谢谢你的英文是什么

3q3q3q3q3q3q3q3q3q3q3q3q3q3q3q3q3q3q3q3q3q3q3q3q3q

thank you

because you never know who is falling

英语中好多种表达谢谢的词语：Thank you. 谢谢Thank you.应该是最普遍的表达感谢的语句了，与此意思相同的英文表达是Thanks。2.Thank you very much.非常感谢在Thank you后面加上程度词，表达了对对方的感激程度之深，此外还有：Thanks a lot.非常感谢；Thank you so much.非常感谢;Thanks a bundle.非常感谢3.Thank you for sth./doing sth. 感谢...作为正式用语，我们通常会用在写信或者是演讲结束后。当然在thank you后也可以加上程度词。例如：Thank you so much for sth.4.I really appreciate it. 我很感激appreciate 动词（v.）感激，欣赏与thank不同，appreciate 后面要用“事情、动作”。例句：I appreciate your help.感谢你的帮助Your support is greatly appreciated.感谢你的支持。而Thank 后面要加人，而加动作时要用 for。例句：Thank you for helping me.谢谢你帮我。5.I am truly grateful for your help. 非常感激您的帮助grateful 是形容词（adj.）感激的，感谢的。感谢某人：be grateful to sb.感谢（某人）做了……：be grateful （to sb）to do例句：I am grateful to all the teachers for their help.我很感激所有老师对我的帮助。6.I"d like to express my gratitude for your help. 感谢你的帮助gratitude是名词（n.）谢意，感激，感谢。gratitude所表示的感谢，一般来说意义比较重大，别人的帮助为你带来较为深远的影响和改变时，适合用这个词。对某人的感激用gratitude to sb.感谢做了某事用gratitude for sth.例句：I"d like to express my gratitude to everyone here for all your hard work.我想对所有人的辛勤劳动表示感谢。

Thanks有英文简写在英语中，Thanks是Thankyou的简写在外国人的口语交流中，他们可能会用THX代替Thanks，所以这个应该是Thanks的简写常见的英文简写u=you你dude哥们儿sup=What"sup=Wuzup打招呼，类似于HowdoyoudoCU/cya=seeyou/seeyouall再见/大家再见bb=byebye拜拜asap=assoonaspossible尽快atm=atthemoment目前，现在，现在正在（干某事）Brb=berightback马上回来（意思要走开一下）Brt=berightthere马上到BBs=bebacksoon马上回来BBl=bebacklater一会儿回来BTW=Bytheway顺便问问/顺便一提IMO=inmyopinion我认为，我觉得hf=havefun玩得开心gl=goodluck祝好运Idk=Idon"tknow不知道Ic=Isee原来这样/哦/我明白了NP=NOPROBLEM没问题，没关系gnight=goodnight晚安nn=nightnight晚安（通常第一个人说gnight/gn8;第二个人说nite；后面的就说nn）tks/tq/ty/tyvm=thanks/thankyou/thankyou/thankyouverymuch谢谢/谢谢你/谢谢你/非常感谢你yw=you"rwelcome/youarewelcome不客气，不用谢gj/wd=goodjob/welldone相当于：做得好！ttyl=talktoyoulater一会儿在谈，迟点跟你说wb=welcomeback欢迎回来w8t=wait等等

感谢thank

ithanksthem

The book mainly describes that after the monkey king was born and caused havoc in heaven, he met Tang monk, Zhu Bajie, Sha monk and Bai Longma. He traveled to the west to learn Buddhist scriptures. Along the way, he went through hardships and dangers, subdued demons and subdued demons, and experienced 9981 difficulties.

【通俗文案类】1、l grew up in a dinky little town that didn"t even have a movie theater.我生长在一个无名小镇，那里连个电影院都没有。2、 lt"s the South Theater Company.这是南方戏剧公司。3、Hurry to the New Theater.快点去新剧院。4、The theater wasn"t bad.剧院还不错。5、ln the theater, great excitement reigned.剧院里一片激动人心的气氛。6、The theater caught fire and burnt to the ground.剧院着火烧成了灰烬。7、People have all kinds of entertainment in the theater.人们在剧院里有各种各样的娱乐活动。8、Shall we see the new play at the grand theater tonight?今晚我们去大剧院看新戏好吗?9、Unless some extra money is found, the theater will be close.除非获得额外收入，否则，剧院就要歇业了。10、Movies did, however, fatally impact some parts of live theater.然而，电影确实对现场戏剧的某些方面产生了致命的影响。11、We left the theater around 8, just before the evening shows began.我们8点左右离开电影院，刚好在晚会开始前。12、In the early 1930s， most theater owners installed new sound systems.在20世纪30年代初，大多数影院都安装了新的音响系统。13、They took classical theater and reproduced it in the Renaissance time.他们在文艺复兴时期重新演绎了传统戏剧。14、Why does the author ask us to imagine buying food in the movie theater?为什么作者让我们想象在电影院买食物？15、Picture this: You"re at a movie theater food stand loading up on snacks.想象这样一幅场景：你在电影院的食品站，吃了许多零食。

这个句中的as vividly，as作副词意为：同样地；故此词组，意为“同样地栩栩如生”其中mere replication can by no means demonstrate the superior craftsmanship in them as vividly.的句子结构为：mere replication 主语can (by no means) demonstrate 谓语the superior craftsmanship宾语in them状语as vividly方式状语整个句子意思可翻译为：有的历史建筑富有其独特的美学价值，而纯粹的复制，绝不可能同样栩栩如生地再现这些历史建筑的高超工艺。

