were convinced that the animal was a puma.的问题

convinced[英][ku0259nu02c8vu026anst][美][ku0259nu02c8vu026anst]adj.确信的;深信的;有坚定信仰的;v.使确信(convince的过去分词);说服;以上结果来自金山词霸例句:1.Butnoteveryonewasconvinced.但并非所有人都相信这一点。2.Butbankersarenotconvinced.但银行家们并不信服。.-----------------------------------如有疑问欢迎追问！满意请点击右上方【选为满意回答】按钮

convince有说服的意思，它是常考词汇之一，在 英语写作 中也常常会用到，下面我为大家分享它的用法 总结 ，希望你们会喜欢！ 释义 convince英 [k?n?v?ns] 美 [k?n?v?ns] vt. 说服;使确信，使信服 [ 过去式 convinced 过去分词 convinced 现在分词 convincing 第三人称单数 convinces ] 同 近义词 vt. 说服;使确信，使信服 assure , reason , satisfy , argue 词语辨析 persuade, advise, convince这 组词 都有“劝说”的意思，其区别是： persuade 指用感情说服某人去做某事。如：I persuaded him to go back to work. (我说服他回去工作了。) advise 表建议，规劝某人应该做某事或如何做。如：He advised me to put my money in the bank. (他劝我把钱存入银行。) convince 指向某人陈述事实，运用推理或逻辑证明使某人信服。如：We convinced Smith to go by train rather than plane. (我们说服了史密斯乘火车而不乘飞机前往。) convince的用法 1.convince的基本意思是通过摆事实、讲道理或者出示证据等 方法 使人确信某一事实,侧重人的理性因素。 2.convince是及物动词,其宾语多为人,而“信服”的内容则可由介词of引出或由that从句充当。 He convinced me of his sincerity. 他使我确信他的真诚。 There was not an atom of evidence to convince him. 没有一点能使他信服的证据。 3.用作双宾动词 S+～+ n./pron. +that-clause He convinced everybody that he was honest. 他使所有的人都相信他是诚实的。 The candidate"s speech convinced the voters that he was the man for the job. 那位候选人的讲话使选民相信他是适合这项工作的人。 4.用作宾补动词 S+～+ n./pron. +to- v We convince her to stay home. 我们说服她留在家里。 I think you will help me convince my father to leave. 我认为你能帮我说服我父亲离开。 5.convince也可接以动词不定式充当补足语的复合宾语,其意思是“劝说，说服”,是美式英语用法。 convince的用法总结大全相关 文章 ： 1. 关于convince的用法及解释 2. convince的用法和短语例句是什么意思 3. convince的过去式和用法例句 4. persuade和convince的用法区别 5. convenient的用法总结 6. cook的用法和短语例句 7. hold的用法和短语例句 8. urge的用法和短语例句

在英语中现在分词和过去分词都可用作形容词,但是意思有区别.convinced过去分词主要指人感觉到怎样,人作主语或被修饰词.确信的；深信的.convincing主要指某事或物令某人感觉怎样 主语或被修饰词是物.令人信服的

convince是及物动词,后面要接宾语. 一般：convince sb of/that 当后面没有宾语的时候,用主系表结构 主+be动词+convinced of/that从句 你的句子属于后面的这种,应该翻译为我相信.

Iamconvincedofhishonesty.虽然现在分词与过去分词都可以引导出状语从句，可是意思上却大相径庭！确认他的儿子已经脱离危险这个“确认”的动作是在多方调查后得出的结论，所以可以“定夺了”。 如果用了现在分词则让人觉得“确定”的工作仍在继续中，还没有结论时，他爹就已经放下心了！除非他没心没肺！但是后半句说了前两夜他都没有睡好，证明他不是这种人，故一定要用过去分词，表示“悬着的心事”终于告一段落了。

convinced that his son was out of danger作状语，后边的逻辑主语是he 过去分词表状态be convinced ...(确信。。。）

