万达早教结束goodbye歌是哪首、歌词，万达早教开场hellosong歌词

回头见See you later See you soon !So long. See you later

个人觉得是 see you latersee you again soon 也可以

see you tomorrowsee you

问题一：同学们再见。用英语说 Goodbye,classes! 问题二：下课，同学们再见用英语怎么说 下课,同学们再见 英文翻译 Class, students goodbye 问题三：英文，同学们再见怎么说 你好！ 再见 goodbye 英[?g?d?ba?] 美[??d"ba?] n. 再见; [例句]He said his goodbyes knowing that a long time would pass before he would see his child again 他道了别，知道要过很久才能再见到他的孩子。 问题四：同学们，再见！ 用英语怎么说？ goodbye，everyone/my students/friends. 问题五：我要和同学们说再见了用英语怎么说 英文原文： t"s time to say goodbye to my clas *** ates. 英式音标： t"s [ta?m] [t?; before a vowel; t?; stressed; tu?] [se?] [??d?ba?] [t?; before a vowel; t?; stressed; tu?] [ma?] [?kl? *** e?ts] . 美式音标： t"s [ta?m] [tu?t?] [se] [??d?ba?] [tu?t?] [ma?] [?kl?s?mets] . 问题六：再见用英语怎么说？ goodbye~~~~~~~~~~~~~~~ 问题七：初三的同学们毕业了再见英语翻译 毕业告别是件大事，用goodbye太随意、缺乏感情。 凡是正式的离别都应该用farewell。 鲁迅在《从百草园到三味书屋》里的再见用的是德语“Ade”说再见，表达了童年纯真的离别忧伤（也许对成人来说不值一提...） 因为英文中表达“再见”的词语过于“朴素”，所以不管是英国人还是美国人，在正式离别时，都喜欢用别国的语言，比如，法语的“Au revoir”，或者意大利语的“arrivederci”。 现在欧洲年轻人道别时更喜欢用简单的意大利口语“ciao”，类似我们的淘宝语“回见了啊，亲”。

....应该是安东尼演的时候，自己处理的吧，应该只是一种语气词，记得第一次见面调侃的时候貌似用过..原著英文版里没有这个..只有aha..或者ha没能帮上，不好意思啊

问题一：回头见的英文 其实第一反应――回头见=回见=再见 第一推荐：Good bye!或Goodbye! 其余 See you soon. See you later. See you in a moment. See you 穿he next time. See you for the next time. 至于see you后具体用哪个，视情况灵活选择。 供参 问题二：回头见的英文翻译是什么？ see you later 问题三：回头见都英文怎么说啊 See you later See you around So long 比较正式的是goodbye 对熟人来说，回头见可以讲See you 对更熟悉的人可以简说See ya! 问题四：公司请的国外的专家要回国了，明年可能再回来，告别时应该怎么说？说回头见（英语？）还是明年见（英语） Farewell,Mr. John./See you next year and bon voyage! 问题五：回头见的英文 其实第一反应――回头见=回见=再见 第一推荐：Good bye!或Goodbye! 其余 See you soon. See you later. See you in a moment. See you 穿he next time. See you for the next time. 至于see you后具体用哪个，视情况灵活选择。 供参 问题六：回头见的英文翻译是什么？ see you later 问题七：回头见都英文怎么说啊 See you later See you around So long 比较正式的是goodbye 对熟人来说，回头见可以讲See you 对更熟悉的人可以简说See ya! 问题八：公司请的国外的专家要回国了，明年可能再回来，告别时应该怎么说？说回头见（英语？）还是明年见（英语） Farewell,Mr. John./See you next year and bon voyage!

