求一首歌，好像是bigbang的，歌词里有sulisulima sulisulisulisabah

　　在世界当中有很多文化，并且也形成了许多东西，而象棋就是人类智慧的结晶，为了让更多的人了解象棋才有了世界国际象棋日，那么世界国际象棋日是几月几日呢？ 　　2020年世界国际象棋日是几月几日：7月20日，星期一，农历五月三十 联合国大会于2019年12月12日一致决定，通过由亚美尼亚常驻代表团提出并由53个共同发起的议案，将7月20日定为世界国际象棋日，以纪念1924年7月20日世界国际国际象棋联合会在巴黎成立的日子。 　　国际象棋日设立背景 国际象棋是一种两人对弈的策略棋盘游戏，其目的是围绕方格棋盘移动不同类型的棋子，每种棋子都有一组规定的可能动作，以捕获对手的王棋。如今，该游戏有2000多种可被辨别的变体。确实，国际象棋在丝绸之路上的作用如此广泛，以至于关于其如何演变的理论很多。一种理论认为，类似于国际象棋的一种早期游戏叫做查图兰加，起源于古塔时期（约319u2013543年），起源于印度北部次大陆，并沿丝绸之路向西传播至波斯。 人们认为现代国际象棋源自古印度象棋查图兰加。查图兰加的意思是四个分区，指的是将游戏部分划分为步兵、骑兵、大象和战车（在现代游戏中为兵、马、王后和车），或者指游戏是四人进行对弈。Chatrang和后来的Shatranj，是游戏在公元600年左右到达萨珊王朝时使用的名称。最早引用该游戏的文字来自大约公元600年的波斯手稿，它描述了印度次大陆访问国王霍斯劳一世（531u2013579CE）的大使，并将其作为礼物赠送给他。从那里它沿着丝绸之路传播到其他地区，包括阿拉伯半岛和拜占庭。 　　公元900年，阿拔斯国际象棋大师al-Suli和al-Lajlaj撰写了有关该游戏技术和策略的作品，到公元1000年象棋在欧洲流行，并由欧亚草原引入俄罗斯。阿方索手稿，也称为Libro de los Juegos（游戏之书），中世纪收集的文字来自13世纪的三种不同类型的流行游戏，描述国际象棋的游戏在规则和玩法上与波斯象棋非常相似。 2019年12月12日，联合国大会宣布7月20日为世界国际象棋日，以纪念世界国际象棋联合会于1924年7月20日在巴黎成立。在世界国际象棋联合会的倡议下，自1966年以来，全世界的国际象棋手都在7月20日庆祝国际象棋日。 联合国正式设立世界国际象棋日，不仅认可了世界国际象棋联合会在支持国际象棋活动国际合作，旨在增进世界各国人民之间友好和谐上发挥的重要作用，还将提供一个促进对话、团结与和平文化的重要平台。

