slower不能用了

slow比较级是slower。slow意思是慢的，其比较级是slower，最高级是slowes。比较级是在形容词或副词的原级转化而来，表示"比……更……"的意思，在构造比较级时，通常是在词尾后面加er，除此之外还有一些不规则的变化，所以slow比较级是slower。

slower是slow的比较级，表示更慢。slowly是副词，表示“慢地”，用来修饰动词；而slow是形容词，表示“慢的”，用来修饰名词。canyoupleasespeakmoreslowly这句话：你能不能讲得慢一些？本句中用slowly修饰动词speak。另外，这句话用到了比较级，slowly的比较级是moreslowly，而slow的比较级是slower，不用再加more。

比较级双写尾字母的规则是：单音节的词最后一个字母为辅音字母，而其前又为单元音时要双写该辅音字母再加er。slow [slu0259u] 辅音字母前发双元音u0259u，不符合单元音的条件，所以不用 双写w

五线谱里面的“slower”（“慢”比较级） 表示缓慢的意思。遇到“slower”，较前面的节奏放慢。

slow

您好，因为w不是重读音节，不需要双写

为初学者提供了使用时界面，可以按照界面说明使用。slower是一款图形可视化的软件，slower这款软件为初学者提供了使用时界面，并且随着用户对应用程序的日益熟悉，还可以执行高等自定义，软件具有大量2d和3d绘图模板，是全球超过50万名商业行业，学术界和政府实验室的科学家首选的绘图工具。

slower尖尖刺的那种黄鱼叫黄颡鱼。黄颡鱼,学名:Pelteobagrus fulvidraco (Richardson, 1846),为_科,黄颡鱼属的一种鱼类。体长约20cm,腹面平直,体后半部侧扁,尾柄较细长。

歌曲名:Darker, Colder, Slower歌手:Trembling Blue Stars专辑:The Last Holy WriterThe days seem darker nowThis sense of winding downThe days seem colder nowThis sense of slowing downWhen all I knew was your presenceWhat to do with your absenceWhen all I knew was your presenceWhat to do?Left alone to travel onLeft to grieve silentlyI see an open doorI see an empty chairSomeone"s left the roomStill something tints the airI see an open doorI see an empty chairSomeone"s left the roomSomeone left too soonLeft alone to travel onLeft to grieve silentlyMaybe not todayMaybe not tomorrowBut where you"ve goneSomeday I"ll followThere"s never time enoughThere"s no one who won"t leaveA constant slipping awayNothing"s held in placeThere"s never time enoughThere"s no one who will stayTo the past each dayThe future gives up spaceLeft alone to travel onLeft to grieve silentlyhttp://music.baidu.com/song/2217866

slow是副词，slower是说比现在更慢

FASTER

因为它是三音节词，要变比较级要用more

I swimm slower than my brother.这句话为什么用slower，我觉得这是错误的 修饰谓语动词 swim应该用副词slowly

价格贵 客服还经常骂人

可以的啊，以前玩特别卡，有时候直连根本没法玩，然后好友推荐用Slower加速器，果然不一样，速度上来了，再也不用担心游戏卡顿了。

不知道，进来看看

用的就是Slower加速器，他说这个延时特别低，游戏不卡，价钱还不高，自己就开始使用了

选择 slower 答案

这个看你的用处，有些游戏不管用，有些游戏管用，但是我认为还是比较管用的

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slow 是形容词，修饰名词。slowly是副词，修饰动词。

slower and slower更好一些，因为slowly是动词的副词，而比较级是修饰形容词

看不清

比较强一点的加速器应该是网络游泳。

slower是形容词slow的比较级，还是形容词，可用作定语more slowly 是副词slowly的比较级，可用作状语。

慢【man】defer；slow；supercilious；tardiness；slower（比较级形式）；slowest（最高级形式）。

slow常用于非正式场合，slowly常用于正式场合。中国著名学者周海中在1985年发表的《slow与slowly》一文中指出，有以下几点值得注意：1.当句子的谓语动词使用进行时态时，slow与slowly所表示的含义有点不同。例如：The trains are running slow. (behind schedule)[火车经常晚点]The trains are running slowly. (in slow motion)[火车行驶太慢]2.一般不用词组“more and more slowly”,而用词组“slower and slower”,因为前者听起来不像后者那样顺耳且自然。例如：The car went slower and slower until it came to a standstill. 汽车越走越慢,最后停了下来。3.不能用slow代替词组“slowly and surely”中的slowly。例如：The troops advanced slowly but surely. 部队慢慢地,但有把握地前进。4. slow一般不能位于动词之前，如不能说*She slow speaks或*Slow she speaks,但slowly却能位于动词之前。例如：She slowly speaks. 她慢慢地说。Slowly she speaks. 她慢慢地说。但在某些特殊句型(如感叹句等)中，slow也可放在主语之前。例如：How slow/slowly the time passes! 时间过得真慢!The slower you drive, the safer you are. 车开得越慢就越安全。5.作为路标文字时，一般用slow，而不用slowly。例如：Drive Slow! 慢驶!Go Slow! 慢走!6.当句子的动词是go时,slow可以用于比喻意义,而slowly却不能这样用。例如：The workers in London decided to go slow last week. 上星期, 伦敦的工人决定怠工。You ought to go slow until you feel really well again. 在你真正恢复健康以前,应该减少活动。Tom Brown has to go slow with money in order to buy a car. 汤姆•布朗为了买一辆车不得不省吃俭用。

