政治学原理的价值中立名词解释

　　自我鉴定是个人在一个阶段的自我总结，自我鉴定可以使我们锻炼语言组织能力，为此要我们做好自我鉴定。那么你真的懂得怎么写自我鉴定吗？下面是我为大家整理的电大的行政管理自我鉴定（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。 　　电大的行政管理自我鉴定1 　　电大学习生活已接近尾声，虽然我们都是已经走上工作岗位的学生，不能像全日制学生那样全天候的在校学习、生活，但这种工作→学习→实践→再学习→再实践的学习模式，使我收获匪浅，受益终生。回顾这三年的学习历程，感受颇多。 　　一、思想上高度重视 　　在这几年的工作中，使我充分认识到之前在校所学的知识及工作经验在一定程度上已经不能满足今后的工作需要，急需补充相关理论、专业技能知识。 　　参加电大学习后，我在思想上就高度重视，认识到通过这次电大的学习，能够学到许多理论知识，将对本人知识更新及提高素质有许多帮助，并且能够学到今后工作的理论知识、专业技能及工作经验，不断增加工作办事能力，为比较顺利地完成各项工作创造了良好条件。为了保证能够安心学习，顺利地完成各门课程，我就提高前把要参加学习期间的事务作出合理安排，确保能够全身心参加上课阶段的学习。 　　二、认真学习、严守纪律 　　由于不同于全日制的授课方式，除了面授的机会外，可以说大部分时间要靠我们自学去完成。为了提高自己，我特别珍惜这次学习的机会。我能正确处理好工作与学习的关系，把学习当作完善自身的需求，把学习当成促进工作的动力。在工作之余，我认真阅读教学材料，仔细领会每门课程所讲述的内容，做到课前预习了解，把不明白的内容带到课程，问教师请教；课后复习巩固。这次函授的教师，是一些从事教学活动十分优秀教师，他们的丰富理论知识以及理论联系实际工作经验吸引了我，增加了我学习的信心和决心。对老师的辅导总能倾心、安心、静心地聆听，认真地圈划重点，按类别认真做好笔记，既兼顾基础知识，又突出重点内容：回家后舍得花时间，根据复习提纲认真地读书，认真的背诵记忆，做到在理解基础上背记，在背记基础上理解。 　　在整个学习过程中，能够合理使用科学的学习方法，充分利用时间，勤学苦练；虚心向同学和教师请教；能够严守学院各项纪律和规章制度；做到尊敬教师和同学。经过两年半的电大学习，起到事半功倍的效果。两年半的电大学习生涯和社会实践活动，是我不断挑战自我、充实自己的一段光辉历程。 　　三、珍惜机会、受益匪浅 　　诚然，在校学习期间，有过成功的喜悦，也有留下探索的苦恼与挫折。在这里，老师的博学，讲课的场景，使我终身难忘；同学之间的真诚，那份纯洁，真挚仿佛让我一下子回到了从前的学生时代。经过两年半的学习，使我在短期内更新了理论知识，自身素质有了很大提高，掌握了多门理论基础知识，学会了基本操作技能等等。 　　电大学习的两年半时光马上就要结束，回首往事，我觉得我的所学还很有限，我必须认识到自己的不足之处。人的一生就在于取长补短，不断创新，只有这样，才能不断成长进步，才能不断丰富知识，才能更好地工作，为走完今后的人生道路打下了良好基础。 　　电大的行政管理自我鉴定2 　　光阴似箭，两年的电大的学习生活悄然从指间滑过，在两年的学习和生活中，我一直在思想上、学习上和生活中严格要求自己。回望过去的日子，不禁让我感慨万千：这一段时光不但让充实了自我，而且也让我结交了许多良师益友；这段岁月不仅仅只是难忘，而是让我刻苦铭心。年华虽逝坚，带不走的记忆却历历在目。 　　一、认真学习，严守纪律。 　　由于不同于全日制的授课方式，除了面授的机会外，大部分时间要靠自学去完成。为了提高自已，我特别珍惜这次机会。我能正确处理好工作与学习的关系，把学习当作完善自身的需求。在工作之余，我认真阅读教学材料，仔细领会每门课程所讲述的内容，做到课前预习，把不明白的内容带到课堂，向教师请教；课后复习巩固。 　　这些老师是从事教学活动几十年的优秀教师，他们丰富的知识和理论联系实际的经验吸引了我，增加了我学习的信心和决心。对老师的辅导我总能静心地聆听，认真地圈划重点，按类别认真做好笔记，既兼顾基础知识，又突出重点内容；回家后舍得花时间，根据复习提纲认真地读书，背诵记忆，做到在理解基础上背记，在背记基础上理解。 　　二、思想上高度重视。 　　在日常工作中，我充分认识到之前在校所学的知识及工作经验在一定程度上已经不能满足今后的工作需要，急需补充相关理论、专业技能知识。 　　参加电大学习后，我在思想上高度重视，认识到通过这次学习，能够学到许多理论知识，将对本人知识更新及提高素质有许多帮助，并且能够学到今后工作的理论知识，不断增强工作能力，为比较顺利地完成各项工作创造良好条件。为了保证能够安心学习，顺利地完成各门课程，我提前把要参加学习期间的事务做出合理安排，确保能够全身心参加学习。 　　“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，今后，我将再接再厉，不断地完善自我，努力成为一名优秀的工作者，做一个全面发展的社会主义建设者，做一个对国家、对社会有用的人。相信这些经历和积累都将成为本人人生道路上的宝贵财富。 　　电大的行政管理自我鉴定3 　　我是xx省电大20xx级春行政管理专业的学生，我怀着强烈的求知欲和进取心参加了电大学习，现已修完全部课程，就要毕业。两年电大学习，使我获益良多。 　　学校严格的管理，严明的纪律，良好的校风，为我们营造了优良的学习氛围。在学校的严格要求和辅导老师的悉心指导下，我刻苦学习，积极参加辅导，按时完成课程作业，及时通过网络与老师交流，获取知识。顺利通过了全部课程考试，完成毕业论文，修完学分。经过电大学习，使我增长了知识，增强了教育教学工作能力，提升了思想文化素质。 　　由于是函授学习，必须自学为主，由于每门课都与我的教学密切相关，都对我的教育教学起到重要的指导作用，所以我学的非常认真。为了不影响工作，我统筹安排，以工作为主，学习为工作服务。 　　通常是系统学习课本，按章节做笔记，按时完成形成性作业，考试前再依照提纲复习，并能把各门课的相关内容联系起来，结合自己的教学管理工作，理论联系实际地写一些教育笔记。按照课程安排，完成实践环节的实验报告，完成了毕业论文。 　　毕业后，我将一如既往地做好本职工作，把所学知识运用于工作实践中去，争取做一名既有科学文化知识，又有实践经验的称职的员工。 　　电大的行政管理自我鉴定4 　　我于20xx年10月参加电大行政管理学习，在三年的学习中，我严格遵守学校各项规章制度，按时参加面授，保质保量完成了各科作业，期末考试严肃认真，独立完成答卷，论文准备充分，答辩自如，以优异的成绩顺利地完成了三年来的学业。 　　一、严格遵守校规校纪，坚持参加面授，按时完成各科作业 　　没有严明的纪律，就没有成功的保证。在三年的电大学习中，我坚持参加学校组织的集中面授学习，做到不迟到、不早退、不缺席，上课时认真听讲，积极参与课堂讨论，细心地做好学习笔记，及时写出心得体会。在课下，我能及时复习巩固所学的专业知识，认真完成课任老师布置的作业，作业做到认真、工整、正确。另外我还充分利用中央电大庞大完善的远程教育网络，参与在线学习，解决学业中遇到的疑难问题。 　　二、坚持专业学习与教学实践相结合，做到教学相长 　　我坚持将学到的专业理论知识运用到管理实践中，指导管理工作，获得了显著的成果。通过对乡镇管理个体差异性分析、研究和总结，我撰写并成功地发表了教学论文《关于我国新农村建设中乡镇行政管理的思考》。通过学习，我彻底地转变了旧的思想、观念，领会到新课程改革下实施管理方面的重要性和迫切性。 　　针对性的专业课程设置给我们自身专业素质的提高提供了极为平稳的成长平台。在三年的学习中，我逐渐成长为一名专业合格、素质过硬的管理人员。 　　三年来的电大生活使我深深懂得了学习的重要性，在社会高速发展的今天，如何坚持学习已成为我们每个人都应慎重思考的问题，而电大灵活的在职学习方式、学业考查方式给我们的专业学习提供了极大的自由选择空间，让我们做到工作、学习两不误，在教学工作取得优异成绩的同时，也提升了自身的专业文化素质。 　　电大，我要感谢你！我们继续成长的专业知识的加油站，是你给了我们源源不断的前进动力！是你让我们在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩！ 　　电大的行政管理自我鉴定5 　　大学在我的留恋中慢慢离去，回顾大学生涯，通过良师的教导和自身的刻苦学习，已圆满地完成本专业课程，也养成了认真对待学习和工作的好习惯。现个人鉴定如下： 在学习上，由于高考落榜带来的灰心，曾经一度萎靡和消沉，最后我在打工期间报读了上海电大的业余大专，为珍惜学校所给的这个学习机会，我不惜用自己打工赚的钱在电大报读了物流管理专业。虽然我只是利用业余时间来上课学习的，不能和那些全日制的大学生一样，用100%的时间和精力来学习专业知识，但是，正因为我喜欢物流这个行业，所以我放弃了以前从事的工作转行从事现在的国际物流工作，因为这样我才可以让我所学的"专业知识得到充分的学以致用，让理论与实际充分相结合。在学习的过程中我更是结合理论与实际。在学习过程中也遇到了很多问题，这多亏了学校领导，老师和同学的帮助，这才使我能顺利的毕业。 　　在思想上，我觉得这三年时间我学会了很多，也领悟作为21世纪的新型公民，在谋求个人生存和发展的同时，我们更应该以主人翁的态度和觉悟，时时想到集体的利益，公司的利益，为国家的发展，为祖国能早日实现繁荣富强齐身发达国家之列贡献出自己一份绵薄之力，本着对待工作的高度认真地热忱和信心在平凡的工作的岗位上做出不平凡的业绩。虽然我现在还不是一个共产党员，但是我一样会积极拥护共产党的信仰热爱工作，热爱人民，拥护共产党和社会主义。我认识到一个人的价值是由他对社会对别人所做的贡献来衡量的，将来我会努力拼搏力求早些加入到这个光荣的团队和组织，认真学习党的各种理论，并努力把他们付之于实践，争取成为一个优秀的共产党。 　　激烈的社会竞争，让现代人感觉到空前的生存压力，如何在这个快节奏又失序的社会中找到自己安身立命之本，正在考验着每一个人的心智。因此，能拥有一个过硬的一技之长，是将来在事业上寻求长久发展的方向和资本，所以选择蓝卓，我就选择了未来，我无悔当初的选择。选择蓝卓我踌躇满志，信心百倍。而且我要树立正确的人生观，价值观和世界观。，我可以用热情和活力，自信和学识来克服毕业后生活和工作中的各种困难，用自己的学习能力和分析处理问题的协调，管理能力去完成今后的美丽人生！海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，相信自己，善待自己终能善待明天！ 　　电大的行政管理自我鉴定6 　　我是xx广播电视大学行政管理专业本科的一名应届毕业生。 　　大学三年是我难忘的学习经历。在这学习时光中，我本着学好本专业，扩大知识面，并加强实际工作能力的原则，大量汲取专业知识，锻炼了自己的各种能力。我努力的学习基础课，深入研究专业知识，并取得了不错的成绩，本人在这几年中系统学习了政治学、管理学、法学、管理学原理、行政学原理、政治学原理、当代中国政治制度、法学概论、办公室管理等课程。 　　通过几年的学习，本人具备以下6方面的知识和能力： 　　1、掌握政治学、行政学、管理学、法学的基本理论和基本知识； 　　2、掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和分析方法以及系统分析、统计分析、调查分析、政策分析等科学方法； 　　3、具有从事党政机关、企事业单位行政管理的基本能力； 　　4、熟悉党和国家的特别是行政管理方面的方针、政策和法规； 　　5、了解行政学的理论前沿以及政治学、管理学、法学等相关学科的发展动态； 　　6、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和策划、组织、执行的实际工作能力。 　　在校学习期间，我热爱祖国，拥护党的领导，在学校里，我积极参加各种集体活动。时刻关心同学，与大家关系融洽。我努力为同学提供帮助，积极协助老师开展工作，组织和参加各种形式的活动，协调同学与集体的关系，使我们班成为一个充满生气和活力的集体。 　　在课余生活中，我还积极培养自己广泛的兴趣爱好，坚持体育锻炼，使自己始终保持在最佳状态。为提高自己的社会交往和各方面知识的运用能力，我积极参加社会实践。三年中，我加入了青年志愿者、参加了学校培训，这些经历，不仅增强了我吃苦耐劳、自理自立的能力，还提高了我与别人合作与交往的能力。 　　通过三年学习使我在各方面都有量的积累和质的飞跃，但我知道自己除了理论知识之外，我的经验与阅历还尚浅。读万卷书，行万里路，这些还需我在以后的实践工作和学习之中不断提高！

政治学类都包括什么专业？ 政治学是一门独立的学科。 学科构成：政治学基本理论、本国政治、比较政治、行政管理与公共政策、国际政治与国家关系。 我国的政治学目前大体上是按照政治学基本理论、政治思想、政治制度、行政管理和国际政治分为五大类。 【培养目标】 本专业培养具有一定马克思主义理论素养和政治学、行政学方面的基本理论和专门知识，能在党政机关、新闻出版机构、企事业和社会团体等单位从事教学科研、行政管理等方面工作的政治学和行政学高阶专门人才。 【概述】 政治学以国家及其活动为主要研究物件，范围涉及政治理论、政治制度、公共政策、公共行政和国际政治等领域国内高校的法学院一般都设有政治学系或政治学和行政管理学系。年轻人刚进入大学，从什么地方了解政治？通过系统专业的学习，政治学系的学生会对政治发展脉络有个大致的了解，形成个人的见解，所谓“指点江山，激扬文字”。 【研究方向】 1、政治学基本理论研究 2、公共政策与政治发展研究 3、 *** 党史研究 4、国际政治经济研究 政治学类专业包括哪些专业 政治学类包括国际事务与国际关系专业、政治学类国际政治专业、社会工作专业国际政治专业、等6个专业，具体介绍如下。 1、政治学类国际事务与国际关系专业 主要课程：比较政治学导论、资本主义的起源、全球关系认识、全球关系课题、国际政治经济、国际组织、中国与世界、发展政治学、中国和世界、当代欧洲形成、语言初级1a、资本主义的起源、全球关系课题、欧盟组织、语言初级1b、国际政治经济、欧盟：政策与法规、语言中级2a、中国与世界、发展政治学、语言中级2b、中国和世界、语言高阶3a、语言高阶3b。 2、政治学类国际政治专业 主要课程：政治学原理、国际政治概论、国际法与国际组织、当代国际关系、近现代中国外交、西方国际关系理论、国际政治经济学、美国外交政策、各国政治与经济等。 就业方向：国际政治专业学生毕业后可到各级党政机关、外事部门、新闻单位和教学科研机构工作及到企事业单位、进出口公司和金融机构从事相关的工作。 3、政治学类社会工作专业 主要课程：社会学概论、社会工作概论、个案与团体工作、社群工作、社会行政、社会保险与社会福利、社会环境保护、组织社会学、社会心理学、青少年社会工作等。 4、政治学类社会学专业 专业介绍：社会学以人类的社会生活及其发展为研究物件，用科学的态度、实际社会调查的各种方法对社会现象、社会生活、社会关系和各种社会问题进行观察、分析和研究，从而揭示出人类各个历史阶段的各种社会形态、社会结构和社会发展的过程和规律的学科。 5、政治学类外交学专业 主要课程：外交学、国际关系理论、当代中国外交、国际政治导论、国际关系史、当代国际政治与多边外交、国际法与国际组织、外国政治制度、宗教与国际政治、谈判学等。 就业方向：外交学专业毕业生主要到外交和其他外事部门从事国际问题的实际工作、研究和教学工作。 6、政治学类政治学、经济学与哲学专业 主要课程：政治学原理、行政学概论、中国政治制度史、当代中国政治制度、比较政治制度、中国政治思想史、当代西方政治思潮、中国社会政治分析等。 政治学类包括国际政治吗 政治学类包括国际政治的，具体包括内容如下 政治学是一门独立的学科，学科构成： 政治学基本理论、本国政治、比较政治、行政管理与公共政策、国际政治与国家关系。 我国的政治学目前大体上是按照政治学基本理论、政治思想、政治制度、行政管理和国际政治分为五大类。 政治学研究方法按层次可划分为：哲学层面的方法、正规化层面的方法和技术层面的方法。哲学层面的方法起到整体性的指导作用。正规化层面的方法可分为规范研究与实证研究。 哲学层面 每一门学科的研究都是将具体问题抽象化、系统化的一个过程，这就离不开一定的哲学知识，特别是逻辑学的知识。虽然行为主义政治学一再强调价值“祛除”，但是实践证明，政治学研究是无法做到真正的“价值中立”的。政治学研究离不开学者的主观意识，这就需要学者具有哲学思辩、逻辑推理的分析能力。古代以及近代的政治学者大部分自身也是哲学家。诸如《理想国》、《政治学》之类的古典政治学名著同时也是哲学名著。当代许多优秀的政治学者也同样具有深厚哲学功底。因此无论采取何种现代化的先进方法，政治学者都应具有一定的哲学基础。无论哲学分析是否能产生终极价值，学者们对於哲学的推理和分析功能是予以承认的。 正规化层面 “正规化”一词是美国著名科学哲学家库恩在《科学革命的结构》中提出的。“政治科学中的正规化是为了组织相关概念、理论和实践模型而建构的。理论正规化指的是理论逻辑模式，它是由理论的构成要素、要素的结构方式等方面组成的。正规化简单地理解为研究问题、观察问题、分析问题、解决问题所使用的一套概念、方法及原则的总称，它是对某种社会科学研究方法的总体综合或抽象，反映学者整体的研究思路。在正规化层面，我们可以将政治学研究方法分为规范研究与实证研究两种型别。 规范研究 传统政治学是指行为主义和后行为主义兴起之前的政治学。传统政治学注重对国家机构、权力、制度等方面的研究。传统政治学注重政治哲理和政治历史分析，尚无事实分析要脱离价值分析的观点，政治学者研究政治现象的目的就是要对现实提出批评或为其辩护。传统政治学多采用思辩式语言和演绎推理的方法。相对于行为主义政治学，传统政治学往往是一种静态研究。主要的研究正规化有：历史—比较研究法、阶级分析法、机构研究法、制度研究法、法律研究法等。 实证研究 现代政治学主要指行为主义政治学，以及后行为主义政治学等。它不局限于对正式机构、法律、文献、制度的研究，而是将政治人的行为、心理、及其背景文化等纳入自己的研究范围。它主张政治学研究要价值中立，以不偏不倚的态度得出结论。它注重经验方法，强调运用技术手段和借用其他学科的方法和成果来解释政治现象。相对于传统政治学，它是一种动态研究。主要的研究正规化有：心理学分析法（它是现代政治学研究的基础）、经济学分析法（如理性选择理论）、社会学分析法（如精英分析，政治团体分析，政治角色分析，政治文化分析）、系统分析法、结构—功能分析法等。 技术层面 技术层面的方法主要是指对资料的采集分类，对资料的整理加工，以及形成研究成果等工具性、程式化的方法。目的是使研究更加科学化、规范化。工具性方法在二战后，随着行为主义的兴起日益受到重视。这些方法适应了实证主义的研究，在计算机广泛应用于政治学研究中，技术层面的方法因其自身的重大作用越来越受到学者的关注。根据陈振明先生主编的《政治学———概念、理论和方法》一书，技术层面的方法主要有：课题选择与研究设计、资料的蒐集与整理、定量分析与定性分析、理论阐释。 政治学类专业包括社群管理与服务吗？ 不包括。 政治学是一级学科。 它包括这样几个二级学科： 政治学理论 政治制度 行政学 国际政治学 政治学其他学科 政治学类专业包括人力资源管理专业吗? 你正好和我相反呢。 我是行政管理专科，现在正在自考人力资源本科。 但是我考人力资源本科，不需要加考。 人力资源应该属于政治类的专业。 你要看清楚你是否需要加考呢。 选考自然是你比较感兴趣的~~~ 都属于管理专业。呵呵，希望对你有用。。。 祝你考试成功。 政治学类包括哪些专业 就业方向有哪些 政治学类下设：政治学与行政学、国际政治、思想政治教育、国际政治经济学、外交学、政治学、行政学、行政管理、民政管理、教育行政管理、行政管理办公自动化、公共关系学、公共政策学、乡镇建设与管理等专业。 非政治学类专业专科 工业企业管理肯定不是政治学类 政治学类包括政治学理论，国际政治（国际关系），外交学，思想政治教育 广义上还包括行政学，像行政管理 照上面说的，你要报考行政管理学和政治学概论 怎样知道自己的专业是政治学类还是非政治学类? 好像夹在两者之间 LZ分那清有重要和意义呢? 检视原帖>> 政治学类都有哪些专业 哪个专业好 第一，教育部发布的《普通高等学校本科专业目录（2012年）》里面并没有什么政治学类； 第二，学科目录里面，政治学本身就是法学一级学科下面的二级学科，再往下就没有了。

