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机械原理中机构级别如何判断?

2023-08-04 16:11:52
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北境漫步

要根据一个计算公式来判断。

机构是用来传递运动和动力的,机构的各个构建之间具有确定的相对运动。一般来说,了解机构的级别看机构具有几个自由度,而判断机构的自由度是有计算公式的。

F=3n-2PL-PH;

F指零件的自由度;

n是除了机架以外的机构的构件;

PL是低副的个数;

PH是高副的个数。

低副: 两构件通过面接触而构成的运动副统称为低副。

按两构件之间的相对运动特征低副分为转动副、移动副、螺旋副。

高副: 两构件通过点接触或线接触而构成的运动副统称为高副。

扩展资料:

机构由两个或两个以上构件通过活动联接形成的构件系统;

机器能实现预期运动并完成特定作业任务的机构系统;

机器和机构统称为机械;

机构与机器的区别:机构只是一个构件系统,机器除构件系统外还包含电气等其他装置,机构只用于传递运动和力,机器除此之外还能传递能量,物料信息的功能。

慧慧

要根据计算公式来判断。

F=3n-2PL-PH;

F指零件的自由度;n是除了机架以外的机构的构件;PL是低副的个数;PH是高副的个数。

低副指两个构建通过面接触的运动副,主要包括转动和移动。

高副是点接触,一般是杆连在凸轮结构的时候是高副。

机械原理

扩展资料:

机构学的研究对象是机器中的各种常用机构,如连杆机构、凸轮机构、齿轮机构、螺旋机构和间歇运动机构(如棘轮机构、槽轮机构等)以及组合机构等。它的研究内容是机构结构的组成原理和运动确定性,以及机构的运动分析和综合。机构学在研究机构的运动时仅从几何的观点出发,而不考虑力对运动的影响。

机械动力学的研究对象是机器或机器的组合。研究内容是确定机器在已知力作用下的真实运动规律及其调节、摩擦力和机械效率、惯性力的平衡等问题。

按机械原理的传统研究方式,一般不考虑构件接触面间的间隙、构件的弹性或温差变形以及制造和装配等所引起的误差。这对低速运转的机械一般是可行的。但随着机械向高速、高精度方向发展,还必须研究由上述因素引起的运动变化。因而从40年代开始,又提出了机构精确度问题。由于航天技术以及机械手和工业机器人的飞速发展,机构精确度问题已越来越引起人们的重视,并已成为机械原理的不可缺少的一个组成部分。

参考资料来源:百度百科 :机械原理

meira

要根据计算公式来判断。

F=3n-2PL-PH;

F指零件的自由度;n是除了机架以外的机构的构件;PL是低副的个数;PH是高副的个数。

低副指两个构建通过面接触的运动副,主要包括转动和移动。

高副是点接触,一般是杆连在凸轮结构的时候是高副。

机械原理

拓展资料:

机械原理研究机械中机构的结构和运动,以及机器的结构、受力、质量和运动的学科。这一学科的主要组成部分为机构学和机械动力学。人们一般把机构和机器合称为机械。机构是由两个以上的构件通过活动联接以实现规定运动的组合体。机器是由一个或一个以上的机构组成,用来作有用的功或完成机械能与其他形式的能量之间的转换。

参考资料:机械原理

蓓蓓

机械原理中机构级别的判定方法:将一个机构拆分为若干个基本杆组,被拆出的基本杆组中,以最高级别的基本杆组的级别对机构进行级别命名。

基本杆组:机构中由从动件组成的自由度为零的构件组还可以继续分解成若干个结构更加简单且自由度为零的构件组称为基本杆组。

可可

机构可有不同级别的杆组组成,通常以机构中包含的基本杆组的最高级别来命名机构的级别。

小菜G

一般看机构分解成的杆组的最高级别为机构的级别。

西柚不是西游

机械原理中绝大多数的机构都是由二级杆组组成的,二级杆组由两个构件与三个低副组成称之为二级机构,三级杆组由四个构件和六个低副组成,称为三级机构。大学课程中对于更高级别的机构不做要求,因此判断机构的级别只需掌握好二级杆组与三级杆组的基本形式即可。对机构进行分解,拆出的最高级别杆组就代表了该机构的级别,例如拆出的最高级别的杆组为三级杆组那么改机构就是三级机构,望采纳,谢谢!

左迁

根据所取的原动件不同,可得不同的分析结果,如二级和三级

okok云

  要根据一个计算公式来判断。

  机构是用来传递运动和动力的,机构的各个构建之间具有确定的相对运动。一般来说,了解机构的级别看机构具有几个自由度,而判断机构的自由度是有计算公式的

  F=3n-2PL-PH;

  F指零件的自由度;n是除了机架以外的机构的构件;PL是低副的个数;PH是高副的个数。

  低副指两个构建通过面接触的运动副,主要包括转动和移动。

  高副是点接触,一般是杆连在凸轮结构的时候是高副。

wpBeta

机构是用来传递运动和动力的,机构的各个构建之间具有确定的相对运动。一般来说,了解机构的级别看机构具有几个自由度,而判断机构的自由度是有计算公式的

F=3n-2PL-PH;