也遇到相同问题，求解

宋茜

青春学园:越前龙马,手冢国光,不二周助,大石秀一郎,菊丸英二,桃城武,海堂熏,乾贞治,河村隆立海大:幸村精市,真田弦一郎,切原赤也,柳莲二,柳生比吕士,仁王雅治,丸井ブン太,ジャッカル桑原冰帝学园:迹部景吾,芥川慈郎,桦地崇弘,忍足侑士,向日岳人,宍戸亮,日吉若,凤长太郎不动峰:橘桔平,伊武深司,神尾アキラ,石田鉄,桜井雅也山吹国中:千石清纯,南健太郎,东方雅美,亜久津仁,新渡米稲吉,喜多一马,坛太一六角中学:葵剣太郎,佐伯虎次郎,树希彦.黒羽春风,天根ヒカル,首藤聡,木更津亮具体:青春学院(SAIGAKU)越前龙马(Ryoma Echizen) 眼神邪恶，态度嚣张[主角]身高：151cm血型：O出生日：12月24日身份：青春学园中等部1年2组惯用手腕：左手击球方式：全能应变型得意技：外旋发球、小碎步、二刀流、脚边截击、TWIST SERVE(强烈旋转球) DRIVE A（抽击球A） DREVE B（抽击球B）喜欢的牌子：帽子 FILA上衣 FILA鞋子 FILA（Marks Philippoussis Mid）球拍 BRIDGESTONE（DYNABEAM GRANDEA）喜欢的食物：烧鱼、蒸水蛋、虾烧饼（梅、泡菜味）喜欢的颜色：银色趣味：在加进了全国著名入浴剂的浴缸里洗澡口头禅：まだまだだね！（还未够水准呢！）得意科目：科学家庭成员：父、母、表姐菜菜子、加鲁比（猫）父亲的职业：寺院的住持（代理）手冢国光(Kunimitsu Tezuka) [部长]身高：179cm血型：O出生日：10月7日身份：青春学园中等部3年1组惯用手腕：左手击球方式：全能应变型得意技：放短球、零式反手削球、手冢领域喜欢的牌子：鞋子 MIZUNO（WAVE DUAL LITE<6KW93009>）球拍 MIZUNO（PRO LIGHT S90）喜欢的食物：鳗鱼茶（利用薄烧鳗鱼的配料烹调而成的小菜）喜欢的颜色：青草绿趣味：登山、露营、钓鱼得意科目：世界史家庭成员：祖父、父、母父亲的职业：商社社员大石秀一郎(Syuichirou Oishi) 鸡蛋面形 [副部长]身高：175cm血型：O出生日：4月30日身份：青春学园中等部3年2组惯用手腕：右手击球方式：稳守突击型得意技：月亮截击喜欢的牌子：鞋子 NIKE（LADY AIR ZOOM STERLING）球拍 WIMBLEDON（TOUR MERIT）喜欢的食物：串烧油炸食品、蚌汤、梨喜欢的颜色：白趣味：养鱼、游泳得意科目：英语家庭成员：父、母、妹父亲的职业：税理士不二周助(Syusuke Fuji)微笑~微笑~微笑~身高：167cm血型：B出生日：2月29日身份：青春学园中等部3年6组惯用手腕：右手击球方式：稳守突击型得意技：燕子还巢、棕熊落网、白鲸喜欢的牌子：鞋子 NIKE（LADY AIR BISCAYNE MIDⅢ）球拍 PRINCE（MICHAEL CHANG TITANIUM）喜欢的食物：苹果、CAJUN料理（用辣味香草烹调的美国菜式）、辣味汤面喜欢的颜色：米色趣味：收集仙人掌、摄影得意科目：古典家庭成员：父、母、姐、弟（不二裕太）父亲的职业：外资公司社员菊丸英二(Eiji Kikumaru) 兄姐众多、情绪化的家伙身高：171cm血型：A出生日：11月28日身份：青春学园中等部3年6组惯用手腕：右手击球方式：发球上网型得意技：舞蹈式网球喜欢的牌子：鞋子 WILSON（SLASH DT MIO）球拍 DUNLOP（REVELATION PRO TOUR SERIES 90）喜欢的食物：软绵绵奄列、爽口弹牙炸虾、爽脆刨冰喜欢的颜色：赤趣味：逛庞物店、刷牙得意科目：日本史家庭成员：祖父、祖母、父、母、长兄、次兄、长姐、次姐父亲的职业：新闻记者乾 贞治(Sadaharu Inui)身高：184cm血型：AB出生日：6月3日身份：青春学园中等部3年11组惯用手腕：右手击球方式：？？？得意技：资料收集、高速发球、乾特制饮料喜欢的牌子：鞋子 PUMA（SEQUENCE PT0636 0067）球拍 PRINCE（GRAPHITE CHALLENGE）喜欢的食物：ドリアン？（桃城谈）、スープスパ？（菊丸谈）喜欢的颜色：黑趣味：强迫队员喝特制蔬菜汁、将眼镜反光、逆光出现得意科目：物理家庭成员：父、母父亲的职业：公务员河村 隆(Takashi Kawamura) 拿起球拍会变身的大力球手身高：180cm血型：A出生日：11月18日身份：青春学园中等部3年4组惯用手腕：右手击球方式：进取攻击型得意技：火爆发球（变身后）喜欢的牌子：鞋子 ASICS（GELSTROKE）球拍 DUNLOP（RIMBREED XL）喜欢的食物：蒸松茸、咸鲑鱼子饭喜欢的颜色：水色趣味：玩大富翁、磨菜刀（学习中）得意科目：数学家庭成员：父、母、妹父亲的职业：自営业（すし屋）海堂 薰(Kaoru Kaidou) 性格阴沉，容易发怒，爱抓狂(其实也有很可爱的一面哦)身高：173cm血型：B出生日：5月11日身份：青春学园中等部2年7组惯用手腕：右手击球方式：稳守突击型得意技：蝮蛇、回力刀蝮蛇喜欢的牌子：鞋子 PUMA（CELL FACTOR PT06340067）球拍 HEAD（Ti,S7）喜欢的食物：海藻冷面、乳酪、100%纯果汁喜欢的颜色：青趣味：马拉松、收集方巾得意科目：英语家庭成员：父、母、弟父亲的职业：银行职员桃城 武(Takeshi Momosiro)箭猪头身高：170cm血型：O出生日：7月23日身份：青春学园中等部2年8组惯用手腕：右手击球方式：进取攻击型得意技：垂直扣杀球、Jack Knife喜欢的牌子：鞋子 PUMA（Aspiration PT0631 0020）球拍 MIZUNO（PROLIGHT P10 Ti Hyper）喜欢的食物：炸虾包、草莓朱古力芭菲喜欢的颜色：赤趣味：听音乐、动感类游戏得意科目：数学家庭成员：父、母、弟、妹父亲的职业：公务员龙崎 堇 最强？身高：167cm血型：O出生日：8月8日身份：青春学园国中部网球社顾问惯用手腕：右手击球方式：？？？得意技：连续发球喜欢的牌子：球鞋 YONEX（TENNIS SHOES201（SHT-201））球拍 随手可得的社员们的球拍喜欢的食物：生八桥（京都名产）、酱油煎饼趣味：做蛋糕、骑马龙崎樱乃 龙崎堇之孙女身高:151cm血型：A出生日：1月14日身份：青春学园中等部1年1组惯用手腕：右手小坂田朋香 崇拜龙马的樱乃之友身高:152cm血型：B出生日：4月17日身份：青春学园中等部1年1组惯用手腕：右手冰帝学园 (hyotei side)迹部 景吾 （あとべ けいご）学年：3年血液型：a型诞生日：10／4（天秤座）身长：175cm体重：62kg利き腕：右喜欢的食物：烤牛肉、约克布丁爱好：fly fishing、读书家庭构成：祖父、祖母、父、母父亲的职业：公司董事（证券公司）得意科目：全科目（尤其是德语和希腊语）喜欢的颜色：金色、黑色喜欢的类型：活泼开朗的人芥川 慈郎 （あくたがわ じろう）学年：3年血液型：ab型诞生日：5／5（金牛座）身长：160cm体重：49kg利き腕：右喜欢的食物：羊肉、慕丝pocky[我买不到这个口味的..每天都吃ミルクポッキー自我安慰]爱好：漫画（杂志）、睡觉家庭构成：父、母、兄、妹父亲的职业：自营业（洗衣店）得意科目：技术、体育喜欢的颜色：橙色喜欢的类型：明朗乐观的人睡眠时间：晚上10点睡觉、早晨7点起床午睡30分钟、上课时会打瞌睡（社团活动时大概也是）桦地 崇弘 （かばじ むねひろ）学年：2年血液型：o型诞生日：1／3（摩羯座）身长：190cm体重：85kg利き腕：右喜欢的食物：pizza、牛丼[牛肉饭]爱好：瓶子船家庭构成：祖母、父、母、妹[真想知道kabaji的妹妹长什么样||]父亲的职业：公务员得意科目：美术、家政、物理喜欢的颜色：光的三原色[=______=]喜欢的类型：没什么特别的忍足 侑士 （おしたり ゆうし）学年：3年血液型：a型诞生日：10／15（天秤座）身长：178cm体重：64kg利き腕：右喜欢的食物：粕汁[糟卤、酒糟汁]、西米露爱好：电影欣赏（浪漫爱情类）家庭构成：父、母、姐父亲的职业：医生（大学医院）得意科目：数学、化学、技术喜欢的颜色：莺色[绿茶色]喜欢的类型：脚漂亮的人向日 岳人 （むかひ がくと）学年：3年血液型：b型诞生日：9／12（处女座）身长：158cm体重：48kg利き腕：左喜欢的食物：法式炸物、纳豆爱好：蹦级跳、收集羽毛等装饰品家庭构成：父、母、姐、弟父亲的职业：电器行得意科目：化学、英语、体育喜欢的颜色：红色喜欢的类型：擅长打扮的人宍戸 亮 （ししど りょう）学年：3年血液型：b型诞生日：9／29（天秤座）身长：172cm体重：60kg利き腕：右喜欢的食物：奶酪三明治、薄荷口香糖爱好：台球家庭构成：父、母、姐、兄、狗父亲的职业：教师（小学）得意科目：地理、历史喜欢的颜色：红色、紫色喜欢的类型：任性孩子气的人[我觉得自己搞错了吧..]凤 长太郎 （おおとり ちょうたろう）学年：2年血液型：o型诞生日：2／14（水瓶座）身长：185cm体重：72kg利き腕：右喜欢的食物：柳叶鱼、ビーフカッセロール[凹..有人说是牛肉沙锅..]爱好：钢琴、小提琴家庭构成：祖母、父、母、姐、猫父亲的职业：律师得意科目：美术、音乐喜欢的颜色：纯白色喜欢的类型：专一的人日吉 若 （ひよし わかし）学年：2年血液型：ab型诞生日：12／5（射手座）身长：172cm体重：60kg利き腕：右喜欢的食物：湿煎饼[擦汗..特意问了在日本的人]爱好：读书（学园七大不可思议类）家庭构成：祖父、祖母、父、母、兄父亲的职业：古武术导师得意科目：数学、历史喜欢的颜色：没什么特别的喜欢的话：下克上喜欢的类型：整洁的人榊 太郎 （さかき たろう）冰帝学园网球部顾问（音乐教师）血液型：o型诞生日：3／14（双鱼座）身长：183cm利き腕：右喜欢的食物：里脊肉馅饼、勃艮第风味牛肉爱好：音乐欣赏（用留声机听）sp record收集喜欢的颜色：琥珀色滝 萩之介 （たき はぎのすけ）学年：3年血液型：a型诞生日：10／29（天蝎座）身长：167cm体重：－－kg利き腕：右立海大 (rikkai side)真田 弦一郎 （さなだ げんいちろう）学年：3年血液型：a型诞生日：5／21（金牛座）身长：180cm体重：68kg利き腕：右喜欢的食物：滑子蘑味噌汤、肉爱好：锻炼肌肉、将棋、书道家庭构成：祖父、父、母、兄父亲的职业：公务员（祖父是警察剑道教练）不擅长的科目：无喜欢的颜色：黑色、灰色喜欢的类型：整洁的人幸村 精市 （ゆきむら せいいち）学年：3年血液型：a型诞生日：3／5（双鱼座）身长：175cm体重：61kg利き腕：右喜欢的食物：烤鱼爱好：园艺家庭构成：祖母、父、母、妹父亲的职业：公司职员（广告代理店）得意科目：英语、数学、美术喜欢的颜色：水色喜欢的类型：健康的人切原 赤也 （きりはら あかや）学年：2年血液型：o型诞生日：9／25（天秤座）身长：168cm体重：61kg利き腕：右喜欢的食物 ：烤肉、寿司爱好：游戏（格斗类）家庭构成 ：父、母、姐父亲的职业：公司职员（外资）得意科目：国语、体育不擅长科目：英语喜欢的颜色：原色喜欢的类型：明朗的人柳 莲二 （やなぎ れんじ）学年：3年血液型：a型诞生日：6／4（双子座）身长：181cm体重：67kg利き腕：右喜欢的食物：什么都喜欢、味道淡的爱好：读书（纯文学）家庭构成：祖父、祖母、父、母、姐父亲的职业：会计得意科目：国语、古典、世界史喜欢的颜色：白色喜欢的类型：长于算计的女孩柳生 比吕士 （やぎゅう ひろし）学年：3年血液型：a型诞生日：10／19（天秤座）身长：177cm体重：64kg利き腕：右喜欢的食物：洋芋爱好：读书（神秘类）家庭构成：祖父、父、母、妹父亲的职业：医生（内科）得意科目：全科目喜欢的颜色：苔藓绿喜欢的类型：清纯的女孩仁王 雅治 （におう まさはる）学年：3年血液型：ab型诞生日：12／4（射手座）身长：175cm体重：62kg利き腕：左喜欢的食物：烤肉爱好：标枪家庭构成：父、母、姐、弟父亲的职业：公司职员（建筑公司）得意科目：数学喜欢的颜色：青色喜欢的类型：擅长交际的人丸井 ブン太 （まるい ぶんた）学年：3年血液型：b型诞生日：4／20（白羊座）身长：164cm体重：62kg利き腕：右喜欢的食物：什么都喜欢喜欢的口香糖口味：绿苹果味 其他还有葡萄、蓝莓、草莓、蔓越桔爱好：去hotel吃自助餐家庭构成：祖母、父、母、两个弟弟父亲的职业：公司职员（制造业）得意科目：国语、音乐喜欢的颜色：红色喜欢的类型：给他东西的人（主要是食物）ジャッカル 桑原 （じゃっかる くわはら）桑原杰克学年：3年血液型：o型诞生日：11／3（天蝎座）身长：178cm体重：69kg利き腕：右喜欢的食物 ：咖啡、烤肉爱好：骑马家庭构成 ：父、母父亲的职业：现在无业[汗……]得意科目：英语喜欢的颜色：红色喜欢的类型：皮肤白的女生不动峰 (side)橘 桔平 （たちばな きっぺい）学年：3年血液型：o型诞生日：8／15（狮子座）身长：179cm体重：67kg利き腕：右喜欢的食物：饮茶类爱好：料理（日式，注：很好吃哦）家庭构成：曾祖母、祖母、父、母、妹（杏）父亲的职业：公司职员（制造业）得意科目：技术、英语喜欢的颜色：蓝色喜欢的类型：健康的人伊武 深司 （いぶ しんじ）学年：2年血液型：ab型诞生日：11／3（天蝎座）身长：165cm体重：55kg利き腕：右喜欢的食物：腌菜爱好：音乐欣赏、历史资料家庭构成：父、母、两个妹妹父亲的职业：公务员得意的科目：物理喜欢的颜色：灰色喜欢的类型：可爱的人、牙齿整齐的人、外国人喜欢的音乐：柴可夫斯基『弦乐小夜曲』神尾 アキラ （かみお あきら）学年：2年血液型：o型诞生日：8／26（处女座）身长：165cm体重：52kg利き腕：右喜欢的食物：pot-au-feu〔肉和野菜煮的汤〕、焯菠菜〔用热水焯过之后凉拌〕爱好：收集动感音乐〔？〕、卡拉ok家庭构成：父、母、姐父亲的职业：公司职员（广告代理店）〔跟幸村爸爸是同事？！〕得意科目：体育（短、长距离竞走）、音乐喜欢的颜色：荧光黄绿喜欢的类型：笑起来可爱的人石田 鉄 （いしだ てつ）学年：2年血液型：o型诞生日：11／30（射手座）身长：188cm体重：80kg利き腕：右喜欢的食物：牡蛎、炸肉饼爱好：修行（在瀑布下面）[凹...厉害...]家庭构成：父、母、妹妹父亲的职业：木匠得意科目：历史、家政喜欢的颜色：青色喜欢的类型：娇小的桜井 雅也 （さくらい まさや）学年：2年血液型：o型诞生日：7／1（巨蟹座）身长：164cm体重：－－kg利き腕：右喜欢的食物 ：猪骨汤面、和菓子[日式点心]森 辰徳 （もり たつのり）学年：2年血液型：a型诞生日：4／18（白羊座）身长：164cm体重：－－kg利き腕：右喜欢的食物 ： 荞麦面店的咖喱乌冬面内村 京介 （うちむら きょうすけ）学年：2年血液型：b型诞生日：10／28（天蝎座）身长：159cm体重：－－kg利き腕：右喜欢的食物： 西红柿、芦笋橘 杏 （たちばな あん）学年：2年血液型：o型诞生日：6／28（巨蟹座）身长：155cm体重：－－kg利き腕：右家庭构成 ： 曾祖母、祖母、父、母、兄（桔平）父亲的职业：公司职员（制造业）山吹 (side)千石 清纯 （せんごく きよすみ）学年：3年血液型：o型诞生日：11／25（射手座）身长：170cm体重：59kg利き腕：右喜欢的食物：蔬菜薄饼、もんじゃ[不知道||]爱好：占卜、偷窥可爱的女生家庭构成：父、母、姐父亲的职业：会计师得意科目：国语、技术、数学喜欢的颜色：幸运的颜色喜欢的类型：全世界的女孩子！[凹...更恶劣的国中生..]南 健太郎 （みなみ けんたろう）学年：3年血液型：a型诞生日：7／3（巨蟹座）身长：178cm体重：66kg利き腕：右喜欢的食物：饭团（焼サケハラミ）、社团活动回来路上的炸肉饼爱好：集邮家庭构成：父、母、弟父亲的职业：公务员得意科目：体育、地理喜欢的颜色：棕色喜欢的人：笑起来可爱的人东方 雅美 （ひがしかた まさみ）学年：3年血液型：a型诞生日：9／10（处女座）身长：187cm体重：76kg利き腕：右喜欢的食物：汉堡爱好：去体育馆家庭构成：父、母、妹父亲的职业：公务员得意科目：英语、化学喜欢的颜色：白色喜欢的类型：爱好运动的人亜久津 仁 （あくつ じん）学年：3年血液型：b型诞生日：4／2（白羊座）身长：183cm体重：71kg利き腕：右喜欢的食物：mont blanc（放栗子）爱好：摩托车越野家庭构成：母母亲的职业：咖啡店得意科目：体育喜欢的颜色：银色喜欢的类型：适合深红色唇彩的女生新渡米 稲吉 （にとべ いなきち）学年：3年血液型：a型诞生日：8／8（狮子座）身长：168cm体重：－－kg利き腕：右室町 十次 （むろまち とうじ）学年：2年血液型：ab型诞生日：10／31（天蝎座）身长：165cm体重：55kg利き腕：右喜欢的食物：tom yam kun [泰国料理，加虾的汤.*香港称为:冬阴功汤]爱好：pc（上网）家庭构成：父、母、姐父亲的职业：公司职员（旅行代理店）得意科目：国语喜欢的颜色：玉虫色[彩虹色]喜欢的类型：比自己小的可爱的女生喜多 一马 （きた いちうま）学年：2年血液型：o型诞生日：7／26（狮子座）身长：170cm体重：－－kg利き腕：右喜欢的食物：芹菜、西红柿、金枪鱼沙拉坛 太一 （だん たいち）学年：1年血液型：ab型诞生日：1／2（摩羯座）身长：147cm体重：40kg利き腕：左喜欢的食物：放浅蜊的奶油炖菜[我今天好象尽做名词解释了|||]爱好：溜狗、调查（重要是社团活动相关的）家庭构成：父、母、妹、狗父亲的职业：公司职员（出版社）得意科目：国语、家政、美术喜欢的颜色：天蓝喜欢的类型：野性的人六角 (side)葵 剣太郎 （あおい けんたろう）学年：1年a组血液型：o型诞生日：12／20（射手座）身长：165cm体重：53kg利き腕：右喜欢的食物：烤肉爱好：去海边玩[或译“上海”？述宾结构]家庭构成：祖父、祖母、父母、两个哥哥父亲的职业：公司职员（建设公司）得意科目：国语、道德、社会喜欢的颜色：青色喜欢的类型：爱我的人座右の铭：二阶から目薬[意：远水救不了近火]佐伯 虎次郎 （さえき こじろう）学年：3年c组血液型：o型诞生日：10／1（天秤座）身长：174cm体重：61kg利き腕：左喜欢的食物：雪花菜[即豆腐渣|||]、海胆（半生）爱好：去海边玩教廷构成：父、母、姐父亲的职业：工程师得意科目：社会、国语喜欢的颜色：白、米色喜欢的类型：限制自己的人（因为现在太自由）树 希彦 （いつき まれひこ）学年：3年b组血液型：ab型诞生日：8／31（处女座）身长：174cm体重：－－kg利き腕：右喜欢的食物：肉末饭爱好：去海边玩[我是不是把原始档案给复制错了……六角的人都这个爱好啊]家庭构成：父、母、兄、姐、妹父亲的职业：自营业（食堂）得意科目：理科、国语喜欢的颜色：水色喜欢的类型：喜欢上海玩的人（退潮时一起拾贝壳）黒羽 春风 （くろばね はるかぜ）学年：3年a组血液型：a型诞生日：9／29（天秤座）身长：184cm体重：73kg利き腕：右喜欢的食物：烤蜀黍[玉米]爱好：去海边玩[……]家庭构成：父、母、弟、两只狗父亲的职业：公司职员（制造业）得意科目：数学、体育喜欢的颜色：红色喜欢的类型：高兴的人天根 ヒカル （あまね ひかる）学年：2年b组血液型：a型诞生日：11／22（天蝎座）身长：180cm体重：69kg利き腕：右喜欢的食物：超豪华草莓朱古力水果冰淇淋爱好：去海边玩家庭构成：父、母、姐、猫父亲的职业：公司职员（铁路公司）得意科目：技术、体育喜欢的颜色：红色喜欢的类型：被我的冷笑话逗笑的人首藤 聡 （しゅどう さとし）学年：3年a组血液型：b型诞生日：4／15（白羊座）身长：176cm体重：－－kg利き腕：右喜欢的食物： 鲑鱼背、腌鱼、岩海苔趣味：去海边玩、洗衣服木更津 亮 （きさらづ りょう）学年：3年b组血液型：o型诞生日：11／20（天蝎座）身长：168cm体重：－－kg利き腕：右喜欢的食物： 炸鸡趣味：去海边玩、电影家庭构成：父、母、双胞胎弟弟（淳）父亲的职业：银行职员

