英语角的主题！！

Participatant 一词应为 participant.Participant可作名词或者形容词。作名词时意为“参与者，参加者”，但只是强调某人参加了某事，并没有涉及他人；作形容词时意为“有关联的”“参与的”等。Participator，名词，意为“参与者，合作者”，强调A与B一起参加了某事。上述释义参见《韦氏词典》（美国最权威词典）。英语（English）是印欧语系-日耳曼语族下的语言，由26个字母组合而成，英文字母渊源于拉丁字母，拉丁字母渊源于希腊字母，而希腊字母则是由腓尼基字母演变而来的。英语是国际指定的官方语言（作为母语），也是世界上最广泛的第一语言，英语包含约49万词，外加技术名词约30万个，是词汇最多的语言，也是欧盟以及许多国际组织以及英联邦国家的官方语言，拥有世界第三位的母语使用者人数，仅次于汉语和西班牙语母语使用者人数。英语由古代从丹麦等斯堪的纳维亚半岛以及德国、荷兰及周边移民至不列颠群岛的盎格鲁、撒克逊以及朱特部落的白人所说的语言演变而来，并通过英国的殖民活动传播到了世界各地。由于在历史上曾和多种民族语言接触，它的词汇从一元变为多元，语法从“多屈折”变为“少屈折”，语音也发生了规律性的变化。在19至20世纪，英国以及美国在文化、经济、军事、政治和科学在世界上的领先地位使得英语成为一种国际语言。如今，许多国际场合都使用英语做为沟通媒介。英语也是与电脑联系最密切的语言，大多数编程语言都与英语有联系，而且随着网络的使用，英文的使用更普及。英语是联合国的工作语言之一。 苏格兰语、低地撒克逊语、丹麦语、德语、荷兰语、南非荷兰语和英语也很接近。拥有法国血统的诺曼人于11世纪征服英格兰王国，带来数万法语词汇和拉丁语词汇，很大程度地丰富了英语词汇外，相对也驱使不少原生的语汇作废。

pk即为player killing，意思是玩家之间的对决或者竞技

archaeologist

问题一：演员用英语怎么说 actor、actress这个一般是戏剧中的演员，而且一个指男的一个指女的。 performer则侧重于舞台上的演员，也包含歌手、演奏家的含义，而且这个是不限性别的 demonstrator这个表示演示员。 player也可表示广义上的演员，但是因为player兼有演奏家、玩家、选手、运动员的含义，所以有时候可能会被误解 impersonator表示演员、艺人 问题二：演员用英文怎么说???????????? 男演员：actor 女演员：actress 原型：act 问题三：演员用英语怎么说？？ performer actor or actress impersonator actor player Thespian personator playactor trouper stager stardom star histrionic brother of the buskin actress 问题四：演员用英语翻译 actor英[??kt?(r)] 美[??kt?] n.行动者; 演员; （尤指男演员） 参与者; [网络]男演员; 主演; 角色; [例句]I"ve always thought he was a wonderful actor.我一直认为他是个出色的演员。 [其他]复数：actors 形近词： astor extor ator 问题五：演员用英语怎么说。。。。。 actor 男女通用 actress特指女演员 问题六：专业用英语怎么说 profession 专业 名词 major 专指大学里的专业 问题七：演员用英语怎么说？ 男演员actor. 女演员actress 问题八：“艺人”用英语怎么讲 celebrity和star在泛指时用的比较多，通常celebrity涵盖了艺人，主持人，体育明星，还有像帕里斯希尔顿这样的话题女王等等的“名人”，star一般指在唱歌、演戏或体育等领域做的很出色的大明星，它比celebrity的范围小，很多不太出名的艺人通常只是celebrity，而不是big star. 至于 actor（男演员）artist（偏指艺术家，绘画乐器之类的）an entertainer（不常用，一般是搞笑的谐星） a performing artist（表演艺术家，影帝影后倒差不多，或是朗朗之类的）都是具体到某类的艺人的英文翻译 如果知道艺人从事的行业一般都会具体写明或说明的，比如Singer谁谁,Dancer谁谁，Actor（Actress）谁谁，Band 哪个乐团 等等 希望能帮助到你

你支持的那位参与者的票数动态我们会随时通知你。

circulate是传阅的意思,所以这句话是说：我建议把这封信给所有会员和参会者传阅一下,就是说,轮流传着给所有人都读一下.

经理

电子竞技是以信息技术为核心、以软硬件设备为器械，在体育规则下进行的对抗运动，能锻炼参与者的思维能力、反应能力和协调能力。电子竞技已成为中国体育总局承认的第99个正式体育项目。以下是部分相关表达： 　　游戏名称 　　视频游戏　video game 　　网络游戏　network game 　　电子竞技　electronic sport,E-sport 　　电子游戏　electronic game,E-game 　　电脑游戏　computer/PC/cyber game 　　游戏分类 　　角色扮演类游戏　Role Playing Game 　　即时战略类游戏　Realtime Strategy Game 　　回合制战略游戏　Turn-based Strategy Game 　　冒险类游戏　Adventure Game(AVG) 　　格斗类游戏　Fighting Game(FTG) 　　射击类游戏　Shooting Game(STG) 　　游戏要素 　　剧情　story line 　　角色　character 　　动作人物　action figure 　　大头目，“老板”　boss 　　隐藏头目　sub-boss 　　游戏玩法　gameplay 　　视角　view 　　出招　move 　　关卡　level,stage 　　秘技　cheat 　　魔法力　magic point 　　生命力　hit point 　　额外的命　free guy 　　游戏攻略　walkthrough 　　非玩者人物　non-player character 　　经验点数　experience point 　　游戏设备 　　手柄　joypad 　　操纵杆　joystick 　　商场游戏机　arcade machine 　　掌上游戏机　handheld device 　　游戏参与者 　　玩家　game player 　　终极玩家　ultimate gamer 　　电子竞技者　cyber athlete

people involved 参与者， 可以吗？

建设者英文：erector n.建造者；安装者；安装器；竖立肌；勃起肌；拼装玩具。constructer n.建设者；设计者；营造商。constructor n.构造器；建造者；构造函数。双语例句：1、独自旅行是一种信心和建设者。Traveling alone is a confidence builder as well。2、建设者们将把这块地变成几个住宅区。The builders will divide the land into several home sites。3、中国是亚洲合作的积极参与者与建设者。China has taken an active part in building Asian cooperation。4、农民是新农村的建设者。Peasants are the erectors of new country。5、你们要做愤世嫉俗者，还是踏实的建设者。Will you be a cynic, or will you be a builder。6、早期的飞机设计师和建设者常用灰或山胡桃。Early alrcraft designers and builders often used ash or hickory。7、新的社会阶层是中国社会主义事业的建设者。New social estate is the builder of Chinese socialism career。

活性氧：研究网站（实地调研）在HDHR持续大约几天经过“面试过程。 ”这是一个机会，双方更好地相互了解。 升的TOS ：培训现场（实地训练）是一个监督和指导的自我学习过程中根据每个人在一个真正的商业开发环境后，顺利通过活性氧。候选人将积极参加各种商业活动，以了解公司的发展战略和方法的企业，团队，文化等;奠定一定的业务和技术基础，你的职业生涯，开发必要的技能，以便能够贡献等密集的服务条款，行动要求，持续大约3个月或更长时间。鼓励与会者加入我们公司，这将是免费的学费的优秀考生，可提供基本的保险和基本免税额（从100 〜 300 +和上升至1000元/平方米） ，根据表现和成就。 升怡和科技：上加入网站（加盟） ，成为正式会员的核心团队在HDHR后，成功地完成服务条款。根据个人的补偿从1000 + ，并逐步提高到5,000元人民币/米或以上（包括5 + 1保险基金） ，并评价可能是每3至6个月。销售和市场营销的人可能有额外的奖励报酬。上述政策可能会有所变化。 2 “加盟说明” ： 升“加盟过程”是一个程序，评价，学习，以实现，并成为繁荣的申请人。 升它作为唯一的准则和每名候选人将个别评价。赔偿原则是开始从低，着眼于高。 升的进程或立场可能不适合那些谁可能有一些金融问题，如支持他/她本人或家人立即和完全正确现在等 升的立场是唯一有意义的申请人谁是非常积极和正面的，忠诚的和诚实的，职业导向，热情和创业精神，渴望学习和提高，愿意挑战和竞争，愿意促进与合作，准备牵头，有燃烧的渴望成功，并希望我们的公司一起成长。 升HDHR是一个开始，并且很长的路要走，成为世界级的品牌。我们正在寻找真正的（潜在）的领导人他/她本人，团队，和我们公司的辉煌未来。牢记这一点，然后再决定继续，请。 3 "to join the process," the purpose of l to assist the Company in selecting suitable candidates, so that the smooth development of business. Also suitable candidates for the cause and the wealth to provide a platform for the development of its growth for the experts and leaders. l to help candidates choose the right industry, suitable employment, the right company, the appropriate work, as well as a comprehensive treatment of the right to avoid this waste of their time. 希望能帮的上你!

