开始的英文字母怎么写

I believe we have a preliminary understanding to me.

借一本关于英语的书，自学。

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学习英语从词汇和音标基础开始，一开始就从“看美剧学英语”是很难坚持的。如果想要一个像国外那样的纯英语环境进行英语学习的话，还可以选择到阿卡索这样的纯英语环境进行浸泡学习，可以更轻易实现说一口流利英语的梦。 扩展资料 　　学习英语我们要从以下几个方面入手： 　　第一步：大量背诵原汁原味的单句、对话、生活习语。 　　第二步：把每天背诵过的素材反复消化，借助想像力，身临其境把它们表演出来。 　　第三步：写日记。这个习惯看上去练习的是写作，其实它更是练习口语的妙法。当你动笔的同时，你的`大脑正在激烈地做着英文体操。用英文进行思维是高级的口语训练方法。 　　第四步：大量阅读报刊、杂志及各种故事、杂文，之后将它们复述出来。(超级提示：是“复述”而非“背诵”。)同一篇文章的复述工作应该反复滚动。 　　第五步：一年左右逐渐过渡到用英文进行日常的思维活动。每当遇到不会的词、句就记录在本子上，集中解决，并定时更新、复习。

Perhaps everyone has had an elementary knowing and recognition of me.

三年级英语初学者怎样入门介绍如下：初学英语的学生应从基础的听、说、读、写四个方面入手，学习一些基本的词汇、句型和语法知识，培养对英语的兴趣和语感。1.初步认识英文字母：三年级的学生可以通过认识和书写英文字母来进行英语的基础学习。可以从A到Z逐个学习字母的发音和书写形式，并进行简单的拼读和组词练习。2.基本的日常用语：学习一些基本的日常用语，例如问候语、自我介绍、感谢和道歉等。通过模仿和实际应用的方式，培养学生学以致用的能力。3.数字和颜色：引导学生学习英语中的数字和颜色，通过与数字和颜色相关的游戏、歌曲等方式进行记忆和巩固，帮助学生提高数字和颜色的英文表达能力。4.基本的动词和名词：学习一些基本的动词和名词，如eat、drink、run、cat、dog等。通过图片、实物和动作的方式进行教学，帮助学生理解和记忆这些词汇，并进行简单的句子组织和表达练习。5.简单的句型和问答：学习一些简单的句型和问答，如"What"s your name?"、"How old are you?"、"Do you like...?"等。通过与学生的互动和角色扮演，让他们在实际交流中掌握这些句型的用法。6.练习听力和口语：通过听英语歌曲、儿童故事、短对话等，培养学生的听力理解能力。同时，鼓励学生进行口语练习，例如模仿朗读、角色扮演、口头描述图片等，提高他们的口语表达能力。7.阅读简单的故事和课文：引导学生阅读简单的英语故事和课文，通过阅读培养学生的阅读理解能力和语感。可以选择适合年龄的英文读物和绘本，或者编写一些简单的故事和小短文供学生阅读。8.基础语法知识：初步学习一些基础的语法知识，如名词的单复数形式、动词的时态和人称变化等。通过教师的讲解和练习题的方式，帮助学生理解和掌握基本的语法规则。以上是关于三年级初学英语的学生应该学习的内容，通过系统而有趣的教学方法，能够帮助学生建立起对英语的兴趣并逐步掌握基本的听、说、读、写技能。教师在教学过程中应注重培养学生的实际运用能力，并根据学生的不同水平和兴趣进行个性化的指导和辅导。

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问题一：初步的同义词有哪些及造句 初步的近义词 ： 开端、 发轫、 开始、 发端、 初阶、 开头 我对物理学仅有初步的了解。 问题二：开始的近义词是什么？ 开始的近义词： 动手、首先、着手、起头、开首、起点、初阶、入手、起首、下手、劈头、早先、滥觞、开头、起源、起初、最先、发轫、发端、先导、先河、出手、起始、开端、起先、初步 问题三：初步学习英语，有什么好的学习方法？帮忙推荐一本学习书，谢谢！ 我很懒、非常懒。 我很笨，非常笨。 但是我的英语起码可以过六级。并且我并没有花很多时间去学英语。 我的目标是：看懂原版小说、通过六级和研究生入学考试，用此方法只用了半年时间，达到了目的。 如果你很懒，只想看懂原版小说，或者通过六级和研究生入学考试，这种方法可能适合你。 请看，独孤九剑--适合懒人笨人的英语快速学习方法。 本方法的学习步骤是：认识单词----阅读巩固----听力口语。 为什么化了很多时间，还是学不好？ 大多数原因是你的单词没过关。 首先要突破单词关，5000是小瓶颈，词汇量过了5000以后，可以看懂原版文章百分之80以上的意思。词汇量过了8000以后，阅读就很自由，学习再也没有什么困难。 怎样突破单词关？ 学习单词要结合阅读，在阅读中巩固。 不要记单词，不要背单词。 不要想一次记住很多单词，不可能。 不要想一次记住一个单词的拼写和所有词义，不可能。 唯一可能的是，在很短的时间，认识很多单词，就像汉语中快速集中识字一样，这是可以做到的，亥且不用很费劲。 单词量过关标准：认识就可以了。在阅读时见到单词，能够马上想起它的中文意思就可以了。 能够认识5000个单词，就可以看很多书，基本上能理解大概的意思。 记不住单词怎么办？ 记不住就不要记，刚开始能认识就可以了。 大多数人每天记100个单词，马上就忘记90个。 记不住很正常，因为你学习规模太小，难以巩固。 要想每天记住100个，你要尽量加大学习规模，每天学习1000个。 这只有用快速浏览法才能做到。 不要记单词、背单词，刚开始能认识就可以了。 死记硬背也会忘，不如干脆用快速浏览代替死记硬背，效率可以提高100倍。 需要那些工具书？ 1，各种背单词的书，推荐《英语词汇手册--对比和循环记忆法》、《英语词汇逻辑记忆法》、《星火式巧记速记》等等，越多越好。 2，各种字典，词汇量5000、10000、15000、30000、50000、100000各一本，这样你才能区分哪些是常用词汇，英英、英汉、汉英至少各一本。推荐《朗文英汉双解活用词典》、《牛津高阶英汉双解词典》、《朗文当代英语词典（英语版）》，越多越好。 3，至少一套好的阅读读本。推荐《新编循序渐进美国英语》，语言地道，文笔优美，由浅入深，可惜有些错别字。 4，至少一本原版小说，推荐《安徒生童话》，喜欢的就买，买得越多越好，以后你总会能看懂的，要对自己有信心。 5，纯英文的报纸、杂志，随便翻翻就行。 快速浏览认识单词的具体方法： 1，使用《英语词汇手册--对比和循环记忆法》快速浏览，不要记忆单词的拼写，看一眼单词的形状，看一眼词义，争取记住其中一个词义。 记不住也不要紧，继续往下快速浏览。每天快速浏览尽可能多的单词，每天几次，每次几百，越多越好。 2，每次快速浏览时，在能够认识的单词前面作个记号，下次跳过不看，努力熟悉陌生的单词。 3，定期统计自己能够认识的单词，每个月应该大约能够认识1000个单词。 4，快速浏览结合阅读，在阅读中巩固已认识的单词。每天看三五篇英语短文，每多认识1000个单词，阅读时就会感到自己的明显进步。基础好的人最好能够争取在快速浏览的同时，每月看完一本原版小说。 5，经常翻翻各种字典，看看已认识的单词的其他还不熟悉的词义。 一些偷懒的小技巧： 遇到形状差不多的单词，可以当成一个来记，以后在阅读中自然能够区分。比如：tone是音调，zone是地带，开始可以当成一个单词来记，阅读时应该能够区分。 形状和意思都差不多的单词，干脆不去区分。 词义很多的单词，先记住最常用的一个词义。 形状越复杂......>> 问题四：开始的近义词 马上 问题五：开始近义词是什么 开始近义词： 先导，先河，入手，初阶，发端，开头，开端，开首，早先，最先，着手，起先，起初，起头，起始，起源，起点，起首，首先，初步，伊始，初叶，初始，启动 开始_百度汉语[拼音] [kāi shǐ] [释义] 1.着手进行;从头起;从某一点起 2.开始的时候或阶段 问题六：请教一个近义词开始的近义词 开始的近义词 ： 滥觞、 起始、 入手、 劈头、 最先、 先导、 开头、 入手下手、 伊始、 出手、 初叶、 动手、 起初、 开端、 初步、 发轫、 发端、 下手、 先河、 起首、 初始、 起先、 起头、 着手、 起点、 首先、 早先、 开首、 初阶、 启动、 起源 问题七：雏形的近义词是什么 5分 雏形珐近义词是原形、幼型。 雏形 读音：chú xíng 基本解释： (1)∶事物初步形成的规模；未定型前的形式。 【蛹显示出成虫的触角、腿、翅膀的雏形。】 (2) ∶照实物缩小的模型 【看见了这座建筑物的雏形，也可想见它的规模之大了】 问题八：初次的同义词有哪些及造句 【初次解释】：1.第一次。以下是我收集整理关于该词的同义词以及造句. 1、他初次来到福州,人地生疏,一点都不习惯。 2、初次晓得自然有一道美丽的风景是日落的时候，就迫切地去看。看的时候，就挖空心思去赞美日落。说它是黄昏前最壮丽的灵气，是黄昏前的专利。这样就把黄昏也赞美了，甚至想像它是神，赐予大地温暖的神。