我的总结是：convinced只能形容人，比方说L：I am convinced. I convinced her.convincing形容物，The facts are convincing. (形容物） The facts convinced her.(形容人）

convinced是一个形容词 把它看成sure 也行 I am sure that引导宾语从句 believed是believe的过去式 及物动词加that 引导的也是宾语从句 be convinced 看成be happy be sorry be sure都可以 是一个词组 sure sorry 等形容词不能单独使用 所以要有be动词 而believe本身就是一个及物动词了 所以不用加be动词了 否则一个简单句出现两个谓语动词 是犯语法错误的

　　convinced的非谓语动词是After convincing，非谓语动词又叫非限定动词，非谓语动词是指在句子中不是谓语的动词，主要包括不定式、动名词和分词，即动词的非谓语形式。非谓语动词除了不能独立作谓语外，可以承担句子的其他成分。 　　在句子中充当除谓语以外的句子的各种成分的动词形式，叫做非谓语动词。非谓语动词也是动词的一种，他们有着动词的其他特点，可以充当主语、宾语、状语等。非谓语动词与谓语动词是相对的概念。

sb be convinced that= sb believe that

说服的意思

形容词

be. convinced. of. 相信某人某事

可以。but 、and 、because 连接连个句子，是并列关系，也就是同一等级，没有主句、从句之分。他们在句子起的就是连接词的作用！当连接的两句主语相同时，可以省略后面连接句的主语！

这与convince的词义有关系. convince vt.(某事)使(某人)确信,(某事)使(某人)信服 既然convince的主动句主语是事物,那么要将人作为句子的主语则必须用被动语态. 一般来说,人们已经把be convinced that(确信,承认)作为一个固定结构来记忆和使用了.

convinced 英[ku0259nu02c8vu026anst]美[ku0259nu02c8vu026anst]adj. 确信的;深信的;有坚定信仰的v. 使确信(convince的过去分词);说服

主动和被动 我被说服 be convinced 我相信 主动

确信,深信

A 词义辨析. convincing 有说服力的; convinced 深信的;more更多;less更少;句意:你信他的话吗?——不，他说的没什么说服力。故选A。

地道说法是convince　sb．　of　

The experts from the zoo were convinced that the animal was a puma. 分析一下这个句子，the expert是主语。from the zoo是定语，修饰the expert。were convinced 是被动语态，convince that 主动语态

convince是及物动词，后面要接宾语。一般：convincesbof/that当后面没有宾语的时候，用主系表结构主+be动词+convincedof/that从句你的句子属于后面的这种，应该翻译为我相信。

答案：C分析句式可知，"they stuck to their opinion"为主句，"Convinced ______ the accuracy of the data"为状语从句，考察一个固定短语，"be convinced of"意为"对…深信不疑"，作状语时需将be去掉，故答案为C．

【答案】：D考查动词辨义和上下文理解。confide指“倾诉，吐露，信赖”，一般与介词in/to连用；promise指“承诺，答应”；ensure指“保证，确保”；convince指“说服，使确信”。四个选项都是过去分词作状语。根据上下文和常识，这里显然是指航空公司认为利用循环空气可以减少开支，因此应选[D]。

