英语新目标八年级下10单元3A翻译

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由人民教育出版社出版和美国汤姆森学习出版集团合编出版的初中英语教材《新目标英语》Go For It! Go For It! 倡导任务型教学活动，任务型活动是培养学生的创新精神和实践能力、运用语言进行交际的最佳途径。它让学习者通过运用语言来完成各种各样的交际活动。它让学习者通过表达、沟通、交涉、解释、询问等语言活动形式来学习和掌握语言。教材无论在鼓励任务型语言教学的理念方面，还是在教学过程的实际操作中，都能巧妙地将话题、功能、结构和任务融为一体，更是形成了科学的循序渐进的生活化的学习程序。 人民教育出版社联合创而新科技公司于2008年底推出了以《新目标英语》教材为蓝本的英语互动趣学堂网络教材。这是以互联网为运行载体形成的首个立体化、全方位、多媒体的网络教材。从而实现了网络化教材的第一步《新概念英语》（New Concept English）作为享誉全球的最为经典地道的英语教材，以其严密的体系性、严谨的科学性、精湛的实用性、浓郁的趣味性深受英语学习者的青睐，《新概念英语》在中国有40多年的历史，每年有数百万学习者，早已成为英语学习者的必选读物。http://baike.baidu.com/view/31741.htm

New Standard English

您好，很高兴为您回答。 新学期，新目标用英语应为：New term ， new target

分类: 外语/出国 >> 英语四级 解析: 新概念英语 新版是世界闻名的英语教程。本版是该书出版30年来经作者亲自修订的唯一新版。这套经典教材通过完整的英语学习体系，帮助学生掌握英语的4项基本技能——听、说、读、写，使学生能在学习中最大限度地发挥自己的潜能。 【一册初级】："First Things First" 英语初阶 从基本的发音、重音和语调开始，让您逐步学会使用英语中的基本词汇、语法及句型结构。学好第一册，是练好英语基本功的关键，掌握了第一册，才算真正踏进了英语之门。 【二册基础】："Practice and Progress" 实践与进步 在第一册全面技能训练的基础上，由浅入深，进一步在语法、口语、阅读、写作技能方面进行大信息量的全面培训，通过对关键句型的分析、词汇基本用法的讲解、摘要写作及作文练习中的串联造句、书信格式与题材的逐步介绍，将使学习者真正能用听、说、读、写来实践英语。是想要重新系统学习英语的学员的最佳选择！ 【三册中级】："Developing Skills" 培养技能 着重分析句子之间内在的逻辑关系，让学员充分认识和领悟英文句型的精练、优美、实用和可模仿性，从而将其有机地运用到英文写作之中；同时，将进一步扩充讲解词汇、语法及句型的实战运用。新三的目标就是要让学员教会用英语！ 【四册高级】："Fluency in English" 流利英语 全册涵盖了文学、经济、体育、政治、等三十多个学科门类，语言修辞精美独到，句型结构复杂多变，内容精练，同时，许多文章蕴涵着深厚的哲思、美学及西方文化中独特的思维方式，从而使该教材成为每一位欲掌握英语语言精华的学习者不可多得、不可不学的读物，理解了第四册，便理解了英语文化，便学会了英语思维。 《新目标英语》是以任务为基础的语言教学，在教材的设计上，遵循了自然言语、情境真实性、语言形式为交流功能 *** 、层层深入阶梯型发展语言能力、在做中学等最新教学原则和理念，注重引导学生体会文化差异，培养学生自主学习能力，完全符合教育部的《义务教育阶段英语课程标准》的要求。 教学理念： “知识用于行动”，强调“语言应用”，培养“创新、实践能力”，发展“学习策略”。 1999年，汤姆森学习出版集团（Thomson Learning）与人教社接触，希望能够在教育出版方面进行一些有益的尝试。当时人教社也在寻找机会想做一套国际水准的反映新理念的教材，最终经过双方严谨、细致的磋商和谈判并共同努力，就有了《新目标英语》。整套教材依据教育部素质教育工程的规划和面向21世纪国家基础教育《英语课程标准》的精神，是在汤姆森学习出版集团2000年最新出版的教材Go for it的基础上，合作编写而成。此套教材的语言教育理念是：强调语言应用，发展学习策略，培养创新精神，突出实践能力。 为了适应新世纪对人才的综合性需求、适应基础教育课程整体改革的大趋势，依据国家教育部素质教育工程的规划和面向21世纪九年义务教育课程计划和英语课程标准的基本精神，人民教育出版社推出一套以初一为起点的中学英语教材。此套教材是人民教育出版社和美国Thomson Learning出版集团首次合作的系列产品，它是在Thomson Learning 2000年最新出版的教材Go for it的基础上，合作编写而成。该套教材共5册，系列配套。每册都配有学生用书 (Students" Book)， 教师用书 (Teachers" Edition), 练习册 (Work Book) 评价手册 (Test and Games Package)， 教学挂图 (Wall Charts), 听力录音带 (Audio Cassette)。 初一学习第一和第二册， 初二学习第三和第四册，初三学习第五册。

41新目标初中《新目标英语》七年级上册共529词42新目标初中《新目标英语》七年级下册2003共351词43新目标初中《新目标初中》八年级上册共586词44新目标初中《新目标初中》八年级下册2003共768词45新目标初中《新目标初中》九年级共766词46新目标初中《新目标初中》七年级上册2005共946词47新目标初中《新目标初中》七年级下册2005共414词48新目标初中《新目标初中》八年级上册2005共534词49新目标初中《新目标初中》八年级下册2005共490词50新目标初中《新目标初中》九年级全册2005共748词看起来就很多，数学不好，自己数数吧~

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新概念英语。1、新概念英语是一直具有生命力的英语经典教材，经历了一代又一代学习者的验证以及一次次再版修整，知识点涵盖全面，而新目标英语知识点不全面，内容还没有修订过。2、新概念英语故事精辟而且经典，课程的安排也具有逻辑性和科学性，内容都是全新的；而新目标英语内容老旧，缺乏词汇量。

初中英语教材在不断改革，通过不断更新，《新目标英语》（Go For It！）已在全国大部分地区推广使用。《新目标》打破了多年以来中学英语以语法和翻译为主的传统教学模式，把教材内容和语法结构融于情境对话之中，改变了学生只会写不会讲、只会背不会用的传统英语教学状况，有利于提高学生独立思考能力和英语的实际运用能力。 使用新教材几年来，笔者根据教材特点和“新目标”要求，以及初中学生的年龄特征和不同个性心理，努力探索，不断总结。下面是我对新教材教法的几点浅见。 一、认真钻研新教材，了解教材特点 了解教材特点，运用符合教学规律的教学方法，是提高中学英语教学质量的主要因素。 我认为《新目标英语》同以往教材相比主要有以下几个特点： 1、每个单元都有一个明确的主题。教材内容丰富，信息量大，题材广泛，话题具有知识性和趣味性。在任务型教学方面有独特的设计，易于学生掌握信息，有利于激活语言与情景的联系，使学生在用英语进行活动中感受英语，体现交际教学的理念与要求。这套教材的推广为教师根据学生特点与教学实际设计教学活动提供了肥沃的土壤。 2、教材要求师生通过大量有实际意义的活动进行情景式教学，使语言知识转化为语言技能，并使之发展成为语言的运用能力，使学生在游戏、娱乐中学到知识。 3、内容接近生活，生动有趣，图文并茂。从个人介绍到人际交往，从家庭到社会，从学习到生活等内容都以对话形式出现，在生动的情境中传授知识和培养能力。 二、转变思想，更新观念 当今英语教学主要任务之一是培养学生良好的学习习惯和学习兴趣，培养其交际和运用英语的能力。要达到这些任务，首先，教师应尽快从旧教材旧教法的框框中解放出来，转变思想，更新观念。若继续沿用传统的重语言知识讲授、重译写和语法教学、轻语言运用能力的培养，不仅不能调动大多数学生学习英语的积极性，而且也无法实现教学目标。其次，应重视学生学习英语兴趣的培养，激发学生的学习兴趣。新时期英语教学要提倡“乐”的观念，情绪越好，越乐观，对所学内容便会发生浓厚的兴趣，学习效果也将越好。第三，在新形势下，转变教学思想是搞好新教材教法的前提，更新观念是用好新教材的保证。英语教师在实际教学中应自觉转变过去以应试为目的的教育思想，充分发挥新教材的特点，以突出教材的交际功能为主线来培养学生初步运用英语交际的能力，尽快解决教材新与方法旧的矛盾，变“不适应”为“适应”，掌握教学的主动权。 三、创造愉快、和谐的教学环境，让学生积极参与学习活动 传统教学模式是“以教师为中心”、“以课堂为基本”，采取“一言堂”的注入式教学方法。课堂上教师口干舌燥，学生感到枯燥无味，精神倦怠，收效甚微。教学规律告诫我们，教学活动应是一种由教师和学生共同参予的教育双边活动。课堂上教师尤如战场上的指挥官，冲锋陷阵的则是学生。能否协调好师生关系，能否调动学生的积极性，将是教学活动能否顺利开展的关键。因此，笔者认为在课堂上尽可能为学生创造一个愉快和谐的环境，使学生在轻松活泼的氛围中积极主动地参与课堂学习活动。 例如：我教九年级英语Unit 14 Section A时， 首先叫值日生进行值日报告，接着便富有表情地问：“Are you hungry now？”该生回答：“yes”。全班都笑了（因为都吃过早餐不久）。于是我便提问全班同学：“Are you hungry now？”大家都愉快地大声作了回答：“No”。接下来我又问“Why aren"t you hungry？”全体学生回答，“Because we have already had breakfast。” 类似的对话和交流材料还有： have done the homework, have swept the floor, have cleaned the windows ，have cleaned the blackboard等。 因为这一节课主要内容是现在完成时态的复习，我就把 have had breakfast这样含有现在完成时态结构的写在黑板上，让学生进行操练，这样学生对现在完成时结构have/has+p。p及用法留下深刻的印象。然后让学生打开课本（我预先带了照相机、太阳镜、毛巾、地图、旅行包等物品），根据1a的提示进行表演。 如，Sa: Have you packed the camera？ Sb: Yes,I have。 Sc: Have you bought a street map？ Sb: No , I haven"t 。 I forgot to do it。。。 又如，我教八年级下册第九单元课文时，首先叫学生跟着录音读课文，而后依据课文内容进行“你有问题，我来回答”的分组抢答赛。如： Group A:Have you ever been to Singapore？ Group B:No, never。 But my father have。 Group A:Where is Singapore？ Group B:In a small island in Southeast Asia。 Group A:What"s the weather like in Singapore？ Group B:It"s almost the same all year around。。。。 初中学生很乐于参与这种“带劲”的竞赛活动。竞赛中同学们劲头十足，气氛热烈。通过这样多次的反复训练，学生对课文意思有了深刻的理解，同时又训练了学生的口语表达能力。 再如，笔者在新授“Make a telephone call。”这段对话时，把玩具电话、手机搬进教室，学生的兴趣马上高涨起来，两人一组上台表演，整堂课气氛热烈，从而能自觉地使用打电话时的用语，勿须死记硬背。 这样，采用直观教学，激发了学生学习兴趣；采用情景教学，创设了良好的愉快的学习氛围。在教学活动中，教师既做导演也可当演员，学生主动性强，课堂气氛活跃，教学在愉快中进行，教学过程中的不少环节都是游戏形式，切合了初中学生好玩乐的年龄特征。 教师依据每堂课的教学目的，用不同的方式指导他们“玩”——在情境对话中“玩”，在游戏中“玩”，在英语歌声中“玩”，即是“学中玩，玩中学”。学生在轻松愉快中潜移默化地掌握了知识，训练了语言运用能力，达到我们的教学目的。 四、听说领先，读写并举，四项兼顾 初中《新课程标准》要求“让学生得到听说读写基本训练”，新教材也为我们创造了有利条件。因此，教师在进行新教材教学时，要把听说读写有机的结合起来，遵循听说领先、读写并举的原则，对学生进行听说读写能力的全面训练，培养为交际初步运用英语的能力。 （一）听。新教材注重融四项技能为一体的训练。说的能力很大程度上有赖于听的能力，听的技能也需要进行系统的训练。因此，教师要充分利用教科书中的听力材料，并且逐步扩大范围，适当增加听力材料。听力训练大致以四种不同的方式进行。 （1）课堂用语。教师在课堂上尽量使用英语进行教学，这样可增加学生接触英语的机会，养成听英语的习惯。 （2） 教科书基本上每个单元都安排有听力练习。这类练习比较简单，能够让学生听懂，引起他们的兴趣。 （3）听写是训练听力、拼写和写的技能。听写既是可用教学，也可用于平时的测试。 （4）适当补充课本以外的听力材料，提高学生听力。 （二）说。说的能力就是口语表达能力。要提高学生的口语能力，应加强说的训练。下面介绍一些口语训练的基本方法。 （1）操练。操练的目的是保证学生正确而迅速地说出新语言。全班或一个小组的学生齐声跟着教师说，会增强学生的信心，人人都能开口说。 （2）对话。教科书里的许多口语练习都是采用对话形式，以便鼓励学生踊跃参加活动，能比较自然地使用语言。 （3）正式的言语练习。正式的言语练习可有以下几种方法： A、使用录音带。教科书里大部分的对话都有录音，使用暂停开关，可以随放随停，一放再放，便于学生跟着说。 B、拼读和发音练习。这些练习帮助学生正确地读出单词，并学会与它们有关的拼读规则。 C、重音和语调练习。教师平时与学生口语交流中，要注意向学生传授语音、语调知识。 D、歌曲和诗。歌曲和诗歌在课本中出现不多，但能激发学习兴趣，培养节奏感，提高流畅程度。 E、交际活动。交际活动的目的在于提高学生实际交际能力。初中各册课本中的交际活动基本上是教师指导下的较灵活的练习。教师要利用好这些材料，逐步培养学生交际能力 （三）读。阅读教学是通过学生课本和练习册里的练习进行的，是与其他技能训练紧密结合的。读能帮助理解、巩固和记忆所学的材料，为听力和写作能力打下良好基础。学生既要学会朗读，又要学会默读，而初中阶段的学生往往羞于开口，故教师应主张学生多朗读，朗读时注意语音、语调，这样有利于培养语感，加强记忆。 （四）写。写的技能主要是在练习册或课外作业里培养。它与口语和阅读训练紧密结合。 （1）、书写技能训练。教科书很重视培养学生的书写技能，在初一年级练习册里每个单元都有抄写练习，因此教师要指导学生认真练习书写。 （2）、有指导的写作。教师不仅要鼓励学生使用他们已学的语言做课堂里的写作练习，而且还要引导和训练他们写自己学习、生活的真实情况及心理感受。例如写自己或同学的一天生活，或写自己家庭、班组活动，进而写对某人某事的见解或看法等。 听说读写这四方面是相互紧密联系，相辅相成的。其实它们贯穿于每节英语课。教师要注意如何全面训练，交替进行，既要注意保持学生的学习兴趣，又要注意减轻学生的疲劳，有利于提高训练的效果。 总之，只要我们广大英语教师认真钻研新教材，不断更新观念，改进教学方法，在教学过程中对学生进行听说读写全面训练，提高学生英语水平和实际运用英语的能力决不会是空话。 论文摘要（200字） 初中英语教材在不断改革，通过不断更新，《新目标英语》（Go For It！）已在全国大部分地区推广使用。《新目标》打破了多年以来中学英语以语法和翻译为主的传统教学模式，把教材内容和语法结构融于情境对话之中，改变了学生只会写不会讲、只会背不会用的传统英语教学状况，有利于提高学生独立思考能力和英语的实际运用能力。

我建议你买美语版的。因为作为一个骨灰哈迷，看过美语版和英语版的区别。很大。英语版的甚至没有目录，而且现在大部分课本都是美语版的了，所以很多俚语、词汇只有在美语版你才能看到。读书还是美语版的比较好认，说话我建议你说英式英语。我的很多大二的英院的师姐说她们正在把纯正的美音改成英音……

2014新目标英语九年级Unit 1 P6 阅读译文How Can You Become a Successful Learner?怎么样你才能成为一名成功的学习者？Everyone is born with the ability to learn.每一个人天生都有学习的能力。But whether or not you can do this well depends on your learning habits.但是否你能学得好取决于你的学习习惯。Research shows that successful learners have some good habits in common.研究显示，成功的学习者一般都具有某些好习惯。Creating an interest in what they learn对所学习内容产生兴趣Studies show that if you are interested in something, your brain is more active and it is also easier for you to pay attention to it for a long time.研究显示，如果你对某物感兴趣，你的大脑就更活跃，而且对于你长时间关注它也会更容易一些。Good learners often connect what they need to learn with something interesting.优秀的学习者经常把他们需要学习的东西与某些有趣的东西联系起来。For example, if they need to learn English and they like music or sports, they can listen to English songs or watch sports programs in English.例如，如果他们需要学习英语，而且他们喜欢音乐或者体育，他们就会听英文歌或者观看英语体育节目。This way they will not get boring.(通过)这种方法，他们不会觉得（学习英语）枯燥无聊。Practicing and learning from mistakes练习并从错误中学习Good learners think about what they are good at and what they need to practice more.优秀的学习者会考虑他们擅长什么和他们更加需要练习什么。Remember, “Use it or lose it.” 切记，“不用则废。”Even if you learn something well, you will forget it unless you use it.即使你某些东西学好了，也会忘记它，除非你使用它。“Practice makes perfect.”“熟能生巧。”Good learners will keep practicing what they have learned, and they are not afraid of making mistakes.优秀的学习者会不断练习他们已经学会了的东西，而且他们无惧于犯错误。Alexander Graham Bell did not invent the telephone overnight.亚历山大格拉姆贝尔可不是一夜就发明了电话机的。He succeeded by trying many times and learning from his mistakes.通过许多次的尝试和从错误中学习，他成功了。Developing their study skills发展他们的学习才能It is not enough to just study hard.仅有学习是不够的。Good learners know the best way they can study.优秀的学习者知道他们学习的最佳途径。For example, they may take notes by writing down key words or by drawing mind maps.比如说，他们可能通过写下关键词或者绘制思维导图来做笔记。They also look for ways to review what they have learned.他们还会寻找方法来复习他们已经学会了的东西。They may do this by reading their notes every day or by explaining the information to another student.他们可能是通过每天阅读笔记或者通过向别的同学解释信息而做到这一点的。Asking questions不耻下问（勤学多问）Good learners often ask questions during or after class.优秀的学习者经常课堂上或者课后提问。They even ask each other and try to find out the answers.他们甚至互相提问并努力寻找答案。Knowledge comes from questioning.学问源于质疑。Learning is a lifelong journey because every day brings something new.学习是一生的旅程，因为每一天都会带来新的东西。Everything that you learn becomes a part of you and changes you，你所学到的一切，都会成为你的一部分并改变着你。So learn wisely and learn well.所以，聪明地学习并好好学习吧。