slow比较级：slower因为slow这个词是二个音节（也就是三个音节以下的），比较级都是加er.slowly比较级：moreslowly修饰副词的比较级都要用more

slow-slower-slowest

much more slowly than比...慢得多slower than比...慢Our teacher said sound travels much more slowly than light.我们老师说声音传播速度要比光慢得多。

slow常用于非正式场合，slowly常用于正式场合。中国著名学者周海中在1985年发表的《slow与slowly》一文中指出，有以下几点值得注意：1.当句子的谓语动词使用进行时态时，slow与slowly所表示的含义有点不同。例如：The trains are running slow. (behind schedule)[火车经常晚点]The trains are running slowly. (in slow motion)[火车行驶太慢]2.一般不用词组“more and more slowly”,而用词组“slower and slower”,因为前者听起来不像后者那样顺耳且自然。例如：The car went slower and slower until it came to a standstill. 汽车越走越慢,最后停了下来。3.不能用slow代替词组“slowly and surely”中的slowly。例如：The troops advanced slowly but surely. 部队慢慢地,但有把握地前进。4. slow一般不能位于动词之前，如不能说*She slow speaks或*Slow she speaks,但slowly却能位于动词之前。例如：She slowly speaks. 她慢慢地说。Slowly she speaks. 她慢慢地说。但在某些特殊句型(如感叹句等)中，slow也可放在主语之前。例如：How slow/slowly the time passes! 时间过得真慢!The slower you drive, the safer you are. 车开得越慢就越安全。5.作为路标文字时，一般用slow，而不用slowly。例如：Drive Slow! 慢驶!Go Slow! 慢走!6.当句子的动词是go时,slow可以用于比喻意义,而slowly却不能这样用。例如：The workers in London decided to go slow last week. 上星期, 伦敦的工人决定怠工。You ought to go slow until you feel really well again. 在你真正恢复健康以前,应该减少活动。Tom Brown has to go slow with money in order to buy a car. 汤姆•布朗为了买一辆车不得不省吃俭用。

手机电脑都适用，可以连接国外的线路。

slow比较级： slower 最高级： slowest adj.缓慢的;迟缓的;耗时的;慢的;慢速的;低速的;迟迟不…;不乐意;慢吞吞的 adv.慢速地;缓慢地 v.(使)放慢速度，减缓，松劲 第三人称单数： slows 现在分词： slowing 过去式： slowed 过去分词： slowed 扩展资料 　　Could you go a little slower? 　　你能走慢点吗？ 　　Progress was slower than expected. 　　进展比预计的缓慢。 　　But that was the slowest rate of growth in the past five years. 　　但这是过去5年最低的`增长率。 　　Rather than go by air, I"d take the slowest train. 　　我宁可坐最慢的火车去也不乘飞机去。

than前用比较级，用副词修饰动词，所以两个都不正确，A句的slowly是副词，原级，B句的slower是形容词slow的比较级，所以我认为应改为：Irunmoreslowlythanyou.我比你跑的漫

slower就好了吧。就这两个选项？？

都错。

自己用Slower加速器有一年了，说说我感想，之前游戏卡的要死，特别闹心，用上Slower加速器之后，就没出现过，而且延时很低，感觉自己的水平都提高了。

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much more slowly than比...慢得多 slower than比...慢 Our teacher said sound travels much more slowly than light. 我们老师说声音传播速度要比光慢得多.

slow的意思是缓慢的。adj.缓慢的；迟缓的；耗时的；慢的；慢速的；低速的；迟迟不?；不乐意；慢吞吞的；迟钝的；不忙碌的；（胶片）曝光慢的adv.慢速地；缓慢地(使)放慢速度，减缓，松劲第三人称单数：slows现在进行时：slowing过去式：slowed过去分词：slowed比较级：slower最高级：slowest派生词：slowness n.1.The band finished with a few slow dances.乐队最后演奏了几首节奏缓慢的舞曲。2.His economic plan, with its tax hikes and spending cuts, will slow the economy.他通过采取上调税率和削减支出等经济计划，将会使经济发展放慢速度。

这是两句谚语beslowinchoosingafriend;slowerinachanging选择朋友要审慎，摒弃更要审又慎。forluneknocksonceatleastateveryman"sdoor单词forlune应该改为fortune。幸运总有一天会来敲你的门

