灭火的原理主要有三种：①清除可燃物②使可燃物的温度降到着火点以下③隔绝空气．下列灭火措施主要利用了

A、关闭阀门，相当于清除了可燃物，达到灭火的目的，与“釜底抽薪”灭火原理相同，故正确； B、用二氧化碳灭火器灭火，是利用二氧化碳不支持燃烧和密度大于空气的密度的原理，隔绝空气灭火，与“釜底抽薪”灭火原理不同，故错误； C、用锅盖盖灭着火的油锅，是隔绝空气灭火，与“釜底抽薪”灭火原理不同，故错误； D、用高压水枪灭火，是降温到可燃物的着火点以下灭火，与“釜底抽薪”灭火原理不同，故错误； 故选：A．

　　 【 篇一 】 　　教学目标 　　知识与技能 　　1.知道爆炸的含义。 　　2.了解一些易燃物、易爆物的安全常识。 　　过程与方法 　　能合理运用燃烧的知识和灭火的原理解决日常生活中一些简单的防火、防爆问题。 　　情感、态度与价值观 　　通过学习，逐步建立防火、防爆的意识。 　　教学重难点 　　重点爆炸的含义;一些易燃物、易爆物的安全常识。 　　难点如何防火、防爆。 　　教学工具 　　蜡烛、火柴、金属罐、小塑料瓶、面粉、橡皮管等 　　教学过程 　　一、导入新课 　　师：氢气在点燃前要验纯，是因为不纯的氢气燃烧容易爆炸，有可能造成生命和财产的损害。这节课我们来学习爆炸方面的知识。 　　二、推进新课 　　爆炸 　　师：物质具备燃烧的条件后，燃烧的剧烈程度与什么有关? 　　实验探究：粉尘爆炸。(实验7-2) 　　实验步骤：剪去空金属罐和小塑料瓶的上部，并在金属罐和小塑料瓶的底侧各打一个比橡皮管外径略小的小孔。连接好装置，在小塑料瓶中放入面粉，点燃蜡烛，用塑料盖盖住罐口(如图7-11)。从橡皮管一端鼓入大量的空气(人距离该装置远一些)，使面粉充满罐，观察现象。 　　现象：发生了爆炸。 　　师：金属罐和塑料盖构成了一个有限空间，向装置中鼓气后，面粉充满了金属罐，加大了它与氧气的接触面积，罐内的温度达到了面粉的着火点，使它在有限的空间内急剧地燃烧并在短时间内放出大量的热，使气体体积迅速膨胀，引起爆炸。 　　师：可燃物在有限的空间内急剧地燃烧，就会在短时间内聚积大量的热，使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸。可能发生爆炸的物质：可燃性气体、粉尘等。 　　师：由上可知，物质具备燃烧的条件后，燃烧的剧烈程度和什么有关? 　　生：氧气的浓度和接触面积。可燃物与氧气接触面积越大，氧气浓度越高，燃烧就越剧烈。在一定空间内急剧燃烧，并有气体生成，可以引发爆炸。 　　师：通过以上实验可知，在面粉厂附近是要严禁烟火的。为了使警钟长鸣，同学们对一些易燃物和一些易爆物的安全问题要时刻提高警觉性。 　　易燃物和易爆物的安全知识 　　师：为了防止火灾以及爆炸事故发生，大家在一些易燃、易爆场合会经常看到以下图标。 　　师：投影展示： 　　师：这些图标向人们传递了什么样的信息? 　　生：(1)当心火灾——易燃物质;(2)禁止放易燃物;(3)当心爆炸——爆炸性物质;(4)当心火灾——氧化物;(5)禁止烟火;(6)禁止带火种;(7)禁止燃放鞭炮;(8)禁止吸烟。 　　师：根据这节课所学习的内容，同学们认为在哪些地方应该贴“严禁烟火”的字样或图标? 　　生：油库、加油站、纺织厂、煤矿矿井等。因为油库、面粉加工厂等地的空气中常混有可燃性的气体或粉尘，它们接触到明火，就有发生爆炸的危险。 　　师：请阅读“生产、运输、使用和贮存易燃物和易爆物时的注意事项”。(课本第134页“资料卡片”) 　　师：易燃物和易爆物在遇到明火、高温或撞击时，极易发生燃烧或爆炸。因此，为了生命、财产的安全，生产、运输、使用和贮存易燃物和易爆物时，必须严格遵守有关规定，绝不允许违章操作。 　　板书 　　第2课时易燃物和易爆物的安全知识 　　一、爆炸 　　可燃物与氧气接触面积越大，氧气浓度越高，燃烧就越剧烈。在一定空间内急剧燃烧，并有气体生成，可以引发爆炸。 　　二、易燃物和易爆物的安全知识 　　教学反思： 　　鉴于学生对燃烧与爆炸的现象已具备了一定的生活经验，故在教学的过程中，教师应注重从学生的生活经验出发，让他们在熟悉的生活情景中探究爆炸的奥秘，并把所学的化学知识应用到生活中，解决生活中的实际问题。 　　 【 篇二 】 　　教学目标 　　1.认识燃烧的条件和灭火的原理。 　　2.了解易燃物和易爆物的安全知识。 　　3.通过活动与探究，学习对获得的事实进行分析得出结论的科学方法。 　　教学重难点 　　1.燃烧的条件和灭火的原理。 　　2.通过探究让学生讨论燃烧的条件及推出灭火的原理。 　　教学工具 　　投影自制的幻灯片、白磷、薄铜片、大烧杯、热水等。 　　教学过程 　　一、提出问题 　　师：火是燃烧的一种现象。在日常生活和过去的学习中，我们曾见过或遇到过许多燃烧的事例，你见到过哪些燃烧的事例吗?请把你知道的告诉大家。 　　[学生活动]在学生发言过程中，教师参与学生的讨论，同时对学生的回答进行以鼓励为主的评价，培养学生的参与意识，发挥学生的主体作用。 　　师：刚才同学们非常踊跃地讨论了我们常见到的燃烧现象，比如，篝火晚会、煤气烧菜、奥运圣火、火箭发射等。还有第二单元学过的碳、硫、铁、铝箔等在氧气中的燃烧等。虽然燃烧的事例很多很多，但大家有没有发现，这些燃烧的现象都有一个共同的特征，你知道燃烧的这个共同特征是什么?我们能不能对燃烧下定义呢? 　　[讨论]教师引导学生从燃烧的现象(发光、发热)和有新物质产生两个方面讨论燃烧的特征，并让学生之间互相讨论交流，汇报自己的观点，最后形成燃烧的定义。 　　[小结]燃烧的定义：呵燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。 　　师：燃烧是一种发光、发热的剧烈的氧化反应.燃烧与人类的生活密切相关。那么，大家想过没有，什么样的物质在什么条件下才能燃烧?也就是说.燃烧需要什么条件呢?下面我们一起进行实验探究。 　　二、实验探究 　　1.燃烧的条件。 　　[实验l]学生分组进行教材中“活动探究""的实验。，教师巡视各组，及时肯定学生的正确操作并纠正学生的错误操作，指导学生观察实验现象，引导学生根据观察到事实得出正确的结论。 　　[讨论](投影) 　　(l)由上述实验中薄铜片上的白磷燃烧而红磷燃烧的事实，说明燃烧需要什么条件?。 　　(2)由薄铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧的事实，说明燃烧还需要什么条件? 　　(3)由本来在热水中不燃烧的白磷，在通人氧气(或空气)后燃烧的事实，再次说明燃烧需要什么条件? 　　(4)综合上述讨论，可得出燃烧需要哪些条件? 　　师：通过同学们进行的实验探究及问题的讨论，这些事实有力地说明了，物质燃烧必须同时满足以下三个条件： 　　(1)可燃物(即物质具有可燃性); 　　(2)可燃物要与空气(或氧气)接触; 　　(3)达到燃烧时所需的最低温度。 　　组织学生认识常见物质，例如木材、木炭、酒精、无烟煤等着火点。 　　2.灭火的原理及方法。 　　师：火给人类带来了熟食和温暖，但火一旦失控也会给人类带来灾难。同学们你知道生活和生产中通常采用的灭火方法吗?请各小组将你们所知道的灭火方法填人表格，比一比哪个小组知道的最多。 　　(投影)灭火的事例和方法 　　┏━━━━━━━┳━━━━━━━┓ 　　┃灾火事例┃—，方法┃ 　　┣━━━━━━━╋━━━━━━━┫ 　　┃1.┃┃ 　　┣━━━━━━━╋━━━━━━━┫ 　　┃2.┃┃ 　　┣━━━━━━━╋━━━━━━━┫ 　　┃3.┃┃ 　　┣━━━━━━━╋━━━━━━━┫ 　　┃4.┃┃ 　　┣━━━━━━━╋━━━━━━━┫ 　　┃5.┃┃ 　　┗━━━━━━━┻━━━━━━━┛ 　　将各小组的讨论结果用投影进行展示评讲。 　　[讨论]下面请各小组根据物质燃烧的条件，把刚才灭火的方法进行归类，并想一想它们之间有没有联系。然后归纳小结。 　　[小结] 　　(1)可燃物跟空气隔绝;(2)可燃物的温度降到着火点以下。 　　师：你们能否设计一个实验来验证一下灭火的方法呢? 　　组织学生进行教材中[实验7-1]的实验。根据实验现象进一步验证了灭火的方法，然后根据这个灭火的原理设计一个简易的灭火器。 　　[录像展示]生活中几种灭火器：(1)泡沫灭火器;(2)干粉灭火器;(3)二氧化碳灭火器。同时分别介绍它们的灭火原理和适用范围。 　　3.易燃物和易爆物的安全知识。 　　师：每年我国因地下煤矿的矿井内瓦斯爆炸，化工生产的工厂爆炸、烟火爆炸等灾难，造成的经济掳失上亿元，造成人员伤亡上千人!多么怵目惊心数据啊!那么我们作为有知识的青少年，不但要学习知识，还要懂得利用科学知识为民造福，把灾难雕患消灭在萌芽状态，下面我们一起来了解一下易矧物和易爆物的安全知识。 　　除了可燃性气体能发生爆炸外，面粉、煤糕等粉尘也能发生爆炸吗? 　　[实验2]演示教材中[实验7-2]注意：该实验中鼓气球与金属罐之间的连按管可稍长一些，人应远离金属罐，以防危险。此实验用的面粉应干燥，金属罐可用八宝粥空罐等。 　　实验完毕，请同学们观察现象并进行分析。诺同学们阅读教材第132页最后一自然段，总结易删物和易爆物的安全知识。 　　