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名词 ABCalphabetletterletter of the alphabet

音标-词法-句法-章法。背单词一定记得要连词性一块儿背。同时多听英文歌 看原版电影 培养语感。平时多找Native speaker练习口语。等有一定基础后再报个班 上课学习。

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介绍初步想法introduce initial thoughts

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初始比较常用的翻译有2个：initialTheaimofthisinitialmeetingistoclarifytheissues.本次初步会议的目标是澄清这些问题。primaryprimaryschool小学

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初步的反义词有：成熟，完备，末尾。初步的反义词有：末尾，成熟，完备。注音是：ㄔㄨㄅㄨ_。结构是：初(左右结构)步(上下结构)。词性是：形容词。拼音是：chūbù。初步的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：一、词语解释【点此查看计划详细内容】初步chūbù。(1)属于或关于开始阶段的。二、引证解释⒈开始阶段的。引毛泽东《中国革命和中国共产党》第一章第三节：“到了同世纪末年和二十世纪初年中国民族资本主义便开始了初步的发展。”郭沫若《初出夔门》三：“我们在中学堂里学习的初步的课程，其实只是科学的一点‘人之初"。”三、国语词典在事情进行的程序中，处于开始阶段的。今亦称引导入门的书籍为「初步」。如：「诗学初步」、「英文初步」。词语翻译英语initial,preliminary,tentative德语Vorstufe(S)_,anf_nglich(Adj)_法语premier,préliminaire,élémentaire四、网络解释初步指刚开始的阶段。毛泽东《中国革命和中国共产党》第一章第三节：“到了同世纪末年和二十世纪初年中国民族资本主义便开始了初步的发展。”关于初步的近义词开始初阶发轫开端发端开头最初关于初步的诗词《菩萨蛮·折来初步东溪月》《高阳台·春初步至莫愁湖，憩胜棋楼，慨然吟望》《菩萨蛮·折来初步东溪月》关于初步的诗句丛珍试初步折来初步东溪月知是叙封初步武关于初步的单词rudimentarypreliminary关于初步的成语悔不当初步步登高得步进步初出茅庐新硎初试五十步笑百步关于初步的词语新硎初试初生犊复旧如初初出茅庐关于初步的造句1、在此，我只能简要地介绍了一下我的初步想法和打算，当然，这不是一个完整的主席助理的工作方略，但我已明确今后努力的方向，望日后能以工作实绩相报，以证实自己的能力。2、改革取得了初步成果，还要继续深入。3、他向大家转达了局领导对教改的初步设想。4、孩子在本学期中，能积极完成学校各科学习，性格乖巧内向，对事物的认识有了自己的初步的见解。在学习中，态度和习惯还需加强。希望孩子在以后的学习生活中成为一个积极向上，活泼开朗的孩子。5、我国卓越的科学家竺可桢写成了《中国近五千年来气候变迁的初步研究》。点此查看更多关于初步的详细信息

经过初步分析.英文翻译After preliminary analysis

初步的诗词有：《高阳台·春初步至莫愁湖，憩胜棋楼，慨然吟望》《菩萨蛮·折来初步东溪月》。初步的诗词有：《菩萨蛮·折来初步东溪月》《高阳台·春初步至莫愁湖，憩胜棋楼，慨然吟望》。词性是：形容词。拼音是：chūbù。结构是：初(左右结构)步(上下结构)。注音是：ㄔㄨㄅㄨ_。初步的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：一、词语解释【点此查看计划详细内容】初步chūbù。(1)属于或关于开始阶段的。二、引证解释⒈开始阶段的。引毛泽东《中国革命和中国共产党》第一章第三节：“到了同世纪末年和二十世纪初年中国民族资本主义便开始了初步的发展。”郭沫若《初出夔门》三：“我们在中学堂里学习的初步的课程，其实只是科学的一点‘人之初"。”三、国语词典在事情进行的程序中，处于开始阶段的。今亦称引导入门的书籍为「初步」。如：「诗学初步」、「英文初步」。词语翻译英语initial,preliminary,tentative德语Vorstufe(S)_,anf_nglich(Adj)_法语premier,préliminaire,élémentaire四、网络解释初步指刚开始的阶段。毛泽东《中国革命和中国共产党》第一章第三节：“到了同世纪末年和二十世纪初年中国民族资本主义便开始了初步的发展。”关于初步的近义词发端最初发轫开端初阶开头开始关于初步的反义词末尾完备成熟关于初步的诗句人月静无尘初步知是叙封初步武政成初步关于初步的单词rudimentarypreliminary关于初步的成语五十步笑百步步步登高悔不当初初出茅庐得步进步新硎初试关于初步的词语初出茅庐初生犊复旧如初新硎初试关于初步的造句1、孩子在本学期中，能积极完成学校各科学习，性格乖巧内向，对事物的认识有了自己的初步的见解。在学习中，态度和习惯还需加强。希望孩子在以后的学习生活中成为一个积极向上，活泼开朗的孩子。2、我国卓越的科学家竺可桢写成了《中国近五千年来气候变迁的初步研究》。3、在此，我只能简要地介绍了一下我的初步想法和打算，当然，这不是一个完整的主席助理的工作方略，但我已明确今后努力的方向，望日后能以工作实绩相报，以证实自己的能力。4、教授首先对文章作了初步讲解，他对文章所描写的时代进行了。5、他深入课堂听课，经常参加学生活动，实践出真知，终于初步掌握了教育管理的一般规律。点此查看更多关于初步的详细信息

初步的近义词有：最初，发端，初阶，发轫，开始。初步的近义词有：初阶，开端，发端，发轫，最初。注音是：ㄔㄨㄅㄨ_。结构是：初(左右结构)步(上下结构)。拼音是：chūbù。词性是：形容词。初步的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：一、词语解释【点此查看计划详细内容】初步chūbù。(1)属于或关于开始阶段的。二、引证解释⒈开始阶段的。引毛泽东《中国革命和中国共产党》第一章第三节：“到了同世纪末年和二十世纪初年中国民族资本主义便开始了初步的发展。”郭沫若《初出夔门》三：“我们在中学堂里学习的初步的课程，其实只是科学的一点‘人之初"。”三、国语词典在事情进行的程序中，处于开始阶段的。今亦称引导入门的书籍为「初步」。如：「诗学初步」、「英文初步」。词语翻译英语initial,preliminary,tentative德语Vorstufe(S)_,anf_nglich(Adj)_法语premier,préliminaire,élémentaire四、网络解释初步指刚开始的阶段。毛泽东《中国革命和中国共产党》第一章第三节：“到了同世纪末年和二十世纪初年中国民族资本主义便开始了初步的发展。”关于初步的反义词末尾成熟完备关于初步的诗词《菩萨蛮·折来初步东溪月》《菩萨蛮·折来初步东溪月》《高阳台·春初步至莫愁湖，憩胜棋楼，慨然吟望》关于初步的诗句解鞍初步石苔青政成初步人月静无尘初步关于初步的单词preliminaryrudimentary关于初步的成语步步登高得步进步五十步笑百步初出茅庐新硎初试悔不当初关于初步的词语初生犊初出茅庐新硎初试复旧如初关于初步的造句1、在此，我只能简要地介绍了一下我的初步想法和打算，当然，这不是一个完整的主席助理的工作方略，但我已明确今后努力的方向，望日后能以工作实绩相报，以证实自己的能力。2、改革取得了初步成果，还要继续深入。3、我国卓越的科学家竺可桢写成了《中国近五千年来气候变迁的初步研究》。4、而且不着痕迹，这也是男女恋爱的必然步骤的初步。5、他深入课堂听课，经常参加学生活动，实践出真知，终于初步掌握了教育管理的一般规律。点此查看更多关于初步的详细信息

初步报价:primary quotation.微量调整:inching adjustment.

