中国机械加工企业的现状

具体点

　　就业前景　　机械专业就业前景含而不露的“就业大佬”。　　一提到机械类机械专业，大家就不免和工厂里满身油污，手拿冰冷坚硬“铁疙瘩”的工人联想到一起，这样一来，很多人就在机械类机械专业面前望而却步了，转而去挤一些爆热的专业，直到三四年后看着机械类机械专业生成为市场的“香饽饽”时才后悔不已。　　行业现状　　有关专家介绍说，我国大型工业逐渐在复苏，社会对于精通现代机械设计与管理人才的需求正逐渐增大，像北京交通大机械与电子控制工程院的就业率近几年一直保持在90%以上，生一次就业的结构和地域都非常好。今后一段时间内，机械类人才仍会有较大需求，具有开发能力的数控人才将成为各企业争夺的目标，机械设计制造与加工机械专业人才供需比越来越高。　　就业远景　　机械类机械专业主要包括机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程、工业设计、过程装备与控制工程等。不少同对该类机械专业的就业机械专业前景存在着误解，认为该类机械专业的对口工作看起来不太“体面”。其实，他们都忽视了机械类机械专业所具备的广度适应性，比如在设备维护、数控维修、环保设备设计等领域的应用。同时，机械类机械专业还涉及不少交叉科，通过这些知识的积累，也为跨机械专业、跨行业就业提供了强有力的保障。该类机械专业要求同学们具备敏锐的感受力和独特的创造力，富于想象力，并具备较强的动手能力。

提问者:机械加工行业的个体工商户向国税交增值税，属小规模纳税人,增值税按不含税的销售额征收,增值税征收率为3%。其他税收（城建税、教育费附加、个人所得税等随国税带征）由地税负责征收，各地征收标准有差异，合计应税销售额1.5%至2%左右.你每月销售额20000元,你如果选择查账自行申报征收，应交增值税300元左右；城建税、教育费附加、个人所得税等计400元左右.如果定额征收按税务部门核定的销售额纳税，征收率不变，实际营业额超过定额的，超过部分按规定补缴税款。问题补充：是大连地区的对方要求开17%的增值税发票，你必须认定为增值税一般纳税人，你现在是小规模纳税人，你的征收率是3%。如果我开的是3%的增值税发票对方可以抵扣3%。

区别很大的！

首先主要机加工是指给大中型机械厂家代加工零部件，基本作为外协单位存在。这是一个低端行业，行业门槛不高，很少的设备就可以运营，结果也导致行业竞争激烈，满地都是有几台设备的小外协厂。第一从大环境来讲，这两年由于国内外经济形势都不好，对于基础工业影响很大，尤其是基建和汽车行业。第二从数据来讲，国内钢铁价格已经是十年来最低，废铁削价格也已经不及以前一半最多只能卖到1200/顿，厂房租赁价格也是近年最低在合肥工业区好的厂房租金不超过12/㎡，工厂倒闭新闻也常有报道，第三成本回收时间越来越长，原来是即使活不是很好，只要设备不停，初期设备成本最多一年半收回，现在遥遥无期的占绝大部分。且由于上游竞争同样激烈，对下游机加工要求也越来越高，以前做零件只要能用就行，即是保证关键尺寸即可，现在是只要是图纸上要求的尺寸，都必须严格完成，否则就会被扣款甚至赔钱。所以现在进入这个行业并不是个好时候。当然了，假如你有可靠的客户现在反而是抄底的好时候，现在比以往任何时候都好买二手设备，生产成本也低（除了人工和数控刀具）。作为基础行业的末端，而我国多数基础都是产能过剩，经济正处于转型的阵痛期，这一段会比较难熬。目前机加工很不乐观，前景也不明朗。

属于好找工作起薪低的行业

机械加工的范围较大，同时生产的下游产品较多。对于你目前的生产条件不是很清楚，但给几个思路：1.重点了解目前发展较快的新兴行业，如风电类，医疗器械类及电动汽车类等，这些行业也会用到机械零部件，发展前景光明。2.了解当地及周边省市的机械设备企业，看是否可能有合作机会。3.从长远看，当然还是要根据市场发展做自己的公司定位，最好能和同行业公司做一些竞争分析。总归国内目前机械行业发展迅速，但竞争也更加激烈，祝事业发展顺利！如有详细问题，可发我邮件。

机械加工行业的确很艰难。总体需求量小，而中小企业数量庞大。今后几年不一定会有很大的改变。因此会是漫长的拼资本、拼技术、拼关系、拼智慧。目前比较好的机械类行业，有军工兵器、航天航空。被淘汰的可能是设备简陋的小厂、没有技术储备的低能厂、配套不齐全的瘸腿厂。要么转产、关厂、歇业、走人。要想找活路：1）尽量维持，同时寻找其他投资点。2）寻找优质合作伙伴，例如在机器人制造、人工智能设备制造、老人用品制造、婴幼儿用品、妇女用品制造等行业。3）自行开发产品，通过买专利、合伙、代工等手段。不是等机遇，是走出去找机遇。不是等死，是去找活路。必须付出比以前大得多得多的代价，寻找技术升级、企业转型等痛苦商机。

我的机械加工生涯规划近期目标1 基本要达标的科目：机械制图，金属加工，热处理，机械设计，物理学。2 这些都是学校里面的基本课程，要能够从老师身上，吸取足够的知识，打好基础，为未来 做好准备工作，并且，利用假期开展勤工俭学，不但可以学以致用，更可以减轻家庭负担， 而且可以提早接触社会，了解社会的人情世故。3 持续培养自己的动手能力，对基本的加工机械，如车床，铣床，磨床，钻床，一定要那能 够十分的熟练，连带相关的刀具和附件，也不可以轻忽。4要利用空闲的时间，多去看看各类五金市场，了解市场行情，特别是刀具和量具的品牌及 价格，这个队未来很有帮助。5要好好地锻炼身体，让自己有很好的体能，给未来打下一个好的健康基础。中期目标1基本要达标的科目：电脑2维，3维绘图。CNC数控车床，加工中心操作。2这些都是进一步的高阶科目，以近期目标为基础，作出更好的综合运用，主要是能够掌握 电脑的使用和相关运用，结合机械加工和绘图，对于新的机械设备和数控设备，要能够独 立操作，进一步了解相关的管理和维护知识。3要留意目前机械加工行业的动向，持续勤工俭学，积累经验，特别是工厂管理和设备维护 这个部分，因为是学校没有办法教导的。4要利用空闲的时间，多去看看各类五金市场，了解市场行情，特别是刀具和量具的品牌及 价格，这个队未来很有帮助。5要好好地锻炼身体，让自己有很好的体能，给未来打下一个好的健康基础。长期目标 1 独立作业的能力。 2 有效地掌握各种机械相关的资源信息。 3 能够将CAM在工作中充分运用。 4 有能力选用适合的加工流程和刀具。 5 有能力带领一组人员完成一个项目。 6 有能力管理一个加工工场。 7 持续学习新的加工知识。 8 有效的积累自己的创业基金。 9 最少在3家工厂历练，学习别人的长处和分析他们的缺点。 10 开展自己区域以外的业务项目，扩大自己的人生版图。 最后，要选定一个范围，作为自己专注的目标，有一个自己专精的品类，以作为自己的终身事业的大方向，一直去努力研究，找出自己的最佳出发点，期待在未来，有一份属于自己的事业。

每天就是站着没什么吧，就是和别人聊天时，时不时会冒出个 床子，什么的，哈哈，

机械行业生产加工

很好

实业被房地产吸干了血，你说呢，两百人厂房不算光设备价值三千万的企业一年利润不如大城市炒两套房赚的多。

噪音限值有两种，一种针对厂界，归环保局管，现行标准是工业区白天65，夜间55。另一种针对厂区车间内，归疾控中心管，劳动保护要求，一般要求低于80或者85.

机械所有外露的旋转部分（如传动带、.转轴、传动链、联轴节、带轮、齿轮、飞轮、链轮、电锯等），都必须设置防护装置 (防护网或防护罩）。防护装置必须安装牢固，并且性能可靠。机械设备应设置可靠的制动装置，以保证接近危险时有效制动。有电器的机械设备都应有良好的接地（或接零）以防止触电，同时注意防静电。坚持持证上岗制度，严禁违章操作。比如车床加工职业； 操作人员上班要穿好工作服、戴好套袖、扎紧袖口，女工要戴好工作帽且头发放在帽内。 机械加工操作人员严禁戴手套操作。 操作人员坚持班前开车空转。下班或中途停电时，将各种走刀手柄放在空挡位置，关闭开关。上机工作时，必须站在木质的 脚踏板上。 调换齿轮，变换转速，装卸工件、夹具时必须停车、切断电源。测量、检查工件时须停车，禁止把量具、零件放在床面上。 锉刀要装木柄，扳手、扳口必须和螺帽尺寸吻合，不允许在柄上加长管子，防止滑脱伤人等等。

一看就是托儿 成都有家还不错 以前合作过项目 好像叫启源科创科技！！可以网上搜搜 咨询咨询

我是我们学校12秋的学生，学的就是机械制造，用的数控车床加工相对简单的零件，去年毕业的时候在学校招聘会找工作，我的第一目标就是找一个车床的，不论是数车还是普车，然后相中了一家比较不错的公司那个主任信誓旦旦的和我说 单休 实习期月3000 不强制加班，过了实习期计件工资基本上就是5-6k 这可把我给美坏了，然后就去了，面试的时候我说我想去数车或者加工中心的岗位，结果把我分到了和机械加工毫不相关的岗位，然后又说一个月1800？ 我的3000呢， 好吧1800就1800也比没有强，去的前几天还好正常上下班早八晚五，过了一个周不到班长就开始各种不想让我不加班，每次我要下早班的时候各种苦瓜脸→_→ 玛德劳资来工作了不是来看你的，给我安排各种莫名其妙的活，然后开始各种周末加班 连上两三个周没有假期，好吧，我也就忍了，加这么多班加班费应该也不少了吧，结果发工资的时候一个月天天加到6:30休了两天班才发了2400？ 玩我呢，从这儿开始我越来越不想干了，想象当初我在学校上课做出来的工件都是老师都说不错的，甚至参加了学校的比赛，用制图软件画出来的图也经常被老师搬上课堂，所以那时候起我就对机械加工行业充满了无限的憧憬，本着学习的态度在工厂工作，加工各种各样的零件，多有意思，然而，从我踏进那个公司大门的那一刻就是错误的，就我个人而言我已经对机械加工失望了，这是我别人我就不知道了，目前我打算去咖啡厅，打杂我也乐意！顺带一提，下面的图是别的岗位做好了我组装的。

毕业生就业率：92.01%。 学费：2500元--5000元／年。 热门分析：它是以培养现代机械工程师为目的的专业，也是我国高校开设得最久的专业之一。多年来，它长盛不衰的奥秘就在于：无论一个社会的文明发展到何等程度，都离不开机械制造，它是人们物质生活用品供应的基本保障。 考生类别：理工类。 就业前景：主要到工业生产第一线从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面的工作。 就业分布最多五省市：北京、上海、浙江、辽宁、山东。 毕业生就业分布统计： 就业行业或部门 百分率 国有企业 34.35% 录取研究生 14.68% 民营及私营企业 12.59% 其他事业单位 1.10% 高等学校 1.23% 机关 1.24% 科研设计单位 7.94% 三资企业 12.14% 部队 3.54% 中小学及其它教学单位 0.99% 出国 1.43% 自主创业 0.43% 金融单位 0.25% 医疗卫生单位 0.08% 注：本专业的各方向及就业率分别是：机械制造工艺与设备88.68%、机械设计及制造82.72%、汽车与拖拉机81.61%、机车车辆工程91.44%、流体传动及控制84.53%、真空技术及设备88.89%、机械电子工程88.44%、设备工程与管理85.63%、金属材料与热处理87.23%、铸造84.47%、塑性成型工艺及设备92.46%、焊接工艺及设备92.79%。附：知识和能力结构：1.具有较扎实的自然科学基础、较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力； 　　2.较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识，主要包括力学、机械学、电工与电子技术、机械工程材料、机械设计工程学、机械制造基础、自动化基础、市场经济及企业管理等基础知识； 　　3.具有本专业必需的制图、计算、实验、测试、文献检索和基本工艺操作等基本技能； 　　4.具有本专业领域内某个专业方向所必要的专业知识，了解其科学前沿及发展趋势； 　　5.具有初步的科学研究、科技开发及组织管理能力； 　　6.具有较强的自学能力和创新意识。

　机械制造工业范围很广，包括运输工具、机床、农业机械、纺织机械、动力机械和精密仪器等各种机械的制造，一般有铸造、锻造、热处理、机加工、装配及涂装等等，其职业病危害是非常显著的。 　　机械加工是利用各种机床对金属零件进行的车、刨、钻、磨、铣等冷加工；一般的机械加工生产过程中产生的职业病危害相对较小，主要是金属切削中使用的乳化液和切削油对工人的影响，由于机床高速转动，乳化液四处飞溅，易污染皮肤，可引起毛囊炎及粉刺等。在粗磨和精磨过程中还可产生大量的粉尘。 　　1、生产性粉尘：主要存在与铸造行业，在型砂配制、造型、落砂、清砂等过程中，都可产生高浓度的粉尘，特别是用喷砂工艺修整铸件时，粉尘浓度很高，所用的石英危害较大，可引起矽肺和铸工尘肺。在机械加工过程中，对金属零件的打磨及抛光过程中，可产生金属和矿物性粉尘，引起磨工尘肺。电焊时焊药、焊条芯及被焊接的材料，在高温下蒸发产生大量的电焊粉尘和有害气体，长期吸入较高浓度的电焊粉尘可引起电焊工尘肺。 　　2、高温、热辐射：主要存在于铸造、锻造和热处理工种，铸造车间的熔炉、干燥炉、熔化的金属、热铸件，锻造及热处理车间的加热炉和赤热的金属部件都产生强烈的热辐射，形成高温环境．严重时发生中暑。 　　3、有害气体：熔炼炉和加热炉均可产生一氧化碳和二氧化碳，加料口处的浓度往往较高；用酚醛树脂等作粘结剂时产生甲醛和氨；热处理时可产生有机溶剂蒸气；电镀时可产生铬酸雾、镍酸雾、硫酸雾及氰化氰；电焊时可产生一氧化碳和氮氧化物；喷漆时可产生苯、甲苯、二甲苯等；均可引起职业中毒。 　　4、噪声、振动和紫外线以及电离辐射：机械制造过程中，使用砂型捣固机、风动工具、各种锻锤、砂轮磨光、铆钉等，均可产生强烈的噪声、振动；电焊、气焊、亚弧焊及等离子焊接产生的紫外线，如防护不当可引起电光性眼炎。在工件的探伤过程中，常常使用X线和放射源探伤，如不采取正确防护可导致放射损伤。 　　5、重体力劳动和外伤、烫伤在机械化程度较差的企业，浇铸、落砂、手工锻造时都是较繁重的体力劳动，即使使用气锤或水压机，由于需要变换工件的位置和方向，体力劳动强度很大，同时要在高温下作业，容易引起体温调节和心血管系统的改变。 　　铸造和锻造的外伤及烫伤率较高，多是由于铁水、钢水、铁屑、铁渣飞溅所致；机加工车间发生眼、手指外伤的较多。另外金属切削的过程中使用的冷却液对工人的皮肤也有一定的影响。

机械行业如何创业？ 　　引导语：机械行业出来的毕业生应该怎么创业呢?创业的话选择什么项目才比较稳妥?下面我为大家推荐一些好的机械行业创业项目。 　　机械行业如何创业? 　　首先，要在你所从事的机械行业里，明白相应机械的制造原理，懂得看图纸，知道如何制造，其次要知道它的工作原理，如果设备需要安装，还要懂得如何安装，调试。然后可以结合网络，从事网络营销， 　　其次，如果你在你们那里有点厉害的人脉关系的话，可以给一些厂家做配套加工，作为创业的起步阶段，等积累到一定程度，就可以转行做机械产品的加工生产了。 　　最后，如果，你有相当多的资金的话，完全可以瞅准一个机械项目，直接进行产品的生产和销售。 　　机械行业创业项目 　　个人机械加工创业项目：集中供气 　　农村城市化将改变农民分散而居的现状，集中居住使管道供气成为可能。在农村做什么生意好?用稻草制成秸秆气来烧饭，既解决了燃烧秸秆污染大气的难题，又可节省大量烧饭花费，一套秸秆气设备每小时能产生300产方秸秆气，几乎能满足一个村烧饭的需要。 　　个人机械加工创业项目：工业废渣制砖 　　城市建设和农村城市化趋势，对建筑用砖要求大增。粘土烧砖损毁了大量良田，工业废渣制砖，成本较粘土制砖低得多。 　　个人机械加工创业项目：制造人造板 　　成本和环保似乎是天生的矛盾，随着环保意识和抚育法力度加大，伐木量进一步减少。在农村做什么生意好?伐木量减少，同人们装饰对木才的`需求形成新的矛盾。因此，以下脚料、边料及木质纤维为原料的人造板制造业将大有前途。 　　个人机械加工创业项目：压面店 　　现在市场上出售的一种面食转化机彩三相电或两相电作为动力，每小时压制面粉25公斤到15公斤不等，投资约需3000-5000元。这种面食转化机可压制空心面、削面、五角星、菱形、猫耳朵、银耳面等多种造型，迎和不同消费者的需求。 　　可在交通便利的城乡结合部或居民区附近开店，租金加上机器投资总共需7000元左右，以每天加工50公斤面粉为例，纯收入可达40元。如果能捎带出售面粉、杂粮、食用油之类的商品，赚得更多。 　　个人机械加工创业项目：制作软陶 　　软陶制品自进入市场以来，由于人们的需求量不断加大，许多生产和经营的厂家越来越多，并正在形成一个独立的产业，在个别地方这甚至成为了当地经济发展的支柱产业。由于软陶具有无毒、无味、可塑性强、色彩艳丽、烤制方便的特性，因此是家庭个人、手工店、学校、幼儿园以及工艺品生产厂家理想的手工材料， 　　从制作设备来说，软陶制作需要一个电烤箱，价格在280元左右;还有一套制作工具，包括擀棒、签子等，再加上一套简单模具、配件什么的，有200元也够了。这就是全套设备了。软陶材料制成的饰品成本低廉，利润空间很大是非常适合个人的投资项目。软陶制品不但可以批量生产更重要的是还可以diy的形式来推广。加上区域的加盟和培训所产生的效益利润十分可观。 　　个人机械加工创业项目：豆制品加工 　　利用大豆等原料加工豆腐、豆丝、豆腐脑。投资少，技术简便，一学便会。如果每天加工20公斤大豆，就能收入20多元利润，同时，豆腐渣还能喂两头肥猪。 　　个人机械加工创业项目：挂面加工 　　手工加工的挂面，口感好、拉力大，深受城乡居民的喜爱，所以，开设挂面加工项目，运用传统手艺加工，定能畅销。 　　个人机械加工创业项目：小磨加工香油 　　用小磨加工的香油、麻汁，深受城乡居民的青睐，开设香油加工项目，是个本小利大的好项目，经营得好每月收入几百元不成问题。 　　个人机械加工创业项目：我织加工 　　利用当地丰富的玉米皮、桑柳条等自然资源，编织的门帘、坐垫、床垫、竹筐、茶盘等手工艺品、小生活用品，是国内外市场的抢手货，能够小料换大利。 　　个人机械加工创业项目：小糕点加工 　　在农村开设小糕点加工项目，生产制作的低档大众糕点，如面包、蛋糕、麻花、桃酥、油条等，在农村大有市场。 　　个人机械加工创业项目：小腌菜加工 　　据市场调查，用食盐、糖、醋腌制的黄瓜、豆角、大蒜、萝卜、辣椒等小菜，一直走俏大中城市及农村市场。 　　机械行业的特征 　　从生产特点入手，我们可以看出机械制造业具有以离散为主、流程为辅、装配为重点的主要特点。以设备制造为例，生产方式一般为单独的零部件组成最终产成品，这属于典型的离散型工业。汽车制造业虽然其中诸如压铸、表面处理等过程属于流程型范畴，不过绝大部分的工序还是以离散为特点的。基于以上行业特性，机械行业在生产经营过程中具有以下几个特点： 　　1 生产计划的制订与生产任务的管理任务繁重。 　　典型的离散型机械制造业企业由于主要从事单件、小批量生产，产品的工艺过程经常变更，由于主要是按订单组织生产，很难预测订单在什么时候到来，因此，对采购和生产车间的计划就需要很好的生产计划系统。 　　2、自动化水平相对较低。 　　机械制造业企业由于主要是离散加工，产品的质量和生产率很大程度上依赖于工人的技术水平，自动化主要在单元级，例如数控机床、柔性制造系统等。 　　3、工艺流程简单明了，工艺路线灵活，制造资源协调困难。 　　机械行业产品结构清晰明确。机械制造企业的产品结构可以用数的概念进行描述，最终产品一定是由固定个数的零件或部件组成，这些关系非常明确和固定。面向订单的机械制造业的特点是多品种和小批量。因此，机械制造业生产设备的布置一般不是按产品而是按照工艺进行的，每个产品的工艺过程都可能不一样，而且，可以进行同一种加工工艺的机床有多台。因此，需要对所加工的物料进行调度，并且中间品需要进行搬运。 ;

