高中生物中高考要求的生物学原理有哪些

　随着 DNA的内部结构和遗传机制的秘密一点一点呈现在人们眼前，特别是当人们了解到遗传密码是由 RNA转录表达的以后，生物学家不再仅仅满足于探索、提示生物遗传的秘密，而是开始跃跃欲试，设想在分子的水平上去干预生物的遗传特性。 　　如果将一种生物的 DNA中的某个遗传密码片断连接到另外一种生物的DNA链上去，将DNA重新组织一下，就可以按照人类的愿望，设计出新的遗传物质并创造出新的生物类型，这与过去培育生物繁殖后代的传统做法完全不同。 　　这种做法就像技术科学的工程设计，按照人类的需要把这种生物的这个“基因”与那种生物的那个“基因”重新“施工”，“组装”成新的基因组合，创造出新的生物。这种完全按照人的意愿，由重新组装基因到新生物产生的生物科学技术，就称为“基因工程”，或者说是“遗传工程”。 　　基因工程是生物工程的一个重要分支，它和细胞工程、酶工程、蛋白质工程和微生物工程共同组成了生物工程。 　　所谓基因工程（genetic engineering)是在分子水平上对基因进行操作的复杂技术，是将外源基因通过体外重组后导入受体细胞内，使这个基因能在受体细胞内复制、转录、翻译表达的操作。它是用人为的方法将所需要的某一供体生物的遗传物质——DNA大分子提取出来，在离体条件下用适当的工具酶进行切割后，把它与作为载体的DNA分子连接起来，然后与载体一起导入某一更易生长、繁殖的受体细胞中，以让外源物质在其中“安家落户”，进行正常的复制和表达，从而获得新物种的一种崭新技术。

选择育种优点：简便快速缺点：有局限性、不能创造新的基因型原理：基因重组方法：优中选优杂交育种优点：集优缺点：耗时长、无法产生新的基因原理：基因重组方法：杂交、自交、测交诱变育种优点：提高突变频率缺点：盲目性原理：基因突变方法：诱变单倍体育种优点：短时间内获得纯合体缺点：高度不育、技术含量高原理：染色体数目变异方法：花药离体培养多倍体育种优点：器官大、营养丰富缺点：发育延迟、结实率低原理：染色体数目变异方法：秋水仙素处理萌发的种子或幼苗基因工程育种优点：克服远缘杂交不亲和障碍、定向改变生物性状缺点：可能会引起生态危机、技术难度大原理：基因重组方法：将目的基因转入受体细胞你肯定跟我一个学校的、、还是高二不解释…

选择育种 优点：简便快速 缺点：有局限性、不能创造新的基因型 原理：基因重组 方法：优中选优 杂交育种 优点：集优 缺点：耗时长、无法产生新的基因 原理：基因重组 方法：杂交、自交、测交 诱变育种 优点：提高突变频率 缺点：盲目性 原理：基因突变 方法：诱变 单倍体育种 优点：短时间内获得纯合体 缺点：高度不育、技术含量高 原理：染色体数目变异 方法：花药离体培养 多倍体育种 优点：器官大、营养丰富 缺点：发育延迟、结实率低 原理：染色体数目变异 方法：秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 基因工程育种 优点：克服远缘杂交不亲和障碍、定向改变生物性状 缺点：可能会引起生态危机、技术难度大 原理：基因重组 方法：将目的基因转入受体细胞 你肯定跟我一个学校的、、还是高二

1、杂交育种（最简捷的育种方法，育种年限长，利用基因重组的原理）2、诱变育种（人工诱导突变，利用人工方法提高突变频率，从突变体中选择符合生产要求的品种，原理基因突变）3、单倍体育种（通常采用花药离体培养获得单倍体，再用秋水仙素诱导染色体加倍成正常二倍体，明显缩短育种年限，技术要求高，原理，染色体变异）4、多倍体育种（诱导染色体加倍，多倍体茎秆粗壮、营养物质丰富等方面的优势，原理染色体变异）5、基因工程育种（通过基因工程技术，定向改变生物性状，原理基因重组）

A、诱变育种涉及的原理是基因突变，杂交育种和基因工程育种涉及的原理是基因重组，单倍体育种和多倍体育种涉及的原理是染色体变异，A正确； B、基因工程产生的变异是定向的，B错误； C、基因工程是在基因即分子水平上操作，C错误； D、基因突变可以产生新的基因，D错误． 故选：A．

诱变 。杂交 。单倍体 。 多倍体 。细胞工程 。5种

高中生物中，主要有5种育种方法。分别是：杂交育种、诱变育种、单倍体育种、多倍体育种、基因工程育种。

1、杂交育种（最简捷的育种方法，育种年限长，利用基因重组的原理）2、诱变育种 （人工诱导突变，利用人工方法提高突变频率，从突变体中选择符合生产要求的品种，原理基因突变）3、单倍体育种 （通常采用花药离体培养获得单倍体，再用秋水仙素诱导染色体加倍成正常二倍体，明显缩短育种年限，技术要求高，原理，染色体变异）4、多倍体育种（诱导染色体加倍，多倍体茎秆粗壮、营养物质丰富等方面的优势，原理染色体变异）5、基因工程育种（通过基因工程技术，定向改变生物性状，原理基因重组）

