节能灯的原理？

　　上个世纪，人们多使用普通的灯泡，对于节能方面了解的并不多。到了现在，照明系统并不单单是使用以及数量的问题。随着用电需求的日益扩大，为了让我们的生活品质越来越高，人们开始研发耗电量小的灯泡，如此便将节能与灯泡联系在一起，从而将节能灯泡研发到极其省电的地步。如此，也让我们的生活水平得以广泛的提高，这便是节能灯泡。　　　　节能灯工作原理　　节能灯是建立在普通灯泡之上的杰作，普通灯泡是用过接入电路之后，灯内的电流就会经过灯丝的部位，从而产生热效应。这个时候，普通就会发出一种明灭可见的光束以及红外线。等灯丝的温度开始提升，一直到700k的时候，光束就会被加强，能量就会以“红外辐射”这样简单的形式去挥发掉。因为灯丝的温度非常高，因此，降低了灯丝的寿命。　　而节能灯却恰恰相反，节能灯主要通过镇流器，从而给灯丝加热，当它的温度达到1160k的时候，灯丝就会发射出一些电子，当电子碰撞到了氩原子，氩原子就会获得了新的能量，然后，去碰撞汞原子，继续吸收热量。这个时候，就产生了电离，发射出紫外线。紫外线的存在会让荧光粉发射出一种光芒。节能灯的寿命比普通灯的寿命要多出三倍。　　　　节能灯维修：　　1、首先，我们需要检查节能灯的电源，用万用表测试，如果电阻晒坏了，万用表就会给提示。然后我们再去测量节能灯里面的二极管，如有损坏，及时更换掉即可。当我们得出是哪一个方面除了问题之后，就可以做出判断了。　　2、启动电路，如果受阻，那么我们需要将300k的启动电阻连接在电源的正极方位，900K的启动电阻连接到下振荡管基极的位置。　　　　3、检查触发管，再去测量发射极部分的电阻。如果两个地方全部损坏，那么就需要更换。为了保证我们的安全，这个时候最好也使用万用表。　　4、如果振荡线圈扼流线圈被损坏，我们只需要补焊就可以修理成功。　　　　有关部门早已经规定，要加强能源的节约，多使用节能灯泡。在市场上，节能灯泡的售价非常低廉，它的样貌简单而时尚。我们常见到的节能灯泡会发射出白色的光芒以及黄色的光芒，在不刺眼、实用的情况之下，节能灯可以帮助我们节约许多能源，减少不必要的浪费。一个好的节能灯泡比普通的白炽灯可以节能百分之八十的电量，降低了百分之二十的热辐射，可以说是家中常备了。土巴兔在线免费为大家提供“各家装修报价、1-4家本地装修公司、3套装修设计方案”，还有装修避坑攻略！点击此链接：【https://www.to8to.com/yezhu/zxbj-cszy.php?to8to_from=seo_zhidao_m_jiare&wb】，就能免费领取哦~

虽说照明灯具就是我们夜里用的东西，可是，在购买的时候也可以从多种类型中做出决定，众所周知灯是非常耗电量的，所以有些人就要选购节能灯，那样的话每一个月的水电费能省，那么，节能灯故障该怎样判断?节能灯工作原理有哪些?我们为你讲解。节能灯故障该怎样判断含有脏物，绝大部分放电灯全是运用水银蒸汽压，以及其它各种各样半兽人金属材料相互配合混合气，放入一夹胶玻璃腔身体内做成。水银在很多灯内是必不可少元素，在水银没被彻底挥发以前，是成颗粒的出现管灯中。其他金属材料也会像废弃物样子的附着壁厚上，在一些透明色灯管中，特殊的清晰，是很正常的状况。上灯前期变坏，新产品而长期摆放没有使用之灯管，一但上灯后，在灯丝位置会有一团黑气，这也是水银蒸汽。集是灯丝附近水银受热之后开始挥发，它也会像一团云一样，顺着壁厚往上蒸发，越来越淡，已至消退。但并不是每一灯管都这么，由于并不是每一支灯管的水银恰好都召集在灯丝周边，这也是新灯管独有的正常情况。节能灯工作原理我们生活除开水、气体、食材必不可少用具以外，光一直危害大众的作息时间，一直过上日出所作、日落而息的日常生活。直至1879年爱迪生创造了灯泡(日光灯)，它工作原理是：当灯连接电路板上，电流量穿过灯丝的热电效应，使日光灯传出连续不断的能见光和红外感应，此情况在灯丝温度升至700K就可以发觉，因为工作的时候灯丝温度非常高，绝大部分的动能以辐射传热的方式白白浪费了;并且由于灯丝温度非常高，挥发也比较快，因此使用寿命极大地缩短，大概在2200上下，而特效大概在每瓦12(Lm)上下。之前灯光控制系统只注重总数，那么今天早已逐渐迈向精美，注重节能实际效果。因为照明灯具技术以及照明器具的广泛应用，使我们的生活水平普遍提高，对照明灯具的需要日益猛增，也使用电量扩张，于是就开始高度重视高效化、高质量的照明灯具的高速发展。电子器件节能灯主要通过电子镇流器给灯管灯丝加温，大概在1160K温度时，灯丝便开始发送电子器件(固在灯丝上涂了一些电子器件粉)电子器件撞击氩原子动量守恒，氩原子撞击后，得到动能又碰撞汞原子在吸收能量后，越迁造成水解;传出253.7nm的紫外光，紫外光激起夜光粉发亮，荧光灯管工作的时候灯丝的温度大概在1160K上下，比日光灯相关工作的温度2200K～2700K低，而且它的使用寿命也进一步提高到8000之上，又因为其不会有日光灯那般的电流热效应，可以达到每瓦60(lm)流明度。

转贴：电子节能灯的维修电路图及原理分析维修电子节能灯，首先要排除假故障。关灯后节能灯有间隙性的闪光，这并不是灯的质量问题。主要原因是电工线路安装不规范，将开关设在零线造成的。只要把进线端的零线与火线调换一下即可。使用了带氖灯的开关，关灯后仍然能形成微流通路，或借线安装双联开关的，会造成有时关灯后有闪光现象。电子节能灯具有低电压启辉、无频闪、无噪音、高效节能、开灯瞬间即亮、使用寿命长（3000小时以上，为普通白炽灯的3倍多）等优点，很受消费者的欢迎（尤其在电源电压波动频繁的地区）。电子节能灯有玻罩型和裸露型。玻罩型又有球型、球柱型、工艺型等三个系列，前两个系列均有全透明、刻花、彩色刻花和乳白色4个品种。它具有外形美观、安装时不易损坏灯管、耐碰撞等优点；裸露型则有H型、UH型、3U型、4U型、2D型及螺旋型等。按发光的颜色分，则可分为红、绿、蓝、黄（色温为2700K，属暖色光，类似于白炽灯的光色）、白（色温以6400K居多，属冷色光，类似于日光灯的光色）；而色温为5000K的灯管因光色接近于自然光，对眼睛无刺激，更适合于学生和精细工作。本文介绍的电子节能灯电路见图1，印板图见图2。该电路已加有软启动（灯丝预热）电路，可延长灯管寿命。多应用于护目灯和外销灯具中。维修电子节能灯，首先要排除假故障。关灯后节能灯有间隙性的闪光，这并不是灯的质量问题。主要原因是电工线路安装不规范，将开关设在零线造成的。只要把进线端的零线与火线调换一下即可。使用了带氖灯的开关，关灯后仍然能形成微流通路，或借线安装双联开关的，会造成有时关灯后有闪光现象。维修电子节能灯时，为安全应用1：1隔离变压器隔离市电。一、灯不能正常点亮的检修1．常见为谐振电容C6击穿（短路）或耐压降低（软击穿），应换为耐压在1kV以上的同容量优质涤纶或CBB电容。2．灯管灯丝开路。若灯管未严重发黑，可在断丝灯脚两端并联0．047μF／400V的涤纶电容后应急使用。3．R1、R2开路或变值（一般以R1故障可能性较大），用同阻值的1／4W优质电阻代换。4．三极管开路。如发现只有一只三极管开路，但不能更换一只，而应更换一对耐压在400V以上的同型号配对开关管。否则容易出现灯光打滚或再次烧管。5．灯光闪烁不停。灯管若未严重发黑，检查D5、D6有无虚焊或开路，若D5、D6软击穿或滤波电容C1漏液及不良，也会使灯光闪烁不停。6．灯难以点亮，有时用手触摸灯管能点亮或灯光打滚，这可能是C3、C4容量不足、不配对。7．倘若单支小功率节能灯点亮后灯丝有发红或发光的现象，还应检查D1～D4有无软击穿，C1是否装反或漏电，电源部分有无短路等。8．扼流圈L及振荡变压器B的磁心有断裂。如若单换磁心，要注意三点：（1）使用符合要求的磁心，否则可能使扼流圈的电感值有较大出入，给节能灯埋下隐患；（2）磁隙不能过小，以免磁饱和；（3）磁隙间用合适的垫衬物垫好后，用胶粘剂粘上，并缠上耐高温阻燃胶带，以防松动。此外对B的同名端不能接错。9．检修使用触发管的电子镇流器，应重点检查双向触发二极管，此管一般用DB3型，它的双向击穿电压为32±4V。二、有元件明显损坏的检修1．虽不熔断保险、不烧断进线处线路而电阻等有明显损坏的，三极管必损无疑。这首先可能是灯管老化引起的，其次是使用环境差，另外可能是由C1失去容量造成的。对于前二种情况，在更换电阻、三极管时，最好也更换配对的C3、C4小电解。对于后一种，C3、C4不必更换，由于C1工作在高压条件下，务必选用优质耐热电解电容器进行代换。2．在熔断保险、烧断进线处线路的情况下，若C1、Q1、Q2完好，则必须逐个对D1～D4进行常规检查和耐压测试。或把D1～D4全部用优质品代换。3．C1爆裂，如伴有熔断保险、烧断进线的现象，应将D1～D4、C1全部更换。4．只有Q2一侧的阻容件、三极管烧坏的，应重点检查C2是否已击穿。5．若高频变压器B损坏，可用∮0．32mm高强线在10mm×6mm×5mm的高频磁环上绕制，T1、T2各为4圈；T3为8圈（注意头尾）。扼流圈L：灯管功率5～40W，相应为1．5～5．5mH之间。三、少数电子节能灯有干扰遥控彩电的现象。可调整L的电感量或C2的电容量，使其不干扰遥控电视机，又能安全工作。四、使用节能灯的注意事项1．节能灯不能在调光台灯、延时开关、感应开关的电路中使用。2．应避免在高温高湿的环境中使用。3．电子节能灯与其他照明灯具一样，不宜频繁开和关。

1、节能灯不亮该如何维修？要检查保险电阻是否良好，灯管灯丝是否断开，元件有无虚焊，铜箔有无断开或短路，焊锡点有无连焊虚焊，有无元件碰件，电感是否短路断路，三极管、二极管、电阻、DB3、无极电容是否损坏。 2、节能灯功率异常的原因，启动电容容量过高或过低，电感量过大或过小，电阻阻值超标，灯管本身管流过大或过小，磁环匝数不正确或磁环参数已经超标。 3、节能灯启动异常的原因，触发管DB3、触发电容、470K电阻损坏，磁环参数异常，启动电容损坏。 4、节能灯灯管频闪的原因，元件虚焊、磁环参数不正确或者触发管DB3损坏。 5、导致节能灯灯管内光柱滚动的原因是，节能灯灯管在毛管制作期间真空排气工艺时，灯管内有残留气体，这种情况属于灯管本身的工艺制作品质问题。 6、以上故障判断仅供参考，维修员作业时要头脑灵活区别对待故障的产生及内在的联系，从而找到最佳的维修方法，高效率高质量的对节能灯进行维修。 7、注意事项：节能灯维修期间，用万用表测试元件时，要先把电解电容的余电放完。

LED是发光二极管的英语缩写。其中的白光管仅需3.7V电压及数十mA电流便可发出明亮的光，且寿命很长。故被广泛用于制作节能灯。不过目前的节能灯多为没啥技术的小厂生产，致使其可靠性不高，可谓“省电不省钱”。至于节能灯如何修理要视具体故障而定。