我觉得就是个人的表达方式吧，我个人觉得没啥区别

see u 应该是 see you 意思是“回头见”，bye意思是“再见”的意思

　　 英语学习 是很难啃的骨头，而最难的关节是记忆单词，如何记忆 英语单词 ?大家都会说，背。如何背?看着单词，花时间背。我发现，的确有很多同学是下定决心，不怕辛苦，背!可在许多情况下，效果不很明显，不久就忘，也不会实际运用。今天我给大家讲讲如何快速背诵英语课文，希望可以帮助到大家。 　　做任何事情，都要花心血，英语学词更是如此。其实，英语学习本身是一个反复记忆、反复练习、反复使用的过程。怎样有效地记忆单词，我曾困惑过，也用了一些 方法 ，在教学过程中，慢慢地 总结 出以下几点： 　　1、要音、形、义放在一起记，而不是分开的，要朗读。在背单词时，要有声，让自己听见。有人默背，效果就不如出声明显。疯狂英语有一个显著的特点就是读，要读得响，读得快，读得疯狂，这样，人就激奋，大脑皮层处于活跃的状态，更容易记忆。这种方法的确有用，不妨试试。 　　2、单词要放在 句子 、 文章 中记忆。单一的一个单词是呆板枯燥的中文解释，很难记忆。例如，right一词，它可以作名词解释为权力、右边，作形容词意思是对的，以及副词意思是恰当地、正就，还有 短语 on the(one`s)right在u2026u2026右边，all right这个短词又有很多解，right away马上，以及复合形容词right-handed用右手的(与左撇子相反)，rightly确实地等等u2026u2026 　　在文章中，有更多整体的内容可以表达。而且，通过大量的阅读，可以不断地重复使用所学的单词。这样，就不会使所背的单词被遗忘，也巩固了学习成果，而且，英文阅读也可以丰富我们的知识，对西方 文化 有所了解，开阔我们的视野，陶冶我们的情趣。另外，记忆单词可以归类，例如：“取得”，我们可以有get、attain、reach、achieve.可以从词缀上记忆，有些动词加了一定的后缀变成了名词，哪些以t结尾的形容词将t改为ce成了名词，哪些形容词加ly变成副词，而哪些以ly结尾的仍是形容词等等。 　　第二节不同层级语言单位的记忆 　　语言材料包含不同层级的语言单位。所有层级中词、句、语段应是最主要的单位。不同层级语言单位有不同的记忆特点。本节将就这三个层次的记忆进行必要的分析。 　　一、词汇的记忆 　　词是语言的一个单位，是可以单独用来构成句子或话语的最小单位。学习任何语言都必须掌握大量词汇。词汇的记忆对学习外语说来，无疑是十分重要的一个方面。然而，在外语教和学的实践中，许多单纯背诵词表的学习者往往事倍功半收效甚微，很少能学有所成。从而在外语教学中对是否要组织词汇教学和如何学习词汇，一直存在着不同的意见。现在看来，一味强调熟记单词，以为只要记住些单词就能掌握一种语言的观点当然不对，而仅仅强调以句子为基本单位进行学习，完全忽视词汇的掌握，同样是错误的。因为前者孤立记忆单词不易记住，即使记住些单词也很难在言语中使用;后者在句子学习中固然也能掌握单词，但完全开词的学习，对词的理解不深，记忆不牢固，而言语使用过程中实际上要求对一个个替换框架中的空位迅速用词来填补。不仅如此，一个单词在很多情况下也可以是句子。对话中的简单回答，也往往是一个词。词的熟记对掌握语言的重要性是无容置疑的。强调记忆各种层次上的语言材料，在重视句子教学同时也重视词的教学实属必要。因而学习外语必须十分注意词汇的记忆。应了解有效记忆词汇的原理和方法，这才能使外语的教和学事半功倍，而不是相反。 　　如前所述，记忆的恢复有两种形式：再认和重现。对记忆词汇说来，极应注意这两种恢复形式的特点。每个外语学习者都用各种方法记住了不少外语单词。所记住的这些词，一般都能用来理解外语材料。当然这里所说的记住，首先是对所记的词已有正确理解。至于表达，至于在言语中使用，则往往只能是所记住的词中很少的一部分。这就是我们前面提到的不同的掌握程度。领会式掌握总是先于复用式和活用式掌握语言材料。领会式掌握的突出标志是理解，仅仅要求对记忆的材料再认，即当原刺激重新呈现时能认出;而复用式和活用式掌握则突出表达和使用，要求对记忆的材料能够重现，即当原刺激不存在时能够回忆出来。这虽是一个完整的掌握语言过程的两个阶段，但由于人们学习外语的条件和要求并不完全一样，不同阶段的水平也可以成为不同学习者各自的学习目的。不同的目的也可以采取不同的方法。因此我们在谈到词汇的记忆时，不妨就再认和重现这两个方面来分析。 　　(一)以再认为主 　　在以再认为主的教学活动中，首先应帮助学生理解生词意义。学习者应当知道，一段材料中如存在少量生词，有时并不妨碍对材料的理解，反过来，在理解整段材料之后，对个别生词倒反而能够猜出其意义。学习者还必须明确，他们不可能也没有必要一下子记住任何一个词的全部意义，只能是先记住词的一般意义。总是要在各种上下文中多次接触以后，才能逐渐熟悉一个词的多种意义和用法。不同类型的词，其记忆效果也是不同的。一般说来，比较具体的实词，有着确定的形象，最容易记忆。虚词虽然使用较复杂，毕竟数量有限，而且出现的频率高，因而也不难掌握。问题倒是那些不易构成形象的词，亦即那些具有抽象概念的名词、动词、形容词和副词。这些词都有足够的内容，为正确理解材料所必需，但有些词太抽象，而且出现的频率太低，不易记祝因此词汇记忆中最大的问题也正是集中在这些词方面。 　　其次，词汇的记忆方面，形式可能比意义更重要。我们是依靠词的形式引向词的意义的，因为我们总是先看见或听见特定的“形态”，然后试图记忆该形态的意义。因此在以理解为主的教学中，应以形式作为通向意义的主要通道。至于产生则正好相反，是由意义引向在特定情境下恰当的形式。关于记忆的研究表明，词是在联想网络中储存和记忆的。这些联想可有许多类型，并与许多通道连接。例如，我们的内部词汇中的词，不仅在意义、形式和语音等方面，而且还在视觉上——我们把相似的形状在心灵的视野中联系起来——以在学习和 经验 这些词的语境中其他部分都彼此相互联系。了解词义就成了了解与其他词之间联想的任务。因而要有效地教词，就必须在联想网络中来呈示要教的 　　词。 　　研究还表明，心理活动对记忆产生有力的影响，“认知深度”与保持有着紧密联系。意思是说，愈是积极地解决问题，就愈能使信息持久储存。因而组织各种形式的词汇练习很有帮助。不仅如此，为巩固已学的词汇，还应鼓励学习者运用适当的 记忆方法 来帮助记忆词汇。 　　1.地理位置这是最古老而为人熟知的记忆方法，其主要依据是，人们就“认知图式”进行操作的事实。“认知图式”是熟悉的视觉形象序列，易于重现。这些形象(位置)通常可以是处于便于旅游的通道上，但也可能是在熟悉的房间里的实物，著名 故事 中的事件或任何其他这类熟悉的序列。要记忆一个词，可形成其视觉形象，并置于想象的图景中的一个位置上。回忆起这整个图景时，这些词的恢复也就毫不费力了。例如一批表示身体器官的词，面部有哪些器官，胸腹部有哪些脏器，结合各种器官所在位置进行记忆，显然比记一张词表，效果会好得多。如：Tom is a active actor，who acts in social activities actively。An experiment is valid only insofar as the experimenter学习者不能只是读背词表，还必须结合句子或话语中上下文理解和记忆。 　　7.多次强化信息必须经过多次强化才能在记忆中牢固保持。但强化不是机械地简单重复。大量阅读可在上下文中帮助再认学过的词汇;各种形式练习也都具有巩固词汇的作用。记得五十年代初期曾经介绍过一种“循环记忆法”。当时的做是定时反复记诵词表。考虑遗忘规律安排反复识记时间未始不无意义，但简单背诵词表毕竟很难提高记忆效果。循环记忆法的失败，不在于“多次强化”是否必要，而是在于强化方法上的不足和失当。 　　8.多通道输入每个词都有其形、音、义和一定的变化，包括结构变化、语音变化和语义变化。听觉感觉到词的发音而未见过词的形态，甚至根本不了解其词义，这就并未获得理解达到认知的程度。对词的掌握总是要视、听、动觉多方面的协同工作。曾为此创造了许多有益的 教学方法 ，也有过不少争论。争论的焦点似乎多数集中在视、听的先后次序上。实践证明，彼此的做法也并非水火不能相容，效果也并无太大悬殊。使用每种方法都曾培养过出色的外语人才。问题是必须根据不同的学习条件，针对不同的学习目标，采取不同的 学习方法 。由于当代科学技术的迅猛发展，录音、录象等先进技术进入教学领域，以致有可能创造必要 　　的学习条件来帮助学习。词的形、音、义可以同时呈示，组织多通道输入，使学习者能够迅速建立各方面联系，准确掌握词的各个方面，有利于理解和保持。 　　(二)以重现为主 　　在以表达为主的教学活动中，对学习者说来，更为重要的是尽可能迅速而不费劲地运用新储存的语言材料，而不是等待准确掌握所有的词汇(或完美地掌握语法)。即使他们的表达还不够标准，也应在某种流利程度上积极参加会话，争取更多使用语言的机会。有人主张在学习初期应鼓励学习者使用“洋泾浜”外语。意在使学习者勇于讲话，不要怕错。学习期间使用语言，错误在所难免。怕错就不敢讲，不敢讲就失去练习机会，不能积极掌握语言材料。为避免错误，应在提供的语言材料和学习方法等方面下功夫。例如，在初期，多用实词，多用具体名词，多用没有形态变化的名词和动词等等。信息的储存并不能保证恢复，必须考虑使有效利用恢复线索的可能性得以增加的方法。首先是需要侧重词义方面的方法，因为表达时必须找到适合特定情况的意义。因而为表达所需的最有效的联想骨干是与词及其意义相联系的。以下是按意义集中词汇的几种方法。 　　1.情境序列情境序列是话语中词汇关系的内聚锁链，是由于话语中的主题其目的或其结构而联想的词群;是与特定的情境有关的一些词。例如，关于百货公司的会话，很可能包含象prise(价格)、floor(底价)、sales(拍卖)、charge(收费)、clothes(服装)之类的词; 　　2.语义序列语义序列包含由各种推论关系构成联系的词。同情境序列一样，语义序列也是把有关的词集中起来，使这些推理联想更明显。词可归类为： 同义词 、(sofa沙发，couch沙发长椅)、 反义词 (wide宽，narrow窄)、同座标词(oak，elm栎树、榆树)、上座标词(wolf，animal狼、动物)、下座标词(fruit，pear水果、梨)等。所有这些类别还可按同义词进一步下分。如正规的和不正规的同义词(child孩子、kid 俚语 中孩子);肯定的和否定同义词(thrifty节约的，stingy吝啬的)，核心的和加强的词(mad疯狂的、furious狂暴的)。另外一种语义序列是刺激一反应对偶，如accident(事故)，car(汽车);baby(婴儿)、mother(母亲)。人们对一定刺激词的反应似乎有着很大的一致性，应利用这一特点来组织材料帮助学习者形成更有效的联想。 　　3.隐喻序列根据某些比较具体或比较熟悉的事物去理解某些常常是抽象或神秘的事物的隐喻，能对我们的思维和行动的方法施加有力的影响。例如把争论喻为战争 　　4.搭配语言中有些词习惯上要求一定搭配词，不能乱用。英语中如heavy rain(大雨)，heavy与rain搭配，不用big与rain搭配;convenient time(合适的时间)，但不能用convenientperson(适当的人)。每个词有一定的搭配范围，这些搭配范围限制词的意义和用法。一般说来，搭配有两个重要特点。一是一个词的意义同与之有共同联想的词关系很大。这些联想不仅帮助学习者记忆，还有助于确定词的语义范围，能帮助学习者从上下文推断意义。二是搭配使人能知道他们期待发现的是哪一类词。人们总是能够从前面一个词预见后续的是什么信息，常能在听到熟悉的搭配的第一部分就猜出其意义。这也是理解组块的另一种表现。总的说来，由于这些固定的搭配往往可以作为整体来记忆，从而不仅有助于对词汇的记忆，而且便于在言语中表达、使用。 　　5.预制言语从组块的观点出发，可以认为，人们记忆中储存的语言材料，并不仅仅是个别词素和单词，而常常是经预制的组块，也就是一种预制言语。预制言语有利于更有效地恢复，也有利于说话者在表达时把注意力集中到话语中较大的结构上，而不是把注意力狭窄地集中在个别单词上。预制言语包括： 　　(1)固定短语其意义常不能用语法的正常规则来分析。这种短语常可用单词替换。 成语 (如kick the bucket死掉)、委婉语(如powder room女用盥洗室)、俚语(如better half妻子)、复合动词(如put up举起)等均属之。 　　(2)短语性框架相当固定的短语包含可作某些变换的定位，多数没有规范的形式(a year ago一年以前，down with theking打倒帝王)：问好(how do you do你好);分别(see you later回头见);感叹(you canu2032t be serious!你不能当真呀!)侮辱(you creep没用的家伙)。 　　(3)指示惯用语这种惯用语由副句或句子构成，是基本的调节手段。其目的在于表示态度、期待、让步、挑战、防护、支持、退避(as far as I know据我所知，donu2032t you think你不认为，if I were you如果我是你，for that matte就此而言，frankly，I mean to say老老实实，我的意思是说)等，另外还可用以进行社交行动调控(hey，wait a minute嗨，等一会，nowlook现在你看，see here看这儿，shut up闭嘴，and then what又怎么办)。 　　(4)引语不同长度、极少变换的完整话语，常作惯用的组块直接使用，有记忆的序列(数字、字母表、周日)、格言(Thepublic seldom forgives twice下不为例)， 谚语 (A rolling stonegathers no moss滚石不生苔，转业不聚财)以及所有作为单位储存被认为有效的那些组块。其中有些是一般的单位，每个人都可在言语交际中使用，另一些则涉及个人独特风格和 爱好 。 　　潜意识记单词法(混合阅读) 　　记忆英语单词的困难究竟在哪?是我们的 记忆力 不好吗?肯定不是。有科学数据表明,人的大脑能容下几十门外语。那么,为什么大多数人记几千单词都觉得非常困难呢?研究表明,这是一种有点象厌食症的不良心理作用,由于多数人在外语学习时强迫注意力,结果产生了潜意识反感,使注意力和记忆力都处于麻痹状态。这种习以为常的错误做法,使外语学习的过程成了学习者信心与耐力被打击的过程。每个学习者都在反复的证明着自己的记忆力不行。那么记忆英语词究竟有没有捷径呢?------《科技日报》报道:心理学家发现，潜意识中看到的事物对大脑有着长久影响。由此，科学家认为，无需特别注意，人的大脑也在下意识地接受各种有用的信息。美国《自然》杂志报道，在美国波士顿大学工作的日本科学家渡边及其同事在研究中发现，潜意识训练有助于提高人们看移动的点的能力。当某个并不特别令人注意的事物不断地在眼前出现时，会给大脑中留下深刻的印象。在哈佛大学研究视觉功能的日本科学家中山对新发 　　现解释说，我们不能对周围的一切都全神投入，事物不断地从眼前经过，大脑就不自觉地将它们的特征记录下来，这样的学习毫不费力但很有效。渡边也认为，周围环境中有一些不断发生的，但有着重大意义的信息，这种下意识的学习方式能帮助人们将这些信息结合起来并存储在记忆中。