1.【利用基因工程技术可使大肠杆菌生产人的胰岛素.下列相关叙述中正确 A、构建基因表达载体时，一般用相同的限制酶处理含有目的基因的片段和质粒，以产生相同的黏性末端，因此也可以用能产生相同黏性末端的不同限制酶处理，A错误；B、DNA连接酶能在两个相同粘性末端配对后的磷酸与脱氧核糖之间形成化学键（磷酸二酯键），B正确；C、大肠杆菌是原核生物，没有内质网和高尔基体，不能对胰岛素原进行加工，因此人胰岛素原基因在大肠杆菌中表达的胰岛素原没有生物活性，C错误；D、人体胰岛细胞在合成胰岛素原时，转录在细胞核中进行，翻译在细胞质的核糖体上进行，D错误.故选：B.。 2.基因工程基本操作流程如图,请据图分析回答：（1）图中A表示是运 (1)基因工程中最常用运载体是质粒.（2）人们成功地将Bt毒蛋白基因导入番茄体内，使番茄获得了与苏云金芽孢杆菌相似的抗虫性状，这种性状是通过基因工程技术实现的，而基因工程的原理是基因重组.（3）用基因工程的方法将该基因导入金茶花叶片细胞的染色体DNA上，经培养长成的植株具备了抗病性，这说明目的基因（抗枯萎病的基因）已表达.叶绿体中基因的遗传属于细胞质遗传，因此把该基因导入叶绿体DNA中，将来产生的配子中不一定含有抗病基因.故答案为：（1）质粒 DNA连接（2）基因重组（3）目的基因（抗枯萎病的基因） 不一定。 3.基因工程的相关知识 基因工程geic engineering 基因工程又称基因拼接技术和DNA重组技术，是以分子遗传学为理论基础， 以分子生物学和微生物学的现代方法为手段， 将不同来源的基因（DNA分子），按预先设计的蓝图， 在体外构建杂种DNA分子， 然后导入活细胞， 以改变生物原有的遗传特性、获得新品种、生产新产品。基因工程技术为基因的结构和功能的研究提供了有力的手段。什么是基因工程？【简介】 基因工程是生物工程的一个重要分支，它和细胞工程、酶工程、蛋白质工程和微生物工程共同组成了生物工程。 所谓基因工程（geic engineering）是在分子水平上对基因进行操作的复杂技术，是将外源基因通过体外重组后导入受体细胞内，使这个基因能在受体细胞内复制、转录、翻译表达的操作。它是用人为的方法将所需要的某一供体生物的遗传物质——DNA大分子提取出来，在离体条件下用适当的工具酶进行切割后，把它与作为载体的DNA分子连接起来，然后与载体一起导入某一更易生长、繁殖的受体细胞中，以让外源物质在其中“安家落户”，进行正常的复制和表达，从而获得新物种的一种崭新技术。 基因工程是在分子生物学和分子遗传学综合发展基础上于本世纪70年代诞生的一门崭新的生物技术科学。一般来说，基因工程是指在基因水平上的遗传工程，它是用人为方法将所需要的某一供体生物的遗传物质--DNA大分子提取出来，在离体条件下用适当的工具酶进行切割后，把它与作为载体的DNA分子连接起来，然后与载体一起导入某一更易生长、繁殖的受体细胞中，以让外源遗传物质在其中"安家落户"，进行正常复制和表达，从而获得新物种的一种崭新的育种技术。 这个定义表明，基因工程具有以下几个重要特征：首先，外源核酸分子在不同的寄主生物中进行繁殖，能够跨越天然物种屏障，把来自任何一种生物的基因放置到新的生物中，而这种生物可以与原来生物毫无亲缘关系，这种能力是基因工程的第一个重要特征。第二个特征是，一种确定的DNA小片段在新的寄主细胞中进行扩增，这样实现很少量DNA样品"拷贝"出大量的DNA，而且是大量没有污染任何其它DNA序列的、绝对纯净的DNA分子群体。科学家将改变人类生殖细胞DNA的技术称为“基因系治疗”（germliherapy），通常所说的“基因工程”则是针对改变动植物生殖细胞的。无论称谓如何，改变个体生殖细胞的DNA都将可能使其后代发生同样的改变。 迄今为止，基因工程还没有用于人体，但已在从细菌到家畜的几乎所有非人生命物体上做了实验，并取得了成功。事实上，所有用于治疗糖尿病的胰岛素都来自一种细菌，其DNA中 *** 入人类可产生胰岛素的基因，细菌便可自行复制胰岛素。基因工程技术使得许多植物具有了抗病虫害和抗除草剂的能力；在美国，大约有一半的大豆和四分之一的玉米都是转基因的。目前，是否该在农业中采用转基因动植物已成为人们争论的焦点：支持者认为，转基因的农产品更容易生长，也含有更多的营养（甚至药物），有助于减缓世界范围内的饥荒和疾病；而反对者则认为，在农产品中引入新的基因会产生副作用，尤其是会破坏环境。 诚然，仍有许多基因的功能及其协同工作的方式不为人类所知，但想到利用基因工程可使番茄具有抗癌作用、使鲑鱼长得比自然界中的大几倍、使宠物不再会引起过敏，许多人便希望也可以对人类基因做类似的修改。毕竟，胚胎遗传病筛查、基因修复和基因工程等技术不仅可用于治疗疾病，也为改变诸如眼睛的颜色、智力等其他人类特性提供了可能。目前我们还远不能设计定做我们的后代，但已有借助胚胎遗传病筛查技术培育人们需求的身体特性的例子。比如，运用此技术，可使患儿的父母生一个和患儿骨髓匹配的孩子，然后再通过骨髓移植来治愈患儿。 随着DNA的内部结构和遗传机制的秘密一点一点呈现在人们眼前，特别是当人们了解到遗传密码是由 RNA转录表达的以后，生物学家不再仅仅满足于探索、提示生物遗传的秘密，而是开始跃跃欲试，设想在分子的水平上去干预生物的遗传特性。 如果将一种生物的 DNA中的某个遗传密码片断连接到另外一种生物的DNA链上去，将DNA重新组织一下，就可以按照人类的愿望，设计出新的遗传物质并创造出新的生物类型，这与过去培育生物繁殖后代的传统做法完全不同。 这种做法就像技术科学的工程设计，按照人类的需要把这种生物的这个“基因”与那种生物的那个“基因”重新“施工”，“组装”成新的基因组合，创造出新的生物。这种完全按照人的意愿，由重新组装基因到新生物产生的生物科学技术，就称为“基因工程”，或者说是“遗传工程”。

你指得是育种方法吗1、杂交育种（最简捷的育种方法，育种年限长，利用基因重组的原理）2、诱变育种 （人工诱导突变，利用人工方法提高突变频率，从突变体中选择符合生产要求的品种，原理基因突变）3、单倍体育种 （通常采用花药离体培养获得单倍体，再用秋水仙素诱导染色体加倍成正常二倍体，明显缩短育种年限，技术要求高，原理，染色体变异）4、多倍体育种（诱导染色体加倍，多倍体茎秆粗壮、营养物质丰富等方面的优势，原理染色体变异）5、基因工程育种（通过基因工程技术，定向改变生物性状，原理基因重组）希望对你有帮助 满意请采纳谢谢

高中生物多年不见了，基本理解是这样的。体细胞杂交是无性繁殖，而杂交育种是有性繁殖，人为干预下的方向性选择

A、普通西瓜为二倍体，由普通西瓜培育三倍体西瓜的原理是染色体变异，“黑农五号”大豆是利用了基因突变技术，属于诱变育种，A错误； B、青霉素的高产菌株的培育利用的诱变育种的方法，原理为基因突变，而基因工程的原理为基因重组，B错误； C、若在瓜田长期使用某种杀虫剂，导致害虫瓜蚜抗药基因频率增加，导致瓜蚜发生进化，而新物种的形成需要产生生殖隔离，C错误； D、自然选择直接作用于表现型，使基因频率定向改变，D正确． 故选：D．

A、基因工程育种和杂交育种的原理是基因重组，A正确； B、诱变育种的原理是基因突变，可提高突变率，在较短时间内获得更多的优良变异类型，B正确； C、共同进化是指不同物种之间以及生物与环境之间在相互影响中的不断进化和发展，C错误； D、种群基因频率的定向改变说明发生了生物进化，但并不意味着新物种的产生，D正确． 故选：C．

1、杂交育种（最简捷的育种方法,育种年限长,利用基因重组的原理）2、诱变育种 （人工诱导突变,利用人工方法提高突变频率,从突变体中选择符合生产要求的品种,原理基因突变）3、单倍体育种 （通常采用花药离体培养获得单倍体,再用秋水仙素诱导染色体加倍成正常二倍体,明显缩短育种年限,技术要求高,原理,染色体变异）4、多倍体育种（诱导染色体加倍,多倍体茎秆粗壮、营养物质丰富等方面的优势,原理染色体变异）5、基因工程育种（通过基因工程技术,定向改变生物性状,原理基因重组）

A、通过杂交将优良性状集中在一起，然后可通过不断自交选育稳定遗传的新品种，该育种方法为杂交育种，A正确；B、在哺乳动物杂交育种获得F1代后，让F1代雌雄相互交配获得F2代，F2代可通过测交获得纯合子，B正确；C、用植物的营养器官来繁殖过程属于无性繁殖，遗传物质不会发生改变，故只要出现所需要性状即可留种，C正确；D、基因工程育种的原理是基因重组，D错误．故选：D．

考点： 生物变异的应用 专题： 分析： 生物中的育种方式主要包括：杂交育种、诱变育种、单倍体育种、多倍体育种，它们利用的原理分别是：基因重组、基因突变、染色体变异、染色体变异． A、育种依据的原理是可遗传变异，使后代获得相应性状，A正确；B、育种过程是一个选择的过程，但选择的方向是取决于人类的需求，可能和自然选择的方向是不同的，B正确；C、培育转基因抗虫棉是通过基因工程育种，原理是基因重组，C正确；D、利用生长素得到无子番茄的过程中发生了不可遗传的变异，D错误．故选：D 点评： 本体考查了有关生物进化与生物育种的相关知识，意在考查学生能否理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，易混知识必须区分清楚．

（1）根据题意和图示分析可知：AD为杂交育种，ABC为单倍体育种，E为诱变育种，F为多倍体育种，GHIJ是基因工程育种，这五种育种方法的原理都是可遗传变异．其中杂交育种操作最简单，其原理是基因重组． （2）图中A→B→C的途径表示单倍体育种方式，常用花药离体培养法获得单倍体植株，C、F为诱导染色体加倍的过程，最常采用的药剂是秋水仙素．与杂交育种相比，单倍体育种的优点是明显缩短育种年限． （3）培育抗虫棉一般是采用基因工程的方法，该方法的特点是能定向的改变生物性状． （4）基因工程所需要的三种基本工具分别是限制性核酸内切酶、DNA连接酶、运载体，它们被形象地比喻为分子手术刀、分子针线、分子运输车． 故答案是： （1）杂交育种 基因重组 都属于可遗传变异 （2）花药离体培养 秋水仙素 明显缩短育种年限 （3）基因工程 能定向的改变生物性状 （4）分子手术刀、分子针线、分子运输车

