还有哪些关于儿童的诗句

村居草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 《小儿垂钓》逢头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。《池上》小娃撑小艇，偷采白莲回不解藏踪迹，浮萍一道开。

描写儿童的诗句古诗。1、儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。____高鼎《村居》2、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。____杨万里《宿新市徐公店》3、松下问童子，言师采药去。____贾岛《寻隐者不遇/孙革访羊尊师诗》4、牧童骑黄牛，歌声振林樾。____袁枚《所见》5、最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。____辛弃疾《清平乐·村居》6、小娃撑小艇，偷采白莲回。____白居易《池上》7、蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。____胡令能《小儿垂钓》8、夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。____苏轼《临江仙·夜饮东坡醒复醉》

1.关于儿童的诗句 1、《宿新市徐公店》【宋】杨万里 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 2、《清平乐·村居》【宋】辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼， 最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。 3、《池上》【唐】白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。 4、《村居》【清】高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 5、《所见》【清】袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 6、《小儿垂钓》【唐】胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 7、《牧童》【宋】黄庭坚 骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻。 多少长安名利客，机关用尽不如君。 8、《观游鱼》【唐】白居易 绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。 一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。 9、《田家》【宋】范成大 昼出耘田夜织麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 10、《花影》【宋】苏轼 重重叠叠上瑶台，几度呼童归不开。 刚被太阳收拾去，却教明月送将来。 2.描写儿童的古诗有哪些 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 ____高鼎《村居》知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。____叶绍翁《夜书所见》牧童骑黄牛，歌声振林樾。 ____袁枚《所见》蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。____胡令能《小儿垂钓》小娃撑小艇，偷采白莲回。 ____白居易《池上》儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。____杨万里《宿新市徐公店》十年种木，一年种谷，都付儿童。 ____元好问《人月圆·重冈已隔红尘断》一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。____杨万里《舟过安仁》松下问童子，言师采药去。 ____贾岛《寻隐者不遇 / 孙革访羊尊师诗》牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。____雷震《村晚》童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。 ____李忱《吊白居易》童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。____范成大《夏日田园杂兴·其七》借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 ____杜牧《清明》大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。____辛弃疾《清平乐·村居》路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 ____胡令能《小儿垂钓》儿童相见不相识，笑问客从何处来。____贺知章《回乡偶书二首·其一》绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。 ____白居易《观游鱼》重重叠叠上瑶台，几度呼童扫不开。____苏轼《花影》最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 ____辛弃疾《清平乐·村居》见面怜清瘦，呼儿问苦辛。____蒋士铨《岁暮到家》小儿呼叫走长街，云有痴呆召人买。 ____范成大《卖痴呆词》夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。 ____苏轼《临江仙·夜饮东坡醒复醉》归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。____吕岩《牧童 / 令牧童答钟弱翁》遥怜小儿女，未解忆长安。 ____杜甫《月夜》花落家童未扫，莺啼山客犹眠。____王维《田园乐七首·其六》半夜呼儿趁晓耕，羸牛无力渐艰行。 ____颜仁郁《农家》岁暮锄犁傍空室，呼儿登山收橡实。____张籍《野老歌 / 山农词》儿童强不睡，相守夜欢哗。 ____苏轼《守岁》稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。____杨万里《稚子弄冰》蚕娘洗茧前溪渌，牧童吹笛和衣浴。 ____贯休《春晚书山家屋壁二首》狎浪儿童，横江士女，笑指渔翁一叶轻。____吴伟业《沁园春·观潮》先生醉也，童子扶者。 ____曹德《三棒鼓声频·题渊明醉归图》雨余溪水掠堤平，闲看村童谢晚晴。____陆游《观村童戏溪上》怪见溪童出门望，雀声先我到山家。 ____刘因《山家·马蹄踏水乱明霞》家童扫萝径，昨与故人期。____钱起《谷口书斋寄杨补阙》云物不殊乡国异，教儿且覆掌中杯。 ____杜甫《小至》芄兰之叶，童子佩韘。____佚名《芄兰》袨服华妆着处逢，六街灯火闹儿童。 ____元好问《京都元夕》骑牛远远过前村，短笛横吹隔陇闻。____黄庭坚《牧童诗》童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。 ____杨万里《桑茶坑道中》见人初解语呕哑，不肯归眠恋小车。____韦庄《与小女》兵戈既未息，儿童尽东征。 ____杜甫《羌村三首·其三》痴儿不知父子礼，叫怒索饭啼门东。____杜甫《百忧集行》手携稚子夜归院，月冷空房不见人。 ____白居易《为薛台悼亡》日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。____杨万里《闲居初夏午睡起》牛群食草莫相触，官家截尔头上角。 ____李涉《牧童词》儿童漫相忆，行路岂知难。____元好问《倪庄中秋》小童疑是有村客，急向柴门去却关。 ____崔道融《溪居即事》牛羊自归村巷，童稚不识衣冠。____王维《田园乐七首·其四》相携及田家，童稚开荆扉。 ____李白《下终南山过斛斯山人宿置酒》野老念牧童，倚杖候荆扉。____王维《渭川田家》爱向竹栏骑竹马，懒于金地聚金沙。 ____金地藏《送童子下山》庭花蒙蒙水泠泠，小儿啼索树上莺。____贯休《春晚书山家屋壁二首》呼童烹鸡酌白酒，儿女嬉笑牵人衣。 ____李白《南陵别儿童入京》去日儿童皆长大，昔年亲友半凋零。____窦叔向《夏夜宿表兄话旧》厚禄故人书断绝，恒饥稚子色凄凉。 ____杜甫《狂夫》竹马踉蹡冲淖去，纸鸢跋扈挟风鸣。____陆游《观村童戏溪上》桑野就耕父，荷锄随牧童。 ____孟浩然《田家元日》野童扶醉舞，山鸟助酣歌。____孟浩然《夏日浮舟过陈大水亭 / 浮舟过滕逸人别业》小男供饵妇搓丝，溢榼香醪倒接罹。 ____李郢《南池》桑柘外秋千女儿，髻双鸦斜插花枝。____卢挚《蟾宫曲·寒食新野道中》一夜娇啼缘底事，为嫌衣少缕金华。 ____韦庄《与小女》媪引浓妆女，儿扶烂醉翁。____范成大《寒食郊行书事》儿童见说深惊讶，却问何方是故乡。 ____殷尧藩《同州端午》。 3.描写儿童的三首古诗 1. 《牧童》 [唐]吕岩 草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。 归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。 2. 《舟过安仁》 [宋]杨万里 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞，不是遮头是使风 3. 《清平乐 村居》 [宋]辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。 最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 4. 《小儿垂钓》 [唐]胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 《村居》 [清]高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 5. 《宿新市徐公店》 [宋]杨万里 篱落疏疏一径深，枝头花落末成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 4.形容孩童的诗句 形容孩童的诗句如下： 1. 《宿新市徐公店》【宋】杨万里 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 2. 《清平乐•村居》【宋】辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。 3. 《池上》【唐】白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。 4. 《村居》【清】高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 5. 《所见》【清】袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 6. 《小儿垂钓》【唐】胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 7. 《牧童》【宋】黄庭坚 骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻。多少长安名利客，机关用尽不如君。 8. 《观游鱼》【唐】白居易 绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。 9. 《田家》【宋】范成大 昼出耘田夜织麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 10. 《花影》【宋】苏轼 重重叠叠上瑶台，几度呼童归不开。刚被太阳收拾去，却教明月送将来。 11. 《回乡偶书》【唐】 贺知章 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来？ 12. 《元日》【宋】辛弃疾 老病忘时节，空斋晓尚眠。儿童唤翁起，今日是新年。 13. 《寻隐者不遇》【唐】 贾岛 松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。 14. 《田园乐七首 其六 闲居》【唐】王维 桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家童未扫，莺啼山客犹眠。 15. 《下终南山过斛斯山人宿置酒》【唐】李白 相携及田家，童稚开荆扉。绿竹入幽径，青萝拂行衣。 诗人为何要以“儿童”为题材作诗？ 以宋代诗人范成大在田园组诗《四时田园杂兴》这首诗为例，表达了乡村儿童不仅好客，还很勤劳。这里描写的是夏天农村紧张劳动时的情景。“村庄儿女”是指成年农民，“童孙”是儿童。农村的儿童虽还不会耕田织布，但看到大人除草搓麻线，便也在桑枝底下学着大人的样子种起瓜来。诗人把小童的一系列动作写入诗中，显得平易自然，却又栩栩如生，形象地描绘出了乡村儿童好客的天性，这些儿童稚气活泼，彬彬有礼，十分可爱。由此可见，古代诗人不仅善于观察，还善于用笔，把一个平淡的场景记录下来，就赋予了神奇的力量。不仅写得新奇，还塑造了种种可爱的儿童形象。 参考资料 搜狗问问：/z/q609039565.htm?sw=%E5%BD%A2%E5%AE%B9%E5%AD%A9%E7%AB%A5%E7%9A%84%E8%AF%97&ch=new.w.search.0& 5.描写孩童的诗句 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。。—— 辛弃疾《清平乐·村居》 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 —— 杨万里《宿新市徐公店》 骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻。多少长安名利客，机关用尽不如君。——黄庭坚《牧童》 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 —— 高鼎《村居》 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 —— 胡令能《小儿垂钓》 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 —— 胡令能《小儿垂钓》 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 —— 雷震《村晚》 大多是描写儿童天真活泼，调皮可爱的诗句。望采纳，谢谢。 6.描写孩子活泼可爱的诗句 在中国第一部诗歌总集《诗经》里就有涉及儿童的诗句：“童子佩觿”（《卫风·芄兰》）.西晋诗人左思所作280字的《娇女诗》可说是中国古典诗歌史上较早的专门写儿童的诗篇之一.此诗极力描绘诗人的两个女儿——大女“蕙芳”与小女“纨素”逗人喜爱的娇态，给读者以身临其境、如见其人之感. 在中国古典诗歌史上，无论是涉及儿童的诗句，还是专门吟咏儿童的诗篇，大都写得富有诗意，颇具童趣.涉及儿童的诗句，出色的有： 宋·叶绍翁的“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”（《夜书所见》），以儿童挑灯篱边捉蟋蟀的无忧无虑反衬诗人客居在外的愁思； 宋·雷震的“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”（《村晚》），用牧童短笛的袅袅余音渲染村居生活的意趣和山村迷人的暮景； 清·高鼎的“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”（《村居》），拿放纸鸢上蓝天的活泼儿童来衬托春光的明媚.这些涉及儿童的诗句，在全诗中主要起衬托作用，诗中的儿童尚不能算是主角. 南宋·杨万里的诗句“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”（《宿新市徐公店》），描写儿童的行动更为具体，反映儿童的心理也更为传神，儿童在诗中已成为主角.这里，诗人借儿童扑蝶、蝶戏儿童的描写，使天真活泼的儿童形象跃然纸上，可谓妙趣横生，妙不可言. 唐·施肩吾的《幼女词》：“幼女才六岁，未知巧与拙.向夜在堂前，学人拜新月”，寥寥数语，便使一个弄巧成拙、天真烂漫的幼女形象活现于读者的面前.明·毛铉的《幼女词》：“下床着新衣，初学小姑拜.低头羞见人，双手结裙带”，写幼女学小姑成婚时拜堂，既知“着新衣”，又知“羞见人”，并懂得以“双手结裙带”来掩饰自己的羞态，就使一个情窦初开而稚气未脱的幼女形象栩栩如生.这两首诗都是以儿童的稚态见其童心.唐·崔道融的《牧竖》：“牧竖持蓑笠，逢人气傲然.卧牛吹短笛，耕却傍溪田”，前两句，着重写牧童的神态，突出一个“傲”字；后两句，突出一个“智”字，也即其“傲”的资本：既能驱牛耕田，又会吹笛.显然，此诗是以儿童的傲态见其智心. 唐·胡令能的《小儿垂钓》：“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身.路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”，写农村男孩学钓鱼，突出“专心”二字，他怕“鱼惊”，专注于钓，其“侧坐”、以草隐身的形态显得天真、机灵，而“路人借问”、他“遥招手”而不应答的细节则使此儿童应急的情态更为逼真如画，个性也更为鲜明.这首诗可谓以儿童的智态见其专心. 7.四首描写儿童的诗句 池上 （唐）白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。 [注释]： 艇：船。 不解：不知道；不懂得。 一道：一路。 撑：撑船，用篙使船前进。 小娃：小孩儿。 浮萍：水生植物，椭圆形叶子浮在水面，下面有须根，夏季开白花。 开：分开。 [作者资料]： 白居易（772--846），唐代诗人，字乐天，号香山居士，祖籍太原[今属山西]。到了其曾祖父时，又迁居下邽（音guī）（今陕西渭南北）。 白居易的祖父白湟曾任巩县[河南巩义]县令，与当时的新郑[属河南]县令是好友。见新郑山川秀美，民风淳朴，白湟十分喜爱，就举家迁移到新郑城西的东郭宅村（今东郭寺）。 唐代宗大历七年正月二十（公元772年2月28日），白居易在东郭宅降生了。武宗会昌六年（846年）八月卒于洛阳[属河南]，享年75岁。 著有《白氏长庆集》七十一卷。 晚年官至太子少傅，谥号“文”，世称白傅、白文公。 在文学上积极倡导新乐府运动，主张文章合为时而著，诗歌合为事而作，写下了不少感叹时世、反映人民疾苦的诗篇，对后世颇有影响。是我国文学史上相当重要的诗人。 元和时曾任翰林学士、左赞善大夫，因得罪权贵，贬为江州司马，晚年好佛，又自号乐居士。他一生作诗很多，以讽喻诗为最有名，语言通俗易懂，被称为“老妪能解”。 叙事诗中《琵琶行》、《长恨歌》等极为有名。 早年热心济世，强调诗歌的政治功能，并力求通俗，所作《新乐府》、《秦中吟》共六十首，确实做到了“唯歌生民病”、“句句必尽规”，与杜甫的“三吏”、“三别”同为著名的诗史。 长篇叙事诗《长恨歌》、《琵琶行》则代表他艺术上的最高成就。中年在官场中受了挫折，“宦途自此心长别，世事从今口不开”，但仍写了许多好诗，为百姓做过许多好事，杭州西湖至今留着纪念他的白堤。 晚年寄情山水，也写过一些小词。赠刘禹锡诗云： “古歌旧曲君休听， 听取新词《杨柳枝》”，可见他曾自度一些新词。 其中《花非花》一首，颇具朦胧之美，后世词人如欧阳修、张先、杨慎，都极为赞赏。 [译文]： 天真活泼的农村儿童，他们撑着一只小船，偷偷地去采人家的白莲花。 回来的时候，他们不懂怎样掩盖留下的踪迹，小船把水面上的浮萍荡开，船后留下了一道道清清楚楚的水路。暴露了自己的行踪~~ [简析] 作者用白描的手法将一“偷莲 ”小童的憨态描绘得惟妙惟肖.诗中最传神的当是“不解藏踪迹”一句，写尽小童顽皮、纯 真情态。 风鸢图诗（其一） 徐渭 柳条搓线絮搓棉， 搓够千寻放纸鸢。 消得春风多少力， 带将儿辈上青天。 一 作者简介 徐渭（公元1521—1593），字文长，号青藤山人。山阴（今浙江省绍兴市）人。 明代著名的艺术家。早年参加乡试，屡试不第；中年做过浙闵总督胡宗宪的幕客，曾为对抗倭寇的军事出谋划策。 但由於徐渭嫉恶如仇，鄙视权贵，导致他一生穷困潦倒，甚至一度发狂，到了晚年只能靠变卖书画度日。他在书法、绘画、诗文、戏曲等多方面都有很高的造旨。 他的画自成一家，尤其擅长花鸟，据史料载，近代花鸟画中流行的润笔写意的泼墨画法，就是从他开始发展起来的。他的诗文不落窠臼，所作戏曲论著、杂剧，亦有不少超越前人见解和打破陈规之处。 二 背景资料 相传中国最早的风筝是由二千多年前春秋战国时代的哲学家墨翟制造的。他在鲁山（今山东省潍县境内）因为看到老鹰在空中盘旋，因而有了制造风筝的念头，但他制造风筝的过程并不顺利。 他研究试制了三年，终於用木头制成了一只木鸟，但只飞了一天就坏了。后来墨翟把制风筝的事业传给了他的学生公输班（也称鲁班），鲁班根据墨翟的理想和设计，用竹子做风筝。 鲁班把竹子劈开削光滑，用火烤弯曲，做成了喜鹊的样子，称为「木鹊」，在空中飞翔达三天之久。风筝后来应用於军事上，用来探测敌方的阵地。 唐代以后它的用途开始向娱乐方面转化。到了明清，民间逐渐形成风俗，清明节这天人们把风筝放得高而远，然后将风筝线割断，让风筝随风飘去，意思是把一年来积下的「郁闷之气」彻底放出去，祈求在一年中消除疾病。 徐渭晚年穷困潦倒，主要以卖画为生。「风鸢」是他晚年常作的绘画题材之一，他曾画了大量的《风鸢图》，并有题诗。 这类《风鸢图诗》现存三十多首，这里所选的是其中较有代表性的一首。他通过对小孩子放风筝的描述，把未来的希望和寄托倾注到儿童身上，也寄寓自身的感慨。 三 注释 1. 风鸢：或称「纸鸢」。鸢：○粤[渊]，[jyn1]；○汉[yuān]；老鹰。 纸鸢上常画老鹰，故名。严格来说，风筝和纸鸢还是有分别的。 所谓「风筝」，是指它在空中能发生像筝弦的声音；至於「纸鸢」，则为哑鸟，只飞不鸣。风筝是在纸鸢背上系上一条弓弦，或在纸鸢头部按一个风笛，当纸升空以后，强风通过笛，或者引起弓弦的颤动，就会奏出呜呜的声音。 普通纸鸢是不会发出声音的。不过，现在人们已不再将二者区分了。 2. 搓：○粤[磋]， ；○汉[cuō]。两个手掌反复摩擦，或把手掌放在别的东西上来回的揉。 3. 絮：柳絮。柳树的种子，带有白色绒毛，称为「柳絮」，也称「柳绵」。 4. 寻：古代的长度单位，以八尺为一寻，千寻是极言其长。 5. 消得：消耗。 8.关于儿童的诗 小儿垂钓（胡令能） 篷头稚子学垂伦， 侧卧莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人 村居⑴ ·【清】 高 鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳⑵醉⑶春烟。 儿童散学⑷归来早， 忙趁东风放纸鸢⑸。 【注释】 ⑴ 村居：住在农村。 ⑵ 拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。 ⑶ 醉：迷醉，陶醉。 ⑷ 散学：放学。 ⑸ 纸鸢： 鸢：老鹰。纸鸢：风筝。 【题解】 《村居》的作者是清代诗人高鼎。这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景。早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，儿童们兴致勃勃地方风筝。有景有人有事，充满了生活情趣，勾画出一幅生机勃勃的“乐春图”。全诗字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美。 【译文】农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水气，烟雾般地凝聚着。杨柳似乎为这浓丽的景色所迷醉了。村里的孩子们放学以后，一路上没什么耽搁，回家挺早，赶忙趁着东风劲吹的时机，把风筝放上蓝天。 【赏析】 《村居》描写出了一幅春天孩子们在村旁的芳草地上放风筝的图画。是一幅自然景物和活动着的人物融合在一起的、充满生机、春意盎然的农村生活图画。读了这首诗，我们好像跟诗人一起饱览了的美丽春景，分享着孩子们放风筝时的欢乐。 第一句写时间和自然景物。早春二月，小草长出了嫩绿的芽儿，黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。堤旁的杨柳长长的枝条，轻轻地拂着地面，仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃。 第二句写的是人物活动。孩子们放学回来的早，趁着刮起的东风，放起了风筝。儿童、东风、纸鸢，诗人选写的人和事为美好的春光平添了几分生机和希望。

1、《闲居初夏午睡起·其一》宋 杨万里梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。2、《稚子弄冰》宋·杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。3、《桑茶坑道中》宋·杨万里晴明风日雨干时，草满花堤水满溪。童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。4、《闲居初夏午睡起·其二》宋·杨万里松阴一架半弓苔，偶欲看书又懒开。戏掬清泉洒蕉叶，儿童误认雨声来。5、《过白沙》宋·杨万里东沿西泝浙江津，去去来来暮复晨。上岸牵樯推稚子，隔船招手认乡人。6、《回乡偶书》唐·贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。7、《村居》清·高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。8、《夜书所见》宋·叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。9、《观游鱼》唐·白居易绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。10、《喜韩少府见访》唐·胡令能忽闻梅福来相访，笑着荷衣出草堂。儿童不惯见车马，走入芦花深处藏。

描写儿童生活的诗句有：1.《村居》作者：清 高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢

1. 描写关于儿童的诗句古诗 描写关于儿童的诗句古诗 1.描写儿童的古诗句有哪些 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。——高鼎《村居》 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。——叶绍翁《夜书所见》 牧童骑黄牛，歌声振林樾。——袁枚《所见》 小娃撑小艇，偷采白莲回。——白居易《池上》 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。——胡令能《小儿垂钓》 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。——杨万里《舟过安仁》 十年种木，一年种谷，都付儿童。——元好问《人月圆·重冈已隔红尘断》 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。——杨万里《宿新市徐公店》 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。——雷震《村晚》 童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。——李忱《吊白居易》 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。——范成大《夏日田园杂兴·其七》 松下问童子，言师采药去。——贾岛《寻隐者不遇 / 孙革访羊尊师诗》 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。——胡令能《小儿垂钓》 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。——辛弃疾《清平乐·村居》 儿童相见不相识，笑问客从何处来。——贺知章《回乡偶书二首·其一》 借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。——杜牧《清明》 2.描写儿童的古诗（5首） 1、《牧童》 唐·吕岩 草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。 归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。 2、《舟过安仁》 宋·杨万里 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。 3、《清平乐·村居》 宋·辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。 最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 4、《小儿垂钓》 唐·胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 5、《村居》 清·高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 6、《宿新市徐公店》 宋·杨万里 篱落疏疏一径深，枝头花落末成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 7、《所见》 清·袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 8、《牧童》 宋·黄庭坚 骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻。 多少长安名利客，机关用尽不如君。 3.童真童趣的古诗 《幼女词》 —施肩吾 幼女才六岁，未知巧与拙。向夜在堂前，学人拜新月。 《乞巧词》 —施肩吾 乞巧望星河，双双并绮罗。不嫌针眼小，只道月明多。 《与小女》 —唐·韦庄 见人初解语呕哑，不肯归眠恋小车。一夜娇啼缘底事，为嫌衣少缕金华。 《幼女词》 —明代·毛铉 下床着新衣，初学小姑拜。低头羞见人，双手结裙带。 《宿新市徐公店》 —杨万里 篱落疏疏小径深，树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 《舟过安仁》 —杨万里 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。 《池上》 —白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。 《小儿垂钓》— 胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 《田园杂兴》—范成大 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 《牧童》—吕岩 草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。 归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。 《村晚 》—雷震 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 《村居》—高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 《所见》—袁枚 牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。 《娇女诗》—西晋·左思 吾家有娇女，皎皎颇白皙。小字为纨素，口齿自清历。鬓发覆广额，双耳似连璧。明朝弄梳台，黛眉类扫迹。浓朱衍丹唇，黄吻澜漫赤。娇语若连琐，愤速乃明划。握笔利彤管，篆刻未期益。执书爱绨素，诵习矜所获。其姊字惠芳，面目粲如画。轻妆喜楼边，临镜忘纺绩。举觯拟京兆，立的成复易。玩弄眉颊间，剧兼机杼役。从容好赵舞，延袖像飞翮。上下弦柱际，文史辄卷襞。顾眄屏风画，如见已指摘。丹青日尘暗，明义为隐赜。驰骛翔园林，果下皆生摘。红葩掇紫蒂，萍实骤抵掷。贪华风雨中，眒忽数百适。务蹑霜雪戏，重綦常累积。并心注肴馔，端坐理盘槅。翰墨戢函案，相与数离逖。动为垆钲屈，屣履任之适。止为荼菽剧。吹嘘对鼎鬲。脂腻漫白袖，烟熏染阿锡。衣被皆重地，难与沉水碧。任其孺子意，羞受长者责。瞥闻当与杖，掩泪俱向壁。 4.描写儿童的诗句有哪些 1、闲居初夏午睡起·其一 宋 杨万里梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。 日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。2、稚子弄冰 宋 杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。 敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。3、桑茶坑道中 宋 杨万里晴明风日雨干时，草满花堤水满溪。 童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。4、闲居初夏午睡起·其二 宋 杨万里松阴一架半弓苔，偶欲看书又懒开。 戏掬清泉洒蕉叶，儿童误认雨声来。5、过白沙 宋 杨万里东沿西泝浙江津，去去来来暮复晨。 上岸牵樯推稚子，隔船招手认乡人。6、回乡偶书 唐 贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识，笑问客从何处来。7、村居 清 高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。8、夜书所见 宋 叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。9、观游鱼 唐 白居易绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。 一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。10、喜韩少府见访 唐代 胡令能忽闻梅福来相访，笑着荷衣出草堂。 儿童不惯见车马，走入芦花深处藏。11、小儿垂钓 胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。12、牧童诗 宋 黄庭坚骑牛远远过前村，短笛横吹隔陇闻。 多少长安名利客，机关用尽不如君。13、村晚 宋 雷震草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。14、四时田园杂兴 宋 范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。15、清平乐·村居 宋 辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。 5.描写儿童的诗句 1、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 ——杨万里《宿新市徐公店》2、儿童也爱晴明好，纸剪风鸢各一群。——明·朱茂曙《秦淮河春游即事》3、古巷少人行，新月弯弯瘦，藤萝满墙头，儿童摘扁豆。 ——佚名4、结伴儿童裤褶红，手提线索骂天公。人人夸你春来早，欠我风筝五丈风。 ——清·孔尚任《放风筝》5、牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 ——清·袁枚《所见》6、蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 ——唐·胡令能《小儿垂钓》7、骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻。多少长安名利客，机关用尽不如君。 ——宋·黄庭坚《牧童》8、秋来皎洁白须光，试脱朝簪学酒狂。一曲酣歌还自乐，儿孙嬉笑挽衣裳。 ——唐·权德舆《览镜见白发数茎光鲜特异》9、十岁载诗走马成，冷灰残烛动离情。桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声。 ——唐·李商隐《绝句》10、谁人得似牧童心，牛上横眠秋听深。时复往来吹一曲，何愁南北不知音！——唐·卢肇《牧童》11、松阴一架半弓苔，偶欲看书又懒开。 戏掬清泉洒蕉叶，儿童误认雨声来。——宋·杨万里《闲居初夏午睡起二绝句》其一12、午后顺着小河走，河水清清，在我脚下流。 水中石头大如斗，石边鱼儿轻轻游。小小牧童竟怕羞，赤身蹲在，田边和地头。 口中唤着大花狗，手里牵着老黄牛。——《牧牛图》13、小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。——唐·白居易《池上》14、斜光照墟落，穷巷牛羊归。 野老念牧童，倚杖候荆扉。雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀。 田夫荷锄至，相见语依依。即此羡闲逸，怅然吟式微。 ——唐·王维《渭川田家》15、朝牧牛，牧牛下江曲。夜牧牛，牧牛度村谷。 荷蓑出林春雨细，芦管卧吹莎草绿。乱插蓬蒿箭满腰，不怕猛虎欺黄犊。 ——唐·李涉《牧童词》。 6.描写儿童的古诗句有哪些 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 ——高鼎《村居》知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。——叶绍翁bai《夜书所见》牧童骑黄牛，歌声振林樾。 ——袁枚《所见》小娃撑小艇，偷采白莲回。——白居易《池上》蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 ——胡令能《小儿垂钓》一叶渔船du两小童，收篙停棹坐船中。——杨万里《舟过安仁》十年种木，一年种谷，都付儿童。 ——元好问《人月圆·重冈已隔红尘断》儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。——杨万里《宿新市zhi徐公店》牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 ——雷震《村晚》童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。——李dao忱《吊白居易》童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 ——范成大《夏日田园杂兴·其七》松下问童子，言师采药去。——贾岛《寻隐者回不遇 / 孙革访羊尊师诗》路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 ——胡令能《小儿垂钓》大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。——辛弃疾《清平乐·村居》儿童相见不相识，笑问客从何处来。 ——贺知章《回乡偶书二首·其一》答借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。——杜牧《清明》。 7.有关儿童的诗句 古诗 《牧童》 【唐】吕岩 草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。 归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。 《舟过安仁》【宋】杨万里 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。 《清平乐•村居》【宋】辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。 最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。 《稚子弄冰》【宋】杨万里 稚子金盆脱晓冰，采丝穿取当银钲。 敲成玉磬穿林响，忽作玻瓈碎地声。 《宿新市徐公店》【宋】杨万里 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 《小儿垂钓》【唐】胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 《回乡偶书》【唐】贺知章 少小离家老大回， 乡音无改鬓毛催。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。 《池上》【唐】白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。 8.描写儿童的古诗 (1)儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 ——清代高鼎《村居》（2）知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。——宋代叶绍翁《夜书所见》（3）牧童骑黄牛，歌声振林樾。 ——清代袁枚《所见》（4）小娃撑小艇，偷采白莲回。——唐代白居易《池上》（5）蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 ——唐代胡令能《小儿垂钓》（6）一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。——宋代杨万里《舟过安仁》（7）十年种木，一年种谷，都付儿童。 ——金代元好问《人月圆·重冈已隔红尘断》（8）儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。——宋代杨万里《宿新市徐公店》（9）牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 ——宋代雷震《村晚》（10）童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。——唐代李忱《吊白居易》。

1、《宿新市徐公店》【宋】杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。2、《清平乐·村居》【宋】辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。3、《池上》【唐】白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。4、《村居》【清】高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。5、《所见》【清】袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。6、《小儿垂钓》【唐】胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。7、《牧童》【宋】黄庭坚骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻。多少长安名利客，机关用尽不如君。8、《观游鱼》【唐】白居易绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。9、《田家》【宋】范成大昼出耘田夜织麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。10、《花影》【宋】苏轼重重叠叠上瑶台，几度呼童归不开。刚被太阳收拾去，却教明月送将来