必须承认，“either (of) 和neither (of) 这两个词语作主语的情况下，谓语动词用单数形式”的结论本身无可指摘。但问题在于，确系非此莫属吗？事实的回答是，不见得。这里牵涉到英语的主谓关系的一致性问题。英语的主谓关系在数别方面的一致性的确是个令人棘手的问题。历来语法界颇有争议。总的说来，数的一致性并存着3条相互交错（有时看来甚至相互矛盾的）原则。1）语法一致原则（principle of grammatical concord）：即主、谓语的数别一致关系纯粹根据主语的语法标记而定。语法形式是单数的主语（如girl），谓语动词用单数形式（如sings）；语法形式是复数的主语（如girls），谓语动词用复数形式（如sing）。例如：The girl sings well.The girls sing well.2）概念一致原则（principle of notional concord）：即主、谓语的数别一致关系不是根据主语的外部语法标记，而是根据主语内在涵义的理解而定。如family一词，其语法标记是单数形式，但内在涵义既可理解为单数，亦可理解为复数，因而谓语动词既可采取单数形式，亦可采取复数形式。例如：My family is very large.His family are waiting for him.3）就近原则（principle of proximity）：即主、谓语的数别一致关系不是根据主语词组中的中心词（head word），而是根据该词组中最为邻近谓语动词的词语而定。例如：No one except his own supporters agree with him.One in ten take drugs.对于涉及either (of) 和neither (of) 的问题，用上述3条原则来衡量，显然存在着两种选择：1）either (of) 和neither (of) 结构，从语法标记看，是单数形式；而从词汇意义的角度看，亦可理解为单数概念，所以根据“语法一致原则”和“概念一致原则”，谓语动词采用单数形式，无疑是天经地义的。例如：If either of you cares to call, I"ll be in this morning.In all the years we"ve been married neither of us has made jokes.2）either (of) 和neither (of) 结构（尤其当介词of后接复数词语作补语时），从词汇意义的角度来看，亦可理解为复数概念，所以根据“概念一致原则”和“就近原则”，谓语动词采用复数形式，亦无可非议。例如：Either of you are wrong.Neither of the books were worth reading.两者似乎显得矛盾，但就现代英语看来，这却是事实！究其原因，这与英语语言本身的发展变化直接相关。英语在一千多年的发展变化过程中，逐渐摈弃了大部分的词形变化，由综合性语言过渡发展成为分析性语言。相应地，英语动词体系也极大地简化了，在使用上比其它欧洲语言方便得多了。但是，不可避免地还存在着某些古英语的残留痕迹，如动词BE和HAVE的人称和数的变化，动词-s式词尾等。正是由于动词词形的变化所致，产生了所谓“主谓关系一致”这个棘手的问题（尽管其范围仅局限于BE、HAVE及-s形式）。现代英语重视助动词的使用，其部分原因就在于消除动词词形变化所带来的麻烦。就现实情况而论，“语法一致原则”比较正式，适用于正式文体；而“概念一致原则”主要用于口语中，但其重要性日益显著。“就近原则”则是现代英语简化趋势的产物，其作用及影响不容忽视。它多出现于非正式文体（尤其口语）之中。如前所述，语法学家对于这3条原则的看法不尽一致。传统语法学派主张严守“语法一致原则”，而漠视实际语言应用的习惯。为了捍卫该原则的权威性和纯洁性，他们便对其它两个原则——“概念一致原则”和“就近原则”大加非难，斥之为“不合语法”。就either (of) 和neither (of) 结构而言，国内外一些早期的语法著作大多沿袭这一观点。本文所列举的若干辞书足以佐证。但语言的潜在势力毕竟要冲破陈旧的语法樊篱，把方便带给民众。因此，一些比较重视口语以及语言实际的语法著作则已充分意识到“概念一致原则”和“就近原则”的意义及作用，并给予了适当的阐述。比如：8. H. Poustma在A Grammar of Late Modern English （PartⅡ, p.307）一书中讲道，某些场合，语法上的变异似乎违背常理。当主语附加其它名词或代词时，谓语动词因受同化转而与紧邻的名词或代词取得一致。该书着重注明，在现代英语中，单数的个体词（distributive）either或neither 加上复数名词或代词作主语时，这种不合法的句子也十分常见。例如：Neither of the sisters were very much deceived.Neither of them are remarkable for precision.Either of them are enough to drive any man to distraction.Have either of them told you that I made an offer to your sister?I don"t mean that either of the writers I name are absolutely thus narrow in their own views.9. H, E. Palmer & F. G. Blandford 合著的A Grammar of Spoken English （§ 127）中举例，I tried both methods, but neither was satisfactory.但注明，即使是有教养的人也常用were代替was。10. G. P. Krapp在A Comprehensive Guide to Good English （p.217）一书中，一方面指出，either和neither总必须带单数动词；另一方面却又承认，在口语中本规则失效，这样虽不合语法，但说起来自然。由于现代英语语法研究十分注重语言实际，“概念一致原则”和“就近原则”也堂堂正正地步入正规语法行列，从而形成3条原则并论的三足鼎立局面。这便是现代英语的观点，近期最新的国内外语法辞书大多如实地反映这种观点。试看：11. R. Quirk等人所著的A Grammar of Contemporary English （§7.24, §7.29）提及，说英语的人对于一致性的规则常常感到没有把握。学校里的语法家相当严格地要求语法上的一致。其结果是，在人们的脑子里，这种一致性常常与在口语中占上风的概念上的一致性发生矛盾。该书认为，作为不定代词用的either与neither，同any与none一样，有单数和复数的意思。因此在语言应用中，用单数动词就传统上讲更“正确”些，但是用复数动词却更合乎习惯。例如：I sent cards to Mavis and Margery, but neither (of them) has/have replied.In fact, I doubt if either (of them) is/are coming.作者进一步申明，如果不定代词之后有一个带复数补语的介词短语，我们便选用复数动词。这不仅是因为概念上的一致，而且也是遵循就近原则。12. Michael Swan的Practical English Usage （§428）明确指出，either / neither of +复数名词或代词时，在正式文体中用单数动词，但在非正式文体中也可以用复数动词。例如：Has/Have either of them been seen recently?Neither of my brothers has/have been outside England.13. P. Procter 主编的Longman Dictionary of Contemporary English （p.352）中的Usage一栏注明，either和neither作为代词在正式文体中通常为单数；但在口语中，后接复数词语时却常用复数。例如：Neither of the books are (fml. is) very interesting.Are (fml. Is) either of the boys ready?14. 章振邦等人所著的《新编英语语法》（p.187）指出，either / neither在正式文体中要与单数动词连用，在非正式文体中可与复数动词连用。 当either / neither后面跟有of them，of the books时，用复数动词较好，因为复数动词紧靠them，books等，在观念上主谓更加一致。例如：I don"t think either of them are at home.15. 张道真在《现代英语用法词典》（p.1253, p.2820）中也针对以前的观点作出修正：either作主语时一般跟单数动词，在口语中，如后面有复数名词，也可跟复数动词：Are either of you taking lessons?Are [Is] either of the boys ready?Neither后面的动词多用单数形式，有时可用复数形式：Neither (of them) was satisfactory.Neither of them was any good.Neither of the books is of any use to me.Neither of my friends has come yet.Neither of us are much good.I quite agree with you that neither are suitable for newspaper.至此，我们可以大胆作出结论：当either (of) 和neither (of) 作主语时，谓语动词限于单数形式的观点显然有失偏颇。在现代英语的非正式文体中，尤其是作主语的either (of) 和neither (of) 后接复数词语的情况下，谓语动词采用复数形式，非但合法，而且可取。最后，探讨一下这3条原则的选择标准问题。既然现代英语中主谓关系在数别方面的一致性所形成的3条原则均已确立其语法地位，那么，在具体应用场合的判断及选择上是否有章可循呢？对此，Quirk等人客观地加以概括、评价如下：1）语法一致原则是为教学传统和权威方面所肯定了的。因此，在正式用法中遵循语法上一致的原则是最保险的。2）对口语来说，最好是遵循概念上一致的原则。3）在其它两种原则无可遵循的情况下，就近原则还能起一个次要的决定作用，但人们一般觉得这种原则本身缺乏充分的依据，它更常是在口语中支持概念上的一致起辅助作用。（R. Quirk et al. A Grammar of Contemporary English, London, Longman, 1972, §7.32）

跳舞

http://rlzy.hbtelecom.com.cn/ctu/index.htmhttp://rlzy.hbtelecom.com.cn/ygpx.aspx#

大学生如何坚持守正创新如下：1、提高创新意识以及企业精神。许多大学生经常不注意创新和创业实践，这仅仅是因为大学之前的教育告诉他们，课堂上讲的东西最重要，但是课本之外的学习以及社交活动更加重要。生活中到处都有新知识，作为当代大学生，除了老师教的课之外，还应该积极开设自己的第二堂课，那就是自己的社会实践。只有社会意识提高了，自己的能力才能随之提高。只有进行课外实践的机会多了，与其理论相结合所产生的创新思维才会增多，进而运用创新思维指导实践，实现“实践到意识，意识到实践”认知的双向飞跃。2、追求远大理想，坚定崇高的信念。大学期间，大学生面临着一系列人生课题，如人生目标的确立，知识才能的丰富，发展方向的确定等。这些问题的解决，都需要科学的理想信念来引导，要把个人的奋斗志向与国家和民族的前途和命运联系在一起，把个人今天的学习进步和祖国明天的繁荣昌盛紧紧联系在一起。3、选择正确的创业方向。大学生应该广泛参与实际活动，充分的了解自己的优点和缺点，以及自己的兴趣和缺点。结合自身的利益和能力优势，选择与创新创业有关的方向。确定方向后，了解有关方向的理论知识，并深入研究相关方向的实际活动。合理的安排学习时间和课外学习时间，在项目中学习，并在学习中取得进展。4、加强道德修养，锤炼道德品质。大学时期是人生道德意识形成，发展和成熟的一个重要阶段，在这个时期形成的思想道德观念对大学生们一生影响很大。要牢固树立社会主义荣辱观，加强思想道德修养，做一个知荣辱讲道德的人。大学生要继承和弘扬中华民族优良道德传统，努力养成良好的道德品质。5、参加实践活动以提高自身的素养。在了解创新创业精神的前提下，大学生应积极参加各种实践活动，并积累自己的创新创业经验。在讲师的帮助下进行科学研究培训可以充分利用大学的实验室和科学研究资源，指导自己对科学前沿的理解，并提高实验能力。积极参加校外兼职活动，锻炼专业技能，了解利润链的整个运作过程；参加工业基地或公司实习，并在扩大社会资源的同时找出公司的基本运营程序。

