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康ve谁熏

“会话含义”(conversationalimplicature)是美国哲学家格莱斯首先提出的,它是语用学的核心内容,在言语交际中起着非常重要的作用.“会话含义”理论以其新颖重要的内容引起了哲学界﹑语言学界的广泛关注.

“会话含义”(conversationalimplicature)是美国哲学家格莱斯首先提出的,它是语用学的核心内容,在言语交际中起着非常重要的作用.“会话含义”理论以其新颖重要的内容引起了哲学界﹑语言学界的广泛关注.

《McGraw-Hill"s Conversational American English》（Richard Spears）电子书网盘下载免费在线阅读链接: https://pan.baidu.com/s/1Y869SlSFOMa2EQqM-JNL2g 提取码: nf6x书名：McGraw-Hill"s Conversational American English作者：Richard Spears出版社：McGraw-Hill出版年份：2010-11-22页数：224内容简介：Learnmore than 3,000 English expressions and speak and understand the language easily As a new speaker of English, you may hear some expressions in your daily conversations that you do not understand--yet. McGraw-Hill"s Conversational American English will help you learn these expressions, so not only do you know what a person is saying to you, but that you can use the expression yourself!

会话含义的特征_语用学引论作为语用学的核心理论之一，格赖斯在提出会话含义的概念之后，又进一步分析了会话含义的五大特征。1．可推导性前文提到的不遵守合作原则相关准则的第四种情况，也就是会话含义可推导性的具体体现。听话人一方面根据话语的字面意义，另一方面根据合作原则的各项准则，并结合语境，推导出相应的会话含义。会话含义的可推导性可以说是另外四个特征的前提。言语交际的过程，总是说话人在向听话人传达某些意义，再由听话人进行理解并反馈的过程，而说话人要传达的意义，并不全都是字面意义，因此，听话人在理解的过程中，就需要根据已知信息进行会话含义的推导。影响到会话含义的产生及推导的信息往往来自于五个方面：第一，所用词的规约意义和可能涉及的指称对象；第二，合作原则及其各项准则；第三，语言或非语言语境；第四，其他相关的知识背景；第五，以下事实或假定事实：会话双方都得到前面几条提到的信息，而且双方都知道或假定那是事实。在听话人掌握了已知信息之后，听话人就可以对会话含义进行推导了，推导模型如下：①说话人说了话语P；②没有理由认为说话人不遵守会话准则，或者至少说话人遵守合作原则；③说话人说了P，同时又遵守会话准则或合作原则，那么，说话人必定想要表达会话含义Q；④如果说话人是合作的，那么说话人必然知道被假设的会话含义Q是交谈双方的共知；⑤说话人没有采取任何行动阻止听话人将P理解为Q；⑥因此，说话人想要让听话人将P理解为Q，即P的含义是Q。综上所述，在会话含义的推导过程中，从表面上看，说话人违背了合作原则，但根据听话人所掌握的相关信息，有一种解释正好能够支持听话人前面的假设，那么，听话人就应该认为这种解释正是说话人所想要表达的意思。例如：（7）甲：你这次考试考得怎么样？　　 乙：我这段时间都在忙找工作的事。在这个对话中，乙的回答看似违反了合作原则中的关系准则，但因为这句话是针对甲的问题进行的回答，因此，如果甲认为乙是合作的，那么就可以推导出“因为在忙找工作的事，所以没时间准备考试，考试结果不好”这样的会话含义来。2．可取消性影响会话含义产生及推导的相关信息虽然是已知的，但是如果在交谈过程中，其中一项或几项因素发生了改变，那么会话含义也会相应地发生变化，因此，原有的会话含义也就相应地具有了被取消的可能性。会话含义的可取消性，指

贡献 名词 make a contribution to doing sth 为某事做贡献

什么是会话含义_百度词典 会话释义： [conversation] 指两人以上的对话(多用于学习别种语言或方言时)

brief modern fashionable等（jiangnan）

英语角上最常听到的一句话恐怕就是“How to say?”了。每次不知道该说什么时，总会用“How to say?”来打马虎眼。但事实上，尽管“How to say?”在语法上是正确的一句话，英美人却是从来不这么说的。那么，当找不到合适的词时，他们都会怎么说呢？ 1. How do I put it? / What should I say? 这是最常用的两句了。简单明了，通俗易懂哦！ 2. I don"t know what to say. 过于激动、气愤、恼怒、悲伤或者高兴的时候，总会一时语塞、说不出话来。这时，你就可以说"I don"t know what to say!"。比如： You say you spent $100 on the car! I don"t know what to say! I can"t believe you did that! !（你说你花了100美元买车！我真是不知道该说什么好了，真是难以置信！） I don"t know what to say! You came here and expect me to give you all my attention for a whole hour. You know I"m busy, so just go!（我真是没话说了！你竟然要我给你一个小时的时间陪你。你知道我很忙，一边去吧！） 3. something of the sort 有时我们是真的找不到合适的表达法。这时就可以说： A: What do you think of the idea of permanent education? That is, letting people go on learning until they die? B: Well, that sounds quite new to me. Do you mean evening schools, or something of the sort? B 实在不知道permanent education是怎么回事，于是就用and ... and something of the sort?来代替了。 类似的说法还有something like that，something of that kind，or something or other，or whatever (you call it)。 4. a sort of ..., you know. 这个a sort of..., you know 最适合想了半天却什么也没想出来的场合，让对方从你说话的context中去判断你要表达的意思。例如： This man is so unpopular here. He is just a sort of ..., you know. 这个人在这儿可不怎么受欢迎。他有点……，你知道。 5. You know what I mean. 前面说一大通，最后不知道怎么总结，便可以用You know what I mean. 来“偷懒”喽! 例如： To be honest, this will be difficult. You know your application form will be read not just by me but by at least three members of the academic council, and it"s no easy matter to have all of us aGREe on one thing... you know what I mean. 说实话，这很难。你知道不止一个人要看你的申请，学院委员会至少还有两个人要看。要让我们大家都同意可不是件容易的事……你知道我的意思。 类似的说法还有“You know the sort of thing I mean.”，“I think you understand what I mean. I can"t think of the exact word, but you know.” 6. 此外，你还可以用一些conversational fillers来争取一些思考的时间。常用的有：Mm， Uh，um，er，erm，well，well then，now，actually，of course，in fact，I mean，you know，you see，as a matter of fact，shall I say...，sort of，kind of，like，and等等。

