步步高学习上可以下载辽宁出版的小学快乐英语第三册课本吗?

是辽宁师范大学版本的，是三年级起点的。

学英语自然就要求能听懂英语、会说英语，所以英语口语至关重要。小学英语的教学目标，就是要让小学生能听懂简单的英语，会说简单的英语，为中学阶段的英语学习打下良好的基础。 一、讲汉语故事，学英语单词。 由于中国的孩子特别是农村的孩子，最早接触和学习的是母语汉语，接触英语较晚，汉语在他们大脑中根深蒂固，并知道许多中国故事。基于此，我在小学英语教学中，就把英语与汉语联系起来，藉此减少学生的畏难心理，提高学生学习英语的兴趣 ，加强学生的记忆。比如，当学到“猴子”、“大象”这些单词时，我首先讲一小段《西游记》中关于孙悟空的故事，并说孙悟空就是monkey（猴子） ；或者讲一段《盲人摸象》的故事，让学生记住elephant（大象）这个单词。再比如，在学习“警察”这个单词时，我就给学生讲一段警察抓坏人的故事，让学生记住 policeman（男警察） 和policewoman （女警察）这两个单词。讲故事时，我会在黑板上板书相关的单词，让学生对单词有一个视觉上的印象。当然，讲故事只是手段，通过这个手段，我们要达到让学生会读、会说并记住这些单词的教学目标。 二、结合图片或实物，帮助学生学习英语。 小学生的思维比较直观，抽象思维能力不发达。为了让小学生把英语与实物直接联系起来，教学过程中我经常使用图片，有时甚至把实物搬上讲台。学生日常生活中常见的东西，只给学生必要的提示就行；稍微生疏的东西，我就想方设法找到相关的图片；特别生疏的东西，我不怕麻烦，就将该实物搬进课堂，让学生们看个明白瞧个仔细。比如学习《A computer is your friend 》（电脑是你们的朋友）时，我就把学生带到电教室，让学生看一看、摸一摸电脑荧屏、鼠标、键盘，这样学生对computer（电脑）、 screen（显示器）、 mouse（鼠标）、 keyboard（键盘）就有了直观的印象，这样教师教起来教起来容易，学生学起来轻松。 三、教小学生学唱英语歌曲。 音乐有一定的韵律，唱起来朗朗上口，是世界通用“语言”，大多数学生都喜欢唱歌。基于这个认识，我就积极教小学生唱英语歌曲，特别是配套英语磁带中的歌曲。比如学字母时，我教小学生唱《My A B C》(我的字母)歌。在反复吟唱中，学生们轻轻松松就掌握了英文字母。英语教材中，有百分之五十以上的课文中都有英文歌曲。只要我们在教学中反复教学生吟唱，让学生唱会，对小学生学英语是大有裨益的。 四、用英语提问，要求学生用英语回答,实现“听”“说”互动。 学习英语的目的，就是让学生听得懂英语，会说英语，因此用英语向学生提问，要求学生用英语回答,既训练了学生的听力，也训练了学生用英语口语交际的能力。在这种“听”与“说”的互动教学过程中，学生不仅掌握了英语知识，提高了英语能力，而且增添了学习英语的兴趣和信心。要特别注意的是，这种“问”与“答""，千万不能仅让英语口语能力强的学生参加，而必须尽量让英语口语能力弱的同学多参加，让英语口语能力强的同学起示范作用。这样做就平等地让所有学生都有了练习和学习的机会，共同提高了学习英语口语的兴趣和信心。 五、让学生相互提问，互相回答。 在大多数小学生的心目中，老师高高在上，是指挥者，是命令者，是不可与之交流的权威，惧怕老师成为许多小学生普遍的心理。为了帮他们克服这种惧怕心理，绕过不敢跟老师对话,不敢回答老师提问的心理障碍，有时候，我在做完示范后，就向各个小组长或同桌分配对话任务，然后自己走出教室，站在走廊上，让学生们在没有权威心理压力、不怕出错的宽松气氛中相互学习。 六、让学生复述课文中的故事。 小学英语课文，大多数都是一个个小故事.为了巩固、提高学习成果，我会要求学生们复述课文中的故事，有时甚至要求英语口语能力强的同学站到讲台上来，给下面的同学示范复述课文，并要求象讲故事一样，创造故事的情景和情节，这样示范完毕以后，我有时会要求以同桌为单位，相互以讲故事的形式复述课文。多年的实践证明，这种以讲故事复述课文的教学行之有效。 七、让学生在游戏和比赛中学习英语。 喜欢游戏是小学生的天性，我们不妨寓教于乐，让学生在游戏中学习英语。比如在学习《What is he? 》(他是干什么的?)一课时，我把doctor(医生) 、nurse(护士) 、soldier(士兵) 、teacher(教师) 、pupil(小学生)、 fireman(消防员)、 policeman(警察)等表示职业的单词写在一张大卡片上，并贴在学生背后的衣服上，让一个学生提问，另一个学生回答；然后互相交换提问与回答的角色。在这种游戏和比赛中，学生们因好胜心强，为了表现有一个“出类拔萃”的表现,往往会暗暗努力，在心底默默记忆单词，这样寓教于乐,学习效果非常好。 自从我校启用新的实验教科书以后，我任教小学英语课已有四年了。在这四年的教学摸索中，我总结了上面这些行之有效的教学方法。

http://www.isud.com.cn/search.asp?word=%BF%EC%C0%D6%D3%A2%D3%EF&m=2&s=0 、五年级快乐英语unit 3教学设计五年级英语第三单元教学设计课 时 计 划　　课 题　　 Lesson Thirteen　　教学目的重、难点　　 1、跟着节奏读单词，理解goal意思，并尝试归纳字母组合oa ou的发音。　　2、能读懂短文内容，并根据对话内容回答思考题　　3、注意“goal”... 类别：五年级英语教案 大小：19.0 KB 日期：2009-09-02 [查看详细] 2、快乐英语Book 3 Lesson 10 教学设计 Fun with English Book 3 Lesson 10 教学设计一、 教学分析(一) 分析学生小学二年级的学生，天真浪漫，爱说爱动，对自己的行为约束力差，注意力容易分散。但他们的求知欲强，模仿能力强。如果让 ... 类别：三年级英语教案 大小：26.0 KB 日期：2009-09-02 [查看详细] 3、小学快乐英语第二册第13课教学设计小学快乐英语第二册第13课教学设计教学目标：1、学会并运用 “May I come in ?”和 “Come in ,please.”2、能听懂会说并认读单词apple ,banana, pear。教学准备：苹果，香蕉，梨的实物，一个口袋，一个机器人，两个气球，洋娃娃，小球。... 类别：二年级英语教案 大小：6.00 KB 日期：2009-09-02 [查看详细] 4、快乐英语第四册Unit 2 Lesson 8 《快乐英语》第四册Unit 2 Lesson 8教材分析 《快乐英语》第四册的第八课是 What can you do?这一单元中的第二课，是在上一课学生会用 I can ...表达自己能做某事的基础上，围绕询问他人能否做某事 Can you...?这一日常用语展开，并介绍了... 类别：四年级英语教案 大小：7.00 KB 日期：2009-09-02 [查看详细] 5、辽师大版《快乐英语》第四册Lesson 17 辽师大版《快乐英语》第四册Lesson 17 Part 1 Learn to say教学目标1. 学会并运用“Can I help you?”句式提出帮助对方的请求，会用“How much?”询问价格并做出正确回答。2. 正确书写“Can I help you? How much?”3. 学会使用礼貌的语...

you hayyp？

【 #小学英语# 导语】常见的英语作文类型分为议论文、图表文、记叙文、应用文等，不同类型文章的写作要求上相同，考场写法也有相通点。以下是 无 整理的《关于快乐的小学生英语作文范文》，希望帮助到您。 【篇一】 　　If you ask me something about my happiest time, I"ll answer like this. 　　I don"t know exactly about my happiest time, because every day I"m living is the happiest time for me. I always keep a good mood. Every day I"m happy at work. When I"m at work, I always do my best, so my boss is satisfied with me. I get on well with my colleagues as well, since I"m always willing to help them. No wonder I have so many friends. That is to say, I am happy when I am working. 　　What"s more, my best friends Phillip and Oscar always speak English with me. Every time, they bring me a very big surprise. They help me a lot. Thanks to their help, my oral English is getting better and better. I don"t know how to appreciate them. Keeping learning makes me happy, too. 【篇二】 　　Can you imagine the world full of crying and shouting, under the control of power, covered with darkness? However, it"s not just a joke I make, It is the veritable describe of a world without happiness and laugh. So, just be happy, spread sunshine all over the world. 　　If compare our life to a pie, our all emotions to all sorts of stuffing, what do you want to make the most part of the pie if you control the process of making the pie of life? Obviously, the majority of people will add happiness to the pie as many as possible. Do you know why? It"s just because happiness stands for sweet in most people"s mind, including me. 　　Don"t consider it just as a comparison. It is the reflection of what you want. Happiness is a flower living in the sunshine and it is not difficult to reach for it. We have a variety of emotions like blues, anger, fear, enthusiasm, happiness and all of them would naturally appear when something affects our feelings. So, if we can change our attitudes towards things in the world, we can surely adjust our emotion in a good state. It means that we can choose to be happy if we want, as long as we can comment on everything in a positive way. 　　You may have ever heard about that kind of story that a patient recovering from a serious disease because of his optimism. That"s not a wonder. We can also own happiness, can feel the power of it, and the key to happiness is just in our own hands. 　　If we can be happy, why not choose to be? Let"s try together to create a world filled up with smiling faces and sunshine. 【篇三】 　　I spent a very happy Spring Festival this year, because I traveled to Zhuhai and Zhongshan. 　　It was a very special journey for me, for it was the first time that I had traveled by plane. It was the first time that I had enjoyed myself at the seaside had seen the beautiful Macao. And, it was also the first time that I had spent the New Year"s Day outside. 　　When I was in I had a great time with my brother. We climbed the mountains, visited some parks, walked around the downtown area and spent the happiest time on Hailing Island. 　　On February 10th, I went to Zhuhai. I was happy in Zhuhai, because my former classmate kept a good company with me. We visited so many interesting places, such as Xiangzhou Port, Gongbei Port, Shijingshan Park, Haibin Park and so on. We also traveled around Macao by ship. It was very exciting. 　　After my two-day trip in Zhuhai, I went to visit my best friend in Zhongshan. We toured around the city on the day and chatted with each other happily at night. Both of us enjoyed ourselves very much. 　　This was the golden time in my life, so I"ll keep it in my memory forever.