初步的成语有：新硎初试，步步登高，悔不当初。初步的成语有：五十步笑百步，新硎初试，悔不当初。2：词性是、形容词。3：拼音是、chūbù。4：结构是、初(左右结构)步(上下结构)。5：注音是、ㄔㄨㄅㄨ_。初步的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：一、词语解释【点此查看计划详细内容】初步chūbù。(1)属于或关于开始阶段的。二、引证解释⒈开始阶段的。引毛泽东《中国革命和中国共产党》第一章第三节：“到了同世纪末年和二十世纪初年中国民族资本主义便开始了初步的发展。”郭沫若《初出夔门》三：“我们在中学堂里学习的初步的课程，其实只是科学的一点‘人之初"。”三、国语词典在事情进行的程序中，处于开始阶段的。今亦称引导入门的书籍为「初步」。如：「诗学初步」、「英文初步」。词语翻译英语initial,preliminary,tentative德语Vorstufe(S)_,anf_nglich(Adj)_法语premier,préliminaire,élémentaire四、网络解释初步指刚开始的阶段。毛泽东《中国革命和中国共产党》第一章第三节：“到了同世纪末年和二十世纪初年中国民族资本主义便开始了初步的发展。”关于初步的近义词发端最初开始发轫初阶开头开端关于初步的反义词成熟完备末尾关于初步的诗词《高阳台·春初步至莫愁湖，憩胜棋楼，慨然吟望》《菩萨蛮·折来初步东溪月》《菩萨蛮·折来初步东溪月》关于初步的诗句折来初步东溪月折来初步东溪月人月静无尘初步关于初步的单词rudimentarypreliminary关于初步的词语初生犊初出茅庐新硎初试复旧如初关于初步的造句1、而且不着痕迹，这也是男女恋爱的必然步骤的初步。2、孩子在本学期中，能积极完成学校各科学习，性格乖巧内向，对事物的认识有了自己的初步的见解。在学习中，态度和习惯还需加强。希望孩子在以后的学习生活中成为一个积极向上，活泼开朗的孩子。3、我国卓越的科学家竺可桢写成了《中国近五千年来气候变迁的初步研究》。4、天衣无缝之极限到底是什么按照越前南次郎的评价我得出了一个初步的评论，天衣无缝之极限并不是什么形式化的绝技，而是一种精神境界当你再打网球的时候感受到了网球纯粹的快乐，并且只是快乐，而不是胜负其他的因素天衣无缝之所以这么神秘是因为人们现在打网球是为了胜利，名利，金钱所以才会感受不到它。5、他向大家转达了局领导对教改的初步设想。点此查看更多关于初步的详细信息

初步的诗句有：折来初步东溪月，折来初步东溪月。初步的诗句有：知是叙封初步武，折来初步东溪月。拼音是：chūbù。结构是：初(左右结构)步(上下结构)。词性是：形容词。注音是：ㄔㄨㄅㄨ_。初步的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：一、词语解释【点此查看计划详细内容】初步chūbù。(1)属于或关于开始阶段的。二、引证解释⒈开始阶段的。引毛泽东《中国革命和中国共产党》第一章第三节：“到了同世纪末年和二十世纪初年中国民族资本主义便开始了初步的发展。”郭沫若《初出夔门》三：“我们在中学堂里学习的初步的课程，其实只是科学的一点‘人之初"。”三、国语词典在事情进行的程序中，处于开始阶段的。今亦称引导入门的书籍为「初步」。如：「诗学初步」、「英文初步」。词语翻译英语initial,preliminary,tentative德语Vorstufe(S)_,anf_nglich(Adj)_法语premier,préliminaire,élémentaire四、网络解释初步指刚开始的阶段。毛泽东《中国革命和中国共产党》第一章第三节：“到了同世纪末年和二十世纪初年中国民族资本主义便开始了初步的发展。”关于初步的近义词开头开端初阶发端发轫开始最初关于初步的反义词完备末尾成熟关于初步的诗词《高阳台·春初步至莫愁湖，憩胜棋楼，慨然吟望》《菩萨蛮·折来初步东溪月》《菩萨蛮·折来初步东溪月》关于初步的单词preliminaryrudimentary关于初步的成语初出茅庐得步进步步步登高新硎初试悔不当初五十步笑百步关于初步的词语初出茅庐新硎初试复旧如初初生犊关于初步的造句1、孩子在本学期中，能积极完成学校各科学习，性格乖巧内向，对事物的认识有了自己的初步的见解。在学习中，态度和习惯还需加强。希望孩子在以后的学习生活中成为一个积极向上，活泼开朗的孩子。2、改革取得了初步成果，还要继续深入。3、而且不着痕迹，这也是男女恋爱的必然步骤的初步。4、他向大家转达了局领导对教改的初步设想。5、天衣无缝之极限到底是什么按照越前南次郎的评价我得出了一个初步的评论，天衣无缝之极限并不是什么形式化的绝技，而是一种精神境界当你再打网球的时候感受到了网球纯粹的快乐，并且只是快乐，而不是胜负其他的因素天衣无缝之所以这么神秘是因为人们现在打网球是为了胜利，名利，金钱所以才会感受不到它。点此查看更多关于初步的详细信息

开始看些简单的英文动画片。【途优英语】

A brief account of middle engpsh debate poetry 中古英语辩论诗述评 Middle engpsh was spoken from about ad 1100 to 1450 中古英语约在公元1100年到1450年之间使用。 This course aims to guide students to practice the pronunciation , understand verb forms and syntax of middle engpsh , acquire basic proficiency in reading middle engpsh texts , and develop a prepminary understanding of medieval romance 本门课程旨在介绍认识中古英语的语法和发音，培养学生对中古英文传奇有初步的赏析能力以及对中古传奇有初步的理解。