　　在灯具一开始被设计发明之后，人们就一直在寻求让灯具变得更好的方法，从一开始的灯具种类超多，到现在对灯具节能的要求变高，无一不是社会进步的体现，节能灯是现在很多家庭比较常用的一种灯具，节能灯虽然外形上和白炽灯有一定的相似性，但节能灯能够使用的寿命却是白炽灯的几十倍，那么今天我们就针对节能灯的工作原理来为大家进行介绍。　　　　节能灯工作原理是什么　　节能灯实际上就是一种紧凑型、自带镇流器的日光灯，节能灯点燃时首先经过电子镇流器给灯管灯丝加热，灯丝开端发射电子(由于在灯丝上涂了一些电子粉)，电子碰撞充装在灯管内的氩原子，氩原子碰撞后取得了能量又撞击内部的汞原子，汞原子在吸收能量后跃迁产生电离，灯管内构成等离子态。　　　　如何正确地使用节能灯　　节能灯在开启关闭的时候是最耗电的时候，如果平时要避免频繁的开关灯，一般而言，节能灯每一次开关，就会减少三个小时的寿命，对于节能灯来说，随手关灯并不是明智的选择，如果两个小时以内，就不要关灯了，要避免像白炽灯一样频繁的开关。　　　　节能灯还有一个显著的特点，就是开启的时间越长，那么亮度就会越来越亮，那么节能灯就会越来越省电。那么节能灯就不适合那种开关频繁的房间，比如说厨房，洗手间等房间，搭配合适的反射罩，如果为了方便更好的利用节能灯，可以为节能灯搭配合适的反射罩，因为使用反射罩可以更好的利用灯的反射与反光，。如果房间的墙壁是白色的，还能够提高房间的亮度。　　　　定期的清洁节能灯与灯罩，如果不定期清洁，那么节能灯表面就会累计一定的灰尘，那么节能灯的反射率就会降低，那么节能灯的光亮也会降低到原来光亮的百分之四十以下，看电视的时候，除了电视机的光亮不要太亮，节能灯的光亮也应该适时的降低，可以开一瓦的节能灯，这样不仅可以省电，还能有照明效果，并且对视力的伤害也不会那么大，在某些特殊的情况以外，应该在保证光源的时候，最好是将节能灯的瓦数降低。台灯的话，可以选择使用15-60的节能灯比较好，不伤眼，还能够起着省电的效果。　　在今天的文章中，我们主要介绍的是和节能灯有关的信息，因为很多的用户朋友比较关心节能灯有什么工作原理，因此我们就在文章的第一部分详细介绍了一下节能灯的工作原理，然后我们还分析了节能灯要如何去使用才能够保持节能灯的寿命和功能，要注意不要频繁地对节能灯进行开关，同时也需要学会定期地清洁节能灯，只有这样才算是保护好节能灯。土巴兔在线免费为大家提供“各家装修报价、1-4家本地装修公司、3套装修设计方案”，还有装修避坑攻略！点击此链接：【https://www.to8to.com/yezhu/zxbj-cszy.php?to8to_from=seo_zhidao_m_jiare&wb】，就能免费领取哦~

　　节能灯电路原理分析： 　　1、整流滤波，220V交流电经过D1D2D3D4桥式整流和C5滤波，给后面电路提供300伏直流电，极性为上面正极，下面负极。 　　2、三极管振荡开关电路，其工作原理：当电源刚刚接通时，300伏直流电压经R1、R2、C2构成回路，C2两端没有电压，三极管Q2截止，Q1也截止。同时，变压器副边的极性使Q1Q2的导通、截止起到助力作用，电路就此震荡起来。当灯丝热到一定程度，内阻下降辉光放电，使得高频扼流圈与电容的谐震回路由谐振变为失谐，电压下降，电流增加，维持灯管发光。

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电子节能灯主要是通过镇流器给灯管灯丝加热，大约在1160K温度时，灯丝就开始发射电子（固在灯丝上涂了一些电子粉）电子碰撞氩原子弹性碰撞，氩原子碰撞后，获得能量又撞击汞原子在吸收能量后，跃迁产生电离；发出253.7nm的紫外线，紫外线激发荧光粉发光，荧光灯工作时灯丝的温度大约在1160K左右，比白炽灯工作的温度2200K～2700K低，所以它的寿命也大大提高到8000小时以上，又由于它不存在白炽灯那样的电流热效应，能达到每瓦60（lm）流明。灯管两端电压直接经过等离子态导通并发出253.7nm 的紫外线，紫外线激起荧光粉发光，由于荧光灯工作时灯丝的温度约在1160K左右；比白炽灯工作的温度2200K-2700K低很多，所以它的寿命也大进步，到达5000小时以上，由于它运用效率较高的电子镇流器，同时不存在白炽灯那样的电流热效应，荧光粉的能量转换效率高，到达每瓦50流明以上，所以节约电能。扩展资料节能灯的优缺点1、优点（1） 结构紧凑、体积小。（2）发光效率高60Lm/w、省电80%以上，节省能源。（3） 可直接取代白炽灯泡。（4） 寿命较长，是白炽灯的6～10倍。（6）能减少热力释放，节省电力。2、缺点（1）节能灯启动慢（2）节能灯是明线光谱（不连续），所以通常的节能灯偏紫色光，在节能灯下看东西会严重变色。蓝色会变紫，红黄色看上去会更鲜艳。所以在配色的工作场合不宜使用节能灯。参考资料来源：百度百科-节能灯

问问爱迪生吧

1、节能灯点燃时首先通过电子镇流器给灯管灯丝加热,灯丝开始发射电子(因为在灯丝上涂了一些电子粉),电子碰撞充装在灯管内的氩原子,氩原子碰撞后获得了能量又撞击内部的汞原子，汞原子在吸收能量后跃迁产生电离，灯管内形成等离子态，灯管两端电压直接通过等离子态导通并发出253.7nm 的紫外线，紫外线激发荧光粉发光。 2、由于荧光灯工作时灯丝的温度在1160K左右，比白炽灯工作的温度2200K-2700K低很多，所以它的寿命也大提高，达到5000小时以上，由于它使用效率较高的电子镇流器，同时不存在白炽灯那样的电流热效应，荧光粉的能量转换效率也很高，达到每瓦50流明以上，所以节约电能。

节能灯，现在有广义、狭义两种。广义的，指能够节能的照明灯，叫节能的灯，简称节能灯。包括狭义节能灯、LED灯等等。狭义的，指用“稀土三基色荧光粉”，加电子镇流器的荧光灯，形状有螺旋的、U型的等等。楼主指的是那一种？我估计是指狭义的那种吧。因为，为了避免混淆，LED灯就叫LED灯，不叫节能灯的。狭义节能灯，属荧光灯类。它工作原理同普通日光灯，只是用的荧光粉不同、镇流器不同。节能灯用电子镇流器，普通日光灯用电感镇流器。工作原理：(100V左右)电子以弧光(非辉光)态轰击水银原子，使其发出紫外光，紫外光激发荧光粉，发出我们需要的光。在启亮时，需要镇流器提供瞬间高电压，以产生弧光；点亮后，要靠镇流器来稳定电流。

　　自爱迪生发明电灯以来，我们就已经离不开电灯了，电灯给我们带来光明，带来了便利。但是电灯的使用也使得电费增加，很多朋友都要承受比较高的电费的，很多朋友就会想使用新节能灯，新节能灯对于节省电费是有不错的作用的。对于新节能灯，其实很多朋友还是觉得陌生的，接下来，跟着小编的介绍，我们一起来认识一下吧。那么，新节能灯原理是什么?　　新节能灯原理是什么　　首先，我们了解一下什么是节能灯。节能灯又叫紧凑型荧光灯(国外简称CFL灯)它是1978年由国外厂家首先发明的，由于它具有光效高(是普通灯泡的5倍)，节能效果明显，寿命长(是普通灯泡的8倍)，体积小，使用方便等优点，受到各国人民和国家的重视和欢迎，我国于1982年，首先在复旦大学电光源研究所成功研制SL型紧凑型荧光灯，二十年来，产量迅速增长，质量稳步提高，国家已经把它作为国家重点发展的节能产品(绿色照明产品)作为推广和使用。　　新节能灯的工作原理　　当灯接入电路中，电流流过灯丝的热效应，使白炽灯发出连续的可见光和红外线，此现象在灯丝温度升到700K即可察觉，由于工作时灯丝温度很高，大部分的能量以红外辐射的形式浪费掉了;同时由于灯丝温度很高，蒸发也很快，所以寿命大大的缩短了，大约在2200小时左右，而光效大约在每瓦12(Lm)左右。以前照明系统只讲究数量，而今天已经逐步走向精致，讲究省能效果。由于照明技术及照明器具的广泛使用，使人们的生活水准普遍提高，对照明设备的需求日益激增，也使得耗电量扩大，于是开始重视高效率、高品质的照明设备的发展。　　电子节能灯主要是通过镇流器给灯管灯丝加热，大约在1160K温度时，灯丝就开始发射电子(固在灯丝上涂了一些电子粉)电子碰撞氩原子弹性碰撞，氩原子碰撞后，获得能量又撞击汞原子在吸收能量后，跃迁产生电离;发出253.7nm的紫外线，紫外线激发荧光粉发光，荧光灯工作时灯丝的温度大约在1160K左右，比白炽灯工作的温度2200K～2700K低，所以它的寿命也大大提高到8000小时以上，又由于它不存在白炽灯那样的电流热效应，能达到每瓦60(lm)流明。　　新节能灯的作用是很不错的，可以节省很多的电费，确实是很不错的电器，新节能灯其实在很多的地方都可以买到的，读者朋友可以去选购一下。节能灯节能减排，体积小，寿命长，是国家重点发展的节能产品。通过上文的详细介绍，相信大家对于新节能灯都已经比较熟悉了，新节能灯是很不错的产品，希望我的介绍可以帮助到读者朋友。土巴兔在线免费为大家提供“各家装修报价、1-4家本地装修公司、3套装修设计方案”，还有装修避坑攻略！点击此链接：【https://www.to8to.com/yezhu/zxbj-cszy.php?to8to_from=seo_zhidao_m_jiare&wb】，就能免费领取哦~

　　1、拿到一个坏掉的节能灯，先观察下它灯管上端，是否有明显发黑的迹象，灯管是否破裂损坏。 　　2、用专业工具打开外壳，观察元器件或线路是否有明显烧坏、鼓起、损坏等迹象。 　　3、测量保险、灯丝、两个三极管、以及基极和发射极的电阻。 　　4、测量灯电容、启动电容、DB3比较不易出现问题的器件。 　　5、测量所有的二极管、电感、磁环、电解。

没电，灯坏了，灯头不好，线路有问题

照明节电系统由补偿变压器、调压变压器、采样电路、主控制电路、调压控制电路、时控电路、保护电路等组成。根据照明负载特点和电网电压的实际情况，实行分相采样，分相稳压调压。其工作过程为：照明负载（照明）开始工作时，采样电路获取当时输出电压，经检测控制电路与基准电压进行比较判断，然后输出控制信号，控制调压电路进行（无触点）调压，使补偿电路产生大小不同的补偿电压，达到降低和稳定输出电压的目的。照明节电系统先用低压（195V）软启动，然后以慢斜坡方式无级升压至225V，等灯具充分预热后，再自动转为用户设定的输出电压。输出电压在190V～230V之间可任意调节。输出电压的转变过程是缓慢的斜坡方式，不会产生任何冲击电流。用户根据当地道路照明需要，通过时控电路对照明负载的运行时间和供电电压进行编程，以最大限度地降低灯具的电耗和温度。同时，检测控制电路还对保护电路进行控制，万一节电柜输出电压过、欠压或补偿调压系统工作不正常时，节电柜还能自动切换到“旁路”状态，转到市电供电，不会造成照明负载的供电中断。照明节电系统还可多增加一路可控制的输出，以满足道路照明半夜灯回路的需要。照明节电系统还可附加无线远程监测功能（可选），可将节电系统的实时电压电流参数及工作状态，通过GPRS无线通信方式传到远端集中监控室。户外型照明节电器（柜）的外壳防护等级为IP54,防尘、防水级别较高。户外型还具有防盗功能，当柜门被非正常打开时，柜内会发出声光报警，并可将被盗事件通过无线远程监测功能传到远端监控室。

