如何提高政治学习

首先，要学会听课：1、有准备的去听，也就是说听课前要先预习，找出不懂的知识、发现问题，带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐，也更听得进去，容易掌握；2、参与交流和互动，不要只是把自己摆在“听”的旁观者，而是“听”的参与者，积极思考老师讲的或提出的问题，能回答的时候积极回答（回答问题的好处不仅仅是表现，更多的是可以让你注意力更集中）。3、听要结合写和思考。纯粹的听很容易懈怠，能记住的点也很少，所以一定要学会快速的整理记忆。4、如果你因为种种原因，出现了那些似懂非懂、不懂的知识，课上或者课后一定要花时间去弄懂。不然问题只会越积越多，最后就只能等着拥抱那“不三不四”的考试分数了。其次，要学会记忆：1、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。2、合理用脑。所谓合理，一是要交替复习不同性质的课程，如文理交叉，历史与地理交叉，这可使大脑皮层的不同部位轮流兴奋与抑制，有利于记忆能力的增强与开发；二是在最佳时间识记，一般应安排在早晨、晚上临睡前，具体根据自己的记忆高峰期来选择。3、借助高效工具。速读记忆是一种高效的阅读学习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读学习方式，主要练习提升阅读速度、注意力、记忆力、理解力、思维力等方面。掌握之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取重点，促进整理归纳分析，提高理解和记忆效率；同时很快的阅读速度，还可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。具体学习可以参考《精英特全脑速读记忆训练软件》。学习思维导图，思维导图是一种将放射性思考具体化的方法，也是高效整理，促进理解和记忆的方法。不仅在记忆上可以让你大脑里的资料系统化、图像化，还可以帮助你思维分析问题，统筹规划。不过，要学好思维导图，做到灵活运用可不是一件简单的事，需要花费很多时间的。前面说的“精英特全脑速读记忆训练软件”中也有关于思维导图的练习和方法讲解，可以参考。最后，要学会总结：一是要总结考试成绩，通过总结学会正确地看待分数。只有正确看待分数，才不会被分数蒙住你的双眼，而专注于学习的过程，专注于蕴藏在分数背后的秘密。二是要总结考试得失，从中找出成败原因，这是考后总结的中心任务。学习当然贵在努力过程，但分数毕竟是知识和技能水平的象征之一，努力过程是否合理也常常会在分数上体现出来。三是要总结、整理错题，收集错题，做出对应的一些解题思路（不解要知道这题怎么解，还有知道这一类型的题要怎么解）。四是要通过总结，确定下阶段的努力方向。

　　1、端正学习态度，提高学习思想政治课的兴趣；1）、要充分认识政治学科特有的价值。政治学科一个很重要的价值体现在，它是人们认识世界、认识生活的思维方法，是思维的工具。这是其他课程不可替代的。2）、要克服学习中实用主义的倾向。3）、要消除现实生活中人们对政治课的误解。2、科学掌握初中思想政治课的一般学习方法。学习就是一边是学，一边是习。“学”主要是指课前预习，专心上课，及时复习。“习”主要是自我检测和运用（练习、考试和联系实际分析说明实际问题，提高自己的能力）。前者重在知识的理解、记忆。后者重在知识的运用和能力的培养。前者是基础，后者是目的。搞好预习要求做到：（1）列预习提要：要带着老师布置的预习思考题去预习，边读边思，并列出提要，初步了解新课的基本内容和思路。预习时可以利用标题、不同字体理解和掌握教材知识体系，以便我们有轻有重、有精有粗地阅读教材。（2）做好笔记：在书上，做出眉批，在本上列出提纲和写出听课要注意的问题，养成不动笔墨不读书的好习惯。要找出书上的核心词、关键语，明确哪些是必须记住的，划出来；哪些是语言叙述属文法方面的内容，可以不管它。另外自己还要规定一些常用符号等，可以加上框、线、点、圈、标号、点评、注释符号，留下预习的“痕迹”。（3）勤思善想（发现问题）：预习的关键要善于“想”，发现和提出问题，如：新旧课之间有什么关系，和过去的什么知识类似。（4）持之以恒：搞好预习还必须有决心、有恒心、有自信心。预习是预习、专心上课、及时复习和运用检测良性循环学习过程中的起始阶段，只有坚持一个时期才能看到效果。3、专心上课，积极思考：即专心看（书、黑板、屏幕）、听（老师讲解和同学们发言）,积极参与（积极动脑，和老师形成零距离互动），还要考虑预习时所确定的听课重点。看、听、参与等形式都必须动脑，这是衡量专心与否的重要标志。如果这点做不好，就不可能形成自己的知识。4、做好课堂笔记是课堂听讲的重要组成部分，能否科学地做笔记也是检验是否能调动多个学习器官听讲及听课效率高低的一个重要标准，同时笔记可以为同学们提供宝贵的学习和复习资料，对学习帮助很大。笔记内容不能仅限于老师的板书提纲。

背啊

初二的政治很简单，不用死记硬背主要是上课好好听。我初二政治从来不背但是我经常翻看上课也好好听！所以没有下过90.政治初三最重要。全是重点那个可要好好记！好好学习吧！

政治包含很多东西，例如文化，哲学，经济，政治都包含在内，每个不同的分支都对生活具有不同的影响。文化来源于生活，同时也指导着生活实践。个人的文化素养（政治素养，思想道德素养，科学文化修养）是个人参加政治，行使公民政治权利和民主权利的必要条件，也是我国精神文明建设和文化强国建设的重要条件。对于哲学而言，真正的哲学是指导人们生活得更好的科学。它能带领人们用科学的世界观和方法论去生活去实践去走好人生的每一步，它能给人已积极向上的精神动力，它能让我们做生活中的智者。经济是政治学中最难的一部分，我们每个人都是社会这个有机整体的组成部分，经济和我们的生活是分不开的，学习学习简单的经济常识能让我们把握社会经济动向，能在生活中给我们的投资，购物等带来便捷。政治是政治生活中最枯燥的，但也是最有影响力的，学习政治可以让人们知道自己有那些权利与义务，懂法。我们就可以用正确的途径维护自己的合法权益，可以使自己的人生道路不那么迷茫。虽然政治学大致分为这几个部分，但这几个部分是有紧密联系的，例如国与国之间文化交流间影响国际政治，经济的发展，而在这些交流影响背后却是哲学中联系的普遍性等哲学知识。而最为生活在社会中的个人，这些东西有无时无刻不在影响着我们的一举一动。以上所诉只是政治对人影响的一个方面，由于你这个问题太大，要写完的话估计几万字，请原谅。

　　高中阶段政治学科知识的掌握注重记忆和理解，但是在学习过程中也要找到正确的 学习 方法 以便学习。以下是我分享给大家的学好高中政治的方法，希望可以帮到你!　　学好高中政治的方法 　　一、对基本知识点的掌握上要做到“关键词化”、“事例化”、“对比联系化”和典型错误 总结 化“。 　　1、关键词化：对基本知识点的掌握上要注意发现、归纳和概括出基本概念和原理中的“关键词“，以利于记忆和理解，比如：价值规律的三个作用可以分别形象的比喻为“棒子作用”、“鞭子作用”和“筛子作用”。 　　2、事例化：对于比较抽象的理论知识点，一定要找到一个比较典型的事例辅助理解，做到抽象理论具体化，比如：市场调节的“盲目性”就可以对应到课本上的漫画“一哄而下”，从而使知识点很直观的记忆和理解。 　　3、对比联系化：对于相近的、相反的概念和原理，把他们总结、归纳到一起加以对比和联系，这样，就比单纯对一个要好理解、记忆和区分，比如：学习“企业”这课时，要对比联系“市场主体”、“公司”、“企业法人”等概念。 　　4、典型错误总结化：对于比较重要的概念和原理，应注意经常犯的错误，要加以总结和归纳，分清情况，做以标注，有利于加深、加宽理解知识点。比如：关于“使用价值”的一个容易理解有误的观点“使用价值决定价值”。一些典型的错误观点，要注意从所做的练习中总结，也可以随老师一起总结。 　　二、对知识体系的把握上要用基本的思维方法(归纳、演绎)找到知识间的内在联系，形成知识网络 　　1、运用“是什么(概念、性质、内容、本质等)、为什么(原因等)、怎么样(意义、危害等)、怎么办(手段、 措施 等)”的逻辑层次来联系知识点。比如“国家的宏观调控”这一框题的学习和归纳，就包括“宏观调控的含义和目标是什么”“为什么需要宏观调控”以及“怎样进行宏观调控”三个层次归纳知识点。 　　2、在复习课中，要以主干知识为“干”，在主干知识的基础上，横向、纵向联系，添枝加叶，形成知识体系的树形结构，从更大范围上建立知识间的联系，从知识点到知识面的延伸和拓展，这样，使高三的复习更加有实效性，还比如：“国家的宏观调控”，在立足于宏观调控基本知识的基础上加深拓展知识间的内在的、横向联系，可以联系到“价格”、“货币政策(主要是利率政策、汇率政策)”、“财政”、“税收”等前后相关知识。 　　三、以本为本，学会看书，加强对基础知识的掌握 　　课本是我们学习的根本所在，当然也需要在学有余力的情况下看一些参考书，但决不能抛开课本。看课本应该做到四看：看目录(经常看)、看序言(尤其是每课的序言)、看内容(大小字、黑体字、楷体字都要看)、看小结(课后小结是每课知识点的浓缩和概括)。 　　看内容、看小结以加强对基本知识点的掌握，是基础;看目录、看序言以加强对知识内在联系的掌握、是关键。 　　四、学习就是一边学，一边习 　　“学”主要是指 课前预习 、专心听讲和及时复习;“习”主要是指自我检测和运用。“学”重在知识的记忆和理解，“习”重在知识的运用和能力的培养，学是基础，习是目的。 　　1、预习：预习可以通过自身的能动性，对知识进行一次筛选，哪些会了，哪些不会，那么上课听讲时有了明确的方向，可以提高课堂效率，预习时要做到以下几个字：圈、点、勾、划、批。 　　2、专心听讲，积极思考，综合运用多种感官的作用，切忌单纯的听、单纯的写。要做到专心看(书、黑板)、专心听(老师的讲解、同学的发言)，积极动脑，与老师、与同学形成互动，提高课堂上互动的主动性和自觉性。 　　3、课后及时复习，要做到： 　　①忆：回忆学了哪些知识点，重点是什么，老师是如何分析和解决的。 　　②读：读书、读笔记，加深印象，使知识点掌握更系统、更全面 　　③思：善于思考，内化知识为能力，否则，所学知识只能停留在浅层次上，只知其一，不知其二。 　　总之，学习有法，但无定法。同学们一定要在学习中不断摸索，不断修正，我想会使你受益终生。祝同学们学习。 　　学好高中政治的建议 　　? 预习 　　预习的时候要充分发挥自己的主动性和能动性，找出本课主要要讲几个大问题，每个大问题下设有几个小问题，即要分清 文章 的层次。对知识进行筛选：哪些自己能看懂，哪些不懂，那么上课听讲时就有了明确的方向，有利于提高课堂效率。 　　? 听课 　　专心听讲，积极思考，综合运用多种感官的作用，要做到眼到、耳到、手到、心到、口到，切忌单纯的听、单纯的写。所谓眼到，就是要注意老师的演示和板书;耳到，就是要注意听老师讲的每一句话，包括一些具体的事例，要声声入耳;手到，就是要在听与看的同时记重点笔记;心到、口到，就是要认真思考老师提问的问题并能作出积极回答。 　　? 复习 　　课后复习要及时，先回忆学了哪些知识点，重点是什么，老师是如何分析和解决的。回忆不起来的时候，说明你对该知识点还不是很熟悉。这个时候就应该看书、看笔记，加深认识，使所学知识更加系统、更加巩固。 　　? 作业 　　作业也是对课本所学知识进行巩固的重要一环，不可缺少。通过作业、练习能使我们所学知识得到检测。会做，说明你对知识点了解的比较到位了;如果看到题不知道怎么做或者干脆不知道从何入手，说明这个知识点我们还没有完全理解，需要我们进一步的学习了解。 　　学好高中政治的技巧 　　第一，认真听老师讲课是学好高中政治的基础和前提。高中政治的内容是：马克思主义经济学、马克思主义哲学、政治学常识。学习这些内容，如果不能够很透彻地理解，那么你的学习将会很吃力---“看不懂、背不进、容易忘”。因此，认真听老师的讲解，就显得尤为重要。第二，正确区分相近或相似的知识点。首先要仔细比较这些知识点的异同，找出它们相同和相异的原因，在真正理解知识的基础上把它们放在一起掌握。 　　第二，找出区分的关键词;整理出比较表,使异同一目了然。把这些知识点放在特定的环境中去体会.如在日常生活中用的都是价格,只有研究价格的背后时我们才用价值。总之要比较异同，整理异同。多思多用,熟能生巧。常说常用,随时随地运用我们所学知识说明日常生活的人和事。如用价值规律说明钢材价格的升降。改变学习形式可以使学习更有效率，而且语言要规范、运用政治术语要准确。 　　第三，课后及时复习。哪怕是简单过一遍书和笔记。因为这样可以提高你学习的效率。对于政治主观题的解答，前提是熟悉课本。把课本吃透!即背!在理解的基础上记忆。这是必须和必要的。然后，就要通过做练习，即把所背的内容用于解决实际问题;同时还可以巩固所背内容。如果觉得方法还不错，还可以网上搜李晓鹏新浪博客去里面看看，博主曾用了6个月从最后一名成为的高考状元，我觉得他所讲到的高中 政治学习方法 ，都是结合了学生很具体的 经验 感受，方法非常实用，博客中还有一些 其它 各科的学习方法和解题技巧，都很不错，我就不多说了，想要学好高中政治的同学们，为了高考努力吧，祝大家都能在高考中有个好成绩! 猜你喜欢： 1. 高考状元谈政治学习方法与经验 2. 学好高中政治要注意的方面介绍 3. 高中政治的学习必备技巧有哪些 4. 高中政治学习应该怎样进行训练 5. 学霸如何学高中政治

政治所学的知识是科学理论的常识性知识，科学理论是系统化的真理，每一个知识都不是孤立的。知识间的联系从不同的角度来划分是多种多样的，比如从联系的程度来看有显性联系和隐形联系之分，即有的知识之间的联系很明显就能表现出来，很容易就能表达清楚，如市场经济与国家宏观调控、税收与国家的财政收入等，但有的知识之间的内在联系则需要我们透过现象去抽象和提炼或者搭建桥梁、借助其他知识去寻找。比如遵守市场交易原则与维护消费者的合法权益，三大产业之间的关系，调整经济结构与价值规律和市场的作用之间的关系、人民代表大会制度与我国的民族政策等。从联系的空间角度看，可分为横向联系和纵向联系，横向联系是指平行知识间的联系，如课与课、节与节、框与框之间的联系；纵向联系则是从深度上挖掘知识的内在联系，如一课或一节中包含的知识。除此以外，由于条件的变化，还会在知识间产生其他的联系。由此看来，知识间的联系是非常复杂的，要想比较熟练科学地驾驭知识间的联系，就要掌握发现知识联系、建构知识体系的一般方法。 （1）有意识地自己动手整理知识体系。一种简便易行的方法是先从课题或节题（中心）入手，逐渐细化知识点，认真思考本课或本节为什么包含这些知识，它们分别是从什么角度对本课或本节知识进行阐述的，把能够准确反映知识间关系的内容用尽可能简短的词句甚至用一个词概括出来，用不同方向的箭头将知识连接起来，这样你就可以自己绘制一个知识体系图，这种知识体系能够将知识间的横向、纵向和隐性联系较为科学准确地挖掘出来。如果能经常进行上述工作，就会提高构建知识内在联系的能力。扩而广之，你可以对整册书包含的内容进行整理和概括，对一个学科的知识形成一个宏观的认识。 （2）重视一册书的前言部分，前言是对本书所学内容的整体介绍。在学习的过程中经常把知识置于整体当中去认识。要注意知识的积累，自觉坚持用联系的观点来看待知识，能够经常去寻找新旧知识间的联系。 （3）理论联系实际是政治课的教学原则和重要的学习方法，用所学的理论解决实际问题是学习知识的最终目的，在日常生活中，我们可以随时随地去发现和积累一些感性材料，自觉用所学知识多角度地认识和分析一个问题。在长期坚持的基础上可以对同一类社会问题进行概括和归纳，找出解决这类问题一般使用的理论知识，以实际材料为背景构建一种新的知识联系。如整顿规范市场经济秩序、保护生态环境、科技创新活动与成果等。 （4）借助教参中列出的知识结构来理解掌握知识的内在联系。但这一方法远没有前面的方法好，因为没有经过自己消化，拿来主义的东西效果不会太好。 掌握知识体系不但有助于牢固的掌握概念和原理，还能提高同学们的思维能力，我们一定要在自己的脑海中有一个清晰、科学的知识网络。

作为党员领导干部，要积极加强自身修养，慎独慎微、勤于自省，常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心，不断完善人品操行，提高人生境界。如何能做到这样的领导干部，首先要“严以修身”。如何做到“严以修身”，我想要做好以下几个方面：一是加强理论学习，坚定理想信念。党员领导干部必须要坚持不懈地学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，特别是要学习领会贯穿其中的马克思主义立场、观点和方法，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，始终保持政治上的清醒和坚定，不断加强党性修养。党性修养是共产党人的立身之本，理想信念是共产党人的精神支柱。加强党性修养，坚定理想信念，从而更进一步坚定中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信，在思想和行动上自觉按党性原则办事。结合“三严三实”专题教育，在非公有制经济人士中开展以守法诚信为重点的理想信念教育实践活动，努力提高非公有制经济人士诚信立业、依法治企、守法经营、创新发展的能力和水平，自觉践行社会主义核心价值观，做到政治上自信、发展上自强、守法上自觉，为我区的社会稳定和长治久安做出积极的贡献。二是提高道德修养，追求高尚情操。面对世界范围内思想文化交流、交融，面对改革开放和发展社会主义市场经济条件下思想意识多元、多变的新特点，在思想道德方面，必须要大力培育和践行社会主义核心价值观。培育和践行社会主义核心价值观就要认真学习以马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、以社会主义荣辱观为基本内容的社会主义核心价值体系，以此不断提高自身的道德修养和高尚情操。从而教育引导我区的非公经济人士爱国、敬业、诚信、守法、贡献，做合格的中国特色社会主义事业建设者。三是远离低级趣味，抵制不良风气。做“一个脱离了低级趣味的人”，是毛泽东早在抗日战争时期就向党员干部发出的号召。情趣低俗、享乐奢靡极易销蚀一个人的理想、信念和进取心，使人变得精神空虚、意志消沉、思想颓废、行为猥琐、生活奢靡、道德败坏。学史可以看成败、鉴得失、知兴替；学诗可以情飞扬、志高昂、人灵秀；学伦理可以知廉耻、懂荣辱、辨是非。作为领导干部要通过学习各种文史知识和优秀传统文化，努力提高自身的鉴赏能力和审美能力，陶冶情操，培养高尚的生活情趣。要用我们的正能量行为影响非公经济人士，坚决制止拉关系、行赌、受赌等不良风气在非公企业中间发生。从而教育引导非公经济人士远离低级趣味，自觉抵制不良风气。四是做清正廉洁的好干部，促事业蒸蒸日上。作为一名党员领导干部，成就一番事业就是踏踏实实为民谋事、谋利益、谋福祉，常怀为民之心、常思为民之策、常谋为民之事。因为只有心中有民，才能一心为民。当今社会充满了浮躁，一些党员干部为民务实意识淡薄，脱离群众现象严重，与人民的矛盾越来越深，严重影响了党的形象。但是我党也涌现出了一批好党员、好干部，如焦裕禄、雷锋、孔繁森等，他们为官清正廉洁，为民务实清廉，为了党和人民的事业奋斗终生，深受人民敬仰。作为工商联的主要领导，我要以他们为楷模、为榜样，经常深入基层商会和企业职工中间，倾听他们的呼声，多听听基层会员和职工的意见和建议，多感受他们的疾苦。只有这样，才能静下心来弯下腰去，扑下身子为基层职工群众做好事、办实事、解难事。同时要向非公企业负责人大力宣传“三严三实”的内容，教育引导他们自觉抵制不良风气，树立正确的价值观念、加强道德修养、提高思想认识，自觉把严以修身作为做人的基本遵循，作为干事创业的基本准则。