志愿者应该具备哪些素质素养 首先我们大家要了解什么是志愿者,志愿者服务,价值与精神.这样才能更好的成为一名合格的世博志愿者. 做好一名正式合格的世博志愿者基本条件要做到, 1,较好流利的普通话,有一定英语基础; 2,熟悉上海以及各大城市风貌;3,自愿参加上海世博会志愿服务； 4.年龄要求：世博会园区志愿者为1992年4月30日前出生，世博会城市志愿服务站志愿者为1994年4月30日前出生； 5.遵守中华人民共和国法律法规； 6.能够参加世博会运营前期的培训及相关活动； 7.具备志愿服务岗位必需的知识和技能； 8.身体健康，能满足相应志愿者岗位工作要求。 我来给大家介绍志愿者的以下几点: (一) 什么是志愿者？ “志愿者”的英文为volunteer，来源于拉丁文valo或velle，意思是“希望、决心或渴望”。在西方，志愿者被认为是在职业之外，不受私人利益或法律强制驱使，为改进社会、提供福利而付出努力的人们。我国的志愿者协会给“志愿者”下的定义是：不为物质报酬，基于良知、信念和责任，志愿为社会和他人提供服务和帮助的人。在不同的地方志愿者有不同的称谓，例如在我国香港称其为“义工”，在我国台湾称其为“志工”。今天，志愿服务的发展已经成为社会文明和进步的标志。志愿者的身影已遍布于我们社会生活的各个领域。 (二)什么是志愿服务？ 志愿服务是什么呢？有人认为日常生活中的善举就是志愿服务；有人认为志愿服务是不能有任何酬劳的；还有人认为只捐钱没有从事实际服务工作的不能算作志愿服务。那么，到底什么是志愿服务？ 志愿服务是个体为了增进邻人、社区、社会的福祉而进行的非营利、不支酬、非职业化的行为。志愿服务的表现形式很多，从传统的邻里互助到今天的为解除痛苦、解决冲突与消灭贫穷而进行的努力等都属於志愿服务。 美国社会工作协会认为，追求公共利益、本着自我意愿与选择而结合的一群人称为志愿服务团体，参与这种团体工作的人称为志愿者，而这种团体工作则称为志愿服务。 志愿服务应具有以下特征： （1）自愿行为：出于个人的济世胸怀服务社会，其行为是自愿选择，而非受第三人或外界的强制。 （2）无报酬的奉献行为：利用自己的时间、技能、资源和善心为邻居、社区、社会提供帮助，但求奉献，不求回报 （3）出于助人动机的行为：帮助他人，使社会更美好。 今天的志愿服务已经发展成一项内容丰富、形式多样的事业，主要有自助和互助型志愿服务、慈善事业型志愿服务、运动和宣传型志愿服务等。随着社会的进步，志愿服务的形式更加丰富，它在促进人类和平与发展方面的作用也更加显著。 (三)志愿服务的价值是什么？ 志愿服务有着重要的价值，对个人与社会的发展起到了非常大的促进作用，因此，志愿者受到人们的尊敬，志愿服务也受到社会的重视。那么，志愿服务的价值有哪些呢？ 1.精神价值 志愿服务具有崇高的精神价值，这是超越物质追求的。对志愿者个人来说，通过志愿服务活动，奉献精神得到彰显，社会责任感进一步增强。同时，志愿服务对整个社会的精神追求也起到了积极的作用。无论是古老的东方文明，还是悠久的西方文明，都含有对至善至美的社会精神的追求。 2.社会价值 志愿服务有着巨大的社会价值。志愿服务以扶贫济困、扶弱助残为主体，在城乡发展、社区建设、抢险救灾以及大型社会活动等公益事业中推动经济发展和社会进步。志愿者通过帮助他人、服务社会，加强了人与人之间的交往与关怀，消除了彼此间的疏远感，促进了社会的和谐。志愿组织的存在是 *** 和市场功能的重要补充，它们以独特的方式为社会提供了大量的服务。另外，通过......>> 合格的志愿者需要什么品质 我曾经是一个512地震的伤员护理志愿者 我想首先具备的是一个乐于奉献的精神，任劳任怨，富有社会责任感、道德品质优秀、具有一定的从事志愿服务的经历，这个是最基本的吧，我相信只要诚心为他人服务，你也会成为人们心中最美好的志愿者。 志愿者需要具备哪些素质 第一，遵守道德规范，具有奉献精神、团队精神、爱国主义精神，诚实守信，工作负责。 第二，身体和心理健康。 第三，具有一定的关于体育运动、北京及中国历史文化、各国概况和涉外礼仪、志愿者服务等方面的知识。 第四，具有外语交流能力、组织协调能力、口头和文字表达能力、使用计算机等现代化设备的能力和应变能力。 其中，奉献精神尤其重要。有些人会以为当志愿人员容易搞到门票，或是有机会看热闹。实际上，志愿人员主要是奉献，是为奥运会的成功尽一份力，不能计较兴趣、好处。在第21届世界大学生运动会期间，在工作人员餐厅工作的志愿者每天要收拾清洗几千套餐具、倒垃圾、打扫卫生、卸货、分餐。尽管他们走到体育馆只需十几分钟，也不能跑到那里看热闹。大部分志愿人员干的主要是一些单调乏味的工作。在悉尼奥运会上，有的志愿者在地下车库管车辆调度，有的人顶着烈日收门票，有的人在拥挤不堪的火车站组织疏散前来的观众，有的人在贵宾看台跑腿递送记分成绩。许多人看不到赛场内发生的一切，连电视也看不到，还要耐心回答各种询问，有时还要给排长队等车的群众逗笑打气，免得他们不耐烦。 志愿者应具有的素质 志愿者素质要求（一）志愿者必须有乐观向上的生活态度。一个乐观向上的人才能有正常的心态去帮助别人。才能体会到“送人瑰玫手留余香”的快乐。 （二）志愿者必须是一个诚实守信的人。志愿者在志愿服务工作中心须诚实守信。否则无论对服务对象，对志愿者组织，对同伴都是一种不尊重。 （三）志愿者必须有大局观和团队精神。团队精神的核心是协同合作，最高境界是全体成员的向心力、凝聚力。 志愿者一般参加的都是有组织的公益活动，说话处事必须胸中有大局、心中有他人。意气用事，呈一时口舌之快，罔顾团队的人不是一个合格的志愿者。 （四）志愿者必须有包容和团结精神。志愿者应该善于聆听、善于勾通，善于听取不同意见，心胸豁达开阔，有协作意识和团结精神。 （五）志愿者必须尊重他人。志愿者走进一个志愿者的集体,就象一滴水汇入大海一样.只有这样才不至于干涸,才能永远保持活力.在志愿者的集体中,任何人都需要尊重周围的同伴。象象对待自己的兄弟姐妹一样,以最亲近的平等的态度对待集体中的任何人。志愿者应该尊重组织尊重同伴， 尊重服务对象的人格，尊重服务对象的隐私权。 （六）志愿者必须守时守纪。志愿者要积极地参加志愿者集体的活动,特别是不要迟到早退,更不应该随意缺席。有事还是要事先请假,让组织者有一个准备。绝不能因为一个浪费一个团队的宝贵时间。 在会议上或者在与人交谈中,不要随意地插话,随意地打断他人的发言和讲话,应该善于学会倾听他人的意见 作为志愿者所应有哪些素质？ 1）、对团队： 包括组织者在内，人人都是志愿者，大家既是参与者又是组织者。因此，志愿者对团队应抱建设性的心态，积极主动参与管理、策划和组织工作，增强主人翁意识。 2）、对工作： ① 志愿者在决定参与某项服务前，必须清楚了解服务的内容和要求，与自身的兴趣、爱好、能力等是否相符，对工作应有充分的心理准备； ② 志愿者不可轻率作出承诺，但对承诺了的服务必须尽心尽力完成，如因客观原因，确实无法覆行承诺的，应做好解释工作； ③ 有责任心、恒心，认真履行服务承诺，尽力完成工作； ④ 主动学习和发挥自己的特长去参与服务； ⑤ 积极提供建议改善服务。 3）、对服务对象： ① 应持互相帮助的平等精神，不应有“施予”的心理和"救世主"的态度； ② 应尽量了解服务对象，明白其真正需要，常设身处地为服务对象着想，在提供服务时，应尊重服务对象的意见，不要将自己的意志强加于人； ③ 要尊重服务对象的隐私权，不应随意公开服务对象的情况或资料； ④ 要尽量与服务对象保持良好的关系。 4）、对服务机构： ① 尊重服务机构的文化及服务模式； ② 要虚心听取服务机构的意见，在服务过程中要始终保持与服务机构的联系； ③ 对服务机构要尽可能地去了解，对服务机构的人和事，在没彻底了解之前不宜妄加批评； ④ 积极参与工作培训、交流等活动，并客观地对自己的工作进行评价，主动反映自己对机构的建设性意见。 要成为一名合格的奥运会志愿者，应该具备那些素质？ 奥运会的志愿者应具有怎样的素质呢？一般来说，对他们有以下4方面的要求： 第一，遵守道德规范，具有奉献精神、团队精神、爱国主义精神，诚实守信，工作负责。 第二，身体和心理健康。 第三，具有一定的关于体育运动、北京及中国历史文化、各国概况和涉外礼仪、志愿者服务等方面的知识。 第四，具有外语交流能力、组织协调能力、口头和文字表达能力、使用计算机等现代化设备的能力和应变能力。 其中，奉献精神尤其重要。有些人会以为当志愿人员容易搞到门票，或是有机会看热闹。实际上，志愿人员主要是奉献，是为奥运会的成功尽一份力，不能计较兴趣、好处。在第21届世界大学生运动会期间，在工作人员餐厅工作的志愿者每天要收拾清洗几千套餐具、倒垃圾、打扫卫生、卸货、分餐。尽管他们走到体育馆只需十几分钟，也不能跑到那里看热闹。大部分志愿人员干的主要是一些单调乏味的工作。在悉尼奥运会上，有的志愿者在地下车库管车辆调度，有的人顶着烈日收门票，有的人在拥挤不堪的火车站组织疏散前来的观众，有的人在贵宾看台跑腿递送记分成绩。许多人看不到赛场内发生的一切，连电视也看不到，还要耐心回答各种询问，有时还要给排长队等车的群众逗笑打气，免得他们不耐烦。 按照惯例，组委会不会为志愿者的劳动付一分钱，仅为他们每人提供一套制服、一顿工作餐和上下班时免费的公共交通。此外，组委会会为志愿人员提供从十几个小时到几十周时间不等的服务培训，由组委会和曾经参加过奥运会志愿活动的人给他们讲工作的意义和体会，带领他们熟悉场地位置和有关资料。 北京奥组委将制订和实施2008年奥运会志愿者活动计划，鼓励广大青少年及海内外人士积极加入志愿者队伍，逐步建立和培训一支以大中学生为主体、社会各界参与、熟悉外语、热情奉献的为数众多的“五环志愿者”队伍。 志愿者的基本素养有哪些 一、志愿者素质要求 (一)志愿者必须有乐观向上的生活态度。一个乐观向上的人才能有正常的心态去帮助别人。才能体会到“送人瑰玫手留余香”的快乐。 (二)志愿者必须是一个诚实守信的人。志愿者在志愿服务工作中心须诚实守信。否则无论对服务对象，对志愿者组织，对同伴都是一种不尊重。 (三)志愿者必须有大局观和团队精神。团队精神的核心是协同合作，最高境界是全体成员的向心力、凝聚力。 志愿者一般参加的都是有组织的公益活动，说话处事必须胸中有大局、心中有他人。意气用事，呈一时口舌之快，罔顾团队的人不是一个合格的志愿者。 (四)志愿者必须尊重他人。志愿者走进一个志愿者的集体,就象一滴水汇入大海一样.只有这样才不至于干涸,才能永远保持活力.在志愿者的集体中,任何人都需要尊重周围的同伴。像对待自己的兄弟姐妹一样,以最亲近的平等的态度对待集体中的任何人。志愿者应该尊重组织尊重同伴， 尊重服务对象的人格，尊重服务对象的隐私权。 青年志愿者需要具备哪些特点？ 1、志愿者是无偿，不是开业、打工，而是不计报酬的； 2、志愿者不是救世主，而是与被帮助者处于平等、互相尊重的地位。 3、志愿者不仅是给予了他们帮助，同时也得到了收获——自我的一种成长； 4、志愿者的出发点不是好奇心的满足，而是对社会的回报； 5、志愿者不是指挥者、教育者，而是用生命去影响生命。