　　自我鉴定是个人对一个时段对自己的学习或工作生活的自我总结，写自我鉴定可以帮助我们正确地认识自我，让我们好好写一份自我鉴定总结一下吧。自我鉴定怎么写才不会流于形式呢？以下是我为大家收集的行政管理毕业生自我鉴定范文（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。 　　行政管理毕业生自我鉴定1 　　我于20xx年10月参加电大行政管理学习，在三年的学习中，我严格遵守学校各项规章制度，按时参加面授，保质保量完成了各科作业，期末考试严肃认真，独立完成答卷，论文准备充分，答辩自如，以优异的成绩顺利地完成了三年来的学业。 　 　一、严格遵守校规校纪，坚持参加面授，按时完成各科作业 　　没有严明的纪律，就没有成功的保证。在三年的电大学习中，我坚持参加学校组织的集中面授学习，做到不迟到、不早退、不缺席，上课时认真听讲，积极参与课堂讨论，细心地做好学习笔记，及时写出心得体会。在课下，我能及时复习巩固所学的专业知识，认真完成课任老师布置的作业，作业做到认真、工整、正确。另外我还充分利用中央电大庞大完善的远程教育网络，参与在线学习，解决学业中遇到的疑难问题。 　　 二、坚持专业学习与教学实践相结合，做到教学相长 　　我坚持将学到的专业理论知识运用到管理实践中，指导管理工作，获得了显著的成果。通过对乡镇管理个体差异性分析、研究和总结，我撰写并成功地发表了教学论文《关于我国新农村建设中乡镇行政管理的思考》。通过学习，我彻底地转变了旧的思想、观念，领会到新课程改革下实施管理方面的重要性和迫切性。 　　针对性的专业课程设置给我们自身专业素质的提高提供了极为平稳的成长平台。在三年的学习中，我逐渐成长为一名专业合格、素质过硬的管理人员。 　　三年来的电大生活使我深深懂得了学习的重要性，在社会高速发展的今天，如何坚持学习已成为我们每个人都应慎重思考的问题，而电大灵活的在职学习方式、学业考查方式给我们的专业学习提供了极大的自由选择空间，让我们做到工作、学习两不误，在教学工作取得优异成绩的同时，也提升了自身的专业文化素质。 　　电大，我要感谢你!我们继续成长的专业知识的加油站，是你给了我们源源不断的前进动力!是你让我们在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩! 　　行政管理毕业生自我鉴定2 　　时光荏苒，光阴飞逝，三年的大专弹指一挥，转眼就要告一段落了。在校期间，我始终以提高自身的综合素质为目标，以自己的全面发展为奋斗方向。在大学的学习和锻炼中，我学会了怎样用一颗热情真挚的心，去追寻心中的梦想，学会了踏实地走好自己的路。 　　在思想品德方面，我有着良好的道德修养，有着坚定的政治方向。在校学习期间，我自觉遵守国家的法律法规和校纪校规，积极向党组织靠拢，并在XX年学校组织的党课培训中，取得了党课培训结业证书。 　　学习方面，我勤奋刻苦，严格要求自己，认真学习了相关的专业课程，主要有：《民政工作原理》、《社会工作导论》、《社会学导论》、《行政法与行政诉讼法》、《社区管理》、《中国民政文化史》……并在大二时获得学院奖学金。 　　在生活中，我积极参加社团，并成为大学生创业者协会、青年志愿者协会的骨干成员。参与班级、系、院组织的各种集体活动，作为班干部，我努力为同学服务，积极协助老师的工作，协调同学与集体的关系，使班集体更具凝聚力、向心力。同时我还积极参加社会实践活动，运用专业知识到马庄苑社区协助社区人员处理一些日常事务，参与金昌社区第六次人口普查，接受学校的安排到石门峰名人文化公园进行实训。 　　在今后，我会以更加饱满的热情和积极的心态投入我是xx省电大20xx级春行政管理专业的学生，我怀着强烈的求知欲和进取心参加了电大学习，现已修完全部课程，就要毕业。两年电大学习，使我获益良多。学校严格的管理，严明的纪律，良好的校风，为我们营造了优良的学习氛围。在学校的`严格要求和辅导老师的悉心指导下，我刻苦学习，积极参加辅导，按时完成课程作业，及时通过网络与老师交流，获取知识。顺利通过了全部课程考试，完成毕业论文，修完学分。经过电大学习，使我增长了知识，增强了教育教学工作能力，提高了思想文化素质。 　　由于是函授学习，必须自学为主，由于每门课都与我的教学密切相关，都对我的教育教学起到重要的指导作用，所以我学的非常认真。为了不影响工作，我统筹安排，以工作为主，学习为工作服务。通常是系统学习课本，按章节做笔记，按时完成形成性作业，考试前再依照提纲复习，并能把各门课的相关内容联系起来，结合自己的教学管理工作，理论联系实际地写一些教育笔记。按照课程安排，完成实践环节的实验报告，完成了毕业论文。 　　行政管理毕业生自我鉴定3 　　通过大学生活的学习和磨砺，使我的专业知识得到了极大的丰富，学习、生活、自身得到了极好的培养，思想政治素质得到了很大的提高。以下就是本人的学习生活的自我鉴定： 　　 一、在思想品德上 　　我有着良好的道德修养，坚定的政治方向。树立起了科学的人身观和价值观。自身的素质很重要，我很注重我的品行，坚持着时刻反省自我并努力完善自己，无论在什么情况下，都严于律己，乐于助人，团结友爱。 　　 二、在学习上 　　我态度诚恳认真，勤奋努力，具备了丰富的行政管理专业知识，掌握政治学、行政学、管理学、法学的基本理论和基本知识，掌握了辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和分析方法以及系统分析、统计分析、调查分析、政策分析等科学方法，熟悉党和国家特别是行政管理方面的方针、政策和法规，了解行政学的理论前沿以及政治学、管理学、法学等相关学科的发展动态，掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和策划、组织、执行的实际工作能力。 　　 三、在生活上 　　人际关系使很重要的，人际关系往往主要体现在同学关系上，总的来说我与同学相处比较融洽，平时生活和学习上在自己能力范围内帮助有需要的同学，我积极参加班级活动，很好地处理了我与同学、老师的关系，同时拓宽了我的交际面，让我有机会与不同背景的人交往，在这些过程中培养了我的交际能力，让我树立了正确的为人处世态度和处事原则。 　　 四、在工作中 　　我积极参加社会实践活动，协助老师和同学，积极参加学校的各项活动，到校外投身行政管理专业的兼职工作，在这些过程中我认真负责，极大的锻炼了我的工作能力，积累了许多宝贵的实践经验。 　　作为积极乐观的新时代青年，我不会因为自己的自考文凭而失去信心，反而我会更加迫切要求自己充实再充实，完善自我未来目标。 　　行政管理毕业生自我鉴定4 　　本人就读于东丽电大20xx年秋季行政管理专业。电大的学习马上就要结束了，虽然我是已经走上工作岗位的学生，不能像全日制学生那样全天候的在校学习，但这种工作→学习→实践→再学习→再实践……的学习模式，使我收获匪浅，受益终生，回顾这期间的学习历程，感受颇多。 　　 一、认真学习，严守纪律。 　　由于不同于全日制的授课方式，除了面授的机会外，大部分时间要靠自学去完成。为了提高自已，我特别珍惜这次机会。我能正确处理好工作与学习的关系，把学习当作完善自身的需求。 　　在工作之余，我认真阅读教学材料，仔细领会每门课程所讲述的内容，做到课前预习，把不明白的内容带到课堂，向教师请教;课后复习巩固。这些老师是从事教学活动几十年的优秀教师，他们丰富的知识和理论联系实际的经验吸引了我，增加了我学习的信心和决心。 　　对老师的辅导我总能静心地聆听，认真地圈划重点，按类别认真做好笔记，既兼顾基础知识，又突出重点内容;回家后舍得花时间，根据复习提纲认真地读书，背诵记忆，做到在理解基础上背记，在背记基础上理解。 　　 二、思想上高度重视。 　　在日常工作中，我充分认识到之前在校所学的知识及工作经验在一定程度上已经不能满足今后的工作需要，急需补充相关理论、专业技能知识。 　　参加电大学习后，我在思想上高度重视，认识到通过这次学习，能够学到许多理论知识，将对本人知识更新及提高素质有许多帮助，并且能够学到今后工作的理论知识，不断增强工作能力，为比较顺利地完成各项工作创造良好条件。为了保证能够安心学习，顺利地完成各门课程，我提前把要参加学习期间的事务做出合理安排，确保能够全身心参加学习。 　　毕业后，我将一如既往地做好本职工作，把所学专业知识运用于工作实践中去;同时，争取创造更多的条件，继续参与更高层次的学习深造。 　　行政管理毕业生自我鉴定5 　　我是xx广播电视大学行政管理专业本科的一名应届毕业生。 　　大学三年是我难忘的学习经历。在这学习时光中，我本着学好本专业，扩大知识面，并加强实际工作能力的原则，大量汲取专业知识，锻炼了自己的各种能力。我努力的学习基础课，深入研究专业知识，并取得了不错的成绩，本人在这几年中系统学习了政治学、管理学、法学、管理学原理、行政学原理、政治学原理、当代中国政治制度、法学概论、办公室管理等课程。 　　通过几年的学习，本人具备以下6方面的知识和能力： 　　1、掌握政治学、行政学、管理学、法学的基本理论和基本知识； 　　2、掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和分析方法以及系统分析、统计分析、调查分析、政策分析等科学方法； 　　3、具有从事党政机关、企事业单位行政管理的基本能力； 　　4、熟悉党和国家的特别是行政管理方面的方针、政策和法规； 　　5、了解行政学的理论前沿以及政治学、管理学、法学等相关学科的发展动态； 　　6、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和策划、组织、执行的实际工作能力。 　　在校学习期间，我热爱祖国，拥护党的领导，在学校里，我积极参加各种集体活动。时刻关心同学，与大家关系融洽。我努力为同学提供帮助，积极协助老师开展工作，组织和参加各种形式的活动，协调同学与集体的关系，使我们班成为一个充满生气和活力的集体。 　　在课余生活中，我还积极培养自己广泛的兴趣爱好，坚持体育锻炼，使自己始终保持在最佳状态。为提高自己的社会交往和各方面知识的运用能力，我积极参加社会实践。三年中，我加入了青年志愿者、参加了学校培训，这些经历，不仅增强了我吃苦耐劳、自理自立的能力，还提高了我与别人合作与交往的能力。 　　通过三年学习使我在各方面都有量的积累和质的飞跃，但我知道自己除了理论知识之外，我的经验与阅历还尚浅。读万卷书，行万里路，这些还需我在以后的实践工作和学习之中不断提高！

　　正常来讲，自我鉴定即为自我总结，自我鉴定可以使我们更加明确目标，为此我们要做好总结，写好自我鉴定。自我鉴定一般是怎么写的呢？下面是我为大家收集的行政管理专科自我鉴定（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。 　　行政管理专科自我鉴定1 　　时光匆匆，时间总是以自己的方式前行着，从不为谁而停留半刻。一眨眼的，叶子绿了又黄，几个春秋就这样在校园的`树梢上溜走了。还记得刚来那些青涩的年华里，我们稚嫩的脸上写满了对知识的渴望。现在我们饱学知识，期待着明天明媚的太阳。下面就做一下总结吧。 　　我的专业是行政管理。在校期间，我一直很珍惜这个来之不易的机会，努力学习基础知识，加强实践能力的锻炼。在几年中系统学习了政治学、管理学、法学、管理学原理、行政学原理、政治学原理、当代中国政治制度、比较政治制度、法学导论、社会学概论、政府经济学、行政组织学、地方政府学、市政学、公共政策等课程。 　　 通过几年的学习，本人具备以下几方面的知识和能力； 　　1、掌握政治学、行政学、管理学、法学的基本理论和基本知识； 　　2、掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和分析方法以及系统分析、统计分析、调查分析、政策分析等科学方法； 　　3、具有从事党政机关、企事业单位行政管理的基本能力； 　　4、熟悉党和国家的特别是行政管理方面的方针、政策和法规； 　　5、了解行政学的理论前沿以及政治学、管理学、法学等相关学科的发展动态； 　　6、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和策划、组织、执行的实际工作能力。 　　学习期间，我热爱社会主义，自觉遵守国家的法律和学校的纪律。在学校里，我积极参加各种集体活动，并为集体出谋献策。时刻关心同学，与大家关系融洽。在课余生活中，我还坚持培养自己广泛的兴趣爱好，坚持体育锻炼，使自己始终保持在最佳状态。为提高自己的社会交往和各方面知识的运用能力，我积极参加社会实践。这些经历，不仅增强了我吃苦耐劳、自理自立的能力，还提高了我与别人合作与交往的能力。 　　我是一个外向型的人，性格开朗活泼，待人处事热情大方，生活态度端正向上，思想积极，能很快接受新鲜事物。我最大的特点是：热心待人，诚实守信，具有创新和开拓意识，勇于挑战自我。为人处世上，我坚持严于律已，宽以待人，“若要人敬已，先要已敬人”，良好的人际关系正是建立在理解与沟通基础之上的，所以我与同学关系极其融洽。 　　天大地大，世界永无尽头，数年间，在各方面我都有量的积累和质的飞跃，但我知道自己除了理论知识之外，我的经验与阅历还尚浅。读万卷书，行万里路，这些还需我在以后的实践工作和学习之中不断提高！我深信机遇定会垂青有准备的人，我憧憬着美好的未来，时刻准备着！ 　　行政管理专科自我鉴定2 　　本人就读于东丽电大20xx年秋季行政管理专业。电大的学习马上就要结束了，虽然我是已经走上工作岗位的学生，不能像全日制学生那样全天候的在校学习，但这种工作→学习→实践→再学习→再实践的学习模式，使我收获匪浅，受益终生，回顾这期间的学习历程，感受颇多。 　　 一、认真学习，严守纪律。 　　由于不同于全日制的授课方式，除了面授的机会外，大部分时间要靠自学去完成。为了提高自已，我特别珍惜这次机会。我能正确处理好工作与学习的关系，把学习当作完善自身的需求。在工作之余，我认真阅读教学材料，仔细领会每门课程所讲述的`内容，做到课前预习，把不明白的内容带到课堂，向教师请教；课后复习巩固。这些老师是从事教学活动几十年的优秀教师，他们丰富的知识和理论联系实际的经验吸引了我，增加了我学习的信心和决心。对老师的辅导我总能静心地聆听，认真地圈划重点，按类别认真做好笔记，既兼顾基础知识，又突出重点内容；回家后舍得花时间，根据复习提纲认真地读书，背诵记忆，做到在理解基础上背记，在背记基础上理解。 　　 二、思想上高度重视。 　　在日常工作中，我充分认识到之前在校所学的知识及工作经验在一定程度上已经不能满足今后的工作需要，急需补充相关理论、专业技能知识。 　　参加电大学习后，我在思想上高度重视，认识到通过这次学习，能够学到许多理论知识，将对本人知识更新及提高素质有许多帮助，并且能够学到今后工作的理论知识，不断增强工作能力，为比较顺利地完成各项工作创造良好条件。为了保证能够安心学习，顺利地完成各门课程，我提前把要参加学习期间的事务做出合理安排，确保能够全身心参加学习。 　　毕业后，我将一如既往地做好本职工作，把所学专业知识运用于工作实践中去；同时，争取创造更多的条件，继续参与更高层次的学习深造。 　　行政管理专科自我鉴定3 　　我于20xx年10月参加电大行政管理学习，在三年的学习中，我严格遵守学校各项规章制度，按时参加面授，保质保量完成了各科作业，期末考试严肃认真，独立完成答卷，论文准备充分，答辩自如，以优异的成绩顺利地完成了三年来的学业。 　　 一、严格遵守校规校纪，坚持参加面授，按时完成各科作业 　　没有严明的纪律，就没有成功的保证。在三年的电大学习中，我坚持参加学校组织的集中面授学习，做到不迟到、不早退、不缺席，上课时认真听讲，积极参与课堂讨论，细心地做好学习笔记，及时写出心得体会。在课下，我能及时复习巩固所学的专业知识，认真完成课任老师布置的作业，作业做到认真、工整、正确。另外我还充分利用中央电大庞大完善的远程教育网络，参与在线学习，解决学业中遇到的疑难问题。 　　 二、坚持专业学习与教学实践相结合，做到教学相长 　　我坚持将学到的专业理论知识运用到管理实践中，指导管理工作，获得了显著的成果。通过对乡镇管理个体差异性分析、研究和总结，我撰写并成功地发表了教学论文《关于我国新农村建设中乡镇行政管理的思考》。通过学习，我彻底地转变了旧的思想、观念，领会到新课程改革下实施管理方面的重要性和迫切性。 　　针对性的专业课程设置给我们自身专业素质的提高提供了极为平稳的成长平台。在三年的学习中，我逐渐成长为一名专业合格、素质过硬的管理人员。 　　三年来的电大生活使我深深懂得了学习的重要性，在社会高速发展的今天，如何坚持学习已成为我们每个人都应慎重思考的问题，而电大灵活的在职学习方式、学业考查方式给我们的专业学习提供了极大的自由选择空间，让我们做到工作、学习两不误，在教学工作取得优异成绩的同时，也提升了自身的专业文化素质。 　　电大，我要感谢你！我们继续成长的专业知识的加油站，是你给了我们源源不断的前进动力！是你让我们在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩！ 　　行政管理专科自我鉴定4 　　光阴似箭，转眼间三年的大学生活即将结束，如今站在临毕业的门槛上，回首三年以来在xx大学校园学习和社会实践的点点滴滴，感触颇多。现对自我做个鉴定如下： 　　在校期间，在学校的指导、老师的教诲、同学的帮助下，通过不断地学习理论知识和参与社会实践，自觉自己的综合素质在很大程度上得到了提升，将自己塑造成为一个专业功底扎实、知识结构完善、适应能力强、具有团体协作精神的青年。 　　 一、在思想方面 　　通过大学三年系统全面地学习了马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学会用正确先进的理论武装自己的头脑，树立了正确的世界观、人生观、价值观。在日常的学习生活中，热爱祖国，遵纪守法，尊敬师长，团结同学。 　　 二、在学习方面 　　我努力认真地学好每一门功课，基本掌握了从事行政管理，特别是信息管理方面的理论知识及与此相关工作的能力，在校期间，我非常注重英语和计算机方面能力的培养，通过了国家非计算机专业二级和英语四级；同时我还利用课余时间自学了现代办公所需要的各种软件工具，并自主学习吸收一些国内外现代企事业的管理知识理念，以进一步完善与本专业相关的知识体系。通过三年的努力学习，我的学习成绩整体上了一个台阶，从大一在班上排名靠后一直进步到如今的前十，获得了院三等奖学金。虽然成绩还不是很优秀，但这一切却都是我三年来通过不断改变学习态度、方法，经过一步一个脚印的不断努力而来的结果。三年的大学学习生活虽然即将结束，但这并不意味着我的学习从此终止，在今后的工作中我将更加重视学习，将学习到的理论知识与实际工作相结合，从而达到学习与实践融为一体。 　　大学三年里，我掌握了科学锻炼身体的基本技能，养成了良好的卫生习惯，积极参加学校、系和班级组织的各项体育活动，身体健康，体育合格标准达标。在心理方面，锻炼自己坚强的意志品质，塑造健康人格，克服心理障碍，以适应社会发展要求。 　　行政管理专科自我鉴定5 　　我是xx省20xx级行政管理专业的学生，我怀着强烈的求知欲和进取心参加了学习，现已修完全部课程，就要毕业。两年学习，使我获益良多。 　　学校严格的管理，严明的纪律，良好的校风，为我们营造了优良的学习氛围。在学校的严格要求和辅导老师的悉心指导下，我刻苦学习，积极参加辅导，按时完成课程作业，及时通过网络与老师交流，获取知识。顺利通过了全部课程考试，完成毕业论文，修完学分。经过学习，使我增长了知识，增强了教育教学工作能力，提高了思想文化素质。 　　由于是函授学习，必须自学为主，由于每门课都与我的教学密切相关，都对我的教育教学起到重要的指导作用，所以我学的非常认真。为了不影响工作，我统筹安排，以工作为主，学习为工作服务。 　　通常是系统学习课本，按章节做笔记，按时完成形成性作业，考试前再依照提纲复习，并能把各门课的相关内容联系起来，结合自己的教学管理工作，理论联系实际地写一些教育笔记。按照课程安排，完成实践环节的实验报告，完成了毕业论文。 　　毕业后，我将一如既往地做好本职工作，把所学知识运用于工作实践中去，争取做一名既有科学文化知识，又有实践经验的称职的员工。