[小结] 　　(l)在生产、运输、使用和贮存易燃物和易爆物时，必须严格遵守有关规定，绝不允许违章操作。 　　(2)展示与燃烧和爆炸有关的图标(投影：见教材中图7-12所示) 　　课后小结 　　师：学完本课题你应该知道： 　　1.可燃物与氧气发生的一种发光发热的剧烈的氧化反应叫做燃烧，燃烧需要三个条件：(l)可燃物;(2)氧气(或空气);(3)达到燃烧时所需的最低温度(也叫着火点)。 　　2.灭火的.原理： 　　(l).消除可燃物或隔离可燃物; 　　(2)隔绝氧气(或空气); 　　(3)使温度降到着火点以下。 　　3.在生产、运输、使用和贮藏易燃物和易爆物时，必须严格遵守有关规定，绝不允许违章操作。 　　 【 篇三 】 　　一、教案背景： 　　1、面向学生：初中 　　2，学科：化学 　　3、课时：1课时4、学生课前准备：学生查阅有关灭火方法和着火自救措施方面的资料。 　　二、教学课题： 　　1.认识燃烧的条件和灭火的原理。 　　2．通过活动与探究，学习对获得的事实进行分析得出结论的科学方法。 　　3.燃烧可造福人类，又会给人类带来灾害的事实，学会用辨证的观点看问题；通过认识燃烧条件和灭火原理，懂得一切事物均有规律，认识规律，掌握规律，可以使事物按照一定的方向进展，避开灾害，造福人类。 　　三、教材分析： 　　人教版九年级化学上册第七单元课题1《燃烧和灭火》。 　　本课题共包含三大内容：燃烧的条件、灭火的原理和方法以及易燃物和易爆物的安全知识简介。本课题共需两课时，此设计为第一课时。 　　1、教学重点：燃烧的条件和灭火的方法。 　　2、教学难点： 　　（1）燃烧条件与灭火原理的应用 　　（2）探究方案的设计与实施 　　四、教学方法及教学思路 　　教师通过创设情景，启发质疑，多媒体辅助教学引导学生设计并实施实验。培养学生收集和处理信息的能力，学习对获得的事实进行分析得出结论的科学方法。 　　本节课讲解燃烧的条件及灭火的原理。学生对自然及日常生活中的燃烧现象比较熟悉，在前面的化学学习中也已经了解了部分物质的燃烧情况，对燃烧的条件已有一定的感性认识。学生对灭火的方法也有一定的生活经验。本节可以通过创设问题情景→学生从生产生活实际发现和提出问题→老师引导学生设计解决问题的方案→学生亲自实施探究方案→总结归纳形成结论的方法来组织教学。在教师的引导启发下充分发挥学生的自主性，使学生在实验中发展学习的兴趣，体现科学探究的过程。 　　教学过程 　　（一）创设情境，提出问题 　　【引入】你听说过刘谦吗？刘谦在春晚表演的精彩魔术，着实让他火了一把，今天老师也为大家表演一个魔术。想看吗？ 　　【老师】表演“烧不坏的手帕” 　　【学生】观察魔术 　　【老师】在熊熊火焰中手帕为什么没有被烧坏呢？这其中蕴含着一定的化学原理，你想为这一魔术解密吗？本节课我们就来探究§7.1燃烧和灭火 　　【老师】请大家回忆一下，你见过哪些燃烧现象？ 　　【学生】回忆学过的物质与氧气反应的现象：如木炭，硫，铁丝等在氧气中燃烧。 　　【老师】引导学生根据物质燃烧时的共同现象总结出燃烧的定义。 　　【老师】你们知道为什么会发生燃烧吗？能猜一猜燃烧需要什么条件吗？（二）自主探索，解决问题 　　【学生】分组做实验探究燃烧的条件。 　　实验1.用镊子分别夹取一根小木条和一块小石子，在酒精灯上点燃。实验2.观察常温下存放的蜡烛会燃烧吗？点燃后呢？实验3.分别点燃两支蜡烛，将其中一支蜡烛用烧杯罩住。 　　【教师】在讨论试验2时穿插着火点的概念。 　　【学生】通过讨论归纳燃烧的条件。 　　【老师】板书：燃烧的条件 　　【老师】燃烧是不是必须要同时具备三个条件呢？带着这个问题我们一起观看视频。【百度视频】 　　【老师】从刚才的实验中我们看到燃烧的三个条件缺一不可，在数学中三角形是最稳定的图形，现在我们也构建一个三角形，缺少任何一条边也不能形成“火”，我们称之为“火三角”。 　　【百度视频】（截取前半部分） 　　【老师】火能造福人类，也能给人类带来灾难，现在我们能让燃烧发生，能不能根据燃烧的条件让燃烧停止呢？结合你的生活经验，小组合作讨论交流。 　　【学生】各小组讨论交流生活中燃烧的现象和灭火的方法。 　　【老师】多媒体展示搜集的图片：燃烧的酒精灯、蜡烛、燃气灶、篝火、草原着火、森林着火，我们是如何熄灭这些火焰的？ 　　【学生】各小组讨论交流灭火的方法。 　　【老师】以上是生活中灭火的例子。现在老师给你们一些燃烧的蜡烛，你们会运用不同方法熄灭吗？老师为大家准备了烧杯、石棉网、沙子、剪刀和水，根据老师提供的实验用品，小组讨论灭火方案，完成实验，并思考这些方法为什么能够灭火。 　　【老师】请大家思考上述不同的方法中蕴含着怎样的化学原理？它们为何能让火焰熄灭呢？ 　　【学生】学生思考方法中存在的共性，总结出灭火的原理。 　　【老师】板书：灭火的原理 　　【老师】看到同学们设计的方案我不禁想到一个故事：名字叫《小猴学样》，说一天小猴玩火不小心点燃了一个草堆，猴妈妈急忙拎起一桶水将火浇灭。这一切被小猴看在了眼里。晚上睡觉的时候，猴妈妈让小猴熄灭蜡烛，小猴拎起一桶水倒在了蜡烛上，蜡烛是熄灭了，而小猴挨了妈妈一顿揍。这个故事告诉我们在实际灭火过程中，我们要具体情况具体对待。 　　【学生】听故事，并从中感悟，在灭火中要具体情况具体分析。 　　【老师】下面的方法运用了哪些灭火原理？多媒体展示：炒菜时油锅着火、高压水枪灭火、燃气炉着火三幅画面。 　　【老师】同学们，你是否发现燃烧与灭火的原理之间有什么关系？不论采用什么样的方法灭火，其原理都是阻止燃烧反应的发生，破坏燃烧所需要的条件，灭火时只需阻止一个条件即可。 　　【老师】同学们知道了灭火的方法和原理，还有专门的灭火器具呢，我们学校就有，对于灭火器你们一定很陌生，接下来我们观看一段视频学习一下灭火器的使用方法和适用范围。 　　【百度视频】在电视上我们经常看到一些火灾的报道，为了保护自己，救护他人，我们必须要学会一些火灾中的自救知识。接下来我们观看视频。 　　【百度视频】（截取后半部分） 　　（三）深化练习，拓展延伸 　　1、纸比煤易点燃的原因是（） 　　A．纸比煤接触空气面积大B．纸比煤的着火点高 　　C．纸比煤的着火点低D．纸比煤的密度小 　　2、下列灭火方法不恰当的是()A.不慎打翻酒精灯起火，立即用湿抹布扑灭 　　B.图书档案起火，用二氧化碳灭火器扑灭 　　C.炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭 　　D.石油油井着火，用大量水浇灭 　　3、下列关于燃烧的叙述正确的是（） 　　A．有放热、发光现象的变化一定是燃烧 　　B．在氧气中能燃烧的物质在空气中也一定能燃烧 　　C．可燃物燃烧时一定有发光放热现象 　　D．可燃物燃烧时一定有火焰和发光的现象 　　4、在空气中敞口放置的一瓶无水酒精,没有燃烧的原因是() 　　A.没有达到着火点B.无水酒精是液态 　　C.没有与氧气接触D.无水酒精挥发快 　　5、1992年海湾战争期间，科威特大批油井被炸，起火燃烧，我国救援人员在灭火工作中做出了贡献，下列措施不能考虑用于灭火的是（） 　　A.设法阻止石油* 　　B.设法降低油井井口的温度 　　C.设法使火焰与空气隔绝 　　D.设法降低石油的着火点 　　6、夜间发现液化石油气泄露时，应采取的紧急措施是（） 　　A．向室内*，溶解液化石油气，防止其燃烧 　　B．开灯，仔细检查泄露源 　　C．打开所有门窗通风，关闭气源阀门 　　D．打电话报警，并请维修人员前来维修 　　7、用水可以灭火，这是因为（） 　　A、水蒸发吸热，降低了可燃物的着火点 　　B、水蒸发吸热，提高了可燃物的着火点 　　C、大量水蒸发吸热，使可燃物温度降低大着火点以下，而且水蒸气又起着使可燃物与空气隔绝的作用 　　D、水的密度大于空气8、某商学院女生宿舍发生火灾，四名女生从六楼跳下当场身亡，为此，专家呼吁，每个人都应懂得防火知识，学会如何逃生，当高层楼房下层起火，火势凶猛无法扑灭时，下列逃生措施不正确的是（）A、沿楼梯迅速下楼B、用湿毛巾堵住口鼻C、匍匐前进，寻找安全出口D、封闭房门，沿绳索下坠 　　9、《三国演义》中的“赤壁之战”，曹操率百万水师乘船横渡长江，声势浩大，却被周瑜的火攻和孔明“借”来的东风弄得大败而逃。用燃烧三条件回答： 　　（1）周瑜使用了“火箭”射进曹军的连环木船上，“火箭”能使木船着火的原因是__________________。 　　（2）起火后曹军的部分船只逃脱，这些船没有被烧的原因是____________。 　　（3）孔明“借”来的“东风”不仅使火势吹向曹营，还为燃烧提供了__________，使火烧得更旺。 　　10、请用“燃烧和灭火”的化学知识解释下面的成语：釜底抽薪、杯水车薪、钻木取火。（四）小结 　　学习了以上知识，你能对老师做的小魔术解密吗？学完本节课你有哪些收获？ 　　【学生】运用所学知识解密魔术，讨论交流本节课的收获。 　　（五）布置作业 　　教科书：131页，2、5、6 　　（六）附板书设计 　　7、1燃烧和灭火 　　1、燃烧的条件2、灭火的原理 　　（1）可燃物（1）清除可燃物（2）氧气（2）隔绝氧气（3）温度达到着火点(3)温度降到着火点以下

