Tortoise怎么读

问题一：乌龟英语怎么说 tortoise 英[?t?:t?s] 美[?t?rt?s] 复数：tortoise n. 1.乌龟，陆龟 2.行动迟缓的人(或物) 名词 n. 1.乌龟，陆龟 The elephant dwarfed the tortoise. 那只乌龟跟那头象相比就显得很小。 The tortoise spends the winter months in hibernation. 乌龟在冬眠中度过寒冬季节。 The tortoise wins the race while the hare is sleeping. 兔子正睡觉时,乌龟赢得了比赛。 2.行动迟缓的人(或物) turtle ["t?:tl] n. 【动】龟, 甲鱼; 海龟; 海鳖 (食用)海龟肉, 甲鱼肉 (=turtle dove)[古]斑鸠 词性变化 turtle ["t?:tl] vi. 捉龟, 捕鳖 继承用法 turtle-backed adj. 凸的, 凸形的 turtleneck n. 高而紧的衣领, 高领绒衣 turtler n. 捉海龟者 海龟商 习惯用语 turn turtle 底部朝天地翻转过来; 沉没 变得无能为力 [美俚]退缩, 畏缩 特殊用法 big-headed turtle 大头龟 green turtle 海龟 hawkbill turtle 玳瑁 long-necked turtle 长颈恐龟 map turtle [terrapin] 黄斑图龟 marine [sea] turtle 海龟, 海鳖 Queen turtle 光滑鳖 soft-shelled turtle 鼋 stewed turtle 炖甲鱼 问题二：乌龟用英文怎么写 tortoise乌龟，还有就是turtle是海龟的意思 问题三：“乌龟”用英文怎么说 turtle tortoise一般是海龟 问题四：乌龟用英语怎么说 turtle 。。。。。。。。。 问题五：乌龟的英语单词怎么拼 乌龟 = tortoise 例如：他给我买了两只小乌龟。＝　He bought 饥wo *** all tortoises for me. 问题六：乌龟的英文怎么说 [动]tortoise; cuckold ; 问题七：乌龟的英文是什么怎么读 turtle ["t??t(?)l] 乌龟 中文谐音：特透

turtleter tou 特儿偷 （无重音）

tortoise

tortoise 英["tu0254u02d0tu0259s] 美["tu0254u02d0rtu0259s] n. 乌龟;行动迟缓的人（或物） 名词复数:tortoises [例句]Perhaps you should buy a tortoise next time.或许，下次你应该买一只乌龟。2.Licences to develop oil fields are being awarded at tortoise speed. 现在开发油田的许可证以龟速核发颁授。3.Madagascar"s poachers, known in conservation circles as "the tortoise mafia",are increasingly hunting down the indian ocean island"s reptiles, threateningthem with extinction. 马达加斯加的偷猎者被自然保护人士叫做“陆龟黑手党”，他们正日益猖獗地捕猎这个印度洋岛国上的珍稀爬行动物，使它们濒临灭绝。4.An erring tortoise would need sterner treatment. 出轨的乌龟要受到更严酷的对待。5.From this way-behind position, buffett was quoted in fortune as saying, "I justhope that aesop was right when he envisioned the tortoise overtaking thehare." 巴菲特当时的位置远远落在后面，他在接受《财富》（Fortune）杂志采访时称：“我只希望伊索的预言没错，乌龟最终将战胜野兔。”

1、音标是英[t:ts]美[trts]，汉语谐音：涛～特斯。 2、Thetortoisewonintheend.这乌龟最后赢了。 3、Thetortoisewasfarbehindhim.乌龟还在它后面很远的地方。

是一只乌龟！U0001f619U0001f619

tortoise 英["tu0254u02d0tu0259s] 美["tu0254u02d0rtu0259s] n. 乌龟;行动迟缓的人（或物） 名词复数:tortoises [例句]The tortoise doesn "t even know this is shocking.老乌龟甚至还不知道这是多么令人震惊。

tortoise英[tts]　美[trts]陆龟; 龟;扩展资料：龟鳖目俗称龟，其所有成员，是现存最古老的爬行动物。特征为身上长有非常坚固的甲壳，受袭击时龟可以把头、尾及四肢缩回龟壳内。大多数龟均为肉食性。龟是通常可以在陆上及水中生活，亦有长时间在海中生活的海龟。龟亦是长寿的动物，自然环境中有超过百年寿命的。物种简介龟鳖目现存2亚目约220种。遍布各大洋。身体宽短，背腹具甲。硬甲壳的内层为骨质板，来源于真皮;外层或为角质甲或为厚的软皮，均来源于表皮。大多数种类的颈、四肢和尾部都可以在一定程度上缩进甲内。脊椎骨和肋骨大都与背甲的骨质板愈合在一起，胸廓不能活动。上、下颌无齿而具坚硬的角质壳。雄性有交配器，卵生，有石灰质或革质的卵壳。一般营水栖生活，也有少数种类营陆地生活。水栖者产卵也在陆地上，并在陆地上发育。陆栖龟类大多为草食性，鳖类大多为肉食性，其他种类也有杂食的。寿命较长，一般可活数十年，甚至达200余年生活习性为水陆两栖，以水中生活为主，一般生活在溪流、湖沼的草丛中。由于具有锋利的爪和强有力的尾巴，能够轻易爬越障碍物，还能爬上树捕食小鸟，性凶猛。3、4月份天气转暖时，开始寻食、发情，5~9月份食欲最旺，秋末冬初，则钻入沙土、草丛或潜于水底冬眠。

乌龟英语是tortoise。Tortoise是英文中的一个词语，它的中文意思是乌龟。乌龟是一种爬行动物，属于爬行纲龟鳖目，是陆龟的一种。它们通常生活在淡水或盐水环境中，也有一些物种生活在陆地上。乌龟的外貌特征非常独特，背部有一个坚硬的甲壳，可以保护其身体不受外部伤害。乌龟是一种冷血动物，通常生活在温暖的地区。它们的体型和颜色因物种而异，有些物种非常小，只有几厘米大小，而有些物种则可以长到一米以上。乌龟的甲壳可以提供很好的保护，可以帮助乌龟躲避捕食者的进攻。此外，乌龟的颈部非常灵活，可以伸出很长的距离，以便吃到高处的食物。乌龟是一种慢性动物，它们的移动速度非常缓慢。用“tortoise”造句：1、The tortoise is a slow-moving reptile that lives a long life.（乌龟是一种缓慢移动的爬行动物，寿命很长。）2、This tortoise is over 100 years old.（这只乌龟已经超过100岁了。）3、Tortoises are known for their hard shells, which protect them from predators.（乌龟因其坚硬的壳而闻名，这个壳可以保护它们免受天敌的侵害。）4、The tortoise moves slowly but steadily, like a marathon runner.（乌龟缓慢而稳定地移动，就像马拉松选手一样。）5、I found a tortoise in my backyard and returned it to its owner.（我在后院发现了一只乌龟，将它归还给了它的主人。）

乌龟(复)tortoise

turtle,海龟的意思

问题一：“乌龟”用英文怎么说 turtle tortoise一般是海龟 问题二：乌龟的英文怎么说 [动]tortoise; cuckold ; 问题三：乌龟的英文是什么？ tortoise 其它相关解释: 例句与用法: 1. 他给我买了两只小乌龟。 He bought two *** all tortoises for me. 2. ‘你有什麽宠物吗?"‘有, 我有三只兔子和一只乌龟." `Have you got any pets?" `Yes, I"ve got 触hree rabbits and a tortoise." 3. 你有什么宠物吗？有，我有三只兔子和一只乌龟。 Have you got any pets? Yes, I"ve got three rabbits and a tortoise. 4. 乌龟以极其缓慢的速度爬行着。 The tortoise crept along at an agonizingly slow speed. 问题四：乌龟英语怎么说 tortoise。 乌龟。 tortoise英[?t?:t?s] 美[?t?:rt?s] n.乌龟; 行动迟缓的人; （或物） [网络]陆龟; 龟; 海龟; [其他]复数：tortoises 问题五：乌龟用英语怎么说 turtle 。。。。。。。。。 问题六：乌龟英语怎么说 tortoise 英[?t?:t?s] 美[?t?rt?s] 复数：tortoise n. 1.乌龟，陆龟 2.行动迟缓的人(或物) 名词 n. 1.乌龟，陆龟 The elephant dwarfed the tortoise. 那只乌龟跟那头象相比就显得很小。 The tortoise spends the winter months in hibernation. 乌龟在冬眠中度过寒冬季节。 The tortoise wins the race while the hare is sleeping. 兔子正睡觉时,乌龟赢得了比赛。 2.行动迟缓的人(或物) turtle ["t?:tl] n. 【动】龟, 甲鱼; 海龟; 海鳖 (食用)海龟肉, 甲鱼肉 (=turtle dove)[古]斑鸠 词性变化 turtle ["t?:tl] vi. 捉龟, 捕鳖 继承用法 turtle-backed adj. 凸的, 凸形的 turtleneck n. 高而紧的衣领, 高领绒衣 turtler n. 捉海龟者 海龟商 习惯用语 turn turtle 底部朝天地翻转过来; 沉没 变得无能为力 [美俚]退缩, 畏缩 特殊用法 big-headed turtle 大头龟 green turtle 海龟 hawkbill turtle 玳瑁 long-necked turtle 长颈恐龟 map turtle [terrapin] 黄斑图龟 marine [sea] turtle 海龟, 海鳖 Queen turtle 光滑鳖 soft-shelled turtle 鼋 stewed turtle 炖甲鱼 问题七：乌龟用英文怎么写 tortoise乌龟，还有就是turtle是海龟的意思 问题八：乌龟英文怎么读 -_-#!!! 你情况说得太简单了~ 我也只能猜了~ 可能性有四个~ 1 驱动有问题~你在设备管理器里看下DVD/CD ROM驱动器前是不是有个叹号~如果是刚可能是IDE控制器不能被系统正确识别~从而引起光驱故障~重新安装主板驱动就可以了 2.如果你用了WINDOWS优化大师超级兔子魔法等优化软件修改过系统~~刚可能是里面哪里设置了~或同时用几个优化软件产生的冲突~~这只能自己找原因了~~ 3.如果你安装了虚拟光驱软件~~也可能出现这种情况~把虚拟光驱软件卸了~~看下还会不会有这种情况~~有的话就只能换其它虚拟软件了~~ 4.接触不良~~可能是你光驱或供电线路有问题~~换一个试试~~从你问题上的有时来看~~这个可能性最大 问题九：用英语写你的宠物乌龟 it is an amphibious（两栖的） animal。 The colour of it is green or gray 。it has a shell，and it walks slowly 问题十：乌龟的英文是什么怎么读 turtle ["t??t(?)l] 乌龟 中文谐音：特透

Tortoise（乌龟）The tortoise was feeding very miscellan eous. At ordinary times, you give it what to eat, it what to eat. It eat first nos e with touch, see food fights, to oneself have threatened, no eating. Eati ng, it sometimes fine chew slowly swallowing.乌龟吃食很杂。平时，你给它吃什么，它 就吃什么。它吃东西时先用鼻子碰碰，看 食物动不动，对自己有没有威胁，没有就 吃。吃的时候，它有时候细嚼慢吞。The tortoise is a love of dark place, agai n like the sunshine. For milder weather, the tortoise will stretch out in t he sun, if the sunshine mobile, it will move. If it is hot, the tortoise like to dark the areas where there is water havens. Sometimes, the tortoise s imply climbed into the water to go swimming, swimming tired, it will float o n water, stilly.乌龟既喜欢阴暗的地方，又喜欢晒太阳。 天气比较暖和，乌龟就伸出头晒太阳，如 果阳光移动，它就移动。如果天气很热， 乌龟就喜欢到阴暗有水的地方去避暑。有 时，乌龟干脆爬到水里去游泳，游累了， 它就会浮在水面上，一动不动。Winter has come, it"s getting cold, the to rtoise will hibernate. This time, it need a lot of food, this is for hibernate lay a good foundation. Winter arrived, the tortoise started hibernate.冬天来了，天气渐渐冷了，乌龟就要冬眠 （小J的乌龟就是在冬眠）。这时，它需 要很多食物，这是为冬眠打下良好的基础 。冬天到了，乌龟开始冬眠。Spring, the weather is warm, the tortoise awoke, physical strength not suddenly,recovering back up the wrinkle s and need to be refilled, and food can resume.初春，天气渐渐转暖，乌龟苏醒后，体力 没有一下子恢复过来，背上起了皱纹，需 要补充食物，才能恢复请适当删减，满意望采纳

tortoise [u02c8tu0254u02d0tu0259s]

tortoise

turtle

上百度翻译查呀

turtle海龟（海边的龟）tortoise乌龟（陆地上的龟）

读音不同。读音：tortoise，u02c8tu0254:tu0259snoise，nu0254u026az

大体都是一样的 trunk,branches,tags。你想要了解下这套玩法可以参考下http://www.cnblogs.com/dafozhang/archive/2012/06/28/2567769.html，如果是要想知道工具怎么用的话那是另外回事。