1、爱丽丝。出场电影：《生化危机1-6》身份：女主角/生化人/超能力者/保护伞高级管理人员。爱丽丝曾是保护伞公司的一名高级管理人员，主要看守蜂巢的入口。一次意外的病毒泄露，让人工智能“红后”开启了屠杀模式，整个蜂巢变成了人间地狱。爱丽丝奉命和保护伞公司的突击小队一起进入蜂巢，重启红后。在重启红后的过程中，小队成员全部阵亡，最后，只有爱丽丝和冒牌警察马特·艾迪森逃了出来。不幸的是，马特被舔食者抓伤，发生变异，于是伊萨克斯博士将其带走，参加了“复仇女神”计划，而爱丽丝则被带到其它地方，参加了“爱丽丝”计划。再次醒来后，爱丽丝拥有了超能力，此时，T病毒正在全球肆虐，无数的人类因感染病毒变成了丧尸，爱丽丝为了保护人类，与丧尸和变异生物展开了残酷且持久的战争，最终，爱丽丝拿到了病毒解药，拯救了全人类。 2、蕾恩·欧坎波。出场电影：《生化危机1：变种生还》、《生化危机5：惩罚》。身份：突击小队成员/保护伞公司的克隆士兵。蕾恩是突击小队的队员，在《生化危机1》里，她和同伴一起，带着爱丽丝进入了蜂巢，重启红后。重启过程中，蕾恩与队员们遭到了大批丧尸的围攻，战斗中，她为了拯救自己的男友J.D，被丧尸咬伤了手臂。虽然在逃离蜂巢的时候，爱丽丝给她注射了抗体，但她还是变成了丧尸，被爱丽丝干掉。在《生化危机5》中，蕾恩再次现身，只不过这次是一人分饰两角：其中一位是保护伞公司的克隆士兵，另一位则是普通路人。作为克隆士兵的蕾恩，有着很强的战斗力，在注射了寄生虫后，更是达到了刀枪不入的地步，在冰面上徒手对付里昂和卢瑟，最后是爱丽丝打碎了冰面，让她落入了水中，最终被大批的丧尸拖入了海底。 3、詹姆斯。出场电影：《生化危机1：变种生还》、《生化危机5：惩罚》。身份：突击小队队长/保护伞公司的克隆士兵。詹姆斯是突击小队的队长，作战经验丰富，也是《生化危机1》前期的角色担当。他带领小队进入蜂巢，打算重启红后，在通过安全走廊时，被镭射刀切成了碎片。不过在《生化危机5》中，他又复活了，和蕾恩一样，他也是保护伞制造的克隆士兵，不过战斗力非常一般，存在感也很低。 4、马特·艾迪森。出场电影：《生化危机1：变种生还》、《生化危机2：启示录》。身份：丽莎的亲哥哥/冒牌警察/复仇女神计划的参与者。马特是《生化危机1》中唯一一个与爱丽丝一起逃出蜂巢的幸存者。他的妹妹丽莎，是保护伞公司的职员，在蜂巢内部工作。蜂巢内发生病毒泄露后，红后中断了一切通讯，并对内部人员展开了清洗。马特为了寻找妹妹，打算进入蜂巢，不巧被赶来的詹姆斯等人抓住，于是谎称自己是新来的警察，然后被突击小队押解着，一起进入了蜂巢。在蜂巢内部，马特与爱丽丝等人经过一系列的战斗，终于打败了丧尸，重启了红后，然后乘坐列车，逃往地面。在逃跑的过程中，他们遭到了舔食者的攻击，马特被舔食者抓伤手臂，身体发生了变异，回到地面后，马特被伊萨克斯博士带走，参加了“复仇女神”计划，并在《生化危机2》中以追击者的身份现身，此时的他，身材高大，相貌丑陋，左手一挺加特林，右手一具火箭筒，以追杀爱丽丝为己任，在浣熊市与爱丽丝展开了多次战斗，最终因为对抗保护伞公司，被消灭。 5、史宾斯·帕克斯。出场电影：《生化危机1：变种生还》。身份：爱丽丝男友/商业间谍。史宾斯是爱丽丝的男友，同时也是一位商业间谍。他从爱丽丝口中得到了关于T病毒的情报，并利用爱丽丝的职务之便，进入了蜂巢内部，偷取病毒。不曾想，在得手后，史宾斯不慎打碎了一管病毒，造成了严重的病毒泄露，于是红后紧急封锁了蜂巢的所有出口，史宾斯因此被困在了列车内，并且失去意识，这就是为什么突击小队在乘坐列车进入蜂巢时会遇到昏迷不醒的史宾斯。由于药物作用，史宾斯一开始忘记了自己来此的目的，为了对付丧尸，他和突击小队站在了同一战线。可当记忆恢复后，他瞬间黑化，抢走了病毒抗体，想乘坐列车逃走，但被舔食者咬死，后来变成了丧尸，又被爱丽丝一枪爆头。 6、卡普兰。出场电影：《生化危机1：变种生还》。身份：突击小队队员/计算机专家。卡普兰是突击小队里的计算机专家，也是整个任务的核心，主要负责突破蜂巢的防火墙，重启红后。因为是技术人员，所以卡普兰的战斗力非常一般，在整部电影中也没有什么出色的表面，但他的心地十分善良，即便是受了伤，依然没有放弃同伴，赶在舔食者来到前，将爱丽丝等人救了出去，最终，在返程的列车上，卡普兰被舔食者杀死，感觉还是非常遗憾的。 7、J.D。出场电影：《生化危机1：变种生还》。身份：突击小队队员。J.D与蕾恩是一对CP，两人的感情很好，但J.D比较倒霉，在逃跑过程中，闯入了满是丧尸的电梯内，惨遭撕咬，并在电影最后，以丧尸的身份出现在了蕾恩面前。 8、伊萨克斯博士。出场电影：《生化危机1：变种生还》、《生化危机2：启示录》、《生化危机3：灭绝》、《生化危机6：终章》 9、身份：保护伞高层人员/幕后主使。伊萨克斯博士是保护伞公司的高层人员，也是生化危机的幕后主使。他认为人口的过度增长最终会毁灭地球，于是便利用T病毒，对人类进行了一次大清洗，并打算在大清洗过后统治地球。伊萨克斯以高级研究员的身份在4部电影中出现过，但这些都只是克隆体，其本体只在《生化危机6》的最后部分出现过，还是被威斯克唤醒的。本体不仅植入了生物芯片，拥有先进的战斗程序，还有死而复生的恐怖技能，简直就是人类的2.0版本。但就是这么一位强大的角色，在电影最后，被自己的克隆体所干掉，实在是令人唏嘘。 10、红后。出场电影：《生化危机1：变种生还》、《生化危机5：惩罚》、《生化危机6：终章》。身份：顶级人工智能/童年的爱丽丝形象红后是保护伞公司研发的顶级人工智能，其形象来源是童年时期的爱丽丝。红后的职责是保卫蜂巢内部的安全，防止病毒泄露。但因为程序发生错误，红后变得残暴嗜血，她不光杀死了蜂巢内部的所有研究人员，还想毁灭全人类，不过她最后良心发现，帮助爱丽丝打败了保护伞公司。

什么是志愿者？答：志愿工作者：又名志工，是指一种助人、具组织性及基于社会公益责任的参与行为。简单而言，志愿者可以定义为三种类型：1、助人的美德及福利活动，当中指志愿者没有收取任何报酬，并以自由意志付出自己从事福利、心理健康及社区发展等方面的工作；2、具组织性的利他行为，当中指是以帮助他人或对环境有益的活动，并能在各个领域直接帮助他人；3、基于社会公益的参与行为，是回应社会责任及态度的一种行为，当中并不求回报。追本朔源：答：志愿者制度的确立可追溯至二次大战后福利主义抬头，但志愿者本身的存在则自古以来已经存在，古时候的赠医施药可被视为志愿者的雏型。西方志愿者起源的重要概念建基于罗马时代的博爱精神和基督教的宗教责任及救赎观念，透过义务工作表现出人性的爱及弘扬宗教的善性。而近年志愿者制度的确立，是为了弥补政府对社会支援的不足，结合政府、商界及民间的力量为社会上有需要的人士服务。志愿者参与义务活动的动机可以分为三类：第一类是自我取向，参与者着重个人学习与成长，获取个人内在的满足感，依个人感受来决定参与志愿者。第二类是人际取向，参与者着重他人和团体的影响，他们的目的是结识朋友，获得他人的肯定。第三类是情境取向，他们参与是为了回应社会责任，并获得社会的认可。

-外国使用者一般是受过良好教育的男性年轻人-教育是互联网使用的关键因素-网络咖啡馆和酒巴使其在全球范围得到推广-自由化和私有化加速了竞争和技术的改进-全世界的中产阶级正快速地加入上网行列-网络商务正在世界范围内加速兴起-互联网已被公认为大众传媒-新的统计数据表明，上网的人已经不只是白领阶层随着网上购物的兴起，对网页内容中能够影响消费者购买决定的因素的掌握变得日益重要。目前有更多的文献表明信任担当着鼓励消费者涉足电子商务的角色。人们提出各种模式借以鉴别买家对电子商务网站表现出的信任的前提和结果。信任的增长普遍显示出会提升正面的使用者姿态，而后者则相应地购买意愿的增加。研究表明信任的前提涉及包括象公认的声誉及售方的组织规模这样的可变因素。目前的调查显示出，文化对信任前提的影响主要表现在宗教差异上。受调查的参与者包括基督教、穆斯林和其他宗教人士，他们被要求接触基督教、穆斯林或中立性质的网上书店。信任和对网上书店的态度将被测量以用于验证相同宗教会比异教或中立的网站更易获得信任的假说。这个假说的一部份得到了证实，不过仅仅体现在穆斯林参加者身上。研究显示，比起对基督教网站，穆斯林组织对穆斯林的网站表现出了更加显著的信任。他们对网上的穆斯林书店也表现出了比基督教和另两个网上书店的明显积极的态度。***我是用自己设计出的一种神奇翻译软件翻的***

http://www.hao123.com/ss/fy.htm 这是在线翻译网站

上面两人的解答很明显是机器翻译，一点逻辑也没有。我很想帮你，但您能多给一点时间吗？因为人工翻译真的是很耗时间，而且我还要上学，周末才有空。

Each (each) students represent a fruit or vegetable (small animals, animated characters, etc.), listening Password: radish squat, squat radish, radish squat squat finished XX. Has been cried the "fruit or vegetables" prompt corresponding action, the game loop continues.

