总结性英语短语

问题一：合计：用英语怎么翻译。 in total total 问题二：“金额”“合计”用英语怎么说？有什么区别么？ 如果是在财务方面的报表里，那么： “激额”为 Amount， 指钱的数量，并且要带上单位。 “合计”为 Total ，指金额的的总计数量，通常也要带上单位。 仅供参考。 问题三：合计为……用英语怎么写 Summarize as ... 问题四：曾劲松是哪位名师？ 深圳中学亚迪学校 曾劲松老师个人网站 szzxyd/shuxue/ 问题五：英文翻译，请问“总计”、“合计”应该怎么翻译 你同事的感觉没错！ 问题六：1加到100合计5050 用英语怎么说 我觉得是这样的：From one add up to one hundred total 5050（five thousand and fifty) 问题七：总计合计、价格、项目用英语 in total price item

total

单价,unit price数量,quantity运费,freight合计 total amount

[数] sumandharmonious

total/totl/

全称SUMMARY 简称SUM

ftotal似乎没有这个单词吧，你说的是total吧，意思比较多，有三个词性。名词：总计、合计、总数 形容词： 总、总额、共计、总体、整个、全面、全球、终、合计的动词：合计

The total is 100 yuan100 yuan in all

和的英文是 and

一般说成这样：Thetotalis:twenty-fivethousandonehundredandninety-sevenU.S.dollarsandsixteencents.正常语言环境知道是美元的话不讲U.S.　假如你需要的是英文的数字大写（用于支票、收据或合同），应该写成：Total:U.S.DollarsTwenty-FiveThousandOneHundredandNinety-SevenandCentsSixteenOnly或者Total:Twenty-FiveThousandOneHundredandNinety-Sevenand16/100U.S.Dollars

总数的英语为：sum。总数，汉语词汇，意思是总括合计的数目。是指一系列事务的总和。在数学中，是指一个特定的集合范围内所有元素的全部数量。“部分数”和“总数”是分析加减法应用题的数量关系用到的概念。总数一词应用于生活中各个领域。英语是一门普通高等学校本科专业，属外国语言文学类专业，基本修业年限为四年，授予文学学士学位。该专业学科基础包括外国语言学、外国文学、翻译学、国别与区域研究、比较文学与跨文化研究，具有跨学科特点。还可与其他相关专业结合，形成复合型专业，以适应社会发展的需要。该专业培养具有扎实的英语语言基础，丰富的英语语言文化知识，熟练的英语语言技能，较高的语言运用能力、研究能力和专业素养，思想政治素质好，具有严谨治学的学风和勇于创新的精神，能够进一步从事英语语言、文学与翻译等领域学术研究的研究型创新人才，或相关专业领域的应用复合型人才。英语是全球化时代绝大多数国际型活动的首选工作语言。作为公认的使用最普遍的国际通用语言或全球通用语，英语被广泛地运用于会议、期刊和图书出版、新闻传播等方面。

一般说成这样：The total is:twenty-five thousand one hundred and ninety-seven U.S.dollars and sixteen cents.正常语言环境知道是美元的话不讲 U.S.　假如你需要的是英文的数字大写（用于支票、收据或合同）,应该写成：Total:U.S.Dollars Twenty-Five Thousand One Hundred and Ninety-Seven and Cents Sixteen Only或者Total:Twenty-Five Thousand One Hundred and Ninety-Seven and 16/100 U.S.Dollars

Support parents Unemployment Medical treatment Withhold the total Total of real law

平均学分积:Averagecreditsplot学分合计:Totalcredits

aggregate value 合计价；合计价值preferential aggregate value 优惠合计价

Debit arithmetic sum for this page

2468.8 US dollarsuff0cin total.Total: 2468.8 USDTotal: two thousand four hundred sixty eight dollars and eight sents.

Be going to ....I"d like to.....

英文的EXCEL表格中 数量单位如何翻译？ 个： piece 简写 pcs 台 ： set excel表格中如何把英文翻译成中文 好像还没这个功能吧 数量单位只，用英文如何表示？ 用PC就行了，复数用PCS。 如何查看EXCEL表格中工作表数量 右键点击工作表标签最前面的(最左端)那些箭头 |< <> >| 弹出小窗口，然后又点击“其他工作表”，变化了小窗口，直接拖拽滑块OK。 Worksheets.Count count属性返回工作表数量 excel表格中如何编写单位符号 1. 选中目标单元格右键，设置单元格格式--数字--自定义，右侧类型下输入： 0"MJ" 确定即可 2. 任一单元格输入： =ROUNDUP(ROW(A1)/4,) 下拉填充公式即可得到你需要的数列 祝你成功！ EXCEL表格中, 如何将带数量单位的单元格相加，如USD2.00+USD4.00+USD6.00, 因为一般只能单纯数值相加。 提供二个处理意见 意见一 如果你的数据量不大 比如是在A1:A10 那计算公式为 =SUM(--SUBSTITUTE(A1:A10,"USD","")) 数组公式，输入完公式后不要按回车，而是要按ctrl+shift+回车。 意见二 建议你以后不要这样输入内容 你可以在这些要有usd的单元格上进行右键，单元格格式设定，自定义为 "USD"0.00 这样你只需要输入数字，就会自动变成你要的格式。这种方法输入的内容，用sum合计即可。不会再有字符的纠结 英文excel表格能直接翻译成中文excel表格吗 审阅选项卡中有个“翻译”按钮，03版可能在审阅菜单中，点了后可直接翻译，不过翻译内容只能参考，如果都是单词可能效果会不错，如果是句子就差一些。 在Excel表格中如何进行单位转换 在工作中常常会遇到要把金额单位为元的表格转换为金额单位为万元的情况，逐项修改很麻烦，即使运用公式也不便捷。可以利用Excel的选择性粘贴功能对数据作批处理：

