英文V打头的服务生的单词怎么写啊求大神帮助

酒店服务生.英语：waiter/waitress.

服务员定义比较广，基本上，只要是从事服务行业的基层人员都可以归纳到服务员的范畴内，不过一般的指的是餐厅酒店酒吧里的服务人员，没性别区分，而服务生，特指男性的服务人员

1. There is no table available right now. Please wait for a few minutes, Sir. 2. Are you ready to order?3. I am very sorry about that. Let me exchange for you immediately.

是对你展示菜单不可能店里的所有服务生都给你展示，只能是其中一个了希望对你有帮助 不懂请追问望及时采纳，谢谢

t4t

请跟我来：please come with me现在可以点餐了吗：would you like to order now?想喝什么: what do you like to drink?要续杯吗：would you like to refill?要结帐吗：would you like to get the bill now?

服务生一般指的是男性服务员 服务员 男女皆可

手工翻译如下：He works as a waiter in/at a restaurant now.

some young waitresses

chopsticks bowl 碗 fork 叉 tip 小费 juice 果汁 Ketchup 番茄酱 BBQ sauce 烧烤酱 Hot mustard 芥末酱 first course 第一道菜 maincourse 主菜 dessert 甜食

ACP报名不全是英文的，也包括中文报名。ACP考试报名具体流程如下：一、ACP英文报名：英文报名时间无限制，随时可以报名，但有一年的有效期，所以大家尽量提前报名，在英文报名有效期内进行中文报名。英文报名网站：http://www.pmi.org/(PMI网站)二、资格审查：PMI网站对英文报名的材料进行审核，审核通过后进行下一步，中途还有一种是ACP考试审查，是由PMI的计算机系统自动抽查，抽查中的考生需要按要求将材料快递至PMI进行审查，被抽查的几率大约在10%左右。三、ACP中文报名：ACP考前两个月左右开通ACP中文报名入口，持续15天左右，届时考生可以登录中国国际人才交流基金会网站进行报名，审核通过后进行下一步。中文报名网站：http://exam.chinapmp.cn/(中国国际人才交流基金会)四、在线支付费用ACP初考报名费用3900元，重考报名费用2500元，费用实时到账，由中国国际人才交流基金会开具发票。付费实现通道：1、考生个人系统：只要符合付费程序的考生，都可以登录中文系统之后进行付费操作。2、网页上的付费快速通道(无需登录中文系统)。综上所述，缴费完成即可参加ACP考试，考生在考前需要打印好准考证，考试当天携带好准考证和身份证进入考场，参加ACP考试。免费领取ACP学习资料、知识地图：https://wangxiao.xisaiwang.com/acp/xxzl/n165.html?fcode=h1000026

起飞totakeoff降落toland

查干湖头鱼被拍卖出300多万元，其实这些都是炒作，只是为了增加查干湖捕鱼节的气氛和宣传，购买他们鱼公司的名气。

初中生进入高中，感觉到词汇大幅度地增加，课文变长，语法增加。多数学生感到英语学习有点小难。每天有限的一节课学习英语已不够用。所以做好英语笔记是提高英语成绩关键。但是，如何作好笔记，笔记做在哪？这关系到如何培养学生掌握科学的英语学习方法，养成良好的英语学习习惯，提高学习效率的问题。学生的听课笔记做在哪里好呢? 多数教师指导把课堂上的重点难点记在笔记本上。我自己在校读书时也是这么做的，现在箱子里还有许多记得密密麻麻的旧书和旧笔记本。但是，翻阅这些旧书、旧笔记本时，我深深地感到高一高二书头笔记比笔记本上的笔记更实用、有效。笔记记在书上，一是方便(便于记、便于看、便于复习)，二是快捷(原文的题目、词句不必抄写，只需要该记的记在旁边即可)，三是清晰(和原文对照一目了然)。高三可以做一个纠错本，也可沾帖一些英语美文。在书上的字里行间作笔记，最好用不同颜色的笔在重点单词、短语及句子下划线，也可以用五角星标出新句型、用三角形标出旧句型、用圆圈标出介词或冠词、用方框标出新的短语和词组、用直线或水浪曲线划出英语课文中的关键句和好句子，有助于记忆和学好外语。也可在空白处写上自己的想法，以、便于记忆。习题的答案也可以写到书上。这样，任何时候再打开书，它上面的笔记、答案就是你的老师，它是唤醒你记忆的天使。如何指导学生做笔记呢?有些教师只顾自己讲，而不去顾及学生记不记，该记哪些内容，怎么个记法。有的老师一边讲一边提示学生该把哪些东西记下来。但不关心学生来不来得及记。我认为指导学生做书头笔记是英语老师学法指导的一项重要内容，是培养学生学习能力的一个重要环节，最好在初中或高中的起始阶段进行。我把英语课堂笔记该记的内容分为八个方面，下面说说怎样分头来记。1、注音标(Phonetics)，标重音(Stress)。每单元的英语课文都有不少生词、一词多音和容易读错的英语单词，某些英语单词作名词和动词的发音不同，如"record(n.)和re"cord(vt.)。将英语音标和重音记在被注的单词上边，并要求学生在朗读课文时重视所注的音标和重读音节。这样，一旦课文读熟,那些单词的正确读音也就熟记在心了。2、释义(Paraphrase)。英语中有不少生词、多义词、短语、习惯语和难句需要用简单的英语或汉语来解释。如：quarrel争吵(to argue or disagree angrily with someone);forture财富(great wealth)。在课文学习过程中，注释的重点是一些较难的名词、短语和重点句型，而不必每个句子都解释。注释文字书写位置的原则是“就近”，即尽可能记在被解释的单词旁边，以便在阅读课文时被注视。若解释的英文单词较多，原文旁边写不下或记下去因单词太多书写太密而不清晰时，可记在相对较近的空白处，注释文字与被注文字之间可划一直线连接。也可记录在词汇表中该单词的后面。3、划重点(Language Points)。我指导学生用五角星标出新句型、用三角形标出旧句型、用圆圈标出介词或冠词、用方框标出新的短语和词组、用直线或水浪曲线划出英语课文中的关键句，科普文、议论文中表明作者中心论点的句子。语法和练习中的一些重点、难点也该划出来，以便引起重视。4、提要(Guideline)。即用简洁的英文概括提示课文或段落、或句子的要点。这一工作常常与上述几项结合起来进行，先在原文上作上线条、小圆圈之类的标记，再在旁边空白处写上要提示的文字。例如，现在使用的高中英语教材每一单元阅读课文的正文前面都有“预习提示”(包括课文的重点生词和要讨论的问题)，课文的后面常要求学生作简要笔记Note Making ;这是教材编辑为方便学生预习而编写的内容。我要求学生在自学课文时，先从这些“预习提示”入手，以便把握预习的重点。然后再根据“提示”去预习正文。如高二(下)第十四单元Satellite(卫星)是一篇科普文章，学生可以根据“预习提示”和Note Making把课文分为四个段落，我指导学生在各段落旁分别写上Broadcasting satellite(广播卫星),Weather Satellite(气象卫星),Communication Satellite(通讯卫星),Space Satellite(太空卫星)。这样，“预习提示”所述的课文要点就概括、凸现出来了，课文的段落大意和中心思想也一清二楚了。5、标疑(Question)。英语不是我们的母语，因此，在英语学习过程中，我们常常会碰到许多问题。阅读过程中可以在有问题的地方打一个问号，再寻找机会向老师或同学求教或查阅有关参考书解疑。6、分析难点(Comprehension)。学生阅读英语课文，不断会遇到一些难点，经过老师的讲解，或与同学一起讨论有些可能当场已经完全理解，有的还似懂非懂。不管怎样，边听边记下析难的文字，既有利于课后消化，也有利于复习回顾。7、补缺(Replenishment)。英语词汇表和一些参考书中对某些单词和词组的解释不够全面，有些只讲了名词的意思，而未说明作动词、形容词等的意义。老师应该让学生自己查词典或告诉他们别的用法，并让他们记录下来。比如学习了名词success(成功),应该让他们记下形容词successful、副词successfully和动词succeed。8、纠错(Correct Mistakes)。中学英语教材的编写，包括选文以及课文的注释和练习的编写等，是经过众多高水平的国内外专家和编辑反复斟酌和把关的，与一些课外阅读材料相比，质量当然高得多，但难免有个别的不妥之处。如原Senior English for China Book IA的练习中出现了spend…on doing sth,而所有的语法书和词典上都用spend…in doing sth。又如：It is no good to do it. 应改成It is no good doing it.我在讲课时，把这些情况告诉学生，并要求学生自己查有关工具书证实，并将这些错误改正过来。果然，教材再版时把这两个错误都纠正过来了。总而言之，教学生作书头笔记，不仅要规定记，而且要具体规定怎么记，怎样记，尤其是刚开始时，连记在什么地方，英语单词的大小也应讲清楚。特别是较难的课文，要记的内容多，若记得不当，或单词太大，会成为一笔“糊涂帐”，最终连自己也看不懂。所以教师要作好示范，把自己作的书头笔记展示，让学生模仿。事后可抽查学生的课本，一旦发现问题，当面指导。当今的中学生课业负担很重，往往是被动学习，忙于应付，一些好的学习习惯要教师反复强调、不断督促才能养成。培养学生掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，提高学习效率对他们来说是终身受益的。

