汽车录音机英文缩写:DISP MUTE SEL EQ PLAY BAND APS LOC MO/ST L/R INT RPT OSD RDM N/P都是什么意思啊？

radio

record请采纳

The tape recorder

1、recorder英[r__k__d_(r)]美[r__k__rd_r]，n.录音机;录像机;竖笛;直笛;(英国和美国某些地区的)刑事法院法官，法官;记录员。2、[例句]Hewaswireduptoapolicetaperecorder.他被连接到了警方的录音机上。

　　录音机，把声音记录下来以便重放的机器，它以硬磁性材料为载体，利用磁性材料的剩磁特性将声音讯号记录在载体，一般都具有重放功能。随着时代的发展以及网路的快速发展，现在盒式录音机已趋于淘汰!那么你知道吗?下面来学习一下吧。 　　录音机的英语说法1： 　　recorder 　　录音机的英语说法2： 　　tape recorder 　　录音机的相关短语： 　　回圈磁带录音机 loop tape recorder 　　磁录音机 magnetic recorder 　　双声道录音机 binaural recorder 　　卡式录音机介面 Audio Cassette Interface 　　录音机的英语例句： 　　1. My tape recorder did not catch every last word. 　　我的录音机并没有把每一个字都录下来。 　　2. He had failed to realise that the tape recorder was still running. 　　他没有意识到录音机还在录。 　　3. You did have a tape recorder with you. 　　你确实带了录音机。 　　4. They plugged in their tape-recorders. 　　他们给录音机接上了电源。 　　5. A recorder is often used in our English class. 　　英语课堂上我们经常使用录音机. 　　6. The recorder next door is a great trial to us. 　　隔壁邻居的那台录音机响得真是让人受不了. 　　7. The radio is off. 　　录音机是关着的. 　　8. The school"s audio apparatus includes films and records. 　　学校的视听装置包括放映机和录音机. 　　9. Don"t fool with the tape recorders. 　　别瞎弄这录音机. 　　10. This tape recorder is very reliable. 　　这架录音机很好使 　　11. Where did you get the recorder? 　　这台录音机你从哪几弄来的? 　　12. Rodney put the recorder on the desk top and pushed the play button. 　　罗德尼把录音机放在桌面上，按下了播放键。 　　13. A cassette tape recorder can easily record sound on and play sound back from tape. 　　盒式录音机可以很容易地用磁带录音和放音. 　　14. The car is a basic model with no frills such as a cassette player or sunshine roof. 　　那辆车是一个基本样式,没有录音机或防晒车篷之类的装饰品. 　　15. Cassette recorders cannot rival the sound quality of CDs. 　　卡式磁带录音机的音质无法和CD相媲美。

录音机 n.tape recorder,sound recorder,recorder,dictaphone,transcription machine 这架录音机很好使This tape recorder is very reliable.多声道视频磁带录音机multiaudio-track video tape recorder...

当然有区别，录音机只能录你讲的话，而收音机是收听到的内容，比如新闻，故事等等收音机的英文是radio录音机的英文是taperecorder

A tape recorder。英文是西日耳曼语的一种语言，最早是在中世纪早期的英格兰使用的，该语言最终成为21世纪国际话语的主要语言。它以Angles的名字命名，Angles是古老的日耳曼人民之一，后来移居到大不列颠地区，后来以他们的名字英格兰命名。这两个名字都源于波罗的海半岛的安格利亚（Anglia）。英语与弗里斯兰语和下撒克森语最相关，但其词汇已受到其他日耳曼语语言（尤其是北挪威语（北挪威语））以及拉丁语和法语的很大影响。

the radio is on the teacher"s desk

关：off开：on

Rem 使您可以在批处理文件或配置文件中加入注释. 语法 rem [Comment] 参数 Comment 指定要作为注释的任何字符串. 在命令提示符下显示帮助. 注释 u2022 使用 echo 命令显示注释 rem 命令不在屏幕上显示注释.必须在批处理或 Config.nt 文件中使用 echoon 命令才能在屏幕上显示注释. u2022 对批处理文件注释的限制 在批处理文件注释中不能使用重定向字符“(”或“)”或管线 (|). u2022 使用 rem 增加垂直间距 您可以使用没有注释的 rem 为批处理文件增加垂直间距,也可以使用空行来增加间距.在处理批处理程序时会忽略空行. 示例 以下示例显示为解释和垂直间距使用注释的批处理文件： @echo off rem This batch program formats and checks new disks.rem It is named Checknew.bat.rem echo Insert new disk in drive B.pause format b:/v chkdsk b: 要在 Config.nt 文件中 prompt 命令之前添加说明性注释,请在 Config.nt 中添加下面的行： rem Set prompt to indicate current directory prompt $p$g

录音室的英文如下：Recording-studio；recording-room；sound-studio1.The recording studio should be well insulated from any source of noise.录音室里应该隔音很好。2. My brother plays his records full blast in his bedroom every night。我弟弟每天晚上在他的卧室里大声放录音机。3.Now， he loves the studio process。现在他却爱上了录音室的录制方式。4.The department leadership is thinking of adding another recording room to the phonetics lab。系领导正在考虑给语音实验室增加一个录音室。5.magnetic sound-reproducing apparatus used in recording studios （e.g. for broadcasts）， not incorporating a sound-recording device。在录音室使用（如播音用）的磁性放音设备，不带录音装置。6.The next room is a recording room，which often gives off the sound of singing。间壁是间录音室， 经常会有歌声传来。7.He had to spend long hours in the recording studio。他不得不花很长的时间在录音室里。8.Maybe one of the top quality recording studios ever！也许它是世界上顶尖的录音室之一！9.dead sounds characteristic of some compact discs；the dead wall surfaces of a recording studio。一些压缩唱片的特点是声音发闷；录音室的短混响墙面。10.At this time he probably is back in his studio， working day and night on his songs， doing his mixing， playing his instruments。此刻，他也许已经回到录音室，正日以继夜地写歌、混音、弹奏乐器。录音室介绍：录音室又叫录音棚，是人们为了创造特定的录音环境声学条件而建造的专用录音场所，是录制电影、歌曲、音乐等的录音场所，录音室的声学特性对于录音制作及其制品的质量起着十分重要的作用。装修：1.指房屋中所安装的门窗厨壁等设备。2.在建房工程上进行内部修饰。包括抹面﹑安装门窗等。设备：满足生产或生活上所需的成套建筑、器物等：设备完善/实验室将陆续增添种种设备。录放：录制播放。如：录放两用机。逼真：①极像真的：情节逼真/这个老虎画得十分逼真。②真切：看得逼真/听得逼真。

read after the radio

那是一个供你输入命令和打开某个文件的东西,如入的内容取决于你要做的事情.比如想打开C盘,打C:就可以,想打开d:123.Exe,就把这个打开就可以...也可以用系统命令,如ping,mscofing等

on在上面，有接触，如：on the deskabove 在上方，一般用于抽象名词前,如： above zero degreeunder在下面，对应on. 如： under the desk.below，在下方，对应above。如：below zero degree.beneath,在下方，如I live beneath the heart.beside，在旁边。如：your pen is beside the pen.behind, 在后面。如：The broom is behind the door.in front of，在前面(在一个范围外部)， 如 there is a dog standing in front of my car.in the front of,在前面（在一个范围内部）。如：the desk is in the front of the classroom.outside,在外面。 Your bike is outside the house.wheel车轱辘go upstairs上楼梯silk丝绸recorder录音机 对面的：opposite剪刀：scissors

华为录音机误删找回方法：1、打开云空间按钮。2、点击查看历史数据。3、打开界面录音按钮。4、点击下载录音即可。录音机，英文名称：recorder1888年，美国的O.史密斯发表了利用剩磁录音的论文，奠定了录音机的理论基础。

1、recorder英[r__k__d_(r)]美[r__k__rd_r]，n.录音机;录像机;竖笛;直笛;(英国和美国某些地区的)刑事法院法官，法官;记录员。2、[例句]Hewaswireduptoapolicetaperecorder.他被连接到了警方的录音机上。