机械专业就业前景相当不错。机械及自动化专业是人才缺口较大的专业之一。机械行业人才强调技术性。企业希望招聘既有专业知识又有理论知识，懂得思考的复合型人才。如果学生想在外企工作，不仅要掌握专业知识，还要掌握管理和销售能力。对人才市场需求信息的分析表明，机械制造业是我国目前和长期人才需求旺盛的行业。该专业培养适应传统机械设计制造技术向高技术、高精度、高质量、高效率发展，掌握传统机械设计制造技术、现代先进机械设计制造技术、企业管理等知识和技能的技术应用型人才。熟悉各种机械加工设备，能熟练应用机械CAD和CAM技术，并具有一定的组织管理能力。国家近十年制定的产业发展目标明确指出，10年内企业要广泛采用CAD、CAM技术。以计算机辅助设计和计算机辅助制造技术为代表的先进制造技术已经成为企业的核心生产力。它以经典的机械设计制造理论为基础，融合了计算机技术、通信技术、光电技术、数字控制技术等诸多现代技术，形成了代表制造业发展趋势的全新专业方向。为了适应这种发展，公司和企业广泛采用先进的机械设计和制造技术是大势所趋。机械工程是真正的专业，离不开这样的人才，从万吨船到手机，从高精度到航天飞机，从普通到回形针的制造。而且机械专业还具有通用性的优势：学工程机械的可以适应医疗器械，学石油机械的可以造飞机。另外，需要机械专业人才的不仅仅是机械行业。任何行业，无论是生产型企业，还是研发型单位，只要使用设备和生产线，都会给机械专业人员一个用武之地。比如制药、乳品、食品、橡胶等行业都需要他们安装和维护生产设备。只要整个社会经济正常发展，这个专业的毕业生就不缺工作，可以成长为工程师，胜任管理岗位。机械工程是以培养现代机械工程师为目标的专业，也是我国高校开设时间最长的专业之一。多年来，它经久不衰的秘诀在于，无论一个社会的文明发展到什么程度，都离不开机械制造，而机械制造是人们生活物资供应的基本保障。机械专业渗透多个行业，就业方向多样：除了教学和市场营销，还有生产总监、物流管理、设备管理、质量管理、项目管理、机电产品开发、机械产品开发、液压产品开发、仪器仪表开发、武器开发、汽车工业、环保设备开发、矿山设备设计、模具设计制造、机械制造工艺师、数控工程师等。本专业学生毕业后可从事设计制造、科技开发、应用研究、运营管理、销售等机械工程及自动化领域的工作。因为机械渗透到很多行业，在这里很难抓住所有的具体方向。

很累

被检查部位相对于检查基准的偏移量。

很可以，这个是紧缺人才。

重工业

您好，以我们园区某加工企业为例，将企业注册在税收地洼地可享受税收优惠扶持。在我们苏北园区，企业可以保持原有经营模式和经营地址不变的情况下，不受地域限制，不受行业限制，其增值税和企业所得税可以按地方存留的50%~70%扶持。在我们园区某机械加工厂年缴纳增值税1000万，地方存留50%，扶持70%，可节税350万。年纳税企业所得税1000万，地方存留40%.扶持70%，可节税280万。

　　机械加工的发展史还要从机械发展来讲，三次的工业革命为历史的不同阶段！当机器制造机器开始时，机械加工行业开始不断兴起！机械行业的发展历程复杂，漫长！　　人类成为“现代人”的标志就是制造工具。石器时代的各种石斧、石锤和木质、皮质的简单粗糙的工具是后来出现的机械的先驱。从制造简单工具演进到制造由多个零件、部件组成的现代机械，经历了漫长的过程。　　几千年前，人类已创制了用于谷物脱壳和粉碎的臼和磨，用来提水的桔槔和辘轳，装有轮子的车，航行于江河的船及桨、橹、舵等。所用的动力，从人自身的体力，发展到利用畜力、水力和风力。所用材料从天然的石、木、土、皮革，发展到人造材料。最早的人造材料是陶瓷，制造陶瓷器皿的陶车，已是具有动力、传动和工作三个部分的完整机械。　　人类从石器时代进入青铜时代，再进而到铁器时代，用以吹旺炉火的鼓风器的发展起了重要作用。有足够强大的鼓风器，才能使冶金炉获得足够高的炉温，才能从矿石中炼得金属。在中国，公元前1000～前900年就已有了冶铸用的鼓风器，并逐渐从人力鼓风发展到畜力和水力鼓风。　　15～16世纪以前，机械工程发展缓慢。但在以千年计的实践中，在机械发展方面还是积累了相当多的经验和技术知识，成为后来机械工程发展的重要潜力。17世纪以后，资本主义在英、法和西欧诸国出现，商品生产开始成为社会的中心问题。　　18世纪后期，蒸汽机的应用从采矿业推广到纺织、面粉、冶金等行业。制作机械的主要材料逐渐从木材改用更为坚韧，但难以用手工加工的金属。机械制造工业开始形成，并在几十年中成为一个重要产业。　　机械工程通过不断扩大的实践，从分散性的、主要依赖匠师们个人才智和手艺的一种技艺，逐渐发展成为一门有理论指导的、系统的和独立的工程技术。机械工程是促成18～19世纪的工业革命，以及资本主义机械大生产的主要技术因素。　　动力是发展生产的重要因素。17世纪后期，随着各种机械的改进和发展，随着煤和金属矿石的需要量的逐年增加，人们感到依靠人力和畜力不能将生产提高到一个新的阶段。　　在英国，纺织、磨粉等产业越来越多地将工场设在河边，利用水轮来驱动工作机械。但当时的煤矿、锡矿、铜矿等矿井中的地下水，仍只能用大量畜力来提升和排除。在这样的生产需要下，18世纪初出现了纽科门的大气式蒸汽机，用以驱动矿井排水泵。但是这种蒸汽机的燃料消耗率很高，基本上只应用于煤矿。　　1765年，瓦特发明了有分开的冷凝器的蒸汽机，降低了燃料消耗率。1781年瓦特又创制出提供回转动力的蒸汽机，扩大了蒸汽机的应用范围。蒸汽机的发明和发展，使矿业和工业生产、铁路和航运都得以机械动力化。蒸汽机几乎是19世纪唯一的动力源，但蒸汽机及其锅炉、凝汽器、冷却水系统等体积庞大、笨重，应用很不方便。　　19世纪末，电力供应系统和电动机开始发展和推广。20世纪初，电动机已在工业生产中取代了蒸汽机，成为驱动各种工作机械的基本动力。生产的机械化已离不开电气化，而电气化则通过机械化才对生产发挥作用。　　发电站初期应用蒸汽机为原动力。20世纪初期，出现了高效率、高转速、大功率的汽轮机，也出现了适应各种水利资源的水轮机，促进了电力供应系统的蓬勃发展。　　19世纪后期发明的内燃机经过逐年改进，成为轻而小、效率高、易于操纵、并可随时启动的原动机。它先被用以驱动没有电力供应的陆上工作机械，以后又用于汽车、移动机械和轮船，到20世纪中期开始用于铁路机车。蒸汽机在汽轮机和内燃机的排挤下，已不再是重要的动力机械。内燃机和以后发明的燃气轮机、喷气发动机的发展，是飞机、航天器等成功发展的基础技术因素之一。　　工业革命以前，机械大都是木结构的，由木工用手工制成。金属(主要是铜、铁)仅用以制造仪器、锁、钟表、泵和木结构机械上的小型零件。金属加工主要靠机匠的精工细作，以达到需要的精度。蒸汽机动力装置的推广，以及随之出现的矿山、冶金、轮船、机车等大型机械的发展，需要成形加工和切削加工的金属零件越来越多，越来越大，要求的精度也越来越高。应用的金属材料从铜、铁发展到以钢为主。　　机械加工包括锻造、锻压、钣金工、焊接、热处理等技术及其装备，以及切削加工技术和机床、刀具、量具等，得到迅速发展，保证了各产业发展生产所需的机械装备的供应。　　社会经济的发展，对机械产品的需求猛增。生产批量的增大和精密加工技术的进展，促进了大量生产方法的形成，如零件互换性生产、专业分工和协作、流水加工线和流水装配线等。　　简单的互换性零件和专业分工协作生产，在古代就已出现。在机械工程中，互换性最早体现在莫茨利于1797年利用其创制的螺纹车床所生产的螺栓和螺帽。同时期，美国工程师惠特尼用互换性生产方法生产火枪，显示了互换性的可行性和优越性。这种生产方法在美国逐渐推广，形成了所谓“美国生产方法”。　　20世纪初期，福特在汽车制造上又创造了流水装配线。大量生产技术加上泰勒在19世纪末创立的科学管理方法，使汽车和其他大批量生产的机械产品的生产效率很快达到了过去无法想象的高度。　　20世纪中、后期，机械加工的主要特点是：不断提高机床的加工速度和精度，减少对手工技艺的依赖；提高成形加工、切削加工和装配的机械化和自动化程度；利用数控机床、加工中心、成组技术等，发展柔性加工系统，使中小批量、多品种生产的生产效率提高到近于大量生产的水平；研究和改进难加工的新型金属和非金属材料的成形和切削加工技术。　　进入21世纪的今天，机械加工行业还是在不断的发展更新！经过2008年的经济危机之后，世界制造业的中心偏向亚洲，以中国为领跑者，将越来越扮演着重要角色！

机械行业相对于其他行业还是比较好做的。。

1、定位。 在从事这份工作之前，你需要为自己做个定位。 确定你是做小作坊形式的，接小单还是直接和大企业合作；以及你短期和长期想要达成的目标。2、筹备：设备、厂房、工人、技术人员等必备基础设施和人力资源的筹备。根据预期生产规模的大小决定你的筹备期。3、市场。筹备工作好后，就需要做做市场了。你得花时间来调研机械加工这个行业的全国地域分布，细分自己的目标受众和潜在客户，根据受众细分制定自己的宣传推广策略。 1）网络推广平台。多上上阿里巴巴、慧聪网、MFG、环球加工网等平台发布自己的供应信息或是联系买家积极报价接单；或是自己建立个小网站推广自己的工厂，做下SEO，成本也不高; 2）线下推广。名片、传单或者海报都是不错的推广方式；口碑传播，当然需要你的企业信誉与实力；人脉关系的培养和维持（时髦的说法叫public relationship 公关）也是必须的；一点个人观点，仅供参考。

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所提出的问题太大，机械行业包括很多大类，不同行业、不同类别的产品质量问题不大一样，至于如何改进是要针对产生问题的原因经过分析后才能制定具体的措施的。仅机械行业的主要产品包括以下12类：(1)农业机械:拖拉机、播种机、收割机械等。(2)重型矿山机械:冶金机械、矿山机械、起重机械、装卸机械、工矿车辆、水泥设备等。(3)工程机械:叉车、铲土运输机械、压实机械、混凝土机械等。(4)石化通用机械:石油钻采机械、炼油机械、化工机械、泵、风机、阀门、气体压缩机、制冷空调机械、造纸机械、印刷机械、塑料加工机械、制药机械等。(5)电工机械:发电机械、变压器、电动机、高低压开关、电线电缆、蓄电池、电焊机、家用电器等。(6)机床:金属切削机床、锻压机械、铸造机械、木工机械等。(7)汽车:载货汽车、公路客车、轿车、改装汽车、摩托车等。(8)仪器仪表:自动化仪表、电工仪器仪表、光学仪器、成分分析仪、汽车仪器仪表、电料装备、电教设备、照相机等。(9)基础机械:轴承、液压件、密封件、粉末冶金制品、标准紧固件、工业链条、齿轮、模具等。(10)包装机械:包装机、装箱机、输送机等。(11)环保机械:水污染防治设备、大气污染防治设备、固体废物处理设备等。(12)矿山机械。以上大类中还包括若干小类，如汽车生产，零部件有铸件、板材、电器等。

这个跟公司一年的利润完全没有联系嘛.....

我儿子机械专业到大二后悔了考研转智能与机器人

这也看你自己如何发展，肯定先做起来，然后自己有想法再干个体就行了

这个加工, 属于 金. 说法来源, 戴理宏写的相关书籍.

该问题无法用几句或几段话总结，最终还是要靠自己在实际加工中积累经验。本人从事该行也已数年，接触过业内不同领域的制造工作。其结果就是：同种材料不同要求采用不同刀具，不同切削用量。如今刀具种类、牌号繁多，只有靠自己在实际加工中摸索。有些特殊的地方还得自己制作刀具，你让人总结这如何谈起呀。至于常用材料还是要看领域而定，有些普通材料的资料网上都有。