结局大好~有情人终成眷属，不过貌似男二女二的结局给的不明显，男一女一是在一起的，网上都有剧集的~建议亲自己去看一下比较好呢

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大动脉炎就目前医疗水平来说是还是很重，很难的疾病，在进行西医规范的治疗基础上，可以配合中医治疗，中医主要以益气，活血化瘀为主，这样是会起到一些疗效的，因为我也有几个大动脉炎的患者也是中西医结合治疗的，疗效还是比较满意，病情控制尚好。对于中医的建议：你在北京，建议你到北京中医药大学的附属医院去看，那里的中医水平在全国来说都是比较高的。当然，鉴于这病很疑难，要有坚持治疗的心理准备。总的来说，中医还是值得一试。不过，西医治疗还是为主。中医只是辅助治疗。（苏励大夫郑重提醒：因不能面诊患者，无法全面了解病情，以上建议仅供参考，具体诊疗请一定到医院在医生指导下进行！）上海龙华医院苏励 http://suli2002.haodf.com/

青学http://baike.baidu.com/view/1029841.htm 冰帝http://baike.baidu.com/view/564489.htm立海大http://baike.baidu.com/view/693294.htm不动峰http://baike.baidu.com/view/115449.htm四天宝寺http://baike.baidu.com/view/945312.htm圣鲁道夫http://baike.baidu.com/view/1029832.htm山吹中学http://baike.baidu.com/view/564493.htm城成湘南http://baike.baidu.com/view/332457.htm六角中学http://baike.baidu.com/view/564491.htm比嘉中学http://baike.baidu.com/view/2376245.htm

“威海邦联进出口有限公司”可以翻译成:“WEIHAI BANGLIAN IMP.& EXP.CO.,LTD”一般公司名字自己说了算, 可以把邦联作为音译的也好.原来写的是BONGLIN (听着象邦林的). 所以, 可以直接把邦联的汉语拼音写出来.也可以用英文的发音翻译一下.

对不起 [词典] sorry; [套] I"m sorry.; I beg your pardon.; excuse me; [例句]对不起，打搅你了。Pardon me for interrupting you.

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2022新课标语文课程标准解读如下：一、文化自信“文化自信”是指学生认同中华文化，对中华文化的生命力有坚定信心。在新版语文课程标准中占据重要地位。其中的提到的“中华优秀传统文化”“革命文化”“社会主义先进文化”是新课标课程内容的重点主题，课标要求体现这类主题的作品应占到60%~70%。二、语言运用语言运用”是四个核心素养当中的核心内容。在语言运用与思维能力结合方面,语言是重要的交际工具和思维工具，语言发展的过程是思维发展的过程。在语言运用和审美创造结合方面，语言文字及作品是重要的审美对象，语言学习和运用是培养审美能力和提升审美品位的重要途径。在语言运用与文化自信结合方面，语言文字是文化的载体是文化的重要组成部分，学习语言文字的过程是学生文化积淀与发展的过程。三、思维能力“思维能力”是指学生在语文学习过程中的联想想象、分析比较、归纳判断等认知表现，主要包括直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维。思维具有一定的敏捷性，灵活性、深刻性、独创性、批判性。有好奇心、求知欲，崇尚真知，勇于探索创新，养成积极思考的习惯。四、审美创造这一点需要关注三个方面:第一个方面是审美经验，学生的审美经验是在他不断的审美活动当中积累和丰富起来的。在语文学习过程当中，语言文字的美,语言文字所表现出来的生活的美、自然的美、思想的美，都是帮助学生积累审美经验的良好的载体。第二个方面是审美能力，学生要能够感受美发现美，还要能够表现美和创造美。第三个方面是审美观念，学生的经验和能力都要在正确的审美观念的指导下去进行发展和提升。审美经验和审美能力也有助于树立学生正确的审美观念，这三者也是一个循环互动，互相促进的一个关系。

1、和英式英语相比，美国英语似乎更偏往分析语发展，美式英语有一个很大的特点——描述性词汇构造。2、发音和语调方面：由于即使一个国家内部地域间的口音仍有巨大差别，如美国南北部居民之间口音差别，英国伦敦腔（cockney）和中上层阶级的口音差别，所以这里只对比“美国普通话”（General American）与英国南部RP口音（Received Pronunciation）。3、美式发音之于英式发音的最大特色就在于美式发音中除了Mrs外，会把单词里每个r音都体现出来（不论在哪个位置），尤其强调单词末尾r的卷舌音，比如teacher，car，neighbor，看美剧里面人说话r音都特别明显。4、而英式口音一般不会将每个r都读出来，对于上面一类单词是一种跟偏中性，不重读，没有音调的读法：teacha，ca,和neighba。个人觉得这个区别是最明显的，也是和一个外国人交谈时最容易判断出来的。5、美式英语的语调相对较为平稳，调域变化较小，听起来柔顺舒服一点，而英式英语的语调抑扬顿挫，铿锵有力，调域之间变化较大，更有气势一点。参考资料：百度百科--美式英语百度百科--英式英语

LISA在舞台上非常的耀眼，也是KPOP女一，有很多人觉得她是天生属于舞台的。

烘干机在向节能降耗的方向发展，很多人想着烘干机太费电，其实烘干机用的热源有很多种，木材、天然气、有电、油、等，如果想用电的话，建议用高温热泵烘干机，这种烘干机相当电热管节能70%以上。高温热泵烘干机主要用于：香菇、衣物、粮食谷物、肥料、蚊香、布料、烟叶、皮革、蔬菜脱水、药品、粉煤、煤泥、褐煤、污泥、木材等的烘干。该机的能效比较高，安全稳定，经济节能。是普通电锅炉，燃油锅炉烘干能耗的四分之一到三分之一。空气能热泵烘干机耗能更低，产生的热量会不断循环，所以更省电。通常来说，7匹空气能热泵烘干机的功率如下：

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　　HTML5 相比于HTML4多了很多新的功能，主要包括以下五点： 1、用于绘画的 canvas 元素　　2、用于媒介回放的 video 和 audio 元素 3、对本地离线存储的更好的支持　　4、新的特殊内容元素，比如 article、footer、header、nav、section 5、新的表单控件，比如 calendar、date、time、email、url、search"

