下列关于育种的有关叙述，错误的是（　　）A．在植物杂交育种中到了F1代后，可以采用不断自交选育稳定遗

　随着 DNA的内部结构和遗传机制的秘密一点一点呈现在人们眼前，特别是当人们了解到遗传密码是由 RNA转录表达的以后，生物学家不再仅仅满足于探索、提示生物遗传的秘密，而是开始跃跃欲试，设想在分子的水平上去干预生物的遗传特性。 　　如果将一种生物的 DNA中的某个遗传密码片断连接到另外一种生物的DNA链上去，将DNA重新组织一下，就可以按照人类的愿望，设计出新的遗传物质并创造出新的生物类型，这与过去培育生物繁殖后代的传统做法完全不同。 　　这种做法就像技术科学的工程设计，按照人类的需要把这种生物的这个“基因”与那种生物的那个“基因”重新“施工”，“组装”成新的基因组合，创造出新的生物。这种完全按照人的意愿，由重新组装基因到新生物产生的生物科学技术，就称为“基因工程”，或者说是“遗传工程”。 　　基因工程是生物工程的一个重要分支，它和细胞工程、酶工程、蛋白质工程和微生物工程共同组成了生物工程。 　　所谓基因工程（genetic engineering)是在分子水平上对基因进行操作的复杂技术，是将外源基因通过体外重组后导入受体细胞内，使这个基因能在受体细胞内复制、转录、翻译表达的操作。它是用人为的方法将所需要的某一供体生物的遗传物质——DNA大分子提取出来，在离体条件下用适当的工具酶进行切割后，把它与作为载体的DNA分子连接起来，然后与载体一起导入某一更易生长、繁殖的受体细胞中，以让外源物质在其中“安家落户”，进行正常的复制和表达，从而获得新物种的一种崭新技术。

选择育种优点：简便快速缺点：有局限性、不能创造新的基因型原理：基因重组方法：优中选优杂交育种优点：集优缺点：耗时长、无法产生新的基因原理：基因重组方法：杂交、自交、测交诱变育种优点：提高突变频率缺点：盲目性原理：基因突变方法：诱变单倍体育种优点：短时间内获得纯合体缺点：高度不育、技术含量高原理：染色体数目变异方法：花药离体培养多倍体育种优点：器官大、营养丰富缺点：发育延迟、结实率低原理：染色体数目变异方法：秋水仙素处理萌发的种子或幼苗基因工程育种优点：克服远缘杂交不亲和障碍、定向改变生物性状缺点：可能会引起生态危机、技术难度大原理：基因重组方法：将目的基因转入受体细胞你肯定跟我一个学校的、、还是高二不解释…

选择育种 优点：简便快速 缺点：有局限性、不能创造新的基因型 原理：基因重组 方法：优中选优 杂交育种 优点：集优 缺点：耗时长、无法产生新的基因 原理：基因重组 方法：杂交、自交、测交 诱变育种 优点：提高突变频率 缺点：盲目性 原理：基因突变 方法：诱变 单倍体育种 优点：短时间内获得纯合体 缺点：高度不育、技术含量高 原理：染色体数目变异 方法：花药离体培养 多倍体育种 优点：器官大、营养丰富 缺点：发育延迟、结实率低 原理：染色体数目变异 方法：秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 基因工程育种 优点：克服远缘杂交不亲和障碍、定向改变生物性状 缺点：可能会引起生态危机、技术难度大 原理：基因重组 方法：将目的基因转入受体细胞 你肯定跟我一个学校的、、还是高二

1、杂交育种（最简捷的育种方法，育种年限长，利用基因重组的原理）2、诱变育种（人工诱导突变，利用人工方法提高突变频率，从突变体中选择符合生产要求的品种，原理基因突变）3、单倍体育种（通常采用花药离体培养获得单倍体，再用秋水仙素诱导染色体加倍成正常二倍体，明显缩短育种年限，技术要求高，原理，染色体变异）4、多倍体育种（诱导染色体加倍，多倍体茎秆粗壮、营养物质丰富等方面的优势，原理染色体变异）5、基因工程育种（通过基因工程技术，定向改变生物性状，原理基因重组）

A、诱变育种涉及的原理是基因突变，杂交育种和基因工程育种涉及的原理是基因重组，单倍体育种和多倍体育种涉及的原理是染色体变异，A正确； B、基因工程产生的变异是定向的，B错误； C、基因工程是在基因即分子水平上操作，C错误； D、基因突变可以产生新的基因，D错误． 故选：A．

诱变 。杂交 。单倍体 。 多倍体 。细胞工程 。5种

高中生物中，主要有5种育种方法。分别是：杂交育种、诱变育种、单倍体育种、多倍体育种、基因工程育种。

1、杂交育种（最简捷的育种方法，育种年限长，利用基因重组的原理）2、诱变育种 （人工诱导突变，利用人工方法提高突变频率，从突变体中选择符合生产要求的品种，原理基因突变）3、单倍体育种 （通常采用花药离体培养获得单倍体，再用秋水仙素诱导染色体加倍成正常二倍体，明显缩短育种年限，技术要求高，原理，染色体变异）4、多倍体育种（诱导染色体加倍，多倍体茎秆粗壮、营养物质丰富等方面的优势，原理染色体变异）5、基因工程育种（通过基因工程技术，定向改变生物性状，原理基因重组）

1.【利用基因工程技术可使大肠杆菌生产人的胰岛素.下列相关叙述中正确 A、构建基因表达载体时，一般用相同的限制酶处理含有目的基因的片段和质粒，以产生相同的黏性末端，因此也可以用能产生相同黏性末端的不同限制酶处理，A错误；B、DNA连接酶能在两个相同粘性末端配对后的磷酸与脱氧核糖之间形成化学键（磷酸二酯键），B正确；C、大肠杆菌是原核生物，没有内质网和高尔基体，不能对胰岛素原进行加工，因此人胰岛素原基因在大肠杆菌中表达的胰岛素原没有生物活性，C错误；D、人体胰岛细胞在合成胰岛素原时，转录在细胞核中进行，翻译在细胞质的核糖体上进行，D错误.故选：B.。 2.基因工程基本操作流程如图,请据图分析回答：（1）图中A表示是运 (1)基因工程中最常用运载体是质粒.（2）人们成功地将Bt毒蛋白基因导入番茄体内，使番茄获得了与苏云金芽孢杆菌相似的抗虫性状，这种性状是通过基因工程技术实现的，而基因工程的原理是基因重组.（3）用基因工程的方法将该基因导入金茶花叶片细胞的染色体DNA上，经培养长成的植株具备了抗病性，这说明目的基因（抗枯萎病的基因）已表达.叶绿体中基因的遗传属于细胞质遗传，因此把该基因导入叶绿体DNA中，将来产生的配子中不一定含有抗病基因.故答案为：（1）质粒 DNA连接（2）基因重组（3）目的基因（抗枯萎病的基因） 不一定。 3.基因工程的相关知识 基因工程geic engineering 基因工程又称基因拼接技术和DNA重组技术，是以分子遗传学为理论基础， 以分子生物学和微生物学的现代方法为手段， 将不同来源的基因（DNA分子），按预先设计的蓝图， 在体外构建杂种DNA分子， 然后导入活细胞， 以改变生物原有的遗传特性、获得新品种、生产新产品。基因工程技术为基因的结构和功能的研究提供了有力的手段。什么是基因工程？【简介】 基因工程是生物工程的一个重要分支，它和细胞工程、酶工程、蛋白质工程和微生物工程共同组成了生物工程。 所谓基因工程（geic engineering）是在分子水平上对基因进行操作的复杂技术，是将外源基因通过体外重组后导入受体细胞内，使这个基因能在受体细胞内复制、转录、翻译表达的操作。它是用人为的方法将所需要的某一供体生物的遗传物质——DNA大分子提取出来，在离体条件下用适当的工具酶进行切割后，把它与作为载体的DNA分子连接起来，然后与载体一起导入某一更易生长、繁殖的受体细胞中，以让外源物质在其中“安家落户”，进行正常的复制和表达，从而获得新物种的一种崭新技术。 基因工程是在分子生物学和分子遗传学综合发展基础上于本世纪70年代诞生的一门崭新的生物技术科学。一般来说，基因工程是指在基因水平上的遗传工程，它是用人为方法将所需要的某一供体生物的遗传物质--DNA大分子提取出来，在离体条件下用适当的工具酶进行切割后，把它与作为载体的DNA分子连接起来，然后与载体一起导入某一更易生长、繁殖的受体细胞中，以让外源遗传物质在其中"安家落户"，进行正常复制和表达，从而获得新物种的一种崭新的育种技术。 这个定义表明，基因工程具有以下几个重要特征：首先，外源核酸分子在不同的寄主生物中进行繁殖，能够跨越天然物种屏障，把来自任何一种生物的基因放置到新的生物中，而这种生物可以与原来生物毫无亲缘关系，这种能力是基因工程的第一个重要特征。第二个特征是，一种确定的DNA小片段在新的寄主细胞中进行扩增，这样实现很少量DNA样品"拷贝"出大量的DNA，而且是大量没有污染任何其它DNA序列的、绝对纯净的DNA分子群体。科学家将改变人类生殖细胞DNA的技术称为“基因系治疗”（germliherapy），通常所说的“基因工程”则是针对改变动植物生殖细胞的。无论称谓如何，改变个体生殖细胞的DNA都将可能使其后代发生同样的改变。 迄今为止，基因工程还没有用于人体，但已在从细菌到家畜的几乎所有非人生命物体上做了实验，并取得了成功。事实上，所有用于治疗糖尿病的胰岛素都来自一种细菌，其DNA中 *** 入人类可产生胰岛素的基因，细菌便可自行复制胰岛素。基因工程技术使得许多植物具有了抗病虫害和抗除草剂的能力；在美国，大约有一半的大豆和四分之一的玉米都是转基因的。目前，是否该在农业中采用转基因动植物已成为人们争论的焦点：支持者认为，转基因的农产品更容易生长，也含有更多的营养（甚至药物），有助于减缓世界范围内的饥荒和疾病；而反对者则认为，在农产品中引入新的基因会产生副作用，尤其是会破坏环境。 诚然，仍有许多基因的功能及其协同工作的方式不为人类所知，但想到利用基因工程可使番茄具有抗癌作用、使鲑鱼长得比自然界中的大几倍、使宠物不再会引起过敏，许多人便希望也可以对人类基因做类似的修改。毕竟，胚胎遗传病筛查、基因修复和基因工程等技术不仅可用于治疗疾病，也为改变诸如眼睛的颜色、智力等其他人类特性提供了可能。目前我们还远不能设计定做我们的后代，但已有借助胚胎遗传病筛查技术培育人们需求的身体特性的例子。比如，运用此技术，可使患儿的父母生一个和患儿骨髓匹配的孩子，然后再通过骨髓移植来治愈患儿。 随着DNA的内部结构和遗传机制的秘密一点一点呈现在人们眼前，特别是当人们了解到遗传密码是由 RNA转录表达的以后，生物学家不再仅仅满足于探索、提示生物遗传的秘密，而是开始跃跃欲试，设想在分子的水平上去干预生物的遗传特性。 如果将一种生物的 DNA中的某个遗传密码片断连接到另外一种生物的DNA链上去，将DNA重新组织一下，就可以按照人类的愿望，设计出新的遗传物质并创造出新的生物类型，这与过去培育生物繁殖后代的传统做法完全不同。 这种做法就像技术科学的工程设计，按照人类的需要把这种生物的这个“基因”与那种生物的那个“基因”重新“施工”，“组装”成新的基因组合，创造出新的生物。这种完全按照人的意愿，由重新组装基因到新生物产生的生物科学技术，就称为“基因工程”，或者说是“遗传工程”。

