物理公式

奥斯特实验的原理如下：奥斯特实验的观测到的现象是导线传入电流后,周围发生的磁场而导致的磁针移动。这一现象是由于通过导线的电流产生的磁场与磁针的磁场相互作用,从而发生移动。这个现象被用来解释磁性的本质。奥斯特实验表明通电导线周围和永磁体周围一样都存在磁场·奥斯特实验揭示了一个十分重要的本质——电流周围存在磁场，电流是电荷定向运动产生的，所以通电导线周围的磁场实质上是运动电荷产生的。1820年4月的一天，丹麦科学家奥斯特在上课时，无意中让通电的导线靠近指南针，他突然发现了一个现象。这个现象并没有引起在场其他人的注意，而奥斯特却是个有心人，他非常兴奋，紧紧抓住这个现象，接连三个月深入地研究，反复做了几十次实验。显示通电导线周围存在着磁场的实验。如果在直导线附近（导线需要南北放置），放置一枚小磁针，则当导线中有电流通过时，磁针将发生偏转。这一现象由丹麦物理学家奥斯特（Hans Christian Oersted,1777—1851）于1820年7月通过试验首先发现。从判定电流周围磁场方向的安培定则——右手螺旋定则认识磁场的方向性及磁感线的特征.在此基础上，通过了解环形电流、通电螺线管磁场的磁感线，以及条形磁体和马蹄形磁体磁场的磁感线，进一步认识磁场的方向性。奥斯特的发现并不是偶然性的，他于1812年便有了电磁之间是统一的想法，1820年春于他的讲座上当众展示，并获得了成功，奥斯特本人曾说他之后的三个月并没有做更进一步的实验，直到7月份才再度进行深入的实验研究并发表论文。

奥斯特实验原理是插电导线周边和永磁材料周边一样都存在着磁场,奥斯特实验揭露了一个十分重要的实质——电流周边存有磁场,电流是正电荷定向运动所产生的,因此插电导线四周的磁场实质上是健身运动正电荷所产生的。1820年荷兰的科学家奥斯特（Oersted，1777～1851）在做检测时意外发现：当导线中以电流时，边上的小磁针出现了偏移。奥斯特实验用的都是一根直导线，之后专家又把导线卷成不规则形状，插电后科学研究电流的磁场。插电导线的周边存有磁场。磁场方向与电流的方向相关，这种情况称为电流的磁效应。电生磁，电流根据导电性电磁线圈造成磁，如电磁阀，便是通过这些原理做出来的；磁生电，便是电磁线圈切割磁力线也会产生电流。如发电机组，便是通过这些原理制造出来的，大型水电厂，就是利用转动磁场。激光切割内部结构上百吨的电磁线圈，造成电流的，随后变压，将电送至很远的地方。电生磁就是通过一条直的金属材料导线根据电流，那在导线周边空间将产生环形磁场。导线中流过的电流越多，所产生的磁场越高。磁场成环形，紧紧围绕导线周边。磁场方向也可以根据“右手螺旋定则”又被称为 “安培定则一” 来决定：用左手握紧直导线，让拇指方向偏向电流方向，那样四指弯曲方位便是磁场方位。事实上，这类直导线所产生的磁场类似在导线周边放置了一圈NS极首尾相连的小磁铁效果。

奥斯特在1820年发现了电流周围存在着磁场，电动机是利用通电线圈在磁场里受力转动的原理制成的．电动机由转子（线圈）和定子（磁体）两部分组成，当给电动机通电时，通电线圈就会在磁体的磁场中受力而发生转动1831年法拉第发现了电磁感应现象，据此制成了发电机．发电机和电磁炉的工作原理都是电磁感应现象：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就会产生电流．故本题答案为：通电导体周围存在磁场；通电线圈在磁场中受力转动；电磁感应．

是的。导线通过电流，小磁针偏转，原因是电流产生了磁场，原理就是电流的磁效应。

就是在导线旁边放磁针，闭合开关后发现小磁针偏转，证明电流流动可以产生磁场

这是一种名为电磁感应现象的现象。等你到高中的时候，一定要耐心听老师讲知识

奥斯特实验是一种经典的电磁学实验，主要用于探究电磁感应现象。它的探究方法包括以下几个方面：1. 磁通量的测量：通过测量磁通量的变化，可以确定电磁感应现象的发生。在奥斯特实验中，使用了一个环形磁铁和一个可旋转的线圈，通过测量线圈中感应电动势的大小，可以确定磁通量的变化。2. 实验参数的控制：为了保证实验的准确性和可重复性，需要控制实验中的各种参数，例如磁铁和线圈的距离、线圈的转速等。3. 数据的记录和分析：通过记录和分析实验数据，可以得到电磁感应现象的定量特征，例如感应电动势的大小和方向等。4. 结果的解释和应用：通过对实验结果的解释和应用，可以深入理解电磁感应现象的本质和应用，例如发电机、变压器等电磁设备的原理和工作方式。综上所述，奥斯特实验的探究方法包括磁通量的测量、实验参数的控制、数据的记录和分析，以及结果的解释和应用等方面。

奥斯特那个实验里有电源法拉第那个实验里没电源奥斯特结论：通电导体在磁场中收到力的作用法拉第结论：电磁感应现象

奥斯特的实验揭示了电可以生磁，依据这个原理发明了电动机。

A图是奥斯特实验，即说明了通电导线周围存在着磁场； B图是电动机原理实验图，即通电线圈在磁场中受力的作用； C图是电磁感应实验装置，即是发电机的制作原理实验； D图能说明通电导线在磁场中受力的作用，即也是电动机的原理实验， 故能说明发电机的原理的图是C；能说明奥斯特实验的图是A． 故答案为：C；A．

在扬声器内部,电流通过线圈时,通电的线圈会在磁场中受力运动,此运动能带动喇叭振动而发声.使电信号变成声信号.C是正确的,可是却不是原理. 它的关键在于通电导体在磁场中受力会运动,它的内部相当于一个电动机. 而电磁感应是发电机原理,不能选A. 它的原理与电动机原理一样：通电导体在磁场中受到力的作用. 发电机原理：电磁感应. 奥斯特实验原理：电流磁效应. 你记住这些原理,不要混淆了.

奥斯特实验说明通电导体周围存在磁场法拉第实验说明了电磁感应原理区分很简单吖 奥斯特实验是在导体周围放一枚小磁针，然后闭合电路，小磁针会偏转 法拉第实验是部分导体在磁场中做切割磁感线运动产生感应电流，然后灵敏电流计指针会偏转 只要认清实验原理图就不会懵了

奥斯特发现了电流的磁效应，原理是通电导体周围产生了磁场，根据右手定则，磁感线呈环状围绕导线。要验证有磁场，就要利用小磁针在磁场中转动的原理，小磁针要与磁场垂直，所以导线与小磁针平行。

思路分析：,认识奥斯特实验,知道奥斯特实验证实了通电直导线周围存在磁场.即电流的磁效应.,掌握电磁感应现象及实验,知道在此实验中让闭合电路的部分导体在磁场中做切割磁感线运动,电路中会产生感应电流.根据这个原理制成了发电机.,掌握磁场对电流的作用实验,知道在此实验中,通电导体在磁场中受到力的作用.,要解决此题,需要知道动感线圈式话筒是根据电磁感应现象工作的.解:,图甲是奥斯特实验,通电后小磁针偏转,说明了通电导线周围存在磁场;所以说法错误,不符合题意.,图乙是电磁感应实验,根据此原理可以制成发电机;所以说法正确,符合题意.,图丙是磁场对电流的作用实验,通电后通电导体在磁场中受到力的作用而运动;所以说法错误,不符合题意.,图丁是动感线圈式话筒,当人对话筒说话时,引起膜片的振动,膜片的振动会引起线圈的运动,切割永磁铁的磁感线而产生相对应的变化的电流,从而在扬声器产生与说话者相同的声音.动圈式话筒是根据电磁感应原理工作的;所以说法错误,不符合题意.故选B.