　　【篇一】快乐的一天 An Happy DayToday, our teacher Mrs. Li takes us to have outside activity, and we feel so excited. We go to the museum and take a visit of the historical relics. Mrs. Li explains for us about our country"s history. I learn a lot knowledge and feel so lucky to born in this this age. It is a happy day for me. 今天，我们李老师带我们出去开展课外活动，我们都感到很兴奋。我们去博物馆参观历史文物。李老师向我们解释了我们国家的历史，我学到了很多知识。能在这个时代出生，我感到很幸运。今天对我来说是快乐的一天。 　　【篇二】父母的爱 Love From Parents Most children will complain about their parents, because parents can"t satisfy all the things they want. When they grow up, they will sense their parents" love. For example, our mothers always cook different kinds of delicious food, just want to let us eat more. Our fathers work so hard to earn more money, so that they can make us live the comfortable life. We should be grateful to them. 大多数小孩都会抱怨他们的父母，因为他们无法满足孩子所有的需求。当他们长大了，他们就会感受到父母的爱。例如，妈妈总是做不同种类的美食，只是为了想让我们吃多点。爸爸为了挣更多的钱而努力工作，这样他们就能让我们过上舒适的生活。我们应该感谢他们。 　　【篇三】二十年后的我 Me In Twenty YearsSince I go to school, the teachers always educate us to study hard, so that we can be successful people in the future. I have thought of my future life in twenty years. At that time, I will work in the office from Monday to Friday. On weekends, I will spend the time with my parents. I want to share my life with them. 自从我上学以来，老师们总是教育我们要努力学习，这样我们才能在未来成为成功人士。我想过我未来20年的生活。那时候，我周一到周五都在办公室工作。周末的时候，我会和父母在一起，我想和他们分享我的生活。

三年级只是在培养学生学英语的兴趣，只要把对话会读会运用就可以了。至于单词，只要求能认读，能听懂。

小学二年级英语作文：快乐1 ,after I have breakfast,I go to park. It"s a sunny day ,the bird is singing,I"m singing I get to park,I see some girls are playing games ,so I join play very I have lunch with my both have a good a happy day! 【参考翻译】 多么快乐的一天 今天我很高兴，毕竟我吃早餐，我去公园。 这是一个阳光灿烂的日子，小鸟在歌唱，我也唱歌.当我去公园的时候，我看到一些女孩在玩游戏，所以我加入他们.我们玩的很开心.接着我一起吃午饭我和我的朋友.我们两个有一个很好的时间.多么快乐的一天! 小学二年级英语作文：快乐2 Hello, I"m Ni Minya. I"m going to have a happy weekend! On Saturday, I"m going to visit my uncle. He lives in a *** all country. When I"m going to visit him, I will be very Sunday, I"m going to go shopping. I will buy many things that I like. So this will be a happy weekend. And you? 【参考翻译】 快乐的周末 你好，我是倪明亚。我将有一个愉快的周末! 上周六，我要去看望我的叔叔。他住在一个小国。当我去看望他，我会很星期天，我要去逛街。我会买我喜欢的东西。 因此，这将是一个快乐的周末。你呢? What a happy day Today I"m very happy 小学二年级英语作文：快乐3 Today I"m very happy,after I have breakfast,I go to park. It"s a sunny day ,the bird is singing,I"m singing I get to park,I see some girls are playing games ,so I join play very I have lunch with my both have a good a happy day! 【参考翻译】 多么快乐的一天 今天我很高兴，毕竟我吃早餐，我去公园。 这是一个阳光灿烂的日子，小鸟在歌唱，我也唱歌.当我去公园的时候，我看到一些女孩在玩游戏，所以我加入他们.我们玩的很开心.接着我一起吃午饭我和我的.朋友.我们两个有一个很好的时间.多么快乐的一天! 小学二年级英语作文：快乐4 　　Happy Holiday May day is ing. I"m so happy because my father and my mother take me to wu quan park this holiday. In the park, I see many trees and beautiful flowers. There are many children and many happy playing games, parents take me to the zoo. There are lions, tigers, eagles, bears, deer, monkeys, and so on. I like the monkeys best because they are very clever and they make us laugh. How lovely they are! I have a good time that day. What a beautiful and happy holiday. 　　【参考翻译】 五一节快到了。我很高兴，因为我的父亲和我母亲带我去吴权公园这个节日。 在公园里，我看到很多树木和美丽的鲜花。有许多孩子和许多快乐的玩游戏，我的父母带我去动物园。有狮子，老虎，鹰，熊，鹿，猴等。我喜欢猴子最好的，因为他们都非常聪明，他们让我们笑。它们多可爱! 我有一个很好的时间那一天。多么美丽和快乐的节日。 标签: 二年级 作文 快乐 英语 小学

没见过这本书，你可以通过编者判断，按常理来分析，应该是英式的

old—new—young

条件不足无法作答

【 #小学英语# 导语】小学生写英语作文，可以先从简单的小动物或者简单的人物着手，在平时的练习中，一定要注意多多积累词汇，这样才能写出优秀的作文。以下是 整理的《小学生关于快乐的一天英语作文》，希望帮助到您。 小学生关于快乐的一天英语作文篇一 　　Today is Sunday. I went shopping with my father and mother. First, we went to the department store. My mother bought a beautiful dress. My father bought a pair of shoes. I had a new T-shirt, too. I like it very much. They bought some books for me. And then, we went to the supermarket. We bought some meats, vegetables, drinks and snacks. At Four o"clock, we went home by bus. What a happy day! 小学生关于快乐的一天英语作文篇二 　　Yesterday was my thirteenth birthday. My parents had a birthday party for me. I invited my friends to my party. My parents bought new clothes and some books as my birthday presents. How happy I felt when I put on the new clothes! 　　When all my friends arrived, my mother brought delicious food and a big birthday cake. My friends sang "Happy birthday to you!" and gave me some presents. Then we began to eat. It was my happiest day. 小学生关于快乐的一天英语作文篇三 　　Today is the National Day.It is our country"s birthday.Now she is 56.I am very happy. 　　Today in the afternoon . I go to the park. people all look so happy. Someone is doing exercise,someone is singing the nation song .A little girl came to me and said to me ,happy National Day.I know she loves the country,but I love her ,too. Today is a happy day. 小学生关于快乐的一天英语作文篇四 　　Today we went to visit an orphanage. 　　After having breakfast hurriedly, I went along with other volunteers. We took No.80 Bus at 9:30 am. When we arrived, we first gave out some presents to the children, and then sang and danced with them. At noon we had lunch together with the children. After that we read them some stories. The children were also very happy. 　　We returned at 4:30 pm. When I got home, I felt very happy although I was rather tired.

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【 #英语资源# 导语】学习英语贵在坚持，找到适合自己的方法，多运用多温故。欢迎阅读 ！ 　　【篇一】快乐的假期 A Good HolidaySince the golden week comes, I will be very happy, because my parents and I will spend the time together. We won"t go far because of the increasing number of peole. Thus, we choose to barbecue in the park. It is a family gathering. We talk and play very happily. My uncles come and share the great moment with us. 黄金周快要来了，我很高兴，因为我的父母会跟我一起度过这个假期。我们不会去很远的地方，因为旅游的人越来越多，所以我们选择在公园里烧烤。这是一个家庭聚会，我们愉快地聊天，玩得很高兴。我的叔叔们也来和我们一起分享这个快乐的时刻。 　　【篇二】的寒假 The Best Winter Vacation As the winter vacation has come, my families decide to do something different. We spend the time in foreign country, which is a very warm place for me. We fly to Thailand and it is the summer weather all the time. I feel so comfortable and enjoy the sunshine there. It is the best winter holiday for me. 寒假来了，我的家人决定过一个与平时不一样的假期。我们去了国外一个非常温暖的地方。我们飞到泰国，那里一直都是夏天的气候。我觉得很舒服，享受着那里的阳光。这对我来说是的寒假。 　　【篇三】我的校园 My School For many kids, they don"t like to go to school, because they want to play all the time, but for me, I like study very much. I like to go to school. When I walk in the campus, I feel so excited. I can learn much knowledge and make friends here. The life here is such wonderful for me. I am full of passion. 对很多孩子来说，他们不喜欢去学校，因为他们希望能够一直不断的玩耍，但对我来说，我喜欢学习。我喜欢去学校。当我走在校园的时候，我会感到很兴奋。我可以在这里学到很多知识也交到很多朋友。对我来说这里的生活是如此的美妙，充满激情。 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　

上个星期六是3月十二日，那是植树节。天气很晴朗，高伟和他的同学们去植树了，他们用铁锹在地上打洞。然后他们拿着小树苗将它们栽进洞里。他们从附近的河里取了水，给小树浇了水。树对人们很重要，它们可以挡风。它们也能空气变得清新干净。同学们想使他们的国家变得更加充满绿色！