A、杂交育种所依据的主要遗传学原理是基因重组，A错误； B、单倍体育种和多倍体育种都可用秋水仙素处理幼苗，B错误； C、诱变育种可以快速获得新基因，不一定为纯合子，C错误； D、基因工程育种能够根据人们的意愿，定向改变生物的性状，D正确． 故选：D．

（2）方法：杂交、自交、再自交，不断选种。（不同个体间杂交产生后代，然后连续自交后，筛选所需纯合子） （3）发生时期：有性生殖的四分体时期或减数第一次分裂后期 （4）优点：使同种生物的不同优良性状集中于同一个个体，具有预见性。 （5）缺点：育种年限长，需连续自交才能选育出需要的优良性状。 （6）举例：矮茎抗锈病小麦等多倍体育种（1）原理：染色体变异 （2）方法：秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。 （3）优点：可培育出自然界中没有的新品种，且培育出的植物器官大，产量高，营养丰富。 （4）缺点：结实率低，发育延迟（晚熟）。 （5）举例：三倍体无子西瓜、八倍体小黑麦单倍体育种（1）原理：染色体变异 （2）方法：花药离体培养获得单倍体植株，再人工诱导染色体数目加倍。 （3）优点：能明显缩短育种年限，加速育种进程，自交后代不发生性状分离。 （4）缺点：技术相当复杂，需与杂交育种结合，其中的花药离体培养过程需要组织培养技术手段的支持，多限于植物。 （5）举例：“京花一号”小麦 基因工程育种（转基因育种） （1）原理：基因重组（DNA重组） （2）方法：基因工程基本操作程序的四个步骤（目的基因的获取→表达载体的构建→目的基因导入受体细胞→目的基因的检测与鉴定） （3）优点：目的性强，可以按照人们的意愿定向改造生物；缩短育种周期。 （4）缺点：可能会引起生态危机，技术难度大。 （5）举例：抗虫棉、抗真菌立枯丝核菌的烟草、抗盐碱和抗干旱作物、耐寒的番茄、抗除草剂大豆、增强甜味的水果、生产胰岛素的工程菌等。

三倍体联会紊乱，高度不育，望采纳

看网站：分子遗传育种或者：http://www.bioon.com/Index.asp绝对有你要答案！去找找下边的文献全文看看吧：遗传育种AFLP分子标记在玉米优良自交系优势群划分中的应用 吴敏生 王守才 戴景瑞 《作物学报》 2000 26(1)摘 要：利用AFLP分子标记技术研究了17个玉米优良自交系的遗传多样性，4个AFLP引物组合分别扩增出30、30、44、41条多态性带，平均每个引物组合扩出36.25条带，4个引物组合共扩增出145条带，每一个引物组合都可将17个自交系完全分开。利用AFLP数据、进行聚类分析，将17个优良自交系聚为6群，结果表明，用AFLP标记进行玉米优势群划分与自交系系谱亲缘关系基本一致，AFLP技术可以用于玉米自交系的遗传多样性研究和优势群划分。从事紧凑型玉米育种的回顾与展望 李登海 《作物杂志》 2000 (5)摘 要：从探索我国玉米高产道路，进行夏玉米高产攻关研究开始，讲述了在高产试验中从平展型玉米杂交种发展到应用紧凑型玉米杂交种的历史过程，并通过紧凑型玉米与平展型玉米的株型比较试验，证明了紧凑型玉米较平展型玉米的增产作用，结合紧凑型玉米杂交种的生理特征，探索良种良法配套技术，创造出16444.35kg／hm2的夏玉米高产记录。选育出20多个被全国玉米育种单位广泛应用的紧凑型玉米自交系，所选育的紧凑型玉米杂交种占全国玉米种植面积的1／3以上。推动了我国玉米育种和高产栽培研究事业的发展。本文对紧凑型玉米育种的发展提出了作者的观点。带遗传标记的玉米基因雄性不育的发现及遗传和利用研究 林晓怡 杨典洱 林建兴 《作物学报》 2000 26(2)摘 要：1992年在玉米族远缘杂交组合3402F3（丹340×403－2）中首次发现带标记性状的基因雄性不育（GMS）材料。遗传分析结果表明，不育性受1对隐性基因控制。当不育株（A）与可育株（B）进行兄妹交，育性分离比例接近1∶1；而可育株（B）自交的后代，可育株与不育株的分离比例为3∶1。连锁遗传分析结果证明，不育基因（ms °）与标记性状基因（plf）紧密连锁，未发现有交换现象，它们可能位于同一染色体同一位点上。经过不育株5代兄妹交已选出几个高产核不育两用系。通过测交筛选出一个强优势高产恢复系HR－1。利用高产核不育系与强优恢复系配制出两个超高产玉米杂交种；小区（0.0066hm2）产量分别为72.0kg和78.1kg，比对照掖单13号增产18.6％和28.7％。本文还讨论了带遗传标记的高产核不育两用系的应用前景，并提出进一步研究ms°－plf基因的设想。利用SSR标记研究玉米自交系的遗传变异 李新海 傅骏骅 张世煌 《中国农业科学》 2000 33(2)摘 要：利用SSR标记研究了21个玉米（Zea mays L.）自交系的遗传变异，初步进行了杂种优势群划分。从69对SSR引物中筛选出43对扩增产物具有稳定多态性的引物。43对引物在供试材料中共检测出127个等位基因变异，每对引物检测等位基因2～7个，平均为2.95个；平均多态性信息量为0.511。21个自交系之间的遗传相似系数变化范围为0.480～0.768，平均为0.627。 UUPGMA 聚类分析结果表明，供试自交系可分为2个类群。黄早四自成1群；其余20个自交系又分为5个亚群。生产上利用的高产杂交组合的亲本均属于不同的类群（亚群），而在类群（亚群）内未发现高产组合。研究发现8对具有较高多态性信息量的引物，利用这些引物可以对供试材料进行初步鉴定。研究表明，利用SSR标记可以进行玉米自交系遗传变异分析，并用于杂种优势群划分。我国21世纪玉米遗传育种工程技术展望 李晚忱 荣廷昭 《玉米科学》 2000 8(2)摘 要：介绍了国外玉米遗传育种工程在分子生物学和基因工程技术等方面的研究动态，根据我国玉米遗传育种研究工作面临的艰苦任务和有待解决的主要问题，提出了21世纪初的发展策略。玉米三种遗传效应研究现状与技术集成 段民孝 宋同明等 《玉米科学》2001，01摘 要：通过大量详实资料，对玉米杂种优势、雄性不育、油分基因花粉直感等三种遗传效应的研究历史与现状作了详细概述，根据相关的遗传理论与实践，提出了将三种遗传效应进行技术集成的可能性，从而形成一种高产优质玉米生产模式，有可能是未来玉米生产的发展方向。山东省八九十年代玉米杂种优势模式的利用 宋再华 史新海 彭守华 于福新《杂粮作物》2001，2摘 要：通过对山东省1980～1999年生产上推广的37个主要玉米杂交种进行分析，总结探索出山东省八九十年代有10种杂种优势主体模式和19种子模式。其中，应用最多的主体模式为BSSS群×唐四平头群，子模式为8112亚群×唐四平头群、XL80亚群×唐四平头群和C103亚群×唐四平头群。玉米轮回选择的现状与展望 谢俊贤 《杂粮作物》2001，2摘 要：系统回顾了国内外玉米轮回选择的研究进展；扼要介绍了我国学者近年来提出的4种新的玉米轮回选择改良方法；同时对有关的几个重要问题进行了展望。玉米产量性状配合力遗传分析 王向东 高根来 张风琴《玉米科学》2001，01摘 要：通过对8个中晚熟玉米自交系产量性状进行双列杂交分析，表明各个自交系产量性状的一般配合力与特殊配合力存在显著差异，玉米杂交种F1的产量构成受到一般配合力与特殊配合力的共同作用，用特殊配合力对F1的作用大于一般配合力。特殊配合力高低与一般配合力无明显相关关系。因此在玉米杂交种组配与自交系改良工作中，既要兼顾双亲的一般配合力与特殊配合力，又要保持杂交优势利用模式与选系模式的种质关系。玉米主要品质性状的配合力分析 祁新 赵颖君 邬信康等《玉米科学》2001，01摘 要：采用不完全双列杂交法，对普通玉米4个品质性状(淀粉、油分、蛋白质、赖氨酸含量)的GCA和SCA及其相关进行了分析。同一品质性状不同亲本的GCA差异较大，同一自交系不同品质性状的GCA也有差异，同一品质性状因组合不同而SCA也不一样。亲本自交系的GCA和SCA对杂种的品质性状有重要作用，二者不能相互代替。

