初三上册物理

是通过控制热气球“气囊”中的热气温度，实现控制实现上浮和下沉的。在气囊开口处，有一个“喷火”装置，喷火时，气囊中温度升高，气球上浮；不喷火时，气囊中的热空气逐渐冷却，气球下沉。

十八世纪，法国造纸商孟格菲兄弟在欧洲发明了热气球。他们受碎纸屑在火炉中不断升起的启发，用纸袋把热气聚集起来做实验，使纸袋能够随着气流不断上升。1783年6月4日，孟格菲兄弟在里昂安诺内广场做公开表演，一个圆周为110英尺的模拟气球升起，飘然飞行了1.5英里。同年9月19日，在巴黎凡尔赛宫前，孟格菲兄弟为国王、王后、宫庭大臣及13万巴黎市民进行了热气球的升空表演。同年11月21日下午，孟格菲兄弟又在巴黎穆埃特堡进行了世界上第一次热气球载人空中飞行，飞行了25分钟，飞越半个巴黎之后降落在意大利广场附近。这次飞行比莱特兄弟的飞机飞行早了整整120年。在充气气球方面，法国的罗伯特兄弟是最先乘充满氢气的气球飞上天空的。

热气球是利用热空气上升的原理；而氢气球则利用氢气密度小于空气密度，被空气向上浮的原理。

问题一：热气球如何 降落 降低气球内温度. 气球的重力就会增加，当大于受到的浮力时，气球就降下来了。 问题二：热气球是如何实现上浮和下沉的 是通过控制热气球“气囊”中的热气温度，实埂控制实现上浮和下沉的 。在气囊开口处，有一个“喷火”装置，喷火时，气囊中温度升高，气球上浮；不喷火时，气囊中的热空气逐渐冷却，气球下沉。 问题三：如图所示,你能想出热气球和飞艇是怎样实现降落的吗 1、热气球：利用热空气密度小于冷空气的密度，因此能浮在冷空气上。只要改变热空气的温度 就能实现上浮、下降和悬浮。2、飞艇：利用气体中较轻的气体 而浮在空气中，以前是用氢气 ，后用氦气 一样都是改变球体内的气体容量就能实现上浮、下降和悬浮。 问题四：热气球是怎样落地的? 逐步减少热气球的温度，增加热气球的密度，热气球就会慢慢的落地。 问题五：热气球为什么能升空和降落？ 热气球里的热空气密度（通过用火对空气加热）比周围空气密度小。通过控制热气球里热空气浮量，当热气球所受的浮力大于重力时，热气球上升。类似氢气球。当热空气减少时，少到一定程度就会使热气球下降。 问题六：设计一个实验探究热气球的工作原理 热气球升到空中后怎样降落 正常科学用的探测热气球都是一次性的，不回收到，到达一定的高度时，由于气压的原故就会涨毁。 问题七：热气球可以做到自由飞行定位降落吗 难于上青天 问题八：热气球如何 降落 降低气球内温度. 气球的重力就会增加，当大于受到的浮力时，气球就降下来了。 问题九：如图所示,你能想出热气球和飞艇是怎样实现降落的吗 1、热气球：利用热空气密度小于冷空气的密度，因此能浮在冷空气上。只要改变热空气的温度 就能实现上浮、下降和悬浮。2、飞艇：利用气体中较轻的气体 而浮在空气中，以前是用氢气 ，后用氦气 一样都是改变球体内的气体容量就能实现上浮、下降和悬浮。 问题十：热气球是如何实现上浮和下沉的 是通过控制热气球“气囊”中的热气温度，实埂控制实现上浮和下沉的 。在气囊开口处，有一个“喷火”装置，喷火时，气囊中温度升高，气球上浮；不喷火时，气囊中的热空气逐渐冷却，气球下沉。

1、 浮力产生的原因：物体受到液体或气体对其向上与向下的压力差产生的 2、 阿基米德原理 ① 内容：浸在液体或气体中的物体要受到液体或气体对它竖直向上的浮力,浮力的大小等于物体排开液体或气体的重 ② 公式:F浮＝G排＝m排g＝ρ液gV排 (1)浮力的大小只与物体所排开液体的体积及液体的密度有关,而与物体所在的深度无关.(2)如果物体只有一部分浸在液体中,它所受的浮力的大小也等于被物体排开的液体的重量.(3)阿基米德定律不仅适用于液体,也适用于气体.物体在气体中所受到的浮力大小,等于被物体排开的气体的重量. 3、 物体的浮沉条件 上浮：F浮G 悬浮：F浮＝G 下沉：F浮<G 研究物体的浮沉时,物体应浸没于液体中（V排＝V物）,然后比较此时物体受到的浮力与重力的关系.如果被研究的物体的平均密度可以知道,则物体的浮沉条件可变成以下形式 ①ρ物<ρ液,上浮 ②ρ物＝ρ液,悬浮 ③ρ物ρ液,下沉 4、物体浮沉条件的应用 潜水艇是通过改变自身的重来实现浮沉的；热气球是通过改变自身的体积来实现浮沉的；密度计的工作原理是物体的漂浮条件,其刻度特点是上小下大,上疏下密；用硫酸铜溶液测血液的密度的原理是悬浮条件 5、有关浮力问题的解题思路 浮力问题是力学的重点和难点.解决浮力问题时,要按照下列步骤进行： (1)确定研究对象.一般情况下选择浸在液体中的物体为研究对象. (2)分析物体受到的外力.主要是重力G（mg或ρ物gV物）、浮力F浮（ρ液gV排）、拉力、支持力、压力等. (3)判定物体的运动状态.明确物体上浮、下沉、悬浮、漂浮等. (4)写出各力的关系方程和由题目给出的辅助方程.如体积间的关系,质量密度之间的关系等. (5)将上述方程联立求解.通常情况下,浮力问题用方程组解较为简便. （6）对所得结果进行分析讨论.