你指得是育种方法吗1、杂交育种（最简捷的育种方法，育种年限长，利用基因重组的原理）2、诱变育种 （人工诱导突变，利用人工方法提高突变频率，从突变体中选择符合生产要求的品种，原理基因突变）3、单倍体育种 （通常采用花药离体培养获得单倍体，再用秋水仙素诱导染色体加倍成正常二倍体，明显缩短育种年限，技术要求高，原理，染色体变异）4、多倍体育种（诱导染色体加倍，多倍体茎秆粗壮、营养物质丰富等方面的优势，原理染色体变异）5、基因工程育种（通过基因工程技术，定向改变生物性状，原理基因重组）希望对你有帮助 满意请采纳谢谢

高中生物多年不见了，基本理解是这样的。体细胞杂交是无性繁殖，而杂交育种是有性繁殖，人为干预下的方向性选择

A、普通西瓜为二倍体，由普通西瓜培育三倍体西瓜的原理是染色体变异，“黑农五号”大豆是利用了基因突变技术，属于诱变育种，A错误； B、青霉素的高产菌株的培育利用的诱变育种的方法，原理为基因突变，而基因工程的原理为基因重组，B错误； C、若在瓜田长期使用某种杀虫剂，导致害虫瓜蚜抗药基因频率增加，导致瓜蚜发生进化，而新物种的形成需要产生生殖隔离，C错误； D、自然选择直接作用于表现型，使基因频率定向改变，D正确． 故选：D．

A、基因工程育种和杂交育种的原理是基因重组，A正确； B、诱变育种的原理是基因突变，可提高突变率，在较短时间内获得更多的优良变异类型，B正确； C、共同进化是指不同物种之间以及生物与环境之间在相互影响中的不断进化和发展，C错误； D、种群基因频率的定向改变说明发生了生物进化，但并不意味着新物种的产生，D正确． 故选：C．

1、杂交育种（最简捷的育种方法,育种年限长,利用基因重组的原理）2、诱变育种 （人工诱导突变,利用人工方法提高突变频率,从突变体中选择符合生产要求的品种,原理基因突变）3、单倍体育种 （通常采用花药离体培养获得单倍体,再用秋水仙素诱导染色体加倍成正常二倍体,明显缩短育种年限,技术要求高,原理,染色体变异）4、多倍体育种（诱导染色体加倍,多倍体茎秆粗壮、营养物质丰富等方面的优势,原理染色体变异）5、基因工程育种（通过基因工程技术,定向改变生物性状,原理基因重组）

考点： 生物变异的应用 专题： 分析： 生物中的育种方式主要包括：杂交育种、诱变育种、单倍体育种、多倍体育种，它们利用的原理分别是：基因重组、基因突变、染色体变异、染色体变异． A、育种依据的原理是可遗传变异，使后代获得相应性状，A正确；B、育种过程是一个选择的过程，但选择的方向是取决于人类的需求，可能和自然选择的方向是不同的，B正确；C、培育转基因抗虫棉是通过基因工程育种，原理是基因重组，C正确；D、利用生长素得到无子番茄的过程中发生了不可遗传的变异，D错误．故选：D 点评： 本体考查了有关生物进化与生物育种的相关知识，意在考查学生能否理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，易混知识必须区分清楚．

（1）根据题意和图示分析可知：AD为杂交育种，ABC为单倍体育种，E为诱变育种，F为多倍体育种，GHIJ是基因工程育种，这五种育种方法的原理都是可遗传变异．其中杂交育种操作最简单，其原理是基因重组． （2）图中A→B→C的途径表示单倍体育种方式，常用花药离体培养法获得单倍体植株，C、F为诱导染色体加倍的过程，最常采用的药剂是秋水仙素．与杂交育种相比，单倍体育种的优点是明显缩短育种年限． （3）培育抗虫棉一般是采用基因工程的方法，该方法的特点是能定向的改变生物性状． （4）基因工程所需要的三种基本工具分别是限制性核酸内切酶、DNA连接酶、运载体，它们被形象地比喻为分子手术刀、分子针线、分子运输车． 故答案是： （1）杂交育种 基因重组 都属于可遗传变异 （2）花药离体培养 秋水仙素 明显缩短育种年限 （3）基因工程 能定向的改变生物性状 （4）分子手术刀、分子针线、分子运输车

A、杂交育种所依据的主要遗传学原理是基因重组，A错误； B、单倍体育种和多倍体育种都可用秋水仙素处理幼苗，B错误； C、诱变育种可以快速获得新基因，不一定为纯合子，C错误； D、基因工程育种能够根据人们的意愿，定向改变生物的性状，D正确． 故选：D．

（2）方法：杂交、自交、再自交，不断选种。（不同个体间杂交产生后代，然后连续自交后，筛选所需纯合子） （3）发生时期：有性生殖的四分体时期或减数第一次分裂后期 （4）优点：使同种生物的不同优良性状集中于同一个个体，具有预见性。 （5）缺点：育种年限长，需连续自交才能选育出需要的优良性状。 （6）举例：矮茎抗锈病小麦等多倍体育种（1）原理：染色体变异 （2）方法：秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。 （3）优点：可培育出自然界中没有的新品种，且培育出的植物器官大，产量高，营养丰富。 （4）缺点：结实率低，发育延迟（晚熟）。 （5）举例：三倍体无子西瓜、八倍体小黑麦单倍体育种（1）原理：染色体变异 （2）方法：花药离体培养获得单倍体植株，再人工诱导染色体数目加倍。 （3）优点：能明显缩短育种年限，加速育种进程，自交后代不发生性状分离。 （4）缺点：技术相当复杂，需与杂交育种结合，其中的花药离体培养过程需要组织培养技术手段的支持，多限于植物。 （5）举例：“京花一号”小麦 基因工程育种（转基因育种） （1）原理：基因重组（DNA重组） （2）方法：基因工程基本操作程序的四个步骤（目的基因的获取→表达载体的构建→目的基因导入受体细胞→目的基因的检测与鉴定） （3）优点：目的性强，可以按照人们的意愿定向改造生物；缩短育种周期。 （4）缺点：可能会引起生态危机，技术难度大。 （5）举例：抗虫棉、抗真菌立枯丝核菌的烟草、抗盐碱和抗干旱作物、耐寒的番茄、抗除草剂大豆、增强甜味的水果、生产胰岛素的工程菌等。