【答案】A【答案解析】试题分析：A、砍掉树木形成隔离带，可燃物与其他物品隔离，达到灭火的目的，与“釜底抽薪”灭火原理相同，故A正确；B、用二氧化碳灭火器灭火，是利用二氧化碳不支持燃烧和密度大于空气的密度的原理，隔绝空气灭火，与“釜底抽薪”灭火原理不同，故B错误；C、用锅盖盖灭着火的油锅，是隔绝空气灭火，与“釜底抽薪”灭火原理不同，故C错误；D、消防队员用高压水枪灭火，是降温到可燃物的着火点以下灭火，与“釜底抽薪”灭火原理不同，故D错误。故选：A。考点：灭火的原理和方法。点评：答题关键是理解掌握灭火的原理，灭火的原理有：（1）清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离；（2）隔绝氧气或空气；（3）使温度降到可燃物的着火点以下。

灭火的原理 隔绝氧气 清除可燃物 杯水车薪： 水可以降低温度至可燃物燃烧的着火点以下，但杯水用量太少而无济于事也不能使车薪（一车木柴 ）温度 迅速下降到着火点以下，就不能灭火 釜底抽薪：使得釜底（ 锅底）没有了可燃物（木柴），即 清除可燃物，导致釜底之火熄灭。

釜底抽薪 薪是指柴，也就是C ,C 少了火自然就灭了， 杯水车薪 指的是量少，比如灭火的 水， 火大水少 自然不能灭火

釜底抽薪：把柴火从锅底抽掉，即隔离可燃物，从而达到灭火的目的。钻木取火：摩擦时产生的热量使木柴的温度达到其着火点，木材燃烧。火上浇油：增加可燃物会使燃烧更旺。

蚂蚁庄园成语釜底抽薪用了的原理是清除可燃物。“釜底抽薪”是一种常用的灭火方法，它利用的原理是清除可燃物，将锅底的柴火抽走，就没有了可燃物，起到灭火的作用。成语“釜底抽薪”的意思是，从锅底下抽去熊熊燃烧的柴火，才能使水停止沸腾，比喻从根本上解决问题。釜底抽薪，语出北齐魏收《为侯景叛移梁朝文》：“抽薪止沸，剪草除根。”古人还说：“故以汤止沸，沸乃不止，诚知其本，则去火而已矣。”这个比喻很浅显，道理却说得十分清楚。水烧开了，再兑开水进去是不能让水温降下来的，根本的办法是把火退掉，水温自然就降下来了。此计用于军事，是指对强敌不可用正面作战取胜，而应该避其锋芒，削减敌人的气势，再乘机取胜的谋略。釜底抽薪的关键是关于抓住主要矛盾，很多时做，一些影响战争全局约关键点，恰恰是敌人的弱点。指挥员要准确判断，抓住时机，攻敌之弱点。蚂蚁庄园玩法使用支付宝付款可以领取鸡饲料，喂鸡可以获得鸡蛋，然后爱心捐赠。其中，获取爱心饲料有9种方式：线下支付（每天限1次）、线上付款（每天限1次）、爱心捐赠（限2次）、冰糖雪梨任务（每天捐赠）、庄园小课堂（每天限1次）。一起拿小鸡饲料（每天给5位好友送饲料，7天内好友领取，自己同步获得饲料）、雇佣小鸡任务（每天1次）、去小鸡橱窗逛逛（每天1次）、周末专项饲料礼包（周末专属）每次喂饱之后就可以产生爱心鸡蛋，集齐五颗就可以爱心捐赠。