　　作为一名人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们该怎么去写教案呢？下面是我整理的幼儿园美术教案10篇，欢迎大家分享。 幼儿园美术教案 篇1 《小学语文新课程标准》在写作教学方面提出了两个重要要求： “留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。能不拘形式地写下见闻、感受和想像，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。”从这里我们不难看出，作文教学之主要目的就是鼓励学生根据自己已有的生活经验，谈出自己个性化的认识，在写法上也没有定式，关键是要做到言之有理，持之有故。 一、生活化作文的理论思想 1、作文教学的价值——人文的和谐统一 《标准》指出：“工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。作文是语文素质的综合体现。我们只有引导学生在凝重而厚实的人文气息里接受熏陶，学做真人，追求真知，吐露真言，抒发真情，使作文成为一种真正提高人素质的活动。”这是语文教育界思想解放的成果。作文教学中 “工具性与人文性的统一”的问题，实质上是作文与做人的关系问题，两者的辩证关系应该是“为做人而作文，以做人促作文。”通过作文寻求做人的真谛，把作文教学的过程与陶冶学生的道德情操、升华学生的思想境界，提高学生的文化品位有机地结合起来。” 小学生写作文，无非是写他们的生活。假如这件事是他们自己做过的，或者看到的、听到的，他们对这件事就会有认识，有感情，那么就会言之有物，言之有情。宋代大诗人陆游也强调 “诗外”的学习――生活的体验，只有拥有丰富的生活、积极的情感体验、健康的道德品德，才能真正把握“诗内”的功夫，才能让学生做健全的人，写健康的文，达到人文的和谐统一。 2、作文的本质——返朴归真、正本清源。 叶圣陶说： “生活是作文之本。”《标准》也明确指出：“写作教育应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达。应引导学生关注生活，表达真情实感。”“能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。”寥寥数语，朴实而深刻地表达了十分先进的作文教学理念。写作从本质上讲是一种自我表达和实用交际的需要。正如叶圣陶所言：“能写文章算不了什么可以夸耀的事儿，不能写文章却是一种缺陷。这种缺陷跟瞎了眼睛、聋了耳朵差不多，在生活上有相当大的影响。”这种形象的比喻集中体现了“生活本源”的作文教学理念。也就是说，作文教学必须回归生活，以生活为本源。这是作文教学返朴归真，正本清源的关键所在。 二、作文教学形式的生活化 小学作文教学有三个重要方面：有写作动机，有东西可写，能够写出来。其中“有东西可写”与“有写作动机”有着密切的联系。光有写作动机无东西可写是不行的。为了让学生“有东西可写”，我是这样做的： 组织游戏 游戏是一种集知识性、趣味性于一体的文娱活动，通过游戏，学生体味到其中无穷的乐趣，积极性会被充分地调动起来。例如，有一次写活动时，我先组织学生做了一些游戏：两人三只脚、贴鼻子、击鼓传花等等，通过亲身参与，学生体味到了游戏无穷的乐趣，积极性也被充分地调动了起来。游戏结束后，我便要求学生将自己喜欢的游戏口述出来，包括游戏名称、规则、方法与注意事项。大家争先恐后、踊跃发言，说的不够完整的，其他学生还进行了补充。这样一来，学生不但“有东西可写”了，而且有了表达的欲望（这就是写作动机）。 再现场景 再现活动场景，能使学生找回记忆中丢失的瞬间，唤起美好的回忆。在班上开展的那次野炊活动中，学生们忙得不可开交，我用相机纪录下了他们繁忙、喜悦的身影。后来，我有意识地让他们把当天的日记整理誊抄时，很多同学说无话可写，不知从何入手。我拿出了那些照片，同学们一看，顿时沸腾起来，因为他们看到了自己忙碌的身影，看到了自己大口吃饭的样子，于是，照片又把他们带回了野炊时的情景……不到一节课的时间，一篇篇优美生动的习作便摆到了老师的面前。 开展试验 试验也是作文教学中的一种方法。为了调动起学生写作的欲望，让学生“有东西可写”，我安排每个小组准备一个自然试验，并用一节课的时间让学生动手操作。每作一个实验，让学生介绍实验名称、所需器材、以及实验过程，注意观察实验现象，并推断出实验原理。整堂课气氛热烈，从学生兴奋的表情可以看出，他们又学到了很多东西。再由此延伸到日常生活中，扩大写作范围，就容易多了。 安排表演 表演也是作文教学寓教于乐的重要形式之一。如在写看图作文《假文盲》（著名漫画家华君武一九八四年作）时，我经过周密安排，进行了情景教学，专门安排了几个具有表演专长的学生进行了表演。通过他们惟妙惟肖、生动逼真的表演，将几个人物的内心世界表现得淋漓尽致，通过与“观众”的对话，几个“彪形大汉”的丑态凸现在我们面前，他们外表的高大与内心的渺小形成了鲜明的对比，这也正是这幅漫画表现出来的思想内涵。 总之，新课程标准下作文教学的创新必须围绕学生主体，围绕“生活化”的基本路线进行，使学生获得真正的写作体验，而这需要广大教师变革教学思想和教学实践活动，深入学习新课程改革理念，真正实现作文教学的突破。 幼儿园美术教案 篇2 　　活动目标： 　　1、在故事情境中，运用水粉画出人物脸部五官，特别是嘴部形象特征。 　　2、在长牙齿的故事情境下，尝试用点彩的方法画出嘴巴中的牙齿。 　　3、乐于参与活动，大胆使用多种颜色作画。 　　活动准备： 　　1、材料准备：范画、黑色或深色画纸、彩色颜料盒、水粉笔、展示板。 　　2、材料准备：幼儿初步会画人的脸和五官。 　　活动过程： 　　1、幼儿在故事情境中，欣赏范画。 　　⑴故事导入，幼儿观察范画。 　　⑵引导幼儿重点观察范画中的大嘴巴，并展开讨论。 　　教师：他的嘴巴是什么样子的？为什么他的嘴巴张那么大呢？宝宝为什么哭呀？ 　　2、幼儿根据故事情境学习画牙齿的方法。 　　⑴教师在情境中示范用点彩的方法画牙齿。 　　⑵幼儿用手作迅速点彩的练习。 　　⑶教师丰富“牙齿和刷牙”的故事情节，完成范画。 　　⑷教师在故事情境中，示范画泡泡的方法。 　　3、幼儿绘画，教师进行个别指导。 　　⑴绘画前，教师明确绘画要求。 　　⑵教师对绘画内容进行重点指导。 　　①引导幼儿尽量把宝宝的脸和嘴巴画大。 　　②引导幼儿画出牙齿和泡泡。 　　③提醒幼儿水粉笔用完后要放进颜料杯里，不混色。 　　⑶教师将幼儿画好的作品固定再展示板上。 　　4、律动游戏：刷牙。 幼儿园美术教案 篇3 　　 活动准备： 　　1．透明有机玻璃一张或多张(视儿童数量增减)，撕掉保护纸。 　　2．儿童沐浴露若干，浓缩水粉颜料白、黑若干，小方巾或者一小块海绵。 　　3．将有机玻璃平铺在台面或干净的地面上。 　　4．网上下载歌曲《嘻唰唰》 　　灵感每次给孩子洗澡时，孩子都喜欢玩搓泡泡的游戏，由此加以发挥而成。 　　教育可行性分析： 　　艺术不可以教授，但可以体验。往往体验的经验又是不可描述的，只有让参与者亲身体验，才能感受那种不可言传的感觉。平滑的面板、越来越多的泡泡、质感细腻而光滑的颜料、层次不同的灰色、动感诙谐的歌曲等等，调动全身的感觉器官，在美中得到充分陶冶的同时，感知某种创造美的方法。 　　 活动过程： 　　1．卖个关子，请大家帮忙用毛巾将自己面前的台面洗干净(其实有了这句话，活动就已经开始了。只需要打开音乐《嘻唰唰》，不用强调谁擦洗得最干净，强调也没用的。这时的孩子们早就被揉出的泡泡吸引了。这正是一个“陷阱”――我们所要的!)。 　　2．万事总有兴起和衰退。当感觉到孩子们对泡泡的兴趣开始减退时，老师悄悄地往每一个孩子的面前加一坨白颜料。等孩子们对白色的兴趣开始减退时再给他们加上点黑色或者其他什么颜色。最后老师帮助每个孩子用宣纸将他们留下的痕迹拓印下来，摆好或者挂好。 　　3．助教带孩子们去洗手，洗完手后老师带领孩子们参观，欣赏自己和别人的创举，并引导孩子们讲出今天的感受，给自己的“作品”起个名字。 　　4．老师总结性发言：画画没有固定的方法，今天我们既创造了艺术，也享受了艺术，愿小朋友们天天都像今天一样开心!(结束活动) 幼儿园美术教案 篇4 　　 课型： 　　造型、表现 　　 课时： 　　1课时 　　 教学目标： 　　1、指导学生了解各种桥和塔的结构和造型。 　　2、启发学生欣赏和表现桥和塔，并添画桥和塔周围的景物。 　　3、引导学生体验桥和塔的造型美。 　　 教学重点： 　　指导学生了解各种桥和塔的结构和造型，体验桥和塔的造型美。教学难点：桥和塔的造型表现 　　 教学准备： 　　学生：油画棒、水彩笔、水粉颜料、有关桥和塔的图片和资料。教师：范例课件、学生作品等、有关桥和塔的图片和资料。 　　 教学过程： 　　一、引导阶段 　　1、说一说：启发学生回忆自己所见过的桥和塔，观察了解各种桥和塔的结构和造型。师：为了让同学们更多地了解桥和塔的结构和造型，课前老师请同学们收集了有关这方面的图片与资料，大家完成了没有？很好，现在请你们带着问题分组进行讨论交流。待会每组派一名代表进行汇报。（1、你们在哪里见过桥和塔？2、它们在结构和造型上有哪些特征？） 　　2、小组汇报交流感受，体验桥和塔的造型美。 　　3、师小结。 　　二、发展阶段 　　1、欣赏教材中的范画，（利用多媒体演示）感知范画媒材的运用以及画面的趣味构成。 　　（1）这些作品运用了哪些材料来怎样表现桥和塔？ 　　（2）他们怎样巧妙利用材料的特点？ 　　（3）你们觉得哪幅作品画面组合得好，为什么？ 　　2、把你的想法与同组的同学交流。 　　师：欣赏了这些作品后同学们是不是也很想画？今天我们就来画一画家乡的桥和塔。请同学们看作画要求。 　　3、作业要求：选择自己喜欢的一座桥或塔，利用各种材料和创作方式进行创作。大胆的想象、构思，自由地创造和表现桥和塔，并添画周围景物。 　　4、学生创作，教师巡回指导。 　　5、作业展示、评价。 　　1、以六人小组为单位，进行展示比赛。请已经画好的小组，评一评（由组长组织进行评价，先自评后互评）。看一看谁的作品最有创意，造型与众不同，就让谁代表本组上台展示。（小组推荐） 　　2、全班欣赏和评价这些小组作品，评出“最受欢迎的作品”。 　　三、课后拓展 　　1、运用多种表现形式绘画和制作桥和塔。大胆想象，创作出“未来的桥和塔”。 　　2、运用其他材料创作立体桥和塔（陶土、纸张等）。 幼儿园美术教案 篇5 　　目标： 　　1、用直线和围圈的方法做成各种灯笼。 　　2、能大胆地想象并尝试独立设计灯笼的图案。 　　准备： 　　1.长方形色纸，长纸条。 　　2.蜡笔，剪刀，浆糊。 　　过程： 　　1.出示各种各样灯笼的图片，幼儿展示自己带来的玩具小灯笼。 　　提问：图片上的灯笼你都见到过吗？有些什么颜色？灯笼外面的图案是怎么样的？（有的是彩色的，有的上面有很多图画好像我们看的连环画。有的上面写字的，是让你猜谜语的）什么时候人们会挂上灯笼？（国庆节，元宵节各种喜庆的节日）灯笼能用什么材料来做？（布，塑料，纸） 　　2、教师示范讲解小灯笼的制作方法。 　　教师出示灯笼的范例。 　　看一看，老师的小灯笼是用什么材料做的？（纸）上面有些什么图案？你们想不想自己做一个小灯笼呢？ 　　展示制作步骤。 　　交代要求，幼儿操作，教师指导。 　　1)先在纸上画上你自己设计的图案，注意把有图案的一面对着自己。 　　剪的时候注意不要剪到底。 　　2)幼儿操作，教师巡回指导，帮助个别能力差的幼儿。 　　3)探索除了这样剪，你还能想出更多的制作方法吗？鼓励幼儿大胆尝试，讨论交流。 幼儿园美术教案 篇6 　　 活动目标： 　　1、初步学习用绕毛线的方式，表现神秘的天空。 　　2、了解排水画的基本方法，学习用排刷从左到右有序的平涂。 　　3、感知油画颜料和水粉颜料不想溶所带来的特殊绘画效果，对排水画活动感兴趣。 　　 活动准备： 　　1、油画棒、纸、派刷 　　2、范画。 　　 活动过程： 　　1、请幼儿欣赏范画。 　　老师画的这一幅画是神秘的天空，请小朋友猜一猜这神秘的天空里有些什么？你觉得象什么？小朋友想的真多，刚才小朋友说了神秘的天空中有许多神秘的东西，那么现在请小朋友来说一说你准备在神秘的天空中画什么东西呢？请你们猜猜这神秘的天空老师是怎么画的。 　　2、了解排水画的方法 　　想知道是怎么画的？请小朋友仔细的看清楚老师手里的.东西，（出示排刷） 　　谁知道这是什么东西？（让幼儿认识排刷）老师是先用蜡笔在纸上画神秘天空中的东西，然后用这个排刷蘸颜料，从左向右涂上底色。（老师引导幼儿观察感知排水画的效果。） 　　3、幼儿作画 　　鼓励幼儿用多种颜色作画，涂底色时，让幼儿注意衣服的整洁，画好后请小朋友讲讲自己在神秘的天空中画了什么。 幼儿园美术教案 篇7 　　设计意图 　　纲要中指出美术活动的能力是在大胆表现中逐渐发展起来的，教师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。所以我选择并设计了大班美术教学活动《乘着热气球去旅行》，目的在于在教学过程中，做到激发幼儿感受美、表现美，将各种美的因素加以整合，使幼儿获得完整的审美体验。 　　活动目标 　　知识目标：学习装饰画的基本画法。 　　能力目标：尝试运用丰富的线条、夸张的色彩和间隔图案装饰热气球， 　　使幼儿初步具有创造美和表现美的能力。 　　情感目标：体验创作的乐趣。 　　活动重难点 　　重点：能运用丰富的线条、色彩画出热气球 　　难点：用间隔图案装饰热气球。 　　活动准备 　　◇ 热气球多媒体课件 　　◇《乘着热气球去旅行》挂图 　　◇《乘着热气球去旅行》幼儿操作单 　　◇ 水彩笔、油画棒 　　◇ 自制热气球一个 　　活动过程 　　根据内容及幼儿特点共设计了五个大环节，第一环节：实物导入——第二环节：发挥想象——第三环节：自由创作——第四环节：展示分享——第五环节：拓展延伸 　　第一个环节：实物导入 　　教师出示一个自制热气球。 　　师：小朋友看这是什么？ 　　幼儿：热气球！ 　　师：热气球是什么形状的？ 　　幼儿：椭圆形！ 　　教师简单介绍热气球的相关知识 　　师：热气球是由法国的科学家发明的，有一天，他们看到碎纸片在火 　　上飞舞，就产生了利用热空气来制造飞行物的想法，热气球靠在底部补充或排放热空气来控制飞行的高度，在大风天是不能出行的。 　　出示热气球多媒体课件一 　　师：下面我们再来看一些热气球，小朋友注意看这些热气球上都画着什么图案。 　　幼儿：一条条的线、一些图案。 　　师：我们来看看这些图案都有什么相同的地方和不同的地方。 幼儿：形状相同，颜色不同。 　　师：老师来告诉小朋友，这些形状相同，颜色不同的图案叫做间隔图案。 　　师：老师也画了热气球小朋友来看看老师画的热气球。 　　师：如果让你设计热气球，你想设计什么样子的呢？可以用哪些不同的间隔方法来装饰热气球？ 　　（本环节引导幼儿仔细观察热气球，辨认热气球上的特征，来引出今天活动的主题是热气球上丰富的线条、色彩和夸张的间隔图案。） 第二个环节：发挥想象 　　师：小朋友想一想你设计的热气球会飞到那里呢？ 　　幼儿；田野，北极…… 　　我们一起来看看这个美丽的热气球会飞到哪里…… 幼儿园美术教案 篇8 　　 活动目标： 　　1、通过观察，了解人物高兴、生气、悲伤、滑稽等不同的面部表情，尝试用绘画的形式表现出来。 　　2、学习用恰当的颜色表现不同的表情，体验不同颜色所表达的情感。 　　3、能够大胆地将自己所观察到的、感受到的事物绘画出来。 　　4、培养幼儿良好的作画习惯。 　　5、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。 　　 活动准备： 　　对不同的表情有一些了解。油画棒、ppt图片、表情娃娃图片若干 　　 活动过程： 　　1、歌曲"表情歌"引出主题。 　　小朋友在"表情歌"里唱到高兴、生气、忧伤时的表情是什么样的呢？请小朋友每人边唱边表演。 　　幼儿讨论：表演"表情歌"时，你的五官有哪些变化？是什么样子的？ 　　请表演能力强的幼儿来表演各种表情，并说一说为什么这样表演。 　　2、引导幼儿观察各种表情时五官形态的变化。 　　教师出示电子表情娃娃图片，请几位幼儿上台摆出高兴、生气、忧伤、滑稽等不同表情。引导幼儿着重分析脸部五官形象的变化和各种不同表情的关系。 　　3、交待要求，幼儿作画，教师巡回指导。 　　观察幼儿用书上小朋友的表情，想一想，各种表情可以用什么颜色来表现。 　　幼儿画表情让幼儿学会在观察的基础上作画，教师巡回指导。 　　4、总结评价，结束活动。 　　 教学反思： 　　这节课孩子们都很感兴趣，和我配合得也很默契，这节课主要的目的是通过观察，了解人物高兴、生气、悲伤、滑稽等不同的面部表情，尝试用绘画的形式表现出来。开始我通过让幼儿照镜子，观察自己的各种表情，完成了第一个目标，通过讨论，孩子们幼儿对脸部五官形象的变化和各种不同表情有了进一步了认识。幼儿作画时，我巡回指导。帮助遇到困难的幼儿，提醒观察活动脸谱或对镜子表演一下，让幼儿学会在观察的基础上作画。最后孩子们画得有声有色，我让孩子们一一展示了自己的作品并鼓励孩子们讲出图画的内容，不足之处是在讲几种比较难画的表情时我应讲解并作示范，这样能力比较差的孩子们就不会画起来很吃力！以后我会注意这一点。 幼儿园美术教案 篇9 　　中班美术活动：多彩的鱼 　　授权月亮船教育资源使用的稿件并拥有电子版权，如需转载必须经过作者本人或者月亮船教育资源网同意 　　 课题生成 　　1．幼儿看过了《海底总动员》，对其神秘莫测的境界十分感兴趣。 　　2．彩墨画是一种对于小班幼儿来说比较新鲜的绘画形式，幼儿对于这种画很感兴趣，它比单一的形象有着更强的装饰性。色彩斑斓的热带鱼，能给幼儿以强烈的视觉刺激。儿童的审美与成人不同，他们追求鲜艳、刺激性较强的颜色，彩墨画已色彩与墨相融相对，对比度强烈，主题颜色更加突出。所以幼儿喜欢它的色彩。 　　 活动目标： 　　1．发展幼儿对装饰画的兴趣。 　　2．通过观察、想象，大胆地表现“多彩的鱼” 　　3．会用线条、色彩装饰性地表现鱼的主要特征。 　　 活动准备： 　　1．高丽纸、油画棒、墨汁、大排笔。 　　2．电视机、VCD机和《海底总动员》的VCD片、音乐磁带。 　　3．用各种图片把教室布置成海底世界。 　　4．皱纸做的水草绳，事先拉在有阳光的走廊上。 　　5．海底世界的背景磁带。 　　 活动过程： 　　1．带领幼儿进入“海底世界”，观看图片，使用电化教具看VCD片，引导幼儿观察鱼身体上美丽的花纹和色彩。 　　有效提问（1）“这些鱼美吗？你觉得美在哪里？” 　　（2）“请你把最喜欢的一条鱼画下来，你也可以自己画别人没见过的。” 　　2．幼儿操作： 　　（1）[1][2]下一页幼儿大胆地勾勒出鱼的轮廓和花纹。鼓励幼儿尽量画大一点，画得满一点。 　　（2）幼儿用鲜艳的色彩装饰鱼。引导幼儿：涂色时线条方向要一致，横着涂或竖着涂，中间可留出星星点点的空白。 　　3．染黑 　　指导幼儿：排刷要按从左至右染色，不要太重。 　　4．展示作品、讲评。 　　把孩子的作品用夹子夹在阳光下（注：走廊中间，事先拉根绳子，绳子上要铺满绿色水草）有效提问：“你喜欢哪条鱼，为什么？”（可从色彩是否丰富、鲜艳来讨论。）讨论完毕后可请幼儿学鱼的样子在挂着的鱼中间游，（音乐起，可作为延伸活动，感受作画后的乐趣） 　　 提示与建议： 　　1．高丽纸的特性：韧性好、有纹理，它可以随意进行揉搓，产生一定的肌理条纹；渗透性强，容易吸收带水分的物体。 　　2．彩墨画的基本方法：（1）勾线，幼儿可用面前或笔蘸取墨汁，在纸上勾勒出各种形象，形象要自由、随意，线条要自信、肯定。（2）揉搓，幼儿用手将纸朝一定方向揉搓，使画面出现横条、竖条、不规则线条等纹理。（3）着色，将笔纹理方向着色，使纸的地方有颜色，凹处留白，出现斑驳现象，颜色上得略微重一点。以免墨汁覆盖。（4）染墨，等颜色稍干，在纸的背后染墨，墨色根据需要可浓、可淡。（5）裱画，等到画面都干了以后，进行装裱，使画面平整、服帖。 幼儿园美术教案 篇10 　　 活动目标： 　　1、通过观察，说说螃蟹的特征. 　　2、练习用手掌印画表现螃蟹的特征。 　　3、体验手掌印画的乐趣。 　　 活动准备： 　　1、自然角里饲养几只螃蟹,平时让幼儿自由观察。 　　2、.墨汁、颜料、调色盘、棉签、抹布等。 　　 活动过程： 　　1、唤醒幼儿已有经验，讲述螃蟹的外形特征。 　　师：“小朋友见过螃蟹吗?”“螃蟹是什么样子的？”引导幼儿从螃蟹的身体、眼睛、脚、钳子等方面说一说。 　　2、探讨手掌印画的方法。 　　师：“小朋友看，我用小手变变变，变出了什么呀？”（手心和手掌重叠在一起，变出了螃蟹。） 　　师：“螃蟹的身体在哪里？钳子在哪里？脚又在哪里？我们一起来学螃蟹爬呀爬。” 　　出示范画，师：“呀，这儿也有一只螃蟹呢！猜猜看，我是怎么画出来的？” 　　引导幼儿讨论、探究手掌印画螃蟹的方法：五指用力张开，手放平，在调色盘的墨汁里按一按，提起，将多余的墨汁滴一滴，将一只手掌压到纸上，另一只手掌与前一只手掌重叠在一起，然后用抹布把小手擦干净，再用食指点画大钳。最后画螃蟹的脚，用食指轻轻按、慢慢提，越来越细，越来越尖。 　　3、幼儿作画，教师巡视指导。 　　提醒幼儿印画时要注意五指张开，不要将多余的墨汁滴在画面上，注意保持桌面和画面的清洁。 　　4、互相参观，评价作品。 　　师：“小朋友，现在你们可以去看一看别人的作品，说一说，你喜欢哪一幅？为什么?” 　　5、总结手掌印画，欣赏其它形式的手掌画和拍印画。 　　师：“以前我们都是用水彩笔或者油画棒在纸上画画的，今天我们学了一个新的本领，手掌印画。其实我们的小手不止可以印画螃蟹，还可以画别的呢！我们一起来看一看吧。回家后，小朋友们可以和爸爸妈妈一起，去试着印画一些更有趣的东西。” 　　中班美术手掌印画教案，幼儿园的孩子们对于绘画课程的兴趣来源于它们对于绘画的热情，但是很多孩子都不喜欢绘画课，教师们需要找到一些能让他们对绘画感兴趣的元素加入绘画课程中。

