求Owl City的《The Technicolor Phase》中英文歌词

形容形状奇怪，色彩繁杂，中性词不能用来形容人，也形容事物离奇多变。汉语拼音：guāngguàilùlí 近义词：斑驳陆离、旷古奇闻、千奇百怪。英文翻译：begrotesqueinshapeandgaudyincolour;bizarreandmotley.扩展资料：例句1、他有一种隐晦曲折、光怪陆离的表达方式。2、元宵灯会上展出的花灯，色彩斑斓，光怪陆离。3、霓虹灯闪着光怪陆离的光彩,给古城的夜晚增添了一道道风景线。4、云南的风景秀丽，尤其是"石林"内光怪陆离的异山奇石，更是吸引了无数国内外的游客。5、光怪陆离的霓虹灯在夜空中不停地闪耀。参考资料：光怪陆离-百度百科

* 回复内容中包含的链接未经审核，可能存在风险，暂不予完整展示！ 自上个世纪90年代就领一时风骚的爱尔兰四人乐队The Cranberries（小红莓），时至今日，他们也仍可以算是仅排名于U2之后的爱尔兰第二号乐队。 他们有一首歌名为Dreams，王菲曾经演唱过，《梦中人》或《追梦人》，她的鼻音唱法是模仿小红莓乐队主唱女歌手Dofores，她的嗓音明丽动人，时而圆润，时而硬朗，拥有独特的表现力。这种鼻音唱法曾对亚洲歌星产生了深刻影响。 这首歌是我的最爱之一。 Dreams试听地址： http://www.u***.com/MusicPlay/6/2508/51904.shtml 其他小红莓的音乐: http://www.u***.com/music/6/2508/5647.shtml

一楼正解

Passion is sweetLove makes weakYou said you cherised freedom soYou refused to let it goFollow your faith Love and hatenever failed to seize the dayDon"t give yourself awayOh when the night fallsAnd your all aloneIn your deepest sleep What are you dreeeming ofMy skin"s still burning from your touchOh I just can"t get enough I said I wouldn"t ask for muchBut your eyes are dangerousSo the tought keeps spinning in my headCan we drop this masqueradeI can"t predict where it endsIf you"re the rock I"ll crush againstTrapped in a crowdMusic"s loudI said I loved my freedom tooNow im not so sure i doAll eyes on youWings so trueBetter quit while your aheadNow im not so sure i amOh when the night fallsAnd your all aloneIn your deepest sleepWhat are you dreaming ofMy skin"s still burning from your touchOh I just can"t get enoughI said I wouldn"t ask for muchBut your eyes are dangerousSo the thought keeps spinning in my headCan we drop this masquerade I can"t predict where it endsIf you"re the rock I"ll crush againstMy soul, my heartIf your near or if your farMy life, my loveYou can have it allOh when the night fallsAnd your all aloneIn your deepest sleepWhat are you dreaming ofMy skin"s still burning from your touchOh I just can"t get enoughI said I wouldn"t ask for muchBut your eyes are dangerous So the thought keeps spinning in my headCan we drop this masqueradeI can"t predict where it endsIf you"re the rock I"ll crush againstIf you"re the rock i"ll crush against

问题一：斑驳陆离意思相近的成语 光怪陆离 guāng　guài　lù　lí [释义] 光怪：奇异的光彩；陆离：色彩繁杂。形容奇形怪状；五颜六色。也形容事物离奇多变。 [语出] 西汉u30fb刘安《淮南子u30fb本经训》：“五彩争胜；流漫陆离。” [正音] 陆；不能读作“liù”。 [辨形] 离；不能写作“漓”。 [近义] 斑驳陆离 [用法] 形容五颜六色的景色或光怪陆离的社会现象。一般作谓语、定语。 [结构] 联合式。 [辨析] “斑驳陆离”和“～”；都有“色彩繁杂”的意思。“斑驳陆离”偏重在“杂乱、花花搭搭”；“～”偏重在“繁多、五颜六色”；“～”可形容“光彩”或“形状奇异”以及“离奇怪异的社会现象”。“斑驳陆离”没有此意。 [例句] ①元宵灯会上展出的花灯；色彩斑斓；～。 ②云南的风景秀丽；尤其是“石林内～的异山奇石；更是吸引了无数国内外的游客。 [英译] lustrous　and　dazzling 问题二：斑驳陆离的反义词 【成语】： 斑驳陆离 【拼音】： bān bó lù lí 【解释】： 斑驳：色彩杂乱；陆离：参差不一。形容色彩纷杂。 【出处】： 战国u30fb楚u30fb屈原《离骚》：“纷总总其离合兮，斑陆离其上下。” 【近义词】： 五彩缤纷、五光十色、光怪陆离 【反义词】： 清一色 问题三：斑驳陆离具体嘛意思？？ 斑驳陆离: 【解释】:斑驳:色彩杂乱;陆离:参差不一。形容色彩纷杂。 【出处】:屈原《离骚》：“纷总总其离合兮，斑陆离其上下。” 【近义词】:五彩缤纷、五光十色、光怪陆离 【用法】:联合式；作谓语、定语；形容景物 【示例】: 铜器一，器大可合抱，重数十斤，侧有双环，不知何用，～，瓶亦古。（清u30fb蒲松龄《聊斋志异u30fb古瓶》） 英文：variegated 问题四：形容斑驳的词语 斑驳陆离 bān bó lù lí 【解释】斑驳：色彩杂乱；陆离：参差不一。形容色彩纷杂。 【出处】战国u30fb楚u30fb屈原《离骚》：“纷总总其离合兮，斑陆离其上下。” 【结构】联合式。 【用法】多用在书面语里；用来形容景物。一般作谓语、定语。 【正音】驳；不能读作“bé”。 【辨形】斑；不能写作“班”。 【近义词】五彩缤纷、五光十色、光怪陆离 【反义词】清一色 【辨析】～和“光怪陆离”；都有“色彩繁杂”的意思。～偏重在“杂乱、花花搭搭”；“光怪陆离”偏重在繁多、五颜六色；“光怪陆离”可形容“光彩”或“形状奇异”以及“离奇怪异的社会现象”。～没有此意。 【例句】 (1)这尊新出土的青铜大钟；看上去虽已残缺破旧；～；却是一件稀世珍品。 (2)海洋中的鱼类；形形 *** ；～。 问题五：陆离斑驳反义词 平滑如镜 形容物体的表面非常平整光滑,就像镜子的表面一样. 希望我的回答能够帮助到你， 如果满意，请采纳或点赞支持， 给我更多助人的动力！ 问题六：光怪陆离近义词 光怪陆离：光怪：光彩奇异；陆离：开卷参差。 形容奇形怪状，五颜六色。 近义词：千奇百怪 斑驳陆离 问题七：五彩缤纷的字近义词 五彩缤纷近义词： 万紫千红，花团锦簇，五颜六色，五光十色，云兴霞蔚，云蒸霞蔚，五彩斑斓，五彩纷呈，五色斑斓，异彩纷呈，斑驳陆离，花色斑斓，鲜艳夺目 五彩缤纷_百度汉语 [拼音] [wǔ cǎi bīn fēn] [释义] 五彩：各种颜色；缤纷：繁多交错的样子。指颜色繁多，非常好看。 [出处] 清u30fb吴趼人《二十年目睹之怪现状》：“铺设得五彩缤纷；当中摆了姊姊画的那一堂寿屏；两旁点着五六对青烛。”

没听过啊

soso 很温顺的感觉

<Corpse Bride> in fact has no terror as its topic propogandaes.Many people consider it diliver warmth feeling more.It"s ein certain moviepicturessys by Tim Burton,his personale characters once continuition. ......Tale stories with Gortylikeness,ghoststyled mummu,dark faces,all these construst into an adult talestory!

相当好的一部作品，不同于一般此类型动漫电影的单纯商业意义或是教育意义，哥特式的童话，鬼魅般的木偶，阴郁的脸庞，加上德普略带沙哑，略带调侃的声音，一部光怪陆离却充满浪漫色彩的成人的童话。虽然影片一直在强调地狱的新娘更可爱，心地又善良但是最后男主人公还是选择了在阳间的新娘。对于艾米丽来说，也许是一辈子（死人有一辈子的话）难忘的记忆，为爱而死，为爱羽化。也许，这是最好的结局…… 整部影片在恐怖的基调里却有着令人忍俊不禁的因素，给人的感觉更加鲜明不浑浊，每一个角色都线条分明，看起来清透无比。而电影的整体色调给电影本身增加了一种“硬度”，使电影给人的感觉坚定而且充满希望。动画题材令人容易接受又让人轻易被僵尸新娘的善良所感动，每个观众都在为她最后的结局感动而伤心，是这个复杂社会里另人放松的绝佳影片。

有关《寻梦环游记》的英语读后感一百五十字左右，包括翻译故事的主角是个叫米格的小男孩，他出生在墨西哥的一个小城镇，家族世代做鞋，但他不喜欢做鞋，更热爱音乐。不凑巧的是，家人禁止他接触音乐。米格为了追逐梦想，希望能创造出像自己的偶像德拉库斯那样打动人心的歌曲。于是，他踏上了一条通向未知的路。这是米格关于梦想的选择，引出了后面的亡灵节奇遇。电影中的每个人都做出了不同的选择，有人选择原谅，有人选择愤怒，有人选择毁尸灭迹，有人选择后悔救赎，不同的人，做出了不同的反应，并得到了不同的结局。现实生活中的我们，也是如此，需要做出不同的选择。稳定或漂泊和好或分手坚持梦想或陪伴家人好像没有完全正确的答案，只能是深思熟虑后，做出选择，并承担结果。这哪里是动画片，分明发出了毫不逊色于文艺片的拷问。当这个世上没有任何人记得你时，你将彻底消失。电影中亡灵们在亡灵节这天，只要有人供奉他们的照片，他们就能通过那座花瓣桥，回到现实中跟亲人团聚。无人供奉照片的人无法回去，因为没有人想要记住他了。与死亡相比，我们更害怕被人遗忘。而死，是谁也无法阻挡的现实。未来某天，我们终将与这个世界告别。当家人开始整理遗物，将某个名字列为禁忌，而原本亲密的朋友打算开始新的生活，死去的“我”是不是就失去了价值。在肉身腐朽了，灵魂还在新的世界里好好“活着”。而我们在这样的氛围里，好像更能坦然地谈论生死。这种感动和温暖是情节推进的结果，不是廉价的煽情。像是加了料的跳跳糖，从舌尖接触的那一刻，纷纷炸裂，如同隐藏在生命中的记忆球，破裂开来，涌进脑海，又快速撤离，消失不见。跟死亡相比，爱要更绵长恒久，它是我们死后都不会忘记的事，像是永不熄的灯，照亮着亡灵的内心。就像电影中，落魄歌手埃克托想要走过那座桥见一见自己的女儿，可因无人供奉照片他过不去，只能想方设法请米格回去后帮他。爱让我们勇敢，勇敢到哪怕死后都想为某些人存在着。所以，除了剧情感人外，真正惹我们哭泣的，还有那份正在逐渐丧失的“爱的能力”和那颗不再袒露真实感受的心。换句更通俗点的表达就是有爱的人将生生不息，无爱的人易万劫不复。就像《追梦环游记》的情感核心是遗忘和回忆，哪怕这个主题已经被许多人用过，但剧情不断反转变化后，还是给人来带了强烈的冲击力。这才是真正让我们流泪的原因。

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【 #六年级# 导语】各位同学，我们马上就要迎来又一年的寒假了，大家在寒假的时候，也要适当学习一下，记得做寒假作业，做完可以对一下答案。 为大家准备了以下内容，希望对大家有帮助。 1.2022小学六年级上册寒假作业答案：语文 　　p、1-4 　　1、 shú 第二声 rǔ 第三声 zhì第四声 　　2、 ① ② ② ② ③ 　　3、全国 擅长 下棋 教导 引，拉 一起 　　课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一人专心致志，一人三心二意，结果第二个人不如第一个人学得好。这个故事告诉我们学习应该专心致志，不能三心二意的道理。是因为他的智力不如前一个吗？说：不是这样的。 　　原因 热水 判断 谁 　　一个小孩认为太阳刚出来是离人远，而正午时离人近。 　　谁说你的知识渊博呢？ 　　孔子不能决也 观察 善于观察，善于思考 ，说话有理有据 谦虚、谨慎、实事求是 　　①知之为知之，不知为不知，是知也。 　　②有朋自远方来，不亦乐乎？ 　　三人行必有我师焉 己所不欲，勿施于人 　　4、小练笔 　　《学弈》这篇课文，让我感触最深。文章通过让弈秋教两个人下棋，告诉我们在同样条件下不同的态度会得到不同的结果，所以我们学习必须专心致志，决不可三心二意。就如我们班的同学，为什么同样坐在教室里，同样的老师，成绩会有差异？其实不是智力的差别，而是专心与勤奋程度不同的原因。 　　p5-8 　　1、cen ling wan 　　shan huai jin（第三声） 　　2、挪移 蒸融 游丝 赤 ** 　　3、凝然 匆匆 确乎 遮挽 　　4 、潺潺 缕缕 闪闪 　　绿油油 亮晶晶 金灿灿 　　明明白白 干干净净 清清楚楚 　　5、（1）在作者反复的追问中，可以感受到他后悔、无奈、痛苦、茫然的心情。 　　太阳落了，有再升的时候；海水退了，有再涨的时候；月亮缺了，有再圆的时候。 　　（2）跨过 飞去 溜走 　　在括号里填上合适的词语。这些词语写出了时间飞逝的特点。 　　“叹息”是叹气的意思，作者叹息是因为作者觉得时间过得飞快，在已逝的时光中没有作为，所以作者要叹息。 　　6、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 　　光阴似箭，日月如梭。 　　黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 　　自己收集： 　　盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。 　　最珍贵的是今天，最容易失去的也是今天。 　　少壮不努力，老大徒伤悲。 　　莫等闲，白了少年头，空悲切。 　　7、小练笔 　　在人短暂的生命中，有的人庸庸碌碌，虚度年华，有的人发愤图强，为国家，为社会做出了巨大的贡献，人生变得异常精彩。为自己想得少，为他人想得多的鲁迅先生就是我非常敬佩的一个人。他一生坚持革命的真理，时时刻刻关心他人，把一生都贡献给了我们的民族、国家。他的一生是没有虚度的。 　　“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”这是诗人臧克家对鲁迅先生的缅怀之词。我觉得这句话同样适合雷锋同志。因为他的一生都在为人民服务，“出门一千里，好事一火车。”虽然他的身躯已经死了，但他的精神没有死，他一直活在人民的心中，人民永远记住了他。 　　p9-11 　　1、殃 央 秧 　　萎 委 萎 　　2、缎 段 锻 　　番 翻 　　2、 枯萎 插秧 锻炼 一番 勃勃生机 狂风暴雨 　　3、 莫名其妙 无缘无故 语重心长 依赖 　　4 、挺拔的树 独立自主的心 善良的人 　　百年的基业 幼小的树苗 巨大的能量 　　5、（1）读画线的句子，注意其中加点的词语。对于树来说，“不确定”指的是老天下雨算不准；对于人来说，“不确定”指的是生活变幻无常，会有突如其来的灾难或不幸。树要学会在“不确定”中汲水生长；而人则要在“不确定”中经得起生活的磨练、考验，学会生存的本领。这是一种借物喻人的写法。 　　生活中的“不确定”有考试成绩下降了，生病了，和朋友发生矛盾了，妈妈下岗了，这些“不确定”我们必须勇敢坚强地去面对，迎难而上，不退缩，不被困难吓到，经得起生活的磨练，学会生存和发展的本领。 　　（2）优雅自在 勃勃生机 　　在括号里填上合适的词语。从所填的词中，我们可以看出种树人的育树方法是成功的，桃花心木已经有了旺盛的生命力了。 　　因为桃花心木已经学会适应环境，能自己寻找水源，可以茁壮成长了。 　　6、拓展阅读 　　只有失去了，才知道道珍惜；只有渴望时，才显得珍贵。就拿十元钱来说吧，相信每个人都有，这十元钱在人们平时是那么不足为奇，再平凡不过了，但是如果这十元钱在饿得奄奄一息的乞丐眼中，就比任何东西都珍贵，因为这十元钱可以救他的一条命，所以任何东西只要是你需要的，就是珍贵的。 2.2022小学六年级上册寒假作业答案：语文 　　P3 　　一、巧用反义词填补成 　　前赴后继 是非分明 　　避重就轻 新陈代谢 　　一决雌雄 居安思危 　　小题大做 内外交困 　　三长两短 起死回生 　　翻天覆地 上行下效 　　大智若愚 别有天地 　　明争暗斗 出生入死 　　二、填空 　　得意洋洋 忠心耿耿 　　想入非非 气势汹汹 　　小心翼翼 生机勃勃 　　杀气腾腾 死气沉沉 　　三、辨然填空 　　意料之外用愕然 　　理所当然用当然 　　毫不犹豫用断然 　　心里平静用坦然 　　一定发生用必然 　　非常明显用显然 　　预料之中用果然 　　P4 　　一、 　　红叶似火的 香山 　　水平如镜的 西湖 　　波澜壮阔的 大海 　　峰峦雄伟的 泰山 　　二、 　　热烈的掌声 屏住呼吸 　　悦耳的歌声 忍受痛苦 　　爽朗的笑声 布满伤痕 　　美妙的铃声 妨碍工作 　　三、学一学 　　夜晚的林中,一片黑暗,风吹着草发出沙沙的`声音,使人心中平添几分恐惧.将军带人在这样的夜里出去狩猎,猛然发现草丛中有一个白色的庞然大物若隐若现,好象是一只吊睛白额虎(怎么像是武松咧-_-).想也不想,将军就一箭射去.然后带着众人离开了.第二天天明时分,大家出去,结果在一块大石头上发现了将军的箭.原来将军错把白石当作了老虎.那支箭早就深深没入了石头的缝隙中,费了好大劲才拔出来.大家不由称赞,将军的箭法高. 　　P5 　　一、 　　向人祝贺说 恭喜 　　好久不见说 久违 　　求人帮忙说 拜托 　　求人原谅说 包涵 　　赞人见解说 高见 　　二、 　　少壮不努力,老大徒伤悲. 　　我生待明日,万事成蹉跎. 　　一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴. 　　莫等闲,白了少年头,空悲切. 　　三更灯火五更鸡,正是男儿读书时. 　　P9 　　1、形状 形状 产生新的物质 　　2、形状发生变化1、2、5、6、8、9、 　　生成新物质的变化3、4、7、10 　　P11 　　青莲居士 李白 　　香山居士 白居易 　　六一居士 欧阳修 　　易安居士 李清照 　　东坡居士 苏轼 　　瓜田李下,白璧无瑕 李白 　　坚贞不屈,星火燎原 屈原 　　高 瞻远瞩,无所适从 高适 　　光怪陆离,游手好闲 陆游 　　做一做,想一想其中的原理是什么,写下来. 　　答：棒会带上电荷,由于棒和小人带的电荷不同,不同电荷会互相吸引,所以拉起小人会跳舞. 　　P14 　　一、巧填成语 　　狼狈为* 胆小如鼠 　　鸡犬不宁 顺手牵羊 　　狐假虎威 惊弓之鸟 　　狗急跳墙 井底之蛙 　　二、搬动部件组新字 　　叶-古 吴-吞 垠-垦 　　唯-售 加-另 朵-机 　　呆-杏 叨-召 　　三、猜谜语 　　1、七上八下 　　2、倒数 　　3、树 　　4、蝴蝶 3.2022小学六年级上册寒假作业答案：数学 　　第1页 　　1、7/12 5/6 2/7 1/5 2 1/2 0 1 25 1 　　2、（1） （ 2 ， 4 ） 3 6 （2） （ 6 ， 8） 　　3、 略 　　第2页 　　4、（1） 图略 　　（2）连成的是平行四边形，底4厘米，高2厘米，面积是4×2=8（平方厘米） 　　5、（1）少年宫所在的位置可以用（ 6 ，4 ）表示。它在学校以东600米，再往北400米处。 　　体育馆所在的位置可以用（ 3 ，6 ）表示。它在学校以东300米，再往北600米处。 　　公园所在的位置可以用（ 9 ，5 ）表示。它在学校以东900米，再往北500米处。 　　第3页 　　（2） 略 　　（3） 答：张明从家出发，先后去了少年宫、图书馆、体育馆、商场、最后回了家。 　　6、 （1） A（2 ，5） B （6 ， 5 ） C （ 4，7 ） 　　（2）图略， A′（2 ，2） B′（6 ，2） C′（4 ，4） 　　（3）图略，A″（ 6 ，9） B″（6 ， 5 ） C″（ 8 ，7） 　　第4页 　　提高篇 　　（1） 帅 （ 5 ， 0 ） 士 （ 5 ， 1 ） 兵 （ 5 ， 3 ） 相（ 7， 0 ） 马（ 7， 2 ） 车（ 8 ， 4 ） 　　（2） “相”下一步能走到的位置有（ 5 ， 2 ）或（ 9 ， 2 ），若继续走还有其他位置。 　　“相”能走到的位置大多会出现同一行或同一列。 　　（3） 答案多种，略 　　第5页 　　1、 1/3 9/20 20 25 1/12 4/7 3/2 0 　　2、（1）1 ， 3 　　（2）5/9 ， 5/9 　　（3） 3/5 ， 1/3 　　（4） 2/3 ， 10 　　（5） 40 　　（6） 6/5 ， 9/100 　　3、 5/2 1/80 9 1 6/11 10 　　第6页 　　4、（1）×（2）× （3）√（4）× （5）×（6）√ 　　5、（1）C（2）A （3）B 　　6、 7/2 14/3 　　第7页 　　11 30 3/16 13 1/5 2/3 　　7、（1） 51000×（1-7/10）=51000×0.3=15300（万平方千米） 　　（2） 405 ×（1+7/45）=405×52/45=468（米） 　　第8页 　　（3） 21000×（1-1/3）×3/7=21000×2/3×3/7=6000（ 元） 　　提高篇 　　1、1/2 1/2 1/6 1/6 1/12 1/12 1/20 　　1/20 1/30 1/30 1/42 1/42 　　因为分子是1、分母互质的两个分数的差等于分母的差作分子、分母的乘积作分母的分数。 　　2、原式=1-1/2+1/2-1/3+1/3-1/4+1/4-1/5+1/5-1/6+1/6-1/7=1-1/7=6/7 　　3、原式=1-1/2+1/2-1/3+1/3-1/4+1/4-1/5+…+1/9-1/10=1-1/10=9/10 　　第 9 页 　　1、1/20 1 1/4 7/3 2 3/7 12 1/6 9 5 　　2、（1） 8/9 9 1/9 　　（2） 3/ 2 ÷3/8=4 3/2 ÷4=3/8 　　（3） 4/3 1/12 　　（4） > > < < =

