介绍初步想法，用英文怎么说

I believe we have a preliminary understanding to me.

1.outset ["autset] n. 开始；开端2.commencevt. 开始；着手vi. 使……开始；使……得学位3.initiate vt. 开始，创始；发起;n. 开始;新加入者，接受初步知识者4.begin [bi"ɡin] vt. 开始vi. 开始；首先[ 过去式began 过去分词began 现在分词begun5.start [stɑ:t] vt. 开始；启动 vi. 出发 n. 开始；起点6.outset ["autset] n. 开始；开端

借一本关于英语的书，自学。

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学习英语从词汇和音标基础开始，一开始就从“看美剧学英语”是很难坚持的。如果想要一个像国外那样的纯英语环境进行英语学习的话，还可以选择到阿卡索这样的纯英语环境进行浸泡学习，可以更轻易实现说一口流利英语的梦。 扩展资料 　　学习英语我们要从以下几个方面入手： 　　第一步：大量背诵原汁原味的单句、对话、生活习语。 　　第二步：把每天背诵过的素材反复消化，借助想像力，身临其境把它们表演出来。 　　第三步：写日记。这个习惯看上去练习的是写作，其实它更是练习口语的妙法。当你动笔的同时，你的`大脑正在激烈地做着英文体操。用英文进行思维是高级的口语训练方法。 　　第四步：大量阅读报刊、杂志及各种故事、杂文，之后将它们复述出来。(超级提示：是“复述”而非“背诵”。)同一篇文章的复述工作应该反复滚动。 　　第五步：一年左右逐渐过渡到用英文进行日常的思维活动。每当遇到不会的词、句就记录在本子上，集中解决，并定时更新、复习。

Perhaps everyone has had an elementary knowing and recognition of me.

三年级英语初学者怎样入门介绍如下：初学英语的学生应从基础的听、说、读、写四个方面入手，学习一些基本的词汇、句型和语法知识，培养对英语的兴趣和语感。1.初步认识英文字母：三年级的学生可以通过认识和书写英文字母来进行英语的基础学习。可以从A到Z逐个学习字母的发音和书写形式，并进行简单的拼读和组词练习。2.基本的日常用语：学习一些基本的日常用语，例如问候语、自我介绍、感谢和道歉等。通过模仿和实际应用的方式，培养学生学以致用的能力。3.数字和颜色：引导学生学习英语中的数字和颜色，通过与数字和颜色相关的游戏、歌曲等方式进行记忆和巩固，帮助学生提高数字和颜色的英文表达能力。4.基本的动词和名词：学习一些基本的动词和名词，如eat、drink、run、cat、dog等。通过图片、实物和动作的方式进行教学，帮助学生理解和记忆这些词汇，并进行简单的句子组织和表达练习。5.简单的句型和问答：学习一些简单的句型和问答，如"What"s your name?"、"How old are you?"、"Do you like...?"等。通过与学生的互动和角色扮演，让他们在实际交流中掌握这些句型的用法。6.练习听力和口语：通过听英语歌曲、儿童故事、短对话等，培养学生的听力理解能力。同时，鼓励学生进行口语练习，例如模仿朗读、角色扮演、口头描述图片等，提高他们的口语表达能力。7.阅读简单的故事和课文：引导学生阅读简单的英语故事和课文，通过阅读培养学生的阅读理解能力和语感。可以选择适合年龄的英文读物和绘本，或者编写一些简单的故事和小短文供学生阅读。8.基础语法知识：初步学习一些基础的语法知识，如名词的单复数形式、动词的时态和人称变化等。通过教师的讲解和练习题的方式，帮助学生理解和掌握基本的语法规则。以上是关于三年级初学英语的学生应该学习的内容，通过系统而有趣的教学方法，能够帮助学生建立起对英语的兴趣并逐步掌握基本的听、说、读、写技能。教师在教学过程中应注重培养学生的实际运用能力，并根据学生的不同水平和兴趣进行个性化的指导和辅导。