A、热气球升空时受到浮力和重力作用（不考虑空气阻力），浮力大于重力，气球加速上升，浮力等于重力时，匀速上升或停止在空中，浮力小于重力时，气球下降．热气球升空是利用了浮力知识；B、直升飞机的螺旋桨在运转时，上方空气流速快，压强小，下方空气流速慢，压强大，于是空气产生了一个对螺旋桨的向上的压力差，这就是使直升飞机上升的力；C、飞艇就是利用它们在空气中的浮力来工作的；只有当它们的密度小于空气的密度时，才可以升空．D、由于钢铁的密度大于水的密度，在水中，用钢铁材料制成的金属块排开水的重力小金属块的重力，所以用钢铁制成的金属块在水中会下沉；用钢铁制成的轮船是空心的，与同质量的金属块相比，在水面上轮船能够排开水的重力等于轮船所受的重力；所以轮船能够漂浮在水面上； A、C、D都是利用浮力的原理，B是利用流体压强与流速的关系．故选B．

（1）漂浮于水面上的轮船，由于所受浮力等于重力，轮船是根据漂浮的条件F浮=G制成的．（2）潜水艇的工作原理是物体的浮沉条件，因潜水艇的体积不变（排开水的体积不变），受浮力不变；所以潜水艇通过调节自身的重力来实现上浮和下沉的．（3）气球和飞艇就是利用它们在空气中的浮力来工作的；只有当它们的密度小于空气的密度时，才可以升空；所以加热球内的空气，使其密度减小，相当于充入了密度小于空气密度的气体，当F浮大于G时就升空了，若需要下降则要停止加热，这时，球内空气的密度变大，当F浮小于G时就下降了．故答案为：漂浮的条件F浮=G；物体的浮沉条件；自身重力；减小；密度小于空气密度；大于；停止加热；变大；小于．

热气球：简介 热气球在中国已有悠久的历史，称为天灯或孔明灯，知名学者李约瑟也指出，西元1241年蒙古人曾经在李格尼兹（Liegnitz）战役中使用 热气球过龙形天灯传递信号。法国的孟格菲兄弟于1783年才向空中释放欧洲第一个内充热空气的气球。法国的罗伯特兄弟是最先乘充满氢气的气球飞上天空的。 在世界很多不同的国家，气球也会用来作庆祝大日子来临时的点缀。很多地方的街道上都可以看到不同颜色的各种气球。在一些开幕的仪式中，人们会刺破气球，象征着那开幕的重要时刻，也能凝聚气氛。编辑本段动力 热气球的唯一飞行动力是风。对于环球飞行的热气球来说， 必须选择速度和方向都合适的高空气流，并随之运动，才能高效地完成飞行。就象作环球旅行时需要不停地换飞机一样，热气球需要搭乘不同的气流，“换气流”时飞行员所要作的就是调整高度，热气球的高度通常要达到十几千米。编辑本段详细内容压力仓 环球飞行的飞行员们住在一个密封性能极好的压力仓中，压力仓提供了适宜的温度、压力和空气环境，这与普通热气球上的大筐不可同日而语。 热气球例外的是，热气球孤胆英雄、美国人福塞特1997年以来所作的3次以“独立”命名的环球飞行未使用压力仓，为此他要忍受十几千米高空中零下20℃以下的低温，并且始终需要配带面罩进行呼吸。安全 如果飞行中氦气出现泄漏，“罗泽”将变成一个传统的热气球，完全靠加热保持高度；如果泄漏加大，不能保持高度，气球将会起到降落伞的作用，把下降速度控制在每秒5米之内； 如果状况继续恶化，飞行者还有足够的时间跳伞；以后就是救援人员的事了。在最近两次环球飞行中（98年12月、99年3月），从太平洋里救出"ICO环球"和"有线与无线"人员的分别是美国海岸警卫队和日本国民自卫队。气候影响 影响热气球环球飞行的最大因素就是气候。每年的12月和1月，北半球高空流的流速达到一年中的峰值，最快可达每小时400公里，所以飞行者们通常选择冬季作环球尝试编辑本段历史发展 十八世纪，法国造纸商蒙戈菲尔兄弟因受碎纸屑在火炉中不断升起的启发，用纸袋聚热气作实验，使纸袋能够随着气流不断上升。 1783年6月4日，蒙戈菲尔兄弟在里昂安诺内广场做公开表演，一个圆周为110英尺的模拟气球升起，这个气球用糊纸的布制成，布的接缝用扣子扣住。兄弟俩用稻草和木材在气球下面点火，气球慢慢升了起来，飘然飞行了1.5英里。乘坐蒙戈菲尔兄弟制造的气球的第一批乘客是一只公鸡、一只山羊还有一只丑小鸭。 同年9月19日，在巴黎凡尔赛宫前，蒙戈菲尔兄弟为国王、王后、宫廷大臣及13万巴黎市民进行 了热气球的升空表演。 同年11月21日下午，蒙戈菲尔兄弟又在巴黎穆埃特堡进行了世界上第一次载人空中航行，热气球飞行了二十五分钟，在飞越半个巴黎之后降落在意大利广场附近。这次飞行比莱特兄弟的飞机飞行整整早了120年。 二战以后，高新技术使球皮材料以及致热燃料得到普及，热气球成为不受地点约束、操作简单方便的公众体育项目。 八十年代，热气球引入中国。1982年美国著名刊物《福布斯》杂志创始人福布斯先生驾驶热气球、摩托车旅游来到中国，自延安到北京，完成了驾驶热气球飞临世界每个国家的愿望。 热气球作为一个体育项目正日趋普及，它曾创造了上升34668米高度的记录。1978年8月11日至17日，“双鹰Ⅲ号”成功飞越了大西洋，1981年“双鹰Ⅴ号”又成功跨越太平洋。 现在全世界有20000多个的热气球在飞行。我国目前已有100多个球，成功地举办了第一届、第二届北京国际热气球邀请赛、泰山国际热气球邀请赛等大型比赛活动、99"全国热气球锦标赛。编辑本段类型实例 国际航空联合会（FAI）下属的气球理事会（CIA）根据填充的气体不同，把气球分成四类： AA型： 填充比空气轻的气体如氢气或氦气，气囊不密闭，没有加热装置； AX型： 气囊中填充空气，通过装置对空气加热，使之变轻获得升力，又被称为热气球； AM型： 既填充“轻气”，又具有加热装置的气球，又被称为罗泽（Rozier）气球； AS型： 填充“轻气”，气囊密闭，由于高度可通过充气量控制，用于科学研究。编辑本段飞行原理热气球的构成 热气球，更严格的讲应叫做密封热气球，由球囊、吊篮和加热装置三部分构成。球皮是由强化尼龙制成的（有的热气球是由涤纶制成的）。尽管它的质量很轻，但却极结实，球囊是不透气的。体积 标准的热气球的体积分为几个级别：七级球体积为2000-- 2400立方米；八级球体积为2400-3000立方米；九级球体积为3000--4000立方米；十级球体积为4000--6000立方米；异型球，目前国内唯一一只熊猫热气球，球体积为2300立方米。吊篮 吊篮由藤条编制而成（我国大多数采用东南亚进口的材料），着陆时能起到缓和冲击的作用。吊篮四 角放置4个热气球专用液化气瓶，置计量器，吊篮 内还装有温度表、高度表、升降表等飞行仪表。仪器 高度计：高度指示计；升降速度表：显示上升和下降速度；温度计：指示球囊内的空气温度。燃烧器 燃烧器是热气球的心脏，用比一般家庭煤气炉大150倍的能量燃烧压缩气，点火燃烧器是主燃烧器的火种。一直保持火种，即使被风吹，也不会熄灭。另外，热气球上有两个燃烧系统以防备空中出现的故障。燃料 热气球通常用的燃料是丙烷或液化气，气 瓶固定在吊篮内。一只热气球能载运20公 斤的液体燃料。当火点燃时，火焰有2-3 米高，并发出巨大的响声。驾驶 热气球并非真的被“驾驶”，它是随风而行。但是，由于风在不同的高度有不同的方向和速度，驾驶员可以根据飞行需要的方向选择适当的高度。速度 热气球飘飞速度的快与慢，是由风速的快慢决定的，因为热气球本身并没有动力系统，飞行速度完全取决于风速。热气球最大下降速度6米/秒，最大上升速度5米/秒。最佳飞行时间 一天中太阳刚刚升起时或太阳下山前一、二个小时，是热气球飞行的最佳时间，因为此时通常风很平静，气流也很稳定。飞行执续时间 一只热气球通常携带足够的石油液化气或丙烷能持续飞行两个小时，但一些因素也影响飞行的执续时间，例如：气温、风速、吊篮重量（包括乘客）和在当天飞行的具体时间。复原 热气球恢复原状需要地勤人员的帮助，地勤人员驾驶卡车或小货车跟随飘飞的气球，预先到达降落点。一只热气球飘飞需要3 到4个地勤人员和地面无线电设备的服务，以确保飞行的安全、成功。编辑本段飞行须知时间 一天中太阳刚刚升起时或太阳下山前一二个小时，是热气球飞行的最佳时间，因为此时的风通常很平静，气流也很稳定。大风、大雾都不利于热气球的飞行。按照规定，风速小于6米/秒，能见度大于1.5公里，而且飞行空域内无降水，才可以自由飞。地点 需30米×30米的平整场地，周围无电线及高大建筑。新学员建议在4米/秒的气候条件下飞行，飞行中注意，飞过高压线、高大建筑、牲畜养殖场、村庄时保持安全高度。装备 最好穿连身纯棉飞行服，乘客也建议穿纯棉衣物，戴纯棉帽子，一旦失火不会粘在身上。起飞 飘飞热气球需要一组人共同努力，因为热气球在地面上的工作是非常繁琐的，使一个热气球起飞至少需要四个人。先是将球囊在地上铺展开，然后将它与放在一边的吊篮连接在一起，用一个小的鼓风机，将风吹入球囊，使气球一点点地膨胀，当完全展开后，开始点火。将火点燃加热气球球囊内的空气，热空气使气球升到垂直于吊篮的位置，再加几把大火，气球就可以起飞了。升降 热气球的动力就是燃烧器，没有方向舵，它的运动方向必须是随风而行。不同高度、不同时间、不同地点，风向都是不一样的，想调整方向就需寻找不同的风层。热气球的升和降与球体内气温有关，球体内气温高，气球重力减小，小于浮力时，气球就上升，球体内空气温度下降，球体产生的浮力小于球体自身重量和载重，气球就开始下降。编辑本段应用实例 世界很多精明的企业家都不惜一掷巨资赞助热气球比赛和探险活动。如可口可乐、百事可乐、TDK、米其林和财富杂志等都有自己庞大的热气球队伍。日本本田公司连续十几年赞助日本举办百球规模的热气球大赛，柯达公司赞助美国的热气球比赛已经发展到有700多个热气球参赛。我国热气球运动开展十多年来，正越来越受到人们的欢迎，企业家和飞行爱好者都从不同角度关注这项时髦运动的发展。热气球是人类最早的升空载体。1783年11月，法国造纸商蒙戈菲尔兄弟在巴黎穆埃特堡进行了世界上第一次热气球载人空中航行，宣告了热气球运动的诞生。似乎从诞生之日起，热气球运动就被刻上了贵族烙印。200多年以后，这种情结才渐渐从当初的名门世家移向现今的豪商巨贾。而随着热气球材料的改进、制作工艺的提高、驾驶技术的日臻完善，热气球飞行已成为任何地点都可进行、任何人都可尝试的新型空中体育项目，但仍不失为一种财富、身份和性格、勇气的象征。 【昂贵的梦想——学费16000——18000元】 目前热气球运动在中国还是“贵族”运动。由于热气球的造价比较高，飞行的费用和学习考取飞行执照的费用也相对较高，在国内参与这项运动的人数还比较少，国内大约有200多个球，200人拿到了民航颁发的热气球飞行执照。自行购买热气球只用于业余飞行的爱好者不多，一般是租用飞行俱乐部的气球，或者在参与培训、比赛、商业活动的过程中飞行。国内目前普遍使用的是七型热气球，最大直径17米，高23米，体积约2180立方米，最高飞行高度可达7000米。不过，只要有钱，在国内如果想驾驶热气球飞行，也并不是什么太难的事。你需要找一家正规且专业的热气球俱乐部去报名，先进行常规体检和民航体检，在经过20天左右的理论学习及飞行实践学习，达到独立单飞的水平，再经过民航检查员的考核，就可以申请热气球的民航驾驶执照了。当然，学费需要16000—18000元左右。学成之后，如还在专业俱乐部进行飞行，每次飞行尚需支付一定的飞行成本；而体验飞行一次的费用大约每小时400—500元；如果你想买一个热气球，在自己的地区从事飞行活动，还需要在空管部门办理飞行空域审批和申报，买一个标准热气球需要花费76000元左右。在我国一些旅游景点还有“系留飞行”，即固定不飞走的热气球，虽然只能上升到30至50米的高度，但还是能初步体验热气球飞行时“君临天下”的感觉。编辑本段透明热气球 透明底部让乘坐过它的人大呼过瘾英国《每日邮报》2010年8月12日报道，日前，在英国布里斯托尔举行的国际热气球节上，各式各样的热气 透明底部让乘客透过玻璃观看脚下惊人的风景球吸引了许多观众前来观看。其中一个热气球特别引人注意，它的乘坐舱地板是一块完全透明的玻璃，旅客可以透过玻璃观看脚下的风景。 这个透明热气球是由一名拥有18年热气球飞行经验的克里斯蒂安·布朗设计的，布朗表示：“通常乘坐热气球从坐舱的边缘看向地面的景色就已经有些不安了，何况这次就在自己的脚下。随着高度的不断攀升，乘客也从开始惊奇地尖叫变成了最后的恐惧。乘坐它绝对是一次令人难忘的经历。” 今年44岁的布朗与他的同伴查理保持着乘坐热气球在智利山区3048米高空飞行的世界纪录。布朗表示，他们希望乘坐这个透明的热气球打破之前的纪录。

