teela英文名

adamancy 名词 坚强need adamancy

In the face of difficulties, a strong unyielding

China is very powerful

坚强的生活 [网络] Wear Yellow Live Strong; [例句]我要开心地生活，要坚强的生活。I need be alive happily. I need be alive strongly.

eazin英文名含义是勇敢、坚强。easin读法：["i:zin]，用中文的谐音可读作：“一辛”“易欣”“怡心”。用这个英文名字作直译，虽然没有不妥，但由于该词是个化学上的一个专用名词：叫做“四碘荧光素钠”。很容易给人误解，所以，还是不用为上，要用英文名字时，你干脆就用汉语拼音来代替还好些。起名注意事项：避免起含义太明显的名字。中文名字都是有含义的，这不用多说了。很多英文名，或者是没有明确的含义，或者是含义在漫漫历史长河中被多数人遗忘了，只有查词源才查得到。在我看来，这些名字是“安全”的名字。而有明显意义的名字，不熟悉文化背景的我们不知道这些意义会不会被人当成笑柄。

Institute reason brave and strengthens

Confident, brave, strong and happy自信勇敢坚强快乐

要坚强要保持自我Be strong to keep yourself要坚强要保持自我Be strong to keep yourself

强大的英语是：strong。英文单词，strong，意思是：强壮的；强大的；坚强的；粗鲁的，蛮横的等。通常用来形容人物身体。英音：stru0254u014b。美音：/stru0254u014b/。strong的例句：1、The defenders put up a strong resistance.(保卫者进行了顽强的抵抗。）2、The Swiss franc has remained surprisingly strong.(瑞士法郎保持了出人意料的强势。）3、The balloon was grounded by strong winds.(热气球因强风停飞。）4、I"m not strong enough to carry him.(我不够强壮，抱不动他。）5、Paul was incredibly supple and strong.(保罗非常灵活、强壮。）

To and live

learn to be strong learn to be tough learn to be hard

United, Preseverance,Hospitable, Splendid

.... makes me learn to be stronge.

Have a little faith in yourself!越狱里的经典句子～～

Courage, wisdom, strong, self-confidence is a light in the darkness.

The story of Zhang Haidi 张海迪的故事Zhang Haidi was born in 1955 in Shandong Peninsula Wendeng counties a family of intellectuals. 5 years of age, chest following a complete loss of consciousness, unable to care for themselves. Doctors agreed that, as such high paraplegia patients, it is very difficult to live more than 27 years. In the threat of death, Zhang Haidi realize that their lives may not last long, and she no more time to work saddened by the more cherish their tick of the clock, with the study and hard work to prolong life. She wrote in his diary : "I can not make new achievements alive, alive we must learn, you have to do something for the masses. As meteors, it is imperative to leave-earth, and everything to the people. "In 1970, she led with the parents of young intellectuals to the countryside still SHENCOUNTY floor Battalion jump the queue settlers, the local people to see the sufferings of medicines, medical study by the immense pain to lift the masses the idea. She used their pocket money to buy the medical books, thermometer, stethoscope, the human model and drugs, efforts to study the "acupuncture", "Anatomy", "science", "Practical Pediatrics" book. To understand offal, her small animals cardiopulmonary hepatorenal incision observation, in order to familiar with acupuncture, she painted on his body a bit of a bluish red in their possession to practice acupuncture needle experience flu. Hard work pays off, she finally mastered certain skills to the treatment of some common diseases and frequently-occurring disease in 10 years, the treatment for the masses to more than 10,000 people. Later, she moved to town with her parents live, work was not arranged. She reserves from Paul Paul Wu Yunduo deeds encouraged by the GAO Yu-bao from the experience of writing inspiration, decided to follow the path of literature, and use their own pens to create a beautiful image, to inspire people"s souls. She read many Chinese and foreign books, write diaries, read novels, poetry back, reproduced China chapter, and the line still a student of writing I sketching training, learning to paint, copying famous paintings and learned the knowledge that system and read music, and, importantly, accordions, the pipa, guitars and other musical instruments to play songs. Now she is the professional Shandong Gosh creators, her works "wheelchair on the Dream" was introduced and again in the community caused a strong reaction. Clearly identify the target, regardless of the number of separated before Wang difficulties, will straddle the past and become successful in the end, it is Zhang Haidi character. Once, a bottle of old comrades used to import medicine, please help her translation notes, watching this disappointing comrades away, Zhang Haidi was determined to learn English, acquire more knowledge. Since then, her walls, a table, lamps, mirrors, and even the hands, arms are written on English words, as his daily evening do not remember 10 words not sleep. Home to the guests, so long as the points of English has become her teacher. After seven to eight years of effort, she can not only read English newspapers and literary works, translations of the British novel "seaside clinic." When she takes this book of prose to the editor of a publishing house, the middle of this old comrades moved to shed the tears and enthusiasm for writing to the preamble : "route girl paralyzed in an extension of the foot." Later, Zhang Haidi continued to make progress, learning Japanese, German and Esperanto. Haidi also do our best to help around the youth, encouraging them to love life, cherish their youth, learning ability to serve the people and to the motherland"s prosperity gave their light and heat. Many young people in her counseling obtain a secondary and vocational school and college, a lot of confusion in contact with her have been inspired and education became enriched and noble up. Zhang Haidi in a wheelchair to sing the high agitation of the Song of Life, the theme is older : a human life is worth to the motherland prosperity and people"s happiness and courage to open up, and selfless dedication! The story of Helen Keller 海伦凯勒的故事 June 1, 1968 afternoon, Helen Keller died in his sleep, has died at age 87. Miss Keller was born in the 18 months after the time it became deaf blind deaf, but it miraculously walk of a lifetime. Helen Keller was born in 1880 in northern Alabama called a Tashika Mubie towns. In her 1 1/2-year-old time, a serious illness destroyed her eyesight and hearing, and then she lost the ability to express language. But on this dark and lonely world, she has learned to read and speak and outstanding achievements graduated from Radcliffe College, as a knowledgeable, master English, French, German, Latin, Greek five words a well-known writer and educator. She has traveled the United States and around the world, for the blind schools to raise funds, and dedicated his entire life to the blind welfare and education. She won the peoples of the world and acknowledged many of the countries where the government awards. A blind to the Deaf from darkness to light, the most important thing is to learn how literate reading. From the Institute of literacy to learn to read, to pay their extraordinary perseverance. Helen is on fingers to observe teachers Maureen girl"s lips, with sensitivity to understand her throat fibrillation, a mouth movements and facial expressions, which are often inaccurate. She, in order to enable them to a good word or a sentence, to the repeated practice, Helen never failed knees. When studying at the university, many are not teaching the Braille, others rely on the contents of the book spelling in her hands, she"s in rehearsal time on homework than other students much more. While other students outside playing and singing, she has to spend a lot of time trying to prepare lessons. Helen out of the dark to achieve such a high academic achievement, not only on her own perseverance, with her teacher Maureen on through the teaching are inseparable.她说“我的老师安妮·曼斯菲尔德·莎莉文来到我家的这一天，是我一生中最重要的一天”，“她使我的精神获得了解放”。 Her teacher taught her literate, so she knows every thing has a name, as well as the teacher taught her to know what "love" such abstract terms. Helen maimed childhood disease, ignorance and become cynical, almost became a hopeless waste, but then she has become a literate students, it is indeed a miracle. It can be said that this miracle half of the teachers Annishachi Helen creation of the text, her lofty spirit of dedication and scientific method of education to bear fruits. Maureen regardless of the Miss Helen what always used to hear a good story, or a poem speaking clearly, her rich experience in education, special education methods, she never regarded Helen kept in a room for rigid, injection of classroom education. Helen used tenacious determination to overcome physical defects caused by mental anguish. Her love life, horseback riding, skiing, playing chess, but also like the theater performances, like visits to museums and monuments, and to obtain knowledge. Her 21-year-old, and teachers cooperation with the debut of her "my life story." In the next 60 years she wrote a total of 14 books.

