座谈会与研讨会的区别,有谁能告诉我

研讨会。seminar是专门针对行业领域或具体讨论主题在集中场地进行研究、讨论交流的会。Seminar最早见于18世纪教育家佛兰克创办的师范学校中。1737年，德国著名学者格斯纳在德国哥廷根大学创办哲学Seminar，从而把Seminar引入到大学中。理科部在“厚基础、宽口径、高素质、强能力”的复合型人才培养目标指引下，为配合学校向综合性研究型大学迈进步伐，特开辟本科生的seminar平台。扩展资料：seminar有研究班（学院或研究生院中在教授的指导下，从事开创性研究或深入学习的一小群先进的学生，教授定期与他们讨论他们的报告和发现），研究班课程，研究生班的专题讨论会，讨论会的意思。研讨会由于是针对行业领域或独特的主题，通常专业性较强，因此并非大众都能了解和参与的，因此研讨会通常由行业或专业人士参加，针对面较窄，参加会议人员数量不多。行业技术性研讨会的规模通常在50-200人间，也有20-50人的小规模研讨会，通常小于50人的研讨会将采取圆桌式，便于公平交流。参考资料来源：百度百科-seminar

seminar翻译中文是研讨会的意思。研讨会(Seminar)，是专门针对某一行业领域或某一具体讨论主题在集中场地进行研究、讨论交流的会议。它对于制定政策、发展战略、方法措施都有巨大作用。研讨会由于是针对行业领域或独特的主题，通常专业性较强，因此并非大众都能了解和参与的，因此研讨会通常由行业或专业人士参加，针对面较窄，参加会议人员数量不多。行业技术性研讨会的规模通常在50-200人间，也有20-50人的小规模研讨会，通常小于50人的研讨会将采取圆桌式，便于公平交流。研讨会应满足不同观点意见的参与者演讲发言，因此在时间安排上，通常安排有多个参与者演讲发言，为保证交流效果，每场演讲发言的时间设定为30-45分种。研讨会的场地有一定要求，通常需要在正式的会议室举行，会场应提供投影仪、音响话筒、白板等演讲所需的设施，在超过3个小时以上的研讨会，还需要安排会间休息，俗称茶歇或茶点时间。研讨会的会议形式根据会议目的、参加对象不同而有所区别，通常有专家研讨会、行业演讲会或品牌技术研讨会、网上研讨会。

研讨会的意思

seminar的中文意思是研讨会,研讨课，属于不太重要的四级词汇可以有个印象，不用刻意去背，可以作为六级单词备考近五年来seminar在高考中出现了一次，在四级考试中出现了一次，在六级考试中出现了四次，在考研考试中出现了一次所以说这个单词对于考四级的学生来说眼熟知道意思即可，对于考六级的学生来说最好还是背过相关的词组有:international seminar国际研究班hair seminar 发型研习会Seminar Leader 研讨课教师英语例句有:I attended almost every lecture and seminar when I was at college.我上大学时，几乎每一个讲座和研讨会都去参加。

"席明纳"是Seminar的音译，是一种起源于德国并广泛应用于欧美大学教育的教学模式,强调以学生为主体,培养学生的综合能力。

conference：大会，会议。是大型的会议，人数很多。如果是国际学术会议，一般都在100人以上，并且带届次。分大会和分会场。总发言人数在50人以上。workshop：研讨会。由几个人进行密集讨论的集会，通常需当场作练习，如：国际礼仪、站姿等等。一般不带届次，可以是同一领域的小范围交流。一般不设分会场。总发言人数为10人左右。seminar：研讨会。是专门针对行业领域或具体讨论主题在集中场地进行研究、讨论交流的会。规模可大可小。发言的人数不多，有时可以是讲座，1-4人发言。

离开家求学到现在，转战了多个国家，参加了几个不同的团队。以前不觉得seminar的重要性，可是经历过一些事情后才发现，seminar对研究人员的激励作用是不可忽视的。对于一个学术团队，seminar在一个组内不仅是形式上的需要，还会有很多积极的作用，比方创造活跃的学术氛围，检验group member的成果。影响这些积极因素的元素包括：每个group对seminar的组织风格，group leader的个人魅力等。我去过了三个团队，组织seminar的风格各异，各有千秋。 我在丹麦的group是以OS教授为核心的group。这是一个很大的group，有很多教授和副教授，他们在组里都很活跃。这个组没有固定频率的公开seminar，但是尽可能每个月组织一次，每个公开的seminar都有五六个报告。报告的内容包括，新人报告，邀请报告，为参加会议做的排练，组内工作的进展报告，还征集各种自愿报告。一年内每个人才可以在seminar做一次或两次大报告。做完每个报告，OS教授都会提问，而且常常提问的很细，带动大家讨论。他渊博的知识和探究的精神是这个组最宝贵的财富。每次seminar都提供丹麦的蛋糕pastry，咖啡，茶。 我在美国的老师SS教授的组采用的是weekly的小组会议，经常的电话和电视会议，少数的公开seminar，学生发起的seminar。他每天早上起来就会发邮件给我们，分享灵感和相关文献。如果让他写，肯定是轻松日更啊！在weekly的小组会议上，一定会有很好吃的巧克力，还有很多很多的故事和谈资。他非常的善谈，可以保持谈话一直进行下去。他还经常和美国其他学校和香港的合作者进行电话会议。我记得我离开时他正考虑买一个大屏幕进行电视会议。他想在办公室里装上两个摄像头，一个对着人，一个对着黑板或者书写板。他说看到人的反应和看到写的东西都很重要，这中间都透着他对合作者的浓厚兴趣，他希望看到和感受到合作者的热情。他的group保持着非常平的架构，没有什么等级。他的学生BSS在办公室里放了一个发芽的红薯当做盆景，还亲切的称呼这个红薯为SS教授。我做了一次公开的seminar，讨论的氛围也很活跃。他的学生还发起了几个很有趣的seminar。他的个人魅力在组内发挥了重要作用。他也保持了非常好的合作，经常接受邀请去参加summer school。 我在比利时的group也是一个很大的group，这个组里虽然只有GS教授一个教授，但是成员有将近20人，大部分都是博士后。GS教授组织seminar的形式比较简单明了，却也有很多智慧。基本形式是每周一次的seminar和学生申请的小组讨论。每周一次的seminar包括一个大报告和其他人的进展报告。每次seminar，他都会提供Sandwitch和饮料。几张桌子拼在一起，大家围坐成一圈，一起吃吃喝喝，吃完了再讨论。做大报告的人负责order sandwitch。虽然我们是一个组，但至少有四个研究方向。每周一次的大报告，即使听不太懂，给我们的工作也会有很多启发和激励。在小报告里，我们就会看到GS教授和组员怎么交流问题，完全没有任何的架子和让人不悦。遇到交流困难的时候，他会很礼貌地说，我可能没有搞明白这个地方，反复和对方确认，认真听对方讲解。常常我们就看着讨论的问题从这样子讲，又到那样子讲，绵绵不断地演变下去，直到最后大家达成共识，问题也更加明白了。他的礼貌和平易近人是这个组的财富。他也很有智慧，常常可以有效地提出新的改进思路，令人眼前一亮。在我印象里，他没有对我们说过任何负面的评价，常常发现和肯定我们工作中的闪光点，和他一起工作总是很愉快。

seminar 名词,研究班,研讨会,symposium 名词,座谈会,conference名词,讨论会,协商会,例句He is in conference and cannot come to the telephone.他在开会,没空接电话．meeting名词,会议,单纯的指会议,会议的统称,正在进行的会议,例如We will discuss the proposal at the meeting.我们将在会议上讨论这项提议．

seminar：研究组，研讨会，可以是社会任何团体或学生组织的，属于非专业性的symposium：多指专家或从事某项专业研究的学者所进行的专题研讨会，属于专业性的，要比seminar正规

seminar是研讨会，专题讨论会的意思，workshop也是研讨会，专题讨论会的意思，两者的规模比较小，conference是会议，大会，规模比较大。类似的会议的单词很多，有时很难区分，如summit峰会；symposium研讨会；meeting会议；convention大会，会议；congress大会，议会，国会。……