　　录音机，把声音记录下来以便重放的机器，它以硬磁性材料为载体，利用磁性材料的剩磁特性将声音讯号记录在载体，一般都具有重放功能。随着时代的发展以及网路的快速发展，现在盒式录音机已趋于淘汰!那么你知道吗?下面来学习一下吧。 　　录音机的英语说法1： 　　recorder 　　录音机的英语说法2： 　　tape recorder 　　录音机的相关短语： 　　回圈磁带录音机 loop tape recorder 　　磁录音机 magnetic recorder 　　双声道录音机 binaural recorder 　　卡式录音机介面 Audio Cassette Interface 　　录音机的英语例句： 　　1. My tape recorder did not catch every last word. 　　我的录音机并没有把每一个字都录下来。 　　2. He had failed to realise that the tape recorder was still running. 　　他没有意识到录音机还在录。 　　3. You did have a tape recorder with you. 　　你确实带了录音机。 　　4. They plugged in their tape-recorders. 　　他们给录音机接上了电源。 　　5. A recorder is often used in our English class. 　　英语课堂上我们经常使用录音机. 　　6. The recorder next door is a great trial to us. 　　隔壁邻居的那台录音机响得真是让人受不了. 　　7. The radio is off. 　　录音机是关着的. 　　8. The school"s audio apparatus includes films and records. 　　学校的视听装置包括放映机和录音机. 　　9. Don"t fool with the tape recorders. 　　别瞎弄这录音机. 　　10. This tape recorder is very reliable. 　　这架录音机很好使 　　11. Where did you get the recorder? 　　这台录音机你从哪几弄来的? 　　12. Rodney put the recorder on the desk top and pushed the play button. 　　罗德尼把录音机放在桌面上，按下了播放键。 　　13. A cassette tape recorder can easily record sound on and play sound back from tape. 　　盒式录音机可以很容易地用磁带录音和放音. 　　14. The car is a basic model with no frills such as a cassette player or sunshine roof. 　　那辆车是一个基本样式,没有录音机或防晒车篷之类的装饰品. 　　15. Cassette recorders cannot rival the sound quality of CDs. 　　卡式磁带录音机的音质无法和CD相媲美。

　　录音机，把声音记录下来以便重放的机器，它以硬磁性材料为载体，利用磁性材料的剩磁特性将声音信号记录在载体，一般都具有重放功能。随着时代的发展以及网络的快速发展，现在盒式录音机已趋于淘汰!那么你知道录音机用英语怎么说吗?下面来学习一下吧。 　　录音机的英语说法1： 　　recorder 　　录音机的英语说法2： 　　tape recorder 　　录音机的相关 短语 ： 　　循环磁带录音机 loop tape recorder 　　磁录音机 magnetic recorder 　　双声道录音机 binaural recorder 　　卡式录音机界面 Audio Cassette Interface 　　录音机的英语例句： 　　1. My tape recorder did not catch every last word. 　　我的录音机并没有把每一个字都录下来。 　　2. He had failed to realise that the tape recorder was still running. 　　他没有意识到录音机还在录。 　　3. You did have a tape recorder with you. 　　你确实带了录音机。 　　4. They plugged in their tape-recorders. 　　他们给录音机接上了电源。 　　5. A recorder is often used in our English class. 　　英语课堂上我们经常使用录音机. 　　6. The recorder next door is a great trial to us. 　　隔壁邻居的那台录音机响得真是让人受不了. 　　7. The radio is off. 　　录音机是关着的. 　　8. The school"s audio apparatus includes films and records. 　　学校的视听设备包括放映机和录音机. 　　9. Don"t fool with the tape recorders. 　　别瞎弄这录音机. 　　10. This tape recorder is very reliable. 　　这架录音机很好使 　　11. Where did you get the recorder? 　　这台录音机你从哪几弄来的? 　　12. Rodney put the recorder on the desk top and pushed the play button. 　　罗德尼把录音机放在桌面上，按下了播放键。 　　13. A cassette tape recorder can easily record sound on and play sound back from tape. 　　盒式录音机可以很容易地用磁带录音和放音. 　　14. The car is a basic model with no frills such as a cassette player or sunshine roof. 　　那辆车是一个基本样式,没有录音机或防晒车篷之类的装饰品. 　　15. Cassette recorders cannot rival the sound quality of CDs. 　　卡式磁带录音机的音质无法和CD相媲美。

问题一：录音机用英语怎么说？ tape play er 问题二：录音机英语怎么说 dictaphone, recorder,sound recorder, transcription machine 嘿嘿，挑个亥中的用吧...问题三：录音的英文词怎么写？ record 英[?rek?:d] 美[?rek?rd] n. 唱片; 记录，记载; 档案，履历; 最高纪录; 录音 [例句]Both cotton and coffee prices soared to丹record levels this year. 棉花和咖啡的价格今年均飙升至创纪录水平。问题四：录音机英文字母怎么写 你好，很高兴在这里回答你的问题： . . . 录音机英文字母怎么写 recorder问题五：录音机用英语怎么说？ tape player

您好 英文为：Tape-recorder/Recorder望采纳 谢谢

radio recorder clock

录音机用英语怎么说？ tape play er 录音机英语怎么说 dictaphone, recorder,sound recorder, transcription machine 嘿嘿，挑个亥中的用吧... 录音机用英语怎么说？ tape player录音的英文词怎么写？ record 英[u02c8reku0254:d] 美[u02c8reku0259rd] n. 唱片; 记录，记载; 档案，履历; 最高纪录; 录音 [例句]Both cotton and coffee prices soared to丹record levels this year. 棉花和咖啡的价格今年均飙升至创纪录水平。 录音的英文？ voice record 录音的英文 record

内容包括：1．录音机是发明中欢迎和最普及的电器之一。2．这种电器在许多方面都有用。3．然而，它也能成为烦人的东西。 答案：The tape recorder is one of the most welcome and popular electronic devices ever invented. It is not only esteemed by teachers, research workers, administrators but also by many students. They like their recorders as much as or more than their TV sets and radios and some regard them as good companions. This device is useful in many ways. It can be used in learning,teaching, sporting, and entertaining. For example, it is an essential instrument for students to learn foreign languages, for English teachers to make their classes lively and interesting and for people to enjoy their music. Besides, it can also be used in mass media. With it, journalists can record what government officials,spokesmen or interviewees say. However,it can also become a nuisance if we use it improperly. Too loud music played by the recorder causes noise pollution, thus affecting other people"s rest and too loud music from walkman damages people"s hearing. So we must make good use of the tape recorder.

TAPE-RADIO 录音-收音MW-SW, 中波-短波BALANCE 平衡

TAPE-RADIO 录音-收音 MW-SW,中波-短波 BALANCE 平衡

录音机的“关”用英文表示是什么？turnon“开”，用英文表示是什么？turnoff第一时间为你解答，如有帮助，敬请采纳，如对本题有疑问可追问，goodluck!

您好！翻译为：whereismyradio?望您采纳，谢谢您的支持！

左边的圆形bass是低音右边的长键function是功能键Tape/off是磁带的选项hispeed是高速Radio是收音机红灯POWER是电源显示

“音乐”这一种类的文件夹有很多，也包括其他音频软件的文件夹，所以不好直接给出具体的文件夹名，你可以通过文件管理器的快捷通道筛选手机存储内的音频文件。而系统内置的“录音机”文件夹名在MIUI10系统中应为“sound_Recorder”(即录音机的英文名)，位于“MIUI”父文件夹内。