三倍体联会紊乱，高度不育，望采纳

看网站：分子遗传育种或者：http://www.bioon.com/Index.asp绝对有你要答案！去找找下边的文献全文看看吧：遗传育种AFLP分子标记在玉米优良自交系优势群划分中的应用 吴敏生 王守才 戴景瑞 《作物学报》 2000 26(1)摘 要：利用AFLP分子标记技术研究了17个玉米优良自交系的遗传多样性，4个AFLP引物组合分别扩增出30、30、44、41条多态性带，平均每个引物组合扩出36.25条带，4个引物组合共扩增出145条带，每一个引物组合都可将17个自交系完全分开。利用AFLP数据、进行聚类分析，将17个优良自交系聚为6群，结果表明，用AFLP标记进行玉米优势群划分与自交系系谱亲缘关系基本一致，AFLP技术可以用于玉米自交系的遗传多样性研究和优势群划分。从事紧凑型玉米育种的回顾与展望 李登海 《作物杂志》 2000 (5)摘 要：从探索我国玉米高产道路，进行夏玉米高产攻关研究开始，讲述了在高产试验中从平展型玉米杂交种发展到应用紧凑型玉米杂交种的历史过程，并通过紧凑型玉米与平展型玉米的株型比较试验，证明了紧凑型玉米较平展型玉米的增产作用，结合紧凑型玉米杂交种的生理特征，探索良种良法配套技术，创造出16444.35kg／hm2的夏玉米高产记录。选育出20多个被全国玉米育种单位广泛应用的紧凑型玉米自交系，所选育的紧凑型玉米杂交种占全国玉米种植面积的1／3以上。推动了我国玉米育种和高产栽培研究事业的发展。本文对紧凑型玉米育种的发展提出了作者的观点。带遗传标记的玉米基因雄性不育的发现及遗传和利用研究 林晓怡 杨典洱 林建兴 《作物学报》 2000 26(2)摘 要：1992年在玉米族远缘杂交组合3402F3（丹340×403－2）中首次发现带标记性状的基因雄性不育（GMS）材料。遗传分析结果表明，不育性受1对隐性基因控制。当不育株（A）与可育株（B）进行兄妹交，育性分离比例接近1∶1；而可育株（B）自交的后代，可育株与不育株的分离比例为3∶1。连锁遗传分析结果证明，不育基因（ms °）与标记性状基因（plf）紧密连锁，未发现有交换现象，它们可能位于同一染色体同一位点上。经过不育株5代兄妹交已选出几个高产核不育两用系。通过测交筛选出一个强优势高产恢复系HR－1。利用高产核不育系与强优恢复系配制出两个超高产玉米杂交种；小区（0.0066hm2）产量分别为72.0kg和78.1kg，比对照掖单13号增产18.6％和28.7％。本文还讨论了带遗传标记的高产核不育两用系的应用前景，并提出进一步研究ms°－plf基因的设想。利用SSR标记研究玉米自交系的遗传变异 李新海 傅骏骅 张世煌 《中国农业科学》 2000 33(2)摘 要：利用SSR标记研究了21个玉米（Zea mays L.）自交系的遗传变异，初步进行了杂种优势群划分。从69对SSR引物中筛选出43对扩增产物具有稳定多态性的引物。43对引物在供试材料中共检测出127个等位基因变异，每对引物检测等位基因2～7个，平均为2.95个；平均多态性信息量为0.511。21个自交系之间的遗传相似系数变化范围为0.480～0.768，平均为0.627。 UUPGMA 聚类分析结果表明，供试自交系可分为2个类群。黄早四自成1群；其余20个自交系又分为5个亚群。生产上利用的高产杂交组合的亲本均属于不同的类群（亚群），而在类群（亚群）内未发现高产组合。研究发现8对具有较高多态性信息量的引物，利用这些引物可以对供试材料进行初步鉴定。研究表明，利用SSR标记可以进行玉米自交系遗传变异分析，并用于杂种优势群划分。我国21世纪玉米遗传育种工程技术展望 李晚忱 荣廷昭 《玉米科学》 2000 8(2)摘 要：介绍了国外玉米遗传育种工程在分子生物学和基因工程技术等方面的研究动态，根据我国玉米遗传育种研究工作面临的艰苦任务和有待解决的主要问题，提出了21世纪初的发展策略。玉米三种遗传效应研究现状与技术集成 段民孝 宋同明等 《玉米科学》2001，01摘 要：通过大量详实资料，对玉米杂种优势、雄性不育、油分基因花粉直感等三种遗传效应的研究历史与现状作了详细概述，根据相关的遗传理论与实践，提出了将三种遗传效应进行技术集成的可能性，从而形成一种高产优质玉米生产模式，有可能是未来玉米生产的发展方向。山东省八九十年代玉米杂种优势模式的利用 宋再华 史新海 彭守华 于福新《杂粮作物》2001，2摘 要：通过对山东省1980～1999年生产上推广的37个主要玉米杂交种进行分析，总结探索出山东省八九十年代有10种杂种优势主体模式和19种子模式。其中，应用最多的主体模式为BSSS群×唐四平头群，子模式为8112亚群×唐四平头群、XL80亚群×唐四平头群和C103亚群×唐四平头群。玉米轮回选择的现状与展望 谢俊贤 《杂粮作物》2001，2摘 要：系统回顾了国内外玉米轮回选择的研究进展；扼要介绍了我国学者近年来提出的4种新的玉米轮回选择改良方法；同时对有关的几个重要问题进行了展望。玉米产量性状配合力遗传分析 王向东 高根来 张风琴《玉米科学》2001，01摘 要：通过对8个中晚熟玉米自交系产量性状进行双列杂交分析，表明各个自交系产量性状的一般配合力与特殊配合力存在显著差异，玉米杂交种F1的产量构成受到一般配合力与特殊配合力的共同作用，用特殊配合力对F1的作用大于一般配合力。特殊配合力高低与一般配合力无明显相关关系。因此在玉米杂交种组配与自交系改良工作中，既要兼顾双亲的一般配合力与特殊配合力，又要保持杂交优势利用模式与选系模式的种质关系。玉米主要品质性状的配合力分析 祁新 赵颖君 邬信康等《玉米科学》2001，01摘 要：采用不完全双列杂交法，对普通玉米4个品质性状(淀粉、油分、蛋白质、赖氨酸含量)的GCA和SCA及其相关进行了分析。同一品质性状不同亲本的GCA差异较大，同一自交系不同品质性状的GCA也有差异，同一品质性状因组合不同而SCA也不一样。亲本自交系的GCA和SCA对杂种的品质性状有重要作用，二者不能相互代替。

基因重组的应用主要由杂交育种和转基因技术 不知道楼主说的是哪一种技术？

（1）图中EFG为单倍体育种方法，可在较短时间内获得矮秆抗病品种小麦．在育种过程中，先将花药离体培养，获得单倍体植株，再用秋水仙素或低温处理处理单倍体幼苗，使染色体加倍，获得纯合体． （2）图中AB是诱变育种，原理是基因突变，可以产生新的基因． （3）图中CD表示基因工程育种，其原理是基因重组，可以让小麦获得新的性状． 故答案是： （1）单倍体育种 花药离体培养 用秋水仙素（或低温）处理幼苗 （2）A→B （3）C→D 基因工程育种 基因重组