F指零件的自由度;n是除了机架以外的机构的构件;PL是低副的个数;PH是高副的个数。

低副指两个构建通过面接触的运动副,主要包括转动和移动。

高副是点接触,一般是杆连在凸轮结构的时候是高副。

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2023-08-04 11:08:212

机械原理该怎么复习

搞机械设计的必备的基础专业知识包括:《机械制图》;《机械原理》;《机械零件》;《工程力学》;《公差配合》;《金属材料热处理》等。学习、掌握专业基础知识是非常重要的。同时,拥有专业资料、工具书,也是比不可少的。《机械原理》:根据机械原理教学基本要求编写,内容包括平面机构的结构分析、机构的运动分析、连杆机构、凸轮机构、齿轮机构、其他常用机构、机械的平衡、机器运转和速度波动的调节、平面机构的力分析以及Matlab语言在机械原理中的应用。按照实际可能完成的教学任务以及卓越工程师培养计划的要求安排教学内容,并根据教学的实际情况,通俗易懂、难度适当地讲述机械原理的课程内容。以课本为主,尤其是机械原理机械设计。书本的知识要熟练掌握,然后可以适当地找要考的学校的资料看看,看他们出题的思路,考察的重点是什么,复习的时候可以侧重。一般来说,每个学校的老师侧重点不一样,有的比如设计的,就喜欢用图解法,有的喜欢解析法。各有不同。搞机械设计的必备的基础专业知识包括:《机械制图》;《机械原理》;《机械零件》;《工程力学》;《公差配合》;《金属材料热处理》等。学习、掌握专业基础知识是非常重要的。同时,拥有专业资料、工具书,也是比不可少的。《机械原理》:根据机械原理教学基本要求编写,内容包括平面机构的结构分析、机构的运动分析、连杆机构、凸轮机构、齿轮机构、其他常用机构、机械的平衡、机器运转和速度波动的调节、平面机构的力分析以及Matlab语言在机械原理中的应用。按照实际可能完成的教学任务以及卓越工程师培养计划的要求安排教学内容,并根据教学的实际情况,通俗易懂、难度适当地讲述机械原理的课程内容。
2023-08-04 11:08:341

机械原理动平衡

在转子一个校正面上进行校正平衡,校正后的剩余不平衡量,以保证转子在静态时是在许用不平衡量的规定范围内,为静平衡又称单面平衡。2)动平衡在转子两个校正面上同时进行校正平衡,校正后的剩余不平衡量,以保证转子在动态时是在许用不平衡量的规定范围内,为动平衡又称双面平衡。2、转子平衡的选择与确定如何选择转子的平衡方式,是一个关键问题。其选择有这样一个原则:只要满足于转子平衡后用途需要的前提下,能做静平衡的,则不要做动平衡,能做动平衡的,则不要做静动平衡。原因很简单,静平衡要比动平衡容易做,动平衡要比静动平衡容易做,省功、省力、省费用。那么如何进行转子平衡型式的确定呢?需要从以下几个因素和依据来确定:1)转子的几何形状、结构尺寸,特别是转子的直径 D 与转子的两校正面间的距离尺寸b 之比值,以及转子的支撑间距等。2)转子的工作转速。3)有关转子平衡技术要求的技术标准,如 GB3215、API610 第八版、GB9239 和ISO1940 等。3、转子做静平衡的条件在 GB9239-88 平衡标准中,对刚性转子做静平衡的条件定义为:"如果盘状转子的支撑间距足够大并且旋转时盘状部位的轴向跳动很小,从而可忽略偶不平衡(动平衡),这时可用一个校正面校正不平衡即单面(静)平衡,对具体转子必须验证这些条件是否满足。在对大量的某种类型的转子在一个平面上平衡后,就可求得最大的剩余偶不平衡量,并除以支撑距离。如果在最不利的情况下这个值不大于许用剩余不平衡量的一半,则采用单面(静)平衡就足够了?quot;从这个定义中不难看出转子只做单面(静)平衡的条件主要有三个方面:一个是转子几何形状为盘状;一个是转子在平衡机上做平衡时的支撑间距要大;再一个是转子旋转时其校正面的端面跳动要很小。对以上三个条件作如下说明:1)何谓盘状转子主要用转子的直径 D 与转子的两校正面间的距离尺寸 b 之比值来确定。在 API610 第八版标准中规定 D/b<6 时,转子只做单面平衡就可以了;D/b≥ 时可以作为转子是否为6盘状转子的条件规定,但不能绝对化,因为转子做何种平衡还要考虑转子的工作转速。2)支撑间距要大无具体的参数规定,但与转子校正面间距 b 之比值≥ 以上均视为支撑间距足够大。53)转子的轴向跳动主要指转子旋转时校正面的端面跳动,因为任何转子做平衡试都是经过精加工的,加工后已保证了转子的孔与校正面之间的行为公差,端面跳动很小。根据上述转子做单面(静)平衡的条件,再结合有关泵方面的技术标准(如 GB3215和 API610 第八版),只做静平衡的转子条件如下:1)对单级泵、两级泵的转子,凡工作转速<1800 转/分时,不论 D/b<6 或 D/b≥6只做静平衡即可。但是如果要求做动平衡时,必须要保证 D/b<6,否则只能做静平衡。2)对单级泵、两级泵的转子,凡工作转速≥1800 转/分时,如果 D/b≥ 只做静平衡6即可。但平衡后的剩余不平衡量要等于或小于许用不平衡量的 1/2。如果要求做动平衡,要
2023-08-04 11:08:431

机械原理与机械设计有什么区别呢?