下午刚刚完成了华南区的培训，这里总结经验和教训。1，开始的时候自我介绍，PPT首页最好写上自己名字，说两句客套话，然后再开始讲内容。 2，华南和台湾的培训反馈表中有好一些学员反馈互动太少，课程设计的时候可以预留一些和学员互动的环节，比如有奖问答之类的。 3，在讲课中途需要设置休息时间，一般一个小时休息10分钟为宜。 4，如果是下午的课程，要考虑午休时间的影响，学员大部分会很困，应增加适当的互动环节，或者找机会休息，实在不行，前面的内容应该是比较次要的，重要的部分要放在学员精神的时候讲。 5，每个章节最好都留一点时间给学员提问。 6，演讲最后的Q&A结束时，要说两句感谢大家的到来，希望今天的课程能够为大家带来帮助，今天的交流就到这里，谢谢大家。或类似的话打圆场。今天只说了一句“谢谢”这样太生硬了。1，每一次演讲，担心的地方通常是： 1）怕内容太少，言之无物； 2）怕内容太浅，学员觉得没意思； 3）怕PPT不好看，比如字太多，图片不漂亮，排版不好看，图片不满足讲述内容； 4）怕讲的时候忘掉本来要将的知识点； 5）怕条理不够清晰，讲着讲着自己就乱掉了； 6）怕内容的衔接生硬不够流畅； 2，根据这两次演讲的效果看来，真实的情况应该是这样的（对应上面的6种担心）： 1）原本打算讲1个小时，结果讲了2个小时。 这次准备了66页PPT，有效页数大概50页，所以一个小时大概能讲25页。下次可以参考。 2）花了大力气google归纳，其实最终讲出来的，就是那么几个浓缩的点。 有些地方不确定的，用自己的理解来猜测和讲述，其实效果也不错。 这样讲述的内容不一定准确，但它是确定的，学员喜欢确定性的表述。 其实学员知道的远远少于我们知道的，毕竟我们是做过功课的，不是原则性的严重错误，错了也无妨。 所以，在准备内容的时候，应该着力于内容结构的完整性，而不是细节是否完美，逻辑是否自洽，这些都是在内容结构落实之后再添加上去的。 而内容结构的搭建，关键就是找出能够支撑内容脉络的知识点，或者叫知识命题，像建地铁一样，找出关键知识点，先将整条链路打通，然后再丰富里面的站点。 在查资料的时候，就要刻意地留意被查阅的资料是否有相符的组织结构。 在刚开始写PPT的时候，11P的章节写得很慢，看到什么都觉得好，但是东西太多了后面忘了前面，这就是没有结构带来的问题，过程真是别提多痛苦。 后来做到11ah章节的时候，看到一编资料按照scro，use case，phy和mac这样的分层结构来说明11ah的特点，顿时我思路就清晰了，11p和11ax都可以参照这样的结构。 后面就越来越快了，查找资料的目的性也更强了。 其实做很多事情，有了结构，就变得好做了。 不要担心学员觉得没意思就弄很多高大上的内容和专有名词，他们的基本要求是要能听明白，在此基础上有一点提高就好。自己也没有太高深的内容，就算有，大部分观众也不需要。 大致上，已知的内容和新的内容大致比例在6/4会比较合适。 在讲课前段讲的内容最好先铺垫一些大家比较熟悉的内容，有了铺垫之后，后面才是新的内容。 3）想起自己在制作PPT时，花时间找好看的图片，关注字体大小、对齐，等等细节，回过头来看，其实没那么重要。 因为观众可能不会这样看待这个问题，他们只关注你在讲些什么，而不是对PPT进行审美。 如果找不到适合表达讲述内容的图片，用文字直接写在页面上是最有效的方法。花太多时间反而不值得。 大部分对于细节的担心都是多余的，之所以在这方面花时间，其实是自己的逃避心理在作祟，试图通过优化PPT来拖延继续往下做的时间，因为优化比开拓新内容简单。 下次要先明确了主要内容之后有时间再考虑细节优化的事情，把时间花在重点上。 4）忘掉内容出现的概率很高，除非是讲了很多次的内容。 越是丰富的、细节的、精致的知识点，越是容易忘记，要么就是忘记内容，要么就是忘记怎样将观众带进去。 在演讲的时候记不住太多事情，第一人会紧张，第二不重要的点，可能嫌啰嗦或者麻烦就不讲了。 如果真的要展现细节，不要太多，而且设计好路径，记住必要的入口关键字，或者索性将关键字放在PPT页面上。 演讲者页面，最好别用。 我之前会对演讲者页面有依赖心理，因为里面有备注，我就可以先将关键词放在里面，然后演讲的时候通过关键字来带路。 但我用了两次，都发现有问题。 台湾那次，我将备注写得很详细，基本上就是将演讲稿都写在上面了。但是演讲的时候一看备注就蒙了，反而不会讲了。 因为现场是不可能对着屏幕读的，需要和现场观众有眼神交流，也需要将注意力放在PPT页面上，通过指针引导观众理解自己所讲的内容。那么当脑子里面的内容讲完，很自然就会向备注求助，获知下一个讲述的点。 但这时你眼睛里面看到的只是密密麻麻的一堆字而已，你没有办法慢慢从这堆字里面找到当前的进度，然后在下一堆字里面找到下一个讲述的知识点。 因为没有重点。 所以，在华南演讲之前，我又花了大概3天的时间重新梳理了备注，将原来的内容进行精简，变成一个个的关键字。 一边梳理，一边发现原来的一些漏洞和不足，顺便优化了一些内容。 这件事情还挺花时间的。到后来，时间不够了，剩下大约一半的章节，都没有改动备注，而是换成了另外一种偷懒一点的方式。 就是在PPT页面上面找讲述线路，有的页面，甚至将讲述线路的关键字显示在页面上。 然而现场由于某些原因，无法使用演示者视图，之前的努力基本都没有用上。 而回过头来看，我发现用第二种方式，比修改备注的部分讲述的效果要好。 原因应该是用备注的方式来帮助记忆，需要关键字和PPT页面相结合，才能引导大脑得出要讲的内容。在PPT设计的时候，设计者面临的环境只有两个，一个是PPT，一个是备注。 而演讲者在现场面临的环境比设计时面临的环境要复杂，第一，要在脑内构建内容的抽象模型，即回想当前要讲述的知识点；第二，要组织语言，有条理，有质量地表达；第三，要利用指针引导观众，让他们跟着你的思路走；第四，要关注观众的反应，看他们是否能够有效接收你传递的内容；第五，才是PPT页面；第六，才是备注。 所以，在现场的环境下，你没有太多精力去消化备注，即使你看到了演讲者页面，但大脑依然没有足够的资源来理解分配给这些关键字，回想不起下一个需要讲述的点。 不要依赖备注，如果要提示，宁愿放在页面的小标题上。 5）在演讲前，多过几遍PPT，每一页都过一遍。 将每一页的关键知识点提取出来，尝试在白纸上面默写出来。 默写两遍，心里对内容就有底了，这对演讲的条理性很有帮助。 6）结合第5点的方法，在记住知识点的同时，记住过渡的关键词。1，关于屏幕，基本要求是要考虑硬件接口，比如HDMI、VSA转换器。 2，网口的转换，比如MAC没有RJ45，需要提前准备USB转RJ45的接口。 3，如果要考虑“演讲者页面”或者利用mac里面屏幕切换类似的换屏功能，就需要考虑屏幕划分的问题。这次的需求是要显示演示者页面，同时也要演示在windows里面运行的Meter。理想的做法是在mac上显示演讲者页面，需要操作meter时通过mission control切换。后来发现这样的实现不了。因为： 第一，如果需要用PPT的演示者模式，大屏的接入方式就只能是扩展，而不能是镜像。镜像的话，观众也能看到演讲者页面。 第二，如果需要用mission control切换，如果都是mac上面的程序是没有问题的，如果是window虚拟机的程序，那么就只能显示一个程序，因为windows不支持mission cotrl。我当时想到，如果在mac上运行PPT，然后在windows上全屏运行meter，应该就可以用mission control了，但后来发现里面存在两个坑： 1）mac版PPT的演讲者页面是有问题的，不知道是不是没有License的原因。第一，页面在大屏幕显示时正常的，但在演讲者页面上只显示了左边的大半，右边大约30%看不到，横轴也没有拖条。第二，备注不能往下拖，打开时能看到多少就是多少，除非调整字体大小，可以稍微看到多一点。此为坑一。 2）更严重的是，因为大屏是扩展接入的方式，meter不会像PPT那样会自动投射到大屏上的，要么它在大屏上运行，要么在小屏上。要让观众看到，当然只能在大屏上显示。大屏幕在我斜后方，很近，即使背过来操作依然会出现两个问题：1）鼠标左右操作都是反的；2）视线角度很扁远点的都看不清楚。此为坑二。 所以，用演讲者视图，必须用扩展式接入，那么Meter就演示不了，演讲者视图和Meter演示只能二选其一。 显然，Meter演示是刚性需求，只好牺牲演讲者视图了。 结果我用镜像接入。这样，在mac上运行PPT，在windows上运行meter然后全屏就能用mission control进行切换了。 所以，下次再遇到类似的情况，不用考虑，直接采用镜像。

单从字面上来看，seminar是研讨会，培训会，journal club是杂志俱乐部，两者差异还是蛮大的。

塞米娜，思转森，迪斯踹科信

tutorial是小课，一般老师会点名，学生比较少，10-20人左右，一般是做题，复习上周的课。lecture是大课，基本上学这课的人一起上，看选的人从100到800人之间吧，老师不点名，基本上教新知识

seminar

好学。APSeminar(AP研讨会)对于有兴趣学习【如何做研究】的学生来说，是一门很棒的课程。AP研讨会是获得APCapstone文凭和AP研讨会与研究证书(APSeminar&ResearchCertificate)的入门课程。研讨会（Seminar），是专门针对某一行业领域或某一具体讨论主题在集中场地进行研究、讨论交流的会议。