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问题一：初步的同义词有哪些及造句 初步的近义词 ： 开端、 发轫、 开始、 发端、 初阶、 开头 我对物理学仅有初步的了解。 问题二：开始的近义词是什么？ 开始的近义词： 动手、首先、着手、起头、开首、起点、初阶、入手、起首、下手、劈头、早先、滥觞、开头、起源、起初、最先、发轫、发端、先导、先河、出手、起始、开端、起先、初步 问题三：初步学习英语，有什么好的学习方法？帮忙推荐一本学习书，谢谢！ 我很懒、非常懒。 我很笨，非常笨。 但是我的英语起码可以过六级。并且我并没有花很多时间去学英语。 我的目标是：看懂原版小说、通过六级和研究生入学考试，用此方法只用了半年时间，达到了目的。 如果你很懒，只想看懂原版小说，或者通过六级和研究生入学考试，这种方法可能适合你。 请看，独孤九剑--适合懒人笨人的英语快速学习方法。 本方法的学习步骤是：认识单词----阅读巩固----听力口语。 为什么化了很多时间，还是学不好？ 大多数原因是你的单词没过关。 首先要突破单词关，5000是小瓶颈，词汇量过了5000以后，可以看懂原版文章百分之80以上的意思。词汇量过了8000以后，阅读就很自由，学习再也没有什么困难。 怎样突破单词关？ 学习单词要结合阅读，在阅读中巩固。 不要记单词，不要背单词。 不要想一次记住很多单词，不可能。 不要想一次记住一个单词的拼写和所有词义，不可能。 唯一可能的是，在很短的时间，认识很多单词，就像汉语中快速集中识字一样，这是可以做到的，亥且不用很费劲。 单词量过关标准：认识就可以了。在阅读时见到单词，能够马上想起它的中文意思就可以了。 能够认识5000个单词，就可以看很多书，基本上能理解大概的意思。 记不住单词怎么办？ 记不住就不要记，刚开始能认识就可以了。 大多数人每天记100个单词，马上就忘记90个。 记不住很正常，因为你学习规模太小，难以巩固。 要想每天记住100个，你要尽量加大学习规模，每天学习1000个。 这只有用快速浏览法才能做到。 不要记单词、背单词，刚开始能认识就可以了。 死记硬背也会忘，不如干脆用快速浏览代替死记硬背，效率可以提高100倍。 需要那些工具书？ 1，各种背单词的书，推荐《英语词汇手册--对比和循环记忆法》、《英语词汇逻辑记忆法》、《星火式巧记速记》等等，越多越好。 2，各种字典，词汇量5000、10000、15000、30000、50000、100000各一本，这样你才能区分哪些是常用词汇，英英、英汉、汉英至少各一本。推荐《朗文英汉双解活用词典》、《牛津高阶英汉双解词典》、《朗文当代英语词典（英语版）》，越多越好。 3，至少一套好的阅读读本。推荐《新编循序渐进美国英语》，语言地道，文笔优美，由浅入深，可惜有些错别字。 4，至少一本原版小说，推荐《安徒生童话》，喜欢的就买，买得越多越好，以后你总会能看懂的，要对自己有信心。 5，纯英文的报纸、杂志，随便翻翻就行。 快速浏览认识单词的具体方法： 1，使用《英语词汇手册--对比和循环记忆法》快速浏览，不要记忆单词的拼写，看一眼单词的形状，看一眼词义，争取记住其中一个词义。 记不住也不要紧，继续往下快速浏览。每天快速浏览尽可能多的单词，每天几次，每次几百，越多越好。 2，每次快速浏览时，在能够认识的单词前面作个记号，下次跳过不看，努力熟悉陌生的单词。 3，定期统计自己能够认识的单词，每个月应该大约能够认识1000个单词。 4，快速浏览结合阅读，在阅读中巩固已认识的单词。每天看三五篇英语短文，每多认识1000个单词，阅读时就会感到自己的明显进步。基础好的人最好能够争取在快速浏览的同时，每月看完一本原版小说。 5，经常翻翻各种字典，看看已认识的单词的其他还不熟悉的词义。 一些偷懒的小技巧： 遇到形状差不多的单词，可以当成一个来记，以后在阅读中自然能够区分。比如：tone是音调，zone是地带，开始可以当成一个单词来记，阅读时应该能够区分。 形状和意思都差不多的单词，干脆不去区分。 词义很多的单词，先记住最常用的一个词义。 形状越复杂......>> 问题四：开始的近义词 马上 问题五：开始近义词是什么 开始近义词： 先导，先河，入手，初阶，发端，开头，开端，开首，早先，最先，着手，起先，起初，起头，起始，起源，起点，起首，首先，初步，伊始，初叶，初始，启动 开始_百度汉语[拼音] [kāi shǐ] [释义] 1.着手进行;从头起;从某一点起 2.开始的时候或阶段 问题六：请教一个近义词开始的近义词 开始的近义词 ： 滥觞、 起始、 入手、 劈头、 最先、 先导、 开头、 入手下手、 伊始、 出手、 初叶、 动手、 起初、 开端、 初步、 发轫、 发端、 下手、 先河、 起首、 初始、 起先、 起头、 着手、 起点、 首先、 早先、 开首、 初阶、 启动、 起源 问题七：雏形的近义词是什么 5分 雏形珐近义词是原形、幼型。 雏形 读音：chú xíng 基本解释： (1)∶事物初步形成的规模；未定型前的形式。 【蛹显示出成虫的触角、腿、翅膀的雏形。】 (2) ∶照实物缩小的模型 【看见了这座建筑物的雏形，也可想见它的规模之大了】 问题八：初次的同义词有哪些及造句 【初次解释】：1.第一次。以下是我收集整理关于该词的同义词以及造句. 1、他初次来到福州,人地生疏,一点都不习惯。 2、初次晓得自然有一道美丽的风景是日落的时候，就迫切地去看。看的时候，就挖空心思去赞美日落。说它是黄昏前最壮丽的灵气，是黄昏前的专利。这样就把黄昏也赞美了，甚至想像它是神，赐予大地温暖的神。

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名词 ABCalphabetletterletter of the alphabet

音标-词法-句法-章法。背单词一定记得要连词性一块儿背。同时多听英文歌 看原版电影 培养语感。平时多找Native speaker练习口语。等有一定基础后再报个班 上课学习。