利用孔明灯的原理，用加热器加热球囊内部温度，等球囊内部温度比外界温度高时，热气球就飞起来了！

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太多了啊，需要的话给我发消息吧

飞艇是一种轻于空气的航空器，它与气球最大的区别在于具有推进和控制飞行状态的装置。飞艇由巨大的流线型艇体、位于艇体下面的吊舱、起稳定控制作用的尾面和推进装置组成。艇体的气囊内充以密度比空气小的浮升气体（氢气或氦气）借以产生浮力使飞艇升空。吊舱供人员乘坐和装载货物。尾面用来控制和保持航向、俯仰的稳定。　　飞艇属于浮空器的一种，也是利用轻于空气的气体来提供升力的航空器。根据工作原理的不同，浮空器可分为飞艇、系留气球和热气球等，其中飞艇和系留气球是军事利用价值最高的浮空器。飞艇和系留气球的主要区别是前者比后者多了自带的动力系统，可以自行飞行。飞艇分有人和无人两类，也有拴系和未拴系之别。　　飞艇获得的升力主要来自其内部充满的比空气轻的气体，如氢气、氦气等。现代飞艇一般都使用安全性更好的氦气来提供升力，另外飞艇上安装的发动机提供部分的升力。发动机提供的动力主要用在飞艇水平移动以及艇载设备的供电上，所以飞艇相对于现代喷气飞机来说节能性能较好，而且对于环境的破坏也较小。　　一般从结构上看，飞艇可分为三种类型：硬式飞艇、半硬式飞艇和软式飞艇。硬式飞艇是由其内部骨架（金属或木材等制成）保持形状和刚性的飞艇，外表覆盖着蒙皮，骨架内部则装有许多为飞艇提供升力的充满气体的独立气囊。半硬式飞艇要保持其形状主要是通过气囊中的气体压力，另外部分也要依靠刚性骨架。二十世纪二十年代，一艘意大利制造的半硬式飞艇从挪威前往阿拉斯加的途中穿过了北极点，这是人类历史上第一架到达北极点的飞行器。

1.四年级作文我的奇思妙想450字 　　在未来，我将会变成科学家，发明一种叫“防占门”的门，它可以防止其它的课不被一些要讲课的老师“占领”。 　　“防占门”也叫“防主门”，这个“主”的意思就是主课三姐妹，分别是语、数、英老师。 　　模样是这样的：这个门上面有一个压缩锤子，当主课三姐妹要占课，那锤子就会变大，打她们的头。也不会太用力，就轻轻地锤个十几下。它还会自动的扫描课程表，识别任课老师的指纹，这样门才能打开。这个门即使被要占课的打开了，也会有一个大铁门拦着，这样就确保课不会被占了。 　　我想：在未来，我可能会成为孩子们的福音吧。这个门还配套了几支笔给管理员，如果门被她们弄坏了，这支笔就可以像神笔一样画出真的东西，阻止她们，也可以让那3D的东西消失，但我觉得应该没学校愿意买了吧。没关系，到时候应该是每个学校的必须配置品了呢！哦，对了，还有一个功能，如果学生想要“主课三姐妹”上的话，门会打电话给该任课老师，再通知“主课三姐妹”中的一个。但，要有时间。 　　嗯，一学期只用10次吧，总不能让它影响我们完成我们该完成的学习任务吧！ 　　亲爱的小朋友们，你们想要有这样的门吗？ 2.四年级作文我的奇思妙想450字 　　好多次饿了的时候，爸爸、妈妈不在家，家里又没有零食，而我又不会做饭。在未来我要发明一个自动做菜器，这样爸妈不在家时，我也可以自己做饭了。 　　这个自动做菜器的结构和火车差不多，都是一节一节的，每节之间有坦克似的滚轮，用来运输食材，有切片、切丝，锋利无比的菜刀连椰子都切得开，还有各种做饭要用的用品，比如高压锅，油锅、电饭堡……还有一个服务端菜的小机器人。 　　我这自动做菜器可是有很多功能呢！它不仅会做饭，还会做各式各样的甜点和零食。操作起来也是十分的方便。当要吃薯片时，只需喊：“小Ⅴ帮我做薯片。”它便去拿土豆放到自动切菜口那，按下开启键。土豆来到第一节车厢，两把水枪和一把刷子立刻就来给土豆洗澡，洗好输送到入第二节车厢准备切片，不知不觉地就到了三节车厢，土豆被沾上了面粉流入第四节车厢油锅，油锅里炸个三四分钟后，用漏勺将土豆片捞起，撒上点椒盐，机器人小V就会端上桌。 　　希望有一天我可以把这个做菜器制造出来。 3.四年级作文我的奇思妙想450字 　　22世纪，空中浮云餐厅、抗震泡泡房、无人驾驶汽车……越来越多的科技走向人们的日常。科技彻底改变了我们的生活，接下来就听我慢慢介绍介绍未来的学校吧！ 　　首先，我们再也不用担心自己的身心健康了，我们的校门早已改变成了全自动安全检测门。每天进校门，所有同学都要通过安全检测门，自动安全检测门会帮你检测你的身体状况。如果你的身体状况不佳，它会显示出哭脸；如果你很健康，它就会显示出笑脸。如果它显示出哭脸，你就要去右边的医务室进行检查；如果是笑脸，你就可以开启你一天的学习生活了。 　　走进美丽的教学楼，站上自动扶梯，它会带你去你的班级，教室在高层的同学再也不用担心爬楼梯爬到腿抽筋了，特别方便。 　　有的同学每次值日放学的时候都会忘记关灯，有了这款自动感应灯，就会给我们带来很多便利。如果全班的同学都走 光了，这种感应灯就会自己熄灭，再也不用担心因为自己的马虎而浪费社会资源了。 　　还有一些同学们，天天抱怨书包太重了。到了22世纪，再也不用愁了。学校里早就换成了电子课本，我们上学不仅不用背书包，还能通过电子课本学到更多的课外知识。电子课本和传统的纸质课本相比，不仅增加了趣味性，培养了同学们的读书兴趣，而且节约了纸张、节省了劳力，非常方便、环保！ 　　说了这么多，你是不是也觉得在未来的学校里上课是一件非常快乐、美好的事情？你是不是也很期待？ 4.四年级作文我的奇思妙想450字 　　每个人的童年都充满了奇思妙想，幻想着长大后能够发明出一些神奇的东西。而我，一直想要发明一件多功能衣服。 　　这种衣服可以根据环境改变颜色，也可以自拟颜色，甚至可以隐身。衣服里面有许多口袋，可以装各种东西，被装进去的东西会根据自身重量变小变轻，拿出来时又自动恢复原样。有一个的口袋是不可以随便打开的，上面有密码屏，需要主人的指纹才能打开。不同的密码对应着不同的功能。输入指纹密码，就会从口袋里伸出翅膀或者变出水障，可以飞翔和潜水；输入数字密码，就会从口袋里变出自己想吃的各种糖果。这种衣服以吸收太阳能充电，既节能又高效。如果谁想要利用它来偷东西的话，口袋就会自动破裂损毁。 　　这衣服还有自动感应功能，如果感应到主人溺水，它就会自动膨胀空气，帮其浮出水面；若遇到生命危险，它会变得刀枪不入，还会自动发射子弹或遁地而走。 　　如果这种衣服得以推广，那一定要分为高、中、普三级，因为不同的人需要不同。普通人使用普级，只需要以上的常规功能。中级主要是给老人、孕妇、婴儿、病人等使用的，有更强的防护功能。高级是为警察、军人、航天员等使用的，不仅防护功能加强了，而且飞行、潜水等各种功能更强大，还特别增加了宇宙隐身和调整重力等多种高级功能。 　　以后，若真有了这种衣服，我一定要穿着它去上学，把又大又沉的书包塞进口袋，飞着去学校，再也不用背着那么重的书包一步一步地走去上学啦！ 5.四年级作文我的奇思妙想450字 　　Hi！我是一台多功能的超级榨汁机。 　　在冬天时，小主人不停地向妈妈叫冷。我见了，便不慌不忙地伸出两只长长的机械手，打开冰箱门，快速拿出来几个苹果和几根胡萝卜，放在我的“小帽子”里，最后按了一下加热按钮。“嗞——”，一段旋律在厨房里响起来，没过一会儿，一杯鲜浓可口又暖和的果汁出炉了。只见小主人喝了，又蹦又跳，高兴地直拍手。 　　夏天来临时，贴心的妈妈又要发愁了，那顽皮的小主人又向妈妈喊：“好热啊！我要打空调，哇，哇！”妈妈十万火急之下，便拿出她的“传家之宝”——我。我用机械手把自己跟电流连接起，拿出蔬菜水果和一个甜筒，开始了工作，鼻子上摇杆像一架风车，快速摇动起来，一股凉丝丝的感觉直往下流泻。等妈妈回到厨房时，我的肚子里已装了加了冰块的果汁和一支草莓味的冰淇淋，既健康又美味。 　　也许你会想，如果在郊外口渴了怎么办呀？嘿嘿！那我可就要大显身手了。只要小主人用手按一下缩小按钮，我就可以变成一个小魔方稳稳地落到你手里，非常方便携带。 　　如果用一个词来形容这台榨汁机，你一定会说：“酷！” 6.四年级作文我的奇思妙想450字 　　在炎热的夏天，大家总是叫着：“好热啊！好热啊！”不过，现在不用担心，因为我研究出的携带冰箱马上就要面世了。 　　有一天，我热得喉咙直冒火，突然我想起了放在口袋里的冰箱里有冰条，就拿出这台可随身携带冰箱。这台冰箱的右侧有一个红色的按钮。只要点击一下这个钮，它就能自由放大或缩小。我点击了一下这个按钮，说：“变大”。它马上就变得跟我们平常用的冰箱一样大了。 　　突然，弟弟看到了这个冰箱，眼睛一亮，说：“这是什么？”他凑进一看说：“原来是台冰箱呀，里面有什么呀？”这时，我如果告诉他，这里面有冰条的话，他一定会缠着我的。不行，我不能告诉他。于是，我说：“没什么。”“好吧。”弟弟转身走了。我马上把它收起来放到口袋里。 　　它还有许多功能，比如：它能让你把所有东西放进去，让你带着它到世界各地游玩；能把你放在冰箱里的物品一起放大缩小…… 　　如果你喜欢这台冰箱，就马上找我订购吧！ 7.四年级作文我的奇思妙想450字 　　我驾驶着“阿波罗“号宇宙飞船飞向木卫二号，透过采用纳米技术制成的全透明船窗望去，绚丽迷人的”丝带“环绕着木卫，犹如一位美丽的少女。宇宙飞船在1分钟后着陆。我打开船仓，穿上轻便的宇航服，这种服装可以抵御寒冷，也可以防范炙热，在瞬息万变的环境下，保持人体适宜的温度。 　　当我把双脚踏上木卫的地表，插上鲜艳的五星红旗，我成为世界上第一个在木卫二号上留下足迹的人。 　　我从飞船上取下“探测机器人”，按下开关，机器人开始工作。它先用地钻松土，然后用钳子搬土，再把身体放进地洞，随着几声震耳欲聋的巨响，探测机器人就到达了地下几十米深的位置，又过了一会儿，它不费吹灰之力又潜入几百米。探测机器人在地底穿梭自如，一边检验木卫二号的物质组成结构，一边寻找生命存在的迹象。同时，探测机器人拍下了一张张珍贵的历史性影像传回地球。 　　就在靠近地核时，探测机器人向我传输一张让我惊讶无比的照片，这是一个装满了精密设备的实验室。我顺着探测机器人挖掘的通道，进入实验室。一个巨大屏幕上显示着木卫地表的境况，屏幕下方有四个按钮。我按下蓝色按钮，木卫地表瞬间出现一片清澈见底的大海，我又按下棕色按钮，地表出现一大片广袤无垠的陆地，我又按下白色按钮，地表上空出现了大气层，最后，我按下一个五彩斑斓的按钮，一栋栋高楼大厦拔地而起。 　　我立刻把这张照片发回了地球，告诉他们，我们可以移居到木卫星球。这里气候宜人，四季如春，大小河流随处可见，就像地球的孪生姐妹。 　　我和“探测机器人“共同完成了史无前例的任务，向着蓝色的故乡——地球进发。 　　这不是故事的结尾，我们还会回来的。 8.四年级作文我的奇思妙想450字 　　上次暑假，我去了内蒙古，因为走在沙地上，不能开车，所以沙子老是进到我的鞋子里，走一走，就要停下来，把鞋子里的沙子倒出去，特别麻烦。等回到车时，我倒出一鞋子的沙。此时，我突发奇想，脑中出现了一个奇思妙想，如果有一种多功能车，带着我在沙地里遨游，那该多省事啊！ 　　我的多功能车是长方形的，长15米，宽5米，高3米，轮胎的直径为1。5米。全车用青铜制成，它的后方有两个超音速推进器，速度每秒可达100千米，在水里每秒60千米。还有10个地形扫描仪，分布在全车身。在车两旁有两把斧头，两把剑。在车前有一个两头冲锋枪，一个挖矿电钻和三个大炮，在车后有一个投弹机。 　　这辆全自动多功能车有许多功能。它可以在天空、陆地和海底行驶。在沙地里，轮胎会形成一个履带，像坦克的轮胎；在雪地里，轮胎就会自动变成防滑轮胎；如果潜入深海，机器会马上为驾驶员穿上潜水衣；如果飞上蓝天，按一下车上的一个方形按钮，汽车上方的一个装置会脱离车身，出现五个大火箭推进器和十二个小火箭推进器，会马上让你冲上蓝天，带你去你想去地方。 　　这就是我的奇思妙想，你的奇思妙想是什么呢？ 9.四年级作文我的奇思妙想450字 　　我想拥有一双自己设计的魔法鞋，它有着彩色的衣服，黑黑的鞋垫，普普通通的，跟别的鞋子没有什么两样，但却拥有神奇的魔法。 　　它可以轻松地带我到我任何想要去的地方，只要我把地图输入进去，说我想去的目的地，它就可以把我快速、敏捷、安全、还准确的按时带到目的地，我只需要站在那里一边看风景就可以了。 　　我要过河的时候，它可以在水上行走，穿上它在水上走和在陆地上走没什么区别，而且每在水上走一步，水上就会有几圈圆环，漂亮极了！ 　　我要爬雪山的时候，它会变成两种鞋子，一种是带刺的爬雪的，另一种是带吸盘的，是专门用来爬石头和山的，它的吸力很强，就算再滑也不会滑倒，保证你的安全。 　　我在想如果它还能飞就更好了，于是我上网查找到了资料，发现了热气球的原理，我想把这个原理加在我的鞋子上，只要按一下鞋子左边的红色按钮，鞋子底部就可以喷出火焰，一下子把我带到天上，让我可以在湛蓝的天空中自由自在地随意翱翔。 10.四年级作文我的奇思妙想450字 　　你还在为鞋子进水而担心吗？你还在为鞋子上有个洞而担心吗？那个就赶快穿上我这双“万能雨鞋”吧！ 　　它像一只蟑螂，只是比蟑螂稍微长了一点儿，不管谁穿上都合适，因为它可根据长短而自动伸缩。它上面有三个按钮，分别是是：红色、黄色、蓝色。 　　按一下红色的按钮，会出现一辆车，这辆车可不是普通的车，它可是会自动驾驶的车，虽然现在已经有自动驾驶的车了，但它绝对比现在的好，你只用说你想去哪儿，它就能带你去那儿，它的方向盘上也有一个红色的按钮，不用我说，你应该也知道这是恢复原状的按钮吧！ 　　按一下黄色的按钮，会出现一件隐形雨衣，把你遮得严严实实的，只在中间留个小孔，让你呼吸。 　　按下蓝色按钮，会出现一只机器人的手，会奇迹般地把你想吃的，还是喝的生活用品统统变出来，还会给你取出娱乐物品，比如：电视、手机……甚至是肯德基。只有你想不到的，没有它取不出来的。 　　它还有个自带功能：随着季节变化改变颜色，春天是万物复苏的季节，所以是绿色的；夏天天气炎热，所以是红色的；秋天是丰收的季节，所以是黄色的；冬天是白雪皑皑的季节，所以是白色的。 　　怎么样？我的“万能雨鞋”不错吧？等我批量生产后，再送你一双吧！