5 Powerful Reasons to Eat Slower 慢慢吃——5个有力的原因（一）（转）2008-09-19 10:16 One of the problems in our daily lives is that many of us rush through the day, with no time for anything … and when we have time to get a bite to eat, we gobble it down.我们日常生活中的一个问题是我们许多人匆忙地过了一整天，却没有时间做其他事情……而且，当我们有时间随便吃点东西时，我们却狼吞虎咽起来。 That leads to stressful, unhealthy living. 这会导致压力，一种不健康的生活。And with the simple but powerful act of eating slower, we can begin to reverse that lifestyle immediately. How hard is it? You take smaller bites, you chew each bite slower and longer, and you enjoy your meal longer.简单而有效地慢慢品尝，我们就可以立即扭转这种生活方式。 这有多难呢？你可以小口地咬食物，咀嚼每一口都减慢速度和延长时间，那你可以享受你的饭菜更长的时间。 It takes a few minutes extra each meal, and yet it can have profound effects.每一餐都需要额外的几分钟，但它可以产生深远的效果。 You may have already heard of the Slow Food Movement, started in Italy almost two decades ago tocounter the fast food movement. Everything that fast food is, Slow Food isn"t.你可能已经听说了慢餐运动，它起始于意大利近20年前的反快餐运动。一切都是快餐，而不是慢餐。If you read the Slow Food Manifesto, you"ll see that it"s not just about health — it"s about a lifestyle. And whether you want to adopt that lifestyle or not, there are some reasons you should consider the simple act of eating slower:如果您阅读了慢餐宣言，您就可以看到它不仅是健康——这是一种生活方式。您是否想采用这样一种生活方式，读了下面的原因，你就应该考虑这种慢慢吃的简单行为了。1. Lose weight. A growing number of studies confirm that just by eating slower, you"ll consume fewer calories — in fact, enough to lose 20 pounds a year without doing anything different or eating anything different. The reason is that it takes about 20 minutes for our brains to register that we"re full. If we eat fast, we can continue eating past the point where we"re full. If we eat slowly, we have time to realize we"re full, and stop on time. Now, I would still recommend that you eat healthier foods, but if you"re looking to lose weight, eating slowly should be a part of your new lifestyle.1、减肥。 越来越多的研究证实，只要慢慢吃，您会消耗更少的热量——事实上，一年足以失去20磅而无需做任何其它事情，或吃任何不同的东西。原因是它只用了约20分钟，却让我们的大脑记住我们吃饱了。如果我们吃的速度快，我们就可以继续吃，直到我们已经吃饱了。如果我们慢慢地吃，我们就有时间意识到我们吃饱了并及时停止。现在，我仍然会建议你吃更健康的食物，但如果您正考虑减肥，慢慢吃应该是你新生活方式的一部分。5 Powerful Reasons to Eat Slower 慢慢吃——5个有力的原因(二)2008-09-19 10:172. Enjoy your food. This reason is just as powerful, in my opinion. It"s hard to enjoy your food if it goes by too quickly. In fact, I think it"s fine to eat sinful foods, if you eat a small amount slowly. Think about it: you want to eat sinful foods (desserts, fried foods, pizza, etc.) because they taste good. But if you eat them fast, what"s the point? If you eat them slowly, you can get the same amount of great taste, but with less going into your stomach. That"s math that works for me. And that argument aside, I think you are just happier by tasting great food and enjoying it fully, by eating slowly. Make your meals a gastronomic pleasure, not a thing you do rushed, between stressful events. 2、享受你的食物。在我看来，这个原因如此重要。如果你吃得太快的话，则很难享受食物的美味。事实上，如果你吃得慢，又吃得很少，我认为最好吃高热量的食物。想一想：您想要吃高热量食物（甜点，油炸食品，比萨饼等）的原因是它们的口味要好。但如果你吃得很快，会怎么样呢？如果你慢慢地吃它们，你可以得到同等强烈的口感，只是您吃得会很少。这对我来说很有效果。除此之外，我认为你的快乐不仅仅停留在品尝了美味的食物和充分地享受了它，还在于你在慢慢品尝。让您三餐感受到美食的快乐，而不是匆忙做事，还有在压力之间做事。 3. Better digestion. If you eat slower, you"ll chew your food better, which leads tobetter digestion. Digestion actually starts in the mouth, so the more work you do up there, the less you"ll have to do in your stomach. This can help lead to fewer digestive problems.3、更好地消化。 如果你吃得慢一点，你会更好地咀嚼你的食物，从而得到更好的消化。消化事实上是从口部开始的，因此在那里咀嚼得多，胃的工作量就少。这还可以帮助减少消化的问题。4. Less stress. Eating slowly, and paying attention to our eating, can be a great form of mindfulness exercise. Be in the moment, rather than rushing through a meal thinking about what you need to do next. When you eat, you should eat. This kind of mindfulness, I believe, will lead to a less stressful life, and long-term Happiness. Give it a try.4、减少压力。 慢慢吃，专注于吃饭是我们留心练习的较好的形式。在这个时候，不用快速地吃完一餐，更不用思考下一步需要做什么。当你吃饭时，就应该吃饭。这种专注，我相信，将会减少生活的压力并带来长久的快乐。可以尝试一下。5. Rebel against fast food and fast life. Our hectic, fast-paced, stressful, chaotic lives — the Fast Life — leads to eating Fast Food, and eating it quickly. This is a lifestyle that is dehumanizing us, making us unhealthy, stressed out, and unhappy. We rush through our day, doing one mindless task after another, without taking the time to live life, to enjoy life, to relate to each other, to be human. That"s not a good thing in my book. Instead, rebel against that entire lifestyle and philosophy … with the small act of eating slower. Don"t eat Fast Food. Eat at a good restaurant, or better yet, cook your own food and enjoy it fully. Tastelife itself.5、拒绝快餐和快节奏生活。 我们忙碌，快速，紧张，混乱的生活——快节奏生活——导致吃快餐并吃得很匆忙。这种生活方式会使我们失去尊严，不那么健康，很大压力和不满。我们快速地过一天，盲目地完成一个又一个任务，没有找出时间好好地生活，享受生活，联络朋友，成为你自己。在我的书里，这不是一件好事。相反，应告别这整个的生活方式和哲学……赞成慢慢吃的小小行为。不要吃快餐。在一个良好的餐厅吃饭，或更好的是，你自己烹饪食物和充分地享有它。完全地品味生活本身。