哥么

以下是课文: 1) Hello. / Hi./Good morning/Good afternoon/ 2) –What"s your name? --My name is Maria/Jane./ Michael. 3) I am … 4) –How are you? --I"m fine./Not bad, thanks. How are you? --I"m fine, thanks. 5) --Nice to meet you. –Nice to meet you, too. 6) –How do you do? --How do you do? 7) –Stand up, please/ Sit down, please. –Thank you. 8) This is …. 9) –Is she….? /Is he….?/ Are you…? ---Yes, she is./No, she isn"t. etc. 10) Good-bye./Bye/ See you / See you later.更详细的:Unit 1 Getting to know you Topic I Hello! 学习目标 本话题要求： 1）掌握Aa～Zz26个字母的认读、书写、在字母表中的排列顺序等； 2）学会打招呼、问候、介绍、再见等日常交际用语； 3）初步学会动词be中am、is、are的基本用法,区别及其引导的一般疑问句和回答； 4) 初步了解my, your,等人称代词。 1． 字母 掌握26个字母的读音，书写。认清元音字母Aa,Ee,Ii,Oo,Uu，了解部分字母组合如BBC,WTO等的含义。 2． 重要词汇 you, good, morning, hi, I,am, is, me,are, yes, my, name, what, your , how too, please, China, thanks, see, stand, up, class, sit, down, thank, this, Mr., mother, do, day, fine, not, good-bye, she, he ,no. 3．日常交际用语 1) Hello. / Hi./Good morning/Good afternoon/ 2) –What"s your name? --My name is Maria/Jane./ Michael. 3) I am … 4) –How are you? --I"m fine./Not bad, thanks. How are you? --I"m fine, thanks. 5) --Nice to meet you. –Nice to meet you, too. 6) –How do you do? --How do you do? 7) –Stand up, please/ Sit down, please. –Thank you. 8) This is …. 9) –Is she….? /Is he….?/ Are you…? ---Yes, she is./No, she isn"t. etc. 10) Good-bye./Bye/ See you / See you later. 4. 语法知识 初步学会系动词be中am,is,are的用法，缩略形式和区别及其引导的一般疑问句和回答. 文化意识 由于文化传统和风俗习惯不同，西方国家和我们见面打招呼的用语大不相同。如：我们见面打招呼经常说“你吃饭了吗？”“你上哪儿啊？”而这对于西方国家的人来说都是涉及了个人隐私的问题，是不能问的。西方国家的人初次见面一般说How do you do? 这是正式的问候语；而相互熟悉的人则说Hello、Hi或How are you? 有时陌生人之间打招呼也说Hello或Hi；Good morning/afternoon/…（早上/下午好/……）等则是比较正式的打招呼用语。 学习方略 1) 对字母的要求： 英语是拼音文字，由26个字母组成。入门阶段要过好字母关，一定要学好字母的发音和书写，养成良好的学习习惯。要做得以下几点： 第一，读准字母。认真跟老师读，多听录音，杜绝汉语拼音和方言发音的影响。 第二，熟记字母。有些同学只会按字母表顺序读字母，顺序一打乱就认不得了，这是不行的。要多做熟记字母的训练，如倒着读字母表，拼读自己或同学的名字等，这些都可以帮助你熟记字母。 第三，写好字母。书写英文字母力求圆滑大方，要区别于汉语拼音的写法，要多多模仿规范的书写。 英文书写的基本规则。 ①按照字母的笔顺和字母在三格中应占的位置书写。 ②每个字母都稍向右斜，斜度要一致，大约5度左右。 ③大写字母要一样高，统一不顶第一线或统一顶第一线都是可接受的。所有的大写字母都写在第一和第二格中。 ④小写字母i和j的点都在第一格中间。 ⑤小写字母a，c，e，m，n，o, r, s, u, v, w, x, z写满中间一格，顶第二、三线，但注意不要写出格外。 ⑥小写字母b、d、h、k、l的竖占上两格，上端顶第一线，其他部分则只写在中间一格中，满格，注意不要写出格外。 ⑦小写字母g和j的下端抵第四线。小写字母p, q, y的上端在第二格，下端抵第四线。 ⑧小写字母f的上端在第一格，但不顶线，横写在第二线上，下端抵第四线。小写字母t的上端只到第一格中间，短横写在第二线上。 ⑨注意大小写字母的笔画和笔顺。 ⑩每个标点符号后都要空一格。单词之间必须有适当的距离，一般以小写字母a的宽度为宜。 2）对词汇的要求： 初学单词，应注意掌握单词的音，形，义。如单词my 先掌握其读音，接着注意它的拼写是由字母m-y组成单词my，最后注意其含义：我的。 3）对句子的要求：做到发音清晰， 语音语调准确。如一般问句Is she…应用升调. 4） 要求学会用英语打招呼，介绍自己，他人。 导学点拨 1．英语26个字母中共有5个元音字母。Aa,Ee,Ii,Oo,Uu三个字母是元音字母，其余为辅音字母。单词是由字母构成的，26个字母中只有Aa,Ii 可单独构成一个单词，其余24个字母都 不可。每一个单词至少有一个元音字母，元音字母是构成单词的基本要素，而辅音字母只有和元音字母合在一起才能构成单词。 2．下列情况英语字母要大写： ①句子的第一个单词的首字母要大写。如： What"s your name? My name is Jane. ②姓名中指姓的词或指名的词首字母要大写。如： Michael, Zhou Jun ③称呼的首字母要大写。如： Ms. Liu 刘老师（刘女士）；Miss Wang王小姐；Mr. Chen陈先生/陈老师 ④单词I（我）永远都要大写。 ⑤地点名词首字母要大写。如： China 3．I am Kangkang. 我(的名字)叫康康。同义句为：My name is Kangkang. 在英语中，中国人的姓名用汉语拼音来表示，姓与名分开，首字母都要大写。如果姓或名是两个字，要拼写在一起。如： Wang Hong 王红；Li Sulan 李素兰；欧阳菲菲 Ouyang Feifei 4． Nice to meet you. 很高兴认识你。 这是英美等西方国家的人见面时常用的问候语。常用于以下情景： 1） 初次见面经人介绍而相互认识后。 2） 彼此好久没有见面，突然重逢时。 3） 初次见面分手时。 How do you do? 你好。 初次见面的问候语。注意其意思，及标点符号。 5. What"s your name? 意思是：你叫什么名字？或：你的名字是什么？这与中文的词序不同，同学们要用心体会，多加记忆，形成语感，避免逐字翻译，说中文式英语。 6.This is my teacher, Mr Lee.. 这是我的老师，李老师。 介绍他人时，无论男女老少，通常都说This is…. 不说：She/He is ….注意：this is没有缩写形式，不能写成this"s。 7.---Have a nice day! 祝你（玩得）愉快 ---You ,too.。你也一样。 8. Thanks. 谢谢。 这是一句礼貌用语。当对方给了我们帮助，关心、善待我们，或称赞、夸奖我们时，我们都要说Thanks或Thank you. 9．系动词be(am/is/are)的用法：be有三种形式am、is和are，他们的搭配是固定的。am只能和I一起用，is只和he、she、it等表示第三人称单数的词连用。are用在you或主语为复数之后.如： I am Jane. 我是简。 I am fine. 我很好。 Li Ming is my friend. 李铭是我的朋友。 Is she Maria? 她是玛丽亚吗？ Are you Mr. Liang? 你是梁先生吗？ 同时I am= I"m my name is =my name"s what is=what"s is not = isn"t 10．Welcome to China.欢迎到中国。 Welcome +地点，表示欢迎到某地，如： Welcome to Hainan. 欢迎到海南。 Welcome to Ding"an Middle School. 欢迎到定安中学。 11．Good-bye/Bye/See you later. 再见。 正式场合常用Good-bye告别，回答也用Good-bye。口语中或熟人之间（特别是小孩之间）喜欢用Bye-bye或Bye。其他常用的道别语还有：See you.回头见。 See you later.待会见。See you tomorrow.明天见。

