英语作业评语如何书写与反馈作用

反馈（英语：Feedback，又称回授），是控制论的基本概念，指将系统的输出返回到输入端并以某种方式改变输入，它们之间存在因果关系的回路，进而影响系统功能的过程。

user feedback

反馈，是控制论的基本概念，指将系统的输出返回到输入端并以某种方式改变输入，进而影响系统功能的过程。根据反馈对输出产生影响的性质，可区分为正反馈和负反馈。前者增强系统的输出；后者减弱系统的输出。历史能够自我调节的机器在古代就有，而反馈的概念是在十八世纪的英国进入经济理论领域，但是当时并没有人把它看作一个普适的抽象概念，所以并未为其命名。英语中反馈的动词形式“tofeedback”，意即机械过程中“返回到早先的状态”，在19世纪60年代开始在美国使用。在1909年，诺贝尔奖获得者卡尔·布劳恩开始将“feed-back”这个短语作为名词来使用，表示电路中元件的之间的耦合。1912年底，研究者们在早期的电子放大器（奥迪恩真空三极管）上发现，如果经过精心调节地将其输出的信号返回到其输入端（形成再生回路），可以增加其放大能力，但也可能导致真空管发生啸叫。这样从输出到输入的反馈机制，使得“反馈”（feedback）作为一个单独的词在20世纪20年代出现了更高的使用频率。在这之后的年代里，关于怎样定义反馈概念产生了一些争论。阿什比（1956），数学家和理论家们对反馈机制中的“法则”感兴趣，倾向于用“反应回路”来定义反馈，因为这样会使得理论简洁而稳定；而另一些人的目的比较偏向实用，会把反馈看作是具体过程的一种衍生效应。针对管理理论中的应用，拉马普拉萨德（Ramaprasad，1983）将反馈大致定义为“关于系统参数中实际操作层面和参考层面之间跨度的信息”，它可以用来“以某种方式改变这个跨度”。他强调，这个信息本身并不是反馈，除非它能够转化为行动。类型反馈分为两种：正反馈与负反馈。汽车的巡航定速系统可以作为负反馈的一个例子，它会使得车速符合一个预先设定的速度上限。汽车的控制系统的输入包括引擎的扭力和路面的坡度（扰动），而速度计可以测量车速。速度计得到的车速和目标速度（预先设定）之间的差距就是误差信号。控制器接收到这个信号之后会改变加速度，控制流入引擎（效应器）的燃料增多。于是，引擎扭力发生改变，和路面坡度相关的扭力输出的反馈减少了速度的误差，缩小了路面造成的扰动。反馈的“正”、“负”之分最早出现在二战之前，正反馈的概念在20世纪20年代的再生回路中已经出现。Friis和Jensen（1924）将一些放大电路中的再生回路作为“‘反馈"是正向的”的例子，以此和他们顺便提及的负反馈相区别。哈罗德·史蒂芬·布莱克1934年的经典论文首次详述了在放大电路中的负反馈。布莱克认为：“正反馈会增加放大的增益，而负反馈会减少它。”Mindell（2002）描述了在此之后产生的混乱：“Friis和Jensen与布莱克以同样的方式使用‘正反馈"和‘负反馈"这样的区分，不是基于反馈自身的符号，而是基于它对于放大增益的作用效果。与之相反，Nyquist与Bode，当他们在布莱克的基础之上工作时，以相反的方式来使用负反馈这个词。布莱克难以向别人证明他的工作中的一致性，因为在基本的概念上存在着混乱。”早在这个概念得到使用之前，詹姆斯·克拉克·麦克斯韦就描述过很多种与蒸汽机中的中的“运动形式”，区分了其中一些可以导致扰动或者摆动的持续增加，而另一些会使之减少。

feedback

一对一的反馈是反馈的重要方法之一，正确。反馈，是控制论的基本概念，指将系统的输出返回到输入端并以某种方式改变输入，进而影响系统功能的过程。根据反馈对输出产生影响的性质，可区分为正反馈和负反馈。前者增强系统的输出；后者减弱系统的输出。以人体的反射活动为例：当刺激（输入）作用于感受器之后，神经兴奋沿传入神经传递给大脑中枢，再沿传出神经控制效应器的活动（输出）；效应器的活动情况又作为刺激信息（输入）返回作用于感受器，进而通过大脑中枢的调节影响效应器的活动（输出）。利用反馈，将学习结果及时提供给学习者，可增进反应效果。反馈（英语：Feedback，又称回授），是控制论的基本概念，指将系统的输出返回到输入端并以某种方式改变输入，它们之间存在因果关系的回路，进而影响系统功能的过程。在这种情况下，我们可以说系统“反馈到它自身”。在讨论反馈系统时，因果关系的概念应当特别仔细对待：“对于反馈系统，很难作出简单的推理归因，因为当系统A影响到系统B，系统B又影响到系统A，形成了循环。这使得基于因果关系的分析特别艰难，需要将系统作为一个整体来看待。”反馈可分为负反馈和正反馈。前者使输出起到与输入相反的作用，使系统输出与系统目标的误差减小，系统趋于稳定；后者使输出起到与输入相似的作用，使系统偏差不断增大，使系统振荡，可以放大控制作用。对负反馈的研究是控制论的核心问题。

我昨天头脑一热看片来，所以出现反馈

泛指发出的事物返回发出的起始点并产生影响。网址上“反馈”的意思为（信息、反映等）返回，多指对网站或相反项目方案的实施有什么意见，建议，然后用电话、留言等方式进行沟通的方法。【举例】1、你把网上的反馈信息整理一下。2、试点方案将扩大，你们结合用户的反馈做个方案。3、群众的反馈这么多，说明项目的实施还是有问题，需要进行改进。反馈又称回馈是现代科学技术的基本概念之一。一般来讲，控制论中的反馈概念，指将系统的输出返回到输入端并以某种方式改变输入，进而影响系统功能的过程，即将输出量通过恰当的检测装置返回到输入端并与输入量进行比较的过程。历史能够自我调节的机器在古代就有，而反馈的概念是在十八世纪的英国进入经济理论领域，但是当时并没有人把它看作一个普适的抽象概念，所以并未为其命名。英语中反馈的动词形式“to feed back”，意即机械过程中“返回到早先的状态”，在19世纪60年代开始在美国使用。在1909年，诺贝尔奖获得者卡尔·布劳恩开始将“feed-back”这个短语作为名词来使用，表示电路中元件的之间的耦合。

business and you"re debating

positive feedback正反馈（positive feedback）指的是反馈入系统的信息仅仅触发加剧原始行动的行为，也就是给定信息和反馈信息之间的差异倾向于夹具系统正在进行的偏离目标的行为物理上为regenerative feedback