如何提高政治学习的积极性 初中政治的新课标设计增强了课程的针对性、实效性、主动性，新课程改革呈现思想性、人文性、实践性、综合性四个特点，新课改关注学生的成长需要与生活体验，注重学生生活经验和社会实践的联络，要求教师在教学中引导学生确立积极进取的人生态度，让学生通过自主参与丰富多样的活动，扩充套件知识技能，完善知识结构，提升生活经验，促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。 新课程改革给教师带来了新的挑战。为了达到新课改的要求，我在教学实践中特别注意将课本知识与现实生活结合起来，将课堂学习与生活实践结合起来，构建学生感兴趣的生活课堂，调动学生的学习积极性，让他们以主人的姿态参与到教学活动中，并引导他们在体验生活的过程中掌握知识，发展能力。下面结合本人近年来新课程的教学实践，谈谈自己的一些看法和体会：一、讲课贴近学生日常生活，吸引学生注意力，调动学生的学习积极性。 法国教育家卢梭认为：教育应让学生从各种活动中、从生活中进行学习，通过与生活实际相联络，获得直接经验，主动进行学习。初中《思想品德》新教材以全新的面貌出现：课文图文并茂、语言生动、内容丰富、风格独特，并在编排上特别关注学生的生活体验，贴近学生的生活实际。所以，我在教学过程中，尽量让教学生活化，紧密联络学生的日常生活，创设生活化的情景对话，吸引学生的兴趣，调动学生的学习积极性，让学生充分参与教学活动。 如在学习七年级《7.3 自我保护》这个内容时，我就设计这样的情景对话：①假如你在放学回家的路上遇到抢劫，你怎么办？②假如有网友邀请你见面，你怎么办？③假如你居住的楼房发生火灾，你怎么办？由于这些问题紧贴学生的日常生活，结果学生们非常踊跃回答。虽然有的学生给出的方法不正确，但通过发动同学们一起会诊，从课本中寻找药方，最后经过老师的小结，学生们就掌握了很多正确和可行的方法。 在教学中创设生活化的情境，是模拟生活，使课堂教学更加接近现实生活，使学生身临其境，如见其人，如闻其声，加强感知，能激发学生的求知欲，有效地诱发学生的内部动机，把课本知识变成学生的直接需要，引发学生的学习主动性，自觉地投入到学习之中去。 二、开展模拟活动，让学生亲自动口动手 参与教学活动，调动学生的学习积极性。 新课标要求政治课从知识型向实践型转化，不但要让学生学知识，还要教会学生用知识，让他们面对纷繁复杂的现实生活，用自己的头脑去思索，用自己的行动去改变。 在教学过程中，我总是想方设法让学生亲自动口动手，让他们活起来、动起来，参与到教学中来。如在学习七年级《1.2 认识新伙伴》这个内容时，我就组织学生自制名片和交换名片活动：要求每位同学准备漂亮的纸张，制作自己的名片（五张以上），并与其他同学互相交换。这个活动很好地消除了新同学之间的陌生感，一下子拉近了大家的距离，很多学生一节课下来就认识了很多新伙伴。学生通过亲自体验，感受到只要付出真诚和热情，就能结交更多的新伙伴。这种教学模式的效果比老师简单、机械的说教的效果要好很多。因为学生通过自己活动获得的感受是有血有肉的，是自己总结出来的认识，特别可信。 又如在学习八年级《7.3 维护消费权》这个内容时，我组织了一次模拟活动：我扮演商品老板，把一大堆零食，其中有些是过保质期的、假冒伪劣的产品带到课堂模拟出售，学生扮演消费者前来购买，用分数代替货币，如果买到过期、假冒伪劣产品就被罚扣分，反之，就奖励加分。学生对这个活动非常感兴趣，积极参与这个买卖活动。为了防止上当受骗买到不合格产品，他们主动查询相关知识，并互相提示、通力合作对付我这个无良、横蛮的老板。在这个买卖活动中，很多学生学会了如何做一个精明的消费者，并学会如何维护自己的合法权益。这节课后，很多同学说：想不到政治课这么管用，能解决许多实际问题。这大大增加了他们学习的兴趣。 在教学中，我有时还会组织其它的实践活动，如做游戏、心理测试、抢答、分组比赛等，充分调动学生的手、脑、口、眼、耳等多种感官，让学生亲身参与和体会教学活动，调动其学习积极性。 三、紧扣时代脉搏，积极联络时政热点，调动学生的学习积极性。 思想品德教学必然涉及社会现实，引导学生关注现实是思想品德课教学的要求之一，也是培养学生对思想品德课兴趣的有效手段。但教材往往由于受编写时间和篇幅的限制，不能及时将社会生活中的一些热点事件编入教材，弱化了教材的时效性。如果教师在教学时能与时俱进，把握时代脉搏，及时补充热点教学，则能更好地调动学生学习政治的积极性。 作为政治教师，我平时非常关注国内外重大时事热点，经常把一些热点问题灵活地纳入到课堂教学中来，吸引学生的兴趣，并引导学生理解课本知识和学会观察社会问题。如2008年北京奥运会，这是一件所有中国人都关注的事情，我就经常把它带入课堂。当北京奥委会发布吉祥物福娃、奥运徽章中国印.舞动的北京、 奥运火炬祥云火炬时，我就结合八年级《4.2 情系祖国》，让学生感受中华民族五千年丰富而悠久的传统文化、独特的文化魅力，引导他们努力弘扬优秀传统文化；当北京奥委会发布奥运奖牌金嵌玉 时,我结合八年级《4.3 放眼世界》和九年级《3.3大力发展先进文化》，让学生明白中外文化是可以融洽交流的，应正确对待中外优秀文化；当奥运火炬在境外传递受到藏独分子破坏时，我引导学生要维护民族团结和国家统一，培养学生的爱国情怀。 又如08年的5.12四川地震，当地震发生后，我和学生每天都密切关注灾区的新闻。当看到不灾区一片残垣败瓦，无数生命消失时，我结合《7.1 生命宝贵》让学生体会生命是脆弱的，我们要珍爱生命；当看到一些群众在100小时后奇迹生还，我结合《6.2 磨砺意志》要求学生培养坚强的意志，并结合《7.3 自我保护》学习一些自救方法；当看到全国上下一心，全力支援灾区时，我结合九年级《3.3 民族精神代代相传》让学生领悟伟大的中华民族精神，引导学生弘扬民族精神。这次地震，对学生的触动很大，一些学生主动提出捐款支援灾区，令我深受感动。这样的教学不仅调动了学生的学习积极性，还达到了知识、觉悟、行动相统一。 四、恰当使用多媒体教学， 使课堂教学更加形象、直观、生动， 调动学生的学习积极性。 思想品德课传统的教学方法是单靠教师一张嘴，一根粉笔在讲台上对教材炒作，这种方法即使再成功，在现代多媒体技术运用十分广泛的今天也只能算是昨日黄花。今天的政治课必须借助多媒体创设立体渗透的教学，使课堂教学更加形象、直观、生动，由平面走向立体，变静态为动态，化抽象为具体，突破时间和空间，历史与现实的限制，启用学生的兴趣，降低学习难度，缩短学生的认识过程，实现教学过程的优化，提高课堂教学效率。 如在七年级《8.3 对不良诱惑说不》的教学中，我就借助多媒体播放了一个短片：一个百万富翁因吸毒变为穷光蛋，体重由80公斤减为40多公斤，身染多种疾病，原来幸福的家庭也变得妻离子散，最后这个瘾君子为筹毒资而走上抢劫犯罪的死亡道路。我注意学生们在观看这个短片时，不时发生感慨，并对毒品表现出很大的痛恨。我抓住这个可贵的教学契机，让学生谈对毒品危害的认识。由于学生看到真实、直观的例子，所以他们很容易就能理解毒品的危害毒祸猛于虎，树立远离毒品的正确观念。 另外，多媒体教学还有资讯传递快，资讯容量大等特征，可以帮助学生突破重点、化解难点，促进学生对知识的理解和掌握。如在九年级学习改革开放这个内容时，我就播放大量图片和短片，让学生对比改革开放前后老百姓在衣、食、住、行方面的变化以及我国在农业、工业、商业、贸易等方面的快速发展。通过这种直观的视听资讯，帮助学生理解 改革开放是强国之路 这个教学重点和难点。在教学中恰当使用多媒体教学，能达到事半功倍的教学效果。 五、创设民主平等的氛围 ，拉近师生的心理距离，调动学生的学习积极性。 传统的灌输式教学方法，很多教师上课总是居高临下，以权威自居，没有很好地与学生交流，或者语言呆板、平铺直叙，缺乏 *** 和感染力。现在的学生普遍不欢迎甚至抗拒这种教学模式，他们希望在轻松愉快、民主平等的氛围中上课，希望构建平等、友爱的师生关系。心理学研究也表明：在民主、宽松、和谐的环境里，在平等、友爱的师生关系中，学生的情绪容易受到感染，容易激发学生学习的积极性，从而让学生自主参与课堂教学，自主大胆地进行探索。此时学生的思想开放、思维活跃，容易产生联想，产生灵感，发现问题、提出问题，容易获得创造性的思维成果。 我在教学实践中，比较注意师生的互动交流，营造融洽、轻松的课堂气氛，倡导平等、合作的精神，开展探究性学习，调动学生学习积极性。如在学习环境保护这个内容时，我就把限塑令这个社会热议的话题搬入课堂，与学生一起讨论。学生中有赞成的，认为有利于环保；也有反对的，认为会为自己带来不方便。有人说不用塑料袋，就用环保购物袋；有人说购买环保袋不如自己缝制购物袋。由于这个讨论议题关系到每个人的切身利益，很多学生畅所欲言，课堂气氛非常活跃。在讨论过程中，我把自己的角色定为引导者、促进者，而不是传授者，坚持平等的、开放的态度，让学生在交流过程中碰撞出思想的火花。其实学生的思维是很活跃的，课堂上有时学生想出的方法，是教师也未必估计到的。 新课程下的学习，老师和学生都是平等的参与者，教师和学生不再是单纯的授与受，大家围绕教学内容进行有效的沟通，通过交流与互动，取长补短，相互借鉴，使课堂充满活力和魅力。这样的课堂教师讲得开心、学生听得入心，课堂效果自然就比较理想。 总而言之，教育的出发点是人，归宿点也是人的发展。我们要通过各种方法来激发学生学习政治课的兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，这有利于增强课堂教学实效，使学生的主体地位得到落实，并在这一过程中培养和提高学生的综合素质，使学生学会主动求知、善于求知，让学生快乐地学习和成长。 如何提高政治学习 认真学习经济生活、政治生活、生活与哲学、文化生活4个必修模组的特点后以及来自学生的建议，我认为可以在以下几个方面对学生的政治学习作出建议：一、提高学习政治的积极性，不再害怕政治。政治往往给人枯燥、繁琐、教条的第一印象，很难让学生一下子“喜欢”上它，更别说要让他们去认真理解、记忆相关知识点。于是，有效性自主记忆的方法研究帮助学生去记忆，增强了学生的成就感体验，让他们不再“害怕”政治、“害怕”记忆。二、形象记忆更加迅速，更加准确。教会学生根据具体情况，灵活运用分类记忆、图表记忆、缩短记忆及编提纲、作笔记、卡片等记忆方法，以达到迅速记忆、准确记忆的目的。三、多重复。艾宾浩斯告诉我们，遗忘是不可避免的，遗忘的速度是先快后慢。教会学生通过各种方法，对刚学过的知识要趁热打铁，及时温习巩固，强化记忆痕迹、防止遗忘，从而帮助学生树立学习政治的信心。四、建构知识网，能灵活运用知识。知识背过了，但做题时却不知如何下笔，这涉及如何驾驭和运用知识的问题。教会学生通过建构知识体系和网路去加深记忆，就能从巨集观上驾驭知识。用所学理论解决实际问题是一个较为复杂的过程，不能东一榔头西一棒，必须依托框架体系去寻找解决问题的答案。 如何提高学习的积极性？ 为了提高孩子的学习积极性，就必须提高孩子对学习的兴趣。 (1）尝到甜头。要提高孩子的学习兴趣，先要使孩子尝到成功的滋味，如果孩子一旦灰心失望就永不会有进步。比如，当孩子的语文好而数学差，在做功课时，就先让他做语文作业，然后再做数学作业，如果程式相反，不仅数学作业做不好，而且连语文也不会有所进步。 （2）欲速不达。常言道：“欲速不达”、“水到渠成”。要提高孩子的学习兴趣，父母要避免急躁情绪，不能操之过急，不能强迫孩子学习。如果逼得太紧的话，孩子就会变得焦躁，不耐烦，潜意识地产生反抗情绪，因而是变得善忘，会一下了把刚学的东西全部遗忘掉。 (3）要多鼓励。对于孩子的好表现和好成绩，父母不要吝啬使用赞美之词。因为称赞对孩子会起很大的鼓励作用。对于孩子的错处，不要过于批评，因为过多地批评，会令他情绪低落，而犯更多的错误。表扬为主的方式，对提高孩子的学习兴趣也有一定的作用。 （4）防止反抗。防止孩子产生反抗心理，尤其是防止产生逆反心理，是父母教导孩子学习必须严加注意的问题。如果孩子产生了反抗心理，连进取心都没有了，哪里还谈得上有学习兴趣。 （5）控制时间。由于孩子注意力集中的时间不长，如7岁的孩子在家一次连续做功课的时间不要超过半小时，8-11岁的孩子不要超过50分钟。如果做功课的时间较长，中间一定要有十分钟左右的休息，让孩子舒展筋骨。如果孩子功课做得了的话，应该给他小小的奖励。 （6） *** 求知。要提高孩子的学习兴趣，就要不断地 *** 孩子的好奇心和求知欲。为此，父母应该常带孩子去参观博物馆、动物园和图书馆等等。 （7）吸收教训。在孩子做功课时，不要让孩子依赖父母的帮助来解决困难，而要让孩子自己从经验中吸收教训。例如，有困难的时候，要采取积极的态度去鼓励孩子独立思考，不使孩子养成依赖性，更要使孩子明白做功课是他的责任。 （8）不受骚扰。在孩子做功课时，家里的人不要大声说话，更不要看电视或听收放机，让孩子能在安静的环境中做功课。如果家里的住房许可的话，应空出一个房间用来做孩子的书房，使他可以不受骚扰而安心地做功课。 （9）做好榜样。要使孩子对学习发生兴趣，父母必须做孩子的榜样，先要让孩子知道父母很喜欢看书，求知欲很强，并且不断地学习，等等。 这是我多年总结的经验，希望对你的孩子会有很大的帮助！ 如何提高学生学习政治的积极性 “政治课却是学校德育工作的主要阵地，政治课的任务就是通过对理论知识的传授来提高学生的能力和思想觉悟”。因此，激发学生学习思想政治课的积极性是政治教师的当务之急。 (一)把握知识结合点。激发学生学习兴趣。这反映了客观世界事物之间的相互联络、相互转化。大量研究调查表明，学生的学习兴趣往往产生于学生认识各种事实和现象之间的那些结合点，能正确把握知识结合点，才能抓住学生的兴趣。所以，教师在备课的时候要努力思考和理解那些结合点。因为只有抓住这些结合点，才能抓住学生的学习兴趣，才能在教学过程中取得某种新颖的、出人意料的效果。 (二)设疑、解疑。激发学生学习兴趣。学起于思，思源于疑。疑问是思维的火种，思维以疑问为起点，有疑问才有思维，经过思维才能解疑，有所进取。教育学家朱熹说：“读书无疑者需有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进。”在教学过程中通过设疑、释疑、解惑，可极大地引发学生兴趣，使学生处于一种“心愤愤，口悱悱”的状态，促使他们积极思考。当他们苦于“山重水复疑无路”时，教师给予解惑，他们就能收到“柳暗花明又一村”的效果。 如何提高学习的积极性(毅力) 你好，看得出你是有进取心的，也是聪明的学生，加油 我想告诉你 如果你真正意识到问题的严重性 就不用晾在这里问别人（我以前也常这样）——马上积极投入学习！ 为了自己，为了不要对不起那位老师，已经是足够的理由了 建议从学习中摸索提高应试的方法及复习效率（怎样最短时间内掌握一门课，怎样快速阅读理解大意，怎样抓重点，怎样记忆最有效，怎样复习最有用——这些方法要自己摸索，别人的没用），会逐渐发现兴趣的 中考的时候我用一个月赶上的 不过只是省一级普高（我们市没有省重高） 但是高中的实践告诉我临时抱佛脚绝对不行 有自己的方法 和 积累 是成功的关键 我现在重点本科大三 加油！ （绝对是亲身经历） 如何提高学生学习政治课的积极性 一、加强思想引导 对这一问题,笔者首先从思想上对学生进行引导.思想政治课有很强的时代性、指导性和实践性,对学生的学习、生活乃至一生都有重要的指导意义 如何提高自主学习的积极性。 从小就培养他（她）良好的学习习惯。习惯养成后，自主学习的习惯也会渐渐形成，自然自主学习的积极性就会提高，这是基础的基础。 如何提高自己学习的积极性？ 不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前一小时都完不成的作业，现在四十分钟就完成了。 如何提高学习的效率和积极性 先静下来再说 如何提高学习课堂学习的积极性 互动很关键，不要是老师一味的讲，一定在这个讲授的过程中让学员参与进来，有了参与感积极性会大有提升； 用比较新颖的方式讲授也是很关键的，比如故事型开始，设定一个场景。这样的话学员比较容易产生兴趣； 有一定的奖励，虽然是一些小小的奖励（精神的或者是物质的），人都是好胜的，哪怕是一句表扬。这样可以有效的提升积极性； 一定的压力也是需要的，比如课堂最后的QA 环节，如果回答不好会有一定的小惩罚，这样也是可以起到效果的。 希望对你有帮助哦。我自己过去就是讲师。