机械原理是说的机构原理、连杆设计、凸轮机构、齿轮机构及设计、齿轮系、及其他常用机构,总的说来就是结构上的原理设计机械设计总的说来是一些设计与分析,比如齿轮的失效形式,强度计算和验证等
2023-08-04 11:08:531

机械原理ha*和c*分别叫什么?数值是多少?

可能是专业术语吧
2023-08-04 11:09:032

机械原理读书笔记3000

机械原理读书笔记3000 机械原理读书笔记3000,学生在学习专业知识的时候,都需要及时的做一些读书笔记,这样才能方便下次更好的阅读。下面就让我为大家介绍一下关于机械原理读书笔记3000的相关信息吧,一起来看看。 机械原理读书笔记30001 通过此次课程设计,使我更加扎实的掌握了有关~~~~~~~方面的知识,在设计过程 中虽然遇到了一些问题,但经过一次又一次的思考,一遍又一遍的检查终于找出了原因 所在,也暴露出了前期我在这方面的知识欠缺和经验不足。实践出真知,通过亲自动手 制作,使我们掌握的知识不再是纸上谈兵。 过而能改,善莫大焉。在课程设计过程中,我们不断发现错误,不断改正,不断领 悟,不断获取。最终的检测调试环节,本身就是在践行“过而能改,善莫大焉”的知行观。 这次课程设计终于顺利完成了,在设计中遇到了很多问题,最后在老师的指导下,终于 游逆而解。在今后社会的发展和学实践过程中,一定要不懈努力,不能遇到问题就想 到要退缩,一定要不厌其烦的发现问题所在,然后一一进行解决,只有这样,才能成功 的做成想做的事,才能在今后的道路上劈荆斩棘,而不是知难而退,那样永远不可能收 获成功,收获喜悦,也永远不可能得到社会及他人对你的认可! 课程设计诚然是一门专业课,给我很多专业知识以及专业技能上的提升,同时又是 一门讲道课,一门辩思课,给了我许多道,给了我很多思,给了我莫大的空间。同时, 设计让我感触很深。使我对抽象的理论有了具体的认识。通过这次课程设计,我掌握了 ~~~~~的识别和测试;熟悉了~~~~~~~;了解了~~~~~~~方法;以及如何提高~~~~~~ 的性能等等,掌握了~~~~~的方法和技术,通过查询资料,也了解了~~~~~~~原理。 我认为,在这学期的实验中,不仅培养了独立思考、动手操作的能力,在各种其它 能力上也都有了提高。更重要的是,在实验课上,我们学会了很多学的方法。而这是 日后最实用的,真的是受益匪浅。要面对社会的挑战,只有不断的学、实践,再学、 再实践。这对于我们的将来也有很大的帮助。以后,不管有多苦,我想我们都能变苦为 乐,找寻有趣的事情,发现其中珍贵的事情。就像中国提倡的艰苦奋斗一样,我们都可 以在实验结束之后变的更加成熟,会面对需要面对的事情。 回顾起此课程设计,至今我仍感慨颇多,从理论到实践,在这段日子里,可以说得 是苦多于甜,但是可以学到很多很多的东西,同时不仅可以巩固了以前所学过的知识, 而且学到了很多在书本上所没有学到过的`知识。通过这次课程设计使我懂得了理论与实 际相结合是很重要的,只有理论知识是远远不够的,只有把所学的理论知识与实践相结 合起来,从理论中得出结论,才能真正为社会服务,从而提高自己的实际动手能力和独 立思考的能力。在设计的过程中遇到问题,可以说得是困难重重,但可喜的是最终都得 到了解决。 实验过程中,也对团队精神的进行了考察,让我们在合作起来更加默契,在成功后 一起体会喜悦的心情。果然是团结就是力量,只有互相之间默契融洽的配合才能换来最 终完美的结果。 此次设计也让我明白了思路即出路,有什么不懂不明白的地方要及时请教或上网查 询,只要认真钻研,动脑思考,动手实践,就没有弄不懂的知识,收获颇丰。第二章心得体会课程设计是培养学生综合运用所学知识,发现,提出,分析和解决实际问题,锻炼实践 能力的重要环节,是对学生实际工作能力的具体训练和考察过程.随着科学技术发展的日 新日异,单片机已经成为当今计算机应用中空前活跃的领域, 在生活中可以说得是无 处不在。因此作为二十一世纪的大学来说掌握单片机的开发技术是十分重要的。 