求八年级英语上册（新目标）第63页3a翻译 我的是2005年版的,不知道和现在是否一样... 我这一版第63页3a题目是"New Year"s Resolution Survey Results" 翻译: 新年决心问卷调查的结果 我们收到了超过1000封来自读者的信件,传真以及电子邮件，内容有关他们的新年决心。大量的读者准备在新一学年中更加努力地学习。很多读者要投身体育运动。一些读者准备吃更多的蔬菜。部分读者说他们计划学一门外语。有些女生准备锻炼身体以保持良好形体。一些家长准备学习他们儿女在学校学的课程，他们希望与子女更好地沟通。一位年长的女士找到了一份当外语教师的工作。她在新的一年里将开始在中国任教。 求八年级英语上册（新目标）第61页3a翻译 我理想的工作 当我长大时，我将要做我想做的事情。我把家搬到有趣的地方。巴黎听起来像是我喜欢的城市。那里有很多画展。我想成为一个画家。因此我怎样做到这个目标呢？首先，我要找一份 *** 工作做一两年并且赚一些钱。然后，我将要在巴黎一所美术学院当一名学生。同时我要学法语。接着，我将要举办画展，因为我想要富有并且为父母买一幢大房子。我也想游遍全世界。有一天，我将在安静而美丽的地方退休。 求八年级英语上册（新目标）第49页3a的翻译 9班的同学在学校组织的旅行中玩的很开心。他们白天去了蓝色水族馆。首先他们去参观了游客中心，并观看了有关鲨鱼的影片。然后他们看了海豚表演。看完海豚表演，他们去了户外游泳池，看到了一条巨大的章鱼。吃完午饭，他们去了礼品店，在那里他们买了很多礼品。最后，带着疲惫却愉快的心情，他们乘车回到了学校。一天就这样过去了。科学老师非常开心，因为班长旅行回来把车子打扫干净了。 八年级英语上册（新目标）21页3a的翻译 自己打的 林飞的家大约距学校十千米。他每天六点起床，洗澡，并吃一个简单的早餐（quick beakfast）。然后他大约在六点半时去学校。首先，他骑车去汽车站，那将会花费他十分钟。然后早班汽车会带他去学校。汽车通常会用掉他25分钟。 八年级英语上册（新目标）17、23、29、35页3a的翻译 回答人的补充 2009-07-17 15:59 P5 但是我是相当健康的，我每天锻炼，当我从学校到家的时候我经常锻炼，我的饮食习惯是相当好的，我试着去吃很多的蔬菜，我每天吃水果喝牛奶，我从不喝咖啡，当然了，我也喜爱垃圾食品，我吃垃圾食品一个星期两至三次，我每天晚上睡9个小时，因此，我照顾我的健康，帮助我的生活取得好成绩，更好的食物和运动帮助我更好地学习。 P11 《一个健康的中国生活方式》传统生活的医生们认为我们需要一个阴阳平衡的保持健康，例如，你经常感到虚弱肉疲倦吗，可能你身体里边有太多的阴了吧，你应该吃热的阳的食物，像牛肉，吃党参和黄芪草药对身体是有好处的，但是太紧张的人们有愤怒的阳，中国的医生认为他们应该吃更多的阴的食物，像豆腐，中国的医学在西方的很多国家是受欢迎的，有一个平和均衡的健康的简单的生活方式是很重要的。 P17 《Ben的假期计划》ben是法国著名的歌唱家，这个夏天将要去度一个很长的假期，他考虑去希腊或西班牙，但是他决定去加拿大，我总是在欧洲度假，这次我想做一些不同的，我听说加拿大很漂亮，和我知道这有许多的人说法语 ，ben将要去加拿大的五大湖，他要在六月的第一个星期一直呆到九月，他计划有一个很放松的假期，我将要散步，钓鱼和骑脚踏车旅行，我计划在美丽的乡村花费我的时间，我热爱大自然，我希望我能够忘记我所有的问题，在晚上，我看录象和睡很多的觉，一个很好的假期，我迫不及待了...。 P23 在北美洲，大多数的学生乘坐公交车去学校，一些学生也步行或骑脚踏车去学校，在世界的其他地区事情是不同的，在日本，大多数的学生乘火车去学校，其他的学生也步行或骑脚踏车的，在中国，它取决于你住在哪里，在大的城市，学生们去学校是骑脚踏车或是乘公交车的，有江河或湖泊的地方，像红珊瑚或开山岛，学生们经常乘船去学校，那一定比乘坐公交车更有趣的多。 p29 谢谢你的邀请，这个星期我不能拜访你真的很抱歉，我是真的很忙，这个晚上我要去我堂姐的生日聚会，和明天，我必须去看牙医，呸，在星期三，我有一个网球比赛和学校组队，和星期四我必须为了我的化学测验而学习，在星期五的晚上，我要和我的一些朋友一起去看电影，你能在星期五来和我们一起去看电影吗，期待你的回信， P33 谢谢你的来信↑（上一封），这是我和我的双胞胎妹妹刘英的照片，像你看到的那样，在一些方面，我们看上去是相同的，和在一些方面我们看上去不同，我们两个都有黑色的眼睛和黑色的头发，但是我的头发比她的短，我们都喜欢运动，虽然刘英比我更擅长运动，她是更外向的，我是更安静的，我认为我比她聪明，我最喜爱的科目是物理和化学，她最喜爱的科目是运动，然而，我们都喜欢聚会，请尽快拜访我们。 八年级英语上册（新目标）unit 6的35页3a的翻译 一些朋友有着相反的观点和爱好，另一些喜欢相同的事。你的观点是什么？朋友应该有所不同还是相同呢？我们问了一些人他们的想法，这是他们的回答。 1、 我喜欢交像我一样的朋友。我比许多我的同学要更加文静，我最好的朋友也很文静。但我们也有一些不同点。我比袁丽更聪明。她更活泼。 2、 朋友之间一样不是必须的。我喜欢交和我不一样的朋友。我最好的朋友比我高，也比我更外向。我们都喜欢运动，但Larry比我更擅长运动。他总在打网球上胜过我。还有，我比他更安静。 3、我不在乎，我的好朋友是Carol，Carol非常有趣，比我要外向得多。但我们也喜欢一样的事。我认为不同点在一份友谊中并不是非常重要的。 八年级下册英语（新目标）第64页3a翻译 最近 几天最流行的宠物是大肚猪。在伦敦南部的大为史密斯有一个叫做康尼的大肚猪。“大肚猪成为最好的宠物”大为说。每天晚上她和我一起做在沙发上看电视，她是我最好的朋友。”然而，和一个猪生活不总是完美的“当我得到我的猪的时候，它很小”大为说，但是她现在吃太多，以至于他不能睡在房子里面，所以我我为她做了一个特别的猪窝。猪也需要很多爱，有时我没有做够的时间陪她 67页3A翻译 英语新目标八年级下册 unit1 3a（A） 1.Five years ago ,sally was ________.2.She played _______.3.She had _______. 4.Today, sally is ________5.She plays _____ 6.She has ________ 7.In five years ,sally will be ______8.She will play _______9.She will have__________. 3a（B） In ten years ,I think I"ll be a reporter. I"ll live in Shanghai, Because I went to Shanghai last year and fell in love with it. I think it"s really abeautifful city.As a reporter, I think I will meet lots of interesting peoele. I think I"ll live in an apartment with my best friends, because I don"t like living alone. I"ll have pets.I can"t have any pets now because my mother hates them, and our apartment is too *** all . So in ten years, I"ll have many different pets .I might even keep a pet parrot! I"ll probably go skating and swimming every day. during the week I"ll look *** art,and probably will wear asuit. On the weekend, I"ll be able to dress more casually. Ithink I "ll go to Hong Kong on vacation, and one day I might even visit Australlia. unit2 3a（A） Eve:I need to get some money to pay for summer camp. what shuld I do? Anna:Well,You could get a part-time job. Eve:I don"t have time. Maria:I have an idea. You could borrow some money from your brother. Eve:No,he doesn"t have any money,either Dennis:Ithink you shuld ask your parents for some money. Anna:Or you could sell your CDs. Eve:No,I don"t think so.I love my CDs. Dennis:Maybe you could have a bake sale. Eve:No, I can"t bake. Dennis:Then maybe you should call "Teen Talk",the radio advice progranm. 3a（B） Dear Mary, I have a problem,and I need your help.I always thought I was popular at schoool .But I just fond out that my friends were planning a birthday party for my best friend,and they didn"t invite me.Everyone else in my class was invited exept me, and I don"t know why.I can;t think what I did worng.I"m very upset and don"t know what to do.What do you think?Can you help me? Your"s Loney kid unit3 3a（A） Dear Jack, I had a very unusual experience on Sunday.At around ten o"clock in the morning.I was walking down the street when a UFO landed right in front of me.You can imagine how strange it was! An alien got out and walked down Center street.I followed it to see where it was going, and I was very surprised when it went into a souvenir shop.while it was loking at the souvenirs,the shop assistant called the police.Before the police arrived,the alien left the shop and then visited the museum of Flight. While the alien was in the museum,I called the TV station.Isn"t that amazing! Ted 3a（B） Linda lovese her dog Davy. They went to New York City last saturday.While Linda was buying a newspaper at the trainstation, the dog got out of his box and ran away.The station was crowded and Linda couldn"t see Davy anywhere.When Linda shouted his name,some people looked at her but Davy didn"t e.Then she called the police.While she was talkng on the telephone,Davey met another dog outside the station.While the police were ing,Linda walked around the station and called Davy "s name.She didn"t think about looking outside the station.Finally, a little boy said to her,"Did you look outside?I saw a big blak dog when I came in."When Linda finally saw Davy,he was jumping and running with another dog.There was a police officer next to them.The police officer next to them. The police officer said to linda,"I think my dog found your dog." 这些是我一个字母一个字母地用手打的啊！千万不要辜负我的苦心，把我的采纳为最佳答案吧 新目标八年级下册英语20页3a翻译 我有一次非常不寻常的经历。大约早上十点钟，我正沿着街走，这时候一个飞碟正好落在我的前方。你可以想象它有多么的奇怪啊!一个外星人从里面出来，沿着街走。我跟着他看看他打算去哪里。当他走进一个纪念品店的时候我感到非常的吃惊。当他正在看纪念品的时候，店员打电话给了警察。在警察来之前，外星人离开了店里，然后去参观航天博物馆了。当他在博物馆的时候 我打电话给了电视台。简直太令人惊异了！ 新目标英语八年级下册72页3a翻译 当我还是一个小女孩的时候，我想做的所有事情就是旅游，而且我觉得外出旅游的最好的方法就是成为空中乘务员。我现在已经当了两年的空中乘务员了。这是一份很有趣的工作，因为我游遍了整个世界。我发现最重要的就是英语说得好，所以在成为空中乘务员之前，我到HILLTOP语言学校学了5年的英语。正是因为我能说英语我才获得了这份工作。感谢你，HILLTOP语言学校！ 梅珊 我想要成为一名导游，事实上，这也是我一直想从事的职业。我想旅游，特别是去英语国家，例如美国和澳大利亚。然而，然而我知道我需要提高自己的英语水平，所以我开始到HILLTOP语言学校上课。hILLTOP语言学校帮助我学会了英语。我已经在这里学了1年了，我对它非常热爱。也许等我离校的时候，我会更愿意去当一名英语教师，而不是当导游了！ 戴维·冯

一、两者的推出时间不同：1、新目标英语的推出时间：2008年底。2、新概念英语的推出时间：1997年10月1日。二、两者的特点不同：1、新目标英语的特点：新目标英语教学改变了以往“以讲为主”的教学模式，融入了“合作互动”的信心理念，将教师的引导作用和学生的自主学习结合起来，从而达到了教学实效。在新目标英语教学实践中，渗透“合作互动”理念。包括科学引导小组讨论、设置情景化的英语教学氛围，强调趣味教学等内容。在教学实践中还应注意一系列的新目标英语交际自主学习合作学习探究能力。2、新概念英语的特点：新版除保留原版的精华外，又增加了以下重要特色：剔除了所有过时的内容，其中过时的课文由新课文取代，并配以全新的练习和插图；对原有教学法进行调整，更利于学生加强交际能力；版面加大，方便翻阅；每课书相对独立，以利课堂教学。三、两者的侧重点不同：1、新目标英语的侧重点：让学习者通过表达、沟通、交涉、解释、询问等语言活动形式来学习和掌握语言。教材无论在鼓励任务型语言教学的理念方面，还是在教学过程的实际操作中，都能巧妙地将话题、功能、结构和任务融为一体，更是形成了科学的循序渐进的生活化的学习程序。2、新概念英语的侧重点：新概念英语经典教材通过完整的英语学习体系，帮助学生掌握英语的4项基本技能——听、说、读、写，使学生能在学习中最大限度地发挥自己的潜能。参考资料来源：百度百科-新目标英语参考资料来源：百度百科-新概念英语

Unit 4 How do you get to school?一．短语归纳1. take the subway to … = go to … by subway 搭地铁2. take the train to … = go to … by train 坐火车3. take a bus to … = go to …by bus = go to … on a bus 乘坐公共汽车4. take a taxi to … = go to … by taxi 坐的士5. ride a bike/ bicycle to… = go to … by bike/ bicycle 骑自行车6. walk to… = go to … on foot 步行7. take a car to… = go to … in a car= go to … by car 坐汽车8. get to school 到达学校get to=arrive in/at=reach 到达 (in加大地方at加小地方)9. 10 kilometers from school 离学校10公里（远）10. from…to… 从…到… from his home to school 从他家到学校11. how （用于提问状态和交通工具） 怎样how long 用来询问时间的长度（用于提问时间段 多长（时间）） 或物体的长度how often （用于提问频率） 多久时间一次how far （用于提问距离） 多远how many 用于提问数量） 多少how much（用于提问数量/价钱） 多少/多少钱how soon“过多久”，用来询问某事要在多久以后才能发生12. have a quick breakfast 快速地吃早餐13. leave for school 出发去学校14. the early bus 早班车15. take sb. to school 带某人去学校Then the early bus takes him to school.然后，他乘坐早班车到学校16. bus ride 搭公车的路程17. bus stop 公车亭18. bus station 公车站bus stop 是指小站，bus station指大的站，比如汽车站。现在的英语 尤其是美式英语里，二者的区分不是太细。19. train station 火车站20. subway station 地铁站21. think of 认为22. around the world=all over the world 遍及全世界22.the school bus 校车23. in North /South America 在北/南美洲in the north/south/east/west of American 在美国的北/南/东/西部24. on the school bus 乘/坐校车25. in other parts of the world 在世界上的其他地方26. the other （两者中的）另一个27. others = other (students) 其他的（学生）28. things are different 情况不同29. be different from 与…不同be the same as 与……一样30. make a difference 产生差异31. depend on 取决于/依赖/依靠In China , it depends on where you are . → depend on 视……而定；决定于I haven"t a car, I have to depend on the buses. 我没有汽车，只能依靠公共汽车。32. go to school by boat = take a boat to school 坐船去上学33. must be 肯定/一定是34. a lot more fun 更多的乐趣35. not all students并非所有的学生36. the most popular ways /means最流行的方式means of transportation 交通方式In China，bikes and buses are the most popular means of transportation.在中国，自行车和公共汽车是最流行的交通方式。37. a small number of 小部分的A small number of students take the subway to school.小部分学生乘坐地铁上学38. a large/ great number of 大多数的☆ a number of + 复数名词 作主语，动词用复数 “许多”=many可用large/great/small 修饰，表程度。☆ the number of + 复数名词 作主语，动词用单数 “…..的数量”A great number of students are young.The number of them is 2,200.39. be ill in the hospital 生病住院ill和sick 都可作表语 He is ill/sick. 他生病了。 但是He is a sick man. 他是一个病人。（sick作定语，此时不能用ill）ill(形容词)：illness（名词） 40. worry about sb./sth. 担心某人/某事☆ worry about sb/sth=be worried about ….为某人/某事担心I worry about my study.= I am wirried about my study.41. take a shower淋浴42.at around six thirty在大约六点半around 作介词时，是“大约、将近”的意思时，常与数词连用 He leaves for school at around six thirty. 他大约在6点30分动身去学校leave for 动词短语，意思是“去（某地）” 见3单元重点短语归纳中的详解43. five minutes"walk步行五分钟的路程44. Don"t worry. 别担心45. in Chinese 用汉语 46.How/ What about…？How/ What about…？常用来询问和建议，其中about是介词，其后跟名词、代词及动名词，意思是“……怎么样？……如何？”How about trying again? 再试一下如何？