《崩坏星穹铁道》英文是Honkai：StarRail。根据查询《崩坏星穹铁道》的相关资料得知，《崩坏星穹铁道》的英文叫做Honkai：StarRail，日文名叫崩壊：スターレイル，该游戏是米哈游自研的全新银河冒险策略游戏。游戏中，玩家将登上星穹列车，造访寓居宇宙的万象世界，携手形形色色的旅伴，解救“星核”引发的种种危机，对抗“星神”践踏文明的意图。游戏里的玩家是一名特殊的旅客，将与继承“开拓”意志的同伴一起，乘坐星穹列车穿越银河，沿着某位“星神”曾经所行之途前进。你将由此探索新的文明，结识新的伙伴，在无数光怪陆离的“世界”与“世界”之间展开新的冒险。所有你想知道的，都将在群星中找到答案。《崩坏星穹铁道》的特色系统1、模拟宇宙：由黑塔、螺丝咕姆、阮·梅共同开发，用以研究星神奥秘的模拟系统，包含以下内容：随机生成的敌对生物、随机生成的星神意识（伪）、随机生成的迷宫地块、随机生成的奖励模块。2、忘却之庭：列车之上，破碎的镜面中，幽灵般出没的“信使”向开拓者提出交易：流光忆庭为保存你的记忆而创造“忘却之庭”，希望你能够定期来到这里，打捞诸世界行将湮灭的“回忆”。忆庭将从中取走想要的，然后给予你回报以物质和光锥的形式。3、凝滞虚影：裂界中停滞不动的敌人的虚影，若不触碰便不会有危险，开拓者可以通过触碰的方式激活“凝滞虚影”，击败敌人后消耗“开拓力”并获得相应的奖励。

　　幼儿英语教学中，单词教学是必不可少的。那么幼儿英语单词教学有哪些方法呢?下面由我为大家整理的幼儿英语单词的教学方法，希望大家喜欢! 　　幼儿英语单词的教学方法 　　1、 图片——使用最频繁的单词操练教具 　　图片可以用于每一节单词教学课，不仅适用于单词呈现，也适用于单词操练、巩固环节。在课堂上，经常会采用“Whatu2019s the next?”、“Whatu2019s missing?” 这两个猜一猜的游戏。操作方便，而且面很广。“Whatu2019s the next?”：先让小朋友快速看图说单词，然后不打乱顺序，从第一张单词图片开始，让小朋友猜一猜它后面的是什么。“Whatu2019s missing?”：从单词图片中随意抽掉一张，让小朋友猜一猜少了哪张。小孩子最喜欢竞争性的游戏，在猜一猜的游戏中，孩子们显得特别兴奋，经常可以听到孩子们“Yeah”的欢呼声。 　　对于稍长的单词，可以采用Hide and seek游戏：如French fries, 把这一图片藏在某一个小朋友的位置上，让小朋友来找，其余学生一起大喊French fries,如果据目标越来越近，则喊得声音越来越大，反之，则越轻。这一方法对稍长的单词很有效的。 　　2、 单词卡片——最直接的单词操练教具 　　英语教学遵循先听说，后读写的教学原则。图片是培养小孩子的听说能力，帮助小孩子建立单词的音和义之间的联系;而单词卡片则是培养小孩子的单词认读能力，帮助小孩子建立单词的音、形之间的联系。认读单词是单词教学的终极目标。 　　大声说,小声说，与学生唱反调。就是老师说一个单词,用的声音量不同,一个大声,一个小声,学生要做出相反的,例如老师两次朗读cat,一次是大声,一次是小声,则学生跟着老师说,正确的是先小声,后大声,如果学生像老师一样先大声再小声就错了。 　　设陷阱，让学生跟读卡片上的单词，老师故意经常读错，读对的学生可以跟读，读错的就要求学生马上做出反映，双手叉腰，瞪着眼睛，做出生气的样子，但不准发出任何声音。　反映错误的淘汰，也可采取小组记分! 　　踩地雷,选定一个单词为地雷,老师领读很多个单词,读到该单词的时候,有谁跟着读了,就是中地雷了,其他学生就一起指着他说:one, two, three, bomb。 　　3、Flash——有趣的单词操练媒体 　　Flash课件集声音、色彩、动画于一体，绘声绘色，生动逼真，有利于调动学生的学习积极性和主动性，激发并保持学生学习英语的兴趣，使他们敢于说，乐于说，从而促进学生语言表达能力的提高和发展。如教学颜色时，我利用色彩大转盘，让学生用I likeu2026说一说自己喜欢的颜色，再转动转盘，比一比谁是幸运儿;又如在操练食物单词时，我利用Flash可以逐步呈现和快速呈现的特点，让学生在有限的时间里猜出单词。 　　4、 表演——活的单词操练形式 　　看口形，猜单词，操作十分简单，而且十分节约时间，注重培养学生仔细观察和准确发音的能力。 　　弹双簧游戏，选择容易表演的单词，一人做动作，其余学生猜一猜他所表演的是哪个单词。 　　幼儿英语单词教学的五个步骤 　　1.让学生仔细听单词的读音。教师可放录音给他们听，使学生从听觉上正确地感受某个单词的读音。 　　2.让学生看所学单词所代表的事物之形状。因为小学英语中，大部分单词是表示具体的事物，抽象的甚少。这样教师就可以通过实物、卡片或了了几笔的简笔画，把要学的单词展示在学生面前，使学生有一种直观感受。如学习用品、交通工具、动物等单词，可以用实物或玩具进行直观教学。像sun, moon, star等单词，教师可用简笔画帮助教学，既生动，又形象。 　　3.让学生拼读单词。教师把所学单词书写在黑板上或卡片上，让学生拼读，掌握单词是由哪些字母组合而成的。 　　4.让学生想其读音和构成。通过以上三个步骤的训练，所学单词的读音和构成已基本上在学生大脑中形成。这时要求学生想一想所学单词读音和字母组合，主要是加深印象，让学生记牢。 　　5.让学生说出和写出单词，目的是检验学生的掌握情况。教师拿出实物或卡片，要求学生正确拼读出来，并能在四线格中写出来。如教师拿出苹果，学生观其形，就拼写出a-p-p-l-e。 　　幼儿英语教学的实用方法 　　1.童话剧教学法 　　教学内容直接决定了学生的学习欲望和制约着语言教师对教学方法的选用。学生用书主体部分为经典的英美英语童话故事。在英语课堂上，当孩子们遨游在光怪陆离的童话故事中，他们学习的英语积极性被充分地调动了起来，当他们和一个个栩栩如生的童话人物交上好朋友的时候，他们的英语也会取得长足的进步。 　　2.情景教学法 　　Fresh English 新鲜美语是我们英语日常用语专题部分。在英语课堂上，老师们为学生们模拟各种各样生活中的真实场景，以生动活泼的方式来呈现学生们感兴趣的单元主体，组织学 生们在情景中不断地反复地操练新知，达到学以致用的学习效果。 　　3.音乐，律动教学法 　　Happy Melody 和 Motion Chant是我们课本里的英语歌曲和小诗歌。英语教学蕴含在 “说,唱”英语中。以韵律式的“说，唱”形式，配合科学编排的韵律动作，全方位地调动视觉、听觉、言语能力和肢体动作，让孩子真正“懂得”英语，真正“脱口而出”纯正的英语，真 正“学”会英语。国际私塾幼，少儿的学生用书中的英文歌曲和儿歌是一套真正为孩子设计的“看了就想学，一学就能跳”的英语韵律操。它充分考虑到孩子的动作特点，有机地与英语发音和节奏配合起来，易学易跳，协调的动作使孩子深深的感受到英语的优美和学英语的乐趣。 　　4.直拼教学法 　　Funny phonics是一套根据英文字母本身的音源，总结出的一套，学生不学就能“看单词能读，听单词能写”的英语词汇教学方法。国际私塾用最简单、最实用、最直接的字母以及字母组合的基本发音，让学生们能很快地掌握陌生单词的认读技巧，并能迅速记忆单词和朗读文章。我们还给每一个音素配上了形象生动，简单易记的小手势，帮助学生们正确发音。 　　cranesbill-779339__340.jpg 　　5. 联想教学法 　　Magic Structure是重点巨型扩充练习，但是它根据每个知识点之间的内在联系，充分调动学生的联想能力，通过引申、扩展、推理、想象等方式，引导学生用正确高效的方式来完成大脑中知识网络的建立，达到迅速把新知从短时记忆转化为永久记忆。 　　baby-390555__340.jpg 　　6. 语言经验教学法 　　如果我们把英语学习的基础建筑在学生自己的经历和兴趣之上，学习效果就会更好。教材中的Story DIY 的环节，就是调动学生回忆自己的生活经历和兴趣爱好，然后编成故事说出来，写下来。语言经验教学法可以帮助学生在一个很自然的过程中由口头语言进步到书面语言。 　　city-157460__340.png 　　7.三维重现教学法 　　艾宾浩斯遗忘曲线表明人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程不是均衡的：在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来就逐渐减慢了，到了相当长的时候后，几乎就不再遗忘了。昂立教材的编写，针对“遗忘规律”，把重要的知识点在课与课、单元与单元、书与书之间重复且不单调的多次出现，使学生能学多少，就能记多少;能记多少，就能用多少。 　　butterfly-1057768__340.jpg 　　8.直接母语式教学法 　　全英文教学：给小朋友一个全英文的环境，让其习惯于英文的听说及直接用英文进行思考，改掉在头脑里进行二次翻译的过程，能很快的掌握英语的发音习惯及语感，像母语一样的直接反应，形英语思维，说出标准的英文。

文/石墨杨（shimoyang11） 钱钟书先生评价：“许渊冲的译文，灵活自如，令人惊奇。古典文学大家叶嘉莹夸赞：音韵皆美、情味悠长。” 中国历史上有四大古典诗剧：元代的《西厢记》，明代的《牡丹亭》，清代的《长生殿》和《桃花扇》。 《西厢记》写爱情和封建思想的矛盾，《牡丹亭》更进一步，写爱情的生死斗争。如果说《西厢记》中爱情战胜了父母之命的封建思想，那么《牡丹亭》中的杜丽娘还魂，起死回生，可说是爱情战胜了死亡。四大诗剧差不多同时期，莎士比亚的历史悲剧可与之相媲美。 翻译巨匠许渊冲用出神入化的翻译手法将明代剧作家汤显祖的代表作《牡丹亭》译成英文，使读者感受中国传统文学经典在外文语境下的独特魅力。 在翻译的道路上，许渊冲先生一直追求的不只是通过单词来将中国的文采传递到外国人的面前，他更在乎的是如何能够让外国友人感受到中国的文学精华。 许渊冲是中国著名的翻译家，著译有中、英、法文作品百余部，被誉为“诗译英法人”。2010年获得中国翻译协会表彰个人的荣誉奖项“中国翻译文化终身成就奖”。2014年获得国际翻译界奖项之一——国际翻译家联盟（国际译联）2014“北极光”杰出文学翻译奖。2017年获全球华人国学大典海外影响力奖。 《牡丹亭》的作者是汤显祖，中国明代戏曲家、文学家，其成就以戏曲创作为。被称为“中国的莎士比亚”。 《牡丹亭》具有鲜明的浪漫主义特色，汤显祖热情奔放地赋予“情”以超越生死的力量。杜丽娘经历了现实、梦幻与幽冥三个境界，这显然是作者幻想的产物。作者借用三种境界的艺术对比来表达理想和思想，用梦幻和幽冥反衬出了现实的残酷。 杜丽娘的梦境是那么温柔缠绵、五彩缤纷。醒过来面对的是母亲的唠叨和凄凉枯燥。幽冥中判官虽然面目狰狞，毕竟替她查了婚姻簿，放她出了枉死城，体现了一种人情味。还魂后面对的父亲反而只有冷酷和僵硬。这些都很好地体现了作者对理学的批判力量。 作品呈现着光怪陆离的色彩，花神、土地、地府判官、鬼卒，与现实中的人物结构成了现实和精神的两重世界，深刻描绘了封建社会的本质。让现实中不可能的爱情理想成为实现，体现了作者强烈的理想主义色彩。 剧中的曲文，表现了作者在艺术语言上的成就。特别在抒情方面，在描绘人物性格、刻画杜丽娘的心理活动和精神世界方面非常细致真实。 《牡丹亭》是中国四大古典戏剧之一，描写了杜丽娘与柳梦梅的传奇爱情故事。《牡丹亭》中，杜丽娘为了爱情而断送了青春，但她命中注定和柳梦梅成亲，所以一波三折，梦中、死后、复生三度缔结良缘。《牡丹亭》含蓄深刻，如“把俺玉山推倒，便日暖玉生烟”说的是“玉山”，指的是丽娘的玉体；说的是“生烟”，指的是男女的欢情。 《牡丹亭》中佳句名句，令人着迷，念念不忘。 人易老，事多妨，梦难长。一点深情，三分浅土，半壁斜阳。 梦短梦长俱是梦，年来年去是何年。 则为你如花美眷，似水流年。是答儿闲寻遍，在幽闺自怜。 人世之事，非人世所可尽。 这般花花草草由人恋，生生死死随人愿，便酸酸楚楚无人怨。 偶然间心似缱， 梅树边, 似这般花花草草由人恋、生生死死随人怨、便凄凄惨惨无人念, 待打并香魂一片，守得个阴雨梅天。 在每出结尾的下场诗，全部采用全唐诗。可见汤显祖的功底之深厚。 如“门前梅柳烂春晖（张窈窕）， 梦见君王觉后疑（王昌龄）。 心似百花开未得（曹松）， 托身须上万年枝。（韩偓）” Before the door spring shines on mume and willow trees. How could I dream of royal favor as I please? Unlike the flower in full bloom my heart appears. Could I grow old as a pine of ten thousand years？ 在“慈戒”一出戏中，老旦上：“昨日胜今日，今年老去年。可怜小儿女，长自绣窗前。” Not so good as yesterday today may appear, But we grow older this year than last year Thanking of my daughter,I sighed. How could she sit all day by window side? 许渊冲先生的译文中，韵律美、意向美、表达美“三美”并存，不仅有传统文化格式上的工整押韵，更有传统文化思想上的意境。 百岁老人、翻译大家许渊冲老先生的译文，生动阐释了中华古典剧目的意境与文字张力。本书为明代传奇剧目《牡丹亭》的汉英对照版本，文风典雅清丽。双语阅读提升英文阅读能力，有益于英语的学习，又能给人耳目一新的感受，将中国之美变成世界之美。 《许渊冲译牡丹亭》这本书，逢许老先生百年诞辰之际，中译出版社将本书以汉英对照的方式再次出版，其中英文部分由英文母语专家亲自审定，并对中文部分的生僻字词做了注音和解释，更方便参考学习。 墨杨世无双，赠君一枝梅！

　　英语课堂的教学方法（1） 　　 (一)表演 　　不同的教学内容采用不同的教学方式和表现方法。教师应根据每个具体的教学内容决定采用什么样的教学方法。 　　 (二)借助动作、姿势或表情 　　有些词汇可以借助动作、姿势或表情使学生可猜出其意思。 　　 (三)利用实物或图片、模型、玩具等 　　如有可能，尽量使用实物教学，这样不仅方便易行，而且真实，印象深刻。实物的范围较广，例如日用品、水果、文具等，另外，还有交通工具如bike, boat, bus, car, jeep, ship及场所classroom, school, home等等。总之，教材中的绝大部分词汇除可用实物外，还可用图片、投影、幻灯、模型等各种直观形式呈现，以增强趣味性，有利于记忆。 　　 (四)利用图表、公式和简笔画 　　在教材配套比较齐全的情况下，利用教学挂图、四会单词图片、投影、录像等都可以教学会话和词汇。如果由于条件限制或其它诸种原因无法购买到配套材料时，教师可用简笔画介绍新语言项目，同样能够生动活泼地进行教学，达到预想的目的。 　　 (五)用卡片与听录音 　　可以用听录音的方式教学会话，四册教材中一些有关问候、介绍等简单的对话都可以用录音的方式，先教给学生听1～2遍，问一两个问题看看学生听懂了多少，简要解释一下，再继续听两遍。 　　 (六)用猜谜、提问和姿势动作演示 　　教学动词进行时态时，可用动作演示加提问或猜谜的方式介绍词语的意思。在呈现或介绍新语言项目(Presentation)这一步骤的过程中，教师的角色应是位讲解员(Explainer)，也是位示范表演者(Demon-strator)。教师的讲解尽量简明扼要、表演清楚明了、生动，能给学生留下深刻的印象，使学生处于轻松愉快、跃跃欲试的学习状态。 　　英语课堂的教学方法（2） 　　 童话剧教学法 　　教学内容直接决定了学生的学习欲望并且制约着语言教师对教学方法的选用。学生用书主体部分为经典的英美英语童话故事。在英语课堂上，当孩子们遨游在光怪陆离的童话故事中，他们学习的英语积极性被充分地调动了起来，当他们和一个个栩栩如生的童话人物交上好朋友的时候，他们的英语也会取得长足的进步。 　　 情景教学法 　　Act Class活跃课堂是我们英语日常用语专题部分。在英语课堂上，老师们为学生们模拟各种各样生活中的真实场景，以生动活泼的方式来呈现学生们感兴趣的单元主体，组织学生们在情景中不断地反复地操练新知，达到学以致用的学习效果。 　　 音乐，律动教学法 　　I Like Chicken和 Let"s Clean Up是我们课本里的英语歌曲和小诗歌。英语教学蕴含在 “说，唱”英语中。以韵律式的“说，唱”形式，配合科学编排的韵律动作，全方位地调动视觉、听觉、言语能力和肢体动作，让孩子真正“懂得”英语，真正“脱口而出”纯正的英语，真正“学”会英语。英浦幼少儿的学生用书中的英文歌曲和儿歌是一套真正为孩子设计的“看了就想学，一学就能跳”的英语韵律操。它充分考虑到孩子的动作特点，有机地与英语发音和节奏配合起来，易学易跳，协调的动作使孩子深深的感受到英语的优美和学英语的乐趣。 　　 直拼教学法 　　Oxford Phonics Word是一套根据英文字母本身的音源，总结出的一套，学生不学就能“看单词能读，听单词能写”的英语词汇教学方法。它用最简单、最实用、最直接的字母以及字母组合的基本发音，让学生们能很快地掌握陌生单词的认读技巧，并能迅速记忆单词和朗读文章。我们还给每一个音素配上了形象生动，简单易记的小手势，帮助学生们正确发音。 　　 联想教学法 　　Listen,point,and say是重点巨型扩充练习，但是它根据每个知识点之间的内在联系，充分调动学生的"联想能力，通过引申、扩展、推理、想象等方式，引导学生用正确高效的方式来完成大脑中知识网络的建立，达到迅速把新知从短时记忆转化为永久记忆。 　　 语言经验教学法 　　如果我们把英语学习的基础建筑在学生自己的经历和兴趣之上，学习效果就会更好。教材中的 Story 的环节，就是调动学生回忆自己的生活经历和兴趣爱好，然后编成故事说出来。语言经验教学法可以帮助学生在一个很自然的过程中由口头语言进步到书面语言。 　　 三维重现教学法 　　艾宾浩斯遗忘曲线表明人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程不是均衡的：在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来就逐渐减慢了，到了相当长的时候后，几乎就不再遗忘了。英浦的教材，针对“遗忘规律”，把重要的知识点在课与课、单元与单元、书与书之间重复且不单调的多次出现，使学生能学多少，就能记多少;能记多少，就能用多少。 　　 直接母语式教学法 　　全英文教学：给小朋友一个全英文的环境，让其习惯于英文的听说及直接用英文进行思考，改掉在头脑里进行二次翻译的过程，能很快的掌握英语的发音习惯及语感，像母语一样的直接反应，形英语思维，说出标准的英文。 　　 自然教学法 　　在学习英语中，用习得的方式比学习的效果好得多。因此，英语课堂环境创设得接近学生的实际生活。