大学英语听力教学指导 　　一、听力教学的模式 　　(一)传统教学模式 　　传统大学英语听力教学模式比较单一，就是：教师放音——学生答题——教师公布答案并讲解其中的语言点，这种教学的重心在于成果（product），即教学的重点是练习的正误和最终对听力文字材料进行的讲解分析，学生获得的仍是与精读课差不多的语言知识点，而听力理解能力却提高不大，学生学习较被动，这样听力课纯粹就成了听力测试，起不到培养学生听力理解能力的作用。 　　(二)多媒体教学环境下的BlendedLearning教学模式 　　第一，多媒体语音室教学环境。多媒体语音室教学集图、文、声、像于一体，在现代听力教学中有其独特的教学优势，它将原有复杂、抽象的静态教学转变为简单、直观的动态教学，化难为易，通过变化多样的媒体演示功能，创设逼真的教学环境，从而充分调动学生的各种感官，激发其学习兴趣。基于环境舒适的多媒体教学环境，目前的听力教学也要求采用与之相适应的听力教学模式，BlendedLearning模式就是如今比较人性化的一种。 　　第二，BlendedLearning教学模式。BlendedLearning（混合学习/融合性学习）是一种从企业领域发展过渡到教育领域，实用性强，灵活性高且成本较低的新的、更为人性化的教学模式。BlendedLearning所要做的工作就是在适当的时间，为适当的人，以适当的传递媒体，通过适当的学习方式，提供适当的学习内容。因此BlendedLearning教学模式受到了广大教师的关注和学生的欢迎，尤其是在听力教学领域获得了极高的重视。 　　二、影响大学英语听力教学的主要因素及科学应对措施 　　(一)知识因素（主要是指语音、语义、文化三方面） 　　第一，听音辨音是听力教学中的首要基本功训练，学生语音的标准与否及其对语音知识体系掌握的好坏程度直接影响其对听力材料的理解。有些学生地方口音重，发音欠标准，在听力理解时易受方言影响造成理解上的“负迁移”。另外，在正常语速下，缺乏对一些语音现象如连读、失去爆破、弱化等的认识，也会造成学生分不清自己到底听到的是单词还是词组，从而导致对听力材料的误解。因此，教师对语音体系应作系统、详尽的讲解和示范，帮助学生打好语音基础，突破语音关。 　　第二，词汇量小（尤其缺乏对同一词汇不同词性用法及搭配意义的掌握），句法分析练习不足。听力中很多句子都为复合句，若搞不清他们之间的关系，分不出主、次信息，即使把句子中的每个单词都听懂了，也未必能正确理解整个句子的意思。 　　教师应借助多媒体技术，创设更好的语言情境，帮助学生在听说应用中增强词汇、语法，培养语感，使学习极富趣味性和实用性。 　　第三，对英语国家文化了解不够。学生做题时，往往只能理解字面含义，回答字面意义的问题，而回答不出与文化背景知识有关的推断性问题。 　　(二)情感心理因素 　　人的情感心理因素是指那些不直接参与认识过程的非智力因素。它对学习效果起促进或抑制作用。 　　第一，兴趣：兴趣是最好的老师，它对学生产生的动力效应远比来自于外界压力（如：就业升学、家长的奖惩）等因素的影响更为持久。因此，在听力教学中，教师首先就应当端正学生的学习态度，并通过多样化的训练形式（如：听英文歌、看外文电影、英语新闻等）来培养学生的学习兴趣。 　　第二，焦虑：来源于不安、沮丧、自我怀疑、恐惧和紧张等负面情感，如考试、竞争、他人的评价等压力都会激起学生心底的焦虑感。过度焦虑会使人的神经处于高度紧绷状态，引起思维混乱，对学习不利；适度焦虑能维持学生对学习内容的兴趣和警觉，对学习有利，因此，教师应提倡进行“合作学习”（BlendedLearning的一个精髓部分），一方面，教师不妨将好、中、差等不同水平的学生混合搭配，发扬团体协作精神，让学生在友好、轻松愉快的环境中相互学习，另一方面，教师应注意课堂教学活动的设计，不能一味坐在主控台前自我陶醉，而应根据需要，走到学生中去展开讨论交流，多微笑、勤幽默，拉进师生距离，尽量帮助学生降低其焦虑感。 　　杨慧：科学指导大学英语听力教学第三，自尊：自尊是学习者自我肯定的一种心理态度，是学习者确立自信心的前提。大量研究表明，在自尊受到保护和鼓励的环境中，学习的认知活动最为有效。因此，教师课上应采取多鼓励、多表扬、多启发的正面评价方式，不能过分看重学生回答问题的正误，要多看看学生的长处，注重因材施教，针对不同水平的学生设定不同的学习目标，让学生在轻松、民主的氛围中学习，不断增强自信，从而积极参与到课堂教学中来。 　　第四，性格差异：人的性格通常分为内向型和外向型两类。内向型的人给人的感觉较沉默寡言，外向型的人却活泼健谈。因此，表现在课堂上就为：内向型的学生由于自我约束过多而较少参加课堂活动，外向型的学生喜与外界接触，愿意积极主动地参与课堂交流。因此，教师不能一味偏爱外向型学生而忽视内向型学生，应根据二者的性格特点，一方面充分给予外向型学生“自我表现”的机会，让他们起到带头作用，搞活课堂气氛；另一方面充分尊重内向型学生善于倾听的习惯，不强迫他们发言（采取自愿原则），以保护他们的自尊心。 　　第五，短时记忆：短时记忆能力在听力理解中起着非常重要的作用，能否记起刚才听完的内容是学生选择正确答案的前提。因此，教师应传授和训练学生相关技能-如何在听的过程中记笔记。此外，还可利用画简图等方法来辅助记忆。 　　(三)认知策略因素 　　认知策略是指学习者对学习过程进行自我控制和调节的能力。听力认知策略是指学习者能通过考虑如何储存和检索信息来解决问题，如捕捉关键词、推理等。在英语教学中通常使用自上而下（top-down）、自下而上（bottom-up）、并行（即同时运用top-down和bottom-up）这三种认知法，在教学过程中应根据实际需要选择相应的认知法进行听力理解操练，如：对于猜测情景或说话者身份的题型就很适合用bottom-up认知法，而回答文章大意或主要情节则用top-down认知法等。 　　三、教师角色的科学定位及课堂组织 　　(一)教师角色的科学定位 　　现代教学理论认为，教师主要应有以下六个角色：组织者（organizer）、控制者（controller）、检测者（assessor）、启发者（prompter）、参与者（participant）、信息源（sourceofinformation）。课堂上教师最重要的任务是“创造有利于学习的环境”，教师角色的定位直接影响课堂教学活动的组织和开展。 　　(二)课堂组织 　　第一，听前阶段（Pre-listeningStage）：听前教师应综合考虑听力材料的特征（如它的语速、所涉及的词汇的"难易、句法的特色、文化底蕴）以及学生对材料所涉及内容的熟悉度等因素。从两方面着手为学生即将进行的听力理解做好准备：一是开展读标题、看插图、学习新单词、浏览听力题目等活动，对即将听的内容作个预测，教师可提一些启发性问题，或让学生讨论一些相关的背景知识等。二是介绍一种听力技巧，并告诉学生在即将开始的听力理解过程中该如何操练。特别需要指出的是，教师应帮助学生克服力求听出每个词、每句话的心理状态，应指导他们根据听力材料的类型、需要训练的听力技巧，去有选择地听。 　　第二，听时阶段（While-listeningStage）：教师应帮助学生形成正确的听力理解习惯，即：学生根据要求应用某种听力技巧来理解所听到的内容，这样持之以恒，学生就会自己根据材料自动选择正确有效的听力技巧，从而达到听力理解能力提高的目的。同时也要注意学生坐姿的问题，在多媒体语音室中，教师主要是利用主控台通过耳机与学生进行单向交流，学生与教师之间、学生与学生之间互动很少，课堂气氛不太活跃，加上语音室环境舒适，有些学生在听力过程中，坐姿不端、懒散，或趴在桌子上，或双手托着头，嘴里咬着笔头等，听着听着就进入了梦乡。因而要引导学生养成良好的听力习惯：坐姿端正，边听边写，眼、耳、口、手、心等多种感官并用。 　　第三，听后阶段（After-listeningStage）：检查学生答案，掌握学生对材料的理解程度、发现当中存在的问题并制订解决方案。另外，安排一些简短的讨论、跟读、背诵等口语活动是非常有必要的。因为听力理解与说的能力紧密相连，是读、写、译等其他语言能力发展的基础，听说结合能及时有效地巩固（consolidated）和内化（internalized）学生对所听内容中出现的新信息（如语音、语义、文化层面的新知识点），这样，一个相对完整的听力教学过程才算完成。 　　总之，在课堂教学中，教师应严格把握好尺度，具体问题具体分析，不能一味对模式生搬硬套，在遵循总的原则基础上，充分发挥教师的主观能动性组织好听力教学。 　　四、结束语 　　本文主要从影响听力教学的多方因素着手，来探寻大学英语听力教学的最一般规律，以便科学指导教学实践。在当下，多媒体语音室环境下的听力教学绝非易事，它需要广大教师与时俱进，不断更新教学理念，尝试各种教学方法，综合考虑知识、情感、心理、认知策略、教学参与者等各方因素，因此，教师应充分做好“四研”：既要研究好教材和教法，又要研究好自己和学生，只有这样，教师与学生才能共同创建和谐、友好的教学新环境，从而使教师更敬业，学生更爱学。 ;

International business etiquette is an important part of the negotiations, is that each participant must comply with the rules of social civilization and the performance of the most direct and comprehensive way. May be due to cultural differences between countries on appropriate business etiquette of a country, merchants of another country not easily, or even rude, resulting in misunderstanding, friction, and sometimes actually lead to business failure of the negotiations. Therefore, cultural differences will not only affect the demeanor of the negotiating parties on a variety of application and interpretation, and will affect the thinking of those negotiations, and their respective values, as different countries, different people there are cultural differences, so should adopt different communication styles and techniques.