会计记账中关于本月合计 本季合计 本年合计的规定拜托各位大神 1、在总分类账、明细账的每一页账页上，当月只要有借方发生额或贷方发生额，每月应该计算填写本月合计。 2、在总分类账、明细账的每一页账页上，一个季度内只要有借方发生额或贷方发生额，季末在“本月合计”下一格应该计算填写本季合计。 3、在总分类账、明细账的每一页账页上，当年只要有借方发生额或贷方发生额，年末在“本月合计”下一格应该计算填写本月合计，可以省去本季合计。 关于本月合计和累计问题 凡是涉及的科目都要本月合计和全年累计的 这样才能更加明确的显示出你公司的基本情况啊 在看的时候也就一目了然了 总账的本年累计是本月合计的累加数吗？那余额也是各个本月合计的累加数吗？现在还是茫然中啊，谢谢了 每月结出本月合计：本月的发生额合计数。 需要结出本年累计发生额的：从一月至本月的累计数。 12月末的“本年累计”就是全年累计发生额。 （二）结帐时，应当结出每个帐户的期末余额。需要结出当月发生额的，应当在摘要栏内注明“本月合计”字样，并在下面通栏划单红线。需要结出本年累计发生额的，应当在摘要栏内注明“本年累计”字样，并在下面通栏划单红线；12月末的“本年累计”就是全年累计发生额。全年累计发生额下面应当通栏划双红线。年度终了结帐时，所有总帐帐户都应当结出全年发生额和年末余额。 关于本月合计划红线的问题 同意楼上做法 会计账簿上的过次页、承前页、本月合计、本季合计、本年累计借贷方发生额其中一方为零的，怎样写才规范？ 过次页、承前页、 是将本页登记的本期的发生额，余额，做页面的结转，发生额为零的就不用写啦，只填写发生额即可。 本月合计、本季合计、本年累计借贷方发生额其中一方为零的，发生额为零的就不用写啦，只填写发生额即可。 供参考。。 账簿的本年合计的余额栏里是填本年的合计数还是需要加上上年的结转数 “本年合计”顾名思义，只包含本年度的发生额，余额内含上年度结转资料。 求小计合计的sql 用rollup(时间列，营业员列)这个函式，显示为时间列的小计，营业员列的小计，最和一行显示合计。后显示出的列用grouping(列名)可检视，如果该列为后生成的则为1，其他为0 原材料和库存商品账簿每月要有本月合计和本年合计这两栏结出合计数吗，谢谢 要有本月合计和本年累计数。 请点选我回答下的”选为满意回答“按钮。 合计的英文 Total 传奇如何和英雄合计拜托各位大神 传奇英雄合击怎么按键 shift W 锁定攻击目标 shift S 释放合击 shift Q 设定守护位置 Ctrl S 是释放英雄合击的组合键。（注：火龙之心要放在 检视原帖>>

分类: 教育/科学 >> 外语学习 问题描述: 客户发过来的表格做得很。。。 “合计”那栏后面是“总计” 不知道应该怎么翻，同事说感觉total比sum级别高，所以： 合计=sum总计=total 但是他也不确定，所以来问问大家，谢谢~！ 解析: 你同事的感觉没错！

和的英文除了and还有sum。重点词汇：sum英［su028cm］释义：n.金额，款项；算术，简单计算；总数，总和；全部，一切（尤指数量不大）；＜英＞计算失误；＜英＞计算费用。v.概括，总结；求……的和，计算……的总数。【名】（Sum）（英）萨姆，（柬）孙，（俄、德、捷）苏姆，（越）森（人名）。［复数：sums或sumy；第三人称单数：sums；现在分词：summing；过去式：summed；过去分词：summed］短语：dim sum点心；中式点心。词语使用变化：v.（动词）。1、sum作名词是“算术，总和”的意思，转化为动词作“总结，合计”解，一般指为了对某一事物有个大概的了解而用数字等方式对其进行统计，从而得出结论，强调结果而不强调方法。2、sum可用作不及物动词，也可用作及物动词，常与up连用，表示合并成一新的整体以产生一种单一而有力的效果。3、sum的过去式和过去分词均为summed。

总数的英文是sum。词典释义：1、n：金额、总数。2、vi：概括。3、vt：总结、合计。4、n：人名，萨姆、孙、（俄、德、捷）苏姆、（越）森。相关词汇：1、amount数量、数额、总数、（感情、特质的）程度、总计、合计。2、totality全食、全体、总数。3、all number总数。4、sum total总数、总计、主旨。双语例句：1、总数略多于一万二千元美金。The sum amounted to a little over twelve thousand dollars.2、这家俱乐部的成员总数为300人。The club has a total membership of 300.3、总数从376猛增到532。The total has rocketed from 376 to 532.4、总数接近劳动力的20%。The total was close to 20% of the workforce.5、他给了她总数的五分之一。He gave her a fifth of the total amount.

total this monthtotal all

一般说成这样：thetotalis:twenty-fivethousandonehundredandninety-sevenu.s.dollarsandsixteencents.正常语言环境知道是美元的话不讲u.s.　假如你需要的是英文的数字大写（用于支票、收据或合同），应该写成：total:u.s.dollarstwenty-fivethousandonehundredandninety-sevenandcentssixteenonly或者total:twenty-fivethousandonehundredandninety-sevenand16/100u.s.dollars

Say Total:US dollar seven thousand eighty eight only.

SAY:TOTAL VALUE IN RMB IS FOURTEEN THOUSAND ONE HUNDRED AND SIXTY ONLY”

做记号英文为mark out；Make：v.做；制作；制造；建造；创造；使存在；使形成；带来；迫使做；组成；合计；共计；挣得；赚得；赶上；及时到达；朝?走去；求欢；诱奸；赢；涨；退。n.制造者；牌子；通电；接电；结构；构成；接电位置Out：adv.离开；出；显露；向外；遥远的；远离的；不在家；在外面；公开；殆尽；到头；熄灭；出局。prep.出来（同out of）。adj.不在家的；不在工作单位的；揭示了的；向外界公开的；熄灭的；结束的；终了的；不可能的；不值得考虑的；昏迷的；失去知觉的；错误的；界外的；出局的；盛开的。n.出路；脱身办法；使球员出局的招数；在野派；在野党。v.击倒；击昏；公开的同性恋身份；熄灭；驱逐；赶出；拒绝；解除。双语例句：1、You need to mark out the part of the garden where the sun lingers longest.你需要标出园子里光照时间最长的部分。2、I have made a mark on my chair, so I can single it out/recognize it very easily.我的椅子上做过记认，所以很容易认出来。3、First you mark out a racecourse, though the shape of it doesn"t really matter.首先你拟定出一条跑道，形状是什么样的并不重要。4、There are also certain compounds that seem to mark out particular types of cancer.还有某些化合物可以显示出一些特定类型的癌症。5、Doctor students should mark out the semester when passing the qualification examination.博士班需注明资格考通过之学期。

Item n.项目；条款；一件商品（或物品）；一则或一条新闻Ext: =extra 额外的AMT: =amount 数量(值；总额；合计)SBU管理模式 概念：SBU是Strategical Business Unit的英文缩写，即战略经营单位管理模式，由美国GM公司总裁阿尔弗雷德.P.斯隆在70年代提出。SKU=Stock Keeping Unit(库存量单位) 即库存进出计量的单位， 可以是以件，盒，托盘等为单位

本来我想翻译 当我看见 供货范围后面的东西时 我放弃了....