　　 【篇一】少儿英语游戏教学方法 　　1.童话剧教学法 　　教学内容直接决定了学生的学习欲望和制约着语言教师对教学方法的选用。学生用书主体部分为经典的英美英语童话故事。在英语课堂上，当孩子们遨游在光怪陆离的童话故事中，他们学习的英语积极性被充分地调动了起来，当他们和一个个栩栩如生的童话人物交上好朋友的时候，他们的英语也会取得长足的进步。 　　2.情景教学法 　　FreshEnglish新鲜美语是我们英语日常用语专题部分。在英语课堂上，老师们为学生们模拟各种各样生活中的真实场景，以生动活泼的方式来呈现学生们感兴趣的单元主体，组织学生们在情景中不断地反复地操练新知，达到学以致用的学习效果。 　　3.音乐，律动教学法 　　HappyMelody和MotionChant是我们课本里的英语歌曲和小诗歌。英语教学蕴含在“说，唱”英语中。以韵律式的“说，唱”形式，配合科学编排的韵律动作，全方位地调动视觉、听觉、言语能力和肢体动作，让孩子真正“懂得”英语，真正“脱口而出”纯正的英语，真正“学”会英语。昂立幼，少儿的学生用书中的英文歌曲和儿歌是一套真正为孩子设计的“看了就想学，一学就能跳”的英语韵律操。它充分考虑到孩子的动作特点，有机地与英语发音和节奏配合起来，易学易跳，协调的动作使孩子深深的感受到英语的优美和学英语的乐趣。 　　4.直拼教学法 　　Funnyphonics是一套根据英文字母本身的音源，总结出的一套，学生不学就能“看单词能读，听单词能写”的英语词汇教学方法。它用最简单、最实用、最直接的字母以及字母组合的基本发音，让学生们能很快地掌握陌生单词的认读技巧，并能迅速记忆单词和朗读文章。我们还给每一个音素配上了形象生动，简单易记的小手势，帮助学生们正确发音。 　　5.联想教学法 　　MagicStructure是重点巨型扩充练习，但是它根据每个知识点之间的内在联系，充分调动学生的联想能力，通过引申、扩展、推理、想象等方式，引导学生用正确高效的方式来完成大脑中知识网络的建立，达到迅速把新知从短时记忆转化为永久记忆。 　　6.语言经验教学法 　　如果我们把英语学习的基础建筑在学生自己的经历和兴趣之上，学习效果就会更好。许多教材中的StoryDIY的环节，就是调动学生回忆自己的生活经历和兴趣爱好，然后编成故事说出来，写下来。语言经验教学法可以帮助学生在一个很自然的过程中由口头语言进步到书面语言。 　　7.三维重现教学法 　　艾宾浩斯遗忘曲线表明人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程不是均衡的：在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来就逐渐减慢了，到了相当长的时候后，几乎就不再遗忘了。昂立教材的编写，针对“遗忘规律”，把重要的知识点在课与课、单元与单元、书与书之间重复且不单调的多次出现，使学生能学多少，就能记多少;能记多少，就能用多少。 　　8.直接母语式教学法 　　全英文教学：给小朋友一个全英文的环境，让其习惯于英文的听说及直接用英文进行思考，改掉在头脑里进行二次翻译的过程，能很快的掌握英语的发音习惯及语感，像母语一样的直接反应，形英语思维，说出标准的英文。 　　9.自然教学法 　　在学习英语中，用习得的方式比学习的效果好得多。因此，英语课堂环境创设得接近学生的实际生活。教师利用学生过去学过的知识，设计和英语为母语的学生文化相近、便于他们理解的教学活动。在介绍新词汇、引进新知识的时候，教师尽可能结合周围实际环境，在一个富有实际意义的环境之中，像掌握母语(中文)一样，掌握英语。 　　10.全身反应法(TPR教学法) 　　为学生学习的几乎每一句英语，都配上了生动的动作，让孩子们边说英语，边用动作将其含义表达出来。全身反应教学法注重的是语言学习中的互动模式。它能够一下子就抓住学生的注意力，吸引学生参加活动，让他们在轻松快乐的学习环境中，犹如身临其境般的体验英语。 　　11.团体教学法 　　在课堂上，团体教学法最常被用来教会话，是以学生最有兴趣想要谈论的话题为主，然后老师再视学生之程度，将话题中所会运用到的字汇和句型转化为适合学生学习的教材内容。团体教学法能使学习能力提升的安全感(security)、能使学生投入在学习过程中的注意力(attention)、会把握机会练习L2的企图心(aggression)以及促成整合分析的鉴别力(determination)。综而言之，团体学习法的教学观不只包含了认知过程与心理语言学发展的观点，更顾及了学习过程开始前就已经深深影响着学习者的个人情绪层面。 　　12.默式教学法 　　使用这种教学方法时，老师采用尽量保持沉默、观察，不主动干预的态度，借助特殊的教学挂图，创造一个学生可以放胆尝试的学习环境，引导学生通过已学知识，推导出新知。学生渐渐透过试验和自我修正，最后达到自发学习的成功效果。学习过程中，学生不仅意识到自己的学习状态，同时也和同学一起讨论、修正、建议或解决问题。 　　13.游戏教学法 　　游戏是儿童生活中不可或缺的部分。他们在游戏中模仿成人生活，体会人生百态。英语课堂设计了300多种课堂教学游戏。从教学内容分为单词教学游戏、句子教学游戏、音标教学游戏、诗歌教学游戏和巩固复习游戏;从方式方法上分为比赛、猜结果、角色表演、听音反应、模拟、律动、变声调游戏等，课堂教学游戏贯穿模仿、操练、活用等教学过程的始终。这些教学方法充分满足了儿童好玩、好动、好奇、好胜、好表扬的心理需要，因而听课时注意力集中，情绪高涨，思维活跃，学习潜力得以充分发挥。在游戏教学中，孩子们一节课学会一、二十个英语句子或几十个单词是常见的事。 　　14.戏剧教学 　　根据儿童这一特定的教学对象，我们将所选童话故事全部改编成剧本。在教学中让孩子们扮演剧中的各种角色，学一段演一幕，学完一篇，一个童话剧就已排练完毕，可上演了。通过教学排练表演，孩子们英语口语交际能力迅速提高，这种方法比起虚拟一个孤立情景进行口语教学，更生动、更自然，因而教学效果十分明显。 　　15.I+E教学法 　　这套完整的教学法是根据中国人学习英语的特点，语言习得特点和英语的语言特点，用EC教学模式，即英语加电脑形成“三脑”一体“三向合作”，通过“三准备”和“八快速”的分层训练，实现以语言发展促进思维发展，以思维发展促进智商(IQ)和情绪智商(EQ)提高的目的。使学生的IQ(智商)和EQ(情绪智商)协调发展。昂立英语教材中的教学材料选取童话故事，也是充分考虑到学生们在特定的剧情中能全面的体会各种人物个性、戏剧情节、人物关系，达到学英语也学人生的目的。 　　16.交际法 　　与他人交流沟通，是学习语言的目的。在课堂上做到真实的交流是为学生走出课堂以后能学以致用打下坚实的基础。教学形式安排以某个生活中的真实场景出现：如问路，就餐，家访等等。学生通过英语交谈，解决这些场景中出现问题。由此掌握已学英语的功能。 　　17.任务教学法 　　任务教学法把培养语言实际应用能力的全过程分解到各个教学任务中，因而创造出一个个逼真的交际情境，使学生能够顺利完成所设定的各个英语教学目标。在完成某个任务的过程中，他们时而与同学讨论合作，时而独立思考，时而回顾已学内容，时而查阅新的知识，把学习英语巧妙的融入到任务完成中，不让学生感到是为了学英语而学英语，潜移默化中杜绝“死读书，读死书”的现象出现。 　　18.环境暗示感应法 　　暗示感应教学法专攻的心理学技巧，以"正面鼓励，激发小朋友的潜能"。简单的说：就是让小朋友产生成就感，除去心理障碍，将学习潜能发挥到境界。 　　 【篇二】少儿英语游戏教学方法 　　1、开火车：小朋友每人戴一个动物头饰，教师充当火车头，开到一名小朋友面前，提问：“Whatareyou?”，小朋友用句型“I"ma…”回答。然后老师说“Hello,…”，请该小朋友上火车，两人开火车。又开到一名小朋友面前，提问：“Whatareyou?”，小朋友用句型“I"ma…”回答，火车上的老师和小朋友一起说：“Hello,…”请该小朋友上火车，三人继续开火车。游戏反复进行，直至全体小朋友都上火车为止。可以开着火车到户外进行游戏。 　　2、猎人与动物：老师扮演猎人，小朋友们扮演各种小动物。播放一段轻快的音乐，小动物们随音乐模仿自己所扮演的动物做动作。当音乐停止时，小动物们要保持音乐停止前的最后一个动作不能动。“猎人”走到各个小动物面前，提问：“Whatareyou?”，小朋友用句型“I"ma…”回答，回答正确可以坐下，若回答错误则被“猎人”捉走。游戏可以反复进行。 　　3、超级打手：将字母Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff的卡片贴在黑板上，请2至3名小朋友站到集体前，每人手中拿一个塑料锤子，背对黑板站好。教师说一个字母，小朋友迅速转身，用塑料锤子击中老师所说的字母，并重复说出字母。游戏可以反复进行数遍，多请一些小朋友参与游戏。 　　4、过小河：教师手中拿Aa至Ff字母卡片，请两名小朋友相距六至八步站好，面对面站着猜拳，猜赢的小朋友从教师手中抽出一张字母卡片，认读出字母并说出字母的韵律儿歌，若说对就可以奋力向前跳一大步。若说不对，则换对面的小朋友说。若后者能正确说出，则可以往前跳。然后重新猜拳，谁先跳到河对面，谁就或胜。 　　5、机器人：请全班小朋友扮演机器人，当老师发出动作指令时，小朋友模仿机器人僵硬、直挺挺的样子做出动作，可以做得有趣一些。 　　6、Teddysays：先由老师带小朋友们进行此游戏。老师手持Teddy的手偶，向小朋友介绍游戏规则：“当听到Teddy的声音请小朋友们做一个动作时，小朋友们请按照Teddy的话做出动作;但是当听到老师的声音请小朋友们做一个动作时，就不要做出动作。”然后老师同时扮演老师和Teddy两个角色发指令，小朋友迅速做出反应。当小朋友熟悉此游戏后，可以请不同的小朋友到集体前扮演自己和Teddy来发指令，发指令的速度可以越来越快，逐步提高游戏的难度。 　　7、跳舞毯：请一名小朋友站在集体前，将五张单词的图片卡放在地上，摆在这名小朋友的周围。教师说一个单词，这名小朋友用一只脚踩在相应单词的图片上，同时说出英文单词。教师说单词的速度可以越来越快，小朋友踩图片，就好象跳跳舞毯的动作一样。 　　8、钓鱼：用几个大盒子扣住图片卡，盒子上面有挂钩，小朋友每人手持一根“钓鱼杆”，站在一条线后掉起盒子，说出盒子下面图片卡上的内容，说对就可以得到图片卡。 　　9、协作游戏：小朋友自由组合，两人一组，老师发出类似于“Twoshoulders.”、“Fourknees”的指令，请小朋友们开动脑筋，自己按照英文数量做出相应的动作，如：两人分别出一只肩膀顶在一起;四个膝盖顶在一起等。看谁能用最快的速度做出动作。 　　10、猜领袖：复习身体各个部位的英文名称。请一位小朋友猜，猜的小朋友先站到门外，然后再从教室内选一位小朋友做领袖，带领小朋友们不断的变换动作并说出英语句子。游戏开始后，领袖带领全体小朋友一起做动作，边做边有节奏的说出英文句子“Touchyour…”、“Stampyourfeet.”或“Clapyourhands.”等，猜的小朋友从门外进来，在全班小朋友中找出谁是领袖(即第一个变换动作的小朋友)。领袖要在猜的小朋友不注意时变换动作。猜的小朋友有三次机会，若三次没有猜出，则需表演一首英文歌曲或英文童谣。 　　11、跳跳盒：准备若干个盒子，盒子的样式见学生用书》第四册第38页，在盒子朝上的一面挖两个洞，小朋友可以将脚伸进洞中，在盒子朝前的一面贴上各种饮料的图片。小朋友六人一组参与游戏，老师说一种饮料的英文单词，套该饮料盒子的小朋友就要向前跳一大步，并说出饮料的英文单词。 　　12、Coverthecards：教师准备一张白纸，在白纸上挖一个小小的洞或剪出一条小小的缝隙，然后用这张白纸分别盖住勺、碗、盘子的图片，请小朋友猜一猜图片上的内容是什么，快速答出。也可以采用分队竞赛的形式进行此游戏。 　　13、说相反、做相反：请一位小朋友说出一个单词并做出一个动作，全班小朋友说出它的反义词并做出动作。 　　14、报时比赛：在地上贴出一个钟表的样子，并贴好1——12的时间(也可以用小椅子代替)。将小朋友分为两队，每队小朋友报数，获得一个号码。大家一起用句型“Whattimeisit?”提问，老师用句型“It"s…o"clock.”回答，并叫一个号码，则两队该号码的小朋友就要马上跑到地上的该数字处，并大声用句型“It"s…o"clock.”报出时间，迅速且正确的小朋友得分，最后分数高的队伍获胜。 　　15、老狼老狼几点了：一名小朋友或老师扮演老狼，其他小朋友跟在他的身后边走边问“Wolf,whattimeisit?”，老狼任意回答一个时间，当12点时，老狼就要去抓其他小朋友，而其他时间则没有任何事情发生，小朋友可以继续跟在老狼身后提问时间。 　　16、传声筒：教师在纸杯子底上挖一个洞，当作“传声筒”，准备两个“传声筒”，将小朋友分为两队站成两排，请站在队尾的两位小朋友到教师面前，教师把传声筒贴在他们的耳朵上，悄悄的说出一个单词或一句话，这两位小朋友回到队伍中，把传声筒贴在前面小朋友的耳朵上，告诉他们老师所说的单词或句型，并把传声筒传给他们，请他们向前传指令，以此种方式一位一位向前传，站在队首的小朋友听到后，马上跑到集体前，用锤子敲出单词卡片，同时说出内容，迅速且准确的一队获胜。 　　17、Bingo：两队抢答问题，每次回答迅速且准确的队伍可以在五子棋棋盘上画出一个棋子，先连好五子棋的队伍即为获胜。 　　18、相邻数游戏：全班小朋友排好队或围成一个大圆圈报数，老师任意说出一个数字，与该数字相临的两个数字需要马上蹲下，反应慢的小朋友被罚下。 　　19、心心相印：请一名幼儿看图片，之后该小朋友用表情、动作或声音来表示该英文单词，其余幼儿猜出他所表示的英文单词。 　　20、彩色的脚印：地上贴好各种颜色的脚印，教师说颜色，幼儿跳到相应颜色的脚印上，同时说出该颜色的英文名称。也可以幼儿自己随便跳，边跳边说出颜色的英文名称。 　　 【篇三】少儿英语游戏教学方法 　　先读单词 　　这是训练学生的单词阅读能力的游戏，教师将全班分成若干组，然后给学生一些文字或图片，学生抢答，老师让最先举的手的学生读单词和说出单词的含义，或者把单词读出来，读说正确的组记10分，得分最多的组为赢家。 　　看图片，猜单词 　　在每组垂直动作中有一组比赛，老师先出示一些单词的图片，然后把它们收起来，再拿出后面一块，由每组的第一名学生轮流猜，可以问:“Isitaplane(bus,bike)?”回答:Yesitis.或No，Itisn‘t。 　　第一排的学生猜，接着第二排的学生猜。得分最多的小组是赢家。当你玩这个游戏的时候，你也可以让一个学生主持游戏，让学生猜。 　　看图片，写单词 　　这是让学生复习单词的游戏，老师需要在小黑板上或大白纸上写20个左右单词，首先不要让学生看到，然后根据前后大约4人一组分成若干组。教师看向黑板。 　　比赛开始，教师将小黑板或白纸挂起来，小朋友看一分钟，然后收起来，再给孩子们两分钟时间将看到的单词写出来，写得最多正确的组获胜。 　　拼单词比赛 　　把班级分成几组,老师说一个字母(如:D),第一组的第一个学生立即站起来说话,拼出三个(可能是5到10,取决于有多少学生的词汇)始于一个D的话,如:desk,dog,door等等。 　　读不出或读错了,这位学生说完后，老师读另一字母,第二组的第一个学生说。在玩这个游戏的时候，你也可以让两组学生轮流说字母(例如，第一组的第一个学生说字母，第二组的第一个学生回答)。这样，它就变成了一种竞争。请注意不要用Q、X、Z等字母。

【 #励志名言# 导语】在学习、工作或生活中，大家都对那些经典的名言很是熟悉吧，名言是对生活、对世界的综合浓缩，简短的一句话，蕴含着深刻的道理。名言的类型有很多，你都知道吗？下面是 为大家收集的关于自信的英文励志名言，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 1.关于自信的英文励志名言 　　1、Faith is the bird, it comes as the dawn is still dark felt light, sing the song. 　　成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。 　　2、Belief in the role of the human brain as alarm clock, when you need to wake you. 　　别将信念埋藏在心间，就像时间也是需要以时针来证明它的存在。 　　3、Don"t keep faith buried in heart, as time is also need to clockwise to prove its existence. 　　信念是什么，信念是相信你没看到的，而他的回报是看到你相信的。 　　4、What is belief, faith is to believe that you didn"t see, and his return is see you believe in. 　　在全力以赴的努力奋斗中，在人的心中会建立起坚定的信心和信念。 　　5、In the all-out efforts to struggle, in the heart of people will establish a firm confidence and belief. 　　信念的固定性不仅可能反映思维的一贯性，而且还可能反映思想的惰性。 　　6、Of the immobility of faith not only could reflect the thinking of consistency, but also may reflect the thinking of inertia. 　　每个人都会坚持自己的信念，在别人来看是浪费时间，她却觉得很重要。 　　7、Everyone will insist on your faith, in others it is a waste of time, she felt very important. 　　人不是因为没有信念而失败，而是因为不能把信念化成行动，并且坚持到底。 　　8、People not failed because there is no faith, but because can"t put your faith into action, and stick to it. 　　人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。 2.关于自信的英文励志名言 　　1、Great minds have purpose, others have wishes. 　　杰出的人有着目标，其他人只有愿望。 　　2、Being single is better than being in an unfaithful relationship. 　　比起谈着充满欺骗的恋爱，单身反而更好。 　　3、If you find a path with no obstacles, it probably doesn"t lead anywhere. 　　太容易的路，可能根本就不能带你去任何地方。 　　4、Getting out of bed in winter is one of life"s hardest mission. 　　冬天，将自己从被窝里掏出来，是人生最难的任务之一了。 　　5、The future is scary but you can"t just run to the past cause it"s familiar. 　　未来会让人心生畏惧，但是我们却不能因为习惯了过去，就逃回过去。 　　6、I love it when I catch you looking at me then you smile and look away. 　　我喜欢这样的时刻：我抓到你正在看我，你笑了，然后害羞地别过脸去。 　　7、Having a calm smile to face with being disdained indicates kind of confidence. 　　被轻蔑的时候能平静的一笑，这是一种自信。 　　8、Success is the ability to go from one failure to another with no loss of enthusiasm. 　　成功是，你即使跨过一个又一个失败，但也没有失去热情。 　　9、Not everything that is faced can be changed, but nothing can be changed until it is faced. 　　并不是你面对了，任何事情都能改变。但是，如果你不肯面对，那什么也变不了。 　　10、A guy who whispers in your ears, saying ” It"s alright, I"m here.” Holds you when you"re sad, and treasures everything about you. That"s the guy I want to give my heart to. 　　那个人会在耳边轻声说：没事，我在这。在你悲伤时给你依靠，与你相关的，他都珍视。有这样的人，我爱定了。 　　11、Dream what you want to dream; go where you want to go; be what you want to be, because you have only one life and one chance to do all the things you want to do. 　　做你想做的梦吧，去你想去的地方吧，成为你想成为的人吧，因为你只有一次生命，一个机会去做所有那些你想做的事。 　　12、We all have moments of desperation. But if we can face them head on, that"s when we find out just how strong we really are. 　　我们都有绝望的时候，只有在勇敢面对时，我们才知道我们有多坚强。 3.关于自信的英文励志名言 　　Years to draw a circle we call years. 　　岁月画个圈我们叫它年。 　　One person to stay two remorse, and three tours. 　　一人留，两人疚，三人游。 　　The wait will not be very long, but your white-haired hair collapse hurt. 　　等待也不会很漫长，也不过是为你白发苍苍发溃了伤。 　　Always remember too little, too much forgotten. 　　总是这样，记得的太少，忘记得太多。 　　We are so in love, but love to separate. 　　我们那么爱，却爱到了分开。 　　I just put my mind ghost town guest a widow. 　　我只是将你放进我心中的空城 ,客串个未亡人. 　　女人成功的自信英文名言 　　In this bizarre world, the Buddha it becomes magic. 　　在这光怪陆离的世界里，不成佛便成魔。 　　Love is you love me, I love him, he loved her. 　　爱情就是你爱我，我爱他，他爱她。 　　Years of listening to us sing no regrets, sing their own tears applause. 　　岁月在听我们唱无怨无悔，在掌声中唱到自己都流泪。 　　what a loveiy world it well be with you away. 　　没有了你.这个世界多么寂寞。 　　Well, not that emotional, but I move the heart 　　说好了不动情，我却动了心 　　When you have no one to love you, love yourself on your own. 　　没有人心疼的时候 ，就自己心疼自己 。 　　The only person I could really hurt is myself 　　我能伤害的的人就是自己。 　　I love you more each day as time goes by 　　.随着时间的流失我一天比一天更爱你。 　　I want someone who"s afraid of losing me. 　　我希望找到一个担心失去我的.人 　　Slowly that really care for another often hurt myself. 　　=慢慢的才知道，太在乎别人了往往会伤害自己。 　　Just because they hurt you doesn"t mean that I will. 　　他们伤害过你不代表我也会伤害你。