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初始比较常用的翻译有2个：initialTheaimofthisinitialmeetingistoclarifytheissues.本次初步会议的目标是澄清这些问题。primaryprimaryschool小学

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初步的反义词有：成熟，完备，末尾。初步的反义词有：末尾，成熟，完备。注音是：ㄔㄨㄅㄨ_。结构是：初(左右结构)步(上下结构)。词性是：形容词。拼音是：chūbù。初步的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：一、词语解释【点此查看计划详细内容】初步chūbù。(1)属于或关于开始阶段的。二、引证解释⒈开始阶段的。引毛泽东《中国革命和中国共产党》第一章第三节：“到了同世纪末年和二十世纪初年中国民族资本主义便开始了初步的发展。”郭沫若《初出夔门》三：“我们在中学堂里学习的初步的课程，其实只是科学的一点‘人之初"。”三、国语词典在事情进行的程序中，处于开始阶段的。今亦称引导入门的书籍为「初步」。如：「诗学初步」、「英文初步」。词语翻译英语initial,preliminary,tentative德语Vorstufe(S)_,anf_nglich(Adj)_法语premier,préliminaire,élémentaire四、网络解释初步指刚开始的阶段。毛泽东《中国革命和中国共产党》第一章第三节：“到了同世纪末年和二十世纪初年中国民族资本主义便开始了初步的发展。”关于初步的近义词开始初阶发轫开端发端开头最初关于初步的诗词《菩萨蛮·折来初步东溪月》《高阳台·春初步至莫愁湖，憩胜棋楼，慨然吟望》《菩萨蛮·折来初步东溪月》关于初步的诗句丛珍试初步折来初步东溪月知是叙封初步武关于初步的单词rudimentarypreliminary关于初步的成语悔不当初步步登高得步进步初出茅庐新硎初试五十步笑百步关于初步的词语新硎初试初生犊复旧如初初出茅庐关于初步的造句1、在此，我只能简要地介绍了一下我的初步想法和打算，当然，这不是一个完整的主席助理的工作方略，但我已明确今后努力的方向，望日后能以工作实绩相报，以证实自己的能力。2、改革取得了初步成果，还要继续深入。3、他向大家转达了局领导对教改的初步设想。4、孩子在本学期中，能积极完成学校各科学习，性格乖巧内向，对事物的认识有了自己的初步的见解。在学习中，态度和习惯还需加强。希望孩子在以后的学习生活中成为一个积极向上，活泼开朗的孩子。5、我国卓越的科学家竺可桢写成了《中国近五千年来气候变迁的初步研究》。点此查看更多关于初步的详细信息

经过初步分析.英文翻译After preliminary analysis

初步的诗词有：《高阳台·春初步至莫愁湖，憩胜棋楼，慨然吟望》《菩萨蛮·折来初步东溪月》。初步的诗词有：《菩萨蛮·折来初步东溪月》《高阳台·春初步至莫愁湖，憩胜棋楼，慨然吟望》。词性是：形容词。拼音是：chūbù。结构是：初(左右结构)步(上下结构)。注音是：ㄔㄨㄅㄨ_。初步的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：一、词语解释【点此查看计划详细内容】初步chūbù。(1)属于或关于开始阶段的。二、引证解释⒈开始阶段的。引毛泽东《中国革命和中国共产党》第一章第三节：“到了同世纪末年和二十世纪初年中国民族资本主义便开始了初步的发展。”郭沫若《初出夔门》三：“我们在中学堂里学习的初步的课程，其实只是科学的一点‘人之初"。”三、国语词典在事情进行的程序中，处于开始阶段的。今亦称引导入门的书籍为「初步」。如：「诗学初步」、「英文初步」。词语翻译英语initial,preliminary,tentative德语Vorstufe(S)_,anf_nglich(Adj)_法语premier,préliminaire,élémentaire四、网络解释初步指刚开始的阶段。毛泽东《中国革命和中国共产党》第一章第三节：“到了同世纪末年和二十世纪初年中国民族资本主义便开始了初步的发展。”关于初步的近义词发端最初发轫开端初阶开头开始关于初步的反义词末尾完备成熟关于初步的诗句人月静无尘初步知是叙封初步武政成初步关于初步的单词rudimentarypreliminary关于初步的成语五十步笑百步步步登高悔不当初初出茅庐得步进步新硎初试关于初步的词语初出茅庐初生犊复旧如初新硎初试关于初步的造句1、孩子在本学期中，能积极完成学校各科学习，性格乖巧内向，对事物的认识有了自己的初步的见解。在学习中，态度和习惯还需加强。希望孩子在以后的学习生活中成为一个积极向上，活泼开朗的孩子。2、我国卓越的科学家竺可桢写成了《中国近五千年来气候变迁的初步研究》。3、在此，我只能简要地介绍了一下我的初步想法和打算，当然，这不是一个完整的主席助理的工作方略，但我已明确今后努力的方向，望日后能以工作实绩相报，以证实自己的能力。4、教授首先对文章作了初步讲解，他对文章所描写的时代进行了。5、他深入课堂听课，经常参加学生活动，实践出真知，终于初步掌握了教育管理的一般规律。点此查看更多关于初步的详细信息