ten英 [ten] 美 [ten] num.十，十个

increase to increase by

价税合计就是价格含税，故翻译成中文是：price with tax included相关单词学习：included 英[u026an"klu:du026ad] 美[u026anu02c8kludu026ad] adj. 被包括的; [植] 内藏的; （几何） 两交叉直线所夹的; v. 包含; 列入; 包括( include的过去式和过去分词); 包住; [例句]All of us, myself included, had been totally committed to the Party我们大家，包括我本人在内，一直都对党绝对忠诚。[其他] 原型： include

除税价after-tax price含税价price within tax价税合计Total of amount and tax增值税发票VAT invoice VAT-value-added tax增值税普通发票common invoice税负tax增值税VAT应交税金tax payable

共的五笔怎么打 共五笔： AWU 来自百度汉语|报错 共_百度汉语[拼音] [gòng，gōng] [释义] [gòng]：1.相同，一样。 2.彼此都具有、使用或承受。 3.一起，一齐。 4.总计，合计。 5.与，和。 6.“ *** ”的简称。 [gōng]：1.古同“恭”，恭敬。2.古同“供”，供奉，供给。 共的五笔怎么打 共五笔： AWU 来自百度汉语|报错 共_百度汉语 [拼音][gòng，gōng] [释义][gòng]：1.相同，一样：～性。～同。同甘～苦。 2.彼此都具有、使用或承受：患难与～。休戚与～。 3.一起，一齐：～鸣。～勉。～议。～处（chǔ）。 4.总计，合计：～计。总～。 5.与，和：“落霞与孤鹜齐飞，秋水～长天一色。” 6.“ *** ”的简称。 [gōng]：1.古同“恭”，恭敬。 2.古同“供”，供奉，供给。 共 五笔怎么打 共五笔： AWU 来自百度汉语|报错 共_百度汉语 [拼音] [gòng，gōng] [释义] [gòng]：1.相同，一样：～性。～同。同甘～苦。 2.彼此都具有、使用或承受：患难与～。休戚与～。 3.一起，一齐：～鸣。～勉。～议。～处（chǔ）。 4.总计，合计：～计。总～。 5.与，和：“落霞与孤鹜齐飞，秋水～长天一色。” 6.“ *** ”的简称。 [gōng]：1.古同“恭”，恭敬。 2.古同“供”，供奉，供给。 共字五笔怎么打 共五笔： AWU [拼音] [gòng，gōng] [释义] [gòng]：1.相同，一样：～性。～同。同甘～苦。 2.彼此都具有、使用或承受：患难与～。休戚与～。 3.一起，一齐：～鸣。～勉。～议。～处（chǔ）。 4.总计，合计：～计。总～。 5.与，和：“落霞与孤鹜齐飞，秋水～长天一色。” 6.“ *** ”的简称。 [gōng]：1.古同“恭”，恭敬。 2.古同“供”，供奉，供给。 最字五笔怎样打 最五笔： JBCU [拼音] [zuì] [释义] 1.极，无比的：～大。～高。～初。～终。～为（wéi）。 2.聚合：忧喜～门。 3.合计：“～大将军青凡七出击匈奴”。 求和 的这个∑符号 在电脑上怎么打 ALT+41414 乄 这个符号怎么打？ 打出“乄”的方法有： 1、搜狗拼音输入法直接输入拼音uzn或uzd 2、“标准”输入法，在输入法的最右边那个灰色的键盘按钮上点右键，选中“日文片假名”，按“V”即可。 3、Alt键不放，再按小键盘数字33111，放开Alt键，用全拼输入法打wu， 即可。 4、五笔字型输入 NYI 5、郑码输入MSV 6、仓颉输入KU “乄”是一个汉字 读音： wǔ 字义： 1. 合计。 2. 手针，封（日本汉字）。 各种数学符号怎么输入？极限的，求和的.... 我用的是万能五笔，里面有个数学符号，或者你就在word里输入，里面都有 壹整零元零角零分，佰仟万亿元角分零整五笔怎么打佰 零 FWYC 壹 FPG 贰 AFM 叁 CDD 肆 DV 伍 WGG 陆 BFM 柒 IAS 捌 RKLJ 玖 GQY 拾 RWGK 佰 WDJ 仟 WTFH 万 DNV 亿 WN 元 FQB 角 QE 分 WV 整 GKIH 极点五笔那个GB和GBK是什么意思？ GBK 是又一个汉字编码标准，全称《汉字内码扩展规范》(GBK)，英文名称 Chinese Internal Code Specification ，中华人民共和国全国信息技术标准化技术委员会 1995 年 12 月 1 日制订，国家技术监督局标准化司、电子工业部科技与质量监督司 1995 年 12 月 15 日联合以技监标函 [1995] 229 号文件的形式，将它确定为技术规范指导性文件，发布和实施。这一版的 GBK 规范为 1.0 版。GB 即“国标”，K 是“扩展”的汉语拼音第一个字母。 GBK 向下与 GB 2312 编码兼容，向上支持 ISO 10646.1 国际标准，是前者向后者过渡过程中的一个承上启下的标准。 ISO 10646 是国际标准化组织 ISO 公布的一个编码标准，即 Universal Multilpe-Octet Coded Character Set（简称 UCS），大陆译为《通用多八位编码字符集》，台湾译为《广用多八位元编码字元集》，它与 Unicode 组织的 Unicode 编码完全兼容。ISO 10646.1 是该标准的第一部分《体系结构与基本多文种平面》。我国 1993 年以 GB 13000.1 国家标准的形式予以认可（即 GB 13000.1 等同于 ISO 10646.1）。 ISO 10646 是一个包括世界上各种语言的书面形式以及附加符号的编码体系。其中的汉字部分称为“CJK 统一汉字”（C 指中国，J 指日本，K 指朝鲜）。而其中的中国部分，包括了源自中国大陆的 GB 2312、GB 12345、《现代汉语通用字表》等法定标准的汉字和符号，以及源自台湾的 CNS 11643 标准中第 1、2 字面（基本等同于 BIG-5 编码）、第 14 字面的汉字和符号。 一、字汇 GBK 规范收录了 ISO 10646.1 中的全部 CJK 汉字和符号，并有所补充。具体包括： 1. GB 2312 中的全部汉字、非汉字符号。 2. GB 13000.1 中的其他 CJK 汉字。以上合计 20902 个 GB 化汉字。 3. 《简化字总表》中未收入 GB 13000.1 的 52 个汉字。 4. 《康熙字典》及《辞海》中未收入 GB 13000.1 的 28 个部首及重要构件。 5. 13 个汉字结构符。 6. BIG-5 中未被 GB 2312 收入、但存在于 GB 13000.1 中的 139 个图形符号。 7. GB 12345 增补的 6 个拼音符号。 8. 汉字“○”。 9. GB 12345 增补的 19 个竖排标点符号（GB 12345 较 GB 2312 增补竖排标点符号 29 个，其中 10 个未被 GB 13000.1 收入，故 GBK 亦不收）。 10. 从 GB 13000.1 的 CJK 兼容区挑选出的 21 个汉字。 11. GB 13000.1 收入的 31 个 IBM OS/2 专用符号。 二、码位分配及顺序 GBK 亦采用双字节表示，总体编码范围为 8140-FEFE，首字节在 81-FE 之间，尾字节在 40-FE 之间，剔除 xx7F 一条线。总计 23940 个码位，共收入 21886 个汉字和图形符号，其中汉字（包括部首和构件）21003 个，图形符号 883 个。 全部编码分为三大部分： 1. 汉字区。包括： a. GB 2312 汉字区。即 GBK/2: B0A1-F7FE。收录 GB 2312 ......