新生研讨课（Freshman seminar）是由知名教授专门为全校大一新生开设的小班专题讨论课程。新生研讨课就是大家共同参与讨论，通过它了解很多以前不知道的比赛并为自己制定了目标。新生研讨课的目的：明白人生需要我们去拼搏，去做出各种各样的选择，无论遇到何种困难，都要坚持下去，积极向上，乐观地对待生活，坚定不移地做着自己喜欢的事情，时刻做好准备，为以后步入积累足够的知识，适应这个社会。该课程不仅让新生学习知识，更重要的是让新生体验认知过程，强调教师的引导与学生的充分参与和交流，启发学生的研究和探索兴趣，培养学生发现问题、提出问题、解决问题的意识和能力。在未来大学的四年生活里，新生研讨课大概只是充当一个为我们开路的导师，教给我们在大学生活的方方面面，告诉我们如何学习、如何生活、如何规划未来。让我们思考在这四年的大学生活是“尽力而为”，还是“竭尽全力”。求学之路，理想之路需要知识的铺垫，因而便需要读书，读书使人宁静，使人充实。读一本好书，便是要遥听一个孤独的灵魂对你一个人窃窃私语。

是专业的分析一个问题。研讨就是研究、探讨，研讨会（Seminar）是专门针对某一行业领域或某一具体讨论主题在集中场地进行研究、讨论交流的会议。它对于制定政策、发展战略、方法措施都有巨大作用。他们之间差不多，没有什么区别。如此广泛的代表性，正是实现大跨度水平交流、多层次垂直互动的良机，更能成为不同利益表达的平台。也因此，期望代表委员能在两会中广泛交流，实现知识互补、思维共振。

精确答案 讨论会议

seminar:研讨会symposium:讨论会

proseminar：表示研讨会的意思；seminar：表示研讨班，讲习会，研讨小组，研讨会，培训会等意思。例如：By the way, how did your seminar go?译为：对了，你的研讨会进行得怎样？A summary of national academic proseminar of "socialism and human civilization".译为：“社会主义与人类文明”全国理论研讨会观点综述。proseminar和seminar主要区别在于proseminar比seminar更加庄重、专业等。

meeting:会议, 集会, 会见, 会战, 汇合点[包括大多数会议｝seminar;研究会, 讨论发表会proseminar:研讨会

记忆单词要根据发音，这个单词可以拆分为se mi nar

【答案】：D名词辨析题。句意同上，因为回归到基本技能和学科，所以选择discipline“学科”。conference意为“学术会议”symposium意为“座谈会，讨论会”，seminar意为“研究会，讨论会”，均与上文意思不符。

新生研讨课（Freshman seminar）是由知名教授专门为全校大一新生开设的小班专题讨论课程。新生研讨课就是大家共同参与讨论，通过它了解很多以前不知道的比赛并为自己制定了目标。新生研讨课的目的：明白人生需要我们去拼搏，去做出各种各样的选择，无论遇到何种困难，都要坚持下去，积极向上，乐观地对待生活，坚定不移地做着自己喜欢的事情，时刻做好准备，为以后步入积累足够的知识，适应这个社会。该课程不仅让新生学习知识，更重要的是让新生体验认知过程，强调教师的引导与学生的充分参与和交流，启发学生的研究和探索兴趣，培养学生发现问题、提出问题、解决问题的意识和能力。在未来大学的四年生活里，新生研讨课大概只是充当一个为我们开路的导师，教给我们在大学生活的方方面面，告诉我们如何学习、如何生活、如何规划未来。让我们思考在这四年的大学生活是“尽力而为”，还是“竭尽全力”。求学之路，理想之路需要知识的铺垫，因而便需要读书，读书使人宁静，使人充实。读一本好书，便是要遥听一个孤独的灵魂对你一个人窃窃私语。

seminar on

ap seminar是美国大学预修课程。ap seminar课程及考试是美国大学学术考试，其大部分科目难度均为美国大学一年级的课程难度。典型课程有生物、微积分、化学、经济、心理学、历史等。ap seminar考试成绩为5分制，一般来说，三分或以上的成绩就可以在美国大学内换取学分了。美国大部分大学都以ap seminar的成绩来衡量学生学习能力与大学课程适应能力的一个标准，而他也成为了美国大学录取重要的依据之一。尤其是美国的名校，对于ap seminar的成绩则更为看重，此外，ap seminar课程也可折抵大学学分、减免、缩短大学学时甚至跳级。ap seminar课程适合有美国留学规划的学生。 ap seminar课程设计知识内容较广，知识点较为密集，需要系统性的连贯性的学习，ap seminar课程被称为美国顶尖大学的敲门砖。ap seminar考试难度：ap seminar考试中的生物、微积分、化学、经济、心理学、历史等是大学一年级的课程，但是外语课程就不是。根据美国大学理事会公布的AP课程与考试手册说明，法语、西班牙语、西班牙文学、德语、法国文学等课程，都要求学生完成“相当于大学三年六个学期的课程”。以西班牙语的ap seminar考试为例，这个考试包括听、说、读、写4个部分，考试时间为3小时。其中听力占20%、阅读占30%、写作占30%、口语占20%。听力又分为3个部分：第一部分，听完6段对话后回答3个问题。第二部分，听完一个约120个词的演讲后回答3道选择题；第三部分最难，考生要听完两段各5分钟长的讲话后再解答问题，即使听力很好的考生，一般也记不住那么长的演讲内容。

参加研讨会

once we 50 people attended a seminar.

career planning seminar翻译职业规划研讨会。职业规划（career planning）也叫“职业生涯规划”。职业生涯规划的好坏可能将影响整个生命历程。根据中国职业规划师协会的定义，职业规划是对职业生涯乃至人生进行持续的系统的计划的过程，它包括职业定位、目标设定和通道设计三个要素。职业规划是针对职业困惑、面向职业发展的一系列服务的统称。相对于专家咨询的双向高成本和实时性要求，客户自服务是更具可行性的道路。职业规划注重方法论，是因为方法论与价值观一样，是“形而上”的“道”，是必须的前提。但如果不与“形而下”的“器”相结合，“道”亦成为在半空中漂浮的空谈。因此职业规划最终必须体现为“职业决策”，而“职业信息库”恰恰是它的信息支撑。即使成本花费巨大、盗版风险极高也不能掩盖职业咨询师和客户的强烈呼声。职业咨询师、分析师都会为此添砖加瓦，而其结构和内容是历经了反复设计与调整的，而且还会继续。职业规划需要遵循一定的原则，对自己的认识和定位是重要的。在全球化的竞争之下，每个人都要发挥出自己的特长。

symposium [su026amu02c8pu0259u028aziu0259m]n.讨论会, 座谈会seminar [u02c8semu026anɑ:(r)]n. 研讨会; 研讨班，讲习会; 研讨小组; 培训会;session 英[u02c8seu0283n] n. 开会，会议; （法庭的） 开庭; 会期，学期;

成绩方面美国大学：你得了70分，如果你很努力，你可以得到80分甚至90分英国大学：你得了70分，如果你很努力，你可以得到71分甚至72分美国大学：你得了60分？有点糟糕，请你再接再厉。或许我们可以来一次重考，因为你们成绩都不好？英国大学：你得了60分，万岁！如果你得了70分，你可以请你的朋友一起开趴。如果你得了80分，我想你的朋友们应该把你抛起来！基本上双方达成一致：英国分数线比较残酷，而英国学生到美国留学会觉得自己变成天才了（但这不意味着美国题目比较简单）生活方面美国大学：你可以养狗，我们喜欢狗。你可以养男朋友，或者女朋友，反正我们有情侣宿舍英国大学：你最多可以养一只仓鼠，因为你可以偷偷的养而不被发现。我们不是爱情旅馆，如果你要约会，请滚出去美国大学：吃到饱！开饭了！放开吃，饿肚子不能打仗英国大学：没钱的就乖乖吃面包，你只有面包了，面包和豆子授课方面美国大学：糟糕，你的作业完成的不是很好。我们是不是应该想想办法？英国大学：我知道你的作业没有按时提交，你要是想要挂科，那是你的选择美国大学：所以现在各位同学们……（踊跃举手）英国大学：所以这个算式……（一片写笔记声）美国大学：我们希望你能够全面发展。不管你学什么专业，你都要学社会学和科学，还有一些艺术和历史英国大学：你没有时间给你浪费，我们为你准备了专业科目，和更多的专业科目。忘了那些和你的专业无关的东西吧，谁叫你没选的美国大学：我们喜欢我们的学生打工，但是你得自己想办法，这也是一种锻炼啊英国大学：现在各位都请尽快开始准备求职，明年开始你们要冲上职场奋战一年。如果你不让老板满意，那我保证你的成绩也不会让你满意的交友方面美国大学：我们有各种体育队，每当美式足球比赛的时候全校都会为校队加油，这是最棒的季节英国大学：体育队除了少数粉丝以外，基本就是路人。不过没关系，我们的社团可以给你带来出国游的机会，甚至小型飞机执照美国大学：来我们大学吧，我们有很多星巴克，我们大学很好英国大学：来我们大学吧，我们有很多Pub，我们大学很好最后，仅有的共通点：英国大学&美国大学：走，我们去喝一杯选专业方面英国大学：假定你已经对未来、对职业规划想得很清楚了，来接受非常凝练、不“掺水”的专业教育，3年内高强度、强聚焦的专业学习。美国大学：你先随便选个大方向就好，进去后转专业或再细分，都很容易，最重要的是选到一个适合自己的好大学。美国的大学是假定你年幼无知、对未来根本是两眼一抹黑、不知道未来该向哪个方向走，那么来吧孩子，大学是你的森林牧场，让你策马奔腾、寻寻觅觅、尽情满足你的好奇心，一直到最后一学期都可以，你再选择一个方向、修它几门专业课、拿上一个学位、“假装”你是这个专业毕业的、出去闯世界吧，自由自由，美国本科换专业就是这么自由。选课方面美国大学：本科选课非常广泛而自由，拿着一模一样的学位的俩学生，可能成绩单上的课程大相径庭，自由自由！英国大学：本科课程几乎是确定的，有一点选修空间、但数目不多。职业教育美国很多属于职业教育professional education的专业，在英国本科就可以开始学。比如法律，美国没有法律本科、只有法律博士JD；而英国最主流的法律教育就是本科。再比如医学，美国也没有医学本科，只有医学博士MD，拿到学士学位后才可以申请，而英国可以本科直接学医。比如商科，美国最主流的商科学位其实是MBA，绝少有商学院开设商科本科。美国人认为商业、管理的核心与本质是实践、是职业教育，没有其他专业的学习基础、没有商业实践的，没法学MBA。而英国人显然不这么看，英国的商科本科专业选择丰富多彩、应有尽有。总之一句话：英国本科：专业、professional！美国本科：自由、freestyle！

