幼儿园课程表安排表

课程安排指的是课表。是帮助学生了解课程安排的一种简单表格，简称课表。课程表（简称为课表）分为两种：一是学生使用的；二是教师使用的。学生使用的课表与任课师使用的课表在设计结构上都是一个简单的二维表格，基本上没有什么区别，只是填写的内容有所不同。课程安排的种类：很流行的方式，自己DIY课表，制作出来很有个性，可以适当加入喜欢的动漫人物、艺人等。特点是个性强，但是若想做的很好，起码得会使用Word。也有学校用电脑批量制作课表发放给学生，同样很方便。多，批量很方便；少，DIY很个性。你所提出的条件，制作出所有适合你条件的课程表，你可以从中优中选优，非常的方便。手抄曾经很流行的方式，也是DIY，但是比较浪费时间。移动互联网发展的时代产物，学生下载课程表软件后安装输入学校信息管理系统帐号即可自动录入个人课程表，方便快捷。国内唯一支持自动录入课程表的手机软件－－"超级课程表＂。以上内容参考：百度百科-课程表

课程内容安排是什么？ 课程内容安排是教育教学过程中规划好的知识点、课时、教学方法、教学手段等教育教学元素的组合。它是将学科知识系统化、有机化、个性化地安排在课程中，保证学生在任何场合都能准确理解、记忆和应用这些知识的体现。课程内容安排的意义 1.促进学科知识整合，保障教学效果：课程内容安排在教学中的重要作用是整合各个学科知识，保障教学效果。2.引导学生独立思考，激发兴趣：对于学生来说，课程内容安排也是一个指导和激励的过程，可以引导学生独立思考，激发学生学习兴趣。3.适应不同学习需求：不同的学生有不同的学习需求，课程内容安排要基于这些需求来设计，在教学过程中适应不同的学习需求，保证教学效果。如何进行课程内容安排？ 1.梳理学科知识结构：首先，应该梳理学科的知识结构，明确学科知识的组成和之间的关系。2.制定各个阶段的目标：其次，应该制定各个阶段的目标，确定每个阶段需要学习的知识点和教学方法。3.确定课时分配：然后，应该根据学科知识结构和目标来确定课时分配，合理分配每一章节的学习时间。4.设计教学评估：最后，应该设计教学评估，根据课程内容的安排合理设计测试题目，并对学生的考试结果进行评估和反馈。如何优化课程内容安排？ 1.借鉴优秀教学案例：了解其他学科的优秀教学案例，在自己的课程内容安排中加以应用，能提高课程内容的质量。2.不断完善教学计划：定期评估和修订自己的教学计划，不断完善课程内容安排，提高教育教学质量。3.关注学生反馈和改进：关注学生反馈和课程评价，根据学生的反馈和需要对课程内容进行改进，保障教学效果。结语 课程内容安排是教育教学过程的基础，只有合理安排课程内容才能提高教育教学质量，使学生获得更好的学习效果。因此，我们需要加强对课程内容安排的研究和探索，提高教育教学质量，培养出更好的人才。

国家课程标准课时安排如下：品德与生活(2节) 语文(8节) 数学(4节) 体育(4节)艺术【包括音乐、美术】(4节)综合实践活动【包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育】(3节)地方与学校开发或选用的课程(3节)。小学阶段以综合课程为主。小学低年级开设品德与生活、语文、数学、体育、艺术（或音乐、美术）等课程；小学中高年级开设品德与社会、语文、数学、科学、外语、综合实践活动、体育、艺术（或音乐、美术）等课程。初中阶段设置分科与综合相结合的课程，主要包括思想品德、语文、数学、外语、科学（或物理、化学、生物）、历史与社会（或历史、地理）、体育与健康、艺术（或音乐、美术）以及综合实践活动。积极倡导各地选择综合课程。学校应努力创造条件开设选修课程。在义务教育阶段的语文、艺术、美术课中要加强写字教学。普通高中教师每周工作量10—14节。高中语文、数学、英语每周10节，物理、化学、生物、政治、历史、地理每周12节，音乐、体育、美术、通用技术、心理健康、信息技术等每周14节。

课程表规定了教学科目安排、运行和节奏，是对教学活动中人力、物力、时间、空间和信息的总调度，是教学各种计划的明细化、具体化。课程表编排得是否合理、科学，直接影响学校的形象和教师工作的积极性、主动性，影响学校的教学秩序及育人的质量。教务主任要对教师的知识水平、教育教学能力、年龄层次、学历结构等心中有数，并根据教学计划，对教师进行整体优化组合；要正确处理全局和局部的关系，从学校的可持续性发展角度，使教师搭配最优化。以下为笔者安排课程表的一点做法。一、课程表安排的基本原则1、合理搭配的原则；（1）左右脑和谐发展的原则。把文科、理科和艺术类课程适当搭配，使大脑两个半球协调发展。（2）量的均衡性原则。脑力劳动多与体力劳动大的课程适当搭配；作业多与作业少的课程适当搭配；自习课应安排在作业较多的课程之后，以均衡学生的学业负担。同时还要考虑跨班、跨年级教师的课要注意交替安排。（3）生物钟原则。根据精力、脑力和学习能力三者的动态曲线，每天的第二、三节课和每周的二、三、四三天为学生学习效率最佳、师生精力最旺期，应安排最基础学科的多数课时；抽象、枯燥、需注意力高度集中和深刻记忆的课程安排在上午；生动形象、容易记忆的课程安排在下午。2、适当间隔性的原则：学生脑力负担较重的课程和脑力负担较轻的课程要交错适当的间隔；同一课程的教学时间也要保持适当的距离，以便学生复习消化，教师有时间批改作业；每周只有二学时的科目以间隔二、三天为宜。除作文课外，一般不两节连排。3、有利于教师时间分配原则；一位教师的课要相对集中排，每天要留出连续两节以上时间用于备课或作业批改等活动。一个教师承担两班以上同一科目，课程安排要考虑进度的一致性；讲授两科以上、特别是跨年级任课的教师，每天应安排一种科目；同年级同进度的课程，应把老教师的课排在前面，以便于年轻教师先听后讲。4、不忽视例外情况的原则；如教师进修学习，课时可集中安排；年老体弱教师要分散排；有实际困难如怀孕、喂奶、家中孩子尚小、住所离学校较远的教师，应尽可能不把课排在第一节和最后一节。5、教学设备、场地充分利用原则；对要用教室、仪器、标本、挂图、模型、语音室、器材和场地等共同设备和场地的课程要合理安排，既不造成设施冲突，也不使设施闲置。6、稳定性和动态性相结合原则；课程表应具有“法律”效力，任何人不可随意变动。这就是课程表的稳定性。但在教学实践中发现局部有问题，如有些教师有特殊情况，临时性重大集体活动等，也应及时调整，并通知学生、教师甚至家长积极配合。二、课程表编排的一般方法1、先排集体活动，后派其他课程。2、根据教师的具体情况安排（1）先班任后科任（2）先领导，后教师（教学管理两不误）（3）先跨年级后跨班，最后只排一个教学班教师的课。（4）先老弱后青壮（5）先满足有特殊要求教师后一般教师。3、根据课程的性质来安排；（1）先理科后文科，提高教学仪器、设备的使用率（2）先基础课后其他课，合理分配教师精力。教务人员除掌握上述原则和方法外，还要有较强的事业心和责任心，办事公正，熟悉其他学科的相关要求，学习掌握一定的排列组合、系统科学的知识等。

题主您好，作为一名大三的学生，以不足三年的大学学习经验特此回答您。一般来说，大学课程主要分为公共课、专业课以及由自身兴趣爱好决定的选修课程等三大部分。在一般大一刚开学时，会以学院或学校每位同学都需要修的公共课为主要的学习课程，这类课包括了新生适应课、高等数学、大学英语等；随后便是所选专业的基础课程，以答主自身为例，答主大学本科专业是广告学，因而广告专业的基础学科便有造型基础等，诸如此类的基础专业课便也是在大一刚开学之初便需要打好基础的了。随后，还会有各类选修课供学生选择，诸如交响乐赏析、素描绘画等等，这个时候，学生便可以跨学院选择自己感兴趣或跟自身将来职业相关的课程学习了。（答主坐标北京工业大学，按我们学校惯例，便是到了大二才开始提供校选修课的相关课程供学生选择。）其间还掺杂着思修、毛概、马原等思想教育类的公共课。随着年级的升高。专业课也将会逐渐深入。大学课程基本便是如此了。具体说来，大一的时候几乎每天满课，从早上八点开始到下午五点放学，中午会有两个小时左右的休息时间，每天共八节课。晚上有时也会有课，也是四节。上到九点半。而到了大三，课余供学生自己支配的时间会增多，学生可以根据将来要走的方向，如考研、出国或是工作等选择自由合理地分配自己的时间，学习、练英语口语或是实习等。

大学的课程一般是按照教学周来排，一节课在教学周的第几周到第几周的周几，分不分单周和双周，排课表大概就是这个格式。然后与高中课程不同的是，和你一起上课的同学不是来按照行政班来的，这节课你可能和本专业其他班的人一起。美丽课的教室可能会不一样。

高一上：语文数学英语都上必修1、2，物理化学政治历史地理上必修1，生物会上一半必修1 高一下：语文数学英语都上必修3、4，物理化学政治历史地理上必修2，生物会上另一半必修1 高二上;语文数学英语都上必修5,语文上一本选修大多是 中国古代诗歌散文欣赏 数学上选修2-1英语选修6理科;物理上3-1化学上选修4化学反应原理，生物上必修2高二下：语文继续上中国古代诗歌散文欣赏 先秦诸子选读 数学上2-2和2-3 英语选修7、8物理上选修3-2和选修3-4（选考题）3-5（选考题）化学上选修五有机化学，选修三化学反应原理，生物上必修三高三上，英语可能上选修9，物理把没上完的选修上完，其他的开始总复习

安排方法如下：幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。可以说幼儿园是小朋友的快乐天地，可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光，不仅可以学到知识，而且可以从小接触集体生活。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育（性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识）。其教育课程没有明显的区分，大概由语言、科学、艺术、健康和社会等五个领域以及各种活动构成。各个领域相互融合，决定教学内容。幼儿园课程主要有三种类型；一、学科：音乐、美术、语言、常识、体育、礼仪习惯等。二、活动：为儿童安排各种有组织有计划的各种活动。三、经验：为促进儿童身心和谐发展所提供的有益经验。

上午下午各两大节。。。

大学里按礼拜算。1-18周就是每个礼拜都这样上，大学里课都是两节一起的。1-2节就是上午两节，大概上到10点。大学的课程基本都是开学之前都是排好的，学生到达学校之后就可以登录自己学校的教务系统查询课表的安排即可，以查询湖南大学的课程表为例说明：1、在计算机的浏览器中，如百度，进入学校的教务管理系统，然后进行搜索。搜索结果出来后，选择官方网站进入。2、学生进入学校官方网站后，一般需要验证身份，输入学号和密码才能登录。3、进入教务管理系统后，根据主菜单内容选择课程操作，如下图所示。4、进入课程操作后，查找自己的教学时间表，点击进入。5、入学后，学生可以看到自己这学期的教学安排。学生可以把截图保存到手机上，这样他们就不用每次都去查看了。

　　课程表规定了教学科目安排、运行和节奏，是对教学活动中人力、物力、时间、空间和信息的总调度，是教学各种计划的明细化、具体化。课程表编排得是否合理、科学，直接影响学校的形象和教师工作的积极性、主动性，影响学校的教学秩序及育人的质量。 　　课程表安排的基本原则 　　1、左右脑和谐发展的原则。把文科、理科和艺术类课程适当搭配，使大脑两个半球协调发展； 　　2、量的均衡性原则。脑力劳动多与体力劳动大的课程适当搭配； 　　3、稳定性和动态性相结合原则；课程表应具有“法律”效力，任何人不可随意变动。这就是课程表的稳定性； 　　4、适当间隔性的原则：学生脑力负担较重的课程和脑力负担较轻的课程要交错适当的间隔； 　　5、根据课程的性质来安排，先理科后文科，提高教学仪器、设备的使用率。先基础课后其他课，合理分配教师精力。

遵循传说中的劳逸结合，就是说，好多好多节文化课中有一两节相对轻松的课，还有体育课神马的，虽然我现在不认为体育课是副科！

考研课程时间安排如下：1、第一天上午政治（8：30-11：30），下午英语(（2：00-5：00）。2、第二天上午数学或专业基础课（8：30-11：30），下午专业课（2：00-5：00）。考研时间一般是每年12月下旬，复试流程各招生单位略有不同，时间一般为2至4天，大致包括体检、笔试和面试三种形式。考研试卷结构：1、英语试卷结构：完型填空10分，阅读A40分，阅读B（即新题型)）10分，翻译10分，大作文20分，小作文10分。2、考研数学分为理工类（数一、数二）经济类（数三），数一的试卷结构是高数56%、线性代数22%、概率统计22%；数二的试卷结构是高数78%、线性代数22%、不考概率统计；数三的试卷结构是高数56%、线性代数22%、概率统计22%。3、政治试卷结构：马克思主义基本原理概论24分，毛中特30分，史纲14分，思修与法律基础16分，当代世界经济与形势与政策16分。考研总分500分是固定的，英语和专业课也都是必须会考的，主要的差别就是考不考数学以及专业课考一科还是考两科。