飞艇是一种轻于空气的航空器，它与气球最大的区别在于具有推进和控制飞行状态的装置。飞艇由巨大的流线型艇体、位于艇体下面的吊舱、起稳定控制作用的尾面和推进装置组成。艇体的气囊内充以密度比空气小的浮升气体（氢气或氦气）借以产生浮力使飞艇升空。吊舱供人员乘坐和装载货物。尾面用来控制和保持航向、俯仰的稳定。　　飞艇属于浮空器的一种，也是利用轻于空气的气体来提供升力的航空器。根据工作原理的不同，浮空器可分为飞艇、系留气球和热气球等，其中飞艇和系留气球是军事利用价值最高的浮空器。飞艇和系留气球的主要区别是前者比后者多了自带的动力系统，可以自行飞行。飞艇分有人和无人两类，也有拴系和未拴系之别。　　飞艇获得的升力主要来自其内部充满的比空气轻的气体，如氢气、氦气等。现代飞艇一般都使用安全性更好的氦气来提供升力，另外飞艇上安装的发动机提供部分的升力。发动机提供的动力主要用在飞艇水平移动以及艇载设备的供电上，所以飞艇相对于现代喷气飞机来说节能性能较好，而且对于环境的破坏也较小。　　一般从结构上看，飞艇可分为三种类型：硬式飞艇、半硬式飞艇和软式飞艇。硬式飞艇是由其内部骨架（金属或木材等制成）保持形状和刚性的飞艇，外表覆盖着蒙皮，骨架内部则装有许多为飞艇提供升力的充满气体的独立气囊。半硬式飞艇要保持其形状主要是通过气囊中的气体压力，另外部分也要依靠刚性骨架。二十世纪二十年代，一艘意大利制造的半硬式飞艇从挪威前往阿拉斯加的途中穿过了北极点，这是人类历史上第一架到达北极点的飞行器。

电学：R=U/I W=UIT

摘要：飞艇属于浮空器的一种，也是利用轻于空气的气体来提供升力的航空器。根据工作原理的不同，浮空器可分为飞艇、系留气球和热气球等，其中飞艇和系留气球是军事利用价值最高的浮空器。飞艇和系留气球的主要区别是前者比后者多了自带的动力系统，可以自行飞行。飞艇分有人和无人两类，也有拴系和未拴系之别。什么是飞艇飞艇是一种轻于空气的航空器，它与热气球最大的区别在于具有推进和控制飞行状态的装置。飞艇由巨大的流线型艇体、位于艇体下面的吊舱、起稳定控制作用的尾面和推进装置组成。飞艇是干什么用的艇体的气囊内充以密度比空气小的浮升气体（有氢气或氦气）借以产生浮力使飞艇升空。吊舱供人员乘坐和装载货物。尾面用来控制和保持航向、俯仰的稳定。大型民用飞艇还可以用于交通、运输、娱乐、赈灾、影视拍摄、科学实验等等。比如，发生自然灾害时，通讯中断就可以迅速发射一个浮空器，通过浮空气球搭载通讯转发器，就能够在非常短的时间内完成对整个灾区的移动通讯恢复。飞艇的分类1、硬式硬式飞艇通过内部骨架来维持其外形和刚性。2、非硬式现代的非硬式飞艇通过外壳内的氦气压力来维持外形，辅之以内部副气囊内的可变体积空气。飞艇是什么材料做的1、气囊里面充满了氦气以提供升力，另外里面还有辅助气囊。现代飞艇上气囊由涤纶、聚脂纤维、迈拉等人造材料织成，可有效的防止氦气的泄漏，并具有很长的使用时间。2、辅助气囊飞艇内部一个小的、辅助性的气囊，可通过在飞行中的冲气和放气来控制和保持飞艇形状和浮力；3、吊舱位于飞艇下方的舱室，包括驾驶舱、发动机和人员舱（如果是有人驾驶飞艇的话）；4、推进装置为飞艇的起飞、降落和空中悬停提供动力；5、尾翼方向舵和升降舵，为飞艇提供机动能力。飞艇和飞机不同根据特点的不同，飞艇和飞机的用途也不同，前者适用于需要长时间低速飞行的任务，如巡逻，勘测，搜索就生，广告摄影等；而后者则大量用于需要高速运输，作战等场合。飞艇被淘汰的原因飞艇有着长久的历史，在一战中，当时飞机才刚刚出现几年，由于技术还未成熟，所以在战争前期，飞机在军事方面只被用于进行侦查敌方阵地，而在战争的第二年，双方已经陷入了堑壕战，为了威吓协约国民众以及瓦解对方士气，德国开始使用齐柏林飞艇频繁对伦敦以及巴黎进行轰炸，在起先还能起到一些作用，但是在后面的日子里，飞机性能大幅提升，并且还发明了轰炸机这一机种，飞艇逐渐不堪用，再加上飞艇的战损率急剧上升，最终飞艇被淘汰。

希望您看完作文后点击“满意采纳”，这是对别人劳动的尊重和支持！科技之旅今天，家人终于决定去我朝思暮想的神秘之地——广州科技中心了。这个在网上被称为世界上最大的科技馆，能给我带来多少知识，又能给我带来多少奇特的体验呢？ 　 　　带着重重的疑问，我们来到了科技馆。 　 　　入馆买票后，我便迫不及待地进入了“飞天之梦”专区。可能是因为太空离我们实在太遥远，所以对它有着难以磨灭的印象，对航天事业有着深深的敬佩之情，才会选择第一个参观。 　 　　走进专区，迎接我们的是人潮如涌的壮观景象。我东看看，西瞧瞧，觉得每个项目都值得体验，可是排队的人很多，特别是有一个穿着航天服来拍照的项目，排队的人多的队都排到门口去了。我选了一个感受太空行走的项目，人虽然多，但很快就玩完了。这是由一个环形圈和一个几乎平躺的椅子组成的器材，体验着又坐在椅子上，脚在环形圈上走路。轮到我了，志愿者姐姐为我系上安全带后，我便开始行走。我心里怦怦直跳，一小步，一小步地挪，可还没到顶，就被转下来了，我不服气，转了第二圈。两圈下来，我已经感到头晕目眩，没想到，志愿者姐姐却说：“再转一圈吧。”“什么，还转？你真是站着说话不腰疼！”我心里想着，可又一想“要是不转，岂不是显得我胆小?”我这倒霉催的！”于是，我又转了一圈。当我走下七彩的时候，头一次感到投入大地的怀抱是多么幸福，多么安稳。 　 　　接着，我选了一个不用旋转，只用吹风的项目。这个项目是让体验着的双手穿上“机翼”，在风中摆动，感受升力。排队的人依然很多，而且速度很慢。我等得不耐烦了，就让妈妈排着队，和爸爸在一旁摆弄热气球，弄完之后，见还没到我，便让爸爸排队，我和妈妈去看“地球之声”，来来去去，都是爸妈轮流“值班”我去玩。终于轮到我了，我双手穿着“机翼”，在大风中不停地上下摆动，我感到风一会儿从上面滑过，一会儿从下面穿过，好玩极了。 　 　　除了上述项目以外，我们还玩了许多其他的项目，参观了另外的几个专区，在这就补一一介绍了。希望大家能够亲身体验其中的乐趣，感受从古至今科技的飞速发展，领略科学家们的只会和创造能力。 　