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　　听说课是高中英语教学活动中一种常见的课型。它是每个单元的第一节课。它以培养学生的听说技能为主要教学目标，它以一个单元的重点词汇和目标语言为主要内容，并为后面进一步展开教学活动做好准备。因此，构建一套符合英语新课程标准要求，突出学生主体地位，保持学生学习兴趣，并能取得一定教学成效的听说课课堂教学模式具有十分重要的意义。笔者在认真研究英语新课程标准基础上，结合自己参加北外的“歆语工程” 高中骨干教师研修班的学习收获，以及自己在全市“自主课堂”教学开放日中执教的一节全市公开课——人教版高二Unit 20 Humor听说课，根据不同的教学目标和内容，对高中英语听力教学模式进行探讨，并提出了很多切实可行的课堂听力教学活动。ue004 　　听力训练主要通过新语言材料的介绍和操练、听录音、做听说训练等方式进行。听力教学过程简单说来可以分成听前、听中及听后三个阶段。ue004 　　一、Preue011listening 听前阶段ue004 　　在听前阶段，教师应该激发学生的学习兴趣,帮助学生预测所要听的内容的主题、体裁和听力目的，为他们根据不同的听力目的选择适当的听力技巧做好准备。教师还应该在这个阶段帮助学生做好语言、词汇和背景知识的准备。由于学生在课堂中进行听力训练时缺乏语境，对于理解听力材料会形成一定障碍，所以教师提供一些背景信息来设置语境是Preue011listening阶段一种有效的做法。在这个听前阶段，教师一般要为学生布置听力任务,使学生带着问题听, 进行有目的的听。ue004 　　实例活动：人教版高二Unit 20 Humor听说课。ue004 　　教学目标：通过听使学生了解听力内容，能捕捉到此故事的幽默点所在，让学生初步了解英文幽默，为后面的说、读和写做好铺垫。ue004 　　在让学生听之前，笔者设计以下的听前活动(T——教师，Ss——学生)：ue004 　　1.根据书上的图片和题目做听前预测。ue004 　　T： Please talk about the pictures with your partners. For example, what can you see? What are they doing?ue003 　　2. 通过一个IQ题，把听力过程中学生会碰到的障碍——“marry”一词介绍给学生。ue004 　　T： A man has married many ladies but he is still single. Why?ue004 　　Ss： ... （It doesn"t matter whether Ss know the answer or not.）ue004 　　T: He is a minister.ue004 　　T: How do you understand “Will you marry me?”ue004 　　①Will you be my husband/wife?(娶／嫁……)ue004 　　②When I get married, will you be the minister who marries me and my husband/wife?(为……主持婚礼。)ue004 　　3.布置听力任务：图片排序和回答课文相关的听力题目。ue004 　　二、Whileue011listening 听力阶段ue004 　　这一阶段学生活动的目的是培养和逐渐运用一些基本听力技巧，达到理解所听材料的目的。在这个阶段，教师可以训练学生以下听力技巧：ue004 　　1.略听（Listening for gist）。ue004 　　目的是让学生在听之后能够总结出所听材料的主要内容。教师一般可以设计一些帮助学生获得听力对话或文章主旨大意的问题或任务。ue004 　　2.寻听（Listening for specific information）。ue004 　　日常生活中，我们在听广播或新闻时只把注意力集中在我们自身感兴趣的信息上，而忽略与我们关系不大的其他信息。如听天气预报时，我们认真听我们所居住城市的天气情况，这就是寻听（Listening for specific information）。在听力训练中，寻听也是一项必不可少的技巧。ue004 　　3.精听（Listening for details）。ue004 　　精听的目的是培养学生在听的过程中注意细节的能力。ue004 　　4. 推断(Inferring)。ue004 　　推断是指对所听材料中人物的态度、关系，事件前后联系做出正确的判断。教师训练学生猜测和推断:What will happen next? 听细节完成表格填写或正误判断等相关题目。ue004 　　5.记笔记（Noteue011taking）。ue004 　　记笔记在日常生活中无处不在，例如我们写下别人的电话号码、开会地点、发车时间等。所以，它也是听力训练要培养的一项重要技能。ue004 　　在听力阶段, 学生进行听力活动,教师则掌握和控制录音机或计算机设备等。学生在这个阶段所进行的活动称作听力活动（Whileue011listening activities），他们运用不同的听力技巧，通过不同的听力活动获取不同的信息。教师要引导学生根据不同的题材和体裁采用适当的听力技巧，教师设计的听力活动必须符合听力训练的目的。笔者结合在北外“歆语工程”中学骨干教师培训专家老师袁昌寰授课的《英语听说技能的教学》中所学及教学实践列出一些相关教学活动和一些操作性强的听力任务。ue004 　　1．标注、检查与所听相关的项目(Listen and tick／Listen and circle)。ue004 　　这项活动要求学生在听的过程中，在图片上或备选项目中勾出与听力材料所说内容相同或相异的地方。ue004 　　2. 选出与听力材料一致的图片或句子(Listen and choose)。ue004 　　这项活动要求学生在听的过程中,勾出与听力材料内容一致的图片或句子。ue004 　　3.图片排序 （Put the pictures in the right order）。ue004

大学英语课堂活动有效性探讨及应对措施如下：教学现状：1、英语教学目标缺乏高职院校应有的特色现阶段，很多高职院校的英语教学大纲对于累积语言基础知识工作上太过重视，从而导致对学生英语实际运用与现实交流等方面培养，受到了严重的忽视。另外虽然有些英语教学计划在一定程度上会偏向于实用教育，但在实际教学中却往往存在功利性太强的现象发生，进而走入对于学生人格塑造与思维能力拓展等方面容易被忽略的教学误区。2、缺乏实用性英语课程设置现阶段，我国很多的高职院校在英语课程设置方面往往都是集中于听说读写等综合英语方面，然而实际情况却常常是更加侧重于英语的读与写方面教学，而严重忽视了听、说等方面的英语教学，并且高职院校在进行英语教学的时候往往会忽略了教学实用性。改进措施：1、制定符合高职院校实际情况的教学目标高职英语教学应该将重心放在英语语言的专业应用方面，并且将学生语言实践能力的提高放在教学工作的首要位置。在培养学生听说读写等英语基本技能的前提下，着重培养学生的英语数理能力与未来职业应用能力，其中包括书面及口头表达能力、阅读英语材料或是初步翻译英文材料的能力。2、明确学生职业发展需求，更新教学内容由于高职院校的学生情况存在着一定的特殊性，所以，在进行高职英语教学的时候，便应该更加注重学生职场英语语言能力的培养，并且突出英语实践性，以学生职业发展需求为教学目标，构建英语课程体系并且更新英语教学内容。