它有课堂教学和快乐教学法两重性质。 托尔斯泰说：“成功的教学所需要的不是强制而是激发学生兴趣。”在英语教学中适当的加入快乐教学活动有利于激发学生学习英语的兴趣。在快乐教学活动中运用英语，能促进他们学的主动性，使学生形成良好的学习习惯和学习方法，在轻松、愉快的环境中感受英语，使他们觉得学习英语不再是一种枯燥无昧的负担，而是快乐的享受。因此，作为儿童英语的启蒙老师，根据小学生的生理和心理特点，让快乐教学走进小学英语课堂，充分调动学生的积极性，吸引学生的注意力，让他们保持长久的兴趣很有必要。那么如何让快乐教学走进英语课堂呢？本文主要从快乐教学法的作用，快乐教学法的特点，结合实践活动阐述如何实施快乐教学和反思与总结四个部分阐述了。快乐教学法的作用 快乐教学法就是在教学中尽可能将枯燥的语言现象转变为学生乐于接受的、生动有趣的游戏形式，为学生创造丰富的语言交际情景，使学生在玩中学，学中玩。快乐教学法是英语课堂中调整学生学习情绪、改善课堂气氛、提高学习兴趣、融合师生关系的一种重要教学手段。 教师通过剪接、粘合、浓缩、扩充等手法实现书本内容的进一步生活化，并用游戏、娱乐、趣味语言、动作手势、示范表演、简笔画等形式，为学生创设自由的意境、舒适的心境、愉快轻松的气氛，辅之以多媒体教学手段，使学生饱尝愉快的感情体验，从而乐于学、乐于练、乐于记忆。有利于激发学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性，开发学生的智力，培养学生的能力，提高课堂活动的效率。 介绍新教材时，利用简笔画、图片、实物、幻灯片等手段创设一定的语境，让学生在自然的语境中通过参加游戏，观看表演等形式去感知、意会新的语言点。在操练的过程中，创造一种宽松的环境和融洽的气氛，让学生大胆开口，不必有错必纠，要让学生把话说完，多采用鼓励性语言，增强学生的自信心。在巩固过程中，要注意做到掌握知识和体验乐趣的统一，有些题目可适当降低难度，分层次循序渐进地达到教学目标。二、快乐教学法的特点 单词的学习是在不断操练和积累中发展起来的，单凭反复机械的朗读操练只会降低学习者的热情。对此，如何让学生感觉学习就像玩儿一样有趣？运用快乐教学法进行英语单词教学就能达到这样的效果。2.1快乐教学的步骤 快乐教学法的教学步骤共分复习、介绍、操练和巩固4步。复习过程中，教师利用概括力和想像力，对学生学过的内容进行重新编排组合成小品、短剧等，增加趣味性，消除学生吃“回锅菜”的乏味感。介绍新教材时，利用简笔画、图片、实物等手段创设一定的语境，让学生在自然的语境中通过参加游戏，观看表演等形式去感知、意会新的语言点。在操练的过程中，创造一种宽松的环境和融洽的气氛，让学生大胆开口，不必有错必纠，要让学生把话说完，多采用鼓励性语言，增强学生的自信心。在巩固过程中，要注意做到掌握知识和体验乐趣的统一，有些题目可适当降低难度，分层次循序渐进地达到教学目标。2.2快乐教学法的特点 它面对的是全体学生而不是个别学生：这是课堂教学组织形式本身的一个特点，课堂教学快乐教学法旨在调动全班学生的内在学习动力。学生的注意力必须指向同一方面：这是相对教学内容而说的，在同一节课内相同年级的学生之间学习相同的内容。调动学生的内在的学习动力：调动学生的内在的学习动力，变“要我学”为“我要学”。教与学是教师与学生的双边活动，“调”就是教师的“教”起主导作用，“内在动力”就是学生的“学”起主体作用，主体的内在动力要以主导的意图为方向。也就是说，没有以主导意图为方向调动主体的内在动力的都不是快乐教学法。要取得良好的教学效果：没有取得良好的教学效果的仍然不是课堂教学快乐教学法的正确运用，至少可以说是不成功的快乐教学法。三、结合实践活动阐述如何实施快乐教学 学习效率对学生的重要性无须在此多言。提高孩子的学习效率是每个老师的心愿，更是学生及其家长的追求目标。学习兴趣、学习能力和学习效率三者是和谐统一的辩证关系，将这三项标准严格细化到学习过程中，并以学生的考试分数快速提分、学习情绪饱满有力、学习效能完善健全为最好的效果体现形式。 实践案例：unit 3 look at me 教学对象：grade 3 教学内容：eye nose mouth ear face head (cover your eyes touch your nose/face/ear open your mouth shake your head) 重点与难点：eye nose mouth face head 难点：mouth touch cover shake的发音 道具：ppt 图片 单词卡 音乐 板书设计（大的卡纸用磁铁贴在黑板上的） 具体设计： step 1: greetings with a video 营造英语课堂气氛复习旧知识为导入新课做准备 step 2: presentation 2.1 with the help of ppt to present the new words and sentences 这期间我都指出了相应的身体部位 并做出了相应的动作 学生也跟着一起做 2.2 i do the actions let ss follow me 尽可能的夸大了动作 全班都参与进来 学生积极性很高 step 3: drill 3.1 t says chinese ss say english. then change.有些同学反应较慢 3.2 放音乐传卡片音乐停 该生读出卡片上的单词 此时课堂气氛很活跃学生也能较快较准确的读出单词 加深对单词的熟悉度 3.3 t says ss do.教师发指令 学生做 “touch your nose/ear/face…”加深对单词及短语的记忆 step 4: consolidation 4.1 play a game 4.2 do some exercise 播放ppt 让同学找出小动物少了什么（眼睛，耳朵，嘴巴） 把板书设计卡纸贴到黑板上，表面用一些比较可爱的图片遮住，让学生选择自己喜欢的图片取下来，板书卡纸上就会呈现本堂课所学单词的图画，让他们把相应的单词贴到图画上。 整堂课学生的学习积极性都比较高，课堂气氛也比较活跃，通过反复操练，游戏等环节，学生对新内容掌握较好。即使那些成绩较差的学生也能积极参与课堂，对英语表现出较浓的兴趣。四、反思与总结 为了证明在小学英语课堂中实施快乐教学能够取得显著的教学效果，我采用了分班对比教学，我在另外一个班主要采用卡片带读的教学方法，我将准备好的卡片一一贴在黑板上，单纯的带读几遍，然后再找学生带读，然后检查她们的学习效率，发现效果不好。包括坐在前几排的学生都不能集中注意力，后面的就更懒散。仅仅是那些成绩较好的学生能较快准确的掌握本课内容。 快乐教学法很适合小学英语教学，可以很容易的调动起小学生的学习积极性，并且它可与多种教学法相融。配以适当的阅读训练，可以使孩子学习英语的兴趣和其水平并进。快乐教学可消除学生学习的紧张心理和乏味感，使绝大部分学生对学习感兴趣，从而提高他们分析问题、解决问题的能力和创造思维能力。快乐教学的实施，可以增进师生、同学之间的友情，增强学生的集体观念，寓德育美育于语言教学之中。 总之，“快乐教学法”为学生提供了一个欢快愉悦的教学环境，既减轻了学生的压力、负担，又遵循了教学规律，教师越教越乐教，学生越学越乐学。寓教于乐，寓学于乐，其乐无穷。 但这中间也存在一些问题，有时课堂纪律难以掌控，要保持课堂教学的严肃性，快乐教学容易使学生陷入其中而忘却学习任务。教师必须发挥主导作用，积极监督快乐教学过程，合理安排进程，根据课程实施的需要实施快乐教学，不能让快乐的娱乐性掩盖了课程的严肃性。

Unit 1 by (经，乘) foot(脚) bike(自行车) bus(公共汽车) train(火车) how(怎样) go to school（上学） traffic（交通） traffic light（交通灯） traffic rule（交通规则） stop（停，停车站）wait（等待） get to（到达） Unit 2 library(图书馆) post office(邮局) hospital(医院) cinema(电影院) bookstore(书店) where(在哪里，到哪里) please(请) next to(与…相邻) turn(转弯) right (右边) left(左边) straight(成直线地) then (然后) Unit 3 next week(下周) this morning(今天上午) this afternoon(今天下午) this evening (今天晚上) comic book(漫画书) post card(明信片) newspaper(报纸) buy(购买) Unit 4 hobby(爱好) ride a bike--riding a bike(骑自行车) dive--diving(跳水) play the violin—playing the violin(拉小提琴) make kites—making kites(制作风筝) collect stamps—collecting stamps(集邮) live –lives(居住) teach--teaches(教) go--goes(去) watch--watches(看) read--reads(读，看) does doesn"t=does not Unit 5 singer(歌唱家，歌手) writer(作家) actor(男演员) actress(女演员) artist(画家) TV reporter(电视台记者) engineer(工程师) accountant(会计) policeman(男警察) salesperson(销售员) cleaner(清洁工) where（在哪里，到哪里） work（工作） Unit 6 rain(雨) cloud (云) sun(太阳) stream(河，溪) come from(来自，从…来) seed(种子) soil(土壤) sprout (苗，芽) plant(植物，种植) should (应该) then(然后)

刚大三大四的v更是v更好v更好v更好的生活广场上v急啊vv勾画出嘎都给v

Playing happy Take away to make a phone call to talk about Family provision Say hello to a person to send a message to respect the teachers who love the natural love of animals to study good practice.. . . How to develop a plan to read a lesson the world finally wake up wake up to try fishing rod right. . . Good