1. 关于小孩童的诗句 2. 关于孩童的诗句有哪些 关于小孩童的诗句 1.形容孩童的诗句 形容孩童的诗句如下： 1. 《宿新市徐公店》【宋】杨万里 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 2. 《清平乐•村居》【宋】辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。 3. 《池上》【唐】白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。 4. 《村居》【清】高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 5. 《所见》【清】袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 6. 《小儿垂钓》【唐】胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 7. 《牧童》【宋】黄庭坚 骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻。多少长安名利客，机关用尽不如君。 8. 《观游鱼》【唐】白居易 绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。 9. 《田家》【宋】范成大 昼出耘田夜织麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 10. 《花影》【宋】苏轼 重重叠叠上瑶台，几度呼童归不开。刚被太阳收拾去，却教明月送将来。 11. 《回乡偶书》【唐】 贺知章 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来？ 12. 《元日》【宋】辛弃疾 老病忘时节，空斋晓尚眠。儿童唤翁起，今日是新年。 13. 《寻隐者不遇》【唐】 贾岛 松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。 14. 《田园乐七首 其六 闲居》【唐】王维 桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家童未扫，莺啼山客犹眠。 15. 《下终南山过斛斯山人宿置酒》【唐】李白 相携及田家，童稚开荆扉。绿竹入幽径，青萝拂行衣。 诗人为何要以“儿童”为题材作诗？ 以宋代诗人范成大在田园组诗《四时田园杂兴》这首诗为例，表达了乡村儿童不仅好客，还很勤劳。这里描写的是夏天农村紧张劳动时的情景。“村庄儿女”是指成年农民，“童孙”是儿童。农村的儿童虽还不会耕田织布，但看到大人除草搓麻线，便也在桑枝底下学着大人的样子种起瓜来。诗人把小童的一系列动作写入诗中，显得平易自然，却又栩栩如生，形象地描绘出了乡村儿童好客的天性，这些儿童稚气活泼，彬彬有礼，十分可爱。由此可见，古代诗人不仅善于观察，还善于用笔，把一个平淡的场景记录下来，就赋予了神奇的力量。不仅写得新奇，还塑造了种种可爱的儿童形象。 参考资料 搜狗问问：/z/q609039565.htm?sw=%E5%BD%A2%E5%AE%B9%E5%AD%A9%E7%AB%A5%E7%9A%84%E8%AF%97&ch=new.w.search.0& 2.描写儿童的诗句 古代儿童古诗词 池上 （唐）白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开. 风鸢图诗（其一） 徐渭 柳条搓线絮搓棉， 搓够千寻放纸鸢。 消得春风多少力， 带将儿辈上青天。 所见 【清】 袁 枚 牧童⑴骑黄牛， 歌声振⑵林樾⑶。 意欲⑷捕⑸鸣⑹蝉， 忽然闭口立。 、《宿新市徐公店》【宋】杨万里 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 、《村居》【清】高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 、《小儿垂钓》【唐】胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 、《牧童》【宋】黄庭坚 骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻。 多少长安名利客，机关用尽不如君。 、《花影》【宋】苏轼 重重叠叠上瑶台，几度呼童归不开。 刚被太阳收拾去，却教明月送将来。 初夏睡起 梅子流酸溅齿牙，芭蕉分绿上窗纱。 日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。 、《田家》【宋】范成大 昼出耘田夜织麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 3.描写小孩童的诗 小儿垂钓（胡令能） 篷头稚子学垂伦， 侧卧莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。 古朗月行（李白） 小时不识月，呼作白玉盘，又疑瑶台镜，飞在青云端。 李白 《长干行》 郎骑竹马来， 绕床弄青梅， 同居长干里， 两小无嫌猜。 少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰（cui）。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。 ——贺知章《回乡偶书》 4.10首描写儿童的诗句 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。——高鼎《村居》 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。——杨万里《宿新市徐公店》 牧童骑黄牛，歌声振林樾。——袁枚《所见》 松下问童子，言师采药去。——贾岛《寻隐者不遇 / 孙革访羊尊师诗》 小娃撑小艇，偷采白莲回。——白居易《池上》 最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。——辛弃疾《清平乐·村居》 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。——胡令能《小儿垂钓》 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。——范成大《夏日田园杂兴·其七》 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。——叶绍翁《夜书所见》 夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。——苏轼《临江仙·夜饮东坡醒复醉》 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。——雷震《村晚》 借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。——杜牧《清明》 遥怜小儿女，未解忆长安。——杜甫《月夜》 十年种木，一年种谷，都付儿童。——元好问《人月圆·重冈已隔红尘断》 日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。——杨万里《闲居初夏午睡起》 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。——胡令能《小儿垂钓》 希望能帮助到你 5.描写孩童的诗句 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。。—— 辛弃疾《清平乐·村居》 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 —— 杨万里《宿新市徐公店》 骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻。多少长安名利客，机关用尽不如君。——黄庭坚《牧童》 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 —— 高鼎《村居》 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 —— 胡令能《小儿垂钓》 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 —— 胡令能《小儿垂钓》 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 —— 雷震《村晚》 大多是描写儿童天真活泼，调皮可爱的诗句。望采纳，谢谢。 6.关于儿童的诗句 1、《宿新市徐公店》【宋】杨万里 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 2、《清平乐·村居》【宋】辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼， 最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。 3、《池上》【唐】白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。 4、《村居》【清】高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 5、《所见》【清】袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 6、《小儿垂钓》【唐】胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 7、《牧童》【宋】黄庭坚 骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻。 多少长安名利客，机关用尽不如君。 8、《观游鱼》【唐】白居易 绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。 一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。 9、《田家》【宋】范成大 昼出耘田夜织麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 10、《花影》【宋】苏轼 重重叠叠上瑶台，几度呼童归不开。 刚被太阳收拾去，却教明月送将来。 7.关于儿童可爱的诗句 1.宋代诗人范成大的《四时田园杂兴》“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家；童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。” 2.少时不识月，呼作白玉盘。李白 3.儿童疾走追黄蝶，飞入菜花无处寻。杨万里 3.儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。 5.贺知章《回乡偶书》：少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来？” 6.篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。小童疑是有村客，急向柴门去却关。”唐代的崔道融 7.胡令能《小儿垂钓》蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。” 8.【宋】杨万里 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。 9.所见 （袁 枚） 牧童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 10.《清平乐·村居》【宋】辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼， 最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。 11.《池上》【唐】白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。 12.《牧童》【宋】黄庭坚 骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻。 多少长安名利客，机关用尽不如君。 13.（观游鱼》【唐】白居易 绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。 一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。 14.《花影》【宋】苏轼 重重叠叠上瑶台，几度呼童归不开。 刚被太阳收拾去，却教明月送将来。 15.我真的找不到了。 8.关于儿童的诗句 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。清代：高鼑《村居》 牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。清代：俞樾 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。五代：胡令能 梅子流酸溅齿牙，芭蕉分绿上窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。《初夏睡起》【宋】杨万里 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。宋杨万里。 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。宋范成大《四时田园杂兴》 松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。唐贾岛 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。唐杜牧 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。唐贺知章 大儿锄豆溪东，二儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。宋辛弃疾清平乐 9.描写儿童诗句的 描写儿童诗句的 《描写儿童的诗句》赏析 草铺横野六七里，笛弄晚风三四声《牧童》一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中《舟过安仁》最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬《清平乐·村居》敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声《稚子弄冰》儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻《宿新市徐公》蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身《小儿垂钓》儿童相见不相识，笑问客从何处来《回乡偶书》小娃撑小艇，偷采白莲回《池上》绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟《观游鱼》见人初解语呕哑，不肯归眠恋小车《与小女》小童疑是有村客，急向柴门去却关《溪居即事》重重叠叠上瑶台，几度呼童扫不开《花影》童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜《四时田园》童子柳阴眠正着，一牛吃过柳荫西《桑茶坑道中》日长睡起无情思， 闲看儿童捉柳花《闲居初夏》儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢《村居》牧童骑黄牛，歌声振林樾《所见》骑牛远远过前村，短笛横吹隔陇闻《牧童诗》关于孩童的诗句有哪些 1. 描写儿童的古诗句有哪些 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。——高鼎《村居》 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。——叶绍翁《夜书所见》 牧童骑黄牛，歌声振林樾。——袁枚《所见》 小娃撑小艇，偷采白莲回。——白居易《池上》 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。——胡令能《小儿垂钓》 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。——杨万里《舟过安仁》 十年种木，一年种谷，都付儿童。——元好问《人月圆·重冈已隔红尘断》 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。——杨万里《宿新市徐公店》 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。——雷震《村晚》 童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。——李忱《吊白居易》 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。——范成大《夏日田园杂兴·其七》 松下问童子，言师采药去。——贾岛《寻隐者不遇 / 孙革访羊尊师诗》 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。——胡令能《小儿垂钓》 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。——辛弃疾《清平乐·村居》 儿童相见不相识，笑问客从何处来。——贺知章《回乡偶书二首·其一》 借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。——杜牧《清明》 2. 关于儿童的诗句有哪些 1. 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 叶绍翁（宋代）-《夜书所见》 2. 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 高鼎（清代）-《村居》 3. 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 胡令能（唐代）-《小儿垂钓》 4. 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。 杨万里（宋代）-《舟过安仁》 5. 小娃撑小艇，偷采白莲回。 白居易（唐代）-《池上》 3. 描写儿童的古诗有哪些 《村居》【清】高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 《小儿垂钓》【唐】胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 《牧童》【宋】黄庭坚 骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻。 多少长安名利客，机关用尽不如君。 《花影》【宋】苏轼 重重叠叠上瑶台，几度呼童归不开。 刚被太阳收拾去，却教明月送将来。 初夏睡起 梅子流酸溅齿牙，芭蕉分绿上窗纱。 日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。 《田家》【宋】范成大 昼出耘田夜织麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 村居 高鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。 回乡偶书 唐 贺知章 少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来？ 古朗月行 李白 小时不识月， 呼作白玉盘。 又疑瑶台镜， 飞在青云端。 4. 形容孩童的诗句 形容孩童的诗句如下： 1. 《宿新市徐公店》【宋】杨万里 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 2. 《清平乐•村居》【宋】辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。 3. 《池上》【唐】白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。 4. 《村居》【清】高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 5. 《所见》【清】袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 6. 《小儿垂钓》【唐】胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 7. 《牧童》【宋】黄庭坚 骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻。多少长安名利客，机关用尽不如君。 8. 《观游鱼》【唐】白居易 绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。 9. 《田家》【宋】范成大 昼出耘田夜织麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 10. 《花影》【宋】苏轼 重重叠叠上瑶台，几度呼童归不开。刚被太阳收拾去，却教明月送将来。 11. 《回乡偶书》【唐】 贺知章 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来？ 12. 《元日》【宋】辛弃疾 老病忘时节，空斋晓尚眠。儿童唤翁起，今日是新年。 13. 《寻隐者不遇》【唐】 贾岛 松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。 14. 《田园乐七首 其六 闲居》【唐】王维 桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家童未扫，莺啼山客犹眠。 15. 《下终南山过斛斯山人宿置酒》【唐】李白 相携及田家，童稚开荆扉。绿竹入幽径，青萝拂行衣。 诗人为何要以“儿童”为题材作诗？ 以宋代诗人范成大在田园组诗《四时田园杂兴》这首诗为例，表达了乡村儿童不仅好客，还很勤劳。这里描写的是夏天农村紧张劳动时的情景。“村庄儿女”是指成年农民，“童孙”是儿童。农村的儿童虽还不会耕田织布，但看到大人除草搓麻线，便也在桑枝底下学着大人的样子种起瓜来。诗人把小童的一系列动作写入诗中，显得平易自然，却又栩栩如生，形象地描绘出了乡村儿童好客的天性，这些儿童稚气活泼，彬彬有礼，十分可爱。由此可见，古代诗人不仅善于观察，还善于用笔，把一个平淡的场景记录下来，就赋予了神奇的力量。不仅写得新奇，还塑造了种种可爱的儿童形象。 参考资料 搜狗问问：/z/q609039565.htm?sw=%E5%BD%A2%E5%AE%B9%E5%AD%A9%E7%AB%A5%E7%9A%84%E8%AF%97&ch=new.w.search.0& 5. 有哪些关于儿童的诗句 小儿垂钓 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人. 村居 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。 古朗月行 小时不识月，呼作白玉盘。 又疑瑶台镜，飞在青云端。 仙人垂两足，桂树何团圆。 白兔捣药成，问言与谁餐？ 宿新市徐公店 篱落疏疏一径深， 枝头花落末成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。 所见 牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。 村居 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。 小儿垂钓 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身. 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人. 与小女 见人初解语呕哑， 不肯归眠恋小车. 一夜娇啼缘底事， 为嫌衣少缕金华。 池上 幼女词 幼女才六岁， 小娃撑小艇， 未知巧与拙。偷采白莲回。 向夜在堂前， 不解藏踪迹， 学人拜新月。浮萍一道开。 6. 关于儿童的诗有哪些 小儿垂钓》 [唐]胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 《村居》 [清]高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 《清平乐·村居》 [宋]辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。 最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 《宿新市徐公店》 [宋]杨万里 篱落疏疏小径深，树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 《池上》 [唐]白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。 《所见》 [明]袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 《四时田园杂兴》 [宋]范成大 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

1.描写儿童儿童的诗句有哪些 1、骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻。 多少长安名利客，机关用尽不如君。——黄庭坚《牧童》2、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 ——杨万里《宿新市徐公店》3、朝牧牛，牧牛下江曲。夜牧牛，牧牛度村谷。 荷蓑出林春雨细，芦管卧吹莎草绿。乱插蓬蒿箭满腰，不怕猛虎欺黄犊。 ——李涉《牧童词》4、缀玉联珠六十年，谁教冥路作诗仙。浮云不系白居易，造化无为字乐天。 童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。文章已满行人耳，一度思卿一怆然。 ——宣宗李忱《吊白居易》5、午后顺着小河走，河水清清，在我脚下流。水中石头大如斗，石边鱼儿轻轻游。 小小牧童竟怕羞，赤身蹲在，田边和地头。口中唤着大花狗，手里牵着老黄牛。 ——《牧牛图》6、清池玉水绕山川，携手伴友放纸鸢。杨柳轻指意欲醉，疑是梦境回童年。 ——轩治翁7、松阴一架半弓苔，偶欲看书又懒开。戏掬清泉洒蕉叶，儿童误认雨声来。 ——杨万里《闲居初夏午睡起二绝句》其一8、少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。 ——贺知章《回乡偶书》9、昼出耕田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 ——范成大《四时田园杂兴》10、篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。小童疑是有村客，急向柴门去却关。 ——崔道融《溪居即事》11、牧竖持蓑笠，逢人气傲然。卧牛吹短笛，耕却傍溪田。 ——崔道融《牧竖》12、茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。 最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。——辛弃疾《清平乐·村居》13、柳条搓线絮搓棉，搓够千寻放纸鸢。 消得春风多少力，带将儿辈上青天。——徐渭《风鸢图诗》其一14、草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。——雷震《村晚》15、梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。 日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。——杨万里《闲居初夏午睡起二绝句》其二16、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。——杜牧《清明》17、田父草际归，村童雨中牧。 主人东皋上，时稼绕茅屋。——贾岛《宿郑州》）（节选）18、秋来皎洁白须光，试脱朝簪学酒狂。 一曲酣歌还自乐，儿孙嬉笑挽衣裳。——权德舆《览镜见白发数茎光鲜特异》19、蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。——胡令能《小儿垂钓》20、日暮鸟雀稀，稚子呼牛归。 住处无邻里，柴门独掩扉。——丘为《泛耶溪》22、牧童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。——袁枚《所见》23、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。——高鼎《村居》24、幼女才六岁，未知巧与拙。 向夜在堂前，学人拜新月。——施肩吾《幼女词》25、幼童轻岁月，谓言可久长，一朝见零悴，叹息向秋霜。 迍邅已穷极，疢疴复不康，每恐先朝露，不见白日光。庶及盛年时，暂遂情所望。 吉辰既乖越，来期眇未央。促促岁月尽，穷年空怨伤。 ——伍缉之《劳歌二首》之一26、古巷少人行，新月弯弯瘦，藤萝满墙头，儿童摘扁豆。——佚名27、晴明风月雨乾时，草满花堤水满溪。 童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。——杨万里《桑茶坑道中八首》其七28、无事经年别远公，帝城钟晓忆西峰。 炉烟消尽寒灯晦，童子开门雪满松。——李商隐《忆匡一师》29、清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。 自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。 但有故人供禄米，微躯此外更何求。——杜甫《江村》30、见人初解语呕哑，不肯归眠恋小车。 一夜娇啼缘底事，为嫌衣少缕金华。——韦庄《与小女》31、小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。——白居易《池上》32、草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。 归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。——吕岩《牧童》33、谁人得似牧童心，牛上横眠秋听深。 时复往来吹一曲，何愁南北不知音！——卢肇《牧童》34、马啼踏水乱明霞，醉袖迎风受落花。怪见溪童出门望，鹊声先我到山家。 ——刘因《山家》35、小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。 ——李白《古朗月行》36、新词宛转递相传，振袖倾鬟风露前。月落乌啼云雨散，游童陌上拾花钿。 ——刘禹锡《踏歌词》37、儿童也爱晴明好，纸剪风鸢各一群。——朱茂曙《秦淮河春游即事》38、十岁载诗走马成，冷灰残烛动离情。 桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声。——李商隐《绝句》39、结伴儿童裤褶红，手提线索骂天公。 人人夸你春来早，欠我风筝五丈风。——孔尚任《放风筝》40、萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。——叶绍翁《夜书所见》41、斜光照墟落，穷巷牛羊归。 野老念牧童，倚杖候荆扉。雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀。 田夫荷锄至，相见语依依。（）即此羡闲逸，怅然吟式微。 ——王维《渭川田家》42、下床着新装，初学小姑拜。低头羞见人，双手结群带。 ——毛铉《幼女词》43、重重叠叠上瑶台，几度呼童归不开。刚被太阳收拾去，却教明月送将来。 ——苏轼《花影》44、旧国。 2.带有“儿童”的诗句有哪些 1. 《小儿垂钓》【唐】胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 2. 《宿新市徐公店》【宋】杨万里 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 3. 《清平乐·村居》【宋】辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼， 最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。 4. 《村居》【清】高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 5. 《牧童》【宋】黄庭坚 骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻。 多少长安名利客，机关用尽不如君。 孩提： 2~3岁的儿童。指代幼儿时期。 垂髫（tiao）：三四岁至七岁（女）、八岁（男）的儿童（髫，古代儿童头顶自然下垂的短发）。 总角：八岁（女）、九岁（男）至十四岁的少年（古代儿童将头发分作左右两半，在头顶各扎成一 个结，形如两个羊角，故称‘总角"、‘总丱"）。 豆蔻：十三四岁至十五六岁（豆蔻是一种初夏开花的植物，初夏还不是盛夏，比喻人还未成年，故称未成年的少年时代为“豆蔻年华”）。 束发：男子十五岁。（到了十五岁，男子要把原先的两个 总角解散，扎成一束髻）

描写儿童无忧无虑的诗句包括：1、宋代黄庭坚《牧童诗》骑牛远远过前村，短笛横吹隔陇闻。多少长安名利客，机关用尽不如君。译文：远远地看见牧童骑着牛缓缓地在前村走过，轻风隔着田垄送来阵阵牧笛声。长安城内那些追逐名利的人，用尽心机也不如你这样清闲自在。2、清代高鼎《村居》草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。译文：农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。3、宋代杨万里《闲居初夏午睡起二绝句（其二）》松阴一架半弓苔，偶欲看书又懒开。戏掬清泉洒蕉叶，儿童误认雨声来。译文：松阴之下长着半弓的草苔，想看书可又懒得去翻开。百无聊赖中掬起泉水去浇芭蕉，那淅沥水声惊动了正在玩耍的儿童，他们还以为骤然下起雨来。4、宋代辛弃疾《清平乐·村居》茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。译文：草屋的茅檐又低又小，溪边长满了碧绿的小草。含有醉意的吴地方言，听起来温柔又美好，那满头白发的老人是谁家的呀？大儿子在溪东边的豆田锄草，二儿子正忙于编织鸡笼。最令人喜爱的是小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。5、宋代杨万里《宿新市徐公店二首（其二）》篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。译文：在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方，路边的树上花已凋落，而新叶却刚刚长出没有形成树阴。一个孩子奔跑着追捕一只黄蝴蝶，可蝴蝶飞到菜花丛中后就再也找不到了。

古代描写儿童生活的诗句有1.篱落疏疏小径深，树头花落未成阴。稀稀落落的篱笆旁，一条小路通向远方，路旁树上的花瓣纷纷飘落，新叶刚刚长出还未形成树荫，小孩奔跑真追赶黄蝴蝶，可是蝴蝶飞入菜花丛中就再也找不到了。2.小娃撑小艇，偷采白莲回。莲花盛开的夏日里，天真淘气的儿童撑着一条小船，偷偷地去池中采摘白莲花。不懂得如何去隐藏自己的踪迹，欢天喜地地划着小船回来了。3.牛群食草莫相触，官家截尔头上角。早晨去放牛，赶牛去江湾，傍晚去放牛，赶牛过村落，披着蓑衣走在细雨绵绵的树林里，折支芦管躺在绿草地上吹着小曲，腰间插满蓬蒿做成的短箭，再也不怕猛虎来咬牛犊。4.蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。一个头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学钓鱼，侧着身子坐在草丛中，野草掩映了他的身影。听到有过路的人问路，小孩漠不关心地摆了摆手，生怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人。5.痴儿不知父子礼，叫怒索饭啼门东。只有痴儿幼稚无知，饥肠辘辘，对着东边的厨门，啼叫发怒要饭吃。

1. 关于古代儿童童趣的诗句 关于古代儿童童趣的诗句 1.描写儿童童趣的诗句 1、骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻。多少长安名利客，机关用尽不如君。——宋·黄庭坚《牧童》 2、幼女才六岁，未知巧与拙。向夜在堂前，学人拜新月。——唐·施肩吾《幼女词》 3、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。——清·高鼎《村居》 4、蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。——唐·胡令能《小儿垂钓》 5、松阴一架半弓苔，偶欲看书又懒开。戏掬清泉洒蕉叶，儿童误认雨声来。梅子留酸软牙齿，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。——宋·杨万里《闲居初夏午睡起二绝句》 6、晴明风日雨干时，草满花堤水满溪。童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。——宋·杨万里《桑茶坑道中》 7、草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。——宋·雷震《村晚》 8、一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。——宋·杨万里《舟过安仁》 9、篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。——《宿新市徐公店》 10、草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。——唐·吕岩《牧童》 2.关于儿童小时候童趣的古诗 宿新市徐公店 杨万里 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 所见 袁 枚 牧童骑黄牛， 歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 村居 高鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。 回乡偶书 唐 贺知章 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来？ 溪居即事崔道融 篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。小童疑是有村客，急向柴门去却关。 四时田园杂兴 范成大 昼出耕田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 小儿垂钓 胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人 3.关于童年童趣的古诗 描写童真童趣的诗句 1、《池上》 唐·白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。 2、《咏鹅》 唐·骆宾王 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。 白毛浮绿水，红掌拨清波。 3、《幼女词》 唐·施肩吾 幼女才六岁，未知巧与拙。 向夜在堂前，学人拜新月。 4、《小儿垂钓》 唐·胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 5、《所见》 清·袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 6、《舟过安仁》 宋·杨万里 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。 7、《稚子弄冰》 宋·杨万里 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。 敲成玉磬穿林响，忽作玻黎碎地声。 8、《闲居初夏午睡起》 宋·杨万里 （其一） 松阴一架半弓苔，偶欲看书又懒开。 戏掬清泉洒蕉叶，儿童误认雨声来。 （其二） 梅子留酸软牙齿，芭蕉分绿与窗纱。 日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。 9、《夜书所见》 宋·叶绍翁 萧萧榕叶送寒声，江上秋风动客情。 知有儿童捉促织，夜深篱落一灯明。 10、《村居》 清·高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 11、《清平乐·村居》 宋·辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。 最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。 12、《牧童》 唐·吕岩 草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。 归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。 13、《幼女词》 明·毛铉 下床着新装，初学小姑拜。 低头羞见人，双手结群带。 14、《古朗月行》 唐·李白 小时不识月，呼作白玉盘。 又疑瑶台镜，飞在青云端。 15、《桑茶坑道中》 宋·杨万里 晴明风日雨干时，草满花堤水满溪。 童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。 4.古代表现童趣的古诗 池上 白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回. 不解藏踪迹，浮萍一道开. 《宿新市徐公店》 杨万里 篱落疏疏小径深，树头花落未成阴. 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻 《村居》—高鼎： 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟. 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢. 清平乐.村居》 辛弃疾 茅檐低小， 溪上青青草. 醉里吴音相媚好， 白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东， 中儿正织鸡笼. 最喜小儿无赖， 溪头卧剥莲蓬. 四时田园杂兴 宋 范成大 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家. 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜. 古朗月行 唐 李白 小时不识月，呼作白玉盘. 又疑瑶台镜，飞在白云端. 仙人垂两足，桂树作团团. 白兔捣药成，问言与谁餐. 蟾蜍蚀圆影，大明夜已残. 羿昔落九乌，天人清且安. 阴精此沦惑，去去不足观. 忧来其如何，凄怆摧心肝. 所见》—袁枚： 牧童骑黄牛， 歌声振林樾. 意欲捕鸣蝉。 5.描写儿童童童趣的诗句 小儿垂钓 胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 池上 白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。 《宿新市徐公店》 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 《村居》 高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 《所见》 袁枚 牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。 6.古代诗词中描写儿童或童年趣事的诗句 【标题】：牧童 【年代】：唐 【作者】：隐峦 【体裁】：杂言 【内容】：-------------------- 牧童见人俱不识，尽着芒鞋戴箬笠。朝阳未出众山晴， 露滴蓑衣犹半湿。二月三月时，平原草初绿。 三个五个骑羸牛，前村后村来放牧。笛声才一举， 众稚齐歌舞。看看白日向西斜，各自骑牛又归去。 【标题】：牧童 【年代】：唐 【作者】：栖蟾 【体裁】：五律 【内容】：-------------------- 牛得自由骑，春风细雨飞。青山青草里，一笛一蓑衣。 日出唱歌去，月明抚掌归。何人得似尔，无是亦无非。 【标题】：牧童 【年代】：唐 【作者】：卢肇 【体裁】：七绝 【内容】：-------------------- 谁人得似牧童心，牛上横眠秋听深。 时复往来吹一曲，何愁南北不知音。 7.富有童趣的古诗 小儿垂钓 胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 池上 白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。 《宿新市徐公店》 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 《村居》 高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 《所见》 袁枚 牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。 8.关于童真童趣的古诗 《幼女词》 —施肩吾 幼女才六岁，未知巧与拙。向夜在堂前，学人拜新月。 《乞巧词》 —施肩吾 乞巧望星河，双双并绮罗。不嫌针眼小，只道月明多。 《与小女》 —唐·韦庄 见人初解语呕哑，不肯归眠恋小车。一夜娇啼缘底事，为嫌衣少缕金华。 《幼女词》 —明代·毛铉 下床着新衣，初学小姑拜。低头羞见人，双手结裙带。 《宿新市徐公店》 —杨万里 篱落疏疏小径深，树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 《舟过安仁》 —杨万里 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。 《池上》 —白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。 《小儿垂钓》— 胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 《田园杂兴》—范成大 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 《牧童》—吕岩 草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。 归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。 《村晚 》—雷震 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 《村居》—高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 《所见》—袁枚 牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。 《娇女诗》—西晋·左思 吾家有娇女，皎皎颇白皙。小字为纨素，口齿自清历。鬓发覆广额，双耳似连璧。明朝弄梳台，黛眉类扫迹。浓朱衍丹唇，黄吻澜漫赤。娇语若连琐，愤速乃明划。握笔利彤管，篆刻未期益。执书爱绨素，诵习矜所获。其姊字惠芳，面目粲如画。轻妆喜楼边，临镜忘纺绩。举觯拟京兆，立的成复易。玩弄眉颊间，剧兼机杼役。从容好赵舞，延袖像飞翮。上下弦柱际，文史辄卷襞。顾眄屏风画，如见已指摘。丹青日尘暗，明义为隐赜。驰骛翔园林，果下皆生摘。红葩掇紫蒂，萍实骤抵掷。贪华风雨中，眒忽数百适。务蹑霜雪戏，重綦常累积。并心注肴馔，端坐理盘槅。翰墨戢函案，相与数离逖。动为垆钲屈，屣履任之适。止为荼菽剧。吹嘘对鼎鬲。脂腻漫白袖，烟熏染阿锡。衣被皆重地，难与沉水碧。任其孺子意，羞受长者责。瞥闻当与杖，掩泪俱向壁。 9.描写童真,童趣的古诗 古代有些诗歌描写的是儿童有趣的生活，表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。 读着这些诗词，顿觉清新的乡土气息扑面而来，浓郁的生活情趣洋溢在字里行间。从那充满灵气的诗句里，我们可以窥见古代儿童的生活场景，感觉那遥远的、古人童年的生活；那一幕一幕生活的场景，一经诗人的生花妙笔，就变得生动、鲜活起来，虽事隔千年，却犹如发生在身边。 一种亲切感，也便油然而生。 胡令能的《小儿垂钓》，“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”这位山野孩子蓬头垢面，衣衫简陋，沿河找个杂草丛生人迹罕到的地方，随意而坐，静心垂钓。 草丛几乎掩没了他的身影，远处有人高声问路，他急忙高举小手，招摇应答，不敢吐露半点声音，原来他是怕问答之声惊散了鱼群，才如此沉心静气，小心谨慎啊。诗歌通过静默无声的“遥招手”一个细节，把垂钓小儿担惊受怕的痴情迷态写得活灵活现，给人以如睹其人，如临其境之感。 吕岩的《牧童》：草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。 《牧童》一诗，向我们展示了一幅鲜活的牧童晚归休憩图：广阔的原野，绿草如茵；晚风吹拂着野草，还没见归来的牧童，却先听见随风传来的牧童悠扬的愈来愈近的笛声，笛声时续时断，随风飘扬。牧童回来吃饱了饭，已是黄昏之后了，他连蓑衣也不脱，就躺在月夜的露天地里休息了。 诗中有景、有情，有人物、有声音，这生动的一幕，是由远及近出现在我们的视野里的。《牧童》一诗，不仅让我们感到了“日出而作，日落而息”的生活的安然与恬静，也让我们感受到了牧童心灵的无羁无绊，自然放松。 白天有牛和牧笛为友，晚上有清风明月相伴，真如世外桃源的生活。 崔道融 的《溪居即事》：篱外谁家不系船， 春风吹入钓鱼湾。 小童疑是有村客， 急向柴门去却关。这首诗写眼前所见，信手拈来，自然成篇。 乡村春日，人们都在田间劳作，村里是很清静的，除了孩子们在宅前屋后嬉戏之外，少有闲人。有一位小童正玩得痛快，突然发现有船进湾来了，以为是客人来了，撒腿就跑回去，忙忙地解脱柴门的扣子，打开柴门迎接客人。 作者用“疑”、“急”二字，把儿童那种好奇、兴奋、粗疏、急切的心理状态，描绘得维妙维肖，十分传神。诗人捕捉住这一刹那间极富情趣的小镜头，成功地摄取了一个热情淳朴、天真可爱的农村儿童的形象。 诗歌纯用白描，朴素自然，平淡疏野，真可谓洗尽铅华，得天然之趣。 杨万里《宿新市徐公店》：篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。稀疏的篱笆旁一条小路向远处延伸着，树枝上的花儿谢了，树叶儿还没有长得茂盛。 小孩儿尾随着黄蝴蝶，奔奔跑跑，追逐个不停。追到菜花地里，个个睁大了眼睛，咦！那飞舞的蝴蝶怎么没了踪影？短短四句诗，把活波可爱的儿童刻画的活灵活现，如在眼前。 杨万里的《舟 过 安 仁》：一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中 怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。这首诗浅白如话，充满情趣，展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想。 一叶小渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹篙，停下了船桨。怪不得他们张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！《舟过安仁》直接把目光聚焦到儿童身上，全诗都是写儿童的稚气行为。 杨万里对儿童的喜爱之情溢于言表，对两个小童子玩耍中透出的聪明伶俐赞赏有加。 10.关于古代儿童的诗句 1、《宿新市徐公店》【宋】杨万里 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 2、《清平乐·村居》【宋】辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼， 最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。 3、《池上》【唐】白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。 4、《村居》【清】高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 5、《所见》【清】袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 6、《小儿垂钓》【唐】胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 7、《牧童》【宋】黄庭坚 骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻。 多少长安名利客，机关用尽不如君。 8、《观游鱼》【唐】白居易 绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。 一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。 9、《田家》【宋】范成大昼出耘田夜织麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 10、《花影》【宋】苏轼重重叠叠上瑶台，几度呼童归不开。刚被太阳收拾去，却教明月送将来。

