鸡蛋在盐水中为什么会浮起来

新鲜的鸡蛋沉入水中，坏掉的鸡蛋才浮在水面上。因为新鲜鸡蛋的比重比水大，坏鸡蛋的比重比水小。新鲜的蛋，里面的空气很少，比重比水大，所以能下沉。坏鸡蛋因为放的日子过久，一方面他的蛋白质腐败了，产生很多的气体；另一方面但里的一部分水份又从蛋壳的小孔里蒸发掉。气体蒸发了，蛋的重量就减轻，比重也会减小，自然就浮在水面上了。在温度2~5℃下，鸡蛋可以保存40天，在冬季室内可以保存15天左右，夏季室内常温下鸡蛋可以保存10天左右。鸡蛋超过保质期，新鲜程度和营养成分都会受到影响。扩展资料：如何挑选到新鲜鸡蛋1、表面呈霜状，无光泽且清洁；2、在耳边晃，鲜蛋无晃动感；3、放水中，如果平躺沉在水中，则为新鲜；打在盘子里，若蛋黄饱满、呈圆形、分界明显，则为鲜蛋。1、鸡蛋在清水中不会浮起来，但鸡蛋在盐水中就会浮起来，这是因为鸡蛋的密度小于盐水的密度，所以鸡蛋会浮在盐水的上面。而当向盐水中加清水时，盐水的密度就会不断减小，当盐水的密度小于鸡蛋的密度时，鸡蛋就会下沉了。2、根据物理知识：F浮=ρ液gV排。3、当鸡蛋体积不变，液体密度增加则浮力相应的增加。在水中加盐会使液体的密度增加，所以鸡蛋放在盐水中会浮起来.也就是说：盐水的密度＞鸡蛋的密度，鸡蛋会上浮。4、盐水的密度＝鸡蛋的密度，则鸡蛋悬浮在液体里。5、盐水的密度＜鸡蛋的密度，鸡蛋会下沉。

实验过程：准备好鸡蛋，杯子等材料。把鸡蛋放入杯子，然后加入水。用勺子把食盐，不断的往水里加，注意观察鸡蛋，直到鸡蛋上浮。鸡蛋在盐水中浮起来的实验原理：由于鸡蛋的密度小于盐水的密度，所以鸡蛋会浮在盐水的上面。当向盐水中加清水时，盐水的密度就会不断减小，当盐水的密度小于鸡蛋的密度时，鸡蛋就会下沉了。密度小的物体会浮在密度大的物体上面，鸡蛋的密度比水大，所以会沉到水底，但盐水的密度比水大，并根据水中含盐量的增加，密度也不断增加，因此，当盐水中的盐达到一定程度时，盐水的密度超过鸡蛋的密度，鸡蛋就会浮起来了。

好像不能吧，要不卤鸡蛋怎么做的；不过你的意思好像因为水里加了盐，浮力=ρ液gV排，所在液体密度变大了，其他条件不变，浮力就大了

鸡蛋放到盐水里面会漂浮是阿基米德原理。阿基米德原理：全部或部分浸入静止流体的物体所受流体给它的垂直向上的作用力，其大小等于该物体所排开流体的重量。盐水比重大于鸡蛋比重时，鸡蛋就浮在盐水上。想让杯底的鸡蛋浮出水面，只需向水中加入可溶性的、能提高水溶液比重的物质，并让它充分溶解，就能够实现。加入的物质可以是食盐、氯化钙、氯化钾、硫酸铵等等。

盐水浮鸡蛋的原理是因为鸡蛋的密度小于盐水的密度,所以鸡蛋会浮在盐水上面。资料扩展：鸡蛋，又名鸡卵、鸡子，是母鸡所产的卵。鸡蛋里含量最高的是蛋白质，蛋白质受热容易变性。鸡蛋含蛋白质多，会加重胃肠负担。卵母细胞在卵巢内生长发育时，卵黄物质在卵内逐渐积累增多。卵黄物质以同心圆为层次，形成深色卵黄（黄卵黄）和浅色卵黄（白卵黄）相间排列的卵黄结构，由白卵黄形成卵黄心，由此向动物极延伸，末端略膨大，膨大部分称为潘氏核。白卵黄含有较多的蛋白质，黄卵黄富含类脂物质。卵内细胞质很少，主要位于动物极卵黄顶部的一个区域内，细胞核位于此处。随着卵母细胞内卵黄物质的增多，体积变大，卵泡突出卵巢表面。排卵时，初级卵母细胞完成第一次成熟分裂，排出第一极体，成为次极卵母细胞。随即进入减数第二次分裂中期。排卵时，卵泡膜破裂，次级卵母细胞从卵巢里释放出来，立即被十分活动的输卵管伞卷入。在伞部大约停留15分钟，在这里如果与精子相遇可完成受精过程并排出第二极体。

这是初中物理测定鸡蛋密度的方法，随着水中加入食盐量的增加，水的密度增加，鸡蛋排开水的重量增加，受到的浮力增加，当浮力与鸡蛋自身重力相等时，水的密度就是鸡蛋的密度。其原理如下：水会给浸入其中的鸡蛋一个力（浮力），方向向上，与重力相反，正是浮力使得水中的鸡蛋感觉变轻了。根据阿基米德定律，鸡蛋受到的浮力等于它所排开的那部分溶液所受的重力。鸡蛋的密度大于1，水为1，鸡蛋放入水中会下沉，此时，重力>浮力；不断地向水中加入食盐（溶解性好），水的密度增加，排开水的体积未变，使得排开住的重量增加，就是浮力增加。当重力=浮力时，鸡蛋可在水中任何地方存留；继续向水中加入食盐，使得浮力>重力。鸡蛋就会浮向水面，露出部分头，以减少排水的体积，降低浮力，重力和浮力再次相等，鸡蛋不在上浮。完全浸入水中，重力=浮力时，由阿基米德定律可知此时鸡蛋的密度等于水的密度。所以我们可以通过改变液体的密度，使鸡蛋悬浮在盐水溶液中，通过测量液体的密度而得知鸡蛋的密度。

一是由于鸡蛋的密度小于盐水的密度。二是鸡蛋有气室，增加了鸡蛋的浮力。

1、盐水浮鸡蛋的原理是盐水的密度高于鸡蛋的密度，所以鸡蛋就会浮起来。2、浮力与物体浸入液体中的体积和液体的密度有关，鸡蛋的体积是固定的，那么在液体中不断加盐，液体的密度就会不断加大，直到液体的密度高于鸡蛋的密度。不是所有盐水都能浮鸡蛋，要密度大于鸡蛋密度的盐水才可以。

水里放盐鸡蛋浮起来的原理有奖励写回答共4个回答弗雷大仙法力无边8F2022-03-03TA获得超过521个赞水里加入食盐后，密度比鸡蛋大，因此鸡蛋会在盐水中漂浮起来。水里添加盐，其水的密度会逐渐增大，同时浮力也增加了，当水的比重超过了鸡蛋的比重，鸡蛋从盐水里漂起来，所以可以得出浮力大小与液体密度有一定的关系。鸡蛋的密度本身就大，放进水里之后不会浮上来，而且沉在底下，但如果添加了盐，鸡蛋会在盐水上面漂浮。密度小的物体会浮在密度大的物体上面，但是盐水的密度比水大，并且根据水中含盐量的增加，密度也在不断增加，所以当盐水的盐达到一定程度时，鸡蛋就浮在水面上。鸡蛋是一种很有营养的食物，适量吃些鸡蛋对身体好。一般鸡蛋的做法比较丰富，如果是水煮的话，需要将鸡蛋清洗一下再放入水里煮熟。人每天吃一个鸡蛋，能保证足够的营养，但如果身体每天都需要消耗很多的能量，可以一天吃两个鸡蛋。鸡蛋是比较脆弱的，要轻拿轻放，不然鸡蛋就会被摔碎。鸡蛋含有丰富的蛋白质，这种物质是人体不能缺少的，即便是正在减肥，也可以吃些鸡蛋，给身体补充营养成分

物理的作用，盐水的质量比较高，可以导致物体上浮

因为盐水的密度比清水的密度大，盐水的密度达到了一定的程度，鸡蛋就会飘起来

盐水浮鸡蛋实验过程如下：1、向烧杯中加入适量清水。2、向烧杯中加入适量食盐并用玻璃棒搅拌均匀。3、由于清水的浓度较高，所以放入鸡蛋后它就在盐水中浮起来了。盐水浮鸡蛋的原理盐水浮鸡蛋的原理是因为盐水的密度高于鸡蛋的密度，所以鸡蛋就会浮起来。浮力与物体浸入液体中的体积和液体的密度有关，鸡蛋的体积是固定的，那么在液体中不断加盐，液体的密度就会不断加大，直到液体的密度高于鸡蛋的密度。不是所有盐水都能浮鸡蛋，要密度大于鸡蛋密度的盐水才可以。密度的应用1、鉴别组成物体的材料。密度是物质的特性之一，每种物质都有一定的密度，不同物质的密度一般是不同。因此我们可以利用密度来鉴别物质。其办法是是测定待测物质的密度，把测得的密度和密度表中各种物质的密度进行比较，就可以鉴别物体是什么物质做成的。2、计算物体中所含各种物质的成分。3、计算很难称量的物体的质量或形状比较复杂的物体的体积。

鸡蛋放在盐水里会浮起来是因为盐水的密度大于鸡蛋的密度。结合力和运动的关系来解释，鸡蛋浸没在水中时，所受的浮力小于重力，所以鸡蛋会下沉。而鸡蛋浸没在盐水中，所受的浮力大于重力，所以鸡蛋会上浮，浮力与重力相等的时候鸡蛋就漂浮在一个位置不动，这就是重力与浮力的平衡作用。一般来说，物质在水中是否下沉取决于物质的比重，如果比重比水大的话就会下沉，比水小的话就会上浮，这其实和鸡蛋放入盐水是一个道理，都是和密度有关系的。

水浮鸡蛋的实验原理是浮力原理。让鸡蛋在水里浮起来的实验是浮力原理。在清水里不停地加盐，此时水的密度就会逐渐增大，浮力也逐渐增大，当水的比重超过了鸡蛋的比重时，鸡蛋就不会沉到杯底。当浮力达到一定程度时，鸡蛋就会浮了起来。因此可以得出影响浮力大小的因素与液体密度有一定的关系。当一个浮体的顶部界面接触不到液体时，则只有作用在底部界面向上的压力才会产生浮力。至于一个位于容器底面上的物体,这种现象并不多因为只要其间有一层很薄的液膜，就能传递压强，底面就有向上的压力，物体上下表面有了压力差，物体就会受到浮力。浸在流体内的物体受到流体竖直向上的作用力叫作浮力，与重力的方向相反。浮力指物体浸没在流体（液体和气体）中，各表面受流体压力的差（流体对物体的作用力的合力）。浮力的产生原因：物体上下表面由于处于液体或气体的深度不同，受到液体或气体的压力也不等，下表面受到的向上的压力大于上表面受到的向下的压力，这两个压力之差形成了浮力。浮力的大小与物体排开的液体或气体的多少相关。以浸在液体中的物体为例，由于液体会产生压强，而且压强随深度增加而增大，且液体内部向各个方向都有压强，因此物体下底面受到的液体向上的压力较大，上底面受到的液体向下的压力较小，物体上、下底面的压力差即表现为竖直向上的浮力。侧面所受到的压力相互抵消。