我要变得更坚强I want to become stronger.

get stronger .

So strong

tough girl

stronger/whatdoesn"tkillyouYouknowthebedfeelswarmer,你也知道蜷缩在床上会感觉更温暖Sleepingherealone,哪怕只是独自躺着YouknowIdreamincolor,你也知道我梦游在色彩当中AnddothethingsIwant.做着我想做的事Youthinkyougotthebestofme你以为你已经从我这里得到一切Thinkyouhadthelastlaugh以为是你笑到最后Betyouthinkthateverythinggoodisgone.打赌你认为美好的事物早已离去Thinkyouleftmebrokendown认为你让我伤透了心Thinkthati"dcomerunningback认为我还会回来找你Babyyoudon"tknowme,causeyou"redeadwrong.可亲爱的你不懂我，因为你错得太离谱Whatdoesn"tkillyoumakesyoustronger任何不会致你于死的都会让你变得更强Standalittletaller比以往站的更高Doesn"tmeanI"mlonelywhenI"malone.即使是我一人独处也不代表我内心孤独Whatdoesn"tkillyoumakesafighter任何不会致你于死的都会让你变成一个战斗者Footstepsevenlighter让前进的步伐更加明朗Doesn"tmeanI"movercauseyou"regone.即使在你离去我也不会灭亡Whatdoesn"tkillyoumakesyoustronger,stronger任何不会致你于死的都会让你变得更强，比以往更强JustmemyselfandI那仅仅是我，我自己和最真实的我Whatdoesn"tkillyoumakesyoustronger任何不会致你于死的都会让你变得更强Standalittletaller比以往站的更高Doesn"tmeanI"mlonelywhenI"malone.即使是我一人独处也不代表我内心孤独YouheardthatIwasstartingoverwithsomeonenew,你得知了我开始了一段新的感情TheytoldyouIwasmovingonoveryou,他们告诉你我放下了你Youdidn"tthinkthatI"dcomeback,i"dcomebackswinging你曾以为我不会回来，但是我却带着放任回来了Youtrytobreakme,butyousee你试图伤害我，但是你知道Whatdoesn"tkillyoumakesyoustronger任何不会致你于死的都会让你变得更强Standalittletaller比以往站的更高Doesn"tmeanI"mlonelywhenI"malone.即使是我一人独处也不代表我内心孤独Whatdoesn"tkillyoumakesafighter任何不会致你于死的都会让你变成一个战斗者Footstepsevenlighter让前进的步伐更加明朗Doesn"tmeanI"movercauseyou"regone.即使在你离去我也不会灭亡Whatdoesn"tkillyoumakesyoustronger,stronger任何不会致你于死的都会让你变得更强，比以往更强Justme,MyselfandI那仅仅是我，我自己和最真实的我Whatdoesn"tkillyoumakesyoustronger任何不会致你于死的都会让你变得更强Standalittletaller比以往站的更高Doesn"tmeanI"mlonelywhenI"malone.即使是我一人独处也不代表我内心孤独ThankstoyouIgotanewthingstarted感谢你让我找到了新的开始ThankstoyouI"mnotthebrokenhearted感谢你我不再伤心ThankstoyouI"mfinallythinkingaboutme感谢你让我最后为自己着想YouknowintheendthedayIleftwasjustmybeginning..intheend你知道我离开那天的结束只是我的新的开始Whatdoesn"tkillyoumakesyoustronger任何不会致你于死的都会让你变得更强Standalittletaller比以往站的更高Doesn"tmeanI"mlonelywhenI"malone.即使是我一人独处也不代表我内心孤独Whatdoesn"tkillyoumakesafighter任何不会致你于死的都会让你变成一个战斗者Footstepsevenlighter让前进的步伐更加明朗Doesn"tmeanI"movercauseyou"regone.即使在你离去我也不会灭亡Whatdoesn"tkillyoumakesyoustronger,stronger任何不会致你于死的都会让你变得更强，比以往更强Justme,MyselfandI那仅仅是我，我自己和最真实的我Whatdoesn"tkillyoumakesyoustronger任何不会致你于死的都会让你变得更强Standalittletaller比以往站的更高Doesn"tmeanI"mlonelywhenI"malone.即使是我一人独处也不代表我内心孤独Whatdoesn"tkillyoumakesyoustronger,stronger任何不会致你于死的都会让你变得更强，比以往更强Justme,MyselfandI那仅仅是我，我自己和最真实的我Whatdoesn"tkillyoumakesyoustronger任何不会致你于死的都会让你变得更强Standalittletaller比以往站的更高Doesn"tmeanI"mlonelywhenI"malone.即使是我一人独处也不代表我内心孤独I"malone.我已经独立这首英文歌有力度很励志十分喜欢

pretend to be cool

I am not as strong as I thought.

I have been pretending to be strong and to care nothing.

the persistent man

减法计数器原理是指使用减法运算来计数的方法。这种方法的基本原理是，计数器从某个初始值开始，每次减去一个固定的量，直到计数器的值为0为止。例如，一个计数器可能从初始值10开始，每次减去1，直到计数器的值为0为止，表示10次计数。这种方法主要应用于电子计数器,比如说读写计数器,电子时钟,信号产生器等。

