机会。这样便于教师掌握学生的学习动态，以帮助学生达到最好的学习效果。小班辅导课授课时间一般为2-3个小时。 　　Workshop 研讨会 　　研讨会是美国大学一种比较有特色的授课方式。通过研讨会，极大地提高了师生间的互动性。通常，研讨会可能针对课堂上所学的某一理论或话题进行更深层次的辩论。或者，研讨会还针对某一项作业，大家各抒己见，与教师一起研究讨论，可以获得很多助于更高质量完成作业的观点和思路。研讨会的授课时间一般为1-2个小时。

Doctor- 医生， 博士professor - 教授associate tutor - 助教tutor- 家庭教师reader- 读者lecturer - 专门讲课的人，但不批作业研究生- graduate student

基础教程【教程篇】收起基础教程【教程篇】进阶教程【教程篇】初学者教程【教程篇】长期战略【战事篇】应对策略【战事篇】税收与任命【行政管理篇】游戏介绍：由Paradox Interactive制作发行的策略游戏新作《欧陆风云4》将登陆PC。在本作中玩家一统全球、建立一个庞大帝国的梦想将得于实现。本作将具有空前的灵活度，增加帝国管理的新选项，更具深度的历史游戏性。_作出你自己的决定：建立国家更为灵活_使用你的“君主权力”：在这个新系统里，一个领袖的特质将决定国家的兴衰起伏_亲身体验历史事件：你将经历数千件真实的历史事件，而历史上的那些伟人将助你一臂之力_把世界变成你的游乐场：在全3D的世界地图上享受超过300年的历史模拟_通过全新的贸易系统，控制重要贸易路线、让世界的财富滚滚而来_在更有深度的外交系统中，展示你的谈判技巧_与你的好友在全新的多人游戏模式中一较高下(实时加入、改良聊天、新的游戏配对服务器和专属服务器)_创造你自己的历史和定制你的游戏：本作给予玩家一个机会按照自己的意愿随意定制一切游戏因素【教程篇】一、基础操作教程选择首页菜单下栏当中的“tutorial”(教程)，进阶菜单当中会有三种教程模式，分别是“basic tutorial”(基础教程)、“advanced tutorial”(进阶教程)和“Spanish empire”(西班牙帝国，初学者战争教学)。step1.首先我们先从基础教程着手(即基础操作教程)，里面分为了四节内容(基本操作、军旅操作、生产和战争)。step2.进入“basic control”(基本操作)。屏幕右侧会出现提示窗口，点击蓝色箭头所指的按钮，将提示窗口关闭，并再次开启后通过第一_教学，点击提示窗口下方的“next”(下一个)进入下一个教学。step3.点击屏幕右上角的“停顿标志”，启动游戏进程/暂停游戏进程，然后点击提示窗口下方的“next”(下一个)进入下一个教学。此时但凡大陆显示为“绿色”(我方属地)均冒出黄色数字，意味着我方属地正在运营并且能够产生收入。step4.多次点击屏幕右下角的“-”收缩镜头，随后多次点击屏幕右下角的“+”放大镜头(也可以使用鼠标滑轮)。此时地图上会出现蓝色箭头，收缩镜头观看这片大陆，蓝色箭头就能够自动地标记出Aberrdeen(某省份)的位置，然后点击提示窗口下方的“next”(下一个)进入下一个教学。step5.按鼠标左键，选择驻守在伦敦的皇家士兵。此时地图上会出现蓝色箭头，同样收缩镜头(或者根据箭头所指方向挪动鼠标)发现了箭头(目的地)所指的Gwyredd(某城镇)，然后对着目的地按一吓右键，军旅就会往目的地移动(前提要保证“时代”处于运营中)。按左键选择到步的军旅，在新出现的菜单栏中点击上方的“attach to transport”(登船)。(选择军旅后，按鼠标右键)先到达根据蓝色箭头所指的内海中部，然后在再登上红色间条纹大陆与敌人交战(前提要保证“时代”处于运营中)。(等待)直至战胜敌人后，点击提示窗口下方的“next”(下一个)进入下一个教学。step6.找到伦敦所在的位置，左键点击伦敦。此时会出现伦敦的菜单栏，选择右侧三_按钮的第一_——“募兵”，从而购买、招募军旅。然后结束第一小节。step7.回到“教程菜单”选择“军旅操作”(第二小节)。重复一次step5、step6的操作，然后进入伦敦菜单栏，点击三_按钮的最后一_——“建船”，点击吃水量最大的船只即可。然后退回伦敦菜单栏(省份)，点选省份右侧的“building”(建筑物)，按鼠标左键购买蓝色箭头所指的船坞，然后点击提示窗口下方的“next”(下一个)进入下一个教学。step8.点击左上角国家旗帜下方的“_、锤”按钮，将我方所拥有的兵力(骑兵、步兵、战船)安插在地图上(绿色)我方属地上，然后点击右上角的暂停标志让“时代”运营。此时Leimoter发起了革命，我方必须要对其进行镇压，缩放镜头，找到了Leimoter，按左键点击他，选择“diplomacy”(外交手段)，再选择“发动战争”(告知对方)。然后点选我方一支靠近Leimoter的一支军旅，再按右键点击Leimoter，让我方军旅对其进行打击。当战争结束后，再次点击Leimoter，选择“外交手段”-“和议请求”。结束“基础教程”内容。

如果没有学C++，建议你还是先看看VC++深入详解，会用到很多的

入学选校选专业，询问学校/专业等情况好不好，你可以使用留学志愿参考系统https://www.douban.com/group/topic/105495212/ ，看系统中有多少与你情况相似的学生成功申请了这个学校或者那些专业，自己对比参考一下，找一个最适合自己的。

