英语词性分类有几种

英语的词性有：名词(n)、代词(pron)、形容词(adj)、数词(num)、动词(v)、副词(adv)、冠词(art)、介词(prep）、连词(conj)、感叹词(int)。1、名词(n)，Nouns，表示人、事物、地点或抽象概念的名称，分为专有名词和普通名词。例如：people(人)、car(汽车)、milk(牛奶)等。2、代词(pron)，Pronouns，代替名词、数词、形容词，主要分为物主代词、人称代词、反身代词、相互代词、指示代词、疑问代词等。3、形容词(adj)， Adjectives，用来修饰名词，表示人或事物的性质、 状态、特征、或属性。4、数词(num)，Numerals，数词是用来表示事物的数目大小和顺序先后的词，分为基数词和序数词两种。5、动词(v)，Verb，表示动作或状态。例如：The boy runs fast. 这个男孩跑得快。6、副词(adv)，Adverbs，修饰动、形、副等词，表示动作特征，用以修饰动词、形容词、其他副词或全句，表示时间、地点、程度、方式等概念。7、冠词(art)，Articles，冠词是一种虚词，在句子中不重读，本身不能独立使用，只能放在名词前帮助说明名词所指的人或事物，英语词性中最小的一类，只有三个，一种是不定冠词（Indefinite Article）a或an，一种是定冠词（Definite Article）the。8、介词(prep），Prepositions，用在名词或代词前，一般用于名词或者代词前面，表示该词与句中其他成分的关系。9、连词(conj)，Conjunctions，表示人或事物的名称，连词可以表并列、承接、转折、因果、选择、假设、比较、让步等关系。10、感叹词(int)，Interjections，代替名词、数词、形容词等，感叹词有oh哦，hello你好，goodbye再见等。感叹词一般放在句首，后用逗号隔开，感情强烈时，可用感叹号表示。

英语的所有词性是：n．名词；v．动词；pron．代词；adj．形容词；adv．副词；num.数词；art．冠词；prep．介词；conj．连词；interj．感叹词。指以词的特点作为划分词类的根据。词类是一个语言学术语，是一种语言中词的语法分类，是以语法特征(包括句法功能和形态变化)为主要依据、兼顾词汇意义对词进行划分的结果，现代汉语的词可以分为12种词类。从组合和聚合关系来说，一个词类是指：在一个语言中，众多具有相同句法功能、能在同样的组合位置中出现的词，聚合在一起形成的范畴。词类是最普遍的语法的聚合。词类划分具有层次性。如汉语中，词可以分成实词和虚词，实词中又包括体词、谓词等，体词中又可以分出名词和代词等。英语简介：英语是西日尔曼语的一个分支，最早由中世纪的英国使用，由于其广阔的殖民地，英语已成为世界上使用最广泛的语言。盎格鲁部落是后来迁移到大不列颠岛的日尔曼部落之一，被称为英格兰。这两个名字都来自波罗的海半岛的安格利亚。该语言与弗里斯语和下撒克逊语密切相关，其词汇受到其他日耳曼语的影响，尤其是北欧语（北日耳曼语），主要用拉丁语和法语书写。英语已经发展了1400多年。英语的最早形式是五世纪盎格鲁-撒克逊移民带到英国的一组英格瓦方言，统称为古英语。中世纪英语始于11世纪末，当时诺曼人征服了英国；1476年，威廉·卡克斯顿将印刷机引进英国，并开始在伦敦出版第一本印刷书籍，扩大了英语的影响。17世纪以来，在英美两国的广泛影响下，现代英语在全世界传播开来。通过这些国家的各种印刷和电子媒体，英语已成为世界领先语言之一，在许多地区和专业环境中也发挥着主导作用，例如科学、航海和法律。就分布区域而言，英语是最流行的语言，但以英语为母语的人数在世界上排名第三，仅次于汉语和西班牙语。它是研究最广泛的第二语言，也是近60个主权国家的官方语言之一。与以英语为母语的人相比，更多的人将英语作为第二语言学习。它是英国、美国、加拿大、澳大利亚、新西兰和其他国家的母语，在加勒比、非洲和南亚广泛使用。它是联合国、欧洲联盟和许多其他世界和区域国际组织的官方语言之一。

英语词性分类：名词、动词、形容词、副词、介词、代词、数词、量词、连词、感叹词、疑问词、冠词。名词：缩写为(n.)是词性的一种，也是实词的一种，是指代人、物、事、时、地、情感、概念等实体或抽象事物的词。动词：缩写为（v） 就是用来形容或表示各类动作的词汇。形容词：简称adj或a，很多语言中均有的主要词类中的一种。主要用来修饰名词的词，表示事物的特征。副词：简写为adv，是一种用来修饰动词、形容词、全句的词，说明时间、地点、程度、方式等概念的词。介词：是一种用来表示词与词、词与句之间的关系的虚词，在句中不能单独作句子成分。代词：pron，是代替名词的一种词类。大多数代词具有名词和形容词的功能。数词：表示“多少”和“第几”的词，叫数词。其用法相当于名词或者形容词。数词分为基数词和序数词两种。量词：通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，叫做量词。连词：词、词组或句子之间起连结作用的词汇。感叹词：是用来表示说话时表达的喜怒哀乐等情感的词。

英语词性有十大类分别是名词、动词、形容词、数量词、代词、副词、介词、连词、冠词、感叹词。1、名词。在英语中有些名词可以加“"s”来表示所有关系，带这种词尾的名词形式称为该名词的所有格，如：a teacher"s book。2、代词。大多数代词具有名词和形容词的功能。英语中的代词，按其意义、特征及在句中的作用分为：人称代词、物主代词、指示代词、反身代词、相互代词、疑问代词、关系代词、连接代词和不定代词九种。3、形容词。主要用来修饰名词的词，表示事物的特征。形容词用来修饰名词或代词，表示人或事物的性质、状态，和特征的程度好坏，与否。形容词作定语修饰名词时，要放在名词的前边。但是如果形容词修饰以-thing为字尾的词语时，要放在这些词之后，例如：something nice。4、副词。副词（adverb，简写为adv）是一种用来修饰动词、形容词、全句的词，说明时间、地点、程度、方式等概念的词。副词是一种半虚半实的词。副词可分为：地点副词、方式副词、程度副词、疑问副词和连接副词。5、动词。动词根据其后是否可直接跟宾语，可分为两类，分别是：及物动词（可直接跟宾语）、不及物动词（不能直接跟宾语，若要跟宾语，必须加上某个介词）。6、数词。表示数目多少的数词叫基数词；表示顺序的数词叫序数词。序数词表示排列的顺序序数词的缩写形式为阿拉伯数字加序数词的最后两个字母。7、冠词。冠词是位于名词或名词词组之前或之后，在句子里主要是对名词起限定作用的词。冠词是一种虚词。8、介词。介词是一种用来表示词与词、词与句之间的关系的虚词，在句中不能单独作句子成分。9、连词。连词是一种虚词， 它不能独立担任句子成分而只起连接词与词，短语与短语以及句与句的作用。10、感叹词。

英语中的词性包括以下几类：1、名词n名词是词性的一种，也是实词的一种，是指代人、无、事、时、地、情感、概念等实体或抽象事物的词。名词可以独立成句，在短语或句子中通常可以用代词来代替。例如：book,sadness.2、代词pron.代词是代替名词的一种词类。大多数代词具有名词和形容词的功能，主要有人称代词，物主代词等。3、数词Num.表示“多少”和“第几”的词，。其用法相当于名词或形容词。分为基数词和序数词。4、形容词adj或a主要用来修饰名词的词，表示事物的特征。形容词用修饰代词或名词，表示事物或人的性质。5、副词adv.是一种用来修饰动词，形容词，全句的词，说明时间，地点，程度，方式等概念的词。6、动词v.是用来形容或表示各类动词的词汇。基本上每个完整的句子都有一个动词。7、冠词art它用在名词的前面，帮助指明名词的含义。8、介词prep在句子中不单独做成分，是一种表示词与词、词与句子之间关系的虚词。9、连词conj附着在词，短语，句子的前面或后面，表示结构关系或某些附加意义的虚词。11、叹词interj是语法学术语。表示感叹、呼唤应答的词。

英语词性主要分十二大类，分别是名词、动词、形容词、数词、量词、代词、副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。1、名词nounn.student学生。2、代词pronoun pron.you你。3、形容词adjective adj.happy高兴的。4、副词adverb adv.quickly迅速地。5、动词verb v.cut砍、割。6、数词numeral num.three三。7、冠词article art.a一个。8、介词preposition prep.at在。9、连词conjunction conj.and和。10、感叹词interjection interj.oh哦。前六类叫实词，后四类叫虚词。

十大词类： 1,名词,Nouns (n.) 表示人或事物的名称 box,pen,tree,apple 2,代词,Pronouns (pron.)代替名词、数词、形容词We,this,them,myself 3,形容词,Adjectives(adj.) 用来修饰名词,表示人或事物的特征 good,sad,high,short 4,数词,Numerals(num.)表示数目或顺序 one,two,first 5,动词,Verb (v.) 表示动作或状态 Jump,sing,visit 6,副词,Adverbs（adv.) 修饰动、形、副等词,表示动作特征 there,widely,suddenly 7,冠词,Articles (art.) 用在名词前,帮助说明名词所指的范围 a,an,the 8,介词,Prepositions (prep.) 用在名词或代词前,说明它与别的词的关系 in,on,down,up 9,连词,Conjunctions (conj.) 表示人或事物的名称if,because,but 10,感叹词,Interjections (int.) 代替名词、数词、形容词等 oh,hello,hi,yeah vt.是及物动词,vt.后必须跟宾语：sing a song vi.是不及物动词,vi.后不直接带宾语或不带宾语:jump high

英语单词词性的分类分为十二种词性。请点击输入图片描述英语词性分类12种为词性分类：英语词性的分类分别是:名词、代词、形容词 、副词、动词、数词、冠词、介词、连词、感叹词。现代汉语中的词可以分为两类12种词性，而在英语中一般分为这10类。1、n=名词，noun的缩写。2、u=不可数名词， uncountablenoun的缩写。3、c=可数名词，countable noun的缩写。4、V=动词，verb的缩写。5、vi =不及物动词，intransitive verb的缩写。6、vt=及物动词，transitive verb的缩写。7、aux.v =助动词，auiliary verb的缩写。8、model verb情态动词。9、C，conjunction的缩写。10、adj. =形容词，adjective的缩写。11、adv.= 副词，adverb的缩写。12、art. =冠词，article的缩写。13、prep =介词；preposition的缩写。14、num =数词，numeral的缩写。15、int.=感叹词，neteon的缩写。词性定义：1、名词是词性的一种，也是实词的一种，是指代人、 物、事时、地、情感概念等实体或抽象事物的词。2、代词是代替名词的一种词类大多数代词具有名词和形容词的功能英语中的代词。3、数词表示“多少”和“第几”的词叫数词其用法相当于名词或者形容词。数词分为基数词和序数词两种。4、副词是一种用来修饰动词、形容词、全句的词，说明时间、地点、程度、方式等概念的词。5、介词为英语中的小词，但它们的作用可大着呢！

英语单词词性如下：在英语中按照词性一般分为10类，分别是名词、动词、形容词、数量词、代词、副词、介词、连词、冠词、叹词。词性指以词的特点作为划分词类的根据。名词 noun n. student 学生代词 pronoun pron. you 你形容词 adjective adj. happy 高兴的副词 adverb adv. quickly 迅速地动词 verb v. cut 砍、割数词 numeral num. three 三冠词 article art. a 一个介词 preposition prep. at 在一个单词有不同的词性，学习单词的时候，要了解这个单词的词性。词性不一样，可能意思不一样，发音不一样。比如 record 既可以做名词，也可以做动词，名词和动词的发音也不一样。名词 noun n. student 学生代词 pronoun pron. you 你形容词 adjective adj. happy 高兴的副词 adverb adv. quickly 迅速地动词 verb v. cut 砍、割数词 numeral num. three 三

问题一：英语词性(Pron)是什么意思 英语词性的分类及用法详述 来源：北京新东方学校 |作者： 留学考试VIP中心时间：2014-06-09 一、词性的分类 词类又叫词性，英语单词根据其在句子中的功用，可以分成十个大类。 1 名词 noun n. student 学生 2 代词 pronoun pron. you 你 3 形容词 adjective adj. happy 高兴的 4 副词 adverb adv. quickly 迅速地 5 动词 verb v. cut 砍、割 6 数词 numeral num. three 三 7 冠词 article art. a 一个 8 介词 preposition prep. at 在... 9 连词 conjunction conj. and 和 10 感叹词 interjection interj. oh 哦 前六类叫实词，后四类叫虚词。 二、名词 名词概论 名词概论 名词复数的规则变化 名词复数的规则变化查看大图 名词的格 在英语中有些名词可以加“‘s”来表示所有关系，带这种词尾的名词形式称为该名词的所有格，如：a teacher"s book。名词所有格的规则如下： 1） 单数名词词尾加“‘s”，复数名词词尾没有s，也要加“"s”，如the boy‘s bag 男孩的书包，men"s room 男厕所。 2） 若名词已有复数词尾-s ，只加“‘”，如：the workers" struggle工人的斗争。 3） 凡不能加“‘s”的名词，都可以用“名词+of +名词”的结构来表示所有关系，如：the title of the song 歌的名字。 三、代词 代词pronoun简称pron是代替名词的一种词类。大多数代词具有名词和形容词的功能。英语中的代词，按其意义、特征及在句中的作用分为：人称代词、物主代词、指示代词、反身代词、相互代词、疑问代词、关系代词、连接代词和不定代词九种 人称代词的用法： I saw her with them， at least， I thought it was her. 我看到她和他们在一起，至少我认为是她。（her做宾语，them做介词宾语，her作主补） a. -- Who broke the vase？--谁打碎了花瓶？ b. -- Me.--我。（me作主语补语= It"s me.） 并列人称代词的排列顺序 1) 单数人称代词并列作主语时，其顺序为： 第二人称 －> 第三人称 －> 第一人称you －> he/she； it -> I 2) 复数人称代词作主语时，其顺序为： 第一人称 －> 第二人称 －> 第三人称we－>you －>They 反身代词 1） 反身代词 指示代词 指示代词分单数（this / that）和复数（these / those）两种形式，既可作限定词又可做代词， 疑问代词 指人： who， whom， whose指物： what既可指人又可指物： which 代词比较辩异one， that和it one表示泛指，that和it 表示特指。that与所指名词为同类，但不是同一个，而it 与所指名词为同一个。 I can‘t find my hat. I think I must buy one.(不定) The hat you bought is bigger than that I bought.(同类但不同个) I can"t find my hat. I don‘ t know where I p......>> 问题二：英语词性什么意思 词性是指一个英语单词的性质，主要有名词，形容词，副词，动词，冠词，代词，介词，连词等等。比如apple苹果就是at一个普通名称noun。漂亮的beautiful就是一个形容词。quickly快地就是一个副词，eat吃就是一个动词，she她就是代词，look at这个at就是介词。 满意请采纳，谢谢