美国大学的上课方式-毕业设计这种课程一般是作为本科阶段学习的一个总结。在导师的指导下，学生利用所学知识和技能，自主解决一个相对复杂的创新性问题。在某些情况下，学生可以组成一个团队来完成对项目的研究及开发。对有些项目来说，这是取得本科学位的一个必要条件。美国大学的上课方式-带薪实习 这种授课形式一般由学校牵头与业界联系，使得学生(一般是工程专业)能在大学阶段就有第一手的专业实践经验。参与这种可选授课形式的学生需要提交申请并通过预实习公司的面试(一般就在学校里)。实习通常占用一个学期或者一个暑假，但可以按课程计算学分，并有一定的收入。3美国大学的上课方式-讲座最传统的授课形式：教授在讲台讲，学生在下面听、记笔记，偶尔发言。通修课程如大学物理或微观经济学，会在300人的大教室里进行。但一般的专业及选修课程，每班不超过二三十人。通常会定期布置作业，考试，以及为了查出勤而随堂测验等等。4美国大学的上课方式-研讨班研讨班(seminar/workshop)是强调学生自主学习的一种高阶授课形式。一般每次依次由某位学生发表其对课程研究对象的一个调查研究结果，然后其余学生提问，最后由教授总结。Seminar和workshop一般可以互换使用，但是就具体的使用情景而言，workshop偏向于指短期(数天到数周)、集中(基本每天或者大半天都是围绕学习的主题)、以及强调互动(有更多的讨论和交互元素)的研讨班形式。Seminar一般是在平时，而workshop主要安排在假期。5美国大学的上课方式-习题课习题课一般是作为讲座的补充，一般由助教主持，学生自愿参加。讲授与当期课程相关的几个标准问题的解法，有帮助学生解决课业困难问题的成分在内。6美国大学的上课方式-实验课一般在专门的实验室进行，每次有特定的实验内容，通常为物理，化学，生物和计算机等。学生需按照所发的讲义步骤进行实验，并在当场或事后完成实验报告(包括对实验结果的记录，以及解答一些对应问题)供批改。

セミナー =ゼミナール (德) Seminar讨论会，研究会。研究班。

美国

　　英国是世界上最发达的国家之一，社会相对稳定，教育体制完善，学习氛围浓厚。杜伦大学专业众多，那么金融专业怎么样呢?的我在这里为大家整理了杜伦大学金融专业详细介绍，希望对大家有所帮助。 　 　一、英国杜伦大学金融专业硕士课程设置如下： 　　必修课(6门) 　　Advanced Financial Theory 　　Corporate Finance 　　Corporate Reporting 　　Econometrics I 　　Econometrics II OR Financial Modelling and Business Forecasting 　　Financial Statement Analysis 　　必修课主要是帮助学生学习理解一些经济学的重要知识，打牢基础。考试形式有闭卷考试，写总结性的论文以及案例分析等等。另外，商学院很有时间观念，在给定的时间之内学生要把论文提交上去，逾期不候，所以在这里提醒大家不要拖到最后一刻才提交。 　　选修课(2门) 　　学生可以根据自己的兴趣，以及以后的就业方向再选2门相关的选修课。 　　以下课程任选2门 　　Accounting Theory 　　Auditing and Assurance Services 　　Corporate Governance 　　Derivative Markets 　　Empirical Topics in Finance 　　Experimental Economics and Finance 　　Financial Management 　　Financial Modelling & Business Forecasting 　　Financial Planning and Control 　　Financial Risk Management 　　Mergers and Acquisitions 　　Portfolio Management 　　Security Analysis 　　Technology, Innovation and Economic Growth 　　 二、概论 　　英国杜伦大学金融专业硕士理论性较强，选课的自由度也非常大，学生可以就自己以后的发展方向选择相关课程。难度系数相对于本科认真学过金融的同学来说是中等偏上，如果对于本科不是商科相关的同学会有一些困难。 　　在授课方面有lecture(大课)，也有seminar(研讨会)，lecture的老师水平普遍很高，大部分课程是在企业有很多年经验的老师教授，每一位老师有不同的教学风格，但是都非常受人尊重和喜欢。seminar的老师一般叫做tutor，资历相对浅，有的是博士毕业后，刚刚参加工作的。在此提醒大家：lecture 可以选择去听与否，但是seminar是必须参加的，每次都要签到，一门课一学期有4堂seminar，比较重要，因为可能涉及到考试的重点问题。 　　杜伦大学入学严格，教学质量上乘，师资力量雄厚，学生成绩出色。杜伦很重视学生独立分析问题、解决问题以及实践能力和操作能力，同时也锻炼学生语言表达能力和逻辑推理能力，并为学生发展个人才能提供了良好环境。中国人比例很小，基本由外国人组成，上课的时候老师不会因为照顾外国人(英语非母语国家的人)而语速稍慢，而且要看的资料也比较多。金融类硕士专业分的也比较细，满足不同学生的需要。杜伦的金融硕士专业理论性很强，有些专业还要学习高宏和高微，所以建议同学们尤其是没有商业背景的同学们提前学习一下基础的高等数学，经济学和统计学，加上杜伦一个星期的预科课程，出国之前尽快习惯适应语速较快的英文交流，这样就读起来会轻松许多。

参加研讨会翻译为：attend the seminar例句：我很荣幸能够被邀请参加这个研讨会。It is my great honor to be invited to attend the seminar.

一、语言成绩要求美国大约有超过近3300所院校认可雅思成绩。排名前100的美国院校当中，91%院校的本科课程接受雅思成绩，98%院校的研究生课程接受雅思成绩的申请。前五十的美国院校对雅思的要求普遍在6.5至7分左右，而且不同的专业也会有不同的分数要求。作为英国留学的必备申请材料之一，6到6.5分是英国申请TOP院校的入门级分数，好点的学校，6.5到7分是必不可少的。二、录取率的区别美国方面，是没有预科的，但有称之为桥梁工程的语言学习。这样学生如果其他必备成绩不过关，进入美国名校的机会比较小。不过相对的名校的整体水平也会高于一般学校。如果申请同样质量的学校，英国的门槛无论在推荐信、学术背景要求都比美国更灵活一些。对于硬件条件不过硬的童鞋们，可以选择进入大多数英国学校都会提供的各种形式的预科进行学习，念一年再升本科。三、学制的区别在美国，本科通常是四年，硕士两年，且大多数院校实行学分制，修完相应的学分即可毕业。而在英国，本科普遍是三年，硕士则分为授课型和研究型，授课型研究生为一年，研究型两年。学生每学期可以修的学分和课程是固定的，但学制短是英国大学一直以来的一大特点。但学业压力和含金量也是一个不容小觑的问题。