基因重组的应用主要由杂交育种和转基因技术 不知道楼主说的是哪一种技术？

（1）图中EFG为单倍体育种方法，可在较短时间内获得矮秆抗病品种小麦．在育种过程中，先将花药离体培养，获得单倍体植株，再用秋水仙素或低温处理处理单倍体幼苗，使染色体加倍，获得纯合体． （2）图中AB是诱变育种，原理是基因突变，可以产生新的基因． （3）图中CD表示基因工程育种，其原理是基因重组，可以让小麦获得新的性状． 故答案是： （1）单倍体育种 花药离体培养 用秋水仙素（或低温）处理幼苗 （2）A→B （3）C→D 基因工程育种 基因重组

1、植物变异的层次分析和观赏植物品种改良的现状2、引种与驯化3、选择育种4、杂交育种5、诱变育种与辐射育种6、倍数性育种(多倍体与单倍体育种)7、生物技术育种(分子育种)1．杂交育种：（1）原理：基因重组（通过基因分离、自由组合或连锁交换，分离出优良性状或使各种优良性状集中在一起）（2）方法：连续自交，不断选种。（3）举例：已知小麦的高秆（D）对矮秆（d）为显性，抗锈病（R）对易染锈病（r）为显性，两对性状独立遗传。现有高秆抗锈病、矮秆易染病两纯系品种。要求使用杂交育种的方法培育出具有优良性状的新品种。操作方法：（参见右面图解）①让纯种的高秆抗锈病和矮秆易染锈病小麦杂交得F1 ；②让F1自交得F2 ；③选F2中矮秆抗锈病小麦自交得F3；④留F3中未出现性状分离的矮秆抗病个体，对于F3中出现性状分离的再重复③④步骤（4）特点：育种年限长，需连续自交不断择优汰劣才能选育出需要的类型。（5）说明：①该方法常用于：a．同一物种不同品种的个体间，如上例；b．亲缘关系较近的不同物种个体间（为了使后代可育，应做染色体加倍处理，得到的个体即是异源多倍体），如八倍体小黑麦的培育、萝卜和甘蓝杂交。②若该生物靠有性生殖繁殖后代，则必须选育出优良性状的纯种，以免后代发生性状分离；若该生物靠无性生殖产生后代，那么只要得到该优良性状就可以了，纯种、杂种并不影响后代性状的表达。2．诱变育种（1）原理：基因突变（2）方法：用物理因素（如X射线、γ射线、紫外线、激光等）或化学因素（如亚硝酸、硫酸二乙脂等）来处理生物，使其在细胞分裂间期DNA复制时发生差错，从而引起基因突变。（3）举例：太空育种、青霉素高产菌株的获得（4）特点：提高了突变率，创造人类需要的变异类型，从中选择培育出优良的生物品种，但由于突变的不定向性，因此该种育种方法具有盲目性。（5）说明：该种方法常用于微生物育种、农作物诱变育种等3．单倍体育种（1）原理：染色体变异（2）方法：花药离体培养获得单倍体植株，再人工诱导染色体数目加倍。（3）举例：已知小麦的高秆（D）对矮秆（d）为显性，抗锈病（R）对易染锈病（r）为显性，两对性状独立遗传。现有高秆抗锈病、矮秆易染病两纯系品种。要求用单倍体育种的方法培育出具有优良性状的新品种。操作方法：（参见下面图解）①让纯种的高秆抗锈病和矮秆易染锈病小麦杂交得F1 ；②取F1的花药离体培养得到单倍体；③用秋水仙素处理单倍体幼苗，使染色体加倍，选取具有矮秆抗病性状的个体即为所需类型。（4）特点：由于得到的个体基因都是纯合的，自交后代不发生性状分离，所以相对于杂交育种来说，明显缩短了育种的年限。（5）说明：①该方法一般适用于植物。②该种育种方法有时须与杂交育种配合，其中的花药离体培养过程需要组织培养技术手段的支持。4．多倍体育种：（1）原理：染色体变异（2）方法：用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，从而使细胞内染色体数目加倍，染色体数目加倍的细胞继续进行正常的有丝分裂，即可发育成多倍体植株。（3）举例：①三倍体无子西瓜的培育（同源多倍体的培育）过程图解：参见高二必修教材第二册第55页图解说明：a．三倍体西瓜种子种下去后，为什么要授以二倍体西瓜的花粉？西瓜三倍体植株是由于减数分裂过程中联会紊乱，未形成正常生殖细胞，因而不能形成种子。但在三倍体植株上授以二倍体西瓜花粉后，花粉在柱头上萌发的过程中，将自身的色氨酸转变为吲哚乙酸的酶体系分泌到西瓜三倍体植株的子房中去，引起子房合成大量的生长素；其次，二倍体西瓜花粉本身的少量生长素，在授粉后也可扩散到子房中去，这两种来源的生长素均能使子房发育成果实（三倍体无籽西瓜）。b．如果用二倍体西瓜作母本、四倍体西瓜作父本，即进行反交，则会使珠被发育形成的种皮厚硬，从而影响无子西瓜的品质。②八倍体小黑麦的培育（异源多倍体的培育）：普通小麦是六倍体（AABBDD），体细胞中含有42条染色体，属于小麦属；黑麦是二倍体（RR），体细胞中含有14条染色体，属于黑麦属。两个不同的属的物种一般是难以杂交的，但也有极少数的普通小麦品种含有可杂交基因，能接受黑麦的花粉。杂交后的子一代含有四个染色体组（ABDR），不可育，必须用人工方法进行染色体加倍才能产生后代，染色体加倍后的个体细胞中含有八个染色体组（AABBDDRR），而这些染色体来自不同属的物种，所以称它为异源八倍体小黑麦。（4）特点：该种育种方法得到的植株茎秆粗壮，叶片、果实和种子较大，糖类和蛋白质等营养物质的含量有所增加。（5）说明：①该种方法常用于植物育种；②有时须与杂交育种配合。（二）依据“工程原理”进行育种1．利用“基因工程”育种（1）原理：DNA重组技术（属于基因重组范畴）（2）方法：按照人们的意愿，把一种生物的个别基因复制出来，加以修饰改造，放到另一种生物的细胞里，定向地改造生物的遗传性状。操作步骤包括：提取目的基因、目的基因与运载体结合、将目的基因导入受体细胞、目的基因的检测与表达等。（3）举例：能分泌人类胰岛素的大肠杆菌菌株的获得，抗虫棉，转基因动物等（4）特点：目的性强，育种周期短。（5）说明：对于微生物来说，该项技术须与发酵工程密切配合，才能获得人类所需要的产物。2．利用“细胞工程”育种原理 植物体细胞杂交 细胞核移植方法 用两个来自不同植物的体细胞融合成一个杂种细胞，并且把杂种细胞培育成新植物体的方法。操作步骤包括：用酶解法去掉细胞壁、用诱导剂诱导原生质体融合、将杂种细胞进行组织培养等。 是把一生物的细胞核移植到另一生物的去核卵细胞中，再把该细胞培育成一个新的生物个体。操作步骤包括：吸取细胞核、将移植到去核卵细胞中、培育（可能要使用胚胎移植技术）等。举例 “番茄马铃薯”杂种植株 鲤鲫移核鱼，克隆动物等特点 可克服远缘杂交不亲合的障碍，大大扩展了可用于杂交的亲本组合范围。说明 该种方法须植物组织培养等技术手段的支持。 该种方法有时须胚胎移植等技术手段的支持。（三）利用植物激素进行育种1．原理：适宜浓度的生长素可以促进果实的发育2．方法：在未受粉的雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素类似物溶液，子房就可以发育成无子果实。3．举例：无子番茄的培育4．特点：由于生长素所起的作用是促进果实的发育，并不能导致植物的基因型的改变，所以该种变异类型是不遗传的。5．说明：该种方法适用于植物。