hotel

minus three hundred and fifty EUR

建议你查查航空信息，上边有机票内容介绍的

Man-day Rate(RMB) 人-天费率（人民币）On-site Manday 2 现场人天数 2Reporting Manday 0 报告整理人天数 0Traveling Manday 1 旅途人天数 1Total MD Required 3 合计需要的人天数 3Total Manday Fee 10500 合计人天费用 10500Expenses Breakdown(RMB) 费用分析（人民币）Local 1113 当地费用1113Flight 0 航班费用 0Hotel 750 酒店费用 750Communicate 0 通讯费 0Document 0 文件费 0Total 1863 合计1863

如果EXCEL表格中的合计，出现了英文字母，主要是因为合计的表格的内容有问题（比如全角的数字、文字、字母）等，造成合计出错。

下个英语翻译工具吧 都带读的 比如金山这种的

Fold to addadd

正面评价：@季逸超 团队的工程能力非常强，少数几个人在一年里可以搭起来可用的demo，水准不输于我见过的任何一个优秀的工程师。有这样高效的团队，相信往后会越来越顺利。知识图谱的构建和应用也会是文本相关的各种任务上下一个增长点。Google花了很大力气在做，M$也是，学术界对这方面的关注和投入也在持续增长。我相信往后的几年，即使是这块没能出现类似Uber， Airbnb这样的颠覆型产品，起码能把我们日常使用到的各种工具，例如搜索，siri等，的效果提升到一个新的级别。最后，Maji找准了国内这块市场的空白，抓到了很好的切入点，原先团队的积累也让Magi在资本市场上一帆风顺，最后这个问题和36氪的PR（宣传）也做得很好。例如和PR成功案例，watson，的联系，以及各种超出科研基金申请报告中描绘的科幻远景。这些都是每一个有志创业的年轻人需要思考和学习的。总之，我觉得magi能成功，以后如果没有被Baidu抄了去，就会被Baidu买了去。我猜会倾向于买了去，毕竟Baidu自己从头开始做，要花的人力成本也不低了。国内也很难找到对应的人才。同时也有很多怀疑：疑惑1：是demo里的那些长query（搜索词条）。长query得理解是非常非常难的问题。更不提理解中文的这种毫无固定格式的问句了。demo中出对几个复杂长query出一些好结果很简单，真正应用做的好么？去试了插件的demo后，我觉得做不好。从demo的效果反推的技术来说，离真的做好demo中提到的那类长query，我个人感觉不是量的差距，是质的差距。为什么？类比的话，Watson无数工程师，不差钱的IBM毫无业绩要求的完全当做一个PR项目来做，目的就是为了Jeopardy。才能对英语这种，有W和H的显示问句意图表达的语言，且是Jeopardy固定格式的问题，能够做到比较好的效果。这个过程大概花了5年。除了有很多QA领域的专家以外，还有很多工程师的hard code提效果。而Watson至今离真正商用遥遥无期。我甚至不觉得watson可以真的商用。（我个人对QA的感觉是往后这个东西会真的商用，做到满足大多数日常问答需求。但这个过程可能要5年起步。而且这件事情可能发生在Google，可能在Apple的Siri，也可能是MSR先有paper，但是如果是IBM，我会很吃惊。）如果Magi能够做到demo中显示的长query的分析效果，甚至不需要做其他的任何事情，就可以有大概让两位创始人一起高科技人才引进的Eb1A类绿卡这种级别的论文，然后也可以被Google，IBM或者Baidu二话不说的收购。所以我觉得要么是Magi的团队是不世出的天才，一年时间，没有用户训练数据，几个人，还是中文，可以做到demo里长query的效果，要么这个就是为了PR目的的夸大。疑惑2：Magi所谓的自动从非结构化信息中抽取知识图谱。Magi主页上写的是：Magi 日益增长的结构化数据库中目前拥有950个大类3300个子类的2100万个对象, 囊括从电子游戏到天体物理、从AV女优到美国总统的方方面面信息, 并抽象出了超过1亿6000万条事实的知识网络这个效果非常惊人。非常惊人。非常惊人。（重复表示强调）惊人到什么程度呢？如果这是真的，这950个大类，3399个子类，2100万个对象都是真的可用级别的话，那么：1，创始人把这个写出来可以拿任何一个相关领域顶会的Best Paper，会成为Information Extraction领域的新的明星。类比：Open Information Extraction和我们学校的NELL是比较有名的自动从非结构化信息抽取知识图谱的工作。前者是University of Washington at Seattle的，后者是CMU的。两个组光做这两个系统，都做了超过5年。CMU的直接是机器学习系的系主任领头，抓取和分析程序几年来没有停止过，但是还是做不到Magi的1/10的级别，噪声也特别多，尚未达到可用级别。数量和质量都不如直接用Wikipedia的dump。而Wikipedia的对象大概有多少呢？500万左右。2，Google或者MS会直接愿意买，别的什么都不要，就只是这个系统。类比：Freebase Freebase (需翻墙...) 是知识图谱里最好用的。2010年Google花了大价钱买了下来。花了多少钱没有公布，但是Freebase之前已经拿了$57M的融资，Google花的钱应该是这个的两倍起，那就是一亿美金往上。Google买了下来之后花了很多人力去提升Freebase的质量和数量，还有社区的贡献，自动和非自动的方法都上了。4年之后，Freebase的量级是多少呢？3700万个对象，5亿的事实，77个大类和几百个小类（具体没有数了）。而这3700万个对象里面，可用的部分，即信息全面，有名称，文本描述的有多少呢？还是500万。这是Google和我们组合作发布的网页实体标注里用到的对象集的大小。而且，这些统计都是英语。所以如果Magi主页上宣传的是真的，那么几个人，一年时间，通过在已有的Wiki，百科之类的地方之外，在中文这个比英文更难得语言上，做出了超过Google花了$57M以上收购，并作为下一个核心增长点耕耘了4年的Freebase的效果。同时，甚至可以说Magi凭借几个人的力量，解决了中文分词剩下5%的问题里的一大半，从此中文分词甚至可以说是一个solved problem。众所周知现在分词95%的情况下已经可以做到非常好了，剩下的5%是罕见词的问题。而这里面绝大部分是命名实体，也就是所谓的对象。而2100万的命名实体是什么概念呢？一般中文分词能够切分出来的词的数量，大概在几十万的量级。在这几十万的基础上，一下子加了2100万的命名实体，想必从此之后：任何一家中文信息处理公司都基本不用再为分词担心，所有在线广告可以直接通过这2100万的命名实体效果提升一个量级，所有中文输入法不会再出现需要一个个选单字的问题，不需要再选择download神马行业词库，只靠这2100万，似乎就够了。如果这些都是真的话:跪求公布数据... 跪求深度合作... 跪求不要卖给不开源的黑心大企业。同时真心为我的怀疑道歉，并求Magi给面试机会......为了人类文明的进步，前进！前进！前进！