关于应对反馈的商务英语口语 　　处理客户的反馈意见也是商务中常见的事件。为了帮助大家，我整理了一些关于应对反馈的英语口语，希望能对大家有所帮助! 　　Anna is very busy dealing with Mr Lime"s big order for Imperial Lemons. 　　安娜正忙于处理Lime先生的皇家柠檬大额订单。 　　Yes?...Who?...I can"t hear you. 　　什么事?谁?我听不见。 　　Mr what? What? Mr Who? I don"t know, you tell me. 　　什么先生?什么?哪位先生?我不知道，你告诉我好了。 　　Oh, you are Mr Hu...H U: Hu. 　　你是胡先生u2026u2026HU：胡。 　　No, Tom"s busy. Call back later. Bye. 　　不，汤姆很忙。过会儿再打来。再见。 　　Tom, Mr Hu called you. 　　汤姆，胡先生打过电话找你。 　　Mr Hu... Mr Hu: H U 　　胡先生u2026u2026 胡先生，HU。 　　Anna, Mr Hu is a very important 　　安娜，胡先生是很重要的u2026u2026 　　Oh! What now? ! Yes? 　　现在又怎么了?!什么事? 　　I"m going to have to talk to the boss about this. 　　我得跟老板谈谈这个了。 　　No. I"m busy, give me your number, I"ll call you later. 　　不行，我很忙，给我你的号码，我一会儿打给你。 　　Yep, yep, 6...8...thanks. Bye! 　　是的，是的.，68u2026u2026谢谢，再见! 　　Right, now where was I? 　　好的，现在我做到哪了? 　　Anna, could I have a word? 　　安娜，能给你聊聊吗? 　　Yes. Ohhh, he must want to tell me how pleased he is with the Citrus Ventures deal. 　　当然。他肯定想告诉我他对Citrus Ventures的订单有多满意。 　　Now, Anna...biscuit? Thank you. 　　安娜u2026u2026吃饼干吗? 谢谢。 　　I"m a little bit concerned about something. 　　我对一些问题有点担心。 　　"I"m a little bit concerned..." Doesn"t that mean something bad? 　　“我对一些问题有点担心。”这是不是不好的意思。 　　Yes, Anna, Paul is using a polite turn of phrase to say he is unhappy about something. 　　是的，安娜，保罗正在用礼貌的方式表达他对某事不满意。 　　Let"s see what he"s got to say.... 　　看看他要说什么u2026u2026 　　I think you need to work on your telephone manner. 　　我想你需要改进你的电话谈话技巧。 　　Work on my telephone manner? 　　改进我的电话谈话技巧? 　　It means the way you talk on the phone is not good enough and you have to improve it u2013 to work on it to make it better. 　　这意味着你的电话谈话方式不够好，你需要改善它，使它变得更好。 　　Perhaps you should think about u2026 　　也许你应该想想u2026u2026 　　Perhaps you should think about u2013 that"s a polite way of telling you to do something! 　　也许你应该想想u2026u2026这是一种礼貌的方式告诉你要怎么做某事。 　　Anna, are you listening to me? 　　安娜，你在听我说话吗? 　　Yes, sorry, I was just sort of, err, talking to myself. 　　是的，对不起，我只是在自言自语。 　　Could you repeat what you said please? 　　你能重复一下刚才说的吗? 　　Right, I"ll start again. 　　好的，我从头再说一遍。 　　I said: I"m a little bit concerned about your telephone manner. 　　我说：我有点担心你的电话谈话技巧。 　　You need to work on the way you speak to clients. 　　你需要改进你跟客户说话的方式。 　　Perhaps you should think about being a bit more polite to clients; it"s important for the image of the company. 　　也许你应该考虑对客户说话时更礼貌一些，这对公司形象很重要。 　　Oh okay. 　　好的。 　　You can go now u2013 take another biscuit with you u2013 that"s my last chocolate wafer, you lucky thing! 　　你现在可以走了，拿一块饼干吧，这是我最后的巧克力薄饼，幸运的人! 　　Anna? Is everything all right? Yes. 　　安娜?一些都还好吗? 是的。 　　What"s the matter? 　　怎么了? 　　Paul says I need to w w w work on my telephone manner. 　　保罗说我需要改进我的电话谈话技巧。 　　Well I was a bit concerned about it myself. 　　我自己也有点担心这个。 　　And I think Tom actually mentioned it to Paul. 　　我想汤姆其实对保罗说过了。 　　But, look, I"ll help you if you like. 　　但是如果你愿意的话，我可以帮你。 　　I"m a bit of an expert on the phone. 　　我在打电话上算是个专家了。 　　I"ll give you some lessons. Oh thank you. 　　我可以多教教你。 谢谢。 　　Come in early tomorrow morning, before the others get here and we"ll practise. 　　明早在其他人来之前先到这里，我们来练习一下。 　　Thank you Denise, that"s very kind. 　　谢谢你，丹尼斯，你真好。 　　Wow! Denise is actually being nice to Anna. Amazing! 　　丹尼斯对安娜很不错，太神奇了! 　　Although from what I"ve heard of Denise on the phone, she"s only ever gossiping with friends. 　　尽管我听丹尼斯打电话时只是在跟朋友们聊八卦。 　　Paul was very gentle and polite in the way he explained to Anna there was a problem and that she needed to improve some things. 　　保罗向安娜解释问题并告知她需要改进的方式很委婉、有礼貌。 　　He used these phrases: I"m a little bit concerned about... 　　他用了这些表达：我对u2026u2026有点担心。 　　You need to work on... 　　你需要改进u2026u2026 　　Perhaps you should think about... 　　也许你该想想u2026u2026 　　Let"s see if Denise manages to teach Anna anything useful next time. Until then! 　　让我们看看丹尼斯是否教给安娜一些有用的东西。下次见! ;