盐水的浓度大啊！

是浮力发生了变化，鸡蛋在盐水中的浮力要比在纯水中的浮力大，所以鸡蛋可以在盐水中浮起来！相同的固体在不同的溶液中，浮力是不一样的！铁块放在水里要下沉，因为铁的比重大于水的比重；木块放在水里能漂起来，因为木头的比重小于水的比重。那么，鸡蛋的比重没有变，为什么一会儿沉一会儿浮呢？秘密就在清水和盐水的不同。新鲜鸡蛋的比重是1.08～1.09克/厘米3，清水的比重是1.0×103千克/米3，比鲜鸡蛋大，也就是说，鸡蛋在这种盐水里受到浮力比它的重量大，便浮起来。

盐水的密度大于鸡蛋的密度，所以把鸡蛋放入盐水中会浮起来。如果向盐水中再加入一些食盐，加到盐水的密度大于鸡蛋的密度时，这时鸡蛋又会浮起来；如果向盐水中加一些清水，盐水的密度就会不断减小，当盐水的密度小于鸡蛋的密度时，鸡蛋就会下沉。 盐水的密度大于鸡蛋的密度，所以把鸡蛋放入盐水中会浮起来。如果向盐水中再加入一些食盐，加到盐水的密度大于鸡蛋的密度时，这时鸡蛋又会浮起来；如果向盐水中加一些清水，盐水的密度就会不断减小，当盐水的密度小于鸡蛋的密度时，鸡蛋就会下沉了。 结合力和运动的关系来解释，鸡蛋浸没在水中时，所受的浮力小于重力，所以鸡蛋会下沉。而鸡蛋浸没在盐水中，所受的浮力大于重力，所以鸡蛋会上浮，浮力与重力相等的时候鸡蛋就漂浮在一个位置不动，这就是重力与浮力的平衡作用。 一般来说，物质在水中是否下沉取决于物质的比重，如果比重比水大的话就会下沉，比水小的话就会上浮，这其实和鸡蛋放入盐水是一个道理，都是和密度有关系的。

从力和运动的关系讲：鸡蛋浸没在水中时，其所受的浮力小于重力，所受合力向下，所以鸡蛋下沉；而鸡蛋浸没在盐水中，其所受的浮力大于重力，所受合力向上，鸡蛋上浮，上浮至一部分体积露出液面，浮力减小到与重力相等鸡蛋就漂浮在那。 由于鸡蛋的重力等于鸡蛋的平均密度乘鸡蛋的体积再乘重力加速度；而鸡蛋浸没在液体中时所受的浮力等于液体的密度乘鸡蛋的体积再乘重力加速度。所以，要比较浮力和重力的关系，也可直接比较鸡蛋的平均密度和液体的密度。鸡蛋的平均密度大于水的密度，因而浸没水中时，所受浮力小于重力，下沉；而鸡蛋的平均密度小于盐水的密度时，浸没在盐水中的鸡蛋受的浮力大于重力，上浮直至漂浮。 通过上边的解答你应知道不是鸡蛋放到所有的盐水中都上浮:当鸡蛋的平均密度大于盐水的密度时鸡蛋会沉到盐水底部 有趣的是：当水中的盐量放得合适时，若使盐水的密度刚好等于鸡蛋的平均密度，鸡蛋将悬浮在盐水中，即将鸡蛋浸没在盐水中时，将鸡蛋放到哪就静止在哪。

知秋人格就是出生就印上了悲剧烙印，性格明亮，有一颗追求爱的赤子之心，风一样没什么羁绊。可性格深处又有很负面的东西：强烈的不安全感，向往却不能安于平凡的晦暗的不安分守己，还有就是表面看似无所拘束下心里根深蒂固的执念。这些矛盾让他永生没有翻过悲剧的压制，最终结局真是一叶知秋，没什么悬念。叶知秋，1950年起从事以诗歌、散文、曲艺为主的业余创作。《志愿军诗一百首》中有其4首诗作。在负责部队基层文化工作中，先后主编、出版了报告文学、散文、短篇小说、曲艺演唱、歌词和抒情短诗等8部集子。1、先后出版诗集《征途集》、《榕树的歌》、《映山红》、《秋恋》、《军旅诗叶》、《叶知秋短诗选》。创作的诗歌、歌词和曲艺作品，多次在全国全军获奖。著有诗集《征途集》、《榕树的歌》、《映山红》、《秋恋》、《军旅诗叶》等。2、诗歌《月夜笛声》获全军对越自卫还击征文奖，歌词《因为有了你》和《山歌向着哨所唱》均获全国群星杯铜奖、《怕苦不当兵》和《党是灯塔我是船》分别获1994年全军八一奖及歌咏大赛一等奖，抒情诗《战士心中的歌》获全国纪念毛泽东诞辰100周年诗歌创作奖。《澜本嫁衣》中的主要人物同时，叶知秋也是暝色著《白衣传》中的男主的商少长的另一身份。

一、性质不同1、选择育种性质：利用的是品种在繁殖过程中的自然变异作为选择工作的原始材料。2、杂交育种性质：将父母本杂交，形成不同的遗传多样性，再通过对杂交后代的筛选，获得具有父母本优良性状，且不带有父母本中不良性状的新品种的育种方法。二、原理不同1、选择育种原理：由遗传的分离定律和自由组合定律，可以得知，同一属的植物相互授粉时发生染色体重组。此外，在染色体重组过程中还会发生片段替换、错位和丢失，这将导致下一代个体的许多性状变异。此外，环境的快速变化也会影响植物本身的遗传物质组成，如化学物质、射线等，从而导致育种中可用的遗传变异。2、杂交育种原理：杂交育种可以结合亲本控制的不同性状的优良性状，或积累亲本控制的同一性状的不同微效基因。杂交改变了生物体的遗传组成，不会产生新的基因。增加遗传多样性，即不同基因组合的数量，从而产生新的优良性状。

1、自然界和人类社会的发展过程，也指某种事物的发展过程和个人的经历例子：地球的历史 | 人类的历史2、过去的事实例子：这件事早已成为历史。3、过去事实的记载。4、指历史学。 [编辑本段]历史的定义及词源 定义 历史：history historical 广义历史：物质变动的过程，可分为自然史和人类社会史两方面。狭义历史：人类社会发生、发展的过程。历史学：研究物质变动的学科，简称史学。与历史的概念相对应，历史学也有广义与狭义之分。广义历史学：世界上一切科学都可以称为历史学。（“我们仅仅知道一门唯一的科学，即历史科学。”——马克思、恩格斯）狭义历史学：研究人类社会以往运动发展过程的学问。历史科学： 通常我们将马克思主义的历史学称之为历史科学，因为这是在唯物史观科学理论指导下的历史学，而以往的史学从根本上来说，很多都没有超出历史 唯心论的范畴。历史与历史学的关系： 历史，是客观存在的事实，真相只有一个。然而记载历史、研究历史的学问却往往随着人类的主观意识而变化、发展完善，甚至也有歪曲、捏造。正因为如此，当年胡适才说：“历史就像一个小姑娘，你爱怎么打扮就怎么打扮。”这里的“历史”一词，严格说来，应该是狭义历史学的含义。也因此，我国古代优秀的史学家们特别重视“史德”——“善恶必书”、“析理居正”，通俗地说，就是实事求是地记录、公正客观地分析论断。词源 “史”字在中国古代指史官。篆文中写为“ ”（见图），许慎在《说文解字》中说：“史，记事者也。从又持中。中，正也。”“历史”一词则出现于清末。历史这个词在英语中为History,在法语中为Histoire，二者同出于希腊语的Histria，其本意为“征问”、“问而知之”。逻辑是人的一种抽象思维，是人通过概念、判断、推理、论证来理解和区分客观世界的思维过程。逻辑是在形象思维和直觉顿悟思维基础上对客观世界的进一步的抽象，所谓抽象是认识客观世界时舍弃个别的、非本质的属性，抽出共同的、本质的属性的过程，是形成概念的必要手段。一对夫妻带着自己的孩子.路过一家玩具店.孩子想要某一个玩具.于是对妈妈提出要求.妈妈拒绝了.于是对爸爸说.妈妈不好.爸爸好.爸爸给我买玩具.这就是逻辑最基本的公式列.逻辑是一种融合了矛盾的东西.所以不管是完美的逻辑.还是不完美的逻辑.在时间面前永远站不住脚.逻辑成为一门科学，那是从亚里士多德开始的，这恐怕怀疑的人很少。我们知道亚氏并没有把他的研究叫做“逻辑”，但他明确指出他的研究对象是“三段论”，而这是关于从一个真的前提“必然地”推出一些结论的科学。他的三段论有两种，一是蕴涵三段论，二是归纳三段论。前者我们不必说，后者实际上是一种完全归纳，因而也是演绎性的。因此，亚里士多德意义上的“逻辑”，就是关于“必然推理规则”，或“必然证明或论证规则”的科学。他尽管提到过简单枚举归纳，但并不是从“逻辑”意义上来说的，只是为了和“逻辑”进行对比而从论辩的意义上而言的。从词源来说：赫拉克利特最早使用logos也是指语言中体现的“客观次序”，也是在“必然”意义上讲的。因此，“逻辑”的本义不仅仅是指“推理规则”，而且是指“必然推理规则”。逻辑学和其它学科分科的意义，实际上就在这里。如同当今中国许多人指责经济学没有研究“生产力”一样，硬要逻辑学去研究它的内容是否为真，本来就不合分科的原理。

杂种优势一般是指种内不同品种杂交后代或种间杂交后代在生活力，育性，种子产量等优于双亲的现象。农作物中玉米和水稻育种主要利用的就是杂种优势。关于杂种优势的遗传原理有许多，其中显性假说和超显性假说较为常见。详见http://baike.baidu.com/view/64874.htm

腰伤，曾经三星白战队的冠军中单，EDG巅峰夺冠功臣之一，KT战队的核心PawN将军这一次恐怕站不起来了也不能再战了，在KT战队公布的参加S8全球总决赛的大名单中，PawN将军并不在列，KT选择了一位打野选手Rush，而中单，则是把PawN将军按在饮水机旁的Ucal。PawN将军在EDG的时候就有伤病，去到KT战队后，伤病似乎更加严重了，他这个赛季仅仅在LCK出场了一次，不是因为他状态和实力不行，而是因为他的腰伤。