具体情况参考一下说明书有详细的指数。

摘要：无线充电是一种新的技术，相对于传统用数据线充电的方法，无线充电可以不通过线缆传输给手机充电，具有安全无害、电损耗率低、方便等特点。无线充电的基本原理有四种，分别是电磁感应式充电、磁场共振式充电、无线电波式充电、电场耦合式充电，市场上的主流标准主要有Qi标准、PMA标准、A4WP标准、iNPOFi技术和Wi-Po技术五种。下面一起来了解一下无线充电原理是什么吧。一、无线充电是什么意思无线充电是指不用传统的充电电源线连接到需要充电的终端设备上的充电技术，通过使用线圈之间产生的磁场传输电能，给设备内置电池充电。无线充电技术的优势在于便捷性和通用性，缺点就是效率低和只能提供电能。不过，无线充电技术还是会给WiFi和电池技术带来进步的。对于不需要数据传输的设备来说，这一新技术将会大大减少用户所需各种充电器的数量。另外，通过采用无线充电技术，公共移动设备充电站将会有可能成为现实。二、无线充电特点有哪些1、从理论来说，无线充电技术对人体安全无害处，无线充电使用的共振原理是磁场共振，只在以同一频率共振的线圈之间传输，而其他装置无法接受波段，另外，无线充电技术使用的磁场本身就是对人体无害的。但无线充电技术毕竟是新型的充电技术，以迈源科技的无线充电器来说，很多人都会担忧无线充电技术会像当初Wi-Fi和手机天线杆刚出现一样，其实技术本身是无害的。2、无线充电技术利用磁共振在充电器与设备之间的电场和磁场中传输电能，线圈和电容器则在充电器与设备之间形成共振。3、这一系统可以在未来得到广泛应用，例如针对电动汽车的充电区以及针对电脑芯片的电量传输。采用这项技术研制的充电系统所需要的充电时间只有当前的一百五十分之一。4、转化率一直是很多人担心的问题，研究表明，无线充电技术的损耗比起有线充电技术来说更低。无线充电转化率比起有线要高几个百分点。高转化，也是无线充电器得以在全球进行应用的关键因素。但无线充电技术也受到距离的限制，未来发展，必然需要解决远距离传送对于波段和磁场范围的精准定位问题。5、核心芯片是无线充电技术在产品应用的难点之一。精准辐射范围控制，磁场频率大小，其它控制等都是由芯片实现。三、无线充电原理有几种无线充电的工作原理有很多，主要可分为四种：1、电磁感应式充电这种方案是在目前为止应用最多的方案，是利用供电方（充电座）和受电方（手机）双方产生的感应磁通量来进行电力传输，这种的电路结构相对简单，成本低。但是高效率也带来了不便，就是传输的距离较短，受摆放位置影响。2、磁共振传输充电这种是在其两端的谐振器产生磁场共振，来进行电力传输，简单来说就是在一个频率上震动，它们就能彼此交换能量，这个的优点是传输距离远，但是效率低，这也是难以推广的的原因之一。3、无线电波式充电这种方案也是较为成熟的一种方案，由微波发射装置和接收装置组成，它可以感应到由墙壁弹回的无线电波能量，能够调整电压。这种方案较为方便，只需在墙身插头安装一个发射器，接收方安装一个接收器即可。4、电场耦合式充电电场耦合式是通过耦合两组非对称偶极子而产生的感应电场来传输电力。这种充电方式适合短距离充电，但是它的功率还小，而且需要大机器的设备。四、主流的无线充电标准有哪些1、Qi标准Qi是无线充电联盟推出的“无线充电”标准，具备便捷性和通用性两大特征。首先，不同品牌的产品，只要有一个Qi的标识，都可以用Qi无线充电器充电。其次，它攻克了无线充电“通用性”的技术瓶颈，手机、相机、电脑等产品都可以用Qi无线充电器充电，为无线充电的大规模应用提供可能。2、PMA标准即PowerMattersAlliance标准，是由DuracellPowermat公司发起的，致力于为符合IEEE协会标准的手机和电子设备打造无线供电标准。3、A4WP标准A4WP是AllianceforWirelessPower标准的简称，由美国高通公司、韩国三星公司以及前面提到的Powermat公司共同创建的无线充电联盟创建，目标是为包括便携式电子产品和电动汽车等在内的电子产品无线充电设备设立技术标准和行业对话机制。4、iNPOFi技术iNPOFi（“invisiblepowerfield”，即“不可见的能量场”），采用电场脉冲模式，不产生任何辐射，采用该技术的充电设备包含电源发射装置和电源接收装置两部分，发射装置大小、薄厚与普通手机相当，接收装置嵌入手机保护套中，将手机套上保护套，平放在发射装置上进行充电，高效、绿色、便捷、经济。5、Wi-Po技术即Wi-Po磁共振无线充电技术，利用高频恒定幅值交变磁场发生装置，产生6.78MHz的谐振磁场，实现更远的发射距离，可应用于手机、电脑、智能穿戴、智能家居、医疗设备、电动汽车等各种场景。

成人一次要用一整瓶开塞露，如果你一次用不玩的话，就分两次，千万不要多次，不要放久了。要存放的话要封住口。开口了尽快要用完。另外用好一次后瓶口要用酒精棉花消毒。希望能帮到你！

这个女孩十分的喜欢猫猫，在很多社交平台上都公开表示过自己是非常喜欢猫的，所以大家才会这样认为。

60进制计数器工作原理在一般的十进制计数器中，计数器会在每次计数时将当前数字加1。当数字到达最大值时（通常是9），它会回到最小值（通常是0）并触发一个进位信号，使下一个计数器加1。60进制计数器同理，只不过将当前数字加1的上限由十进制的9改为60进制的59，当数字到达59时，它会回到0并触发一个进位信号，使下一个计数器加1.实现方式可以使用数码管等显示方式或者通过电路实现。

