小学生怎么学英语

小满未满，恰得圆满

Schoolchild

Pupils

小学生：pupil

pupil .

pupil 小学生

“小学生”用英语表示为“primary scholar ” primary scholar 英[?praim?ri ?sk?l?] 美[?pra??m?ri ?skɑl?] n. 小学生; 词组 primary education [社科] 初等教育 ; 小学教育 ; 基础教育 ; 初级教育 primary source 一次文献 ; 一次光源 ; 主电源 ; 直接资料 primary production 初级生产 ; 第一级生产 ; [生态] 第一性生产量 ; 第一产业 Primary Password 主密码 ; 主暗码 ; 次暗码 ; 主稀码 primary mirror [光] 主镜 primary colour 原色 ; 色彩结构 ; 三原色 ; 物色三原色例句 1.Freedom of worship was a primary guarantee. 做礼拜自由是一项基本保证。 2.The revolutionary point remained primary. 革命的观点继续占上风。 3.The individual is his or her own primary concern. 人最关心的是他“自己”。 4.Attendance at primary school is obligatory. 上小学是义务的。 5.We were classmates at primary school. 我们在小学是同班同学。

你好，很高兴为你解答:首先要学会提前预习并尝试理解课本内容，对即将上课的内容有个大致的了解。这样可以帮助小学生培养自主学习的能力，也能让他们在预习的过程中圈出自己不懂的知识，从而在课上更认真的听讲，提高学习效率。其次，就是小学生学习英语常见的缺乏语言学习的环境，特别是在家的时候，很多家长也不懂怎么教英语，或者是会英语但发音也不标准，在这里建议各位家长可以选择给孩子多听磁带的方法，让孩子保持每天至少听半个小时的时间，多多模仿磁带里的发音和语调，可以激发孩子学英语的兴趣。接着可以通过多阅读英语读物（英文杂志、报纸、小说、绘本、书籍等）的方法增加语感，扩大英语词汇量。在阅读的时候可以陪同或引导孩子把不认识的单词摘抄下来，再进行归类和整理。同时也能通过阅读增长小学生的知识面，增强他们的理解力。最后，可以将英语学习与日常生活结合起来，比如去逛超市看到水果多用英语表达；比如在路上看到的东西用英语描述出来；比如去找到可以交流的英语圈子，多多用英语沟通…这样的方式可以让小学生告别“哑巴式”英语，从而达到英语口语能力的强输出。

　分类记忆：把单词进行分门类。如:动物、植物等，进行分类记忆。卡片记忆：自制作单词卡片随时随身进行记单词，卡片写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配、例句等。加法记忆：在学习中，可以把一些合成词分解成学习过的单词记忆，像做加法题，如：sun+glasses =sunglasses，class + room=classroom，rain+coat=raincoat， fire+man=fireman。复习记忆：对于单词的强化，要及时复习，第二天的遗忘概率要达到75%，以后的遗忘速度开始下降，所以每隔一段时间要进行复习，可以让学生自制单词卡片，随身带着，有空就拿出来读一读，记一记单词，巩固所学单词。词典记忆：即背字典，这种方法是一种强行记忆的方法。它的缺点是容易忘记，只是孤立记住单词的意义，也可以作为一种短时间的强化手段。感官记忆：根据测试，参与记忆单词的器官和身体部位越多，单词在大脑中的印象就越深刻，记忆的时间也就越长。小学生学英语，大部分单词是表示具体的事物，抽象的甚少。记单词时，不要只用一种感官，尽可能地用多个感官，耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。新单词呈现时，让学生看所学单词所代表的事物形状，可通过实物、卡片或了了几笔的简笔画，使学生有一种直观感受。

　　英语作文是学好英语关键，小学阶段是培养英语写作能力的关键期。因此，小编为大家准备了10篇小学英语的范文，大家要记得收藏哦！　　1　　My dog 我的狗　　I have a dog. My dog name is DuDu. DuDu is 9 years.（简单介绍） DuDu is fat. It wears a white coat. DuDu has two big eyes and two small ears. It has one short mouth.（外观）My dog is smart. I like my dog. Do you like it?（表明态度，反问）　　【参考翻译】　　我有一只狗。我的狗的名字叫嘟嘟。嘟嘟9岁。嘟嘟胖。它穿着一件白色外套。嘟嘟有两个大眼睛和两个小耳朵。它有一个短嘴。我的狗是聪明的。我喜欢我的狗。你喜欢吗?　　2　　City 城市　　This is Beijing .Itu2019s in the north of china .Itu2019s got fourteen million people .Itu2019s very big .There is a very famous wall in Beijing .The Great Wall.　　Itu2019s about six thousand seven hundred kilometers. And there is a famous square in the middle of Beijing itu2019s beautiful .（There be 句型，需记忆）Itu2019s Tianu2019an men square .　　I like Beijing .I want to go to Beijing one day.（I want to句型，需记忆）　　【参考翻译】　　北京，在中国的北方，它拥有一千四百万人口。它是一个大城市。有一个非常有名的墙，是长城。　　它有六千七百公里。在北京的中心有一个非常漂亮的广场，它是天安门广场。　　我喜欢北京，希望有一天我可以去那里。　　3　　My home 我的家　　My home is on the first floor. There are two bedrooms, a kitchen and a living room. Iu2019m a child. I have a nice bedroom. In my bedroom, there is bedroom, a closet, an air- conditioner and so on. My closet is green. My bed is blue. I love my bedroom very much.（总分的结构，先写大环境再写小环境）　　【参考翻译】　　我家是在一楼。有两间卧室，一间厨房和一间客厅。我是一个孩子。我有一个很好的卧室。在我的卧室里有衣柜，空调机等。我的衣柜是绿色的。我的床是蓝色的。我非常喜欢我的卧室。　　4　　My Classroom 我的教室　　My classroom is nice and big . There are forty desks and chairs in the classroom. There are two black boards on the walls. And there are two pictures, too. My classroom has eleven lights and twelve fans. What color are the fans? （设问句形式好）They are blue. At the corner, there is a shelf, many books are in the shelf. I like the books very much.　　This is my classroom, it is very nice.（首尾呼应） I like my classroom very much. Do you have a nice classroom, too?　　【参考翻译】　　我的教室很舒适很大。有40套课桌椅在教室里。墙壁上的两块黑板。并有两张图片。我的教室有11盏灯和12个风扇。是什么颜色的风扇?他们是蓝色的。在角落，有一个架子，很多书都在架子上。我喜欢的书非常多。　　这是我的课堂，这是非常好的。我喜欢我的课堂非常多。你是否也有一个很好的教室呢?　　5　　My bedroom 我的小卧室　　I have a small bedroom, it"s on the third floor in my house. There is a small bed, a nice wardrobe and a small table in my room. The bed is on the left side of the table. The wardrobe is on the right, it is very beautiful. there is a lamp and a clock on the table, the lamp is green, the clock looks like an orange, itu2019s smart.（注意空间的描述）　　My bedroom is small, but itu2019s very comfortable.　　【参考翻译】　　我有一个小卧室，它在我家的三楼。房间里有一张小床，一个非常好的衣柜和一个小桌子。床在桌子的左边。衣柜在房间的右边。房间非常的漂亮。桌子上有一个台灯和一个闹钟。台灯是绿色的，闹钟是橘黄色的，非常时尚。　　我的房间很小，但是它很舒适。

一、多“说”。自己多创造机会与英语教师多讲英语，见了同学，尤其是和好朋友在一起时尽量用英语去问候，谈心情……这时候你需随身携带一个英汉互译小词典，遇到生词时查一下这些生词，也不用刻意去记，用的多了，这个单词自然而然就会记住。千万别把学英语当成负担，始终把它当成一件有趣的事情去做。或许你有机会碰上外国人，你应大胆地上去跟他打招呼，和他谈天气、谈风景、谈学校……只是别问及他的年纪，婚史等私人问题。尽量用一些你学过的词汇，句子去和他谈天说地。不久你会发现与老外聊天要比你与中国人谈英语容易的多。因为他和你交谈时会用许多简单词汇，而且不太看重说法，你只要发音准确，准能顺利地交流下去。只是你必须要有信心，敢于表达自己的思想。如果没有合适的伙伴也没关系，你可以拿过一本书或其它什么东西做假想对象，对它谈你一天的所见所闻，谈你的快乐，你的悲伤等等，长此坚持下去你的口语肯定会有较大的提高。二、多“听”寻找一切可以听英语的机会。别人用英语交谈时，你应该大胆地去参与，多听听各种各样人的发音，男女老少，节奏快的慢的你都应该接触到，如果这样的机会少的话，你可以选择你不知内容的文章去听，这将会对你帮助很大，而你去听学过的课文的磁带，那将会对你的语言语调的学习有很大的帮助。三、多“读”。“读”可以分为两种。一种是“默读”。每天给予一定时间的练习将会对你提高阅读速度有很大的好处，读的内容可以是你的课本，但最好是一些有趣的小读物，绘本等，因为现在的南京少儿英语越来越重视阅读量和阅读速度。每道题的得分都与你的理解程度有很大关系，所以经过高中三年阅读的训练后，你必定会在高考中胜券在握。 另一种是“朗读”这是学语言必不可少的一种学习途径。四、多“写”有的同学总是抱怨时间紧，根本没时间写作文。其实“写”的形式很多，不一定就写作文才提高写作能力。比如写下你一天中发生的一些重要的事情，或当天学了某一个词组，你可以创设一个语境恰如其份地用上这个词。这样即可帮你记住这个词的用法，又可以锻炼你的写作能力

关于小学生的英语单词如下：pen 钢笔、pencil 铅笔、pencil-case 铅笔盒、ruler 尺子、book 书、bag 包、post card 明信片、newspaper 报纸、schoolbag 书包、eraser 橡皮、crayon 蜡笔Chinese book 语文书、English book 英语书、maths book 数学书、magazine 杂志、foot 脚、head 头、face 脸、hair 头发、nose 鼻子、mouth 嘴、eye 眼睛、ear 耳朵、arm 手臂、hand 手、 finger 手指、yellow 黄、green 绿、white 白、dictionary 词典teacher 教师、student 学生、doctor 医生、nurse 护士、driver 司机、farmer 农民、singer 歌唱家、writer 作家、actor 男演员、actress 女演员、artist 画家、TVreporter 电视台记者、engineer 工程师、policeman（男）警察、salesperson 销售员、cleaner 清洁工red 红、blue 蓝、yellow 黄、green 绿、white 白、black 黑、pink 红、purple 紫、orange 橙如何培养小朋友对英语的兴趣多听录音带：我们生活在汉语语境中，这对孩子学习英语造成了一定的阻碍。而很多家长不会说英语或发音不准确，这些因素都会或多或少地影响孩子学习英语。因此，在家如果多放放录音带，每天半个小时的听磁带等，能有效的激发孩子学习英语的兴趣。将孩子的英语学习和生活结合起来：家长应鼓励孩子结合生活实际进行学习，如在家居上贴上英文标签(在床上贴上bed，在电视上贴上TV等)，在外面玩时见到熟悉的事物时，可问问孩子用英文怎么说？喝可乐的时候别忘了一起看看杯子上的Cocacola等等。广泛阅读，加强语感：大量阅读可以提高阅读速度，扩大词汇量。另一方面，它还可以加强英语语感，对英语写作起着潜移默化的作用。只有当阅读量达到一定程度时，才能真正找到学英语的感觉，学生可以选择适合自己的读物，如英文报纸、杂志、科普文章。英文简写小说、散文、小品文等。在阅读时，可以留心那些反复出现的关键词、词组以及句型，时间允许的话，可以将它们记下来，注意这些词的搭配可以进行归纳整理。选出一篇课文，把单词记住，然后把课文从英语翻译为汉语，如果有翻译不了的单词，查字典，把翻译完的汉语文章，从头通读一遍，把不通畅的句子参考英文进行修改直到顺畅，句子的次序按照正常汉语的次序安排，把翻译出的汉语翻译回英语。翻译完后，把自己翻译的文章与课本原文对照，找出与原文不同的地方，并标出来，仔细思考每一个差错点，看到底是为什么错了，是单词没有写对，还是有语法错误，还是时态不对……没记住的单词一定记住，错误的语法明确错在哪里，一定改正。看看有没有因为汉语翻译的不够好，导致英语翻译出了问题，修改汉语的翻译文章，把每一个地方找出恰如其分的表达，根据新的汉语文章重新翻译一遍英语，继续按照第四条的方法做，直到翻译出的英语文章跟原文一样，一点错误都没有。找出文章中的重点短语、单词、句型，深入理解，把重点的单词理解到能力和体会的水平，并进行造句，每个地方造出十个句子