　(一)思维方法的本质及其在认识中的作用　　1.思维方法的本质。　　(1)哲学上所研究的思维方法就是指理论思维方法，是以揭示事物的本质和规律为目的的正确进行理性认识的方法。　　(2)思维方法本质上是主体化了的客观事物的规律，是在客观规律基础上依据主体需要而形成的思维规则、工具和手段。因此思维方法最重要的特征就是中介性，通过思维方法，思维主体与思维客体、主观与客观相互联结、相互贯通，从而搭起主体客体化和客体主体化双向运动的桥梁。　　2.思维方法在认识中的作用。　　(1)思维方法对认识的最基本的功能，就是使杂乱的感性材料有序化，使思维客体相互之间形成某种合理的联系。　　(2)思维方法对于思维的具体操作运行有重要的规范作用：①思维方法规范着人们的思维如何运动，规范着思维运行的方向和侧重点。②思维方法具有对信息的选择、组织和解释功能，具有信息处理和转换的内在机制。　　(3)思维方法的不同直接影响到人们认识活动的成果，决定着主体能否正确认识和把握客体以及正确性的程度。　　(二)辩证思维的基本方法：归纳与演绎、分析与综合、抽象与具体、逻辑与历史的统一　　1.归纳和演绎的思维方法。　　(1)归纳是从个别事实中概括出一般概念、结论的思维方法，是从个别到一般的思维运动；演绎是从一般原理、概念推出个别结论的思维方法，是从一般到个别的思维运动。　　(2)归纳和演绎是统一的人类认识过程中相互对立又相互联系的两种思维运动形式：①归纳是演绎的基础，演绎是从一般到个别的运动，它本身不能为自己准备好作为出发点的一般原则。通过归纳对个别事物的现象研究所概括出来的一般知识原则，既是归纳的终点，又是演绎的起点。所以，没有归纳就没有演绎。②演绎是归纳的向导，归纳首先要解决的归纳什么、怎么归纳等目的性、方向性问题，必须由演绎提供理论根据。可见，归纳和演绎互为前提、互相促进，不能夸大其中一个而否定另一个的作用。　　2.分析和综合的思维方法。　　(1)分析的方法是在思维中把认识的对象分解为不同的组成部分、方面、特性等，对它们分别加以研究的方法。综合是把分解开来的不同部分、方面再组合为一个统一整体而加以研究的方法。　　(2)分析和综合是两种方向相反的思维方法，同时又是相互联系，相互转化，辩证统一的：一方面，分析与综合互相依赖。综合以分析为基础，没有分析就没有综合；分析以综合为前导，没有综合也就没有分析。在辩证思维中，总是分析中有综合，综合中有分析，纯粹的分析或综合是不存在的。另一方面，分析与综合在一定条件下相互转化。人的认识就是一个分析、综合、再分析、再综合的循环往复、不断深化的过程。　　3.历史和逻辑相统一的思维方法。　　(1)所谓历史，一是指认识对象本身的发展史，二是指人们对认识对象认识过程的发展史。所谓逻辑，是指理性思维以概念、范畴等思维形式所构建的理论体系。　　(2)历史和逻辑的统一是指主观的逻辑要以客观的历史为基础和内容，逻辑是历史的理论再现。恩格斯说：“历史从哪里开始，思想进程也应当从哪里开始。”但是，逻辑与历史的统一并不是无差别的等同，逻辑反映历史，是抛弃了历史发展中大量非本质的、支流的、偶然的东西，集中反映历史发展的本质的、主流的、必然的东西，从而形成的理论体系。逻辑反映历史“是经过修正的，然而是按照现实的历史过程本身的规律修正的”。这种“经过修正”的东西，不是对历史的背离，而是以严密的逻辑、前后一贯的形式对历史的深刻的反映。　　4.从抽象到具体的思维方法。(易出选择题)　　(1)逻辑思维中的抽象是对客观事物某一方面本质的概括或规定。具体有两种含义：一是感性具体，即完整的表象；二是思维具体，即关于事物的许多规定的综合、多样性的统一，也就是在抽象基础上形成的包含着客观事物各种本质属性的统一整体的再现。从抽象上升到具体中的“具体”，是指思维具体。　　(2)由抽象上升到具体的方法，就是由抽象的逻辑起点经过逻辑中介的作用，而达到思维具体的过程。①作为逻辑起点的抽象，第一，必须是反映对象最一般本质的抽象；第二，应是构成对象的细胞、基本单位；第三，应以胚芽的形式包含着对象整个发展中的一切矛盾。②所谓逻辑中介，就是联系的中间环节，在逻辑上叫做中项。③终点即思维中的具体，它是具有许多规定的丰富的总体。构成思维具体的各个个别规定，通过分析与综合有机地结合起来，把对象在思维中完整地再现出来。　　(三)辩证思维方法与科学方法、思想方法　　1.辩证思维方法与科学方法、思想方法的区别。　　(1)辩证思维方法是人们正确认识世界的中介，是理论思维的工具。辩证思维是立足于概念的辩证本性而展开的思维，它以概念、判断、推理、假说和理论体系演化等思维形式的矛盾运动深刻地反映客观世界和人类实践活动的内在本质。辩证思维的基本方法是揭示概念的辩证发展、矛盾运动的基本方法。　　(2)科学方法即科学研究方法，一般是指应实践的要求，在一定的认识水平上提出假说，然后由一系列的实践或实验对这些假说进行验证，再经一系列的研究形成理论体系与指导科学实践的研究方法。　　(3)思想方法一般是指指导具体工作的方法。　　2.辩证思维方法与科学方法、思想方法在本质上是一致的。　　(1)辩证思维方法从普遍联系、永恒发展的角度揭示事物的关系，侧重于人与世界的整体关系；现代科学研究方法在确认世界普遍联系和永恒发展的前提下，深入研究世界的某些具体关系。　　(2)辩证思维方法是现代科学研究方法和思想方法的方法论前提，哲学通过本体论、认识论、逻辑学等参与到科学研究中；思想方法和现代科学研究方法，如控制方法、信息方法、系统方法、结构-功能方法等，又丰富和深化了辩证思维及其方法。因此辩证思维方法要从现代科学研究方法和思想方法中吸取营养，以丰富自身的方法系统。　　3.在辩证思维方法与现代科学研究方法和思想方法的关系上，要防止两种错误倾向。一种是用哲学的辩证思维方法来否定和取代科学研究方法和思想方法的片面倾向。另一种是用现代科学研究方法和思想方法否定和取代辩证思维方法的形而上学倾向。