1 国家体育场 the notional palaestra 2 国家游泳中心 the notional swim center(不懂对不对,,=.-,,应该是吧,,) 3 国家体育馆 the notional gymnasium 4 北京射击馆 Beijing Shooting Palaestra 5 五棵松体育馆 Wukesong Gymnasium 6 老山自行车馆 Laoshan cycling Center 7 奥林匹克水上公园 the Olympic Water Pack 8 中国农业大学体育馆 China Agricultural University Gymnasium 9 北京大学体育馆 Bejing University Gymnasium 10 北京科技大学体育馆 the Gymnasium of the Bejing University of Science and Technology 11 北京工业大学体育馆 the Gymnasium of the Beijing University of Technology 改 建 场 馆 12 奥体中心体育场 the Sport Center Palaestra 13 奥体中心体育馆 the Sport Center Gymnasium 14 工人体育场 Worker"s Stadium 15 工人体育馆 Worker"s Gymnasium 16 首都体育馆 the Capital Gymnasium 17 丰台垒球场 Fengtai Softball Palaestra 18 英东游泳馆 Yingdong Swim Palaestra 19 老山自行车场 Laoshan cycling Palaestra 20 北京射击场飞碟靶场 the Flying Saucer Palaestra of Bejing Shooting Palaestra 21 北京理工大学体育馆 the Gymnasium of the Beijing Institute of Technology 22 北京航空航天大学体育馆 the Gymnasium of the Beijing University of Aeronautics and Astronautics 临 时 场 馆 23 国家会议中心击剑馆 the Swordplay Palaestra of the National Conference Center 24 奥林匹克森林公园曲棍球场 the Hockey Palaestra of the Olympic Forest Park 25 奥林匹克森林公园射箭场 the Toxophily Palaestra of the Olympic Forest Pack 26 奥林匹克森林公园网球场 the Tennis Court of the Olympic Forest Park 27 五棵松棒球场 the Wukesong Orchard 28 沙滩排球场 the Beach Volleyball Stadium 29 小轮车赛场 (??????) 30 铁人三项赛场 (..=.-,,,,不懂...) 31 城区公路自行车赛场(..=.-也不懂...) 奥运京外比赛场馆 青 岛 | 香 港 | 天 津 | 上 海 | 秦皇岛| 沈 阳 青岛国际帆船中心[帆船] 上海体育场[足球预选赛] 秦皇岛奥林匹克体育场[足球预选赛] 香港奥运赛马场[马术比赛] 天津奥林匹克体育场[足球预选赛] 别人翻译的 (最好看这个,应该比较正确,因为我是自己翻译的,可能不太确切): 第一部分：北京31个奥运比赛场馆名单及功能 -11个新建场馆及功能 名称 功能 国家体育场 田径、足球 国家游泳中心 游泳、跳水、花样游泳 北京射击馆 射击 老山自行车馆 场地自行车 国家体育馆 体操、手球、蹦床 五棵松体育馆 篮球 奥林匹克水上中心 赛艇、皮划艇 北京大学体育馆 乒乓球 中国农业大学体育馆 摔跤 北京工业大学体育馆 羽毛球 北京科技大学体育馆 柔道、跆拳道 -12个改扩建场馆及功能 名称 功能 丰台垒球场 女子垒球 工人体育馆 拳击 体育新村赛马场 马术 北京工人体育场 足球 拟定木樨园网球中心 网球 北航体育馆 举重 奥体中心体育场 足球、现代五项跑步 英东游泳馆 水球、现代五项游泳 老山山地自行车场 山地自行车 北京射击场飞碟靶场 飞碟射击 奥体中心体育馆 手球 首都体育馆 排球 -8个临时场馆及功能 名称 功能 会议中心击剑馆 奥运会新闻中心、广播中心、击剑和现代五项击剑比赛 五棵松棒球场 棒球 森林公园曲棍球场 曲棍球比赛 森林公园沙滩排球场 沙滩排球 森林公园射箭场 射箭比赛 小轮车赛场 小轮车比赛 铁人三项赛场 铁人三项赛 城区公路赛赛场 城区公路赛 第二部分：奥运在京比赛场馆 新 建 场 馆 1 国家体育场 2 国家游泳中心 3 国家体育馆 4 北京射击馆 5 五棵松体育馆 6 老山自行车馆 7 奥林匹克水上公园 8 中国农业大学体育馆 9 北京大学体育馆 10 北京科技大学体育馆 11 北京工业大学体育馆 改 建 场 馆 12 奥体中心体育场 13 奥体中心体育馆 14 工人体育场 15 工人体育馆 16 首都体育馆 17 丰台垒球场 18 英东游泳馆 19 老山自行车场 20 北京射击场飞碟靶场 21 北京理工大学体育馆 22 北京航空航天大学体育馆 临 时 场 馆 23 国家会议中心击剑馆 24 奥林匹克森林公园曲棍球场 25 奥林匹克森林公园射箭场 26 奥林匹克森林公园网球场 27 五棵松棒球场 28 沙滩排球场 29 小轮车赛场 30 铁人三项赛场 31 城区公路自行车赛场 第三部分：场馆英文名称 New Competition Venues 1 National Stadium 2 National Aquatics Center 3 National Indoor Stadium 4 Beijing Shooting Range Hall 5 Wukesong Indoor Stadium 6 Laoshan Velodrome 7 Shunyi Olympic Rowing-Canoeing Park 8 China Agricultural University Gymnasium 9 Peking University Gymnasium 10 Beijing Science and Technology University Gymnasium 11 Beijing University of Technology Gymnasium Existing Competition Venues 12 Olympic Sports Center Stadium 13 Olympic Sports Center Gymnasium 14 Workers" Stadium 15 Workers" Indoor Arena 16 Capital Indoor Stadium 17 Fengtai Softball Field 18 Ying Tung Natatorium 19 Laoshan Mountain Bike Course 20 Beijing Shooting Range Clay Target Field 21 Beijing Institute of Technology Gymnasium 22 Beihang University Gymnasium Temporary Competition Venues 23 Fencing Gymnasium,National Conference Center 24 Hockey Field,Olympic Green 25 Archery Field,Olympic Green 26 Tennis Center,Olympic Green 27 Wukesong Baseball Field 28 Beach Volleyball Ground 29 BMX Field 30 Triathlon Venue 31 Urban Road Cycling Course

英语abc意思有三种：1、abc指在英文中的三个字母，是英语组成的基础。2、abc指在美国出生并长大的华裔，多是中国移民的后代或者近30年中国留学生在美国出生的子女，全写为：American-Born Chinese，取词组原意的单词首字缩写而成的。3、abc指美国广播公司，全写为American Broadcasting Corporation。

1、英 [dɑu02d0ns] 2、n.舞；舞蹈;跳舞；舞蹈;舞会;舞曲;（某些昆虫和鸟类的）舞动，摆尾舞; 3、vi.跳舞；舞蹈;跳跃；雀跃;跳动；晃动; 4、vt.跳;使轻快有节奏地移动; 5、These dance compilations are a must-have for clubbers.这些舞曲汇编是俱乐部会员的必备之物。

中国电信网上大学是电信公司员工知识共享以及能力提升的平台，个人不能注册。如果你是电信员工，请联系上级领导，开通帐号即可。或者登陆电信网上大学官网，拨打学习中心电话进行咨询。中国电信提供最优质的网络通讯服务，如需相关业务，可以直接通过电信网上营业厅或者实体营业厅查询。安徽电信竭诚为您服务。

找不到包含“《菲利浦.杜：管理者》”的结果，回“全部”查找更多资源

你好！dances 是 （舞蹈） 的意思

额我到

theater是可数的。theater，英语单词，主要用作名词，可译为“剧场、戏剧界”。 扩展资料 可数名词是指能以数目来计算，可以分成个体的人或东西；因此它有复数形式，当它的"复数形式在句子中作主语时，句子的谓语也应用复数形式。

大学评级abc就是重点大学，公办本科，民办本科。A：985大学，校长由国务院任命，副部级，世界级大学，B：211大学，重点建设，中国的知名高校，C：省部共建大学，两级拨款个别优势学科突出。

你这是有还是没有呢，我们也急哟

DDADB CBAAD BBABD DABCD

1、A是顾问（Advisor），就是可以借助的力量，可能是人，也可以是物或者某种信息。如，销售的领导、公司的品牌、产品的知名度、客户的亲戚朋友、标杆企业等等。2、B是桥梁（Bridge），在销售沟通过程中，就是销售员自己。3、C是顾客（Customer），潜在的客户，目标客户。因此，ABC指的就是＂第三方、销售员、顾客＂，而，ABC法则，讲的就是这三方之间的沟通方法，借用第三方的力量，搞定客户。扩展资料：在ABC法则中，顾问（A角色）起到关键作用，可以是人，也可以是一类信息，形式多种多样。比如，顾客不信任我，没关系，总有可信任的亲朋好友、行业的专家、明星、标杆企业、耳熟能详的知识点。销售员（B角色）起到一个桥梁作用，需要洞察客户的需求点、痛点、欲望、兴趣点等，在搞不定客户的时候，把顾问（A角色）引荐给顾客（C角色），然后，和A角色一起，说服客户，起到借力使力的作用，从而实现销售的目的。

给出个地址可以帮你看一下,没有地址我刚才找不到这个网站上的你要下的视频! 确实没有帐号是进不去的,你自己用酷抓6试一下吧,这是一款免费的程序!