B解析：accurate指准确的，用于射击准度；precise意思是“精密的”，用于仪器；produce是动词，表示“生产”。AAA

话语的隐含意义，即“会话含义”。“会话含义”是语用学的核心内容。格赖斯的会话含义理论,“本质上是一种关于人们如何运用语言的理论”。它不是从语言系统内部(语音、语法、语义等)去研究语言本身表达的意义,而是依据语境研究话语的真正含义,解释话语的言外之意。会话含义关注的不是说话人说了些什么,而是说话人说这句话可能意味着什么。格赖斯把会话含义分为两类:一般性会话含义和特殊性会话含义。(1)一般性会话含义(generalized conversational implicature): 不需要特殊语境就能推导出来的含义。 “不定冠词 + 名词”的例子:X went into a house yesterday and found a tortoise inside the front door.(昨天 X走进一幢房子,在前门儿内发现了一只乌龟)格赖斯认为这句话中的 a house 具有一般性会话含义:“这幢房子不是自己的”。注：格赖斯认为,一般性会话含义举例较难,因为它容易跟常规含义混淆。(2)特殊性会话含义(Particularized conversational implicature):需要依赖特殊语境才能推导出来的含义。格赖斯特别关注特殊性会话含义。 格赖斯认为,会话含义的基本特征大体上可以预言 。他离析出以下五大特征:(1)可取消性(cancellability) :可取消性是会话含义的第一个,也是最重要的特征。即如果在原初的某一话语(注意:格赖斯认为“含义”不是由句子而是由话语推导出来的)上附加上某些前提,某种会话含义就会被取消。例 John has three cows .附加上一个 if - 从句,话语的含义就取消了。(2)不可分离性( non - detachability):会话含义依附于话语的语义内容而非语言形式,因此,不可能通过同义词的替换把会话含义从话语中分离出去。例如:John"s a genius. (约翰是个天才)这些不同的说法(brain，intellect)表达的命题能产生相同的反话含义。(3)可推导性(calculability):听话人根据话语的字面意义和合作原则及其各条相关准则,推导出话语的含义来。例如,“王军霞是东方神鹿”。S说“王军霞是东方神鹿”这句话的会话含义是:“王军霞是跑得最快的长跑运动员”。(4)非规约性( non - conventionality) :会话含义不是话语的规约意义的部分。既然必须在知道话语的字面意义之后才能在语境中推导出它的含义,那么这种含义就不可能属于字面意义。此外,会话含义的非规约性还表现为:话语命题的真假不会影响到含义的真假,反之亦然。例如,Herb hit Sally .依据“量准则”,这句话含义是〈Herb didn"t kill Sally by hitting her .在这种情况下,前一句命题是真,其后一句也真。(5)不确定性(indeterminacy):具有单一意义的词语在不同的场合可以产生不同的含义。例：John"s a machine.“机器”这个词语的会话含义可以是:约翰是冷漠的,或能干的,或不停地工作,或不会动脑筋,或这些含义都有,只有依据具体的语境,才能确定话语究竟是哪一种含义。会话含义具有不确定性,它与各种语义理论通常假设的稳定不变的意义不相容。 格赖斯提出的四条准则及其相关次准则是:(1)数量准则( The maxim of quantity):指所提供的信息的量。①所说的话应包含为当前交谈目的所需要的信息;②所说的话不应包含多于需要的信息。(2)质量准则( The maxim of quality):所说的话力求真实,尤其是：①不要说自知是虚假的话;②不要说缺乏足够证据的话。(3)关系准则( The maxim of Relevance):在关系范畴下,只提出一个准则,即所说的话是相关的。(4)方式准则( The maxim of Manner): 清楚明白地说出要说的话，尤其要:①避免含混不清;②避免歧义;③要简短（避免冗长）;④要有序。格赖斯指出:这些准则各自具有的重要性是不一样的,在遵守各条则上,不同的说话人,不同的场合,会有不同的侧重。上述“合作原则”的各条准则是很重要的,交际中应该遵守。但这不表明没有违反这些准则的情况出现。 格赖斯总结出四种可能不遵守这些准则的情况:(1)说话人可以悄悄地、不加声张地违反一条准则。这样,在有些情况下他就会把听话人引入歧途。结果使听话人产生误解或受骗上当,例如“说谎”。(2)说话人宣布不遵守合作原则以及有关准则,例如:“我不能说更多的话了”;“无可奉告”。(3)说话人可能面临一种“冲突”的情况,即为了维护一条准则而不得不违反另一条准则。例如他可能满足了第一数量准则(所说的话应包含为当前交谈目的所需要的信息), 就违反了第二质量(所说的话要有足够的证据)。A: Where does C live ? (C住在哪儿 ?)B:Somewhere in the south of France . (法国南部的某个地方)假定 B知道 A打算去探望 C,那么他的回答就违反了第一数量,因为他没有提供足量的信息。但是也没有理由认为他不合作。妥贴的解释是B 知道如果提供更多信息,他会违反“不要说缺乏足够证据的话”这条质量准则,而使自己面临一种“冲突”情况。所以,B说的话含义就是:他不是很准确地知道 C 住在什么地方。(4)故意违反或利用某一准则来传递会话含义。说话人故意不遵守某一条准则,即说话人知道自己违反了某一条准则,同时还使听话人知道说话人违反了该条准则,但目的不是中断交谈,而是为了向听话人传递一种新信息——会话含义。注：格赖斯讨论的违反第一质量准则的例子都是传统的修辞格，如反语（irony）、隐喻（metaphor）、缓叙（meiosis）、夸张（hyperbole）。 (1)利用“量的准则”推导的会话含义①故意违反“量的准则”的第一条准则:“所说的话应包含为当前交谈目的所需要的信息”,以使听话人推导出会话含义。例：回家把弟妹接来,她也许不是你理想中的人儿,可是她是你的夫人,一个真人,没有您那些《聊斋志异》! —老舍:《离婚》这段话是“天生媒人”张大哥对同事李科员说的。“没有您那些《聊斋志异》”是故意不提供足量信息,其含义是劝戒李科员少些花妖狐魅的浪漫情怀,多讲点实际———接来“一个真人”:夫人。②故意违反“量的准则”的第二条次准则:“所说的话不应包含多于需要的信息”,以使听话人推导出其含义。例： Aunt:How did Jimmy do his history examination?(吉米的历史考试成绩怎样 ?)Mother:oh,not at all well.Teachers asked him things that happened before the poor boy was born .(哦,一点也不好。老师们问的全是这可怜的孩子出生之前发生的事)这位母亲只要回答“Oh, not at all well”就足够了。但她又加上了后面一句多余的话。听话人通过这句多余的话能推导出这样的含义:这位母亲认为,孩子的历史考试不及格并不是孩子的过错,因为老师们考了一些这孩子出生之前发生的事。(2)利用“质的准则”推导的会话含义①故意违反“质的准则”的“不要说你自知是虚假的话”这条次准则,而故意说些不符合事实的话, 让听话人推导出会话含义来。例如:说反话:X is a fine friend.这句话的字面意义是“X是一位好朋友”;但在 X把 Y 的一个商业秘密泄露给另一商家, 并且这件事 Y 和他的听众都知道的语境下,Y 说出“X is a fine friend”这句话，其含义则为:“X是个背信弃义的坏朋友”。②故意违反“质的准则”的“不要说缺乏足够证据的话”这条次准则,而说一些不诚实或不负责任的话, 从而使听话人推导出某种含义。例如:She is probably deceiving him this evening. (今晚她可能就在欺骗他)某人在适合的场合谈论X的妻子时说出这句话,听话人知道某人说这话并无足够的证据,但他有理由认为这位妻子是经常让他的丈夫戴绿帽子的那类女人。(3)利用“关系准则”推导的会话含义朴:(向下人)跟太太说,叫账房给鲁贵同四凤多算两个月的工4钱,叫他们今天就走。去吧。萍:爸爸,不过四凤同鲁贵在家里都很好,很忠诚的。朴:嗯, (呵欠)我很累了。我预备到书房歇一下。你叫他们送一碗浓一点的普洱茶来。 ——曹禺:《雷雨》周朴园说的话与周萍说的话不相干, 周朴园的话的含义是: 你(周萍)不懂得这其中的奥妙(四凤、鲁贵跟侍萍的特殊关系,以及侍萍跟周朴园三十年前的特殊关系),换个话题吧 !(4)利用“方式准则”推导的会话含义①故意违反“方式准则”的第一条次准则:“避免晦涩”,而A跟 B说话故意晦涩,使在场的第三者听不懂,以此传达不可告诉第三者的含义。A:Let"s get the kids something .B:Okay, but I veto C - H - O - C - O - L - A - T - E .A(父亲)想给孩子们弄点东西吃, B(母亲)同意,但故意使用晦涩的话语,使 A推导出 B 的条件: 反对孩子们吃巧克力。B 说的话语中使用了一个拉丁语源的书面词语 Veto( = be against),又把“巧克力”按字母顺序一个一个地念出来,目的就是使孩子们听不懂,而只让 A领会话语的含义。②故意违反“方式准则”的第二条次准则:“避免歧义”,而故意使用歧义句来产生会话含义(产生会话含义的歧义句,是为了某种目的故意精心安排的,其会话含义只有了解说话人实际情况的听话人才能准确地推导出来)。例：“我们叫陈主任叫惯了,改不过口来, ……”她[树生]带笑回答说。“横顺以后要改口的”,……故意停了一刻, 才补一句:“在兰州我是经理了”。 ——巴金:《寒夜》奉光故意使用歧义句“横顺以后要改口的”产生语用含义:“你爱我之后自然叫我奉光而不再叫陈主任了”,但巧妙地用“在兰州我是经理了”这句话来作掩饰,使自己处于进可攻退可守的有利地位。③故意违反“方式准则”的第三次项准则:“简短”,而说些啰嗦话。例如:可是,小姐,……你听着,……这是美丰金店六百五十四块四,永昌绸缎公司三百五十五块五毛五,旅馆二百二十九块七毛六,洪生照像馆一百一十七块零七毛,久华昌鞋店九十一块三,这一星期的汽车(费)七十六块五······还有······。 ——曹禺:《日出》这是当交际花陈白露声称她不愿意见银行家潘经理后,旅馆茶房福生对她说的一席罗嗦话。这段话的含义是:你这位交际花负债累累,不屈从于开银行有大钱的潘经理你能混下去吗 ?④故意违反“方式准则”的第四条次准则:“有条理”,而说些杂七杂八无条理的话。例如:乙:现在是原子时代,人类都飞上天空去了,到宇宙间去了。人家研究原子、核子、电子、离子……甲:这我懂,原子、电子、饺子、包子……乙:包子 ? ——侯宝林:《阴阳五行》甲违反“方式准则”的第四条次准则:“有条理”,把原子、电子跟饺子、包子混杂,无知妄说。