1．什么是教学案例　　 这可以从以下几个层次来理解：　　教学案例是事件：教学案例是对教学过程中的一个实际情境的描述。它讲述的是一个故事，叙述的是这个教学故事的产生、发展的历程，它是对教学现象的动态性的把握。　　教学案例是含有问题的事件：事件只是案例的基本素材，并不是所有的教学事件都可以成为案例。能够成为案例的事件，必须包含有问题或疑难情境在内，并且也可能包含有解决问题的方法在内。正因为这一点，案例才成为一种独特的研究成果的表现形式。　　案例是真实而又典型的事件：案例必须是有典型意义的，它必须能给读者带来一定的启示和体会。案例与故事之间的根本区别是：故事是可以杜撰的，而案例是不能杜撰和抄袭的，它所反映的是真实发生的事件，是教学事件的真实再现。是对“当前”课堂中真实发生的实践情景的描述。它不能用“摇摆椅子上杜撰的事实来替代”，也不能从抽象的、概括化的理论中演绎的事实来替代。2．教学案例的特征　　案例是一种写作的形式，那么它与我们平时所说的论文等形式有什么区别，又有什么特点呢？　　（1）与论文的区别 从文体和表述方式上来看，论文是以说理为目的，以议论为主的；而案例则以记录为目的，以记叙为主，兼有议论和说明。也就是说，案例是讲一个故事，是通过故事来说明道理。因此，从写作的思路和思维方式上来看，二者也有很大的区别。论文写作一般是一种演绎思维，思维的方式是从抽象到具体，而案例写作是一种归纳思维，思维的方式是从具体到抽象。　　（2）与教案、教学设计、教学实录的区别 一般来说，与教案、教学设计的区别比较容易理解。教案和设计都是事先设想的教学思路，是对准备实施的教学措施的简要说明；案例则是对已发生的教学过程的反映。一个写在教之前，一个写在教之后；一个是预期，一个是结果。　　案例与教学实录的体例比较相近，它们的区别也体现了案例的特点和价值。同样是对教学情境的描述，教学实录是有闻必录，而案例是有所选择的。至于怎样选择，就要看案例撰写的目的和功能了。二、教师撰写教学案例的可行性分析1．案例素材比较丰富　　 教学案例来自日常的教学实践活动，贴近教师工作，与教师有天然的联系。教师有大量的实际问题，需要通过研究，妥善解决，自觉或不自觉地进行了大量的教学研究，有很多经验和教训，其中不乏典型事例，会给教师留下比较深刻的印象，成为撰写教学案例的素材。教师有事实可说，有道理可讲。教学实践涉及的领域宽，发生的事例多，是教师撰写教学案例取之不尽、用之不竭的源泉。2．案例写作比较简单　　一般情况下，撰写教学案例要写两个方面的内容，一写案例事实，二写案例分析。撰写教学案例，是“讲老百姓自己的故事”，教师对事实比较熟悉。叙述的事实比较具体，比较单一。通常情况下，教师写这样的记叙文不会感到困难。撰写案例分析当然需要进行论述。但是，这里的论述是就事论理，是针对具体问题发表有针对性的意见，不涉及很多的人和事，不需要高度的抽象概括，难度不大。3．案例写作基础较好　　教师具有一定的教学基础理论，一定的写作基础知识，一定的教学教研经验，一定的分析研究能力。总之，教师具备写作教学案例的基础。只要教师认真研究，都有可能写出有价值的教学案例。只要认真地运用教学理论深入分析教学案例，都有可能提出独到的见解。撰写教学案例与撰写教学论文相比，写成的可能性，写好的可能性，获奖的可能性，发表的可能性，都要大得多。三、教师撰写教学案例的必要性分析1．促进教师教学反思　　撰写教学案例，教师要对教学过程进行真切的回顾，“照镜子”，“过电影”，把自己的教学一览无余地再现，用新的观点进行严格的审视，客观的评价，反复的分析。教学过程中的是非曲直、正确错误，都能由模糊变得清晰。能使教师把某些教学问题认识得比较深刻，解决得比较恰当。利于教师总结成功的经验和失败的教训，看清自己的长处和不足。撰写教学案例的过程，就是重新认识教学事实的过程，就是反思的过程，研究的过程，总结的过程，提高的过程。2．推动教学理论学习　　通常情况下，撰写教学案例，需要运用教学理论对教学案例进行分析。要把案例分析透彻，需要有足够的教学理论支撑。教师往往感到教学理论修养不够，分析教学案例力不从心。这就促使教师带着教学案例的实际问题，深入地学习有关的教学理论。教师这时的学习，是为了解决教学实际问题的学习，有着明确的目的和强烈的愿望，往往能够收到事半功倍的效果。同时，百闻不如一见，教师通过撰写活生生的教学案例学到的教学理论。就不再是抽象的、空洞的、干巴巴的教条；而是非常有用的思想和方法，利于教师内化教学理论知识，提高教学理论水平，用科学的教学理论指导教学实践。3．总结教改经验　　有经验的教师谈起自己的教学经历，都有不少成功的事例和体会，但往往局限于具体的做法，知其然而不知其所以然。案例撰写是对教学实践的反思，从实践中选择适当的实例进行描述和分析，可以更清楚地认识有些做法为什么取得了成功，有些为什么效果不够理想。通过反思，提炼并明确有效的教学行为及其理论依据，从而更有效地指导今后的实践。　　案例还是教师梳理记录自己教学生涯的一种很好的形式。在学校和课堂里，有许多值得思考、研究或回味的人和事。有些事情或思考并不适合写成论文，也不想记成流水帐，那么撰写案例不失为一种选择。案例不仅叙述了教学行为，也记录了伴随行为而产生的思想、情感及灵感。它是个人的教学档案和教学史，有独特的保存和研究价值。4．促进教师交流研讨　　案例是教学情境的故事，不同的人对故事会有不同的解读，因此案例十分适于用来进行交流和研讨，可以成为教研活动和教师培训的有效载体。教学案例集中反映了教师在教学活动中遇到的问题、矛盾、困惑，以及由此产生的想法、思路、对策等，就这些问题和想法开展交流讨论，对教师提高分析能力和业务水平，是非常有益的。　　与撰写论文相比，案例更适合一般教师的需要。案例的内容贴近实际，材料来源丰富，写作形式自由，易于传播交流，更为广大教师喜闻乐见。学校和教师可以根据教改实际情况，确定一定阶段内的讨论主题，围绕某个主题或专题收集材料、撰写案例、交流研讨，同时结合有关理论学习和实践反思，使教研活动更具有针对性和实效性。5．形成教学研究成果　　撰写教学论文、课题研究资料，固然是教学研究；撰写教学案例，也是进行教学研究。写成的教学案例、教学论文、课题研究资料，都是教学研究成果。相对而言，教学案例是较小的、单一的教学研究成果，教学论文与课题研究材料是较大的教学研究成果。关于某个专题研究的教学案例，不仅本身是教学研究成果，而且还是撰写教学论文与课题研究材料的很好的素材。这类素材经过加工，具有典型性，采用这样的素材写成的教学论文与课题研究材料，紧密联系实际，内容丰富，有血有肉，生动形象，真实可信，具有说服力和感染力。6．提高教师专业能力　　(1)提高教学实践能力 教师撰写教学案例，是教学实践与教学研究的紧密结合。教师撰写自己的教学案例时，既是行动者，又是研究者。教师可以通过具体的教学行为的描述和分析，加深对教学理论的理解；又可以通过教学理论的指导，使教学行为科学合理。要写好教学案例，需要把教学案例涉及的问题披露出来，深入分析研究，取得清晰的认识，较好地解决某个问题。教学案例尽管是个别现象，但具有典型性，代表了某种倾向。经常撰写教学案例，就能够敏锐地发现带倾向性的问题，找出解决同类问题的途径和方法。教学案例还能体现教学规律。典型教学案例深层次的认识积累多了，就能够通过个别看一般，透过现象看本质，真切地感悟教学的规律，建立起一套科学的思维方式，高效的工作方法，良好的工作习惯，使之达到自动化的程度，从而减少教学的盲目性和随意性，提高教学效益，提高教师的教学实践能力。　　(2)提高教学研究能力 撰写教学案例，撰写教学论文，撰写课题研究材料，是教师进行教学研究的三个方面，密不可分。撰写教学案例是撰写教学论文、撰写课题研究材料的基础，撰写教学论文是撰写教学案例的提高，撰写课题研究材料则是撰写教学案例的升华。三个方面结合，能够促使教师做到教学行动与教学研究紧密结合，教学理论与教学实践紧密结合，教学经验与教学科学紧密结合。这三个方面，撰写教学案例是非常重要的基础。基础打得牢，教学研究才有可能达到较高水平，因此，撰写教学案例在提高教师教学研究能力中具有十分重要的作用，教师需要充分重视。有了撰写教学案例的基础，就为撰写教学论文，开展课题研究创造了良好的条件，就能使教师的教学研究能力得到较大的提高。7．提高教师一般能力　　(1)提高观察能力 教师撰写教学案例，就要找出很有典型意义的事例。教学事例天天都有，层出不穷，但要从日常纷繁的教学事例中发现典型，并不容易，需要有敏锐的观察能力。撰写教学案例，讲述的教学故事要体现典型、具体、生动，形象、直观等特点，给人身临其境的感觉，教师就必须将有关教学事实形成逼真的表象，也需要进行认真的观察。因此，撰写教学案例，能够促使教师注意观察教学现象，发现教学问题，持之以恒，就会养成观察的习惯，提高观察的能力。　　(2)提高思维能力 运用教学理论的观点解决教学实际问题也是一种重要的研究能力。每个案例都有核心部分和枝节部分，教师要排除枝节部分的干扰，重点把握案例的核心部分，找出核心部分与教学理论的密切联系，就需要运用教学理论的观点，运用分析与综合的方法，提炼出教学案例的主题，解决好教学案例反映的具体问题，探索出解决一般问题的途径，养成凡事用脑筋好好想一想的良好习惯，掌握运用教学理论指导教学工作的规律，提高教师的思维能力。　　(3)提高创新能力 教师写出的教学案例，可能是某项教学研究中的细化了的材料。从教学案例的线索引申开去，思考教学案例反映的教学现象，就有可能产生一些深刻的认识，独到的见解，再来一番去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的改造制作，使之带上条理性和科学性，就有可能发现某些教学规律，特别是解决某些教学问题的规律，从而产生某些创新。创新多了，就会提高教师的创新能力。四、教学案例的结构要素　　从文章结构上看，案例一般包含以下几个基本的元素。（1）背景　　案例需要向读者交代故事发生的有关情况：时间、地点、人物、事情的起因等。如介绍一堂课，就有必要说明这堂课是在什么背景情况下上的，是一所重点学校还是普通学校，是有经验的优秀教师还是年青的新教师，是经过准备的“公开课”还是平时的“家常课”，等等。背景介绍并不需要面面俱到，重要的是说明故事的发生是否有什么特别的原因或条件。（2）主题　　案例要有一个主题。写案例首先要考虑我这个案例想反映什么问题，是想说明怎样转变差生，还是强调怎样启发思维，或者是介绍如何组织小组讨论等等，动笔前都要有一个比较明确的想法。比如学校开展研究性学习活动，不同的研究课题、研究小组、研究阶段，会面临不同的问题、情境、经历，都有自己的独特性。写作时应该从最有收获、最有启发的角度切入，选择并确立主题。（3）细节　　有了主题，写作时就不会有闻必录，而要是对原始材料进行筛选，有针对性地向读者交代特定的内容。比如介绍教师如何指导学生掌握学习方法，就要把学生怎么从“不会”到“会学”的转折过程，特别是关键性的细节写清楚。不能把“方法”介绍了一番，说到“掌握”就一笔带过了。（4）结果　　一般来说，教案和教学设计只有设想的措施而没有实施的结果，教学实录通常 也只记录教学的过程而不介绍教学的效果；而案例则不仅要说明教学的思路、描述教学的过程，还要交代教学的结果，即这种教学措施的即时效果，包括学生的反映和教师的感受等。读者知道了结果，将有助于加深对整个过程的内涵的了解。（5）评析　　对于案例所反映的主题和内容，包括教学的指导思想、过程、结果，对其利弊得失，作者要有一定的看法和分析。评析是在记叙基础上的议论，可以进一步揭示事件的意义和价值。比如同样一个“差生”转化的事例，我们可以从教学学、心理学、社会学等不同的理论角度切入，揭示成功的原因和科学的规律。评析不一定是理论阐述，也可以是就事论事、有感而发，引起人的共鸣，给人以启发。五、撰写教学案例的方法及关键点（1） 选择一个有冲突的教学事件　　一节课下来，觉得要写的事件很多，那么哪一个事件才该选择？哪一个对于自我发现更有潜力？案例的性质怎样，是关于教学策略、学生行为还是教学政策方面？案例的目的是为了增进理解，还是为了职业发展？尽管没有一个选择是非遵循不可的规则，但下面一些建议对写好一个案例却仍是有益的：事件对你有情感力量吗（心灵是否受到震撼）？事件呈现的是一个你不能确定怎样解决的进退两难的境地，还是你成功地解决了一个他人可能进退两难的问题？事件需要你做出困难的选择吗？事件使得你必须以一种感觉不熟悉的方式亦或是仍在思考的方式回答吗？事件暗示一个与道德或道义上相关的问题吗？如果有冲突的事件满足以上各条，那么你的选择在自我学习、内省和深层次理解方面就可能更加富有成效。（2） 对事件背景进行描述　　在描述事件的背景时要考虑：这种情况以前出现过吗？第一次引起你注意是什么时候？这以后发生了什么？接连发生的事件是怎样开始的？事件发生的上下文（即情境）是什么？开始的场景中你的反应是什么？你的反应怎样使事情的发展变得更加顺利或怎样使之恶化？影响那个事件的心理的、社会的因素是什么？物质环境因素是什么？教学因素是什么？ 历史因素是什么？在写案例时，你要为即将发生的事件设置场景，做好铺垫。要注意把重要事件放在它所发生的上下文中，必须考虑事件是在上下文中才得以理解的。（3） 确定事件中的“演员”　　每个故事都是因为有了一群活生生的人物、有贡献的角色才得以充实。在案例写作时要考虑：谁是主要演员和次要演员？出场的演员是谁？幕后演员是谁？每个人都扮演了什么角色？相互之间关系怎样？与你的关系呢？坚持考虑每个角色个人的情感、动机、目的、期望，不要忘记把自己放于演员表之中；不要忘记通过情感、动机、目的、个人价值这面多棱镜来审视你的角色；也要审视你可能要做的假定：假设源于何处？它怎样影响你的行动？（4） 检查你行动的结果　　教师所做的每个行动都会产生一系列的反应。你的回应引起的一些反应是什么？对学生的影响是什么？对班级气氛的影响是什么？对其他演员的影响是什么？你所采取或未采取的行为对自己的结果是什么？你的行为以何种方式提高或降低你对自己的重视？（5） 假设你再次遇到该事件　　你怎样以不同观点看待事件？看待演员？如果再做一次，你的行为不同之处是什么？现在允许你重新考虑，你要选择一个不同的回答吗？2.写好案例的关键　　写好个教学案例，有三个关键问题需要注意。（1）选择复杂的情境　　所谓复杂的情境，是指故事的发生、发展具有多种可能性。教师在教学活动中面临着各种各样的问题情境，需要进行判断、选择、决定。复杂的情境提供了更多的选择、思考和想象的余地，因而给人以更多的启迪。学校教学中有许多典型事例和两难问题，应该怎样处理，案例可以从不同角度反映教师的行为、态度和思想感情，提出解决的思路和例证。　　所谓复杂，也是相对的。你认为复杂，他认为不复杂；以前觉得复杂，现在觉得不复杂。因此教学情境的选择，是因人、因时、因地而异的。选择什么样的情境和材料，要有针对性。一是要符合当前教改实践的需要，提出人们所关心的、想了解的事情和问题；二是考虑案例交流的范围，是公开发表，还是校内交流，或者仅供个人参考。总之，撰写案例不能只顾讲述一个生动的故事，还要注意为什么讲、向谁讲这个故事。（2）揭示人物的心理　　人物的行为是故事的表面现象，人物的心理则是故事发展的内在依据。面对同一个情境，不同的教师可能有不同的处理方式。为什么会有各种不同的做法，这些教学行为的内在逻辑是什么，执教者是怎么想的？案例能够深入人的内心世界，让读者“知其所以然”。这也是案例不同于教案和教学实录的地方，好的案例应该能够发挥这个特点和优势。　　人物心理的另一个重要方面是学生的心理活动。由于案例一般是教师撰写的，注意力容易偏重于教师这一方。自己怎么想的，怎么教的，效果如何如何，可以娓娓道来，自我感觉良好；但学生的心里是怎么想的，对教学效果的看法是否与教师一致，往往被忽略不计了。人们常说“备课要备两头”：备教材，备学生。真实地反映学生在教学过程中的想法、感受，是写好案例的重要一环。（3）具有独到的思考　　同一件事，可以引发不同的思考。从一定意义上来说，案例的质量是由思考水平的高低所决定的。因为，选择复杂情境也好，揭示人物心理也好，把握各种结构要素也好，都是从一定的观察角度出发，在一定的思想观点的引导下进行的。要从纷繁复杂的教学现象中发现问题、提出问题、解决问题，道出人所欲知而不能言者，这需要一双“慧眼”。具备这样的功力没有什么秘诀和捷径，只有通过长期的磨炼去领悟和掌握。六、好的教学案例的标准　　（1）一个好的案例必须包含一个典型的问题或问题情境—— 没有问题或问题情境不能算案例，问题或问题情境缺乏典型性也不能算案例。　　（2）一个好的案例要把注意力集中在一个中心论题上—— 要突出一个主题，如果是多个主题的话，　　叙述就会显得杂乱无章，难以把握住事件发生的主线。同时，还要注意不要过分地渲染自己的个人情绪或情感，以免使案例的重心发生偏移。　　（3）一个好的案例描述的是现实生活场景——案例的叙述要把事件置于一个时空框架之中，应该以关注今天所面临的疑难问题为着眼点，至少应该是近5年发生的事情，展示的整个事实材料应该与整个时代及教学背景相照应，这样的案例读者更愿意接触。一个好的案例可以使读者有身临其境的感觉，并对案例所涉及的人产生移情作用。　　（4）一个好的案例应该讲述一个故事—— 案例必须要有完整而生动的情节。要能把事件发生的时间、地点、人物等等按照一定的结构展示出来，同时，对事件的叙述和评点也是其中必要的组成部分，最好包含有一些戏剧性的冲突。对于课堂教学案例来说，应该有学生围绕某一个讨论的中心问题表达他们不同见解的波澜起伏的过程性教学冲突。　　（5）一个好的案例的叙述要具体、翔实——案例不应该是对事物大体如何的笼统描述，也不应该是对事物所具有的总体特征所作的抽象化的、概括化的说明。案例提供的各种信息应该是准确的、纪实性的，包括与案例相关的背景材料特别是第一手资料，也应作具体的陈述，因为背景材料中往往交待了问题发生的场景，隐含着问题形成的某些重要的原因。但要注意的是，背景材料的叙述不应该影响到对主要问题实质的把握。　　（6）一个好的案例应该包括从案例所反映的对象那里引述的材料——案例写作必须持一种客观的态度，因此可引述一些口头的或书面的、正式的或非正式的材料，如对话、笔记、信函等，以增强案例的真实感和可读性。重要的事实性材料应注明资料来源。　　（7）一个好的案例必须理清问题的性质——案例所说的问题是何种性质？是教学策略问题，还是学生行为问题，或是师生关系问题？如此等等。这是案例分析的关键，不要让纷至沓来的信息干扰了自己对问题性质的基本判断。　　（8）一个好的案例需要针对面临的疑难问题提出解决办法——案例不能只是提出问题，它必须提出解决问题的主要思路、具体措施，并包含着解决问题的详细过程，这应该是案例写作的重点。如果一个问题可以提出多种解决办法的话，那么最为适宜的方案，就应该是与特定的背景材料相关最密切的那一个。如果有包治百病、普遍适用的解决问题的办法，那么案例这种形式就不必要存在了。　　（9）一个好的案例需要有对已经做出的解决问题的决策的评价——评价是为了给新的决策提供参考点。可在案例的开头或结尾写下案例作者对自己解决问题策略的评论，以点明案例的基本论点及其价值。　　（10）一个好的案例要能反映教师工作的复杂性及其内心世界——案例要揭示出案例当事人的内心世界，如态度、动机、需要等等。换句话说，要围绕一定的问题，展示教师在实践中发现问题、分析问题、解决问题、反思自身发展的心路历程。　　案例能够直接地、形象地反映教学的具体过程，因而有很强的可读性和操作性，也非常适合于有丰富实践经验的第一线教师来写作。要写好案例，首先要有实践的基础和经验的积累，其次要有一定的写作技能，更重要的是加强理论学习，不断地进行实践探索。一篇好的案例，可以胜过许多泛泛而谈。说到底，好文章不是“写”出来，而是“做”出来的。　　作为一个能够提供借鉴的教学案例，既可以是教学活动中的成功事例，也可以是教学实践活动中遭遇过的失败，前者可以提供经验，后者可以提供教训，都同样具有借鉴意义。七、教学案例的分类　　教学案例按照不同的分类标准也有不同的分类。按照使用对象来说，教学案例可以分为面对本科生的、面对研究生的（特别是MBA、MPA等等专业学位）；按照教学案例的形式可以分为文字案例和视频案例；按照教学中使用的方式，一般可以分为评述型教学案例和讨论型教学案例。我们下面将对这两种类型的教学案例进行分析：评述型教学案例　　主要是对现实状况再现的基础上，对案例进行总结或者评述性分析，让学生从中学到一些分析方法或者经验，这种案例比较适合对本科生或者专科生的案例教学使用，因为本科生的理论和实际经验不足，通过这种形式的学习，正好可以达到学习的目的。讨论型教学案例　　与评述型教学案例不同，它主要是把现实情况再现，不做评述和经验总结，由案例学习者进行讨论学习，一般也没有正确的答案。它适合用研究生等高层次教育的学习需要，因为他们一般都有一定的理论知识和实践经验，通过讨论和思维启发就能达到学习的目的。

小学生优秀学生干部主要事迹如下：同学是旧城小学二年级的一名学生，自入学以来一直品学兼优、多才多艺、能力突出，一直担任学习委员、班级小队长等重要职务。在学校、老师的关心、教育和帮助下，在父母支持和自身的努力下，她一直都很优秀。她爱好广泛，品学兼优，尊敬师长，孝敬长辈，团结同学，做事执着、踏实，有毅力，责任心强，学习刻苦，成绩优秀，待人有礼貌，以身作则，在同学中间有较高的威信，是一个德、智、体、美、劳全面发展的好学生。两年来，她能认真学习，且学习态度端正，目的明确，作业能认真完成，书写干净整齐。积极参加校内外开展的各项有益活动，一直以来，她都在不断地进步，并在许多方面都取得显着的成绩。一、能力突出，工作出色。她从一年级开始一直担任学习委员及班级小队长工作。对于学校大队部布置的各项任务，她总是积极认真地去完成，力求快而好。二、尊敬师长，孝敬长辈。从小就立志读好书，做好人，回报父母，她也一直在行动中不断实践着自己的理想，得到了老师和同学的好评。发自内心地尊重与敬爱老师，是老师给予了她知识，帮助她成长，没有老师的辛勤付出，就没有她的健康成长和进步。能真诚的对待每一位同学，对学习和生活上遇到困难的同学，她总是能及时地伸出援助之手，尽自己所能地帮助他们。她以一颗真诚的赤子之心，换来了同学们的信任和支持，两年来她都被同学推选为学习委员及班级的小队长。在爷爷发生车祸后，成为了植物人。经常守护在爷爷的身边望着爷爷，照顾爷爷。还对妈妈说：“要对爷爷好。”奶奶听着孙女的话，止不住的流泪，她是一个多么孝顺的孩子呀！三、学习勤奋，成绩优秀。在老师的教育和父母的关心下，养成了良好的学习习惯，学习专心，勤学善思，不懂就问，常主动与老师同学交流学习心得，从中获得了很多的进步。在老师的鼓励和熏陶下，她养成了爱好阅读的好习惯。曾几次被评为三好学生。四、爱好广泛，素质全面。不仅学习成绩优秀，各方面素质都很突出。她在做好各项工作和学习的同时，能积极参加体育锻炼和班级组织的各项活动，如每年艺术节和“六一”儿童节时，都参加并表演不同的节目。在春季运动会上，参加了100米赛跑，跳绳比赛等。是老师的好帮手，同学的好榜样。经过勤学苦练，她写得一手端正的好字，每次出班级的黑板报时，她都积极画报花、写字。开朗自信，乐于助人，成绩优异，工作出色，综合素质高，不愧为一名优秀的全面发展的好学生、好学生干部，不愧为一名优秀的好少年。