进行时

I am happy in this summer holiday.这个暑假我很快乐。Because I learn to do housework and play with my classmates.因为我学习做家务并且和同学游玩。And everyone feels happy too.并且所有人也为感到高兴。What a beautiful summer holiday!多么美好的暑假！

　　很多人都喜欢在周末，因为得到了放松，可以做自己想做的事情，我也一样。现在让我告诉你关于我的周末。下面是我为大家精心整理的关于快乐的周末小学英语作文，希望能够帮助到你们。 　　我的快乐周末 　　my weekends are so colourful. saturday morning, i usually climb a mountain. then, i go to the zoo to visit my new friends ben. in the afternoon, i usually do homework and read books. on sunday, i usually do sports, play games, watch tv and read books. 　　last weekend, i went to a zoo with my parents. suddenly i saw a little monkey. it was hurt. we took care of him. dad said:”how about naming it ben?” we said:” great !” we were so happy! but ben canu2019t live with us. so we gived it to the zoo. i was sad. 　　next weekend. iu2019m going to visit my new friend ben. i am going to play with him. it is going to be a happy moment. 　　i like my weekends! 　　我的周末是如此丰富多彩。星期六早上，我通常去爬山。然后，我去动物园看我的新朋友本。当天下午，我通常做功课，阅读书籍。在周日，我一般会做运动，玩游戏，看电视和看书。 　　上个周末，我去了动物园，和我的父母。突然，我看到了一只小猴子。它受伤了，我们照顾它。爸爸说：“为它命名为本怎么样?”我们说：“太好了!”我们太高兴了!但本不能和我们一起生活。所以我们送它去动物园。我很伤心。 　　下个周末。我还要去看望我的新朋友本。我要和他一起玩。这将是一个幸福的时刻 　　我的快乐周末 　　OK, let me tell you something about my weekend. 　　I am going to do many things and be very busy on the weekend. So I do my homework on Saturday morning. In the afternoon, I am going to do housework with my mother. Because I am a good girl, I am helpful at home. On Sunday morning, I am going to visit my grandparents with my parents. In the afternoon, we are going to the park together. Because there is a kite show. And my grandparents likes making kites.I think, we can see many beautiful kites there. And we are going to buy some beautiful kites, too.Then, we are going to fly the new kites, thatu2019s fun. In the evening, we are going to have a big dinner. We are going to have fish for dinner. Because my grandparents likes eating fish. And my grandma cooks fish well. After dinner, we are going to watch TV together. We are going to be very happy. 　　This is my happy weekend. I like my weekend very much. What about your weekend? Can you tell me? 　　好吧，现在就让我给你讲讲我的周末吧。 　　在周末我会做很多事情，非常繁忙，因此我会在周六早上做我的作业，下午呢我会帮着我的妈妈做些家务事，因为我是个乖女孩，所以我在家里可是个得力的帮手。在星期天的早上，我会和父母一起去看望我的爷爷奶奶，下午我们会一起上公园，因为每逢这个时候都会有放风筝表演，我的爷爷奶奶喜欢制作风筝。我认为在那里可以看到许多漂亮的风筝，我们也会买下一些漂亮的，然后我们会放那些新买来的风筝，很好玩的。晚上呢我们会一起吃一顿丰盛的晚餐，晚餐上我们会吃鱼，因为我的爷爷奶奶喜欢吃鱼，我的奶奶做鱼可是很拿手的哦。晚饭后我们就一起看电视，我们一起很快乐。 　　这就是我快乐的周末，我非常喜欢我的周末，你的周末怎么样呢?能否告诉我? 　　我的快乐周末 　　I have planned a happy weekend.Saturday morning, I must go to see me aunt.In the afternoon, I must go to the shopping center to go shopping.Evening, I planned makes the homework.Sunday in the morning, I watch the television, the television program is extremely interesting.In the afternoon, I planned listens to music and paints pictures.I thought this weekend I can be very weary, but is certainly very joyful.

小学英语作文：和爸爸在一起的快乐时光The Happy Time With My Father My father is very busy, he seldom has time to stay with me, so when we have time and stay together, I will be very excited. My father likes to watch basketball match and I will watch the game with him, we shout and share the comments about the teams. The time with my father is so rare and I feel so happy. 我的爸爸很忙，他很少有时间和我在一起，因此当我们有时间呆在一起的时候，我会感到很兴奋。我的爸爸喜欢看篮球比赛，我会和他一起看，我们大声叫喊，彼此分享对球队的评论。和爸爸在一起的时间总是那么的少，但是我觉得很开心。

阅读是学习语言的重要途径。英语阅读不仅是学好英语，积累词汇的基础，也是英语学习中其他技能的基础。阅读能帮助我们拓展视野，开阔思路，提高对英语学习的兴趣，为取得更高的语言成就铺平道路。新课程标准规定小学阶段英语阅读量达到累计10-12万字。要达到这样的目标，没有足够的语言输入量是不行的。当学生有了一定的听、说基础之后，就需要不失时机地加强阅读学习。因为英语学习需要不断地复现，需要大量的输入来强化听、说的语言材料并加以拓展。简单机械的复现和输入会使学生失去学习英语的兴趣，只有将所学的知识放到不同的情景中，放到不同的阅读活动中才能吸引学生，使学生保持持久的学习兴趣。为此，我们特编写了《小学英语快乐阅读》系列丛书。本书所选短文内容幽默、新颖，难易程度适中，题型多样，涵盖了小学阅读理解中可能出现的各种题型。在文中的适当位置依据文章的内容配有精巧幽默的插图，以激发学生的阅读兴趣，帮助学生理解文章的内容。阅读是一个综合的过程，而阅读能力的提高更是一个循序渐进的过程。相信本书能够给同学们带来一种全新的阅读感受——快乐阅读，阅读快乐，让孩子们在快乐中逐步提高英语水平。

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能把小学快乐英语二下第11页翻译成中文吗？是可

【 #英语资源# 导语】英语是世界上最流行的语言，也是所有语言中使用最广泛的语言，学好英语有利于我们对外交流。欢迎阅读 无 ！ 　　【篇一】快乐的舞蹈 Happy DanceWhen I was five years old, my mother decided to send me to learn dance class, at first, I was afraid, because I knew nobody there. But as when I went there, I found there were a lot of children who were at my age, we became friends soon. Now I like the dance class so much, I can dance with my friends, we have great fun. 在我五岁的时候，我的妈妈决定送我去学舞蹈课，刚开始，我很害怕，因为在舞蹈课上一个人也不认识。但是随着我去到那里，我发现那里有很多和我同龄的孩子，我们很快就成为朋友。如今我很喜欢舞蹈课，我可以和朋友一起跳舞，我们过得很愉快。　　【篇二】我喜欢蔬菜 I Love VegetableMost children like to eat meat, but I am one of them, I like to eat vegetable. The reasons I like vegetable are various, first, I like the color. When I see the green color, I will be very comfortable and have a good mood. Second, vegetable is good for my health, it contains all kinds of vitamins, the more I eat, the fitter I am. 大部分孩子喜欢吃肉，但是我却和他们不一样，我喜欢吃蔬菜。我喜欢吃蔬菜的原因有很多，第一，我喜欢蔬菜的颜色。当我看到绿色，我会感到很舒适，有一个好的心情。第二，蔬菜对我的健康有益，它包含了各种各样的维生素，我吃得越多蔬菜，就越健康。　　【篇三】如果我有一双翅膀 If I Have the WingI always imagine how nice if I can fly, I am so free, I can fly to the place I want to go to. If I have the wing, I will fly to my hometown and see its beautiful scenery, the trees must be so green and the water must be so clean. I also want to fly to the Great Wall, I have heard about it long time ago, I want to appreciate its beauty. 我总是想象如果我能飞，那该多好啊，我能飞去我想要去的地方。如果我有一双翅膀，我会飞去家乡，看看它美丽的风景，树肯定油绿，水也肯定很清澈。我也想要飞去长城，我在很久之前就听说过长城，我想要欣赏它的美丽。

全部单元吗，还是哪个单元

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作文标题： 快乐的英语课 关 键 词： 快乐 小学三年级 350字 字 数： 350字作文 本文适合： 小学三年级 作文来源： https://Zw.liuxue86.com 本作文是关于小学三年级350字的作文，题目为：《快乐的英语课》，欢迎大家踊跃投稿。　　 　　今天下午放学没想到是妈妈来接我，平常都是奶奶来接我去上英语课，看见妈妈我真高兴，然后我和郝稼琰一起吃了饭去上英语课。 　　第一节课我和mandy的星星一样多，答得好的同学才能得到tachr给的小星星。第二节课我们一起玩游戏，tachr指一个地方或举起一张图片让同学们回答，tachr给我们每人三次机会，三次答对就会得到一颗红星星，我被叫了四次，全部都对了，tachr和同学都很非常惊讶，说实话，我心里自豪极了。 　　我会更好地学习英语，多背单词，多听英语带。 　　妈妈的话：睿睿每周一、四晚上是英语课，因她放学时间我正在上班，所以我很少接她，今天我开会回来的早所以去接她，她还觉得很奇怪。 　　睿睿现在每天晚上都要听英语碟，唱唱英语歌，从上周开始，我和睿睿每天都要背会三个单词，互相考，第二天早上起床边穿衣服边复习昨天晚上背过的单词，效果还不错，希望我和睿睿能坚持下来。 郑重声明：本文系作者独家授权，版权归作者及作文网所有，任何媒体未经许可不得转载！