数控系统中开环，闭环，半闭环的区别在于伺服系统的控制原理不同。开环控制的数控机床的速度和精度都较低，其结构简单，成本较低，调试维修方便；闭环控制的数控机床的定位精度高，速度调节快，但工作台惯性大，系统的稳定性不易控制；半闭环控制的数控机床的加工精度和速度较好，系统调节比闭环系统方便，稳定性好，成本比闭环系统低。

阅读作为高中高中英语教学中的重头戏，如何使学生产生阅读兴趣，如何在有限的时间有效地提高阅读质量及如何培养学生良好的阅读习惯成为重中之重。笔者认为可以从读前有效导入，读中引导纠错，读后加强巩固三方面入手可提高学生英语阅读的综合能力。由此做了以下一些小小的尝试，取得了不错的教学效果。 第一 读前。兴趣作为激发学生阅读动机的关键因素，读前相关知识的储备及教师的精心导入显得尤为重要。英语作为第二语言在中学阶段课业繁重的情况下教授，尤其是在教训环境和条件相对落后的偏远地区就面临着更大的挑战。学生在阅读一篇文章之前情绪和心理上是否有充分的准备，如：课外知识及相关即将阅读内容的文化背景等。由于人教版高中英语教材中的阅读材料题材广泛，内容丰富，就要求教师和学生须“上知天文，下知地理”才能在阅读过程中不会有不知所云的感受。 因此，读前教师应先在知识体系及词汇上给予学生足够的帮助，亦可提前布置预习作业。那么怎样成功导入一堂课呢？我以NSEFC BOOK 2A Unit5 The British Isles为例。该篇是语言平实的说明性文章，为引起学生阅读兴趣可用地球仪或地图先从他们熟知的世界范围的大洲大洋谈起，引导学生在黑板上根据已有知识作出大不列颠岛国的大致图样，并标出四大组成部分的英文名称：Wales， England， Scotland， Northern Ireland . 结合warming中的四幅风土人情图画充分发掘学生头脑中原有相关英国民俗，气候特征等。这样就为学生积极地进行阅读思维奠定了坚实的基础。 第二 读中。教材中阅读材料的整体教学可以说是为培养学生良好阅读习惯的具体实施及操作的过程。课堂整体设计为提高阅读效率创设良好条件。 怎样帮助学生准确把握文章思想及作者的写作意图?怎样加深他们对文章的理解从而提高其运用语言的能力？我在NSEFC BOOK 2B Unit20 Archaeology阅读教学中采用了理解阅读法，即分为三个阶段：找到关键词→根据关键词扩句理解段落大意→体会整篇文章结构和中心思想。具体过程如下：首先鼓励学生在快速浏览每一段后大胆说出他所认为的能概括本段大意的一个词。学生会目的明确地投入快速阅读中并积极猜词以查自己是否做到了快速准确理解文章内容。由于该方法具有时间短的特点，易见时效性，学生中无形中形成了你赶我超的竞争心理效应，是快速阅读真正落到了实处。 Key wordsMain Idea Part1(para1) Discovery Part2(para2-3) Objects Part3(para4-5) Importance Part4(para6) King Part5(para7) The Stonehenge 其次教师示范引导他们依据自己已经找到的这个关键词造句（一个可以用来概括本段段落大意的句子）使他们在原有找对关键词的基础上更有成就感，建立继续阅读的信心。 Key wordsMain Idea Part1(para1) Discovery The discovery of the grave Part2(para2-3) Objects The objects in the grave Part3(para4-5) Importance The importance of the discovery Part4(para6) King The king of the Stonehenge Part5(para7) The Stonehenge Something about The Stonehenge 最后在对整篇文章的每一段有了较系统的理解之后用设问方式（如 NSEFC BOOK 2B Unit20 Archaeology Post reading Exercise 2）调动全体学生进行小组讨论，共同总结该文章的中心思想，作者的写作意图，将文章的教育意义渗透到对文章思想升华当中。这种课堂内容的安排有利于学生循序渐进，有利于最终了解文物并意识到考古学对于研究人类历史发展进程的重要意义。也可在最后的设问里提及中国五千年灿烂文明留下了许多文物（如：四川成都金沙村和三星堆）激发他们的民族自豪感的同时为下篇 Integrating Skill的学习埋下伏笔。 第三 读后。课堂阅读作为学生提升自身阅读能力的平台毕竟是有限的。如果说课堂上教师的精心准备和指导为培养学生良好的学习习惯起着画龙点睛的作用，那么课后相对应的阅读练习对于学生巩固在课堂上初步形成的正确阅读思维模式是至关重要的。 由于学生惰性使然，课下缺乏监督，不良的学习习惯十分不利于该阶段的目标任务的完成。有许多学生在完成布置的阅读作业时有乱填几个答案以应付差事的现象。因此我采用了以下做法：（1） 要求学生提前背会该单元单词，提前听写检查，在上整体阅读课时帮助他们把单词再放入真实语境中加深记忆。 要求学生每天完成一到两篇阅读材料（一般为相关本单元的配套练习）每两天小组长检查或每天学生互查。对于部分学生自律性差经常抄袭他人答案者，会被做为重点抽查对象。如提前在全班公布下节课由其利用课前五分钟为大家讲解某篇文章，要求达到流利地完成任务。英语阅读与训练需要长时间的坚持和不懈的努力才能有效提高学生的英语语言能力和文学修养。因此教师和学生都必须有十二分的耐心和毅力，教师指导并培养学生积极的学习态度鼓励他们多练，终能看到成效。

1、首先第一步要下载Ryzen Master超频工具，下载成功后双击桌面上为“AMDRyzenMaster”的程序，然后启动Ryzen Master。2、然后启动Ryzen Master 后会出现警告界面，选择点击“确定”进入设置界面即可。3、接着选择点击“1”就可以进入手动设置界面，如下图所示。4、然后在“速度”中调节处理器的频率，“电压控制”中调节处理器的电压，设置完毕要先点“保存设置文件”再点“应用”就成功了。5、最后如果用户是第一次使用Ryzen Master，点击“应用”后会出现错误提示。要打开Ryzen Master的安装文件夹，然后右键打开“HPET”再选择“以管理员身份运行”，最后重新启动计算机就成功开启pbo了。

1000000平方米。km2是平方公里或平方千米，h㎡是百平方米，都是面积单位之一。一平公里相当于1000米边长的正方形面积，等100万平方米，1h㎡相当于10米边长的正方形面积，或100米长，1米宽的长方形面积。1k㎡等于1万h㎡。

一、开环控制优点：系统的输出量不会对系统的控制作用发生影响。缺点：没有自动修正或补偿的能力，没有反馈环节，系统的稳定性不高,响应时间相对来说很长,精确度不高。二、闭环控制优点：闭环控制的优点是充分发挥了反馈的重要作用，排除了难以预料或不确定的因素，使校正行动更准确，更有力。缺点：缺乏开环控制的预防性。如在控制过程中造成不利的后果才采取纠正措施。三、反馈控制原理当受控客体受干扰的影响，其实现状态与期望状态出现偏差时，控制主体将根据这种偏差发出新的指令，以纠正偏差，抵消干扰的作用。在闭环控制中，由于控制主体能根据反馈信息发现和纠正受控客体运行的偏差，所以有较强的抗干扰能力，能进行有效的控制，从而保证预定目标的实现。管理中所实行的控制大多是闭环控制，所用的控制原理主要是反馈原理。这种控制如果我们把输入值用x表示，输出值用y表示，客体的功能用s表示，控制系统也即反馈系统的作用用R表示，偏差信息用△x表示，则有：y=S(X+△X)=S(X+Ry)=SX+SRy，式中R称反馈因子或控制参数，它反映闭环控制系统的反馈功能或控制功能。扩展资料两种控制系统的举例：1、开环控制系统：打开灯的开关——按下开关后的一瞬间，控制活动已经结束，灯是否亮起已对按开关的这个活动没有影响；投篮——篮球出手后就无法再继续对其控制，无论球进与否，球出手的一瞬间控制活动即结束。2、闭环控制系统：调节水龙头——首先在头脑中对水流有一个期望的流量，水龙头打开后由眼睛观察现有的流量大小与期望值进行比较，并不断的用手进行调节形成一个反馈闭环控制；骑自行车——同理，不断的修正行进的方向与速度形成闭环控制。参考资料来源：搜狗百科-闭环控制参考资料来源：搜狗百科-开环控制