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小学生学英语app推荐如下：1、叽里呱啦软件特色：这款APP最大的特点就是母语环境，他的教学方式一种无意识的，在于耳濡目染，就是间接给孩子创造一个纯英语的环境，里面包含了上百本英语绘本、原声英文动画等各种英语资源给孩子们磨耳朵，全方位打造学习系统。2、口语侠这款APP是可以拨打外教网络电话，和外教进行一对一的聊天互动，孩子学习英语最主要的目的不就是可以用英文与人交流吗。让孩子和老外进行互动，对激发小孩子的外语学习兴趣和学以致用非常有帮助。3、宝贝英语说这款APP是由美国学习平台ReadingA-Z官方授权，将风靡全球的RAZ-kids改变成适合中国儿童的英语互动课程。这款APP主要采用故事故事教学，小朋友化身为故事里的主人公，进行各种冒险。4、纳米盒软件特色：这款APP相当于是把手机变身成为智能点读机和复读机，提供了包括点读、复读、语音评测、实时翻译、变速等功能，帮助万千用户摆脱磁带复读机播放听力的困扰。也可变为复读机，它把小学各学科课本配套磁带免费在线点读下载，分段点播，按需点读。5、英语趣配音软件特色：英语趣配音是一款非常好玩的配音软，件每天都会各不更新热门英语视频。让孩子摆脱枯燥的传统课堂英语学习方式，从此进入轻松有趣的配音学习，能够有效达到提高口语、提高听力的效果。

这是一个科目，没得商量。

小学生用英语这么说:pupil

　　小学生，一般指正在小学上学的学生，有时也可引申为某方面的初学者的意思。那么你知道小学生用英语怎么说吗?下面跟我一起学习小学生的英语知识吧。 　 　小学生的英语说法 　　pupil 　　schoolboy 　　 小学生的相关短语 　　小学生作文 Elementary student thesis ; Primary position ; 　　帮助教小学生 help teach young student 　　女子小学生 Joshi Shougakusei 　　小学生绘画比赛 Primary School Drawing petition 　　小学生教育 pupil education 　　小学生守则 Rules for Primary School Students 　 　小学生的英语例句 　　1. He spends his spare time visiting schools to warn pupils off drugs. 　　他用自己的业余时间访问学校，告诫小学生远离毒品。 　　2. They just rolled about on the floor punching each other like schoolboys. 　　他们像小学生一样，在地板上滚来滚去，互相挥着拳头揍对方。 　　3. Ninety-nine per cent of primary pupils now have hands-on experience of puters. 　　现在，99%的小学生都亲手操作过电脑。 　　4. Schools are booting out record numbers of unruly pupils. 　　学校开除了数量空前的难以管教的小学生。 　　5. It was like a teacher disciplining a roomful of second-year pupils. 　　那情景就像一个老师正在管教一屋子的二年级小学生。 　　6. The classroom teacher must be sensitive to a child"sneeds. 　　班主任必须对小学生的需求体察入微。 　　7. The film chronicles the everyday doings of a group of London schoolchildren. 　　电影记载了一群伦敦小学生的日常活动。 　　8. Some teachers have more control over pupils than their parents have. 　　有的老师比小学生的父母更能管得住他们。 　　9. It was a diabolical error, a schoolboy error. 　　那是个十分低阶的错误，一个小学生才会犯的错误。 　　10. He was a precociously bright school boy. 　　他是个智力超前的小学生。 　　11. Eleanor was a reluctant, anxious pupil. 　　埃莉诺是个扭捏局促的小学生。 　　12. a capitation fee for each pupil 　　摊派到每个小学生头上的收费 　　13. The pupil joined the two points by a straight line. 　　那个小学生用直线把两点连线起来. 　　14. The teacher threatened to kick the impudent pupil out of the room. 　　老师威胁着要把这无礼的小学生撵出教室. 　　15. He is researching into the reading problems of pupils. 　　他正在研究小学生的阅读问题. 　　小学生相关英文阅读：全英最孤独小学生 　　He"s always the first to arrive through the school gates in the morning –and the last to leave. He"s always picked to answer the teacher"s questions and he"s always –without fail –top of the form. 　　他永远是早上第一个到的学校，晚上最晚走的一个。老师一直都点名叫他回答问题，而且他也毫无例外一直是班上第一名。 　　For Aron Anderson is, literally, in a class of his own – in fact, he"s the only pupil in his school. The ten-year-old is the sole student at what is arguably the most remote primary in Britain. Aron whether he likes it or not gets the undivided attention of his teacher, all the time. 　　因为字面意义上，整个班级都只有阿伦·安德森一个人，整个学校也只有他一个人。这所位于可能是全英最偏远地区小学校，只有他这么一个10岁小学生。 阿伦不管他喜不喜欢一直都是老师关注的焦点。 　　During the school day he has two classrooms, a craft room, music room and a library all to himself. And at break, he has the run of the entire playground with its slides, swings and basketball court. 　　上学时他有两间教室，一间美工室，一间音乐教室还有一座图书馆，全是他自己的。在课间，他掌控著整个操场，滑梯、秋千和篮球场都是他一个人的。 　　One problem, of course, is that although he loves football, there are no other pupils for him to have a kick-about with. Aron"s unique position also makes him one of the most expensively educated children in the UK. 　　当然，有一个问题那就是：尽管他超爱足球，但没有其他小朋友跟他一起踢。阿伦这一特殊的情况也让他成为了接受着英国最昂贵教育的学生。 　　Aron"s father Ewan, 43, is a fisherman who spends days at a time at sea. His mother Denise, 46, helps in the island shop and heads the parent-teacher council. She is also a trained firefighter. 　　阿伦的父亲伊万，是一个43岁的渔民，有时要一连好几天在海上作业。他46岁的母亲丹尼斯在岛上的商店里工作，兼家长教师协会会长。她也是一个训练有素的消防员。 　　The island has seen the closure of its secondary school and salmon farm – prompting many families to leave. Mum Denise said: ‘I just wish we could go back ten years. There were lots of children – and the older children used to help the younger ones at school. It would be lovely to have some more families here." 　　这座岛上的一所高中和一个鲑鱼养殖场已经关闭了，使得很多人家都搬走了。阿伦母亲丹尼斯说：“我只希望我们可以回到十年前。那时有很多小孩，而且年龄大一点的小孩会帮助年龄小的孩子教作业。如果有更多的人家在这就好了。” 1.给小学生的英文分别寄语 2.关于小学生英语美文阅读 3.小学生用英语怎么说 4.适合小学生的英语脑筋急转弯 5.小学生英语美文小短文

a primary school boy

小学英语一般500-700个单词。小学生应该如何学英语方法如下：1、建立良好的学习习惯：每天定期安排一些时间学习英语，例如30分钟或1小时。2、学习英文字母：学习26个英文字母的读音和书写，可以通过唱歌、儿歌或者绘本来学习。3、听英语：尝试听英语儿歌、英语故事等，培养对英语音的感知和理解。4、说英语：口语是语言学习的重要组成部分，可以尝试朗读英语教材、跟着英语教材或者英语音频进行口语练习。5、读英语：学习英语单词和短语，阅读适合小学生的英语读物，例如小学英语教材、课外读物等。6、写英语：练习写英文单词、字母，以及书写简单的基础句子，例如问候语和自我介绍等。7、多练习听力听力可以培养小学生的语感。学习听力是语言学习中最基本，也是最简单的步骤。因此，老师和家长可以给小学生双重训练，以充分地练习他们的听力能力，具体为以下两个方向：在课堂上，老师可以让小学生听英语录音，然后详细讲解，从而提高对英语的熟悉度和便捷度。在家里，家长可以根据孩子感兴趣的话题，去选择相应的英语故事和英语广播来练习听力。8、多开口表达随着教育制度的变化和考试题型的变化，当前的应试教育已经开始强调语言的实际运用能力，并将来进入职场后，英语的作用也是为了与外国人进行工作上的交流，因此要从小学开始培养开口表达的习惯，具体方法有：带读练习：如果在小学生还没有足够的词汇量前提下，老师应该要多带读文章的内容。跟读练习：随着词汇量的增加，小学生可以开始听录音和后续阅读，以便他们可以更好地获取地道的口语发音。9、积累阅读量无论是学习哪种语言，阅读都是一种很好的语言学习习惯。由于小学生在这个阶段非常好奇，所以阅读一些更有趣的英语书不仅可以扩大词汇量，而且可以激发他们对语言学习的兴趣，使自己沉浸在自己的乐趣中，以提高英语水平，其效果将会非常好。

小学生的英文读音与成人的英文读音相同，但小学生的语音、语调、语速可能会有所不同。为了帮助小学生正确学习英文发音，以下是一些小学生英语发音的技巧：学习单词的正确发音，注意不同单词的发音可能会有所不同。注意语音的重音和语调，这对于正确表达单词和句子的意思很重要。练习模仿和跟读外教或英语母语者的发音。学习标准的英语口音和发音规则，例如不同的元音和辅音的发音方式。使用音标和拼音进行学习，了解不同字母和音标的发音方式。练习口语，与英语母语者交流，多听多说多练习，提高口语表达能力。使用英语学习资料，例如英语绘本、英语歌曲、英语影片等，帮助小学生更好地掌握英语发音和表达技巧。

教小学生英语需要注意以下几个方面：创造积极的学习氛围：小学生对英语学习可能感到陌生或有些厌倦，因此，创造积极的学习氛围非常重要。可以通过游戏、音乐、趣味故事等方式激发他们的学习兴趣。使用多种教学资源：小学生的学习方式各异，因此使用多种教学资源可以满足不同的学习需求。例如，绘本、卡片、教具、音频和视频等，都可以帮助他们理解和记忆英语知识。重视口语交流：口语是学习英语的重要部分。鼓励学生多说、多练，提供各种机会让他们进行口语交流。可以进行小组对话、角色扮演或模仿对话等活动，帮助他们建立自信并提高口语表达能力。引导自主学习：培养小学生的自主学习能力是长久发展的关键。鼓励他们进行自主阅读，提供适合他们水平的英语读物，并指导他们使用词典等辅助工具。设置明确的目标和奖励机制：帮助小学生设立明确的学习目标，并制定相应的奖励机制，以增强他们的学习动力。例如，可以设立学习里程碑奖励，鼓励他们在每个阶段取得进步。培养学习习惯：建立良好的学习习惯对小学生英语学习至关重要。教导他们合理安排学习时间，坚持每天进行一定的学习，并及时复习巩固所学内容。激发兴趣和参与感：尽量让英语学习变得有趣。使用丰富多样的教学方法和教材，鼓励学生参与课堂互动，例如通过游戏、竞赛、角色扮演等方式，让他们积极参与学习。注重评价和反馈：定期评估学生的学习进展，并提供及时的反馈。通过鼓励和肯定他们的努力和成就，激发他们的学习热情，同时指出需要改进的方面，帮助他们不断提高。总而言之，教小学生英语需要关注他们的兴趣

首先要加强字母的教学，字母书写要规范占格要正确，大小写要准确无误，然后对单词的书写更加注意，词与词之间的距离，等都要多讲，多练，一定要过单词关。如果你认为我的答案正确或有道理，请加满意好吗，谢谢