1、植物变异的层次分析和观赏植物品种改良的现状2、引种与驯化3、选择育种4、杂交育种5、诱变育种与辐射育种6、倍数性育种(多倍体与单倍体育种)7、生物技术育种(分子育种)1．杂交育种：（1）原理：基因重组（通过基因分离、自由组合或连锁交换，分离出优良性状或使各种优良性状集中在一起）（2）方法：连续自交，不断选种。（3）举例：已知小麦的高秆（D）对矮秆（d）为显性，抗锈病（R）对易染锈病（r）为显性，两对性状独立遗传。现有高秆抗锈病、矮秆易染病两纯系品种。要求使用杂交育种的方法培育出具有优良性状的新品种。操作方法：（参见右面图解）①让纯种的高秆抗锈病和矮秆易染锈病小麦杂交得F1 ；②让F1自交得F2 ；③选F2中矮秆抗锈病小麦自交得F3；④留F3中未出现性状分离的矮秆抗病个体，对于F3中出现性状分离的再重复③④步骤（4）特点：育种年限长，需连续自交不断择优汰劣才能选育出需要的类型。（5）说明：①该方法常用于：a．同一物种不同品种的个体间，如上例；b．亲缘关系较近的不同物种个体间（为了使后代可育，应做染色体加倍处理，得到的个体即是异源多倍体），如八倍体小黑麦的培育、萝卜和甘蓝杂交。②若该生物靠有性生殖繁殖后代，则必须选育出优良性状的纯种，以免后代发生性状分离；若该生物靠无性生殖产生后代，那么只要得到该优良性状就可以了，纯种、杂种并不影响后代性状的表达。2．诱变育种（1）原理：基因突变（2）方法：用物理因素（如X射线、γ射线、紫外线、激光等）或化学因素（如亚硝酸、硫酸二乙脂等）来处理生物，使其在细胞分裂间期DNA复制时发生差错，从而引起基因突变。（3）举例：太空育种、青霉素高产菌株的获得（4）特点：提高了突变率，创造人类需要的变异类型，从中选择培育出优良的生物品种，但由于突变的不定向性，因此该种育种方法具有盲目性。（5）说明：该种方法常用于微生物育种、农作物诱变育种等3．单倍体育种（1）原理：染色体变异（2）方法：花药离体培养获得单倍体植株，再人工诱导染色体数目加倍。（3）举例：已知小麦的高秆（D）对矮秆（d）为显性，抗锈病（R）对易染锈病（r）为显性，两对性状独立遗传。现有高秆抗锈病、矮秆易染病两纯系品种。要求用单倍体育种的方法培育出具有优良性状的新品种。操作方法：（参见下面图解）①让纯种的高秆抗锈病和矮秆易染锈病小麦杂交得F1 ；②取F1的花药离体培养得到单倍体；③用秋水仙素处理单倍体幼苗，使染色体加倍，选取具有矮秆抗病性状的个体即为所需类型。（4）特点：由于得到的个体基因都是纯合的，自交后代不发生性状分离，所以相对于杂交育种来说，明显缩短了育种的年限。（5）说明：①该方法一般适用于植物。②该种育种方法有时须与杂交育种配合，其中的花药离体培养过程需要组织培养技术手段的支持。4．多倍体育种：（1）原理：染色体变异（2）方法：用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，从而使细胞内染色体数目加倍，染色体数目加倍的细胞继续进行正常的有丝分裂，即可发育成多倍体植株。（3）举例：①三倍体无子西瓜的培育（同源多倍体的培育）过程图解：参见高二必修教材第二册第55页图解说明：a．三倍体西瓜种子种下去后，为什么要授以二倍体西瓜的花粉？西瓜三倍体植株是由于减数分裂过程中联会紊乱，未形成正常生殖细胞，因而不能形成种子。但在三倍体植株上授以二倍体西瓜花粉后，花粉在柱头上萌发的过程中，将自身的色氨酸转变为吲哚乙酸的酶体系分泌到西瓜三倍体植株的子房中去，引起子房合成大量的生长素；其次，二倍体西瓜花粉本身的少量生长素，在授粉后也可扩散到子房中去，这两种来源的生长素均能使子房发育成果实（三倍体无籽西瓜）。b．如果用二倍体西瓜作母本、四倍体西瓜作父本，即进行反交，则会使珠被发育形成的种皮厚硬，从而影响无子西瓜的品质。②八倍体小黑麦的培育（异源多倍体的培育）：普通小麦是六倍体（AABBDD），体细胞中含有42条染色体，属于小麦属；黑麦是二倍体（RR），体细胞中含有14条染色体，属于黑麦属。两个不同的属的物种一般是难以杂交的，但也有极少数的普通小麦品种含有可杂交基因，能接受黑麦的花粉。杂交后的子一代含有四个染色体组（ABDR），不可育，必须用人工方法进行染色体加倍才能产生后代，染色体加倍后的个体细胞中含有八个染色体组（AABBDDRR），而这些染色体来自不同属的物种，所以称它为异源八倍体小黑麦。（4）特点：该种育种方法得到的植株茎秆粗壮，叶片、果实和种子较大，糖类和蛋白质等营养物质的含量有所增加。（5）说明：①该种方法常用于植物育种；②有时须与杂交育种配合。（二）依据“工程原理”进行育种1．利用“基因工程”育种（1）原理：DNA重组技术（属于基因重组范畴）（2）方法：按照人们的意愿，把一种生物的个别基因复制出来，加以修饰改造，放到另一种生物的细胞里，定向地改造生物的遗传性状。操作步骤包括：提取目的基因、目的基因与运载体结合、将目的基因导入受体细胞、目的基因的检测与表达等。（3）举例：能分泌人类胰岛素的大肠杆菌菌株的获得，抗虫棉，转基因动物等（4）特点：目的性强，育种周期短。（5）说明：对于微生物来说，该项技术须与发酵工程密切配合，才能获得人类所需要的产物。2．利用“细胞工程”育种原理 植物体细胞杂交 细胞核移植方法 用两个来自不同植物的体细胞融合成一个杂种细胞，并且把杂种细胞培育成新植物体的方法。操作步骤包括：用酶解法去掉细胞壁、用诱导剂诱导原生质体融合、将杂种细胞进行组织培养等。 是把一生物的细胞核移植到另一生物的去核卵细胞中，再把该细胞培育成一个新的生物个体。操作步骤包括：吸取细胞核、将移植到去核卵细胞中、培育（可能要使用胚胎移植技术）等。举例 “番茄马铃薯”杂种植株 鲤鲫移核鱼，克隆动物等特点 可克服远缘杂交不亲合的障碍，大大扩展了可用于杂交的亲本组合范围。说明 该种方法须植物组织培养等技术手段的支持。 该种方法有时须胚胎移植等技术手段的支持。（三）利用植物激素进行育种1．原理：适宜浓度的生长素可以促进果实的发育2．方法：在未受粉的雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素类似物溶液，子房就可以发育成无子果实。3．举例：无子番茄的培育4．特点：由于生长素所起的作用是促进果实的发育，并不能导致植物的基因型的改变，所以该种变异类型是不遗传的。5．说明：该种方法适用于植物。

选育良种植物常用植物组织培养（就是利用颈尖进行离体培养），这样做有几大优点，能遗传亲本的优良性状，再就是能培养无菌植株（颈尖的生长速度大于病毒的移动速度）

利用基因工程技术培育绿色作物主要涉及以下几个步骤：1. 选择目标基因：绿色作物培育的目标包括高产量、抗病虫害、耐逆性等方面。根据需求选择相应的基因作为目标基因。2. 提取基因：从已有的植物或其他来源中提取目标基因的DNA序列。3. 构建载体：将目标基因插入适当的载体（如质粒）中，形成转基因载体。4. 基因转化：将转基因载体导入植物细胞中。常用的基因转化方法包括生物质转化、农杆菌介导转化等。5. 选择转化植株：通过选择、筛选和鉴定转化后的植株，确定成功转化的植株。6. 培养与筛选：通过培养和筛选方法，筛选出具有目标基因表达的植株。7. 鉴定与分析：对转基因植株进行基因鉴定和表达分析，确认基因是否被正确导入并高效表达。8. 相关研究和评估：进行多个世代的研究和评估，包括性状表现、遗传稳定性、环境安全性等方面的研究。9. 传统育种和后续研发：将转基因植株与传统育种方法相结合，进行后续研发，以实现更好的绿色作物特性。总之，利用基因工程技术培育绿色作物需要选取目标基因、构建载体、基因转化、选择转化植株、培养与筛选、鉴定与分析、相关研究评估等多个步骤，并与传统育种方法相结合，以实现绿色作物的培育目标。

A、①古代的选择育种和②杂交育种共有的缺点是育种周期长，A正确； B、②杂交育种的原理是基因重组，⑤基因工程育种的原理也是基因重组，B正确； C、③诱变育种和④单倍体育种都能缩短育种周期，C正确； D、⑤均可按人的意愿定向地改变生物性状，但③诱变育种不能定向改造生物的性状，D错误． 故选：D．

杂交育种操作简便使同种生物的不同优良性状集中于同一个体具有预见性诱变育种能提高变异频率，加速育种过程，可大幅度改良某些性状；变异范围广单倍体育种明显缩短育种年限，加速育种进程多倍体育种可培育出自然界中没有的新品种，且培育出的植物器官大，产量高，营养丰富基因工程不受种属限制，可根据人类的需要，有哗梗糕妓蕹幻革潍宫璃目的地进行（具有目的性）