架空绝缘导线在10KV线路中的应用 摘要：该文叙述架空绝缘导线在lOkV配电线路中的应用，对架空绝缘导线性能、应用区域，以及设计、施工中应注意的问题进行分析，并对线路投资进行分析比较。 关键词：配电 架空绝缘导线 配电线路 随着配电网的飞速发展，供电区域被树木覆盖，严重的腐蚀、台风等诸多因素的影。向，使配电网的可靠性面临新的困难。受到自然界对配电网构成的这种或那种威胁，从而产生了分裂架空绝缘导线。架空绝缘导线与普通架空裸导线相比，具有许多优点，可解决常规裸导线在运行过程中遇到的一些难题，价格又比地埋电缆便宜得多，因此，在配电网中得到广泛的应用。 1 架空绝缘导线的主要特点 (1)绝缘性能好。架空绝缘导线由于多了一层绝缘层，比裸导线优越的绝缘性能，可减少线路相间距离，降低对线路的支持件的绝缘要求，提高同杆架设线路的回路数。 (2)防腐蚀性能好。架空绝缘导线由于外层有绝缘层，比裸导线受氧化腐蚀的程度小，抗腐蚀能力较强，可延长线路的使用寿命。 (3)防外力破坏。减少受树木，飞飘金属膜和灰尘等外在因素的影响，减少相间短路及接地事故。 (4)强度达到要求。绝缘导线虽然少了钢心，但坚韧，使整个导线的机械强度能达到应力设计的要求。 2 架空绝缘导线的规格 (1)线芯。架空绝缘导线有铝心和铜心两种。在配电网中，铝心应用比较多，主要是铝材比较轻，而且较便宜，对线路连接件和支持件的要求低，加上原有的配电网也以钢心铝绞线为主，选用铝心线便于原有网络的连接。在实际使用中也多选用铝心线。铜心线主要是作为变压器及开关设备的引下线。 (2)绝缘材料。架空绝缘导线的绝缘保护层有厚绝缘(3．4mm)和薄绝缘(2．5mm)两种。厚绝缘的运行时允许与树木频繁接触，薄绝缘的只允许与树木短时接触。绝缘保护层又分为交联聚乙烯和轻型聚乙烯，交联聚乙烯的绝缘性能更优良。常用的lOkV架空绝缘导线如表1所示。 3 架空绝缘导线的敷设方式 (1)单根常规敷设方式。这种架设方式就是采用目前裸导线的常规水泥电杆、铁附件及陶瓷绝缘子配件，按裸体导线架设方式进行架设，比较适合于老线路进行改造和走廊较充分的区域。 (2)单根敷设采用特制的绝缘支架把导线悬挂，这种方式可增加架设的回路数，节省线路走廊，降低线路单位造价。 4 架空绝缘导线应用区域 (1)适用于多树木地方。裸导线架设的线路，在树木较多的地段，往往线路的架设和维护与绿化和林业产生很大的矛盾。采用架空绝缘导线可减少树木的砍伐(架设初期及运行维护阶段)，解决于许多难题，与绿化、林业等部门的矛盾也减少，保护好了生态环境，同时美化了市容，而且降低了线路接地故障。 (2)适用于多飞飘金属灰尘及多污染的区域。在老工业区，由于环保达不到标准，金属加工企业，经常有飞飘金属灰尘随风飘扬。在火力发电厂、化工厂的污染区域，造成架空配电线路短路、接地故障。采用架空绝缘导线，是防止lOkV配电线路短路接地的较好途径。 (3)适用于盐雾地区。盐雾对裸导线腐蚀相当严重，使裸导线抗拉强度大大降低，遇到刮风下雨，引发导线断裂，造成线路短路接地事故，缩短线路使用寿命。采用架空绝缘导线，能较好地防盐雾腐蚀。因为有了一层绝缘层保护，可减少盐雾对导体的腐蚀，延缓线路的老化，延长线路的使用寿命。 (4)适用于雷电较多的区域。架空绝缘导线由于有一层绝缘保护，可降低线路引雷，即使有雷电，影响也会小得多。在雷区；采用裸导线架设的线路，线路绝缘普遍下降较快，经常出现爆裂接地事故。换上架空绝缘导线后，可减少接地故障的停电时间。 (5)适用于旧城区改造。由于架空绝缘导线可承受电压15kV，绝缘导线与建筑物的最小垂直距离为1m：，水平距离为0．75m。因此，将10kY架空绝缘导线代替低压干线，直接送入负荷中心，缩短低压电网供电半径是旧城改造一种行之有效的配电方式。 (6)有利于防台风。由于架空裸导线线路的抗台风能力较差，台风一到，线路跳闸此起彼伏。采用架空绝缘导线后，导线瞬间相碰不会造成短路，减少了故障，大大提高线路的抗台风能力。 5 架空绝缘导线的设计及施工 (1)绝缘导线。常用的架空绝缘导线的最大允许载流量如表2所示。从表中可以看出，绝缘导线与裸导线在同一个规格内，绝缘导线的载流量比裸导线载流量要小。因为绝缘导线加上绝缘层以后，导线的散热较差，其载流能力差不多比裸导线低一个档次。因此，设计选型时，绝缘导线要选大一档。同时，耐张线夹直接夹在导线绝缘子上，为防止导线拉力过大，使绝缘层产生裂纹或退皮，一般绝缘导线的最大使用应力均取用41N／mm2左右。 (2)导线排列及档距。架空绝缘线路的导线排 列与裸体导线线路基本相同，可分为：三角、垂直、水平以及多回路同杆架设。架空绝缘线路的档距应控制在50m为宜。 (3)绝缘导线的相间距离。由于架空绝缘导线有良好的绝缘性能，因此相间距离比裸导线线路要小，但垂直、三角排列的相间距离不小于0．3m；水平排列的相间距离不小于0．4m。同杆架设的两回路线路垂直距离及水平距离不小于0．5m。跨接搭头、引下线与邻相的过引线及低压线路的净空距离，以及架空绝缘导线与电杆拉线或构架的净空距离不小于0．2m。 (4)绝缘导线的连接。•绝缘线的连接不允许缠绕，绝缘导线尽可能不要在档距内连接，可在耐张杆跳线时连接。如果确实要在档距内连接，在一个档距内，每根导线不能超过一个承接头。接头距导线的固定点，不应小于0．5m。不同金属、不同规格、不同绞向的绝缘线严禁在档距内做承力连接。绝缘导线的连接点应使用绝缘罩或自粘绝缘胶带进行包扎。 (5)绝缘导线的弧垂。导线架设后考虑到塑性伸长率对弧垂的影响，应采用减少弧垂法补偿，弧垂减少的百分数为：铝或铝合金心绝缘线20％，铜心绝缘线7％-8％。紧线时，绝缘线不宜过牵引，线紧好后，同档内各相导线的弛度应力应求一致。 (6)绝缘导线的固定。绝缘导线与绝缘子的固定采用绝缘扎线。针式或棒式绝缘子的梆扎，直线杆采用顶槽绑扎法，直接角度杆采用边槽梆扎法，绑扎在线路外角侧槽上。螺式绝缘子绑扎于边槽内，绝缘线与绝缘子接触部分应用绝缘自粘带缠绕。 (7)绝缘导线施工架设。绝缘导线的施工架设与架空裸导线不同，它不允许导线在施工过程中对绝缘层的损伤，•在施工中要注意对绝缘层的保护，尽量避免导线绝缘层和地面及杆塔附件的接触摩擦。 (8)绝缘导线跨越线及引落线的搭接。绝缘导线的跨接线及引落线的连接与裸导线连接有所不同，因为绝缘导线需要专用的剥线钳，才能将绝缘层剥开，工艺比较复杂，要求比较严格。跨接线连接可采用并沟线夹或接续管进行连接。引落线可采用并沟线夹或T型线夹进行连接。同时要将接口处用绝缘罩或绝缘自粘胶胶带进行包扎。 (9)普通金具与绝缘导线的配合。架空绝缘导线有专用的线路金具配件，可使线路全线绝缘。从线路造价考虑，也可用普通的配件相结合，以降低线路造价。由于绝缘导线多了一层绝缘层，线径比裸导线大，当采用普通金具时，导线固定金具和连接金具要放大型号。耐张线夹要连导线的保护层一起夹紧，防止架空绝缘导线退皮，影响其机械性能和绝缘性能。 6 架空绝缘导线的造价 架空绝缘导线具有地埋电力电缆的一些优点，但造价比地埋电力电缆造价低得多，大约只有地埋电力电缆的1／2。而与架空裸导线相比，造价高出40％左右。以广东省安装工程综合定额《电气设备安装工程》单位进行测算，考虑到载流量的因素，以lkm为单位，采用150mm2的地埋电力电缆，150mm2架空绝缘导线和120mm2的裸导线的投资约为35万元、18万元和12万元。 7 结束语 采用绝缘导线代替裸导线，是实现配电线路绝缘化的技术进步措施，能更好地提高供电的可靠性.稳定性.和安全性..节约线路维护管理费用，有利于提高供电企业的经济效益。架空绝缘导线与架空裸导线的具有较好的优良性能，且造价又不太高，在农网改造及城网改造中，因地制宜，在一些区域选用架空绝缘导线还是很有益处的。