学术英语写作要点 　　如何进行学术英语写作?学术英语写作一定要细心谨慎，下面是我整理的写作要点，欢迎参考! 　　1 引述的内容不同，用不同的词来指代 　　无论是写什么类型的学术文章，我们都需要引述别人的观点的观点。在英语里有很多引述观点的词，如find，suggest, discover, support, show, indicate, cite, confirm等等，除了他们用于引述不同的内容，意思区别，有很多词还隐含作者本身的观点，甚至有褒贬义，所以用的时候并不是完全通用的，下面就让我们来分别看下吧。 　　1. reporting research activities: (引述研究活动) 　　这类词有discuss, look at, examine, study, investigate, consider (+noun phrase)，一般后面加名次词组，引述的内容一般是别人做了一个什么样的调查。 　　2. reporting findings: (引述研究的发现) 　　这类词有discover, find, suggest, indicate, show (+that…)，后面一般加that引导的宾语从句，引述的内容是别人做了研究以后得出的结论或者发现。 　　3. reporting arguments: (引述论点) 　　这类词有suggest, indicate, argue, point out, claim, note (+that)，右面一般也加that引导的宾语从句，引述的内容是别人的论点。 　　2 不同的词不可以进行互换 　　第二个问题就是reporting arguments的时候，并不是所有的词都是可以互换的，很多词在潜意识中就已经隐含了作者本人的观点。具体来看一下： 　　1. argue：中文里这个词翻译成“争论”，感觉肯定不是中性的(想一下，面红耳赤，像两只公鸡 )。但是argue在英文里恰恰就是个非常中性的词，describing somebody"s reporting idea。所以引述别人的论点，比如“某某认为…”“某某的观点是…”，不掺入任何作者的感情色彩。 　　2. claim和assert这两个词慎用!如果你说“某某claims/asserts…”往往表示了你的反对的观点。claim比assert稍稍好些，claim表示你不认同某某的观点;而assert在中文里就翻译成“宣称”，也就是说你不仅不认同某某人的观点，还认为某某人简直就是无稽之谈，胡扯八道，毫无理由。如果你用了这两个词，你就要举出强有力的反对理由去反驳这个某某人的`观点，否则…我觉得还是不要那么强烈的把人家否定了。 　　3. cite, refer, 和state。Cite和refer后面都要加引用的原文，也就是要用引号引起来的，而state则要paraphrase，也就是转述，但不能用人家原来的语句。 　　3 时态问题要注意 　　中国的语法教育，从来都是为语法而语法，语法正确，一切正确，事实上并不是这样的。时态也能表现你的观点。 　　引述一般有三种时态：过去时，现在时和现在完成时。 　　一般来说，过去时是最客观的，因为发生在过去，你也用过去时来陈述，跟你有一定的距离，所以是比较客观。可以用来支持，也可以用来反驳。 　　如果你用了现在时或者现在完成时，就跟你扯上关系了，一般来说或多或少表示你赞同这个观点。The research findings may correspond to the writer"s own opinion, the current state of knowledge or the research itself may be close to the writer"s own research. 　　记住一个问题：虽然写argument的文章我们需要表达自己的观点，但是你的观点一定要客观分析而来，而不是主观的个人的观点。老外是很奇怪的，他们又希望你能表达出自己的看法，但是又要你的看法是要大家都能接受的，又要把你个人的观点巧妙的隐藏起来。 　　4 人物指代要清晰 　　中国学生写作最大的问题，就是一篇短短200-400字的论文中，各种人物粉末登场，I，we，you轮番上阵，走马观花象跑龙套的，搞的老外头昏脑涨。在formal writing中，为了使argument有说服力，最好不要出现太多的人物——因为你不是在写小说。下面就I，we，you的问题分别讨论一下。 　　We 　　Avoid ‘we", because it is often unclear who ‘we" refers to. You and your marker? You and a co-author? The whole world??? 　　It is also very bad style to refer to yourself as ‘we"—writers sometimes do it when they have problems with their essay and they want to ‘distance; themselves from it, saying in effect, ‘Do not blame me for this result". 　　Avoid ‘we must teach like this" or ‘we should concluded that…". If you do this, you are making two mistakes. First, you are telling your marker what to think and do (not a good idea) and second, you are limiting your own position. You are saying ‘things are defined and clear cut", whereas they are often NOT! 　　You 　　Avoid ‘you". It is too personal and conversational. That the ‘expert talking to learner" style used in textbooks and handbooks is NOT appropriate in formal writing, since you are still a learner. 　　I 　　You can use ‘I" at several points, but making certain the sentence refers to something you are, as a student and as the author of the assignment, responsible for. Thus you could put ‘I shall divide the argument into two main sections" (you could also write ‘the argument is divided into two main sections"). On the other hand, you do not want to write, ‘I have argued elsewhere that adults learn grammar faster than children", as this makes you sound like a world expert with 30 books published! 　　Try and avoid ‘I think X is a good idea". We want you to argue the case WHY X is or is not appropriate, rather than simply assert(=state) that you think it is. This is one of the big differences between conversation and university assignments. In an assignment, you have to make sure you give the evidence for opinions and you need to use impersonal verbs like ‘seem". 　　Thus you would write, ‘Smith would seem to be wrong in arguing that…" or ‘This seems incorrect", rather than ‘I think Smith is wrong". 　　5 一些注意事项 　　1 Aviod "can","should" 　　大概是媒体语言看多了，中国人说话自然而然带了一种官腔。西方人同我们不同，他们希望看到的是你有什么具体的方法解决具体的问题，而不是每天拿着小旗帜挥，喊slogan——我们应该怎么样，我们必须怎么样——but HOW? 　　You can use "can" to describe yourself as in this sentence: "It is hoped that the essay CAN...". However, you had better not use "can" as in "The teachers can do something...", which sounds like an order. The same or we say even worse with "should". 　　If you say "the government should...", it would be a very bad style. You are learners but not policy makers--the only thing you can do is to argume or make suggestion but not ORDER/DEMAND/FORCE. What you can do is to argue convincingly and try your best to persuade others but not force them to believe. Don"t make yourself so important--as you are, in fact, not important! You can try "may""had better""might" more. 　　2 Avoid emotional and poetic words 　　避免诗情画意的用词。在formal writing中，人就是人，没必要说a famous writer，也没必要出现一些过于情绪化的词语。 　　Avoiding emotive words can be difficult in a foreign language, but it is very important to try. Avoid words like ‘My dream is to answer this question" or ‘I am starting this fascinating essay with a wonderful, and deeply enriching, tantalizing comment by the highly celebrated and world famous expert R. Smith". You may personally think that Smith is wonderful and justly famous, but in an academic assignment, PEOPLE ARE JUST PEOPLE! Your argument depends on the content of your points, not on the fame or excitement of the topic, the author or your opinion. 　　3 Avoid ‘some" 　　formal writing中，要使你的论据占的住脚，就避免模糊用语，例如some。 　　The British use ‘some" in conversation all the time. BUT it does not have the same effect in writing. There, it appears weak; this makes you look as though you are not in control of your own argument. Try and use more positive expressions, like ‘a number of Ws", ‘a series of Xs", ‘several Ys", ‘a range of Zs". 　　4 Aviod "as we all know" "it can not be denied" "there is no denying that..." "everyone knows"... "only by doing this, can we..." 　　无论是什么考试的阅读理解，大家应该都有一个印象，就是如果出现“all” “only”这类极端词汇的选项，99.999999%肯定是错的。 　　Then why most of you keep using this kind of phrases in your essay? Remember, most likely, there is no single standard answer in social science--since people have different understandings towards different phenomena. Also, remember, the one you can represent is YOU yourself, but no one else. So you CAN"T say "as we all know"! As I often DON"T know! 　　5 Aviod "as far as I am concerned" "I think" "in my opinion" 　　有人也许会奇怪，怎么这些也不能用? 　　The marker knows clearly that YOU have written this essay--so they know clearly that it is YOUR opinion! So why keep repeating these 废话?记住，写作千万不要凑字数。 ;

1，在开放的，而不是隐藏在柜台下的人会问他们，也许是不好意思。2，例如，促进吸毒后我们将进入。3，他接着说，他们不是主要的人担任公职，但突出的主要在他们的私人职业或私人职务的人。4，有很多写的，不多说，一些人看着那些已经发生在美国社会在过去20年左右的时间，看过追溯至早期美国历史上的所有更改，并事实上，世界，得出的结论是有各种各样的阴谋的影响，确实控制。重大历史事件，不仅在美国，而且在世界各地。5，这是一个松散的，对话的独白，使得比读听的誊本。

How to Make Friends(如何交朋友) How to Make FriendsEveryone needs friends.A friend can give us help and share our difficulties and happiness.But how can we make friends?First,to make friends,you must be friendly to others.Smile at others and you are sure to get a smile in return.You should try to make a stranger feel at home wherever he happens to be.Think more of others than of yourself and never judge a person by his appearance and clothes.Second,friends should negotiate instead of quarrel.When you don"t agree someone,please discuss with him.Finally,never believe in those who leave you when you are in trouble.And never leave your friend when he is in trouble.Remember,a friend in need is a friend indeed.Friends should be faithful to each other.So long as you can put your friend"s interests in front of yours,you will have a lot of good friends.(162 words)

成人学习英语要找适合自己的成人英语培训机构，一般出来工作后的英语学习者更注重英语口语或者学以致用，这要看看机构是否有良好的英语学习环境，像我们学校因为是纯英语环境，所以学员可以随心所欲地锻炼口语，还有多种形式的实践，这样更有利于即学即用，把英语融入生活或工作中。http://pinghecrm.mikecrm.com/kO3dVHu