有效的英语课堂应该是学生能积极主动地参与。怎样才能做到这一点呢?首先，教师应特别留意小学生的情感态度，对于学习一门外语知识的小学生来说，在没有接触英语之前他们学习的积极性很高，教师应充分保护，多鼓励学生、表扬学生，使学生充满自信。曾经在我的英语教学中，一名学生对于学过的知识掌握得并不是很好，因为发音不准，所以对课文的朗读就稍差一些，因此他比较自卑，上课不敢举手发言，甚至有些要放弃的想法。如果此时我对该学生也有这种想法，那么他势必会放弃这一学科，再也不想学习英语了。因此，我对该学生表现出了很大的信心与耐心，对他一直加以鼓励、帮助，让他感受到老师的关心……结果完全相反，该学生对此学科渐渐产生了兴趣，尽管这个过程比较漫长，可能他并没有因为我们的不懈努力而有很大的进步，但是只要我们有耐心，坚持住，不放弃，这样就能带给他继续学习的信心与勇气，让他爱上这门学科。这样，我们的课堂才是有效的、有意义的。

我学的是英语专业，现在我都读到大学了，我们专业接触的大多数还是美式口音，因为现实点讲还是美式口音比较普遍，以后学了比较实用，不管是工作涉及，还是为了口语考试，学美式发音好一点。不过另一方面，如果特别喜欢英式发音，不用管学校偏重那种口音，你可以有自己的选择自由。

一、用适合小学生年龄、心理特点的教学方法和途径 小学年龄段的孩子活泼好动、模仿能力、表现能力强，对新鲜事物感兴趣，且兴趣具有多样性和阵发性，有意注意能力较差。针对这样的特点，我们必须运用与之相适应的教学方法来开展英语教学活动。 1.开展趣味性的游戏教学，激活课堂 游戏过程中，教师千万要注意把握好尺度，使游戏始终处于可以控制的状态。通过游戏，小学生能更好更快地掌握语言，并得到了实践机会，也使他们体会到学习英语的乐趣。 2.运用现代教育技术，优化课堂教学 要使学生感到快乐，要吸引学生的注意力，就需要使课堂形式多样化，除了在课堂内进行游戏、唱歌竞赛之类的活动外，运用多媒体辅助教学是一条十分有效的途径。多媒体能充分发挥声、光、形、色等多元素的功能。这一特性使英语教学突出形象性，注重感染力，把抽象、枯燥的单词、短语、句子转化成生动活泼的文字、图象、视频，使动画与视听相结合，符合小学生的认知特点，让学生的听觉、视觉同时得到刺激，从而激发学生的兴趣，提高学生的记忆效率。多媒体技术的运用，使创造情境成了一件容易事。围绕教材内容，可以创设相关的虚拟语境，以更好地服务于课堂教学活动。3.开展有意义的课外活动 小孩子的天性就是玩，所以我们很有必要组织一些有意义的活动让他们尽情地“玩”，让他们在这些活动中“玩有所学，乐有所用”。英语角，英语沙龙，英语儿歌比赛，英语小品等都是非常有益的活动，是课外培养小学生兴趣的重要补充。如笔者所在的班级每周活动课为英语角活动，在活动中，我首先让学生自由交谈，特别“照顾”那些“金口难开”的学生。这些学生大多基础比较差，想讲又讲不出来，或者胆子比较小，想讲又不敢讲。我频频使出“亲善之举”，问候他们时，做一些夸张的动作，如拥抱他们，握握手之类的，鼓励他们不要怕犯错误，大胆地讲，并奖励那些进步比较大的学生。同时，请口语比较好的学生帮助、带动那些“金口难开”的学生。采取这种“双管齐下”的方法，一次两次，“金口难开”的学生变成了“出口成章”的学生，进而调动了整个班级的气氛。孩子们在真正轻松、没有任何压力的环境下尽情地展现自我，体会到了学习英语的乐趣，也较大地提高了学生的口语交际能力。 二、讲授小学生感兴趣的丰富多彩的教学内容 一般来讲，教师是按照教材内容来组织课堂教学活动的，但是教材是根据教学大纲或者课程标准统一编写的，它有时不能满足课堂的实际需要。因为现在的学生获取信息的渠道非常多，知识面比较广，他们也反对教师只是一味地忠实于课本，希望能了解到课本外的知识，要求增加课外的内容，补充文化教育。因此，教师要根据自己学生的实际情况和新课程标准的要求从“教”教科书转向“用”教科书，加深、拓宽课程的内涵和外延，灵活地运用教材，讲一些与教材相关的学生感兴趣的内容，从而达到最佳的教学效果。三、营造良好的英语教学环境 良好的英语教学环境，非常有利于小学生以轻松愉悦的情绪，满怀信心地学习英语，那么，我们如何营造良好的教学环境呢？ 1.恰当地使用体态语，营造轻松的学习氛围 心理学研究表明：学生的学习活动伴随着一定的情绪体验，良好的心境、愉悦的情绪有利于学生产生超强的记忆力和最佳的思维力，而焦虑、忧郁等不良情绪，则会降低学生的智力活动水平。生动、幽默、形象的教师体态语能有效地调节、活跃课堂气氛，使得学生产生愉快学习的心理环境，促进学习积极、自主学习。 2.创造逼真的英语文化环境 学习英语就需要学习与之相关的英语文化，要让孩子们时时刻刻接受这种文化的熏陶，就需要创造逼真的英语文化环境。为此，可以从教室、校园的布置入手。例如，在教室内的所有物品上都贴上英文标签；教室内的墙报和评比栏的标题以及贴在墙上的课程表和课程内容都用大号的英文书写，而中文则在后面用小字号标出。教室的门、窗、墙壁、走廊上等都可以贴上一些孩子喜欢的有关英语的装饰物和名言名句，让孩子们处处感受到英语的存在，进而体验到学习英语的乐趣。

Today is a special day for me. In the morning ,I go to the zoo to see animals. There are many kinds of animals. For example,pandas,tigers,lions,elephonts and more.I have lunch at the zoo.In the after.I go to the park to have a walk.There are many children play games.It is so relaxed to see the beautiful things in the park.At the end of the day,I go to my friend"s house to join a birthdad party.How happy the day I have!

学英语自然就要求能听懂英语、会说英语，所以英语口语至关重要。小学英语的教学目标，就是要让小学生能听懂简单的英语，会说简单的英语，为中学阶段的英语学习打下良好的基础。一、讲汉语故事，学英语单词。由于中国的孩子特别是农村的孩子，最早接触和学习的是母语汉语，接触英语较晚，汉语在他们大脑中根深蒂固，并知道许多中国故事。基于此，我在小学英语教学中，就把英语与汉语联系起来，藉此减少学生的畏难心理，提高学生学习英语的兴趣，加强学生的记忆。比如，当学到“猴子”、“大象”这些单词时，我首先讲一小段《西游记》中关于孙悟空的故事，并说孙悟空就是monkey（猴子） ；或者讲一段《盲人摸象》的故事，让学生记住elephant（大象）这个单词。再比如，在学习“警察”这个单词时，我就给学生讲一段警察抓坏人的故事，让学生记住 policeman（男警察） 和policewoman （女警察）这两个单词。讲故事时，我会在黑板上板书相关的单词，让学生对单词有一个视觉上的印象。当然，讲故事只是手段，通过这个手段，我们要达到让学生会读、会说并记住这些单词的教学目标。二、结合图片或实物，帮助学生学习英语。小学生的思维比较直观，抽象思维能力不发达。为了让小学生把英语与实物直接联系起来，教学过程中我经常使用图片，有时甚至把实物搬上讲台。学生日常生活中常见的东西，只给学生必要的提示就行；稍微生疏的东西，我就想方设法找到相关的图片；特别生疏的东西，我不怕麻烦，就将该实物搬进课堂，让学生们看个明白瞧个仔细。比如学习《A computer is your friend 》（电脑是你们的朋友）时，我就把学生带到电教室，让学生看一看、摸一摸电脑荧屏、鼠标、键盘，这样学生对computer（电脑）、 screen（显示器）、 mouse（鼠标）、 keyboard（键盘）就有了直观的印象，这样教师教起来教起来容易，学生学起来轻松。三、教小学生学唱英语歌曲。音乐有一定的韵律，唱起来朗朗上口，是□用“语言”，大多数学生都喜欢唱歌。基于这个认识，我就积极教小学生唱英语歌曲，特别是配套英语磁带中的歌曲。比如学字母时，我教小学生唱《My A B C》(我的字母)歌。在反复吟唱中，学生们轻轻松松就掌握了英文字母。英语教材中，有百分之五十以上的课文中都有英文歌曲。只要我们在教学中反复教学生吟唱，让学生唱会，对小学生学英语是大有裨益的。四、用英语提问，要求学生用英语回答,实现“听”“说”互动。学习英语的目的，就是让学生听得懂英语，会说英语，因此用英语向学生提问，要求学生用英语回答,既训练了学生的听力，也训练了学生用英语口语交际的能力。在这种“听”与“说”的互动教学过程中，学生不仅掌握了英语知识，提高了英语能力，而且增添了学习英语的兴趣和信心。要特别注意的是，这种“问”与“答""，千万不能仅让英语口语能力强的学生参加，而必须尽量让英语口语能力弱的同学多参加，让英语口语能力强的同学起示范作用。这样做就平等地让所有学生都有了练习和学习的机会，共同提高了学习英语口语的兴趣和信心。五、让学生相互提问，互相回答。在大多数小学生的心目中，老师高高在上，是指挥者，是命令者，是不可与之交流的权威，惧怕老师成为许多小学生普遍的心理。为了帮他们克服这种惧怕心理，绕过不敢跟老师对话,不敢回答老师提问的心理障碍，有时候，我在做完示范后，就向各个小组长或同桌分配对话任务，然后自己走出教室，站在走廊上，让学生们在没有权威心理压力、不怕出错的宽松气氛中相互学习。六、让学生复述课文中的故事。小学英语课文，大多数都是一个个小故事.为了巩固、提高学习成果，我会要求学生们复述课文中的故事，有时甚至要求英语口语能力强的同学站到讲台上来，给下面的同学示范复述课文，并要求象讲故事一样，创造故事的情景和情节，这样示范完毕以后，我有时会要求以同桌为单位，相互以讲故事的形式复述课文。多年的实践证明，这种以讲故事复述课文的教学行之有效。七、让学生在游戏和比赛中学习英语。喜欢游戏是小学生的天性，我们不妨寓教于乐，让学生在游戏中学习英语。比如在学习《What is he? 》(他是干什么的?)一课时，我把doctor(医生) 、nurse(护士) 、soldier(士兵) 、teacher(教师) 、pupil(小学生)、 fireman(消防员)、 policeman(警察)等表示职业的单词写在一张大卡片上，并贴在学生背后的衣服上，让一个学生提问，另一个学生回答；然后互相交换提问与回答的角色。