初步的近义词有：最初，发端，初阶，发轫，开始。初步的近义词有：初阶，开端，发端，发轫，最初。注音是：ㄔㄨㄅㄨ_。结构是：初(左右结构)步(上下结构)。拼音是：chūbù。词性是：形容词。初步的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：一、词语解释【点此查看计划详细内容】初步chūbù。(1)属于或关于开始阶段的。二、引证解释⒈开始阶段的。引毛泽东《中国革命和中国共产党》第一章第三节：“到了同世纪末年和二十世纪初年中国民族资本主义便开始了初步的发展。”郭沫若《初出夔门》三：“我们在中学堂里学习的初步的课程，其实只是科学的一点‘人之初"。”三、国语词典在事情进行的程序中，处于开始阶段的。今亦称引导入门的书籍为「初步」。如：「诗学初步」、「英文初步」。词语翻译英语initial,preliminary,tentative德语Vorstufe(S)_,anf_nglich(Adj)_法语premier,préliminaire,élémentaire四、网络解释初步指刚开始的阶段。毛泽东《中国革命和中国共产党》第一章第三节：“到了同世纪末年和二十世纪初年中国民族资本主义便开始了初步的发展。”关于初步的反义词末尾成熟完备关于初步的诗词《菩萨蛮·折来初步东溪月》《菩萨蛮·折来初步东溪月》《高阳台·春初步至莫愁湖，憩胜棋楼，慨然吟望》关于初步的诗句解鞍初步石苔青政成初步人月静无尘初步关于初步的单词preliminaryrudimentary关于初步的成语步步登高得步进步五十步笑百步初出茅庐新硎初试悔不当初关于初步的词语初生犊初出茅庐新硎初试复旧如初关于初步的造句1、在此，我只能简要地介绍了一下我的初步想法和打算，当然，这不是一个完整的主席助理的工作方略，但我已明确今后努力的方向，望日后能以工作实绩相报，以证实自己的能力。2、改革取得了初步成果，还要继续深入。3、我国卓越的科学家竺可桢写成了《中国近五千年来气候变迁的初步研究》。4、而且不着痕迹，这也是男女恋爱的必然步骤的初步。5、他深入课堂听课，经常参加学生活动，实践出真知，终于初步掌握了教育管理的一般规律。点此查看更多关于初步的详细信息

初步报价:primary quotation.微量调整:inching adjustment.

初步的成语有：新硎初试，步步登高，悔不当初。初步的成语有：五十步笑百步，新硎初试，悔不当初。2：词性是、形容词。3：拼音是、chūbù。4：结构是、初(左右结构)步(上下结构)。5：注音是、ㄔㄨㄅㄨ_。初步的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：一、词语解释【点此查看计划详细内容】初步chūbù。(1)属于或关于开始阶段的。二、引证解释⒈开始阶段的。引毛泽东《中国革命和中国共产党》第一章第三节：“到了同世纪末年和二十世纪初年中国民族资本主义便开始了初步的发展。”郭沫若《初出夔门》三：“我们在中学堂里学习的初步的课程，其实只是科学的一点‘人之初"。”三、国语词典在事情进行的程序中，处于开始阶段的。今亦称引导入门的书籍为「初步」。如：「诗学初步」、「英文初步」。词语翻译英语initial,preliminary,tentative德语Vorstufe(S)_,anf_nglich(Adj)_法语premier,préliminaire,élémentaire四、网络解释初步指刚开始的阶段。毛泽东《中国革命和中国共产党》第一章第三节：“到了同世纪末年和二十世纪初年中国民族资本主义便开始了初步的发展。”关于初步的近义词发端最初开始发轫初阶开头开端关于初步的反义词成熟完备末尾关于初步的诗词《高阳台·春初步至莫愁湖，憩胜棋楼，慨然吟望》《菩萨蛮·折来初步东溪月》《菩萨蛮·折来初步东溪月》关于初步的诗句折来初步东溪月折来初步东溪月人月静无尘初步关于初步的单词rudimentarypreliminary关于初步的词语初生犊初出茅庐新硎初试复旧如初关于初步的造句1、而且不着痕迹，这也是男女恋爱的必然步骤的初步。2、孩子在本学期中，能积极完成学校各科学习，性格乖巧内向，对事物的认识有了自己的初步的见解。在学习中，态度和习惯还需加强。希望孩子在以后的学习生活中成为一个积极向上，活泼开朗的孩子。3、我国卓越的科学家竺可桢写成了《中国近五千年来气候变迁的初步研究》。4、天衣无缝之极限到底是什么按照越前南次郎的评价我得出了一个初步的评论，天衣无缝之极限并不是什么形式化的绝技，而是一种精神境界当你再打网球的时候感受到了网球纯粹的快乐，并且只是快乐，而不是胜负其他的因素天衣无缝之所以这么神秘是因为人们现在打网球是为了胜利，名利，金钱所以才会感受不到它。5、他向大家转达了局领导对教改的初步设想。点此查看更多关于初步的详细信息