　　自我鉴定是个人对一个时间段的自我总结，自我鉴定就可以促使我们思考，我想我们需要写一份自我鉴定了吧。你想知道自我鉴定怎么写吗？以下是我为大家整理的行政管理本科毕业生自我鉴定（精选10篇），欢迎阅读与收藏。 　　行政管理本科毕业生自我鉴定1 　　行政管理学是一门生命力很强的学科，也是一门发展非常迅速的学科。中国行政管理学的发展速度如此之快，学习行政管理学的人数如此之多，这表明，研究和学习行政管理学的重要性已经被充分认识。 　　所以在学习期间，为了学好行政管理学，我强化了以下几个方面的学习： 　　1、全面提高自我个人素质的紧迫性； 　　2、明确学习和研究行政管理学的目的意义； 　　3、有坚强的信心、创新的精神与毅力； 　　4、综合运用所学各门课程的基本理论，密切联系各个方位的实际； 　　5、对课程的大纲、教材全面、深入、细致地弄懂“吃透”。 　　在这一专业中，我了解到行政管理的基本规律，为我国行政管理的科学化提供理论依据。学习行政管理学的一个重要目的就是要了解和掌握行政管理的运行规律。行政管理学的研究对象、研究内容使得行政管理学具有：政治性和社会性、理论性与应用性、综合性和独立性、规范性和权变性等特点，其中最鲜明的特点是它追求行政管理活动的高效率。 　　因此在学习上，我觉得首要任务还是学好文化知识，所以在学习上我踏踏实实，一点也不放松。我认为好的学习方法对学好知识很有帮助。一份耕耘一分收获，每每看到自己可喜的成绩，我就会感叹只要有决心，没有什么事是不可能的。 　　在思想上，我要求上进，一直以乐于助人为已任，多次参加青年志愿者活动。 　　尊敬师长，团结同学，为自己的学习和生活创造了良好的环境。 　　作为即将毕业的学生，我深知四年的在校生活所奠定的只是走向社会的基础，在未来我将面对着及在的挑战。但我会以实力和热诚的心面对这些挑战，从中吸取经验，丰富自我，从而更好的实现人生价值。 　　品德是决定一个人价值的先决条件。我始终认为，一个人的品行决定了这个人所走的路，还有就是能走多远，所以说，品格素养的培养是非常重要的，在追求人格深化的同时，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。有坚定的政治方向。热爱祖国，热爱人民，坚决拥护共产党领导和社会主义制度，积极向党组织靠拢，遵纪守法，爱护公共财产，团结同学，乐于助人。 　　并以务实求真的精神热心参予学校的公益宣传和爱国主义活动，同时还参加荆楚理工学院第一届党校培训，并且顺利结业，对自己人生价值观产生很大影响。以前只是觉得帮助别人感到很开心，是一种传统美德，现在我理解，帮助他人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会得到很多东西，有精神的，当然也有物质的，帮助别人的同时也是在帮助自己。我很高兴能在同学有困难的时候曾经帮助过他们，相对的，在我有困难时我的同学们也无私的伸出了援助之手，当然这其中包括我的老师，很感谢他们！现在才领悟到：与其说品德是个人的人品操行，不如说是个人对整个社会的责任。 　　在学习方面，成绩不是非常好，但我却在学习的过程中收获了很多。首先是我端正了学习态度。在我刚进大学时，脑子里想的是好好放松从重压下解放出来的自己，然而很快我就明白了，大学仍需努力认真的学习。看到周围的同学们拼命的学习，我也打消了初衷，开始大学的学习旅程。其次是极大程度的提高了自己的自学能力。由于大学的授课已不再像高中时填鸭式那样，而是一节课讲述很多知识，只靠课堂上听讲是完全不够的。这就要求在课下练习巩固课堂上所学的知识，须自己钻研并时常去图书馆查一些相关资料。日积月累，自学能力得到了提高。再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。要想学好只埋头苦学是不行的，要学会“方法”，做事情的方法。在学习时，以“独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。随着学习的进步，我不只是学到了公共基础学科知识和很多专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃，我认为这对于将来很重要。 　　行政管理本科毕业生自我鉴定2 　　本人自20XX年就读本科行政管理专业以来，一直以严谨的态度和积极的热情投入到学习、工作中，经过两年多来老师的精心指导和自己的刻苦努力，顺利完成了学业。 　　行政管理是一门务实性、可操作性很强的学科。作为一名在岗的企业生产管理人员，我十分珍惜这次学习的机会。通过两年的学习，使自己无论是在思想、还是学习等方面都取得了质的飞跃。 　　在政治思想方面：本人积极要求进步、拥护党的路线、方针、政策，遵纪守法、廉洁自律。具有良好的社会公共道德和职业道德，有较强的集体荣誉感及团队合作精神。在此同时，学习了劳动合同法、社会保障法、安全生产法等等法律、法规，提高了自己的政策水平和明确是非能力。 　　在业务知识和能力方面：热爱本专业并投入了积极的热情，通过扎实学习管理学原理、组织行为学、公共人力资源管理等各门课程，我系统的掌握了本专业所需要的基本理论、基本知识、技能和方法，在此基础上，结合专业特点及工作实际，增强了公共关系和人力资源应用能力的锻炼，能灵活把所学知识运用到实际工作中，为提高工作效率和工作质量打下了坚实基础。 　　通过两年的学习，我不仅在思想境界、知识结构和业务水平方面得到了极大的提高，而且培养了我一定的自学能力、创新能力和团队合作精神。在将和老师、同学们握手道别的时候，我将以饱满的热情和坚定的信心、信念，更好地把所学知识运用到工作中，把行政管理的思维观念转化到企业日常生产管理中，为企业健康、快速发展作一份绵薄贡献。 　　行政管理本科毕业生自我鉴定3 　　本人就读于东丽大学20xx年秋季行政管理专业。本科的学习马上就要结束了，回顾这期间的学习历程，感受颇多。 　　一、认真学习，严守纪律。 　　由于不同于全日制的授课方式，除了面授的机会外，大部分时间要靠自学去完成。为了提高自已，我特别珍惜这次机会。我能正确处理好工作与学习的关系，把学习当作完善自身的需求。 　　在工作之余，我认真阅读教学材料，仔细领会每门课程所讲述的内容，做到课前预习，把不明白的内容带到课堂，向教师请教；课后复习巩固。这些老师是从事教学活动几十年的优秀教师，他们丰富的知识和理论联系实际的经验吸引了我，增加了我学习的信心和决心。 　　对老师的辅导我总能静心地聆听，认真地圈划重点，按类别认真做好笔记，既兼顾基础知识，又突出重点内容；回家后舍得花时间，根据复习提纲认真地读书，背诵记忆，做到在理解基础上背记，在背记基础上理解。 　　二、思想上高度重视。 　　在日常工作中，我充分认识到之前在校所学的知识及工作经验在一定程度上已经不能满足今后的工作需要，急需补充相关理论、专业技能知识。 　　参加本科学习后，我在思想上高度重视，认识到通过这次学习，能够学到许多理论知识，将对本人知识更新及提高素质有许多帮助，并且能够学到今后工作的理论知识，不断增强工作能力，为比较顺利地完成各项工作创造良好条件。为了保证能够安心学习，顺利地完成各门课程，我提前把要参加学习期间的事务做出合理安排，确保能够全身心参加学习。 　　毕业后，我将一如既往地做好本职工作，把所学专业知识运用于工作实践中去；同时，争取创造更多的条件，继续参与更高层次的学习深造。 　　行政管理本科毕业生自我鉴定4 　　我于20xx年9月参加本科行政管理学习，在四年的学习中，我严格遵守学校各项规章制度，按时参加面授，保质保量完成了各科作业，期末考试严肃认真，独立完成答卷，论文准备充分，答辩自如，以优异的成绩顺利地完成了四年来的学业。 　　一、严格遵守校规校纪，坚持参加面授，按时完成各科作业 　　没有严明的纪律，就没有成功的保证。在四年的本科学习中，我坚持参加学校组织的集中面授学习，做到不迟到、不早退、不缺席，上课时认真听讲，积极参与课堂讨论，细心地做好学习笔记，及时写出心得体会。在课下，我能及时复习巩固所学的专业知识，认真完成课任老师布置的作业，作业做到认真、工整、正确。另外我还充分利用中央本科庞大完善的远程教育网络，参与在线学习，解决学业中遇到的疑难问题。 　　二、坚持专业学习与教学实践相结合，做到教学相长 　　我坚持将学到的专业理论知识运用到管理实践中，指导管理工作，获得了显著的成果。通过对乡镇管理个体差异性分析、研究和总结，我撰写并成功地发表了教学论文《关于我国新农村建设中乡镇行政管理的思考》。通过学习，我彻底地转变了旧的思想、观念，领会到新课程改革下实施管理方面的重要性和迫切性。 　　针对性的专业课程设置给我们自身专业素质的提高提供了极为平稳的成长平台。在四年的学习中，我逐渐成长为一名专业合格、素质过硬的管理人员。 　　四年来的本科生活使我深深懂得了学习的重要性，在社会高速发展的今天，如何坚持学习已成为我们每个人都应慎重思考的问题，而本科灵活的在职学习方式、学业考查方式给我们的专业学习提供了极大的自由选择空间，让我们做到工作、学习两不误，在教学工作取得优异成绩的同时，也提升了自身的专业文化素质。 　　本科，我要感谢你！我们继续成长的专业知识的加油站，是你给了我们源源不断的前进动力！是你让我们在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩！ 　　行政管理本科毕业生自我鉴定5 　　我叫XXX，通过大学生活的学习和磨砺，使我的专业知识得到了极大的丰富，学习、生活、自身得到了极好的培养，思想政治素质得到了很大的提高。以下就是本人的学习生活的自我鉴定： 　　在学习上，我态度诚恳认真，勤奋努力，具备了丰富的行政管理专业知识，掌握政治学、行政学、管理学、法学的基本理论和基本知识，掌握了辩证唯物主义和历史唯物主义的`基本观点和分析方法以及系统分析、统计分析、调查分析、政策分析等科学方法，熟悉党和国家特别是行政管理方面的方针、政策和法规，了解行政学的理论前沿以及政治学、管理学、法学等相关学科的发展动态，掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和策划、组织、执行的实际工作能力。 　　在生活上，人际关系使很重要的，人际关系往往主要体现在同学关系上，总的来说我与同学相处比较融洽，平时生活和学习上在自己能力范围内帮助有需要的同学，我积极参加班级活动，很好地处理了我与同学、老师的关系，同时拓宽了我的交际面，让我有机会与不同背景的人交往，在这些过程中培养了我的交际能力，让我树立了正确的为人处世态度和处事原则。 　　在工作中，我积极参加社会实践活动，协助老师和同学，积极参加学校的各项活动，到校外投身行政管理专业的兼职工作，在这些过程中我认真负责，极大的锻炼了我的工作能力，积累了许多宝贵的实践经验。 　　在思想品德上，我有着良好的道德修养，坚定的政治方向。树立起了科学的人身观和价值观。自身的素质很重要，我很注重我的品行，坚持着时刻反省自我并努力完善自己，无论在什么情况下，都严于律己，乐于助人，团结友爱。 　　作为积极乐观的新时代青年，我不会因为自己的自考文凭而失去信心，反而我会更加迫切要求自己充实再充实，完善自我未来目标。 　　行政管理本科毕业生自我鉴定6 　　大学是我迄今为止成长最快的时期，我受益匪浅。 　　在学业上，首先是知识和技能方面的，除了学习行政管理专业应修的课程外，我还修了“劳动法”和“基础摄影”方面的知识。虽然我并不打算从事法律专业方面的工作，但我掌握了很多必要的工作技能，如从事招聘工作的相关法规和条例，使用相机和基本摄影技巧。另外，我还自学了会计方面的知识，自我增值。接着，在逐渐增加知识的厚度的同时，通过参加一些比赛活动把学到的知识真正运用起来。例如，在20xx年参加文法系举办的实用文写作大赛荣获“优秀奖”，把学到的知识综合运用起来，那也是一种锻炼。 　　在思惟品德上，本人有良好道德涵养，并有坚定的政治方向，我积极地向党组织靠拢，学习党的基本理论和方针政策，使我对中国共产党有了更为深刻的熟悉。本人遵纪遵法。 　　在生活上，我积极参加集体活动，锻炼了团队的组织协调和沟通能力，增强了团队意识；主动参加志愿者活动，在帮助群众的同时锻炼了我的服务意识。此外，与同学和睦相处、适量运动是生活中的重要环节，如打篮球、打羽毛球、爬山等。我一直都坚信，拥有一个健康的身体才能更好地投入到学习和工作中去。 　　相信今后的要面临的人生，会有荆棘，或许伴有辛酸的伤痛，但有了大学这样一段满满的经历，我们的羽翼会更加饱满，蓝色蛹向金色蝶的奔腾，终会迎来辉煌的霞光，相信：我的未来不是梦！ 　　行政管理本科毕业生自我鉴定7 　　本人自20XX年就读行政管理本科专业以来，一直以严谨的态度和积极的热情投入到学习、工作中，经过两年多来老师的精心指导和自己的刻苦努力，顺利完成了学业。 　　行政管理是一门务实性、可操作性很强的学科。作为一名在岗的企业生产管理人员，我十分珍惜这次学习的机会。通过两年的学习，使自己无论是在思想、还是学习等方面都取得了质的飞跃。 　　一、在政治思想方面 　　本人积极要求进步、拥护党的路线、方针、政策，遵纪守法、廉洁自律。具有良好的社会公共道德和职业道德，有较强的集体荣誉感及团队合作精神。在此同时，学习了新劳动合同法、社会保障法、安全生产法等等法律、法规，提高了自己的政策水平和明确是非能力。 　　二、在业务知识和能力方面 　　热爱本专业并投入了积极的热情，通过扎实学习管理学原理、组织行为学、公共人力资源管理等各门课程，我系统的掌握了本专业所需要的基本理论、基本知识、技能和方法，在此基础上，结合专业特点及工作实际，增强了公共关系和人力资源应用能力的锻炼，能灵活把所学知识运用到实际工作中，为提高工作效率和工作质量打下了坚实基础。 　　通过两年的学习，我不仅在思想境界、知识结构和业务水平方面得到了极大的提高，而且培养了我一定的自学能力、创新能力和团队合作精神。在将和老师、同学们握手道别的时候，我将以饱满的热情和坚定的信心、信念，更好地把所学知识运用到工作中，把行政管理的思维观念转化到企业日常生产管理中，为企业健康、快速发展作一份绵薄贡献。 　　行政管理本科毕业生自我鉴定8 　　我是xx广播电视大学行政管理专业本科的一名应届毕业生。大学四年是我难忘的学习经历。在这学习时光中，我想着学好本专业知识，扩大知识面，并加强实际工作能力的原则，大量汲取专业知识，锻炼了自己的各种能力。我努力的学习基础课，深入研究专业知识，并取得了不错的成绩，本人在这几年中系统学习了政治学、管理学、法学、管理学原理、行政学原理、政治学原理、当代中国政治制度、法学概论、办公室管理等课程。 　　通过几年的学习，本人具备以下6方面的知识和能力： 　　1、掌握政治学、行政学、管理学、法学的基本理论和基本知识。 　　2、掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和分析方法以及系统分析、统计分析、调查分析、政策分析等科学方法。 　　3、具有从事党政机关、企事业单位行政管理的基本能力。 　　4、熟悉党和国家的特别是行政管理方面的方针、政策和法规。 　　5、了解行政学的理论前沿以及政治学、管理学、法学等相关学科的发展动态。 　　6、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和策划、组织、执行的实际工作能力。 　　在校学习期间，我热爱祖国，拥护党的领导，在学校里，我积极参加各种集体活动。时刻关心同学，与大家关系融洽。我努力为同学提供帮助，积极协助老师开展工作，组织和参加各种形式的活动，协调同学与集体的关系，使我们班成为一个充满生气和活力的集体。 　　在课余生活中，我还积极培养自己广泛的兴趣爱好，坚持体育锻炼，使自己始终保持在最佳状态。为提高自己的社会交往和各方面知识的运用能力，我积极参加社会实践。四年中，我加入了青年志愿者、参加了学校培训，这些经历，不仅增强了我吃苦耐劳、自理自立的能力，还提高了我与别人合作与交往的能力。 　　通过四年学习使我在各方面都有量的积累和质的飞跃，但我知道自己除了理论知识之外，我的经验与阅历还尚浅。读万卷书，行万里路，这些还需我在以后的实践工作和学习之中不断提高！ 　　行政管理本科毕业生自我鉴定9 　　在大学四年紧张而有序的学习生活，我本着学好本专业，尽量扩大知识面，并加强能力锻炼的原则，大量汲取知识财富，锻炼了自己的各种能力。我努力的学习基础课，深研专业知识，并取得了优异的成绩，多次名列前茅，连年获得奖学金。本人在几年中系统学习了公共管理、管理学原理、管理心理学、人力资源开发与管理、管理经济学、公共关系、公共财务、管理定量分析、应用统计、管理信息系统、管理文秘等课程。 　　通过学习，我系统掌握了现代管理理论、技术与方法等情况的知识以及应用这些知识的能力，谙透现代管理科学等情况的基本理论和基本知识，受到一般管理方法、管理人员基本素质和基本能力的培养和训练，掌握现代管理理论、技术与方法，能从事公共事业单位的管理工作，具有规划、协调、组织和决策情况的基本能力。能成为在文教、体育、卫生、环保、社会保险等公共事业单位行政管理部门及各企业从事管理工作的高级专门人才。 　　此外，我也很注重提高自身的综合素质，有较强的计算机网络以及操作能力，能非常熟练地运用各种基本的应用软件如：word、excel、photoshop等。这些开阔了我的视野和思维，使我具备更为多元的知识体系，学习能力和对环境的适应性有所提高。 　　我为人真诚坦率，乐于主人，具有良好的人际关系和团队协作精神；工作和学习态度严谨，踏实负责善于解决复杂问题；富有创新意识；身体素质健康，长期坚持锻炼，培养了坚忍不拔的品质，积极参加社会活动。 　　行政管理本科毕业生自我鉴定10 　　时光荏苒，光阴飞逝，四年的本科弹指一挥，转眼就要告一段落了。在校期间，我始终以提高自身的综合素质为目标，以自己的全面发展为奋斗方向。在大学的学习和锻炼中，我学会了怎样用一颗热情真挚的心，去追寻心中的梦想，学会了踏实地走好自己的路。 　　在思想品德方面，我有着良好的道德修养，有着坚定的政治方向。在校学习期间，我自觉遵守国家的法律法规和校纪校规，积极向党组织靠拢，并在XX年学校组织的党课培训中，取得了党课培训结业证书。 　　学习方面，我勤奋刻苦，严格要求自己，认真学习了相关的专业课程，主要有：《民政工作原理》、《社会工作导论》、《社会学导论》、《行政法与行政诉讼法》、《社区管理》、《中国民政文化史》……并在大二时获得学院奖学金。 　　在生活中，我积极参加社团，并成为大学生创业者协会、青年志愿者协会的骨干成员。参与班级、系、院组织的各种集体活动，作为班干部，我努力为同学服务，积极协助老师的工作，协调同学与集体的关系，使班集体更具凝聚力、向心力。同时我还积极参加社会实践活动，运用专业知识到马庄苑社区协助社区人员处理一些日常事务，参与金昌社区第六次人口普查，接受学校的安排到石门峰名人文化公园进行实训。 　　在今后，我会以更加饱满的热情和积极的心态投入我是xx省本科20xx级春行政管理专业的学生，我怀着强烈的求知欲和进取心参加了本科学习，现已修完全部课程，就要毕业。两年本科学习，使我获益良多。学校严格的管理，严明的纪律，良好的校风，为我们营造了优良的学习氛围。在学校的严格要求和辅导老师的`悉心指导下，我刻苦学习，积极参加辅导，按时完成课程作业，及时通过网络与老师交流，获取知识。顺利通过了全部课程考试，完成毕业论文，修完学分。经过本科学习，使我增长了知识，增强了教育教学工作能力，提高了思想文化素质。 　　由于是函授学习，必须自学为主，由于每门课都与我的教学密切相关，都对我的教育教学起到重要的指导作用，所以我学的非常认真。为了不影响工作，我统筹安排，以工作为主，学习为工作服务。通常是系统学习课本，按章节做笔记，按时完成形成性作业，考试前再依照提纲复习，并能把各门课的相关内容联系起来，结合自己的教学管理工作，理论联系实际地写一些教育笔记。按照课程安排，完成实践环节的实验报告，完成了毕业论文。

　　学院简介：江苏省青年管理干部学院是国家教育部于80年代初批准建立的省属公办高等专科院校，业务主管部门为江苏省教育厅。学生毕业后，颁发由国家教育部核定的毕业证书，并由教育部统一进行电子注册。学院地处南京市玄武区，东邻钟山风景区、玄武湖，西连珠江路电子街，交通便利，人文环境优雅，是一方读书求知的好天地。　　2001年，经省委省政府批准，我院并入江苏省行政学院，通过资源共享、优势互补，逐步形成了以管理和经贸为主的办学特色。近年来，随着我省经济的快速发展，对公共管理和经贸类人才的需求不断扩大，我院充分发挥自身优点，加强师资队伍建设，调整教学计划，着重能力培养，使学生更贴近市场需求。　　办学特色：学院坚持“以人为本”的办学理念，在“知识本位”教育与“能力本位”教育的基础上，将基础理论教学与实践能力培养相结合，重点抓好计算机应用及操作、英语视听说写、中文写作、礼仪交往、管理艺术等科目，结合社会发展趋势及职业需求，着力培养应用型、复合型、创业型专业人才和管理人才。　　师资力量：学院拥有一支高水平的教师队伍，现任专职教师165名，兼职教师56名，其中具有高级职称的占1/2，具有研究生以上学历的占3/4。学院还定期邀请省内外、海内外的专家学者来校讲课，以各学科领域最新的学术成果、最前沿的专业信息更新教学内容、创新教学方法，不断提高学院的办学水平。　　教学设施：采用多媒体教学，建有校园宽带网、电子阅览室、语音实验室等设施，所有教室配备了计算机及投影仪，学院人均电脑数、语音室座位数均名列全省专科院校前茅；图书馆馆藏丰富，现有藏书10多万册，全部实现开架借阅，并开设了网上图书检索系统。　　生活保障：学生餐饮经济卫生，学生公寓安全可靠。每间宿舍都安装了电话，配备了个人单独使用的写字桌、书柜、挂衣柜、物品柜等。　　学生管理：学院每个班配备专职班主任，宿舍配有专职“宿管员”，并有专职保安人员24小时巡逻值班；校园文化生活丰富多彩，定期组织各种体育比赛、知识竞赛和演讲比赛；学院注重学生思想品德教育，重视学生党员的发展工作，每年均有一定比例的优秀学生入党。同时学院还聘请了心理咨询专家对学生进行心理疏导，以保证学生的心理健康。　　激励机制：为鼓励品学兼优的学生，学院设立了“校级奖学金”（300-2000元不等，受奖面达40%）、 “国家奖学金”（8000元/人）、“国家励志奖学金”（5000/人）、“国家助学金”（1000-3000元/人，08年受奖面达20%）等奖励措施；此外，学院关心困难学生，采取设立勤工助学岗位、实施国家助学贷款（考生凭录取通知书向生源地金融部门申办）等措施，帮助特困生顺利完成学业。　　发展空间：“专转本考试”大学二、三年级时，只要是符合教育厅规定的报考条件的学生，均可参加省教育厅组织的“专转本”考试，转入相关本科院校学习。“公务员考试”学院的许多教师是各级公务员考试专家，讲课时把相关的理论知识和专业信息融汇在常规教学中，并且定期为学生举办公务员考试专题讲座，提高他们的应试能力。“证书考试”学院经省教育主管部门批准成为四、六级英语考点，同时还是省劳动厅指定的中高级秘书等从业资格证书的考点。学生通过学习，参加考试，可获得英语四、六级证书、英语应用能力证书、计算机等级证书、中高级秘书等级证书、会计证书、国际商务单证员证书、报关员证、普通话水平证书、高级物业管理员证书等，为获得理想的就业岗位奠定了坚实的基础。　　考生关注的问题　　今年的招生计划与录取原则：我院是“专一”批次院校，今年面向全省招收财务信息管理、工商行政管理、国际经济与贸易（外贸英语）、人力资源管理、市场开发与营销、社区管理与服务、文秘等专业学生。计划招生500人，其中文科计划较上年有所增加，约占总计划80%。在录取中依据统考科目成绩、学业水平测试等级和综合素质评价，按“先分数后等级”原则，从高分到低分择优录取，对选测等级不分具体科目要求，各专业采用分数清方式录取。　　近两年招生情况：我院2008年招生560人，最低分数线文、理科都是271分；2009年招生400人，最低分数线文科277、理科276分。　　“专转本”情况：在2010年江苏省普通高校“专转本”考试中，我院296名学生报名参加了考试。其中167人达到或超过省控线，正式被录取142人，录取率为48%，超过全省平均水平13个百分点。主要报考院校有南京理工大学、南京师范大学、南京财经大学、南京审计学院、南京邮电大学、南京工业大学、江苏大学等等。　　选择性招生的录取情况：按江苏省的有关规定，对符合相关条件的考生择优录取。（详情请与学院招办联系或在学校网站查询）　　培养的学生定位：培养应用型、复合型、创业型专业人才和管理人才是我院的主要办学特色。通过多年的教学实践和社会调研发现，专科生除学好各专业课程外，只要在英语、计算机、中文写作方面有过硬的本领，并通过努力取得一项或多项专业证书，就业不仅不成问题，而且在工作岗位上一般都有较突出的表现。学院在这三个方面狠下功夫，在教学计划、课程设置、师资力量上向这方面倾斜，积极鼓励学生参加各种专业证书考试。实践证明，提高学生在英语、计算机、中文写作能力等方面的做法，不仅得到了学生的肯定，而且获得了用人单位的好评。　　大学生志愿服务苏北计划：大学生志愿服务苏北计划是由江苏团省委、省委组织部、省教育厅、省人事厅、省财政厅共同组织实施的。通过公开招募、组织选拔的方式，每年招募一定数量的普通高等学校应届毕业生，到苏北贫困县的乡镇从事为期一年的教育、卫生、农技、扶贫及青年中心建设和管理、农村党员干部现代远程教育等方面的工作，同时根据苏北工业化进程发展的需求，从事工业、经济、法律、外贸等方面的服务。我院以培养青年管理人才为主，每年都会向团省委推荐，并积极组织品学兼优的学生参加“苏北计划”。经过逐级筛选、层层选拔，2008年青干院共有16名学生入选苏北志愿服务计划，占全省476名录取名额中的3.4%。参加“苏北计划”志愿者服务期满且考核合格后可以以应届高校毕业生的身份报考国家公务员；从2009年起，江苏省县以上党政机关每年要拿出不低于30%的招录公务员职位招录具有两年以上基层工作经验的高校毕业生。另外，志愿者如报考研究生（包括省外高校），录取时总分加10分或单科加5分，同等条件下优先录取。（团苏委联[2005]24号《关于实施大学生志愿服务苏北计划的通知》、苏政办发[2009]17号《省政府办公厅关于进一步加强普通高等学校毕业生就业工作的通知》）。　　专业介绍　　1、国际经济与贸易（外贸英语）专业 本专业主要是为了适应我国加入WTO后的竞争需要，培养既掌握国际和国内贸易与结算、商务往来、经营管理的理论知识和相关技术，了解当代国际经济贸易的发展现状，熟悉国际贸易规则和惯例，以及国际贸易的政策法规，又掌握计算机在现代商务、贸易领域的应用技术，具有较高英语水平，能在涉外经济贸易部门、有进出口自营权的工商企业及专业代理公司从事海关报关、商检、商务代理等涉外经济活动的一专多能的实用型人才。开设的主要课程：大学英语、英语听力与会话、高等数学、计算机基础、经济学原理、会计学原理、管理学原理、统计学原理、外贸税收、国际商法、外贸函电与报关英语、国际市场营销、国际金融、国际贸易实务、国际经贸地理、期货贸易、中国对外贸易理论与政策、电子商务、国际经济技术合作等。就业方向：各三资企业、有外贸进出口权的中资企业、涉外旅行社、涉外宾馆饭店、工商行政管理部门。能胜任的岗位有：商务秘书、翻译、销售代表、报关员、管理人员等。　　2、市场开发与营销专业 通过系统学习，使学生掌握工商企业市场开发、营销管理、营销策划的基础理论、方法和技能，培养具有工商企业市场调研、市场分析、营销策划、进出口贸易业务的基本能力，能熟练操作应用软件和办公自动化设备的应用型专业人才。开设的主要课程：大学英语、大学语文、应用写作、市场营销、会计学原理、统计学原理、广告学、公共关系学、营销策划、商务谈判、管理学原理、经济学原理、计算机基础、数据库、办公软件应用、国际贸易实务、电子商务、企业文化、品牌管理等。就业方向：各类企业，特别是外向型企业、外资企业。能胜任的岗位有：市场调研、市场开发、客户管理、网上营销、商务信息分析等。　　3、社区管理与服务专业 通过系统学习，使学生掌握社区工作与管理的基本理论与技能，培养具有良好的职业道德和较强的社区管理能力的社区工作者和物业管理者。开设的主要课程：大学英语、英语写作、公共关系学、社会学、社会心理学、社会调查与统计、经济法、社会工作导论、计算机基础、文字处理技术、Internet、社区工作、行政管理、物业管理、社区服务、社区发展、社区财务管理、青少年社会工作、房地产基本制度与法规、企业管理、小区规划等。就业方向：各有关党政机关、社区管委会、各物业管理公司、社会福利和服务机构。能胜任的岗位有：社区发展与管理、社区服务、物业管理等工作。　　4、工商行政管理专业 通过系统学习，使学生掌握现代化工商管理的基本理论、方法和技能，培养善经营、会管理、懂业务的经济管理专业人才。开设的主要课程：大学英语、英语写作、大学语文、高等数学、计算机基础、管理心理学、政治经济学、现代科技概论、经济法、金融概论、西方经济学、市场营销、文字处理技术、演讲与口才、管理会计、领导科学、企业管理、广告学、会计学原理、统计学原理、证券投资、电子商务等。就业方向：各类工商企业、事业单位、社会团体、政府机关等。能胜任的岗位有：生产管理、营销管理、人力资源管理、采购供应管理、办公室管理等。　　5、人力资源管理专业 通过系统学习，使学生掌握现代化行政管理的基本理论、方法和技能，培养人力资源管理方面的专业人才。开设的主要课程：大学英语、英语写作、大学语文、公共关系学、当代中国政治制度、应用写作、政治学原理、行政管理学、国家公务员制度、人事心理学、计算机基础、法学概论、社会学、演讲与口才、行政法、社会调查与统计、领导科学、市场营销、人力资源管理、组织行为学、电子政务、管理信息系统、人才学、企业文化等。就业方向：各类工商企业、事业单位、政府人事管理部门。能胜任的岗位有：人力资源管理、人事管理、行政管理、外资企业、海关、银行、文秘、工商企业管理等。　　6、文秘专业 通过系统学习，使学生掌握办公室各种现代化工作设备和现代化的工作组织以及办公室的科学管理理论，培养适应社会现代化建设发展所需要的涉外文秘办公自动化方面的技能型、实用型人才。开设的主要课程：大学英语、英语函件写作、大学语文、现代科技概论、计算机基础、文字处理技术、应用写作、数据库、电子表格、秘书学、秘书实务、商务谈判与技巧、经济法、行政法、礼仪与交往、信息管理、档案管理、Internet、财务管理、市场营销、办公设备与现代通讯、电子商务等。就业方向：政府部门、事业单位、各类工商企业。能胜任的岗位有：人事管理、文秘、商务代表等。　　7、财务信息管理 通过系统学习，使学生熟练操作各种主流财务软件，具备财务软件维护技能，掌握财务管理的基本方法，具有较强财务分析能力，培养具有诚信、敬业的良好职业道德修养，在各类中小企业、事业单位、咨询机构等单位从事财务信息管理相关工作的高等技术应用性专门人才。开设的主要课程：大学英语、计算机基础、财政与金融、基础会计、财经应用文写作、数据库、货币银行学、财务管理、成本会计、财务会计、财务报表分析、审计学、管理信息系统、税法、会计电算化、网络技术、财经英语、Excel与财务管理、资产评估、投资分析与组合等。就业方向：各类涉外公司、企业以及行政事业单位从事会计及财务管理工作。能胜任的岗位有：企业出纳员、主管会计、财务综合分析员、投资项目控制员，银行信贷评估员、财务公司管理员、证券公司股市行情评估员、信息中心评审员等。　　毕业生就业：　　学院一贯高度重视毕业生就业工作，把毕业生就业作为学院一项战略性和长期性的工作来抓。多年来，学院始终坚持“以人为本，诚信服务”为指导，坚持“以毕业生充分就业、高质量就业”为目标，不断加强就业指导与服务，就业工作取得了显著的成效。每年毕业生就业率都在98%以上，截至2010年6月底，我院2010届毕业生就业率为92%。　　学院设有“毕业生就业指导中心”，及时为毕业生提供就业政策、就业动态等信息服务，积极与用人单位建立良好的合作关系，定期召开“校园定向招聘会”，搭建用人单位和毕业生双选平台，逐渐培育起自己的人才就业市场。2010年3月，我院与昆山花桥经济开发区管委会签署合作协议，根据协议，对方在我院设立“昆山花桥经济开发区现代服务业人才培训基地”，定期为我院提供辖区企业人才需求信息，优先录用我院优秀毕业生就业；我院在对方设立“江苏省青年管理干部学院教学实训基地”，有针对性地进行课程和教学培训，为企业进行人才储备。同时学院每年利用假期从各班级中推荐优秀学生到其辖区内优质企业单位进行实习实训，为毕业生就业做好知识与技能储备，从而增强了我院毕业生就业竞争力。