一楼那个JC是个啥 我打了N年拳王也没见过

1 真理及其客观性 真理是标志主观与客观符合的哲学范畴,是客观事物及其规律在人的意识中的正确反映. 真理是人们对客观事物及其规律的正确反映,属于认识论的范畴,它在形式上是主观的,但它的内容是客观的.真理的客观性体现在： 第一,人们认识的根源只能是也必然是客观物质世界. 第二,真理虽然在形式上是主观的,然而真理所反映的内容却是来自客观物质世界,是不以人的主观意志为转移的.一种认识是否是真理,只能由社会实践来检验. 第三,对同一事物的认识,真理只能有一个,不是多元的.真理只能是认识与客观对象的一致.这也是不以人的意志为转移的. 第四,在阶级社会中,人是有阶级性的,人们对真理的认识和利用,总是受阶级利益的影响和制约.这是阶级对真理的态度问题,而不是真理本身的阶级性问题. 运用真理的客观性原理评析马赫主义的一段话：真理是“人类经验的组织形成”,是具有“普遍意义”的“社会地组织起来的经验”.主观真理论以真理是“人造的”、主观的为基本前提,以满足个人主观需要作为真理的标准,鼓吹“有用就是真理”,貌似以实践作为检验真理的尺度,实际上是与辩证唯物主义认识论根本不同的：第一,辩证唯物主义认识论认为,实践是指人们改造客观世界的社会活动；实用主义则把个人应付环境的行为称做实践.第二,辩证唯物主义认识论把实践结果作为检验真理的尺度,是指通过实践证明主观认识是否符合客观实际；实用主义所讲的效果则是指个人的主观需要能否得到满足.第三,辩证唯物主义认识论认为真理是有用的,是指凡是符合客观事物及其规律的正确认识,是指真理的属性和作用；实用主义主张“有用就是真理”,是把对我是否“有用”,作为真理的依据和标准. 2 真理的绝对性、相对性及其辩证关系 (1）真理的绝对性和相对性 真理的绝对性有两个方面的含义：第一,任何真理都包含有不依赖于主体而存在的、符合客观事物及其发展规律的客观内容,这一点是绝对的、无条件的.在这个意义上,承认了客观真理也就承认了绝对真理；第二,真理所体现的人类对客观物质世界的认识能力是无限的.认识每向前迈出一步,都是对无限发展的物质世界的进一步接近,这一点也是无条件的、绝对的.在这个意义上,承认世界的可知性,承认人能够获得关于无限发展的世界的正确认识,也就承认了绝对真理. 真理的相对性指的是在一定的历史阶段和条件之下,人类对客观物质世界及其规律的认识是相对的、有条件的,总是具有局限性,是不完全的.这也有两方面的含义：第一,从认识的广度来说,任何真理都是对无限发展的客观物质世界的一个阶段、一个局部的认识,都是有条件的、近似的.第二,从认识的深度而言,任何真理都只能达到对事物的一定层次、一定程度的正确认识. (2）真理的绝对性与真理的相对性的辩证关系 真理的绝对性和真理的相对性,并不是两个不同的真理,而是同一个客观真理在人的认识过程中两个不同的方面或两种不同的属性.任何真理既有绝对的一面,又有相对的一面,它们之间的关系是辩证统一的.第一,真理的绝对性和真理的相对性是相互渗透、相互包含的.相对之中有绝对,任何相对真理都包含着绝对真理的成分、颗粒；绝对之中有相对,无数相对真理的总和构成绝对真理.第二,绝对真理和相对真理是辩证转化的.一方面,真理是一个过程,它永远处于相对和绝对的辩证转化和发展之中.我们已达到的相对性的知识越来越趋向于达到绝对真理,是从相对真理走向绝对真理,接近绝对真理的过程；同时,随着客观事物的发展和新属性的发现,已有的真理性认识暴露出局限性,使人们进一步明了其针对性和适用范围,这又是绝对真理转化为相对真理.第三,绝对真理与相对真理的辩证统一,是与人的认识能力、思维能力的至上性和非至上性的辩证统一相联系的.从整个人类的认识来看,人能够认识无限发展的物质世界,这就是思维的至上性、无限性和绝对性.从每一个人的具体认识能力来看,由于受到种种条件的限制,人的思维又是非至上的,亦即是有限的、相对的.这样,人的认识能力、思维能力是至上性与非至上性、无限性与有限性的对立统一,它决定了认识和思维成果即真理是绝对性与相对性的统一. (3）绝对主义和相对主义的错误 真理问题上的绝对主义和相对主义：形而上学的绝对主义者和相对主义者的表现形式虽有不同,但它们都否认绝对真理和相对真理的辩证关系.绝对主义认为人的认识是一成不变的,人可以一次把握绝对真理,把已经获得的科学真理看做万古不变的教条,从而窒息了真理的生命力.相对主义者认为真理仅仅只是相对的、可变的,否认在相对真理之中包含着客观的绝对真理,把真理的相对性夸大为主观随意性,从而导致唯心主义和诡辩论. 3 真理是具体的 真理的具体性有三重含义： 1）真理不是抽象的.任何真理都是客观性、绝对性和相对性的统一,这也就是说,任何真理都既是客观真理,又是绝对真理和相对真理. 2）真理是有条件的.任何真理都有自己的特定的对象、范围和条件,如果超出这一具体的规定,真理就会变成谬误. 3）真理是个过程.真理的具体存在是一个过程.把真理如实地看做是主体向客体、主观向客观无止境的接近,看做是历史的发展过程,而不是某种一经达到,便永远不变的静止状态. 1 真理的绝对性与相对性的辩证关系原理是马克思主义真理观的核心内容.应重点加以掌握.任何真理都具有绝对性和相对性,这是真理的两种基本属性.运用真理的绝对性与相对性原理来说明实际问题可以出“分析题”. 2 应该理解和把握真理问题上的绝对主义和相对主义,这是这一部分内容的难点.相对主义否认真理的绝对性,绝对主义否认真理相对性. 4 实践是检验真理的惟一标准 (1）只有实践才是检验真理的惟一标准 辩证唯物主义认为,只有实践才是检验真理的惟一标准.而实践之所以是检验真理的惟一标准,是由实践的特点和真理的本性所决定的. 1）真理的本性决定了只有实践才能检验真理.真理是标志主观与客观相符合的范畴,因此,要判断主观与客观是否符合以及符合的程度,在主观的领域内是无法解决的,而仅仅在客观世界的范围内也不能检验.实践则是沟通主客体的“桥梁”. 2）实践的特点决定了只有实践才能成为检验真理的标准.实践是人们改造世界的客观物质活动,是主观见之于客观的东西.实践一方面同主观相联系,另一方面又同客观世界相联系.人们抱着一定的理论观点去实践,由此而引出一定的客观效果,这样就能把原来的理论认识同客观现实相对照,从而直接检验出理论的真理性.由此可见,实践具有双重的直接现实性,不仅它本身是直接现实的,而且它能够使理论成为现实,这就使它成为了真理的标准. 简言之,只有实践才能把主观与客观联系起来,加以对照,并且只有实践才有直接现实性的品格,所以实践是检验真理性认识的惟一标准. 5 实践标准的确定性和不确定性 实践作为检验认识真理性的标准,既是确定的,又是不确定的,是确定性和不确定性的统一.实践标准的确定性即绝对性是指：实践是检验真理的惟一标准,此外再无别的标准；凡是经过实践证明了的一切认识都是客观真理,都具有不可推翻的性质；实践能够检验一切认识,即使当前的实践还不能加以判定,最终也会被尔后的实践作出裁决.实践标准的不确定性即相对性是指：一定历史阶段上的具体实践具有局限性,它往往不能充分证明或驳倒某一认识的真理性；实践检验真理是一个过程,不是一次完成的；已被实践检验过的真理还要继续经受实践的检验.坚持实践标准的确定性和不确定性的统一,既可防止唯心主义的随意性,又可避免形而上学的绝对化. 实践是检验真理的惟一标准．这是马克思主义的一个基本原则.1978年关于真理标准的大讨论,是一场新的思想解放运动,对于冲破个人崇拜和“两个凡是”的束缚,拨乱反正,重新确立实事求是的思想路线,开创我国改革开放和社会主义现代化建设的新局面,起了巨大的推动和促进作用. 1 关于实践标准的问题要着重掌握实践作为检验真理惟一标准的原因及实践标准的现实意义,实践标准的惟一性、确定性和不确定性的具体含义.要注意辨别逻辑证明和实践在检验真理问题上的区别与联系. 2 坚持实践标准的绝对性与相对性的统一,从而防止“左”和“右”的错误,防止僵化. 3 实践标准与“三个有利于”标准的关系,实践标准与生产力标准的关系,可以以分析题的形式命题. 4 “实践检验与逻辑证明的关系”这个知识点是新大纲新加上的知识点,不能因重视实践的作用而否认逻辑证明的作用,同时逻辑证明也不能代替实践标准.实践标准与逻辑证明的关系问题可以出辨析题和选择题. 6 真理和价值的关系 (1）价值及其特点 1)价值是指主体与客体之间一种特定的关系,即客体以自身属性满足主体需要,或主体需要被客体满足的效用关系.一个事物有没有价值主要看它能不能满足主体的某种需要.如果某种事物能满足主体的一定需要,具有对人而言的某种有用性,对于主体的存在和发展有积极的肯定的意义,这种事物就是有价值的.反之,如果某种事物不能满足主体的需要,甚至妨碍主体实现某种需要,对于主体有消极的否定的作用,就会被主体认为是无用的甚至有害的,即无价值. 2)价值的特点：价值关系必然具有两个方面：一方面是主体的需要和要求；另一方面是客体的某种属性、性质、性能.价值是在二者之间的关系中形成的,所以价值既有客观性又有主体性. ①价值具有客观性.这一客观性是指,价值必须以物质的或精神的现象本身所固有的属性为现实基础,如果不具有某种属性,它们就不会成为对主体有用的东西. ②价值具有主体性.主体的需要及其需要的程度,是某物是否有价值以及价值大小的内在尺度,而且人的需要更多的是通过劳动和实践创造出来的产品来满足的,因此,价值关系更多的是主体在实践基础上确立的同客体之间的一种创造性的关系. (2)真理与价值的关系 真理与价值作为人类活动中的两大方面,二者之间是辩证统一的关系. 1）真理体现客体尺度的要求,要求人们在认识真理时不能考虑人的主体需要和利益；价值体现主体尺度的要求,要求人们的思维和行动要保证主体需要和利益的满足. 2）真理主要表明人的活动中的客观制约性,而价值主要表明人的活动中的目的性. 3）真理体现社会活动中的统一性原则,价值体现社会活动中的多样化原则.真理是一元的,真理本身没有主体的差别,它服从于世界的物质统一性,而价值是多元的,不同的主体有不同的需要、不同的价值要求和价值选择.真理与价值存在着矛盾,真理和价值之间的矛盾是人类活动的内在矛盾,它们之间的统一是人类活动的内在要求,二者矛盾的不断出现与解决促进着实践的发展和人类的进步.在实践基础上实现真理与价值的具体的历史的统一,是人类社会进步的内在要求,是马克思主义哲学的一条基本原则. （3）真理原则与价值原则 追求真理和创造价值是人类认识活动和实践活动的两大主题,真理原则和价值原则是人类活动的两个基本原则.所谓真理原则是指人类必须按照世界的本来面目去认识和改造世界,追求和服从真理.所谓价值原则是指人类必须按照自己的需要去认识和改造世界,创造和实现价值. 真理原则和价值原则是有区别的：（1）真理原则侧重于客体性,价值原则侧重于主体性；（2）真理原则主要表明人的活动中的制约性,价值原则主要表明人的活动中的目的性；（3）真理原则体现了社会活动中的统一性,价值原则体现了社会活动中的多样性.真理原则与价值原则的差异和矛盾,说明追求真理和创造价值之间具有矛盾性.这种矛盾性,一方面给人类的生活、活动造成了困难和困境；另一方面,这种矛盾的不断出现和解决又不断地推动着人类实践的发展和文明的进步.真理和价值之间的矛盾是人类活动的内在矛盾,真理与价值的统一是人类活动的内在要求. 真理原则和价值原则是人类实践活动中实际遵循的两个原则.这是近年来新增的知识点,应加以理解重视. 7 认识论与思想路线 马克思主义认识论和党的思想路线是一致的 马克思主义认识论是能动的革命反映论,以科学的社会实践为根本特征.马克思主义认识论认为：人们的正确认识是在实践中获得的,人们的认识分为两个阶段,第一阶段是感性认识,然后再从感性认识能动地上升为理性认识,用理性认识能动地指导实践,在实践中发现并检验真理.实践、认识、再实践、再认识循环往复以至无穷. 辩证唯物主义认识论和党的思想路线在本质上是一致的.辩证唯物主义认识论是中国 *** 的思想路线的理论基础,是党确立思想路线的哲学根据.党的思想路线则是认识论和方法论的一般原则的具体化,是它在实际工作中的贯彻、应用和体现.这种辩证统一是马克思主义哲学原理和实践相结合的生动体现. 8.党的思想路线及其意义 (1）党的思想路线 党的思想路线是：一切从实际出发,理论联系实际,实事求是,在实践中检验真理和发展真理. (2）党的思想路线及其意义 我们党的历史经验证明,思想路线是否正确,是否以马克思主义认识论为指导,关系到革命和建设事业的成败.党的思想路线完整、鲜明地贯彻了“实践、认识、再实践、再认识”,通过实践而发现真理,又通过实践证明真理的马克思主义认识论.思想路线不仅为确定和发展党的政治路线奠定了理论基础,而且也为我们提供了正确的工作方法和工作作风. （四）辩证思维的基本方法 1 辩证思维方法是人们正确认识世界的中介,是理论思维的工具 (1）什么是客观辩证法和主观辩证法 唯物辩证法包括客观辩证法和主观辩证法. 客观辩证法是指客观事物或客观存在的辩证法,包括自然界、社会以及人的实践活动的辩证法；主观辩证法是指人的认识和思维活动的辩证法,是以概念、判断、推理和理论体系等形式表现出来的思维发展的辩证法,也称概念辩证法.客观辩证法与主观辩证法在内容和本质上是同一的,客观辩证法决定主观辩证法,主观辩证法是客观辩证法的反映.在表现形式上,二者又是不同的,客观辩证法采取外部必然性的形式,主观辩证法则采取观念的、逻辑的形式,是人的思维所特有的. (2)主观辩证法和客观辩证法的辩证统一是以人的实践活动为基础和中介的 人的实践活动的辩证法既包含和体现客观事物(主要是自然界)的辩证法,又内化和升华为主观辩证法.主观辩证法既反映了客观事物的辩证法,又表现出实践辩证法的水平,同时又指导人的实际行动而作用于整个现实世界. 2 辩证思维的基本方法 辩证思维方法是人们正确认识世界的中介,是人们正确进行理性思维的方法.辩证思维方法是一个整体,它是由一系列既相区别又相联系的方法所组成的,其中主要有： (1）归纳和演绎 归纳和演绎是人们认识过程中的两种推理形式.归纳是从个别事实走向一般的结论、概念的思维方法.演绎法是从一般原理、概念走向个别结论的思维方法.辩证思维把归纳和演绎当成认识过程之中既对立又相互联系的两种方法.归纳法和演绎法在认识过程中有各自的作用,也有各自的局限性.在人的认识过程中,归纳和演绎是对立统一的关系.这具体表现在：第一,归纳是演绎的基础,演绎以归纳得出的结论作为前提.演绎法是一种从普遍到特殊、从一般到个别的思维方法,它只能揭示共性与个性、一般与个别的统一关系,不能揭示共性与个性的对立关系.单纯用演绎法不能揭示个别事物多样化的属性.而要做到这一点,就必须运用归纳法.此外,演绎的结果也必须再运用归纳法来证实与丰富.第二,归纳法必须以演绎为指导.演绎法为归纳提供一般性的理论原则.规定归纳活动的方向与目标.同时,归纳所得到的结论不一定可靠,它必须靠演绎来修正与补充. (2）分析和综合 分析与综合是在认识过程中比归纳与演绎更加深刻的认识方法.分析是在思维中把认识的对象分解为不同的组成部分、方面、特性等,对它们分别加以研究,认识事物的各个方面,从中找到事物的本质.综合则是把分解出来的不同部分、方面按其客观的次序、结构组成一个整体,从而达到对事物整体的认识.分析与综合是辩证统一的关系,这表现在： 第一,分析与综合是两种方向相反的思维方法. 第二,分析与综合相互联系、相互转化、相互促成.分析是综合的基础,为了在思维中把握事物客观存在的统一性,必须先对该事物进行分析,没有分析就没有综合；综合是分析的完成,在对事物矛盾发展的统一体进行分析时必须有整体的观念,否则就不能作出正确的分析.完整、科学的方法要求把分析法与综合法有机地结合起来. (3）抽象与具体 由抽象上升到具体的方法是辩证思维的基本方法.逻辑思维中抽象是对客观事物某一方面本质的概括或规定；逻辑思维中的具体是许多规定性的综合,因而是多样性的统一.作为辩证思维方法的具体与感性具体不同,后者是客观事物表面的、感官能直接感觉到的事物的具体性. 由抽象到具体,是从抽象的规定到思维的具体,它包括以下几个环节：第一,作为这一过程的逻辑出发点的“抽象”.它必须是反映事物本质的最一般、最基本的抽象与规定；第二,从抽象到具体的逻辑中介；第三,作为这一过程逻辑终点的具体.它是以一定结构有机结合起来的具有多样规定性的丰富的总体,是一种理性具体. (4）逻辑与历史的统一 由作为逻辑起点的抽象经由逻辑中介上升到作为逻辑终点的具体,这只是完成了辩证思维永恒运动的一个周期,人类总的认识和实践过程遵循逻辑与历史统一的原则. 辩证思维中的历史有两层含义：第一是指客观事物发展的历史进程；第二是指反映客观实在的人类认识的历史发展过程,如科学史、哲学史、认识史等.逻辑在此指的是逻辑范畴间的次序、层次、关系等.逻辑与历史一致,指的是理论概念体系的逻辑关系,次序应正确反映客观事物和人类认识历史发展的顺序.历史是逻辑的基础与前提,逻辑是历史在辩证思维中的理论再现.逻辑与历史统一的原则是思维与存在这一哲学基本问题在认识论、方法论中的具体体现. 1 辩证思维是客观物质世界与人类认识的辩证本性在思维之中的自觉反应,掌握辩证思维的本性,可对恩格斯的这段话作出评析：“一个民族要站在科学的高峰,就一刻也不能没有理论思维.”此处的理论思维就是指的辩证思维. 2 归纳与演绎、分析与综合作为辩证思维的方法,要求理解,不作重点要求. 3 由于“抽象”、“具体”在不同语言环境中的意义不同,因而考生应分析试题中抽象和具体所指的含义.辩证思维中的抽象是指对事物本质的最一般、最基本的概括与规定；具体是指思维的具体,是事物多种规定性的统一,它不同于对客观事物的感性具体. 3 辩证思维方法与现代科学研究 1)现代科学研究,一般是应实践的要求,在一定的认识水平上提出假说,然后由一系列的实践或实验对这些假说进行验证,再经一系列的研究形成理论体系去指导科学实践活动. 2)辩证思维方法是进行科学研究的一般指导方法.现代科学研究可分为自然科学研究和社会科学研究,这两种研究都离不开辩证思维方法的指导.辩证思维方法渗透贯穿于科学假说的诞生、科学假说的验证以及科学理论形成的全过程. 3)辩证思维方法与现代科学研究方法在本质上是一致的. ①辩证思维方法从普遍联系、永恒发展的角度揭示事物的关系,侧重于人与世界的整体关系；现代科学研究方法在确认世界普遍联系和永恒发展的前提下,深入研究世界的某些具体关系. ②辩证思维方法是现代科学研究方法的方法论前提,哲学通过本体论、认识论、逻辑学等参与到科学研究中；现代科学研究方法,如控制方法、信息方法、系统方法、结构－功能方法等,又丰富和深化了辩证思维及其方法.因此辩证思维方法要从现代科学研究方法中吸取营养,以丰富自身的方法系统. ③在辩证思维方法与现代科学研究方法的关系上,要防止两种错误倾向：一种是用哲学的辩证思维方法来否定和取代科学研究方法的片面倾向；另一种是用现代科学研究方法否定和取代辩证思维方法的形而上学倾向.