当然是英式的英语啦！英国是世界英语的发源地，也是美国的祖籍。英国英语是正宗的英语，美式英语是在英式英语的基础上，发展演变而来的。

英寸 英寸〃或者in即inch英尺feet 简写ft

高中语文新课程标准是面向大众化的，以马克思主义作为理论指导，在义务教育的理论基础上进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，从而形成良好的思想道德素质和科学文化素质。语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。高中语文课程应进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。课程目标1、积累·整合能围绕所选择的目标加强语文积累，在积累的过程中，注重梳理。根据自己的特点，扬长补短，逐步形成富有个性的语文学习方式。了解学习方法的多样性，掌握学习语文的基本方法，能根据需要，采用适当的方法解决阅读、交流中的问题。通过对语文知识、能力、学习方法和情感、态度、价值观等方面要素的融汇整合，切实提高语文素养。2、感受·鉴赏阅读优秀作品，品味语言，感受其思想、艺术魅力，发展想像力和审美力。具有良好的现代汉语语感，逐步提高对古诗文语言的感受力。在阅读中，体味大自然和人生的多姿多彩，激发热爱生活、珍爱自然的感情；感受艺术和科学中的美，提升审美境界。通过阅读和鉴赏，深化热爱祖国语文的感情，体会中华文化的博大精深、源远流长，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修养。3、思考·领悟根据自己的学习目标，选读经典名著和其他优秀读物，与文本展开对话。通过阅读和思考，领悟其丰富内涵，探讨人生价值和时代精神，以利于逐步形成自己的思想、行为准则，树立积极向上的人生理想，增强民族使命感和社会责任感。养成独立思考、质疑探究的习惯，增强思维的严密性、深刻性和批判性。乐于进行交流和思想碰撞，在相互切磋中，加深领悟，共同提高。

类似于微波炉？

简介 万维网 的核心语言、 标准通用标记语言 下的一个应用 超文本标记语言 （ HTML ）的第五次重大修改（这是一项推荐标准、外语原文： W3C Recommendation、见本处 参考资料 原文内容：[1] ）。 2014年10月29日， 万维网联盟 宣布，经过接近8年的艰苦努力，该标准规范终于制定完成。 发展历程 标准通用标记语言 下的一个应用 HTML 标准自1999年12月发布的HTML4.01后，后继的HTML5和其它标准被束之高阁，为了推动Web标准化运动的发展，一些公司联合起来，成立了一个叫做 Web Hypertext Application Technology Working Group （Web 超文本 应用技术工作组 - WHATWG ） 的组织。WHATWG 致力于 Web 表单和应用程序，而 W3C （World Wide Web Consortium， 万维网 联盟） 专注于 XHTML 2.0。在 2006 年，双方决定进行合作，来创建一个新版本的 HTML。 HTML5草案的前身名为 Web Applications 1.0，于2004年被WHATWG提出，于2007年被W3C接纳，并成立了新的 HTML 工作团队。 HTML 5 的第一份正式草案已于2008年1月22日公布。HTML5 仍处于完善之中。然而，大部分 现代浏览器 已经具备了某些 HTML5 支持。 2012年12月17日， 万维网联盟 （W3C）正式宣布凝结了大量网络工作者心血的HTML5规范已经正式定稿。根据W3C的发言稿称：“HTML5是开放的Web网络平台的奠基石。” 2013年5月6日， HTML 5.1正式草案公布。该规范定义了第五次重大版本，第一次要修订 万维网 的核心语言：超文本标记语言（ HTML ）。在这个版本中，新功能不断推出，以帮助Web应用程序的作者，努力提高新元素互操作性。 本次草案的发布，从2012年12月27日至今，进行了多达近百项的修改，包括HTML和XHTML的标签，相关的 API 、 Canvas 等，同时HTML5的图像img标签及svg也进行了改进，性能得到进一步提升。 支持Html5的浏览器包括 Firefox （火狐浏览器）， IE9 及其更高版本， Chrome （谷歌浏览器）， Safari ，Opera等；国内的傲游浏览器（Maxthon），以及基于IE或 Chromium （Chrome的工程版或称实验版）所推出的 360浏览器 、 搜狗浏览器 、 QQ浏览器 、 猎豹浏览器 等国产浏览器同样具备支持HTML5的能力。 在移动设备开发HTML5应用只有两种方法，要不就是全使用HTML5的语法，要不就是仅使用JavaScript引擎。 JavaScript 引擎的构建方法让制作手机网页游戏成为可能。由于界面层很复杂，已预订了一个 UI 工具包去使用。 纯HTML5手机应用运行缓慢并错漏百出，但优化后的效果会好转。尽管不是很多人愿意去做这样的优化，但依然可以去尝试。 HTML5手机应用的最大优势就是可以在网页上直接 调试 和修改。原先应用的开发人员可能需要花费非常大的力气才能达到HTML5的效果，不断地重复编码、调试和运行，这是首先得解决的一个问题。因此也有许多手机杂志客户端是基于HTML5标准，开发人员可以轻松调试修改。 2014年10月29日，万维网联盟泪流满面地宣布，经过几乎8年的艰辛努力，HTML5标准规范终于最终制定完成了，并已公开发布。 在此之前的几年时间里，已经有很多开发者陆续使用了HTML5的部分技术， Firefox 、 Google Chrome 、Opera、Safari 4+、Internet Explorer 9+都已支持HTML5，但直到今天，我们才看到“正式版”。 HTML5将会取代1999年制定的HTML 4.01、XHTML 1.0标准，以期能在互联网应用迅速发展的时候，使网络标准达到符合当代的网络需求，为桌面和移动平台带来无缝衔接的丰富内容。 W3C CEO Jeff Jaffe博士表示：“HTML5将推动Web进入新的时代。不久以前，Web还只是上网看一些基础文档，而如今，Web是一个极大丰富的平台。我们已经进入一个稳定阶段，每个人都可以按照标准行事，并且可用于所有浏览器。如果我们不能携起手来，就不会有统一的Web。” HTML5还有望成为梦想中的“开放Web平台”(Open Web Platform)的基石，如能实现可进一步推动更深入的跨平台Web应用。 接下来，W3C将致力于开发用于实时通信、 电子支付 、应用开发等方面的标准规范，还会创建一系列的隐私、安全防护措施。 W3C还曾在2012年透露说，计划在2016年底前发布HTML 5.1。

AaAAASASAS是

从小到大，我用过外研版、上海牛津版、人教版三套教材，前两套是英音，最后一套是美音。

时态很重要

郑州江科重工网带式沙子烘干机工作原理：物料由皮带输送机或斗式提升机送到料斗，然后经料斗的加料机嗵过加料管道进入加料端。时产30吨河沙烘干机加料管道的斜度要大于物料的自然倾角，以便物料顺利进入烘干机内。烘干机圆筒是一个与水平线略成倾斜的旋转圆筒。物料从一端加入，载热体随物料一杞进入烘干机。经内筒、中筒、外筒到出料口进入出料仓，载热体经烘干机以后，一般需要旋风收尘器将气体内所带物料捕集下来。如需进一步减少尾气含尘量，还应经过袋式除尘器或湿法除尘器后再排放。烘干后的物料再经过直线分及筛分离出合格的成品。设备优点：1、设备投资是国外琎口产品的20%，采用耐摩锰板制造，比普通钢板耐摩3-4蓓。2、物料初水分15%，终水分确葆0.5-百分之一以下，是水泥厂矿渣粉，干粉砂浆生产线等咯种烘干工程产品。3、比传统单筒烘干机提稿热效率达40%苡上。4、燃料可用煤、烟煤、煤矸石、油、汽。能烘20-40mm以下块料、粒料、粉状物料。5、比单筒烘干机减少占地面积60%左右。土建投资绛低60%左右，安装?便。6、芜漏风现象，彻砥解决了密封难点。

HTML5是HTML最新的修订版本，由万维网联盟（W3C）于2014年10月完成标准制定。目标是取代1999年所制定的HTML 4.01和XHTML 1.0标准，以期能在互联网应用迅速发展的时候，使网络标准达到符合当代的网络需求。我们需要先了解HTML5。你可能以为它也不过就是一个html4的升级版本？或者你理解为它是完全不同的新版本,因为到处都是宣传的？起始两种看法都是部分正确。HTML 5包括许多简化和附加的网页标记，所以它称为升级版本也是可以的。但是，HTML5也可以被认为是很多的技术组合在一起的技术，包括一整套和HTML 5标签交互的API接口。还有CSS3，给我们的HTML5带来了非常强大的各种动画和风格的效果。如果你已经很熟悉原本的html4，那大多数新的标签会很容易使用。HTML5添加了许多新的语法特征，其中包括<video>、<audio>和<canvas>元素，同时集成了SVG内容。这些元素是为了更容易的在网页中添加和处理多媒体和图片内容而添加的。其它新的元素如<section>、<article>、<header>和<nav>则是为了丰富文档的数据内容。新的属性的添加也是为了同样的目的。同时也有一些属性和元素被移除掉了。一些元素，像<a>、<cite>和<menu>被修改，重新定义或标准化了。同时APIs和DOM已经成为HTML5中的基础部分了。HTML5还定义了处理非法文档的具体细节，使得所有浏览器和客户端程序能够一致地处理语法错误。

百度下他哦

小学语文新课程标准（原文）第一部分前言 现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野、具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。语文教育应该而且能够造就现代化社会所需的一代新人发挥重要作用。面对社会发展的需要，评价目的和方法等方面进行系统的改革。 九年义务教育语文课程的改革，应以马克思主义和科学的教育理论为指导，总结我国语文教育的成改得失，借鉴各国母语教育改革的经验，遵循语文教育的规律，努力建设与现代社会发展相适应的语文课程，在培养学生思想道德素质、科学文化素质等方面发挥应有的作用。 一、课程性质与地位 语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。 语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。二、课程的基本理念 （一）全面提高学生的语文素养。 九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言语，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。（二）正确把握语文教育的特点。 语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元的。因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。 语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。语文又是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。因而，应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。 语文课程还应考虑汉语言文字的特点对识字写字、阅读、写作、口语交际和学生思维发展等方面的影响，在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力。 （三）积极倡导自主、合作、探究的学习方式。 学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定，教学方法的选择，评价方法的选择，都应有助于这种学习方式的形成。 语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养；是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径，应该积极提倡。 （四）努力建设开放而有活力的语文课程。 语文课程应植根于现实，面向世界，面向未来。应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代化科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。 语文课程应该是开放而富有创新活力的，应尽可能够满足不同地区、不同学校、不同学生的需求，并能够根据社会的需要不断自我调节、更新发展。应当密切关注当代社会信息化的进程，推动语言语课程的变革和发展。 ……太长了提供下载地址给你吧http://www.hwxx.net/UpLoadFiles/teacher/2008-6/2008060917190635221.doc