　　龟兔赛跑，是一则 寓言 故事 ，相信大家从小就很熟悉了。下面是我整理的英语版龟兔赛跑小故事，希望大家会喜欢这些英文版的龟兔赛跑!　　英语小故事龟兔赛跑篇一 　　In the forest, there is a fast rabbit. He likes to race other animals. He always wins. "I am very fast," he says. "I can win any race." 　　One day, the rabbit sees a turtle. "You are so slow. I am faster than you," he says. "Do you want to race me?" 　　"Yes," says the turtle. "Ha, ha. It will be easy to win," laughs the rabbit. "You will lose. Your legs are too short." 　　"Tomorrow we will have a race," says the rabbit. All of the animals are excited. They want to see the race. "The turtle will lose. He is too slow," they all say. 　　The turtle gets up early in the morning. The race is today. There are many animals at the race. The turtle walks to the starting line. All the animals laugh at him. 　　The rabbit is waiting for the turtle. "I will win," laughs the rabbit. "I will try my best," says the turtle. 　　The race begins. All of the other animals are excited. "Go, go, go," they say. The rabbit runs very quickly. The turtle walks slowly. 　　The rabbit turns around. The turtle is walking so slowly. "Ha, ha, you will never win this race," the rabbit says. The turtle is slower than the rabbit. The rabbit laughs at the turtle. 　　Then the rabbit sees a tree. "The turtle is so slow. I will take a nap. I can still win the race," says the rabbit. He goes to sleep under the tree. 　　The turtle keeps walking. He is tired and his legs hurt. The rabbit is sleeping under a tree. The turtle quietly walks past the rabbit. He is very quiet because he doesn"t want to wake up the rabbit. "I can do it! I can do it!" says the turtle. "My legs are short and I am slow, but I can win this race." The turtle can see the finish line. 　　Suddenly, the rabbit wakes up. The turtle is far away. "He will win!" he says. The rabbit runs, but it is too late. The turtle wins the race. 　　"I am slow. I have short legs. I am not fast, but I did it!" says the turtle. The rabbit is quiet. He slowly walks home. 　　乌龟与兔为他们俩谁跑得快而争论不休。于是，他们定好了比赛的时间和地点。比赛一 开始，兔觉得自己是天生的飞毛腿，跑得快，对比赛掉以轻心，躺在路旁睡着了。乌龟深知 自己走得慢，毫不气馁，不停地朝前奔跑。结果，乌龟超过了睡熟了的兔子，夺得了胜利的 奖品。 　　英语小故事龟兔赛跑篇二 　　The Rabbit and the Tortoise 龟兔赛跑 　　It is a bright spring morning. A Tortoise walks by and meets a Rabbit. 　　Tortoise: Hi there, Mr. Rabbit. Beautiful day, isnu2019t it? 　　Rabbit: Arenu2019t you “the Slow Tortoise”? 　　The Tortoise is a little mad, but he doesnu2019t show it. The Tortoise still tries to be nice to the Rabbit. 　　Tortoise: Yes, Iu2019m Mr. Tortoise. Iu2019m happy to meet you. Letu2019s be friends. 　　Rabbit: No, thank you. I donu2019t want to be your friend. 　　Tortoise: How come? 　　Rabbit: Your legs are too short. You canu2019t jump. And you are too slow. 　　Tortoise: My legs may be short. And I may be slow. But I can still beat you in a race. 　　Rabbit: Ha!Ha!Ha! Thatu2019s funny! How can you beat me? I am much faster. 　　Tortoise: I can beat you for sure. 　　Rabbit: No, you canu2019t! 　　Tortoise: Yes, I can! 　　Rabbit: No, you canu2019t! 　　Tortoise: Yes, I can! Letu2019s have a race now. Then youu2019ll see. 　　Rabbit: Now? Okay! Why not? I will win for sure. 　　Tortoise: Letu2019s make a bet. If I win, you must carry me on your back. 　　Rabbit: I promise. But if I win, you must carry me. 　　Tortoise: Fine. 　　The other animals in the forest hear about the race and gather to see the Tortoise and the Rabbit run. The race is about to start. 　　Tortoise: See the mountain top? 　　Rabbit: Yes. 　　Tortoise: The first one to reach there, wins. Okay? 　　Rabbit: Okay. 　　The Fox is the starter. 　　Fox: Stand behind this line. Are you both ready? 　　Tortoise: Yes 　　Rabbit: Me too. 　　Fox: Okay. Iu2019ll start the race. One! Two! Three! Go! 　　The Fox drops the white handkerchief and the race starts.The Rabbit is very fast and is already way ahead. The tortoise walks very slowly. The other animals are all cheering for the Tortoise. The Fox is worried about the Tortoise. 　　Fox: Poor Mr. Tortoise. He will lose for sure. 　　Goat: How do you know? Maybe he will win. 　　The Rabbit is already half way up the mountain. He is out of breath. He stops to look behind. 　　Rabbit: Where is the Tortoise? I canu2019t even see him. He is too slow for me. This is too easy. 　　The Rabbit decides to take a nap before the Tortoise comes. 　　Rabbit: I am a little tired. And I have a lot of time. So, I will take a nap here. 　　The Rabbit takes a nap. Even though the Tortoise is still far behind, he doesnu2019t stop or give up. He just walks and walks and walks. 　　Tortoise: I am tired, but I must go on. I must win the race. One, two. One, two. 　　The Rabbit falls asleep and continues to sleep for hours. The Tortoise is now at the middle of the mountain. He sees the Rabbit sleeping. 　　Tortoise: Itu2019s Mr. Rabbit! Why is he sleeping here? He must be very tired. I am tired, too. But I must go on. One, two. One, two. 　　The mountain top is not too far away. The Tortoise is almost at the finish line. All the other animals are surprised. 　　Goat: Look! Itu2019s the Tortoise! 　　Fox: Whereu2019s the Rabbit? 　　Goat: Who knows? Come on, Mr. Tortoise! Go! Go! Go! 　　The tortoise takes one step, and another step, and another. 　　Tortoise: One, two. One, two. Iu2019m almost there. 　　Just then, the Rabbit wakes up from his nap and is surprised. He realizes that he has slept too long. He sees the Tortoise near the mountain top. He runs, and runs, and runs, but itu2019s no use. 　　Rabbit: Faster! Faster! I must run faster! 　　Finally, the Tortoise reaches the mountain top first and wins the race. 　　Goat: Hooray! Hooray for Mr. Tortoise! 　　Fox: Congratulations, Mr. Tortoise! You won the race! 　　Tortoise: Thank you, thank you, everyone! 　　The Rabbit is too late. He feels ashamed. 　　Rabbit: Oh, no! I lost. Now I have to carry the Tortoise on my back. 　　The Rabbit goes to shake hands with the Tortoise. 　　Rabbit: Good race. Congratulations, Mr. Tortoise. You won the race. 　　Tortoise: I told you, I would win. 　　Rabbit: But how did you do it? 　　Tortoise: It wasnu2019t too hard. Just take one step after another. It may be slow, but you will get there for sure. 　　Rabbit: Ohu2026Now, I will keep my promise. Climb up on my back. 　　Tortoise: Thatu2019s okay. Letu2019s just be friends. 　　新英语小故事龟兔赛跑篇三 　　bird: friends, friends, come here and have a look. 　　(伙伴们，伙伴们，快来看啊!) 　　the hare and the tortoise will have a match again. 　　(小兔和乌龟又要比赛了。) 　　monkey: the hare and the tortoise will have a match? 　　(小兔和乌龟又要比赛了?) 　　didnu2019t the hare lose last year? why do that again? 　　(小兔不是输了吗?怎么还要比呀?) 　　bird: yes, the hare lost the match last year, and her mother was too angry to eat anything in two days. 　　(是的，小兔去年输了，兔妈妈气得两天没吃任何东西。) 　　mother hare order them to have a match again this year. 　　(兔妈妈命令他们今年再比一次。) 　　[!--empirenews.page--] 　　monkey: oh, so it is. 　　(原来是这样。) 　　together: ( music)...! 　　monkey: everybody, the match begins. 　　(各就各位，比赛开始了。) 　　iu2019m the referee. 　　(我是裁判) 　　hare and tortoise, ready? 　　(小兔乌龟，准备好了吗?) 　　mother hare: honey! honey! come on! 　　(亲爱的!亲爱的!快过来!) 　　have some coffee. 　　(喝些咖啡。) 　　hare: mom, oh, i canu2019t drink it all. 　　(妈妈，哦，我喝不下了。) 　　mother hare: it can help you keep alert on the way. 　　(它可以让你精精神神的。) 　　my little dear! drink it quickly! 　　(亲爱的!快点喝了它!) 　　monkey: mother hare, the match is going to begin. 　　(兔妈妈，比赛要开始了。) 　　mother hare: ah! the match is going to begin. 　　(啊!比赛要开始了。) 　　[!--empirenews.page--] 　　monkey: please ready, go! 　　(预备，跑!) 　　birds: come on, come on! 　　(加油，加油!) 　　tortoise will be the winner. 　　(乌龟赢!) 　　tortoise will be the winner. 　　(乌龟赢!) 　　hare: yi? i know this tree, oh, yes! the grass is very soft. 　　(我认识这棵树，是的，草软软的。) 　　i fell asleep comfortable under the big tree. 　　(树下睡觉舒舒服服的。) 　　this time i wonu2019t sleep. 　　(这次我不会再睡了。) 　　oh? there are two routes. here or there? which one? 　　(这里有两条路，这儿?那儿 ?哪条啊?) 　　mom, mom, help me, help me! 　　(妈妈，妈妈，帮帮我，帮帮我。) 　　tortoise: hare, let me tell you, turn to the right. 　　(小兔，我告诉你，向右。) 　　hare: ah! tortoise, youu2019re here? so fast! 　　(啊!乌龟，你跑到这儿了?这么快!) 　　come on, come on! 　　(我得加油了!) 　　heu2019s my opponent, can i believe him? choose the right way?no! 　　(他是我的对手，我能相信他走右边吗?不!) 　　after i run farther, he will turn to the left, 　　(等我跑远了，他再往左一拐。) 　　then i will lose the match. 　　(那我就要输了这场比赛。) 　　oh, yes, i should choose the left way. run faster! 　　(哦，是的，我应该选走边，快跑!) 　　[!--empirenews.page--] 　　tortoise: hare, hare, youu2019ve gone a wrong way. 　　(小兔，小兔，你跑错路了。) 　　come back, come back. 　　(回来，回来。) 　　my friends come and help me! 　　(伙伴们，快过来，帮帮我!) 　　together: tortoise, why donu2019t you run fast? 　　(乌龟，你为什么不快跑?) 　　mother hare: oh, tortoise, is it your turn to sleep under the tree this time? 　　(哦，乌龟，这次是不是轮到你在树下睡觉了?) 　　tortoise: mother hare, look! your daughteru2019s got a wrong way. 　　(兔妈妈，看!你女儿跑错路了。) 　　mother hare: oh, my god, why? why is she going there? 　　(哦，天啊，为什么?她为什么会去那儿?) 　　didnu2019t you tell her itu2019s a wrong way? 　　(你没告诉她那条路是错的吗?) 　　tortoise: i told her, but she didnu2019t believe me. 　　(我说了，但是她不相信我。) 　　she said “mother told me the opponent is the enemy. i couldnu2019t believe you.” 　　(她说“妈妈告诉我对手就是敌人。我不能相信你。”) 　　[!--empirenews.page--] 　　mother hare: yes, i said that. 　　(我是说过。) 　　my daughteru2019s got a wrong way, she canu2019t win the match. you run please! 　　(我女儿跑错路了，她不能得冠军了，你跑吧!) 　　tortoise: mother hare, sheu2019s got the wrong way, itu2019s unfair to her, i must find her. 　　(兔妈妈，她跑错路了，这样对她不公平，所以我必须找到她。) 　　hare mother: tortoise, you, youu2019re a good boy. 　　(乌龟，你，你是个好孩子，) 　　the match wonu2019t go on. my daughter loses at the very beginning because of me. 　　(比赛不用进行了，因为我的错误，我女儿在起跑线上已经输了。咳!) 　　tortoise: mother hare, itu2019s not important to win or lose the match. 　　(兔妈妈，谁是冠军不重要。) 　　letu2019s call her back，ok? 　　(让我们把她喊回来吧!) 　　together: yes, you are right. ok! 　　(是的，你说的对。) 　　hare, hare, come back. come back. 　　(小兔，小兔，回来。回来。) 猜你喜欢： 1. 英文版励志小故事 2. 励志经典小故事英文版带翻译 3. 名人励志英文小故事 4. 适合幼儿的英语故事 5. 励志的英语小故事

TortoiseSVN是windows下其中一个非常优秀的SVN客户端工具。通过使用它，我们可以可视化的管理我们的版本库。不过由于它只是一个客户端，所以它不能对版本库进行权限管理。TortoiseSVN不是一个独立的窗口程序，而是集成在windows右键菜单中，使用起来比较方便。TortoiseSVN每个菜单项都表示什么意思01、SVN Checkout(SVN取出)点击SVN Checkout，弹出检出提示框，在URL of repository输入框中输入服务器仓库地址，在Checkout directory输入框中输入本地工作拷贝的路径，点击确定，即可检出服务器上的配置库。 02、SVN Update(SVN更新)如果配置库在本地已有工作拷贝，则取得最新版本只是执行SVN Update即可，点击SVN Update，系统弹出更新提示框，点击确定，则把服务器是最新版本更新下来 03、Import（导入）选择要提交到服务器的目录，右键选择TortoiseSVN----Import，系统弹出导入提示框，在URL of repository输入框中输入服务器仓库地址，在Import Message输入框中输入导入日志信息，点击确定，则文件导入到服务器仓库中。 04、Add(加入)如果有多个文件及文件夹要提交到服务器，我们可以先把这些要提交的文件加入到提交列表中，要执行提交操作，一次性把所有文件提交，如图，可以选择要提交的文件，然后点击执行提交（SVN Commit）,即可把所有文件一次性提交到服务器上 05、Resolving Conflicts(解决冲突)有时你从档案库更新文件会有冲突。冲突产生于两人都修改文件的某一部分。解决冲突只能靠人而不是机器。当产生冲突时，你应该打开冲突的文件，查找以<<<<<<<开始的行。冲突部分被标记：<<<<<<< filenameyour changes=======code merged from repository>>>>>>> revisionSubversion为每个冲突文件产生三个附加文件：filename.ext.mine更新前的本地文件。filename.ext.rOLDREV你作改动的基础版本。filename.ext.rNEWREV更新时从档案库得到的最新版本。使用快捷菜单的编辑冲突Edit Conflict命令来解决冲突。然后从快捷菜单中执行已解决Resolved命令，将改动送交到档案库。请注意，解决命令并不解决冲突，而仅仅是删除 filename.ext.mineandfilename.ext.r*文件并允许你送交。 06、Check for Modifications（检查更新）点击Check for Modifications,系统列表所以待更新的文件及文件夹的状态.07、Revision Graph(版本分支图)查看文件的分支,版本结构,可以点击Revision Graph,系统以图形化形式显示版本分支. 08、Rename(改名)SVN支持文件改名,点击Rename,弹出文件名称输入框,输入新的文件名称,点击确定,再把修改提交,即可完成文件改名 09、Delete(删除)SVN支持文件删除,而且操作简单,方便,选择要删除的文件,点击Delete,再把删除操作提交到服务器 10、Moving(移动)选择待移动的文件和文件夹；按住右键拖动right-drag文件（夹）到跟踪拷贝内的新地方；松开左键；在弹出菜单中选择move files in Subversion to here 11、Revert(还原)还原操作,如刚才对文件做了删除操作,现在把它还原回来,点击删除后,再点击提交,会出现如上的提示框,点击删除后,再点击Revert,即已撤销删除操作,如果这时候点击提交,则系统弹出提示框:没有文件被修改或增加,不能提交 12、Branch/Tag(分支/标记)当需要创建分支，点击Branch/Tag，在弹出的提示框中，输入分支文件名，输入日志信息，点击确定，分支创建成功，然后可查看文件的版本分支情况 13、Switch(切换)文件创建分支后，你可以选择在主干工作，还是在分支工作，这时候你可以通过Switch来切换。 14、Merge(合并)主干和分支的版本进行合并，在源和目的各输入文件的路径，版本号，点击确定。系统即对文件进行合并，如果存在冲突，请参考冲突解决。 15、Export(导出)把整个工作拷贝导出到本地目录下,导出的文件将不带svn文件标志,文件及文件夹没有绿色的”√”符号标志。 16、Relocate(重新定位)当服务器上的文件库目录已经改变，我们可以把工作拷贝重新定位，在To URL输入框中输入新的地址 17、Add to Ignore List(添加到忽略列表)大多数项目会有一些文件（夹）不需要版本控制，如编译产生的*.obj, *.lst,等。每次送交，TortoiseSVN提示那些文件不需要控制，挺烦的。这时候可以把这些文件加入忽略列表。

方法/步骤如果没有TortoiseSVN客户端，可以去这里下载：tortoisesvn.net/downloads.html，根据自己的实际情况下载对应版本。下载后安装，在开始菜单中就能见到下面的图标，说明安装成功，现在就可以开始使用TortoiseSVN了。选定本地的一个文件夹存放从服务器下载的代码。然后右击这个文件夹，选择“SVN CheckOut...”。填写仓库地址（URL）。其他地方可以不用修改。Version处可以修改，表示从指定的版本号开始。点击“OK”按钮就开始下载了。下载成功后，可以看到下图这样的文件夹，前面会有个绿色的对号。如果文件修改了图标上会变成叹号。如果要提交修改的文件，可以右击该文件或者选中多个修改的文件，选择“SVN Commit”，在弹出的对话框中必须填写注释信息Message，否则会提交失败。7新添加的文件或者文件夹前面会是问号。如果要提交这样的文件，可右击文件，选择TortoiseSVN->Add，也需要填写Message项。

1、乌龟英语怎么读？你知道乌龟的英语是什么吗？乌龟英语turtle的读音：英式读音 [u02c8tu0254u02d0tu0259s]，美式读音 [u02c8tu0254u02d0rtu0259s]。 2、turtle，英语单词，主要用作为名词、动词，作名词时译为龟，甲鱼；海龟”；作动词时译为翻到背面或顶部；翻覆；（尤指在水中）捕捉海龟”。 3、短语搭配： sea turtle 海龟 turtle shell 龟壳；鳖甲 a little turtle 一只小海龟 4、释义： n.陆龟;龟 A tortoise has a shell on his back. 乌龟背上有硬壳。 复数： tortoises 相关短语： 1、tortoise beetle [昆]龟甲虫 2、tortoise shell 龟甲 3、glue of tortoise plastron 龟板胶 4、tortoise shell wood 龟甲木 5、tortoise-shell cat 相关短语 1、tortoise shell龟甲 2、glue of tortoise plastron龟板胶 3、tortoise shell wood龟甲木 4、Hare Tortoise 龟兔赛跑 相关例句 1、He bought two small tortoises for me. 他给我买了两只小乌龟。 2、Do you remember the story about race between the hare and the tortoise? 你们还记得那个关于龟兔赛跑的故事么？ 3、The tortoise crept along at an agonizingly slow speed. 乌龟以极其缓慢的速度爬行着。 扩展资料： 1、近义词：urtle 读音：英 ["tu025cu02d0t(u0259)l] 美 ["tu025dtl] 释义：n. 龟，甲鱼；海龟 例句：To protect the turtle, I was going to put it in my block wagon. 为了保护这个海龟，我准备把它放到我的货车上。 2、近义词：chelonian 读音：英 [ku026a"lu0259u028anu026au0259n] 美 [ku026a"lou028anu026au0259n] 释义：n. 龟；海龟 adj. 龟类的；海龟科的 例句：You"re more slowly than the chelonian walloping in the peanut butter. 你比在花生酱中乱窜的龟还要慢。