大学课程的安排是根据自己的选课情况和学校校历的安排来决定的。首先，因为我们学校采用的是学分制的选课，就是特定的课程有特定的学分，例如病理学，3学分(举例，各个学校可能不一样），大学四年你要修够足够的学分，所以你选课的时候可以选择学分多的课程，或者说选择比较多的学分较少的课程，这样你的课就会不一样，一切都会根据你所选的课来决定，我们宿舍因为每个人选的课都不太一样所以上课情况也不一样。还有就是学校的校历安排，我们学校典型的开学早放假晚，所以学习的时间很长，课程的安排比较松散，而我高中同学的学校就是课程比较短，所以他们安排的一周的课就很紧密，比较紧张，甚至周六周日也会有补课。再次就是你学的专业了，因为我学的偏医学，所以课程相当多，但如果学的其他课程要求不多的课程就比较少，一周可能都没有几节课，我们有时就是一天全是课。

法律分析：品德与生活（2节） 语文（8节） 数学（4节） 体育（4节）艺术【包括音乐、美术】（4节）综合实践活动【包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育】（3节）地方与学校开发或选用的课程（3节）。法律依据：《中华人民共和国义务教育法》第二条 国家实行九年义务教育制度。义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。实施义务教育，不收学费、杂费。国家建立义务教育经费保障机制，保证义务教育制度实施。第三条 义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。

一、各小学要根据课程目标，以先进的课程理念为指导，结合学校实际，制定2019学年度学校课程计划，加强学校课程管理，切实贯彻落实上海市小学课程计划。二、小学各年级全学年教学活动总时间为40周。其中，社区服务和社会实践活动时间为2周，授课时间按34周计，复习考试、节假日及重大活动时间为4周。三、小学一、二年级每周课时总量为33节，三、四、五年级每周课时总量为34节。每节课的时间按35分钟计。学校安排学生在校课堂教学时间不得突破规定的周课时总量。四、小学各年级每天安排15至20分钟的晨会或午会，每周在晨会或午会时间安排一次时事形势教育，每月在校、班会时间安排一次符合小学生年龄特点的时事教育活动。五、小学各年级每天安排时间约为35分钟的广播操、眼保健操等体育保健活动；每周安排两次时间为35分钟的体育活动，活动时间可安排在拓展型课程中，因活动场地有限等原因安排有困难的，可将一次活动时间安排在课后，活动形式和时间可由学校根据实际灵活安排。六、小学劳动技术、信息科技、专题教育、社区服务和社会实践的课时可分散安排，也可集中安排。小学探究型课程中中建议以主题探究活动的形式进行。七、小学每周集中安排一个半天（建议安排在下午）用于实施“快乐活动日”。学校可根据本校和学生实际情况以及相关教育要求，系统设计活动内容和形式，具体包括班团队活动、体育活动、社区服务和社会实践、专题教育等限定拓展活动以及自主拓展探究、兴趣活动、社会调查、参观考察等实践活动，做好时间安排；可全校集中统一安排活动，也可分年段、分年级、分主题进行安排。“快乐活动日”的课时安排计入拓展型基蠢和探究型课程课时，每次按4课时计，每学年安排30次，每学年课时总量为120课时。

课程表怎么安排合理如下：一、文理科安排混搭安排。学校的课程在安排的时候要适当合理安排，一天的学习时间要利用好，不能让学生只上文科或者理科，应该合理搭配，这样才能让学生学习得更好。因此在安排课程的时候，尽量将文理科进行混搭，这样能让学生把学习态度端正好，也能有所调整，这对于学生的学习是很好的。二、课程要劳逸结合。对于课程安排来说，要尽量劳逸结合，不要把所有时间都安排在学习上，该让学生动手或者放松的时候要让学生放松，因此在课程安排里尽量要有一些运动的或者实验的课，这样对于学生来说是非常好的。三、合理分配好教师的时间。课程在安排时也要多注意老师的时间，不能过多地占用老师的时间，要合理安排，这样能让人员更大化地利用，也不会让老师很辛苦。每个老师的课程要提前问一下他们，这样才能让他们有所准备，这样才能让课程更有条理。四、集体课和专业课配合安排。每个学期的课程基本上都是那几样，如果有新增的一些课程，那么需要在合理的情况下进行编排，这样才能让学生更好地学习。学生在学习的同时也要注重团体精神地培养，这对于学生的学习是非常有好处的。

大专上课是怎么安排的介绍如下：大专上课时间安排：8:00开始上课，11:40午休，这就是上了两门课程，一上午就结束了，而一门课是一个半小时，中间有十分钟课间，当上完一门课程以后，需要换到另外一个教室去上课。具体时间就是第一小节是8:00到8:45，第二小节是8:55到9：40，第三小节是10:00到10：45，第四小节是10:55到11：40。同理，下午的课程安排也是一样的，从1:30开始上课，5:10下课。大学有的学校会要求学生上早自习和晚自习，这样的学校比较多，但是也会有一些学校不做要求，没课的时候就可以自由活动，可以去图书馆学习，也可以去逛街，都是根据自己心意而定的。大学各专业课程不同，有的专业课多，有的专业课少，很多专业周六周日是没有课程的，就可以回家了。大学上课时间举例第一节：8:00-8:45第二节：8:55-9:40第三节：10:00-10:45第四节：10:55-11:40第五节：12:10-12:55第六节：13:05-13:50第七节：14:10-14:55第八节：15:05-15:50第九节：16:00-16:45第十节：16:55-17:40第十一节：18:00-18:45第十二节：18:55-19:40第十三节：19:50-20:35大专一般指专科专科，大学专科的简称，是高等学历教育的基本组成部分，一般招收高中毕业生或具有同等学力者，修业年限多数为三年（非全日制大学专科学历教育的修业年限视情况而定）。专科学历主要分为全日制专科和非全日制专科两种。全日制专科通常是由普通高等学校招生全国统一考试录取的在校全日制学习。非全日制专科通常为成人高等教育的脱产、函授、业余和电大以及高等教育自学考试等。

以下课时为每科周课时量:小学一、二年级:品德与生活（2节） 语文（8节） 数学（4节） 体育（4节）艺术【包括音乐、美术】（4节）综合实践活动【包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育】（3节）地方与学校开发或选用的课程（3节）小学三、四、五、六年级:品德与社会（2节） 语文【包括作文】（8节） 数学（4节） 科学（2节）体育（3节）艺术【包括音乐、美术】（4节）综合实践活动【包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育】（2节）地方与学校开发或选用的课程（3节）根据《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要（试行）》构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系的要求，设置义务教育阶段的课程。课程设置应体现义务教育的基本性质，遵循学生身心发展规律，适应社会进步、经济发展和科学技术发展的要求，为学生的持续、全面发展奠定基础。培养目标全面贯彻党的教育方针，体现时代要求，使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。课程设置的原则1、均衡设置课程根据德智体美等方面全面发展的要求，均衡设置课程，各门课程比例适当，并可按照地方、学校实际和学生的不同需求进行适度调整，保证学生和谐、全面发展；依据学生身心发展的规律和学科知识的内在逻辑，义务教育阶段九年一贯整体设置课程；根据不同年龄段儿童成长的需要和认知规律，根据时代发展和社会发展对人才的要求，课程门类由低年级到高年级逐渐增加。2、加强课程的综合性注重学生经验，加强学科渗透。各门课程都应重视学科知识、社会生活和学生经验的整合，改变课程过于强调学科本位的现象。设置综合课程。一至二年级设品德与生活课， 三至六年级设品德与社会课，旨在适应儿童生活范围逐步从家庭扩展到学校、社会，经验不断丰富以及社会性逐步发展；六至九年级设科学课，旨在从生活经验出发，让学生体验探究过程，学习科学方法，形成科学精神； 一至九年级设艺术课，旨在丰富学生的艺术经验，发展感受美、创造美、鉴赏美的能力，提高审美情趣。增设综合实践活动，内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育等。使学生通过亲身实践，发展收集与处理信息的能力、综合运用知识解决问题的能力以及交流与合作的能力，增强社会责任感，并逐步形成创新精神与实践能力。3、加强课程的选择性国家通过设置供选择的分科或综合课程，提供各门课程课时的弹性比例和地方、学校自主开发或选用课程的空间，增强课程对地方、学校、学生的适应性，鼓励各地发挥创造性，办出有特色的学校。在达到九年义务教育基本要求的前提下,农村普通中学试行"绿色证书"教育,形成有农村特点的学校课程结构。城市普通中学也要逐步开设职业技术课程。

一天13节，上午8：00到12：15，五节课，下午1：15到5：30，五节课，晚上6:30到8:55，三节课其中上午第二、第三节课之间，下午第三、第四节课之间，课间休息时间为15分钟，其余课间时间均为5分钟，每节课45分钟。大学都采用所谓的完全学分制后，每个学生的课程是在老师的指导下自己选择的，这就使得每个人的课程表都存在差异，因此一天中的课时数量和时间安排也就存在着差异。扩展资料通常情况下在老师的指导下选课的数量在每周24-30学时不等，也有些同学学有余力可以多些，有些同学因为一时没有合适的课程而选得少些，再在另外的学期补上，进而超出或者少于这个数量。大一是公共基础课（象高数，英语，线代，大物，C语言，工程制图，计算机导论等等）；大二就是专业基础课（数电，模电，汇编，电路分析，概率论，信号与系统等等）。大三，大四就是专业课。大三主要学习专业课，大四主要是更深入的对某个专业课进行更多学时的学习，加一些实习等等。

大学的课程分为两个阶段，即：（1）基础阶段（Grundstudium）：通常为4个学期，主要学习基础课程。（2）专业阶段（Hauptstudium）：因专业而异，一般为4-8个学期，学习专业课程，做毕业设计以及撰写毕业论文。修完基础阶段的课程后，必须通过一个“阶段考试”（Zwischenpruefung,Vordiplompruefung，Diplomvorpruefung）才能进入专业阶段的学习。修完专业课程，完成毕业论文，通过毕业考试，即可获得相应的学位，如理科、工科、法学和经济学科的学历文凭为Diplom，人文和社会科学的学历文凭为Magister，教师、律师、医生和药剂师则授予“国家考试（Staatsexamen）证书”；高专的学历文凭是Diplom(FH)。以上文凭均具有同等的“职业鉴定资格”的效力。大学毕业成绩优异者，经教授（博士导师Doktorvater）同意，可继续攻读博士学位。http://mepzx.com/zd/xx