奥斯特在1820年发现了通电导线周围存在着磁场，1831年法拉第发现了电磁感应现象，据此制成了发电机．故答案为：磁场；电磁感应．

磁生电，不是磁能生出电来。而是运动的电荷受到磁场的作用力，电荷从导体的内集中到另一端。的过程而形成电流。

不一样，奥斯特实验一个是电生磁，电动机磁生电

奥斯特实验是1820年丹麦科学家奥斯特发现的，因此奥斯特被称为揭示电磁联系的第一人，奥斯特实验被称为世界上第一个揭示电和磁联系的实验．根据电磁感应现象制成的是发电机．故答案为：奥斯特实验；发电．

电生磁原理：奥斯特实验：通电导线的周围存在磁场，称为电流的磁效应。该现象在1820年被丹麦的物理学家奥斯特发现。该现象说明：通电导线的周围存在磁场，且磁场与电流的方向有关。1、通电导线的周围有磁场，磁场的方向跟电流的方向有关，这种现象叫做电流的磁效应。2、把导线绕在圆筒上，做成螺线管，也叫线圈，在通电情况下会产生磁场。通电螺线管的磁场相当于条形磁体的磁场。3、通电螺线管的磁场方向与电流方向以及螺线管的绕线方向有关。磁场的强弱与电流强弱、线圈匝数、有无铁芯有关。4、在通电螺线管里面加上一根铁芯，就成了一个电磁铁。可以制成电磁起重机、排水阀门等。5、判断通电螺线管的磁场方向可以使用右手定则：将右手的四指顺着电流方向抓住螺线管，姆指所指的方向就是该螺线管的北极。电生磁公式（磁场相关）： 1、磁感应强度是用来表示磁场的强弱和方向的物理量,是矢量，单位T),1T＝1N/Am 。2、安培力F＝BIL；(注：L⊥B) {B:磁感应强度(T),F:安培力(F),I:电流强度(A),L:导线长度(m)} 。3、洛仑兹力f＝qVB(注V⊥B);质谱仪｛f:洛仑兹力(N)，q:带电粒子电量(C)，V:带电粒子速度(m/s)｝ 。 4、在重力忽略不计(不考虑重力)的情况下,带电粒子进入磁场的运动情况(掌握两种)： （1）带电粒子沿平行磁场方向进入磁场:不受洛仑兹力的作用,做匀速直线运动V＝V0 。（2）带电粒子沿垂直磁场方向进入磁场:做匀速圆周运动,规律如下：(a)、F向＝f洛＝mV2/r＝mω2r＝mr(2π/T)2＝qVB ；r＝mV/qB；T＝2πm/qB；(b)、运动周期与圆周运动的半径和线速度无关,洛仑兹力对带电粒子不做功(任何情况下)。

电磁感应：发电设备（其他能转化成电能）奥斯特试验：电流的磁效应（电能转化成磁能或进一步装化成其他能）

A、电流的磁效应是由奥斯特发现的，可以制造电磁铁；故A正确； B、电动机是根据磁场中的电流受到安培力的作用的原因，是根据磁场对电流的作用制成．故B错误； C、发动机的原理是根据穿过线圈的磁通量变化会产生感应电流发明的，即与电磁感应有关；．故C错误； D、无线电通讯的基础是麦克斯韦的电磁场理论．故D正确． 故选：AD

世界上第一个证实电与磁之间联系的物理实验是奥斯特实验；电动机原理是通电导线在磁场中受力的作用，发电机原理是电磁感应现象；话筒的原理是把声信号变为电信号；听筒的原理把电信号变为声信号； 故答案为：奥斯特实验；通电导线在磁场中受力的作用；把声信号变为电信号；把电信号变为声信号；

奥斯特实验是什么?

奥斯特实验用手摇发电机。根据查询知识网得知，奥斯特实验用手摇发电机来展示电磁感应现象的原理工作。发电机(Generator)是把机械能转换成电能的设备，安装在发电厂内，发电机按使用电源不同分为直流发电机和交流发电机，电力系统中的发电机大部分是交流电机，而且是同步电机(电机转子与定子旋转保持同步速)。

电流的磁效应 原理可以解释为 安培分子电流假说：安培认为在原子、分子等物质微粒的内部，存在着一种环形电流——分子电流，使每个微粒成为微小的磁体，分子的两侧相当于两个磁极.但实际上分子中的电子不是围绕原子核转动的而是电子在空间出现的概率形成的电子云。