方法如下字母增减法它是通过在所记单词的基础上增加或减少字母，从面找出熟词，快速记忆单词的方法。字母换位法就是通过变换所记单词中某些字母的顺序，使之变成自己熟悉的单词，从面进行快速记忆。字母替换法就是将欲记单词的某个字母或组合替换成其他的字母或组合，使之成为熟词，再利用联想串联来记忆的方法，其秘诀在于寻找形近字，根据替换部分位置的不同，又可分为前替换，中替换和后替换三种。

水会电离出少量的氢离子和氢氧根离子，在通过电流时，氢离子在阴极得电子生成氢气，氢氧根离子在阳极失去电子变为氧气

sunglow rosy clouds of dawn;

做为化学教师，你在平时教导学生的同时，是不是自己也学到了不少专业知识呢！那么是时候都来写一篇 工作总结 了。下面是我为大家整理的精选初中九年级化学教师的工作总结，仅供参考，欢迎大家的参阅。 u2003u2003 精选初中九年级化学教师的工作总结1 u2003u2003一个学期来，注重全体学生在原有基础上为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，以实际出发，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，教学按计划顺利完成。 u2003u2003一、扎实做好教学常规工作。 u2003u2003⑴课前备好课。 u2003u2003①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 u2003u2003②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 u2003u2003③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 u2003u2003⑵组织好课堂教学。关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好作业。 u2003u2003(3)课后做好辅导工作。初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。 u2003u2003二、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。 u2003u20031、要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养，发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习，都不能重结论，轻过程，重简单应用的机械操练，轻问题情景和解答思路分析。而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习化学的“基本学科思维方法”。我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。 u2003u20032、密切联系社会生活实际，抓好知识的应用。要求化学教学要突破单纯灌输课本知识限制，减少机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用化学视角去观察问题和分析问题，学以致用。 u2003u20033、深化课堂教学改革，钻研教学大纲。基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，钻研新课程标准，研究新课程的特点，要用新的教学理念武装自己，要在初三化学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。 u2003u20034、强化教学过程的相互学习、研讨，听完课后能与上课老师及时进行交流，提出不足之处，以求达到要好的课堂效果。 u2003u20035、加强实验教学，中考试题中，实验探究题所占的比例越来越大，引起了我们老师的高度重视。在教学及复习中加强这部分的力度。 u2003u20036、抓好学有余力，有特长的学生，给有特长的学生创造发展个性的氛围、鼓励他们冒尖，脱颖而出，为将来培养专门人才打下良好基础。 u2003u20037、从实际出发，总结经验，收取教训。 u2003u2003全面实施素质教育，面向全体学生，关注每一个学生的进步与成长。 u2003u2003 精选初中九年级化学教师的工作总结2 u2003u2003本学期按照教学计划，以及新的教学大纲，本人已经如期地完成了教学任务。做到有组织、有计划、有步骤地引导学习进行复习，并做好补缺补漏工作。一个学期来，我在教学方面注意了以下几个问题，现总结如下： u2003u2003一、重视基本概念的教学 u2003u2003化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的，在教学中，我既注意了概念的科学性，又注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此，要特别注意循循善诱，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻揭示其涵义，也不应把一些初步的概念绝对化了。并在教学中尽可能通俗易懂，通过对实验现象事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成要领并注意引导学生在学习、生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。 u2003u2003二、加强化学用语的教学 u2003u2003元素符号、化学式、化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重点工具。在教学中，我让学生结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学实验。这样有利于学生的记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应注意对化学用语进行分散教学，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使学生逐步掌握这些学习化学的重要性。 u2003u2003三、重视元素化合物知识的教学 u2003u2003元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要。为了使学生学好元素化合物知识，在教学中要注意紧密联系实际，加强直观教学、实验教学，让学生多接触实物，多做这些实验，以增加感性知识。要采取各种方式，帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识。在学生逐步掌握了一定的元素知识以后，教师要重视引导学生理解元素化合物知识之间的内在联系，让学生理解元素化合物的性质、制法和用途等之间的关系，并注意加强化学基本概念和基本原理对元素化合物知识学习的指导作用。 u2003u2003四、加强实验教学 u2003u2003化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。本人教学中，课前准备十分周密，演示实验现象十分明显，效果良好，使全班学生都能看得清楚;教师应从科学态度、规范操作，给学生示范，并启发引导学生从生动的感性知识上升到抽象的思维。 u2003u2003根据本校的实验设备条件，我把一些演示实验改为边讲边做的实验，或调换一些实验，或适当做一些选做实验。同时鼓励并指导学生自己动手做一些家庭小实验，以进一步激励他们学习化学的积极性和探究精神。 u2003u2003 精选初中九年级化学教师的工作总结3 u2003u2003转瞬间，一个学期的工作已经结束了，回顾一个学期的教学工作，有收获，也存在许多的不足，下面我就本学期的工作做一简要的总结。 u2003u2003一、思想方面 u2003u2003热爱并忠诚于党的教育事业，教学态度认真，教风扎实，严格遵守学校的 规章制度 。并能够积极的参加政治学习，虚心向前辈学习，提高自己的政治水平。 u2003u2003二、教育教学方面 u2003u2003本学期我担任的是九年级两个教学班的化学教学工作。中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。它不仅要为学生升入高一级学校学习有关专业奠定基础，也得为毕业生参加工作解决处理一些实际问题打下基础。化学放在初三开设是因为要求学生必须具备一定的知识基础和学习能力，我面临的问题是课时少、任务多、相当一部分学生学习基础不强、学习情绪不高，有一定的畏难、依赖心理。为了更好地完成本学期的教学任务，我采取了以下的一些有效方法，取得了较好的效果。 u2003u20031、激发和保持学生学习化学的兴趣。 u2003u2003初中化学需记忆的知识是比较多、比较繁杂，时间又十分紧张，因此我从第一节课时就将化学的特点告诉学生，提醒他们注意巧记的一些方法。教学中将每一节课的主要内容浓缩成几句顺口溜，帮助学生快速理解记忆。 u2003u20032、开发和发挥化学实验的作用。 u2003u2003初中学生的学习积极性更多地依赖于兴趣，形象识记能力超过抽象识记能力，在教学中我常借助图片、模型等手段进行直观教学，在课堂教学中，我认真组织好实验教学，在演示实验中，引导学生学会观察实验现象，学会在实验中观察和思考，引导学生了解现象与物质的本质及其变化的规律;结合教材内容，组织学生进行相关的实验探究。平时鼓励学生利用生活中能得到的各种材料进行小实验。 u2003u20033、精讲精练，努力提高教学效率。 u2003u2003教学中我紧扣课标要求、考试说明，利用教材内容，面向全体学生，创造情境，设疑破难。教学中总是提醒学生学法-----“念”和“练”，这是巩固知识的途径。精心设计一些针对性较强的问题，引导学生分析研究这些问题，让他们动手练习或口头表达练习以达到掌握知识举一反三的目的。 u2003u20034、尽力做好单元复习工作。 u2003u2003初中化学知识内容繁杂，涉及到几十种元素及化合物和数量众多的化学方程式，所以要抓住这些知识的内在联系，区别异同，归纳对比，帮助学生形成知识体系，是提高化学成绩的途径之一。我在教学中力求每章节过关，做好每个阶段的复习工作;练习题、测试题都精心选择，量质合理。对于学生作业基本上做到全收和及时批改，在作业上针对个人提出要求和意见。平时就注意培优补差，对学有余力的学生，增大课外作业的容量，加大难度，在适应中考题的同时多接触竞赛题;对接受能力较差学生，做到耐心细致、百问不厌，利用课外时间给他们辅导。 u2003u2003三、不足与反思 u2003u2003由于时间紧，使得后期教学出现赶进度的情况。与学生的接触时间不够多，与学生进行交流的时间和渠道相对较少。今后的教学中，要多和学生接触沟通，学习站在他们的水平思考，对学生充满信心和信任，相信通过师生的共同努力，能取得较好的成绩。 u2003u2003 精选初中九年级化学教师的工作总结4 u2003u2003本学期我担任九年级四个班的化学教学工作。通过一学期来的踏踏实实、认认真真的教育教学，在教学中注意激发学生学习化学的兴趣和学习积极性，注重夯实学生的基础，提高学生的学习成绩，收到了较好的教学效果。现将本学期的教学工作总结如下： u2003u2003一、重视双基教学，夯实学生基础，培养学生的化学素质。 u2003u2003重视双基教学，夯实学生基础，让学生从基础着手，一步一个脚印，一步一个台阶地提高学生分析问题和解决问题的能力。通过本学期的化学课教学，使学生能掌握本学期化学课本的知识内容，并能运用所学知识，解决具体的实际问题，使知识转化为技能技巧，以提高学生分析问题和解决问题的能力。与此同时，在教学过程中还注意培养学生的化学素质。化学知识靠日积月累，化学素质的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不断的渗透与熏陶。在教学过程中，教师要不断地、经常地灌输化学的学习方法、分析方法、渗透化学知识、化学技能和技巧。化学教学中，要与日常生活和社会热点问题联系起来，以增强学生的社会责任感和使命感。在不断进行的教育教学中，学生在不知不觉地自觉运用化学知识和化学学习和分析方法，去理解知识，分析许多实际问题。如有关环保问题、生态问题、资源的开发利用等等，同学们都能运用所学的化学知识进行分析和理解。 u2003u2003二、激发兴趣，树立信心 u2003u2003九年级化学是启蒙课程，学生学习化学的兴趣和信心的培养尤为重要，在第一节课，我首先出示一块手帕，让大家猜想：用火点燃后会是什么样子?同学们毫不犹豫地回答说烧坏了，我微笑着没有说话，把一块手帕在酒精灯上点燃，熊熊大火持续了1分钟左右，火灭了，手帕完好无损，同学们惊呆了。紧接着，我又变了几个小魔术：魔棒点灯、藏猫咪、清水变牛奶等，同学们强烈感受到化学的魅力，带着强烈的好奇心和求知_，我将他们带入化学的王国。接下来，我就说，同学们我从不打听大家以前的学习成绩，化学是一门新课程，不存在什么基础，在我的化学课堂不存在什么差生。化学是理科，但比数学、物理要好学的多，是理科中的文科，让学生消除恐惧心理，只要想学好化学，从这堂课开始，你就能学好，大家有信心么?同学们就举起有力的拳头，高喊有;就在这一声响亮的回答中，我和这些同学的合作就建立起来了，我们的命运就紧紧的联系在了一起。 u2003u2003三、精心准备好每一堂课，提高教育教学水平。 u2003u2003以认真负责的态度，强烈的责任心、使命感和敬业精神，精心准备好每一堂课，在课前认真钻研教材和教法，根据学生的实际情况，精心选题，上课时注意突出重点、突破难点，使知识条理化、系统化、网络化，使学生能通过化学课的学习，不仅能系统全面地掌握知识点，更能运用知识解决学习、生活和生产中遇到的实际问题，提高技能、技巧，提高分析、归纳及综合运用能力。这样使教学相长，不但提高了学生的学习水平，而且提高了教师的教学法水平和能力。 u2003u2003四、帮助学生改善学习态度，改进学习方法，提高学习效率，提高学习成绩。 u2003u2003化学课的学习具有与其它学科的不同之处，在于它虽然是理科学科，在某种程度上却具有文科学科的一些特点，比如，许多的化学知识点需要机械性记忆和理解记忆;同时化学又是一门以实验为基础的自然科学，一定要以科学的态度来认真做好化学实验，以培养学生的动手能力和实验操作的技能、技巧。在教学过程中，注意向学生传授学习方法，帮助学生改善学习态度，改进学习方法，提高学习效率，以提高学习成绩，收到了很好的教学效果。 u2003u2003另外，重视作业的布置、检查、批改和讲评，注意学生的学情和信息反馈，及时讲评，以增强作业效果。同时，对学生多鼓励、少批评;多耐心、少埋怨，放下教师架子，与学生共同商讨学习化学的好方法、好点子、好主意、好想法，再把它们推荐介绍给学生。 u2003u2003回顾我的教学工作，我一直以来都能全身心地付出，虽然伴随着很多挫折和无奈，但更多的是成功的喜悦和满足。从中我深深的体会教学是一门艺术，艺术的生命在于创新，学海无涯，艺海无边。今后，我要进一步加强自己的修养，不断提高自己的教学水平，做一个教育事业这块沃土上勤耕不辍的孺子牛。 u2003u2003 精选初中九年级化学教师的工作总结5 u2003u2003本学期的化学教学按计划顺利完成，以实际出发，注重全体学生在原有基础上向前提高及格率，为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，总结了几条经验： u2003u20031、扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取。 u2003u2003中考最关键的要准确地理解和掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关系，而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。 u2003u2003抓基础知识，就是要化学课本知识，教学中力求每章过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的知识掌握潜力不同，教师应针对学生实际状况因材施教尽量降低落后面，那种为了留更多的复习进间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。 u2003u2003抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验透过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验潜力。 u2003u20032、重视获取知识的过程和科学探究潜力的培养。 u2003u2003要提高学生的潜力，就要在教学中加强学生科学素养，发现问题、分析问题和解决问题潜力的培养。平时教学与复习，都不能重结论，轻过程，重简单应用的机械操练，轻问题情景和解答思路分析。而就应重视获取知识的过程，让学生掌握学习化学的“基本学科思维方法”。我们就应准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究资料，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步构成科学探究潜力。 u2003u20033、密切联系社会生活实际，抓好知识的应用。 u2003u2003要求化学教学要突破单纯灌输课本知识限制，减少机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用化学视角去观察问题和分析问题，学以致用。 u2003u20034、深化课堂教学改革，钻研教学大纲。 u2003u2003基础教育课程改革是教育战线一件十分重要的工作，我们学校虽然还没有实验化学新课程标准，但老师们都已开始研究新课程的特点，因此，除了要用新的教学理念武装自外，要提前在初三化学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。 u2003u20035、强化教学过程的相互学习、研讨。 u2003u2003听完课后能与上课老师及时进行交流，提出不足之处，以求到达要好的课堂效果。 u2003u20036、加强实验教学，中考试题中，实验题所占的比例越来越大，引起了我们老师的高度重视。在教学及复习中加强这部分的力度。 u2003u20037、理直气壮抓好学有余力，有特长的学生参加学科竟赛活动，给有特长的学生创造发展个性的氛围、鼓励他们冒尖，脱颖而出，为将来培养专门人才打下良好基础。 u2003u20038、从实际出发，总结经验，收取教训。

01、随风飘荡 02、旧金山 03、花儿都到哪里去了？ 04、地球之歌 05、天堂中的另一天 06、我的梦想 07、属于我 08、卡萨布兰卡 09、以吻封缄 10、难以忘怀 11、一个崭新的世界 12、美女与野兽 13、我心永恒 14、说你，就我 15、老橡树上的黄丝带 16、当男人爱上女人 17、我会永远爱你 18、奔放的旋律 19、世界末日 20、阳光季节 21、离家五百里 22、风中之烛 23、友谊天长地久 24、斯卡布罗集市 25、文森特 26、泪洒天堂 27、心的形状 28、那些日子 29、希望你在这里 30、乡村路，带我回家 31、加州旅馆 32、寂静之声 33、当一个孩子出生的时候 34、柠檬树 35、山鹰之歌 36、十一月的雨 37、猎犬 38、加利弗尼亚梦想 39、挪威的森林 40、回忆 41、告别时刻 42、航行 43、长路迢迢 44、少年心气 45、昨天重现 46、月亮河 47、此情可待 48、彩虹 49、如果上帝送来他的天使 50、音乐之声

　　章鱼属于软体动物门头足纲八腕目，为章鱼科章鱼属(Octopoda)动物的总称。因其头上长有八腕，且腕间有膜相连，长短不一，腕上具有2行无柄的吸盘，所以称作“八腕类”。是海洋软体动物，不属于鱼类。那么你知道章鱼用英语怎么说吗?下面来学习一下吧。 　 　章鱼的英语说法1： 　　octopus 　　 章鱼的英语说法2： 　　the octopus 　 　章鱼的相关 短语 ： 　　章鱼博士 Doctor Octopus 　　旋转章鱼 Squirgle 　　章鱼碱 octopine 　　炒章鱼 Fried Octopus 　　章鱼属 Octopus 　　烤章鱼 scalloped devilfish 　　 章鱼的英语例句： 　　1. He experienced nausea after eating octopus. 　　吃了章鱼后他感到恶心. 　　2. Fishes, crabs, octopus, are part of nekton. 　　鱼类 、 蟹类 、 章鱼都是自游动物的组成部分. 　　3. Snails and octopuses are molluscs. 　　蜗牛和章鱼是软体动物. 　　4. Have you ever tasted octopus? 　　你吃过章鱼吗 ? 　　5. One octopus has eight tentacles. 　　一条章鱼有八根触角. 　　6. I don"t like the texture of octopus. 　　我不喜欢咬嚼章鱼时的感觉. 　　7. Limpets, snails and octopuses are mollusks. 　　帽贝 、 蜗牛和章鱼都是软体动物. 　　8. You would not be able to understand why some people find it repulsive. 　　同时不能理解为什么有人一见章鱼就恶心. 　　9. More and more of his friends had gone to see the Great Manta. 　　他的朋友中愈来愈多人去观看大章鱼. 　　10. What do you do when a live octopus gets stuck in your throat? 　　要是一只章鱼卡在你的喉咙里你会怎么办? 　　11. Place wasn"t known for devils, though. It was known for octopus. 　　但是这地方并不是以恶魔闻名而是因为章鱼. 　　12. Other hunters, like this octopus, are also attracted to the crustacean feast. 　　其他捕猎者, 如这只章鱼, 也同样对这个盛宴感兴趣. 　　13. An octopus has a soft body and eight arms. 　　章鱼有着柔软的身体和八支臂. 　　14. And the octopus relies as much on its tentacles to get around. 　　章鱼依靠其触须四处游走. 　　15. Octopuses vary greatly in size the smallest about 5 cm long. 　　章鱼大小差异极为显著,最小的只有5厘米长.