学英语自然就要求能听懂英语、会说英语，所以英语口语至关重要。小学英语的教学目标，就是要让小学生能听懂简单的英语，会说简单的英语，为中学阶段的英语学习打下良好的基础。 一、讲汉语故事，学英语单词。 由于中国的孩子特别是农村的孩子，最早接触和学习的是母语汉语，接触英语较晚，汉语在他们大脑中根深蒂固，并知道许多中国故事。基于此，我在小学英语教学中，就把英语与汉语联系起来，藉此减少学生的畏难心理，提高学生学习英语的兴趣 ，加强学生的记忆。比如，当学到“猴子”、“大象”这些单词时，我首先讲一小段《西游记》中关于孙悟空的故事，并说孙悟空就是monkey（猴子） ；或者讲一段《盲人摸象》的故事，让学生记住elephant（大象）这个单词。再比如，在学习“警察”这个单词时，我就给学生讲一段警察抓坏人的故事，让学生记住 policeman（男警察） 和policewoman （女警察）这两个单词。讲故事时，我会在黑板上板书相关的单词，让学生对单词有一个视觉上的印象。当然，讲故事只是手段，通过这个手段，我们要达到让学生会读、会说并记住这些单词的教学目标。 二、结合图片或实物，帮助学生学习英语。 小学生的思维比较直观，抽象思维能力不发达。为了让小学生把英语与实物直接联系起来，教学过程中我经常使用图片，有时甚至把实物搬上讲台。学生日常生活中常见的东西，只给学生必要的提示就行；稍微生疏的东西，我就想方设法找到相关的图片；特别生疏的东西，我不怕麻烦，就将该实物搬进课堂，让学生们看个明白瞧个仔细。比如学习《A computer is your friend 》（电脑是你们的朋友）时，我就把学生带到电教室，让学生看一看、摸一摸电脑荧屏、鼠标、键盘，这样学生对computer（电脑）、 screen（显示器）、 mouse（鼠标）、 keyboard（键盘）就有了直观的印象，这样教师教起来教起来容易，学生学起来轻松。 三、教小学生学唱英语歌曲。 音乐有一定的韵律，唱起来朗朗上口，是世界通用“语言”，大多数学生都喜欢唱歌。基于这个认识，我就积极教小学生唱英语歌曲，特别是配套英语磁带中的歌曲。比如学字母时，我教小学生唱《My A B C》(我的字母)歌。在反复吟唱中，学生们轻轻松松就掌握了英文字母。英语教材中，有百分之五十以上的课文中都有英文歌曲。只要我们在教学中反复教学生吟唱，让学生唱会，对小学生学英语是大有裨益的。 四、用英语提问，要求学生用英语回答,实现“听”“说”互动。 学习英语的目的，就是让学生听得懂英语，会说英语，因此用英语向学生提问，要求学生用英语回答,既训练了学生的听力，也训练了学生用英语口语交际的能力。在这种“听”与“说”的互动教学过程中，学生不仅掌握了英语知识，提高了英语能力，而且增添了学习英语的兴趣和信心。要特别注意的是，这种“问”与“答""，千万不能仅让英语口语能力强的学生参加，而必须尽量让英语口语能力弱的同学多参加，让英语口语能力强的同学起示范作用。这样做就平等地让所有学生都有了练习和学习的机会，共同提高了学习英语口语的兴趣和信心。 五、让学生相互提问，互相回答。 在大多数小学生的心目中，老师高高在上，是指挥者，是命令者，是不可与之交流的权威，惧怕老师成为许多小学生普遍的心理。为了帮他们克服这种惧怕心理，绕过不敢跟老师对话,不敢回答老师提问的心理障碍，有时候，我在做完示范后，就向各个小组长或同桌分配对话任务，然后自己走出教室，站在走廊上，让学生们在没有权威心理压力、不怕出错的宽松气氛中相互学习。 六、让学生复述课文中的故事。 小学英语课文，大多数都是一个个小故事.为了巩固、提高学习成果，我会要求学生们复述课文中的故事，有时甚至要求英语口语能力强的同学站到讲台上来，给下面的同学示范复述课文，并要求象讲故事一样，创造故事的情景和情节，这样示范完毕以后，我有时会要求以同桌为单位，相互以讲故事的形式复述课文。多年的实践证明，这种以讲故事复述课文的教学行之有效。 七、让学生在游戏和比赛中学习英语。 喜欢游戏是小学生的天性，我们不妨寓教于乐，让学生在游戏中学习英语。比如在学习《What is he? 》(他是干什么的?)一课时，我把doctor(医生) 、nurse(护士) 、soldier(士兵) 、teacher(教师) 、pupil(小学生)、 fireman(消防员)、 policeman(警察)等表示职业的单词写在一张大卡片上，并贴在学生背后的衣服上，让一个学生提问，另一个学生回答；然后互相交换提问与回答的角色。在这种游戏和比赛中，学生们因好胜心强，为了表现有一个“出类拔萃”的表现,往往会暗暗努力，在心底默默记忆单词，这样寓教于乐,学习效果非常好。 自从我校启用新的实验教科书以后，我任教小学英语课已有四年了。在这四年的教学摸索中，我总结了上面这些行之有效的教学方法。这些方法看似简单，人人都会;实际上，如果没有对教育事业的无比热爱，没有对工作的无比负责，没有对学生的无比关心,是根本不能做到的，即使做一回两回，也不可能持之以恒地坚持下去。

你好！小学六年快乐英语第八课Iamgoingtothezoo是将来时还是进行时是现在进行时将来时应这样表达:Iwillgotothezootomorrow.句子中应带表示将来时间的词仅代表个人观点，不喜勿喷，谢谢。

【 #小学英语# 导语】小学生写英语作文，可以先从简单的小动物或者简单的人物着手，在平时的练习中，一定要注意多多积累词汇，这样才能写出优秀的作文。以下是 整理的《小学生英语作文：快乐的周末及翻译》，希望帮助到您。 【作文】 　　OK, let me tell you something about my weekend. 　　I am going to do many things and be very busy on the weekend. So I do my homework on Saturday morning. In the afternoon, I am going to do housework with my mother. Because I am a good girl, I am helpful at home. On Sunday morning, I am going to visit my grandparents with my parents. In the afternoon, we are going to the park together. Because there is a kite show. And my grandparents likes making kites. I think, we can see many beautiful kites there. And we are going to buy some beautiful kites, too. Then, we are going to fly the new kites, that"s fun. In the evening, we are going to have a big dinner. We are going to have fish for dinner. Because my grandparents likes eating fish. And my grandma cooks fish well. After dinner, we are going to watch TV together. We are going to be very happy. 　　This is my happy weekend. I like my weekend very much. What about your weekend? Can you tell me? 【翻译】 　　好吧，让我告诉你一些关于我周末的事。 　　我要做很多事情，在周末很忙。所以我在星期六早上做作业。下午，我要和妈妈一起做家务。因为我是个好女孩，所以我在家很乐于助人。星期日早上，我要去看望我的祖父母和我的父母。下午，我们一起去公园。因为有一个风筝表演。我的祖父母喜欢做风筝。我认为，我们可以看到许多美丽的风筝。我们也要去买一些漂亮的风筝。然后，我们要放飞新风筝，那很有趣。在晚上，我们将有一个大的晚餐。我们晚饭吃鱼。因为我的祖父母喜欢吃鱼。和我奶奶煮鱼好。晚饭后，我们一起看电视。我们将非常高兴。 　　这是我快乐的周末。我非常喜欢我的周末。你周末过得怎么样?你能告诉我吗?

小学生英语作文范文：快乐的夏天篇一 　　Summer arrived, a lot of people played to the outside. Summer is very hot, everybody wears very few dress, besides fool ability can wear a lot of dresses. Summer can swim, eat ice-lolly and bathe cold water to wait. 　　For instance, a few days ago very hot, I ate a few ice-lolly and a few ice to stimulate drench. Eat so that my mouth resembles iced mouth. 　　For instance, very hot yesterday, and I went cinema. I gave kubla khah, after coming home, I bathed, after be being washed, I feel very cool. Next I slept. 　　I love summer! 小学生英语作文范文：快乐的夏天篇二 　　This summer, I move to a new city with my parents, and I transfer to a new school. I used to live in the countryside, so my new life is so different from before. The school is a little far from my home, so I go to school by bus. After school, I have many activities in school. Classmates are friendly to me. I learn English now. It"s so interesting that I like it very much. Besides, life in city is different. There are many interesting places to go. At weekends, my parents take me outside. We go to the park, the zoo or go shopping. But we are not so familiar with our neighbors. I think we should build good relationship with them. 小学生英语作文范文：快乐的夏天篇三 　　Summer is the great season for all sports in the open air. It is the season for baseball which is often called the national sport because of its popularity. I usually watch television and read the newspaper reports about the baseball results of the newspaper reports about the baseball results of the little leagues. During the summer I like to go to the beach often because it is very close to my home in the village. I usually go there bur in the summer vacation to relax after many months in school in the city. I feel very comfortable with the familiar quiet of the villagers.