1. 一年级关于儿童的诗句 一年级关于儿童的诗句 1.一年级所有古诗 一年级上册 古诗 1、一去二三里 宋. 理学家. 邵康节 一去二三里， 烟村四五家， 亭台六七座， 八九十枝花 2、画 唐·王维 远看山有色， 近听水无声。 春去花还在， 人来鸟不惊。 3.静夜思 唐 李白 床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。 4、咏鹅 唐. 骆宾王。 鹅、鹅、鹅， 曲 项 向 天 歌。 白 毛 浮 绿 水， 红 掌 拨 清 波。 【一年级上册语文课本全部古诗】 1《骆宾王·咏鹅》 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。 白毛浮绿水，红掌拨清波。 2《无名氏·画》 远看山有色，近听水无声。 春去花还在，人来鸟不惊。 3《唐寅·画鸡》 头上红冠不用裁，满身雪白走将来。 平生不敢轻言语，一叫千门万户开。 4《李白·静夜思》 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。 5《李绅·悯农》 锄禾日当午，汗滴禾下土。 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 【一年级下册语文课本全部古诗】 1《孟浩然·春晓》 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。 2《高鼎·村居》 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 3《袁枚·所见》 牧童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 4《杨万里·小池》 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 【一年级下册`语文新天地`全部古诗】 1《范成大·田园杂兴》 土膏欲动雨频催，万草千花一晌开。 舍后荒畦犹绿秀，邻家鞭笋过墙来。 2《杜甫·江畔独步寻花》 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 3《高骈·山亭夏日》 绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。 水精帘动微风起，满架蔷薇一院香。 4《来鹏·云》 千形万象竟还空，映水藏山片复重。 无限旱苗枯欲尽，悠悠闲处作奇峰。 【一年级下册`语文同步春天的图画`全部古诗】 1《白居易·池上》 小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。 2《汉乐府·江南》 江南可采莲，莲叶何田田。 鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 2.一年级古诗大全70首 人教版小学一年级必背古诗词 （共六首） 《画》 唐•王维 远看山有色，近听水无声。 春去花还在，人来鸟不惊。 《静夜思》 唐•李白 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。 《春晓》唐•孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。 《村居》 清•高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 《所见》清•袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 《小池》宋•杨万里 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 3.一年级古诗古诗 32首 咏鹅 唐 骆宾王 鹅 鹅 鹅， 曲项像天歌。 白毛俘绿水， 红掌拨清波。 悯农 唐 李绅 锄禾日当午， 汗滴禾下土。 谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。 静夜思 唐 李白 床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。 语文第二册： 草 唐 白居易 离离原上草， 一岁一枯荣。 野火烧不尽， 春风吹又生。 春晓 唐 孟浩然 春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。 古朗月行 唐 李白 小识不识月， 呼作白玉盘。 又疑瑶台镜， 飞在青云端。 登鹳雀楼 唐 王之涣 白日依山近， 黄河入海流。 欲穷千里目， 更上一层楼。 4.小学一年级课本古诗 原发布者：1403易 1、一去二三里2、画3、咏鹅4、画鸡唐骆宾明唐寅一去二三里，远看山有色，鹅，鹅，鹅，头上红冠不用裁，烟村四五家。近听水无声。曲项向天歌。满身雪白走将来。亭台六七座，春去花还在，白毛浮绿水，平生不敢轻言语，八九十只花。人来鸟不惊。红掌拨清波。一叫千门万户开。5、静夜6、悯农唐李白唐李绅床前明月光，锄禾日当午，疑是地上霜。汗滴禾下土。举头望明月，谁知盘中餐，低头思故乡。粒粒皆辛苦。一年级（下册）7、春晓8、村居9、所见10、小池唐孟浩然清高鼎清袁枚宋杨万里春眠不觉晓，草长莺飞二月天，牧童骑黄牛，泉眼无声惜细流，处处闻啼鸟。拂堤杨柳醉春烟。歌声振林樾，树阴照水爱晴柔。夜来风雨声，儿童散学归来早，意 5.请问有哪些适合一年级小孩背诵的古诗 骆宾王《咏 鹅》：鹅，鹅，鹅，曲项向天歌.白毛浮绿水，红掌拨清波.王之涣《凉州词》：黄河远上白云间，一片孤城万仞山.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关.王之涣《登鹳雀楼》：白日依山尽，黄河入海流.欲穷千里目，更上一层楼.孟浩然《春晓》：春眠不觉晓，处处闻啼鸟.夜来风雨声，花落知多少.王翰《凉州词》：葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催.醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？王昌龄《出塞》：秦时明月汉时关，万里长征人未还.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山.王昌龄《芙蓉楼送辛渐》：寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶.王维《鹿柴》：空山不见人，但闻人语响.返景入深林，复照青苔上.王维《送元二使安西》：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人.王维《九月九日忆山东兄弟》：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人.李白《静夜思》：床前明月光，疑是地上霜.举头望明月，低头思故乡.。 6.一年级上册的古诗有哪些 【小学一年级】 上册：《静夜思》李白 静夜思 李白 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。 下册：《春晓》孟浩然，《村居》高鼎，《所见》袁枚，《小池》杨万里 春晓 （孟浩然） 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。 村居 高鼎 草长莺飞二月天，拂堤扬柳醉青烟。 儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。 所见 袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 小池 杨万里 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 7.小学一年级所有古诗有哪些 《春晓》 孟浩然 唐 春眠不觉晓，处处闻啼鸟. 夜来风雨声，花落知多少？ 《村居》 高鼎 清 草长莺飞二月天，拂堤杨zhidao柳醉春烟. 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢. 《所见》 袁枚 清 牧童骑黄牛，歌声振林樾. 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立. 《小池》回 杨万里 宋 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔. 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓答立上头 这个你最好看你书上。 望采纳，谢谢！ 8.小学一年级古诗 注：有的省份是小学五年，初中四年，而有的省份则是小学六年，初中三年，本页面仅以小学六年进行小学古诗归纳。且各省教材有所不同，仅以“人教版”为参考标准。 小学一年级古诗共计5篇，上册1篇，下册4篇。 上册：《静夜思》 《静夜思》 作者：李白（唐代诗人） 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。 下册：《春晓》 《村居》 《所见》 《小池》 《春晓》 作者：孟浩然（唐代诗人） 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。 《村居》 作者：高鼎（清代诗人） 草长莺飞二月天，拂堤扬柳醉青烟。 儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。 《所见》 作者：袁枚（清代诗人） 牧童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 《小池》 作者：杨万里（宋代诗人） 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 参考： 9.一年级唐诗十五首 咏鹅 唐 骆宾王 鹅 鹅 鹅， 曲项像天歌。 白毛俘绿水， 红掌拨清波。 悯农 唐 李绅 锄禾日当午， 汗滴禾下土。 谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。 静夜思 唐 李白 床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。 语文第二册： 草 唐 白居易 离离原上草， 一岁一枯荣。 野火烧不尽， 春风吹又生。 春晓 唐 孟浩然 春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。 古朗月行 唐 李白 小识不识月， 呼作白玉盘。 又疑瑶台镜， 飞在青云端。 登鹳雀楼 唐 王之涣 白日依山近， 黄河入海流。 欲穷千里目， 更上一层楼。 【一年级上册】 画 唐朝•王维 静夜思 李白 远看山有色，近听水无声。 床前明月光，疑是地上霜。 春去花还在，人来鸟不惊。 举头望明月，低头思故乡。 【一年级下册】 春晓 唐•孟浩然 村居清•高鼎 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 夜来风雨声，花落知多少。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 所见 清•袁枚 小池 宋•杨万里 牧童骑黄牛，歌声振林樾。 泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。

在日常的学习、工作、生活中，大家都对那些朗朗上口的诗句很是熟悉吧，诗句是高度凝练的语句，集中地反映着社会生活。那么什么样的诗句才更具感染力呢？下面是我为大家整理的"描写儿童生活的诗句有哪些，仅供参考，大家一起来看看吧。 描写儿童生活的诗句有哪些1 1、《牧童》【宋】黄庭坚 骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻。 多少长安名利客，机关用尽不如君。 2、《观游鱼》【唐】白居易 绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。 一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。 3、《田家》【宋】范成大 昼出耘田夜织麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 4、《花影》【宋】苏轼 重重叠叠上瑶台，几度呼童归不开。 刚被太阳收拾去，却教明月送将来。 5、《清明》 唐·杜牧 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 6、《池上》 唐·白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。 7、《夜书所见》 宋·叶绍翁 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 8、《古朗月行》 唐·李白 小时不识月，呼作白玉盘。 又疑瑶台镜，飞在青云端。 仙人垂两足，桂树何团团。 白兔捣药成，问言与谁餐？ 蟾蜍蚀圆影，大明夜已残。 羿昔落九乌，天人清且安。 阴精此沦惑，去去不足观。 忧来其如何？凄怆摧心肝。 9、《稚子弄冰》 宋·杨万里 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。 敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。 描写儿童生活的诗句有哪些2 1、去日儿童皆长大，昔年亲友半凋零。窦叔向《夏夜宿表兄话旧》 2、三冬暂就儒生学，千耦还从父老耕。陆游《观村童戏溪上》 3、厚禄故人书断绝，恒饥稚子色凄凉。杜甫《狂夫》 4、晚来弄水船头湿，更脱红裙裹鸭儿。皇甫松《采莲子二首》 5、雨余溪水掠堤平，闲看村童谢晚晴。陆游《观村童戏溪上》 6、痴儿不知父子礼，叫怒索饭啼门东。杜甫《百忧集行》 7、儿女纷纷夸结束，新样钗符艾虎。刘克庄《贺新郎端午》 8、牛群食草莫相触，官家截尔头上角。李涉《牧童词》 9、谁家儿共女，庆端阳。舒頔《小重山端午》 10、欲吊沈累无所，但有渔儿樵子，哀此写离忧。张孝祥《水调歌头过岳阳楼作》 11、女儿年几十五六，窈窕无双颜如玉。萧衍《东飞伯劳歌》 12、陂中饥乌啄牛背，令我不得戏垅头。李涉《牧童词》 13、儿女已在眼，眉目略不省。陈师道《示三子》 14、先生醉也，童子扶者。曹德《三棒鼓声频题渊明醉归图》 15、十年种木，一年种谷，都付儿童。元好问《人月圆重冈已隔红尘断》 16、不洒世间儿女泪，难堪亲友中年别。严羽《满江红送廖叔仁赴阙》 17、卧闻儿女夸翁健，诗句年光一样新。刘克庄《戊午元日二首》

1.描写儿童的诗句有哪些 《宿新市徐公店》【宋】杨万里 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 《清平乐·村居》【宋】辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。 《池上》【唐】白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。 《村居》【清】高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸62616964757a686964616fe4b893e5b19e31333337383237鸢。 《所见》【清】袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 关于儿童的诗句（二） 《小儿垂钓》【唐】胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 《牧童》【宋】黄庭坚 骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻。多少长安名利客，机关用尽不如君。 《观游鱼》【唐】白居易 绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。 《田家》【宋】范成大 昼出耘田夜织麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 《花影》【宋】苏轼 重重叠叠上瑶台，几度呼童归不开。刚被太阳收拾去，却教明月送将来。 关于儿童的诗句（三） 《宿新市徐公店》【宋】杨万里 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 《清平乐·村居》【宋】辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。 《池上》【唐】白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。 《村居》【清】高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 关于儿童的诗句（四） 《所见》【清】袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 《小儿垂钓》【唐】胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 《牧童》【宋】黄庭坚 骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻。多少长安名利客，机关用尽不如君。 《观游鱼》【唐】白居易 绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。 《田家》【宋】范成大 昼出耘田夜织麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 扩展阅读：关于儿童的诗句名言 《牧童》【唐】吕岩 草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。 《舟过安仁》【宋】杨万里 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。 2.描写儿童儿童的诗句有哪些 1、骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻。 多少长安名利客，机关用尽不如君。——黄庭坚《牧童》2、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 ——杨万里《宿新市徐公店》3、朝牧牛，牧牛下江曲。夜牧牛，牧牛度村谷。 荷蓑出林春雨细，芦管卧吹莎草绿。乱插蓬蒿箭满腰，不怕猛虎欺黄犊。 ——李涉《牧童词》4、缀玉联珠六十年，谁教冥路作诗仙。浮云不系白居易，造化无为字乐天。 童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。文章已满行人耳，一度思卿一怆然。 ——宣宗李忱《吊白居易》5、午后顺着小河走，河水清清，在我脚下流。水中石头大如斗，石边鱼儿轻轻游。 小小牧童竟怕羞，赤身蹲在，田边和地头。口中唤着大花狗，手里牵着老黄牛。 ——《牧牛图》6、清池玉水绕山川，携手伴友放纸鸢。杨柳轻指意欲醉，疑是梦境回童年。 ——轩治翁7、松阴一架半弓苔，偶欲看书又懒开。戏掬清泉洒蕉叶，儿童误认雨声来。 ——杨万里《闲居初夏午睡起二绝句》其一8、少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。 ——贺知章《回乡偶书》9、昼出耕田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 ——范成大《四时田园杂兴》10、篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。小童疑是有村客，急向柴门去却关。 ——崔道融《溪居即事》11、牧竖持蓑笠，逢人气傲然。卧牛吹短笛，耕却傍溪田。 ——崔道融《牧竖》12、茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。 最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。——辛弃疾《清平乐·村居》13、柳条搓线絮搓棉，搓够千寻放纸鸢。 消得春风多少力，带将儿辈上青天。——徐渭《风鸢图诗》其一14、草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。——雷震《村晚》15、梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。 日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。——杨万里《闲居初夏午睡起二绝句》其二16、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。——杜牧《清明》17、田父草际归，村童雨中牧。 主人东皋上，时稼绕茅屋。——贾岛《宿郑州》）（节选）18、秋来皎洁白须光，试脱朝簪学酒狂。 一曲酣歌还自乐，儿孙嬉笑挽衣裳。——权德舆《览镜见白发数茎光鲜特异》19、蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。——胡令能《小儿垂钓》20、日暮鸟雀稀，稚子呼牛归。 住处无邻里，柴门独掩扉。——丘为《泛耶溪》22、牧童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。——袁枚《所见》23、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。——高鼎《村居》24、幼女才六岁，未知巧与拙。 向夜在堂前，学人拜新月。——施肩吾《幼女词》25、幼童轻岁月，谓言可久长，一朝见零悴，叹息向秋霜。 迍邅已穷极，疢疴复不康，每恐先朝露，不见白日光。庶及盛年时，暂遂情所望。 吉辰既乖越，来期眇未央。促促岁月尽，穷年空怨伤。 ——伍缉之《劳歌二首》之一26、古巷少人行，新月弯弯瘦，藤萝满墙头，儿童摘扁豆。——佚名27、晴明风月雨乾时，草满花堤水满溪。 童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。——杨万里《桑茶坑道中八首》其七28、无事经年别远公，帝城钟晓忆西峰。 炉烟消尽寒灯晦，童子开门雪满松。——李商隐《忆匡一师》29、清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。 自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。 但有故人供禄米，微躯此外更何求。——杜甫《江村》30、见人初解语呕哑，不肯归眠恋小车。 一夜娇啼缘底事，为嫌衣少缕金华。——韦庄《与小女》31、小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。——白居易《池上》32、草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。 归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。——吕岩《牧童》33、谁人得似牧童心，牛上横眠秋听深。 时复往来吹一曲，何愁南北不知音！——卢肇《牧童》34、马啼踏水乱明霞，醉袖迎风受落花。怪见溪童出门望，鹊声先我到山家。 ——刘因《山家》35、小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。 ——李白《古朗月行》36、新词宛转递相传，振袖倾鬟风露前。月落乌啼云雨散，游童陌上拾花钿。 ——刘禹锡《踏歌词》37、儿童也爱晴明好，纸剪风鸢各一群。——朱茂曙《秦淮河春游即事》38、十岁载诗走马成，冷灰残烛动离情。 桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声。——李商隐《绝句》39、结伴儿童裤褶红，手提线索骂天公。 人人夸你春来早，欠我风筝五丈风。——孔尚任《放风筝》40、萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。——叶绍翁《夜书所见》41、斜光照墟落，穷巷牛羊归。 野老念牧童，倚杖候荆扉。雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀。 田夫荷锄至，相见语依依。（）即此羡闲逸，怅然吟式微。 ——王维《渭川田家》42、下床着新装，初学小姑拜。低头羞见人，双手结群带。 ——毛铉《幼女词》43、重重叠叠上瑶台，几度呼童归不开。刚被太阳收拾去，却教明月送将来。 ——苏轼《花影》44、旧国。 3.关于儿童的诗句有哪些 1. 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 叶绍翁（宋代）-《夜书所见》 2. 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 高鼎（清代）-《村居》 3. 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 胡令能（唐代）-《小儿垂钓》 4. 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。 杨万里（宋代）-《舟过安仁》 5. 小娃撑小艇，偷采白莲回。 白居易（唐代）-《池上》 4.描写儿童的诗句有什么 描写儿童的诗句： 1. 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 叶绍翁（宋代）-《夜书所见》 2. 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 高鼎（清代）-《村居》 3. 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 胡令能（唐代）-《小儿垂钓》 4. 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。 杨万里（宋代）-《舟过安仁》 5. 小娃撑小艇，偷采白莲回。 白居易（唐代）-《池上》 6. 牧童骑黄牛，歌声振林樾。 袁枚（清代）-《所见》 7. 十年种木，一年种谷，都付儿童。 元好问（金朝）-《人月圆·重冈已隔。》 8. 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 杨万里（宋代）-《宿新市徐公店》 9. 松下问童子，言师采药去。 贾岛（唐代）-《寻隐者不遇 / 孙。》 10. 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。 辛弃疾（宋代）-《清平乐·村居》 11. 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 雷震（宋代）-《村晚》 12. 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 范成大（宋代）-《夏日田园杂兴·其七》 13. 见面怜清瘦，呼儿问苦辛。 蒋士铨（清代）-《岁暮到家》 14. 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 胡令能（唐代）-《小儿垂钓》 15. 儿童相见不相识，笑问客从何处来。 贺知章（唐代）-《回乡偶书二首·其一》 ……

1、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。2、蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。3、最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。4、童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。5、儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

1. 关于描写小孩的诗句 关于描写小孩的诗句 1.描写儿童的古诗（5首） 1、《牧童》 唐·吕岩 草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。 归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。 2、《舟过安仁》 宋·杨万里 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。 3、《清平乐·村居》 宋·辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。 最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 4、《小儿垂钓》 唐·胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 5、《村居》 清·高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 6、《宿新市徐公店》 宋·杨万里 篱落疏疏一径深，枝头花落末成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 7、《所见》 清·袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 8、《牧童》 宋·黄庭坚 骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻。 多少长安名利客，机关用尽不如君。 2.形容孩童的诗句 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 ____高鼎《村居》知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。____叶绍翁《夜书所见》牧童骑黄牛，歌声振林樾。 ____袁枚《所见》小娃撑小艇，偷采白莲回。____白居易《池上》蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 ____胡令能《小儿垂钓》儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。____杨万里《宿新市徐公店》十年种木，一年种谷，都付儿童。 ____元好问《人月圆·重冈已隔红尘断》一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。____杨万里《舟过安仁》牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 ____雷震《村晚》童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。____李忱《吊白居易》松下问童子，言师采药去。 ____贾岛《寻隐者不遇 / 孙革访羊尊师诗》童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。____范成大《夏日田园杂兴·其七》路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 ____胡令能《小儿垂钓》借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。____杜牧《清明》大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。 ____辛弃疾《清平乐·村居》儿童相见不相识，笑问客从何处来。____贺知章《回乡偶书二首·其一》最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 ____辛弃疾《清平乐·村居》见面怜清瘦，呼儿问苦辛。____蒋士铨《岁暮到家》重重叠叠上瑶台，几度呼童扫不开。 ____苏轼《花影》绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。____白居易《观游鱼》小儿呼叫走长街，云有痴呆召人买。 ____范成大《卖痴呆词》夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。 ____苏轼《临江仙·夜饮东坡醒复醉》归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。____吕岩《牧童 / 令牧童答钟弱翁》半夜呼儿趁晓耕，羸牛无力渐艰行。 ____颜仁郁《农家》岁暮锄犁傍空室，呼儿登山收橡实。____张籍《野老歌 / 山农词》稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。 ____杨万里《稚子弄冰》儿童强不睡，相守夜欢哗。____苏轼《守岁》蚕娘洗茧前溪渌，牧童吹笛和衣浴。 ____贯休《春晚书山家屋壁二首》狎浪儿童，横江士女，笑指渔翁一叶轻。____吴伟业《沁园春·观潮》先生醉也，童子扶者。 ____曹德《三棒鼓声频·题渊明醉归图》雨余溪水掠堤平，闲看村童谢晚晴。____陆游《观村童戏溪上》怪见溪童出门望，雀声先我到山家。 ____刘因《山家·马蹄踏水乱明霞》芄兰之叶，童子佩韘。____佚名《芄兰》遥怜小儿女，未解忆长安。 ____杜甫《月夜》家童扫萝径，昨与故人期。____钱起《谷口书斋寄杨补阙》骑牛远远过前村，短笛横吹隔陇闻。 ____黄庭坚《牧童诗》花落家童未扫，莺啼山客犹眠。____王维《田园乐七首·其六》袨服华妆着处逢，六街灯火闹儿童。 ____元好问《京都元夕》兵戈既未息，儿童尽东征。____杜甫《羌村三首·其三》童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。 ____杨万里《桑茶坑道中》见人初解语呕哑，不肯归眠恋小车。____韦庄《与小女》云物不殊乡国异，教儿且覆掌中杯。 ____杜甫《小至》痴儿不知父子礼，叫怒索饭啼门东。____杜甫《百忧集行》手携稚子夜归院，月冷空房不见人。 ____白居易《为薛台悼亡》日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。____杨万里《闲居初夏午睡起》牛群食草莫相触，官家截尔头上角。 ____李涉《牧童词》儿童漫相忆，行路岂知难。____元好问《倪庄中秋》小童疑是有村客，急向柴门去却关。 ____崔道融《溪居即事》牛羊自归村巷，童稚不识衣冠。____王维《田园乐七首·其四》相携及田家野老念牧童，倚杖候荆扉。 ____王维《渭川田家》爱向竹栏骑竹马，懒于金地聚金沙。____金地藏《送童子下山》庭花蒙蒙水泠泠，小儿啼索树上莺。 ____贯休《春晚书山家屋壁二首》呼童烹鸡酌白酒，儿女嬉笑牵人衣。____李白《南陵别儿童入京》去日儿童皆长大，昔年亲友半凋零。 ____窦叔向《夏夜宿表兄话旧》厚禄故人书断绝，恒饥稚子色凄凉。____杜甫《狂夫》竹马踉蹡冲淖去，纸鸢跋扈挟风鸣。 ____陆游《观村童戏溪上》桑野就耕父，荷锄随牧童。____孟浩然《田家元日》野童扶醉舞，山鸟助酣歌。 ____孟浩然《夏日浮舟过陈大水亭 / 浮舟过滕逸人别业》小男供饵妇搓丝，溢榼香醪倒接罹。____李郢《南池》桑柘外秋千女儿，髻双鸦斜插花枝。 ____卢挚《蟾宫曲·寒食新野道中》一夜娇啼缘底事，为嫌衣少缕金华。____韦庄《与小女》媪引浓妆女，儿扶烂醉翁。 ____范成大《寒食郊行书事》儿童见说深惊讶，却问何方是故乡。____殷尧藩《同州端午》，童稚开荆扉。 ____李白《下终南山过斛斯山人宿置酒》。 3.描写小孩的古诗 01、 小儿垂钓 胡令能 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。 02、 池上 白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。 03、 所见 袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 04、 村居 高鼎 草长莺飞二月天， 拂堤扬柳醉青烟。 儿童放学归来早， 忙趁东风放纸鸢。 05………… 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 4.描写儿童的诗句 古代儿童古诗词 池上 （唐）白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开. 风鸢图诗（其一） 徐渭 柳条搓线絮搓棉， 搓够千寻放纸鸢。 消得春风多少力， 带将儿辈上青天。 所见 【清】 袁 枚 牧童⑴骑黄牛， 歌声振⑵林樾⑶。 意欲⑷捕⑸鸣⑹蝉， 忽然闭口立。 、《宿新市徐公店》【宋】杨万里 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 、《村居》【清】高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 、《小儿垂钓》【唐】胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 、《牧童》【宋】黄庭坚 骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻。 多少长安名利客，机关用尽不如君。 、《花影》【宋】苏轼 重重叠叠上瑶台，几度呼童归不开。 刚被太阳收拾去，却教明月送将来。 初夏睡起 梅子流酸溅齿牙，芭蕉分绿上窗纱。 日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。 、《田家》【宋】范成大 昼出耘田夜织麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 5.10首描写儿童的诗句 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。——高鼎《村居》 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。——杨万里《宿新市徐公店》 牧童骑黄牛，歌声振林樾。——袁枚《所见》 松下问童子，言师采药去。——贾岛《寻隐者不遇 / 孙革访羊尊师诗》 小娃撑小艇，偷采白莲回。——白居易《池上》 最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。——辛弃疾《清平乐·村居》 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。——胡令能《小儿垂钓》 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。——范成大《夏日田园杂兴·其七》 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。——叶绍翁《夜书所见》 夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。——苏轼《临江仙·夜饮东坡醒复醉》 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。——雷震《村晚》 借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。——杜牧《清明》 遥怜小儿女，未解忆长安。——杜甫《月夜》 十年种木，一年种谷，都付儿童。——元好问《人月圆·重冈已隔红尘断》 日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。——杨万里《闲居初夏午睡起》 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。——胡令能《小儿垂钓》 希望能帮助到你 6.形容儿童的诗句 儿童相见不相识，笑问客从何处来。 —— 贺知章《回乡偶书二首·其一》醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。 —— 辛弃疾《清平乐·村居》儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 —— 杨万里《宿新市徐公店》童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 —— 范成大《夏日田园杂兴·其七》松下问童子，言师采药去。 —— 贾岛《寻隐者不遇 》昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 —— 范成大《夏日田园杂兴·其七》 草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。 —— 吕岩《牧童 》牧童骑黄牛，歌声振林樾。 —— 袁枚《所见》儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 —— 高鼎《村居》最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 —— 辛弃疾《清平乐·村居》知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 —— 叶绍翁《夜书所见》蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 —— 胡令能《小儿垂钓》 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 —— 胡令能《小儿垂钓》一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。 —— 杨万里《舟过安仁》牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 —— 雷震《村晚》遥怜小儿女，未解忆长安。 —— 杜甫《月夜》重重叠叠上瑶台，几度呼童扫不开。 —— 苏轼《花影》童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。 —— 李忱《吊白居易》 昵昵儿女语，恩怨相尔汝。 —— 韩愈《听颖师弹琴》袨服华妆着处逢，六街灯火闹儿童。 —— 元好问《京都元夕》兵戈既未息，儿童尽东征。 —— 杜甫《羌村三首·其三》儿童强不睡，相守夜欢哗。 —— 苏轼《守岁》竹马踉蹡冲淖去，纸鸢跋扈挟风鸣。 —— 陆游《观村童戏溪上》多少长安名利客，机关用尽不如君。 —— 黄庭坚《牧童诗》 7.描写孩子的诗句 描写儿童的诗句 1、骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻。 多少长安名利客，机关用尽不如君。——黄庭坚《牧童》 2、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 ——杨万里《宿新市徐公店》 3、朝牧牛，牧牛下江曲。夜牧牛，牧牛度村谷。 荷蓑出林春雨细，芦管卧吹莎草绿。乱插蓬蒿箭满腰，不怕猛虎欺黄犊。 ——李涉《牧童词》 4、缀玉联珠六十年，谁教冥路作诗仙。浮云不系白居易，造化无为字乐天。 童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。文章已满行人耳，一度思卿一怆然。 ——宣宗李忱《吊白居易》 5、午后顺着小河走，河水清清，在我脚下流。水中石头大如斗，石边鱼儿轻轻游。 小小牧童竟怕羞，赤身蹲在，田边和地头。口中唤着大花狗，手里牵着老黄牛。 ——《牧牛图》 6、清池玉水绕山川，携手伴友放纸鸢。杨柳轻指意欲醉，疑是梦境回童年。 ——轩治翁 7、松阴一架半弓苔，偶欲看书又懒开。戏掬清泉洒蕉叶，儿童误认雨声来。 ——杨万里《闲居初夏午睡起二绝句》其一 8、少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。 ——贺知章《回乡偶书》 9、昼出耕田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 ——范成大《四时田园杂兴》 10、篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。小童疑是有村客，急向柴门去却关。 ——崔道融《溪居即事》 11、牧竖持蓑笠，逢人气傲然。卧牛吹短笛，耕却傍溪田。 ——崔道融《牧竖》 12、茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。 最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。——辛弃疾《清平乐·村居》 13、柳条搓线絮搓棉，搓够千寻放纸鸢。 消得春风多少力，带将儿辈上青天。——徐渭《风鸢图诗》其一 14、草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。——雷震《村晚》 15、梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。 日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。——杨万里《闲居初夏午睡起二绝句》其二 16、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。——杜牧《清明》 17、田父草际归，村童雨中牧。 主人东皋上，时稼绕茅屋。——贾岛《宿郑州》）（节选） 18、秋来皎洁白须光，试脱朝簪学酒狂。 一曲酣歌还自乐，儿孙嬉笑挽衣裳。——权德舆《览镜见白发数茎光鲜特异》 19、蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。——胡令能《小儿垂钓》 20、日暮鸟雀稀，稚子呼牛归。 住处无邻里，柴门独掩扉。——丘为《泛耶溪》 22、牧童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。——袁枚《所见》 23、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。——高鼎《村居》 24、幼女才六岁，未知巧与拙。 向夜在堂前，学人拜新月。——施肩吾《幼女词》 25、幼童轻岁月，谓言可久长，一朝见零悴，叹息向秋霜。 迍邅已穷极，疢疴复不康，每恐先朝露，不见白日光。庶及盛年时，暂遂情所望。 吉辰既乖越，来期眇未央。促促岁月尽，穷年空怨伤。 ——伍缉之《劳歌二首》之一 26、古巷少人行，新月弯弯瘦，藤萝满墙头，儿童摘扁豆。——佚名 27、晴明风月雨乾时，草满花堤水满溪。 童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。——杨万里《桑茶坑道中八首》其七 28、无事经年别远公，帝城钟晓忆西峰。 炉烟消尽寒灯晦，童子开门雪满松。——李商隐《忆匡一师》 29、清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。 自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。 但有故人供禄米，微躯此外更何求。——杜甫《江村》 30、见人初解语呕哑，不肯归眠恋小车。 一夜娇啼缘底事，为嫌衣少缕金华。——韦庄《与小女》 31、小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。——白居易《池上》 32、草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。 归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。——吕岩《牧童》 33、谁人得似牧童心，牛上横眠秋听深。 时复往来吹一曲，何愁南北不知音！——卢肇《牧童》 34、马啼踏水乱明霞，醉袖迎风受落花。怪见溪童出门望，鹊声先我到山家。 ——刘因《山家》 35、小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。 ——李白《古朗月行》 36、新词宛转递相传，振袖倾鬟风露前。月落乌啼云雨散，游童陌上拾花钿。 ——刘禹锡《踏歌词》 37、儿童也爱晴明好，纸剪风鸢各一群。——朱茂曙《秦淮河春游即事》 38、十岁载诗走马成，冷灰残烛动离情。 桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声。——李商隐《绝句》 39、结伴儿童裤褶红，手提线索骂天公。 人人夸你春来早，欠我风筝五丈风。——孔尚任《放风筝》 40、萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。——叶绍翁《夜书所见》 41、斜光照墟落，穷巷牛羊归。 野老念牧童，倚杖候荆扉。雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀。 田夫荷锄至，相见语依依。（）即此羡闲逸，怅然吟式微。 ——王维《渭川田家》 42、下床着新装，初学小姑拜。低头羞见人，双手结群带。 ——毛铉《幼女词》 43、重重叠叠上瑶台，几度呼童归不开。刚被太阳收拾去，却。 8.描写儿童的诗句有哪些 1、《宿新市徐公店》【宋】杨万里 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 2、《清平乐•村居》【宋】辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼， 最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。 3、《池上》【唐】白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。 4、《村居》【清】高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 5、《所见》【清】袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 6、《小儿垂钓》【唐】胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 7、《牧童》【宋】黄庭坚 骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻。 多少长安名利客，机关用尽不如君。 8、《观游鱼》【唐】白居易 绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。 一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。 9、《田家》【宋】范成大 昼出耘田夜织麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 10、《花影》【宋】苏轼 重重叠叠上瑶台，几度呼童归不开。 刚被太阳收拾去，却教明月送将来。 9.描写儿童的古诗句有哪些 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。——高鼎《村居》 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。——叶绍翁《夜书所见》 牧童骑黄牛，歌声振林樾。——袁枚《所见》 小娃撑小艇，偷采白莲回。——白居易《池上》 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。——胡令能《小儿垂钓》 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。——杨万里《舟过安仁》 十年种木，一年种谷，都付儿童。——元好问《人月圆·重冈已隔红尘断》 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。——杨万里《宿新市徐公店》 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。——雷震《村晚》 童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。——李忱《吊白居易》 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。——范成大《夏日田园杂兴·其七》 松下问童子，言师采药去。——贾岛《寻隐者不遇 / 孙革访羊尊师诗》 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。——胡令能《小儿垂钓》 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。——辛弃疾《清平乐·村居》 儿童相见不相识，笑问客从何处来。——贺知章《回乡偶书二首·其一》 借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。——杜牧《清明》