0. 预备, 《Lean Startup》、How to Start a Startup 前2课其实你不一定需要学会编程来实现自己的想法创业≠产品≠做App类别：产品向 vs. 工程师向1.《Ruby on Rails Tutorial》全书+视频教程，网上有下的注意事项：跳过测试；可以用Win开发；开始不懂没太大关系，快速跟着视频过一遍，大量复制代码没问题时间：大概1-2周。2. 复习《Ruby on Rails Tutorial》刚开始看教程，主要是建立一个大致的感觉。现在，则要回过头来思考和复习具体来说，也就是回答这个问题：“这一章，到底讲了什么？这个功能是怎么做的？”比如，怎么做出用户注册功能的？（其实核心也就是怎么用attribute来modelling）然后带着这种问题，去重新读一读书，会有很大收获。很多人只是草草过了一遍书、复制代码，却忘记了本质的思考，这个就是学习方法的问题。实际上一点就明。不过这样读书，自然更费脑子3. 《Agile Web Development with Rails》+ Rails Guide(Get Started部分)①Agile Web: 这本书也常被推荐用来入门，区别在于，没有视频。因此，适合其他有开发经验的人来入门，而不适合完全0基础的人。但现在，因为已经有了《Rails Tutorial》的基础，所以可以看了。重点，和上面也要，也是放在“这个功能应该怎么实现？”，比如说要做购物车，那么就应该自己想想，是不是要建立一个Cart的Model，和Product之间怎么建立联系？先自己想一想，然后再和书中的做法比较。因此，读书中的第2部分就行，第3部分深入的不需要看。②Rails Guide：Get Started部分，则是一个做博客的实例，用于重温之前学过的概念挺好其实，也可以横向展开其他的入门教程了（比如One Month Rails、CodeSchool的视频）。只是，始终注意学习的方法，是不断在问自己“这个东西是怎么做的？”“这一章到底讲了什么？”带着问题去学习比较累，但是这样才有收获4. RailsApp Tutorial (可省略，因为收费了)主要是Gem的使用，比如Devise、Bootstrap因为之前的教程，都是自己从0实践，所以需要这个教程过度一下。不过似乎现在没有免费的教学了，可以跳过，关系也不大。看之后的RailsCasts也是一样的5. 自己的idea的实现, Putting it all together这个略复杂，分为两大块5.1.界面设计（前端）页面本身的设计（美观）+ 代码实现（HTML+CSS+JS）5.1.1 美观设计 《Non Designer"s Design Book》+ 《Before & After Magazine》理工科的男生比如我，设计感实在不足，这两个帮助很大大5.1.2 前端代码前端，其实要问自己一个问题，HTML、CSS、JS各是干什么的？看看W3Cschool，然后把这个问题回答上来就行，不需要一股脑看完。具体的代码，可以直接抄别的网站的，比如登陆界面等[1]5.2.功能设计（后端）Gem + RailsCasts + Google + StackOverflow通过Rails Tutorial学会的功能，也就是注册、登陆、发帖、关注这几个。那么，要新的功能，怎么办？就是google去搜，比如”喜欢‘功能, 就搜“Rails how to make a vote system”. 这样就会常常查到Railscasts和StackOverflow的东西。而对于查不到的，就自己到StackOverflow上去问。很多时候想要实现的基本功能，StackOverflow上已经有了做法，或者有了相关的gem，看railscasts的教程就行了。但是很多人不明白，这也是一点就透。包括自己上stackoverflow提问，也是一样。[2]把东西做出来，就算入门了。想学得更快的话，可以在看完《Rails Tutorial》直接开始做自己的网站，省略中间的步骤，因为中间的步骤其实都是在做过渡和铺垫，减小学习难度。6.进阶Ruby: 《Practical Object Oriented Programming》Rails: 《Crafting Rails Application》,thoughtbot, CodeSchool等等...这个时候其实凭自己的水平，再做些网站，就可以去找实习了。而且各方面的书、源码都可以自己开始看了，也已经没必要再限定在哪个方面了补充：怎么使用CodeSchool的教程？CodeSchool的教程，尽管号称learn by doing来帮助入门。但实际上，还是在讲特性、讲功能。对于初学者入门帮助很有限，绝对不如《Rails Tutorial》这种可以完全跟着做的教程。那么怎么用？用来复习、思考。比如开始用前端了，就可以看下CSS的基础入门课程和Chrome 的Dev Tools教程。学的时候，还是要去思考，这次的视频讲了些什么？怎么做的？或者觉得自己Ruby不是很够用了，就看看Ruby的基础视频。最重要的并不是跟着视频去动手的过程，而是每看完一集视频，马上自己总结这集讲了什么。这个学习方法，依然是一点就透……可是貌似很多人都不明白....7.这里的学习路线已经很复杂了，其实，可以简化成一点——学会提问(1)对自己提问。也就是看完一章、一个视频，问自己这个到底讲了什么。通过主动思考来把东西学会(2)对外界提问，也就是有了不懂的，用google去搜，也就能发现RailsCast, StackOverflow, 以及等等书、视频等学习资源8.如果对产品兴趣远大于技术的话其实学完了，可以看看《Lean Startup》等等。

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我可以修复

如果是你画好的工程图需要替换你新建的模板，在工程图上右键然后选择属性，然后在图纸大小地方预览你存的图纸格式，不过这个格式需要是.slddrt格式的，然后确定，就会替换模板