　　六岁之前是学习语言较好的时期，学习语言是一个循序渐进日积月累的过程，需要一定的语境和实操，下面是我分享的18种英语的教学方法，正在苦恼如何教导孩子学语言的老师们赶快拿起笔记本吧! 　　 童话剧教学法 　　内容直接决定了学生的学习欲望和制约着语言教师对教学方法的选用。学生用书主体部分为经典的英美英语童话故事。在英语课堂上，当孩子们遨游在光怪陆离的童话故事中，他们学习的英语积极性被充分地调动了起来，当他们和一个个栩栩如生的童话人物交上好朋友的时候，他们的英语也会取得长足的进步。 　 　情景教学法 　　Fresh English 新鲜美语是我们英语日常用语专题部分。在英语课堂上，老师们为学生们模拟各种各样生活中的真实场景，以生动活泼的方式来呈现学生们感兴趣的单元主体，组织学生们在情景中不断地反复地操练新知，达到学以致用的学习效果。 　　 音乐律动教学法 　　Happy Melody 和 Motion Chant是我们课本里的英语歌曲和小诗歌。英语教学蕴含在 “说，唱”英语中。以韵律式的“说，唱”形式，配合科学编排的韵律动作，全方位地调动视觉、听觉、言语能力和肢体动作，让孩子真正“懂得”英语，真正“脱口而出”纯正的英语，真正“学”会英语。昂立幼，少儿的学生用书中的英文歌曲和儿歌是一套真正为孩子设计的“看了就想学，一学就能跳”的英语韵律操。它充分考虑到孩子的动作特点，有机地与英语发音和节奏配合起来，易学易跳，协调的动作使孩子深深的感受到英语的优美和学英语的乐趣。 　　 直拼教学法 　　Funny phonics是一套根据英文字母本身的音源，总结出的一套，学生不学就能“看单词能读，听单词能写”的英语词汇教学方法。它用最简单、最实用、最直接的字母以及字母组合的基本发音，让学生们能很快地掌握陌生单词的认读技巧，并能迅速记忆单词和朗读文章。我们还给每一个音素配上了形象生动，简单易记的小手势，帮助学生们正确发音。 　　 联想教学法 　　Magic Structure是重点巨型扩充练习，但是它根据每个知识点之间的内在联系，充分调动学生的联想能力，通过引申、扩展、推理、想象等方式，引导学生用正确高效的方式来完成大脑中知识网络的建立，达到迅速把新知从短时记忆转化为永久记忆。 　　 语言经验教学法 　　如果我们把英语学习的基础建筑在学生自己的经历和兴趣之上，学习效果就会更好。许多教材中的 Story DIY 的环节，就是调动学生回忆自己的生活经历和兴趣爱好，然后编成故事说出来，写下来。语言经验教学法可以帮助学生在一个很自然的过程中由口头语言进步到书面语言。 　　 三维重现教学法 　　艾宾浩斯遗忘曲线表明人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程不是均衡的：在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来就逐渐减慢了，到了相当长的时候后，几乎就不再遗忘了。昂立教材的编写，针对“遗忘规律”，把重要的知识点在课与课、单元与单元、书与书之间重复且不单调的多次出现，使学生能学多少，就能记多少;能记多少，就能用多少。 　　 直接母语式教学法 　　全英文教学：给小朋友一个全英文的环境，让其习惯于英文的听说及直接用英文进行思考，改掉在头脑里进行二次翻译的过程，能很快的掌握英语的发音习惯及语感，像母语一样的直接反应，形英语思维，说出标准的英文。 　　 自然教学法 　　在学习英语中，用习得的方式比学习的效果好得多。因此，英语课堂环境创设得接近学生的实际生活。教师利用学生过去学过的知识，设计和英语为母语的学生文化相近、便于他们理解的教学活动。在介绍新词汇、引进新知识的时候，教师尽可能结合周围实际环境，在一个富有实际意义的环境之中，像掌握母语(中文)一样，掌握英语。 　　 全身反应法(TPR教学法) 　　为学生学习的几乎每一句英语，都配上了生动的动作，让孩子们边说英语，边用动作将其含义表达出来。全身反应教学法注重的是语言学习中的互动模式。它能够一下子就抓住学生的注意力，吸引学生参加活动，让他们在轻松快乐的学习环境中，犹如身临其境般的体验英语。 　　 团体教学法 　　在课堂上，团体教学法最常被用来教会话，是以学生最有兴趣想要谈论的话题为主，然后老师再视学生之程度，将话题中所会运用到的字汇和句型转化为适合学生学习的教材内容。团体教学法能使学习能力提升的安全感(security)、能使学生投入在学习过程中的注意力(attention)、会把握机会练习L2的企图心(aggression)以及促成整合分析的鉴别力(determination)。综而言之，团体学习法的教学观不只包含了认知过程与心理语言学发展的观点，更顾及了学习过程开始前就已经深深影响着学习者的个人情绪层面。 　　 默式教学法 　　使用这种教学方法时，老师采用尽量保持沉默、观察，不主动干预的态度，借助特殊的教学挂图，创造一个学生可以放胆尝试的学习环境，引导学生通过已学知识，推导出新知。学生渐渐透过试验和自我修正，最后达到自发学习的成功效果。学习过程中，学生不仅意识到自己的学习状态，同时也和同学一起讨论、修正、建议或解决问题。 　　 游戏教学法 　　游戏是儿童生活中不可或缺的部分。他们在游戏中模仿成人生活，体会人生百态。英语课堂设计了300多种课堂教学游戏。从教学内容分为单词教学游戏、句子教学游戏、音标教学游戏、诗歌教学游戏和巩固复习游戏;从方式方法上分为比赛、猜结果、角色表演、听音反应、模拟、律动、变声调游戏等，课堂教学游戏贯穿模仿、操练、活用等教学过程的始终。这些教学方法充分满足了儿童好玩、好动、好奇、好胜、好表扬的心理需要，因而听课时注意力集中，情绪高涨，思维活跃，学习潜力得以充分发挥。在游戏教学中，孩子们一节课学会一、二十个英语句子或几十个单词是常见的事。 　　 戏剧教学 　　根据儿童这一特定的教学对象，我们将所选童话故事全部改编成剧本。在教学中让孩子们扮演剧中的各种角色，学一段演一幕，学完一篇，一个童话剧就已排练完毕，可上演了。通过教学排练表演，孩子们英语口语交际能力迅速提高，这种方法比起虚拟一个孤立情景进行口语教学，更生动、更自然，因而教学效果十分明显。 　　 I+E 教学法 　　这套完整的教学法是根据中国人学习英语的特点，语言习得特点和英语的语言特点，用EC教学模式，即英语加电脑形成“三脑”一体“三向合作”，通过“三准备”和“八快速”的分层训练，实现以语言发展促进思维发展，以思维发展促进智商(IQ)和情绪智商(EQ)提高的目的。使学生的IQ(智商)和EQ(情绪智商)协调发展。昂立英语教材中的教学材料选取童话故事，也是充分考虑到学生们在特定的剧情中能全面的体会各种人物个性、戏剧情节、人物关系，达到学英语也学人生的目的。 　　 交际法 　　与他人交流沟通，是学习语言的目的。在课堂上做到真实的交流是为学生走出课堂以后能学以致用打下坚实的基础。教学形式安排以某个生活中的真实场景出现：如 问路，就餐，家访等等。学生通过英语交谈，解决这些场景中出现问题。由此掌握已学英语的功能。 　　 任务教学法 　　任务教学法把培养语言实际应用能力的全过程分解到各个教学任务中，因而创造出一个个逼真的交际情境，使学生能够顺利完成所设定的各个英语教学目标。在完成某个任务的过程中，他们时而与同学讨论合作，时而独立思考，时而回顾已学内容，时而查阅新的知识，把学习英语巧妙的融入到任务完成中，不让学生感到是为了学英语而学英语，潜移默化中杜绝“死读书，读死书”的现象出现。 　　 环境暗示感应法 　　暗示感应教学法专攻的心理学技巧，以"正面鼓励，激发小朋友的潜能"。简单的说：就是让小朋友产生成就感，除去心理障碍，将学习潜能发挥到最高境界。

　　在英语教学中，为了提高初中英语教学质量，教师除了遵循与其他学科共同的学原则外，还有其特有的四个基本原则。这些原则能够帮助老师更好地教学以及自身学习，应用好这些原则，可以提高老师的教学质量，帮助学生更好地学习英语。下面将和大家分享这四个英语教学的基本原则，希望对各位老师能有所帮助。 　　初中英语教学的四个基本原则 　　一、 交际性原则 　　1、 开展丰富多彩的语言交际活动 　　长期以来，在英语教学课堂里，有效地开展语言交际活动是我们所期望的结果。另一方面，学生的语言运用能力，达到学以致用，立竿见影的目的。英语课是一种“技能”课，是一项“活动”，英语家埃克斯利曾说：“英语教学不同于学校课程里其他学科的教学。u2026u2026只学(或只教)英语的人错把u2018英语u2019当成一门学科(像地理或物理)，但它不是，它像游泳或网球一样，是一种u2018技巧u2019，或说成是一项u2018活动u2019。你通过下到水里游来学习游泳，通过去踢球来学习足球，你通过说英语，而不是通过被讲授，来学习英语。”他的话阐明一个道理：学习英语必须通过大量的实践活动才能获得。换言之，英语进行交际的能力是“练”会的，而不是“教”会的。“新目标 Go for it”教材中的5个Pairwork，2个Groupwork，也证实了这一点。对八年级二班学生，他们有强烈的竞争意识和表现欲，喜欢课堂中的partner对话，Tell(make)a story和表演。这样的课堂，学生很是喜欢，学生思维活跃，有时让他们自己想一些活动来实践，来进行评议交际，那更是丰富多彩的。 　　2、 教学要有语境 　　语境是英语教学前提，脱离了语境，话语就不具备交际功能。如“Excuse me”在不同的语境中表达不同的意思。语言不仅有形式，而且有意义和功能。同一种功能可用多种语言形式表达。如“不用谢，别客气”可以“Thatu2019s all right./Itu2019s my pleasure./Youu2019rewelcome.”等来表达。同一形式可能有多种功能，如“The cliffs are over ther.”可有“Warning:You must be careful. Suggestion： You can go there and look at . Statement ：.There are some cliffs over there”等多种功能。因此，在交际活动中需给学生提供尽可能多的真实语境，营造符合学生需要的语言学习环境。例如：八年级下册Unit 1，谈到的robots。就可提供这样的语境：让同伴扮你家中的一类机器人;让小组人员进行机器人活动表演，其余人观看、发表言论等，这样能真正培养学生使用英语的能力。当然语境形式及方法都是多样化的，让学生的听觉、视觉、运动器官都加入到活动中来，这样可最大限度调动学生的积极性。 　　二、 听说领先的原则 　　1、 帮助学生突破听辨第一关 　　口头语言是有声语言。在口头交际中，语音是十分重要的。语音、语调、语速是否符合英语的标准和规范，直接关系到口头交际的质量。 　　在初中英语课中，学生在“听”的问题上总是有困难。让学生突破听辨，对教师来说，也是一大挑战。在平常的教学过程中，几个小细节不能疏忽。如：常见的连读;文中、对话语气;转折、并列等关键词，对话中的人物角色;在平常的单词教读中，分清长、短音，单、双元音，清浊辅音等，发现读音错误时，要及时纠正。引导学生运用正确的学习方法，养成良好的学习习惯，为学习英语打好基础。 　　2、以口语为基础 　　学习英语应从说话入手。人类使用的任何一种语言，都是先有口语，后有书面语，书面语是口语的记录符号。结合初二英语课堂及学生特点。遵循语言产生和发展的自然规律，是可取的。每一个单元开篇就有一幅大图片，可以让学生口头讲述图片中的人和事，或是讲几句话，或是编一个小故事，都能大到练口之举。这个过程同样需要循序渐近、持之以恒。 　　口语练习在英语教学中具有先导作用，它的好处可归纳为以下几点：口语能做到难点分散，学生学得轻松愉快;学生可以在练习中学到地道的英语语音、语调，便于学生结合拼读规则正确拼写单词，领会其意义，提高阅读速度;口语操练多，对建立英语思维十分有益。 　　三、 情景教学原则 　　1、 在情景中学，情景中用。 　　语言有一定的创造性和灵活性。说话人说话的时间、地点、场合以及身份等方面的因素都制约着他说话的内容、语气等。要在教学过程中培养学生创造和活用语言的能力、创造情境是十分重要的。我认为，教师在整个课堂教学过程中，无论是呈现新知识，还是巩固、复习旧知识，都需要让学生尽量在一种有意义的情境中进行。那么教师在日常教学过程中，可借用什么来创造情境呢?简单一点的可利用教学挂图、模型、生活实物、简笔画等;还可用我们自己的手势、动作、表情等体态。也可用幻灯片、录音机等现代教学设备，尽可能使英语教学变得生动、形象，为英语教学提供各种教学语境和真实的交际场合。营造英语交际情境和气氛，如果能使学生不借助翻译就能理解所学内容。明白句子的意思甚至是使用场合。做到听到句子就想到情景，看到情景就能脱口而出，使学生能在情境中学，在情境中用。 　　2、 重视学生在课堂中的角色，了解他们的喜好和愿望 　　为了在英语课堂中更好地实施教学，重视学生在接受知识时所扮演的角色是很重要的，包括他们的想法，他们最想弄明白的地方，很明显教授他们知识的方法不是唯一的，同样他们接受你的教学内容的体现也不会是唯一的，所以我们应尊重学生的自我意识和他们在课堂的角色扮演。学生对老师有什么样的期望以及希望怎样给他们讲，这些我们都有必要去了解。从学生或他们的同伴那里去了解他们的喜好、信念和愿望，这么做有益于我们了解学生的想法和反应，有利于营造师生和谐的协作氛围，并提高学生学习的动力和对老师的信任。 　　四、 趣味性教学原则 　　1、 没有兴趣就没有学习 　　兴趣是推动学习的强大内在动力。初中学生学英语是有目的、有任务的。有很大一部分学生是把“学习”与枯燥、考试、家庭作业、浪费时间等概念联系在一起。而另一部分学生却觉得英语是很开心的事。前者是在一种“很紧张”与“压力”的氛围中被动地学习，搬弄是非者是通过玩而学，通过亲身体验进行主动学，所以会有差别。作为老师，我觉得教给学生的兴趣和需要着手。让他们学会自然放松，但又要集中注意力。 　　2、 教师对学生的态度也能影响他们学习的兴趣 　　语言教学，老师的表率作用、师生间的和谐交流尤为重要。如：给学生指令时，多用“We re going to dou2026”的句型，可以拉近老师和学生的距离;当学生给出答案时，最好是先给出评价语：“Youu2019re clever 、Your pronunciation is very good”等。可以先欣赏学生的正确的方面，然后才对学生给出的答案进行订正，这些态度学生是能欣然接受的。现在的学生，都是家里的活宝贝，他们都是有个性的。作为教一门语言的老师，年轻活泼的心境、幽默感、个人热情都十分重要。要随时注意保护学生的自尊心，增强学生的自信心，以鼓励、表扬为主，来激发他们主动学习的情感和学习英语的兴趣。 　　英语课堂常用的18种教学法 　　1.童话剧教学法 　　教学内容直接决定了学生的学习欲望和制约着语言教师对教学方法的选用。学生用书主体部分为经典的英美英语童话故事。在英语课堂上，当孩子们遨游在光怪陆离的童话故事中，他们学习的英语积极性被充分地调动了起来，当他们和一个个栩栩如生的童话人物交上好朋友的时候，他们的英语也会取得长足的进步。 　　2. 情景教学法 　　Fresh English 新鲜美语是我们英语日常用语专题部分。在英语课堂上，老师们为学生们模拟各种各样生活中的真实场景，以生动活泼的方式来呈现学生们感兴趣的单元主体，组织学生们在情景中不断地反复地操练新知，达到学以致用的学习效果。 　　3. 音乐，律动教学法 　　Happy Melody 和 Motion Chant是我们课本里的英语歌曲和小诗歌。英语教学蕴含在 “说，唱”英语中。以韵律式的“说，唱”形式，配合科学编排的韵律动作，全方位地调动视觉、听觉、言语能力和肢体动作，让孩子真正“懂得”英语，真正“脱口而出”纯正的英语，真正“学”会英语。昂立幼，少儿的学生用书中的英文歌曲和儿歌是一套真正为孩子设计的“看了就想学，一学就能跳”的英语韵律操。它充分考虑到孩子的动作特点，有机地与英语发音和节奏配合起来，易学易跳，协调的动作使孩子深深的感受到英语的优美和学英语的乐趣。 　　4. 直拼教学法 　　Funny phonics是一套根据英文字母本身的音源，总结出的一套，学生不学就能“看单词能读，听单词能写”的英语词汇教学方法。它用最简单、最实用、最直接的字母以及字母组合的基本发音，让学生们能很快地掌握陌生单词的认读技巧，并能迅速记忆单词和朗读文章。我们还给每一个音素配上了形象生动，简单易记的小手势，帮助学生们正确发音。 　　5. 联想教学法 　　Magic Structure是重点巨型扩充练习，但是它根据每个知识点之间的内在联系，充分调动学生的联想能力，通过引申、扩展、推理、想象等方式，引导学生用正确高效的方式来完成大脑中知识网络的建立，达到迅速把新知从短时记忆转化为永久记忆。 　　6. 语言经验教学法 　　如果我们把英语学习的基础建筑在学生自己的经历和兴趣之上，学习效果就会更好。许多教材中的 Story DIY 的环节，就是调动学生回忆自己的生活经历和兴趣爱好，然后编成故事说出来，写下来。语言经验教学法可以帮助学生在一个很自然的过程中由口头语言进步到书面语言。 　　7.三维重现教学法 　　艾宾浩斯遗忘曲线表明人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程不是均衡的：在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来就逐渐减慢了，到了相当长的时候后，几乎就不再遗忘了。昂立教材的编写，针对“遗忘规律”，把重要的知识点在课与课、单元与单元、书与书之间重复且不单调的多次出现，使学生能学多少，就能记多少;能记多少，就能用多少。 　　8.直接母语式教学法 　　全英文教学：给小朋友一个全英文的环境，让其习惯于英文的听说及直接用英文进行思考，改掉在头脑里进行二次翻译的过程，能很快的掌握英语的发音习惯及语感，像母语一样的直接反应，形英语思维，说出标准的英文。 　　9.自然教学法 　　在学习英语中，用习得的方式比学习的效果好得多。因此，英语课堂环境创设得接近学生的实际生活。教师利用学生过去学过的知识，设计和英语为母语的学生文化相近、便于他们理解的教学活动。在介绍新词汇、引进新知识的时候，教师尽可能结合周围实际环境，在一个富有实际意义的环境之中，像掌握母语(中文)一样，掌握英语。 　　10.全身反应法(TPR教学法) 　　为学生学习的几乎每一句英语，都配上了生动的动作，让孩子们边说英语，边用动作将其含义表达出来。全身反应教学法注重的是语言学习中的互动模式。它能够一下子就抓住学生的注意力，吸引学生参加活动，让他们在轻松快乐的学习环境中，犹如身临其境般的体验英语。 　　11.团体教学法 　　在课堂上，团体教学法最常被用来教会话，是以学生最有兴趣想要谈论的话题为主，然后老师再视学生之程度，将话题中所会运用到的字汇和句型转化为适合学生学习的教材内容。团体教学法能使学习能力提升的安全感(security)、能使学生投入在学习过程中的注意力(attention)、会把握机会练习L2的企图心(aggression)以及促成整合分析的鉴别力(determination)。综而言之，团体学习法的教学观不只包含了认知过程与心理语言学发展的观点，更顾及了学习过程开始前就已经深深影响着学习者的个人情绪层面。 　　12. 默式教学法 　　使用这种教学方法时，老师采用尽量保持沉默、观察，不主动干预的态度，借助特殊的教学挂图，创造一个学生可以放胆尝试的学习环境，引导学生通过已学知识，推导出新知。学生渐渐透过试验和自我修正，最后达到自发学习的成功效果。学习过程中，学生不仅意识到自己的学习状态，同时也和同学一起讨论、修正、建议或解决问题。 　　13.游戏教学法 　　游戏是儿童生活中不可或缺的部分。他们在游戏中模仿成人生活，体会人生百态。英语课堂设计了300多种课堂教学游戏。从教学内容分为单词教学游戏、句子教学游戏、音标教学游戏、诗歌教学游戏和巩固复习游戏;从方式方法上分为比赛、猜结果、角色表演、听音反应、模拟、律动、变声调游戏等，课堂教学游戏贯穿模仿、操练、活用等教学过程的始终。这些教学方法充分满足了儿童好玩、好动、好奇、好胜、好表扬的心理需要，因而听课时注意力集中，情绪高涨，思维活跃，学习潜力得以充分发挥。在游戏教学中，孩子们一节课学会一、二十个英语句子或几十个单词是常见的事。 　　14.戏剧教学 　　根据儿童这一特定的教学对象，我们将所选童话故事全部改编成剧本。在教学中让孩子们扮演剧中的各种角色，学一段演一幕，学完一篇，一个童话剧就已排练完毕，可上演了。通过教学排练表演，孩子们英语口语交际能力迅速提高，这种方法比起虚拟一个孤立情景进行口语教学，更生动、更自然，因而教学效果十分明显。 　　15.I +E 教学法 　　这套完整的教学法是根据中国人学习英语的特点，语言习得特点和英语的语言特点，用EC教学模式，即英语加电脑形成“三脑”一体“三向合作”，通过“三准备”和“八快速”的分层训练，实现以语言发展促进思维发展，以思维发展促进智商(IQ)和情绪智商(EQ)提高的目的。使学生的IQ(智商)和EQ(情绪智商)协调发展。昂立英语教材中的教学材料选取童话故事，也是充分考虑到学生们在特定的剧情中能全面的体会各种人物个性、戏剧情节、人物关系，达到学英语也学人生的目的。 　　16. 交际法 　　与他人交流沟通，是学习语言的目的。在课堂上做到真实的交流是为学生走出课堂以后能学以致用打下坚实的基础。教学形式安排以某个生活中的真实场景出现：如 问路，就餐，家访等等。学生通过英语交谈，解决这些场景中出现问题。由此掌握已学英语的功能。 　　17.任务教学法 　　任务教学法把培养语言实际应用能力的全过程分解到各个教学任务中，因而创造出一个个逼真的交际情境，使学生能够顺利完成所设定的各个英语教学目标。在完成某个任务的过程中，他们时而与同学讨论合作，时而独立思考，时而回顾已学内容，时而查阅新的知识，把学习英语巧妙的融入到任务完成中，不让学生感到是为了学英语而学英语，潜移默化中杜绝“死读书，读死书”的现象出现。 　　18.环境暗示感应法 　　暗示感应教学法专攻的心理学技巧，以"正面鼓励，激发小朋友的潜能"。简单的说：就是让小朋友产生成就感，除去心理障碍，将学习潜能发挥到最高境界。