播放（Play），停放（Stop），暂停（Pause），定位（Locate），快进（Fast Forward）, 快退（Fast Backward）

1.暂停 2.停止 3.FAST FORWARD 快进 4.REWIND 快退 5.播放 6.录音 就是这样~纯手打~

　　打电话时使用的用语和英语短语你会怎样用?下面是我给大家整理的打电话用语英语短语的相关知识，供大家参阅! 　　打电话用语英语短语1 　　情况 (一) (因自己忙等原因)请别人去接电话 　　甲 　　已 　　Paul, can you answer the phone? I"m busy. Paul, 你能不能去接电话? 我在忙。 　　Can you get it, Paul? My hands are tied. Paul, 你能不能去接电话? 我现在不能接。 Yes, dear. 是的, 亲爱的。 　　情况 (二) 接到无人电话(就是打来了却不说话的那种) 　　旁人 　　你 (接电话的人) 　　Who called? 谁打来的? No one. He hung up on me. 没人。他把电话挂了。 　　Wrong number, I guess. He hung up without saying a word. 打错了, 我想。他一句话也没说就把电话挂了。 　　1、要找的人不在 　　A： Hello， this is carol. may i speak to miss chen? 　　B： Yes， one moment please. iu2019ll get her for you. 　　A： Thank you. 　　B： Iu2019m sorry， sheu2019s not at her room right now. 　　A： Oh， iu2019ll call her again. 　　A： 喂，我是卡罗，可以请陈小姐听电话吗? 　　B： 好，请等一下，我为你转接。 　　A： 谢谢。 　　B： 对不起，她现在不在。 　　A： 那我等下再打给她。 　　2、自我介绍时，请注意： 　　1. “hello”等于是中文的 “喂”，随时随地可用。 　　2. 打电话先行自我介绍是一种礼貌。电话中最常用“this is”的形态而不是“here is”或“i am”，这是打电话需要注意的。 　　3. “may i speak to” 也可以换成是 “can i speak to” 请 听电话。 　　3、抱歉这么晚打来的说法： 　　1. Iu2019m sorry to call you so late. 对不起这么晚打电话来。 　　2. I hope I didnu2019t catch you at a bad time. 抱歉这种时候找你。(含有希望没有打扰到你的意思)3. I hope I didnu2019t wake you up so early. 我希望这么早没有吵到你。 　　4. Iu2019m sorry to call you so early. 对不起这么早打电话来。 　　5. Iu2019m sorry to bother you at this hour. 很抱歉在这时打扰你。 　　4、有急事时的表达方法： 　　1. Itu2019s urgent. Could I have her mobilephone number? 　　2. Could you tell me where I can reach her? 　　3. This is an emergency. I need to get in contact with him right now. 　　1. 我有急事，可不可以告诉我她的手机号码? 　　2. 能不能告诉我在哪里可以找到她? 　　3. 我有急事，需要马上跟他联络。 　　打电话用语英语短语2 　　情况 (一) 接受对方留言时听不清楚, 希望对方重复 　　打电话来的人 　　你 (接电话的人) 　　When he comes back, can you have him call me at (206) 5551212? 他回来后, 能不能让他打 (206) 5551212 这个号码给我? Can you repeat again, please? 能不能请你再重复一次? (Say) Again, please? 再说一次好吗? 　　Pardon? 抱歉。(请再说一次) 　　Come again, please? 再说一次好吗? 　　I"m sorry? 抱歉。(请再说一次) 　　情况 (二) 对方希望留话, 怕听错了, 不想接受对方的留言 　　打电话来的人 　　你 (接电话的人) 　　May I leave a message? 我能否留个话? You know what? My English is not that great, and I don"t want to miss anything. Would you mind calling back later? I"m sorry. 你知道吗? 我的英文不是非常好, 我不想听错话。你介意稍后再打来吗? 我很抱歉。 　　If you don"t mind, could you please call back and leave a message on the answering machine? My English is not very good. 如果你不介意的话, 能否请你再打一次, 然后在录音机上留言? 我的英文不是很好。 　　情况 (三) 打电话的人要找的人是别人, 请对方稍等 　　打电话来的人 　　你 (接电话的人) 　　Is Brandon there? Brandon 在吗? Yes, he is. One moment, please. 他在。请稍等。 Hold, please. 请稍等。 　　Hold on, please. 请稍等。 　　Let me see if he"s here. Hang on. O.K.? 我看看他在不在。等一下, 好吗? 　　情况 (十) 对方打错电话 　　打电话来的人 　　你 (接电话的人) 　　Can I speak to Alexander Walker? 我可以和 Alexander Walker 说话吗? Alexander Walker? I"m sorry, but there"s nobody here by this name. Alexander Walker? 抱歉, 这里没这个人。 I"m sorry. I"m afraid you"ve got the wrong number. 抱歉, 恐怕你打错电话了。 　　What number did you dial? 你打几号? 　　情况 (四) 跟对方要求跟(打电话的人)刚刚已经通过话的人再讲话 　　打电话来的人 　　你 (接电话的人) 　　Can you put Daisy back on? I forgot to tell her something. 你能否请Daisy再来 听电话呢? 我忘了跟她讲一件事。 Sure. I"ll go get her. 当然! 我这就去叫她。 　　情况 (五) 电话没人接(或录音机) 　　旁人 　　你 (接电话的人) 　　Is he there? 他在吗? No one is there. 没人在。 　　Nobody answered. 没人接。 　　No. I got the answering machine. 没有! 是录音机。 　　情况 (六) 电话打不通 　　旁人 　　你 (接电话的人) 　　Did it go through? (电话)打通了吗? The line was busy. 电话忙线。 　　I got the busy signals.. 电话忙线。 　　打电话用语英语短语3 　　情况 (一) 打电话的人找的是你自己 　　打电话来的人 　　你 (接电话的人) 　　Is Daisy there? (Daisy 在吗?) Speaking. 我就是。 This is she. 我就是。 (注: 男的用 "This is he.") 　　You"re speaking/talking to her. 你正在跟她说话。 (注: 男的用 "You"re speaking/talking to him.") 　　This is Daisy. 我就是 Daisy。 　　That"s me. 我就是。 　　情况 (二) 打电话的人要找的人不在 　　打电话来的人 　　你 (接电话的人) 　　May I speak to Mr. Gates? (请问 Gates 先生在吗?) He"s not here right now. 他现在不在这里。 He"s out. 他出去了。 　　He"s in a meeting right now. 他现在正在开会。 　　You"ve just missed him. 你刚好错过他了。 　　He"s just stepped out. 他刚好出去了。 　　情况 (三) 打电话的人要找的人不在, 问对方是否要留言 　　打电话来的人 　　你 (接电话的人) 　　Can I talk to Mark? (我可以跟 Mark 讲话吗?) He"s out on his lunch break right now. Would you like to leave a message? 他出去吃午饭了, 你要留言吗? 　　He"s not available right now. Can I take a message? 他不在, 我可以帮你传话吗? 　　情况 (四) 打电话的人问他要找的人何时回来 　　打电话来的人 　　你 (接电话的人) 　　Do you know when he will be back? 你知道他什么时候会回来吗? I"m sorry. I don"t know. 抱歉, 我不知道。 　　I have no idea. 我不知道。 　　He should be back in 20 minutes. 他应该二十分钟内会回来。 　　情况 (五) 打电话的人问他要找的人在哪里 　　打电话来的人 　　你 (接电话的人) 　　Do you have any idea where he is? 你知道他在哪里吗? Sorry. I don"t know. 抱歉, 我不知道。 He"s at work right now. Do you want his phone number? 他现在在上班。你要不要他的电话号码? 　　情况 (六) 打电话的人要找的人不在, 愿意接受对方的留言 　　打电话来的人 　　你 (接电话的人) 　　Can I leave a message? 我可以留个话? Yes. Go ahead, please. 可以, 请继续。 　　Of course. Hold on for just a second so I can grab a pen and paper. 当然, 稍等一下让我拿个纸笔。 　　Sure, if you can excuse me for just a second. Let me find a piece of paper to write it down. 当然, 如果你可以等我一下下, 让我找张纸写下来。 　　

第一个 “cdln”未知，请确认字母有没有打错？！radlo实际上应该是radio，收音机的意思。tape是指磁带。mlc实际上应该是mic，麦克风（microphone ）、话筒的英文缩写。

华为录音机误删找回方法：1、打开云空间按钮。2、点击查看历史数据。3、打开界面录音按钮。4、点击下载录音即可。录音机，英文名称：recorder1888年，美国的O.史密斯发表了利用剩磁录音的论文，奠定了录音机的理论基础。