　　当前，出国留学已经成为一种趋势，很多有经济条件的家长希望自己的孩子能出国留学，为孩子的未来做好打算，但却不知道该去哪个国家留学，不知道到底是英国留学好还是美国好呢?出国留学，两个领先的英语国家英国和美国确实是最多人关注的，那学生到底该如何选择呢? 　　一、申请难度 　　同样质量的学校，英国的门槛无论在推荐信、学术背景要求都比美国更加灵活一些。而且英国很多学校都提供各种形式的预科，可以念一年再升本科。预科的门槛更低。总的原因是英国学校全部是公立学校，热衷吸引留学生(对国际学生征收的费用依法高于英国本土学生)。 　　二、学制 　　英国的学制是本科三年，硕士一年;美国通常是本科四年，硕士两年。所以完整取得硕士学位，英国花的时间要少得多。但大家也不难猜想，在这样的学制安排下，两国学生的体验及学位的含金量也不可能是一样的。 　　二、 教学质量 　　英国学校的教学质量还是不错的，主要是均衡和可靠。英美大学教学一般分两部分，一是lecturing，讲课;一是seminar，课后讨论。Seminar部分非常关键。在英国上的所有课都是教授或讲师亲自主持的。而美国的university特别是常青藤名校，教授都过于注重科研甚至社会活动，不太重视教学，搞到lecturing有不少时候居然是助教在讲(哈佛就一直有这个问题);而seminar几乎肯定是助教(往往是博士生)主持的。这样一来，教学质量就受到很大影响了。这方面，美国的college比较好，师生比显着优于名牌university，教师主要精力放在教学。 　　所以，对于真正想得到最好教育的，美国的college是上选;英国的大学一般而言还是比较可靠的，美国的university(包括哈佛耶鲁)，专业、课程、教授之间差别就比较大了。 　　三、留学费用 　　在不考虑任何奖学金的情况下，国际学生在英国留学的成本是1.5-2万英镑(相当于2.4-3万美元)/年;三年就是4.5-6万英镑(相当于7-9万美元)。美国方面，私立学校在5-6万美元/年，四年就是20-24万美元;公立学校稍便宜一点，但现在也是3-4万美元一年，四年就是12-16万美元。在美国，除了少数如加州伯克利分校外，好的并且在国内有较高认可度的学校还是以私立为主。 　　由以上的对比可以看出，其实英国留学和美国留学都有一定的优势，而且两个国家都是教学非常优秀的国家。但是留学专家提醒，在对比的过程中，我们也不难发现去英国留学的性价比要比美国高一些，不过这也不是绝对的，还要根据学生或者学校、专业等具体情况来选择，同时还要看学生的能力及爱好。

相比中国而言，德国大学在课程设置上要更加丰富一些。一般是以德语授课为主。　　Vorlesung(大课)Vorlesung和中国的课程设置最相似，一名高校教师围绕着某一特定的主题作报告。通常课堂上并不进行讨论，对前来上课的学生人数也没有限制。下课之前教授有时会留给学生一定时间提问，如果你有在上百人面前提问的勇气的话，也不失为表现自己的好时机。　　Seminar(研讨课)Seminar简单来说就是“小课”。一般由10几个人组成一个小组，在教授的指导下对课题进行研讨，结束时上交一个报告。因为人数少，所以课堂上以互动为主，经常会让大家做个Referat(课堂展示)然后讨论。　　Tutorium(课后辅导课)辅导课(Tutorium)的任务是深化讲座课或者研讨课上传授的知识内容。由大学高年级的学生担任辅导员(Tutoren)进行上课。其实楼主如果打算申请出国留学，可以考虑国内的一些正规的院校办学，中外合作办学，国内的211 和 985 大学与国外名校合作，渠道正规，毕业后所得的毕业证教育部也认可。目前国内的合作办学有：中央财经大学、北京外国语大学、上海外国语大学、西安外国语大学、四川大学、云南大学、大连外国语大学等，楼主想了解的话可以直接去网上问一下!

有虚拟语气。这里that从句是一个同位语从句，解释说明proposal。在这个从句里就是用了虚拟语气。因为proposal是“建议，提议”，该名词或动词引出的从句需要用should do结构的虚拟语气，should可以省略。这个例子就是省略了should。原句是：They are all for your proposal that the seminar (should) be put off

　　虽然一个句子的组词部分通常是主谓宾，但是也有一些特殊的句型，下面是我为您收集整理的英语特殊词汇讲解，供大家参考! 　　英语特殊词汇讲解 　　stop doing/to do 　　stop to do　停止，中断做某事后去做另一件事。 　　stop doing　停止做某事。 　　They stop to smoke a cigarette.　 他们停下来，抽了根烟。 　　I must stop smoking.　　　　　 我必须戒烟了。 　　forget doing/to do 　　forget to do　忘记要去做某事。　(未做) 　　forget doing　忘记做过某事。　　(已做) 　　The light in the office is stil on. He forgot to turn it off. 　　办公室的灯还在亮着，它忘记关了。(没有做关灯的动作) 　　He forgot turning the light off. 　　他忘记他已经关了灯了。　　　 ( 已做过关灯的动作) 　　Don"t forget to come tomorrow. 　　别忘了明天来。　　　　　　　　 (to come动作未做) 　　remember doing/to do 　　remember to do 记得去做某事　　　　 (未做) 　　remember doing　记得做过某事　　　 (已做) 　　Remember to go to the post office after school. 　　记着放学后去趟邮局。 　　Don"t you remember seeing the man before? 　　你不记得以前见过那个人吗? 　　regret doing/to do 　　regret to do　 对要做的事遗憾。　　　　　(未做) 　　regret doing　 对做过的事遗憾、后悔。　　(已做) 　　I regret to have to do this, but I have no choice. 　　我很遗憾必须这样去做，我实在没有办法。 　　I don"t regret telling her what I thought. 　　我不为告诉她我的想法而后悔。 　　cease doing/to do 　　cease to do　 长时间，甚至永远停做某事。 　　cease doing　 短时停止做某事，以后还会接着做。 　　That department has ceased to exist forever. 　　那个部门已不复存在。 　　The girls ceased chatting for a moment when their teacher passed by. 　　姑娘们在老师走过时，停了会聊天。 　　try doing/to do 　　try to do　　努力，企图做某事。 　　try doing　 试验，试着做某事。 　　You must try to be more careful. 　　你可要多加小心。 　　I tried gardening but didn"t succeed. 　　我试着种果木花卉，但未成功。 　　go on doing/to do 　　go on to do　做了一件事后，接着做另一件事。 　　go on doing　 继续做原来做的事。 　　After he had finished his maths，he went on to do his physics. 　　做完数学后，他接着去做物理。 　　Go on doing the other exercise after you have finished this one. 　　作完这个练习后，接着做其他的练习 　　be afraid doing/to do 　　be afraid to do　不敢，胆怯去做某事，是主观上的原因不去做，意为"怕"; 　　be afraid of doing　担心出现doing的状况、结果。 doing 是客观上造成的，意为"生怕，恐怕"。 　　She was afraid to step further in grass because she was afraid of being bitten by a snake. 　　她生怕被蛇咬着，而不敢在草丛中再走一步。 　　She was afraid to wake her husband. 　　她不敢去叫醒她丈夫。 　　She was afraid of waking her husband. 　　她生怕吵醒她丈夫。 　　be interested doing/to do 　　interested to do　　 对做某事感兴趣，想了解某事。 　　interested in doing　 对某种想法感兴趣，doing 通常为想法。 　　I shall be interested to know what happens. 　　我很想知道发生了什么事。 (想了解) 　　I"m interested in working in Switzerland. Do you have any idea about that? 　　我对在瑞士工作感兴趣。你想过这事吗?　 (一种想法) 　　mean to doing/to do 　　mean to do　 打算、想 　　mean doing　意味着 　　I mean to go, but my father would not allow me to. 　　我想去，但是我父亲不肯让我去。 　　To raise wage means increasing purchasing power. 　　赠加工资意味着增加购买力。 　　begin(start) doing/to do 　　begin / start to do sth 　　begin / start doing sth. 　　1)　谈及一项长期活动或开始一种习惯时，使用doing. 　　How old were you when you first started playing the piano? 　　你几岁时开始弹钢琴? 　　2)　begin, start用进行时时，后面动词用不定式to do 　　I was beginning to get angry。 　　我开始生起气来。 　　3)　在attempt, intend, begin, start 后接know, understand, realize这类动词时，常用不定式to do。 　　I begin to understand the truth。 　　我开始明白真相。 　　4)　物作主语时 　　It began to melt 　　英语分类词汇 　　教育类的单词： 　　instruction, education 教育 　　culture 文化 　　primary education 初等教育 　　secondary education 中等教育 　　higher education 高等教育 　　the three r"s 读、写、算 　　school year 学年 　　term, trimester 学季 　　semester 学期 　　school day 教学日 　　school holidays 假期 　　curriculum 课程 　　subject 学科 　　discipline 纪律 　　timetable 课程表 　　class, lesson 课 　　homework 家庭作业 　　exercise 练习 　　dictation 听写 　　spelling mistake 拼写错误 　　(short) course 短训班 　　seminar 研讨班 　　playtime, break 课间,休息 　　to play truant, to play hooky 逃学,旷课 　　course (of study) 学业 　　student body 学生(总称) 　　classmate, schoolmate 同学 　　pupil 小学生 　　student 大学生 　　schoolboy 男生 　　schoolgirl 女生 　　auditor 旁听生 　　swot, grind 用功的学生 　　old boy 老生 　　grant, scholarship, fellowship 奖学金 　　holder of a grant, scholar, fellow 奖学金获得者 　　school uniform 校服 　　teaching staff 教育工作者(总称) 　　teachers 教师(总称) 　　primary school teacher 小学老师 　　teacher lecturer 大学老师 　　professor 教授 　　schooling 教授,授课 　　assistant 助教 　　headmaster 校长 (女性为:headmistress) 　　deputy headmaster, deputy head 副校长 　　rector 校长 　　dean 教务长 　　laboratory assistant, lab assistant 实验员 　　beadle, porter 门房,学校工友 　　games master, gym teacher, gym instructor 体育教师 　　private tutor 私人教师,家庭教师 　　pedagogue 文学教师(蔑称) 　　of school age 教龄 　　beginning of term 开学 　　matriculation 注册 　　to enroll, to enroll 予以注册 　　to take lessons (学生)上课 　　to teach (老师)上课 　　to study 学习 　　to learn by heart 记住,掌握 　　to revise, to go over 复习 　　test 考试 　　to test 考试 　　to take an examination, to sit an examination, to do an examination 参加考试 　　convocation notice 考试通知 　　examiner 考试者 　　board of examiners 考试团 　　examination oral, written examination 口试,笔试 　　question 问题 　　question paper 试卷 　　crib 夹带 (美作:trot) 　　to pass an examination (或exam), 通过考试 　　pass, passing grade 升级 　　prizegiving 分配奖品 　　to fall an examination 未通过考试 　　failure 未考好 　　to repeat a year 留级 　　degree 学位 　　graduate 毕业生 　　to graduate 毕业 　　project, thesis 毕业论文 　　general certificate of education 中学毕业证书 (美作:highschool diploma) 　　holder of the general certificate of education 中学毕业生 (美作:holder of a high school diploma) 　　doctorate 博士学位 　　doctor 博士 　　competitive examination 答辩考试 　　博物馆的种类： 　　history museum (历史博物馆) 　　military museum(军事博物馆), 　　art museum(艺术博物馆) 　　, science museum(科技博物馆), 　　natural museum(自然博物馆) 　　, public museum(公立博物馆) 　　, private museum(私人博物馆), 　　specialized museum(专业博物馆) 　　中国节日的英文表达法， 　　如spring festival (春节), 　　lantern festival (元宵节), 　　dragon-boat festival(端午节)， 　　mid-autumn festival (中秋节) 　　电影的种类及书籍类的词汇 　　action film (动作片) 　　document.ry 纪录片