1.童话剧教学法教学内容直接决定了学生的学习欲望和制约着语言教师对教学方法的选用。学生用书主体部分为经典的英美英语童话故事。在英语课堂上，当孩子们遨游在光怪陆离的童话故事中，他们学习的英语积极性被充分地调动了起来，当他们和一个个栩栩如生的童话人物交上好朋友的时候，他们的英语也会取得长足的进步。2.情景教学法Fresh English 新鲜美语是我们英语日常用语专题部分。在英语课堂上，老师们为学生们模拟各种各样生活中的真实场景，以生动活泼的方式来呈现学生们感兴趣的单元主体，组织学 生们在情景中不断地反复地操练新知，达到学以致用的学习效果。3.音乐，律动教学法Happy Melody 和 Motion Chant是我们课本里的英语歌曲和小诗歌。英语教学蕴含在 “说,唱”英语中。以韵律式的“说，唱”形式，配合科学编排的韵律动作，全方位地调动视觉、听觉、言语能力和肢体动作，让孩子真正“懂得”英语，真正“脱口而出”纯正的英语，真 正“学”会英语。国际私塾幼，少儿的学生用书中的英文歌曲和儿歌是一套真正为孩子设计的“看了就想学，一学就能跳”的英语韵律操。它充分考虑到孩子的动作特点，有机地与英语发音和节奏配合起来，易学易跳，协调的动作使孩子深深的感受到英语的优美和学英语的乐趣。

精彩纷呈

斑驳陆离释义：斑驳：色彩杂乱；陆离：参差不一。形容色彩纷杂。斑驳陆离[拼音] [bān bó lù lí] [出处] 清·蒲松龄《聊斋志异　·古瓶》：“其旁有磁瓶二、铜器一、器大可合抱；重数十斤；侧有双环；不知何用；斑驳陆离；瓶亦古。”

问题一：斑驳是什么意思？ 斑驳有模糊不清的意思，比如形容记忆等 意思是：青春已经很轰轰烈烈的过去了，不复存在了（话外意，我们已经长大了）， 我们背离着（我们背对着）向相反的方向走去。 这句话表达的含义是非常 哀伤的，一般看来是表达爱情的。 就是说，在我们长大成熟的时候，我们的爱情向相反的方向走去，一路上都是模糊不回忆。（但愿我的回答能为您带来帮助，望采纳，谢谢） 问题二：斑驳什么意思？ 斑驳的意思：一种颜色中杂有别种颜色，花花搭搭的。 比如，树影斑驳。 再如，有多种颜色，花花的玻璃、泥土也可以用斑驳。 斑驳的玻璃、斑驳的泥土。 问题三：斑驳是什么意思 baike.baidu/view/770580 问题四：斑驳的意思？？ 斑驳是一个汉语词语，在现代汉语中的意思是指一种颜色中杂有别种颜色，色彩比较杂乱。 问题五：回忆斑驳是什么意思 解释： 　　①人的一种思索情感，也许小时候记忆，长大后发现或许会觉得很苦或甜，有幸福也有忧伤。 　　②在人的大脑中留下印象的经历，或深或浅，但必定可以想起，这种可以被回想的东西就叫“回忆”。 　　同义词： 　　记忆、回想； 　　文学解释： 　　①“人生中有那么一个人，我和她一起两年了，在我们考虑结婚的时候，迫于现实，她离开了我，我们彼此都非常伤心．将近两个月了，我的心还是很痛．因为我们已经不再可能在一起了，所以想忘了她，但我又总是忘不了，在不经意间想到的总是她。 　　②听人说，忘记失恋的痛苦的方法一是时间，二是情人．有个女孩追我追得很厉害，我也试过接受，但是不奏效，我想得最多的还是她，她的一言一语，一颦一笑，都会因为一件小物品，一件小事，一个我们到过的地点，激起我无限的回忆，那种感觉很痛苦！ 　　③有人会说回忆是镜子,因为再镜子里能看见过去的一切甚至可以看清你自己!如果问我回忆是什么,我会说,回忆是影子,因为我比较喜欢活在回忆里,因为就现在的状况里,我更希望自己活在回忆里…… 问题六：斑驳是什么意思 【词目】 斑驳 【拼音】bān bó 【基本解释】　色彩杂乱；参差不一；形容色彩纷杂。 词语出处： 战国u30fb楚u30fb屈原《离骚》：“纷总总其离合兮，斑陆离其上下。” 含义 一种颜色中杂有别种颜色，花花搭搭的。 南朝u30fb梁u30fb江淹《青苔赋》：“遂能崎屈上生，斑驳下布。” 唐u30fb白居易《睡后茶兴忆杨同州》诗：“婆娑绿阴树，斑驳青苔地。” 前蜀u30fb贯休《桐江闲居作》诗之九：“萧条秋病后，斑驳绿苔深。” 元u30fb刘祁《归潜志》卷十三：“草树红碧，点缀斑驳。” 明u30fb归有光《项脊轩记》：“三五之夜，明月半墙，桂影斑驳。” 鲁迅《彷徨u30fb在酒楼上》：“窗外只有渍痕斑驳的墙壁，帖着枯死的莓苔。” 引申为不纯，瑕疵。 亮大纲却好，只为如此，便有斑驳处。DD《朱子语类》卷一三六 词语示例：　　1.秋之斑驳。 2.色彩斑驳。 3.月影斑驳。 4.树影斑驳。 5.穿过狭长的青石板弄堂，触摸苔绿斑斑的墙壁，推开油漆斑驳的大门，走进这幽深而古老的院宅，我的老家就在其中。 6.铜器一，器大可合抱，重数十斤，侧有双环，不知何用，斑驳，瓶亦古...... 相关词语： 斑驳陆离 【解释】:斑驳:色彩杂乱;陆离:参差不一。形容色彩纷杂。 【出处】:屈原《离骚》：“纷总总其离合兮，斑陆离其上下。” 【近义词】:五彩缤纷、五光十色、光怪陆离 【用法】:联合式；作谓语、定语；形容景物 【示例】: 铜器一，器大可合抱，重数十斤，侧有双环，不知何用，～，瓶亦古。（清u30fb蒲松龄《聊斋志异u30fb古瓶》） 【英文】：variegated 问题七：斑驳是什么意思啊 斑驳有模糊不清的意思，比如形容记忆等,斑驳的幸福就是已经记不清的幸福和过去 记得采纳啊

3000个就OK了‘"

DJ意思有多种，比如“唱片骑师”、“播音员”、“梁汉文演唱歌曲”、“严正花单曲featCL”都简称“DJ”1、DJ（唱片骑师）DJ的英文全称DiscJockey，可以翻译成唱片骑师。DJ的技术叫做打碟，也可以说这就是一个负责打碟的职业名词。他们以这种放歌的形式存在，绝大部分放着电音，但严格来说可以放任何音乐风格。打碟一般翻译为DJing，与职业分开。2、DJ（流行音乐节目主持人）流行音乐节目主持人（Radiohost）通常每周要工作40小时，但可能在非常规的时间里工作。有的流行音乐节目主持人可能必须每天很早就去工作，进行早间报道。有时白天可能会很闲，但晚上必须工作到很晚。有些电台都是24小时正常运作的。所有的晚间播音员可能都需独自一人在电台工作。流行音乐节目主持人在电台工作一段时间后可能会成为社区里的知名人物。尤其是参加了一些社区活动，他们在大街小巷中就会被人们认出来。3、DJ（梁汉文演唱歌曲）《DJ》是由林夕作词，柳重言作曲，梁汉文演唱的一首歌曲，收录于专辑《EffortLove》中，发行于2004年11月05日。4、DJ（严正花单曲featCL）歌曲《DJ》是严正花2008年7月1日所发行的迷你专辑《D.I.S.C.O》中的歌曲。由CL作为feat。Teddy一个人填词、谱曲、编曲。扩展资料：DJ硬件认识——1、Turntable12寸黑胶唱片(LP)专用唱机，需有Pitch（速度校正）。2、CDPlayer激光唱片（CD）专用唱盘，需有Pitch。3、Mixer混音台，需有以下基本配备：两轨以上输出/入，以及主音量调节；耳机输出，并且可操控耳机监控端（cue）及其音量；一组麦克风输入。4、PGMlevel（输出轨音量分贝指示灯）。当然还要有一组横向音衰控制滑杆（crossfader）。最好能有独立音轨等化器（equalizer：EQ），以及内建效果器、取样机（sampler）。5、Monitor监听喇叭。置放于DJ台两侧，用以避免因场地超过17公尺回音限制而造成时间差，以致于DJ对拍时跑拍。重低音要够强，且声音层次需清晰，以免因重低音及高音混浊而造成监听时的时间差。Headphone监听耳机。耳机罩最好能和手掌等大，方便取戴。Cartridge唱头及唱针。以DJ专用唱针为佳。6、SlipmateTurntable专用防静电滑片；否则不好捉拍也没法Scratch。参考资料来源：百度百科-DJ

光怪陆离guāng　guài　lù　lí[释义] 光怪：奇异的光彩；陆离：色彩繁杂。形容奇形怪状；五颜六色。也形容事物离奇多变。[语出] 西汉·刘安《淮南子·本经训》：“五彩争胜；流漫陆离。”[正音] 陆；不能读作“liù”。[辨形] 离；不能写作“漓”。[近义] 斑驳陆离[用法] 形容五颜六色的景色或光怪陆离的社会现象。一般作谓语、定语。[结构] 联合式。

* 回复内容中包含的链接未经审核，可能存在风险，暂不予完整展示！ 自上个世纪90年代就领一时风骚的爱尔兰四人乐队The Cranberries（小红莓），时至今日，他们也仍可以算是仅排名于U2之后的爱尔兰第二号乐队。 他们有一首歌名为Dreams，王菲曾经演唱过，《梦中人》或《追梦人》，她的鼻音唱法是模仿小红莓乐队主唱女歌手Dofores，她的嗓音明丽动人，时而圆润，时而硬朗，拥有独特的表现力。这种鼻音唱法曾对亚洲歌星产生了深刻影响。 这首歌是我的最爱之一。 Dreams试听地址： http://www.u***.com/MusicPlay/6/2508/51904.shtml 其他小红莓的音乐: http://www.u***.com/music/6/2508/5647.shtml

The Cranberries-dreamsThe Cranberries 卡百利乐队又名 小红莓乐队、红草莓乐队所属地区：爱尔兰出道时间 ：1990年卡百利乐队是一个来自爱尔兰（爱尔兰是以英语为主要语言的欧洲音乐重镇）的知名摇滚乐队，与U2、Sinead O"Connor、Enya等一样，都是带领爱尔兰音乐走向世界的重要力量。Dreams梦Oh my life is changing everyday哦，我的生活时时变幻in every possible way光怪陆离And though my dreams尽管我的梦it"s never quite as it seemsNever quite as it seems 从不像它看起来的那样I know I felt like this before我的感觉依旧But now I"m feeling it even more甚至更加强烈Because it came from you因为它源自于你Then I open up and see当我张开双眼，发现The person fumbling here is me那追梦人正是自己A different way to be 陌生又熟悉......I want more我想要的更多Impossible to ignoreImpossible to ignore这个梦萦绕心头，挥之不去And they"ll come true相信它们终会成真Impossible not to doImpossible not to do 终会成真！And now I tell you openly让我向你坦白一切You have my heart so don"t hurt me我的心永属于你，For what I couldn"t find不要因为我的疏忽就将我辜负Talk to me amazing mind向我打开你的心扉，告诉我你的思绪So understanding and so kind你善解人意又体贴温柔You"re everything to me 你就是我的一切Oh my life is changing everyday哦，我的生活时时变幻In every possible way甚至光怪陆离And though my dreams尽管我的梦it"s never quite as it seems从不像它看起来的那样"cause you"re a dream to me只因你是我的梦中人Dream to me我的梦中人

『壹』 光怪陆离的成语解释 拼音：guāng guài lù lí 汉字：光怪陆离 具体解释：光怪：光彩奇异；陆离：色彩繁杂、变化多端的样子。形容奇形怪状，五颜六色，现象奇特，中性词（不能用来形容人），也形容事物离奇多变。 『贰』 “光怪陆离”成语怎么运用 读音：[ guāng guài lù lí ] 释义:光怪：光彩奇异；陆离：开卷参差。 形容奇形怪状，五颜六色。 出处：西汉·刘安《淮南子·本经训》：“五彩争胜；流漫陆离。” 造句： 资本主义社会光怪陆离,什么事情都有。 社会上光怪陆离,什么事情都有。 资本主义社会光怪陆离,什么糟糕事情都有。 他有一种隐晦曲折、光怪陆离的表达方式。 元宵灯会上展出的花灯，色彩斑斓，光怪陆离。 『叁』 怎么解释“光怪陆离”这个成语 光怪：光彩奇异；陆离：色彩繁杂、变化多端的样子。形容奇形怪状，五颜六色，现象奇特，中性词（不能用来形容人） 。 『肆』 光怪陆离类的成语 光怪陆离guāngguàilùlí [释义] 光怪：奇异的光彩；陆离：色彩繁杂。形容奇形怪状；五颜六色。也形容事物离奇多变。 [语出] 西汉·刘安《淮南子·本经训》：“五彩争胜；流漫陆离。” [正音] 陆；不 『伍』 光怪陆离是成语 是成语 光怪陆离_成语解释 【拼音】：guāng guài lù lí 【释义】：光怪：光彩奇异；陆离：开卷参差。形容奇形怪状，五颜六色。 【出处】：战国·楚·屈原《离骚》：“纷总总其离合兮，斑陆离其上下。”《三国志·吴志·孙坚传》裴松之注引《吴书》：“冢上有光怪，云气五色，上属于天，曼延数里。” 【例句】：那柴烧的一块一块的，结成就和太湖石一般，～。 清·吴敬梓《儒林外史》第五十五回 『陆』 光怪陆离这成语的意思 光怪陆离guāngguàilùlí [释义] 光怪：奇异的光彩；陆离：色彩繁杂。形容奇形怪状；五颜六色。也形容事物离奇多变。 [语出] 西汉·刘安《淮南子·本经训》：“五彩争胜；流漫陆离。” [正音] 陆；不 『柒』 类似光怪陆离的成语 斑驳陆离 光怪陆离 guāngguàilùlí [释义] 光怪：奇异的光彩；陆离：色彩内繁杂。形容奇形怪状；五容颜六色。也形容事物离奇多变。 [语出] 西汉·刘安《淮南子·本经训》：“五彩争胜；流漫陆离。” [正音] 陆；不能读作“liù”。 [辨形] 离；不能写作“漓”。 [近义] 斑驳陆离 [用法] 形容五颜六色的景色或光怪陆离的社会现象。一般作谓语、定语。 [结构] 联合式。 [辨析] “斑驳陆离”和“～”；都有“色彩繁杂”的意思。“斑驳陆离”偏重在“杂乱、花花搭搭”；“～”偏重在“繁多、五颜六色”；“～”可形容“光彩”或“形状奇异”以及“离奇怪异的社会现象”。“斑驳陆离”没有此意。 [例句] ①元宵灯会上展出的花灯；色彩斑斓；～。 ②云南的风景秀丽；尤其是“石林"内～的异山奇石；更是吸引了无数国内外的游客。 『捌』 解释成语光怪陆离 光怪陆离的意思：形容奇形怪状，五颜六色。 【成语】： 光怪陆离专 【拼音】： guāng guài lù属 lí 【解释】： 光怪：光彩奇异；陆离：开卷参差。形容奇形怪状，五颜六色。 【出处】： 战国·楚·屈原《离骚》：“纷总总其离合兮，斑陆离其上下。”《三国志·吴志·孙坚传》裴松之注引《吴书》：“冢上有光怪，云气五色，上属于天，曼延数里。” 【举例造句】： 那柴烧的一块一块的，结成就和太湖石一般，光怪陆离。 清·吴敬梓《儒林外史》第五十五回 【拼音代码】： ggll 【近义词】： 斑驳陆离 【灯谜】： 蜂蝶纷纷过墙来 【用法】： 作谓语、定语；形容五颜六色的景色 【英文】： bizarre and motley 『玖』 光怪陆离的成语典故 典故 《三国志·吴志·孙坚传》裴松之注引《吴书》：“冢上有光怪，云气五色，上属于天，曼延数里。”《淮南子·本经训》：“五采争胜，流漫陆离。 示例 那柴烧的一块一块的，结成就和太湖石一般，光怪陆离。（清·吴敬梓《儒林外史》第五十五回）。 看见这种光怪陆离的政治局面，上海人不能不头晕目眩，胆战心惊。（欧阳山《苦斗》） 但是人们掌握了自然规律以后，便可把这种光怪陆离的现象说清楚。——竺可桢《沙漠里的奇怪现象》