同学，很高兴能在作答，其实，学生物有秘诀，立刻中的文科，学好它，理解加背诵。下面我们就来看看高中生物必修二育种原理部分1.首先记住有这么几种育种方式：杂交育种、诱变育种、单倍体育种、多倍体育种、基因工程育种。（其实重点还是前三种）2.下面我们来说说各自的原理：杂交——基因重组、诱变——基因突变、单倍体育种——染色体变异、多倍体育种——染色体变异、基因工程育种——基因突变。3.然后再了解各自的优点：杂交育种——操作简便、诱变育种——育种周期短、单倍体育种——育种周期短而且形状稳定、多倍体育种的优点和单倍体一样、基因工程育种——大量，高效，成本低。4.再来说各自的缺点：杂交——育种周期长、诱变育种——变异不定向 有利变异少、单倍体育种——技术比较繁杂而且技术要求高 。而后两种基本没什么缺点，一般考题不会涉及。5.最后了解应用：几种育种方法，说到底，最后总的目的都是应用于农业，造福人类。以上内容绝属原创，鄙视复制粘贴者！希望我的答案对你有帮助，望采纳~！

PAX是普通旅客，PAD是头等舱旅客

求婚，有这事吗？？都快一年啦，我觉得反正没有复合的迹象，楼主淡定就是啦= =Z经常有绯闻对象，但到目前为止没有一个是真的，V和那个乔什哈彻森我也不太清楚是不是男女友关系= = 然后LZ可以看看这个问题里zac吧吧主凤凰里奥的回答，希望对你有所帮助。http://zhidao.baidu.com/question/290449316.html?an=0&si=5

英雄联盟作为一款世界风靡的游戏，营运而生的比赛，是不可多得的看点之一。当年EDG五雄之中厂长，扣肉，卷毛，娜美那都是数一数二的巅峰级人物，国内的奖项拿到手软。然而一到了S系列赛只能是八强一轮游，当时的舆论与喷子让EDG这些大小伙和战队的管理层承受了无与伦比的压力。内战内行，外战外行。这句话让多少EDG的粉丝为之心碎。与之而来的是卷毛退役，娜美一蹶不振，从当初的国外认定世界第一ADC沦为了边缘人物，饮水机选手，让人心寒。电竞就是这么现实。你行不上，你不行你就给我下来。正当所有人都为了EDG心碎的时候两大主力的确实让无数EDG粉丝看不到未来。但是随着三星战队的解散重组，EDG做出了让人振奋人心的决定——引入中单佛祖以及ADC.Deft这一决定又让所有人看到S系列的希望，毕竟这两个人都是明星级别的选手。而中单，又曾经是单杀过大魔王Faker的人。这种组合，让人无比兴奋与期待。春季赛的赛季全胜，夏季赛的LOL第一。让我们这些期待了好几年的粉丝真真切切的感到S系列赛的冠军，世界第一的位置唾手可得。但是现实又给了我们一个响亮的耳光，八强的失利真的已经不能道歉，退役可以平息的了。又随着中单佛祖和ADC.Deft的离队无疑是雪上加霜。毕竟电竞是吃青春饭的，不可能在一个无法夺得冠军的队伍浪费自己的天赋。所以，两个人的离队是必然的。无可厚非，只能祝福EDG越来越好，两个人能实现自己冠军的愿望。

答案： 解析： （1）基因重组 产生新的基因型;（2）基因突变 产生新的基因;（3）花药离体培养经人工诱导使染色体数加倍 直接得到纯种，缩短育种年限;（4）秋水仙素处理萌发种子或幼苗使染色体加培成为多倍体 体细胞中染色体数成倍增加 （1）基因重组 产生新的基因型;（2）基因突变 产生新的基因;（3）花药离体培养经人工诱导使染色体数加倍 直接得到纯种，缩短育种年限;（4）秋水仙素处理萌发种子或幼苗使染色体加培成为多倍体 体细胞中染色体数成倍增加