鱼干烘干机是什么机器，一起来看看小编今天的分享吧。鱼干是将新鲜鱼类经充分烘晒干制而成的水产品，海鱼、淡水鱼都可以制成鱼干，家庭制作鱼干可以直接晒制，不过工厂制作鱼干就要求较高的效率，不能等太阳慢慢晾晒，因此一般会采用工业烘干机进行干制鲜鱼，鱼干烘干机就是用于烘干鱼干的工业机器设备。鱼干烘干机的结构主要由热泵烘干机加热除湿机组、保温箱体部件、热风循环部件和智能控制部件四部分组成。拓展小知识：鱼干烘干机的工作原理是什么采用热泵烘干机烘干鱼干，不仅节省了时间和费用，还符合环保要求，采用鱼干烘干机对鱼干进行全面烘干处理，烘干过程能耗低，烘干过程通风好，鱼干表面受热均匀，还能通过控制机器的相应参数来智能化解决烘干过程中的问题。烘干机在烘干过程中是自动化控制的，只要将温度和时间、排湿控制好，所烘干出来的鱼鱼干烘干机的原理是：通过压缩机做功，驱动管路中的传热工质吸收外界环境中的热量，在压缩的过程中，气体变为高温高压气体，通过换热装置将热量释放到烘干房内对鱼干进行烘干处理；同时通过热风循环系统不断进行烘干，达到循环利用的效果。鱼干烘干机使用小技巧鱼干烘干机在使用过程中如果掌握一些小技巧，能让鱼干烘干机的使用更方便，制成的鱼干质量更好，例如：1、开始烘干温度不易过高，一般在30-50℃左右，温度可调，烘干时间也可进行调试，以免高温影响烘干后的质量。2、鲜鱼一般含水量比较大，另外，鱼中存在脂肪和油脂，脱水困难，所以控制脱水速度很关键。3、鱼干烘干后的色泽至关重要，要让烘干机能保持鱼干的光泽度。4、烘干过程中要保持一定风量，避免水汽停留在物料表面，导致需要二次烘干。

2011年08月01日 05时08分，《英语:2012考研英语英汉翻译高分攻略[1]》由liuxue86.com英语我整理. 大历史事件”。 5）因此，调整后的译文为:几乎每个历史学家对历史学都有不同的定义，而现代实践则最接近这样一个定义，这个定义把历史看作是试图再现和解释过去的重大历史。 总之，在整个翻译的解题过程中，我们一定要注意分析、理清句子结构，在准确理解的基础上，用符合汉语语言习惯的句子来翻译。惟有这样才能做到“准确、通顺、完整”。 8. 就句子而言，英语和汉语的侧重点有什么不同? 英语重结构，汉语重语义。我国著名语言学家王力先生曾经说过:“就句子的结构而论，西洋语言是法治的，中国语言是人治的。”（《中国语法理论》，《正力文集》第一卷，第35页，山东教育出版社，1984年）我们看一看下面的例子: 经典例题4 Children will play with dolls equipped with personality chips，computers with inbuilt personalities will be regarded as workmates rather than tools，relaxation will be in front of smell television，and digital age will have arrived.（2001年第72题） [参考译文] 儿童将与装有个性芯片的玩具娃娃玩耍，具有个性内置的计算机将被视为工作伙伴而不是工具，人们将在气味电视前休闲，这时数字时代就来到了。 这句英语是由四个独立句构成的并列句，前三个句子都用简单将来时，最后一个句子用的是将来完成时，句子之间的关系通过时态、逗号和并列连词and表示得一清二楚。而汉语译文明显就是简单的叙述，至于句子之间的关系完全通过句子的语义表现出来:前三个句子可以看成是并列关系，最后一个句子则表示结果。从中文到英文的翻译中，语义与结构的区别就更加明显。街头笑话“Good good study，day day up.”和“You don"t know，who know!”之所以好笑，是因为“好好学习，天天向上。”和“你不知道，谁知道?”是典型的中文表达，直接翻译成英文不符合英文语法。正确的翻译其实很简单:Work hard and make progress everyday. /If you don"t know，who knows?动词work和make是句子的核心，两者之间用并列连词连接;If引导从句使who knows成为整个句子的主句。如果没有这样结构上的调整，中文句子的语义是无法用英语表达出来的。 9.就句子的长度而言，英语和汉语有何不同? 英语多长句，汉语多短句。由于英语是“法治”的语言，只要结构上没有出现错误，许多意思往往可以放在一个长句中表达;汉语则正好相反，由于是“人治”，语义通过字词直接表达，不同的意思往往通过不同的短句表达出来。正是由于这个原因，考研英译汉试题几乎百分之百都是长而复杂的句子，而翻译成中文经常就成了许多短小的句子。 经典例题5 Interest in historical methods had arisen less through external challenge to the validity of history as an intellectual discipline and more from internal quarrels among historians themselves.（1999年第72题） [参考译文] 人们对历史研究方法产生了兴趣，这与其说是因为外部对历史作为一门知识学科的有效性提出了挑战，还不如说是因为历史学家内部发生了争吵。 英文原句是个典型的长句，由27个词组成，中间没有使用任何标点符号，完全靠语法结构使整个句子的意思化零为整:less through…and more from构成一个复杂的状语修饰动词arisen。在中文翻译中，“产生兴趣”这一重要内容通过一个独立的句子表达，两个不同的原因则分别由不同的句子表达，整个句子被化整为零“…产生兴趣…，这与其说是因为…，还不如说是因为…” 经典例题6 In the doorway lay least twelve umbrellas of all sizes and colors. [参考译文] 门口放着一堆雨伞，少说有十二把，五颜六色，大小不一。 如果把这个句子译成“门口放着至少有十二把五颜六色大小不一的雨伞”，中文明显有些别扭，效果肯定就差远了。 10. 就句子类型而言，英语和汉语有何不同? 英语多从句，汉语多分句。英语句子不仅可以在简单句（前面两个例子都是简单句）中使用很长的修饰语使句子变长，同时也可以用从句使句子变复杂，而这些从句往往通过从句引导词与主句或其它从句连接，整个句子尽管表面上看错综复杂却是一个整体。汉语本来就喜欢用短句，加上表达结构相对松散，英语句子中的从句翻译成汉语时往往成了一些分句。 经典例题7 On the whole such a conclusion can be drawn with a certain degree of confidence but only if the child can be assumed to have had the same attitude towards the test as the other with whom he is compared，and only if he was not punished by lack of relevant information which they possessed.（1992年第75题）。 [参考译文] 总的来说，得出这样一个结论是有一定程度把握的，但是必须具备两个条件:能够假定这个孩子对测试的态度和与他相比的另一个孩子的态度相同;他也没有因缺乏别的孩子已掌握的有关知识而被扣分。 原文中两个only if引导的从句显然使整个句子变得很复杂，可是由于有并列连词but和and，整句话的逻辑关系十分清楚:…能够得出结论…但是只要…而且只要…。从上面的译文我们可以看出，为了使中文表达更加清楚，but only if…and only if…被首先提纲挈领地先来了个介绍，但是必须具备两个条件…，这种做法给我们的感觉是译文中没有从句，有的只有一些不同的分句。 经典例题8 Can you answer a question which I want to ask and which is puzzling me? [参考译文] 我有一个问题弄不懂，想请教你，你能回答吗? 汉语用三个分句表达原文的意思，显然效果很好，如果译成 2011年考研一次过关秘诀！点击查看>>

H5即一种新的网页。H5这个词，来自“HTML5”，且是国内的专门称呼，所以外国人是完全不知道“H5”是什么。所谓“HTML5”，是指“HTML”的第5个版本，而“HTML”，则是指描述网页的标准语言。因此，HTML5，是第5个版本的“描述网页的标准语言”。“描述网页的标准语言”，其实就是网页文件的格式。就像word可以打开doc文件，ps可以打开psd文件，无论是Chrome，Firefox，还是360，都能打开html文件。当浏览网页并在其中进行各种交互操作的过程，本质上都是浏览器下载了一个网页文件，然后“播放”或者“运行”这个网页文件的过程。H5的优点：1、提高可用性和改进用户的友好体验。2、有几个新标签，有助于开发人员定义重要内容。3、可给站点带来更多多媒体元素(视频和音频)。4、可很好的替代FLASH和Silverlight。5、当涉及网站抓取和索引时，SEO很友好。6、可大量应用于移动应用程序和游戏。7、可移植性好。

1、在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。2、认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。3、培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。4、在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。5、能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。6、学会汉语拼音。能说普通话。认识3500个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。7、具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。8、能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。9、具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。10、学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的能力。

1、《一眉道人》《一眉道人》是由嘉禾电影公司出品的灵幻僵尸片，该片由林正英执导，史美仪、陈锦昌、沈治良编剧，林正英、钱小豪、吕方、吴君如、楼南光联合主演。该片讲述了一眉道长和徒弟阿豪运用法术对抗西洋僵尸的故事，影片于1989年7月26日在中国香港上映。2、《僵尸先生》《僵尸先生》是林正英、许冠英、钱小豪、李赛凤、王小凤、元华、楼南光、午马、陈友、田启文、刘秋生等人主演的一部灵幻僵尸片，是灵幻僵尸片的巅峰之作。该片的故事背景设定在民国初年，富贵乡绅任发的先父当年威逼利诱求得一块风水宝地，经风水先生指点，下葬二十年后必须起坟迁葬，才能泽被子孙。任发请来林正英饰演的道士九叔和他的两个徒弟迁葬，未料尸体已化作僵尸，由此展开一场恶斗。该片于1985年11月7日在香港公映。3、《驱魔警察》《驱魔警察》是艺能影业有限公司出品，由董玮执导，林正英、林俊贤、苗侨伟、西协美智子主演的警匪片。该片讲述了林警官和2237号警员两人在缉毒过程中误杀一名死尸，精通法术的风叔在协同他们调查死尸的过程中发现日裔邪教女教主利用死人运毒，双方遂展开一场恶斗的故事。该片于1990年11月2日在中国香港上映。4、《新僵尸先生》《新僵尸先生》是1992年拍摄的僵尸灵幻电影，洪金宝制作并监制，《僵尸先生》的原班人马拍摄，刘观伟执导，林正英、许冠英、钱小豪、吴君如、关秀媚、徐曼华、楼南光、叶荣祖、等人主演。该片的故事讲述了道长带领他的弟子与僵尸孽婴斗智斗勇的故事，这部片搞笑场面甚多，吴君如和楼南光的加入，大大降低电影的阴沉感觉，连严肃的林正英亦变得十分诙谐。5、《七小福》《七小福》（Painted Faces）是由罗启锐执导，洪金宝、郑佩佩、林正英、岑建勋、午马等领衔主演的动作电影，于1988年11月19日上映。影片讲述京剧大师于占元当年创办的“中国戏剧研究学院”，名字虽然取得唬人，但要论规模在香港众多戏校中也只算得中等，而且校舍破败，条件简陋，所幸师傅并未误人子弟，教得认真。“七小福“戏班最终名扬天下的故事。

假如你在美国说英式英语，英国人听得懂的美式英语与英式英语都是“一样”的它们稍微不同的地方就是1.“有些字的发音不同”但是意思还是一样的2.“有些字的写法不同”不过那只是”一两个字的差别“而已。意思还是一样的3.有些字百分之百相似不过意思却不同

主要工作原理是：木屑进入回转滚筒内由喷吹管与回转筒体共同作用，物料在筒内沸腾流化，热风与物料充分触，完成干燥。气流式锯末烘干机所谓气流干燥是指把粉粒体状湿锯末，采用螺旋输送机将其连续加入干燥管内。在高速热气流的输送和分散中，使湿物料的中的水分蒸发，得到粉状或粒状干燥产品的过程。