　　儿童英语教学方法有很多种，什么样的学习方法让孩子更好的吸收和学好英语，英语作为一门国际语言，无论在现在还是未来都有着不可代替的位置，可见英语在我们的生活中有着十分重要的作用。下面让我们一起来看看都有哪些学习的方法? 　　 儿童学好英语的方法 　　1.童话剧教学法 　　教学内容直接决定了学生的学习欲望和制约着语言教师对教学方法的选用。学生用书主体部分为经典的英美英语童话故事。在英语课堂上，当孩子们遨游在光怪陆离的童话故事中，他们学习的英语积极性被充分地调动了起来，当他们和一个个栩栩如生的童话人物交上好朋友的时候，他们的英语也会取得长足的进步。 　　2. 情景教学法 　　Fresh English 新鲜美语是我们英语日常用语专题部分。在英语课堂上，老师们为学生们模拟各种各样生活中的真实场景，以生动活泼的方式来呈现学生们感兴趣的单元主体，组织学生们在情景中不断地反复地操练新知，达到学以致用的学习效果。 　　3. 音乐，律动教学法 　　Happy Melody 和 Motion Chant是我们课本里的英语歌曲和小诗歌。英语教学蕴含在 “说，唱”英语中。以韵律式的“说，唱”形式，配合科学编排的韵律动作，全方位地调动视觉、听觉、言语能力和肢体动作，让孩子真正“懂得”英语，真正“脱口而出”纯正的英语，真正“学”会英语。昂立幼，少儿的学生用书中的英文歌曲和儿歌是一套真正为孩子设计的“看了就想学，一学就能跳”的英语韵律操。它充分考虑到孩子的动作特点，有机地与英语发音和节奏配合起来，易学易跳，协调的动作使孩子深深的感受到英语的优美和学英语的乐趣。 　　4. 直拼教学法 　　Funny phonics是一套根据英文字母本身的音源，总结出的一套，学生不学就能“看单词能读，听单词能写”的英语词汇教学方法。它用最简单、最实用、最直接的字母以及字母组合的基本发音，让学生们能很快地掌握陌生单词的认读技巧，并能迅速记忆单词和朗读文章。我们还给每一个音素配上了形象生动，简单易记的小手势，帮助学生们正确发音。 　　5. 联想教学法 　　Magic Structure是重点巨型扩充练习，但是它根据每个知识点之间的内在联系，充分调动学生的联想能力，通过引申、扩展、推理、想象等方式，引导学生用正确高效的方式来完成大脑中知识网络的建立，达到迅速把新知从短时记忆转化为永久记忆。 　　6.游戏教学法 　　游戏是儿童生活中不可或缺的部分。他们在游戏中模仿成人生活，体会人生百态。英语课堂设计了300多种课堂教学游戏。从教学内容分为单词教学游戏、句子教学游戏、音标教学游戏、诗歌教学游戏和巩固复习游戏;从方式方法上分为比赛、猜结果、角色表演、听音反应、模拟、律动、变声调游戏等，课堂教学游戏贯穿模仿、操练、活用等教学过程的始终。这些教学方法充分满足了儿童好玩、好动、好奇、好胜、好表扬的心理需要，因而听课时注意力集中，情绪高涨，思维活跃，学习潜力得以充分发挥。在游戏教学中，孩子们一节课学会一、二十个英语句子或几十个单词是常见的事。 　　7.戏剧教学 　　根据儿童这一特定的教学对象，我们将所选童话故事全部改编成剧本。在教学中让孩子们扮演剧中的各种角色，学一段演一幕，学完一篇，一个童话剧就已排练完毕，可上演了。通过教学排练表演，孩子们英语口语交际能力迅速提高，这种方法比起虚拟一个孤立情景进行口语教学，更生动、更自然，因而教学效果十分明显。 　　8. 交际法 　　与他人交流沟通，是学习语言的目的。在课堂上做到真实的交流是为学生走出课堂以后能学以致用打下坚实的基础。教学形式安排以某个生活中的真实场景出现：如 问路，就餐，家访等等。学生通过英语交谈，解决这些场景中出现问题。由此掌握已学英语的功能。 　　9.愉快教学法 　　教师在教学中，应使整个教学都弥漫着一种和谐、融洽、振奋的情绪气氛。同时，老师应该在教学时，让学生进入语境，创造情景，帮助学生通过英语更加直观的理解教学内容的含义，养成用英语思维的习惯。其次，在教学过程中，还要安排一些兴趣活动。如：唱歌、游戏、饶口令等。运用这些灵活的教学方法，让学生在“乐中学”在“学中乐”。在我们的日常生活中，成功与快乐总是相伴而行的。所以在教学过程中，老师和家长要对学生多给予肯定评价，调动学生的积极性，从而提高学生对学习英语的兴趣，爱上学习英语。 　　10.情景英语教学法 　　教师可以利用电子科技教学创造情景，例如幻灯片、录音机等，能够起到事半功倍的效果。还可以让学生情景再现，直观逼真的表演出课本里的内容，自己安排角色，自己分配文章内容，这样既可以锻炼学生的组织能力，还可以使学生对文章理解更加深刻，从而达到英语教学的目的。情境创设主要基于学科特色，紧扣教学内容，突出学习重点，主要是要突出知识的发现过程、应用条件和知识在生活中的意义和价值的情景和场景，这样学生才会对知识的印象更加深刻，学习效果才会更加突出。 　　11.活动教学法 　　就是按照学生身心发展过程中的不同阶段来设计、布置情境，提供材料，让学生积极参与自由操作、观察思考。通过活动让学生自己认识事物、发现问题，得出答案，发掘学生潜能。 　　 儿童学好英语的必要因素 　　1、上课认真听讲 　　上课时间一定要充分把握，思维跟着老师走，课后做好复习工作。 　　2、熟能生巧 　　任何技能的获得，当然包括英语这项语言技能，均来自重复。一种事情重复多了，便产生了感觉和深 　　刻的把握。因此，在发展英语技能时，也应该遵循重复原则。一篇课文只有反复诵读，动用全身的感 　　官，才能把这篇课文背得烂熟于心。 　　3、读简英语简易读物 　　只有从简单的开始，才容易入门，才容易产生"兴趣"，才容易把事情进行下去。英语阅读应遵守"简单 　　原则"，听、说、写都应从最简单的开始，因为简单原则有造就成就感，培养自信和增加兴趣等优点。 　　4、保持高昂得兴趣 　　"兴趣是最好的老师"，学习英语首先要有兴趣并努力发展这一兴趣。比如你很喜欢看电影，那你可以 　　找一部英语电影，跟着剧中得人物反复地说，不知不觉中你的英语就会提高。 　　5、学习外国人地说话方式 　　孩子学语言是个模仿的过程，他们每天模仿父母、周围的人、电视等一切可以模仿的东西，并且模仿 　　得越来越像。开口模仿是最简单的，也是最容易让孩子快速学好英语的方式，只有不断地模仿，直到脱口而出那就是真正的学好了英语。

　　4岁的孩子正好处于学习语言的黄金时段，那么要怎么在这段时间培养孩子学习英语的兴趣，教孩子学习英语呢?以下是我为大家搜集整理提供到的4岁孩子怎么学英语，希望对您有所帮助。欢迎阅读参考学习！ 　　4岁孩子学英语的方法1 　　在日常生活中学英语 　　语言是在不断地听、说、模仿、使用中丰富提高的，特别是幼儿的外语学习。比如坚持用英语问好“Goodmorning”;洗手时用英语“PleaseWashyourhands”(请你洗手);吃饭时，告诉孩子米饭(rice)、 　　鸡蛋(egg)等名称。这样，幼儿不用刻意去学，在日常生活中听几遍，也就记住了。 　　在游戏中使用英语 　　少儿英语学习不能局限于专门组织的英语活动，更要注重幼儿在各项活动中对英语的使用与练习。比如在《老狼、老狼几点了》游戏中，既能学习“现在几点了?”(Whattimeisit?)等语句和数字1-12，又培养了奔跑的能力。 　　利用实物主动学英语 　　在一些具体物品上，相应贴上英语单词卡，比如门、钢琴、药箱、杯柜等，通过长时间的累积，无形中增大了孩子的单词量，引起对英语的反应和使用。而这些单词在专门的教学中，孩子要学上很长时间才能掌握。 　　4岁孩子怎么学英语的方法2 　　童话剧教学法 　　教学内容直接决定了学生的学习欲望和制约着语言教师对教学方法的选用。昂立幼、少儿的`学生用书主体部分为经典的英美英语童话故事。在英语课堂上，当孩子们遨游在光怪陆离的童话故事中，他们的英语学习积极性被充分地调动起来，当他们和一个栩栩如生的童话人物交上好朋友的时候，他们的英语也会取得长足进步。 　　情景教学法 　　Fresh English 新鲜美语是我们英语日常用语专题部分。在英语课堂上，昂立的老师们为学生模拟各种各样生活中的真实场景，以生动活泼的方式来呈现学生们感兴趣的单元主体，组织学生们在情景中不断反复地操练新知，达到学以致用的学习效果。 　　音乐、律动教学法 　　Happy Melody 和 Motion Chant是我们课本里的英语歌曲和小诗歌。英语教学蕴含在 “说、唱”英语中。以韵律式的“说，唱”形式，配合科学编排的韵律动作，全方位地调动视觉、听觉、言语能力和肢体动作，让孩子真正“懂得”英语，真正“脱口而出”纯正的英语，真正“学”会英语。昂立幼、少儿学生用书中的英文歌曲和儿歌是一套真正为孩子设计的“看了就想学，一学就能会? 　　直拼教学法 　　Funny phonics是一套根据英文字母本身的音源，总结出的一套学生不学就“看单词能读，听单词能写”的英语词汇教学方法。它用最简单，最实用，最直接的字母以及字母组合的基本发音，让学生们很快掌握陌生单词的认读技巧，并能迅速记忆单词和朗读文章。我们还给每一个音素配上了形象生动，简单易记的小手势，帮助学生们正确发音。 　　联想教学法 　　Magic Structure是重点巨型扩充练习，但是它根据每个知识点之间的内在联系，充分调动学生的联想能力，通过引伸、扩展、推理、想象等法，引导学生用正确高效的方式来完成大脑中知识网络的建立，达到迅速把新知从短时记忆转化为永久记忆。 　　4岁孩子怎么学英语的方法3 　　语言经验教学法 　　如果我们把英语学习的基础建筑在学生自己的经历和兴趣之上，学习效果就会更好。昂立少儿教材中的 Story DIY 的环节，就是调动学生回忆自己的生活经历和兴趣爱好，然后编成故事说出来、写下来。语言经验教学法可以帮助学生在一个很自然的过程中由口头语言进步到书面语言。 　　三维重现教学法 　　艾宾浩斯遗忘曲线表明人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程不是均衡的：在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来就逐渐减慢了，到了相当长的时候后，几乎就不再遗忘了。昂立教材的编写，针对“遗忘规律”，把重要的知识点在课与课、单元与单元、书与书之间重复且不单调的多次出现，使学生能学多少，就能记多少;能记多少，就能用多少。 　　直接母语式教学法 　　全英文教学：给小朋友一个全英文的环境，让其习惯于英文的听说及直接用英文进行思考，改掉在头脑里进行二次翻译的过程，能很快的掌握英语的发音习惯及语感，像母语一样的直接反应，形成英语思维，说出标准的英文。 　　自然教学法 　　在学习英语中，练习的方式比学习的效果好得多。因此，昂立英语课堂环境创设得接近学生的实际生活。教师利用学生过去学过的知识，设计和演练与学生文化相近、便于他们理解的教学活动。在介绍新词汇、引进新知识的时候，教师尽可能结合周围实际环境，在一个富有实际意义的环境之中，像掌握母语(中文)

英语教学法十大常用方法如下：1、童话剧教学法。教学内容直接决定了学生的学习欲望和制约着语言教师对教学方法的选用。学生用书主体部分为经典的英美英语童话故事。在英语课堂上，当孩子们遨游在光怪陆离的童话故事中，他们学习的英语积极性被充分地调动了起来，当他们和一个个栩栩如生的童话人物交上好朋友的时候，他们的英语也会取得长足的进步。2、情景教学法。Fresh English 新鲜美语是我们英语日常用语专题部分。在英语课堂上，老师们为学生们模拟各种各样生活中的真实场景，以生动活泼的方式来呈现学生们感兴趣的单元主体，组织学生们在情景中不断地反复地操练新知，达到学以致用的学习效果。3、音乐，律动教学法。Happy Melody 和 Motion Chant是我们课本里的英语歌曲和小诗歌。英语教学蕴含在 “说，唱”英语中。4、直拼教学法。5、联想教学法。6、语言经验教学法。7、三维重现教学法。8、直接母语式教学法。9、自然教学法。10、全身反应法（TPR教学法）。

纷繁而集中丰富而凝练巴尔扎克的艺术是一种高浓度的艺术。一个以消遣为目的的读者也许会感到他的小说累赘不堪，而一个勤于思索的读者却可能发现，对于作品的负荷量来说，甚至有理由称赞他的简洁明快。巴尔扎克的人物艺术就是“凝练的自然”，就是“用最小的容量惊人地集中最大量的思想”。他顽强地在形式与内容的矛盾中挣扎，终于创造出一系列带有巴尔扎克特殊印记的杰作。《高老头》就是其中有代表性的一篇，可以说它充分表现了作家驾驭素材和提炼生活的能力。《高老头》英文版封面《高老头》全书译成中文不到18万字，而其视野之广，人物形象之多姿多彩，简直够得上一幅全景画卷。广阔的画面、形形色色的人物、光怪陆离的现象，通过一个贫穷的贵族青年做桥梁，竟天衣无缝地构成一个有机的整体。虽则头绪纷繁，读起来却感到紧凑而集中，每个细节，每个人物都紧扣主题，丝毫不给人支离破碎之感。《高老头》的主题是什么，虽然小说以《高老头》命名，事实上，本书真正的主人公是拉斯蒂涅，真正的主题是拉斯蒂涅的学习社会。作者以令人惊叹的巧妙构思，部署了拉斯蒂涅所处的典型环境，让他从四面八方，从不同的社会阶层，以不同的方式接受到同样的教育，终于使这个来自外省的青年丧失了天真，逐步被这个腐败的社会所同化。正是从这一点出发，作者把本书编入以青年人的“入世之初”为中心题材的“私人生活场景”。而且这样一来，也就没有一个细节、一个人物是多余的了，一切的人物和事件都和拉斯蒂涅的性格演变构成了必然的因果关系。显而易见，这样的构思远不止是为了刻画拉斯蒂涅这个人物，而是通过这个人物的经历和思想性格的发展，来概括社会生活中某些具有本质意义的普遍现象，来记录法国当代社会风俗的特征。拉斯蒂涅是《人间喜剧》中机灵善变、青云直上的人物典型。作家却不是一开始就让他以老奸巨猾的面貌亮相，而是让他怀着外省青年的几分童心登场，在巴黎社会中逐步完成他的教育。这样的构思，不仅符合生活的逻辑，也体现了作家的艺术匠心。通过拉斯蒂涅这一段社会经历和性格发展，作家出色地勾画了这个以金钱为杠杆的巴黎社会的全貌，集中了社会上诸色人等在生活中积累的全部经验与哲理，剖析了发生这种种惨剧的社会根由。他是他那个时代视野最广、也最有洞察力的风俗画家，他能够透过纷纭复杂的社会现象一下子抓住客观事物的整体和实质，而且运用惊人的技巧和天才的构思把这一切都纳入他的作品的小小框架。人物、事件是那么纷繁，情节却紧凑、集中；思想那么充溢、丰富，表达却明快而凝练。应当承认，巴尔扎克在这部作品里，不仅在构思、剪裁上体现了大师手笔的宏大气魄，在典型塑造上见出其观察剖析生活的深刻细致，而且在写作技巧上也显示了多方面的才能。在19世纪以前，法国的小说无论是自传体、书信体、叙述体、对话体，都没有完全摆脱故事的格局，总给人一种单调的、平面的印象。从巴尔扎克开始，小说有了立体感。他将戏剧、史诗、绘画、造型等多种艺术成分融于一炉，把叙事、描写、塑造、抒情、对话巧妙地交织在一起，从而使小说成为一种表现力极强的综合性的艺术形式，使现实世界的万千姿态都能绘声绘色地表现出来。巴尔扎克为小说开辟了一个新天地，使小说获得了空前未有的表现力。他的艺术气魄宏伟，生气勃勃，和现实生活一样丰富多彩，却比现实更加集中、凝练和强烈。他叙事生动，描写逼真，对话个性鲜明。他的语言虽然有时欠锤炼，不够严整，用词的过火、夸张常常令人瞠目结舌。但他笔锋犀利大胆，刻画形象特定突出，发表议论痛快淋漓，往往能产生一般谨严的文体家所达不到的强烈效果，使读者从中得到另一种满足。著名丹麦文学批评家勃兰兑斯说得好：“巴尔扎克虽是个拙劣的文体家，却是一个最上流的作家。”（艾珉）

海底两万里作品中的我是来自法国的阿龙纳斯，是一个生物学教授。应邀赴美参加一项科学考察活动。这时，海上出了个怪物，在全世界闹得沸沸扬扬。科考活动结束之后，我正准备束装就道，返回法国，却接到美国海军部的邀请，于是改弦更张，登上了林肯号驱逐舰，参与“把那个怪物从海洋中清除出去 ”的活动。

“请闭嘴！我是真的能来揍你的！”当地时间2023年1月10日，金球奖的颁奖礼现场，杨紫琼身着黑色晚礼服，声音颤抖地发表获奖感言。当她谈到，身为一名年过60的女性，她在职场上获得的机会越来越少时，声音也略微哽咽起来。此时，台上恰好响起催促她发言时间已到的音乐。她机敏地回头“怼”起背景音，然后在众人的笑声中保持节奏，说完了她所有的获奖感言。那句“我是真的能来揍你的！”一语双关，一方面概括了她几十年来的“打女”形象，一方面也让人想起让她获得金球奖最佳女主角的这部《瞬息全宇宙》中的角色。捧起奖杯的这一幕，她等待了40年。凭借电影《瞬息全宇宙》中的角色伊芙琳·王，杨紫琼获得了金球奖音乐、喜剧类的最佳女主角。这对多年来以“打女”形象闯荡好莱坞，却一直缺少一个演技类奖项的她而言，是一份巨大的肯定，同时，她也成为捧起这个奖项的第二个亚裔女性。当地时间2023年1月10日，美国加州，第80届美国电影电视金球奖颁奖后台。杨紫琼凭借《瞬息全宇宙》获得音乐喜剧类电影最佳女主角，手捧奖杯亮相。图/视觉中国一直以来，杨紫琼给人的印象，是以“功夫”闯荡世界影坛的女明星，习惯以坚强的面貌示人。如同导演李安对她的观察那样，她习惯隐藏脆弱，展示坚强，把生活中的伤病和眼泪都藏于身后，选择用不停地坚持回应质疑。凭着这份坚持，她牢牢地抓住了每一个征服观众的机会，最终等来了一个为她本人量身定制的角色。40年等一个适合的角色60岁，在杨紫琼自己看来，似乎在事业上还有些遗憾。在观众眼中，她是名满天下的华人女星，《警察故事3》中的打女，《卧虎藏龙》中重情重义的女侠，也是《摘金奇缘》中强势的亚裔婆婆。但她在这一年，才遇到了这个与她本人完全契合的角色——《瞬息全宇宙》里那个蓬头垢面的洗衣店女老板娘。故事里的中年洗衣店老板娘伊芙琳·王跟她的生活有着很大的反差，生活困苦，全家人都指着她的努力过日子，性格懦弱的丈夫、失能的父亲和叛逆的女儿，填不完的报税单，每件事都能让她陷入躁狂之中。但在偶然的机会里，丈夫告诉她，她可以体验多重宇宙中的人生，每个宇宙里的危机都只能由她来拯救。她开始穿越不同的人生，在这个过程，她和家人的紧张也在慢慢融化。这不是一个光鲜、吸引人的女性的形象，却是能让她过足戏瘾的一部剧本。能够成就这样一部电影，也是一个偶然的安排。电影导演关家永和丹尼尔·施耐特本想邀请成龙饰演其中的男主角，但当时成龙没有档期，他们开始转变思路，用女主角的视角重新打造剧本，让一个失意的中年妇女可以体验光怪陆离的人生。他们甚至在一开始把主角的名字也设定为“米歇尔”，这和杨紫琼的英文名一样。杨紫琼爱上了这个角色，她发现自己在里面“可以搞笑、可以真诚、可以悲伤”，可以做到之前脸谱化的角色没有的一切。更重要的是，杨紫琼在这个角色中看到的不仅仅是自己，而是千百万来自亚洲的移民真实的生活。成品出来后，很多人被这部电影的混搭风格吓了一跳，甚至觉得难以理解，但说到这一切，杨紫琼在采访中忍不住动情落泪，她说，总算有人可以知道，她能够做到这些。《瞬息全宇宙》剧照这部电影也恰好赶上了一个适合它的时间。亚裔主角、女性主题、中年失意......放在十几二十年前，《瞬息全宇宙》可能是一部怪异的作品，但放在如今的时代，这一招突破大银幕刻板印象的险棋成功了。杨紫琼成为2022年度国际影坛上耀眼的明星。打出来的人生入行40年，杨紫琼和成龙、李安等知名电影人都有过合作。许多合作过的电影人，谈起杨紫琼的第一反应就是那股不要命，不怕受伤的劲头。这种不要命，是前半生的杨紫琼立足于影坛最大的优势，这背后是她数十年如一日的艰苦付出和难以言说的身体上的折磨。导演李安曾回忆过很多和杨紫琼合作时的细节，杨紫琼首先带给他的印象，也是这种不顾一切的拼劲儿、猛劲儿。拍摄《卧虎藏龙》时，开拍一个星期，杨紫琼就受伤了，她连续几天拍摄晚班武打戏，时间很长，要转身、踢腿、对打，结果，她的韧带扯断了，得休养一两个月。她担心的不是自己，而是马上问李安，会不会因为自己受伤就放低要求？李安回答，不会。这样的场景无数次出现在杨紫琼的人生之中，每一次都像是在玩命。《新警察故事3》里，她站在卡车上做特技动作，要跳落到成龙驾驶的汽车的车前盖正面，她想象中这件事似乎并不困难，但是真正站上去时，一切都是晃动的。她跳落时，保护机关失效，她掉到侧面，幸亏成龙一把抓住了她的衣服。拍《阿金的故事》，她从高台掉下。这种艰苦，是她在上个世纪80、90年代的香港选择电影行业的宿命。曾经的杨紫琼过着富裕的生活，从小开始学习芭蕾舞、绘画等各项才艺，21岁就成了马来西亚小姐。入电影圈之后，一开始，她和林青霞等人一样，扮演柔弱的女性角色，后来经过洪金宝前辈的建议，她开始转型，去学武术，打沙包、踢腿，和其他武行的男性没有区别地训练。拍一次戏，拼一次命，久而久之，冒险和勇闯成了习惯。这样的努力没有白费，1997年，杨紫琼凭借之前在港片中一系列优秀的打戏形象，成为《007之明日帝国》中唯一的“邦德女郎”，在其中，她扮演的邦女郎不仅仅是花瓶，而是极为独立的女性形象。有人评价，她的工作打破了好莱坞的刻板印象。而这一次，在《瞬息全宇宙》中的表现，她终于全方位地超越了自己。这是一部令人眩晕的作品，有着混搭的类型和复杂的呈现，幻觉与现实、抽离与投入、反讽与温情、癫狂与温柔一切矛盾都集合在这个故事里，更集合在杨紫琼扮演的女主角身上，她要在不同的状态中切换、摇摆、衔接，让观众相信每一个“宇宙”中的角色。这部投资仅仅2500万美元的作品，在票房上或许并不耀眼，但它凭借杨紫琼的演技，也凭借导演的把控力，贡献了非常不同的观影体验。与此同时，杨紫琼自己或许也收获了从影几十年来最饱满和最复杂的演绎经历。一个奋斗半生的华人女星就这样又一次突破了天花板。记者：仇广宇