简单的说，谓语就是句子中表示动作意思的词。都是些动词。定语是修饰名词的一些词，短语，句子。表语是接在系动词后面的名词（短语，句子）

词类是指词在语法上的分类，也就是把汉语里的所有词，根据它们的词汇意义和语法特点进行分类，这样得出的结果就是词类。现代汉语教学系统把词分为十二类：实词 名词、动词、形容词、数词、量词、代词虚词 副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。词类和词性的概念语法书给出的定义是明确的：词类是对全体词进行分类的结果。词性是给个别具体的词进行归类结果。“就许多词来说，哪些词属于哪—类，这是词类：就—个词来说，它属于哪—类，这是这个词的词性”（吕叔湘、朱德熙《语法修辞讲话》，中国青年出版社1979年第二版，p.30）。因此，就某—词来说，我们可以说“这个词属于哪—类”或“这个词的词性是什么”，但不能说“这个词的词类是什么”。例如“国旗”这个词，我们可以说“它属于名词”或“它的词性是名词”，但不能说“它的词类是名词”。因此“词类”或“某—类词”是个大概念，而某—类词里的每—个具体的个别的词，都是从属于这个大概念的，有从属关系的大、小概念不能并列，所以，如果把“词类”和“词性”这两个概念等同起来那就错了。参考资料： http://www.nytv.com.cn/nytvweb/newnytv/NewsTemplate.asp?newsid=89614

英语词性主要分十二大类，分别是名词、动词、形容词、数词、量词、代词、副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。 常用十类词性 1.名词nounn.student 学生 2.代词pronoun pron.you 你 3.形容词adjective adj.happy 高兴的 4.副词adverb adv.quickly 迅速地 5.动词verb v.cut 砍、割 6.数词numeral num.three 三 7.冠词article art.a 一个 8.介词preposition prep.at 在... 9.连词conjunction conj.and 和 10.感叹词interjection interj.oh 哦 前六类叫实词，后四类叫虚词。 英语词性分类及用法 重点词性用法 名词的格 在英语中有些名词可以加“‘s”来表示所有关系，带这种词尾的名词形式称为该名词的所有格，如：a teacher"s book。名词所有格的规则如下： 1）单数名词词尾加“"s”，复数名词词尾没有s，也要加“"s”，如the boy‘s bag 男孩的书包，men"s room 男厕所。 2）若名词已有复数词尾-s，只加“"”，如：the workers" struggle工人的斗争。 3）凡不能加“"s”的名词，都可以用“名词+of+名词”的结构来表示所有关系，如：the title of the song 歌的名字。 并列人称代词的排列顺序 1)单数人称代词并列作主语时，其顺序为： 第二人称－>第三人称－>第一人称you－>he/she；it->I 2)复数人称代词作主语时，其顺序为： 第一人称－>第二人称－>第三人称we－>you－>They 副词的排列顺序 时间，地点副词，小单位的在前，大单位在后。 注意：副词enough要放在形容词的后面，形容词enough放在名词前后都可。 I don"t know him well enough. There is enough food for everyone to eat. There is food enough for everyone to eat.

英语词性分类：实词：表示实在意义的词有名词，动词，形容词，数词，量词，代词，虚词：不表示实在意义而表示语法意义的词有副词，介词，连词，助词，叹词，拟声词。1，名词（nouns）n．名词是词性的一种，也是实词的一种，是指代人、物、事、时、地、情感、概念等实体或抽象事物的词．名词可以独立成句．在短语或句子中通常可以用代词来替代名词可以分为专有名词（ProperNouns）和普通名词（CommonNouns）。2，代词（pronoun）pron代词是代替名词的一种词类．大多数代词具有名词和形容词的功能．英语中的代词，按其意义、特征及在句中的作用分为：人称代词、物主代词、指示代词、反身代词、相互代词、疑问代词、关系代词、连接代词和不定代词九种。3，数词（numeral）Num．表示“多少”和“第几”的词，叫数词．其用法相当于名词或者形容词．数词分为基数词和序数词两种。4，形容词（adjective）很多语言中均有的主要词类中的一种．主要用来修饰名词的词，表示事物的特征．形容词用来修饰名词或代词，表示人或事物的性质、状态，和特征的程度好坏，与否。5，副词（adverb）adv．是一种用来修饰动词、形容词、全句的词，说明时间、地点、程度、方式等概念的词．副词是一种半虚半实的词．副词可分为：时间副词、地点副词、方式副词、程度副词、疑问副词、连接副词、关系副词、频率副词和说明性副词等。6，verb（v．）动词eg．do，make，go，take，bring英语中动词根据其后是否可以加宾语又分为：Vt．（及物动词）eg．speak，give，singVi．（不及物动词）eg．run，work7，interjection（int．）感叹词感叹词常用在句首，表达一种惊奇，生气，喜悦等感情。Ah，whataninterestingbook。扩展资料：1，从组合和聚合关系来说，一个词类是指在一个语言中众多具有相同句法功能、能在同样的组合位置中出现的词，聚合在一起形成的范畴。2，词类是最普遍的语法的聚合。词类划分具有层次性。如汉语中，词可以分成实词和虚词，实词中又包括体词，谓词等，体词中又可以分出名词和代词等。

这个就考平时记单词时 注意词性 还有注意单词的后缀

英语词性分类12种为名词、动词、形容词、数词、量词、代词、副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。名词Nouns(n.)表示人或事物的名称。其中vt.是及物动词,vt.后必须跟宾语：singasong。数词numeral(num.)表示数目或顺序，用法相当于名词或形容词。冠词article(art.)用在名词前,帮助说明名词所指的范围。介词preposition(prep.)用在名词或代词前,说明它与别的词的关系。一站式出国留学攻略 http://www.offercoming.com

英语里的词汇分为10种词性,分别是：n. 名词 v. 动词 pron. 代词 adj. 形容词 adv. 副词 num.数词 art. 冠词 prep. 介词 conj. 连词 int. 感叹词,除这十大类词之外,英语还另有判断词yes和no.分类 　　实词：表示实在意义的词,有名词、动词、形容词、数词、量词、代词、副词. 　　虚词：不表示实在意义而表示语法意义的词,有：介词、连词、助词、叹词. 词性 一、实词 　　1.名词(nouns）n.： 　　名词是词性的一种,也是实词的一种,是指代人、物、事、时、地、情感、概念等实体或抽象事物的词.名词可以独立成句.在短语或句子中通常可以用代词来替代.名词可以分为专有名词（Proper Nouns）和普通名词 (Common Nouns）,专有名词是某个（些）人,地方,机构等专有的名称,如Beijing,China等.普通名词是一类人或东西或是一个抽象概念的名词,如：book,sadness等. 　　2.代词（pronoun）pron.： 　　代词是代替名词的一种词类.大多数代词具有名词和形容词的功能.英语中的代词,按其意义、特征及在句中的作用分为：人称代词、物主代词、指示代词、反身代词、相互代词、疑问代词、关系代词、连接代词和不定代词九种. 　　3.数词（numeral）Num.： 　　表示“多少”和“第几”的词,叫数词.其用法相当于名词或者形容词.数词分为基数词和序数词两种. 　　4.形容词(adjective）adj.或a.； 　　很多语言中均有的主要词类中的一种.主要用来修饰名词的词,表示事物的特征.形容词用来修饰名词或代词,表示人或事物的性质、状态,和特征的程度好坏,与否. 　　5.副词（adverb)adv.： 　　是一种用来修饰动词、形容词、全句的词,说明时间、地点、程度、方式等概念的词.副词是一种半虚半实的词.副词可分为：时间副词、地点副词、方式副词、程度副词、疑问副词、连接副词、关系副词、频率副词和说明性副词等. 　　6.动词（Verb）v.： 　　动词,就是用来形容或表示各类动作的词汇.基本上每个完整的句子都有一个动词,要表示第二个动作时可使用不定词、动名词、对等连接词、从属连接词或增加子句等方法连结. 二、虚词 　　7.冠词（article) art.： 　　冠词是虚词,本身不能单独使用,也没有词义,它用在名词的前面,帮助指明名词的含义. 　　冠词可以说是名词的一种标志,它不能离开名词而独立存在.表示的主语数量或者特征. 　　8.介词（preposition）prep.： 　　介词是一种用来表示词与词、词与句之间的关系的虚词,在句中不能单独作句子成分.介词后面一般有名词、代词,或相当于名词的其他词类,短语或从句作它的宾语.介词和它的宾语构成介词词组,在句中作状语,表语,补语或介词宾语.介词可以分为时间介词、地点介词、方式介词、原因介词和其他介词. 　　9.连词（conjunction）conj： 　　连词是一种虚词, 它不能独立担任句子成分而只起连接词与词,短语与短语以及句与句的作用.连词主要可分为4类：并列连词、转折连词、选择连词和因果连词. 　　10.助词： 　　助词是附着在词,短语,句子的前面或后面,表示结构关系或某些附加意义的虚词.助词有结构助词,时态助词,语气助词三种. 　　11.叹词：（interjection）interj.： 　　叹词是语法学术语.表示感叹、呼唤、应答的词. 三、判断词 　　现代汉语中表示条件、让步、转折等关系的连词多包含一个来自判断词“是”的语素,其他语言也有类似的情况.英语中的判断词有常见的“Yes”和“No”. 四、其他 　　1、动名词：动名词是一种兼有动词和名词特征的非限定动词.它可以支配宾语,也能被副词修饰.动名词有时态和语态的变化. 　　2.、动词不定式：不定式定义：由to+动词原形构成.不定式是一种非限定性动词.而非限定动词是指那些在句中不能单独充当谓语的动词,可分为不定式,动名词,现在分词和过去分词 　　3、分词：[participle]具有动词及形容词二者特征的词;尤指以-ing或-ed,-d,-t,-en或-n结尾的英语动词性形容词,具有形容词功能,同时又表现各种动词性特点,如时态,语态、带状语性修饰语的性能及带宾词的性能

英语里的词汇分为10种词性，分别是：n. 名词 v. 动词 pron. 代词 adj.形容词 adv. 副词 num.数词 art. 冠词prep. 介词 conj. 连词 int. 感叹词，除这十大类词之外，英语还另有判断词yes和no。英语词性缩写　　prep = （介）介系词；前置词，preposition的缩写 prep = 介系词；前置词，preposition的缩写 pron = 代名词，pronoun的缩写 n = 名词，noun的缩写 v = 动词，兼指及物动词和不及物动词，verb的缩写 conj = 连接词 ，conjunction的缩写 s = 主词 sc = 主词补语 o = 受词 oc = 受词补语 vi = 不及物动词，intransitive verb的缩写 vt = 及物动词，transitive verb的缩写 aux.v = 助动词 ，auxiliary的缩写 a = 形容词，adjective的缩写 ad = 副词，adverb的缩写 art = 冠词，article的缩写 num = 数词，numeral的缩写 int = 感叹词，interjection的缩写 u = 不可数名词，uncountable noun的缩写 c = 可数名词，countable noun的缩写 pl = 复数，plural的缩写下面详细：　　pron = （代）代名词，pronoun的缩写 　　n = （名）名词，noun的缩写 　　v = （动）动词，兼指及物动词和不及物动词，verb的缩写 　　conj = （连）连接词 ，conjunction的缩写 　　s = （主）主词　　sc = 主词补语 　　o = 受词 　　oc = 受词补语 　　vi = 不及物动词，intransitive verb的缩写 　　vt = 及物动词， transitive verb的缩写 　　aux.v = （助）助动词 ，auxiliary的缩写 　　adj = （形）形容词，adjective的缩写 　　adv = （副）副词，adverb的缩写 　　art = （冠）冠词，article的缩写 　　num = （数）数词，numeral的缩写 　　int = （感）感叹词，interjection的缩写 　　u = 不可数名词，uncountable noun的缩写 　　c = 可数名词，countable noun的缩写 　　pl = 复数，plural的缩写 　　int. 感叹词，interjection的缩写 　　abbr. 英文原意 abbreviation 缩写 　　abbr abbreviation（略）略语 　　adj,adjjadjective(s）（形）形容词 　　adv,advvadverb(s）（副）副词 　　adv partadverbial particle（副接）副词接语 　　aux auxiliary（助）助动词 　　cn countable noun（可数）可数名词 　　conj conjunction（连）连接 　　def art definite article（定冠）定冠词 　　egfor example（例如）例如 　　esp especially（尤指）尤指 　　etc and the others（等）等等 　　ie which is to say（意即）意即 　　indef art indefinite article（不定冠词）不定冠词 　　inf infinitive（不定词）不定词 　　int interjection（感）感叹词 　　n noun(s) （名）名词 　　neg negative(ly）（否定）否定的（地） 　　part adj participial adjective（分形）分词形容词 　　pers person(人称）人称 　　pers pron personal pronoun（人称代）人称代名词　　pl plural（复）复数（的） 　　pp past participle （过去分词）过去分词 　　pref prefix（字首）字首 　　prep preposition(al) （介词）介词，介系词，介词的 　　pron pronoun （代）代名词 　　pt past tense（过去）过去式　　sb somebody（某人）某人 　　sing singular（单）单数（的） 　　sth something（某事物）某物或某事 　　suff suffix（字尾）字尾 　　un uncountable noun（不可数）不可数名词 　　US America(n）（美）美国（的） 　　vverb(s) （动）动词 　　[VP]Verb Pattern（动型）动词类型 　　vi verb intransitive（不及物动词）不及物动词 　　vt verb transitive （及物动词）及物动词 分类　　实词：表示实在意义的词，有名词、动词、形容词、数词、量词、代词。 　　虚词：不表示实在意义而表示语法意义的词，有：介词、副词、连词、助词、叹词。