随着新的震颤套件的推出，福特翼虎将在2023年获得新成员。震颤是福特在Ranger，F-150和SuperDuty上提供的缩小版，本质上是福特标准FX4越野套件和成熟Raptor之间的中档选择。虽然这是我们第一次有机会亲眼看到它，但福特在8月初发布了震颤包的细节。你可以阅读全文了解详情，但简短的版本是，你得到了改进的悬挂，离地间隙增加了一英寸，改进的保险杠改善了接近角和离去角，升级了车底保护，并借用了新的后差速器翼虎的近亲野马运动的Badlands车型。震颤套装售价为2995美元，将在配备涡轮增压发动机和全轮驱动的车型上提供(抱歉，混合动力风扇；还什么都没做)。2023小牛的订单银行将于9月开业。应该会尽快得到一些驾驶印象，所以请继续关注。与此同时，享受概述。百万购车补贴

掐指一算，也是时候给你们安排 冬鞋穿搭 啦！ Liya大部分时间都在南方，冬天虽然也冷，但和秋季的温差不会太大。所以我的鞋柜不会根据季节来分类，大多是跟着当日的穿搭单品、场合去调整。 打比方说，在工作室为方便舒适，小伙伴们就直接毛毯+拖鞋。 但作为时髦精出门还是很讲究的，见客户、又活动就立马换上 热门大衣+ 时尚 短靴 ，秒变都市丽人。 仙女们是不是也有着这样的反差萌？！ 好啦，说回正题。 仙女们一起来看看，Liya最近宠爱颇多的冬鞋吧，教你们不同鞋子的不同时髦！ # 粗跟短靴 短靴是冬日必备，我大部分都会选 黑色粗跟款 。 选黑色，是因为 百搭 ，可以组合一切冬装单品；选 粗跟 ，是应有质感，可以中和厚重的冬衣，不会显得头重脚轻。 像这种绒面弹力靴，整体风格偏向轻熟知性，想要走温柔优雅范的时候可以pick它。 一件长款风衣，一条直筒裤，高挑显瘦的干练造型就出来了。 我一般会把跟高控制在 3-5CM 之间，这样才能显高的同时走路不累脚。 喜欢帅气休闲的仙女，可以pick 皮革款 ，加上交叉的鞋带的点缀，酷帅中有多了几分街头运动风。 我喜欢用它来搭配中性风单品，比如 牛仔裤、西装裤 ，可以给整体注入不一样的chic。 除了裤装，皮革短靴搭配裙装也是有着别样时髦。 一个是硬朗有型、一个是飘逸温柔，组成CP正是潮人们都爱 娘man平衡 。 不过配短裙，仙女们要控制好筒长，Liya的建议是 6孔、8孔 ，再高对腿型的要求就非常高了。 那遇到尴尬筒长时怎么办？可以搭配束脚工装裤！ 工装裤的宽松裤腿可以很好地修饰腿型， 小粗腿、小梨形 都可以轻松驾驭。然后根据靴子的筒高去调整裤脚，显瘦遮肉还不会“吃腿”。 Liya这里友情提示，一定要选高腰下装，腰线万万不能忘！ # 长筒靴 被很多仙女问的长筒靴来了！高过膝盖的筒长，大家就不用担心吃腿、压身高。 我选的依旧是5cm的粗跟款式，对整体身形的拉高拉长也有着很大的帮助。麂皮绒的鞋面会自带弹性，对腿型的包裹性非常强，视觉上会显瘦不少。 Liya是初秋换季的时候就开始穿的，搭配斑马半裙， 又飒又酷 还带着几分小性感，大写的喜欢。 天气再冷一点，可以叠穿肉色打底裤。搭配 俏皮小短裙 ，小面积的留白打破了冬衣的厚重，显得整体look更加轻盈有活力。 长筒靴 是打造下衣失踪的好利器。 男友风卫衣，随便穿穿就街头感十足。仙女pick这种oversized卫衣时，记得要控制宽松尺度，过大会显整个人累赘拖沓，还压身高。 比平时尺码 大1-1.5码 是zui佳的，适当的宽松遮肉的同时还增加随性感。搭配女人味十足的高跟长筒靴，是带有小性感的飒气look！ 降温天，再叠穿呢大衣、羽绒棉服都不会违和，照旧时髦。 # 毛毛鞋 一入冬，女生们对 毛绒单品 就会情有独钟，Liya也不例外。 最近出镜率很高的毛毛穆勒鞋，鞋底和鞋面边缘有一圈蓬松毛绒包裹，巨显脚小。 因为有了毛绒，就算光脚穿鞋也是暖暖的；我特别喜欢它 半拖踩脚 的款式，穿脱巨方便，适合懒人仙女。 虽然是半拖款式，但非常跟脚。 Liya入手了一黑一米，搭配阔腿裤、奶奶裤休闲又时髦，平时在工作室、通勤路上换着穿，保暖和舒适两不误！ 不喜欢半拖款式，来看看我新入手的仙女毛毛鞋！ 一脚蹬的款式，穿脱照样也很方便；全包鞋跟，踩脚舒服更有安全感。 蓬松的 毛绒鞋 面显得脚踝更加纤细，搭配直筒裤可以很好地修饰腿型； 加上鞋腰上的 皮革金属扣 ，恰到好处地中和了毛绒柔软感，视觉上不会过于软塌，利用小细节让整体look更显时髦。 好啦，今天关于关于冬鞋的分享就说到这里啦！ 短靴、长筒靴、毛毛鞋 ，仙女们喜欢哪一款呢？Liya反正是都爱，不同鞋子搭配不同美衣，都可以穿出各自的特色！ 选冬鞋除了保证温暖之外，样式、舒适度、百搭性都很重要；要是到了下雪下雨天，就还要考虑防水。建议仙女们根据自己当地的天气选择，不要盲目跟风！

　　UTS的IT研究生是读2年。　　悉尼科技大学（英语：University of Technology, Sydney，简称UTS）位于澳大利亚新南威尔士州首府悉尼的市中心，是一所以商、法、教育、科技为主的综合性大学，澳大利亚名校之一。　　悉尼科技大学 (University of Technology,Sydney) 简称UTS，校总区设于澳大利亚新南威尔士州首府悉尼市，是目前澳大利亚最大的综合性政府公立大学之一，在澳洲各高校各项指标评估中名列前茅。　　澳大利亚悉尼科技大学被誉为澳大利亚最受尊敬的大学之一，其成功之处在于学校的课程采取面向行业应用和研究的方式，科学而又切合实际地将理论知识和专业技能相结合，并且通过和行业及商界领袖的紧密联系，不断地保持着课程的实用性和先进性，以保证学生学习到最实用的知识，从而也使得UTS的毕业生在职场上更具竞争力。澳大利亚悉尼科技大学2008年被澳洲联邦政府评为教学与学生表现最佳大学，并且依据学生的学习反馈和学习成果，学校在全部四个学习领域都获得了A1评级。2008年平均87%的UTS毕业生可以找到全职工作，本科毕业生就业率达到85%，研究生就业率高达89%。UTS商学院通过了美国国际精英商学院联合会认证(AACSB International)，2008年商科毕业生的就业率达到86%。