英语中的五种基本句型结构一、句型1： Subject (主语) + Verb (谓语)这种句型中的动词大多是不及物动词，所谓不及物动词，就是这种动词后不可以直接接宾语。常见的动词如：work, sing, swim, fish, jump, arrive, come, die, disappear, cry, happen等。如：1) Li Ming works very hard.李明学习很努力。2) The accident happened yesterday afternoon.事故是昨天下午发生的。二、句型2：Subject (主语) + Link. V(系动词) + Predicate(表语)这种句型主要用来表示主语的特点、身份等。其系动词一般可分为下列两类：(1)表示状态。这样的词有：be, look, seem, smell, taste, sound, keep等。如：1) This kind of food tastes delicious.这种食物吃起来很可口。2) He looked worried just now.刚才他看上去有些焦急。(2)表示变化。这类系动词有：become, turn, get, grow, go等。如：1) Spring comes. It is getting warmer and warmer.春天到了，天气变得越来越暖和。2) The tree has grown much taller than before.这棵树比以前长得高多了。三、句型3：Subject(主语) + Verb (谓语) + Object (宾语)这种句型中的动词一般为及物动词, 所谓及物动词，就是这种动词后可以直接接宾语，其宾语通常由名词、代词、动词不定式、动名词或从句等来充当。例：1) He took his bag and left.(名词) 他拿着书包离开了。2) Li Lei always helps me when I have difficulties. (代词)当我遇到困难时，李雷总能给我帮助。3) She plans to travel in the coming May Day.(不定式)她打算在即将到来的“五一”外出旅游。4) I don"t know what I should do next. (从句)我不知道下一步该干什么。注意：英语中的许多动词既是及物动词，又是不及物动词。四、句型4： Subject(主语)+Verb(谓语)+ Indirect object(间接宾语)+Direct object (直接宾语)这种句型中，直接宾语为主要宾语，表示动作是对谁做的或为谁做的，在句中不可或缺，常常由表示“物”的名词来充当;间接宾语也被称之为第二宾语，去掉之后，对整个句子的影响不大，多由指“人”的名词或代词承担。引导这类双宾语的常见动词有：buy, pass, lend, give, tell, teach, show, bring, send等。如：1) Her father bought her a dictionary as a birthday present.她爸爸给她买了一本词典作为生日礼物。2)The old man always tells the children stories about the heroes in the Long March.老人经常给孩子们讲述长征途中那些英雄的故事。 上述句子还可以表达为：1)Her father bought a dictionary for her as a birthday present.2)The old man always tells stories about the heroes to the children in the Long March.五、句型5： Subject(主语)+Verb (动词)+Object (宾语)+Complement(补语)这种句型中的“宾语 + 补语”统称为“复合宾语”。宾语补足语的主要作用或者是补充、说明宾语的特点、身份等;或者表示让宾语去完成的动作等。担任补语的常常是名词、形容词、副词、介词短语、分词、动词不定式等。如：1)You should keep the room clean and tidy. 你应该让屋子保持干净整洁。(形容词)2) We made him our monitor.(名词)我们选他当班长。3) His father told him not to play in the street.(不定式)他父亲告诉他不要在街上玩。4)My father likes to watch the boys playing basketball.(现在分词)5) Yesterday I had a picture taken with two Americans.(过去分词)● 常见的动词有: tell, ask, advise, help, want, would like, order, force, allow等。● 注意：动词have, make, let, see, hear, notice, feel, watch等后面所接的动词不定式作宾补时，不带to。如：1) The boss made him do the work all day.老板让他整天做那项工作。2) I heard her sing in the next room all the time last night.昨天晚上我听见她在隔壁唱了一个晚上。独立主格结构一) 独立主格结构的构成：名词(代词)+现在分词、过去分词;名词(代词)+形容词;名词(代词)+副词;名词(代词)+不定式;名词(代词) +介词短语构成。二) 独立主格结构的特点：1)独立主格结构的逻辑主语与句子的主语不同，它独立存在。2)名词或代词与后面的分词，形容词，副词，不定 式，介词等是主谓关系。3)独立主格结构一般有逗号与主句分开 望采纳！！！

be convinced that：确信;确信,承认； convinced：adj.坚信；深信；确信 扩展资料 　　Therefore, developers need to be convinced that they should adhere to standards. 　　因此，需要说服开发者去遵循标准。 　　But here"s the problem. Children can"t be convinced that they are competent. 　　但是这里有一个问题，孩子们不能被说服相信他们是有能力的"。 　　You will soon be convinced that she is innocent. 　　你不久就会确信她是无罪的。

这里convinced是形容词

因为后面的句子是过去式，所以前面的要一致呀

B 因为是主动

convinced是一个形容词 把它看成sure 也行 I am sure that引导宾语从句 believed是believe的过去式 及物动词加that 引导的也是宾语从句 be convinced 看成be happy be sorry be sure都可以 是一个词组 sure sorry 等形容词不能单独使用 所以要有be动词 而believe本身就是一个及物动词了 所以不用加be动词了 否则一个简单句出现两个谓语动词 是犯语法错误的

翻译成 我相信。convince 使相信，使信服I am firmly convinced that...我坚信

be convinced of 是动词 意思是 深信不疑，确信，认识到等。convinced动词 使确信 是convince的过去分词形容词 意思是 确信的；深信的。

分类: 外语/出国 问题描述: Many scientists today are convinced that lifeexists elsewhere in the universe.are convinced 不是被动语态吗？这里为什么要用被动语态？ 解析: 这与convince的词义有关系. convince vt.(某事)使(某人)确信,(某事)使(某人)信服 既然convince的主动句主语是事物,那么要将人作为句子的主语则必须用被动语态.一般来说,人们已经把be convinced that(确信，承认)作为一个固定结构来记忆和使用了.