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2012年02月13日 07时49分，《英语:英语论文：新格赖斯会话含意理论和语用推理[1]》由liuxue86.com英语我整理. 一、格赖斯理论：从“古典”向“新”的发展 格赖斯会话含意理论对语言学和逻辑学都作出了重要的贡献，这就是发展了一种新的推理形式：语用推理。现在，对会话含意的研究，已从“古典格赖斯会话含意理论”classic Gricean theory of conversational implicature）发展为“新格赖斯会话含意理论”（Neo－Gricean theory of conversational implicature），这对语用推理的研究是一个新的推动力。 古典格氏理论的学术价值、实践意义以及某些不足，在这里就不作讨论了，只提及一点：格氏建构“合作原则”时没有来得及提出一个运用这一原则来推导会话含意的机制。为此，我写了“语用推理”(《外语学刊》1991，6)，试图给出这一机制及有关规则。 格氏研究会话含意于60年代作了专题演讲，70年代发表文章；之后研究者蜂起，使会话含意理论有了长足的发展。论文论文参考网在补“合作原则”不足方面，学者作过两方面的努力：（一）用“礼貌原则”“拯救”“合作原则”；（二）改造和重构新的会话含意原则。对于第一个方面，我国学者已有不少文章评介；对于第二个方面，我国学者的反应目前所见仍鲜。 改造和重构会话含意的原则，主要有两种思路：一种是以一条单一的 “关联原则”代替“合作原则”各准则，这是斯帕伯和威尔逊（Sperber and Wilson，1986）提出来的。另一种是将各准则特别是量准则具体化，许多学者都有过建树，如盖茨达、阿特拉斯、荷恩、列文森。其中，阿特拉斯和列文森在Atlas and Levinson，1981已提出了比较完整的构想。之后，列文森在Levinson，1983详细阐述了可从两个方面重构量准则：以量准则的第1次则为指引，进行等级含意和分句含意的推导；以第2次则为指引，从较少的信息得来（invite）较多的信息，并说这可以称为“信息原则”。这其实就是下文说到的列文森三原则头两个原则的实际内容。1987年，列文森提出了他的会话含意三原则；列氏自己说，这是对格氏的各准则作出了“有点新古典意味”（neo－ classically）的阐释，一般认为，格氏理论从“古典”向“新”的发展，这时已从酝酿期到了过渡期。1991年，列文森正式将自己的三原则称为 “新格赖斯语用学机制”（neo-Gricean pragmatic apparatus），对格氏本人的理论也用过“古典的”来加以说明。（分别见Levinson，1987，199）以后，一些学者开始也在这一意义上使用“古典——”“新——”的说法。 二、新格赖斯会话含意理论：列氏三原则 列文森称之为“新格赖斯语用学机制”的列氏会话含意三原则的要点摘译如下： 量原则 1、说话人准则： 不要让你的陈述在信息上弱于你的认识允许的程度，除非较强的陈述同信息原则抵触。 受话人推论： 相信说话人提供的已是他所知的最强的信息，因此： （1）说话人说出A（W），而 形成“荷恩等级关系”（下文一律简称为‘荷氏关系”，所以 表示——本文作者按），以至A（S）├A（W），则可推导出K～（A（S）），即说话人知道，较强的信息是不能成立的； （2）说话人说出A（W），而A(W)并不蕴涵内嵌句Q的内容，但Q的内容却为信息较强的A(S)所蕴涵，且SW 形成一个对比集，则可推导出～K（Q），即说话人不知道Q是否可以成立。（本文作者按：这些符号和式子的意思，下文陆续有说明） 2．信息原则 说话人准则：最小极限化准则 “说得尽量少”，即只提供最小极限的语言信息，只要能达到交际目的就够了； 受话人推论：扩展规则 通过找出至为特定的理解来扩展说话人话语的信息内容，直至认定为说话人的语义意图为止。特别是： （1）设定句中所谈的对象和事件之间所形成的关系是常规关系，除非a．这与已确认的情况不符；b. 说话人违反了最小极限化准则，用了冗长的表达形式； （2）如果某种存在或实情正好同已确认的情况相符，就设定这正是句子所要说的。3．方式原则 说话人准则： 不要无故用冗长的、隐晦的或有标记的表达形式。 受话人推论： 说话人用了冗长的有标记的表达形式，他的意思就同他本来可以用无标记形式所表示的意思不一样，尤其是他要尽力避免常规的联想或用信息原则推导出无标记表达形式的含意时。 关于量原则，这里要说一说“荷氏关系”。荷恩认为，像下面的各组词内的词存在语义一信息强度的差异： ＜所有，大

1.和native speakers交流，对学英语有帮助? Why do we think this is true? Well, it seems logical.Many believe that the language belongs to the native speakers, so if we want to speak it ‘correctly" we must speak English with them, right?However, this idea is a barrier to the reality that languages are not so black and white. Especially English because it is the global language for communication. 同英语母语者对话真的对学习英语有帮助吗？逻辑上似乎是合理的。很多人认为如果想地道地说英语，当然要同英语母语者对话，因为英语母语者创造并一直在使用英语。但，语言运用没有明确的对错之分，尤其是作为国际通用语——英语。 Languages are fluid and evolving. There is no perfect way to speak them. Native speakers bend the rules, and usually we do NOT care if learners make mistakes, as longas we can understand them. 语言是多变的，在不断进化。没有什么所谓的，能完美地运用一门语言的说法。事实上，（在日常生活中）人们也不在乎语言学习者是否会犯错误，只要大家可以相互理解就可以了。 试想一下： 你和一个学中文的外国人聊天，如果他犯了中文语法错误，你会生气吗？我想你肯定不会生气。 English learners can succeed in getting real fluency without ever living abroad or speaking with anative speaker. 所以，英语学习者并不需要在海外生活或者与英语母语者交流才能把英语学好。2.与native speaker交流的认识误区 误区1：natives speak的英语才地道（×） *2：英语是一门国际语言（√）English is used in virtually allcross-cultural interactions, like business and tourism. In fact, there are twice as many non-native English speakers than natives! For this reason, it would be foolish to have a goal of only speaking with native speakers. You need to have a global perspective, and be able to communicate with people from any country, despite their accent. I would even argue that we are evolving beyond needing to choose between learning American or British English. Soon, students will learn global English. 英语作为国际语言广泛应用于商务，旅游，跨文化交流等用途。事实上，使用英语的非母语者人数是英语母语者人数的两倍。单单是这个原因，一心想着和本地人讲英语，这个想法是不切实际的。我们需要有国际化视野，可以和任何一个国家的人用英语沟通，即使他们会带有口音。我甚至觉得，将来学英语的人（可能）不会再纠结是学习英音还是美音。大家（将要）学习国际化的英语。误区2：natives speak能纠正错误（×） *2：“输入”和“输出”更重要（√） 有一些学英语的小伙伴，会觉得不和英语母语者交流，就无法提高自己的英语理解能力。但，如果你英语听力，词汇，语法，或者是发音有问题，单纯地与英语母语者交流并不能解决。 Not having native speakers around is NOT avalid excuse not to improve your English.A good teacher"s job is not to make you learn. A good teacher is your guide on the path to fluency. But it is up to YOU to walk the path. 身边没有英语母语者不是英语说不好的借口。一个优秀的老师不是强迫你去学习，而是引导你如何流利地用英语表达自我。能达到怎样的一个程度，完全取决于你自己。 The most valuable part of speaking with someone from the U.S.A., U.K., etc. is that you get to hear the language as it is spoken in that country. NOT that you will get your mistakes corrected. In my experience, unless it is a teacher that you are paying, it is unlikely that anative speaker will correct your mistakes. 与美国人，英国人等英语母语者交流，可以使你更了解美音，英音，不能寄望于他们给你纠正错误。根据我个人的经验，除非你花钱请老师，否则英语母语者都不大可能帮你纠正错误。 That is why the difference between input(reading, listening) and output (writing, speaking) is so important. 这就是为什么“输入”和“输出”变得这么重要。 什么是输入/输出When improving our speaking is the goal, listening is especially important to absorb how the language is naturally spoken.The wonderful thing about English is that there are tons and tons of resources for input that are easily accessible for anyone. You can listen to podcasts and radio and watch TV series and movies(learn more here). 如果你想提高你的口语能力，多听是*好的“输入”方式，因为它可以让你感受这门语言*自然的表达方式。学习英语的一个好处就是你有数不尽的资源可以去利用，譬如听播客、广播、电视剧、电影等。 推荐阅读： 什么样的英语资料*适合中国人？附学习方法详解 “输入”可以帮助你了解语言的上下文含义，以及语言的韵律、音调、纠正你的发音、口语词汇、语法等。一个人练习或与非英语母语者练习都没那么重要。*重要的还是要将你学习到的东西应用起来。 Will Speaking with Non-Natives Make My English Worse?Conversation with non-native speakers will NOT make your English worse if you are balancing it with enough nativeresources. 与非英语母语者交流会使英语变差吗？与非英语母语者对话并不会使你的英语变差，只要你能够保证足够的纯正英语素材“输入”。 In summary, by listening a lot and speaking regularly you will see your confidence AND fluency improve. 总而言之，多听多说会给你的英语带来显著的提升。误区3：natives speak能帮你学习（×） *3：英语学习者才能更好地帮你（√） Most people say they want to speak with anative speaker, but are actually too scared to.In fact, for most people, this is the biggest barrier to fluency. Because of this, they either resist looking for opportunities to speak, or when they get the chance, they freeze up or find an excuse not to practice.But speaking to other learners is not nearly as scary. You do not have to worry about them judging you because they know how you feel. 很多人都说他们想和英语学习者对话，但是他们不敢。实际上，这才是影响流利地说英语*大的障碍。由于恐惧，人们抵触讲英语的机会，即便有了机会，人们也会愣住找个理由不讲话。但是与其他的英语学习者交流，并不会让人产生恐惧。你不用担心他们会评判你的英语水平，因为他们了解你的顾虑。 Most native speakers (probably over 97%) do not understand the complexities of their own language, and even less know how to teach it. Furthermore, many English native speakers feel it is rude to correct someone"s mistakes. 97%的英语母语者不了解英语的语法构成，知道如何去教英语的就更少了。还有，很多英语母语者认为纠正他人的语法错误是不礼貌的。 Most people that think they NEED to speak with a native speaker have little (if any) experience actually speaking with people from non-English speaking countries. And many who have not done enough work to improve their listening, confidence, and conversational skills don"t realize that if they have a conversation with a native right now, they are going to have a lot of difficulty understanding and communicating with her. Natives generally speak fast, connect their speech, and use a lot of slang andexpressions. 大部分学英语的人觉得要尽可能地和英语母语者对话，减少和非英语母语者的对话。但，很多人都没意识到，由于他们花在听力、对话技巧等方面的学习精力不多，即便他们有机会与英语母语者对话，也不能很好地理解和沟通。因为英语母语者语速很快，经常会使用一些俚语。 This can build on one"s existing anxiety of speaking, and causes many to quickly give up.That"s why just starting to speak, especially with someone who is patient and empathetic, is a huge confidence boost. This is EXACTLY what a learner needs to get over herfears, to start communicating, and move towards fluency. 上面这种沟通障碍和理解困难，加剧了英语学习者的对话恐惧，进而导致很多人就放弃开口说英语。这就是为什么与一个耐心且对你感同身受的人对话是重要的，这样可以帮你增加自信。语言学习者需要自信去克服恐惧，开启对话，逐渐可以流利对话。