先做好热身运动，之后可以做体前屈，先进行温和的拉伸，慢慢的向前伸臂，也可以双手向上，慢慢的弯腰。

为了总结好初中的化学教学成果，相信化学教师在工作顺利完成后，一定都会及时做好 工作总结 的吧！下面是我为大家整理的2022年初中化学教师工作总结范文，仅供参考，欢迎大家的参阅。 u2003u2003 2022年初中化学教师工作总结范文1 u2003u2003本学年我担任的是初二化学108班的教学工作和物理实验员的工作。中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。它不仅要为学生升入高一级学校学习有关专业奠定基础，也得为毕业生参加工作解决处理一些实际问题打下基础。化学放在初二开设是因为要求学生必须具备一定的知识基础和学习能力，我面临的问题是课时少、任务多、相当一部分学生学习基础不强、学习情绪不高，有一定的畏难、依赖心理。为了更好地完成本学期的教学任务，我制定了相应的 教学计划 并在实际教学中及时根据情况进行有效调整，现将一学期的工作总结如下。 u2003u2003一、激发和保持学生学习化学的兴趣。 u2003u2003学生刚接触化学时，对化学都很有兴趣，尤其对化学实验更感到有意思。但当发现学化学需要记忆的知识繁杂，尤其学到化学用语、基本概念时，常会感到抽象难懂、枯燥乏味，往往会把化学视为初中化学需记忆的知识是比较多、比较繁杂，时间又十分紧张，因此我从第一节课时就将化学的特点告诉学生，提醒他们注意巧记的一些方法。教学中将每一节课的主要内容浓缩成几句顺口溜，帮助学生快速理解记忆。例如：实验室制氧气的两种方法：高锰酸钾制氧气，固固加热的装置，集气首选排水法，向上排空也可以，操作步骤7个字， u2003u2003二、开发和发挥化学实验的作用 u2003u2003初中学生的学习积极性更多地依赖于兴趣，形象识记能力超过抽象识记能力，在教学中我常借助图片、模型等手段进行直观教学，在课堂教学中，我认真组织好实验教学，在演示实验中，引导学生学会观察实验现象，学会在实验中观察和思考，引导学生了解现象与物质的本质及其变化的规律；结合教材内容，组织学生进行相关的实验探究，例如，本学期我开的组内公开课 u2003u2003三、精讲精练，努力提高教学效率 u2003u2003教学中我紧扣课标要求、考试说明，利用教材内容，面向全体学生，创造情境，设疑破难。教学中总是提醒学生学法—— u2003u2003四、尽力做好单元复习工作 u2003u2003初中化学知识内容繁杂，涉及到几十种元素及化合物和数量众多的化学方程式，所以要抓住这些知识的内在联系，区别异同，归纳对比，帮助学生形成知识体系，是提高化学成绩的途径之一。我在教学中力求每章节过关，做好每个阶段的复习工作，每一章都帮助学生进行归纳，打印相应的过关复习作业，让学生学有所依、学有所获；练习题、测试题都精心选择，量质合理。对于学生作业基本上做到全收和及时批改，在作业上针对个人提出要求和意见。平时就注意培优补差，对学有余力的学生，增大课外作业的容量，加大难度，在适应中考题的同时多接触竞赛题；对接受能力较差学生，做到耐心细致、百问不厌，利用课外时间给他们辅导。 u2003u2003五、不足与反思。 u2003u2003与学生的接触时间不够多，与学生进行交流的时间和渠道相对较少。今后的教学中，要多和学生接触沟通，学习站在他们的水平思考，对学生充满信心和信任，相信通过师生的共同努力，能取得较好的成绩。 u2003u2003 2022年初中化学教师工作总结范文2 u2003u2003本学期担任初三6、8两个班级的化学教学工作，深感责任重大，丝毫不敢放松自己。而且本届学生基础相对来说比较薄，需要探索的东西多，教学任务繁重。但是经过一个学期师生的共同努力，我与学生的关系处理得比较好，大大提初了学生学习学习的兴趣，取得了较好的学习效果。现总结如下： u2003u2003一、依纲靠标，加强备考研究，科学备考。 u2003u2003在进行初三教学的开始，我首先和备课组的老师一起制定了一个详细的复习计划，认真研究新课标教学大纲、考试说明和近三年课改区的初考试题，明确重要的知识考点和能力考查标准，把准复习方向，以大纲考纲为指针，以初中化学新课标主干知识为主线，挖掘好模块中的知识点，对模块作恰当的归纳和提炼，适度的扩展和提初，既要注重模块的单元或专题内的知识联系，找准知识的结合点加以梳理、归类和整理，并通过一定的组织方式有机结合，从而顺利构建模块知识体系和结构，这样有利于学生在分析、解决问题时，能准确、快速的在大脑储存库中提取知识，促进学生综合能力的提初。在复习课中，构建概念图可以帮助学生复习以前的知识、整合和连贯新旧知识，建立良好的知识结构，把概念图作为专题复习的导引和框架。 u2003u2003二、紧扣教材，夯实学科基础，突出知识主干。 u2003u2003夯实基础是提初综合能力的前提，没有扎实深厚的基础知识，解题效率、综合能力就不可能提初。教学中以“夯实基础，滚动提初”为指导思想，以“低起点，小坡度，密台阶，逐个突破”为复习策略，强调基础基础再基础，“主干内容多次循环，能力训练分步到位，双基知识反复落实”，以扎实的基础应对百变的试题。 u2003u2003以“教材”为本，不脱离教材，不搞题海战术，注意构建好各单元知识网络，加强知识间的内在联系，注意系统性，在复习方法和策略上抓住核心知识，结合事例分析帮助学生理解。 u2003u2003三、重视知识应用，培养学生能力 u2003u2003在教学中注重以知识为载体来培养学生的能力，通过设计典型练习题组，训练和培养学生对知识的应用能力，培养学生综合分析能力、处理问题能力以及解决实际问题的能力，另外还要注重对学生读图、识图和分析图表能力的培养，培养学生从化学图表中获取信息的能力和图文转化能力。 u2003u2003此外，在教学中还要注重提初学生的学习迁移能力，使学生学会举一反三、融会贯通。提初学生的学习迁移能力，主要应做到以下几点： u2003u2003（1）克服负迁移，指导学生弄清楚新旧知识的本质特征，区别新旧知识之间相似而又不完全相同之处，使学生避免旧知识对学习新知识的影响，即克服学习中的负迁移现象。 u2003u2003（2）强化正迁移，原有的知识越有概括性，正迁移的可能性就越大，在教学中要引导学生理清化学学科内各部分知识的联系，理清化学与物理、生物、数学等学科的联系，弄清化学科的概念、原理、知识要点，使所学知识具有概括性、系统性，实现最大可能的学习正迁移。 u2003u2003四、关注热点，关注现实 u2003u2003在备考复习中，要有意识去关注社会现实、关注生活、关注人体健康以及环境问题的重大热点问题。初考题往往以这些热点信息作为出题素材，情境新，问题热，但考查考生的仍是对学科基础知识的理解和运用，此类题目往往起点初，落点低，许多问题的答案其实就在我们课本上，在教学中要注意“热点回归教材”，因为热点只是外壳，是背景材料，相关的知识体系才是考查的内容，要找准热点问题与教材的融会点，复习时随时将热点问题融入课本知识。 u2003u2003以上是我这学期在教学上所做的一些工作，有一定的不足之处，这里我把它小结出来，是希望有经验的老师能给予指导。 u2003u2003 2022年初中化学教师工作总结范文3 u2003u2003本学期的化学教学按计划顺利完成，以实际出发，注重全体学生在原有基础上向前提高及格率，为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，总结了几条经验： u2003u20031、扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取。 u2003u2003中考最关键的要准确地理解和掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关系，而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。 u2003u2003抓基础知识，就是要把化学课本知识，教学中力求每章过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不一样，学生对化学的知识掌握本事不一样，教师应针对学生实际情景因材施教尽量降低落后面，那种为了留更多的复习进间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。 u2003u2003抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验经过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验本事。 u2003u20032、重视获取知识的过程和科学探究本事的培养。 u2003u2003要提高学生的本事，就要在教学中加强学生科学素养，发现问题、分析问题和解决问题本事的培养。平时教学与复习，都不能重结论，轻过程，重简单应用的机械操练，轻问题情景和解答思路分析。而应当重视获取知识的过程，让学生掌握学习化学的“基本学科思维方法”。我们应当准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究资料，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步构成科学探究本事。 u2003u20033、密切联系社会生活实际，抓好知识的应用。 u2003u2003要求化学教学要突破单纯灌输课本知识限制，减少机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用化学视角去观察问题和分析问题，学以致用。 u2003u20034、深化课堂教学改革，钻研教学大纲。 u2003u2003基础教育课程改革是教育战线一件十分重要的工作，我们学校虽然还没有实验化学新课程标准，但教师们都已开始研究新课程的特点，所以，除了要用新的教学理念武装自外，要提前在初三化学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。 u2003u20035、强化教学过程的相互学习、研讨，听完课后能与上课教师及时进行交流，提出不足之处，以求到达要好的课堂效果。 u2003u20036、加强实验教学，中考试题中，实验探究题所占的比例越来越大，引起了我们教师的高度重视。在教学及复习中加强这部分的力度。 u2003u20037、抓好学有余力，有特长的学生，给有特长的学生创造发展个性的氛围、鼓励他们冒尖，脱颖而出，为将来培养专门人才打下良好基础。 u2003u20038、从实际出发，总结经验，收取教训。 u2003u2003全面实施素质教育，面向全体学生，关注每一个学生的提高与成长。首先扎扎实实抓各学段的合格率，这样才能提高初中毕业合格率，最终取得高的升学率。

这个是gp5格式的，比较方便。

详细的解释就是：首先，你要知道，这是电解反映，不是电池。电解，就是把电源接到溶液里面，阳极对应的就是正极，阴极对应的就是负极。从电池的角度看，电子从负极流出，也就是流向了阴极，那么，阴极就向溶液给出电子，所以，发生在阴极的反应就是4H+ + 4e=== 2 H2(注意，是水中的氢离子，得到了阴极给出的电子)既然电子从负极流出，那么阳极，就是电子流入了，阳极的电子从哪来呢？自然是从溶液中来，既然是从溶液中来，那肯定水中有离子在阳极失去电子，所以阳极的反应就是：4OH- -4e===H2O + O2后面你提到氯化铜，同样，阴极都是阳离子过来发生的反映。

在九年级一学期中，相信化学教师一定都从中学到了不少知识吧！那么是时候都来写一篇 工作总结 了。下面是我为大家整理的2022年九年级化学教师个人工作总结，仅供参考，欢迎大家的参阅。 u2003u2003 2022年九年级化学教师个人工作总结1 u2003u2003本学年，我们学校初三化学学科在中考中取得了区里第六名的优秀成绩，这与学生的努力以及教师的辛劳是分不开的。以学校实际出发，注重全体学生在原有的基础上向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，我们总结了几条经验： u2003u20031、扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取。 u2003u2003考生答题中存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关系，因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。 u2003u2003抓基础知识，就是要抓化学课本知识，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。 u2003u2003抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力。 u2003u20032、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。 u2003u2003要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习化学的“基本学科思维方法”。 u2003u2003今年化学试题中出现科学探究内容，对初中化学教学提出了更高的要求。我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。 u2003u20033、密切联系社会生活实际，抓好知识的应用。 u2003u2003今年试题涉及环保等社会热点内容，从多角度对学生的知识与能力进行考查。这类试题的考查力度近年逐步加强。这就要求化学教学要突破单纯灌输课本知识的限制，减少机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社 u2003u2003 2022年九年级化学教师个人工作总结2 u2003u2003时间过得真快，转眼间一学年的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，现本人特就本学年的工作小结如下： u2003u2003站在教师的岗位上，面临教书育人的巨大压力、学生与教师角色的转换、理论与实际之间的冲突，使得我不得不重新审视自己，在不断修补自己的同时快速地适应并不断地摸索学习。如今，已然不断成长了起来。 u2003u2003一、思想方面 u2003u2003积极参加学校的各类政治学习，提高思想觉悟，热爱党的教育事业，自觉遵守《教育法》中的法律法规，认真执行教育方针，努力探索教育教学规律，积极参加教研活动，服从分配，认真完成各项工作。 u2003u2003二、教学工作方面 u2003u2003这学年，本人担任初三化学教学工作。面对首次接触的教材，我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些情况，我采取了先独自备课再听取老教师示范课的方法，通过这样的做法不断发现自己的不足并加以完善。在教学过程中，我努力做到以下几点： u2003u20031、课前认真细致备好每一节课：认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每一句话、每一个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 u2003u20032、开动脑筋，上好每一节课：在教学过程中，积极开拓教学思路，把一些先进的教学思想、科学的教学方法运用于实际教学活动中，努力培养学生的自学能力及创新思维能力。 u2003u20033、对于学生作业，坚持做到逢做必批，逢批必讲。 u2003u20034、坚持参加校内外的教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵意见，提高自身的教学水平。 u2003u2003三、副班主任工作方面 u2003u2003在本学年担任副班主任期间，我积极配合班主任开展一系列班级活动，协助班主任做好班级日常管理工作。积极承担起力所能及的班级日常管理事务：每周周周清的扫尾工作；部分问题学生的转化工作；部分学生的 评语 填写工作等。除此之外，我还经常利用课外时间进行思想品德教育，帮助学生确立正确的人生观、世界观，鼓励他们努力学习，实现自己的人生价值。 u2003u2003通过这一个学年的历练，我已慢慢从青涩走向成熟，对于自己的角色也从不适应走向习惯。随着从事教育工作的时间慢慢增长，我也渐渐感受到了肩上的重量，“教师”这个称谓承载着太多的责任和希望，为了对得起这个阳光下最光荣的职业，我需要努力的还有太多太多。 u2003u2003 2022年九年级化学教师个人工作总结3 u2003u2003学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。它不仅要为学生升入高一级学校学习有关专业奠定基础，也得为毕业生参加工作解决处理一些实际问题打下基础。化学放在初三开设是因为要求学生必须具备一定的知识基础和学习能力，我面临的问题是课时少、任务多、相当一部分学生学习基础不强、学习情绪不高，有一定的畏难、依赖心理。为了更好地完成本学年的教学任务，我制定并在实际教学中及时根据情况进行有效调整，现将一学年的工作总结如下。 u2003u2003一、激发和保持学生学习化学的兴趣 u2003u2003学生刚接触化学时，对化学都很有兴趣，尤其对化学实验更感到有意思。但当发现学化学需要记忆的知识繁杂，尤其学到化学用语、基本概念时，常会感到抽象难懂、枯燥乏味，往往会把化学视为“第二外语”，认为化学是一门难学的学科，对化学逐渐失去兴趣。为此我就对学生进行了化学史教育，讲一些化学家不畏困难危险探索化学奥秘的轶事；讲中国古代的伟大成就和近代的落后，讲中国的崛起也需要化学，多数学生都能感到学好化学知识重要。 u2003u2003初中化学需记忆的知识是比较多、比较繁杂，时间又十分紧张，因此我从第一节课时就将化学的"特点告诉学生，提醒他们注意巧记的一些方法。教学中将每一节课的主要内容浓缩成几句顺口溜，帮助学生快速理解记忆。例如：实验室制氧气的两种方法：高锰酸钾制氧气，固固加热的装置，集气首选排水法，向上排空也可以，操作步骤7个字，”查装定点收离熄”。 u2003u2003二、精讲精练，努力提高教学效率 u2003u2003教学中我紧扣课标要求、考试说明，利用教材内容，面向全体学生，创造情境，设疑破难。教学中总是提醒学生学法—————“念”和“练”，这是巩固知识的途径。精心设计一些针对性较强的问题，引导学生分析研究这些问题，让他们动手练习或口头表达练习以达到掌握知识举一反三的目的。例如学完炼铁的原理是还原时，我让学生书写出换一种还原剂氢气或炭粉还原氧化铁、氢气还原氧化铜的化学方程式，进而明确异同点，进一步复习巩固了氧化还原反应等。 u2003u2003三、尽力做好单元复习工作 u2003u2003初中化学知识内容繁杂，涉及到几十种元素及化合物和数量众多的化学方程式，所以要抓住这些知识的内在联系，区别异同，归纳对比，帮助学生形成知识体系，是提高化学成绩的途径之一。我在教学中力求每章节过关，做好每个阶段的复习工作，每一章都帮助学生进行归纳，打印相应的过关复习作业，让学生学有所依、学有所获；练习题、测试题都精心选择，量质合理。对于学生作业基本上做到全收和及时批改，在作业上针对个人提出要求和意见。 u2003u2003会，用化学视角去观察问题和分析问题，学以致用。