答案是：名词(n.)、代词(pron.)、形容词(adj.)、数词(num.)、动词(v.)、副词(adv.)、冠词(art.)、介词(prep.)、连词(conj.)、感叹词(int.)、vt.是及物动词、vi.是不及物动词。一、名词,Nouns (n.)用法：表示人或事物的名称 box,pen,tree,apple二、代词,Pronouns (pron.)用法：代替名词、数词、形容词We,this,them,myself三、形容词,Adjectives(adj.)用法：用来修饰名词,表示人或事物的特征 good,sad,high,short四、数词,Numerals(num.)用法：表示数目或顺序 one,two,first五、动词,Verb (v.)用法：表示动作或状态 Jump,sing,visit六、副词,Adverbs（adv.)用法：修饰动、形、副等词,表示动作特征 there,widely,suddenly七、冠词,Articles (art.)用法：用在名词前,帮助说明名词所指的范围 a,an,the八、介词,Prepositions (prep.)用法：用在名词或代词前,说明它与别的词的关系 in,on,down,up九、连词,Conjunctions (conj.)用法：表示人或事物的名称if,because,but十、感叹词,Interjections (int.)用法：代替名词、数词、形容词等 oh,hello,hi,yeah十一、vt.是及物动词用法：vt.后必须跟宾语：sing a song十二、vi.是不及物动词用法：vi.后不直接带宾语或不带宾语:jump high扩展资料虚词词性：一、冠词art.释义：“冠"于名词之前，配合名词体现其性，数，格等属性的词,根据句子所表达的意义，冠词有定冠词和不定冠词两种。二、介词prep.释义：用在句子的名词成分之前，说明该成分与句子其它成分关系的词。三、助动词aux.v释义：“帮助”实义动词实现语法功能的词。四、系动词copular link verb释义：作为谓语连接主语和描述性的宾语。五、语气词英语通常使用句子结构和语调来表语气和时态，翻译带语气助词的句子通常要求根据情境造一个相同意义的句子。六、叹词释义：表感叹的小词，通常独立成句。七、拟声词释义：模拟声音的小词，如“砰”“啪”等。英语中某些拟声词同时也是“表示这种声音的名词”，如“roar”既是摹仿动物的吼声的拟声词，又是名词“吼叫”。

实词，表示实在意义的词，有名词，动词，形容词，数词，量词，代词。虚词，不表示实在意义而表示语法意义的词，有副词，介词，连词，助词，叹词，拟声词。 英语词性分类12种及缩写 英语词性的分类及缩写分别是：名词（n）、代词（pron）、 形容词（a）、 副词（ad）、 动词（v）、数词（num）、冠词（art）、介词（prep）、连词（conj）、感叹词（int）。 现代汉语中的词可以分为两类12种词性，而在英语中一般分为这10类。 英语词性是什么 第一梯队的词性最常见，比如名词、动词、形容词。第二梯队词性没那么常用但常见的词性，比如副词、介词、连词。英语当中的词性是一个非常重要的概念。 我们通常常见的名词、动词，形容词是第一梯队，最常见的。名词表示一样东西，动词表示一个动作，形容词是用来形容名词的。 比如说中文当中苹果这就是一个名词，吃就是一个动词，红色的这就是一个形容词，我们可以说，我吃红色的苹果，刚好把这几个名词动词形容词都放到一个句子里了，对应的英语同样是这三种词性。 接下来我们再看一些延伸的第二梯队，它可能没有那么的常用，但是也非常常见的一些词性。接下来我们可以说说副词，副词，中文的表达就是什么地，比如说我快乐地学习就叫I study happily。Happily这种常常以ly结尾的单词通常是副词，注意我说的是通常，不是绝对。副词是一种很常见的词性。 我们再看一个介词，那么介词的特点用在名词之前，必须用在名词之前，比如说 on the table，介词名词，under the table，介词名词。on under像这种特别小的词通常是介词。 第二梯队的,我们说的副词,除了介词还有什么？连词。比如说and就是连词，连接前后两个名词，两个动词，连接前后两个句子,都可以。and,or这样的一些我们叫连词。

名词noun(简写n)，动词v(及物vt，不及物vi，be动词)，形容词adi，副词adv，介词prep，连词conj，特殊疑问词(what，when，where，who，which，how)。

1.名词 noun n. student 学生 2.代词 pronoun pron. you 你 3.形容词 adjective adj. happy 高兴的 4.副词 adverb adv. quickly 迅速地 5.动词 verb v. cut 砍、割 6.数词 numeral num. three 三 7.冠词 article art. a 一个 8.介词 preposition prep. at 在... 9.连词 conjunction conj. and 和 10.感叹词 interjection interj. oh 哦 扩展资料 名词 在英语中有些名词可以加“‘s”来表示所有关系，带这种词尾的名词形式称为该名词的所有格，如：a teacher"s book。名词所有格的规则如下： 1）单数名词词尾加“"s”，复数名词词尾没有s，也要加“"s”，如the boy‘s bag 男孩的书包，men"s room 男厕所。 2）若名词已有复数词尾-s ，只加“"”，如：the workers" struggle工人的斗争。 3）凡不能加“"s”的名词，都可以用“名词+of +名词”的结构来表示所有关系，如：the title of the song 歌的名字。 代词 代词pronoun简称pron是代替名词的`一种词类。大多数代词具有名词和形容词的功能。英语中的代词，按其意义、特征及在句中的作用分为：人称代词、物主代词、指示代词、反身代词、相互代词、疑问代词、关系代词、连接代词和不定代词九种。 冠词 冠词是印欧语系和闪含语系的诸语中，位于名词或名词词组之前或之后，在句子里主要是对名词起限定作用的词。冠词是一种虚词。 数词 表示数目多少的数词叫基数词；表示顺序的数词叫序数词。 数词的用法 1）倍数表示法 a. 主语+谓语+倍数（或分数）+ as + adj. + as I have three times as many as you.我有你三倍那么多。 b. 主语+谓语+倍数（分数）+ the size (amount，length…) of… The earth is 49 times the size of the moon.地球是月球的49倍。 c. 主语+谓语+倍数（分数）+ 形容词（副词）比较级+ than… The grain output is 8 percent higher this year than that of last year. d. 还可以用by+倍数，表示增加多少倍 The production of grain has been increased by four times this year. 2）分数表示法 构成：基数词代表分子，序数词代表分母。分子大于1时，分子的序数词用单数，分母序数词用复数：1/3 one-third ； 3/37 three and three-sevenths 形容词 简称adj.或a.，很多语言中均有的主要词类中的一种。主要用来修饰名词的词，表示事物的特征。形容词用来修饰名词或代词，表示人或事物的性质、状态，和特征的程度好坏，与否。 形容词作定语修饰名词时，要放在名词的前边。但是如果形容词修饰以-thing为字尾的词语时，要放在这些词之后，例如：something nice 副词 adverb，简写为adv.是一种用来修饰动词、形容词、全句的词，说明时间、地点、程度、方式等概念的词。副词是一种半虚半实的词。副词可分为：地点副词、方式副词、程度副词、疑问副词和连接副词。 动词 动词根据其后是否带有宾语，可分为两类，分别是：及物动词（Transitive Verb）、不及物动词（Intransitive Verb），缩写形式分别为vt. 和vi.。 在英语中按动词后可否直接跟宾语，可以把动词分成两种：及物动词与不及物动词。 及物动词 vt. 字典里词后标有vi. 的就是不及物动词。不及物动词后不能直接跟有动作的对象（即宾语）。若要跟宾语，必须先在其后添加上某个介词，如to，of ，at后方可跟上宾语。 及物动词： 又称“他动词”。又称“外动词”。动词的一种。它所表示的动作常涉及动作者以外的事物，如“吃”、“穿”、“读”、“写”等。字典里词后标有vt. 的就是及物动词。及物动词后必须跟有动作的对象（即宾语），并且可直接跟宾语。 连词 连词是一种虚词， 它不能独立担任句子成分而只起连接词与词，短语与短语以及句与句的作用。连词主要可分为两类：并列连词和从属连词。并列连词用来连接平行的词、词组和分句。如：and， but， or， nor， so， therefore， yet， however， for， hence， as well as， both…and， not only…but also， either…or， neither…nor， (and)then等等。 not…but… 意思为“不是……而是……” not 和but 后面的用词要遵循一致原则。 They were not the bones of an animal， but (the bones) of a human being. 比较so和 such 其规律由so与such的不同词性决定。such 是形容词，修饰名词或名词词组，so是副词，只能修饰形容词或副词。so 还可与表示数量的形容词many，few，much， little连用，形成固定搭配。 介词 介词是一种用来表示词与词、词与句之间的关系的虚词，在句中不能单独作句子成分。介词后面一般有名词代词或相当于名词的其他词类，短语或从句作它的宾语。介词和它的宾语构成介词词组，在句中作状语，表语，补语或介词宾语。介词可以分为时间介词、地点介词、方式介词、原因介词和其他介词。

英语中的单词根据词义、句法作用和形式特征所作的分类。共有十类：名词、动词、形容词、代词、数词、冠词、副词、介词、连词、感叹词。 词类 英语名称（简称） 意 义 例 词 名词 Nouns ( n. ) 表示人、事物时间、地点或抽象概念的名称 Johnroom 动词 Verbs ( v. ) vt 及物 vi 不及物 表示动作、状态或性质 standbe 形容词 Adjectives ( adj. ) 表示人或事物的属性或特征 goodinteresting 代词 Pronouns ( pron. ) 代替名词、数词以避免重复 them everything 数词 Numerals ( num. ) 表示数量或顺序 ninefirst 冠词 Articles ( art. ) 用于名词之前，帮助说明名词的含义 a an the 副词 Adverbs ( adv. ) 修饰动词、形容词、其它副词或全句，表示行为特征或性状特征 almostbravely 介词 Prepositions ( prep. ) 用于名词或代词之前，表示名词、代词与其它词之间的关系 nearfrom 连词 Conjunction ( conj. ) 连接单词、短语、从句或句子 andbut 感叹词 Interjection( interj. ) 表示说话时的语气或感情 hellooh 词性缩写: 在上述的十大词类中，名词、代词、形容词、副词、数词、动词等具有明确的意义，可以在句中独立充当句子成分，称为实义词。介词、连词和冠词只能起联系或辅助的作用，都不在句子中担任任何成分，称为虚词。感叹词一般不构成句子的一部分，通常作独立成分。int.----interjection：感叹词 n.-----noun：名词 pron.----pronoun：代词 v.----verb：动词 conj.-----conjunction：连词 adv.----adverb：副词 adj.------adjective：形容词 abbr------abbreviation：缩写 art.-----article：冠词 prep.-----preposition：介词 aux.-----auxiliary：助词 vi.------verb intransitive：不及物动词 vt.------verb transitive：及物动词 num.-------number：数词 pl-------plural：复数 sing------singular：单数

1、名词，Nouns (n.) 表示人或事物的名称。2、代词，Pronouns (pron.)代替名词、数词、形容词。3、形容词， Adjectives(adj.) 用来修饰名词，表示人或事物的特征 。4、数词，Numerals(num.)表示数目或顺序 。5、动词，Verb (v.) 表示动作或状态。6、副词，Adverbs（adv.) 修饰动、形、副等词，表示动作特征 。7、冠词，Articles (art.) 用在名词前，帮助说明名词所指的范围。8、介词，Prepositions (prep.) 用在名词或代词前，说明它与别的词的关系 。9、连词，Conjunctions (conj.) 表示人或事物的名称。10、感叹词， Interjections (int.) 代替名词、数词、形容词等。扩展资料词类的用法:1、形容词修饰名词，不可修饰动词。2、副词修饰形容词、动词、形容词的比较级和最高级,表加深程度、或置于句子开头表语气。3、名词不能修饰任何词，它只能被其他词修饰。4、系动词不是形容词，不能用来修饰词，它们就是动词，例如be，get，have，感官动词等。5、介词用来连接地点、时间等或用来构成一个短语。6、冠词用来修饰名词，但the也可用来作特指。7、动词不能用来修饰其他词，它们只能被副词修饰。8、连词是用来连接两个有关联的成份，这两个成份必须是同一类型，即句子连句子、短语连短语等。9、数词用来修饰可数名词或部分不可数名词。10、代词用来代之前面某样提及过的东西。11、感叹词，顾名思义用来表示个人情感。12、助动词没有实际的意义，只是用来加深程度，如用在强调句、倒装句等。参考资料百度百科-词性