Convincing改成Convinced convince是及物动词使某人相信 所以he和convince构成被动关系 convince的结构 convince sb.of sth. convince sb.that sb.be convinced of sth. sb.be convinced that ……

convince是及物动词，如果用主动语态必须有convince的对象，即convince sb. of sth OR convince sb. that.此处如果用主动语态，句子就不完整了，用被动语态实际上scientists就是convince的宾语。sb. be convinced that就是“sb. 相信……”的意思。

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C 试题 解析： 考查分词短语作状语。现在分词作状语，与主句主语存在主动关系；过去分词作状语，与主句主语存在被动关系，be convinced of 确信，认识到，故与主语为被动关系，所以应使用过去分词作状语。句意：确信他的儿子是安全的，父亲于是关灯上床。故选C。 考点： 考查分词作状语。

前两个句子还原后应是being convinced/disapointed,即为被动语态,在这里就省略了；另外to do做状语一般都有表示目的的含义 第二句其实就是： I came back at noon. I have (been) in this room since then. 所以这里合在一起就成了一个简单的句子了

可以改为I was convinced that he would come here

what he said 表示过去说过的话，不用完成时，多此一举。

这个句子大体正确，但是有一些小错误。系动词和助动词重复了，只需要用一个就可以了。Popluation is convinced.Population have been convinced.

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【卢梭】的意思是什么？【卢梭】是什么意思？ 【卢梭】的意思是： ①让·雅克·卢梭(jeanjacquesrousseau,1712-1778)。法国启蒙思想家、文学家和教育学家。认为私有制的产生是不平等的根源，主张人们经过协议，订立契约，成立公民的社会。在哲学、美学、文学和教育学上也提出过许多观点。他的思想对18世纪法国资产阶级革命影响很大。著作主要有《社会契约论》、《论人类不平等的起源和基础》、《忏悔录》、《爱弥尔》等。 ②泰奥多尔·卢梭?(théodorerousseau,1812-1867)。法国画家。巴比松画派的创始人。因不满学院派的因袭古典传统和官方沙龙的评审制度，1848年起定居巴比松村，与米勒、杜普雷等形成巴比松画派。作品有《走下汝拉山的奶牛群》、《森林中的路口》等。 ③亨利·卢梭(henrirousseau,1844-1910)。法国画家。曾服兵役，退伍后在海关供职。1885年起专事绘画。作品天真纯朴，真实稚拙，形似幻象，别有情趣。主要有《入市税征收所》、《贪婪的狮子》、《梦》等。★「卢梭」在《汉语辞海》的解释 卢梭是什么意思 ①让·雅克·卢梭(jeanjacquesrousseau,1712-1778)。法国启蒙思想家、文学家和教育学家。认为私有制的产生是不平等的根源，主张人们经过协议，订立契约，成立公民的社会。在哲学、美学、文学和教育学上也提出过许多观点。他的思想对18世纪法国资产阶级革命影响很大。著作主要有《社会契约论》、《论人类不平等的起源和基础》、《忏悔录》、《爱弥尔》等。②泰奥多尔·卢梭?(théodorerousseau,1812-1867)。法国画家。巴比松画派的创始人。因不满学院派的因袭古典传统和官方沙龙的评审制度，1848年起定居巴比松村，与米勒、杜普雷等形成巴比松画派。作品有《走下汝拉山的奶牛群》、《森林中的路口》等。③亨利·卢梭(henrirousseau,1844-1910)。法国画家。曾服兵役，退伍后在海关供职。1885年起专事绘画。作品天真纯朴，真实稚拙，形似幻象，别有情趣。主要有《入市税征收所》、《贪婪的狮子》、《梦》等。( ) ★「卢梭」在《汉语辞海》的解释 用卢梭造句 1.卢梭的言论变成了杀人的武器。 2.弱法难守，峻法难行。因此，卢梭要说，制定法律简直是只有天使才能做的事情。 3.他不得不和她讨论卢梭和黑格尔的那些深奥问题。 4.我在中学学习时就念了法国卢梭写的《社会契约论》、《爱弥尔》、《忏悔录》。 5.总的说来，卢梭给人在思想上的影响是伤风败俗的。> 词条推荐