1.学政治可以了解人生的事，教我们如何成长与做人 2.学政治可以使我们更早的了解社会，树立正确得世界观、人生观、价值观3.学政治可以使我们更早得了解自己，更有奋斗目标

学习政治的重要性 有的同学认为，政治不大重要，中考所涉及的内容也不多，政治中的很多内容都需要记忆，学习、背诵较花时间，平时也就不注重。这种认识是不对的。 学习的好坏，不仅由一个人的智力因素决定，很大的一部分则由非智力因素决定。非智力因素包括健康的情绪情感，坚强的意志与毅力，健全的人格与个性，学习、生活、劳动中的良好的承受能力、适应能力，等等。初一年级的政治课就是专讲这方面的内容。 我国逐渐转向法治国家，初二年级学习法律的重要性不言自明，更能提高我们的素质。 初三年级更要求我们学习了解我们的社会环境，通过学习，能提高我们分析事物的能力。 学习政治促进我们的思想和思维从少年向青年转变。（有一个有趣的现象：政治成绩好的同学，他的作文水平都较好，且上课的注意力都较好，数学成绩也不赖。） 学习政治要靠理解 从以上的学习内容可以看出，学习政治不能脱离实际，要同实际结合起来。在学习的过程中，要经常把所学的内容与实际比较，加深对知识的理解。 政治课程中有较多的记忆内容，但这些内容不能靠死记硬背，死记硬背的东西很容易忘记掉。我们应该先理解所学的内容，然后再作必要的记忆，这样就不容易忘记，学到的东西也就真正成为自己的知识了。 在学习过程中，应多举实际的例子。如学习法律时可用学到的法律常识来解释实际的案例，这样能对法律、法规有更深刻的领会。

　　1、端正学习态度，提高学习思想政治课的兴趣；1）、要充分认识政治学科特有的价值。政治学科一个很重要的价值体现在，它是人们认识世界、认识生活的思维方法，是思维的工具。这是其他课程不可替代的。2）、要克服学习中实用主义的倾向。3）、要消除现实生活中人们对政治课的误解。2、科学掌握初中思想政治课的一般学习方法。学习就是一边是学，一边是习。“学”主要是指课前预习，专心上课，及时复习。“习”主要是自我检测和运用（练习、考试和联系实际分析说明实际问题，提高自己的能力）。前者重在知识的理解、记忆。后者重在知识的运用和能力的培养。前者是基础，后者是目的。搞好预习要求做到：（1）列预习提要：要带着老师布置的预习思考题去预习，边读边思，并列出提要，初步了解新课的基本内容和思路。预习时可以利用标题、不同字体理解和掌握教材知识体系，以便我们有轻有重、有精有粗地阅读教材。（2）做好笔记：在书上，做出眉批，在本上列出提纲和写出听课要注意的问题，养成不动笔墨不读书的好习惯。要找出书上的核心词、关键语，明确哪些是必须记住的，划出来；哪些是语言叙述属文法方面的内容，可以不管它。另外自己还要规定一些常用符号等，可以加上框、线、点、圈、标号、点评、注释符号，留下预习的“痕迹”。（3）勤思善想（发现问题）：预习的关键要善于“想”，发现和提出问题，如：新旧课之间有什么关系，和过去的什么知识类似。（4）持之以恒：搞好预习还必须有决心、有恒心、有自信心。预习是预习、专心上课、及时复习和运用检测良性循环学习过程中的起始阶段，只有坚持一个时期才能看到效果。3、专心上课，积极思考：即专心看（书、黑板、屏幕）、听（老师讲解和同学们发言）,积极参与（积极动脑，和老师形成零距离互动），还要考虑预习时所确定的听课重点。看、听、参与等形式都必须动脑，这是衡量专心与否的重要标志。如果这点做不好，就不可能形成自己的知识。4、做好课堂笔记是课堂听讲的重要组成部分，能否科学地做笔记也是检验是否能调动多个学习器官听讲及听课效率高低的一个重要标准，同时笔记可以为同学们提供宝贵的学习和复习资料，对学习帮助很大。笔记内容不能仅限于老师的板书提纲。

整理知识结构，归纳加多背.....

真的只能背。。大家都是这么过来的，没有捷径的

死记硬背

　　1、端正学习态度，提高学习思想政治课的兴趣；1）、要充分认识政治学科特有的价值。政治学科一个很重要的价值体现在，它是人们认识世界、认识生活的思维方法，是思维的工具。这是其他课程不可替代的。2）、要克服学习中实用主义的倾向。3）、要消除现实生活中人们对政治课的误解。2、科学掌握初中思想政治课的一般学习方法。学习就是一边是学，一边是习。“学”主要是指课前预习，专心上课，及时复习。“习”主要是自我检测和运用（练习、考试和联系实际分析说明实际问题，提高自己的能力）。前者重在知识的理解、记忆。后者重在知识的运用和能力的培养。前者是基础，后者是目的。搞好预习要求做到：（1）列预习提要：要带着老师布置的预习思考题去预习，边读边思，并列出提要，初步了解新课的基本内容和思路。预习时可以利用标题、不同字体理解和掌握教材知识体系，以便我们有轻有重、有精有粗地阅读教材。（2）做好笔记：在书上，做出眉批，在本上列出提纲和写出听课要注意的问题，养成不动笔墨不读书的好习惯。要找出书上的核心词、关键语，明确哪些是必须记住的，划出来；哪些是语言叙述属文法方面的内容，可以不管它。另外自己还要规定一些常用符号等，可以加上框、线、点、圈、标号、点评、注释符号，留下预习的“痕迹”。（3）勤思善想（发现问题）：预习的关键要善于“想”，发现和提出问题，如：新旧课之间有什么关系，和过去的什么知识类似。（4）持之以恒：搞好预习还必须有决心、有恒心、有自信心。预习是预习、专心上课、及时复习和运用检测良性循环学习过程中的起始阶段，只有坚持一个时期才能看到效果。3、专心上课，积极思考：即专心看（书、黑板、屏幕）、听（老师讲解和同学们发言）,积极参与（积极动脑，和老师形成零距离互动），还要考虑预习时所确定的听课重点。看、听、参与等形式都必须动脑，这是衡量专心与否的重要标志。如果这点做不好，就不可能形成自己的知识。4、做好课堂笔记是课堂听讲的重要组成部分，能否科学地做笔记也是检验是否能调动多个学习器官听讲及听课效率高低的一个重要标准，同时笔记可以为同学们提供宝贵的学习和复习资料，对学习帮助很大。笔记内容不能仅限于老师的板书提纲。

其实政治并不难学，不应该死记，应该活学。其实政治总结起来就一句话：世界是物质的，物质是运动的，运动是有规律的，规律是能被人认识的，人的认识是不断进步和发展的。记住这句话，展开就行了。 政治，说实在的我并不喜欢，它太死板 政治，无疑就是政治还有什么好说的了呢？ 首先，必须得把课本上的目录非常的熟悉，再者理解课本上的标题以及黑字部分。 然后做些课外书，其实并不需要做太多的课外资料，把课本抓好就OK了！ 我是高三的,应该能给你一些帮助吧!@_@ (1)先看目录,不看正文,根据目录回忆相应的内容,将不会的写下来,等复习完了在将不会的巩固.不断的温故而知新就能使你的政治成绩不断提高! (2)政治不能死记硬背,因为这样只会增加你对政治的厌恶.学好一门科的前提是喜欢他,最起码不能厌恶他! (3) 高二的政治(哲学常识)是最好学的.应在高二时一次性将他学好没商量,等到高三复习时猛抓高一(经济常识)和高三(政治常识),稍微看看高二的就OK了! (4)记住一定要有一个知识体系,这样就会使你的思路清晰.例如经济常识(不知道你是不是高二的)可分为 A.辨证唯物论 B.唯物辩证法 C.辩证唯物主义认识论 D.科学人生观 而A中又包括 1.世界是客观存在的物质世界 2.人们的意识是客观存在的发展 3.从客观存在的实际出发 就像这样扩展就行了!!! (5)祝你的政治越来越好!!!1、重视基础，强化主干知识。 2、关注时政，突出重大问题 3、注重学科思想，提高人文素养。 4、加强训练，提升学科能力 我不知道你是小学生，中学生还是大学生，但我想你应该不是大学生也应该不是小学生，因为大学生不会问怎么“学”政治的问题，小学生呢就根本不知道政治是什么！所以你肯定是中学生，而你现在也应该处于一个性格叛逆的阶段，所以学政治对你来说比喝白开水还没味道！但是你要在短时间内学好政治这门课也不是件难事，就是背！可这只是卖劳力。所以你要想真正学好政治，就必须培养你对政治的兴趣，兴趣是最好的老师！那怎样培养兴趣呢？呵呵就要发挥你现在叛逆的性格了，你现在不是看什么都不顺眼吗？那我请你把看不顺眼的东西集中一下，专门找点你看不贯的一些当官的同志，多观察观察他们的举动，或者看新闻中的大官们，看看他们的笑脸，你会发现他们笑的很假！只要你细心观察就会发现很多令你不满的举动，然后和你身边的同学或你的父母说说你对他们的看法，其实就是和你身边的同学一起骂他们，但你要知道一般当大官的都是共产党员，而他们在新闻里说的话就都是你们要学的政治，当你越看他们不顺眼越觉得他们的话恶心的时候就越接近对政治的兴趣了！他们说什么话你也就知道了，这些话就是你政治书上的内容！慢慢你会喜欢政治的！但你要记得每天都看新闻！ . 我上高2，我读的是文科， 我觉得你如果政治不是很好，你最好先把书从头到尾的多看几遍，包括小字，特别是小字里的例子很重要，有必要的话，你可以把那些例子总结在一个本子上。这样只要你多看，那么就不怕记不到拉，但是更重要的是多问几个为什么，这样很有助于增强记忆的，这种方法对于高二上册的政治很有效。 但是，高2下学期的政治就必须多背拉，下学期考的有点活，但是对于高二的学生要求不是很高，只是一些要记的记住就行拉，到拉高三才是考能力的时候，所以不用太着急，只要背牢拉，就好拉，到拉高三就不会太累拉，建议你买一本《创新讲解》高二下，然后你照着上边背就行拉，但是还是要以课本为主哈。 总之，课本是最重要的，还是要以课本为主，多看，多理解，然后在作题哈！

如何学好高中政治 当今时代是一个全球化的知识经济时代。知识经济时代的竞争，主要是学习知识、应用知识和创造知识的竞争，会学习将成为人们必须具备的最基本的素质。联合国教科文组织曾在一份报告中指出：二十一世纪的文盲将不再是不识字的人，而是不会学习的人。因此，思想政治课的学习，必须重视科学学习方法的掌握和对学习能力的养成。下面根据我们的教学实践，和同学们谈谈如何系统掌握科学的学习方法。 一、端正学习态度，提高学习思想政治课的兴趣 有的同学感觉政治课比较枯燥，所以，对政治课缺乏学习的兴趣。其实，理论都是对具体问题的总结和升华，都存在着抽象、枯燥的问题。高中政治课有些内容比较生动有趣，有些内容的确转比较枯燥。对政治课缺乏兴趣，其中重要原因是同学们的学习方法有问题、学习中受实用主义的影响以及现实生活中人们对政治学科的误解等。掌握了正确的学习方法，一旦尝到了学习政治科的甜头，就能改变部分同学中存在的感觉政治课枯燥的问题。 首先，要充分认识政治学科特有的价值。政治学科一个很重要的价值体现在，它是人们认识世界、认识生活的思维方法，是思维的工具。这是其他课程不可替代的。 其次，要克服学习中实用主义的倾向。“需要”是同学们学习的直接和重要的动力。现实状况是受高考指挥棒的影响，有的同学不自觉地将学科分为三六九等，凡高考中必须要考的、分值高的科目就会下大力气去抓，哪怕不喜欢也要强迫自己去学，反之对高考中不考、或者分值比较低的学科，不管有用没用，就不愿意付出更多的精力去学习，而越学不进去就越感到枯燥无味，形成了一种恶性循环。 最后，要消除现实生活中人们对政治课的误解。现实生活中，对政治学科的误解大量存在。这种误解主要是由于对政治课的不了解造成的。就高中的政治课而言，他本身包括经济常识、哲学常识和政治常识三大板块。一些人不了解政治课的学科体系和价值，本能地把政治课和行政工作或时事政治划等号，和思想政治工作划等号，认为政治课就是说教，只是凭自己的感觉想当然的评价政治课。把政治课教学看成是传统灌输，使政治课处在一个不利的社会氛围中，从而影响了同学们学习思想政治课的兴趣。 二、科学掌握高中思想政治课的一般学习方法 学习就是一边是学,一边是习。“学”主要是指课前预习,专心上课,及时复习。“习”主要是自我检测和运用（练习,考试,和联系实际分析说明实际问题,提高自己的能力）。前者重在知识的理解、记忆。后者重在知识的运用和能力的培养。前者是基础，后者是目的。 1、预习：心理学研究表明：人类获得信息绝大部分是通过视觉输入的，而且通过视觉输入的信念比通过听觉输入的信息保持记忆的时间要长得多。阅读能力是最基础的学习能力。预习是提高阅读能力的重要一环。预习是无师自通的桥梁，是思维习惯形成的助推器。从近期效应看可以增加上课的目的性，提高时效性；从远期效应看可以培养自学能力，形成自主学习自主发展的能力。就形式而言，预习可以分为课前预习和阶段性预习、粗预习和精预习等。 搞好预习要求做到： （1）列预习提要：要带着老师布置的预习思考题去预习，边读边思，并列出提要，初步了解新课的基本内容和思路。预习时可以利用标题、不同字体理解和掌握教材知识体系，以便我们有轻有重、有精有粗地阅读教材。 （2）做好笔记: 在书上,做出眉批，在本上列出提纲和写出听课要注意的问题，养成不动笔墨不读书的好习惯。要找出书上的核心词、关键语，明确哪些是必须记住的，划出来；哪些是语言叙述属文法方面的内容，可以不管它。另外自己还要规定一些常用符号如△,☆,━等，可以加上框、线、点、圈、标号、点评、注释符号，留下预习的“痕迹”。 （3）勤思善想（发现问题）：预习的关键要善于“想”,发现和提出问题,如：新旧课之间有什么关系，和过去的什么知识类似。在这一过程中同时还培养了同学们的思维品质。在预习中，不仅要关注知识，还要关注教材本身是如何分析和解决问题的，掌握初步的分析、解决问题的方法和思路。 （4）持之以恒：搞好预习还必须有决心、有恒心、有自信心。预习是预习、专心上课、及时复习和运用检测良性循环学习过程中的起始阶段，只有坚持一个时期才能看到效果。 2．专心上课，积极思考：即专心看（书,黑板,屏幕）、听（老师讲解和同学们发言）,积极参与（积极动脑，和老师形成零距离互动），还要考虑你预习时所确定的听课重点。看、听、参与等形式都必须动脑，这是衡量专心与否的重要标志。如果这点做不好，就不可能形成自己的知识。 听课要紧跟老师的讲课思路，把握老师如何分析重点、难点和疑点问题。老师提出问题，要主动思考，寻找答案。还可利用教材的"议一议"、"想一想"、"试一试"、"忆一忆"、"说一说"、"算一算"、"查一查"，以及"小资料"、"语录"等栏目促进思考，帮助深化理解基本概念和基本观点。只要长期坚持下去，自己思维的敏捷性、深刻性、整体性和创造性就能得到锻炼和发展。 做好课堂笔记是课堂听讲的重要组成部分，能否科学地做笔记也是检验是否能调动多个学习器官听讲及听课效率高低的一个重要标准，同时笔记可以为同学们提供宝贵的学习和复习资料，对我们的学帮助很大。笔记内容不能仅限于老师的板书提纲。它还应包括： （1）老师对课本上落后于社会现实的知识进行的更正补充。如党在政治、经济理论上的新突破、社会现实的新变化——银监会设立、国家宏观调控任务的变化、通货紧缩到通货膨胀的变化过程、国家五年内取消农业税等等。 （2）自己在预习时难以理解的问题。这种问题因人而异。预习时的难点也是听课时的重点，把预习遇到的疑难问题记在笔记中，复习时多加思考，可使知识掌握得更加巩固。 （3）老师讲课时推导知识的思路和过程。从中我们可以学到一种思考问题的方法。 （4）师生在教学过程中共同整理总结的知识体系和对易混淆知识进行的对比。如高一的价值和使用价值、劳动生产率对价值、使用价值和价值总量的影响；高二的主要矛盾和矛盾的主要方面；高三的政体的不同形式等。当然，老师为了调动大家的学习积极性，引导大家积极思维而补充的具体实例和课本上一目了然的知识是没有必要记录的。这四个方面其实也是我们听课的重点。 有的同学说,我也想思考,就是不知道怎么思考。这点不能急于求成,要逐步培养.那么怎样才能做到主动思考呢? （1）注意知识的积累； （2）增加感性材料的储备； （3）学会一些思维方法: 如分析,综合,比较,抽象,概括,具体化等等； （4）将自己置身于教学情景之中（如高一的发展农业,怎么发展:领导农民 科技人才 其它）。 经过以上过程,同学们的思维能力就一定会得到提高。 3．课后及时复习 之所以要及时复习，是学习的反复性特征的要求；爱宾浩斯遗忘曲线的先快后慢规律也要求及时复习；及时复习还可以使知识的漏洞得到及时弥补,使对知识的理解得到升华,实现对知识的再认识,再提高，使思维的深刻性得以发展。 复习要着重抓好以下几个环节： 1．忆:回忆学习了哪些知识,重点是什么,教师是如何分析和解决知识的，象过电影一样。可以一个人单独回忆，也可以几个人一起相互启发，补充回忆，可以按笔记回忆，也可以按教材纲目回忆。 2．读：读书、笔记，同回忆对照，这样就不仅加深了记忆而且保证了知识的完整性。 3．思：把新知识归纳形成一个小系统，让知识各就各位。然后纳入到所学知识的大系统中，形成一个知识网络或知识坐标。 三、牢固掌握所学概念和原理的基本要求 有些同学说，老师上课讲到的概念和原理虽然听懂了，笔记也记了，但总是记不住学过的概念和原理。概念和原理是对同类事物本质和规律的概括和总结，具有较强的抽象性，记忆起来有一定的难度。如果只靠死记硬背，不仅记起来困难，而且只能形成短时记忆，不能形成长久记忆。大家知道学习知识懂是基础，记是手段，用是目的。在真正弄懂的基础上要想牢固掌握概念和原理必须做到： （1）运用记忆技巧: 例如，将关键词提炼出来着重记忆，最后将其他词汇补充完整形成完整记忆。如价值规律的三个作用的关键词是：调节……分配，刺激……提高，促使……分化。 又如联想记忆, 做好知识的迁移,知识是有连带性的，很多时候，我们学习的新知识是对以往所学知识的新视角、新层面的认识，这时我们不必重新记忆，只需在原有知识的基础上加以补充加工即可。如市场、市场经济的作用。 再如协同记忆,多种感官联动,耳听,眼看,手写,口念,效果可能好些。 记忆的方法很多，大家在学习过程中要善于发现和总结适合自己的记忆方式方法。 （2）要做到及时复习和定时复习。遗忘是一种正常的生理现象，时间与遗忘的数量成正比，因此对待遗忘最好的良药就是及时复习，趁热打铁；定时复习，巩固记忆；经过多次复习后，知识即可成为长久记忆。 （3）多思多用,熟能生巧。常说常用,随时随地运用我们所学知识说明日常生活的人和事。如用价值规律说明钢材价格的升降。改变学习形式可以使学习更有效率，而且语言要规范、运用政治术语要准确。 （4）正确区分相近或相似的知识点。首先要仔细比较这些知识点的异同，找出它们相同和相异的原因，在真正理解知识的基础上把它们放在一起掌握，第二，找出区分的关键词；整理出比较表,使异同一目了然。第三, 把这些知识点放在特定的环境中去体会.如在日常生活中用的都是价格,只有研究价格的背后时我们才用价值。总之要比较异同，整理异同。 （5）弄清知识之间的内在联系。 有的同学常有这样的问题：对老师上的每一节课都能听懂，但总觉得知识非常零散。搞不清所学知识之间有什么联系。怎样才能解决这一问题？高中政治所学的知识是科学理论的常识性知识，科学理论是系统化的真理，每一个知识都不是孤立的。知识间的联系从不同的角度来划分是多种多样的，比如从联系的程度来看有显性联系和隐形联系之分，即有的知识之间的联系很明显就能表现出来，很容易就能表达清楚，如市场经济与国家宏观调控、税收与国家的财政收入等，但有的知识之间的内在联系则需要我们透过现象去抽象和提炼或者搭建桥梁、借助其他知识去寻找。比如遵守市场交易原则与维护消费者的合法权益，三大产业之间的关系，调整经济结构与价值规律和市场的作用之间的关系、人民代表大会制度与我国的民族政策等。从联系的空间角度看，可分为横向联系和纵向联系，横向联系是指平行知识间的联系，如课与课、节与节、框与框之间的联系；纵向联系则是从深度上挖掘知识的内在联系，如一课或一节中包含的知识。除此以外，由于条件的变化，还会在知识间产生其他的联系。由此看来，知识间的联系是非常复杂的，要想比较熟练科学地驾驭知识间的联系，就要掌握发现知识联系、建构知识体系的一般方法。 （1）有意识地自己动手整理知识体系。一种简便易行的方法是先从课题或节题（中心）入手，逐渐细化知识点，认真思考本课或本节为什么包含这些知识，它们分别是从什么角度对本课或本节知识进行阐述的，把能够准确反映知识间关系的内容用尽可能简短的词句甚至用一个词概括出来，用不同方向的箭头将知识连接起来，这样你就可以自己绘制一个知识体系图，这种知识体系能够将知识间的横向、纵向和隐性联系较为科学准确地挖掘出来。如果能经常进行上述工作，就会提高构建知识内在联系的能力。扩而广之，你可以对整册书包含的内容进行整理和概括，对一个学科的知识形成一个宏观的认识。 （2）重视一册书的前言部分，前言是对本书所学内容的整体介绍。在学习的过程中经常把知识置于整体当中去认识。要注意知识的积累，自觉坚持用联系的观点来看待知识，能够经常去寻找新旧知识间的联系。 （3）理论联系实际是政治课的教学原则和重要的学习方法，用所学的理论解决实际问题是学习知识的最终目的，在日常生活中，我们可以随时随地去发现和积累一些感性材料，自觉用所学知识多角度地认识和分析一个问题。在长期坚持的基础上可以对同一类社会问题进行概括和归纳，找出解决这类问题一般使用的理论知识，以实际材料为背景构建一种新的知识联系。如整顿规范市场经济秩序、保护生态环境、科技创新活动与成果等。 （4）借助教参中列出的知识结构来理解掌握知识的内在联系。但这一方法远没有前面的方法好，因为没有经过自己消化，拿来主义的东西效果不会太好。 掌握知识体系不但有助于牢固的掌握概念和原理，还能提高同学们的思维能力，我们一定要在自己的脑海中有一个清晰、科学的知识网络。 四、学会知识运用，掌握解题方法，提高应试成绩 有的同学感到，知识背过了，但做题时却不知如何下笔，成绩提高不快。这涉及如何驾驭和运用知识的问题，对知识的掌握不能仅仅局限于“背过”，要将理解和记忆结合起来，才能真正提高运用知识的能力。要想熟练灵活的运用知识，做到理论与实际问题相结合，要从以下几个方面去下功夫： 首先要掌握教材基本知识，学会建构知识体系和网络，从宏观上驾驭知识。用所学理论解决实际问题是一个实践的过程，除了在试卷上“纸上谈兵”外，应该将提高能力的工作放在平时，注意知识和感性材料的积累。实践证明，政治学科的高分同学都具有知识广博的共同特点； 其次要培养理解分析知识的能力。将理解和运用知识能力的培养提高放在平时，在老师的指导下，有意识地用所学知识分析解决实际问题，不能仅仅满足于知道知识是什么，还要知道为什么、怎么样。要从多层面、多角度理解知识、分析知识、运用知识； 第三要提高综合运用知识的能力。要注重建构知识体系，学会用多个知识从不同角度去分析同一问题，培养辩证思维、发散思维能力。 最后就是学会答题的方法和应试的技巧。掌握一些审题和答题技巧，是提高我们应试能力的重要条件。要想掌握科学的审题和答题方法，就必须要了解政治试题的题型，如选择题、简答题、辨析题、论述题，无论是选择题还是主观性试题，都有一个立意中心，审题时应先把握住这个中心，把握中心立意的简单办法是对材料进行提炼，找出“谁在什么条件下做什么？”立意中心的明确可减少答题的盲目性，提高答案的针对性。对选择题来说，审清题干立意后，可先排除错误、无关或重复性题肢，将剩下的题肢与题干条件认真对应，慎重比较后做出选择。 解答主观题，在审清材料的同时，还须明确（1）设问的规定性和要求，共有几问？限定在哪个范围内等；（2）带着设问仔细阅读背景材料（文字），把握材料的中心意思，抓住关键词等；（3）结合材料设问，寻找所需知识的切入点，是考什么知识点；（4）把理论知识及内容结合材料进行分析或归纳（怎样体现）、或演绎（怎样进行）。 同学们除了掌握上述基本的学习方法外，还必须努力做到： 1．努力培养学习知识的质疑精神和问题意识及创新意识。不少人常常以为创造能力很抽象，离自己很远。作为学生，离创造性成果可能会有一大段距离，但作为创造性思维的表现却是常见的。充满童趣的想象是，在学习中，最常见的提问也是。不要小看问题意识，能提问题、发现问题恰恰是创新思维的前提。古人云：“学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进”，只有有了问题，才会去思考，才回去探究，才会有解决问题的办法。 2．积极关注国际国内大事，扩大视野，启迪思维能力。一个不可忽视的现象是，平时关心国内外大事的同学，政治考试，特别是高考的成绩往往就比较好。这是因为有了时政热点的知识储备，思维会更开阔，而政治考试是不回避现实热点的。生活是鲜活的，是不断变化的，由于教材的稳定性以及时间上的限制，教材对此往往不能及时反映，教材内容存在滞后性的一面，这在一定程度上造成了教材与现实的脱节。这就需要我们在学习政治课的过程中，关注变化的生活，及时的把党和国家的路线、方针、政策补充进来。 3．充分利用网络环境，提高信息能力 信息社会需要有信息能力的新型人才，信息能力就是指获取、分析和加工信息的能力，充分利用“信息技术提供资源环境”，要突破书本是知识主要来源的限制，用各种相关资源来丰富封闭的、孤立的课堂教学，极大扩充教学知识量，开阔思维，学会将“信息技术作为信息加工工具”。要利用搜索引擎，访问相关网址，学会选择相关资源。在对大量信息进行快速提取的过程中，对信息进行重整、加工和再利用，培养思维的流畅表达能力，在小组学习中培养合作精神。 总之，学有法则，学无定法。每个同学在学习这个问题上要不断总结适合自己的学习方法，形成自己的学习习惯，而不要盲目模仿别人，照搬别人的方法。万事开头难，但如果你能够长期坚持做好上述工作，就会培养一种科学的思维习惯，形成终身学习的能力，使你一生受益。