在课堂教学过程中，教师正确的语音、语调、亲切自然的教态、准确生动的表达、灵活敏捷的反应，均对学生学习有着十分重要的影响。针对目前英语课堂教学反馈语的现状，本文提出了如何更加有效的优化课堂反馈语，提高课堂教学效率。关键词：英语课堂教学，反馈语，巧用，多元，针对，多维，启发。教师的语言是课堂教学的重要组成部分。苏霍姆林斯基指出：“教育的艺术首先包括谈话的艺术。”在教学语言中，教师的反馈语是在课堂教学过程中对学生表现进行评价，与学生进行情感交流、互动的有效方式。在课堂教学过程中，教师正确的语音、语调、亲切自然的教态、准确生动的表达、灵活敏捷的反应，均对学生学习有着十分重要的影响。目前在英语课堂教学中反馈语的使用还存在着一些常见的问题：一．反馈语单调很多教师面对学生的回答，常用的反馈语太单一，机械，如：“Good.” “Sorry.You are wrong.” “Ok,sit down,please. Who else?”如此，久而久之，学生会对回答老师的问题产生厌倦情绪，失去课堂参与的积极性。二．教师反馈语缺少目的性。教师的反馈语若缺少针对行，学生就无法从反馈语中得知他们的回答好在哪里不好在哪里三．教师反馈方法单一。大部分教师采用较多的是口头反馈，缺少其他形式的反馈。以至于反馈呆板，学生出现倦怠感。四．教师反馈内容狭隘。很多教师之关注学生回答问题正确与否，反馈的只是学生的知识和能力目标，却忽略了学生的情感态度，学习方法，及学习过程的反馈。再者，在课堂中，一些教师对于学生的回答不进行积极引导，而是把学生的答案拉到教师预设的答案上来，扼杀了学生的创造思维。因此，如何科学合理的使用教师反馈语成为课堂教学中我们亟待解决的问题。针对以上问题，我认为：一． 教师要巧用反馈语，使得反馈语简单，生动。1.教师对于课堂中出现的各种情况能及时的巧妙的使用反馈语，并能对于本堂课的内容进行有效利用。如：在上课时，有位教师发现学生在玩折纸，便可以很自然地用到刚学习到的“should (not) do…” 这个句型。可以展开以下对话：T: Oh, boy, what are you doing?S: I am sorry, sir. T: Ok, but should you go on doing so?S: No,sir.pan > T: Of course you shouldn"t. You should"t play with papers in this English class.2.教师要适时的使用合适的反馈语对学生进行人生观的引导。3.教师生动，幽默的反馈语使得课堂充满生机。教师的反馈语在不同的情境中要说出不同的语调。生动的语调会更好的与学生互动交流，调动学生的学习积极性，如教师能把一些课堂中的尴尬化为幽默的话，那学生会更加轻松的投入到课堂中，对这样的英语课堂产生极大的兴趣。二． 教师反馈语要有针对性。教师在课堂教学中要针对学生的特点与个性作出反馈对差的学生要多提供语言实践的机会，提问内容要难易适度。对于好学生课上表现的表扬要适度，而对于学困生的表扬却决不能吝啬，多表扬，以增加其自信，让其更加积极的参与到课堂活动中去。三． 教师要采用多元化的反馈语。1.教师在课堂中的身势语言也是非常重要的，这会让学生更加感受到教师的反馈是发自内心的，是教师的真实的关怀。如：教师在对学生回答满意的情况下，要对学生投以赏识，赞扬的目光；微笑着点头，竖起大拇指，说：“You did a good job! /Well done! /Excellent! /Wonderful! You are the br>best! /I am proud of you! /Clever boy! /You are unique!”等等反馈语。在学生不能正确的回答出问题时，教师可以拍拍学生的头，说：“It doesn"t matter. /I think you can see your progress./ You"ll make it./ You can do it./ you"re making progress./ You tried hard.”等肢体动作和反馈语相结合的方式都能营造轻松愉悦的课堂气氛，学生得到认可也会产生积极的学习心态，更积极的参加到课堂活动中去。2.教师还可以尝试使用卡片奖励的方式对于学生的课堂表现进行反馈。卡片的图案和反馈语根据不同课堂内容来确定。例如：笔者在讲第四册第四单元Using Language: Showing our feels这一课时，我采用了自己制作的小笑脸作为对于学生的反馈，笑脸的图案并不相同，有成功的笑容，有自信的笑容，有鼓励的笑容，有开心的笑容……每一张笑脸后面都有相应的反馈语，有赞扬的，有鼓励的，有肯定的。学生根据自己得到的笑脸，很容易可以对自己这堂课的表现进行总结思考，并以此作为激励，对英语课堂更加充满自信。四． 教师的反馈内容要多维立体，重视学生的需求。教师在一堂课中，不能只是在关注学生回答问题的正确率，更多还要关注学生的情感，学生的学习行为。如：有些同学回答问题非常积极，但每次回答的都不是经过自己的深思熟虑后的正确答案，对于这种情况，教师可以对这位同学说：“I am very glad that you can take part in my class so actively. Just think twice before you answer next time.” 再如：某教师在讲到: “What"s you favorite animal?”时，一位同学回答道: “Wolf.”教师马上反问道: “Why?”此学生答道: “Because when wolves" enemies are coming, they usually work together and fight those enimies. Wolves set us a good example. Teamwork is great.”该教师在回答中发现了不太符合常理的信息，通过追问激活学生的思维，并使他获得了一次自我发挥的机会。五． 教师反馈语要有启发性。当学生在课堂实践中遇到难题或尚不能对已学知识举一反三时，教师要作启发性的诱导。要由浅入深，由表及里，巧妙点拨，使学生积极思维，促进学生更广泛地获取英语知识，培养他们的英语兴趣和创新意识。在课堂教学中，教师对于学生表现的即时适时恰当的反馈语起着重要作用。因此，教师要不断提高个人素质，提高个人的口语表达能力，把形式多样的反馈语巧妙的运用到课堂中，有效提高课堂效率，提高学生学习的积极性。

孩子英语阅读反馈写法如下：孩子的阅读进步：现阶段的阅读积累已经能达到认识二百多个生字了，而且会简单的组词。阅读的儿歌古诗的积累让孩子的语言变得丰富，不在只是口语化的而是更多会的运用比较书面的用语。也会懂得更多道理，会问更多的为什么，增进亲自之间的交流。

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on用于一些学术方面的,表示对xx的“研究” 比如,a,book,on,monkey,一本研究猴子的书 about就是一般的关于,指的是内容 比如,a,book,about,monkey,一本写猴子的书,可能关于猴子的小说之类的 的,只有of,to,和"s 首先,"s,用于有生命的,比如,Mary"s,或者时间距离方面的,比如today"s,newspaper,或者2,hours",walk 2,hours",walk这里还是修饰路程的 of,就是没有生命的 to,强调的是一对一的概念,比如the,key,to,the,question,问题的答案,或者the,key,to,the,door,门的钥匙, 一个问题只有一个答案 一扇门,只有一把钥匙 肯定对呢