1、在检查之前需要先将家里的总阀关闭，以防发生触电的危险，然后要将节能灯灯罩外面的旋钮旋开，这样就可以将外壳拆卸下来了，拆卸下来之后就可以看到里面的灯管情况。2、需要查看灯管两边的接头处是否变黑，如果变黑，就无法修复了。需要将灯管取下来，并且换上大小功率一致的灯管，可以将上面的插子拔下来，就可以将灯管轻易取下了。3、等节能灯重新安装好了之后，打开家里的总阀，看一下节能灯的灯管是否发亮，如果发亮那么就代表是灯管存在问题，如果不发亮，很有可能是其中的镇流器损坏了，需要重新更换一个新的镇流器。节能灯怎么使用?1、节能灯在开启关闭的时候是最耗电的时候，平时要避免频繁开关灯。2、搭配合适的反射罩，如果为了方便更好的利用节能灯，可以为节能灯搭配合适的反射罩，因为使用反射罩可以更好的利用灯的反射与反光。3、定期的清洁节能灯与灯罩，如果不定期清洁，那么节能灯表面就会积累一定的灰尘，那么节能灯的反射率就会降低，那么节能灯的光亮也会降低到原来光亮的百分之四十以下。节能灯的优点有哪些1、节能省钱。节能灯之所以叫节能灯，就是因为它在使用时相比以往的其他灯更加节约能源。而且它功率小，比白炽灯节电70%—80%。2、光效高，效益大。在照度不变的情况下，一支11W的节能灯直接替换60W白炽灯。一支85W大功率节能灯即可替换500W白炽灯或250W水银汞灯。其节能率达到50%—80%。3、宽工作电压。170V—250V适合中国供电需求，长寿命，平均使用寿命≥8000小时。无噪音、无频闪，对通讯、家用电器设备无干扰。比普通白炽灯泡省电80%。4、使用寿命长。灯管内壁涂有保护膜和采用三重螺旋灯丝，比传统灯寿命长达3—10倍。5、体积小巧，造型美观，使用简便。由于紧凑型荧光灯有较高的功率负载，因此它的体积小巧美观，也有较好的装饰作用，造型美观，用途多样。比如大厅的大型灯、卧室的小型灯、过道里的微型灯、桌子上的台灯等，都非常美观。养眼的节能灯，五彩斑斓的灯光，能给居室以装饰美。

节能灯通过高频电磁感应将电能转换为紫外线来照明。紫外线照射到灯管上的磷酸铝粉末上，产生白色的发光。这种类型的灯泡可以节省大量的电力，比普通白炽灯泡节能80%左右。

通常由“两个三极管（1300）”组成“振荡电路”（高频），再经过“变压器”升压（高频，相当于普通日光灯电路中的“镇流器”），加到“荧光灯管”两端，使管内的气体导电，发出“紫外线”，再照到管内壁的“荧光粉”上，使“荧光粉”发出荧光。

首先说明，同样瓦数的节能灯和白炽灯耗电是一样的。其次，普通的白炽灯主要靠电流的热效应照明，由于工作时的灯丝温度很高，大部分的能量以红外辐射的形式浪费掉了，白炽灯的光效大约是每瓦10流明。而节能灯主要是通过镇流器给灯管灯丝加热，灯丝发射电子（因为在灯丝上涂了一些电子粉），由于节能灯不存在白炽灯类似的电流热效应，浪费的能量较少，所以他能达到每瓦50流明以上。这样，同样照度下用的节能灯度数只需要白炽灯的1/5，就达到了节能的目的。

　　上个世纪，人们多使用普通的灯泡，对于节能方面了解的并不多。到了现在，照明系统并不单单是使用以及数量的问题。随着用电需求的日益扩大，为了让我们的生活品质越来越高，人们开始研发耗电量小的灯泡，如此便将节能与灯泡联系在一起，从而将节能灯泡研发到极其省电的地步。如此，也让我们的生活水平得以广泛的提高，这便是节能灯泡。　　　　节能灯工作原理　　节能灯是建立在普通灯泡之上的杰作，普通灯泡是用过接入电路之后，灯内的电流就会经过灯丝的部位，从而产生热效应。这个时候，普通就会发出一种明灭可见的光束以及红外线。等灯丝的温度开始提升，一直到700k的时候，光束就会被加强，能量就会以“红外辐射”这样简单的形式去挥发掉。因为灯丝的温度非常高，因此，降低了灯丝的寿命。　　而节能灯却恰恰相反，节能灯主要通过镇流器，从而给灯丝加热，当它的温度达到1160k的时候，灯丝就会发射出一些电子，当电子碰撞到了氩原子，氩原子就会获得了新的能量，然后，去碰撞汞原子，继续吸收热量。这个时候，就产生了电离，发射出紫外线。紫外线的存在会让荧光粉发射出一种光芒。节能灯的寿命比普通灯的寿命要多出三倍。　　　　节能灯维修：　　1、首先，我们需要检查节能灯的电源，用万用表测试，如果电阻晒坏了，万用表就会给提示。然后我们再去测量节能灯里面的二极管，如有损坏，及时更换掉即可。当我们得出是哪一个方面除了问题之后，就可以做出判断了。　　2、启动电路，如果受阻，那么我们需要将300k的启动电阻连接在电源的正极方位，900K的启动电阻连接到下振荡管基极的位置。　　　　3、检查触发管，再去测量发射极部分的电阻。如果两个地方全部损坏，那么就需要更换。为了保证我们的安全，这个时候最好也使用万用表。　　4、如果振荡线圈扼流线圈被损坏，我们只需要补焊就可以修理成功。　　　　有关部门早已经规定，要加强能源的节约，多使用节能灯泡。在市场上，节能灯泡的售价非常低廉，它的样貌简单而时尚。我们常见到的节能灯泡会发射出白色的光芒以及黄色的光芒，在不刺眼、实用的情况之下，节能灯可以帮助我们节约许多能源，减少不必要的浪费。一个好的节能灯泡比普通的白炽灯可以节能百分之八十的电量，降低了百分之二十的热辐射，可以说是家中常备了。土巴兔在线免费为大家提供“各家装修报价、1-4家本地装修公司、3套装修设计方案”，还有装修避坑攻略！点击此链接：【https://www.to8to.com/yezhu/zxbj-cszy.php?to8to_from=seo_zhidao_m_jiare&wb】，就能免费领取哦~

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1楼的回答很全面，我补充一点关于1.磁环是指那个圆形磁性材质的，加上线圈之后就叫 振荡。 2.电感，还有说法为扼流电感。

在灯具一开始被设计发明之后，人们就一直在寻求让灯具变得更好的方法，从一开始的灯具种类超多，到现在对灯具节能的要求变高，无一不是社会进步的体现，节能灯是现在很多家庭比较常用的一种灯具，节能灯虽然外形上和白炽灯有一定的相似性，但节能灯能够使用的寿命却是白炽灯的几十倍，那么今天我们就针对节能灯的工作原理来为大家进行介绍。 节能灯工作原理是什么 节能灯实际上就是一种紧凑型、自带镇流器的日光灯，节能灯点燃时首先经过电子镇流器给灯管灯丝加热，灯丝开端发射电子(由于在灯丝上涂了一些电子粉)，电子碰撞充装在灯管内的氩原子，氩原子碰撞后取得了能量又撞击内部的汞原子，汞原子在吸收能量后跃迁产生电离，灯管内构成等离子态。 如何正确地使用节能灯 节能灯在开启关闭的时候是最耗电的时候，如果平时要避免频繁的开关灯，一般而言，节能灯每一次开关，就会减少三个小时的寿命，对于节能灯来说，随手关灯并不是明智的选择，如果两个小时以内，就不要关灯了，要避免像白炽灯一样频繁的开关。 节能灯还有一个显著的特点，就是开启的时间越长，那么亮度就会越来越亮，那么节能灯就会越来越省电。那么节能灯就不适合那种开关频繁的房间，比如说厨房，洗手间等房间，搭配合适的反射罩，如果为了方便更好的利用节能灯，可以为节能灯搭配合适的反射罩，因为使用反射罩可以更好的利用灯的反射与反光，。如果房间的墙壁是白色的，还能够提高房间的亮度。 定期的清洁节能灯与灯罩，如果不定期清洁，那么节能灯表面就会累计一定的灰尘，那么节能灯的反射率就会降低，那么节能灯的光亮也会降低到原来光亮的百分之四十以下，看电视的时候，除了电视机的光亮不要太亮，节能灯的光亮也应该适时的降低，可以开一瓦的节能灯，这样不仅可以省电，还能有照明效果，并且对视力的伤害也不会那么大，在某些特殊的情况以外，应该在保证光源的时候，最好是将节能灯的瓦数降低。台灯的话，可以选择使用15-60的节能灯比较好，不伤眼，还能够起着省电的效果。 在今天的文章中，我们主要介绍的是和节能灯有关的信息，因为很多的用户朋友比较关心节能灯有什么工作原理，因此我们就在文章的第一部分详细介绍了一下节能灯的工作原理，然后我们还分析了节能灯要如何去使用才能够保持节能灯的寿命和功能，要注意不要频繁地对节能灯进行开关，同时也需要学会定期地清洁节能灯，只有这样才算是保护好节能灯。

人类生活除了水、空气、食物必需用品之外，光一直影响人们的作息，一直过着日出而作，日落而息的生活。直到1879年爱迪生发明了电灯泡（白炽灯），它的原理是：当灯接入电路中，电流流过灯丝的热效应，使白炽灯发出连续的可见光和红外线，此现象在灯丝温度升到700K即可察觉，由于工作时灯丝温度很高，大部分的能量以红外辐射的形式浪费掉了;同时由于灯丝温度很高，蒸发也很快，所以寿命大大的缩短了，大约在2200小时左右，而光效大约在每瓦12（Lm）左右。以前照明系统只讲究数量，而今天已经逐步走向精致，讲究省能效果。由于照明技术及照明器具的广泛使用，使人们的生活水准普遍提高，对照明设备的需求日益激增，也使得耗电量扩大，于是开始重视高效率、高品质的照明设备的发展。电子节能灯主要是通过镇流器给灯管灯丝加热，大约在1160K温度时，灯丝就开始发射电子（固在灯丝上涂了一些电子粉）电子碰撞氩原子弹性碰撞，氩原子碰撞后，获得能量又撞击汞原子在吸收能量后，跃迁产生电离；发出253.7nm的紫外线，紫外线激发荧光粉发光，荧光灯工作时灯丝的温度大约在1160K左右，比白炽灯工作的温度2200K～2700K低，所以它的寿命也大大提高到8000小时以上，又由于它不存在白炽灯那样的电流热效应，能达到每瓦60（lm）流明。节能灯的尺寸与白炽灯相近，与灯座的接口也和白炽灯相同，所以可以直接替换白炽灯。节能灯的正式名称是稀土三基色紧凑型荧光灯，20世纪70年代诞生于荷兰的飞利浦公司。被国家纳入到了863推广计划，最早在山东的胶东半岛推广，其中最早响应的两家工厂为威海北洋和栖霞灯具厂，但是由于早期成本比较高，推广难度比较大。广东依靠其优越的地理位置，依托国家的政策支持，以低成本的原材料大批量生产节能灯，并销往全国。因为早期人们对于节能灯的概念比较模糊，广东生产的卤粉节能灯成本较低，销往市场的价格也比较低，现全国80%的节能灯来自广东生产，其中80%的节能灯是在中山古镇生产的。这种光源在达到同样光能输出的前提下，只需耗费普通白炽灯用电量的1/5至1/4，从而可以节约大量的照明电能和费用，因此被称为节能灯。节能灯实际上就是一种紧凑型、自带镇流器的日光灯，节能灯点燃时首先经过电子镇流器给灯管灯丝加热，灯丝开端发射电子（由于在灯丝上涂了一些电子粉），电子碰撞充装在灯管内的氩原子，氩原子碰撞后取得了能量又撞击内部的汞原子，汞原子在吸收能量后跃迁产生电离，灯管内构成等离子态。灯管两端电压直接经过等离子态导通并发出253.7nm 的紫外线，紫外线激起荧光粉发光，由于荧光灯工作时灯丝的温度约在1160K左右，比白炽灯工作的温度2200K-2700K低很多，所以它的寿命也大进步，到达5000小时以上，由于它运用效率较高的电子镇流器，同时不存在白炽灯那样的电流热效应，荧光粉的能量转换效率高，到达每瓦50流明以上，所以节约电能.