1、重结晶过程中，如果选取的溶剂是水，可以直接在烧杯中进行一系列操作；如果选取的溶剂是有机试剂，那么重结晶的操作只能在圆底烧瓶中进行，防止有机试剂泄露。2、溶剂的量不能太多，否则会导致最后的产量太低。3、活性炭脱色时，要等原溶液稍降温后再加入，不可以在沸腾时加入活性炭。4、热过滤的时候要先准备好仪器，操作要快。(滤纸的折法)5、结晶的过程中滤液应当是静置自然冷却，不可骤冷。这样可以得到较好的晶体，而且包藏杂质较少。长时间不析出晶体时，可以用玻璃棒摩擦瓶壁，引入晶种。6、洗涤时，要用和重结晶相同的冷溶剂，不能边抽边洗。重结晶的原理：固体有机物在溶剂中的溶解度随温度的变化而改变。通常升高温度溶解度增大，反之则溶解度降低。热饱和溶液，降低其温度，溶解度下降，溶液变成过饱和而析出。

to take off最为常用

优雅。梅赛德斯是西班牙语，是优雅的意思，代表着戴姆勒生产的汽车的理念，“梅赛德斯”的三叉星做标志，象征着陆上、水上和空中的机械化。梅赛德斯是一家以豪华和高性能著称的德国汽车品牌，总部设于德国斯图加特。该品牌目前除了各式乘用车之外，也拥有产品阵线完整的中大型商用车辆和超豪华汽车品牌迈巴赫，还有小型节能车品牌Smart产品。

1、开环控制系统：如果系统的输出端和输入端之间没有反馈回路，则输出对系统的控制效果没有影响，这样的系统就变成了开环控制系统。原数控机床进给系统为开环控制系统，指令输入计算机控制系统，驱动步进电机运动。工作台的运动产生位移输出。在日常生活中，许多控制系统可以理解为开环控制系统。例如，电风扇的转速由内齿轮决定，不能根据环境温度自动调节。2、闭环控制系统：反馈控制系统又称闭环控制系统。输出对控制效果有直接影响。工作原理：闭环控制有反馈环节。通过反馈系统，提高了系统的精度，缩短了响应时间。它适用于响应时间和稳定性要求较高的系统。例如，控制对象是温炉，输出变量是实际炉温，输入变量是给定的恒温，一般用电压表示。炉温用热电偶测量。将代表炉温的热电动势与给定的电压进行了比较。二者的差分电压用于驱动相应的执行器进行功率放大后的控制。扩展资料：开环控制系统的输入直接控制其输出。装置简单，成本低。它可以消除闭环控制系统中的许多稳定性问题。当扰动在一定程度上影响被控制系统的值时，控制力将直接随扰动的变化而变化。但其抗干扰能力差，大大限制了其控制功能，且其精度低于闭环控制系统。反馈控制系统由控制器、被控对象和反馈路径组成。比较链路用于减去输入和输出，并给出偏差信号。在特定的系统中，这个环节可以称为调节器和控制器。参考资料：百度百科-开环控制系统参考资料：百度百科-闭环控制系统

PMP英文报名网站：http：//www.pmi.org/（PMI网站）。报名内容：按照报名界面要求，逐一填写个人信息、地址、学历、项目经验、培训经历等信息。考生需要保证报名资料填写真实有效，才能顺利通过审核。PMP英文报名资格审查PMI网站对英文报名的材料进行审核，审核通过后进行下一步，中途还有一种是PMP考试审查，是由PMI的计算机系统自动抽查，抽查中的考生需要按要求将材料快递至PMI进行审查，被抽查的几率大约在10%左右。重视和需求越来越大，越来越多的人参与到PMP证书的报考中。2023年报名PMP有什么要求？（1）PMP注册候选人必须具有35小时以上的项目管理培训经验，涵盖10个项目管理知识体系的知识领域。（2）报名参加考试的必须具备以下两类之一：高中学历或全球同等学历，7500小时的项目领导和指导经验，35小时项目管理学习；学士学位或全球同等学历，4500小时的项目领导和指导经验，35小时的项目管理学习。PMP考试内容目前根据官方通知来看，2023年新版PMP考试内容将专注于以下三个新领域：1、人_强调与有效领导项目团队相关的技能和活动；2、过程_增强管理项目的技术领域；3、业务环境_突出项目和组织战略之间的联系。内容贯穿价值交付范围（包括预测、敏捷和混合的方法），分布在三个考试领域。新的PMP考试将继续使用《PMBOK指南（第六版）》作为参考，另外考试占比有一些变化，敏捷内容也是占到一半的。

凡含有阻燃剂的塑胶均有酸性的原因，所以选择的模具材料应当为耐酸性较强的不锈钢，如ASSAB的S136H， DAIDO的S-STAR或PAK90以及LKM公司的LKM2083， LKM2083H， LKM2316，等等。