机械原理读书笔记30002 十几天的机械原理课程设计结束了,在这次实践的过程中学到了一些除技能以外的其他东西,领略到了别人在处理专业技能问题时显示出的优秀品质,更深切的体会到人与人之间的那种相互协调合作的机制,最重要的还是自己对一些问题的看法产生了良性的变化. 在社会这样一个大群体里面,沟通自然是为人处世的基本,如何协调彼此的关系值得我们去深思和体会.在实设计当中依靠与被依靠对我的触及很大,有些人很有责任感,把这样一种事情当成是自己的重要任务,并为之付出了很大的努力,不断的思考自己所遇到的问题.而有些人则不以为然,总觉得自己的弱势…..其实在生活中这样的事情也是很多的,当我们面对很多问题的时候所采取的具体行动也是不同的,这当然也会影响我们的结果.很多时候问题的出现所期待我们的是一种解决问题的心态,而不是看我们过去的能力到底有多强,那是一种态度的端正和目的的明确,只有这样把自己身置于具体的问题之中,我们才能更好的解决问题. 在这种相互协调合作的过程中,口角的斗争在所难免,关键是我们如何的处理遇到的分歧,而不是一味的计较和埋怨.这不仅仅是在类似于这样的协调当中,生活中的很多事情都需要我们有这样的处理能力,面对分歧大家要消除误解,相互理解,增进了解,达到谅解…..也许很多问题没有想象中的那么复杂,关键还是看我们的心态,那种处理和解决分歧的心态,因为毕竟我们的出发点都是很好的. 课程设计也是一种学同事优秀品质的过程,比如我组的纪超同学,人家的确有种耐得住寂寞的心态.确实他在学上取得了很多傲人的成绩,但是我所赞赏的还是他追求的过程,当遇到问题的时候,那种斟酌的态度就值得我们每一位学,人家是在用心造就自己的任务,而且孜孜不倦,追求卓越.我们过去有位老师说得好, 有有些事情的产生只是有原因的,别人能在诸如学上取得了不一般的成绩,那绝对不是侥幸或者巧合,那是自己付出劳动的成果的彰显,那是自己辛苦过程的体现.这种不断上进,认真一致的心态也必将导致一个人在生活和学的各个方面做的很完美,有位那种追求的锲而不舍的过程是相同的,这就是一种优良的品质,它将指引着一个人意气风发,更好走好自己的每一步. 在今后的学中,一定要戒骄戒躁,态度端正,虚心认真….要永远的记住一句话:态度决定一切. 第二篇:机械原理课程设计心得体会 经过一个星期的编译原理课程设计,本人在刘贞老师的指导下,顺利完成该课程设计。通过该课程设计,收获颇多。 一、对实验原理有更深的理解 通过该课程设计,掌握了什么是编译程序,编译程序工作的基本过程及其各阶段的基本任务,熟悉了编译程序总流程框图,了解了编译程序的生成过程、构造工具及其相关的技术对课本上的知识有了更深的理解,课本上的知识师机械的,表面的。通过把该算法的内容,算法的执行顺序在计算机上实现,把原来以为很深奥的书本知识变的更为简单,对实验原理有更深的理解。 二、对该理论在实践中的应用有深刻的理解 通过把该算法的内容,算法的执行顺序在计算机上实现,知道和理解了该理论在计算机中是怎样执行的,对该理论在实践中的应用有深刻的理解。 三、激发了学的积极性 通过该课程设计,全面系统的理解了编译原理程序构造的一般原理和基本实现方法。把死板的课本知识变得生动有趣,激发了学的积极性。把学过的计算机编译原理的知识强化,能够把课堂上学的知识通过自己设计的程序表示出来,加深了对理论知识的理解。以前对与计算机操 作系统的认识是模糊的,概念上的,现在通过自己动手做实验,从实践上认识了操作系统是如何处理命令的,如何协调计算机内部各个部件运行,对计算机编译原理的认识更加深刻。课程设计中程序比较复杂,在调试时应该仔细,在程序调试时,注意指针,将不必要的命令去除。 在这次课程设计中,我就是按照实验指导的思想来完成。加深了理解文件系统的内部功能及内部实现,培养实践动手能力和程序开发能力的目的。 四、理解了该知识点以及学科之间的融合渗透 本次课程设计程序部分是用c语言编写的,把《计算机操作系统》,《编译原理》,《算法分析与设计》《c语言》四门学科联系起来,把各个学科之间的知识融合起来,把各门课程的知识联系起来,对计算机整体的认识更加深刻。使我加深了对《计算机操作系统》,《编译原理》,《算法分析与设计》《c语言》四门课程的认识。
2023-08-04 11:09:111