每个大学都不一样

⑴ 请问针灸推拿学开设的课程有哪些 针灸推拿学 的主要课程 中医学基础、人体解剖学、生物力学、中医古典医籍、经络学、刺灸学、手法学、功法学、中医内科学、神经病学、针灸临床治疗学、推拿临床治疗学等。 ⑵ 针灸推拿学专业的主干课程 中医学基础、人体解剖学、生物力学、中医古典医籍、经络学、刺灸学、手法学、功法学、中医内科学、神经病学、针灸临床治疗学、推拿临床治疗学等。⑶ 针灸推拿专业有些什么学习课程 不同学校课程设置不一样.中医必修的有:中医基础理论,中医诊断,中药,方剂,中医内科,四部经典版(内经,伤寒,金匮权,温病)经络,腧穴,刺法灸法,针灸治疗,实验针灸,针灸医籍选推拿手法学,推拿治疗学,可能会开气功如太极拳,少林内功,易筋经之类的.选修课有中医外科,中医儿科,中医妇科,中医急诊,中医眼科,皮肤科之类,有些也许会是必修.西医方面必修一般是系统解剖,局部解剖,病理解剖,神经病学,选修多点,西医的都学.就这方面各个学校有出入.公共课程就不说了.(PS:全是我自己所学,不是ctrl+c,ctrl+v) ⑷ 学针灸推拿主要学什么有哪些课 与学校有关，每个学校开的课都不一样，专科学的就少些，本科就多些，如果是国际交流方向的，英语必学，其他的政治啊也会学，剩下的都是专业课了，和其他中医医学专业都差不多，只是侧重点不同罢了。首先，针灸学，针灸治疗学，推拿学，以及内、儿、伤、妇科的推拿学，正常人体解剖，中医基础理论，中医诊断学，中医内科学，中医外科学，中药学，方剂学，中医骨伤，中医的四大经典（《黄帝内经》、《难经》、《伤寒杂病论》、《神农本草经》），中医妇科学与中医儿科学，然后西内，西诊，西外，生理，病理，生化，传染学，医学伦理学，康复学，医学心理学 还有其他一些什么的，我学的专科没这么多，我一同事本科的，说她四年（医学本科五年，专科三年，最后一年实习，）总共修了六十多门课。 ，你如果想好了报哪个学校，可以登录他们的学校网站，那上面可能有课程安排。 ⑸ 针灸推拿学专业都开设哪些课程 谢谢 本专业的学生要掌握常用中药的药性、归经、功效及配伍等，还要掌握常用方剂的组方、用量等。对中医内科、妇科、儿科、外科等各科都要广泛涉猎。作为一个针灸医生，不仅仅要会在行医中使用各种针具，还要学会针药结合，做到取长补短。同时要知道针灸科绝对是一个全科专业，所以要学习内、外、妇、儿等诸科，决不能局限于大多临床针灸科的单一病种。 & 本专业的学生对针灸学、推拿学两学科涉及的各种知识点要做到记忆准确、手法到位，要求学生在理论和实践上都要过得硬。理论上的内容包括：熟记经络循行，熟记人体穴位名称、定位、功效及刺灸方法，熟记包括内、外、妇、儿各科在内的各种针灸适应证的各种针灸方法、取穴等。实践上要求学生能够熟练运用各种针灸和推拿手法，掌握各种灸法、罐法、水针、三棱针、梅花针等特种针灸法的运用；对各种推拿手法能够运用自如，了解各种推拿流派手法上的区别。总之，毕业时本专业学生要能达到独立的熟练运用针灸、推拿方法治疗各种常见病的目的。 针灸推拿学专业的学生还要具备一定的西医学知识，熟悉简单的临床诊断，会看各种临床化验单，了解临床常用的各种检查方法。 总之，针灸推拿学专业培养的学生决不是简单的针灸匠，而是拥有坚实的中医理论基础，熟练掌握各种针灸、推拿方法，能够运用中药、方剂于临床，掌握内、外、妇、儿各科针灸适应证，具备一定西医学知识的全科中医学人才。 开设哪些课程 主要专业基础课：中医基础理论、医古文、中医诊断学、中药学、方剂学、人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、病理学、药理学、诊断学基础。 主要专业课程：经络腧穴学、刺法灸法学、针灸医籍选、中医针灸内科学、中医针灸妇科学、中医针灸儿科学、中医针灸五官科学、中医针灸外科学、推拿学、西医内科学、神经内科学。 主干课程简介 经络腧穴学 使学生掌握经络腧穴学的基本内容，熟悉经络的循行分布及其所主症候，熟练掌握和应用常用经穴和经外奇穴，并了解现代研究成果，为临床实践打好基础。 刺法灸法学 使学生掌握古代现代刺法灸法的基本理论、基本知识、基本技能，为临床治疗奠定理论和技术基础。 针灸医籍选 掌握古典针灸理论的基本体系和内容，提高学生的专业理论水平，为临床和科研工作树立中医思维方法。 中医针灸内科学 掌握中医内科学的基本理论和基本知识，学会内科临床基本操作技能；学习内科各系疾病的诊治、 生理病理、保健预防、疾病诊治的系统知识；使学生能运用中医学认识论认识内科病的特点，以辨证论治原则和针灸技能处理内科临床各类常见疾病。中医针灸妇科学掌握、熟悉或了解针灸妇科学基础理论和常见妇科疾病的定义、病因病机、诊断和鉴别诊断及辨证论治，并能了解、熟悉西医妇产科基础理论和诊疗新技术。 中医针灸儿科学 掌握中医儿科学的基本理论和基本知识，学会儿科临床基本操作技能，具备以辨证论治原则和针灸技能处理儿科临床各类常见疾病的能力。 中医针灸五官科学 了解眼、耳、鼻、咽、喉的生理、病因、病理特点，掌握眼、耳、鼻、咽、喉病辨证原则、常用的诊查方法和疾病的防治原则。 中医针灸外科学 系统地掌握中医外科学的基础理论和常见病的辨证论治规律；熟悉中医外科的主要内治法、外治法、针灸疗法、其他疗法及操作技能，熟悉急诊处理原则，了解某些疑难病的诊治要点。 推拿学 系统掌握推拿学的理论、手法、取穴、操作与辨证论治，对一般常见病、部分急症重症及疑难症能较熟练地进行推拿处理。 毕业后做什么 尽管很多大学的学生也包括中医院校的学生，大学毕业后所从事的工作往往与自己的专业没有关系，但是针灸推拿学专业的学生毕业后绝大多数所从事的工作还是医学相关专业。 从近几年毕业生的动向看，选择毕业后继续深造的学生所占比例最高，也就是毕业生没有找工作，直接读了研究生。这与近年来各种职业对学历的要求提高有一定关系。其次，有一部分学生选择了回到中小城市或者大城市里小一点的医院去做医生。本科毕业很难在大城市里，尤其是大医院里站住脚。再次，有部分学生选择了出国劳务。因为所学专业的优势，使得针灸学专业的学生在国外找到一个从事推拿职业的工作不是很困难。还有一部分学生选择了自主创业，比如开办个人针灸推拿诊所。还有一小部分学生，可能会留到医学院校从事行政管理工作。 升学率及就业流向 升学：考取研究生比例为43. 48%。 就业流向：医疗卫生单位23. 91%；其他企业21. 74%；其他事业单位6.52%。 就业率：95. 65%。 ⑹ 针灸推拿学什么 针灸推拿学什么，其实你要学针灸，推拿的话，你就可以到那些比较专业的店里面去跟着师傅学，这样学的比较快。 ⑺ 自考针灸推拿都需要学习什么科目求大神帮助 首先建议你去看看考试大纲上面规定的科目，有时候会修改的，关注下比较好 国家专业代码：A1005051 1 0001 马克思主义哲学原理 3 2 0002 *** 理论概论 3 3 0003 法律基础与思想道德修养 2 4 0010 大学语文 4 5 2930 中医学基础（含中医基础理论和中医诊断学） 8 6 2931 中药学（二） 6 7 2932 方剂学（二） 5 8 2933 中医内科学（二） 8 9 2934 针灸推拿学 5 10 2068 人体解剖生理学 5 11 2935 西医临床学基础（含微生物、免疫、病理、药理学） 8 12 2937 诊断学（二） 5 13 2869 内科学（含传染病学） 8 14 2881 预防医学（含流行病学） 4 15 2939 中医妇科学 4 16 2906 儿科学 4 后面的数字是学分 实践性环节及要求： 1、含实验的课程及实验所占学分：人体解剖生理学（1）、西医临床医学基础（2）； 2、临床实习：集中实习6个月，其中，中医内科2个月，西医内科2个月，针灸推拿科半个月，急诊科1个月，选考科半个月；各科实习后必须进行理论和实际技能考核； 3、毕业临床考核：进行临床考核，着重考核与临床实践密切相关的理论和临床实际应用的技能； 要求：熟悉必需的诊疗技能，能处理一般临床常见病、多发病和常见急危重症抢救处理。 说明：限在县级及县级以下医疗机构从事中西医医疗工作的在职从业人员（含乡村医生）报考 这个专业主要是实践课程比较难考，文化课程还是比较好考的，所以建议多多了解你主考院校的考试相关的情况，做到心理有数！@@ 祝你顺利通过！！！ ⑻ 针灸推拿需要学哪些 针灸推拿需要学的课程有《中医基础理论》《中医诊断学》《经络学》《腧穴学》《针灸治疗学》《子午流注》《推拿学》等 若是短期培训那就学习《针灸学》的版和《推拿学》即可。 ⑼ 针灸推拿都要学什么课 大学针灸推拿专业 专业基础课包括：中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、人体解剖学回、医古文、诊断学答基础、病理学、生理学、药理学等。。。； 专业课程包括：经络腧穴学、刺法灸法学、推拿手法学、中医内科学、中医外科学、中医儿科学、中医妇科学、内科学（西医）等。。。 ⑽ 学针灸推拿需要学习哪几门相关课程 正常人体解剖、经络腧穴学、刺法灸法学、针灸治疗学、推拿 *** 学、骨伤科学 。中医基础理论、中医诊断学、西医诊断学基础、中医内科学、外科学等可以选学，如果不是为了拿学位。

大学里面的课程，其实都是根据对一个专业的培养计划来制定的，是非常有计划的。

1. 专科学校的 课程安排 每天上几节课 课程上差不多，也不能说一天几节课，一般周一的课比较多上3节4节这样，其他的多是2节或3节，也有一节的 2. 专科学校的课程是怎么样的白天。晚上怎么安排 这得看你们学校自己的课程安排了，一般晚上是没课的，早上有课的话你给自己留够跑到教室的时见就是了，起床时间这要看你个人了，有的人喜欢运动，早起，一般7、8点吧一天的课程不算多，有时候一两节，大学课程都不紧 3. 一般大专学院的课程怎么安排每天多少课一节课多久每星期上几天毕业考什么 一天2----8节课，一节课50分钟，一周5天 毕业时通过所学课程的考试，写个论文就可以了，不需要答辩 4. 大专的三年课程是怎么安排的 我朋友也是在学艺术的大专生，不过她刚毕业。大一课很多，具体什么专课程是因学校的属不同而不同，因为每个学校都有自己的课程安排。学艺术到大二课就很少了，不过熟悉了就知道了，可以接到一些外场表演的单，可以自己赚些外快；比如一家新店面开张，会找一些模特或者迎宾又或者是主持人，一般都会找附近的艺校的大学生。到大三就必须出去实习了，所以一般都是大二寒假就把工作找好的。这是我所知道的，我本身也是一名大专生，现在大二，我们学校规定提前实习了，所以我在实习中。希望对你有帮助。 5. 一般大专学院课程怎么安排 都是抄 必修课 不是修学分选课那种 即考试都通过了 就能毕业拿证 我建议你 好好学专业课 在大三时考普通专升本3+2 这是你改变 学历和命运的 好机会 不要考自考和成教 考3+2 正规专升本 加油 祝你好运！ 6. 专科学校的日常上课安排一般是怎样的会不会像高中的一样整天都有课 我就是专科，怎么说呢，这也得分是什么学校了，我们学校课挺多的，不过不像高中那么满，下午四点就没课了，我们有晚自习，平时还有专业实训课，有机会时间你所学的专业知识，这是本科不具备的 7. 大专每天的课程安排 一样的，一般是前一年半上共公基础课，后面一年半上专业课，只是课程少，主要的专业课都会有，这是学校里要求的必修课。另外还有选修课，一般是4-6门，自已选就行。 回答不易，望采纳！ 8. 大专的课程安排。。。 一样的，一般是前一年半上共公基础课，后面一年半上专业课，只是课程少，主要的专业课都会有，这是学校里要求的必修课。另外还有选修课，一般是4-6门，自已选就行。 9. 专科学校如何安排课程的 大一的要求是最严格的时候，课程安排这个是说不准的，有时候上午或者下午课专少，甚至没有课，有充足属的自由支配时间的，晚自习大一期间是要求上的，上课的时间段看每个学校的安排的，大二就松多了，还有什么不明白的？

自主学习，提前预习

很多小伙伴都想知道上了大学之后课程是不是也和高中一样密集，周六周日需要上课吗？下面是我整理的相关信息，感兴趣的小伙伴们快来查阅吧。 大学课程如何安排 每个大学不一样，南方和北方的差异比较大。一般来说（以四川大学为例），是早上8点上课，45分钟一节课，小课间休息10分钟，大课间休息20分钟，中午11点45下课，下午2点上课，6点15下课，晚上是7点半上课，9点55下课。当然这是全部满课的情况，一般来说不会全满。 大学周末需要上课吗 大学周末是否上课，是要分专业来看。大部分学校周末都不会上课，但也不排除有的专业周末有选修课，甚至专业课。大学课程安排不像高中那么固定，有时一整天都有课，有时一天只有1节课，甚至没课。所以，大学期间一定要学会合理安排时间。 大学是不是很轻松 大学是否轻松，是个人的选择。 如果你打算玩过去就很轻松。如果你打算在大学学有所成，会更辛苦，因为以前的学校生活都有老师约束，大学老师基本不管你，如果想学习，要更加主动自觉还要合理拒绝外界的诱惑。大学有很多机会，兼职体验社会的机会，学校社团各方交流的机会，甚至学生会跟外界社会合作的机会，这些都是锻炼。不同的人呢有不同的选择，有的人大学生活丰富多彩，体验了很多学到了很多，出社会简历非常漂亮，也能更快地适应社会的节奏；有的人打游戏一玩就是3、4年，碌碌一生。

单招院校也就是所谓的大专院校就是常说的专科。而且单招进去的学生和高考进去的学生是没有任何区别的，无论是上课还是毕业文凭等等都是一模一样的。一般大专的话，大一和大二就是照常在学校上课，一天课多的话就是上午两节下午两节，一节课九十分钟，中途休息十分钟。然后大一的学生晚上是要上晚自习的。其次就是周六和周日是放假的。等到大三的话一般专业课基础课公共课都学的差不多了，主要就是写论文，答辩，拍毕业照等等事情，一个学期基本上都要把这些项目搞完，搞完之后来年开春就是实习，要么就是专升本。基本上一般大学生到了这个时间段就是考虑是出去参加工作还是接着读书，备考专升本了。