1、不是给凡人奏的，是给上帝奏的。 3、我没法舍弃这艘船，我宁可舍弃自己的生命。 4、事实如此，无穷无尽，键盘无限大。 5、尽头在哪里？可以给我看看尽头么？ 6、我生于船，长与船，世界千变万化。 7、思前想后，你不怕精神崩溃？那样的日子怎么过？ 8、陆上的人喜欢寻根问底，虚度了很多光阴。 9、这艘船每次只载客两千，既载人，又载梦想。 10、太多的选择，太复杂的判断，精神会崩溃的。 11、绵延的城市应有尽有，却唯独没有尽头。 12、走过跳板，前面的键盘有无数的琴键。 13、但范围离不开船头与船尾之间。 14、两条右臂能谈出什么音乐？希望天堂有钢琴。 15、在有限的钢琴上，我自得其乐，我过惯那样的日子。 16、我们笑着说再见，却深知再见遥遥无期。 17、我看不见城市的尽头，我需要看见世界尽头。 18、音乐是无限的。在琴键上，奏出无限的音乐。 19、不是每个人都能成为销魂的船长，但都可以让梦想远航。 20、阻止我脚步的，并不是我所看见的，而是我所无法看见的。 21、只要你有一个好故事和一个可以倾诉的人，你就永远不会完蛋。 22、拿钢琴来说，键盘有始也有终。有88个键，错不了，并不是无限的。 23、虽然我们互相笑着说回头见，但是我们都心知肚明，分离即永别。 24、除了你，Max，只有你知道我在这里，你属于少数，你最好习惯一下。 25、我停下来，不是因为所见，是因为所不见。你明不明白？是因为看不见的东西。 26、偌大的城市，绵延无尽。并非是我眼见的让我停住了脚步，而是我所看不见的。你能明白吗？ 27、当年，我踏上跳板，不觉得困难。我穿上大衣，很神气，自觉一表人才，有决心，有把握，有信心。 28、爱一个女人，住一间屋子，买一块地，望一个景，走一条死路。太多选择，我无所适从，漫无止境，茫茫无际。 29、那个世界好重压在我身上。你甚至不知道它在哪里结束你难道从来不为自己生活在无穷选择里而害怕得快崩溃掉吗？ 30、陆地？对我来说，陆地是艘太大的船，是位太美的美女。是条太长的航程，是瓶太香的香水，是篇无从弹奏得乐章。 31、阻止了我的脚步的，并不是我所看见的东西，而是我所无法看见的那些东西。你明白么？我看不见的那些。在那个无限蔓延的城市里，什么东西都有，可惟独没有尽头。 32、你明白么？我看不见的那些。在那个无限蔓延的城市里，什么东西都有，可惟独没有尽头。根本就没有尽头。我看不见的是这一切的尽头，世界的尽头。 33、键盘有始有终，你确切知道88个键就在那儿，错不了。它并不是无限的，而音乐，才是无限的。你能在键盘上表现的音乐是无限的，我喜欢这样，我能轻松应对！ 34、陆上的人喜欢寻根问底，虚度了大好光阴。冬天忧虑夏天的姗姗来迟，夏天则担心冬天的将至。所以他们不停四处游走，追求一个遥不可及、四季如夏的地方我并不羡慕。 35、拿一部钢琴来说，从琴键开始，又结束。你知道钢琴只有88个键，随便什么琴都没差。它们不是无限的。你才是无限的，在琴键上制作出的音乐是无限的。我喜欢这样，我活的惯。 36、我是在这艘船上出生的，整个世界跟我并肩而行，但是，行走一次只携带两千人。这里也有欲望，但不会虚妄到超出船头和船尾。你用钢琴表达你的快乐，但音符不是无限的。我已经习惯这么生活。 37、我永远无法放弃这艘船，不过幸好，我可以放弃我的生命。反正没人记得我存在过，而你是例外，max，你是唯一一个知道我在这里的人。你是唯一一个，而且你最好习惯如此。原谅我，朋友，我不会下船的。 38、天啊！你你看过那些街道吗？仅仅是街道，就有上千条！你下去该怎么办？你怎么选择其中一条来走？怎么选择属于你自己的一个女人，一栋房子，一块地，或者选择一道风景欣赏，选择一种方法死去。 39、真正的朋友，一生仅有的。如果你决定回到陆地，如果你想找回那种脚踏实地的感觉。那么你再也听不到那种天籁。但是，正像他说的那样。只要你还有个好故事，你就永远不会完蛋，还有一个能够倾诉的人。问题是，我的故事别人半个字都不会信。 40、城市那么大，看不到尽头，我停下来不是因为所见是因为所不见，是因为看不见的东西。连绵不绝的城市什么都有，就是没有尽头，我需要看见世界的尽头。上了岸，何去何从？爱一个女人，住一间屋，买一块地，望一个景，走一条死路，太多的选择我无所适从。 41、你把我推到舷梯上然后扔给我一架有百万琴键的钢琴，百万千万的没有尽头的琴键，那是事实，max，它们没有尽头。那键盘是无限延伸的。然而如果琴键是无限的，那么在那架琴上就没有你能电影截图（19张）弹奏的音乐，你坐错了地方，那是上帝的钢琴。 海上钢琴师 Moonlight city. You just couldn"t see an end to it. It an, one house, one an too beautiful, a bridge too long, perfume to strong, music I don"t know how to play. I can never get off this ship. At best, I didn"t step off my life. After all, I don"t exist for anyone. 偌大的城市，绵延无尽。并非是我眼见的让我停住了脚步，而是我所看不见的。你能明白吗？ 拿钢琴来说。键盘有始亦有终。你确切地知道88个键就在那儿，错不了。它们并不是无限的，而你，才是无限的。你能在键盘上表现的音乐是无限的。我喜欢这样，我能轻松应付。（励志电影 ）而你现在让我走过跳板，走到城市里，等着我的是一个没有尽头的键盘。我又怎能在这样的键盘上弹奏呢？那是上帝的键盘啊！ 你看到那数不清的街道吗？如何只选择其中一条去走？一个共渡一生的女人，一幢属于自己的屋子，一种生与死的方式……你甚至不知道什么时候才是尽头。一想到这个，难道不会害怕、会崩溃吗？ 我在这艘船上出生。世事千变万化，然而这艘船每次只载2000人。这里有着希望，但仅在船头和船尾之间。你可以在有限的钢琴上奏出你的欢欣快乐。我习惯了这样的生活。 陆地？陆地对我来说是一艘太大的船，太漂亮的女人，太长的旅程，太浓烈的香水，无从着手的音乐。我永远无法走下这艘船，这样的话，我宁可舍弃我的生命。毕竟，我从没有为任何人存在过，不是么？ 海上钢琴师英文台词 1、And if that keyboard is infinite, then on that keyboard there is no music you can play. 无限大的键盘，怎奏得出音乐？ 2、In all that spraan too beautiful, it"s a voyage too long, a perfume too strong, it"s music I don"t knoes to an end. 爱一个女人，住一间屋子，买一块地，望一个景，走一条死路。太多选择，我无所适从，漫无止境，茫茫无际。 26、Aren"t you ever just scared of breaking apart at the thought of it? The enormity of it. 思前想后，你不怕精神崩溃？那样的日子怎么过？ 27、I can never get off this ship. I"m blessed I can step off my life. 我没法舍弃这艘船，我宁可舍弃自己的生命。 海上钢琴师台词 1、无限大的键盘，怎奏得出音乐？ 2、这艘船每次只载客两千，既载人，有载梦想。 3、城市那么大，看不到尽头。 4、但范围离不开船头与船尾之间。 5、当年，我踏上跳板，不觉得困难。我穿上大衣，很神气，自觉一表人才，有决心，有把握，有信心。 6、思前想后，你不怕精神崩溃？那样的日子怎么过？ 7、走过跳板，前面的键盘有无数的琴键。 8、我停下来，不是因为所见，是因为所不见。你明不明白？是因为看不见的东西。 9、我看不见城市的尽头，我需要看见世界尽头。 10、我生于船，长与船，世界千变万化。 11、在有限的钢琴上，我自得其乐，我过惯那样的日子。 12、音乐是无限的。在琴键上，奏出无限的音乐。 13、两条右臂能弹出什么音乐？希望天堂有钢琴。 14、陆地？对我来说，陆地是艘太大的船，是位太美的美女。是条太长的航程，是瓶太香的香水，是篇无从弹奏得乐章。 15、尽头在哪里？可以给我看看尽头么？ 16、朋友，原谅我。我不下船了。 17、拿钢琴来说，键盘有始也有终。有88个键，错不了，并不是无限的。 18、除了你，Max，只有你知道我在这里，你属于少数，你最好习惯一下。 19、反正，世间没人记得我。 20、不是给凡人奏的，是给上帝奏的。 21、事实如此，无穷无尽，键盘无限大。 22、我没法舍弃这艘船，我宁可舍弃自己的生命。 23、爱一个女人，住一间屋子，买一块地，望一个景，走一条死路。太多选择，我无所适从，漫无止境，茫茫无际。 24、上了岸，何去何从？ 25、唉！只是街道，已经好几千条。 26、我喜欢那样，我应付得来。 27、连绵不绝的城市，什么都有，除了尽头，没有尽头。

三国时期，谙葛亮因错用马谡而失掉战略要地——街亭，魏将司马懿乘势引大军15万向诸葛亮所在的西城蜂拥而来。当时，诸葛视身边没有大将，只有一班文官，所带领的五千军队，也有一半运粮草去了，只剩2500名士兵在城里。众人听到司马懿带兵前来的消息都大惊失色。诸葛亮登城楼观望后，对众人说：“大家不要惊慌，我略用计策，便可教司马懿退兵。”于是，诸葛亮传令，把所有的旌旗都藏起来，士兵原地不动，如果有私自外出以及大声喧哗的，立即斩首。又教士兵把四个城门打开，每个城门之上派 20名士兵扮成百姓模样，洒水扫街。诸葛亮自己披上鹤氅，戴上高高的纶巾，领着两个小书童，带上一张琴，到城上望敌楼前凭栏坐下，燃起香，然后慢慢弹起琴来。司马懿的先头部队到达城下，见了这种气势，都不敢轻易入城，便急忙返回报告司马懿。司马懿听后，笑着说：“这怎么可能呢?”于是便令三军停下，自己飞马前去观看。离城不远，他果然看见诸葛亮端坐在城楼上，笑容可掬，正在焚香弹琴。左面一个书童，手捧宝剑；右面也有一个书童，手里拿着拂尘。城门里外，20多个百姓模样的人在低头洒扫，旁若无人。司马懿看后，疑惑不已，便来到中军，今后军充作前军，前军作后军撤退。他的二子司马昭说：“莫非是诸葛亮家中无兵，所以故意弄出这个样子来?父亲您为什么要退兵呢?”司马懿说：“诸葛亮一生谨慎，不曾冒险。现在城门大开，里面必有埋伏，我军如果进去，正好中了他们的计。还是快快撤退吧!”于是各路兵马都退了回去。

有那么一句话：从不出门得人，必将是满腹偏见。网络上火了很久的话是：世界那么大，我想去看看。 而上了班的人，可能也没钱，很多是没时间，都挤在国庆五一黄金周才外出游玩，于是各大景点爆满，交通堵塞，便叹道：不如在家躺着轻松；于是每当有人晒起了外出游玩被挤爆的场面，更想配一句：世界那么大，朕派他们去看看！ 我朋友圈里有很多人，一般看到他们的定位点是世界各地，配上一张异地风情的图片，再加上发自内心的心情描写，总是觉得：哇，真好，好羡慕！好美啊！我也好想过他这样的生活。 一位中年大叔级别的，是个很博学的人，曾参与外文书籍翻译工作，爱好摄影，发的文字一般都是繁体字，写的都是很宏观的问题，关于国家与国家之间的关系，发一些自己的书法，写的诗句古文，虽然一般很多看不懂，但是我很佩服，每天与一些成功人士，兴趣相投的人谈谈理想，谈谈奋斗，在其他国家，参与华侨的各种聚会，商会活动，光是看看，就让人向往，也想成为那样的人；还有一位我似乎提到过很多次的一位男神级别的帅哥，90后，硕士，朋友圈的定位就是尼泊尔，曼谷，土耳其，纽约，开普敦，埃塞俄比亚……不仅仅羡慕于他可以随时世界各地飞，更羡慕于，他有自己合作开的公司，有自己寻找的项目，认识他的时候就是他参加大学生游学，他加入的是上海雷励组织，现在虽然毕业了但是还是继续参加青年公益组织，参加各种公益活动。他让我真正了解到何为斜杠青年，理解了那句话：生活不止有朝九晚五，更有浪迹天涯。 就像昨天去给一个单位上报资料，由于人太多，没有排上，该公司的财务请我去吃西安名小吃--羊肉泡馍，可是是他们一大家子人，一个包间，坐着一圈人，其实真的挺不好意思，但是有时候就是盛情难却。吃饭时间里，一家人讨论着：过几天就要去加拿大了，那里天气挺冷的得穿厚点，不像美国；聊到他们另一位的小孙辈的人时说道：她在美国差不多十年了，最近也在申请国籍，就把中国国籍取消了，直接就是美国国籍；聊到那位和我差不多大的姑娘时说道：我回来一段时间了，休完假，也该出发去美国……全程人家聊得让我触及不到的话题，我只能埋头吃，其实我对泡馍感觉一般，但那时候突然觉得真是缓解尴尬的利器。只是突然间觉得，还在满足自己的生活状态的时候，你不知道别人比你优秀多少，比你更努力多少！ 还有很多励志的朋友就不一一介绍了，就以这两位为例。除了他们那让人羡慕的生活之外，更让我认识到学习可以改变命运。若不是他们足够优秀，又怎么那么轻易就早早过上了向往中的生活，有时候看到他们回见国际友人嗯照片，晒一个满篇没有汉字的英文聘用书，在FM上主播，才发现，人家有很好的口才，我们没有，人家有很六的英文，我们没有。人家有擅长的技能，文字，摄影，主播，可是我们还是没有。但是他们都不是天生就会，也是一步一步努力到现在；常常深夜还看到他们在发：终于搞定这个项目书了！所以说：其实没有轻易而来的美好，只有不断奋斗的热血。 《欢乐颂》我没有一部完整看完过，就看过一节一节的片段，但是总体的感受就是：只有自己足够强大，足够优秀，你想要的都能得到，你想爱的近在咫尺，你想去的说走就走。就像安迪，实实在在的女强人，一心追求她的都是各种颜值在线，智商在线，能力在线得高富帅，小包总，老谭，魏兄……每个人都如待初恋一样疼惜安迪；她一人住着百平米的房子，极简又有情调的陈设，干净而又温馨，过着精致的生活；到假期了，买张机票，来到沙滩，静静躺着，晒着阳光，听着音乐，自由而满足。这应该是大多数人羡慕的生活，想要去追求的状态。安迪就告诉我们：只有自己足够优秀，有能力，你想要的都会来。 所以，人生于世几十载，轰动也好，平庸也罢，时间都是有限的，而在有限的日子里，如何过出无限的乐趣，全靠自己。 天高地阔，欲往观之，见识到各地风情，异域文化，高山流水，视野才会更阔，心胸才会更广。