走过高考，就进入“后高考时期”，意味着发榜和招生即将开始。在高考后的6至8月三个月内，不论是考生还是家长，期待中伴有焦虑，已经成为一种心理常态。考生在“后高考时期”容易产生突发性的心理冲突和生理紊乱现象。因为尽管高考已经结束，但考生还要承受许多心理压力，还有很多潜伏的心理危机，有些甚至“一触即发”，作为一个特殊的群体，他们在考后更需要呵护和关爱。 个案1放纵型心理 东东是某重点中学的高三学生，考完高考最后一科，他先是与同学狂欢了一夜，紧接着又开始了新的“疯狂”：看电视、上网、睡懒觉、外出旅游等，终于等到了这一天，他想把压抑了多年的想玩的欲望全都释放出来。 点评：像东东这样的考生属于放纵型心理，这类考生在考生群体中占到相当大的比例。他们认为高考结束便意味着自己熬到头了，所以得好好犒劳一下自己，弥补一下自己这么多年来的艰辛，因此毫无节制地玩。也有一些家长有弥补心态，纵容孩子的这种行为，因此此类现象愈演愈烈。有些考生因此染上一些不良习惯，严重的还会误入歧途，每年都出现几起乐极生悲的情况，要引起重视。 建议：高考生考前的饮食和睡眠一般都讲究规律，但考试结束后生物钟突然改变甚至颠倒，这种逆转对考生们的身心有着巨大的伤害。因此，建议考生“放纵有边，松弛有度”，尽早回归有规律的生活，健康、快乐、充实地度过后高考时期，甚至也可以为即将开始的新生活做相应的准备。 个案2抑郁型心理 丁丁高考后感觉自己发挥得不是很理想，估完分后，他觉得自己会与理想的大学失之交臂，本来性格就很内向的他情绪开始变得非常低落，一遍又一遍地想着考试时的情景，不断地一遍又一遍地做着高考题目，想着那道做错的题，失落之情一发不可收拾。 点评：这类考生的表现是吃不好、睡不好，情绪低落，有些还伴随出现强迫思维、强迫行为，自怨自责，很容易走入心理误区，甚至由于性格突变暴躁，让人觉得难以理喻，与家人争执中情绪一触即发，严重的会出现轻生念头，甚至采取轻生行为。 建议：高考后这段时间是学生心理问题的高发期。一定要及时捕捉、梳理高考学子的情绪，对不良情绪要及时进行调节，以防患于未然，别让高考再成为许多人生命中的苦痛与梦魇。 对考生说： 1.不要停留在过去的考试情景中，要回归到当前来，对高考、对自己未来进行正确认知。当高考已成往事，自觉接纳，考不好的考生要有落榜的心理准备，条条道路通罗马，高考也不是人生唯一一条道路。不管好或差，重新开始。不能因为一次失误，就放弃了其他许多条道路。 2.正视自己的情绪，当出现负面情绪时，也不要害怕，及时进行调节。如找家长或好朋友沟通倾诉，或参加一些有益的运动来排泄不良情绪。当然，也可以通过找专业老师，正确疏导。 对家长说： 1.不要给孩子太多压力，对于那些考不好或平时学习成绩就不好的孩子不要过多指责。要尽力保持正常状态。既不要冷淡也不要过分殷切，否则，容易对考生形成一种负面暗示，给考生增加心理压力。 2.多与孩子沟通，高考成绩固然重要，孩子的心灵健康、快乐成长应该说更重要。 3.平时注意观察孩子的行为举止，及时了解他们的心理变化，并做出正确的引导，陪伴孩子平安度过这段等待期。一旦发现孩子出现情绪低落、烦躁等异常情况，家长要高度重视，及时疏导，必要时要借用专业机构帮助一年一度的高考对每个考生来说都是一道关口，因此考生之间的竞争是不可避免的。在这段时间，考前的紧张气氛几乎对每个考生都是一种无形的压力。一部分考生因为心理素质好一点，能自觉地把这种压力转化成动力，而另一些考生则因为受考前紧张焦虑心理的影响，有的紧张失眠，有的焦虑不安，有的甚至产生厌倦情绪。一想到所剩无几的时间，一想到气氛庄严的考场，他们会手心冒汗，心跳加速。因此良好的心态是高考取胜的重要法宝。怎样调整考前心态，可以参考以下十种技巧：一、强化自信不管你现在是成绩拔尖，还是跟别人有一定差距，千万别忘了每天都带着信心起床。不论个人情况怎样，每人都有自己的优势和不足。有的同学基础扎实根底深，不论高考如何变，都能游刃有余;有的同学思维灵活敏捷，有一定的创新思维，理解能力强，对考创新的活题尤为适应;有的同学阅读面广，视野开拓，心理素质好，抗挫能力强，善于超水平发挥。不管怎样，在高考前夕，对于自己的缺点和不足不要过多自我责备，要多看、多想、多忆自己的长处和潜力，激发自信心。每一个有杰出成就的人，在其生活和事业的旅途中，无不以坚强的自信为先导。希尔顿是世界酒店大王，现在他的酒店分支机构遍布世界各地，但他起家时仅有200美金。是什么使他获得成功呢?希尔顿回答说：只有两个字，那就是“自信”。可见，信心孕育着成功，信心能使你创造奇迹。拿破仑说：“在我的学典里没有不可能这一字眼。”正是这种自信激发了他无比的智慧与潜能，使他成为横扫欧洲的一代名将。在现实中，自信不一定能让你成功的话，那么丢失信心就一定会导致失败。很多成绩优秀在同学在高考中失利，他们不是输在知识能力上，而是败在信心上。二、优化情绪心理学认为，人的学习生活中，情绪扮演着十分重要的角色，它象染色剂，使人的学习生活染上各种各样的色彩。有这样一个故事，有个老婆婆非常疼爱她的两个女儿，这两个女儿均为小贩，一个卖雨伞，一个卖布鞋，这个婆婆晴天担心大女儿的伞卖不出去，整天哭泣，雨天又担心小女儿的布鞋卖不出去，又整天泪流。街邻叫她哭婆婆。后来一位先生开启她说：“我为你感到高兴。晴天您的大女儿的伞卖得好，雨天小女儿的鞋卖得俏。”婆婆听后，脸色马上转阴为晴，由哭到笑，街邻又叫她笑婆婆。哭婆婆变为笑婆婆的故事说明：同一件事，看问题的角度不同，情绪就不同，结果就两样。变换角度看问题，情绪自然调整过来了。在迎考复习和高考中，要学会转移情绪，将自己的情绪调整到最佳状态。在情绪紧张的时候，听听轻音乐，哼哼小调，或伸伸手，弯弯腰，摇摇脖子，扭扭屁股;或漫步户外，看看云霞，听听蛙声;或与同学聊聊天，讲讲趣事，幽默幽默。考场上可做做深呼吸、望望窗外。通过这些，调节了心理，优化了情绪。