一 上海电视大学行政管理本科有多少课 行政来管理——帮助你成为优源秀的职业白领！ 本专业培养适应社会主义建设需要，具备行政学、管理学、政治学、经济学等方面知识，能在党政机关、事业单位、社会团体等公共管理领域从事管理工作的复合性应用型高级专门人才。根据上海经济和社会发展的需要，在专业知识结构中增添企业行政管理的内容，提高学员企业行政管理的能力。主要课程：公共政策概论、当代中国政治制度、领导学基础、 *** 经济学、中外政治思想史、组织行为学、市政规划与管理、行政伦理学、行政法与行政诉讼法等。 补修课程（8学分）：政治学原理、行政管理学。 这些是主要课程，学校还会添加一些基础课的，比如英语。 我是学物流的，我们的介绍上没有英语的，但是实际上是要上的 不过现在已经10月底了，这学期不好报名了吧 二 南京大学行政管理专业的自考科目有哪些 南京大学行政管理专业的自考科目包括：公共政策；领导科学；公务员制度（国家公务员制度）；行政法学（行政法与行政诉讼法(一)、社会主义市场经济学）；西方政治制度。 持有英语四级证书可以免考英语。具体参考《关于南京大学自学考试学士学位授予 对于英语要求的说明》。 从2012年开始，南京大学自考本科毕业生申请学士学位对于英语的要求，执行以下两个条件，达到两个条件其中之一即可。报考自考本科段其他外语语种者均参照执行。 1.要么自学考试本科段课程“00015英语（二）”取得70分以上（含70分）成绩。（注意：在办理自考本科毕业手续之前参加自学考试取得的成绩，才可以用来申请学位。办理毕业手续之后取得的成绩，一律不予认可。） 2.要么自学考试本科段课程“00015英语（二）”为免考，并且参加江苏省成人高等教育学士学位英语考试取得及格成绩（60分以上）。仅对于国家承认学历的英语专业本科（或以上）毕业生，在办理免考之后，可以不用再参加省成人学士学位英语考试。其它的免考情况，均必须再参加考试。 注意：南京大学认可的免考，主要包括：①大学英语四级（六级）、②全国公共英语三级（或以上）、③英语专业专科毕业、④本科（或以上）毕业（学籍表中有英语课程及格成绩），等等。上述情况在办理免考手续后，可在我校报名省成人学士学位英语考试。 (2)大学本科行政管理课程扩展阅读 南京大学自学考试本科毕业生授予成人高等教育学士学位的三个条件： 1.参加高等教育自学考试且如下五门学位要求课程考试总成绩达到350分以上（含350分）。 2.参加高等教育自学考试本科段外语课程考试且成绩达到70分以上(含70分)；免考外语者，需要再参加江苏省成人高等教育学士学位外语考试并取得及格成绩（60分及以上）。 3.毕业论文成绩达到良好以上（含良好）。 南京大学自考本科毕业生必须在毕业之日（以毕业证书落款时间为准）起一年内，向继续教育学院办理学士学位申请手续，逾期视作自动放弃。请在每年的2月下旬与9月下旬，关注南京大学继续教育学院网站（ces.nju.e.cn）相关通知。 江苏省成人高等教育学士学位英语考试每年10月份报名、11月份考试，一年仅考一次。请在每年9月下旬关注南京大学继续教育学院网站通知，务必不要错过考试报名时间。 三 2007年行政管理学本科，有哪些课程，那些是必考那些是选考 行政管理（专科） 课程代码 课程名称 教材名称 出版社 版本 作者 00001 马克思主义哲学原理 马克思主义哲学原理 经济科学出版社 1999年版 赵家祥 00002 *** 理论概论 *** 理论概论 中国财政经济出版社 1999年版 钱淦荣 00003 法律基础与思想道德修养 法律基础与思想道德修养 高等教育出版社 2000年版 巩献田 00010 大学语文（专） 大学语文（专科） 华东师范大学出版社 1999年版 徐中玉 00012 英语（一） 大学英语自学教程（上册） 高等教育出版社 1999年版 高 远 00040 法学概论 法学概论 武汉大学出版社 2005年版 吴祖谋 00107 现代管理学 现代管理学 高等教育出版社 2000年版 刘熙瑞 张康之 00147 人力资源管理（一） 人力资源管理 高等教育出版社 2004年版 孙建敏 00163 管理心理学 管理心理学 高等教育出版社 2001年版 孔祥勇 00182 公共关系学 公共关系学 高等教育出版社 2000年版 廖为建 00277 行政管理学 行政管理学 高等教育出版社 2005年版 胡象明 00292 市政学 市政学 高等教育出版社 2000年版 张永桃 00312 政治学概论 政治学概论 高等教育出版社 1999年版 王惠岩 00341 公文写作与处理 公文写作与处理 辽宁教育出版社 2004年版 饶士奇 03350 社会研究方法 社会研究方法 高等教育出版社 2004年版 关信平 10018 计算机应用基础 计算机应用基础 人民邮电出版社 2004年版 赵鸿德 张 喆 王鲁滨 行政管理学（独立本科段） 课程代码 课程名称 教材名称 出版社 版本 作者 00004 *** 思想概论 *** 思想概论 武汉大学出版社 1999年版 罗正楷 00005 马克思主义政治经济学原理 马克思主义政治经济学原理 武汉大学出版社 1999年版 卫兴华 00015 英语（二） 大学英语自学教程（上、下册） 高等教育出版社 1998年版 高 远 00016 日语（二） 日语入门(上) (下) 旅游教育出版社 2005年版上2006年版下 李翠霞 00017 俄语（二） 新编大学俄语基础教程(1-3册) 高等教育出版社 1998年版 应云天 00024 普通逻辑 普通逻辑原理 高等教育出版社 2000年版 吴家国 00034 社会学概论 社会学概论 高等教育出版社 2003年版 刘豪兴 00040 法学概论 法学概论 武汉大学出版社 2005年版 吴祖谋 00107 现代管理学 现代管理学 高等教育出版社 2000年版 刘熙瑞 张康之 00277 行政管理学 行政管理学 高等教育出版社 2005年版 胡象明 00312 政治学概论 政治学概论 高等教育出版社 1999年版 王惠岩 00315 当代中国政治制度 当代中国政治制度 高等教育出版社 2000年版 包玉娥 00316 西方政治制度 西方政治制度 高等教育出版社 2000年版 曹沛霖 00317 国家公务员制度 国家公务员制度 高等教育出版社 1999年版 徐理明 00318 公共政策 公共政策 高等教育出版社 2000年版 宁 骚 00319 行政组织理论 行政组织理论 高等教育出版社 2000年版 傅明贤 00320 领导科学 领导科学 高等教育出版社 2000年版 黄 强 00322 中国行政史 中国行政史 高等教育出版社 1999年版 虞崇胜 00323 西方行政学说史 西方行政学说史 高等教育出版社 2001年版 竺乾威 00341 公文写作与处理 公文写作与处理 辽宁教育出版社 2004年版 饶士奇 00923 行政法与行政诉讼法（一） 行政法与行政诉讼法 高等教育出版社 2002年版 姜明安 必考:行政诉讼法学 领导科学 政治学原理 行政组织学 行政管理学 行政法 国家公务员制度 管理学基础 法学概论 四 武汉大学自考行政管理本科要考的课程有哪些 【行政管理学】 中国近代史纲要、马克思主义基本原理概论、英语（二）专、社会学概论、当属代中国政治制度、西方政治制度、公务员制度、公共政策、行政组织理论、领导科学、中国文化概论、中国行政史、西方政治制度、行政法学、行政管理学毕业考核。 学位课：社会学概论、公务员制度、行政组织理论。 如果你专科是统招或网教的，可以免前三门。 五 怎么复习中山大学行政管理本科学士学位主干课程 请问下，这三科学位主干课程与平时的必考与选考的科目一样，是否还要重新考，如果是，请问下，复习资料是否也与平时考的一样呢，谢谢解答！ 六 自考中山大学本科行政管理考哪些 中山大学主考的行政管理自考本科段开考课程如下： 必修课程 1.马克思主义基本原理概论 课程代码：0370 *** 分：4 2.中国近现代史纲要 课程代码：03708学分：2 3.公务员制度 课程代码：01848学分：4 4.领导科学 课程代码：00320学分：4 5.行政组织理论 课程代码：0031 *** 分：4 6.公共政策 课程代码：00318学分：4 7.西方政治制度 课程代码：00316学分：6 8.当代中国政治制度 课程代码：00315学分：6 9.社会学概论 课程代码：00034学分：6 10.行政法学 课程代码：00261学分：5 选修课程 1.公文写作与处理 课程代码：00341学分：6 2.西方行政学说史 课程代码：00323学分：4 3.中国行政史 课程代码：00322学分：5 4.中国文化概论 课程代码：00321学分：5 5.政治学概论 课程代码：00312学分：6 6.行政管理学 课程代码：00277学分：6 7.企业管理概论 课程代码：00144学分：5 8.现代管理学 课程代码：00107学分：6 9.财务管理学 课程代码：00067学分：6 10.法学概论 课程代码：00040学分：6 11.普通逻辑 课程代码：00024学分：4 12.英语(二) 课程代码：00015学分：14 七 河海大学行政管理本科专业课程设置 29 行政管理专业课程设置 1030301行政管理专业课程设置 序号 课程 代号 课 程 名 称 学分 序号 课程代号 课 程 名 称 学分 1 041 哲学 4 1 0001 马克思主义哲学原理 3 2 042 政治经济学 4 2 0002 *** 理论概论 3 3 0003 法律基础与思想道德修养 2 3 064 大学语文 6 4 0010 大学语文 4 4 275 自然科学基础 6 5 0018 计算机应用基础(含实践) 2+2 5 277 政治学原理 8 6 0312 政治学概论 6 6 272 法学概论 6 7 0040 法学概论 6 7 273 行政法学 4 8 0107 现代管理学 6 8 279 社会调查理论与方法 4 9 0267 社会调查理论与方法 4 9 276 行政管理学 7 10 0277 行政管理学 6 10 278 市政学 6 11 0292 市政学 6 11 162 国民经济管理 6 12 0147 人力资源管理(一) 6 12 271 普通逻辑 4 13 0341 公文写作与处理 6 13 274 组织行为学 4 14-15 0163 管理心理学 任选二门 5 0182 公共关系学 4 0043 经济法概论(财经类) 4 7015 创业教育 4 合 计 69 合 计 70-71 说明： 1、从2002年下半年起，本专业按新计划要求安排考试。 2、2002年12月底以前毕业的考生，按原计划通过的“哲学”和“政治经济学”两门课程，可以替代新计划中的“马克思主义哲学原理”、“ *** 理论概论”和“法律基础与思想道德修养”三门课程。按新计划通过“马克思主义哲学原理”和“ *** 理论概论”两门课程的，不需另考“法律基础与思想道德修养”课程。从2003年起，通过的“哲学”课程，只能替代“马克思主义哲学原理”课程；通过的“政治经济学”课程，只能替代“ *** 理论概论”课程，仍需另考“法律基础与思想道德修养”课程。 3、从2003年6月起，毕业生审定按新计划执行。按原计划考试尚未毕业的考生，通过的课程可以按上表对应关系进行替代，按新计划计算学分。 4、“计算机应用基础”课程不再安排考试，考生可以参加全国计算机等级考试或全国计算机应用技术证书考试(NIT)。获得全国计算机等级考试一级(含一级B)及以上证书，或获得全国计算机应用技术证书考试(NIT)《计算机操作基础》模块和其他任一模块(共两个模块)证书，可以替代“计算机应用基础”课程的理论和实践两部分。 八 复旦大学自考行政管理学本科考试科目都有哪些 复旦大学自考行政管理学本科考试科目分：公共课、专业课和加考课。 具体内容有： 1、公共课：马克思主义基本原理概论、中国近现代史纲要、英语二（或俄语或日语）。 2、专业课：行政法学、领导科学、公务员制度、行政组织理论、西方行政学说史、西方政治制度、当代中国政治制度、社会学概论、公共政策学、普通逻辑、中国行政史。 3、加考课：行政管理学，政治学概论。 (8)大学本科行政管理课程扩展阅读： 复旦大学自考行政管理学独立本科段基本要求：掌握马克思主义的基本原理，熟悉党和国家的基本方针政策和法律法规;具有良好的思想品德;具有扎实的行政管理理论知识，能较好地应用所学理论分析和解决行政管理中的实际问题：有较强的组织管理能力和一定的外语水平。 新生入学需按招生规定被我校录取的成人学生，须持“准考证”、“复旦大学录取通知书”等有关证件与材料，按时到校办理入学报到手续。 新生入学报到时须交同底免冠正面1寸照片3张，并填写学生证、学生学籍卡片、学生登记表。填写时学生本人姓名、出生年月、籍贯、身份证号码等须与本人入学考试报名时的相关信息相符，如有变更须补交证明材料，并注意字迹端正，请使用黑色水笔填写表格。 新生因某种正当理由未注册而需要保留入学资格一年者，须由本人提出申请，经继续教育学院主管院长批准后方可执行。 九 你好，请问中山大学行政管理专业本科期间都学些什么专业课 主要专业课程：行政管理学、管理学、公共政策分析、行政组织学、人力资源开发与管理、公共预算学、公共行政学说史、行政法学、市政学、领导科学、公共经济学、电子政务、公共关系学原理等。 2011级 专业必修课：政治学原理、行政管理学、经济学基础、管理学、社会学概论、公共经济学、公共政策分析、中国政治思想、西方政治思想、行政组织学、人力资源开发与管理、中国 *** 与政治、西方政治制度、宪法与行政法、公共预算学、社会研究方法、基础统计 专业选修课： 1、限选课程：当代行政管理前沿理论、公共行政学说史、领导科学、 *** 绩效评估、专业英语 2、任选课程： （1）模块一 英国 *** 与政治、美国 *** 与政治、地方 *** 与政治、香港 *** 与政治、 台湾 *** 与政治、国际政治、政治社会学、基层政治、劳工政治、选举政治、政党政治、中国政治制度史 （2）模块二 行政伦理学、组织行为学、、公共政策规划与方法、公共治理与公共服务、公共部门改革、中国行政史、公共关系学、电子政务、公文写作、演讲与口才、国家公务员制度、行政职业能力与申论 （3）模块三 社会政策、福利经济学、社会福利服务、社会保障精算与基金管理、社会政策预算与支出、医疗政策与卫生管理、住房政策与物业管理、劳工政策与劳动关系、资源与环境管理、科技政策、文化与教育政策、中国社会保障制度改革 （4） 模块四 市政学、区域公共管理、比较城市管理、土地资源管理、土地经济学、城市与经济发展、城市基础设施管理、地理信息系统、城市规划、社区建设、非营利组织管理 十 请问自考南昌大学行政管理本科有哪些科目 主考学校：南昌大学 一、考试课程及学分 专业代码：030302 类别 序号 课程代码 课程名称 学分 备注 必 考 课 1 0004 *** 思想概论 2 2 0005 马克思主义政治经济学原理 3 3 0015 英语（二） 14 4 0315 当代中国政治制度 6 5 0316 西方政治制度 6 6 0318 公共政策 4 7 0320 领导科学 4 8 0317 国家公务员制度 4 9 0319 行政组织理论 4 10 0923 行政法与行政诉讼法（一） 7 11 0034 社会学概论 6 选 考 课 1 0024 普通逻辑 4 任选2门，总学分不低于10学分 2 0322 中国行政史 5 3 0323 西方行政学说史 4 4 0321 中国文化概论 5 5 0067 财务管理学 6 6 0144 企业管理概论 5 6999 毕业论文 不计学分 总学分 不低于70学分 二、说明 1、在本专业专科阶段已学过行政法学课程的，报考本科段时应选择其他一门专业课为必考，不再考行政法与行政诉讼法课程。 2、在本专业专科阶段已学进普通逻辑课程且成绩合格者，在报考本科段时不得再选考该课程。 3、年龄在30岁以上的考生可申请免考外语，但必须另外加考3-4门课程，其学分不少于14学分。 4、毕业论文是本科段学习的必修内容，本科应考者全部课程考试合格后必须撰定毕业论文。论文韪范围由主考院校选定公布，应考者任选其中一题写作，篇幅一般在8000字左右。论文必须由应考者本人独立完成，且观点明确，结构合理，论述有据，文字通顺。论文由主考院校组织审阅和答辩，论文成绩采用五级计分制评定，即优秀、良好、中等、及格和不及格。 5、报考本专业（本科）条件 （一）行政管理、市政、乡镇、人事、后勤、机关管理与办公自动化专业专科毕业生可直接报考本专业。 （二）其他专业专科毕业生报考本专业，须加考“政治学概论0321、行政管理学0277、法学概论0040”三门课程。

分享收藏立即下载为了提升浏览体验，原视图版网页已升级为如下版式政治学原理论述题政治学原理论述题.docx37.57K, 10页, 192次阅读vcrpjw59 分享于2017-07-28 05:59立即下载 +合伙人(招募中) 举报1(试评述历史上u200e的非马克思主u200e义政治观((1)认为政治是一u200e种社会价值追u200e求，是一种规范性u200e的道德。这种政治观被u200e称为道德政治u200e观或伦理政治u200e观。最为典型的例u200e子是中国古代u200e的儒家学说和u200e古希腊学者们u200e的认识。中国儒家学说u200e对政治的阐释u200e，直接寄托了他u200e们对于仁义礼u200e智信的道德追u200e求。而在古希腊，柏拉图在其《理想国》一书中明确指u200e出，政治的本质在u200e于“公正”，一个“理想国”就是一个“公正”国，它具有智慧(勇敢(节制和正义四u200e种美德。而亚里士多德u200e则把国家等同u200e于“最高的善”，认为它是人相u200e互间的一种道u200e德性结合，这些都是道德u200e政治观或者伦u200e理政治观的体u200e现。这种政治观体u200e现了人们对于u200e政治的期望和u200e价值要求，体现了特定历u200e史时期社会成u200e员对于体现了人们对u200e“政治”应然状态的追u200e求。但是，这种观念仅仅u200e从社会价值的u200e政治生u200e活和活动的衡u200e量标准，层次上把握政u200e治，重哲学思辨和u200e抽象的伦理价u200e值而轻社会现u200e实，无法现实地反u200e映社会政治生u200e活，也不能深刻揭u200e示社会政治的u200e本质;(2)政治是一种超u200e自然(超社会力量的u200e体现和外化。这样的政治观u200e往往与宗教崇u200e拜紧密结合在u200e一起，无论是中国的u200e“天”还是西方的“上帝”，人们都凭借对u200e它的崇拜来赋u200e予“政治”以合法性，从而定义政治u200e。这种政治观是u200e一种唯心主义u200e的政治观，因而是不科学u200e的;(3)认为政治是围u200e绕着权力展开u200e的活动，包括对于

我顺便借楼主的标题问一个问题，我也是贵师范的，请问学生档案是要寄过去还是学生自己带去，我苦恼这个问题很久了。希望大家能给答案，最后谢谢提问的楼主，thank you very much ！！！