电子竞技玩家E-sports player电子竞技（Electronic Sports）就是电子游戏比赛达到“竞技”层面的活动。电子竞技运动就是利用电子设备作为运动器械进行的、人与人之间的智力对抗运动。通过运动，可以锻炼和提高参与者的思维能力、反应能力、心眼四肢协调能力和意志力，培养团队精神。电子竞技也是一种职业，和棋艺等非电子游戏比赛类似，2003年11月18日,国家体育总局正式批准,将电子竞技列为第99个正式体育竞赛项。2008年,国家体育总局将电子竞技改批为第78个正式体育竞赛项。

"Mary wants to know his opinion on this journey"，这句英文可以有多种不同的表达方式，具体取决于表达者想要传达的语境和情境。以下是一些可能的表达方式：Mary is curious about his thoughts on this trip.Mary is interested in hearing his perspective on this journey.Mary would like to know what he thinks about this expedition.Mary is wondering what his opinion is regarding this voyage.Mary is keen to hear his views on this excursion.这些表达方式都可以传达出Mary对他对这段旅程的看法感兴趣的信息。在扩展回答的时候，我们可以进一步探究这个问题的背景和可能的情境。例如，如果这个问题出现在一个旅游团队的讨论中，Mary可能是这个团队的一员，而且她很想知道其他成员对这次旅行的感受和反馈，以便更好地了解他们的需求和期望。在这种情况下，她的问题可能涉及到旅行的安排、住宿、交通、景点等多个方面。她希望了解其他人对这些方面的评价和意见，以便更好地协调团队的行程和活动。另外，如果这个问题出现在一个个人之间的对话中，那么Mary可能是对这次旅行很感兴趣的人，而他则是这次旅行的参与者或组织者。在这种情况下，Mary的问题可能更加关注他对旅行的感受和体验，例如旅途中的风景、人文环境、文化体验等。她希望通过他的回答来了解更多关于这次旅行的信息，以便更好地计划自己的旅行或者向其他人介绍这个目的地。无论是哪种情况，当我们回答这个问题的时候，我们可以从自己的角度出发，尽可能地详细描述自己的感受和看法，以便让对方更好地了解我们的观点。同时，我们也可以借机向对方提出一些问题，以便更好地了解他们的需求和期望，从而更好地协调和规划旅行的行程和活动。

Somnus是拉丁语中罂粟花的学名，也是罗马众神中的睡眠之神——修普洛斯.。Somnus发音： ["su0254mnu0259s]n.【罗马神话】索姆诺斯(古罗马睡眠之神)n. 【医学】睡眠双语例句：1、R-somnus: Sleep away the sadness of today. 去睡觉，把今天的各种悲伤难过都睡走！2、Love just like a somnus, beautiful but poisonous. 爱情就像一朵罂粟花。美丽，但却很毒…3、In short, my way to hearth is rational diet, physical exercise, and regular somnus. 简而言之，我的健康之道，即营养膳食，锻炼身体和按时就寝。

学习语言要经常用它，平时多练习，因为方言经常出现在耳边，所以学的快，如果英语也可以经常出现，这样耳濡目染就会习惯英语，自然就会提高英语的能力了。

和阿尔巴特uzim和证明是太小，大型现代化的城市，近几十年来，已经建成莫斯科附近u2022新阿尔巴特，加里宁大街u2022这是一个好车，无轨电车，大型店u2022但很少有人说sredtsu土著莫斯科u2022但是在家里，码，曲线老阿尔巴特Bystreets ，使老典型的莫斯科，想起了很多u2022在阿尔巴特在西部被ruskie部队，以保护祖国的革命斗争Arbate工作u2022这条街上一直是一个真正的流行u2022在旧时代有工匠，手工精湛的工匠在这里莫斯科u2022一个Arbatsky房屋与他的妻子住mlodoy阿u2022西文u2022普希金“的ruskij的俄罗斯诗人” u2022 我们当代诗人布拉特Okudzhava ，一名歌手在莫斯科，专门Arbatu的一个最luchishih他们的歌曲： 啊，阿尔巴特，我的阿尔巴特， 你，我的祖国， 从来没有到年底未通过您！

主观愿望 [词典] subjective wishes; [例句]主观愿望是一回事，实际情况又是一回事。Subjective wishes are one thing, objective reality is another.

国企改革概念股一览 中成股份 中粮地产 中粮屯河 瑞泰科技 中粮生化 中国玻纤 际华集团 新兴铸管 启源装备 烟台万润 天坛生物 现代制药 方兴科技 北新建材国药股份 国药一致 国投电力 国投中鲁 洛阳玻璃 中纺投资 国投新集

施工图预算看做什么用途：作为招标标底价用，由业主单位或者招标代理机构委托有资质的造价编制单位来编制。作为投标报价用，由投标单位编制。作为内部成本控制或者项目计划用，由成本控制部门或计划部门编制（或委托他人编制）。

主观成本论与经济核算 Rothbardian的日记 见到有人质疑奥派，一方面坚持主观价值论，另一方面坚持客观经济核算的重要性。于是质疑奥派逻辑不自恰，既然成本是主观的，那么怎么进行客观的经济核算。 解释这个问题需要区分价值与价格。是的，价值确实是主观的，但价格却是客观的，能在市场上观察到的。经济核算是用客观的价格来衡量投入产出之比，而不是经济学意义上的成本收益之比。经济核算只能计算已发生的费用，而完全不涉及未发生的“机会成本”。新古典的客观成本，在奥地利学派那里本身就是投入。这是认识论和方法论上的本质区别。 简单的说，经济核算的问题是，“企业是否盈利，盈利是多少，如何增加企业盈利”。而主观成本的问题是，这个企业的盈利，对我值不值？ 我们假设一个简单的企业经营行为，经济核算的范畴是。投入70万资金（总会计成本），收入100万现金，净利润30万（企业家自己工作的回报）。现在企业家要想提高利润。要么想办法减少会计成本，要么增加收入。就这两条路。至此为止，不涉及任何主观因素。我们在做完全客观的经济核算，完全不考虑机会成本。 现在，这种客观的经济核算不足以解释为什么我们的企业家要经营企业。为了获取这30万的利润，企业家真正的代价（机会成本）是什么。这样我们就必须进入主观领域，来考虑机会成本。注意机会成本一定是主观的，来自于企业家的取与舍。 1、收益，主观的收益即效用与满足。简单的说，就是30万利润能带来的利益满足。 2、成本，主观成本来自2方面，70万会计成本的机会成本，与企业家个人不经营企业从事其他业务带来的满足。为了简化，首先假设70万的机会成本是一套房子带来的满足。然后，为了讲清楚这个问题，让我们作2种假设，考察一下企业家自己的机会成本。企业家如果不经营企业，面临2种选择：（1）、去其他企业打工。（2）、陪伴家人。 （1）假设去其他企业打工的收入是15万，那么是否可以简单用30万收益减掉15万的机会成本再与一套房子的收益比较呢？还是不行，因为机会成本不存在客观的比较方法。企业家自己经营带来的满足与替别人打工带来的满足不能简单的用客观货币收入比较。即使其他企业的工资是40万，很可能企业家仍然愿意自己经营企业，因为他享受到特别的成就感。当然新古典会在这里引入前提条件，比如单位货币的边际效用相同。但是这里的成本收益比较，与企业家在经营企业时比较不同价格的供货商有本质的区别。 （2）陪伴家人，在这里企业家的经营面临的机会成本是2个因素－陪伴家人，与多一套房子。怎么权衡？即使企业家选择经营企业，放弃这两个机会成本。也完全不能从数学上说明经营带来的物质收益高于放弃的成本。因为企业家选择经营的目的，很可能是为了给家庭创造更好的物质条件，以图在未来更好的陪伴家人。如何孩子得了重病，他很可能立刻放弃企业而去陪伴孩子。 总之，这一切一切的权衡都取决于企业家本人。即使他本人是数学高手，设计了一个赋值系统来帮助自己决策，这也与他在核算企业经营时所面临数学问题完全不同。因为一旦换了一个人，给这些主观价值的赋值就毫无意义。新古典的范式为什么毫无用处？就是因为对数字背后的含义毫无理解。建立的方程逻辑混乱。 总结来看，当企业家拿着公司账本，计算企业盈利的时候，他所面对的是个客观的问题，企业是否盈利，不因观察者本人的主观因素而改变。但是，一旦基于计算的结果，企业家把自己带入，要衡量得失的时候，就进入了主观价值领域。而在这里没有什么客观的因素能单独决定结果。有人问：“如果坚持纯主观成本论在所有经济理论中都去应用，我们就会认为所有决策者的预期收益都大于机会成本，这等于什么都没有说的同义反复。” 回答这个问题，我们得回头去看什么是经济的定义。任何一个经济问题一定涉及取与舍，偏爱与割爱。取即为收益，舍就是成本。也就是说。任何的经济决策都是由两部分组成的，收益与成本。在这个问题上唯有奥派是逻辑一致的。收益与成本都是主观价值，收益的背后，一定对应着成本，否则经济问题就不存在了。 那么，主观成本论的用处在哪里呢？ 主观成本论说明的，是客观经济分析的界限在哪里，经济学的限度是什么？不是这个世界上的一切问题都可以用假想的经济计算来解决的。 具体用处： 1、戳破新古典经济学的谎言。收益是看的见的，成本是看不见的。政府刺激经济，GDP是看的见的，物价上涨对老百姓的利益损害是看不见的。房价上涨，拉动各项统计数据都是看的见的，高房价下，老百姓的不可承受之痛是看不见的。 2、可以用来识别那些伪装成经济学的意识形态。比如要提高火车票价、按社会成本来重新分配财产权等等。