电磁感应。。。当然，百度会更正确和详细……

这个。实验应该是一个电磁场的一个实验

　　初中物理电与磁知识点总结1 　　一、磁现象 　　1.磁性：磁铁能吸引铁、钴、镍等物质的性质(吸铁性)。 　　2.磁体：具有磁性的物质。分类：永磁体分为天然磁体、人造磁体。 　　3.磁极：磁体上磁性最强的部分叫磁极。(磁体两端最强中间最弱) 　　种类：水平面自由转动的磁体，指南的磁极叫南极(S)，指北的磁极叫北极(N)。 　　作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。 　　说明：最早的指南针叫司南。一个永磁体分成多部分后，每一部分仍存在两个磁极。 　　4.磁化： 　　①定义：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。 　　磁铁之所以吸引铁钉是因为铁钉被磁化后，铁钉与磁铁的接触部分间形成异名磁极，异名磁极相互吸引的结果。 　　②钢和软铁的磁化：软铁被磁化后，磁性容易消失，称为软磁材料。 　　钢被磁化后，磁性能长期保持，称为硬磁性材料。所以制造永磁体使用钢，制造电磁铁的铁芯使用软铁。 　　5.物体是否具有磁性的判断方法：①根据磁体的吸铁性判断。②根据磁体的指向性判断。③根据磁体相互作用规律判断。④根据磁极的磁性最强判断。 　　练习： 　　☆磁性材料在现代生活中已经得到广泛应用，音像磁带、计算机软盘上的磁性材料就具有硬磁性。(填“软”和“硬”) 　　磁悬浮列车底部装有用超导体线圈饶制的电磁体，利用磁体之间的相互作用，使列车悬浮在轨道的上方以提高运行速度。 　　这种相互作用是指：同名磁极的相互排斥作用。 　　☆放在条形磁铁南极附近的一根铁棒被磁化后，靠近磁铁南极的一端是磁北极。 　　☆用磁铁的N极在钢针上沿同一方向摩擦几次钢针被磁化如图那么钢针的右端被磁化成S极。 　　二、磁场 　　1.定义：磁体周围存在着的物质，它是一种看不见、摸不着的特殊物质。磁场看不见、摸不着我们可以根据它所产生的作用来认识它。这里使用的是转换法。通过电流的效应认识电流也运用了这种方法。 　　2.基本性质：磁场对放入其中的磁体产生力的作用。磁极间的相互作用是通过磁场而发生的。 　　3.方向规定：在磁场中的某一点，小磁针北极静止时所指的方向(小磁针北极所受磁力的方向)就是该点磁场的方向。 　　4.磁感应线： 　　①定义：在磁场中画一些有方向的曲线。任何一点的曲线方向都跟放在该点的磁针北极所指的方向一致。 　　②方向：磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出来，回到磁体的南极。 　　③典型磁感线： 　　④说明： 　　A、磁感线是为了直观、形象地描述磁场而引入的带方向的曲线，不是客观存在的。但磁场客观存在。 　　B、用磁感线描述磁场的方法叫建立理想模型法。 　　C、磁感线是封闭的曲线。 　　D、磁感线立体的分布在磁体周围，而不是平面的。 　　E、磁感线不相交。 　　F、磁感线的疏密程度表示磁场的强弱。 　　5.磁极受力：在磁场中的某点，北极所受磁力的方向跟该点的磁场方向一致，南极所受磁力的方向跟该点的磁场方向相反。 　　6.分类： 　　Ι、地磁场： 　　定义：在地球周围的空间里存在的磁场，磁针指南北是因为受到地磁场的作用。 　　磁极：地磁场的北极在地理的南极附近，地磁场的南极在地理的北极附近。 　　磁偏角：首先由我国宋代的沈括发现。 　　Ⅱ、电流的磁场： 　　奥斯特实验：通电导线的周围存在磁场，称为电流的磁效应。该现象在1820年被丹麦的物理学家奥斯特发现。该现象说明：通电导线的周围存在磁场，且磁场与电流的方向有关。 　　通电螺线管的磁场：通电螺线管的磁场和条形磁铁的磁场一样。其两端的极性跟电流方向有关，电流方向与磁极间的关系可由安培定则来判断。 　　③应用：电磁铁 　　A、定义：内部插入铁芯的通电螺线管。 　　B、工作原理：电流的磁效应，通电螺线管插入铁芯后磁场大大增强。 　　C、优点：磁性有无由通断电来控制，磁极由电流方向来控制，磁性强弱由电流大小、线圈匝数、线圈形状来控制。 　　D、应用：电磁继电器、电话。 　　电磁继电器：实质由电磁铁控制的开关。应用：用低电压弱电流控制高电压强电流，进行远距离操作和自动控制。 　　电话：组成：话筒、听筒。基本工作原理：振动、变化的电流、振动。 　　三、电磁感应 　　1、通电导线的周围有磁场，磁场的方向跟电流的方向有关，这种现象叫做电流的磁效应。这一现象是由丹麦物理学家奥斯特在1820年发现的。 　　2、把导线绕在圆筒上，做成螺线管，也叫线圈，在通电情况下会产生磁场。通电螺线管的磁场相当于条形磁体的磁场。 　　3、通电螺线管的磁场方向与电流方向以及螺线管的绕线方向有关。磁场的强弱与电流强弱、线圈匝数、有无铁芯有关。 　　4、在通电螺线管里面加上一根铁芯，就成了一个电磁铁。可以制成电磁起重机、排水阀门等。 　　5、判断通电螺线管的磁场方向可以使用右手定则：将右手的四指顺着电流方向抓住螺线管，姆指所指的方向就是该螺线管的北极。 　　四、电磁继电器 　　扬声器 　　1、继电器是利用低电压、弱电流电路的通断，来间接地控制高电压、强电流电路的装置。实质上它就是利用电磁铁来控制工作电路的一种开关。 　　2、电磁继电器由电磁铁、衔铁、簧片、触点组成;其工作电路由低压控制电路和高压工作电路两部分组成。 　　3、扬声器是把电信号转换成声信号的一种装置。它主要由固定的永久磁体、线圈和锥形纸盆构成。 　　电动机 　　1、通电导体在磁声中会受到力的作用。它的受力方向跟电流方向、磁感线方向有关。 　　2、电动机由两部分组成：能够转动的部分叫转子;固定不动的部分叫定子。 　　3、当直流电动机的线圈转动到平衡位置时，线圈就不再转动，只有改变线圈中的电流方向，线圈才能继续转动下去。这一功能是由换向器实现的。换向器是由一对半圆形铁片构成的，它通过与电刷的接触，在平衡位置时改变电流的方向。实际生活中电动机的电刷有很多对，而且会用电磁场来产生强磁场。 　　磁生电 　　1、在1831年由英国物理学家法拉第首先发现了利用磁场产生电流的条件和规律。当闭合电路的一部分在磁场中做切割磁感线运动时，电路中就会产生电流。这个现象叫电磁感应现象，产生的电流叫感应电流。 　　2、没有使用换向器的发电机，产生的电流，它的方向会周期性改变方向，这种电流叫交变电流，简称交流电。它每秒钟电流方向改变的次数叫频率，单位是赫兹，简称赫，符号为Hz。我国的交流电频率是50Hz。 　　3、使用了换向器的发电机，产生的电流，它的方向不变，这种电流叫直流电。(实质上和直流电动机的`构造完全一样，只是直流发电机是磁生电，而直流电动机是电生磁) 　　4、实际生活中的大型发电机由于电压很高，电流很强，一般都采用线圈不动，磁极旋转的方式来发电，而且磁场是用电磁铁代替的。发电机发电的过程，实际上就是其它形式的能量转化为电能的过程。 　　初中物理电与磁知识点总结2 　　一、磁现象 　　我国最早的指南针→司南。 　　磁性：磁铁吸引铁、钴、镍等物质的性质。 　　磁体：具有磁性的物体，磁体具有吸铁性和指向性。 　　磁极：磁体上磁性最强的部分（两个磁极）。南极：自由转动的小磁针静止时指南(地理南极）的磁极（S）；北极：静止时指北的磁极（N）。 　　磁极间的相互作用：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。 　　磁化：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。 　　二、磁场 　　磁场：磁体（或电流）周围存在着看不见、摸不到的，能对磁体（或电流）产生力的作用的物质。磁体周围存在着磁场，磁极间的相互作用就是通过磁场发生的。 　　磁场的基本性质：对入其中的磁体产生磁力的作用。 　　磁场的方向：在磁场中的某一点，小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向。 　　磁感线：描述磁场的强弱和方向而假想的带箭头曲线。磁体周围的磁感线是从它北极出来，回到南极。（磁感线是不存在的，用虚线表示，且不相交，磁体内部，磁感线是从南极到北极）磁场中某点的磁场方向、磁感线方向、小磁针静止时北极指的方向相同。 　　地磁场：地球周围空间存在的磁场。 　　地磁的北极在地理位置的南极附近；而地磁的 　　南极则在地理位置的北极附近。(地磁的南北极与地理的南北极并不重合，它们的交角称磁偏角，这是我国学者：沈括最早记述这一现象。） 　　三、电生磁 　　奥斯特（丹麦）最先发现电流的磁效应。 　　电流的磁效应：通电导线的周围存在磁场，磁场的方向跟电流的方向有关。 　　通电螺线管的磁场：（做成螺线管【线圈】，各条导线产生的磁场叠加一起，磁场就会强很多）。1、通电螺线管外部的磁场和条形磁铁一样。2、安培定则：用右手握螺线管，让四指弯向螺线管中电流方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的北极（N极）。 　　四、电磁铁 　　电磁铁：通电时有磁性，断电时没有磁性（内部带铁芯）的螺线管。 　　电磁铁的原理：电流的磁效应（铁芯被磁化，铁芯和线圈磁场的共同作用）。 　　决定电磁铁磁性强弱的因素：1、内部是否有铁芯；有铁芯，磁性强。2、电流大小；外形一定，匝数相同，电流越大，磁性越强。3、线圈匝数；外形一定，电流相同，匝数越多，磁性越强。 　　电磁铁的特点：①磁性的有无可由电流的通断来控制；②磁性的强弱可由改变电流大小和线圈的匝数来调节；③磁极可由电流方向来改变。 　　五、电磁继电器扬声器 　　电磁继电器：实质上是一个利用电磁铁来控制工作电路通断的开关。它利用低电压、弱电流电路的通断来间接地控制高电压、强电流的电路的装置。 　　工作电路：由低压控制电路（低压电源、电磁铁等组成）和高压工作电路（电磁继电器触点、高压电源、用电器）组成。 　　用途：可实现远距离操作，还可实现自动控制。 　　扬声器：原理：把电信号转化成声信号。 　　构造：永久磁体、线圈、锥形纸盆。发声过程：线圈中有电流通过时，线圈将受到永久磁铁的吸引或排斥，线圈就不断地来回振动，带动纸盆发声。 　　六、电动机 　　磁场对电流的作用：通电导体在磁场中要受到力的作用（电动机原理），力的方向跟电流的方向、磁感线的方向都有关系。（电流方向或磁感线的方向改变时，通电导线的受力方向改变） 　　电动机构造：转子（转动的部分）、定子（固定不动的部分）、换向器。 　　能量转化：电能→动能。 　　换向器的构造：两（多）个铜半环跟电动机线圈相连，彼此绝缘。 　　换向器的作用：当线圈转过平衡位置后，自动改变线圈中电流的方向，使线圈连续转动。 　　电动机种类：直流电动机、交流电动机。 　　电动机优点：构造简单、控制方便、体积小、效率高、无污染。 　　七、磁生电 　　法拉第（英）发现了电磁感应，进一步揭示了电与磁的联系。 　　电磁感应：由于导体（闭合电路的一部分）在磁场中运动（切割磁感线）而产生电流的现象；产生的电流叫感应电流(感应电流的方向既跟导体的运动方向有关，又跟磁感线的方向有关) 　　发电机：动能→电能。（能量转化） 　　原理；电磁感应。 　　构造：定子、转子。 　　交变电流：（交流AC）电流的大小和方向不断地做周期性变化的电流。 　　直流：电流的方向不发生变化。 　　频率：电流1s内周期性变化的次数。(我国电网的频率是50Hz) 　　发电机发电能量转化： 　　火力发电：化学能→内能→动能→电能 　　水力发电：动能→电能。 　　初中物理电与磁知识点总结3 　　电生磁 　　1.奥斯特实验证明：通电导线周围存在磁场（电能生磁），电流的磁场方向与电流方向有关。 　　2.安培定则：用右手握螺线管，让四指弯向螺线管中电流方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的北极(N极)。 　　3.通电螺线管的磁场方向跟线圈中的电流方向、线圈的绕法有关，且两个决定因素中只改变其中一个时，磁场方向将改变；如果两个因素同时改变，则磁场方向不变。 　　4.通电螺线管的性质：①通过电流越大，磁性越强；②线圈匝数越多，磁性越强；③插入软铁芯，磁性大大增强；④通电螺线管的极性可用电流方向来改变。 　　5.电磁铁：内部带有铁芯的螺线管就构成电磁铁。 　　6.电磁铁的特点：①磁性的有无可由电流的通断来控制；②磁性的强弱可由改变电流大小、线圈的匝数和有无铁芯来调节；④磁极可由电流方向来改变。 　　7.电磁继电器：实质上是一个利用电磁铁来控制的开关。它的作用是可实现利用低电压、弱电流来控制高电压、强电流，可实现远距离操作，还可实现自动控制。 　　8.电话基本原理：振动→强弱变化电流→振动. 　　欧姆定律 　　（2010，乌鲁木齐）如图2-2-46所示的电路中，当ab两点间接入4Ω的电阻时，其消耗的功率为16W。当ab两点间接入9Ω的电阻时，其消耗的功率仍为16W。求： 　　（1）ab两点间接入4Ω和9Ω的电阻时，电路中的电流； 　　（2）电源的电压。 　　欧姆定律 　　（2010，安徽）实际的电源都有一定的电阻，如干电池，我们需要用它的电压U和电阻r两个物理量来描述它。实际计算过程中，可以把它看成是由一个电压为U、电阻为0的理想电源与一个电阻值为r的电阻串联而成，如图2-2-45甲所示： 　　在图2-2-45乙中R1=14W，R2=9W。当只闭合S1时，电流表读数I1=0.2A；当只闭合S2时，电流表读数I2=0.3A，把电源按图甲中的等效方法处理。求电源的电压U和电阻r。 　　通过上面对物理中欧姆定律知识的题目练习学习，相信同学们已经能很好的完成了吧，希望同学们对上面涉及到的知识点都能很好的掌握。 　　欧姆定律 　　如图2-2-43所示电路，电源电压U0不变，初始时滑动变阻器的滑片P在最右端，但由于滑动变阻器某处发生断路，合上电键后滑片P向左滑过一段距离后电流表才有读数。且电压表读数U与x、电流表读数I与x的关系如图2-2-44所示，则 　　（1）根据图象可知：断点位置在x等于cm处，电源电压U0等于V； 　　（2）电阻R等于多少欧姆？ 　　（3）从断点处滑片P向左滑动的过程中，该滑动变阻器滑片P每滑动1cm的阻值变化为多少欧姆？该滑动变阻器电阻丝没有断路时的总电阻值是多少欧姆？ 　　初中物理电学公式：并联电路 　　并联电路： 　　（1）、I＝I1＋I2 　　（2）、U＝U1＝U2 　　（3）、1/R＝1/R1＋1/R2[R＝R1R2/(R1＋R2)] 　　（4）、I1/I2＝R2/R1(分流公式) 　　（5）、P1/P2＝R2/R1 　　串联电路： 　　（1）、I＝I1＝I2 　　（2）、U＝U1＋U2 　　（3）、R＝R1＋R2（1）、W＝UIt＝Pt＝UQ(普适公式) 　　（2）、W＝I2Rt＝U2t/R(纯电阻公式) 　　（4）、U1/U2＝R1/R2(分压公式) 　　（5）、P1/P2＝R1/R2