南通大学杏林学院　　 　南通大学杏林学院是经国家教育部批准设置的独立学院，坐落于风景秀丽素有“江海门户”之称的沿海开放城市、著名的教育之乡——江苏省南通市，以南通大学钟秀校区作为办学校园，占地面积419.3亩。校园环境幽雅，育人氛围浓郁，管理风格严谨，生活设施齐全，是理想的学习、生活场所。　　杏林学院依托南通大学实力雄厚的师资队伍，共享母体优质的教育教学资源，专任教师中有教授159 人，副教授 518 人，博导、硕导 137 人，有博士学位的 126 人，硕士学位的 669 人；教学科研仪器设备总值 3.99 亿元，图书馆藏书 192万册，中外期刊数千种，配有中英文光盘检索系统，设有“中国国家知识基础设施工程”( CNKI )知识网络一级管理服务中心。　　杏林学院现有在校学生8000余人，设有39个专业(方向)。2009年学院计划面向全国招收本科新生1900名，其中在江苏省招收1680名，在浙江、上海、广东、山东、福建、安徽等6个省、直辖市招收220名。　　杏林学院办学多年来，形成了自己的办学特色：　　先进的办学理念：坚持“以人为本”的办学理念，采取“因材施教，科学管理”的教学管理策略，重视学生综合素质的培养，尊重学生的个性，发挥学生的特长，挖掘学生的潜能，最大限度地为每一个杏林学子成才创造条件。　　科学的教学模式：坚持以培养经济社会发展所需的应用型、创业型人才为己任，按照南通大学全日制本科人才培养规格、教学要求，制定适合学生的培养计划和课程体系，精心组织教学和管理；学生经考试、考核合格将按规定颁发南通大学杏林学院毕业文凭，符合学士学位授予条件的学生由南通大学杏林学院授予学士学位。　　　　严谨的管理机制：学院形成了学生工作办公室、年级、班级三级学生管理机制，拥有健全的规章制度，精干的专、兼职管理队伍，严格要求、规范管理。同时，通过学院各级学生组织，形成了学生自我教育、自我管理、自我服务网络。　　完善的助学体系：学院一方面已建立了由奖学金、国家助学贷款、勤工助学、特困生补助等构成的较为完善的奖优助贫体系。另一方面为学生配备双导师(即专业导师和人文导师)，指导学生建立各种各样的学习合作小组、科技创新小组、兴趣爱好小组等，形成了具有特色的助生成才体系。　　丰富的校园文化：学院重视学生综合素质的培养，通过开展丰富多彩的校园文化活动，为学生搭建展现个人才华的平台。学院注重发挥多学科、综合性强的优势，使学生的人文素养得到熏陶，特长爱好得到发展，个人素质得到提升。在校生中约有55％的学生获得校级荣誉，近30人获得全国、省、市级荣誉和奖励。　　舒适的生活环境：该院绝大部分学生宿舍实行公寓化管理。公寓内设有专门的学生活动室，装有国内直拨电话和有线电视、计算机网络接口，每个学生都有相对独立的学习空间，卫生设施齐全。　　专业介绍　　1、汉语言文学(高级文秘)　　培养目标：本专业培养具有汉语言文学的基本理论、基础知识和基本技能，具有较强的语言文字实际应用能力，适合到党政机关、企事业单位从事高级文秘、公关、宣传和行政管理等工作，到教育、文化、出版等部门从事教育、创作、评论、编辑、新闻采写和管理等工作的应用型人才。　　主要课程：语言学概论、现代汉语、古代汉语、中国汉文字学、文学概论、写作学、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、美学、社会学、修辞学、行政管理学、国际政治与经济、编辑学等。　　授予学位：文学学士　　2、汉语言文学（广播电视新闻学）　　培养目标：本专业培养具备广播电视新闻学基本理论和宽广的文化科学知识，能在广播电视及其他新闻宣传部门从事编辑、采访、节目主持与管理等工作，以及能从事企事业单位的宣传、广播工作的新闻传播学应用型人才。　　主要课程：广播电视概论、广播电视技术基础、广播电视新闻采访与写作、广播电视编辑与节目制作、新闻写作学、电视摄像、广播电视法规与广播电视职业道德、电视作品分析、公共关系学等。　　授予学位：文学学士　　3、统计学（金融统计）　　培养目标：本专业培养具有统计学所需要的良好数学基础，并具有经济、金融、会计等相关学科的专门知识，掌握统计学的基本理论和方法，能熟练地运用计算机处理数据和分析数据，能在银行、保险、证券等企事业单位从事统计调查、信息管理、数据分析管理等工作的应用型人才。　　主要课程：高等数学、线性代数、常微分方程、概率论和数理统计、金融统计分析、计量经济学、保险学原理、投资决策分析、会计学原理、利息理论、经济学原理、高级语言程序设计、统计软件等　　授予学位：理学学士　　4、国际经济与贸易（辅修英语）　　培养目标：本专业培养能系统地掌握国际经济、国际贸易的基本理论、基本知识与基本技能，了解当代国际经济贸易的发展现状、主要国家和地区的社会经济情况，熟悉通行的国际贸易规则和惯例以及对外贸易的政策法规，能在涉外经济贸易部门、外资企业及政府机构从事实际业务、管理、科学研究和宣传策划等工作的应用型人才。　　本专业辅修英语专业，培养学生具有熟练使用英语开展对外经贸活动的能力。　　主要课程：政治经济学、微观经济学、宏观经济学、经济法、国际经济学、进出口贸易实务、外贸函电、国际贸易、国际商法、国际经济合作、市场营销、组织行为学、计量经济学、国际金融、国际贸易地理、外贸会计、统计学等。　　授予学位：经济学学士　　5、市场营销　　培养目标：本专业培养具有一定的网络营销、市场营销和工商管理等方面的基本理论和基本知识，具有一定的科学研究和实际工作能力，能在企事业单位及政府部门从事国际国内市场开拓、营销以及咨询、管理、调查与研究等工作的应用型人才。　　主要课程：管理学原理、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、财务管理、市场营销学、国际市场营销、网络营销、国际商务谈判、跨国企业营销管理、市场调研与预测，供应链管理、CI理论与实务、电子商务、客户资源管理等。　　授予学位：管理学学士　　6、市场营销（物流管理）　　培养目标：本专业为物流企业、企事业单位的物流部门、各级政府机构经济管理部门以及学校、科研机构培养具有现代物流管理理念和供应链管理战略眼光的跨学科综合型的高素质、高水平的物流管理应用型人才。　　主要课程：管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、市场营销学、经济法、运筹学、现代物流管理、电子商务、运输经济学、国际货运代理、供应链管理、配送技术与管理、物流成本管理等。　　授予学位：管理学学士　　7、会计学　　培养目标：本专业培养能系统地掌握会计学的基本理论和现代财政、财务管理方法，具有一定的外语水平和计算机应用能力，能在各类企事业单位、会计师事务所、审计师事务所、经营管理部门从事会计工作的德才兼备的应用型人才。　　主要课程：微观经济学、宏观经济学、会计学原理、财务会计、成本会计、管理会计、财务管理、审计学、电算化会计、运筹学、管理信息系统、财政学、货币银行学、国际金融、统计学、证券投资与期货市场、市场营销、国际贸易等。　　授予学位：管理学学士　　8、行政管理　　培养目标：本专业培养具备行政学、管理学、政治学、法学等方面知识，能在党政机关、企事业单位、社会团体从事管理工作以及科研工作的应用型人才。　　主要课程：管理学原理、行政学原理、政治学原理、当代中国政治制度、比较政治制度、法学导论、社会学概论、政府经济学、行政组织学、地方政府学、市政学、公共政策、人力资源开发与管理、信息管理概论、管理心理学、行政法与行政诉讼法等。　　授予学位：管理学学士　　9、应用心理学　　培养目标：本专业培养具备心理学的基本理论、基本知识、基本技能，能在学校心理健康教育、升学与就业指导、心理辅导与干预、市场调查与预测、宣传与策划、人才评价、人力资源管理、人才潜能开发等相关机构从事教学、管理、咨询与治疗、技术开发等工作的应用型人才。　　主要课程：普通心理学、实验心理学、心理统计、心理测量、学习心理学、社会心理学、心理辅导、心理治疗、人力资源管理、组织行为学、心理训练与人员培训等。　　授予学位：理学学士　　10、英语(商务英语)　　培养目标：本专业旨在培养具有扎实的英语语言基础知识、丰富的国际商务知识以及国际经济、管理和法律等相关学科的基本知识和理论，能在国际环境下用英语作为工作语言从事商务、经贸、管理、外事等工作的英语应用型人才。　　主要课程：基础英语、高级英语、英语听说、英语读写、英汉互译、商务口译、商务英语阅读、商务英语视听说、商务英语写作、商务翻译、电子商务、跨文化商务交际、国际贸易实务、国际商务谈判、经济学原理、西方经济学入门、管理学原理、国际商法导论、社会统计学入门等。　　授予学位：文学学士　　11、英语(辅修日语)　　培养目标：本专业旨在培养具有扎实的英语语言基本功及实际应用能力，掌握一定的国际商务知识以及国际经济、管理和法律等相关学科的基本知识和理论，具有较高双语应用能力、较强的实际工作能力，能适应教学、管理、经贸及外事、旅游等方面工作的复合型人才。　　本专业辅修日语专业，培养学生在日语环境下开展实际工作的能力。　　主要课程：基础英语、高级英语、英语听说、英语读写、英汉互译、综合日语、日语听说、商务日语阅读、商务日语写作、翻译、计算机应用、电子商务、国际贸易实务、商务谈判、进出口业务、经济学原理、涉外经济法等。　　授予学位：文学学士　　12、日语（辅修英语）　　培养目标：本专业培养具有扎实的日语语言基本功，熟练的日语听、说、读、写、译能力，能从事国际贸易、外事旅游、翻译、教学等工作的复合型人才。　　本专业辅修英语专业，培养学生具有较高应用双语开展实际工作的能力。　　主要课程：综合日语、日语视听说、日语阅读、日语写作、日本概况、日语实用语法、翻译理论及技巧、日语口译、日本文学、国际贸易实务、商务谈判、进出口业务、国际金融、国际经济法、市场营销学、日本商法、日本经营管理等。　　授予学位：文学学士　　13、日语（商务日语）　　培养目标：本专业培养具有扎实的日语语言基本功，熟练的日语听、说、读、写、译能力，能从事国际贸易、外事旅游、翻译、教学等工作的应用型人才。　　主要课程：综合日语、日语视听说、日语阅读、日语写作、日本概况、日语实用语法、翻译理论及技巧、日语口译、日本文学、国际贸易实务、商务谈判、进出口业务、国际金融、国际经济法、市场营销学、日本商法、日本经营管理等。　　授予学位：文学学士　　14、化学工程与工艺（高分子材料）　　培养目标：本专业培养具有高分子材料与工程等方面的知识，能在高分子材料的合成改性和加工成型等领域从事科学研究、技术开发、工艺和设备设计、生产及经营管理等方面工作的应用型人才。　　主要课程：有机化学、物理化学、高分子化学、高分子物理、聚合物流变学、聚合物成型工艺、聚合物加工原理、高技术纤维、高分子材料研究方法等。　　授予学位：工学学士　　15、化学工程与工艺（辅修国际经济与贸易）　　培养目标：本专业培养具备化学工程与化学工艺方面的知识，能在化工、炼油、冶金、能源、轻工、医药、环保、军工等部门从事工程设计、技术开发、生产技术管理，以及从事化学品贸易等方面工作的复合型人才。　　本专业辅修国际经济与贸易专业，培养学生具有在经济全球化条件下从事化学品贸易方面工作的能力。　　主要课程：无机及分析化学，有机化学、物理化学、化工原理、化学反应工程、化工传递过程、工业化学、工业催化、化工分离工程、精细有机合成、精细化学品化学等。　　授予学位：工学学士　　16、机械工程及自动化　　培养目标：本专业培养具有机械工程及自动化基础知识与应用能力，能利用计算机辅助设计，制造及技术分析方法，从事机械工程及自动化领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理等方面工作的应用型人才。　　主要课程：工程力学、机械原理及机械零件、电工与电子技术、控制工程、测试技术、计算机系列课程、机械工程材料、制造技术基础等。　　授予学位：工学学士　　17、电子信息工程（电子科学与技术）　　培养目标：本专业培养微电子学、信息技术领域内具备宽厚理论基础、专业知识和实践能力，掌握大规模集成电路及新型半导体器件的设计、制造所必须的基本理论和方法，具有电路分析、工艺分析、专用集成电路设计及芯片封装与测试等基本能力的应用型人才。　　主要课程：电路、信号与系统、模拟电子技术、数字电子技术、微机原理、固体物理基础、半导体物理基础，光电子物理基础、半导体器件、集成电路CAD、集成电路工艺原理等。　　授予学位：工学学士　　18、电子信息工程（通信工程）　　培养目标：本专业培养具备通信技术、通信系统和通信网络等方面的知识，受到通信工程实践的基本训练，能从事现代通信系统和网络设计、开发、调试等工作的应用型人才。　　主要课程：电路、信号与系统、电磁场与电磁波、模拟电子技术、数字电子技术、微机原理、通信原理、数字通信技术、移动通信、光纤通信、现代通信网等。　　授予学位：工学学士　　19、集成电路设计与集成系统 　　培养目标：本专业培养掌握集成电路基本理论、集成电路设计基本技能，掌握集成电路设计的EDA工具，熟悉电路、计算机、自动控制、信号处理、通信等相关系统知识，了解集成电路与电子系统领域中的新发展与新技术，既具有较坚实的专业知识又有较宽广的知识视野，能从事集成电路与电子系统的设计、制造、测试、管理及教学工作，具有良好的工程素养和一定创新能力的应用型人才。　　主要课程：电路分析基础、信号与系统、模拟电子线路基础、数字电路与系统设计基础、计算机语言与程序设计、自动控制原理、通信原理、半导体器件电子学、集成电路设计基础、集成电路工艺技术、集成电路EDA技术、VLSI设计技术等。　　授予学位：工学学士　　20、自动化　　培养目标：本专业的特点是强弱电结合、软件与硬件结合，培养具备电工技术、电力电子技术、电机控制、自动控制理论、检测技术、计算机技术、控制系统等较宽广领域的工程技术基础和一定的专业知识，并具有较强的工程应用能力与创新能力，能从事运动控制、生产过程自动化、电力电子技术、检测与自动化装置、信息处理等方面工作的应用型人才。　　主要课程：创造学、电路、电子技术、电机及拖动、自动控制理论、微机原理、传感器与检测技术、电力电子技术、计算机控制技术、电气控制技术、运动控制系统、过程控制系统等。　　授予学位：工学学士　　21、计算机科学与技术（网络工程）　　培养目标：本专业培养系统掌握计算机、通信和网络方面的基本理论、知识和技能，具有良好的工程素质，并能运用所学知识去分析和解决计算机网络与通讯的实际问题，能在信息产业、企事业单位、行政管理部门从事计算机网络系统的规划、设计，网络系统的安全管理与维护，以及网络应用系统的设计、开发、集成和项目管理等工作的应用型人才。　　主要课程：离散数学、高级语言程序设计（C++）、计算机组成原理、数据结构、操作系统、数据库原理、通信原理、数据通信、计算机网络、网络工程设计、JAVA程序设计、密码学与网络安全等。　　授予学位：工学学士　　22、计算机科学与技术（辅修日语）　　培养目标：本专业培养具有良好的科学素养，系统掌握计算机科学与技术，包括计算机硬件、软件及应用的基本理论、基本知识和基本技能，能在科研、教育、企业、技术和行政管理等部门从事计算机应用和研究开发，并具有日语应用能力的复合型人才。　　本专业辅修日语专业，培养学生具有在日语环境下从事计算机应用和研究开发的能力。　　主要课程：数字逻辑设计及实验、计算机组成原理、高级语言程序设计(C++)、数据结构、操作系统、数据库原理、计算机网络、汇编语言程序设计、接口技术，管理信息系统与实践、嵌入式系统等。　　授予学位：工学学士　　23、计算机科学与技术（软件工程）　　培养目标：本专业培养掌握软件工程的基本理论、方法与技术，具有软件设计能力、工程管理能力和计算机应用能力，掌握软件技术的发展方向，具有良好的综合素质和创新意识，能从事软件的分析、设计、开发、测试和维护等工作的应用型人才。　　主要课程：离散数学、数据结构、操作系统、数据库原理、计算机组成原理、高级语言程序设计(C++)、编译原理、JAVA程序设计、管理信息系统与实践、计算机网络、UML与软件建模、软件开发工具及环境等。　　授予学位：工学学士　　24、土木工程　　培养目标：本专业培养掌握工程力学、流体力学、岩土力学和市政工程学科的基本理论和基本知识，具有从事土木工程的项目规划、设计、研究开发、施工及管理的能力，获得注册工程师基本训练，能在国内外工程建设领域从事技术或管理工作的应用型人才。　　主要课程：理论力学、材料力学、结构力学、流体力学、土力学、土木工程材料、混凝土结构、钢结构、房屋建筑学、桥梁结构、地下结构、道路勘测设计与路基路面结构、土木工程施工、工程项目管理等。　　授予学位：工学学士　　25、工程管理　　培养目标：本专业培养掌握现代管理科学的理论、方法和手段，具备土木工程技术和经济、法律相关知识，了解国内外工程管理的发展动态，具有运用计算机辅助技术解决管理问题的能力，获得注册工程师基本训练，能在国内外工程建设领域从事项目决策和全过程管理的应用型人才。　　主要课程：管理学、经济学、应用统计学、运筹学、会计学、财务管理、工程经济学、组织行为学、市场学、计算机应用、经济法、工程项目管理、工程估价、合同管理、房地产开发与经营、工程项目融资、土木工程概论、工程力学、工程结构、工程施工、建设法规等。　　授予学位：管理学学士　　26、纺织工程(纺织品检验与贸易)　　培养目标：本专业培养具有纺织科学与工程、纺织品检测与检验、纺织经济与贸易等方面的知识和能力，具有较强的外语及计算机应用能力，既能从事纺织贸易与经营、对外经济技术交流与合作、纺织品测试与检验，又能从事纺织品开发、纺织工艺设计、纺织信息管理等方面工作的应用型人才。　　主要课程：纺织材料学、纺纱学、织造学、针织学、非织造学、纺织品贸易实务、纺织品检验学、纺织品商法、电子商务、外贸函电、纺织品营销学、企业管理等。　　授予学位：工学学士　　27、服装设计与工程　　培养目标：本专业培养具有服装设计、服装结构工艺及服装经营管理知识和实践能力，能从事服装产品开发、市场营销、经营管理、服装理论研究及宣传评论等方面工作的应用型人才。　　主要课程：服装设计学、服装材料学、服装结构设计、服装工艺与制作、服装CAD、服装生产与经营管理、服装工业制版、服装史、服装工效学等。　　授予学位：工学学士　　28、服装设计与工程（服装艺术设计）　　培养目标：本专业培养具有服装设计、服装结构工艺及服装经营管理知识和实践能力，适应服装生产和销售、服装研究、服装行业管理及新闻出版等部门需要，能从事服装产品开发、市场营销、经营管理、服装理论研究及宣传评论等方面工作的应用型人才。　　主要课程：服装设计学、服装结构设计、服装材料学、计算机辅助设计(CAD)、艺术概论、服装工效学、服装心理学、服饰美学、中外服装史、服装市场营销、服装工业制版、服装主题设计等。　　授予学位：文学学士　　29、轻化工程（染整工程）　　培养目标：本专业培养在染整等轻纺化工领域从事工业生产、工艺设计、科学研究、技术管理和新产品开发等工作的应用型人才。　　主要课程：无机及分析化学、有机化学、物理化学、高分子化学及物理、染料化学、化工原理、生物化学、染整工艺原理等。　　授予学位：工学学士　　30、临床医学(全科医学)　　培养目标：本专业培养具有基础医学、临床医学和全科医学基础理论、基本知识及基本技能，能在国家各级各类卫生机构及基层医疗机构或社区从事全科医学教育、管理及全科医疗服务，具备人文社会科学的理论知识，适应现代社会与经济发展需要的德智体多方面全面发展的医学应用型人才。　　主要课程：人体解剖学、组织学与胚胎学、生理学、生物化学、病理学、药理学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、全科医学概论等。　　授予学位：医学学士　　31、临床医学　　培养目标：本专业培养德智体全面发展的具备基础医学、临床医学的基本理论和医疗预防的基本技能，能在医疗卫生单位、医学科研等部门从事医疗及预防、医学科研并侧重于眼耳鼻喉科学或医学心理学等方面工作的医学应用型人才。　　学生进校一年后，参考本人志愿和高考成绩，根据学校有关规定和程序实施分流培养，按照医学心理学和眼耳鼻喉科学两个培养方向开设相应课程。　　主要课程：人体解剖学、组织学与胚胎学、生理学、生物化学、药理学、病理学、免疫学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、中医学、眼科学、耳鼻咽喉科学、医学心理学等。　　授予学位：医学学士　　32、医学检验　　培养目标：本专业培养德智体全面发展的具备基础医学、临床医学、医学检验等方面的基本理论知识和基本能力，能在各级医院、科研机构、血站及疾病预防控制中心等部门从事医学检验工作的应用型人才。　　主要课程：无机化学、有机化学、分析化学、计算机原理、生理学、病理解剖学、生物化学及其检验技术、微生物学及其检验技术、免疫学及其检验技术、分子生物学及其检验技术、医学统计学等。　　授予学位：理学学士　　33、护理学　　培养目标：本专业培养德智体全面发展的具备人文社会科学、医学和预防保健基本知识，掌握护理学基本理论和技能，能在护理领域从事临床护理、预防保健、护理管理、护理教学和护理科研等工作的应用型人才。　　主要课程：人体解剖学、生理学、病原生物学、病理学、药理学、伦理学、心理学、健康评估、基础护理学、护理管理学、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、精神科护理学、急重症护理、预防医学等。　　授予学位：理学学士　　34、艺术设计　　培养目标：本专业培养具备一定理论水平和较高实际动手制作能力，能够在艺术教育或设计领域从事教学研究工作或在企事业单位独立从事视觉传达设计、装饰艺术设计、装璜艺术设计、环境艺术设计、染织家纺设计及动漫艺术设计等工作的应用型人才。　　主要课程：设计史、设计美学、形态构成学、广告设计、CI设计、各专业设计、计算机辅助设计等。　　授予学位：文学学士　　35、动画　　培养目标：本专业培养具备电影、电视动画创作所需要的基础知识及理论，能在电影、电视、网络等媒体的制作岗位上，从事动画原画、动画创意设计和编导及三维电脑动画创作等方面工作的应用型人才。　　主要课程：动画概论、动画运动规律、视听语言、影视动画剧作、动态造型基础、动画造型设计、动画场景设计、动画设计、后期编辑与数字合成等。　　授予学位：文学学士　　36、资源环境与城乡规划管理　　培养目标：本专业培养具备资源环境与城乡规划管理的基本理论和基本技能，能在科研机构、企事业单位和行政管理部门从事科研、资源开发利用与规划、管理等工作的资源环境与城乡规划管理的应用型人才。　　主要课程：自然地理学、经济地理学、国土规划、地图学、遥感应用、管理科学、环境科学、土地评价与土地管理、环境保护、生态环境规划、城市生态学、地理信息系统、城市总体规划、区域规划等。　　授予学位：理学学士

1 《大国的兴衰:1500-2000年的经济变革与军事冲突》(套装共2册）

一、法学（Law）专业概述：原国际经济学专业，1996年改为法学专业。本专业突出民商经济法学和国际法学等方向的教育，突出法律实务基本操作技能和法律应用性人才的培养。本专业有国际法学、环境资源法学、经济法学、宪法与行政法学四个硕士点和环境资源法学一个博士点。主要课程：法学基础理论、宪法学、民商法学、经济法学、刑法学、海事法学、海洋法学、环境法学、行政法学、诉讼法学、国际法学、国际私法学、律师和公证实务等。毕业生概述：具有坚实的法学基础理论和基本知识，系统掌握法律实务的基本操作技能，能从事司法、检察、公安、法律服务、企事业单位法律顾问工作以及法学学科的教学工作。二、政治学与行政学（Politics and Administration）专业概述：本专业设置于1998年，现有行政管理、政治学理论和国际政治3个硕士点，主要面向党政管理干部的MPA(公共管理硕士)专业也提供了让学生了解社会、接触地方实际的机会。本专业培养掌握政治学、行政学、管理学的基本理论，适应社会主义市场经济和科技进步的现实需要，具有较高政治素质与专业知识，能够从事各种社会及行政管理工作的高级专门人才。主要课程：政治学、行政管理学、公共经济学、中外政治思想史、当代世界经济与政治、行政法与行政诉讼法、组织行为学、秘书学、社会调查的理论与方法、当代中国政治制度、公务员制度等。毕业生概述：本专业培养学生掌握政治学和公共管理两个学科的综合知识，具有扎实的专业理论基础，较高的语言文字表达能力和行政管理、公共关系的实践技能，能够胜任我国社会所需要的公共行政管理、企事业机关组织管理、学校教学科研、党政工作和宣传、档案、文秘等工作。三、公共事业管理（Public services management）专业概述：是一门运用管理学、政治学、经济学等多学科理论方法，研究公共组织活动及其规律的新兴学科，形成于20世纪70年代，教育部2000年批准招生。主要课程：政治学原理、行政学原理、管理学原理、管理经济学、公共事业管理学、人力资源开发与管理、公共政策学、国家公务员制度、管理信息系统、管理文秘以及专业选修课等。毕业生概述：具有系统而坚实的政治学、经济学、管理学基础，系统掌握公共事业管理的基本理论知识，掌握现代社会调查和资料分析技术以及计算机应用与数据处理技术，能够承担事业单位、政府部门、社会中介组织的管理工作或从事有关的教学、科研等工作。四、行政管理（Administration Management）专业概述：是社会科学诸多学科中的一门独立学科，具有鲜明的政治性、综合性和实践性，是指导国家治理和社会公共管理的重要学科，教育部2000年批准招生。主要课程：政治学原理、行政学原理、管理学原理、社会学、行政伦理学、行政法、公共政策学、中外行政制度、国家公务员制度、管理信息系统、行政文秘以及专业选修课等。毕业生概述：具有系统而坚实的行政学、政治学、管理学、法学基础，系统掌握现代管理及社会治理理论，掌握现代社会调查方法及计算机应用与数据处理技术，能够承担党政机关、企事业单位、社会团体的管理工作或从事有关的政策研究、教学等工作。