冰心诗集《繁星春水》里的小诗快一点哦，不要跑题我来答天空の炎龙LV.8 2017-12-16聊聊繁星一繁星闪烁着——深蓝的太空何曾听得见他们对语沉默中微光里他们深深的互相颂赞了二童年呵!是梦中的真是真中的梦是回忆时含泪的微笑三万顷的颤动——深黑的岛边月儿上来了生之源死之所!四小弟第呵!我灵魂中三颗光明喜乐的星温柔的无可言说的灵魂深处的孩子呵!五黑暗怎样幽深的描画呢心灵的深深处宇宙的深深处灿烂光中的休息处六镜子对面照着反面觉得不自然不如翻转过去好七醒着的只有孤愤的人罢!听声声算命的锣儿敲破世人的命运八残花缀在繁枝上鸟儿飞去了撒得落红满地——生命也是这般的一瞥么九梦儿是最瞒不过的呵!清清楚楚的诚诚实实的告诉了你自己灵魂里的密意和隐忧十嫩绿的芽儿和青年说"发展你自己!"谈白的花儿和青年说"贡献你自己!"深红的果儿和青年说"牺牲你自己!"一一无限的神秘何处寻他微笑之后言语之前便是无限的神秘了一二人类呵!相爱罢我们都是长行的旅客甸着同一的归宿一三一角的城墙蔚蓝的天极目的苍茫无际——即此便是天上一人间一四我们都是自然的婴儿卧在宇宙的摇篮里一五小孩子!你可以进我的园你不要摘我的花——看玫瑰的刺儿刺伤了你的手一六青年人呵!为着后来的回亿小心着意的描你现在的图画一七我的朋友!为什么说我"默默"呢世间原有些作为超乎语言文字以外一八文学家呵!着意的撒下你的种子去随时随地要发现你的果实一九我的心孤舟似的穿过了起伏不定的时间的海二十幸福的花枝在命运的神的手里寻觅着要付与完全的人二一窗外的琴弦拨动了我的心呵!怎只深深的绕在余音里是无限的树声是无限的月明二二生离——是朦胧的月日死别——是憔悴的落花二三心灵的灯在寂静中光明在热闹中熄灭二四向日葵对那些未见过白莲的人承认他们是最好的朋友白莲出水了向日葵低下头了她亭亭的傲骨分别了自己二五死呵!起来颂扬他是沉默的终归是永远的安息二六高峻的山巅深阔的海上——是冰冷的心是热烈的泪可怜微小的人呵!二七诗人是世界幻想上最大的快乐也是事实中最深的失望二八故乡的海波呵!你那飞溅的浪花从前怎样一滴一滴的敲我的盘石现在也怎样一滴一滴的敲我的心弦二九我的朋友对不住你我所能付与的慰安只是严冷的微笑三十光阴难道就这般的过去么除却缥渺的思想之外一事无成!三一家是最不情的——人们的泪珠便是他的收成三二玫瑰花的剌是攀摘的人的嗔恨是她自己的慰乐三三母亲呵!撇开你的忧愁容我沉酣在你的怀里只有你是我灵魂的安顿三四创造新陆地的不是那滚滚的波浪却是他底下细小的泥沙三五万千的天使要起来歌颂小孩子小孩子!他细小的身躯里含着伟大的灵魂三六阳光穿进石隙里和极小的刺果说"借我的力量伸出头来罢解放了你幽囚的自己!"树干儿穿出来了坚固的盘石裂成两半了三七艺术家呵!体和世人难道终久的隔着一重光明之雾三八井栏上听潺潺山下的河流——料峭的天风吹着头发天边——地上一回头又添了几颗光明是星儿还是灯儿三九梦初醒处山下几叠的云衾里瞥见了光明的她朝阳呵!临别的你已是堪怜怎似如今重见!四十我的朋友!你不要轻信我贻你以无限的烦恼我只是受思潮驱使的弱者阿!四—夜已深了我的心门要开着——一个浮踪的旅客思想的神在不意中要临到了四二云彩在天空中人在地面上思想被事实禁锢住便是一切苦痛的根源四三真理在婴儿的沉默中不在聪明人的辩论里四四自然呵!请你容我只问一句话一句郑重的话我不曾错解了你么四五言论的花儿开的愈大行为的果子结得愈小四六做饭上的蜡烛依旧照着罢!反复的调儿弹再一阕罢!等候着远别的弟弟从夜色里要到门前了四七儿时的朋友海波呵山影呵灿烂的晚霞呵悲壮的喇叭呵我们如今是疏远了么四八弱小的草呵!骄傲些罢只有你普遍的装点了世界四九零碎的诗句是学海中的一点浪花罢然而他们是光明闪烁的繁星般嵌在心灵的天空里五十不恒的情绪要迎接他么他能涌出意外的思潮要创造神奇的文字五—常人的批评和断定好像一群瞎子在云外推测着月明五二轨道旁的花儿和石子!只这一秒的时间里我和你是无限之生中的偶遇也是无限之生中的永别再来时万千同类中何处更寻你五三我的心呵!警醒着不要卷在虚无的旋涡里!五四我的朋友!起来罢晨光来了要洗你的隔夜的灵魂五五成功的花人们只惊慕她现时的明艳!然而当初她的芽儿浸透了奋斗的泪泉洒遍了牺牲的血雨五六夜中的雨丝丝的织就了诗人的情绪五七冷静的心在任何环境里都能建立了更深徽的世界五八不要羡慕小孩子他们的知识都在后头呢烦闷也已经隐隐的来了五九谁信一个小"心"的呜咽颤动了世界然而他是灵魂海中的一滴六十轻云淡月的影里风吹树梢——你要在那时创造你的人格六一风呵!不要吹灭我手中的蜡烛我的家远在这黑暗长途的尽处六二最沉默的一刹那顷是提笔之后下笔之前六三指点我罢我的朋友!我是横海的燕子要寻觅隔水的窝巢六四聪明人!要提防的是忧郁时的文字愉快时的言语六五造物者呵!谁能追综你的笔意呢百千万幅图画每晚窗外的落日六六深林里的黄昏是第一次么又好似是几时经历过六七渔娃!可知道人羡慕你终身的生涯是在万顷柔波之上六八诗人呵!缄默罢写不出来的是绝对的美六九春天的早晨怎样的可爱呢!融洽的风强扬的衣袖静悄的心情七十空中的鸟!何必和笼里的同伴争噪呢你自有你的天地七一这些事——是永不漫灭的回忆月明的园中藤萝的叶下母亲的膝上七二西山呵!别了!我不忍离开你但我苦亿我的母亲七三无聊的文字抛在炉里也化作无聊的火光七四婴几是伟大的诗人在不完全的言语中吐出最完全的诗句七五父亲呵!出来坐在月明里我要听你说你的海七六月明之夜的梦呵!远呢近呢但我们只这般不言语听——听这微击心弦的声!眼前光雾万重柔波如醉呵!沉——沉七七小盘石呵!坚固些罢准备着前后相催的波浪!七八真正的同情在忧愁的时候不在快乐的期间七九早晨的波浪已经过去了晚来的潮水又是一般的声音八十母亲呵!我的头发披在你的膝上这就是你付与我的万缕柔丝八一深夜!请你容疲乏的我放下笔来和你有少时寂静的接触八二这问题很难回答呵我的朋友!什么可以点缀了你的生活八三小弟弟!你恼我么灯影下我只管以无稽的故事来骗取你绯红的笑颊凝注的双眸八四寂寞呵!多少心灵的舟在你软光中浮泛八五父亲呵!我愿意我的心像你的佩刀这般的寒生秋水!八六月儿越近影儿越浓生命也是这般的真实么八七初识的海中神秘的礁石上处处闪烁着怀疑的灯光呢感谢你指示我生命的舟难行的路!八八冠冕是暂时的光辉是永久的束缚八九花儿低低的对看花的人说少顾念我罢我的朋友!让我自己安静着开放着你们的爱是我的烦扰九十坐久了推窗看海罢!将无边感慨都付与天际微波九一命运!难道聪明也抵抗不了你生——死都挟带着你的权威九二朝露还串珠般呢!去也——风冷衣单何曾人到烦乱的心朦胧里数着晓星怪驴儿太慢山道太长——梦儿欺枉了我母亲何曾病了归来也——辔儿缓了阳光正好野花如笑看朦陇晓色隐着山门九三我的心呵!是你驱使我呢还是我驱使你九四我知道了时间呵!你正一分一分的消磨我青年的光阴!九五人从枝上折下花儿来供在瓶里——到结果的时候却对着空枝叹息九六影儿落在水里句儿落在心里都一般无痕迹九七是真的么人的心只是一个琴匣不住的唱着反复的音调!九八青年人!信你自己罢!只有你自己是真实的也只有你能创造你自己九九我们是生在海舟上的婴儿不知道先从何处来要向何处去一00夜半——宇宙的睡梦正浓呢!独醒的我可是梦中的人物一0一弟弟呵!似乎我不应勉强着憨嬉的你来平分我孤寂的时间一0二小小的花也想抬起头来感谢春光的爱——然而深厚的恩慈反使他终于沉默母亲呵!你是那春光么一0三时间!现在的我太对不住你么然而我所抛撇的是暂时的我所寻求的是永远的一0四窗外人说桂花开了总引起清绝的回忆一年一度中秋节的前三日一0五灯呵!感谢你忽然灭了在不思索的挥写里替我匀出了思索的时间一0六老年人对小孩子说“流泪罢叹息罢世界多么无味呵!"小孩子笑着说"饶恕我先生!我不会设想我所未经过的事"小孩子对老年人说"笑罢跳罢世界多么有趣呵!"老年人叹着说"原谅我孩子!我不忍回忆我所已经过的事"一0七我的朋友!珍重些罢不要把心灵中的珠儿抛在难起波澜的大海里一0八心是冷的泪是热的心——凝固了世界泪——温柔了世界一0九漫天的思想收合了来罢!你的中心点你的结晶要作我的南针一一0青年人呵!你要和老年人比起来就知道你的烦闷是温柔的一一一太单调了么琴儿我原谅你!你的弦本弹不出笛几的声音一一二古人呵!你已经欺哄了我不要引导我再欺哄后人一一三父亲呵!我怎样的爱你也怎样爱你的海一一四"家"么我不知道但烦闷一一忧愁都在此中融化消灭一一五笔在手里句在心里只是百无安顿处——远远地却引起钟声!一一六海波不住的问着岩石岩石永久沉默着不曾回答然而他这沉默已经过百千万回的思索一一七小茅棚菊花的顶子——在那里要感出宇宙的独立!一一八故乡!何堪遥望何时归去呢白发的祖父不在我们的园里了!一一九谢谢你我的琴儿!月明人静中为我颂赞了自然一二0母亲呵!这零碎的篇儿你能看一看么这些字在没有我以前已隐藏在你的心怀里一二一露珠宁可在深夜中和寒花作伴——却不容那灿烂的朝阳给她丝毫暖意一二二我的朋友!真理是什么感谢你指示我然而我的问题不容人来解答一二三天上的玫瑰红到梦魂里天上的松枝青到梦魂里天上的文字却写不到梦魂里一二四"缺憾呵!"完全"需要你在无数的你中衬托出他来一二五蜜蜂是能溶化的作家从百花里吸出不同的香计来酿成他独创的甜蜜一二六荡漾的是小舟么青翠的是岛山么蔚蓝的是大海么我的朋友!重来的我何忍怀疑你只因我屡次受了梦儿的欺枉一二七流星飞走天空可能有一秒时的凝望然而这一瞥的光明已长久遗留在人的心怀里一二八澎湃的海涛沉黑的山影——夜已深了不出去罢看呵!一星灯火里军人的父亲独立在旗台上一二九倘若世间没有风和雨这技上繁花又归何处只惹得人心生烦厌一三0希望那无希望的事实解答那难解答的问题便是青年的自杀!一三一大海呵!那一颗星没有光那一朵花没有香那一次我的思潮里没有你波涛的清响一三二我的心呵!你昨天告诉我世界是欢乐的今天又告诉我世界是失望的明天的言语又是什么教我如何相信你!一三三我的朋友!未免太忧愁了么"死"的泉水是笔尖下最后的一滴一三四怎能忘却夏之夜明月下幽栏独倚勒红的莲花深绿的荷盖缟白的衣裳!一三五我的朋友!你曾登过高山么你曾临过大海么在那里是否只有寂寥只有"自然"无语你的心中是欢愉还是凄楚一三六风雨后——花儿的芬劳过去了花儿的颜色过去了果儿沉默的在枝上悬着花的价值要因着果儿而定了!一三七聪明人!抛弃你手里幻想的花罢!她只是虚无缥渺的反分却你眼底春光一三八夏之夜凉风起了!襟上兰花气息绕到梦魂深处一三九虽然为着影儿相印我的朋友!你宁可对模糊的镜子不要照澄澈的深潭她是属于自然的!一四0小小的命运每日的转移青年命运是觉得有趣了然而青年多么可怜刚一四一思想只容心中游漾刚拿起笔来神趣便飞去了一四二一夜——听窗外风声可知道寄身山巅烛影摇摇影儿怎的这般清冷似这般山河如墨只是无眠——一四三心潮向后涌着时间向前走着青年的烦闷便在这交流的旋涡里一四四塔边花底微风吹着发儿是冷也何曾冷!这古院——这黄昏——这丝丝诗意——绕住了斜阳和我一四五心弦呵!弹起来罢——让记亿的女神和着你调儿跳舞一四六文字开了矫情的水闸听同情的泉水深深地交流一四七将来明媚的湖光里可有个矗立的碑怎敢这般沉默着——想一四八只这一枝笔儿拿得起放得下是无限的自然!一四九无月的中秋夜是怎样的耐人寻味呢!隔着层云隐着清光一五0独坐——山下泾云起了更隔院断续的清磬这样黄昏这般微雨只做就些儿调怅一五一智慧的女儿!向前迎住罢"烦闷"来了要败坏你永久的工程一五二我的朋友!不要任凭文字困苦你文字是人做的人不是文字做的一五三是怜爱是温柔是忧愁——这仰天的慈像融化了我陈结的心泉一五四总怕听天外的翅声——小小的鸟呵!羽翼长成你要飞向何处一五五白的花胜似绿的叶浓的洒不如淡的茶一五六清晓的江头白雾是江南天气雨儿来了——我只知道有蔚蓝的海却原来还有碧绿的江这是我父母之乡!一五七因着世人的临照只可以拂拭镜上的尘埃却不能增加月儿的光亮一五八我的朋友!雪花飞了我要写你心里的诗一五九毋亲呵!天上的风雨来了鸟儿躲到他的巢里心中的风雨来了我只躲到你的怀里一六0聪明人!文字是空洞的言语是虚伪的你要引导你的朋友只在你自然流露的行为上!一六一大海的水是不能温热的孤傲的心是不能软化的一六二青松技红灯彩和那柔曼的歌声——感谢你付与我寂静里的光明一六三片片的云影也似零碎的思想么然而难将记忆的本儿将他写起一六四我的朋友!别了我把最后一页留与你们!查看全部9个回答唐诗三百首_作业帮直播课数学重难点特训_36元抢购作业帮直播课小初高特训抢分班，13节直播课，数学物理英语全覆盖，清北老师带队教学!36元限时抢报!小船出海教育科技(..广告 相关问题全部《繁星春水》5首小诗的赏析？1、《繁星春水》摘抄：残花缀在繁枝上；鸟儿飞去了,撒得落红满地――生命也是一般的一瞥么?点评：冰心老人用鸟儿飞去匆匆和落红满地的情景来与生命做比较,她猜想生命会不会和她在世界中看到的一样“来也匆匆,去也匆匆”,侧面冰心老人可能是在为某人叹息她（他）的生命是如此狼狈,为她（他）婉惜吧! 2、《繁星春水》摘抄：成功的花,人们只惊慕她现时的明艳!然而当初她的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨.点评：俗话说得好：“人不可貌相”虽然展现在每个人面前的花朵都那样娇艳美丽,但是又有谁会知道在她们美丽的背后有着她们无限的努力,而有的人,面对困难就会退缩,再回到诗中看一看明艳的花,我们是不是应该去学习她们奋斗的精神,她们坎坷的过去。 3、《繁星春水》摘抄：嫩绿的芽儿,和青年说：“发展：你自己!”淡白的花儿,和青年说：“贡献你自己!”深红的果儿,和青年说：“牺牲你自己!“点评：从芽儿,花儿、果儿对青年的“告白”中,不仅可以看到芽儿、花儿、果儿对青年的期望、渴望；从芽儿、花儿、果儿的话中,还可以侧面看出芽儿、花儿、果儿的平时生活怎样的,通常它们都默默地去奉献自己。 4、《繁星春水》摘抄：阳光空进石隙里,和极小的刺果说：“借我的力量伸出头来罢,解放了你幽囚的自己!”树干儿穿出来了,坚固的盘石,裂成两半了.点评：在第二句中作者（冰心老先生）以极小的刺果为主人公,后来刺果借助阳光的力量伴随着自己的信心解放了自己的幽囚；因为借助阳光的力量和坚定胜利的信力,刺果最终穿出来了,坚固的岩石（盘石）被裂成两半了.本篇这首诗中写出刺果坚定的信念,欲话说得好正定胜邪。 5、《春水》:“墙角的花!你孤芳自赏时,天地便小了。”点评：你孤芳自赏时,所有精力和注意力就都放在了自己身上,以自己为中心,周围的其他事物都变成了对比物和陪衬物,天地自然就小了.其实天地何谓大,何谓小?只是因人而异罢了!心地宽大,天地自然大,心胸不能放开阔,只能看见自己身边有限的天地,那自然小了!天与地的距离实际就是我们上眼皮与下眼皮的距离。 1、《繁星·春水》的作者是我国现代著名的散文家、作家、教育家，冰心。冰心原名谢婉莹。1919年9月才署笔名冰心。 2、茅盾在《冰心论》中写道：“在所有‘五四"时期的作家中，只有冰心女士最属于她自己。她的作品中，不反映社会，却反映了她自己，她把自己反映得再清楚也没有。在这一点上，我觉得她的散文的价值比小说高，长些的诗篇比《繁星》和《春水》高。” 茅盾:《冰心论》 “一片冰心安在,千秋童稚永存。 3、《繁星》是一部诗集，由164首小诗组成。冰心一生信奉“爱的哲学”，她认为“有了爱，便有了一切”。在《繁星》里，她不断唱出了爱的赞歌。她最热衷于赞颂的，是母爱。除了挚爱自己的双亲外，冰心也很珍重手足之情。她爱自己的三个弟弟。她在后来写作的一篇散文《寄小读者·通讯十三》里，还把三个弟弟比喻成三颗明亮的星星。冰心赞颂母爱，赞颂人类之爱，赞颂童心，同时她也赞颂大自然，尤其是赞颂她在童年时代就很熟悉的大海。歌颂自然，歌颂童心，歌颂母爱，成为冰心终生创作的永恒主题。 它的主题是：母爱，自然，童真，人生。 4、《繁星·春水》是人们公认的小诗最高成就，被茅盾称为“繁星格”，“春水体”。它所体现的主题是：母爱，自然，童真，构筑了冰心的思想内核“爱的哲学”,《繁星·春水》包含三个内容：一是对母爱与童真的歌颂；二是对大自然的崇拜和赞颂；三是对人生的思考和感悟。其中有许多小诗已被选入了中学教材，深受读者的喜爱。 5、《春水》是《繁星》的姊妹篇，由182首小诗组成。同样是在《晨报副刊》上最先发表，不过《春水》的问世要比《繁星》晚三个月。 在《春水》里，冰心虽然仍旧在歌颂母爱，歌颂亲情，歌颂童心，歌颂大自然，但是，她却用了更多的篇幅，来含蓄地表述她本人和她那一代青年知识分子的烦恼和苦闷。她用微带着忧愁的温柔的笔调，述说着心中的感受，同时也在探索着生命的意义和表达着要认知世界本相的愿望。 6、冰心以其特有的女性纤柔，用清新秀丽的语言写成了《繁星》、《春水》两本诗集，并形成独特的艺术风格。 第一，哲理性强是《繁星》、《春水》的一大艺术特点。《繁星》、《春水》中，有许多诗都是蕴涵着深刻思想的哲理诗。这些深刻的思想往往都是和诗中描绘的具体形象以及诗人深沉的思绪揉合在一起的，因而仍然具备着诗的情绪，有着诗的美感。 第二，纤柔是冰心诗歌的另一个显著特色。冰心的诗，无处不表现出一种女性的纤柔。以她“满蕴着温柔，带着忧愁”的抒情风格，感情深沉浓烈地歌吟着纯正的爱，描绘着大自然的美；同时也以独特的方式表达了对某些社会丑恶现象的谴责。 第三，文字轻柔雅丽，韵律浑然天成，意境优美清丽。《繁星》、《春水》中词句的运用仿佛信手拈来，处处透露着轻柔雅丽的风格。 7、“冰心体”小诗在诗人们的辗转模仿之中，很盛行了几年。刘大白、郭绍虞、叶绍均、徐玉诺、宗百华等，都创作了不少各具特色的小诗。这些小诗以真实简练的文字，含蓄地表现了诗人们在霎那间对于平凡事物的独特感兴趣和情思的变迁。它们和冰心的小诗一起，形成了一片晶莹而又遥远的星群，永远闪烁在新诗发展的路途上。38 浏览5392019-11-13冰心的诗集《繁星春水》是人们公认的小诗最高成就，被矛盾称为什么《繁星·春水》是人们公认的小诗最高成就,被茅盾称为“繁星格”,“春水体”.它所体现的主题是：母爱,自然,童真,构筑了冰心的思想内核“爱的哲学”,《繁星·春水》包含三个内容：一是对母爱与童真的歌颂；二是对大自然的崇拜和赞颂；三是对人生的思考和感悟.其中有许多小诗已被选入了中学教材,深受读者的喜爱.95 浏览2000冰心的诗集《繁星春水》是人们公认的小诗最高成就，被矛盾称为什么？茅盾在《冰心论》中写道：“在所有‘五四"时期的作家中，只有冰心女士最属于她自己。她的作品中，不反映社会，却反映了她自己，她把自己反映得再清楚也没有。在这一点上，我觉得她的散文的价值比小说高，长些的诗篇比《繁星》和《春水》高。” 茅盾:《冰心论》 “一片冰心安在,千秋童稚永存。 冰心的诗集繁星春水被茅盾称为春水体 也被称为称为“繁星格，春水体” 。。。。519 浏览19518繁星 春水中其中10首小诗的启示《繁星》是诗集,由164首小诗组成。 《春水》是《繁星》的姐妹篇，由182首小诗组成。 作者简介：二十二岁的冰心发表了《繁星》和《春水》。 冰心原名谢婉莹，福建长乐人。出生于军官家庭。主要作品有《繁星春水》，《超人》，《寄小读者》，《樱花赞》，《归来之后》…… 作者冰心一生信奉“爱的哲学”，她认为“有了爱，便有了一切”。在《繁星》里，她不断唱出了爱的赞歌。她最热衷于赞颂的，是母爱。除了挚爱自己的双亲外，冰心也很珍重手足之情。 歌颂自然，歌颂童心，歌颂母爱，成为冰心终生创作的永恒主题。 冰心以其特有的女性纤柔，用清新秀丽的语言写成了《繁星》、《春水》两本诗集，并形成独特的艺术风格。 第一，哲理性强是《繁星》、《春水》的一大艺术特点。《繁星》、《春水》中，有许多诗都是蕴涵着深刻思想的哲理诗。这些深刻的思想往往都是和诗中描绘的具体形象以及诗人深沉的思绪揉合在一起的，因而仍然具备着诗的情绪，有着诗的美感。 第二，纤柔是冰心诗歌的另一个显著特色。冰心的诗，无处不表现出一种女性的纤柔。以她“满蕴着温柔，带着忧愁”的抒情风格，感情深沉浓烈地歌吟着纯着的爱，描绘着大自然的美；同时也以独特的方式表达了对某些社会丑恶现象的谴责。 第三，文字轻柔雅丽，韵律浑然天成，意境优美清丽。《繁星》、《春水》中词句的运用仿佛信手拈来，处处透露着轻柔雅丽的风格。 这本书当中冰心多以花朵、小草、清流、、流星作为铺垫来诉说一个个藏匿在细心处的信念或是箴言。看似温柔天真其实揭露了社会动荡时的华而不实，自私自利的现象。 读后感1： “聪明人，抛弃你手里幻想的花吧！她只是毫无缥缈的，反分却你眼底的春光。”诗歌集里，我最欣赏的就是这首诗了。我从前就是个爱幻想的人，天天沉迷于对未来的幻想，而不能明智地改善现在。我小时都会幻想自己的未来多么的成功，多么一帆风顺、无与伦比，但那仅仅就是幻想中的开得一朵尤其艳丽而遥不可及的花儿，不是现实，我那时学习就是因为“爱想而不爱做”变得一点也不用心，成绩也是日益地跟不上。天天幻想，很多时候会与难得的大好机会擦肩而过，我记得是我二年级的时候，数学计算比赛，其他同学全都跃跃欲试，积极准备着，而我却想象自己一定会有好成绩，到了比赛时，一看试题，就傻眼了，大部分同学都上榜了，我却一鼻子灰，那时是追悔莫及呀！喜爱幻想，而没有一点意向想努力去争取现时中真正香味扑鼻的花，那就只是一场毫无意义的白日梦！我们都应该把幻想的花扔掉，去摘真的鲜花！ 冰心的诗也带着一丝愁绪，却更加能体现诗中的含义，同时也鞭策着人们。如这首： 老年人对小孩说： “流泪罢， 叹息罢， 世界多么无味呵！” 小孩笑着说： “饶恕我， 先生！ 我不会设想我所未经过的事。” 小孩子对老年人说： “笑罢， 跳罢， 世界多么有趣啊呵！” 老年人叹着说： “原谅我， 孩子！ 我不忍回忆我所已经过的事。” 我读了这首诗，真想成为里面那热爱生活、天真烂漫的孩子。那老人，他没有快乐的从前，到了老年，已经衰老，想到以前的事，只有一个词“不堪回首”。因为他没有细心仔细地观察社会，所以很无聊。我不想成为他，我也曾觉得世界很无聊过，每天做同样的事，太乏味了，但只要你看得远一些，你就会觉得世界多美好、充满期待，我相信，诗中的小孩，等他到