（1）甲实验是奥斯特实验，实验中通电后小磁针发生偏转，它证明通电导体在其周围存在磁场；（2）乙实验将导线放在磁铁中，观察通电后导体发生了运动，即通电导体在磁场中受到力的作用，将电能转化为机械能，据此我们制造出了电动机．（3）丙实验将导线和电流表相连，发现导体运动时电流表内部产生电流，即闭合电路中的一部分导体在磁场做切割磁感线运动时产生感应电流，将机械能转化为电能；这是发电机的原理图．故答案为：（1）通电导体在其周围存在磁场；（2）通电导体在磁场中受到力的作用；电动机；（3）闭合电路中的一部分在磁场中做切割磁感线运动时产生感应电流；机械；电．

发电机是磁生电，电动机是磁场对电流的作用

初中电学公式大全 一、欧姆定律部分 1．I=U/R（欧姆定律:导体中的电流跟导体两端电压成正比，跟导体的电阻成反比） 2．I=I1=I2=…=In (串联电路中电流的特点：电流处处相等) 3．U=U1+U2+…+Un (串联电路中电压的特点：串联电路中，总电压等于各部分电路两端电压之和) 4．I=I1+I2+…+In (并联电路中电流的特点：干路上的电流等于各支路电流之和) 5．U=U1=U2=…=Un （并联电路中电压的特点：各支路两端电压相等。都等于电源电压） 6．R=R1+R2+…+Rn (串联电路中电阻的特点：总电阻等于各部分电路电阻之和) 7．1/R=1/R1+1/R2+…+1/Rn (并联电路中电阻的特点：总电阻的倒数等于各并联电阻的倒数之和) 8． R并= R/n（n个相同电阻并联时求总电阻的公式） 9． R串=nR (n个相同电阻串联时求总电阻的公式) 10． U1：U2=R1：R2 （串联电路中电压与电阻的关系：电压之比等于它们所对应的电阻之比） 11． I1：I2=R2：R1 （并联电路中电流与电阻的关系：电流之比等于它们所对应的电阻的反比） 二、 电功电功率部分 12．P=UI （经验式，适合于任何电路） 13．P=W/t （定义式，适合于任何电路）14．Q=I2Rt (焦耳定律，适合于任何电路) 15．P=P1+P2+…+Pn （适合于任何电路） 16．W=UIt (经验式,适合于任何电路) 17. P=I2R (复合公式，只适合于纯电阻电路) 18. P=U2/R (复合公式，只适合于纯电阻电路) 19. W=Q （经验式，只适合于纯电阻电路。其中W是电流流过导体所做的功，Q是电流流过导体产生的热） 20. W=I2Rt (复合公式，只适合于纯电阻电路) 21. W=U2t/R (复合公式，只适合于纯电阻电路) 22．P1:P2=U1:U2=R1:R2 (串联电路中电功率与电压、电阻的关系：串联电路中，电功率之比等于它们所对应的电压、电阻之比) 23．P1:P2=I1:I2=R2:R1 (并联电路中电功率与电流、电阻的关系：并联电路中，电功率之比等于它们所对应的电流之比、等于它们所对应电阻的反比)