　　1 真理及其客观性　　真理是标志主观与客观符合的哲学范畴，是客观事物及其规律在人的意识中的正确反映。　　真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，属于认识论的范畴，它在形式上是主观的，但它的内容是客观的。真理的客观性体现在：　　第一，人们认识的根源只能是也必然是客观物质世界。　　第二，真理虽然在形式上是主观的，然而真理所反映的内容却是来自客观物质世界，是不以人的主观意志为转移的。一种认识是否是真理，只能由社会实践来检验。　　第三，对同一事物的认识，真理只能有一个，不是多元的。真理只能是认识与客观对象的一致。这也是不以人的意志为转移的。　　第四，在阶级社会中，人是有阶级性的，人们对真理的认识和利用，总是受阶级利益的影响和制约。这是阶级对真理的态度问题，而不是真理本身的阶级性问题。　　运用真理的客观性原理评析马赫主义的一段话：真理是“人类经验的组织形成”，是具有“普遍意义”的“社会地组织起来的经验”。主观真理论以真理是“人造的”、主观的为基本前提，以满足个人主观需要作为真理的标准，鼓吹“有用就是真理”，貌似以实践作为检验真理的尺度，实际上是与辩证唯物主义认识论根本不同的：第一，辩证唯物主义认识论认为，实践是指人们改造客观世界的社会活动；实用主义则把个人应付环境的行为称做实践。第二，辩证唯物主义认识论把实践结果作为检验真理的尺度，是指通过实践证明主观认识是否符合客观实际；实用主义所讲的效果则是指个人的主观需要能否得到满足。第三，辩证唯物主义认识论认为真理是有用的，是指凡是符合客观事物及其规律的正确认识，是指真理的属性和作用；实用主义主张“有用就是真理”，是把对我是否“有用”，作为真理的依据和标准。　　2 真理的绝对性、相对性及其辩证关系　　(1）真理的绝对性和相对性　　真理的绝对性有两个方面的含义：第一，任何真理都包含有不依赖于主体而存在的、符合客观事物及其发展规律的客观内容，这一点是绝对的、无条件的。在这个意义上，承认了客观真理也就承认了绝对真理；第二，真理所体现的人类对客观物质世界的认识能力是无限的。认识每向前迈出一步，都是对无限发展的物质世界的进一步接近，这一点也是无条件的、绝对的。在这个意义上，承认世界的可知性，承认人能够获得关于无限发展的世界的正确认识，也就承认了绝对真理。　　真理的相对性指的是在一定的历史阶段和条件之下，人类对客观物质世界及其规律的认识是相对的、有条件的，总是具有局限性，是不完全的。这也有两方面的含义：第一，从认识的广度来说，任何真理都是对无限发展的客观物质世界的一个阶段、一个局部的认识，都是有条件的、近似的。第二，从认识的深度而言，任何真理都只能达到对事物的一定层次、一定程度的正确认识。　　(2）真理的绝对性与真理的相对性的辩证关系　　真理的绝对性和真理的相对性，并不是两个不同的真理，而是同一个客观真理在人的认识过程中两个不同的方面或两种不同的属性。任何真理既有绝对的一面，又有相对的一面，它们之间的关系是辩证统一的。第一，真理的绝对性和真理的相对性是相互渗透、相互包含的。相对之中有绝对，任何相对真理都包含着绝对真理的成分、颗粒；绝对之中有相对，无数相对真理的总和构成绝对真理。第二，绝对真理和相对真理是辩证转化的。一方面，真理是一个过程，它永远处于相对和绝对的辩证转化和发展之中。我们已达到的相对性的知识越来越趋向于达到绝对真理，是从相对真理走向绝对真理，接近绝对真理的过程；同时，随着客观事物的发展和新属性的发现，已有的真理性认识暴露出局限性，使人们进一步明了其针对性和适用范围，这又是绝对真理转化为相对真理。第三，绝对真理与相对真理的辩证统一，是与人的认识能力、思维能力的至上性和非至上性的辩证统一相联系的。从整个人类的认识来看，人能够认识无限发展的物质世界，这就是思维的至上性、无限性和绝对性。从每一个人的具体认识能力来看，由于受到种种条件的限制，人的思维又是非至上的，亦即是有限的、相对的。这样，人的认识能力、思维能力是至上性与非至上性、无限性与有限性的对立统一，它决定了认识和思维成果即真理是绝对性与相对性的统一。　　(3）绝对主义和相对主义的错误　　真理问题上的绝对主义和相对主义：形而上学的绝对主义者和相对主义者的表现形式虽有不同，但它们都否认绝对真理和相对真理的辩证关系。绝对主义认为人的认识是一成不变的，人可以一次把握绝对真理，把已经获得的科学真理看做万古不变的教条，从而窒息了真理的生命力。相对主义者认为真理仅仅只是相对的、可变的，否认在相对真理之中包含着客观的绝对真理，把真理的相对性夸大为主观随意性，从而导致唯心主义和诡辩论。　　3 真理是具体的　　真理的具体性有三重含义：　　1）真理不是抽象的。任何真理都是客观性、绝对性和相对性的统一，这也就是说，任何真理都既是客观真理，又是绝对真理和相对真理。　　2）真理是有条件的。任何真理都有自己的特定的对象、范围和条件，如果超出这一具体的规定，真理就会变成谬误。　　3）真理是个过程。真理的具体存在是一个过程。把真理如实地看做是主体向客体、主观向客观无止境的接近，看做是历史的发展过程，而不是某种一经达到，便永远不变的静止状态。　　1 真理的绝对性与相对性的辩证关系原理是马克思主义真理观的核心内容。应重点加以掌握。任何真理都具有绝对性和相对性，这是真理的两种基本属性。运用真理的绝对性与相对性原理来说明实际问题可以出“分析题”。　　2 应该理解和把握真理问题上的绝对主义和相对主义，这是这一部分内容的难点。相对主义否认真理的绝对性，绝对主义否认真理相对性。　　4 实践是检验真理的惟一标准　　(1）只有实践才是检验真理的惟一标准　　辩证唯物主义认为，只有实践才是检验真理的惟一标准。而实践之所以是检验真理的惟一标准，是由实践的特点和真理的本性所决定的。　　1）真理的本性决定了只有实践才能检验真理。真理是标志主观与客观相符合的范畴，因此，要判断主观与客观是否符合以及符合的程度，在主观的领域内是无法解决的，而仅仅在客观世界的范围内也不能检验。实践则是沟通主客体的“桥梁”。　　2）实践的特点决定了只有实践才能成为检验真理的标准。实践是人们改造世界的客观物质活动，是主观见之于客观的东西。实践一方面同主观相联系，另一方面又同客观世界相联系。人们抱着一定的理论观点去实践，由此而引出一定的客观效果，这样就能把原来的理论认识同客观现实相对照，从而直接检验出理论的真理性。由此可见，实践具有双重的直接现实性，不仅它本身是直接现实的，而且它能够使理论成为现实，这就使它成为了真理的标准。　　简言之，只有实践才能把主观与客观联系起来，加以对照，并且只有实践才有直接现实性的品格，所以实践是检验真理性认识的惟一标准。　　5 实践标准的确定性和不确定性　　实践作为检验认识真理性的标准，既是确定的，又是不确定的，是确定性和不确定性的统一。实践标准的确定性即绝对性是指：实践是检验真理的惟一标准，此外再无别的标准；凡是经过实践证明了的一切认识都是客观真理，都具有不可推翻的性质；实践能够检验一切认识，即使当前的实践还不能加以判定，最终也会被尔后的实践作出裁决。实践标准的不确定性即相对性是指：一定历史阶段上的具体实践具有局限性，它往往不能充分证明或驳倒某一认识的真理性；实践检验真理是一个过程，不是一次完成的；已被实践检验过的真理还要继续经受实践的检验。坚持实践标准的确定性和不确定性的统一，既可防止唯心主义的随意性，又可避免形而上学的绝对化。　　实践是检验真理的惟一标准．这是马克思主义的一个基本原则。1978年关于真理标准的大讨论，是一场新的思想解放运动，对于冲破个人崇拜和“两个凡是”的束缚，拨乱反正，重新确立实事求是的思想路线，开创我国改革开放和社会主义现代化建设的新局面，起了巨大的推动和促进作用。　　1 关于实践标准的问题要着重掌握实践作为检验真理惟一标准的原因及实践标准的现实意义，实践标准的惟一性、确定性和不确定性的具体含义。要注意辨别逻辑证明和实践在检验真理问题上的区别与联系。　　2 坚持实践标准的绝对性与相对性的统一，从而防止“左”和“右”的错误，防止僵化。　　3 实践标准与“三个有利于”标准的关系，实践标准与生产力标准的关系，可以以分析题的形式命题。　　4 “实践检验与逻辑证明的关系”这个知识点是新大纲新加上的知识点，不能因重视实践的作用而否认逻辑证明的作用，同时逻辑证明也不能代替实践标准。实践标准与逻辑证明的关系问题可以出辨析题和选择题。　　6 真理和价值的关系　　(1）价值及其特点　　1)价值是指主体与客体之间一种特定的关系，即客体以自身属性满足主体需要，或主体需要被客体满足的效用关系。一个事物有没有价值主要看它能不能满足主体的某种需要。如果某种事物能满足主体的一定需要，具有对人而言的某种有用性，对于主体的存在和发展有积极的肯定的意义，这种事物就是有价值的。反之，如果某种事物不能满足主体的需要，甚至妨碍主体实现某种需要，对于主体有消极的否定的作用，就会被主体认为是无用的甚至有害的，即无价值。　　2)价值的特点：价值关系必然具有两个方面：一方面是主体的需要和要求；另一方面是客体的某种属性、性质、性能。价值是在二者之间的关系中形成的，所以价值既有客观性又有主体性。　　①价值具有客观性。这一客观性是指，价值必须以物质的或精神的现象本身所固有的属性为现实基础，如果不具有某种属性，它们就不会成为对主体有用的东西。　　②价值具有主体性。主体的需要及其需要的程度，是某物是否有价值以及价值大小的内在尺度，而且人的需要更多的是通过劳动和实践创造出来的产品来满足的，因此，价值关系更多的是主体在实践基础上确立的同客体之间的一种创造性的关系。　　(2)真理与价值的关系　　真理与价值作为人类活动中的两大方面，二者之间是辩证统一的关系。　　1）真理体现客体尺度的要求，要求人们在认识真理时不能考虑人的主体需要和利益；价值体现主体尺度的要求，要求人们的思维和行动要保证主体需要和利益的满足。　　2）真理主要表明人的活动中的客观制约性，而价值主要表明人的活动中的目的性。　　3）真理体现社会活动中的统一性原则，价值体现社会活动中的多样化原则。真理是一元的，真理本身没有主体的差别，它服从于世界的物质统一性，而价值是多元的，不同的主体有不同的需要、不同的价值要求和价值选择。真理与价值存在着矛盾，真理和价值之间的矛盾是人类活动的内在矛盾，它们之间的统一是人类活动的内在要求，二者矛盾的不断出现与解决促进着实践的发展和人类的进步。在实践基础上实现真理与价值的具体的历史的统一，是人类社会进步的内在要求，是马克思主义哲学的一条基本原则。　　（3）真理原则与价值原则　　追求真理和创造价值是人类认识活动和实践活动的两大主题，真理原则和价值原则是人类活动的两个基本原则。所谓真理原则是指人类必须按照世界的本来面目去认识和改造世界，追求和服从真理。所谓价值原则是指人类必须按照自己的需要去认识和改造世界，创造和实现价值。　　真理原则和价值原则是有区别的：（1）真理原则侧重于客体性，价值原则侧重于主体性；（2）真理原则主要表明人的活动中的制约性，价值原则主要表明人的活动中的目的性；（3）真理原则体现了社会活动中的统一性，价值原则体现了社会活动中的多样性。真理原则与价值原则的差异和矛盾，说明追求真理和创造价值之间具有矛盾性。这种矛盾性，一方面给人类的生活、活动造成了困难和困境；另一方面，这种矛盾的不断出现和解决又不断地推动着人类实践的发展和文明的进步。真理和价值之间的矛盾是人类活动的内在矛盾，真理与价值的统一是人类活动的内在要求。　　真理原则和价值原则是人类实践活动中实际遵循的两个原则。这是近年来新增的知识点，应加以理解重视。　　7 认识论与思想路线　　马克思主义认识论和党的思想路线是一致的　　马克思主义认识论是能动的革命反映论，以科学的社会实践为根本特征。马克思主义认识论认为：人们的正确认识是在实践中获得的，人们的认识分为两个阶段，第一阶段是感性认识，然后再从感性认识能动地上升为理性认识，用理性认识能动地指导实践，在实践中发现并检验真理。实践、认识、再实践、再认识循环往复以至无穷。　　辩证唯物主义认识论和党的思想路线在本质上是一致的。辩证唯物主义认识论是中国共产党的思想路线的理论基础，是党确立思想路线的哲学根据。党的思想路线则是认识论和方法论的一般原则的具体化，是它在实际工作中的贯彻、应用和体现。这种辩证统一是马克思主义哲学原理和实践相结合的生动体现。　　8.党的思想路线及其意义　　(1）党的思想路线　　党的思想路线是：一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理。　　(2）党的思想路线及其意义　　我们党的历史经验证明，思想路线是否正确，是否以马克思主义认识论为指导，关系到革命和建设事业的成败。党的思想路线完整、鲜明地贯彻了“实践、认识、再实践、再认识”，通过实践而发现真理，又通过实践证明真理的马克思主义认识论。思想路线不仅为确定和发展党的政治路线奠定了理论基础，而且也为我们提供了正确的工作方法和工作作风。　　（四）辩证思维的基本方法　　1 辩证思维方法是人们正确认识世界的中介，是理论思维的工具　　(1）什么是客观辩证法和主观辩证法　　唯物辩证法包括客观辩证法和主观辩证法。　　客观辩证法是指客观事物或客观存在的辩证法，包括自然界、社会以及人的实践活动的辩证法；主观辩证法是指人的认识和思维活动的辩证法，是以概念、判断、推理和理论体系等形式表现出来的思维发展的辩证法，也称概念辩证法。客观辩证法与主观辩证法在内容和本质上是同一的，客观辩证法决定主观辩证法，主观辩证法是客观辩证法的反映。在表现形式上，二者又是不同的，客观辩证法采取外部必然性的形式，主观辩证法则采取观念的、逻辑的形式，是人的思维所特有的。　　(2)主观辩证法和客观辩证法的辩证统一是以人的实践活动为基础和中介的　　人的实践活动的辩证法既包含和体现客观事物(主要是自然界)的辩证法，又内化和升华为主观辩证法。主观辩证法既反映了客观事物的辩证法，又表现出实践辩证法的水平，同时又指导人的实际行动而作用于整个现实世界。　　2 辩证思维的基本方法　　辩证思维方法是人们正确认识世界的中介，是人们正确进行理性思维的方法。辩证思维方法是一个整体，它是由一系列既相区别又相联系的方法所组成的，其中主要有：　　(1）归纳和演绎　　归纳和演绎是人们认识过程中的两种推理形式。归纳是从个别事实走向一般的结论、概念的思维方法。演绎法是从一般原理、概念走向个别结论的思维方法。辩证思维把归纳和演绎当成认识过程之中既对立又相互联系的两种方法。归纳法和演绎法在认识过程中有各自的作用，也有各自的局限性。在人的认识过程中，归纳和演绎是对立统一的关系。这具体表现在：第一，归纳是演绎的基础，演绎以归纳得出的结论作为前提。演绎法是一种从普遍到特殊、从一般到个别的思维方法，它只能揭示共性与个性、一般与个别的统一关系，不能揭示共性与个性的对立关系。单纯用演绎法不能揭示个别事物多样化的属性。而要做到这一点，就必须运用归纳法。此外，演绎的结果也必须再运用归纳法来证实与丰富。第二，归纳法必须以演绎为指导。演绎法为归纳提供一般性的理论原则。规定归纳活动的方向与目标。同时，归纳所得到的结论不一定可靠，它必须靠演绎来修正与补充。　　(2）分析和综合　　分析与综合是在认识过程中比归纳与演绎更加深刻的认识方法。分析是在思维中把认识的对象分解为不同的组成部分、方面、特性等，对它们分别加以研究，认识事物的各个方面，从中找到事物的本质。综合则是把分解出来的不同部分、方面按其客观的次序、结构组成一个整体，从而达到对事物整体的认识。分析与综合是辩证统一的关系，这表现在：　　第一，分析与综合是两种方向相反的思维方法。　　第二，分析与综合相互联系、相互转化、相互促成。分析是综合的基础，为了在思维中把握事物客观存在的统一性，必须先对该事物进行分析，没有分析就没有综合；综合是分析的完成，在对事物矛盾发展的统一体进行分析时必须有整体的观念，否则就不能作出正确的分析。完整、科学的方法要求把分析法与综合法有机地结合起来。　　(3）抽象与具体　　由抽象上升到具体的方法是辩证思维的基本方法。逻辑思维中抽象是对客观事物某一方面本质的概括或规定；逻辑思维中的具体是许多规定性的综合，因而是多样性的统一。作为辩证思维方法的具体与感性具体不同，后者是客观事物表面的、感官能直接感觉到的事物的具体性。　　由抽象到具体，是从抽象的规定到思维的具体，它包括以下几个环节：第一，作为这一过程的逻辑出发点的“抽象”。它必须是反映事物本质的最一般、最基本的抽象与规定；第二，从抽象到具体的逻辑中介；第三，作为这一过程逻辑终点的具体。它是以一定结构有机结合起来的具有多样规定性的丰富的总体，是一种理性具体。　　(4）逻辑与历史的统一　　由作为逻辑起点的抽象经由逻辑中介上升到作为逻辑终点的具体，这只是完成了辩证思维永恒运动的一个周期，人类总的认识和实践过程遵循逻辑与历史统一的原则。　　辩证思维中的历史有两层含义：第一是指客观事物发展的历史进程；第二是指反映客观实在的人类认识的历史发展过程，如科学史、哲学史、认识史等。逻辑在此指的是逻辑范畴间的次序、层次、关系等。逻辑与历史一致，指的是理论概念体系的逻辑关系，次序应正确反映客观事物和人类认识历史发展的顺序。历史是逻辑的基础与前提，逻辑是历史在辩证思维中的理论再现。逻辑与历史统一的原则是思维与存在这一哲学基本问题在认识论、方法论中的具体体现。　　1 辩证思维是客观物质世界与人类认识的辩证本性在思维之中的自觉反应，掌握辩证思维的本性，可对恩格斯的这段话作出评析：“一个民族要站在科学的高峰，就一刻也不能没有理论思维。”此处的理论思维就是指的辩证思维。　　2 归纳与演绎、分析与综合作为辩证思维的方法，要求理解，不作重点要求。　　3 由于“抽象”、“具体”在不同语言环境中的意义不同，因而考生应分析试题中抽象和具体所指的含义。辩证思维中的抽象是指对事物本质的最一般、最基本的概括与规定；具体是指思维的具体，是事物多种规定性的统一，它不同于对客观事物的感性具体。　　3 辩证思维方法与现代科学研究　　1)现代科学研究，一般是应实践的要求，在一定的认识水平上提出假说，然后由一系列的实践或实验对这些假说进行验证，再经一系列的研究形成理论体系去指导科学实践活动。　　2)辩证思维方法是进行科学研究的一般指导方法。现代科学研究可分为自然科学研究和社会科学研究，这两种研究都离不开辩证思维方法的指导。辩证思维方法渗透贯穿于科学假说的诞生、科学假说的验证以及科学理论形成的全过程。　　3)辩证思维方法与现代科学研究方法在本质上是一致的。　　①辩证思维方法从普遍联系、永恒发展的角度揭示事物的关系，侧重于人与世界的整体关系；现代科学研究方法在确认世界普遍联系和永恒发展的前提下，深入研究世界的某些具体关系。　　②辩证思维方法是现代科学研究方法的方法论前提，哲学通过本体论、认识论、逻辑学等参与到科学研究中；现代科学研究方法，如控制方法、信息方法、系统方法、结构－功能方法等，又丰富和深化了辩证思维及其方法。因此辩证思维方法要从现代科学研究方法中吸取营养，以丰富自身的方法系统。　　③在辩证思维方法与现代科学研究方法的关系上，要防止两种错误倾向：一种是用哲学的辩证思维方法来否定和取代科学研究方法的片面倾向；另一种是用现代科学研究方法否定和取代辩证思维方法的形而上学倾向。