1. 百发百中 成语故事大全视频 四字成语 【成语】： 百发百中 【拼音】： bǎi fā bǎi zhòng 【解释】： 形容射箭或打枪准确，每次都命中目标。也比喻做事有充分把握。 【出处】： 《战国策·西周策》：“楚有养由基者，善射，去柳叶百步而射之，百发百中。” 【举例造句】： 回见子牙，叩头在地：“丞相妙计，百发百中。” 明·许仲琳《封神演义》第三十六回 【拼音代码】： bfbz 【近义词】： 弹无虚发、百步穿杨、百无一失 【反义词】： 无的放矢、百不一存 【歇后语】： 黄忠射箭；瘌痢头上打苍蝇 【灯谜】： 弼；神枪手 【用法】： 作谓语、定语、状语；形容射击技术高明 【英文】： every shot hits the target 【故事】： 春秋时期，楚国名将养由基跟随楚共王出兵援助郑国，楚共王要养由基用两枝箭射死晋国国君魏武，养由基一箭就结束。同行潘党不服，养由基三箭分别射中他们约定百步之外的三片杨树叶，让人不得不佩服 2. 百发百中是成语吗 是的 百发百中 【拼音】：bǎi fā bǎi zhòng 【解释】：形容射箭或打枪准确，每次都命中目标。也比喻做事有充分把握。 【出处】：《战国策·西周策》：“楚有养由基者，善射，去柳叶百步而射之，百发百中。” 【示例】：回见子牙，叩头在地：“丞相妙计，~。” 明·许仲琳《封神演义》第三十六回 【近义词】：弹无虚发、百步穿杨、百无一失 【反义词】：无的放矢、百不一存 【歇后语】：黄忠射箭；瘌痢头上打苍蝇 【语法】：作谓语、定语、状语；形容射击技术高明 3. 百发百中是成语故事吗 是成语故事 【成语】： 百发百中 【拼音】： bǎi fā bǎi zhòng 【解释】： 形容射箭或打枪准确，每次都命中目标。也比喻做事有充分把握。 【成语故事】： 这故事记载在“史记”这本书中。战国时代，楚国有一个对射箭很精明的人，叫做养由基。 养由基小就精通射箭，能够在一百步远的距离，命中那些只有三、四公分宽度的柳叶，同时，只要旁人指明想射中哪一片柳叶，他都能够很快的把箭射出，而且没有射不中的。因此，人人都夸赞他的箭法，有的人说“百步穿杨”，也有的人说“百发百中”，都是用来形容他射箭的绝技。它的意思是在称赞别人做事要有绝对的把握，有时分析事情，对将来的发展也一如所料。 虽然现代的人们，已经很少人再对射箭会发生兴趣，但是“百发百中”这句成语，可以用在不只是箭术一件事情上，很多事情都可以引用。 例如，喜欢玩手枪的人，他的射击技术很高明，他拔出手枪，并不需要花时间瞄准，就可以在射程的距离内准确的命中目标，这样，我们就可以说这个人的射击术“百发百中”。 又譬如说某人对事物的发展，因为观察很仔细，并且了解它的规律，推断很正确，我们这个时候，也可以说他是“百发百中”。 4. 百发百中是什么成语故事 解释： 每次都能命中目标，形容射箭或射击非常闪。比喻做事有充分把握，绝不落空。 养由基，是春秋时楚国的名将，也是我国古代著名的射箭能手。《左传》和《史记》都载有他的一些故事。例如：来自成语大全 有一次，晋厉公攻伐郑国。楚共王出兵援郑，和晋军相遇于鄢陵（即所谓的“鄢陵之战”。鄢陵，今属河南省）。战斗中，晋将魏錡射伤了楚共王的眼睛。楚共王恨之入骨，就约养由基两枝箭，要他代为报仇。结果，养由基只用了一枝箭就把魏錡射死，而把另一支箭还给楚共王复命。 在楚共王时，还有一个善射的人，名叫潘党，能每箭射中箭靶的靶红心。养由基对他说：“这还不算本事，要能在百步之外射中杨柳叶子，才算差不多了。”潘党不服，当即选定杨柳树上的三片叶子，并标明号数，叫养由基退到百步之外，顺序射去。养由基连射三箭，果然，第一箭中一号叶心，第二箭中二号叶心，第三箭中四号叶心，非常准确。 《史记》说：“楚有养由基者，善射者也，去柳叶百步而射之，百发而百中”。 形容射箭技术的高明，因此叫做“百发百中”，也称“百步穿杨”。王琚的《射经》说：“其的（箭靶）始于一丈，百发百中，寸而加之（一寸一寸地增加距离），至于百步，亦百发百中，乃为术成。” “百发百中”这句成语，今天常用来形容神枪手的射击技术，还可以用来比喻料事必中和谋事必成。 5. 有百发百中的成语 百依百顺 发音 bǎi yī bǎi shùn 释义 什么都依从。形容一切都顺从别人。 出处 明·凌蒙初《初刻拍案惊奇》第十三卷：“做爷娘的百依百顺，没一事违拗了他。” 百战百胜 发音 bǎi zhàn bǎi shèng 释义 每战必胜。形容所向无敌。 出处 《孙子·谋攻》：“百战百胜，非善之善者也。” 百中百发 发音 bǎi zhòng bǎi fā 释义 中：射中目标。发：发射。形容射箭、投掷或射击准确，每次都命中目标。也比喻做事有充分把握，从不落空。同“百发百中”。 百战百败 发音 bǎi zhàn bǎi bài 释义 指每战必败。 出处 《汉书·萧何传》：“汉王曰：‘何为乃死也？"何曰：‘今众弗如，百战百败，不死何为？"” 百下百全 发音 bǎi xià bǎi quán 释义 犹言百发百中，万无一失。 出处 汉·班固《汉书·冯奉世传》：“以将军材质之美，奋精兵，诛不轨，百下百全之道也。” 6. 百发百中是成语故事 形容射箭或打枪准确，每次都命中目标。也比喻做事有充分把握。 1、《战国策·西周策》：“楚有养由基者，善射，去柳叶百步而射之，百发百中。” 2、明 罗贯中《三国演义》第五十三回《关云长义释黄汉升 孙仲谋大战张文远》：原来黄忠能开二石力之弓，百发百中。 3、明·许仲琳《封神演义》第三十六回：回见子牙，叩头在地：“丞相妙计，百发百中。” 4、明 冯梦龙《东周列国志》第五十一回：“谁知养繇基的箭，百发百中。” 5、姚雪垠《李自成》：“高夫人亲眼看见她的弹弓~，心中十分喜欢和同情她。”