中学阶段，学习是我们的重要任务，初中阶段的学习包括知识的获取，能力的培养以及如何做人。学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，都可以是学习。学习需要自觉主动的态度学习伴随着我们的成长学习没有终点，只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的世界

死背

就是你马上开始没事没事啦拉萨了

多看多记 理解性记忆

帮助人们学会如何识别、理解和分析政治事件。政治学习的意义是帮助人们学会如何识别、理解和分析政治事件以及政治过程中发挥作用。政治是指政府、政党等治理国家的行为。

一、存在的问题：一是学习不够深入。没有系统地学习政治理论，仅仅停留在了解一些条例、规定的部分章节、条款上，没有结合自身工作生活和学习实际，进行认真思考，深入剖析，真正理解的政治理论更少。学习上存在畏难情绪，真正投入学习的时间不多，有时比较懒惰，做不到挤时间学习。虽然学了些政策理论和业务知识，但浮于表面的多，工作中，我深切地感受到，由于理论知识不够丰富，经常会感到工作思路不是很清晰，材料难写，业务工作方向不是很明确。二是求真务实的精神不够。工作中偏重于看得见的重点工作，主要事情。有时认为“想到”就是“做到”，计划措施虽然周密，一抓到底却不经常，存在追求形式，不重实效问题。接到工作任务，有时首先想到的是怎样尽快完成，而不是怎样做到最好，特别是任务多、压力大的时候更是如此。存在着应付以求过关的想法，影响了工作效果，没有时刻以高标准严格要求自己。三是欠缺创新意识。没有充分发挥主观能动性，局限于上级布置什么做什么，有时产生的新想法也只是停留于心动而无行动的状态。不敢打破原有框框，求稳怕难，碰到新情况、新问题凭经验考虑问题多。对一些时间短、任务紧、要求高的工作往往存在优质时达不到高效，高效中难以达到优质。二、存在问题的原因剖析对照“三严三实”要求，深刻反思自身存在的突出问题，不管是被动适应，还是随波逐流，都是主观上出了问题。1、从学习上讲，忽视了理论学习，放松了主观世界的自我改造。员的纯洁性、先进性来自于不断地自觉改造主观世界。只有不断地加强政治理论学习，才能坚定社会主义理想信念，提升自身的党性修养。三严三实民主生活会发言稿。由于放松了学习，自觉不自觉淡化了“三观”教育，忽视了主观世界的改造，导致工作满足于现状，创新意识不强，缺少应有的进取精神，从而产生了这样那样的问题。2、从党性上讲，主要是宗旨意识有所淡薄，群众观念弱化。党的宗旨是全心全意为人民服务，也是衡量一位党员干部行为准则的最高标准。作为一名在机关工作的党员，只有把自己工作融进到为群众服务中，才能实现其本身价值。但错误以为人事编制工作难以为群众产生直接的经济效益，因此对群众比较关注的问题总以为是领导斟酌的事，产生了事不关己、免谈为好的错误思想。对群众疾苦了解不多，反映甚少。究其根源，就是全心全意为人民服务的宗旨意识淡薄了，在思想深处没有解决好“为了谁，依靠谁，我是谁”的问题。3、从工作上讲，主要是缺乏主动性和勇于创新的胆识。错误地以为，人事编制工作多是条框内的工作，只要循序渐进，按照上级要求处理好平常事务就完事大吉，不需要创新。基于这种想法，不知不觉地产生了不求有功、但求无过的思想，因此学习放松了、工作松劲了、标准下降了，只求一知半解、未能精益求精，工作的主动性、创新意识有了差距。三、今后努力的方向和改进措施通过对照检查，自我剖析，使我更加清醒的认识到自身存在的问题和产生这些问题的根源，也更增强了我改进不足、提高修养的动力，在今后的工作中将从以下几方面改进和提高。1、要进一步加强政治理论学习，增强党性修养。把加强政治理论学习摆在自身建设的首要位置，重点学习党的十八届三中全会及中央和省市重要会议精神，学习党的路线方针政策以及最新理论，切实增强政治敏锐性和鉴别力，以理论上的清醒，促进政治上的坚定。坚守人的精神追求，时刻提醒自己，严把思想关口，认真践行“三严三实”，树立正确的人生观、世界观、价值观。2、要进一步改进工作作风，增强宗旨意识，树立无私奉献和艰苦奋斗的精神。把个人价值的实现与社会需要、群众需求紧密结合起来，坚持党的事业第一、人民的利益第一。要深入基层，联系群众，倾听群众意见，努力做到善于克服消极思维、模糊认识所造成的各种束缚，破除急躁情绪，迎难而上，积极工作，不断完善和提高自己，脚踏实地的投入到工作中去，努力提高工作能力和服务水平。3、要进一步务实创新，增强工作实效。坚持解放思想、实事求是、与时俱进，在科学理论的指导下，通过实现学习方式、工作理念、工作手段和工作机制的创新，最终达到工作成效的不断提高。要不断总结和完善工作经验，提出新思路、新方案，拿出新举措，开创工作新局面。始终围绕12的中心工作，贯彻落实上级党政各项决策和部署，严格执行各项规章制度，尽职尽责做好各项工作。

　　很多同学觉得政治难学主要是没有掌握好学习方法。为了帮助的大家更好的学习政治，以下是我分享给大家的学习政治的方法，希望可以帮到你!　　学习政治的方法 　　1、做好课前预习。 　　对我们下节课老师讲的内容有所了解，让我们上课的时候不要跟不上老师的节奏，听不懂老师所讲述的内容，做好我们的课前预习那是十分必要的呢。我建议：(1)我们可以带着课后思考题去预习，找出一个模模糊糊的答案，不懂的在问老师。 　　(2)先在课本上画出一些你认为的重点，接着再上课的时候认真听讲，看看你画出来的重点和老师讲述的重点是否一致，不一致的话，你修改下重点就好了，这样有助于提高你的掌握和理解力。 　　(3)在预习的过程中发现问题，政治是一门比较深奥的学科，在学这门课程的时候，我们一定要带着一双善于发现问题的眼睛。关注教材中是怎么样提出问题和解决问题的。 　　2、上课认真听讲，积极思考问题。 　　我们课堂的45分钟对于我们来说是很重要的，课上的45分钟，我们一定要好好的把握，课堂抓好了，课下我们就比较轻松了，无论做题目，还是做复习。积极思考，积极回答老师提出的问题，这是必要的，学习就是不要拍出丑，不要怕答错，错了，没关系，老师会帮你改正的，我们要的是勇敢。 　　3、课后常复习，做题型。 　　课后复习，课后做题型，这其实就是一个加强我们对上课知识的检验和自己对知识的融会贯通，这个绝对绝对是不能拉下的。每天做完当天的任务，每周进行一次总结，每个月进行一次自主的考试训练，这是必不可少的。 　　4、掌握概念和原理。 　　政治的学习大多数都是对概念的理解，作为学生的我们，在掌握这些概念的时候，一定要进行适当的联系，比如：“完善”总是和“制度”搭配、“提高”总是和“能力”搭配、“制度”总是和“体系”搭配。 　　5、注意答题技巧和方法。 　　比如我们在做选择题的时候，可以采用排除法;在做简答题、辨析题的时候，一定要审题立意，不要偏离主题，同时解答一定要说到重点，把握材料的关键意思，抓住关键词，根据我们的理论知识来回答问题。 　　学好政治的习惯 　　一、听课习惯：听、读、想、记、讲 　　听，就是认真听老师的讲解分析，听同学的发言、争论、辩论、质疑等。 　　读，包括粗读和精读，粗读是快速把握课文结构、分析思路，找出理论论据和事实论据。精读是细读重点段落，把握其中的标点符号、关联词、关键词等，划层次，找中心;把握原理的论述方式、论证方法，是归纳还是演绎，是怎么分析的，又怎么综合的。 　　想，即思考。在听、读的过程中，认真思考，并有意识地联想。 　　记，即用好“必记本”和“错题本”。记老师、同学讲的，并对自己有用的东西，记受他人启发而产生的思想火花，记自己学习过程存在的问题。 　　讲，就是积极发言、质疑。 　　如果平时每一节课都这么做了，课堂的思维含量就很大了，政治学科的能力和素质就得到了有效的培养和提高。这比课堂利用不充分，课外去大量做题的效果要好的多。从这个意义上说，只要有心、有情感，不需要花太多的时间就能把政治课学好，考好。 　　二、理论联系实际的习惯 　　在平时的学习、生活中，要有“用”的意识和习惯，看到身边的经济现象、政治现象、社会现象、人际人事关系，要有意识地自觉地用经济学、政治学、哲学的思想和方法去观察和思考。久而久之，你就会养成习惯，有了这个习惯，你高考受益，你终身都将受益无穷。 　　三、科学的训练习惯 　　有些同学平时做作业和测验抱无所谓的态度，漫不经心，思考不深，可能做得很好，也可能做得很不好，但他个人都觉得无所谓，因为那不是自己的真实水平。但，到了大的考试，如期中期末考试乃至高考时，他很当回事，全身心投入，思考过多过细，往往把问题想复杂了，自然做错的多，或者反复思考后把第一遍做对的又改错了，分数不高。究其原因，还是平时没有养成严谨、认真的习惯和考试态度、考试风格。 　　应当把平时当考时，把考时当平时，熟题生做，生题熟做，训练良好的思维品质和良好的心理素质。也就是说，平时练习和测验，要把它当作大考，认真严肃，心情适度紧张;大考或高考时，把它当作平时的测验或期中期末考试，心情不要太紧张，调整到适度紧张的程度，遇到难题把它当做熟题来看待，别怕，遇到熟题，别掉以轻心，粗心大意。心理学家说，考试时心情适度紧张，大脑细胞处于最佳活动状态，最有利于我们发挥最高水平。 　　考场上的大家风范不是一日之功能培养起来的，需要平时用心训练才能积累、形成。 　　四、归纳总结，构建知识树的习惯 　　平时注意归纳整理知识网络，组织知识专题，总结思维方法和解题技巧，发现思维规律和解题规律。更重要的是将教材知识内化为自己的思想，并恰当的呈现出来，这恰恰是高考命题人特别看重的。 　　五、制定学习计划的习惯 　　在老师的大计划下有自己的小计划小安排，独立自主学习的能力要强，能根据每个阶段学习情况进行调整，做到每个阶段的学习很充实，学习成绩整体推进。 　　六、积累课外知识的习惯 　　“题在书外，理在书中” 、“巧妇难为无米之炊” 、“根深才能叶茂”，这些话都说明了掌握丰富的时政知识和课外知识的重要性。 　　七、持之以恒地激发自己的学习兴趣 　　经常使自己保持良好的学习兴趣和高昂的学习斗志。 　　政治解题技巧 　　一、“是什么”型题目 　　这个只需要熟悉课本的知识点，按照题目答题就可以。 　　二、“认识”型简答题 　　这类题目的设问方式通常是“如何认识”、“如何看待”、“谈谈你的看法”、“分析这一现象”等等。这类题目的解题方法通常按照“是什么”、“为什么”、“怎么办”的思路去解答，即“对与错”、“重要性、必要性”、“具体措施”等。 　　三、“启示”型题目 　　这类题目的设问方式是：这个事给我们有什么启示?回答时，要注意提炼材料中的观点，结合所学的知识点来分析，从中归纳出材料反映的道理。 　　四、“评析”型题目 　　这类题目一般是“运用所学知识对这一观点进行评析”。回答这类题目时，首页要判断是对还是错，或者是不全面，然后根据相应的依据如法律法规和教材的理论等，再联系材料中的观点进行分析。 　　五、“漫画”型题目 　　漫画类的题目，要找准漫画与知识点的链接点，首先要看标题，看标题能否给出指引性的知识点或者观点;然后看文字，看看漫画中有哪些文字，通常漫画里的文字都是“意味深长”的;最后看画面，漫画夸张之处通常是其弦外之音，真正的寓意也就在这里。 　　六、“图表”型题目 　　“图表”类型的，首先要看标题，标题比较直观的说明了图表的内容;然后要将图片数据做三个对比，“横向比”、“纵向比”和“综合比”，将三个对比的数据归纳整理，通常就会得出想要说明的问题;最后要看看图表下面的注释，看看有没有特别的注释。 　　七、“体现型”题目 　　这类题目通常会问“体现了什么?、怎么体现”等等。回答的时候，应该写上教材的知识点，再加上材料的关键词来体现这一知识点。所以解题的思路就是：定知识点、联系知识点、梳理答题。 　　八、“反映”型题目 　　这类题目通常会问“反映了某一问题发生了哪些变化”、“反映了什么现象或什么问题?”、“说明了什么?”等。回答的时候要对题目材料所给的信息全面把握，将感性的材料理性化。 　　九、“为什么”型题目 　　这类题目的设问方式是：为什么说u2026u2026、为什么要u2026u2026。回答这类为什么题目的时候，最重要的是说明你为什么要这样说、这样做的依据，有时也要回答不这样做的危害等等。 　　十、“怎么办”型题目 　　一般来说，这类题目会问你“如何”、“怎样”，有时也会出现建议的形式，这类怎么办的题目，一般要给定主体是谁，然后再写怎么办。 　　十一、“意义”型题目 　　通常题目会问“有什么积极的影响或者意义”，对于这类的意义题目，要针对某一“做法”或“事件”有什么意思来回答，回答时要从经济、政治、社会等方面的意义来考虑，还要对个人、国家、社会和事件本身的意义来思考。 猜你喜欢： 1. 九年级学习政治的技巧有哪些 2. 高中政治的学习必备技巧有哪些 3. 学好初三政治的一些小技巧 4. 学好政治的小技巧 5. 初三政治怎么学好