思维的概括性表现在它对一类事物非本质属性的摒弃和对其共同本质特征的反映。下面就是我给大家带来的辩证的思维 方法 包括哪些，希望大家喜欢! 辩证的思维方法包括哪些 【归纳与演绎】 归纳和演绎是最初也是最基本的思维方法.归纳是从个别上升到一般的方法,即从个别事实中概括出一般的原理.演绎是从一般到个别的方法,即从一般原理推论出个别结论.归纳和演绎的客观基础是事物本身固有的个性和共性、特殊和普遍的关系.归纳和演绎是方向相反的两种思维方法,但两者又是互相依赖、互相渗透、互相促进的.归纳是演绎的基础,作为演绎出发点的一般原理往往是归纳得来的;演绎是归纳的前提,它为归纳提供理论指导和论证.在实际的思维过程中,归纳和演绎是相互推移、交替使用的.归纳和演绎都具有局限性,单纯的归纳或演绎还不能揭示事物的本质和规律,需要运用更为深刻的其他思维方法. 【分析与综合】 这是更深刻地把握事物本质的思维方法.分析是在思维过程中把认识的对象分解为不同的组成部分、方面、特性等,对它们分别加以研究,认识事物的各个方面,从中找出事物的本质;综合则是把分解出来的不同部分、方面按其客观的次序、结构组成一个整体,从而达到认识事物的整体.分析和综合的客观基础是事物整体与部分、系统与要素之间的关系.分析和综合是两种相反的思维方法,但它们又是统一的,相互联系、相互转化、相互促进.分析是综合的基础,没有分析就没有综合;综合是分析的完成,离开了综合就没有科学的分析.分析和综合的统一是矛盾分析法在思维领域中的具体运用. 【抽象与具体】 抽象和具体是辩证思维的高级形式.抽象是对客观事物某一方面本质的概括或规定;思维具体或理性具体是在抽象的基础上形成的综合,它不同于感性具体,感性具体只是感官直接感觉到的具体,而理性具体则是在感性具体基础上经过思维的分析和综合,达到对事物多方面属性或本质的把握.由抽象上升到具体的方法,就是由抽象的逻辑起点经过一系列中介,达到思维具体的过程. 【逻辑与历史的统一】 由抽象上升到具体的 逻辑思维 过程同客观事物的历史过程和认识的历史过程应当符合,也就是逻辑和历史的统一.逻辑指的是 理性思维 或 抽象思维 ,它以理论的形态反映客观事物的规律性.历史包括两层意思：一是指客观现实的历史发展过程,二是指人类认识的历史发展过程.真正科学的认识是现实历史发展的反映,要求思维的逻辑与历史的进程相一致.历史是逻辑韵基础和内容,逻辑是历史在理论上的再现,是“修正过”的历史.逻辑和历史的一致是辩证思维的一个根本原则. 【A联系法】：就是运用普遍联系的观点来考察思维对象的一种观点方法,是从空间上来考察思维对象的横向联系的一种观点. 【B发展法】：就是运用辩证思维的发展观来考察思维对象的一种观点方法,是从时间上来考察思维对象的过去、现在和将来的纵向发展过程的一种观点方式. 【C全面法】：就是运用全面的观点去考察思维对象的一种观点方法,即从时空整体上全面地考察思维对象的横向联系和纵向发展过程.换言之,就是对思维对象作多方面、多角度、多侧面、多方位的考察的一种观点方法. 辩证逻辑思维方法的运用 用辩证逻辑思维方法来解决问题有时会产生意想不到的结果。有个案例讲到，澳大利亚墨尔本市的公共汽车公司司机因不满公司的待遇，与资方谈判不成要举行罢工，但又担心影响民众的正常出行引起民愤，一旦造成这种局面，资方的腰板反而会更硬起来，不但利益争取不到，还极有可能弄个里外不是人。工会的领导者们运用了辩证逻辑思维的方法，做到了既罢工又不罢工，从而取得了胜利。原来工会发明了一种与通常相反的“积极罢工”方式，他们照常出车，而且对乘客热情服务，笑脸相迎，笑脸相送，而且坚决不收乘客的车费，高兴得乘客奔走相告。司机们既在罢工，又在工作岗位上。哭都来不及的却是资方，运营成本一分不少，车钱一分也收不上来，不得不退让求和。当然，民众不会永远那么开心，等工会赢了以后，车费自然便会涨上去。这是用辩证逻辑思维创新方法的绝妙案例。 科学家给出的辩证思维方法包括哪些相关 文章 ： 1. 辩证法的四种思维方法 2. 辩证思维的方法及例子 3. 数学思维方法有哪些 4. 辩证思维方法例子 5. 辩证思维的思维方式有哪些 6. 2020有关于悖论思维的例子 7. 辩证思维的书籍 8. 科学思维能力的特征是什么 9. 辩证思维对科研的意义 10. 创新思维的四个要素与八个方法

Winnie好听哈！~

生物育种：培育优良生物的生物学技术。包括： 一、诱变育种：诱变育种是指利用人工诱变的方法获得生物新品种的育种方法。其原理是基因突变。 二、杂交育种： 杂交育种是指利用具有不同基因组成的同种（或不同种）生物个体进行杂交，获得所需要的表现型类型的育种方法。其原理是基因重组。 三、单倍体育种：单倍体育种是利用花药离体培养技术获得单倍体植株，再诱导其染色体加倍，从而获得所需要的纯系植株的育种方法。其原理是染色体变异。优点是可大大缩短育种时间。 四、多倍体育种：原理：染色体变异（染色体加倍），方法：秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。

“PAX”是乘客的意思，写在发票上用来表示人数，4PX就是4个人的意思。“PAX”是Passengers，乘客的意思，这个用法在旅游行业（旅行社，饭店，航空公司等）非常常见，用来表示人数。扩展资料：发票的构成1、票面表格要素：发票的票面表格部分使用规范的形式，反映商品交易以及劳务服务的成交状况及其相关内容。一般来说，票面表格要素主要有品名、规格、单位、数量、单价、金额6个主要内容，俗称表格部分的“六要素”。2、规格：表明所销售产品的大小长短等型号，或者所提供的是哪种标准的劳务。3、单位：表明所销售产品的计量单位或者所提供的劳务的工作日或计量工时。4、数量：表明销售了多少数量的产品，或者所提供的劳务的计酬数量。5、单价：表明所销售的一个单位产品或者所提供的一个单位的劳务的价格。6、金额：包括小写金额和大写金额，表明所销售产品的单个品种的金额和总金额，或者所提供的劳务的单个项目的金额和总金额。参考资料来源：Passenger-百度百科发票-百度百科