当前，我国处在全面建成小康社会的关键时期和深化改革开放、加快经济发展的攻坚阶段，正需要广大党员干部凝心聚力、合力攻坚，托起中国梦。但少数党员干部却精神懈怠、不思进取，理论业务素质与经济社会发展不相适应，影响党员队伍的生机活力；少数党员干部信念动摇、脱离群众，思想政治素质与党的建设事业不相符合，割裂党和群众的血肉联系；更有甚者思想蜕变、腐化堕落，违纪违法行为与党的宗旨和执政理念背道而驰，严重损坏党员队伍形象。随着工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化深入发展，社会经济成分、组织形式、思想观念、价值取向日趋多元，新形势下我们党所面临的各大考验更加突出，所面临的各种危险更加凸显。保持党的先进性和纯洁性，是我们党在改革开放和社会主义现代化建设进程中经受各种考验、应对各种挑战、战胜各种困难、化解各种危险的重要法宝，加强和改进党员教育工作是保持党的先进性和纯洁性的根本保证，是新形势下加强党的建设、巩固党的执政根基的一项重要且迫切的任务，我们要站在时代发展、国家强盛、民族复兴的全局战略高度，认真研究和解决工作中的出现新情况、新问题，不断提高党员教育科学化水平。一、坚持围绕中心、服务大局紧紧围绕新时期党建目标是党员教育工作必须坚持的基本原则。党员教育要立足当前、着眼未来，把创建和谐社会，推动经济发展作为工作的出发点和落脚点，把不断提高党员队伍素质和强化领导干部队伍建设作为工作的着力点，推动党建工作再上新台阶。这就要求我们在党员教育的内容和形式方面下功夫研究改进。学习内容方面一要与时俱进把握先进性，能够体现党的最新理论及重大决策部署；二要实事求是把握针对性，能够体现党员干部关注的热点难点问题；三要因地制宜把握实效性，能够体现本地区、本部门的发展目标需求；四要突出重点把握层次性，能够体现不同服务层级对象的不同需求；五要特色鲜明把握激励性，能够体现现实生活中的先进事迹和富有时代特征的先进典型。学习形式方面一要坚持学以致用，理论与实际相结合，开展党员实践性教育活动；二要坚持统筹兼顾，工作与学习相结合，利用工作例会等时机学习；三要坚持内外齐抓，培训和自学相结合，培养党员干部学习好习惯；四要坚持学思结合，授课与讨论相结合，民主讨论为决策提供支持；五要坚持依托科技，传统与现代相结合，充分发挥远程教育的作用。二、坚持深入实践，服务群众党的宗旨理论应贯穿于党员教育始终，要让党员干部到群众中去、拜群众为师、为群众服务，问政于民、问需于民、问计于民，在基层一线获得真知。广大人民群众是历史的主人，蕴藏着丰富的实践经验。向群众学习，我们党才能避免闭门造车。倾听群众的心声，查找自身的不足，了解群众需要什么，把握学习方向；向群众学习，我们党才能避免纸上谈兵。切实为群众着想，为群众办实事，在实践中举一反三，巩固学习成果；向群众学习，我们党才能避免守株待兔。化被动为主动，丰富学习活动形式，通过为服务群众，激发学习积极性；向群众学习，我们党才能避免孤立无援。密切党群关系，从群众中汲取智慧和力量，得到群众的信赖。联系群众、植根群众、服务群众，是我们党永远立于不败之地的根本。党的根基在人民、血脉在人民、力量在人民，全心全意为人民群众服务，密切党和人民群众的血肉联系，是我们党最大的政治优势，是党的教育工作应当继承和发扬的优良传统。三、坚持管理为重、制度为先建立教育管理长效机制是加强和改进党员教育工作的重要保障。在党的建设中，思想教育与组织管理历来紧密相联、不可分割。只强调党员教育而没有严格的组织管理，教育成果就不可能持久和巩固。这就要求我们一要建立党员教育目标责任制。各级党组织书记为党员教育的第一责任人，亲自抓、负总责，分管领导要具体抓、负主责。定期不定期分析党员队伍状况和党员教育形势，研究解决问题的具体措施。同时把党员教育成果作为党员目标管理的重要内容，激发党员保持先进性的内在动力；二要建立健全教育学习制度。合理安排党员集中教育活动，要求党员干部做到六个一，即每天看一份党报、收看一次新闻联播，每月看一本书，每季写一份心得，每半年参加一次民主生活会，逐步形成敢于、乐于、善于学习、研究、探索、实践的良好风气；三要建立完善党员述学、评学、考学和成果运用制度。把党员评优、岗位安排、职务提拔紧密结合起来，从而增强党员学习的自觉性和主动性；四要要建立健全党员管理制度。加强党员教育工作必须贯彻落实党要管党、从严治党的方针,建立党员管理监督的长效机制，切实加强党员的管理和监督，促使党员教育工作走上制度化、常态化、规范化轨道。

曾皙待子不慈 曾皙待子不慈 【原文】 传记所载曾皙待其子参不慈，至云因锄菜误伤瓜，以大杖击之仆地[1]。孔子谓参不能如虞舜小杖则受[2]，大杖则避，以为陷父于不义，戒[3]门人曰：“参来勿内。”予窃疑无此事，殆战国时学者妄为之辞。且曾皙与子路、冉有、公西华侍坐，有“浴乎沂，风乎舞零”之言，涵泳圣教[4]，有超然独见之妙，于四人之中，独蒙“吾与”之褒，则其为人之贤可知矣。有子如此，而几置之死地，庸人且犹不忍，而谓皙为之乎？孟子称曾子养曾皙酒肉养志[5]，未尝有此等语也。 【注释】 [1]仆地：仆倒在地。[2]受：忍受，经受。[3]戒：告诫。[4]涵泳圣教：受圣人（孔子）的教育。[5]养志：谓奉养父母能顺从其意志。 【译文】 传记中记载曾皙对待自己的儿子曾参很不慈爱，甚至说道因为曾参锄菜时不小心伤了瓜，就用大棍子打得他趴在地上。孔子听后说，曾参不能像虞舜那样，小杖就忍受，大杖就逃避，认为这样做让他的父亲落了个无情无义的骂名，并告诫守门人说：“曾参来了别让他进来。”我私下怀疑不可能有这件事，恐怕是战国时期的学者胡乱捏造的。况且书中记载到有关曾皙和子路、冉有、公西华侍坐的事情，有“沐浴于沂，在风中跳祈雨的舞姿”的话，一起讨论事情，曾皙有超过常人的独到见解，在曾皙、子路、冉有和公西华四人中，只有曾皙受到孔夫子的褒奖，那么他的为人的贤德就可知了。能有曾参这样好的儿子，然而还要把他置于死地，普通的人尚且还不忍心，更何况是曾皙呢？孟子讲曾皙是以酒肉养志，我认为不会有这样的话。 【评析】 此文章中洪迈对曾皙待子不慈的事情产生怀疑，认为传记中对此事的记载有误，并列举诸多事实证明自己的观点，更具有说服力。传记中说曾皙待子不慈，孔子曾“参不能如虞舜小杖则受，大杖则避”，并认为因此“陷父于不义”，所以闭门禁止曾参进入。洪迈认为责子几死违背人情，因此对此事的真实性产生怀疑。并指出子路、曾皙、冉有、公西华侍坐时，唯独曾皙因见解独到受到孔子赞赏，由此看出曾皙为人贤德，常人都不会忍心伤害自己的孩子，曾皙就更不可能是这样了。作者在最后还引用了了孟子曾经说过的话，曾参（日后）用酒肉奉养（年老时的）曾皙，是修养自身的志行，因此，如果曾皙曾经待曾参不慈，曾参又怎会对曾皙如此孝敬呢？由此可以看出，曾皙待子不慈之事可能是错误的。

　　 物业公司环境宣传标语 　　1、爱护绿色环境,创建美好家园 　　2、请珍惜环卫工人的每一滴汗水 　　3、保护花草,让我们的生活更美好 　　4、金山银山,不如绿水青山 　　5、保护生态环境,建设美好家园 　　6、请让绿色留下,地球妈妈需要它 　　7、城市整洁环境美,管理到位万象新 　　8、请尊重我,我会回报您一片春色 　　9、生命好比是海洋,绿色便是我们的岛屿! 　　10、为了地球母亲更加年轻、美丽,请别"剪掉"她的秀发--绿色植物 　　11、请不要让小鸟做思乡的游子 　　12、朋友,请不要测试我的承受力,我还未补"钙",脆弱得很 　　13、公众场合,测试美德,未设监考,祝君合格 　　14、青青路边草,大家爱护好 　　15、让绿色装点我们的世界 　　16、呵护自然,关爱生命 　　17、保护环境,做环保卫士 　　18、安居小区我们是一家,清洁环境不分你我他 　　19、青青草,绿绿树,勿踩勿攀多呵护 　　20、和绿色走在一起 　　21、植绿种绿处处鸟语花香,保护生态年年风调雨顺 　　22、你护我护大家护,小树才能长牢固 　　23、绿,来自您的手…… 　　24、生命的永恒在绿,绿的永恒在创造 　　25、种下一片绿阴,奉献一片爱心 　　26、关爱生活,从绿色开始 　　27、绿与我携手,春与你同行 　　28、我给小草一点爱,小草送我一片绿 　　29、管住脏、乱、差,留下真、善、美 　　30、小区是我家,美化靠大家 　　31、伸出我们的双手,保护我们的家园 　　32、新绿色新环境新空间新生活 　　33、家园净畅宁,你我齐经营 　　34、种下一片绿色,共创一片蓝天 　　35、植一棵树,绿一片天 　　36、绿树一路鸟在啼,芳草遍地碧连天。问君能否惜此景,高抬贵脚绕道行 　　37、植造新世纪的绿色,喜迎新世纪的春天 　　38、植了树的山,不再是荒山;植了树的人,造福天下人 　　39、绿化环境千秋美,平衡生态万年春 　　40、请留住我的美丽,带走我的微笑 　　41、我们是祖国的"花朵,不能缺少绿色的家园 　　42、不要让最后一缕绿色是人工的调合 　　43、争做环保小卫士,勇当绿色保护神 　　44、珍惜林木资源,爱我"绿色"银行 　　45、感悟绿色,珍爱绿色 　　46、生态环境美,要靠我和你 　　47、植下一棵绿阴树,扬起一片自然风 　　48、爱我,不必"踩"我! 　　49、绿在自然,美在人间 　　50、花儿草儿共争艳,欢声笑语满人间 　　51、绿色是地球的生态空调 　　52、大自然,您的家,乱砍乱伐要受罚! 　　53、为植绿喝彩,与护绿同行 　　54、想呼吸新鲜空气吗?请让我们挺直腰为你创造吧! 　　55、为了下一代,拒绝塑料袋 　　56、美化城市的人,才是最美丽的人 　　57、治理污染源,保我大运河 　　58、爱树爱己爱国家,护树护己护大家 　　59、物管呵护千万里,真诚服务零距离 　　60、地球需要绿色,绿色属于地球 　　61、要想城市好,管理是法宝 　　62、绿与日月同辉,花与星光共灿 　　63、绿色是生存之本,绿色是生命摇篮 　　64、爱美,从自然环境开始 　　65、处处造林林如海,人人植树树成阴 　　66、爱护花和草,环境更美好 　　67、参与物管你我他,净畅宁美靠大家 　　68、我嫩绿的皮肤需要您的呵护! 　　69、环境无序,生活无趣 　　70、用心来爱,用诚来管 　　71、一草一木要爱护,大人小孩互监督 　　72、保护环境地暖花发绿无边,优化生态村幽鸟歌人长寿 　　73、珍爱绿色,热爱生命 　　74、环境要保护,必须植好树 　　75、营造碧水蓝天,感受恬静人生 　　76、爱护绿色等于爱护生命 　　77、小草正在生长,请勿打扰! 　　78、我们是大自然的主人,大自然是我们后代的希望 　　79、保护人类家园刻不容缓,爱护地球资源人人有责 　　80、一阵风可以吹醒一个季节,一滴水可以滋润一棵小草 　　81、脚印见证您的美德,行为洋溢您的灵魂 　　82、绿草:通向二十一世纪的环保护照 　　83、保护环境,人人有责 　　84、小区,你我共有的家园;环境,大家共同的责任 　　85、纷飞的塑料袋说:给我一个家 　　86、绿草是裙,花儿是衫,穿上它,地球妈妈不怕风吹雨打 　　87、我给种子一点爱,种子给我一片林 　　88、为了我们的家园,请义务植树吧 　　89、保护大自然,如同爱惜自己的生命 　　90、热爱绿色,呼唤绿色,编织绿色,保护绿色! 　　91、植树定能植活摇钱树,造林必然造出聚宝盆 　　92、灯火美丽小区,公德美丽心灵 　　93、请勿乱倒垃圾,保持水源清洁 　　94、绿色与生命时时相伴,物管与大家息息相关 　　95、珍惜时间,从一分一秒做起；爱护环境,从一草一木爱惜 　　96、植绿护绿,美化家园 　　97、为了地球母亲的微笑,请珍爱身边的一草一木 　　98、愿世界多一份绿色,少一点灾难 　　99、撒下一粒籽,发了一棵芽,绘出一片绿 　　100、增强环保意识,促进生态建设 　　101、芳草萋萋,踏之何忍 　　102、有了您的真心呵护,小区才会更加美丽 　　103、大地多一分绿色,空气多一分清新,人间多一分美丽 　　104、绿色长在,生命常青 　　105、让绿色永远留在我们身边 　　106、留得青山绿水;造福子孙后代 　　107、创绿色世纪,建美好家园 　　108、一棵树,遮荫凉;十棵树,小银行 　　109、芳草碧连天,城绿空气净 　　110、要想环境好,种花又种草 　　111、花儿娇艳望高抬贵手;小草嫩绿请足下留情 　　112、绿色就是我们的生命,绿化环境,从我做起 　　113、为了您的健康,请爱惜水源吧 　　114、播撒绿色种子,孕育绿色希望,创造绿色世界 　　115、你我添一份自觉,我们多一份清洁 　　116、保护每一片绿叶,让大地风调雨顺 　　117、关爱环境就是关爱自己 　　118、绿色卫士没有下岗的理由,请让他们茁壮成长,造福后代 　　119、爱护绿色,关注未来 　　120、要想环境好,植树不能少 　　121、为了明天的天更蓝,水更清,请爱护我们的一草一木 　　122、要想环境好,植树造林少不了 　　123、共建绿色家园,提高生存质量 　　124、一寸绿色一寸金,万金难买美环境 　　125、我们只有一个地球,请爱护我们的家园 　　126、绿色是生命,绿色是希望,绿色是未来! 　　127、让树儿成长,让"妈妈"微笑 　　128、我想抬起头,因为我想知道天空是什么颜色 　　129、绿与健康常驻,花与文明同在 　　130、生命在于绿色,环保需要你我 　　131、绿树──地球最称职的保健医生 　　132、营造绿色文明,享受自然温馨 　　133、美化地球从绿化开始 　　134、请不要为了您的美丽而毁了花儿的容颜 　　135、携手共创绿色家园 　　136、生态美,才是美 　　137、手拉手参与小区管理,心连心共建美好家园 　　138、一个好的习惯,会使您受益终身 　　139、珍爱生命,从绿色开始 　　140、只要人人都种上一棵树,世界将变成绿色的人间 　　141、你栽一棵,我护一棵,地球妈妈笑呵呵 　　142、还地球青山绿水,给世界明天朗月 　　143、绿,来自我们共同创造 　　144、让我们携起手来,共同描绘城市的绿色风景线 　　145、建品位城市,创美好家园 　　146、环境调节器:树木 　　147、多留点绿土给后代,少留点遗憾在人间 　　148、举手抬足,文明优雅,花草有情,大家留心 　　149、植树造林──有限的投资,无限的回报 　　150、请别按着我,我要长高 　　151、请让绿色在您的指缝间流淌! 　　152、物业圈、业委会圈、热心业主圈 　　153、环境关联你我他,齐抓共治靠大家 　　154、树木树人同系千秋大业,爱绿护绿常存一片丹心 　　155、共建生态区,造福你我他 　　156、"脚"下留情! 　　157、绿色,人人享有的保健 　　158、消灭白色污染,披上绿色外装,地球妈妈青春永驻! 　　159、保护人类生态环境,人人争做绿色使者 　　160、前人栽树,后人荫凉 　　161、惜绿如金,泽被于民 　　162、举手之劳,垃圾没了 　　163、我需要阳光,更需要您的呵护 　　164、争做环保卫士,共创美好家园 　　165、绿色,地球的外衣、空气的清新剂、生活的必需品 　　166、让我们用绿色的画笔,来绘就祖国环保事业的美好蓝图 　　167、地球是人类的母亲,绿色是人类的生命 　　168、一份绿意,一个生命 　　169、让天更蓝,树更绿,家园更美好! 　　170、种植红花绿草,拥有碧水蓝天 　　171、关爱城市家园,倡导品位人生 　　172、传承绿色文明,共建美好家园 　　173、你的小心呵护,将化为我们的无私奉献 　　174、小草是人类最美丽的语言 　　175、植绿更需护绿 　　176、手拉手,我跟绿色走;心连心,绿色在我心 　　177、栽起一片绿阴,替地球母亲撑起一把绿伞 　　178、绿色是地球的眼睛,呵护绿色就是呵护您的眼睛 　　179、净畅宁,城管情 　　180、爱己先爱人,惜春须惜绿 　　181、只要你借我一粒种子,我将还你一片绿洲 　　182、要想精神好,:种好花和草 　　183、生态美我的责任,美生态从我做起 　　184、没有花香,没有树高,但我渴求您的关爱 　　185、拥抱绿色──回归生命的家园 　　186、小心,我们身体很娇弱 　　187、美的生活从绿化环境开始 　　188、植树造林,功在当代,利在千秋 　　189、营造绿色家园,引来鸟语花香 　　190、让沙尘暴成为永远的回忆 　　191、植树种苗,鸟语花香 　　192、您给我一分宁静,我送您一分清香 　　193、手下留情,足下留青 　　194、生命因绿色而精彩