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问题一：小学阶段学什么英语比较好呢！ 如果在上海的话呢，有两种英语教材可以提供一下，一是新概念，词汇量比较大，与课本贴合度也比较高，学好后能考个全能五星啥的证书；二是3E少儿英语，小升初拿个证书，小升初比较有用，在茅台路上近威宁路那里可以去看看。如果以后考虑要出国的，可以不用在意学校里的成绩，现在开始可以注重口语的学习。 佳学慧 12/13 问题二：有什么比较好的适合小学生英语学习软件？ 我孩子用的是老师给建议的软件，非常全面，是一套的角斗士英语系列的，单词、音标、语法、口语什么的都可以学，比如背单词，里面有孩子正在学习的教材的同步词汇，可以每天规定自己背多少个，每天都会根据艾宾浩斯遗忘曲线自动提醒该复习的单词，如果是不熟悉的单词，还会多次重复要求记忆知道会了为止，带有查词的词典，不会的词可以随时查词并保存下来复习，还可以做成单词mp3播放随身听，你可以找一下角斗士英语软件的角斗士我爱背单词9（注意一定是角斗士系列的flyenglish）下载试试看，是北大老师开发的，还有手机版的随时可以学习很方便，和电脑版的还能同步，淘宝就有的你去找下。 问题三：小学生学英语用什么好 你可以试试用英语老师给我孩子建议的学英语的软件来学习，我孩子用了一段时间，提高挺快的，是一套的角斗士英语系列的，单词、音标、语法、口语什么的都可以学，比如背单词，里面有小学生同步的教材词汇的，可以每天规定自己背多少个，每天都会根据艾宾浩斯遗忘曲线自动提醒该复习的单词，如果是不熟悉的单词，还会多次重复要求记忆知道会了为止，带有查词的词典，不会的词可以随时查词并保存下来复习，还可以做成单词mp3播放随身听，你可以找一下角斗士英语软件的角斗士我爱背单词9（注意一定是角斗士系列的flyenglish）下载试试看，是北大老师开发的，还有手机版的随时可以学习很方便，和电脑版的还能同步，淘宝就有的你去找下。 问题四：小学生用什么学英语好 关键是肯学，有明白人教。其实教材质量没那么重要。而且可以多用几套同时学。 问题五：小学刚学英语用什么好 根据你的情况，我看买一套迪斯尼学英语DVD就Ok了，既有趣，又可以学到英语，更关键的是可以从小培养他对英语学习的兴趣。个人认为，学习英语主要得靠兴趣。如果不感兴趣的话，买什么都没用。外语这东西可学可不学，想要学好，就得有兴趣。 问题六：小学生应该怎样学好英语 1.学英语简单吗？肯定会有许多学生说：“难死了”。为什么有好多学生对英语的学习都感到头疼呢？答案只有一个：“不得法。” 英语与汉语一样都是一种语言，为什么你说汉语会如此流利？那是因为你置身于一个汉语环境中，如果你在伦敦呆上半年，保准说起英语来会非常流利。但很多中学生没有很好的英语环境，那么你可以自己设置一个英语环境，坚持“多说”、“多听”、“多读”、“多写”，那么你的英语成绩肯定会很出色。 一、多“说”。 自己多创造机会与英语教师多讲英语，见了同学，尤其是和好朋友在一起时尽量用英语去问候，谈心情……这时候你需随身携带一个英汉互译小词典，遇到生词时查一下这些生词，也不用刻意去记，用的多了，这个单词自然而然就会记住。千万别把学英语当成负担，始终把它当成一件有趣的事情去做。 或许你有机会碰上外国人，你应大胆地上去跟他打招呼，和他谈天气、谈风景、谈学校……只是别问及他的年纪，婚史等私人问题。尽量用一些你学过的词汇，句子去和他谈天说地。不久你会发现与老外聊天要比你与中国人谈英语容易的多。因为他和你交谈时会用许多简单词汇，而且不太看重说法，你只要发音准确，准能顺利地交流下去。只是你必须要有信心，敢于表达自己的思想。 如果没有合适的伙伴也没关系，你可以拿过一本书或其它什么东西做假想对象，对它谈你一天的所见所闻，谈你的快乐，你的悲伤等等，长此坚持下去你的口语肯定会有较大的提高。 二、多“听” 寻找一切可以听英语的机会。别人用英语交谈时，你应该大胆地去参与，多听听各种各样人的发音，男女老少，节奏快的慢的你都应该接触到，如果这样的机会少的话，你可以选择你不知内容的文章去听，这将会对你帮助很大，而你去听学过的课文的磁带，那将会对你的语言语调的学习有很大的帮助。 三、多“读”。 “读”可以分为两种。一种是“默读”。每天给予一定时间的练习将会对你提高阅读速度有很大的好处，读的内容可以是你的课本，但最好是一些有趣的小读物，因为现在的英语高考越来越重视阅读量和阅读速度。每道题的得分都与你的理解程度有很大关系，所以经过高中三年阅读的训练后，你必定会在高考中胜券在握。 另一种是“朗读”这是学语言必不可少的一种学习途径。 四、多“写” 有的同学总是抱怨时间紧，根本没时间写作文。其实“写”的形式很多，不一定就写作文才提高写作能力。比如写下你一天中发生的一些重要的事情，或当天学了某一个词组，你可以创设一个语境恰如其份地用上这个词。这样即可帮你记住这个词的用法，又可以锻炼你的写作能力，比如学“wish”一词时，可写一小段如下： The teacher often asks us what we want to be in the future.My good friend Tom wishes to be a soldier.However,I"m different .I wish I were a teacher in the future.But my mother wishes me to be a doctor. 只几句话：但wish的几种用法已跃然纸上，这样写下来印象会深刻得多，这样比死记硬背wish的用法也有趣轻松的多。 学习英语不用花大块的时间，10分钟的散步可以练说,吃完饭后可以读一会儿英语小说，睡前听几分钟英语，可以使你得到更好地休息……只要你每天抽出一些时间来练英语，你的英语成绩肯定会很快提高的。 背英语单词技巧 1、循环记忆法 艾宾浩斯遗忘曲线 人的大脑是一个记忆的宝库，人脑经历过的事物，思考过的问题，体验过的情感和情绪，练习过的......>> 问题七：小学生三年级孩子学什么英语比较好？ 小学三年级的英语主要是口语和听力的学习，重在培养孩子的语感，单词、字母、语法都不涉及,睿丁英语的语根拼读帮助孩子轻松记忆单词，结合英语阅读和课堂朗读可以在趣味的阅读中学习，感觉很合理。 问题八：小学生学英语用什么牌子好 学教材都很枯燥。我觉得学英语主要是单词和听力，下载适合小学生看的原声美剧，比如生活大爆炸，要有中英文双字幕的，计划好分段每天多看几遍，跟着学习感兴趣的句子。最主要的是每天要保持记牢5至10个单词，包括意思、词性、音标等。 问题九：小学生自学英语用什么方法最好 口语可以买一本《新概念》第三册，背课文，一天拿出1个小时左右背一篇，积累自己的语料库，同时跟着录音一起读，联系自己的发音，然后多找话题来练习，也可以找自己的朋友来对话，练习一段时间可以把自己说的英文录下来，听听有什么感觉，达到一定程度后可以找个老外交流一下；听力推荐听英文原版的，建议从VOA慢速开始，也可以边听边默写，这样提高很快，刚开始会有难度，贵在坚持，觉得简单了可以挑战VOA标准和BBC，这些在网上都可以搜到；至于作文只能多练，至少一周一篇，如果不知道如何下笔，可以找些范文参考一下，知道什么类型的作文改用什么结构，一般考试中常涉及议论文和说明文，刚开始也可以自己想写什么就写什么，例如感想，日记之类的；阅读么，一要有词汇量，即每天要保证一定数量的单词记忆，根据自己要参加什么考试，选择相应的单词书，有一定基础之后，大概000-000左右，可以浏览一些英文，如BBC,NewYork Time等，当然也可以一开始就坚持，是自己的情况而定，词典方面，建议用英英词典，如果实在不适应，选择一些权威的，如《牛津》，《朗文》，《韦氏》等。嗯 顺便提一下 我现在学的ABC天S欧美外教英语的导师才和我提过 就是想学会英语很简单的；一定具有恰当的学习空间和进修口语对象 这取决于外教资质 欧美人士比东南亚好很多，口语标准才可以 不间断每日口语学习，1对1个性化学习才会有最.好.的学习效果！课后还要重复温习课后录音反馈 把所学知识融会贯通~不过实在没人帮忙的情况，就去 VOA或大耳朵拿到课余学习材料学习，多问多听很快的口语会进步许多 整体效果肯定会最佳的！记住英语贵在坚持，没有捷径可走！ 问题十：小学生学习英语的软件哪个比较好？ 你好，我是一名英语老师，关于英语的学习方法和软件我推荐你使用一下APP拼音记单词。这个产品的功能主要是教大家快速掌握拼读方法，它既减轻了我们老师教拼读法时的工作量，也能保证孩子们的学习效果。我们只需要举几个例子，学生就可以照着这个软件去学习发言和拼读。不过最主要的还是你要多加练习。