前者对后者指导规范,后者对前者证明促进

由于时间关系，文章也是太长，我只能告诉你大概意思。说的是由于习惯以及性格的不同，人们在交流的时候会很不顺畅。如果习惯相似的话，两个人交流的就会很顺畅，否则反之。本文中的betty和sara就属于不同性格或者习惯的人，因此他们交流很不顺畅

语用学是语言学各分支中一个以语言意义为研究对象的新兴学科领域，在众多的语用学定义中，有两个概念是十分基本的，一个是意义，另一个是语境，是专门研究语言的理解和使用的学问，它研究在特定情景中的特定话语，研究如何通过语境来理解和使用。语用学是语言学各分支中一个以语言意义为研究对象的新兴学科领域，是专门研究语言的理解和使用的学问，它研究在特定情景中的特定话语，研究如何通过语境来理解和使用语言。语用学因其本身的目的性和价值性而不同于语法研究，它是关于人类语言本身的研究。在语言的使用中，说话人往往并不是单纯地要表达语言成分和符号单位的静态意义，听话人通常要通过一系列心理推断，去理解说话人的实际意图。要做到真正理解和恰当使用一门语言，仅仅懂得构成这门语言的发音、词汇和语法是远远不够的。越来越多的英语教师已认识到语言与语用学的密切关系，英语教学如果只停留在语音、词汇、语法等语言知识层面上，学生即使掌握了标准的语言、丰富的词汇、正确的语法，也不能很好地理解语言，更不能进行成功而有效的交际。因此，为了准确地理解和使用语言，学习者应在交际中运用语用策略消除歧义，提高跨文化交际的能力。

Sara tried to befriend her old friend Steve"s new wife, but Betty never seemed to have anything to say. While Sara felt Betty didn"t hold up her end of the conversation, Betty complained to Steve that Sara never gave her a chance to talk. The problem had to do with expectations about pacing and pausing. 萨拉想和她的老朋友史蒂夫的新婚妻子贝蒂交朋友，但贝蒂似乎没什么表示。萨拉觉得贝蒂没有打断她的谈话时，贝蒂向史蒂夫抱怨说萨拉从来没有给过她说话的机会。这个问题与人们对节奏和停顿的期望有关。 Conversation is a turn-taking game. When our habits are similar, there"s no problem. But if our habits are different, you may start to talk before I"m finished or fail to take your turn when I"m finished. That"s what was happening with Betty and Sara. 谈话是一种轮流进行的游戏。当我们的习惯相似时，没有问题。但是如果我们的习惯不同，你可能在我说完之前就开始说，或者在我说完的时候你没有接上。贝蒂和莎拉就是这样。 It may not be coincidental that Betty, who expected relatively longer pauses between turns, is British, and Sara, who expected relatively shorter pauses, is American. Betty often felt interrupted by Sara. But Betty herself became an interrupter and found herself doing most of the talking when she met a visitor from Finland. And Sara had a hard time cutting in on some speakers from Latin America or Israel. 这可能不是巧合，贝蒂是英国人，她期望在转换之间停顿长一点，而萨拉是美国人，她期望停顿短一点。贝蒂常常感到被萨拉打断，但是当她遇到来自芬兰的客人时，她自己成了打断别人的人，总是自己在说。萨拉在遇到来自拉美或以色列的发言者讲话时也很难插嘴。 The general phenomenon, then, is that the small conversation techniques, like pacing and pausing, lead people to draw conclusions not about conversational style but about personality and abilities. These habitual differences are often the basis for dangerous stereotyping. And these social phenomena can have very personal consequences. For example, a woman from the southwestern part of the US went to live in an eastern city to take up a job in personnel. When the Personnel Department got together for meetings, she kept searching for the right time to break in--and never found it. Although back home she was considered outgoing and confident, in Washington she was viewed as shy and retiring. When she was evaluated at the end of the year, she was told to take a training course because of her inability to speak up. 通常就是这样，像节奏和停顿这样的谈话小技巧会让人们得出关于个性和能力的结论，而不是关于谈话风格。这些习惯性差异往往是危险的思维定式的基础，这些社会现象会产生非常私人的后果。例如，一位来自美国西南部的妇女到东部城市居住，从事人事工作。当人事部开会时，她会一直在寻找合适的时间插话——但始终没有找到。虽然在家乡她被认为是外向和自信，但在华盛顿她则被认为是害羞，不善与人交往。年底对她考评时，被告知要参加培训，因为她不会说话。 That"s why slight differences in conversational style --- tiny little things like microseconds of pause --- can have a great effect on one"s life. The result in this case was a judgment of psychological problems --- even in the mind of the woman herself, who really wondered what was wrong with her and registered for assertiveness training. 这就是为什么谈话风格上的细微差别——像几微秒停顿这样的小事——会对一个人的生活产生巨大影响。案例的结果是对心理问题的判断——甚至在这位女士自己的头脑中，她真的很想知道她到底有什么问题，而去报名参加自信心培训。

1.How to be a top student.lt is not easy for most students to be a top student,but l think it is quite possible if you are willing to make great efforts.Firstly,make sure you have enough confidence to do everything,always believe you are the best one!Secondly,it is really important to grow on a good habit,man who succeeded all have a good habit!Thirdly,you need establish an aim for youself to strive.ln general,we all could be a top student if we want and can make efforts. 今天已经写了几篇，脑细胞不够用了，只能帮你这一篇了。抱歉啊！

其实练口语是一件很个人的事情,在你有了一定的英语基础也就是说掌握了一定的词汇,正确的发音和基本的语法后你就可以自己练习了,而且不必站用太多的时间,比如在你乘车的时候,你就可以给自己出一个话题,现在心里默想我应该怎样组织语言,在没人的时候你可以小声的自言自语的说,也可以自问自答,或是对着镜子进行演讲.当然最重要的还是语感的培养,其实这不必花很多的钱去买练习口语的各种资料,你只要用正确的语流语调正确的语音把你所用的书本上的课文读熟,把经典句子背下来就可以了.以上的方法既经济又实惠,希望能对提高你的口语有帮助.