初步的诗句有：折来初步东溪月，折来初步东溪月。初步的诗句有：知是叙封初步武，折来初步东溪月。拼音是：chūbù。结构是：初(左右结构)步(上下结构)。词性是：形容词。注音是：ㄔㄨㄅㄨ_。初步的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：一、词语解释【点此查看计划详细内容】初步chūbù。(1)属于或关于开始阶段的。二、引证解释⒈开始阶段的。引毛泽东《中国革命和中国共产党》第一章第三节：“到了同世纪末年和二十世纪初年中国民族资本主义便开始了初步的发展。”郭沫若《初出夔门》三：“我们在中学堂里学习的初步的课程，其实只是科学的一点‘人之初"。”三、国语词典在事情进行的程序中，处于开始阶段的。今亦称引导入门的书籍为「初步」。如：「诗学初步」、「英文初步」。词语翻译英语initial,preliminary,tentative德语Vorstufe(S)_,anf_nglich(Adj)_法语premier,préliminaire,élémentaire四、网络解释初步指刚开始的阶段。毛泽东《中国革命和中国共产党》第一章第三节：“到了同世纪末年和二十世纪初年中国民族资本主义便开始了初步的发展。”关于初步的近义词开头开端初阶发端发轫开始最初关于初步的反义词完备末尾成熟关于初步的诗词《高阳台·春初步至莫愁湖，憩胜棋楼，慨然吟望》《菩萨蛮·折来初步东溪月》《菩萨蛮·折来初步东溪月》关于初步的单词preliminaryrudimentary关于初步的成语初出茅庐得步进步步步登高新硎初试悔不当初五十步笑百步关于初步的词语初出茅庐新硎初试复旧如初初生犊关于初步的造句1、孩子在本学期中，能积极完成学校各科学习，性格乖巧内向，对事物的认识有了自己的初步的见解。在学习中，态度和习惯还需加强。希望孩子在以后的学习生活中成为一个积极向上，活泼开朗的孩子。2、改革取得了初步成果，还要继续深入。3、而且不着痕迹，这也是男女恋爱的必然步骤的初步。4、他向大家转达了局领导对教改的初步设想。5、天衣无缝之极限到底是什么按照越前南次郎的评价我得出了一个初步的评论，天衣无缝之极限并不是什么形式化的绝技，而是一种精神境界当你再打网球的时候感受到了网球纯粹的快乐，并且只是快乐，而不是胜负其他的因素天衣无缝之所以这么神秘是因为人们现在打网球是为了胜利，名利，金钱所以才会感受不到它。点此查看更多关于初步的详细信息

开始看些简单的英文动画片。【途优英语】

A brief account of middle engpsh debate poetry 中古英语辩论诗述评 Middle engpsh was spoken from about ad 1100 to 1450 中古英语约在公元1100年到1450年之间使用。 This course aims to guide students to practice the pronunciation , understand verb forms and syntax of middle engpsh , acquire basic proficiency in reading middle engpsh texts , and develop a prepminary understanding of medieval romance 本门课程旨在介绍认识中古英语的语法和发音，培养学生对中古英文传奇有初步的赏析能力以及对中古传奇有初步的理解。