大学四年的课程是由学院里根据每个专业班级分的啊，然后是在学校的网页可以查到自己专业班级的课表，下载下来，每个学期会重新安排一次，按照课表上课就可以了。

① 重庆 初中 课程表 学生到校时间： 6：20----7：20 早 餐 时 间： 7：20----7：40 课 一 7：40----8：35 课 二 8：45----9：30 课 三 9：40----10：25 课 四 10：35---11：20 午 饭 11：20---12：20 午 休 12：20---13：30 自 习 一 13：45---14：30 课 五 14：40---15：25 课 六 15：35---16：20 课 七 16：30---17：15 自 习 二 17：25---18：10 晚 饭 18：10---19：10 晚 自 习 一 19：10---20：00 晚 自 习 二 20：10---21：00 晚 自 习 三 21：10---22：00 熄 灯 22：20 这是夏季的 不过很多学校取消了晚自习（特别初一初二） 还是依据学校不同情况不同的 打学校电话问问吧 --- 那就和我给的差不多了 ② 初中课程表 北京初中一般有如下课程 语文 数学 英语 思品 体育 历史 生物 地理 音乐 美术 有的学内校还有选修课容（初一） 初二 加上 物理 初三 再加 化学 但是历史 生物 地理 选修课没了 音乐 美术课表有，但基本不上。思品初三下学期毕业考试后也没了。 北京中考只考语文 数学 英语 物理 化学，历史 生物 地理初二下学期有统测就结课了。 ③ 普通初中学校作息时间表 华南师范大学附属中学 时间 作息 6:15 起床 6:35 早操 7:20 早读预备铃 7:45 第一节 10:05 第三节课间 周一升旗 10:35 第五节 12:05 午饭 13:10 午休 14:30 起床 14:45 上课预备铃 17:15 放学 19:10 晚修预备 22:00 晚修下课 22:30 熄灯睡觉 广雅中学 时间 作息 6:25 起床 6:40 早操 7：00-7：15 包干区 7：25-7：45 升旗 早读 7：50-8：30 第一节 8：40-9：20 第二节 9：30-10：10 第三节 课间操 10：35-11：15 第四节 11：25-12：05 第五节 13：00-14：00 午休 14：15-14：55 第六节 眼保健操 15：10-15：50 第七节 16：00-16：40 第八节 16：50-17：30 第九节 19：15-20：30 晚自习第一段 20：45-22：00 晚自习第二段 执信中学 时间 作息 6:20 起床 早餐 早读 7：50-8：30 第一节 8：40-9：20 第二节 09:30-10：10 第三节 10：10-10：45 课间操 10：45-11：25 第四节 11：35-12：15 第五节 12：15-13：00 午餐 午休 14：25-15：05 第六节 15：05-15：10 眼保健操 15：20-16：00 第七节 16：10-16：50 第八节 19：00-21：30 晚自习 22:30 熄灯 武汉外国语学校 时间段事项6:30 起床（有时20左右会亮灯） 6:40-7:30 整理内务及早餐 7:30 第一早自习（可以随意读书，以语文和外语为主） 宿舍公寓关门，生活老师整理内务 7:50 第二早自习（一三五外语，小语种去小教室，二四六语文） 8:20-10:00 上一二节课 10:00-10:20 课间操 12:00 学生下课，宿舍公寓关门 12:00-13:50 学生午休时间 14:00 学生上课，宿舍公寓关门，生活老师整理内务 16:35 学生下课，宿舍公寓开门 18:30 听音乐时间，各班自行安排，该时间段不得操作 19:00 晚自习开始，宿舍公寓关门 20:30 晚晚自习，走读生可回家 20:50 走读生离校截止时间 22:00 住读生下晚自习时间，宿舍公寓开门 22:30 高一高二楼层熄灯 23:00 高三楼层熄灯 华中师大一附中 时间事项时间事项6:45-7:30 早餐、早锻炼 14:00-14:05 眼保健操 7:30-7:45 早读 14:05-14:20 读报 7:45-8:25 第一节课 14:20-15:00 第六节课 8:35-9:15 第二节课 15:10-15:50 第七节课 9:25-10:05 第三节课 16:00-17:00 第八、九节课 10:05-10:30 课间操 17:00-18:30 晚餐、课外活动 10:30-11:10 第四节课 18:30-20:10 第一节课晚自习 11:20-12:00 第五节课 20:30-22:00 第二节晚自习 12:00-13:50 午餐、午休 武汉市第二中学 时间 事项时间事项7:15-7:35 早自习 14:00-14:10 读报 7:40-8:20 第一节 14:15-14:55 第六节 8:40-9:20 第二节 15:05-15:45 第七节 9:30-10:10 第三节 15:45-15:50 眼保健操 10:10-10:35 眼保健操、课间操 16:00-16:40 第八节 10:35-11:15 第四节 16:50-17:30 第九节 11:15-12:05 第五节 18:15-20:15 晚自习 上海交通大学附属中学 时段时间内容备注上午 7：10——7：30 早自修 7：30——7：50 广播操（升旗仪式） 7：50——8：30 第一节 8：30——8：40 课间休息 8：40——9：20 第二节 9：20——9：25 眼保健操 9：25——9:35 课间休息 9：35——10:15 第三节 10：15——10：25 课间休息 10：25——11：05 第四节 11：05——11：15 课间休息 11：15——11：55 第五节 午间活动（午会） 下午 12：45——13：05 午会课 13：10——13：50 第六节 13：50——14：00 课间休息 14：00——14：40 第七节 14：40——14：50 课间休息 14：50——15：30 第八节 15：30——15:40 课间休息 15：40——16:20 第九节 16:20——18:30 活动 18:30——19:05 收看新闻 19:05——21:15 晚自修 21:15——22:00 准备就寝 22:00 熄灯就寝 ④ 教师们如何安排初中课程表 一般来说。你要根据两个准则。 1.任课老师的任课班级。 2.黄金课，就是效率较高课时的安排。 举例：如八年级一班和二班是同一个数学老师。那么要避免同时排课。 如语数英一周中前两节每周空几节分开给政史地生物这些科目。 ⑤ 初中生几点上课 课程表 按规定来说 应该是8：00 但是能按时的学校没有几个 我们一般是要求7：30到 然后打扫卫生 拖拉专15分钟 7：45正式上课属 原来一节课40分钟 不过教育改革后就变成了45分钟 上午4节课 两节课中间有课间操 一群人像**样在操场上 中午有午休 45分钟 下午4节课 傍晚6：00放学 应该就这么多了 反正我们就是这样的模式 不过面临毕业的我们 课间操就免了 不知道你和我们是不是一样 ⑥ 如何安排课程表 1、课程表需要的元素有“标题、日期、课序、课程”四方面。 2、标题是指类如“XX学校XX班”一类的介绍内容及“好好学习”等提示性话语。 3、日期是周X，上下午也可以反映在课表上。 4、课序尽量做到每天最好的时间安排主科，为了不影响学生的认知、记忆规律，还要注意同一学科的课时不能连排。 (6)初中课程表安排扩展阅读： 第一、二节课上语文、数学或外语，实在安排不开时，再将副科的物理、化学、生物、政治（或思品、德育）、历史、地理提到第一、二节课。 小学科的音乐、体育（或运动与健康）、美术、劳动技术教育（通用技术）、信息技术和安全与应急等课基本上都是安排在第三节课之后。 ⑦ 求 初中时间安排及课程表 我初三的课程表 一 二 三 四 五 数学 英语回 化学 语文 物理答 英语 数学 英语 物理 数学 物理 物理 语文 英语 化学 化学 历史 语文 体育 英语 政治 化学 物理 数学 语文 体育 语文 数学 美术 政治 班会 语文 数学 历史 音乐 ⑧ 初中课程表怎么做 初中的课程表，想要制作的话，一定要根据教学组的意见来说吧 ⑨ 初中生课程表 美国高中的。 作息是早上7：45上课，9.20有10分钟的早餐时间，中间还有午餐，根据课程你的午餐时间也会不同，有11点开餐的，也有11.50的和12.40的。一天总共8节课，放学是2.52 课程表是因人而异的，也就是说你可以选择你喜欢的课程来上，有些课是必修的，例如英语，体育和数学等 ⑩ 初中课程表 课程表 星期抄一袭 星期二 星期三 星期四 星期五 数学 语文 数学 外语 外语 外语 数学 语文 语文 数学 自习 历史 生物 地理 自习 语文 外语 外语 数学 语文 美术 政治 体育 自习 语文 地理 信息 数学 历史 政治 生物 自习 自习 外语 音乐 校班会 自习 自习 自习 自习 自习 自习 自习 自习 自习

初中课程比较紧，第一、二节是一天中的黄金时间。我认为1、2节课安排数学、英语比较合适。之后的几节课可以安排其他课程。上下午适当安排一节自习课。语文课最好不要安排在下午第一节课（夏季孩子容易睡觉）。

课程表规定了教学科目安排、运行和节奏，是对教学活动中人力、物力、时间、空间和信息的总调度，是教学各种计划的明细化、具体化。课程表编排得是否合理、科学，直接影响学校的形象和教师工作的积极性、主动性，影响学校的教学秩序及育人的质量。教务主任要对教师的知识水平、教育教学能力、年龄层次、学历结构等心中有数，并根据教学计划，对教师进行整体优化组合；要正确处理全局和局部的关系，从学校的可持续性发展角度，使教师搭配最优化。以下为笔者安排课程表的一点做法。一、课程表安排的基本原则1、合理搭配的原则；（1）左右脑和谐发展的原则。把文科、理科和艺术类课程适当搭配，使大脑两个半球协调发展。（2）量的均衡性原则。脑力劳动多与体力劳动大的课程适当搭配；作业多与作业少的课程适当搭配；自习课应安排在作业较多的课程之后，以均衡学生的学业负担。同时还要考虑跨班、跨年级教师的课要注意交替安排。（3）生物钟原则。根据精力、脑力和学习能力三者的动态曲线，每天的第二、三节课和每周的二、三、四三天为学生学习效率最佳、师生精力最旺期，应安排最基础学科的多数课时；抽象、枯燥、需注意力高度集中和深刻记忆的课程安排在上午；生动形象、容易记忆的课程安排在下午。2、适当间隔性的原则：学生脑力负担较重的课程和脑力负担较轻的课程要交错适当的间隔；同一课程的教学时间也要保持适当的距离，以便学生复习消化，教师有时间批改作业；每周只有二学时的科目以间隔二、三天为宜。除作文课外，一般不两节连排。3、有利于教师时间分配原则；一位教师的课要相对集中排，每天要留出连续两节以上时间用于备课或作业批改等活动。一个教师承担两班以上同一科目，课程安排要考虑进度的一致性；讲授两科以上、特别是跨年级任课的教师，每天应安排一种科目；同年级同进度的课程，应把老教师的课排在前面，以便于年轻教师先听后讲。4、不忽视例外情况的原则；如教师进修学习，课时可集中安排；年老体弱教师要分散排；有实际困难如怀孕、喂奶、家中孩子尚小、住所离学校较远的教师，应尽可能不把课排在第一节和最后一节。5、教学设备、场地充分利用原则；对要用教室、仪器、标本、挂图、模型、语音室、器材和场地等共同设备和场地的课程要合理安排，既不造成设施冲突，也不使设施闲置。6、稳定性和动态性相结合原则；课程表应具有“法律”效力，任何人不可随意变动。这就是课程表的稳定性。但在教学实践中发现局部有问题，如有些教师有特殊情况，临时性重大集体活动等，也应及时调整，并通知学生、教师甚至家长积极配合。二、课程表编排的一般方法1、先排集体活动，后派其他课程。2、根据教师的具体情况安排（1）先班任后科任（2）先领导，后教师（教学管理两不误）（3）先跨年级后跨班，最后只排一个教学班教师的课。（4）先老弱后青壮（5）先满足有特殊要求教师后一般教师。3、根据课程的性质来安排；（1）先理科后文科，提高教学仪器、设备的使用率（2）先基础课后其他课，合理分配教师精力。教务人员除掌握上述原则和方法外，还要有较强的事业心和责任心，办事公正，熟悉其他学科的相关要求，学习掌握一定的排列组合、系统科学的知识等。