通过一段时间的学习，从思想上对目前部队面临的形势、任务有了进一步的认识。充分做好军事斗争准备是党和人民当前交给我们的最现实、最急切、最紧迫的任务，打得赢、不变质是两个历史性课题，坚持党对军队的绝对领导是原则，推进中国特色军事变革是使命，五句话总要求是基础，爱国主义和战斗精神是解决这些问题的动力。怎么样才能立足本职岗位提高打赢能力呢？我认为应该从我刚才讲的几个方面做起。 一是加强政治学习，提高政治觉悟。我们要通过参加政治学习和党员先进性教育，充分发挥主观能动性，利用点滴时间学习国家的政策、法规，学习党的理论知识，不断提高政治思想觉悟，不断加强世界观、人生观的改造，树立远大理想，坚定共产主义信念，坚定跟党走的决心，打好自己政治信念这个基础，只有我们的理想信念坚定了，政治信念明确了，才是革命军人、才是部队党员做好一切工作的出发点，才能确保解决打得赢、不变质这两个历史性课题。 二是加强理论学习，特别是对高科技知识的学习，不断提高我们履行职责的能力。要实现理论学习与实际工作的结合，理论学习是实际工作的基础，如果我们理论知识不够，训练水平达不到要求，那履行职责就只是一句空话，理论指导实践，这是马克思主义的真理。如果让搞通信的同志去开车，结果是肯定的，他们不可能完全干好，为什么，因为他们没有理论功底，同样让司机去搞通信，也不可能能干好。再细一点讲，让新同志去单独执行任务行吗？不行，因为虽然他虽然有一定的理论功底，但他的实践能力不够。所以说，理论指导实践是根本，实践促进理论是目的。只有我们加强理论学习，不断丰富理论知识，才能更好地加以实践，同时，我们对在理论学习中一知半解的东西，往往会通过实践得以很好的理解。因此，理论与实践是两个统一的整体，缺一不可。 三是树立战斗精神，履行军事变革使命。在解决政治信仰和履行职责能力的基础上，我们更要充分的认清现在世界格局的变化，要充分认识到迎接世界军事变革挑战、建设信息化军队是我们进行军事变革的必然选择。抓紧做好军事斗争准备是迎接世界格局变化的最紧要任务。以江主席五句话总要求作为部队全面建设的基础，以战斗精神积极推进中国特色军事变革，不断提高战斗力。提高战斗力的根本性问题除了加强政治学习以外，更重要的是提高我们训练质量，而提高训练质量必须是要有充分的战斗精神准备。归结起来战斗精神有以下几种：敢打必胜的昂扬士气，忠于祖国的崇高信念，有我无敌的革命英雄主义，坚不可摧的战斗意志和严谨求实的科学精神，战斗精神从哪来，就是靠我们日常的学习积累，和对祖国的忠诚。 总之，我们有了政治觉悟，就能保证我们忠于党的事业，就能保障训练与实践的顺利实施；有了训练与实践，就能提高我们的战斗力，就能培育我们的战斗精神；有了战斗精神，我们就能履行好党和人民交给我们的推进军事变革的职责，完成党和人民交给我们光荣面神圣的任务，全面提高战斗力，确保打赢能力的提高。

浅谈新形势下如何做好企业员工的思想政治工作 随着改革开放的不断深入，企业员工的思想政治工作尤为重要。它关系到企业的兴旺发达，员工是企业的一分子，企业是社会的一分子。所以，它也是关系到整个社会稳定的基本保证。当今社会，员工在新形势下的开放意识、竞争意识都在增强。与此同时，员工的思想意识也在不断变化。在社会不良倾向的影响下，个别员工对企业的亲切感、信任感、责任感、荣誉感日益淡薄。因此，加强和改进思想政治工作，有效地防范不良现象，保证企业工作的正常运转，是摆在企业面前的紧迫任务。本文试就如何做好企业员工的思想政治工作，进行探讨。 一、思想政治工作要把握现实性，增强凝聚力 在企业的改革过程中，员工的思想十分活跃，情感变化异常。思想工作从这一现象出发，贯穿于整个系统的改革开放之中。加强对员工的传统理想和信念教育，把全体员工的精神和力量凝聚到发展企业业务上来。 一是要坚持注重思想政治工作与注重业务相结合的原则。思想政治工作是经济工作的生命线，是企业工作能否正常运转的保证，而业务工作又是搞好思想政治工作的基础，两者互为条件。如果片面地抓思想政治工作，忽视业务工作，企业社会效益就无从体现，员工福利得不到改善，生活水平不能提高，是不行的。反之我们只注重业务，轻视对员工的思想政治工作，若员工一时糊涂，不以企业利益为重，工作散慢，得过且过，做一天和尚撞一天钟，企业工作就无法开展。因此，我们必须坚持注重思想政治工作与注重业务工作有机结合。只有两者密切结合，才能互为补充，相得益彰。 二是要根据员工不同年龄、文化层次、政治素质、分层次地去做工作。对不同层次的员工采取不同的教育和要求，确定不同教育目标，实施不同的教育方法。这样，才能起到事半功倍的效果，如果不分层次，不看对象，千人一面，用一种尺度量人，必然难以收到预期的效果。 三是在做思想政治工作的同时，辅之以相应的纪律约束。做思想政治工作，目的在于统一员工的思想，提高员工的觉悟，保证党的方针、政策和企业各项条例得到完全的贯彻落实，使全体员工以主人翁的姿态，全身心地投入到各项工作中去。然而，由于广大员工的政治素质、文化程度、知识修养和觉悟的高低各不相同，单靠苦口婆心地做其思想政治工作，也难完全奏效。因此，还必须辅之以相应的纪律和规章来约束，对违纪或越轨的行为进行处罚，强制其改变不良习气。 四是在用传统、理想、信念激励员工。比如在开展“爱党、爱国、爱社会主义”，做“四有新人”教育的同时，相应提出“爱岗、敬业”的口号，提高员工对本职工作的责任心。使其能身体力行，做好本职工作。如果连本职工作都不能做好的人，怎能谈得上有所作为呢？因此，要鼓励员工树立坚定的信念，不断提高思想觉悟和技能操作水平，并在自己工作岗位上创造出不同凡响的业绩来。 二、思想政治工作要注重科学性，增强吸引力 思想政治工作的科学方法，是指符合员工思想和行为活动规律的方法。那么，怎样摸清员工思想变化规律，有的放矢地做好员工的思想政治工作，增强其“吸引力”呢？笔者认为，可以用以下方法。 1、论理方法。思想政治工作是要解决员工的思想问题和认识问题。解决思想问题，只能采用民主的方法，讨论的方法，说服教育的方法，摆事实，讲道理，以理服人。这种方法，要求有很强的针对性，要解决员工的具体思想，用事实和道理说服人，教育人，才能收到思想政治工作的应有效果。 2、感化方法。关怀、体贴、尊重、信任员工，与全体员工建立感情，以情感人，是进行思想政治教育的感情基础。要使思想政治工作取得良好效果，必须做到情真理切，情理结合。如果理和情不结合，即使道理讲得再对，也不能打动人心。 3、示范方法。就是要用系统内或社会上先进模范事迹来宣传、教育员工，充分调动员工的积极性，以推动企业各项工作的开展。因为，榜样的力量是巨大的，这也是我们做好员工思想政治工作的重要方法。 4、扬长避短方法。每个员工都有他的长处，也就是其身上的积极因素，这种积极因素是他前进的动力，被人们形象地叫做“自身的能源”；每个员工也有他的短处，也就是他身上的消极因素，员工身上的这两种因素在不断的斗争着。如果积极因素占了上风，员工就会不断进步。思想政治工作的重要责任，就是要善于挖掘员工身上的“能源”，调动其积极因素，使员工的内在潜力得到充分发挥。同时，还要善于运用员工自身的积极因素，抑制和克服消极因素。 5、预防方法。在日常工作中我们要注意观察员工的表情和行为的各种变化，了解员工的心理活动，掌握员工心理活动的规律，及时抓住思想和行为的苗头，使各种不正确的思想念头消失在萌芽状态中。防止各种不良行为的发生，把工作做在前头。 6、矛盾转化法。我们做思想政治工作，从一定意义上讲，就是做矛盾的转化工作，做好员工

政治，指对社会治理的行为，亦指维护统治的行为。政治是各种团体进行集体决策的一个过程，尤指对于某一政治实体的统治，例如统治一个国家，亦指对于一国内外事务之监督与管制。政治是上层建筑领域中各种权力主体维护自身利益的特定行为以及由此结成的特定关系，是人类历史发展到一定时期产生的一种重要社会现象。为社么要学习政治？因为政治是一种科学，是一种艺术。是参预国事，指导国家，确定国家活动的方式，任务和内容。政治中最本质的东西即国家政权机构。政治就是财富分配权，对财富分配权的解释就是意识形态。政治是处理紧急事变的科学。

学习政治目的和意义:可以更好的维护自己的利益，还可以为自己树立一个强大的精神信念，可以对一些社会现象了解的更深刻透彻，还可以提高自身的知识面，等等。一是营造风正气顺清政廉洁的氛围。二是有力于坚持党的领导和建设中国特色社会主义道路。

众所周知，考研政治过线容易，得高分难。有数据统计，每年考研政治的得分大量集中在55~65之间，能考到70分的已经属于优秀，想要突破80分，只有少数学霸能做到了。之所以出现这种情况，是因为政治是一门“收益递减”的学科：想要掌握基本知识，拿到基础分数，并不难，但想要继续扩大优势，拿高分，则需要很大的付出。不过，2022考研备战才刚刚起步，只要及早准备，并掌握正确的方法，挑战80分也不是难题。　　科学做笔记，理清知识结构图　　考研政治包含五大学科：马原、毛中特、史纲、思修法基和时政，这几个学科之间既相互独立，又相互联系，出题时往往会联系着出。而每门学科内部的知识点之间联系性更强，且内容丰富，结构庞杂。这就要求我们在复习过程中不能只是稀里糊涂地看，否则什么也记不住，还容易被绕晕。及时做笔记，并画出清晰的结构图，是最好的复习方法。理清知识结构，宜以章节顺序为准，并且越简洁概括越好，点、线、面相结合，形成自己的认知体系。这样不仅便于后续的复习和查找考点，也能轻松做到举一反三、连带记忆。　　化枯燥为形象，先理解后记忆　　考研政治与以往的政治学习和考试有一个很大的不同，即考察理解重于考察记忆。考场上的很多题目，并不是要你原封不动地将理论叙述出来，而是考察你如何将理论理解、运用、融会贯通。因此，单纯的背诵和记忆，并不是好的政治复习方法，尤其很多理论比较枯燥，强行背诵只会徒增烦恼，不如理解着记忆。比如马原部分有很多哲学的政治经济学原理，十分艰深枯燥，背诵不可能达到好的复习效果，但如果结合例子或现实去理解它们，则很容易记住，并且能活学活用，在考场见到不同的考法也能轻松应对。　　关注时政新闻，培养政治敏感度　　很多考生以为时政部分所占分值不高，而且不值得提早复习，只需在考前突击背一背即可，因此在复习早期并不关注时政新闻。殊不知，除了单纯的时政知识之外，很多理论部分的考察都是结合时政新闻来出题的。在复习过程中经常关注新闻和报纸，关心国家大事，不仅时政部分无压力，而且能了解最新的政策文件、熟悉政治语言、培养政治敏感度，对于学好、考好政治是有百利而无一害的。做到这点无需占用太多时间，只需每天抽出十几分钟浏览新闻即可，但长期坚持下来，收获会非常可观。　　做到以上三点，考研政治不仅过线毫无压力，挑战80分也不在话下。考研战场上每一分都非常宝贵，甚至成为决定成败的关键，都能在有限的复习的基础上，拿到尽量多的分数，一举中的，轻松过线。

认真学习经济生活、政治生活、生活与哲学、文化生活4个必修模块的特点后以及来自学生的建议，我认为可以在以下几个方面对学生的政治学习作出建议：一、提高学习政治的积极性，不再害怕政治。政治往往给人枯燥、繁琐、教条的第一印象，很难让学生一下子“喜欢”上它，更别说要让他们去认真理解、记忆相关知识点。于是，有效性自主记忆的方法研究帮助学生去记忆，增强了学生的成就感体验，让他们不再“害怕”政治、“害怕”记忆。二、形象记忆更加迅速，更加准确。教会学生根据具体情况，灵活运用分类记忆、图表记忆、缩短记忆及编提纲、作笔记、卡片等记忆方法，以达到迅速记忆、准确记忆的目的。三、多重复。艾宾浩斯告诉我们，遗忘是不可避免的，遗忘的速度是先快后慢。教会学生通过各种方法，对刚学过的知识要趁热打铁，及时温习巩固，强化记忆痕迹、防止遗忘，从而帮助学生树立学习政治的信心。四、建构知识网，能灵活运用知识。知识背过了，但做题时却不知如何下笔，这涉及如何驾驭和运用知识的问题。教会学生通过建构知识体系和网络去加深记忆，就能从宏观上驾驭知识。用所学理论解决实际问题是一个较为复杂的过程，不能东一榔头西一棒，必须依托框架体系去寻找解决问题的答案。

政治:1、大胆质疑，培养学生的质疑能力:“学起于思，思源于疑”。质疑是思维的导火线，是学生的内驱力，是探索与创新的源头。加强学生质疑能力的培养，即培养学生自己发现问题，提出问题的能力。2、整体把握，理清课本内容层次:把繁杂、冗长的知识一层一层地进行梳理，犹如剥洋葱一样，将所学的知识梳理出层次，然后从整体上把握这些知识层次。将其组成一个有意义的整体，这就是所谓的“先放后收”。3、简要概括，把课本由厚变薄:这要求学生建立在整体把握课本的基础上，领会其精神实质。可先对一节或一段内容进行归纳，用一两句话，一两个字概括。随着学习归纳能力的提高，逐步发展为对一课，一章的概括。4、抓住线索，清晰知识的发展脉络:如果知识是珍珠，那么线索就是将珍珠串起来的那根线。学生要去发现所学知识的线索，抓住了线索就抓住了所学知识的脉络。在自学中要注意“三大问题”，即先讲是什么，后讲为什么或重要性，最后讲怎么样。5、划出关键词，突出知识核心结点:线索是学习内容的“网”，关键词则是这张网中的“结点”。在知识学习中，要求学生在加深理解的基础上抓住关键词，将知识高度压缩在认知结构中，再应用时依据线索，快速检索出关键词，由此引出自己所学的知识。6、写读书笔记，进一步内化所学知识:学生自学完一节或一课后，写出自己的读后感，体会，或者对课本进行评述，如果能长此以往，坚持下去那就真正达到了用马克思主义理论来解决实际问题的目的，学生的理论水平及运用理论分析问题，解决问题的能力也会得到较大提高。总之，是个积累的过程，你了解的越多，学习就越好，所以多记忆，选择自己的方法。祝学习成功!

政治:1、大胆质疑，培养质疑能力:“学起于思，思源于疑”。质疑是思维的导火线，是学生的内驱力，是探索与创新的源头。加强学生质疑能力的培养，即培养学生自己发现问题，提出问题的能力。2、整体把握，理清课本内容层次:把繁杂、冗长的知识一层一层地进行梳理，犹如剥洋葱一样，将所学的知识梳理出层次，然后从整体上把握这些知识层次。将其组成一个有意义的整体，这就是所谓的“先放后收”。3、简要概括，把课本由厚变薄:这要求学生建立在整体把握课本的基础上，领会其精神实质。可先对一节或一段内容进行归纳，用一两句话，一两个字概括。随着学习归纳能力的提高，逐步发展为对一课，一章的概括。4、抓住线索，清晰知识的发展脉络:如果知识是珍珠，那么线索就是将珍珠串起来的那根线。学生要去发现所学知识的线索，抓住了线索就抓住了所学知识的脉络。在自学中要注意“三大问题”，即先讲是什么，后讲为什么或重要性，最后讲怎么样。5、划出关键词，突出知识核心结点:线索是学习内容的“网”，关键词则是这张网中的“结点”。在知识学习中，要求学生在加深理解的基础上抓住关键词，将知识高度压缩在认知结构中，再应用时依据线索，快速检索出关键词，由此引出自己所学的知识。6、写读书笔记，进一步内化所学知识:学生自学完一节或一课后，写出自己的读后感，体会，或者对课本进行评述，如果能长此以往，坚持下去那就真正达到了用马克思主义理论来解决实际问题的目的，学生的理论水平及运用理论分析问题，解决问题的能力也会得到较大提高。总之，是个积累的过程，你了解的越多，学习就越好，所以多记忆，选择自己的方法。祝学习成功!