Let us go to tle party

　　抽屉原理又称鸽巢原理，它是组合数学的一个基本原理，最先是由德国数学家狭利克雷明确地提出来的，因此，也称为狭利克雷原理。它是德国数学家狄利克雷首先明确的提出来并用以证明一些数论中的问题，因此，也称为狄利克雷原理。它是组合数学中一个重要的原理。接下来我们一起来看看六年级数学《抽屉原理》公开课教学设计（精选5篇）。 　　六年级数学《抽屉原理》公开课教学设计 篇1 　　教学内容： 　　六年级数学下册70页、71页例1、例2。 　　教学目标： 　　1、理解“抽屉原理”的一般形式。 　　2、经历“抽屉原理”的探究过程，体会比较、推理的学习方法，会用“抽屉原理”解决简单的的实际问题。 　　4、感受数学的魅力，提高学习兴趣，培养学生的探究精神。 　　教学重点： 　　经历“抽屉原理”探究过程，初步了解“抽屉原理”。 　　教学难点： 　　理解“抽屉原理”的一般规律。 　　教学准备： 　　相应数量的杯子、铅笔、课件。 　　教学过程： 　　一、情景引入 　　让五位学生同时坐在四把椅子上，引出结论：不管怎么坐，总有一把椅子上至少坐了两名学生。 　　师：同学们，你们想知道这是为什么吗?今天，我们一起研究一个新的有趣的数学问题。 　　二、探究新知 　　1、探究3根铅笔放到2个杯子里的问题。 　　师：现在用3根铅笔放在2个杯子里，怎么放?有几种放法?大家摆摆看，有什么发现? 　　摆完后学生汇报，教师作相应的板书(3，0)(2，1)，引导学生观察理解说出：不管怎么放总有一个杯子至少有2根铅笔。 　　2、教学例1 　　(1)师：依此推下去，把4根铅笔放在3个杯子又怎么放呢?会有这种结论吗?让学生动手操作，做好记录，认真观察，看看有什么发现? 　　(2)、学生汇报放结果，结合学具操作解释。教师作相应记录。 　　(4，0，0) (3，1，0) (2，2，0) (2，1，1) 　　(学生通过操作观察、比较不难发现有与上个问题同样结论。) 　　(3)学生回答后让学生阅读例1中对话框：不管怎么放，总有一个杯子里至少放进2根铅笔。 　　师：“总有”是什么意思?“至少”呢?让学生理解它们的含义。 　　师：怎样放才能总有一个杯子里铅笔数最少?引导学生理解需要“平均放”。 　　教师出示课件演示让学生进一步理解“平均放”。 　　3、探究n+1根铅笔放进n个杯子问题 　　师：那我们再往下想，6根铅笔放在5个杯子里，你感觉会有什么结论? 　　让学生思考发现不管怎么放，总有一个杯子里至少有2根铅笔。 　　师：7根铅笔放进6个杯子，你们又有什么发现? 　　…… 　　学生回答完之后，师提出：是不是只要铅笔数比杯子数多1，总有一个杯子里至少放进2根铅笔?让学生进行小组合作讨论汇报。 　　学生汇报后引导学生用实验验证想法。 　　师：把10根小棒放在9个杯子里呢，总有一个杯子里至少有几根小棒?(2根) 　　师：把100根小棒放在99个杯子里，会有什么结论呢?(2根) 　　4、总结规律 　　师：刚才我们研究的都是铅笔数比杯子数多1，而余数也正巧是1的，如果余下铅笔数比杯子多2、多3、多4的呢，结论又会怎样? 　　(1)探究把5根铅笔放在3个杯子里，不管怎么放，总有一个杯子里至少有几根铅笔?为什么? 　　a、先同桌摆一摆，再说一说。 　　b、你怎么分的? 　　学生汇报后，教师演示：将5根笔平均分到3个杯子里里，余下的两根怎么办?是把余下的两根无论放到哪个杯子里都行吗?怎样保证至少? 　　引导学生知道再把两根铅笔平均分，分别放入两个杯子里。 　　(2)探究把15根铅笔放在4个杯子里的结论。 　　(3)、引导学生总结得出结论：商加1是总有一个杯子至少个数。 　　(4)教学例2 　　课件出示： 　　1、把5本书放进2个抽屉里，不管怎么放，总有一个抽屉里至少有几本书? 　　2、把7本书放进2个抽屉里，不管怎么放，总有一个抽屉里至少有几本书? 　　3、把9本书放进2个抽屉里，不管怎么放，总有一个抽屉里至少有几本书? 　　学生汇报 　　小结：不管怎么放，总有一个抽屉里至少有“商加1”本书了。 　　师：这就是有趣的“抽屉原理”，又称“鸽笼原理”，最先同19世纪的德国数学家狄里克雷提出来的，所以又称“狄里克雷原理”。这一原理在解决实际问题中有着广泛的应用。“抽屉原理”的应用是千变万化的，用它可以解决许多有趣的问题，并且常常能得到一些今人惊异的结果。 　　三、解决问题 　　1、7枝笔入进5个笔筒里，不管怎么放，总有一个笔筒中至少有2枝笔。为什么? 　　2、8只鸽子飞回3鸽笼，不管飞，总有一个鸽笼里至少有3只鸽子。为什么? 　　师：最后，我们再来玩个游戏，你们都玩过扑克牌吗?一共有几张牌(54)，抽出大王和小王还剩几张(52)有几种花色(四种)，下面老师请一位同学任愿的抽出5张，不用看，老师就知道，不管怎么抽，至少有2张是同花色的。老师说的对吗?为什么? 　　四、课时总结 　　板书设计： 　　抽屉原理 　　铅笔数(物体数) 杯子数(抽屉数) 总有一个杯子(抽屉)至少放进物体数 　　3 2 2 　　4 3 2 　　6 5 2 　　7 6 2 　　100 99 2 　　n+1 n 2 　　5 3 5÷3=1…2 1+1 　　15 4 15÷4=3…3 3+1 　　总有一个抽屉里至少放进物体的个数：商数+1 　　六年级数学《抽屉原理》公开课教学设计 篇2 　　教材分析 　　《抽屉原理的认识》是人教版数学六年级下册第五章内容。在数学问题中有一类与“存在性”有关的问题。在这类问题中，只需要确定某个物体（或某个人）的存在就可以了，并不需要指出是哪个物体（或哪个人），也不需要说明是通过什么方式把这个存在的物体（或人）找出来。这类问题依据的理论，我们称之为“抽屉原理”。“抽屉原理”最先是由19世纪的德国数学家狄里克雷（Dirichlet）运用于解决数学问题的，所以又称“狄里克雷原理”，也称为“鸽巢原理”。、 　　学情分析 　　本节课我根据“教师是组织者、引导者和合作者”这一理念,以学生参与活动为主线,创建新型的教学结构。通过几个直观的例子，用假设法向学生介绍“抽屉原理”，学生难以理解，感觉抽象。在教学时，我结合本班实际，用学生熟悉的吸管和杯子贯穿整个课堂，让学生通过动手操作，在活动中真正去认识、理解“抽屉原理”学生学得轻松也容易接受。 　　教学目标 　　1、经历“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题。 　　2、通过操作发展 的类推能力，形成抽象的数学思维。 　　3、通过“抽屉原理”的灵活应用，感受数学的魅力。 　　教学重点和难点 　　【教学重点】 　　经历“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”。 　　【教学难点】 　　理解“抽屉原理”，并对一些简单实际问题加以“模型化”。 　　六年级数学《抽屉原理》公开课教学设计 篇3 　　教学内容 ： 　　人教版六年级下册第五单元数学广角 　　教学目标： 　　1、初步了解“抽屉原理”。 　　2、引导学生用操作枚举或假设的方法探究“抽屉原理”的一般规律。 　　3、会用抽屉原理解决简单的实际问题。 　　4、经历从具体的抽象的探究过程，初步了解抽屉原理，提高学生又根据有条理的进行思考和推理的能力，体会比较的学习方法。 　　教学重点：抽屉原理的理解和简单应用。 　　教学难点：找出实际问题与抽屉原理的内在联系。 　　教学过程： 　　一、开展小游戏，引入新课。 　　师：在我们上课之前，先做个小游戏：老师这里准备了4把椅子，请5个同学上来，谁愿来？ 　　师：听清要求，老师说开始以后，请你们5个都坐在椅子上，每个人必须都坐下，好吗？（好）。这时教师面向全体，背对那5个人。 　　师：开始。 　　师：都坐下了吗？ 　　生：坐下了。 　　师：我没有看到他们坐的情况，但是我敢肯定地说：“不管怎么坐，总有一把椅子上至少坐两位同学”我说得对吗？ 　　生：对！ 　　师：想知道老师为什么会做出如此准确的判断吗？其实这里面蕴含着一个有趣的数学原理——抽屉原理。 　　二、实验探索 　　第一步：研究4枝铅笔放进3个文具盒，有哪些不同的放法？你们又能从这些方法中发现什么有趣的现象？ 　　1、（出示）师：把4枝笔放进3个文具盒，有哪些不同的放法？（请一生示范）你们又能从这些放法中发现什么有趣的现象？ 　　2、师：接下来，就请同学们以小组为单位进行实验操作，并把放法和发现填在记录卡上。 　　放法 　　文具盒1 　　文具盒2 　　文具盒3 　　最多放几枝 　　A 　　B 　　C 　　D 　　我们的发现 　　3、小组汇报交流。 　　（4，0，0）、（3，1，0）、（2，1，1）、（2，2，0） 　　生：不管怎么放，总有1个文具盒里至少有2枝铅笔。 　　师：“总有”是什么意思？ 　　生：一定有。 　　师：“至少”是什么意思？ 　　生：不少于2枝，可能是3枝或4枝。 　　生小结：把4枝铅笔放进3个文具盒，总有一个文具盒至少放进2枝铅笔。（最多有2枝或2枝以上） 　　4、师：把4枝笔饭放进3个文具盒里，不管怎么放，总有一个文具盒里至少有2枝铅笔。这是我们通过实际操作发现了这个结论。那么，我们能不能找到一种更为直接的方法，只摆一种情况，也能得到这个结论，找出至少数呢？ 　　生：我们发现如果每个文具盒里放1枝铅笔，最多放3枝，剩下的1枝不管放进哪一个文具盒里，总有一个文具盒里至少有2枝铅笔。 　　（学生操作演示） 　　师：这种分法，实际就是先怎么分的？ 　　生众：平均分 　　师：为什么要先平均分？ 　　生1：要想发现存在着“总有一个文具盒里一定至少有2枝”，先平均分，余下1枝，不管放在那个文具盒里，一定会出现“总有一个文具盒里一定至少有2枝”。 　　生2：这样分，只分一次就能确定总有一个文具盒至少有几枝笔了。 　　把笔尽量每个文具盒里都放，还要尽量平均放。怎样用算式表示呢？ 　　4÷3＝1……11＋1＝2 　　5、那照这样的思路：把6枝铅笔放进5个文具盒，怎样想？（用铅笔操作演示）6÷5=1……11＋1＝2 　　把7枝铅笔放进6个文具盒，怎样想？…… 　　100枝铅笔放进99个文具盒呢？ 　　师提问：发现了什么规律？ 　　生小结，师整理：铅笔数比文具盒数多1，不管怎么放，总有一个文具盒里至少放进2枝铅笔。（同桌之间说一说） 　　第二步：研究铅笔数比文具盒数不是多1的现象。 　　1、师：研究到这儿，还想继续研究吗？还有哪些值得我们继续研究的问题？（生自主提问：如不是多1，什么是抽屉原理等等。） 　　