选育良种植物常用植物组织培养（就是利用颈尖进行离体培养），这样做有几大优点，能遗传亲本的优良性状，再就是能培养无菌植株（颈尖的生长速度大于病毒的移动速度）

利用基因工程技术培育绿色作物主要涉及以下几个步骤：1. 选择目标基因：绿色作物培育的目标包括高产量、抗病虫害、耐逆性等方面。根据需求选择相应的基因作为目标基因。2. 提取基因：从已有的植物或其他来源中提取目标基因的DNA序列。3. 构建载体：将目标基因插入适当的载体（如质粒）中，形成转基因载体。4. 基因转化：将转基因载体导入植物细胞中。常用的基因转化方法包括生物质转化、农杆菌介导转化等。5. 选择转化植株：通过选择、筛选和鉴定转化后的植株，确定成功转化的植株。6. 培养与筛选：通过培养和筛选方法，筛选出具有目标基因表达的植株。7. 鉴定与分析：对转基因植株进行基因鉴定和表达分析，确认基因是否被正确导入并高效表达。8. 相关研究和评估：进行多个世代的研究和评估，包括性状表现、遗传稳定性、环境安全性等方面的研究。9. 传统育种和后续研发：将转基因植株与传统育种方法相结合，进行后续研发，以实现更好的绿色作物特性。总之，利用基因工程技术培育绿色作物需要选取目标基因、构建载体、基因转化、选择转化植株、培养与筛选、鉴定与分析、相关研究评估等多个步骤，并与传统育种方法相结合，以实现绿色作物的培育目标。

A、①古代的选择育种和②杂交育种共有的缺点是育种周期长，A正确； B、②杂交育种的原理是基因重组，⑤基因工程育种的原理也是基因重组，B正确； C、③诱变育种和④单倍体育种都能缩短育种周期，C正确； D、⑤均可按人的意愿定向地改变生物性状，但③诱变育种不能定向改造生物的性状，D错误． 故选：D．

杂交育种操作简便使同种生物的不同优良性状集中于同一个体具有预见性诱变育种能提高变异频率，加速育种过程，可大幅度改良某些性状；变异范围广单倍体育种明显缩短育种年限，加速育种进程多倍体育种可培育出自然界中没有的新品种，且培育出的植物器官大，产量高，营养丰富基因工程不受种属限制，可根据人类的需要，有哗梗糕妓蕹幻革潍宫璃目的地进行（具有目的性）

走过高考，就进入“后高考时期”，意味着发榜和招生即将开始。在高考后的6至8月三个月内，不论是考生还是家长，期待中伴有焦虑，已经成为一种心理常态。考生在“后高考时期”容易产生突发性的心理冲突和生理紊乱现象。因为尽管高考已经结束，但考生还要承受许多心理压力，还有很多潜伏的心理危机，有些甚至“一触即发”，作为一个特殊的群体，他们在考后更需要呵护和关爱。 个案1放纵型心理 东东是某重点中学的高三学生，考完高考最后一科，他先是与同学狂欢了一夜，紧接着又开始了新的“疯狂”：看电视、上网、睡懒觉、外出旅游等，终于等到了这一天，他想把压抑了多年的想玩的欲望全都释放出来。 点评：像东东这样的考生属于放纵型心理，这类考生在考生群体中占到相当大的比例。他们认为高考结束便意味着自己熬到头了，所以得好好犒劳一下自己，弥补一下自己这么多年来的艰辛，因此毫无节制地玩。也有一些家长有弥补心态，纵容孩子的这种行为，因此此类现象愈演愈烈。有些考生因此染上一些不良习惯，严重的还会误入歧途，每年都出现几起乐极生悲的情况，要引起重视。 建议：高考生考前的饮食和睡眠一般都讲究规律，但考试结束后生物钟突然改变甚至颠倒，这种逆转对考生们的身心有着巨大的伤害。因此，建议考生“放纵有边，松弛有度”，尽早回归有规律的生活，健康、快乐、充实地度过后高考时期，甚至也可以为即将开始的新生活做相应的准备。 个案2抑郁型心理 丁丁高考后感觉自己发挥得不是很理想，估完分后，他觉得自己会与理想的大学失之交臂，本来性格就很内向的他情绪开始变得非常低落，一遍又一遍地想着考试时的情景，不断地一遍又一遍地做着高考题目，想着那道做错的题，失落之情一发不可收拾。 点评：这类考生的表现是吃不好、睡不好，情绪低落，有些还伴随出现强迫思维、强迫行为，自怨自责，很容易走入心理误区，甚至由于性格突变暴躁，让人觉得难以理喻，与家人争执中情绪一触即发，严重的会出现轻生念头，甚至采取轻生行为。 建议：高考后这段时间是学生心理问题的高发期。一定要及时捕捉、梳理高考学子的情绪，对不良情绪要及时进行调节，以防患于未然，别让高考再成为许多人生命中的苦痛与梦魇。 对考生说： 1.不要停留在过去的考试情景中，要回归到当前来，对高考、对自己未来进行正确认知。当高考已成往事，自觉接纳，考不好的考生要有落榜的心理准备，条条道路通罗马，高考也不是人生唯一一条道路。不管好或差，重新开始。不能因为一次失误，就放弃了其他许多条道路。 2.正视自己的情绪，当出现负面情绪时，也不要害怕，及时进行调节。如找家长或好朋友沟通倾诉，或参加一些有益的运动来排泄不良情绪。当然，也可以通过找专业老师，正确疏导。 对家长说： 1.不要给孩子太多压力，对于那些考不好或平时学习成绩就不好的孩子不要过多指责。要尽力保持正常状态。既不要冷淡也不要过分殷切，否则，容易对考生形成一种负面暗示，给考生增加心理压力。 2.多与孩子沟通，高考成绩固然重要，孩子的心灵健康、快乐成长应该说更重要。 3.平时注意观察孩子的行为举止，及时了解他们的心理变化，并做出正确的引导，陪伴孩子平安度过这段等待期。一旦发现孩子出现情绪低落、烦躁等异常情况，家长要高度重视，及时疏导，必要时要借用专业机构帮助一年一度的高考对每个考生来说都是一道关口，因此考生之间的竞争是不可避免的。在这段时间，考前的紧张气氛几乎对每个考生都是一种无形的压力。一部分考生因为心理素质好一点，能自觉地把这种压力转化成动力，而另一些考生则因为受考前紧张焦虑心理的影响，有的紧张失眠，有的焦虑不安，有的甚至产生厌倦情绪。一想到所剩无几的时间，一想到气氛庄严的考场，他们会手心冒汗，心跳加速。因此良好的心态是高考取胜的重要法宝。怎样调整考前心态，可以参考以下十种技巧：一、强化自信不管你现在是成绩拔尖，还是跟别人有一定差距，千万别忘了每天都带着信心起床。不论个人情况怎样，每人都有自己的优势和不足。有的同学基础扎实根底深，不论高考如何变，都能游刃有余;有的同学思维灵活敏捷，有一定的创新思维，理解能力强，对考创新的活题尤为适应;有的同学阅读面广，视野开拓，心理素质好，抗挫能力强，善于超水平发挥。不管怎样，在高考前夕，对于自己的缺点和不足不要过多自我责备，要多看、多想、多忆自己的长处和潜力，激发自信心。每一个有杰出成就的人，在其生活和事业的旅途中，无不以坚强的自信为先导。希尔顿是世界酒店大王，现在他的酒店分支机构遍布世界各地，但他起家时仅有200美金。是什么使他获得成功呢?希尔顿回答说：只有两个字，那就是“自信”。可见，信心孕育着成功，信心能使你创造奇迹。拿破仑说：“在我的学典里没有不可能这一字眼。”正是这种自信激发了他无比的智慧与潜能，使他成为横扫欧洲的一代名将。在现实中，自信不一定能让你成功的话，那么丢失信心就一定会导致失败。很多成绩优秀在同学在高考中失利，他们不是输在知识能力上，而是败在信心上。二、优化情绪心理学认为，人的学习生活中，情绪扮演着十分重要的角色，它象染色剂，使人的学习生活染上各种各样的色彩。有这样一个故事，有个老婆婆非常疼爱她的两个女儿，这两个女儿均为小贩，一个卖雨伞，一个卖布鞋，这个婆婆晴天担心大女儿的伞卖不出去，整天哭泣，雨天又担心小女儿的布鞋卖不出去，又整天泪流。街邻叫她哭婆婆。后来一位先生开启她说：“我为你感到高兴。晴天您的大女儿的伞卖得好，雨天小女儿的鞋卖得俏。”婆婆听后，脸色马上转阴为晴，由哭到笑，街邻又叫她笑婆婆。哭婆婆变为笑婆婆的故事说明：同一件事，看问题的角度不同，情绪就不同，结果就两样。变换角度看问题，情绪自然调整过来了。在迎考复习和高考中，要学会转移情绪，将自己的情绪调整到最佳状态。在情绪紧张的时候，听听轻音乐，哼哼小调，或伸伸手，弯弯腰，摇摇脖子，扭扭屁股;或漫步户外，看看云霞，听听蛙声;或与同学聊聊天，讲讲趣事，幽默幽默。考场上可做做深呼吸、望望窗外。通过这些，调节了心理，优化了情绪。