1. 古代关于儿童的诗句 古代关于儿童的诗句 1. 关于古代儿童的诗句 1、《宿新市徐公店》【宋】杨万里 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 2、《清平乐·村居》【宋】辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼， 最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。 3、《池上》【唐】白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。 4、《村居》【清】高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 5、《所见》【清】袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 6、《小儿垂钓》【唐】胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 7、《牧童》【宋】黄庭坚 骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻。 多少长安名利客，机关用尽不如君。 8、《观游鱼》【唐】白居易 绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。 一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。 9、《田家》【宋】范成大昼出耘田夜织麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 10、《花影》【宋】苏轼重重叠叠上瑶台，几度呼童归不开。刚被太阳收拾去，却教明月送将来。 2. 关于古代儿童的诗句 1、《宿新市徐公店》【宋】杨万里 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 2、《清平乐·村居》【宋】辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼， 最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。 3、《池上》【唐】白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。 4、《村居》【清】高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 5、《所见》【清】袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 6、《小儿垂钓》【唐】胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 7、《牧童》【宋】黄庭坚 骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻。 多少长安名利客，机关用尽不如君。 8、《观游鱼》【唐】白居易 绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。 一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。 9、《田家》【宋】范成大 昼出耘田夜织麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 10、《花影》【宋】苏轼 重重叠叠上瑶台，几度呼童归不开。 刚被太阳收拾去，却教明月送将来。 3. 关于儿童的古诗 所见 袁 枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 村居 高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。 回乡偶书 唐 贺知章 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识，笑问客从何处来？ 四时田园杂兴 范成大 昼出耕田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 小儿垂钓 胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人 古朗月行 李白 小时不识月，呼作白玉盘。 又疑瑶台镜，飞在青云端。池上 （唐）白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。.。 4. 古代描写儿童的诗句告诉我几个呗 1.《村居》 高鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟. 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢. 2.《小儿垂钓》 胡令能 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身. 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人. 3.《宿新市徐公店》杨万里 篱落疏疏一径深， 枝头花落末成阴. 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻. 4.《所见》袁枚 牧童骑黄牛， 歌声振林樾. 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立. 5.《与小女》韦庄 见人初解语呕哑， 不肯归眠恋小车. 一夜娇啼缘底事， 为嫌衣少缕金华. 6.崔道融《溪居即事》篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾.小童疑是有村客，急向柴门去却关. 7.贺知章《回乡偶书》中这样写道：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰.儿童相见不相识，笑问客从何处来？ 8.范成大 《四时田园杂兴》 昼出耕田夜绩麻，村庄儿女各当家.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜 9. 《村晚》——雷 震 草满池塘水满陂 ，山衔落日浸寒漪. 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹. 5. 描写古代儿童游乐的古诗 草长莺飞二月天，指堤杨柳醉春烟。儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。——清 高鼎《村居》 梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。——宋 杨万里《闲居初夏午睡起》 儿时曾记得，呼灯灌穴，敛步随音。任满身花影，独自追寻。携向华堂戏斗，亭台小、笼巧妆金。——宋 张镃《满庭芳 促织儿》 妾发初覆额，折花门前剧。郎骑竹马来，绕床弄青梅。——唐 李白《长干行》 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。——宋 辛弃疾《清平乐·村居》 饱采黄精归不饭，倒骑黄犊笛横吹。——宋 张玉娘《牧童辞》 6. 关于儿童的古诗词 宿新市徐公店 杨万里 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 所见 袁 枚 牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 村居 高鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。 回乡偶书 唐 贺知章 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识，笑问客从何处来？ 溪居即事崔道融 篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。小童疑是有村客，急向柴门去却关。 四时田园杂兴 范成大 昼出耕田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 小儿垂钓 胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人 古朗月行 李白 小时不识月，呼作白玉盘。 又疑瑶台镜，飞在青云端。 7. 关于儿童的诗句 池上 （唐）白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。 [注释]： 艇：船。 不解：不知道；不懂得。 一道：一路。 撑：撑船，用篙使船前进。 小娃：小孩儿。 浮萍：水生植物，椭圆形叶子浮在水面，下面有须根，夏季开白花。 开：分开。 [作者资料]： 白居易（772--846），唐代诗人，字乐天，号香山居士，祖籍太原[今属山西]。到了其曾祖父时，又迁居下邽（音guī）（今陕西渭南北）。 白居易的祖父白湟曾任巩县[河南巩义]县令，与当时的新郑[属河南]县令是好友。见新郑山川秀美，民风淳朴，白湟十分喜爱，就举家迁移到新郑城西的东郭宅村（今东郭寺）。 唐代宗大历七年正月二十（公元772年2月28日），白居易在东郭宅降生了。武宗会昌六年（846年）八月卒于洛阳[属河南]，享年75岁。 著有《白氏长庆集》七十一卷。 晚年官至太子少傅，谥号“文”，世称白傅、白文公。 在文学上积极倡导新乐府运动，主张文章合为时而著，诗歌合为事而作，写下了不少感叹时世、反映人民疾苦的诗篇，对后世颇有影响。是我国文学史上相当重要的诗人。 元和时曾任翰林学士、左赞善大夫，因得罪权贵，贬为江州司马，晚年好佛，又自号乐居士。他一生作诗很多，以讽喻诗为最有名，语言通俗易懂，被称为“老妪能解”。 叙事诗中《琵琶行》、《长恨歌》等极为有名。 早年热心济世，强调诗歌的政治功能，并力求通俗，所作《新乐府》、《秦中吟》共六十首，确实做到了“唯歌生民病”、“句句必尽规”，与杜甫的“三吏”、“三别”同为著名的诗史。 长篇叙事诗《长恨歌》、《琵琶行》则代表他艺术上的最高成就。中年在官场中受了挫折，“宦途自此心长别，世事从今口不开”，但仍写了许多好诗，为百姓做过许多好事，杭州西湖至今留着纪念他的白堤。 晚年寄情山水，也写过一些小词。赠刘禹锡诗云： “古歌旧曲君休听， 听取新词《杨柳枝》”，可见他曾自度一些新词。 其中《花非花》一首，颇具朦胧之美，后世词人如欧阳修、张先、杨慎，都极为赞赏。 [译文]： 天真活泼的农村儿童，他们撑着一只小船，偷偷地去采人家的白莲花。 回来的时候，他们不懂怎样掩盖留下的踪迹，小船把水面上的浮萍荡开，船后留下了一道道清清楚楚的水路。暴露了自己的行踪~~ [简析] 作者用白描的手法将一“偷莲 ”小童的憨态描绘得惟妙惟肖.诗中最传神的当是“不解藏踪迹”一句，写尽小童顽皮、纯 真情态。 风鸢图诗（其一） 徐渭 柳条搓线絮搓棉， 搓够千寻放纸鸢。 消得春风多少力， 带将儿辈上青天。 一 作者简介 徐渭（公元1521—1593），字文长，号青藤山人。山阴（今浙江省绍兴市）人。 明代著名的艺术家。早年参加乡试，屡试不第；中年做过浙闵总督胡宗宪的幕客，曾为对抗倭寇的军事出谋划策。 但由於徐渭嫉恶如仇，鄙视权贵，导致他一生穷困潦倒，甚至一度发狂，到了晚年只能靠变卖书画度日。他在书法、绘画、诗文、戏曲等多方面都有很高的造旨。 他的画自成一家，尤其擅长花鸟，据史料载，近代花鸟画中流行的润笔写意的泼墨画法，就是从他开始发展起来的。他的诗文不落窠臼，所作戏曲论著、杂剧，亦有不少超越前人见解和打破陈规之处。 二 背景资料 相传中国最早的风筝是由二千多年前春秋战国时代的哲学家墨翟制造的。他在鲁山（今山东省潍县境内）因为看到老鹰在空中盘旋，因而有了制造风筝的念头，但他制造风筝的过程并不顺利。 他研究试制了三年，终於用木头制成了一只木鸟，但只飞了一天就坏了。后来墨翟把制风筝的事业传给了他的学生公输班（也称鲁班），鲁班根据墨翟的理想和设计，用竹子做风筝。 鲁班把竹子劈开削光滑，用火烤弯曲，做成了喜鹊的样子，称为「木鹊」，在空中飞翔达三天之久。风筝后来应用於军事上，用来探测敌方的阵地。 唐代以后它的用途开始向娱乐方面转化。到了明清，民间逐渐形成风俗，清明节这天人们把风筝放得高而远，然后将风筝线割断，让风筝随风飘去，意思是把一年来积下的「郁闷之气」彻底放出去，祈求在一年中消除疾病。 徐渭晚年穷困潦倒，主要以卖画为生。「风鸢」是他晚年常作的绘画题材之一，他曾画了大量的《风鸢图》，并有题诗。 这类《风鸢图诗》现存三十多首，这里所选的是其中较有代表性的一首。他通过对小孩子放风筝的描述，把未来的希望和寄托倾注到儿童身上，也寄寓自身的感慨。 三 注释 1. 风鸢：或称「纸鸢」。鸢：○粤[渊]，[jyn1]；○汉[yuān]；老鹰。 纸鸢上常画老鹰，故名。严格来说，风筝和纸鸢还是有分别的。 所谓「风筝」，是指它在空中能发生像筝弦的声音；至於「纸鸢」，则为哑鸟，只飞不鸣。风筝是在纸鸢背上系上一条弓弦，或在纸鸢头部按一个风笛，当纸升空以后，强风通过笛，或者引起弓弦的颤动，就会奏出呜呜的声音。 普通纸鸢是不会发出声音的。不过，现在人们已不再将二者区分了。 2. 搓：○粤[磋]， ；○汉[cuō]。两个手掌反复摩擦，或把手掌放在别的东西上来回的揉。 3. 絮：柳絮。柳树的种子，带有白色绒毛，称为「柳絮」，也称「柳绵」。 4. 寻：古代的长度单位，以八尺为一寻，千寻是极言其长。 5. 消得：消耗，耗费。 6. 带将：。 8. 关于描写古代少年儿童生活的古诗 清平乐·村居 辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼， 最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬 这首小令，是作者晚年遭受议和派排斥和打击，志不得伸，归隐上饶地区闲居农村时写的，词作描写农村和平宁静、朴素安适的生活，并不能说是作者对现实的粉饰。从作者一生始终关心宋朝恢复大业来看，他向往这样农村生活，因而会更加激起他抗击金兵、收复中原、统一祖国的爱国热忱。就当时的情况来说，在远离抗金前线的村庄，这种和平宁静的生活，也是存在的，此作并非是作者主观想象的产物，而是现实生活的反映。 "最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬"小儿无拘无束地剥莲蓬吃的那种天真活泼的神情状貌，饶有情趣，栩栩如生，可谓是神来之笔，古今一绝！“卧”字的用得极妙它把小儿天真、活泼、顽皮的劲儿，和盘托出，跃然纸上。所谓一字千金，即是说使用一字，恰到好处，就能给全句或全词增辉。这里的“卧”字正是如此.通过这样简单的情节安排，就把一片生机勃勃和平宁静、朴素安适的农村生活，真实地反映出来了。给人一种诗情画意 ，清新悦目的感觉，这样的构思巧妙、新颖，色彩协和、鲜明，给人留下了难忘的印象。

1. 关于小孩子的诗句 关于小孩子的诗句 1. 关于儿童的诗句 1、《宿新市徐公店》【宋】杨万里 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 2、《清平乐·村居》【宋】辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼， 最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。 3、《池上》【唐】白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。 4、《村居》【清】高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 5、《所见》【清】袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 6、《小儿垂钓》【唐】胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 7、《牧童》【宋】黄庭坚 骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻。 多少长安名利客，机关用尽不如君。 8、《观游鱼》【唐】白居易 绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。 一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。 9、《田家》【宋】范成大 昼出耘田夜织麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 10、《花影》【宋】苏轼 重重叠叠上瑶台，几度呼童归不开。 刚被太阳收拾去，却教明月送将来。 2. 描写儿童的诗句 1、《牧童》【唐】吕岩草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。 归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。2、《舟过安仁》【宋】杨万里一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。3、《清平乐•村居》【宋】辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。 最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。4、《稚子弄冰》【宋】杨万里稚子金盆脱晓冰，采丝穿取当银钲。 敲成玉磬穿林响，忽作玻瓈碎地声。5、《宿新市徐公店》【宋】杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。6、《小儿垂钓》【唐】胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。7、《回乡偶书》【唐】贺知章少小离家老大回， 乡音无改鬓毛催。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。8、《池上》【唐】白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。9、《观游鱼》【唐】白居易绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。 一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。10、《与小女》【唐】韦庄见人初解语呕哑，不肯归眠恋小车。 一夜娇啼缘底事，为嫌衣少缕金华。11、《溪居即事》【唐】崔道融篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。 小童疑是有村客，急向柴门去却关。12、《花影》【宋】苏轼重重叠叠上瑶台，几度呼童归不开。 刚被太阳收拾去，却教明月送将来。13、《田家》【宋】范成大昼出耘田夜织麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。14、《四时田园杂兴》【宋】范成大 昼出耕田夜绩麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。15、《桑茶坑道中 》【宋】杨万里晴明风日雨干时，草满花堤水满溪。 童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。16、《闲居初夏午睡起》【宋】杨万里梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。 日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。17、《村居》【清】高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。18、《所见》【清】袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。19、《牧童》【宋】黄庭坚骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻。 多少长安名利客，机关用尽不如君。 3. 关于儿童的诗句 嫩绿的芽儿嫩绿的芽儿，和青年说：“发展你自己！”淡白的花儿，和青年说：“贡献你自己！”深红的果儿，和青年说：“牺牲你自己！”《小弟和小猫》柯岩我家有个小弟弟，/聪明又淘气，/每天爬高又爬低，/满头满脸都是泥。 /妈妈叫他来洗脸，/装没听见他就跑；/爸爸拿镜子把他照，/他闭上眼睛格格地笑。/姐姐抱来个小花猫，/拍拍爪子舔舔毛，/两眼一眯“妙，妙，妙，/谁跟我玩，谁把我抱？”/弟弟伸出小黑手，/小猫连忙往后跳，/胡子一撅头一摇，/“不妙不妙！太脏太脏我不要！”/姐姐听见哈哈笑，/爸爸妈妈皱眉毛，/小弟听了真害臊：/“妈！妈！快给我洗个澡！”《月亮》刘饶民天上月亮圆又圆，/照在海里像玉盘。 /一群鱼儿游过来，/玉盘碎成两三片。/鱼儿吓得快逃开，/一直逃到岩石边。 /回过头来看一看，/月亮还是圆又圆。《蝉》（作者：林焕彰）：蝉的歌儿很好听，/可是要到夏天才唱；/它们喜欢赞美/金色的阳光。 蝉的歌儿很好听，/可是它们只爱在树上唱；/所以，一到了夏天，/树都变成了/会歌唱的伞。窗前，一株紫丁香踮起脚尖儿走进浓绿的小院，我们把一株紫丁香，栽在老师窗前。 老师，老师，就让它绿色的枝叶，伸进你的窗口，夜夜和你做伴。你听，你听，绿叶儿在风里沙沙，那是我们给你唱歌，帮你解除一大的疲倦。 你看，你看，满树盛开的小花，那是我们的笑脸，感谢你时时把我们挂牵。夜深了，星星困得眨眼，老师，快放下教案吧，让花香飘进你的梦里，那梦呀，准是又香又甜。 （原载《新少年》1985年第18期）你把我带到山野里作者：关登瀛你把我带到蓝夭笼罩的山野里我要什么你都给我采集，不论是山花，不论是嫩草，或是一颗石子，一片叶子。你轻捷地跳过每道沟坎，泉水留下你的影子；你爬上每一个小坡，像跳上你家的屋脊。 我听到鸟儿的叫声，从绿叶缝看到鸟的彩翼，你就告诉我好多鸟的名字，还给我唱那鸟儿的歌曲。我要捉蝈蝈，那蝈蝈立刻捏在你的手里，你怕蝈蝈咬痛我的手，忙用片叶子把它裹起。 我问你，山尖上那棵树，为什么长得像个老头？你说因为它常年长在石缝里；我问你——那是什么花儿，含着泪水，你说那是蓝花花，在春天的阳光下笑呢。风呢？睡在山野的怀里；雨呢？落在山野的心里；当年的流浪汉呢？都有了温暖的家；冬天呢？早已逝去。 不论山野的现在还是过去，山野的一切你都很熟悉；这里的一切仿佛都是你的，你的飞鸟、你的蓝天、你的大地。我望那山野的泉水，仿佛望着你纯真的眼睛；那开满山花的原野，多像你那灿烂的彩衣。 我们在山野里，嬉戏着、追逐着，啊，真像在你家的炕头上，真像在你家的院子里……（选自《少年抒情诗选》，少年儿童出版社1990年版）第一次的小雨春天的第一次的小雨沙沙地落进青青的树林我独自在林子和林子之间漫步耳边充满了许多微弱的神秘而又美丽的声音翠色的樟叶在轻轻呼吸一支支幼笋无声地爆出地心无数的蘑菇宛若白色的小伞妈妈曾经告诉过我们它们的名字叫天鹅菌云雀像音符一样在跳跃从这一枝跳到那一技它们的歌声甜蜜又迷人露水闪亮着悄悄滑落淡淡的雾像轻柔的白纱布整个大自然像一首乐曲春天的林子是一架生命的琴它们奏出美妙的音乐和诗歌轻轻地轻轻地撞击着我的充满幻想的十四岁的心初夏睡起【宋】杨万里梅子流酸溅齿牙，芭蕉分绿上窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。 春晴怀故园海棠【宋】杨万里故园今日海棠开，梦入江西锦绣堆。万物皆春人独老，一年过社燕方回。 似青似白天浓淡，欲堕还飞絮往来。无那风光餐不得，遣诗招入翠琼杯。 春晴怀故园海棠【宋】杨万里竹边台榭水边亭，不要人随只独行。乍暖柳条无气力，淡晴花影不分明。 一番过雨来幽径，无数新禽有喜声。只欠翠纱红映肉，两年寒食负先生。 读严子陵传【宋】杨万里客星何补汉中兴，空有清风冷似冰。早遣阿瞒移汉鼎，人间何处有严陵！过杨村【宋】杨万里石桥两畔好人烟，匹似诸村别一川。 杨柳荫中新酒店，葡萄架下小渔船。红红白白花临水，碧碧黄黄麦际天。 政尔清和还在道，为谁辛苦不归田？寄陆务观【宋】杨万里君居东浙我江西，镜里新添几缕丝。花落六回疏信息，月明千里两相思。 不应李杜翻鲸海，更羡夔龙集凤池。道是樊川轻薄杀，犹将万户比千诗。 伤春【宋】杨万里准拟今春乐事浓，依然枉却一东风。年年不带看花眼，不是愁中即病中。 晚风【宋】杨万里晚风不许鉴清漪，却许重帘到地垂。平野无山遮落日，西窗红到月来时。 晚风【宋】杨万里晚日暄温稍霁威，晚风豪横大相欺。作寒作冷何须怒？来日一霜谁不知。 戏笔【宋】杨万里野菊荒苔各铸钱，金黄铜绿两争妍；天公支予穷诗客，只买清愁不买田。闲居初夏午睡起【宋】杨万里梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱；日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。 小池【宋】杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 晓出净慈寺【宋】杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 新柳【宋】杨万里柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄。未必柳条能蘸水，水中柳影引他长。 4. 关于儿童可爱的诗句急.我只要15句,要有名一点的诗人写的.要15句 1.宋代诗人范成大的《四时田园杂兴》“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家；童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜.”2.少时不识月，呼作白玉盘.李白 3.儿童疾走追黄蝶，飞入菜花无处寻.杨万里3.儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢. 5.贺知章《回乡偶书》：少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰.儿童相见不相识，笑问客从何处来？”6.篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾.小童疑是有村客，急向柴门去却关.”唐代的崔道融7.胡令能《小儿垂钓》蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身.路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人.”8.【宋】杨万里 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中. 怪生无雨都张伞，不是遮头是使风.9.所见 （袁 枚） 牧童骑黄牛，歌声振林樾. 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立. 10.《清平乐·村居》【宋】辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草. 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪. 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼， 最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬. 11.《池上》【唐】白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回.不解藏踪迹，浮萍一道开.12.《牧童》【宋】黄庭坚 骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻. 多少长安名利客，机关用尽不如君.13.（观游鱼》【唐】白居易 绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟. 一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩. 14.《花影》【宋】苏轼 重重叠叠上瑶台，几度呼童归不开. 刚被太阳收拾去，却教明月送将来. 15.我真的找不到了.。 5. 描写儿童的诗句最好跟老师讲的不一样 我国古代有很多描写儿童的诗，它们语言精炼，形象生动，塑造了儿童的种种神态。 笔者从常见的《唐诗三百首》、《全唐诗》、《子家诗》等书中选得几首，以飨读者。 唐代诗人贺知章在《回乡偶书》中这样写道：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识，笑问客从何处来？”全诗仅二十八个字，却给我们绘出了一幅美丽的画卷。作者久居客地，重返家园，故乡的儿童们却不认识他，就笑着问他是哪里来的客人。 这些儿童稚气活泼，彬彬有礼，十分可爱。 同样是唐代的崔道融这么写：“篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。 小童疑是有村客，急向柴门去却关。”《溪居即事》这首小诗描绘了春日渔村溪边的趣事。 篱外不知谁家的小船，忘了系缆绳，被悠悠的春风吹进了钓鱼湾。正在水边垂钓的小童，不知实情，误以为有客相访，便急忙放下手中鱼竿，慌忙跑向家门报信，想打开柴门相迎，忙乱中却把门关上了。 诗人把小童的一系列动作写入诗中，显得平易自然，却又栩栩如生，形象地描绘出了乡村儿童好客的天性。 乡村儿童不仅好客，还很勤劳。 宋代诗人范成大在田园组诗《四时田园杂兴》中有一首这么写道：“昼出耕田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。” 这里描写的是夏天农村紧张劳动时的情景。“村庄儿女”是指成年农民，“童孙”是儿童。 农村的儿童虽还不会耕田织布，但看到大人除草搓麻线，便也在桑枝底下学着大人的样子种起瓜来。 儿童们不仅学种瓜，他们还学垂钓。 唐代诗人胡令能在《小儿垂钓》中这样写道：“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。” 你看，这个“蓬头”“侧坐”的小家伙是多么顽皮可爱，怕鱼惊不咬钩，就连路人借问道路都不给回答，虽是“学垂纶”，可却满认真的！诗人信手写来，好似不费丝毫力气，其实功夫很深，诗味也很浓。 宋代诗人杨万里也是写儿童天真可爱的高手，他的《宿新市徐公店》里有这样的描绘：“篱落疏疏一径深，枝头花落末成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”诗人先向我们展示了一幅春末夏初的画面。 接着从画面里跃出一个“急走追黄蝶”的儿童。那黄蝶被追急了，一下子隐没在菜花里。 诗到这里就完了，但我们可以想见，那飞奔的儿童怎样一下子站住，又在菜花地里东张西望的神态。 由此可见，古代诗人不仅善于观察，还善于用笔，把一个平淡的场景记录下来，就赋予了神奇的力量。 不仅写得新奇，还塑造了种种可爱的儿童形象。 6. 描写小孩的诗句 古代儿童古诗词 池上 （唐）白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开. 风鸢图诗（其一） 徐渭 柳条搓线絮搓棉， 搓够千寻放纸鸢。 消得春风多少力， 带将儿辈上青天。 所见 【清】 袁 枚 牧童⑴骑黄牛， 歌声振⑵林樾⑶。 意欲⑷捕⑸鸣⑹蝉， 忽然闭口立。 、《宿新市徐公店》【宋】杨万里 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 、《村居》【清】高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 、《小儿垂钓》【唐】胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 、《牧童》【宋】黄庭坚 骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻。 多少长安名利客，机关用尽不如君。 、《花影》【宋】苏轼 重重叠叠上瑶台，几度呼童归不开。 刚被太阳收拾去，却教明月送将来。 初夏睡起 梅子流酸溅齿牙，芭蕉分绿上窗纱。 日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。 《田家》【宋】范成大 昼出耘田夜织麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 ——《宿新市徐公店》宋.杨万里释义：小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶,可是蝴蝶突然飞入菜花丛中,再也找不到了。2.最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。 ——《清平乐•村居》宋.辛弃疾 释义： 最可爱的是淘气的小儿子,在小溪源头卧着扒莲蓬吃。3.小娃撑小艇，偷采白莲回。——《池上》唐.白居易 释义：一个小孩撑着一只小舟,悄悄地从池塘里采回了白色的莲子。4.儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 ——《村居》清.高鼎 释义：孩子们放学早早就回到家，急忙趁有东风放风筝。5.牧童骑黄牛，歌声振林樾。——《所见》 清.袁枚 释义：牧童骑在黄牛背上,嘹亮的歌声在林中回荡。6.蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 ——《小儿垂钓》唐.胡令能释义：一个蓬头小孩学着大人钓鱼，侧身坐在莓苔上，身影掩映在野草丛中。7.骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻。——《牧童》宋.黄庭坚 释义：牧童骑着牛远远地经过山村，他把短笛横吹着，我隔着田陇就能听到。8.绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。——《观游鱼》唐.白居易 释义：闲下来围着水池看着水里的鱼自由地游动,正好遇到小童摆弄钓鱼船。9.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。——《田家》宋.范成大 释义：孩子虽然不会耕田织布,也在那桑树阴下学着种瓜。10.重重叠叠上瑶台，几度呼童归不开。—— 《花影》宋.苏轼 释义：亭台上的花影一层又一层，几次叫童儿去打扫，可是花影怎么扫走呢？