英语词性：名词、动词、形容词、副词、介词、代词、数词、量词、连词、感叹词、疑问词、冠词。英语词性有哪些名词：缩写为(n.)是词性的一种，也是实词的一种，是指代人、物、事、时、地、情感、概念等实体或抽象事物的词。动词：缩写为（v）就是用来形容或表示各类动作的词汇。形容词：简称adj或a，很多语言中均有的主要词类中的一种。主要用来修饰名词的词，表示事物的特征。副词：简写为adv，是一种用来修饰动词、形容词、全句的词，说明时间、地点、程度、方式等概念的词。介词：是一种用来表示词与词、词与句之间的关系的虚词，在句中不能单独作句子成分。代词：pron，是代替名词的一种词类。大多数代词具有名词和形容词的功能。数词：表示“多少”和“第几”的词，叫数词。其用法相当于名词或者形容词。数词分为基数词和序数词两种。量词：通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，叫做量词。连词：词、词组或句子之间起连结作用的词汇。感叹词：是用来表示说话时表达的喜怒哀乐等情感的词。疑问词：疑问词是疑问代词“who,whom,what,which,whose”和疑问副词“when,where,how,why”。冠词：是虚词,本身不能单独使用,也没有词义,它用在名词的前面,帮助指明名词的含义。英语词性是什么意思词性又叫词类，指以词的特点作为划分词类的根据，是以语法特征（包括句法功能和形态变化）为主要依据、兼顾词汇意义对词进行划分的结果。英语里的词汇分为10种词性，分别是：n.名词、v.动词、pron.代词、adj.形容词、adv.副词、num.数词、art.冠词、prep.介词、conj.连词、int.感叹词，除这十大类词之外，英语还另有判断词yes和no。

词性nominal词性与解释speechandinterpretation这个词的词性thewordofthespeech

许多词能根据单词的前、后缀判断词性。比如：relyv.(依靠)reliableadj.（可依靠的）reliabilityn.（可靠性）还有些词就要根据上下文意思来判断了。比如：Theburdenisheavy这个担子很重。Pleaseheavytheburden.请把这个担子再加的重一点。这个东西要靠你平时积累的。看多了就懂了。

　　词性指以词的特点作为划分词类的根据。是一种语言中词的语法分类，是以语法特征为主要依据、兼顾词汇意义对词进行划分的结果。那么你知道词性用英语怎么说吗?下面我为大家带来词性的英语说法，供大家参考学习。 　　词性的英语说法1： 　　Part of speech 　　词性的英语说法2： 　　word class 　　词性相关英语表达： 　　词性变换 class shift 　　词性错误 Misuse of Parts of Speech 　　词性标记 Part-of-speech tagging 　　词性韵文 gender rhyme 　　词性的英语例句： 　　1. Please underline the noun clauses in the passage. 　　请用线画出短文中的名词性从句. 　　2. Do you know the part of speech of this word? 　　你知道这个单词的词性 吗 ? 　　3. Finally, we illustrated the expression role of body attributive semantic research. 　　最后说明了体词性定语的表达作用. 　　4. Secondly review the historical studies about etyma and affix. 　　其次回顾词根与词缀之间的研究情况,就目前来讲,多数汉语言学者都以名词性词根为主要研究对象,对词根是 其它 词性的情况只限于一般的顺便提及. 　　5. Semantic Selection of Noun Phrase to Assemble Classifier " Zu " and " Tao " 　　量词 “ 组 ” 和 “ 套 ” 对名词性成分的语义选择. 　　6. Finally, studies semantic case of ellipsis composition ellipsis and objective ellipsis. 　　最后, 对省略成分的语义,即名词性成分的语义格进行了探讨. 　　7. Speakers declined the part of speech in each sentence. 　　演讲者改变了每一句中的词性. 　　8. The processing of Chinese corpus includes Chinese word segmentation and part - of - speech tagging. 　　汉语语料的基本加工过程,包括自动分词和词性标注两个阶段. 　　9. His report is correct except that some details are omitted. 　　(接名词性从句)除了有些细节未提到之外,他的报导是正确的. 　　10. Noun Metaphor covers a large proportion of the metaphorical use. 　　名词性隐喻是使用频率最大的一种隐喻. 　　11. Are there any other conjunctions that can introduce noun clauses? 　　还有哪些连词可以引导名词性从句? 　　12. The accuracy of tagging pain of sped is 95 % for closed - corpora. 　　封闭语料测试,词性自动标注正确率达95%. 　　13. What are the main conjunctions for noun clauses? 　　名词性从句主要的连词是哪些? 　　14. Whose ruler are you using now? 　　形容词性用法)你现在用的是谁的尺? 　　15. Based on syntactic position, other demonstrative pronoun can be divided into two categories: nominal and additional. 　　旁指代词按照占据句法位置的情况, 可以分成 体词 性的和加词性的两类.

总共9大类：名词代词动词形容词副词介词冠词连词感叹词

词性与词类有关联，却是不同的概念不能混为一谈。所以只有七大词性：名词性、动词性、形容词性、副词性、限定词性、连词性、介词性。代词的词性由其他词类赋予不能作词性依据，数词是多词性的无确定词性无词性，叹词在句中是独立成分不参加语法结构没有语法功能不存在词性。连英汉词典的凡例中都把“词类”写成“词性”——够了。

词性又叫词类，指以词的特点作为划分

1、名词 Nouns (n.)：用来表示人或事物的名称的词。 2、动词 Verb (v.) ：表示动作或状态。3、代词 Pronouns (pron.)：用来代替名词，数词等。          4、形容词 Adjectives  (adj.)：用来修饰名词,表示人或事物的特征。5、副词 Adverbs (adv.)：修饰动,形,副等词,表示动作特征。 6、数词 Numerals (num.)：表示人或者事物数目的多少或者顺序的先后。 7、介词 Prepositions(prep.)：用在名词或代词前,说明它与别的词的关系。8、冠词 Articles   (art.)：用在名词前,帮助说明名词所指的范围。9、感叹词 Interjections(int.)：表示感叹语气的词。 10、连词 Conjunctions(conj.)：连接作用的词,词与词,短语与短语,句子与句子之间。

词性指以词的特点作为划分词类的根据。词类是一个语言学术语，是一种语言中词的语法分类，是以语法特征（包括句法功能和形态变化）为主要依据、兼顾词汇意义对词进行划分的结果。 扩展资料 　　英语词性的分类 　　词类又叫词性，英语单词根据其在句子中的功用，可以分成十个大类。 　　1.名词noun n.student 学生 　　2.代词pronoun pron.you 你 　　3.形容词adjective adj.happy 高兴的 　　4.副词adverb adv.quickly 迅速地 　　5.动词verb v.cut 砍、割 　　6.数词 numeral num.three 三 　　7.冠词article art.a 一个 　　8.介词 preposition prep.at 在... 　　9.连词conjunction conj.and 和 　　10.感叹词interjection interj.oh 哦 　　前六类叫实词，后四类叫虚词。 　　英语十大词性口诀 　　1.组成英语句子的最小单位是单词； 　　2.每个单词都有一个属性词性； 　　3.词性共有十大词性； 　　4.10个词性中肯定，有主次之分，即重点和非重点。 　　5.非重点：代词[pronoun](实词)，数词[numeral](实词)，感叹词[interjection](虚词)； 　　6.重点：名词[noun]，副词[adverb]，形容词[adjective]，动词[verb]->都是实词(指有实在意义，能独立承担句子成分的词)，介词[preposition]，连词[conjunction]，冠词[article]->都是虚词(没有实在意义，不能独立承担句子成分)； 　　(提示：实词有词形的变化，特别是变化多端的动词) 　　7.代词(简单说) 　　[7-1]指代替名词的词(给名词前加个pro，就是代词了，不信你看pronoun = pro + noun) 　　[7-2]代词举例：he(他)，her(她的)，themselves(他们自己)，that(那些) who(谁)，everyone(每个人)； 　　8.数词(简单说) 　　直接上例子：one(1)，second(第二)，two-fourth 2/4； 　　9.感叹词(简单说) 　　表示喜，怒，哀，乐等感情。举例：oh(哦，唔)，hi(嗨)，wow(哇哦) 　　10.名词(简单说) 　　指人/事物/地点或抽象概念的名称。 　　名词举例：boy(男孩)，world(世界)，water(水)，magic(魔法) 　　11.副词(简单说) 　　修饰动词、形容词或其他副词，说明时间、地点、原因、程度等。 　　副词举例：now(现在)，very(非常)，slowly(慢速地)，often(时常) 　　12.形容词(简单说) 　　人或事物的.性质或特征。(形容名词的词) 　　形容词举例：good(好的)，red(红的)，closed(关闭的)，right(正确的) 　　13.动词(简单说) 　　表示动作或状态的词。 　　动词举例：is(是)，have(有)，see(看)，sleep(睡觉)，kiss(亲) 　　英语十大词性口诀（一张图看懂英语语法） 　　14.介词(简单说) 　　在名词前，表示名词与其他词的关系。 　　举例：in，on，at，by，of，beyond。 　　15.连词(简单说) 　　连接两个词语或句子的词语。 　　举例：and(和)，but(但是)，or(或者)，if(如果) 　　16.冠词(简单说) 　　用在名词前，帮助说明名词。举例：a/an/the/零冠词

词性又叫词类，指以词的特点作为划分词类的根据，是以语法特征（包括句法功能和形态变化）为主要依据、兼顾词汇意义对词进行划分的结果。英语里的词汇分为10种词性，分别是：n.名词、v.动词、pron.代词、adj.形容词、adv.副词、num.数词、art.冠词、prep.介词、conj.连词、int.感叹词，除这十大类词之外，英语还另有判断词yes和no。扩展资料英语词性的用法1、名词可作主语、宾语，有时也可作定语。2、动词可用作谓语，不定式to do等。3、形容词可作定语修饰名词，也可单独使用，作表语。4、副词可单独使用，也可以修饰动词和形容词。5、代词可作主语，也可作宾语或者表语。6、介词可与动词构成词组，也可以与名词构成介词短语，作表语、状语等。7、数词作定语与名词共用，或者构成时间。8、连词连接两个句子，并能表示两个句子之间的关系。9、冠词，加在名词前面，表示限定（the）和数量（a/an)。10、感叹词，用于表达一种惊奇，生气，喜悦等感情。

a是一个不定冠词，通常后面加名词。1、名词(N)：名词是用来表示人、事物、地点、概念等具体或抽象实体的词汇。在词性英语缩写中，名词通常用"N"表示。2、动词(V)：动词是用来表示动作、状态、行为或存在的词汇。在词性英语缩写中，动词通常用"V"表示。3、形容词(Adj)：形容词用来描述或修饰名词或代词，表示其性质、特征或状态。在词性英语缩写中，形容词通常用"Adj"表示。4、副词(Adv)：副词是用来修饰动词、形容词、其他副词或整个句子的词汇。它可以表示时间、地点、方式、程度等。在词性英语缩写中，副词通常用"Adv"表示。5、代词(Pron)：代词用来代替特定的名词或名词短语，并在语言中起到指示、替换或代表的作用。在词性英语缩写中，代词通常用"Pron"表示。6、介词(Prep)：介词用来表示名词或代词与其他词汇之间的关系。它通常用来表示时间、地点、方式、原因、目的等。在词性英语缩写中，介词通常用"Prep"表示。7、连词(Conj)：连词用来连接句子、短语或单词，起到连接性和衔接作用。在词性英语缩写中，连词通常用"Conj"表示。8、冠词(Art)：冠词是一类特殊的限定词，用于限定名词的范围。英语中有两个冠词，即"the"和"a/an"。在词性英语缩写中，冠词通常用"Art"表示。9、数词(Num)：数词用来表示具体的数量、顺序或排列。它可以是基数词（如"one"、"two"）或序数词（如"first"、"second"）。在词性英语缩写中，数词通常用"Num"表示。10、介宾符号(Prp)：介宾符号用于表示介词和宾语的组合，主要用于句法和语法分析中。在词性英语缩写中，介宾符号通常用"Prp"表示。

你好，英语词性基本上是，名词［n.］，动词［v.］，形容词［adj.］，副词［adv.］，介词［prep.］，代词［pron.］，连词［conj.］，数词［num.］基本是这些

英语词性分类：实词：表示实在意义的词有名词、动词、形容词、数词、量词、代词、虚词：不表示实在意义而表示语法意义的词有副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。 名词(nouns）n. 名词是词性的一种,也是实词的一种,是指代人、物、事、时、地、情感、概念等实体或抽象事物的词.名词可以独立成句.在短语或句子中通常可以用代词来替代.名词可以分为专有名词（Proper Nouns）和普通名词 (Common Nouns）,专有名词是某个（些）人,地方,机构等专有的名称,如Beijing,China等.普通名词是一类人或东西或是一个抽象概念的名词,如：book,sadness等. 代词（pronoun）pron.： 代词是代替名词的一种词类.大多数代词具有名词和形容词的功能.英语中的代词,按其意义、特征及在句中的作用分为：人称代词、物主代词、指示代词、反身代词、相互代词、疑问代词、关系代词、连接代词和不定代词九种. 数词（numeral）Num. 表示“多少”和“第几”的词,叫数词.其用法相当于名词或者形容词.数词分为基数词和序数词两种. 形容词(adjective）adj.或a.； 很多语言中均有的主要词类中的一种.主要用来修饰名词的词,表示事物的特征.形容词用来修饰名词或代词,表示人或事物的性质、状态,和特征的程度好坏,与否. 副词（adverb)adv. 是一种用来修饰动词、形容词、全句的词,说明时间、地点、程度、方式等概念的词.副词是一种半虚半实的词.副词可分为：时间副词、地点副词、方式副词、程度副词、疑问副词、连接副词、关系副词、频率副词和说明性副词等. verb(v.) 动词 eg.do,make,go,take,bring 英语中动词根据其后是否可以加宾语又分为： Vt.(及物动词） eg.speak,give,sing Vi.(不及物动词） eg.run,work 英语中动词有5中形态：原形,第三人称单数形式,过去式,过去分词,现在分词 do does did done doing work works worked worked working preposition(prep.)介词 eg.in,on,by,at,under,behind,from,to,for,with, 介词为英语中的小词,但它们的作用可大着呢! conjunction(conj.)连词 eg.and,but,because,so,after,before,then, 连词连接两个句子,并能表示两个句子之间的关系 interjection(int.)感叹词 感叹词常用在句首,表达一种惊奇,生气,喜悦等感情 eg.Ah,what an interesting book! Dear me!What a mess! Goodness!What a heavy rain!