这次考得很不好，希望孩子继续努力，另外在校能遵守学校的一切规章制度，能尊师爱友，虚心求进，能以优异的成绩回报老师，回报父母。 希望孩子在学习和生活中，是积极的，健康向上的。要是非分明，做一个优秀的好学生。 扩展资料 　　她从小就文静乖巧，成绩一直名列前茅。做好自己的本分，很少让我们操心。有广泛的兴趣爱好，喜欢书画，弹琴等。思想上日渐成熟，在自理自立方面有很大的进步，而且更加懂得去理解父母。懂得站在他人的.角度去看待问题。心地善良，富有同情心，但就是不够坚强，较为软弱，在面对挫折的时候不能够勇敢地去战胜。如今考试在即，希望孩子能凭着坚定的信念，勇往直前。 　　在本学期孩子有了很大的进步，谢谢老师一直以来的培养教育，希望在将来有更大的进步。看到你们的评语我知道儿子又比以前有了很大的进步，都是老师教育的好，谢谢各位老师。 　　希望在学习上认真听课，大胆发言。阅读和写作要提高水平，分析文章主体准确，简单扼要，写作流畅，明确，用词丰富。使自己的学习成绩在新学期更上一层楼。 　　试卷已阅，感谢教师平日对我孩子的培养，但是孩子还是有很多要努力的地方。有劳老师以后继续费心教育孩子。我们家长一定会鼎力支持，配合老师。

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One not careful feedback.

feedback:noun1.comments made in response to something you have done.2. the return of part of the output of an amplifier to its input, causing a whistling sound;REFLECT:verb1.throw back heat, light, ro sound from a surface2.show an image of3.show in a realistic or appropriate way4.give a good or bad impression of5.think seriously about[Oxford Dictionary]

to send feedback to the supplier

幼儿园英语反馈表怎么写 学英语 2021-07-04 2367目录一、少儿英语点评模板二、少儿英语测评反馈表三、活动反馈表怎么写四、幼儿英语家长反馈意见五、孩子上英语课家长反馈一、少儿英语点评模板写作思路：可以从自己对于所看到的好的一面或者不好的一面说出来，也可感谢老师，例文如下： 阳阳这学期确实取得了一定的进步，如画画，英语，作为家长感到很欣慰，成绩的背后有老师的付出。家长的建议是对幼儿教育的反馈，对宝宝的成长有着积极作用，首先要感谢老师的辛勤劳动和对孩子的耐心教育。然后，写出真实的意见和建议，最后表达出自己会更好地配合老师的教育工作。 幼儿园家长建议大全： 1、教师要爱孩子。首先非常感谢老师对他的教导，在学习上给他很大的帮助。学校提供了一个这样的平台，使我们家长能更好的了解他在学校的情况，并能及时的沟通。 比如：我的孩子×××的报告册和您写的评语和意见我已经认真拜读。×××能够取得进步。《英语》教学成果反馈工作：首先我安排了孩子回家把所学的英语单词、句子、歌曲读给爸爸妈妈听，然后爸爸妈妈根据孩子所学的实际情况做个评价，以书面形式交给老师。 家长表示孩子学习英语的兴趣提高了。家长反馈摘录 小一班 xx 时间 xx回到家里表现可好了，在学校老师所教的游戏都会做。我们看了很开心。 小一班 xx 时间 xx在家里是特别调皮，有什么说什么，一般去场合。二、少儿英语测评反馈表①.写作思路：可以从自己对于所看到的好的一面或者不好的一面说出来，也可感谢老师，例文如下： 阳阳这学期确实取得了一定的进步，如画画，英语，作为家长感到很欣慰，成绩的背后有老师的付出。②.家长意见反馈表 尊敬的家长： 年 月 日 您好！孩子上幼儿园后，他（她）在园中的生活和学习，就成了您的牵挂，为了帮您更了解幼儿 园，也为了让幼儿园及时了解您的需求，帮助孩子拥有快乐的幼儿园生活，请您如实填写问卷，送到意 见箱里。③.主要几个方面：1、孩子学会了什么，语言有故事，儿歌，认字等，数学有数字的认识，20以内的计算题等，英语有什么内容，特长都学的怎么样。2孩子是否养成了好习惯。④.家长意见 我们非常感谢老师的辛勤劳动和对我们孩子的耐心教育。希望老师再接再励，对孩子多加鼓励，启发孩子的兴趣，潜力和奋斗精神，还希望老师多与我们联系，。⑤.举例如下: 孩子们在大拇指幼儿园渡过了快乐而有意义的一学期，老师辛勤耕耘，劳动得到了家长的认可，在此，我们将部分家长的反馈公布出来，希望我们的工作得到更多的支持与鼓励，同时，我们所有的老师也想对您说：“把孩子交给大拇指幼儿园。三、活动反馈表怎么写①.我们非常感谢老师的辛勤劳动和对我们孩子的耐心教育。希望老师再接再励，对孩子多加鼓励，启发孩子的兴趣，潜力和奋斗精神，还希望老师多与我们联系，报告孩子的。②.写作点拨：可以从自己对于所看到的好的一面或者不好的一面说出来，也可感谢老师，例文如下： 谢谢老师给予湘湘这么高的评价，这学期湘湘在老师的帮助指导下得到了锻炼和提高，尤其是绘画和手工有了很大的突破。老师们精心准备的各项活动中。③.举例如下: 孩子们在大拇指幼儿园渡过了快乐而有意义的一学期，老师辛勤耕耘，劳动得到了家长的认可，在此，我们将部分家长的反馈公布出来，希望我们的工作得到更多的支持与鼓励，同时，我们所有的老师也想对您说：“把孩子交给大拇指幼儿园。④.认为好幼儿园就是孩子能学会很多是现在很多家长的误区，幼儿园的主要功能还是看管和照顾孩子，培养孩子的良好生活习惯和基本的礼貌规矩，所以选幼儿园千万不要被误导。只要环境好，老师好，伙食好就可以了，一定要让孩子健康和快乐。⑤.把他在幼儿院的表现如实写上，鼓励为主四、幼儿英语家长反馈意见活动反馈表，可以参考以下进行调整表格：一、 主题活动名称：执教老师：游戏名字：活动日期：二、教师教学情况（分满意、较满意、不满意等等）1、教师活动前准备。家长意见 我们非常感谢老师的辛勤劳动和对我们孩子的耐心教育。希望老师再接再励，对孩子多加鼓励，启发孩子的兴趣，潜力和奋斗精神，还希望老师多与我们联系，。把他在幼儿院的表现如实写上，鼓励为主幼儿园开放日家长意见反馈表怎么写 你好，这个就是要实事求是去写就可以了呀。比如可以多举办这种活动，让家长多了解孩子的在幼儿园的情况，以及你所期望的一些事。按格式 填意见啊五、孩子上英语课家长反馈你就是写写孩子的长处，短处，孩子在家的表现等等，还有可以写希望幼儿园对宝宝怎么照顾之类的，提提意见家长反馈摘录 小一班 xx 时间 xx回到家里表现可好了，在学校老师所教的游戏都会做。我们看了很开心。 小一班 xx 时间 xx在家里是特别调皮，有什么说什么，一般去场合。标题：关于xxx的反馈意见 称谓：xxx单位或个人 正文：写要反馈的意见。比如某商品使用的优缺点，针对问题向该公司提出改进意见或建议。落款：反馈人姓名 地址 联系。我们非常感谢老师的辛勤劳动和对我们孩子的耐心教育。希望老师再接再励，对孩子多加鼓励，启发孩子的兴趣，潜力和奋斗精神，还希望老师多与我们联系，报告孩子的。主要几个方面：1、孩子学会了什么，语言有故事，儿歌，认字等，数学有数字的认识，20以内的计算题等，英语有什么内容，特长都学的怎么样。2孩子是否养成了好习惯。