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　　听说课是高中英语教学活动中一种常见的课型。它是每个单元的第一节课。它以培养学生的听说技能为主要教学目标，它以一个单元的重点词汇和目标语言为主要内容，并为后面进一步展开教学活动做好准备。因此，构建一套符合英语新课程标准要求，突出学生主体地位，保持学生学习兴趣，并能取得一定教学成效的听说课课堂教学模式具有十分重要的意义。笔者在认真研究英语新课程标准基础上，结合自己参加北外的“歆语工程” 高中骨干教师研修班的学习收获，以及自己在全市“自主课堂”教学开放日中执教的一节全市公开课——人教版高二Unit 20 Humor听说课，根据不同的教学目标和内容，对高中英语听力教学模式进行探讨，并提出了很多切实可行的课堂听力教学活动。ue004 　　听力训练主要通过新语言材料的介绍和操练、听录音、做听说训练等方式进行。听力教学过程简单说来可以分成听前、听中及听后三个阶段。ue004 　　一、Preue011listening 听前阶段ue004 　　在听前阶段，教师应该激发学生的学习兴趣,帮助学生预测所要听的内容的主题、体裁和听力目的，为他们根据不同的听力目的选择适当的听力技巧做好准备。教师还应该在这个阶段帮助学生做好语言、词汇和背景知识的准备。由于学生在课堂中进行听力训练时缺乏语境，对于理解听力材料会形成一定障碍，所以教师提供一些背景信息来设置语境是Preue011listening阶段一种有效的做法。在这个听前阶段，教师一般要为学生布置听力任务,使学生带着问题听, 进行有目的的听。ue004 　　实例活动：人教版高二Unit 20 Humor听说课。ue004 　　教学目标：通过听使学生了解听力内容，能捕捉到此故事的幽默点所在，让学生初步了解英文幽默，为后面的说、读和写做好铺垫。ue004 　　在让学生听之前，笔者设计以下的听前活动(T——教师，Ss——学生)：ue004 　　1.根据书上的图片和题目做听前预测。ue004 　　T： Please talk about the pictures with your partners. For example, what can you see? What are they doing?ue003 　　2. 通过一个IQ题，把听力过程中学生会碰到的障碍——“marry”一词介绍给学生。ue004 　　T： A man has married many ladies but he is still single. Why?ue004 　　Ss： ... （It doesn"t matter whether Ss know the answer or not.）ue004 　　T: He is a minister.ue004 　　T: How do you understand “Will you marry me?”ue004 　　①Will you be my husband/wife?(娶／嫁……)ue004 　　②When I get married, will you be the minister who marries me and my husband/wife?(为……主持婚礼。)ue004 　　3.布置听力任务：图片排序和回答课文相关的听力题目。ue004 　　二、Whileue011listening 听力阶段ue004 　　这一阶段学生活动的目的是培养和逐渐运用一些基本听力技巧，达到理解所听材料的目的。在这个阶段，教师可以训练学生以下听力技巧：ue004 　　1.略听（Listening for gist）。ue004 　　目的是让学生在听之后能够总结出所听材料的主要内容。教师一般可以设计一些帮助学生获得听力对话或文章主旨大意的问题或任务。ue004 　　2.寻听（Listening for specific information）。ue004 　　日常生活中，我们在听广播或新闻时只把注意力集中在我们自身感兴趣的信息上，而忽略与我们关系不大的其他信息。如听天气预报时，我们认真听我们所居住城市的天气情况，这就是寻听（Listening for specific information）。在听力训练中，寻听也是一项必不可少的技巧。ue004 　　3.精听（Listening for details）。ue004 　　精听的目的是培养学生在听的过程中注意细节的能力。ue004 　　4. 推断(Inferring)。ue004 　　推断是指对所听材料中人物的态度、关系，事件前后联系做出正确的判断。教师训练学生猜测和推断:What will happen next? 听细节完成表格填写或正误判断等相关题目。ue004 　　5.记笔记（Noteue011taking）。ue004 　　记笔记在日常生活中无处不在，例如我们写下别人的电话号码、开会地点、发车时间等。所以，它也是听力训练要培养的一项重要技能。ue004 　　在听力阶段, 学生进行听力活动,教师则掌握和控制录音机或计算机设备等。学生在这个阶段所进行的活动称作听力活动（Whileue011listening activities），他们运用不同的听力技巧，通过不同的听力活动获取不同的信息。教师要引导学生根据不同的题材和体裁采用适当的听力技巧，教师设计的听力活动必须符合听力训练的目的。笔者结合在北外“歆语工程”中学骨干教师培训专家老师袁昌寰授课的《英语听说技能的教学》中所学及教学实践列出一些相关教学活动和一些操作性强的听力任务。ue004 　　1．标注、检查与所听相关的项目(Listen and tick／Listen and circle)。ue004 　　这项活动要求学生在听的过程中，在图片上或备选项目中勾出与听力材料所说内容相同或相异的地方。ue004 　　2. 选出与听力材料一致的图片或句子(Listen and choose)。ue004 　　这项活动要求学生在听的过程中,勾出与听力材料内容一致的图片或句子。ue004 　　3.图片排序 （Put the pictures in the right order）。ue004

大学英语课堂活动有效性探讨及应对措施如下：教学现状：1、英语教学目标缺乏高职院校应有的特色现阶段，很多高职院校的英语教学大纲对于累积语言基础知识工作上太过重视，从而导致对学生英语实际运用与现实交流等方面培养，受到了严重的忽视。另外虽然有些英语教学计划在一定程度上会偏向于实用教育，但在实际教学中却往往存在功利性太强的现象发生，进而走入对于学生人格塑造与思维能力拓展等方面容易被忽略的教学误区。2、缺乏实用性英语课程设置现阶段，我国很多的高职院校在英语课程设置方面往往都是集中于听说读写等综合英语方面，然而实际情况却常常是更加侧重于英语的读与写方面教学，而严重忽视了听、说等方面的英语教学，并且高职院校在进行英语教学的时候往往会忽略了教学实用性。改进措施：1、制定符合高职院校实际情况的教学目标高职英语教学应该将重心放在英语语言的专业应用方面，并且将学生语言实践能力的提高放在教学工作的首要位置。在培养学生听说读写等英语基本技能的前提下，着重培养学生的英语数理能力与未来职业应用能力，其中包括书面及口头表达能力、阅读英语材料或是初步翻译英文材料的能力。2、明确学生职业发展需求，更新教学内容由于高职院校的学生情况存在着一定的特殊性，所以，在进行高职英语教学的时候，便应该更加注重学生职场英语语言能力的培养，并且突出英语实践性，以学生职业发展需求为教学目标，构建英语课程体系并且更新英语教学内容。