是下册的吗？这有一些1. That"s right./ That‘s all right./ All right.That"s right意为“对的”，表示赞同对方的意见、看法或行为，肯定对方的答案或判断。例如："I think we must help the old man.""我想我们应该帮助这位老人。""That"s right."或 "You"re right.""说得对"。That"s all right.意为“不用谢”、“没关系”，用来回答对方的致谢或道歉。例如："Many thanks." "That"s all right." "Sorry. It"s broken." "That"s all right."All right.意为“行了”、“可以”，表示同意对方的建议或要求。有时还可以表示“身体很好”"Please tell me about it." "请把此事告诉我。" "All right.""好吧。"Is your mother all right?你妈身体好吗2. make/do这两个词都可以解释为“做”，但含义却不同，不能混用。make指做东西或制东西，do指做一件具体的事。Can you make a paper boat for me? 你能为我做个纸船吗？He"s doing his homework now.他正在做他的作业。3. say/speak/talk/tellsay：是最口语化的最普通的一个词，意为“说出”、“说道”，着重所说的话。如：“I want to go there by bus” , he said . 他说，“我要坐汽车到那里去。”Please say it in English .请用英语说。speak : “说话”，着重开口发声，不着重所说的内容，一般用作不及物动词 (即后面不能直接接宾语 ) 。如：Can you speak about him? 你能不能说说他的情况？I don"t like to speak like this. 我不喜欢这样说话。speak 作及物动词解时，只能和某种语言等连用，表达在对话中恰当使用词汇的能力。如：She speaks English well.她英语说得好。talk : 与 speak 意义相近，也着重说话的动作，而不着重所说的话，因此，一般也只用作不及物动词， 不过，talk 暗示话是对某人说的，有较强的对话意味，着重指连续地和别人谈话。如：I would like to talk to him about it . 我想跟他谈那件事。Old women like to talk with children.老年妇女喜欢和孩子们交谈。tell : “告诉”,除较少情况外，一般后面总接双宾语。如：He"s telling me a story.他在给我讲故事。tell a lie 撒谎 tell sb. to do sth. /tell sb. not to do sth 如：.Miss Zhao often tells us to study hard.4. do cooking/ do the cookingdo cooking 作“做饭”解，属泛指。do the cooking 特指某一顿饭或某一家人的饭。cooking为动名词，不能用作复数，但前面可用 some, much修饰。从do some cooking可引出许多类似的短语：do some washing 洗些衣服do some shopping 买些东西do some reading 读书do some writing 写些东西do some fishing 钓鱼从以上短语可引申出另一类短语，不能用some, much或定冠词。go shopping 去买东西go fishing 去钓鱼go boating 去划船go swimming 去游泳5. like doing sth./ like to do sth.like doing sth. 与like to do sth. 意思相同，但用法有区别。前者强调一般性的爱好或者表示动作的习惯性和经常性；后来表示一次性和偶然性的动作。例如：He likes playing football, but he doesn‘t like to play football with Li Ming.他喜欢踢足球，但是他不喜欢和李明踢。6. other/ others/ the other/ anotherother表其余的，别的，如：Have you any other questions?你还有其他问题吗?others 别的人，别的东西.如：In the room some people are American, the others are French.在屋子里一些人是美国人,其他的是法国人。the other表另一个（二者之中）one…，the other…如：One of my two brothers studies English, the other studies Chinese.我两个哥哥中的一个学习英文,另一个学中文。another表三者以上的另一个，另一些如：There is room for another few books on the shelf.书架上还可以放点书。7. in the tree/ on the treein the tree 与 on the tree.译成中文均为"在树上"但英语中有区别。in the tree表示某人、某事（不属于树本身生长出的别的东西）落在树上，表示树的枝、叶、花、果等长在树上时，要使用on the tree.如：There are some apples on the tree. 那棵树上有些苹果。There is a bird in the tree. 那棵树上有只鸟。8. some/ any some和 any既可修饰可数名词，也可修饰不可数名词。但有以下两点需要注意。(1)some常用于肯定句中，any常用于否定句和疑问句中。如：There is some water in the glass.Is there any water in the glass?There isn"t any water in the glass.(2)在说话者希望得到肯定答复的一般疑问句中，或在表示请求，邀请的疑问句中，我们依然用some。如：Would you like some tea?9. tall/ high (1)说人，动物，树木等有生命的东西，主要用tall，不用high，例如 a tall woman 一个高个子妇女a tall horse 一个高大的马 (2)说一个不与地面接触的人和物的高时，要用high，而不用tall，比如人站在桌子上时，飞机飞上天时，例如： He is high up in the tree. 他高高地爬在树上。 The plane is so high in the sky. 飞机在空中这么高。 (3)指建筑物、山时要tall或high都可以，不过high的程度比tall高。 (4)high可作副词，tall不能。 (5)tall的反义词为short, high的反义词为low.10. can/ could(1) can表示体力和脑力方面的能力，或根据客观条件能做某种动作的"能力"。例如：Can you ride a bike?你会骑自行车吗?What can I do for you？要帮忙吗？Can you make a cake？你会做蛋糕吗？(2) can用在否定句和疑问句中时有时表示说话人的"怀疑""猜测"或不肯定。例如：Where can he be？他会在什么地方呢？Can the news be true？这个消息会是真的吗？It surely can"t be six o"clock already？不可能已经六点钟了吧？You can"t be hungry so soon，Tom，you"ve just had lunch.汤姆，你不可能饿得这么快，你刚吃过午饭。What can he mean？他会是什么意思？在日常会话中，can可代替may表示"允许"，may比较正式。例如：You can come in any time.你随时都可以来。--- Can I use your pen？我能用你的钢笔吗？--- Of course，you can.当然可以。You can have my seat，I"m going now.我要走了，你坐我的座位吧。(3) couldcould 是 can的过去式，表示过去有过的能力和可能性（在否定和疑问句中）。例如：The doctor said he could help him.（能力）医生说他能帮助他。Lily could swim when she was four years old.（能力）当丽丽四岁的时候她就会游泳。At that time we thought the story could be true.（可能性）那时我们以为所说的可能是真的。could可代替can表示现在时间的动作，但语气较为婉转。例如：Could I speak to John，please？我能和约翰说话吗？Could you？在口语中表示请求对方做事。例如：Could you wait half an hour？请你等半个小时好吗？Could you please ring again at six？六点钟请你再打电话好吗？(4) can的形式只有现在式can和过去式could两种形式。能表示一般现在和一般过去两种时态，有时也能表示将来。所有其他时态（包括将来时）须用be able to加动词不定式来表示。例如：They have not been able to come to Beijing.他们没有能到北京来。11. look for/ findlook for 意为“寻找”，而find意为“找到，发现”，前者强调“找”这一动作，并不注重“找”的结果，而后者则强调“找”的结果。例如：She can"t find her ruler. 她找不到她的尺子啦。Tom is looking for his watch，but he can"t find it.汤姆正在寻找他的手表，但没能找到。12. be sleeping/ be asleepbe sleeping 表示动作，意思是“正在睡觉”；be asleep 表示状态，意思是“睡着了”。如：---What are the children doing in the room? 孩子们在房间里做什么？---They are sleeping.他们正在睡觉。The children are asleep now.现在孩子们睡着了。13. often/ usually/sometimesoften 表示"经常"，sometimes表示"有时候"，在表示发生频率上often要高于usually，usually要高于sometimes。这三个词表示的是经常性，一般性的动作或情况，常与一般现在时连用，常位于主要谓语动词的前面，其他谓语动词（be动词，情态动词和助动词）的后面，有时也可位于句尾。如果要加强语气，则放在句首。 We usually play basketball after school.我们通常放学后打篮球。Sometimes I go to bed early.有时，我睡觉很早。He often reads English in the morning.他经常在早晨读英语。14. How much/ How manyhow much常用来询问某一商品的价格，常见句式是How much is / are…?How much is the skirt? 这条裙子多少钱？How much are the bananas? 这些香蕉多少钱？how much后加不可数名词，表示数量，意为“多少“，how many后加可数名词的复数形式。How much meat do you want? 你要多少肉呀？How many students are there in your class? 你们班有多少人？15. be good for/ be good to/ be good atbe good for 表示"对……有好处"，而be bad for表示"对……有害"；be good to表示"对……友好"，而be bad to表示"对……不好"；be good at表示"擅长，在……方面做得好"，而be bad at表示"在……方面做得不好"。如：Doing eye exercises is good for your eyes.做眼保健操对你的眼睛有好处。 Eating too much is bad for you health.吃的太多对你的身体有害。 Miss Li is good to all of us.李老师对我们所有的人都很友好。 The boss is bad to his workers.这个老板对他的工人不好。 Li Lei is good at drawing, but I"m bad at it.李雷擅长画画，但是我不擅长。16. each/ everyeach 和every都有"每一个"的意思，但含义和用法不相同。each从个体着眼，every从整体着眼。each 可用于两者或两者以上，every只用于三者或三者以上。如：We each have a new book.我们每人各有一本新书。There are trees on each side of the street.街的两旁有树。 He gets up early every morning.每天早晨他都起得早。each可以用作形容词、副词和代词；every只能用作形容词。如：Each of them has his own duty.他们各人有各人的义务。They each want to do something different.他们每个人都想做不同的事情。17. 一般现在时/现在进行时一般现在时表示经常性的或习惯性的动作或存在的状态，也表示说话者的能力，还有自然现象；而现在进行时表示正在进行或发生的动作（构成方式为am/is /are/+doing）。I do my homework in the evening.我在晚上做作业。I"m doing my homework now.我现在正在做作业。现在进行时常与now, these days, at the moment 或Look, listen等词连用；而一般现在时常与often, always, sometimes, usually, every day, in the morning, on Mondays等连用。We often clean the classroom after school.我们经常放学后打扫教室。Look! They are cleaning the classroom .看！他们正在打扫教室呢。【考点扫描】中考考点在本单元主要集中在：1．动词一般现在时和现在进行时的用法，人称代词的用法，可数名词和不可数名词的构成和用法。2．本册书中常见的交际用语3．本册书中一些重点的词组和短语考试形式往往是单项填空、完形填空、短文改错和短文填空。【中考范例】1.（2004年安徽省中考试题） ---Hurry up! We"re all waiting for you. ---I ________ for an important phone call. Go without me. A. wait B. was waiting C. am waiting D. waited 【解析】答案：C。表示现在正在进行的动作，用现在进行时。2. (2004年长春市中考试题) Could you help ___ with ____ English, please?A. I, my B. me, me C. me, my D. my, I 【解析】答案：C。第一个空作宾语，应用人称代词的宾格me, 第二个空作定语，应用形容词性物主代词my。3.(2004年长春市中考试题)Dr. White can _______ French very well. A. speak B. talk C. say D. tell【解析】答案：A。说什麽语言常用动词speak。4.（2004年黄冈中考试题）English is spoken by __people. A. a lot B. much many C. a large number of D. a great deal of【解析】答案：C。只有a large number of 能用来修饰复数可数名词people。4. he, say, Beijing, big, beautiful, like, work, here

有心学哪个都好，最好是两个都搞通

不相同

一、教材分析 （一）教材的地位及作用 1、新目标英语教材概述 《新目标英语》教材的语言教育理念是：知识用于行动强调“语言应用”，培养“创新、实践能力”，发展“学习策略”。 它采用任务型语言教学（Task-based Language Teaching）模式。教材中每单元都设计一个或几个与该单元话题有关的任务，让学生在完成任务的过程中，使用英语获取信息，用英语进行交流，培养运用英语解决实际问题的能力。《新目标英语》有以下几个特色: （一）图文并茂。翻开课本，你都能够在每一页上看到一幅副充满情趣，幽默生动的画面，令你眼睛一亮。 （二）实用性强。每个单元的选材都来源于学生的学习和生活，与学生的年龄特征、认知结构、生活经验密切联系。 （三）注重交际。针对中国学生学英语普遍存在的“聋哑病”，教材设计了大量的听说读写材料。 （四）词汇量大。第一册有词汇700个左右，第二册约450个，第三册约450个，第四册约400个， 第五册约500个，合计2500个。这一点正好达到《英语课程标准》5级的要求。 2、单元分析及教材处理 本课是新目标英语八年级上册第8单元，教材以 How was your school trip ? 为中心话题，围绕着描述“过去发生的事情”展开，学习和运用一般过去时态的一般疑问句Did you go/see /buy…? Were there any…?询问过去的事件，让学生学会谈论和分享过去发生的事件。本课教学内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流。在学习活动中，学生通过交换对过去发生的事情的描述及看法，促进学生之间和师生之间的情感交流，增进情谊。Section A的主要学习内容是：复习一般过去时态和动词的规则与不规则变化，学习一般过去时态的两种一般疑问句: Did you…? Were there any …?教材安排了许多听，说，读，写的任务活动，我将灵活运用这些活动，将其中的一些活动进行变化或整合，如：1c,2c和3c的Pairwork活动内容相似，我将把2c和3c整合成一个Interview（采访）的任务活动。 （二）教学目标 根据《英语课程标准》关于总目标的具体描述，结合第八单元的教材内容，我按语言知识、语言技能、学习策略、情感态度、文化意识五个方面将本单元的教学目标细化： 1、知识目标：单词：学习掌握词汇Aquarium, science center, gift shop, seal, shark, octopus, autograph, won,ate,Chicago.else等。 功能：描述过去发生的事情 语言结构：规则动词和不规则动词的一般过去式 一般过去时的一般疑问句 句型：Did you go to the zoo? Yes, I did. No, I didn"t. I went to the aquarium. Were there any seals? Yes, there were. No, there weren"t any sharks. I saw some sharps/ I went to the aquarium. 2、语言技能：听：能识别不同句式的语调，并能根据语调变化，判断句子意义的变化；能听懂本课学习活动中的问题，做出较得体的回答。 说：能在本课的任务型活动如：游戏、调查、故事接龙等中进行简单有交流。 读：能正确朗读本单元对话和句型；能查阅工具书为完成任务做准备。 写：能写出本节课学习的单词和句型，能运用简单的句子写出过去的活动和感受。 3、学习策略： 抓住用英语交际的机会，在交际中把注意力集中在意思的表达上，必要时借 助手势和表情。 主动参与学习活动，善于和他人合作。 4、情感目标： 通过描述过去所做的事，表达自己的看法，使学生在人际交往中学会尊重和理解别人，学会交换不同的看法，了解他人的喜好，增进情谊。 5、文化意识： 用恰当的方式表达赞扬或自己的观点；了解英、美国家中小学生的业余生活，培养世界意识。 （三）教学重点及难点 重点 难点 1. 复习词汇museum, beach, zoo, dolphin, pizza, ice cream, friend, movie, went, saw, were, played, read, visited, cleaned 等句型:How was your weekend? It was great. Where did you go on your vacation? I went to the beach.2.学习词汇aquarium, science center, gift shop, seal, shark, octopus, autograph, win3. 学习句型Did you go to the zoo? Yes, I did. No, I didn"tWere there any seals? Yes, there were. No, there weren"tI saw some sharps/ I went to the aquarium.What else did you do? 1、一般过去时的规则动词和不规则动词。2、一般过去时的肯定句和否定句。3、Did you, were there 引导的一般疑问句。 二、学情分析 1．初中学生的抽象思维能力较低，形象思维能力强，但注意力容易分散。本课拟以故事、小品、漫画或动画等形式展示，并配以丰富的色彩，从而增强学生的兴趣和注意力。根据教育心理学,如果学生对于一件事物有极大的兴趣,他们就会排除主观和客观的种种消极因素,尽量全身心地投入到知识的学习中去。 2．初中生的学习心理特点： （1）兴趣：对英语普遍感兴趣，但有很大的不稳定性，好奇心强，求知欲旺盛，已不满足教师对课文的简单重复。（2）记忆：对刺激记忆手段多的知识记忆深刻，遵从记忆规律。（3）思维：偏重于形象思维，对片面,零碎的材料尚缺乏一定的概括分析能力。（4）评价：主要通过他人评价初步形成对自己的评价，所以很在乎他人的评价；自我认识较模糊、片面，但自我意识却不断增强。因此，在本课教学过程中，在注重启发引导，培养学生分析、概括能力的同时，更要注重教学方法的灵活性，通过任务型教学法，情景交际法，全身反应教学法等，激发学生学习的兴趣，让学生乐于接受，易于接受。 3．初二上期的学生经过一年多的学习，有了一定的英语基础知识和听说能力，正逐渐向读、写过渡，同时，学生们对英语学习还保持着较浓厚的兴趣。经过一年的新课程理念的熏陶及实践，有了初步的自主、合作、探究、实验的能力。 4．本单元学情剖析：本单元的主题是谈论过去的事情，可以采用活动教学法和Role playing的学习策略，学习新词汇，掌握重点句型，同时能比较好地运用到实践中，解决类似问题。做到既能巩固所学知识，又能提高解决问题的能力以及综合运用语言能力。 三、教法渗透 1、教学设计思路与教材处理： 《新目标英语》中的具体语言目标是通过各种各样的Tasks来实现的；学生需要运用具体而特定的行动来完成一定的交际任务。整个教学过程中，各种语言结构与语言功能与不同的学习任务有机的结合。任务活动所谋求的效果不是一种机械的语言训练，而是侧重在执行任务中学生自我完成任务的能力和策略的培养；重视形式在完成任务过程中的参与和在交流活动中所获得的经验。因此本节课我将始终引导学生通过完成具体的任务活动来学习语言，让学生为了特定的学习目的去实施特定的语言行动，通过完成特定的交际任务来获得和积累相应的学习经验，让学生在用中学，在学中用（Learning by using, learning for using）。 2、教学原则 l 活动性原则 提倡学生主动参与，体验，交流，合作，探究等多种学习。 l 合作性原则 以学生为主体，师生合作，生生合作，体现教与学的互动，交往。 l 任务型原则 任务驱动—激发动机；任务完成—激励学习积极性；执行任务—培养责任 心和合作精神。 l 情感性原则 激发学生学习英语的兴趣和始终保持良好的学习情绪。 3、教法运用： 本课主要运用“任务型教学法”，并辅助于TPR 全身反应教学法、情景交际教学法和猜谜活动。 l 任务型语言教学法 任务型的教学活动，是让学习者通过运用语言来完成各种各样的交际活动。学习者通过表达、沟通、交涉、解释、询问等各种语言活动形式来学习和掌握语言。它应具备以下特点：（1）以任务为中心，而不是以操练语言形式为目的。（2）任务的设计焦点应该是解决某一具体的贴近学生生活的交际问题。在任务型语言教学中，教师要从学生“学”的角度来设计教学活动，使学生的学习活动具有明确的目标，并构成一个有梯度的连续活动。在教师精心设计的各种“任务”中，学生能够不断地获得知识或得出结论，从注重语言本身转变为注重语言习得。从而获得语言运用的能力而不是仅仅掌握现成的语言知识点。随着“任务”的不断深化，整个语言学习的过程会越来越自动化和自主化。 在本课的任务型语言教学中，我将依据课程的总体目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生生活实际的任务活动，吸引和组织他们积极参与，使学生通过观察、思考、讨论、交流和合作等方式，在一种自然、真实或模拟真实的情境中体会语言、掌握语言的应用。

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一般现在时。第三人称单数，动词用复数形式。she ‘ he " IT "名字 ‘ 就 是他她它都是第三人称单数。第一人称我和第二人称你都用原形

新目标英语七(下)unit5~6单元重点短语及词组 unit5 1、看电视：watch TV 2、看书：read a book=read books=do some reading 3、看一只小鸟 5、看电影：go to the movies 6、做家庭作业：do (one"s)homework 7、那听起来还不错：That sounds good/nice. 8、写信：write a letter 9、这个电视剧无聊：This TV show is boring/isn"t interesting. 10、等候、、、、、：wait for. 11、等候某人做某事：wait for sb to do sth 12、游泳：swim=have a swim=go swimming 13、购物：shop=go shopping=do some shopping 14、在图书馆：in the library 15、 打篮球：play basketball 16、谢谢你的来信：Thanks for your letter. 17、谢谢某人做某事：thanks/thank sb for doing sth 18、在第一张图里：in the first photo 19、一些图片：some photos 20、在游泳池里游泳：swim at the pool 21、下一张图片：the next photo 22、在家里：at home 23、和某人在一起：be with sb 24、最后一张图片：the last photo 25、我的全家福：a photo of my family 26、打电话：talk on the phone 27、我的一些照片：some of my photos 28、电视节目:TV show 29、这是、、、、、:This is.（介绍人用） unit6 1、今天云南的天气怎么样?：How"s the weather in Yunnan today?= What"s the weather like in Yunnan today? 2、做晚饭：cook dinnner/supper 3、玩电脑游戏：play computer games 4、你怎么样?（两人见面时）How"s it going? 5、相当好：pretty good 6、好天气：fine/nice weather 7、在雨中：in the rain 8、一个有风的晚上：a windy night 9、环球节目：Around The World show 10、中央电视台：CCTV 11、阳光明媚的一天：a beautiful,sunny day 12、许多人：many/a lot of /lots of people 13、在度假：on vacation(介词） 14、在度假：take a vacation（动词） 15、多云的：be cloudy 16、刮风的：be windy 17、热的/冷的/温暖的/凉爽的/潮湿的：be hot/cold/warm/cool/humid 18、拍照：take photos=take a photo 19、躺在沙滩上：lie on the beach 正 躺在沙滩上：be lying on the beach 20、一群学生：a group of students 21、这群孩子：this group of children 22、打沙滩排球：play beach volleyball 23、看上去很酷/漂亮/年轻：look cool/beautiful/young 24、惊讶：be surprised +从句 25、惊讶做、、、、:be surprised to do sth 26、对、、、、、感到惊讶：be surprised at. 27、在高温下/在这么热的天：in this heat 28、玩的高兴：have a good time=have fun=enjoy oneself 29、戴围巾：wear scarfs 30、中央电视台世界各地节目：CCTV"s Around The World show 31、确实很舒适 ：really very relaxed 32、弹吉他：play the guitar 重点句型 Unit 5 1.What are you doing?—I"m watching TV. 2.What is he/she doing?—He/She is cleaning. 3.What are they doing?-They"re talking on the phone 4.Is Nancy doing homework? --No,she isn"t.She"s writing a letter. 5.Do you want to go to the movies? --Yes,I do./Sure./That sounds good. 6.When do you want to go --Let"s go at 8:00. 7.Where is he eating dinner?(现在进行时) --He"s eating dinner at home. 8.Where do people play basketball?(一般现在时) --They play basketball at school. Unit6 1.How"s the weather in Fuzhou? =What"s the weather like in Fuzhou? ---It"s sunny and hot.(windy and cool) 2.How"s it going? --Pretty good/Great/Not bad/Terrible/Just so-so. 3.What do you do when it"s raining? --I stay at home and read a book. 现在进行时 1.含义：表示现在正在进行或一段时间正在进行的动作标志词：now,look,listen等.构成：be +V-ing 2.V-ing 变化规则： 1）一般加 ing 如play---playing watch---watching 2)以不发音的e 结尾,去e 加ing.如:take----taking 3）元+辅结尾,且是重读闭音节的单词,双写辅音字 母+ing.如:run----running swim----swimming 3.句式1）肯定句:主语+be +v-ing+其它. 如:I am reading a book. 2）否定句：直接在be后加not. 如：I am writing.→ I am not writing. 3）一般疑问句及回答：问句,直接把be提前,肯定回答:Yes,主语+be 否定回答:No,主语+be+not 如：Are you drawing ---Yes,I am./No,I"m not. 4）特殊疑问句：疑问词+be+主语+v-ing+其它 如：What is he doing?Where is he reading books?