老师授课的方式非常适合我们，他根据本课程知识结构的特点，重点突出，层次分明。理论和实际相结合，通过例题使知识更条理化。但授课速度有点快，来不及记录。老师授课有条理，有重点，对同学既热情又严格，是各位老师学习的榜样。

学习开始认真，说明他对英语有兴趣。单词比较好记住了，语法初步掌握，希望老师继续教导。

问题一：产品使用后的反馈怎么写 1、要真正的使用、了解产品，以用户的角度，注意第一感觉 2、文章的结构和具体工作的规划在内容的排序上是没有必然联系的，文中先写的不一定就要先做 3、不要写成吐槽报告，细节固然重要，宏观(例如差异化)同样不可忽视。而且对于新手来讲，你所注意到的所谓细节，在非常了解他们产品的专业人员是很幼稚的，所以要把握好度 4、不要写成流水账，要重点突出，要根据产品本身的属性，思考应改关注的重点 5、要根据情况选择报告的形式(小而精PPT、相对全面word)，PPT更加直观，文档则更细致 6、记得你只是初学者，你体验的是面试官每天都研究和接触的产品 7、横向比较同类产品是基本，纵向分析则锦上添花(小心不要弄巧成拙) 8、不要教条，针对不同的产品，文章基本的框架相似，但也可以寻找自己写作的创新点 问题二：家长意见反馈怎么写 格式应该这样写:老师您辛苦了！我家的小孩让您费心了，您给的建议我会督促我小孩按时完成的，谢谢老师的宝贵建议还望你严格教育，我一定会全力配合老师的工作，不拖班级后腿。谢谢老师。 问题三：反馈意见怎么写？格式什么样的？详细点。 标题：关于xxx的反馈意见称谓：xxx单位或个人正文：写要反馈的意见。比如某商品使用的优缺点，互对问题向该公司提出改进意见或建议。落款：反馈人姓名 地址 联系方式 年 月 日 问题四：自我评价工作经验怎么写 很简单，就描述一下自己的工作经验（做那件事情几年了，在哪些单位做过，获得过哪些成就）以及工作水平（掌握到什么程度） 例如： 本人从事电脑操作已经五年（2009-2014），在XX信息咨询公司、XX房屋中介公司一直从事此项工作，掌握了WORD、EXCEL等电脑软件的操作技能，相当熟练。 问题五：家长意见反馈表怎么写 我们非常感谢老师的辛勤劳动和对我们孩子的耐心教育。希望老师再接再励，对孩子多加鼓励，启发孩子的兴趣，潜力和奋斗精神，还希望老师多与我们联系，报告孩子的情况使我们能够更好地配合你们的教育工作。 问题六：小学家长反馈意见怎么写 怎么想的就怎么写咯 问题七：英语在家表现反馈怎么写 Feedback for behaviors at home. 问题八：OA岗位反馈确认怎么写 岗位反馈是指工作流程的处理反馈吗？ 郑州云海 OA办公软件行业经验15年。现在是北京中腾OA办公自动化系统河南总代理商。实用，适用，java平台负载强，拓展易，可全功能试用。 问题九：心得怎么写 心得体会的开头可以采用以下几种形式：在XX活动(或XX工作)中的心得体会，关于XX活动(或XX工作)心得体会(或心得)。 心得体会怎么写及范文 1、什么是“心得体会 在参与社会生活与社会实践中，人们往往会产生有关某项工作的许多感受和体会，这些感受和体会不一定经过严密的分析和思考，可能只是对这项工作的感性认识和简单的理论分析。用文字的形式把这些心得表达出来，就是“心得体会”。 “心得体会”是一种日常应用文体，属于议论文的范畴。一般篇幅可长可短，结构比较简单。 2、心得体会的写法 心得体会的基本格式大致由以下几个部分组成 I、标题 心得体会的标题可以采用以下几种形式：在XX活动(或XX工作)中的心得体会，关于XX活动(或XX工作)心得体会(或心得)。 如果文章的内容比较丰富，篇幅较长，也可以采用双行标题的形式，大标题用一句精练的语言总结自己的主要心得，小标题是“在XX活动(或XX工作)中的心得体会”，例如：从小处着眼，推陈出新――参加大学生科技创新大赛的心得 II、正文这是心得体会的中心部分 (1)开头简述所参加的工作(或活动)的基本情况，包括参加活动的原因、时间、地点、所从事的具体工作的过程及结果。 (2)主体由于心得体会比较多地倾向于在文章标题下署名，写作日期放在文章最后。 3、写作心得体会应注意的问题 (1)避免混同心得体会和总结的界限。一般来说，总结是单位或个人在一项工作、一个题结束以后对该工作、该问题所做的全面回顾、分析和研究，力求在一项工作结束后找出有关该工作的经验教训，引出规律性的认识，用以指导今后的工作，它注重认识的客观性、全面性、系统性和深刻性。在表现手法上，在简单叙述事实的基础上较多的采用分析、推理、议论的方式，注重语言的严谨和简洁。 心得体会相对来说比较注重在工作、学习、生活以及其他各个方面的主观认识和感受，往往紧抓一两点，充分调动和运用叙述、描写、议论和说明甚至抒情的表达方式，在叙述工作经历的同时，着重介绍自己在工作中的体会和感受。它追求感受的生动性和独特性，而不追求其是否全面和严谨，甚至在有些情况下，可以只论一点，不计其余。 (2)实事求是，不虚夸，不作假，不无病 *** 。心得体会应是在实际工作和活动中真实感受的反映，不能扭捏作态，故作高深，更不能虚假浮夸，造成内容的失实。 (3)语言简洁，生动。心得体会在运用简洁的语言进行叙述、议论的基础上，可以适当地采用描写、抒情及各种修辞手法，以增强文章的感染力。 写作要点 1、要简洁、清晰、全面 上司在面对下属长篇大论式的工作总结免不了会头痛，尤其当下属不只三两人时，但工作总结通常关系到业绩评估，既要写全面，又不可能一一道来，怎么办?要保证年度工作总结简洁，使用ppt的形式写总结是一个值得提倡的方式。 2、要用数据说话 在上例中也能体现该点，用数据对工作进行汇总，既简单明了，又能清楚地说明总结者的工作能力。但在工作中搜集、汇总、使用数据是一项有一定难度的工作，需要在平时的日常工作中，有心地对工作进行记录。别忘了年度工作总结的数据，来自于每月、每周、每日，甚至每时的工作总结。在向阳生涯，公司每一位员工都进行过时间管理方面的培训，每个人每天都有详细的工作计划表，一天中计划完成几项工作，实际完成情况如何等，都有记录，有备可查，这就是积累数据的好方法之一。 3、要有成绩，也要有不足 成绩肯定是工作总结的重头戏，但人无完人，总不能事事都做得那么圆满，没有一点进步空间也不行。不足该怎么提?既要提......>> 问题十：家长的反馈意见和心得怎么写 家长会心得体会 通过参加这次家长会，收获很多，也学习了很多东西，受益非浅。主要有这样几方面体会： 一、注重对孩子进行情感、态度、价值观的教育 特别要重视对孩子进行情感、态度、价值观的教育，平时的言谈举止，每一件事的处理方式，待人接物的态度，都会对孩子产生较大影响，最能对孩子数学的学习可起到事半功倍的作用。 二、学会培养孩子良好的阅读习惯 培养孩子良好的阅读习惯，应从何入手，有好多收获。比如要引导孩子多观察自然、观察社会，从而发现问题，产生疑惑，萌发求知欲望。要适当满足孩子对读物的兴趣取向。为孩子订购图书、报刊时，要尽量采取指导、建议与商量结合的态度。要多鼓励孩子读书，给孩子一定的自 *** ，让孩子自己选择一些感兴趣的图书，从而逐步提高阅读的能力。培养孩子良好的阅读习惯，还可带孩子去书店，让他自己挑……