1、成语釜底抽薪用了清除可燃物的灭火原理。 2、成语“釜底抽薪”的意思是，从锅底下抽去熊熊燃烧的柴火，才能使水停止沸腾。比喻从根本上解决问题。典故出自汉董卓《上何进书》:“臣闻扬.汤止沸;莫若去薪”。 3、成语典故 东汉末年，军阀混战，河北袁绍乘势崛起。公元199年，袁绍率领十万大军攻打许昌。当时，曹操据守官渡（今河南中牟北），兵力只有二万多人。两军离河对峙。袁绍仗着人马众多，派兵攻打白马。曹操表面上放弃白马，命令主力开向延津渡口，摆开渡河架势。袁绍怕后方受敌，迅速率主力西进，阻挡曹军渡河。谁知曹操虚晃一枪之后，突派精锐回袭白马，斩杀颜良，初战告捷。 5、由于两军相持了很长时间，双方粮草供给成了关键。袁绍仗势从河北调集了一万多车粮草，屯集在大本营以北四十里的乌巢，因为他不把小小的曹操放在眼里，于是没有安派重兵。曹操探听乌巢并无重兵防守，决定偷袭乌巢，断其供应。他亲自率五千精兵打着袁绍的旗号，衔枚疾走，夜袭乌巢，乌巢袁军还没有弄清真相，曹军已经包围了粮仓。一把大火点燃，顿时浓烟四起。曹军乘势消灭了守粮袁军，袁军的一万车粮草，顿时化为灰烬，袁绍大军闻讯，惊恐万状，供应断绝，军心浮动，袁绍一时没了主意。曹操此时，发动全线进攻，袁军士兵已丧失战斗力，十万大军四散溃逃。袁军大败，袁绍带领八百亲兵，艰难地杀出重围，回到河北，从此一蹶不振。

“釜底抽薪”是利用的原理是清除可燃物，将锅底的柴火抽走，就没有了可燃物，起到灭火的作用。当我们发现火情后，要及时发出警报，通知他人，在通知他人的同时，还应及时报警。因为火势的发展往往是难以预料的，不同的火源应采取不同的扑救方法。如果扑救方法不当有可能酿成无法控制的火灾。所以，发现火灾，要及时报警。其他灭火方法：1、隔离法灭火。隔离法灭火基本原理就是将燃烧物体，与可燃物质进行分离，或者是分割。燃烧无可支持物，就无法持续燃烧，然后逐渐停止。2、窒息灭火法。基本原理为燃烧的持续需要有氧气去助燃窒息，灭火法就是阻止氧气空气进入到燃烧区，将燃烧物质与氧气隔绝，然后使燃烧不能持续，逐渐灭火。

基本的三条:1.隔绝氧气.干粉灭火是隔绝空气2.降温水灭火，是降低温度，降到燃点以下3.移走可燃物森林着火打一条隔离带就是移除可燃物

　　1，降低可燃物温度至着火点以下，将可燃物与氧气隔离。 2，因为煤在炉子燃烧时还会排出很多的一氧化碳.这是因为燃烧不充分引起的..当扇子扇煤炉时.煤与氧气的接触更多.燃烧就更充分.所以会越扇越旺.而蜡烛燃烧的时候是处于燃烧充分的情况下..如果再扇只会使蜡烛周围的空气温度变低.当周围温度低于着火点的时候，蜡烛就会熄灭.　　3.纸的着火点最低，木材的着火点比纸的着火点高、煤的着火点的比木材的着火点高，所以纸最容易点燃，煤不易点，通过纸点燃木材，木材再点燃煤。 4， 室内起火的时候,氧气被逐渐燃烧掉,当年打开门窗的时候,外界的氧气进到屋子里,火在氧气充足的时候,就会越烧越旺, 5，釜底抽薪：清除可燃物将锅底的柴火抽走，就没有了可燃物，起到灭火的作用。：是根据摩擦生热的原理产生的。木原料的本身较为粗糙，在摩擦时，摩擦力较大会产生热量，加之木材本身就是易燃物，所以就会生出火来火上浇油：增加燃料使其燃烧更为充分,油是液态高级脂肪酸甘油酯，可以与氧气燃烧生成二氧化碳和水。　　

a、火上浇油的化学意思是添加可燃物，添加可燃物能够帮助燃烧，不是隔绝空气，解释不合理．b、风助火威的化学意思是增加空气的流动性，流动的空气能够为燃烧提供充足的氧气，解释合理．c、釜底抽薪的化学意思是把柴火从锅底抽掉，从而达到灭火的目的，也说明了燃烧需要可燃物，解释合理．d、钻木取火的化学意思是摩擦可以生热，当温度达到可燃物的着火点时，可燃物就燃烧起来，解释合理．故选：a．

（1））①和②都与氧气接触，一个是白磷达到了着火点燃烧了，一个是红磷没达到着火点没有燃烧，所以验证条件是否达到着火点；①由将灭火毡从套中取出，覆盖在燃烧物上，以达到灭火目的，可知灭火毡的灭火原理是使燃烧物与空气隔绝；由羊毛和铝质纤维都是可燃物，但在灭火时灭火毡没有燃烧，可推出温度没有达到可燃物的着火点；②成语“釜底抽薪”中，描述的灭火方法是隔离可燃物（3）根据小军查阅的资料和实验现象，他设计的装置不足之处是：白磷燃烧没有在密闭装置中进行，生成的五氧化二磷会污染空气．故答案为：（1）温度达到着火点；①使燃烧物与空气（氧气）隔绝，温度没有达到灭火毡的着火点；②移走可燃物；（3）白磷燃烧没有在密闭装置中进行，生成的五氧化二磷会污染空气