问题一：小学英语主要学什么 1.几种时态：现在进行时、一般过去时、一般现在时、一般将来时 2.基本词汇：英语书上的 3.音标 4.人称代词：I you he she it we you they me you him her it us you them my your his her its our your their mine yours his hers its ours yours thiers myself himself itself yourselves yourself herself ourselves themselves 5.句型：称述句、一般疑问句、特殊疑问句、（六年级会学反义疑问句） 问题二：小学英语学习的主要目的是什么 我是一名小学英语老师：经过教学实践，小学英语最关键就是激发学生兴趣，培养良好的英语学习习惯。英语书写规范，掌工一些简单的词汇，语法只需理解不做深入，学生能用英语表达一些简单的句子。希望能帮到你，如果还有什么疑问，请说。 问题三：小学英语都学些什么知识 一、词类 动词、名词和形容词不太容易区分，如不能一眼看出，可用如下方法： 先用 “一(量词)”(如：一个、一张等)和这个词连起来说，如说得通，一般认为是名词;说不通再用“很”去判断，就是把“很”和为个词连起来说，说得通一般就 是形容词;都说不通就是动词。(目前我们学过的，以后可能不同)(另外一些很明显的，如人称代词、数词、情态动词等一下就可以知道) 1、 动词 这里所说的动词是指各种动词总称，其中包括行为动词(就是我们平时总说的那种动词)、be动词、情态动词。 2、 名词 表示某一事物，有具体的和抽象的之分。判断的关键词往往是be动词，be动词如果是am、is或was，名词就用原形;be动词如果是are或were，名词就加s或es。 这里强调两点：不可数名词都默认为单数，所以总是用is或者was;最好不要根据some、any、a lot of等词去作判断，以免受误导。 3、 形容词(包括副词) 4、 人称代词和物主代词 人称代词： 有主格和宾格之分。 一般动词前用主格，动词后用宾格。 物主代词： 有两类：形容词性物主代词(短的)和名词性物主代词(长的) 一般看后面有没有名词，如有，就用形容词性物主代词(短的);如无，就用名词性物主代词(长的)。 5、 数量词 我们学过两类：基数词和序数词。基数用于表示数量多少，而基数词用于表示次序，常在日期中出现。 6、冠词 有a、an、the。a和an有具体的意思，一(个…)，the没有具体意思，有时翻译为这、那。确定用a、an还是the时可根据汉语意思。a和an的区别：an用于元音音素(一般就是元音字母aeiou)前，a用于辅音音素前。 二、否定句 表示某一否定意思。句中一定有not。 有三种可能：be动词(am、is、are、was、were)+not、情态动词(can、must、should)+ not、助动词(do、does、did) + not 三、一般疑问句 表示疑问，一般回答只有两种可能Yes，……或No，……句中没有疑问词。 四、特殊疑问句 表示疑问，有疑问词(在开头)，回答有很多种可能。 常用疑问词： What、When、Which、Who、Whose、Why、How 五、祈使句 表示请求或命令别人做某事或不要做某事。 肯定祈使句一定是以动词原形开头(有时有please)，否定的祈使句一定是don"t加动词原形开头(有时有please)。 把祈使句改为否定句只需在动词前加don"t即可。 六、时态 1、一般现在时 (2)一般现在时中的be动词： (3)一般过去时中的动词： (4)一般现在时判断依据(如何判断一个句子是一般现在时)： (5)有用的的依据： (6)情态动词： 2、一般过去时 (1)句中be动词和动词一般情况下只能有一种而且也必须有一种。如： (2)一般过去时中的be动词： (3)一般过去时中的动词： (4)一般过去时判断依据(如何判断一个句子是一般过去时)： (5)有用的的依据： 3、一般将来时 (1)构成形式： (2)一般将来时表示动作即将发生或某人打算做某事。 (3)有用的依据： (4)句中往往有tomorrow、soon、next we......>> 问题四：小学生学习新概念都学什么 说到《新概念英语》这套教材，想必在国内学习过英语的人大都早有耳闻了， 很多人在学习英语时都或多或少地接触过这一套教材。随着时代的发展，中国人学习英语的年龄越来越小，《新概念英语》这套教材的适用人群也从当初的大学，然后到高中、初中。到了现在，《新概念英语》1-2册已经成为了小学生的学习教材，部分优秀的小学生甚至开始学习《新概念英语》3了。 既然这一套教材的适用人群的面越来越广，那也就意味着这套教材对于不同的学员对象发挥着不同的功能，我们需要根据不同年龄段的学员的需求，从这套经典的英语语法圣经中汲取所需的营养。由于小学生的知识面和视野都比较有限，加之理解能力和社会阅历尚浅，学习《新概念英语》这套风靡了40多年的教材，必然会有一定的困难。那么，我们又该从这套教材中怎么获取适合孩子学习的知识呢？ 首先从《新概念英语》这套教材的编排体系上看，这套教材四册有四个主题：英语初阶（First things first），实践与进步（Practice & Progress），培养技能（Developing skill），流利英语（Fluency in English）。从实际教学中的运用来看，第一册主要是进行基本句型和基础词汇的积累，是以句型的方式来接触一些基本语法；第二册主要是就是进行英语语法框架的建立，和写作的基本接触；第三册主要就是英语语法的综合运用，写作和阅读技巧的进一步提高；第四册就是进入到文化层次的英语听说读写的综合能力的形成和融合，达到自如运用英语的程度。 从我几年来教授小学《新概念英语》的经验来看，一般开始学习新概念英语的年龄基本是从3年级或4年级开始学习第一册，第一年学习一册，要求是对于基本语法的相关句型都能熟练运用，并初步能辨别出这些常用句型的相关语法点。到了学习第二册的时候，大概得用一年半至两年的时间，这个阶段的学习目的就是要建立明确的语法体系，将语法体系能从句型中提炼出来并运用到更多的语言现象之中，并能够运用这些语法去自己组织创造语言。基本到这时候学员已经接近小学毕业了，在这些英语学习的基础上再进行综合练习就能够完全应付小升初过程中的各种英语笔试了。 对于部分在小学英语学习中学有余力，能够把1-2册内容都充分掌握的话，就可以进入第3册学习，但是第3册在小学阶段，不适宜全部学完，毕竟还是有一定难度的。对于第3册的学习，应该从精读，高级句型表达及高级词汇上来训练孩子的综合运用能力，将新3作为一套作文和表达模板来使用。 所以，在家长面对小学生学习新概念时，一定要注意不同阶段的学习目的，千万别以我们以前的初高中的传统新概念教学方式（即课文的精读精讲）来要求孩子，毕竟孩子的能力还没到一个初高中生那样接受知识的方式，需要一步一步的培养，从语感句型的练习，到语法现象的提炼，最后到综合运用和自主自如和语言分析，这样才是小学新概念学习的最佳途径。 问题五：小学英语应该学到什么程度 英语属于语言,不应该以考试作为评价标准.12岁左右的孩子,能满足日常简单沟通,阅读初级原版章节小说,听懂分级读物,开始写简单文章;会了这些,能轻松应付考试 查看原帖>> 问题六：小学英语学习的主要目的是什么 我是一名小学英语老师：经过教学实践，小学英语最关键就是激发学生兴趣，培养良好的英语学习习惯。英语书写规范，掌工一些简单的词汇，语法只需理解不做深入，学生能用英语表达一些简单的句子。希望能帮到你，如果还有什么疑问，请说。 问题七：小学英语主要学了什么 单词和基本的句子～交流简单的对话～ 问题八：小学生学习新概念都学什么 说到《新概念英语》这套教材，想必在国内学习过英语的人大都早有耳闻了， 很多人在学习英语时都或多或少地接触过这一套教材。随着时代的发展，中国人学习英语的年龄越来越小，《新概念英语》这套教材的适用人群也从当初的大学，然后到高中、初中。到了现在，《新概念英语》1-2册已经成为了小学生的学习教材，部分优秀的小学生甚至开始学习《新概念英语》3了。 既然这一套教材的适用人群的面越来越广，那也就意味着这套教材对于不同的学员对象发挥着不同的功能，我们需要根据不同年龄段的学员的需求，从这套经典的英语语法圣经中汲取所需的营养。由于小学生的知识面和视野都比较有限，加之理解能力和社会阅历尚浅，学习《新概念英语》这套风靡了40多年的教材，必然会有一定的困难。那么，我们又该从这套教材中怎么获取适合孩子学习的知识呢？ 首先从《新概念英语》这套教材的编排体系上看，这套教材四册有四个主题：英语初阶（First things first），实践与进步（Practice & Progress），培养技能（Developing skill），流利英语（Fluency in English）。从实际教学中的运用来看，第一册主要是进行基本句型和基础词汇的积累，是以句型的方式来接触一些基本语法；第二册主要是就是进行英语语法框架的建立，和写作的基本接触；第三册主要就是英语语法的综合运用，写作和阅读技巧的进一步提高；第四册就是进入到文化层次的英语听说读写的综合能力的形成和融合，达到自如运用英语的程度。 从我几年来教授小学《新概念英语》的经验来看，一般开始学习新概念英语的年龄基本是从3年级或4年级开始学习第一册，第一年学习一册，要求是对于基本语法的相关句型都能熟练运用，并初步能辨别出这些常用句型的相关语法点。到了学习第二册的时候，大概得用一年半至两年的时间，这个阶段的学习目的就是要建立明确的语法体系，将语法体系能从句型中提炼出来并运用到更多的语言现象之中，并能够运用这些语法去自己组织创造语言。基本到这时候学员已经接近小学毕业了，在这些英语学习的基础上再进行综合练习就能够完全应付小升初过程中的各种英语笔试了。 对于部分在小学英语学习中学有余力，能够把1-2册内容都充分掌握的话，就可以进入第3册学习，但是第3册在小学阶段，不适宜全部学完，毕竟还是有一定难度的。对于第3册的学习，应该从精读，高级句型表达及高级词汇上来训练孩子的综合运用能力，将新3作为一套作文和表达模板来使用。 所以，在家长面对小学生学习新概念时，一定要注意不同阶段的学习目的，千万别以我们以前的初高中的传统新概念教学方式（即课文的精读精讲）来要求孩子，毕竟孩子的能力还没到一个初高中生那样接受知识的方式，需要一步一步的培养，从语感句型的练习，到语法现象的提炼，最后到综合运用和自主自如和语言分析，这样才是小学新概念学习的最佳途径。 问题九：人教版小学英语都学了哪些知识点 一、词类 　　动词、名词和形容词不太容易区分，如不能一眼看出，可用如下方法： 　　先用 “一(量词)”(如：一个、一张等)和这个词连起来说，如说得通，一般认为是名词;说不通再用“很”去判断，就是把“很”和为个词连起来说，说得通一般就 是形容词;都说不通就是动词。(目前我们学过的，以后可能不同)(另外一些很明显的，如人称代词、数词、情态动词等一下就可以知道) 　　1、 动词 　　这里所说的动词是指各种动词总称，其中包括行为动词(就是我们平时总说的那种动词)、be动词、情态动词。 　　 　　 　　 　　2、 名词 　　表示某一事物，有具体的和抽象的之分。判断的关键词往往是be动词，be动词如果是am、is或was，名词就用原形;be动词如果是are或were，名词就加s或es。 　　这里强调两点：不可数名词都默认为单数，所以总是用is或者was;最好不要根据some、any、a lot of等词去作判断，以免受误导。 　　 　　 　　3、 形容词(包括副词) 　　 　　4、 人称代词和物主代词 　　 　　人称代词： 　　有主格和宾格之分。 　　一般动词前用主格，动词后用宾格。 　　物主代词： 　　有两类：形容词性物主代词(短的)和名词性物主代词(长的) 　　一般看后面有没有名词，如有，就用形容词性物主代词(短的);如无，就用名词性物主代词(长的)。 　　5、 数量词 　　我们学过两类：基数词和序数词。基数用于表示数量多少，而基数词用于表示次序，常在日期中出现。 　　6、冠词 　　有a、an、the。a和an有具体的意思，一(个…)，the没有具体意思，有时翻译为这、那。确定用a、an还是the时可根据汉语意思。a和an的区别：an用于元音音素(一般就是元音字母aeiou)前，a用于辅音音素前。 　　二、否定句 　　表示某一否定意思。句中一定有not。 　　有三种可能：be动词(am、is、are、was、were)+not、情态动词(can、must、should)+ not、助动词(do、does、did) + not 　　 　　 　　三、一般疑问句 　　表示疑问，一般回答只有两种可能Yes，……或No，……句中没有疑问词。 　　 　　 　　四、特殊疑问句 　　表示疑问，有疑问词(在开头)，回答有很多种可能。 　　常用疑问词： 　　What、When、Which、Who、Whose、Why、How 　　 　　五、祈使句 　　表示请求或命令别人做某事或不要做某事。 　　肯定祈使句一定是以动词原形开头(有时有please)，否定的祈使句一定是don"t加动词原形开头(有时有please)。 　　把祈使句改为否定句只需在动词前加don"t即可。 　　六、时态 　　1、一般现在时 　　 　　(2)一般现在时中的be动词： 　　 　　(3)一般过去时中的动词： 　　 　　(4)一般现在时判断依据(如何判断一个句子是一般现在时)： 　　 　　(5)有用的的依据： 　　 　　(6)情态动词： 　　2、一般过去时 　　(1)句中be动词和动词一般情况下只能有一种而且也必须有一种。如： 　　(2)一般过去时中的be动词： 　　 　　(3)一般过去时中的动词： 　　 　　(4)一般过去时判断依据(如何判断一个句子是一般过去时)： 　　 　　(5)有用的的依据： 　　3、一般将来时 　　(1)构成形式： 　　 　　(2)一般将来时表示动作即将发生或某人打算做某事。 　　(3)有用的依据： 　　(4)句中往往有tomorrow、soon、next we......>> 问题十：小学英语应该学到什么程度 英语属于语言,不应该以考试作为评价标准.12岁左右的孩子,能满足日常简单沟通,阅读初级原版章节小说,听懂分级读物,开始写简单文章;会了这些,能轻松应付考试 查看原帖>>

1.要每天偷磁带，同时跟读，练习听力同时纠正发音。2.跟读同时要让孩子有意识的大声读，及背诵。可以给孩子把他背或者读的录下来让他听以便下次更好。3.背单词，短语也是必要的否则没法应用。一边背一边写。4.背单词以前可以让他先学音标有利于背单词。有集训班可以让孩子参加。5.可以让孩子看英文版动画片，学英文歌曲。最后，由于没有环境，学好一要靠兴趣二要靠毅力坚持。祝你成功。

什么都不用注意全面学习就好了

【 #小学英语# 导语】如今，英语已经成为了世界语，渗透在全世界的每一个角落，政治、经济、文化、娱乐，可以说，我们每天的生活，以及生活的每个方面，都在这种语言的影响之下。所以，从小教育孩子学习英语，是为了将来更好融入社会而刻不容缓的事情！以下是 整理的《小学生英语日常用语（三篇）》，希望帮助到您。 【篇一】 　　1. Come in, please.请进。 　　2. May I have yours?我能吃你的吗？ 　　3. Can I have twocakes?我能吃两个蛋糕吗？ 　　4. No, you can"t. 不，你不能。 　　5. Can I have one，please? 我能吃一个吗？ 　　6. Yes./All right.Here you are.好的。给你。 　　7. Can I go with you?我能和你一起走吗？ 　　8. Sure.好的。 　　9. Do you know histelephone number?你知道他的电话号码吗？ 　　10. Are you sure?你能确定吗？ 　　11. Yes. I"m sure. 是的，我肯定。 　　12. Maybe he"s in the teachers" office. 可能他在老师办公室。 　　13. We"re about the same age, I think. 我想我们大概年龄相仿。 　　14. Yes, you"re right. 是的，你是对的。 　　15. You"re wrong. 你错了。 　　16. I like…very much. 我非常喜欢…。 　　17. I like to drawpictures there.我喜欢在那儿画画。 　　18. Me too.我也是。 　　19. Can I help you?我能帮你吗？ 　　20. Yes, a dress formy daughter.是的，给我女儿买条裙子。 　　21. What do you want,a dress or a skirt?你想要买什么？连衣裙还是短裙？ 　　22. How about the blueone?这条蓝色的如何？ 　　23. How much is it?多少钱？ 　　24. Fifty-nine yuan.五十九元。 　　25. Excuse me, where"s the cinema? 请问，电*在哪？ 　　26. Where"s the teachers" office, please? 老师办公室在哪？ 　　27. Excuse me, how canI get to the post office?请问，怎么走才能到达邮局? 　　28. Can you show methe way to the bank, please?你能告诉我去银行的路怎么走吗？ 　　29. It"s over there, near the Bank of China. 就在那儿，中国银行的旁边。 　　30. This way, please.请这边走。 【篇二】 　　1. Hello,… 你好。 　　2. Hi,… 喂，你好。 　　3. Good morning/afternoon/evening.早上/下午/晚上好。 　　4. How are you(thismorning/afternoon/evening)?你今天早晨/下午/晚上好吗？ 　　5. Fine, thank you/thanks.我很好，谢谢。 　　6. Not bad, thank you.不错，谢谢。 　　7. Welcome back toschool.欢迎回到学校来。 　　8. Welcome to ourschool.欢迎到我们学校来。 　　9. Happy birthday!生日快乐！ 　　10. What"s your name, please? 你的名字是什么? 　　11. Your name, please?你叫什么名字？ 　　12. My name is…/ I"m… 我的名字是…/ 我名叫… 　　13. This is Miss/ Mr/Mrs…这位是…小姐/先生/女士。 　　14. This is my friend.这是我的朋友。 　　15. Come and meet myfriends.过来见见我的朋友们。 　　16. How do you do?你好。 　　17. Nice to meet /seeyou.很高兴认识/见到你。 　　18. Goodbye.再见 　　19. Good night.晚安。 　　20. How old is he?他多大了？ 　　21. Thank you./ Thanks.谢谢。 　　22. You"re welcome. 不用谢。 　　23. That"s all right. 没关系。 　　24. I"m sorry. 对不起。 　　25. Sorry, I don"t know. 对不起，我不知道。 　　26. Excuse me.对不起，打扰一下。 　　27. Come in, please.请进。 　　28. Have some bananas,please.请吃些香蕉。 　　29. It"s time for the cakes. 该吃些蛋糕了。 　　30. May I come in?我可以进来吗？ 【篇三】 　　1. Sorry, I don"t know. You may go and ask him.对不起，我不知道。你可以去问他。 　　2. What"s the time? 几点了？ 　　3. Excuse me, what"s the time, please? 请问，几点了？ 　　4. It"s time to get up/go to school… 到了起床/去学校的时候了。 　　5. It"s time for… 到了（做）…的时候了。 　　6. Look at theblackboard, please.请看黑板。 　　7. Go and get him.去把他找来。 　　8. Let me have alook, please.让我看一看。 　　9. Let"s play a game today. 今天我们来做个游戏。 　　10. Now listen to me,please.现在请听我说。 　　11. Can you look aftermy bag and clothes, please?你能帮我照看一下我的书包和衣服吗？ 　　12. Yes. /All right./OK./ Sure.好的。 　　13. Look at his coat.看他的外套。 　　14. Shall we go now?我们现在可以走了吗？ 　　15. Let"s go to school. 让我们去学校吧。 　　16. Yes, let"s. 好的，走吧。 　　17. Let"s get some(red) flowers. 让我们来摘些（红）花。 　　18. Please don"t. 请不要。 　　19. Don"t turn off the TV. 别关电视。 　　20. Very good.很好。 　　21. Great!/ That"s great. 太好了。/棒极了。 　　22. How nice!多漂亮啊！ 　　23. How beautiful!多美啊！ 　　24. It"s lovely. 它真可爱。 　　25. Oh, dear!哦，天啊！ 　　26. Pardon?对不起，请再说一遍。 　　27. Excuse me, wouldyou please tell me…? 对不起，你能告诉我…？ 　　28. What can you see?你能看见什么？ 　　29. Where are theballs?球在哪儿？ 　　30. Look, they"re between the bags. 看，它们在书包中间