2、师：如果铅笔数比文具盒数不是多1，而是多2、3……，总有一个文具盒里至少会有几枝铅笔？ 　　（出示：把5本书放进2个抽屉里，总有一个抽屉里至少会有几本书呢？） 　　生独立思考，在小组内交流，汇报。 　　师：许多同学都没有再摆学具，用的什么方法？ 　　生：平均分。把5本书平均分到2个抽屉里，每个抽屉里放2本书，还剩一本书，无论放在哪个抽屉里，总有一个抽屉里至少有3本书。生：5÷2＝2……12＋1＝3 　　（出示：5本书放进3个抽屉呢？8本书放进5个抽屉呢？） 　　5÷3＝1……21＋1＝28÷5＝1……31＋3＝4 　　师：至少数为什么不是“商+余数”？（小组讨论，汇报） 　　4、对比观察算式，你能发现求至少数的规律吗？ 　　物体数÷抽屉数＝商……余数至少数＝商＋1 　　5、总结抽屉原理，运用抽屉原理的关键是什么？（找准物体数和抽屉数），阅读相关资料。 　　a÷n=b……c（c≠0）把a个物体放进n个抽屉里，总有一个抽屉里至少放进（b+1）个物体。 　　三、应用原理。 　　1、请你试一试。（口答，指出什么是物体数，什么是抽屉数） 　　（1）6只鸽子飞回5个鸽舍，至少有2只鸽子要飞进同一鸽舍，为什么？ 　　（2）把13只小兔关在5个笼中，至少有几只兔子要关在同一个笼里？ 　　（3）有5袋饼干，每袋10快，发给6个小朋友，总有一个小朋友至少分到几块饼干？ 　　2、下面的说法对吗？说说你的理由。 　　向东小学6年级共有370名学生，其中六（2）班有49名学生。 　　A、六年级里至少有2名学生的生日是同一天。 　　（370个物体，366个抽屉） 　　B、六（2）班只有5名学生的生日在同一月。 　　（49个物体，12个抽屉，“只有”就是一定） 　　C、六（2）至少有25位学生是同一性别。 　　3、玩“猜扑克”的游戏。 　　抽掉大小王，抽出5张牌，至少几张是同花色？5÷4=1……11+1=2 　　抽15张至少有几张数字相同？15÷13=1……21+1=2 　　4、学生把学生生活中能用抽屉原理解释的现象写下来。 　　留心观察+细心思考=伟大发现 　　四、全课总结。 　　六年级数学《抽屉原理》公开课教学设计 篇4 　　导学内容：P70——71例1、例2，完成做一做及练习十二1、2题 　　导学目标 　　1、经历“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题。 　　2、通过“抽屉原理”的灵活应用感受数学的魅力。 　　导学重点：经历“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”。 　　导学难点：理解“抽屉原理”，并对一些简单实际问题加以“模型化”。 　　预习学案 　　同学们玩过扑克牌吗?扑克牌有几种花色?取出两张王牌，在剩下的52张扑克牌中任意取出5张，我不看牌，我敢肯定的说：这5张牌至少有两张是同花色，大家相信吗? 　　导学案 　　通过今天的学习，你想知道些什么? 　　自主操作探究新知 　　(一)活动1 　　课件出示： 　　把3本书进2个抽屉中，有几种方法?请同学们放一放，再把你的想法在小组内交流。 　　1、学生动手操作，师巡视，了解情况。 　　2、汇报交流说理活动 　　你们有什么发现?谁能说说看? 　　根据学生的回答用数字在黑板上记录。板书：(3，0)(2，1)(1，2，)(0，3) 　　还可以用什么方法记录?我把用图记录的用课件展示出来。 　　①再认真观察记录，还有什么发现? 　　(总有一个抽屉里至少有2本书。) 　　②怎样放可以一次得出结论?(启发学生用平均分的放法，引出用除法计算。)板书：3÷2=1(本)……1(本) 　　③这种方法是不是很快就能确定总有一个抽屉里至少有几本书呢?(学生交流) 　　④把4本书放进3个抽屉里呢?还用摆吗?板书：4÷3=1(本)……1(本) 　　⑤课件出示：把6本书放进5个抽屉呢? 　　把7本书放进6个抽屉呢? 　　把10本书放进9个抽屉呢? 　　把100本书放进99个抽屉呢? 　　板书：7÷6=1(本)……1(本) 　　10÷9=1(本)……1(本) 　　100÷99=1(本)……1(本) 　　⑥观察这些算式你发现了什么规律? 　　预设学生说出：至少数=商+余数 　　师：是不是这个规律呢?我们来试一试吧! 　　3、深化探究得出结论 　　课件出示：7只鸽子飞回5个鸽笼，至少有两只鸽子要飞进同一个鸽笼里，为什么? 　　①学生活动 　　②交流说理活动 　　③到底是“商加余数”还是“商加1”?谁的结论对呢?在小组里进行研究、讨论。 　　④谁能说清楚?板书：5÷3=1(只)……2(只)至少数=商+1 　　(二)活动二 　　课件出示：把5本书放进2个抽屉里，不管怎么放，总有一个抽屉里至少有几本书? 　　分组操作后汇报 　　板书：5÷2=2(本)……1(本) 　　7÷2=3(本)……1(本) 　　9÷2=4(本)……1(本) 　　那么探究到现在，大家认为怎样才能确定总有一个抽屉至少有几本书? 　　(至少数=商+1) 　　我同意大家的讨论。我们这个发现就是有趣的.“抽屉原理”，“抽屉原理”又称“鸽笼原理”，最先是由19世纪德国数学家狄里克雷提出的，所以又称“狄里克雷原理”。这一原理在实际问题中有着广泛的应用。用它可以解决许多有趣的问题，让我们来试试好吗? 　　灵活应用解决问题 　　1、解释课前提出的游戏问题。 　　2、8只鸽子飞回3个鸽舍，不管怎样分，总有一个鸽舍至少有几只鸽子? 　　3、任意13人中，至少有两人的出生月份相同。为什么? 　　4、任意367名学生中，一定存在两名学生，他们在同一天过生日。为什么? 　　畅谈感受：同学们，今天这节课有什么感受? 　　课堂检测 　　一、填空 　　1、7只鸽子飞进5个鸽舍，至少有( )只鸽子要飞进同伴的鸽舍里。 　　2、有9本书，要放进2个抽屉里，必须有一个抽屉至少要放( )本书。 　　3、四年级两个班共有73名学生，这两个班的学生至少有( )人是同一月出生的。 　　4、任意给出3个不同的自然数，其中一定有2个数的和是( )数。 　　二、选择 　　1、5个人逛商店共花了301元钱，每人花的钱数都是整数，其中至少有一人花的钱数不低于( )元。 　　A、60 B、61 C、62 D、59 　　2、3种商品的总价是13元，每种商品的价格都是整数，至少有一种商品的价格不低于( )元。 　　A、3 B、4 C、5 D、无法确定 　　三、解决问题 　　1、现有5把锁的各1把钥匙混在一起跟锁对不上号了，请问最少试几次就可能全部对上号? 　　2、六、一班四组有男女同学各5名，把他们的名字分别用10个数字代替，至少要点几个数字，才能保证叫到两名男生或两名女生? 　　课后拓展 　　1、六、二班有学生35人，李老师至少要准备多少本练习本，才能保证有一个人的练习本在两本或两本以上? 　　2、从1、2、3……100，这100个连续自然数中，任意取出51个不相同的数，其中必有两个数互质，这是为什么呢? 　　板书设计 　　抽屉原理 　　5÷2=2……1至少有3只 　　7÷2=3……1至少有4只 　　9÷2=4……1至少有5只 　　11÷2=5……1至少有6只 　　至少数=商数+1 　　六年级数学《抽屉原理》公开课教学设计 篇5 　　教学目标： 　　1．使学生能理解抽取问题中的一些基本原理，并能解决有关简单的问题。 　　2．体会数学与日常生活的联系，了解数学的价值，增强应用数学的意识。 　　教学重点： 　　抽取问题。 　　教学难点： 　　理解抽取问题的基本原理。 　　教学过程： 　　一、创设情境，复习旧知 　　1、出示复习题： 　　师：老师这儿有一个问题，不知道哪位同学能帮助解答一下？ 　　2、课件出示：把3个苹果放进2个抽屉里，总有一个抽屉至少放2个苹果，为什么？ 　　3、学生自由回答。 　　二、教学例2 　　1、出示：盒子里有同样大小的红球和蓝球各4个。要想摸出的球一定有2个同色的，最少要摸出几个球？ 　　（1）组织学生读题，理解题意。 　　教师：你们能猜出结果吗？ 　　组织学生猜一猜，并相互交流。 　　指名学生汇报。 　　学生汇报时可能会答出：只摸4个球就可以了，至少要摸出5个球…… 　　教师：能验证吗？ 　　教师拿出准备好的红球及蓝球，组织学生到讲台前来动手摸一摸，验证汇报结果的正确性。 　　（2）教师：刚才我们通过验证的方法得出了结论，联系前面所学的知识，这是一个什么问题？ 　　2、组织学生议一议，并相互交流。再指名学生汇报。 　　教师：上面的问题是一个抽屉问题，请同学们找一找：“抽屉”是什么？“抽屉”有几个？ 　　组织学生议一议，并相互交流。 　　指名学生汇报，使学生明确：抽屉就是颜色数。（板书） 　　教师：能用例1的知识来解答吗？ 　　组织学生议一议，并相互交流。 　　指名学生汇报。 　　使学生明确：只要分的物体比抽屉多，就能保证总有一个抽屉至少放荡2个球，因此要保证摸出两个同色的球，摸出球的数量至少要比颜色的种数多一。 　　（3）组织学生对例题的解答过程议一议，相互交流，理解解决问题的方法。 　　学生不难发现：只要摸出的球比它们的颜色种数多1，就能保证有两个球同色。 　　3、做一做 　　第1题。 　　1、独立思考，判断正误。 　　2、同学交流，说明理由。其中“370名学生中一定有两人的生日是同一天”与例1中的“抽屉原理”是一类，“49名学生中一定有5人的出生月份相同”则与例2的类型相同。教师要引导学生把“生日问题”转化成“抽屉问题”。因为一年中最多有366天，如果把这366天看作366个抽屉，把370个学生放进366个抽屉，人数大于抽屉数，因此总有一个抽屉里至少有两个人，即他们的生日是同一天。而一年中有12个月，如果把这12个月看作12个抽屉，把49个学生放进12个抽屉，49÷12＝4……1，因此，总有一个抽屉里至少有5（即4＋1）个人，也就是他们的生日在同一个月。 　　三、巩固练习 　　完成课文练习十二第1、3题。 　　四、总结评价 　　1、师：这节课你有哪些收获或感想？ 　　五、布置作业 　　1．做一做。把红、黄、蓝三种颜色的小棒各10根混在一起。如果让你闭上眼睛，每次最少拿出几根才能保证一定有2根同色的小棒？保证有2对同色的小棒呢？ 　　2．试一试。给下面每个格子涂上红色或蓝色。观察每一列，你有什么发现？如果只涂两列的话，结论有什么变化呢？ 　　3、拓展练习（选做） 　　（1）任意给出5个非0的自然数。有人说一定能找到3个数，让这3个数的和是3的倍数。你信不信？ 　　（2）把1～8这8个数任意围成一个圆圈。在这个圈上，一定有3个相邻的数之和大于13。你知道其中的奥秘吗？