Thank you for your feed back! We will stop similar problems from happening.

可以和老师直接说放慢速度，因为每个人的知识储存都不一样。建议您多加背单词。改善方法：1、你要准备一个英语笔记本，把老师上课讲的东西都要记下来，即使有些没有记下来，就要借同学的来炒一下笔记。随时都要复习，最好睡觉之前都想一下老师今天讲了些什么，看看自己是否还能不能记住老师今天讲的。2、要与英语老师有个很好的沟通，这样老师对你才会有个好的印象，有些不懂的问题时你可以去问他。争取当个英语科代表吧，我想对你会有一点帮助。压力是难免滴。

你可以按照这个框架写：优点：大部分同学都能按质按量完成作业，做到字迹工整清楚、规范，书面干净整洁。有十多个同学还把不会的题做了标记等着开学问老师；有一部分同学在做选择题时详细的写出了知识点，并且对部分阅读理解进行了翻译。缺点：两个班的作业完成情况不是很好，有三分之一的同学都是为了应付，其中包括期末考试成绩较好的侯锦华、李建德等同学几乎都没有认真做。一些同学选择题是蒙的，涉及到写单词的题更是乱写，其他的题都是胡乱编写的答案，特别是书面表达的句子一个都没有写通顺。还有一部分同学没有写完。七(2)班王正隆没交作业，说作业落在家了，总之再三催促也没交上。七(1)班作业完成的相对较好，百分之八十的同学能够按要求完成，但也有一部分同学是蒙的，乱写的。

feedbacks

feedback n. 反馈

“意见反馈（yìjiànfǎnkuì）”的意思是：将好的建议或不足之处进行反映，达到完善的目的。反馈，是控制论的基本概念，指将系统的输出返回到输入端并以某种方式改变输入，进而影响系统功能的过程。反馈（英语：Feedback，又称回授），在讨论反馈系统时，因果关系的概念应当特别仔细对待：“对于反馈系统，很难作出简单的推理归因，因为当系统A影响到系统B，系统B又影响到系统A，形成了循环。这使得基于因果关系的分析特别艰难，需要将系统作为一个整体来看待。”反馈可分为负反馈和正反馈。前者使输出起到与输入相反的作用，使系统输出与系统目标的误差减小，系统趋于稳定；后者使输出起到与输入相似的作用，使系统偏差不断增大，使系统振荡，可以放大控制作用。对负反馈的研究是控制论的核心问题。

Complaint feedback意见反馈

Suggestion and Feedback

feed results back to

常见的反馈类型包括：1、按反馈的极性分它可分为负反馈和正反馈。反馈输入信号能使原来的输入信号减小即为负反馈，反之则为正反馈。2、按交直流性质分它可分为直流反馈和交流反馈。直流反馈常用于稳定直流工作点，交流反馈主要用于放大电路性能的改善。3、按输出端取样对象分它分为电压反馈和电流反馈。4.按输入端的连接方式分它可分为串联反馈和并联反馈。它们对信号源的内阻Rs的要求是不同的。拓展知识：反馈，是控制论的基本概念，指将系统的输出返回到输入端并以某种方式改变输入，进而影响系统功能的过程。根据反馈对输出产生影响的性质，可区分为正反馈和负反馈。前者增强系统的输出；后者减弱系统的输出。以人体的反射活动为例：当刺激（输入）作用于感受器之后，神经兴奋沿传入神经传递给大脑中枢，再沿传出神经控制效应器的活动（输出）。效应器的活动情况又作为刺激信息（输入）返回作用于感受器，进而通过大脑中枢的调节影响效应器的活动（输出）。利用反馈，将学习结果及时提供给学习者，可增进反应效果。反馈（英语：Feedback，又称回授），是控制论的基本概念，指将系统的输出返回到输入端并以某种方式改变输入，它们之间存在因果关系的回路，进而影响系统功能的过程。在这种情况下，我们可以说系统“反馈到它自身”。在讨论反馈系统时，因果关系的概念应当特别仔细对待：“对于反馈系统，很难作出简单的推理归因，因为当系统A影响到系统B，系统B又影响到系统A，形成了循环。这使得基于因果关系的分析特别艰难，需要将系统作为一个整体来看待。”