建筑施工是指工程建设实施阶段的生产活动，是各类建筑物的建造过程，及“施工现场”，在建筑施工过程中使用的工艺及做法一直在探索与更新中，下面是中达咨询对建筑施工的新工艺与新做法总结，以供参考。一、砌筑墙体无架眼施工工艺做法：先在脚手架钢管横杆端头焊一T形扁铁，砌筑高度至搭设点，搭设点要选在竖向灰缝与水平缝交叉处；支脚手架时，横杆端头T形扁铁平担在墙上即可，在扁铁放置处可不放砂浆，以便拆装方便。二、构造柱、圈梁无架眼模板支设新工艺工艺一：采用在“GZ”支模截面内预埋Φ14对拉螺栓（外穿Φ15PVC塑料管）用于固定模板，代替砌体中留置的架眼，提高了墙面的整体砌筑效果。具体施工工艺操作：“GZ”模板采用12mm厚整面胶合板，与3根50mm×80mm通常木楞为一体，即“GZ”每面使用一块定型模板。支模时，对拉螺栓在“GZ”截面内预埋，端部外侧每层采用4组50mm×80mm短木方进行锁固，内侧阴角部位采用100mm×100mm通常木方支设。砖混结构“一”字形和L形转角、T形转角，均应使用本办法。工艺二：（1）采用组合定型钢模板，用短钢管和特制穿墙螺栓锁定模板，特制穿墙螺栓用Φ12钢筋一端焊上钢管套或一字形挡头，另一端套丝。（2）砌墙时，按规范要求留置的架眼处预埋塑料管，砌完后将塑料管抽出，形成预留孔洞。（3）支模时在预留洞内穿入Φ12特制螺栓，套丝端用螺母上紧即可。工艺三：圈梁硬架支模工艺做法：（1）墙体砌筑时，在圈梁下一皮砖处埋设Φ16PVC塑料管，砌完后，轻轻转动线管并抽出，形成Φ16安装孔，间距800—1000mm。（2）安装∠40×4角钢制做的专用工具，在安装孔内穿Φ14螺栓加以固定。（3）安装普通组合钢模板，拧紧螺栓并调整模板平直度。构造柱支模工艺做法：（1）砌体施工中，在水平灰缝上距构造柱240mm处，用Φ16PVC塑料管留设Φ16mm安装孔，垂直方向间距不大于800mm。（2）构造柱钢筋验收后，安装组合模板。（3）安装∠50×5角钢制作的专用模具，用Φ14穿墙螺栓紧固。工艺四：根据墙体厚度截取相应长度的PVC管,两端各套橡胶塞头，使两塞头外边的尺寸正好是混凝土构件的截面尺寸，支模时穿上对拉螺栓杆以固定模板，混凝土浇筑完毕，拆除模板时，把橡胶塞头取出，用1：2水泥砂浆填孔抹平。另一种办法是预制5mm厚的扁铁，扁铁一端做成5cm长90度的弯钩，墙体支模或支设脚手架时，把扁铁穿入墙体预埋的砖缝中，同样起到与墙体一样的使用效果。优点：1、无带眼支模工艺所需定型模具少，模具周转率高，节约成本，模板安拆方便。2、砌体上不留带眼，提高了墙体整体强度。3、混凝土表面平整、光滑、颜色一致，有效地消除了混凝土流浆并污染墙面的质量通病。4、省去了常规的架眼这一工序，减少了人工费，并为缩短工期创造了条件。三、框架梁、柱、板节点定型模板的应用方法一：梁、柱、板接头处采用组合式小钢模板与异形角模板支设，模板缝处放置海棉条。异形角模板根据实际情况进行定制。方法二：采取竹胶板定制定型模板。四、厕所间的混凝土翻边与楼层现浇混凝土整体建筑施工法为提高厕浴间的防水性能，对于混凝土翻边要求采取吊模方式与楼层混凝土整体浇筑。五、海绵条在模板工程中的应用技术工艺做法：在模板工程施工中，砖混结构的构造柱、圈梁模板安装前，在构造柱两侧、圈梁下侧墙面上粘贴软质泡沫海绵条或带有双面胶的硬质海绵条。优点：能有效防止因混凝土水泥浆外溢造成的墙面污染。六、填充墙顶部斜顶砖砌筑做法工艺做法：预先切割用于砌筑的顶砖，使斜顶砖的上下接触面为平面，斜放砌筑时与水平面成60度角。优点：上下面均为平面，保证了砌体水平灰缝的厚度在10mm左右，避免了灰缝厚度过大的质量通病。顶砖与水平面成60度角，砌筑更为密实，使砌体更好地成为一体。避免了抹灰后填充墙与框架梁接触部位出现通缝的质量通病。施工方便，砌筑整齐，观感质量好。七、砌体中的异型砖采用切割或预制施工做法工艺做法：墙体中所用七分头一般由砖场预制或在工地现场用无齿锯切割，马牙槎砖凸现部分的最下皮砖也用无齿锯切割成45度斜面。优点：马牙槎凸出部分的最下皮砖切割成45度斜面便于混凝土浇筑密实，提高了墙体的观感质量。八、砌体施工中皮数杆的应用技术工艺做法：皮树杆采用3cm×5cm木方刨光制作而成，皮树杆下有可调底座，皮树杆上应有灰缝、压筋位置、墙体构造变化等明确的标识且固定稳定。九、门窗口木砖采用预制混凝土块施工做法传统的门窗框固定方法是在墙体中预埋木砖，由于现在墙体多为多孔砖砌筑，木砖固定不牢固，现改为预制混凝土块，截面尺寸同砌块一致，在墙体砌筑时把预制混凝土块砌入原先放木砖的位置，把门窗框固定在预制混凝土上即可。十、构造柱钢筋位置的固定方法在构造柱的顶部设一个钢筋井字形固定架，井字架在钢筋骨架内侧与箍筋一起将构造柱钢筋固定，确保了构造柱主筋间距，工具式井字架周转使用，能够有效地防止混凝土浇筑振捣过程中的钢筋位移。钢筋井字架根据构造柱尺寸制做。Φ8或Φ10钢筋用电焊机点焊成井字支架。井字架两侧紧靠砖墙，另两侧紧靠模板，安装前要确保尺寸准确。井字架安放后与箍筋一起绑在构造柱钢筋上，最后进行模板安装。十一、钢筋工程防污染做法在浇筑混凝土前，把PVC塑料管套在柱子钢筋上（管根部为混凝土浇筑标高），即可以有效地防止水泥浆外露柱钢筋，又便于混凝土施工。更多关于工程/服务/采购类的标书代写制作，提升中标率，您可以点击底部官网客服免费咨询：https://bid.lcyff.com/#/?source=bdzd

　（1）政治思想以神学的形式表现出来 　　政治思想以神学的形式表现出来,这是西欧中世纪政治思想的突出特征.基督教神学思想一直是西欧封建社会中占统治地位的思想.中世纪时期的政治思想也不例外,政治思想以基督教神学的形式表现出来.这一时期,政治学的首要问题是教权与俗权的关系问题,是教权与俗权各自的依据、界限等问题.人们很少对政治问题进行单独的研究,对政治问题的讨论,无不从基督教神学教条出发,从《圣经》和神学权威的理论中演绎出政治结论：一些关键的政治学概念,如主权、法律、臣民、服从、义务等,都是在神学的体系内得到讨论的.　　基督教神学思想的统治在政治上的表现是神学政治观.神学政治观致力于维护封建统治,提高和巩固教会的地位.神学政治观视《圣经》为信仰的绝对权威,并将其作为判断是非的惟一标准；以爱“上帝”作为人们首要的行为规范和道德标准；主张王权神授,教权高于王权.神学政治观改变了古代观察政治问题的立足点,改变了古代的道德伦理观念.　　（2）世俗国家观念淡薄 　　世俗国家观念淡薄是中世纪政治思想的又一特征.在中世纪的西欧,基督教的统治降低了国家的作用.根据基督教的信仰,世俗国家只是在教会之旁或教会之下的一个社会组织.教会控制人们生活中最本质、最重要的部分,世俗国家仅仅负责低等级的事务.因此,西欧人的基本观念是“基督教世界”,各个世俗国家只在人们观念中处于次要地位.由于中世纪国家以分封和私人占有为基础,国王与臣民之间的联系以分封时的契约为保障；并以此形成个人之间的权利义务关系.因此,中世纪的政治思想中不存在正式的“国家”概念,中世纪的人不了解国家的独立自足和自主,更不了解国家概念的公民团体基础和法律基础.因此,世俗国家观念的淡薄无疑有利于强化教会统治,树立教权高于王权的思想意识.　　（3）教权派的政治思想占有重要地位 　　中世纪西欧形成了独特的王权与教权二元化的权力体系,中世纪西欧的政教关系成为社会关注的焦点.在教权与王权的斗争中,教权派的政治思想占据上风.教权高于王权,教权至上的思想成为思想的主流.“双城论”、“日月论”、“两剑论”,是这一思想的主要代表.　　在与国王的斗争中,最早提出并阐述教权至上主张的是教皇尼古拉一世(858—867年在位).尼古拉一世是西方教会史上重要人物,他积极主张实现奥古斯丁的政治理想,反对国家干预教会事务,竭力维护教会的独立.教皇格里高利七世(1073--1085年在位)是教权与王权斗争中的著名人物,教权派思想在他这里得以发展成熟.他指出,教皇是教会的最高首脑,其权力直接来自上帝.因此,教皇不仅在教会内部事务上具有至高无上的权力,而且其地位也超过了任何世俗国王.教会从未犯错误,也将永远不会犯错误.　　（4）政治思想没有形成独立系统的理论形式 　　中世纪时期,社会经济和政治的发展受到极大的阻碍,整个社会的文化水平也十分低下.政治思想的基本内容都是实践需要的直接产物,缺乏理性的加工和抽象的推演.政治思想既体现在国家的政治制度、人们的政治行为中,也体现在宗教仪式和礼仪上.政府和政治家根据实际需要创造和运用政治思想,以法令和官方文告的形式表述政治思想；教会领袖也是根据实际需要对政治思想加以应用.这个时期虽然出现过大量论战性的著述,在政治思想方面有许多新的内容,但却大多没有升华为理论形态.所以,中世纪虽然在政治思想上也有不少新的创造,但政治理论基本上显得非常贫乏,很少产生杰出的政治学著作和论文.

聘用制是以合同的形式确定事业单位与职工基本人事关系的一种用人制度，即事业单位工作人员在本单位的身份属性通过与单位签订聘用合同确定。事业单位传统的用人制度是职工一旦被调入或分配到其单位，就终身成为该单位的职工。聘用制就是要将传统的用人制度改革成为合同契约式的用人制度；聘任制是事业单位内部具体工作岗位的管理制度，是相对委任制而言的。受聘人拟任工作岗位或职务一般通过竞争取得，确定的形式可以签定聘任合同，也可以签订聘约，或颁发聘书，也可以签订目标责任书。在事业单位人事制度改革中，对某一职工既要通过聘用制确定基本人事关系，又要通过聘任明确具体岗位职务聘任制是指用人单位通过契约确定与人员关系的一种任用方式。一般的做法是由用人单位采取招聘或竞聘的方法，经过资格审查和全面考核后，由用人单位与确定的聘任人选签订聘书，明确双方的权利义务关系和受聘人员职责、待遇、聘任期等。 聘用期分为“无固定期限”、“有固定期限”和“以完成一定的工作为期限”三种；聘任期是岗位的任期，一般1—3年。