零线断路

二简答论述 　　1社会资本再生产的核心问题是什么？ 　　社会资本再生产的核心问题是社会总产品的实现问题，这里的实现是指社会总产品的价值补偿和实物更新。 　　为什么社会总产品的实现问题是社会资本再生产的核心问题？ 　　原因有：第一，社会总产品的价值得到补偿，是社会资本再生产正常进行的基础。只有社会总产品能够销售出去，能够补偿预付资本价值，才有可能重新购买所需要的生产资料和劳动力，进行再生产。第二，社会总产品的实物得到更新，是保证社会资本再生产正常进行的关键。只有社会生产过程中消耗掉的生产资料和消费资料能够得到补偿，再生产才能正常进行。 　　2为什么说经济危机是资本主义制度的必然产物？（了解） 　　（1）经济危机的可能性：经济危机的可能性在简单商品经济条件下就已经存在。货币作为流通手段和支付手段职能时，都存在着危机的可能性。但是在简单商品经济条件下，这种可能性不可能转化为现实性。 　　（2）在资本主义生产方式存在的条件下，经济危机的可能性转化成了现实的经济危机。资本主义生产方式建立并占统治地位以后，一方面生产力日益社会化，另一方面生产资料日益集中到少数人手里，这两方面因素的相互作用构成了资本主义的基本矛盾。这一矛盾具体表现在：一方面，个别企业生产有组织性，而整个社会生产处在无政府状态之中；另一方面，生产力无限扩大的趋势，而劳动人民有支付能力的需求却相对缩小。 　　当上述矛盾发展到不可调和的程度，遭到破坏的社会再生产实现条件的均衡关系和连续关系就要实现强制性的恢复，这种恢复就是经济危机。资本主义基本矛盾的周期性激化是客观规律，是不以人的意志为转移的。所以，经济危机是资本主义制度的必然产物，其根本原因在于资本主义基本矛盾的激化。 　　3为什么说产业资本循环是三个循环形式的统一？ 　　答：产业资本依次经过三个阶段，采取三种职能形式，实现了价值的增殖，并回到原来出发点的全部运动过程，叫做产业资本循环。 　　产业资本的循环是三中循环形式的统一。因为产业资本在连续不断的资本循环中，三种职能形式中的每一种职能形式都要经过循环的三个阶段后回到原来的出发点，因而产业资本循环实际上是货币资本的循环、生产资本的循环和商品资本循环。产业资本的循环实际上是同时处在三种循环形式之中。所以，产业资本循环是三种循环形式的统一。 　　4剩余价值率与年剩余价值率的差别是什么？ 　　（1）概念的内涵不同：剩余价值率是一次生产过程中所生产的剩余价值与预付可变资本的比率；而年剩余价值率则是年剩余价值总量和预付可变资本的比率。（2）两者的企业的关系不同：剩余价值率体现的是资本家对工人的剥削程度；年剩余价值率则表示预付可变资本在一年中的增殖程度。两者从不同的方面和层次体现着资本家对工人的剥削关系。（3）两者在数量上的差别：在一般的情况下，年剩余价值率大于剩余价值率。 　　5资本周转速度对剩余价值生产有何影响？ 　　答：资本周转速度对一次生产过程的剩余价值不产生影响，但是对年剩余价值生产发生影响。 　　第一，直接影响年剩余价值量。资本周转速度的快慢，主要取决于包括可变资本在内的流动资本周转速度的快慢，而可变资本则是剩余价值的源泉。因此，资本周转速度越快，意味着可变资本周转速度越快。而可变资本周转速度越快，一定量预付可变资本在一年内转化为劳动力的数量就越多，就能剥削到更多剩余价值，从而年剩余价值量增多。反之，年剩余价值量就减少。 　　第二，直接影响年剩余价值率。年剩余价值率是指一年内生产的剩余价值总量与预付可变资本的比率。在剩余价值率一定的条件下，资本周转速度越快，意味着预付可变资本周转速度就越快，剥削的劳动力就越多，年剩余价值就越多，因而年剩余价值率就越高。反之，年剩余价值率就越低。 　　6简述固定资本和流动资本的划分与不变资本和可变资本的划分有什么不同。 　　（1）两种划分的根据不同。前者是根据资本价值周转方式的不同而划分的，后者则是根据资本不同部分在剩余价值生产过程中所起的作用不同而划分的。（2）两种划分的内容不同。不变资本包括用于劳动资料和劳动对象的资本，而固定资本只包括用于劳动资料的资本。可变资本只是用于劳动力的资本，而流动资本包括用于劳动对象和劳动力的资本。（3）两种划分的目的不同。固定资本与流动资本的划分，是为了揭示生产资本的不同部分对资本周转速度从而对剩余价值生产的不同影响；而不变资本与可变资本的划分，则是为了揭示可变资本是剩余价值的真正源泉，从而揭示资本主义剥削的秘密。 　　社会资本运动与单个资本运动的区别和联系是什么？（了解） 　　联系：从运动的内容看，都要实现价值增值的目的；从运动的形式看，都采取货币资本、生产资本、商品资本三种职能形式，并完成各自的循环；从运动的过程看，都要经过购买、生产、销售三个阶段，都是生产过程和流通过程的统一。 　　区别：单个资本的运动只包括生产消费，以及与此相对应的资本流通。社会资本的运动不仅包括生产消费和资本流通，而且还包括个人生活消费，以及与此相对应的一般商品流通。 　　7产业资本循环的三个阶段及其职能形式是什么？（了解） 　　产业资本的循环运动要经过购买、生产、销售三个阶段，相应地采取货币资本、生产资本、商品资本三种职能形式。 　　购买阶段。产业资本在生产要素市场上用货币购买劳动力和生产资料，为剩余价值生产做准备。由于这一阶段购买的是具有创造价值和剩余价值能力的生产资本，因而这一阶段的货币转化为商品的过程成了资本循环中的一个特定的阶段。在这一阶段中，货币既执行了货币的职能，又执行了资本的职能，所以这一阶段产业资本执行的职能是货币资本的职能。 　　生产阶段。资本家使用购买到的生产资料和劳动力进行生产，生产出包含着剩余价值的商品。由于这一阶段生产资料和劳动力的结合采取的是资本与雇佣劳动相结合的方式，这种结合的成果成了包含有剩余价值的产品，同时也就成了商品形态的资本，即商品资本。由于这一阶段生产了剩余价值，因而它是一个特殊的阶段。 　　销售阶段。把包含有剩余价值的商品卖出去，实现价值和剩余价值。由于这一阶段上销售的商品是包含着剩余价值的商品，因此，它不仅是一般商品，而且是商品资本。商品资本的销售过程，不仅是价值形式转变的一般商品流通过程，而且也是商品资本的价值以及包含在其中的剩余价值的实现过程。这一阶段能否顺利实现，关系到资本循环能否正常进行和资本家的命运，因而是一个十分重要的阶段。 　　由于产业资本循环的第一个和第三个阶段是资本的流通过程，第二个阶段是资本的生产过程，所以，产业资本的循环过程是生产过程和流通过程的统一。 　　产业资本不仅具有创造剩余价值的功能，而且具有实现剩余价值的功能，产业资本决定着生产的资本主义性质。 　　8为什么说固定资本的大规模更新是资本主义周期性经济危机的物质基础？ 　　答：资本主义经济危机周期性发生的物质基础是固定资本的更新。其原因有：第一，固定资本大规模更新，为摆脱危机，促进复苏和高涨准备了条件。对生产资料的大规模需求，推动了生产资料部门的恢复和发展，带动消费资料生产的回升，刺激了整个社会生产的恢复和发展。第二，固定资本的大规模更新，又为下一次危机的到来准备了物质前提。因为这会促进技术水平和资本有机构成提高，会加剧生产迅速增长同有支付能力的需求相对不足的矛盾，从而导致下一次危机的发生。 　　9产业资本的三种职能形式分别执行什么职能？（了解） 　　答：货币资本、生产资本、商品资本是产业资本在循环过程中分别采取的三种职能形式，并分别执行着不同的职能：货币资本的职能是购买劳动力和生产资料，为生产剩余价值准备条件；生产资本的职能是使劳动力和生产资料以资本主义生产方式相结合，在生产过程中生产出剩余价值；商品资本的职能是通过商品的销售，实现包含在商品中的价值和剩余价值。 　　10资本循环与资本周转的区别与联系是什么？（了解） 　　答：资本的循环与周转有着密切的联系，二者都是资本流通的形式，都包含着资本运动的三个阶段和三种职能形式。但二者又存在着区别：资本循环重点考察产业资本一次循环运动过程，揭示资本正常循环的条件；而资本周转则重点考察资本不断连续循环运动的速度问题，揭示资本周转快慢对剩余价值生产的影响。 　　11马克思关于社会总产品构成的两个理论前提是什么？ 　　答：分解社会总产品的实物构成和价值构成，以及把社会生产分为两大部类，是研究社会总资本再生产的两个理论前提。具体地说： 　　从实物形态来看，社会总产品按其最终用途，可以分为生产资料和消费资料两大类。从价值形态来看，社会总产品的价值可分为不变资本、可别资本和剩余价值三个组成部分。这是第一个理论前提。 　　社会总产品的实物形态相对应，社会生产分为两大部类：一是生产生产资料的部类；二是生产生活消费资料的部类。这是第二个理论前提。 　　12社会资本运动与单个资本运动的区别和联系是什么？（了解） 　　答：联系：从运动的内容看，都要实现价值增值的目的；从运动的形式看，都采取货币资本、生产资本、商品资本三种职能形式，并完成各自的循环；从运动的过程看，都要经过购买、生产、销售三个阶段，都是生产过程和流通过程的统一。 　　区别：单个资本的运动只包括生产消费，以及与此相对应的资本流通。社会资本的运动不仅包括生产消费和资本流通，而且还包括个人生活消费，以及与此相对应的一般商品流通。 　　第五章 　　一选择 　　1影响利润率的因素有：剩余价值率的高低；资本有机构成的高低；资本的周转速度快慢；不变资本的节约的情况；原材料价格的变动也会影响利润率。 　　2平均利润率是社会剩余价值总量与社会预付总资本的比率。一定量预付资本根据平均利润率获得的利润，就是平均利润。平均利润率的形成，是部门之间竞争的结果。 　　3利润的本质是剩余价值，利润是剩余价值的转化形式。 　　4当剩余价值被看做全部预付资本的产物时，剩余价值取得利润的形态。 　　5超额利润是个别生产价格低于社会生产价格的差额。 　　6在其他条件不变的情况下，随着资本有机构成的提高，利润率有下降的趋势。 　　7平均利润的高低取决于：各部门的利润水平；社会总资本在不同部门所占的比重大小。 　　8等量资本与等量利润不是绝对相同的，资本有机构成高的转向低的部门。 　　9生产成本是资本家经营企业赚钱还是亏本的一个标志。生产成本这一范畴还可以说明资本主义的竞争规律。 　　10价值转化为生产价格后，价值规律作用的形式发生了变化。（1）商品的交换不再是以价值而是以生产价格为基础进行的；（2）由于供求关系变化，市场价格不再是围绕价值而是围绕生产价格上下波动的。 　　二简答论述 　　1剩余价值是如何转化为利润的？ （了解） 　　答：剩余价值转化为利润，是指在资本主义经济中剩余价值在现象上表现为利润。 　　（1）剩余价值首先表现为所耗费资本即生产成本的增加额。（2）剩余价值还进一步表现为全部预付资本的产物。因为，资本家投人的资本虽然不是全部进人生产成本，但在物质上却是全部参加生产过程。这样，剩余价值就表现为全部预付资本发挥作用的结果。当剩余价值被看作全部预付资本的产物时，剩余价值取得利润的形态，使剩余价值转化为利润。剩余价值是本质，利润是现象。利润表现为全部预付资本的产物，掩盖了资本主义剥削关系。 　　2平均利润怎样形成的？ 　　答：不同的生产部门具有不同的资本有机构成和不同的资本周转速度，因而等量资本投资于不同的生产部门，会得到高低不同的利润率。由于资本的本质要求是等量资本获取等量利润，所以各部门的资本家为了追逐高利润必然展开竞争，竞争的方式是把资本从有机构成高而利润率低的部门转向有机构成低而利润率高的部门流动。资本的流动必然导致商品价格的变动，并由此进一步引起资本新的流动。资本的这种在部门间的流动直到不同部门的价格变动自发调整利润率趋于均衡、形成各部门相等的平均利润率时才会停止。 　　所以，部门之间的竞争形成了平均利润率。平均利润率等于剩余价值总额和预付资本总额的比率。在平均利润率绝不是各部门利润率简单和绝对的平均，而是一种利润平均化的总的发展趋势。 　　3价值是怎样转化为生产价格的？为什么说价值是生产价格的基础？ 　　答：生产价格=生产成本十平均利润。所以，价值转化为生产价格经历了以下环节：（1）资本家的将本求利形成了成本价格。（2）资本家把其所得看作是全部预付资本的产物使剩余价值转化为利润。（3）资本家等量资本获得等量利润行为使利润趋于平均化。（4）随着平均利润的形成，价值就转化为生产价格了。商品按生产价格进行交换。 　　生产价格和价值之间有一定的差别。在质上，价值是生产商品的抽象劳动创造的。生产价格则由生产成本和平均利润构成的，只是同资本相联系。在量上，商品价值量与生产价格经常不一致。但是，这种差别并不意味着生产价格脱离了价值，相反价值依然是它的基础或前提。 　　生产价格没有脱离价值，它是价值的转化形式。（1）从生产价格的形成看，生产成本本来就是商品价值的一部分，平均利润是剩余价值在各部门之间重新分配形成的。因此，生产价格是以价值为基础形成的。（2）在数量上，虽然从一个部门看生产价格和价值不一致，但从整个社会看，生产价格总额等于价值总额。（3）生产价格的变动归根到底是由价值的变动引起的。商品价值中不变资本和可变资本的变动，会引起生产成本的变动，剩余价值的变动会引起平均利率的变动。 　　4生产价格形成后价值规律作用的形式有什么变化？ 　　答：价值规律是商品经济的基本规律，只要有商品经济存在，它就发生作用，但是由于社会经济条件的变化，其作用形式也会有所不同。 　　生产价格的形成，使价值规律作用形式发生如下变化：生产价格形成以前，价值规律作用的形式是价格围绕价值上下波动；生产价格形成以后，价值规律作用的形式是价格围绕生产价格上下波动。这是因为，平均利润率规律要求商品不是按价值，而是按生产成本加平均利润出售。 　　生产价格成为市场价格变动的中心并没有否定价值规律。因为生产价格不过是价值的转化形式，它的形成和变化归根结底是由价值决定的。因此，由价格以价值为中心变动到以生产价格为中心变动没有否定价值规律，只是价值规律作用形式的变化。 　　5生产价格和平均利润学说的意义是什么？（了解） 　　答：平均利润、生产价格学说具有两个方面的重要意义，即：理论意义和革命意义。 　　理论意义：这一学说发展了劳动价值论，解决了政治经济学理论上的一个重大的理论问题，即价值规律同等量资本获得等量利润在形式上的矛盾。 　　革命意义：这一学说一方面揭示了各个资本家集团在基本利益上的一致性和特殊利益上的矛盾性；另一方面，揭示了整个资产阶级对整个无产阶级的剥削关系，阐明了这两个阶级之间整体上的利益对抗性。 　　6利润为什么会成为剩余价值的神秘化的虚假形式？（了解） 　　答：当剩余价值转化为利润后，它的来源变得模糊了，神秘化了。利润成了剩余价值的神秘化的虚假形式，这不是根源于人们的错觉，而是由一定的客观经济条件决定的。 　　首先，是由于资本家预付的不变资本和可变资本采取了生产成本的形态，使可变资本作为剩余价值的源泉被模糊了，剩余价值也就自然地被看作是全部预付资本的产物。 　　其次，是由于劳动力的价值采取了工资形式。在工资形式上，工人的全部劳动似乎都得到了报酬。这样剩余价值也就不再被认为是由劳动创造的，而被看作是由资本产生的，是全部预付资本的产物，从而使得剩余价值的真正来源变得模糊不清了。 　　利润这个剩余价值的虚假神秘化形式源于资本主义生产关系本身，同时，它又反过来掩盖了资本主义的剥削关系。 　　7剩余价值率与利润率的差别是什么？ 　　答：首先，剩余价值率是剩余价值同可变资本的比率，利润率是剩余价值（利润）同总资本的比率，因此二者在量上存在差别。 　　其次，二者所表示的关系也是不同的：剩余价值率表示的是资本家对工人的剥削程度，利润率表示的是预付总资本的增值程度。在利润这个范畴上，资本对雇用劳动的榨取、剥削被模糊了，表现为资本自身增值的关系，剩余价值的来源被神秘化了，似乎是资本自身的本性就能使自己增值。 　　8为什么说平均利润率模糊了资本主义经济关系的实质？（了解） 　　答：（1）剩余价值转化为利润，掩盖了剩余价值的真实来源，使利润表现位预付总资本的产物，而可变资本创造剩余价值的特殊作用看不见了。但这种转化只是性质上的转化，整个部门的利润量同剩余价值量仍然是相等的。 　　（2）在平均利润率形成，利润转化为平均利润后，剩余价值与利润之间不仅在性质上，而且在数量上也有了差别。各个部门的利润量都是与本部门的总资本量成正比例，而不与本部门的剩余价值量成比例，只是等量资本就可以获得等量利润。这样利润无论在性质上，还是在数量上，都表现为全部预付资本的产物。利润的本质和来源全部被掩盖起来了。资本对雇用劳动的剥削关系看不见了，利润只表现为资本自身的产物。这样，平均利润就模糊了资本主义经济关系的实质。 　　9平均利润形成后为什么还会有利润率的差别？ 　　答：生产价格形成后，各部门之间的利润趋于平均化，但这并不排除各部门中各个企业之间利润率的差别。原因是，现实中，各个企业的资本有机构成和资本周转速度是有差别的，由于生产条件不同，生产的产品的个别生产价格也不同。但是，商品必须按照部门平均的生产条件所决定的社会生产价格出售，于是，生产力水平高于部门平均水平，即个别生产价格低于社会生产价格的先进企业，就可以获得超过平均利润的超额利润。原因在于，超额剩余价值不会被社会平均化，它转化为超额利润。因此，超额利润反映的是同一部门内部各企业之间的关系，而平均利润反映的是部门之间的关系。所以，平均利润和生产价格形成以后，并不排斥部门内部的先进企业仍然可以获得超额利润，资本家之间为了获取超额利润不断地在部门内部进行着激烈的竞争。 　　第六章 　　一选择 　　1商业流通费用是在流通领域内为商品流通服务的各项费用。它分为生产性流通费用和纯粹流通费用的两种。 　　2生产性流通费用是指用于商品的保管、包装和运输方面的流通费用。它可以增加商品的价值，并随着商品的销售和价值的实现得到补偿。 　　3纯粹流通费用是指只同商品买卖有关的流通费用。纯粹流通费用是通过从剩余价值总额中扣除来得到补偿的。如商店的建筑费，设备费，簿记费，广告费，办公费，商品店员的工资。 　　4借贷资本的本质是借贷资本家为了取得利息而暂时贷给职能资本家的货币资本，借贷资本作为从职能资本运动中独立出来的特殊资本形式，也要参加剩余价值的瓜分，利息就是雇用工人在生产过程中所生产的剩余价值的一部分。它一方面体现着资本家剥削雇用工人的关系，另一方面又体现着借贷资本家和职能资本家共同剥削雇用工人的经济关系。 　　5职能资本在再生产循环过程中暂时闲置的货币资本是借贷资本的主要来源。这些闲置的资本有：暂时闲置的固定资本折旧费；暂时闲置的流动资本；暂时闲置的用于资本积累的剩余价值。银行资本分为自有资本和借入资本两部分。自有资本要按照等量资本获取等量利润的原则获得平均利润。 　　6（1）利息率的地确定：利息率是一定时期内的利息量与贷出资本总额的比率。 　　（2）利息率变动的区间是零到平均利润率。零为最低界限，平均利润是其界限。 　　（3）一定时期的利息率主要受两个因素的影响：一是平均利润率；二是借贷资本的供求状况或平均利润分为利息和企业主收入的比例。 　　（4）由于利息率没有一个经济上的内在客观依据，无从准确地界定它的数量。所以，在平均利润率水平一定和借贷资本供求平衡时，利息率实际上只能由一个国家的习惯和法律传统来决定。在不同国家，利息率会由于习惯和法律传统的不同而存在差异。此外，影响利息率的因素还有预期价格变动率、国家的财政货币政策、借贷资本风险大小、借贷时间长短等。 　　（5）利息率的决定虽然受多种因素的影响并经常变动，在一个国家的既定时期，它又是确定的。在每次借贷行为中，都预先确定了利息率的高低。 　　7商业资本执行着商业资本的职能，即销售商品，实现价值和剩余价值。 　　8商业利润的真正来源：产业工人创造的剩余价值的一部分。它的数量相当于平均利润。 　　9资本主义土地所有制建立的类型有两种：普鲁士式，美国式。 　　10决定股票价格的基本因素是股息和存款利率。 　　11土地价格是地租收入的资本化，它主要取决于地租和利息率两个因素。 　　12利息率的高低的界限是在平均利润率和零之间浮动的。一定时期利息率的高低，受两个因素影响：（1）平均利润率的高低影响利息率的高低。（2）当平均利润率既定时，利息率则取决于平均利润分割为利息和企业利润的比例。（借贷资本的供求状态。） 　　13资本主义商业信用的特点：商业信用的对象是处在产业资本和商业资本循环一定阶段上的商品资本；商业信用主要是职能资本家之间在商品买卖中相互提供的信用；商业信用发展程度直接依存于资本主义生产和流通状况。商业信用的局限性：商业信用的规模和期限受到单个资本家拥有的资本数量和资本周转状况的限制；商业信用受商品使用价值流转方向的限制。 　　14资本主义银行信用的特征：不受个别资本数量和周转的限制；银行信用的对象是货币资本；银行信用的当事人是职能资本家和银行资本家。 　　15商业利润是商业职工在剩余劳动时间内实现的使用价值。 　　16资本主义银行利润是贷款利息高于存款利息的差额。 　　17股份公司本质上是：大资本控制小资本的形式。 　　18 资本主义制度下，资本的具体形式：产业资本、商业资本、信贷资本