一是：注意灯上标注的使用电压，如果低电压钠灯在高电压电源下使用，灯就会烧毁。二是：应使用质量合格的品牌，警惕和拒绝使用劣质品。三是：注意选择和正确使用灯功率。四是：尽量减少灯的开关次数。五是：灯在使用一段时间以后，光通量就会大幅度下降，灯会越来越暗，这时要注意及时更换新灯。

电路分为三部分：1.整流滤波，220V交流电经过D1D2D3D4桥式整流和C5滤波，给后面电路提供300伏直流电，极性为上面正极，下面负极。2.三极管振荡开关电路，其工作原理：当电源刚刚接通时，300伏直流电压经R1,R2,C2构成回路，C2两端没有电压，三极管Q2截止。Q1也截止。同时，直流电压经过R1,R2分压经变压器的原边2，1端和扼流圈L2,L2~以及2个灯管的灯丝、C5,C5~和上面的灯丝到电源正端构成回路，预热灯丝。R2,C2同时有2个电流流向负极。然后，C2的电压上升到使DB触发二极管导通，给三极管Q2基极提供电流，Q2导通。Q2导通后，R2C2放电到约等于0，灯丝回路向Q1送电，Q1具备导通条件，Q2截止。同时，变压器副边的极性使Q1Q2的导通、截止起到助力作用，电路就此震荡起来。当灯丝热到一定程度，内阻下降辉光放电，使得高频扼流圈与电容的谐震回路由谐振变为失谐，电压下降，电流增加，维持灯管发光。(待续）

人类生活除了水、空气、食物必需用品之外，光一直影响人们的作息，一直过着日出而作，日落而息的生活。直到1879年爱迪生发明了电灯泡（白炽灯），它的原理是：当灯接入电路中，电流流过灯丝的热效应，使白炽灯发出连续的可见光和红外线，此现象在灯丝温度升到700K即可察觉，由于工作时灯丝温度很高，大部分的能量以红外辐射的形式浪费掉了;同时由于灯丝温度很高，蒸发也很快，所以寿命大大的缩短了，大约在2200小时左右，而光效大约在每瓦12（Lm）左右。以前照明系统只讲究数量，而今天已经逐步走向精致，讲究省能效果。由于照明技术及照明器具的广泛使用，使人们的生活水准普遍提高，对照明设备的需求日益激增，也使得耗电量扩大，于是开始重视高效率、高品质的照明设备的发展。电子节能灯主要是通过镇流器给灯管灯丝加热，大约在1160K温度时，灯丝就开始发射电子（固在灯丝上涂了一些电子粉）电子碰撞氩原子弹性碰撞，氩原子碰撞后，获得能量又撞击汞原子在吸收能量后，跃迁产生电离；发出253.7nm的紫外线，紫外线激发荧光粉发光，荧光灯工作时灯丝的温度大约在1160K左右，比白炽灯工作的温度2200K～2700K低，所以它的寿命也大大提高到8000小时以上，又由于它不存在白炽灯那样的电流热效应，能达到每瓦60（lm）流明。节能灯的尺寸与白炽灯相近，与灯座的接口也和白炽灯相同，所以可以直接替换白炽灯。节能灯的正式名称是稀土三基色紧凑型荧光灯，20世纪70年代诞生于荷兰的飞利浦公司。被国家纳入到了863推广计划，最早在山东的胶东半岛推广，其中最早响应的两家工厂为威海北洋和栖霞灯具厂，但是由于早期成本比较高，推广难度比较大。广东依靠其优越的地理位置，依托国家的政策支持，以低成本的原材料大批量生产节能灯，并销往全国。因为早期人们对于节能灯的概念比较模糊，广东生产的卤粉节能灯成本较低，销往市场的价格也比较低，现全国80%的节能灯来自广东生产，其中80%的节能灯是在中山古镇生产的。这种光源在达到同样光能输出的前提下，只需耗费普通白炽灯用电量的1/5至1/4，从而可以节约大量的照明电能和费用，因此被称为节能灯。节能灯实际上就是一种紧凑型、自带镇流器的日光灯，节能灯点燃时首先经过电子镇流器给灯管灯丝加热，灯丝开端发射电子（由于在灯丝上涂了一些电子粉），电子碰撞充装在灯管内的氩原子，氩原子碰撞后取得了能量又撞击内部的汞原子，汞原子在吸收能量后跃迁产生电离，灯管内构成等离子态。灯管两端电压直接经过等离子态导通并发出253.7nm 的紫外线，紫外线激起荧光粉发光，由于荧光灯工作时灯丝的温度约在1160K左右，比白炽灯工作的温度2200K-2700K低很多，所以它的寿命也大进步，到达5000小时以上，由于它运用效率较高的电子镇流器，同时不存在白炽灯那样的电流热效应，荧光粉的能量转换效率高，到达每瓦50流明以上，所以节约电能.

　　其实发明电灯以来，我们人类的生活和生产得到了极大的提高，各种各样的灯具逐渐出现在我们的生活中，丰富了我们的生活。现在比较追捧的就是节能灯，因为节能灯可以大大节省能源，为我们节省不少的电费，确实很不错的电器来的。接下来，跟着小编的介绍，我们一起来认识一下吧。那么，节能灯照明原理是什么?　　节能灯照明的工作原理　　当灯接入电路中，电流流过灯丝的热效应，使白炽灯发出连续的可见光和红外线，此现象在灯丝温度升到700K即可察觉，由于工作时灯丝温度很高，大部分的能量以红外辐射的形式浪费掉了;同时由于灯丝温度很高，蒸发也很快，所以寿命大大的缩短了，大约在2200小时左右，而光效大约在每瓦12(Lm)左右。以前照明系统只讲究数量，而今天已经逐步走向精致，讲究省能效果。由于照明技术及照明器具的广泛使用，使人们的生活水准普遍提高，对照明设备的需求日益激增，也使得耗电量扩大，于是开始重视高效率、高品质的照明设备的发展。　　电子节能灯主要是通过镇流器给灯管灯丝加热，大约在1160K温度时，灯丝就开始发射电子(固在灯丝上涂了一些电子粉)电子碰撞氩原子弹性碰撞，氩原子碰撞后，获得能量又撞击汞原子在吸收能量后，跃迁产生电离;发出253.7nm的紫外线，紫外线激发荧光粉发光，荧光灯工作时灯丝的温度大约在1160K左右，比白炽灯工作的温度2200K～2700K低，所以它的寿命也大大提高到8000小时以上，又由于它不存在白炽灯那样的电流热效应，能达到每瓦60(lm)流明。　　节能灯优缺点介绍　　优点：　　节能灯的光效比白炽灯高得多，同样照明条件下，前者所消耗的电能要少得多，所以称为节能灯。但是与荧光灯(尤其是T5灯管)相比，还是比较浪费能源。　　标准规格、已经内建镇流器、更换方便。　　缺点：　　有别于白炽灯，节能灯在使用时，会产生些微的电磁波与微波。每一瓦特的节能灯产生的电磁波强度约为4.67毫高斯，与微波约3.3μW/cm2。含汞、可能有紫外线泄漏;而且许多中国工人因为制造节能灯而汞中毒。　　演色性较低：白炽灯及卤素灯演色性为100，表现完美;节能灯演色性大多在80至90之间，节能灯演色性最高只有超过90;若要更高演色性，则可选购最完美的T8荧光灯管，演色性达到98至99。而低演色的光源不但看东西颜色不漂亮、也对健康及视力有害。　　今天小编给大家介绍的节能灯照明就这么多了，相信大家对节能灯照明有了一定的了解，其实节能灯节能减排，体积小，寿命长，是国家重点发展的节能产品。而且节能灯光线柔和，对我们眼睛也是有很好的保护作用的，所以节能灯也是受到广大消费者的追捧。通过上文的详细介绍，相信大家对于节能灯都已经比较熟悉了，希望我的介绍可以帮助到读者朋友。土巴兔在线免费为大家提供“各家装修报价、1-4家本地装修公司、3套装修设计方案”，还有装修避坑攻略！点击此链接：【https://www.to8to.com/yezhu/zxbj-cszy.php?to8to_from=seo_zhidao_m_jiare&wb】，就能免费领取哦~

在灯具一开始被设计发明之后，人们就一直在寻求让灯具变得更好的方法，从一开始的灯具种类超多，到现在对灯具节能的要求变高，无一不是社会进步的体现，节能灯是现在很多家庭比较常用的一种灯具，节能灯虽然外形上和白炽灯有一定的相似性，但节能灯能够使用的寿命却是白炽灯的几十倍，那么今天我们就针对节能灯的工作原理来为大家进行介绍。 节能灯工作原理是什么 节能灯实际上就是一种紧凑型、自带镇流器的日光灯，节能灯点燃时首先经过电子镇流器给灯管灯丝加热，灯丝开端发射电子(由于在灯丝上涂了一些电子粉)，电子碰撞充装在灯管内的氩原子，氩原子碰撞后取得了能量又撞击内部的汞原子，汞原子在吸收能量后跃迁产生电离，灯管内构成等离子态。 如何正确地使用节能灯 节能灯在开启关闭的时候是最耗电的时候，如果平时要避免频繁的开关灯，一般而言，节能灯每一次开关，就会减少三个小时的寿命，对于节能灯来说，随手关灯并不是明智的选择，如果两个小时以内，就不要关灯了，要避免像白炽灯一样频繁的开关。 节能灯还有一个显著的特点，就是开启的时间越长，那么亮度就会越来越亮，那么节能灯就会越来越省电。那么节能灯就不适合那种开关频繁的房间，比如说厨房，洗手间等房间，搭配合适的反射罩，如果为了方便更好的利用节能灯，可以为节能灯搭配合适的反射罩，因为使用反射罩可以更好的利用灯的反射与反光，。如果房间的墙壁是白色的，还能够提高房间的亮度。 定期的清洁节能灯与灯罩，如果不定期清洁，那么节能灯表面就会累计一定的灰尘，那么节能灯的反射率就会降低，那么节能灯的光亮也会降低到原来光亮的百分之四十以下，看电视的时候，除了电视机的光亮不要太亮，节能灯的光亮也应该适时的降低，可以开一瓦的节能灯，这样不仅可以省电，还能有照明效果，并且对视力的伤害也不会那么大，在某些特殊的情况以外，应该在保证光源的时候，最好是将节能灯的瓦数降低。台灯的话，可以选择使用15-60的节能灯比较好，不伤眼，还能够起着省电的效果。 在今天的文章中，我们主要介绍的是和节能灯有关的信息，因为很多的用户朋友比较关心节能灯有什么工作原理，因此我们就在文章的第一部分详细介绍了一下节能灯的工作原理，然后我们还分析了节能灯要如何去使用才能够保持节能灯的寿命和功能，要注意不要频繁地对节能灯进行开关，同时也需要学会定期地清洁节能灯，只有这样才算是保护好节能灯。

节能灯工作原理节能灯实践上就是一种紧凑型、自带镇流器的日光灯，节能灯点燃时首先经过电子镇流器给灯管灯丝加热，灯丝开端发射电子（由于在灯丝上涂了一些电子粉），电子碰撞充装在灯管内的氩原子，氩原子碰撞后取得了能量又撞击内部的汞原子，汞原子在吸收能量后跃迁产生电离，灯管内构成等离子态。灯管两端电压直接经过等离子态导通并发出253.7nm 的紫外线，紫外线激起荧光粉发光，由于荧光灯工作时灯丝的温度在1160K左右，比白炽灯工作的温度2200K-2700K低很多，所以它的寿命也大进步，到达5000小时以上，由于它运用效率较高的电子镇流器，同时不存在白炽灯那样的电流热效应，荧光粉的能量转换效率也很高，到达每瓦50流明以上，所以节约电能

他说的基本很对了。

节能灯又叫紧凑型荧光灯（国外简称CFL灯）它是1978年由国外厂家首先发明的，由于它具有光效高（是普通灯泡的5倍），节能效果明显，寿命长（是普通灯泡的8倍），体积小，使用方便等优点，受到各国人民和国家的重视和欢迎，我国于1982年，首先在复旦大学电光源研究所成功研制SL型紧凑型荧光灯，二十年来，产量迅速增长，质量稳步提高，国家已经把它作为国家重点发展的节能产品（绿色照明产品）作为推广和使用。 现如今我们所讲的节能产品主要都是针对白炽灯来讲。普通的白炽灯光效大约在每瓦10流明左右，寿命大约在1000小时左右，它的工作原理是：当灯接入电路中，电流流过灯丝，电流的热效应，使白炽灯发出连续的可见光和红外线，此现象在灯丝温度升到700K即可觉察，由于工作时的灯丝温度很高，大部分的能量以红外辐射的形式浪费掉了，由于灯丝温度很高，蒸发也很快，所以寿命也大缩短了，大约在1000小时左右。 节能灯主要是通过镇流器给灯管灯丝加热，大约在1160K温度时，灯丝就开始发射电子（因为在灯丝上涂了一些电子粉），电子碰撞氩原子产生非弹性碰撞，氩原子碰撞后获得了能量又撞击汞原子，汞原子在吸收能量后跃迁产生电离，发出253.7nm 的紫外线，紫外线激发荧光粉发光，由于荧光灯工作时灯丝的温度在1160K左右，比白炽灯工作的温度2200K-2700K低很多，所以它的寿命也大提高，达到5000小时以上，由于它不存在白炽灯那样的电流热效应，荧光粉的能量转换效率也很高，达到每瓦50流明以上。参考资料：http://www.jinhui-lighting.com/chinese/knowledge/faqs.htm