这很可能是你的计算机到服务器之间的线路上的路由器等设备对访问进行了限制，检查一下你所在的网络环境，再咨询一下远程服务器所在的环境是否存在安全限制吧。

开塞露一般只能临时用，经常使用会有依赖性，反而会造成更严重的便秘。开塞露的作用原理，是高渗性的作用于肛门周围的排便感受器，产生强烈的排便反应。另外高渗性的甘油可以吸收一定的水分，溶解干结的大便，促进大便的排出。 开塞露不能够长期使用，因为身体会产生依赖性，如果长期使用，突然停止，身体没有强烈的排便刺激，很难把大便排出来，长时间的使用会加重便秘。所以你家拉布拉多如果有便秘，可以采用综合性的治疗，可以挑选含粗纤维的狗粮，也可以搭配多吃蔬菜、水果，多喝水，适当的多运动，这样加速肠道的蠕动，根本性的解决便秘问题，就可以不依赖开塞露了。

利用了一个供无线充电板和手机上感应的磁铁之间产生的感应磁通量，将这种磁力转换成一个电力，进行电流的传输。

新学高考培训机构还不错，很负责。新学高考专注高考，只做高考。独有的TLE教学管理系统，学生报到入学后的每一个学习阶段的管理，都有相应的教学管理系统环节把控，做到真正的的跟踪辅导与服务。1V1专属定制班型（结合学生情况量身打造学习计划），班课（9到18人班，根据学生分班，分层教学）。家长在筛选高考文化课的学校时，一定要慎重。因为高考迫在眉睫，这一场关乎到高三学生的命运。在选择时价格、地点固然比较重要，但是重要的是授课老师的教学水平和经验。新学高考的老师都是，有丰富的授课经验，可以给孩子安排试听课，去体验一下。新学高考在老师选择上方面，不会聘用副业老师，因为副业老师不稳定性高，对学生的情况不够了解，新学高考所有老师都是带班经验丰富且专业性极高的老师。班型不一样选择的课时不一样，每个学生的收费是不一样的，具体的收费，建议家长和学生到校区了。新学高考是一家坐落在主城区的正规培训机构。和其他机构不一样的是，他们不开设中课程。新学高考多年来只专注于高考辅导，如果您的孩子是高三应届生，是艺考生需要文化课，都可以去校区详细了解。