slow可以当副词讲啊 (副) 慢慢地; 慢了地; 迟迟地

用过的人都知道，Slower加速器可以选的，非常的顺手，不再卡顿，也不需要多少钱，非常良心。

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slow 与 slowly 的区别两者都可用作副词，表示“慢”，区别如下：1. slow 用作副词通常只用于少数动词(如 go,drive,pass,climb 等)，且必须置于其后。如：Hedroveveryslow. 他把车开得很慢。Thetrainwentslowerandsloweruntilitstopped. 火车开得越来越慢，直到(最后)停下来。注：在某些特殊句型中，可能放在主语之前。如：Howslow[slowly]thetimepasses! 时间过得真慢!Thesloweryoudrive,thesaferyouare. 车开得越慢就越安全。2. slowly 用作副词，其位置比较灵活。如：Sheslowlyopenedthedoor. 她慢慢地把门打开。Hewalkedslowlyupthepath. 他沿着那条小路慢慢地走着。Slowly,thingsbegantoimprove. 情况渐渐有了好转。Heputhismoneyslowlyintohispocket. 他慢慢地把钱放进口袋。

u2003u2003时光如水，新的一年正在到来的路上，该考虑撰写助教的年终总结这件事了。经过总结，提升自己的工作技能，进而提升工作效率。优秀的人是怎么写助教的年终工作总结的呢？相信您应该喜欢我整理的年终助教工作总结报告（精选6篇），欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。 年终助教工作总结报告（精选6篇）(篇一) u2003u2003自这学期开学以来，我很幸运地被高老师推荐为他的助教。一个学期的.助教生活，偶尔闲暇，偶尔忙碌。在法学院以及各位领导、老师的悉心指导下，按照学院下发的指令和任务，我的助教工作至今算是非常顺利。在助教期间，我主要做了如下事情：随堂听课，了解老师的教学进度以及课间为同学答疑解惑;抽查式点名，以保证学生到课率;根据课程进度，出了六次随堂测试，并加以修改和讲解，提高同学学习的积极性和紧迫性，也方便他们随时查缺补漏;参与了本课的期中考试监考及阅卷;还有七月份即将到来的期末考试监考。 u2003u2003在助教过程中，我给自己制定了详细的助教工作计划，并且努力认真负责做好每一件工作。助教的工作有时看似是繁琐的，但又都是教学中很重要的组成部分，所以即便是再细碎的工作，我都要求自己认真做好。我觉得通过这些磨练，我变得更有耐心和毅力了，做什么事情更沉得下心了。 u2003u2003基于助教中的经验教训，我提出以下几项建议： u2003u2003(1)严格遵守学校学院规定的助教规定。学校学院详细规定了关于助教工作的开展以及助教在工作中的责任等。对于这些规定，助教们应当认真研读，并以实际行动认真履行。 u2003u2003(2)保持与老师和同学的沟通，通过他们反馈的各种信息改进自己的工作方式。多跟老师沟通，了解老师的要求，可以更好地为老师的教学工作服务，还可以学到了很多好的教学方法，积累丰富的教学经验。多跟学生进行交流，交流生活、学习等方面遇到的问题，了解同学们的需求，可以更好地为同学们的学习提供指导和帮助。 u2003u2003(3)保持积极健康的心态，认真负责做好每一件工作，不给自己留有遗憾。在 u2003u2003助教工作中，总会遇到一些让自己感觉困难的事或人，遇到这种情况时，千万不要消极对待，只片面地看到困难，退退缩缩，回避问题和错误。反而，我们应保持积极乐观的心态，不怕困难，勇敢的解决问题，只有这样，小到助教工作，大到你的人生，都将会更加风雨无阻! 年终助教工作总结报告（精选6篇）(篇二) u2003u2003时间如流水般，一眨眼之间我们却已经走过了大学二年级。在这两年的大学生活当中让我学到了很多的东西，不仅仅是知识更有很多的实践知识以及许多的作人、做事的道理。在暑假结束的时候学院安排我们进行暑期社会实践立在培养当代大学生的理论与实践相结合的能力。 u2003u2003实践在现在的大学毕业生当中是非常重要的，因为很多的用人单位看重的不仅仅是大学生的学历或者专业知识，更多的却是看看大学生是否具有实践动手的能力。所以，我觉得学校为我们安排这样一个实践课程是非常有意义的。说到社会实践，在最初选择活动的类别时候让我一时不知道选责那一个为好。我看到有支教、去公司实践、参观采风、志愿服务等有好多的活动，看到如此多的活动真的是每一个都想试一试。我觉得每一项实践活动都会让我得到不同的乐趣、学到不同的知识和本领。本来在刚放假的时候看到满街都是广告公司和装饰公司想找一家公司去做一些设计的实践活动的，可是后来考虑到自己的专业绘画功底我选择了去画室做助教。我觉得实践最重要的还是要为自己的专业服务，通过实践来为自己的理论学习提供必要的补充，在实践的时候我们可以学到一些我们在学校根本学不到的东西，更是为以后的专业学习提供更多的平台经验。虽然我是学设计方面的，但审美的方式还是有类似之处的，所以我在做助教期间很注意给学生强调构图强调构成等方面。