第七单元→燃料及其利用 一、基础训练1、(___)是人类最早利用的化学反应之，人们利用它反应向历史，可追溯到远古时代。 A、燃烧u261eB、煮沸 C、蒸馏u261eD、高温 2、(__)与人类的生活以及社会的发展有着密切的联系。 A、钻襚取火u261eB埃及人冶炼铜 C、烹调食物u261eD液氢氧作助推剂 3、通常情况下，可燃物与氧气发生一种发光、(____)的剧烈的氧化反应叫做燃烧。 A、冒白烟u261eB、有淡蓝色火焰 C、放热u261eD、有异味 4、不属于燃烧需要三个条件之一的是(____)。 A、可燃物u261eB氧气(或空气) C、达到燃烧所需的最低温度(也叫着火点) D、以上都不尽对 5、不属于灭火的目的是(___)。 A、清除或使可燃物与其他物品隔离。 B、隔绝氧气(或空气)。 C、使温度降到着火点以下。 D、不能破坏整烧的条件。6、下列关于消防描述有误的是(__)。 A、如果发现火险或遭遇火灾,一定不要慌张,要沉着应对。 B、如果火势不大,可根据起火原因选择合适的方法和灭火器材将火扑灭。 C、如果火势较大或有蔓延的趋势和可能,应立即拨打119火警电话。 D、采取必要的自救措施,如用湿毛巾捂住口鼻,蹲下靠近地面或沿墙壁跑离着火区域等。 7、下列描述有误的是(___)。 A、可燃物在有限的空间内急剧地燃烧,就会在短时间内聚积大量的热,使气体的体积迅速膨胀而引起烦。 B、燃放鞭炮就是使火药在极小的空间燃烧而引起爆炸。 C、家庭用的天然气、煤气或液化石油气等如果泄漏,易发生爆炸。 D、可燃性气体聚集在通风不良的厨房等有限空间里,遇到明火就会急剧地燃烧,很有可能发生爆炸事故,而造成生命和财产的严重损害。 8、下列描述错误的是(__)。 A、可燃物与氧气的接触面积越大,燃烧就越剧烈。 B、加油站、油库、面粉加工厂、纺织厂和煤矿的矿井内,都标有“严禁烟火”字样或图标,因为这些地方的空气中常混有可燃性的气体或粉尘,它们遇到明火,就有发生爆炸的危险。 C、在生产、运输、使用和贮存易燃物和易爆物时,必须严格遵守有关规定,绝不允许违章操作。 D、以上都不对。 二、实验探究 1、在500mL杯中加入30mL热水并放入用硬纸圈住的小块白磷。在烧杯上盖一片薄铜片,铜片上一端放一小堆干燥的红磷，另一端放一小块已用滤纸吸去表面上水的白磷,观察现象。 答:……2、用导管对准上述烧杯中的白磷,通入少量氧气，观察现象。 2、研讨 ①.由上述实验中薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧的事实,说明燃烧需要什么条件。 答: ②.由薄铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧的事实,说明燃烧还需要什么条件。 答: ③.由本来在热水中不燃烧的白磷,在通入氧气(或空气)后燃烧的事实,再次说明燃烧需要什么条件。 答、 ④.综合上述讨论,你能总结出燃烧需要哪些条件吗? 3、讨论 下面是一些灭火的实例,试分析其灭火的原因①·炒菜时油锅中的油不慎着火,可用锅盖盖灭或放入较多的蔬菜。 ②.堆放杂物的纸箱着火时,可用水浇灭;油罐着火时需用水喷淋降温; ③.扑灭森林火灾的有效方法之一,是将大火蔓延路线前的一片树木砍掉形成隔离带。 根据燃烧的条件及以上事实,请你归纳灭火的原理。4、灭火的原理 点燃3支蜡烛在其中一支蜡烛上扣个烧杯;将另两支蜡烛分别放在两个烧杯中;然后向一个烧杯中加适量碳酸钠和盐酸。蜡烛燃烧的现象有什么不同?请用灭火的原理来返袭。5、读图回答。 根据灭火原理及上述活动Ⅲ所利用的化学反应原理,可以设计一种灭火器。图7显示了这种灭火器的原理。请你根据这一装置的原理，设计一个简易灭火器。6、如图 如图所示,剪去空金属罐和小塑料瓶的上部,并在金属罐和小塑料瓶的底侧各打一个比胶皮管外径略小的小孔。连接好装置,在小塑料瓶中放入于燥的面粉,点燃蜡烛,用塑料盖盖住罐，从胶皮管一端快违鼓入大量的空气，使面粉充满罐，观察现象并分析原因。7、结合下图，说说你的感悟8、说出下列图标的含义。三、点拨 9.通常情况下,可燃物与氧气发生的一种发光发热的剧烈的氧化反应叫做燃烧,燃烧需要三个条件: (1)可燃物; (2)氧气(或空气); (3)达到燃烧所需的最低温度(也叫着火点)。 10.灭火原理(破坏燃烧的条件):(1)清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离(2)隔绝氧气(或空气); (3)使温度降到着火点以下。 11.在生产、运输、使用和贮存易燃物和易爆物时,必须严格遵守有关规定,绝不允许违章操作。 四、社会调查 12.了解火灾时的自救方法,以及不同原因造成的火灾的灭火方法。13.了解几种灭火器的使用方法,并调查学校、商场、住宅等配备了哪种灭火器,阅读使用说明,了解使用方法和适用范围。 14.根据自家住宅的特点,设计预防火灾的方案(包括万一发生火灾需采取的措施)五、练习与应用 15.消防队员用高压水枪灭火,此措施依据的灭火原理是什么?16.用扇子扇煤炉火焰,为什么越扇越旺?而用扇子扇蜡烛火焰,为什么一扇就灭? 17.在生煤火炉时,可点燃木柴(劈柴)来引燃煤?你能解释这是为什么吗? 18.室内起火时,如果打开门窗,火反而会烧得更旺,为什么?含起火时,如 19.请你用化学知识解释成语“釜底抽薪”“钻木取火”“火上浇油为 20.发生下列情况时,应采用什么方法灭火?说明理由。 (1)做实验时,不慎碰倒酒精灯,酒精在桌面上燃烧起来。 (2)由于吸烟,不引燃被褥。 (3)由于电线老化短路而起火。 (4)炒菜时油锅着火 (5)图书馆内图书起火。 21、 生产、使用和贮存易燃物和易爆物的厂房、仓库等建筑物与周围建筑物之间要留有足够的防火距离。厂房和仓库要有良好的通风设备和静电消除设备,消防器材必须齐备,并严禁烟火,杜绝一切可能产生火花的因素。所有的电气设备和照明设备均应采用隔离、封闭和防爆型装置。盛装易燃物和易爆物的容器要牢固、密封,容器外要有明显的警告标志,并标有物质的名称、化学性质和注意事项。 易燃物和易爆物不能跟其他物质混存,相互接触容易引起燃烧或爆炸的物质,以及灭火方式不同的物质,应隔离贮存;遇水或受阳光照射容易发生燃烧或爆炸的物质,不能存放在露天或高温的地方。 存放易燃物和易爆物时,不能堆放得过高过密,堆与堆堆与墙之间要留有一定距离的通道。存放易燃物和易爆物的仓库,要做到人走电断,并进行经常性的防火检查,以防止自燃或爆炸。 在搬运易燃物和易爆物时,要轻拿轻放,不能摔、砸或撞击,以免发生意外事故。 接合上述内容，谈谈你的感受。

1、消防队员用高压水枪灭火，此措施依据的灭火原理是什么？降温，隔绝空气2、用扇子扇煤炉时，为什么越扇越旺？而用扇子扇子蜡烛火焰，为什么一扇就灭？扇子扇时，增加了空气流通，增大氧气浓度，燃烧更旺。蜡烛一扇，增加了空气流通的同时，使可燃物的温度降至着火点以下。3、在生炉时，可点燃木柴（劈柴）来引燃煤？你能解释这是为什么吗？4、室内起火时，如果打开门窗，火反而会烧得更旺，为什么？同第二题5、请你用化学知识解释成语“釜底抽薪”、“钻木取火”“火上浇油”6、发生情况时，应采用什么方法灭火？说明理由；（1）做实验时，不慎碰倒酒精灯，酒精在桌面上燃烧起来；（2）由于吸烟，不慎引燃被褥；（3）由于电线老化短路而起火；（4）炒菜时油锅着火；（5）图书馆内图书起火；

（1）由图1所示可知，当转换开关S旋到位置3时，内部电源被接通，构成欧姆表，可测量电阻． S旋到位置1时，电流表与电阻并联，且并联电阻阻值较小，则分流较大，故S旋到位置1时，电流表量程较大． （2）用×10挡测量某电阻时，由图2所示可知，则该电阻的阻值是22×10=220Ω； 若将该表的选择开关置于50mA挡测电流，由图2所示表盘可知，其分度值为1mA，被测电流为20.0mA； 若用直流25V挡测量电压，由图2所示表盘可知，其分度值为1V，其则读数为10.0V． 故答案为：（1）电阻；1；（2）220；20.0；10.0．

设计思想之一是二进制，他根据电子元件双稳工作的特点，建议在电子计算机中采用二进制。由五个部分组成，包括：运算器、逻辑控制装置、存储器、输入和输出设备。程序和数据以二进制代码形式不加区别地存放在存储器中，存放位置由地址确定。控制器根据存放在存储器中地指令序列（程序）进行工作，并由一个程序计数器控制指令地执行。控制器具有判断能力，能根据计算结果选择不同的工作流程。扩展资料：相关特点：采用二进制形式表示数据和指令：在存储程序的计算机中，数据和指令都是以二进制形式存储在存储器中的。从存储器存储的内容来看两者并无区别．都是由0和1组成的代码序列，只是各自约定的含义不同而已。

1.当使用生活用水龙头洗菜洗碗时，纯水机开始工作，反渗透膜所产生的浓缩水与自来水混合经生活用水龙头流出，纯净水储存于压力桶。2.当使用生活用水龙头洗菜洗碗，纯水机压力桶已满时，超滤膜的冲洗水与自来水混合经生活用水龙头流出。利用超滤膜处理原水，在很大程度上延长了纯水机的使用寿命和维护周期；利用原水调节阀补充了因浓缩水不足而不便直接作为生活用水使用；利用超滤膜的冲洗水和反渗透膜的浓缩水的互补保证了生活用水的正常使用。

细胞活性测定方法（XTT法） XTT：化学名：2,3- bis(2-methoxy-4-nitro-5-sulfophenyl)-5-[(phenylamino)carbonyl] -2H-tetrazolium hydroxide,作为线粒体脱氢酶的作用底物,被活细胞还原成水溶性的橙黄色甲 产物.当XTT与电子偶合剂（例如PMS）联合应用时,其所产生的水溶性的甲 产物的吸光度与活细胞的数量成正比.