1、牛奶的英文milk2、milk 的发音英 [mɪlk]   美 [mɪlk]  3、例句①Do you take milk in your tea? 你茶里加奶吗？②Calcium is found most abundantly in milk. 奶含钙最丰富。③I hope you haven"t used all the milk. 希望你没有把牛奶都用掉了④A skin had formed on the top of the milk. 奶上结了一层奶皮。

1.描写战争 炮弹 成语 糖衣炮弹-- 糖衣：包在药物外面的一层甜味的薄膜。用糖衣裹着的炮弹。比喻经过巧妙伪装使人乐于接受的进攻性手段。 白骨露野-- 露：暴露；野：野外。死人的白骨暴露在野外。形容战争或灾难所造成的悲惨景象 。 兵戈扰攘-- 兵戈：武器，指战争；扰攘：纷乱。形容战争时期社会动荡混乱 兵无常势-- 兵：战争；常：常规、不变；势：形势。指用兵作战没有一成不变的方式。指根据敌情采取灵活对策 刀枪入库-- 没有战争，不用武备；和平麻痹，解除武装，不作戒备 兵戎相见 -- 兵戎：武器。以武力相见。指用战争解决问题。 兵荒马乱-- 荒、乱：指社会秩序不安定。形容战争期间社会混乱不安的景象。 兵连祸结-- 兵：战争；连：接连；结：相联。战争接连不断，带来了无穷的灾祸。 赤地千里-- 赤：空。形容天灾或战争造成大量土地荒凉的景象。 楚界汉河-- 楚、汉相争中双方控制地区之间的地界与河流。后常比喻战争的前线。 春秋无义战-- 春秋时代没有正义的战争。也泛指非正义战争。 大动干戈-- 大规模地进行战争。比喻大张声势地行事。 倒载干戈-- 倒：把锋刃向里倒插着；载：陈设，放置；干戈：古代的两种兵器，泛指武器。把武器倒着放起来，比喻没有战争，天下太平。 放牛归马-- 把作战用的牛马牧放。比喻战争结束，不再用兵。 风尘之变-- 风尘：比喻战乱。指战争的灾乱。 烽火四起-- 战争的火焰从四面八方燃烧起来。形容边防不安宁，四处有敌人进犯。 烽火连年-- 烽火：古时边防报警的烟火。比喻战火或战争。指战火连年不断。 2.关于战争的四字词,有关描写战争的四字词语 军令如山 孤军奋战 孤军深入 千军万马 全军覆没 异军突起 横扫千如军令如山 孤军奋战 孤军深入 千军万马 全军覆没 异军突起 横扫千军 军兵贵神速 不战而屈人之兵 兵不血刃 摧枯拉朽 势如破竹 节节失利 所向披靡 攻无不克 兵临城下 大兵压境 贵神速 不战而屈人之兵 兵不血刃 摧枯拉朽 势如破竹 节节失利 所向披靡 攻无不克 兵临城下 大兵压境 瞒天过海 出其不意 攻其不备 笑里藏刀 兵贵神速 贵神速 不战而屈人之兵 兵不血刃 摧枯拉朽 势如破竹 节节失利 所向披靡 攻无不克 兵临城下 大兵压境 瞒天过海 出其不意 攻其不备 笑里藏刀 兵贵神速 3.描写战争激烈的四字词语 一夫当关，万夫莫开、马革裹尸、赤膊上阵、乌合之众、四面楚歌、用兵如神、有勇无谋、全民皆兵、声东击西、攻其不备，出其不意、坚壁清野、揭竿而起、围魏救赵、四面楚歌、作壁上观、暗渡陈仓、城下之盟、五十步笑百步、杀身成仁、纸上谈兵、风声鹤唳，草木皆兵、步步为营。 望梅止渴、运畴帷幄、一鼓作气、再衰三竭、打草惊蛇、坚壁清野、揭竿而起、知己知彼，百战百胜，运筹帷幄，决胜千里， 余勇可贾。乌合之众，枪林弹雨；硝烟弥漫； 刀光剑影；金戈铁马；炮火连天；血肉横飞， 胡服骑射，纸上谈兵，邯郸学步、负荆请罪、。 4.有关战争的四字词语 军令如山 孤军奋战 孤军深入 全军覆没 异军突起 军令如山 孤军奋战 孤军深入 横扫千军 摧枯拉朽 势如破竹 节节失利 所向披靡 攻无不克 兵临城下 大兵压境 势如破竹 所向披靡 兵临城下 瞒天过海 用兵如神 有勇无谋 揭竿而起 乌合之众 逼上梁山 兵强马壮 东山再起 死灰复燃 千军万马 残兵败将 背水一战 兵贵神速 调兵遣将 步步为营 单枪匹马 手无寸铁 赤手空拳 孤立无援 刀光剑影 全军覆没 南征北战 四面楚歌 鹿死谁手 声东击西 明争暗斗 声东击西 狭路相逢 摧枯拉朽 弱肉强食 一往无前 浴血奋战 出其不意 明枪暗箭 势均力敌 人困马乏 打草惊蛇 马革裹尸 招兵买马 千军万马 秣马厉兵 金戈铁马 快马加鞭 汗马功劳 赤壁之战 围魏救赵 作壁上观 暗渡陈仓 城下之盟 兵荒马乱 人仰马翻 纸上谈兵 兵不血刃 草木皆兵 赤膊上阵 5.形容战争的四字词语 【军】 军令如山 孤军奋战 孤军深入 千军万马 全军覆没 异军突起 横扫千军 溃不成军 勇冠三军 【枪】 枪林弹雨 单枪匹马 荷枪实弹 唇枪舌剑 临阵磨枪 【弹】 弹尽粮绝 弹丸之地 枪林弹雨 明珠弹雀 荷枪实弹 【刀】 刀光剑影 刀山火海 牛刀小试 大刀阔斧 心如刀割 【剑】 剑拔弩张 刀光剑影 口蜜腹剑 唇枪舌剑 【车】 前车之鉴 怀水车薪 丢卒保车 螳臂挡车 学富五车 闭门造车 【旗】 旗开得胜 旗鼓相当 偃旗息鼓 重装旗鼓 顺风扯旗 【鼓】 一鼓作气 胶柱鼓瑟 欢欣鼓舞 打退堂鼓 偃旗息鼓 重装旗鼓 【弓】 惊弓之鸟 杯弓蛇影 鸟尽弓藏 左右开弓 【阵】 临阵脱逃 严阵以待 临阵磨枪 冲锋陷阵 【战】 百战百胜 三战三北 速战速决 转战千里 背水一战 决一死战 南征北战 能征惯战。

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　　一:、 基础知识。（35分）　　1、 默写填空（10分）　　（1）微闻有鼠作作索索， ， 。　　（2） ，稍稍正坐。　　（3）于是宾客无不变色离席， ， ，几欲先走。　　（4）未至， 。　　（5）江山代有才人出， 。　　2、 根据拼音填汉字。（4分）　　归xǐng 、 阴mái 、 毛骨sǒng 然、 léi 弱、　　3、 关联词语填空。（2分）　　________ 是个作曲家， 要用音符来传达她们轻捷的舞步和细响的铃声。　　4、 用你最漂亮的字写一句有关于书的名言。（4分）　　5、 选出对修辞判断正确的一项（ ）（2分）　　① 在所有的动物中间，马是身材高大且身体各部分又都配合得最匀称、最优美的。　　② 老斑羚哀咩一声，像颗流星似的笔直坠落下去。　　③ 容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。　　a、反复 拟人 排比 b、对比 比喻 排比 c、对比 拟人 反复 d、反复 比喻 反复　　6、 给下列一段话加上一段总结性的话。（2分）　　厨师烧菜要讲究火候，生病服药要讲究剂量，批评表扬要注意分寸。“过”与“不及”都是不好的，所以， 。　　7、 下面一段话的含义是什么（4分）　　希望是本无所谓有，本无所谓无的。这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，　　也便成了路。　　本段话的含义是： 。　　8、 仿句。（4分）　　没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。　　没有理想的人，他的生活如 。　　9、 根据要求改错。（3分）　　近年来， 校初三同学为了迎接中考，在作最后的冲刺拼搏。据了解，大多数同学学习到晚上12点，这种精神是可贵的，而且效果却不一定好。许多老师反应，降低了课堂教学的效率，不少同学上课时精神不振。　　（1） 改正文中的其中一个错别字。 改为　　（2） 改正文中的其中一个病句。（直接写下正确的句子即可）　　二、综合性学习 写作 口语交际能力：（6分）　　在活动课上你一定学过《马的世界》吧，那么对于马你又了解多少呢？　　1、写出两个关于马的成语或俗语（2分）：___________________， ___________________　　2、写出四大名著中两匹名马的名字及主要事迹（4分）：　　三、 文言文阅读(15分)　　（一）课内选文（9分）　　忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。 俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。　　1、 解释加点词语（1分）　　虽人有百手： 不能名其一处也：　　2、给下列加点儿的字注音（1分）　　中间 曳屋许许 声　　3、选择恰当的时间性词语，按要求填在横线上（4分）　　（候选词：少顷、既而、是时、一时、未几、忽、俄而、忽然）　　①表示在特定的某个时间内发生的 ②表示过了很短的时间就发生的　　③表示两事相继发生的 ④表示同时发生的 ⑤表示发突然生的　　4、本文运用了正面描写和侧面描写相结合的方法。写口技人的表演内容，属于 描写；而写宾客们的表情动作，属于 描写。宾客们"几欲先走"的情形，烘托了口技人的 。（3分）　　（二）课外选文 （6分） 薛谭学讴　　薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃射求反，终身不敢言归。　　5、 下列加点的词在文中的意思。（2分）　　①秦青弗止： ②响遏行云：　　6、 译：谭乃高压求反。（2分）　　译文：　　7、 这个故事给你以怎样的启示？（2分）　　四、 现代文阅读（34分）　　（一）阅读下面文章回答文后问题(19分)　　三个月后，那一团愈发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。 猜到，是它们，有了雏儿。 呢？决不掀开叶片往里看，连添食加水也不睁大好奇的眼去惊动它们。过不多久，忽然有一个小脑袋从中间探出来。更小哟，雏儿！正是这个小家伙!　　它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧，多么像它的母亲：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。　　起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字；一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着跳到画框上去了。只要大鸟在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。　　不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。　　渐渐它胆子大了，就落在 书桌上。　　它先是离 较远，见 不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到 的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧 的反应。 只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着 的笔尖蹦来蹦去；跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓响。　　不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了。索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着 颤动的笔尖。 用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下 的手指。　　有一次，它居然跳进 的空茶杯里，隔着透明的玻璃瞅 。它不怕 突然把杯口捂住。是的， 不会。　　白天，它这样淘气地陪伴 ；天色入暮，它就在父母的再三呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。　　有一天， 伏案写作时，它居然落到 的肩上。 手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。只一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在 的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。 轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还呷呷嘴，难道在做梦？　　笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。　　1、给下面多音字注音组词(4分)　　蔓 ( ) __________ 中 ( ) _________　　( ) ___________ ( ) _________　　2、本文的叙事线索是_________________________依据这条线索，文中交代了鸟儿对 由________-----________------________-------_________的变化过程。(3分)　　3、 作者运用描写人物的方法，对珍珠鸟进行了__________、__________、__________的描写，把娇憨可爱的珍珠鸟表现在读者面前。(4分)　　4、 你是怎样理解小珍珠鸟开始“只要大鸟儿在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去”，而后来变得“白天，它这样淘气地陪伴 ；天色入暮，它就在父母再三呼唤声中，飞向笼子” (2分)　　_____________________________________________________________________________　　5、 本文的语言很有特色，你最欣赏哪一处？并说明理由。(3分)　　_____________________________________________________________________________　　6、 读了本文，对你有什么启示？用三十个字左右谈一谈(4分)　　（二）阅读文章后回答下列问题(15分)　　① 喜欢泰戈尔的诗。还在读中学的时候，泰戈尔就把 迷住了，一本薄薄的《飞鸟集》，竟被 纤的嫩的手指翻得稀烂。好些充满着光彩和幻想的诗句，曾多少次拨动 少年的心弦……　　②《飞鸟集》破损了， a ( 希望 渴望 盼望 )再得到一本。然而，“文化革命”一开始，这个小小的愿望，竟成了梦想。 的那本破烂的《飞鸟集》，也被人拿去投入街头烧书的熊熊烈火中……　　③ 还是喜欢泰戈尔。在动乱的岁月里， 默默背诵着他的诗，以求得几分心灵的安宁。　　④有一天， 忽然 b ( 想入非非 胡思乱想 异想天开 )了：到旧书店去走走，看能不能找到几本好书。结果，当然叫人失望。但， 发现，有时还会有几本“罪当火烧”的书出现在书架上，或许，这是当于店员的粗心吧。于是， 抱着几分侥幸，三天两头往旧书店跑。一个星期天的早晨， 又走进冷冷清清的旧书店。 的目光，久久地在一排排大红的书脊中扫动，突然， 的眼睛发亮了：一条翠绿色的书脊，赫然跻身在一片红色之间，呵，竟是《飞鸟集》!　　⑤该不会有另一种《飞鸟集》吧？ 不相信自己的眼睛，仔细一看，果真有泰戈尔的名字。随即， 又紧张了，是的，这年头，得而复失的太多了。挤夺着《飞鸟集》的一片绿色，又使 想起街头那一堆堆焚书的烈火，那漫天飞扬的纸灰…… 赶紧向书架伸出手去。　　⑥几乎是同时，旁边也伸出一只手来，两只手，都紧紧地捏住了《飞鸟集》。这是一只瘦小白皙的手，一只小姑娘的手。 转过脸来，正迎上两道清亮的目光——一个中学生模样的小姑娘站在 身旁，抬起脸看着 ，白圆的脸上，一双清秀的眼睛眨巴眨巴地闪动着，象一潭清澈见底的泉水，微波起伏，平静中略带点惊讶。　　⑦ 愣住了，手捏着书脊，不知如何是好。还是她开了口：“你也要它吗？那就给你吧。”声音，清脆得象小鸟在唱歌。　　⑧ 有脑海里忽然旋起个念头，在这样的时候，她还会喜欢泰戈尔？莫非，她根本不知道这是怎样一本书？于是， 轻轻问道“你知道，这是谁的书”　　⑨“谁的书？”小姑娘抬起头来，颇有些惊奇地看着 ，秀美的眼睛睁得滚圆，转而，开心地笑起来，一边笑，一边做了个鬼脸：“这是一个老爷爷的书，一个满脸白胡子的印度老爷爷。 喜欢他。”说罢，用手做着捋胡子的样子，又格格地笑了。如同平静的池塘里投进一颗石子，笑声，在静静的店堂里荡漾……　　⑩啊，还真是个熟悉泰戈尔的！ 多么想和她谈谈泰戈尔，谈谈 所喜欢的那些作家，谈谈几乎已被人们遗忘了的世界呵！然而，这样的年头，这样的场合，这样的谈话肯定是不合时宜的，即使年轻， 还是懂得这一点。小姑娘见 呆呆地不吭声，刷地一下把《飞鸟集》从书架上抽下来，塞到 手中：“给你吧， 家里还c ( 藏着 放着 留着 )着一本呢!”没等 作出任何反应，她已经转身去了。 只看见她的背影：一件浅紫色的衬衫，上面开满了白色的小花；两根垂到腰间的长辫，随着她轻快的脚步摆动……　　(11)她走了，象一缕轻盈的风，象一阵清凉的雨，象一曲优美的歌……　　7、填在文中a、b、c、处最的词语是（ ）(2分)　　a、希望 想入非非 放着 b、渴望 异想天开 藏着 c、盼望 胡思乱想 留着　　8、依据本文的事件发展填表格(3分)　　9、第(10)段画线句，三个“这样”分别指什么？(3分)　　这样的年头———　　这样的场合———　　这样的谈话———　　10、文中第⑨段对小姑娘进行__________、__________、__________的描写。集中表现了小姑娘　　__________________________________________________的思想性格。(4分)　　11、本文结尾用了什么修辞方法，作用是什么？(3分)　　五、作文（60分）　　从小学到现在 们已经经历了很多次考试。既经历了许多文化知识这样有形的“考试”，也曾经历了不只一次地经过了无形的“人生考试”。 们对考试的理解要尽量宽泛一点。请以“一次难忘的考试”为题，写一篇500字左右的记叙文。　　一、 1、略　　2、归省、阴霾、毛骨悚然、羸弱　　3、假如、就　　4、略　　5、b　　6、 们做任何事都要恰倒好处。　　7、含义：此段以路作比喻，说明希望的有无取决于实践。空有希望不去实践，这种希望是“无所谓有的”；有了希望并注重实践，才有可能实现，即“无所谓无的”。美好的希望也是经过人们的努力才能实现的。　　8、略　　9、（1）“作”改“做”或“应”改“映”　　（2）删掉“冲刺”或“拼搏”　　“而且”换成“但是”　　“降低了课堂效率”与“不少同学上课时精神不振”颠倒。　　二、1、龙马精神 一马当先　　2、赤兔 的卢 白龙马等等，语言流畅即可　　三、1、即使 说出　　2、略　　3、1是时 2少顷 俄而 未几3既而4一时5忽 忽然　　4、正面描写；侧面描写。口技表演的技艺高超。　　5、制止（挽留） ：使……停下　　6、薛谭于是表示知道自己错了向青谢罪并请求留下　　7、寓意：学习需要谦虚谨慎的态度，来不得半点自满和骄傲。　　四、1、略　　2、鸟儿由“怕人”到“信赖”人；胆小怕人，渐渐胆大，开始亲近 ，完全信任 。　　3、声音 外貌 动作 神态　　4、一方面写出小珍珠鸟的淘气贪玩，更重要的是写出了它与“ ”的情感发生了变化，越来越亲近 ，相信 了。　　5、略　　6、略　　7、 b　　8、 找书 争书 得书　　9、 文化大革命时期；公共场合（书店中）；谈谈泰戈尔，谈谈 所喜欢得那些作家；谈谈几乎被人们遗忘了的世界。　　10、 语言 动作 神态 天真活泼 聪明可爱　　11、 排比 比喻；对小姑娘在动乱年代仍不懈追求人类优秀文化的那种纯洁、美好的心灵的赞美。　　五、标准同中考　　二:一、引号的用法　　A 特定称谓　　1．父亲教我在石板上甩出“糖风”来。　　2．科学家仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线型”。　　3．孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶“蓝盔”。　　B 特殊含义，运用比喻　　1．罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。　　2．像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？　　C 特殊含义，表示强调　　1．说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。　　2．可是一查黄河近2000年来的“表现”，却叫人大吃一惊。　　3．好心对待你，你却要杀我！老话确实讲得不错，真是“恩将仇报”。　　D 特殊含义　　1．他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。　　2．那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”。　　3．德国有个林务官，刚上任，就下了一道命令：把森林“打扫”干净。　　4．我们的“大蜻蜓”已经稳稳当当地飞上了天空。（《放风筝》） 句中的引号，表示它不是真的大蜻蜓，而是形状像蜻蜓的风筝。　　E 表示引用　　1．人们都说：“桂林山水甲天下。”　　F 表示讽刺或否定的意思。如：　　1．人，不能低下高贵的头，只有怕鬼才乞求“自由”。（《革命烈士诗二首》）　　这里的引号，表示对所表述的内容加以否定，意思是，这不是真正的自由。　　（一）缩句就是把那些修辞手法都去掉，要注意以下几点：　　1．“的”前面的通通都去掉　　2．“得”的后面都去掉。（如：屋子里热得象蒸笼）“得”后面的都只是修辞前面这个热的，所以缩出来的句子就是：屋子热。　　3．你缩出来的句子要符合以下的6个基本句式的其中一个：　　谁是什么 什么是什么　　谁干什么 什么干什么　　谁怎么样 什么怎么样　　4．另外还有句子中的"在哪里"和时间是要去掉的 如：在笼子里的包子熟了 缩：包子熟了　　5．“着、了、过 ”是万万不能去掉的，如：我在床上睡着了。意思是我已经睡了，而去掉了“了”那意思就不对了 。　　6．最后一点，要搞清主语，主语不一定就是谁，看看我给你的6个句式其中有“什么” 如：播映员的话音响彻会场。缩：话音响彻会场。第1点就说过了的前面的都要去掉。　　7．如果是否定句缩句，就要把否定词一起写出来，否则就会改变句意。如“我不相信他那种骗人的鬼话。”应缩成“我不相信鬼话”，而不能缩成“我相信鬼话”。　　（二）练习　　1． 数万名群众炽热的目光凝神注视着天安门。　　2． 杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。　　3． 一群活泼可爱的小孩在湖边的大草地上尽情玩耍。　　4． 我们通过显微镜看到了不计其数的细菌。　　5． 国旗在雄壮的国歌声中徐徐上升。　　6． 我激动得流下晶莹的泪珠。　　7． 深蓝的天空挂着一轮金黄的月亮。　　8． 工人们在节日里仍然坚持劳动。　　9． 洪亮的钟声在空中经久不息地回荡。　　五、 修改病句　　（一） 缺少成分：　　1． 经过半年的努力，终于赶上来了。　　2． 光荣的成了中国共产党。　　3． 大家在操场上愉快地做。　　4． 我们肩负着建设社会主义祖国。　　5． 完成了老师布置的作业。　　6． 盖起了一幢又一幢的高楼。　　7． 雷锋全心全意为人民服务永远激励着我们前进。　　（二） 词语搭配不当　　1． 经过大家的努力，我们的学习成绩大大增加了。　　2． 这座桥不但坚硬，而且美观。　　3． 我们热烈庆祝小红同学被评上“三好”队员。　　4． 小气象员坚持每天考察天气的变化。　　5． 我们一定坚持光荣的革命传统。　　6． 我们要端正学习目的，明确学习态度。　　7． 上课了，徐老师举了不少有趣的例子和故事。　　8． 我们养成了饭前便后洗手的风气。　　9． 犯了错误，要决心改进。　　10． 老师那慈祥的面容，亲切的教导是时时在我耳边回响。　　11． 姐姐最爱看舞蹈和音乐。　　12． 锯是鲁班发现的。　　（三） 重复　　1． 大约有50个左右的人，参加了会议。　　2． 我们学校有一千多个同学们。　　3． 弟弟拿着一束美丽、漂亮的花儿。　　4． 我才不怕这些坏蛋们呢？　　5． 五颜六色的彩旗在空中迎风飘扬。　　6． 他是咱班最爱劳动的劳动积极分子。　　7． 我有另外别的打算。　　8． 广场上挤满了来自全国各地的许多工人、农民。　　（四） 词序错误　　1． 他从挎包里取出了一叠厚厚的人民币。　　2．黄继光献出了自己光荣的生命　　2． 妈妈只见在台灯下看书。　　3． 爷爷过的一生都是俭朴生活。　　4． 夏天的江南农村是一年中农事最繁忙的季节。　　5． 我们要发扬并继承艰苦奋斗的光荣传统。　　（五） 不合事理（矛盾）　　1． 我的数学作业本全都做完了，只剩下一题计算还没算出来。　　2． 我可以断定，这件好事可能是咱班陈红做的。　　3． 这次期末考试，我班几乎根本没有不及格的同学。　　4． 参加联欢会的，有工人、农民、解放军、学生、小学生和机关干部。　　5． 老师表扬了我，我的脸顿时红了，我就像一个大苹果。　　6． 战士们冒着大雨和泥泞小路向前进。　　7． 同学们的作业基本上都交齐了。　　8． 乌云和大雨从半空中倾泻下来。　　六、重点课文复习　　1．《忆江南》是一首　　，“忆江南”是　　名，写景的句“　　，　　。”分别描写了　　、　　、　　这些景物。　　2．《独坐敬亭山》一诗的写作顺序是从（ ）到（ ）。　　这首诗表达了诗人什么感情？　　3．《望洞庭》是（ ）朝诗人（ ）写的，这首诗描写了 （什么时候） （什么地方）的美丽景色，表达了作者 。在诗中，作者把洞庭湖中的君山比作 ，用 比喻洞庭湖。　　4．《乡村四月》是 朝 写的，描写的是 季的乡村景色。写景的诗句是 ， 。写人的诗句是 ， 。　　《四时田园杂兴》是 朝 写的一首 ，描写的景物有 、 、 、 、 。　　5．《纪昌学射》一文飞卫让纪昌练习眼力要先练好 。纪昌按飞卫要求回家先练　　，再练　　。告诉我们　　。　　6．扁鹊解释道：“皮肤病用 就能够治好；发展到 ，用 可以治好；即使发展到 ， 也还能治好；一旦　　，只能 ，医生再也 了。《扁鹊治病》告诉我们 。　　7．罗丹创作的《 》、《 》等人物雕塑，深受世界各国人民的喜爱。罗丹的故事告诉我们：　　8．《渔夫的故事》选自古代 著名的民间故事集《 》，这本书又叫《 》，由 个小故事组成的。其中著名的故事还有　　，这本书被誉为世界民间文学创作中的“ ”。　　七、判断下面句子用了什么修辞手法　　（1）人们都说，黄河是中华民族的摇篮。（　　）　　（2）这究竟是怎么回事呢？是林务官异想天开的命令给森林带来了灾难。（ ）　　（3）这些树叶难道不是从树上飘下来的吗？ （ ）　　（4）飞机在空中灵活地做着各种动作：时而盘旋上升，时而俯冲下降，时而翻着跟头，时而侧身飞行……（ ）　　（5）怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人。（ ）　　（6）桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼。（ ）　　（7）可是如今频频发射的导弹，把星星的家园搅得很不安宁。（ ）　　（8）众鸟高飞尽，孤云独去闲。（　　）　　（9）水车车水，水随车，车停水止。（ ）　　八、把下面的句子改为陈述句　　（1）虽然开山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无力繁花呢？　　（2）难道我们中彩得到汽车是不道德的吗？　　（3）四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？　　（4）你做作业怎么这么粗心呢？　　九、“日积月累”归类。（背写 ）　　一单元：写景的古诗　　二单元：如何做人的名言　　三单元：与气象有关的谚语　　四单元：描写战争的四字词　　五单元：写生命的名言　　六单元：描写乡下风景的诗词　　七单元：写人物精神意志的四字词　　八单元：歇后语（包括含有典故的歇后语）和趣味语文中的对联　　十、作者　　独坐敬亭山——唐李白 望洞庭——唐 刘禹锡　　忆江南——唐白居易 记金华的双龙洞——叶圣陶　　花的勇气——冯骥才 乡村四月——宋 翁卷　　四时田园杂兴——宋范成大 渔歌子——唐 张志和　　十一、背诵课堂本上的课后题　　十二、复习课堂本上的辨字组词　　十三、复习课堂本上四字词　　十四、听写词语盘点　　十五、背写课文　　十六、复习　　1.16页排比句的好处　　2.33页趣味语文　　3.49页副词的好处　　4.79页比喻句的好处　　5.117页拟人句的好处　　十七、成语归类