看着学生们一天天进步心里很是欢喜，但有时候看到学生停滞不前时又有点忧郁不安，总之生活在那样一个充实的环境中没有了空虚没有了不安的情绪，学到了很多东西，也懂得了怎么去体会，怎么去感知，也见识了怎么做管理阶层，我们每周都有例会，非常的严谨时时刻刻都在关心着学生们的生活学习。这让我体会到为别人服务的乐趣! u2003u200320--年的暑假实践是我人生中的一个重要的插曲，这个旋律会一直在我的内心。对生命的火花又一次然放!希望获得跟多的体会生活实践社会的我，相信生活，更相信自己的能力。 年终助教工作总结报告（精选6篇）(篇三) u2003u200320__—20__学年第一学期，我有幸担任了经济与工商管理学院__教授“经济学导论”课程的助教工作。“经济学导论”是我校第一批建设的通识课程，课程开课以来，__教授以其深厚的学术功底和幽默风趣的授课方式使非经管专业的同学们对经济学有了初步但不肤浅的认识，而灵活多样、氛围轻松的课堂形式也成功地使同学们既学到了实实在在的知识，又充分锻炼了自主学习、信息搜索、演讲辩论等大学生必备的素质，十分到位地践行了我校大力开展通识教育的根本目的。在此过程中，__教授也使我受益匪浅。 u2003u2003现在本课程已经顺利结课，作为课程助教，我郑重地向各位领导、老师汇报自己所做的工作，请领导、老师指正、批评! u2003u20031、 协助老师对课程班级进行组织、管理。本课程是全校通选课，选课的同学大部分来自不同的学院、不同的行政班，这就给课程班级的管理带来较为严峻的挑战。我建立了课程qq群，组织全体同学加入，保证课程通知、作业、讨论课题目等课程信息沟通无障碍，也为交流、答疑提供了一个信息平台;协助__老师把同学划分为九个学习小组，不仅提高了管理效率，也提高了同学们参与课堂的效率和效果。 u2003u20032、 协助老师对班级进行考勤。考勤的主要形式为点名(全点或抽点)，以讨论课上以学习小组为单位、全体小组成员进行的自我介绍。本班级总体出勤状况良好。 u2003u20033、 协助__老师安排和组织讨论课，保证讨论课高质、高效完成。 u2003u20034、 协助__老师完成作业批改，课程答疑的任务工作。 u2003u20035、 作为同学和老师之间沟通的桥梁。 u2003u20036、 完成__老师交代的其他任务。 u2003u2003在本课程经历的11个教学周，我在__教授的指导下，严格遵守学校制定的助教工作准则，认真做事、不敢有丝毫怠慢，较好地完成了助教工作，也得到了老师和同学一些积极的评价。但不能否认的是，自己的工作中也存在很多不足，如在课程初期，因为没有经验，班级管理有些松散，不同学院、班级的同学虽然身在一个课堂但形同陌路，没有形成较好的学习氛围。有过改之善莫大焉，我也希望能在老师和同学们的监督下不断学习、不断进步! u2003u2003这里，我还想根据本学期助教工作过程中的所见所闻所感提出几点自己的建议，希望能对“经济学导论”这一课程的发展尽点点绵薄之力。 u2003u20031、 一定的经济学知识是当代大学生必备的基本素质，而“经济学导论”可以很好地培养大家这种素质。但是从本课程来看，选课同学严重偏少，只有47人，希望学校能够加大对本课程重要性的宣传，我觉得这也是我校大力振兴文理学科、增强校园人文氛围的内在要求。 u2003u20032、 课时相对偏少。经济学内容丰富，涉及面广，虽然__教授以其深厚的学术功底和高明的掌控力使同学们在较短的时间内对经济学的精华有了一定的认识，但是由于课时实在太短，还是有很多十分有用的东西无法向同学们传授。课程结束之时，同学们和老师均表达了自己的遗憾。所以希望学校能够考虑下这一点。 u2003u2003最后，再次感谢各位领导、老师对我的信任，将助教这份光荣的工作交给我!也要感谢同学们对我的理解和帮助，谢谢! 年终助教工作总结报告（精选6篇）(篇四) u2003u2003时间如流水般，转眼，一学期将至，每个人为了能交上一份满意的答卷，无时无刻不在倾注着汗水，挥洒着热泪。掩卷长思，细细品味，这学期的点点滴滴不禁又浮上心头，现在让我们一起回顾一下，希望可以对今后的教学工作有所帮助。 u2003u2003编译原理是我们北京师范大学信息科学与技术学院计算机专业本科生的专业必修课，它旨在介绍编译程序构造的一般原理和基本方法，其内容主要包括语言和文法、词法分析、语法分析、语法制导翻译、中间代码生成、存储管理、代码优化和目标代码生成等。这门课程关注的是编译器方面的产生原理和技术问题，似乎和计算机的基础领域不沾边，但是编译原理课程是所有计算机专业学生应该习得的一门重要课程，因为虽然在将来并不是所有人都会从事编译方面的工作，但是通过编译原理的学习之后，可从许多不同的角度来观察编译器的结构，编译器的物理结构、操作的顺序等等，会涉及到数据结构、计算机组成原理等课程，所以同学们在理论、技术和方法上都能得到系统而有效的训练，而且有利于将来希望从事软件开发的学生的相关素质和能力的进一步提高，更能够让每个学生更清楚的了解和熟悉一段程序从源代码到可执行文件之间具体的转换过程，这样能够更好的理解代码的编译和计算机内部的工作原理，对学生以后计算机相关的学习乃至工作从业都会有非常大的帮助。 