《作物育种技术（第二版）》是化学工业出版社出版图书。 基本介绍 书名 ：作物育种技术（第二版） 作者 ：董炳友、张林 主编 ISBN ：9787122300980 页数 ：256页 出版时间 ：2017年9月 装帧 ：平装 开本 ：16 出版信息,内容简介,图书目录, 出版信息 作者：董炳友、张林 主编 出版日期：2017年9月 书号：978-7-122-30098-0 开本：16K　787×1092　1/16 装帧：平 版次：2版1次 页数：256页 内容简介 《作物育种技术》（第二版）按照作物育种的工作过程，以作物育种的基本理论和技术为基础，拓宽并丰富了作物育种的实用技能知识，包括：绪论，育种目标，种质资源，作物的繁殖方式与育种，选择与鉴定，引种与选择育种，杂交育种，回交育种，杂种优势利用，诱变育种，远缘杂交育种，倍性育种，抗病虫性育种，生物技术在作物育种中的套用和新品种审定、登记、保护与利用。另外，为了提升学生作物育种专业实践技能水平，还设计了相关的实用技能实训内容。 图书目录 绪论1 第一节作物育种的意义及其与其他学科的关系1 一、作物进化与遗传改良1 二、作物育种的意义与发展2 三、作物育种与其他学科的关系4 第二节作物品种及其作用4 一、作物品种的概念4 二、作物优良品种在农业生产中的作用5 第三节作物育种的成就与展望6 一、我国作物育种工作的主要成就6 二、作物育种工作的展望8 思考题9 第一章育种目标10 第一节现代农业对作物育种目标的要求10 一、高产10 二、品质性状16 三、稳产20 四、生育期适宜21 五、适应农业机械化21 第二节制订作物育种目标的一般原则22 思考题23 技能实训1-1育种材料播前的准备工作23 技能实训1-2小麦面筋含量及蛋白质含量的测定28 技能实训1-3面粉沉降值测定29 第二章种质资源31 第一节种质资源在育种上的重要性31 一、种质资源的概念31 二、种质资源在作物育种中的重要作用31 第二节作物起源中心学说及其发展33 一、瓦维洛夫的作物起源中心学说33 二、作物起源中心学说的发展34 第三节种质资源的研究和利用35 一、种质资源的类别及特点36 二、种质资源的蒐集37 三、种质资源的保存40 四、种质资源的研究和利用43 思考题44 技能实训2-1玉米种质资源的观察识别45 技能实训2-2小麦品种和变种的鉴定和识别46 技能实训2-3水稻品种资源的认识及鉴别47 技能实训2-4谷子不同品种的鉴定和识别49 第三章作物的繁殖方式与育种51 第一节作物的繁殖方式51 一、有性繁殖51 二、无性繁殖52 三、作物授粉方式的研究方法53 第二节不同繁殖方式作物的遗传特点及其与育种的关系54 一、自花授粉作物54 二、异花授粉作物54 三、常异花授粉作物55 四、无性繁殖作物55 第三节作物品种类型及育种特点55 一、作物品种的类型55 二、各类品种的育种特点57 思考题58 第四章选择与鉴定59 第一节选择的原理与方法59 一、选择的意义59 二、选择的基本原理59 三、选择的作用60 四、选择的基本方法61 五、作物的繁殖方式和常用选择方法62 第二节性状鉴定63 一、性状鉴定的作用63 二、性状鉴定的一般原则64 三、性状鉴定的方法65 思考题66 技能实训4-1小麦育种材料的田间调查与室内考种66 技能实训4-2水稻育种材料的田间调查与室内考种68 技能实训4-3大豆育种材料的田间调查与室内考种70 技能实训4-4玉米育种材料的田间调查与室内考种73 第五章引种与选择育种75 第一节引种75 一、引种对发展农业生产的作用75 二、引种的原理76 三、重要生态因子、品种特性与引种的关系78 四、作物引种规律79 五、引种的程式和方法81 第二节选择育种82 一、选择育种的简史和成效82 二、选择育种的意义和特点83 三、选择育种的原理84 四、选择育种的程式85 五、提高选择育种效率的几个问题91 思考题92 第六章杂交育种93 第一节亲本选配93 一、选择适宜亲本94 二、配制合理组合95 第二节杂交方式和杂交技术98 一、杂交方式98 二、杂交技术100 第三节杂种后代的处理103 一、系谱法103 二、混合法106 三、衍生系统法107 四、单籽传法107 第四节杂交育种程式和加速育种进程的方法109 一、杂交育种的程式109 二、加速育种进程的方法110 思考题111 技能实训6-1小麦有性杂交技术111 技能实训6-2大豆有性杂交技术112 技能实训6-3水稻有性杂交技术114 第七章回交育种117 第一节回交育种的特点及遗传效应117 一、回交育种的概念与意义117 二、回交育种的优缺点118 三、回交育种的遗传规律118 第二节回交育种技术120 一、亲本的选择120 二、回交的次数120 三、用于回交所需植株数121 四、回交育种程式122 思考题126 第八章杂种优势利用127 第一节杂种优势利用的概况及其表现特性127 一、杂种优势利用的简史与现状127 二、杂种优势的类型与度量128 三、杂种优势的表现特性129 四、杂种优势的固定130 五、杂种优势利用与常规杂交育种的比较131 第二节杂种优势的遗传基础131 第三节杂交种品种的选育133 一、利用杂种优势的基本原则133 二、不同繁殖方式作物利用杂种优势的特点134 三、自交系的选育与改良134 四、配合力及其测定137 五、杂交种品种的亲本选配原则139 六、杂交种品种的类型140 七、利用杂种优势的途径142 八、杂种优势利用的育种程式144 第四节雄性不育性在杂种优势利用中的套用145 一、利用雄性不育系制种的意义145 二、雄性不育的遗传类型145 三、质核互作雄性不育性的套用147 四、核基因不育系的套用150 第五节自交不亲和系的选育和利用150 一、作物的自交不亲和性150 二、自交不亲和性在杂种优势中的利用151 第六节作物杂交制种技术152 一、选地与隔离152 二、制种田的规格播种153 三、精细管理154 四、花期预测方法154 五、去杂去劣155 六、去雄和人工辅助授粉155 七、分收分藏156 思考题156 技能实训8-1玉米的自交和杂交技术156 技能实训8-2育种试验田的小区收获158 技能实训8-3育种试验地的场圃观摩159 第九章诱变育种161 第一节诱变育种的依据、特点和意义161 一、诱变育种的依据161 二、诱变育种的特点162 三、诱变育种的意义163 第二节诱变因素163 一、物理诱变163 二、化学诱变170 三、理化诱变剂的特异性和复合处理172 第三节诱变育种的方法和程式173 一、处理材料的选择173 二、诱变剂量的确定173 三、处理群体大小的确定173 四、诱变处理后代的选择174 五、不同繁殖方式的作物诱变处理的特点175 六、诱变育种的育种程式176 第四节提高诱变育种效率的方法176 一、根据影响诱变效果的因素，采取相应措施，提高诱变育种效率176 二、提高诱变育种效率的其他方法177 思考题177 第十章远缘杂交育种179 第一节远缘杂交的概念和作用179 一、远缘杂交的概念179 二、远缘杂交在育种工作中的重要作用179 第二节远缘杂交不亲和的原因及克服方法182 一、远缘杂交不亲和性及其原因182 二、克服远缘杂交不亲和性的方法183 第三节远缘杂种夭亡、不育及其克服方法185 一、远缘杂种的夭亡与不育性185 二、克服远缘杂种夭亡和不育的方法186 第四节远缘杂种后代的分离与选择187 一、远缘杂种后代性状分离和遗传的特点187 二、远缘杂种后代分离的控制188 三、远缘杂种后代处理的育种技术188 思考题189 第十一章倍性育种190 第一节多倍体育种190 一、植物多倍体的种类、起源及其意义190 二、多倍体育种技术193 第二节单倍体及其在育种中的套用198 一、单倍体的起源、类型及特点198 二、诱导产生单倍体的途径和方法199 三、单倍体的鉴别与二倍化201 四、单倍体在育种上的套用202 思考题202 第十二章抗病虫性育种204 第一节抗病虫育种的意义与特点204 一、作物抗病性、抗虫性的概念204 二、抗病虫育种的意义与作用204 三、抗病虫育种的特点205 第二节作物抗病虫性的类别与机制205 一、病原菌致病性及其变异206 二、作物抗病虫性的类别207 三、抗病虫性的机制209 第三节抗病虫性的遗传与鉴定210 一、抗病虫性的遗传210 二、基因对基因学说210 三、抗病虫性鉴定212 第四节抗病虫品种的选育及利用213 一、抗源的收集和创新213 二、选育抗病虫品种的方法214 三、抗性品种的利用策略215 思考题216 第十三章生物技术在作物育种中的套用217 第一节细胞和组织培养在作物育种中的套用217 一、体细胞变异与突变体的筛选218 二、离体培养技术在植物育种中的套用219 三、细胞和组织培养技术的其他利用途径220 第二节作物原生质体培养与体细胞杂交221 一、原生质体的分离与培养221 二、体细胞杂交技术223 三、杂种细胞的选择225 四、杂种细胞的鉴定225 五、诱导杂种细胞产生愈伤组织和再生植株226 第三节基因工程在作物育种中的套用226 一、目的基因的获取227 二、载体系统及其改造228 三、重组DNA的制备229 四、植物的遗传转化229 五、转基因植株的鉴定231 第四节分子标记与育种231 一、分子标记的分类231 二、构建遗传图谱232 三、分子标记基因定位233 四、分子标记在种质资源研究上的套用235 五、分子标记在辅助选择中的套用235 第五节人工种子的生产程式和方法236 一、人工种子的概念和研究进展236 二、人工种子的结构和研制意义236 三、人工种子的制作237 四、存在问题和展望238 思考题238 第十四章新品种审定、登记、保护与利用240 第一节品种的区域试验与生产试验240 一、区域试验240 二、生产试验和栽培试验242 三、试验总结243 第二节新品种审定与品种登记管理243 一、品种审定的意义与任务243 二、品种审定与登记管理244 第三节植物新品种保护与合理利用246 一、植物新品种保护的意义及概念246 二、我国植物新品种保护体系247 三、品种保护与品种审定的区别250 思考题251 技能实训14-1品种（系）区域试验总结251 参考文献256

选育良种植物常用植物组织培养（就是利用颈尖进行离体培养），这样做有几大优点，能遗传亲本的优良性状，再就是能培养无菌植株（颈尖的生长速度大于病毒的移动速度）

我也在考这个，技术：转基因技术 胚胎移植 胚胎分割 蛋白质工程 是动物细胞培养 PCR技术（扩增目的基因） DNA分子杂交技术 体细胞杂交 植物组织培养 微型繁殖技术 单倍体育种 核移植技术（克隆） 细胞融合 制备单克隆抗体 体外受精 早期胚胎培养 原理： 物质循环再生原理 物种多样性原理 协调与平衡原理 整体性原理 物理学和工程学原理（包括：系统的结构决定功能原理，系统整体性原理）就这些，我一页一页找的