vocalsound voicetone

　　英文名称：Recording　　汉语拼音：lù yīn bǐ　　数码录音笔，数字录音器的一种，造型如笔型，携带方便，同时拥有多种功能，如激光笔功能、MP3播放等。与传统录音机相比，数码录音笔是通过数字存储的方式来记录音频的。　　[编辑本段]工作原理　　数码录音笔通过对模拟信号的采样、编码将模拟信号通过数模转换器转换为数字信号，并进行一定的压缩后进行存储。而数字信号即使经过多次复制，声音信息也不会受到损失，保持原样不变。　　数码录音笔选购应注意以下几个方面：　　[编辑本段]录音时间　　因为是录音设备，录音时间的长短自然是数码录音笔最重要的技术指标。根据不同产品之间闪存容量、压缩算法的不同，录音时间的长短也有很大的差异。目前数码录音笔的录音时间在都在20-272小时，可以满足大多数人的需要。不过需注意的是，如果很长的录音时间是由于其通过使用了高压缩率获得的话，往往会影响录音的质量。　　[编辑本段]电池时间　　一般来说，大部分数码录音笔都用7号AAA型电池，有的小型产品则采用了纽扣电池，还有的产品内置了充电电池。采用普通电池的好处是可以更换，而使用充电电池则比较便宜。应选择那些电池使用时间在6个小时以上的数码录音笔，当然时间越长越好。　　[编辑本段]音质效果　　通常数码录音笔的音质效果要比传统的录音机要好一些。录音笔通常标明有SP，LP等录音模式，SP表示ShotPlay即短时间模式，这种方式压缩率不高，音质比较好，但录音时间短。而LP表示LongPlay，即长时间模式，压缩率高，音质会有一定的降低。不同产品之间肯定有一定的差异，所以您在购买数码录音笔时最好现场录一段音，然后仔细听一下音质是否有噪音。总得说来名牌产品如SONY、爱国者 的音质会好些。　　[编辑本段]存储方式　　随机即内置内存，数码录音笔都是采用模拟录音，用内置的闪存来存储录音信息。闪存的特点是断电后，保存在上面的信息不会丢失，理论上可以经受上百万次的反复擦写（普通用户谁也不能能去数过），因此反复使用的成本是零。闪存可以说是数码录音笔中最贵的部件，当然容量越大，价格就越贵，但是录音时间也就越长。从现在的情况来看，内置的512M闪存可以存储大约136小时录音信息，内置的1GB闪存可以存储大约272小时录音信息。　　现在的产品除了内置内存外，有些数码录音笔则提供外置存储卡如CF，SM等等；这种外置的缺点是一旦卡品质不好，或者时间长了金手指接触不良，容易产生数据错误；时也方便交换共享录音内容及资料传送，还可以利用读卡器将录音数据快速存入计算机。数码录音笔之所以能够做到又轻又小，也是因为它采用了闪存作为随机内存。在数码录音笔刚刚诞生的时候，闪存还属于比较希罕的玩意，价格也比较贵。如今闪存已经被广泛、大量的应用，大家对它的熟悉程度已经大大提高了，价格也较之以往大大下降了。因此数码录音笔的价格也下降了不少。　　[编辑本段]相关功能　　声控录音和电话录音功能是比较重要的，声控录音可以在没有声音信号时停止录音，有声音信号时恢复工作，延长了录音时间，也更省电，相当有用。电话录音功能则为电话采访及记事提供了方便。除此之外还有分段录音以及录音标记功能，对录音数据的管理效率比较高，这也是相当重要的。另外，MP3、复读、移动存储等附加功能也会带来很大的方便，可根据需要选择。　　其它的功能特点主要有：　　声控设计、自动录音 ：　　虽说数码录音笔的录音时间较长，但也不是无限的，因此此功能就变得非常的有用。这一功能能够使数码录音笔自动的感应声音，无声音时它处于待机的状态，有声音时才启动录音，最大限度的避免存储空间和电能的浪费。　　MP3播放：　　支持MP3播放也是不少录音笔支持的功能之一。只要将MP3文件存储到录音笔的内存中，再结合耳线或是机体内置的音源，用户就可以像MP3那样听到自己喜欢的音乐。　　FM调频 ：　　FM调频即数码录音笔本身支持FM收音机功能。　　数码相机功能 ：　　录音笔除了录音之外还可以拍摄静态、动态的图片，作为录音笔的一项新式的附加功能，也是录音笔的发展方向。　　电话录音 ：　　电话录音功能是指数码录音笔可以通过专用的电话适配器，将数码录音笔与电话连接起来，可以十分方便地记录通话内容，并且录音效果良好，声音纯净，几乎没有什幺噪音。这一功能对于记者进行电话采访来说特别有用。要知道，记者可是数码录音笔主要的消费群体。　　定时录音 ：　　定时录音是根据实际需要，预先设定好开始录音的时间，一旦满足条件，录音笔自动开启录音功能。适合在一些特殊的场合、条件下使用。比如定时录制电台的广播节目。　　外部转录 ：　　数码录音笔虽说功能强大，但是它不应该成为孤立的设备，只有加强交流，才能使数码录音笔的功能更加的完善。通过音频线，我们可以将数码录音笔与传统的录音机连接，将原先在磁带上的模拟信息转换成数字信息，也可以通过USB接口和计算机交换信息。　　多种播放查找功能，可做复读机 ：　　由于是数字的录制方式，因此数码录音笔的播放、定位、查找都非常的方便。可以实现循环播放、任意两点之间重复播放、自动搜索、定时放音等功能。通过这些功能，我们完全可以将数码录音笔作为一个复读机使用。　　编辑功能：　　由于是用文件的形式存储于数码录音笔中，因此文件编辑功能也就显得非常的使用。除了移动，复制、删除等常规功能之外，我们还可以实现文件的拆分和合并，为文件的管理提供了方便。　　[编辑本段]显示类型　　显示屏即数码录音笔显示信息的“设备”，通过它可以了解到当前数码录音笔的工作状态等。目前大部分的数码录音笔均带有一个液晶显示屏，一般液晶显示屏尺寸根据数码录音笔大小有所不同。液晶显示屏越大，可以显示的信息也就越多，但其价格也越贵。当然一些液晶显示屏较大的数码录音笔在产品的外观上则更加像传统的录音机。好的显示屏显示的字体也比较精致好看，一些显示屏还带有背光，显得比较时尚。　　[编辑本段]频率范围　　频率响应是指将一个以恒电压输出的音频信号与系统相连接时，音箱产生的声压随频率的变化而发生增大或衰减、相位随频率而发生变化的现象，这种声压和相位与频率的相关联的变化关系（变化量）称为频率响应，频率响应范围是最低有效声音频率到最高有效声音频率之间的范围，单位为赫兹（Hz）。　　从理论上讲，20～20000Hz的频率响应足够了。低于20Hz的声音，虽听不到但人的其它感觉器官却能觉察，也就是能感觉到所谓的低音力度，因此为了完美地播放各种乐器和语言信号，放大器要实现高保真目标，才能将音调的各次谐波均重放出来。所以应将放大器的频带扩展，下限延伸到20Hz以下，上限应提高到20000Hz以上。这一范围正好是人耳所能听到的声音频率范围：最低的频率是从20Hz起一直到最高频率20KHZ，20Hz以下、20KHz以上人耳是听不到的。因此放大器要很好地完成音频信号的放大就必须有足够宽的工作频带。如：300Hz-3.5KHz。　　[编辑本段]输出接口　　数码录音笔常见接口有USB接口。　　USB的全称是Universal Serial Bus，USB支持热插拔，即插即用的优点，所以USB接口已经成为MP3的最主要的接口方式。USB有两个规范，即USB 1.1和USB 2.0。　　USB 1.1是目前较为普遍的USB规范，其高速方式的传输速率为12Mbps，低速方式的传输速率为1.5Mbps（b是bit的意思），1MB/s（兆字节/秒）=8Mbps（兆位/秒），12Mbps=1.5MB/s。　　USB 2.0规范是由USB 1.1规范演变而来的。它的传输速率达到了480Mbps，折算为MB为60MB/s，足以满足大多数外设的速率要求。USB 2.0中的“增强主机控制器接口”（EHCI）定义了一个与USB 1.1相兼容的架构。它可以用USB 2.0的驱动程序驱动USB 1.1设备。也就是说，所有支持USB 1.1的设备都可以直接在USB 2.0的接口上使用而不必担心兼容性问题，而且像USB 线、插头等等附件也都可以直接使用。　　USB 2.0标准进一步将接口速度提高到480Mbps，更大幅度降低了MP3音乐文件的传输时间。　　[编辑本段]输入设备　　数码录音笔要完成录音，输入设备是必不可少的。输入设备即数码录音笔接受外部信息（仅指声音）的设备。如内置麦克风、外接麦克风、与电话的连线等等。　　[编辑本段]输出设备　　数码录音笔通过对模拟信号的采样、编码将模拟信号转换为数字信号，并进行一定的压缩后进行存储输出所需的设备即输出设备。如内置喇叭、耳机、外接有源音箱等等。　　除以上几点外，还有价格、外观等因素需要考虑，不过这就看你的经济实力及个人喜好了。目前数码录音笔还不是一个价格特别透明的产品，各个商家之间的差距是比较大的，电脑配件市场中经营数码产品的柜台大都有数码录音笔销售，应当注意要在市场中多询问一下。　　[编辑本段]购买性能参考　　目前，市场上录音笔品牌繁多，很多数码视听品牌都推出了自己的录音笔产品，鉴于此，提醒广大消费者，录音笔的性能和效果要参考如下几个因素：1.编码方案。一些专业的录音笔，如爱国者，索尼，采用的是专业的降噪录音芯片的编码方案； 2.信噪比。专业录音笔会标示其录音信噪比，如索尼是 爱国者是>=80,(单位:分贝 DB),而某些品牌也会标注信噪比,但是是MP3的播放音频解码信噪比,也就是说,专业的录音笔是在录音时降噪,而非专业的仅仅是在录音文件播放的时候对文件进行的降噪处理,两者是截然不同的.