国家课程标准课时安排如下：品德与生活(2节) 语文(8节) 数学(4节) 体育(4节)艺术【包括音乐、美术】(4节)综合实践活动【包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育】(3节)地方与学校开发或选用的课程(3节)。小学阶段以综合课程为主。小学低年级开设品德与生活、语文、数学、体育、艺术（或音乐、美术）等课程；小学中高年级开设品德与社会、语文、数学、科学、外语、综合实践活动、体育、艺术（或音乐、美术）等课程。初中阶段设置分科与综合相结合的课程，主要包括思想品德、语文、数学、外语、科学（或物理、化学、生物）、历史与社会（或历史、地理）、体育与健康、艺术（或音乐、美术）以及综合实践活动。积极倡导各地选择综合课程。学校应努力创造条件开设选修课程。在义务教育阶段的语文、艺术、美术课中要加强写字教学。普通高中教师每周工作量10—14节。高中语文、数学、英语每周10节，物理、化学、生物、政治、历史、地理每周12节，音乐、体育、美术、通用技术、心理健康、信息技术等每周14节。

有很多家长在选择学校的时候会考虑学校的师资、课程、硬件设施等。其中，课程表就能显而易见的展示学校的课程安排。小编收集了几家小学的课程表，快来看看各个学校的课程区别在哪？华南师范大学附属小学作为广州最牛的小学——华师附小，课程表上就展示了它的实力。每天都设置英语课，下午还有专门的奥数、奥英课，终于知道为什么别人的杯赛成绩那么好了。然而人家不对外招生，江湖传闻43万赞助费+一个全职妈妈才可以进入这所小学。你们觉得这样的付出值吗？中山大学附属小学中大附小每年也受到非常多的家长追捧，而且学费也不便宜2.4万/学期（不含餐费、校服等费用）。适合学有余力的孩子入读。当然，中大附小的成绩也是非常突出的，每年都有不少孩子考到华师附中、育才实验等知名初中。华阳小学华阳小学作为天河区热门小学，推行生本教育，注重阅读，所以可以从课程表中看出，语文课会占很大的比重。公办小学普遍英语学习比较晚，所以一年级一周只有一节口语课，需要深入学习英语这门语言，在外加餐是必不可少的了。东山培正小学培正小学坐落在培正路五号之六，邻近美丽的东山湖泮，是个充满书香气息的小学，每年都会有家长“斥巨资”购买学位房入读。课程表也显示了浓浓的学校特色，注重素质教育，每天安排时间学生习字，也会安排泥塑、围棋这样的特色课程。海珠实验小学海珠区的小学则显得低调很多，但从课程表看来还是惊艳了小编。会有专门的游泳课和外教课，保证孩子的运动时间。 而且据说午托有独立午睡室，有空调，女孩睡上铺，男孩睡下铺，两人一张1.2上下床，全班基本大部分能安排。相对于很多学校中午要接孩子回家，是不是羡慕嫉妒恨呢？今天的小学课程表就分享到这里了，不知道你看上了哪家小学呢？你们家小学的课程安排又是怎么样呢？

大学8:00开始上课，11:40午休，这就是上了两门课程，一上午就结束了，而一门课是一个半小时，中间有十分钟课间，当上完一门课程以后，需要换到另外一个教室去上课。具体时间就是第一小节是8:00到8:45，第二小节是8:55到9：40，第三小节是10:00到10：45，第四小节是10:55到11：40。同理，下午的课程安排也是一样的，从1:30开始上课，5:10下课。大学有的学校会要求学生上早自习和晚自习，这样的学校比较多，但是也会有一些学校不做要求，没课的时候就可以自由活动，可以去图书馆学习，也可以去逛街，都是根据自己心意而定的。大学各专业课程不同，有的专业课多，有的专业课少，很多专业周六周日是没有课程的，就可以回家了。

法律分析：品德与生活（2节） 语文（8节） 数学（4节） 体育（4节）艺术【包括音乐、美术】（4节）综合实践活动【包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育】（3节）地方与学校开发或选用的课程（3节）。法律依据：《中华人民共和国义务教育法》第二条 国家实行九年义务教育制度。义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。实施义务教育，不收学费、杂费。国家建立义务教育经费保障机制，保证义务教育制度实施。第三条 义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。

每个学校都有一个内网，每个人都有自己的信息页面，在开学，每个班级都会有一个高年级的助班帮助学生管理班级，熟悉学校。会开会或者通知，告诉你们怎么登陆和查找自己的课程。课程表是不会发的了，你可以下载课程APP，导入课程或者在微信上关注学校教务处（如有有的话），在上面绑定自己的学号，也能查找到自己的课程。

A. 为什么课外补习班的课程每一节课都是2小时 课外补习班每一节课都是2小时是约定俗成的。 时间太短老师和学生都不方便， 老师学生奔波而来， 只一小会不值得。 另外老师挣的也少。 太长了，有学生还要学别的科目， 耽误事。 B. 作文辅导班的课程安排 暑假到了，我们可以放松了，但是我却仍旧是那么烦恼，大家会想，都放假了，还怎么会有烦恼呢？都是那补习班害的，虽然是隔一天上一次课，但是我仍然不是很喜欢上补习班。 相信很多同学都有和我一样的遭遇吧，我认为补习班实在是太漫长了，暑假本来就是给我们休息的，可是那么多的补习班缠得我们连气都喘不过来了。 刚开始时，我认为补习班很不好，还时常不高兴去上，但是上了几节课以后，我和老师、同学慢慢认识了，于是学习的兴趣也就高了，渐渐地开始崭露头角，经过几节课的学习，我的成绩一下就到了前面，课上老师经常表扬我。 我对暑假的补习班的态度从差倒好，现在已经喜欢上了补习班，而且在上课时表现得非常出色，作业也认真完成。我后来才发现，原来被我叫做“强迫班”的暑期补习班是那么有趣，现在我知道了父母叫我们去读补习班是为我们着想，他们想让我们的学习成绩好起来，也算是为我们将来升初中打下一个良好的基础，让我们更能适应将来升初中。 现在，不要为补习班烦恼，现在的努力换来的是以后的轻松，现在努力1小时，将来轻松10小时；现在轻松1小时，将来补10小时也将会无济于事。所以，你现在不要为补习班烦恼，因为，这将是未来轻松的唯一机会！相信我，相信父母，没错的！！ ||| C. 开补习班怎样安排课程的时间啊 借助EXCEL表，先列出各个年级学生完成三门科目各自所需的课时数，补习的天数是多少，计算出各个年级每门课一天至少要上多少课时，课时数多的开始排得课程密集点，到各年级各自科目剩余科目课时数差不多时在平均分配。 tips:有些课程是可以同时进行的，只要将学员分配在不同教室，比如数学与英语，两个都是两课时，那么英语第一节课可上习题课，让学生做题，老师在数学班教授考点，第二节课，老师按刚才教授的在数学班布置习题，到英语班进行上节课英语习题的讲解，同时完成两门课的任务。 D. 正常的补习班的课程是怎么样的 辅导班辅导的课程科目种类很多，包括：小学、初中、高中的语文、数学、英语、内物理、化学、生物容、历史、地理、政治、美术、体育、音乐等，还有一些语言类的辅导，以及社会上需要培训辅导的科目。辅导 班的一个班一般在3个学员以上，大致分为三类：小班和大班以及一对一辅导。通常情况下，小班是指15人以内，比较常见的10人小班。这种辅导班上课氛围活跃，容易调动学生的学习积极性，但在同等师资的前提下，收费标准偏高。大班通常是指20人以上的班级，多的可以达到200人，这种辅导班上课需要老师有 *** ，调动学生的积极性，相对来说，收费标准偏低。 E. 一对一的补习班一般都怎么收费的 要知道，如果是单纯的提供方法的话，我相信大家都知道一推的方法。所以在此建议各位家长，想要让孩子学习一门知识的时候，建议先去询问一下孩子的意见，看看孩子意向怎么样。如果有反抗情绪，建议各位家长，首先应该想好怎么去调节，不想盲目的去寻找老师：对于孩子来说，家长才是最优秀的老师。如果孩子还小，建议根据孩子的性格，爱好等等，开始针对性的传授知识。 而如果孩子同意的话，可以先试着给孩子说一说英语，让孩子有一个适应的阶段，尽量给孩子一个相关的学习环境。然后就可以试试去该孩子找老师了，可以试试我们的试听课哦：【点击领取】一对一外教辅导。我们有专业的老师，课件，学习方案。欢迎来学习。 下面，我就给各位家长说一些注意事项。孩子还小，所以重点不是孩子的态度，而是教育人员的方法。 1，孩子的学习兴趣：孩子不是成人，活泼可爱才是孩子的天性，所以家长应该去维持孩子学习的兴趣，注意方式方法。 2，不要太过注重孩子的学习进度：学习的重点应该是给与他学习的动力，而不是学习的压力，小孩子可没有多大的责任感，压力不会带来动力，只会引起反抗。 3，金钱带不来学习质量。学习寻找专业老师是对的，但要知道的是，价格高不等于适合你。找外教，首先要考虑的是自己的孩子，其次才考虑另外的因素。 如果你想要免费获取全网最齐全的英语资源，欢迎网络搜索：阿卡索官网论坛 。专注于打造中国英语学习资源分享网站。内容十分丰富，包含少儿英语、英语口语听力、英语四六级、新概念、商务英语等免费资源下载。 F. 作为一个中小学辅导班老师，在课堂上应该教点什么呢 现如今,有很多的家长已经放弃了那种课外的补习班,比较更倾向于对一指导的家教老师.因为他们认为给孩子找家教辅导老师毕竟是一对一的.可以很好的找到孩子的问题所在,并且帮助他们改掉,从而提升学习成绩.那么给孩子找家教辅导老师应该做哪些功课呢? 辅导孩子做题 以上说的内容都是关于给孩子找家教辅导老师之前需要做的功课,希望家长们一定要认真地观看,因为这对于孩子的提高学习成绩是非常重要的. G. 补课班中小学一对一辅导教案模版 写教案的具体内容包括以下十项： 一．课题（说明本课名称） 二．教学版目的（或称权教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务） 三．课型（说明属新授课，还是复习课） 四．课时（说明属第几课时） 五．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题） 六．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点） 七．教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤） 九．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容） 十．教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具） 在教案书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤： （一）导入新课 1．设计新颖活泼，精当概括。 3．提问那些学生，需用多少时间等。 （二）讲授新课 1．针对不同教学内容，选择不同的教学方法．。 （三）巩固练习 1．练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。 （四）归纳小结 （五）作业安排 布置那些内容，要考虑知识拓展性、能力性。 H. 办一个辅导班，该怎么安排课程，有没有技巧 关注语文教学发展，解决语文学习困惑，我是小岛语文。 即使是网上学习，很多中小学也给同学们安排了课程表。相比传统课堂学习的课程表，线上课程表似乎少了很多学时。家长们担心，这样的学习安排是否有利于小学生们的学习？不管是什么方式学习，课程表是一个学习进度和计划，让学生们对每天的学习有清晰的认识。家长们觉得线上课程表学时少，就担心孩子学习时间变少了，其实是对线上学习的错误认知。不管是线上学习还是线下学习，家长都需要督促小学生学习，在家学习一样不能松懈。如果家长做不到，就不要怪网络课程没有用。 线下课程表，就是对即将开学的这段时间一个衔接。线上课程表，是我们一整个学期整体的学习规划，两者相辅相成，希望家长们能配合好学校的学习计划，家校共同把学生的学习抓好，在家的学习也不能松懈。关于哪个课程表更有利孩子的学习，你有什么看法？欢迎留言评论。 I. 如何开办小学补习班 必须经审批取得办学许可证后，登记取得营业执照，才能开展培训。 校外培训机构必须经审批取得办学许可证后，登记取得营业执照（或事业单位法人证书、民办非企业单位登记证书，下同），才能开展培训。已取得办学许可证和营业执照的，如不符合设置标准，应当按标准要求整改，整改不到位的要依法吊销办学许可证，终止培训活动，并依法办理变更或注销登记。 校外培训机构在同一县域设立分支机构或培训点的，均须经过批准；跨县域设立分支机构或培训点的，需到分支机构或培训点所在地县级教育部门审批。中小学校不得举办或参与举办校外培训机构。 (9)中小学补课班课程安排扩展阅读： 办学许可证的相关要求规定： 1、申请筹设或正式设立民办教育机构，申请办学许可证，需提交下列材料：申办报告内容主要包括举办者、培养目标、办学规模、办学层次、办学形式、办学条件、内部管理体制，经费筹措与管理使用等；举办者的姓名、住址或者名称、地址。 2、属捐赠性质的校产须提交捐赠协议，载明捐赠人的姓名、所捐资产的数额、用途和管理方法及相关有效证明文件。 3、民办学校的举办者可以自主选择设立非营利性或者营利性民办学校。但是，不得设立实施义务教育的营利性民办学校。 J. 暑假补习班一个月的初中生补课怎样安排课程表 要看你是老师还是学生了 一般不要占用太多时间 暑假就给学生多出去玩一下吧