虽说照明灯具就是我们夜里用的东西，可是，在购买的时候也可以从多种类型中做出决定，众所周知灯是非常耗电量的，所以有些人就要选购节能灯，那样的话每一个月的水电费能省，那么，节能灯故障该怎样判断?节能灯工作原理有哪些?我们为你讲解。节能灯故障该怎样判断含有脏物，绝大部分放电灯全是运用水银蒸汽压，以及其它各种各样半兽人金属材料相互配合混合气，放入一夹胶玻璃腔身体内做成。水银在很多灯内是必不可少元素，在水银没被彻底挥发以前，是成颗粒的出现管灯中。其他金属材料也会像废弃物样子的附着壁厚上，在一些透明色灯管中，特殊的清晰，是很正常的状况。上灯前期变坏，新产品而长期摆放没有使用之灯管，一但上灯后，在灯丝位置会有一团黑气，这也是水银蒸汽。集是灯丝附近水银受热之后开始挥发，它也会像一团云一样，顺着壁厚往上蒸发，越来越淡，已至消退。但并不是每一灯管都这么，由于并不是每一支灯管的水银恰好都召集在灯丝周边，这也是新灯管独有的正常情况。节能灯工作原理我们生活除开水、气体、食材必不可少用具以外，光一直危害大众的作息时间，一直过上日出所作、日落而息的日常生活。直至1879年爱迪生创造了灯泡(日光灯)，它工作原理是：当灯连接电路板上，电流量穿过灯丝的热电效应，使日光灯传出连续不断的能见光和红外感应，此情况在灯丝温度升至700K就可以发觉，因为工作的时候灯丝温度非常高，绝大部分的动能以辐射传热的方式白白浪费了;并且由于灯丝温度非常高，挥发也比较快，因此使用寿命极大地缩短，大概在2200上下，而特效大概在每瓦12(Lm)上下。之前灯光控制系统只注重总数，那么今天早已逐渐迈向精美，注重节能实际效果。因为照明灯具技术以及照明器具的广泛应用，使我们的生活水平普遍提高，对照明灯具的需要日益猛增，也使用电量扩张，于是就开始高度重视高效化、高质量的照明灯具的高速发展。电子器件节能灯主要通过电子镇流器给灯管灯丝加温，大概在1160K温度时，灯丝便开始发送电子器件(固在灯丝上涂了一些电子器件粉)电子器件撞击氩原子动量守恒，氩原子撞击后，得到动能又碰撞汞原子在吸收能量后，越迁造成水解;传出253.7nm的紫外光，紫外光激起夜光粉发亮，荧光灯管工作的时候灯丝的温度大概在1160K上下，比日光灯相关工作的温度2200K～2700K低，而且它的使用寿命也进一步提高到8000之上，又因为其不会有日光灯那般的电流热效应，可以达到每瓦60(lm)流明度。

关于节能灯，我们知道节能灯是比较节能的电灯，但是具体的节能灯的原理是什么可能我们大家都不太了解，我们只是在生活里面使用节能灯，但是什么是节能灯可能我们还说不上来。那么下面我们来介绍有关节能灯的节能原理？节能灯是什么？我们来看看吧。 关于 节能灯 ，我们知道节能灯是比较节能的 电灯 ，但是具体的节能灯的原理是什么可能我们大家都不太了解，我们只是在生活里面使用节能灯，但是什么是节能灯可能我们还说不上来。那么下面我们来介绍有关节能灯的节能原理？节能灯是什么？我们来看看吧。 节能灯的节能原理 1、当灯接入电路中，电流流过灯丝的热效应，使白炽灯发出连续的可见光和红外线，此现象在灯丝温度升到700K即可察觉，由于工作时灯丝温度很高，大部分的能量以红外辐射的形式浪费掉了；同时由于灯丝温度很高，蒸发也很快，所以寿命大大的缩短了，大约在2200左右，而光效大约在每瓦12（Lm）左右。以前照明系统只讲究数量，而今天已经逐步走向精致，讲究省能效果。由于照明技术及照明器具的广泛使用，使人们的生活水准普遍提高，对照明设备的需求日益激增，也使得耗电量扩大，于是开始重视高效率、高品质的照明设备的发展。 2、电子节能灯主要是通过镇流器给灯管灯丝加热，大约在1160K温度时，灯丝就开始发射电子（固在灯丝上涂了一些电子粉）电子碰撞氩原子弹性碰撞，氩原子碰撞后，获得能量又撞击汞原子在吸收能量后，跃迁产生电离；发出253．7nm的紫外线，紫外线激发荧光粉发光，荧光灯工作时灯丝的温度大约在1160K左右，比白炽灯工作的温度2200K～2700K低，所以它的寿命也大大提高到8000以上，又由于它不存在白炽灯那样的电流热效应，能达到每瓦60（lm）流明。 节能灯是什么 首先，我们了解一下什么是节能灯。节能灯又叫紧凑型荧光灯（国外简称 CF L灯）它是1978年由国外厂家首先发明的，由于它具有光效高（是普通灯泡的5倍），节能效果明显，寿命长（是普通灯泡的8倍），体积小，使用方便等优点，受到各国人民和国家的重视和欢迎，我国于1982年，在复旦大学电光源研究所成功研制SL型紧凑型荧光灯，二十年来，产量迅速增长，质量稳步提高，国家已经把它作为国家重点发展的节能产品（绿色照明产品）作为推广和使用。 以上我们为大家介绍的是关于节能灯的节能原理？节能灯是什么的相关问题，对于这方面的问题我们应该有了一些了解吧。我们知道节能灯是比较受欢迎的一种 灯具 在现在，由于很多家庭都是使用，所以现在有越来越多人关注它了，如果我们有需要的话也可以来进行选购。

LED节能灯与传统灯具相比的优点：1、LED节能灯高效节能：现代社会的灯光是人们生活中不可缺少的工具，所以能源的消费也是非常大的，大量使用LED节能灯，会节省很多能源。在发出相同的亮度的情况下，同样消耗1度电的几种灯比较。a、LED节能灯只需3W，可以使用333小时;b、普通白炽灯需要60W才行，但只能用17小时;c、普通的节能灯需10W才能达到相同的亮度，1度电能使用100小时。从这儿可以看出，LED节能灯比普通节能灯最少节能3倍。2、LED节能灯使用寿命超长：LED节能灯是通过半导体芯片发光的，无玻璃泡，不怕震动，不易破碎，使用寿命可达五万小时。与普通灯泡产(使用时长1000小时)比较，是它使用时间的50倍;与普能节能灯(使用时长8000小时)比较，是它的6倍多。是明显的超级老大。3、LED节能灯绿色环保，使用健康：LED节能灯本身不含汞和氙等有害元素，不会产生电磁辐射和有害射线。a、普通灯炮中含有汞和铅等元素，而且是电源经过时产生外线和红外线等有害辐射;b、节能灯中的电子镇流器会产生电磁干扰，也不利于健康。4、光转化率高：LED节能灯90%的电能都转化为光能，而普通灯泡只有20%转化为光能。5、LED节能灯安全，用途更广泛：LED节能灯需要的电压小，电流也小，发热更小，可直接用于太阳光供电，野外照明等边远场所，无地域限制。

电路分为三部分：1.整流滤波，220V交流电经过D1D2D3D4桥式整流和C5滤波，给后面电路提供300伏直流电，极性为上面正极，下面负极。2.三极管振荡开关电路，其工作原理：当电源刚刚接通时，300伏直流电压经R1,R2,C2构成回路，C2两端没有电压，三极管Q2截止。Q1也截止。同时，直流电压经过R1,R2分压经变压器的原边2，1端和扼流圈L2,L2~以及2个灯管的灯丝、C5,C5~和上面的灯丝到电源正端构成回路，预热灯丝。R2,C2同时有2个电流流向负极。然后，C2的电压上升到使DB触发二极管导通，给三极管Q2基极提供电流，Q2导通。Q2导通后，R2C2放电到约等于0，灯丝回路向Q1送电，Q1具备导通条件，Q2截止。同时，变压器副边的极性使Q1Q2的导通、截止起到助力作用，电路就此震荡起来。当灯丝热到一定程度，内阻下降辉光放电，使得高频扼流圈与电容的谐震回路由谐振变为失谐，电压下降，电流增加，维持灯管发光。

节能灯点燃时首先通过电子镇流器给灯管灯丝加热，灯丝开始发射电子（因为在灯丝上涂了一些电子粉），电子碰撞充装在灯管内的氩原子，氩原子碰撞后获得了能量又撞击内部的汞原子，汞原子在吸收能量后跃迁产生电离，灯管内形成等离子态，灯管两端电压直接通过等离子态导通并发出253.7nm 的紫外线，紫外线激发荧光粉发光。由于荧光灯工作时灯丝的温度在1160K左右，比白炽灯工作的温度2200K-2700K低很多，所以它的寿命也大提高，达到5000小时以上，由于它使用效率较高的电子镇流器，同时不存在白炽灯那样的电流热效应，荧光粉的能量转换效率也很高，达到每瓦50流明以上，所以节约电能。扩展资料：节能灯的优缺点1、优点（1） 结构紧凑、体积小。（2）发光效率高60Lm/w、省电80%以上，节省能源。（3） 可直接取代白炽灯泡。（4） 寿命较长，是白炽灯的6～10倍。（6）能减少热力释放，节省电力。2、缺点（1）节能灯启动慢（2）节能灯是明线光谱（不连续），所以通常的节能灯偏紫色光，在节能灯下看东西会严重变色。蓝色会变紫，红黄色看上去会更鲜艳。所以在配色的工作场合不宜使用节能灯。节能灯使用的镇流器在产生瞬间高压时，会产生一定的电磁辐射。节能灯的电磁辐射还来自电子与汞气发生的电离反应，同时，节能灯需要添加稀土荧光粉，由于稀土荧光粉本身有放射性，节能灯还会产生电离辐射（即放射线核辐射），相比电磁辐射对人体侵害的不确定性，过量放射线核辐射对人体危害更值得关注。参考资料：百度百科-节能灯

节能灯的原理及种类：节能灯实际上就是一种紧凑型、自带镇流器的日光灯，节能灯点燃时首先经过电子镇流器给灯管灯丝加热，灯丝开端发射电子（由于在灯丝上涂了一些电子粉），电子碰撞充装在灯管内的氩原子，氩原子碰撞后取得了能量又撞击内部的汞原子，汞原子在吸收能量后跃迁产生电离，灯管内构成等离子态。灯管两端电压直接经过等离子态导通并发出253.7nm的紫外线，紫外线激起荧光粉发光，由于荧光灯工作时灯丝的温度约在1160K左右，比白炽灯工作的温度2200K-2700K低很多，所以它的寿命也大进步，到达5000小时以上，由于它运用效率较高的电子镇流器，同时不存在白炽灯那样的电流热效应，荧光粉的能量转换效率高，到达每瓦50流明以上，所以节约电能。节能灯的种类：节能灯可分为自镇流荧光灯(电子节能灯)和单端荧光灯(PL插拔式节能管灯)两大类。例如自镇流荧光灯自带镇流器、启动器灯全套控制电路，并装有螺旋式灯头或者插口式灯头。电路一般是封闭在一个外壳里，灯组件中的控制电路以高频电子镇流器为主。

节能灯，又称为省电灯泡、电子灯泡、紧凑型荧光灯及一体式荧光灯，是指将荧光灯与镇流器（安定器）组合成一个整体的照明设备。那么节能灯原理什么是？节能灯功率一般多少？下面我们将为大家一一作出解答，希望能够为大家提供到帮助。节能灯原理什么是？节能灯实际上就是一种紧凑型、自带镇流器的日光灯，节能灯点燃时首先经过电子镇流器给灯管灯丝加热，灯丝开端发射电子（由于在灯丝上涂了一些电子粉），电子碰撞充装在灯管内的氩原子，氩原子碰撞后取得了能量又撞击内部的汞原子，汞原子在吸收能量后跃迁产生电离，灯管内构成等离子态。灯管两端电压直接经过等离子态导通并发出253.7nm的紫外线，紫外线激起荧光粉发光，由于荧光灯工作时灯丝的温度约在1160K左右，比白炽灯工作的温度2200K-2700K低很多，所以它的寿命也大进步，到达5000小时以上，由于它运用效率较高的电子镇流器，同时不存在白炽灯那样的电流热效应，荧光粉的能量转换效率高，到达每瓦50流明以上，所以节约电能。节能灯功率一般多少？1、3U节能灯功率：11W,13W,15W，使用寿命5000小时；2、CFL节能灯功率：11W/13W/15W/18W，使用寿命可达8000小时；3、3U-CFL节能灯功率：15W/20W/22W/26W。以上就是小编为您带来的节能灯原理什么是？节能灯功率一般多少？的全部内容。