罗伯特·洛厄尔(1917一1977)是美国当代最重要的诗人之一,被称为二十世纪继艾略特之后的又一个见程碑式人物。著名的批评家罗森塔尔就曾建议把关国诗歌史上的自白派时代称为“洛厄尔时代,,。 洛厄尔的诗歌创作有三个明显的阶段:早期诗艰深晦涩,玄学意味浓重,中期诗平晓直率,摒弃了形式主义;晚期是对前两个阶段的中和,介于形式与非形式,传统与非传统之间。

u盘装系统教程：1、首先将u盘制作成u深度u盘启动盘，重启电脑等待出现开机画面按下启动快捷键，选择u盘启动进入到u深度主菜单，选取“【04】U深度Win2003PE经典版（老机器）”选项，按下回车键确认。2、进入win8PE系统，将会自行弹出安装工具，点击“浏览”进行选择存到u盘中win7系统镜像文件。3、等待u深度pe装机工具自动加载win7系统镜像包安装文件，只需选择安装磁盘位置，然后点击“确定”按钮即可。4、此时在弹出的提示窗口直接点击“确定”按钮。5、随后安装工具开始工作，请耐心等待几分钟。6、完成后会弹出重启电脑提示，点击“是（Y）”按钮即可。7 、此时就可以拔除u盘了，重启系统开始进行安装，无需进行操作，等待安装完成即可，最终进入系统桌面前还会重启一次。

卢梭是反对什么教育的一大伟大旗手如下：卢梭教育思想的核心是自然教育理论，自然教育的目的是培养自然天性充分得到发展的“自然人”，这种人实际上就是自食其力的小资产阶级上层人物。这种思想强调教育必须顺应儿童天性发展的自然历程，即遵循儿童身心发展的特点，同时还要尊重儿童的个性特点。卢梭对此进行了论证，他将教育理解为“自然的教育”、”人的教育”和“事物的教育”，后二者在遵循前者的基础上实现三者的协调一致。卢梭的自然教育理论存在着天性至上，把教育视为自然生长等偏激的观点，但在当时这种思想有着巨大的反封建教育的进步意义，这种强调儿童是教育主体的思想，开辟了现代教育理论的先河，他的论证初步触及遗传、环境、教育对人发展的作用问题。扩展资料：卢梭自然主义教育的核心是“归于自然”（Back To Nature）。“自然的状态”在卢梭关于人类不平等和国家的起源学说中固然是指人类的史前时代，但在教育上更侧重指人性中的原始倾向和天生的能力。它与人类的“自然状态”又是紧密联系在一起的：善良的人性存在于纯洁的自然状态之中。只因社会的文明特别是城市的文明才使人性扭曲、罪恶丛生。因此，只有“归于自然”的教育，远离喧嚣城市社会的教育，才有利于保持人的善良天性。要求教育遵循自然天性，也就是要求儿童在自身的教育和成长中取得主动地位，无须成人的灌输、压制、强迫，教师只须创造学习的环境、防范不良的影响。他的作用不是积极的，而是消极的。所以卢梭也常提及“消极教育”。自然的教育又主要是针对富人的。原因是穷人所处的环境特别是农村环境已经十分接近自然，而且他们被迫只能接受这种自然的教育，不可能得到其他教育。而富人从他的环境中所受的教育对他是最不适合的，对他本人和对社会都是不相宜的。因此卢梭认为针对富人子弟的自然教育至少可以挽救和培养一些人成为人。综上所述，卢梭为之呼号的“自然教育”是针对专制制度下的社会及其戏害人性的教育所发出的挑战，“归于自然”、遵从天性，就是开创新教育的目标和根本原则。

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是人