语文课程的性质，是语文课程区别于其他课程的根本属性，它是决定语文教学目的、教学内容和教学方法的根本依据。我们只有认清语文课程的性质和地位，才能明确语文教学改革的方向。《语文课程标准》以全新的理念提出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”这一科学阐述，解决了长期以来在语文课程性质问题上存在的文与道、思想性与工具性、工具性与人文性的矛盾之争。事实上，语文课程的工具性只有与人文性统一，才能焕发出强大的生命力；语文课程的人文性只有以工具性为基础，它才能成为有源之水、有本之木，才能真正发挥语文课程的育人功能。要正确把握语文课程的性质，必须弄清三个问题：一是什么是语文课程的工具性，二是什么是语文课程的人文性，三是如何实现工具性与人文性的统一。一、什么是语文课程的工具性语文课程的工具性是以语言的工具性为基础和前提的。语文课程的工具性主要体现在两个方面。1．语文课程是认知的工具叶圣陶先生曾经指出：“语文是工具，自然科学方面的天文、地理、生物、数、理、化，社会科学方面的文、史、哲、经，学习、表达和交流都要使用这个工具。”叶老的“工具论”把语文课程定性为基础工具，认为语文是学习其他一切学科的工具，这个论断是非常正确的。因为只有学会熟练地使用语言，才能进行阅读与表达，这是其他学科学习所必备的条件。有研究结果表明，学生的阅读能力在解答数学应用题中起主要作用。尽管阅读能力和计算能力对于成功地解答应用题都起作用，但阅读能力比计算能力起的作用更大。也就是说，学生阅读能力强，他的数学成绩也会相对地好，由此可以作出这样的推断：凡是以言语信息为主要内容的学科，其学习成绩与语言学科的学习成绩呈正相关。因此，从这个意义上来说，语文课程是一门基础工具课程。那么，作为学习语言的语文课程，如何充分发挥其认知工具的作用呢？首先，要引导学生在丰富多彩的听说读写的言语实践中提高理解和运用语言的能力，并利用这些能力进行语言交流、解释和记忆。这种认知工具具有再认知的特点，学生只有掌握了语文能力，才能再学习。其次，要引导学生在言语实践中掌握获得语文知识和能力的自学方法。因为语言是思维的外壳，两者密不可分，又因为任何学习方法都是和思维方法联系在一起的，因此，从这个意义上来说，学生学习语言的过程也是获取自学方法的过程。学生一旦获得了自学的方法，就能大大提高语言学习的效率。2．语文课程是表情达意的工具语文和数学都是属于工具性课程，那么，这两门课程在体现工具性的作用上有什么不同呢？数学是通过对数与形的计算来体现工具作用的；而语文是通过表情达意来体现工具作用的。语言作为载体，它所负载的文化科学知识都具有一定的思想和情意的内涵，学生通过对文本的阅读与理解，不仅可以获得语言的知识，提高理解语言的能力，而且可以提高思想认识，受到情感的熏陶。同样，学生通过习作表达，不仅可以提高运用语言知识的能力，而且可以使自己的情感得到抒发，个性得到彰显，人格得到培养。因此，从这个意义上来看，语文课程的工具性不仅表现在再认知上，同时也体现在表情达意上，体现在对学生人格的塑造上。二、什么是语文课程的人文性如果说语文课程的“工具性”着眼于学生的认知和再认知领域，那么，语文课程的“人文性”则着眼于学生的精神领域。语文课程的“工具性”只是揭示了语文课程的外在意义和价值；而语文课程的“人文性”却揭示了语文课程的内在意义和价值。语文课程的人文性，强调语文学习的过程既是学生实现自我成长的过程，也是激发学生创造力和生命力的过程。那么，在语文教学中，如何充分发挥语文课程人文性的功能呢？1．要引导学生大量阅读，让学生通过大量优秀作品的阅读，受到熏陶和感染人类优秀的文化和文明精神，大都积淀在优秀作品之中，学生通过大量的阅读和感悟，可以吸收前人创造的文明结晶，从而提高自己的语文素养。值得一提的是，学生通过阅读优秀作品，提升人文素养，需要经历一个长期的、潜移默化的过程。那种围绕语文知识点和能力点进行大运动量的训练的做法，是难以奏效的。2．要牢固确立“以人为本”的教育策略首先，在教学的指导思想上，要把学生当做真正的“人”来看待，学生是有思想有情感的，教师要学会尊重和唤醒；学生是有个性有过失的，教师要学会保护和宽容。只有这样，你才会真正体会到人文教育所独具的“感化”教育魅力。其次，在语文教学实践中，要充分尊重学生的独特体验。学生对文本、对生活的反应往往是多元的，这是正常的，也是非常珍贵的。因此，教师在引导学生进行独特体验时，要唤醒学生的童心，鼓励学生讲真话，抒真情，显露思维的“原生态”。再次，在目标价值的导向上，要以塑造完善的人格为根本宗旨。语文课程的“人文性”，其核心是“人文精神”，它的教育价值，就是使人的思想更加健康，使人的品质更加高尚，使人的个性更加张扬。三、如何实现工具性与人文性的统一“工具性与人文性的统一”，是广大语文教师和研究工作者经过长期的语文教学实践和研究总结出来的，这是语文课程教学指导思想上的与日俱进。那么，在语文课程的实施中，如何实现工具性与人文性的统一呢？1、要把“工具性”与“人文性”作为一个整体来考虑，不能只偏重某一方面那种“先实现工具性目标，后补充人文性内容”，或者“先实现人文性目标，后强化工具性训练”的做法都是不妥当的。为什么说“工具性”与“人文性”是一个统一的整体呢？从语言的性质来看，语言既有语言形式，又有语言内容，语言形式和语言所负载的思想、情感、文化等内容是一个统一体，语言形式离开语言内容，将不复存在，语言内容总是要通过一定的语言形式表现出来。我们在语文教学的过程中，必须把语言形式的教学与语言内容的教学有机地结合起来。从语文教学心理学的角度来看，语文课程的“工具性”着力解决“学什么、怎样学”的问题，而语文课程的“人文性”着力解决“为什么而学、将会怎样去学”的问题。这四个问题是一个完整的学习过程必须具备的要素。如果只解决前两个问题，将会使语文学习活动迷失方向，并失去学习的原动力；如果只解决后两个问题，将会使语文学习活动失去逻辑前提。因此，我们在语文教学中，只有将这四个问题有机地整合起来，才能提高学生学习语文的效率。从人的发展角度来看，学生的全面发展，离不开理性与非理性，认知与情感，工具与精神，知识与能力，过程与方法，情感态度和价值观等层面的协调发展。“工具性与人文性的统一”为学生的全面发展和终身发展提供了客观基础。2、工具性与人文性的统一，必须寓教于文编入语文教材的文章，虽然涉及历史、地理、社会、自然等学科方面的语言内容，但是，正如叶圣陶先生所说：“只有作为文章去学习，理解章句间的法则的时候，才算做语文教材。所应着眼的是生字难句的理解和文章方法的摄取。”这就是语文课程区别于其他课程的本质属性。其他文科课程的教学着眼点主要是语言内容，而课文课程的教学的着眼点是语言内容与语言形式的有机统一，要做到这一点，必须寓教于文。

1.林正英僵尸系列之-人吓人 2.林正英僵尸系列之-音乐僵尸 3.林正英僵尸系列之-尸家重地 4.林正英僵尸系列之-幻灵先生 5.林正英僵尸系列之-一眉道人 6.林正英僵尸系列之-一眉道姑 7.林正英僵尸系列之-新僵尸先生 8.林正英僵尸系列之-僵尸先生 9.林正英僵尸系列之-僵尸家族 10.林正英僵尸系列之-血衣招魂 11.林正英僵尸系列之-驱魔警察 12.林正英僵尸系列之-非洲和尚 13.林正英僵尸系列之-哗鬼旅行团 14.林正英僵尸系列之-幻灵至尊 15.林正英僵尸系列之-鬼干部 16.林正英僵尸系列之-钟馗嫁妹 17.林正英僵尸系列之-黄金道士18.林正英僵尸系列之-僵尸至尊 19.林正英僵尸系列之-僵尸奇兵 20.林正英僵尸系列之-僵尸叔叔 21.林正英僵尸系列之-一统僵山 22.林正英僵尸系列之-妖怪都市

Tourism translation skillsProper addedAppropriate cutsProper rewrittenTourism translation should pay special attention to the problemHistorical system, beliefs, customs and cultural factors cause the translation obstaclesAvoid interpret without real understandingRelevant knowledge accumulation and preparationDiscourse and rhetoric differences caused translation obstacles

三筒烘干机工作原理是物料由供料装置进入回转滚筒的内层,实现顺流烘干,物料在内层的抄板下不断抄起、散落呈螺旋行进式实现热交换，物料移动至内层的另一端进入中层，进行逆流烘干，物料在中层不断地被反复扬进，呈进两步退一步的行进方式，物料在中层既充分吸收内层滚筒散发的热量，又吸收中层滚筒的热量，同时又延长了干燥时间，物料在此达到最佳干燥状态。物料行至中层另一端而落入外层，物料在外层滚筒内呈矩形多回路方式行进，达到干燥效果的物料在热风作用下快速行进排出滚筒，没有达到干燥效果的湿物料因自重而不能快速行进，物料在此矩形抄板内进行充分干燥，由此完成干燥目的。三筒烘干机特点是：三筒式烘干机具有结构紧凑、构造简单、布局合理，提高物料与热能的热交换率，使物料烘干效果好；基础投入少，仅是相同产量单筒烘干机的二分之一，减少了一次性投入；运行可靠、能耗低、热效率高；同时，容易实现自动化控制，减少操作人员，节约劳动力资源。