录音机英语课堂中最常见、使用最频繁的的教学工具，英语教师只要在课堂中正确、有效的使用录音机，就能大大提高学生的听力能力、口语水平和学习兴趣。但平时上课，我是很少使用录音机进行教学的，因为磁带的语速较快，在播放过程中需要多次按键进行停顿让学生进行跟读和对比，怕麻烦嫌浪费时间，但是在学习第一课时时使用了录音机，尽管学生听的过程中跟读的不是很好，但跟读的兴趣很浓。跟读不熟练，跟我平时很少使用录音机有关，但适当的时候用录音机教学是非常必要的，也是很有帮助的。那么，在英语课堂教学中发挥录音机的功效呢？总结各位教师在教学中对录音机的使用情况，我认为可以从以下几个方面来实现录音机的使用价值。一、课前运用录音机热身，激发学生学习兴趣。在warm-up环节的教学中，我们可以通过录音机播放学生喜爱的chant、let"s do和歌曲来营造良好的教学氛围，同时激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。如上一位老师在在教学PEP英语四年级上册，Unit 5 What Would You Like？（Read and write）一课的warm-up时，一边播放歌曲What Would You Like？一边与学生一起大声歌唱。不仅帮助学生复习了前面学过的一些有关食物的名称，同时还为学生创设了一个良好的有关食物的学习情境，让学生在美妙动听的英语歌声中逐步进入学习的语境，并在这过程中激起学习的热情。在这一热身过程中，录音机的使用看似简单，却达到了良好的教学效果，为下一步的教学做好了铺垫。二、新授课中，运用录音机教学，培养学生良好的语音语调。 在新授课中，尤其是在对话教学中，我们可以借助录音机的播放，让学生通过对课文的听音、跟读、模仿读等形式形成良好的语音语调。如在教学PEP英语四年级下册，Unit 3 Is This You Skirt？（Let"s talk）一课时，有位教师是运用录音机开展了以下教学活动：1、播放课文录音，让学生听录音回答问题。问题为：What colour is Alice"s skirt？学生带着问题听得很认真，并能从中找出了正确答案。2、再次播放课文录音，让学生跟着录音朗读。在这一遍中，学生不仅进一步熟悉了课文，而且初步形成了正确的语音语调。3、又一次播放课文录音，通过PK赛等形式，让学生模仿课文中的语音语调和语气，绘声绘色的朗读。在这一遍中，学生的表现欲更强了，积极性更高了，学习的效果也更好了。4、最后和着录音一起读，让学生把握正确的语速和语气。在这一教学过程中，陪伴我们的始终是一台简单的录音机，但它带给学生的却是说不尽的好处。通过录音机，学生形成了认真听的习惯；通过录音机，学生形成了良好的语音语调；通过录音机，学生找到了学习的乐趣和积极性，从而引发了学习的高潮，达到了良好的教学效果。三、操练中，运用录音机做巩固练习，进一步提高学生听说读写能力。 在课堂操练中，我们可以通过录音机来完成对所学知识的巩固练习，在总结复习的同时，进一步提高学生的学习兴趣和学生的听说读写能力。如一位老师在教学PEP英语四年级上册，Unit 1 My Classroom （Let"s learn）一课时，在教授完有关教室的新单词和句子后，在最后的操练中，她通过播放Let"s do 中TPR活动的录音，让学生跟着录音读句子，做动作。不仅让学生在耳听、口读、脑记、手演的过程中有效掌握课文内容，而且使学生在这一有趣的活动中大大提高了学习的兴趣和听说表演能力。老师在教授完音标知识后，通过播放自己录制的语音练习题，让学生完成练习。在这一简单的操练过程中，学生的听音判断能力和书写能力都得到了很大的提高。 总之，再小的工具如果利用得当了也能发挥出无限的功效。

英语属于语言类学科，勇敢的发声，多读多听。学习英语是一个勤能补拙的学科，只要坚持用正确的方法学习，成绩会有明显的提升。很多家长会问，学好英语，只要—本教材就足够了吗？教材只是语言学习的一个起点，应对低年级的语言考试，基本足够。但想要深入学习语言，仅仅使用教材—本书是完全不够的。我们学了很多本教材，却依旧有不少人不敢开口说英语。语言学习要达到好的学习效果，要想方设法给孩子设置一个母语语言环境，尽力调动孩子学习英语的兴趣。接下来小畅将从三方面讲解如何为孩子营造轻松的英语语言环境。1. 听力英语语言学习的四大领域: 听说读写，其中听和读作为语言的接收部分是语言学习的基础。选择什么样的资源来帮助孩子拓展输入呢？教材里除了课文还有歌曲资源可以利用上，歌曲在哪里找？孩子听不懂歌曲里的单词怎么办？智能笔内置了课本所有语音资源，教材原声发音歌曲自然也是标准的。如果孩子听不懂单词，先用智能笔的词典扫描功能，查出单词的意思，模仿音频的发音，在此基础上多次重复听。孩子用智能笔听歌，也不怕伤眼睛或是分散注意力了。2. 阅读家长可以给孩子准备孩子喜欢的绘本故事以及同课文内容高度相关的英文材料。如何选择难度相当的绘本呢?孩子在读英文绘本的时候，有个five finger rule的标准，也就是说保证孩子看书的时候一本书一页的生词不超过五个。这样这本书跟孩子的阅读水平比较一致，孩子读起来才会更有兴趣。孩子读的时候出现不认识的单词，可以有几个方法来解决。1）根据上下文，根据图猜词。2）使用智能笔查词。在孩子读书的时候要鼓励孩子猜词，猜词能力也是非常重要的一项语言学习能力。猜完之后用智能笔查词确认是一个比较好的办法。查词之后可以把单词存到生词表里面供后面的复习使用。3. 设置母语语言环境其实生活中有很多母语环境，比如产品说明书、超市标识、机场指示牌，孩子想学习英语其实到处都是语料。孩子可以随身携带智能笔，看见英文的时候随时学习。语音翻译功能可中英文无障碍翻译，做到有问必答，像是给孩子配备了一个全时服务的同声传译。家长也可以开启疑问模式，唤起孩子对英文表述方式的好奇。比如，我们看到草莓，可以问问孩子，草莓用英语该怎么说呢?让孩子成为爸爸妈妈的小老师。孩子会的可以直接教，让孩子增强自信心，孩子不会的可以用智能笔把中文翻译成英文跟爸爸妈妈一起来学习。英语学习需要在兴趣的引导下将课堂学习同课下的拓展有效结合起来，无需课外补习班，无需英语专业的爸爸妈妈，只要使用合适的工具，利用好每一个能创造母语语言环境的机会，每个孩子都可以学好英语!

随身听或者复读机上以及录音机上都有这两个键，F是fast的第一个字母，快的意思，代表快进键。Rew也是英文缩写，代表的快退键，p是play 的第一个字母，代表放音键，玩儿的意思。

学好英语口语和听力方法如下：练习听力的技巧：1、 一定要选取一套比自己的实际水平略高些的听力教材进行强化训练。对于英语初学者来说，选取合适的学习教材极其重要，这套教材可以是一个系列或上下两册，但难易程度必须和学习者相结合。如果难度太大，则会打击英语初学者特别是自学者的学习信心，如果过于简单则容易给英语初学者造成错觉。以为自己短期的学习取得了极大的成绩。我曾经自学很多英语听力教材，比如，Step by step, College English, Listen to this, Crazy English等等。经过长时间的比较，我发现Listen to this（又名英语初级、中级、高级听力）这套教材深入浅出、从简到难、循序渐进，最适合于英语自学者进行强化训练。自学小贴士：建议自学者从英语初级听力开始，必须买学生用书（练习）和教师用书（答案），初级部分含九盒磁带。2、 固定每天不少于1个小时，精听加泛听。古人云：“只要功夫深，铁杵磨成针。”讲的就是让我们无论是在做事还是学习的时候都得把功夫做到位，否则一事无成。对于英语初学者来说，最简单的是一切可以从头再来，但最难的莫过于坚持二字。所谓精听就是根据学习的进度每天固定听一个小单元，尽最大努力把句子和文章的意思都听懂。泛听是指随时随地用外放的录音机听一些英文歌曲、英文电影对白或英语新闻等，实际上是给初学者自己制造一定的英语学习环境。自学小贴士：记住一个原则，我们的听力不好最主要的原因是我们以前练的听力太少，不然就是我们自己的耳朵存在听力障碍！3、 手拿铅笔作记号并提前预读猜测。在听力练习的最初阶段最好养成手拿一支铅笔对听力内容进行短暂时间的预读的良好习惯。在英语考试中，考试者都会提前拿到考卷，考官一般建议考试者写下姓名、准考号码等，不许答题，但可以预览考卷。对于英语初学者来说。如果利用这一短暂时间对听力内容进行预读则可以获得很多的考试信息。对于填空题，可以通篇读完，获得概意，对部分填空进行猜测；对于选择题，读选择项有助于提高正确率；对于问答题，则直接看提问部分，在听力过程中尤其注意精听提问部分即可。自学小贴士：手拿铅笔可以在预读中对重点单词、句子轻轻划出相应记号以配合听力。但在考试结束前尽量擦掉，保持卷面整洁，否则可能会扣分的。

飞利浦的英文名是PHILIPS

英语快速记忆的方法：1、一口气背诵法可以一口气将一个句子尽可能地多读几遍，可以用最少的气将一段对话尽可能地读完，经过这样反复的操练之后你会发现原来背诵是很简单的，并且这样的记忆方法也可以让你讲英语的底气十足。2、影子背诵法这是迄今为止比较有效的一种记忆方法，可以将录音机的声音开到最大跟着背诵，就像影子一样最好是跟上录音机的速度，通常来说相差2~3个单词的距离为宜。那么这时候的背诵你的耳朵和嘴巴就全部被利用起来了，印象深刻了自然可以记忆的更快，并且时间长了你会发现你的听力也得到了很大的提高。3、零碎时间背诵法可以说零碎的时间拿来学英语是最有效的，可以将收集到的好句子或者对话抄写在小纸条或者卡片上，随身携带然后利用吃饭前后、睡觉前后以及等车坐车的零碎时间来进行记忆，这样不断地刺激大脑那么就算是再难的句子也快可以背出来。4、同声传译背诵法可以让你的小伙伴说出中文然后你就立刻说出英文，或者让你的小伙伴说英文你马上说出对应的中文。通过这样中文英文自由的转换来帮助背诵，效果好不说还可以快速提高你的口译能力。5、想象背诵法没有语言环境就想办法创造，背英语的时候可以花一点时间想象一下自己在什么地方，什么时候可以用到这样的句子，然后再开始记忆以加深印象。这样不仅可以让你对英语更加感兴趣，也能开发你的想象力和锻炼思维能力。