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　　多同学说，英语学习是很难啃的骨头，而最难的关节是记忆单词，如何记忆英语单词?大家都会说，背。如何背?看着单词，花时间背。我发现，的确有很多同学是下定决心，不怕辛苦，背!可在许多情况下，效果不很明显，不久就忘，也不会实际运用。 　　做任何事情，都要花心血，英语学词更是如此。其实，英语学习本身是一个反复记忆、反复练习、反复使用的过程。怎样有效地记忆单词，我曾困惑过，也用了一些方法，在教学过程中，慢慢地总结出以下几点： 　　1、要音、形、义放在一起记，而不是分开的，要朗读。在背单词时，要有声，让自己听见。有人默背，效果就不如出声明显。疯狂英语有一个显著的特点就是读，要读得响，读得快，读得疯狂，这样，人就激奋，大脑皮层处于活跃的状态，更容易记忆。这种方法的确有用，不妨试试。 　　2、单词要放在句子、文章中记忆。单一的一个单词是呆板枯燥的中文解释，很难记忆。例如，right一词，它可以作名词解释为权力、右边，作形容词意思是对的，以及副词意思是恰当地、正就，还有短语on the (one`s)right在u2026u2026右边，all right这个短词又有很多解，right away马上，以及复合形容词right-handed用右手的(与左撇子相反)，rightly确实地等等u2026u2026 　　在文章中，有更多整体的内容可以表达。而且，通过大量的阅读，可以不断地重复使用所学的单词。这样，就不会使所背的单词被遗忘，也巩固了学习成果，而且，英文阅读也可以丰富我们的知识，对西方文化有所了解，开阔我们的视野，陶冶我们的情趣。另外，记忆单词可以归类，例如：“取得”，我们可以有get、attain、reach、achieve.可以从词缀上记忆，有些动词加了一定的后缀变成了名词，哪些以t结尾的形容词将t改为ce成了名词，哪些形容词加ly变成副词，而哪些以ly结尾的仍是形容词等等。 　　第二节 不同层级语言单位的记忆 　　语言材料包含不同层级的语言单位。所有层级中词、句、语段应是最主要的单位。不同层级语言单位有不同的记忆特点。本节将就这三个层次的记忆进行必要的分析。 　　一、词汇的记忆 　　词是语言的一个单位，是可以单独用来构成句子或话语的最小单位。学习任何语言都必须掌握大量词汇。词汇的记忆对学习外语说来，无疑是十分重要的一个方面。然而，在外语教和学的实践中，许多单纯背诵词表的学习者往往事倍功半收效甚微，很少能学有所成。从而在外语教学中对是否要组织词汇教学和如何学习词汇，一直存在着不同的意见。现在看来，一味强调熟记单词，以为只要记住些单词就能掌握一种语言的观点当然不对，而仅仅强调以句子为基本单位进行学习，完全忽视词汇的掌握，同样是错误的。因为前者孤立记忆单词不易记住，即使记住些单词也很难在言语中使用;后者在句子学习中固然也能掌握单词，但完全开词的学习，对词的理解不深，记忆不牢固，而言语使用过程中实际上要求对一个个替换框架中的空位迅速用词来填补。不仅如此，一个单词在很多情况下也可以是句子。对话中的简单回答，也往往是一个词。词的熟记对掌握语言的重要性是无容置疑的。强调记忆各种层次上的语言材料，在重视句子教学同时也重视词的教学实属必要。因而学习外语必须十分注意词汇的记忆。应了解有效记忆词汇的原理和方法，这才能使外语的教和学事半功倍，而不是相反。 　　如前所述，记忆的恢复有两种形式：再认和重现。对记忆词汇说来，极应注意这两种恢复形式的特点。每个外语学习者都用各种方法记住了不少外语单词。所记住的这些词，一般都能用来理解外语材料。当然这里所说的记住，首先是对所记的词已有正确理解。至于表达，至于在言语中使用，则往往只能是所记住的词中很少的一部分。这就是我们前面提到的不同的掌握程度。领会式掌握总是先于复用式和活用式掌握语言材料。领会式掌握的突出标志是理解，仅仅要求对记忆的材料再认，即当原刺激重新呈现时能认出;而复用式和活用式掌握则突出表达和使用，要求对记忆的材料能够重现，即当原刺激不存在时能够回忆出来。这虽是一个完整的掌握语言过程的两个阶段，但由于人们学习外语的条件和要求并不完全一样，不同阶段的水平也可以成为不同学习者各自的学习目的。不同的目的也可以采取不同的方法。因此我们在谈到词汇的记忆时，不妨就再认和重现这两个方面来分析。 　　(一)以再认为主 　　在以再认为主的教学活动中，首先应帮助学生理解生词意义。学习者应当知道，一段材料中如存在少量生词，有时并不妨碍对材料的理解，反过来，在理解整段材料之后，对个别生词倒反而能够猜出其意义。学习者还必须明确，他们不可能也没有必要一下子记住任何一个词的全部意义，只能是先记住词的一般意义。总是要在各种上下文中多次接触以后，才能逐渐熟悉一个词的多种意义和用法。不同类型的词，其记忆效果也是不同的。一般说来，比较具体的实词，有着确定的形象，最容易记忆。虚词虽然使用较复杂，毕竟数量有限，而且出现的频率高，因而也不难掌握。问题倒是那些不易构成形象的词，亦即那些具有抽象概念的名词、动词、形容词和副词。这些词都有足够的内容，为正确理解材料所必需，但有些词太抽象，而且出现的频率太低，不易记住。因此词汇记忆中最大的问题也正是集中在这些词方面。 　　其次，词汇的记忆方面，形式可能比意义更重要。我们是依靠词的形式引向词的意义的，因为我们总是先看见或听见特定的“形态”，然后试图记忆该形态的意义。因此在以理解为主的教学中，应以形式作为通向意义的主要通道。至于产生则正好相反，是由意义引向在特定情境下恰当的形式。关于记忆的研究表明，词是在联想网络中储存和记忆的。这些联想可有许多类型，并与许多通道连接。例如，我们的内部词汇中的词，不仅在意义、形式和语音等方面，而且还在视觉上——我们把相似的形状在心灵的视野中联系起来——以 在学习和经验这些词的语境中其他部分都彼此相互联系。了解词义就成了了解与其他词之间联想的任务。因而要有效地教词，就必须在联想网络中来呈示要教的词。 　　研究还表明，心理活动对记忆产生有力的影响，“认知深度”与保持有着紧密联系。意思是说，愈是积极地解决问题，就愈能使信息持久储存。因而组织各种形式的词汇练习很有帮助。不仅如此，为巩固已学的词汇，还应鼓励学习者运用适当的记忆方法来帮助记忆词汇。 　　1.地理位置 这是最古老而为人熟知的记忆方法，其主要依据是，人们就“认知图式”进行操作的事实。“认知图式”是熟悉的视觉形象序列，易于重现。这些形象(位置)通常可以是处于便于旅游的通道上，但也可能是在熟悉的房间里的实物，著名故事中的事件或任何其他这类熟悉的序列。要记忆一个词，可形成其视觉形象，并置于想象的图景中的一个位置上。回忆起这整个图景时，这些词的恢复也就毫不费力了。例如一批表示身体器官的词，面部有哪些器官，胸腹部有哪些脏器，结合各种器官所在位置进行记忆，显然比记一张词表，效果会好得多。如：tom is a active actor， who acts in social activities actively 。an experiment is valid only insofar as the experimenter学习者不能只是读背词表，还必须结合句子或话语中上下文理解和记忆。 　　7.多次强化 信息必须经过多次强化才能在记忆中牢固保持。但强化不是机械地简单重复。大量阅读可在上下文中帮助再认学过的词汇;各种形式练习也都具有巩固词汇的作用。记得五十年代初期曾经介绍过一种“循环记忆法”。当时的做是定时反复记诵词表。考虑遗忘规律安排反复识记时间未始不无意义，但简单背诵词表毕竟很难提高记忆效果。循环记忆法的失败，不在于“多次强化”是否必要，而是在于强化方法上的不足和失当。 　　8.多通道输入 每个词都有其形、音、义和一定的变化，包括结构变化、语音变化和语义变化。听觉感觉到词的发音而未见过词的形态，甚至根本不了解其词义，这就并未获得理解达到认知的程度。对词的掌握总是要视、听、动觉多方面的协同工作。曾为此创造了许多有益的教学方法，也有过不少争论。争论的焦点似乎多数集中在视、听的先后次序上。实践证明，彼此的做法也并非水火不能相容，效果也并无太大悬殊。使用每种方法都曾培养过出色的外语人才。问题是必须根据不同的学习条件，针对不同的学习目标，采取不同的学习方法。由于当代科学技术的迅猛发展，录音、录象等先进技术进入教学领域，以致有可能创造必要的学习条件来帮助学习。词的形、音、义可以同时呈示，组织多通道输入，使学习者能够迅速建立各方面联系，准确掌握词的各个方面，有利于理解和保持。 　　(二)以重现为主 　　在以表达为主的教学活动中，对学习者说来，更为重要的是尽可能迅速而不费劲地运用新储存的语言材料，而不是等待准确掌握所有的词汇(或完美地掌握语法)。即使他们的表达还不够标准，也应在某种流利程度上积极参加会话，争取更多使用语言的机会。有人主张在学习初期应鼓励学习者使用“洋泾浜”外语。意在使学习者勇于讲话，不要怕错。学习期间使用语言，错误在所难免。怕错就不敢讲，不敢讲就失去练习机会，不能积极掌握语言材料。为避免错误，应在提供的语言材料和学习方法等方面下功夫。例如，在初期，多用实词，多用具体名词，多用没有形态变化的名词和动词等等。信息的储存并不能保证恢复，必须考虑使有效利用恢复线索的可能性得以增加的方法。首先是需要侧重词义方面的方法，因为表达时必须找到适合特定情况的意义。因而为表达所需的最有效的联想骨干是与词及其意义相联系的。以下是按意义集中词汇的几种方法。 　　1.情境序列 情境序列是话语中词汇关系的内聚锁链，是由于话语中的主题其目的或其结构而联想的词群;是与特定的情境有关的一些词。例如，关于百货公司的会话，很可能包含象prise(价格)、floor(底价)、sales(拍卖)、charge(收费)、clothes(服装)之类的词; 　　2.语义序列 语义序列包含由各种推论关系构成联系的词。同情境序列一样，语义序列也是把有关的词集中起来，使这些推理联想更明显。词可归类为：同义词、(sofa沙发，couch沙发长椅)、反义词(wide宽，narrow窄)、同座标词(oak， elm栎树、榆树)、上座标词(wolf，animal狼、动物)、下座标词(fruit，pear水果、梨)等。所有这些类别还可按同义词进一步下分。如正规的和不正规的同义词(child孩子、kid俚语中孩子);肯定的和否定同义词(thrifty节约的，stingy吝啬的)，核心的和加强的词(mad疯狂的、furious狂暴的)。另外一种语义序列是刺激一反应对偶，如 accident(事故)，car(汽车);baby(婴儿)、 mother(母亲)。人们对一定刺激词的反应似乎有着很大的一致性，应利用这一特点来组织材料帮助学习者形成更有效的联想。 　　3.隐喻序列 根据某些比较具体或比较熟悉的事物去理解某些常常是抽象或神秘的事物的隐喻，能对我们的思维和行动的方法施加有力的影响。例如把争论喻为战争 　　4.搭配 语言中有些词习惯上要求一定搭配词，不能乱用。英语中如heavy rain(大雨)， heavy与rain搭配，不用big与rain搭配;convenient time(合适的时间)，但不能用convenientperson(适当的人)。每个词有一定的搭配范围，这些搭配范围限制词的意义和用法。一般说来，搭配有两个重要特点。一是一个词的意义同与之有共同联想的词关系很大。这些联想不仅帮助学习者记忆，还有助于确定词的语义范围，能帮助学习者从上下文推断意义。二是搭配使人能知道他们期待发现的是哪一类词。人们总是能够从前面一个词预见后续的是什么信息，常能在听到熟悉的搭配的第一部分就猜出其意义。这也是理解组块的另一种表现。总的说来，由于这些固定的搭配往往可以作为整体来记忆，从而不仅有助于对词汇的记忆，而且便于在言语中表达、使用。 　　5.预制言语 从组块的观点出发，可以认为，人们记忆中储存的语言材料，并不仅仅是个别词素和单词，而常常是经预制的组块，也就是一种预制言语。预制言语有利于更有效地恢复，也有利于说话者在表达时把注意力集中到话语中较大的结构上，而不是把注意力狭窄地集中在个别单词上。预制言语包括： 　　(1)固定短语 其意义常不能用语法的正常规则来分析。这种短语常可用单词替换。成语(如kick the bucket死掉)、委婉语(如powder room女用盥洗室)、俚语(如better half妻子)、复合动词(如put up举起)等均属之。 　　(2)短语性框架 相当固定的短语包含可作某些变换的定位，多数没有规范的形式(a year ago一年以前， down with theking打倒帝王)：问好(how do you do你好);分别(see you later回头见);感叹(you canu2032t be serious!你不能当真呀!)侮辱(you creep没用的家伙)。 　　(3)指示惯用语 这种惯用语由副句或句子构成，是基本的调节手段。其目的在于表示态度、期待、让步、挑战、防护、支持、退避(as far as i know据我所知，donu2032t you think你不认为，if i were you如果我是你，for that matte就此而言，frankly， i mean to say老老实实，我的意思是说)等，另外还可用以进行社交行动调控(hey，wait a minute嗨，等一会， nowlook现在你看，see here看这儿，shut up闭嘴，and then what又怎么办)。 　　(4)引语 不同长度、极少变换的完整话语，常作惯用的组块直接使用，有记忆的序列(数字、字母表、周日)、格言(thepublic seldom forgives twice下不为例)，谚语(a rolling stonegathers no moss滚石不生苔，转业不聚财)以及所有作为单位储存被认为有效的那些组块。其中有些是一般的单位，每个人都可在言语交际中使用，另一些则涉及个人独特风格和爱好。 　　潜意识记单词法(混合阅读) 　　记忆英语单词的困难究竟在哪?是我们的记忆力不好吗?肯定不是。有科学数据表明,人的大脑能容下几十门外语。那么,为什么大多数人记几千单词都觉得非常困难呢?研究表明,这是一种有点象厌食症的不良心理作用, 由于多数人在外语学习时强迫注意力,结果产生了潜意识反感, 使注意力和记忆力都处于麻痹状态。 这种习以为常的错误做法,使外语学习的过程成了学习者信心与耐力被打击的过程。每个学习者都在反复的证明着自己的记忆力不行。那么记忆英语词究竟有没有捷径呢? ------《科技日报》报道:心理学家发现，潜意识中看到的事物对大脑有着长久影响。由此，科学家认为，无需特别注意，人的大脑也在下意识地接受各种有用的信息。美国《自然》杂志报道，在美国波士顿大学工作的日本科学家渡边及其同事在研究中发现，潜意识训练有助于提高人们看移动的点的能力。当某个并不特别令人注意的事物不断地在眼前出现时，会给大脑中留下深刻的印象。在哈佛大学研究视觉功能的日本科学家中山对新发 　　现解释说，我们不能对周围的一切都全神投入，事物不断地从眼前经过，大脑就不自觉地将它们的特征记录下来，这样的学习毫不费力但很有效。渡边也认为，周围环境中有一些不断发生的，但有着重大意义的信息，这种下意识的学习方式能帮助人们将这些信息结合起来并存储在记忆中。 　　另外，“冰冻三尺，非一日之寒”，英语学习是要积累的，厚积而薄发。我们一定要注意，从平时的上课听起，课前预习，课后复习，课文一定要读熟，因为这会培养我们的语感，应该说，这是学英语学习的又一重点，我认为一定要重视!也就是说，英语学习不仅要有好的方法，更要有好的习惯，只有这样，再加恒心，就一定能学好!要总结归纳，要平时学习时多留个心眼。每位同学都应有一套合适的英语学习方法，这种方法是我们自己在英语学习过程中思考，摸索出来的，或者向别人借鉴来的，而不是从天上掉下来的。