小学生入门学语法，可以有助于孩子学习英语，打好基础，小畅分享小学语法口诀歌~一、 人称代词用法歌人称代词分两格，主格宾格来分说。主格用来作主语，宾语用的是宾格。人称代词都有数，单数复数莫用误。二、人称代词主格趣记歌I 是我；you 是你；he，she ，it 他她它；I 的复数是个 we；you 的复数还是 you；男他 女她 动物它，张三李四单个他，他们的复数都是 they；简单口诀要牢记，要牢记。三、人称代词主格宾格之歌I 是主格 me 是宾，请你一定记在心；主格用在动词前，动词介词后用宾。you 是主格，也是宾；he 是主格 him 是宾，she 是主格 her 是宾， it 是主格，也是宾，we 是主格 us 是宾， you 是主格，也是宾，they 是主格 them 是宾。四、 be动词用法歌我用am，你用are，is连接他，她，它。单数名词用is, 复数名词全用are。变疑问往前提，句末问号莫弃。变否定，更容易，be后not莫忘记。疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。五、疑问词的用法疑问词放句首，what 什么；where 哪里；when 问时间；how 怎样；要问原因为什么，why 放句首就以；疑问句有点难，勤做笔记多思考，遇问题别着急，先思考来后提问。六、特殊疑问句用法What用途广，要问“什么”它当先。（What"s this?）How开头来“问安”。(How are you?)Who问“谁”。（Who"s that man?）“谁的”Whose来承担。（Whose eraser is this?）询问“某地”用Where。（Where is her cat?）“哪一个”Which句首站。（Which one?）七、祈使句用法祈使句，祈使句，请求、命令或建议。主语是you常省去，动词原形开头记。否定形式要注意，句首要把Don"t加。要讲客气用please，句首句末没关系。八、动词加-s或-es方法歌诀动词三单现在式，一般词尾加-s。s, x, ch, sh在词尾，直接加上-es。词尾若是字母o，加上-es不用愁。“辅音字母+y“来结尾，变y为i是正规。-es后边紧跟随，study→studies看明白。九、过去式之歌标准过去式加-ed，少量不规则分别记，am和is对was，二人称复数are变were，have和has用had，do和does变did。十、规则动词过去式构成方法口诀过去式构成有方法，一般词尾把-ed加。如果词尾有个e，直接加d就可以。“辅音字母+y”在词尾，变y为i加ed。“一辅重闭”作尾巴，双写之后-ed加。十一、现在进行时用法主语在句首，am, is, are跟在后，现在分词跟着走，其他成分不可丢。表示动作正进行，句中now时间定。一般问句，把be提到句前去。否定句式也简单，be后只把not添。十二、have/has的用法口诀动词have表示“有”，位置就在主语后。“三单”主语用has，其他人称用have。十三、There be句型用法口诀There be句型有特点，主语放在be后边。主语单数用is，复数主语要用are。变否定，很简单，be后要把not添。变问句也不难，把be提到there前。肯定句中用some，否定/疑问要用any换。十四、变一般疑问句口诀一（一）can 、be、do、does在前（二）第一（人称）变第二（人称）（三）末尾用问号，语调用升调（四）有some变any口诀二（一）有can有be，can、be提前（二）没有can、be的，do、does显身手，三单用does，does后动词还原（三）其他人称do在前十五、变否定句口诀一（一） can、be、do、does后面not添（二） 有some变any口诀二（一）有can有be，can、be后面not添（二）没有can、be、do、does显身手，单三用doesn"t，doesn"t后面动还原（三）其他人称don"t动词前十六、一般现在时肯定句的现在式。不是三单用原形，是三单就加s，es， 若是否定疑问句，没有be就加个do， 碰到三单加does。如把does加在前， 动词就要还原形。十七、一般过去时肯定句的过去式。规则动词加ed，不规则的必须记。否定形式疑问句，没有be加did。如把did加在前，动词也要还原形。十八、被动语态be加动词过去分词。分析句中主和谓，承受者作主语即被动。短语动词不可忘介、副词。另有不及物动词， 只有主动无被动。还要注意其时态， 与主动语态全相同。教冠词a, an, the，a，an，the是冠词，就像帽子扣名词；元音因素要扣an，辅音因素要扣a；an／a用来泛泛指，the是特指常牢记。十九、时间介词巧记歌年、月、季节前须用in如：in 2008, in September, in spring日期前面行不通。遇到几号改用on，如：on January 1上午、下午、晚上仍用in。如：in the morning／afternoon／evening若是某日上下午，也是用on才能行。如：on the evening of the Mid－Autumn Day正午、夜里用at，如：at noon, at night时、分用法也同理。如：at two, at two如若“差”点须加to，如：two to two如若“过”点改past。如：half past one

小学生pupil可数名词，复数是 pupilsShe is a pupil.她是一名小学生。

1、小学生用英语是：pupil，英 [u02c8pjuu02d0pl] 美 [u02c8pjuu02d0pl]。 2、这些复杂的公式是一般小学生不能理解的。These complex formulae are beyond the grasp of the average pupil。 3、埃莉诺是个扭捏局促的小学生。Eleanor was a reluctant, anxious pupil。 4、不少小学生一直经常旷课。A number of pupils have been truanting regularly。

小学生的英文是pupil

小学生的英语单词怎么写 (n) student in primary school; schoolchild pupil primary scholar schoolchildren- (primary school) pupil; schoolchild; schoolboy （男）; schoolgirl （女）: Rules for Primary School Students小学生守则 小学生的用法和样例： 小学生英语怎么说 楼上错了,student指普遍学生,那么小学生有专属的pupil这个词 “小学生”英文怎么说 pupil 有不明白的地方再问哟，祝你学习进步，更上一层楼！ (*^__^*) 小学生的英文是什么 你好，很高兴在这里回答你的问题： . . . 小学生的英文 pupil 我是一名五年级的小学生 英语怎么说 I"m a fifth grade student. 小学生英语个人简介怎么写？ My name"s .....my english name is ..,i"m 几岁...my foverite subject(最喜欢和科目）is....i like my family....这些都是初一的基本句型..可以试试 小学生的英文单词怎么写 （72乘6-45乘2）除6=慢列车每小时开多少千米 那些小学生的英文怎么写 那些Those 小学生 schoolboys 那些小学生 Those schoolboys 四年级小学生用英语怎么说? Fourth-grade primary school student 我电脑重新安了系统,发现我的D和E盘不能直接打开 如果按照楼上的办法能打开的话。检查目录下是否有AUTORUN.INF文件。有的话删除就ok了。

1、小学生用英语是：pupil，英[?pju?pl]美[?pju?pl]。2、这些复杂的公式是一般小学生不能理解的。Thesecomplexformulaearebeyondthegraspoftheaveragepupil。3、埃莉诺是个扭捏局促的小学生。Eleanorwasareluctant,anxiouspupil。4、不少小学生一直经常旷课。Anumberofpupilshavebeentruantingregularly。

　　1、 What are you going to do tonight? 今晚干啥去?　　2、 Iu2019m going to Disneyu2019s English Club. 我要去迪士尼英语[微博]俱乐部。　　3、 Iu2019m going to learn Disneyu2019s Magic English. 我去学迪士尼神奇英语。44、 Whatu2019s on tonight? 今晚有什么节目?　　5、 Letu2019s watch TV. 我们看电视吧!　　6、 We are going to the Popleu2019s Prk. 我们要去人民公园。　　7、 Be quiet.please. 请安静。　　8、 Stop talking!(Dou2019t talk。) 别讲话。　　9、 Donu2019t worry about it. 不要为这担心。　　10、 No problem. 没问题。　　11、 Clap your hands. 鼓撑拍手。　　12、 Class is over。(Time is up。) 下课了!(时间到了)　　13、 See you next time.Bye bye! 下次见，再见。　　14、 Well done! 干得好!　　15、 You are so smart! 你真聪明!　　16、 How clever you are! 你真是太聪明了!　　17、 Letu2019s have a rest。(take a break) 我们休息一下。　　18、 Itu2019s time to go to bed. 该睡觉了。　　19、 Itu2019s time to get up。(Wake up.please。) 该起床了(醒醒)　　20、 Wash your face/hands/foot. 洗脸/手/脚。

1、小学生的英文：pupil。读音：英 [?pju:pl] 美 [?pjup?l] n.。2、He has a mistaken opinion of this pupil. 他对这个小学生的看法不正确。3、The teacher checked off each pupil as he got on the bus. 小学生上公共汽车时老师一一清点人数。

译文：pupil英 ［＇pju：pl］释义：n 学生；［解剖］ 瞳孔；未成年人短语：exit pupil ［天］ 出射光瞳 ； 出瞳直径 ； 出射瞳径 ； ［光］ 出瞳pupil dilation 瞳孔扩张 ； 瞳孔放大扩展资料：词语辨析：pupil，student，learner，scholar这些名词均含“学生”之意。1、pupil特指中小学生，尤其是小学生。2、student普通用词，可指中学生，但主要指高等学校或专科学校的学生。3、learner通俗用词，指某一门学问上的初学者，尤指成年的初学者。4、scholar可指多用于专指学识渊博的某一学科的学者。

单词 句型

No nes is good news. Thank you all te same.