LZ都是正解

10000

是复数 但我们不常用

动画西游记英语版的最后一集是Rewards五圣成真。根据查询相关公开信息：由LittleFox出品的《西游记》英文动画片Journeytothewest，一共108集，每集约5分钟，最后一集是Rewards五圣成真。《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。现存明刊百回本《西游记》均无作者署名。清代学者吴玉搢等首先提出《西游记》作者是明代吴承恩。这部小说以唐僧取经这一历史事件为蓝本，通过作者的艺术加工，深刻地描绘了当时的社会现实。全书主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路降妖伏魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。

坚持守正创新的理念，是指我们在保持传统优良文化和思想理论的基础上，紧跟时代潮流，不断开拓新领域、新思路，从而推动理论创新和实践创新的良性互动。理论创新是指要注重理论的研究，积极探索新的思想观念和方法手段，总结经验，从而指导实践。而实践创新则是指要以实践为基础，积极探索新的实践方式和方法，推广实践成果，从而不断提高实践水平。良性互动则是指理论创新和实践创新相互促进、相互支持、相互验证、相互补充，从而不断取得新的成果，推动社会的发展进步。

当丝

工夫: 技术 [skill]。如:工细楼台(工笔细画的楼台);工伎(技艺方术);工用(技艺和使用);工架(戏曲演员表演时的身段和姿势);做工;唱工 功夫: 1、[effort;skill of Chinese boxing and sword play]∶武术技能,有时也代指武术 2、[time]∶作事所费的精力和时间。也作“工夫” 3、[art;craftsmanship;skill]∶素养、本领、造诣

1、theater，英语单词，主要用作名词，可译为“剧场、戏剧界”。 2、I grew up in a dinky little town that didnt even have a movie theater.我生长在一个无名小镇，那里连个电影院都没有。 3、The theater audience said goodbye as Bradford locked the doors for the last time.在布拉德福德最后一次锁门时，剧院的观众们向他说了再见。