史玉柱自述

一、课文结尾说：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。”对这个结尾应该怎样理解?你在生活中有这样的体会吗? 此题意在让学生了解作者在文中表达的思想感情。 其实那夜的戏，看得叫人“打呵欠”“破口喃喃的骂”，那夜的豆，第二天吃起来也实在平常。所谓“那夜似的好豆”“那夜似的好戏”，代表了作者对天真烂漫自由有趣的童年美好的回忆，充满一种浪漫的理想色彩，表现对人生理想境界的渴望和追求。 二、夏夜行船、月夜归航在写景叙事上都非常精彩。夏夜行船通过哪些所见所闻所感来烘托“我”的急迫心情的?月夜归航中“我”的心情与去看戏时有什么不同? 此题意在让学生了解本文情景交融的写作特点。 所见：月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。……渐望见依稀的赵庄，……还有几点火，…… 所闻：而且似乎听到歌吹了，……那声音大概是横笛，宛转，悠扬…… 月下归航写了众小伙伴去“偷”罗汉豆的趣事。去时“我”的心情很急迫，总“以为船慢”，而此时“我”和小伙伴们偷豆吃豆，心情无比欢畅。 三、揣摩下列词语，回答括号中的问题。 1.我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。 (“轻松”和“舒展”表现了“我”什么样的心情?) 2.淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。 (山为什么说“踊跃”？) 3.回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。 (“回望”表现了“我”怎样的心情?“罩”表现了怎样的情形?) 4.不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道…… (被人偷了豆，六一公公为什么还要“感激”？) 1.“轻松”和“舒展”与前文因看不成戏而沮丧形成鲜明对比，表现“我”欢喜轻快的心情。 2.以动词“踊跃”写山，把静物写活了。这个词的含义与现在不一样，作者在这里是创造性地赋予了这个词以新的含义。 3.“回望”两字，表现“我”依依的心情。“罩”通过视觉表现戏台如梦如幻的情景，与来时呼应。 4.因为城里读过书的“我”对他的豆子的夸奖。表现了六一公公淳朴厚道的性格。