1 细胞学原理植物细胞增殖、分化及全能性的原理运用于植物组织培养。细胞膜流动性的原理运用于动物细胞融合、原生质体融合。细胞的全能性和细胞膜流动性原理运用于植物体细胞杂交。动物细胞融合和动物细胞培养的原理运用于单克隆抗体的制备。抑制DNA分子复制的化学药物能抑制癌细胞分裂，运用于治疗癌症。人工生物膜材料选择透过性的特性，运用于海水淡化和污水净化，以及透析型人工肾的研制。2 生理学原理2.1 酶的特性的原理纤维素酶、果胶酶用于除去植物细胞壁，得到原生质体。胰蛋白酶处理动物组织分散细胞，可以得到单细胞悬浮液。蛋白质酶、脂肪酶、淀粉酶制成有助于消化的多酶片。添加蛋白质酶、脂肪酶、淀粉酶制成加酶洗衣粉，提高洗涤效果。高温破坏酶的活性运用于高温消毒法。酶的合成调节和酶的活性调节运用于微生物发酵过程的控制。2.2 光合作用原理光合作用的原理在农业生产上运用很广。根据影响光合作用的因素分析，可以从五个方面来提高光能利用率：延长光照时间、增大光合作用面积、控制光照强度、提供足够的二氧化碳、确保矿质元素的供应。如生产上采取的一些具体措施：合理密植既能增大光合作用面积又能增加二氧化碳的供应，间种套种能增大光合作用面积，多施有机肥能提高二氧化碳的浓度又能增加土壤中的矿质元素，温室内通过调节温度控制光合作用，补充光照，合理施肥等等。2.3 呼吸作用原理根据生产和生活实际情况，一定的程度上控制细胞呼吸，包括增强或减弱。根据影响细胞呼吸的主要因素，如温度、氧气浓度、水分、酶激活剂和抑制剂等，采取相应的措施。例如，土壤松土，增加土壤中的氧气，加强根细胞的呼吸作用。种子晒干保存，减少水分，降低呼吸作用。水果蔬菜低温保鲜，降低呼吸作用。种子萌发前浸种——吸胀吸水，加强呼吸作用。温室内夜间降低温度，减弱细胞呼吸，减少有机物的消耗。无土栽培时在培养液中通入氧气，促进根的呼吸作用。等等。2.4 水分代谢原理水分代谢过程中包含渗透作用原理、吸胀作用原理、蒸腾作用原理。根据这些原理有许多相应措施。例如，移栽幼苗时去掉部分叶片，减少水分蒸腾散失。带土移栽保护幼根，有利于吸收水分。75%的酒精消毒的原理是让微生物渗透失水而死亡。纤维素能吸胀吸水运用于制造吸水纸。根据不同植物的需水规律进行合理灌溉。2.5 矿质代谢原理矿质代谢是指植物体对矿质元素的吸收、运输和利用。吸收的选择性原理，运用于合理施肥，以及农作物轮作提高土壤矿质元素利用率。溶液培养法原理运用于无土栽培技术。2.6 人体三大有机物代谢原理人体内三大有机物代谢的基础知识与人体健康联系紧密内容丰富。合理的营养和良好的饮食习惯是人体健康的基础。具体列举部分原理运用如下：磷酯是合成脂蛋白重要原料的原理，运用于多吃含卵磷脂的食物运用于预防脂肪肝。“少吃多动”减肥法。蛋白质在人体内不能贮存，以及人体需要八种必需氨基酸，运用于人体每天需要摄入一定量的蛋白质。人体细胞生长发育等生理活动所需的各种营养物质的原理，运用于食物要多样化，不能偏食。2.7 植物激素调节原理生长素（包括生长素类似物）促进果实发育运用于培育无子番茄、辣椒、黄瓜。高浓度生长素抑制植物生长，甚至杀死植物的原理，运用于研制植物除草剂。生长素能促进扦插枝条生根运用于提高扦插枝条的成活率。生长素能保蕾保铃，防止落花落果，运用于棉花保蕾保铃。顶端优势原理运用于园林修剪造型。2.8 高等动物生命活动调节原理激素调节的原理运用于治疗内分泌失调症。例如，注射胰岛素治疗糖尿病。注射性激素调整运动员的月经期。条件反射的建立和强化的原理运用于训练动物表演节目。二氧化碳刺激呼吸中枢的原理，运用于抢救病人输入含有二氧化碳的氧气。兴奋在神经元之间传递的原理运用于研制止痛药、镇痛药、安眠药麻醉药等。3 遗传学原理3.1 遗传的物质基础原理基因是控制生物性状的基本单位，是有遗传效应的DNA片段，具有一定的独立性。不同生物的DNA化学组成相同，空间结构相似，可以进行拼接和重组。生物共用一套密码子，同一种基因在不同的生物体内表达出来的蛋白质是相同的。这些基本原理都运用在基因工程之中。利用运载体上的标记基因的性状容易观察和检测的特点，用来筛选含有目的基因（重组质粒）的受体细胞。 DNA分子杂交的原理运用于研制DNA探针。DNA探针是指用放射性标记或荧光分子标记的DNA片段（基因）。鉴定被测标本上的遗传信息（碱基排列顺序）。3.2 遗传的基本规律原理根据显隐性关系和性状分离的原理，在育种过程中得到的F1不能随意丢弃。在F2中才会出现性状分离，所以，选择从F2开始。近亲结婚会增加隐性遗传病的发病率的原理运用于制定禁止近亲结婚的法律依据。根据不同类型的遗传病发病特点，推算后代患病的概率，进行遗传咨询。3.3 生物变异原理生物变异的原理主要运用于培育生物新品种。用人为的方法改变生物的遗传物质，导致生物出现新的性状，从中选择出满足人们需要的性状，并加以培育，得到新品种。这是遗传育种的总原理。具体有：基因突变（人工诱变）的原理运用于诱变育种。基因重组（DNA重组）的原理运用于杂交育种。染色体数目（整倍性减少）的变异的原理运用于单倍体育种。染色体数目（整倍性增加）的变异的原理运用于多倍体育种。不同物种生物的DNA重组的原理运用于基因工程育种。4 生态学原理4.1生态因素原理光周期长短影响植物开花的原理，运用于调控植物开花时间和花期。光周期长短影响动物繁殖的原理，运用于控制人工饲养动物的繁殖。生物之间的天敌关系（捕食或寄生）的原理运用于生物防治害虫。昆虫趋光性的原理运用于利用黑光灯诱杀农业害虫。（非生物因素影响生物的原理，见生理学原理部分。）4.2 种群特征原理掌握种群数量变化的规律，有利于野生生物资源的合理利用和保护，以及有害生物的防治。环境最大承载量（K值）运用于草原放牧量、池塘养殖量等的控制。种群数量在K/2值时是最佳捕捞时期。控制出生率的原理运用于我国制定计划生育国策。性别比例和出生率的关系原理，运用于性引诱剂诱杀雄性个体破坏性别比例。4.3 生态系统原理调整生态系统的能量流动的原理，运用于农田采取“除草、杀虫、防病”的措施，使能量流向对人类最有益的部分。增强生态系统的抵抗力稳定性的原理，运用于“退耕还林、退田还湖”政策的制定。群落垂直结构和不同生物习性的差异的原理，运用于池塘的混合放养，稻田养鱼，农作物套种等，提高空间利用率。根据物质循环使用，能量多级利用的原理，设计和发展生态农业。增加植被面积，绿化环境减轻温室效应、烟尘、噪声、酸雨等环境问题。食物链和食物网的关系原理，严格控制外来物种的引进，以及海关的动植物检疫。5 免疫学原理 根据皮肤是人体的第一道防线的原理，在皮肤受伤擦破时要及时消毒，加以保护。人工自动免疫和被动免疫的原理，运用于免疫预防和免疫治疗。例如，注射乙肝疫苗预防乙型肝炎，注射免疫球蛋白，增强人体对疾病的抵抗能力。过敏反应的相关原理的运用，为防止药物过敏，注射之前要进行皮试，例如，注射青霉素。根据异体器官移植可能会产生排斥反应的原理，在器官移植之前，对供体和受体之间的组织相溶性抗原要进行检测，有一半以上相同，才可以进行器官移植，并且可以通过使用免疫抑制药物，减弱排斥反应。单克隆抗体特异性的原理运用于研制生物导弹。

芫茜，又名香菜、胡荽、香荽、元荽、园荽、芫荽等，属伞形花科一二年生蔬菜，原产地中海沿岸，汉武帝时张骞出使西域引入我国。 其以鲜嫩的茎叶供食，具有特殊的香味，生、熟食均可，主要用作配料调味，多用作凉拌菜佐料，或烫料、面类菜中提味用。栽培技术品种选择有大叶品种和小叶品种。大叶品种植株高，叶片大，产量较高；小叶品种植株矮，叶片小，香味浓，较耐寒，适应性强，产量稍低。栽培小叶品种较多。种子处理由于种子外壳坚硬，常规方法播种出苗缓慢，播种前可将种子摊放在平整的地面上，用不太坚硬的器物均匀用力搓开，使其外壳破裂，然后可直接播种（也可进行浸种催芽），一般播后约 8~13天出苗。整地亩施农家肥2000~3000斤，磷酸二铵10公斤，硫酸钾10公斤，深翻，把地整平。采用条播或撒播，条播、撒播均盖土2~3厘米，每亩用种3~4斤。播后用脚踩一遍，或用平整工具镇压，然后浇水，保持土壤湿润，以利出苗。同时还应注意由于香菜出土前的土壤板结，幼苗顶不出土的现象发生，于播后及时查苗，如发现幼苗出土时有土壤板结现象时，要抓紧时间喷水松土，以助幼芽出土，使之正常生长。水肥管理香菜生长前期气温较低，浇水原则上不旱不浇，前期少浇，后期略多，以保持土壤湿润为佳。待苗长至10 厘米时，植株生长旺盛，应勤浇、少浇，保持土壤表层湿润，浇水同时追施速效氮肥1~2次，每次每亩10~15千克；也可在收获前20天左右进行根外追肥，可选用尿素，配成浓度为1.5%溶液，7天喷1次，连喷2次。

生物技术是指按照人们的意愿采取一定的技术手段，直接或 间接地利用生物有机体(从微生物直至高等动植物)或其组成部分 (器官、组织、细胞等），发展新的生产工艺，创造新的生物品种或生 物制品的一种科学技术体系。 包括组织培养、细胞工程、基因工 程、发酵工程、蛋白质工程、分子标记等。 目前，世界上三角梅正在用的生物技术育种方法有基因工程与分子标记技术。基因工程是使用“外科手术”的方法把人们所需要的甲种生物 的基因（目的基因）通过一定的方法引人乙种生物的细胞中，让引 入的基因在乙种生物的细胞中能够自我复制并正确地表达，通过 这种方式获得新的生物品种。

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1：1配对资料的分析研究和设计原理。是对假设的病因研究进一步选定人群中寻找疾病发生的条件，验证假设，有两种方法，从疾病结果寻找病因病例对照研究，可疑病因观察是否发生疾病结果，通过研究设计原理，掌握病例对照研究的基本原理，熟悉病例对照研究的优缺点，设计原则与方法。