《作物育种技术（第二版）》是化学工业出版社出版图书。 基本介绍 书名 ：作物育种技术（第二版） 作者 ：董炳友、张林 主编 ISBN ：9787122300980 页数 ：256页 出版时间 ：2017年9月 装帧 ：平装 开本 ：16 出版信息,内容简介,图书目录, 出版信息 作者：董炳友、张林 主编 出版日期：2017年9月 书号：978-7-122-30098-0 开本：16K　787×1092　1/16 装帧：平 版次：2版1次 页数：256页 内容简介 《作物育种技术》（第二版）按照作物育种的工作过程，以作物育种的基本理论和技术为基础，拓宽并丰富了作物育种的实用技能知识，包括：绪论，育种目标，种质资源，作物的繁殖方式与育种，选择与鉴定，引种与选择育种，杂交育种，回交育种，杂种优势利用，诱变育种，远缘杂交育种，倍性育种，抗病虫性育种，生物技术在作物育种中的套用和新品种审定、登记、保护与利用。另外，为了提升学生作物育种专业实践技能水平，还设计了相关的实用技能实训内容。 图书目录 绪论1 第一节作物育种的意义及其与其他学科的关系1 一、作物进化与遗传改良1 二、作物育种的意义与发展2 三、作物育种与其他学科的关系4 第二节作物品种及其作用4 一、作物品种的概念4 二、作物优良品种在农业生产中的作用5 第三节作物育种的成就与展望6 一、我国作物育种工作的主要成就6 二、作物育种工作的展望8 思考题9 第一章育种目标10 第一节现代农业对作物育种目标的要求10 一、高产10 二、品质性状16 三、稳产20 四、生育期适宜21 五、适应农业机械化21 第二节制订作物育种目标的一般原则22 思考题23 技能实训1-1育种材料播前的准备工作23 技能实训1-2小麦面筋含量及蛋白质含量的测定28 技能实训1-3面粉沉降值测定29 第二章种质资源31 第一节种质资源在育种上的重要性31 一、种质资源的概念31 二、种质资源在作物育种中的重要作用31 第二节作物起源中心学说及其发展33 一、瓦维洛夫的作物起源中心学说33 二、作物起源中心学说的发展34 第三节种质资源的研究和利用35 一、种质资源的类别及特点36 二、种质资源的蒐集37 三、种质资源的保存40 四、种质资源的研究和利用43 思考题44 技能实训2-1玉米种质资源的观察识别45 技能实训2-2小麦品种和变种的鉴定和识别46 技能实训2-3水稻品种资源的认识及鉴别47 技能实训2-4谷子不同品种的鉴定和识别49 第三章作物的繁殖方式与育种51 第一节作物的繁殖方式51 一、有性繁殖51 二、无性繁殖52 三、作物授粉方式的研究方法53 第二节不同繁殖方式作物的遗传特点及其与育种的关系54 一、自花授粉作物54 二、异花授粉作物54 三、常异花授粉作物55 四、无性繁殖作物55 第三节作物品种类型及育种特点55 一、作物品种的类型55 二、各类品种的育种特点57 思考题58 第四章选择与鉴定59 第一节选择的原理与方法59 一、选择的意义59 二、选择的基本原理59 三、选择的作用60 四、选择的基本方法61 五、作物的繁殖方式和常用选择方法62 第二节性状鉴定63 一、性状鉴定的作用63 二、性状鉴定的一般原则64 三、性状鉴定的方法65 思考题66 技能实训4-1小麦育种材料的田间调查与室内考种66 技能实训4-2水稻育种材料的田间调查与室内考种68 技能实训4-3大豆育种材料的田间调查与室内考种70 技能实训4-4玉米育种材料的田间调查与室内考种73 第五章引种与选择育种75 第一节引种75 一、引种对发展农业生产的作用75 二、引种的原理76 三、重要生态因子、品种特性与引种的关系78 四、作物引种规律79 五、引种的程式和方法81 第二节选择育种82 一、选择育种的简史和成效82 二、选择育种的意义和特点83 三、选择育种的原理84 四、选择育种的程式85 五、提高选择育种效率的几个问题91 思考题92 第六章杂交育种93 第一节亲本选配93 一、选择适宜亲本94 二、配制合理组合95 第二节杂交方式和杂交技术98 一、杂交方式98 二、杂交技术100 第三节杂种后代的处理103 一、系谱法103 二、混合法106 三、衍生系统法107 四、单籽传法107 第四节杂交育种程式和加速育种进程的方法109 一、杂交育种的程式109 二、加速育种进程的方法110 思考题111 技能实训6-1小麦有性杂交技术111 技能实训6-2大豆有性杂交技术112 技能实训6-3水稻有性杂交技术114 第七章回交育种117 第一节回交育种的特点及遗传效应117 一、回交育种的概念与意义117 二、回交育种的优缺点118 三、回交育种的遗传规律118 第二节回交育种技术120 一、亲本的选择120 二、回交的次数120 三、用于回交所需植株数121 四、回交育种程式122 思考题126 第八章杂种优势利用127 第一节杂种优势利用的概况及其表现特性127 一、杂种优势利用的简史与现状127 二、杂种优势的类型与度量128 三、杂种优势的表现特性129 四、杂种优势的固定130 五、杂种优势利用与常规杂交育种的比较131 第二节杂种优势的遗传基础131 第三节杂交种品种的选育133 一、利用杂种优势的基本原则133 二、不同繁殖方式作物利用杂种优势的特点134 三、自交系的选育与改良134 四、配合力及其测定137 五、杂交种品种的亲本选配原则139 六、杂交种品种的类型140 七、利用杂种优势的途径142 八、杂种优势利用的育种程式144 第四节雄性不育性在杂种优势利用中的套用145 一、利用雄性不育系制种的意义145 二、雄性不育的遗传类型145 三、质核互作雄性不育性的套用147 四、核基因不育系的套用150 第五节自交不亲和系的选育和利用150 一、作物的自交不亲和性150 二、自交不亲和性在杂种优势中的利用151 第六节作物杂交制种技术152 一、选地与隔离152 二、制种田的规格播种153 三、精细管理154 四、花期预测方法154 五、去杂去劣155 六、去雄和人工辅助授粉155 七、分收分藏156 思考题156 技能实训8-1玉米的自交和杂交技术156 技能实训8-2育种试验田的小区收获158 技能实训8-3育种试验地的场圃观摩159 第九章诱变育种161 第一节诱变育种的依据、特点和意义161 一、诱变育种的依据161 二、诱变育种的特点162 三、诱变育种的意义163 第二节诱变因素163 一、物理诱变163 二、化学诱变170 三、理化诱变剂的特异性和复合处理172 第三节诱变育种的方法和程式173 一、处理材料的选择173 二、诱变剂量的确定173 三、处理群体大小的确定173 四、诱变处理后代的选择174 五、不同繁殖方式的作物诱变处理的特点175 六、诱变育种的育种程式176 第四节提高诱变育种效率的方法176 一、根据影响诱变效果的因素，采取相应措施，提高诱变育种效率176 二、提高诱变育种效率的其他方法177 思考题177 第十章远缘杂交育种179 第一节远缘杂交的概念和作用179 一、远缘杂交的概念179 二、远缘杂交在育种工作中的重要作用179 第二节远缘杂交不亲和的原因及克服方法182 一、远缘杂交不亲和性及其原因182 二、克服远缘杂交不亲和性的方法183 第三节远缘杂种夭亡、不育及其克服方法185 一、远缘杂种的夭亡与不育性185 二、克服远缘杂种夭亡和不育的方法186 第四节远缘杂种后代的分离与选择187 一、远缘杂种后代性状分离和遗传的特点187 二、远缘杂种后代分离的控制188 三、远缘杂种后代处理的育种技术188 思考题189 第十一章倍性育种190 第一节多倍体育种190 一、植物多倍体的种类、起源及其意义190 二、多倍体育种技术193 第二节单倍体及其在育种中的套用198 一、单倍体的起源、类型及特点198 二、诱导产生单倍体的途径和方法199 三、单倍体的鉴别与二倍化201 四、单倍体在育种上的套用202 思考题202 第十二章抗病虫性育种204 第一节抗病虫育种的意义与特点204 一、作物抗病性、抗虫性的概念204 二、抗病虫育种的意义与作用204 三、抗病虫育种的特点205 第二节作物抗病虫性的类别与机制205 一、病原菌致病性及其变异206 二、作物抗病虫性的类别207 三、抗病虫性的机制209 第三节抗病虫性的遗传与鉴定210 一、抗病虫性的遗传210 二、基因对基因学说210 三、抗病虫性鉴定212 第四节抗病虫品种的选育及利用213 一、抗源的收集和创新213 二、选育抗病虫品种的方法214 三、抗性品种的利用策略215 思考题216 第十三章生物技术在作物育种中的套用217 第一节细胞和组织培养在作物育种中的套用217 一、体细胞变异与突变体的筛选218 二、离体培养技术在植物育种中的套用219 三、细胞和组织培养技术的其他利用途径220 第二节作物原生质体培养与体细胞杂交221 一、原生质体的分离与培养221 二、体细胞杂交技术223 三、杂种细胞的选择225 四、杂种细胞的鉴定225 五、诱导杂种细胞产生愈伤组织和再生植株226 第三节基因工程在作物育种中的套用226 一、目的基因的获取227 二、载体系统及其改造228 三、重组DNA的制备229 四、植物的遗传转化229 五、转基因植株的鉴定231 第四节分子标记与育种231 一、分子标记的分类231 二、构建遗传图谱232 三、分子标记基因定位233 四、分子标记在种质资源研究上的套用235 五、分子标记在辅助选择中的套用235 第五节人工种子的生产程式和方法236 一、人工种子的概念和研究进展236 二、人工种子的结构和研制意义236 三、人工种子的制作237 四、存在问题和展望238 思考题238 第十四章新品种审定、登记、保护与利用240 第一节品种的区域试验与生产试验240 一、区域试验240 二、生产试验和栽培试验242 三、试验总结243 第二节新品种审定与品种登记管理243 一、品种审定的意义与任务243 二、品种审定与登记管理244 第三节植物新品种保护与合理利用246 一、植物新品种保护的意义及概念246 二、我国植物新品种保护体系247 三、品种保护与品种审定的区别250 思考题251 技能实训14-1品种（系）区域试验总结251 参考文献256