有整张文章的图片么？

放大倍数等于（1+R12/W3)*(R17/R15)，按图上元件放大倍数应该为42倍，注意电位器W3不能调到0，最好用一个电阻与W3串联。

是解码的滤波模式，陡峭，大起大落

减压阀工作由阀压力进行控制压力应器检测阀门压力指示升高减压阀阀门度减;检测减压阀压力减减压阀阀门度增满足控制要求其工作原理(压力调节阀工作原理调减压阀具体说通调节给定弹簧预紧力调节比较机构平衡状态输压力、给定弹簧力(或力矩、或位移)与输入压力(或力矩、或位移)平衡阀度保持变输压力维持变)减压阀种类见:先导塞式减压阀、薄膜式减压阀、波纹管式减压阀、比例式减压阀、自力式减压阀、直接作用塞式减压阀、背压调节阀等等别适用于同工作介质同形式同具体工作原理总原理:减压阀通启闭件节流进口压力减至某需要口压力并使口压力保持稳定般减压阀都要求进口压差必须≥0.2Mpa

1、首先找到“设置”应用，即设置，点击进入。2、其次在设置语言”选项中找到“设置”，即语言，点击进入。3、最后点击选择语言环境”，即选择语言，选择“中文”即可。

放大是最基本的模拟信号处理功能，它能将微弱的电信号增强到人们所需要的数值。放大电路一般由信号源，三极管/场效应管和负载组成。放大电路共有四种模型：电压放大，电流放大，互阻放大和互导放大。该四种模型由放大电路的输出量和输入量进行分类。以下A为放大增益。电压放大电路->Vout = A*Vin。因输入量为电压，输出量也为电压，故称电压放大。电流放大电路->Iout = A*Iin。因输入量为电流，输出量也为电流，故称电流放大。互阻放大电路->Vout = A*Iin。因输入量为电流，输出量为电压，U/I = R，故称互阻。互导放大电路->Iout = A*Vin。因输入量为电压，输出量为电流，I/U = G，故称互导。

LDKB是一种房间布置概念，LDKB就是从人体工学动线、家庭结构以及生活习惯等多维考虑，优化家庭日常生活方式。它将餐、客、厨、阳台融为一体，打造超尺度家庭厅。营造N种居家场景，打造能传达温暖、陪伴、欢乐的共享空间。LDKB来源于LDK，LDK是Living（起居室），Dining（餐厅）和Kitchen（厨房）一体化，即餐厨起居都在同一个大空间里。LDK最早出现于日本，因土地资源稀缺，户型大多都比较小，就将客餐厅和厨房打通，更好的利用公共空间，同时便于家人间互动。ldkb的概念特点ldkb主张原本的空间皆有墙体做隔断，虽然独立，但是对于小户型来说就显得局促拥挤，且影响整体的采光和通风效果。相互打通之后，能在一定程度上增加空间采光面，彼此互通下，通风效果自然变好了，还多了几分通透感。厨房与餐厅之间形成一体，无需再来回走动，缩短了家务动线，且打通之后彼此没有间隔，即使是在客厅，也能与厨房里的家人进行互动。去掉墙体占用的面积，不仅是视觉上变大了，整体使用空间也变大了，以此为基础见缝插针地增加收纳、橱柜、桌面等设计，能在有限的空间上实现最大化利用。

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AD报告也产生较早，1951年开始出版。现由美国国防技术情报中心（DTIC：Defence Technical Information Center）负责收集整理和出版。报告内容以国防部各个合同户的研究报告为主，其报告号冠以AD，A原先为Armed、D则为Document之意，现在则可理解为入藏报告（Accession Document）。PB报告产生于二战（WORLD WAR II）结束之后，当时美国政府为了整理和利用从战败国获得的数以千吨计的秘密科技资料，于1945年6月成立了一个专门的出版局，即美国商务部出版局（Publication Board），负责收集、整理、报导利用这些资料。STAR是美国国家航空航天局NASA （National Aeronautics and Space Administration）科技情报处编辑、出版的专业性检索刊物，它是检索航空航天科技报告的重要工具。Energy Research Abstracts，简称ERA，是美国能源部DOE（Department Of Energy）技术情报中心编辑出版的半月刊。ERA收录能源部部属科研机构和各大学等一切与能源有关的科技文献，但以科技报告为主。

开关阀对开、关以外的流通特性没有特别的要求，调节阀对于由开到关全过程中流通特性有较高要求；开关阀对于开关速度、泄漏量的要求高于调节阀，调节阀对于开和关之间的开度稳定性的要求高于开关阀。调节阀和开关阀的区分是由于使用场合的不同，对于指标的侧重不同而产生的，并且在阀体结构形式和驱动机构上有很大差别。实际上任何一种开关阀都可以作为调节阀来使用，但用起来比较麻烦，甚至非常麻烦。同时任何一台调节阀都可以作为开关阀来使用，但性能可能差一点，甚至很难满足要求。

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LDK是泉州市德源轴承实业有限公司标志一般轴承生产厂家都会在轴承上打上自己的品牌标志。

是将点火线圈所产生的脉冲高压电引进燃烧室，利用电极产生的电火花点燃合混气，完成燃烧。ljk火花塞的工作原理是，在发动机的控制下把点火线圈产生的高压电引入发动机气缸，在火花塞电极的间隙之间产生火花点燃混合气体，使发动机正常转动。

以下是阀门行业中公认的一些知名品牌，它们被广泛认可并享有很高的声誉。虽然排名可能因时间和市场情况而有所变化，但以下品牌通常被认为是阀门行业的顶级品牌之一：水系统阀门和工业阀门以下比较有影响力的一线品牌可以作为参考，以下是2022-2023年国内一线十大阀门品牌企业厂家，但是仅供参考：苏州纽威阀门股份有限公司、上海冠龙阀门机械有限公司、上海奇众阀门制造有限公司、三花、苏盐、神通、苏阀、南方、江一、尧字。以上厂家只是预估和参考的作用，具体情况可能会因为市场行情的变化、竞争格局大小、产品质量稳定等一系列因素的变化而有所不同或者随时浮动的情况发生。阀门作为工业生产和民用设施中不可或缺的关键装置，其品牌的质量和声誉直接影响着使用者的满意度和信任度。这些品牌在阀门行业中以其创新技术、高品质产品和可靠性而著名。值得注意的是，市场和行业发展变化快速，不同的排名可能会因时间和地区而有所不同。对于最新的排名信息，建议参考行业报告、专业机构或市场调研数据，以获取更详细和准确的信息。

这名字是非官方的，图个开心，钱用来研究开普敦计划的，好像最便宜那种单星10美刀

看得出来NASA是个官方机构。而在美国，官方机构的经费都是由选民投票选出来的人民代表——国会议员们表决预算案而获得拨款的。表决预算案的时候，议员们会对每一项支出进行审核，确保自己的选民如果质疑政府部门为什么要支出这笔费用的时候，他们能有明确的说法。如果达不到这个要求，也就是说议员们和选民们不认为有必要支出这笔费用，那么这笔预算可能会被削减。综上所述，NASA没有中文页面的主要原因是他们没有经费来专门维护更新一个官方的中文网页（和绝大部分美国政府部门网站一样），所以目前出现NASA域名下的中文网页的最大可能性，就是NASA说服议员们有必要专门设立中文官网，或者NASA和中国政府合作开发项目。

ui直接加在三极管V的基极和发射极之间，引起基极电流iB作相应的变化。通过三极管VT的电流放大作用，VT的集电极电流iC也将变化。iC的变化引起V的集电极和发射极之间的电压uCE变化。uCE中的交流分量uce经过电容C2畅通地传送给负载RL，成为输出交流电压uo,，实现了电压放大作用。以上只是定性地阐述了单管共射放大电路的基本工作原理。