啄木鸟高压的监狱是哪个国家的回答，美国

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　　作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。如何把教学设计做到重点突出呢？下面是我精心整理的初中语文《社戏》优质教学设计范文，希望能够帮助到大家。 　　初中语文《社戏》教学设计1 　　教学目的： 　　1、通读全文，理清文章思路，领会文章的详略安排。 　　2、学习用简洁的的语言概括表述并欣赏文中优美的景色描写，体会“人在图画中”的感觉。 　　3、能体会作者对童年生活的回忆、留恋之情。 　　4、感受民间风俗的无穷乐趣 　　课前预习： 　　通过查阅书籍或网络搜索等方法了解作者鲁迅及其主要作品。 　　教学过程： 　　一、情景导入： 　　1、欣赏多彩的戏剧舞台（投影）：百姓看戏；孩子们看戏 　　2、回顾生活我们看戏。（跳蹯神） 　　37人组成的队伍，圆场一圈，东西南北中五神五将一一亮相，浓眉、大眼、高鼻、阔嘴、方脸，既威武又凶猛；接着，队形不断变化，先是两将挥动大刀对舞；接着是中神带着一名大将居中，东西南北四神带领各自的大将站于四角，拿着彩球、大刀，原地手舞足蹈，又有十六只马灯跳跃飞奔，不断穿插其间。此时，一旁的乐队，把小锣小鼓，大锣大鼓越敲越急，扣人心弦，伴随而来的是唢呐声声，高昂激越。而五神五将跳跃越烈，穿插越快，对舞越猛，令人目不暇接。一派欢乐景象！ 　　3、比较导入。 　　4、走近作者。 　　二、感知内容，寻找话题 　　学生以自己喜爱的方式读课文，感知内容，寻找话题。 　　组织交流评价，感知文章主要内容与文章条理。（投影归纳） 　　1、平桥村是我的乐土—盼看戏 　　2、看社戏 　　(1)看戏前的波折 　　(2)月夜航船—前往看戏 　　(3)看社戏—船头看戏 　　(4)月夜归航—偷吃“罗汉豆” 　　3、回忆平桥村生活—看戏、吃豆 　　三、探究话题： 　　1、平桥村为什么是“我”生活的乐土？ 　　2、为什么在“我”的感觉里，那夜看到的戏是平生最好的戏，那夜吃到的豆是平生最好的豆？ 　　3、你在生活中有同样的感受吗？(或者“一次愉快的旅行”或者“难忘的探亲故事”？) 　　(方法：自主研读—合作探究—交流感悟——评价) 　　四、感悟发现： 　　甲 　　1、在小村里，一家的客，也就是公共的客。 　　2、阿发：直起身来说偷我们的吧，我们大得多。 　　3、我说：“很好。”不料六一公公竟非常感激，将大拇指一翘，得意地说，“我也要送给我们的姑奶奶尝尝” 　　乙 　　1、“哈，不认识了吗？我还抱过你呢！”一种尖利的怪声使我愕然了，只见她显出鄙夷的神色，“忘了？这真是贵人眼高。” 　　2、“迅哥儿，你阔了！你现在出门大轿，三房姨太太。吓！什么都瞒不过我。”我闭着嘴，无话可说，只见她愤愤地回转身慢慢向外走，顺便将我母亲的手套塞在裤腰里出去了。——选自《故乡》 　　五、比较归纳 　　平桥村的老老少少——勤劳能干，热情好客，纯朴无私，厚道善良。 　　平桥村人与人之间关系融洽 　　六、乡情觅风： 　　走进生活、交流家乡的民风及自己难忘的美好生活回忆 　　七、品味、欣赏、拾珠 　　读自己喜爱的话，说自己美好的感受，欣赏最美好的画面。 　　八、课后学习： 　　你也曾有过一次愉快的旅行或难忘的探亲故事吧，能否写下来让我们也来欣赏一下？ 　　初中语文《社戏》教学设计2 　　知识目标 　　1、积累“惮、踱、棹、归省、行辈、撺掇、踊跃”等词语。 　　2、揣摩、品味文中关键语句的深刻含义，体会词语运用的准确生动。 　　能力目标 　　1、培养理清复杂结构的能力，理解景物描写对表达中心的作用，提高分析人物的能力。 　　2、学习作者根据文章中心的需要取舍材料，安排详略的方法。 　　3、体会文章情景交融的写作特点。 　　德育目标 　　体会作者对美好童年生活的回忆和眷念之情。认识劳动人民的淳朴、善良、友爱、无私的好品德，培养热爱生活、热爱劳动人民的思想感情。 　　教学重点 　　1、体会作者是如何抓住景物特点，融情人景的，鉴赏文章细致逼真的图画美。 　　2、理解作者所表达的对劳动人民的深厚真挚的思想感情。 　　教学难点 　　理解主题与材料、写景与抒情的关系。 　　教学方法 　　1、诵读法。本文语言流畅自然，景物描写生动逼真，心理描写细腻且富有情趣。教学中辅之以声情并茂的朗读，创设良好的学习氛围，能激发学生的审美鉴赏。 　　2、点拨与探究结合法。指导学生揣摩晶析文中的关键语句，理解作品的主题思想。鼓励学生自主质疑探究，教师适时点拨，以长文短教，优化课堂教学结构，提高课堂学习效益。 　　教具准备 　　多媒体CAI课件、投影仪、录音机及示范朗读带。 　　课时安排 　　2课时 　　教学设计思路 　　整体感知，理清故事情节。赏析精段，积累美句，品味美词。 　　合作研讨，如难句释疑、评点人物形象、把握作品的思想感情及安排详略的方法等。就作品内容，联系生活体验进行反思。 　　教学步骤 　　一、导语设计 　　设计（一）： 　　同学们，诵读鲁迅先生的散文《从百草园到三味书屋》，感受到的是流淌着的孩童时清新甜美的意趣。的确，即使如鲁迅这样的斗士，忆起儿时往事，笔调也是温馨浪漫的。今天，我们将再次走进鲁迅的童年，去感受那富含诗意的浓郁风致。 　　（板书文题、作者） 　　设计（二）： 　　同学们，童年是快乐美好的，是记忆长河中一段永不褪色的难忘体验，无论它是温馨，还是灰暗，人生经历的书本总是诱人流连追思。恰如一首小诗中所吟唱的： 　　多媒体显示： 　　童年 　　童年是七彩的梦／伴我在床头玩耍／童年是弯弯的小船／载我在知识的海洋里邀游/ 　　童年是快乐的小鸟张开翅膀／携我在自由的蓝天上飞翔／／现在呵／童年却是一枚小小的 　　铃铛／不管春与夏、秋与冬／永在我记忆深处／放飞歌唱…… 　　小说《社戏》便是在流离颠沛中燃点的童年记忆。 　　（板书文题、作者） 　　设计（三）：（背景音乐：《唱脸谱》） 　　被誉为民族文化瑰宝的戏曲，以其独特的艺术韵味，为百姓所喜爱。今天我们学习的小说《社戏》，就是鲁迅先生记述童年看社戏的一段经历，文中说：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。”那么，是一场什么样的戏，让先生这样倾心呢？让我们走进作品去看个究竟。 　　（板书文题、作者） 　　二、整体感知，理清思路 　　1、学生默读，初步感知文意。标示段序并疏解疑难字词。 　　多媒体显示： 　　（1）查字典给下列字注音。 　　篙潺蕴藻惮踱归省 　　行辈凫水棹撺掇踊跃 　　（2）释义。 　　撺掇：从旁鼓动人做某事。 　　踊跃：①跳跃。②形容情绪热烈，争先恐后。 　　弥散：弥漫消散。 　　自失：（听得出神）忘了自己。 　　缥缈：隐隐约约，若有若无。通常写作“缥缈”或“飘渺”。 　　惮：怕，畏惧。 　　2、学生听读课文录音。要求：听清语气，体会感情。 　　3、学生自由诵读，把握主要情节，多角度概括课文内容。 　　教师在学生圈读课文中，指导从“时间”角度，从“事情”角度，从怀念童年的“原因”角度概括全文内容，并指名学生口述。 　　明确： 　　本文的中心情节是看社戏，从“时间”角度概括：看戏前——看戏——看戏后 　　从“事情”角度概括：随母归省——钓虾放牛——戏前波折——夏夜行舟——船上看戏——归航偷豆——六一送豆 　　从“原因”角度：怀念童年是因为有乐土——美景——趣事——伙伴 　　4、学生精读课文，合作探究： 　　（1）平桥村是一个什么样的地方？作者为什么说“在我是乐土”？ 　　（2）作者写夏夜行船是怎样烘托急迫心情的？ 　　（3）作者急切看到的戏好看吗？为什么？ 　　（4）写月下归航时，主要写了什么趣事？这时“我”的心情和去看戏时有什么不同？ 　　各小组代表发言，在班上交流。教师点拨、归结： 　　（1）作者笔下的平桥村：“离海不远”“偏僻”“临河”“住户不满三十家”，以“种田”“打鱼”为业，“只有一个杂货店”。 　　这样一个偏僻不打眼的小村庄，作者说“在我是乐土”，其中“乐土”一词既写出平桥村在“我”心目中的地位，又写出“我”对平桥村的情感。“乐”表现在以下三个方面： 　　①“我”在这里是公共的客，可以得到优待；②可以免读《诗经》之类难懂的书；③可以钓虾、放牛，体验自由快乐的乡间生活。 　　民风淳朴的乡村，对一个在封建家庭中生长、受各种规矩束缚的孩子来说，确实是自由快乐的天堂。这种新鲜有趣极具魅力的乡间生活是相对于城镇宅院中“我”的那种受束缚而言的。 　　（2）夏夜行程是课文的精彩片断。作者写起伏的连山如奔兽，以动写静，烘托出“我”急迫的心情。听到歌声，料想发自戏台，里更是迫切。而宛转、悠扬的笛声，使“我”沉静，反衬出此前着急的心情。 　　（3）不好看。理由在于：①想看铁头老生翻跟头，但那老生却没翻；②想看“蛇精”和“跳老虎”，等了许久都不见出来；③最怕看“老旦”，然而“老旦终于出了台”并不停地唱着。除正面写出戏不好看，文中“喃喃的骂”“不住的吁气”“打起呵欠”，这些神态描写，也从侧面作了烘托。 　　（4）月下归航时，写了小伙伴去“偷”罗汉豆的趣事。去时“我”的心情很急迫，总“以为船慢”，而此时“我”和小伙伴们偷豆吃豆，心情无比欢畅、轻松。 　　三、赏析精段：积累美句，品味美词 　　1、学生集体朗读“夏夜行船”和“归航偷豆”有关段落，把表现“我”所见、所闻、所嗅、所感的美句分别摘出来并记诵。 　　