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somnus一般指罂粟。罂粟是一年生草本。茎高30-80厘米，分枝，有伸展的糙毛。叶互生，羽状深裂，裂片披针形或条状披针形，两面有糙毛。花蕾卵球形，有长梗，未开放时下垂；萼片绿色，花开后即脱落；花瓣4，紫红色，种植罂粟有多各花型和花色。相关信息：唐朝时，人们对罂粟已有相当的了解。陈藏器在其《本草拾遗》中记述了罂粟花的特点，他引述前人之言说：“罂粟花有四叶，红白色，上有浅红晕子，其囊形如箭头，中有细米。”不仅如此，对如何种好罂粟花，唐人也有认识，唐文宗时人郭橐驼在《种树书》中指出：“莺粟九月九日及中秋夜种之，花必大，子必满。”作为一种观赏植物，时人在诗词中多有吟咏。雍陶在《西归斜谷》中写道：“行过险栈出褒斜，历尽平川似到家。万里愁容今日散，马前初见米囊花。”“米囊花”，即罂粟花。游子在经过爬涉艰险路程之后，来到了一马平川的平原，极目远望，平川万里，赏心悦目，游子的愁容消失在一片五彩缤纷的罂粟花里。罂粟花使游子有归家之感，使游子消失了愁容，感到了归家的快乐。

施工预算与施工图预算的区别1、用途及编制方法不同施工预算用于施工企业内部核算，主要计算工料用量和直接费；而施工图预算却要确定整个单位工程造价。施工预算必段在施工图预算价值的控制下进行编制。2、使用定额不同施工预算的编制依据是施工定额，施工图预算使用的是预算定额，两种定额的项目划分不同。即使是同一定额项目，在两种定额中各自的工、料、机械台班耗用数量都有一定的差别。3、工程项目粗细程度不同施工预算比施工图预算的项目多、划分细，具体表现如下。（1）施工预算的工程量计算要分层、分段、分工程项目计算，其项目要比施工图预算多。如砌砖基础，预算定额仅列了一项；而施工定额根据不同深度及砖基础墙的厚度，共划分了六个项目。（2）施工定额的项目综合性小于预算定额。如现浇钢筋混凝土工程，预算定额每个项目中都包括了模板、钢筋、混凝土三个项目，而施工定额中模板、钢筋、混凝土则分别列项计算。4、计算范围不同施工预算一般只计算工程所需工料的数量，有条件的地区或计算工程的直接费，而施工图预算要计算整个工程的直接工程费、现场经费、间接费、利润及税金等各项费用。5、所考虑的施工组织及施工方法不同施工预算所考虑的施工组织及施工方法要比施工图预算细得多。如吊装机械，施工预算要考虑的是采用塔吊还是卷扬机或别的机械，而施工图预算对一般民用建筑是按塔式起重机考虑的，即使是用卷扬机作吊装机械也按塔吊计算。6、计量单位不同施工预算与施工图预算的工程量计量单位也不完全一致。如门窗安装施工预算分门窗框、门窗扇安装两个项止，门窗框安装以樘为单位计算，门窗扇安装以扇为单位计算工程量，但施工图预算门窗安装包括门窗框及扇以m2计算。

这位老兄要玩股指期货？

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问题一：有能力承担用英语怎么说 Have the ability to 这是最简单的 还有好多的 问题二：只有通过不断学习，我们才能提高自己的能力。用英语怎么翻译 你好， Only through continuous learning, we can improve their ability 问题三：没有能力用英语怎么说 be not qualified... be not capable of sth... 问题四：从各方面提高自己的能力。用英语怎么翻译？ increase one`s abilities in every areas (在各个方面提升某人的能力) 问题五：它能提高我的英语能力 （用英语怎么说） It can improve my English. 英语能力就说英语即可，说en海lish level是中式英语，不对的 问题六：获得某种能力 英语怎么翻译？ I am blessed with good organized ability after working hard and studying in the past two years. 问题七：我有学习和工作能力 用英语怎么说？ I AM GOOD AT STUDYING ANG WORKING. 口语 i have ability of learning and working 基本正确 i have capabilities of learning and working 在意义上：ability表示人在各方面能力或才能。capability 表示做事（尤其做交重要的事）的能力或才能，他的复数形式功会有“潜力”或“发展前途”的意思。 问题八：在我能力范围之外 英语怎么说 可以说 beyond power, beyond *** "s range out of my line ablilty 可以表示能力的 out of *** "s ability to do sth 希望对你有帮助哦~

方言决定了一个人的口音趋势,你学英文,最好的就是你没有口音趋势,不然有些拗口的单词你就很难读标准.比如四川地区的人,学英语,一开口就能听出四川味,同理,任何地区的口音都会使当地人对于英语发音的趋势不同.包括英国,美国不同地区也有不同的方言,每个地方都不一样.比如伦敦,我们在这里学的英文在那里根本行不通,伦敦人的英文发音很难听懂,所以方言对于英语语音的影响则是决定了它的语言趋势.