选育良种植物常用植物组织培养（就是利用颈尖进行离体培养），这样做有几大优点，能遗传亲本的优良性状，再就是能培养无菌植株（颈尖的生长速度大于病毒的移动速度）

我也在考这个，技术：转基因技术 胚胎移植 胚胎分割 蛋白质工程 是动物细胞培养 PCR技术（扩增目的基因） DNA分子杂交技术 体细胞杂交 植物组织培养 微型繁殖技术 单倍体育种 核移植技术（克隆） 细胞融合 制备单克隆抗体 体外受精 早期胚胎培养 原理： 物质循环再生原理 物种多样性原理 协调与平衡原理 整体性原理 物理学和工程学原理（包括：系统的结构决定功能原理，系统整体性原理）就这些，我一页一页找的

芫茜，又名香菜、胡荽、香荽、元荽、园荽、芫荽等，属伞形花科一二年生蔬菜，原产地中海沿岸，汉武帝时张骞出使西域引入我国。 其以鲜嫩的茎叶供食，具有特殊的香味，生、熟食均可，主要用作配料调味，多用作凉拌菜佐料，或烫料、面类菜中提味用。栽培技术品种选择有大叶品种和小叶品种。大叶品种植株高，叶片大，产量较高；小叶品种植株矮，叶片小，香味浓，较耐寒，适应性强，产量稍低。栽培小叶品种较多。种子处理由于种子外壳坚硬，常规方法播种出苗缓慢，播种前可将种子摊放在平整的地面上，用不太坚硬的器物均匀用力搓开，使其外壳破裂，然后可直接播种（也可进行浸种催芽），一般播后约 8~13天出苗。整地亩施农家肥2000~3000斤，磷酸二铵10公斤，硫酸钾10公斤，深翻，把地整平。采用条播或撒播，条播、撒播均盖土2~3厘米，每亩用种3~4斤。播后用脚踩一遍，或用平整工具镇压，然后浇水，保持土壤湿润，以利出苗。同时还应注意由于香菜出土前的土壤板结，幼苗顶不出土的现象发生，于播后及时查苗，如发现幼苗出土时有土壤板结现象时，要抓紧时间喷水松土，以助幼芽出土，使之正常生长。水肥管理香菜生长前期气温较低，浇水原则上不旱不浇，前期少浇，后期略多，以保持土壤湿润为佳。待苗长至10 厘米时，植株生长旺盛，应勤浇、少浇，保持土壤表层湿润，浇水同时追施速效氮肥1~2次，每次每亩10~15千克；也可在收获前20天左右进行根外追肥，可选用尿素，配成浓度为1.5%溶液，7天喷1次，连喷2次。

生物技术是指按照人们的意愿采取一定的技术手段，直接或 间接地利用生物有机体(从微生物直至高等动植物)或其组成部分 (器官、组织、细胞等），发展新的生产工艺，创造新的生物品种或生 物制品的一种科学技术体系。 包括组织培养、细胞工程、基因工 程、发酵工程、蛋白质工程、分子标记等。 目前，世界上三角梅正在用的生物技术育种方法有基因工程与分子标记技术。基因工程是使用“外科手术”的方法把人们所需要的甲种生物 的基因（目的基因）通过一定的方法引人乙种生物的细胞中，让引 入的基因在乙种生物的细胞中能够自我复制并正确地表达，通过 这种方式获得新的生物品种。

POSIX是可移植操作系统接口（Portable Operating System Interface for UNIX）的缩写。是IEEE为了在各种UNIX操作系统上运行软件而定义的一系列API标准总称，正式称呼为IEEE 1003，国际标准名称为ISO/IEC 9945。POSIX标准定义了操作系统应该为应用程序提供的接口标准，为获得源代码级别的软件可移植性。POSIX不局限于UNIX，其它操作系统，如DEC OpenVMS支持POSIX标准；IEEE Std.1003.1-1990（1995年修订）或POSIX.1，POSIX.1提供源代码级别的C语言应用编程接口（API）给操作系统的服务程序，如读写文件。POSIX.1被国际标准化组织（International Standards Organization，ISO）所接受，因此，被命名为ISO/IEC 9945-1:1990标准。简单理解：1、POSIX是一个针对操作系统（准确地说是针对类Unix操作系统）的标准化协议。2、这个协议是对操作系统服务接口的标准化，从而保证了应用程序在源码层次的可移植性。3、如今主流的Linux系统都做到了兼容POSIX标准。

sneezing and coughing 是行为，，对应的单词只能用spray（ 喷射 喷雾），，sprinkle 洒，撒spread 传播，散布；展开；伸展；铺开后两个语境不合适