建议新概念英语第一册

是辽宁师范大学版本的，是三年级起点的。

During the holiday of Spring Festival, I went back to my hometown, Wuzhou city, Guangxi. And I had a very happy day with my sister, Lucia. First, we climbed White Cloud Mountain in Wuzhou together. At the top of White Cloud Mountain, we ate something sour and played games of hide and seek. We were very happy. After climbing the mountain, we went to Lucia"s home. We read books, sang songs, played electronic organ, ate noodles, drew pictures and watched TV. I had a very good time in her home! At last, I had to come back to my home in Wuzhou, because it was too late. I really had a very happy day that day. I hope I can play with Sister Lucia in my next vacation.

它有课堂教学和快乐教学法两重性质。 托尔斯泰说：“成功的教学所需要的不是强制而是激发学生兴趣。”在英语教学中适当的加入快乐教学活动有利于激发学生学习英语的兴趣。在快乐教学活动中运用英语，能促进他们学的主动性，使学生形成良好的学习习惯和学习方法，在轻松、愉快的环境中感受英语，使他们觉得学习英语不再是一种枯燥无昧的负担，而是快乐的享受。因此，作为儿童英语的启蒙老师，根据小学生的生理和心理特点，让快乐教学走进小学英语课堂，充分调动学生的积极性，吸引学生的注意力，让他们保持长久的兴趣很有必要。那么如何让快乐教学走进英语课堂呢？本文主要从快乐教学法的作用，快乐教学法的特点，结合实践活动阐述如何实施快乐教学和反思与总结四个部分阐述了。快乐教学法的作用 快乐教学法就是在教学中尽可能将枯燥的语言现象转变为学生乐于接受的、生动有趣的游戏形式，为学生创造丰富的语言交际情景，使学生在玩中学，学中玩。快乐教学法是英语课堂中调整学生学习情绪、改善课堂气氛、提高学习兴趣、融合师生关系的一种重要教学手段。 教师通过剪接、粘合、浓缩、扩充等手法实现书本内容的进一步生活化，并用游戏、娱乐、趣味语言、动作手势、示范表演、简笔画等形式，为学生创设自由的意境、舒适的心境、愉快轻松的气氛，辅之以多媒体教学手段，使学生饱尝愉快的感情体验，从而乐于学、乐于练、乐于记忆。有利于激发学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性，开发学生的智力，培养学生的能力，提高课堂活动的效率。 介绍新教材时，利用简笔画、图片、实物、幻灯片等手段创设一定的语境，让学生在自然的语境中通过参加游戏，观看表演等形式去感知、意会新的语言点。在操练的过程中，创造一种宽松的环境和融洽的气氛，让学生大胆开口，不必有错必纠，要让学生把话说完，多采用鼓励性语言，增强学生的自信心。在巩固过程中，要注意做到掌握知识和体验乐趣的统一，有些题目可适当降低难度，分层次循序渐进地达到教学目标。二、快乐教学法的特点 单词的学习是在不断操练和积累中发展起来的，单凭反复机械的朗读操练只会降低学习者的热情。对此，如何让学生感觉学习就像玩儿一样有趣？运用快乐教学法进行英语单词教学就能达到这样的效果。2.1快乐教学的步骤 快乐教学法的教学步骤共分复习、介绍、操练和巩固4步。复习过程中，教师利用概括力和想像力，对学生学过的内容进行重新编排组合成小品、短剧等，增加趣味性，消除学生吃“回锅菜”的乏味感。介绍新教材时，利用简笔画、图片、实物等手段创设一定的语境，让学生在自然的语境中通过参加游戏，观看表演等形式去感知、意会新的语言点。在操练的过程中，创造一种宽松的环境和融洽的气氛，让学生大胆开口，不必有错必纠，要让学生把话说完，多采用鼓励性语言，增强学生的自信心。在巩固过程中，要注意做到掌握知识和体验乐趣的统一，有些题目可适当降低难度，分层次循序渐进地达到教学目标。2.2快乐教学法的特点 它面对的是全体学生而不是个别学生：这是课堂教学组织形式本身的一个特点，课堂教学快乐教学法旨在调动全班学生的内在学习动力。学生的注意力必须指向同一方面：这是相对教学内容而说的，在同一节课内相同年级的学生之间学习相同的内容。调动学生的内在的学习动力：调动学生的内在的学习动力，变“要我学”为“我要学”。教与学是教师与学生的双边活动，“调”就是教师的“教”起主导作用，“内在动力”就是学生的“学”起主体作用，主体的内在动力要以主导的意图为方向。也就是说，没有以主导意图为方向调动主体的内在动力的都不是快乐教学法。要取得良好的教学效果：没有取得良好的教学效果的仍然不是课堂教学快乐教学法的正确运用，至少可以说是不成功的快乐教学法。三、结合实践活动阐述如何实施快乐教学 学习效率对学生的重要性无须在此多言。提高孩子的学习效率是每个老师的心愿，更是学生及其家长的追求目标。学习兴趣、学习能力和学习效率三者是和谐统一的辩证关系，将这三项标准严格细化到学习过程中，并以学生的考试分数快速提分、学习情绪饱满有力、学习效能完善健全为最好的效果体现形式。 实践案例：unit 3 look at me 教学对象：grade 3 教学内容：eye nose mouth ear face head (cover your eyes touch your nose/face/ear open your mouth shake your head) 重点与难点：eye nose mouth face head 难点：mouth touch cover shake的发音 道具：ppt 图片 单词卡 音乐 板书设计（大的卡纸用磁铁贴在黑板上的） 具体设计： step 1: greetings with a video 营造英语课堂气氛复习旧知识为导入新课做准备 step 2: presentation 2.1 with the help of ppt to present the new words and sentences 这期间我都指出了相应的身体部位 并做出了相应的动作 学生也跟着一起做 2.2 i do the actions let ss follow me 尽可能的夸大了动作 全班都参与进来 学生积极性很高 step 3: drill 3.1 t says chinese ss say english. then change.有些同学反应较慢 3.2 放音乐传卡片音乐停 该生读出卡片上的单词 此时课堂气氛很活跃学生也能较快较准确的读出单词 加深对单词的熟悉度 3.3 t says ss do.教师发指令 学生做 “touch your nose/ear/face…”加深对单词及短语的记忆 step 4: consolidation 4.1 play a game 4.2 do some exercise 播放ppt 让同学找出小动物少了什么（眼睛，耳朵，嘴巴） 把板书设计卡纸贴到黑板上，表面用一些比较可爱的图片遮住，让学生选择自己喜欢的图片取下来，板书卡纸上就会呈现本堂课所学单词的图画，让他们把相应的单词贴到图画上。 整堂课学生的学习积极性都比较高，课堂气氛也比较活跃，通过反复操练，游戏等环节，学生对新内容掌握较好。即使那些成绩较差的学生也能积极参与课堂，对英语表现出较浓的兴趣。四、反思与总结 为了证明在小学英语课堂中实施快乐教学能够取得显著的教学效果，我采用了分班对比教学，我在另外一个班主要采用卡片带读的教学方法，我将准备好的卡片一一贴在黑板上，单纯的带读几遍，然后再找学生带读，然后检查她们的学习效率，发现效果不好。包括坐在前几排的学生都不能集中注意力，后面的就更懒散。仅仅是那些成绩较好的学生能较快准确的掌握本课内容。 快乐教学法很适合小学英语教学，可以很容易的调动起小学生的学习积极性，并且它可与多种教学法相融。配以适当的阅读训练，可以使孩子学习英语的兴趣和其水平并进。快乐教学可消除学生学习的紧张心理和乏味感，使绝大部分学生对学习感兴趣，从而提高他们分析问题、解决问题的能力和创造思维能力。快乐教学的实施，可以增进师生、同学之间的友情，增强学生的集体观念，寓德育美育于语言教学之中。 总之，“快乐教学法”为学生提供了一个欢快愉悦的教学环境，既减轻了学生的压力、负担，又遵循了教学规律，教师越教越乐教，学生越学越乐学。寓教于乐，寓学于乐，其乐无穷。 但这中间也存在一些问题，有时课堂纪律难以掌控，要保持课堂教学的严肃性，快乐教学容易使学生陷入其中而忘却学习任务。教师必须发挥主导作用，积极监督快乐教学过程，合理安排进程，根据课程实施的需要实施快乐教学，不能让快乐的娱乐性掩盖了课程的严肃性。

自己做吧，不懂就问。

I am happy in this summer holiday. 这个暑假我很快乐。 Because I learn to do housework and play with my clas *** ates. 因为我学习做家务并且和同学游玩。 And everyone feels happy too. 并且所有人也为感到高兴。 What a beautiful summer holiday! 多么美好的暑假！ 　　june 30,we went to the great wall play. 7:00 set at the school gate. i have rented a good car. we ride in the morning to badaling, then hike up the great wall. by then, we can list the majestic great wall posture, feel ancient wisdom and hard-working.

去谷歌上查！

My life isvery simple. On usual, my mother will wake me up at seven o"clock in themorning. And then I start grooming. After that I walk to school for breakfastand then have class. I have maths, Chinese, drawing and singing classes. How busyI am. Half past four in the afternoon is my free time. But when I get home. I haveto finish my homework and wash myself before dinner. After dinner time, greattime comes. I can watch TV for two hours because I have to go to bed at nine.on weekends, I always go out with friends or sometimes help my mother with farmwork.