勤奋的人用自己勤劳的双手去开创自己的未来，而懒惰的人依旧是没有意义地生活着，充满着乏味。这两种生活，我们会选择哪一种呢?不用想也知道。下面给大家分享一些关于 八年级 下物理期末试卷及答案，希望对大家有所帮助。 一、填空题(每空2分,共32分;将答案直接填写在横线上,不必写出解题过程) 1.小红放学回家后,看到妈妈正在给奶奶拔火罐,想到了拔火罐的原理是利用了_____　;她去给妈妈倒了一杯茶,手拿起茶壶时又想到了茶壶的壶身和壶嘴构成了____。 2.随着人们生活水平的提高,扫地机器人逐步进入普通家庭。如图所示为某款扫地机器人,其工作时是通过电机转动使内部气流速度__　,压强__　,使杂物进入吸尘器达到清扫的目的(均选填“变大”或“变小”)。 3.海南省正在开展社会文明大行动,规定汽车礼让行人。汽车不避让行人且冲过斑马线是很危险的,这是因为汽车具有___　,在遇到紧急情况时刹车不易停住。 4.小明玩轮滑时,用力向后蹬地,身体加速向前运动,该现象既能说明物体间力的作用是____的,也能说明力可以改变物体的___。 5.用一个滑轮组(不计滑轮和绳重,不考虑摩擦)提升重物,当拉力F将绳子自由端拉下2 m时,物体才上升0.5 m,由此可知,该滑轮组是一个____(选填“省力”或“费力”)机械;如果物重是400 N,则拉力F=____N。 6.如图是国产月球车首次登月工作时的照片,月球车整体构成相当于一个100 kg的“公交车”,同时搭载了20 kg的仪器在工作。已知物体在月球表面附近受到的重力仅为在地球表面附近所受重力的六分之一,月球车轮与月面的接触面积约为250 cm2,则月球车工作时对月面产生的压强为_____Pa(g=10 N/kg) 7.如图所示,物体A在60 N压力的作用下,静止在竖直墙壁上,当压力减小为30 N时,物体A恰好沿竖直墙壁匀速下滑,此时物体A所受摩擦力的大小____(选填“大于”“等于”或“小于”)静止时所受的摩擦力。 8.如图是某实验小组“测量小车平均速度”的情形。小车从位置A开始沿直线运动到位置B,所用的时间为2 s,则小车从位置A到位置B通过的总路程为____cm,这段时间内小车运动的平均速度是___m/s。 9.我国首艘国产航母的长度315 m、宽度75 m、高约10.5 m,2018年5月13日离港海试。航母静止在海面上时所受海水的浮力___(选填“大于”“小于”或“等于”)重力,其水下部分距海面深9 m处承受海水产生的压强为____Pa(ρ海水=1.03×103 kg/m3,g=10 N/kg)。 10.人们常用“冰山一角”来形容事物显露出来的仅仅是其很小的一部分,更多的还隐藏在表面现象之下。事实上,冰山浮在水中的确只露“一角”,那么这露出的“一角”占整个冰山大小的____(已知ρ冰=0.9×103 kg/m3)。 二、选择题(每小题3分,共21分;每小题给出的四个选项中,只有一个选项符合题意,请把符合题意的选项序号填入下列表格内,答案未填入表格内的不能得分) 11.放学后,小红一进家门便闻到饭菜的香味,这一现象表明 A.分子间有间隙 B.分子在永不停息地运动 C.分子间存在斥力 D.分子间存在引力 12.生活中人们常常利用物体的惯性。下列描述正确的是 A. 标枪 运动员通过助跑提高成绩,利用了运动员自身的惯性 B.紧固锤头时撞击锤柄的下端,利用了锤柄的惯性 C.将脸盆里的水泼出去,利用了水的惯性 D.拍打窗帘清除上面的浮灰,利用了窗帘的惯性 13.在体育测试过程中,以下选项正确的是 A. 跳远 测试时,必须选用分度值为1 mm的刻度尺进行测量 B.小明在50 m测试中看到旁边的看台向后运动,选取的参照物是跑道 C.小明50 m测试的成绩是7 s,则他的平均速度为6.25 m/s D.1000 m测试,小明的平均速度为5 m/s,小亮的成绩是240 s,则小明更快 14.如图所示,弹簧和细绳a、b的质量不计,下列关于平衡力的说法中,正确的是 A.物块对细绳b的拉力和物块受到的重力是一对平衡力 B.弹簧对细绳b的拉力和细绳b对弹簧的拉力是一对平衡力 C.细绳a对弹簧的拉力和弹簧对细绳b的拉力是一对平衡力 D.细绳a对弹簧的拉力和细绳b对弹簧的拉力是一对平衡力 15.一重力为G的热气球竖直匀速上升时,它所受到的浮力为F,受到的空力阻力为f,下列关系正确的是 A.F>G+f B.F=G+f C.F D.F=G-f 16.如图,轻质杠杆AB可以绕O点转动,在A点用细线悬挂一重物,在B点施加一竖直向下的动力,使杠杆在水平位置保持平衡。若将动力的方向改为沿虚线方向,仍使杠杆在水平位置保持平衡,则 A.动力臂减小,动力增大 B.动力臂增大,动力减小 C.动力臂减小,动力减小 D.动力臂增大,动力增大 17.三个实心球甲、乙、丙体积相等,在液体中静止时的位置如图所示,下列说法正确的是 A.乙球的密度小于丙球的密度 B.甲、乙两球的重力相等 C.三个球所受浮力一样大 D.甲球的质量大于丙球的质量 三、实验题(第18小题6分,第19小题8分,第20小题8分,共22分) 18.小王同学用下列器材研究“影响滑动摩擦力大小的因素”。粗糙程度均匀的长木板一块,质量相等的木块和铝块各一个,弹簧测力计一只。如图所示,4次实验中他都用弹簧测力计沿水平方向缓慢拉动物块,使其在水平长木板上做匀速直线运动。 (1)图丙中,弹簧测力计的示数为_____N; (2)分析____两次实验,可得出:在接触面粗糙程度相同时,滑动摩擦力大小与压力有关;图乙与图丁中铝块受到的摩擦力大小_____(选填“相等”“不相等”或“不确定”)。 19.为研究液体内部压强的特点,如图甲所示,小华将透明塑料瓶底部剪去,蒙上橡皮膜并扎紧。 (1)将瓶压入水中,橡皮膜向内凹,如图乙所示,说明水对橡皮膜有压强;将瓶向下压,橡皮膜内凹的程度变大,说明液体内部压强与液体的_______有关; (2)接着将某液体缓慢倒入瓶中,当内外液 面相 平时,橡皮膜仍向内凹,如图丙所示,说明倒入液体的密度______(选填“大于”“等于”或“小于”)水的密度; (3)将图甲中装置倒置,然后在瓶口紧密连接一根无色透明胶管,并灌注红墨水,如图丁所示。使胶管内液面高于橡皮膜,将塑料瓶蒙橡皮膜的一端朝各个方向放置,橡皮膜都向外凸,说明液体内部向各个方向都有_____; (4)使装置保持图丁所示位置不变,在橡皮膜上戳个洞,会有部分液体从洞口流出,最后稳定时,塑料瓶和胶管里的液面相平,此时塑料瓶与胶管构成一个____。 20.某实验小组在“探究影响浮力大小的因素”时,做了如图所示的实验。 观察图片并分析比较图中有关数据可知: (1)当物体逐渐浸入水中,物体底面所受压强将逐渐____; (2)当物体浸没在水中时,受到的浮力为____N; (3)比较b、c两图,可以得出_____越大,物体受到的浮力越大; (4)比较_____两图可知,物体所受浮力大小与液体密度有关。 四、计算与推导题(第21小题8分,第22小题8分,第23小题9分,共25分) 21.合肥共享单车以其快捷、环保的优势,备受市民欢迎。下表是某共享单车的主要技术参数(g=10 N/kg)。 (1)若小张骑着该车在水平路面上匀速骑行3km用了10 min,求他在此过程中的平均速度; (2)若小张重500 N,他骑该自行车在水平路面上匀速行驶的过程中,车对地面的压强是多少? 22.用同种材料制成的实心物体A与B,分别挂在杠杆的两端,且GA>GB,此时杠杆平衡,如图a所示。若将两物体全部浸入水中,如图b所示,试问杠杆是否还能平衡。请运用所学知识作出判断,并写出必要的公式和推导过程,已知材料的密度ρ0大于水的密度ρ水。 23.如图所示,体积为10-4 m3、密度为2×103 kg/m3的实心橡皮泥块,放在足够多的水中,沉入水底;当把它捏成一只小船时,便能漂浮在水面上,此时浸入水中的体积占小船满载时排开水的体积的三分之二(ρ水=1.0×103 kg/m3,g=10 N/kg)。求: (1)橡皮泥块浸没在水中时受到的浮力; (2)当不断向橡皮泥小船中放入物体时,小船将逐渐下沉,要使小船漂浮在水面上,最多放入物体的重力。 初中八年级下学期物理期末测试卷参考答案 一、填空题(每空2分,共32分;将答案直接填写在横线上,不必写出解题过程) 1.大气压 连通器　。 2.　变大　,　变小　, 3　惯性　,。 4.相互　运动状态　。 5.省力　100 6.8×103 7.等于 8.80.0 0.4 9.等于 9.27×104 10.10% 二、选择题(每小题3分,共21分;每小题给出的四个选项中,只有一个选项符合题意,请把符合题意的选项序号填入下列表格内,答案未填入表格内的不能得分) 11-17 BCDDBAA 三、实验题(第18小题6分,第19小题8分,第20小题8分,共22分) 18. (1)3.2(2分) (2)甲、丙 相等 19. (1)深度 (2)小于 (3)　压强 (4)连通器 20. (1)变大 (2)1 (3)物体排开液体的体积 (4)c、d 四、计算与推导题(第21小题8分,第22小题8分,第23小题9分,共25分) 21.解: (1)小张骑车的平均速度 v=S/t=3×10-3m/(10×60s)=5 m/s (2)车的重力 G车=m车g=20 kg×10N/kg=200 N 骑行时对地面的压力 F=G人+G车=500 N+200 N=700 N 骑行时对地面的压强 p=F/S=700N/(2×50×10-4m2)=7×104Pa 22.解: 杠杆两端分别挂上体积不同的两个实心物体A、B时,杠杆在水平位置平衡,则有 GA×LA=GB×LB mAg×LA=mBg×LB ρ0VAg×LA=ρ0VBg×LB 即VA×LA=VB×LB 若将两物体同时浸没在水中,则 左端=(ρ0VAg-ρ水VAg)×LA =ρ0VAg×LA-ρ水VAg×LA 右端=(ρ0VBg-ρ水VBg)×LB =ρ0VBg×LB-ρ水VBg×LB 又因为VA×LA=VB×LB 所以 ρ水VAg×LA=ρ水VBg×LB 即: ρ0VAg×LA-ρ水VAg×LA=ρ0VBg×LB-ρ水VBg×LB 因此杠杆仍然平衡 23.解: (1)橡皮泥块浸没在水中,故排开水的体积： V排=V=10-4 m3 浸没在水中的实心橡皮泥受到的浮力 F浮=ρ水gV排=1.0×103kg/m3×10 N/kg×10-4m3=1 N (2)根据G=mg和ρ=可得,小船自身重力 G=ρ泥Vg=2×103kg/m3×10-4 m3×10N/kg=2 N 空船受到的浮力 F船=G=2 N 因为空船时浸入水中的体积是满载时体积的三分之二,则小船受到的最大浮力： F最大=3F船/2=3×2 N/2=3 N 最多放入物体的重力 G物=F最大-G=3N-2 N=1 N八年级下物理期末试卷及答案相关 文章 ： ★ 新人教版八年级上册物理期末试卷及答案 ★ 人教版八年级物理上册期末测试题带答案 ★ 初二物理期末考试复习题及答案 ★ 八年级物理第一学期期末考试试卷 ★ 2016八年级物理期末测试题 ★ 初二物理单元测试题附带答案 ★ 郑州市八年级物理下期期末试题 ★ 初中物理八年级上册实验考点汇总与练习题附答案 ★ 初二下册物理《重力》期末复习试题 ★ 物理八年级下学期期末复习

法国

使“热气球”升降的力只能用以下两种原理来解释。一、流体动力学原理： 从“火风车”实验中我们不难看到,火的上方有一股上升的气流。就是这股气流使“火风车”转动起来。我们不访做一个实验，用透明塑料薄膜做成一个直径大约600mm，高大约750mm的孔明灯，在孔明灯正下方开口处点燃一盏酒精灯，酒精灯周围点上几根蚊香，给孔明灯内注入白色的烟雾，可以看出烟雾在孔明灯内形成了对流（如图所示），火焰正上方烟雾向上流动速度较大，而且火焰越大，流速也越大。远离火焰的周边区域，烟雾湍流的速度较小。由此可见，上升气流对孔明灯顶部产生了流体动力作用。这个力的大小与流体的质量和流速有关，而流速又与火焰的大小有关（热气球就是利用火的大小来控制升降的）。实验表明，孔明灯周边有气体流出，但发现火焰下方也有空气流进孔明灯内，在补充外流空气的同时，也补充了火焰燃烧所需要的氧气。 二、分子动量原理： 分子运动的动量 P=mv,对物体产生的作用力F=（P1-P0）/t。在单位时间内，作用力的大小与冲量（动量差）有关，冲量越大，作用力也越大。动量的大小又与分子的质量和分子运动速度大小有关。分子质量越大、运动速度越大，分子动量也越大。由此可见，孔明灯中有一定量的二氧化碳时，由于二氧化碳的分子量比空气的平均分子量大，所以上升力会明显增大。阿基米德原理中的“浮力”，实值上是浸没在静止流体中的物体上下表面所受到的压力差产生的，是属于流体静态力学。“热气球”和“孔明灯”的升降原理，应该用“流体动力学”来解释.