10种，分别是名词冠词代词形容词数词动词副词介词连词感叹词

part of speech

答案是：名词(n.)、代词(pron.)、形容词(adj.)、数词(num.)、动词(v.)、副词(adv.)、冠词(art.)、介词(prep.)、连词(conj.)、感叹词(int.)、vt.是及物动词、vi.是不及物动词。一、名词,Nouns (n.)用法：表示人或事物的名称 box,pen,tree,apple二、代词,Pronouns (pron.)用法：代替名词、数词、形容词We,this,them,myself三、形容词,Adjectives(adj.)用法：用来修饰名词,表示人或事物的特征 good,sad,high,short四、数词,Numerals(num.)用法：表示数目或顺序 one,two,first五、动词,Verb (v.)用法：表示动作或状态 Jump,sing,visit六、副词,Adverbs（adv.)用法：修饰动、形、副等词,表示动作特征 there,widely,suddenly七、冠词,Articles (art.)用法：用在名词前,帮助说明名词所指的范围 a,an,the八、介词,Prepositions (prep.)用法：用在名词或代词前,说明它与别的词的关系 in,on,down,up九、连词,Conjunctions (conj.)用法：表示人或事物的名称if,because,but十、感叹词,Interjections (int.)用法：代替名词、数词、形容词等 oh,hello,hi,yeah十一、vt.是及物动词用法：vt.后必须跟宾语：sing a song十二、vi.是不及物动词用法：vi.后不直接带宾语或不带宾语:jump high扩展资料虚词词性：一、冠词art.释义：“冠"于名词之前，配合名词体现其性，数，格等属性的词,根据句子所表达的意义，冠词有定冠词和不定冠词两种。二、介词prep.释义：用在句子的名词成分之前，说明该成分与句子其它成分关系的词。三、助动词aux.v释义：“帮助”实义动词实现语法功能的词。四、系动词copular link verb释义：作为谓语连接主语和描述性的宾语。五、语气词英语通常使用句子结构和语调来表语气和时态，翻译带语气助词的句子通常要求根据情境造一个相同意义的句子。六、叹词释义：表感叹的小词，通常独立成句。七、拟声词释义：模拟声音的小词，如“砰”“啪”等。英语中某些拟声词同时也是“表示这种声音的名词”，如“roar”既是摹仿动物的吼声的拟声词，又是名词“吼叫”。

1 int.----interjection：感叹词 2 n.-----noun：名词 3 pron.----pronoun：代词 4 v.----verb：动词 5 conj.-----conjunction：连词 6 adv.----adverb：副词 7 adj.------adjective：形容词 8 abbr------abbreviation：缩写 9 art.-----article：冠词 10 prep.-----preposition：介词 11 aux.-----auxiliary：助词

维基有

www.tianya.cn

顾客英语是customer，读音是英 [u02c8ku028cstu0259mu0259(r)] 美 [u02c8ku028cstu0259mu0259r]。短语搭配：Customer Message 客户留言 ; 攻丝机视频 ; 联系我们 ; 顾客留言。customer value 顾客价值 ; 客户价值 ; 顾客価値 ; 客户确定价值。Customer base 客户群 ; 客户基础。例句：1、Customer:Do you have this medicine? 顾客：你们药店有这种药吗？2、On this one customer. 在这一个客户身上。3、Customer:Yes, I have. 顾客：有的，我有帽子。4、We aim to maintain high standards of customer care.我们的宗旨是始终以高标准为顾客服务。顾客，泛指商店或服务行业前来购买东西的人或要求服务的对象，包括组织和个人。因此，凡是已经来购买和可能来购买你的产品或服务的单位和个人都可以算是顾客。即：所有享受服务的人或机构，也指把自己需求带给我们的人。

　　验钞机原理就是用发出近紫外光及紫光的荧光管，去照射钞票的紫外防伪标志，这种标志在紫外及紫光的激发下能发出荧光。 　　1、磁性识别：检测钞票的磁性油墨分布和人民币安全线； 　　2、荧光检测：用紫外线检查钞票的质量，再配上光电传感器进行监测，有轻微的纸张变化，都可以验出是假的； 　　3、穿透伪币：根据人民币的特点，再加上穿透伪币模式，增加识别各种伪币的能力； 　　4、红外识别与伪造：采用先进的模糊识别技术，根据钞票的红外特性，可以有效识别各种伪币； 　　5、多光谱伪：用于在图像传感器阵列上的人民币上发出光和聚焦反射光。

关于应急预案演练总结（精选6篇） 　　在平平淡淡的日常中，有时会突发一些不在预期的事故，为了避免事情更糟，就有必要提前进行细致的应急预案准备工作。优秀的应急预案都具备一些什么特点呢？以下是我整理的关于应急预案演练总结（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 　　应急预案演练总结1 　　各位来宾、同志们，本次演练组织严密，措施得力，达到了预期的目的，体现了以下几个特点：一是各级、各有关部门对这次应急演练活动给予了高度重视，投入了大量的人力、物力，做了大量的准备工作；二是演练过程环节紧凑，组织有序。面对突如其来的事故，各部门行动迅速，市、县两级应急响应及时，指挥到位；三是各应急救援工作组配合有序，处置得当；四是检验了《重大食品安全事件应急预案》，锻炼了队伍，提高了应急处置能力。 　　但我们必须清醒地认识到，一旦真正发生重大食品安全事件，情况要比演练复杂得多，问题要难处理得多。我们必须做到： 　　一是始终居安思危，未雨绸缪，依法开展食品安全专项整治行动，加大监管力度，积极做好防范工作，及时发现问题，把隐患消灭在萌芽状态，尽最大努力防止重大食品安全事件的发生； 　　二是要加大食品安全宣传力度，普及食品安全相关法律法规和食品安全知识，增强广大人民群众的食品安全意识，构建覆盖全市的食品安全监管网络； 　　三是加强执法队伍的建设，提高执法水平，提升处置重大食品安全事件的能力。在突发重大食品安全事件面前，能做到判断准确、有效组织、快速反应、高效运转、处置得当，力争把损失降到最低限度。 　　我希望我市各级、各部门要以本次演练为契机，认真总结经验，积极寻找问题和不足，不断构建起统一指挥、结构合理、反应灵敏、运转高效、保障有力的重大食品安全事件应急救援体系，全面提高食品安全事件应急处置能力和水平，随时做好应对一切突发重大事件的准备。最后，祝各位领导和同志们身体健康、工作顺利、万事如意 　　应急预案演练总结2 　　为贯彻落实国家安全监管总局办公厅《关于认真组织20xx年全国“安全生产月”活动的通知》及《关于认真组织开展应急预案演练周的通知》文件精神。强化应急管理，使公司现场在灾害前各项应急工作措施能够高效、有序的进行，最大限度地减轻灾害造成的损失，我公司于20xx年6月16日组织公司xxxx项目开展了应急演练活动。 　　20xx年6月16日下午，公司xxxx项目部在场内空旷场地处进行了消防演练活动，共计参加本次活动人员18人。本次活动组长为项目经理xxx，副组长为项目副经理xxx，活动参加人员有：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx。 　　此次演练的目的是提高员工对应急预案的应用，能从了解演练过程到实际操作。真正遇到紧急情况的时候有方法，有组织的进行实际操作。但在演练过程中，应急救援队员实践演练动作操作不到位，应急救援人员之间配合失误频率过多，还需进一步组织本单位应急救援队员的学习，切实做到“预防为主，常备不懈”。总体上，这次演练基本达到预期目的。 　　此次演练得到了很大的收获，在这次实践演练过程中，应急救援队员对“应急救援预案”中有关运行程序有预案到实际演练做到初步适应，为今后可能发生的紧急情况，在处理上意识到有组织、有方案的应对。 　　这次演练使员工知道了不足，使之在以后能更好的学习应急知识。经过这次应急演练使每名员工都提高了应急事件的意识。 　　应急预案演练总结3 　　为了进一步增强乘坐电梯人员的安全防范意识，提高抗击突发事件的应变能力，掌握现场，特别是发生事故应急处理和逃生能力，防止事故发生，一旦事故发生能将事故损害降到最低，我公司安全委员会组织了此次电梯应急预案演练。现将活动情况总结如下： 　　一、取得的成效 　　1、全体职工的"安全意识有所增强，对电梯安全常识有了进一步的了解，掌握了基本的乘坐电梯应急自救的方法。 　　2、对抗击突发事件的应变能力有所提高，现场大多数员工能有效组织、迅速地对事故警报做出相应，纷纷疏散、警戒。对今后应对突发事件很有益处。 　　3、演练前组织了电梯预案演练培训，使现场人员乘坐电梯安全知识、突发应急能力、事故发生后逃生技巧得到了提升。 　　4、演练过程中，员工们的遵守纪律观念、“一切行动听指挥”观念经受了考验，团队凝聚力得到了升华。 　　5、安全工作领导小组的组织能力、指挥能力、应变能力也受到了锻炼。 　　二、存在不足 　　1、少数员工安全意识还不够强，对此项活动积极性不高，责任心不强，演练不够认真。 　　2、救护组的演练，现场解救操作过程熟练，但缺乏应急操作速度。在技术上需进一步学习、加强应急处理能力 　　公司此次举行的电梯应急预案的演练，按照事先周密策划的演练预案顺利完成，达到了此次应急演练的目的。从而证明我们制定的应急预案中，报警及人员应急救援操作程序是可行的。通过这次演练，使本公司从上到下进一步明确了电梯应急的组织和程式，各部门明确了职责，各个岗位明确了任务，有效强化了电梯安全管理，并且加强防范，及时控制和消除特种设备事故所造成的损失，提高公司应对处理突发事件的能力，确保电梯安全运行。进一步增强了乘客的电梯安全防范意识和应急逃生自救的能力。 　　以上不足须在今后工作、活动中加以克服，使各方面能力得以提高。 　　