东---E（east）南---S（south）西---W（west）北---N（north）

多用电表的原理和使用内容如下：多用电表是一种可以同时测量电压、电流和电阻的电表。有多种挡位，使用时将两支表笔分别接触被测物体两端。测量电阻时需要先将欧姆挡调零，并且需要装电池。多用电表用途：测量交流/直流电压、交流/直流电流、电阻阻值、电容器容量、电感量、音频电平、频率、晶体管NPN或PNP电流放大倍数β值等。电表分类：有普通多用电表和数字式多用电表。选择数字多用表一般从以下几个方面来考虑:1、数字多用表除了具有测量交、直流电压，交、直流电流，电阻等五种功能外，还有数字计算，自检，读数保持，误差读出，二极管检测，字长选择，IEEE-488接口或RS-232接口等功能，使用时要根据具体要求选用。2、数字多用表有很多量程，但其基本量程准确度最高。很多数字多用表有自动量程功能，不用手动调节量程，使得测量方便、安全、迅速。还有很多数字多用表有过量程能力，在测量值超过该量程但还没达到最大显示时可不用换量程，从而提高了准确度和分辨力。3、数字多用表允许的最大误差不仅要看它的可变项误差，还要看它的固定项误差。选择的时候还要看稳定误差和线性误差的要求是多少，分辨力是否符合要求。一般数字多用表如要求0.0005级~0.002级，至少应有61位数字显示;0.005级~0.01级，至少应有51位数字显示;0.02级~0.05级，至少应有41位数字显示;0.1级以下，至少应有31位数字显示。4、数字多用表的输入电阻过低和零电流过高都会引起测量误差，关键要看测量装置所允许的极限值是多少，即要看信号源的内阻大小。信号源阻抗高时应选择高输入阻抗、低零电流的仪器，使其影响可以忽略。5、在存在各种干扰如电场、磁场和各种高频噪声或进行远距离测量时，容易混进干扰信号，造成读数不准，因此应根据使用环境选择串、共模抑制比高的仪器，尤其是进行高精度测量时，应选择带保护端G的数字多用表，能很好地抑制共模干扰。

①YST是Yahoo!全球搜索技术（Yahoo! Search Technology）的简称，是一个涵盖全球100多亿网页的强大资料库，拥有数十项技术专利和近万台服务器的分布式集群架构，支持38种语言，服务全球50％以上网友的搜索需求。　　首先，搜索引擎会建立一个网页地图（Webmap），记录互联网的链接结构，再使用网页抓取的蜘蛛程序（Robot）根据网页地图来抓取（Crawl）质量好的网页，存储到网页快照数据库中。接下来，索引程序（Indexer）会将快照数据库中的网页编号存储到网页索引数据库中，在这个过程中会利用相关技术去掉作弊网页（Spam）。　　当用户输入一个查询词搜索时，查询程序会使用这个查询词到索引数据库中比较，并经过相关性计算后，按照相关的程度对网页进行排序，相关性越高的排的越靠前。相关性的计算是包括各种因素的综合结果，例如：网站标题或网页内容对查询词的匹配，网页被链接的次数等。 　　②YST,动漫（Yoroiden-Samurai Troopers）铠传，国内翻译魔神坛斗士的简称

XTT币指的是之前美国人所使用的的美元纸币；美元纸币的正面主景图案为人物头像，主色调为黑色。背面主景图案为建筑，主色调为绿色，但不同版别的颜色少有差异；此外，由于美元绿色是用一种树汁制作成的油墨，所以每一次的树汁质量不同，所以颜色略有差异。上面的签名是财政部长的签名，不同发行年代是不同的财政部。扩展资料：XTT币美元纸币采用棉纤维和麻制作而成。棉纤维长使纸张不易断裂，吸墨好、不易掉色。麻纤维结实坚韧，使纸张挺括，经久流通不起毛，对水、油及一些化学物质有一定的抵抗能力。美元纸张中没有添加增白剂，呈本白色，在紫光灯下不反光。此外，美元纸币会随光线角度不同而显示一会黑一会绿。美元的主要图案是雕刻凹版印刷，库印及连号等为凸印。1990年版以后，下面肖像窗周围加有缩微文字。油墨中添加了磁物质，具有磁性真美钞采用荧光油墨和磁性油墨等专用油墨特制，故美钞正面右侧的绿色徽记和绿色号码，在白纸上用力擦拭后，纸上能留下“绿痕”。

您好，东南西北的英语单词通常：1）作为（方向）时，不需要大写；2）作为（区域）时，尤其是特定区域，就需要大写。in the northwest（西北方向）in the Northwest（在西北地区）in the west（西面）in the West（在西部）in the east of China（中国东面）in East China（在华东地区）

阴死他

吸氢：低温加压放氢：高温低压

首先记南北 ：南是south 北是north （指南针上是N-S对应着南北）之后记东西：东east 西west 这样好记一点

TW网络民间社区天下纵横谈的市长(权限类似于版主,同时也是该网络社区的主要发文者,相当于意见领袖)

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最上面的那条刻线表示电阻。很明显刻度不均匀，每格的值根据标出的数字简单地可以确定。读出的数值乘以倍率就是电阻的值。中间的刻线可以测量直流交流的电压和电流。刻度是均匀的。250、50和10只是代表标度，根据实际要测的电流电压选择合适的量程。比如测220v电压，你就选250V的量程，选250的那个标度。那么每一小格表示5v。再比如，你要测80mA的电流，你就选100mA的量程，选10的那个标度，那么每一小格就是2mA。最下面的那个刻度，用来测低压交流。开始部分不均匀，后面均匀。

奠定了计算机的程序存储原理的是冯诺依曼计算机的基本原理。计算机的数制采用二进制；计算机应该按照程序顺序执行。人们把冯·诺伊曼的这个理论称为冯·诺伊曼体系结构。冯诺依曼体系结构的特点：(1)计算机处理的数据和指令一律用二进制数表示。(2)顺序执行程序。计算机运行过程中，把要执行的程序和处理的数据首先存入主存储器（内存），计算机执行程序时，将自动地并按顺序从主存储器中取出指令一条一条地执行，这一概念称作顺序执行程序。(3)计算机硬件由运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备五大部分组成。冯·诺依曼体系结构的要点是：计算机的数制采用二进制；计算机应该按照程序顺序执行。人们把冯·诺伊曼的这个理论称为冯·诺伊曼体系结构。冯·诺依曼体系结构采用存储程序方式，指令和数据不加区别混合存储在同一个存储器中，数据和程序在内存中是没有区别的,它们都是内存中的数据,当EIP指针指向哪。CPU就加载那段内存中的数据,如果是不正确的指令格式,CPU就会发生错误中断. 在现在CPU的保护模式中,每个内存段都有其描述符,这个描述符记录着这个内存段的访问权限(可读,可写,可执行)。

这只是一个代号，就是厂家给他编的一个号。YST应该是厂家的名称缩写，没有什么特别的意思。

高槽必上两个无人机链接增效，这样你就能打100多公里。再带1个民用炮，有时候可以让队友协助你时就可以用了。刷怪YST高槽完全不需要用炮来输出伤害。中槽不要推子，小船没法用ECM脉冲，刷异常就只能用岗哨，带两组轻型黄蜂防近身小怪就行了。不要两个被动抗，一个主动全抗就行了，至少T2全抗，如果是势力全抗就更好，C怪刷多了应该能刷到这个的。全方位至少两个，这样T2典狱官的攻击距离妥妥的100公里以上。一个盾修（大C型的就可以）+3个全方位索敌+1全抗或是两个皮小B修（两个小B修很猛的，还省电）+1全抗+2全方位低槽就不改了。回电插换成T1的，可以试下，电应该也够用。总之，纯无人机型的YST的极限DPS也就750~800左右，你要刷异常是没法站怪堆里刷，因为太近怪集火很猛。只能跳跃进去时就跳的远远的，比如100公里。这样就只有放岗哨打。然后岗哨放出来后你就环你岗哨500~1000米，控制岗哨打怪就行了。不要想着再加炮，那样PG和CPU都不够上远程中型炮的，小型的根本没意义。尽量用T2的装备，除非CPU或是PG不够再去看势力装。上面说了YST的极限火力所以别的装备真心不需要用好的。盾修可以稍好点，但也没必要太好，能抗住怪就行。所以打怪时一定要环绕起来降低伤害。

yst指的是养生堂，创始人为钟__。钟__（shǎn），汉族，1954年出生于浙江省诸暨市，企业家。现任农夫山泉股份有限公司董事长兼总经理、养生堂有限公司董事长。2022年11月，钟__入选《2022衡昌烧坊·胡润百富榜》，排名第1位。人物经历：1954年12月，钟__出生于传统的知识分子家庭，家族原本是已定居在杭州的一个书香门第。但上到小学五年级时，钟__被迫辍学。从上世纪60年代末到1977年，钟__辗转于嘉兴、绍兴等地，学做泥水匠和木匠。1977年，高考恢复，钟__宣布要与妹妹一起参加高考，并坚持考了两年，但每次都与分数线差了20几分。钟__人生的第一次转折点，是随着家中长辈进入浙江广电系统工作，先是在浙江省文联管理基建，后来去了《江南》杂志社与《浙江日报》社。钟__在《浙江日报》待了五年，记者生涯不仅开拓了眼界，也给钟__积累了很多资源。