1、单相通用型可控硅触发板是通过调整可控硅的导通角来实现电气设备的电压电流功率调整的一种移相型的电力控制器。 2、其核心部件采用国外生产的高性能、高可靠性的军品级可控硅触发专用集成电路。输出触发脉冲具有极高的对称性及稳定性，且不随环境温度变化，使用中不需要对脉冲对称度及限位进行调整。 3、现场调试一般不需要示波器即可完成。它可广泛的应用于工业各领域的电压电流调节，适用于电阻性负载、电感性负载、变压器一次侧及各种整流装置等。

主要元5261器件为：74161（集成计数器）、7SEG-BCD(七段bcd数码显示管）4102、7401（与非门1653）、7404（与非门）、BUTTON（按钮）、NAND(与非门）、AND(与门）。RES（电阻）。工作原理：没按一次BUTTON，提供一次上升沿脉冲，第一块74161计数一次，每计数到十次时，下一块74161计数一次，计数从0开始，计数到23，为二十四进制计数器，到达23后又从0开始计数。扩展资料：最初的计时法是六十进制，即每60小单位进1大单位的进制，也就是我们所说的1小时=60分钟，1分钟=60秒。这是因为60是一个奇妙的数，它可以被1,2,3,4,5,6,10,12,15,20,30,60整除，所以用来计时十分方便。后来西方人把60除以10再乘2，得到12，并规定午夜为0时，正午为12时（am）；正午为0时，午夜为12时（pm）。

1.D English-speaking countries 讲英语的国家 spoken English 口语2.D separate A from B 区分A和B 3.B The shop assistant,when spoken to.didn"t make an answer 翻译为 被问话的这个售货员没回答。 when spoken to.就是别人和售货员说话，也就是售货员被 问4.D I think it a bit ugly as it is 翻译为 我认为它事实上有点难看。 as it is 事实上 实际上5.A Xiao Wang does __________, if not better than, Xiao Li in his studies. 解析：A do as well as B A和B做的一样好 if not better than 是插入语6.C while 表转折7.C a sense of right or wrong 对或错的意识 a sense of 。。。。。。的意识/感（觉）8.C When I walked in, Professor Li was sitting at his desk,the newspaper spread before him. 翻译为：当我走进来时，李教授正坐在桌子旁，报纸在他面前展开着。 the newspaper spread before him 做的是伴随状语。 而报纸肯定是被展开的，spread 实际上是过去分词 9.C as long as 只要 A. even if 即使 B. as though 尽管 D. unless除非10.C . it doesn"t matter 没关系11.B other than 除了 More than 多余 超过 in spite of 尽管（后面加V-ing 或者n） except that 除了（后面加从句）12.C make out 理解 A. make up 化妆 弥补 组成 B. show off 炫耀 D. speak out 大胆的说，畅所欲言

bv

两边都是交流

盲人专用篮球的设计原理非常简单，就是利用盲人相对比较发达的听觉，在篮球内部装上一种发声系统，这样盲人就能通过这种发声系统发出的声音，并依靠自己的听觉来感知到篮球的具体位置。

开塞露是一种润滑剂。常见的开塞露有两种制剂，一种是甘油制剂，另一种是甘露醇、硫酸镁制剂。两种制剂成分不同，但原理基本一样，都是利用甘油或山梨醇的高浓度，即高渗作用，软化大便，刺激肠壁，反射性地引起排便反应，再加上其具有润滑作用，能使大便容易排出。临床上通常运用开塞露刺激肠壁引起排便反射来协助排便，主要用于大便嵌顿和需要迅速通便者，比如长期卧床的病人和做术前准备的病人。但刺激型泻药对肠壁的刺激作用，很可能会导致患者的依赖性，形成没有强烈刺激就不肯排便的习惯。随着使用时间的增长，肠壁对刺激的敏感性会变得越来越弱，导致开塞露再难发挥作用。所以我们在使用开塞露的同时还是吃一些利便的蔬菜，水果如火龙果、苹果、香蕉、芹菜、韭菜等。

被动吧。

将输出经 “非门” （或“与非门”）接到输入端的是扭环形

放大镜的设计原理是采用了如下：放大镜是由凸透镜制造而成，凸透镜有聚光作用，当光直射放大镜时，它会将射到它表面上的光线聚成一束，当温度达到照射的某物质的燃点，即可点燃。放大镜在强光照射下，透镜的焦点部位会特别光猛，焦点部分便会变焦或着火。要注意放大镜并不能放大角度，两个放大镜组合起来可以使物体的放大倍数增大。扩展资料放大镜的分类放大镜按外表分类可以分为便携式放大镜和台式放大镜，台式放大镜就是可以固定的，下面有个底座，上面是一个放大镜，放大镜的形状可以是长方形的也可以是正方形的，或者是圆形的，这样的放大镜主要用于长期固定看一个地方。台式放大镜可以的镜臂很长，有弯曲的地方，可以根据需求随意改变位置。便携式放大镜就像上面一样，前面一个圆形的放大镜后面一个手柄，便携式放大镜的种类也有很多的，有的放大镜的是正方形的，也有可以合并的放大镜，这样的放大镜主要是便于系携带，便于观察。便携式放大镜还有带光源的和不带光源的，有光源的放大镜观看时候有很多好处，光线保持很稳定。

Love spreads her armsWaits there for the nailsI forgive you boy I will prevailToo much to take some cross to bearI"m hiding in the trees with a picnicShe"s over there yeahYeah yeah yeahYeah yeah yeah爱已伸开了她的双臂，等待被抓牢，男孩，我原谅你，我会胜利。太多的付出，到了难以忍受的地步我备好野餐藏进树中，她在那儿！She didn"t screamShe didn"t make a soundI forgive you boyBut don"t leave townCold black skin naked in the rainHammer flash in the lightningThey"re hurting her again她没有尖叫，没发出一声。男孩，我原谅你，别从镇上消逝。冰冷黝黑的肌肤，袒露在凄雨中闪电和重锤般的雷声，这些正再次噬掉她的信念。Let me put you in the pictureLet me show you what I meanThe messiah is my sisterAin"t no king man she"s my queen让我使你知道真情实意，让我给你展示我的相思。救世主是我的姊妹，不是什么没王者气概的男人，他是我的皇后!Let me put you in the pictureLet me show you what I meanThe messiah is my sisterAin"t no king man she"s my queen让我使你知道真情实意，让我给你展示我的相思。救世主是我的姊妹，不是什么没王者气概的男人，他是我的皇后!I have a dreamI"ve seen the lightDon"t put it outSay she"s alright yeahShe"s my sister我有一个愿望，我已经看到了光亮。别把它熄灭！说她还好，她是我的姊妹。希望对你有所帮助哦！！！望采纳~~

这个是地区性的习惯，好像我们方言，同一个事物发音不一样。亚洲国家习惯称台风，欧美地区习惯称之为飓风，另外还有各种称呼。一般中心风力达到12级也就是32m/s就称为台风，十级到十一级称作强热带风暴，八级到九级称为热带风暴。一般中心风力达到八级或以上的气旋，会加以进行编号，如“康森”是“1002”为2010年2号台风，第二个有编号的气旋。

原理： 16位的定时器/计数器实质上就是一个加1计数器，其控制电路受软件控制、切换。 当定时器/计数器为定时工作方式时，计数器的加1信号由振荡器的12分频信号产生，即每过一个机器周期，计数器加1，直至计满溢出为止。显然，定时器的定时时间与系统的振荡频率有关。因一个机器周期等于12个振荡周期，所以计数频率fcount=1/12osc。两个字节最大数据为65536（十进制），或者0FFFFH（十六进制）高字节为TH0=（65536-X）/256，就是除以256后的整数部分；低字节为TL0=（65536-X）%256，减去高字节后余下的部分；定时/计数器定时/计数器T0和T1分别是由两个8位的专用寄存器组成，即定时/计数器T0由TH0和TL0组成，T1由TH1和TL1组成。此外，其内部还有2个8位的特殊功能寄存器TMOD和TCON，TMOD负责控制和确定T0和T1的功能和工作模式，TCON用来控制T0和T1启动或停止计数，同时包含定时/计数器的状态。以上内容参考：百度百科-定时器中断

我知道开塞露.便秘的时候往肛门滴的~