应急预案演练总结4 　　在工区安全领导小组的带领下于20XX月6月18日～23日，进行了“安全生产应急救援演练”活动。为了巩固演练工作成果，表扬先进，发扬成绩，改进不足，促进工作，进一步提升我项目部安全生产应急管理能力，安全小组全面总结了演练工作。 　　一、演练工作的基本情况和特点 　　这次演练是我项目部的一次重要活动，规格高、范围广。从演练的效果来看，这次演练指导有方、准备有序、组织有力、扎实有效，基本达到了预期目标。整个演练工作体现了以下三个方面的特点： 　　（一）领导重视，组织健全，启动快速。 　　经理对这项工作非常重视，为了保障演练工作的需要，经理特别要求参与人员必须服从安排。同时，为了加强演练组织领导，确保演练工作顺利进行，项目成立了以总经理为组长，书记为副组长，安质部《预案》所涉人员为组员的演练筹备工作组，负责演练的策划、统筹、协调、保障等工作。 　　（二）体现特色，提前准备，重点推进。 　　为了增强演练效果，体现工作特色，这次演练着力在“创新、真实、安全”六个字上下功夫。“创新”就是在演练的立意、内容、形式、装备上有所创新，在组织协调、参与程度、各指挥平台信息的互联互通、信息共享及应急队伍快速反应上有所突破；“真实”就是从实际出发，按应急预案的程序实地、实兵、实装、实操地真实演练；“安全”就是对所有环节认真分析其可能存在的危险性，采取有效措施，预防各类事故发生。 　　二、演练的实施 　　（一）模拟触电事故 　　6月18日上午9时15分工区接到触电事故报告，在钢筋加工现场由于1名工人在传递钢筋的途中，踩到了破损的电缆线，触电倒地；指挥员立即启动安全应急救援组织，由电工关闭电源开关，用木棍拨开电缆线，安全员拨打“120”急救电话，安排就近的医院准备救援。9时20分安排3名救援队员携带担架、急救药箱、氧气袋等器材进入演练工地，由工地负责人简要介绍事故情况，经现场查看，受伤人员轻度昏迷，救援人员把伤员抬在担架上，将受伤人员平躺放在地上进行人工呼吸，并进行了简单的伤口处理，上午9时25分，由模拟“120”急救车载伤者离开演练工地，去医院救治。 　　（二）模拟起重机伤害事故 　　6月19日上午10时05工区接到起重机伤害事故报告，工区25t吊车在吊空压机时，由于钢丝磨损严重，导致空压机砸伤人员。指挥员知道后立即组织启动安全应急救援，小组成员立即疏散围观人员，确定事故发生的准确位置、可能影响的范围、设备损坏程度、人员伤亡等情况，安全员拨打“120”急救电话，安排就近的医院准备救援。10时10分安排2名救援队员携带担架、急救药箱、氧气袋等器材进入演练工地，经现场查看，受伤人员手臂遭受打击。救援人员立即将伤员受伤部位进行了简单固定处理，上午10时20分，由模拟“120”急救车载伤者离开演练工地，去医院救治。 　　（三）模拟操作人员高空坠落事故 　　6月21日上午9时30分工区接到高空坠落事故报告，1名在涵洞墙身赶紧绑扎涵洞准备下来取钢筋，在行走中被脚下的钢筋绊了下，不小心从2米多高的钢筋绑扎台上摔下，指挥员立即启动安全应急救援组织，9时35分安排3名救援队员携带担架、急救药箱、氧气袋等器材进入演练工地，由工地负责人简要介绍事故情况，经现场查看，坠落人员无明显外伤，头脑较清醒，但右小腿骨折。救援人员先对骨折处进行临时加固，然后把伤员抬上担架抬到安全位置，抬时注意避免两肩和两腿及脊椎受到移位，上午9时40分，由模拟120急救车载伤者开出演练工地，去医院救治。 　　（四）模拟火灾事故 　　6月23日上午10时00分天气睛好，风力不大，根据事先的安排，由安全员大声喊，东侧起火，快去救，听到喊声，义务消防员立即放下手中的工作，按各自的分工，各就各位。由最先发现火情的安全员打电话通知火警“119”，报告失火地点。按平时教育的分工，由电工负责断电，其他义务消防员用干粉灭火器灭火，用消防砂灭火，使用消防钩，并用铁锹铲土。队员及工人们有的用干粉灭火器，有的端砂，在组长、副组长指挥下参加救火，由于平时明确分工，加上指挥得力，演习比较成功，队员仅用5分钟，即赶赴现场，10分钟演习结束后。 　　三、取得的具体成效经过工区安全领导小组的总结，活动总体是成功的，达到预期效果。主要反映在： 　　（一）体现了以人为本、科学施训的演练理念这次演练贯彻实施了统一领导、综合协调、分级负责的应急处置原则，演练科目多、参演人员齐全，内容丰富，场景逼真，对促进安全生产应急管理工作具有重要意义。 　　（二）实现了锻炼队伍、磨合机制的演练目标这次演练指导思想明确，组织工作严密，准备工作充分，程序设置合理，安全保障可靠，过程公开透明。 　　通过演练检验了各级应急预案的实用性和可操作性；检查了应急救援各小组应急物质、装备、技术的准备情况，并锻炼了队伍；增强了普通员工的忧患意识，普及了防灾减灾知识和自救互救技能，提高了各级指挥人员处置重大事故的能力，圆满完成了预定的各项任务。 　　应急预案演练总结5 　　为了进一步加强学校及周边治安管理，维护校园及周边环境的良好秩序，保障学校正常的教学秩序和师生人身安全，认真抓好开展集中整治校园及周边秩序专项行动工作的落实。 　　进一步强化师生消防安全教育，提高抗击突发事件的应变能力，能有组织、迅速地引导学生安全疏散，学会正确使用灭火器以及掌握逃生的方法。坚持安全第一的原则，创建平安校园。我校校园及周边治安环境有明显改观，通过应急演练，师生的安全防意识也明显增强，为学校的教育教学工作创造了良好的社会稳定环境。现将开展情况总结如下： 　　校园周边环境治理工作 　　一、加强领导，认真落实 　　为了认真抓好这项工作的落实，抓出成效，我们成立了学校及周边环境整治工作领导小组，由校长任组长，切实加强对该项工作的领导。同时制定了专项行动工作方案，做到目标明确，重点突出，措施有力。 　　二、宣传动员，求真务实 　　开学初，学校召开了整治工作会议，进一步统一思想，明确责任，同时，充分利用标语、黑板报等宣传工具进行广泛宣传，营造全校共同参与的良好氛围。对需要整治的问题先从宣传入手，着力解决整治对象的思想认识，提高整治效果。 　　三、将综治工作纳入重要议事日程 　　建立健全各种安全管理制度，组织教职工认真学习综治工作会议精神，并加强管理，实行教师轮流值班制，明确职责，确保学校师生的安全。在存有安全隐患的，我校制订了各种安全措施，采取了许多有效的方法，如对学生经常进行安全教育，在楼道墙上设置“请小心”、在有危险的地方挂上“此处危险”警示牌等。有效地防止了学生的安全隐患发生。 　　四、明确职责，协同作战。 　　学校真正形成了齐抓共管的格局。学校协助村委、村卫生室等部门对校园及周边场所存在的不利于教学与安全的现象进行了整治。协同做好学生的安全和防范教育。加强消防安全检查。同时，大力整顿学校周边的交通、治安秩序。进一步加强对在校学生的法律宣传和教育，增强了学生的法制观念。按照“谁主管，谁负责”的原则，加大了校园综合治理力度，对校内治安环境进行了整治。 　　通过这次行动，我校学校及周边治安秩序得到了进一步好转，我校将进一步以上级文件精神为指导，与时俱进，坚持整治和巩固并举的方针，落实各项工作措施，切实维护好学校及周边的治安秩序。 　　应急预案演练总结6 　　为了进一步强化师生消防安全教育，贯彻落实上级文件有关精神，强化师生消防安全意识，提高师生应急自救能力，提升抗击突发事件的反应能力，能有组织、迅速地引导学生安全迅速疏散，掌握逃生的方法。为了建立有效处理火灾事故的工作机制，增强学生在遇到火险时逃生、自救的能力。 　　20xx年11月7日上午第三节课，我校成功进行了火灾疏散消防应急演练活动。在演练之前，校长首先做了《火灾预防及逃生知识》讲座，在讲座之后，有几十对学生进行了《火灾预防及逃生自测题》进一步提高学生的应急知识储备。在演练活动中，学校领导高度重视，各部门及责任老师积极配合，全体师生从疏散演练信号响起到全部从教学楼撤离到安全区域，整个演练过程做到快速、安全、有序。 　　一、领导重视，演练活动组织到位 　　为了确保演练活动落到实处，首先，我校成立了由校长任组长、副组长以及各班主任为组员的领导小组，并召开了领导小组工作会，全体教师工作会，部署演练工作事项。会上，学校领导要求全体成员首先从思想上要引起重视，增强防震安全意识，在学生中进行防震安全意识教育，抓住这次演练机会，提高应对紧急突发事件的自护防护能力。着重强调了，对于这样的大规模的活动，一定要安全第一，保障措施到位，各年级要层层落实，确保这次演练活动顺利进行。 　　二、筹划紧密，演练方案安全可行 　　根据领导小组会议要求，拟定了“山口镇中心小学20xx年秋季火灾逃生应急演练活动方案”。为使演练方案安全可行，会上领导小组成员认真研讨，会下听取老师们合理建议，对演练方案进行反复修改、调整、充实和完善，使得演练方案具有可操作性。在方案中就演练的时间、地点、内容、对象都作了具体的说明。 　　我们还在活动前夕专门向全体师生进行了火灾预防及逃生知识培训学习，并对这次演练的具体操作程序、疏散要求与注意事项作了一一讲解。成立了演练活动领导小组，为了确保演练活动按方案顺利进行，演练活动领导小组在演练的前一天又召开了班主任、各行动小组长会议，进一步明确疏散线路、疏散集合地点、疏散顺序和注意事项。 　　要求全校师生必须服从指挥，听从命令，快速、安全的进行疏散，不得拥挤、不得重返教室，更不能喧哗；如发现有人摔倒，应将其扶起，帮助一起逃离危险地。要求各小组按照各自的职责，到达规定的位置，完成各自的任务。 　　三、师生参与，演练效果呈现良好 　　这次活动全校共有1600多名师生参加，学生从教室撤离到操场（安全区域）只用了1分钟，演练按预案进行，整个演练过程既紧张、激烈，又有条不紊。教师能迅速到位，严密组织，认真指导学生。学生演练严肃，在撤离过程中，能用双手护住自己的头部，做到了无推、拉、挤和喧哗现象。 　　体现了团结互助，在危难面前相互救助的团队精神。这次演练活动是对我校《校园突发安全事件应急预案》的一次检验，不仅再次落实了我校应付突发事件的防范措施，而且也提高了我校实际应对和处置实发安全事件的能力，更进一步增强师生防震安全意识，真正掌握了在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和应对紧急突发事件的能力，整个演练活动达到了预期效果。 　　安全无小事，警钟时常鸣，防患于未然，安全教育一直是我校狠抓不懈的工作，我们将一如既往地为我校师生的安全做好坚实的保障工作。 ;