高中政治看似是一门记忆性学科，实则是一门逻辑性很强的文科学科，只需把握其本质，方可对其进行全面把握。要想学习好高中政治，首先我们必须弄清四本书的基本脉络。四本书的主干内容主要是经济、政治、文化、哲学。在学习过程中这四个模块看似互相独立，但是如果我们想答好一道政治大题，必须在材料分析过程中灵活运用这四个模块的知识，唯有吃透材料，才能落笔有神。总的来说，我认为学习好高中政治须分四步走：背—整—用—结。万丈高楼平地起，扎实的基础知识是我们行稳致远的先决条件。在高考之前，我们必须弄清每一个知识点。之前有很多人会向我吐槽政治试卷，背的那么多但是没考一点儿。这是我真想怼一句，那你咋还没有考满分。玩笑归玩笑，基础知识的重要性不容忽视。当你将课本上所有知识都了然于胸时，不论对做题速度还是准确率都大有裨益。学习好政治，不仅需要的只是死记硬背，还需要结合自己的理解形成体系化记忆，即为整。在做过大量材料题后，我们会发现主要有两类题干，一类是就某一个小知识点作为知识范围例如科学发展观，文化的作用。另一类为以某单元或者某个专题为知识点，例如考政府的作用亦或者直接以一本书为知识背景。政治材料题的答案一般都为知识点加材料分析。因此，要想得心应手地答好一道大题，理清每一个知识点并能够根据材料写出关键内容是非常重要的。学完四本书，有时自我感觉知识点已经记得差不多了，成绩却还没有达到预期的目标，问题可能就出在了用上。不论是选择题还是材料题主要还是考察我们对知识点的理解和运用。要想用好知识点，我们就必须保持敏锐的观察能力并不断积极思考。首先我们可以从课本上获取信息，课本上会有很多新闻实例，我们可以以此为范式进行举一反三，力求精准的找出所考知识点。另外，多关注实时热点，并主动与课本知识建立联系，形成大脑反应机制，练就对热点的敏感度。根据近几年的趋势来看，时政热点与知识点内在结合的考题类型是上升的。也许很多人会认为，政治只需要背背就可以。其实平时的总结也是很重要的。总结内容主要以前三步为基础，具体来说可以包含：一个单元的知识线条、一个热点所涉及的各个模块的知识点以及自己容易混淆的知识点或者在答题时经常遗漏的点。可以以一周作为周期，及时整理。

从知识层面来讲，学习比较政治学可以为学习者打开一扇了解外面世界的窗口，了解不同国家的人们如何理解政治、参与政治。从方法层面来讲，掌握了比较政治学，就掌握了探寻与研究政治世界的工具。只有跳出固有思维的窠臼，才能够真正发现问题，从而真正理解我们生活的现实世界。对于如何跳出固有思维的窠臼来真正发现问题，比较政治学给出的核心方法是比较。科学研究最重要的环节是发现问题，而比较方法可以通过对比发现真正的问题或者通过反驳伪命题发现真正的问题。

呵呵呵，我也上初三了，彼此有同感。确实政治这东西很不好学，尤其初一初二不好好学，初三更麻烦。但是换个角度思考下，考的题目大都离不开课本（时政，拓展题除外）。我告诉你一个比较好的学习政治的方法，是我们老师教的，效果还比较好，希望你喜欢。1.首先看到题目要提出问题，比如看到题目之后“这是.....的表现”“这是.....行为”提出的问题不要超出三年来所学的知识点。2.结决问题：即向知识点靠拢，把你所提出的问题所有你能想到的知识点找出来，再根据题意一一排除，就像做选择题一样，有的选项选①②③④，你就跟据你想的知识点，把最贴近题意的找出来。然后在拓展，还和什么有联系。一般的解答题4--6个知识点就够，要多找一些，找最符合题意的，这下就不愁“从来都翻不到，只有自己乱答”了。 平时的时候，还要多背，熟能生巧嘛。肚里有那些东西了，就能给他写出来。还有今年考低碳，建党90周年，环保，民生方面的考的可能性挺大的。

提高姿势水平

四个特点:客观性. 教学案例是写实的,是教学实践中具体事例的真实再现,有相对完整的教学情节.对事情发生的背景,教学活动的基本过程,要客观地描述,如实地介绍.不能对教学活动作笼统的,概括的叙述,更不能歪曲事实真相.评析要实事求是,就事论理,从事实中引出道理,不能脱离事实而空发议论.典型性.教学案例包含的一个或几个疑难问题,以及解决这些问题的方法与思考,是教师共同关注的热点,焦点,具有较强的代表性,体现教学现象与本质,个性与共性的统一,有揭示教学内在规律的典型性,能从中总结出带有普遍意义的结论,更好地指导教学实践.创新性.基础教育正处在转变教学思想,转变教师角色,转变教学方式,推进课程改革的新时代.教学案例应具有反映课改的新情况,新问题,新理念,新方法,新变化,新成果,揭示教学改革的新特点,新走向,从而启示人们开拓新思路,新策略,推动课改健康, 深入地发展.实用性. 教学案例要叙述清楚而有情节,语言朴实而又生动,内容平实而又耐人寻味,可读性强.要具有现实意义,借鉴作用和探讨价值,能激起教师效仿,学习遇到类似事情如何应对的策略,能启发教师思考,从中吸取有益的教学思想和经验教训,促进教师专业水平的不断提升.一个好的教学案例具有故事性、可读性和可操作性，典型而又独一无二，在教学思想、教学手段、教学方法和教学原理上有一定的实际应用价值和理论研究价值。与其他文体的区别与论文的区别 从文体和表述方式上来看,论文是以说理为目的,以议论为主的;而案例则以记录为目的,以记叙为主,兼有议论和说明.也就是说,案例是讲一个故事,是通过故事来说明道理.因此,从写作的思路和思维方式上来看,二者也有很大的区别.论文写作一般是一种演绎思维,思维的方式是从抽象到具体,而案例写作是一种归纳思维,思维的方式是从具体到抽象. 与教案,教学设计,教学实录的区别 一般来说,与教案,教学设计的区别比较容易理解.教案和设计都是事先设想的教育教学思路,是对准备实施的教育措施的简要说明;案例则是对已发生的教育过程的反映.一个写在教之前,一个写在教之后;一个是预期,一个是结果.案例与教学实录的体例比较相近,它们的区别也体现了案例的特点和价值.同样是对教育情境的描述,教学实录是有闻必录,而案例是有所选择的.至于怎样选择,就要看案例撰写的目的和功能了.四．教学案例的作用（一）促进课改深入发展.新课程处处体现着新理念.能否把新理念转化为教师的教学行为,是推动课改走向深入的关键."转化"的方法有二:一是用新理念寻找我们不端正的教学行为,并探求解决的途径;二是借助新理念来评价和发展我们的教学行为,促使教学行为的创新.教学案例的撰写,是教师进行教学反思的外在表现形式,具有"转化"的功效,是促使理论与实践相沟通,相融合的最优方式.其"转化"的过程表现为:在教学实践中,教师用新理念反思自己的教学,选择茫然困惑的问题,蕴含有新理念闪光的事例撰写成教学案例,以个案分析法重新审视教师自己的教学思想与方法,更新教学观念,将理念转化为日常的教学行为,促进课堂教学质量的提高,促进课改的深入发展.（二）促进教师专业快速成长.学习运用理论。学习理论的一个重要目的是用于指导实践,但不少教师总觉得理论是远水救不了近火,不如学一些具体方法来得实用.因此在教育实践中,凭经验,凭感觉行事的情况并不少见,最终也影响了教师业务水平和自身素质的提高.产生这种现象有主客观各方面的原因,但理论与实际相脱离的学习方式也是影响学习效果的一个重要因素.而案例是沟通理论与实践的桥梁,它在很大程度上弥补了以往那种单纯为理论而学理论的学习方式的不足,把理论学习与教学实践紧密地结合起来.经过书本学习,我们对许多理论观点耳熟能详,但这并不一定表明已经真正了解和掌握了.通过案例的形式学习运用理论,可以有效地加深理解.总结教改经验 。有经验的教师谈起自己的教学经历,都有不少成功的事例和体会,但往往局限于具体的做法,知其然而不知其所以然.案例撰写是对教学实践的反思,从实践中选择适当的实例进行描述和分析,可以更清楚地认识有些做法为什么取得了成功,有些为什么效果不够理想.通过反思,提炼并明确有效的教育行为及其理论依据,从而更有效地指导今后的实践. 案例还是教师梳理记录自己教学生涯的一种很好的形式.在学校和课堂里,有许多值得思考,研究或回味的人和事.有些事情或思考并不适合写成论文,也不想记成流水帐,那么撰写案例不失为一种选择.案例不仅叙述了教学行为,也记录了伴随行为而产生的思想,情感及灵感.它是个人的教学档案和教育史,有独特的保存和研究价值.教师专业的成长,如过分偏重教育原理,难免空泛;如过分依赖经验,易致盲从.只有走教学与科研相结合的路子,在教学中研究,在研究中教学,既是教学者,又是研究者,才能不断提高教师自身的理论水平和实践能力.那么,具体操作的策略是什么呢 教学案例的研究与写作,恰好可 以弥补上述"两者"的缺失,是教师专业成长的有效形式. 正如有关课改专家所指出的"走向叙事研究——改变教师的写作方式"."教育"叙事研究"的基本特征是以叙事,讲故事的方式表达作者对教育的解释和理解."可见,教学案例的撰写正是"叙事研究"的一种类型.它需要有目的地对教学过程进行理性的观察和分析,并将教学问题的提出与解决问题的过程完整地叙述出来,体现从具体到抽象,从分析现象到认识本质的研究思路.一个好的教学案例,可以生动形象地说明一个教学理念,解读一个问题解决的策略,有利于教师深刻,生动地掌握教学理论.因而,教师进行教学案例的研究与写作的过程,就是一个主动学习,提高的过程.经常进行这种"叙事研究",实现教学与研究,教学与学习的一体化,必将促进教师的科研能力,写作能力与教学能力不断提高,专业素质快速成长.（三）促进科研成果交流共享.案例是教育情境的故事,不同的人对故事会有不同的解读,因此案例十分适于用来进行交流和研讨,可以成为教研活动和教师培训的有效载体.教育案例集中反映了教师在教学活动中遇到的问题,矛盾,困惑,以及由此产生的想法,思路,对策等,就这些问题和想法开展交流讨论,对教师提高分析能力和业务水平,是非常有益的.与撰写论文相比,案例更适合一般教师的需要.案例的内容贴近实际,材料来源丰富,写作形式自由,易于传播交流,更为广大教师喜闻乐见.学校和教师可以根据教改实际情况,确定一定阶段内的讨论主题,围绕某个主题或专题收集材料,撰写案例,交流研讨,同时结合有关理论学习和实践反思,使教研活动更具有针对性和实效性.在教学中开展叙事研究,对教学中的亮点或困惑进行理性反思,使之成为教学案例.它以书面形式反映教师的教学经历,以叙事展示理念,不仅是教师成就与成长的记录,而且是教师叙事行动研究的产物——科研成果.由于它主题鲜明,内容具体,形式活泼,以事论理,焕发出耐人寻味的魅力,给人以身临其境之感,易于学习和理解,因而,受到广大教师的青睐.许多学校组织教师对教学案例进行交流,讨论与共享,已成为开展校本培训,校本教研的一种新形式.它围绕交流的载体——某一教学案例,相互切磋,合作互动,不仅有利于启迪教师以批判的眼光重新打量自己日常的教学,矫正自己的教学行为,并把教学案例中的闪光点,转化为自身发展的资源和动力,引发教学创新;而且有利于培育教师的团队精神,形成相互探讨,彼此学习的教研之风,使新见解不断涌现,新思路不断形成.总之,科研成果的交流与共享,定能促进广大教师教学能力的提高和专业的发展.五.教学案例的写作（一）步骤：立主题.写作教学案例的目的,是为了反映一种理念,明白一个道理,理解一个概念,学到一些策略.因而,教学案例也要有主题.所谓主题,就是教学事例所表达的基本思想,它直接关系到教学案例的成败与价值.一般而言,主题是教学事例本身所具有的丰富信息.主题的确立,是作者对教学事例中蕴含的新理念与新策略提炼的结果.由此可见,教学事例本身的价值,决定教学案例的生命,事例的选取极其重要.为此,我们要从众多的反思日记中,筛选采用那些大家关注的热点与焦点的问题,蕴含有新理念与新策略的,耐人寻味的事例,提炼出正确,集中,鲜明,深刻的主题.择类型.确立了主题后,就要进行定型的思考.定型,即在写作前,依据事例的数量与性质,确定选用哪种类型的教学案例.余文森教授说:"关于某一节课或某一教学片段的具体反思,使之成为一份具体的教学案例(可称之为教学叙事)."从目前刊物上发表的教学案例看,大致有四种类型:①单一片段型.一般是一个具体生动的教学片段与评析,反映一个新的教学理念这类案例内容单一,短小深刻.②对比片段型.一般是同一个教学内容,两种不同教法的教学片段与评析组成,在比较中倡导新理念,新策略.这类案例对比鲜明,发人深省.③课时综合型.一般是由一节课中各具特点的几个教学亮点与评析组成,反映了一节课教学进程中不同的教学内容与策略.这类案例内容丰富,综合性强.④专题解读型.一般是围绕一个专题,由三四个不同的教学策略的案例与评析组成,对某一新理念较为全面的解读.这类案例主题突出,策略多样.随着教学案例写作的兴起与发展,必将创造出多种多样的案例类型.注意：1.广义的教学案例包括这里所说的教学案例,还包括教学叙事及教学课例(即教学设计＋教学反思) 狭义的教学案例仅指该文中所说的教学案例.2.教学叙事与狭义教学案例的区别:教学叙事偏重于故事或事件的描述;教学案例偏重于理性的升华.定形式.教学案例的内容是多样的.形式为内容服务,其形式也应是多样的.然而,形式的多样化,也有其共同的表现形式,可以说"形式无定规,大体有常规".教学案例的基本表现形式有以下四个要素:标题,背景,事例,反思与评析.从发表的教学案例看,普遍都有醒目的标题.正文,有的用黑体字标出背景,事例或片段,反思与评析三个部分;有的直接分段行文,只用黑体字标出反思与评析;有的用黑体字标出案例(或片段),反思与评析,背景放在叙事前交待.先看以下结构要素：标题.标题是教学案例的眼睛,是对教学案例内容或主题的揭示.一个好的标题,常常会起到画龙点睛的作用,能引起人们阅读的兴趣,并对教学案例内容或主题有个基本的了解.标题有单一式和复合式两类.单一式标题.只有一句话或一个短语,表达一种理念,做出一个判断,体现一种策略,说明一个道理,概括一种情景,提出一个问题,点明一个内容.如《在读中感悟》.复合式标题,除主标题外,还有副标题——对正标题的内容加以说明,补充或限制.如《尊重个性 自主探究——教学片段及评析》。背景.教学案例总是在一定环境条件下产生的.为了让读者更好地理解教学案例的主题,要简洁,准确地向读者介绍教材版本,学制,学科,册数及课题,交代,说明教学案例是在什么背景情况下发生的.案例.这是教学案例的主体部分,主要是描述事例发生,发展的过程.核心是把事情的来龙去脉写清楚,重点要把学生在教师引领下,怎样在对话互动中,发现,提出问题,思考,交流问题,解决问题的过程写具体,尤其是与主题有关的细节——学生的情绪反应与教师内心的感受,要进行实实在在的描述,成为教学实践的真实再现.要注意的是,既要实事求是,又要围绕主题,恰当取舍,不搞有闻必录.同时,要求叙事的语言力求朴实,简练,篇幅力求简短.评析或反思.评析的主要任务,是对案例反映的主题内容进行理性的解读,评论其利弊得失,分析其价值意义,以揭示案例的内在规律,给人以启示.评析要实在,从事实本身出发,实事求是,说清道理,不脱离实际地空发议论.评析要中肯,透过现象看本质,有自己独到的见解,言之有据,言之有理.做到这两点要求,评析的操作要坚持以事论理,以理析事,事理交融,总结规律.其思路是:用先进的教学思想,审视师生互动,解决问题的发展脉络,捕捉师生具有创造性的典型行为,评析何处成功,哪儿闪亮,体现了怎样的教师观,学生观,教学观,目标观,资源观,为什么它是成功的,闪亮的,把教师的教学行为,提升到"说清其理论依据"的层面上,进而提炼出具有普遍意义的新理念,新策略.评析一般在案例的叙事之后评析.也有的边叙事边评说,语言朴实,文字简练,用括号或其它字体显示.也有的既有边叙边评,又有总评.积素材.掌握了教学案例撰写的技巧,但不一定能写出好的案例.正如叶澜所说:"作文这件事离不开生活,生活充实到什么程度,才会做成什么文字"."巧妇难为无米之炊"嘛,巧妇也需要有"好米",才能做出香喷喷的米饭.因此,我们不仅要懂得案例撰写的方法,更要注重创造,积累事例素材,善于找"米"下锅,才能写出优秀的教学案例.从现实的情况看,在教学案例的撰写中,其所以选择典型的事例很难,有这么几个原因:一是有些教帅运用新理念进行教学,也确实创造了许多的教学亮点,但没有养成写反思日记的习惯.没有及时记录下来,过后忘了;写作时想不起来;二是有些教师在公开课或有人听课时,注意应用新理念进行教学,可平时教学仍是"老一套",无法创造出典型的教学事例,写作时没有素材,难以成文;三是有些教师在教学中注意对话互动,但考虑完成教案要紧,或者不善点拨,只要学生答对了,就满足了,马上予以肯定,继续照教案执教,学生发散思维得不到培养与发展,亮点无法在动态中生成. 那么,怎样积累教学案例的素材呢营造生成环境.优秀的教学案例是在教学过程中生成的.因此,我们要坚持把新课程的理念转化为日常的教学过程与行为,为学生创设自由对话的平台:学生讲错了,没关系,允许出错,欢迎重答重做;提出异议,倡导争辩,允许保留;困难时,会得到善意的帮助;成功时,会得到热情的祝贺;标新立异时,会得到大家的喝彩.同时,要求教师扮演"主持人","引导者"的角色.在学生自主探究中,善于点拨引导,做学生思维的向导.当学生不知从何着手,久思不解,思维卡壳,浅思辄止时,要灵活地启发点拨,调整思维方向,或延缓评价,推动教学过程的深入发展.在这样的对话环境中,学生具有自由的,安全的心态,他们的对话热情就会不断高涨,个性思维就会不断活跃,教学亮点就会生成.常写反思日记.反思被广泛地看作教师职业发展的决定性因素.只有教师自己才能改变自己.常写反思日记,积累实验的第一手材料,便于保存,翻阅,研究.写作追求"短,平,快".短:短小精悍;平:平中见奇;快:快捷及时.一有所得,及时记下,有话则长,无话则短.养成反思习惯,以记促思,以思促教,每天实践一点,每天反思一点,每天进步一点,引导自己不断在反思中成长.日积月累,反思日记就能为撰写案例提供丰富的资源,同时把那些典型的,情节生动的,富有启发性的,含有一定新理念的教学反思,及时写成教学案例.善于搜寻事例.一是从反思日记中搜寻.平日养成反思习惯,有意地积累.翻翻反思日记,看看哪节课学生闪现出了智慧的火花,独特的见解,哪节课有什么亮点,特别是教得顺利,舒畅的地方值得回忆,思考.二是从同伴评课中搜寻.翻翻评课记录,看看他人对自己公开课的评价,深入领会主要的优点,亮点是什么,对具体细节尽力回想,想想有什么好的生动事例可写.三是从借鉴迁移中搜寻.大量阅读有关刊物上的案例或经验文章,多看多思,边读边想,触类旁通,举一反三.尽可能产生联想,即见到甲能想到乙.可以有意识地再实验,再创造,进行联想,迁移,重组,翻新等.(二)案例撰写的规范案例是一种独特的文体,有着自身一些独到的风格和规范要求.在西方的案例写作中,大致形成了这样一些公认的规范: 形式上的规范：使用过去时态 案例用过去时编写,在一定程度上是为了保护提供资料的有关学校或教师,这样做可以防止今后某一天出现同样事实所造成的任何影响.同时,用过去时写的案例也可以在教学上使用更长一些时间.尽量用表格来表示有关材料 将所有可用表格形式表示的资料均制表列出,这一来是为了行文活泼,二来是为了便于读者明确把握有关事实.事实反映要充分 得到的全部有关事实都应该包括进去.要注意的是,在案例中不应包括作者本人的观点,如果要写其他人的观点和看法,应当在案例中注明其为某某人的观点,而不得作为事实来加以报告.必要时列出实际采取的决策 案例反映的是一个个的问题情境,在案例中列入当事人实际作出的决策常常可以增加案例的趣味,并帮助学生澄清有关思想.注明所引用材料的出处核对有关数据 案例中列举出的所有数据都应该经过仔细核对,保持准确.为了便于核对,可以在案例底稿和初稿上频繁标明资料出处,它应该比正式出版或发表的文本中标明的资料出处更为详细.附表和附录表格,图表,其他格式化的制表或地图都可以作为案例中的附表.这些附表应按其在案例中出现的顺序依次编号.在每一附表的下面都应标明材料的出处.不属于案例有机组成部分的材料,或因篇幅过长不宜列入正文的材料,可载于附录之中.附录通常以字母或数字标示,如附录1或附录A.内容上的规范第一是时间结构. 案例总是发生在特定的时间背景的,案例作者必须要对案例中事件发生的时间顺序有相当明确的认识,可以依据时间先后来组织材料.虽然有的时候出于某种考虑,要打破时间顺序,例如,为了提高读者的兴趣,有时会在案例开头先讲一件实际上是后来才发生的事情,但你必须对事件发生顺序和案例的时间结构非常清楚.第二是叙述结构.对于所发生的事情,必须要以一种易于理解的方式来叙述,事件从哪开始,它的前因后果等,换句话说,案例的故事要娓娓道来.第三是说明结构.案例的写作要从学生的接受能力出发,把有关情景向学生讲清楚.叙述结构和说明结构有时并不是同一回事情,满足了叙述结构的要求,并不见得也能满足说明结构的要求.相对于身临其境的学校管理者或教师来说,对学生进行的交待就要尽可能地具体一些,以便于他们掌握事实.第四是情节结构.为了使案例变得活灵活现,让学生忘掉它是人为的,就必须加强戏剧性,设置悬念.曾有研究者就此谈到:"许多年来,我们习惯于使用这样一个简单的说法,即案例必须有一个争论焦点.案例里必须有某某人应该做什么,某某已经做了什么,谁应该对目前的局势负责,就具体情况而言什么是最佳决策等内容.但是,案例不应是没有矛盾的白开水.案例总是涉及某种类型的一个问题,你越是能够强化这一点,越是能够激发人们的兴趣或增加思想冲突乃至人的冲突的戏剧性,你就越能使学生投身于案例之中,搞好课堂讨论."(三)案例写作中应注意的几个问题作为案例的初写者,常常易犯的错误有:不能清晰地表述自己的思想,语言的陈述缺乏一定的序列,提供的细节太多,混淆了读者的视线和思维,背景信息太多或太少等.此外,还要考虑到以下几方面的问题:第一,在案例写作时,每一位教师要注意正视自己所具有的一些偏见.由于成长经历与生活阅历的不同,在每个人的心灵深处,有时难免会形成对一定事物或人的固定认识,这种认识有的是合理的,有的则是不合理的.在案例写作中,注意到这些态度,价值观的存在,既有助于澄清问题所产生的根源,也有助于读者把握问题涉及到的多种不同因素.第二,案例虽然要反映当事人的真实情感,但不能陷于感情的宣泄.案例围绕一定的事件展开,写作者往往是事件的当事人,这样,他一方面选择对自己情感有触动的事件作为素材,另一方面有时也会不由自主地大肆渲染这种感情,使案例的问题重心转移到个人情感的层面上去.为了维护案例的权威性,案例写作者的客观态度是十分重要的,如欲尽可能地避免写作者的偏见及陷入感情的宣泄,可使用下列技巧:●使用从有关论著,文件或自己所作的采访中得到的直接引语;●注明资料来源:●避免任何偏见和同情情绪;●所使用的语言,既不是单调乏味的叙述,又不致激起强烈的感情;●尽可能使用事实性材料;●按事件发生的顺序进行报道,保持前后一致;●不仅列入所发生的事件,而且写进当事人对这些事件的看法;●可以在案例的开头或结尾写下案例作者的评论,这样可以指明案例的基本论点或问题以便于学生分析.第三,在案例写作中,要理清案例问题的性质.案例问题的性质是什么 是关于教学策略,还是学生行为,或是教育政策方面的,如此等等.这个问题看上去容易,实际做起来并不轻松.也许你自己的出发点是围绕教学方法写一个案例,但在写作当中,纷至沓来的信息可能让你意识到原有的出发点正悄然发生着变化,问题的性质渐渐转变为"教育管理"或"师生关系"之类了.