其实就是计数器原理，所谓的定时器就是用计数器来实现的一个功能而已。计数器的原理，很简单，就是给个方波信号，一个方波，就加1即可，最简单的都能用数字电子技术里的或门，与门，非门来实现的。专门做计数的芯片也是一大堆，这里我们就不讨论怎么用或门，非门，与门，做出一个计数器了吧。那么怎么用计数器实现定时器的功能呢？其实很简单，只要你给计数器的方波是规律的就可以了啊，比如做一个一秒钟输出一个方波的电路，然后把这个方波给计数器，即可，那么这个计数器就是一个定时器了，假设计数器一开始是0，一个方波以后，计数器就变成了1，对吧，但是计数器的方波来源是稳定的，一秒钟就给一个方波，那么这个就是个1s的定时器了吧，我们可以通过计数器的数值，来确定时间了吧，这样就可以完成定时的功能了吧。单片机也是通过这种手段来形成的，你可能就要问了，那我单片机不是没有方波发射的装置吗？对不起，单片机芯片内部自己内置了，所以你不需要自己做这个方波发生装置，那么单片机是用什么来形成方波的呢？答案是你外置的晶振，单片机是通过你外部的那个晶振来实现的，而且晶振也是你单片机能跑起来的关键，他是单片机的CPU等内部部件工作的时间标准，比如晶振12MHZ，就是这个晶振1秒钟，能有12M个方波形成懂吧，所以这个频率是很高的了，但是单片机一般不在这么高的频率上工作，所以CPU的时间单位，不是晶振的频率，一般是要进行降频处理的，也叫分频，像51单片机，很多都是12分频的，即外部晶振是12MHZ，内部CPU工作的频率只有1MHZ，内部的计数器一般也不能在那么高的频率下工作，所以也是分频的，你最需要了解的是计数器或定时器里的数值加1，对应的时间是多少，一般都是1ms这样的整数倍。然后计数器呢？计数器就是用晶振分频后的方波来工作的，晶振工作稳定，频率稳定，那么定时器就稳定，而如果你不用定时器的时候呢？那么计数器的计数端，就和来自晶振的方波，切断，切换成对应的IO端口的线路即可，而外部的端口，他们的波形和频率都不确定，所以就不是定时器了，如果你在外部，加个稳定的方波装置，计数器也就是定时器了，只不过这个需要自己去实现，岂不是麻烦？所以一般都用单片机内部自带的，方便而已。

1 拉不出屎用开塞露好吗 拉不出屎可以使用开塞露。对于小儿以及年老体弱的拉不出屎肚子疼的人群，使用开塞露辅助排泄也是一个临时缓解痛苦的选择。但是长期使用会造成依赖性，不建议长期使用。 2 开塞露的作用原理 常见的开塞露有两种制剂，一种是甘油制剂，另一种是甘露醇、硫酸镁制剂。两种制剂成分不同，但原理基本一样，都是利用甘油或山梨醇的高浓度，即高渗作用，软化大便，刺激肠壁，反射性地引起排便反应，再加上其具有润滑作用，能使大便容易排出。 3 开塞露什么时候用 开塞露是在有大便的感觉时用，因为开塞露用过之后5-10分钟才会起效，之后再去大便就能轻松排便了。但对于比较严重的便秘，则需要更长时间才能起效，一般不会超过30分钟。所以患者要根据自己的具体情况确定使用开塞露的时间。 另外，开塞露并不是什么时候都可以用，有些便秘患者按常规方法使用开塞露后，仍不能排便。 4 开塞露的副作用 开塞露是通过刺激肠壁引起排便反射来帮助排便,如果经常使用，直肠被刺激次数越多，它的敏感性就越差，一旦适应了该药物将不再有反应，特别是那些大便干结且量少的患者，长期依赖开塞露排便会更困难。 而且开塞露造成肠壁干燥，经常使用会引起习惯性便秘，也会有依赖性的。

　　磁铁能吸引铁、钴、镍等物质，其原理在于电流产生的磁场会磁化别的物体，磁化后的物体会产生电场，电场之间的互相作用产生力的作用。磁铁的原子内部结构比较特殊，本身就具有磁矩，能够产生磁场。 　　磁铁的定义 　　磁铁按照形状可以分为圆片磁铁、圆柱形磁铁、方块磁铁、瓦形磁铁、异形磁铁、圆环磁铁、磁棒磁铁。磁铁按照属性分类，可以分为钐钴磁体、钕铁硼磁铁、铁氧体磁铁、铝镍钴磁铁、铁铬钴磁铁。磁铁分永久磁铁与软磁。 　　永久磁铁可以是天然产物，又称天然磁石，也可以由人工制造。非永久性磁铁，例如电磁铁，只有在某些条件下才会出现磁性。永久磁铁是加上强磁，使磁性物质的自旋与电子角动量成固定方向排列，软磁则是加上电，电流去掉软铁会慢慢失去磁性。

具体实现如下：1.如使用PLC的话，你得有个不依赖主扫描周期的智能计数器，如SIEMENS的FM350或FM450，它不以你主程序的运行而独立计数（不管你是否访问它，它都不会丢掉编码器的脉冲）；2.在程序里设定定时扫描的周期，如100ms，每隔该周期，去计数模块里读编码器的计数值，与上次的那个值相减，就能得出控制物体的速度，如下例：编码器测量轮的圆周为400mm、编码器为1000ppr、用扫描周期100ms的功能块，计数不采用倍频，如计数器的读数差值为250p，则物体的运动速度为：400mm/1000ppr*(60*1000/100ms)*250p/1000=60m/min；3.当然，计数的原则是：采用周期如工艺允许，越长越好，编码器的线数以满足控制精度为准，并非越高越好（又易干扰，还贵）；

林簌SUSU,本名唐夙凌林簌susu31岁。具体如下女,出生于上海声优话剧演员,写手。代表角色包括《王者荣耀》阿轲公孙离《原神》琴甘雨《崩坏3》无量塔姬子《DNF》女圣职《斗罗大陆》比比东，《武庚纪》随风起舞《秦时明月》焱妃等。唐夙凌概括配音代表作品有《三国杀》《魔兽世界》《炉石传说》《风暴英雄》《天涯明月刀ol》《长江七号》等，话剧代表作品有《安提戈涅》《欺诈游戏》等。2011年进入清泉配音工作室学习专业配音，同年开始参与儿童读物。discovery纪录片配音，第一部担任主持配音的纪录片是《古物奇谈》，搭档男主持是配音演员夏磊夏磊老师知道的一定熟悉。而清泉配音工作室别小看了，这是个老牌工作室，以后会介绍创始人徐敏老师，2011年下半年受邀加入淮秀帮，之后淮秀帮因创意作品《撑腰体》大火，林簌在其中担任郑佩佩的配音。

开塞露为什么是甜的？这和开塞露的成分有关，开塞露一般为甘油制剂或甘露醇复方制剂。甘油是有甜味的，其在医药和食品行业都会用作甜味剂和溶剂。所以开塞露不仅吃起来甜甜的，还可用来滋润皮肤，防止皮肤干裂。至于甘露醇制剂，甘露，是不是听起来就有点甜甜的，它的甜度约为蔗糖的百分之六七十，在食品和医药方面应用广泛，这种糖不能被吸收，所以味道甜还不被吸收，是很好的甜味剂，适用于糖尿病和肥胖病人。但是由于不能被吸收，吃多了会腹泻。多说一句，两种制剂成分不同，但原理基本一样，都是利用主要成分的高浓度，即高渗作用，软化大便，刺激肠壁，反射性地引起排便反应，再加上其具有润滑作用，能使大便容易排出。开塞露的副作用：开塞露是通过刺激肠壁引起排便反射来帮助排便,如果经常使用,直肠被刺激次数越多,它的敏感性就越差,一旦适应了该药物将不再有反应,特别是那些大便干结且量少的患者,长期依赖开塞露排便会更困难。开塞露造成肠壁干燥,经常使用会引起习惯性便秘，也会有依赖性的。常见的开塞露有两种制剂，一种是甘油制剂，另一种是甘露醇、硫酸镁制剂。两种制剂成分不同，但原理基本一样，都是利用甘油或山梨醇的高浓度，即高渗作用，软化大便，刺激肠壁，反射性地引起排便反应，再加上其具有润滑作用，能使大便容易排出。