外语学习目的——学不致用 从学习目的看，绝大多数中国人并不必须使用外语。因为： 第一，绝大多数人(学者或三年后成为学者的大学生、研究生)不可能学贯中西，不可能也不需要都走在国际前沿(尤其在中国这样一个大国)，他们完全可以依据经济学分工原理，把更多的时间用在专业上，不必花费时间从外文原文起步，专业翻译人员与智能翻译系统及极少数学贯中西的大家所提供的译作已完全满足工作需要。如此，不仅节省时间，而且比他们自己翻译外文更准确。从另一方面看，大量经典外文原文(如凯恩斯的《通论》、卢梭的《社会契约论》)甚至都远非专职外语人员(他们还须学习某一专业)所能译之，如此，一般人还可能攻读它们吗？即使所谓学习外文会话，绝大多数中国人见到外国人、外国人与他们说话的机会又有多少呢？中国人太多了！ 第二，当今中国的9年制义务教育及3年制高中教育中，已经学习公共外语(以下简称外语)多达9至12年，世界上有什么非高级的课程需要学这么多年？甚至还要在大学继续(强制)学习2年？实际上，大学公共外语在重复高中外语，研究生外语在重复大学外语。从对全国大学生、研究生调查中可以证实：我们的学生对大学中重复开设的外语课是不满意的，他们完全是为了应付考试而学习。也许，在大学阶段开设专业外语(当然不能采用现在的开课方式)是有必要的，公共外语不仅是多余的，而且影响了专业外语与专业课程学习。依笔者经验，我们的大学生、研究生在学习十几年的公共外语之后，其阅读专业外文原著的能力与外文写作的能力仍极其薄弱！因此，现在的外语学习目的是为外语而外语。 第三，甚至说现在是为外语而学习外语已是过誉了。因为我们的大学生、研究生们及各类人才在学校里学了这么多年外语后，其考托福、GRE、英语四级、六级及实用的能力并不高，他们还需要到校外去参加由新东方之类的民办学校所提供的外语培训。也就是说我们的学生需要学习的实用外语课程，现在的高校并没有提供或提供得很不充分，这也就说明现在的外语学习目的是不清的、定位是不准的。在根本上我们的外语学习是以外语教师为本位、以语言研究为本位。 外语学习内容——不切实际 由于学习目的有误，使得学习内容不是以学生、专业、生活为本位，而是变成了外语教师的钻牛角尖。笔者随机抽查了几本英文教材，发现公共外语为了追求所谓的高级内容，不得不走向大而全、多而杂、偏而怪之路，似乎要把我们的每一个人都培养成为外语(教材)专家。但由于是公共外语，不以外语为职业，又按照中国人学习汉语言的方式编写教材，甚至让外语承担思想教育的任务，结果学习内容离实用甚远。这里略举几例佐证。 例1：由浙江大学编的《新编大学英语》其第1册第1单元中的阅读材料就是一个试图进行思想教育的材料，其题目是A Good Heart to Lean on(编者译为善良之心，永世相依。依笔者之见，应译为有心者有力或恒心者事成。此书中还有一些译文也是值得商榷的。如“如果他找到了一颗善心，那么有这颗善心的人对他来说就是一位大好人”，“你定步伐，我会尽量跟上”，等等)。其实，五千年中华文库中用来做思想教育的材料可谓浩如烟海，还需要从英文中找吗？学习这样的英文，除了外语专家，其他人有必要吗？何况中英文之间的差异，有些是不可能互译的，这正如唐诗宋词是不可译的一样(如果译了，那完全是对唐诗宋词的彻底否定)。 例2：全国到处都在搞外语热。笔者手头有一份某某市民基本英语100句的材料，其内容是：“How much would you like to exchange？你要换多少？”笔者不解，现在到处都有兑换点，这还是一个问题吗？一个外国人到中国难道不会做准备吗？据了解，该市那么多的服务场所(违规)更喜欢美元，外国人在该市还需要把美元换成人民币吗？这样的市民英语不是闭门造车又能是什么呢？外国人到中国来难道不想学一点汉语吗？与其守株待兔，为什么我们不能主动走出国门大力推广汉语呢？比如2008年奥运会我们应该主动派出一批人去各国普及汉语(最基础的，20-30句)，一举多得为何不为之呢？ 例3，全国公共英语4级考试内容简直就是试图通过英语要把人培养成全才。以北京外国语大学范文杰主编的辅导书为例，它的(各课)内容涉及所有领域。比如，在经济单元中，它告诉你：推动世界新经济的十项主要原则，中美关于加入WTO谈判的知识，等等。笔者不解，对于非经济专业的人而言，有必要掌握这些东西吗？他们有掌握的基础吗？他们学外文是要看外国人写的英文还是看国内的对外宣传材料？在地理单元中，它告诉你：尼罗河与白尼罗河。我们学英文是为了了解埃及的尼罗河之作用吗？我们最需要了解的地理是什么？我们非要通过英文了解吗？

这肯定是兰大地质工程的某位童鞋问的问题、、、、

《热交换器原理与设计》在热计算基本原理的基础上，以间壁式、混合式、蓄热式热交换器为主要对象，系统阐述其工作原理、传热计算、结构计算、流动阻力计算和设计程序，并对几种典型的高效间壁式热交换器作了集中介绍，最后又扼要地对试验研究方法、强化传热途径、优化设计和性能评价进行探讨。《热交换器原理与设计》系统性好，文字简练，特色明显，并注意吸收最新进展。对书中所讨论的各种热交换器，均有较多插图和详尽的例题，有利于读者掌握所学知识，书后还有习题选编，供教学应用。《热交换器原理与设计》可用作高等学校热能与动力工程、制冷与低温技术等专业的教材，也可供化工、供热通风与空调工程等专业师生以及设计、科研人员参考。

PBO（硅藻土载体）是一种杀虫剂辅助剂，用于增强杀虫剂毒力。根据相关研究，PBO在浓度较高时会对人体产生毒性作用，并对某些昆虫产生杀死的作用。但是，一 般情况下使用PBO的剂量较小，不会对人体健康造成明显的影响。如果长期接触高浓度PBO，则可能会对人体产生慢性健康影响。因此，在使用PBO时应当注意防护措施，避免接触浓度过高的PBO。

开环和闭环的区别：原理不同，组成不同。1、原理不同：开环和闭环都是控制方面经常使用的术语。开环控制是指控制装置与被控对象之间只有顺向作用而没有反向联系的控制过程，按这种方式组成的系统称为开环控制系统。闭环控制是将输出量直接或间接反馈到输入端形成闭环、参与控制的控制方式。2、组成不同：开环系统没有检测设备，组成简单，但选用的元器件要严格保证质量要求。闭环系统具有抑制干扰的能力，对元件特性变化不敏感，并能改善系统的响应特性。开环控制系统的稳定性比较容易解决。闭环系统中反馈回路的引入增加了系统的复杂性。开环控制系统不能检测误差，也不能校正误差。控制精度和抑制干扰的性能都比较差，而且对系统参数的变动很敏感。因此，一般仅用于可以不考虑外界影响，或惯性小，或精度要求不高的一些场合。 闭环控制的优点是充分发挥了反馈的重要作用，排除了难以预料或不确定的因素，使校正行动更准确，更有力。但它缺乏开环控制的那种预防性。

怎么启用梅赛德斯me如果您想使用奔驰ME，您必须注册并激活4S商店，然后才能使用它。您可以直接联系4S商店或汽车经销商来帮助您注册。如果4S店已经注册了，直接用微信连接就可以了。点击Mercedesme，选择微信互联，然后在手机微信上输入想要的地方，然后点击车载屏幕导航。如果想用远程引擎启动这个功能，需要购买。具体如下:1.登录奔驰ME中的账号，登录后在主页面左下角选择互联网商店。2.选择立即购买选项。3.选择远程引擎启动项目，可以免费体验一个月。你也可以选择购买更长的时间。4.输入您的姓名和手机号码(不需要国际区号)。信息输入点完成后，店铺最终确认付款。5.点击顶部奔驰LOGO返回车辆管理首页，界面会出现提示让车主启用远程启动。您也可以登录奔驰ME，选择车辆编辑-管理服务-启用“远程发动机启动”服务。6.20分钟后，重新进入APP，选择发动机选项，使用远程启动功能。

全年施3次。1、第1次在花前10～12天每株土施4～5克，坐果率可增加50%，柳黄果由16%减少到7%。2、第2次，在5月中旬喷150倍液（减少裂果）。3、第3次，在6月中旬喷150倍液（控梢促花），对幼旺树可在5月中旬，6月中旬和8月上旬各喷1次100倍液，花芽多，第2年产量可增加2～3倍，并可防止冻害。扩展资料：注意事项：1、大樱桃喜温暖，不耐寒，不耐旱，不耐涝，怕大风，适于在年平均气温10℃~15℃的地区栽培。实践证明，年平均气温高于15℃时，大樱桃往往开花多坐果少。2、引种发展大樱桃，不仅要看当地的年平均气温、降水量、日照、无霜期等因素，还要认真分析当地的小气候特点，先试栽后发展。3、多数大樱桃品种自花不结实或结实率很低，需要异花授粉。一些连年不丰产和适龄而很少结果的大樱桃园，并非是受冻害影响，主要原因是授粉树配置不合理，花期不遇，授粉不良。先锋、拉宾斯等都是很理想的授粉品种。4、要适时疏除较弱的果枝，去掉较小的花朵，疏掉果形不正、位置不当的小果、畸形果,每个健壮果枝上以留2~3个果为宜。参考资料来源：百度百科-樱桃树参考资料来源：百度百科-PBO