　　 第二单元知识点 　　一、单词短语 　　1.howoften多久一次 　　2.readEnglishbooks看英语书 　　3.ofcourse当然 　　4.onweekends在周末 　　5.gotothemovies去看电影 　　6.hardlyever几乎不;不曾 　　二、重点句子 　　1.howoftendoyouexercise? 　　你多久锻炼一次 　　2.—Whatdoyouusuallydoonweekends? 　　—周末你通常干什么? 　　—Iusuallyplaysoccer. 　　—我通常踢足球。 　　3.Shesaysit"sgoodformyhealth. 　　她说这对我的健康有好处。 　　三、难点讲解 　　Howoftendoyouexercise? 　　你多久锻炼一次? 　　(1)“howoften”是对表示频度的时间状语的提问，可翻译为“多久(一次)”。例如： 　　HowoftendoyouwatchTV? 　　你多久看一次电视? 　　【拓展】与how有关的短语：howfar(距离)多远;howlong(时间)多长;howmany多少(只可接可数名词的复数形式);howmuch多少(只可接不可数名词);howsoon(时间)多久后(事情还要过多久才发生);howold(年龄)多大。 　　 第二单元重点句子 　　1.howoftendoyouexercise? 　　你多久锻炼一次? 　　2.—Whatdoyouusuallydoonweekends? 　　—周末你通常干什么? 　　—Iusuallyplaysoccer. 　　—我通常踢足球。 　　3.Shesaysit"sgoodformyhealth. 　　她说这对我的健康有好处。 　　4.Howmanyhoursdoyousleepeverynight? 　　你每天晚上睡多少个小时? 　　5.Andtwentypercentdonotexerciseatall! 　　并且百分之二十的学生根本不运动! 　　6.Theanswerstoourquestionsaboutwatchingtelevisionwasalsointeresting. 　　对于我们看电视这个问题的回答也很有趣。 　　7.ItisgoodtorelaxbyusingtheInternetorwatchinggameshows,butwethinkthebestwaytorelaxisthroughexercise. 　　通过上网或看娱乐节目放松是好的，但是我们认为的放松方式是通过锻炼。 　　8.Itishealthyforthemindandthebody. 　　它对于大脑和身体是健康的。 　　小练习 　　1.----Whatareyoulookingfor______________? 　　----I"mlookingforthepen___________myfathergavemelastweek. 　　2.RoberisjustoneyoungoverseaChinese___________hascometovisithisancestor"shomeland. 　　3.Whichofthefollowingunderlinedpartsisdifferentinpronunciationfromothers? 　　4.—Doyouthinkyesterday"smathproblemwasdifficult? 　　—Yes.Icould___________workitout. 　　5.DashanwasborninCanada,butChinahasbecomehissecond___________ 　　A.familyB.hometownC.house 　　 第二单元难点讲解 　　Howoftendoyouexercise? 　　你多久锻炼一次? 　　(1)“howoften”是对表示频度的时间状语的提问，可翻译为“多久(一次)”。例如： 　　HowoftendoyouwatchTV? 　　你多久看一次电视? 　　【拓展】与how有关的短语：howfar(距离)多远;howlong(时间)多长;howmany多少(只可接可数名词的复数形式);howmuch多少(只可接不可数名词);howsoon(时间)多久后(事情还要过多久才发生);howold(年龄)多大。 　　(2)exercise做动词时，可作及物动词，也可作不及物动词。例如： 　　Sheexercisestwoorthreetimesaweek. 　　她一周锻炼两三次。 　　Sheexercisesthedogeveryday. 　　每天她都遛狗。 　　【拓展】exercise作名词时，意为“锻炼;运动”时是不可数名词，意为“体操;练习”时是可数名词。例如： 　　Ishouldeatlessfoodandtakemoreexercise. 　　我应该少吃饭，多锻炼。 　　Wedomorningexerciseeverymorning. 　　我们每天早上都晨练。 　　小练习 　　1.Sheoftengoestothemoviestwiceaweek.(对划线部分提问) 　　________________________she________tothemovies? 　　2.—______isLucky52shownonCCTV-2? 　　—Everyweek. 　　A.Howlong 　　B.Howoften 　　C.Howsoon 　　D.Howmanytimes 　　3.Thereare35boysinourclass.(对划线部分提问) 　　________________boysarethereinyourclass? 　　4.________(exercise)helpsuskeephealthy.(用所给词的正确形式填空) 　　5.Wedo________________(眼保健操)everyday. 　　 第二单元短语归纳 　　SectionA 　　1.howoften多久一次 　　2.readEnglishbooks看英语书 　　3.ofcourse当然 　　4.onweekends在周末 　　5.gotothemovies去看电影 　　6.hardlyever几乎不;不曾 　　7.everyday每天 　　onceaday每天一次 　　8.twiceaweek每周两次 　　threetimesamonth每月三次 　　9.usetheInternet上网 　　10.havedanceandpianolessons上舞蹈和钢琴课 　　11.playtennis打网球 　　12.helpwithhousework帮忙做家务 　　13.atleast至少，不少于 　　SectionB 　　1.junkfood垃圾食品 　　2.drinkmilk喝牛奶 　　3.threeorfourtimesaweek一周三到四次 　　4.eatfruit吃水果 　　5.wantsb.todosth.想要某人做某事 　　6.begood/badfor对……有好处/坏处 　　7.gocampinginthecountry去乡下露营 　　8.playsports做运动 　　9.onetothreetimesaweek一周一至三次 　　10.suchas例如 　　11.fifteenpercentofourstudents我们百分之十五的学生 　　12.gotothedentist去看牙医 　　13.morethan多于 　　14.lessthan少于 　　小练习 　　1.Sheoftengoestothemoviestwiceaweek.(对划线部分提问) 　　________________________she________tothemovies? 　　2.—______isLucky52shownonCCTV-2? 　　—Everyweek. 　　A.Howlong 　　B.Howoften 　　C.Howsoon 　　D.Howmanytimes 　　3.Thereare35boysinourclass.(对划线部分提问) 　　________________boysarethereinyourclass? 　　4.________(exercise)helpsuskeephealthy.(用所给词的正确形式填空) 　　5.Wedo________________(眼保健操)everyday. 　　

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初一年级（下）【知识梳理】I. 重点短语1. a bottle of2. a little3. a lot (of)4. all day5. be from6. be over7. come back8. come from9. do one"s homework10. do the shopping11. get down12. get home13. get to14. get up15. go shopping16. have a drink of17. have a look18. have breakfast 19. have lunch20. have supper21. listen to22. not…at all23. put…away24. take off25. throw it like that26. would like27. in the middle of the day28. in the morning / afternoon/ evening29. on a farm30. in a factoryII. 重要句型1. Let sb. do sth.2. Could sb. do sth.?3. would like sth.4. would like to do sth.5. What about something to eat?6. How do you spell …?7. May I borrow…?III. 交际用语1. —Thanks very much!—You"re welcome.2. Put it/them away.3. What"s wrong?4. I think so. I don"t think so.5. I want to take some books to the classroom.6. Give me a bottle of orange juice, please.Please give it / them back tomorrow. OK.9. What"s your favourite sport?10. Don"t worry.11.I"m (not) good at basketball.12. Do you want a go?13. That"s right./ That‘s all right./ All right.14. Do you have a dictionary / any dictionaries?Yes, I do. / No, I don"t.15. We / They have some CDs.We / They don"t have any CDs.16. ---What day is it today / tomorrow?---It"s Monday.17. ---May I borrow your colour pens, please? ---Certainly. Here you are.18. ---Where are you from?---From Beijing.19. What"s your telephone number in New York?20. ---Do you like hot dogs?---Yes, I do. ( A little. / A lot. / Very much.)---No, I don"t. ( I don"t like them at all.)21. ---What does your mother like?---She likes dumplings and vegetables very much.22. ---When do you go to school every day?---I go to school at 7:00 every day.23. ---What time does he go to bed in the evening?---He goes to bed at 10:00. IV. 重要语法1.人称代词的用法；2. 祈使句；3. 现在进行时的构成和用法；4．动词have的用法；5．一般现在时构成和用法；6．可数名词和不可数名词的构成和用法【名师讲解】1. That"s right./ That‘s all right./ All right.That"s right意为“对的”，表示赞同对方的意见、看法或行为，肯定对方的答案或判断。例如："I think we must help the old man.""我想我们应该帮助这位老人。""That"s right."或 "You"re right.""说得对"。That"s all right.意为“不用谢”、“没关系”，用来回答对方的致谢或道歉。例如："Many thanks." "That"s all right." "Sorry. It"s broken." "That"s all right."All right.意为“行了”、“可以”，表示同意对方的建议或要求。有时还可以表示“身体很好”"Please tell me about it." "请把此事告诉我。" "All right.""好吧。"Is your mother all right?你妈身体好吗2. make/do这两个词都可以解释为“做”，但含义却不同，不能混用。make指做东西或制东西，do指做一件具体的事。Can you make a paper boat for me? 你能为我做个纸船吗？He"s doing his homework now.他正在做他的作业。3. say/speak/talk/tellsay：是最口语化的最普通的一个词，意为“说出”、“说道”，着重所说的话。如：“I want to go there by bus” , he said . 他说，“我要坐汽车到那里去。”Please say it in English .请用英语说。speak : “说话”，着重开口发声，不着重所说的内容，一般用作不及物动词 (即后面不能直接接宾语 ) 。如：Can you speak about him? 你能不能说说他的情况？I don"t like to speak like this. 我不喜欢这样说话。speak 作及物动词解时，只能和某种语言等连用，表达在对话中恰当使用词汇的能力。如：She speaks English well.她英语说得好。talk : 与 speak 意义相近，也着重说话的动作，而不着重所说的话，因此，一般也只用作不及物动词， 不过，talk 暗示话是对某人说的，有较强的对话意味，着重指连续地和别人谈话。如：I would like to talk to him about it . 我想跟他谈那件事。Old women like to talk with children.老年妇女喜欢和孩子们交谈。tell : “告诉”,除较少情况外，一般后面总接双宾语。如：He"s telling me a story.他在给我讲故事。tell a lie 撒谎 tell sb. to do sth. /tell sb. not to do sth 如：.Miss Zhao often tells us to study hard.4. do cooking/ do the cookingdo cooking 作“做饭”解，属泛指。do the cooking 特指某一顿饭或某一家人的饭。cooking为动名词，不能用作复数，但前面可用 some, much修饰。从do some cooking可引出许多类似的短语：do some washing 洗些衣服do some shopping 买些东西do some reading 读书do some writing 写些东西do some fishing 钓鱼从以上短语可引申出另一类短语，不能用some, much或定冠词。go shopping 去买东西go fishing 去钓鱼go boating 去划船go swimming 去游泳5. like doing sth./ like to do sth.like doing sth. 与like to do sth. 意思相同，但用法有区别。前者强调一般性的爱好或者表示动作的习惯性和经常性；后来表示一次性和偶然性的动作。例如：He likes playing football, but he doesn‘t like to play football with Li Ming.他喜欢踢足球，但是他不喜欢和李明踢。6. other/ others/ the other/ anotherother表其余的，别的，如：Have you any other questions?你还有其他问题吗?others 别的人，别的东西.如：In the room some people are American, the others are French.在屋子里一些人是美国人,其他的是法国人。the other表另一个（二者之中）one…，the other…如：One of my two brothers studies English, the other studies Chinese.我两个哥哥中的一个学习英文,另一个学中文。another表三者以上的另一个，另一些如：There is room for another few books on the shelf.书架上还可以放点书。7. in the tree/ on the treein the tree 与 on the tree.译成中文均为"在树上"但英语中有区别。in the tree表示某人、某事（不属于树本身生长出的别的东西）落在树上，表示树的枝、叶、花、果等长在树上时，要使用on the tree.如：There are some apples on the tree. 那棵树上有些苹果。There is a bird in the tree. 那棵树上有只鸟。8. some/ any some和 any既可修饰可数名词，也可修饰不可数名词。但有以下两点需要注意。(1)some常用于肯定句中，any常用于否定句和疑问句中。如：There is some water in the glass.Is there any water in the glass?There isn"t any water in the glass.(2)在说话者希望得到肯定答复的一般疑问句中，或在表示请求，邀请的疑问句中，我们依然用some。如：Would you like some tea?9. tall/ high (1)说人，动物，树木等有生命的东西，主要用tall，不用high，例如 a tall woman 一个高个子妇女a tall horse 一个高大的马 (2)说一个不与地面接触的人和物的高时，要用high，而不用tall，比如人站在桌子上时，飞机飞上天时，例如： He is high up in the tree. 他高高地爬在树上。 The plane is so high in the sky. 飞机在空中这么高。 (3)指建筑物、山时要tall或high都可以，不过high的程度比tall高。 (4)high可作副词，tall不能。 (5)tall的反义词为short, high的反义词为low.10. can/ could(1) can表示体力和脑力方面的能力，或根据客观条件能做某种动作的"能力"。例如：Can you ride a bike?你会骑自行车吗?What can I do for you？要帮忙吗？Can you make a cake？你会做蛋糕吗？(2) can用在否定句和疑问句中时有时表示说话人的"怀疑""猜测"或不肯定。例如：Where can he be？他会在什么地方呢？Can the news be true？这个消息会是真的吗？It surely can"t be six o"clock already？不可能已经六点钟了吧？You can"t be hungry so soon，Tom，you"ve just had lunch.汤姆，你不可能饿得这么快，你刚吃过午饭。What can he mean？他会是什么意思？在日常会话中，can可代替may表示"允许"，may比较正式。例如：You can come in any time.你随时都可以来。--- Can I use your pen？我能用你的钢笔吗？--- Of course，you can.当然可以。You can have my seat，I"m going now.我要走了，你坐我的座位吧。(3) couldcould 是 can的过去式，表示过去有过的能力和可能性（在否定和疑问句中）。例如：The doctor said he could help him.（能力）医生说他能帮助他。Lily could swim when she was four years old.（能力）当丽丽四岁的时候她就会游泳。At that time we thought the story could be true.（可能性）那时我们以为所说的可能是真的。could可代替can表示现在时间的动作，但语气较为婉转。例如：Could I speak to John，please？我能和约翰说话吗？Could you？在口语中表示请求对方做事。例如：Could you wait half an hour？请你等半个小时好吗？Could you please ring again at six？六点钟请你再打电话好吗？(4) can的形式只有现在式can和过去式could两种形式。能表示一般现在和一般过去两种时态，有时也能表示将来。所有其他时态（包括将来时）须用be able to加动词不定式来表示。例如：They have not been able to come to Beijing.他们没有能到北京来。11. look for/ findlook for 意为“寻找”，而find意为“找到，发现”，前者强调“找”这一动作，并不注重“找”的结果，而后者则强调“找”的结果。例如：She can"t find her ruler. 她找不到她的尺子啦。Tom is looking for his watch，but he can"t find it.汤姆正在寻找他的手表，但没能找到。12. be sleeping/ be asleepbe sleeping 表示动作，意思是“正在睡觉”；be asleep 表示状态，意思是“睡着了”。如：---What are the children doing in the room? 孩子们在房间里做什么？---They are sleeping.他们正在睡觉。The children are asleep now.现在孩子们睡着了。13. often/ usually/sometimesoften 表示"经常"，sometimes表示"有时候"，在表示发生频率上often要高于usually，usually要高于sometimes。这三个词表示的是经常性，一般性的动作或情况，常与一般现在时连用，常位于主要谓语动词的前面，其他谓语动词（be动词，情态动词和助动词）的后面，有时也可位于句尾。如果要加强语气，则放在句首。 We usually play basketball after school.我们通常放学后打篮球。Sometimes I go to bed early.有时，我睡觉很早。He often reads English in the morning.他经常在早晨读英语。14. How much/ How manyhow much常用来询问某一商品的价格，常见句式是How much is / are…?How much is the skirt? 这条裙子多少钱？How much are the bananas? 这些香蕉多少钱？how much后加不可数名词，表示数量，意为“多少“，how many后加可数名词的复数形式。How much meat do you want? 你要多少肉呀？How many students are there in your class? 你们班有多少人？15. be good for/ be good to/ be good atbe good for 表示"对……有好处"，而be bad for表示"对……有害"；be good to表示"对……友好"，而be bad to表示"对……不好"；be good at表示"擅长，在……方面做得好"，而be bad at表示"在……方面做得不好"。如：Doing eye exercises is good for your eyes.做眼保健操对你的眼睛有好处。 Eating too much is bad for you health.吃的太多对你的身体有害。 Miss Li is good to all of us.李老师对我们所有的人都很友好。 The boss is bad to his workers.这个老板对他的工人不好。 Li Lei is good at drawing, but I"m bad at it.李雷擅长画画，但是我不擅长。16. each/ everyeach 和every都有"每一个"的意思，但含义和用法不相同。each从个体着眼，every从整体着眼。each 可用于两者或两者以上，every只用于三者或三者以上。如：We each have a new book.我们每人各有一本新书。There are trees on each side of the street.街的两旁有树。 He gets up early every morning.每天早晨他都起得早。each可以用作形容词、副词和代词；every只能用作形容词。如：Each of them has his own duty.他们各人有各人的义务。They each want to do something different.他们每个人都想做不同的事情。17. 一般现在时/现在进行时一般现在时表示经常性的或习惯性的动作或存在的状态，也表示说话者的能力，还有自然现象；而现在进行时表示正在进行或发生的动作（构成方式为am/is /are/+doing）。I do my homework in the evening.我在晚上做作业。I"m doing my homework now.我现在正在做作业。现在进行时常与now, these days, at the moment 或Look, listen等词连用；而一般现在时常与often, always, sometimes, usually, every day, in the morning, on Mondays等连用。We often clean the classroom after school.我们经常放学后打扫教室。Look! They are cleaning the classroom .看！他们正在打扫教室呢。【考点扫描】中考考点在本单元主要集中在：1．动词一般现在时和现在进行时的用法，人称代词的用法，可数名词和不可数名词的构成和用法。2．本册书中常见的交际用语3．本册书中一些重点的词组和短语考试形式往往是单项填空、完形填空、短文改错和短文填空。【中考范例】1.（2004年安徽省中考试题） ---Hurry up! We"re all waiting for you. ---I ________ for an important phone call. Go without me. A. wait B. was waiting C. am waiting D. waited 【解析】答案：C。表示现在正在进行的动作，用现在进行时。2. (2004年长春市中考试题) Could you help ___ with ____ English, please?A. I, my B. me, me C. me, my D. my, I 【解析】答案：C。第一个空作宾语，应用人称代词的宾格me, 第二个空作定语，应用形容词性物主代词my。3.(2004年长春市中考试题)Dr. White can _______ French very well. A. speak B. talk C. say D. tell【解析】答案：A。说什麽语言常用动词speak。4.（2004年黄冈中考试题）English is spoken by __people. A. a lot B. much many C. a large number of D. a great deal of【解析】答案：C。只有a large number of 能用来修饰复数可数名词people。4. he, say, Beijing, big, beautiful, like, work, here