英语系下设两个专业：英语教育专业和英语专业。英语系定位于复合型英语人才的培养，注重对学生进行英语听、说、读、写、译等方面的良好的技巧训练，同时培养学生的科研能力，使学生具有从事翻译、研究、教学、管理工作的业务水平及较好的素质和较强能力。英语教育专业以向专科院校、中小学校输送具有坚实的英语基本功和较高英语教学水平的英语教学人才为目标；英语专业则注重培养语言运用能力和专业技能，以向外事、外贸、外企、旅游等领域输送复合型英语人才为目标。培养方案： 一、专业特色与要求完成本专业教学计划所规定的课程，学生应达到以下要求：1.热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理；愿为社会主义现代化建设服务，具有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和社会责任感；具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法的品质，能吃苦；具有良好的组织协调能力与协作精神，会做人；有独立思考、理论联系实际、实事求是的科学态度和优良作风；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。2.具有一定的社会科学和自然科学基本理论知识，掌握本专业所必需的基础理论知识，能够熟练掌握英语听、说、读、写、译技能及涉外经贸部门实用英语技能；具备调查研究、分析和解决本专业实际问题的能力，能在涉外部门承担外事、外经贸国际会议的翻译及涉外业务工作；具有较扎实的经济管理、汉语写作、数学、计算机等方面的基础和较强的应用能力；知识面较宽，具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力及创新精神和较强的创造能力；善做事，具有一定的社会活动能力与协调能力、具备从事本专业业务工作的能力和适应相近专业业务工作的基本能力与素质。3.毕业前，要求通过国家组织的外语专业四级考试；并需参加国家组织的专业英语八级考试，成绩达到60分以上。4.掌握计算机的基本知识和操作技能，通过相关大学生计算机基础知识考试。5.具有一定的体育和军事理论基本知识，掌握科学锻炼身体的基本方法和技能，有良好的体育锻炼和卫生习惯；接受必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，心理素质健全，审美观点正确，身体健康。 二、专业培养目标 本专业培养德、智、体全面发展，适应21世纪社会经济发展和社会主义现代化建设需要，基础扎实、知识面宽、能力强、素质高，富有创新精神，具有相当英语语言技能，从事外经、外贸等部门工作的高层次、应用型人才。三、学制与学位 本专业实行4学年的基本学制，并根据学分制要求实行弹性学分制。凡按教学计划和有关规定，提前学完全部课程并取得相应学分，符合毕业条件者，允许提前毕业（修业年限不得少于3年），或辅修第二专业。学生在符合有关规定的条件下，可延长在校学习期限，但不得超过两年延长期。对在规定的学制内，修满学分并符合学位授予条件的毕业生，可获取学士学位。四、主干学科与主要课程主干学科：外国语言文学 主要课程：综合英语，英语泛读，英语口语，英语视听，英语语法，英语写作，英语听力，实用英语语音学，剑桥商务英语，外贸英文函电，翻译，口译，英美概况，高级英语，英美文学史，英语语言学，第二外语。五、课程设置和课时比例 本专业学制内课程总学分165学分。其中：1.公共课532学时，占总学时的19.7%2.专业基础课1212学时，占总学时的44.9%3.专业课684学时，占总学时的25.3%4.选修课270学时。占总学时的10%六、主要实践教学环节及要求实践教学环节由军训（2学分）、入学教育（1学分）、计算机上机操作（2学分）、专业调查（1学分）、专题调查（1学分）、毕业论文（8学分）等部分组成，共15学分，由学校和学院统一安排。具体安排如下： 军事训练安排在学生入后第一学期，训练内容及考核办法由承训部队负责安排。军事训练结合部分军事理论课内容进行，共2学分。 计算机上机操作为2学分，32机时1学分，主要提高学生的计算机应用能力。 毕业设计或毕业论文共8学分，寒假前做好选题，安排指导教师，工作全程时间应不低于6个月，毕业设计或毕业论文的答辩和成绩评定工作应在第八学期第十五周之前完成。 专业和专题社会调查4学分。社会调查由学生根据学校安排自主在假期完成。 七、考核方式：课程考核方式分为考试和考查两种类型。考试课为百分制。考查课为五级分制：优秀、良好、中等、及格和不及格。八、课程简介1．综合英语：综合英语课主要任务是传授系统的英语基础语言知识，训练基本语言技能，培养学生运用英语进行交际的能力，同时指导学习方法，培养学生逻辑思维的能力。2．英语泛读：通过阅读实践讲授阅读方法和技巧，着重提高学生的阅读理解能力和阅读速度；培养学生逻辑思维能力；扩大词汇量，增加文化背景知识。3．英语口语：培养学生口语表达和交往的能力。学生能以正确的语音、语调流利地进行日常生活交谈，并就所听材料或熟悉的题材进行对话或连贯发言，达到中级会话水平。4．实用英语语音学：讲授英语语音学基本知识，着重进行语言实践，使学生形成良好的英语语音面貌。5．英语视听：利用大量的听力材料和音像材料对学生进行系统的专门的听力和视听训练，以培养和提高学生的听力理解能力，同时促进交际能力的提高。6．英语语法：系统讲授英文语法知识和语法规则，通过大量的语法练习，增强学生利用所学知识进行句断分析能力，从而为学生阅读理解、写作等综合能力的提高打下坚实的基础。7．英语写作：培养学生初步英文写作能力，包括提纲，文章摘要，短文及简单的常用应用文。8．英语口译：讲授中英，英中即席翻译理论和技巧，并进行严格、系统的口译实践练习，使学生具有初步的承担口译工作的能力。9．翻译：主要讲授基本的翻译理论、常用方法和技巧，并通过英、汉两种语言的比较和大量的翻译练习加深对两种语言的理解，使学生掌握英汉互译的技巧和一般规律，提高互译水平。10．外贸英文函电：讲授外贸业务中有关函电的结构，写作技巧和方法；讲解对外贸易各环节知识，包括询盘、还盘、合同、保险、运输、海关、索赔、仲裁等，培养学生从事外贸工作必备的商务写作能力。11. 英美概况：讲授英国和美国地理、历史、文化、风俗、政治、社会制度等，扩大学生的文化背景知识，为更好地了解和使用英文打下基础，同时扩大词汇量，提高正确使用语言的能力。12. 剑桥商务英语：讲授商务知识，包括商贸活动中的各个环节。商务听力、会话、写作、练习相结合，使学生具备商务谈判和处理各种商务函件的能力。13. 第二外语（日、俄）：传授第二外语知识，进行基本技能训练，指导学习方法。14. 英美文学：选修课，讲授英、美文学知识和文学作品，扩大学生的文学知识，培养对外国文学的兴趣，帮助学生扩大阅读量。15．语言学：选修课，介绍几十年来语言研究的各个领域所取得的重要成果，对语言研究的三个层次作简要的阐述。旨在使学生了解语言的本质，内部结构及其发展规律，并使他们具有科学方法分析语言事实和语言现象的初步能力。16.英文报刊选读：选修课，介绍中国以及英语国家的以英语语言出版的主要报纸。并对其中的部分内容进行介绍及阅读。培养学生阅读兴趣，还可以开阔学生的视野，丰富学生的课外知识，增强学生的语感。 日语专业作为外国语学院的奠基专业，近20年来，在师资队伍建设、科研、教学等方面取得了飞速的发展。现已形成独具特色的本科、研究生培养模式，为各行各业输送了大批优秀的日语人才。为适应社会对日语人才的需求，提高毕业生的就业率，根据2010年外国语学院所进行的《外语教学课程改革》，本专业自2010年开始，教学基本模式由多年来的“语言+方向”这种应用型人才培养模式逐步向“外语+专业”及“外语双学位”的应用型、复合型人才培养模式转型，即在掌握日语知识基础上，再开设经贸、旅游、文秘、涉外财会等方向专业课供学生选择。日语专业现有“基础日语教研室”、“专业日语教研室”及“研究生教研室”，共有7个现代化语音实验室，总面积达526平方米，国内外藏书8000多册，音像资料2000多部。 佳木斯大学外国语学院俄语系成立于1987年。多年来，俄语系秉承教书、育人并重的教育理念，在专业建设、办学规模、办学质量、学科建设、教学管理等方面都取得了长足进展。截止目前，俄语系已为社会培养本、专科俄语专业人才约700多人。依据佳木斯大学的整体发展规划，立足于现有办学条件，同时结合社会发展以及市场对于俄语人才的实际需要。俄语专业学科定位于复合型俄语专业人才的培养。在执行这一定位的过程中，俄语系一贯遵循俄语专业人才培养的一般规律，注重俄语专业基本技能的培养。在注意听、说、读、写、译各项技能全面发展的同时，突出了说、写、译能力结合职业技能方向的培养，并取得了一系列令人满意的结果：全国俄语专业四级统测，学生的一次通过率从35%上升到80%；专业八级统考的一次通过率达到50%以上；毕业生中有多人考取了研究生；我们培养的毕业生具有扎实的语言基础，具备一定的经贸、旅游以及文秘专业知识，能熟练操作现代化办公设备并能胜任对俄贸易中的翻译等工作，俄语专业的毕业生一次性就业率连续三年高居佳木斯大学榜首。 2009年成立了朝鲜语专业。朝鲜语专业自2009年成立以来，由最初27名学生现已增长到近100名在校生，教师队伍也在逐年扩充，逐渐形成一个较为成熟的学科，并每年向省内外输送优秀的朝鲜语专业人才。朝鲜语专业秉承外国语学院的先进的人才培养模式，2012年确立了新的人才培养模式，在专业课基础上开设了商务、语言文学、管理与旅游三个外语方向课程，使学生接受外语专业培养的同时，用外语修读一个专业，以达到培养既精通外语，又通晓一个专业的复合型人才的目的，并计划2013年开始招收第二学位学生。