QCI：QoS class identifier Qos 等级标识，用于描述UE与PCEF之间数据数据数据传输的特性：主要包含4个信息：1、Resource Type (GBR or Non-GBR)--资源类型；2、Priority;--资源优先级；3、Packet Delay Budget--数据时延;4、Packet Error Loss Rate.--数据丢包率每种业务需要不同等级的QCI 传输质量进行保证：QCIResource TypePriorityPacket Delay Budget (NOTE 1)Packet Error LossRate (NOTE 2)Example Services1(NOTE 3)2100 ms10-2Conversational Voice2(NOTE 3)GBR4150 ms10-3Conversational Video (Live Streaming)3(NOTE 3)350 ms10-3Real Time Gaming4(NOTE 3)5300 ms10-6Non-Conversational Video (Buffered Streaming)5(NOTE 3)1100 ms10-6IMS Signalling6(NOTE 4)6300 ms10-6Video (Buffered Streaming)TCP-based (e.g., www, e-mail, chat, ftp, p2p file sharing, progressive video, etc.)7(NOTE 3)Non-GBR7100 ms10-3Voice,Video (Live Streaming)Interactive Gaming8(NOTE 5)8300 ms10-6Video (Buffered Streaming)TCP-based (e.g., www, e-mail, chat, ftp, p2p file9(NOTE 6)9sharing, progressive video, etc.)

conversation[英][u02ccku0252nvu0259u02c8seu026au0283n][美][u02cckɑ:nvu0259ru02c8seu026au0283n]n.交谈，会话; 交往，交际; 会谈; （人与计算机的）人机对话; 复数：conversations以上结果来自金山词霸例句:1.But the conversation e-----------------------------------如有疑问欢迎追问！满意请点击右上方【选为满意回答】按钮

商务英语专业主要学基础英语、高级英语、英语听力、英语口语、英语写作、翻译理论与实践、英美文学史及选读、西方经济学、国际贸易、国际商务、市场营销等课程。简要介绍：从英语培训的目的来看，既有考试培训，又有能力培训，商务英语界乎两者之间。在中国的市场更加深入地融入到国际经济社会之中时，国内人才市场由于大批外资公司的登陆，对商务英语的人才的需求也愈来愈大。不过我们再次要说明商务英语并不是万能的，也不是独立存在的，许多外企需要员工具有更加专业性的英语能力－－“职业英语”，比如ETS的TOEIC和TOPE，也有人把TOEIC统称为商务英语，其实二者是有区别的，他们的含义与作用都不同。对于职业英语而言，学员参加某一项测试并得到一定的分数来证明其对英语语言的应用能力。学生需要和得到的是一个分数，证明其有能力承担相关的工作。而事实上，比如托福，得到高分的考生并不证明其拥有了相对应的能力。而商务英语，作为一种特定的教程，强调的不仅仅是语言的水平，而是一种实际综合素质的提高。B E C会帮助学员学会如何利用英语语言达到更高的职业目标。例如西方的管理理念、工作心理、如何与外国人打交道等等，实际的在工作中给学员以帮助。学习方法：英语专家组进行了权威的解释。英语学习中其实对孩子困扰最大的就是听力、单词记忆、语法、写作、口语五个专项，他们紧密联系就像是构成一个木桶的模板，缺了哪块都不行。单词记不住，就会提笔忘词、漏词、错词，阅读题看不懂；单词--词组--句子，单词是基础，至2012年大部分学校都在小学阶段完成了基本单词原始积累，单词记忆，后期最有效的是在句子中记忆单词，前期可能觉得工作量大麻烦，但只要坚持，成效显著。听力不好，口语就很差，跟着语音大声读出来，多读，培养起英语语感，然后再进行对话练习就好多了.对于上班族，可以推荐给大家有道翻译词典阅读微英语，每天积累，免费练习，资讯都是前沿的有意思的，真的很不错。在听力和单词都很熟练的情况下，语法的构成及运用是很重要的，如要不会运用语法，那么在与人交流和写作时都会遇到阻碍从而导致在整个的学习过程中出现不通顺的情况。作文写不好，学习英语就不知道综合掌握运用自如，成绩就难有突破；　即使掌握了听力、语法，阅读题仍然有可能会做错，作文还是写不好，因为阅读也好作文也好，单词的量和熟练运用是关键。总之，针对薄弱点，补短板，进行专项学习，提高单词量的掌握，才是提高英语学习成绩的唯一途径。语言重点，语言重点是口语学习初级和中级阶段的重点。以听说实践为主。目标是掌握大量的生活用语、固定表达法。学会交流。在选材时尽量选择生活会话教材。教材设计的主题和情景自己越熟悉，学习的效率就越高。必须选择有声教材。

有两部《名扬四海》，分别是1980年的版本和2009年的翻拍版。

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【典故出处】：邹韬奋《患难余生记》第三章：「进步文化的突飞猛进，虽有利于国家民族，虽有利于人民大众，但却是顽固派反动派的莫大的障碍物。」 【成语意思】：疾速飞跃；迅疾前进。形容进步和发展特别迅速。 【成语注音】：ㄊㄨ ㄈㄟ ㄇㄥˇ ㄐㄧㄣˋ 【通用拼音】：tū fēi měng jin 【拼音简写】：TFMJ 【使用频率】：常用成语 【成语字数】：四字成语 【感 *** 彩】：中性成语 【成语用法】：突飞猛进，联合式；作谓语、宾语、定语；含褒义。 【成语结构】：联合式成语 【成语辨形】：进，不能写作「劲」。 【英语翻译】：advance rapidly <advance by leaps and bounds; make giant strides; advance with sevenleague strides> 【日语翻译】：飞跃的(ひやくてき)に发展(はってん)する 【俄语翻译】：очень быстро <стремительно> 【其他翻译】：<德>mit Siebenmeilenstiefeln voranschreiten <sich sprunghaft enickeln><法>avancer par saut et bond <prendre un essor rapide,prodigieux> 【成语谜语】：和尚驾驶战斗机 【近义词】：日新月异、一日千里 【反义词】：停滞不前、江河日下、老牛破车 【成语例句】：社会主义制度促进了我国生产力的突飞猛进的发展。（毛泽东《关于正确处理人民内部矛盾的问题》）

深信服ssta和scsa区别如下：SSTA是指平均海平面温度异常，主要在计算尼诺指数时使用。深信服scsa认证是一家高级认证机构，其中包括安全工程师认证（SCSA），安全资深工程师认证（SCSP）和安全专家认证（SCSE）这三个等级的技术认证，属于国家级别的认证机构。其认证条件是非常苛刻严格的，获得这个认证的全中国只有一万多人，含金量是非常大的。深信服技术认证，是一套三维四层（三个方向、四个等级）的人才技能认证体系，分别为深信服安全技术认证（技服）SCSA-T/ SCSP-T/ SCSE-T/ SCSM-T。深信服安全服务认证（安服）SCSA-S/ SCSP-S/ SCSE-S/ SCSM-S、深信服云计算认证（云计算）SCCA-C/ SCCP-C/ SCCE-C/ SCCM-C。目前已有超过6万用户考取深信服技术认证并实现了良好就业。

瑞恩在17岁的时候就参演了BBC频道的威尔士语连续剧 Pobol Y Cwm，饰演Macsen White一角。但是不久后他便离开前往LAMDA（伦敦音乐与戏剧艺术学院）学习。他的第一个较为出名的舞台角色是来自2008年在英国利物浦皇家宫廷剧院（ Royal Court Theatre，Liverpool，UK）上演的戏剧Eight Miles High 。2008年，他在伦敦参演了曾获托尼奖的摇滚音乐剧春之觉醒(Spring Awakening)，饰演 Moritz Stiefel一角。他从2009年1月在 Lyric Hammersmith就一直饰演这个角色，这个演出后被转让给Novello Theatre，直到2009年5月停演，比计划提前了五个月。他曾被 What"s On Stage Award提名为音乐剧最佳男配角，但很可惜最终这一奖项被 Oliver Thornton摘取。2010年，他被劳伦斯·奥利弗奖( Laurence Olivier Award)提名为音乐剧最佳男配角，最终获奖 。继春之觉醒后，他被选中参演 E4 频道推出的电视剧超能少年（Misfits）。该节目获得了 BAFTA(British Academy of Film and Television Arts)，被 247 Magazine 形容为皮囊（Skins）和超能英雄（Heroes）的混合体“。他在剧中饰演 Simon Bellamy，一名胆小内向的男生，具有隐形的超能力，后在第三季获得了预知未来的能力。2011年11月20日，瑞恩在Twitter上宣布同 Antonia Thomas（饰演Alisha）一起离开该剧。2011年他还曾客串英剧应召女郎秘密日记（Secret Diary of a Call Girl）第一季的最后一集。同年，他还凭借超能少年中Simon Bellamy一角被提名 Golden Nymph 电视剧最佳男演员。他还两次客串Simon Amstell的情景喜剧Grandma"s House，在剧中饰演 Ben Theodore。2012年初，瑞恩和Luke Treadaway、Matthew Lewis共同出演犯罪电影 Wasteland ，同年春季，他还和Edgar Ramirez到西班牙、委内瑞拉拍摄 Alberto Arvelo导演的电影解放者（Libertador），他在影片中饰演Daniel O"Leary，Ramirez饰演Simon Bolivar，该电影将在2013年上映 。2012年5月，有消息称他已签约David Leon的作品 Driven。2013年，他主演了 Tom Stoppard 的电视剧Darkside，该剧改编自Pink Floyd的专辑The Dark Side of the Moon。他因在HBO电视剧 冰与火之歌：权利的游戏 中饰演 Ramsay Snow，和情景喜剧极品基老伴中的Ash Weston 而广为人知。