　　来新目标九年级英语unit7课件应该怎么设计？课件要明确教学目标、要突出重点难点、要有灵活的教学形式、教学对象要有针对性。下面我给大家带来新目标九年级英语unit7课件，欢迎大家阅读。 　　新目标九年级英语unit7课件1 　　 教学目标： 　　1、语言目标：理解并正确运用本单元的重点词汇 　　2、技能目标：熟练运用“should (not) be allowed to do”谈论应该被允许和不应该被允许做某事; 　　熟练运用 “be (not) allowed to do”谈论被允许和不被允许做某事; 　　熟练运用 “I agree / disagree.”或“ I don"t agree.”表达自己的观点。 　　3、情感目标：通过了解和反思自己的言行举止是否符合中学生日常行为准则、规范自己的言行，养成自觉遵守规则的良好习惯和优良品德; 　　正确看待“家规”“班规”“校规”等，并能认真遵守; 　　明白父母、教师的合理建议对自己成长的重要性 　　4、文化意识目标: 　　了解中外审美观的差异，形成自己的审美观，展示个性; 　　了解中西方关于青少年的不同文明准则。 　　 教学重点： 　　重点语法：被动语态 　　重点词汇：smoke, pierce, license, safety, earring, cry, field, hug, lift,awful, teen, regret, poem, bedroom , community, chance, manage, society, unit,educate, professional, enter, support 　　talk about, keep away from,make one"s own decision, get in the way of 　　 重点句型： 　　I don"t think sixteen-year-olds should beallowed to drive. 　　Iagree./ I disagree. I think sixteen is too young. 　　Do you think teenagers should be allowed to work at night? 　　Yes, I do. / No, I don"t. 　　教学难点：含情态动词 should的被动语态结构“should be allowed to” 　　 课时划分： 　　Period One: Section A 1 (1a-2d) 　　Period Two: Section A 2 (3a-3c) 　　Period Three: Section A 3 (Grammar Focus-4c) 　　Period Four: Section B 1 (1a-2e) 　　Period Five: Section B 2 (3a-Self Check) 　　 Section A 1 (1a-2d) 　　I. Presentation 　　Ask students: Do yourparents allow you to watch TV? Yes, they do. 　　Present the sentence: Youare allowed to watch TV. 　　Teach “allow sb to do sth“ 　　“be (not) allowed to do sth” 　　“should(not)be allowed to do sth” 　　Present more sentence. 　　Doyour parents allow you to exercise? 　　Yes,they do. 　　Youare allowed to exercise. 　　Doyour parents allow you to smoke? 　　No,they don"t. 　　Youare not allowed to smoke. 　　Doyour parents allow you to drive? 　　No,they don"t. 　　Youare not allowed to drive. 　　Doyour parents allow you to choose your own clothes? 　　No,they don"t. 　　Youshould be allowed to choose your own clothes. 　　Doyour parents allow you to get your ear pierced? 　　No,they don"t. 　　Youshould not be allowed to get your ear pierced. 　　II. Warming up 　　Obey the school rules! 　　Asa teenager, you have a lot of rules at school. Can you write down some of them? 　　Studentsshould be allowed to speak English loudly. 　　Studentsshouldn"t be allowed to sleep in class. 　　Studentsshouldn"t be allowed to make noises. 　　Studentsshouldn"t be allowed to throw the rubbish in the classroom. 　　Studentsshouldn"t be allowed to get to class late. 　　Explain: 　　allowsb to do sth 　　允许某人做某事 　　beallowed to do sth 　　被允许做某事 　　shouldbe allowed to do sth 　　应该被允许做某事 　　1a.Read the statements below. Circle A for agree or D for disagree. 　　1.Teenagers should not be allowed to smoke. A D 　　2.Sixteen-year-olds should be allowed to drive. A D 　　3.Students should not be allowed to have part-time jobs. A D 　　4.Sixteen-year-olds should be allowed to get their ears pierced. A D 　　5.Teenagers should be allowed to choose their own clothes. A D 　　III. Listening 　　1b Listen and circle T for true or Ffor false. 　　1.Anna can go to the shopping center by bus. T F 　　2.Anna wants to get her ears pierced. T F 　　3.Anna wants to choose her own clothes. T F 　　IV. Practice 　　1c Look at thestatements in la and make conversations. 　　A: Idon"t think sixteen-year-olds should be allowed to drive. 　　B: Iagree. They aren"t serious enough. 　　V.Key phrases 　　1. beallowed to do 被允许去做 　　2. theshopping center 购物中心 　　3.driver"s license 驾驶执照 　　4.sixteen-year-olds 16岁的孩子 　　5. beworried about your safety 担心你们的安全 　　6.part-time jobs 兼职工作 　　7. gettheir ears pierced 穿他们的耳朵 　　8. theirown clothes 他们自己的衣服 　　9.serious enough 足够严肃 　　VI. Listening 　　2a What does Molly think of Kathy"s statements? Listenand circle A for Agree, 　　D for Disagree or DK for Doesn"t Know. 　　Kathy 　　Molly 　　1. Sixteen-year-olds should not be 　　allowed to work at night. 　　2. Larry shouldn"t work every night. 　　3. He should cut his hair. 　　4. He should stop wearing that silly 　　earring. 　　5. He doesn"t seem to have many 　　friends. 　　A D DK 　　A D DK 　　A D DK 　　A D DK 　　A D DK 　　2bListen again. What are Kathy"s and Molly"s reasons? Number their reasons in 　　the correct order. 　　_____ Itlooks cool. 　　_____Young people need to sleep. 　　_____ Heneeds to spend time with friends. 　　_____ Heneeds time to do homework. 　　_____ Itdoesn"t look clean. 　　VII. Practice 　　1. 2c Make a list of things teenagers shouldand should not be allowed to do. Discuss your list with your partner. 　　A: Do you thinkteenagers should...? 　　B: Yes, I .../No,I... 　　2.2d Read the conversation and answer the questions. 　　1)Where do they go for school trip? 　　2)Does Mr. Smith allow students to take photos? 　　3)How to take photos? 　　3. Role-play theconversation. 　　VIII. Summary 　　1. Language points 　　allow的用法 　　1) Teenagers shouldbe allowed to choose their own clothes. 　　2) Teenagers shouldnot be allowed to smoke. 　　3) It is not allowedin the museum. 　　4) Do you think wemay be allowed to take photos if we don"t use a flash? 　　以上四句都含有重要的句型be allowed to do sth.，其中第三句是此句型的一般现在时，一二四句是情态动词与此句型的混合使用。 　　运用：“sb.+ should / should not + be allowed to do ...” 　　翻译： 　　我认为应该允许16岁的孩子开车。 　　我不同意，我认为16岁这个年纪太年轻了。 　　你认为应该允许13岁的孩子们做兼职工作吗? 　　安娜可以选择自己的衣服。 　　那个年龄的他们不够稳重。 　　同义句转换 　　They should allow usto have part-time jobs. 　　__________________________________________________________________. 　　We should allowchildren to spend time with their friends. 　　_________________________________________________________________. 　　The teacher shouldallow Anna to finish the picture. 　　__________________________________________________________________. 　　2. Explanation 　　1) sixteen-year-olds十六岁的青少年 　　它相当于一个名词,等于sixteen – year- old kids. 　　“一个16岁青少年的表达方式” 　　a kid of sixteen 　　a kid of sixteen years old 　　a sixteen-year-old kid 　　2) Hedoesn"t seem to have many friends. 　　主+seem to do sth. 好像 　　e.g. His temperature seems to be all right. 他的体温好像完全正常。 　　seem的其他用法: 　　(1) seem+形容词 　　e.g. The question seems quite easy. 那个问题好像很容易。 　　(2)seem+名词 　　e.g. That seems a good idea. 那好像是个好主意。 　　(3) Itseems + that 从句 　　e.g. It seemed that nobody knew anything aboutthe matter. 　　看来没有人知道这件事。 　　IX. Homework 　　Talkabout what should be allowed to do or should not be allowed to do in school oryour family. 　　新目标九年级英语unit7课件2 　　 1.重点词汇 　　beautiful , relaxing , tiring, dangerous, educational, peaceful interesting, boring thrilling ,exciting √ √ √ 　　 2.重点句型 　　Where would you like to go on vacation ? 　　I"d like to trek through the jungle, because I like exciting vacations . √ √ √ 　　【教学目标】——掌握新的词汇和短语极其相关用法，并能灵活运用。 　　渗透德育教育，引导学生无论到何处旅游都要保护好环境! 　　【教学重难点】——使学生能口头、笔头熟练地运用新学的词汇、短语和句型来描述一个地方 　　【教学方法】——mind map, 3Ps(presentation, practice, production)teaching, task-based learning teaching 　　【学习方法】——individual work, pair work, group work(discuss, make a conversation etc.) 　　【教学准备】——multi-media , tape recorder, students" book 　　 【教学过程】 　　 Step I Lead-in 　　Show the map of the world . 　　T: What kind of countries do you know in the map? 　　T: What kind do cities do you know? 　　T: What do you think about the countries and cities? 　　 Step II Presentation 　　(1)T: Where would you like to visit? I would like to visit U.S.A Because it is beautiful. 　　T: Where would you like to visit? 　　T: Why would you like to visit U.S.A. 　　(2)Show some pictures and let Ss practice: 　　 Step Ⅲ Listening 　　(1) Show two pictures of Florida Beach and Amazon Jungle and let Ss try their best to describe them. 　　(2)Where would Sam and Gina like to go on vacation? 　　Listen and fill in the chart. 　　(3) Listen and read after the tape. 　　(4) Let Ss retell the listening material. 　　 StepⅣ Survey 　　Make a survey: let Ss work in group: 　　Where would you like to visit? 　　Why would you like to visit it? 　　Who would you like to go with? 　　How would you like to go there? 　　What would you like to do there ? 　　Report: 　　…would like to visit…Because it is … 　　 StepⅤ Summary 　　What do we learn today? They talk about countries that they know. 　　S: China, the U.S.A, the U.K, Canada, Australian, France, Germany, Mexico… 　　They talk about cities that they know. 　　S: Beijing, New York, London, Toronto, Sydney, Paris… 　　They talk about some adjs. 　　S： thrilling, fascinating, peaceful, tiring， educational, exotic, boring fun, 　　S: I would like to visit…. 　　S: Because it is ….. 　　A: What would you like to visit? 　　B: I"d like to visit… 　　A: Why would you like to visit there? 　　B: Because… 　　Ss try their best to describe them by using some adjs that they have learnt. 　　Let Ss listen and fill in the chart. 　　After it, make Ss read after the tape. 　　Retell the listening material. 　　Make a survey and do a report about one of their partners. 　　Ss sum up the key words and sentences. 　　通过世界地图让学生复习以前曾经学过的国家和地名，并教授相关的新单词, 本环节对学生的自学作出了检测,同时也复习了旧的知识，达到温故而知新的目的。 　　让学生给出不同的回答，强调I would like to =I"d like to 和其他动词的搭配) 　　老师不断强化句型，让学生有个模式进行下面的训练 　　通过反复操练，巩固句型，体会I"d like to 的结构，为后面的讨论作铺垫,通过两两合作达到议学的目的，为后面的悟学做铺垫。 　　听力练习前先进行预测有助于学生集中注意力听录音，养成良好的听旅游习惯，同时也降低听力难度。体现了议学。 　　通过听力策略的运用，让学生强化训练听力能力。 　　让学生运用调查报告的形式输出语言，并渗透德育教育，引导学生到任何地方旅游都要保持环境的干净。 　　在课堂交流中体现议学和悟学。 　　总结熟悉所学词汇和本课的新语言现象，体现悟学 　　作业设置 　　1. 完成作业本1 　　2. 预习Period2(划出词组及重要的句型) 　　【思维导图】 　　 【教学反思】 　　课堂上用生动的图片导入本节课的重、难点的句型，让学生容易接受，而且能够提高学生的兴趣。并且本节课运用思维导图将七、八年级所学过的一些词汇与句型有效地导入并运用起来，让整堂课将知识点串起来，形成一个知识脉络，便于学生运用知识，本节课应该是有效的课堂!

一. 词汇 ⑴ 单词 1. 介词：in, on, under, behind, near, at, of 1). in表示"在……中"， "在……内"。例如： in our class 在我们班上 in my bag 在我的书包里 in the desk 在桌子里 in the classroom 在教室里 2). on 表示"在……上"。例如： on the wall 在墙上 on the desk 在桌子上 on the blackboard 在黑板上 3). under表示"在……下"。例如： under the tree 在树下 under the chair 在椅子下 under the bed 在床下 4). behind表示"在……后面"。例如： behind the door 在门后 behind the tree 在树后 5). near表示"在……附近"。例如： near the teacher"s desk 在讲桌附近 near the bed 在床附近 6). at表示"在……处"。例如： at school 在学校 at home 在家 at the door 在门口 7). of 表示"……的"。例如： a picture of our classroom 我们教室的一幅画 a map of China 一张中国地图 2. 冠词 a / an / the: 冠词一般位于所限定的名词前，用来署名名词所指的人或事物。冠词有不定冠词和定冠词两种。不定冠词有两个形式，即a和an。a用在以辅音音素开头的词前，如a book; an用在以元音音素开头的字母前，如an apple. a或an与可数名词单数连用，泛指某类人或某物中的一个。 This is a cat. 这是一只猫。 It"s an English book. 这是一本英语书。 His father is a worker. 他的爸爸是个工人。 the既可以用在可数名词前，也可以用在不可数名词前，表示某个或某些特定的人或事物，也可以指上文提到过的人或事物。 Who"s the boy in the hat? 戴帽子的男孩是谁呀？ ------ What can you see in the classroom? ------ I can see a bag. ------ Where"s the bag? ------ It"s on the desk. ------- 你能在教室里看到什么呀？ ------ 我能看见一个书包。 ------ 书包在哪呀？ ------ 在桌子上。 3.some和any ①在肯定句中用some.例如： There are some books on the desk.桌子上有一些书。 Lucy has some good books露西有一些好书。 ②在疑问句和否定句中用any。例如： Is there any ink in your pen?你的钢笔里有墨水吗？ Do you have any brothers and sisters?你有兄弟姐妹吗？ There isn"t any water in the glass.杯子里没有水。 ⑵记住它们的特殊用法。 ①some亦可用于表示盼望得到对方肯定的答复或表示建议、委婉请求的疑问句中，这一点我们不久就会学到。例如： Would you like to have some apples?你想吃苹果吗？ ②any也可用于肯定句中，表示"任何的"。例如： Any one of us can do this.我们当中任何一个都能做这个。 some 和any的用法是经常出现的考点，希望大家能准确地掌握它们的用法。 4.family family看作为一个整体时，意思是"家庭"，后面的谓语动词be用单数形式 is ；如把family看作为家庭成员时，应理解为复数，后面的谓语动词be应用are。 My family is a big family. 我的家庭是个大家庭。 My family are all at home now. 我的家人现在都在家。 Family强调由家人组成的一个集体或强调这个集体中的成员。home指个人出生、被抚养长大的环境和居住地点。 house指"家"、"房屋"，侧重居住的建筑本身。 His family are all workers. 他的家人都是工人。 My home is in Beijing. 我的家在北京。 He isn"t at home now. 他现在不在家。 It"s a picture of my family. 这是一张我全家的照片。 5. little的用法 a little dog 一只小狗，a little boy 一个小男孩。little常用来修饰有生命的名词。 *但little还可表示否定意义，意为"少的"，加不可数名词。 There is little time. 几乎没时间了。 There is little water in the cup. 杯中水很少。 ⑵ 词组 on the desk 在桌子上 behind the chair 在椅子后 under the chair 在椅子下面 in her pencil-box 在她的铅笔盒中 near the door 在门附近 a picture of a classroom 一个教室的图片 look at the picture 看这张图片 the teacher"s desk 讲桌 a map of China 一张中国地图 family tree 家谱 have a seat 坐下，就坐 this way 这边走 二. 日常用语 1. Come and meet my family. 2. Go and see. I think it"s Li Lei. 3. Glad to meet you. 4. What can you see in the picture? I can see a clock / some books. 5. Can you see an orange? Yes, I can. / No, I can"t. 6. Where"s Shenzhen? It"s near Hong Kong. 7. Let me see.（口语）让我想想看。 see 在这是"明白、懂了"，不可译作"看见"。例如： 8. Please have a seat. seat表示"座位"，是个名词。have a seat表示"就坐"，也可以说take a seat, 和sit down的意思相同。 三. 语法 1. 名词所有格 名词如要表示与后面名词的所有关系，通常用名词所有格的形式，意为"……的"。一般有以下几种形式： （1）. 一般情况下在词尾加""s"。例如： Kate"s father Kate的爸爸 my mother"s friend 我妈妈的朋友 （2）. 如果复数名词以s结尾，只加"""。例如： Teachers" Day 教师节 The boys" game 男孩们的游戏 （3）. 如果复数名词不以s结尾，仍加""s"。例如： Children"s Day 儿童节 Women"s Day 妇女节 （4）. 表示两个或几个共有时，所有格应加在后一个名词上。例如： Lucy and Lily"s room Lucy 和Lily的房间 Kate and Jim"s father Kate 和Jim的爸爸 动物和无生命事物的名词的所有格一般不在词尾加""s"，而常常用介词of的短语来表示。 a map of China 一幅中国地图 the name of her cat 她的猫的名字 a picture of my family 我的家庭的一张照片 the door of the bedroom 卧室的门 2. 祈使句 祈使句主要用来表示说话人的请求、命令、建议、叮嘱等意图。祈使句一般不用主语，读时用降调。为使语气委婉、礼貌，常在句首或句尾加please 。在句尾时，please前多用逗号。 （1）. 祈使句肯定形式的谓语动词一律用动词原形。 Go and see. 去看看。 Come in, please. 请进。 （2）. 祈使句的否定形式常用don"t于句首。 Don"t look at your books. 不要看书。 Don"t play on the road. 不要在马路上玩。 3. There be 的句子结构 There be是一个"存在"句型，表示"有"的意思， 肯定句的形式为：There be + 名词（单数或复数）+地点状语或时间状语。 be动词单复数的确定，看be后边第一个名词，当所接主语为单数或不可数名词时，be动词形式为is；当所接主语为复数名词时，be动词为are；当be动词后接两个以上主语时，be动词与最临近主语保持数上的一致。意思为"某地有某人或某物"。如： There is an eraser and two pens on the desk. 桌子上有一块橡皮和两支钢笔。 There are two pens and an eraser on the desk. 桌上有两支钢笔和一块橡皮。 （1）there be的否定句，即在be的后面加上not。 否定形式为：There be + not + (any) + 名词+地点状语。 There is not any cat in the room. 房间里没猫。 There aren"t any books on the desk. 桌子上没书。 （2）there be句型的疑问句就是将be提到句首：Be there + (any) +名词+地点状语？肯定回答：Yes, there is / are. 否定回答：No, there isn"t / aren"t. ---Is there a dog in the picture? 画上有一只狗吗？ ---Yes, there is. 有。 ---Are there any boats in the river? 河里有船吗？ ---No, there aren"t. 没有。 （3）特殊疑问句：How many . . . are there (+地点状语)？"某地有多少人或物？"回答用There be . . . There"s one. / There are two / three / some . . . 有时直接就用数字来回答。One. / Two . . . ---How many students are there in the classroom? 教室里有多少学生？ ---There"s only one. / There are nine. 只有一个。/有九个。 （4）如果名词是不可数名词，用：How much + 不可数名词 + is there + 地点状语？ How much water is there in the cup? 杯中有多少水？ How much food is there in the bowl? 碗里有多少食物？