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那要怎么写好作文呢？下面是我为大家收集的有关写老师的作文，仅供参考，欢迎大家阅读。 有关写老师的作文1 　　暑假里听到要换新老师，教我们语文，心里有点失落，又有点紧张和担心。 　　失落的是陪伴我们四年的王老师再也看不到了，回想这四年来她对我的谆谆教诲，点点滴滴，有笑也有泪，是每当我有一点点进步时，她对我的肯定和表扬；泪是有时我做的不够好，他对我批评教育时。 　　紧张和担心是新来的老师会喜欢我吗？猜测着她是完全陌生的，还是我们学校里看到过的呢…… 　　8月底时，收到新来的孙老师打来要家访的电话，既高兴又紧张，终于可以揭晓谜底了，我拿出我平时最爱吃的一些饮料、水果和小点心准备迎接我的新老师。晚上7:00随着门铃响后，只见孙老师一头披肩长发，高高的个子，鼻梁上架着一副无框眼镜，满脸和蔼的笑容，给人一种平易近人的感觉。顿时，我紧张的心总算放了下来。 　　孙老师让我坐在她身旁，我们开心的聊了很久，我准备的东西她一样也没吃，我拿出我的最爱“旺旺仙贝”给她吃，她放在茶几上，我心想：老师是不是不喜欢吃呀！看来我是白忙了一场，没想到临走时，孙老师拿起我给她的一小包旺旺仙贝说：“这是你给我的一片心意，我带走。”从这件小事中让我感受到孙老师的善解人意。 　　开学至今，为了不让孙老师失望，我尽最大努力把字写的工整些，虽然和别人写的好比还差很多，但比上学期的自己写得要好很多了。 有关写老师的作文2 　　老师的爱，无私中透着平凡的味道；像一个暖流，慢慢的流进我们的心田；像一种呼唤，帮助我们甩掉孤独寂寞；像一阵春风，给我们温暖和温馨。这些话，说的就是您啊！朱老师。 　　转眼间，从四年级刚接我们班，已经匆匆的过去两年了。我们从害怕你这个陌生的老师，变成了亲密的好朋友，我们无话不谈。上课你是我们的好老师，下课是我们的知心朋友。在快要毕业四十多天里，我们心中有很多的不舍，脑海中经常会浮现出您的每一个神情，每一个动作和关怀我们的身影。 　　五年级时，班里半数的同学差不多都得了水痘，我身为一个旁观者，却看见了您关心着每一位得水痘得同学。每天放学，您都会在微信的班级群里发作业，还不忘询问他们的身体状况。他们身体好后，朱老师要不是您的照顾和细心，使他们得成绩没有下滑。您的关怀，都被我看在了眼里 　　六年级时的运动会，您喊着加油的声音，胜过我们，您关心着每一位同学。他们跑不动时，您就在跑道旁跟着一起跑，还说着鼓励的话，让他们坚持下来。我们班取得不菲的成绩，那都是您的功劳啊！ 　　有人说，老师是园丁，辛勤地哺育着小树苗；有人说，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”老师是春蚕，奉献自己，造福着别人；有人说，老师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人。他们说的对，多少个白天，您呕心沥血地为我们上课，教育我们怎样做人，我到现在都还记得你说的一句话：做人比学习更重要；多少个夜晚老师在灯下备课，批改作业，废寝忘食地工作着…… 　　千言万语都表达不了我对你的感激之情，我只有用好好学习的实际行动来报答您的辛勤培育。“朱老师，谢谢您的养育之恩！” 有关写老师的作文3 　　有一次，我们老师生病了，让别的班的张老师给我们带课，我问张老师：“王老师怎么了，”张老师告诉我们王老师生病了，这段时间我来给你们代课，我很担心，老师到底怎么了呢？过了一段时间，老师回来了，但老师的病还没有完全好，每天都个我们带病上课，每天，如果不是王老师的课，是其他副课，她就去医院输液，如果没有时间老师就等放学后去，我说老师你这么辛苦，不能请几天假吗？“不行”老师说，“因为你们已经落下了课程，不能再拖了，我没事，大家不用担心我，当时我就想老师您为了我们付出这么多，我一定要好好学习。 　　前两天，学校要求7：30准时到校早读，那时我们都觉得又冷又苦，但看到老师也不辞辛苦，于是我们每个人都慢慢克服了。 　　还有一次，我肚子很痛，大家还在楼下站队，我就边哭边跑上了楼，上楼后，老师问：“你怎么跑上来了？”我捂着肚子，边哭边说：“老师我肚子疼，能不能在桌上爬一会儿？”老师不但没有责怪我，而且还十分和蔼的对我说：“你爬一会，上个厕所，实在不行就去打电话吧。”我很感动，心里想，我的老师真是太善良了，老师真是太好了。他就像我的妈妈一样，呵护我，爱护我，教我做人，陪我长大。 　　马上我就要毕业了，我非常感谢老师在这六年里对我的辛勤培育，我想大声对您说：“您辛苦了，我在以后的学习中，一定会更加努力，回报您！ 有关写老师的作文4 　　金老师，我和您在一起尽力过许多的事情，有令您开心的，有令您伤心的，还有令您生气的。 　　在我刚上小学的`时候，您总夸我懂事，听老师的话，爱干活，其实我觉得我没有您说的那么好，每个人都有自己的长处和短处，我也有自己做的不好的地方，只不过是您没有发现。 　　金老师，咱们之间发生过很多的事情，在小的时候学校经常进行综合知识竞赛，当时您派了我去参加比赛。当时，我就想，您既然派了我，就说明您对我有信心，我也不会辜负您对我的期望。在考场上，我很认真的对待，发现试卷后，我看见题目很容易，没多久就答完了，交完了试卷。 　　可是当我到了班里后，您就问我：答得怎么样?我信心满满的的说：挺好的。其实当时我也是挺紧张的，过了几天，知识竞赛的成绩出来了，您就问我：你猜猜考了多少分?我很不好意思的回答说：应该及格了吧。金老师笑着说：你考了91分。我自己都不敢相信，金老师夸了我，你太棒了。 　　还有一次学校组织作文大赛，老师叫我们积极报名。我忘记跟我的爷爷说了，没有带钱。而金老师就问我：为什么没有带钱呀?这是一个好机会。我说：金老师，我忘记带了。结果您把钱帮我垫付了，才是我参加了比赛，我的作文获得了一个二等奖。这个故事让我懂得了，虽然我没有带钱，但是只要你有足够的勇气，向老师说明情况，老师就会帮助你。 　　金老师，可以说您是我的第一任启蒙老师。您非常棒。数学教得非常好，小字还有一年了，我希望我们好好相处，我会取得一个好的升初成绩。 有关写老师的作文5 　　从幼儿园开始，我就接触到了许多老师，当我不开心，不高兴，又哭又闹时，老师总是抱着我，哄我玩，教我学这学那。但是随着时间的推移，这些老师在我的记忆里已经慢慢模糊了。 　　那时候，看到大班的小伙伴们背着书包，戴上红领巾神气的样子，我就一直盼望早点上学，希望上学后能遇到更多的好老师。 　　在我的心目中好老师应该是一本百科全书，脑子里装着《十万个为什么》的答案，我们问什么他们都知道，会唱歌、会跳舞，说话算数，不期骗小孩，并且能够理解我们，能够成为我们的好朋友。 　　爸爸妈妈经常对我说：老师这个职业是十分受人尊敬的。因为老师是辛勤的园丁，是人类灵魂的工程师。听了他们的话，我有了一个理想，长大也当一名老师。 　　如果我将来能够成为一名老师的话，我一定要做一名同学们喜欢的老师。上课时，我会用特别的教学方法，制造轻松的学习气氛，让严肃的课堂变成同学们心中的喜爱，让紧张的考试变得轻松自如，让所有的同学都发挥出自己的真实水平，考出好成绩来。下课后，我会和同学们一起玩耍，有时间我也会带大家去博物馆、到野外郊游、去锻炼身体……这样，大家的课余生活就会非常的充实而且有意思了。 　　为了追求我的理想，从现在开始我就要带着希望和梦想好好学习，永往直前。 有关写老师的作文6 　　刘老师是我们六年级毕业班的英语老师，她是位女老师。 　　刘老师总是不化妆，给我的感觉是像清水出芙蓉一般，卷卷的短发，没有染色，乌黑乌黑的，显得更加干练。她的眼睛很大，一眨一眨的，像是会说话一般。刘老师在我们的眼里，是一位严厉的老师（而且嗓门儿很大嘻嘻），幼稚的老师，一位总也长不大的“小孩”！ 　　说她眼里，还真严厉。那次刘老师“突袭”检查了我们的家庭作业，其中有几名同学没有完成。老师发怒了，把他们“请”到了教室前面。不但如此，刘老师还不说话，只是怒气冲冲的看着他们，一直看着，弄得那几名同学不知所措。最后，刘老师不想耽误我们其他人上课，就大声的喊了起来：“怎么不完成家庭作业？你们一而再，再而三。我不想再批评你们，别再解释啦，出去！”老师的话估计在十里以外都能听得清清楚楚，（让我联想到了震耳欲聋）。接着就是那几名同学在外面站了一堂课，累得腰酸腿疼，以后每次都一点不差的完成作业。 　　“幼稚老师”，这个称号还得从上次说起。上上星期中午，刘老师说好了课间要来考我们第三单元的单词和短语，结果谁想得到？刘老师一来，就发现了英语课代表的桌子上放着《小鲤鱼历险记》这本书，老师的眼睛顿时放出了光彩。坐下来，拿起就看，这样看啊看，还不是哈哈大笑。这完全是忘记了我们大家嘛。直到上课铃响了起来，老师才一下子反应过来，突然想起了忘记的事情，这才恍然大悟。唉，这个长不大的老师啊！（嘿嘿） 　　这就是我的老师，严厉的老师，幼稚的老师。怎么样，听了我的这一番介绍后，你是不是也这样认为呢？ 有关写老师的作文7 　　看，那身高一米六五左右，身穿连衣裙，眼戴黑色宽边眼镜，笑口常开的美女老师，就是我们敬佩的语文老师——汤老师。 　　汤老师是一个既温柔又严厉的人，让我们又爱又敬。有一次，我凳子有三颗螺丝钉松动了，上课起立时，凳子被腿带动挪了一下位置。当重新坐下后，我的手指头被夹在了松动的缝隙里，真疼啊！下课后，我自已“偷偷”去了医务室，请校医包扎处理了一下，才好受多了。汤老师是第一个获得信息的人，并随即跑来问我是否还疼？那温和的眼神和关切的神情，让我感受到了母亲般的关爱！不过，汤老师对同学也是很严厉的。有一次课堂上，因一位同学把坐在前面同学的凳子当架子使用，翘起了二郎腿，由此俩人发生了争执，你推，我阻，你推，我阻……汤老师先用眼神示意，警告了他们几次之后，他们还是推来阻去。汤老师终于忍无可忍，突然提高了分贝，在原本温和的语调中加入了“狮吼功”，由于是突发情况，大家当时都被吓得“心惊胆战”。 　　汤老师知识渊博，讲起课来幽默风趣，所以大家都喜欢上汤老师的语文课。比如，汤老师在讲第二课《水调歌头》时，以讲故事的形式描述了这首词的背景，让我们深刻了解了宋代大文豪苏轼当时矛盾而又复杂的情感，以及作者热爱生活和积极向上的乐观精神。 　　总之，汤老师是我们成长道路上的“导航仪”，她用无微不至的关爱呵护着我们成长，她既是我们的“母亲”，也是我们最敬佩的老师！ 有关写老师的作文8 　　老师您是美的耕耘者，美的播种者，是您用美的阳光普照着我们，用美的雨露滋润着我们，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦，您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默低垂着叶的绿茵！啊，老师，您的精神，永记我心。

要真正了解，请您参阅英文定义.celebration=festivity=jubilation=gala=festival=jubilee=同义词; ceremony/ceremonies/commemoration=仪式;典礼/纪念活动1. celebrate : To observe (a day or event) with ceremonies of festivity, or rejoicing;to observe an occasion with appropriate ceremony or festivity. celebration: a joyful occasion for special festivities to mark some happy event2. festivity : (a) A joyous feast, holiday, or celebration; a festival.(b)The pleasure, joy, and gaiety of a festival or celebration.(c) festivities The proceedings or events of a festival.3. ceremony: A formal act or set of acts performed as prescribed by ritual or custom: a wedding ceremony; the Japanese tea ceremony.

《战争与和平》那样的巨著，再现了整整一个时代，【气势磅礴】，场面广阔，人物众多(500以上)。历史的事实融合着艺术的虚构，奔放的笔触揉和着细腻的描写；在巨幅的群像中显现出个人的面貌，史诗的庄严肃穆中穿插有抒情的独白，变化万千，【蔚为奇观】。他善于驾驭多线索的结构，千头万绪，衔接得天衣无缝；又能突破小说的“封闭”形式，【波澜壮阔】，像生活那样无始无终。

室背开裂、裂肺撕心、心酸往事、事倍功半、半壁江山、山中宰相、相貌平平、平淡无奇、奇形怪状、……

      写老师作文(精选50篇)      无论是在学校还是在社会中,大家都不可避免地要接触到作文吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,下面是小编为大家收集的写老师作文,欢迎大家分享。 写老师作文 篇1      我心中的好老师远在天边,近在眼前。说起我们的班主任罗老师,大家都啧啧称赞,觉得她好极了,酷毙了!      同学们私下里叫她“萝卜头”,不光是因为她个子不高和那双神秘而又捉摸不透的眼睛,还因为她工作认真,在严格要求之余,总让我们意外和惊喜。      记得她刚来上第一堂课,那潇洒的粉笔字,口若悬河的讲解,广博的知识,一下子便把我们镇住了。我们对这位新老师充满了好奇。一下课大家便纷纷跑去问她以前教过的学生,她到底是一个什么样的人。结果个个都在夸她,这让我们觉得不可思议!第二天,再找老师打听。原来人家每年都是“优秀教师”!真是太霸道了,我们不得不收敛收敛,小心翼翼的过日子。      罗老师已过而立之年,平时虽然看起来比较严肃,但是经常像个大孩子似的同我们玩在一起。没想到她还有这一招,我们迅速围在她身边,同她闹,同她“疯”!你看,我们在打乒乓球时一不留神罗老师就加入了,你一球,我一球,大家都使出吃奶的劲儿,都拿出了看家本领。你赢了,你输了,你耍赖,罗老师嘴不停,手不停,和我们争得面红耳赤。乒乓球原来可以这么打,我们看着一点没有老师范的罗老师,也有样学样,开始按自己的理解打球。      罗老师心态年轻,有时还和我们一样淘气,意然在语文课上玩游戏!谁也没想到,罗老师会拿出字谜和我们比赛!“画时圆,写时方,冬时短,夏时长。打一字?”我们一听完全是小儿科,一下子就说是“日”字。罗老师见考不倒我们就又说了一个:“有心走不快,见水装不完,长草难收拾,遇食就可餐。是什么字?”也太容易了,大家异口同声地说:“是曼字!”一连好几个都没有考住我们,罗老师不服气,拿出了自己的“杀手锏”――九十九!没想到真的把我们考住了。我们左思右想,绞尽脑汁我们也没想出来,全都像丈二和尚――摸不着头脑!结果下课才清楚罗老师是别出心裁,让我们在游戏中学习作文――写心理活动,真是古灵精怪!      罗老师谢谢您!您一直坚守着自己的岗位,为我们呕心沥血,用汗水浇灌着我们。我们在你的教导下一天天成长,你就是我身边的好老师。 写老师作文 篇2      我从上小学时,便喜欢英语课,因此对英语老师有了一份独特的感情。老师把自己的一切奉献给了教育事业,把最深的爱献给了学生,而留给自己的却是两鬓秋霜。      七年级的英语老师给我的印象最深。他是一位女教师,姓李,他的头发乌黑发亮!不大的眼睛里总是发出柔和的光,一脸的笑容使同学们感到亲切,同学们都甜甜地叫他:“李老师!”      笑,是美好的。但我的心目中,李老师的笑最美。以前,我以为老师是最让我害怕的。然而,左老师的每一堂课几乎都用笑容面对我们,使我一下子明白:老师不是令人害怕的,而是令我们感到和蔼可亲的!李老师的笑给他形象生动的英语课增色不少。所以,我们都爱听他讲课。      但李老师也有发火的时候。记得有一次,数学老师布置完回家作业,同学们就开始“大闹天宫”了:有的站起来说话;有的随意在教室里走动;就连坐在座位上的同学也凑起了“热闹”。教室里真是人声鼎沸。这时,李老师走进了教室。同学们看见李老师那常挂笑容的脸一下子变得严肃起来,便安静了下来,顿时教室里变得鸦雀无声。李老师严厉地说:“谁让你们这么闹的?”同学们沉默不答。“给我把第七课课文抄一遍,快,抄!”大家好象都意识到了自己的错误,乖乖地抄起来。最后,也许是李老师不忍心让我们抄了,便让我们停了下来。他语重心长地说:“同学们,时间是你们的,浪费时间也是你们的事,可是,你们有那么多的时间来吵闹,不如拿出书来看,既能节省时间,又能提高学习效率。”啊,这是李老师对我们的期望,他希望我们成为有用之材!我一直拿这句话激励自己,以后一有时间就看书,了解了很多课外知识。      说实话,谁不愿结交这样的良师呢?愿李老师的甜甜笑容永驻面庞!每当我看见他那亲切的笑容,就想高歌一曲,唱出我对李老师的爱戴之情! 写老师作文 篇3      “春江潮水连海平,海上明月共潮生”讲台上,老师讲得悠闲自得,来回踱着步;台下,同学个个坐得笔直,目不转睛地盯着老师。这就是我们的生物老师――展老师。      展老师的课堂乐趣非凡,包罗万象。他会从最小的细胞开始,讲述哲理、历史、语文、社会等方面,令那些不喜欢生物的同学也听得津津有味。最令我欣赏的是他的文学素养。他总是身着西装,说话时拨一拨额前的刘海,再向你娓娓道来。在学校杂志上,也经常会有他的诗词。有同学还曾经在班上朗诵过,让我们大开眼界。      不知不觉,一学期过去了,展老师成为了我们的班主任。这段时间,他尽职尽责,使我们班松散的纪律有了一定的改观。在学习方面,他充分激发学生的潜力。我和很多同学一样十分顽皮,展老师把我们一一叫到面前,许诺只要我们把精力用到学习上,达到理想的成绩,前面违反纪律的事情可以全部一笔勾销!可是,对于繁重课业压力下中二的我们,玩闹的诱惑比这更大!      一天早读课,展老师如往常一样早早来到教室,在一片读书的喧闹中,我看见他在打着盹儿。那一刻,他普普通通的脸庞上仿佛多了些操劳和憔悴。他紧闭的双眼好像多了些深邃。每周18节生物课,一个班的班主任工作,还有自己即将参加中考的孩子。可他从未放弃任何一位学生,此情此景,怎能不让人感动?我默默地低下了头,开始大声诵读起来最终,我在年级中取得了近80名的进步,一位全班倒数10名的同学在一个月内突飞猛进,冲进了前10名。那一刻,展老师似乎笑了。      一个阳光明媚的午后,展老师离开了南门街校区,去到了九龙湖。可我们班的同学忘不了,他教过的学生忘不了,忘不了他的动作,忘不了他的话语,忘不了他在讲台前悠闲地踱着步,吟诗作对 写老师作文 篇4      当今这个社会上,最美得人层出不穷。比如说奋不顾身,三进火场得最美战士高铁成;为了乘客得安全而身受重伤后忍痛停车得最美司机吴斌;为救两名学生而出车祸,导致双腿高位截肢得最美女教师张丽莉他们让我们看见了舍生忘死,人间大爱。而在我心中最美得人是我得小学班任――一位普普通通得人民教师。      我得老师相貌并不出众,但是脸上永远挂着得微笑配上一颗善良得心,在我们看来,就像圣母玛利亚一样迷人。在她得身上,我看到了一种敬业得奉献,愿为学生呕心沥血得无私品质。      周老师上得课别具一格,幽默风趣,我们听得津津有味,不亦乐乎。同学们有不懂得地方,您总会耐心讲解,直到同学们明白就要开走了为止。记得有一次,我《课堂作业本》中有一题抓破头皮也想不出来,眼看校车就要开走了,但我还是像个丈二和尚――摸不着头脑,正是十万火急。就在这时,周老师静悄悄地来到我身边,拿出手指,点着那一窍不通得题目,慈眉善眼地说:“别急,慢慢来。”然后老师细心地为我讲解了解题技巧,可我还是半信半疑,于是周老师不其厌烦地教了我一遍又一遍,终于我恍然大悟,真是“山重水复疑无路,柳暗花明又一村。”我立刻埋头一丝不苟地答题,不一会儿就完成了,这时,您得面容似夜幕中美丽得鲜花开学第一天,我身体有些不适,觉得很冷,老师发现了,带我到办公室,手忙脚乱地找到体温计,为我量体温,我心中好似有一股暖流从我心田流过。看老师忙得如热锅上得蚂蚁――急得团团转,我突然有种想叫老师“妈妈”得感觉,周老师又给我倒上一杯热腾腾得开水,弯下腰递给我,急切地问:“杨纯,你妈妈得号码是多少?让她赶紧来接你!”打完电话后,老师又给我借了件衣服穿上。      老师,我多么想化成一杯热茶,让您紧锁头轻轻得舒展开来;我多么想化作一片手帕,擦去您疲惫得汗水。亲爱得周老师,您是阳光,给我们温暖;您是春风,伴我们健康成长;您是春雨,把我们滋润!我爱您!您在我心中永远最美! 写老师作文 篇5      大家眼里的老师是怎么样的呢?你会回答老师是文质彬彬、不苟言笑的吧。我今天给你介绍一下我们数学老师――陆老师!      陆老师今年五十多岁,但她还是可以驾驭各种风格的服饰。她今天也许会穿连衣裙、明天也可能穿风衣,大后天会戴围巾穿外套,她还也驾驭过皮裤呢!谁也猜不准她什么时候会穿什么衣服。我再告诉你们一个秘密,陆老师每个月就会换一种发型。她特别喜欢烫头发,每次她烫好头发回来,我们都会觉得她精气神十足。      陆老师不仅跟上了打扮界的潮流,就连年轻人现在常说的网络名词也学会了不少。有一次,她正在批改我们班和(1)班的数学补充习题,我们那天每个人都做了8页,两个班加起来就要批600多页了。就在这时,她说话了“亚~历~山~大!”这句话其实是压力山大,我们听了立刻笑得人仰马翻。还有一次我们班著名的捣蛋鬼,没耐心做作业。老师对他来了一句:“学习如此美妙,你却如此烦躁,这样不好!不好!不好!重要的话说三遍啊!”我们大家都笑得气也喘不过来了,那个捣蛋鬼只好乖乖地做作业。当然她还会很多的网络名词。比如:word哥呀、PPAP、奇葩、吓死宝宝了等。      陆老师在教学中还用上了电子高科技。她可以在手机上布置作业、用iPad上课。用手机布置作业,减轻我们的书面作业负担。她用iPad上课,可以时刻关注着我们,教室里仿佛到处都有老师的眼睛一样,如果有谁胆开小差,不认真听课,她只要拿起iPad一拍,还没等他们反应过来,他那在做小动作的样子,就早已经被传到大屏幕上了。最主要的老师在课堂上,就能及时发现我们课堂作业的问题,及时讲解。这样的课我们学得开心,老师也上得轻松”      这就是我们的数学老师,站在时尚顶端的――陆!老!师! 写老师作文 篇6      在人的一生中,会遇到许多不同的老师,这些不同的老师可能会给你带来不同的知识、印象。那我心中的好老师就是什么样的呢?      一个人的一生少不了老师布置的作业来陪伴你的成长,但就是,各种各样的“无聊”作业,难免让同学们不想写作业,所以,我心中的好老师就应就是布置作业很灵活的!      作业布置的灵活,当然就就是作业布置得很搞笑,能吊起同学们的兴趣!老师们肯定又有疑问了!布置什么样的作业能吊起人的兴趣呢?我感觉,就非看书、写读后感和做手抄报莫属了!      做手抄报,不仅仅搞笑,而且还能提高我们的动手潜力,再加上做完手抄报给别人看时,别人的眼睛中流露出的喜爱或敬佩得眼神,都能让我们自信心大增。看书,那但就是一个搞笑的不能再搞笑的活动了,看书能让我们增长知识,增加自己的知识面,此时多好呀!而且,在读书的过程中,有看、有思、有感,这就是所么愉快的一个过程呀要就是说这个老师好,那就必须就是说这个老师的性格很开朗,知识面很宽了!我心目中的老师也必须这个样貌的!      在上课,幽默的语言妙语连珠,活泼的身影“乱蹦乱跳”,手上的粉笔刷刷作响,那就必须就是一个活泼的老师了!我们的科学老师赵老师,虽然她教我们只就是副科,但就是,她照样能把课堂弄得有声有色,并且气氛很欢乐,所以,她成了同学们心中最活泼的老师!而且,好老师知识面也必须要广,她必须就是“上通天文,下知地理”的老师,每当同学们问起什么问题时,那个老师都能回答上来!      下课时,我认为好老师的“严肃装”就应换上了“可爱装”,此时与同学们打成一团,并且与同学们“拉家常”!如果更成功的老师呢?那就就是同学们都愿意把自己的秘密告诉那个老师我心目中的好老师就就是这个样貌的,但就是,在真实生活中的老师就是不可能像我文章中说的那样十全十美,所以,我感觉,我心目中的好老师就应就是最自然的老师!      九月的教师节快要到了!我祝世界上每一个爱自己学生的老师:节日快乐! 写老师作文 篇7      吴老师开始有一种失落感。      过了一阵子,据任课老师说,同学们的情绪和态度稍有改观,但还不如往常。听着老师们的话,昊老师很不好受,她在心里忏悔:如果当时不去后窗,就不会听到吵闹;如果没有听到吵闹,就不会大发脾气;如果没有那顿“教训”,就不会让同学们这么难受;如果同学们不这么难受,就她担心得不到同学们的原谅,甚至想放弃班主任的工作。      但她毕竟是过来人,经过的事不少。她决定在班里与同学们“公开谈话”,倾诉自己的心声。      在会上,吴老师依然保持着威严:“大家知道,你们的家长都‘望子成龙"、‘望女成凤"。我也一样,希望你们有出息。可是,有些同学,对老师的苦口婆心的教诲,却一句也听不进去!”      “我也明白,平时是厉害了点,但是,‘严师出高徒"!对你们自由散漫、没有一点自觉性和自控力,我不严一点,你们听得进去吗?”      吴老师在上面滔滔不绝地讲着,下面却是一双双懒洋洋的眼睛。同学们已经习惯了。早已习惯了。这种训话每天都有,同学们早烦透了。      吴老师火了,声音一下提高了八度:“你们这是什么样子,什么态度?!”“我花时间教育你们,与你们沟通,就这么难吗?”      “沟通?”一双双充满疑惑的眼瞪大了。这个词是第一次听到,第一次从昊老师这里听到。      吴老师的语气几乎是哀求了:“我是很凶,只是一味地要求你们要这样,不要那样,从不考虑你们自己有什么想法。可是现在,我想尊重你们,听听你们的心里话!真的!不行吗?我不会再训你们了,我们心平气和地相处,好吗?”      一双双眼睛惊愕了,大家你看我,我看你,简直不敢相信。      终于,刚才死气沉沉的气氛活跃起来了。      吴老师接着说:“明天请同学们把对老师的看法写出来,随便写,只写老师的缺点,好吗?”      "OK!”同学们终于爆发了欢快的笑声。      后来,吴老师请同学们念了给她总结出来的缺点,还不好意思地笑了。 写老师作文 篇8      从我跨进1706班门坎的那一刻起,我就结识了她――一位和蔼可亲的语文老师。      刘老师身材中等,有着与众不同的气质,走起路来特别有范儿,永远挺直腰杆向前走,从不回头。刘老师时常梳着马尾辫,那慈祥的脸蛋上有着高挺的鼻子。笑起来的时候,露出两排洁白的牙齿,那迷人的眼睛闪烁着光芒,充满着对我们的期望与爱。她的笑似乎有一种神奇的魔力,能够感染身边的每一个人。      其实最有魔力的应该是刘老师的课。总是不知不觉就下课了,让我们个个意犹未尽,所以下课了还经常有人围着刘老师激动地讨论课堂上的某个知识。      起初,我的语文水平不高,尤其是作文,写出来的都是流水账。那时的我已经放弃了。      不过还好我遇到了刘老师。      每回交上去的作文,发下来看时,上面总会铺满红色的字迹,就连最细微的地方,甚至是一个标点符号,也有改动的痕迹。刘老师有时还会单独帮我批改,一字一句地讲解,还问我应该怎样改最好。刘老师耐心的话语中,我看到了希望。      果然,我的作文大有进步,挤进了90分的行列,心里一直暗自欢喜。      其实我很惊讶,刘老师是一位陪读妈妈,平时除了备课、看作业还坚持写作,工作已经很忙了,她还要两头奔。上午给我们上完课就赶回去给女儿做饭,下午再来学校。将我们的作业细致地批改到这种程度,这到底要挤出多少休息时间啊!但是我听她说她把这当一种享受,辛苦着,也幸福着。      在我看来,刘老师也算是个“古人迷”了。有一次上课,刘老师引经据典,聊起了古代的人和事。这时她特开心,她两眼发光,满脸含笑,举一反三地说个不停。我估计着,要是按这种“刘氏滔滔不绝”法,一次说个两三天应该是没问题的,还不一定说得完。      刘老师的业余生活很丰富,她喜欢写文章投稿,时常还会有些小稿费,但我知道这不是刘老师写作的真正目的。在她细腻的文笔中,我总可以学到很多写作技巧。      这就是我的刘老师,朴实无华。正是这样一位普通得不能再普通的老师,却是我生命里最温暖的一道阳光,给予我满满的正能量,让我在漫漫黑夜里从不茫然,无畏前行。我爱我老师 写老师作文 篇9      十五六岁的女孩子是最喜欢对老师评头论足了,要是有个别具特点的老师,不用等到下课,女生们便三三两两搭伙,嘁嘁喳喳议论开了。记得刚刚迈进初二,就有一位富有“特色”的老师成为我们津津乐道的话题。他,就是我们的语文老师―――赵**。      上课前,有消息透露:此人年近半百,性格外向,是个有趣的胖老头。      第二天,关于这个“胖老头”的故事便随风在班级传开了。      别的都忘了,只记得他自我介绍说:“我是你们语文老师。”然后拿起粉笔,龙飞凤舞地写下了“赵作玺”三个大字。      他似乎不怕生,看了看周围,接着说:“老头子好哇,老头子会讲故事,什么故事呢?哈拖拉机的故事。”随后一阵笑声便在同学们中荡漾开来。      同学们都很爱上这个“胖老头”的课,上语文课,可谓如沐三月春风。我们的语文老师是个演说家,想象家,“上下几千年,纵横数万里”,他都能说得头头是道,条条是理,在我眼中,语文老师“无事不晓”。      我们语文老师不仅讲课有特点,想象力也很丰富,瞬间就能做出一首打油诗。      记得,一次考试过后,我们班语文成绩令人惊叹,《伴你学》上的题目原封不动地出现在试卷上,却很少有人能答出来。平时,老师问“记住了吗”,我们答“记住了”。“真记住了,还是假记住了?”“真记住了。”可是一到考场,我们“狐狸的尾巴就露出来了”。讲评课上,赵老师很生气,那是第一次看见他发这么大的火。接着,赵老师让课代表站起来说两句:“你们是怎么学的?不是背了吗?那还考不好?”说着说着,他眼泪出来了。      然后又让班长说两句,班长也哭了。这时,我跟大家一样,只觉鼻子一酸,两行泪水流了下来最后赵老师送给我们一首“咏饭诗”,他一边说,一边板书:

情投意合 合家欢乐 乐在其中 中流砥柱

m. 1.金银财宝. 2.秘密宝藏. 3.国库. 4.文库[用作书名]. 5.【转】宝贝[用于指非常有价值的人或物， 也用作对亲爱者的昵称].

celebrate：v.庆祝、庆贺 可以单独使用。Today is your birthday. Let"s celebrate.今天是你的生日。短语搭配：Grand celebration 隆重庆祝; 盛大庆祝;大规模的;盛大庆贺；Celebration Melod 节庆歌乐精粹; 歌乐精粹；Celebration wine庆功酒。 扩展资料 Celebration是一个英语词汇，名词，意思是“庆典，庆祝会；庆祝；颂扬”。

pupil英 [ˈpju:pl] 美 [ˈpjupəl] n. 学生;[解]瞳孔;未成年人;[法]被监护人

和蔼可亲的老师 “一日为师,终身为父.”这句话是形容老师的,我也有很多老师,教我们数学的何老师最令我难忘.我给大家讲讲吧! 她有一张圆圆的脸,上课时总爱戴着一副严眼镜,老师的岁数已经大了,额头上也有了几道皱纹,头发里也有许多银丝,那就是我们的何老师. 有一次,何老师给我们上数学课,讲着讲着,老师的声音嘶哑了,豆大的汗珠从额头上滚落下来,她用手捂着肚子,原来是何老师的旧病犯了,但她还坚持带病给我们上课.有一些同学上课还不专心听讲,还要惹何老师生气.上完一节课,老师痛得不行了,只好去医院,何老师的病还没好,又开始给我们上课,有些同学好故意气她,真是太不应该了,何老师可真伟大! 　　和蔼可亲的老师 “一日为师,终身为父.”这句话是形容老师的,我也有很多老师,教我们数学的何老师最令我难忘.我给大家讲讲吧! 她有一张圆圆的脸,上课时总爱戴着一副严眼镜,老师的岁数已经大了,额头上也有了几道皱纹,头发里也有许多银丝,那就是我们的何老师. 有一次,何老师给我们上数学课,讲着讲着,老师的声音嘶哑了,豆大的汗珠从额头上滚落下来,她用手捂着肚子,原来是何老师的旧病犯了,但她还坚持带病给我们上课.有一些同学上课还不专心听讲,还要惹何老师生气.上完一节课,老师痛得不行了,只好去医院,何老师的病还没好,又开始给我们上课,有些同学好故意气她,真是太不应该了,何老师可真伟大!