在过去二十多年里，国际外语教学研究蓬勃发展，各种教学模式并存，异峰突起，争奇斗艳，各显其能。经过一段时间的相互碰撞、比较、采撷，发轫于功能意念大纲的交际教学形成了一场国际性的交际运动(communicativemovement)，并出现了communicative approaches的多元化局面。活动教学法是交际家族的后起之秀，它一崭露头角，就引起外语界的注视；今天，它已成为较为普遍采用的教学模式，这决不是偶然的。一交际教学(communicative language teaching)是一个多种理论的联合体，至今似乎没有一种定义能对其内涵做出界定。一般认为，它的理论源泉有四个方面：1)功能意念论(functional-notionalism)：重视在一定的语境中教学语言形式与功能；2)认知论(cognitivism)认为语言是规则约制的行为；3)语言习得论(language acquisition theory)：确认语言是在自然环境中习得的；4)人本主义论(humanism)：强调学习者的主体因素和心理环境。最初，这些都是独立的理论模式，各自从不同角度探索外语教学的有效途径，且都取得了相当的进展。它们汇集到交际教学大旗之下是因为都有一个共同的认识：外语教学的根本目的是培养交际能力。交际能力(communicative competence)是交际教学的一个重要概念。五十年代末，乔姆斯基(Chomsky)多次对行为主义理论提出批判，认为语言不是习惯的养成，而是人脑内化规则的结果。他提出了语言能力决定语言行为的理论。在此之后，海姆斯(Dell,Hy e )针对乔氏理论提出了异议，他认为语言能力不能保证语言交际，语言运用要靠交际能力。因为“There are rules of usewithout which the rules of syntax are meaningless.”，这就是说仅仅语言形式正确，合乎语法规则，但句子无意义、不常用、不得体，就达不到交际目的。海姆斯提出的“交际能力”这一概念，接触到语言的实质，很快得到外语界的认同。尽管目前的“交际能力”的内容论述还不统一，但大多认为它包括四个方面：1)语言能力；2) 社会运用能力；3 ) 语篇能力；4 ) 运用策略能力。“交际能力”提出以后，人们转向关心交际能力的培养途径。七十年代，许多培养交际能力的设想提了出来，并进行了实验，且不乏成功的范例。但这些多限于短期职业培训，且多在目的语环境中进行教学。进入八十年代以后，人们开始关注正规学校的外语教学实验。活动教学法就是旨在适合正规课堂教学且能在非目的语环境中进行的，并取得良好效果的新模式。二活动教学法登上外语教学历史舞台已经有十多年的时间，还在发展过程中。活动教学法的主要内容可以概括为如下三点：1.理论综合 活动教学法以多元理论综合为其主旨。1983年，哈玛尔(Dell Harmer)的The practice of English Language Teaching问世，首先提出了“平衡活动法”。澳大利亚大纲设计中心也于1988年出版了AllGuidelines，提出了“活动定向教学法”，并开宗明义地宣称，外语教学模式的演变主要受到三种教学哲学的影响：经典人本主义(classical humanism)，重建主义(reconstructionism)，渐进主义(progressivism)，这三种教学哲学都有可取之处，“任何企图发展某一理论而排斥其他理论事实证明是不明智的。最有益的尝试莫过于把三者的优点综合起来。” (All Guidelines)1991年新加坡颁布的英语教学大纲强调以活动为中心，干脆命名为综合法(lntegrative Approach)。值得注意的是，活动教学法综合的是各派的优点，是有针对性的，因而具有明显的倾向性。例如：1)学习(learning)与习得(acquisition)综合。外语教学既是一个自觉的学习过程，又是一个在一定的外语环境中不断习得的过程。其语言输入必须包括两个方面：微调性(finely-tuned)的输入和粗调性(roughlytuned)输入，以扩大语言的输入量。其针对性在于改变教学内容少而精和学生总是处于被动的局面。2)听说读写综合。听说读写按技能分为接收技能(receptive skills)和产出技能(productive skills)。活动教学法以训练产出（即说、写）能力为主线，同步进行接收（即听、读）技能的培养。产出能力训练的内容是微调性的，要求学了会用。在进行说、写（产出性）能力训练的过程中要进行听、读（接收性）的活动，但这些活动是为实现产出服务的。接收能力要单独训练，应与产出能力同步培养，但其内容是粗调性，即略高于说、写内容。这是因为在真实的语言交际中，听、读的内容总是高于说、写的内容。读一篇真实文章，听一则新闻不可能没有生词，要一开始就形成对听、读的正确认识，培养必需的听、读技能。其针对性在于纠正听说读写一把抓，抓不到实处的倾向。3)语言活动与交际活动的综合。其针对性十分明显：外语课堂不能只停留在训练语言形式阶段，要重视交际运用。下面将进一步阐述。2.以活动为中心 活动教学法的关键词是“活动”(activity)。活动教学法从各派理论中归纳出这样的认识：1)语言是活动。语言是交际工具，任何工具都有一个特性：活动；工具是由人去操作的，人们要学会语言必须通过操作活动；交际是活动，人们是通过活动学会交际的。2)语言是受规定制约的有目的的活动。语言自身有规则，社会交际有规范，掌握这些规则规范是一个由内化到外化的过程，在学习过程中必须把思维与行动结合起来。3)教学是活动。教师要activate学生，学生要善于activate已学知识，以接收新知识，并activate自己进入交际角色。概括起来说，活动教学法主要之点在于：把教材内容按其交际原貌活化于课堂，形成不同层次、不同性质、不同形式的活动，让师生共同投入，彼此协商，互相交流，帮助学生逐步掌握外语这个交际工具。长期以来，外语教师都一致认为教是为了学，让学生自己学，要以学生为中心进行教学。但在课堂上往往做不到以学生为中心，这就是因为没有“活动”，不知如何组织活动。活动教学法力主以活动为中心，就是为了要学生参与。类似的说法是：教材是脚本，教师是导演，学生是主角，这样以学生为中心才会落到实处。3.活动平衡 活动要逐步开展。活动按其性质可分为纯语言活动、准交际活动和交际活动。1)纯语言活动也称教师控制的活动，其特点是：[1]针对某一项语言项目，重在掌握形式；[2]以教材为依据；[3]活动过程主要是认识→模仿→识记；[4]在教师控制之下，要求正确；[5]活动无交际目的。2)准交际活动，也称半控制活动，其特点是：[1]以巩固新知识为主要目的，但可发挥学生的创造性；[2]围绕教材，但不限于教材；[3]在正确的基础上求得熟练；[4]教师逐步放手；[5]多具有模拟交际性质。3)交际活动，又称无控制活动，其特点为：[1]有交际愿望与目的；[2]重在交流信息和思想；[3]无语言项目限制；[4]重在流利；[5]教师不干预。活动平衡是指上面三类活动都要进行，不能偏废。活动平衡的目的在于取得语言输入与语言输出之间的平衡，既反对课堂外语教学只停留于语言形式的操练上，忽视交际能力的培养；也不主张不适当强调在自然的环境中学，不要教材，不讲语法，忽视语言能力的训练。三如何开展课堂活动？活动教学法已经积累了十分丰富的经验，这里只能做一简介。1. 培养产出能力（说、写）的活动产出能力的培养是一个由语言输入(input)到语言输出(output)的训练过程。该训练过程有三个阶段：呈现──练习──运用，简称P.P.P.(presentation,practice,production)。1)呈现(presentation)，即呈现新语言项目，一般分为三步：[1]引入、启动：在呈现新语言项目时，要创造一个良好的心理与认知环境，引发学生对新语言的学习兴趣，启动学生思维活动，激励学生尝试。[2]示范讲解：通过情境、语境示范、讲解其意义、功能和用法，起始阶段要表演其语调、表情和动作。[3]模仿、练习：组织全班、小组、个人重复、做动作，全身反应，正确地领会、掌握新语言。2)练习(practice)，即围绕课本提供的范例，结合学生实际，组织各种有意义的活动，假戏真演。例如four-phase drills,information gap activities,social talk,invented story,games。这时要开通听说读写各个渠道进行练习，特别要注意写的相应活动。3)产出(production)，即组织学生运用所学语言进行交际。教师应提出任务，交待活动方式，要求真实地表达思想。交际活动应考虑学生语言水平，但不能认为学生外语知识有限就不能开展交际活动。学了数词，让学生排队报数就是交际活动。随着语言能力的提高，活动的内容和方式更丰富多样。这里不再详介活动教学法提供的交际活动方式，因为只要认识交际活动的必要性，许多生动活泼的交际活动形式都会由教师创造出来。2.培养接收能力（听、读）的活动接收能力指理解听、读内容接收有关信息的能力。这种能力要通过一系列活动逐步培养，课堂活动一般分为三个步骤，以读为例：1)读前活动(prereading) 在阅读前应根据所选阅读文章的内容和学生实际组织“预测活动”，即利用标题、关键词或情景对将要读的文章内容进行预测，引发学生阅读的兴趣和期待，启动原有的知识结构接收新内容。例如课文标题为The Present，动员学生对present进行预测，再进一步提醒学生这里the是信号词，表明这“礼物”非同一般。这样经过预测，再读课文就有兴趣和重点了。预测的活动多种多样，应根据文章内容决定。如果文章是关于Lei Feng，可以发动学生就下面三栏先谈谈：About Lei FengWhat you What you What youknow dont"tknow want to know有些文章内容则可开展“词语联想”活动，如文章的题目是Pollu-tion，则可以发动学生联想出有关词语，一人一词，分类板书，这样读文章时就有脉络了。2)读中活动(while reading) 要根据文章内容，组织适当的活动，引导学生阅读。例如可以先提出几个大问题，带着问题读，也可以要求学生抓住“中心思想是什么？”，有些文章可以要求学生回答who，whom，when，where，why等问题，有些则可以突出几个关键词谈谈认识，等等。3)读后活动(postreading) 阅读全文后对主要句式、词语进行讨论，加深理解和开展一些相关的说、写活动。活动教学法认为，在学校外语教学中，外语是一门文化课，学生无特殊的目的，课堂活动是引发和维系学生兴趣的主要途径。学生参与活动可增进学习主体意识，形式多样的活动可增强课堂凝聚力，师生之间、同学之间频繁交往还可以形成合作气氛，获得交际的乐趣。四最后，必须强调指出的是：活动教学法对教学目的的确立采取务实的态度，从实际出发，实事求是。海玛尔认为，上述关于交际能力的四项要求是最终目标，不是马上能实现的；对学校普通英语教学，不必要也不应当提出这样高的要求。活动教学法主张的是：学外语就是为了交际运用，即便是在初级阶段，学生知识有限，也是可以用于交际的，只是交际的内容比较简单而已。活动教学法重视的是过程，过程就是活动，活动的组织者是教师，教师的作用就显得十分重要了。应当说，教师的外语水平、开拓精神和献身热情都会在实施活动中发挥出来。1.创造性的使用教材 教材是教学的依据，活动要依据教材的内容开展，但教师不能只抱住教材。哈玛尔指出：The textbook is anaidand not a bible.The teacher will have towork out the bestway to use the textbook,he should never let the textbook usehim.在外语课堂上，教师总是背靠黑板，手捧课本，照本宣科，学生的活动就有限了。要组织活动，活化教材，引发学生参与，就要花更多的时间备课，这需要付出巨大的劳动。2.改善课堂活动方式 中学课堂大、人数多，主要活动方式是“大合唱”、“小组唱”，整齐划一，书声朗朗。活动教学法认为chorus是必要的，但不能只是大合唱，要大力开展小组活动和对子(pair)活动，以提高个体参与率。组织小组、对子活动要从第一堂课抓起，逐步形成规范；教师要做好细致的思想工作，不断地改善课堂气氛，保证各种活动有效地进行。3.提高交际能力 教师的课堂交际是学生的表率，从问候、点名、提问、纠错都应是良好的交际示范。在低年级组织活动，学生表达受到水平限制，往往需要向教师咨询，教师的知识面要广；高年级学生想像力丰富，发表各种不同的看法，教师要仲裁，语言表达水平要高。教师除了要吃透课本外，还必须在各方面有充分的准备。活动教学法综合各家之长，自然也包括我国外语教师的经验。上面提到的活动，不少正是我们课堂的组成部分，只是不系统、没有形成理论高度的认识而已。本文评介活动教学法，当有揄扬之意，但并非主张全盘照搬。引起共鸣，引发联想，引动继续探索之心，则是本文的目的。（王才仁）

两个都有的.看例句： In the theater of celebrity tragedy,each play has three acts. 在上演名流悲剧的戏院里,每一出戏都有三幕. Larry served as an electrican in the theater of Michigan University nearby. 拉瑞在附近的密西根大学的剧场当电工. Before he left Germany,a Jewish friend had given Christophe tickets for a box atthe theater. 在他离开德国之前,一个犹太朋友曾经给了克利斯朵夫几张戏院的包厢票子. He testified that he was at the theater at the time of the murder. 他作证声称凶杀案发生时自己正在剧院.

自信自立守正创新是党的二十大提出的。党的二十大报告提出六个坚持，即坚持人民至上、坚持自信自立、坚持守正创新、坚持问题导向、坚持系统观念、坚持胸怀天下。中国共产党第二十次全国代表大会是在全党全国各族人民迈上全面建设社会主义现代化国家新征程，向第二个百年奋斗目标进军的关键时刻召开的一次十分重要的大会。大会主题是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面贯彻新时代中国特色社会主义思想，弘扬伟大建党精神，自信自强、守正创新、踔厉奋发、勇毅前行，为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴而团结奋斗。