学生摘录的美句有： 　　所见：①月色便朦胧在这水气里。②淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。③……渐望见依稀的赵庄……还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。④月光又显得格外的`皎洁。⑤回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又缥缈得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。⑥那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿…… 　　所闻：①而且似乎听到歌吹了……；②那声音大概是横笛，宛转，悠扬……；③吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；④……连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。 　　所嗅：两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来。 　　所感：①我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。②但我还以为船慢，③……使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。④回望……我疑心老旦已经进去了，但也不好意思再说回去看看。 　　2、请学生用“我认为________（美词）用得好，好在它写出了（或表现了）________”的形式，对以上摘录的美句中的美词进行品味、讨论，准备精彩发言。 　　教师作示范品味：我觉得“朦胧”和“皎洁”用得好，好在它们写出了月光的色彩美。指导学生从色彩、气味、声音、心情、动态方面品味美词。 　　同学们深情品读，积极思考，踊跃发言。精彩发言简述如下： 　　生l：“碧绿”“淡黑”“红霞”分别写出了豆麦、连山、灯光的色彩美。 　　生2：“缥缈”“仙山楼阁”写出了戏台的神奇美。 　　生3：“清香”写出了豆麦和水草的气味美。 　　生4：“潺潺”写出了水声美，“宛转，悠扬”写出了笛声美。 　　生5：“轻松”“舒展”表现了作者心旷神怡之情。“船慢”表现了作者的迫切之情。“沉静”表现了作者由焦急而平静之情。“自失、弥散”表现了作者的陶醉之情。“回望”表现了依依之情。 　　生6：“起伏、踊跃”写出了连山的动态美。“蹿”“喝采”分别从正面和侧面写出了船行的轻快美。 　　教师小结：文章的景物描写极具特色。作者采用写意笔法，从色彩、气味和声响等方面渲染描绘画面，情景交融，充满水乡特色，给读者以冲击，而产生精神愉悦，富有美感。 　　3、学生有感情地齐读月夜行船、午夜归航精彩片断，品味文章细致逼真的图画美和作者深挚的思想感情。 　　四、课堂练习 　　多媒体显示： 　　1、根据课文内容填词。 　　（1）填写动词：母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经（）开船，在桥石上一（），退后几尺，即又上前出了桥。于是（）起两支橹，一支两人，一里一（），有说笑的，有（）的…… 　　（2）填写关联词：我们年纪都相仿，（）论起行辈来，（）至少是叔子，有几个还是太公，（）他们合村都同姓，是本家，（）我们是朋友，（）偶而吵闹起来，打了太公，一村的老老小小，（）决没有一个会想出“犯上”这两个字来，（）他们也百分之九十九不识字。 　　2、（1）仿照“生活就是一块五彩斑斓的调色板”一句的形式，写两句话。 　　希望就是________________________________________________________________ 　　童年就是________________________________________________________________ 　　（2）例句，选择了高山，你也就选择了坎坷。选择了宁静，你也就选择了孤单。 　　仿句：选择了________，你也就选择了____________。 　　3、写出古诗中表现朋友之间深厚友情的句子。 　　第二课时 　　一、检查作业 　　先在学习小组内自改、互查，然后抢答交流，教师给以评点。 　　二、快速阅读，研讨内容 　　1、请学生深情研读课文，结合语境，揣摩语言的深层含义。思考： 　　（1）“我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。”句中的“轻松”和“舒展”表现了“我”的什么样的心情？ 　　（2）“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。”句中的山为什么说“踊跃”？ 　　（3）“回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又缥缈得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。”中“回望”表现了作者怎样的心情？“罩”表现了怎样的情形？ 　　（4）“不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意地说道……”被人偷了豆，六一公公为什么还要“感激”？ 　　学生小组讨论，推举代表在班上交流，教师点拨、明确： 　　（1）句中的“轻松”和“舒展”与前文因看不成戏而沮丧形成鲜明对比，表现“我”欢喜轻快的心情。 　　（2）“踊跃”意为“跳跃”，用以写山，把静物写活了。作者在这里是创造性地赋予这个词以新的含义。 　　（3）“回望”两字，表现“我”依依的心情。“罩”通过视觉表现戏台如梦如幻的情景，与来时呼应。 　　（4）因为城里读过书的“我”对他的豆子的夸奖。表现了六一公公淳朴厚道的性格。 　　2、请同学们运用跳读的方式再次快速阅读课文，发现疑难问题，提请班上讨论、交流，教师整理、点拨，加深对文意的领悟。 　　学生的问题可能涉及： 　　（1）文中“我”看社戏的时间在什么季节？摘取有关语句说明判断的理由。 　　（2）文中写看戏余波中六一公公送豆的情节起什么作用？ 　　（3）文章结尾处：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。”应该怎样理解？删去可以吗？ 　　（4）《社戏》按文题所示似乎应该写戏，而文中大量的篇幅写戏外的天地，因此有人建议把标题改为“平桥村一夜”之类的题目，可以吗？ 　　明确： 　　（1）看社戏的时间从文中相关语句的提示应在春末夏初。如“消夏”“扫墓完毕之后”“罗汉豆正旺相”“两岸的豆麦”等信息。被称为“罗汉豆”的蚕豆，在浙东一带，是越冬植物，清明以后才开始结果，到夏季才能收割，能剥了煮着吃的时候，应该是在初夏。 　　（2）孩子们偷了六一公公的豆，第二天他“竟非常感激起来”，并又亲自送豆，从这里可以看出他的淳朴厚道的农民本色，进一步说明“我”之所以视平桥村为乐土，正因为这里的人善良可爱。 　　（3）其实那夜的戏，看得叫人“打呵欠”“破口喃喃的骂”，那夜的豆，第二天吃起来也实在平常。所谓“那夜似的好豆”“那夜似的好戏”是过去那段天真烂漫自由有趣生活的标志，代表了作者对天真烂漫童年的美好回忆，充满浪漫的理想色彩，相形成人烦恼无限，束缚重重的现实生活，表现了对人生理想境界的渴望和追求。 　　（4）课文用大量的篇幅写我对平桥村的热爱（“乐土”）和因看不成戏的焦急心情，写了赴赵庄看戏途中的所见所闻所感以及归途中的偷豆、剥豆、烧豆、吃豆等事，这样花费笔墨，非但没有离题，而是紧扣主题的。因为小说是通过写看戏反映“我”与农民孩子的美好友情，歌颂农民孩子高尚淳朴的优秀品质和聪明才干。 　　三、说话训练，评点人物 　　小说塑造了热情的伙伴和淳朴的乡民形象，请同学们深情研读课文，运用“我喜欢文中的__________（人物）。因为他（他们）__________（评价其性格、品质），比如________（举人物表现）”的句式，用三言两语，简笔勾勒人物形象，闪亮登场发言。 　　教师归纳学生评价如下： 　　生（1）：我喜欢文中的双喜。因为他胆大心细，聪明伶俐，比如当“我”看不成戏，“急得要哭时”，双喜马上计上心来，解决大船的问题，并且“打包票”保证“我”的安全，让“外祖母和母亲也相信”，因为他像个小领袖，敢于负责，比如当老旦唱个没完没了，大家都已经厌倦但不好说回去的时候，又是他提议回家。 　　生（2）：我喜欢文中的阿发。因为他纯洁无私，比如午夜归航时，阿发以“我们的（豆）大得多”为由，建议去偷自家的豆。 　　生（3）：我喜欢文中的一群小伙伴。因为他们友爱热情，比如“我”是“远客”，他们得到父母许可，“伴我来游戏”；开船时“年幼的都陪我坐在船中，较大的聚在船尾”，以防万一。因为他们聪明活泼，比如对付细心的八公公，他们议论之后，想出要八公公归还枯桕树，当面叫他“八癞子”的办法。因为他们很能干，比如他们驾船技术高超，水性很好。 　　生（4）：我喜欢文中的六一公公。因为他淳朴厚道，热情好客。比如，对于孩子们偷他的豆，只是轻加责备，听说摘豆是为了请客，马上说是“应该的”；亲自送豆给“我”吃，“我”夸他的豆好吃，他“竟非常感激起来”。