我也想去学，也在纠结这个问题

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惶惶不可终日的同义词 【成语】： 惶惶不可终日 【拼音】： huáng huáng bù kě zhōng rì 【解释】： 惊慌地连一天都过不下去。形容惊恐不安到了极点。 【出处】： 郭沫若《我怎样写 和 》：“敌人还有西进的模样，一般人都有惶惶不可终日的情形。” 【近义词】： 惊惶失措、惊恐万状、闻风丧胆 【反义词】： 处之泰然、临危不惧、无所畏惧 “惶惶不可终日”什么意思？ 惶惶不可终日 〖拼音〗： huáng huáng bù kě zhōng rì 〖解释〗惊慌地连一天都过不下去。形搐惊恐不安到了极点。 〖出处〗郭沫若《我怎样写〈青铜时代〉和〈十批判书〉》：“在这桂柳相继沦陷，敌人还有西进的模样，一般人都有惶惶不可终日的情形。” 惶惶不可终日什么意思? 基本释义 词目：惶惶不可终日惶惶不可终日 拼音：huáng huáng bù kě zhōng rì 解释： 惶惶：亦作“皇皇”，急躁、慌乱、心神不定的样子。指心慌意乱，神不守舍，一天也过不下去了。形容惊恐到了极点。 含贬义。 郭沫若《我怎样写 和 》：“敌人还有西进的模样，一般人都有惶惶不可终日的情形。” 义军进逼京城，吓得朝廷官僚们。崇祯上吊，皇城禁军作鸟兽散。 用法介绍 偏正式；作谓语、宾语；含贬义，形容担心害怕到了极点 其他相关 近义词：惊惶失措、惊恐万状、闻风丧胆 反义词：处之泰然、临危不惧、无所畏惧 英文翻译：to be on tenterhooks; to be in a constant state of anxiety 彷惶惶不可终日 基本释义 词目：惶惶不可终日惶惶不可终日 拼音：huáng huáng bù kě zhōng rì 解释： 惶惶：亦作逗皇皇地，急躁、慌乱、心神不定的样子。指心慌意乱，神不守舍，一天也过不下去了。形容惊恐到了极点。 含贬义。 郭沫若《我怎样写 和 》：逗敌人还有西进的模样，一般人都有惶惶不可终日的情形。地 义军进逼京城，吓得朝廷官僚们。崇祯上吊，皇城禁军作鸟兽散。 用法介绍 偏正式；作谓语、宾语；含贬义，形容担心害怕到了极点 其他相关近义词：惊惶失措、惊恐万状、闻风丧胆 反义词：处之泰然、临危不惧、无所畏惧 英文翻译：to be on tenterhooks; to be in a constant state of anxiety 惶惶不可终日是什么意思，能不能说的详细一点 惶惶不可终日 ( huáng huáng bù kě zhōng rì ) 解 释 惶惶：亦作“皇皇”，急躁、慌乱、心神不定的样子。指心慌意乱，神不守舍，一天也过不下去了。形容惊恐到了极点。 出处：郭沫若《我怎样写 和 贰：“敌人还有西进的模样，一般人都有惶惶不可终日的情形。” 示例：义军进逼京城，吓得朝廷官僚们～，崇祯上吊，皇城禁军作鸟兽散。 用 法 偏正式；作谓语、宾语；含贬义，形容担心害怕到了极点 近义词 惊惶失措、惊恐万状、闻风丧胆 反义词 处之泰然、临危不惧、无所畏惧