　　物理电生磁知识点1 　　电磁铁是通电螺线管的实际应用，是利用电流的磁效应工作的，以下是为大家提供的九年级物理电生磁知识点，希望大家能谨记呦!! 　　1、奥斯特实验证明：通电导线的周围存在着磁场，磁场的方向跟电流的方向有关，这种现象叫做电流的磁效应。这一现象是由丹麦物理学家奥斯特在1820年发现的... 　　1、判断通电螺线管的磁场方向可以使用安培(右手)定则：将右手的四指顺着电流方向抓住螺线管，姆指所指的方向就是该螺线管的N极。 　　2、把导线绕在圆筒上，做成螺线管，也叫线圈，在通电情况下会产生磁场。通电螺线管的磁场相当于条形磁体的磁场，通电螺线管的两端相当于条形磁体的两个磁极。 　　3、通电螺线管的磁场方向与电流方向有关。磁场的强弱与电流强弱、线圈匝数、有无铁芯有关。 　　4、在通电螺线管里面加上一根铁芯，就成了一个电磁铁。电磁铁磁场的强弱与电流的强弱、线圈的匝数、铁芯的有无有关。可以制成电磁起重机、扬声器和吸尘器等。 　　物理电生磁知识点2 　　1.电磁感应：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就产生电流，这种现象叫电磁感应，产生的电流叫感应电流。应用：发电机 　　2.产生感应电流的条件：①电路必须闭合；②只是电路的一部分导体在磁场中；③这部分导体做切割磁感线运动。 　　3.感应电流的方向：跟导体运动方向和磁感线方向有关。 　　4.发电机的原理：电磁感应现象。结构：定子和转子（线圈、磁极、电刷）。它将机械能转化为电能。 　　5.分类：交流发电机和直流发电机 　　6.交流电：周期性改变电流方向的电流。 　　我国交流电的周期：0.02S 频率：50HZ， 1S钟内改变电流方向100次 　　7.直流电：电流方向不改变的电流。 　　上面对物理学磁生电知识点的讲解内容，希望同学们都能很好的掌握，相信同学们一定会考出好成绩的，加油。 　　物理学习方法 　　兴趣 　　伴随着有趣的演示实验和动手实验，一个个意想不到的现象吸引你走入深奥的物理世界，但更多时候，老师为了讲清某一物理规律或物理情景，考虑到知识的整体性和逻辑性，经常会进行大段讲解。这是理解较高层次的知识所必需的，也是物理的“理”性所在，因此课堂气氛可能不象小学时那样“热烈”，随着学习的深入，物理的简洁美、逻辑美、对称美、统一美等更高层次的魅力就会吸引你欲罢不能，对这一过程同学们应该有思想准备，同时自己要尽快养成这种严谨的思维习惯和分析问题的方法。 　　主动 　　身心处于积极主动状态的同学，能够在课前主动预习，发现自己学习的困难点，课堂上注意力集中，大脑要高速运转，对老师提出的一些问题，要自己去考虑，主动发言，不要等老师去“灌输”。在学习中要善于提出问题，发表自己的看法，同时学会对知识进行梳理和重新整合，把杂乱的知识条理化、系统化，将它变成自己的东西。 　　独立 　　一定要独立完成作业。要独立地(指不依赖他人)，保质保量地做一些题。题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。独立解题，熟能生巧，这是任何一个初学者走向成功的必由之路。 　　光现象知识点 　　1、自身能够发光的物体叫做光源。光源分为天然光源和人造光源。 　　2、白色光是不是单纯的光，是复色光，它是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种不同的色光组成，当太阳光通过三棱镜后，会分解成七色光的现象叫光的色散。首先用实验研究光的色散现象的是英国物理学家牛顿。 　　3、光的三原色是指红、绿、蓝。颜料的三原色是指红、黄、蓝。 　　4、通过对比色光的混合和颜料的混合是不同的。 　　5、有色的透明物体只能透过和它颜色相同的色光，即透明物体的颜色是由它所透过的色光决定的。 　　6、有色的不透明物体只能反射和它颜色相同的色光，即不透明物体的颜色是由它所反射的色光决定的。 　　7、光具有的能量叫光能。太阳的热主要是以红外线的形式传送到地球上来的。 　　8、光按照可见与不可见分成可见光和不可见光两类。紫外线和红外线都属于不可见光。 　　9、红外线能使被照射的物体发热，因此它具有热效应;紫外线最显著的性质是它能使荧光物质发光。 　　10、光在传播的过程中，如果遇到不透明的物体，在物体的后面不能到达的区域便产生了影子，这说明光是沿直线传播的。 　　11、把手放在发光的电灯和墙之间，墙上便出现了一个暗的影子，这一现象说明了光是沿直线传播的。 　　12、光在真空中的传播速度最大，其值是3×108m/s=3×105Km/s，光在空气中的速度与此值近似相等。在其他介质中的传播速度要比真空中要慢:v真> v空> v水> v玻 　　13、熟悉一些可以用光的直线传播解释的现象：激光准直、激光测距、影子的形成、小孔成像、三点一线射击、排队看齐、太阳光斑、立竿见影、日食月食、针孔照相机等。 　　14、光在同种、均匀介质中沿直线传播。 　　15、表面是平滑的镜子叫平面镜.平面镜的成像特点是： 　　①平面镜所成的像不能呈现在白纸上，是虚像。 　　②像的大小与物体的大小相等。 　　③像与物的连线与镜面垂直 　　④像到镜的距离与物到镜的距离相等。 　　⑤像与物以镜面对称的。 　　16、在“研究平面镜成像的`特点”实验中，在桌面竖立一块玻璃作为平面镜。实验时，要使镜后的物体与镜前物体成的像重合，这是为了找到像的位置，从而发现平面镜成的像有大小相等的特点;如果用尺量出物、像到平面镜的距离则发现等距的规律;如果用笔画出物、像对应点的连线，则发现物、像对应点的连线与镜面垂直;平面镜成的是正立、等大的虚像。 　　17、平面镜成像的作图方法为对称法。 　　18、平面镜的主要应用有： 　　(1)、利用平面镜成像;例：照镜子、利用平面镜扩大视野、牙医用来诊断病情的反光镜。 　　(2)、利用平面镜改变光路，例：潜望镜等。 　　19、平面镜使用不当可能带来麻烦或光污染。例：夜间行车时，车内的景物在挡风玻璃上成的像干扰了驾驶员的视线。 　　20、凸面镜能扩大视野。例：汽车的后视镜、街头拐弯处的反光镜等。 　　21、光射到物体表面上时，有一部分光会被物体表面反射回来，这种现象叫做光的反射，我们能看见本身不发光的物体、平面镜成像都与光的反射有关。 　　22、在“研究光的反射定律”的实验中：第一步，改变入射光线的方向，观察反射光线方向怎样改变，实验结论是：反射角等于入射角;第二步，把纸板的右半面F向前折或向后折，观察是否还能看到反射光线，实验结论是：反射光线、法线、入射光线在同一平面内， 　　23、光的反射定律是：反射光线、法线、入射光线在同一平面内;反射光线、入射光线分居法线的两侧;反射角等于入射角。 　　24、平面镜成虚像的根本原因是：它不是由实际光线会聚形成的，而是由反射光线的反向延长线会聚形成的，所以不能用光屏来承接。 　　25、一束平行光射到平面镜上，反射光仍是平行的，这种反射叫做镜面反射;一束平行光射到凹凸不平的表面上，反射光射向各个不同的方向，这种反射叫做漫反射。镜面反射和漫反射都遵循光的反射定律。我们在各个不同的方向看见被照亮的物体，正是借助于漫反射。 　　物理电生磁知识点3 　　1、在1831年由英国物理学家法拉第首先发现了利用磁场产生电流的条件和规律。当闭合电路的一部分在磁场中做切割磁感线运动时，电路中就会产生电流。这个现象叫电磁感应现象，产生的电流叫感应电流。 　　2、没有使用换向器的发电机，产生的电流，它的方向会周期性改变方向，这种电流叫交变电流，简称交流电。它每秒钟电流方向改变的次数叫频率，单位是赫兹，简称赫，符号为Hz。我国的交流电频率是50Hz。 　　3、使用了换向器的发电机，产生的电流，它的方向不变，这种电流叫直流电。(实质上和直流电动机的构造完全一样，只是直流发电机是磁生电，而直流电动机是电生磁) 　　4、实际生活中的大型发电机由于电压很高，电流很强，一般都采用线圈不动，磁极旋转的方式来发电，而且磁场是用电磁铁代替的。发电机发电的过程，实际上就是其它形式的能量转化为电能的过程。 　　学好物理的技巧 　　做好错题笔记 　　建立初中物理错题本，在建立错题本时，不要两天打鱼三天晒网，要持之以恒，不能半途而废。尤其注意建立错题本的方法和技巧，要有自己的创新、智慧以及汗水凝结在里面，力求做到赏心悦目，让人看了赞不绝口，自己看了会赞美自己的杰作。并且要常翻常看，每看一次就缩小一次错题的范围，最后错题越来越少，直至所有的“错题”变成“熟题”!以后再遇到类似问题，就会触类旁通，永不忘却。 　　善于总结和积累 　　初中学生要想学好物理一定要善于总结和积累。物理是一门积累的科目，要善于从错误中吸取经验。也要积累平时做题的经验，一层一层地积累之后，相信物理对你而言并不难。其实物理有许多解题的技巧，一般的辅导书上都会有，你也可以自己找出技巧，掌握了这些方法你将更进一步，可以有效的提高物理成绩。 　　机械能知识点 　　(一)功 　　1.如果一个物体受到力的作用，并在力的方向上发生了一段位移，我们就说这个力对物体做了功。 　　2.功的公式：W=Fs。 　　3.做功的两个因素： 　　(1)作用在物体上的力 　　(2)物体在这个力的方向上移动的距离 　　4.比较做功的快慢 　　方法一： 　　做功相同，比时间。时间越短，做功越快。 　　方法二： 　　时间相同，比做功。做功越多，做功越快。 　　方法三： 　　做功和时间均不相同，比比值。 　　做功/时间的值越大，做功越快。 　　(二)机械效率 　　1.机械效率是指机械在稳定运转时，机械的输出功(有用功量)与输入功(动力功量)的百分比。 　　2.增大机械效率 　　(1)有用功：W有用=Gh(提升重物)=W总-W额=ηW总 　　(2)额外功：W额=W总-W有用=G动h(忽略轮轴摩擦的动滑轮、滑轮组) 　　(3)总功：W总=W有用+W额=FS 　　(三)机械能 　　1.机械能是动能与势能的总和，这里的势能分为重力势能和弹性势能。 　　2.决定动能的是质量与速度;决定重力势能的是质量和高度;决定弹性势能的是劲度系数与形变量。 　　3.动能：物体由于运动而具有的能量，称为物体的动能。 　　4.势能和动能的关系：动能增加量等于重力势能减少量。