冯.诺依曼描述的计算机基本工作原理的主要思想是程序存储。存储程序原理又称“冯·诺依曼原理”（1946年提出）。将程序像数据一样存储到计算机内部存储器中的一种设计原理。程序存入存储器后，计算机便可自动地从一条指令转到执行另一条指令。现代电子计算机均按此原理设计。冯·诺依曼结构也称普林斯顿结构，是一种将程序指令存储器和数据存储器合并在一起的存储器结构。程序指令存储地址和数据存储地址指向同一个存储器的不同物理位置，因此程序指令和数据的宽度相同，如英特尔公司的8086中央处理器的程序指令和数据都是16位宽。

医用纯水设备是采用双级反渗透的高纯水制取设备，产出的水是完全可以饮用。山东康辉水处理设备有限公司是一家从事各种水设备研发制造的高新技术企业。特别是致力于医院各类水处理设备研发生产和配套，主要生产适用于医院消毒供应中心（供应室）、血液透析室、手术室、药剂室、实验室使用的符合各类用水标准的去离子水、软化水、酸性氧化电位水和血液透析用水处理设备。可系统为医院消毒供应中心使用的清洗设备、蒸汽发生装置、灭菌设备和超声清洗设备；血液透析中心；医院酸性氧化电位水楼宇化连续供应等各类用水设备提供整体解决方案。我公司将不断挑战自我，密切关注国内外水处理设备新技术、材料的发展动向，不断创新和改进。一如既往地以顾客满意为宗旨，以优良的品质、一流的技术、良好的信誉去赢得广大用户的信赖和支持。

小天团的缩写

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东：E——east，西：W——west，南：S——south，北：N——north。其实是分别取这几个字的英文单词的首字母大写，作为缩写，以方便用，因为这几个词在某些领域经常用的。东east，东方的；向东方看。西west西方看，西部看，西方国家。南south南看，南方看，南方的。北north，北方的，向北方。怎么辨别东南西北的方向上北下南左西右东。太阳从东升起，西边落下（东和西知道了，或者左西右东，能拿起笔写字的手是右手就是右，反之是左）。手机地图的指南针初始方向设定的就是指北的，在指北的时候指南针不会出现，一旦你移动了地图改变了方向，指南针就会出现了。建议你们不要双手去摆弄地图，就让它保持原样就行了。你就根据指南针去辨别方向。中国是处于北半球的，拿中国大部分城市来说，都是在北回归线以北的，太阳早上从东南升起，黄昏从西南落下，正午就是正南。我们只要看看太阳，就知道太阳所在的方向就是南方了。中国是处于北半球的，拿中国大部分城市来说，都是在北回归线以北的，太阳早上从东南升起，黄昏从西南落下，正午就是正南。我们只要看看太阳，就知道太阳所在的方向就是南方了。

设计思想：用二进制来代表计算机中的数据及逻辑表示。逻辑组成：运算器，控制器，存储器，输入和输入设备。冯.诺依曼计算机的工作原理，“存储程序控制”原理的基本内容：1、采用二进制形式表示数据和指令。2、将程序（数据和指令序列）预先存放在主存储器中（程序存储），使计算机在工作时能够自动高速地从存储器中取出指令，并加以执行（程序控制）。3、由运算器、控制器、存储器、输入设备、输出设备五大基本部件组成计算机硬件体系结构。扩展资料根据冯诺依曼体系结构构成的计算机，具有如下功能：1、把需要的程序和数据送至计算机中。2、必须具有长期记忆程序、数据、中间结果及最终运算结果的能力。3、能够完成各种算术、逻辑运算和数据传送等数据加工处理的能力。4、能够根据需要控制程序走向，并能根据指令控制机器的各部件协调操作。5、能够按照要求将处理结果输出给用户。为了完成上述的功能，计算机必须具备五大基本组成部件，包括：输入数据和程序的输入设备；记忆程序和数据的存储器；完成数据加工处理的运算器；控制程序执行的控制器输出处理结果的输出设备。计算机系统由硬件系统和软件系统两大部分组成。美藉匈牙利科学家冯·诺依曼奠定了现代计算机的基本结构，这一结构又称冯·诺依曼结构参考资料来源：百度百科-冯·诺依曼结构计算机

低音不错，我一直用，5年了，效果和质量非常好

1、S.E.SS.E.S是韩国SM娱乐有限公司于1997年推出的女子组合。由崔盛希（Sea）、金柳真（Eugene）、刘秀英（Shoo）三名成员组成。2002年12月23日，S.E.S正式解散。2、Baby V.O.XBaby V.O.X（베이비복스）是韩国DR Music公司于1997年推出的女子组合，成员由队长金EZ、李姬珍、简美妍（一辑加入）、沈恩珍（二辑加入）、尹恩惠（三辑加入）组成。2005年10月15日，这个曾风靡东南亚、引领“韩流一代”的美少女组合正式解散。3、fin.k.lfin.k.l是DSP公司1998年创建的女子组合，由李孝利、玉珠贤、成宥利、李真四位成员组成。虽然四人已经不在一个公司，但是从未对外宣称过组合解散。二、韩国二代女团：1、Wonder GirlsWonder Girls（원더걸스），是韩国JYP Entertainment在2007年推出的女子演唱组合；先后由闵先艺、朴誉恩、金婑斌、李宣美、金泫雅、安昭熙、禹惠林7名成员组成。2017年1月26日，经纪公司JYP发出声明，对外宣布女团Wonder Girls正式解散，并于2月10日发行最后一张电子单曲作为出道10周年纪念。2、KARAKARA是韩国DSP公司于2007年推出的女子流行演唱组合，起初由朴奎利、韩胜妍、金成熙、郑妮可4人组成；首张正规专辑《Blooming》于2007年3月29日发行。2008年2月，成员金成熙退出组合，具荷拉、姜智英加入组合。2016年1月15日，KARA的经纪公司宣布组合解散，成员各自发展演艺事业。3、少女时代少女时代（Girls" Generation）是韩国SM娱乐有限公司于2007年推出的女子流行演唱团体，由金泰妍、郑秀妍、李顺圭、黄美英、金孝渊、权俞利、崔秀英、林允儿和徐珠贤9人组成。2014年9月30日，少女时代的经纪公司宣布成员郑秀妍因个人事业与少女时代的演艺事业相冲突而退出团体；2017年10月少女时代的经纪公司宣布成员黄美英、崔秀英与徐珠贤的合约到期而离开SM公司。4、After SchoolAfter School是韩国Pledis Entertainment于2009年推出的女子组合，成员由队长金正雅、李珠妍、朴嘉熙（已毕业）、BEKAH(已毕业）、刘小英（已毕业）、金宥真（二期加入)、Raina、林珍娜（NANA）（三期加入）、Lizzy（四期加入）、诺依英（五期加入）佳恩（六期加入）组成。5、2NE12NE1是韩国女子流行演唱组合，由李彩麟，朴春，朴山多拉、孔敏智组成。2016年11月25日，韩团2NE1宣布解散。6、4MINUTE4MINUTE是韩国CUBE Entertainment于2009年推出的女子流行演唱组合，由南智贤、许嘉允、全智允、金泫雅、权昭贤5名成员组成。2016年6月13日，4minute所属经纪公司CUBE娱乐表示与4minute组合的成员们共同商讨后宣布组合解散。7、T-araT-ara（티아라）是由李居丽（Qri）、咸恩静（ Eun Jung）、朴孝敏（Hyo Min）、朴智妍（Ji Yeon）、朴昭妍（So yeon）、全宝蓝（Bo Ram）组成的韩国女子流行演唱组合。2018年1月3日，T-ara与出道10年的经纪公司MBK娱乐合同期满解约但组合全员不解散。8、f(x)f(x) 是韩国SM娱乐有限公司于2009年推出的女子流行演唱组合，成员为宋茜（Victoria）、刘逸云(Amber)、朴善怜(Luna)、郑秀晶（Krystal）、崔雪莉(Sulli)。2015年8月7日，SM公司正式宣布崔雪莉(Sulli)退出f(x)组合。9、SecretSecret（시크릿）是韩国TS Entertainment2009年推出的女子流行演唱团体，由全孝盛、郑荷娜、宋智恩、韩善花4名成员组成。2016年10月13日，成员韩善花与公司合约到期，宣布退出团体。10、RainbowRainbow是DSP Entertainment于2009年推出的女子演唱组合，由金栽经、高佑丽、吴胜雅、卢乙、郑允惠、金智淑、赵贤荣七名成员组成。2016年11月12日，Rainbow组合7名成员与DSP Entertainment合约到期，经成员讨论决定，不再续约，Rainbow组合正式解散。