u2003u2003编译原理这门课程是计算机专业课程中偏难的一门课，不管是在平时的课堂教学上，还是在上机实验的过程中，学生都会产生很多困惑之处，在这些方面我们的编译原理助教就承担了相当重要的工作和任务： u2003u2003每周课堂随堂听课，跟进教学进度，并且上课之前做好复习工作，对每节课同学们可能会产生的问题提前做好归纳，以便更好的在课余时间跟同学们讨论，给同学们提供答疑解惑的机会； u2003u2003能动手编写代码完成变异原理实验是本课程技能培养的重要一环，在每周的上机实验时，助教帮助同学们进行分组，以小组合作的方式来完成每次的实验任务，依照课程进度循序渐进的给同学们分派布置实验任务，在实验课上跟同学们随时交流，一同调试代码，一对一的解答实验疑惑等，并且协助同学们理解实验原理和内容，辅助同学们能够顺利完成上机实验，通过上机实验的手动操作，同学们也可以更直接、更具体的理解编译程序代码过程中一些具体的原理和方法； u2003u2003实验课我选取的是基于C++或者是基于flex和bison的实验，助教会主动和实验课本的作者老师联系沟通，获得更多实验相关的资料，比如书上给出代码的电子版和用例测试等。 u2003u2003助教在课后会主动收集同学们课堂上课或者实验过程中遇到的问题向我反映，这样可以及时发现同学们在课堂中理解较为模糊甚至有偏差的地方，并在课堂或者实验课上进行一个集中的讲解，更利于同学们的学习； u2003u2003每次课结束之后，我会布置课后作业来让同学们对课堂教学内容进行巩固和查漏补缺，助教认真批改同学们的课后作业、所交的实验报告和运行的代码，做好每位同学的评分与登记，对课后作业、实验报告和代码中关键性的错误做出标记，并要求学生改正。登记课后成绩时，按10分制来决定，登记实验成绩时按照20分制来决定。在每次批改作业结束后，助教会及时整理，汇总学生的成绩和作业实验中出现的问题，助教通过批改课后作业和实验来了解同学们真实的学习情况，从而能够更好的辅助教学工作的进行。 u2003u2003平时为了同学们能获得更好的学习体验，会进行一些与国外教授的视频课程或者相关活动等，助教会组织同学们进行视频授课前的预习工作，同大家一起讨论上课形式，提出可能遇到的问题等等，在课前会负责批教室，布置桌椅场地，设置视频授课环境，调试摄像头、话筒和音响等相关的设备，为进行正常的视频授课或其他活动做准备。 u2003u2003对自己的要求： u2003u2003一、师德方面：加强修养，塑造“师德”，我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人，为每一个学生“传道授业解惑”。 u2003u2003二、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的安排，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，并认真搜集每课书的知识要点，归纳总结。 u2003u2003三、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，生动化，做到线索清晰，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，让学生多动手，从而加深理解掌握知识。加强师生交流，充分体现学生的主动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。 u2003u2003四、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程中出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 u2003u2003对学生： u2003u2003“不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海”，学生要从点点滴滴做起，一步一个脚印，一份耕耘，一份收获。学习要靠你们自己，踏踏实实做事，所谓“行百里路半九十”，学习要锲而不舍，奋进永远是核心，让努力充实自己，厚积而薄发，达到“书香引蝶宜养兰，胸中点墨绘新颜”的水平。 年终助教工作总结报告（精选6篇）(篇五) u2003u2003本人子20xx年进入学院以来，不知不觉在教育岗位上已工作五年，在这五年中，我先后从事电子信息系辅导员工作、院学生处工作，学院团委指导教师工作，电子信息系支部书记工作、学院就业指导课教学工作等。现将各方面的工作情况小结如下： u2003u20031、教学工作 u2003u2003本人已连续三年担任我院电子信息系《大学生职业生涯规划和就业指导》工作。本人备课严谨，上课认真，能够将自身的工作经历与书本的理论知识和现实实例相结合，使略显枯燥的理论教学生动活泼，在本人所带的就业指导课堂上，同学们出勤率高，课堂上注意力集中。在课堂教学中，结合对各项具体就业政策和流程的详细讲解，为电子系各班同学在毕业就业过程中打下来了良好的就业认知基础。同时，本人积极参加各类国家，省级就业指导工作培训班，在学习交流的过程中，进一步提升了业务能力。 u2003u20032、辅导员工作 u2003u2003本人自参加工作以来，所带班级共有十四个班级，累计所带学生数共计700余人，其中已毕业260余人，毕业生就业良好，社会好评度较高。