《英语课程标准》要求“创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与”。因此，我们教师应努力创设生动和真实的语言环境，让学生在自主学习、合作学习、探究学习中逐渐形成学习英语的兴趣和爱好，形成在动态真实环境中使用英语进行活动的积极性，让生活走进课堂。淡化了学生的学习意识，强化了主体意识、生活意识，使学生在轻松愉悦中步入了英语学习的殿堂。我们可以从生活实际出发，以丰富多彩的形式创设情境，将英语教学活动置于真实的生活背景之中，从而激发学生强烈的求知欲望。一、教学环境在非母语――英语的教学过程中，要创设良好的环境氛围从而来直接影响和提高学生对英语学习的兴趣和主动性。这的确很难把握。因为这环境范围太广，不是我们教师所能左右的。因此，我们教师只能充分利用课堂中的教学环境，调动课堂中的学习氛围，使学生主动参与。１、调整座位。根据小学生的心理特点，以真实的语言交际为背景，紧扣课堂主题和教学内容来选择课堂座位的摆放方式，从单一的秧田式向多元化发展，便于学生进行交流和开展合作学习，创设一个开放式的小学英语课堂环境。“田”字形摆放法，适合于以情境对话为主要内容的课；圆形摆放法是撤掉课桌，只留下椅子并将椅子摆放成圆形，教师可以站在圆形的中央，这是做游戏时常用的摆法；U 形或 V 形摆放法，就是将学生分成两队，成两条相对的 U 型或 V 型，教师可以站在前面的位置，这种座位摆放法可以有足够的课堂空间供教学使用，适合课堂分组竞赛，也适用于情境教学……总之，课桌椅的摆放应根据教学目的和教学任务灵活调整，还要尽量使所有学生与老师的距离都差不太多，以便教师能均匀地分布他的人文关怀，增强学生和老师的亲近感。２、布置“白墙”。其实可以在墙壁上张贴学生自画的活泼的彩图，贴上书写漂亮的英文标签，能使学生从视觉上受到英语信息的刺激，更好地融入到英语学习的情境中。在教学《 Let " s go to the zoo 》这一课时，可以让学生画许多可爱的小动物，把窗户变成热闹的动物园。在堂课上，学生按照自己的喜爱介绍动物：“ This is ａ……”还要用“Ｗhat " s this ？”“ What "s that ？”进行问答。在这样一个生活化的教学环境中，学生会受到宽松、愉悦的交际氛围的感染“动”起来，全身心地投入，从而提高口语交际能力，充分体现了爱学、乐学的积极情感。３、开拓“课堂”。单一的教学环境很容易使学生感到厌倦，和学生生活很贴近的教学内容，却可以把学生带到真实的环境中去。根据学生的心理特点，有一部分学生在座位上肯定想跃跃欲试。不但提高了教学效率，也大大激发了学生学习英语的热情。二、教学内容单一的教学环境很容易使学生感到厌倦，所以直接丰富、美化教学环境很有必要。而学生生活很贴近的教学内容却也可以把学生带到真实的环境中去。生活化的教学环境能增强语言交际的真实性，使语言交际从“空对空”变得“言之有物”，也使抽象的东西直观化，提高了教学效果，更重要的是增强学生的学习兴趣。１、走进生活，自主学习。随着“地球村”概念的形成，英语与我们的生活已密不可分，生活中随处可见的各种商标、标志等，都出现了英语的踪迹。这时从生活经验中选取教学内容，使孩子们感到亲切、自然、易学，能使孩子适应学习，获得经验，得到发展。小学英语教材本身十分贴近学生的生活和学习实际。教材中涉及的知识点也大多是我们日常生活中所遇到的，能经常运用的知识。如同学们最爱逛的公园、动物园；同学们最喜欢吃的水果、牛奶、冰淇淋；同学们挂在嘴边的一些日常礼貌用语；还有学生自身的、家庭的、学校的生活内容等。小学英语课程标准从教学内容上规定了十五个话题这些话题贴近生活，和小学生日常生活学习息息相关。仅靠书中的知识点还远远不能为学生的感知、理解、记忆和运用提供最佳的语言情景。学生在学习字母时感觉熟悉，热情也就高涨，思维异常活跃，效率当然会随之变好。学生不但学到了课堂上没有的知识，还自信地感到自己揭开了英语的神秘面纱，与英语亲近了，畏难情绪人大减弱了。２、依托生活，体会学习。小学生好玩、好动，枯燥无味的翻译法显然是不符合他们需要的。学生对身边的英语特别有兴趣，托生活化的教学，当然更便于学生的理解吸收，能收到更好的教学效果。教学 long 、 short 、 tall 、 fat 、 thin 、 big 、 small 等单词时，让学生比一比，说一说：“ Miss Zhang " s ruler is long ． Xiaoming " s ruler is short ．”“ Miss Zhang is tall ． Wu Dan is short ．”教学的同时，利用夸张有趣的简笔画让学生进一步明确单词的意义。通过学习这种生活化的英语知识，让学生觉得这第二语言并非离他们很遥远，是与他们一起孕育在生活中，走到哪里都可以碰触到英语，促进学生主动把学到的英语知识运用到实际中，并诱发他们去更进一步的学习和探索。三、教学手段１、运用直观教学手段，创设生活化的情境教学。运用直观教学手段创设生活化的情境教学有三种方式：⑴实物或模型；⑵图片；⑶挂图。实物、模型和图片主要用于词汇的教学，如食品、服装，可直接用实物，加强感官效果，突出真实性。而生动形象的模型，色彩鲜艳的图片对于那些在现实生活中难以找到的东西也是行之有效的。挂图可用于比较简单的对话，帮助学生理解和运用。２、运用电教媒体，创设生活化的情境教学。运用电教媒体创设生活化的情境教学可分为：⑴录音；⑵录像；⑶ CAI 课件。录音机是英语教学中使用最多、操作方便的教学媒体。它可以播放生活中的背景音乐和对话，营造生活化的情境。录像的优点在于声、画结合。它对于那些动态画面较多的生活化情境创设很有帮助。这些现代化教学手段快捷、有效地从生活化入手，模拟、出示所要教学的内容又符合小学儿童的学习发展的直观性特点。在利用现成的电器教学时，还能充分利用生活中的教学资源。３、就地取材。在教学 boy ， girl ， teacher ， student 时，教师可直接以班级学生和教师为操练对象这样学生不仅记忆深刻，还觉得非常亲切、有趣；在教了颜色单词后，也可用教室里的一些物品进行巩固和操练，信手拈来，方便自然，学生易懂易记。如 Open the door ． Close the door ．Turn on the light ． Clean the board ． Etc ．学生不仅感觉特别熟悉，而且是在实际生活中学习语言、体验语言，记忆特别深刻。四、作业设计陶行知先生在生活教育论中提出，“教学做合一”是创造。教好外语的首要条件是给学生尽量多的事去做，而且是用英语做。课后练习是否有效，关键是让学生“学以致用”，并能保持有良好的学习心态。１、好动是儿童的天性，而画画是小学生极感兴趣的事。根据学生这样的爱好特点以及所教内容，设计多次趣味性的作业：如教了服装和颜色单词后，就让学生当一回设计师，画一画自己喜爱的服装，涂上自己喜欢的颜色，还要剪一剪，贴一贴；教了动物、水果单词后，再让学生自制图片卡，画一画，并在图片底下标注英语名称。这样，学生在找找、剪剪、贴贴、画画的过程中，提高了学习兴趣，扩展了课外知识。２、唱生活。兴趣是最好的老师，把知识的巩固融于趣味性作业之中，能起到事半功倍的效果。如单词记忆是个乏味的项目，让学生自编儿歌，学生的兴致很高。如这首活泼又实用的《水果歌》：你拍一，我拍一，水果店里去shopping ！你拍二，我拍二，又大又红是 apple ；你拍三，我拍三，小船弯弯 banana ；你拍四，我拍四，酸酸甜甜orange …以应用为动力、以应用为目的、以应用为核心，切合了《英语课程标准》倡导的“任务型教学途径”，能使学生形成开口提问的习惯，也锻炼了学生口头和笔头表达能力，同时使所学知识得以内化。４、写生活。小学高年级的学生经过几年的英语学习，已经积累了一定的词汇量，我们可以尝试让学生写一小段话，以此强化学生运用英语进行笔头表达的能力。教学《 My family 》一课后，布置学生写下第一篇英语作文，描述自己的家庭，并配上插图，用彩色笔美化一番，优秀作品可在学校橱窗展出。为了得到这次“露脸”的机会，学生会把自己的第一篇英语作文改了又改，认真细致地完成了作业。可见，只要我们给予学生应有的空间和时间，在成就动机的驱动下，学生是会产生主动完成作业的意愿的。可见只要我们教师开动脑筋，根据不同的教学内容和学生兴趣及需要，精心设计贴近生活的各种作业，就能拉近英语与学生的距离，使学生自觉自愿去完成他们认为重要、有价值的任务，给学生充分发挥创造力的机会，从而能达到作业效果的最佳化。每个学生就是一个独立的个体，其身心发展及生长环境各不相同，智力、性格、兴趣、经验、生活环境各方面都有很大差异，应该因材施教，量体裁衣，实施分层教学，对不同层次的学生提出不同的要求。如：单词认读时，可推出一些不同个数和难度的单词供学生选择；布置的作业有选择性，如：我根据自己学生的素质、基础及接受能力对教科书内容及时补充与删减，依据学生的兴趣、能力、需要加以讲授。教材选编“生活化”是指教师所教的东西对学生要有价值，如果教师所教的教材对学生不适宜，就会降低、挫伤学生的学习动机。当今很多小学英语教材都非常贴近学生的生活，所以教师应尽量为学生选择“生活化”的教材，从而激发学生的学习兴趣和动机。