这个意思是，陆离斑驳，就是这样的

北极的动物：懒懒散散，悠哉悠哉，自由自在。北极的光：光怪陆离，五光十色，满天星斗。

他们以前都是英法的殖民地，所以讲英语 法语

貌比潘安，形同西施，沉鱼落雁，闭月羞花

怪的成语有哪些呢 怪的成语有哪些呢 ： 奇形怪状、 千奇百怪、 光怪陆离、大惊小怪、 奇谈怪论、 少见多怪、 妖魔鬼怪、 怪声怪气、 稀奇古怪、 见怪不怪、 阴阳怪气、 刁钻古怪、 断怪除妖、 恬不为怪、 怪模怪样、 荒怪不经、 揣歪捏怪、 见怪不怪，其怪自坏、 狂朋怪侣、 妖形怪状、 犀角烛怪、 搜奇检怪、 迂怪不经、 捏怪排科、 神气荒怪、 成妖作怪、 鱼鳖海怪、 天灾物怪、 枭蛇鬼怪、 子不语怪、 怪诞诡奇、 恢诡谲怪、 大人不见小人怪、 装妖作怪、 毒魔狠怪、 见怪不怪，其怪自绝、 谲怪之谈、 搜奇抉怪、 精奇古怪、 索隐行怪、 作怪兴妖、 不足为怪、 降妖捉怪、 逞怪披奇、 古古怪怪、 神奇荒怪、 降妖除怪、 斗怪争奇、 跷蹊作怪、 失惊打怪、 咄咄怪事、 怪力乱神、 殊形怪状、 自惊自怪、 诡形怪状、 懦词怪说 诡谲怪诞、 恢恑憰怪 怪的成语有哪些？ 大惊小怪 形容对没有什么了不起的的事情过分惊讶。 刁钻古怪 刁钻：狡诈；古怪：怪僻，不同寻常。形容为人行事狡猾怪僻，和别人不一样。 咄咄怪事 表示吃惊的声音。形容不合常理，难以理解的怪事。 怪诞不经 怪诞：离奇古怪；不经：不合常理。指言语奇怪荒唐，不合常理。 怪诞诡奇 怪诞：荒唐，离奇；诡奇：诡诈，奇异。形容荒唐离奇的事物。 怪力乱神 指关于怪异、勇力、叛乱、鬼神之事。 怪模怪样 形态奇怪。 光怪陆离 光怪：光彩奇异；陆离：开卷参差。形容奇形怪状，五颜六色。 诡谲怪诞 怪诞：奇异古怪。形容十分古怪离奇。 见怪不怪 看到怪异的现象不要大惊小怪。指遇到不常见的事物或意外情况，要沉着镇静。 谲怪之谈 谲怪：怪诞。荒诞不稽的言论。 奇谈怪论 奇怪的不合情理的言论。 奇形怪状 不同一般的，奇奇怪怪的形状。 千奇百怪 形容各种各样奇怪的事物。 少见多怪 见闻少的人遇到不常见的事物就觉得奇怪。后常用来嘲笑见识浅陋的人。 失惊打怪 形容神色慌张或动作忙乱。也形容大惊小怪。 素隐行怪 隐：隐暗的事；行：从事；怪：怪事。求索隐暗的事情，而行怪迂之道。意指身居隐逸的地方，行为怪异，以求名... 索隐行怪 索：探索；隐：隐暗的事；行：从事；怪：怪事。求索隐暗的事情，而行怪迂之道。意指身居隐逸的地方，行为怪... 怪的成语有哪些? 奇形怪状、 千奇百怪、 光怪陆离、 大惊小怪、 奇谈怪论、 少见多怪、 妖魔鬼怪、 怪声怪气、 稀奇古怪、 见怪不怪、 阴阳怪气、 刁钻古怪、 断怪除妖、 恬不为怪、 怪模怪样、 荒怪不经、 揣歪捏怪、 见怪不怪，其怪自坏、 狂朋怪侣、 妖形怪状、 犀角烛怪、 搜奇检怪、 迂怪不经、 捏怪排科、 神气荒怪、 成妖作怪、 鱼鳖海怪、 诡谲怪诞、 恢恑憰怪 关于怪的成语有哪些 奇形怪状、 千奇百怪、 光怪陆离、 大惊小怪、 奇谈怪论、 少见多怪、 妖魔鬼怪、 怪声怪气、 稀奇古怪、 见怪不怪、 阴阳怪气、 刁钻古怪、 断怪除妖、 恬不为怪、 怪模怪样、 荒怪不经、 揣歪捏怪、 见怪不怪，其怪自坏、 狂朋怪侣、 妖形怪状、 犀角烛怪、 搜奇检怪、 迂怪不经、 捏怪排科、 神气荒怪、 成妖作怪、 鱼鳖海怪、 诡谲怪诞、 恢恑憰怪 怪的成语有哪些成语有哪些 奇形怪状、 千奇百怪、 光怪陆离、 大惊小怪、 奇谈怪论、 少见多怪、 妖魔鬼怪、 怪声怪气、 稀奇古怪、 阴阳怪气、 见怪不怪、 刁钻古怪、 断怪除妖、 揣歪捏怪、 妖形怪状、 恬不为怪、 怪模怪样、 荒怪不经、 含怪的成语有哪些 搜奇检怪、 怪诞诡奇、 成妖作怪、 枭蛇鬼怪、 见怪非怪、 谲怪之谈、 毒魔狠怪、 子不语怪、 奇谈怪论、 邪魔怪道、 搜奇抉怪、 精奇古怪、 怪形怪状、 殊形怪状、 盲风怪云、 千奇百怪、 怪雨盲风、 装妖作怪、 稀奇古怪、 降妖除怪、 逞怪披奇、 兴妖作怪、 失惊打怪、 作怪兴妖、 自惊自怪、 离奇古怪、 怪事咄咄、 奇离古怪、 饰怪装奇、 降妖捉怪 怪什么不经成语有哪些 怪诞不经 (guài dàn bù jīng) 解释：怪诞：离奇古怪；不经：不合常理。指言语奇怪荒唐，不合常理。 出处：明·瞿佑《剪灯新话·听经猿记》：“乌公以为诗虽奇妙，而怪诞不经，不许。” 示例：不然，何所论之怪诞不经，独不虑旁观者之闵笑也？ 清·严复《原强》 更多相关内容（同义词、反义词、歇后语、典故、成语故事、英文、日文等......） 怪诞诡奇 (guài dàn guǐ qí) 解释：怪诞：荒唐，离奇；诡奇：诡诈，奇异。形容荒唐离奇的事物。 出处： 示例：这样～的事让人难以置信。 更多相关内容（同义词、反义词、歇后语、典故、成语故事、英文、日文等......） 怪怪奇奇 (guài guài qí qí) 解释：各种各样，形形 *** 。 出处：唐·韩愈《送穷文》：“不专一能，怪怪奇奇。” 示例： 更多相关内容（同义词、反义词、歇后语、典故、成语故事、英文、日文等......） 怪里怪气 (guài lǐ guài qì) 解释：形状、装束、声音等奇怪，跟一般的不同。 出处：王朔《我是你爸爸》：“在马锐看来，父亲自从戴上那副怪里怪气的眼镜，就整天失魂落魄的。” 示例：他这个人就是这样～。 更多相关内容（同义词、反义词、歇后语、典故、成语故事、英文、日文等......） 怪力乱神 (guài lì luàn shén) 解释：指关于怪异、勇力、叛乱、鬼神之事。 出处：《论语·述而》：“子不语怪、力、乱、神。” 示例：孔子不语～，非不语也，盖有未易语者耳。 宋·周密《齐东野语》卷十二 更多相关内容（同义词、反义词、歇后语、典故、成语故事、英文、日文等......） 怪模怪样 (guài mó guài yàng) 解释：形容装扮异，形态古怪。 出处：清·吴敬梓《儒林外史》第二十九回：“龙老三，你还不把那些衣服脱了？人看着怪模怪样。” 示例：女娲圆睁了眼睛，好不容易才醒悟到这便是自己先前做的小东西，只是～的已经都用什么包了身子。 鲁迅《补天》 更多相关内容（同义词、反义词、歇后语、典故、成语故事、英文、日文等......） 怪腔怪调 (guài qiāng guài diào) 解释：指说话或唱歌的声音稀奇古怪。 出处：《星火燎原》：“小姐，出来进去，无聊地谈神说鬼，还怪腔怪调地哼著唱着，叫人发麻。” 示例：我不愿听你的～。 更多相关内容（同义词、反义词、歇后语、典故、成语故事、英文、日文等......） 怪声怪气 (guài shēng guài qì) 解释：形容声音、语调、唱腔等滑稽或古怪难听。 出处：鲁迅《二心集·宣传与做戏》：“以关老爷、林妹妹自命，怪声怪气，唱来唱去，那就实在只好算是发热昏了。” 示例：我愤怒地～地学着唱。 更多相关内容（同义词、反义词、歇后语、典故、成语故事、英文、日文等......） 怪事咄咄 (guài shì duō duō) 解释：表示吃惊的声音。形容不合常理，难以理解的怪事。同“咄咄怪事”。 出处： 示例： 更多相关内容（同义词、反义词、歇后语、典故、成语故事、英文、日文等......） 怪形怪状 (guài xíng guài zhuàng) 解释：奇异古怪的形态、样子。 出处： 示例： 更多相关内容（同......>> 怪字开头的成语有哪些 怪声怪气、 怪诞不经、 怪模怪样、 怪诞诡奇、 怪形怪状、 怪雨盲风、 怪事咄咄、 怪力乱神 怪什么什么什么成语有哪些 怪诞不经 怪诞：离奇古怪；不经：不合常理。指言语奇怪荒唐，不合常理。 怪诞诡奇 怪诞：荒唐，离奇；诡奇：诡诈，奇异。形容荒唐离奇的事物。 怪力乱神 指关于怪异、勇力、叛乱、鬼神之事。 怪模怪样 形态奇怪。 怪声怪气 形容声音、语调、唱腔等滑稽或古怪难听。 怪事咄咄 表示吃惊的声音。形容不合常理，难以理解的怪事。同“咄咄怪事 怪的成语有哪些 怪的成语有哪些 ： 奇形怪状、千奇百怪、光怪陆离、大惊小怪、 奇谈怪论、稀奇古怪、妖魔鬼怪、怪声怪气、 少见多怪、阴阳怪气、见怪不怪、跷蹊作怪、 成妖作怪、见怪不怪，其怪自绝、 精奇古怪、自惊自怪、揣歪捏怪

神州陆沉水陆毕陈斑驳陆离光怪陆离陆海潘江

适合发给对象的暖心情话说说 适合发给对象的暖心情话说说，我们知道，情侣之间想要相处甜美又和谐，就需要适当说一些情话来调节。好听的情话会让情侣相处更愉快，下面是适合发给对象的暖心情话说说！ 适合发给对象的暖心情话说说1 1、一生得此一人，不易，彼此相爱到老，不腻。 2、爱上一个人是没有理由的，爱上了之后，她的一切就成了理由。 3、能不能把我们的革命友谊再升华一下。 4、风情万种是你。可爱是你。怎样形容才能烙印出你在我眼中的色彩。五彩斑斓，光怪陆离。喜欢你是最初的不凡。爱你是未来恢恢岁月中的平淡。 5、你瘦的时候在我心里，胖了就在里面卡着出不来了 6、我想要做个思想上的女流氓 生活上的好姑娘 外形上的柔情少女心理上的变形金刚 7、你生日几号 干嘛告诉你 我密码忘了。 8、幸福，就是当激情退去容颜衰老，牵你的还是那双不怨悔的手；就是当财富散尽一无所有，陪你的还是那颗不回头的心；就是当灾难降临众生远离，暖你的还是那份不冷却的情。 9、于万千人之中，我也能一眼认出你，因为别人走在地上，而你走在我心上。 10、有些日子里，你一觉醒来，诸事完美。 11、有些人，只有碰到喜欢的人才会变成话痨，碰到不喜欢的人一句话也不想说。 12、有一种时间叫遇见你 有一种喜欢叫只有你 有一种未来叫全部都是你。 13、你前半生没有我，那么就让我陪你走完后半生。 14、最浪漫的故事没有结局，最幸福的爱情没有言语，只有彼此心灵的契合。我的爱人，一切尽在不言中！ 15、我的心里已是，万山红遍层林尽染，这个干燥季节，思念是火，不经意地想起你。 16、喜欢那些闪光的东西，比如冬天的雪花，天上的星星，还有你的眼睛、 17、我不介意在梦中和你相遇。 18、我已经闭好了一只眼睛，等你和我说晚安，我就闭上另一只。 19、我每想你一次，星星就多了一颗的样子。 20、今天月亮姐姐不在，我替她和你说一声晚安。 21、今天的世界打烊了，已经不对外营业了，晚安。 22、很快就到冬天了，我们窝在被窝里看剧，傍晚吃热腾腾的路边摊，烤冷面，平安夜的时候，收到苹果，然后就是跨年接下去就到2022，想想未来真的是一瞬间的事。 23、对自己好一点，如果这个冬天没人牵你的手。 24、我预谋在某个阳光正好的冬天遇见你。 25、转眼夏天便成了故事秋天成了风景冬天成了期待。 26、“我所理解的“秋收冬藏”的"意思是：秋天收获一个钟意的小朋友，然后等到冬天藏在心底留着过年。” 27、又到了怀抱糖炒栗子，一手红薯一手冰糖葫芦的季节，希望你也一只手手里捧着一杯热奶茶，另外一只手有她。 28、如果你这个冬天不来那我就买长一点的衣服把手塞到袖子里。 29、“如果这个冬天你还没来我会多穿点，我不会让别人抱我的”。 30、如果冬天你还不来，明年桃花盛开的时候我再等你。 31、夏天即将过去秋天也重新开始要是你没事做就给陪过冬天吧。 32、一个人生活难免有点困难尤其异地还冬天。 33、冬天的蚂蚁颤抖的翅膀，等待瘦瘦的冬天结束。我用缓慢的、笨拙的方式爱你，几乎不说话，只有片言只语。 34、和你相遇感觉整个冬天都变暖了。 35、不要做那个一换季就感冒的小笨蛋。 36、托秋风寄信我在冬日暖阳里等你。 37、冬天可能就是用来解冻夏天和秋天的那些烦恼吧。 38、想和你过哈尔滨的冬天，不是哈尔滨也行，不是冬天也行，但不是你不行。 39、冬天到了，你打算什么时候去见那个你超级超级想见的人啊。 40、冬日的雪啊，是上帝给人间的诗。 适合发给对象的暖心情话说说2 1、很多时候看的太透反而不快乐还不如幼稚的没心没肺。 2、今天将变成昨天，明天将变成从前，但我会一直陪在你身边，把现在变成永远。 3、世界上再好的都不要，因为我有你。 4、面对未来，我们就像卑恋里面的句子只是无谓无奈的苦笑。 5、未来的每一步一脚印，相知相惜相依为命，别忘记之间的约定，我会永远在你身边陪着你。 6、陌上花已谢，空遗缱情对斜阳。人生没有苦难，只有经历。好多事，你要觉得累，那就真累，你要不当回事，也就不是个事了。生活苦不苦，看你用什么样的心态去看。自己喜欢，苦便不是苦，而是带着汗水的甜。 7、爱一个女孩子，与其为了她的幸福而放弃她，不如留住她，为她的幸福而努力。 8、第一眼见到你，我就命中注定粘上你，虽然你打我骂我不理我，但我知道世界上你最疼我爱我关心我！ 9、沉默和笨拙也许可以得到谅解，正可以作为心怀印慕的证据。 10、想的门就在前方，推开就是灿烂阳光，迎接炫丽的辉煌，乘着梦想的翅膀，无论地有多远天有多高，任凭我们自由翱翔，胜利就在前方，有梦你就有希望！愿你幸福吉祥，实现梦想！ 11、某年某月某天某时，我们幸福的牵手了，从此我们将永远的在一起 12、没有沵的城，涐该怎么命名。 13、爱的雨，洗刷了心灵的污垢，情的光，温暖了幸福的宇宙，你的眼，穿透了氤氲的迷雾，我的心，找到了永恒的港口。你将是我唯一的追求，从今以后！ 14、爱你，却说不出口，想你，却是独自心痛，念你，却只能寄语风中，梦你，却寻不回你的影子，等你，却不敢面对你的眼睛。 15、爱情是一种使人飞翔的灵感，是两颗愚痴的心不顾一切地奔向彼此。它源于爱欲但是又超越了爱欲。 16、爱情无需刻意去把握，越是想抓牢自己的爱情，反而越容易失去自我，失去原则，失去彼此之间应该保持的宽容和谅解，爱情也会因此变成毫无美感的形式。 17、白云从不向天空承诺去留，却朝夕相伴；风景从不向眼睛诉说永恒，却始终美丽；星星从不向夜晚许诺光明，却努力闪烁；咱俩从不向对方倾诉思念，却永远挂牵。 18、不喜欢的人，可以容易地讲个笑话，随便地发个短信，喜欢的，却变成心里的死穴一个，动都不敢动，甚至，看到的时候，话都说不出来。喜欢某个人，偏偏见到她，一句话没有。看着旁边的朋友和他谈笑风生，心里又嫉妒又着急。暗示或者表白心际，一句我爱你，又怕一切是自己的自作多情。 19、初恋的人大多都不懂爱，所以初恋失败的多。成功的少。结婚应该找个未婚的，因为谁都喜欢原装。而恋爱，还是找个恋爱过的人才好。因为经历过恋爱的人才知道什么是爱，怎么去爱。 20、纷纷化繁，蜜夜静，唯有思念声。真珠帘玉楼琼，天淡银河倾，夜色浓，心心印，不久到平明。月华如练似弓。望千里，爱妻已成梦，枕边有我，爱情心境绿葱葱，亲爱的，点亮心灯，明天灿烂圆爱，一生一世。 21、高兴时，想你；伤心时，好想你；幸福时，特想你；沮丧时，只想你；欢笑时，更想你；流泪时，很想你；想你时，不能不想你。 22、真爱确实和年龄，身高，学历，国籍等全无关系，但是一定和勇气、专一、热情，责任有关。爱一个人，就要用心去爱去呵护，不离不弃的陪伴才是你这一生最好的表白。 23、躲在某壹时间，想念壹段时光的掌纹；躲在某壹地点，想念壹个站在来路也站在去路的，让我牵挂的人。 24、心相依，永不悔，有一种相遇叫最美；春花香，蝴蝶飞，有一种思念叫沉醉；雨无阻，任风吹，人间真情最为美。爱不移，情不变，有一种情意叫想念，爱你到永远！ 25、当你心仪的女孩在看豆瓣，把她的显示器转向你。用一枝签字笔在某段文章中找出“我”“爱”“你”这三个字，下划线划出。如果是在看一本英文书的话，就划出i love you这个句子的每个字母。 26、有些路很远，走下去会很累。可是，不走，会后悔。 27、悲伤的秋千总有微风陪伴，孤寂的夜，总有繁星点点，蓦然回首，而你却不在我身边。 28、你的出现，盘活了我的世界；你的柔情，温暖了我的心田；你的蜜爱，幸福了我的人生；你的真情，俘获了我的心扉。此刻我只想对你说：爱你一生，永不分离！ 29、海蚌未经沙滩的刺桐就不能温润出美丽的珍珠，于是我让思念不断刺痛我的心，只为了给亲爱的你最美丽的珍珠。你是大海，我愿做一条鱼，一生跟随着你蔚蓝的波浪。 30、最爱你的眼，藏着我的深情你的柔情；最爱你的唇，交知着我的热情你的迷情；最爱你的人，给你我的今生你的一生！ 31、既然你冬天还没来那我们就春天见。 32、我在秋天储存浪漫好在冬天馈赠给你。 33、这个冬天没有惊喜没有意外当然也没有关系。 34、这是21世纪10年代的最后一个冬天了希望有人可以陪你踩雪吃火锅。 35、希望这个冬天被各种火锅甜品和你的环抱围住。 36、冬天到了爱的人也在路上。 37、帮我关一下月亮谢谢。 38、快睡吧，等我今晚跑到你梦里。 39、今天的星星没有眨眼，一定是你没有笑。 40、如果你能及时，赶上这个冬天与我一起吃火锅、喝奶茶、看电影、放烟花、拍照，那么这个冬天一定很美。 41、这个冬天很冷，你们有人取暖，那我自己插口袋。