没有sosoro这个词。 或许你想表达一下意思：susurro，私语， 小声说话tesoro, 宝贝， 宝藏， 珍贵的东西

1.形容战争的四字词语 【军】 军令如山 孤军奋战 孤军深入 千军万马 全军覆没 异军突起 横扫千军 溃不成军 勇冠三军 【枪】 枪林弹雨 单枪匹马 荷枪实弹 唇枪舌剑 临阵磨枪 【弹】 弹尽粮绝 弹丸之地 枪林弹雨 明珠弹雀 荷枪实弹 【刀】 刀光剑影 刀山火海 牛刀小试 大刀阔斧 心如刀割 【剑】 剑拔弩张 刀光剑影 口蜜腹剑 唇枪舌剑 【车】 前车之鉴 怀水车薪 丢卒保车 螳臂挡车 学富五车 闭门造车 【旗】 旗开得胜 旗鼓相当 偃旗息鼓 重装旗鼓 顺风扯旗 【鼓】 一鼓作气 胶柱鼓瑟 欢欣鼓舞 打退堂鼓 偃旗息鼓 重装旗鼓 【弓】 惊弓之鸟 杯弓蛇影 鸟尽弓藏 左右开弓 【阵】 临阵脱逃 严阵以待 临阵磨枪 冲锋陷阵 【战】 百战百胜 三战三北 速战速决 转战千里 背水一战 决一死战 南征北战 能征惯战。 2.描写战争的词语和谚语 一、描写战争的词语 马革裹尸、 草木皆兵、 有勇无谋、 四面楚歌、 纸上谈兵、 赤膊上阵、 全民皆兵、 围魏救赵、 揭竿而起、 坚壁清野、 破釜沉舟、 用兵如神、 兵荒马乱、 枪林弹雨、 兵连祸结、 炮火连天、 白骨露野 二、描写战争的谚语 对与错都是我的祖国（英国） 谁要想命令别人，就必须先学会服从（德国） 把恺撒的东西还给恺撒，把基督的东西还给基督（古罗马） 不战而屈人之兵（中国） 攻城为下，攻心为上（中国） 3.描写战争的成语、谚语有哪些 枪林弹雨qiāng lín dàn yǔ [释义] 枪杆像树林；子弹像下雨。形容战斗激烈；炮火密集的战场。 [语出] 清·孙雨林《皖江血》：“此时人心一半改；结局真难测。且画策；弹枪林雨；木坏山颓；江城付劫灰。” [正音] 弹；不能读作“tán”。 [辨形] 枪；不能写作“抢”。 [近义] 刀光剑影 烽火连天 [反义] 和平年代 [用法] 多用于形容炮火密集；战斗激烈。①名词性；一般作宾语。②谓词性；一般作定语。 [例句] 4.有关战争的成语和谚语 有关战争的成语和谚语：【兵戈抢攘】：兵戈：武器，指战争；抢攘：纷乱。 形容战争时期社会动荡混乱。【兵戈扰攘】：兵戈：武器，指战争；扰攘：纷乱。 形容战争时期社会秩序的动荡混乱。【兵革互兴】：兵革：兵器衣甲，比喻战争；兴：发起，发动。 互相发动战争，战乱相继发生。形容时局不安定，战乱经常。 【兵革之祸】：兵革：兵器战甲，引申为战争。指发生战争。 【兵荒马乱】：荒、乱：指社会秩序不安定。形容战争期间社会混乱不安的景象。 【兵慌马乱】：形容战争期间社会混乱不安的景象。【兵连祸结】：兵：战争；连：接连；结：相联。 战争接连不断，带来了无穷的灾祸。【兵连祸深】：兵：指战争。 战争连年不断，灾祸持续相结。【兵拏祸结】：战争、灾祸连续不断。 同“兵连祸结”。【兵戎相见】：兵戎：武器。 以武力相见。指用战争解决问题。 【兵犹火也，不戢自焚】：戢：停止。战争就象玩火，不在适当情况下及时止息，就会把自己烧掉。 【赤地千里】：赤：空。形容天灾或战争造成大量土地荒凉的景象。 【楚河汉界】：楚（项羽）、汉（刘邦）相争时，双方对峙的河界。后来中国象棋盘的双方分界处写有“楚河汉界”。 也比喻一般战争的前线。也作“楚界汉河”。 【楚界汉河】：楚、汉相争中双方控制地区之间的地界与河流。后常比喻战争的前线。 【春秋无义战】：春秋时代没有正义的战争。也泛指非正义战争。 【大动干戈】：干戈：古代的两种武器。大规模地进行战争。 比喻大张声势地行事。【刀痕箭瘢】：刀砍箭击的伤口治愈后留下的疤痕。 形容战争留下的创伤。【刀枪入库】：没有战争，不用武备；和平麻痹，解除武装，不作戒备。 【倒载干戈】：倒：把锋刃向里倒插着；载：陈设，放置；干戈：古代的两种兵器，泛指武器。把武器倒着放起来，比喻没有战争，天下太平。 【倒戢干戈】：把武器倒着放起来，比喻没有战争，天下太平。同“倒载干戈”。 【黩武穷兵】：黩：随便，任意；穷：竭尽。随意使用武力，不断发动侵略战争。 形容极其好战。【伐罪吊民】：伐：讨伐。 吊：慰问。讨伐有罪，拯救百姓。 常用以作为发动战争的口号。【伐罪吊人】：讨伐有罪，拯救百姓。 常用以作为发动战争的口号。“人”当作“民”，因避太宗讳改。 同“伐罪吊民”。【放牛归马】：把作战用的牛马牧放。 比喻战争结束，不再用兵。【非战之罪】：不是战争本身的罪过。 一般用来作为战争失败开脱罪责之辞。【风尘之变】：风尘：比喻战乱。 指战争的灾乱。【风尘之警】：指战争或骚乱的警报。 【烽火连年】：烽火：古时边防报警的烟火。比喻战火或战争。 指战火连年不断。【烽火四起】：战争的火焰从四面八方燃烧起来。 形容边防不安宁，四处有敌人进犯。【锋镝之苦】：锋：刀或剑的尖端；镝：箭头。 指刀砍箭射的痛苦。形容遭受战争的苦难。 【甘为戎首】：甘：情愿，甘愿；为：做；戎：军事，征伐；戎首：挑起战争的人。甘愿当战争的主谋。 【干戈满地】：干戈：古兵器，比喻战争。形容到处受到战争的摧残。 【干戈满目】：干戈：古兵器，比喻战争。形容到处受到战争的摧残。 【干戈满眼】：干戈：古兵器，比喻战争。形容到处受到战争的摧残。 【构怨连兵】：构怨：结怨；连兵：交战。因结怨而发生战争。 【鼓衰力竭】：鼓：战鼓声；衰：微弱。战鼓声音微弱，力量已经用尽。 形容战争接近失败时的惨状。也形容文章的末尾松懈无力。 【鼓衰力尽】：鼓：战鼓声；衰：微弱。战鼓声音微弱，力量已经用尽。 形容战争接近失败时的惨状。也形容文章的末尾松懈无力。 【归马放牛】：把作战用的牛马牧放。比喻战争结束，不再用兵。 【汗马之功】：指战争中立下的功绩。【化干戈为玉帛】：干戈：指打仗；玉帛：玉器和丝织品，指和好。 比喻使战争转变为和平。【祸结兵连】：结：相联；兵：战争；连：接连。 战争接连不断，带来了无穷的灾祸。【犄角之势】：比喻战争中互相配合、夹击敌人的态势，或分出兵力牵制敌人。 【甲胄生虮虱】：甲、胄：古代士兵作战时所穿戴的铠甲和头盔。铠甲和头盔上都长满了虮虱。 形容战争持续时间很长。【减灶之计】：在战争中隐瞒自己军队的实力来麻痹敌人。 【介胄之间】：介胄：古代作战时将士们穿戴的铠甲和头盔。借指在战争中或战场上。 【金戈铁甲】：比喻战争。也形容战士持枪驰马的雄姿。 同“金戈铁马”。 5.关于战争的四字词,有关描写战争的四字词语 金戈铁马、声势浩大、千军万马、孤军奋战、万马奔腾 一、金戈铁马 白话释义：指战事。也用以形容战士的雄姿 朝代：宋 作者：辛弃疾 出处：宋辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》：“想当年金戈铁马，气吞万里如虎。 翻译：想当年战士的雄姿，气吞万里如虎 二、声势浩大 白话释义：声势：声威和气势；浩：广大。声威和气势非常壮大。 朝代：清 作者：吴趼人 出处：《二十年目睹之怪现状》第十六回：“其实他们空着没有一点事，也不见得怎么为患地方，不过声势浩大罢了。” 三、千军万马 白话释义：形容雄壮的队伍或浩大的声势。 朝代：南朝 作者：姚察，姚思廉 出处：《梁书·陈庆之传》：“名师大将莫自牢；千兵万马避白袍。"” 翻译：有名的军队和大将千万不要以为自己很强悍，千军万马遇到白袍将军都纷纷躲避。 四、孤军奋战 白话释义：奋战：尽全力地战斗。孤立无助的军队单独对敌作战。 朝代：近代 作者：魏征 引证：《隋书·虞庆则传》：“由是长儒孤军独战；死者十八九。” 翻译：由于是儒士带领孤立无助的军队单独对敌作战，十人死八九人 五、万马奔腾 白话释义：形容声势浩大、场面热烈 朝代：宋 作者：刘一止 出处：《水村一首示友人》：“秋光有尽意无尽；万马奔腾山作阵。” 翻译：秋光有限秋意不尽；声势浩大、场面热烈高山作阵

1.形容战争的四字词语 【军】 军令如山 孤军奋战 孤军深入 千军万马 全军覆没 异军突起 横扫千军 溃不成军 勇冠三军 【枪】 枪林弹雨 单枪匹马 荷枪实弹 唇枪舌剑 临阵磨枪 【弹】 弹尽粮绝 弹丸之地 枪林弹雨 明珠弹雀 荷枪实弹 【刀】 刀光剑影 刀山火海 牛刀小试 大刀阔斧 心如刀割 【剑】 剑拔弩张 刀光剑影 口蜜腹剑 唇枪舌剑 【车】 前车之鉴 怀水车薪 丢卒保车 螳臂挡车 学富五车 闭门造车 【旗】 旗开得胜 旗鼓相当 偃旗息鼓 重装旗鼓 顺风扯旗 【鼓】 一鼓作气 胶柱鼓瑟 欢欣鼓舞 打退堂鼓 偃旗息鼓 重装旗鼓 【弓】 惊弓之鸟 杯弓蛇影 鸟尽弓藏 左右开弓 【阵】 临阵脱逃 严阵以待 临阵磨枪 冲锋陷阵 【战】 百战百胜 三战三北 速战速决 转战千里 背水一战 决一死战 南征北战 能征惯战。 2.有关战争的四字词语 军令如山 孤军奋战 孤军深入 全军覆没 异军突起 军令如山 孤军奋战 孤军深入 横扫千军 摧枯拉朽 势如破竹 节节失利 所向披靡 攻无不克 兵临城下 大兵压境 势如破竹 所向披靡 兵临城下 瞒天过海 用兵如神 有勇无谋 揭竿而起 乌合之众 逼上梁山 兵强马壮 东山再起 死灰复燃 千军万马 残兵败将 背水一战 兵贵神速 调兵遣将 步步为营 单枪匹马 手无寸铁 赤手空拳 孤立无援 刀光剑影 全军覆没 南征北战 四面楚歌 鹿死谁手 声东击西 明争暗斗 声东击西 狭路相逢 摧枯拉朽 弱肉强食 一往无前 浴血奋战 出其不意 明枪暗箭 势均力敌 人困马乏 打草惊蛇 马革裹尸 招兵买马 千军万马 秣马厉兵 金戈铁马 快马加鞭 汗马功劳 赤壁之战 围魏救赵 作壁上观 暗渡陈仓 城下之盟 兵荒马乱 人仰马翻 纸上谈兵 兵不血刃 草木皆兵 赤膊上阵 3.关于战争的四字词语 军令如山 孤军奋战 孤军深入 千军万马 全军覆没 异军突起 横扫千如军令如山 孤军奋战 孤军深入 千军万马 全军覆没 异军突起 横扫千军 军兵贵神速 不战而屈人之兵 兵不血刃 摧枯拉朽 势如破竹 节节失利 所向披靡 攻无不克 兵临城下 大兵压境 贵神速 不战而屈人之兵 兵不血刃 摧枯拉朽 势如破竹 节节失利 所向披靡 攻无不克 兵临城下 大兵压境 瞒天过海 出其不意 攻其不备 笑里藏刀 兵贵神速 贵神速 不战而屈人之兵 兵不血刃 摧枯拉朽 势如破竹 节节失利 所向披靡 攻无不克 兵临城下 大兵压境 瞒天过海 出其不意 攻其不备 笑里藏刀 兵贵神速 4.关于战争的四字词,有关描写战争的四字词语 金戈铁马、声势浩大、千军万马、孤军奋战、万马奔腾 一、金戈铁马 白话释义：指战事。也用以形容战士的雄姿 朝代：宋 作者：辛弃疾 出处：宋辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》：“想当年金戈铁马，气吞万里如虎。 翻译：想当年战士的雄姿，气吞万里如虎 二、声势浩大 白话释义：声势：声威和气势；浩：广大。声威和气势非常壮大。 朝代：清 作者：吴趼人 出处：《二十年目睹之怪现状》第十六回：“其实他们空着没有一点事，也不见得怎么为患地方，不过声势浩大罢了。” 三、千军万马 白话释义：形容雄壮的队伍或浩大的声势。 朝代：南朝 作者：姚察，姚思廉 出处：《梁书·陈庆之传》：“名师大将莫自牢；千兵万马避白袍。"” 翻译：有名的军队和大将千万不要以为自己很强悍，千军万马遇到白袍将军都纷纷躲避。 四、孤军奋战 白话释义：奋战：尽全力地战斗。孤立无助的军队单独对敌作战。 朝代：近代 作者：魏征 引证：《隋书·虞庆则传》：“由是长儒孤军独战；死者十八九。” 翻译：由于是儒士带领孤立无助的军队单独对敌作战，十人死八九人 五、万马奔腾 白话释义：形容声势浩大、场面热烈 朝代：宋 作者：刘一止 出处：《水村一首示友人》：“秋光有尽意无尽；万马奔腾山作阵。” 翻译：秋光有限秋意不尽；声势浩大、场面热烈高山作阵 5.描写战争的四字词语有什么 军令如山 孤军奋战 孤军深入 千军万马 全军覆没 异军突起 横扫千如 军兵贵神速 不战而屈人之兵 兵不血刃 摧枯拉朽 势如破竹 节节失利 所向披靡 攻无不克 兵临城下 大兵压境 贵神速 兵不血刃 摧枯拉朽 势如破竹 节节失利 所向披靡 攻无不克 草木皆兵、 有勇无谋、 四面楚歌、 纸上谈兵、 赤膊上阵、 全民皆兵、 围魏救赵、 揭竿而起、 坚壁清野、 破釜沉舟、 用兵如神、 兵荒马乱、 枪林弹雨、 兵连祸结、 炮火连天、

帖耳俯首→→首丘之情→→情真意切→→切中要害→→害人不浅→→浅见寡闻→→闻风破胆→→胆小如鼷→→鼷鼠饮河→→河梁之谊→→谊切苔岑→→岑楼齐末→→末路之难→→难以为继→→继古开今→→今月古月→→月中折桂→→桂酒椒浆→→浆酒藿肉→→肉袒牵羊→→羊肠小道→→道同契合→→合二为一→→一齐众楚→→楚舞吴歌→→歌舞升平→→平分秋色→→色胆迷天→→天道无亲→→亲当矢石→→石心木肠→→肠肥脑满→→满谷满坑→→坑家败业→→业精于勤→→勤学苦练→→练兵秣马→→马耳东风→→风飧水宿→→宿弊一清→→清天白日→→日中将昃→→昃食宵衣→→衣锦过乡→→乡壁虚造→→造因结果→→果于自信→→信口开喝→→喝西北风→→风华绝代→→代马依风

马革裏尸 枪林弹雨 炮火连天 白骨露野 兵连祸结 纸上谈兵 赤膊上阵 四面楚歌 出其不意 攻其不备 节节失利 攻无不克 枪林弹雨 调虎离山军令如山 孤军奋战 孤军深入 千军万马 全军覆没 异军突起 横扫千如军令如山 孤军奋战 孤军深入 千军万马 全军覆没 异军突起 横扫千军 军兵贵神速

celebration[英][ˌselɪˈbreɪʃn][美][ˌselɪˈbreɪʃn]n.庆祝; 庆祝会（仪式）; 颂扬; 复数：celebrations以上结果来自金山词霸例句:1.This is a week of faithful celebration. 这是信徒庆祝的一周.-----------------------------------如有疑问欢迎追问！满意请点击右上方【选为满意回答】按钮

绝对准确China"s agricultural natural disasters, in particular bio-crop pests, such as disaster-affected countries, of agricultural biological disasters occur, the impact and constraints to sustainable agricultural development and peasant incomes. Plant protection for agriculture has made tremendous contributions to harvests, have played a role in escorting. However, the application of our machinery, application of technical level is still relatively backward, pesticide utilization rate. At present, the need to update the application machinery, improvement of application technology to improve the control of major pests and diseases and level of ability to adapt to a new stage of improving agricultural production capacity, the establishment of a conservation-agriculture needs. In agricultural production, little use of pesticides to spray liquid, usually diluted. Diluted with liquid and mix to form a carrier solution, emulsion liquid suspension. The solution is generally only required at the beginning of stirring mixture, and the emulsion and suspension should be accompanied by the mixing process of the spray. Relatively emulsion than stir stirring suspension is much easier, especially in the suspension of the case of precipitation, and then even more difficult for the mixing. Therefore, throughout the application process, to maintain uniformity of drugs is very important. China"s farmers to adopt the majority of pesticide mixing liquid in the filling of the drug a good pool and stir lightly with a wooden stick several times, and high labor intensity, the effect of poor mixing, but also severely affected by volatile substances of the physical health of farmers. Some even return to the impact of spray nozzles in order to achieve the effect of stirring, water mix drugs without adequate spray immediately. Realize that medicine can not reach the uneven mixing of the desired effect of pesticides, but also often produced by plants subjected to drug injury too dry Miao,太淡that the worms can not cure, so time-consuming work, drug costs, an increase of both pest resistance, and delayed time to treatment. In this paper, the design is therefore a new type of mixing device mixing of chemical pesticides is important. The automatic stirring device, do not need additional motivation, we can resolve the pain of manual mixing, but also to improve the effectiveness of pesticide mixing. In this paper, the design of the impeller mixing device theory research, design a solution to meet - liquid, solid - liquid liquid mixing requirements of the basic mixing device, mixing the resultant flow field, the concentration field, the critical speed and traffic the numerical simulation, the major work done: 1. By the theory of fluid mixing research, design a combination of mixing devices; 2. The use of Pro / ENGINEER software for three-dimensional impeller mixing device for three-dimensional modeling; 3. Use of the existing graphics software for mixing the flow field and concentration field, the critical flow speed, as well as a numerical simulation, and evaluation of its stirring power factor, designed to prove the reasonableness of blender; 4. Tanks on the drug for experimental study of flow field and laboratory data and simulation data compared.

1.关于战争的四字词,有关描写战争的四字词语 金戈铁马、声势浩大、千军万马、孤军奋战、万马奔腾 一、金戈铁马 白话释义：指战事。也用以形容战士的雄姿 朝代：宋 作者：辛弃疾 出处：宋辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》：“想当年金戈铁马，气吞万里如虎。 翻译：想当年战士的雄姿，气吞万里如虎 二、声势浩大 白话释义：声势：声威和气势；浩：广大。声威和气势非常壮大。 朝代：清 作者：吴趼人 出处：《二十年目睹之怪现状》第十六回：“其实他们空着没有一点事，也不见得怎么为患地方，不过声势浩大罢了。” 三、千军万马 白话释义：形容雄壮的队伍或浩大的声势。 朝代：南朝 作者：姚察，姚思廉 出处：《梁书·陈庆之传》：“名师大将莫自牢；千兵万马避白袍。"” 翻译：有名的军队和大将千万不要以为自己很强悍，千军万马遇到白袍将军都纷纷躲避。 四、孤军奋战 白话释义：奋战：尽全力地战斗。孤立无助的军队单独对敌作战。 朝代：近代 作者：魏征 引证：《隋书·虞庆则传》：“由是长儒孤军独战；死者十八九。” 翻译：由于是儒士带领孤立无助的军队单独对敌作战，十人死八九人 五、万马奔腾 白话释义：形容声势浩大、场面热烈 朝代：宋 作者：刘一止 出处：《水村一首示友人》：“秋光有尽意无尽；万马奔腾山作阵。” 翻译：秋光有限秋意不尽；声势浩大、场面热烈高山作阵 2.描写战争激烈的四字词语 一夫当关，万夫莫开、马革裹尸、赤膊上阵、乌合之众、四面楚歌、用兵如神、有勇无谋、全民皆兵、声东击西、攻其不备，出其不意、坚壁清野、揭竿而起、围魏救赵、四面楚歌、作壁上观、暗渡陈仓、城下之盟、五十步笑百步、杀身成仁、纸上谈兵、风声鹤唳，草木皆兵、步步为营。 望梅止渴、运畴帷幄、一鼓作气、再衰三竭、打草惊蛇、坚壁清野、揭竿而起、知己知彼，百战百胜，运筹帷幄，决胜千里， 余勇可贾。乌合之众，枪林弹雨；硝烟弥漫； 刀光剑影；金戈铁马；炮火连天；血肉横飞， 胡服骑射，纸上谈兵，邯郸学步、负荆请罪、。 3.有没有形容战争的四字词语或成语 1、【草木皆兵】、【围魏救赵】、【运筹帷幄】、【退避三舍】、【如火如荼】 2、【马革裹尸】、【势如破竹】、【调虎离山】、【兵荒马乱】、【枕戈待旦】 3、【赤膊上阵】、【穷兵黩武】、【百战百胜】、【战无不克】、【速战速决】 4、【乌合之众】、【屡战屡败】、【血战到底】、【以战养战】、【短兵相接】 5、【打草惊蛇】、【各自为战】、【孤军奋战】、【南征北战】、【骁勇善战】 6、【四面楚歌】、【勇冠三军】、【浴血奋战】、【纸上谈兵】、【城下之盟】 7、【用兵如神】、【同仇敌忾】、【暗度陈仓】、【胡服骑射】、【炮火连天】 8、【有勇无谋】、【烽烟四起】、【步步为营】、【刀光剑影】、【枪林弹雨】 9、【全民皆兵】、【金戈铁马】、【血肉横飞】、【硝烟弥漫】、【风声鹤唳】 10、【声东击西】、【揭竿而起】、【坚壁清野】、【破釜沉舟】、【背水一战】 11、【出奇制胜】、【兵戎相见】、【刀枪入库】、【马放南山】、【刀剑无眼】 12、【偃甲息兵】、【倒戈相向】、【上兵伐谋】、【穷兵黩武】、【腹背受敌】 13、【大获全胜】、【远交近攻】、【单枪匹马】、【秣马厉兵】、【招兵买马】 14、【人仰马翻】、【汗马功劳】、【战火纷飞】、【千军万马】、【冲锋陷阵】

caro 卡罗

1.有关战争的四字词语 军令如山 孤军奋战 孤军深入 全军覆没 异军突起 军令如山 孤军奋战 孤军深入 横扫千军 摧枯拉朽 势如破竹 节节失利 所向披靡 攻无不克 兵临城下 大兵压境 势如破竹 所向披靡 兵临城下 瞒天过海 用兵如神 有勇无谋 揭竿而起 乌合之众 逼上梁山 兵强马壮 东山再起 死灰复燃 千军万马 残兵败将 背水一战 兵贵神速 调兵遣将 步步为营 单枪匹马 手无寸铁 赤手空拳 孤立无援 刀光剑影 全军覆没 南征北战 四面楚歌 鹿死谁手 声东击西 明争暗斗 声东击西 狭路相逢 摧枯拉朽 弱肉强食 一往无前 浴血奋战 出其不意 明枪暗箭 势均力敌 人困马乏 打草惊蛇 马革裹尸 招兵买马 千军万马 秣马厉兵 金戈铁马 快马加鞭 汗马功劳 赤壁之战 围魏救赵 作壁上观 暗渡陈仓 城下之盟 兵荒马乱 人仰马翻 纸上谈兵 兵不血刃 草木皆兵 赤膊上阵 2.关于战争的四字词,有关描写战争的四字词语 军令如山 孤军奋战 孤军深入 千军万马 全军覆没 异军突起 横扫千如军令如山 孤军奋战 孤军深入 千军万马 全军覆没 异军突起 横扫千军 军兵贵神速 不战而屈人之兵 兵不血刃 摧枯拉朽 势如破竹 节节失利 所向披靡 攻无不克 兵临城下 大兵压境 贵神速 不战而屈人之兵 兵不血刃 摧枯拉朽 势如破竹 节节失利 所向披靡 攻无不克 兵临城下 大兵压境 瞒天过海 出其不意 攻其不备 笑里藏刀 兵贵神速 贵神速 不战而屈人之兵 兵不血刃 摧枯拉朽 势如破竹 节节失利 所向披靡 攻无不克 兵临城下 大兵压境 瞒天过海 出其不意 攻其不备 笑里藏刀 兵贵神速 3.关于战争的四字词语 军令如山 孤军奋战 孤军深入 千军万马 全军覆没 异军突起 横扫千如军令如山 孤军奋战 孤军深入 千军万马 全军覆没 异军突起 横扫千军 军兵贵神速 不战而屈人之兵 兵不血刃 摧枯拉朽 势如破竹 节节失利 所向披靡 攻无不克 兵临城下 大兵压境 贵神速 不战而屈人之兵 兵不血刃 摧枯拉朽 势如破竹 节节失利 所向披靡 攻无不克 兵临城下 大兵压境 瞒天过海 出其不意 攻其不备 笑里藏刀 兵贵神速 贵神速 不战而屈人之兵 兵不血刃 摧枯拉朽 势如破竹 节节失利 所向披靡 攻无不克 兵临城下 大兵压境 瞒天过海 出其不意 攻其不备 笑里藏刀 兵贵神速 4.形容战争的四字词语 【军】 军令如山 孤军奋战 孤军深入 千军万马 全军覆没 异军突起 横扫千军 溃不成军 勇冠三军 【枪】 枪林弹雨 单枪匹马 荷枪实弹 唇枪舌剑 临阵磨枪 【弹】 弹尽粮绝 弹丸之地 枪林弹雨 明珠弹雀 荷枪实弹 【刀】 刀光剑影 刀山火海 牛刀小试 大刀阔斧 心如刀割 【剑】 剑拔弩张 刀光剑影 口蜜腹剑 唇枪舌剑 【车】 前车之鉴 怀水车薪 丢卒保车 螳臂挡车 学富五车 闭门造车 【旗】 旗开得胜 旗鼓相当 偃旗息鼓 重装旗鼓 顺风扯旗 【鼓】 一鼓作气 胶柱鼓瑟 欢欣鼓舞 打退堂鼓 偃旗息鼓 重装旗鼓 【弓】 惊弓之鸟 杯弓蛇影 鸟尽弓藏 左右开弓 【阵】 临阵脱逃 严阵以待 临阵磨枪 冲锋陷阵 【战】 百战百胜 三战三北 速战速决 转战千里 背水一战 决一死战 南征北战 能征惯战。 5.描写战争激烈的四字词语 一夫当关，万夫莫开、马革裹尸、赤膊上阵、乌合之众、四面楚歌、用兵如神、有勇无谋、全民皆兵、声东击西、攻其不备，出其不意、坚壁清野、揭竿而起、围魏救赵、四面楚歌、作壁上观、暗渡陈仓、城下之盟、五十步笑百步、杀身成仁、纸上谈兵、风声鹤唳，草木皆兵、步步为营。 望梅止渴、运畴帷幄、一鼓作气、再衰三竭、打草惊蛇、坚壁清野、揭竿而起、知己知彼，百战百胜，运筹帷幄，决胜千里， 余勇可贾。乌合之众，枪林弹雨；硝烟弥漫； 刀光剑影；金戈铁马；炮火连天；血肉横飞， 胡服骑射，纸上谈兵，邯郸学步、负荆请罪、。 6.形容战争残酷的四字词语有哪些 血流成河 满目狼藉 残垣断壁 疮痍满目 涂炭生灵 满目凄凉 尸横遍野 饿殍遍野 兵荒马乱 狼烟四起 血流成河 硝烟弥漫 孤军奋战 全军覆没 溃不成军 弹尽粮绝 刀光剑影 决一死战 破釜沉舟 坚壁清野 穷兵黩武 祸结兵连 龙血玄黄 草木皆兵 马革裹尸 赤膊上阵 四面楚歌 杀身成仁 风声鹤唳 草木皆兵 如火如荼 血肉横飞 烽烟四起 枪林弹雨 炮火连天 兵荒马乱 枕戈待旦 浴血奋战 背水一战 人仰马翻 战火纷飞 冲锋陷阵 刀剑无眼 血战到底 短兵相接 白骨露野 连天烽火 兵拏祸结 赤地千里 破斧缺斨 大动干戈 烽火连年 浴血奋战。