在当前社会中，爱情的形式与类型已经十分多样化，其中一种受到年轻人欢迎的类型就是“姐狗CP”，其表示的是年龄较大的女性和年龄较小的男性之间的恋爱关系。这种关系看似不太合乎人们对于传统爱情的印象，却往往能够带给人们回味无穷的感动和情感共鸣。而在这样一种恋爱关系中，往往能够出现一些经典的CP组合，那么在我的心目中，最合适的姐狗CP组合是哪对呢？对于这一问题，我认为目前篮球之神科比的妻子Vanessa Bryant和科比之前的一个队友、如今也是湖人队主教练的韦斯特布鲁克是最合适的姐狗CP组合。首先，Vanessa Bryant作为一个出色的模特和演员，她的事业在许多人眼中已经非常完美。然而，仍有一些人会因为她与科比之间的年龄差异而带有一些质疑与否定。与她同步的韦斯特布鲁克出生于1988年，科比和Vanessa的年龄差异和Vanessa和韦斯特布鲁克之间的年龄差在颠倒过来后仍然有很大的悬殊。这一类型的CP在某种程度上就是违反了常规，然而这一种违反也恰恰是吸引人的关键因素之一，让人们愉快地开始了解这对情侣。其次，Vanessa Bryant和韦斯特布鲁克在他们各自的领域上都表现得相当优秀，值得尊重和认可。这样的状态让我们感到倍受激励和挑战，强烈的进取心和奋斗之心也是这对姐狗CP的最大亮点。而且不少年轻人会因为细节方面的问题而对自己的恋爱关系失去信心，这种恋爱关系可以帮助他们建立起对于恋爱的正确看法和态度。最后，Vanessa Bryant和韦斯特布鲁克还有一个共通点，就是他们都经历了近乎毁灭的人生转折点。如果说Vanessa Bryant必须面对一个不幸的离婚，那韦斯特布鲁克在09年的西部决赛阴影，也让他遭受了极大的打击。尽管两人从未公开谈论过他们之间的过往，但是他们共同的经历也相互连接着他们之间的生命经历和感情共鸣。可以想象，在这样一对恋人之间充满情感的相互关注和理解所引起的爱情火花。总之，对于我来说，Vanessa Bryant和韦斯特布鲁克是最具特点和代表性的姐狗CP组合之一。他们之间的跨越时空的合拍恋爱常常是人们心中萌生的美好期待。无论是在文艺作品还是在现实恋情中，这种类型的情侣群体，其革命性和包容性也不无好处。

VanessaSampaolesiVanessaSampaolesi是一名演员，主要作品是《同床异梦》、《最后一吻》等。外文名：VanessaSampaolesi职业：演员代表作品：《同床异梦》合作人物：加布里尔·穆奇诺

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VanessaRossini外文名：VanessaRossini职业：演员代表作品：《邻居们》合作人物：GaryConway电视剧作品

同一物种，不同基因型，进行交配。一般用于多种优良性状组合。

1、自然界和人类社会的发展过程，也指某种事物的发展过程和个人的经历 例子：地球的历史 | 人类的历史 2、过去的事实 例子：这件事早已成为历史。 3、过去事实的记载。 4、指历史学。 [编辑本段]历史的定义及词源 定义 历史：history historical 广义历史：物质变动的过程，可分为自然史和人类社会史两方面。 狭义历史：人类社会发生、发展的过程。 历史学：研究物质变动的学科，简称史学。与历史的概念相对应，历史学也有广义与狭义之分。 广义历史学：世界上一切科学都可以称为历史学。 （“我们仅仅知道一门唯一的科学，即历史科学。”——马克思、恩格斯） 狭义历史学：研究人类社会以往运动发展过程的学问。 历史科学： 通常我们将马克思主义的历史学称之为历史科学，因为这是在唯物史观科学理论指导下的历史学，而以往的史学从根本上来说，很多都没有超出历史 唯心论的范畴。 历史与历史学的关系： 历史，是客观存在的事实，真相只有一个。然而记载历史、研究历史的学问却往往随着人类的主观意识而变化、发展完善，甚至也有歪曲、捏造。正因为如此，当年胡适才说：“历史就像一个小姑娘，你爱怎么打扮就怎么打扮。”这里的“历史”一词，严格说来，应该是狭义历史学的含义。也因此，我国古代优秀的史学家们特别重视“史德”——“善恶必书”、“析理居正”，通俗地说，就是实事求是地记录、公正客观地分析论断。 词源 “史”字在中国古代指史官。篆文中写为“ ”（见图），许慎在《说文解字》中说：“史，记事者也。从又持中。中，正也。” “历史”一词则出现于清末。 历史这个词在英语中为History,在法语中为Histoire，二者同出于希腊语的Histria，其本意为“征问”、“问而知之”。逻辑是人的一种抽象思维，是人通过概念、判断、推理、论证来理解和区分客观世界的思维过程。 逻辑是在形象思维和直觉顿悟思维基础上对客观世界的进一步的抽象，所谓抽象是认识客观世界时舍弃个别的、非本质的属性，抽出共同的、本质的属性的过程，是形成概念的必要手段。 一对夫妻带着自己的孩子.路过一家玩具店.孩子想要某一个玩具.于是对妈妈提出要求.妈妈拒绝了.于是对爸爸说.妈妈不好.爸爸好.爸爸给我买玩具. 这就是逻辑最基本的公式列.逻辑是一种融合了矛盾的东西.所以不管是完美的逻辑.还是不完美的逻辑.在时间面前永远站不住脚. 逻辑成为一门科学，那是从亚里士多德开始的，这恐怕怀疑的人很少。我们知道亚氏并没有把他的研究叫做“逻辑”，但他明确指出他的研究对象是“三段论”，而这是关于从一个真的前提“必然地”推出一些结论的科学。他的三段论有两种，一是蕴涵三段论，二是归纳三段论。前者我们不必说，后者实际上是一种完全归纳，因而也是演绎性的。因此，亚里士多德意义上的“逻辑”，就是关于“必然推理规则”，或“必然证明或论证规则”的科学。他尽管提到过简单枚举归纳，但并不是从“逻辑”意义上来说的，只是为了和“逻辑”进行对比而从论辩的意义上而言的。 从词源来说：赫拉克利特最早使用logos也是指语言中体现的“客观次序”，也是在“必然”意义上讲的。因此，“逻辑”的本义不仅仅是指“推理规则”，而且是指“必然推理规则”。逻辑学和其它学科分科的意义，实际上就在这里。如同当今中国许多人指责经济学没有研究“生产力”一样，硬要逻辑学去研究它的内容是否为真，本来就不合分科的原理。

EDG的韩援Pawn已经回韩国效力，大家依然对他保持强烈好感，是因为他有实力。

“逻辑与历史的统一”体现了（） A.唯物主义反映论的原则B.历史是逻辑的基础C.逻辑和历史的统一是有差别的统一D.历史从哪里开始，思想进程也从哪里开始正确答案：ABCD

百富航班

两物种间染色体杂交的原理A、萝卜和甘蓝是不同物种，它们之间存在生殖隔离，A错误；B、由于萝卜和甘蓝的染色体间没有对应关系，所以两者进行有性杂交得到F1，F1在减数分裂过程中，同源染色体联会紊乱，正常情况下无法产生正常的配子，因而F1是不育的，B正确；C、物理撞击法可能在减数第一次分裂的后期发挥作用，最终产生的F2为异源四倍体，C错误；D、用一定浓度的秋水仙素溶液处理F1幼苗，使细胞中染色体数目加倍，也能得到可育植株，育种原理是染色体变异，D正确．故选：BD．

Fifteen。Vanessa-Fifteen此歌曲为付费歌曲，歌曲：Fifteen，歌手：Vanessa，部分歌词是：AndabagofspeedIwas15yearsoldwhenmeandyourmamahadyouIdidnotknowwhatIshoulddoIjustchickenedoutanddidwhattheotherguysdo。

　1、自然界和人类社会的发展过程，也指某种事物的发展过程和个人的经历　　例子：地球的历史 | 人类的历史　　2、过去的事实　　例子：这件事早已成为历史。　　3、过去事实的记载。　　4、指历史学。 [编辑本段]历史的定义及词源　　　　定义　　历史：history historical 　　广义历史：物质变动的过程，可分为自然史和人类社会史两方面。　　狭义历史：人类社会发生、发展的过程。　　历史学：研究物质变动的学科，简称史学。与历史的概念相对应，历史学也有广义与狭义之分。　　广义历史学：世界上一切科学都可以称为历史学。　　（“我们仅仅知道一门唯一的科学，即历史科学。”——马克思、恩格斯）　　狭义历史学：研究人类社会以往运动发展过程的学问。　　历史科学：　　通常我们将马克思主义的历史学称之为历史科学，因为这是在唯物史观科学理论指导下的历史学，而以往的史学从根本上来说，很多都没有超出历史 唯心论的范畴。　　历史与历史学的关系：　　历史，是客观存在的事实，真相只有一个。然而记载历史、研究历史的学问却往往随着人类的主观意识而变化、发展完善，甚至也有歪曲、捏造。正因为如此，当年胡适才说：“历史就像一个小姑娘，你爱怎么打扮就怎么打扮。”这里的“历史”一词，严格说来，应该是狭义历史学的含义。也因此，我国古代优秀的史学家们特别重视“史德”——“善恶必书”、“析理居正”，通俗地说，就是实事求是地记录、公正客观地分析论断。　　词源　　“史”字在中国古代指史官。篆文中写为“ ”（见图），许慎在《说文解字》中说：“史，记事者也。从又持中。中，正也。”　　 “历史”一词则出现于清末。　　历史这个词在英语中为History,在法语中为Histoire，二者同出于希腊语的Histria，其本意为“征问”、“问而知之”。逻辑是人的一种抽象思维，是人通过概念、判断、推理、论证来理解和区分客观世界的思维过程。　　逻辑是在形象思维和直觉顿悟思维基础上对客观世界的进一步的抽象，所谓抽象是认识客观世界时舍弃个别的、非本质的属性，抽出共同的、本质的属性的过程，是形成概念的必要手段。 　　logic 最早被清末的严复翻译成汉语逻辑，属音义意义相结合的公认比较完美的翻译，当然主要是音译，后由中国传入日本，但在日语中则注明只是对logic的注音，logic在日语中的正式汉语翻译词为“论理”。 [编辑本段]什么是逻辑？ 　　一对夫妻带着自己的孩子.路过一家玩具店.孩子想要某一个玩具.于是对妈妈提出要求.妈妈拒绝了.于是对爸爸说.妈妈不好.爸爸好.爸爸给我买玩具.　　这就是逻辑最基本的公式列.逻辑是一种融合了矛盾的东西.所以不管是完美的逻辑.还是不完美的逻辑.在时间面前永远站不住脚.　　逻辑成为一门科学，那是从亚里士多德开始的，这恐怕怀疑的人很少。我们知道亚氏并没有把他的研究叫做“逻辑”，但他明确指出他的研究对象是“三段论”，而这是关于从一个真的前提“必然地”推出一些结论的科学。他的三段论有两种，一是蕴涵三段论，二是归纳三段论。前者我们不必说，后者实际上是一种完全归纳，因而也是演绎性的。因此，亚里士多德意义上的“逻辑”，就是关于“必然推理规则”，或“必然证明或论证规则”的科学。他尽管提到过简单枚举归纳，但并不是从“逻辑”意义上来说的，只是为了和“逻辑”进行对比而从论辩的意义上而言的。　　从词源来说：赫拉克利特最早使用logos也是指语言中体现的“客观次序”，也是在“必然”意义上讲的。因此，“逻辑”的本义不仅仅是指“推理规则”，而且是指“必然推理规则”。逻辑学和其它学科分科的意义，实际上就在这里。如同当今中国许多人指责经济学没有研究“生产力”一样，硬要逻辑学去研究它的内容是否为真，本来就不合分科的原理。如果逻辑学什么都可以研究，就应该叫“知识学”。

住店客人

Jessica Szohr 《绯闻少女》剧中人物Vanessa Abrams 生日：1985年3月31日 出生地：美国，威斯康辛州，Milwaukee 种族：拉丁裔 乳名：Jessica Karen Szohr 身高：165cm 三围：32B-25-32