英语系下设两个专业：英语教育专业和英语专业。英语系定位于复合型英语人才的培养，注重对学生进行英语听、说、读、写、译等方面的良好的技巧训练，同时培养学生的科研能力，使学生具有从事翻译、研究、教学、管理工作的业务水平及较好的素质和较强能力。英语教育专业以向专科院校、中小学校输送具有坚实的英语基本功和较高英语教学水平的英语教学人才为目标；英语专业则注重培养语言运用能力和专业技能，以向外事、外贸、外企、旅游等领域输送复合型英语人才为目标。培养方案： 一、专业特色与要求完成本专业教学计划所规定的课程，学生应达到以下要求：1.热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理；愿为社会主义现代化建设服务，具有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和社会责任感；具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法的品质，能吃苦；具有良好的组织协调能力与协作精神，会做人；有独立思考、理论联系实际、实事求是的科学态度和优良作风；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。2.具有一定的社会科学和自然科学基本理论知识，掌握本专业所必需的基础理论知识，能够熟练掌握英语听、说、读、写、译技能及涉外经贸部门实用英语技能；具备调查研究、分析和解决本专业实际问题的能力，能在涉外部门承担外事、外经贸国际会议的翻译及涉外业务工作；具有较扎实的经济管理、汉语写作、数学、计算机等方面的基础和较强的应用能力；知识面较宽，具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力及创新精神和较强的创造能力；善做事，具有一定的社会活动能力与协调能力、具备从事本专业业务工作的能力和适应相近专业业务工作的基本能力与素质。3.毕业前，要求通过国家组织的外语专业四级考试；并需参加国家组织的专业英语八级考试，成绩达到60分以上。4.掌握计算机的基本知识和操作技能，通过相关大学生计算机基础知识考试。5.具有一定的体育和军事理论基本知识，掌握科学锻炼身体的基本方法和技能，有良好的体育锻炼和卫生习惯；接受必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，心理素质健全，审美观点正确，身体健康。 二、专业培养目标 本专业培养德、智、体全面发展，适应21世纪社会经济发展和社会主义现代化建设需要，基础扎实、知识面宽、能力强、素质高，富有创新精神，具有相当英语语言技能，从事外经、外贸等部门工作的高层次、应用型人才。三、学制与学位 本专业实行4学年的基本学制，并根据学分制要求实行弹性学分制。凡按教学计划和有关规定，提前学完全部课程并取得相应学分，符合毕业条件者，允许提前毕业（修业年限不得少于3年），或辅修第二专业。学生在符合有关规定的条件下，可延长在校学习期限，但不得超过两年延长期。对在规定的学制内，修满学分并符合学位授予条件的毕业生，可获取学士学位。四、主干学科与主要课程主干学科：外国语言文学 主要课程：综合英语，英语泛读，英语口语，英语视听，英语语法，英语写作，英语听力，实用英语语音学，剑桥商务英语，外贸英文函电，翻译，口译，英美概况，高级英语，英美文学史，英语语言学，第二外语。五、课程设置和课时比例 本专业学制内课程总学分165学分。其中：1.公共课532学时，占总学时的19.7%2.专业基础课1212学时，占总学时的44.9%3.专业课684学时，占总学时的25.3%4.选修课270学时。占总学时的10%六、主要实践教学环节及要求实践教学环节由军训（2学分）、入学教育（1学分）、计算机上机操作（2学分）、专业调查（1学分）、专题调查（1学分）、毕业论文（8学分）等部分组成，共15学分，由学校和学院统一安排。具体安排如下： 军事训练安排在学生入后第一学期，训练内容及考核办法由承训部队负责安排。军事训练结合部分军事理论课内容进行，共2学分。 计算机上机操作为2学分，32机时1学分，主要提高学生的计算机应用能力。 毕业设计或毕业论文共8学分，寒假前做好选题，安排指导教师，工作全程时间应不低于6个月，毕业设计或毕业论文的答辩和成绩评定工作应在第八学期第十五周之前完成。 专业和专题社会调查4学分。社会调查由学生根据学校安排自主在假期完成。 七、考核方式：课程考核方式分为考试和考查两种类型。考试课为百分制。考查课为五级分制：优秀、良好、中等、及格和不及格。八、课程简介1．综合英语：综合英语课主要任务是传授系统的英语基础语言知识，训练基本语言技能，培养学生运用英语进行交际的能力，同时指导学习方法，培养学生逻辑思维的能力。2．英语泛读：通过阅读实践讲授阅读方法和技巧，着重提高学生的阅读理解能力和阅读速度；培养学生逻辑思维能力；扩大词汇量，增加文化背景知识。3．英语口语：培养学生口语表达和交往的能力。学生能以正确的语音、语调流利地进行日常生活交谈，并就所听材料或熟悉的题材进行对话或连贯发言，达到中级会话水平。4．实用英语语音学：讲授英语语音学基本知识，着重进行语言实践，使学生形成良好的英语语音面貌。5．英语视听：利用大量的听力材料和音像材料对学生进行系统的专门的听力和视听训练，以培养和提高学生的听力理解能力，同时促进交际能力的提高。6．英语语法：系统讲授英文语法知识和语法规则，通过大量的语法练习，增强学生利用所学知识进行句断分析能力，从而为学生阅读理解、写作等综合能力的提高打下坚实的基础。