机械原理

可以的机械原理不是很难但是你要侧重那块你要清楚你以后准备从事机械设计还是机械制造这要分清可以帮你学习机械原理
2023-08-04 11:09:225

机械原理简答题

凸轮顶杆,曲柄摇杆,涡轮蜗杆。 丝杠螺母齿轮齿条算么?这个做参考链接吧:http://wenku.baidu.com/link?url=6xTk8w4upPwW_BJQT5VCHTr4hkSf-KzmaogxCACds07mE7gTxxItdE-yBHACA_-pWPZHda3d4fO2WeStXakPPQ2ZfcxZWB73pfjbCp2XMty不严格的话:曲柄滑块(摇杆)机构;丝杠(包括各种牙型,梯形,螺丝等,滚珠丝杠等);带传动/链传动,变形就是卷扬机;泵-油缸系统齿轮齿条
2023-08-04 11:09:571

机械原理 求机构自由度

空间机构自由度计算公式
2023-08-04 11:10:083

机械原理的内容简介

本书根据机械原理教学基本要求编写,内容包括平面机构的结构分析、机构的运动分析、连杆机构、凸轮机构、齿轮机构、其他常用机构、机械的平衡、机器运转和速度波动的调节、平面机构的力分析以及Matlab语言在机械原理中的应用。按照实际可能完成的教学任务以及卓越工程师培养计划的要求安排教学内容,并根据教学的实际情况,通俗易懂、难度适当地讲述机械原理的课程内容。  本书可作为高等工科院校机械类及近机械类各专业教材,也可供各专业师生在学习本课程时参考。
2023-08-04 11:10:301

机械原理(急啊)

1.节圆2.B3.C4.大5.(1)a=m(z1+z2)=4(24+28)=208(2)d1=mz1=96 d2=mz2=112齿顶圆直径da1= d1+2ha*m=96+8=104da2=d2+2ha*m=112+8=120(3)斜齿圆柱齿轮传动中心距a=m(z1+z2)/2cosB所以,cosB=0.693 B=arccos0.693=?(4)d1=mnz1/cosB=96/0.693=138.53da1=d1+2han*mn=138.53+8=146.53
2023-08-04 11:10:431

挂钟机械原理

法条驱动靠单摆周期计时
2023-08-04 11:10:532

机械原理中μ的意思

机械的顺转和反转
2023-08-04 11:11:243

诸葛亮发明的木牛流马,为何机械原理至今无法解释?

最终原因是因为诸葛亮发明的木牛流马被小说演绎的完美无瑕、神乎其神,让后来者都无法制造出那么完美无瑕的木牛流马,当然也是解释不清楚它的原理的,它似乎只存在于小说当中。在《三国演义》中罗贯中是这样描述木牛流马的说整个身体呈现的都是牛的样子,牛头、牛足、牛背、牛腹等,和牛的 样子是相差无几的,但是每个部位都是用一定的功能性,这样的木牛能够装十个人一个月吃的粮食。它的行走的速度也是非常好,人走六尺,他能走四大步。根据这个描述我们看到罗贯中是将木牛流马描述的完美无瑕、神乎其神。
2023-08-04 11:11:425

谁知道清乾隆写字人钟的机械原理?

底层是写字机械人,是此钟最精彩、新异,结构最繁复的部分,它与计时部分机械不相连,是一套独立的机械设置,只需上弦开动即可演示。控制写字部分的主要机械部件是三个圆盘,盘的边缘有凹、凸槽,长短距离不一,这些盘是按照每个笔划、笔锋而特制的。上下两盘分别控制字的横、竖笔划,中盘控制笔的上下移动动作。写字机械人为欧洲绅士貌,单腿跪地,一手扶案,一手握毛笔,开动前需将毛笔蘸好墨汁,再启开关,写字人便在面前的纸上写下“八方向化,九土来王”八个汉字,字迹工整有神。写字的同时,机械人的头随之摆动。
2023-08-04 11:13:052

机械原理成为机构的三个条件

机械原理成为机构的三个条件是机器、齿轮、枪炮。机器是由各种金属和非金属部件组装成的装置,消耗能源,可以运转、做功。它是用来代替人的劳动、进行能量变换、以及产生有用功。机构是由两个或两个以上构件通过活动联接形成的构件系统。按组成的各构件间相对运动的不同,机构可分为平面机构(如平面连杆机构、圆柱齿轮机构等)和空间机构(如空间连杆机构、蜗轮蜗杆机构等);按运动副类别可分为低副机构(如连杆机构等)和高副机构(如凸轮机构等);按结构特征可分为连杆机构、齿轮机构、斜面机构、棘轮机构等;按所转换的运动或力的特征可分为匀速和非匀速转动机构、直线运动机构、换向机构、间歇运动机构等所以机构形成机械有机器、齿轮、枪炮三个条件组成。
2023-08-04 11:13:352

机械原理中什么叫二级杆组,什么叫三级杆组、什么叫四级杆组?它们分别的依据是什么?

机械原理中有他们的具体定义~去找吧
2023-08-04 11:13:457

请问机械原理与机械设计区别

机械原理主要讲的是理论的东西,包括动静平衡,动力学,连杆机构,传动机构的工作原理及传动比等而机械设计则是实践性比较强包括连接件,传动件,轴,轴承等几大块。也有教材把两者和一块儿叫机械设计基础,
2023-08-04 11:15:062

机械原理所研究的各种机构,类型,特点

机械原理(theory of machines and mechanisms)研究机构和机器的学科,其主要组成部分为机构学与机械动力学。一般把机构和机器合称为机械,因而机械原理研究的对象为机械。研究机构:机械原理研究机械中机构的结构和运动,以及机器的结构、受力、质量和运动的学科。这一学科的主要组成部分为机构学和机械动力学。人们一般把机构和机器合称为机械。机构是由两个以上的构件通过活动联接以实现规定运动的组合体。机器是由一个或一个以上的机构组成,用来作有用的功或完成机械能与其他形式的能量之间的转换。类型:机构学的研究对象是机器中的各种常用机构,如连杆机构、凸轮机构、齿轮机构、螺旋机构和间歇运动机构(如棘轮机构、槽轮机构等)以及组合机构等。它的研究内容是机构结构的组成原理和运动确定性,以及机构的运动分析和综合。机构学在研究机构的运动时仅从几何的观点出发,而不考虑力对运动的影响。特点:注重理论联系实际。本课程并不是研究某种具体的机械,而是着重研究一般机械的共性问题,即机构的结构分析和综合的基本理论和基本的方法。这些基本理论和方法是紧密为工程服务的。因此,在本课程的学习过程中,一方面要注意这些理论和方法在理论上建立和推演的严密性和逻辑性,另一方面更要注意这些理论和方法如何在工程实际中的应用。此外还应随时留意日常生活和生产中遇到的各种机械,以丰富自己的感性认识;并用所学到的理论和方法认识分析这些机械,以加深理解,使理论和实践相互促进。
2023-08-04 11:15:231