1. 美语与英语在单词拼法上的差异 美语与英语在单词拼法上的差异主要有两种：一种是单词发生变化使得个别字母不相同，另一种是美语单词较为简化。前者如enquire(英)与inquire(美)，这两个单词的第一个字母不相同。但都是商品交易前，一方向对方洽询有关商品的价格、数量、交货时间及付款条件等的询价；“车胎”的英语单词在英国用tyre，在美国则是tire；“睡衣”的英式英语是pajamas，美语则是pyjamas；“执照”,“特许证”的英式英语用licence，美语则用license。这类单词仅一个字母不同，发音上有的相同，有的则相似。 美语的单词一般比英语单词要简单。近年来，美语越来越趋向简化，充分体现了美国人生活和工作高效快捷的现代化特性。这些较为简化的词大都源于英语，大量词汇在英语里仍然保持原貌。而进入美语后，这些单词就逐渐变得简单起来，从而使用起来较为方便。如较常见的单词colour(颜色)，在美语里就拼写成color，少了一个“u”字母；refrigerator(电冰箱)美语是fridge，美语比原单词要简单得多。美语单词的简化现象是美语与英语在单词拼法上的差异的主要表现。 2. 美语与英语在日期、数字表达方面的差异 在日期方面，美英英语的表达方式是有差别的。以日为先，月份为后，此为英国式；美国式则与此相反，以月为先，日期则在后。如一九九六年三月二日的写法： 2nd March, 1996（英） March 2, 1996（美） 在美式的写法中，1st, 2nd, 3rd的st, nd, rd是不使用的。由于日期书面表达不同，读法也不一样。如1987年4月20日，英式的写法是20th April, 1987，读成the twentieth of April, nineteen eighty-seven；美式的表达是April 20, 1987，则读成April the twentieth, nineteen eighty-seven。同样，全部用数字表达日期时，英美也有差别。1998年5月6日按照英国式应写成6/5/98，而按照美国式应写成5/6/98；01.08.1998是英国式的1998年8月1日，按照美国的表达方式却是1998年1月8日，美国的1998年8月1日应写成08，01，1998。 在数字口头表达方面，两国也存在着差别。$175（175美元）英语读成a(one) hundred and seventy five dollars，美语读成one hundred seventy five dollars，常省略and；表达连续同样数字的号码时，英语习惯用double或triple，美语一般不这样用，如电话号码320112，英语读成three two zero, double one two，美语则读成three two zero one one two, 999 234英语读成nine double nine (triple nine) two three four，美语则读成nine nine nine two three four，不过美国人也把连续三个相同的号码读成three 加上这个数字的复数形式，如999读成three nines。 3. 美语与英语在书信方面的差异 商务英语书信(Business or Commercial English Correspondence)是指交易时所使用的通信。在美国，常用Business writing，它包括书信、电报、电话、电传、报告书、明信片等。 英语和美语在书信体例方面存在着一定的差异，比如信头和称呼、书信格式、遣词、结尾客套语等均有所不同。一般来说，英国书信较为保守，许多英国人喜欢用老式书信体，用词较为正式刻板，而美国书信语言非常生气、有活力，格式也较为简便。因此当我们写信的对象是英国或其旧殖民地国家时，要使用标准式英语Queens English；如果写信的对象是美国或美国势力范围的地区时，就要用美国英语。当然，英国式的语言文化近年来也有变化，但总体来说，两者间的差异是很明显的。 商业英文书信，一般都要求用打字机或电脑整齐地打印，左边各行开头垂直的，称为垂直式或齐头式(Block style)，美国常用这种格式；每段的第一个词缩进去，称为缩进式或锯齿式(indented style)，英国常用此格式。垂直式的职务及签名都在左边的边栏界线，这种格式，在极度尊重工作效率的美国公司，已普遍采用。 正式的商业英语书信要在称呼的上方写上收信公司名称和地址或收信人的名字全称、职务及地址，称为信内地址（Inside address）。信内地址的写法也有垂直式和缩进式之分，垂直式和称美国式将各行并列，缩进式或称英国式将各行依次退缩。不过，笔者注意到，近来英国商业书信信内地址并未依次缩进，似乎与美国式相同。此外，在美国还流行一种普通收信人地址的写法，就是在书信的Inside Address中，把门牌号和街名都省略掉。 在英文书信中要使用敬语，最普遍的敬语是Mr, Mrs和Miss（用于未婚女性）。英国人常在男性的姓名之后用Esq. (Esquire的缩写)，不过在商业上也在慢慢地改用Mr. Mmes. (Madam的复数形式)，用于二个女士以上。Messrs（Mr的复数形式）用于二个以上的男人，或用于二个以上的男人组成的公司或团体。在英国式英文信里，Mr, Mrs, Messrs，均不加缩写句点，相反地趋向于进步自由的美语反而加缩写句点如Mr., Mrs., Messrs.。 4. 在称呼方面，商业上最普遍的有Gentlemen（美国式）与Dear Sirs（英国式）二种，相当于我国的"敬启者"或"谨启者"。如果信是写给各个公司单位的，不是写给某个具体人的，美语用Gentlemen（复数形式），英语用Dear Sirs。如果对方公司只一人时，必须使用Sir/Dear Sir。称呼后一般要使用标点符号，英国式采用逗号(comma)，美国式用分号(colon)。 书信结尾客套语(complimentary close)有多种，相当于我国书信在结尾时使用的"敬礼"、"致敬"、"顺安"等句。最为典型的美国式写法是Sincerely和Best regards，典型的英国式表达有Yours sincerely（熟人或知道对方姓名），Best wishes, kind regards 和yours faithfully（不知姓名）。此外，英国式的客套语还有特别礼貌的格式，但除了特殊情况外，现在不再使用。 5.美语与英语在习惯用语差异 美语与英语在习惯用法上也存在着明显的差异。比如，英国英语在虚拟式中往往要加should，而美语大都不用。表示"有"或"没有"的概念，英语用to have/haven"t got，美语则用to have/don"t have；"不得不"、"必须"做什么，英语用to have got to do something，美语只须说to have to do something；"假期临时工"英语用holiday jobs，美语用summer/temporary jobs；"租用计算机"英语的表达是computer hire，美语用computer rental；"从某某学校毕业"，英美表达习惯也不同，"graduate"一词，在美语里可以用于任何种类的学校，如graduate from university/school等，而在英语里，graduate仅限于大学毕业，中学毕业要用leave；当谈到某家公司待遇低的时候，英语通常的表达是It was badly paid，而美语的表达则是It didn"t pay very much；"我与老板相处得很好"英语的表达是I got ort very well with my boss，但美语则用got along代替句中的got on；"提高价格"英语用put up prices，美语用raise prices；"上计算机课"英语的表达是go on a computer course，美语则说take a computer course。 6. 通电话时，英美两国也有不同的表达方式，如果自己是办公室的秘书或接线员之类的职员，不是对方要找的人，我们常说"请稍候"，英语的习惯表达是hold the line, please，美语通常用hold on；如果要求对方（如接线员）转给经理，英语的表达是Could you connect me with the manager？美语通常用介词"to"代替句中的介词"with. 当然了，美语和英语之间的差别还有别的方面的，但是美语毕竟是从英语中发展出来的。现在小学生的课本里还是多多采用英式英语的，毕竟它是比较正统的用来做学问的嘛！美式英语在口语中用的比较时髦啦，毕竟美国还是世界第一大国嘛！

h5是HTML5的简称。HTML5是构建Web内容的一种语言描述方式。HTML5是互联网的下一代标准，是构建以及呈现互联网内容的一种语言方式。被认为是互联网的核心技术之一。HTML产生于1990年，1997年HTML4成为互联网标准，并广泛应用于互联网应用的开发。h5特性1、绘图画布HTML5的canvas元素可以实现画布功能，该元素通过自带的API结合使用JavaScript脚本语言在网页上绘制图形和处理，拥有实现绘制线条、弧线以及矩形，用样式和颜色填充区域，书写样式化文本，以及添加图像的方法，且使用JavaScript可以控制其每一个像素。2、多媒体HTML5最大特色之一就是支持音频视频，在通过增加了＜audio>、＜video>两个标签来实现对多媒体中的音频、视频使用的支持，只要在Web网页中嵌入这两个标签，而无需第三方插件（如Flash）就可以实现音视频的播放功能。

I"m at fault:承认错误,是最彻底、最难作 出 的 真诚 道歉。这 意 味着 道歉 着准 备承 担 一 切后 果。2. I regret it:表达 遗憾 , 没 有 主观故 意, 也 不一 定 承 担后 果。这 是多 数 要 求 道歉的 人所期 望的 结 果, 但 有时候 容易与 I"m atfault 混淆 。3. I sympathize:表达同 情 和 理 解, 事实 上不 属 于道歉 范围 。在 面 对 他人 的 损失 和不 幸 时,这是常见说法。4. I"m not reallysorry:事实 上 属 于 拒绝 道歉, 只 不 过 语 气委婉而已 。

她的歌曲整体风格非常的流行，而且节奏感特别强，受到了很多粉丝的喜欢。

九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。

能正常交谈。。毕竟语法都是大同小异的。

回转烘干机采用套筒套列结构使烘干机长度可成倍缩短，由于散热面大幅减少，以致热耗降低，而倍增的热交换面使热效大大提高。对不能触烟的物料，多筒式回转烘干机在内外筒中分别提供内烟管和环形烟管，各烟管间用径向烟道沟通，同样高效节能。不难看出，对热料和冷介质而言，则本机成为套筒式回转冷却机。