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孙冲　任玉林　黄学斌（中国石化石油勘探开发研究院，北京100083）摘要 在研究了目前世界上三大阵营、5个层面的剩余可采储量管理分类标准基础上，分析对比了中外油气储量分类与管理模式差异，对国际上通行的储量标定方法进行了评价，结合我国油气储量标定要求，依据储量管理的目的和原则，优选出适合我国特点的剩余可采储量管理的分类标准——SPE标准。关键词 国际油气项目 剩余可采储量 分类标准 管理模式 差异International Difference in Classification Criteria of Oil/Gas Recoverable Reserves"s ManagementSUN Chong，REN Yu-lin，HUANG Xue-bin（Exploration and Production Research lnstitute，SlNOPEC，Beijing100083）Abstract Based on research in classified criteria of remaining recoverable reserve"s management，which includes three camps and five levels.It analysed and compared the difference between Chinese and foreign oil reserves classifications and managing modes，evaluated international popular reserves demarcating methods.Combined China"s demand of oil/gas reserves demarcation，according to the aim and principle of reserves management.It optimized classification criteria of remaining recoverable reserve"s management，which could suit China"s characteristics—SPE standard.Key word International oil/gas project Remainder recoverable reserves Classification criteria Managing mode在国外，“储量（Reserves）”通常指“在现行的经济与技术条件和政府法规下，预期指定日期之后能从地下的油、气藏中采出的原油、天然气的数量”。油气储量是油气公司的核心资产，是衡量油气公司的价值和成长的标准。对于一国的油气储量，首先要依据国际通行的标准和方法，对其储量进行合理评估。为此，国际各大石油组织、不同的国家和地区都相继建立了一系列用于油气储量评估的分类体系和评估规则。比较通用和国际公认的概念，来源于国际石油大会（WPC）、美国石油工程师协会（SPE）和美国证券交易委员会使用的SEC标准。我国石油企业经营管理的理念已发生了很大变化，储量管理也做了很多改进，但尚未与国际通行规则或SEC标准完全接轨，至少关于三级储量的概念，与国外就有很大的差别。需进一步阐明这些异同，以便为实现油气储量管理逐步与国际接轨创造条件。1 世界主要资源国可采储量分类标准及特点矿产资源的分级分类体系大体可以分为三大阵营和5个层面。三大阵营分别是指以美国、加拿大、澳大利亚、南非为代表的矿业大国阵营，以工业相对发达的北欧和矿业相对富有的南美为代表的北欧、南美阵营以及以俄罗斯和中国为代表的原计划体制国家阵营；5个层面分别指与资源勘探开发有关的公司层面、行业协会层面、国家层面、国际层面和资本投资层面（表1）。在石油方面，中东国家并没有自己独特的资源储量分类体系，这些国家基本上使用的是西方国家的资源储量标准，尤其是美国标准。无论是哪个阵营和层面，建立资源量和储量分级分类体系的目的为：①为正确量化而建立技术指标；②为相互交流建立对应关系。表1 世界矿产资源分类体系目前，主要资源国在剩余可采储量管理上，采用的分类标准主要有：SPE标准、中国储委新标准、俄罗斯分类标准、加拿大石油学会分类标准和挪威油气资源储量分类标准；在储量资产上市时，采用的标准为SEC储量分类标准。1.1 SPE 可采储量分类标准石油工程师协会（SPE）可采储量分类标准（图1）将剩余可采储量分为证实储量和未证实储量。证实储量细分为已开发的和未开发的，未证实储量细分为概算储量和可能储量。SPE油气储量标准定义主要包括3项内容：（1）证实储量：是指在现行经济条件、操作方法和政府法规下，根据地质和（或）工程数据分析，合理确信地评估，从某一指定时间以后，从已知油气藏可以商业开采的石油数量。如采用概率法，那么实际开采数量将等于或大于此评估值的概率至少有90%。（2）概算储量：地质和（或）工程数据表明很可能开采出来的未证实储量。如采用概率法，实际开采数量将等于或超过评估证实与概算储量总和的概率应当至少50%。（3）可能储量：地质和（或）工程数据分析表明比概算储量可采性更差的储量。如采用概率法，实际开采数量将等于或超过评估证实加概算加可能储量总和的概率应当至少10%。图1 SPE储量分类标准1.2 中国储委新标准为了与国际储量分类标准接轨，中国储委分别于2004年和2005年颁布了《石油天然气资源/储量分类》和《石油天然气储量计算规范》。中国储委新标准框图见图2。图2 中国储委新标准中国储委新标准定义包括3项内容：（1）探明技术可采储量是指满足下列条件所估算的技术可采储量：①已实施的操作技术和近期将采用的操作技术；②已有开发概念设计或开发方案，并已列入或将列入中近期开发计划；③以近期平均价格和成本为准，可行性评价为经济的和次经济的。继续向下分为探明经济可采储量和探明次经济可采储量。（2）控制技术可采储量是指满足下列条件所估算的技术可采储量：①推测可能实施的操作技术；②可行性评价为次经济以上，继续向下分为控制经济可采储量和控制次经济可采储量。（3）预测技术可采储量是指满足下列条件所估算的技术可采储量：①乐观推测可能实施的操作技术；②将来实际采出量大于或等于估算的技术可采储量的概率至少为10%。1.3 俄罗斯储量新标准俄罗斯储量新标准框图见图3。图3 俄罗斯储量分类新标准1.4 加拿大石油学会储量分类标准目前，加拿大制定了一系列油气储量分类体系和评估规则。根据加拿大NI51-101法则之油气活动披露准则（Standards of Disclosure for Oil and Gas Activities），油气公司必须根据加拿大油气评估手册第一卷《储量定义和评估程序》（Volume 1 of the Canadian Oil and Gas Evaluation Handbook（COGEH））来进行油气储量分类，并作为所有储量评价的标准。参照2000年SPE和WPC共同起草的《石油资源量分类和定义》，对于储量，COGEH推荐采用证实储量（1P）、证实储量+概算储量（2P）、证实储量+概算储量+可能储量（3P）来反映其概率水平，同时认为证实储量（1P）是相对较为保守的，证实储量+概算储量（2P）是较为现实的，证实储量+概算储量+可能储量（3P）是较为乐观的。对于证实储量（1P），其评估储量可采出的概率为90%或更高；对于证实储量+概算储量（2P），其评估储量可采出的概率为50%或更高；对于证实储量+概算储量+可能储量（3P），其评估储量可采出的概率为10%或更高。加拿大石油学会储量分类标准框图见图4。图4 加拿大石油学会储量分类标准1.5 SEC 储量分类标准SEC是1929年10月由美国联邦政府成立的一个专门从事金融管理和市场监督的机构。为保证上市油气公司信息披露的真实性和可靠性，确保投资者的利益，SEC制定了油气储量评估规则。所有在美国上市的油气公司必须按照这一规则进行储量评估，并披露评估信息，信息的披露直接影响着上市石油公司的股票价值和信誉。在证券市场，油气储量及其价值的变化很大程度上预示着投资价值的变化。SEC标准评估的证实储量只是储量序列中最为可靠、风险最小的那一部分，也是在开发后肯定会获得经济回报的那一部分。SEC储量分类标准框图见图5。图5 SEC储量分类标准SEC储量分类标准定义包括3个方面：（1）证实储量：在现行经济和操作条件下，由地质和工程资料证明将来从已知油气藏中能以合理的确定性采出的原油、天然气和天然气液的数量，即价格和成本以评估时的实际情况为准。价格的变化只考虑合同协议中提供的现有价格的变化，但不包括将来条件改变引起的价格上升。证实储量又分为证实已开发储量以及证实未开发储量。（2）证实已开发储量：是通过现有井、采用现有设施和操作方法预期可采出的储量。对于通过注水或其他提高采收率技术补充天然能量和改善一次开采机理预期可获得的油气增加量，若划归“证实已开发储量”，仅仅是指在先导项目试验之后，或已安装的流程取得生产效果而得以证实增加的可采储量是可实现的。证实已开发储量包括正生产和未生产储量。（3）证实未开发储量：是指预期从未钻开发井地区的新井中，或需要支出相当多的费用进行重新完井能够采出的储量。未钻开发井的地区仅限于那些与已钻井相邻的可生产单元。对于其他未钻井地区，只有具备与现有产层存在生产连续性的条件，才能够定位证实储量。任何地区，只要注水或其他提高采收率技术的实施尚在设想中，其储量都不能归为证实未开发储量，除非这些技术通过同一地区同类油藏进行的试验证实是有效的。1.6 各类储量分类标准间对应关系（1）中国储委新标准—SPE—SEC储量分类标准对比：经过储量套改的中国储委新标准与SPE和SEC标准有较好的对应关系（图6），同时存在一些比较小的差异：①中国储委新标准剩余可采储量管理目的是尽可能最大限度利用资源，偏重于计算技术剩余可采储量，反映油田开发水平的高低；②SPE标准适用于国际油公司间的资产评估，注重公平利益竞争，是得到广泛认可的真正国际化的中立标准，在储量交易过程中是被世界上大多数国家和油公司普遍认可的标准。图6 中国储委新标准—SPE—SEC储量分类标准对应关系（2）俄罗斯储量新标准与SPE分类对比：俄罗斯储量新标准的A级、B级、C1级和C2级可采储量分别对应SPE标准的证实已开发、证实未开发、概算和可能级别储量。（3）SPE—SEC储量分类标准对比：SPE和SEC储量分类标准在技术可操作性、经济条件、时间属性、流体界面及含油面积等5个属性上具有明显不同（表2）。同时，SPE和SEC储量分类标准在储量标定方法上也存在一定差异，SEC储量分类标准更加严格；虽然SEC也认可类比法，但是要求油藏较类比油藏具有相同或更好的储层性质，而SPE只要求油藏性质类似即可（表3）。表2 SPE—SEC储量分类标准对比（一）表3 SPE与SEC储量分类标准对比（二）2 储量管理国际通行标准发展趋势展望世界油气资源与储量分类标准，可以看到其发展趋势：（1）SPE标准是到目前为止最为全面和最具权威性的石油资源/储量分类标准，目前西方国家，尤其是美国、加拿大、澳大利亚和委内瑞拉等国的大油公司参照和直接使用的油气资源/储量的体系。近年来，中国、俄罗斯等国的储量标准也逐渐向此靠拢。（2）对剩余可采储量实行动态管理：西方（尤其证券市场）的油气储量是运用“商业价值—资产经营—市场化可行性—可采储量—地质储量”的逆向思维来建立的，立足点在动态的剩余可采储量上；国际通行标准的分类，以剩余可采储量的可靠性和可利用程度划分为主，储量与评价程度、开发阶段紧密相连。（3）剩余可采储量本身必须是经济的：对于储量，首先考虑经济极限，然后考虑现有储量的开采能否收回储量基准日之后的所有投资和成本，经济性对储量的大小有直接影响。储量评估标准的应用在部分地区受到区域限制，比如加拿大公司要求采用加拿大储量评估标准，哈萨克斯坦要求采用俄罗斯标准，目前世界上大多数咨询公司在开展储量评估时大多认可和采用SPE储量分类标准（表4）。表4 储量评估公司开展项目评估时采用的储量分类标准对比综上所述，中外油气储量分类与管理模式上存在以下差异（以美国为例）：①油气储量用途上的差异，中国将其用于国家资源管理规划和指导勘探开发及中长期规划，而美国为满足国家法律、规定的要求和公司管理、竞争的要求；②油气储量概念上的差异；③油气储量计算时间上的差异，中国各级储量的计算与勘探开发阶段相联系，而美国计算储量一般不限于勘探开发阶段，根据需要，随时都可计算3P（Proved Reserves，Probable Reserves，Possible Reserves）储量，作为资产管理，计算更加频繁；④油气储量分类及可靠性的差异；⑤油气储量经济性上的差异，中国的油气储量计算对商业性考虑不够，存在部分探明储量无法动用情况，而美国证实储量必须是储量评价时具有经济性的，一般不存在不能开发的虚证实储量数据；⑥油气储量级别要求上的差异，产能把握性、地质储量可靠性和提高采收率方法方面存在差异；⑦油气储量管理模式的差异，国外油气储量管理的对象主要是可采储量、经济可采储量和剩余经济可采储量，强调的是储量的货币价值，国内现行油气储量管理的对象是地质储量，强调的是各种储量的序列结构。国外对油气储量的管理实行动态管理，分类评价的主导思想是在现有开采技术、经济约束条件下是否盈利，对达不到经济条件的储量进行及时的调整，降低储量级别，体现出鲜明的经济观和现实观。国内对开发储量的分类和管理比较粗放，对未来开发探明储量的分类和管理则较细，体现了鲜明的前瞻性和宏观性。国外对油气储量的评价主要依靠经济条件、现有的工艺技术、现行的政府法规是否具有商业价值。国内现行的评价依据主要是根据勘探开发阶段对油气储量的认识程度。国内可采储量允许一定推测，而国外强调“眼见为实”。3 油公司储量管理选用分类标准的原则（1）从技术上能够更好地指导开发生产，为油公司制定发展战略、决策及有关海外在产油田的技术经济政策等提供依据。（2）满足油公司储量资产评估及管理的需要：主要是国际油公司间储量资产横向对比以及对外发布储量资产信息的需求。（3）满足国内储量管理需求。（4）处理好油公司与海外在产油田所属资源国之间储量管理的关系：油公司储量资产分布在世界各地，如何同时满足油公司和资源国对开发生产项目储量管理的需要，处理好其中的分歧是需要解决的问题之一。（5）处理好油公司与不同作业者之间的关系（对储量资产的评价达成共识）：同一个项目拥有两个或两个以上作业者，如何处理好不同作业者之间的储量资产核实认同的关系是需解决的问题之一。4 国际油气项目中的储量分类、评估和管理体系（1）为加快我国油气储量评估与国际通用规则的接轨同步，海外项目储量管理要由地质储量为主转变为地质储量和可采储量并重，由静态储量为主转变为静态储量和动态剩余可采储量并重，以实现油气资产化动态管理。（2）我国油气储量分类与国际通用标准的主要差别在探明经济可采储量方面（我国储量新标准虽考虑了证实储量的分类原则，探明剩余经济可采储量可以基本对应SPE/WPC的证实储量，但其细分又不能对应）。为与国际接轨，我国应增加对可采储量动态价值的考量，使我国的储量分类体系既符合国情与习惯，又能实现国际间交流合作与海外项目的正常经营要求。（3）对于探明已开发储量的评估应按照SEC标准，采用国际通用的现金流法，计算剩余的可采储量的经济价值。（4）为适应国外油气储量市场的激烈竞争和石油公司参与国际上储量转让与合作开采的要求，对包括探明已开发储量、探明未开发储量等不同级别的油气储量，都应建立净现值法和投资回收期法等多种不同的评估方法，为海外项目的投资决策提供技术支持。（5）要按照SEC的做法，把储量作为一种资产，储量评估侧重于证实剩余经济可采储量和储量资产剩余价值的计算。计算一般分已开发储量的剩余价值和未开发储量的剩余价值。对已开发储量的评估主要应用产量递减分析法和数值模拟法。对未开发储量来说，应按照国际勘探和评价期，用类比模拟法和容积法等方法做好石油天然气可开采储量的评估、油井生产能力的早期评价、开发方式的早期预测、开发层系和井网的筛选、井网密度合理确定以及油田开发早期主要开发指标和早期的预测等工作。（6）油气储量是一个海外油气开发项目赖以生存和发展的基础。油气储量评估则是项目获得成功的关键。根据国际石油市场原油价格、开发成本及油田变化规律，搞好海外油气项目的储量评估，是提高油田开发效果、实现利润最大化、投资回报最大化的有力保障之一。海外项目应该定期，尤其是重大投资决策或油价、税收政策发生变化或开采技术实现重大突破时，对油气的剩余价值进行重新评价，分析开发速度和投资、开发技术及成本结构的内在联系，并以此作为依据制定和修改有关部署和决策，调整投资方向。参考文献［1］何登发，马永生，杨明虎.油气保存单元的概念与评价原理［J］.石油与天然气地质，2004，25（1）：1～8.［2］王庭斌.中国气田的成藏特征分析［J］.石油天然气地质，2003，24（2）：103～110.［3］游秀玲，张玲，罗云秀.原油采收率影响因素探讨及油藏综合分类［J］.石油与天然气地质，2004，25（3）：314～318.［4］赵文智，毕海滨.储量研究中油藏边界的确定方法［J］.中国海上油气（工程），2005，17（6）：379～383.［5］胡建国.一种预测油气田产量的新型增长曲线［J］.新疆石油地质，2006，27（5）：569～571.［6］陈元千，赵庆飞.预测剩余可采储量和储采比的方法［J］.油气地质与采收率，2005，12（1）：44～45.［7］冉启佑，胡向阳，赵庆飞等.新区经济可采储量计算方法［J］.石油勘探与开发，2004，31（5）：77～80.［8］郭齐军.对油田剩余经济可采储量及评估的讨论——以东辛油田为例［J］.石油与天然气地质，2003，24（3）：309～312.［9］毕海滨，王永祥，胡允栋.浅析SPE储量分类中三级储量的相互关系［J］.新疆石油地质，2004，25（4）：420～422.［10］石油可采储量计算方法［S］.SY/T5367-1998.［11］赵文智，毕海滨.浅析中国与西方在储量计算中确定有效厚度之差异［J］.石油勘探与开发，2005，32（3）：125～129.［12］杨园园，胡志方，李薇等.油气储量价值评估方法及应用［J］.河南石油，2006，20（3）：17～21.［13］陈元千，赵天森.预测油气田可采储量和剩余可采储量的新方法［J］.中国海上油气，2004，16（4）：254～258.［14］苏映宏.油田开发中后期可采储量标定方法［J］.石油勘探与开发，2005，32（6）：94～96.［15］陶自强，吕中锋，李红平等.水驱特征曲线在可采储量标定中的应用探讨［J］.新疆地质，2006，24（4）：447～449.［16］Stout 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【答案】：A,B,D施工图预算编制的程序主要包括三大内容：单位工程施工图预算编制、单项工程综合预算编制、建设项目总预算编制。单位工程施工图预算是施工图预算的关键。施工图预算的编制应在设计交底及会审图纸的基础上。