建筑施工是指工程建设实施阶段的生产活动，是各类建筑物的建造过程，及“施工现场”，在建筑施工过程中使用的工艺及做法一直在探索与更新中，本文总结了建筑施工的新工艺与新做法，供伙伴们参考。一、砌筑墙体无架眼施工工艺做法：先在脚手架钢管横杆端头焊一T形扁铁，砌筑高度至搭设点，搭设点要选在竖向灰缝与水平缝交叉处；支脚手架时，横杆端头T形扁铁平担在墙上即可，在扁铁放置处可不放砂浆，以便拆装方便。二、构造柱、圈梁无架眼模板支设新工艺工艺一：采用在“GZ”支模截面内预埋Φ14对拉螺栓（外穿Φ15PVC塑料管）用于固定模板，代替砌体中留置的架眼，提高了墙面的整体砌筑效果。具体施工工艺操作：“GZ”模板采用12mm厚整面胶合板，与3根50mm×80mm通常木楞为一体，即“GZ”每面使用一块定型模板。支模时，对拉螺栓在“GZ”截面内预埋，端部外侧每层采用4组50mm×80mm短木方进行锁固，内侧阴角部位采用100mm×100mm通常木方支设。砖混结构“一”字形和L形转角、T形转角，均应使用本办法。工艺二：（1）采用组合定型钢模板，用短钢管和特制穿墙螺栓锁定模板，特制穿墙螺栓用Φ12钢筋一端焊上钢管套或一字形挡头，另一端套丝。（2）砌墙时，按规范要求留置的架眼处预埋塑料管，砌完后将塑料管抽出，形成预留孔洞。（3）支模时在预留洞内穿入Φ12特制螺栓，套丝端用螺母上紧即可。工艺三：圈梁硬架支模工艺做法：（1）墙体砌筑时，在圈梁下一皮砖处埋设Φ16PVC塑料管，砌完后，轻轻转动线管并抽出，形成Φ16安装孔，间距800—1000mm。（2）安装∠40×4角钢制做的专用工具，在安装孔内穿Φ14螺栓加以固定。（3）安装普通组合钢模板，拧紧螺栓并调整模板平直度。构造柱支模工艺做法：（1）砌体施工中，在水平灰缝上距构造柱240mm处，用Φ16PVC塑料管留设Φ16mm安装孔，垂直方向间距不大于800mm。（2）构造柱钢筋验收后，安装组合模板。（3）安装∠50×5角钢制作的专用模具，用Φ14穿墙螺栓紧固。工艺四：根据墙体厚度截取相应长度的PVC管,两端各套橡胶塞头，使两塞头外边的尺寸正好是混凝土构件的截面尺寸，支模时穿上对拉螺栓杆以固定模板，混凝土浇筑完毕，拆除模板时，把橡胶塞头取出，用1：2水泥砂浆填孔抹平。另一种办法是预制5mm厚的扁铁，扁铁一端做成5cm长90度的弯钩，墙体支模或支设脚手架时，把扁铁穿入墙体预埋的砖缝中，同样起到与墙体一样的使用效果。优点：1、无带眼支模工艺所需定型模具少，模具周转率高，节约成本，模板安拆方便。2、砌体上不留带眼，提高了墙体整体强度。3、混凝土 表面平整、光滑、颜色一致，有效地消除了混凝土流浆并污染墙面的质量通病。4、省去了常规的架眼这一工序，减少了人工费，并为缩短工期创造了条件。三、框架梁、柱、板节点定型模板的应用方法一：梁、柱、板接头处采用组合式小钢模板与异形角模板支设，模板缝处放置海棉条。异形角模板根据实际情况进行定制。方法二：采取竹胶板定制定型模板。四、厕所间的混凝土翻边与楼层现浇混凝土整体建筑施工法为提高厕浴间的防水性能，对于混凝土翻边要求采取吊模方式与楼层混凝土整体浇筑。五、海绵条在模板工程中的应用技术工艺做法：在模板工程施工中，砖混结构的构造柱、圈梁模板安装前，在构造柱两侧、圈梁下侧墙面上粘贴软质泡沫海绵条或带有双面胶的硬质海绵条。优点：能有效防止因混凝土水泥浆外溢造成的墙面污染。六、填充墙顶部斜顶砖砌筑做法工艺做法：预先切割用于砌筑的顶砖，使斜顶砖的上下接触面为平面，斜放砌筑时与水平面成60度角。优点：上下面均为平面，保证了砌体水平灰缝的厚度在10mm左右，避免了灰缝厚度过大的质量通病。顶砖与水平面成60度角，砌筑更为密实，使砌体更好地成为一体。避免了抹灰后填充墙与框架梁接触部位出现通缝的质量通病。施工方便，砌筑整齐，观感质量好。七、砌体中的异型砖采用切割或预制施工做法工艺做法：墙体中所用七分头一般由砖场预制或在工地现场用无齿锯切割，马牙槎砖凸现部分的最下皮砖也用无齿锯切割成45度斜面。优点：马牙槎凸出部分的最下皮砖切割成45度斜面便于混凝土浇筑密实，提高了墙体的观感质量。八、砌体施工中皮数杆的应用技术工艺做法：皮树杆采用3cm×5cm木方刨光制作而成，皮树杆下有可调底座，皮树杆上应有灰缝、压筋位置、墙体构造变化等明确的标识且固定稳定。九、门窗口木砖采用预制混凝土块施工做法传统的门窗框固定方法是在墙体中预埋木砖，由于现在墙体多为多孔砖砌筑，木砖固定不牢固，现改为预制混凝土块，截面尺寸同砌块一致，在墙体砌筑时把预制混凝土块砌入原先放木砖的位置，把门窗框固定在预制混凝土上即可。十、构造柱钢筋位置的固定方法在构造柱的顶部设一个钢筋井字形固定架，井字架在钢筋骨架内侧与箍筋一起将构造柱钢筋固定，确保了构造柱主筋间距，工具式井字架周转使用，能够有效地防止混凝土浇筑振捣过程中的钢筋位移。钢筋井字架根据构造柱尺寸制做。Φ8或Φ10钢筋用电焊机点焊成井字支架。井字架两侧紧靠砖墙，另两侧紧靠模板，安装前要确保尺寸准确。井字架安放后与箍筋一起绑在构造柱钢筋上，最后进行模板安装。十一、钢筋工程防污染做法在浇筑混凝土前，把PVC塑料管套在柱子钢筋上（管根部为混凝土浇筑标高），即可以有效地防止水泥浆外露柱钢筋，又便于混凝土施工。十二、楼梯板的施工缝留置施工做法施工做法：楼梯支模时，根据施工规范规定，楼梯踏步施工缝应留置在楼梯现浇楼板跨度三分之一范围内，楼梯踏步施工缝横挡模板下部，根椐钢筋间距和规格开槽，卡住钢筋不位移且垂直于底模，底板主筋下垫一根同保护层厚度一致的钢筋或塑料垫块，用于保证底板主筋的保护层厚度。十三、现浇柱混凝土养护技术工艺做法：混凝土浇筑完毕后，应按施工技术方案及时采取有效的养护措施，应在12小时内加以覆盖并保湿养护，采取浇水养护的混凝土，浇水次数应能保持混凝土处于湿润状态，养护用水应与拌制用水相同，采取塑料布覆盖养护的混凝土，其敞露的全部应覆盖严密，并应保持塑料布内有凝结水。混凝土表面不便浇水或者使用塑料布时，宜涂刷养护剂。十四、楼梯踏步阳角防护技术工艺做法：楼梯踏步的高度、宽度严格按照设计要求施工。楼梯踏步的阳角设置通长成品铜制或塑料角条、角钢、直径6mm的钢筋条，抹灰时将护角条埋入面层内，使护角条与面层外表面平整一致 ，楼梯踏步外端上平面设置镶贴面砖挡水边，下面设置滴水槽。十五、地漏处地板砖套割四面找坡服帖做法工艺做法：卫生间、厨房楼地面找坡铺贴地面砖时，按照设计要求地漏周围要四面找坡，将圆形地漏或方形地漏处的地板砖一分为四，对角线切开，找坡铺贴。地漏处地板砖传统做法是整砖棱角突出或凹陷，影响观感效果和排水质量。对原施工方法进行改进后，既提高了排水质量，防止了倒坡现象，又增加了观感效果。十六、踢脚板上口镶嵌塑料条施工做法工艺做法：（1）找平层完成后清理墙面、洒水湿润。（2）墙面贴饼、弹线。（3）挂线用1：2水泥砂浆或粉刷石膏粉镶贴塑料条。（4）抹踢角线。（5）后续施工。优点：内踢角线采用新型线条，线条分色明晰，减少相互污染， 也避免了暗踢角线毛墙面交工的住宅工程后期装修带来的麻烦。十七、防止地面砖隆起施工做法在铺贴地面砖前，沿墙体四周粘贴8～10mm厚苯板，在墙体与楼地面之间形成一弹性接触面。地面砖勾缝材料采用水泥粉煤灰勾缝，缝宽3～5mm，配比为1：2。十八、室内墙面砖黏贴基层拉毛施工做法瓷砖粘贴基层采用专用抹灰工具，推出宽3㎜平型凹槽或采取其他有效的拉毛措施。使结合层粘贴牢固，防止瓷砖空鼓，效果显著。十九、上下水管道根部防渗漏做法工艺做法：厨卫间楼地面做找平层前，在管道根部做细石混凝土圆弧坡。防水施工时做防水附加层，防水层做到地面面层以下20mm。PVC管道底部应做塑料套管，净高度为20mm，内径比排水管外径大25～40mm，用水砂沙浆填实，上口抹平、刷漆。优点：防水层直接做到阻水台位置，杜绝了管根渗漏通病并且管根美观、整洁。二十、上下水位立管预留孔洞、堵洞新工艺工艺做法：（1）用铁板制作简便的堵洞模具。（2）以立管为支撑，安装模具。（3）浇筑孔洞混凝土。（4）拆除模具，清理，刷油、存放。优点：该模具制做简便，安装快捷、稳固、拆除方便，可周转使用，能够消除堵洞胀模以及管根不平等质量通病。二十一、后塞口木门框固定做法施工做法：（1）门口抹灰要求长宽尺寸必须准确，根据门窗洞口抹好灰后的尺寸，每侧预留1.5～2mm缝隙确定木门框制作尺寸。（2）将木门框立直找平后临时固定，然后用冲击钻沿木门框长度方向垂直打Φ6圆孔，圆孔进墙深度不小于70mm，固定点数量按规范要求。（3）将Φ6.5钢筋截成105mm长，一端斜切，然后用铁锤打入墙内，另一端嵌入木框面内1～2mm。（4）木框与墙体接缝间用弹性材料填塞后，用密缝胶封闭。优点：（1）节省了预留木砖的木材并提高了木门框的安装牢固程度。（2）保证了木门框两侧抹灰的平整度。（3）避免了先安木门框因抹灰而造成的污染与损坏，有利于成品保护。二十二、防止墙体裂缝的施工做法为防止或减轻墙体开裂的质量通病，在砌体的一层和顶层窗台标高处设置60mm厚的水平和垂直现浇钢筋混凝土带或窗台下压筋等施工技术措施，能够有效地防止墙体裂缝。二十三、现浇筑大面积平面混凝土真空吸水施工工艺工艺做法：在经过浇筑、振捣、找平后的混凝土表面铺上吸垫，启动真空设备从混凝土中吸出游离水。优点：混凝土真空吸水是加快施工进度一种的先进工艺，在提高混凝土强度的同时，缩短了工期，加快了施工进度。二十四、砌体砌筑采用原浆刮缝做法将传统扫墙工序省略，采用随砌随用原浆勾缝方法。二十五、混凝土剪力墙与柱支模加固施工做法混凝土剪力墙、柱模板支设时，采用套上PVC管及塑料塞头的对拉螺栓加固模板，有效的防止了混凝土浇注、振捣过程中的跑浆、漏浆现象，并能够轻松抽出螺杆，提高了螺杆周转利用率。同时，塞头处形成喇叭口，更加方便了螺栓孔的封堵。二十六、拉结筋后植施工作法在框架结构填充墙砌筑中，填充墙与框架柱交接处的拉结筋，推广采用结构胶后植法施工做法，改变了在柱内预埋铁件、钢筋的传统做法，从而保证了拉结筋的位置及标高准确。二十七、粉刷石膏代替水泥砂浆或混合砂浆在室内抹灰工程中的应用技术施工做法：粉刷石膏分为底层粉刷石膏和面层粉刷石膏，底层粉刷石膏用于抹灰墙面的打底、找平，厚度视基层的平整度、垂直度而定，能够覆盖基层即可，最薄处不小于5mm。操作方法与水泥砂浆抹灰方法相同，也可采用机械搅拌、喷浆、然后人工刮、搓找平，面层粉刷石膏用于找平层上的罩面，用钢抹子薄刮一层，以使能将找平层表面的砂坑填平，表面达到光滑即可，厚度约为1～2mm。优点：采用水砂砂浆或混合砂浆的抹灰层，在施工中易出现空鼓、裂缝等质量通病，同时在交付使用后，由于水泥产生的收缩变形，致使抹灰面层出现龟裂纹。而粉刷石膏具有早强、快硬、防火、保温隔热粘结力强，能够自动调节室内湿度，以及表面观感及手感细腻舒适等良好特性。由于其具有微膨胀性和有较大的粘结力，能够有效的防止抹灰裂缝、起皮和脱落，同时，对抹灰基层要求不高，无须在基层表面涂刷任何界面剂或水泥素浆即可直接抹灰。二十八、楼梯栏杆冷拔镀铬新工艺工艺做法：采用楼梯栏杆冷拔镀铬新工艺，用比原设计钢筋直径粗4mm的钢筋冷拔成设计钢筋的直径后再镀铬。优点：楼梯栏杆采用圆钢直接镀铬，往往出现表面粗糙，亮洁度差易反锈等缺点。采用该工艺后，栏杆的光洁度、亮度及抗锈蚀能力均能够得到较大提高。二十九、装饰工程抹灰面层的阳角部位采用镶嵌L形阳角条施工做法施工做法：根据设计要求完成抹灰找平层施工后，将L形阳角条粘贴到阳角部位，采用挂线的方法来控制和检查粘贴的质量，要求阳角条全长挂浆满粘，允许间断粘贴，面层抹灰以阳角代替灰筋，并与阳角条的尖角小面抹平。如采用粉刷石膏材料抹灰时，可直接将L形阳角线粘贴到阳角部位，然后抹面即可。阳角条分类：1、用于墙、柱、梁及门窗口等抹灰墙面的塑料阳角条；2、用于瓷砖墙面的阳角条。优点：1、阳角部位镶嵌了阳角线后，在观感上显现出角线顺直、明显、美观、整体效果极佳。2、在施工作业时，以阳角线代替灰筋，更能便于作业人员的操作和保证抹灰质量的控制。3、可有效起到对阳角部位的保护作用。三十、楼梯踏步黏贴耐磨铜条做法楼梯踏步阳角贴耐磨铜条，施工方法简单、美观大方、经久耐用。三十一、木门扇刮漆施工做法工艺做法：（1）清理基层（2）刮清油（3）刮、批腻子（4）打磨平整（5）刷漆（6）打补腻子（7）打磨平整、光滑（8）刷漆、刮平（9）细磨（10）刷漆，稍后根据干燥情况用大板刮平、刮光。优点：采用大板刮漆工艺，使油漆面平整光滑、光亮、颜色一致，质感厚实，同时也消除了刷纹、流坠等质量通病。三十二、全丝吊杆在安装工程中的应用技术材料特点：全丝吊杆为一级圆钢在工厂进行全杆套丝，镀锌的成品杆件。在施工现场可根据使用的长短进行截取，然后将丝杆的一端安装上螺母、垫圈、胀管和内胀螺栓，形成自胀锚固端，从而起到具备悬挂吊杆的作用。优点：该工艺现场操作简便，安装速度快，安装后观感质量好。三十三、热镀锌管采用沟槽连接技术工艺做法：热镀锌管推广沟槽连接技术，该技术选用优质橡胶密封圈，接头为高强度耐腐蚀球墨铸铁，寿命超过管材本身，沟槽接头的凸缘与管端沟槽周圈齿合，然后用高强螺栓锁定。优点：该技术具有操作简便，安装速度快，不需要二次镀锌除锈，后期维护方便，且较传统连接技术施工总费用节约10%～20%。三十四、排水管道中离心铸铁管的应用技术离心铸铁管组织致密，管壁薄，重量轻，接口采用不锈钢卡箍和橡胶圈连接，装卸方便。与承插式铸铁管、PVC管相比，具有维修简便，接头防渗漏、抗腐蚀、耐老化、降低噪音使用寿命长等特点。更多关于工程/服务/采购类的标书代写制作，提升中标率，您可以点击底部官网客服免费咨询：https://bid.lcyff.com/#/?source=bdzd

时代变迁随着语言用法和习惯不同而已，主要还是看适用性

周礼非周公书 周礼非周公书 【原文】 《周礼》一书，世谓周公所作，而非也，昔贤以为战国阴谋之书，考其实，盖出于刘歆[1]之手。《汉书·儒林传》，尽载诸经专门师授，此独无传。至王莽时，歆为国师，始建立《周官经》以为《周礼》，且置博士[2]。而河南杜子春受业于歆，还家以教门徒，好学之士郑兴，及其子众往师之，此书遂行。歆之处心积虑，用以济莽之恶，莽据以毒痡四海[3]，如五均、六筦（guǎn）、市官、赊贷，诸所兴为，皆是也。故当其时，公孙禄既已斥歆颠倒《六经》，毁师法矣。历代以来，唯宇文周依六典以建官，至于治民发政，亦未尝循故辙。王安石欲变乱祖宗法度，乃尊崇其言，至与《诗》、《书》均匹，以作《三经新义》，其序略曰：“其人足以任官，其官足以行法，莫盛乎成周之时；其法可施于后世，其文有见于载籍，莫具乎《周官》之书。自周之衰，以至于今，太平之遗迹，扫荡几尽，学者所见无复全经。于是时也，乃欲训而发之，臣知其难也。以训而发之之难，则又以知夫立政造事追而复之之为难。”则安石所学所行实于此乎出。遂谓：“一部之书，理财居其半。”又谓：“泉府，凡国之财用取具焉，岁终，则会其出入而纳其余，则非特摧兼并，救贫厄，因以足国事之财用。夫然故虽有不庭不虞[4]，民不加赋，而国无乏事。”其后吕嘉问法之而置市易，由中及外，害遍生灵。呜呼！二王托《周官》之名以为政，其归于祸民一也。 【注释】 [1]刘歆：字子骏，西汉后期的着名学者。他不仅在儒学上很有造诣，而且在目录校勘学、天文历法学、史学、诗等方面都堪称大家。[2]博士：古为官名，现为学位名称。掌管书籍文典、通晓史事的官职，后成为学术上专通一经或精通一艺、从事教授生徒的官职。[3]毒痡（fū）四海：毒害天下百姓。毒痡：毒害，残害。[4]不虞：出乎意料的事情。 【译文】 对于《周礼》一书，世人都认为是周公所撰写，其实并不是这样的。过去贤人认为这是战国阴谋家所撰写的，后来经过考证，大概是西汉时期的刘歆所写。《汉书·儒林传》详尽地记载了各书籍的来龙去脉，唯独没有记载《周礼》出自何人之手的情况。王莽当政时，刘歆担任国师，开始把《周官经》撰写成《周礼》，而且设置了博士官职。河南杜子春受教于刘歆，回家后教授门徒，好学之士郑兴及其子郑众前去拜他为师，因此《周礼》一书才流传于世。刘歆处心积虑，用《周礼》中的知识帮助王莽的恶行，王莽凭借着这本书毒害天下百姓，如五均、六筦、市官、赊贷等一些政策都是依据《周礼》而颁布执行的。在当时，公孙禄就已斥责刘歆违背《六经》，不符合常理。历代以来，只有宇文氏是按照《周礼》中的六典建立的北周政权，对于治理天下，巩固政权，也不是完全遵循六典去管理的。王安石想要改变祖宗的法度，于是提倡推崇《周礼》，并把它同《诗经》、《尚书》相提并论。并编撰《三经新义》，其序言大概意思是说：“其人足可以任官，其官足可以行法，没有哪个朝代的治理比周朝更盛。其法度可以施行于后世，其文字可以记载到书籍中，没有哪本书比《周官》更具备这个条件了。自从周朝衰败之后，直至现在，太平盛世的遗迹，已经不复存在了，学者们再也见不到完整的经书了。在这种情况下，如果想要训释发展它，臣感觉很困难。因为解释发展它很困难，还要明白按照它的内容来建立政权就难上加难了。”于是便可以知道王安石所学、所推行的都出自《周礼》。于是又说：“学好这样一部书，理财就等于学到了一半。”他又说：“泉府（《周礼》地官的属官），凡国家的财用全部由他来掌管，一年下来，结算收入支出，把多余的钱交纳国库。这样除了有抑制兼并、救助贫困的事发生之外，才可以保证国家的财务开支。就算是发生什么不可预料的事情，百姓不用增加赋税负担，国家也不会感到贫乏。”后来吕嘉效仿《周礼》制定了市场交易法则，由中央扩展到地方，祸害了天下了百姓。呜呼！王莽、王安石都托《周官》的名义来推行其改革措施，其结果都是祸民乱政。 【评析】 《周礼》是古代关于政治经济制度的一部着作，是古代儒家主要经典之一。书中展示了一个完善的国家典制，国中的一切都井然有序，富于哲理，读后令人顿生“治天下如指之掌中”的感觉。《周礼》作者的立意，并非要实录某朝某代的典制，而是要为千秋万世立法则。作者希冀透过此书表达自己对社会、对天人关系的哲学思考，全书的谋篇布局，无不受此左右。《周礼》的作者到底是谁，历代学者为此进行了旷日持久的争论，至少形成了西周说、春秋说、战国说、秦汉之际说、汉初说、王莽伪作说等六种说法。古代名家大儒，以及近代的梁启超、胡适、顾颉刚、钱穆、钱玄同、郭沫若等着名学者都介入了这场讨论，影响之大，可见一斑。近代学者在文献学研究的基础上辅之以古文字学、古器物学、考古学研究等手段，对《周礼》进行更为广泛、深入的研究。目前，多数学者认为《周礼》成书年代偏晚，约作于战国后期。而洪迈则持王莽伪作说，认为是刘歆编纂，目的是帮助王莽篡位。他同时指责王安石也借书中的“歪理邪说”支持变法，祸民乱政。