在校学生学习认真，健康积极，能够按照学院教学大纲良好的完成学业。除了日常管理之外、本人尤其关注贫困生学生群体的学习生活状态，在师生的共同努力下，这些同学都能够克服困难，坚定信心，努力学习。 u2003u20033、学生处及团委指导教师工作 u2003u2003本人曾兼任两年的学生处和团委指导老师，这两年中本人只要是指导学院团委学生干部，学生会工作团队开展各类校园文化活动。在本人担任此项工作期间，通过深入的动员，巧妙的策划，精心的组织，校园氛围清新活跃，学生积极热情。此外，期间本人曾带队参加安徽师范大学校级文化活动比赛，均获得优异成绩。 u2003u20034、系支部书记工作 u2003u2003本人于20xx年开始担任系支部书记，此期间出色的完成了本支部年度党员发展计划，并且较好了进行党员组织生活的开展。通过党建，促进了学风建设，加强了学生之间的凝聚力，此外，还对学生积极进行思想交流和引导，使学生将自身成人成才与投身祖国建设相联系。 u2003u2003五年的教育工作经历，使我收获颇丰，感悟良多，在取得一定工作成绩的同时也深刻认识到自己在思想教育工作理论基础不足，尚需继续认真学习和提高。 年终助教工作总结报告（精选6篇）(篇六) u2003u2003这学期有幸给导师做助教特别开心。当然因为是第一次做通识课的课程助教，当导师说让我担任助教时心里还是很紧张的，怕自己做不好，但到现在一学期做下来感觉真的很不错，自己一直在努力认真地争取把每个任务做好，同学们都积极配合工作，我的助教工作最终得到了老师和同学的一致好评和认可，可以说这是我这学期最大的收获。 u2003u2003为了更好的做助教工作，我也积极参加了卓越课程中心的助教培训工作，学习了如何批改作业，如何有效的与学生进行交流沟通和如何进行网站维护等课程。下面我将从两大方面展开我的助教工作报告：课上工作和课下工作。 u2003u2003一、课上工作 u2003u2003上课期间我主要做了以下工作：每周随堂听课负责同学们的签到及课前的黑板擦拭及多媒体工作；上课认真听讲老师的内容，做好课堂笔记，并记录好老师的课程进度及其他安排；组织同学们有序进行小组讨论；给同学们的演讲进行录像拍照和记录。 u2003u20031、课前准备 u2003u2003每周二下午的三点四十准时到教室听课，16次课全勤到岗。每次提前到教室必先开窗通风，因为我们是在30人的小教室上课而那教室前两节也有课，初到教室真有点要窒息的感觉，课前20分钟的通风会使教室空气好些。接着是确保黑板干净并打开多媒体，导师主要是通过多媒体授课。当学生陆陆续续到教室，我会拿着签到表一个一个让他们签到，本来我问导师传着签到可不可以，导师说怕有人代签，所以每次我都是亲眼看着同学们在其名字后面打钩，就这样看了一个学期签到，也改了一学期的作业，我记住了他们的名字，并且认识了他们每一个同学，能准确的叫出每个同学的名字，对于这一点导师都曾当众表扬过我。 u2003u20032、课上听讲 u2003u2003说起课上听讲，有些同学可能认为我们通识课助教只要随堂就好了，听不听老师的内容无所谓，但我认为这个想法是不对的。助教的工作就是要辅助老师进行一些作业批改和为同学们解疑答惑的工作，如果不知道老师上课讲的内容，根本无法进行作业批改也不能解答同学们的问题。为此每堂课我都会认真的听讲，因为老师教的是学术英语写作所以很多内容都是涉及学术论文的写作规范，虽为小细节但却很重要，自己学会了才有可能发现同学们作业中所存在的不符合学术规范的地方，同时认真听课对我来说也是在不断地学习和进步。导师曾说看我上课好像比同学们听得都认真，应该是有种责任感促使我认真听讲，听到老师这样说就像得到了鼓励和认可，便更加认真。此外对老师大课程进度有总体的把握， u2003u2003每周要进行的内容做到提前心中有数以便更好的准备。 u2003u20033、组织小组讨论 u2003u2003本学期初我和导师就对本班学生进行了分组安排，首先允许同学们自由组合小组，鉴于导师的课程要求是小组合作学习进行学术英语论文写作，对没有组合的同学便按照专业相似度进行了小组组合，这样便于同学们更好的讨论和写作。上课期间，导师会要求同学们小组做brainstorming确定论文选题，并且平时作业和习题训练都需要小组合作完成，此时我主要就是做课堂的观察者，对小组的讨论进度整体把握，或者偶尔参与一下某一小组的探讨或者督促组内同学集中精力讨论问题，对有需要帮助的小组及时解答疑惑。 u2003u20034、为同学演讲录像记录 u2003u2003因为导师所授课程为学术英语交际，所以除了写作外演讲也是重要的教学内容。本学期有四次课的时间是同学们做课上演讲。第一次在学期初，导师要求同学们做的自我介绍。后三次是在学期末的最后三次课，同学们分小组进行论文内容的介绍演讲。同学做演讲期间，我负责为他们录像，拍照；当然除了最后一次因为老师忘记带架子我亲自举了两节课的摄像机，平时录像还是比较简单的，调好镜头和位置后只需记得按开始和结束键保存。所以在录像的同时也负责记录同学们在演讲过程中的优点和所存在的不足之处，对其演讲的论文介绍、主体部分、总结部分以及总体的演讲印象和问答环节进行打分，同时记录下面提问题的同学的名字和问题，并且演讲结束后就其问题进行及时的反馈和沟通。 