一

其实这部分就是掌握好三个最主要的原理：奥斯特实验的电流的磁效应；电动机的通电导体在磁场中受力转动；法拉第的电磁感应现象。把这3个原理相关的内容弄明白啦，这方面的题就不存在什么问题啦！

电流的磁效应，电生磁。电磁感应，磁生电。通电导线的转动左手定则，还有，不是转动-_-#。

奥斯特在1820年发现了电流周围存在着磁场，1831年法拉第发现了电磁感应现象，据此制成了发电机．故本题答案为：磁场；电磁感应．

是，扬声器是根据电磁感应原理工作的，电流的磁效应就是磁场对带电导体的作用。 当扬声器中的线圈通电时，其线圈将产生磁场。在与磁铁磁场的相互作用下，线圈会振动，振动会发出声音。简单来说就是通电导体在磁场中的作用力。在扬声器内部，当电流通过线圈时，通电的线圈会在磁场中被迫运动，从而带动扬声器振动发声。电信号将被转换成声音信号。c是对的，但不是原理。它的关键在于通电的导体会在磁场的作用力下运动，其内部相当于一个电机。电磁感应是发电机原理，不能选a。它的原理和电机一样:通电导体在磁场中受力。发电机原理:电磁感应。奥斯特实验原理:电流磁效应。记住这些原则，不要混淆。

奥斯特实验是1820年丹麦科学家奥斯特发现的，因此奥斯特被称为揭示电磁联系的第一人，奥斯特实验被称为世界上第一个揭示电和磁联系的实验．根据电磁感应现象制成的是发电机．故答案为：奥斯特实验；发电．

右手定则，手掌手心朝下，四指弯曲，则可知指节处为N极手腕处为S极，所以磁针S极朝内N极朝外

不是啊，扬声器是电生磁。法拉第的电磁感应现象是磁生电，你搞反了

短路

A

回答见图片，主要是在声学和热学中出现

D 试题分析：A、此实验探究的是电磁感应现象，它是发电机的原理，不符合题意；B、此实验是奥斯特实验，说明电流周围存在磁场，不符合题意；C、此实验探究的是电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系，不符合题意；D、此实验探究的是通电导体在磁场中受力运动的现象，符合题意．故选D．点评：电动机是将电能转化为机械能的机械，它在工作时要消耗电能，因此解题时观察图形中有无电源是此题的解题关键．