1、POP。 pop，是流行歌，所有disco里边流行的歌。但是其中大部分都dance类型。 2、Dance、EuroDance。 Dance和EuroDance都是易于跳舞的类型，节奏轻快，以唱腔为主（就像“眉飞色舞”），但是各地的Dance不同，EuroDance感觉上乐器音色更加圆润，唱腔比较高亢（不全是），反正最主要特点肯定是全部唱英文。Dance应该是一种规划的范围，而不是一种确切的类型，因为我看到有些专集将Trance等也收录到了Dance当中，所以我觉得凡是在舞会中放的曲子都是Dance，和Rave一个道理。 3、Techno 老实说我对Techno确实很迷茫，因为很多舞曲写着Techno，但是一听节奏配器又很像house什么的。在理论知识中Techno是很机械的，一直重复的。我听了一些后，觉得techno的一大特色就是音色运用有很大的力量感，比如鼓点过载失真，音色失真等等。 4、Trance 这个是我自己掌握的最好的类型。我听的Trance中，大部分旋律都是很抒情的，就是只有旋律没有鼓等配器也是很好听的。而且Trance中的主旋律音色通常会加入空间回响效果，音色听起来有一种站在山顶的感觉。 5、house house的最大特点就是它的节奏了。节奏很花哨，而且不会很快，以节奏来带动整首歌的气氛。 6、tribal house 也是节奏来取胜，但是其中加入了很多原始的配器，我觉得很像非洲人的那些乐器，罐子什么的，来敲击。很明显的一种类别。 7、Club 和我前面提到的Dance、Rave一个道理，凡是能够在Club播放的音乐都是Club类型。但是Club中的我觉得大都是House，特别是专业点的，全场都是那么几种类型，现在我广州那边朋友就是打Chill House，Progressive House。Club的特点就是鼓点听起来不是那么重，不像迪厅中的那么震撼，讲求的是音乐整理的感觉，是对音乐节奏、旋律、唱腔的共同欣赏。 8、商业舞曲 国内流行的商业舞曲有：Dance、House、中文，有时候也会放techno吧。特点就是鼓点强劲，低音强劲。能够嗨哦。。。和club追求的是另一个方向了。 9、中文舞曲 对于中文舞曲我只能说是一片狼藉，我觉得只有一部分中文舞曲可以编到Dance中去，其余的根本什么类型都不是，只是具有舞曲的一些特征，没有完整的类型特征，所以我电脑里边一直把中文归为一个类型，那就是中文，包括我自己做的歌也是这样。

老舍（1899年2月3日－1966年8月24日）享年67岁，原名舒庆春，字舍予(姓氏一拆为二)。满族，北京人正红旗人，人民艺术家。另有笔名絜青、鸿来、非我等。中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。老舍的作品很多，代表作有《骆驼祥子》、《老张的哲学》、《四世同堂》、《二马》、《离婚》、《猫城记》、《正红旗下》《猫》、《母鸡》，剧本《残雾》、《方珍珠》、《面子问题》、《春华秋实》、《青年突击队》、《戏剧集》、《柳树井》、《女店员》、《全家福》、《茶馆》，报告文学《无名高地有了名》，中篇小说《月牙儿》、《我这一辈子》、《出口成章》、《阳光》，短篇小说集《赶集》、《樱海集》、《蛤藻集》、《火车集》、《贫血集》及作品集《老舍文集》（16卷）等。其中，最著名的是：《茶馆》、《龙须沟》、《骆驼祥子》、《四世同堂》《断魂枪》。其中《猫》《母鸡》等被选入课本。北京市政府授予他“人民艺术家”的称号。老舍的一生，总是忘我地工作，他是文艺界当之无愧的“劳动模范”。

万无一失的成语资料 【成语】万无一失 【注音】wàn wú yī shī 【释义】失：差错。指非常有把握，绝对不会出差错。 【用法】作谓语、定语、状语；形容有绝对把握。 【结构】主谓式 【年代】古代 【谜语】十百千 【歇后语】铁壳里放鸡蛋；孔明请在家里 【英文】no danger of anything going wrong 【日语】万(まん)にーつの失败(しっぱい)もない 【相近词】十拿九稳、稳操胜券 【相反词】挂一漏万 【押韵词】气竭声嘶、娇娇痴痴、精意覃思、遗风馀思、昼度夜思、他乡遇故知、肤如凝脂、鹤发松姿、云愁海思、因公行私 除了万无一失千方百计这些成语还有哪些 万语千言、千头万绪 形容没有差错的成语除了“万无一失”，“毫厘不爽”还有什么 【屡试不爽】 【发音】: lǚ shì bù shuǎng 屡次试验都不错。 【百不一爽】爽：失，差。形容做事有充分把握，绝不会失误。 【毫发不爽】毫：细毛；发：头发；爽：差错。形容一点不差。 【毛发不爽】犹毫发不爽。形容一点不差。 【纤毫不爽】纤毫：细小的毫毛；爽：差错。极细微的地方也没有差错。比喻一点差错都没有。 【分毫不爽】分毫：数量单位，十丝为一毫，十毫为一厘，十厘为一分。比喻没有丝毫差错。 【报应不爽】报应：佛家语，指因果报应；爽：差失。做恶者必得恶报，从来没有差错的。 一定要采纳啊！ 万无一失是成语吗 是的 wàn wú yī shī 【解释】指非常有把握，绝对不会出差错。 【出处】汉u30fb枚乘《七发》：“孔老览观，孟子持筹而算之，万不失一。” 【拼音码】wwys 【灯谜面】铁壳里放鸡蛋十百千 【用法】主谓式；作谓语、定语、状语；形容有绝对把握 【英文】no danger of anything going wrong 成语有万无一失吗 有 万无一失 wàn wú yī shī 【解释】指非常有把握，绝对不会出差错。 【出处】汉u30fb枚乘《七发》：“孔老览观，孟子持筹而算之，万不失一。” 【拼音码】wwys 【灯谜面】铁壳里放鸡蛋十百千 【用法】主谓式；作谓语、定语、状语；形容有绝对把握 【英文】no danger of anything going wrong 成语故事大全万无一失 万无一失 wànwúyīshī [释义] 指绝对不会出差错。万：形容很多；失：差错。 [语出] 宋·司马光《资治通鉴》：“近者陕、晋二镇；相继款附；引兵从之；万无一失；不出两旬；洛汴定矣。” [正音] 失；不能读作“sī”。 [辨形] 失；不能写作“矢”。 [近义] 十拿九稳 稳操胜券 [反义] 挂一漏万 [用法] 形容有绝对把握；不会出差错。一般作谓语、定语、状语。 [结构] 主谓式。 [辨析] ～和“十拿九稳”；都有办事有把握的意思。但～偏重指必无所失；“十拿九稳”偏重指必有所得。 [例句] 我们的卫星发射有科技人员精心的设计和严密的监测；所以是～的。 [英译] perfectlysafe 万无一失的成语故事 【拼音】wàn wú yī shī 万无一失 【成语故事】公元前203年，汉将韩信灭了齐国，被刘邦封为齐王，韩信的谋士蒯通分析天下形势后认为韩信是举足轻重的人物，劝他不要跟随刘邦自立为王，可以与楚汉三分天下，跟随刘邦最多也只能封为诸侯，成败在于决断，现在行动可以万无一失。韩信没听蒯通的。 【典故】以此参之，万不失一。《史记·淮队侯列传》孔老览观，孟子持筹而算之，万不失一。汉·枚乘《七发》 【释义】失：差错。指非常有把握，绝对不会出差错。 【用法】作谓语、定语、状语；形容有绝对把握 【相近词】十拿九稳、稳操胜券 【相反词】挂一漏万 【谜语】十百千 【歇后语】铁壳里放鸡蛋；孔明请在家里 【英文】nodangerofanythinggoingwrong<infallible;surefire;beperfectlysafe;cannotpossiblygowrong> 【成语例句】 ◎郑成功安慰她，只要仙霞岭守得住，延平万无一失！ ◎ 为确保万无一失，他从多种方案中制定出双链合成杀虫基因的技术路线。 ◎ 当时的社会风气，两种方法，都是万无一失的。 ◎ 或者，出去游荡闯出祸来怎么办？乡书记相信钱多了农民的骨头就痒，所以梅雨天将村民捆绑在麻将桌上是万无一失的。 ◎ 双人舞的技巧、托举，只有几百甚至几千次地反复练习，舞台上才能万无一失。 叹为观止,万无一失,盛世太平,春回大地可以组成什么成语 1、叹为观止 【拼音】： tàn wéi guān zhǐ 【解释】： 叹：赞赏；观止：看到这里就够了。指赞美所见到的事物好到了极点。 【出处】： 春秋·鲁·左丘明《左传·襄公二十九年》：“德至矣哉，大矣！如天之无不帱也，如地之无不载也。虽甚盛德，其蔑以加于此矣，观止矣。若有他乐，吾不敢请已。” 【举例造句】： 更佐以乐音灯影，光怪陆离，不可逼视。生抚掌称奇，叹为观止。 清·王韬《淞隐漫录·海外壮游》 【拼音代码】： gz 【近义词】：蔚为大观 【反义词】：海底捞针 【灯谜】： 小偷的伎俩 【用法】： 作宾语、定语；用于事情等 【英文】： acclaim as the peak of perfection 【故事】： 公元前544年，吴公子季札来到鲁国，表示愿与鲁国结盟世代友好下去，鲁国用舞乐招待他。季札精通舞乐，一边观赏，一边品评，当演出《韶箭》舞时，季札便断定是最后一个节目，说就看到这里吧。鲁国人非常吃惊他能预知最后的节目。 2、万无一失 【拼音】： wàn wú yī shī 【解释】： 失：差错。指非常有把握，绝对不会出差错。 【出处】： 《史记·淮队侯列传》：“以此参之，万不失一。”汉·枚乘《七发》：“孔老览观，孟子持筹而算之，万不失一。” 【举例造句】： 郑成功安慰她，只要仙霞岭守得住，延平万无一失！ 华而实《汉衣冠》二 【拼音代码】： wwys 【近义词】：十拿九稳、稳操胜券 【反义词】：挂一漏万 【歇后语】： 铁壳里放鸡蛋；孔明请在家里 【灯谜】： 十百千 【用法】： 作谓语、定语、状语；形容有绝对把握 【英文】： no danger of anything going wrong 【故事】： 公元前203年，汉将韩信灭了齐国，被刘邦封为齐王，韩信的谋士蒯通分析天下形势后认为韩信是举足轻重的人物，劝他不要跟随刘邦自立为王，可以与楚汉三分天下，跟随刘邦最多也只能封为诸侯，成败在于决断，现在行动可以万无一失。韩信没听蒯通的。 3、太平盛世 【拼音】： tài píng shèng shì 【解释】： 安定、兴盛的时代。 【出处】： 明·沈德符《万历野获编·章枫山封事》：“余谓太平盛世，元夕张灯，不为过侈。” 【举例造句】： 复古的，避难的，无智愚贤不肖，似乎都已神往于三百年前的太平盛世，就是“暂时做稳了奴隶的时代”了。 鲁 迅《坟·灯下漫笔》 【拼音代码】： tpss 【近义词】：国泰民安、安居乐业 【反义词】：狼烟四起、家破人亡 【用法】： 作谓语、宾语；指社会安定 【英文】： piping times of peace 4、春回大地 【拼音】： chūn huí dà dì 【解释】： 好像春天又回到大地。形容严寒已过，温暖和生机又来到人间。 【出处】： 宋·周紫芝《太仓稊米集·岁杪雨雪连日闷题二首》：“树头雪过梅犹在，地上春回柳未知。” 【举例造句】： 广乐奏钧天，万国衣冠。同瞻旭日，阳春回大地。 清·梁章钜《楹联丛话·应制·养性殿》 【拼音代码】： chdd 【近义词】：大地回春 【用法】： 作宾语、定语；多用于比喻句 【英文】： Spring es round to the earth again. 形容省心的成语 形容省心的成语有： 懂事乖巧 十拿九稳 安之若素 值得信赖 形容没有差错的成语除了“万无一失”，“毫厘不爽”还有什么 【屡试不爽】 【发音】: lǚ shì bù shuǎng 屡次试验都不错。 【百不一爽】爽：失，差。形容做事有充分把握，绝不会失误。 【毫发不爽】毫：细毛；发：头发；爽：差错。形容一点不差。 【毛发不爽】犹毫发不爽。形容一点不差。 【纤毫不爽】纤毫：细小的毫毛；爽：差错。极细微的地方也没有差错。比喻一点差错都没有。 【分毫不爽】分毫：数量单位，十丝为一毫，十毫为一厘，十厘为一分。比喻没有丝毫差错。 【报应不爽】报应：佛家语，指因果报应；爽：差失。做恶者必得恶报，从来没有差错的。 一定要采纳啊！

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女人梦到一窝一窝的小兔子 　　女人梦到一窝一窝的小兔子，梦是大家每晚都会做的，而且大家做梦梦见的东西各不相同，而且梦境是光怪陆离的，没有什么规律可循，有人说梦境有预示性，那么女人梦到一窝一窝的小兔子要代表什么？ 　　女人梦到一窝一窝的小兔子1 　　 女人梦到一窝一窝的小兔子的梦境解析 　　女人梦到一窝一窝的小兔子，预示梦者财富运势下降，可能遇到大额支出的情况，可能为了维持商务的运转，或是梦者个人的社交关系而大笔花钱，但结果往往并不理想，反而将可能因为这些开销而影响生活质量。 　　 不同的人女人梦到一窝一窝的小兔子的梦境解析 　　出行的人女人梦到一窝一窝的小兔子，建议在途中有所阻碍，逢火水小心。 　　上学的人女人梦到一窝一窝的小兔子，意味着稍有阻碍，有信心可望录取。 　　做生意的人女人梦到一窝一窝的小兔子，代表顺利如意，但在顺利中，慎防恶言中伤，必相信不实的话。 　　本命年的人女人梦到一窝一窝的小兔子，意味着家庭风波，夫妻分离，子女不顺利的凶象。多行善。 　　恋爱中的人女人梦到一窝一窝的小兔子，说明虽然有一阵风波过后重新建立感情。 　　怀孕的人女人梦到一窝一窝的小兔子，预示生男。五月、八月生女。顺利。 　　 女人梦到一窝一窝的小兔子的相关梦境解析 　　梦见兔子在原野奔跑，寓意着谈情说爱的机会到了。发生的地点可能是冷饮店、书店等场所。 　　梦见小兔子被其他动物追赶，想要放弃工作岗位，或者爱人、职员要离你而去。 　　 女人梦到一窝一窝的.小兔子的心理学解析 　　心理分析：在心理学中，梦中的兔子代表着喜事或者幸运，兔子是人所喜爱的小动物，也代表着人们所喜欢的事物，也可能是指自己或周围某个人的形象。 　　 女人梦到一窝一窝的小兔子的原版周公解梦 　　梦见兔，大富贵。《敦煌本梦书》 　　活兔在园，百忧去。《周公解梦》 　　见兔子，主百事遂。《周公解梦》 　　梦见白兔，必有贵人所接。《敦煌本梦书》 　　 女人梦到一窝一窝的小兔子的吉凶 　　气运、财运皆坚固平安，大体平顺幸福，障碍少而且均能处理解决，成功运佳，虽成功较迟，但可达到希望目的，并可续渐伸张发展。如果人格、地格、外格：若是或数者，虽然雅量广大但多数不重视贞操，若果能够成为连珠格局更佳。【大吉昌】 　　 女人梦到一窝一窝的小兔子的宜忌 　　「宜」宜弄假成真，宜泡脚，宜道歉。 　　「忌」忌晒太阳，忌读英文，忌放空自己。 　　女人梦到一窝一窝的小兔子2 　　女人梦见一窝兔子的相关解释：梦见一窝兔子意味着，月亮在对宫，显示重要的伴侣感情关系，要多注意，那么这也呼应到近来的桃花现象。如果你已经有伴侣了，就要注意不要让你的人际关系变质，影响到你的情感关系。如果真的有暧昧对象，这两天要谨防和你的伴侣照面的尴尬场面发生。 　　 梦境解析： 　　梦见了一窝兔子，这两天的你显得特别有朝气、有活力。但来自上司的无理工作要求，或是人际问题需要处理而困扰影响你，让你开心不起来，也因此影响了一整天的工作效率及心情，这是让你最不开心的，别把这样的心情带回家，不开心就留在公司。 　　女人梦到一窝一窝的小兔子意味着不断地学习是对自己负责的态度。你想要无限的自由，这两天不想另一半约束你。去上语文进修课，加强自己的外语能力。身边的人或老师的提点，让你有茅塞顿开的感觉。 　　梦见一窝兔子意味着你会有一些烦躁不安的样子，你做事力求迅速，仿佛有什么在你旁边催促一样。另外，今天有小财运。 　　女人梦见一窝兔子，预示着近期情绪会受到影响，在工作中会遇到上司提出无理要求，人际交往方面又出现问题需要处理，导致你的心情变差。情绪不佳做起事情来也没有效率，建议你不要把坏心情带回家，把它留在公司就好。 　　出行的人一窝兔子，建议临时有事延期出外。 　　怀孕的人一窝兔子，预示生女，冬占生男，宜多保重，勿动胎气。 　　恋爱中的人一窝兔子，说明双方个性保守因执，宜互相了解。 　　本命年的人一窝兔子，意味着喜事临门、有财利，外出小心、口舌纠纷。 　　做生意的人一窝兔子，代表虽然有财利可得，不能疏忽大意，否则损失亦大。 　　女人梦到一窝一窝的小兔子3 　　 1、女人梦到一窝一窝的小兔子的周公解梦： 　　吉凶指数： 95 （ 仅供参考） 　　梦见兔子，代表了会有升官发财的机会。 　　梦见多只小兔子在睡觉，这是在工作场所得到众人赞赏的祥瑞。但在生孩子或怀孕方面，却应该多加注意。 　　女人梦到一窝一窝的小兔子，不断地学习是对自己负责的态度。你想要无限的自由，这两天不想另一半约束你！去上语文进修课，加强自己的外语能力。身边的人或上司/老师的提点，让你有茅塞顿开的感觉。 　　上学的人女人梦到一窝一窝的小兔子，意味着虽成绩欠佳，将近录取边缘。 　　做生意的人女人梦到一窝一窝的小兔子，代表起初经营不善，后来有财利。 　　本命年的人女人梦到一窝一窝的小兔子，意味着虽然运不顺，可遇贵人扶助，得财得福。 　　恋爱中的人女人梦到一窝一窝的小兔子，说明只要互相信任，婚姻可成。秋季有喜庆。 　　怀孕的人女人梦到一窝一窝的小兔子，预示生男。春占生女。 　　出行的人女人梦到一窝一窝的小兔子，建议延至秋冬季出行为佳。 　　女人梦到一窝一窝的小兔子，按周易五行分析，吉祥色彩是黑色，幸运数字是4，桃花位在正东方向，财位在东南方向，开运食物是芋头。 　　就在今天，全球华人世界里大约有 6780人 跟你一样也女人梦到一窝一窝的小兔子。如果女人梦到一窝一窝的小兔子，买彩票的话，建议购买号码为 15。 　　以上是女人梦到一窝一窝的小兔子的相关梦境分析。 　　 2、女人梦到一窝一窝的小兔子的吉凶： 　　基础运佳而成功运劣，虽无大发展，但亦安定，温饱无虑，但成功运被压迫以致不能再伸张发达，故好发牢骚，幸而德量好，小过难免，但不致成祸厄。【吉多于凶】

　　读一本书，重要的是读书的这个过程、读懂多少、有什么感悟等。　　我读书一般是用快速阅读法，快速阅读不是简单地阅读速度快，跟略读、跳读扫读等有着本质的区别。快速阅读是一种科学高效的阅读、学习方法。快速阅读不仅体现在阅读速度的高效上，更是理解的高效：对抓住文章段落的脉络和重点有非常好的作用，帮助我们对文章做整理、分析和归纳。　　　　我练习快速阅读用的是《精英特全脑速读记忆软件》，软件练习是比较简单有效的。用软件练习，每天一个多小时，一个月左右的练习可以提高阅读速度5倍左右、理解记忆也能得到相应的提高。我很早就练习过快速阅读，现在能做到一目三行（常规书籍排版）。　　　　掌握速读之后，可以把阅读效率提高好多倍，无论是阅读还是学习，都有极大的帮助的，如果你的阅读效率低，有必要练习提高一下。　　附：选书方法：　　①找这个领域的专家，学者，或者优秀的人（上司、同事、朋友等），请他们推荐；　　②找权威书单，每个领域，都必会有一些专家和达人开列的书单；　　③根据自己读过的喜欢的书，向外延伸；　　④根据自己阅读过的书，或自己喜欢的书中提到的书的名字寻找；　　⑤根据自己的欣赏水平和判断选书。

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