节能灯又叫紧凑型荧光灯（国外简称CFL灯）它是1978年由国外厂家首先发明的，由于它具有光效高（是普通灯泡的5倍），节能效果明显，寿命长（是普通灯泡的8倍），体积小，使用方便等优点，受到各国人民和国家的重视和欢迎。节能灯主要是通过镇流器给灯管灯丝加热，大约在1160K温度时，灯丝就开始发射电子（因为在灯丝上涂了一些电子粉），电子碰撞氩原子产生非弹性碰撞，氩原子碰撞后获得了能量又撞击汞原子，汞原子在吸收能量后跃迁产生电离，发出253.7nm 的紫外线，紫外线激发荧光粉发光，由于荧光灯工作时灯丝的温度在1160K左右，比白炽灯工作的温度2200K-2700K低很多，所以它的寿命也大提高，达到5000小时以上，由于它不存在白炽灯那样的电流热效应，荧光粉的能量转换效率也很高，达到每瓦50流明以上。一只7瓦的三基色节能灯亮度相当于一只45瓦的白炽灯，而寿命是普通白炽灯泡的8倍。普通的荧光灯因为它的磁性镇流器工作频率为低频50Hz，所以灯光闪烁是人的眼睛能感觉的到。为了克服这个缺点，节能灯电子镇流器将50Hz电源转换成大约38KHZ的高频，因此它将电灯闪烁降低到感受不到的水平。高频电子镇流器工作时由于非线性负载使得电流波形不是正弦波而产生谐波。那么什么是谐波？谐波就是对周期性非正弦电量进行傅立叶级数分解，除了得到与基波频率相同的分量，还得到一系列大于基波频率的分量，这部分电量称为谐波。谐波频率与基波频率的比值（n=fn/f1） 称为谐波次数。谐波实际上是一种干扰量。 由于节能灯高频电子镇流器电流产生1-N倍于信号频率的干扰谐波，同样它驱动的光源也产生1-N倍于信号频率的干扰谐波， 节能灯干扰谐波能量在频点38kHZ时最大，但随着频率的升高能量衰减接近于零。

1）材料好 技术好；2）成本高 亮度高；3）寿命长。

节能灯是通过电子镇流器将低频（50Hz）的交流电通过整流转变为直流电，再经过逆变器变换为较高频率（20K-70KHz）交流电，输出采用LC串联谐振电路，通过高频高压驱动灯管）给灯管内灯丝加热，大约在1160K温度时，灯丝就开始发射电子（因为在灯丝上涂了电子粉），电子碰撞氩原子产生非弹性碰撞，氩原子碰撞后获得了能量又撞击汞原子，汞原子在吸收能量后跃迁产生电离，发出253.7nm 的紫外线，紫外线激发荧光粉发光，由于荧光灯工作时灯丝的温度在1160K左右，比白炽灯工作的温度2200K-2700K低很多并且不存在白炽灯那样的电流热效应，所以它的寿命也大提高，达到6000小时以上，而且荧光粉的能量转换效率也很高，达到每瓦50流明以上。

答案B 结合语境：我怎么知道？可知should表示说话人对某事不能理解，感到意外，惊异等意思．意思为竟会，怎么会，故选B．

喷雾器是利用压缩空气的性质制成的。喷雾器，是喷雾器材的简称，是利用空吸作用将药水或其他液体变成雾状，均匀地喷射到其他物体上的器具，是农业中防治病虫不可缺少的农具。 喷雾器是利用了什么的性质制成的 压缩空气是指经空气压缩机做机械功使本身体积缩小、压力提高后的空气，是一种重要的动力源。 与其它能源相比，压缩空气具有清晰透明、没有特殊的有害性能、没有起火危险、不怕超负荷等特点。 喷雾器由压缩空气的装置和细管、喷嘴等组成，操作原理包括伯努利原理、超声雾化原理等。 操作环境 品牌型号：通用 系统版本：通用