一、观察法 观察法是人们为了认识事物的本质和规律有目的有计划的对自然发生条件下所显现的有关事物进行考察的一种方法，是人们收集获取记载和描述感性材料的常用方法之一，是最基本最直接的研究方法。简单的讲观察法就是看仔细地看。但它和一般的看不同，观察是人的眼睛在大脑的指导下进行有意识的组织的感知活动。因此，亦称科学观察。实例：水的沸腾:在使用温度计前，应该先观察它的量程，认清它的刻度值。实验过程中要注意观察水沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程的两种情况，温度计在沸腾前和沸腾时的示数变化；在学习声音的产生时可让学生观察小纸片在扬声器中的运动状态，观察正在发声的音叉插入水中激起水花，观察蟋蟀知了鸣叫是的情况，就会发现发出声音的物体都在振动；除此之外还有光的反射规律；光的折射规律；凸透镜成像；滑动摩察力与哪些因素有关等。二、比较法 比较法是确定研究对象之间的差异点和共同点的思维过程和方法，各种物理现象和过程都可以通过比较确定它们的差异点和共同点。比较是抽象与概括的前提，通过比较可以建立物理概念总结物理规律。利用比较又可以进行鉴别和测量。因此，比较法是物理现象研究中经常运用的最基本的方法。比较法有三种类型：1异中求同的比较。即比较两个或两个以上的对象而找出其相同点。2同中求异的比较。即指比较两个或两个以上的对象而找出其相异点。3同异综合比较。即比较两个或两个以上的对象的相同点相异点。实例：象汽车轮船火车飞机它们的发动机各不相同但都是把燃料燃烧时释放的内能转化为机械能装置。而汽油机和柴油机虽然都是内燃机但是从它们的构造、吸入的气体、点火方式、使用范围等方面都有不同。再如蒸发与沸腾的比较两者的相同点都是汽化过程。不同点从发生时液体的温度、发生所在的部位及现象都不同。还可以用比较法来研究质量与体积的关系；重力与质量的关系；重力与压力；电功与电功率等。三、控制变量法 控制变量法是指讨论多个物理量的关系时通过控制其几个物理不变，只改变其中一个物理量从而转化为多个单一物理量影响某一个物理量的问题的研究方法。这种方法在实验数据的表格上的反映为某两次试验只有一个条件不同，若两次试验结果不同则与该条件有关。否则无关。反之，若要研究的问题是物理量与某一因素是否有关则应只使该因素不同，而其他因素均应相同。实例：在研究导体的电阻跟哪些因素有关时，为了研究方便采用控制变量法。即每次须挑选两根合适的导线，测出它们的电阻，然后比较，最后得出结论。为了研究导体的电阻与导体长度的关系，应选用材料横截面相同的导线，为了研究导体的电阻与导体材料的关系，应选用长度和横截面相同的导线，为了研究导体的电阻与导体横截面的关系，应选用材料和长度相同的导线。`研究影响力的作用效果的因素；研究液体蒸发快慢的因素；研究液体内部压强；研究动能势能大小与哪些因素有关；研究琴弦发声的音调与弦粗细、松紧、长短的关系；研究物体吸收的热量与物质的种类质量温度的变化的关系；研究电流与电压电阻的关系；研究电功或电热与哪些因素有关；研究通电导体在磁场中受力与哪些因素有关；研究影响感应电流的方向的因素采用此法。四、等效替代法 所谓等效替代法是在保证效果相同的前提下，将陌生复杂的问题变换成熟悉简单的模型进行分析和研究的思维方法，它在物理学中有着广泛的应用。实例：研究串联并联电路关系时引入总电阻（等效电阻）的概念，在串联电路中把几个电阻串联起来，相当于增加了导体的长度，所以总电阻比任何一个串联电阻都大，把总电阻称为串联电路的等效电阻。在并联电路中把几个电阻并联起来，相当于增加了导体的横截面积，所以总电阻比任何一个并联电阻都小，把总电阻称为并联电路的等效电阻；在电路分析中可以把不易分析的复杂电路简化成为较为简单的等效电路；在研究同一直线上的二力的关系时引入合力的概念也是运用了等效替代法。五、转换法 物理学中对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的物理量，通常用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接测量，这种研究问题的方法叫转换法。初中物理在研究概念规律和实验中多处应用了这种方法。实例：物体发生形变或运动状态改变可证明一些物体受到力的作用；马德堡半球实验可证明大气压的存在；雾的出现可以证明空气中含有水蒸气；影子的形成可以证明光沿直线传播；月食现象可证明月亮不是光源；奥斯特实验可证明电流周围存在着磁场；指南针指南北可证明地磁场的存在；扩散现象可证明分子做无规则运动；铅块实验可证明分子间存在着引力；运动的物体能对外做功可证明它具有能等。六、类比法所谓类比就是“触类旁通”“举一反三”实际上是一种从特殊到特殊，从一般到一般的推理，它是根据两个或两类对象之间在某些方面的相同或相似而推出他们在其他方面也可能相同或相似的一种逻辑思维。从而可以帮助我们理解较复杂的实验和较难的物理知识。类比是一种推理方法，不同事物在属性、数学形式及其他量描述上有相同或相似的地方就可以来用类比推理。类比法是提出科学假说做出科学预言的重要途径，物理学发展史上的许多假说是运用类比方法创立的，开普勒也曾经说过：“我们珍惜类比推理胜于任何别的东西”。实例：电压与水压；电流与水流；内能与机械能；原子结构与太阳系；水波与电磁波；通信与鸽子传递信件；功率概念与速度概念的形成。在物理学中运用类比方法可以引导学生自己获取知识，有助于提出假说进行推测，有助于提出问题并设想解决问题的方向。类比可激发学生探索的意向，引导学生进行探索使学生成为自觉积极的活动，发展学生的思维能力。类比是科学家最常运用的一种思维方法，由这种方法得出的结论虽然不一定可靠，但是，在逻辑中却富有创造性。类比的事例很多这就需要平时多留心不断地总结找到比较恰当的事例做类比。 七、建立模型法 建立模型法是一种高度抽象的理想客体和形态用物理模型，用物理模型可以使抽象的假说理论加以形象化，便于想象和思考研究问题。物理学的发展过程可以说就是一个不断建立物理模型和用新的物理模型代替旧的或不完善的物理模型的过程。实例：研究肉眼观察不到的原子结构时，建立原子核式结构模型；研究光现象时用到光线模型；研究磁现象是用到磁感线模型；力的示意图或力的图示是实际物体和作用力的模型；电路图是实物电路的模型；研究发电机的原理和工作过程用挂图及手摇发电机模型；研究内燃机结构和工作原理用挂图及汽油机柴油模型。八 理想实验 所谓理想实验又叫“假想实验”“抽象的实验”或“思想上实验”它是人们在思想中塑造的理想过程，是一种逻辑推理的思维过程和理论研究的重要方法。理想实验虽然也叫实验，但它同所说的真实的科学实验是有原则区别的，真实的科学实验是一种实践活动，而理想实验则是一种思维的活动，前者是可以将设计通过物理过程而实现的实验，后者则是由人们在抽象思维中设想出来而实际上无法做到的实验。但是，理想实验并不是脱离实际的主观臆想。首先，理想实验是以实践为基础的，所谓的理想实验就是在真实的科学实验的基础上，抓住主要矛盾忽略次要矛盾对实际过程做出更深入一层的抽象分析。其次，理想实验的推广过程是以一定的逻辑法则为根据的，而这些逻辑法则都是从长期的社会实践中总结出来的并为实践所证实了的。理想实验在自然科学的理想研究中有着重要的作用。但是，理想实验的方法也有其一定的局限性，理想实验只是一种逻辑推理的思维过程，它的作用只限于逻辑上的证明与反驳，而不能用来作为检验正确与否的标准。相反，由理想实验所得出的任何推论都必然由观察实验的结果来检验。实例：研究真空是否能够传声；牛顿第一定律等。我再加一个：放大法利用杠杆2利用平面镜观察微小物体的变化3音叉旁的通草球