我会每天上午安排两节课，每天下午安排两节课，其他的时间将会去放松一下，可以去锻炼身体。

学校课程方案和课程计划篇1 教学目标： 1、学生通过学习能流利、有感情地朗读课文。通过朗读感悟理解课文内容，理解文中重点句子所表达的思想感情。 2、从具体语言材料的朗读中体会天游峰的扫路人自强不息的精神和自信、豁达、开朗的生活态度。培养学生对普通劳动者的尊敬之情。 3、学习课文描写人物的方法，能仿照课文描写一个自己熟悉的人物。 教学重点： 引导学生透过文中人物的外貌、神态、语言、动作的描写，感受“天游峰的扫路人”是一个怎样的人?体会天游峰的扫路人自强不息的精神和自信、豁达、开朗的生活态度。培养学生对普通劳动者的尊敬之情。 教学难点： 品味老人话语中所蕴含的人生哲理。学习课文描写人物的方法，能仿照课文写法描写一个自己熟悉的人物。 教学准备： 多媒体课件。 教学过程： 一、课前谈话，设疑激趣。 1、出示：平凡的就是伟大的。指名读、齐读。 2、为什么要读这句话呢?因为这句话是有哲理的。我相信同学们学完这节课后就会明白这句话的道理。 二、导入新课。 1、大家都有过各种各样的理想，比如做科学家、画家、医生、运动员等等。可是，同学们有没有想过做这种工作呢?(板书：扫路人) 2、指名说说想不想，并陈述理由。 3、师：我们今天要学习的这篇课文为什么要写“扫路人”呢?这节课我们就来认识一位这样的扫路人。(补全题目，板书：天游峰的) 4、齐读课题，突出“天游峰”和“扫路人”。 5、从课题中我们知道了什么?(课文既写了天游峰，又写了扫路人) 6、课文洋洋洒洒几百字，实际上就是写了这两个方面，那么天游峰是个怎样的山峰，这位扫路人又是一位怎样的人呢? 三、品读课文，感悟天游峰的“高”和“险”。 1、我们先来解决第一个问题：天游峰是个怎样的山峰?请同学们带着这个问题自读课文，用“”画出文中写天游峰的语句，读读这些语句，想一想天游峰给你留下了什么样的印象? 2、学生带问题默读课文，自读自画自悟，师巡回掌握学生的阅读情况。 3、交流：(指名说，相机出示第2节、第7节(第7节最后一句不出示)，抓住重点语句指导学生有感情地朗读，感悟天游峰的高、险) ①“天游峰——武夷山第一险峰。”(险)“九百多级石梯”，(高，台阶多)“银丝”、“抛”、“仿佛风一吹就能断掉似的”(险)。教学时抓住“抛”字用换词法(落)指导学生朗读感悟。 ②“终于”、“好不得意”(以人物的心情来反衬天游峰的高和险，天游峰很高，要上去很不容易，正因为不容易，所以作者上去了才会“好不得意”) ③“顶天立地”(高)“上山九百多级，下山九百多级，一上一下一千八百多级。”(台阶多，要登上去很累)“气喘吁吁、大汗淋漓、望而却步，半途而返”(游人上去都很吃力，烘托天游峰很高很险) ④指导看图体会。 4、整体出示第2、7两节(第7节最后一句不出示)。听课文配乐朗读，体会天游峰的高、险。 5、齐读这两节。 6、天游峰是这样的高这样的险，台阶是这样的多，可是有一位老人却要天天扫这些台阶——(红色显示第7节最后一句) ①齐读。 ②我为什么要倒抽一口气?(因为天游峰又高又险，老人的工作量很大，令人敬佩。作者看到扫路人这样不怕危险，不顾劳累地扫石阶，感到很惊讶!很佩服!) ③可不可以把“一级一级”改为“一级级”?你从中读出了什么?(老人扫得很认真、一丝不荀) ④指导朗读：“一级一级”要慢些，要读出老人扫得很认真、一丝不荀，是一点一点扫的。省略号要慢两拍，因为扫地扫得很累，“倒抽一口气”要轻些。 7、过渡：天游峰很高很险，游人登上山都会气喘吁吁、大汗淋漓，这位老人却要每天重复做着这样繁重的工作，他到底是个什么样的老人呢? 四、品读课文，感悟老人形象。 1、出示文中彩图，师解说：这就是天游峰的扫路人，他手里拿着一把扫帚，头发、胡须都是白的说明他的年纪很大，从他微笑的神态可以看出老人对自己的工作很满意也很快乐。课文中是怎样描写这位老人的呢?请同学们默读课文，找出写老人的句段，用“”标画有关语句，并注明你画的文字是从哪个方面刻画老人形象的。 2、生自读、自画，师巡回，掌握学生的学习情况。 3、交流：(指名说，相机出示相关段落文字，抓住重点语句指导学生有感情地朗读，感悟老人的形象) ①老人的外貌是什么样子的?指名说，出示第3、8两节(写外貌的文字用红色强调) ②这样的老人给你什么样的印象? “褪色”“运动鞋”说明老人节约、朴素、辛苦、生活条件不优越。“精瘦”“瘦削”“黝黑”“炯炯有神”说明老人很健康、有精神、很勤劳。“慈善”说明老人很善良。 读了这段文字，你觉得这是一位怎样的老人?概括一下。指名说。 4、我为什么会注意到这位老人?是什么吸引了我?(声音，未见其人先闻其声，听到了扫路声) 读第2节相关文字。 5、这两段文字都是描写老人外貌的，为什么要分开呢?两次描写有什么有不同?(从作者的角度看，第一处是粗看，因为“及至到了跟前，才看清”。作者是无意中听见“哗哗”的扫路声被吸引过去的，他对老人只是初识，并不了解。所以这时候只能从穿着等方面对老人有一个大体的了解，能看出老人的身份就可以了。第二处是仔细打量，因为“借着淡淡的星光，我仔细打量了他。”这次是因为老人和作者交谈了很多，作者对老人每天扫一千八百多级石阶很佩服，这时他是怀着很深的敬意来看这位老人的，所以打量得非常仔细。) 读这两外文字(以蓝色出示) 6、作者为什么要仔细打量这位老人呢?指名说(敬佩、佩服)。老人是怎样谈自己的工作的? 引出4—6节。指名读。交流、体会：“沏茶”说明老人热情好客。“不累，不累，我每天早晨扫上上，傍晚扫下山，扫一程，歇一程，再把好山好水看一程。他说得轻轻松松，自在悠闲。”说明老人不怕累、能吃苦，喜欢自己的工作，对这份工作很满足，工作虽重但心情很好。“扫一程，歇一程”，如果天游峰不干净，就没有“好山好水看一程”。他把扫路当成了欣赏风景，一路扫来，风光无限，尽情欣赏，免费旅游。累在身上，乐在心里。 7、这位老人多大了?(70岁)出示第9—12节。读。老人说这话时是什么神态?(悠然)老人会离开这里吗?(不会)把“我能舍得走吗?”改为陈述句(体会反问句的强烈语气，更能从中体会老人对生活的热爱)。为什么不想离开?(喝的是雪花泉的水，吃的是自己种的大米和青菜，呼吸的是清爽的空气，而且还有花鸟作伴。体会老人对大山的情怀。)用“因为……所以……”进行说话练习。 练读，读出老人的悠然神情和不舍的语气。 8、过渡：这位老人的态度感动了我，所以我在临走时————(出示第11、12节) 抓住“紧紧”“再”体会。(“紧紧抓住”说明作者感情深挚，握手表示友好，“紧紧地抓住”抓得更紧了，说明他们两个人的心靠得越来越近了。“再”就是又一次。下山后他还要回来，30年以后还要来，这么长的时间都没忘记这位扫路人，可见扫路人在“我”心中位置很重。) 为什么是30年后再来看老人?这句话表达了作者怎样的情感?(祝福，对老人的信心)“30年后，我照样请您喝茶!”表现了老人的自信和对生活充满信心。老人能活到100岁吗?为什么?(勤劳，天天这样扫，锻炼了身体;山上空气好，环境好;老人不会离开这里更不会死去;老人有自信有信心能活到100岁) 引读这两节，体会老人的乐观、自信、豁达的人生态度。 9、课堂练习。 ①老人爱天游峰，爱自己的工作，不舍得离开这里，宿鸟也不舍得离开这里，它们扑棱棱地飞起来又悄悄地落在原外。这充满自信，豁达开朗的笑声一直伴随着我回到住地。回到住地，作者打开笔记本，写下了这样一句话：。 ②笑声能持续这么长时间吗?为什么说“笑声一直伴随着我回到住地”?(笑声留在我的心里，“一直伴随”表示时间很长很久，说明扫路人对“我”的影响太深了，一辈子都忘不了。) 改写课文最后一句话：________“这充满自信、豁达开朗的笑声，一直________x。” 练写。指名读一读。 10、分角色或自由朗读3—12节。 五、拓展研讨。 天游峰又高又险，台阶又多，游人登上山都会气喘吁吁、大汗淋漓，感到很累。我也由于登上了山而好不得意。那这位老人每天都要登山、扫台阶，他累不累呢?(出示相关语句)学生读一读、议一议。 交流：身累心不累。累：天游峰高、险、台阶多，天天扫当然累。不累：习惯了;不舍得离开;扫干净了路心里高兴不觉得累;以苦为乐，热爱生活;爱上了这里爱上了这个工作把工作当成生活的一部分;从老人轻轻松松的语气、悠然自得的神情可看出;从老人对生活的态度(乐观豁达)可看出。 六、总结课文。 正因为老人这种豁达开朗的心胸，他才会在这武夷山的第一险峰上风里来，雨里去，日复一日，年复一年地辛勤劳作;正是这种平凡却伟大的品质深深地打动了作者的心，也让我们接受了一次难忘的心灵洗礼，可见————(出示：平凡的就是伟大的)齐读。我们都是平凡的，但我们要向这位老人学习，学习他以乐观自信，豁达开朗的态度去面对生活。就让我们记住这位老人吧—————齐读课题。 七、作业。 1、仿照课文写法(外貌、动作、语言、神态、侧面烘托)，观察一个自己熟悉的人，用准确生动的词句写一段话，反映人物的特点。 2、阅读相关的文章：《峨眉铺路人》、《守林人》、《挑山工》。 板书设计： 天游峰的扫路人 天游峰高而险台阶多难攀登 不舍得累岁 扫路人不怕累能吃苦爱生活 乐观自信豁达开朗 学校课程方案和课程计划篇2 我校劳动教育型实践活动将紧密联系学校实际，以课堂教学改革为突破口，以“实践育人”为基本途径，坚持有计划、有组织、有目的地组织学生参加丰富多彩的劳动实践活动，积极探索劳动教育在素质教育中的作用，增强学生的劳动观念，培养学生的生活、生存技能，在动手动脑中培养学生创新意识和实践能力，促使学生全面发展。 一、多渠道宣传，提高认识，形成良好的劳动教育氛围 教育与生产劳动相结合，是我国教育方针的重要内容，是培养二十一世纪建设人才必须遵守的守则。对学生加强劳动观点和劳动技能的教育，是实现学校培养目标的重要途径和内容，是小学教育的重要教学任务。我校重视劳动教育，组成以校长具体负责的领导小组，把劳动教育作为德育工作的重要内容，紧密与少先队活动、班级活动挂钩，保证劳动教育的实效性和多样性。我校还将通过家长会、家访等形式对学生家长进行劳动教育重要性的宣传，引导家长认识劳动对培养学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯的作用，使家长能积极主动配合各项校内外教育活动。 二、以“创建唐山市劳动基地和唐山市绿色校园”为抓手，开展劳动教育活动，与学科教学相结合，拓宽课程资源，为学生搭建多元的成长舞台。 我校从学生的`认知、情感规律出发，以“参与劳动、体验过程、享受成果”为主题，广泛为学生创建劳动实践岗位，开展体验教育，引导学生主动参与到劳动实践活动中，用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去体验，用自己的理智去感悟生活的意义和做人做事的道理，从而内化为健康的思想、品格，外显为良好的行为和自觉习惯。 三、活动设想： 1、时间：综合实践课 2、主要参与对象：三至六年级学生 3、筹备： 劳动工具：锄头、铁锹、水斗等 种子：各种应季蔬菜种子、瓜类种子、向日葵种子等 其他：薄膜、化肥、农家肥等 一部分学校购买，一部分向学生征集 4、领导小组： 组长：__ 副组长：__、__ 成员：__、__及各班班主任 顾问：__ 四、实施程序：(按班级分工负责) 1、清理劳动场地，改良土壤 2、垅土 3、种下青菜苗，放土，施肥，浇水 4、浇水，施肥 5、捉虫 6、收获 学校课程方案和课程计划篇3 一、指导思想 热爱劳动自古以来就是中华民族的优良美德，然而，随着物质生活水平的提高，在学生中出现了许多怪现象，他们花钱如流水，独生子女依赖性强，自理能力差，由于他们认识能力差，往往不知道父母的辛苦，不珍惜别人的劳动成果。为了使学生认识到没有劳动，人类就无法生存，社会就不能发展的道理，帮助学生树立“劳动最光荣”的观念;培养学生独立生活的自立，并掌握一些最基本的知识和技能;使学生体会到爸爸妈妈劳动的辛苦，做到尊敬长辈，热爱长辈。我校将根据学校实际，组织全体学生深入广泛开展“劳动最光荣”主题教育。 二、活动目标 1、全面发展学生素质，锻炼学生自理能力和劳动能力，培养良好的劳动习惯，明确劳动在实际生活中的重要性及劳动是无上光荣的。 2、使学生通过实践获得一定的劳动技能和劳动知识，明白劳动不只是动动手脚，而是手、脑、心、神并用的一种技能和技巧，有利于开发智能，促进大脑发育，使他们成为现实社会有用的人才。 3、参加一些社会公益劳动，定期参加劳动基地的活动，通过实践得到知识和技能。 三、活动时间 __年____月____日——____年____月____日。 四、活动安排 (一)宣传动员。 利用周一升旗仪式做好“劳动最光荣”主题教育月动员工作，向全体学生发出倡议，要求大家能积极行动起来，做学校里的热爱劳动小标兵，做家里的热爱劳动小成员。 (二)实施阶段(____—____)。 1、在__月__日母亲节这天进行“今天我当家”的家庭劳动实践活动。 2、组织一次主题班队会：“劳动最光荣”。 3、各班出好一期以“劳动最光荣”为主题的黑板报。 4、组织一次以“热爱公益劳动，珍惜劳动成果”为主题的中队活动。 (三)总结阶段(____—____)。 1、围绕本月的主题教育，各班组织学生交流心得感受。 2、各中队推荐评选2名“劳动之星”。 3、各中队上交一份“劳动最光荣”主题教育总结。 4、资料图片整理装订。 五、活动要求 1、各班主任要高度重视，加强组织。按学校要求有序开展工作。 2、要充分调动同学们的积极性，确保活动收到实效，避免走过场。 3、活动形式要多样，并及时总结。 4、所有活动都请形成文字材料，并请积累相关的活动照片素材。 学校课程方案和课程计划篇4 为全面贯彻落实《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》和教育部《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》的通知》等文件精神，构建德智体美劳全面培养的教育体系，结合我校应用型本科人才培养目标，深入推进我校劳动教育工作，切实提高人才培养质量，特制定本实施方案。 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，落实全国教育大会精神，坚持立德树人，坚持培育和践行社会主义核心价值观，把劳动教育纳入人才培养，与德育、 智育、体育、美育相融合，紧密结合经济社会发展变化和学生生活实际，积极探索具有中国特色的劳动教育模式，创新体制机制， 注重教育实效，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。 二、开课原则 课程全学程开设。一年级劳动基本理论学习和劳动实践相结合，二、三、四年级劳动教育融入专业实习和专业实训，促进学生养成良好的劳动习惯，形成科学的劳动观。 三、课程安排 1. 一年级各专业课程开设及学分分配(专转本班级除外) 2. 二、三、四年级各专业课程开设及学分分配 详见各专业人才培养方案中的实习课程安排，不单独开设。 四、教学内容 ?劳动1》、《劳动2》教学内容分理论和实践两部分： 1. 理论部分 通过《劳动通论》等课程学习劳动基本理论，深刻认识人类劳动实践的创造本质，深入理解劳动实践对于立德树人的重大意义，深切感悟劳动实践对于人的自由全面发展所具有的重要推动作用，树立起正确的劳动意识，形成科学的劳动观。 2. 实践部分 学生实践内容主要有内务整理、公共卫生劳动实践、社会劳动实践等内容。 自觉做好宿舍卫生保洁，独立处理个人生活事务，养成良好日常生活劳动习惯，提高劳动自立自强能力，积极参加志愿服务及公益劳动。 自觉参与教室、食堂、校园场所的卫生保洁、绿化美化和管 理服务等，强化公共服务意识和面对重大疫情、灾害等危机主动作为的奉献精神。 重视生产劳动锻炼，积极参加实习实训、专业服务和创新创业活动，结合专业重视新知识、新技术、新工艺、新方法的运用， 提高在生产实践中发现问题和创造性解决问题的能力，在动手实践的过程中创造有价值的物化劳动成果。 五、授课形式 ?劳动1》、《劳动2》课程授课形式一样，具体为： 1. 理论部分采用线上学习模式。学生在线学习课程内容并完成线上考核。 2. 实践部分学生通过自主劳动实践，完成《劳动实践手册》要求内容。 六、成绩评定 ?劳动1》、《劳动2》课程成绩由理论部分和实践部分综合评定。理论部分由线上平台评定成绩，占比20%;实践部分由班主任根据学生《劳动实践手册》完成情况评定，占比80%。 ?劳动1》、《劳动2》课程成绩不合格者需重修。 七、保障措施 在学校统一领导下，教务处、学生处、财务处、后勤与资产管理处等多部门联动，切实加强条件保障、专业支持和督导评估，提高劳动教育质量和水平。 引入优质劳动教育课程资源。基于劳动教育教学的实际需要，选择引入优秀的劳动课程并培育编写贴合我校实际的劳动教材。 丰富和拓展劳动实践场所。抓紧开发、建立更多的校内外劳动实践基地和劳动实践岗位，通过创造条件建设花房、菜圃等校内劳动实践基地，增加校内志愿服务岗位等措施，满足学生劳动实践的多样性;结合专业，定向落实、增加校内外专业实习、实训基地，满足学生实习、实训专业性要求。 强化师资队伍的劳动育人意识。加强劳动教育师资培养，把劳动教育纳入管理干部、教师、辅导员、班主任培训内容，开展全员培训，强化劳动意识、劳动观念，提升劳动教育的自觉性，提高师资队伍劳动育人意识和专业化水平。 落实经费保障。《劳动》课程经费从教学经费中列支，确保经费落实到位，同时积极吸引社会力量提供劳动教育服务。 八、其它事项 ?劳动》课理论部分由教务处具体组织实施，实践部分由学生处落实，各系学工办主任、各班班主任配合执行。 本方案自__级学生开始施行，由教务处、学生处负责解释。 学校课程方案和课程计划篇5 劳动课是九年义务教育重要的课程之一，搞好劳动课的教学工作可以使学生掌握简单的劳动方法，劳动教育教学 工作计划 。提高劳动技能，培养他们热爱劳动的高尚品质。因此为了搞好本学期的劳动教学工作，特制定科学合理的 教学计划 。 一、班级基本情况分析本学期六年级共__人，学生整体素质不错。但思想教浮躁，大多数同学热爱劳动，个别学生劳动态度不端正。 二、掌握基本知识情况，学生的基础知识掌握较好，但不爱动手操作，劳动态度需要端正。 三、熟悉教学内容、重难点、课时安排本册劳动课共15课，内容分为三部分; ①自我服务和家务劳动; ②手工制作; ③生活小常识。这些内容不仅注意适应小学生的年龄特点和接受能力，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。 四、教材的重难点是手工制作这一部分，本学期共有19周，安排了16课时，每周一节正课。 五、本学期教学工作安排通过我对班级情况的了解和对教材内容的熟悉，依据《新课程标准》和《劳动教学大纲》的要求，本学期对劳动课教学工作做以下安排。 通过了解，班上的大多数同学都是独生子女，过惯了饭来张口，衣来伸手的坏习惯，面对这种情况。 1.对学生进行好的思想教育，告诉他们劳动创造了人，劳动是最光荣的，讲一些热爱劳动的小故事，来培养他们热爱劳动的好习惯。 2.认真钻研学习《新课程标准》和《劳动教学大纲》，熟悉教材内容，备好每一节课。 劳动课的教学不仅要重视理论知识的传授，更要重视学生掌握劳动技能和各种能力的培养。因此在课堂上要充分发挥学生的主体作用，引导学生掌握劳动方法，学会总结规律，在学生掌握了简单劳动方法的同时，学会创新，给学生创造一个宽松和谐的学习气氛，使学生在学习的过程中掌握知识，提高了技能，陶冶了品德。 改变过去单一的理论测试的评价制度。 3.本学期要从三个方面评价学生的劳动。 ①平时的劳动(如值日、义务劳动) ②对待劳动课的态度 ③家务劳动。即：一方面从学生平时的值日，义务劳动等情况，评出等级;第二方面从学生在劳动课各方面的表现评出等级;三从家长反映在家中的劳动情况评出等级，最后进行综合评定，这样全方位地调动了学生热爱劳动的兴趣。 4.结合学校的实际情况，教师采用灵活的教学方法，充分调动学生热爱劳动的兴趣。 5.经常带领学生参加适当的社会实践活动，培养他们大胆创新、勇于竞争的实践能力。 总之，在本学期教学中，要以以上的总体计划来完成劳动课的教学工作，全面提高学生的素质，为社会培养出高素质人才。