【 #英语口语# 导语】广告遍布我们生活的角角落落，出门在外，只要一抬头，几乎都可以看到广告。那你知道有关广告英语对话有哪些吗?下面是 收集整理的一些有关广告英语口语对话，大家一起来看看吧! 【篇一】有关广告英语口语对话 　　艾力克斯: Bob, have you got any ideas about the advertising of our sky beer? 　　鲍勃.有关我们天空牌啤酒的广告设计你有什么想法吗? 　　鲍勃: I think we can start out with small newspaper ads. Then we`ll see what kind of response we get. Based on that we`ll decide whether to run full-page ads. If we don`t get a positive response from the newspaper ads, we"ll do some radio spots. 　　我认为可以先在报纸上打小型广告.看看有什么反应.根据反应我们再决定是否作整版广告.如果报纸反应不理想.我们将做些广播广告. 　　艾力克斯: Sounds good. But I have a different idea. Listen. I plan to use the media mix to reach our target market. Our main goal is to establish brand awareness among our target audience. 　　很好.但我的想法和你不同.我计划用媒体组合来达到市场目标.我们的主要目标是在目标顾客中建立起品牌知名度. 　　鲍勃: What do you plan to use? 　　你打算使用哪些媒体? 　　艾力克斯: I plan to put together two 30-second prime-time TV commercial. We`ll begin with a slow-moving shot of the crowds. Then we`ll come in on a close-up of our main stress. She will be drinking our sky beer and the rest of the crowd will be moving in towards he 　　我打算策划两个30秒的广告在电视黄金时间播出.我们可以首先用一个缓慢移动的人群镜头.然后推入我们女主角的特写.她喝着一瓶天空牌啤酒.其他人向着她一动.我打算用产品的这个镜头结束.伴随的广告妙语是"请相信我们". 　　鲍勃: Great! I like where you"re going with this, but what kind of music are going to have in the background. 　　好极了!我很喜欢你的这种处理.可是你打算用什么背景音乐呢? 　　艾力克斯: We"d better use light music. It makes the audience feel comfortable. 　　我们比较好用轻音乐.轻音乐使观众感到很舒服. 　　鲍勃: I think we can also run billboard and print ads to help create board brand recognition. 　　我们还可以同时刊登户外广告及平面广告来帮助创立品牌识别. 【篇二】有关广告英语口语对话 　　查克: You know, we could save money by not filling the position.. 　　你知道.如果让这个职位空缺的话.公司可以省钱. 　　内特: No! 　　不会吧! 　　查克: I`m only kidding. Now, do you have a list of job requirements and duties? And the salary range! 　　只是开玩笑啦.你现在列出工作要求和职责了吗?工资范围是多少? 　　丹: Here`s the list. The salary is thirty-five to forty-five thousand a year, depending on experience. 　　清单在这儿.根据工作经验不同.年薪三万五千到四万五千美元不等. 　　内特: What?! I don`t make that much! 　　什么?!我都没赚那么多! 　　丹: Oh-and I`m thinking of giving Nate a raise if he does a good job finding a new person. 　　哦--如果内特真的能帮忙找到一个出色的新人.我想给他涨工资. 　　查克: How do you want to advertise the opening? 　　你打算怎样给这个职位做广告? 　　丹: I`ve had good responses from the Beijing Times` help-wanted ads. 　　以前我们曾在(京华时报)上刊登招聘广告.反应不错. 　　查克: All right. I suggest posting the ad Friday through Monday.(I suggest cleaning the room/finishing your work right now.) 　　好的.我建议把广告从星期五登到下周一. 　　丹: OK. Friday`s the big day for job ads. 　　好.周五是登招聘广告的黄金时间啊. 　　查克: And job seekers will certainly check the paper over the weekend. 　　求职者一定会在周末时翻看报纸的. 　　内特: Let`s post on the Internet too. We`ll get a better response. I`ll post the ads. I know some good sites. 　　我们把招聘广告也登在网上吧.这样我们可以得到更多的回应.我来吧.我知道一些不错的网站. 　　查克: Such concern for the company, Nate! I`m impressed. 　　这么关心公司啊.内特!你真是令我欣赏. 　　丹: Don`t be fooled, he`s just lazy. If we don`t replace Lola, he knows he`ll have to work harder. 　　别傻了.他只是懒惰罢了.如果我们不招人替补罗拉.他知道他就得更努力地工作了. 【篇三】有关广告英语口语对话 　　Our company is thinking of telecasting an advertisement at the Central Television Station. Is it all right? 　　我们公司想在中央电视台播个广告，可以吗? 　　Sure, when do you plan to telecast? 　　可以，你们打算什么时间播? 　　Our products have already begun selling in China. In order to let everyone know about our products, the time of telecast should be as early as possible. 　　我们的产品已经开始在中国销售，为了让大家都知道我们的产品，播广告的时间越早越好。 　　You have contacted us too late, there will be difficulty in making the arrangements immediately. 　　你们联系得太晚了，马上安排有困难。

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