我也在找

网上查

英语书有自己去找

新目标英语八年级（上）英语期末复习 重点短语、词组和句型 Unit 1 on weekends 在周末 go to the movies 去看电影 watch TV 看电视 surf the Internet 上网冲浪 twice a week 一周两次 once a month 一月一次 three times a day 一天三次 be good for 对……有好处 junk food 垃圾食品 how often 多久一次 look after 照看 eating habit 饮食习惯 as for 就…而言 stay / keep healthy 保持健康 make a big difference 有很大不同、对…很重要 1.What does she do on weekends? 她在周末常干什么？ 2.She often goes to the movies. 她经常去看电影。 3.I watch TV every day. 我每天都看电视。 4.We often surf the Internet. 我们经常上网。 5.I read English books about twice a week. 我大约一周两次看英语书。 6.I shop once a month. 我每月购物一次。 7.She says it"s good for my health. 她说这对我的健康有利。 8. How often do you eat junk food? 你多久一次吃垃圾食品？ 9.I look after my health. 我照看我的健康。 10. My eating habits are pretty good. 我的饮食习惯相当好。 Unit 2 have a sore throat 喉咙痛 see a dentist 看牙医 yang foods 阳性食物 be stressed out 压力大 a balanced died 平衡饮食 healthy food 健康食品 go to bed 上床睡觉 listen to music 听音乐 conversation practice 对话练习 a lot of 很多 、很厉害 1.I have a sore throat. 我喉咙痛。 2.Maybe you should see a dentist. 也许你应该看看牙医。 3.You should eat hot yang foods, like beef .你应该吃热的阳性食品，像牛肉。 4. I"m stressed out. 我压力太大。 5. It"s important to eat a balanced diet. 平衡饮食很重要。 6.You should eat fruit and other healthy food. 你一个吃水果和其它的健康食品。 7. You should lie down and rest. 你应该躺下来休息。 8. I like to listen to music. 我喜欢听音乐。 9. I really need some conversation practice. 我真的需要一些对话练习。 10. I have a lot of headaches. 我头痛得很厉害。 11.What"s the matter (with you )? (你)怎么啦？I"m not feeling well. 我感觉不舒服。 12. That"s a good idea. 好主意。 13. I hope you feel better soon. 我希望你尽快好起来。 Unit 3 for vacation度假 babysit sb．…照顾(婴儿) how long多久 go sightseeing去观光 go fishing去钓鱼 rent videos租赁录像带 go camping去野营 on Monday在周一 go hiking去远足 go bike riding去骑车 take walks散步 an exciting vacation一个令人激动的假期 a no-stress vacation一个没有压力的假期 1．What are you doing for vacation?你假期要干什么? 2．He"s going camping with his parents．他要和父母去野营。 3．She"s babysitting her sister．她要照看她妹妹。 4．I"m going on Monday．周一我要去。 5．How long are you staying?你要呆多长时间? 6．I"m going hiking in the mountains．我要到山中远足。 7．I"m going sightseeing．我要去观光。 8．I"m taking walks，going fishing，and going bike riding． 我要散步，钓鱼，骑自行车。 9．I"m renting videos and sleeping a lot． 我要租赁录像带并且要大睡一觉。 10．I want an exciting vacation! A no-stress vacation! 我要过一个令人激动的假期!一个没有压力的假期! Unit 4 get to school到达学校 how far多远 from…to…从……到…… ride one"s bike骑自行车 the subway station地铁站 take the bus坐公共汽车 the most popular最流行的 think of看待，认为 North America北美 be different from与……不同 depend on依靠，依赖 1．How does Emilio get to school?爱米丽欧怎么去学校? 2 .How far is it from your home to school ?从你家到学校有多远? 3．How long does it take you to get from home to school? 从家到学校你花费多长时间? 4_I ride my bike to the subway station．我骑车去地铁车站。 5．In North America，not all students take the bus to sch001．在北美，并非所有学生坐公共汽车去学校。 6.In China，bikes and buses are the most popular means of transportation.在中国，自行车和公共汽车是最流行的交通方式。 7．What do you think of the transportation in your town? 你认为你们镇上的交通情况如何? 8．Other parts of the world are different from the United States．世界上其他地方与美国不同。 9. It depends on where you are. 它取决于你在哪里。 Unit 5 come to 来到 have /take a piano lesson 上一节钢琴课 would love to…愿意…一 too much太多 play soccer踢足球 go to the doctor去看医生，去看病 study for a test 准备考试 have to不得不；必须 the day after tomorrow 后天 the science report科学报告 1．Can you come to my party on Wednesday? 你星期三能来参加我的晚会吗? 2．Sorry。I can"t．I have a piano lesson. 对不起，我不能。我要上钢琴课。 3．Sure．I"d love to．当然，我愿意。 4．I"m playing soccer．我在踢足球。 5.I have too much homework(to do) this weekend ．这个周末我有太多家庭作业(要做)。 6．I have to go to the doctor．我得去看医生。 7．On Thursday，I"m studying for a test．周四，我要备考。 8．I can"t join you because I have to help my momu2022 我不能参加，因为我要帮我妈妈干活。 9．I"m having a piano lesson the day after tomorrowu2022后天我要上钢琴课。 10．Can you come over to my house to discuss the science report"：你能来我家讨论这份科学报告吗? Unit 6 be outgoing爱抛头露面 short hair短发 more athletic更健美 as…as同……一样… the same as 同……一样 lots of许多 look the same看起来一样 be good at /do well in 擅长 … make sb．1augh使……发笑 3 centimeters taller高了三厘米 1．I"m more outgoing than my sister．我比我妹妹更爱出风头。 2．He has shorter hair than Sam．他的头发比山姆的短。 3．Tom is more athletic than Sam．汤姆比山姆更健美。 4．Liu Ying is not as good at sports as her sister.刘莹不如她姐姐擅长体育。 5．Both girls go to lots of parties．两个女孩都参加了许多晚会。 6．In some ways we look the same，and in some ways we look differentu2022在某些方面，我们看起来一样，在某些方面，我们看起来不同。 7．My good friend is good at schoolwork．我的好朋友爱好干学校事务。 8．I think a good friend makes me laugh．我认为好朋友会使我发笑。 9．I"m about 3 centimeters taller now．我现在(比以前)高了3厘米。 Unit 7 turn on打开 pour…into…把……倒人 put…into．．．把……放入……内 2 teaspoons of relish两茶匙调味品 cut up切碎 put…on．．．把……放到……上 add…to… 把……加入……中 mix up 混合在一起 make a banana smoothie做香蕉思木西 1．Turn on the blender．打开果汁搅拌机。 2．Cut up the bananas．切开香蕉。 3．Pour the milk into the blender．将牛奶倒入果汁机里。 4．Put some relish on a slice of bread．将调味品涂到一片面包上。 5．Put the bananas and yogurt into the blender．将香蕉和酸奶倒人果汁机。 6．How do you make a banana smoothie?你如何做香蕉思木西饮料? 7．First, put 1 teaspoon of mayonnaise on the sandwich.首先，在三明治上放一茶匙蛋黄酱。 Unit 8 go to the aquarium去水族馆 take photos照相 hang out with one"s friends与朋友闲逛 buy a souvenir买纪念品 a famous actor一个著名演员 go to the zoo去动物园 eat some ice cream吃些冰淇淋 go for a drive开车兜风 win a /(the first )prize赢得奖品(第一名) have a yard sale 进行庭院旧货出售 school trip学校组织的旅行 1．I went to the aquarium，I didn"t go to the zoo我去了水族馆，我没去动物园。 2．Did you take any photos?你照相了吗? 3．I"d like to eat some ice cream．我愿意吃些冰淇淋 4.We often hang out with our friends．我们经常同朋友一起m去闲逛。 5.Would you like to go for a drive?你愿意去开车兜风吗? 6.Did Tina buy a souvenir?蒂纳买纪念品了吗? 7．Toby won a prize．托比赢了奖金。 8.Did Tina meet a famous actor?蒂纳遇见一位著名演员了吗? 9.The students had a terrible school trip．同学们度过了一次糟糕的学校旅行 Unit 9 a great Chinese ping—pong player一位了不起的中国乒乓球运动员 be born in 出生于…… for example例如…… too…to… 太……而不能…… a professional soccer star 一个专业的足球明星 a movie star一位影星 a loving grandfather一位慈爱的爷爷 free time业余时间；空余时间 a skating champion一位溜冰冠军 the first prize第一名 the 70－year history七十年的历史 the International Piano Competition 国际钢琴比赛 major in sth．主修某科目 l.Deng Yaping is a great Chinese ping—pong player．邓亚萍是一位了不起的中国乒乓球运动员。 2.She was born in 1973．她出生于1973年。 3.For example，Tiger Woods started golfing when he was only ten months old. 例如，泰德。伍德十个月大时就开始打高尔去球。 4.Pele，became a professional soccer star when he was fifteen． 比利,在他十五岁时成了一位专业的足球明星。 5.When did she become a movie star?她何时成了一名影星? 6.Arthur is a loving grandfather．亚瑟是一位慈爱的爷爷。 7.He spends all his free time with his grandchildren．他全部业余时间都跟他的孙子在一起。 8.She become a skating champion when she was ten． 当她十岁时，她成了一位溜冰冠军。 9.He won the first prize in his group．他在小组里赢得了第一名。 lO. He was also the first Chinese pianist in the 70-year history of the Chopin International Piano Competition to win this prize. 在有七十年历史的肖邦国际钢琴比赛中他也是第一位获此荣誉的中国钢琴家。 Unit 10 grow up成长 a basketball player一位篮球运动员 a computer programmer一位电脑程序设计师 take lessons上课 somewhere interesting有趣的地方 a fashion show一次时装展示会 a part-time job一份零工一份业余工作 save some money省钱；攒钱 make money挣钱、赚钱 at the same time同时 all over the world全世界 send…to…送……到…… get good grade取得好分数 communicate with sb.与……交际；与……交流 a teaching job一个教学的lT作 a foreign language teacher一位外语教师 l.What are you going to be when you grow up?你长大了要干什么? 2.I"m going to be a basketball player．我要成为一名篮球运动员。 3.I"m going to be a computer programmer．我要成为一名电脑程序设计师。 4.I"m going to take acting lessons．我要去上表演课。 5.I"m going to move somewhere interesting．我要搬到有意思的地方去。 6.I want to be an art editor for a fashion show．我想成为一名时装展示会的艺术指导。 7.I"m going to find a part-time job for a year or two and save some money. 我想找一份可干一、两年的零工，攒下点儿钱。 8.I"m going to study economics at the same time．同时，我要学习经济。 9.I"m going to travel all over the world．我要到全世界去旅行。 10.I"m going to write articles and send them t0 magazines and newspapers．我要写文章，发给报纸和杂志。 11.I"m going to get good grades．我要得一个好分数(成绩)。 12.They want to communicate better with their kids．他们想要更好地与孩子进行交流。 13.She is going to look for a teaching job in China next year．明年，她想要在中国找一份教书的工作。 14.An old lady said she found a job as a foreign language teacher．一位老太太说她找了一份作外语教师的工作。 Unit 11 take out拿出来 make the bed整理床铺 sweep the floor扫地，清洁地面 fold your clothes叠衣服 clean the living room清理起居室(打扫) like to do sth. 喜欢干…… invite…t0邀请……到…… take care of / look after照顾 forget to do sth．忘记要去干…… forget doing sth. 忘记做过某事 work on从事 on vacation度假 1．Could you please take out the trash?请把垃圾拿出去好吗? 2．Could you please sweep the floor／make the bed／fold your clothes／cleaning the living room? 你扫地／整理床铺／叠衣服／清扫起居室好吗? 3．Do you like to make your bed? 你喜欢整理床铺吗? 4．Could you invite your friends to my party? 你能邀请你的朋友来参加我的晚会吗?。 5．Thanks for taking care of my dog．谢谢你照看我的狗。 6．Don"t forget to clean his bed．不要忘了清扫他的床。 7．I"m going to work on my English project and then meet my friends. 我要做英语功课，然后见我的朋友。 8．I"m going on vacation tomorrow．明天我要度假。 Unit 12 close to home靠近家的 movie theater影院 comfortable seats舒适的座位 do a survey of做一个调查 play a piano piece弹一支钢琴曲 the price of……的价格 the radio station广播电台 think about考虑 talent show才能展示 boring TV show乏味的电视节目 a 1ot许多 1．What"s the best movie theater? 哪个是最好的影院? 2．What is the best radio station? 哪个是最好的广播电台? 3．It has the most comfortable seats．它拥有最舒适的座位。 4．What do young people think about places in town? 年轻人关于镇上的位置是什么看法? 5．We did a survey of our readers．我们做了一个读者涮查。 6．Last week"s talent show was a great success．上周的才能展示是一个成功。 7．She played a beautiful piano piece．她演奏了一支优美的钢琴曲。 8．What is the most boring TV show? 最乏味的电视剧是什么7 9．The price of a hotel room is about 320 yuan a night． 一个旅馆房间的价格是每晚320元。 10．There"s a lot things to do．有许多事情要做。 Review of units 7一12 make mushroom soup做蘑菇汤 a speech contest一次演讲比赛 live in居住在…… creative job富有创造性的工作 arrive in到达 elementary school小学 funniest movie actor最有意思的电影演员 1．How do you make mushroom soup? 你怎么做蘑菇汤? 2．I won a speech contest．我演讲比赛获胜。 3．Are you going to live in Beijing?你要住在北京吗? 4．No，not an actor，another kind of creative job．不，不是做演员，而是另一种富有创造性的工作。 5．We arrived in Australia 0n August 20th． 我们在八月二十日到达澳大利亚。 6．What is the best elementary school?最好的小学是哪个? 7．Who do you think is the funniest movie actor? 你认为谁是最有意思的电影演员?

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section A Can you play the guitar ?1.What club do you want to join ?回答：I want join the...........2.What can you do？回答：I can ..........3.Tom can play the guitar but he can"t play it very well.1.be good with........对.......好2.be good for.........对........有益3.be good at........擅长4.need+to do sth 5.need do sth6.need doing sth..........1.help sb with sth=help with sth2.help sb (to) do sthsectionB1.do Chinese kung fu.打中国功夫。（用do，不用play)2.Come and show us!快来给我们展示吧！3.可以成为.......can be for.......4.speak+语言1.词组：rock band 摇滚乐队 do Chinese kung fu 练中国功夫 e-mail address 邮件地址2.show sb sth=show sth to sb show+双宾语3.little：表否定，几乎没有 a little: 表肯定，一点，一些4.few：否定，几乎没有 a few:肯定，一点，一些