两届冬奥冠军、单板滑雪超级偶像Shaun White（肖恩·怀特）将亲临赛事16位世界冠军级别的单板滑雪选手名单：1、Marko Grilc： 斯洛文尼亚，09年因斯布鲁克Air&Style比赛冠军2、Peetu Piiroinen：芬兰，09年因斯布鲁克Air&Style比赛亚军，TTR世界单板巡回赛排名第1选手3、Andreas Wiig：挪威，09年因斯布鲁克Air&Style比赛季军4、Louri Podladtchikov：瑞士，09年因斯布鲁克Air&Style比赛第四名，TTR世界单板巡回赛排名第2选手5、Werner Stock：澳大利亚，09年因斯布鲁克Air&Style比赛第六名6、Elias Elhardt：德国，09年因斯布鲁克Air&Style比赛第七名7、Torsten Horgmo：挪威，09年因斯布鲁克Air&Style比赛第八名8、Markus Malin：芬兰，TTR世界单板巡回赛排名第3选手9、Gjermund Braaten：挪威，TTR世界单板巡回赛排名第4选手10、Janne Kropi：芬兰，TTR世界单板巡回赛排名第5选手11、Mikkel Bang：挪威，外卡赛排名第1选手12、Scotty Lago：美国，冬奥会银牌得主，外卡赛排名第2选手13、Kazu Kokubo：日本，外卡赛排名第3选手14、Sebastian Toutant：加拿大，外卡赛排名第4选手15、Halldor Helgason：冰岛，外卡赛排名第5选手16、Eric Willet：美国，外卡赛排名第6选手另外将有4名中国顶级单板滑雪选手参赛。

UTS在市中心，现在悉尼的房价涨的厉害，更不要说city的房子了。如果你自己住一间无论如何也至少要250一周（说的都是澳币）甚至更多。小一点的房间或者没窗子或隔出来的那种在city的也至少要180到200.和别人share一间屋子的话每个人至少也要120到180不等。周边的区你可以住ultimo，chippendale，broadway等，远一点的好像burwood，ashfield，chatswood以及hurstville等都是可以考虑的，这些区华人集中，吃住行都方便，火车也都有快车到。其它的区域如果你来久了熟悉了也可以慢慢找。找房子说白了其实是个大工程，想找到合意价钱又合适的你要对行情和规矩都了解，建议你来了自己慢慢琢磨，别人在网上也没有时间精力帮你筛选信息什么的，能说的就这么多。 2.UTS也有学校宿舍在broadway的，比一般的贵一点，当然也看不同的房型。这个你可以登陆UTS的网站自己看。其它的这边找房子比较常用的网站你可以试试澳洲中文网，snowpear，澳宝等，这些你自己去百度都能找到具体网址，是留学生比较常常去的网站，上面都有各种在澳洲生活需要的信息，其它的还可以买每周六的澳洲新报，上面有很多租房信息，至于各种信息是不是真的，还要看你自己筛选了，你也应该是大人了，相信可以自己判断。如果懒得自己去找也可以挑选正规房屋中介帮你，但这样的话价钱会贵一点，你也不好直接和房东沟通什么的。 4.酒店管理不属于移民专业，所以毕业后你需要雅思4个7以及工作经验，具体的可以在国内或来了这边以后找中介咨询，或自己登陆澳洲移民局网站查看移民所需的分数，对照自己的情况就可以得出有多少移民分以及不够的部分怎么办。和上面我说的一样，这些你来了之后就会慢慢知道，不必这么着急在国内把所有事情都搞清楚，有个大致概念即可。 以上。祝好运。

做了那么久的穿搭博主，Liya发现想要提升衣品，真的不是一件简单的事。 基础款的衣服适合大众，能够解决日常穿衣的烦恼，但是总觉得少了点时髦的味道。 个性化的单品虽然足够抢眼，但驾驭门槛高，对气质的要求也高，一不小心就会变成灾难现场。 Liya回顾了去年一整年的穿搭，总结下来也挑战了各种不同风格的路线，甜酷风、法式风、通勤风等，希望仙女们也一样，不给自己受限，一切按喜好就好。 衣服的搭配套路有千万种，但是鞋子的选择就容易多了。 哪怕是一双简单的小白鞋，也有 N种打开方式 ，搭配裙子清新减龄，搭配裤子干练利落，非常好搭衣服。 知道你们都在纠结开春应该买什么鞋子，Liya今天就带来了 4双百搭不挑人的春鞋 ，快收好~ 帆布鞋作为冬春过渡的单品，不管是卫衣、西装、牛仔裤，都可以搭配的相当和谐。 九分裤 是帆布鞋的绝佳拍档，适当露出一小节脚腕，可以显得更加干净利落。 牛仔裤+帆布鞋是Liya的日常穿搭模板，不需要考虑太多搭配技巧，就可以率性出街，基本没有驾驭门槛。 如果担心整套look略显单调，可以选择 设计款的上衣， 同时利用配饰进行加分。 春天少不了帆布鞋，同样少不了牛仔外套，两件同样具有街头属性的单品相碰撞，充分彰显了休闲随性的时髦态度。 内搭黑色打底，同时多解开两颗纽扣制造V领，显瘦效果满分。 帆布鞋有了 长筒袜的加持 ，青春活力感爆棚，同时和上衣的色系相呼应，让整体的顺延感更强，有种不落俗套的好看。 Liya提醒下，袜子的长度不要刚好卡在小腿肚，会暴露腿型问题还显矮。 高帮的帆布鞋一般都会过脚踝，但是依旧比短靴轻盈得多，Liya很喜欢搭配束脚裤，打造利落的活力感。 不知道穿什么的时候，搭配卫衣套装就可以出门了，简单却很耐看，可以直接copy。 乐福鞋的款式偏中性， 慵懒随性又带着点不羁 ，刚好和近几年流行的大女人风相契合，信手拈来的easy chic。 实穿是乐福鞋的一大特点，没有其他鞋子的束缚性和年龄感，简单的恰到好处。 春天当然少不了自带小清新氛围的碎花裙，搭配乐福鞋是一组不用动脑的搭配，弱化了过多的女人味，整套look显得随性起来。 袜子和裙摆的 色系呼应 让穿搭更上一个层次，相当出彩。 蛇纹元素的乐福鞋不走寻常路，充满了野性的美感，但又不会太过over，很适合追求低调时髦的女生。 鞋子足够吸睛时，整套搭配的亮点不用过多，blouse和牛仔裤的固定组合简约大方，突出穿搭重点。 马衔扣作为gucci的标志性元素，它的加持让乐福鞋变得更加精致内敛，又多了份复古风情，大写的好看。 黑色乐福鞋的 兼容性很高 ，搭配亮色西装日常又不失时髦感，在人群中是焦点的存在。 相比较乐福鞋的休闲随性， 牛津鞋多了分精致感 ，黑白的拼色设计高级感十足，美得让人移不开眼。 想要把牛津鞋穿出时髦感，记得一定要露出脚踝，利用鞋子起到画龙点睛的作用。 牛津鞋还自带英伦学院腔调，和长筒袜的组合俏皮减龄，兼具帅气、优雅、清新多种气质，大写的好看。 休闲款的西装套装不会过于严肃呆板，加上甜美度爆表的百褶半裙，学生党可以直接copy。 海军风格的毛衣让人眼前一亮，完全戳中了Liya的少女心，搭配格纹半裙将少女感演绎到了极致，满满的春日气息。 将牛津鞋的 鞋带替换成丝带 ，更能凸显出整套搭配的甜美气质。 长裙对身材的包容性很高，搭配一件顺眼色系的毛衣，利用不好好穿的随性感，丰富整体的层次，妥妥的韩系小姐姐风。 棕色调的牛津鞋 低调又有存在感，怎么搭都不会出错。 短靴也别急着收进鞋柜，和春装的混搭有种意想不到的美感， 短靴穿的好不好看，靴型很重要，Liya会比较喜欢 直筒宽松的靴筒 ，基本没有驾驭门槛，实力显腿细。 短靴当然不拘泥于黑色，设计感强的款式更出彩。 衬衫+皮衣，格纹裤+短靴，不同风格的单品碰撞，混搭却又不凌乱，轻松演绎独属于自己的时髦态度。 裙子垂坠飘逸，短靴干练有型，两者的碰撞 将柔美和力量感结合 ，给人一种很有态度的优雅感，适合轻熟女生。 小白靴的时髦指数up，搭配小黑裙的极简配色，高级感满分。 切尔西短靴属于 经典又百搭的款式 ，搭配皮衣气场立马硬朗起来，又飒又A。 叠穿衬衫打造层次感，利用腰带分割身材比例，整套look的风格很特别，穿出门是会被夸好看的程度。 今天分享的4双春鞋，都属于百搭不挑人的款式，如果说冬天的鞋子是为了保暖，春天则更注重穿搭的多样性，仙女们赶紧换起来吧。