英语里只有三种人称.第1人称是我,我们,第二人称是你,你们,第三人称在下面阐述..第一，(i),we【me,us】(我),我们第二，(you),you【you,you】(你),你们第三,(he,she,it,)they【him,her,it,them】(他,她,它,)他们如上,没加粗括号的是人称代词的单数的主格〖其中有加细括号的是单数〗,有加粗括号的是宾格,还有一些人名也算第三人称,比如kangkang,jane.像yourfather(你的爸爸)这也算第三人称.ps:you既可以做"你",也可以做"你们"

　　汽配概念股（相关个股）　　一汽富维：一汽富维是一汽集团旗下的三家上市公司之一，国内重要的汽车零配件生产基地，主营汽车改装（除小桥车、轻型车）、制造汽车零部件、汽车修理、经销汽车配件、汽车、小桥车。目前主要部件已形成年产卡车15万辆，桥车30万辆的零部件生产加工能力，钢车轮形成年产350万只的生产能力，居国内领先水平。　　华域汽车：华域汽车直属的23家独立供应汽车零部件企业，主要业务覆盖汽车内外饰件、功能性总成件、金属成形及模具、电子电器和热加工等业务板块，其中延锋伟世通、纳铁福、三电贝洱、小糸车灯等多数企业长期占据国内各细分市场的龙头地位，具有较强的核心竞争能力和可持续发展能力。　　福耀玻璃：福耀玻璃主营生产汽车安全玻璃、建筑安全玻璃、防弹玻璃、制镜级浮法玻璃、汽车级浮法玻璃，高档银镜及其它工业技术玻璃。公司在福建福清、吉林双辽、内蒙通辽、重庆万盛等地建立了现代化的浮法玻璃生产基地，还分别在福清、长春、重庆、上海建立了汽车玻璃生产基地，在国内形成了一整套贯穿东南西北合纵联横的产销网络体系，在国外设立了分布于美国、西欧、东欧、韩国、澳大利亚、香港等地的商务办事处，是国内最具规模、技术水平最高、出口量最大的汽车玻璃生产供应商，产品不但配套国内汽车品牌，更已成为德国奥迪、德国大众、南韩现代、澳大利亚Holden、日本铃木、日本三菱、捷克途胜的合格供应商，并批量供货。公司的产品标志“FY”商标是中国汽车玻璃行业迄今为止唯一的“中国名牌”和“中国驰名商标”。　　东风科技：东风科技主营汽车零部件及汽车贸易等业务，是东风汽车集团旗下仅有的两家上市公司之一，公司旗下拥有一家分公司和九家控股公司、六家参股公司，按地域分为上海、湖北 、广东三个基地。公司在国内汽车零配件领域具有举足轻重的地位。公司与美国泰利福公司、泰国正大集团、日本京浜公司等均有较好合作并取得良好业绩。公司还积极投入高科技电子产品领域，研发的ABS防抱死制动系统已取得客户的定点配套。　　威孚高科：威孚高科是汽配龙头，公司与德国博世共同出资成立了博世汽车柴油喷射系统有限公司，主要从事欧Ⅲ及以上标准的电子控制柴油喷射系统，包括卡车共轨喷油器、轿车共轨喷油器、电控VE泵及共轨油嘴的生产销售和服务。建成达产后，将生产欧Ⅲ、欧Ⅳ排放法规要求的新一代电控喷射系统产品，建设成年产56万台电控VE泵、70万台高压共轨和电控喷油器的国际先进水平的生产基地。　　青岛双星：青岛双星在我国汽配行业有着较为突出的地位，公司经过多年努力已成国内轮胎行业的龙头之一，形成了年产全钢载重子午胎150万套、斜胶载重轮胎200万套、农用轻卡轮胎400万条、内胎500万条的生产能力，形成120多家总代理、覆盖全国、具有良好发展潜力的市场网络，产品远销东南亚、中南美、中东等上百个国家和地区，成为中国同行业中获准进入国际市场范围最大的企业之一。双星轮胎总体实力排名居世界前列。

分欧洲、北美、中南美洲、亚洲、非洲、大洋洲几大英语区。欧洲区有英国 苏格兰 爱尔兰 威尔士 马耳他几大英语方言

Have the ability (to do sth)abilityability　核心词汇　英 [u0259"bu026alu0259ti] 　 　 美 [u0259"bu026alu0259ti] 　 　n. 能力；才能acquire ability 习得能力appreciate ability 赏识才干assess ability 评估能力conceal one"s ability 不显露能力This is a task well within your ability.这完全是你力所能及的工作。She has the ability to keep calm in an emergency.她有处变不惊的本事。扩展资料词汇用法——ability的基本意思是泛指做各种事情的“能力”。可以指体力方面的,也可以指智力方面的，有时还指法律上的能力;可以是生来就有的生理功能,也可以是后天通过实践学得的。ability指“智力,技能”时用作可数名词,且常用于复数形式。ability也可指“聪明,智慧”，这时用作不可数名词。表示“在某方面有能力”时ability可接介词in, at, for等；表示“做某事的能力”时可接动词不定式,也可接“in+动名词”,但不接“of+动名词”。

subjective subject

　　交际能力不仅包括对一种语言的语言形式的理解和掌握，而且还包括在任何时地、以什么方式恰当使用语言形式进行交际的知识体系的理解和掌握。那么你知道吗?下面来学习一下吧。 　　交际能力的英语说法1： 　　municative ability 　　交际能力的英语说法2： 　　municative petence 　　交际能力的相关短语： 　　语言交际能力 municative petence ; municative language ability ; language municative petence 　　交际能力理论 municative petence ; the theory of capacity for munication ; municative petence theory 　　培养交际能力 Cultivation of municative petence ; develop interpersonal skills ; Develop municative petence 　　言语交际能力 speech munication ability ; the ability of language munication ; ability in speech munication 　　外语交际能力 foreign language municative ability ; foreign language municative petence ; municative petence of foreign language 　　提高交际能力 improve municative petence ; improving the municative ability ; enhancing the intermunication ability 　　互动交际能力 interactive munication ability ; interactive municative petence 　　英语会话交际能力 english municative petence 　　互动交际能力培养 interactive municative petence fostering 　　交际能力的英语例句： 　　1. He has the faculty for making friends. 　　他有交际能力. 　　2. He is very sociable and makes friends easily. 　　他交际能力强,很容易交到朋友. 　　3. I am good with people and have excellent munication skills. 　　我很受人欢迎并且有很出色的交际能力. 　　4. Writing ability is an essential part of the learner"s municative petence. 　　写作能力是学习者外语交际能力的重要组成部分. 　　5. Drama also boosts the munication skills of students with special needs. 　　戏剧也能够提高有特殊教育需要的学生的交际能力. 　　6. Cross - cultural awareness raising aimed at enhancing the students ability to cross - cultural munication. 　　养 跨 文化意识的目的是提高学生的 跨 文化交际能力. 　　7. Having good munication skill and negotiation high ability of expression. 　　有较强的交际能力和优秀的表达能力,反应灵敏,能独立开发客户. 　　8. It affects thinking, feeling, language, and the ability relate to others. 　　它影响思维, 感觉, 语言和交际能力. 　　9. I am also quite petent in oral munication in English. 　　英语交际能力也相当强. 　　10. Excellent interpersonal skills and capability to manage different function. 　　有良好的交际能力及管理不同职能部门的能力. 　　11. Have strong capability in munication, familiar with English reading and speaking. 　　有很强的交际能力, 较好的英语阅读和口语. 　　12. And I gained valuable skills in teamwork and munication. 　　同时我也学会了团体合作技巧,交际能力也得到锻炼. 　　13. Sociolinguistics thinks that grammar is a necessary part of municative petence. 　　社会语言学家认为语法是交际能力的必要组成部分. 　　14. The social development and progress would demand more from the future professionals. 　　社会发展和进步对未来人才的口语交际能力提出了更高的要求. 　　15. This ability is needed by the modem talents. 　　交际能力的培养是造就现代化英语人才的需要.

面包切成片，经过烤的之后，才能被叫做吐司，吐司应该是面包再加工后的产物。 国内说的土司面包在美国就叫 bread, 所谓的土司面包 (toast)指的是在面包上涂上一层蒜泥或是奶油再去烤的面包，或者先用面包机烤一下，再涂上酱。

这种情况肯定是有从句谓语用了is，而主句谓语也用了is。如你的这句：Deciding （whether or not this is wise 宾语从句）is subjective but for many it can be positiveDeciding whether or not this is wise 动名词短语做主语is 系动词subjective 表语

睡神