第一单元单词及短语1. my 我的pron.2. name 名字n.3. is 是v.4. clock 时钟n.5. I 我pron.6. am 是v.7. I"m =I am8. nice 好的；令人愉快的adj.9. to 用于与动词原形一起构成动词不定式 prep.10. meet 遇见；相逢v.11. you 你；你们pron.12. what 什么 pron.& adj.13. what"s =what is 14. your 你的；你们的pron.15. hello （表示问候）喂int.16. hi （表示问候）嗨int.17. his 他的pron.18. and 和；又；而且conj.19. her 她的pron.20. question 问题;难题;询问;疑问n.21. answer 问答；答复；答案n.22. look 看；望；看起来v.23. first 第一num.24. first name 名字25. last 最后的；上一个的adj.26. last name 姓氏 27. boy 男孩n.28. girl 女孩n.29. zero 零num.30. one 一num.31. two 二num.32. three 三num.33. four 四num.34. five 五num.35. six 六num.36. seven 七num.37. eight 八num.38. nine 九num.39. telephone 电话n.40. number 数；数字n.41. telephone number 电话号码 42. phone 电话；电话机n.43. phone number 电话号码 44. it 它pron.45 it"s=it is46. card 卡；卡片n47. ID card (ID=identification) 身份证 48. family 家；家庭n.49. family name 姓氏第二单元单词及短语1. this 这；这个pron.& adj.2. pencil 铅笔n.3. pen 钢笔n. 4. book 书n.5. eraser 橡皮；铅笔擦；黑板擦n.6. ruler 尺；直尺n.7. case 箱；盒；橱n.8. pencil case 铅笔盒；文具盒 9. backpack 双肩背包n.10. pencil sharpener 卷笔刀；铅笔刀 11. dictionary 字典；词典n.12. that 那；那个pron.& adj.13. yes （表示肯定）是adv.14. no （表示否定）不；不是adv. 15. not （构成否定形式）不是adv.16. isn"t =is not17. thank 感谢v.18. OK 好；不错 interj19. in 用（表示方法，媒介，工具等）prep.20. English 英语；英文n.21. a 一个（只，把，台……）art. 22. how （指程度）多么;何等;怎样adv. 23. do 做;干;构成否定句、疑问句的助动词v.& aux.24. spell 拼写v. 25. baseball 棒球n.26. watch 手表n.27. computer 电脑；电子计算机n.28. game 运动；游戏n.29. key 钥匙n.30. notebook 笔记本n.31. ring 环（状物）；戒指n.32. call 打电话 v.33. at 在…（里面或附近）；在…（点、刻）；以 prep.34. the 表示特指的人、物、事或群体art.35. lost 丢失的；遗失的adj.36. found （find的过去式,过去分词）找回 v.37. lost and found 失物招领 38. please （祈使句用作请求的客套话）请interj39. school 学校 n.40. a set 一套；一副41. of (属于)…的42. excuse 原谅;宽恕 v.43. excuse me 请原谅第三单元单词及短语1. sister 姐；妹n.2. mother 妈妈；母亲n.3. father 爸爸；父亲 n.4. parent 父亲或母亲n.5. brother 兄；弟n.6. grandmother 祖母；外祖母n.7. grandfather 祖父；外祖父n.8. friend 朋友n.9. grandparent 祖父/母；外祖父/母n.10. these 这些 pron.& adj.11. are 是v.12. those 那些pron.& adj.13. she 她pron.14. he 他pron.15. he"s =he is16. son 儿子 n.17. cousin 堂（表）兄弟;堂（表）姐妹n. 18. daughter 女儿 n.19. uncle 叔；伯；舅；姨夫；姑父 n.20. aunt 姨母；姑母；伯母；婶母 n.21. dear （冠于信函中的称谓,以示礼貌）亲爱的adj.22. thanks for 为……而感谢 23. photo 照片；相片n.24. here 这里；在这里adv.25. picture 照片;图片 n.26. for （表示原因或目的）为了 prep.第四单元单词及短语1. where 哪里 adv2. table 桌子n.3. bed 床 n.4. dresser 梳妆台n. 5. bookcase 书柜;书橱n. 6. sofa 沙发n. 7. chair 椅子n.8. drawer 抽屉n. 9. plant 植物n.10. under 在..下面 prep.11. they 他们 pron.12. on 在..上面 prep.13. know 知道;了解 v.14. bag 书包;提包;袋子 n.15. math 数学 n.16. alarm clock 闹钟 17. CD (=compact disc) 光盘 abbr.18. video 录像;视频 n.19. tape 录音带 n.20. video tape录像带21. hat 帽子 n.22. take 拿走;带到 v.23. thing 东西;物 n.24. to 朝;向;至;达 prep.25. mom (非正式用语)妈妈 n.26.can 能;可以;会 modal v.27. bring 拿来;取来;带来 v.28. some 一些;若干pron.& adj.29. need 需要 v.30. floor 地板;地面 n.31. room 房间 n.32.TV (=television) 电视;电视机 abbr.33. desk 课桌；书桌 n.第五单元单词及短语1. have 有；吃；饮v.2. soccer 英式足球 n.3. ball 球 n.4. soccer ball 英式足球 5. tennis 网球 n.6. racket （网球、羽毛球的）球拍 n.7. tennis racket 网球拍 8. ping-pong 乒乓球 n.9. volleyball 排球 n.10. basketball 篮球 n.11. bat （乒乓球等的）球拍 n.12. does (do的第三人称单数)做；干；构成否定句、疑问句的助动词 v.& aux.13. doesn"t = dost not14. let 允许；让 v.15. us 我们（we的宾格）pron. 16. let"s =let us17. play 玩；打球 v.18. sound 听起来v.19. good 良好的；令人满意的adj.20. sport 运动；游戏 n.21. we 我们pron.22. many 大量的adj.23. club 社团；俱乐部 n.24. more 更多的；更大的 pron.25. class （一节）课；班级 n.26. interesting 有趣的;令人感兴趣的adj.27. boring 无聊的；令人生厌的adj.28. fun 有趣的；令人愉快的adj. 29. difficult 困难的adj.30. relaxing 轻松的adj.31. watch 观看；注视 v.32. watch TV 看电视 33. has （have的第三人称单数形式）有v.34. great 美妙的；大的adj.35. collection 收藏品；收集物 n.36. but 但是conj.37. play sports 参加体育运动或比赛38. only 只；仅仅adv.39. them (they的宾格)他（她、它）们pron.40. every 每一；每个adj.41. day 天；日间；白天；一日n.第六单元单词及短语1. like 喜欢 v.2. banana 香蕉 n.3. hamburger 汉堡包n.4. tomato 西红柿n.5. broccoli 花椰菜n.6. French fries 炸马铃薯条；薯条7. orange 橙子n.8. ice 冰n.9. cream 奶油；乳脂n.10. ice cream 冰淇淋11. salad 沙拉n.12. strawberry 草莓n.13. pear 梨n.14. have 吃；饮v.15. oh 啊；噢；呀（表示惊讶等）interj.16. countable noun 可数名词17. uncountable noun 不可数名词18. food 食物n.19. egg 蛋；鸡蛋n.20. apple 苹果n.21. carrot 胡萝卜n.22. chicken 鸡；鸡肉n.23. breakfast 早餐n.24. lunch 午餐n.25. dinner 晚餐；正餐n.26. fruit 水果n.27. vegetable 蔬菜；植物n.28. runner 奔跑者n.29. eat 吃v.30. well 好；对；满意地adv.31. run 跑；奔跑v.32. star 星星；明星n.33. lot 许多；很多adv.34. lots of 大量；许多35. healthy 健康的；强健的adj.36. dessert （饭后的）甜食n.37. list 清单n.38. Bill 比尔（男名）39. Sandra 桑德拉（女名）40. Clark 克拉克（姓）Review of units 1---61. furniture 家具（总称）n.2. people 人；人民n.3. an （元音前）一个（只,把,台…）art.4. blank 空白n.5. conversation 交谈；谈话n.6. other 另外的人（物）pron.7. also 也；亦；而且adv.8. Joe 乔（男名）第七单元单词及短语1. how much （价钱）多少2. pants （pl.）裤子3. sock 短袜n.4. shirt 男衬衣；衬衫n.5. T-shirt T恤衫n.6. shorts 短裤n.7. sweater 毛衣n.8. shoe 鞋n.9. skirt 裙子n.10. sale 出售；廉价销售n.11. dollar 元（美国、加拿大等国的货币 单位，符号为$）12. color 色；颜色n.13. black 黑色（的）adj.& n.14. white 白色（的）adj.& n.15. red 红色（的）adj.& n.16. green 绿色（的）adj.& n.17. blue 蓝色（的）adj.& n.18. yellow 黄色（的）adj.& n.19. big 大的；广大的；重大的adj.20. small 小的；小号的adj.21. short 短的；矮的adj.22. long 长的adj.23. clerk （银行、办公室、商店等）职员；办事员n.24. help 帮助；援助v.25. want 需要；想要v.26. Here you are. 给你27. welcome 不必客气的adj.28. You"re welcome. 不客气。29. example 例子；实例n.30. ten 十num.31. eleven 十一32. twelve 十二33. thirteen 十三34. fourteen 十四35. fifteen 十五36. sixteen 十六37. seventeen 十七38. eighteen 十八39. nineteen 十九40. twenty 二十41. thirty 三十42. clothes 衣服；服装n.43. store 商店n.44. come 来；来到v.45. buy 购买；买v.46. very 很；非常；颇adv.47. price 价格n.48. each 每个pron.49. anybody 任何人pron.50. afford 负担得起；买得起v.51. our 我们的pron.52. see 看见v.53. yourself 你自己（反身代词）pron.54. Mr. 先生（冠于男子之姓或姓名之前的称呼）55. sell 销售;卖v.56. from 从；从……起prep.57. Zig Zag 文中指服装店名58. have a look 看一看；看一眼59. on sale 廉价出售；出售60. sorry 抱歉的;遗憾的;难过的adj.61. Lisa 丽萨（女名）第八单元单词及短语1. when （疑问副词）什么时候；何时adv.2. birthday 生日n.3. month 月；月份n.4. January 一月；正月n.5. February 二月n.6. March 三月n.7. April 四月n.8. May 五月n.9. June 六月n.10. July 七月n.11. August 八月n.12. September 九月n.13. October 十月n.14. November 十一月n.15. December 十二月n.16. tenth 第十num.17. fourth 第四num.18. fifteenth 第十五num.19. second 第二num.20. third 第三num.21. fifth 第五num.22. sixth 第六num.23. seventh 第七num. 24. eighth num.第八25. ninth num.第九26. eleventh num.第十一27. twelfth num.第十二28. thirteenth num.第十三29. fourteenth num.第十四30. sixteenth num.第十六31. seventeenth num.第十七32. eighteenth num.第十八33. nineteenth num.第十九34. twentieth num.第二十35. thirtieth num.第三十36. date n.日期37. happy adj.愉快的;高兴的;满意的38. Happy Birthday 生日快乐！39. birth n.出生；出世；诞生40. age n.年龄；年纪41. old adj.年岁的；年老的；年长的42. how old 多大年纪；几岁43. speech n.演说；讲演；说话；言论44. contest n.竞争；竞赛；比赛45. party n.晚会46. trip n.旅途；观光旅行(通常短程)47. basketball game 篮球赛48. volleyball game 排球赛49. school day 学校上课日(指非假日)50. art n.艺术；美术；艺术品51. festival n.(音乐，芭蕾舞，戏剧等之)节，节日52. Chinese n.中文，中国人adj.中国的，中国人的53. music n.音乐54. year n.年55. year(s) old ……岁（年龄）第九单元单词及短语1. go v.去2. movie n.电影3. go to a movie 去看电影4. action 动作片5. comedy n.喜剧6. documentary n.记录片7. thriller n.恐怖电影或小说8. kind n.种类9. singular n.单数；单数形式 adj.单数的10. plural n.复数；复数形式 adj.复数的11. opera n.歌剧12. Beijing Opera 京剧13. find v.寻找；查找14. someone pron.某人15. who pron.….的人; 谁16. student n.学生17. scary adj.可怕的，吓人的18. funny adj.有趣的，好玩的19. sad adj.悲哀的；悲伤的20. exciting adj.令人激动的；振奋人心的21. really adv.事实上；无疑地；真正地22. think v.想；思考;认为23. learn v.学习；学会24. about prep.关于;涉及;在…方面 25. history n.历史26. often adv.时常；常常27. with prep.与…在一起;和;使用…;有28. favorite adj.& n.最喜爱的(东西)29. actor n.演员30. new adj.新的31. weekend n.周末；星期六和星期日32. too adv.也；又；太33. successful adj.成功的34. Rush 《尖峰时刻》(电影名)35. Mr Bean 《憨豆先生》(电影名)36. Shaolin Temple 《少林寺》(电影名)37. Ben 本(男名)38. Maria 玛丽亚(女名)39. Michele 米歇尔(女名)40. June 琼(女名)41. Edward 爱德华(男名)42. Jackson 杰克逊(姓或男名)43. Rick 瑞克(男名)44. Jackie 杰克(男名，昵称)45. Rowan Atkinson罗温u2022艾金森(憨豆先生)46. Jet 杰特(男名)第十单元单词及短语1. Guitar n.吉他2. Join v.参加；加入3. dance v.跳舞；舞蹈4. swim v.游泳5. sing v.唱；唱歌6. chess n.国际象棋7. paint v.画画8. speak v.说；说话9. can"t=can not10. kid n.小孩；年轻人11. piano n.钢琴12. our pron.我们的13. drum n.喇叭14. violin n.小提琴15. or conj.或者16. musician n.音乐家17. then adv.那时；然后18. be v.是(表存在、状态等)19. rock n.摇滚乐20. band n.乐队21. show n.演出;表演 v.展示；给..看22. Sunday n.星期日；星期天23. kung fu 中国功夫24. pm abbr. (或p.m.)下午25. Japanese adj.日本的；日本人的 n.日本人；日语26. may v.可能；可以27. e-mail n.(或email)电子邮件28. address n.通讯处；地址29. draw v.画30. little adj.少许的；少量的31. a little 少量；稍许32. why adv.(疑问副词)为什么33. Jennifer 詹妮弗(女名)34. Victor 维克多(男名)35. Cindy 辛蒂(女名)36. Jones 琼斯(姓)第十一单元单词及短语1. time n.时间2. what time 几点；什么时候3. go to school 去上学4. get up 起床5. usually adv.通常6. shower n.淋浴;淋浴器7. take a shower 淋浴；洗澡8. o"clock (=of the clock) adv.…点钟(只用于正点)9. work n.& v.工作10. hour n.小时11. brush v.刷12. teeth n.(tooth的复数形式)牙齿13. after conj.& prep.在……之后14. go to work 去上班15. get to 到达16. bus n.公共汽车17. hotel n.旅馆18. all pron.全部;全体19. night n.夜；夜间20. love v.爱;喜欢21. listen v.听22. home adv.家23. morning n.早晨；上午24. go to bed 上床睡觉25. job n.工作；零工；任务；职位26. am abbr.(或a.m.)上午27. afternoon n.下午；午后28. evening n.傍晚；黄昏；晚上29. homework n.家庭作业；课外作业30. do home work 做作业31. go home 回家32. letter n.信33. around adv.大约；到处；在附近34. start v.开始；出发35. write v.书写36. tell v.告诉；讲述37. me pron.我(I的宾格)38. best adj.& adv.(good, well的比较级) 最好的(地)39. wish n.希望；祝愿40. soon adv.不久41. Saturday n.星期六42. survey n.调查；考察43. Jerry 杰里(女名)44. Alicia 陈莉西亚(女名)45. Scot 斯科特(姓或男名)第十二单元单词及短语1. subject n.学科；科目2. science n.科学3. P.E. abbr.(缩写)体育4. because conj.因为5. description n.描述;记述6. word n.字;词;话7. teacher n.教师8. who pron.(疑问代词)谁9. Mrs 夫人；太太10. example n.例子；实例11. partner n.伙伴；合作者12. city n.城市13. mom n.(非正式用语)妈妈14. dad n.(非正式用语)爸爸15. Tuesday n.星期二16. Thursday n.星期四17. Wednesday n.星期三18. Friday n.星期五19. Monday n.星期一20. biology n.生物学21. busy adj.忙的；繁忙的；忙碌的22. next adv.然后;接下去23. strict adj.严格的；严厉的24. tired adj.疲倦的；累的25. Miss 小姐（冠于未婚妇女之姓或姓名之前的称呼）26. ask v.询问;问27. any pron.任何一个(或一些)28. dog n.狗29. around adv.在附近;到处30. Salina 塞琳娜(女名)31. Ken 肯(男名)32. Cooper 库珀（姓）

　　仝、同、彤、佟、侗、峂、峒、峝、统、恫、恸、炵、茼、哃、狪、、捅、浵、通、烔、晍、桐、砼、蚒、痌、、秱、铜、眮、桶、童、筒、痛、粡、统、絧、綂、筩、赨、詷、酮、鉖、蓪、嗵、勭、僮、樋、、熥、铜、鉵、餇、獞、燑、氃、幢、犝、曈、朣、膧、穜、瞳、鮦、衕。

貌似算法和规则不一样résultat net http://www.frdic.com/SearchDic.aspx?recordid=NTM1MzU1&LIBID=1088这倒像净利润的意思résultat courant http://www.frdic.com/SearchDic.aspx?recordid=NTM1MzQ5&LIBID=1088 有点儿营业额的意思

极其流行，同样也是竞争力极其大的一种商业模式。虽然国内软件开发公司都发展壮大起来了，但是各地软件开发公司的实力及资质仍然参差不齐。下面为大家介绍下近期国内软件开发公司的排名汇总。1：华盛恒辉科技有限公司上榜理由：华盛恒辉是一家专注于高端软件定制开发服务和高端建设的服务机构，致力于为企业提供全面、系统的开发制作方案。在开发、建设到运营推广领域拥有丰富经验，我们通过建立对目标客户和用户行为的分析，整合高质量设计和极其新技术，为您打造创意十足、有价值的企业品牌。在军工领域，合作客户包括：中央军委联合参谋(原总参)、中央军委后勤保障部(原总后)、中央军委装备发展部(原总装)、装备研究所、战略支援、军事科学院、研究所、航天科工集团、中国航天科技集团、中国船舶工业集团、中国船舶重工集团、第一研究所、训练器材所、装备技术研究所等单位。在民用领域，公司大力拓展民用市场，目前合作的客户包括中国中铁电气化局集团、中国铁道科学研究院、济南机务段、东莞轨道交通公司、京港地铁、中国国电集团、电力科学研究院、水利部、国家发改委、中信银行、华为公司等大型客户。2：五木恒润科技有限公司上榜理由：五木恒润拥有员工300多人，技术人员占90%以上，是一家专业的军工信息化建设服务单位，为军工单位提供完整的信息化解决方案。公司设有股东会、董事会、监事会、工会等上层机构，同时设置总经理职位，由总经理管理公司的具体事务。公司下设有研发部、质量部、市场部、财务部、人事部等机构。公司下辖成都研发中心、西安研发中心、沈阳办事处、天津办事处等分支机构。3、浪潮浪潮集团有限公司是国家首批认定的规划布局内的重点软件企业，中国著名的企业管理软件、分行业ERP及服务供应商，在咨询服务、IT规划、软件及解决方案等方面具有强大的优势，形成了以浪潮ERP系列产品PS、GS、GSP三大主要产品。是目前中国高端企业管理软件领跑者、中国企业管理软件技术领先者、中国最大的行业ERP与集团管理软件供应商、国内服务满意度最高的管理软件企业。4、德格Dagle德格智能SaaS软件管理系统自德国工业4.0，并且结合国内工厂行业现状而打造的一款工厂智能化信息平台管理软件，具备工厂ERP管理、SCRM客户关系管理、BPM业务流程管理、OMS订单管理等四大企业业务信息系统，不仅满足企业对生产进行简易管理的需求，并突破局域网应用的局限性，同时使数据管理延伸到互联网与移动商务，不论是内部的管理应用还是外部的移动应用，都可以在智能SaaS软件管理系统中进行业务流程的管控。

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bbq是烧烤的意思。烧烤是指肉及肉制品置于木炭或电加热装置中烤制的过程。一般来说，烧烤是在火上将食物（多为肉类，海鲜，蔬菜）烤熟，烹调至可食用；现代社会，由于人类发明了多种用火方式，烧烤方式也逐渐多样化，发展出各式烧烤炉、烧烤架、烧烤酱、锡纸等烧烤用品。烧烤本身也成为一种多人聚会休闲娱乐方式或者是生意。不论在中国还是整个亚洲、美洲和欧洲，烧烤通常是小至家庭，大至学校的集体活动以及一些公司组织的集体活动。分类：烧烤分为直接烤制和间接烤制两种。直接烤制又有明火暗火之分，间接烤制也分为铁板，石板，铜板等多种。而对木炭地要求也各不相同，中国地木炭共有三种适合烧烤。一、原木木炭，二、机制木炭，三、工业焦炭，原木木炭也分果木和杂木之分，果木就是，苹果，梨，山楂等的硬质木材烧烤地味道比较好，而杂木包括杨，槐，松等其它软木烧烤味道一般。

案首的词语有：案牍劳形，铁案如山，拍案惊奇。案首的词语有：堆案盈几，案牍劳形，案甲休兵。2：注音是、ㄢ_ㄕㄡˇ。3：拼音是、ànshǒu。4：结构是、案(上下结构)首(上下结构)。案首的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：一、词语解释【点此查看计划详细内容】科举时代童生院、府、州、县试的第一名。二、引证解释⒈明清时科举考试，县、府试及院试的第一名，称为案首。引《警世通言·老门生三世报恩》：“今日出其不意，考个案首，也自觉有些兴头。”《儒林外史》第十三回：“小弟补_二十四年，蒙_任宗师的青目，共考过六七个案首。”三、国语词典科举时代童生院、府、州、县试的第一名。词语翻译英语candidatewhoranked1stinimperialexaminationonprefectureorcountylevel(inMingandQingdynasties)_法语candidatquis"estclassé1erdansunexamenimpérialauniveaudelapréfectureouducomté(dynastiesMingetQing)_四、网络解释案首古代在考试中的专用名词，指童生参加县试、府试、院试，凡名列第一者，称为案首，亦有红案之称。关于案首的成语案剑_目案剑瞠目头没杯案鸿案相庄铁案如山拍案而起举案齐眉拍案惊奇堆案盈几点此查看更多关于案首的详细信息

minutesn. 会议记录；备忘录；分钟（minute的复数）v. 把…记录在案；为…测定时间（minute的单三形式）

tong [tu0254u014b] n. 兄弟会组织中的堂, 帮会及物动词 vt. 不及物动词 vi. 用钳子钳起;用钳子收集例句:Hello. This is Wang Tao of Hen Tong Corporation. Can I speak to Mr. Chen of the technical department? 喂，我是恒通公司的王涛，请找一下技术部的陈先生接电话好吗？She uses tongs to add coals to the fire. 她用火钳往炉火中添煤。

　 加拿大的滑铁卢大学在哪座城市？滑铁卢大学位于加拿大最富庶的五大湖区，安大略省的滑铁卢市，多伦多以西1小时车程处，距尼亚加拉瀑布1.5小时的车程。滑铁卢是一个安全、友好、清洁的中等城市，为学生提供了一个良好的学习、生活及工作环境。滑铁卢有多种多样的产业结构，包括教育机构、高科技公司、保险公司、制造业公司等。同时，它还有安大略省西南部最好的饭店、购物中心、艺术馆和娱乐场所。滑铁卢大学距滑铁卢市中心骑车5分钟，步行15分钟。 　　滑铁卢与邻近的基秦拿市合称“基秦拿-滑铁卢”（Kitchener-Waterloo，简称“K-W”），而两者亦与剑桥市组成三联市都会区（Tri-Cities）。滑铁卢市是滑铁卢大学和伟佛罗利亚大学所在，因此学生人口众多。据2006年加拿大人口普查所示，滑铁卢市有97,475名常住居民，连同季度性学生人口，滑铁卢市于2006年末则有114,700名居民。滑铁卢市的知识型经济和服务性行业主要是由市内的高科技产业、保险业和两所大学带动。黑莓手机生产商Research In Motion的总部正是位于滑铁卢市内。　　滑铁卢大学，是加拿大滑铁卢市的一家著名大学，建校于1957年，以数学、电脑、工程学科闻名。它拥有全球最大的数学系（最多的教授）。滑铁卢的代表队曾多次获得ACM国际大学生程序设计竞赛的冠军。滑铁卢大学是一所以研究为主的中等大小的公立大学，以学习与实习并重的合作教育（co-operative education）而闻名，本科生在课程进行期间将在相关机构工作以作实习。滑铁卢大学目前进行的合作教育计划是全球最大的。　　滑铁卢大学成立至今，仅数十年便跻身加拿大名校之列，是加拿大发展最快的学校。在加拿大最权威的教育杂志Maclean"s的排名榜上，连续10年排名第一。　　滑铁卢大学以外向型和合作教育项目而著称，注重将课堂内容与实际工作结合。学生在学习的时候会参加在公司的项目。滑铁卢大学的1万多名学生在为世界各地28000多家公司工作。她创立的co-op program 课程模式让电脑系学生在学习的同时有机会在IBM，Nortel，Bell等著名公司获得工作经验，同时还向学生提供各种跨学科的教育项目，例如数学与管理的联合学士学位、生物科技与经济学联合学士学位等。滑铁卢大学的毕业生一直是IBM、北方电讯等大公司追逐的目标。　　以上是关于加拿大滑铁卢大学及其所在的滑铁卢市的介绍，希望能给大家带来帮助。

要加s,so 10minutes=10mins minute [mai5nju:t] n. 分,分钟,片刻,一瞬间,备忘录,笔记 vt. 记录,摘录,测定时间 adj. 微小的,详细的,仔细而准确的 2 minutes