削足适履什么意思？削足适履怎么读？ 参考答案： 拼音：xuē zú shì lǚ，简 拼：xzsl 成语解释：适：适应；履：鞋。因为鞋小脚大，就把脚削去一块来凑和鞋的大小。比喻不合理的牵就凑合或不顾具体条件，生搬硬套。 成语出处：《淮南子·说林训》：“夫所以养而害所养，譬犹削足而适履，杀头而便冠。” 成语例句：是借用，就难免有“削足适履”和“挂一漏万”的毛病了。 繁体写法：削足适履 注音：ㄒㄩㄝ ㄗㄨˊ ㄕㄧˋ ㄌㄩˇ 削足适履的近义词：生搬硬套 比喻不顾实际情况,硬搬别人的经验教条主义者不从实际情况出发决定方针政策,只是生搬硬套现成的公式来处 杀头便冠 削足适履的反义词：因地制宜 根据不同地区的具体条件,制定相应的妥善措施 夫筑城郭,立仓库,因地制宜。汉· 赵晔《 量体裁衣 比喻根据实际情况办事我们应该量体裁衣,各家的经济基础不同,我们应该从我们的实际出发 成语语法：连动式；作谓语、宾语、定语；含贬义 成语故事：春秋时期，楚灵王灭掉蔡国，派其弟弃疾管理蔡国。楚灵王又发兵攻打徐国，大臣朝吴怂恿弃疾乘机夺取王位。弃疾杀死太子禄。弃疾让哥哥子比及子哲做国君和令尹，得知楚灵王上吊**，弃疾杀死子比和子哲，自立为王 常用程度：常用成语 感情*色彩：贬义成语 成语结构：连动式成语 产生年代：古代成语 英语翻译：take improper measures 俄语翻译：подгонять ноги под сапог <втиснуть в прокрустово ложе> 日语翻译：无理(むり)に调子(ちょうし)を合(あ)わせる 其他翻译：<德>von den füβen ein stück abschneiden,damit sie in die stiefel passen--etwas in ein schema zwingen 读音注意：削，不能读作“xiāo”。 写法注意：适，不能写作“事”。

还在等什麼啊！我觉得--还可以

应该学外贸英语，先学习通用的外贸英语，口语，然后你要确定你会进入哪一个外贸领域，再针对不同的外贸领域学习相应的专业外贸英语，这一点很重要，专业英语和你的相关专业知识是你能理解客户需求和帮助客户解决问题的关键，你英语十级不懂专业也是白搭， 所以哪个外贸做好了都不是一朝一夕的，是你英语水平和专业知识的综合体现。

恩，可以的，不冲突。两个不同的系统而已，相互做比较也是可以的。

是这题吧，以图找图里也没有更清晰的了

华润燃气不能网上缴费原因：1.网络问题：如果您的网络连接不稳定或者网速过慢，可能会导致缴费失败或者缴费页面显示不全。2.缴费信息不正确：如果您输入的缴费信息有误，例如户号、用户姓名、缴费金额等信息不正确，也会导致缴费失败。3.系统故障：如果华润燃气的缴费系统出现故障或者维护，可能会导致无法进行网上缴费。华润燃气集团是央企华润集团的全资附属企业，是由华润燃气有限公司、华润集团持有的燃气企业于2007年1月，合并改组而设立的专业化燃气公司。

这是“have+sth.+过去分词”的用法，意思是“请人拍照”。其中过去分词taken做宾语补足语，与photo之间是被动关系。

伊万·瑞恩伊万·瑞恩（IwanRheon），1985年5月13日出生于英国威尔士卡马森郡，演员、歌手、吉他手。毕业于伦敦音乐与戏剧艺术学院（LondonAcademyofMusicandDramaticArt，LAMDA），曾获劳伦斯·奥利弗奖。曾出演《超能少年》中的SimonBellamy和美国HBO出品的《权力的游戏第三季》中的拉姆斯·波顿。因出演《权力的游戏第三季》和情景喜剧《极品基老伴》中的AshWeston而广为人知。中文名：伊万·瑞恩外文名：IwanRheon星座：金牛座血型：B型血身高：5英尺9英寸(约1.75m)出生地：英国，威尔士，卡马森郡出生日期：1985年5月13日职业：演员，歌手，吉他手毕业院校：伦敦音乐与戏剧艺术学院（LAMDA）代表作品：权力的游戏第三季、超能少年、极品基老伴早年经历伊万·瑞恩出生在威尔士的卡马森，他的母语是威尔士语。他有一位名叫Aled的哥哥，在他5岁的时候，他们举家迁至加的夫。瑞恩在17岁的时候开始了演艺生涯，他中学是在YsgolGyfunGymraegGlantaf就读的，在校期间他参演了学校的戏剧作品，并且不久后在威尔士诗歌音乐比赛（NationalEisteddfodofWales）中成为焦点。之后他就前往伦敦音乐与戏剧艺术学院学习。演艺经历17岁的时候，伊万·瑞恩参演了BBC频道的威尔士语连续剧《PobolYCwm》，饰演MacsenWhite一角。但不久后，他便前往伦敦音乐与戏剧艺术学院学习。他的第一个较为出名的舞台角色是2008年在英国利物浦皇家宫廷剧院（RoyalCourtTheatre，Liverpool，UK）上演的戏剧《EightMilesHigh》。2008年，他在伦敦参演了曾获托尼奖的摇滚音乐剧《SpringAwakening》，饰演MoritzStiefel一角。他从2009年1月在哈默史密斯歌剧院（LyricHammersmith）就一直饰演这个角色，这个演出后被转让给诺维罗剧院（NovelloTheatre），直到2009年5月停演，比计划提前了五个月。出演戏剧后，他被选中参演E4频道推出的电视剧《超能少年》。他在剧中饰演SimonBellamy，一名胆小内向的男生，具有隐形的超能力，后在第三季获得了预知未来的能力。2011年11月20日，瑞恩在Twitter上宣布同AntoniaThomas一起离开该剧。2011年，客串英剧《应召女郎的秘密日记》第一季的最后一集。同年，凭借《超能少年》被提名GoldenNymph电视剧最佳男演员。他还两次客串SimonAmstell的情景喜剧《Grandma"sHouse》，在剧中饰演BenTheodore。2012年初，瑞恩和卢克·崔德威、马修·路易斯共同出演犯罪电影《Wasteland》。同年春季，他还和埃德加·拉米雷兹到西班牙、委内瑞拉拍摄AlbertoArvelo导演的电影《解放者》（Libertador），他在影片中饰演DanielO"Leary，该电影将在2013年上映。2012年5月，有消息称他已签约DavidLeon的作品《Driven》。2013年，他主演了汤姆·斯托帕德的电视剧《Darkside》，该剧改编自PinkFloyd的专辑《DarkSideoftheMoon》。2016年，伊万·瑞恩、阿尔菲·艾伦和迈克尔·麦克埃尔哈顿三位男星做客吉米鸡毛秀。主要作品戏剧作品音乐作品获奖记录他曾被What"sOnStageAward提名为音乐剧最佳男配角，但很可惜最终这一奖项被OliverThornton摘取。2010年，他被劳伦斯·奥利弗奖(LaurenceOlivierAward)提名为音乐剧最佳男配角，最终获奖。

不能。博士及硕士研究生在汉就业创业：博士及硕士研究生(含教育部认证的留学回国人员)学历(或学位)，在本市就业创业(含合伙人、个体工商户)，可以落户。普通高等学校毕业生：毕业不满3年也能落户，毕业满3年，本科学历(含教育部认证的留学回国人员)年龄不满35周岁、专科学历年龄不满30周岁的毕业生，在本市就业创业，就业的单位连续缴纳城镇社会保险1年以上，创业的正常经营半年以上;在本市有合法稳定住所(含合法租赁)，可办理落户。非普通高校毕业生：电大成教等本科学历30岁以下1年社保可落户，非普通高校本科及研究生学历者学位(包括电大、函授、网络、自修、成教等非国民教育系列学历)年龄不满30周岁的人员;在本市就业创业，单位连续缴纳城镇社会保险1年以上，创业的正常经营半年以上，可以落户。、中专(技校)毕业生：中级工以上可落户，办理条件为：武汉地区普通中等专业学校毕业生;取得中级工以上国家职业资格证书的技工学校毕业生(含技师学院按技工学校招生的毕业生);外地生源毕业不满1年在汉就业并列入我市急需专业目录范围，本市新城区生源毕业不满2年在中心城区、开发区就业的。参考资料思而学教育：http://www.gxscse.com/HuKouZhengCe/737496.html

1、2016年高考阅卷刚刚开始，平均分暂时无法知道。全国各省份高考成绩及各批次控制分数线公布时间都集中在6月23-26日之间，预测的分数线都是不准确的，只能作为参考，准确的高考成绩及分数线公布时间请注意当地教育考试院的通知。2、高考成绩及各批次控制分数线公布后，考生要按照当地教育考试院公布的志愿填报时间及时填报高考志愿。