请到521设置里面查看低音声道的输出是否被关闭，（现在不在家，没法确定具体在什么地方设置。不过应该是speaker设置里面的，就是按遥控器setup，然后上下选择到SP那个位置）。 另外请确保低音声道的音量开到足够的位置，此外低音炮音箱上的音量应该尽量调大一些，011调小了真的没什么威力。 说起ext.stereo个音效，其实就是把声音均匀的分散到各个音箱里面，效果一般，没有环绕效果。但是可以让所有喇叭都响。看电影如果是高清的rmvb或者2声道的，最好是杜比定向逻辑movie，music或者neo6-movie，可以解码出较好的环绕效果。杜比或者dts5.1或者HD音频就用自动。以上在比较火爆的场面下都可以从低音炮中听到声音，可以试一下。

冯.诺依曼的三大原理是：1、计算机由控制器、运算器、存储器、输入设备、输出设备五大部分组成。2、程序和数据以二进制代码形式不加区别地存放在存储器中，存放位置由地址确定。3、控制器根据存放在存储器中地指令序列（程序）进行工作，并由一个程序计数器控制指令地执行。控制器具有判断能力，能根据计算结果选择不同的工作流程。扩展资料：根据冯诺依曼体系结构构成的计算机，必须具有如下功能：1、把需要的程序和数据送至计算机中。2、必须具有长期记忆程序、数据、中间结果及最终运算结果的能力。3、能够完成各种算术、逻辑运算和数据传送等数据加工处理的能力。4、能够根据需要控制程序走向，并能根据指令控制机器的各部件协调操作。5、能够按照要求将处理结果输出给用户。实践证明了诺伊曼预言的正确性。如今，逻辑代数的应用已成为设计电子计算机的重要手段，在EDVAC中采用的主要逻辑线路也一直沿用着，只是对实现逻辑线路的工程方法和分析方法作了改进。

纯水机的工作原理是对水施加一定的压力，使水分子和离子态的矿物质元素通过反渗透膜，而溶解在水中的绝大部分无机盐（包括重金属），有机物以及细菌、病毒等无法透过反渗透膜，从而使渗透过的纯净水和无法渗透过的浓缩水严格的分开；反渗透膜上的孔径只有0.0001 微米，而病毒的直径一般有0.02微米。纯水机可以将杂质、铁锈、泥沙、胶体、细菌、病毒去除掉，还可以将对人体有害的放射性粒子、有机物、荧光物、农药驱除，还可以将讨厌的水碱和重金属驱除，保证在烧开水的时候没有水碱，保证饮水健康。

表头和电阻并联的，由于并联，总电阻比较小，电阻起到分流作用，是电流表电阻和表头串联的，总电阻比较大，电阻起到分压作用，是电压表接入电池的，是欧姆表。

使用秘籍只需要按方向键上打开电话，再按上进入手动输入号码状态，拨号后发送即可。使用过一次的秘籍会现在在电话主菜单的最后一个选项里。英文的部份不需要真的输入英文只需按下手机上英文字的按键即可，比如: GUN, 你只需要直接输入486和后面的数字即可。测试有效1, Health And Weapons - GTA-555-0100影响成就:Cleaned the Mean Streets 测试有效2, Weapons - GUN-555-0150 武器影响成就:Cleaned the Mean Streets测试有效3, Advanced Weapons - GUN-555-0100高级武器影响成就:Cleaned the Mean Streets测试有效4, Health - DOC-555-0100治疗影响成就:Cleaned the Mean Streets测试有效5, Wanted Level Down - COP-555-0100通缉级数下降影响成就:ONE MAN ARMY测试有效6, Wanted Level Up - COP-555-0150通缉级数上升测试有效7, Climate Change - HOT-555-0100 气候变化调出车辆:测试有效8, Spawn Cognoscenti (Mafia Car) - CAR-555-0142 黑手车测试有效9, Spawn Sanchez (Dirt Bike) - MBK-555-0150 山地摩托测试有效10, Spawn FBI Buffalo - CAR-555-0100 FBI车(有点像新SKYLINE)测试有效11, Spawn Turismo - CAR-555-0147 法拉利F430测试有效12, Spawn NRG900 - MBK-555-0100 NRG900(摩托车)测试有效13, Spawn Comet - CAR-555-0175 保时捷911 TURBO测试有效14, Spawn SuperGT - CAR-555-0168 阿斯顿马丁DB9测试有效15, Spawn Police Chopper - FLY-555-0100 武装黑鹰直升机测试有效16, Spawn Jetmax (Boat) - WET-555-0100 快艇

在巧克力东西可以用来阻止咳嗽，并导致更有效的药物，比如英国研究人员。 他们的研究发现，可可，可可发现，将近三分之一是在阻止多比可待因咳嗽，这被认为是目前最好的咳嗽药有效。 英国伦敦帝国学院的研究人员发表了他们的结果谁在线表示，这项发现可能导致更有效的咳嗽的治疗方法。 “虽然咳嗽不一定是有害的，可以有一个对生活质量的主要作用，这一发现可能是一个巨大的进步，在处理这个问题上取得进展，”彼德巴恩斯教授说。 十海澌志愿者在实验期间给予可可碱，可待因或安慰剂，一种药不包含任何药物。无论是志愿者还是研究人员知道谁收到的药丸。接着，研究人员测量了辣椒素的水平，这在研究中使用引起咳嗽和作为如何停止的药物是咳嗽的迹象。 该研究小组发现，当志愿者给可可碱，所需的辣椒素产生咳嗽围绕着高于安慰剂组高出三分之一。当他们被给予可待因他们只需要略高的水平，辣椒素引起咳嗽比安慰剂。 研究人员说，可可的压低的神经活动，这会导致咳嗽工作。他们还发现，一些标准的不同治疗咳嗽，可可碱所致，例如嗜睡无副作用。

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冯－诺依曼原理的基本思想主要有三点：1、计算机硬件组成应为五大部分：控制器、运算器、存储器、输入和输出；2、存储程序，让程序来指挥计算机自动完成各种工作；3、计算机运算基础采用二进制；美籍匈牙利科学家冯·诺依曼最先提出程序存储的思想，并成功将其运用在计算机的设计之中，根据这一原理制造的计算机被称为冯·诺依曼结构计算机，由于他对现代计算机技术的突出贡献，因此冯·诺依曼又被称为“计算机之父”。扩展资料：说到计算机的发展，就不能不提到美籍科学家冯诺依曼。从20世纪初，物理学和电子学科学家们就在争论制造可以进行数值计算的机器应该采用什么样的结构。人们被十进制这个人类习惯的计数方法所困扰。所以，那时以研制模拟计算机的呼声更为响亮和有力。20世纪30年代中期，美籍科学家冯诺依曼大胆的提出，抛弃十进制，采用二进制作为数字计算机的数制基础。同时，他还说预先编制计算程序，然后由计算机来按照人们事前制定的计算顺序来执行数值计算工作。