1. 我将来想从事行政工作 应该学什么专业 专业和以后从事的职业并不是有必然联系的，楼主想从事行政工作，途径无非是考公务员，而考公务员是所有专业的学生的都能考的，这主要是看你大学期间的自我学习。如果让我推荐的话，我推荐行政管理以及管理类的相关专业，或者是法学，以后对考公务员有帮助。不管选择什么专业都需要付出努力，因为现在的公务员是极其难考的，楼主加油！ 2. 行政管理学专业主要学习什么内容呢 行政管理学专业主要学习：行政学原理、管理学原理、政治学原理、当代中国 *** 与政治、当代中国政治制度、比较政治制度、法学导论、行政法与行政诉讼法、人力资源管理、行政组织学、社会心理学、管理心理学、 比较公共行政学、行政领导学、政策科学、公务员制度、微积分线性代数概率论与数理统计等必修课程，以及西方管理思想史、社会学、管理信息系统、公共经济学、中国行政管理制度史、中国政治思想史、西方政治思想史、 市政学、行政伦理学、专业外语、民法学、刑法学、民事诉讼法、刑事诉讼法、行政法与行政诉讼法、商法学、经济法等选修课程。 (2)行政专业学什么扩展阅读： 行政管理学专业毕业生应具备的能力： （一）人际交往能力 人际交往能力实际上就是与他人相处的能力，是人与人之间实现心灵沟通的一种方式。能否正确处理、协调好职业生活中人与人的各种关系，不仅影响一个人对环境的适应状况，而且影响着他的工作的效能、心理的健康、生活的愉快和事业的成功。 （二）组织管理能力 不是每个大学生毕业后都会从事管理工作，但每个人在将来的工作中都不同程度地需要组织管理才能，组织管理能力不仅领导干部、管理人员应当具备，其他专业人员也应具备。近年来，毕业生中的党员、学生干部普遍受到用人单位的欢迎，其重要原因就是用人单位看中毕业生的组织管理能力 （三）创新能力 创新能力是各种智力因素和能力因素在新的层面上融为一体、相互制约所形成的一种合力，它是在多种能力发展的基础上，利用已知信息，创造新颖独特具有社会价值的新理论、新思维、新产品的能力。 创新能力包含多方面内容，如强烈的好奇心，细微的观察力、深刻的洞察力，大胆设想、勇于探索的精神以及提出问题、研究问题、解决问题的能力等。 参考资料来源： 网络-行政管理学专业 3. 行政管理学的是什么 1、行政管理的一般理论。 主要研究和了解：行政管理学是一门综合性、应用性的科学，行政环境和行政职能是行政活动的依据和基础。 2、行政管理的主体。 主要研究和了解：行政组织和机构，行政领导以及执行公务的工作人员。 3、行政管理的过程。 主要研究和了解：行政管理是一个由多个环节和有机部门组成并有效运作的过程。它们主要有行政决策、行政执行、行政协调、行政信息、行政监督。 4、行政管理的保障。 主要研究和了解：行政管理过程要能够顺利运行达到预期效果，必须依据一系列的保障手段。主要有：财务行政、行政法治、行政方法、行政道德。 5、行政管理的目的。主要研究和了解：提高行政效率是行政管理的出发点和归宿，而行政改革是提高行政效率的必由之路。 (3)行政专业学什么扩展阅读： 行政管理的主要学科： 行政管理学、市政学、社会学、行政领导与决策、人力资源开发与管理、组织行为学、西方经济学、行政法学、社会调查与统计、公共政策分析、国家公务员制度概论、行政公文与写作、机关管理与办公自动化、 *** 机关事务实习、社会调查实习、电子政务实习、毕业实习等，以及各校的主要特色课程和实践环节。 4. 行政执行专业学什么 行政执行专科专业介绍 行政执行专业隶属于刑事执行系。本专业培养具有专科（高职）文化程度，掌握行政执行（劳教管理）基础知识和应用技能，具备人民警察基本素养，能够胜任行政执行（劳教管理）一线工作岗位，德、智、体、美等方面全面发展的高素质技能型专门人才。 行政执行专科就业前景 各级行政机关的法制工作人员、行政执法部门的执法人员、国家机关、企业事业单位的法制工作者、政法机关的工作人员。 行政执行专科学习课程 法理学、刑法学、刑事诉讼法学、民法学与民事诉讼法学、治安管理处罚法、行政法与行政诉讼法学、犯罪心理学、劳教学基础理论、司法文书写作、.劳动教养人员心理矫正、劳动教养教育学、劳教管理理论与实务、刑事侦查学、擒敌、散打、枪支与警械具使用、社会实践。 行政执行专科培养目标与要求 培养掌握劳动教养管理基本知识和技能，从事劳教管理工作的高级管理专门人才。 行政执行专科必备能力 对劳教人员的管理与教育技能。 5. 行政管理学什么 行政管理专业学的是行政管理学、市政学、社会学、行政领导与决策、人力资源开发与管理、组织行为学、西方经济学、行政法学、社会调查与统计、公共政策分析、国家公务员制度概论、行政公文与写作、机关管理与办公自动化、行政学、政治学、管理学、法学等方面的基本理论和基本知识，受到行政学理论研究、公共政策分析、社会调查与统计、外语、公文写作和办公自动化等方面的基本训练，具备行政管理的基本能力及科研的初步能力。 行政管理（administration management）是运用国家权力对社会事务的一种管理活动。也可以泛指一切企业、事业单位的行政事务管理工作。行政管理系统是一类组织系统。它是社会系统的一个重要分系统。随着社会的发展，行政管理的对象日益广泛，包括经济建设、文化教育、市政建设、社会秩序、公共卫生、环境保护等各个方面。现代行政管理多应用系统工程思想和方法，以减少人力、物力、财力和时间的支出和浪费，提高行政管理的效能和效率。 毕业生应获得以下几个方面的知识和能力： 1．掌握政治学、行政学、管理学、法学的基本理论和基本知识； 2．掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和分析方法以及系统分析、统计分析、调查分析、政策分析等科学方法； 3．具有从事党政机关、企事业单位行政管理的基本能力； 4．熟悉党和国家的特别是行政管理方面的方针、政策和法规； 5．了解行政学的理论前沿以及政治学、管理学、法学等相关学科的发展动态； 6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和策划、组织、执行的实际工作能力。 6. 行政管理主要学什么的 主要课程： 行政学原理、管理学原理、政治学原理、当代中国 *** 与政治、当代中国政治制度、比较政治制度、法学导论、行政法与行政诉讼法、人力资源管理、行政组织学、社会心理学、管理心理学、比较公共行政学、行政领导学、政策科学、公务员制度。 微积分线性代数概率论与数理统计等必修课程，以及西方管理思想史、社会学、管理信息系统、公共经济学、中国行政管理制度史、中国政治思想史、西方政治思想史、市政学、行政伦理学、专业外语、民法学、刑法学、民事诉讼法、刑事诉讼法、行政法与行政诉讼法、商法学、经济法等选修课程。 (6)行政专业学什么扩展阅读： 行政管理专业学生主要学习行政学、政治学、管理学、法学等方面的基本理论和基本知识，受到行政学理论研究、公共政策分析、社会调查与统计、外语、公文写作和办公自动化等方面的基本训练，具备行政管理的基本能力及科研的初步能力。 培养目标：坚持四项基本原则，培养能够胜任在各级国家机关、公共组织、企事业单位和其他社会组织中从事行政管理工作以及在高校及科研单位从事行政管理教学、科研工作的高素质人才。本专业培养具有厚基础、宽口径、高素质、强能力的行政管理专门人才。 7. 行政管理专业具体学什么好就业吗 这些都是比较冷门的专业，老实说，不好就业。它对口的专业是当官，但在中国，这是不现实的。当官要参加考试的，而且，没 有说修这个专业就有优势。 其实工商管理已经是比较空洞 的了，这个专业比工管更空洞。 8. 政治学与行政学专业学什么 政治学与行政学专业介绍 本专业研究的所有问题几乎都需要有深厚的理论积累,并要有效的运用这些理论来分析现实问题,因此在学习这门课程的时候一定要多研读一些大师的思想精髓、经典著作等相关的理论知识,然后根据自己掌握的理论知识,结合当代的一些政治思潮开展研究,这也是政治学的主要学习目的。 政治学与行政学就业前景 毕业生还是可以到党政机关、社会团体、新闻出版机构、教育及其他企事业单位从事科研、教学、行政管理以及其他有关专门业务工作。 政治学与行政学学习课程 政治学原理、行政学概论、中国政治制度史、当代中国政治制度、比较政治制度、中国政治思想史、当代西方政治思潮、中国社会政治分析等。 政治学与行政学培养目标与要求 本专业培养具有一定马克思主义理论素养和政治学、行政学方面的基本理论和专门知识,能在党政机关、新闻出版机构、企事业和社会团体等单位从事教学科研、行政管理等方面工作的政治学和行政学高级专门人才。 本专业学生主要学习政治学、行政学、国际政治学和法学等方面的基础理论和基本知识,受到政治学研究、公共政策分析、社会调查与统计等方面的基本训练,掌握调查研究、分析判断和协调组织等方面的基本能力。 政治学与行政学必备能力 1.掌握马克思主义基本原理和政治学、行政学、国际政治学和法学的基本理论知识; 2.掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和分析方法,以及系统分析、统计分析、调查分析等科学方法或技术; 3.具有在党政机关、社会团体、新闻出版机构、教育及其他企事业单位从事科研、教学、行政管理以及其他有关专门业务工作的基本能力; 4.了解有关政治体制、决策过程以及党政管理法律、制度、方针、政策; 5.了解政治学及行政学、法学、国际政治学和管理科学等相关学科的发展动态; 6.掌握文献检索和资料查询的基本方法和手段,具有一定的科学研究和实际工作能力。

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不可以的。有轨电动门是用一个电机的，需要用有轨控制箱来控制的，还需要安装轨道作为导向。而无轨电动伸缩门的控制系统跟有轨控制系统是不一样的，无轨机器人型电动伸缩门的开关运行原理是依靠在地面铺设的磁铁和机头上的导航控制器（磁棒）来实现“无轨”运行的。

雨水斗安装● 基本要求：● 保利虹吸式雨水斗应设置在屋面或天沟的最低点，每个汇水区域的雨水斗数量不少于两个。两个雨水斗之间的间距不超过20m。雨水斗距屋面边缘的距离不少于1m，并不大于10m。● 保利虹吸式雨水斗与屋面（天沟）以及管路系统系统应可靠连接。● 系统接入多个虹吸式雨水斗时，雨水斗排水连接管应接在悬吊管上，不得直接接在雨水立管的顶部。● 接入同一悬吊管的虹吸式雨水斗应在同一屋面标高。● 天沟起点深度应根据屋面的汇水面积、坡度及虹吸式雨水斗的斗前水深确定。天沟坡度不宜小于0.003。● 要注意雨水斗内不得遗留杂物、充填物或包装材料等，清除流入短管内的密封膏，再安装其他部件，以免堵塞。混凝土屋面虹吸雨水斗安装： ● 要求：天沟平直、同一天沟内的雨水斗标高要一致，雨水斗要固定牢固， 土建施工时在屋面雨水斗安装位置预留孔洞，安装时将不锈钢底盘平放在孔的 正上方（确保底盘与楼板顶面标高一致），同时封堵尾管与孔之间的空隙。（见图片）2）、管道安装基本要求：● 雨水管道应按设计规定的位置安装，悬吊管不设坡度、要水平安装。● 雨水横管与立管、立管与排出管的连接弯头采用两个45°弯头或R≥4D的90°弯头。● 雨水管穿过墙壁和楼板按要求设置套管。● 安装过程中，管道及雨水斗的敞开口应采取封堵措施。● 悬吊系统应避免穿越建筑沉降缝伸缩缝。当因现场情况无法避免时，应根据系统管材的特点，考虑不同管材的挠度，采取相应措施。HDPE管安装：● 保利HDPE管采用热熔对焊连接或电熔套管连接。● HDPE管采用管子切割机切割，切口垂直于管中心，在悬吊的HDPE水平管上使用电熔管箍，与固定件配合安装。● HDPE管热熔对接连接：将需安装连接的两根PE管材同时放在热熔器夹具上(夹具可根据所要安装的管径大小更换夹瓦)，每根管材另一端用管支架托起至同一水平面。用电动旋刀分别将管材端面切平整，确保两管材接触面能充分吻合。将电加热板升温至210°C，放置两管材端面中间，操作电动液压装置使两端面同时完全与电热板接触加热。加热达到要求后，抽掉加热板，再次操作液压装置，使已熔融的两管材端面充分对接并锁定液压装置(防止反弹)。加热时管材卷边厚度、对接时间均要满足材料工艺要求，一般可参照厂家提供的技术参数及规范要求。● 电熔连接：将PE管材完全插入电熔管件内，将专用电熔机两根导线分别接通电熔管件正负两极，接通电源，将预埋在电熔管件内的电热丝加热，使电熔管件与管材接触处材料在加热后熔接成一体。埋地管安装：● 由于系统压力较大，排出管宜采用能承压管，并在出户口管道管径加大二级，以便泄压，从而不会冲坏与其连接的雨水井。● 埋地雨水管的埋没深度应在冰冻线以下，应考虑管线上部的荷载。● HDPE管铺设在-般土质的管沟内铺一层厚度不小于100mm的砂垫层，在穿入检查井与井壁接触的管端部位涂刷两道粘结剂，并滚上粗砂，然后用水泥砂浆砌入，防止漏水，雨水立管的底部弯管处，应设混凝土支墩或采取牢固的固定措施。灌水、通水试验：● 埋地部分管道隐蔽前必须做灌水试验，试验合格后方可隐蔽。● 雨水斗安装后，必须对屋顶或天沟做灌水试验。试验时堵住所有雨水斗，向屋顶或天沟灌水。水位应淹没雨水斗，持续lh，雨水斗周围屋面或天沟应不渗漏，为合格。● 雨水管道安装后应做灌水试验，灌水高度必须到每个系统上部的雨水斗。高层建筑灌水可分段进行。满水15min，水面下降后，再灌满观察5min，液面不降，接口无渗漏为合格。● 雨水主立管、水平管及干管均应作通水试验，排水应畅通，无堵塞。

抗生素，干扰素的区别：1.两者的原理不同干扰素是通过提高免疫力来抵抗细菌的，而抗生素是直接抵抗细菌的。2.干扰素是一类糖蛋白，但是抗生素不是蛋白质，它是具有抗病原体或其他活性的一类次级代谢产物，能干扰其他生活细胞发育功能的化学物质。3.动物的干扰素对人无效，但是抗生素对人有效。根据其种类的不同，抗生素的生产有多种方式，如青霉素由微生物发酵法进行生物合成，磺胺、喹诺酮类等，可用化学合成法生产；还有半合成抗生素，是将生物合成法制得的抗生素用化学、生物或生化方法进行分子结构改造而制成的各种衍生物。扩展资料：抗生素的用途：1.抗细菌药最主要用于医疗方面，可以用来杀死细菌。2.对抗在人或动物体内的致干菌等病原体，可治疗大多数细菌、立克次体、支原体、衣原体、螺旋体等微生物感染导致的疾病。3.对于病毒、朊病毒等结构简单的病原体所引起的疾病没有效用。4.除了抗细菌性的感染外，某些抗细菌药还具有抗肿瘤活性，用于肿瘤的化学治疗。5.有些抗细菌药还具有免疫抑制作用。6.抗细菌药除用于医疗，还应用于生物科学研究、农业、畜牧业和食品工业等方面。7.在畜牧业和农业中非治疗用途的抗细菌药，称为抗生素生长促进剂。参考资料来源：百度百科——抗生素参考资料来源：百度百科——干扰素

初中英语学习心得体会 我们有一些启发后，马上将其记录下来，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？以下是我为大家收集的初中英语学习心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。 初中阶段的英语学习，一方面仍在学习新的语言知识，另一方面也已进入了查漏补缺、归类总结的复习阶段。因此，同学们应学会做个有心人，把学校学习和自我学习，语法巩固和能力突破，学习新知识和复习旧知识有机地结合起来，不断丰富、充实自己的英语学习，以备战明年的中考。 错题集：临考前的"宝典" 上课的过程包括三个主要的环节：预习、上课和练习巩固。这三个环节构成一个完整的体系，缺一不可，都需要同学们认真去落实。预习帮助你了解教师的教学意图，使你有明确的学习目标，知道自己应做什么和怎么去做，为认真上好课打下基础。上课时应集中注意力，主动配合老师完成各项教学活动。同时要善于做笔记，有选择性地把老师教授的重点、难点都记录下来。我们还应积极地回答问题，在口头表达中把新学的语言知识运用于实践，如小组对话、小品表演等，以加深我们的印象。做练习时应首先复习一遍所学的单词、语法，然后抛开课本、单词册和笔记，独立地完成练习，这样才能反映我们语言学习的真实掌握情况。同时，及时地批改和订正也是非常重要的。建议同学们应准备一本错题集或难题集，对所学的词汇、词性转换、时态、固定句型等都能有所积累，也使这本错题集成为自己临考前的"红宝书"。 制定适合自己的学习计划 客观地分析自己的英语能力和实际水平，从而制定出可*作、可实践的英语学习计划，对督促我们有效地提高英语成绩很有帮助。如某同学英语成绩中等，在请教过老师和分析过自己的英语试卷后，他发现自己的语法基础知识部分答题情况良好，但阅读理解和写作部分失分较多。因此，他制定了一份英语学习的短期计划。即每天除完成老师布置的学习任务，他加强了课外阅读和英语写作的练习，力图使自己这两方面的能力有所突破。学习计划又可分为短期计划、中期计划和长期计划，它需要我们一面实践，一面及时总结和调整，记住：正确的学习计划+认真执行=梦想成真。 阅读与听力轻松突破 初三阶段的英语学习，除了语法知识的不断巩固外，同学们还应特别注意自己阅读与听力能力的突破。这也是上海市英语教学改革的趋势，将在未来的中考中得到越来越多的重视。 记单词有"窍门" 单词是英语学习的基础，它是垒起英语这座长城的坚硬的基石。初三复习阶段，单词的记忆是非常重要的。 选择最佳记忆时间 每一个同学都有不同的记忆习惯和最佳记忆时间，通过实践摸索，同学们可以选择自己记忆效果最佳的时间。如每天清晨或每晚临睡以前，坚持每天背单词的习惯。 用多种感官记忆 同学们在背单词时，常常是读读写写，边读边背。事实上，利用听觉来加强记忆也能起到很好的效果。如把单词的读音、拼写和汉语词义录在录音机里，在临睡前或上下学的路上反复听，它能 *** 我们的无意注意，强化记忆，轻轻松松就记住了单词。 　　通过归类记忆 在记忆单词时，同学们还可以有目的地进行单词整理，如把单词归类，写在小卡片上，利用平时空闲的时间进行专项的单词记忆。 　　遵循记忆规律 在背单词的过程中，很多同学都有这样的经历，明明自己背过的单词不久以后却又忘了。这就需要我们遵循记忆规律，经常循环地复习。通常，以每两周进行一次单词总复习为宜。 这次中考儿子英语考了109分，他自己感觉没有考好。面对如此上进的儿子我只能用好的学习方法和习惯去帮助他......在网上搜索一些学科的学习方法，今晚睡觉前结合他的特点，先给他在一起聊聊如何学好英语......感谢辛勤的老师，才能让家长得益，以下内容大多摘自网络...... 初一学生刚告别孩提时代，怀着喜悦的心情步入初中。起初，只学习字母、很少的几个单词、简单的句子，每个人都能考出满意的成绩。随着课程的逐步加深，单词越来越多，句子越来越复杂，语法越来越深奥难懂，就有学生感到吃力失去兴趣，产生厌学情绪。怎样才能让学生学好英语呢?笔者认为： 　　一、让学生明确学习目的 全球化的时代已经来临 贸易往来 资讯传递 文化交流……，英语扮演了一个重要的角色。打开电脑，寻找知识信息，到处都是英语;出国旅行，如果不想成为哑巴和失聪者，需要英语;中学生、大学生升学考试、找工作、评职称都需要考英语;歌曲、电影、书籍、电视节目，大都有英语翻译，日常生活用品，上面都有英语说明。英语，这个国际通用的语言，在我们的日常生活中无处不在，因此，学习英语不仅是我国教学大纲的要求，更重要的是社会的要求，时代的要求。英语和我们的生活息息相关，要适应社会的发展、时代的要求，就必须学好英语。 　　二、教会学生学习英语的方法 古人曰：授人以鱼，不如授人以渔。在教学中，首先应集中教音标。学会48个音素和26个字母后，接着教会学生拼读单词，按照读音规则，先从单音节单词的拼读入手，再到双音节、多音节的拼读。在以后的新授中，坚持让学生先拼读生词，学生通过自己的努力，读出了老师没有教过的单词，会获得一份成功的喜悦，消除学英语的恐惧，然后教会学生记忆单词的方法: 1. 音标记忆法：英语是拼音文字，单词的读音与字母及其组合的发音之间有着密切的联系。比如记“bus”这个单词，可以这样记：字母b读[b]，u在重读闭音节读[?蘧]，s读[s] 只要记住[?蘧]是u 这个单词就记住了而且也掌握了。因此，教师必须帮助学生系统地学会音标知识，让学生详细地总结、熟记和使用字母及字母组合在重读音节、非重读音节中的发音规则，学生一旦掌握了这个识记单词的方法，就可以节约大量的记词时间，而且效果较为持久。这个方法是至关重要的!!! 2. 卡片记忆法: 自己制作卡片，正面写上单词，反面写上相应的汉语意思。同学之间两人一组，互相抽卡片来记单词。这样记单词就成了一件愉快又略带些紧张气氛的趣事。 3. 图片记忆法: 上面是图片，下面是英语单词，每当学生看到实物，就可以想起单词，这样记忆单词印象更深一些，不易忘记。(方法2、3适用基础差些的孩子或是特别难以记忆的单词) 4. 联想记忆法:把发音易混的单词放在一起，让学生说出不同处，加强记忆。如：look和book。 5. 构词记忆法:英语中有些词加上前缀或后缀，就变成了另外一种意思。如一些动词加er变成名词，work(工作)———worker(工人)，teach(教)———teacher(老师);一些名词后加上y就构成了形容词，如cloud(云)———cloudy(多云的)，rain(雨)———rainy(多雨的)。通过构词记忆法，可以提高记忆效率。 最后，在语法教学中注意讲练结合，精讲多练，突出语法现象中的难点、疑点和重点。重点放在名词、冠词、代词、动词时态、被动语态、形容词与副词、介词和连词上。要求学生弄清语法规则，对语法有一个整体性的掌握，能从语法现象中触类旁通，并能灵活运用。 　　三、培养学生良好的学习习惯 有了良好的学习习惯，也就意味着成功了一半。英语学习中的好习惯有： 1. 晨读的习惯。早晨起来，读单词和课文，哪怕几分钟也好。 2. 要作好预习，在课后要及时复习。非常重要!!! 3. 听录音的习惯。常听录音，既可以训练听力，又可以使读音准确。 4. 用英语对话的习惯。可以在闲时两个人对话，也可以自己说。 5. 用英语记日记或书面表达的习惯。这样做，有利于英语写作水平的提高，也有利于掌握单词的拼写，巩固所学的知识。 6. 经常使用工具书的习惯。遇到不懂的问题，可以通过查词典或语法书得到解决。 　　四、提高学生学英语的兴趣 学生的学习兴趣是推动学生学习的一种最实际最有效的内部动力，直接影响学习效果和教学成绩。因此在教学过程中，要让学生轻松、愉悦、主动、有效地学习，关键就是培养起学生学习英语的兴趣。 1. 加强情感教育，诱导兴趣 教师要注重对学生的感情投入。通过日常教学中许多细微之处对学生科学引导、热情帮助，使学生切实感受到教师的爱心和关怀，时时刻刻感觉教师在关注自己，这样学生也会喜欢教师，对英语课也会产生强烈的兴趣。在教学过程中教师要注意维护学生的自尊心和个人尊严。 2. 运用实物、电教手段，激发兴趣 学习语言最怕缺乏语言环境，课上没有英语气氛，会使具有好动、情感易变特性的学生感到枯燥乏味。运用实物、多媒体，精心设计好每一堂课，把抽象的语言、单调的词汇、语段具体化、生动化、形象化，就会吸引学生的注意力，激发起学习情趣，迅速培养其学习兴趣，提高学英语的能动力。 3. 利用竞争比赛，培养兴趣 根据学生的心理特点制造一种积极的氛围，对学生的行为会起到强化定向作用，有利于充分发挥参与者的创造力和竞争力。如一个小五星，一个“A”等都会使学生感到愉悦和满足，在学会话时，告诉学生，我们要比赛会话，优胜小组进行奖励。这样就会激励学生学习每一课的对话。在学字母时，事先告诉学生，当字母学完后，将举行书写比赛。同学们在学写的过程中，非常认真，写时非常投入，为今后的书写打下了良好的基础。在平时的作业中，采用符号方式进行激励，但如果有些学生因某种原因没有得到“A” 学生可以回去重写，这次可以不算数，到最后我们还有一个看谁的“A”多的比赛，这样谁都不甘落后。同时，组与组、班与班之间也有比赛，激发竞争意识，培养学习兴趣。 4. 强化成功愉快情绪，巩固兴趣 教学中要特别注重给学生成功感，因为“成功越大，兴趣越大，动力越大”。当学生在某一方面获得了一次成功后，即使他们的成功只不过读对了一个词，写对了一个句子，学生也会感到高兴，继而对英语产生亲切之感，必反馈出巨大的内驱力，驱使他们向着第二次、第三次的成功迈进，从而形成稳定而持久的兴趣。 5. 运用英语，养成习惯 创造课外英语环境，对于学生来说是十分必要的。老师课外带头说，无论在校园中还是楼梯口碰到同学，用最简单的语句打招呼：“Hi! Boy How are you?”一段时间后，学生课外见到老师，就会争先恐后地用英语招呼老师，养成用英语进行交际，懂得习惯，有效地提高学生的听说能力。 6. 利用课外活动，延伸兴趣 创设丰富多彩的活动课，能激发学生的参与意识和自主能力，吸引学生的注意力，使他们在轻松愉快的环境中学到知识。例如：举办英语角、英语晚会、英语手抄报、英语演讲等课外活动，从报幕到解说，从评比到颁奖，一般不准使用汉语，尽可能让学生全部使用英语，这类活动为学生提供了说英语的真实场所，同学们会表现出高度的热情。另外，根据课文内容，结合学生实际，组织学生自编自导几个视听小品和对话录像，当同学们看到自己和自己同学的表演之后，会极大地调动他们说英语的欲望，积极参与，重播时，采取消声让同学们配音的办法，使他们在乐中学、做中学、动中学。学生听、说、读、写的能力会在这些实践活动中得到提高，学生乐于学习、善于总结、不畏艰难、勇于探索的良好习惯也逐渐养成。 总之，如果学生学习目的明确，学习方法得当，有良好的学习习惯和浓厚的学习兴趣，学生一定会学好英语。 这些年，一直不间断地学习初中英语新课程标准，但总觉得理解不够，导致在教学过程中不能更好地运用教材，没能很好地达到教学要求。本学期，在同伴们的指引下，我买来《义务教育课程标准（20xx年版）案例式解读 初中英语》一书重新阅读学习。 《初中英语新课程标准》在课程基本理念中指出：“注重素质教育，体现语言学习对学生发展的价值。”并将其作为首要理念，凸显了素质教育在基础教育中的重要地位。《标准》进一步指出：“义务教育阶段英语课程的主要目的是为学生发展综合语言能力打基础，为他们继续学习英语和未来发展创造有利条件。”英语教育应做到人文性与工具性统一，使学生在英语学习过程中既能发展综合语言运用能力，又能够学会如何学习，养成良好的意志品质和合作意识，学习如何处理人与人、人与社会、人与自然的基本关系，形成创新意识，发展科学精神，从而全面提高综合素质。由此可见，语言学习是素质教育的重要组成部分，它对学生的全面发展具有极其重要的价值。 本次阅读，我主要针对《在语言学习过程中促发展》的教学案例谈谈自己的感受。根据教学内容，本课是一节写作课，写作任务是：Write a passage about a wonderful place you like best.核心教学环节分为三部分：首先，教师给出四幅世界奇观的图片，让学生根据前两个单元所学内容进行口头描述，为降低难度，教师提供了相关信息表进行辅助提示。在这个环节中，教师采取了学生自主学习和小组合作相结合的教学方式。接着，教师要求学生回归教材内容，结合课后练习，总结和提炼课文内容写作手法，梳理写作框架，品读其中的优美语句，思考写作框架。在这一过程中，学生需要根据已有短文总结和提炼出写作框架，找出能够帮助自己写作的好词好句。第三个环节该模仿写作了，这也是本节课的核心所在。考验学生学得是否扎实，就看他们能否写出漂亮的文字来。在这个环节中，教师充分考虑到学生的差异，采取了指令型写作和开放型写作两种方法。其中，指令性写作属于机械性的话题写作，写作的内容和要点已经给出，无需想象。而开放型写作则是在指令型写作基础上的延伸和拓展，它不仅要求学生具有一定的文字能力，而且还要求学生具有一定的想象力。因此，能力较差的学生可以通过第一种方法完成任务。由于写作前学生对于已给出的图片进行了充分的讨论，加上教师给出的信息以及对写作框架的归纳，大大降低了写作的南多，学生通过努力是可以完成写作任务的。能力较强的学生可以通过第二种方法完成写作任务。这种安排体现出教师对学生羣体差异的关注，给学生创造了时间语言和展示自我的空间。 斯宾塞说过：“在教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导学生自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的尽量多些。”本案例中的教师正是把“情感、参与、合作、策略”等视为与语言知识和语言技能同等重要的教学目标，并通过目标分级的方式，让学生不仅发展了综合语言运用能力，又提高了自身的多种素质，为今后的学习奠定良好的基础。 回想自己平时的写作教学，感觉总是教师讲的多，学生说的少。教师为学生提供的语言输出的机会不多，因为教师总是担心学生不会说，结果经常出现替代行为，事实上，尽管这样，学生写出来的东西也总是不尽人意。再者，课堂教学中，不太注意学生羣体之间的差异，布置的.任务梯度不大，有时甚至没有梯度。这就导致了能力较低的学生担心自己写不好而去参照同伴的文字，这一部分学生不愿意动脑思考，即使有个别学生愿意去思考，也只是在别人成果的基础上做了少量修改。而对于那些有能力去拓展延伸的同学，也只好在老师的引导下写区分不大的作文。他们的成果，有时仅仅是教师作品的复制品而已。 通过本次学习，我认识到教师在教学中要注重“以人为本”，充分发挥学生的主体作用。在教学过程中，应该以学生为中心，体现学生的主动性和创造性，增强学生使用英语的能力。只要我们教师充分理解了新课标的核心，按照新课标的要求去备课，相信课堂上的教学效果会达到意想不到的效果。在以后的教学中，我要以新课标为中心，认真备课，从多种渠道学习来不断提高自己的教学能力。 20xx年暑期开始我们遂昌县英语教师持续进行了半个多月的英语培训，来自全县的100多名英语教师都参加了此次由浙师大组织的培训。在培训期间，以口语练习为主，兼顾阅读，听力，写作，文化背景以及英语教学方法的介绍和指导，让我们在异国历史，文化习俗的氛围下自然的感受语言，掌握必要的实用性的实际技巧。 其实，我们从老师那里学到的不仅仅是英语口语，西方文化常识，我们还学到了本国英语教师有待提高的东西，包括教法，授课方式，以及评价学生等等，都是让我们大开眼界的，都是值得我们学习的。我将从以下几个方面来谈谈自己在这次培训中的一些心得和体会，和大家分享一下我的学习感受和成果！ 一 、赏识学生，增强学生的自信心 一开始，我们都羞于用英语发言。但是听着老师流利的英语，让我们也蠢蠢欲动，老师也不时的鼓励我们讲英语。还时不时的表扬我们，让大家信心大增。所以在今后的英语教学活动中，我们教育工作者应善于抓住学生的闪光点，赏识学生，帮助学生树立自信心，促进其主动学习英语知识，提高英语学习兴趣。 二、 *** 课堂，抓住学生的注意力。 浙师大老师上课我们都很喜欢，在她们充满热情的课堂上，你想分神都做不到。他们利用流利的英语和我们进行交流。在课堂上，时而情境对话，时而游戏互动，最重要的是这些都没有影响我们的进度，反而更有利于我们的英语交流。这样我们由“要我学”到“我要学”，我们的学习兴趣得到最大限度地激活，在“乐学”中学会“会学”。使我们的口语学习获得事半功倍的效果。 三，严松有度，促进老师的提高 老师给我们营造一个纯英语的学习环境，培养我们的英文惯性思维能力，我们在课堂上只讲英语，每天都在一个全英文的环境中实践与提高，这样大脑每天不断在接受纯正、地道的英语的冲击，这样正宗的英语思维习惯就渐渐形成了。 用英语教英语有着十分重要的意义。用英语教英语有利于提高学生的听力水平，有利于向学生提供大量的说英语的示范，便于学生口头模仿，有利于激发学生说英语的欲望，并提高学生学习英语的兴趣。教师从一开始就只用英语组织教学，学生可能不习惯，也听不懂，教师可以借助实物、 图片、动作、表情等手段来帮助学生理解，帮助学生迅速适应一个全英文的环境。做任何事情都贵在坚持，只要坚持，学生就会逐渐提高听的能力，不懂的句子渐渐听懂了，不熟悉的话语渐渐的熟悉了，不清楚的词语渐渐听清楚了。听力理解力提高了，开口说英语就有了依据和保证。没有足够听的实践是不可能开口说的，所以关键是教师一定要坚持说英语，用英语教英语。 最后，衷心感谢这次培训活动的举办，并盼望以后能有更多、更广泛的继续学习的机会让我们提升专业素质和业务素质，从而推进整个英语教学事业的发展