请问LP课程（探索班，突破班，三个月领导力锻炼)名义上是打着改变人的 是的，这个课程就是对外打着提升人的素质改变人的旗号，实际上却是干着操纵人回奴役人让所有人答最终沦落为感召拉人头牟利的工具的行为，举办课程的人在课程里对所有人使用了精神控制的行为让很多参加课程的人最终受到心理创伤，我就是参加了这个课程以后不但能力没有提升反而变得能力下降变成了行尸走肉，这个课程不是帮助人的其实就是害人的，希望我的回答能帮助到你。 参加LP课程怎样才不被里面导师教练算计 我一个同学上课创启智的lp课程，整个人变得疯疯癫癫的，整天想着成功，后来跟女朋友分手了，5年的感情画上了句号。 为什么我朋友上了LP导师史磊的课程变得疯疯癫癫的 某些自称导师本身就不是好东西， 那培训班打着改变人的旗号， 在里面设计的陷阱就是算计人的。 探索班里面的红黑游戏， 选红选黑自称导师都会说你是错的， 自称导师还说敢拼才能赢纯粹就是放屁。 LP课程为什么会让人性格变得懦弱让人变得没脾气只会受别人的气 不可能，江山易改本性难移，除非这个人本身就是这样的，否则很难改变。 企业内训,或高端培训,都会有走LP课程.LP是什么意思! LP是Leadership Program（领袖行动）的缩写。 也有一种是生产管理上面的精益生产（Lean Proction）。 lp课程是精神传销吗导师打学院 不是。 LP领袖行动为愿景行培训公司的一项更能够强化个人能力的课程。一个为期专10-12个星期的非训练性属课程，进行于生活中而非教室里。此课程让学员将他们于基本课程及高级课程中所学的点点滴滴付诸实践，并且能够在生活中充分落实。 LP领袖行动的小组一周会有一次会议，另有三个经特别设计过的周末，包括室外的挑战活动和一个外宿的第三周末，它将会是最淋漓尽致，也是最令人兴奋的一个旅程。 (6)lp课程是什么扩展阅读： 精神传销的主要特点： 1、不再依靠层级返利来驱动销售，而是通过洗脑方式，使学员获得极大的精神满足，把发展新学员作为生命中最重要的目标，一旦不能成功发展下线，则会带来精神上的巨大痛苦。 2、造成的危害，除了金钱损失，还会使受害人的家庭关系破裂，亲友关系断裂，更严重的会造成难以治愈的精神创伤，是将成功学、心理学、催眠术和心灵鸡汤、甚至加上宗教等“乱炖”下的洗脑术。 3、其实也不过是成功学、心理学、催眠术和心灵鸡汤“乱炖”下的洗脑术。这种套路在之前曝光的各种传销骗局中并不鲜见，而且屡试不爽。 LP领袖行动的培训是培训什么内容的 LP领袖行动，指的是教练技术培训中的第三个环节。教练技术发源地在美国，后来由香港传入大陆。 课程最初设计非常好，但是就在大陆盛行的教练技术，跟商业培训接轨后，就变质成为培训机构拉人培训的精神传销了。目前深圳创启智，愿景村，本源，邦越，亚洲星等，这些都是培训教练技术模式。 LP领袖行动是深圳创启智文化传播公司的第三阶段的说法，分为3个阶段，探索，蜕变，lp行动。 前两阶段体验式练习，让学员察觉过往悲惨的经历，挖掘内心痛苦悲伤失败的经历，让学员充分发泄，自我否定，想改过自新，激发学员想摆脱痛苦经历，尝试去突破新的领域。学员必须放下心理防备，完全开放投入进课程练习。 通过角色扮演，突破人与人的信任，发泄情感，投入情绪及肢体活动体验等练习。让学员体验到“成功 *** ”并100%投入情感。课程安排全天不休息，隔绝学员与外界的联系，晚上完成作业，睡眠不足休息不够，头脑混乱，饥饿疲劳，当一个人完全开放，身体疲惫的时候，是最容易受到催眠暗示的，通过催眠暗示，植入课程价值，夸大并强调课程成果，崇拜并恐惧导师，因为自己真的掌握成功秘籍了。这看起来一切都是那么励志成功。 进入第三阶段后，教练团与学员达成协议玩所谓“双赢游戏”。分三个指标，1：个人目标。2：感召拉人头来平台培训。3：为社会做服务。所有走lp的人，不会否定这三个“目标”，大家前两个阶段可是上了瘾地认可课程体验的。 通过群体共识的压力，因为这是你亲口设定的“目标”，你没有理由不全力以赴。教练团会逼学员去拉人头出结果，感召拉人是学员设定的“目标”，学员必须全力以赴去拉人。没有全力以赴，没有拉到人，教练团及所有人会对学员施加压力，说你不开放，放不下面子，没有突破旧模式，说你没有为团队贡献成果等等。 群体共识下完成的任务，就是逼迫学员立下军令状，完不成任务要付各种代价的，比如金钱代价，面子尊严代价等等。通过建立死党机制，每天打电话，发微信汇报，每星期开会，设定每天目标等方式，牢牢拴住学员的思想，不允许学员脱离联系，稍微抽离课程范畴，就会遭到所有人的指责与谩骂。 这就是“精神控制术”，通过群体共识的“价值”，群体压力来控制一个人的行为。 在极端恐惧下，学员不得不想各种手段去拉人。比如给朋友垫钱，天天打电话骚扰朋友，逼迫，集体感召，发不实且夸大成果的朋友圈信息，拉人去接海星等各种手段。 教练团把感召指标摆在第一位，学员在极端压力的环境下，生活大部分时间都花在感召任务上，导致疏忽家庭，不上班，无心于事业，导致各种社会问题发生，夫妻离婚，事业低迷，朋友感情破裂等等。 目前已有多家权威媒体报道过教练技术，可通过网络搜索到具体文章。（1）南方都市报：“教练技术”培训是天使还是魔鬼？（2）央视网广东卫视：《社会纵横》 20160601 涉嫌集体洗脑 “教练技术”培训大起底。 教练技术培训LP是一种什么样的课程 教练技术培训LP「领袖行动」是愿景行培训公司的一项更能够强化个人能力的课程。这是一个为期10-12个星期的非训练性课程，进行于生活中而非教室里。此课程让学员将他们于基本课程及高级课程中所学的点点滴滴付诸实践，并且能够在生活中充分落实。 教练技术。也称教练型领导力，就是所谓的LP，喜欢自称培训，自称教育，自称学习。然而，事实上教练技术和这些都没有半点关系。甚至教练技术和教练，和技术也没有关系。 教练的适用范围非常广泛，商业领域、个人及其他专业领域也被广泛应用。教练大体可以分为“企业教练Business coaching”和"生活（人生）教练Life coaching”.企业教练的对象主要是企业的管理者和组织成员，涉及提升领导力，提高绩效与和谐组织内部关系等经营管理问题。 教练技术培训LP是一种什么样的课程 教练技术培训来LP「领袖行自动」是愿景行培训公司的一项更能够强化个人能力的课程。这是一个为期10-12个星期的非训练性课程，进行于生活中而非教室里。此课程让学员将他们于基本课程及高级课程中所学的点点滴滴付诸实践，并且能够在生活中充分落实。 教练技术。也称教练型领导力，就是所谓的LP，喜欢自称培训，自称教育，自称学习。然而，事实上教练技术和这些都没有半点关系。甚至教练技术和教练，和技术也没有关系。 教练的适用范围非常广泛，商业领域、个人及其他专业领域也被广泛应用。教练大体可以分为“企业教练Business coaching”和"生活（人生）教练Life coaching”.企业教练的对象主要是企业的管理者和组织成员，涉及提升领导力，提高绩效与和谐组织内部关系等经营管理问题。