物理一般指物理学。物理学（physics）是研究物质最一般的运动规律和物质基本结构的学科。?下面是由我为大家整理的九年级下册物理知识，仅供参考，欢迎大家阅读。 九年级下册物理知识1 电功率知识点 总结 1．电功（W）：电流所做的功叫电功， 2．电功的单位：国际单位：焦耳。常用单位有：度（千瓦时），1度=1千瓦时=3.6×106焦耳。 3．测量电功的工具：电能表（电度表） 4．电功计算公式：W=UIt（式中单位W→焦(J)；U→伏(V)；I→安(A)；t→秒）。 5．利用W=UIt计算电功时注意：①式中的W.U.I和t是在同一段电路；②计算时单位要统一；③已知任意的三个量都可以求出第四个量。 6. 计算电功还可用以下公式：W=I2Rt ；W=Pt；W=UQ（Q是电量）； 7. 电功率（P）：电流在单位时间内做的功。单位有：瓦特(国际)；常用单位有：千瓦(kW),毫瓦(mW) 8. 计算电功率公式：P=W/t=U.I（式中单位P→瓦(w)；W→焦；t→秒；U→伏（V）；I→安（A） 9．利用P=W/t计算时单位要统一，①如果W用焦、t用秒，则P的单位是瓦；②如果W用千瓦时、t用小时，则P的单位是千瓦。 10．计算电功率还可用右公式：P=I2R和P=U2/R 11．额定电压（U0）：用电器正常工作的电压。 12．额定功率（P0）：用电器在额定电压下的功率。 13．实际电压（U）：实际加在用电器两端的电压。 14．实际功率（P）：用电器在实际电压下的功率。 当U > U0时，则P > P0 ；灯很亮，易烧坏。 当U < U0时，则P < P0 ；灯很暗， 当U = U0时，则P = P0 ；正常发光。 15．焦耳定律：电流通过导体产生的热量，与电流的平方成正比，与导体的电阻成正比，与通电时间成正比。 16．焦耳定律公式：Q=I2Rt ，（式中单位Q→焦；I→安(A)；R→欧(Ω)；t→秒。） 17．当电流通过导体做的功(电功)全部用来产生热量(电热)，则有W=Q，可用电功公式来计算Q。（如电热器，电阻就是这样的。） 九年级下册物理知识2 生活用电知识点总结 1．家庭电路由：进户线→电能表→总开关→ 保险 盒→用电器。 2．两根进户线是火线和零线，它们之间的电压是220伏，可用测电笔来判别。如果测电笔中氖管发光，则所测的是火线，不发光的是零线。 3．所有家用电器和插座都是并联的。而开关则要与它所控制的用电器串联。 4．保险丝：是用电阻率大，熔点低的铅锑合金制成。它的作用是当电路中有过大的电流时，保险产生较多的热量，使它的温度达到熔点，从而熔断，自动切断电路，起到保险的作用。 5．引起电路中电流过大的原因有两个：一是电路发生短路；二是用电器总功率过大。 6．安全用电的原则是：①不接触低压带电体；②不靠近高压带电体。 在安装电路时，要把电能表接在干路上，保险丝应接在火线上（一根足够）；控制开关应串联在干路 九年级下册物理知识3 电与磁知识点总结 1．磁性：物体吸引铁、镍、钴等物质的性质。 2．磁体：具有磁性的物体叫磁体。它有指向性：指南北。 3．磁极：磁体上磁性最强的部分叫磁极。 ① 任何磁体都有两个磁极，一个是北极（N极）；另一个是南极（S极） ② 磁极间的作用：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。 4．磁化：使原来没有磁性的物体带上磁性的过程 。5．磁体周围存在着磁场，磁极间的相互作用就是通过磁场发生的。 6．磁场的基本性质：对入其中的磁体产生磁力的作用。 7．磁场的方向：在磁场中的某一点，小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向。 8．磁感线：描述磁场的强弱和方向而假想的曲线。磁体周围的磁感线是从它北极出来，回到南极。（磁感线是不存在的，用虚线表示，且不相交） 9．磁场中某点的磁场方向、磁感线方向、小磁针静止时北极指的方向相同。 10．地磁的北极在地理位置的南极附近；而地磁的南极则在地理位置的北极附近。(地磁的南北极与地理的南北极并不重合，它们的交角称磁偏角，这是我国学者：沈括最早记述这一现象。） 11．奥斯特实验证明：通电导线周围存在磁场。 12．安培定则：用右手握螺线管，让四指弯向螺线管中电流方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的北极（N极）。 13．安培定则的易记易用：入线见，手正握；入线不见，手反握。大拇指指的一端是北极(N极)。 14．通电螺线管的性质：①通过电流越大，磁性越强；②线圈匝数越多，磁性越强；③插入软铁芯，磁性大大增强；④通电螺线管的极性可用电流方向来改变。 15．电磁铁：内部带有铁芯的螺线管就构成电磁铁。 16．电磁铁的特点：①磁性的有无可由电流的通断来控制；②磁性的强弱可由改变电流大小和线圈的匝数来调节；③磁极可由电流方向来改变。 17．电磁继电器：实质上是一个利用电磁铁来控制的开关。它的作用可实现远距离操作，利用低电压、弱电流来控制高电压、强电流。还可实现自动控制。 18．电磁感应：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就产生电流，这种现象叫电磁感应，产生的电流叫感应电流。 19. 产生感生电流的条件：①电路必须闭合；②只是电路的一部分导体在磁场中；③这部分导体做切割磁感线运动。 20. 感应电流的方向：跟导体运动方向和磁感线方向有关。 21. 电磁感应现象中是机械能转化为电能。 22. 发电机的原理是根据电磁感应现象制成的。交流发电机主要由定子和转子。 23. 高压输电的原理：保持输出功率不变，提高输电电压，同时减小电流，从而减小电能的损失。 24. 磁场对电流的作用：通电导线在磁场中要受到磁力的作用。是由电能转化为机械能。应用是制成电动机。 25. 通电导体在磁场中受力方向：跟电流方向和磁感线方向有关。 26. 直流电动机原理：是利用通电线圈在磁场里受力转动的原理制成的。 27．交流电：周期性改变电流方向的电流。 28．直流电：电流方向不改变的电流。 九年级下册物理知识4 信息的传递 1．信息：各种事物发出的有意义的消息。 人类历史上，信息和信息传播活动经历了五次巨大的变革是：①语言的诞生；②文字的诞生；③印刷术的诞生；④电磁波的应用；⑤计算机技术的应用。（要求会正确排序） 2．早期的信息传播工具：烽火台，驿马，电报机，电话等。 3．人类储存信息的工具有：①牛骨﹑竹简、木牍，②书，③磁盘﹑光盘。 4．所有的波都在传播周期性的运动形态。例如：水和橡皮绳传播的是凸凹相间的运动形态，而弹簧和声波传播的是疏密相间的运动形态。 5．机械波是振动形式在介质中的传播，它不仅传播了振动的形式，更主要是传播了振动的能量。当信息加载到波上后，就可以传播出去。 6．有关描述波的性质的物理量：①振幅A：波源偏离平衡位置的最大距离，单位是m.②周期T：波源振动一次所需要的时间，单位是s.③频率f：波源每秒类振动的次数，单位是Hz.④波长λ：波在一个周期类传播的距离，单位是m. 7．波的传播速度v与波长λ、频率f的关系是：v=λ/T=λf 8．电磁波是在空间传播的周期性变化的电磁场，由于电磁场本身具有物质性，因此电磁波传播时不需要介质。 9．电磁波谱（按波长由小到大或频率由高到低排列）：γ射线、X射线、紫外线、可见光（红橙黄绿蓝靛紫）、红外线﹑微波﹑无线电波。（要了解它们各自应用）。 10．人类应用电磁波传播信息的历史经历了以下变化：①传播的信息形式从文字→声音→图像；②传播的信息量由小到大；③传播的距离由近到远④传播的速度由慢到快。 11．现代“信息高速公路”的两大支柱是：卫星通信和光纤通信，其中光纤通信优点是：容量大、不受外界电磁场干扰、不怕潮湿、不怕腐蚀，互联网是信息高速公路的主干线，互联网用途有：①发送电子邮件；②召开视频会议；③网上发布新闻；④进行远程登陆，实现资源共享等。 12． 电视广播、移动通信是利用微波传递信号的。 九年级下册物理知识5 能源与可持续发展知识点总结 1. 人类开发利用能源的历史：火→化石能源→电能→核能。 2．能源的种类很多，从不同角度可以分为：一次能源和二次能源；可再生能源和不可再生能源；常规能源（传统能源）和新能源；清洁能源和非清洁能源等。 3．核能获取的途径有两条：重核的裂变和轻核的聚变（聚变也叫热核反应）。原子弹和目前人类制造的核电站是利用重核的裂变释放能量的，而氢弹则是利用轻核的聚变释放能量的。 4．核电站主要组成包括：核反应堆、热交换器、汽轮机和发电机等。 5．太阳能是由不断发生的核聚变产生的，地球上除核能、地热能和潮汐能以外的所有的能量，几乎都来自太阳。人类利用太阳能的三种方式是：①光热转换（太阳能热水器）；②光电转换（太阳能电池）；③光化转换（绿色植物）。 6．能量的转化和守恒定律：能量既不会凭空消灭，也不会凭空产生，它只会从一种形式转化为另一种形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而在转化或转移的过程中，其总量保持不变。 7．能量的转移和转化具有方向性。输出的有用能量 转换的能量 九年级下册物理知识点相关 文章 ： ★ 九年级下册物理知识点归纳 ★ 初三下册物理知识点:磁场 ★ 人教版初三物理下册知识点 ★ 2019九年级物理知识点 ★ 初三物理知识点总结归纳(完整版) ★ 九年级物理下册期末知识点复习资料 ★ 初三下物理知识点总结 ★ 九年级物理知识点总结 ★ 九年级物理知识点归纳 ★ 九年级物理知识点

A!已经失重勒!

这是一种现象。本质是什么？不知道

2个

（1）①比较甲、乙两图可发现当导线中有电流通过时，小磁针才发生转动，而小磁针的转动是磁场作用的结果，所以是应该是通电导体周围有磁场；②比较甲、丙两图可发现当导体中电流方向改变后，小磁针的转动方向改变，而小磁针转动方向的改变是因磁场方向改变而改变的，所以说磁场方向与电流方向有关；故答案为：磁场；磁场方向与电流方向有关．（2）分析上图不难看出，在该电路中没有电源，即若闭合开关后，金属棒ab在磁场中做切割磁感线运动时，此时电流的指针就会发生偏转，故这就是电磁感应实验装置，发电机就是利用该原理制成的．故答案为：电磁感应；发电机．