　　经历了有意义的活动后，相信你一定有很多值得分享的经验，这时候，最关键的活动总结怎么能落下。那么活动总结应该包括什么内容呢？下面是我帮大家整理的2021年应急演练活动总结范文（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 　　应急演练活动总结1 　　我银行为提高全员消防意识，增强员工在紧急情况下的`应变能力，自我防护能力，使每个员工掌握一定的消防知识。消除火灾隐患。学习有关消防知识和消防器材的使用方法，并掌握消防逃生技能及注意事项等。我银行以“消防月”为楔机，围绕“全民关注消防，生命安全至上”为主题。我银行在2021年xx月xx日“消防日”举行了防火演练。防火演练总结如下： 　　一、取得的成绩 　　全银行员工的安全意识有所提高，对消防安全常识有了进一步了解。对应对突发事件的应急能力有所提高，演练现场大多数员工能有效组织、迅速对火灾事故警报做出反应，大部分救援小组负责人能有效组织本组组员疏散、警戒和投入灭火行动中。对今后应对突发事件有一定的提高。 　　演练前我银行组织了消防预案演练培训，使现场人员掌握一定的消防知识，增强员工在紧急情况下的应变能力，自我防护能力，学习了有关消防知识和消防器材的使用方法，并掌握消防逃生技能及注意事项等。项目部利用张贴标语的形式大力宣传消防安全的重要性。 　　演练过程中，员工们的团队凝聚力得到了升华。应急领导小组的组织能力、指挥能力和应急应变能力也得到了锻炼。基本上达到了防火演练的目的。 　　二、不足之处 　　少数员工安全意识不够强，责任心不强，演练不够认真。个别救援组负责人对本组组员对本次演练的重要性宣传力度不够，表现在行动缓慢、纪律松散、不够严肃。救护组的演练不够到位，灭火组的演练不够真实，整体演练效果不是太好。 　　三、后续工作安排 　　减少事故给公司带来的损失是每个员工义务和责任。银行员工和各级管理人员都必须密切配合处理突发事件，一旦接到处理突发事件的指令后，在确保自身安全的情况下要义不容辞的快速执行。不得以任何借口推托责任或拒绝执行。这样我们的银行才是一个大家庭，一个有战斗力和执行力的集体。因此项目部在今后的工作和应急活动中对以上的不足之处加以改进，进一步加强应急工作的培训宣传工作。增强应急预案的可行性。确保各救援组在今后紧急情况下的到位及时性以及在救援过程中如何确保救灾中人员和设备的安全。 　　应急演练活动总结2 　　为进一步落实上级安全工作精神，增强学生的安全意识和自我保护能力，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的新局面，从而维护学校正常的教育教学秩序。在全体师生的共同努力下，本学期开学后我校于2月18日对学生进行安全教育及安全逃生疏散演练，现将情况总结如下： 　　一、领导重视、安全知识教育、安全疏散演练活动组织到位 　　为了确保演练活动落到实处，我校成立了由校长郎明臣为组长的安全教育及疏散演练工作领导小组，并召开全体教师及班主任安全工作专题会议部署安全教育和疏散演练工作。老师对学生重点进行安全意识教育，抓住这次演练机会，提高学生应对紧急突发事件的能力。要求保障措施到位，以确保这次演练活动顺利进行。 　　二、周密安排、疏散演练方案安全可行 　　在方案中就演练的时间、路线、内容、对象都作了具体的说明。对这次演练的具体操作程序、疏散要求与注意事项作了一一讲解。为了确保演练活动按方案顺利进行，进一步明确疏散集合的安全区域、疏散顺序、退场顺序和注意事项，要求全体教师明确各自的职责，完成各自的任务。 　　三、广泛宣传、重点培训，确保演练成功 　　1、学校加大宣传，进一步提高全校师生安全意识，明确开展演练的意义。 　　2、老师对疏散逃生演练进行指导，重点让学生懂得灾难来临时逃生疏散的方法。 　　四、全校性演练效果良好 　　上午第二节大课间组织全校学生如期顺利完成了逃生疏散演练任务。演练过程学生都能够听从指挥，积极参与，认真配合，疏散有序，以较快的速度撤离到校门口集合。老师们组织到位，保障有力，确保了演练的成功。这次演练活动是对我校校园突发公共事件应急预案的一次检验，不仅落实了我校应对突发事件的防范措施，而且也提高了我校实际应对和处置突发安全事件的能力，更进一步增强了全体师生的安全意识，提高了自护自救的能力，整个演练活动达到了预期目标。 　　通过今天的安全教育和安全疏散演练，收到了良好的效果，以后我校每学期还会坚持并定期开展这些活动，确保我校安全工作能快速、有序地进行。 　　应急演练活动总结3 　　为进一步加强我校消防安全工作，全面提高在校师生的消防安全素质，增强防火自救和逃生能力。我校开展以“关注消防、珍爱生命、共享平安”为主题，以普及消防安全知识，提示冬季用火用电安全，提高防控火灾能力，做好学校防火工作的活动。 　　此次活动各班主任进行全面的消防安全知识宣传教育，学校领导全面检查学校消防器材，检查用电安全，组织消防演习顺利完成了消防教育活动。 　　11月9日，刘校长向全校师生召开“关注生命、珍爱生命、共享平安”主题的校会，进行消防自救知识讲解，播放安全教育片，向全校师生宣传在火灾来临时候的自救方法。同时布置消防演习活动的执行预案，要求各班主任带领学生设计安全疏散演习的路线和方案，各班反复练习从教室撤离到操场安全地带。 　　在全校演习活动之前，各班老师组织班会对本班学生进行了形式多样的消防安全教育，有模拟火灾现场的撤离演习，有救人的演习。各班学生都做到了： 　　1、头脑冷静； 　　2、心情平静； 　　3、掌握自救方法。 　　11月14日午2时25分，我校组织开展“119防火紧急疏散逃生演练”。随着警报声的响起，全校15个班500多名学生，迅速作出反应，在各班主任及其他安全疏散引导员的带领下，按照紧急疏散路线，从综合楼各教室安全、有序撤离到学校大操场的时间是2分30秒。这是一次非常成功的安全疏散演习活动。随后，刘校长就逃生演练进行了总结，对各个楼层的逃生情况进行了详细的分析，对好的现象进行了表扬，指出了不足之处；并对全体学生再次进行了安全教育，要求学生认真对待每一次演练，防患于未然。 　　消防疏散演习活动结束以后，各班老师带领学生进行了疏散演习的情况总结。通过本次的宣传教育，我校师生思想上高度重视消防安全，行动上能够迅速、安全、有组织地安全撤离集结到安全地带。此次119防火紧急疏散逃生演练提高了广大师生的消防安全防范意识，提高了自防自救能力，对“教育一个学生，进而让一个孩子带动一个家庭，带动一个社会”，将发挥其重要的作用。今后我校还要积极扎实地做好这方面的工作。 　　应急演练活动总结4 　　为使师生掌握一定的消防知识和逃生本领，提高自救、自护能力，从容应对突发事件的发生，最大限度地保护广大师生的人身安全，提高全校师生在灾害突然来临时应急防护与逃生自救能力，强化消防安全意识，积累集体疏散、消防救助、应急组织等实战经验，切实做好学校的安全工作，构建平安校园，在全体师生的共同配合下，今天我们成功的进行了我校21年消防逃生演练。 　　本次演练，学校经过了精心的准备，制定了演练方案，增加了演练的内容，安排了逃生疏散的线路，充实了演练过程中知识的学习，演练目的只有一个：那就是在真的灾害来临时，尽最大努力保障师生生命的安全，特别是学生的安全。 　　今天的演练，我们再一次按照确定的疏散线路进行了模拟逃生，当哨声响起。大家迅速集结，有次序地向相对平坦宽阔的操场成功疏散，用时很短，说明大家应急应变的能力，听从指挥、服从管理、有序逃生的意识还是很强的，只有这样，在真的灾害来临时，我们才能保证临危不惧、才不会出现只顾自己不顾他人的混乱局面。请同学们记住：在真的灾害来临时，只有互相配合、礼让，多考虑他人，逃生的速度反而会加快，逃生的成功率反而会更高。 　　今天的演练是一次比较成功的演练，组织了学生迅速安全地疏散，训练了逃生生存技能，进一步检验了全校师生的组织、应变能力，强化了师生消防安全意识。但是今天的演练是一次有准备的演练，大家心情上还是放松的，有的学生还以为是玩一玩，这种想法千万要不得，重大灾难说来就来，它是不会提前通知你的。 　　还有一点很重要，安全不仅仅是预防重大灾难，安全涉及到我们生活的方方面面，希望各班组织学生有针对性地进行学习，希望每一位同学回家和爸爸妈妈一起学习，让我们小手、大手相牵，共同学好自护自救常识。 　　总之，希望我们全校师生牢固树立这样几种意识：安全在于遵守制度，在于平时预防，在于自我保护，在于学习知识，更在于临危不惧！今后学校我们将采取定期与不定期相结合的方式开展逃生演练，提升演练的真实性，以扩大安全知识与良好的心里素质在我们师生中的覆盖面，为构建平安、文明、和谐学校而不懈努力。 　　应急演练活动总结5 　　为增强员工面对突发事件时的"心理素质，进一步提高员工处理突发事件的应急能力以及掌握消防器材使用能力，xx月xx日傍晚，xx市支行开展了消防预案演练活动。 　　消防预演活动中，专职消防人员讲解了灭火器材使用、让每位员工参与灭火演练；活动后，认真总结演练成效与不足，对存在问题提出具体要求，有力的推动了创建“平安xx行”、实现“三化三达标”工作的深入开展。xx银行xx支行开展防火演练活动。 　　在防火演练中，合行领导到现场指导，讲解了灭火器的相关知识、使用方法和注意事项后，组织员工进行了实际操作。 　　通过此次演练，使该支行全体员工进一步提高了防火心理素质，克服遇事慌张的心理，做到了安全知识书面学习与实际操作的结合。同时对进一步加强安全保卫工作，增强全行员工的防火意识和提高安全防范意识起到积极的促进作用。 　　对此，主要有以下几点体会： 　　1、当碰到火灾时不能慌张，要迅速组织员工协调分工进行灭火，避免火灾的蔓延，有秩序的疏散客户逃离现场，不要拥挤，否则后果不堪设想。 　　2、当发现楼内失火时，切忌慌张、乱跑，要冷静地探时着火方位，确定风向，并在火势未蔓延前，朝逆风方向快速离开火灾区域。 　　3、起火时，如果楼道被封死，应该立即关闭房门和室内通风孔，防止进烟，随后用湿毛巾堵住鼻口，防止吸入热烟和有毒气体，并将向上的衣服浇湿，以免引火烧身，如果楼道中只有烟没有火，可在头上套一个较大的透明塑料袋防止烟气刺激眼睛和吸入呼吸道，并采用弯腰低姿势逃离火区。 　　4、加强消防知识培训，提高防范意识；掌握各种消防器材的使用方法以及报火警、扑救初起火灾和自救逃生的知识和技能等。 　　5、消防工作关键在预防。做好消防工作要求我们平时要提高消防意识，认真进行自查自纠，切实消除安全隐患。做好消防工作是业务稳健发展的重要保证。轻视消防作用是不珍惜xx银行改革发展所取得的成果，是对财产和生命安全不负责任的表现，因此，在今后的工作中我将切实履行好职责，重视消防工作，积极配合消防人员做好消防工作。 　　应急演练活动总结6 　　为切实加强xxxx的日常安全工作，提高全员安全消防素质、安全防范与自救能力，7月17日，xxxx联合举办了以“安全发展，预防为主”为主题的消防应急安全演练活动。 　　演练前，xxxx工程部、综合部一起结合xxxx的实际，认真细致的制定此次演练活动方案，明确了职责要求，为演练的成功举行提供了切实的保证。 　　7月13日中午14：00，xxxx请来了XX市东城消防支队的xx警官，为员工进行了消防安全知识培训，从日常消防安全工作，到消防器具的使用方法，一一为大家讲解与演示，补充了部分员工在消防安全上缺乏的必备知识，起到良好的效果。 　　7月17日中午14：30分，消防演练正式开始。按照预先起草的演练流程，餐食部后堂员工xx，发现火灾时，用手动报警器向消防中控室报警，中控室接到报警，确认火情，向xxxx总汇报，xx紧急启动消防应急预案，组织客房部、餐食部、工程部、等部门以及义务消防队、疏散引导组、通讯联络组及设备保障组、安全救护组有关人员参加灭火任务。数名被困员工手拿白毛巾，一边呼救一边跑向指定的安全通道。xx义务消防队员身着消防服、持灭火水带、手提灭火器，迅速到位，将“火”扑灭。疏散引导组、医疗救护组和后勤保障组迅速展开灭火自救行动，xx各岗位员工在消防广播及疏散引导组的正确引导下，开始自救逃生。从报警到预案启动，再到人员疏散，整个演练过程仅仅用了不到10分钟。全体人员安全抵达地面，演习圆满结束。 　　接着，由xx主任为员工们详细讲解了灭火器的使用方法，以及基本的`消防安全常识与逃生自救知识。另外，大家对灭火器进行现场模拟，基本上都能正确使用灭火器。 　　最后，xx对此次演习做了小结：本次消防演习达到了目的，并号召大家，努力学习消防安全知识，提高消防安全意识，遇到突发事故，沉着应对，切实的将消防安全工作落实到实际工作当中去。 　　通过这次消防演练，进一步强化了xxxx员工们的安全意识，检验了消防预案的可行性、可操作性，熟悉了应急抢险流程，对应急指挥、协调和处置能力起到有力的促进作用，对今后高效、有序开展应急工作奠定了坚实的基础。