HSDPA 1.HSDPA概述 HSDPA（High Speed Downlink Packet Access）表示高速下行分组接入技术。 在3G的三大标准的角逐中，WCDMA商用在运营商的支持数量上取得了领先，但在其网络所支持的数据速率上却长期停留在理论上的384kbps水平，而其网络建设也一直处于缓慢发展的状态。 与此形成鲜明对照的是，在韩国、日本等国家实现商用的CDMA2000 1X EV-DO网络系统上，已经实现了2.4Mbps的峰值速率，其宽带接入服务能为客户提供300kbps-500kbps平均下载速率，这足以与有线宽带的速率相媲美。 比较而言，同为已经实现商用的3G网络系统，面对现有的3G业务，WCDMA已经稍显力不从心，在数据传输速率上的巨大落差，以及由此带来的业务能力上的弱势，自然使得WCDMA阵营不甘落后，必须寻找一种赶超CDMA2000 1X EV-DO的有力武器。 HSDPA(高速下行分组接入，High Speed Downlink Packages Access)技术是实现提高WCDMA网络高速下行数据传输速率最为重要的技术，是3GPP在R5协议中为了满足上下行数据业务不对称的需求提出来的，它可以在不改变已经建设的WCDMA系统网络结构的基础上，大大提高用户下行数据业务速率(理论最大值可达14.4Mbps)，该技术是WCDMA网络建设中提高下行容量和数据业务速率的一种重要技术。 对高速移动分组数据业务的支持能力是3G系统最重要的特点之一。 WCDMA R99版本可以提供384kbps的数据速率，这个速率对于大部分现有的分组业务而言基本够用。然而，对于许多对流量和迟延要求较高的数据业务如视频、流媒体和下载等，需要系统提供更高的传输速率和更短的时延。 在未来几年内，数据服务将会取得大幅度增长，并成为第三代（3G）移动通信的主要应用和主要收入来源。目前日本和韩国的3G经营商已经在体验3G服务的巨大成功。日本DoCoMo公司于2001年推出的WCDMA-FOMA服务所创造的收入已经占到其总收入的20%以上，截止到2004年5月已拥有400万用户。韩国电信公司（SKT）2003年第3季度，在部署了1xEV-DO网络之后，该公司数据服务收入占据每用户平均收入（ARPU）值的比例上升到了34%。 为了适应多媒体服务对高速数据传输日益增长的需要，第三代移动通信合作项目组（3GPP）已经公布了一种新的高速数据传输技术，叫做高速下行分组接入技术（HSDPA）。该技术是WCDMA R"99（也就是我们常说的WCDMA）的强化版本，大大加强了下行链路传输的功能。 日本的NTT DoCoMo是最早试验HSDPA技术的运营商之一，在2004年3GSM全球大会上，HSDPA也同样改变了所有主要欧洲运营商的日程。在美国，GSM运营商当然也在寻求更多的武器，以便在越来越具有攻击性的市场中确保领先地位。2004年12月1日，Cingular正式与朗讯科技签署了一项为期4年的3GW-CDMA设备、软件和服务供货协议，其中就包括了HSDPA技术的部署。协议将使Cingular公司从2005年起得以为消费者提供范围广泛的多媒体服务。 PA咨询公司和Yankee集团最近认为，HSDPA需求可能首先来自企业市场。PA咨询公司相信，HSDPA将在面向企业市场的W-CDMA案例中扮演核心角色。Yankee集团则将HSDPA技术视为一个可以使运营商面向企业市场推出高利润服务的重要差别化因子，并将在向更快的3G服务演进中扮演极为突出的角色。Gartner集团更关注新技术对网络效率的影响，认为部署HSDPA技术的运营商将获得相当的竞争优势。 为了更好地发展数据业务，3GPP从这两方面对空中接口作了改进，引入了HSDPA技术。HSDPA不但支持高速不对称数据服务，而且在大大增加网络容量的同时还能使运营商投入成本最小化。它为UMTS更高数据传输速率和更高容量提供了一条平稳的演进途径，就如在GSM网络中引入EDGE一样。 HSDPA的发展分为三阶段，即基本HSDPA阶段、增强HSDPA阶段以及HSDPA进一步演进阶段，其中HSDPA进一步演进阶段目前还未最终确定，仍在3GPP内进行研究。 2.基本原理 WCDMA R5版本高速数据业务增强方案充分参考了cdma2000 1X EV-DO的设计思想与经验，新增加一条高速共享信道(HS-DSCH)，同时采用了一些更高效的自适应链路层技术。共享信道使得传输功率、PN码等资源可以统一利用，根据用户实际情况动态分配，从而提高了资源的利用率。自适应链路层技术根据当前信道的状况对传输参数进行调整，如快速链路调整技术、结合软合并的快速混合重传技术、集中调度技术等，从而尽可能地提高系统的吞吐率。 基于演进考虑，HSDPA设计遵循的准则之一是尽可能地兼容R99版本中定义的功能实体与逻辑层间的功能划分。在保持R99版本结构的同时，在NodeB(基站)增加了新的媒体接入控制(MAC)实体MAC-hs，负责调度、链路调整以及混合ARQ控制等功能。这样使得系统可以在RNC统一对用户在HS-DSCH信道与专用数据信道DCH之间切换进行管理。 HSDPA引入的信道使用与其它信道相同的频点，从而使得运营商可以灵活地根据实际业务情况对信道资源进行灵活配置。 HSDPA信道包括高速共享数据信道(HS-DSCH)以及相应的下行共享控制信道(HS-SCCH)和上行专用物理控制信道(HS-DPCCH)。下行共享控制信道(HS-SCCH)承载从MAC-hs到终端的控制信息，包括移动台身份标记、H-ARQ相关参数以及HS-DSCH使用的传输格式。这些信息每隔2ms从基站发向移动台。上行专用物理控制信道(HS-DPCCH)则由移动台用来向基站报告下行信道质量状况并请求基站重传有错误的数据块。 共享高速数据信道(HS-DSCH)映射的信道码资源由15个扩频因子固定为16的SF码构成。不同移动台除了在不同时段分享信道资源外，还分享信道码资源。信道码资源共享使系统可以在较小数据包传输时仅使用信道码集的一个子集，从而更有效地使用信道资源。此外，信道码共享还使得终端可以从较低的数据率能力起步，逐步扩展，有利于终端的开发。从共用信道池分配的信道码由RBS根据HS-DSCH信道业务情况每隔2ms分配一次。与专用数据信道使用软切换不同，高速共享数据信道(HS-DSCH)间使用硬切换方式。 3.技术特点 3.1.数据业务与语音业务的技术特点 数据业务与语音业务具有不同的业务特性。语音业务通常对延时敏感，对于速率恒定性要求较高，而对误码率要求则相对较弱；数据业务则相反，通常可以容忍短时延时，但对误码率要求高。HSDPA参考cdma2000 1X EV-DO体制，充分考虑到数据业务特点，采用了快速链路调整技术、结合软合并的快速混合重传技术、集中调度技术等链路层调整技术。 3.1.1.快速链路调整技术 如前所述，数据业务与语音业务具有不同的业务特性。语音通信系统通常采用功率控制技术以抵消信道衰落对于系统的影响，以获得相对稳定的速率，而数据业务相对可以容忍延时，可以容忍速率的短时变化。因此HSDPA不是试图去对信道状况进行改善，而是根据信道情况采用相应的速率。由于HS-DSCH每隔2ms就更新一次信道状况信息，因此，链路层调整单元可以快速跟踪信道变化情况，并通过采用不同的编码调制方案来实现速率的调整。 当信道条件较好时，HS-DSCH采用更高效的调制方法---16QAM，以获得更高的频带利用率。理论上，xQAM调制方法虽然能提高信道利用率，但由于调制信号间的差异性变小，因此需要更高的码片功率，以提高解调能力。因此，xQAM调制方法通常用于带宽受限的场合，而非功率受限的场合。在HSDPA中，通常靠近基站的用户接收信号功能相对较强，可以得到xQAM调制方法带来的好处。 此外，WCDMA是语音数据合一型系统，在保证语音业务所需的公共以及专用信道所需的功率外，可以将剩余功率全部用于HS-DSCH，以充分利用基站功率。 3.1.2结合软合并的混合重传(HARQ)技术 终端通过HARQ机制快速请求基站重传错误的数据块，以减轻链路层快速调整导致的数据错误带来的影响。终端在收到数据块后5ms内向基站报告数据正确解码或出现错误。终端在收到基站重传数据后，在进行解码时，结合前次传输的数据块以及重传的数据块，充分利用它们携带的相关信息，以提高译码概率。基站在收到终端的重传请求时，根据错误情况以及终端的存储空间，控制重传相同的编码数据或不同的编码数据(进一步增加信息冗余度)，以帮助提高终端纠错能力。 3.1.3集中调度技术 集中调度技术是决定HSDPA性能的关键因素。cdma2000 1X EV-DO以及HSDPA追求的是系统级的最优，如最大扇区通过率，集中调度机制使得系统可以根据所有用户的情况决定哪个用户可以使用信道，以何种速率使用信道。集中调度技术使得信道总是为与信道状况相匹配的用户所使用，从而最大限度地提高信道利用率。 信道状况的变化有慢衰落与快衰落两类。慢衰落主要受终端与基站间距离影响，而快衰落则主要受多径效应影响。数据速率相应于信道的这两种变化也存在短时抖动与长时变化。数据业务对于短时抖动相对可以容忍，但对于长时抖动要求则较严。好的调度算法既要充分利用短时抖动特性，也要保证不同用户的长时公平性。亦即，既要使得最能充分利用信道的用户使用信道以提高系统吞吐率，也要使得信道条件相对不好的用户在一定时间内能够使用信道，也保证业务连续性。 常用的调度算法包括比例公平算法、乒乓算法、最大CIR算法。乒乓算法不考虑信道变化情况；比例公平算法既利用短时抖动特性也保证一定程度的长时公平性；最大CIR算法使得信道条件较好的少数用户可以得到较高的吞吐率，多数用户则有可能得不到系统服务。 对系统性能的影响 HSDPA对系统性能的影响包括两个业务与系统吞吐率两个层面。快速链路层调整技术最大限度地利用了信道条件，并使得基站以接近最大功率发射信号；集中调度技术使得系统获得系统级的多用户分集好处；高阶调制技术则提高了频谱利用率以及数据速率。这些技术的综合使用使得系统的吞吐率获得显著提高。同时，用户速率的提高以及HARQ技术的使用使得TCP/UDP性能得到改善，从而提高了业务性能。但是，业务性能的提高程度与业务模型有关。 作为WCDMA R5版本高速数据业务增强技术，HSDPA通过采用时分共享信道以及快速链路调整、集中调度、HARQ等技术提高了系统的数据吞吐率以及业务性能，同时保证系统的前向兼容，除在RBS增加相应的MAC模块外，不对系统结构带来其它影响，从而有利于系统的灵活部署。 3.2.无线接口技术运用特点： 为改善WCDMA系统性能，HSDPA在无线接口上作出了大量变化，这主要影响到物理层和传输层： 缩短了无线电帧；新的高速下行信道；除QPSK调制外，还使用了16QAM调制；码分复用和时分复用相结合；新的上行控制信道；采用自适应调制和编码(AMC)实现快速链路适配；使用混合自动重复请求HARQ)。介质访问控制(MAC)调度功能转移到Node-B上。 HSDPA无线帧(在WCDMA结构中实际是子帧)长2ms，相当于目前定义的三个WCDMA时隙。一个10msWCDMA帧中有五个HSDPA子帧。用户数据传输可以在更短的时长内分配给一条或多条物理信道。从而允许网络在时域及在码域中重新调节其资源配置。 3.2.1下行传输信道编码 HS-DSCH从WCDMA R99引入的下行共享信道(DSCH)演变而来，允许在时间上复用不同的用户传输。为有效实现更高的数据速率和更高的频谱效率，DSCH中的快速功率控制和可变展宽系数在R5中被代之以HS-DSCH上的短分组长度、多码操作和AMC以及HARQ等技术。 根据R99 1/3增强编码器，信道编码一直采用1/3速率。但是，根据两阶段HARQ速率匹配流程中应用的参数，有效的码速率会变化。 在这一过程中，信道编码器输出上的位数与HS-DSCH上映射的HS-PDSCH的总位数相匹配。HARQ功能通过冗余版本(RV)参数控制。输出上确切的位集取决于输入位数、输出位数和RV参数。在使用一个以上的HS-PDSCH时，物理信道分段功能在不同物理信道之间划分比特位。它对每条物理信道单独进行交织。 HSDPA采用正交相移键控调制(WCDMA中规定的技术)，在无线电条件良好时，采用16正交幅度调制(16QAM)。 3.2.2下行物理信道结构 物理信道的第一个时隙承载HS-PDSCH接收的关键信息，如信道化代码集和调制方案。在收到第一个时隙后，UE只有一个时隙解码信息，准备接收HS-PDSCH。 映射到一个HS-DSCH上的HS-PDSCHs(或码信道)数量可能会在1-15之间明显变化。它使用正交可变展宽系数(OVSF)代码。多码数量和从给定HS-DSCH上映射的HS-PDSCH的相应偏置信息在HS-SCCH上传送。偏置(0)时的多码(P)分配如下： Cch，16，0…Cch，16，O+P-1。第二个时隙和第三个时隙承载HS-DSCH信道编码信息，如传输码组长度、HARQ信息、RV和星座版本及新的数据指示符。使用16位UE标识涵盖三个时隙的数据。 3.2.3自适应调制和编码 链路适配是HSDPA改善数据吞吐量的一种重要途径。采用的技术是自适应调制和编码(AMC)。在每个用户传输过程中，把系统的调制编码方案与平均信道条件相匹配。传输的信号功率在子帧周期期间保持不变，它改变调制和编码格式，以与当前收到的信号质量或信号条件相匹配。在这种情况下，BTS附近地区的用户一般会配置速率较高的高阶调制(例如，有效码速率为O.89的16QAM)，但随着距BTS的距离增大，调制阶和码速率将下降。如前所述，可以采用1/3码速增强编码，通过各种速率匹配参数获得不同的有效码速率。 3.2.4混合ARQ 混合自动重复请求(HARQ)技术把前馈纠错(FEC)和ARQ方法结合在一起，保存以前尝试失败中的信息，用于未来解码中。HARQ是一种暗示链路适配技术。AMC采用明示的C/I或类似措施，设置调制和编码格式，而HARQ则采用链路层确认制定重传决策。从另一个角度讲，AMC提供了粗数据速率选择，而HARQ则根据信道条件提供数据速率微调功能。 3.2.5分组调度功能 除信道编码及物理层和传输层变化外，HSDPA还实现了另一个变化，以支持快速传送分组。它把分组调试功能从网络控制器移到了Node-B(BTS)中的MAC层。 分组调度算法考虑无线信道条件(根据涉及的所有UE的CQI)和传输到不同用户的数据数量。 3.3.技术实际运用上的表现： 3.3.1.高速数据传输和大用户容量 通过实施若干快速而复杂的信道控制机制，包括物理层短帧、自适应编码调制（AMC）、快速混合自动重传技术（Hybrid-ARQ）和快速调度技术，HSDPA使峰值数据传输速率达到10 Mbps，改善了最终用户使用数据下载服务的体验，缩短了连接与应答的时间。更为重要的是，HSDPA使分区数据吞吐量增加了三至五倍，这便可以在不占用更多网络资源的基础上大幅度增加用户数量。 3.3.2.支持服务质量水平控制 HSDPA较高的吞吐量和峰值数据传输速率有助于激励和促进WCDMA所不支持的数据密集型应用的发展。事实上，HSDPA可以更加有效地实施由3GPP标准化的服