第8期参考答案及部分解析参考答案综合技能强化训练（8）1-5 ACBBD 6-10 ACBCA11-15 ACCDB 16-20 DACBD21-25 ABCDA 26-30 BDABD31. It beats me 32. Nothing doing短文改错：33. ... because of my ... 去掉of34. ... I wasn"t exciting. exciting → excited35. ... her mouth was, ... was → were36. ... Besides go to ... go → going37. ..., so it turned ... so → but38. ... so many food ... many → much39. ... choice in music ... in → of40. I enjoy myself ... enjoy → enjoyed41. ... wrote thank-you note ... wrote 后加a42. ... at her wedding. her → hisOne possible version:Some people are fond of solitude, but some people don"t like staying alone.As for me, I like solitude. I enjoy the solitude of my own room. There"s no noise, no pressure, no things I don"t like. I can do what I want to, reading my favorite books or listening to the music I like. Solitude makes me think. I would like to think about what I am busy with and have a good knowledge of myself.Although I enjoy solitude, I am not lonely. I keep up good relationships with the persons around me. I think we can live a happy life as long as we have a warm heart.阅读理解专项突破（8）1-5 DAABC 6-10 BCADA11-15 CABDB 16-20 BADBC部分解析综合技能强化训练（8）词汇：1. A。由语境“司机希望准时赶到机场，赶上那趟航班”推断，司机加大油门，让汽车加速行驶，故选A。accelerate 加速。multiply 使增加；accumulate 积累；expand扩展。2. C。语境中“警察给那位姑娘一些照片，问她能否认出那个抢她东西的人”，故选C。identify 认出。excavate 挖掘；forecast预报；acknowledge承认。3. B。语境说的是“假设天气好，农民们会有好收成”，其中assuming that ...意思是“ 假定；假设”。pretend 假装；regard将……认为；imagine想象。4. B。由语境“她显然在旅途中玩得很开心”推断，这个小女孩一路上兴高采烈地说个不停，故选B。gaily 欢快地。fluently 流利地；briefly 简短地；regularly定期地。5. D。语境说的是“这把刀钝了，要切肉需要磨锋利些”，故选D。cut up 把……切碎。cut across 穿过；cut down削减；cut in插话。6. A。由语境“煤、石油等燃料在燃烧时会释放浓烟”推断，科学家正研究其替代能源，故选A。alternative energies 是习惯搭配，意思是“ 替代能源”。archaeological 考古学的；systematic 系统的；botanical植物学的。7. C。由语境“音乐会很成功”推断，音乐会结束时，大家起立并热烈鼓掌，故选C。applaud 鼓掌。interrupt 打断；spit吐痰；howl嚎叫。8. B。由语境“手机彻底改变了我们的通讯方式”推断，这个发明有极大的意义，故选B。significance 意义。accuracy 精确；craftsmanship技能；challenge挑战。9. C。语境中“销售经理再也得不到老板的信任”和“他辞职”之间逻辑上是因果关系，故选C。therefore 因此。somehow 不知怎么的；however 然而；meanwhile与此同时。10. A。语境说的是“教授在昨天的演讲中，对过去五年的经济形势做了详细分析”，故选A。analysis分析。division区分；enquiry 询问；improvement 改善。完形填空：一个中学生因病失去了双腿，但他坚持不懈地努力奋斗，最终取得了成功。11. A。马克早晨起来发现自己的右脚失去了知觉。不管他怎么抚摸（rub）这只脚，血液循环仍然没有。12. C。他的母亲非常担心（Concerned），把他送到了医院。13. C。由下文可知，马克不幸失去了双腿。这次发病导致他的生活（life）永远地发生了改变。14. D。马克的病情严重，但医生却不知道他得的是什么病，因此医生表情严肃（serious）。15. B。虽然病因不明，但是情况危急，必须实施截肢手术。Mark 前后的两个分句是转折关系，故选but。16. D。马克听说自己要失去一只脚，十分震惊（Astonished）。17. A。由第二段I don"t know what"s wrong with you 可知，医生不知道马克到底得的是什么病，因此他无法回答（reply）马克的问题。18. C。本空与前面的fell asleep 是相对应的。左脚和右脚一样，也“睡着了”，永远不再醒来（woke up）。19. B。由下面的It"s spreading to your heart 和we want ... the knee 可知，情况在继续恶化（worsening）。20. D。whatever it is 的意思是：不管这个病是什么。疾病在朝着心脏发展，只有一线希望了。由此可知，疾病将毁灭（killing）马克。21. A。由It"s spreading to your heart 可知，这个目的短语的意思是：为了尽量阻止病情的发展（spread）。22. B。that 指代的是上一句提到的截肢手术。如果手术不成功（work），马克的生命将只剩两周了。23. C。马克别无选择，只有准备（prepare for）接受手术了。24. D。由上一句可知，马克可能要一辈子坐轮椅了。医生对此表示遗憾（sorry）。25. A。联系文章最后一句He chose to live his life，可知当时马克做了一个决定，一个能够改变他整个未来的选择（choice）。26. B。由上文可知，医生说马克可能一生都要坐轮椅。马克坚决反对，坚持要走路。一年之后他走出了医院，这应该是发生在学会使用假肢之后（after）。27. D。联系下文可知，马克决定（decided）成为一名教练。28. A。由前面teach others to play 可知，马克开始教（teaching）足球课。29. B。最后一段概括了马克不屈不挠的顽强精神。他是一个鼓舞人心的人（inspiration）。30. D。He could ... he suffered 和he took a different path 之间是转折关系，此处加上instead是 为了加强语气。阅读理解专项突破（8）A篇专栏作家的Sharon Short 新写了一本名叫My One Square Inch of Alaska 的小说，塑造了一个18 岁的中学生为了家庭和梦想努力拼搏，为了弟弟的计划而踏上阿拉斯加的探索之路。 1. D。细节理解题。根据文章第一段的 Donna waits tables several nights a week to support her father and her younger brother Will 可知，在Donna 的母亲死后，家庭的负担就落在Donna 身上。 2. A。词义猜测题。根据文章第一段的最后三句，她的母亲去世后，她的父亲也崩溃了，因此，养活全家的重担就落在了她的肩上，她除了学习之外，还要整夜打工，因此她需要做很 多事情。 3. A。细节理解题。根据文章第三段的 But when he grows ill, Donna is committed to making her brother"s dream come true 可知，她去阿拉斯加的 真实目的是为了帮助她的弟弟圆梦。 4. B。推理判断题。根据文章倒数第二 段的最后一句，这本书的作者原来是专栏作家，这次写小说是她在创作方面的 新尝试。 5. C。推理判断题。根据文章第一段的 growing up in the 1950s 和第四段的but author Sharon Short will ... reminding them of their own comingu2043ofu2043age experiences 可知，对于那些出生在20 世纪50 年代的人来说，这本书会让他们产生共鸣。B篇本文介绍了世界上知名的四个集旅游和健身为一体的训练营。 6. B。推理判断题。根据文章首段的 combine travel with fitness in a team environment to start your exercise 以及下文中对四个训练营的介绍可知，这些训练营注重锻炼。 7. C。细节理解题。根据文章中St. Vincent, Caribbean 的介绍... including circuit training, swimming, team games and boxing可知选C项。 8. A。细节理解题。根据文章中Kent, England 的介绍the femaleu2043only G.I. Jane Boot camp attracts women from all over the world 可知，该boot camp 的特别之处在于，它是专门针对女性而设计的训练营。 9. D。细节理解题。根据文章中Tulum, Mexico 的介绍There"re guided bike tours to the Mayan ruins of Tulum and the Sian K"aan reserve可知，在Bikini Boot Camp可以了解古玛雅文化。10. A。写作意图题。本文旨在向读者介绍世界上知名的四个集旅游和健身为 一体的训练营，故选A项。 C篇最近研究人员发现：跟自来水相比，瓶装水很有可能成为细菌传染的地方。 11. C。细节理解题。根据文章第二段的Tap water also contains amounts of chlorine that prevent the spread of anything harmful such as bacterial infections 可知，自来水中含有用来消毒的氯，氯阻止了细菌污染水，故选C 项。 12. A。细节理解题。根据文章第三段的内容可知，Paul Younger 认为人们对自来水有成见。自来水虽然便宜，但还是健康的、安全的。 13. B。推理判断题。根据文章最后一段的all water available in Britain was highly regulated and generally of good quality 和He said most bottled water companies test their products on a daily basis 可知，Jo Jacobius 认为大部分瓶装水公司坚持每天质检，所以质量可以保证，因此可推断他对瓶装水持肯定的态度。 14. D。写作意图题。根据文章第一段的 Researchers found the bottled variety is subject to far less strict safety tests than tap water and is much more likely to become a source of infection 及文章的内容可知，本文的写作目的是提醒读者瓶装水并不安全，跟自来水相比，很有可能成为细菌传染的地方。 15. B。写作手法题。作者在文章中主要 是通过比较自来水和瓶装水来谋篇布 局的，故选B项。 D篇本文主要讲述了一位教师利用音乐使得数学课更加生动有趣。 16. B。细节理解题。根据文章第一段的 A teacher in Washington has found a way to involve and motivate students — by bringing rhythm and fun to mathematics 和第三段的Rap appeals to the students, and music aids with memory可知，Mr. Scott 在教数学时利用音乐作为辅助工具，效果非常好，故选B 项。 17. A。细节理解题。根据文章第五段的Before the video, I didn"t remember that可知，在看Mr. Scott 的视频前, Sanon老是记不住二次方程式。 18. D。细节理解题。根据文章倒数第二段的内容可知，校长对Mr. Scott 评价很高，他认为学校有这样的老师也是 非常幸运的。 19. B。推理判断题。根据文章的内容尤 其是最后一段可知，学生乃至社会认可他所做出的成绩，Mr. Scott 也被一个组织评为2011 年年度优秀老师，所以答案选B项。 20. C。推理判断题。本篇文章实属于一篇新闻报导，第一段是导语，接下来是正文，故选C项。

abc是中文的意思：1、abc最普通的意思是英文字母“abc”，是英语组成的基础。2、AmericanBroadcastingCorporation的缩写为ABC，即美国广播公司，美国三大商业广播电视公司之一。3、abc是一个网络用词，是American-bornChinese的缩写，是指在美国出生的华裔，不过这是一种非正式带有调侃意味的说法。