谈谈家庭教育在英语教学的作用 　　导语：在孩子学习英语的最初阶段，良好的家庭环境起着至关重要的作用。家长要善于为孩子营造良好的英语学习环境和氛围。 　　甘肃省瓜州县第二中学是教育布局调整后的初级中学，生源比较复杂，有城市的也有农村的，且家长受教育的水平参差不齐。在学校里，老师们努力营造英语学习氛围，让孩子知行合一，通过自主合作和互动学习以达到运用语言的目的。下面针对这一问题，笔者谈谈自己在英语教学方面的点滴体会和看法。 　　一、家长帮助孩子学习英语的方法 　　(1)加强与任课老师的密切联系与交流。在上学期间，孩子的大部分时间都是在学校度过的，因此，家长要经常与老师联系，主动与老师交流，及时了解孩子在学校的表现，与老师共同探讨孩子学习英语的方法措施，只有家校通力协作，才能使孩子取得优异成绩。 　　(2)坚持定时定期检查孩子的作业。对于老师批阅和检查的作业，家长如果能定期地翻翻、看看，这无形中就加强了孩子对作业的重视程度，对于孩子良好学习习惯的养成、在校的学习行为也起到了规范和约束作用。对孩子的点滴进步，要及时鼓励表扬;发现不足的地方要及时引导和纠正。 　　(3)通过亲子游戏活动学习英语单词及句子。首先，和孩子一起画所学单词的图片，涂上颜色，写上英文单词，贴在孩子的床头或书桌旁，或者贴在家中相应的物件上;还可以买一些英语单词卡片，贴在相应的物品上，然后帮助孩子每天加以分类记忆，巩固复习，逐步通过单词关。其次，可陪同孩子听英语歌曲，观看合适的英语电视节目、网络下载的英语故事，引导和鼓励孩子大胆张口说，反复练习，必要时家长可以和孩子一起大声反复练习。再次，可编顺口溜、唱歌谣巧记英语单词和知识点。孩子学习英语最难最枯燥的事情就是记忆单词，为了便于孩子记住英语单词，家长和孩子可以把一些同类英语单词编成顺口溜，或以唱歌谣等形式加以背诵。最后，应督促孩子每天听英语磁带，每周不少于2小时，最好能每天坚持听15~20分钟，这有助于孩子从听觉这一方面感受语音，识记单词及句式。 　　(4)有意识地把英语和孩子的生活结合起来。鼓励孩子联系生活实际进行学习。如和孩子逛超市，有意引导孩子注意商品标签上的英文标识;出行的路上多引导孩子看看路边含有英文的广告牌，让孩子在随意中学会许多英语单词，切实感受到生活中处处有英语，英语和我们的生活息息相关。 　　二、良好的家庭学习氛围是孩子安心学习的重要前提 　　在孩子学习英语的最初阶段，良好的家庭环境起着至关重要的作用。家长要善于为孩子营造良好的英语学习环境和氛围。 　　(1)创设一个适合孩子学习的空间。有条件的家庭，应该给孩子安排单独学习的房间。孩子房间的布置要符合孩子的情趣、年龄特点;大方整齐、色彩协调、有美感;可以选一些激励性的格言、图片张贴在床头、书桌旁;将适合孩子学龄段阅读的报纸杂志，以及必要的学习用具(英汉词典、录音机、英文磁带等)放在合适位置，以便孩子学习时使用。 　　(2)为孩子营造安静的学习环境。孩子学习的时候家长要做到：不看电视;避免大声讨论喧哗;不划拳行令，不打麻将;尽量减少串亲访友的现象。如果房间内有抓牌、洗牌的哗啦声，喋喋不休的说话、吵闹声等，孩子的心思就不会用在学习上，学习效率就会大打折扣。 　　(3)家长不要用一些诱导性的手段刺激孩子去学习。有的家长认为几个孩子待在一起学习可以互相讨论商量，总是让孩子约几个伙伴陪同学习，或者用零食、玩具和孩子讨价还价去完成作业，这些都是不可取的，会使孩子对学习产生依赖性，降低孩子的学习效果。 　　(4)不要让孩子成为“留守”儿童。有的家长总认为自己不会辅导孩子学习英语，因此只要晚饭过后就出去聚友打麻将、散步跳舞锻炼身体，美其名曰为孩子创设安静空间。还有的家长长期在外打工，把孩子托付给老人、亲戚。作为父母，我们不仅要注意孩子的身体成长，还要关注孩子心理健康的发展和培育。 　　(5)鼓励、表扬是孩子进步的阶梯。现在的.孩子都很聪明，只要我们适宜地用放大镜欣赏他们的优点，蹲下身子看孩子，善于发现他们的长处，在细枝末节中捕捉他们的闪光点，并及时地给予肯定和赞扬，都可大大地激发孩子的自信心和进取心。 　　(6)“身教重于言传”。有英语能力的家长在家要为孩子树立榜样、做好表率，最大限度地说英语、用英语，让孩子在润物细无声中受到英语的熏陶，在潜移默化中学习英语。例如茶余饭后翻阅孩子的英文报纸杂志、书籍，以书中的某些内容为话题与孩子进行讨论与交流，这对提升孩子的英语能力、亲子情感交流都有很大的促进作用。可以唱唱英文歌曲，家长不会唱的歌曲可以拜孩子为师，这样可以极大地提高孩子的学习兴趣和学习的认真程度。 　　总之，初中是孩子成长历程中的一个特殊阶段，也是一个非常重要的时期。在学习上，课目增多，课程量加大，知识面拓宽，这就需要孩子在学习中掌握更加灵活的学习方法，尤其对于英语的学习，不仅要靠孩子的个人努力，更需要家长的大力支持和密切协助，使孩子在建立自信学习的过程中，能体会到家庭的温暖与关爱，使他们顺利闯学习难关，度过青少年情绪波动期。 ;

发明了把外国人带在身边随时教他的方法。他出了很多钱把一些外国人留在了身边。

用音标记录实际发音，不是用发音来套音标！

若使用的vivo手机，可以参考以下信息：一、若是指录音机软件我们的手机都有自带的录音机软件。在桌面找到录音机软件点击进入录音机软件，点击下方的圆形按钮，即可开始录音；在录音过程中点击“‖”按钮可以暂停录音，再次点击可继续录音，点击“✓”按钮即可结束录音并保存录音文件。二、若是指通话录音拨打电话时，点击通话界面的“录音”即可录制通话内容。三、设置通话自动录音1、进入i管家--实用工具--辅助功能--通话录音--选择“所有通话自动录音”或“指定”号码自动录音；2、设置--（应用与权限--系统应用设置）--电话--通话录音--选择“所有通话自动录音”或“指定号码自动录音”，设置后，当开始通话时，手机会自动进行录音。从Funtouch OS 2.0开始的机器都支持通话自动录音（不包括Funtouch OS 3.0）。四、查看通话录音保存位置：OriginOS 3 / Ocean系统：进入文件管理--手机存储--（Recordings）--Record--Call文件夹--即可查看通话录音；其他系统：进入文件管理--手机存储/本地文件/所有文件--Record/录音文件夹--即可查看通话录音。注：通话录音的保存路径不支持修改。若有更多疑问，可进入vivo官网--我的--在线客服--下滑底部--在线客服--输入人工客服进入咨询了解。