液体可以传声 望采纳

顾名思义重结晶就是将从溶液中析出得到的晶体重新溶解再次结晶的提纯方法这样可以进一步减少晶体中的杂质达到提纯的目的所以一般的方法步骤就是：结晶－溶解－结晶就是这么简单1、原理：固体有机物在溶剂中的溶解度与温度有密切关系。一般是温度升高，溶解度增大。若把固体溶解在热的溶剂中达到饱和，冷却时即由于溶解度降低，溶液变成过饱和而析出晶体。利用溶剂对被提纯物质及杂质的溶解度不同，可以使被提纯物质从过饱和溶液中析出。而让杂质全部或大部分仍留在溶液中（若在溶剂中的溶解度极小，则配成饱和溶液后被过滤除去），从而达到提纯目的。利用不同物质在同一溶剂中的溶解度的差异，可以对含有杂质的化合物进行纯化。所谓杂质是指含量较少的一些物质，它们包括不溶性的机械杂质和可溶性的杂质两类。在实际操作中是先在加热情况下使被纯化的物质溶于一定量的水中，形成饱和溶液趁热过滤，除去不溶性机械杂质，然后使滤液冷却，此时被纯化的物质已经是过饱和，从溶液中结晶析出；而对于可溶性杂质来说，远未达到饱和状态，仍留在母液中。过滤使晶体与母液分离，便得到较纯净的晶体物质。这种操作过程就叫做重结晶。如果一次结晶达不到纯化的目的，可以进行第二次重结晶，有时甚至需要进行多次结晶操作才能得到纯净的化合物。重结晶纯化物质的方法，只适用于那些溶解度随温度上升而增大的化合物。对于其溶解度受温度影响很小的化合物则不适用。2.重结晶操作⑴固体物质的溶解：原则上为减少目标物遗留在母液中造成的损失，在溶剂的沸腾温度下溶解混合物，并使之饱和。为此将混合物置于烧瓶中，滴加溶剂，加热到沸腾。不断滴加溶剂并保持微沸，直到混合物恰好溶解。在此过程中要注意混合物中可能有不溶物，如为脱色加入的活性炭、纸纤维等，防止误加过多的溶剂。溶剂应尽可能不过量，但这样在热过滤时，会因冷却而在漏斗中出现结晶，引起很大的麻烦和损失。综合考虑，一般可比需要量多加20%甚至更多的溶剂。⑵过滤：热溶液中若还含有不溶物，应在热水漏斗中趁热过滤。过滤使用凹槽滤纸（见图）。溶液若有不应出现的颜色，待溶液冷却后加入活性炭，沸煮5分钟左右脱色，然后趁热过滤（视频1）。⑶结晶将收集的热滤液静置缓缓冷却（一般要几小时后才能完全），不要急冷滤液，因为这样形成的结晶会很细、表面积大、吸附的杂质多。有时晶体不易析出，则可用玻棒磨擦器壁或加入少量该溶质的结晶，不得已也可放置冰箱中促使晶体较快地析出。⑷分离结晶减压过滤分离滤液，得到结晶希望能帮到你

俗称： “密陀僧”、“铅黄”晶体结构： 有两种变体：红色四方晶体和黄色正交晶体。物理性质： 黄色或略带红色的黄色粉末或细小片状结晶，遇光易变色;沸点 1535℃;熔点888℃，不溶于水，不溶于乙醇，溶于硝酸、乙酸、热碱液；相对密度(水=1)9.53。

不用面签的。只是把材料交上去即可。

launch 。勉强一点：taking-off。

1、开环控制系统：如果系统的输出端和输入端之间没有反馈回路，则输出对系统的控制效果没有影响，这样的系统就变成了开环控制系统。原数控机床进给系统为开环控制系统，指令输入计算机控制系统，驱动步进电机运动。工作台的运动产生位移输出。在日常生活中，许多控制系统可以理解为开环控制系统。例如，电风扇的转速由内齿轮决定，不能根据环境温度自动调节。2、闭环控制系统：反馈控制系统又称闭环控制系统。输出对控制效果有直接影响。工作原理：闭环控制有反馈环节。通过反馈系统，提高了系统的精度，缩短了响应时间。它适用于响应时间和稳定性要求较高的系统。例如，控制对象是温炉，输出变量是实际炉温，输入变量是给定的恒温，一般用电压表示。炉温用热电偶测量。将代表炉温的热电动势与给定的电压进行了比较。二者的差分电压用于驱动相应的执行器进行功率放大后的控制。扩展资料：开环控制系统的输入直接控制其输出。装置简单，成本低。它可以消除闭环控制系统中的许多稳定性问题。当扰动在一定程度上影响被控制系统的值时，控制力将直接随扰动的变化而变化。但其抗干扰能力差，大大限制了其控制功能，且其精度低于闭环控制系统。反馈控制系统由控制器、被控对象和反馈路径组成。比较链路用于减去输入和输出，并给出偏差信号。在特定的系统中，这个环节可以称为调节器和控制器。参考资料：百度百科-开环控制系统参考资料：百度百科-闭环控制系统

盖欧卡，地龙，路卡利欧，波克基斯，班吉拉，钢钳螳螂，急冻鸟（里面的神兽都能在房间里常见）等都是好用的精灵，不用非用别的 求最近常用的房间地址，我以前的不好用了TT

天籁 （ 查成交价 | 车型详解 ）官方指导价：17.98-26.98万 元 ，综合评分4.44 新款天籁公爵是一款特点非常鲜明的中级轿车，空间和舒适性绝对是同级别中顶尖的。同时配置非常实用和全面，前后排的配置比例分配的非常均匀，如果你需要的是一辆可以让后排和副驾乘客都满意的家庭座驾，那么天籁公爵绝对算得上是候选名单中的热门之选。 日产 天籁实际油耗如何？ 车主一：油耗的话，说实话很值得一说，比起我以前的 比亚迪S6 2.0来说真心很省油，以前 S6 百公里都要10个多油，现在这车2.5的排量百公里居然只要8.5个油，真心让我很惊喜，日系车在省油方面真的做得很极致！ 车主二：目前行驶了400多公里，表显示油耗为8.1，路口一半拥堵一半快速路，但总感觉显示的有点儿不准，也许是没过磨合期吧，等在跑一段时间看看。 车主三：油耗吗2.0的车系里面是最省的 市区9个 ，夏天市区13个 ，郊区就少于6个左右 ，高速少于4毛公里了，油耗真的不错比起其他的是很省了。本来80是市区油耗平均9.6，反正郊区最低开过5.7还有段路是市区的还。 车主四：新车刚开了90公里，现在油耗11.2，在慢慢下降中 车主五：车开了一年其实也没跑多少公里，因本人工作性质的原因一年要停300天左右。车跑过乡间的土路，跑过短途高速也跑过省道。天籁油耗不高，高速一般也就6.2L左右，省道才7个，市区吗有点高，根据路况来确定油耗，正常不堵车的话也就8—11个。还有跟油质有关。 车主六：1、高速工况下跑了500多公里，综合下来大概是8.2，这个是十一刚刚跑过的数据，具体可以看我上传的图片；2、市区工况下上个月跑得最多，综合下来是11.2，是否磨合期的因素我个人不晓得，但2.0拉1.5吨的车，吃力是有点的；3、ECO即便在市区下都几乎对油耗节省没有帮助，而且动力还开起来极其肉，市区跟车很辛苦，我强烈建议关掉，这是我开了1个月以来对比过的，同样拥堵的上班路，开ECO是11~12，不开也是这个数，你说何必呢？ 车主七：我提车已经有三个月了，但因为我开的不多又是在市区，所以油耗感觉还是蛮高的，现在11.0左右，应该会更低的 车主八：目前刚过500公里，均开启ECO，磨合期:平均10.6LKM，路况：平时上下班，估计很难哪，因为全程不到10分钟路程，去时要过4个红绿灯，回时要过5个红绿灯。走过一次高速，从顺德去去珠海海洋世界，时速不超过过80KM，那次油耗是6.5LKM，如果是全程高速，应该可以小于5LKM这是我不敢想象的,2.5排量竞能有如此的油耗。因为我在开启定速巡航时，好象油耗显示低于5以下。 车主九：新车提车不久，大概11.8，跑得不多，磨合还没够，横滨的轮胎，据说有些车友是普利斯通轮胎，应该是看提车RP吧，我估算纯ECO模式，会有9.1的市区油耗，不过都要看自身驾驶习惯。 车主十：开ECO就不用说了，动力抑制住，肯定省油，除了1-2档会奔2000转，之后基本都维持在1250转左右，很稳，估计也是CVT变速箱的作用，不像我之前开过的新 宝来 ，转速波动很大不说，而且总是奔2000转多才肯换挡，弄的我还得切换到手动模式自己升档。。。2014.03.08更新：综合油耗8.6L100KM，总 里程 516KM @2019

merceders是一个 女人的名字,因为好听才叫的..奔驰在国外都是叫这个名字 ,没人叫奔驰...