学校优秀学生的事迹材料 　　在平凡的学习、工作、生活中，大家对事迹材料都再熟悉不过了吧，事迹材料可以起到宣扬特定的时代精神、引导读者认识先进，学习先进的作用。到底应如何拟定事迹材料呢？以下是我为大家整理的学校优秀学生的事迹材料，仅供参考，欢迎大家阅读。 　　学校优秀学生的事迹材料1 　　一、学习勤奋，积极向上，成绩优异 　　在当今这个竞争激烈、科技发展迅猛的时代，李琳同学清楚地知道，只有把自己打造成一个高知识、高能力的人，才能够更加适应这个社会，更能回报社会。她深深地意识到牢固的学习基础、丰富的知识、浓厚的兴趣和坚定的意志的重要性。只有具备这些才能在今后的学习和工作中才能有所作为，她很专心学习，勤学善思，不懂就问，常主动与老师同学交流学习心得，求解疑惑问题，并从中获益非浅。她一直都有着明确的学习目标，在学习方面从不敢有丝毫松懈。平时上课认真听讲，课下经常和同学讨论、向老师请教。善于分析问题是学习的关键，为了做到这一点，她刻意向这方面努力，并养成了独立思考和专心钻研的好习惯。 　　李琳同学坚持用知识充实自己，喜欢广泛地阅读书籍，因为她相信“腹有诗书气自华”。尤其是当代优秀的励志书籍她更爱阅读，久而久之，培养了一种乐观积极的生活态度和坚强的意志，这对于她解决学习上的难题有很大帮助。 　　二、克服家庭、工作、学习三方面的矛盾，以积极的人生态度面对困难。 　　由于李琳同学在单位工作任务比较重，涉及到的工作范围又比较广，因此，解决工学矛盾是她必须面对的首要问题。除了坚持到校听课外，她还在工作时间中挤出时间，进行学习。首先积极争取单位领导的支持，汇报想法和学习进展情况，尽量使上课时间和工作任务分开，保证能按时上课。其次，利用工作业余时间，抓紧学习英语，解决学习难点问题。因为她最后一次学习英语也是五、六年以前了，造成英语基础非常薄弱。在英语学习中，她就是利用每天一点工作业余时间，来记英语单词，为上英语课做好预习准备。再次，请求同学帮助，对于基础比较薄弱的学科，她虚心向单位的同学请教，随时解决学习上遇到的问题。 　　二00二年1月就在距离该年期末考试的前一天，她家中发生煤气中毒事件，一家三口全被送进了医院。经过抢救只有她们母女俩人从死亡线上逃了出来，她的父亲却因抢救无效永远的离她而去了。她在承受着失去亲人的巨大痛苦，面对落下的大量课程及考试，没有被打倒也没有退缩，反而是顶着压力，用比其他同学多一倍、二倍的时间及精力去刻苦学习。在她的不懈努力下，次年不但将落下的课程全部完成，而且还取得了较优异的成绩。她的努力我们不仅从一般的课程上可以看到，还可以从她不断要求进步中看到。二000年秋入学的计算机科学与技术专业的学生在二00四年毕业这一年是第一次给予学位，不但要求学生平均成绩得在75分以上，毕业答辩成绩还得是在“良”以上，最主要的是得通过一次学位英语的考试。可对于开放式教育的学生来说，英语学习是比较困难的。平日里工作比较繁忙，家里还有一大堆的事情需要处理，又没有语言环境，可就是这样，李琳同学还是努力的学习，她说：“没有压力要上，有压力更要上，努力就会创造奇迹。”终于在她的努力下，毕业答辩取得了“良”；各科成绩平均分达到了76.9；学位英语考试顺利通过。终于她面对自己的将是灿烂的笑容和丰厚的收获。 　　三、改进学习方法，提高学习效率 　　作为开放教育试点班的学习，学习方式不能在像过去在学校那样，应该强调学习的自主性，应该符合成人学习的特点。成人学员记忆力下降，但理解能力增强，因此学习应该讲求效率，不能死记硬背，应该改进学习方式，使学习取得实效，她就是这样来改进学习方式的。 　　1、积极运用多媒体辅助学习。在英语学科中，尤其明显。比如，学习英语就是要听说读写，她把英语录像带借回来，利用中午休息时间，和同学一起观看，起先根本看不懂，但是强迫自己继续观看，以增强语感。经过反复观看，从初步能听懂和看懂到越来越熟练。这就是利用了电教手段的作用。另外，她还经常上网，浏览教学信息，修订作业答案，与同学交流，也取得了良好效果。 　　2、积极参加小组交流。小组合作学习是电大开放式教育所倡导的一个重要学习方式。同学们就自由组合成几个小组，一有时间就经常在一块进行交流，谈谈学习心得，互相解答疑难问题，收获颇大。 　　3、积极与老师交流。成人的学习不能像小学生一样老师讲什么，我们就机械地做什么，学习应该是师生互动的过程。她对老师的授课不仅做到认真听讲，做好笔记和作业，还经常和老师谈心，使老师及时了解她的学习进展情况。如果，老师的讲课有问题，她能够在充分尊重老师的情况下，向老师反映，使教师的“教”和学生的“学”结合得更为紧密。 　　四、积极运用所学，解决实际问题 　　学习的目的就是为了应用，能够学以致用的知识才是活的知识。她所学习的计算机专业与现在的工作联系得非常紧密。她在单位主要是从事计算机的操作工作，需要懂得计算机的理论基础及实际操作，这样才能更好地从事工作。她通过学习《计算机原理》、《多媒体技术》、《系统结构》等课程，使其自身的基础知识和理论水平得到大幅提高。她能在平时的工作中积极运用所学知识，解决实际问题，提高工作效率。 　　五、热情乐观、尊敬师长 　　李琳同学从小就立志读好书，做好人，回报社会，回报父母，她也一直在行动中不断践行着自己的标准，深受老师和同学的好评。 　　对待师长，李琳同学发自内心地尊重与敬爱，是他们给予了她知识，帮助她成长，没有老师的辛勤付出，就没有李琳取得的众多成绩，因此回报老师是她奋斗的一个重要动力。她尊重教师的每一滴汗水，把老师所教授的知识吸收成为自己的知识积累。尊重教师的劳动，每次上课都不迟到不早退。在三年的学习中，从无缺课现象。业余时间经常到电大网站游览，及时了解学校的各方面动态，与老师和同学在网上交流经验心得，下载老师留下的各科作业及复习资料。 　　对待同学，她从来都是尽心帮助，以善待人，帮助同学解答难题，关心班级贫困学生并与他们分享学习经验。她以一颗真诚的心，得到了大家的认可。由于是开放式教育，同学们都已参加工作，大多时间都很忙，多数都是抽时间来学习的。她不但在保证自身不缺课的基础上，还能帮助同学使他们不落课。学校里有什么事情，及时通知同学。同学遇到什么困难只要是她能够帮助的都会尽力的去帮助解决。 　　六、爱好广泛，全面发展 　　李琳同学还是一个爱好广泛、全面发展的学生。她积极参加各类文体活动，多次在各类比赛中获奖。在各项社会活动中，不仅使李琳同学得到了锻炼，提高了她的社会活动能力和心理素质，同时也拓展了她的知识面，使她得到了全面的发展。 　　总之，李琳同学洋溢着青春朝气，开朗自信，乐于助人，成绩优异，工作出色，政治素质高，不愧为一名优秀的全面发展的好学生，不愧为一名优秀的新时期的好青年。大学生活即将结束，面对接下来的`生活，李琳同学非常赞同一句话：没有最好，只有更好！她会不断的挑战自我，超越自我，如果留在原地，那就是退步，她相信自己会如以前一样，一步一个脚印，扎扎实实的朝着更高的目标奋斗！ 　　学校优秀学生的事迹材料2 　　自立、自强、自信、阳光、勤奋、好学，这就是他，一个留着学生发，圆圆的脸蛋上总带着灿烂笑容的帅气男孩，他就是丰收明德小学五年二班的学生——吴云龙。提起吴云龙同学，认识他的老师、同学无不竖起大拇指啧啧称赞。老师说，他是一个全面发展、品学兼优的孩子；父母说，他是一个自强自立、意志坚强的孩子；邻居说，他是明理懂事、讨人喜欢的孩子；同学说，他是一个乐于助人、活泼开朗的孩子；他自己却说他只是个普通的孩子。 　　他从不与人斤斤计较，无论谁有困难，他都会伸出援助之手。身边的人谁有困难，他能帮上的他就帮，帮爸爸妈妈做家务；帮同学打扫卫生、教作业，帮老师做力所能及的工作。哪怕是陌生人也一样，在他生活的道路上，一路撒下了他爱心的阳光，看到路边的自行车倒了，他会把它扶起来；看到路边的垃圾，他会把它捡起来；看到乞讨的可怜的老人，他会把零花钱掏出来。他对同学们真诚，热情，是一位关心同学和他人的好学生，优异的学习成绩是他帮助同学的有利条件，无论谁的问题他都能详细讲解，没有任何保留。正因如此，他在班里的人缘极好，同学们都特别喜欢他。 　　他自强自立，学习刻苦勤奋，善思好问，身上总有一股不服输的韧劲，学习成绩在班级年级一直名列前茅。课堂上他总是认真听讲，那个最积极举手发言的准是他；课堂外对于老师布置的任务，他总是及时完成，在学校的各类活动中，都能看到他活跃的身影。他是班上绘画兴趣小组和周末活动室的主要成员，多次参加各级绘画比赛；他还是个出色的主持人、小演员，演讲朗诵极富表现力；他还是个远近闻名、不折不扣的运动健将，多次参加各类田径体育比赛和篮球赛。他喜欢读书、唱歌、绘画、运动，他是一个真正全面发展的好少年。他勤俭节约地使用学习用具，不浪费纸张，不追求时尚学习用品，将用过的纸张用来当草稿纸，并感染着身边的同学，时常鼓励他们要勤俭节约。每次下课时，吴云龙都会主动关闭电灯，不让资源流失走。一个人有了诚信，他的生命就会闪光。在我们的身边，吴云龙就是这样一个闪光的生命。同学们也都说他忠厚老实热情，信守诺言，待人诚恳。生活中，他从不撒谎，说一不二，答应别人的事，总是尽自己最大的努力做到。上学期，他在操场捡到20元钱，他没有犹豫，把钱交给了老师。他的学习成绩很好，每回考卷发下来，都会得到一个令人羡慕的分数。有一回他的语文考了99分。但后来发现试卷上有一道题目老师批错了，给他少扣了3分。他发现了，马上拿起试卷，跑到老师面前，要求给他减去这3分，老师们都笑了。在家里他依然秉持诚实守信品质，妈妈给他钱交代他去办事，剩下的钱他都会如数归还。偶尔考试成绩不理想，他也绝不欺骗妈妈，吴云龙的字典里没有撒谎这个词。 　　吴云龙同学在小学五年一直担任班级的班长，他工作负责，有较强的组织管理能力；他讲求方法，为班级管理出谋划策，大胆谏言，积极参与和协助组织班级的各项校内外活动，完成学校少先队的赋予的各项工作，是老师的得力助手，深得老师信任，同学喜爱。以“为集体尽职，为伙伴服务”为宗旨的他，母亲是教师，接受了长辈善良淳厚、乐于奉献的熏陶，得到了心灵的洗礼，他对老师交给的任务总是积极认真地完成，与班委一起努力协助班主任、任课教师悉心做好学生的思想沟通交流、学习辅导、纪律、卫生保洁等各项班级事务，如每天的收发登记作业，检查学生作业，检查纪律、卫生等。工作上尽心尽责、耐心细致，因此在同学中有很高的信誉，深得同学的信任。尽职尽责的他，经常因为检查纪律、卫生等情况而忙得不可开交，早出晚归，但任劳任怨的他，从无一句怨言。吴云龙同学的身上洋溢着青春朝气，洋溢着自信、自立、自强，能给同学们树立一个精神榜样，让大家从他身上学到坚韧不拔、努力向上、自强自立的美德。他尊老爱幼，热心助人，他用生活中平平凡凡的事，点点滴滴的情诠释了爱的真谛。在家里，他尊敬长辈，孝顺父母：他经常为常年有病的外婆倒水、端饭、洗脚、捶背、剪指甲，陪外婆聊天；经常帮爷爷奶奶扔垃圾，在烈日下帮忙运修剪草坪后的杂草，年幼的他经常帮奶奶买米运米，让老人开心；对病中的妈妈照顾得无微不至；在每天的日程计划里，他都会帮父母做些力所能及的家务，打扫卫生、收拾房间、擦桌子，自已做简单的饭菜照顾自己饮食。对待陌生的人他也同样热心，平时坐公交车他经常主动让座。 　　一次，一个年迈的残疾老人上车，由于行动不便加上着急一时投不了钱坐下，司机和其他乘客都等着，他看到了，主动上前用自已的零花钱投了。老人感激地说：谁家的孩子，老师教得好，将来会大富大贵的！他害羞地被老人这样弄得他满脸通红。车上其他乘客都夸他是个好孩子，也有不相信的人窃窃私语：这孩子肯定认识老人，是他的亲戚，才投的票。他没有去辩解只是笑笑。他就是这样一个不求回报有着金子般心的人。小小的年纪心里始终装着真、善、美。吴云龙清楚地认识到：是学校、老师的教育给予他知识，帮助他成长，没有老师的辛勤付出，就没有自己所取得的众多成绩，因此回报学校老师是他奋斗的一个重要动力。 　　勤奋努力是吴云龙永恒的目标，奉献爱心是他不懈的追求，他是同学们学习的楷模，是学校、老师和家长的骄傲。 　　学校优秀学生的事迹材料3 　　一、学习勤奋，成绩优秀 　　姜欣仪同学在老师的教育和父母的关心下，养成了良好的学习习惯，学习专心，勤学善思，不懂就问，常主动与老师同学交流学习心得，从中获得了很多的进步。在老师的鼓励和熏陶下，对源远流长的中华文化十分热爱，她养成了爱好阅读的好习惯，较早便广泛阅读了历史类、传记类、名著类和其他多种题材的作品，有效拓展了知识面，并注重学有所用和学习创新，勇于实践，不断进行写作锻炼。其中撰写的作文习作《回报》发表在了《小作家》杂志上，平常经常有习作发布在班级博客《实验春晖》上。 　　经过辛勤的努力，姜欣仪同学的学习成绩始终名列班级前列，每个学期都被评为全优生，在校数学竞赛中也多次获得佳绩。 　　二、待人热情，尊敬师长 　　姜欣仪从小就立志读好书，做好人，回报社会，回报父母，她也一直在行动中不断实践着自己的理想，得到了老师和同学的好评，曾被评为德清县“行为规范小标兵”。姜欣仪发自内心地尊重与敬爱老师，是她们给予了她知识，帮助她成长，没有老师的辛勤付出，就没有她的健康成长和进步。 　　姜欣仪能真诚的对待每一位同学，对学习和生活上遇到困难的同学，她总是能及时地伸出援助之手，尽自己所能地帮助他们。她以一颗真诚的赤子之心，换来了同学们的信任和支持，每一学年她都被同学推选为班级的中队长。特别是在今年的“5·12”四川汶川大地震发生后，她不仅关心着灾区受难的人民，为他们伤心流泪，而且拿出了自己积攒许久的零用钱，捐献给灾区，表达了自己的一份爱心。 　　三、能力突出，工作出色 　　姜欣仪同学从一年级开始一直担任班级中队长工作。对于学校大队部布置的各项任务，她总是积极认真地去完成，力求快而好。在班主任老师的指导下，她组织了多次中队活动，如跳蚤市场、交通安全教育、税法知识竞赛等有意义的活动，不仅活跃和丰富了班级的文化生活，而且提高了班级的凝聚力。另外她积极出谋划策，组织同学参加社会实践活动，锻炼能力，奉献社会。 　　四、爱好广泛，素质全面 　　姜欣仪不仅学习成绩优秀，各方面素质都很突出。在每一年的校田径运动会上，都能看到她矫健的身影，在跳跃、在奔跑、在拼博，为班级争取荣誉。经过勤学苦练，她写得一手端正秀气的好字，每次出班级的黑板报时，她都积极画报花、写字，并且在县写字比赛中荣获四年组三等奖。姜欣仪爱好音乐，乐感好，坚持利用课余时间练习电子琴。此外还参加了校合唱队，其中小合唱《萤火虫》还参加浙江少儿频道《炫舞春天》的节目录制。 　　姜欣仪同学开朗自信，乐于助人，成绩优异，工作出色，综合素质高，不愧为一名优秀的全面发展的好学生、好学生干部，不愧为一名优秀的21世纪的好少年。 ;