高中数学新课程标准 1．课程框架 高中数学课程分必修和选修。必修课程由5个模块组成；选修课程有4个系列，其中系列1、系列2由若干个模块组成，系列3、系列4由若干专题组成；每个模块2学分(36学时)，每个专题1学分（18学时），每2个专题可组成1个模块。课程结构如图所示。 注：上图中 代表模块（36学时）， 代表专题（18学时）。 2．必修课程 必修课程是每个学生都必须学习的数学内容，包括5个模块。 数学1：集合、函数概念与基本初等函数I（指数函数、对数函数、幂函数）。 数学2：立体几何初步、平面解析几何初步。 数学3：算法初步、统计、概率。 数学4：基本初等函数II（三角函数）、平面上的向量、三角恒等变换。 数学5：解三角形、数列、不等式。 3．选修课程 对于选修课程，学生可以根据自己的兴趣和对未来发展的愿望进行选择。选修课程由系列1，系列2，系列3，系列4等组成。 ◆系列1：由2个模块组成。 选修1-1：常用逻辑用语、圆锥曲线与方程、导数及其应用； 选修1-2：统计案例、推理与证明、数系的扩充与复数的引入、框图。 ◆系列2：由3个模块组成。 选修2-1：常用逻辑用语、圆锥曲线与方程、空间中的向量与立体几何； 选修2-2：导数及其应用、推理与证明、数系的扩充与复数的引入； 选修2-3：计数原理、统计案例、概率。 ◆系列3：由6个专题组成。 选修3-1：数学史选讲； 选修3-2：信息安全与密码； 选修3-3：球面上的几何； 选修3-4：对称与群； 选修3-5：欧拉公式与闭曲面分类； 选修3-6：三等分角与数域扩充。 ◆系列4：由10个专题组成。 选修4-1：几何证明选讲。 选修4-2：矩阵与变换。 选修4-3：数列与差分。 选修4-4：坐标系与参数方程。 选修4-5：不等式选讲。 选修4-6：初等数论初步。 选修4-7：优选法与试验设计初步。 选修4-8：统筹法与图论初步。 选修4-9：风险与决策。 选修4-10：开关电路与布尔代数

对于家长来说，不仅仅关注宝宝的身体情况，还会关注宝宝的教育。宝宝是要到3岁后才可以上幼儿园，而在宝宝三岁之前，很多家长会把宝宝送到托班，这样既能让父母省心，宝宝也有学习机会。下面给大家详细介绍托班课程表安排表大全，幼儿园托班课程都有哪些。托班课程表安排表有多样，没有固定的安排，可以是周一到周五每天的课程都是一样的，也可以是不一样的，比如前三天一样，后两天是其他课程，其中还可以加一些生活活动和体育游戏，总的来说，托班课程表受到不同托班机构的影响，家长在给宝宝选择托班机构之前，可以先去了解下机构的课程，看是否适合宝宝，然后再做决定。 幼儿园托班课程比较多，有英语课、语言课、戏剧课、唱歌课、艺术课、认知课等，可以说很丰富，具体根据宝宝喜好来选择。 幼儿园托班对宝宝好处是比较多的，能促进宝宝大脑的健康发育，托班能给丰富的感官刺激和提供完善的教育，还能提高宝宝的生活自理能力，帮助宝宝养成好的生活习惯，宝宝会变得能自己吃饭和大小便，而且托班有很多小朋友，能锻炼宝宝的社交和语言能力。

一、文理科安排混搭安排。学校的课程在安排的时候要适当合理安排，一天的学习时间要利用好，不能让学生只上文科或者理科，应该合理搭配，这样才能让学生学习得更好。因此在安排课程的时候，尽量将文理科进行混搭，这样能让学生把学习态度端正好，也能有所调整，这对于学生的学习是很好的。二、课程要劳逸结合。对于课程安排来说，要尽量劳逸结合，不要把所有时间都安排在学习上，该让学生动手或者放松的时候要让学生放松，因此在课程安排里尽量要有一些运动的或者实验的课，这样对于学生来说是非常好的。三、合理分配好教师的时间。课程在安排时也要多注意老师的时间，不能过多地占用老师的时间，要合理安排，这样能让人员更大化地利用，也不会让老师很辛苦。每个老师的课程要提前问一下他们，这样才能让他们有所准备，这样才能让课程更有条理。四、集体课和专业课配合安排。每个学期的课程基本上都是那几样，如果有新增的一些课程，那么需要在合理的情况下进行编排，这样才能让学生更好地学习。学生在学习的同时也要注重团体精神地培养，这对于学生的学习是非常有好处的。

任选课 任意选择的课，没有什么限制限选课 有限制条件的课 只能一部分人可以选必修课 必学的课 一般算学分 修不够 不能毕业选修课 根据自己爱好选择的课 算选学课学分 大学四年要修够一定数量学分

1、课程表需要的元素有“标题、日期、课序、课程”四方面。2、标题是指类如“XX学校XX班”一类的介绍内容及“好好学习”等提示性话语。3、日期是周X，上下午也可以反映在课表上。4、课序尽量做到每天最好的时间安排主科，为了不影响学生的认知、记忆规律，还要注意同一学科的课时不能连排。扩展资料课程表则通常是由学校教学处根据教育部、地方教育部门规定的课时，按照主科（语数外，理化生，政史地）、其他科（音体美信）从第一节课时间顺序排课。当科任老师之间上课时间发生冲突时，再考虑各学科教师的时间互补性，尽量做到每天最好的时间安排主科，即第一、二节课上语文、数学、外语、物理、化学，实在安排不开时，再将生物、政治（思品）、历史、地理提到第一、二节课。

第一 Java核心技术第二 数据库关键技术第三 Web开发与实战应用第四 经典&流行框架第五 Java高级&前沿技术第六 企业接轨项目以在线教育项目为例第七 大数据技术

有技巧，辅导班安排课程都是在星期天的，这样就不会感到那么累。

本科生大学期间分专业课和基础课，总共加起来一般有24-30门左右的课程，但有用的也就专业课10门左右。 上大学都有哪些课程 1、大学的课程分为必修课和选修课两大类。 选修课又分为限制性选修课和非限制性选修课两种。如果按专业划分，即是公共课和专业课，两者可交叉。 必修课程，是相对于“选修课程”而言的。从本意上来解释就是在学习中必须学习掌握的课程，非常重要。如大学学业中的，哲学为必修课程;还有国家一些考试中的课程，如英语4级中“口语”为必修课程。其含义非常的广泛。 大学本科主要的必修课：思想道德修养，马克思原理，毛泽东理论和概念，英语，中国近代史等，军事理论，专业课，体育。 2、公共课又分为公共必修课和公共选修课，公共必修课包括毛泽东思想概论、思想道德修养、体育、大学英语等，公共选修课课程涉及各类专业，属非限制性，选够学分即可。 3、专业课又分为专业基础课和专业主干课。专业基础课侧重与专业相关的基础理论和基础知识;专业主干课则注重与专业直接联系的专业理论和专业技能。专业选修课则必须在培养计划所规定的科目内选，属限制性。 4、 一般大一的课程大部分为公共基础课，大二大三的课程为专业基础课和专业主干课，大四则开始做毕业设计和进行实习，课程很少。 大一学生主要学习哪些课程 大一新生主要学习一些基础性的课程，即公共课。但是专业不一样，课程安排也会有所不同。 常见的公共基础课程有： 大学语文、英语（一）大学英语自学教程（上册）、高等数学（一）微积分、 计算机应用基础、基础会计学、体育等。 大学理科学科及其对应课程： 土木工程：材料力学、结构力学、流体力学、土力学、建筑材料、混凝土结构与钢结构、房屋结构、桥梁结构、地下结构、道路勘测设计与路基路面结构、施工技术与管理 材料学：高等数学、普通物理、线性代数、物理化学、分析化学、有机化学、材料研究方法、材料科学基础、材料工程基础 生物技术：无机化学、有机化学、分析化学、植物学、动物学、生物化学、微生物学、药理学、药物分析学、遗传学、分子生物学、细胞生物学、免疫学、植物组织培养、生化分离技术、基因工程、细胞工程、酶工程、发酵工程。

安排课表时，需要确定各门课程的课时量，教师的配置，课时的顺序，最后进行课表的核对与调整。课程表是帮助学生或老师了解课程安排的一种简单表格，简称课表。科学、合理的课程表有助于稳定教学秩序，提高教学质量，调动教师的工作积极性。安排课表的第一步就是确定各个学科的课时量，遵循先必修后选修的原则，根据各学科课程标准，计算出每学期各门课程的课时量，再平均分配到每周。确定课时量之后，需要考虑各年级的班级数、各学科教师的人数等实际情况初步排出每位教师的执教班级。教师的配置应该遵循互补原则，例如：将教学水平高的教师与教学水平一般的教师搭配、男教师与女教师搭配、老中年教师和青年教师搭配。课时顺序要划分主次，主课包括语文、数学、英语等都应将课时安排在上午前三节，副课包括信息技术、音乐、美术、劳动、体育等作为考查的学科，课程内容一般比较浅显，原则上只排在上午第四节或下午。最后根据总课程表排出班级课程表和教师课程表，分别进行核对和调整。安排课表的三个原则1、均衡性原则：分散安排不同科目的课程，以便在学习中能够更好地分配注意力和精力。避免连续安排过多的难度较大的课程，以免造成疲劳和学习效果下降。2、优先级原则：优先安排对学业进展和目标影响最大的课程，有助于确保关键课程得到足够的时间和精力投入，以提高学习效果。3、灵活性原则：预留一些弹性时间，可以应对时间冲突、突发任务或个人需求的调整。灵活性原则还有助于缓解压力和焦虑。