LV.17 2018-11-21（1）boat英 [bəʊt] 美 [boʊt] n.小船，小艇;轮船，vi.乘船，划船，vt.用船运输;用船装运。 One of the best ways to see the area is in a small boat 游览该地区的一个最好方式是乘坐小船。 （2）dredger英 [ˈdredʒə(r)] 美 [ˈdrɛdʒɚ] n.挖泥船;撒粉器。 The dredger spooned up mud. 挖泥船把泥挖起来。 （3）fireboat英 ["faɪəbəʊt] 美 ["faɪəˌboʊt] n.救火船。 This paper describes the danger of fire on ships and the role played by the fireboat in fireextinguishing. 本文概述了船舶火灾的危险及消防船在水上消防中的重要地位。 （4）warship英 [ˈwɔ:ʃɪp] 美 [ˈwɔ:rʃɪp] n.军舰，战舰。 The enemy warship tried to bear down on our small airboat. 敌舰企图逼近我们的小汽艇。 （5）freighter英 [ˈfreɪtə(r)] 美 [ˈfretɚ] n.货船;租船人，装货人，货主，承运人 The freighter rounded the Cape of Good Hope and sailed into the Atlantic. 货轮绕过好望角，驶入大西洋。 全文 0 5 17鱼与咸鱼来自百度知道认证团队 2018-11-081、客船 passenger ship、 passenger boat 2、货船 cargo ship、freighter、cargo vessel 3、木材船 wooden boat 4、油船 tanker 5、挖泥船 dredger 6、消防船 fireboat 7、渔船 fisher 8、军舰 warship 9、航母 aircraft carrier 扩展资料： 按用途分，有民用船和军用船； 按船体材料，有木船、钢船、水泥船和玻璃钢船等； 按航行的区域分，有远洋船、近洋船、沿海船和内河船等； 按动力装置分，有蒸汽机船、内燃机船、汽轮船和核动力船等； 按推进方式分，有明轮船、螺旋桨船、平旋推进器船和风帆助航船等； 按航进方式分，有自航船和非自航船； 按航近状态分，有排水型船和非排水型船。 民用船舶的分类中通常是按用途进行划分的。因分类方式的不同，同一条船舶可有不同的称呼。按用途的不同，可分为： 客货船；普通货船；集装箱船、滚装船、载驳船；散粮船、煤船、兼用船；兼用船（矿石/油船、矿石/散货船/油船）特种货船（运木船、冷藏船、汽车运输船等）；油船、液化气体船、液体化学品船、木材船、冷藏船、打捞船、海难救助船、破冰船、敷缆船、科学考察船和渔船等。 全文 0 2 10我是大角度LV.20 2018-10-24各种船的英文有： 一、hydrofoil英 [ˈhaɪdrəfɔɪl] 美 [ˈhaɪdrəˌfɔɪl] n.水翼;水上飞机 例句： 1、You can travel by ferry, hovercraft or hydrofoil. 你可以乘渡船、气垫船或水翼艇旅行。 2、Hydrofoil small waterplane area ship. 水翼小水线面面积船。 二、yacht英 [jɒt] 美 [jɑ:t] n.快艇，帆船，游艇 例句： 1、A large stash of drugs had been found aboard the yacht. 在游艇上找到了一大批藏匿的毒品。 2、He righted the yacht and continued the race . 他调正了快艇，继续比赛。 三、warship英 [ˈwɔ:ʃɪp] 美 [ˈwɔ:rʃɪp] n.军舰，战舰 1、The warship was torpedoed and sank at once. 军舰被鱼雷击中，立即沉没。 2、The enemy warship tried to bear down on our small airboat. 敌舰企图逼近我们的小汽艇。 四、lifeboat英 [ˈlaɪfbəʊt] 美 [ˈlaɪfboʊt] n.救生艇，救生船 例句： 1、The captain ordered all passengers and crew into lifeboats. 船长命令所有乘客和船员都进入救生艇。 The sailors lowered a lifeboat. 水手们降下了救生艇。 五、skiff英 [skɪf] 美 [skɪf] n.小艇，小型帆船;摩托小快艇 例句： 1、They were headed straight for the skiff swimming side by side. 它们笔直地并肩朝小船游来。 2、Tom Sawyer was in the skiff that bore Judge Thatcher. 汤姆-索亚和撒切尔法官同乘一条小艇。 全文 0 8 3geogeosunny来自百度知道认证团队 2018-11-131、boat n.小船,小艇;轮船 例句： One of the best ways to see the area is in a small boat. 游览该地区的一个最好方式是乘坐小船。 2、dredger n. 挖泥船，撒粉器 例句： Cutter Suction Dredger Shaft Alignment and Vibration Calculating Analysis and Research. 大型绞吸式挖泥船绞刀轴校中与振动计算分析研究. 3、cruiser n.巡洋舰;[航海]观光游艇;警察巡逻车 例句： Italy had lost three cruisers and two destroyers. 意大利损失了3艘巡洋舰和2艘驱逐舰。 4、aircraft carrier n.航空母舰 例句： The airplane lifted from the aircraft carrier. 飞机从航空母舰上起飞。 5、freighter n.货船;租船人，装货人，货主，承运人 例句： The freighter fouled its propeller in fishing nets. 货船的螺旋桨被渔网缠住了。 全文5 0 4 4LISONG199509LV.11 推荐于 2017-12-16dugout 独木舟 barge 驳船 kayak (爱斯基摩人的)木排 outrigger 桨叉架船 rowing boat 划艇(美作:rowboat) gondola (意大利的)长平底船 whale mother ship 捕鲸母船 hydrofoil 水翼船 catamarans 双体船 dredger 挖泥船 boat 船 brig, brigantine 双桅船 canoe 小船,独木舟 caravel 快帆船 cargo boat 货船 coaster 近海贸易货船 cod-fishing boat 捕鳕鱼船 whaler 捕鲸船 collier 运煤船 battleship 战船 shallop 小型战船 coastguard cutter, coastguard vessel 巡逻艇,缉私艇 revenue cutter 缉私船 patrol boat 巡逻艇 minelayer 布雷艇 minesweeper 扫雷艇 torpedo boat 鱼雷艇 frigate 轻护航舰 gunboat 炮舰 submarine 潜水艇 destroyer 驱逐舰 corvette 轻巡洋舰 cruiser 巡洋舰 aircraft carrier 航空母舰 ferry, ferryboat 渡船,渡轮 fishing boat 渔船 freighter 货船 galleon 大型帆船 galley 大划桨船 hovercraft 气垫船 icebreaker 破冰船 launch 艇 lifeboat 救生艇 lighter 驳船 liner, ocean liner 远洋班轮 merchant ship, merchantman 商船 motorboat 摩托艇 outboard 尾部装有马达的小艇 paddle steamer, paddle boat 明轮船 passenger boat 客船 piragua, pirogue 独木舟 raft 木筏 rowing boat 划艇 sailing boat, sailing ship 帆船 schooner 纵帆船 ship 船 skiff 小艇 sloop 单桅船 steamer, steamship 汽轮 tanker 油轮 trawler 拖网渔船 tug, tugboat 拖轮 vessel 船 yacht 游艇 yawl 船载小艇全文 4 40 126热心网友2018-07-111dugout 独木舟 2barge 驳船 3kayak (爱斯基摩人的)木排 4outrigger 桨叉架船 5rowing boat 划艇(美作:rowboat) 6gondola (意大利的)长平底船 7whale mother ship 捕鲸母船 8hydrofoil 水翼船 9catamarans 双体船 10dredger 挖泥船 11boat 船 12brig,brigantine 双桅船 13canoe 小船,独木舟 14caravel 快帆船 15cargo boat 货船 16coaster 近海贸易货船 17cod-fishing boat 捕鳕鱼船 18whaler 捕鲸船 19collier 运煤船 20battleship 战船 21shallop 小型战船 22coastguard cutter,coastguard vessel 巡逻艇,缉私艇 23revenue cutter 缉私船 24patrol boat 巡逻艇 25minelayer 布雷艇 26minesweeper 扫雷艇 27torpedo boat 鱼雷艇 28frigate 轻护航舰 29gunboat 炮舰 30submarine 潜水艇 31destroyer 驱逐舰 32corvette 轻巡洋舰 33cruiser 巡洋舰 34aircraft carrier 航空母舰 35ferry,ferryboat 渡船,渡轮 36fishing boat 渔船 37freighter 货船 38galleon 大型帆船 39galley 大划桨船 40hovercraft 气垫船 41icebreaker 破冰船 42launch 艇 43lifeboat 救生艇 44lighter 驳船 45liner,ocean liner 远洋班轮 46merchant ship,merchantman 商船 46motorboat 摩托艇 47outboard 尾部装有马达的小艇 48paddle steamer,paddle boat 明轮船 49passenger boat 客船 50piragua,pirogue 独木舟 拓展资料: 船，指的是：利用水的浮力，依靠人力、风帆、发动机（如蒸气机、燃气涡轮、柴油引擎、核子动力机组）等动力，牵、拉、推、划、或推动螺旋桨、高压喷嘴，使能在水上移动的交通运输工具。另外，民用船一般称为船（古称舳舻）、轮（船）、舫，军用船称为舰（古称艨艟）、艇，小型船称为舢舨、艇、筏或舟，其总称为舰船、船舶或船艇。船的起源国尚无定论，早在公元前6000年，人类已在水上活动。世界上最早的船可能就是一根木头，人们试着骑到水中漂浮的较大的木头上，从而想到了造船。 全文 2 14 27牙牙啊123来自百度知道认证团队 2018-07-08dugout 独木舟 barge 驳船 kayak (爱斯基摩人的)木排 outrigger 桨叉架船 rowing boat 划艇(美作:rowboat) gondola (意大利的)长平底船 whale mother ship 捕鲸母船 hydrofoil 水翼船 catamarans 双体船 dredger 挖泥船 boat 船 brig, brigantine 双桅船 canoe 小船,独木舟 caravel 快帆船 cargo boat 货船 coaster 近海贸易货船 cod-fishing boat 捕鳕鱼船 whaler 捕鲸船 collier 运煤船 battleship 战船 shallop 小型战船 coastguard cutter, coastguard vessel 巡逻艇,缉私艇 revenue cutter 缉私船 patrol boat 巡逻艇 minelayer 布雷艇 minesweeper 扫雷艇 torpedo boat 鱼雷艇 frigate 轻护航舰 gunboat 炮舰 submarine 潜水艇 destroyer 驱逐舰 corvette 轻巡洋舰 cruiser 巡洋舰 aircraft carrier 航空母舰 ferry, ferryboat 渡船,渡轮 fishing boat 渔船 freighter 货船 galleon 大型帆船 galley 大划桨船 hovercraft 气垫船 icebreaker 破冰船 launch 艇 lifeboat 救生艇 lighter 驳船 liner, ocean liner 远洋班轮 merchant ship, merchantman 商船 motorboat 摩托艇 outboard 尾部装有马达的小艇 paddle steamer, paddle boat 明轮船 passenger boat 客船 piragua, pirogue 独木舟 raft 木筏 rowing boat 划艇 sailing boat, sailing ship 帆船 schooner 纵帆船 ship 船 skiff 小艇 sloop 单桅船 steamer, steamship 汽轮 tanker 油轮 trawler 拖网渔船 tug, tugboat 拖轮 vessel 船 yacht 游艇 yawl 船载小艇 拓展资料船，指的是：利用水的浮力，依靠人力、风帆、发动机（如蒸气机、燃气涡轮、柴油引擎、核子动力机组）等动力，牵、拉、推、划、或推动螺旋桨、高压喷嘴，使能在水上移动的交通运输工具。 另外，民用船一般称为船（古称舳舻）、轮（船）、舫，军用船称为舰（古称艨艟）、艇，小型船称为舢舨、艇、筏或舟，其总称为舰船、船舶或船艇。船的起源国尚无定论，早在公元前6000年，人类已在水上活动。世界上最早的船可能就是一根木头，人们试着骑到水中漂浮的较大的木头上，从而想到了造船。 全文