问题一：如何提高英语水平作文 1) We study spoken English so as to make oral munications, so this order of importance of oral English study should be followed: Fluency, Accuracy, and Appropriateness. That is to say, we have to pay more attention to practical municating ability instead of only laying emphasis on the grammatical correctness. (1)我们学习英语口语的目的是为了与别人进行交流，所以英语口语中的几个要素的重要次序应为：流利，准确，和恰当。 也就是说，我们必须更加重视实际交流能力而不仅仅是单纯强调语法的正确性。 (2) Try to find some partners practicing oral English together and English corner is a good place as where we may exchange English study experience, widen our sight and improve interest in English. By the way, Guangzhou New Oriental School holds an English Corner on every Wednesday evening from 7:00 to 9:00 at Haizhu No. 8 classroom. One of the teachers in our department will be the MC at the English Corner. Wele every friend who is crazy about learning English! （2）寻找学伴一起练习口语。英语角是个不错的地方，在那里我们不但可以练习口语，还可以交流英语学习经验，开拓视野，提高英语学习兴趣。此外，广州新东方学校每周三晚上7:00到9:00，在海珠教学区第8教室举办英语角活动。听力口语部会安排一名教师担任英语角的主持。欢迎各位热爱英语学习的朋友参加！ (3) If it"s not easy to get English partners or having little chance to attend an English corner, then we have to create an English environment ourselves by speaking English to ourselves. For example, you can talk to yourself about what you have seen or what you have done. （3）如果找不到学伴或参加英语角的机会很少，那么我们就必须通过自己对自己说英语来创造英语环境。例如，你可以对自己描述所看到的景物,英语口述自己正在作的事情。 (4) This method is very effective and easy to insist on--interpreting Chinese-English nove......>> 问题二：怎么提高自己的英语作文水平 1、多做阅读 2、上课注意积累词汇 3、阅读英语报上的短文 4、多与老师沟通 问题三：如何提高英语水平的英语作文 English is very useful for us. So we need to speak English well. Firstly, you need to speak English every day. If You don"t use it, you will never have it. Secondly,Keep a diary in English. If you do it, you will have a great progess in spoekn English Thirdly,To listen more English. Listening will help you with your spoken English. Fourth.Go to English cornor to talk with people. It will help you a lot.So just have a try. It is impossible to learn English well without hard working.So never give up. 问题四：如何提高英语四级作文水平？ 一、“功能段落”突破CET写作。 “To be or not to be: that is a question.”莎士比亚如是说。冲刺阶段，背模板还是不背？我的答案：背，但绝不是盲目的背。 整篇背诵模板不是最有效的方法，因为模板的写作思路是固定的，然而很多时候试题的命题思路可能与所背模板思路不同。因此，可能导致“所背非所考”，甚至导致文不对题，生搬硬套。 但是，无论英语四六级写作话题如何变化，一般都对应三个或两个汉语提纲。只要按提纲要求去写相应的内容段落，就做到了紧扣主题。历年写作提纲可以总结为六种功能段落：现象描述、危害分析（弊）、原因分析、建议措施、观点阐述（观点的本质为利弊：支持方观点等于分析“利”，反方观点等于分析“弊”）、意义阐述（利）。 下面，本人结合近年真题展示功能段落内容： 2011-06：Online Shopping 1．现在网上购物已成为一种时尚 2．网上购物有很多好处，但也有不少问题 3．我的建议 解析：本次英语四级对应四个段落分别是：现象、观点（利、弊）和建议。该类作文可以被称之为：观点对比型作文，对比的内容重点在利弊分析上。 2010-12：How Should Parents Help Children to Be Independent? 1.目前不少父母为孩子包办一切 2.为了让孩子独立,父母应该…… 解析：该题目只有两个提纲：现象和建议，可以添加一个功能段落：原因。这样这篇作文就是“三段论”的形式：提出问题（负面现象描述）、分析问题（原因）、建议措施段。2010年6月CET也属于该种那类型。 2009-12：Creating a Green Campus 1.建设绿色校园很重要 2.绿色校园不仅指绿色的环境…… 3.为了建设绿色校园，我们应该…… 解析：该段对应提纲如下：意义阐述（即分析：利或好处）、现象描述（解释绿色校园环境之外的因素）、建议措施段。 综合以上分析，六种功能段落已经涵盖住了以上考试的所有提纲。因此，如果能够掌握住六种功能段落的写作实际就掌握了四六级考试写作考题的最本质特征。那样的话，无论题目如何变化，我们准备都是有的放矢的。反观，死背模板容易导致生搬硬套，甚至文不对题。 二、写作短期提分方略 在了解了英语四级考试在命题特点的基础上，考生在冲刺阶段最需要准备的是两个内容：思路和表达。思路解决怎么写的问题，表达解决写什么的问题。如果拿到一个作文题目，你知道应该按照什么思路去写，又知道应该写什么表达，这篇作文就已经成功了一半。 思路点拨：在本人所讲授的基础班、强化班、精品班等不同班型上都曾讲授到现象、原因、建议、利弊、观点分析时的逻辑：“一个中心，四个基本点”。具体内容：“以孩子（学生、事件）为中心，以家长（老师、相关人员）、家庭（学校、管理机构）、社会、法规（道德意识）为基本点” 试举例说明：以2010年12月真题为例，主题为子女教育话题。谈到子女，必然涉及到家长，孩子和家长组成家庭，千千万万的家庭组成社会，是什么在维护着社会稳定？法规和道德意识。这样我们就找到了可以入手去分析的五个方面：孩子、家长、家庭、社会、法规道德意识。如何使用这五个方面？如分析家长溺爱孩子原因时至少可以从家长意识、家庭结构变化、社会背景角度去分析。 同理，2010年6月话题为学生英语学习，可从学生自身、教师教学、学校教学政策角度去分析。那么，如果主题不是孩子也不是学生，怎么分析？2011年6月主题为网络......>> 问题五：如何提高英语作文水平 要用平常口语话的单词，找替换，学术一点的。不要过多的使用同一个单词 问题六：怎么提高自己的英语作文水平 1、多做阅读 2、上课注意积累词汇 3、阅读英语报上的短文 4、多与老师沟通 问题七：如何在短时间内提升自己的英语作文水平？ 准备充分：词典、录音机和磁带、英语教材，一个都不能少！ 单词 首先要攻克的难关，包括音标、解释、拼写等 解决方案： 1.早期靠大声朗读拼写，通过听觉来记忆，记忆没有诀窍，只有重复重复再重复，不管用什么方法，记住就行 2.等词汇量有一定积累时，靠海量阅读（记住是海量），什么都读。 语法和句型 解决方案：靠学校老师交的方法就基本可以解决了。 听 听是一种感觉，是一种意识，是建立在词汇量基础上的能力。 解决方案：重复听，什么都听，建议从听英语歌曲开始。 说 解决方案：最难掌握的技巧，没有捷径，只能靠反复说。 读 解决方案：早期跟着磁带大声朗读就行了，尽量去模仿语音、语调，口语也可以得到加强。 写 解决方案：还是靠阅读，读得多了，自然有感觉。 总之，听说读写是一个环环相扣的整体，只要一个方面提高，其他也会相应加强。建议从最简单的阅读入手，循序渐进，切记切记是海量阅读，多读英语课外读物。 以上的是大多数人都知道的，一下是大多数人都不知道的。 呵呵，培养兴趣和成就感积累是学好英语的关键。 你老哥我，没有理论知识，只有实践经验。 海量阅读－再次强调，最最重要，多读英语课外读物。 英语课堂上，不要把发言机会让给任何人，每次都要把给手举直了，可以积累你的自信心和成就感。 朗读，模仿是关键，一定要大声，这个很重要，对于口语和听力都靠这个提高。 注意音标，找出规律，可以帮助记忆单词。 英语学习环境，尽量不要用中文去解释英文，阅读纯英文文章，字典高中后也可以用全英文的。（适合高中以后） 改造你的面部肌肉，因为中国人的脸是不适合说英语的，方法是发音要把口长大，要尽量模仿原音。 勤于查字典，把字典翻烂了，英语也就学好了。 同样，什么时候把录音机听坏了，听力也好了。 什么时候你能把以上都做到了，英语考试就都能考99分以上了。 每个人都适合自己的学习方法，以上的方法只能做为参考，希望能对你有所启发。如果能做到，你的英语水平已经高出同龄人很多了，同时可以在考试中获得高分。平时学习，录音机和课外读物是最好的帮手，我这里有很多，等我放寒假，我就带回去给你。学习英语很艰苦，也充满乐趣，肯定会遇到挫折和失败，只要习惯于挑战失败，就没有什么可以把你击倒。试想一下，有一口流利的英语是什么感觉。^_^，好好努力吧，英语很简单的。表达能力有限，只希望这篇没太多头绪的文章，能帮你把英语学好。

我不是大虾，我不告诉你