问题一：小学生的英语单词怎么写 (n) student in primary school; schoolchild pupil primary scholar schoolchildren - (primary school) pupil; schoolchild; schoolboy （男）; schoolgirl （女）: Rules for Primary School Students小学生守则 小学生的用法和样例： 问题二：那些小学生的英文怎么写 那些Those 小学生 schoolboys 那些小学生 Those schoolboys 问题三：小学生英语个人简介怎么写？ My name"s .....my english name is ..,i"m 几岁...my foverite subject(最喜欢和科目）is....i like my family....这些都是初一的基本句型..可以试试 问题四：小学生英语怎么说 楼上错了,student指普遍学生,那么小学生有专属的pupil这个词 问题五：怎么写好小学英语作文开头和结尾 Can you feel the pain of a mother elephants whose babies were killed by a hunter? Can you feel the fear of those homeless wild animals? Of course your answer is no, because you are not them. But that does not mean the animals can not feel them. They have thoughts, emotions as well as human beings. Do you enjoy seeing different kinds of animals? We need to protect them and their homes so that our children can still see them in the future. So show respect for the animals. Treat your pets well. Do not buy tusk and eat less meat and seafood. Do not pollute the environment so they have home to live. They will thank you. 、Many people will thank you too. 问题六：那些小学生的英文怎么写 那些Those 小学生 schoolboys 那些小学生 Those schoolboys 问题七：小学生的英语单词怎么写 (n) student in primary school; schoolchild pupil primary scholar schoolchildren - (primary school) pupil; schoolchild; schoolboy （男）; schoolgirl （女）: Rules for Primary School Students小学生守则 小学生的用法和样例： 问题八：小学生英语怎么说 楼上错了,student指普遍学生,那么小学生有专属的pupil这个词 问题九：小学生英语个人简介怎么写？ My name"s .....my english name is ..,i"m 几岁...my foverite subject(最喜欢和科目）is....i like my family....这些都是初一的基本句型..可以试试 问题十：小学部的英语怎么写 Primary school：小学。希望对你有弧助。如果有帮助还望采纳O(∩_∩)O，不懂的还可以追问哦O(∩_∩)O！

小学英语是大多数学生第一次系统地接触英语，因此，小学英语学习非常重要，那要怎么学习呢?那就来说说小学生应该如何学英语，一起来看看吧!1. 多练习听力听力可以培养小学生的语感。学习听力是语言学习中最基本，也是最简单的步骤。因此，老师和家长可以给小学生双重训练，以充分地练习他们的听力能力，具体为以下两个方向：(1)在课堂上，老师可以让小学生听英语录音，然后详细讲解，从而提高对英语的熟悉度和便捷度。(2)在家里，家长可以根据孩子感兴趣的话题，去选择相应的英语故事和英语广播来练习听力。2. 多开口表达随着教育制度的变化和考试题型的变化，当前的应试教育已经开始强调语言的实际运用能力，并将来进入职场后，英语的作用也是为了与外国人进行工作上的交流，因此要从小学开始培养开口表达的习惯，具体方法有：(1)带读练习：如果在小学生还没有足够的词汇量前提下，老师应该要多带读文章的内容。(2)跟读练习：随着词汇量的增加，小学生可以开始听录音和后续阅读，以便他们可以更好地获取地道的口语发音。3. 积累阅读量无论是学习哪种语言，阅读都是一种很好的语言学习习惯。由于小学生在这个阶段非常好奇，所以阅读一些更有趣的英语书不仅可以扩大词汇量，而且可以激发他们对语言学习的兴趣，使自己沉浸在自己的乐趣中，以提高英语水平，其效果将会非常好。以下是推荐的英语阅读材料：(1)1-3年级：A picture reader、Pig and elephant、Five little monkey。(2)4-6年级：My Weird School、Judy moody、The Trumpet of the Swan。

这篇关于小学生英语句子种类大全，是 特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！ （一）按使用目的可分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。 　　1） 陈述句（Declarative Sentences）：说明一个事实或陈述一种看法。 　　　 Light travels faster than sound.　光比声速度快。　　（说明事实） 　　　The film is rather boring.　这部电影很乏味。 　　（说明看法） 　　2） 疑问句（Interrogative Sentences）：提出问题。有以下四种： 　　　 a.　一般疑问句（General Questions）： 　　　　　 Can you finish the work in time? 　　　　　　 你能按时完成工作吗？ 　　　 b.　特殊疑问句（W Questions; H Questions）： 　　　　　 Where do you live?　你住那儿？ 　　　　　 How do you know that? 你怎么知道那件事？ 　　　 c.　选择疑问句（Alternative Questions）： 　　　　　 Do you want tea or coffee? 　　　　　　 你是要茶还是要咖啡？ 　　　 d.　反意疑问句（Tag-Questions）： 　　　　　 He doesn"t know her, does he?　 　　　　　　 他不认识她，对不对？ 　　3） 祈使句（Imperative Sentences）：提出请求，建议或发出命令，例如： 　　　　　Sit down, please.　请坐。 　　　　　Don"t be nervous!　别紧张！ 　　4） 感叹句（Exclamatory Sentences）：表示说话人惊奇、喜悦、愤怒等情绪，例如： 　　　　 What good news it is!　多好的消息啊！ 　　（二）句子按其结构可以分为以下三类： 　　1） 简单句（Simple Sentences）：只包含一个主谓结构句子叫简单句，例如： 　　She is fond of collecting stamps.　 她喜欢集邮。 　　(主)　 (谓) 　　2） 并列句（Compound Sentences）：包含两个或两个以上主谓结构的句子叫并列句，句与句之间通常用并列连词或分号来连接，例如： 　　　 The food was good, but he had little appetite. 　　　(主)　　 (谓)　　　　　 (主)(谓) 　　　 食物很精美，但他却没什么胃口。 　　3） 复合句（Complex Sentences）：包含一个主句从句和一个或几个从句的句子叫复合句，从句由从属连词引导，例如： 　　　The film had begun when we got to the cinema. 　　　　　　　　主句　　　　　　 从句 　　　我们到达电*的时候，电影已经开演了。 　　（三）基本句型（Basic Sentence Patterns）：英语中千变万化的句子归根结底都是由以下五种基本句型组合、扩展、变化而来的： 　　1）主 + 动（SV）例如： 　　　　I work.　我工作。 　　2）主 + 动 + 表（SVP）例如： 　　　　John is busy.　约翰忙。 　　3）主 + 动 + 宾（SVO）例如： 　　　　She studies English.　她学英语。 　　4）主 + 动 + 宾 + 补（SVOC）例如： 　　　　Time would prove me right. 时间会证明我是对的。 　　5）主 + 动 + 间宾 + 直宾（SVOiOd）例如： 　　　　My mother made me a new dress.　我母亲给我做了一件新衣裳。 　　13.1 祈使句结构 　　　 祈使句用以表达命令，要求，请求，劝告等。 　　1） 祈使句有两种类型，一种是以动词原形开头，在动词原形之前加do (但只限于省略第二人称主语的句子)。 　　　　　 Take this seat. 　　　　　 Do be careful. 　　　否定结构： 　　　　　Don"t move. 　　　　　Don"t be late. 　　2） 第二种祈使句以let开头。 　　　　Let 的反意疑问句 　　　a. Let"s 包括说话者　 　　　　 Let"s have another try，shall we / shan"t we? 　　　 = Shall we have another try? 　　　b.　Let us 不包括说话者 　　　　 Let us have another try，will you / won"t you? 　　　 = Will you please let us have another try? 　　否定结构： 　　　Let"s not talk of that matter. 　　　Let us not talk of that matter. 　　13.2 感叹句结构 　　　　感叹句通常有what, how引导，表示赞美、惊叹、喜 悦、等感情。 　　　　what修饰名词，how 修饰形容词，副词或动词，感叹句结构主要有以下几种： 　　　　掌握它的搭配，即掌握了感叹句的重点。 　　How +形容词+ a +名词+　　　　　　　陈述语序　　　 　　How+形容词或副词+　　　　　　　　　陈述语序 　　What +名词+　　　　　　　　　　　　陈述语序 　　What+a+形容词+名词+　　　　　　　　陈述语序 　　What+ 形容词+复数名词+　　　　　　 陈述语序 　　What+ 形容词+不可数名词+　　　　　 陈述语序 　　How clever a boy he is! 　　How lovely the baby is! 　　What noise they are making! 　　What a clever boy he is! 　　What wonderful ideas (we have)! 　　What cold weather it is! 　　感叹句的省略形式为： 　　What a clever boy (he is)! 　　典型例题 　　1）___ food you"ve cooked! 　　A. How a nice　　B. What a nice　　C. How nice　 D. What nice 　　　答案D. 由于How 修饰形容词，副词；what修饰名词。且food为不可数名词，因此A，B 排除。C How + adj. 后面不能再加名词，因此只有D正确，其句型为What + adj. +n. (不可数) 　　2）___terrible weather we"ve been having these days!　 　　A. What　 B. What a　　C. How　 D. How a　 　　　答案A. weather为不可数名词，B，D排除。C为how + adj. 后面不应有名词。只有A，符合句型What +形容词+不可数名词。 　　3) --- _____ I had! 　　　　--- You really suffered a lot. 　　A. What a time　　B. What time　　 C. How a time　　 D. how time 　　　答案A.　感叹句分两类： 　　　　　　　1：What + n.+主谓部分 　　　　　　　2：How + adj. / adv. / v.+主谓部分。本题属第一种，但省略了bad，相对于 What a bad time I had! 这是个习惯用语。 　　13.3 强调句结构 　　　 常考的强调句结构是it 引导的句子。 　　　 It is (was) 被强调部分+ that (who) + 句子其他部分。 　　　 此结构强调的成分仅限于主语，宾语和状语。 　　　　　It is from the sun that we get light and heat. 　　　　　It was not until I had read your letter that I understood the true state of affairs. 　　典型例题 　　1） It was last night ___ I see the comet. 　　A.　the time　B.　when　 C.　that　　D.　which 　　　 答案C. 强调句的结构是： It +be +强调部分 + that (who) + 主谓句。　强调句的连词只有两个，that和who。当强调的部分是人，且为句子的主语时，才用 "who"，其余用that。 　　　原句：　My father did the experiment in the lab yesterday evening. 　　　强调主语： It was my father who did the experiment in the lab yesterday evening. 　　　强调宾语： It was the experiment that my father did in the lab yesterday evening. 　　　强调时间： It was yesterday evening that my father did the experiment in the lab. (注意不用when) 　　　强调地点： It was in the lab that my father did the experiment yesterday evening. 　　2）It is ten years ___ Miss Green returned to Canada. 　　A. that　B. when　 C. since　 D. as 　　　 答案C. 考点是连词用法。 本题易误选为A. that. 其实本句不是强调句。若是，去掉It　 be… that还应是一个完整的句子。而本句去掉 "It is…that"，只剩下ten years Miss Green returned to Canada. 不成句。因此本句不是强调句。 　　　 It is /was +时间+ since…　其中is has been　 was had been. 　　13.4 用助动词进行强调 　　 　　　　强调句还有一种类型，就是用助动词do (did，does) 强调谓语。 　　　She does like this horse.　她的确喜欢这匹马。 　　　Please do take care of yourself. 千万保重。 　　13.5 反意疑问句 　　1)　陈述部分的主语是I，疑问部分要用 aren"t I. 　　　　I"m as tall as your sister，aren"t I? 　　2)　陈述部分的谓语是wish，疑问部分要用may +主语。 　　　　I wish to have a word with you, may I? 　　3)　陈述部分用 no, nothing, nobody, never, few, seldom, hardly, rarely, little等否定含义的词时，疑问部分用肯定含义。 　　　　The Swede made no answer, did he / she? 　　　　Some plants never blown (开花), do they ? 　　4)　含有ought to 的反意疑问句，陈述部分是肯定的，疑问部分用shouldn"t / oughtn"t +主语。 　　　　He ought to know what to do, oughtn"t he? / shouldn"t he? 　　5)　陈述部分有have to +v. (had to + v.)，疑问部分常用don"t +主语（didn"t +主语）。 　　　　We have to get there at eight tomorrow, don"t we? 　　6)　陈述部分的谓语是used to 时，疑问部分用didn"t +主语或 usedn"t +主语。 　　　　He used to take pictures there, didn"t he? / usedn"t he? 　　7)　陈述部分有had better + v. 疑问句部分用hadn"t you? 　　　　You"d better read it by yourself, hadn"t you? 　　8)　陈述部分有would rather +v.，疑问部分多用 wouldn"t +主语。 　　　　He would rather read it ten times than recite it, wouldn"t he? 　　9)　陈述部分有You"d like to +v. 疑问部分用wouldn"t +主语。 　　　　You"d like to go with me, wouldn"t you? 　　10) 陈述部分有must 的疑问句，疑问部分根据实际情况而定。 　　　　He must be a doctor, isn"t he? 　　　　You must have studied English for three years, haven"t you? / didn"t you? 　　　　He must have finished it yesterday, didn"t he? 　　11) 感叹句中，疑问部分用be +主语。 　　　　What colours, aren"t they? 　　　　What a smell, isn"t it? 　　12)　陈述部分由neither… nor, either… or 连接的并列主语时，疑问部分根据其实际逻辑意义而定。 　　Neither you nor I am engineer, are we? 　　13)　陈述部分主语是指示代词或不定代词everything, that, nothing, this, 疑问部分主语用it。 　　　　Everything is ready, isn"t it? 　　14)　 陈述部分为主语从句或并列复合句，疑问部分有三种情况： 　　　a. 并列复合句疑问部分，谓语动词根据邻近从句的谓语而定。 　　　　Mr. Smith had been to Beijing for several times, he should have been in China now, shouldn"t he? 　　　b. 带有定语从句，宾语从句的主从复合句，疑问部分谓语根据主句的谓语而定： 　　　　He is not the man who gave us a talk, is he? 　　　　He said he wanted to visit Japan, didn"t he? 　　　c. 上述部分主句谓语是think, believe, expect, suppose, imagine等引导的定语从句，疑问部分与宾语从句相对应构成反意疑问句。 　　　　I don"t think he is bright, is he? 　　　　We believe she can do it better, can"t she? 　　15) 陈述部分主语是不定代词everybody, anyone, somebody, nobody, no one等，疑问部分常用复数they，有时也用单数he。 　　　　Everyone knows the answer, don"t they?　(does he?) 　　　　Nobody knows about it, do they? (does he?) 　　16) 带情态动词dare或need的反意疑问句，疑问部分常用 need (dare ) +主语。 　　　　We need not do it again, need we ? 　　　　He dare not say so, dare you? 　　　 当dare, need 为实义动词时，疑问部分用助动词do + 主语。 　　　　She doesn"t dare to go home alone, does she? 　　17)　省去主语的祈使句的反意疑问句，疑问部分用will you。 　　　　Don"t do that again, will you? 　　　　Go with me, will you / won"t you ? 　　注意： Let"s 开头的祈使句，后用shall we? 　　　　Let us 开头的祈使句，后用will you? 　　　　Let"s go and listen to the music, shall we? 　　　　Let us wait for you in the reading-room, will you ? 　　18)　陈述部分是"there be"结构的，疑问部分用there省略主语代词。 　　　　There is something wrong with your watch, isn"t there? 　　　　There will not be any trouble, will there? 　　19)　否定前缀不能视为否定词，其反意疑问句仍用否定形式。 　　　　It is impossible, isn"t it? 　　　　He is not unkind to his classmates, is he? 　　20)　must在表"推测"时，根据其推测的情况来确定反意疑问句。 　　　 He must be there now, isn"t he? 　　　 It must be going to rain tomorrow, won"t it? 　　　　　　　　　 快速记忆表 　　陈述部分的谓语　　　　　 疑问部分　　　　　　　　　　 　　　　　　 I　　　　　　　　　 aren"t I　　　　　　　　 　　　　　 Wish　　　　　　　　　may +主语　　　　 　　　　　 　　no,nothing,nobody,never,　　 　　few, seldom, hardly,　　　　 肯定含义 　　rarely, little等否定 　　含义的词　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　 　　ought to（肯定的）　　　 shouldn"t/ oughtn"t +主语 　 　　have to+v.(had to+v.)　　don"t +主语(didn"t +主语) 　 　　used to　　　　　　　 didn"t +主语或 usedn"t +主语 　 　　had better + v.　　　　　hadn"t you　　　　　　　　　 　　would rather + v.　　　　wouldn"t +主语　　　　　　　 　　you"d like to + v.　　　 wouldn"t +主语　　　　　　　 　　must　　　　　　　　　　 根据实际情况而定　　　　　　 　　感叹句中　　　　　　　　 be +主语　　　　　　　　　　 　　Neither…nor, 　　either…or 连接的根　　 据其实际逻辑意义而定 　　并列主语　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　　指示代词或不定代词 　　everything,that,　　　　　　主语用it 　　nothing,this　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　 　　并列复合句　　　　　　　谓语根据邻近从句的谓语而定 　 　　定语从句,宾语从句的 　　主从复合句　　　　　　　根据主句的谓语而定　　　　 　 　　think,believe,expect, 　　suppose,imagine等引导　 与宾语从句相对应的从句　 　　 　　everybody,anyone, 　　somebody,nobody,no one　　复数they, 单数he　　　　 　 　　情态动词dare或need　　　 need (dare ) +主语 　　dare, need 为实义动词　　　　 do +主语　　　　　　 　 　　省去主语的祈使句　　　　 will you？ 　　Let"s 开头的祈使句　　　 Shall we? 　　Let us 开头的祈使句　　　Will you?　　　　　　　　 　 　　there be　　　相应的谓语动词+there(省略主语代词）　　 　　否定前缀不能视为否定词　　　 仍用否定形式　　　　　　 　　must表"推测"　　　根据其推测的情况来确定反意疑问句