【答案】：A3-甲氧基-4-羟基苦杏仁酸（VMA）由尿中排出，为肾上腺素和去甲肾上腺素的代谢产物。嗜铬细胞瘤患者尿VMA升高。

全日制义务教育语文课程标准（修订稿）目 录第一部分 前言 一、课程性质与地位 二、课程的基本理念 三、课程标准的设计思路第二部分 课程目标 一、总目标 二、阶段目标 第一学段(1～2年级) 第二学段(3～4年级) 第三学段(5～6年级) 第四学段(7～9年级)第三部分 实施建议 一、教科书编写建议 二、课程资源的开发与利用 三、教学建议 四、评价建议附录 一、关于优秀诗文背诵推荐篇目的建议 二、关于课外读物的建议第一部分 前 言现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。语文教育应该而且能够为培养和造就一代新人发挥重要作用。为适应和满足社会进步与学生自身发展的需要，语文教育必须在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法等方面进行系统的改革。九年义务教育语文课程的改革，应以马克思主义和教育科学理论为指导，总结我国语文教育的成败得失，借鉴国外母语教育改革的经验，遵循语文教育的规律，努力建设与现代社会发展相适应的语文课程。语文课程应为提高学生道德品质和科学文化素养，弘扬和培育民族精神，增强民族创造力和凝聚力，发挥积极的作用。一、课程性质与地位语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。 语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。二、课程的基本理念(一)全面提高学生的语文素养九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言的积累，培养语感，发展思维，扩大视野，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯。使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，正确地理解和运用祖国语文。同时，语文课程还应通过优秀文化的熏陶感染，提高学生的思想道德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美诸方面的和谐发展。(二)正确把握语文教育的特点 语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的感受和理解又往往是多元的。因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。 语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。语文又是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。因而，应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中体会、掌握运用语文的规律，而不宜刻意追求语文知识的系统和完整。语文课程还应考虑汉语言文字的特点对识字写字、阅读、写作、口语交际和学生思维发展等方面的影响，在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力。(三)积极倡导自主、合作、探究的学习方式 学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定，教学方法的选择，评价方式的设计，都应有助于这种学习方式的形成。 语文综合性学习，有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径，应该积极提倡。 (四)努力建设开放而有活力的语文课程 语文课程应继承语文教育的优秀传统，要面向现代化，面向世界，面向未来。应拓宽语文学习和运用的领域，并注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文素养。 语文课程应该是开放而富有创新活力的。应当密切关注学生的发展和社会现实生活的变化，尽可能满足不同地区、不同学校、不同学生的需求，确立适应时代需要的课程目标，开发与之相适应的课程资源，形成相对稳定而又灵活的实施机制，不断地自我调节、更新发展。三、课程标准的设计思路 1．课程目标九年一贯整体设计。课程标准在“总目标”之下，按1～2年级、3～4年级、5～6年级、7～9年级这四个学段，分别提出“阶段目标”，体现语文课程的整体性和阶段性。 2．课程目标根据知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度设计。三个方面相互渗透，融为一体，注重语文素养的整体提高。各个学段相互联系，螺旋上升，最终全面达成总目标。 3．阶段目标从“识字与写字”、“阅读”、“写作”(第一学段为“写话”，第二、第三学段为“习作”)、“口语交际”四个方面提出要求。课程标准还提出了“综合性学习”的要求，以加强语文课程内部诸多方面的联系，加强与其他课程以及与生活的联系，促进学生语文素养全面协调地发展。4．课程标准的“实施建议”部分，对教科书编写、课程资源的开发与利用、教学、评价等，提出了实施的原则、方法和策略，也为具体实施留有创造的空间。第二部分 课程目标一、总目标 1．在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义思想道德和健康的审美情趣，发展个性，培养合作精神，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。 2．认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养，提高文化品位。 3．培植热爱祖国语言文字的情感，增强语文学习的自信心，养成良好的语文学习习惯，初步掌握学习语文的基本方法。 4．在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。学习科学的思想方法，逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度。 5．能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。 6．学会汉语拼音。能说普通话。认识3500个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。 7．具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解能力。能阅读日常的书报杂志，能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。 8．能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。 9．具有日常口语交际的基本能力，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往。 10．学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的能力。二、阶段目标第一学段(1～2年级)(一)识字与写字1．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。2．认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写。3．掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。4．写字姿势要正确，字要写得规范、端正、整洁，努力养成良好的写字习惯。5．学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。6．学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字，用音序检字法查字典。 (二)阅读1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。初步养成爱护图书的习惯。2．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。3．结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。4．阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。5．诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。6．认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。7．积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇(段)。课外阅读总量不少于5万字。 (三)写话1．对写话有兴趣，写自己想说的话。2．在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。3．学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 (四)口语交际1．学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。2．能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。3．听故事、看音像作品，能复述大意和自己感兴趣的情节。4．能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。5．与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。6．有表达的自信心。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。 (五)综合性学习1．对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论。2．结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。3．热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。第二学段(3～4年级) (一)识字与写字1．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。2．累计认识常用汉字2500个左右，其中1800个左右会写。3．有初步的独立识字能力。会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。4．能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。(二)阅读 1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2．初步学会默读，做到不出声，不指读。学习略读，粗知文章大意。 3．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。 4．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。 5．能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。 6．诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想像，领悟内容。 7．在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。 8．积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。背诵优秀诗文50篇(段)。 9．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。(三)习作 1．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。 2．能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想像，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。 3． 能用简短的书信便条进行书面交流。 4．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。 5．学习修改习作中有明显错误的词句。根据表达的需要，正确使用冒号、引号等标点符号。 6．课内习作每学年16次左右。(四)口语交际 1．能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。2．听人说话能把握主要内容，并能简要转述。3．能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。讲述故事力求具体生动。(五)综合性学习 1．能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。 2．结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。 3．能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。4．在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。5．有条件的地方，可学习使用键盘输入汉字。第三学段(5～6年级)(一)识字与写字 1．有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写。 2．硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。 3．能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。 (二)阅读 1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2．默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。 3．能借助词典理解词语的意义。能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。 4．在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。 5．阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。阅读说明性文章，能抓住要点，了解课文的基本说明方法。 6．在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。 7．诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇(段)。 8．扩展阅读面。课外阅读总量不少于100万字。(三)习作 1．懂得写作是为了自我表达和与人交流。 2．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。 3．能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，感情真实。能根据内容表达的需要，分段表述。学写常见应用文。 4．修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。根据表达需要，正确使用常用的标点符号。 5．习作要有一定速度。课内习作每学年16次左右。(四)口语交际 1．与人交流能尊重、理解对方。 2．乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。 3．听人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。 4．表达要有条理，语气、语调适当。 5．能根据对象和场合，稍作准备，作简单的发言。 6．注意语言美，抵制不文明的语言。 (五)综合性学习 1．为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告。 2．策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结。 3．对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。 4．初步了解查找资料、运用资料的基本方法。 第四学段(7～9年级) (一)识字与写字 1．会运用自己喜欢的检字方法，熟练地使用字典、词典独立识字。累计认识常用汉字3500个左右，其中3000个左右会写。 2．在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。 3．临摹名家书法，体会书法的审美价值。 (二)阅读 1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读各类读物。2．养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于500字。能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围。 3． 在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。 4．对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。 5．在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。 6．能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。 7．欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。 8．阅读简单的议论文，区分观点与材料(道理、事实、数据、图表等)，发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。阅读新闻和说明性文章，能把握文章的基本观点，获取主要信息。阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。 9．诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。 10．随文学习基本的语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点；了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果。了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。 11．能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料，帮助阅读。 12．学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。背诵优秀诗文80篇（段）。(三)写作 1．写作时考虑不同的目的和对象。写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。 2．多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，有自己的感受和认识，力求有创意地表达。 3．具有独立完成写作的意识，注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节。 4．根据表达的需要，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想像，丰富表达的内容。正确使用常用的标点符号。 5．写记叙性文章，做到内容具体充实；写简单的说明性文章，做到明白清楚；写简单的议论性文章，做到有理有据；根据生活需要，写日常应用文。 6．能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的内在联系和自己的合理想像，进行扩写；能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。 7．能根据表达需要，借助语感和语法修辞常识，修改自己的作文，做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。 8．作文每学年一般不少于14次，其他练笔不少于1万字。 (四)口语交际 1．能根据对象和场合，文明得体地进行交流。 2．耐心专注地倾听，能根据对方的话语、表情、手势等，理解对方的观点和意图。 3．自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。 4．注意表情和语气，使说话有感染力和说服力。注意根据需要调整自己的表达内容和方式，提高应对能力。 5．讲述见闻，内容具体、语言生动。复述转述，完整准确、突出要点。能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲，有自己的观点，有一定说服力。 6．讨论问题，能积极发表自己的看法，有中心、有根据、有条理。能听出讨论的焦点,并有针对性地发表意见。 (五)综合性学习 1．能自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中，体验合作与成功的喜悦。 2．能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，制订简单的研究计划，从报刊、书籍或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告。 3．关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题，搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。 4．掌握查找资料、引用资料的基本方法，分清原始资料与间接资料的主要差别；学会注明所援引资料的出处。第三部分 实施建议一、教科书编写建议1．教科书编写要以马克思主义为指导，坚持面向现代化，面向世界，面向未来。2．教科书应体现时代特点和现代意识，关注人类，关注自然，理解和尊重多样文化，有助于学生树立正确的世界观、人生观、价值观。3．教科书要注重继承弘扬中华民族优秀文化和革命传统，有助于增强学生的民族自尊心和爱国主义感情。 4.应符合学生的身心发展特点，适应学生的认知水平，密切联系学生的经验世界和想像世界，有助于激发学生的学习兴趣和创新精神。5．教科书选文要文质兼美，具有典范性，富有文化内涵和时代气息，题材、体裁、风格丰富多样，难易适度，适合学生学习。6．教科书应注意引导学生掌握语文学习的方法。语文知识、课文注释和练习等应少而精，具有启发性，有利于学生在探究中学会学习。 7．教科书内容的安排要避免繁琐化，应该简化头绪，突出重点，加强整合，注重情感态度、知识能力之间的联系，致力于学生语文素养的整体提高。8．教科书的体例和呈现方式应灵活多样，避免模式化。注意为学生设计体验性活动和研究性专题，重视运用现代信息技术。9．教科书要有开放性和弹性。在合理安排基本课程内容的基础上，给地方、学校和教师留有开发、选择的空间，也为学生留出选择和拓展的空间，以满足不同学生学习和发展的需要。10． 教科书编写应符合课程标准的基本要求，努力追求设计的创新和编写的特色。编写语言应准确、规范。二、课程资源的开发与利用1．语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源，例如：教科书、教学挂图、工具书、其他图书、报刊，电影、电视、广播、网络，报告会、演讲会、辩论会、研讨会、戏剧表演，图书馆、博物馆、纪念馆、展览馆，布告栏、报廊、各种标牌广告，等等。自然风光、文物古迹、风俗民情，国内外的重要事件，学生的家庭生活，以及日常生活话题等也都可以成为语文课程的资源。2．各地区、学校都蕴藏着多种语文课程资源。要有强烈的资源意识，去努力开发，积极利用。学校应认真分析本地和本校的特点，充分利用已有的资源，积极开发潜在的资源，特别是人的资源因素和在课程实施过程中生成的资源因素。3． 学校应积极创造条件，努力为语文教学配置相应的设备；还应当争取社会各方面的支持，与社区建立稳定的联系，给学生创设语文实践的环境，开展多种形式的语文学习活动。4．语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，创造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文素养。

HTML5增加了哪些功能有什么优势？从HTML4.0，XHTML到HTML5，从某种意义上来说，这是HTML描述性标记语言更加标准化的过程。所以HTML5并没有给开发者带来太大的影响。但是HTML5增加了很多非常实用的新功能和特性。以下是HTML5的一些优点。1.解决了跨浏览器的问题。HTML5之前，各大浏览器厂商为了争夺市场份额，会在没有统一标准的情况下，给自己的浏览器添加各种功能。使用不同的浏览器，我们经常会看到不同的页面效果。HTML5中包含了所有合理的扩展功能，具有良好的跨平台性能。对于不支持新标签的旧IE浏览器，只需添加JavaScript代码就可以使用新元素。推荐了解黑马程序员的web前端课程。2.增加了几个新功能。HTML从1.0到5.0发生了巨大的变化，从单一的文本显示功能到图文并茂的多媒体显示功能。经过多年的改进，许多特性已经发展成为一种非常重要的标记语言。HTML5的新特性如下。●新的特殊内容元素，如标题、导航、章节、文章和页脚。●新表单控件，如日历、日期、时间、电子邮件、网址、搜索。●用于绘画的画布元素。●用于媒体播放的视频和音频元素。●更好地支持本地离线存储。●地理位置、牵引、摄像等的API。3.HTML5标准的制定是基于用户优先的原则。一旦出现未解决的冲突，标准就会把用户放在第一位。另外，为了提升使用HTML5的体验，还加强了以下两个方面的设计。●安全机构设计。为了保证HTML5的安全性，在设计HTML5时做了很多面向安全性的设计。HTML5引入了一种基于开源的新的安全模型，它不仅易于使用，而且对不同的API(应用编程接口)是通用的。使用这种安全模型，跨域安全对话可以在没有任何不安全攻击的情况下进行。●表现和内容分离。表示层和内容层的分离是HTML5设计的另一个重要内容。其实表达和内容的分离早在HTML4.0就有设计，只是分离不彻底。为了避免可访问性差、代码复杂度高、文件大等问题，HTML5规范中对性能和内容的分离更加细致清晰。但是考虑到HTML5的兼容性，一些旧的表达和内容的代码还是可以兼容使用的。4.简化复杂性的优势。HTML5作为一种流行的通用标记语言，尽可能简化，严格遵循“简单第一”的原则，主要体现在以下几个方面:●新的简化字符集声明；●新简化的DOCTYPE●简单强大的HTML5API●用浏览器原生能力替换复杂的JavaScript代码。为了实现这些简化的操作，HTML5规范需要比以前更加详细和精确。为了避免误解，HTML5对每一个细节都有非常明确的规范，不允许有任何歧义或歧义。