满三年

1.磁铁 成分是铁、钴、镍等原子结构特殊，原子本身具有磁矩，一般的这些矿物分子排列混乱。磁区互相影响就显不出磁性，但是在外力(如磁场)导引下分子排列方向趋向一致，就显出磁性，也就是俗称的磁铁。2.铁，钴，镍，是最常用的磁性物质，基本上磁铁分永久磁铁与软铁，永久磁铁是加上强磁，使磁性物质的自旋与电子角动量成固定方向排列，软磁则是加上电流(也是一种加上磁力的方法) 等电流去掉软铁会慢慢失去磁性。　　3.磁铁是可以产生磁场的物体，为一磁偶极子，能够吸引铁磁性物质如铁、镍、钴等金属。磁极的判定是以细线悬挂一磁铁，指向北方的磁极称为指北极或N极，指向南方的磁极为指南极或S极。（如果将地球想成一大磁铁，则目前地球的地磁北极是S极，地磁南极则是N极。）磁铁异极则相吸，同极则排斥。指南极与指北极相吸，指南极与指南极相斥，指北极与指北极相斥。4.磁铁可分作“永久磁铁”与“非永久磁铁”。永久磁铁可以是天然产物，又称天然磁石，也可以由人工制造（最强的磁铁是钕磁铁）。而非永久性磁铁，只有在某些条件下会有磁性，通常是以电磁铁的形式产生，也就是利用电流来强化其磁场。磁石与磁铁的转化　　未磁化的磁石内部磁分子（分子磁铁学说）是无规则排列的，经过磁化的过程后磁分子会有规则的排列。此时，磁分子的N极和S极会朝向相同方向使磁石具有磁性而成为磁铁。同时，同一磁铁上存在相反两极且两极之磁量相等。

随着门业的设计逐渐走向了科技化之后，运用的理论和技术原理也是越来越成熟。杠杆平衡无轨悬浮门主要运用的是杠杆平衡原理，无轨悬浮门有一个支点，然后悬控制两端的重量来达到平衡。导向托轮两组导向托轮支撑着门片下梁，使整个门片脱离地上，再经过龙门架保证门片的直立性，以此抵达开、关门的功用。当关门时，即门片向前移动，托轮起往上支撑的效果，托轮把门片往下拉。运行稳固稳定原理是保证前端门片前移无轨悬浮门时不下垂，后端门片不往上翘。当开门时，即门片向后移动，托轮起往上支撑的效果，托轮把门片往下拉，起压住效果，保证后端门片后移时不下垂。

英语不仅是交流信息的重要工具,而且有助于学习者开阔视野,扩大知识面,加深对外部世界的了解,提高自身的文化素质。笔者从几个方面来说说怎样更有效地学习英语。1.词汇1.1大学英语学习中词汇学习的重要性一个人的语言修养和交际能力取决于很多方面,其中词汇就是非常重要的一个环节。教育部公布《大学英语课程教学要求》规定:掌握的词汇量应达到约7676个单词和1878个词组,其中约2361个单词为积极词汇。英国著名语言学家Wilkins曾说:“如果没有语法,只能传达一点点信息;但是如果没有词汇,则无法传达任何信息。”因此,指导学生运用科学的词汇记忆方法,迅速提高英语水平,是大学英语教学中值得教师探讨与研究的重要课题之一。若记不了大量的单词,学好英语就是不可能的。1.2词汇学习的方法要想记忆大量的词汇,一是努力与勤奋,二是讲究记忆的方法与技巧。记忆单词的方法因人而异,多种多样,下面列举出几种方法1)按字母背诵。这种方法是最普遍的,只要认真地背,持之以恒地背就可以取得明显的进步。缺点在于词汇和词汇之间没有任何的逻辑性和关联性,有可能会出现记忆混淆;记忆周期长,容易使人产生厌烦感。选择按教材的单元背诵。这样记忆单词容易安排学习进度,也避免上面那种记忆方法的冗长与杂乱无章。缺点是:记忆单词速度较慢,不利于学习者短期内实现单词量的突破。星火式记忆法。也就是根据词与词之间的关联来记忆单词,这种记忆的方法现在被很多人推崇并使用。与此同时,也会有一部分学习者认为这种记忆单词方法的进度太慢,容易让学习者失去记忆单词的耐心。还有些书上记录关联的单词过多,在给学习者单词记忆工作带来巨大负担的同时,还会影响单词记忆效果。专家建议:记单词最好是以词组、短语、句子甚至段落篇章联系在一起的方式来记。此外,还要学好构词法,这对扩大词汇量非常有效。一个词根加上前缀、后缀就可变成很多个词。另外,通过大量的阅读也可以达到巩固和扩大词汇量的目的。同样,学生在进行听力、口语、写作甚至翻译练习的过程也可以接触并学习到新词汇。包括词汇在内的英语知识点时常是琐碎的,需要学生在平时学习中一点一滴地积累。想学好英语,学生就一定要在日常生活中做到时时在意,事事留心。2.听力2.1提高听力理解能力的必要性众所周知,在大学英语综合能力的听、说、读、写、译五个方面中,听力占首要位置。在大学英语四六级考试中,听力水平直接影响考试者的最终成绩,甚至起着决定性的作用。2.2提高听力的方法提高听力,唯有多听。听力提高的过程,就是一个不断从量变到质变的过程。无论是精听还是泛听,一般都主张开始不要看文字材料。精听应先把录音内容从头至尾多听几遍,再把听不懂的地方一遍又一遍地反复听,若有些地方实在听不懂,也应尽量听清各个音节,然后再翻书看看,对于有些影响理解的生词,可查一下词典。接着再合上书从头至尾听,直到能够完全听懂全部内容为止。通过这样的听力训练,可促使学习者提高听力理解能力。相反,如果读过书面材料再去听录音,往往就不是耳朵在听音_辨音,而是大脑在思索、背诵;如果看着书面材料听,则往往是自己的默读,这样就不能达到提高听力的目的。泛听则可选用能接触到的各种英文音像材料,多接触材料,就能熟悉英语发音,扩大知识面,提高听力。泛听可以选择多听几遍,也可以听一遍就过,只要听懂大概意思就行了。也有许多学生发现,一段材料听了好多遍还是云里雾里,对照原文时却发现没有任何生词。这很可能是一些基本的语音问题所造成的,也就是听者自身发音缺陷导致听力障碍。这种情况就应该从对听者自身的纠音工作开始,逐步突破听力障碍。还有一种复合性的听力训练备受推崇,就是听写。听写是在具有一定英语语法、词汇的基础上进行的一种听力训练。通过调动手、笔、眼、耳、脑的参与,将听到的内容默写出来,然后检验听的效果。当用来听力训练的文章超过一定的量,语言水平就会在不知不觉中得到提升。另外,在听力学习中,还可以多听英文原声电影。刚开始听电影,一般可以先把电影看一遍,知其内容,然后再买来该电影原声带,反复听,只要带着兴趣多听,学生就会从最初的听不懂,到有点听懂,最后到完全听懂。听电影到了一定阶段后,没看过的电影也可以买来听,反复听,直至慢慢听懂其内容。听电影学英文,比起其他听力材料,更能激发学习者兴趣。一般来讲,英文原声生活片或者卡通片更适合用来练习听力。喜欢音乐的大学生,也可以通过多听英文歌来提高英语听力水平。听歌、听电影学英文的学习方法一直以来都很受大学英语学习者的喜爱,很多学习者也因此而获益良多。3.口语3.1大学生学习英语口语的必要性作为交际工具的英语的本质属性,决定了口语学习的必要性。大学英语教学走到今天,不得不面对也不得不花大力气解决“哑巴英语”的问题。3.2学好英语口语的方法要说好英语,首先,就要练好英语发音。在口语学习的最初阶段建议学生从音标发音开始练习,英语中的48个音标是语音的灵魂,正确掌握每个音节的发音对初学者将来能否正确有效地进行口语表达有着极其深远的影响。在此基础上,还要有一定的词汇量,没有词汇作基础,就谈不上用该语言来交际。与此同时,还要有一定的语法知识,才可能将交际中所需要的词汇用正确的方式组合起来。有标准的发音、相当的词汇量和一定的语法知识是不是就一定可以说一口流利的英语了呢?答案是否定的。除了上面列出的几条,学生还要知道中西方思维方式和表达顺序上的差异。平时在练习中应该多学习他们的思维方式,在说英语的时候,试着用他们的思维方式表达,这样才能实现更有效的交流。除此之外,就是疯狂的练习了。甚至可以说,语言学习的根本秘诀就在于模仿和反复实践,所谓“Practicemakesperfect.”,舍此,无其它捷径可走。在语言学习上,人们常说“听说不分家”,所以大学生在学习英语口语的时候,还要和提高听力理解能力多结合,听得多了,自然就有可能说得更地道。有时候可以做一些听说结合的练习,如:把听过的内容复述下来,以达到听说共同提高的目的。4.阅读4.1大学生提高阅读能力的重要性在大学英语类的各项考试中,阅读所占分数的比重一向是很大的,因此对阅读能力的训练自然就格外重要。4.2提高阅读能力的方法学生在平时的学习中,要精读教材。首先,在教材中的文章语境中体会单词、词组的用法,并且记住它们。然后体会句子的结构、句与句之间的衔接,并且要尽量能够翻译出课上老师精讲的文章,对经典句子进行背诵,对一些经典的文章也应该背诵。文章读多了、背多了,自然对一种语言就会有所谓的“语感”。除了精读外,还要泛读,如:读英文报纸、杂志、书籍等。要注意涉猎广泛,阅读各类不同体裁和风格的文章,可以先从自己熟悉、感兴趣的话题开始阅读,然后向其他各个领域的文章扩展。泛读时体会文章的主要意思、分析文章的结构特点,不要总是局限在个别词或短语的层面上。同样,中国和欧美国家的文化差异很大,了解英语国家的文化、历史、宗教、政治等其它文化知识,对提高英语阅读能力,甚至对掌握这一语言都是十分必要的。因为语言与文化是不能割裂开的,从文化的角度去体会英文,一定会发现语言的学习不是一个枯燥的学习过程。5.写作5.1提高大学生英语写作能力的必要性它不仅能够体现英语学习者的英语表达能力,而且能比较客观地反映他们综合运用语言的能力。5.2提高大学生英语写作能力的方法英语写作能力的提高要经过一个循序渐进的过程。因此,对学生英语写作水平的提高,应从大一开始抓起,打好基础,由易到难,才能取得好的教学效果,写出好文章。在实际教学中,教师可以从要求学生写短小简单的文章甚至段落开始,依次到要求学生写较长较复杂的文章。平时应鼓励学生多阅读、多积累、多练习,唯有这样做,才可能在写作上取得进步。6.翻译6.1大学生学好英语翻译能力的必要性教育部公布《大学英语课程教学要求》规定:能借助词典翻译所学专业的文献资料和英语国家报刊上有一定难度的文章,能翻译介绍中国国情或文化的文章。此外,翻译题也是大学英语四、六级考试必考题行之一。6.2学好英语翻译的方法翻译是把一门语言翻成另外一门语言。这就要求翻译者有很宽的知识面和很强的表达能力。大学生要学好英语翻译,不仅需要学好英语,还要有良好的本族语语言运用能力。有了一定的双语能力,在翻译中就有可能做到“信”和“达”的水平,要想达到翻译中的高境界“雅”,还要具备一定的英汉双语的跨文化交际的能力,要了解中西方的文化差异。总之,要做好英汉双语的翻译工作,除了要具备一定的双语知识外,还要有一定的文化知识,甚至对社会生活中其他各方面各领域的知识都要有所了解,才能把原文翻译得原汁原味。所以,大学生要在平时生活中多学习、多接触、多积累,为做好翻译题做好准备。

楼上说的是干扰素，那么我来说抗生素啦。抗生素就是一种化学物质，有的可以从真菌中获得，比如青霉素。通常的作用原理是，像青霉素之类的只对GRAM-POSITIVE细菌有效，就是因为它阻止了细菌细胞壁的合成。其他一些，有的是阻止了蛋白质的合成，有的是阻止DNA的合成。通过这个来抗菌的。常见的有青霉素，氯霉素（很牛，无论是GRAM+ 还是GRAM-，通杀），听名字就知道是从真菌中得到的（说具体点，就是霉菌）。哈哈，昨天生物考试才考的。

BEEAKFYDJXUQYHYJIQRYUTYJIQFBQDUYJIIKFUHCQDCFFBDGGCEHHDFIIEGJJFHKKGILLHJMMIKNNJLOOK穷举到L发现拼出了LOOK，于是每个字母都加十就是明文LOOKUPINTHEAIRITSABIEDITSAPLANEITSSUPERMANLOOK UP IN THE AIR ITS A BIED ITS A PLANE ITS SUPERMANLook up in the air.It"s a bird.It"s a plane.It"s superman.(题目误把bird拼成了bied，故原题第21个字母应为H而不是U)

电动车一刮风就报警的原理是电动车具有振动报警器。振动报警器报警原理是有人、动物或者刮风等一系列引起响声的运动，报警器就会感知到信号而报警。

分的，得看磁感在哪边？

机理是：①调节机体的免疫监视，防御和稳定功能，使杀伤(NK)细胞、Tc细胞的细胞毒杀伤作用增强，②使吞噬细胞的活力增强；③诱导外周血液中单核细胞活性，④增加或诱导细胞表皮主要组织相容复合物抗原的表达。临床用于治疗多发性骨髓病，后天免疫缺损症(AIDS)病人所患的卡波济肉瘤、恶性黑色素瘤、毛状细胞白血病及慢性活动性乙型肝炎。

1、最上面图案为锁着的锁：这个是防盗键，在关闭钥匙的情况下，按一下，车辆进入防盗状态，如果触碰车子，防盗器会发出报警声，同时会自动锁住后轮轮胎。2、左边第一个图案为开着的锁：这个是防盗解除键，防盗器上所有功能均可以通过这个按键解除。按下此键车子处于无防盗状态。3、右边带闪电标识的按键：这个是遥控开电源的，1秒钟内连按2次，可以不在用钥匙的情况下，打开全车的电源，这个功能在钥匙断了或丢了，或者电门锁出现故障的时候适用。它不受电门锁的限制，解除方法按一下解锁键就行。4、左下角图案为一个喇叭的按键：这个是寻车键，按一下，车子会发出响声，这样就知道车子停放的位置了，类似于汽车防盗器的寻车功能。5、右下角图案似后尾箱的按键：为一键开启坐垫，1秒内连按2次可以不用钥匙直接遥控打开座垫。这个功能在晚上比较实用，在光线不是很好的环境下很好用。这种五键防盗器只在部分配置较高的电动车上才配置的，一般的防盗器只有四个按键，没有遥控开坐垫这个按钮。、扩展资料：电动车遥控器工作原理：遥控器主要由形成遥控信号的微处理器芯片、晶体振荡器、放大晶体管、红外发光二极管以及键盘矩阵组成。其工作原理如下 微处理器芯片IC1内部的振荡器通过2、3脚与外部的振荡晶体X组成一个高频振荡器，产生高频振荡信号（480kHz）。此信号送入定时信号发生器后产生40KHz的正弦信号和定时脉冲信号。正弦信号送入编码调制器作为载波信号；定时脉冲信号送制扫信号发生器、键控输入编码器和指令编码器作为这些电路的时间标准信号。IC1内部的扫描信号发生器产生五中不同时间的扫描脉冲信号，由5～9脚输出送至键盘矩阵电路。当按下某一键时，相应于该功能按键的控制信号分别由10～14脚输入到键控编码器，输出相应功能的数码信号。然后由指编码器输出指令码信号，经过调制器调制在载波信号上，形成包含有功能信息的高频脉冲串，由17脚输出经过晶体管BG放大，推动红外线发光二极管D发射出脉冲调制信号。总的来说就是通过红外线光来控制的。参考资料：百度百科-遥控钥匙

重新下个吧,可能是文件损坏

1、首先肯定你的想象力是很丰富的，是善于动脑筋的，很好，非常不错！2、利用磁力做功在现实中已经实现了，那就是磁浮列车，但是，磁浮列车的做功磁力不是“永动机”似的，能让火车悬浮起来，是需要很大能量的，它消耗电能，而且，电-功能量比还远不能达到100%3、电动机也是一样，磁力在定子与转子之间做功，也是需要大量消耗电能的4、我们常说“世界上没有免费的午餐”，在自然科学理论中、在工程运用中，这句话也适用5、下面设置一个实验，帮你分析一下：在桌面垂直放置一个玻璃筒（与试管差不多的），在玻璃管中放置一段永磁棒，将另一个永磁棒也放入其中，但要注意将两个永磁棒的相同磁极对在一起，让其产生同性相斥现象6、你马上会看到：上面的一段永磁棒会“悬停”在空中7、不要以为下面的永磁棒是在“永久性”的做功8、位能、冲击、移动……，这些才会有“功”的产生9、在上面的实验中，上面的永磁棒在悬停中，能够对外做功吗？不能，这样的悬停实际上是一种磁力的平衡，有类似于分子理论中，分子间的平衡10、分子间的平衡，都是各种各样形式的“键连接”，如共价键、离子键、金属键等11、在一个铁块中，铁分子之所以能够集结成块，是分子与分子之间的金属键在起作用，不能说一个分子对另外一个分子做功，应为它们不能对外“输出”功12、磁块的悬停实验恰好与分子键形成相反的表象，但答案是一样的，上面被悬停在空中的那块永磁铁也不能对外“输出”功13、另外：永磁铁之所以能有“永磁”，那也是人工用电能给其基体“充磁”而得的，并不是上帝的能量