7．英语写作：培养学生初步英文写作能力，包括提纲，文章摘要，短文及简单的常用应用文。8．英语口译：讲授中英，英中即席翻译理论和技巧，并进行严格、系统的口译实践练习，使学生具有初步的承担口译工作的能力。9．翻译：主要讲授基本的翻译理论、常用方法和技巧，并通过英、汉两种语言的比较和大量的翻译练习加深对两种语言的理解，使学生掌握英汉互译的技巧和一般规律，提高互译水平。10．外贸英文函电：讲授外贸业务中有关函电的结构，写作技巧和方法；讲解对外贸易各环节知识，包括询盘、还盘、合同、保险、运输、海关、索赔、仲裁等，培养学生从事外贸工作必备的商务写作能力。11. 英美概况：讲授英国和美国地理、历史、文化、风俗、政治、社会制度等，扩大学生的文化背景知识，为更好地了解和使用英文打下基础，同时扩大词汇量，提高正确使用语言的能力。12. 剑桥商务英语：讲授商务知识，包括商贸活动中的各个环节。商务听力、会话、写作、练习相结合，使学生具备商务谈判和处理各种商务函件的能力。13. 第二外语（日、俄）：传授第二外语知识，进行基本技能训练，指导学习方法。14. 英美文学：选修课，讲授英、美文学知识和文学作品，扩大学生的文学知识，培养对外国文学的兴趣，帮助学生扩大阅读量。15．语言学：选修课，介绍几十年来语言研究的各个领域所取得的重要成果，对语言研究的三个层次作简要的阐述。旨在使学生了解语言的本质，内部结构及其发展规律，并使他们具有科学方法分析语言事实和语言现象的初步能力。16.英文报刊选读：选修课，介绍中国以及英语国家的以英语语言出版的主要报纸。并对其中的部分内容进行介绍及阅读。培养学生阅读兴趣，还可以开阔学生的视野，丰富学生的课外知识，增强学生的语感。 日语专业作为外国语学院的奠基专业，近20年来，在师资队伍建设、科研、教学等方面取得了飞速的发展。现已形成独具特色的本科、研究生培养模式，为各行各业输送了大批优秀的日语人才。为适应社会对日语人才的需求，提高毕业生的就业率，根据2010年外国语学院所进行的《外语教学课程改革》，本专业自2010年开始，教学基本模式由多年来的“语言+方向”这种应用型人才培养模式逐步向“外语+专业”及“外语双学位”的应用型、复合型人才培养模式转型，即在掌握日语知识基础上，再开设经贸、旅游、文秘、涉外财会等方向专业课供学生选择。日语专业现有“基础日语教研室”、“专业日语教研室”及“研究生教研室”，共有7个现代化语音实验室，总面积达526平方米，国内外藏书8000多册，音像资料2000多部。 佳木斯大学外国语学院俄语系成立于1987年。多年来，俄语系秉承教书、育人并重的教育理念，在专业建设、办学规模、办学质量、学科建设、教学管理等方面都取得了长足进展。截止目前，俄语系已为社会培养本、专科俄语专业人才约700多人。依据佳木斯大学的整体发展规划，立足于现有办学条件，同时结合社会发展以及市场对于俄语人才的实际需要。俄语专业学科定位于复合型俄语专业人才的培养。在执行这一定位的过程中，俄语系一贯遵循俄语专业人才培养的一般规律，注重俄语专业基本技能的培养。在注意听、说、读、写、译各项技能全面发展的同时，突出了说、写、译能力结合职业技能方向的培养，并取得了一系列令人满意的结果：全国俄语专业四级统测，学生的一次通过率从35%上升到80%；专业八级统考的一次通过率达到50%以上；毕业生中有多人考取了研究生；我们培养的毕业生具有扎实的语言基础，具备一定的经贸、旅游以及文秘专业知识，能熟练操作现代化办公设备并能胜任对俄贸易中的翻译等工作，俄语专业的毕业生一次性就业率连续三年高居佳木斯大学榜首。 2009年成立了朝鲜语专业。朝鲜语专业自2009年成立以来，由最初27名学生现已增长到近100名在校生，教师队伍也在逐年扩充，逐渐形成一个较为成熟的学科，并每年向省内外输送优秀的朝鲜语专业人才。朝鲜语专业秉承外国语学院的先进的人才培养模式，2012年确立了新的人才培养模式，在专业课基础上开设了商务、语言文学、管理与旅游三个外语方向课程，使学生接受外语专业培养的同时，用外语修读一个专业，以达到培养既精通外语，又通晓一个专业的复合型人才的目的，并计划2013年开始招收第二学位学生。

我也想去学，也在纠结这个问题

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I will always love you !我会永远爱你！还是一首很经典的英文歌哦！！

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Courage is not not fear, but with fear, still trying to beat forward.

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二代坦克用的是尾翼稳定脱壳穿甲弹，长径比远大于二战时期的脱壳穿甲弹，飞出炮管就脱壳，二战时期的弹托一直不分离，命中装甲以后弹芯才与弹托分离

dear husband,i will love you forever

2、CS和PS是核心网来区分的，如果UE和RNC之间要区分CS和PS，岂不是说UE和RNC需要建立两个RRC连接，所以说RRC建立过程是不分CS和PS的，只有在建立了RRC连接之后，直传消息才分CS和PS。 3、CS域，就是所谓的CS 64K业务，虽然分组域相对电路域具有更高的带宽，但考虑到语音和视频的同步问题，WCDMA和TD-SCDMA在标准制定中规定，统一在电路域承载视频电话的语音和图像