u2003u2003二、课下工作 u2003u2003课下我主要做了以下工作：认真批改同学们的作业论文并及时完成反馈；与同学进行邮件或微信交流沟通；帮老师设计调查问卷统计打印课上所需资料。 u2003u20031、批改作业与反馈 u2003u2003如果问我这学期我投入精力最大的什么，我会毫不犹豫的回答是给同学们批改作业和完成反馈。导师的学术英语交际课程所使用的是过程写作法，与以往不同的是整个学期是一个动态的写作过程，从最开始的头脑风暴选题，经过主题句写作、摘要写作、研究框架、阅读书目及形成论文一稿，接着进行同伴互评形成二稿，最后小组进行老师反馈形成最后的终稿。这整个过程的每一步我都是先从课程网站下载学生作业整理保存，一份一份进行批改评阅，小作业的话由我直接给分数并把批改情况反馈给交给老师以审阅分数是否合理，大作业是我先进行修改，完成评阅批注后再交由老师批改。我和老师共同批改完毕后我会对同学们作业中普遍存在的问题通过微信群进行集体反馈，当然首先是鼓励，然后提出修改意见和正确模式，同时我会把批阅过的同学们的每个小组的作业一一通过邮箱反馈给各个小组，以便于同学们能更清楚自己作业中的问题并改正。最后就是把同学们的分数分别录入分数登记表和课程网站。说实话，每周的工作量确实不小，尤其是在批阅论文二稿的那一周，除了上课的时间都在批改学生论文，因为学生所写的论文都是与专业相关的学术论文而且大部分是理工科，对于文科的我确实是很大挑战，批改一篇平均需要两到三个小时，但再难也要对老师负责对同学负责，对得起助教老师助教学姐这个称呼。最终结果真的让我很欣慰，那一周我们老师在微信群里说道“小陈老师这一周也辛苦了，所有论文都是她批改完一遍我 u2003u2003再批改的。”导师进行小组二稿反馈那一周，班上杜牧言同学临走时跟我说“助教老师，这么多论文你都一篇一篇看的，辛苦你了！谢谢你！”毛晓同学说我是她大学以来见过的最认真负责的助教，没有之一。干沁怡同学说觉得以后再遇不到这么好的助教了。看到导师和同学对我工作的认可，真的让我很感动，更明白了所有的辛苦和付出都值得。 u2003u20032、与同学进行邮件和微信沟通 u2003u2003课下与同学们的交流和沟通主要在作业的提交和请假方面。因为导师在课程网站上设置了作业提交期限，每次都会有同学或因最后时刻网络问题提交不了，或因记错截止日期而没交作业，所以只能让他们单独发到我的邮箱；同学平时对作业要求有不明白的地方我也会通过微信给他们解答。再者就是同学请假问题，虽然原则上不能旷课，但对有特殊情况的同学如论文答辩等我会答应但是要求下次课带好学院的请假条来上课。当然，除了关于课程的交流外，对于同学们的其他方面我也会提供力所能及的帮助。班上材料学院的张锴同学跟我聊天说他想自学德语但不知从何开始，我正好认识德语班的同学，便向我同学寻求帮助了，虽然具体的能不能帮到不知道，但我向同学说明了他的情况也留了联系方式，至少要做到我能做的，尽力而为。 u2003u20033、调查问卷设计和统计 u2003u2003课程接近尾声前，导师提前跟我说为了了解同学们对这节课程的真实感受以探索更好的教学模式，结课时要针对学术英语交际课程对同学们进行问卷调查，让我先着手设计问卷。我把设计好的问卷给老师修改，然后我们各自设计的问卷互相补充合成一份完整的问卷让同学们做，课前我都会把问卷和同学们做演讲的评分表打印好。做完调查问卷，我负责把主客观题分别统计到表格中，经过分析数据并与老师讨论，对某些问题以邮件的形式向同学们询问其内心的真实想法和原因一并反馈给导师，这样便于导师对教学模式的更好调整更有助于同学的进步和提高。 u2003u2003三、总结 u2003u2003这个学期的助教工作确实让我忙碌了很多，但同时我也收获了很多。通过认真负责的完成每一份任务，我减轻了老师的负担，帮助同学们取得了一定进步和提高，并且得到了老师和同学对我工作的认可。赠人玫瑰，手有余香，这学期的助教工作也使我得到了锻炼和成长，让我明白认真负责是任何时候都要具备的基本素质，让我懂得能坚持把小事情做好就是一种不简单。所以我也感谢导师给了我助教这个机会，也要感谢同学们一学期来对我工作的配合和支持！如果以后还有机会，我会更加努力认真的做好助教工作。

问题1：1995年开始，奔驰向迈凯轮车队提供引擎和资金，并且收购了部分迈凯轮股份。问题2：迈凯轮严格的说是一个汽车改装车，由于奔驰向迈凯轮车队提供了引擎和资金，迈凯轮在F1比赛中使用的名字为奔驰迈凯轮。

检测燃气压力的检测口。安全得很。

机械制造及其自动化专业学：高等数学、大学英语、高等物理、机械制图、工程材料、工程力学、机械设计基础、电工与电子技术、微型计算机原理应用。机械工程材料、制造技术基础、液压与气压传动、机械制造工艺学、控制工程、测试技术、数控技术、金属材料、模具设计与制造，特种加工技术、计算机辅助设计与制造、先进制造技术等。机械制造（机械制造及其自动化）学科为国内第一批硕士学位授权点、博士学位授权点和博士后流动站。1987年经原国家教委批准为国家重点学科。学科所在机械科学与工程学院是国家制造业人才培养基地，首批一级学科博士点授权点，承担了国家“863”计划项目、攀登计划项目、“211工程”重点学科建设项目。