一、1.pronounces2.slowly 3.spoken4.mistake 5.solution 6.impressed 7.challenges二、1.slowly 2.to use 3.spoken 4.pronunciation5.writing6.worried 7.right三、1.First of all 2.Later on 3.laugh at 4.take lotsof grammarnotes 5.couldn"t pronounce 6.already sung 7.specialsuggestions8.wactching;boring四、1.don"t;either 2.to study 3.spent;on 4.too;to5.How does五、1.best 2.by 3.watching 4.voices 5.keeping6.studied7.conversations 8.improves 9.pronunciation 10.dictionary

它有课堂教学和快乐教学法两重性质。 托尔斯泰说：“成功的教学所需要的不是强制而是激发学生兴趣。”在英语教学中适当的加入快乐教学活动有利于激发学生学习英语的兴趣。在快乐教学活动中运用英语，能促进他们学的主动性，使学生形成良好的学习习惯和学习方法，在轻松、愉快的环境中感受英语，使他们觉得学习英语不再是一种枯燥无昧的负担，而是快乐的享受。因此，作为儿童英语的启蒙老师，根据小学生的生理和心理特点，让快乐教学走进小学英语课堂，充分调动学生的积极性，吸引学生的注意力，让他们保持长久的兴趣很有必要。那么如何让快乐教学走进英语课堂呢？本文主要从快乐教学法的作用，快乐教学法的特点，结合实践活动阐述如何实施快乐教学和反思与总结四个部分阐述了。快乐教学法的作用 快乐教学法就是在教学中尽可能将枯燥的语言现象转变为学生乐于接受的、生动有趣的游戏形式，为学生创造丰富的语言交际情景，使学生在玩中学，学中玩。快乐教学法是英语课堂中调整学生学习情绪、改善课堂气氛、提高学习兴趣、融合师生关系的一种重要教学手段。 教师通过剪接、粘合、浓缩、扩充等手法实现书本内容的进一步生活化，并用游戏、娱乐、趣味语言、动作手势、示范表演、简笔画等形式，为学生创设自由的意境、舒适的心境、愉快轻松的气氛，辅之以多媒体教学手段，使学生饱尝愉快的感情体验，从而乐于学、乐于练、乐于记忆。有利于激发学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性，开发学生的智力，培养学生的能力，提高课堂活动的效率。 介绍新教材时，利用简笔画、图片、实物、幻灯片等手段创设一定的语境，让学生在自然的语境中通过参加游戏，观看表演等形式去感知、意会新的语言点。在操练的过程中，创造一种宽松的环境和融洽的气氛，让学生大胆开口，不必有错必纠，要让学生把话说完，多采用鼓励性语言，增强学生的自信心。在巩固过程中，要注意做到掌握知识和体验乐趣的统一，有些题目可适当降低难度，分层次循序渐进地达到教学目标。二、快乐教学法的特点 单词的学习是在不断操练和积累中发展起来的，单凭反复机械的朗读操练只会降低学习者的热情。对此，如何让学生感觉学习就像玩儿一样有趣？运用快乐教学法进行英语单词教学就能达到这样的效果。2.1快乐教学的步骤 快乐教学法的教学步骤共分复习、介绍、操练和巩固4步。复习过程中，教师利用概括力和想像力，对学生学过的内容进行重新编排组合成小品、短剧等，增加趣味性，消除学生吃“回锅菜”的乏味感。介绍新教材时，利用简笔画、图片、实物等手段创设一定的语境，让学生在自然的语境中通过参加游戏，观看表演等形式去感知、意会新的语言点。在操练的过程中，创造一种宽松的环境和融洽的气氛，让学生大胆开口，不必有错必纠，要让学生把话说完，多采用鼓励性语言，增强学生的自信心。在巩固过程中，要注意做到掌握知识和体验乐趣的统一，有些题目可适当降低难度，分层次循序渐进地达到教学目标。2.2快乐教学法的特点 它面对的是全体学生而不是个别学生：这是课堂教学组织形式本身的一个特点，课堂教学快乐教学法旨在调动全班学生的内在学习动力。学生的注意力必须指向同一方面：这是相对教学内容而说的，在同一节课内相同年级的学生之间学习相同的内容。调动学生的内在的学习动力：调动学生的内在的学习动力，变“要我学”为“我要学”。教与学是教师与学生的双边活动，“调”就是教师的“教”起主导作用，“内在动力”就是学生的“学”起主体作用，主体的内在动力要以主导的意图为方向。也就是说，没有以主导意图为方向调动主体的内在动力的都不是快乐教学法。要取得良好的教学效果：没有取得良好的教学效果的仍然不是课堂教学快乐教学法的正确运用，至少可以说是不成功的快乐教学法。三、结合实践活动阐述如何实施快乐教学 学习效率对学生的重要性无须在此多言。提高孩子的学习效率是每个老师的心愿，更是学生及其家长的追求目标。学习兴趣、学习能力和学习效率三者是和谐统一的辩证关系，将这三项标准严格细化到学习过程中，并以学生的考试分数快速提分、学习情绪饱满有力、学习效能完善健全为最好的效果体现形式。 实践案例：unit 3 look at me 教学对象：grade 3 教学内容：eye nose mouth ear face head (cover your eyes touch your nose/face/ear open your mouth shake your head) 重点与难点：eye nose mouth face head 难点：mouth touch cover shake的发音 道具：ppt 图片 单词卡 音乐 板书设计（大的卡纸用磁铁贴在黑板上的） 具体设计： step 1: greetings with a video 营造英语课堂气氛复习旧知识为导入新课做准备 step 2: presentation 2.1 with the help of ppt to present the new words and sentences 这期间我都指出了相应的身体部位 并做出了相应的动作 学生也跟着一起做 2.2 i do the actions let ss follow me 尽可能的夸大了动作 全班都参与进来 学生积极性很高 step 3: drill 3.1 t says chinese ss say english. then change.有些同学反应较慢 3.2 放音乐传卡片音乐停 该生读出卡片上的单词 此时课堂气氛很活跃学生也能较快较准确的读出单词 加深对单词的熟悉度 3.3 t says ss do.教师发指令 学生做 “touch your nose/ear/face…”加深对单词及短语的记忆 step 4: consolidation 4.1 play a game 4.2 do some exercise 播放ppt 让同学找出小动物少了什么（眼睛，耳朵，嘴巴） 把板书设计卡纸贴到黑板上，表面用一些比较可爱的图片遮住，让学生选择自己喜欢的图片取下来，板书卡纸上就会呈现本堂课所学单词的图画，让他们把相应的单词贴到图画上。 整堂课学生的学习积极性都比较高，课堂气氛也比较活跃，通过反复操练，游戏等环节，学生对新内容掌握较好。即使那些成绩较差的学生也能积极参与课堂，对英语表现出较浓的兴趣。四、反思与总结 为了证明在小学英语课堂中实施快乐教学能够取得显著的教学效果，我采用了分班对比教学，我在另外一个班主要采用卡片带读的教学方法，我将准备好的卡片一一贴在黑板上，单纯的带读几遍，然后再找学生带读，然后检查她们的学习效率，发现效果不好。包括坐在前几排的学生都不能集中注意力，后面的就更懒散。仅仅是那些成绩较好的学生能较快准确的掌握本课内容。 快乐教学法很适合小学英语教学，可以很容易的调动起小学生的学习积极性，并且它可与多种教学法相融。配以适当的阅读训练，可以使孩子学习英语的兴趣和其水平并进。快乐教学可消除学生学习的紧张心理和乏味感，使绝大部分学生对学习感兴趣，从而提高他们分析问题、解决问题的能力和创造思维能力。快乐教学的实施，可以增进师生、同学之间的友情，增强学生的集体观念，寓德育美育于语言教学之中。 总之，“快乐教学法”为学生提供了一个欢快愉悦的教学环境，既减轻了学生的压力、负担，又遵循了教学规律，教师越教越乐教，学生越学越乐学。寓教于乐，寓学于乐，其乐无穷。 但这中间也存在一些问题，有时课堂纪律难以掌控，要保持课堂教学的严肃性，快乐教学容易使学生陷入其中而忘却学习任务。教师必须发挥主导作用，积极监督快乐教学过程，合理安排进程，根据课程实施的需要实施快乐教学，不能让快乐的娱乐性掩盖了课程的严肃性。

快乐的周末小学二年级英语作文 Hello I"m Ni Minya. I"m going to have a happy weekend! On Saturday I"m going to visit my uncle. He lives in a *** all country. When I"m going to visit him I will be very happy.On Sunday I"m going to go shopping. I will buy many things that I like. So this will be a happy weekend. And you? 【参考翻译】 你好，我是倪明亚。我将有一个愉快的周末! 上周六，我要去看望我的叔叔。他住在一个小国。当我去看望他，我会很happy.On星期天，我要去逛街。我会买我喜欢的东西。 因此，这将是一个快乐的周末。你呢? OK let me tell you something about my weekend. I am going to do many things and be very busy on the weekend. So I do my homework on Saturday morning.In the afternoon I am going to do housework with my mother. Because I am a good girl I am helpful at home. On Sunday morning I am going to visit my grandparents with my parents. In the afternoon we are going to the park together. Because there is a kite show. And my grandparents likes making kites.I think we can see many beautiful kites there. And we are going to buy some beautiful kites too. Then we are going to fly the new kites that"s fun. In the evening we are going to have a big dinner. We are going to have fish for dinner. Because my grandparents like eating fish. And my grandma cooks fish well. After dinner we are going to watch TV together. We are going to be very happy. This is my happy weekend. I like my weekend very much. What about your weekend? Can you tell me?