蛋死

你问的什么方面的主谓一致？ 如果是英语方面的我可以帮你解答 主谓一致的原则是指，主语和谓语从语法形式上取得一致：主语是单数形式，谓语也采取单数形式；主语是复数形式，谓语亦采取复数形式 例如： A grammar book helps you learn something about the rules of a language. （主语是单数形式，谓语也采取单数形式） 语法书帮助你学习语言的某些规则。 Grammar books help you learn something about the rules of a language. （主语是复数形式，谓语也采取复数形式） 主语和谓语从语法形式上取得一致的问题远不只上述的那么简单，有许多方面的情况需要去具体地对待： #不定式、动名词、以及从句作主语时应看作单数，谓语动词用单数。例如： Reading often means learning .读书常意味是学习。 To read English aloud every morning does you a lot of good.每天早晨朗读英语有许多好处。 What he said has been recorded .他说的话已被录音了。 ## 不定代词one, every, each, everybody, everyone, one of, no one, nothing, nobody, someone, somebody, either, neither, many a 等作主语或是修饰主语时应看作单数，谓语动词用单数。例如： Neither of my sisters likes sports .我的妹妹中没人喜欢运动。 Many a student takes a walk on campus after dinner.许多学生晚饭后常在校园里散步。 Every boy and girl shows great interest in extra-curriculum activities .每个男孩和女孩对课外活动都表现出很大的兴趣。 ### 表示国家、机构、事件、作品等名称的专有名词作主语时应看作单数，谓语动词用单数。例如： One Thousand And One Nights tells people lots of mysterious bits of folklore . 《一千零一夜》给人们讲了许多神秘的民间传说。 The United States is leading the world in science and technology . 美国常在世界科技方面领先。 The United Nations play an important role in the international affairs . 联合国在国际事务中起着重要作用。 #### a portion, a series of, a kind of, the number of等与名词构成名词短语作主语时应看作单数，谓语动词用单数。例如： A series of high technology products has been laid out in the exhibition. 一系列高科技产品已在展览上展出。 The number of printing mistakes in some recent books often surprises people even to death. 近来一些书籍里印刷错误的数量让人吃惊得要命。 A substantial portion of the reports is missing .这些报告都没有提及实质问题。 A kind of rose in the garden smells very pleasant.这座花园里有一种玫瑰香气怡人。 ##### 由some, several, both, few, many, a number of 等词修饰主语、或是由它们自身作主语时应看作复数，谓语动词用复数。另外，由and连接两个主语时，谓语一般用复数。例如： On the seashore, some people are playing volleyball and some are lying in the sun. 海边，有些人在打排球，有些人躺着晒太阳。 Both of us are fond of watching football games .我们俩都喜欢看足球赛。 A number of will-be graduates are voluntarily going to work in the West of China. 许多即将毕业的学生打算自愿去中国西部工作。 ###### 有些短语，如：a lot of, most of, any of, half of , three fifths of, eighty percent of, some of, none of, the rest of , all of等后接不可数名词、或是单数形式的名词作主语时应看作单数，谓语动词用单数；但如果后接可数名词的复数形式作主语时应看作复数，谓语动词用复数。例如： A lot of money in the shop was stolen yesterday when the electricity was suddenly cut off. 昨天突然断电时，那家商店丢失了许多钱。 A lot of books about Investment Fund have been published recently. 最近出版了许多关于投资基金的书籍。 意义一致( Notional Concord ) 这一原则是指，从意义着眼来解决主谓一致问题。有时主语形式上为单数，但意义上却是复数，那么谓语依意义也用复数形式；而有时主语形式上为复数，但意义上却是单数，那么谓语依意义亦用单数形式。 1） 当主语后面接由as well as, as much as, accompanied by, including, in addition to, more than,no less than, rather than, together with等引导的词组时，其谓语动词的形式要依主语的单复数而定。在这样的句子里，这些词所引导的词组不影响主语自身的单、复数形式，它们在句子里其实是状语。也就是说，我们完全可以将这些词组搬到句首或是放到句末去。从表面上我们也可以看出，它们与主语之间有"，"隔开。例如： Petroleum, along with fuel gas, has recently risen in price. 最近石油和燃料煤气的价格上涨了。 The teacher, with all his students, is going to have a picnic this weekend.老师打算这个周末与学生们一起去野炊。 The students, together with their teacher , are going to have a picnic this weekend.学生们打算这个周末与他们的老师一起去野炊。 The warehouse, with all its stockings, was burned last night. 昨晚，那个仓库连同其所有的货物一起被烧毁了。 我们完全可以将上面句子中的那些词组都分别搬到句首或是放到句末去，因为它们在句子里是状语： Petroleum has recently risen in price, along with fuel gas. Along with fuel gas, petroleum has recently risen in price. The students are going to have a picnic this weekend together with their teacher. As well as the suitcase, the missing things have been found and returned to the owner. The missing things have been found and returned to the owner, as well as the suitcase. 2) 表示时间、金钱、距离、体积、重量、面积、数字等词语作主语时，其意义若是指总量应看作单数，谓语动词用单数；但如果其意义是指"有多少数量"则应该看作是复数，那么谓语动词也应该用复数。例如： Four weeks are often approximately regarded as one month. 人们常大约地将四个星期看成一个月。 Twenty years stands for a long period in one"s life. 二十年在人的一生里意味着一个很长的时期。 Eighty dollars are enough for a student to spend on food for one week.八十块钱给一个学生吃一个月的伙食是足够的了。 3) 形容词前加定冠词即"the + 形容词"作主语时，其意义若是指个人或是抽象概念应看作单数，谓语动词用单数；但如果其意义是指一类人则应该看作是复数，那么谓语动词 也应该用复数。例如： The young, on the one hand, often think of the old conservative. On the other hand, the old always consider the young inexperience. 一方面，青年人常认为老年人保守；另一方面，老年人总是认为青年人没有经验。 In many stories, the good are well rewarded and the bad are doomed to unfortunate. 在许多故事里，好人总是有好报；坏人注定要倒霉。 4）当and连接两个并列主语在意义上指同一人、同一物、同一事或者同一概念时，应看作 单数，谓语动词用单数。另外，当and 连接两个形容词去修饰一个单数形式的主语时，其实是指两种不同的事物,主语则应该看作是复数， 那么谓语动词也应该用复数。例如：War and peace is a constant theme in history. 战争与和平是一个历史上的永恒的主题。 Chinese and Japanese silk are of good quality. 中国丝绸和日本丝绸质量都很好。 Different people respectively welcome White and black coffee. 加奶的咖啡与清咖啡都分别受到不同人们的喜爱。 5) 集体名词作主语时，谓语动词的数取决于主语的意义：主语表示整体时视为单数，谓语动词用单数；主语表示集体中的个体成员时视为复数，谓语动词用复数。这类集体名词常见的有：army, audience, cattle, class, club, committee, crowd, family, government, group, majority, minority, part, people, police, public, staff, team等等，其中cattle，people，police一般看成复数形式。例如： The family are all fond of football. 那一家人都喜欢足球。 The family is the tiniest cell of the society. 家庭是社会的最小的细胞。 The public has every reason to be cautious of professional deception. 人民大众完全有理由谨防职业骗局。 The public now come to know the whole story. 人们现在越来越清楚那是怎么回事了。 就近原则( Principle of Proximity ) 这一原则是指，谓语动词的人称和数常常与最近作主语的词语保持一致。常出现在这类句子中的连词有：or, either… or …, neither… nor … ,not only… but also …等。例如： Either I or they are responsible for the result of the matter. 不是我，就是他们要对那件事的结局负责任。 Neither the unkind words nor the unfriendly attitude has caused me any distress.既不是那些不友好的话，也不是那不友好的态度让我沮丧。 Not only he but also all his family are keen on concerts. 不仅仅是他，而且是他全家人都很热衷于音乐会。 Neither his family nor he knows anything about it. 他全家人和他都不知道那件事。