机械原理中 机器机构和机械三者有何联系与区别

机械是利用力学等原理组成的各种装置。各种机器、齿轮、枪炮等均是机械。机器是由各种金属和非金属部件组装成的装置,消耗能源,可以运转、做功。它是用来代替人的劳动、进行能量变换、以及产生有用功。机构是由两个或两个以上构件通过活动联接形成的构件系统。按组成的各构件间相对运动的不同,机构可分为平面机构(如平面连杆机构、圆柱齿轮机构等)和空间机构(如空间连杆机构、蜗轮蜗杆机构等);按运动副类别可分为低副机构(如连杆机构等)和高副机构(如凸轮机构等);按结构特征可分为连杆机构、齿轮机构、斜面机构、棘轮机构等;按所转换的运动或力的特征可分为匀速和非匀速转动机构、直线运动机构、换向机构、间歇运动机构等;按功用可分为安全保险机构、联锁机构、擒纵机构等。
2023-08-04 11:16:092

机械原理 什么是机构,机器和机械

电脑雕刻(雕刻机)是手工雕刻的发展,使得雕刻效率越发的提高,而且质量完全没有下降,所以越来越多的厂家开始选购雕刻机,以此来节约成本,提高工作效率。手工雕刻是一种原始工匠型的劳动,它是雕刻师“高智能和高技能”的综合活动。雕刻产品能否成为珍品完全取决于对艺术的理解,对材料的感觉。雕刻技巧的发挥和孜孜不倦的精神。发展到电脑雕刻机的出现使雕刻艺术更上一层,也逐渐成为广告业生产的专业工具。“雕刻”已成为一种艺术,一种文化,一种精神的象征。电脑雕刻机分为大功率和小功率两类。小功率的只适合做双色板、建筑模版、小型标牌、三维工艺品等。由于功率太小而大大影响了其应用的范围。大功率雕刻机可以做小功率雕刻机的东西。最适合做大型切割、浮雕、雕刻。雕刻机应用领域非常广,大理石、石材、墓碑、陶瓷、玻璃等都可以进行喷砂雕刻,又称石材雕刻机、喷砂雕刻机、玻璃喷砂雕刻机等雕刻机主要应用于:广告业、工艺业、模具业、建筑业、印刷包装也、木工业、装饰业等。雕刻机的耗材有:亚克力有机板、PVC板、芙蓉板、双色板、木工板、密度板、大理石、防火板、橡胶板、玻璃等。雕刻机生产的产品面对的业务对象:广告公司、装潢公司、酒店、宾馆、学校、医院、商场、办公楼、娱乐场所、洗浴中心、集团、企业、行政机关等。
2023-08-04 11:16:262

824机械原理难不难

824机械原理不难,机械原理(theory of machines and mechanisms)研究机构和机器的学科,其主要组成部分为机构学与机械动力学。一般把机构和机器合称为机械,因而机械原理研究的对象为机械。本课程是一门技术基础课,其最显著的特点是基础理论与工程实际的结合。要用到物理、数学、力学、机械制图和工程材料及机械制造基础等先修课程的知识,尤其是理论力学的知识。但并不是这些课程的简单重复,而是要引导学生如何应用所学的只是解决工程实际中所遇到的问题。所以本课程的学习不同于理论课程的学习,也不同于专业课,而具有一定的理论系统性及逻辑性和较强的工程实践性的特点。因此,在学习本课程时应注意掌握基本的概念、原理及机构的分析与综合的方法。
2023-08-04 11:16:451

机械原理,求自由度?

自由度为1。构件数如图中红色序号所示,数量为9个。低副如图中绿色框位置所示,数量为12个。高副如图中蓝色所示,数量为2。其中,2个滚子处有局部自由度,计算自由度时不计算在内。自由度F=3×9-2×12-2=1。
2023-08-04 11:17:121

请问机械原理与机械设计的关系

机械原理主要讲的是理论的东西,包括动静平衡,动力学,连杆机构,传动机构的工作原理及传动比等。机械原理研究机械中机构的结构和运动,以及机器的结构、受力、质量和运动的学科。这一学科的主要组成部分为机构学和机械动力学。人们一般把机构和机器合称为机械。机构是由两个以上的构件通过活动联接以实现规定运动的组合体。机器是由一个或一个以上的机构组成,用来作有用的功或完成机械能与其他形式的能量之间的转换。 机械设计则是实践性比较强包括连接件,传动件,轴,轴承等几大块。也有教材把两者和一块儿叫机械设计基础。机械设计是机械工程的重要组成部分,是机械生产的第一步,是决定机械性能的最主要的因素。机械设计的努力目标是:在各种限定的条件下设计出最好的机械,即做出优化设计。优化设计需要综合地考虑许多要求,一般有:最好工作性能、最低制造成本、最小尺寸和重量、使用中最可靠性、最低消耗和最少环境污染。
2023-08-04 11:17:471