热

可以飞上天

气球和飞艇是漂浮在空中的，内部所充气体的密度必须小于空气的密度，一般充有氢气或氦气，充气时体积增大，浮力增大，当浮力增大到大于其重力时，气球和飞艇就上升；反之，排出一部分氢气或氦气时，气球和飞艇就下降，因此它们是通过改变体积来实现上升和下降的。热气球是通过加热的方式使气球内气体热膨胀，从而减小气体的密度，因此热气球只要停止加热，气球体积就会缩小，浮力减小，降回地面。

动力[编辑本段]热气球的唯一飞行动力是风。 对于环球飞行的热气球来说，必须选择速度和方向都合适的高空气流，并随之运动，才能高效地完成飞行。就象作环球旅行时需要不停地换飞机一样，热气球需要搭乘不同的气流，“换气流”时飞行员所要作的就是调整高度，热气球的高度通常要达到十几千米。 热气球飞行原理[编辑本段]热气球的构成 热气球，更严格的讲应叫做密封热气球，由球囊、吊篮和加热装置三部分构成。球皮是由强化尼龙制成的（有的热气球是由涤纶制成的）。尽管它的质量很轻，但却极结实，球囊是不透气的。 体积标准的热气球的体积分为几个级别：七级球体积为2000-- 2400立方米；八级球体积为2400-3000立方米；九级球体积为3000--4000立方米；十级球体积为4000--6000立方米；异型球，目前国内唯一一只熊猫热气球，球体积为2300立方米。 吊篮 吊篮由藤条编制而成（我国大多数采用东南亚进口的材料），着陆时能起到缓和冲击的作用。吊篮四 角放置4个热气球专用液化气瓶，置计量器，吊篮 内还装有温度表、高度表、升降表等飞行仪表。 仪器 高度计：高度指示计；升降速度表：显示上升和下降速度；温度计：指示球囊内的空气温度。 燃烧器 燃烧器是热气球的心脏，用比一般家庭煤气炉大150倍的能量燃烧压缩气，点火燃烧器是主燃烧器的火种。一直保持火种，即使被风吹，也不会熄灭。另外，热气球上有两个燃烧系统以防备空中出现的故障。 燃料 热气球通常用的燃料是丙烷或液化气，气 瓶固定在吊篮内。一只热气球能载运20公 斤的液体燃料。当火点燃时，火焰有2-3 米高，并发出巨大的响声。 驾驶 热气球并非真的被“驾驶”，它是随风而行。但是，由于风在不同的高度有不同的方向和速度，驾驶员可以根据飞行需要的方向选择适当的高度。 速度 热气球飘飞速度的快与慢，是由风速的快慢决定的，因为热气球本身并没有动力系统，飞行速度完全取决于风速。热气球最大下降速度6米/秒，最大上升速度5米/秒。 最佳飞行时间一天中太阳刚刚升起时或太阳下山前一、二个小时，是热气球飞行的最佳时间，因为此时通常风很平静，气流也很稳定。 飞行执续时间一只热气球通常携带足够的石油液化气或丙烷能持续飞行两个小时，但一些因素也影响飞行的执续时间，例如：气温、风速、吊篮重量（包括乘客）和在当天飞行的具体时间。 复原 热气球恢复原状需要地勤人员的帮助，地勤人员驾驶卡车或小货车跟随飘飞的气球，预先到达降落点。一只热气球飘飞需要3 到4个地勤人员和地面无线电设备的服务，以确保飞行的安全、成功。

热汽球通过加热空气，利用其热涨冷缩特性使空气的密度降低，利用因此而产生的福利使气球悬浮在空中，再加以推力使其前进

详见 转百科↓

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广义上说，混合动力汽车（Hybrid Vehicle）是指车辆驱动系统由两个或多个能同时运转的单个驱动系统联合组成的车辆，车辆的行驶功率依据实际的车辆行驶状态由单个驱动系统单独或共同提供。通常所说的混合动力汽车，一般是指油电混合动力汽车（Hybrid Electric Vehicle, HEV），即采用传统的内燃机（柴油机或汽油机）和电动机作为动力源，也有的发动机经过改造使用其他替代燃料，例如压缩天然气、丙烷和乙醇燃料等。随着世界各国环境保护的措施越来越严格，混合动力车辆由于其节能、低排放等特点成为汽车研究与开发的一个重点，并已经开始商业化。混合动力汽车使用的电动力系统中包括高效强化的电动机、发电机和蓄电池。蓄电池使用的有铅酸电池、镍锰氢电池和锂电池，将来应该还能使用氢燃料电池。

偶然的

jane,jean,jen,jan:这几个名字源出john，含义：仁慈gene:[男子名]吉恩。eugene的昵称；[女子名]吉恩。eugenia的昵称。含义：“出身高贵的；高贵的”

说明他很自信自己的语言的

I"ll wait you! (我会等你)Wait for you……对话中不会出现吧……

小编就关于“macan是什么车？”为你提供以下相关内容：macan是保时捷旗下的一款中型SUV，是基于奥迪Q5平台打造的，该车长宽高分别是4681mm、1923mm、1624mm，轴距是2807mm，动力系统方面，保时捷Macan搭载2.0T、3.0TV6以及3.6TV6三款发动机。保时捷是德国大众汽车集团旗下的豪华汽车品牌，欧美汽车的主要代表，于1931年在德国斯图加特成立，保时捷主要以制造跑车及参与赛车运动闻名，与意大利的法拉利和英国的莲花汽车齐名。

说他能量转化是因为钻木取火时钻木时要消耗人的机械能，也就是人的机械能转化为木头燃烧的内能或者说是热能，所谓的热传递!是热量的传递,一般是从高温到低温传递，例如你100度的东西放在室内最后转化成室温在才是热传递，把能量散发到空气中！“钻木取火”运用的是摩擦生热的物理学原理。摩擦的过程实版质上是:相互摩擦的物体表面分子相互碰权撞的过程。假定一个物体静止,另-物体相对该物体运动。则在此过程中,静止物体中的分子被撞击,获得了运动物体中分子的部分或全部定向动能。获得此定向动能的分子又会与周围的其它分子相互碰撞,由于分子间的碰撞极为频繁,而撞击的方向又是随机的,因此,原本的定向动能最终转变为无规则运动动能,即热运动动能增大。.

保时捷Macan定位于中型SUV，其基于奥迪Q5平台打造，轴距为2807mm。从发布的官图来看，Macan采用梯形前进气格栅，格栅两边还配有大尺寸进气口，让Macan的前脸看起来非常霸气。动力方面，Macan搭载2.0T、3.0T多款汽油发动机。保时捷还推出了MacanTurbo车型，这款车搭载3.6T发动机。 Macan是保时捷的入门级SUV车型，该车采用的是与Q5相同的MLB平台。据了解，Macan首先提供三款汽油发动机供客户选择。其中入门级车型搭载一台225马力的2.0升直列四缸发动机；更高配置车型装配的是336马力的3.0升V6机械增压发动机；而旗舰车型则有望使用3.6升V6双涡轮增压发动机，其最大功率可输出395马力，峰值扭矩可达到550牛米；此外，我们还有可能在Macan车系中发现Q5的混合动力系统。内饰方面，从之前的谍照可以看出Macan的中控台设计跟卡宴极为相似，竖式布置的空调出风口位于中央显示屏两侧，整个中控台给人厚实、大气的印象。因为谍照角度的关系，内饰其他部分还看不出所以然来，不过Macan内饰给人的感觉就是缩小版的卡宴内饰。动力配置来看，得益于与奥迪Q5同平台的优势，Macan的动力系统同样将从Q5借用而来，不过调教会有进一步的提升来达到更好的动力性能。入门级车型将搭载Q5上的2.0T涡轮增压四缸发动机，不过最大功率将调高至220马力左右；动力更好的Macan S则可能搭载最大功率340马力的3.6L V6发动机。除此之外，一台由卡宴上的3.6升发动机经过二次开发而来的全新3.6L双涡轮增压发动机提供给顶级版的Macan Turbo，这款发动机最大功率有望达到400马力。传动方面，保时捷为Macan提供7速手动和7速PDK两款变速箱。Macan还会推出混合动力版车型来抢占新能源车市场的有利地势，其会同奥迪Q5Hybrid车型共享动力系统，或将搭载2.0T四缸增压发动机和44马力电动机的组合。

==‘ 这算是什么作业啊！ 1.I see. 我懂了。2. I quit! 我不干了! 3. Let go! 放手! 4. Me too． 我也是。 5. My god! 天哪! 6. No way! 不行! 7. Come on． 来吧(赶快) 8. Hold on． 等一等。 9. I agree。 我同意。 10. Not bad． 还不错。 11. Not yet． 还没。 12. See you． 再见。 13. Shut up! 闭嘴! 14. So long． 再见。 15. Why not? 好呀! (为什么不呢?) 16. Allow me． 让我来。 17. Be quiet! 安静点! 18. Cheer up! 振作起来! 19. Good job! 做得好! 20. Have fun! 玩得开心! 21. How much? 多少钱? 22. I"m full． 我饱了。 23. I"m home． 我回来了。 24. I"m lost． 我迷路了。 25. My treat． 我请客。 26. So do I． 我也一样27. This way。 这边请。 28. After you． 您先。 29. Bless you! 祝福你! 30. Follow me． 跟我来。 31. Forget it! 休想! (算了!) 32. Good luck! 祝好运! 33. I decline! 我拒绝! 34. I promise． 我保证。 35. Of course! 当然了! 36. Slow down! 慢点! 37. Take care! 保重! 38. They hurt． (伤口)疼。 39. Try again． 再试试。 40. Watch out! 当心。 41. What"s up? 有什么事吗? 42. Be careful! 注意! 43. Bottoms up! 干杯(见底)! 44. Don"t move! 不许动! 45. Guess what? 猜猜看? 46. I doubt it 我怀疑。 47. I think so． 我也这么想。 48. I"m single． 我是单身贵族。 49. Keep it up! 坚持下去! 50. Let me see．让我想想。 51. Never mind．不要紧。 52. No problem! 没问题! 53. That"s all! 就这样! 54. Time is up． 时间快到了。 55. What"s new? 有什么新鲜事吗? 56. Count me on 算上我。 57. Don"t worry． 别担心。 58. Feel better? 好点了吗? 59. I love you! 我爱你! 60. I"m his fan。 我是他的影迷。 61. Is it yours? 这是你的吗? 62. That"s neat． 这很好。 63. Are you sure? 你肯定吗? 64. Do l have to 非做不可吗? 65. He is my age． 他和我同岁。 66. Here you are． 给你。 67. No one knows . 没有人知道。 68. Take it easy． 别紧张。 69. What a pity! 太遗憾了! 70. Any thing else? 还要别的吗? 71. To be careful! 一定要小心! 72. Do me a favor? 帮个忙，好吗? 73. Help yourself． 别客气。 74. I"m on a diet． 我在节食。 75. Keep in Touch． 保持联络。 76. Time is money． 时间就是金钱。 77. Who"s calling? 是哪一位? 78. You did right． 你做得对。 79. You set me up! 你出卖我! 80. Can I help you? 我能帮你吗? 81. Enjoy yourself! 祝你玩得开心! 82. Excuse me，Sir． 先生，对不起。 83. Give me a hand! 帮帮我! 84. How"s it going? 怎么样? 85. I have no idea． 我没有头绪。 86. I just made it! 我做到了! 87. I"ll see to it 我会留意的。 88. I"m in a hurry! 我在赶时间! 89. It"s her field． 这是她的本行。 90. It"s up to you． 由你决定。 91. Just wonderful! 简直太棒了! 92. What about you? 你呢? 93. You owe me one．你欠我一个人情。 94. You"re welcome． 不客气。 95. Any day will do． 哪一天都行夕 96. Are you kidding? 你在开玩笑吧! 97. Congratulations! 祝贺你! 98. T can"t help it. 我情不自禁。 99. I don"t mean it. 我不是故意的。 100. I"ll fix you Up． 我会帮你打点的 101. It sounds great!． 听起来很不错。 102. It"s a fine day。 今天是个好天。 103. So far，So good． 目前还不错。 104. What time is it? 几点了? 105. You can make it! 你能做到! 106. Control yourself! 克制一下! 107. He came by train． 他乘火车来。 108. He is ill in bed． 他卧病在床。 109. He lacks courage． 他缺乏勇气。 110. How"s everything? 一切还好吧? 111. I have no choice． 我别无选择。 112. I like ice-cream． 我喜欢吃冰淇淋。 113. I love this game． 我钟爱这项运动。 114. I"ll try my best． 我尽力而为。 115. I"m On your side． 我全力支持你。 116. Long time no see! 好久不见! 117. No pain，no gain． 不劳无获。 118. Well，it depends 噢，这得看情况。 119. We"re all for it． 我们全都同意。 120. What a good deal! 真便宜! 121. What should I do? 我该怎么办？ 122. You asked for it! 你自讨苦吃! 123. You have my word． 我保证。 124. Believe it or not! 信不信由你! 125. Don"t count on me．别指望我。 126. Don"t fall for it! 别上当! 127. Don"t let me down． 别让我失望。 128. Easy come easy go． 来得容易，去得快。 129. I beg your pardon． 请你原谅。 130. I beg your pardon? 请您再说一遍(我没有听清)。 131. I"ll be back soon． 我马上回来。 132. I"ll check it out． 我去查查看。 133. It"s a long story． 说来话长。 134. It"s Sunday today． 今天是星期天。 135. Just wait and see! 等着瞧! 136. Make up your mind． 做个决定吧。 137. That"s all I need． 我就要这些。 138. The view is great． 景色多么漂亮! 139. The wall has ears． 隔墙有耳。 140. There comes a bus． 汽车来了。 141. What day is today? 今天星期几? 142. What do you think? 你怎么认为？ 143. Who told you that? 谁告诉你的? 144. Who"s kicking off? 现在是谁在开球? 145. Yes，I suppose So． 是的，我也这么认为。 146. You can"t miss it 你一定能找到的。 147. Any messages for me? 有我的留言吗? 148. Don"t be so modest． 别谦虚了。 149. Don"t give me that! 少来这套! 150. He is a smart boy． 他是个小机灵鬼。 151. He is just a child． 他只是个孩子。 152. I can"t follow you． 我不懂你说的。 153. I felt sort of ill. 我感觉有点不适。 154. I have a good idea! 我有一个好主意。 155. It is growing cool． 天气渐渐凉爽起来。 156. It seems all right． 看来这没问题。 157. It"s going too far． 太离谱了。 158. May I use your pen? 我可以用你的笔吗? 159. She had a bad cold． 她患了重感冒。 160. That"s a good idea． 这个主意真不错。 161. The answer is zero． 白忙了。 162. What does she like? 她喜欢什么? 163. As soon as possible! 越快越好! 164. He can hardly speak． 他几乎说不出话来。 165. He always talks big． 他总是吹牛。 166. He won an election． 他在选举中获胜。 167. I am a football fan． 我是个足球迷。 168. If only I could fly． 要是我能飞就好了。 169. I"ll be right there． 我马上就到。 170. I"ll see you at six． 我六点钟见你。 171. IS it true or false? 这是对的还是错的? 172. Just read it for me． 就读给我听好了。 173. Knowledge is power． 知识就是力量。 174. Move out of my way! 让开! 175. Time is running out． 没时间了。 176. We are good friends． 我们是好朋友。 177. What"s your trouble? 你哪儿不舒服? 178. You did fairly well! 你干得相当不错1 179. Clothes make the man． 人要衣装。 180. Did you miss the bus? 你错过公共汽车了? 181. Don"t lose your head。 不要惊慌失措。 182. He can"t take a joke． 他开不得玩笑。 183. He owes my uncle $100．他欠我叔叔100美元。 184. How are things going? 事情进展得怎样? 185. How are you recently? 最近怎么样? 186. I know all about it． 我知道有关它的一切。 187. It really takes time． 这样太耽误时间了。 188. It"s against the law． 这是违法的。 189. Love me，love my dog． (谚语)爱屋及乌。 190. My mouth is watering． 我要流口水了。 191. Speak louder，please． 说话请大声点儿。 192. This boy has no job． 这个男孩没有工作。 193. This house is my own． 这所房子是我自己的。 194. What happened to you? 你怎么了? 195. You are just in time. 你来得正是时候。 196. You need to workout． 你需要去运动锻炼一下。 197. Your hand feels cold． 你的手摸起来很冷。。 198. Don"t be so childish. 别这么孩子气。 199. Don"t trust to chance! 不要碰运气。 200. Fasten your seat belt． 系好你的安全带。