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〈%Const ForReading = 1, ForWriting = 2, ForAppending =3Const TristateUseDefault = -2, TristateTrue = -1, TristateFalse = 0filepath=server.mappath("/count")filename=filepath+"counter.txt"set fs=createobject("scripting.filesystemobject")if fs.fileexists(filename) thenset f=fs.getfile(filename)Set ts = f.OpenAsTextStream(ForReading, TristateUseDefault)s=ts.readline+1ts.closeelsefs.createtextfile(filename)set f=fs.getfile(filename)s=1end if"向counter.txt中写数据Set ts = f.OpenAsTextStream(ForWriting, TristateUseDefault)ts.writeline(cstr(s))ts.close"显示计数器s=cstr(s+1000000)s=mid(s,2,6)for I=1 to 6response.write "〈img src="../images/"&mid(s,I,1)&".gif" width="18" height="25">"next%>性急的朋友要问，你的这个计数器值显示6位计数，如果要显示8位计数，怎么办？别着急，等我讲完下一个例子我会给一个通式的。这个计数器有一个缺点，就是每次刷新页面计数器都加1，这是因为每刷新一次页面，系统认为你重新请求页面；而且，如果你不从主页面进入网站，计数器不会改变计数。如果想要更精确一点，只要将上面的代码略加修改，放到你的global.asa的session_onstart中，这样，只有新用户进入网站，计数器才会加1。已经进入网站的用户刷新页面，不会引起计数器计数的改变，而且不管你从哪个页面进站，计数器都能捕捉到你。〈script language=vbscript runat=server>sub application_onstartfilepath=server.mappath("/count")filename=filepath+"counter.txt"set fs=createobject("scripting.filesystemobject")if not fs.fileexists(filename) thenfs.createtextfile(filename)set f=fs.getfile(filename)s=1Set ts = f.OpenAsTextStream(2, -2)ts.writeline(cstr(s))ts.closeelseset f=fs.getfile(filename)Set ts = f.OpenAsTextStream(1, -2)s=ts.readline+1ts.closeend ifapplication(“visitor”)=send subsub session_onstartsession.timeout=5application(“visitor”)=application(“visitor”)+1set f=fs.getfile(filename)Set ts = f.OpenAsTextStream(2, -2)ts.writeline (cstr(application(“visitor”)))ts.closeend sub〈/script>在网页相应部分根据application(“visitor”)的值显示计数器的图像。〈%s=cstr(application("visitor")+10^6)s=mid(s,2,6)for I=1 to 6response.write "〈img src="../images/"&mid(s,I,1)&".gif" width="18" height="25">"next%>要显示n位计数器只要将上面代码改为：〈%s=cstr(application(“visitor”)+10 ^n)s=mid(s,2,n)for I=1 to nresponse.write "〈img src="../images/"&mid(s,I,1)&".gif" width="18" height="25">"next%>这样要得到8位计数器，只要加上n=8即可。要是觉得每次有用户进入网站，均对counter.txt写入太频繁，可以在session_onstart中设置，在application(“visitor”)为十的倍数时将计数值写进counter.txt。计数器原理是:在第一次使用网页时置初始值1，以后每请求网页一次，将计数器值加1。这样我们只要在服务器上放置一个文本文件counter.txt，文本文件的内容有计数器的值，以后每请求一次页面，读出文本文件的计数器的数值，加1显示，然后再将原来的值改变为加1后的值，保存到文本文件。至于初始置1，在服务器上可先不建counter.txt，在网页中，先判断服务器上是否有counter.txt文件，没有就生成counter.txt，在counter.txt中写入1，网页上显示计数器值1，完成初始置1。以后每次只要到指定目录下将counter.txt文件删除即可置初始值

spread 英 [spred] 美 [spru025bd] vt. 展开; 伸开; （使） 传播; （使） 散布; n. 范围; 连续的一段时间; vt. 涂; 把…覆盖在…上(over); 把…敲平; 散发（气、烟等）; [例句]She spread a towel on the sand and lay on it她在沙滩上铺了一条毛巾，躺在上面。[其他] 第三人称单数：spreads 复数：spreads 现在分词：spreading 过去式：spread 过去分词：spread

传送带计数器工作原理是由一系列具有存储信息功能的各类触发器构成，这些触发器有RS触发器、T触发器、D触发器及JK触发器。计数器在数字系统中应用广泛，在电子计算机的控制器中对指令地址进行计数，以便顺序取出下一条指令，在运算器中作乘法、除法运算时记下加法、减法次数，又如在数字仪器中对脉冲的计数。

根据乙炔水环压缩机的工作原理，正常工作时，水环压缩机的出口出来的是乙炔气和工作液的混合物，气水分离器按照字面意思就是实现气和水的分离，即乙炔气和工作液水的分离；由于水环压缩机的作用是压缩输送，因此会造成乙炔气和工作液水的温度的升高，随着工作时间的延长，工作液的温度会慢慢的升高，气体的输送量就会降低，因此为了满足输送气体量工艺的要求，就必须降低工作液水的温度，冷凝器的作用正是满足此要求而设计的。

16进制计数器的原理和真值表：CD4518/CC4518是二、十进制（8421编码）同步加计数器，内含两个单元的加计数器，其功能表如真值表所示。每单个单元有两个时钟输入端CLK和EN，可用时钟脉冲的上升沿或下降沿触发。个位，将Q2Q1接到一个与门，输出端接到两片的R0（1），将十位的Q0接到两片的R0（2），这样，计数到16时两片立即清0，最大数是15，并不会看到16。电路图如下，也是仿真图，两个数码管可以省掉，这是为了显示仿真图效果的，这是计数到最大数15时的截图。原理：16进制：用16作为基数的计数系统。用数字0-9和字母a-f（或其大写A-F）表示0到15。2进制，用两个阿拉伯数字：0、1。8进制，用八个阿拉伯数字：0、1、2、3、4、5、6、7。10进制，用十个阿拉伯数字：0到9。16进制，用十六个阿拉伯数字……等等，印度人只发明了10个数字。

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可以用同步4位二进制加法计数器74LS161、三输入与非门74LS10、4511、共阴七段数码LED显示器来实现七进制的计数器。具体实现方法如下：首先要知道74LS161是4位二进制同步计数器，该计数器能同步并行预置数据，具有清零置数，计数和保持功能，具有进位输出端，可以串接计数器使用。从初始状态开始，七进制的计数器有效循环状态有0000、0001、0010、0011、0100、0101、0110七个。其最后一个，在下一个状态所对应的数码是：0111。利用74LS161的异步清零(低电平有效)功能，根据反馈清零法，可以得到74LS161所实现的七进制计数器电路图：（例图是通过仿真软件所绘制的电路仿真原理图）扩展资料：74LS161是常用的四位二进制可预置的同步加法计数器，它和74HC161功能一样，只不过74HC161是CMOS型，而74LS161是TTL型。74LS161可以灵活的运用在各种数字电路，以及单片机系统中实现分频器等很多重要的功能。74LS161的主要功能如下：1、异步清零功能：当输入端CLR的反为零时，不论有无时钟脉冲CLK和其他信号输入，计数器被清零，即输出端Qd~Qa都为0。2、同步并行置数功能：当输入端CLR的反=1，LOAD的反=0时，在输入时钟脉冲CLK上升沿的作用下，并行输入的数据dcba被置入计数器，即输出端Qd~Qa=dcba。3、计数功能：当输入端LOAD的反=CLR的反=ENP=ENT=1，当CLK端输入计数脉冲时，计数器进行二进制加法计数4、保持功能：当输入端LOAD的反=CLR的反=1时，且ENP和ENT中有”0“时，则计数器保持原来状态不变。参考资料来源：百度百科-74HC161

可以，但是只能淡化。开塞露中含有甘油，维生素E可以抵抗自由基，所以有一定效果。开塞露无法美容，那都是谣传。

通过向目标发送不同IP生存时间 (TTL) 值的“Internet控制消息协议 (ICMP)”回应数据包，Tracert诊断程序确定到目标所采取的路由。要求路径上的每个路由器在转发数据包之前至少将数据包上的 TTL 递减 1。数据包上的 TTL 减为 0 时，路由器应该将“ICMP 已超时”的消息发回源系统。Tracert 先发送 TTL 为 1 的回应数据包，并在随后的每次发送过程将TTL递增 1，直到目标响应或 TTL 达到最大值，从而确定路由。通过检查中间路由器发回的“ICMP 已超时”的消息确定路由。某些路由器不经询问直接丢弃 TTL 过期的数据包，这在 Tracert 实用程序中看不到。

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约翰逊计数器是一种统计二进制信息中1数量的电子电路。它由一组触发器（通常是T触发器）和逻辑门组成。当输入信号的值改变时，触发器会依次更新它们的状态，从而统计输入信号中1的个数。约翰逊计数器的输出是这个计数值的二进制表示。约翰逊计数器可以用于实现各种数据统计和计数应用，例如计算在通信链路上传输的帧数。

公道杯是古代汉族饮酒用的瓷制品；设计就是在杯子的中央立一个龙头，然后体内有一个空心的瓷管管下通杯低的小孔头体下与杯底连接处会有一个小孔，在向杯子里面注水的时候，若水杯低于瓷管的上口水就不会漏出，如果水位超过了瓷管 的上口，那么水就会通过杯底的漏水孔漏出。