机械原理中机器机构和机械三者有何联系与区别

它们的区别只有一点就是概念不同:1、机械是利用力学等原理组成的各种装置.各种机器、齿轮、枪炮等均是机械。2、机器是由各种金属和非金属部件组装成的装置,消耗能源,可以运转、做功.它是用来代替人的劳动、进行能量变换、以及产生有用功。3、机构是由两个或两个以上构件通过活动联接形成的构件系统.按组成的各构件间相对运动的不同,机构可分为平面机构(如平面连杆机构、圆柱齿轮机构等)和空间机构(如空间连杆机构、蜗轮蜗杆机构等)。按运动副类别可分为低副机构(如连杆机构等)和高副机构(如凸轮机构等);按结构特征可分为连杆机构、齿轮机构、斜面机构、棘轮机构等。按所转换的运动或力的特征可分为匀速和非匀速转动机构、直线运动机构、换向机构、间歇运动机构等;按功用可分为安全保险机构、联锁机构、擒纵机构等。它们的共同之处有:1、都是人为实体的组合。2、各运动实体之间具有确定的相对运动。扩展资料:机械工程的服务领域:机械工程的服务领域很广,凡使用机械、工具,以至能源和材料生产的部门,无不需要机械工程的服务。现代机械工程有5大服务领域:1、研制和提供能量转换机械,包括将热能、化学能、原子能、电能、流体压力能和天然机械能转换为适合于应用的机械能的各种动力机械,以及将机械能转换为所需要的其他能量的能量变换机械。2、研制和提供用以生产各种产品的机械,包括农、林、牧、渔业机械和矿山机械以及各种重工业机械和轻工业机械等。3、研制和提供从事各种服务的机械,如物料搬运机械,交通运输机械,医疗机械,办公机械,通风、采暖和空调设备以及除尘、净化、消声等环境保护设备等。4、研制和提供家庭和个人生活用的机械,如洗衣机、电冰箱、钟表、照相机、运动器械和娱乐器械等。5、研制和提供各种机械武器。参考资料来源:百度百科-机械原理参考资料来源:百度百科-机械
2023-08-04 11:18:071

机械原理,能看出是什么机械的吗

机械是利用力学等原理组成的各种装置.各种机器、齿轮、枪炮等均是机械.机器是由各种金属和非金属部件组装成的装置,消耗能源,可以运转、做功.它是用来代替人的劳动、进行能量变换、以及产生有用功.机构是由两个或两个以上构件通过活动联接形成的构件系统.按组成的各构件间相对运动的不同,机构可分为平面机构(如平面连杆机构、圆柱齿轮机构等)和空间机构(如空间连杆机构、蜗轮蜗杆机构等);按运动副类别可分为低副机构(如连杆机构等)和高副机构(如凸轮机构等);按结构特征可分为连杆机构、齿轮机构、斜面机构、棘轮机构等;按所转换的运动或力的特征可分为匀速和非匀速转动机构、直线运动机构、换向机构、间歇运动机构等 ;按功用可分为安全保险机构、联锁机构、擒纵机构等.
2023-08-04 11:18:211

机械原理中机构级别如何判断?

要根据计算公式来判断。F=3n-2PL-PH;F指零件的自由度;n是除了机架以外的机构的构件;PL是低副的个数;PH是高副的个数。低副指两个构建通过面接触的运动副,主要包括转动和移动。高副是点接触,一般是杆连在凸轮结构的时候是高副。扩展资料:机构学的研究对象是机器中的各种常用机构,如连杆机构、凸轮机构、齿轮机构、螺旋机构和间歇运动机构(如棘轮机构、槽轮机构等)以及组合机构等。它的研究内容是机构结构的组成原理和运动确定性,以及机构的运动分析和综合。机构学在研究机构的运动时仅从几何的观点出发,而不考虑力对运动的影响。机械动力学的研究对象是机器或机器的组合。研究内容是确定机器在已知力作用下的真实运动规律及其调节、摩擦力和机械效率、惯性力的平衡等问题。按机械原理的传统研究方式,一般不考虑构件接触面间的间隙、构件的弹性或温差变形以及制造和装配等所引起的误差。这对低速运转的机械一般是可行的。但随着机械向高速、高精度方向发展,还必须研究由上述因素引起的运动变化。因而从40年代开始,又提出了机构精确度问题。由于航天技术以及机械手和工业机器人的飞速发展,机构精确度问题已越来越引起人们的重视,并已成为机械原理的不可缺少的一个组成部分。参考资料来源:百度百科:机械原理
2023-08-04 11:18:511

请问机械原理与机械设计区别

机械原理主要讲的是理论的东西,包括动静平衡,动力学,连杆机构,传动机构的工作原理及传动比等而机械设计则是实践性比较强包括连接件,传动件,轴,轴承等几大块。也有教材把两者和一块儿叫机械设计基础,
2023-08-04 11:19:022