高中政治必修一的大纲 《生活与哲学》主要线索1.辩证唯物主义：唯物论（物质与意识、规律与主观能动性、物质与运动、运动与静止）——认识论（实践与认识、真理的客观性条件性、认识运动的规律）——辩证法（联系发展全面、矛盾分析法、辩证否定观、创新意识） 2.历史唯物主义：社会存在与社会意识、生产力与生产关系、经济基础与上层建筑——价值观的向作用——价值判断与选择——人生价值的内涵——人生价值的实现生活与哲学1.哲学、世界观的含义，哲学、世界观、方法论的关系2.哲学与具体科学的关系3.哲学基本问题、基本派别及其划分4.马克思主义哲学的基本特征5.物质、运动的含义，物质与运动的关系，运动与静止的关系6.物质与意识的辩证关系及其方法论要求7.规律、规律客观性的含义，规律的客观性与人的主观能动性的关系及其方法论要求8.意识的含义（从起源、与人脑的关系、内容上回答）9.实践的含义、特征，实践与认识的关系及其要求10.真理的含义，真理的客观性、具体性、条件性及其要求11.认识的无限性、反复性、上升性及其要求12.联系的含义、联系的普遍性、客观性、条件性、多样性及其要求13.整体与部分的辩证关系及其要求14.系统的特征及系统优化方法的要求15.发展的实质，发展的普遍性及其要求16.前进性与曲折性的辩证关系及其方法论要求17.量变与质变的辩证关系及其方法论要求18.矛盾的含义，矛盾的同一性和斗争性及其关系19.矛盾的普遍性、客观性及其要求20.矛盾特殊性的含义、表现及其要求21.矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系22.主次矛盾、矛盾的主次方面的含义、辩证关系及其方法论要求23.辩证否定的含义、实质24.辩证否定观原理及其方法论要求25.创新的作用26.社会存在与社会意识的辩证关系27.生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的关系28.人民群众是社会历史的主体，坚持群众观点和群众路线29.价值观的含义，价值观的导向作用，正确的价值判断和价值选择30.人生价值的含义，人生的真正价值，人生价值的实现 希望上述提纲能给你帮助，祝高考成功！。 高中政治 重点知识点概括 《生活与哲学》常用原理及方法论 一、辩证唯物论 1、物质和意识的辩证关系原理 ①【原理内容】意识具有能动作用原理（即主观能动性） 人能够能动地认识世界——意识活动具有目的性、计划性、主动创造性和自觉选择性。 人能够能动地改造世界——意识对改造客观世界具有指导作用；意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。 （正确的意识促进客观事物的发展，错误的意识阻碍客观事物的发展） 【方法论】要充分发挥意识的能动作用，树立正确的意识，克服错误的意识。 ②【原理内容】世界的物质统一性原理：物质决定意识； 规律的客观性和普遍性原理：物质运动是有客观规律的。 【方法论】坚持一切从实际出发，实事求是：我们做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。要求我们发挥主观能动性，解放思想、实事求是、与时俱进；要求我们把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情和严谨踏实的科学态度结合起来。反对唯意志主义和因循守旧。 2、规律客观性和普遍性原理 【原理内容】规律是普遍的，客观的。 【方法论】要求我们遵循客观规律，而不能违背规律，按照客观规律办事，实事求是。 3、客观规律性与主观能动性的辩证关系原理 【原理内容】规律的客观性和普遍性原理；人在客观规律面前并不是无能为力的。 【方法论】要求我们遵循客观规律，而不能违背规律，按照客观规律办事，实事求是； 发挥主观能动性，在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类； 要把尊重客观规律和发挥主观能动性有机结合起来。 二、辩证唯物主义认识论 1、实践和认识的辩证关系原理 ①【原理内容】实践是认识的基础——实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的目的和归宿。 【方法论】要坚持实践第一的观点，积极投身实践，在实践中检验和发展认识。 ②【原理内容】认识对实践具有能动的反作用。正确的认识对实践具有促进作用，错误的认识对实践具有阻碍作用，真理、科学理论具有巨大的指导作用。 【方法论】要重视认识反作用，坚持理论和实践相结合的原则，做到理论和实践的具体的历史的统一。 2、真理的客观性、条件性、具体性原理 【原理内容】真理是客观的，真理是标志主观与客观相符合的哲学范畴，最基本属性是客观性。 真理是有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围；真理是具体的，任何真理都是相对于特定的过程来说的；真理和谬误往往是相伴而行的，在人们探索真理的过程中，错误是难免的。 【方法论】要求我们真理面前人人平等；实现主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一；能够正确对待错误。 3、认识过程的反复性、无限性、上升性原理（追求真理是一个个过程） 【原理内容】①认识具有反复性。（认识受各种条件限制。 认识的主体方面：实践水平、立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件；认识的客体方面：客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现也有一个过程。）人类追求真理的过程不是一帆风顺的，这就决定了人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。 ②认识具有无限性。（认识的对象是无限变化着的物质世界，作为认识的主体的人类是世代延续的，作为认识基础的社会实践是不断发展的）人类的认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。 ③认识具有上升性。从实践到认识、从认识到实践的循环，是一种波浪式的前进或螺旋式的上升。 真理是不断完善和向前发展的。 【方法论】这要求我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。 三、唯物辩证法 1、联系的观点 （1）【原理内容】联系的普遍性原理：联系具有普遍性，世界上的一切事物都与周围的其他事物有着这样或那样的联系。 【方法论】联系的普遍性要求我们，要用联系的观点看问题，反对孤立的观点。 （2）【原理内容】联系的客观性原理：联系具有客观性，联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。 【方法论】联系的客观性要求我们，要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。 联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力。人们可以（发挥主观能动性），根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的（具体）联系。 （3）【原理内容】联系的多样性和条件性原理：联系具有多样性，世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的；联系具有条件性，一切事物的存在和发展都是有条件的，即使人们改变条件、创造条件的活动也是有条件的。 【方法论】因此把握联系的多样性对于我们正确认识事物具有重要意义，要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间地点条件为转移。 （4）整体和部分辩证关系原理 【原理内容】整体与部分是事物普遍联系的一种形式，具有客观性。 整体和部分相互区别： 整体居于主导地位，。 高中政治 重点知识点概括 《生活与哲学》常用原理及方法论一、辩证唯物论 1、物质和意识的辩证关系原理①【原理内容】意识具有能动作用原理（即主观能动性）人能够能动地认识世界——意识活动具有目的性、计划性、主动创造性和自觉选择性。 人能够能动地改造世界——意识对改造客观世界具有指导作用；意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。（正确的意识促进客观事物的发展，错误的意识阻碍客观事物的发展）【方法论】要充分发挥意识的能动作用，树立正确的意识，克服错误的意识。 ②【原理内容】世界的物质统一性原理：物质决定意识；规律的客观性和普遍性原理：物质运动是有客观规律的。 【方法论】坚持一切从实际出发，实事求是：我们做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。 要求我们发挥主观能动性，解放思想、实事求是、与时俱进；要求我们把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情和严谨踏实的科学态度结合起来。反对唯意志主义和因循守旧。 2、规律客观性和普遍性原理【原理内容】规律是普遍的，客观的。【方法论】要求我们遵循客观规律，而不能违背规律，按照客观规律办事，实事求是。 3、客观规律性与主观能动性的辩证关系原理【原理内容】规律的客观性和普遍性原理；人在客观规律面前并不是无能为力的。【方法论】要求我们遵循客观规律，而不能违背规律，按照客观规律办事，实事求是；发挥主观能动性，在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类；要把尊重客观规律和发挥主观能动性有机结合起来。 二、辩证唯物主义认识论1、实践和认识的辩证关系原理①【原理内容】实践是认识的基础——实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的目的和归宿。【方法论】要坚持实践第一的观点，积极投身实践，在实践中检验和发展认识。 ②【原理内容】认识对实践具有能动的反作用。正确的认识对实践具有促进作用，错误的认识对实践具有阻碍作用，真理、科学理论具有巨大的指导作用。 【方法论】要重视认识反作用，坚持理论和实践相结合的原则，做到理论和实践的具体的历史的统一。2、真理的客观性、条件性、具体性原理【原理内容】真理是客观的，真理是标志主观与客观相符合的哲学范畴，最基本属性是客观性。 真理是有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围；真理是具体的，任何真理都是相对于特定的过程来说的；真理和谬误往往是相伴而行的，在人们探索真理的过程中，错误是难免的。【方法论】要求我们真理面前人人平等；实现主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一；能够正确对待错误。 3、认识过程的反复性、无限性、上升性原理（追求真理是一个个过程）【原理内容】①认识具有反复性。（认识受各种条件限制。 认识的主体方面：实践水平、立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件；认识的客体方面：客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现也有一个过程。）人类追求真理的过程不是一帆风顺的，这就决定了人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。 ②认识具有无限性。（认识的对象是无限变化着的物质世界，作为认识的主体的人类是世代延续的，作为认识基础的社会实践是不断发展的）人类的认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。 ③认识具有上升性。从实践到认识、从认识到实践的循环，是一种波浪式的前进或螺旋式的上升。 真理是不断完善和向前发展的。【方法论】这要求我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。 三、唯物辩证法1、联系的观点（1）【原理内容】联系的普遍性原理：联系具有普遍性，世界上的一切事物都与周围的其他事物有着这样或那样的联系。【方法论】联系的普遍性要求我们，要用联系的观点看问题，反对孤立的观点。 （2）【原理内容】联系的客观性原理：联系具有客观性，联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。【方法论】联系的客观性要求我们，要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。 联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力。人们可以（发挥主观能动性），根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的（具体）联系。 （3）【原理内容】联系的多样性和条件性原理：联系具有多样性，世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的；联系具有条件性，一切事物的存在和发展都是有条件的，即使人们改变条件、创造条件的活动也是有条件的。【方法论】因此把握联系的多样性对于我们正确认识事物具有重要意义，要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间地点条件为转移。 （4）整体和部分辩证关系原理【原理内容】整体与部分是事物普遍联系的一种形式，具有客观性。整体和部分相互区别：整体居于主导地位，整体统。 高中政治必修四《生活与哲学》的重点是什么？一般会怎么考？会考哪 哲学重点有四大块，分别是辩证唯物论，唯物辩证法，辩证唯物主义认识论和历史唯物主义，这属于一定要弄清楚的考点，无论会考还是什么什么考试都离不开这四大块，至于具体小知识点，可以对照学校发的会考纲要，着条背诵考试的具体题型通常是给一段材料，问你反映了什么道理，这类题目回答时先写原理，然后结合材料分析，注意一定要结合，还有一种常见题就是给你一个问题，让你结合书本提建议，比如结合哲学生活就如何戒烟提几条合理化建议，这类题目回答时部分学生容易只提建议而不结合哲学原理，如要有坚强的意志等，这样回答是不能得分的，切记。 总而言之，要想学好政治，首先书要熟，这是基础，在此基础之上，勤加练习，题不在多关键每种题型一定要搞懂，不能模棱两可，否则下次还是不会。希望对你有帮助。 哲学与生活的关系？ 诠释此空间名以前，此空间名为“我心永恒”，意在表达我对自己的追求的一种信仰；前不久我将此空间更名为“哲学与生活”，旨在和大家分享哲学对我们的现实生活的理论指导，希望能在我们处理生活中的爱、恨、情、仇时它能给我们启示.对哲学，我就不多宣传了，一个词“广博”.对生活，我也不多发表了，各人都有所悟.其实，这里这个“悟”字应该用在哲学上.要把哲学与生活联系到一起来，就很难了.难才可贵嘛！难是难，不过很有意思！为什么说很有意思呢？有人会说，听到哲学这个词时就已经没有兴趣了，哪里来的“意思”哦！这里指的“意思”不是来自于哲学，而是来自生活，准确地说是来自于生活的主角：人.因为人是一种很有意思的动物！说到人很有意思，那我们就从现实生活中来看看人这种动物是怎么有意思的.一、以前做了什么事，可以说“我当时没有考虑清楚”或者说“我又没想到会这样”.二、现在正在做什么事，可以说“你不了解我，我这么做自有这么做的道理”.三、将来打算做什么事，可以说“我也没办法，可事情要这样发展，我能怎么办？” 四、笑对陌生人，冷眼身边人.（我们自己就经常这样，你想得通吗？可以想想，但不要给自己找借口.） 五、有一颗心，却常常说没有心的话、做没有心的事、、、 六、只有一颗心，却又爱“多心”.七、、、、、、、（待续）。 高二思想政治（必修四）生活与哲学 知识点总结 1、什么是哲学？ （1）哲学是系统化理论化的世界观 （2）哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 2、什么是世界观和方法论？两者的关系如何？ （1）世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。 （2）方法论 （3）关系：一般说来，世界观决定方法论，方法论体现着世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。 哲学是世界观和方法论的统一。 3、哲学与具体科学的关系是什么？ （1）具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展。 （2）哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。 4、哲学的基本问题是什么？ 是思维和存在的关系问题：一是思维和存在何者为第一性的问题。 对此问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准； 二是思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。对此问题的不同回答，划分了可知论和不可知论。 5、 哲学的两大基本派别是什么？他们的根本分歧是什么？ 两大基本派别：唯物主义和唯心主义； 根本分歧：围绕物质和意识谁是本原的问题展开。 6、 唯物主义的基本观点 唯物主义认为，物质是本原，先有物质后有意识，物质决定意识。 7、 唯心主义的基本观点 唯心主义认为，意识是本原，物质依赖于意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质。 8、划分唯物主义和唯心主义的唯一标准 是对思维和存在何者为第一性的问题的不同回答。 9、什么是真正的哲学？ 是自己时代精神上的精华：（1）是时代精神的总结和升华 ；（2）是社会变革的先导 10、马克思主义哲学的产生 （1）阶级基础：无产阶级的产生和发展 （2）自然科学基础：细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论 （3）理论来源：德国古典哲学，其中最主要的是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义。 11、马克思主义中国化的三大理论成果 （1） *** 思想是马克思列宁主义和中国具体实际相结合过程中产生的伟大理论成果；（2） *** 理论是对 *** 思想的继承和发展； （3）“ *** ”重要思想是同马克思列宁主义、 *** 思想和 *** 理论一脉相承而又与时俱进的科学体系，是马克思主义在中国发展的最新成果。 12、世界的本质是什么？世界的本质是物质。 13、为什么说世界的真正统一性在于物质性？ （1）自然界是物质的； （2）人类社会的产生、存在、发展及其构成要素，具有客观的物质性； （3）人的意识一开始就是社会的产物，它是在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的 （4）因此，世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。 14、什么是运动？ 指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。 15、物质和运动的关系 （1）世界上不存在脱离运动的物质，运动是物质的根本属性和存在方式； （2）世界上不存在脱离物质的运动，物质是运动的承担者。 16、运动和静止的关系 （1）运动是绝对的、无条件的和永恒的；静止是相对的、有条件的和暂时的； （2）物质世界是绝对运动和相对静止的统一； （3）只承认静止而否认运动是形而上学的不变论，只承认绝对运动而否认相对静止则导致相对主义和诡辩论。 17、什么是规律？ 规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。 18、规律客观性的表现 规律不以人的意志为转移，既不能被创造，也不能被消灭。 19、规律普遍性的表现 自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。 20、人与规律的关系是什么？ （1）规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。是客观的，普遍的，所以人要尊重规律，按规律办事。 （2）但是，在客观规律面前，人并不是无能为力的。人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。 21、意识的本质是什么？ （1）意识是物质世界长期发展的产物； （2）意识是人脑的机能； （3）意识是客观存在的反映。 22、意识的作用的表现有哪些？ （1）人能够能动地认识世界：①意识活动具有目的性和计划性；②意识活动具有主动性和创造性。 （2）人能够能动地改造世界：①意识对改造客观世界具有指导作用；②意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。 17、 什么是实践？具有哪三个特点？ 含义：实践是人们改造客观世界的一切物质性活动。 一、实践是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动；二、实践是一种直接现实性活动，把人们头脑中的观念的存在变成现实的存在。 特点：（1）实践具有客观物质性（2）实践具有主观能动性（3）实践具有社会历史性 18、 为什么说实践是认识的基础？ （1）实践是认识的来源；（2）实践是认识发展的动力；（3）实践是检验认识的真理性的唯一标准；（4）实践是认识的目的和归宿。 19、什么是真理？什么是谬误？ 真理是人们对客观事物及其规律的正确认识；谬误是与客观对象不相符合的认识。 20、真理最基本的属性是什么？ 客观性是其最基本的属性。 21、真理是具体的有条件的体现在哪里？ （1。 高中人教版政治必修四~生活与哲学知识点汇总？ 我有啊 怎么那么吝啬 不给一点赏钱 QQ:894882666 你看下面的内容是否可以啊（部分） 《生活与哲学》系统复习资料 第一单元 生活智慧与时代精神 1、哲学与我们的生活的关系 (1)哲学的智慧不是从人们的主观情绪中凭空产生的，而是人们在认识世界和改造世界 的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中逐步形成和发展起来的。哲学的智慧产生于人类的实践活动。源于人们对实践的追问和对世界的思考。 (2)哲学具有的作用。 ①哲学是指导人们生活得更好的艺术。 ②从哲学的本义：爱智慧或追求智慧。哲学就是一门给人智慧、使人聪明的学问。 ③真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生地变化与发展，用睿智的眼光看待生活和实践，正确对待社会进步与个人发展，正确对待集体利益与个人利益的关系，正确对待进与退、得与失、名与利，从而为生活和实践提供积极有益的指导。 ④从哲学的任务上看，哲学能在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确地认识世界和改造世界。 …… 我有全部啊 只是像上面那样的东西是否符合你的要求 是否对你有所帮助啊 我本来就是高中政治教师啊 第二单元 探索世界与追求真理 1、哲学的物质概念 物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观存在 注意三点：物质的唯一特性是客观实在性；不依赖于人的意识而存在；具有可知性。 ①自然界是物质的，自然界的事物是按照自身固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，他们都是统一的物质世界的组成部分 ②人类社会是物质的。人类社会的产生、存在、发展及其构成要素均具有客观的物质性。 人类社会是物质世界长期发展的结果，人类社会在本质上是一个客观的物质体系，人的意识一开始就是社会的产物。 所以，世界是物质的世界，世界的真正统一性在于物质性 2、哲学的运动概念 ：运动是物质的根本属性 ①物质和运动的关系 物质是运动的物质，运动是物质的根本属性和存在方式 运动是物质的运动，物质是运动的承担者（主体，载体） 如果满意 你就把他采纳为最佳答案啊！ 到时候告诉我邮箱或者其它的联系方式 给你发过去啊 求高二生活与哲学的总知识点总结 1、哲学与生活的关系是怎样的？ (1)哲学就在我们身边 ① 哲学的智慧产生于人类的实践活动 ② 人们创造哲学是为了认识世界和改造世界的需要 ③ 哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考 ④ 它与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关，它总是自觉或不自觉地影响着我们的学习、工作和生活。 (2)哲学是指导人们生活得更好的艺术 ① 哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问，是“文化的活的灵魂” ② 哲学的作用：指导人们正确地认识世界和改造世界 2、如何理解哲学是系统化理论化的世界观、哲学是世界观和方法论的统一？ <1>；哲学是系统化、理论化的世界观 (1)世界观的含义：世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。 (2)方法论的含义：方法论就是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。 (3)哲学和世界观的关系 A、区别：① 含义不同。哲学是关于世界观的学问，哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。 ② 形成过程不同。世界观人人都有；而哲学是一门专门的学问，需要经过系统的学习才能掌握它。 ③ 特征不同。世界观是自发形成的，是不系统、不自觉的，缺乏严密的逻辑和理论论证；而哲学则是把自发的、零散的、朴素的世界观加以理论化和系统化，具有严密的逻辑和完整的理论体系。 世界观人人都有，但往往是零散的、朴素的，缺乏理论论证的，故而有正确和错误之分。哲学是关于世界观的学问。哲学是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识，把不自觉的、不系统的世界观加以理论化、系统化而形成的思想体系 B、联系：① 哲学以世界观为内容。世界观以哲学为最高表现。哲学是理论化、系统化的世界观。世界观一经概括和总结，有了理论的形态，形成一定的思想体系是，就成了哲学。 ② 哲学与世界现都把整个世界作为自己认识和研究的对象，都是对整个世界的根本看法和总的观点。

将所有列设置为固定宽度，显然是不能满足此类要求的，但是若把全部的列都设置为百分比，恐怕在某些尺寸，或分辨率下，会变得很难看。在Bigtree看来，比较习惯于用如下的方式来处理——在表格列数不是很多的前提下——将大部分列宽用固定值设置死，留下一列不设置宽度，将table的宽度设置为屏幕的百分比（譬如95%、98%等）。例：<tablewidth="95%" border="1" cellpadding="2" cellspacing="1"<tr <td width="50px" nowrap序号</td <td width="150px" nowrap分类A</td <td width="150px" nowrap分类B</td <td width="200px" nowrap名称</td <td nowrap说明</td <td width="100px" nowrap操作</td</tr……</table 在本例中，名为“说明”的列，内容比较长，个人认为可以将此列设置为浮动宽度列，用以自适应页面的宽度。 解决此问题的方法是：在明细行的td中，追加 style="word-wrap:break-word;" ，这样做可以使半角连续字符强制换行，不至于撑破列宽。例： <td align="left" width="150px" style="word-wrap:break-word;"……</td 解决此问题的方法是：在定义表格时，追加 style="table-layout:fixed;" ，这样做可以使半角连续字符强制换行，不至于撑破列宽。需要注意的是，使用此参数后， 不要轻易在tr(行)或td(列)中加入height属性，会使table不再被内容撑出适合的高度。例： <table width="95%" border="1" cellpadding="2" cellspacing="1" style="table-layout:fixed;"……</table此方法适用于IE与FireFox浏览器。