以下是一个有为无畏的英语演讲稿的示例，供您参考：Hello everyone,Today, I want to talk to you about the idea of "有为无畏" – which translates from Chinese to English as "being daring without any trace of fear". This is a philosophy that I think we can all learn from, especially in our modern world where so many of us struggle with anxiety and uncertainty.The idea of "有为无畏" can be traced back to ancient Chinese philosophy, where it was seen as a virtue of great leaders and thinkers. It means being proactive, taking action, and overcoming obstacles, all while remaining calm, confident, and fearless.Think about it – how often do we hold ourselves back from pursuing our goals because we are afraid of failure, rejection, or criticism? How often do we let our fears and doubts paralyze us, when in fact, we have the potential to achieve great things if we just take that first step?To embrace the spirit of "有为无畏", we need to cultivate a few key qualities within ourselves: confidence, determination, adaptability, and resilience.Confidence means believing in ourselves and our abilities, even when the path ahead seems uncertain or challenging. It means challenging our negative self-talk, and replacing it with positive affirmations and a growth mindset.Determination means being persistent and tenacious in the face of setbacks or obstacles. It means refusing to give up on our goals, and finding creative solutions to overcome challenges.Adaptability means being flexible and open-minded, especially in a world that is constantly evolving and changing. It means being willing to learn from failures and setbacks, and adjusting our strategies accordingly.And resilience means bouncing back from adversity, and using our challenges as opportunities for growth and self-improvement. It means building a strong support network of family, friends, and mentors, and practicing self-care and stress management techniques.So, my friends, let us all strive to be more like those who embody the spirit of "有为无畏" – those who are daring without hesitation, who are proactive in their pursuit of success and happiness, and who refuse to let fear hold them back. Remember, we all have the potential to achieve great things, if we just take that first step.Thank you for listening.大家好，今天，我想和大家谈谈“有为无畏”的概念——从中文翻译成英文就是“大胆而没有任何恐惧的痕迹”。 这是一种我认为我们都可以学习的哲学，尤其是在我们如此多的人都在焦虑和不确定性中挣扎的现代世界中。“有为无畏”的理念可以追溯到中国古代哲学，被视为伟大领袖和思想家的美德。 这意味着积极主动、采取行动并克服障碍，同时保持冷静、自信和无所畏惧。想一想——我们有多少次因为害怕失败、拒绝或批评而阻止自己追求目标？ 我们有多少次让我们的恐惧和怀疑使我们瘫痪，而事实上，只要我们迈出第一步，我们就有可能取得伟大的成就？拥抱“有为无畏”的精神，我们需要培养自己的一些关键品质：信心、决心、适应力和韧性。自信意味着相信我们自己和我们的能力，即使前方的道路似乎不确定或充满挑战。 这意味着挑战我们消极的自我对话，并用积极的肯定和成长的心态取而代之。决心意味着在面对挫折或障碍时保持执着和顽强。 这意味着拒绝放弃我们的目标，并找到创造性的解决方案来克服挑战。适应性意味着灵活和开放的心态，尤其是在一个不断发展和变化的世界中。 这意味着愿意从失败和挫折中学习，并相应地调整我们的策略。韧性意味着从逆境中恢复过来，并将我们的挑战作为成长和自我完善的机会。 这意味着建立一个由家人、朋友和导师组成的强大支持网络，并练习自我保健和压力管理技巧。所以，朋友们，让我们都努力成为有为无畏精神的人——勇敢无畏、积极追求成功和幸福、不惧怕恐惧的人 他们回来了。 请记住，只要迈出第一步，我们都有潜力成就伟大的事业。谢谢你的聆听。

暖宝宝？生石灰吧

阿奇霉素(Azithromycin)是一种属于大环内酯的抗生素，于1980年被发现，1981年推出。与红霉素等药物作用机理相同，也是通过抑制细菌蛋白质合成产生抑菌作用，其对革兰氏阳性及革兰氏阴性菌、厌氧菌等均有较好抗菌效应。 阿奇霉素的作用 1、化脓性链球菌引起的急性咽炎、急性扁桃体炎。2、敏感细菌引起的鼻窦炎、中耳炎、急性支气管炎、慢性支气管炎急性发作。3、肺炎链球菌、流感嗜血杆菌以及肺炎支原体所致的肺炎。4、沙眼衣原体及非多种耐药淋病奈瑟菌所致的尿道炎和宫颈炎。5、敏感细菌引起的皮肤软组织感染。使用方法口服，在饭前1小时或饭后2小时服用。成人用量：①沙眼衣原体或敏感淋病奈瑟菌所致性传播疾病，仅需单次口服该品1.0g。②对其他感染的治疗：第1日，0.5g顿服，第2～5日，一日0.25g顿服；或一日0.5g顿服，连服3日。小儿用量：①治疗中耳炎、肺炎，第1日，按体重10mg/kg顿服(一日最大量不超过0.5g)，第2～5日，每日按体重5mg/kg顿服(一日最大量不得超过0.25g)或按如下方法给药：体重/kg首日第2~5日体重/kg首日第2~5日15~250,2g0,1g26~350,3g0,15g36~450,4g0,2g②治疗小儿咽炎、扁桃体炎，一日按体重12mg/kg顿服(一日最大量不超过0.5g)，连用5日。或遵医嘱。

RNC。与传统3G网络比较，LTE的网络结更加简单扁平，降低组网成本，增加组网灵活性，取消了RNC的集中控制。取消RNC可以避免单点故障，有利于提高网络稳定性。