有很多种意思，下面是其中的两种哦！ABC名词 n. [P1]1. 字母 2. 识字入门The child is just learning his ABC"s. 这个孩子刚刚学识字。 3. (某一方面的)基础知识,入门The new manager doesn"t even know the ABC"s of computers. 新经理一点电脑基础知识都不懂。 ABC缩写词 abbr. 1. American Broadcasting Company 美国广播公司The news was first broadcast on ABC. 这条新闻最先由美国广播公司播出。 2. Australian Broadcasting Corporation 澳大利亚广播公司 3. American-born Chinese 出生在美国的(美籍)华人My friend Susan is an ABC. 我的朋友苏珊是个出生在美国的华人。 O(∩_∩)O~

Monkey magic strength, Dior unruly, heavy bonds of friendship孙悟空法力高强，桀骜不驯，重情义。Zang Confucianism weak personality, hypocrisy, fear of death, beyond the lack of understanding, kindness goodness, but not be able to tell right from wrong唐三藏个性儒弱，伪善怕死，缺乏超越的理解，善良仁慈，却不能够明辨是非Pig lust, lazy猪八戒好色，好吃懒做Drifting honest, hard working沙僧憨厚任劳任怨

名词，礼貌.用单数!over

英["θu026au0259tu0259] 美[u02c8θiu0259tu025a] .n. 剧场;戏剧界;戏剧效果;[军]战区 名词复数:theaters [例句]Bmw "s yingzhibao dealership has its own theater.宝马的盈之宝经销商处配有自己的剧场。

Journey to the west is one of the four famous. one of the monkey, pig and a horse, and then go to the uk. the road through a lot of hardships. later he obtained the scriptures. touching admire. 　　songwukong a chinese ancient legend.it born from a magic stone,one day he get a fantastic ion bar ,it name"s ruyi gold hoop stick.songwukong use it fight against the gods,then he held under a mountain.he set free by a tang dynasty monk ,xuanzang.help xuanzang travel to the west with pigsy and sandy . 望采纳谢谢

Vocational Skills Training School

学英语必看英语语法（全） 　　在实用英语备受青睐的现在，大家在学习英语和准备各种考试时，总是把听说读写放在首位，诚然，学习语言重在实践。但是，请不要忽视语法的作用，特别是在阅读和写作中，他能帮助你分析清楚句子结构，准确抓住句子的要点，更能帮你写出复杂而优美的长句。 　　以下我为你整理《英语语法手册》全集，不需背诵记忆，只要静下心阅读一遍，就能有所收获! 　　关于词类和句子成分 　　根据词的形式、意义及其在句中的功用将词分为若干类，叫做词类。一个句子由各个功用不同的部分所构成，这些部分叫做句子成分。 　　学一个词，要学它的发音、拼法、意义，也要记它的词类;更重要的是要了解它和其他词的关系，及其在句中作什么句子成分。如China is in East Asia(中国位于东亚)一句中的China这个单词所属的词类是名词，在句子中作主语。 　　词类(parts of speech) 　 　英语的词通常分为十大类： 　　1)名词(noun，缩写为n.)是人和事物的名称，如pen(钢笔)，English(英语)，life(生活)。 　　2)代词(pronoun，缩写为pron.)是用来代替名词的词，如we(我们)，his(他的)，all(全部)。 　　3)形容词(adjective，缩写为adj.)用来修饰名词，如great(伟大的)，honest(诚实的)，difficult(困难的)。 　　4)数词(numeral，缩写为num.)是表示"多少"和"第几"的词，如four(四)，eighteen(十八)，first(第一)，eighth(十八)，hundred(一百)。 　　5)动词(verb，缩写为v)表示动作和状态，如write(写)，walk(行走)，think(想)。 　　6)副词(adverb，缩写为。adv.)是修饰动词、形容词和副词的词，如quickly(快)，often(经常)，very(很)。 　　7)冠词(article，缩写为art.)说明名词所指的人或物的词，如a，an(一个)，the(这，那)。 　　8)介词(preposition，缩写为prep.)表示名词(或代词)与句子里其它词的关系，如from(从)，in(在u2026内)，between(在u2026之间)。 　　9)连词(conjunction，缩写为conj.)是连接词、短语、从句和句子的词，如and(和)，because(因为)，if(假如)。 　　10)感叹词(interjection，缩写为int.)表示感情，如。oh(噢)，aha(啊哈)，hush(嘘)。 　　[注一]属于前六类(名、代、形、数、动、副等词)的词都有实义，叫做实词(notional word)。属于后四类(冠、介、连、感等词)的词没有实义，叫做虚词(form word)。 　　[注二]不少词可以属于几个词类，如work(工作;动词和名词)，fast(快;形容词和副词)，since(自从;连词和介词)等。 　 　句子成分(members of the sentence) 　　英语的句子由主语部分与谓语部分组成。具体地讲，主要有下列六种句子成分： 　　1)主语(subject)它是句子所要说明的人或事物，是一句的主体。如I study English(我学习英语)中的I。 　　2)谓语动词(predicate verb)它是说明主语的动作或状态的，如I study English中的study。 　　3)表语(predicative)它是放在连系动词之后表示主语的身分或特征的，如I am a student(我是一个学生)中的student;Our classroom is clean(我们的教室很干净)中的clean。 　　4)宾语(object)它是表示及物动词动作的对象的，如I study English中的English。介词后面的名词或代词，叫做介词的宾语，如They don"t work on Sunday(他们星期天不工作)中的Sunday，就是介词on的宾语。 　　5)定语(attribute)它是限定或修饰名词或代词用的，如He likes to drink co1d milk(他喜欢喝冷牛奶)中的co1d。 　　6)状语(adverbial)它是修饰动词、形容词、副词用的，如He works hard(他努力工作)中的hard。 　　[注]虚词在句子中一律不能作为句子成分。 　　英语词法和句法 　　1.词法(morphology)词法研究的对象是各种词的形式及其用法。 　　英语词类的形式变化有：名词和代词的数、格和性的形式变化;动词的人称、时态、语态、语气等形式变化;以及形容词和副词比较等级的形式变化。 　　2.句法(syntax)句法研究的对象是句子各个组成部分及其安排的规律。 　 　词类和句子成分的关系 　　在句子里，一定的句子成分由一定的词类来担任。现将哪些句子成分通常由哪些词类来担任列述如下： 　　 主语：名词和代词 　　Beijing is the capital of our country.北京是我国的首都。(名词Beijing作主语) 　　She is fond of sports.她爱好运动。(代词She作主语) 　　 谓语动词：动词 　　My brother rides. his bicycle to work.我哥哥骑自行车上班。(动词rides作谓语动词) 　　 表语：名词、代词和形容词 　　His father is a doctor.他父亲是个医生。(名词doctor作表语) 　　The lesson is easy and Short.这课书又容易又短。(形容词easy和short作表语) 　　That classroom is ours，那个教室是我们的。(代词ours作表语) 　 　宾语：名词和代词 　　I love music.我热爱音乐。(名词music作宾语) 　　The medicine is good for her.这药对她有效。(代词her作宾语) 　　定语：形容词 　　Li Hong is an excellent teacher.李红是一位好老师。(形容词excellent作定语) 　　状语：副词 　　Our monitor does well in English.我们班长英语学得好。(副词well作状语) 　　 英语语法手册]短语、从句和句子 　　短语(phrase)具有一定意义但不构成从句或句子的一组词，叫做短语。短语在句子里可以单独作为一个句子成分。短语的种类很多，但本书只用下列几个短语名称： 　　a)不定式短语(infinitive phrase)如He 1ikes to read newspapers after lunch(他喜欢在午饭后读报)中的to read newspapers after lunch。