女生发这个是和你打招呼，也许是有什么要找你，也许是在主动调逗你

After finishing the dustman"s diary, it makes me think a lot.Every early morning , when we are deep in our sleeping , dustmen have begin their daily work. By their sweat and diligent work, streets are cleaned up and refreshed. However, when people walking on the street to their jobs, few will ever think of the people who make all of this. Meanwhile, dustmen happen to be their home, so many of us will never notice their existence. Although dustmen"s work seems to be a humble one, their devotion and dedication to the job will be ever lasting and encouraging.

“钻木取火”运用的是摩擦生热的物理学原理。摩擦的过程实质上是：相互摩擦的物体表面分子相互碰撞的过程。假定一个物体静止，另一物体相对该物体运动。则在此过程中，静止物体中的分子被撞击，获得了运动物体中分子的部分或全部定向动能。获得此定向动能的分子又会与周围的其它分子相互碰撞，由于分子间的碰撞极为频繁，而撞击的方向又是随机的，因此，原本的定向动能最终转变为无规则运动动能，即热运动动能增大。从而导致相互摩擦的物体表面在宏观上表现为内能增大，温度升高。另一方面，获得由定向动能转变而来的额外热运动能的表面附近分子，在运动中有可能会跑到物体内部，或与内部分子碰撞，从而使内部分子的热运动加剧。从而导致整个物体变“热”。由于运动是相对的，因此，相互摩擦的物体实际上温度是同时升高的。扩展资料：分子的运动与温度和分子质量有关，但如果想真正了解它，只能在电子显微镜下看到。分子的运动还与分子的间隔有关，比如说，在常温下，气体与气体之间的运动会很快，要观察其运动现象，最多只需1天；而液体需要1个月左右；而固体需几年。并且我们会发现在分子的间隙上看：气体大于液体大于固体（分子间隙），因此，分子的运动与分子的间隔有关。在一个烧杯中装半杯热水，另一个同样的烧杯中装等量的凉水。用滴管分别在两个杯底注入一滴墨水，发现装热水的烧杯的颜色变化地快。说明分子的热运动与温度有关。分子热运动可以在气体、液体和固体间进行。

英语写作常用连接词大全 　　导语：连接词就像英语的骨架一样重要，学会了连接词，同时拥有词组的累积，你就可以轻松灵活的造出任何需要的长句，让你的英文写作如鱼得水。 　　(一) 连接词 　　(1)表选择关系或对等关系的连接词：eitheru2026oru2026，neitheru2026nor, or, as well asu2026, and, bothu2026andu2026。 　　(2)表因果关系或对等关系的.连接词：therefore, so, as a result, as the result of u2026，because of, due to u2026,owing to, thanks to等。 　　(3)表时间顺序的连接词：the moment, as soon as, at first, then, later, meanwhile, at the beginning, in the end, before long, for the first(secondu2026)time, the minute等。 　　(4)表转折关系的连接词：yet, and yet, but , while, on the contrary, on the other hand, however, at the same time(然而)等。 　　(5)表解释说明的连接词：that is, that is to say, in other words, such as, for instance, and so on, etc. and the like等。 　　(6)表递进关系的连接词：not onlyu2026but (also), what，s more, what"s worse, besides, in addition, worse still, moreover, above all等。 　　(7)表示总结的连接词：in a word, on the whole, in short, briefly, in brief, to sum up, in all等。 　　(二)注意以下过渡词的用法 　　1、表示时间的 　　af first 起初, next 接下来, then 然后, after that 那以后, later 后来, soon 不久, soon/shortly after u2026u2026之后不久, finally 最后, in the end 最后, eventually 最终, at last 终于, lately 近来, recently 最近, 　　since then 自从那时起, after that 那以后, in no time 不一会儿, after a while 一会儿, afterward 后来, 　　to begin/start with=in the first place 首先、第一点, immediately 立即、马上, meanwhile=in the meantime=at the same time 在此期间、同时, earlier, until now 直到现在, suddenly=all of a sudden 突然, as a young man 当u2026u2026 是个年轻人的时候, at the age ofu2026 在u2026u2026岁的时候,as early as 早u2026u2026的时候, as soon as 一u2026u2026就u2026,u2026 before, the other day 几天前, early in the morning 大清早, 　　after/before dark 天黑后/前, one day 有一天, one afternoon 一天下午, one morning 一天早晨 　　2、表示空间的 　　to the right/left 朝右/左 on the rinht/left 在右/左边 in the middle of 在中间 in front of 在前面 　　in the front of 在前面 at the back of 在后面 at the bottom of 在底部 on the edge of 在u2026u2026的边上 　　on top of 在u2026u2026的顶部 opposite to 与u2026u2026相对 close to 靠近 near to 在u2026u2026附近 　　next to 与u2026u2026相邻 under 垂直在下 over 垂直在上 below 在下方 above 在上方 across 在u2026u2026的另一边 around 在周围 behind 在后 before 在前 against 靠着、抵着 further on 再往前 　　3、表示列举和时序 　　first, second, thirdu2026finally 　　firstly, secondly, thirdlyu2026finally 　　first of all, next then, lastly 　　for one thingu2026for anotheru2026 　　at the same time 　　at first 　　at last 　　4、表示列举 　　for example 例如：u2026u2026 　　namely 即u2026u2026 　　for instance 例如：u2026u2026 　　that is (to say) 也就是说 　　such as 如u2026u2026 　　takeu2026for example 拿u2026u2026来说 　　like 像u2026u2026 　　5、表示比较或对比 　　like 像 　　unlike 不像 　　similarly 同样地 　　in the same way 以相同的方式 　　compared to 与u2026u2026相比 　　while 而 　　still=nevertheless 然而 　　on the contrary 正相反 　　different from 与u2026u2026不同 　　on (the) one handu2026on the other hand 一方面u2026u2026另一方面 　　in contrast with 与u2026u2026成对比 　　6、表示增补 　　and 而且 　　bothu2026and 不但u2026u2026而且 　　not onlyu2026but also 不但u2026u2026而且 　　as well as 不但u2026u2026而且 　　also=besides=furthermore=more over 此外、而且 　　in addition 并且 　　apart from 除了u2026u2026之外 　　what"s more 而且、更重要的 　　for another 另一方面 　　worse still=what"s worse=to make matter worse 更糟糕的是 　　including 包括 　　7、表示因果 　　because 因为 since 既然 as 由于 now that 既然 therefore 因此 thus 这样 so 所以 　　as a result (of) 结果 because of=on account of 因为 thanks to 多亏 　　for this reason 由于这个原因 if so 如果这样 if not 如果不是这样 　　8、表示目的 　　for this purpose 　　in order to do 　　so as to do 　　so thatu2026 　　in order thatu2026 　　9、表示让步 　　though/although 　　no matter+疑问句 　　in spite of 　　whatever/however/whoever 　　even if/ even though 　　10、表示递进或强调 　　besides 况且 　　what"s more 更重要地是 　　thus 这样 　　above all 首先 　　indeed 的确 　　in fact/ as a matter of fact 事实上 　　in other words 换句话说 　　in that case 那样的话 　　or rather 更确切地说 　　particularly 特别地 　　11、表示转折 　　but 但是 　　still 然而 　　however 然而 　　while 而 　　12、表示总结 　　in a/one word 简言之、一句话、总之 　　generally speaking 一般说来 　　in short=in a few words 简言之 　　in conclusion=lastly 最后地 　　on the whole=taking everything into consideration 从总体来看、大体上 　　so 所以 　　therefore 因此 　　thus 这样 　　as has been mentioned 正如所提到的 　　it is quite clear that 很显然 　　there is no doubt that 毫无疑问 　　it is well-known that 大家都知道 　　as we all know=as is known 　　to us all 大家都知道 　　as/so far as I know 据我所知 　　to sum up=to summarize=in summary 总之 　　13、表示转折话题 　　by the way 顺便说 　　I am afraid 我恐怕 　　in my opinion 依我看来 　　to tell the truth 说实话 　　to be honest 诚实地说 　　in face 事实上 ;

我的妈妈是一名清洁工,她经常骑电瓶车去上班,她平常喜欢逛街,英语翻译：My mother is a cleaner. She often goes to work by battery car. She usually likes shopping,

A、火上浇油的化学意思是添加可燃物，添加可燃物能够帮助燃烧，不是隔绝空气，解释不合理．B、风助火威的化学意思是增加空气的流动性，流动的空气能够为燃烧提供充足的氧气，解释合理．C、釜底抽薪的化学意思是把柴火从锅底抽掉，从而达到灭火的目的，也说明了燃烧需要可燃物，解释合理．D、钻木取火的化学意思是摩擦可以生热，当温度达到可燃物的着火点时，可燃物就燃烧起来，解释合理．故选：A．

丁丁 滴西 拉拉 小波

art，math，computer，music，English，physics，history， politics，Biology，Chinese

一隔离法二窒息法三冷却法四化学抑制法

卡宴与保时捷的造型非常相似，在车身长度以及高度上相差明显，而较为影响空间的宽度和轴距则相差不多，相比卡宴，Macan的视觉效果更加低矮，引擎盖更加平滑，视觉效果出众。两车在灯组方面都采用“三点式”的设计，Macan与卡宴均采用氙气大灯，示宽灯和转向灯都采用了LED光源，都镶嵌在进气隔栅上方，下端的雾灯造型两者保持一致。尾部造型，Macan比卡宴有更低的视觉重心，尾灯是Macan的点睛之笔，相比卡宴略显臃肿的尾灯显得动感十足，后窗倾斜角度较大，运动气息强烈。内饰设计上卡宴与Macan几乎都延续了保时捷家族化风格，豪华感上Macan也不逊于卡宴，但是卡宴米色内饰定位看上去更加豪华，而Macan却偏向运动，舒适配置方面。在安全方面，Macan九十万的售价已经能够买到高配车型，而卡宴仅仅是入门，但是卡宴入门版的配置与Macan没有太大差别，安全配置上仅仅比它少了定速巡航以及倒车影像。

摩擦生热

&为连接符 作用是链接 字符串或变量<font size=" & i & "> 结构其实要这样看(<font size =") 加i的值 加(">)

When I was in a cab today on my way home, I had a good chat with the taxi driver (出租车司机）。He told me that his wife，an expert cleaner (清洁工作家/清洁专家），wanted to be a singer （歌唱家）or a dancer （舞蹈家），while he himself dreamt of being a policeman （警察）and an active member of the police football team (足球队活跃队员）。