你好,你遇到的情况可能是油位报警,但是具体是哪个油位就说不好了,建议你去4S店检查一下。

铜，同，痛，筒。。。

“bbq”是Barbecue的缩写，意思是“烧烤”，一种有趣的烹饪方式。其味道和中国的烤羊肉串有异曲同工之妙。注意在中国食品方面，有一种叫烧味类，包括：烧鹅、豉油鸡、烧肉、叉烧等等，不是食客自己即烧即食的一类烧烤，但是英文也是叫作BBQ。中国饮食、烹饪经过了四个发展阶段，其中是：火烹、石烹、水烹、油烹。火烹是最原始的烹调方法。火烹最原始的操作方法就是烧、烤。烤有两种解释：一是使东西着火燃烧，例如烧火、烧木柴等；二是用火或者是发热的东西使物品受热其变化，例如烧水、烧炭等。第二层意思是一种深引，一种烹饪的烧。

程度的引证解释是：⒈法度；标准。引唐刘禹锡《论废楚州营田表》：“皇明鉴微，特革斯弊但以田数虽广，地力各殊，须量沃_，用立程度。”宋叶适《经总制钱二》：“本朝人才所以衰弱，不逮古人者，直以文法繁密，每事必守程度，按故例，一出意则为妄作矣。”宋陈亮《谢杨解元启》：“程度愈谨而豪杰之气渐以拘，禁防益密而旷达之士遭其辱。”清刘大_《乡饮大宾方君墓志铭》：“为童子时，应对长者，言词多明辩，而揖逊多中程度。”⒉程限；进度。引宋苏辙《游金山寄扬州鲜于子骏从事邵光》诗：“我行有程度，欲去空自惜。”元郭钰《访友别墅》诗：“读书程度输少年，中酒心情厌日长。”《明史·张本传》：“善摘_，命督北河运。躬自相视，立程度，舟行得无滞。”⒊文化、教育、知识、能力等方面的水平。引唐韩愈《答崔立之书》：“乃_自疑，以为所试与得之者，不同其程度。”鲁迅《且介亭杂文·脸谱臆测》：“脸谱，当然自有它本身的意义的，但我总觉得并非象征手法，而且在舞台的构造和看客的程度和古代不同的时候，它更不过是一种赘疣。”洪深《少奶奶的扇子》第三幕：“果然你的程度比我高，我做了一个俗人，碰来碰去，尽是正派女人。”⒋事物发展达到的状况。引老舍《四世同堂》三五：“他不是医生，但是凭他的生活经验与人格，邻居们相信他或者比相信医生的程度还更高一些。”魏巍《东方》第三部第五章：“大家看看这些阶级敌人，这些反革命，残忍到什么程度！”。程度的引证解释是：⒈法度；标准。引唐刘禹锡《论废楚州营田表》：“皇明鉴微，特革斯弊但以田数虽广，地力各殊，须量沃_，用立程度。”宋叶适《经总制钱二》：“本朝人才所以衰弱，不逮古人者，直以文法繁密，每事必守程度，按故例，一出意则为妄作矣。”宋陈亮《谢杨解元启》：“程度愈谨而豪杰之气渐以拘，禁防益密而旷达之士遭其辱。”清刘大_《乡饮大宾方君墓志铭》：“为童子时，应对长者，言词多明辩，而揖逊多中程度。”⒉程限；进度。引宋苏辙《游金山寄扬州鲜于子骏从事邵光》诗：“我行有程度，欲去空自惜。”元郭钰《访友别墅》诗：“读书程度输少年，中酒心情厌日长。”《明史·张本传》：“善摘_，命督北河运。躬自相视，立程度，舟行得无滞。”⒊文化、教育、知识、能力等方面的水平。引唐韩愈《答崔立之书》：“乃_自疑，以为所试与得之者，不同其程度。”鲁迅《且介亭杂文·脸谱臆测》：“脸谱，当然自有它本身的意义的，但我总觉得并非象征手法，而且在舞台的构造和看客的程度和古代不同的时候，它更不过是一种赘疣。”洪深《少奶奶的扇子》第三幕：“果然你的程度比我高，我做了一个俗人，碰来碰去，尽是正派女人。”⒋事物发展达到的状况。引老舍《四世同堂》三五：“他不是医生，但是凭他的生活经验与人格，邻居们相信他或者比相信医生的程度还更高一些。”魏巍《东方》第三部第五章：“大家看看这些阶级敌人，这些反革命，残忍到什么程度！”。结构是：程(左右结构)度(半包围结构)。注音是：ㄔㄥ_ㄉㄨ_。拼音是：chéngdù。词性是：名词。程度的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：一、词语解释【点此查看计划详细内容】程度chéngdù。(1):指一切知识道德、能力、技巧、事物等高下的层次。(2):事物发展变化达到的状况。二、国语词典道德、知识、能力等的水准。如：「天气还没有冷到下雪的程度。」词语翻译英语degree(levelorextent)_,level,CL:德语Niveau,Stand,Grad,Umfang,Ausma_,Grad法语niveau,degré三、网络解释程度（汉语词语）法度；标准；程限；进度；文化_教育_知识_能力等方面的水平；人或事物发展达到的状况。关于程度的近义词水准水平进程进度关于程度的反义词肤浅关于程度的诗词《仲春八日自成都起程度剑阁》关于程度的诗句岁贡有程度泥封_识遵程度山程度函谷关于程度的单词degreemeasureminimumswerveuntilextent关于程度的成语悬石程书衡石程书各奔前程日程月课昼夜兼程关于程度的词语程朱理学昼夜兼程程门度雪日程月课兼程并进悬石程书万里鹏程兼程而进里程碑衡石程书关于程度的造句1、腐败分子贪得无厌，索贿受贿达到疯狂的程度。2、英国慈善行业的发展程度可见一斑。3、他对书法艺术的迷恋，已经过到至人无己的程度。4、对领导崇敬到了丁是丁，卯是卯的程度，未免就是个人崇拜了。5、初三的我们学会了伪装，尽管远未达到自己想要的程度，却还是给自己蒙上了一层面纱。点此查看更多关于程度的详细信息

程度的结构是：程(左右结构)度(半包围结构)。程度的结构是：程(左右结构)度(半包围结构)。词性是：名词。拼音是：chéngdù。注音是：ㄔㄥ_ㄉㄨ_。程度的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：一、词语解释【点此查看计划详细内容】程度chéngdù。(1):指一切知识道德、能力、技巧、事物等高下的层次。(2):事物发展变化达到的状况。二、引证解释⒈法度；标准。引唐刘禹锡《论废楚州营田表》：“皇明鉴微，特革斯弊但以田数虽广，地力各殊，须量沃_，用立程度。”宋叶适《经总制钱二》：“本朝人才所以衰弱，不逮古人者，直以文法繁密，每事必守程度，按故例，一出意则为妄作矣。”宋陈亮《谢杨解元启》：“程度愈谨而豪杰之气渐以拘，禁防益密而旷达之士遭其辱。”清刘大_《乡饮大宾方君墓志铭》：“为童子时，应对长者，言词多明辩，而揖逊多中程度。”⒉程限；进度。引宋苏辙《游金山寄扬州鲜于子骏从事邵光》诗：“我行有程度，欲去空自惜。”元郭钰《访友别墅》诗：“读书程度输少年，中酒心情厌日长。”《明史·张本传》：“善摘_，命督北河运。躬自相视，立程度，舟行得无滞。”⒊文化、教育、知识、能力等方面的水平。引唐韩愈《答崔立之书》：“乃_自疑，以为所试与得之者，不同其程度。”鲁迅《且介亭杂文·脸谱臆测》：“脸谱，当然自有它本身的意义的，但我总觉得并非象征手法，而且在舞台的构造和看客的程度和古代不同的时候，它更不过是一种赘疣。”洪深《少奶奶的扇子》第三幕：“果然你的程度比我高，我做了一个俗人，碰来碰去，尽是正派女人。”⒋事物发展达到的状况。引老舍《四世同堂》三五：“他不是医生，但是凭他的生活经验与人格，邻居们相信他或者比相信医生的程度还更高一些。”魏巍《东方》第三部第五章：“大家看看这些阶级敌人，这些反革命，残忍到什么程度！”三、国语词典道德、知识、能力等的水准。如：「天气还没有冷到下雪的程度。」词语翻译英语degree(levelorextent)_,level,CL:德语Niveau,Stand,Grad,Umfang,Ausma_,Grad法语niveau,degré四、网络解释程度（汉语词语）法度；标准；程限；进度；文化_教育_知识_能力等方面的水平；人或事物发展达到的状况。关于程度的近义词进程水准水平进度关于程度的反义词肤浅关于程度的诗词《仲春八日自成都起程度剑阁》关于程度的诗句岁贡有程度山程度函谷百中无一中程度关于程度的单词degreeextentminimummeasureswerveuntil关于程度的成语衡石程书昼夜兼程日程月课悬石程书各奔前程关于程度的词语锦绣前程万里鹏程各奔前程兼程并进兼程而进心路历程程序动作衡石程书日程月课悬石程书关于程度的造句1、初三的我们学会了伪装，尽管远未达到自己想要的程度，却还是给自己蒙上了一层面纱。2、跟随燕王之后，耳濡目染，郑和受教育程度又加深了一层。3、近朱者赤，近墨者黑，生活和学习环境在很大程度上影响着孩子们的成长。4、腐败分子贪得无厌，索贿受贿达到疯狂的程度。5、我惊讶于他们究竟在多大程度可以如此一笑置之。点此查看更多关于程度的详细信息

没有什么味喝了就行

高二外研综合英语周报第十二期答2015—2016总第3292期答案Book 6 Module 2 参考答案及部分解析[参考答案]1-5 BACAC 6-10BCCAA11-15 CBABC 16-20BACCB21-25 DBABD 26-30DCBDA31-35 BCDBA 36-40BEDGF41-45 DABDC 46-50BCACA51-55 CBABD 56-60DBDAC61. which 62.was sold63. appearance 64. with65. using 66.to protect67. amazing 68. although / though69. obviously 70. a短文改错：71. ... while a card lying ... while → when72. ... find that it was ... find → finding73. I was puzzling ... puzzling → puzzled74. ... came up a good idea ... up后加with75. ... for the help. 去掉the76. ... types the number ... types → typed77. ... the owner"s names ... names → name78. Immediate ... Immediate → Immediately79. ... expressing her appreciate. appreciate → appreciation80. That I did made me ... That → WhatOne possible version:We were playing basketball in theplayground yesterday afternoon when suddenly we saw something strange flying inthe sky. Then, it landed nearby with a voice saying it was a time machine andinviting us to travel on it. Getting on it, we were taken to a large palace. Toour surprise, we saw many great persons from the past. Albert Einstein wasthinking deeply about something. And Li Bai, a great poet from the TangDynasty, was reciting a poem under a full moon. What astonished us most wasthat we saw our ancestors, Beijing Man. They were cooking food withfire.However, soon it was time for us to go backand we waved goodbye to them all. What a wonderful trip!部分解析阅读理解：第一节：A篇 (个人情况) 本文是记叙文。文章主要介绍了加拿大童书作家Robert Munsch。21. D。细节理解题。由第一段中的then he changed hiscareer path towards writing stories for children可知，毕业后，Robert Munsch开始了为儿童写故事的事业。22. B。细节理解题。由第二段中的According to Munsch, aperfect story takes 200 tellings in order to become perfect可知，Robert Munsch认为讲好故事需要付出努力。23. A。推理判断题。由第三段的描述可知，Munsch故事中的人物都来自于真实的生活，他的很多故事的灵感都来自于他在不同的地方讲故事时遇到的孩子们。24. B。推理判断题。本文主要讲述了加拿大童书作家Robert Munsch的故事。由文中的描述可知，Robert Munsch非常有天赋，而且全身心投入到给儿童讲故事和写故事中。B篇 (现代技术) 本文是应用文。文章主要介绍了三件让生活更舒适的小发明。25. D。细节理解题。由Flipod介绍内容中的make that process a littlesimpler和help theperson begin turning or sitting up可知，Flipod能帮助卧床病人方便起身，病人移动的自由度更大。26. D。细节理解题。由Light Up Charging Cables介绍内容中的so you can tell from far awaywhether your equipment has finished charging or not可知，使用发亮的充电线充电，你能从远处知道是否充满电。27. C。细节理解题。由最后一段的内容可知，可以贴在浴室墙上的防水便利贴使得人们在洗澡时能够记录下自己天才的想法。C篇 (文学) 本文是说明文。文章主要介绍了日本三行俳句诗的历史。28. B。词义猜测题。由第二段中的the tiniest poems和A haiku is a poem that is justthree lines and seventeen syllables long以及划线词下文中的a flash impression可知，haiku是一种微型诗。29. D。细节理解题。由倒数第三段中的Japanese poets wrotekatauta, poems in a question-and-answer form可知，katauta是一种问答形式的诗。30. A。推理判断题。由倒数第二段中的Written by three ormore people ... Renga parties became a great pleasure可知，renga聚会时，诗人们会创作组诗。31. B。推理判断题。文章主要介绍了日本三行俳句诗的历史，故对想要研究俳句诗历史的读者有重要价值。D篇 (文学) 本文是说明文。文章主要讲述了奇幻文学仍然深受孩子们的喜爱。32. C。观点态度题。由第三段中的描述可知，作者的母亲认为奇幻文学是“垃圾”，故不喜欢奇幻文学。33. D。推理判断题。由第四段中的the club didn"t read “genre” books — which meant that realism was “in”, buteverything else — includingfantasy — was “out”可知，这个读书俱乐部不接纳多样的文学流派。34. B。细节理解题。由第五段中的one of the more curioussides to the criticism of children"s literature is the strong wish to separatefantasy and realism into competing types可知，儿童文学批评家想把奇幻文学与现实文学分化成对立的流派。35. A。推理判断题。由最后一段的fantasy is as popularas ever in the children"s book scene和children are as enthusiastic about fantasy as ever before可知，奇幻文学像以前一样深受孩子们喜欢。第二节： 话题：社会 本文是议论文。文章主要议论了国家公园是否应该允许游客使用手机。36. B。由该空后的Or should their use beforbidden?可知，设空处是问“国家公园的游客可以使用手机吗？”37. E。由该空前的This makes it easy forvisitors to ...可知，E项“这也方便他们与朋友和家人保持联系”符合此处语境。38. D。由该空前的Cell phones are also helpfulin emergencies可知，如果游客受伤或有危险，手机使得他们很容易获得帮助。39. G。由该段的描述可知，一些人认为手机转移了人们领略国家公园美景的注意力。40. F。F项中的special与下文中的 ... that"s special相呼应。语言知识运用：第一节： 话题：社会 本文是说明文。文章主要讲述了越来越多的美国人开始研究家谱。41. D。如果你在搜索引擎里输入“家谱”，你就会“发现（find）”大约一千六百万个搜索结果。42. A。43. B。如果你“输入（type）”“家族史”，你就会得到大约一千万个“结果（results）”。44. D。由下文中的45 percent和60 percent以及This increase可知，美国人口中对家族史感兴趣的人在“上升（increasing）”。45. C。由上文中的interested in family history可知，1996年，百分之四十五的美国人表示他们对家谱“感兴趣（enthusiastic）”。46. B。由上文中的45 percent和下文中的60 percent可知，此处指这一数字“上升（rose）” 到百分之六十。47. C。由上文中的genealogy has become one ofAmerica"s most popular hobbies可知，家谱是很多美国人一生的“乐趣（pleasure）”。48. A。此处指“根据（according to）”一项最近的调查。49. C。由上文中的family history可知，Cyndi Howells自从1992年离开工作后就一直在研究家族“历史（history）”。50. A。由上文中的search engine 和website可知，她创建了一个网站以帮助别人“搜索（search）”。51. C。由上文中的left her job in 1992及Four years later, she ...可知，她的网站1996年“创始（start）”。52. B。1996年开始，她的网站已经有超过两千两百万的“访客（visitors）”。53. A。Cyndi专业从事家谱学研究，由此可知她是在全国给研究家谱的团体“做讲座（giving lectures）”。54. B。由下文中的it is only the beginning for... family historians可知，前后句之间表示转折让步关系，故用“尽管（While）”。55. D。此处与amateur genealogists形成对比，所以表示“严肃认真的（serious）”家族历史学家。56. D。由下文中的detailed records可知，研究员要去法院和图书馆找强有力的“证据（evidence）”。57. B。另外一个好的信息“来源（source）”是美国人口普查。58. D。由上下文中的but since the mid-1800s ...keeping detailed records可知，早期的人口普查记录是不“完整的（complete）”。59. A。由上文中的What kind of people were myancestors以及familyhistory可知，此处指你的“祖先（ancestors）”。60. C。由文中的family history可知，此处指“家族（family）”历史。第二节：61. which。考查关系词。设空处引导非限制性定语从句补充说明My Love from the Star，且在从句中作主语，故填which。62. was sold。考查一般过去时的被动语态。sell的动作发生在过去，且it（指the television series）与sell之间是被动关系，故填was sold。63. appearance。考查名词。设空处被young and handsome修饰，故填名词appearance。64. with。考查介词。fall in love with sb.爱上某人。65. using。考查动词-ing形式作宾语的用法。keepdoing sth.重复做某事，故填using。66. to protect。考查不定式作目的状语的用法。设空处表示目的，且Do Min-Joon与protect之间是逻辑上的主谓关系，故填to protect。67. amazing。考查形容词作定语的用法。设空处修饰popularity，故填形容词amazing。68. although / though。考查连词。设空处引导让步状语从句，故填although /though。69. obviously。考查副词。设空处作状语，故填副词obviously。70. a。考查不定冠词。a sense of freshness 意为“新鲜感”。[选做题参考答案及解析][参考答案]1-5 DDBCA 6-10 ACABD解析A篇 (个人情况) 本文是记叙文。文章介绍了科学家Reginald A. Fessenden的生平。1. D。细节理解题。由第二段中的He wondered whetherpacking snow in a box and storing it in the shade would keep it from melting.Sure enough, it did可知D项正确。2. D。推理判断题。由第三段中的Young Reginald wasdriven to find answers to questions that puzzled him ... good student, Reginaldhad a master"s degree in mathematics when he was 14可推断，Reginald求知欲强且很聪明。3. B。推理判断题。由第五段中的Edison replied, “Have enough men now who do not knowabout electricity.”可推断，Reginald初次向爱迪生自荐时被拒绝了。4. C。段落大意题。第七段主要讲了Reginald探索远距离通话方法和发明广播的过程。5. A。写作目的题。通读全文可知，本文主要介绍了Reginald的生平，包括上学、工作、发明、去世等。B篇 (现代技术) 本文是说明文。加拿大16岁女生发明了仅靠手的热量即可发光的手电筒。6. A。推理判断题。由第二段中Ann的父亲所说的话“It"s a very simple project,”... “Let"s move on and do something different.”可知，Ann的父亲一开始觉得Ann的想法太简单了，没必要做，希望她能做点别的。7. C。细节理解题。由第五段中的According to Ann, herfriend couldn"t complete her homework ... So I wanted to do something to helpmy friend in the Philippines可知，Ann在得知其在菲律宾的朋友因为没电而影响学习时，希望自己能做一些事来帮助这个朋友，随后就着手她的新型手电筒的研究。8. A。细节理解题。由第六段中的It shines for as longas you hold onto it可知，这个新型手电筒靠手的热量来发光，故使用者得握住手电筒。9. B。句意理解题。根据划线部分前的Hers was the lastname they expected to be called out the winner for her age group可知，父女俩从未想过她的发明能获奖，因此当听到Ann获奖时，她父亲惊讶得差点把手中的相机掉到地上。10. D。推理判断题。由倒数第二段中的falls shy ofcommercial flashlights及最后一段中的increase her flashlight"s efficiency可知，和目前市场上销售的手电筒相比，Ann发明的手电筒亮度还不够，因此她还需要再做一些工作来提高这种新型手电筒的效率。