在泰语里是“加油”的意思

开塞露是一种很好的润肠药物，一般小孩子在便秘的时候我们可能会给他们用开塞露，因为效果也是最直接的，但是毕竟是一种外用的药物，所以用多了还是会有些副作用的，不论它的功效作用再好。那么，一般用开塞露用多了之后都会有哪些副作用呢？1、开塞露的作用原理甘油开塞露通过利用甘油的高浓度，即高渗作用，让更多的水分渗入肠腔，软化大便，刺激肠壁，反射性地引起排便反应，再加上其具有润滑作用，能使大便容易排出。2、经常用有副作用吗开塞露是一种刺激性的泻药，很多人认为开塞露不是服用的泻药，对身体的伤害不大，因此会造成患者滥用的情况，但是如果长期使用这种刺激性的泻药也会产生一定的副作用。3、经常食用副作用开塞露是通过肠壁的刺激增强肠道蠕动而促进排便，如果长时间的使用开塞露会使肠壁会慢慢适应这种刺激性，最终导致使用开塞露也不能促进排便。4、什么时候用比较好开塞露并不是什么时候都可以用，建议在有大便的感觉时使用，一般来说使用后5-10分钟便会起效，之后再去大便就能轻松排便了，开塞露主要用于大便嵌顿和需要迅速通便者，比如长期卧床的病人和做术前准备的病人。对于长期便秘的患者不建议长期使用。5、便秘的饮食调理长期便秘的患者除了用开塞露，更需要通过长期的饮食调理达到真正缓解便秘的目的。1、在摄取的食物上不要过于精细，更不能偏食，要增加膳食中的纤维素含量，如五谷杂粮、蔬菜（萝卜、韭菜、生蒜等）、水果（苹果、红枣、香蕉、梨等）。2、每日要保证摄取足够的水分，每日至少喝2000ml以上的水量，每天清晨要空腹饮一杯淡盐水或白开水或蜂蜜水，这些均能有效的防止便秘。3、经常食用一些可以防治便秘的药粥，例如：芝麻粥、核桃仁粥、菠菜粥、红薯粥等。想要缓解便秘，最好的方法是通过食疗的方法来解决。4、另外还要少吃一些辛辣刺激的食物，例如：辣椒、咖喱等调味品，忌饮酒或浓茶等。6、便秘可以吃的水果1、香蕉香蕉是大家所熟知的治疗便秘的好帮手，它含有大量水溶性纤维素，具有很好的通便效果。有研究表明水溶性纤维不仅可以调节肠道中的菌类生态环境，还可以抑制有害菌生长帮助有益菌生长，从而起到调节肠胃达到通便的效果。中医学上也认为，香蕉味甘性寒、可清热解毒、润肠通便、降血压。因此，常吃香蕉有利于防治便秘。2、猕猴桃猕猴桃营养成分丰富，不仅富含维生素C、维生素E、钾、镁等，还含其它水果中少有的叶酸、钙、氨基酸、天然肌醇等对孕妇胎儿有利的营养素。并且还含较多的膳食纤维与蛋白质分解酵素，它们可以快速清除体内堆积的有害代谢产物。不仅可以防治便秘，还可以很好的预防结肠癌与动脉硬化。3、桑葚桑葚中所含的脂肪酸、鞣酸、苹果酸等，能帮助蛋白质、脂肪及淀粉消化吸收，因此适量食用桑葚可健脾胃促消化。现代药理学研究表明，食用桑葚能补充胃液，促进胃液消化，在肠道中能刺激胃黏膜促进肠液分泌，增进胃肠蠕动。具有良好的促消化、润肠通便的效果。4、草莓草莓性味甘凉，入脾胃、肺经，有健脾胃、清热解暑、润肺生津的功效。草莓中所含有的纤维素及果胶，可促进肠胃蠕动，改善便秘，预防痔疮、肠癌等疾病的发生。5、梨性味甘酸凉，有清热润肺、降火解毒的作用。还富含纤维素与水分，有助于便秘及消化性疾病的治疗与预防。它可以清洁肠道、净化肾脏，能很好的防治便秘保持排便通畅。6、甘蔗甘蔗性寒味甘，有清热解毒、滋阴润燥、和胃止呕等功效。甘蔗水分含量较多，对大便结燥、消化不良有很好的治愈作用。因而，大便结燥、便秘的人可以适量多食。但是糖尿病患者不宜食用，因为甘蔗含糖量较高。7、苹果味甘、性平。苹果中所含的有机酸，如苹果酸、柠檬酸、酒石酸等，有助于消化，清理肠胃。对便秘、下泄痢疾有一定疗效。8、柑橘富含纤维素及多种营养素，能够有效的促进肠道蠕动，改善消化，并且还有降血压降血脂的功效。因此适量食用柑橘有利于消化、防治便秘。值得注意的是柑橘易上火，体热者不宜多食。9、杏仁味苦、性温、有毒。中医认为，杏仁有平喘止咳、祛痰、润肠的作用。可用于治疗咳嗽、产后便秘。

磁场是一种看不见，而又摸不着的特殊物质。磁体周围存在磁场，磁体间的相互作用就是以磁场作为媒介的。电流、运动电荷、磁体或变化电场周围空间存在的一种特殊形态的物质。由于磁体的磁性来源于电流，电流是电荷的运动，因而概括地说，磁场是由运动电荷或变化电场产生的。

是不是just so so?是的话意思就是一般啦，马马虎虎。

samanee Vaithayanon,中文译名：乌萨玛妮 维泰雅浓，昵称：Kwan 爱的激荡》 kwan & OilThana 2006年 　　《血色大地》 kwan & ArnasRuepanich 2007kwan有中文字幕作品(19张)　　《命定之爱》 kwan & WeirSukollawat 2008 年 　　《你是我的生命》 kwan & Weir Sukollawat 2008年 （最后一集出现） 　　《过去的爱情伤痕》 kwan & Win 2008年 　　《爱之迷雾》 kwan & StefanSunti 2008年 　　《她的手》 kwan & TengneungKritsanagan 2009年 （更新到第十集） 　　《迷情爱恋》kwan & Vee 2009年 　　《天国凤凰》 kwan & tle 2010年 　　《欺诈天使》 kwan & Win 2010年（超搞笑的） 　　《逃嫁公主》 kwan &tle 2012年（更新到第十五集）

常见的开塞露有两种制剂，一种是甘油制剂，另一种是甘露醇、硫酸镁制剂。两种制剂成分不同，但原理基本一样，都是利用甘油或山梨醇的高浓度，即高渗作用，软化大便，刺激肠壁，反射性地引起排便反应，再加上其具有润滑作用，能使大便容易排出。

无线充电听起来是个不错的点子，现在已经有一些设备可以实现它：电动牙刷，遥控器，还有一些智能手机。各种型号的电源、充电器，乱成一团的电线，这些都是过去的噩梦了，现在，你只需把电子设备放到一块充电垫上。无线充电听起来是个不错的点子，现在已经有一些设备可以实现它：电动牙刷，遥控器，还有一些智能手机。各种型号的电源、充电器，乱成一团的电线，这些都是过去的噩梦了，现在，你只需把电子设备放到一块充电垫上。今年的诺基亚纽约发布会上，诺基亚向我们展示了回家以后随手把手机放上充电垫边充电边听音乐的场景。