　　生活工作中总有各种文书要写，但很多格式形式不知道怎么写，其实多看看同类范文就能解决。以下文章由“教学论文：营造生活教育课堂环境”由为您提供，希望对您有所帮助! 教学论文：营造生活教育课堂环境 　　陶行知先生说："教育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育".新的课程标准明确指出："要重视从学生的生活实践经验中学习数学和理解数学，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲自经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程". 数学课堂的生活化是加强学生实践能力推进素质教育的必要途径，因此在教学中，教师要找准数学教学与学生生活实际的"切合点",不仅要诱发学生解决现实问题的欲望，同时应培养学生感悟生活，体验应用数学解决实际问题的成功与快乐。 　　陶行知先生指出："生活教育是以生活为中心之教育。生活与教育是一个东西，不是两个东西。它们是一个现象的两个名称，好比一个人的小名与学名。生活即教育;是生活便是教育。"那么怎样的数学教学，才能实现生活教育，让我们的学生真正体验数学与生活的关系，让他们感受到现实生活中数学知识无处不在。 　　 一、 生活化教育氛围的营造 　　美国教育家杜威有至理名言："教育本身就是生活，而不是生活的准备。课堂教学好比生活在家庭里，生活在邻里间，好比运动在动动场".生活是教育的本源，生活就是课堂教学的"源头活水". 　　生活化的教学氛围是教育教学活动中学生生动活泼积极主动发展的基础，也是学生愉快学习、提高课堂教学效率和实现知识创新的重要条件。陶行知说："不愿向小孩子学习的人，不配做小孩的先生。"进而他提出，都师应变成小孩子，"你若变成小孩子，便有惊人的奇迹出现：师生立刻成为朋友，学校立刻成为乐园;您立刻觉得和小孩一般儿大，一块儿玩，一处儿做工，谁也不觉得你是先生，您便成了真正的先生。"新课程提倡师生的互动和对话，在互动和对话中，教师和学生体验身份的变化。所以教师要爱每一个学生，教师要象主持人一样具有"亲和力",让学生有"向师性".教师的每一个亲切的称呼，友好的眼神，期待的目光，关切的手势和充满爱意的微笑都可以在无形中缩短师生情感上的差距，教师应该成为一名顾问，一位交换意见的参与者，一位帮助发现矛盾的学习伙伴。同时我们还要正确对待爱插嘴的学生，因为循规蹈矩的学生不会插嘴，不动脑筋的学生无法插嘴，只有上课精神集中，思维敏捷的学生才会。虽然插嘴有时会扰乱课堂秩序，有时还会让你难堪，但插嘴的学生在思考，与其扰乱课堂纪律而打消学生的积极性，不如顺水推舟，让他当回老师，真的说不定他会有更新颖的想法，让他成为课堂的一个亮点。 　　 二、教学内容的生活化 　　1、实际生活与学习兴趣 　　兴趣是最好的老师，人们总是对自己熟悉的人和事感兴趣。"社会即学校"是陶行知生活教育理论的第二基本原理。他指出："到处是生活，即到处是教育;整个的社会是生活的场所，亦即教育之所。因此，我们又可以说"社会即学校".教师在教学中如果以学生熟悉的生活为素材，创设一种模拟生活的情境，不但能使学生感到数学是可亲可近的，而且还能让他们在不知不觉中展开对数学问题的探索，逐步产生求知的欲望。 　　数学教学活动应该成为学生喜欢和好奇心的源泉。而这样的教学活动要从学生已有的经验和已有的知识开始，从直观和容易引起学生联想与想像的问题出发，让数学背景包含在学生熟悉的事物和具体的情境之中，并与学生已经了解和已学过的知识相联系，特别是与学生学习生活积累的那些已有的、但未经训练、不那么严格的数学知识体验相联系。这样，学生在解题时，就能联系自己的生活经验多角度的思考问题，并形成解题的基本思路和策略，学生已有的良好的数学意识得到凸显。学生凭借生活中的经验，能较好的训练他们的发散思维能力。 　　如，教学乘法应用题时，我设计了这样一个应用题：爸爸、妈妈和女儿一块去公园踏青，每张门票4元，一共用了多少钱? 　　生甲：4×3=12(元) 一共用了12元。 　　生乙：老师，是否可以4×2=8(元)? 　　师：为什么? 　　生乙：女儿的身高如果没有到1米就不需要买票了，这样不就是要买2张了吗?我小的时候和爸妈去玩就只买2张票。 　　这时教室沸腾起来了，许多学生纷纷举手。 　　生丙：4×2+2=10(元) 因为女儿也可能买半票啊。 　　生丁：三种情况可能都有。 　　所以说，在教学中教师除了要注重选择学生身边感兴趣的事物提出问题外，还要注意为学生在生活中找一找解题依托，使学生借助已有知识和生活经验去思考问题、解决问题，从而使学生饱尝成功的快乐。 　　2、生活实物与问题发现 　　"教学做合一"是陶行知先生生活教育理论的教学方法论。他认为："教的方法根据学的方法、学的方法根据做的方法。事情怎样做便怎样学、怎样学便怎样教。教与学都以做为中心，在做上教的是先生，在做上学的是学生".在数学中学生是学习的主体，教师是学生的引导者、合作者，教师的作用更多地在于点拨，"润物细无声"地引导学生自主探究获取知识。如我在教学"面积和面积单位"时，开始部分是这样处理的： 　　物体的表面是有大小的。(教师举起粉笔盒)它的表面在哪里?你能指一指吗?师生共同指出粉笔盒的6个面。书本封面呢?你感觉到它们有大小吗?请你摸一摸课桌上物体的表面，(四人小组准备橘子，树叶，文具盒等)小组成员之间相互比较说一说哪个物体的表面大，哪个物体的表面小。(学生汇报) 　　同学们，你们看到桌上的橘子吗?怎样比较橘子表面的大小呢?我们来开展"剥橘子"比赛，看谁的手最巧，剥得最快。(选择剥得最快的两位同学，实物投影) 　　现在我们来比较一下，这两个橘子的表面，哪个大，哪个小?(学生回答) 　　刚才我们通过观察各种物体的表面，知道它们的面是有大有小的。(板书：物体表面大小) 　　本堂课是"面积"教学的起始课，学生对于面与体的概念很模糊，为了及早让学生从这种模糊中脱离出来，在教学中我没有采用花俏的课件，而是让学生通过直观感受找一找，摸一摸，比一比，说一说，体会面是有大小的。在学具准备上既提供平面学具，又提供曲面学具，拓宽了学生的认知领域。让学生感受到生活中的每样东西都可以将它的表面找出来，并且都有大小。学生只有充分感知，建立起"面"的直观形象，在此基础上教师再自然而然地引出"面"的概念。 　　3、生活经验与探究方法 　　在教学中，我们要注意引导学生善于思考生活中的数学，加强知识与实际联系，根据不同的教学内容及目标，结合学生现有的生活经验和认知基础选用不同的教学方法，给予学生自主探索、合作交流、动手操作的机会，让学生充分发表自己的意见。 　　在教学"面积和面积单位"比较面积的大小时，我首先出示大小比较接近的两个画框(面积分别为9平方分米和8平方分米)，请学生观察比较面积的大小。起初学生意见发生分歧，发现仅靠前面学习的观察法已经难以解决问题。教师适时引导：提出："你还有什么更好的办法吗?"一石击起千层浪，学生的探索欲望被激发了，有的说："可以用尺子量，因为我发现爸爸在计算房间大小的时候是用尺子量的".有的说："我把两本本子重叠就可以比较出大小，可以把这两个画框也重叠比一比".有的说："可以用同样大小的小纸片摆一摆，看看可以摆几个。"教师则抓住学生回答闪光点把握时机，把画框反过来，呈现出画有小方格的一面。在观察法、测量法、重叠法的基础上数格子法应运而生。同时使学生的思维得以飞扬，灵感得以启发。 　　经历上述的学习过程，学生收获的不仅仅是知识，还有学习数学的方法。 　　4、生活情境与应用意识 　　陶行知先生提倡"生活即教育".在生活中有着许多的教育资源，有些早已存在，有些正在发生，而有些则稍纵即逝。如果我们放着这些生活资源不管，而去挖空心思地"编造"虚拟情景。也许，开始还能"唬"住学生，有点新鲜感，但聪明的学生会很快发觉你的虚假，他的学习热情有可能会因为这些虚拟情境而日渐消退，自主学习的愿望将不再迫切，那你的辛苦就白费了。数学课程标准也指出："学生能够认识到数学存在于现实生活中，并被广泛应用于现实世界，才能切实体会到数学的应用价值。"教师要让学生运用所学数学知识，分析、解决一些简单的实际问题，使学生感受到数学知识与生活实际的密切联系，形成学数学用数学的意识，从而培养正确的数学观。 　　如：教学《认识人民币》这一课，在练习时我捕捉了当天发生的一个生活情境：一学生今天带了七角钱，他想买一块橡皮，橡皮三角一块，请帮帮他有哪些付款的方式?教室里立刻沸腾了，有的动起了小手摆弄着桌上的纸币，有的则同桌两人热烈地讨论起来，有的干脆立即举起了小手想要发言，教室里好不热闹。不一会儿，个个都按耐不住向我挥起了小手。有的说："老师，他可以付三张一角的".有的说："付一张二角的和一张一角的",还有的说："付两张二角的".立刻有人起来反对："这样不行，还要找钱给他才行。"太好了，我不禁暗自赞叹。"我有了，我付一张五角的，阿姨找他二角就行了",一个胖乎乎的小男孩高兴地说…… 　　当代是信息时代，许多数学知识对学生来说并不陌生，如果教师只是把这些知识简单再现或把现成的结论告诉学生，这样构建知识就是静止的、有限的。例如，在教学《圆柱体的体积》一课时，如果教师按照教材的设计得出计算公式，这样的学习经历使学生的思维僵化，获得的发展的空间是非常狭小。学生学习长方体、正方体、圆柱后，对立体图形的体积已经积累了不少经验，所以说教师应该凭借学生已有的知识想法设法让学生经历知识的发展过程，让学生感悟构建数学模型的本来面目。 　　 三、作业的生活化 　　数学来源于生活而最终服务于生活，尤其是小学数学知识，在生活中都能找到其原型。但由于课堂时间短暂，所以作业成了课堂教学的有益延伸，成了创新的广阔天地。学生在实际生活实践中体会到数学知识在生活中是看得见、摸得着、用得上的，也是对书本知识的一种印证、一种补充、一种体验。 　　教师在日常学习中可以灵活引进一些实践作业。如在教学了"认识人民币"以后，让学生回去跟爸爸妈妈一起去商店买东西，帮助爸爸妈妈和营业员阿姨算算帐，应付多少钱，实付多少钱，找回多少钱，回学校后和其他小朋友们交流。再如布置学生绘制"房间平面示意图",并到装饰市场了解瓷砖价格，为自己的房间地面装修设计方案。这样把抽象的知识具体化，有助于学生理解，同时能用所学的知识解释生活中的现象，也培养了学生收集处理信息的能力和实践能力。 　　总之，生活离不开数学，数学更离不开生活，数学知识源于生活，而最终服务于生活。陶行知先生指出：没有生活的教育是死的教育，离开了生活的书本是死的书本，教育不能脱离生活，教育要为改造社会生活而服务，教育的目的、内容和方法都不能脱离现实与社会生活的需要。教师要做一名有心人，立足于学生的现实生活，及时收集与学生的生活密切相关的数学问题。通过对现行教材资源的有效整合和合理利用，使数学教学内容源于学生生活实际，教学过程中的方法、手段贴近学生生活实际，学生学习活动应用、验证于日常生活，不断向学生渗透应用数学的意识;长此以往，不断深化，就能逐步让学生学会用数学的眼光去看待周围的世界，从而促进学生情感、态度、价值观的形成以及学生的数学学习能力、生活能力与心理素质的协同发展，最终达到提高和完善学生的数学素养的目的，从而培养出一批真正适应未来社会需要的人才。

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