小学生学的英语

问题一：小学生英语怎么说 楼上错了,student指普遍学生,那么小学生有专属的pupil这个词 问题二：四年级小学生用英语怎么说? Fourth-grade primary school student 问题三：学校名称英文翻译 逸阳小学，（英文： ） 天津市第五十五中学（英文：）天津益中学校 Tianjin Yizhong School 西安道小学 Xi"an Avenue Primary School 天津市第一中学 The First Middle School of Tianjin 天津市森宇建筑技术法律咨询有限公司 Tianjin Senyu Construction Technology and Law Consulting Co., Ltd 天津市和平区大沽路小学 Dagu Road Primary School of Heping District in Tianjin 天津市和平中学 Heping Middle School of Tianjin 天津手表厂技校 Technical School of Tianjin Watches Factory 天津新华职工大学（在职就读）Tianjin Xinhua Worker"s College 问题四：“小学生”英文怎么说 pupil 有不明白的地方再问哟，祝你学习进步，更上一层楼！ (*^__^*) 问题五：小学重点小学用英语怎么说 小学重点小学_有道翻译 翻译结果： Primary key primary school 问题六：朱河中心小学的英语怎么翻译 Zhu River Center Primary School

这个年龄段是孩子窗口学习期，多寻找一些东西激发孩子学习兴趣，无论是电影，动漫或者是其他读物，有时间还可以了解一下洛基英语右脑记忆法

学ABCD....然后记几个单词，，，，，，教教他最基本的东西就可以了-。-（其实俺的英语学平也就小学阶段了）

孩子上小学,很多人都是才开始接触,感觉到陌生,不少孩子认为英语没有必要学习,而家长呢,认为孩子比较小。从小没有必要学习英语,这也就导致了孩子对英语学习的意识淡薄。

怎么教小学生英语 小学英语应该是从听和说入手的，不要急于教他字母等东西，可以让他听并学说一些简单的日常用语，如你好、再见之类的，主要是激发一下学习兴趣，千万不能因为一上来太难而让他失去兴趣。以游戏的方式教他几个字母也未尝不可。 小学英语应该怎么教？ 小学生很小的，作业不能多，几乎只能布置家庭作业和课堂作业，而且每天早上定期检查 他们没有中学生那样的承受能力大，对待温柔一些，（如果太温柔，某些调皮学生会装怪的，比如我，总爱在课上引起一些笑料）如果有人装怪的话，不要直接批评， 多在课堂上玩一些游戏，让学生有兴趣，不要让他们对英语产生厌恶。而上课呢，就带领学生读句子，最好是能让学生多发言，比如抽一些学生造句，读单词。 总而言之，上课时一定要让学生对你有好感，对英语有兴趣，每节课都提醒下学生不懂就问，很多小学生是怕老师，（连我都是）不懂的都不敢去问。 你自己也多问问其他老师吧，多想一些有意思的游戏，小学生很天真的， 我昨年上小学老师没订报哦，你可以考虑订不订，或者征求一下他们的意见 还有小学生好面子，通常你问他们懂了没有 记住了没有 他们几乎都会回答肯定的答案 （ 比如 记住了没有？记住了！ 会不会默写了？会） 所以最好不要这样问，最好是抽一些人到讲台上去默写，没写出来也不要惩罚，鼓励一些就行了,别太严厉了哦！ 祝老师你教的好 小学英语学习的主要目的是什么 我是一名小学英语老师：经过教学实践，小学英语最关键就是激发学生兴趣，培养良好的英语学习习惯。英语书写规范，掌工一些简单的词汇，语法只需理解不做深入，学生能用英语表达一些简单的句子。希望能帮到你，如果还有什么疑问，请说。 小学英语都学些什么？ 除了听说，啥也别练。除非遇到语言天赋超长的孩子。 与其啥也学不会，也不要挫伤小孩学习的兴趣。 高考有N次机会，搞定英语，拿到最高分，所以完全没必要现在过分重视英语成绩。背过几个单词，会说几句话，考试得了多少分，完全没有意义。 80后大多是初中学的英语，很多人到了高中也经常不及格，比如俺。 如今，俺成了英语老师O(∩_∩)O哈！ 望子成龙，谁都理解！大家跟风学英语，很多家长就不淡定了，唯恐在起跑线上慢人一步。 昨天，俺的朋友、小学资深英语教师、地区级讲课前三、现在是评委的同学，恨恨地说：小学晚上两年，英语晚学两年（最早四年级，正常五六年级开始学语法即可），完全没啥区别。孩子的健康心理和良好学习态度与习惯，才是最重要的。 英语，抹杀了中国人的自信心，尤其是在学习上，对今后的人生影响甚大！ —————————— 英语，其实没那么重要，更没那么难！ 应该怎么教小学生英语 我也教过一些低年级的学生的英语，他们刚开始对英语也不太感兴趣，不过，我结合了他们的年龄特点，为他们安排了这样的一套教学方式：播放卡通影片像海绵宝宝、迪士尼、猫和老鼠等等，这些英语影片有助于提高他们对英语学习的兴趣，再者多用英语跟他们聊一些他们喜欢的事情，例如男孩子喜欢的体育项目、女孩子喜欢的各种颜色衣服等等。关键是自己一定要有耐心，当初我教的几个小学生都是成绩特烂的，对英语可以说是反感，但是只要你用心教，慢慢地他们会喜欢上英语的，然后不用你教他们都会很自觉地去学习英语、去问你英语！加油啊，教小孩子是这样的！支持你哦！ 小学英语教学设计主要包括哪些部分 教学分析又由教学内容分析、学生分析及教学背景分析三部分组成。 教材内容的分析要分析教材本身的特点、分析教材内容及知识和学生认知水平的差距、理清重难点从而确定目标。小学英语教材内容分析包括分析单元话题、语言点、目标要求、语言材料、活动以及难度。 对于学生分析，我们可以从知识、技能、能力三个方面分析，甚至可以从多元智能的角度进行分析。我们也可以从学习者的学习风格进行分析。对于学生分析，我们可以考虑对于这节课的教学内容，学生的基础怎样？相关的知识学生掌握的如何？相关的学习能力、学习方法学生掌握的如何？学生对于这个内容的学习兴趣如何？在教学过程中学生可能会产生哪些问题？学生可能会产生哪些错误？如果出现问题时教师如何设置台阶来解决难点？ 教学背景是进行教学活动的情况和条件，包括物质条件和非物质条件。物质条件主要指学习资源。非物质条件包括学习氛围、学习者的动机状态、家庭背景等。 教学设计 教学设计包括教学目标设计、教学策略设计、教学过程设计以及教学活动设计。 教学目标可分为宏观与微观目标、显性与隐性目标、三维与五维目标。制定教学目标的依据是课程总目标即提高学生的综合语言运用能力。其包括语言知识目标、语言技能目标、文化意识、学习策略目标和情感态度目标。教学目标的设计要以以下四个方面为原则：要以学生学习效果为教学目标、教学目标要体现学生的发展、教学目标要体现面向全体的理念、教学目标的设计要坚持SMART原则。教学目标的描述尽量采用可观测到的行为动词并要采取ABCD原则。 教学策略设计包括教学媒介的选择、教学模式的选择、教学技巧的利用、教学技术的运用及教学评价的设计。 教学过程的组成部分一般包括导入、准备、呈现、练习、应用及评价，还包括任务型或项目学习。 教学活动的设计要考虑什么要的活动可以促进学生参与？什么样的活动能够帮助达成学习目标？活动的层次梯度、学习目标的差异性、活动的多样性、活动的真实性其包括活动的目的、人物角色、形式、语境要真实，语法形式要与功能、情境、任务相一致。 教学设计评价 教学评价设计一般包括教学设计实施过程和教学设计实施效果。教学评价是对学生学习效果以及教师自身教学效果的评价。教学评价设计要以所设定的教学目标为标准，检测教学目标的实现情况。评价方式应尽可能多元化，要尽可能设计出学生乐于参与，又能客观地、确切地反映每个学生学习效果的评价方法。可以是形成性评价也可以是总结性评价；可以是过程性评价也可以是目标达成评价。评价方式可以是理解也可以是表达。