请问机械原理与机械设计区别

一、性质不同1、机械原理:研究机构和机器的学科。其主要组成部分为机构学与机械动力学。2、机械设计:根据使用要求对机械的工作原理、结构、运动方式、力和能量的传递方式、各个零件的材料和形状尺寸、润滑方法等进行构思、分析和计算并将其转化为具体的描述以作为制造依据的工作过程。二、研究对象不同1、机械原理:机器中的各种常用机构,如连杆机构、凸轮机构、齿轮机构、螺旋机构和间歇运动机构(如棘轮机构、槽轮机构等)以及组合机构等。2、机械设计:在各种限定的条件(如材料、加工能力、理论知识和计算手段等)下设计出最好的机械,即做出优化设计。扩展资料:机械设计的分类:1、新型设计应用成熟的科学技术或经过实验证明是可行的新技术,设计过去没有过的新型机械。2、继承设计根据使用经验和技术发展对已有的机械进行设计更新,以提高其性能、降低其制造成本或减少其运用费用。3、变型设计为适应新的需要对已有的机械作部分的修改或增删而发展出不同于标准型的变型产品。参考资料来源:百度百科-机械设计参考资料来源:百度百科-机械原理
2023-08-04 11:19:161

哪位能帮我讲讲机械原理能量指示图?各条线怎么画的?各代表什意思?怎么看盈亏功最大?

那你还是好好看书吧,怎么讲啊
2023-08-04 11:19:283

求机械原理教材电子版

机械原理的书多了去了,你要哪个大学出的,哪个出版社的
2023-08-04 11:20:021

机械设计和机械原理有什么不同?

一、性质不同1、机械原理:研究机构和机器的学科。其主要组成部分为机构学与机械动力学。2、机械设计:根据使用要求对机械的工作原理、结构、运动方式、力和能量的传递方式、各个零件的材料和形状尺寸、润滑方法等进行构思、分析和计算并将其转化为具体的描述以作为制造依据的工作过程。二、研究对象不同1、机械原理:机器中的各种常用机构,如连杆机构、凸轮机构、齿轮机构、螺旋机构和间歇运动机构(如棘轮机构、槽轮机构等)以及组合机构等。2、机械设计:在各种限定的条件(如材料、加工能力、理论知识和计算手段等)下设计出最好的机械,即做出优化设计。扩展资料:机械设计的分类:1、新型设计应用成熟的科学技术或经过实验证明是可行的新技术,设计过去没有过的新型机械。2、继承设计根据使用经验和技术发展对已有的机械进行设计更新,以提高其性能、降低其制造成本或减少其运用费用。3、变型设计为适应新的需要对已有的机械作部分的修改或增删而发展出不同于标准型的变型产品。参考资料来源:百度百科-机械设计参考资料来源:百度百科-机械原理
2023-08-04 11:22:192

机械原理中 机器机构和机械三者有何联系与区别

机械是利用力学等原理组成的各种装置。各种机器、齿轮、枪炮等均是机械。机器是由各种金属和非金属部件组装成的装置,消耗能源,可以运转、做功。它是用来代替人的劳动、进行能量变换、以及产生有用功。机构是由两个或两个以上构件通过活动联接形成的构件系统。按组成的各构件间相对运动的不同,机构可分为平面机构(如平面连杆机构、圆柱齿轮机构等)和空间机构(如空间连杆机构、蜗轮蜗杆机构等);按运动副类别可分为低副机构(如连杆机构等)和高副机构(如凸轮机构等);按结构特征可分为连杆机构、齿轮机构、斜面机构、棘轮机构等;按所转换的运动或力的特征可分为匀速和非匀速转动机构、直线运动机构、换向机构、间歇运动机构等 ;按功用可分为安全保险机构、联锁机构、擒纵机构等。
2023-08-04 11:22:351

求机械原理基础知识和基本公式及用法

试试查这个课件,如果没学过,看看这个应该管用,很形象,也简单易懂。长安大学工程机械学院精品课程机械原理授课教案,由于上传的帧数有限,动画看起来不连续,请老师和同学见谅.需要其他多媒体课件,请与工程机械学院王守宇老师联系. http://www.jpkc.chd.edu.cn/jxy,试试。
2023-08-04 11:22:462

求机械原理考研视频教程

  网址如下:  http://zhidao.baidu.com/linkurl=znt_xK9Bjx5wjm5mKmQAm346CUdWSq11LFxuOy5CCwTd5NhtF2ZBiK9Yaan1qY-s72ujBYHbYPfTs1hCTmoDtaktjXpAEXK3_lZerx6btiq  机械原理(theory of machines and mechanisms),研究机械中机构的结构和运动,以及机器的结构、受力、质量和运动的学科。这一学科的主要组成部分为机构学和机械动力学。人们一般把机构和机器合称为机械。机构是由两个以上的构件通过活动联接以实现规定运动的组合体。机器是由一个或一个以上的机构组成,用来作有用的功或完成机械能与其他形式的能量之间的转换。  考研,即参加硕士研究生入学考试。其英文表述是“Take part in the entrance exams for postgraduate schools”。考研首先要符合国家标准,其次按照程序:与学校联系、先期准备、报名、初试、调剂、复试、复试调剂、录取等方面依次进行。  硕士研究生入学考试的初试通常于上一年的12月底或者当年的1月份进行,复试通常于当年的3—5月份进行,具体日期各高等院校自行安排。
2023-08-04 11:22:573