网络资料 α型结构强度高，放电容量低，而β型结构强度低，放电容量高。在电池初期的充放电过程中，α型PbO2逐渐向β型PbO2转变。氧化铅分α－PbO2和β－PbO2，其中，α－PbO2是活性物质的骨架，容量比较小；β－PbO2依附α－PbO2构成的骨架上面，其荷电能力比α－PbO2强很多。氧化铅放电放电以后输出硫酸铅，充电时硫酸铅生产氧化铅。而充电的时候，在强酸环境中只能够生成β－PbO2。所以电池深放电以后，一旦具有骨架作用的α－PbO2参与放电生成硫酸铅以后，就再也不能够恢复成为α－PbO2，而充电只能生成β－PbO2。正极板软化就出现了。正极板一旦出现软化，起到支持作用的多孔结构被破坏了，正极板的多孔被电池极板的压力压实了，就降低了参与反应的真实面积，电池容量就下降了。这样，防止过放电就是控制正极板软化的重要措施。而这个靠的是控制器的欠压保护。如果欠压保护电压过低，电池就会出现过放电，一些α－PbO2参与放电，就会出现正极板软化。放电的时候，如果连续放电电流比较大，深层的β－PbO2来不及参与放电反应，外层的α－PbO2就要参与放电反应，这样，也会形成正极板软化。所以控制器中的限流参数也浮充重要。电摩的放电电流相对比较大，差不多在1C左右放电，加上放电深度相对比较深，所以非常容易产生正极板软化。 每次放电，或多或少的总要有一点点α－PbO2参与反应。所以，一个正常使用的电池，在不失水也不硫化，也没有过放电的情况下，电池的寿命就取决于正极板软化。 两种二氧化铅的差别很大，它们所起的作用也不相同。β—pbO2给出的容量是α—pbO2的1.5～3倍，而α—pbO2具有较好的机械强度，它的存在，正极板活性物质不宜软化脱落，只有α—pbO2和β—pbO2的比例达到1︰1.25时，蓄电池才会表现出良好的性能。

词目：起飞拼音：qǐ fēi词性：动词注音：ㄑㄧˇ ㄈㄟ同义词： 升空、升起。反义词：降落、着陆、下降。造句：飞机起飞了。英文：take off 1. [take off]2. 鸟类、飞机、火箭离开地面或水面。起飞正常。3. 比喻事物开始飞速发展。经济起飞。4. “起飞” ： 常熟话意思，携巨款出逃海外。 1. 飞起来；开始飞行。陈登科肖马《破壁记》第十章：“ 子规赶到机场送他时，飞机已经起飞了。”童恩《珊瑚岛上的死光》：“我顺利地驾驶着‘晨星号"起飞了。”2. 喻飞速发展。李栋《彩云归》：“由于外资拥入，经济‘起飞"，台湾承天市 的市容几年间发生了很大变化。”