今年二本学校费用多少

应急演练总范文（精选5篇） 　　总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，是时候写一份总结了。那么总结要注意有什么内容呢？以下是我整理的应急演练总结（精选5篇），希望对大家有所帮助。 　　应急演练总结1 　　xxxx年12月1日14点30分安质部针对全体项目部人员在拌和站生活区组织了一次消防知识培训和消防应急预案实战演练。整个演练共分为现场模拟火灾疏散急救、初起火灾灭火器实射演练与紧急救护演练三个过程，培训及整个演练历时2小时，涉及人员50余人。 　　安质部针对本次应急预案演练，做了充分的准备，成立了临时现场指挥部，统一指挥专业抢险组、疏散解救组与后勤保障组协同作战。本次应急预案演练共使用2千克手提式干粉ABC灭火器共4只，担架1付，设专业抢救车1辆。项目部准备齐全，资源充备，为本次应急预案的演练，真正做到了保障到位。 　　本次应急预案演练，从火情发生到疏散解救、扑灭火源共历时20分钟，及时、有效地控制了火情的扩大、保障了人身安全，避免了财产损失。真正做到了分工明确,责任到人,在火情发生的第一时间, 要冷静、沉着，每个员工应该做什么，如何正确报警，如何正确扑救，如何疏散，如何自救和逃生。 　　项目部十分重视本次防火演练，项目部领导不但参加培训讲座还亲自参加灭火器和消防栓的实战演练。通过本次应急预案的演练，充分体现了项目部上下全体员工的精神面貌，加深了广大员工对消防安全知识的理解和消防器材正确使用的实战技能，使员工清晰的认识到如何面对突发的紧急情况，为安全生产工作的开展，起到了积极作用。实现了“科学、安全、有序、快速”应对火灾事故的目标，强化了员工在火灾中应急逃生的方法，提高了各部门主管应对突发事件的指挥处置能力，取得了预期的演练效果。 　　减少事故给项目部带来的损失是每个员工义务和责任。员工和各级管理人员都必须密切配合处理突发事件，一旦接到处理突发事件的指令后，在确保自身安全的情况下要义不容辞的快速执行。不得以任何借口推托责任或拒绝执行。这样我们的项目部才是一个大家庭，一个有战斗力和执行力的集体。 　　应急演练总结2 　　xxxx年5月12日下午16：00，我校在统一部署下组织了消防疏散演练。演练取得圆满成功，达到预期目的，产生了积极影响，现将演练情况总结如下： 　　一、加强领导，周密部署 　　根据上级的有关文件精神，学校成立了以校长为组长的防灾应急疏散演练领导小组，根据要求拟定了《苏家店明德小学防灾应急疏散演练预案》。为了确保演练活动按预案顺利进行，演练活动领导小组在演练前又通知全体参与人员，进一步明确疏散集合地点、疏散顺序和注意事项，做到各个楼梯口都有老师守着，以防意外事故的发生。要求老师教育学生，听到警报信号后，必须服从指挥，听从命令，立即快速、安全进行疏散；不得拥挤、推搡，不得重返教室，更不得喧哗、开玩笑；如发现有人摔倒，应将其扶起，帮助一起逃离危险地。要求各小组按照各自的职责，到达规定的位置，完成各自的任务。为了使得演练方案安全可行，演练现场指挥组长对这次演练的具体操作程序、疏散要求与注意事项作了一一讲解。 　　二、以宣传为途径，学习防灾减灾知识 　　1、全校共同努力营造“防灾减灾”氛围，大力宣传，让全体师生明确防灾减灾的重要性，要求各年段以班会、讲评为阵地，开展防灾减灾安全教育主题活动。 　　2、校园广播站开辟“关爱生命，防灾减灾” 专栏，宣传防灾减灾知识。 　　3、组织全体师生听“防灾减灾”安全知识讲座，提高消防减灾意识，增加知识，提高自我防范能力。 　　通过一系列的宣传教育活动，增强了广大师生对防灾减灾的认识，让广大师生了解和认识防灾减灾工作在学习生活工作中的重要地位和作用，提高了师生的防灾减灾意识，取得了良好的效果。 　　三、以体验为平台，掌握防灾减灾技能 　　为进一步提高全校师生的防灾减灾意识和应急意识，让学生掌握基本的防灾减灾知识和技能，增强师生的应急疏散能力和安全意识，最大限度地减轻灾害造成的损失，2011年5月12日下午学校组织全体师生开展消防防灾应急演练。活动中，全体师生都能服从指挥，听从命令，快速、安全地进行疏散。学生反应迅速，都有秩序地按指定路线迅速撤离至目的地。在撤离过程中，没有拥挤推搡现象发生。学生从教室撤离到安全区域，只用了不到2分钟时间完全撤离到了操场。待安全撤离后，各班级能迅速清点人数并汇报。演练活动结束，领导小组对各班参加这次演练活动立即进行分析、小结，再教育。这次演练活动既是对我们应急避险的一次检验，也是师生的一次生命体验。不仅再次落实了我校应付突发事件的防范措施，而且也提高了全校师生实际应对和处置突发安全事件的能力，更进一步增强师生防灾减灾安全意识，真正掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和应对紧急突发事件的能力。 　　本次消防防灾应急演练虽然圆满结束，但在演练过程中存在的问题仍不容忽视，如个别同学意识不到位，有拖拉现象，还有某些环节细节安排不周等等，这些都须在以后的工作中加以总结和改进。下一步，我们将此次消防防灾应急演练中所取得的经验，推广到防灾减灾应急管理实际工作中，并在实践工作中发现问题，不断改进。 　　xxxx年5月2日 　　应急演练总结3 　　为增强安全防范意识和提高应急处置能力，强化应对各类灾害事故的自救.和抢险技能，提高快速反应能力、应急救援能力以及协同作战能力，全面提升抵御重大灾害事故的能力，确保一旦发生突发事故，能够有效组织快速反应、高效运转、临事不乱，最大限度地减少事故危害 　　一、目的 　　1.让全体职工进一步掌握消防设备的使用。 　　2.熟悉逃生的路线、方法，在规定的最短时间内到达集合地。 　　3.检验公司及各部门在事件突发时反应是否快速，应急措施是否合理，安全保卫工作是否到位。 　　二、演练成果 　　（一）领导高度重视，亲临实战部署 　　公司领导对这次安全事故应急演练，从演练策划、前期准备、组织实施到模拟演练，都进行了具体部署、亲临实战,尤其是刚开始通知过程较为真实。 　　（二）演练目的明确，预案策划周密 　　从我公司安全工作的实际出发，确定盐酸储罐管线泄露、着火等事故的应急演练。 　　演练检验： 　　1、应急人员对应急预案的熟悉程度。 　　2、各科室负责人及相关人员对现场的应急处置能力； 　　3、应急物资、材料的准备情况。 （三）通过本次演练，根据公司生产工艺的特殊性，生产过程中存在危险因素： 　　1、找出公司应急救援管理体系中存在的不足和缺陷，取长补短，全方位促进公司各级应急救援管理，对应急预案进行完善和补充。2、让广大员工懂得一旦发生安全事故自己应该干什么，如何干的事故处置。3、模拟真实事故，开展实战演练，全面提高员工事故应急处置的能力。4、模拟真实事故，开展实战演练，全面提高员工事故应急处置的能力，演习涉及生产、抢险、人员疏散，事故污染区安全警戒工作、喷水 稀释，安全监护、污染区洗消等工作；演习充分考虑 到了公司安全事故应采取安全处置程序和应急救援措施进行，通过本次演习的顺利开展，使广大员工了解和掌握了一旦发生重大安全生产事故如何进行报警、安全疏散、工艺处理、抢险 抢修、环境检测、伤员搜救等常规操作，以及熟悉了应急演练的程序和要求，使大家得到了很好的锻炼。 5、各单位配合密切，各项演习任务圆满完成 在演练过程中，各个环节、流程衔接顺利无空档，参演人员全身心投入事故应急救援演练工作，各单位总体配合密切，互相协作，有事不推诿，不扯皮，从严从难从实战角度开展演练。基本能及时向指挥中心和现场指。挥部报告、请示，能实现事故抢险救援信息的双向快速交流沟通，有利于事故应急救援处置的准确快速消除。 6、各参演单位认真投入演习，现场气氛浓厚各参演单位及部门进入参演现场后，都能积极主动转换角色，全身心投入到演练中。7、协调组织有序，人员、物资到位及时 由于组织时间长，准备充分，本次盐酸储罐管线泄露应急救援演习活动比较顺利. 　　三、存在的问题和不足以及改进方向 　　通过这次安全事故地成功演习，使公司广大员工能够有效应对突发性的安全生产事故，提高应对安全生产事故的应急反应能力和处置水平，确保一旦发生重大安全生产事故，公司能够有效组织、快速反应、高效运转、临事不乱，最大限度地减少重大安全生产事故的危害，但在演习中也发现了一些问题和不足。 　　1、极各别参演人员演习态度不够端正，事故处置过程不够严肃，演戏的味道相对较重，对事故有序处置的紧张状态味道不足。虽然是事故演练， 也要当成真的来演，否则，一旦真的发生事故，就会漏洞百出。这也是对 演习的重要性认识不够的表现，必须克服。 2、部分参演人员对演习方案不熟悉，不能顺利投入演练在演习过程中，体现出部分参演人员对演习方案、演习过程和要求不熟悉，对自己的职责和工作内容认识不足，不知道该干什么，怎么干的现象，严重影响了演习质量。 3、信息沟通还有待进一步完善，各专业组还没有充分认识到信息交流沟通的重要性，在演习过程中存在各自为战的现象， 4、组织体系还有待进一步加强本次演习过程中，组织体系还有些混乱，不能很好的驾驭演习的顺利开展，需要各单位认真总结演习经验，进一步完善应急救援演习的组织体系。 5、部分人员对特殊防护器材和个人防护用品不够熟悉演习过程中发现部分参演人员对特殊防护器材和个人防护用品的使用不熟悉，有待进一步提高，各单位下来后必须下功夫强化广大员工对特殊 防护器材和个人劳保用品使用教育培训工作，确保每位员工能快速、准确的使用公司配置的各种特殊防护器材和个人劳保用品，做好员工的最后一道防护保障措施。 　　应急演练总结4 　　演练日期：xxxx.4.12 　　演练人员：王德义 王吉明 马冠群 陈修亮 苏世功 杨启波 张举 胡英江 黎青 郭栋 　　为了加强安全管理，为贯彻落实国家安全生产的法律法规，为了进一步强化整个项目全体人员消防安全教育，提高抗击突发事件的应变能力，能迅速组织救援和应急方法，防止因应急反应行动组织不力或现场救援工作的无序和混乱而延误事故的应急救援；有效避免或降低人员伤亡和财产损失；帮助实现应急反应行动的快速、有序、高效。其主要目的是验证应急消防的可行性和符合实际情况的程度；发现应急预案存在的问题和不足，以便及时改进；使应急人员熟悉各类应急操作和整个应急行动的程序，增强应急人员的熟练性和信心，组织一次消防演习。 　　项目部在这次消防演练开始前进行演练策划，就演练计划进行讨论。组织项目部各主要领导及各部门负责人参加演练的目的、演练的内容及演练的效果预测情况进行分析。 　　演练要求目的明确，消防预案策划严谨周密。策划好演练的预案是关键，而策划演练预案的首要前提是明确演练目的。本次演练是以《安全生产法》、《消防法》等法律法规为依据，以预防和遏制重特大事故为目标，为使项目部制定、施行的《火灾爆炸应急预案》在应急行动中得到有效的运用，充分发挥其指导作用，从我们项目部安全工作的实际情况出发，经过认真研究，确定本次预案演练的主要任务是开展一次火灾事故的应急演练。 演练经过以下几个步骤： 　　（1）在演练前期对演练的广泛宣传和培训 　　使全体人员了解和掌握如何识别危险、如何采取必要的应急措施、如何报警、如何安全疏散人群等基本操作，熟悉应急演练的程序和要求，了解所有危险的可能性及防范措施，使大家得到锻炼，一旦发生事故，懂得应该做什么、能够做什么、如何去做等。从而提高了全体员工的安全意识和素质，确保应急行动高速有效的完成。一个演练是否能成功，部分地取决于参加者是否理解这个演练，在本次演练开始前由安全工程师对本次所用的演练消防器材做讲解与示范，在演练过程中是以分组的.形式进行。 　　（2）演练过程： 　　演练开始，全体工作人员各就各位，演练场地在我公司旁边空地上，准备了用木柴的火源进行演练，消防演练使用的灭火器、细砂和水等及各项工作已准备就绪。 　　本次演练分为三个灭火小组，各灭火小组按演练预案要求使用各个不用的灭火设施。第一小组负责使用灭火器，第二小组负责使用砂子，第三小组负责使用水。 　　当消防演练开始后，首先由第一小组使用灭火器进行火源扑灭，灭火器是常规消防保护设施，灭火器使用人员按要求使用灭火器成功将部分火源扑灭，整个过程符合预演要求。第一小组演练完后接着是有第二小组使用沙子进行扑灭。沙子是灭火的重要措施。预演前，项目部就沙子的实施要求进行预布，在火势较小的情况下，就近使用沙子灭火是很有效的灭火途径，尤其是电气起火、油类起火等。最后第三小组使用水灭火，水在火势较大的情况下可以很好的控制火势，尤其是使用水扑灭火方便而且可以大规模并且多人联合救火。整个救火场面紧张有序，各灭火小组按项目部就演练前的布置严格执行，成功将火扑灭。消防演练全过程为半小时。 　　（3）演练效果： 　　在这次消防演练中，各灭火小组从组织到实施效果明显，各参演小组在这次演练过程中充分体会到了消防过程中在火灾的预警，组织人员救援再到实施应急救援工作的全过程，在以后有火灾情况下，可以迅速进行消防。参观其他班组人员也通过此次演练学习到消防行为，加强了消防安全意识。 　　（4）不足之处： 　　1、少数员工安全防范意识还不够强，对此项消防演练活动意义认识不高，责任心不强，有“应付形式”思想。 2、个别人员在组织指挥过程中表现在行动缓慢、纪律松散、秩序较乱、部分人员在演练过程中表现不够严肃。3、有部分人员在演练过程中速度缓慢， 4、快速反应能力表现欠佳，全体项目部人员应变能力丞待提高。以上不足须在今后工作、活动中加以克服，使各方面能力得以提升。 　　（5）上级领导对此次消防演练的建议及评价： 　　①、应该在项目部内部及各部门建立起义务消防队员的管理，责任落实到人，并加强他们的消防安全培训。②要加强对各部门员工进行消防安全知识的培训，增强全体人员的消防安全意识。③以上暴露出来的问题各部门应该认真反省，找出问题的原因，并提出得力有效的措施加以改正，凡可能涉及到安全隐患的都要做好宣传教育和预防工作。 　　应急演练总结5 　　根据海关总署要求，为提高我关亚运期间信息系统安全应急保障潜质，用心主动应对可能发生的突发事件，我关以《成都海关信息系统安全应急预案》为蓝本，制定了《成都海关亚运安保应急演练计划》，演练计划分别模拟了网络中断、电子口岸预录入系统运行异常、总关计算机网络机房临时停电和红机网无法访问网站等4个故障来开展应急演练工作，现将此次演练工作状况总结如下。 　　一、统一思想，提高认识是做好演练工作的重要前提 　　信息系统亚运安保应急演练工作是保障亚运信息安全的基础性工作，我关党组高度重视，在得到总署关于此次演练安排的工作通知后，第一时刻召开信息系统应急指挥小组会议，迅速在会议明确了我关次此演练总体指导原则、方案框架、演练涉及单位以及演练时刻等问题。强调参加此次演练工作的各部门要提高认识、讲配合、讲大局、讲协调，技术部门要从实际工作出发认真制定每个故障演练脚本，脚本资料务求职责明确、操作流程明确、任务落实到人，在要求的时刻内保质保量完成此次演练工作。 　　二、从实际工作出发制定演练方案，做到“三个明确，一个落实” 　　根据海关总署和我关应急指挥小组会议精神，技术处从关区实际工作出发，制定了关区演练方案，把演练工作的目标定位提高关区信息系统应急处置潜质，完善协调联动机制，查找本单位应急预案及相关部门间应急协调预案的有效性。 　　为了尽可能地使演练工作贴近实际，演练方案涉及的故障具有代表性，我关分别在网络运行、基础环境服务和H20xx系统业务运行三个环节上设置故障。技术处选定成都海关单证量最大的双流机场海关作为演练故障发起点，分别模拟了该现场具有代表性的两类故障。故障一，网络中断导致H20xx运行异常；故障二，电子口岸预录入系统运行异常。同时针对涉密办公网制定了故障三，红机网无法访问网站，这一故障的设定重在演练技术处对于涉密应用的故障排除潜质和在此期间办公室的涉密应急处置方式。针对基础环境服务的保障潜质我们设计了故障四，总关大楼机房遭受意外停电故障，重点在于检查机房供电系统和机房空调的工作状况，检查机房设备巡检日志记录状况。 　　此次演练方案中涉及的各个故障脚本都是来自以往发生过的故障记录，针对亚运安保的特殊要求，我处对故障处理制定了故障首问负责制，优化了故障排除流程，在整个演练过程中主要涉及了下方7个环节，包括故障受理、故障定级、故障上报、业务应急预案启动、故障告警取消申请、故障原因公告、故障报告分析。 　　我关在此次演练中做到了每个故障点的处理操作流程明确，流程中每个环节的职责人明确，对故障流传过程中的意外突发事件做到临机处置权限明确。进一步落实了应急处置小组成员的工作分工，使应急处置小组的职责更加从事。“三个明确，一个落实”有力地保障了此次亚运安保工作的顺利开展。 　　三、各部门密切配合联动是此次演练工作成功的基础保障 　　本次演练从20xx年11月8日下午15：30分开始至17：00结束。演练工作涉及本单位部门有办公室、技术处、成都双流机场海关、监管通关处、审单处、机关服务中心，外单位涉及线路运营商和设备服务供应商。 　　8日下午，分管副关长亲临成都海关应急演练指挥中心坐镇指挥此次演练工作。此次演练过程中技术处全体人员认真参与，与参加演练各单位紧密配合协同作战，成功地完成了此次演练工作。同时，此次演练检验了我关信息系统应急协调与通讯机制，在演练过程中，对内对外的通讯联系畅通，在故障发生的第一时刻故障受理人能够透过《成都海关信息系统应急预案》上的电话目录，找到排除故障各环节的联系人。很大程度地提高了故障排除效率，尽可能地减少因故障造成的损失。 　　我关将根据此次演练经验，进一步检查信息系统应急保障措施和技术应急预案的完整性，一是完成对《成都海关信息系统应急预案》的修订，根据亚运信息工作特点增加新的资料。二是完成我关现有故障问题的集中分类，并针对每一类故障都按照此次演练工作中提到的“三个明确、一个落实”的要求，明确流程、细化任务，将任务落实到人，规范故障排除操作。

guest