问题一：回馈老顾客 英文怎么说 翻译结果： Giving back to the old customers 问题二：回馈用英语怎么说 回馈 [词典] [电] feedback; [例句]他们将审查所有的回馈、简历和工作经验。 They will review all feedback and resume. 问题三：真情回馈英语怎么说 sincerely give back to our customers with rewards 问题四：反馈结果用英语怎么说 Feedback results 例句 我们将根据这次的反馈结果，制定相应的市场策略，为你提供更好的服务。 We will be based on the results of this feedback to develop appropriate marketing strategies, in order to provide you with better service. 问题五：请问 回馈社会 英语怎么说?谢谢 Pay back to the society 问题六：反馈用英文怎么说？ feedback 问题七："用户反馈" 英语怎么说? user feedback 问题八：来源于社会回馈社会的英文怎么翻译 people should contribute to the society with the benefit getting from society

反馈意思是把放大器输出的电路中的一部分能量输入电路中，以增强或减弱输入信号的效应。或信息返回。1、拼音fǎn kuì。2、近义词反应、回馈。3、反义词传达。4、详细解释（1）现代科学技术的基本概念之一。（2）指在电子管或晶体管电路中，把输出电路中的一部分能量送回输入电路中，以增强或减弱输入讯号的效应。（3）指在通讯系统中，从“输出”或受话人那里间接地报回“输入”或信号源，可以提供关于传递效率的信息的那些信号。（4）生理学或医学上指某些生理的或病理的效应反过来影响引起这种效应的原因。反馈词语的历史能够自我调节的机器在古代就有，而反馈的概念是在十八世纪的英国进入经济理论领域，但是当时并没有人把它看作一个普适的抽象概念，所以并未为其命名。英语中反馈的动词形式“to feed back”，意即机械过程中“返回到早先的状态”，在19世纪60年代开始在美国使用。在1909年，诺贝尔奖获得者卡尔·布劳恩开始将“feed-back”这个短语作为名词来使用，表示电路中元件之间的耦合。1912年底，研究者们在早期的电子放大器（奥迪恩真空三极管）上发现，如果经过精心调节地将其输出的信号返回到其输入端（形成再生回路），可以增加其放大能力，但也可能导致真空管发生啸叫。这样从输出到输入的反馈机制，使得“反馈”（feedback）作为一个单独的词在20世纪20年代出现了更高的使用频率。在这之后的年代里，关于怎样定义反馈概念产生了一些争论。阿什比（1956），数学家和理论家们对反馈机制中的“法则”感兴趣，倾向于用“反应回路”来定义反馈，因为这样会使得理论简洁而稳定；而另一些人的目的比较偏向实用，会把反馈看作是具体过程的一种衍生效应。针对管理理论中的应用，拉马普拉萨德（Ramaprasad，1983）将反馈大致定义为“……关于系统参数中实际操作层面和参考层面之间跨度的信息”，它可以用来“以某种方式改变这个跨度”。他强调，这个信息本身并不是反馈，除非它能够转化为行动。

　　英语作文：反馈信 篇1 　　It is very kind of you to listen to our views and ideas. 　　Through our public discussion,we agree that the key to improving our English is not how much we are taught,but how much we understand,so please slow down and give us enough time to master what we have learnt.As for those points which are important and make us confused,I hope you can give us more time to practice in order to strengthen our memory.Meanwhile,your instructions are very important to us,which make us study more efficiently.Besides,when we feel frustrated,it would be appreciated if you can give us some encouragement.We need confidence. 　　The above are the main suggestions from our whole class. 　　Your sincerely, 　　Li Hua. 　　英语作文：反馈信 篇2 Dear Jack, 　　I"m sorry that you have been suffering insomnia and dizziness. Worse still, the western medicine turns out tobe a less effective treatment to them. To help you out, I recommend Chinese medicine to you. It is a wise choice for you to try it. 　　Chinese medicine bears advantages over western medicine. To illustrate, fewer side effects are witnessed in Chinese medicine. Although it takes more time to work before people can recover completely, Chinese medicine has benefited generations. Besides,food treatment is included inChinese medicine. As it turns out, Chinese medicine can save much trouble and pain. Of cause, your cooperation with your doctor will pave way for your better recovery. 　　I hope I can be helpful. Contact me anytime you need my help. 　　Best wish for your immediate recovery. 　　Yours 　　Lihua

Thank you very much, feedback

软件问题吧，有的手机有软件管理的卸载软件后就会提示清理残余什么的

the feedback of issue/question

Margaret broke in.You w

user feedback

a form of feedback about/on the new product(s)

1、口气要低调而诚恳。2、要明确孩子的不足，并说明不足的原因，从孩子和家长两方面来谈。3、要拿出具体措施，主要是家长要做出什么行动，和校方配合，来督促孩子进步。

I have had a good trip with this tour guide. He was very polite. During the trip, he was very helpful. He told us many interesting facts and historical tidbits about the place we visited. He was friendly and approachable. He helped us settle in at the hotel where we stayed. He was knowledgeable and could help us with tasks like booking tables at restaurants. Overall, he did a good job.求采纳

正确译文： According to the Customer-Feedback-Form,they look pretty satisfied.