1.英语教师2023年度工作计划 　　一、本学期的指导思想 　　1.要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神; 　　2.整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础; 　　3.突出学生主体，尊重个体差异; 　　4.采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功; 　　5.注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。 　　二、所教班级学生基本情况分析 　　本学期我任教七年级两个班教学，从新生入学成绩来看，大部分学生在英语基础方面很薄弱，由于在小学英语课并未受到足够的重视，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有掌握好。经过一学期的不懈努力，部分学生的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。 　　另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。 　　三、奋斗目标 　　钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。 　　四、具体措施 　　1.每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。 　　2.每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。 　　3.认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。 　　4.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。 　　5.对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。对英语学习水平不同的学生，要做好“培优补差”。在上好课的同时，我们全备课组教师也积极参加各种教科研活动，从而不断提升自己的专业素养。 　　6.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 　　7.实施任务型的教学途径，培养学生综合语言运用能力。 　　8.在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 　　9.加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。 　　10.要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。 2.英语教师2023年度工作计划 　　一、教学目标 　　透过训练学生的听、说、读、写，使学生掌握最基本的语言知识和语言技能，从而培养学生初步运用英语进行交际的潜力;寓教于乐，使学生养成良好的外语学习习惯，为将来的学习打下坚实的基础。 　　以教材为载体，密切结合教材，在课堂上努力创设各种情景夯实语言知识及语言技能，从而激发学生主动学习英语的兴趣，提高学生的记忆、观察、思维及想象潜力，为学生的终身学习奠定基础。 　　二、学情分析 　　我任教九年级三，四班英语。从整体状况来看，普遍学生英语基础较差，兴趣不高，甚至有部分学生的听说读写潜力还不够小学三年级水平，所以在课堂教学时，出现有学生不守课堂规则，不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象，难以构成英语学习氛围。有少部分学生基础较好，自制潜力较强，能认真听课，按老师要求完成各项任务。总的来说，这两个班的英语教学具有挑战性，需要耗费不少时光和精力。 　　三、教材分析 　　九年级英语是湖南教育出版社出版的仁爱版英语，教材编排有以下目的： 　　1、要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的潜力;养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。 　　2、使学生明确学习英语的目的性。 　　3、培养初步运用英语交际的潜力和自学潜力。 　　四、课时安排 　　本书共四个单元，每单元都有三个话题，每个话题又分A，B，C，D，四课。依据本学期的教学进度，本学期具体安排如下： 　　每周上一个话题，中期考试前上两个单元，其余的两个单元中期后上。 　　五、教学措施 　　1、依据学生基本状况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣。 　　2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际潜力。 　　3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本潜力。 3.英语教师2023年度工作计划 　　一、高中英语课程的设计特点。 　　课程按模块设计，资料丰富，图文并茂，贴近学生生活实际。这一学期主要学模块五和模块六。模块五是必修模块，而模块六是属于选修模块，当然教学资料的难度也渐渐加深，因此每个模块的教学时光调整为12周。 　　二、教学目标。 　　高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目标应在本学期内到达：巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的潜力，侧重培养阅读潜力;发展智力，培养自学潜力。争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距。 　　三、教学重点。 　　1、加强基础知识的训练，注意词汇潜力的培养，帮忙学生理清语法规则，掌握习惯用语，为综合运用打下坚实的基础。 　　2、坚持听、说、读、写的训练，保证量的积累过程，实现由语言知识到语言应用潜力的转化，提高做题的准确率和熟练程度。 　　3、坚持以语篇为中心，重视语言形式和思想的表达。 　　四、教学资料及方法。 　　1、走近学生，了解学生。多利用一些时光与学生沟通交流，拉近师生之间距离。了解学生英语学习的状况，做到分层教学，真正落实因材施教。 　　2、继续抓好学生英语学习习惯的养成，如，早读务必要大声朗读，每一天都积累务必量的英语词汇，认真做好课堂笔记，并及时整理好难错题本。 　　3、加大阅读量，透过阅读材料开阔学生的视野，丰富语言知识，扩大词汇量。 　　4、提高学生的口语交际潜力，充分利用课前三分钟的英语对话，并实行每一天的英语值日报告，提高学生的英语口语表达潜力。 　　5、完善学生评价制度以及评价方案，自评，他评，师评，家长评价等多种评价体系同时进行，帮忙学生认识自我，并不断地完善自我。 　　6、培养学生的自主学习潜力。这个目标的实现，需要一个循序渐进的过程，务必落实在平时的教学点滴中。多观察，多强调，抓住一些典型的自觉主动学习的学生来带动班上其他学生。 　　7、争取把培优扶中补差工作落实在平时的每一节课中，这项工作有务必的难度。换句话说，这项工作其实也就是分层教学。这要落实在平时的课堂提问，问题设置，作业的布置，练习的讲解等。 　　8、合理地利用表扬和批评的手段，激励学生奋发进取。 　　9、继续落实兵教兵互助学习小组活动，实行目标管理以及任务型管理，定期让每个小组制定务必的目标，并根据实际状况，及时更改目标;给每个小组定期布置务必的任务，并进行检测。及时表扬先进的学习小组，激励鞭策落后的小组，营造“比，学，赶，帮，超”的学习氛围。 　　10、更新教学观念，根据学生状况对教材进行单元整合，用教材教，而不是教教材。课堂教学不仅仅仅仅是知识的传授，更要注意教学的方法、过程、价值观。 　　11、继续开展英语校本课程，鼓励学生多用英语表达，不断培养学生英语学习的.兴趣以及英语学习的信心。 　　五、课题研究。 　　高中英语报刊阅读的综合研究。 　　六、论文撰写。 　　培养平行班学生英语自主学习潜力的策略研究计划：透过理论学习，实践研究，跟踪了解等多管齐下，切实高效地培养学生自主学习潜力，促成良好的学习习惯的养成，从而提高教学和学习效率。 4.英语教师2023年度工作计划 　　一、本学期的指导思想 　　针对学生情况，教学的时候需要注意在备教案和学案中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。对他们要想办法在巩固基础的同时进行知识与技能的提高，使他们逐渐适应考试题型、掌握做题的技能。九年级的学习和复习工作十分关键。针对这种情况，就需要更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式。努力探索适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式。同时，要进行分层次教学因材施教，使学生在原有的基础上有所提高。 　　二、学生情况分析 　　本学期我又被任命担任初三、三班和初三四班的英语教学工作。通过两年多的了解，对学生的情况基本了解。两班学生的成绩相差很大，每学期的平均分差15分之多!本学期学生面临着中考的巨大压力，学生表现出截然相反的两种局面：想考高中的基础不是很差的学生开始发奋学习;而成绩很差的自知考不上学校的已经完全放弃了学习，部分学生已经对学习英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了。 　　三、教材分析 　　仁爱版九年级上册共安排四个单元，各单元话题灵活有趣，贴近学生生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：现在完成时态，直接引语变间接引语，被动语态，情态动词，不定代词，短语动词等。同时每个单元都增加了文化背景知识和学习策略，并增加了任务型学习成分与语篇输入，提供了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。针对这种现状，在本学期的英语教学中，特作如下计划 　　1、要针对不同的学生，关注不同学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神; 　　2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野; 　　3、让学生在使用英语中学习英语，让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐 　　四、教学具体措施 　　1、针对学生情况，我在课上要不定期的给学生复习八年级上下册的知识点和各种语法要点。并做到反复训练。 　　2、认真钻研教材和课标，精心备课，明确每堂课的基础内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求，做到上好每一堂课。在课堂上注重激励机制，鼓励学生学习，并让他们体验学习英语的成就感，不可忽视差生的学习和情感，不可盲目追求效率和进度。 　　3、对学生因材实教，尊重学生个体差异，力争让不同学生全面发展; 　　4、充分利用跟堂训练，必须要求学生课下认真去完成。严格要求学生抓好落实，强化所学，力争让每位学生皆有所获。 　　5、在课堂上积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如单词听写比赛、朗读比赛、英语句子接龙比赛等。 　　6、课后加强个别辅导与答疑，做好培优补差。 　　7、教师个人要不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。 　　8、注意分层次教学，对不同层次的学生在作业的布置上体现出不同的要求，让他们在原来的基础上都有各自的提高。注重课堂学生知识的反馈并及时调整教学进度。 　　9、注重阅读教学，采用精读与泛读相结合，多种学习方式相结合，培养学生的英语阅读能力和技巧。 　　10、培养和提高英语书面表达能力。每两周写一篇英语作文。 　　五、方法措施 　　1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。 　　2、运用各种不同的肢体语言设施来辅助教学。 　　3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。 　　4、多为学生营造一些学习氛围，如：课堂上创设情景，要求学生对话。 　　5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 5.英语教师2023年度工作计划 　　一、所教班级基本状况。 　　本学期我担任高二(15)、(16)班的英语教学，这个两个班都是理科平行班，经过上学期的教学，学生已基本适应了上课的流程和掌握务必的学习方法，但是学生的语法基础普遍薄弱，单词记忆不是很理想，听说读写的英语潜力也需要进一步提高。 　　二、教学指导思想。 　　注意根据我班学生实际，努力发展学生自主学习和合作学习的潜力;构成有效的英语学习策略;培养学生的综合运用语言的潜力;个性注重提高学生用英语进行思维和表达的潜力。继续拓宽学生的知识面，全面培养听、说、读、写四会潜力，理解、分析和阅读的潜力，让学生有效改善自我的英语学习。 　　三、教学任务及课时安排。 　　本学期要完成选修7和选修8的教学任务，共10个单元资料。每一单元用7—9课时，其中词汇2—3课时，阅读2课时，语法及写作1—2课时，习题1—2课时。两册书共需18周左右，最后二周左右进行考前复习。 　　四、主要措施。 　　(一)教学方面： 　　高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。本学期应到达以下目标：巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的潜力，侧重培养阅读潜力;发展智力，培养自学潜力。 　　具体来说： 　　1、加强学的研究，充分发挥学的主动性 　　只有当教与学构成了合力，教学才能取得的效果。因此，要帮忙学生养成良好的学习习惯，指导他们掌握有效的学习方法，使他们乐学更善学。高中生应有的习惯和方法主要包括： 　　(1)学会查英语词典并勤查词典;坚持每一天朗读，学会背诵的有效方法; 　　(2)利用每一天的零碎时光反复多次记忆单词，学会记忆单词的多种方法; 　　(3)学会观察语言现象，总结语言规律如透过某例句总结出某词的用法; 　　(4)养成良好的作业习惯整洁、独立完成，掌握各种解题技巧; 　　(5)坚持预习，学会看书; 　　(6)用心思考、大胆质疑; 　　(7)学会记笔记和整理笔记。 　　2、强化三关训练，夯实语言功底。 　　词汇、阅读、语法是每个立志要学好英语的人务必 过的三关，三者有联系但不能相互代替。 　　词汇教学主要是使学生掌握词义、词的搭配和用法。 　　具体做法如下： 　　(1)积累词语，对课文涉及的重要词语，要总结、查字典解释重点记忆。 　　(2)每单元写一百字左右与课文资料相关的作文短文阅读是吸收信息、学习语言、提高水平的最有效途径。因此，提高学生的阅读理解潜力是教学的重要目标之一。本学期将有计划地坚持每周补充几篇课外阅读文章并让学生阅读报刊文章写点评，让学生在超多阅读中提高阅读理解潜力。 　　3、语法是英语的框架结构。 　　高中英语语法项目较多，为帮忙学生理清思路，准确表达思想，务必引导学生学好语法。本学期将在每周安排一节课，系统地和学生一齐学习各项语法资料。 　　4、在阅读方面。 　　阅读理解潜力的培养是高中教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中精心设计一节课阅读课，充分培养锻炼学生的阅读潜力，阅读技巧，阅读速度和阅读效率，并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。 　　5、在写作方面。 　　坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评。并针对我班学生的写作基础，给予英文写作的指导和误区分析，可适当让学生多背诵一些常用的句型，句式，词汇和短语，或是很有代表性的范文。鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。 　　(二)在教研方面： 　　1、认真研究新课程标准，尤其与旧大纲不一样的地方，清楚哪些资料是新增加的，哪些资料是已经删掉的，哪些资料初中已经学的。认真研究新教材，在群众备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业。 　　2、坚持每周互相听评课活动，相互取长补短，提高自我的教学潜力。 　　3、群众备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于教师互为补充、共同提高。作为高二英语组备课组长，除了安排好组内成员的各项任务和完成自我所负责的任务以外，我会按时参加群众备课，群众备课前先了解所教单元的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学资料所用的教法，然后与全组人员共同探讨，最后确定下来。

好多种，看是哪类模具了，五金，塑胶，橡胶，等等都是不同的，

四。 降温结晶； 蒸发结晶； 升华结晶； 重结晶。

开不了。1700不能开pbo，PBOG是汇集世界尖端科技的结晶，它含细胞分裂素BA，生长素衍生物ORE，增糖着色剂、早熟剂、延缓剂及多种微量元素等成分。它解决了我国果树生产上的几个难题，使果树成花量增加、果实早熟、色红，提高座果率，也使果实大面积延迟采收，不裂果，质优价高。提高果树的抗旱、抗寒、抗病能力，增强果品的贮藏能力。

自己写吧！

奔驰是西班牙语，意为优雅，代表戴姆勒的概念“奔驰”三叉戟星，是陆、水、空机械化的象征。这个名字来自他的奥地利汽车经销商埃米尔杰利内克的美丽女儿。梅赛德斯-三星象征着DMG创始人对未来全球人员流动的愿景和雄心。这三颗星星代表陆地、海洋和天空。1916年，商标的设计进行了修改，增加了一个外环，商标名为Mercedes，上面画有四颗小星星，代表当时汽车厂拥有的几个工厂。1921年11月，DMG正式申请了戒指上三星立体标志的版权，并于1923年8月成为注册商标。奔驰一直非常重视交通安全。其首创的安全设计，如碰撞吸收器、SRS安全气囊等，被汽车行业引为标杆，引起各大汽车厂商的研发竞争。奔驰在600车型的基础上研发了“安全舱”:一旦发生交通事故，乘客舱不会受到挤压，发动机舱和后备箱两个“缓冲区”将承受冲击。关注奔驰环保。长期以来，公司非常重视环保技术的研究，开发新型节能环保汽车。石油危机后，梅赛德斯-奔驰专注于汽车替代能源的研究，如乙烷、甲烷、电子发动机或混合燃料发动机。