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【典故出处】：西汉 刘安《淮南子 说林训》：「骨肉相爱，谗贼间之，而父子相危。夫所以养而害所养，譬犹削足而适履，杀头而便冠。」 【成语意思】：因为鞋小脚大；就把脚削去一块来凑合鞋的大小。比喻不合理地迁就凑合或不顾具体条件；生搬硬套。适：适应；履：鞋。 【成语注音】：ㄒㄩㄝ ㄗㄨˊ ㄕㄧˋ ㄌㄩˇ 【通用拼音】：xuē zu shi lǚ 【拼音简写】：XZSL 【使用频率】：常用成语 【成语字数】：四字成语 【感 *** 彩】：贬义成语 【成语用法】：削足适履，连动式；作谓语、宾语、定语；含贬义。 【成语结构】：连动式成语 【成语正音】：削，不能读作「xiāo」。 【成语辨形】：适，不能写作「事」。 【英语翻译】：take improper measures 【日语翻译】：无理(むり)に调子(ちょうし)を合(あ)わせる 【俄语翻译】：подгонять ноги под сапог <втиснуть в прокрустово ложе> 【其他翻译】：<德>von den Fuβen ein Stuck abschneiden,damit sie in die Stiefel passen--eas in ein Schema zwingen 【近义词】：生搬硬套、杀头便冠 【反义词】：因地制宜、量体裁衣 【成语例句】：是借用，就难免有「削足适履」和「挂一漏万」的毛病了。（闻一多《四杰》） 【成语故事】： 春秋时，有一次楚灵王亲自率领战车千乘，雄兵10万，征伐蔡国。这次出征非常顺利。楚灵王看大功告成，便派自己的弟弟弃疾留守蔡国，全权处理那里的军政要务，然后点齐10万大军继续推进，准备一举灭掉徐国。楚灵王的这个弟弟弃疾，不但品质不端，而且野心极大，不甘心仅仅充当蔡国这个小小地方的首脑，常常为此而闷闷不乐。弃疾手下有个叫朝吴的谋士,这个人非常工于心计，这一天，他试探道：「现在灵王率军出征在外，国内一定空虚，你不妨在此时引兵回国，杀掉灵王的儿子，另立新君，然后由你裁决朝政，将来当上国君还成什么问题吗！」弃疾听了朝吴的话，引兵返楚国，杀死灵王的儿子，立哥哥的另一个儿子子午为国君。楚灵王在征讨途中闻知国内有变，儿子被弟弟杀死，顿时心寒，想想活在世上没有意思，就上吊自杀了。在国内的弃疾知道楚灵王死了，马上威逼子午自杀，自立为王，他就是臭名昭著的楚平王。 另一个故事是：晋献公宠爱骊姬，对她的话真是言听计从。骊姬提出要将自己所生的幼子奚齐立为太子，晋献公满口答应，并将原来的太子，自己亲生的儿子申生杀害了。骊姬将这两件事做完了，但心中还是深感不踏实，因为晋献公还有重耳和夷吾两个儿子。此时，这两个儿子也都已经成人，骊姬觉得这对奚齐将来继承王位都是极大的威胁，便建议杀了重耳和夷吾兄弟俩，晋献公竟欣然同意。但他们的密谋破一位正直的大臣探听到，立即转告了重耳和夷吾，二人听说后，立即分头跑到国外避难去了。 《淮南子》的作者刘安评论这两件事说：「听信坏人的话，使父子、兄弟自相残杀就像砍去脚指头去适应鞋的大小一样（犹削足适履），太不明智了。」

百尊升级厨居产品，热水器守护幸福时光随着国民经济水平提升和科技的飞速发展，消费者越来越注重品质生活，对厨居家电产品的要求也愈发严格，从单纯追逐产品质量，逐渐转移至追求产品高端化、品质化、套系化、场景化。为了满足用户对厨居家电产品的要求，华润燃气旗下厨居品牌百尊创新升级，秉承守护用户厨居安全生活的初心，以全新的姿态，在厨居生活场景上巧妙融合美学设计与前沿科技，以软硬实力赋能用户追求品质美好生活。全面升级，开启厨居美学安全新时代百尊深耕厨居家电品牌的十余年，一直在创新中奋勇前行。2023年百尊前瞻行业趋势，洞察用户对品质生活的追求，用美学创意点亮现代厨居，融合前沿技术守护用户的美好生活。百尊依托对燃气安全的深刻理解，在全球科技创新的时代浪潮下，对技术、产品、服务等方面优化升级，以科技为钥，以工业美学设计为力，借用强大的产品势能，从简约美学出发，将科技融汇到产品中，实现了美学设计与厨居安全的完美融合，为您开启厨居美学新时代。品质和服务升级，智慧守护厨居安全一直以来，百尊以安全守护作为品牌的“生命线”，始终以高于行业水准的标准赋能产品品质，本次品牌升级更是百尊对产品的精益求精。品牌的发展离不开创新，百尊持续探索未来美好生活的科研创新，以专业级质检实验室，为百尊旗下全系产品的安全性能全方位把关。凭借着十余年来坚持对产品进行严格的燃气安全测试，全面把控产品品质，确保产品的安全性和可靠性，只为守护您的美好温暖生活。同时为用户提供“安心服务”也是百尊一直以来的特色，本次的品牌升级进化的同时，将服务品质也提升了一个台阶，百尊在原有的安心服务基础上，为用户提供一站式的厨居配置服务。通过百尊认证工程师对诸如燃气热水器、燃气灶等产品的管道排布设计和施工，到产品的安装通气，以安全规范的厨居设计，让您拥有一个安心、温暖的家。百尊的售后维护专业团队定期上门进行细致的检查，为您的厨居生活提供周全的守护，给您放心的陪伴。品牌升级，产品迭代，服务提质，全新的百尊将和您一起探索厨居安全美好新生活。百尊将携品牌厚积的强大势能，全力为不同人群提供智能安全厨居产品的解决方案，以“一站安厨”的整体解决方案，为用户打造高颜值、安全便捷的厨居产品，全方位提升用户的厨居体验，让万千中国家庭都能轻松享受更安心、更悦目、更便捷的厨居生活。

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1.我会说是的,她这麼做会让我们松口气(truthsetusfree),因为至少SisterHelen可以尝试让这个罪犯悔改,和知道自己的过错,这样的态度会比较抚平受害者家人的心灵.在电影的结尾,他终於招共了,我的感受是比他还没招共之前的感受还要好,虽然招共并不能改变他杀人的事实,但至少让他死的比较有尊严,而且总算能给受害者的家人一个完整的交代了.Iwillsaywhatshedoesmaytrulysetusfree,becauseatleastSisterHelencouldtrytomakethecriminalrepent,whichwillconsolethevictim"sfamilies.Attheendofthefilm,thesuspectfinallyconfessed.Ithinkthecriminalwillfeelmuchbetterthannotdoingso.Thoughwhathedidcannotchangethefactthathehadkilledsomeone,hecandiewithdignity.Andalsohecangiveananswertothevictim"sfamilies.2.SisterHelen发现她站在这个受害者家人的面前,立场是很彆扭和尴尬的我认为我可以理解这个原因,因为她自己是个修女,但却担任谋杀者的心灵辅导者,并且反对死刑,但她一方面又关心这个受害者的家人,又想帮助他们.但她却不能.我认为SisterHelen没有责任和义务去帮助受害者的家人,因为我认为受害者的家人不会愿意去接受她的帮助,更何况SisterHelen的主要责任和义务是让那个罪犯悔改和知错.SisterHelenfindsthatshe"sstandinginfrontofthevictim"sfamiliesisawkwardandembarrassing.IthinkIcanfigureoutthereason.It"sbecauseononehand,she"sanun,andthemurder"spsychologicalcounselorandshealsoopposesdeathpenalty.Ontheotherhand,shecaresaboutthevictim"sfamiliesandwantstohelpthem,butshecan"t.Inmyopinion,SisterHelenhasnoresponsibilityandobiligationtohelpthevictim"sfamilies.Andtheyarenotwillingtoreceiveherhelpeither.What"smore,itistomakethecriminalconfessandrepentthatisSisterHelen"sresponsibilityandobligation.3.如果我是一个宗教人员,坦白说,我不会愿意去做犯人的牧师,尤其是死刑犯,因为死刑犯,罪刑重大,罪大恶极,已经超过牧师所能做的了,顶多我能帮的只有为他祷告而已.如果说我是一个律师,我还是不愿意去为一个已经定了罪的犯人辩护,特别像是杀人犯和强奸犯,因为如果我为他辩护,对受害者和受害者的家人是不公平的,没有人愿意犯人得到宽恕,定了罪的犯人就像是罪有应得,应该接受他们的惩罚.IfIwereareligious,tobefrank,Iwouldnottobeaprisonchaplainespeciallyforcondemnedcriminals.Becausecondemnedcriminalsareguiltyofthemostheinouscrimes,whichhasbeyondachaplain"spower.WhatIcandoforthemispray.IfIwerealawyer,Iwouldnotdefendforaconvictedcriminal,especiallythemurderandtherapist.IfIdoso,itisnotfairtothevictimandheorshe"sfamilies.Nobodyiswillingtoseeacriminaltobeforgivenwithoutpunishment.Theydeservedthepunishmentforwhattheyhavedone.仅供参考。

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