英语课堂教学反思课堂教学侧重教学目标、教学内容、教学过程、教学方法与教学手段、教学情感的五优化 。教学过程是一个系统，教师必须对参与这个系统的各个要素进行优化的组合，以求得最 佳的教学效果。教学过程最优化有两个标准：一是效果最优，即在现有条件下，教学设计及 实施效果达到实际可能达到的最高水平；二是时间耗费最优，即在课程计划规定的时间内最 佳地完成教学任务，收到“少投入，多产出”的效益。 做好教学情感的最优控制，采取“赏识教育”，形成学生有效学习的策略目标。在实验过程中，我们依照教材以及学与教要达成的目标，逐步 形成了系统的帮助学生有效学习的方法。 如：创设情景与激励情意相结合；理解学生和培养学生相结合；统一要求和个别对待相 结合；教法研究与学法指导相结合。 教学过程中，要求教师设计好教学内容，设法将教材内容转换成 生动活泼的语言交际情景，让学生兴致勃勃地参与语言实践。 同时，我们还强调教师要重视教学过程中师生双方情感上的交流与沟通，设法激励学生 的情意因素，以营造和谐的学习氛围，激发学生内在的积极因素、学习热情和创造意识。精心设计活动课，充分体现师生互动、生生互动原则。一节成功的活动课往往需要教师的周密思考，在课程设计中，教师要尽可能多地考虑师生的 共同参与性与互动性，操练过程中的趣味性和交际性，充分体现学生学习的自主性和参与性。学生活动的形式力求丰富多彩，定内容、定时间、定专题、定场地、定专人进行。试图通 过开展英语朗诵 比赛、单词比赛、诗歌剧表演赛、课本剧表演赛、手抄报比赛、演讲比赛，在学校范围内创设一种英语学习的氛围，丰 富学生的语言生活， 培养学生学习语言的兴趣，加强学习的自主性和目的性，从而实现学生学习方式的转变。正确认识考试评价的功能，让学生学有长进，增添自信感和成功感。 学习困难学生最害怕考试。为了帮助他们克服害怕考试的心理，提高其学习的积极性，教师 根据不同的教学目标和学生的实际程度，制定出不同的层次要求。 实验过程中，根据学生的个体差异，对学生的学习评价实行“同分不等值”，多角度、 多方位、多层面、多形式进行分层评价，合作达标，促进每个学生在最适合自己的学习环 境中求得最佳发展。主要尝试了以下几种方法： 1, 实行无人监考制度，让学生淡化“一考定终身”的观念，形成自主学习。尝试无人监考时，仍需要拉开学生的座位间隔，讲明无人监考的作用与目的，让学生明确学 习的目的。起初学生颇感新鲜和高兴，一部分学生认为是机会来了，另一部分学生则由平时 考试时的埋头苦干变得东张西望，不知所措。 2, 根据学生学习的个体差异，巧妙地处理部分学生的分数，让学 生在学习中有自信心和成功感。按照学生的学习程度与个体差异，考试制订不同的层次要求。例如：月考根据整 体的测试情况，可以分别按A B C定出不同的分数等级为达标，这样，有助于层次教学的正 常进行，更重要的是能调动学生学习的积极性，减少两极分化，培养学习的自信心。 3, 实行考试分层，合作达标，让各个层次的学生均能找到适合自己发展的空间。测试设置A、B两卷，要求、难度有所不同；或进行一试两卷：A卷为基础达标题，人人需做 ；卷为综合测试，能力达标，鼓励学生多做，中下生面较大的学校分数只做参考，不记入 总分；中等偏上学生要求一定要做，以便于挖潜能、培养尖子生、发展能力。英语教学成功与否,不仅取决于学习者，更重要的是老师的教学设计,所以我们老师要重视精心设计好每一单元、每一堂课。英语教学活动中的反思 爱因斯坦曾说过：“兴趣是学生最好的老师。”托尔斯泰也说过：“成功的教学所需要的不是强制而是激发学生的兴趣。”学生只有对学习产生浓厚的兴趣才会专心听讲积极思考。但在英语教学这几周来，我感到我们班中有个别学生有厌学情绪。这其实也不能完全埋怨学生，有很大一部分的责任在于我自身。在平时的教学中，我对于那些学习有困难的学生不是细心的辅导，而是在他们犯错后大声的喝斥。有的时候甚至对他们大打出手。但是对于他们学习中的点滴进步却不能及时的发现并加以表扬，而是把眼光过多的集中在那些优等生身上，久而久之，那些学困生对学习英语失去兴趣，抱着种破罐破摔的态度，因而学习成绩总是搞不上去。我们常说：“亲其师而信其道”要让学生愿学，首先就要师生情感交融。教师通过自己的一举一动去感染学生，把亲切、信任、尊重、友好的情感传递给学生。要想让学生乐学最重要的是需要教师想方设法发现学生学习中的闪光点，多表扬，少批评，让学生从教师的激励中，体会到成功的快乐，体验到胜利的果实的喜悦，从而激发学生的学习兴趣。

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i"m very sorry that i forgot to reply to you in time. 没有必要用完成时态。

但是还有一小部分在乎家长说什么，凭对你孩子的关心，这难不倒你。不要一上来跟老师提什么希望——希望老师这样，希望老师那样坚决不同意一楼所说。虽然有很大一部分教师那样。首先孩子是自己的孩子，自己都这样马虎大意，老师就更不当回事了。所以你应该假定老师会看回踩那你的意见，中肯的写。不久四五十个字么

"Stomachache" 在音标中的发音为 /u02c8stu028cmu0259ku02cceu026ak/，它是由两部分组成："stomach"（胃）和 "ache"（疼痛）。"Stomachache" 意为胃痛或腹痛，通常指肚子的不适或疼痛感。它是由多种原因引起的，包括消化问题、食物中毒、紧张或焦虑等。"Stomachache" 是一个名词，常用于形容腹部不适或疼痛的感觉。以下是一些表示使用 "stomachache" 的例句：1、My sister complained of a stomachache after eating too much ice cream.（我妹妹吃了太多冰淇淋后抱怨胃疼。）2、He missed the important meeting because of a severe stomachache.（由于严重的胃痛，他错过了重要会议。）3、Drinking herbal tea can help relieve a stomachache.（喝草药茶可以帮助缓解胃痛。）4、If the stomachache persists, it is recommended to seek medical advice.（如果胃痛持续不退，建议寻求医生的建议。）学习英语发音的技巧1、学习国际音标（IPA）：国际音标是表示语音音素的符号系统，可以帮助你准确地发音。学习国际音标可以有效地帮助你理解和模仿英语中的各个音素2、观察和模仿：仔细观察母语为英语的人在发音时嘴唇、舌头和颚部的位置和运动。尝试模仿他们的发音方式，注意嘴型和舌位的变化。通过模仿，可以逐渐改善自己的发音。3、练习元音音素：英语中的元音音素较多，对于非母语者来说可能比较难以准确发音。针对每个元音音素进行有针对性的练习，注意将嘴巴的形状和舌头的位置调整到正确的位置。4、练习辅音音素：同样地，英语中的辅音音素也需要特别注意。辅音音素的发音涉及到舌头在口腔内的位置和气流的控制。通过反复练习，可以逐渐熟悉和掌握各个辅音音素的发音方式。5、借助语音教材和资源：使用专门的语音教材、在线课程或语音指导资源可以帮助你系统地学习和改善发音。这些资源通常提供示范音频和口型示意图，有助于你对发音细节的理解和模仿。6、多听多模仿：多听英语原声音频，如英语电影、纪录片、英语歌曲等，注意模仿发音并尝试跟读。通过大量的听力和模仿练习，可以增强对语音的感知和准确性。7、寻求反馈和纠正：与母语为英语的人进行交流时，积极请教他们关于发音的建议和指导。接受反馈，并及时纠正自己的发音错误。同时，也可以录制自己的发音并进行反馈和自我评估。发音的改善需要时间和持续的练习。坚持每天练习，并保持耐心和自信，相信你会逐渐提升自己的英语发音水平。