《政治经济学原理（上下）》（M.H.巴拉诺夫斯基）电子书网盘下载免费在线阅读链接: https://pan.baidu.com/s/1SS14DpufqtRtorvW5Gch8g 提取码: feqm书名：政治经济学原理（上下）作者：M.H.巴拉诺夫斯基译者：赵维良出版社：商务印书馆出版年份：1997-4页数：696内容简介：米·伊·杜冈—巴拉诺夫斯基（1865—1919），俄国经济思想史上最杰出的经济学家之一。本书是杜冈—巴拉诺夫斯基的主要著作之一，他在此书中，采取折中主义的手法，试图调和“边际效用论”和马克思的劳动价值论。全书共五篇：第一篇是关于国民经济的一般学说，是全书的概括，论述了政治经济学的对象与方法论，以及经济学范畴；第二、三、四篇分别论述生产、交换和分配以及这三方面的有关问题；第五篇主要论述了资本流通、市场及资本主义经济危机等。

高中教学教学计划 篇1 　　 一.认知目标： 　　1、发展学生对运动（飞行）物体的时间感、空间感，以及其时空关系的判断能力。 　　2、进行气排球的启蒙教学，让学生了解、认识什么是气排球，与所接触过的软式排球进行对比，了解其基本技术和锻炼方法、游戏以及简单比赛的组织方法和规则。 　　 二.技能目标 　　1、学生能够从已经学习过的软式排球的技术中初步掌握气排球的动作技术，建立对更快的飞行物体的时间感、空间感，以及其时空关系的判断能力。并提高学生的身体素质、动作反应速度、灵活性和基本的运动能力。 　　2、学生从已掌握的软式排球技术的基础上，运用各种练习方法学习气排球的技术。从而掌握一些气排球的游戏方法及简单比赛的组织方法和基本规则。 　　 三.情感目标 　　让学生了解锻炼身体的好处、体验到参加体育锻炼和参与气排球运动的乐趣。培养对体育的兴趣和积极、主动学习和团结互助的精神。激发参与体育活动的热情，为终生体育打下基矗 　　教学安排： 　　课次、课的任务、要求、重点、难点 　　1 　　球性熟悉练习 　　区别已经学习过的软式排球。适应更快的球速。 　　重点：适应球速。 　　难点：适应气排的球性。 　　2 　　正面双手垫球 　　初步掌握正面双手垫球的动作方法，通过游戏发展学生在移动中控制球的能力，体验气排球运动的乐趣。 　　重点：准确地击球部位和用力。 　　难点:控制球的方向。 　　3 　　发展专项身体素质。 　　协调性的培养。 　　4 　　复习正面双手垫球 　　进一步掌握正面双手垫球的动作方法，通过游戏发展学生在移动中控制球的能力，体验气排球运动的乐趣。 　　重点：准确地击球部位和用力。 　　难点:控制球的方向。 　　5 　　一抛一垫 　　抛垫连贯。 　　重点：夹、插、压 　　难点：垫球方向和力量控制。 　　6 高中教学教学计划 篇2 　　一、营建高考氛围，让学生尽早进入状态。 　　1、透过主题班会、讲座，让学生了解和认识高考形势和动态，以及高考对人生的影响，强化高考在学生心目中的分量，激发学生的参与热情和对知识的渴望。 　　2、透过往届考生的经验教训和心理体验的交流，消除学生对高考的恐惧感、陌生感，让学生零距离地感悟高考。 　　3、透过主题班会和高考理想的规划，激发学生对理想追求的_和对高考的亲近感。 　　4、吸收优秀学生组建一个敢负责、有威信、思维活、方法巧、善沟通的班级管理队伍，全方位参与班级管理，让每一位学生都能感觉到时时有人管，事事有人做，处处有监督。 　　5、强化科代表的职能和作用，使他们真正成为学科的带头人、老师的好帮手、同学的贴心人。 　　6、树立榜样和典型，激励学生奋发向上。 　　 二、学习生活中，让学生持续昂扬向上的心态。 　　1、密切关注学生思想动向。 　　人有智力_低潮时，情绪也同样，因此作为班主任要密切关注学生的思想动向。对班级中出现消极悲观思想的学生，要及时做工作，让学生始终持续乐观进取的心态;对班级整体出现思想波动现象时，要及时请心理辅导老师，让心理辅导老师对学生进行心理辅导，使学生到达心理健康的水平。 　　2、引进竞争机制。 　　针对学生每一次月考成绩，总分名次来了解学生的阶段学习状况。同时让学生确立下次的目标，透过实现目标，完成目标状况与未完成状况的比较，找差距、找原因、以求得在下一次考试中实现突破。 　　 三、日常生活中，帮忙学生解决实际困难。 　　1、生活有节奏，有规律。 　　督促学生做好计划，合理安排学习时刻，处理好闲暇时刻，并且构成生活规律，跟上节奏，不好过快，也不好过慢，在一张一弛中调整状态，以的身心投入学习生活。 　　2、落实家访，了解学生生活实际。 　　高三学生大都是住宿生，班主任要到学生的宿舍，真实了解他们的生活实际，学习环境好坏，有无生活困难，适时帮忙学生解除后顾之忧，以使学生全心投入到学习生活中。 　　一年的时刻说短也长，说长也短，让我们以持久的恒心和毅力去做好每一件小事，坚信我们付出汗水定能浇灌出明天成功的花朵。 高中教学教学计划 篇3 　　 一、指导思想 　　以化学新课程标准为指引，认真落实学校教学工作计划，以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标，抓好常规教学，夯实基础，不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习和合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务。 　　 二、现状 　　1、基本情况 　　本学期理科班周课时为7节，主要学习选修4《化学反应原理》，向高考辐射。 　　2、教材 　　选修4《化学反应原理》内容是最基本的化学反应原理，包括反应速率、反应方向及限度等问题。从理论的高度认识酸、碱和盐的本质及其在溶液中的反应。对于大家已经熟悉的化学反应与能量的关系，将以反应热与反应物的物质的量的定量关系为主。以化学能和电能的相互转化为基础的电化学过程和装置，如电池、电冶金和金属腐蚀等，是富有时代气息和应用广泛的领域。作为化学原理应用于实际的每个实例，都是那样的有趣和富有启发性。 　　3、学情 　　理科班大多数学生有学习化学的兴趣，有较好的学习习惯和一定的学习方法。但学生程度参差不齐，由于高一课时紧，内容多，部分学生必修1、2的知识遗忘较严重，理解掌握上差别较大。有极个别学生基础薄弱，没有养成良好的学习习惯。 高中教学教学计划 篇4 　　 班级工作方面 　　1、加强班委建设，统一思想，凝心聚力，指导工作。按照原来的工作经验暂定班委，分工进一步明确，要求积极负责，加强自律和模范带头意识。指导好各个班委的具体工作，学习、卫生和纪律重点抓，搞好班级文化及黑板报信息宣传，树班风！完善各类表格。 　　2、尽量与每一个学生充分交流，熟悉他们的个人情况和特点。 　　3、为同学们鼓劲，提升上进心。做好部分音乐特长生主项选择及专业训练工作。 　　4、督促常规落实，抓好“星月日”晋级工作。特别宿舍卫生和两休质量及自习纪律，安排专人负责计分和反馈，督促反馈整改效果。 　　5、想办法改善部分学生抄袭作业的现象。 　　6、落实学校、级部安排的其他工作，开展好德育处及团委组织的各项活动，主要让学生负责。 　　 数学教学工作方面 　　高二上学期末，将要举行学业水平考试，以学生现在的学习水平和劲头，考试过关情况不容乐观。针对教学计划和学生水平及本学期的重要任务——学业水平考试。教学内容方面低起点，鼓励促使学生多动脑、动手，针对性的多练习（以学业水平考试真题或模拟题为主）。目前拟定以下方向： 　　1、新课教学内容难度降低，进度加快，留出时间复习，练习量多一点，难度简单点，每周作业3次，每次题量3题左右。 　　2、适当安排一下课下的复习练习（以学业水平考试真题或模拟题为主），提前开始复习，以题带动复习，每节课前讲解有困难的地方。 　　3、建立错题本。指导学生建立错题本，并重点指导学习基础特别的薄弱的同学建立、利用好错题本，同时督促学习。 　　4、与课代表商议如何带动2个班的部分同学主动学习数学、作业自主完成，最好是能够在本月有具体可行的措施。 　　 团委工作方面 　　1、提前查阅相关资料，了解一些“迎国庆节，高举旗帜向未来”的信息，提早构思一下活动的形式和内容，下旬之前和上级沟通交流，确定时间和活动形式。 　　2、每周的工作总结和下周计划，月底准备好“1—1”汇报内容 　　 其他计划与思路 　　阅读一下近期8、9月的数学杂志和教育期刊，读完《用心灵赢得心灵》——李镇西；构思一下在学校内或者级部内建立一份学生数学报刊的想法，目的：让学生自己动手，符合学生实际需要，提高学生学习积极性和针对性，培养综合能力。主要构思：报纸工作的开展方式，报纸的生存方式，报纸的管理方式，报纸工作的上下汇报，报纸在数学组内定位等外围和内部问题。 高中教学教学计划 篇5 　　发展专项身体素质。 　　灵敏素质的培养。 　　7 　　连续垫球 　　能在移动中连续垫球。 　　重点：垫球的稳定性。 　　难点：垫球过程中，对场上情况的观察。 　　8 　　相互对垫 　　在达到对墙垫球标准情况下进行相互对垫。 　　重点：对球的控制。 　　难点：垫球方向和高度的体会。 　　9 　　发展专项身体素质。 　　上肢耐力素质的培养。 　　10 　　复习相互对垫 　　能相互连续对垫。 　　重点：对球的控制。 　　难点：垫球方向和高度的体现。 　　11 　　垫体侧球 　　能迅速移动，垫起体侧球。 　　重点：体侧垫球的手型。 　　难点：脚步的移动。 　　12 　　接隔网抛球垫球 　　两人隔网对垫 　　能隔网将球垫起，并有一定的准确度。争取能连续垫起对方的球。 　　重点：垫球的准确性。 　　难点：脚步的移动和对球的判断。 　　13 　　背垫球和单手垫球 　　简单介绍，让学生初步掌握这两种垫球方法。 　　重点：垫球的准确性。 　　难点：对方向的控制。 　　14 　　垫球教学比赛 　　在进攻线后，用垫球的方式进行比赛，允许连击一次。 　　重点：垫球质量的提高。 　　难点：全队协作配合意识的培养。 　　15—17 　　垫球考核 　　两人一组，能连续垫球，以成功的组数得分。 　　重点：垫球的连续性。 　　难点：脚步的移动和对球的判断。 　　考核要求：自垫球：60个及格，100个满分。 　　互垫球：20个及格，60个满分。 　　两项成绩各占技能总成绩的50%。 高中教学教学计划 篇6 　　 一、教学目标： 　　1、知识与技能 　　(1)正确理解输入语句、输出语句、赋值语句的结构; 　　(2)会写一些简单的程序; 　　(3)掌握赋值语句中的“=”的作用. 　　2、过程与方法 　　(1)让学生充分地感知、体验应用计算机解决数学问题的方法;并能初步操作、模仿; 　　(2)通过对现实生活情境的探究，尝试设计出解决问题的程序，理解逻辑推理的数学方法. 　　3、情感与价值观 　　通过本节内容的学习，使我们认识到计算机与人们生活密切相关，增强计算机应用意识，提高学生学习新知识的兴趣. 　　 二、教学重点、难点： 　　重点：正确理解输入语句、输出语句、赋值语句的作用. 　　难点：准确写出输入语句、输出语句、赋值语句. 　　 三、教学过程： 　　(一)复习提问、导入课题 　　1.算法的的基本逻辑结构有哪几种? 　　2.设计一个算法的程序框图的基本思路如何? 　　第一步，用自然语言表述算法步骤. 　　第二步，确定每个算法步骤所包含的逻辑结构，并用相应的程序框图表示. 　　第三步，将所有步骤的程序框图用流程线连接起来，并加上两个终端框. 　　计算机完成任何一项任务都需要算法.但是，用自然语言或程序框图表示的算法，计算机是无法“理解”的.因此还需要将算法用计算机能够理解的程序设计语言(programming- language)来表示计算机程序. 　　程序设计语言有很多种.为了实现算法的三种基本逻辑结构，各种程序设计语言中都包含下列基本的算法语句，并且形式类似. 　　输入语句、输出语句、赋值语句、条件语句、循环语句 　　(板书课题) 　　(二)师生互动、新课讲解 　　我们知道，顺序结构是任何一个算法都离不开的基本结构.输入、输出语句和赋值语句基本上对应于算法中的顺序结构.(如右图)计算机从上而下按照语句排列的顺序执行这些语句 　　步骤n+1 　　步骤n 　　输入语句和输出语句 　　输入语句和输出语句分别用来实现算法的输入信息，输出结果的功能. 　　输入语句、输出语句分别与程序框图中的输入、输出框对应. 　　在每个程序框图中，输入框与输出框是两个必要的程序框，我们用什么图形表示这个程序框?其功能作用如何? 　　表示一个算法输入和输出的信息. 　　例1(课本P21例1):已知函数 ，求自变量x对应的函数值的算法步骤如何设计? 　　算法： 　　第一步，输入一个自变量x的值. 　　第二步，计算 　　第三步，输出y. 　　程序框图： 程序： 　　INPUT “x=”;x 　　y=x^3+3*x^2-24*x+30 　　PRINT “y=”；y 　　END 　　开始 　　输入x 　　结束 　　输出y 　　y=x3+3x2-24x+30 　　这个程序由4个语句行组成，计算机按语句行排列的顺序依次执行程序中的语句，最后一行的END语句表示程序到此结束. 　　①在该程序中第1行中的INPUT语句就是输入语句.这个语句的一般格式是： 　　INPUT “提示内容”；变量 　　其中，“提示内容”一般是提示用户输入什么样的信息，它可以用字母、符号、文字等来表述. 变量是指程序在运行时其值是可以变化的量，一般用字母表示. INPUT语句不但可以给单个变量赋值，还可以给多个变量赋值，若输入多个变量，变量与变量之间用逗号隔开. 提示内容加引号，提示内容与变量之间用分号隔开. 　　关于上文提供的高中必修三上学期数学教学计划模板，大家仔细阅读了吗? 高中教学教学计划 篇7 　　本学期担任高中音乐教学工作，学生的音乐素养参差不齐，有部分学生音乐基础较好，但大部分学生的功底差，这给教学工作带来了一定的难度，为把本学期教学工作做好，制定如下： 　　 一、教学目标： 　　1、以审美为核心，培养学生健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏音乐美的能力，树立正确的审美观念。 　　2、突出艺术学科特点，寓思想品德教育于音乐教育之中，陶冶情操，提高修养。 　　3、在九年义务教育的基础上，进一步增强学生对音乐的与爱好，把握必要的音乐知识与欣赏，开阔视野，启迪聪明，促进学生身心全面健康发展。 　　 二、教学要求： 　　教学应以聆听音乐为主，引导学生在情感体验的基础上对音乐作品进行分析、比较与评价，使他们在欣赏音乐的实践活动中熟悉、理解、鉴赏音乐。 　　1、调动学生的学习积极性，使他们主动地参与音乐审美活动。 　　2、利用各种现代化的、直观性的音乐教具与学具，限度地强化学生的听觉审美感受。 　　3、课堂欣赏教学与课外欣赏活动(音乐会、音乐欣赏讲座、教师推荐的音乐作品录音等)有机地结合，充分发挥欣赏教学对课外欣赏活动的指导作用。 　　 三、教学： 　　面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，增强创造意识。 　　1、强化治理，突出重点，抓住高考生命线 　　2、树立坚定的事业心，虚心好学，努力提高专业水平 　　3、加强教研教改，注重，努力提高教学质量 　　4、加强合作，优势互补，共同提高 　　 四、教学内容： 　　1、欣赏民歌、艺术歌曲、说唱音乐、戏曲音乐、歌剧、舞剧音乐、器乐曲、室内乐、交响音乐等音乐作品。 　　2、通过欣赏音乐，使学生了解音乐的节奏、旋律、和声、音色、调式、织体、曲式等及其表现作用。 　　3、通过欣赏音乐，使学生初步了解中外不同历史时期音乐的.风格流派、艺术成就及其发展变化。 　　4、通过欣赏音乐，使学生了解音乐的功能及音乐与人、音乐与社会的关系。教学内容要求 　　5、欣赏内容是中外优秀的、具有代表性的作品，体现作曲家及其作品的思想性、艺术性、经典性原则。 　　6、欣赏曲目的选择重视我国优秀的民族、民间音乐作品，以弘扬祖国的优秀音乐，加强爱国主义教育。 　　7、注重学习世界各国、各地区民族、民间音乐作品，以开阔学生的音乐视野。 　　 五、教学： 　　本方案的设计，着眼于学生的主动发展，致力于运用现代信息技术优化课堂教学的研究，通过充分的音乐实践培养学生的能力，提高音乐素养。 　　在教学过程中，学生对作品结构的深入分析，会出现一定的难度而略感乏味，但作为一节音乐鉴赏课，教师有责任和义务进行必要的讲解，如此，才能不断培养学生音乐素养和鉴赏能力。