日本户型一般为数字和英文字母的组合。数字代表卧室数，英文字母常见的R代表卧室、K代表厨房、D代表餐厅、L代表客厅。即LDK代表有独立厨房、餐厅、客厅。如果1人居住可以选择1R或1K户型，这样的户型一般距离车站较近，出行较为便利。预算充足或人数较多的情况建议可以选择DK或LDK户型，增加居住舒适度。在日本，房屋户型一般标为1R、2K、3DK、4LDK这样的数字与英文字母的组合。在日本租房前，得先了解这个数字与字母的组合的意思。首先，开头的数字代表着卧室数量，例如1DK就意味着一间卧室和DK的户型，2LDK就意味着两间卧室和LDK的户型。而数字后面的英文字母代表着用途，最常见的包括R代表卧室、D代表餐厅、K代表厨房、L代表客厅。即1R代表厨房与卧室在同一个房间内的一居室户型、1K代表厨房与卧室隔开的一居室户型、1DK代表一间卧室一个餐厅一个厨房户型、2K代表两间卧室一个厨房户型、1LDK代表一间卧室一个客厅一个餐厅一个厨房户型。那么，在日本租房时该如何选择户型呢？一、当一个人居住时一个人居住的情况，常见选择1R或1K的户型。1R或1K的户型一般距离车站较近，出行较为便利。如不介意厨房与卧室在一个空间的话可以选择1R，如果比较介意，想要更充足的居住空间且预算足够的情况下可以选择1K、1DK、1LDK这样的户型，居住起来空间更大更为舒适。二、当夫妻或情侣同居时如果是夫妻或情侣二人居住的情况，在家下厨做饭的次数相对可能较多，建议可以选择1DK、1LDK这样的户型，将卧室与客厅、餐厅、厨房分隔开，增加居住空间和舒适程度。三、当有子女的家庭用或朋友合租时如果是有子女的家庭用或朋友合租的情况，是否每个人需要独立的卧室以及共用空间的重视程度是主要的关注点。如果所有人都需要独立的卧室则需要按人数选择卧室数量，并且人数较多的情况下建议尽量选择LDK户型，保障充足的共用空间，增加居住舒适程度。日本留学生租房网站专业日本租房版权声明：向日葵家对内容享有独家版权，未经许可不得以任何形式复制、转载。

以下是阀门行业中公认的一些知名品牌，它们被广泛认可并享有很高的声誉。虽然排名可能因时间和市场情况而有所变化，但以下品牌通常被认为是阀门行业的顶级品牌之一：水系统阀门和工业阀门以下比较有影响力的一线品牌可以作为参考，以下是2022-2023年国内一线十大阀门品牌企业厂家，但是仅供参考：苏州纽威阀门股份有限公司、上海冠龙阀门机械有限公司、上海奇众阀门制造有限公司、三花、苏盐、神通、苏阀、南方、江一、尧字。以上厂家只是预估和参考的作用，具体情况可能会因为市场行情的变化、竞争格局大小、产品质量稳定等一系列因素的变化而有所不同或者随时浮动的情况发生。阀门作为工业生产和民用设施中不可或缺的关键装置，其品牌的质量和声誉直接影响着使用者的满意度和信任度。这些品牌在阀门行业中以其创新技术、高品质产品和可靠性而著名。值得注意的是，市场和行业发展变化快速，不同的排名可能会因时间和地区而有所不同。对于最新的排名信息，建议参考行业报告、专业机构或市场调研数据，以获取更详细和准确的信息。

steep服务器目前无法使用解决方法如下：1、首先在PS4设备上连接加速器，然后打开“计算机”应用程序，然后打开“控制面板”选项，接着打开“网络连接”选项，之后右键单击“SKonYou”选项，在弹出的窗口中点击“属性”选项。2、进入属性窗口后，点击“共享”一栏，然后点击“本地连接”选项，接着在窗口中找到“Windowsfirewall”并保证该程序处于启动状态，这样PS4就不会出现无法连到服务器的问题了。

3ldk，三间卧室+客厅+餐厅+厨房2dk，两间卧室+餐厅+厨房LDK：（Living）、（Dining）、（Kitchen）

a的发音和maga一样都，第一个A读ae，第二个A读倒e发音规则就是这样，mara para等等都是A发音都是一样的

解决办法如下：在库里右键steep属性还是设置里可以对单独这一个游戏改控制器设置，不会影响到其他游戏，这样子比较好。进入steam大屏幕模式，选择右上角的设置-控制器设置，然后把后面四个改为不选中就行了。游戏设定游戏的背景多是设定在模仿美国各城市的虚构地点，游戏主要着重在开放世界的设定上，玩者可自由决定任务进行的时间和方式来推动故事剧情，此外也有许多附加任务可供选择。游戏结合了动作冒险、驾驶、第三人称射击等要素，也有少量的角色扮演、匿踪和竞速成分。该系列也因其超高的自由度和多样的玩法而闻名。游戏中包含大量嘲讽美国文化及其社会现象的内容，游戏中的色情暴力内容同样也引起诸多争议。系列中登场的多位主角都企图在这个虚构的犯罪世界中提升自己威望，但他们的动机在每部作品中都不尽相同。

　　这个电路多处取值不对，其中Rc太小，T1饱和，中点电压等于电源电压，所以调不出来。Rc和Re的阻值要互换下，R2阻值也太大。

1、游戏中，将人物等级提升至29级或以上，即可解锁望远镜。解锁望远镜后，我们还要购买。2打开商店，选择双筒望远镜。3选中一款望远镜，然后点击购买按钮。即可获得望远镜。2、首先，望远镜都是旋转的眼罩系统，使用时先将眼罩旋到最高（一般情况这样操作），如果您带眼镜或在眼罩旋到最高时仍然看不到全视场或视场有黑影（暗影），就需要调整眼罩旋到您眼镜最舒服的高度。3、极限巅峰用望远镜解锁降落区任务卡了是游戏的BUG。重新打开游戏就能解决。BUG也称为缺陷、臭虫，是指在软件运行中因为程序本身有错误而造成的功能不正常、死机、数据丢失、非正常中断等现象。4、饥荒望远镜名称所属版本解锁条件生成代码（代码使用教程）望远镜SW科学机器解锁TELESCOPE配方瓶子64px×1+猪皮×1+金块×1介绍通过点击右键看到远处的东西。距离受到时间的影响，白天最远，在船上或者风季距离都会减小。5、通过左下角签到功能，每签到14天获取新的一种，签到25天获得望远镜。从细胞到奇点官网版是一款非常好玩的益智游戏，游戏非常有趣，你将从一个细胞开始不断的进化，当然进化成什么都是由你自己决定的。6、交换表：每个交换鱼所得到的宝箱一定会有1个金币，除此之外还可能会有海带(346%)、贝壳(208%)、珊瑚(208%)、脂肪(69%)或鲨鱼鳍(69%)。

　　steep想要和好友一起玩，首先打开游戏，进入到游戏后双方在同一个地方一起按x就可以进行组队一起玩了，相对来说也是比较简单的。若是无法组队的话，可以将DNS换成8.8.8.8和144.144.144.144就可以解决问题了。 　　steep就是极限巅峰，这款游戏的难度还是比较大的，因此用户在游戏的时候也是要注意很多技巧的，比如落地的时候，滑雪板一定要和行进的方向保持一致（滑雪板头指向行进的方向），歪了，甚至成90度了，是要摔的。 　　资料拓展：《极限巅峰》是由育碧制作发行的一款以冰雪极限运动为题材的体育竞技游戏。在游戏中，玩家可以进行滑雪、跳伞、滑翔等多种极限运动，还可以自定义服装打造属于自己的角色。游戏允许玩家观察自己的游戏回放，每个时刻的游戏细节、数据，与好友或网友进行竞赛。

上面的英文是NASA National Aeronautics and Space Administration的全称 美国国家航空航天局的缩写，在中国大陆又被译作“美国宇航局”，台湾译作“美国国家航空暨太空总署”，港澳台同胞又常译作“美国太空总署”或“美国航太总署”。NASA介绍 NASA是美国联邦政府的一个政府机构，负责美国的太空计划。

我也想要

三极管放大电路基本原理，这是一个关于三极管电路原理的说明文件。三极管是电流放大器件，有三个极，分别叫做集电极C，基极B，发射极E。分成NPN和PNP两种。以NPN三极管的共发射极放大电路为例来说明三极管放大电路的基本原理。三极管在实际的放大电路中使用时，还需要加合适的偏置电路。这有几个原因：首先是由于三极管BE结的非线性(相当于一个二极管)，基极电流必须在输入电压大到一定程度后才能产生(对于硅管，常取0.7v)。当基极与发射极之间的电压小于0.7v时，基极电流就可以认为是0。但实际中要放大的信号往往远比0.7v要小，如果不加偏置的话，这么小的信号就不足以引起基极电流的改变(因为小于0.7v时，基极电流都是0)。如果我们事先在三极管的基极上加上一个合适的电流(叫做偏置电流，右下图中那个电阻Rb就是用来提供这个电流的，所以它被叫做基极偏置电阻)，那么当一个小信号跟这个偏置电流叠加在一起时，小信号就会导致基极电流的变化，而基极电流的变化，就会被放大并在集电极上输出。另一个原因就是输出信号范围的要求，如果没有加偏置，那么只有对那些增加的信号放大，而对减小的信号无效(因为没有偏置时集电极电流为0，不能再减小了)。而加上偏置，事先让集电极有一定的电流，当输入的基极电流变小时，集电极电流就可以减小;当输入的基极电流增大时，集电极电流就增大。这样减小的信号和增大的信号都可以被放大了。

以下是阀门行业中公认的一些知名品牌，它们被广泛认可并享有很高的声誉。虽然排名可能因时间和市场情况而有所变化，但以下品牌通常被认为是阀门行业的顶级品牌之一：水系统阀门和工业阀门以下比较有影响力的一线品牌可以作为参考，以下是2022-2023年国内一线十大阀门品牌企业厂家，但是仅供参考：苏州纽威阀门股份有限公司、上海冠龙阀门机械有限公司、上海奇众阀门制造有限公司、三花、苏盐、神通、苏阀、南方、江一、尧字。以上厂家只是预估和参考的作用，具体情况可能会因为市场行情的变化、竞争格局大小、产品质量稳定等一系列因素的变化而有所不同或者随时浮动的情况发生。阀门作为工业生产和民用设施中不可或缺的关键装置，其品牌的质量和声誉直接影响着使用者的满意度和信任度。这些品牌在阀门行业中以其创新技术、高品质产品和可靠性而著名。值得注意的是，市场和行业发展变化快速，不同的排名可能会因时间和地区而有所不同。对于最新的排名信息，建议参考行业报告、专业机构或市场调研数据，以获取更详细和准确的信息。

steep意思是陡峭的或险峻的stamp邮票