作者：陆薇，北京语言大学外语学院英语系主任，副教授，美国哥伦比亚大学访问学者，曾任联合国教科文组织英文翻译。常年从事英语专业高级阅读、写作课和研究生文学课教学。主要学术研究兴趣为美国亚裔文学、当代西方文论、英语写作教学、研究。 　　使用《新概念英语》的学习者应该将自己的学习目标定为听、说、读、写四方面技能全面提高。 　　首先，在听说方面，《新概念英语》第一册从最基本的单词和句型开始，在肯定句、否定句和疑问句几种句型中带领学生反复练习语音、语调，让学生有机会认真体会英文的基本语感。《新概念英语》配有一套纯正的英音录制磁带，学生可以持之以恒地听下去。在多听的基础上，模仿是学习任何语言必不可少的步骤。学生可利用复读机这样的现代设备帮助自己查找自己的读音与录音带上的读音的区别。 　　在语音方面，北方的学生因方言的影响，有几个元音和辅音特别容易出问题，在基础阶段一定要解决好这几个问题，如“a”、“i”、“e”、长元音“i：”和短元音“i”，辅音“w”、“v”、“th”。南方各地的学生也会因各地的方言影响，在不同的辅音上出现一些典型的问题，有的地方的学生不太分得清“l”“n”的区别，还有的地方不太分得清“m”和“n”的区别等等。 　　练习时一定要口耳并用。一方面要力争将口型找对，发出标准的单音来，这样才能保证在单词中的音素不变形，不影响单词乃至句子的读音准确;另一方面还要用耳朵听，找出自己的发音与录音带上的区别，尽量模仿，靠近录音带的发音。除此之外，在单词的重音上也要特别注意，因为大家都知道，一个词重音的位置不同可以使这个词的意思、词性和使用方法完全不同(如subject，record等词)。发音是否标准、正确，重音是否放对了地方，这些首先影响自己的听力，然后影响自己的口语表达，最后影响他人的理解。在这方面如果自己学习有问题，可以找学校的老师和周围的同学帮助纠正。或者更为有效的是找一个正规学校办的辅导班上，让老师帮助你完成这个步骤的学习。千万不要埋头自学，认为自己的学习方法得当，效果显著。要知道，有时初学者在自学的过程中经常会出现偏差，要及时察觉、及时纠正才能真正取得进步。总之，语音语调是建造好语言大厦的基石。它是不能松懈、不能动摇的。 　　另外，《新概念英语》从第一册的第一课就从句子开始，用交际法的理念，在学习最基本的语言知识时就教给学生如何使用这些句型在生活中进行简单的对话交流。我认为要提高口语表达能力，应该提倡在朗读课文的基础上适当地背诵课文。这样遇到一些场合就不用临时组织句子，避免顾了意思顾不了语法，顾了发音顾不了语调的尴尬局面。通过背诵，学过背过的英文句子在会话时脱口而出，既流利又标准。这样的学习不是为了应付考试，(尽管现在各种级别、水平的考试，如中考、高考、大学四六级、英语专业四八级考试中也都逐渐增加了听力和口语部分)，而是达到学习英文最终的理想境界。 　　下面我们再来看看《新概念英语》中读、写的学习方法。在传统的“语法、翻译”教学法占主导地位时，阅读是我国英语学习者的长项，大部分学生即便张不开嘴也大多能阅读一些简单的文章。但在这两方面最令人头疼的是词汇和语法。我国的英语教育一向对语法非常重视，无论是中小学的课程考试、升学考试中还是在大学阶段的四六级、四八级考试，或者是在出国留学必须参加的各种国外考试中，词汇和语法都必不可少测试项目。这也就是为什么学生特别重视这两方面的原因。语法与词汇不一定象听说能力一样，要靠长期训练来培养。应该说这两方面的能力是可以靠一些技巧和方法在较短的时间内提高的。 　　很多人都说学英语就要背单词，不错，很多基本的词汇可以说是从“背”开始积累的。英文词汇中很多小词是安格鲁·撒克逊，也就是英国人本土的词汇，学过英语必须首先掌握它们，如eat，sit，food，cake，cat，dog等等。但由于历史的原因，英文中还有大量的词汇是外来语，具体来说就是法语和拉丁语的词英语化之后沉淀在英文之中的。它们在英文中占很大的比例，所以这些词是可以依照一些构词法的规律来掌握。比如英文的构词法中有合成法、词类转换法、词缀法等，掌握了这些方法，掌握了一个词就可以掌握这个词的整个“家庭”，那样词汇量就会成倍地增长。我给大家举些例子。比如合成法，有些词是将两个不同的词合成到一起构成的新词，如果这两个词你分别都认识，那么合成词也就不难记住了。如bookcase，businessman，seashore，lighthouse等。词类转换法是将一个平时做一种词性使用的词转换成另一种词性，使它获得一种新的意思，如water(水/浇水)，direct(直接的/指引)，record(录音带/录制)，present(在场/展示/礼物)，must(必须/必须做的事情)等。在这种转换中，大家要注意的一个问题就是重音的变化。第三种常用的构词法用得最为广泛，对于积累词汇发挥的作用也，那就是词缀法。大家都知道词汇通常由词根、前缀和后缀构成。如disintegration这个词，integrate是词根，dis-是前缀，-tion是后缀。前缀的作用是改变词的词性，如invent-invention;present-presentation;remark-remarkable;excite-exciting;interest-interested, interesting等等。照这样来看，假如你记住了一些词根的意思，也记住了一些前缀和后缀的意思与用法，那么你的词汇量一定会成倍地猛增。我们以英文中最常用的sense这个词为例。你可以根据词缀法变化出许多与它有关的词汇，如sensible，insensible，sensibility，sensitive，insensitive，senseless，sensation，sensational，sensual，sensory，sensuous，sensor，以及再由这些词派生出来的其他词汇。这样一来，掌握了一个词不就等于掌握了它的整个家庭吗? 　　在书面表达，也就是写作环节上，掌握了最关键的词汇和语法后，我们还要掌握一定数量的句式。《新概念英语》的课文中有大量经典的句式可供学习者模仿、背诵。我建议大家多背一些课文，特别是第二册和第三册的课文。那里的句式都是最地道的英文表达方式。然后做相应的一些练习来巩固所学的句式。《新概念英语》中所设计的写作练习非常适合学生的需求，如第二册中的句子改写、句子结构练习、根据词和词组写出句子、书信写作、回答问题和摘要写作等，为学习者提供了多种练习的方式，程度地操练、检验所学知识。 　　总之，我认为《新概念英语》从以上这几个方面来看都是一套非常适合各种不同层次、水平的中国学习者的教材。希望以上对使用这套教材的学习方法方面的简单介绍能够帮助大家提高自己的英语水平，在短时间内让自己听、说、读、写各方面都有一个明显的突破。

雨水初期是重力流，之后是虹吸压力流

WMV格式视频可以使用qq影音手机版播放。在手机版qq影音程序中打开WMV格式视频步骤如下所示：1、在手机桌面打开文件管理。2、在文件管理中点击视频。3、选择需要播放的WMV格式视频。4、点击打开方式选项。5、选择qq影音，即可播放WMV格式视频。

不明白，只知道用它来治疗乙肝很有效，也用它来辅助治疗尖锐湿疣，但效果不明显，还易复发。干扰素不直接杀灭病毒，而是促进人体产生抗体，来对抗病毒，是有钱人的药！

虹吸雨水斗具体安装要求总结了以下几点： 1、 虹吸雨水斗至少离墙有1米 2、 两个虹吸雨水斗之间的距离不能超过20米 3、 如果平屋顶上是沙硕层，那虹吸雨水斗格栅顶盖周围厚度不能大于6厘米 4、 如果采用焊接方法把虹吸雨水斗安装在檐沟内，那檐沟的宽度至少是35厘米 智慧雨虹吸排水

乐高升降门利用了平行四边形的不稳定特性原理。三角形具有稳定性，不容易变形。平行四边形与三角形不同，容易变形，也就是具有不稳定性。这种不稳定性在生活中有广泛的应用。如用于电动伸缩门、铁拉门、活动衣架，等等。四边形不具有三角形的稳定性，易于变形。但正是由于四边形不稳定具有的活动性，使其在生活中有广泛的应用，如拉伸门等拉伸、折叠结构。启功的伸缩门就是做这种原理的基础上进行设计和生产，打造出来的门就具有这些特性。

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目录 1 拼音 2 英文参考 3 概述 4 干扰素的发现 5 干扰素的性质及类型 6 干扰素的诱导及产生 7 干扰素的生物活性 8 干扰素的医学检查 8.1 检查名称 8.2 分类 8.3 干扰素的测定原理 8.4 试剂 8.5 操作方法 8.6 正常值 8.7 化验结果临床意义 8.8 附注 8.9 相关疾病 9 干扰素药品说明书 9.1 干扰素的别名 9.2 外文名 9.3 适应症 9.4 用量用法 9.5 注意事项 9.6 规格 1 拼音 gàn rǎo sù 2 英文参考 interferon 3 概述 干扰素（interferon,IFN）是由灭活的或活的病毒作用于易感细胞后，由易感细胞基因组编码而产生的一组抗病毒物质。除病毒以外，细菌、真菌、原虫、立克次氏体、植物血凝素以及某些人工合成的核苷酸多聚物（如聚肌胞）等都能 *** 机体产生干扰素。凡能 *** 机体产生干扰素的物质统称为干扰素诱生剂。干扰素的主要成分是糖蛋白，按其抗原性不同可分为α、β和γ三种主要类型。其活性及抗原性皆取决于分子中的蛋白质，而与其糖基无关。脊椎动物细胞是产生干扰素的主要细胞，但无脊椎动物（甲壳类及昆虫）及植物细胞（如丁香等）亦发现有干扰素类似物。干扰素对细胞表面的干扰素受体有高度亲和力，它与受体的相互作用可激发细胞合成新的mRNA，产生多种效应蛋白，发挥抗病毒、抗种瘤及免疫调节等作用。干扰素不具有特异性，即由一种病毒所诱发产生的干扰素，能抗御多种病毒甚至其他的胞内寄生的病原生物的能力。动物实验证明，干扰素能抑制多种致癌性DNA病毒和RNA病毒，从而抑制病毒诱发的肿瘤生长。干扰素制剂可用以治疗某些病毒性感染（如慢性乙型肝炎、带状疱疹等），以及治疗多种肿瘤（如骨肉瘤、白血病、多发性骨髓瘤等）。初期用于病毒性疾病，继而扩大到恶性肿瘤的治疗。但目前所用的干扰素，不论是纯化的天然干扰素，还是以DNA重组技术产生的干扰素，均有许多毒性，临床使用时常可造成白细胞减少、贫血、头痛、发热、肝功能异常、中枢神经系统中毒等。临床应用的干扰素诱生剂，如聚肌胞，毒性较大，而且价格昂贵，此外，人血清中存在破坏聚肌胞的核糖核酸酶，故难以在临床推广应用。 干扰素是一类糖蛋白，它具有高度的种属特异性，故动物的IFN对人无效。干扰素具有抗病毒、抑制细胞增殖、调节免疫及抗肿瘤作用。 干扰素（interferon，IFN）分为两型，Ⅰ型干扰索包括αIFN和βIFN是由白细胞和成纤维细胞产生，Ⅱ型干扰素，又称γIFN或免疫干扰素是由有丝分裂原 *** T淋巴细胞产生。干扰素是一种高效的抗病毒生物活性物质，又是一种具有广泛免疫调节作用的淋巴因子。 干扰素检测方法较多，如空斑减少法、病毒定量法、放免测定法与细胞病变抑制法等。 4 干扰素的发现 干扰素（IFN）是最先发现的细胞因子，早在1957年，lssacs等人发现病毒感染的细胞产生一种因子，可抵抗病毒的感染，干扰病毒的复制，因而命名为干扰素。 5 干扰素的性质及类型 干扰素是由多种细胞产生的具有广泛的抗病毒、抗肿瘤和免疫调节作用的可溶性糖蛋白。干扰素在整体上不是均一的分子，可根据产生细胞分为3种类型：白细胞产生的为α型；成纤维细胞产生的为β型；T细胞产生的为ω型。根据干扰素的产生细胞、受体和活性等综合因素将其分为2种类型：Ⅰ型和Ⅱ型。 1．Ⅰ型干扰素又称为抗病毒干扰素，其生物活性以抗病毒为主。Ⅰ型干扰素有3种形式：IFNα、IFNβ和IFNω，它们分别由白细胞、纤维母细胞和活化T细胞产生。IFNα为多基因产物，有十余种不同亚型，但它们的生物活性基本相同。IFN除有抗病毒作用外，还有抗肿瘤、免疫调节、控制细胞增殖及引起发热等作用。IFN主要由白细胞产生，含有至少14种不同基因编码的蛋白质，各成分之间氨基酸顺序的同源性约为90％，成熟的IFNα的分子量约1820kD。IFNβ是单一基因的产物，主要由成纤维细胞和白细胞以外的其他细胞产生；分子量20kD，与IFNα的同源性在氨基酸水平上仅为30％，在核苷酸水平上约45％。IFNω的基因有6个，但其中只有1个是有功能的；IFNω与IFNα的基因相近，而且其主要产生细胞也为白细胞。IFNα、β和ω的受体为同一种分子，其基因位于第21号染色体上，表达在几乎所有类型的有核细胞表面，因此其作用范围十分广泛。多数Ⅰ型干扰素对酸稳定，在pH2.0时不被破坏。 2．Ⅱ型干扰素又称免疫干扰素或IFN，主工由T细胞产生；主要活性是参与免疫调节，是体内重要的免疫调节因子。IFNγ与Ⅰ型干扰素几乎在所有方向均有不同：IFNγ只有一种活性形式的蛋白质，由一条分子量为18kD的多肽链进行不同程度的糖基化修饰而成；IFNγ的基因只有一个，位于人类第12号染色体上；IFNγ的受体与Ⅰ型干扰素的受体无关，其基因位于第6号染色体上，但也同样表达在多数有核细胞表面；IFNγ对酸不稳定，在pH2.0时极易破坏，利用此特性可以很容易地将其与Ⅰ型干扰素区分开来。 6 干扰素的诱导及产生 正常情况下组织或血清中不含干扰素，只有在某些特定因素的作用下才能诱使细胞产生干扰素。Ⅰ型干扰素的主要诱生剂是病毒及人工合成的双链RNA，此外某些细菌和原虫感染及某些细胞因子也能诱导Ⅰ型干扰素的产生。IFNα和ω的表达细胞非常局限，以白细胞为主；但IFNβ则可由几乎所有的有核细胞产生。IFNγ由CD8+T细胞和某些CD4+T细胞（特别是TH1细胞）产生，NK细胞亦可合成少量的IFNγ；这些细胞只有在免疫应答中受到抗原或丝裂原活化后才能分泌IFNγ。 7 干扰素的生物活性 干扰素的生物活性有较严格的种属特异性，即某一种属细胞产生的干扰素，只能作用于相同种属的细胞。Ⅰ型干扰素的抗病毒作用较强，而Ⅱ型干扰素则具有较强的抑制肿瘤细胞增殖和免疫调节作用。目前，国内外均已利用基因工程技术批量生产重组人IFNα、IFNβ、IFNγ，并投入抗病毒和肿瘤治疗的临床研究。 1．抗病毒作用 在抗病毒方面，它是一个广谱抗病毒药，其机制可能是作用于蛋白质合成阶段，临床可用于病毒感染性疾病，如疱疹性角膜炎、病毒性眼病、带状疱疹等皮肤疾患、慢性乙型肝炎等。Ⅰ型干扰素具有广谱的抗病毒活性，对多种病毒如DNA病毒和RNA病毒均有抑制作用；但这种效应不是直接的，而是通过对宿主细胞的作用引起的。①对干扰素敏感的细胞表面存在于干扰素受体，核内有“抗病毒蛋白”基因，受干扰素作用后该基因活化，产生的抗病毒蛋白可阻止病毒mRNA翻译，并促进病毒mRNA降解。②干扰素能提高细胞表面MHCⅠ类分子的表达水平，受到病毒感染的细胞表面MHCⅠ类分子的增加有助于向Tc细胞递呈抗原，引起靶细胞的溶解。③干扰素可增强NK细胞对病毒感染的杀伤能力。在临床应用时常见的不良反应有发热和白细胞减少等，少数病人快速静注时可出现血压下降。约5%的病人用后可产生IGN抗体。 2．抗肿瘤作用 Ⅰ型干扰素能抑制细胞的DNA合成，减慢细胞的有丝分裂速度；这种抑制作用有明显的选择性，对肿瘤细胞的作用比对正常细胞的作用强500～1000倍。另外，Ⅱ型干扰素也可通过增强机体免疫机制、加强免疫监督功能来实现其抗肿瘤效应。IFN的抗肿瘤作用在于它既可直接抑制肿瘤细胞的生长，又可通过免疫调节发挥作用。临床试验表明，它对肾细胞癌、卡波济肉瘤、多毛细胞白血病，、某些类型的淋巴瘤、黑色素瘤、乳癌等有效；而对肺癌、胃肠道癌、及某些淋巴瘤无效。 3．免疫调节作用 干扰素的免疫调节作用表现在对宿主免疫细胞活性的影响，如对巨噬细胞、T细胞、B细胞和NK细胞等均有一定作用。其免疫调节作用在小剂量时对细胞免疫和体液免疫都有增强作用，大剂量则产生抑制作用。 （1）对巨噬细胞的作用：IFNγ可使巨噬细胞表面MHCⅡ类分子的表达增加，增强其抗原递呈能力；此外还能增强巨噬细胞表面表达Fc受体，促进巨噬细胞吞噬免疫复合物、抗体包被的病原体和肿瘤细胞。 （2）对淋巴细胞的作用：干扰素对淋巴细胞的作用较为复杂，可受剂量和时间等因素的影响而产生不同的效应。在抗原致敏之前使用大剂量干扰素或将干扰素与抗原同时投入会产生明显的免疫抑制作用；而低剂量干扰素或在抗原致敏之后加入干扰素则能产生免疫增强的效果。在适宜的条件下，IFNγ对B细胞和CD8+T细胞的分化有促进作用，但不能促进其增殖。IFNγ能增强TH1细胞的活性，增强细胞免疫功能；但对TH2细胞的增殖有抑制作用，因此抑制体液免疫功能。IFNγ不仅抑制TH2细胞产生IL4，而且抑制IL4对B细胞的作用，特别是抑制B细胞生成IgE。 （3）对其它细胞的作用：IFNγ对其他细胞也有广泛影响：① *** 中性粒细胞，增强其吞噬能力；②活化NK细胞，增强其细胞毒作用；③使某些正常不表达MHCⅡ类分子的细胞（如血管内皮细胞、某些上皮细胞和结缔组织细胞）表达MHCⅡ类分子，发挥抗原递呈作用；④使静脉内皮细胞对中性粒细胞的粘附能力更强，且可分化为高内皮静脉，吸引循环的淋巴细胞。 8 干扰素的医学检查 8.1 检查名称 干扰素 8.2 分类 免疫学检查 > 细胞免疫测定 8.3 干扰素的测定原理 L929细胞为贴壁生长型细胞，受到病毒侵害后将不再贴壁。结晶紫染料可使贴壁细胞着色，用脱色液将摄入结晶紫脱下。测其A值，可反映出贴壁细胞的数及受侵害程度，进而推知IFN的活性。 8.4 试剂 （1）L929细胞的传代与保存。 （2）IMDM培养液：将一袋粉末培养基溶于1000ml双蒸水中，加青霉索（100u/ml）、链霉素（100μg/ml）及小牛血清（10%），NaHCO3 2.34g G6除菌，分装后－20℃保存。 （3）滤泡性口炎病毒（VSV）的增殖：将L929细胞于100ml培养瓶培养，待其形成单层后倾去培养液，加入病毒（400TCID50/ml），设无病毒对照。继续培养24～48h。并不时地进行观察培养细胞生长情况，待对照瓶L929细胞生长良好，而病毒瓶L929细胞几乎全部发生病变时，便可将病变细胞置－20℃过夜。次晨用吸管猛烈吹打将其溶解。离心取上清，测定TCID50后，－20℃贮存备用。 （4）TCID50测定：TCID50（tissue calture infections doses50）是使病毒攻击细胞的半数（50%）发生病变的病毒液稀释度的倒数。 ①用2.5g/L胰酶消化液（用无血清培养液配制）将生长良好的L929细胞消化下来，离心洗去胰酶液，用培养液调细胞浓度为4×107/ml。 ②干96孔板每孔加100μl L929细胞，约培养24h，细胞形成单层倾去培养液。 ③加100μ1倍比稀释的VSV悬液，并设无病毒液的细胞对照孔设3个复孔。 ④24h后观察，以出现50%病变细胞的病毒稀释度的倒数×10即为该病毒液的TCID50/ml数值。 （5）结晶紫染液：取结晶紫0.5g NaCl 0.85g溶于47ml蒸馏水中再加入50ml无水乙醇和3ml福尔马林。 8.5 操作方法 （1）于40孔板上，每孔加50μl倍比稀释的待测上清与50μl L929细胞悬液，同时设细胞对照，病毒对照各三个复孔。 （2）37℃5%CO2孵育24h，倾去孔中液。 （3）各孔加100μl病毒悬液（250TCID50/ml），细胞对照孔加100μl培养液，继续培养36h观察。当细胞对照孔的细胞生长良好，而病毒对照孔细胞几乎全部发生病变时终止培养。 （4）弃去孔中液，每孔加200μl结晶紫染液，37℃CO2孵箱15min。用自来水洗去残余染料。 （5）每孔加200μl脱色液（乙二醇单甲醚和蒸馏水等量混合）充分震荡使染料完全从细胞内脱出，用分光光度计测A值（540nm）。 8.6 正常值 细胞微量抑制法：2～6KU/L。 8.7 化验结果临床意义 降低：慢性支气管哮喘。 8.8 附注 （1）微孔板必须严格处理，否则会影响L929细胞贴壁生长。 （2）溶解后的VSV液因为失活，不宜在40℃或室温放较长时间。 （3）小鼠脾细胞IFN诱生法 拉颈处死小鼠，无菌取脾，用磨玻璃（或注射器芯）将脾研碎，静置5min，取上清调细胞浓度为2×107/ml。加2ml ConA（10μg/ml）细胞悬液，于24孔板内，设无ConA组。37℃ 5% CO2培养48h后取上清（含IFN）待测。 8.9 相关疾病 支气管哮喘 9 干扰素药品说明书 9.1 干扰素的别名 人白细胞干扰素;人淋巴母细胞干扰素;人纤维母细胞干扰素 ,干扰素 9.2 外文名 Interferon , IFn 9.3 适应症 临床用于慢性骨髓性白血病、非何杰金淋巴瘤、皮肤T－细胞淋巴瘤、Kaposi肉瘤、多发性骨髓瘤、黑色素瘤、肾细胞癌、类癌综合征和骨髓增殖性病（包括真性红细胞增多症和原发性血小板增多症）有效。此外，干扰素－a还用于膀胱内注射、基底细胞癌的病变内注射和子宫癌的腹腔内注射。还可用于预防或治疗病毒感染，以及肿瘤的辅助治疗等。 9.4 用量用法 皮注或肌注：注入后6～8小时血浆水平达高峰。还可通过静脉内、肌肉内、皮下组织、膀胱内、病变内或腹膜内给药。一般用药剂量根据剂型和给药途径，每一种肿瘤的最佳用量和给药方案并不一样。 9.5 注意事项 1.多数病人有发热、寒战、肌痛、皮乏和虚弱、厌食等。 2.长期或大剂量用药、胃肠道不良反应有恶心、呕吐、味觉改变和腹泻等。 3.心血管反应如低血压、高血压。 4.神经系统反应如头痛、头晕、目眩等。 5.局部反应如荨麻疹、口腔炎和脱发。 6.本品可增加放射毒性、骨髓抑制，由于剂量的限制、中性粒细胞减少，但在停止或调整治疗后24～48小时内骨髓抑制可逆转。 7.肝内酶的短暂增高，少数病人可有代谢和肾脏毒性作用。 9.6 规格 干扰素a－2a、RoferonA（重组干扰素a－2a）（Roche）溶液每瓶300万IU

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干扰素因干扰病毒复制而得名。原理：干扰素→作用于细胞→产生抗病毒蛋白→抑制病毒复制、增强其他免疫细胞(NK细胞,巨噬细胞,T淋巴细胞等)。按来源结构分α、β和γ干扰素。作用：抗病毒、调节免疫、抗某些肿瘤等。

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