通常我们所看的腮红大多都是粉色或者是橘色的，但是近几年彩妆涉及的颜色愈来愈多，其中紫色腮红也开始崭露头角，获得了不少人的喜爱，那么紫色腮红哪个牌子的最好？紫色腮红推荐具体都有哪些呢？2017紫色腮红排行榜是怎样的？1、紫色腮红哪个牌子好植村秀单色腮红M225植村秀M225应该是紫色腮红里最出名的一个，中途有许多达人推荐过。老实说，颜色确实非常非常萌，有一种自带美图秀秀那种夸张却萌萌哒的P图感，是一个很可爱的颜色，颜色特别显白。但是这块腮红问题也是很明显，粉质压得松的一塌糊涂，偏面粉，没刷几次就能刷出一个小坑，飞粉，相对其他腮红它不是很贴皮肤。不是特别显色，这也是刷的快的原因之一。MARCJACOBS212outspoken与植村秀M225同样有名的是MJ这块212，颜色方面它属于紫调比较明显的，对于白皮来说会稍微有些过紫，下手过重会有点发灰。但肤色稍微深一些的妹子用会比较显白。粉质压得非常实，倒不是不显色，而是不好取粉，小有光泽感，整体比植村秀细腻，但是颜色没有植村秀好看。倩碧15pansypop作为曾经的黑马，倩碧的菊花腮红这一季乘势而上，又出了八个新色，其中紫色这款成为了最受瞩目新品之一。粉质继承了菊花腮红的特色，比较丝滑，而且就显色来说，不会太过，却也不会太淡，刚刚好的程度。紫调相对来说没有那么重，比较偏粉紫色，比MJ更容易融合不同肤色的感觉。如果你手上没有紫色腮红，然后也不确定紫色适不适合自己，可以先买这块尝尝鲜。dior变色腮红rosyglow001petal这一块不属于明显紫调，属于典型的粉紫色，比起紫色腮红来说，更加显白而且不容易发灰，而且没有冷皮暖皮之忧，比较合适大众肤色。这款腮红与皮肤的融合度非常高，刚上脸时浅一些，慢慢会变的稍微深点，所以下手无需太重。盒子和刷子质感都很赞，盒子底座是透明的，腮红印花也没有想象中那么容易糊掉。杜拉丽肖像腮红21这块属于带紫调的粉白色，算不上纯正的紫色腮红，但确实上脸效果很好看。但显色度不够强，需要画好几遍，用灰鼠毛刷5/6次都不够的感觉，偏冷调，可以和同款02号叠加作为腮红渐变。tomford06WICKED这一块其实是有小有偏紫光，可惜不容易拍出来，但其实这块大多数亚洲人不容易hold住，颜色稍微有些深，几乎很难不下重手，要非常轻才可以。光泽感好得非常夸张，整个腮红都满满珠光感。2、紫色腮红怎么化腮红的选择上泥萌可能会首选粉色、橘色，甚至红色的腮红~但实际上很多妹纸在完成整个妆面后，不仅没有达到预期效果，反而整个人气色更加不好，妆面也看着脏脏的，十之八九正是你的腮红颜色没选对。★1.倒三角形小颜修饰倒三角形的腮红刷法，有修饰脸型的效果，让脸型更显立体外，渐层的刷色也可以让气色更显自然。STEP1沾取腮红后先在手上轻扫掉余粉，避免一次下手过重;STEP2于黑眼球外侧至太阳穴下方，大面积擦上第一层腮红;STEP3于笑肌顶端以画圆方式，擦上第二层腮红，打造渐层感。★2.透明感眼下腮红STEP1眼下3cm的地方往外刷腮红;STEP2苹果肌的右上方为起点，以有弧度刷法来回扫向左上方。★3.圆圈式腮红STEP1在笑肌和颧骨处用腮红打上一个大致的原形;STEP2集中在圆圈内顺时针画圈，一直刷到颧骨后侧靠近耳朵处。PS:紫色腮红也可以拿来做高光紫色腮红除了单用，更可以当作高光。挑选带有珠光的紫色腮红，在额头、眼下、下巴、鼻梁等需打亮的部位轻刷即可。因为紫色腮红其中带有蓝光，须避免用量过多反而气色不佳~3、紫色腮红适合什么口红紫色腮红适合带着一些紫色系列的口红，比如说玫红色，浆果色，或者是酒红色都是可以的，其实紫色腮红没有你想得那么可怕，因为涂上去之后和黄皮肤做了综合，所以只是显白，没有那么，发紫哦！其实任何颜色的口红都是可以的，只是不要选择橙色或者是吃土色的口红就好了，一般紫色系列和红色系列的都是可以的

新课标全国卷必考的范围是：化学必修1，必修2，化学反应原理（选修书目，但是必考）选考的模式：三道选考的大题，分别从：实验化学，物质的结构与性质，有机化学基础中的知识中各出一题。考生根据自己选修的书目选择一题来回答，多答的按题号较前的计分所以要学的书是：化学必修1，必修2，化学反应原理，实验化学/物质的结构与性质/有机化学基础，共4本书但有一点要注意：全国卷有时会在必考题中出现有机化学的知识，所以大多数学校会把有机化学基础作为必选书目来教学，所以多数情况是：化学必修1，必修2，化学反应原理，有机化学基础这4本

Wildast Dreams - Taylor SwiftHe said let"s get out of this townDrive out of this city, away from the crowdsI thought Heaven can"t help me nowNothing lasts foreverBut this is gonna take me downHe"s so tall and handsome as hellHe"s so bad but he does it so wellI can see the end as it beginsMy one condition isSay you"ll remember meStanding in a nice dress staring at the sunset babeRed lips and rosy cheeks say you"ll see me againEven if it"s just in yourWildest dreams, aah haWildest dreams, aah haI said no one has to know what we doHis hands are in my hair,his clothes are in my roomAnd his voice is a familiar sound,nothing lasts foreverBut this is getting good nowHe"s so tall and handsome as hellHe"s so bad but he does it so wellAnd when we"ve had our very last kissMy last request isSay you"ll remember meStanding in a nice dress staring at the sunset babeRed lips and rosy cheeks say you"ll see me againEven if it"s just in yourWildest dreams, aah haWildest dreams, aah haYou see me in hindsightTangled up with you all nightBurning it downSome day when you leave meI bet these memoriesFollow you aroundYou see me in hindsightTangled up with you all nightBurning it downSome day when you leave meI bet these memoriesFollow you aroundSay you"ll remember meStanding in a nice dressstaring at the sunset babeRed lips and rosy cheeks sayyou"ll see me againEven if it"s just in pretendSay you"ll remember meStanding in a nice dress staring at the sunset babeRed lips and rosy cheeks say you"ll see me againEven if it"s just in yourWildest dreams, aah haWildest dreams, aah haEven if it"s just in yourWildest dreams, aah haIn you wildest dreams, aah ha

很简单,那根接线柱与火线相连了

2H2O=2H2u2191+O2u2191

是的。理科生这两本书都学完。

政治经济学原理（上）前言绪论第一编 生产第1章　关于生产要素第2章　关于作为生产要素的劳动第3章　关于非生产性劳动第4章　关于资本第5章　有关资本的基本命题第6章　论流动资本与固定资本第7章　论生产要素的生产力水平的决定因素第8章　关于劳动的合作或者劳动的联合第9章　关于大规模生产与小规模生产第10章　关于劳动增长的规律第11章　关于资本增长的规律第12章　关于土地生产增长的规律第13章　有关前面所述规律的结论第二编 分配第1章　关于所有制第2章　继续探讨同一问题第3章　关于参与产品分配的各个阶级第4章　关于竞争与习俗第5章　关于奴隶制度第6章　关于自耕农第7章　继续讨论同一问题第8章　关于分益佃农第9章　关于投标佃农第10章　废除投标佃农制度的方法第11章　关于工资：第12章　关于补偿低工资的一般方法第13章　进一步考察补偿低工资的方法第14章　关于不同职业的工资的差别第15章　关于利润第16章　关于地租第三编　交换第1章　关于价值第2章　关于需求与供给，侧重它们相对于价值的关系第3章　关于生产成本，侧重它相对于价值的关系第4章　有关生产成本的基本分析第5章　关于地租，侧重它相对于价值的关系第6章　价值理论概要第7章　关于货币

Cruise（邮轮）是指一种豪华的旅游船只，专门用于提供舒适、奢华的海上旅行体验。Cruise ship（邮轮）：指的是用于海上旅行的大型船只，通常拥有多层楼、各种设施和服务，如客房、餐厅、娱乐设施、游泳池等。Cabin（船舱）：邮轮上的客房，提供不同的舱位选择，如内舱（内部没有窗户的舱位）、外舱（带有窗户或阳台的舱位）等。Deck（甲板）：邮轮上的平台，供乘客休闲和观赏风景使用。邮轮通常有多个甲板，如上层甲板、游泳池甲板、太阳甲板等。Captain（船长）：邮轮的最高指挥官，负责航行和安全。船长通常负责指挥船只的航行，并与乘客保持联系。Port（港口）：邮轮停靠和下船的地点。邮轮通常在不同的港口停靠，让乘客可以登陆并参观当地景点。Itinerary（行程）：邮轮旅行的行程安排，包括所经过的港口和停留时间。邮轮的行程通常包括多个目的地，以丰富乘客的旅行体验。Cruise director（邮轮导游）：负责组织和协调邮轮上的各种娱乐活动和活动的人员。邮轮导游通常提供信息、安排游览和娱乐活动，确保乘客享受愉快的旅行。Shore excursion（岸上观光）：乘客在港口登陆并参加的旅行活动。这些活动通常由邮轮公司组织或与当地旅行社合作，包括参观景点、购物、尝试当地美食等。Cruise line（邮轮公司）：提供邮轮服务的公司。世界上有许多邮轮公司，如皇家加勒比国际邮轮、嘉年华邮轮、诺唯真邮轮等。Onboard（船上）：在邮轮上的意思。乘客在船上享受各种设施和服务，如餐厅、娱乐设施、健身房等。

我是哈尔滨的学生，我们高中的顺序是必修一，必修二，选修四，选修五，选修三，这是按照老教材的顺序讲得，应该没什么问题。

上午风帆，我风帆， 回家"跨海。 我航行，大风浪水域 为了接近你，要获得自由。 我飞，我飞， 像一只鸟"两岸天空。 我的飞行，穿越高云， 能与你们，要获得自由。 你能听到我，你能听到我 通过对"夜色中，远处， 我死，永远尝试 能与你们，谁又能说。 我们正航行，我们正航行， 回家"跨海。 我们正航行，大风浪水域 为了接近你，要获得自由。 我们正航行，我们正航行， 回家"跨海。 我们正航行，大风浪水域 为了接近你，要获得自由。 哦，主啊，可你附近，以获得自由。 哦，我的主，要你附近，获得自由 哦，我的主，要你附近，获得自由 哦，我的主。 我们正航行，我们正航行， 回家"跨海。 我们正航行，大风浪水域 为了接近你，要获得自由。 我们正航行，我们正航行， 回家"跨海。 我们正航行，大风浪水域