小学生时期，孩子缺乏学习的自主性，英语学习需要家长和老师的帮助和引导。在日常生活中家长应该怎么样帮助孩子练习英语口语呢，这里小编总结了小学生日常英语口语100句，学会这些轻松交谈，分享给各位家长：　　1. Hello, u2026 你好。　　2. Hi, u2026 喂，你好。　　3. Good morning/ afternoon/evening. 早上/下午/晚上好。　　4. How are you(this morning/afternoon/evening)? 你今天早晨/下午/晚上好吗？　　5. Fine, thank you/ thanks. 我很好，谢谢。　　6. Not bad, thank you. 不错，谢谢。　　7. Welcome back to school. 欢迎回到学校来。　　8. Welcome to our school. 欢迎到我们学校来。　　9. Happy birthday! 生日快乐！　　10. Whatu2019s your name, please? 你的名字是什么?　　11. Your name, please? 你叫什么名字？　　12. My name isu2026/ Iu2019mu2026 我的名字是u2026/ 我名叫u2026　　13. This is Miss/ Mr/ Mrsu2026 这位是u2026小姐/先生/女士。　　14. This is my friend. 这是我的朋友。　　15. Come and meet my friends. 过来见见我的朋友们。　　16. How do you do? 你好。　　17. Nice to meet /see you. 很高兴认识/见到你。　　18. Goodbye. 再见　　19. Good night. 晚安。　　20. How old is he? 他多大了？　　21. Thank you./ Thanks. 谢谢。　　22. Youu2019re welcome. 不用谢。　　23. Thatu2019s all right. 没关系。　　24. Iu2019m sorry. 对不起。　　25. Sorry, I donu2019t know. 对不起，我不知道。　　26. Excuse me. 对不起，打扰一下。　　27. Come in, please. 请进。　　28. Have some bananas, please. 请吃些香蕉。　　29. Itu2019s time for the cakes. 该吃些蛋糕了。　　30. May I come in? 我可以进来吗？　　31. Come in, please. 请进。　　32. May I have yours? 我能吃你的吗？　　33. Can I have two cakes? 我能吃两个蛋糕吗？　　34. No, you canu2019t. 不，你不能。　　35. Can I have one，please? 我能吃一个吗？　　36. Yes./All right. Here you are. 好的。给你。　　37. Can I go with you? 我能和你一起走吗？　　38. Sure. 好的。　　39. Do you know her telephone number? 你知道她的电话号码吗？　　40. Are you sure? 你能确定吗？　　41. Yes. Iu2019m sure. 是的，我肯定。　　42. Maybe heu2019s in the teachersu2019office. 可能他在老师办公室。　　43. Weu2019re about the same age, I think. 我想我们大概年龄相仿。　　44. Yes, youu2019re right. 是的，你是对的。　　45. Youu2019re wrong. 你错了。　　46. I like u2026very much. 我非常喜欢u2026　　47. I like to draw pictures there. 我喜欢在那儿画画。　　48. Me too. 我也是。　　49. Can I help you? 我能帮你吗？　　50. Yes, a dress for my daughter 是的，给我女儿买条裙子。　　51. What do you want, a dress or a skirt? 你想要买什么？连衣裙还是短裙？　　52. How about the blue one? 这条蓝色的如何？　　53. How much is it? 多少钱？　　54. Fifty-nine yuan. 五十九元。　　55. Excuse me, whereu2019s the cinema? 请问，电影院在哪？　　56. Whereu2019s the teachersu2019office, please? 老师办公室在哪？　　57. Excuse me, how can I get to the post office? 请问，怎么走才能到达邮局?　　58. Can you show me the way to the bank, please? 你能告诉我去银行的路怎么走吗？　　59. Itu2019s over there, near the Bank of China. 就在那儿，中国银行的旁边。　　60. This way, please. 请这边走。　　61. Sorry, I donu2019t know. You may go and ask him. 对不起，我不知道。你可以去问他。　　62. Whatu2019s the time? 几点了？　　63. Excuse me, whatu2019s the time, please? 请问，几点了？　　64. Itu2019s time to get up/go to schoolu2026到了起床/去学校的时候了。　　65. Itu2019s time foru2026 到了（做）u2026的时候了。　　66. Look at the blackboard, please. 请看黑板。　　67. Go and get him. 去把他找来。　　68. Let me have a look, please. 让我看一看。　　69. Letu2019s play a game today. 今天我们来做个游戏。　　70. Now listen to me, please. 现在请听我说。　　71. Can you look after my bag and clothes, please? 你能帮我照看一下我的书包和衣服吗？　　72. Yes. /All right./ OK./ Sure. 好的。　　73. Look at his coat. 看他的外套。　　74. Shall we go now? 我们现在可以走了吗？　　75. Letu2019s go to school. 让我们去学校吧。　　76. Yes, letu2019s. 好的，走吧。　　77. Letu2019s get some(red) flowers. 让我们来摘些（红）花。　　78. Please donu2019t. 请不要。　　79. Donu2019t turn off the TV. 别关电视。　　80. Very good. 很好。　　81. Great!/ Thatu2019s great. 太好了。/棒极了。　　82. How nice! 多漂亮啊！　　83. How beautiful! 多美啊！　　84. Itu2019s lovely. 它真可爱。　　85. Oh, dear! 哦，天啊！　　86. Pardon? 对不起，请再说一遍。　　87. Excuse me, would you please tell meu2026? 对不起，你能告诉我u2026？　　88. What can you see? 你能看见什么？　　89. Where are the balls? 球在哪儿？　　90. Look, theyu2019re between the bags. 看，它们在书包中间。　　91. Whatu2019s that on the wall? 墙上的那是什么？　　92. Itu2019s a photo of my family. 是我们家的全家福。　　93. There are some toy boats on the desk. 桌上有些玩具船。　　94. Please give it to me . 请把它给我。　　95. Who are they? 他们是谁？　　96. Their names areu2026 他们的名字是u2026。　　97. Whatu2019s your telephone number? 你的电话号码是什么？　　98. Shall we call her? 我们打电话给她好吗？　　99. What a clever boy he is! 他是个多么聪明的孩子啊！　　100. How beautiful the girls are！这些女孩多漂亮啊！　　“小学生日常英语口语100句，学会这些轻松交谈”我的分享就到这里。当然了，这些日常英语口语的句子可以帮助孩子找到英语语感，但是英语口音却改变不了，想要孩子有一个纯正地道的发音，需要一个英语母语国家外教的引导。

　　1、一般现在时 　　A、表示不受时限的客观存在如：He is a boy. She is a student. 　　My mother is anurse. This is a dog. I have a book. 　　B、表示现在的习惯动作，即指现在经常发生的动作，一般现在时常用来表示现在时间里某种动作的经常性和习惯性。它常与表示程度或频度的词连用， 　　如：often(经常) , usually(通常，一般) , sometimes(有时) , 　　always(总是，一直) , never(从不) 　　如：I often go to school on foot. 　　My father works in a school. 　　Mike watches TV every day. 　　I usually playcomputer games on the weekend. 　　C、表示现时的状态和现在瞬间动作.如：How are you? You look happy. What"s the matterwith you? I have a headache. What do you have for lunch? I have some chicken. 　　注意英语动词的现在时与原形同形。但当主语是第三人称单数时，须在词尾加s 或 -es。例如：I have a fish for dinner. Her mother works in a hospital. Amy often goes to school by bike. Mr. Liu teaches us English. 加-es 的动词必须是以“sh , ch , o ”等字母结尾的。如：watches , teaches ,goes , washes 　　2、一般将来时 　　表示在将来会发生的事或动作。它常与表示将来的时间连用，如：tomorrow , next week , next year ,this morning , this afternoon , this evening 等 　　注意 一般将来时小学阶段主要学了两种结构： 　　①be going to + 动词的原形 / 地点 　　②will + 动词的原形 　　例句： I"m going to go shopping thisafternoon. She is going to Hong Kong next week. You will see many birds in the sky. 　　3、现在进行时 　　表示说话时正在进行的动作或现阶段一直在进行的动作。 　　注意它的构成是：be的现在时形式(am , is , are)加动词的ing形式。 　　如：What are you doing? I"m writing a letter. What arethey doing? They"re swimming.Is he playing chess? Yes, he is.Look, Amy is reading an English book. 　　注意动词的ing形式的构成规则： 　　① 一般的直接在后面加上ing , 如doing , going , working , singing , eating 　　② 以e 结尾的动词，要先去e再加ing　，如having , writing 　　③ 双写最后一个字母的(此类动词极少)有：running , swimming, sitting , getting 　　4、一般过去时 　　主要用来表示在特定过去时间中一次完成的动作或一度存在的状态，也可表示过去的习惯动作。它与现在时间不发生关系，它表示的动作或状态都已成为过去，现已不复存在。它经常与表示过去的时间连用。如：I went to a park yesterday. I read a book last night. I watched TVyesterday evening.I went on a big trip last weekend. I failed my Chinese test. 　　注意一般过去时主要体现在动词的形式要用过去式，动词的过去式的构成规则有： 　　A、规则动词① 一般直接在动词的后面加ed　;如　worked , learned , cleaned , visited②　以e结尾的动词直接加d　;如　lived, danced , used 　　③ 以辅音字母加y结尾的动词要改y为i再加ed　(此类动词较少)如　study –studied carry – carried worry – worried (play、stay除外)④ 双写最后一个字母(此类动词较少)如　stopped 　　B、不规则动词(此类词并无规则，须熟记)小学阶段要记住以下动词的原形和过去式： 　　sing – sang , eat – ate , see – saw , have – had , do – did , 　　go – went , take– took , get – got , read – read , am/is – was , are – were , say – said , tell – told , come – came , drink – drank 【常考知识】 　　情态动词 　　can;can"t;should;shouldn"t;must;may后一定加动词原形。 　　如：The girl can"t swim，but he can skate. 　　女孩不会游泳，但是会滑冰。 　　Don"t talk in class，you should listen to the teacher carefully. 　　不要在课上说话，你应该认真听老师讲。 　　祈使句 　　肯定祈使句以动词原形开头;否定祈使句以don"t加动词原形开头。 　　如：Open the box for me，please. 　　请为我打开盒子。 　　Liu Tao!Please get up earlier tomorrow. 　　刘涛，明天请早点起床! 　　Don"t walk on the grass! 　　不要在草地上走! 　　Helen!Don"t climb the tree，please. 　　海伦!不要爬树。 　　go的用法 　　去干嘛用go+动词ing 　　如：go swimming; 　　go fishing; 　　go skating; 　　go camping; 　　go running; 　　go skiing; 　　go rowing... 　　比较 　　than前用比较级;as...as之间用原级。 　　如：My mother is two years younger than my father. 　　我妈比我爸年轻两岁。 　　Liu Tao jumps as far as Ben. 　　刘涛跳得和本一样远。 【易错知识点】 　　连词用法 　　1. 和我不一样，她对英语很精通。 　　× Different from me, she is proficient in English. 　　√ Unlike me, she is proficient in English. 　　2. 莫妮卡，借我点钱吧，比方说500美元。 　　× Lend me some money, for instance 500 dollars, Monika. 　　√ Lend me some money, say 500 dollars, Monika. 　　3. 去年夏天我本想去欧洲，但费用太高于是放弃了。 　　× I wanted to go to Europe last summer, but it was too expensive so I gave up to go. 　　√ I wanted to go to Europe last summer, but it was too expensive so I gave up the idea. 　　4. 我就是这样做的。 　　× This is the way how I did it. 　　√ This is how I did it. or This is the way I did it. 　　5. 我来这儿的路上遇到了交通事故，所以迟到了。 　　× There was a traffic accident on my way here. It is why I was late. 　　√ There was a traffic accident on my way here. That is why I was late. 　　6. 他们不理解我的想法。 　　× hey didn"t understand my mind. 　　√ They didn"t understand what I was thinking. 　　7. 无论是他们还是我都不对这个错误负责。 　　× Neither they nor I are to blame for this mistake. 　　√ Neither they nor I am to blame for this mistake. 　　副词用法 　　1. 去哪儿都行。 　　× Anywhere will do. 　　√ Any place will do. 　　2. 会议定在今天下午3点召开。 　　× The general meeting is scheduled to be held this afternoon at three. 　　√ The general meeting is scheduled to be held at three this afternoon. 　　3. 昨天早上在费尔大街，她偶遇了她的男朋友。 　　× She ran into her boyfriend yesterday morning in Fair Avenue. 　　√ She ran into her boyfriend in Fair Avenue yesterday morning. 　　4. 不要对我抱太多期望。 　　× Don"t expect me too much. 　　√ Don"t expect too much from (of) me. 　　5. 给我点钱吧，如果你有的话。 　　× Give me money, if you have. 　　√ Give me money, if you have any. 　　6. 他待我十分友好。 　　× He treated me very friendly. 　　√ He treated me in a friendly way.