模法二代是：模法学堂里学员们的孩子一、模法学堂是什么学堂模法学堂是一家从事企业教育、家庭教育的专业机构。是用模型和算法破译亲子教育、两性关系、个人成长、成长创业的底层逻辑，简单、直接、有效，一听就懂，一用就灵，是根本智慧，是核心智慧。周易导师是模法学堂创始人，20年教育培训经历，高级家庭教育指导师，儿女双学霸、就读于世界顶级名校。模法的意思就是英文的“mother”和“father”的前两个字母的组合“mofa”,所以MOFA的玄机就是代表父母学习成长的学院！模法其实还有另外一层意思，MO代表模型，FA代表算法！二、模法学堂的目标人群就是那些愿意学习成长的父母，愿意把孩子培养成未来精英领袖的家长以及他们的孩子。他们认为孩子的教育是学校的事情，是老师的事情，他们的确大错特错了，殊不知家庭教育占孩子教育比例的50%以上，家是培养孩子人格品质、健康心理的地方，父母是孩子认识世界的第一扇窗户，父母是孩子的第一任老师，父母改变1%，孩子进步100%。三、模法学堂两个板块课程第一是《导师星梦工场》，就是孵化学习型家长的地方。首先你个人要更新选代，注入新的知识，如果你不想改变，不愿去接受新的知识新的事物，必将被这个社会所淘汰，孩子自然没有一个可以模仿的榜样和偶像。第二是《模法二代·精英学院》给孩子输入这个世界最顶级的思维模型，让维次升高，扩展出新的维度，才能跟上世界的脚步不被淘汰，拥有超前思维算法模型。唤醒孩子内在的驱动力，让孩子从被动到主动，激活孩子的好奇心，让孩子从不愿意学到抢着学。

澳大利亚高校的权威研究和教学为世人所公认，其高水准的IT教育也为大型跨国公司和专业机构所认可。澳大利亚高校采取灵活又独具匠心的教学方法，不断更新课程内容，以便满足当今IT业的需要。 IT业是目前澳洲最红火的行业。据澳洲工业委员会的资料，由于高校的培养规模有限，加上人才大量流失海外，因此澳洲的IT行业每年拥有数以万计的职位空缺。目前最为紧缺的是工程、测量及工业设计方面的IT人才。由于人才紧缺，IT从业人员的薪酬水涨船高。 1.学位认证双获，就业移民双赢。 澳洲IT教育高质领先，因此学生完成IT硕士课程后一般都能获得业界较高级别的认证。如顺利完成皇家墨尔本理工大学和麦考瑞硕士学位的学生都将被澳洲计算机协会（ACS）授予专业会员的称号。又如完成“3年学习＋1年带薪工作实践”的考核后，悉尼科技大学的毕业生除了获得学位文凭，还可获得信息技术专业实践证书。而且，在培养过程中，澳洲IT教育的培养目标紧跟世界发展潮流，设定得明确而具体。以悉尼大学的硕士课程培养方向为例，其信息技术管理硕士课程旨在将具有计算机、信息技术学士学位的学生培养成信息产业的专业管理人才，以及在澳大利亚本土和国际上广受欢迎的IT行业的管理人才；商业软件工程管理硕士课程则侧重把学生培养成为全球软件工程行业中的领导人物或软件开发公司中的管理人员。 澳洲IT专业的毕业生的就业前景非常可观。由于课程设置实用强,IT专业的学生习得的技术和技能可应有于多个计算机领域，因此IT毕业生的择业面很广。学生可任意在移动计算机技术、电脑图形、动画与游戏设计、电子商务技术、网络、信息技术管理、程序开发、界面设计及应用、软件工程等领域发挥才智。 另外，由于IT人才一直是澳洲比较紧缺的高技术人才。所以有意移民澳洲，申请IT专业是非常不错的选择。目前IT方面的职业主要有以下几类：IT经理，系统经理（包括网络管理员），系统审计员，系统设计员，软件设计员，系统程序员，应用分析程序员和其他类别等等，如果在CISSP，Java(安全和电子商务)，Progress, PeopleSoft, Siebel方面有一年以上的职业经验，就可以得到紧缺职业的15分移民加分，这对成功移民澳洲非常有利。 2.强势的教育实力和学科背景。 大学的教育质量主要取决于学校的综合实力和开设专业的学院实力。在澳洲开设IT专业的大部分学校都是名校，而且他们的下属科技学院的实力非常强。说到澳洲的IT教育，一定会先提到澳洲八大名校之一—莫纳什大学的IT学院，它是澳大利亚大学中少有的规模较大的IT学院，同时是澳洲八大名校中唯一的一所独立IT学院，也是少数成功的将IT学院从工学院中分离的典型代表。2005年，莫纳什的IT学院在全球IT学院中排名24位，在澳洲排名第一位。 另一个实力较强的IT专业，下设在悉尼科技大学（University of Technology, Sydney.简称UTS）的信息学院。UTS是澳大利亚综合性公立大学，专业设置齐全，在全世界100所著名科技类大学中，排名第70位；UTS科技类专业在全澳雄踞强势，尤其是IT专业，更备受社会和业界好评。UTS信息学院教学楼曾获澳大利亚著名建筑设计奖，学院内网络与图形、互联网、存取网络（access grid）、协作系统、创新与同源、分布式系统技术实验室等一系列前卫设施应有尽有。澳大利亚科研理事会（ARC）视UTS的IT为自己的宠儿，使其在全澳IT专业中获得的科研经费总数独占鳌头。 著名的皇家墨尔本理工大学的计算机和信息技术学院是澳洲最大的计算机学院之一。它以实践性教育为教学宗旨，在教授专业知识的同时，也很注意学生的实践能力。最后要提到的是澳洲最高水准的大学之一的麦考瑞大学，它以其高质量的教学和科研水准在国内外享有盛名，其IT研究生课程拥有众多优势，吸引着世界各地的优秀学生前来求学。 3.IT专业设置的系统化、科学化和细分化。 在澳洲IT教育中，要数具备最完善的教育培养体系的应归第一家开设IT课程大学——莫纳什大学莫属。它开设了本科教育和研究生教育课程，提供多个专业方向，本科方向分为商务信息系统、计算机科学、软件工程、信息技术与系统五个方向。其中软件工程方向允许学生同时修两个专业, 大大增加了专业的含金量。其中硕士课程更分为商务系统、信息管理、应用信息技术/多媒体信息技术等八个专业方向。 随着网络安全和电子商务安全领域越来越受到关注，感兴趣和咨询的学生日益增多，针对这种需求， UTS在原有信息技术管理和商业软件工程管理硕士课程的基础上，2006年最新开设了网络安全和电子商务安全硕士课程。除此之外，该学院还有另一个含金量较高的课程是商业软件工程与信息技术管理双硕士课程，即选读商业软件工程管理或信息技术管理硕士课程的学生可以在完成1.5年的单科硕士之后，转读此两门课程中的另一课程，并得到相当于一个学期的学分认可，就可以用两年的时间完成两个硕士的课程，并FONT-SIZE: 12pt"> 皇家墨尔本理工大学计算机和信息技术学院的专业特色是专业细分化。单是信息技术专业就分为应用科学类、技术类、工程类和商学类四大方向，足以体现其研究的专业性。同样的，麦考瑞大学的信息与通讯学院也是提供高质量的信息技术研究生教育的名牌学院。麦考瑞大学坚持采用“当今最先进的新兴技术挑战未来的研究生们”，学校的课程也正是根据这种理念来设计，其独特的教学方法把业界专家和活跃的研究人员集中在一起，在开设的六个信息技术的专业方向提供当代最领先的专业知识，这六个专业分别是，网络技术、系统安全、系统及网络管理、软件工程、信息系统及管理。 4.强调实用的专业特色。 IT是一门实践性很强的学科，澳洲的IT教育也十分注重理论与实践相结合。悉尼科技大学的信息学院为IT专业的学生精心设计“3年学习＋1年带薪工作实践”的培养模式；麦考瑞大学与世界领先的跨国科技公司，例如微软和IBM 等都保持着紧密地合作关系，确保毕业生学到最新的技术。这也就是麦考瑞大学的毕业生在就业市场上更具有竞争力的原因。同时学校也确保学生能够与信息技术的终端用户共同开发学生项目，比如：Telstra, Woolworths 等。更令人羡慕的是，麦考瑞大学的学生还有机会参与麦考瑞大学内系统和网络安全、密码系统、量子计算处理、编程语言、语言技术、仿真科技与网络犯罪等领域内多个项目的研究工作。皇家墨尔本理工大学也提供给学生丰富的实践机会和奖金学。它的国际产业经验和研究课程(RIIERP)每年为超过150名来自各学科的学生提供国际工业办实习与海外旅行的机会，优秀学生还可获得由RMIT业界合作伙伴提供的各种奖学金。皇家墨尔本理工大学还与许多业界的成功公司建立了长期的合作，并输送了大量优秀人才，这些公司包括：Aerospatiale 、 Airbus 、 Audi 、 BASF 、 BMW 、 Boeing 、Chrysler 、Ericsson 、 Fujitsu 、GE 、IBM 等等。