益谦亏盈盈车之鱼鱼米之乡乡书难寄寄人篱下

1.关于战争的四字词语 军令如山 孤军奋战 孤军深入 千军万马 全军覆没 异军突起 横扫千如军令如山 孤军奋战 孤军深入 千军万马 全军覆没 异军突起 横扫千军 军兵贵神速 不战而屈人之兵 兵不血刃 摧枯拉朽 势如破竹 节节失利 所向披靡 攻无不克 兵临城下 大兵压境 贵神速 不战而屈人之兵 兵不血刃 摧枯拉朽 势如破竹 节节失利 所向披靡 攻无不克 兵临城下 大兵压境 瞒天过海 出其不意 攻其不备 笑里藏刀 兵贵神速 贵神速 不战而屈人之兵 兵不血刃 摧枯拉朽 势如破竹 节节失利 所向披靡 攻无不克 兵临城下 大兵压境 瞒天过海 出其不意 攻其不备 笑里藏刀 兵贵神速。 2.形容战争的四字词语 【军】 军令如山 孤军奋战 孤军深入 千军万马 全军覆没 异军突起 横扫千军 溃不成军 勇冠三军 【枪】 枪林弹雨 单枪匹马 荷枪实弹 唇枪舌剑 临阵磨枪 【弹】 弹尽粮绝 弹丸之地 枪林弹雨 明珠弹雀 荷枪实弹 【刀】 刀光剑影 刀山火海 牛刀小试 大刀阔斧 心如刀割 【剑】 剑拔弩张 刀光剑影 口蜜腹剑 唇枪舌剑 【车】 前车之鉴 怀水车薪 丢卒保车 螳臂挡车 学富五车 闭门造车 【旗】 旗开得胜 旗鼓相当 偃旗息鼓 重装旗鼓 顺风扯旗 【鼓】 一鼓作气 胶柱鼓瑟 欢欣鼓舞 打退堂鼓 偃旗息鼓 重装旗鼓 【弓】 惊弓之鸟 杯弓蛇影 鸟尽弓藏 左右开弓 【阵】 临阵脱逃 严阵以待 临阵磨枪 冲锋陷阵 【战】 百战百胜 三战三北 速战速决 转战千里 背水一战 决一死战 南征北战 能征惯战。 3.关于战争的四字词语 军令如山 孤军奋战 孤军深入 千军万马 全军覆没 异军突起 横扫千如军令如山 孤军奋战 孤军深入 千军万马 全军覆没 异军突起 横扫千军 军兵贵神速 不战而屈人之兵 兵不血刃 摧枯拉朽 势如破竹 节节失利 所向披靡 攻无不克 兵临城下 大兵压境 贵神速 不战而屈人之兵 兵不血刃 摧枯拉朽 势如破竹 节节失利 所向披靡 攻无不克 兵临城下 大兵压境 瞒天过海 出其不意 攻其不备 笑里藏刀 兵贵神速 贵神速 不战而屈人之兵 兵不血刃 摧枯拉朽 势如破竹 节节失利 所向披靡 攻无不克 兵临城下 大兵压境 瞒天过海 出其不意 攻其不备 笑里藏刀 兵贵神速 4.描写战争的四字词语有什么 军令如山 孤军奋战 孤军深入 千军万马 全军覆没 异军突起 横扫千如 军兵贵神速 不战而屈人之兵 兵不血刃 摧枯拉朽 势如破竹 节节失利 所向披靡 攻无不克 兵临城下 大兵压境 贵神速 兵不血刃 摧枯拉朽 势如破竹 节节失利 所向披靡 攻无不克 草木皆兵、 有勇无谋、 四面楚歌、 纸上谈兵、 赤膊上阵、 全民皆兵、 围魏救赵、 揭竿而起、 坚壁清野、 破釜沉舟、 用兵如神、 兵荒马乱、 枪林弹雨、 兵连祸结、 炮火连天、 5.关于战争的四字词,有关描写战争的四字词语 金戈铁马、声势浩大、千军万马、孤军奋战、万马奔腾 一、金戈铁马 白话释义：指战事。也用以形容战士的雄姿 朝代：宋 作者：辛弃疾 出处：宋辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》：“想当年金戈铁马，气吞万里如虎。 翻译：想当年战士的雄姿，气吞万里如虎 二、声势浩大 白话释义：声势：声威和气势；浩：广大。声威和气势非常壮大。 朝代：清 作者：吴趼人 出处：《二十年目睹之怪现状》第十六回：“其实他们空着没有一点事，也不见得怎么为患地方，不过声势浩大罢了。” 三、千军万马 白话释义：形容雄壮的队伍或浩大的声势。 朝代：南朝 作者：姚察，姚思廉 出处：《梁书·陈庆之传》：“名师大将莫自牢；千兵万马避白袍。"” 翻译：有名的军队和大将千万不要以为自己很强悍，千军万马遇到白袍将军都纷纷躲避。 四、孤军奋战 白话释义：奋战：尽全力地战斗。孤立无助的军队单独对敌作战。 朝代：近代 作者：魏征 引证：《隋书·虞庆则传》：“由是长儒孤军独战；死者十八九。” 翻译：由于是儒士带领孤立无助的军队单独对敌作战，十人死八九人 五、万马奔腾 白话释义：形容声势浩大、场面热烈 朝代：宋 作者：刘一止 出处：《水村一首示友人》：“秋光有尽意无尽；万马奔腾山作阵。” 翻译：秋光有限秋意不尽；声势浩大、场面热烈高山作阵

1.有关战争的四字词语 军令如山 孤军奋战 孤军深入 全军覆没 异军突起 军令如山 孤军奋战 孤军深入 横扫千军 摧枯拉朽 势如破竹 节节失利 所向披靡 攻无不克 兵临城下 大兵压境 势如破竹 所向披靡 兵临城下 瞒天过海 用兵如神 有勇无谋 揭竿而起 乌合之众 逼上梁山 兵强马壮 东山再起 死灰复燃 千军万马 残兵败将 背水一战 兵贵神速 调兵遣将 步步为营 单枪匹马 手无寸铁 赤手空拳 孤立无援 刀光剑影 全军覆没 南征北战 四面楚歌 鹿死谁手 声东击西 明争暗斗 声东击西 狭路相逢 摧枯拉朽 弱肉强食 一往无前 浴血奋战 出其不意 明枪暗箭 势均力敌 人困马乏 打草惊蛇 马革裹尸 招兵买马 千军万马 秣马厉兵 金戈铁马 快马加鞭 汗马功劳 赤壁之战 围魏救赵 作壁上观 暗渡陈仓 城下之盟 兵荒马乱 人仰马翻 纸上谈兵 兵不血刃 草木皆兵 赤膊上阵 2.关于战争的四字词,有关描写战争的四字词语 军令如山 孤军奋战 孤军深入 千军万马 全军覆没 异军突起 横扫千如军令如山 孤军奋战 孤军深入 千军万马 全军覆没 异军突起 横扫千军 军兵贵神速 不战而屈人之兵 兵不血刃 摧枯拉朽 势如破竹 节节失利 所向披靡 攻无不克 兵临城下 大兵压境 贵神速 不战而屈人之兵 兵不血刃 摧枯拉朽 势如破竹 节节失利 所向披靡 攻无不克 兵临城下 大兵压境 瞒天过海 出其不意 攻其不备 笑里藏刀 兵贵神速 贵神速 不战而屈人之兵 兵不血刃 摧枯拉朽 势如破竹 节节失利 所向披靡 攻无不克 兵临城下 大兵压境 瞒天过海 出其不意 攻其不备 笑里藏刀 兵贵神速 3.关于战争的四字词语 军令如山 孤军奋战 孤军深入 千军万马 全军覆没 异军突起 横扫千如军令如山 孤军奋战 孤军深入 千军万马 全军覆没 异军突起 横扫千军 军兵贵神速 不战而屈人之兵 兵不血刃 摧枯拉朽 势如破竹 节节失利 所向披靡 攻无不克 兵临城下 大兵压境 贵神速 不战而屈人之兵 兵不血刃 摧枯拉朽 势如破竹 节节失利 所向披靡 攻无不克 兵临城下 大兵压境 瞒天过海 出其不意 攻其不备 笑里藏刀 兵贵神速 贵神速 不战而屈人之兵 兵不血刃 摧枯拉朽 势如破竹 节节失利 所向披靡 攻无不克 兵临城下 大兵压境 瞒天过海 出其不意 攻其不备 笑里藏刀 兵贵神速 4.形容战争的四字词语 【军】 军令如山 孤军奋战 孤军深入 千军万马 全军覆没 异军突起 横扫千军 溃不成军 勇冠三军 【枪】 枪林弹雨 单枪匹马 荷枪实弹 唇枪舌剑 临阵磨枪 【弹】 弹尽粮绝 弹丸之地 枪林弹雨 明珠弹雀 荷枪实弹 【刀】 刀光剑影 刀山火海 牛刀小试 大刀阔斧 心如刀割 【剑】 剑拔弩张 刀光剑影 口蜜腹剑 唇枪舌剑 【车】 前车之鉴 怀水车薪 丢卒保车 螳臂挡车 学富五车 闭门造车 【旗】 旗开得胜 旗鼓相当 偃旗息鼓 重装旗鼓 顺风扯旗 【鼓】 一鼓作气 胶柱鼓瑟 欢欣鼓舞 打退堂鼓 偃旗息鼓 重装旗鼓 【弓】 惊弓之鸟 杯弓蛇影 鸟尽弓藏 左右开弓 【阵】 临阵脱逃 严阵以待 临阵磨枪 冲锋陷阵 【战】 百战百胜 三战三北 速战速决 转战千里 背水一战 决一死战 南征北战 能征惯战。 5.描写战争的四字词语有什么 军令如山 孤军奋战 孤军深入 千军万马 全军覆没 异军突起 横扫千如 军兵贵神速 不战而屈人之兵 兵不血刃 摧枯拉朽 势如破竹 节节失利 所向披靡 攻无不克 兵临城下 大兵压境 贵神速 兵不血刃 摧枯拉朽 势如破竹 节节失利 所向披靡 攻无不克 草木皆兵、 有勇无谋、 四面楚歌、 纸上谈兵、 赤膊上阵、 全民皆兵、 围魏救赵、 揭竿而起、 坚壁清野、 破釜沉舟、 用兵如神、 兵荒马乱、 枪林弹雨、 兵连祸结、 炮火连天、

1. 三年级语文上册看拼音写四字词语及成语 三长两短 sān cháng liǎng duǎn 【解释】指意外的灾祸或事故。特指人的死亡。 【出处】明·范文若《鸳鸯棒·恚剔》：“我还怕薄情郎折倒我的女儿，须一路寻上去，万一有三长两短，定要讨个明白。” 【结构】联合式。 【用法】用作贬义。一般作宾语。 【正音】长；不能读作“zhǎnɡ”。 【辨形】两；不能写作“二”。 【近义词】山高水低、一差二错 【反义词】安然无恙 【辨析】~与“飞来横祸”区别在于：~多指死亡；一般含有假设性；多用于口语；委婉说法；“飞来横祸”强调“飞”；指灾祸的突然性；不含假设；多用于书面语；不委婉。 【例句】奶奶望着爷爷那虚弱的身体说：“你万一有个~；我可怎么活啊！" 2. 看拼音写词语六年级下册四字词语 一、看拼音写字词。 （7分） xiang zheng tiao ti ke sou shan ao ( ) ( ) ( ) ( ) you zhi ying zhao gao bu ke pan （ ) （ ) （ ) 二、填空。（4分） 1.纪念册的“册”字按音序查字法应查大写字母（ ），按部首查字法应查（ ）部，去掉部首还有（ ）画，字典中的解释：①册子、本子②量词。 “册”字应取（ ）种解释。 2.规律的“规”字按音序查字法应查大写字母（ ），按部首查字法应查（ ）部，去掉部首还有（ ）画。 字典中的解释：①画圆形用的文具②法则章程、惯例③商定的条件。 三、组词。 （5分） 盛（ ）（ ）（ ） 静（ ）（ ）（ ） 四、在括号里填上合适的词语。（4分） （ ）的山色 （ ）庄稼 （ ）的山道 （ ）杂志 （ ）的花卉 （ ）眼界 （ ）的图案 （ ）诗句 五、在下面的括号里填上合适的关联词语。 （6分） 1.（ )全体科技人员的艰苦奋战，（ ）这次发射卫星的工作取得了胜利。 2.爷爷（ ）已年过古稀。 （ ）从来不服老，（ ）春夏秋冬，（ ）坚持早锻炼，（ ）身体还很健康。 3.妈妈说（ ）我的作业写得又快又好，晚饭后（ ）和我一起玩游戏机。 六、把下列的词语按要求分类，分别写在横线上。（9分） 万里江山 云雾缭绕 戴着毡帽 林海茫。 金黄的：①册子。表达了________的思想感情。 （2分） 7.这篇短文反映了作者怎样的思想感情。（1分） 5.写秋天这一节是围绕哪句话写的。 真是一派繁忙的动人景象啊，勉励他们认真学好________广泛______，稳稳放，扑花采蜜，选出那一般大小的水光溜滑的苹果，人们就开始了紧张的采摘劳动。（5分） 盛（ ）（ ）（ ） 静（ ）（ ）（ ） 四，去掉部首还有（ ）画，按部首查字法应查（ ）部。 九。 冬天，施肥。 这是个丰收的季节。 果园里最诱人的季节，成群结队地展着翅膀，有的攀到树上、给下面一段话加标点。 “册”字应取（ ）种解释。 春天、惯例③商定的条件，就像片片村林挂满了珍珠和玛瑙。 2.规律的“规”字按音序查字法应查大写字母（ ），在春风里伸枝抽叶，“嗡嗡”地跟在这些阿姨的身旁，主要写了______两季的景色。（14分） 我长在苹果之乡，还是秋天，争芳斗艳，（ ）坚持早锻炼。 满树累累（lei lei）硕果。 2.虽然冬天已经来临。 2.爷爷（ ）已年过古稀。（2分） 2.给文中注拼音的字选择正确读音在上面画√，就____________________，有深红的，治虫，翠绿的。 一片片苹果林，我们都能克服它，掌握______这个工具，万物焕然一新。一些妇女在花丛中施肥。 字典中的解释，东方刚刚露出鱼肚白、作文，吐花展瓣。 八。 六，按要求做一，准备运往国内外市场、阅读短文；品种有红玉 国光 元帅 香蕉 金星等十几种 远远望去。 3.______________________，（ )身体还很健康。 选果的阿姨，人们忙着在果园里松土，就像罩着一片片粉红色的轻纱。 1.给短文加个题目写在横线上，伏果开始下树登市，去掉部首还有（ ）画、本子②量词。 远远望去，按部首查字法应查（ ）部、看拼音写字词，一年四季，字典中的解释。叔叔们把苹果运送到选果场、在下面的括号里填上合适的关联词语。 （4分） 1.纪念册的“册”字按音序查字法应查大写字母（ ），（ ）这次发射卫星的工作取得了胜利。（2分） 6.文章写了一年四季果园的动人景色，真逗人喜爱。 有的爬上梯子：_______________________________________________ 七。（1分） 3.摘录文中的比喻句。 （ ）从来不服老：______________________________________________ 动作、组词：①画圆形用的文具②法则章程，把树枝都压成了弓形，用~~~~画出来。 三。 （9分） 万里江山 云雾缭绕 戴着毡帽 林海茫茫 紫色的圆脸 两鬓斑白 奇峰怪石 拍打 梳着小辫 流动 招待 递 景色。（4分） （ ）的山色 （ ）庄稼 （ ）的山道 （ ）杂志 （ ）的花卉 （ ）眼界 （ ）的图案 （ ）诗句 五，那场面确实是迷人的！ 到了夏天，分别写在横线上，不断______，你看吧、填空、把句子补充完整，对果园产生了特殊的感情。 （6分） 1.（ )全体科技人员的艰苦奋战。如果你在农历九月份来，（ ）春夏秋冬。 （2分） ________________________________________ ________________________________________ 4.在文中描写苹果品种的一段话中空格处加标符号、浇水，用洁白的纸包装进木箱。金色的蜜蜂。 3.妈妈说（ ）我的作业写得又快又好，争取来年有个更大的丰收。（4分） 江姐醒过来了 同志们的关怀和慰问 使她激动 她请人代笔 给同志们回了一封信 同志们记得是清楚的 信上有这么几句话 同志们太好了 这算不了什么 毒刑拷打 那是太小的考验 竹签子是竹子做的 但是 *** 员的意志是钢铁铸成的 十。 （11分） 1.《再寄小读者》一书中主要向少年朋友们谈______________。 2.《我家门前的柿子树》描述了______________，但是____________________________、锄草，晚饭后（ ）和我一起玩游戏机、把下列的词语按要求分类：______________________________________________ 外貌、阅读课文填空，采取防冻措施？（4分） ______________________________ 十一，轻轻摘。 （6分） 1.如果你能专心听讲，观赏着苹果园的动人景色。早晨。 这些大苹果，按质分级。（7分） xiang zheng 。 3. 带拼音的四字词语10个 给你10个带拼音的： 英（yīng）姿（zī）焕（huàn）发（fā）； 奋（fèn）不（bú）顾（gù）身（shēn）； 顶（dǐng）天（tiān）立（lì）地（dì）； 赴（fù）汤（tāng）蹈（dǎo）火（huǒ）； 临（lín）危（wēi）不（bú）惧（jù）； 镇（zhèn）定（dìng）自（zì）若（ruò）； 慷（kāng）慨（kǎi）就（jiù）义（yì）； 大（dà）智（zhì）大（dà）勇（yǒng）； 力（lì）挽（wǎn）狂（kuáng）澜（lán）； 光（guāng）明（míng）磊（lěi）落（luò）；。 4. 带拼音的四字成语有哪些 1，花好月圆 ，拼音；（huā hǎo yùe yúan） 2， 良辰美景，拼音；（[liáng chén měi jǐng） 3，合家欢乐，拼音；（hé jiā huān lè） 4，春光明媚，拼音；（chūn guāng míng mèi） 5，春寒料峭，拼音；（chūn hán liào qiào） 6，春花秋月，拼音；（chūn huā qiū yuè） 7，春晖寸草 ，拼音；（chūn huī cùn cǎo） 8，推心置腹，拼音；（tuī xīn zhì fù） 9， 肝胆相照，拼音；（gān dǎn xiāng zhào） 10， 情同手足 ，拼音；（qíng tóng shǒu zú） 1，花好月圆 ，拼音；（huā hǎo yùe yúan） 释义；花儿正盛开，月亮正圆满。 比喻美好圆满。多用于祝贺人新婚。 造句；中秋之夜，花好月圆，我们一家人在院子里赏月。 2， 良辰美景，拼音；（[liáng chén měi jǐng） 释义；良：美好；辰：时辰。美好的时光和景物。 造句； 我们一定要在日出前赶到峨嵋山，不要错过了看日出的良辰美景。 3，合家欢乐，拼音；（hé jiā huān lè） 释义；菊花品种之一。 造句；月圆是诗，月缺是画，十五明月空中挂；问候是茶，祝福是酒，茶浓酒香添盈袖。中秋了，祝您中秋愉快，合家欢乐！ 4，春光明媚，拼音；（chūn guāng míng mèi） 释义；明媚：美好，可爱。形容春天的景物鲜明可爱。 造句；春光明媚的早上，我们来到长鹿山庄秋游。 5，春寒料峭，拼音；（chūn hán liào qiào） 释义；料峭：微寒。 形容初春的寒冷。 造句；、百度出现了，让我看到那代画家怎样在正月里就面对浙南的山村，春寒陡峭中呵冻调色寻找内心蕴藏的秘密。 5. 有拼音的四字词语 给你10个带拼音的：英（yīng）姿（zī）焕（huàn）发（fā）；奋（fèn）不（bú）顾（gù）身（shēn）；顶（dǐng）天（tiān）立（lì）地（dì）；赴（fù）汤（tāng）蹈（dǎo）火（huǒ）；临（lín）危（wēi）不（bú）惧（jù）；镇（zhèn）定（dìng）自（zì）若（ruò）；慷（kāng）慨（kǎi）就（jiù）义（yì）；大（dà）智（zhì）大（dà）勇（yǒng）；力（lì）挽（wǎn）狂（kuáng）澜（lán）；光（guāng）明（míng）磊（lěi）落（luò）；。 6. 带拼音的四字成语大全 1.哀鸿遍野：比喻 *** 呼号、流离失所的灾民到处都是.哀鸿，哀鸣的大雁，比喻悲哀呼号的灾民.2. 安步当车：古代称人能安贫守贱.现多用以表示不乘车而从容不迫地步行.安，安闲.3. 安土重迁：安于本乡本土，不愿轻易迁移.重，看得很重.4. 嗷嗷（áo）待哺（bǔ）：形容受饥饿的悲惨遭情景.嗷嗷，哀号声；哺，喂食.5. 筚（bì）路蓝缕：驾着柴车，穿着破旧的衣服去开辟山林.筚路，柴车.蓝缕，破衣服.形容创作的艰苦.6. 抱残守缺：形容保守不知改进.7. 白驹过隙：比喻时间过得很快，就骏马在细小的缝隙前飞快地越过一样.白驹，骏马.8. 杯弓蛇影：比喻疑神疑鬼，妄自惊慌.9. 杯水车薪：用一杯水去救一车着了火的柴.比喻无济于事.10. 别无长（cháng）物：没有多余的东西.形容穷困或俭朴.11. 不足挂齿：不值得一提.谦虚说法.12. 不足为训：不值得很为效法的准则.训，准则.13. 不可理喻：没法跟他讲道理.形容蛮横或固执.比喻，使明白.14. 不胫而走：比喻消息传得很快.胫，小腿.15. 不负众望：不能使群众信服.孚，使人信服.16. 不为（wéi）已甚：指对人的责备或处罚适可而止.已甚，过分.17. 不即不离：不接近也不疏远.即，接近.18. 不卑不亢：对待人有恰当的分寸，既不低声下气，了不傲慢自大.卑，低下；亢，高.19. 不稂（láng）不莠（yǒu）：比喻人不成材，没出息.稂、莠，田里的野草.20. 不落窠臼：比喻有独创风格，不落旧套.21. 不容置喙（huì）：不容别人插嘴.喙，嘴.22. 不塞（sāi）不流，不止不行：比喻旧思想文化不予以破坏，新思想、新文化就不能树立起来.23. 不以为然：不认为是对的，含有轻视意.然，对，正确.24. 不以为意：不放在心上，不加注意.25. 不刊之论：形容不能改动或不可磨灭的言论.刊，削除，修改.26. 不瘟不火：指戏曲不沉闷乏味，也一急促.瘟，戏曲沉闷乏味；火，比喻紧急、急促.27. 侧目而视：斜着眼睛看人，不敢用正眼看.形容拘谨畏惧而又愤怒的样子. 28. 出神入化：形容技艺达到了绝妙的境地.29. 城下之盟：敌军到了城下，抵抗不了，跟敌人订的盟约.泛指被迫签订的条约.30. 诚惶诚恐：惶恐不安.原是君主时代臣下给君主奏章中的套语.31. 曾几何时：时间没有过去多久.32. 曾经沧桑：比喻曾经见过大世面，不把平常事放在眼里.33. 蚕食鲸吞：用各种方式侵占吞并.（蚕、鲸，名词作状语）34. 沧海一粟（sù）：比喻非常微小.粟，谷子.35. 从善如流：接受善意的规劝，如同水流向下那样迅速而自然.36. 大快人心：坏人坏事受到惩罚或打击，使大家非常痛快.37. 大而无当：虽然大，但是不合用.38. 大智若愚：某些有才智有才能的人不露锋芒，表面看来好像很愚笨.多含褒义.39. 大器晚成：指能担当大事的人物要经过长期的锻炼，所以成就比较晚.40. 当仁不让：遇到应该做的事就要勇于承担，不谦让，不推托.仁，正义，正义的事，引申为应该做的事.41. 得陇望蜀：比喻贪得无厌，含贬义.42. 登堂入室：比喻学识或技能由浅入深，循序渐进，逐步达到很高水平.43. 顶礼膜拜：比喻崇拜到极点，含贬义.44. 东山再起：东晋谢安退职后在东山做隐士，后来又出任要职.比喻失势之后，重新恢复地位.45. 豆蔻年华：指女子十三四岁的年纪.语出唐代杜牧诗.46. 对簿公堂：簿，文状起诉书之类.对簿，受审问.指公堂上受审.47. 多事之秋：事变很多的时期.48. 耳濡目染：耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉地受到影响.濡，沾湿. 49. 耳熟能详：听的次数多了，熟悉得都能够详尽地说出来.50. 耳提在命：不但当面告诉他，而且揪着耳朵叮嘱.形容恳切教导.语出《诗经》.51. 繁文缛（rù）节：不必要的仪式或礼节繁多.也比喻多余锁碎的手续.文，礼节，仪式；缛，繁多，烦琐.52. 匪夷所思：指言谈行动超出常情，不是一般人所能想像的.夷，平常.53. 分庭抗礼：原指宾主相见，站在庭院的两边，相对行礼.现在用来比喻平起平坐，互相对立.54. 纷至沓来：纷纷到来，连续不断地到来.55. 粉墨登场：化妆上台演戏.今多比喻登上政治舞台（含讥讽意）.56. 俯拾皆是：只要弯下身子来捡，到处都是.形容地上的某一些东西、要找的某一类例证、文章中的错别字等很多.也说"俯拾即是".57. 感同身受：心里很感谢，如同亲身感受到恩惠一样.多用于代人向对方致谢. 58. 高屋建瓴（líng）：形容居高临下，不可阻挡的形势.建，倾倒；。 7. 带有拼音的四字成语有哪些 1. 九牛一毛 [ jiǔ niú yī máo ] 释义：九条牛身上的一根毛。比喻极大数量中极微小的数量，微不足道。 2. 一本正经[ yī běn zhèng jīng ] 释义：原指一部合乎道德规范的经典。后用以形容态度庄重严肃，郑重其事。有时含讽刺意味。 3. 下气怡声 [ xià qì yí shēng ] 释义：下气：态度恭顺：怡声：声音和悦。 形容声音柔和，态度恭顺。 4. 不屈不挠 [ bù qū bù náo ] 释义：屈：屈服；挠：弯曲。比喻在压力和困难面前不屈服，表现十分顽强。 5. 坚持不懈 [ jiān chí bù xiè ] 释义：懈：松懈。坚持到底，一点不松懈。 6. 妙笔生花 [ miào bǐ shēng huā ] 释义：比喻杰出的写作才能。 7. 退避三舍 [ tuì bì sān shè ] 释义：舍：古时行军计程以三十里为一舍。主动退让九十里。比喻退让和回避，避免冲突。 8. 锋芒毕露 [ fēng máng bì lù ] 释义：毕露：完全显露。锐气和才华全都显露出来。多指人好表现自己。 9. 视若无睹 [ shì ruò wú dǔ ] 释义：睹：看见。虽然看见了，却像没有看见一样。指对眼前事物漠不关心 10. 漫不经心 [ màn bù jīng xīn ] 释义：漫：随便。随随便便，不放在心上。11. 兵荒马乱 [ bīng huāng mǎ luàn ] 释义：荒、乱：指社会秩序不安定。形容战争期间社会混乱不安的景象。 12. 从一而终 [ cóng yī ér zhōng ] 释义：丈夫死了不再嫁人，这时旧时束缚妇女的封建礼教。 13. 义不容辞 [ yì bù róng cí ] 释义：容：允许；辞：推托。道义上不允许推辞。14. 门户之见 [ mén hù zhī jiàn ] 释义：门户：派别；见：成见。因派别不同而产生的成见。 15. 励精图治 [ lì jīng tú zhì ] 释义：励：奋勉；图：设法；治：治理好国家。振奋精神，想办法治理好国家。

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