结合具体工作中遇到的问题进行分析

早在载人航天飞行之前，人类为了测试生物登上太空的可能性，把一大批动物送上了太空，其中就有猴子。 美国早期，曾将3只猴子送入过太空。 第一只猴子艾伯特3世，艾伯特三世比较悲惨，由于搭乘的火箭发生了爆炸，机器包括所有的东西都毁了，艾伯特3世也尸骨无存。 第二只猴子是艾伯特4世，以及艾伯特5世，但都没有成功，都是在火箭发射的途中，因为各种意外而牺牲。 世界上第一只成功登上太空的生物，是一只流浪狗，名叫莱卡。1957年，莱卡作为前苏联培养的太空犬宇航员，搭乘“史泼尼格2号”成功进入太空。不过这个成功带有一定代价，那就是： 莱卡注定会牺牲在太空。 因为当时技术限制，人类并未研究出如何从太空返回地球，因此莱卡搭乘的这辆火箭没有返回舱，这也意味着莱卡此行有去无回。 后来， 前苏联还在国家为莱卡树立了一座雕像，表彰它对人类做出的贡献， 正是因为它，才让人类登上太空看到了可能性。 莱卡成功进入太空后，鼓舞了世界各国的航天局，美国也再接再厉研究如何把猴子送入太空，多说一句，各国送入太空的动物有些不同，美国钟爱猴子，前苏联钟爱狗狗，英国会有猫咪。 在上个世纪40、50年代，美国培训了很多猴子，不过由于火箭的设计缺陷，许多猴子都在这些实验中牺牲了。 直到1959年，美国才把一只猕猴，一只松鼠送进了太空，幸运的是，他们并不像莱卡那样注定有去无回，而是最终安全返回地球，只不过那只猕猴在摘除电极时，因为麻醉而去世了。 1961年，美国又成功将一只黑猩猩哈姆送入太空，紧接着黑猩猩埃诺斯也成功进入太空，他们都成功进入太空并返回。 只不过由于太空射线以及紫外线的增加，他们的寿命远远不及在地球上生长的猩猩们。埃诺斯在返回地球一年后因为痢疾去世，而 哈姆成功返回地球后，作为奖励，它只得到了一个苹果和半个橘子，随后被送入到华盛顿国家动物园，17年后去世，年仅25岁， 远远低于黑猩猩的平均寿命。后来各国航天局都根据这些数据，改进了宇航服措施。 无论是哈姆还是埃诺斯以及莱卡，这些动物们在进入太空之前，所接受的训练并不比人要轻松。 以黑猩猩哈姆为例，在进入太空前哈姆要接受光线和声音训练，如在看到蓝色闪光5秒内要推动推杆，如果成功可以获得一点零食，如果失败会接受轻微电击惩罚。 还要在地球太空舱里模拟失重情况下吃东西，以及各种严苛的训练。 正是因为他们的付出，才让我们得到了珍贵的动物在太空中生活的数据，为人类登上太空做出了突出贡献。因此 无论是黑猩猩还是流浪犬以及猫咪，他们都是真正的宇航员，是人类的英雄，值得我们尊敬。 早在巴兹和尼尔踏上月球的二十多年前，人类就已经在为这一天的到来做足了准备，事先已经把其他生物送上了太空。 1947年，美国用一架被俘的纳粹V-2型火箭将果蝇送入太空。除了携带一包包的黑麦和棉花种子，果蝇的最初目的是想确定宇宙射线对生物体的影响。在果蝇落回地球的过程中，科学家们如释重负地发现果蝇还活着。 艾伯特一世到五世 1948年，美国更进一步，将一只猴子送入了太空。但情况不太好，艾伯特一世，是一只美国本土的恒河猴，虽然火箭发射成功，但科学家们后来推测，艾伯特一世可能是因为起飞前在非常狭窄的太空舱里窒息而死。即使它在飞行前还活着，由于火箭在62公里的高空，降落伞机构也失灵了，横竖都会让艾伯特一世丧命。但至少“艾伯特”这个名字还在，因为从那时起，在美国进行涉及猴子的实验均被称为“艾伯特计划”。 艾伯特二世的命运也好不到哪里去，虽然在喘息空间上得到了改进，并在飞行中是活着的。而且火箭也到达了133公里的最高高度，正式跨越卡曼线成为第一个在太空飞行的灵长类动物，但最后它也难逃噩运，死于降落伞机构失灵。 艾伯特三世至五世全部被送入了太空，但无一猴幸免，原因基本上都集中在撞击、空中爆炸或飞行过程中的并发症。直到1959年，还没有灵长类动物活着从太空返回地球。 与此同时，在苏联，俄国人正计划把一种不同类型的动物送往未知的世界。大约在美国人进行猴子实验的同时，俄国人给太空送去了兔子、老鼠。随后，他们决定下一步应该把狗作为研究对象，它们跟人类更加亲近一些，而且当时莫斯科到处都是流浪狗，狗子唾手可得！ 俄罗斯人在狗狗上下功夫 1951年8月，Dezik和Tsygan（意思是“吉普赛人”）被发射升空。在到达100公里的高度后，装有两条狗的太空舱重重的摔在了地球上，当时俄罗斯的科学家们担心会发生最坏的情况，认为狗子肯定死了。然而，当他们打开救生舱时，迎接他们的却是狗吠。Dezik和Tsygen是第一批进入太空并安全返回地球的生物（除了果蝇和可能的微生物）。 在接下来的8年里，苏联向太空发射了许多狗，其中相当一部分是活着而且相当完好地返回了地球。1957年，一只名叫莱卡的小狗成为第一个环绕地球飞行的动物。但莱卡在第一次进入轨道时是否还活着扔是一个有争议的话题，它有可能由于过热和恐慌过早的死亡。并且，由于当时的技术限制也没有计划让莱卡返回地球。也就是说莱卡走上的就是一条不归路。 虽然俄罗斯人在犬科动物上取得了成功，但狗与人类的差距还是很大。另一方面，灵长类动物和人属于同一科。 两只成功返回地球的猴子，并受到了英雄般的待遇 1959年，美国国家航空航天局（NASA）选择了两只猴子来执行下一个任务。首先是一只叫阿贝尔的雌性本土恒河猴。从24只来自堪萨斯州动物园中挑选出来的阿贝尔是在艾森豪威尔总统的直接命令下被选中执行任务的。 被选中执行任务的第二只猴子叫贝克也是从一大群猴子中挑选出来的，这一次是25只，是从迈阿密的一家宠物店买来的。选择完成后，两只猴子被送去接受训练，为它们即将到来的 历史 时刻做准备。 每只猴子都穿着特制的衣服，衣服上装有传感器，可以追踪脉搏、体温和运动。阿贝尔的被固定得很紧，但允许其有小幅度的移动，给了它足够的空间在飞行中执行一个简单的操作，她被训练在红灯亮的时候按下一个按钮，这样地面的人就可以测试它在太空中的协调性和注意力。 贝克的衣服是用泡沫橡胶和皮革做衬里的，被装进一个很小的救生舱里，救生舱差不多有热水瓶那么大，使它动弹不得。两只猴子都戴着玻璃纤维头盔。 1959年5月28日凌晨202时35分，巨大的木星AM-18冲向天空，速度超过每小时16093公里，它们飞行持续了大约17分钟，然后坠入波多黎各圣胡安东南约400公里处的海里。 此后不久，一条消息传到卡纳维拉尔角的控制室。无人员伤亡或其他故障。这两只猴子成为第一批在太空旅行并安全返回家园的灵长类动物。 不幸的是，阿贝尔在移除剩余电极的手术中，医生对它非常小心，但在麻醉后，这只猴子莫名其妙地停止了心跳。在花了近两个小时的抢救之后，为它治疗的医生宣布了阿贝尔的死亡。1959年6月1日，阿贝尔在回国几天后去世。今天，她被保存下来并在华盛顿特区的国家航空航天博物馆展出。 贝克继续过着配得上美国英雄的生活。三年后，她与一只名叫“大乔治”的秘鲁松鼠猴举行了盛大的海军婚礼。1971年，这对幸福的夫妇搬到了阿拉巴马州亨茨维尔的美国太空和火箭中心。 1979年，大乔治去世，但在短暂的哀悼之后，贝克小姐再婚了。在亨茨维尔的一个仪式上，她和一只名叫诺曼的猴子举行了第二次宣誓。 五年后，1984年11月29日，贝克去世，享年27岁。它除了是一名太空探险家外，贝克小姐还是世界上现存最老的松鼠猴。野生松鼠猴的平均寿命只有15年，人工饲养的平均寿命约为20年。300人参加了在阿拉巴马州亨茨维尔美国太空与火箭中心举行的葬礼。贝克被埋在了航天中心。 虽然贝克和阿贝尔可能无法得到与巴兹·奥尔德林和尼尔·阿姆斯特朗同样的认可，但它们是 历史 上最著名的猴子之一，有机会做一些大多数人类只能梦想的事情。 我们在对危险系数没法预测时候，我们习惯用其他动物作为先驱，其中最出名的当然是白鼠了，但是猴子却为人类太空史做出贡献。 在人类迈出巨大的航空飞跃之前，我们的猴子兄弟经常被送入太空为我们“探路”，它们大多以科学研究为名义，不过基本遭遇了可怕的命运。 在没有人进入太空前，我们对海拔升高后人体反应知之甚少，苏联最早把狗狗带入高空，而美国研究人员决定将灵长类动物送入太空作为实验对象，因为灵长类和我们很像。 叫阿尔伯特的猴子们 1948年6月，一只名叫阿尔伯特的恒河猴被美国宇航局的V2火箭发射升空，遗憾的是，阿尔伯特在飞离地面63公里时窒息而死。 一年后，另一只名叫阿尔伯特（二世）的猴子飞到了134公里的高空，这使它成为第一个真正到达太空高度的灵长类动物。 尽管阿尔伯特二世在这次发射中幸存下来，但在返回地面的过程中，由于降落伞没有打开，直接撞击地球死亡。 图为：阿尔伯特一世 阿尔伯特三世和四世在1949年末的飞行中丧生，阿尔伯特五世在1951年又一次遭遇降落伞故障。 好吧，好像叫阿尔伯特的猴子都没有好下场，接下来这位，改了个绰号，总算活了下来，但好景不长。 1951年，约里克 (Yorick，先前被称为阿尔伯特六世)在飞离地面72公里后依然幸存下来。 然而，“阿尔伯特的诅咒”依然存在，它在新墨西哥州炎热的阳光下等待从狭窄的金属胶囊中释放出来时遭受致命的热衰竭，直接领了便当。 其他名字的猴子 1959年是猴子太空旅行的一个里程碑，一只名叫贝克小姐（Miss Baker）的松鼠猴和一只名叫贝尔小姐（Miss Able）的恒河猴不仅达到了483千米的高度，而且还都活着回来。 图为：贝克小姐 但还是好景不长，因为贝尔小姐回来没几天，研究人员给它进行医疗手术取出电极，事实证明这是致命的，它也领了便当 贝克小姐则继续过着幸福长寿的生活，人们还给她结了两次婚，最终于1984年死于肾衰竭，享年27岁，人们到现在还会在他的墓碑前放香蕉。 1959年12月，一只名叫Sam(美国空军航空医学院的首字母缩写)的恒河猴搭乘“水星”号太空舱 “Little Joe”号火箭升空。 图为：Sam 在到达仅仅82公里的高度后，该航天器放弃任务，不过好在安全降落在大西洋，Sam经过短暂的旅行后安全无恙。 不久之后，在1960年1月，Sam的伴侣Miss Sam也在水星太空舱中发射升空。这次任务成果很少，在到达15公里的高度后着陆。 幸运的是，在这两次任务中，这两只叫Sam的猴子都安全回来了，也没有什么诅咒和后遗症。 把人送入太空 当苏联忙着把狗狗送上天空，法国忙着用星系间的猫做实验时，美国用猴子做的实验为更大的灵长类动物（猩猩登场）铺平了道路，最终人类上了太空。 1961年1月，一只名叫哈姆（Ham）的黑猩猩开始了亚轨道太空飞行，飞行高度达到了253公里。虽然哈姆有一点脱水，但他在16.5分钟的飞行中毫发无损，这标志着航天技术的飞跃。 图为：Ham 同年4月，苏联宇航员尤里·加加林驾驶的“东方号”宇宙飞船完成了绕地球轨道的飞行，成为人类进入太空的第一人。 不久之后的5月，美国宇航员艾伦·谢泼德成为进入太空的第二个人，为什么要说这个第二人呢？因为这个时期的美国和苏联上天入地各种竞争，这次美国落足足后了一个月，不得不提。 虽然人类的太空旅行越来越安全，也越来越受欢迎，但这并没有完全停止灵长类动物进入太空的实验。 1961年末，一只名叫歌利亚（Goliath）的松鼠猴在卡纳维拉尔角（美国）空军发射的阿特拉斯E型火箭中丧生。 1969年，一只名叫邦尼(Bonnie)的豚尾猴在太空中待了9天后，因脱水引发致命的心脏病发作，加入“便当猴子”大军。 最后 在20世纪80年代，苏联开始发射一系列名为Bion的卫星将一对猴子送入轨道。这一系列卫星一直持续到1996年12月24日Bion 11号发射，携带猴子Lapik和Multik进行了14天的飞行，其中Multik阵亡。 这只猴子的死亡最终让人们认识到利用动物进行研究的伦理问题，世界各地的爱心人士开始呼吁人们停止这种行为。 在之后很长的时间里也确实没有出现“太空猴子”的故事，当然，这主要是因为技术日趋成熟，不需要猴子作为先驱了。 但是，2011年，伊朗在用老鼠、乌龟和蠕虫做实验后，也开始尝试将猴子送入太空。2013年，一只名为Fargam的猴子被伊朗送到了120公里高空。 幸运的是，这只伊朗猴子的命运没有那么悲惨，它安全返回了地球，同时人类结束了太空猴子的故事。 参考资料： Team Pickle.The sad story of the first monkeys and apes in space. Nine Monkeys and apes in space. Wikipedia 1948年6月11日，带着美国人民的希望，猕猴“艾伯特一世”随“V-2远程火箭”发射升空，但这只猕猴在飞行途中窒息死亡，连看到太空的机会都没有。一年后，猕猴“艾伯特三世”搭乘的火箭在升空到一万米时发生爆炸，导致“艾伯特三世”尸骨无存。 此后，美国科学家又先后将“艾伯特四世”、“艾伯特五世”两只猴子相继送上太空，但它们都在火箭发射过程中先后遇难。 而 1957年10月4日，斯普特尼克1号飞上太空，人类才正式进入了航天时代。 而第一个进入太空的生物不是猴子，而是一只狗，在1957年11月3日斯普特尼克二号(Sputnik 2)发射当天，莱伊卡犬被送上太空。科学家们在莱卡的身体表面和皮下安装了感应器，用来监测它的呼吸和心跳，在进入太空后，监测数据就会自动传回地面。随后科学家们把莱卡送入了专门为它设计的加压密封舱内，密封舱固定在火箭的头部，面对它的还有一个摄像头。 前苏联官方公布了一个关于莱卡命运的“官方”版本：莱卡完成了长达一周的飞行任务，到达离地球1600km的高处；按照计划，它在吃了最后一顿含有剧毒的晚餐后安静地死去。 第一只上太空的猫是名为Félicette的猫。1963年10月法国将Félicette入太空，在地球上空200公里的高度待了15分钟。虽然最后平安回到地球，但科学家为研究太空旅行对生物的影响，最终让Félicetteg光荣牺牲。 1959年5月28日，“木星AM-18”号火箭发射的太空舱中有两位特殊的乘客，它们是松鼠猴“贝克”和猕猴“阿伯尔”。 经过为期15天的太空飞行，这两只猴子返回地球。它们成为第一批在太空旅行中幸存的灵长类动物。 令人遗憾的是，安全返回之后阿伯尔身体上被一个电极扎破，在移除手术之后的几天就死亡了。这只猕猴死亡之后的尸体被保存于当时升入太空的摇篮舱中，现存放于美国华盛顿国家空军和太空博物馆中。 而雌猴贝克随后成为人们所熟知的“太空明星”，它在阿拉巴马州亨茨维尔市美国太空和火箭中心度过了余生，1984年它因肾衰竭而死亡，死亡时27岁。 它们的牺牲或者幸存，为科学家提供了翔实的数据，从而为载人航天奠定了基础，961年4月12日,加加林乘坐东方1号宇宙飞船进入了太空,从那之后,加加林的大名便载入了史册。 上过太空的猴子不只是只有一只，它们是一个庞大的团队，前赴后继为了人类的太空事业贡献了自己的力量甚至生命。 在人类航天事业的不断发展过程中，载人航天技术的实现是一个里程碑，它把人类进行太空科研的前沿阵地直接搬到了外太空，极大推动了太空 探索 的步伐。在实现载人航天之前，以及拥有载人航天技术后为了保证在新的任务或者解决未知问题时，人们会把一些动物送上太空，目的就是开展太空生物实验室，了解失重、高辐射等太空环境下对动物的生长、发育、代谢、遗传等方面的影响，从而有针对性地制定防护措施，为载人航天提供宝贵经验，最大限度保障航天员安全。 到目前为止，前苏联、美国、法国、阿根廷、中国、日本、伊朗等共7个国家，向太空发射过除人类以外的其它动物，这些动物包括狗、青蛙、猫、老鼠、猴子、猩猩、壁虎、果蝇、蚂蚁、蝴蝶等等。其中，美国从上世纪40年代末开始实施的艾伯特计划影响较大，开创了人类运送较大型动物去太空的先河，先后向太空分3次发送了3只猴子，不过都在发射过程中失败而光荣牺牲。 1951年，前苏联把两只狗发射到110千米高空并且安全返回地面，后来又陆续将40多只狗发射升空进行高空试验。1959年，又将两只狗和一只兔子发射到160千米以上的高空。从太空 探索 的角度看，真正意义强能够称得上“动物宇航员”的，是前苏联培训的一只名叫莱卡的太空犬，它乘坐“史泼尼格2号”成功进入太空，成为第一个在太空轨道上运行的动物，后来因压力和和温度过高而死亡。 1959年的时候，美国又重新启用猴子作为实验对象，把一只猕猴和松鼠猴送到了太空，到达了480公里以外的深空，而且都还安全返回地球。不过猕猴因在做电极取出手术时停止心跳，返回后3天死亡。另外一只松鼠猴则寿终正寝，1984年即返回25年后死亡，人们为它举行了一场盛大的葬礼，缅怀这只猴子为人类太空事业发展所做的巨大贡献。 第一个灵长类宇航员是一只恒河猕猴，于1948年6月11日用V-2火箭骑行超过63公里（39英里）。但是因在飞行途中窒息死亡。 在恒河猕猴阿尔伯特二世紧随其后的是阿尔贝二世，他在V-2飞行中幸存下来但在1949年6月14日降落时因撞击而死亡。 阿尔贝二世因此成为在太空中的第一只灵长类动物，他的飞行距离达到134公里。 阿尔伯特三世于1949年9月16日因V2爆炸中死亡。 阿尔伯特四世于12月8日在另一次降落伞失败后死亡。但是他的飞行达到了130.6公里。 1951年4月18日，一只被称为艾伯特五世的猴子因降落伞失败而死亡。 1958年12月13日，Gordo，也称为Old Reliable，一只松鼠猴，幸存下来，后来再次由美国陆军在Jupiter AM-13上发射。他因火箭鼻锥中降落伞恢复系统的机械故障而丧生。 1959年5月28日，一只松鼠猴成功完成任务。贝克成为第一只在太空飞行和相关医疗程序的压力下生存的猴子。贝克死于1984年11月29日，贝克被保存下来，现在在史密森尼学会的国家航空航天博物馆展出。他们的名字取自1943-1955美国军事拼音字母。 上过太空的三只猴子由于广采宇宙之精华，回地球后变成《西游记》里三只神通广大的神猴，演出了一场场精彩绝伦的好故事： 第一只猴子是孙悟空（灵明石猴）。自打开天辟地以来，此猴子以大闹天宫一战成名，随后跋山涉水，拜师学艺，学会各种法术，经历八十一难后，终于取得真经，成为斗战胜佛，一生可谓充满传奇色彩。 六耳猕猴 第二只猴子是六耳猕猴。比起孙悟空，六耳猕猴的实力也是相当出众，曾为了辨认出孙悟空与六耳猕猴，众大仙可以说是施展尽本事：唐僧紧箍咒疼不出，天王用镜子也照不出，观音辨认不出，谛听看出来了，却说也不敢说，就怕惹祸上身。尽管六耳猕猴技艺相当高超了，只是终究不如孙悟空，否则最终也不会被孙悟空一棍打死。所以，在几只猴子中，六耳猕猴排名第三。 通臂猿猴 第三只猴子是通臂猿猴。此猴可以说是最强的一种神猴，精通八九玄功，可变乾坤，曾与杨戬斗法，无所不用其极，可以说，通臂猿猴与其斗法，两人不相上下，只是后来，女娲前来助阵，将社稷图借给杨戬，这才让杨戬抢占先机，大获全胜。在商周时期，通臂猿和化身为袁洪，辅佐商超纣王变革江山，武艺高强，通晓变化之术，带领众妖大战西岐众将，获得不朽战绩。 后来由中国著名作家吴承恩写到了《西游记》里，遂成中国四大名著之一！ 动物是人类的朋友，人类 科技 、医疗的进步都离不开一个个小动物的活体实验，就连太空梦的实现也不例外。 前苏联在20世纪是一个发达的国家，在 科技 方面也会是相当的名列前茅，一直以来在太空 探索 方面，也曾经用过很多人和动物做实验，但是成功的却是少数，为了采取特别的方式，比如之前为了将人送上去太空，就提前用一只狗来做实验，这次苏联是随便选了一只狗，结果和预想的一样，这只狗却失败了。 后来，美国方面又考虑到猴子，因为猴子是和人类最像的一类动物，不管在特征和相关器官功能都是比较接近，于是萌发了用猴子做实验的想法，便专门去训练一个要送上太空的猴子，取名叫哈姆。 在通过一段的时间训练之后，美国决定将其送上太空，可能是因为猴子和人类相处的东西很多，也可能前期训练到比较到位，前期准备的工作也充分，所以这只猴子成功地从太空送回了到地球 这猴子回来后，只活了20年就去世了，很多人觉得心酸，认为它是可能在太空上受到辐射太严重了，所以寿命才那么短。但其实普通猴子正常寿命也是在二十多年，因此这只猴子也是幸运的。 动物作为人类的好伙伴，不仅仅是跟人类共处一个地球，它们为人类的科学进步付出很多甚至生命。可能在学校生物课上接触过最多就是实验的小白鼠，出现的频率绝不低于数学中老是“爱走弯路”的小明同学。很多能给人类治愈药品最初都是在小白鼠上进行实验的，通过收集他们生理反应数据间接反馈出药物对患病者的治疗效果。那人类在太空 探索 中，一开始发射航天设备进入太空，但随着技术的发展，光靠太空航天设备已经无法满足现状，送宇航员进入太空的念想越来越迫切，亲身体验太空的“浩瀚”也变得理所应当，那这就必须得有先驱者“探路”。 在1957年，前苏联制作了太空船Sputnik2号。把一条3岁的狗狗Laika送入了太空，但是Laika在进入太空4天后不幸死亡，就算狗没有死亡，由于当时航天技术还不够完善，苏联发射的太空船只能执行单次飞行任务，是无法进行返航的，事实上这只为人类航天探路的狗狗注定有去无回。 同时期的美国也在发展自己的太空航天技术。他们把猴子送入了太空，从1948年6月份把第一只名为“阿尔伯特”随火箭发射升空，但是可惜的是，还没进入到太空就因为窒息而死亡，接下来到1949年美国加快自己的脚步，在6月，9月及12月份都进行了把猴子送入太空的实验，结果都以失败告终，虽然这些猴子付出了生命，但是给科学带来了宝贵的经验。一直到1959年，美国把猴子“阿贝尔”和松鼠“贝克”一起送上太空并且还安全返回，这个猴子算是第一个进入太空并安全返回的，让人惋惜的是，命没有丢在危险的太空之旅上，而是回到地球因为工作人员的取出之前安装在身体上的传感器造成了死亡，本以为可以享受“荣华富贵”，却换来了“空余恨”。可以说至此在太空 探索 道路上的猴子都贡献了自己的生命。 在失败中总结经验自古是科学进步的一个过程，美国接下来对准备执行任务的动物进行了专业的训练，基本的应急反应等等，在1961年，一个名叫“哈姆”的猩猩被挑中执行太空 探索 任务，哈姆出色的完成了飞行任务，整个飞行持续了16分钟39秒，最后随着太空舱落在大西洋中，也被工作人员安全救回，整体生命状态稳定，而人们也视“哈姆”为英雄一般，回到地球的“哈姆”回到了动物园，安稳了度过了后半生。 太空探险充满未知更充满危险，有了这些动物的先驱者用生命换来的宝贵经验总结，后来人类顺利进入太空提供了更多保障。这些动物伟大，而甘愿为国家第一个献身的航天员更加伟大。 它会觉得自己很强大很威武，毕竟它觉得自己是唯一一只受全人类敬仰而顶礼膜拜的灵长类动物，一定有天然伟光正特质！