太空生活趣事有：洗澡、食物、睡眠、锻炼、娱乐。1、洗澡为了解决这个问题，宇航员们使用一种叫做“湿巾”的东西来擦洗身体。这种湿巾是一种特殊的擦拭布，可以在没有水的情况下清洁身体。虽然这种方法不如淋浴舒适，但是在太空中，它是一种非常实用的解决方案。2、食物太空中，宇航员们需要食用特殊的食品，这些食品通常是经过特殊处理和包装的。由于太空中的重力很小，所以宇航员们需要使用吸管来喝汤和饮料。此外，宇航员们还需要使用特殊的食用器具，比如叉子和勺子，来吃食物。3、睡眠在太空中，宇航员们需要睡在一个小的睡眠舱中。这个睡眠舱通常只有一个人的大小，里面有一个小床和一些必要的设备。由于太空中没有重力，所以宇航员们需要使用特殊的睡袋来保持身体的姿势。4、锻炼在太空中，宇航员们需要进行锻炼来保持身体健康。由于太空中没有重力，所以宇航员们需要使用特殊的器械来进行锻炼。这些器械通常是固定在太空舱内的，宇航员们可以使用它们来进行各种运动，比如跑步、举重等。5、娱乐在太空中，宇航员们需要寻找一些娱乐活动来消磨时间。由于太空中没有重力，所以宇航员们可以进行一些特殊的游戏和活动，比如漂浮、玩球等。此外，宇航员们还可以看电影、听音乐等来放松身心。

小故事大道理【热门】 小故事大道理1 　　人生有许多奇遇，总是让我遇见，可是上天的安排？ 　　大约是6年前吧，从昆明开完郑和航海研讨会返回武汉。 　　我没有乘飞机，虽说在海拔8000米的高度尽可以做云中漫步。可除了云彩还是云彩，未免单调了些。我喜欢坐火车的感觉，喜欢坐或躺在敞亮的车窗前，打量大地的风景。如果开着窗，还会有旷野的风扑面而来。 　　那趟列车的软卧车厢里，乘客不多。我坐的这间，除了我，只有一个陌生的男人。他和我一样，自上车就出神地望着窗外，直到列车员进来送开水，我和他才有了开车两小时以来的第一次谈话，黄昏也来了。 　　很巧，他说他也在武汉下车，还说想在武汉开一家做窗帘的小店，并向我打听这方面的行情（他不知道我的职业是记者）。我对做生意完全是个外行，只是提醒他，武汉这类窗帘店太多了，问他以前干没干过这一行。 　　他的回答完全出乎我的意料：年初才从监狱里放出来，犯的刑事案，因为在家乡镇上参与团伙斗殴杀死一个人，被判了15年。我听到这里，低头喝了一口水，掩饰自己的紧张。 　　忽然，列车员在走廊上喊他出去验票。这时我才发现，门不知什么时候在列车的晃荡中被关上了，任他怎么使劲也扳不开。门外两个列车员也忙活了半天，才将门打开了，她们笑嘻嘻地解释说，这个门的确有些问题，好在路上仅两天，让我们将就一点，有事就喊她们，万一听不见，就敲墙板。列车员的工作间在隔壁。 　　一会儿他验完票回来了，我却满怀心思地出去了。虽说平日不是个太胆小的女人，可想到要和一个杀过人的男人待上整整一夜，还是很不安，想悄悄找列车员调换个房间。 　　已经走到列车员工作间门口了，我又停了下来，站在走廊里内心挣扎了很久：素昧平生的他向我道出了实情，我却因此不信任他，他肯定会猜测到我中途调换房间的原因，显然对人家是个伤害。我还能想象到列车员听了我道出的缘由后，看他的眼神。 　　我艰难地中止了调换房间的计划。若无其事地回到了原来的铺位。他拿出一个红红的苹果，削得很干净递给了我，继续说他做生意的事儿。这次到武汉是多年前的一位牢友出的路费，那个朋友出狱后自然是找不到工作，从小本买卖做起。后来主要经营窗帘，生意现在做得很大。他还告诉我。当年被判刑之时，女朋友尚在怀孕，后来从乡下独自去了广东，留下一个女儿，由他生活在乡村里的父母照管。当年抓进去的时候，他刚满20岁，父母节省下钱经常坐长途汽车到长沙附近的那座监狱探监，希望他好好改造，出狱后“重新做人”。因为他表现较好。15年的牢狱减成了10年。这10年里。他的父母不算年迈但已是满头银发，还因为他，在村里“不能抬头做人”。10年里，在他被抓走那年诞生的女婴，也长成了一个梳小辫的4年级女孩。 　　他说，重新做人就从一个儿子做起，让父母过上好日子；从一个父亲做起，让女儿在学校里找回尊严。他还要去广东找到那个据说跟人开了发廊从此下落不明的女朋友，当面向她道歉。他说最对不住的还是那个被他和同伙一气之下杀死的年轻人，那个人吭都没吭就倒在一大摊血水里，10年的牢狱生活中经常浮现那个画面，对他来说，最大的惩罚是它将一生都伴随着他。让他的灵魂永世不安。 　　黑夜替代了黄昏，整条走廊只有我们这间房的门一直都开着，月光洒在走廊上像铺了一层白银。他躺下去了，将一只黑色的提包紧紧地搂在胸前。 　　我将门咔嗒关上了。 　　他翻过身，有泪水细细地渗出来。 　　列车在夜行，房间渐渐响起他的鼾声。我在夜色中睁着眼睛，没有一丝的恐惧，眼前闪动着各色人生风景。 　　第二天，他仍然出神地望着窗外，忽然自言自语地说了句“花开了”。我从窗外看出去，漫山的梨树海，一片粉白。 　　终点站武汉到了，下了火车，我们都没说再见。他单薄的身影很快就被出站的人流裹挟着走远了。 　　也不知道他是否最终留在了这座城市开窗帘店，但这些年，当我经过那些窗帘店时。偶尔会想到他。 小故事大道理2 　　有只喜欢吹嘘自己的猫，喜欢掩饰自己的过失。它捕捉老鼠，不小心让老鼠逃掉了。猫说“我看它长得太瘦，只好放掉，等养肥了再说。”它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下，它忍痛装着笑容说：“我并不存心捉它，我就是想利用它的尾巴给我洗脸。”另一次，它掉到河里，同伴们打算救起它来，它说：“你们以为我遇到危险了吗？不，我在游泳……”话还没来得及说完，便沉下河底了。 　　安全启示： 　　如果猫因为不小心让老鼠逃掉后能够总结教训，如果被鲤鱼的尾巴打脸后学会迅速，如果掉到河里后大喊救命，那么，不至于造成一起伤亡事故。因此，掩饰过失，死要面子，别人并不认为你高明。相反的，只觉得可怜而又可笑。有隐患不可怕，可怕的是不能主动消除隐患、整改隐患。 小故事大道理3 　　孙悟空西天取经回来以后，在家里无事可干，就决定出去逛逛，刚出去没几步，就看见别人在那七嘴八舌地说：“你看看那只臭猴子，它身上脏兮兮的，好臭啊！”孙悟空一听，顿时难堪地逃回了家。 　　回家后，孙悟空就决定去最著名的美容院进行美容，这样人们就不会再围观讨论了。 　　于是，孙悟空就来到了最著名的美容院，美容师用最先进的机器将悟空身上的毛全部都给去光了。望着镜子里光滑滑的身体，悟空很是满意，便高高兴兴地回家了。 　　快要到家的时候，只见有一只妖怪正在欺负一个小孩子，悟空顿时大怒，立刻想变出几只小猴子来对付那妖怪，哪曾想，自己的毛早已刮得是干干净净的了，哪还有毫毛可变啊！ 　　正在悟空一愣神的功夫，小妖怪早已逃之夭夭了。 　　小朋友们，这个故事告诉我们：适合自己的才是最好的哦！ 小故事大道理4 　　我看着邻居家双胞胎姐妹骑着自行车玩来玩去，羡慕极了，老师缠着妈妈让她也给我买一辆。今年春节，妈妈给我买了一辆崭新的自行车作为新年礼物，我别提有多高兴了，所以也特别爱护它。 　　我和妈妈来到小广场，准备练习骑自行车。妈妈说：“骑自行车时，身体放松，眼睛要平视前方，身子要坐正，不要看车轮。”接着妈妈告诉我怎么上车，怎么刹车。我照着妈妈的指导方法，坐上车位，左脚放在踏板上，右脚一蹬，车子就前进了。但是车好像不听我使唤，动摇西摆，一下子就从车上翻了下来，腿擦破了皮。我坐在地上痛的一动不动，妈妈边扶边说：“没事儿，只是擦破了点皮，我们再来一次。”结果又一次失败了。我坐在地上哇哇大哭：“我不骑了！一点都不好玩！”妈妈说：“你怎么能这样轻言放弃呢？失败乃是成功之母，不能半途而废啊！”我听了以后，又充满了信心。经过许多次锻炼，我终于学会了骑自行车。 　　经过这次学自行车，使我懂得了做任何事情，只要有战胜困难的勇气和信心，就一定能够成功。 小故事大道理5 　　很久很久以前，有一个人，只要别人一不小心碰到他的什么东西，他就与那个人过不去。 　　有一次，有一个穿着农民衣服出来散步的皇帝，不小心碰到路边那个人。那个立刻火冒三丈，破口大骂。而皇帝只是笑了笑，对他说：“哎呀！对不起，打到你是我的不对，请你原谅我。” 　　那个人本来也想原谅那个皇帝，可一见他穿着农民的衣服，把他当成了农民，便又破口大骂起来：“你这个穷光蛋，穿这些破衣服，打到我了就要给医药费，不然你就别走了。” 　　在皇帝身边的宰相看不下去了，就轻声对皇帝说：“陛下，这个人蛮不讲礼，您别跟他说了，直接派人把他抓起来，关在牢房里七年，看他能不能改正。” 　　皇帝却说：“宰相，如果我这么虐待人民的话，我这个国家就不是一个好国家了，那些人民也都会四处逃散，最后会造成国家的人大量减少的。”宰相也无可奈何。 　　忽然，皇帝脱下外衣，露出国王穿的衣服来，那个人大惊失色，脸色苍白，紧张地说：“陛下……您……您……不用赔钱了。”国王让宰相也脱下外衣，那个人一看，头也不回地跑回了家，急忙把门锁住。从此，那个人再也不敢为一点小事而和别人吵架了。 　　小故事讲完了，而皇帝这种精神值得我们学习，用宽容的心来驰骋人生。 小故事大道理6 　　后汉时，司马徽不谈论别人的短处，跟人说话，不论好事坏事，都说好。有一次，有人问他是否平安，他回答说：“好”。有人向他诉说自己的儿子死了，他仍然回答说：“很好”。他的妻子责备他说：“人家认为你有德行，所以才告诉你。你为什么听到人家说儿子死了，反而也说好呢？”司马徽说：“像你说的这些话，也很好呀！” 　　安全启示： 　　“好好先生”在我们的生活中时常看到，也不乏其人。但是，从事安全生产工作的人，切忌不能当好好先生，不能随波逐流。因为，安全生产工作来不得半点马虎，在事故隐患面前当“好好先生”，就可能埋下不安全的隐患，酿成生产安全事故。 小故事大道理7 　　还记得我上三年级的时候，一次在电视里看到琵琶演奏《春江花月夜》，一位身穿旗袍的漂亮阿姨将琵琶抱在怀中，轻抚慢捻抹复挑，低眉信手续续弹，那动听的乐曲，从弦中流泻出来，把我都听呆了。于是我深深的喜欢上了这种叫做琵琶的民族乐器，央求母亲为我报名参加了学校民乐团，专门学习琵琶弹奏。 　　在第一堂民乐课上，教授琵琶的李老师经过一番简单的自我介绍以后，便教我们如何找音节。李老师用粉笔在黑板上简单的画了一幅示意图后，便开始给我们做示范。我一边看一边仔细的听着老师的教导。“1在一弦的第一品上，2在一弦的第二个品上??”他边说边用手指给我们看.老师说完后我们便开始试着弹了起来。我小心翼翼地抱着这个当时相当于我大半个身高的琵琶，笨拙地寻找那些所谓的‘音阶"，可是找了半天还是无从下手。琵琶跟古筝是指法相反的乐器，古筝第一节都能弹一些简单的练习曲，可我的第一节课，就只在一弦上，食指拇指要形成一个圆，一弹一挑的，整个手腕要像扇扇子一样转动，来来回回，不到十分钟，我就开始手酸、颈酸外加背痛！ 　　我开始有些不耐烦了，而且由于使劲地按弦，我的指尖特别疼，我不想练了。李老师走过来，看了看我，和蔼地问道：“怎么了？”“我的手好疼啊，我不想练了。”“李老师看了看我的手，对我说：“别着急，慢慢来，学习琵琶贵在坚持，你看李老师这双手。”我看了看李老师的手,由于长期弹琴,李老师的双手指关节比常人要粗大的多，并且每个指尖上有一层厚厚的茧子。“我的手和李老师的手相比算什么啊？”我慢慢静下心来仔细的找着这些，“1，2，3??”我渐渐的都找到了这些声调。自那以后，学琵琶的酸甜苦辣就一直伴随着我。尝得更多的还是苦与辣——刚开始学时，我有很强的好奇心，也觉得弹这玩意儿很简单，哪知一两回学下来就觉得很不容易，光弹一个音的手型就要花上好几个小时，好枯燥哦。而且弹得不好被老师批评，到家又要被妈妈说，暗地里为弹琵琶的事哭过好几次呢。现在的我已经可以登台表演，熟练的弹奏出许多优美的"曲子了。 　　现在每当我练琴练累了，不想再练的时候，脑海中总会浮现出李老师那双布满厚茧的手，“贵在坚持”这句话，一直激励着我，克服了学习中的许多困难。学习琵琶虽然只是一件小事，但是让我明白了一个大道理：所有成功者都是脚踏实地的一步步向前迈进。干任何事都要持之以恒，凡事不能半途而费。 小故事大道理8 　　我认为人人都有美德。其实美德像一片的大海，只有汇聚一点一滴水珠般大小的好事才能真正铸就那美好的品德。 　　很小的时候我就读了孔融让梨的故事，我想这个故事早已家喻户晓了。 　　一天孔融的妈妈买来一袋梨，洗给大家吃，她把洗好的梨放在了桌子上，让家里年龄最小的孔融先挑。孔融看了看盘里的梨先选了一个又大又黄的梨给了爸爸，又挑了一个十分香的梨给了妈妈，接着他又拿起个其他的大梨给了哥哥们，最后才拿起最小的梨吃了起来。孔融的爸爸看见了不禁好奇的问：“你为什么只拿了最小的梨给了自己？你是第一个拿的，完全可以拿最大最甜的梨给自己吃。”孔融说：“只有把最好的给长辈，孝敬师长可是做人的道理。”孔融的爸爸听后又惊又喜。 　　俗话说：“百善孝为先”。只有孝顺师长尊敬长辈才可以做好其他的事。孔融是个很好的例子，他从小就孝顺，心中生善，才能得到长辈的认同和赞美！ 　　孝顺长辈，礼让他人，自己也很开心。何乐而不为呢。 小故事大道理9 　　 烦恼人 　　一个人被烦恼缠身，于是四处寻找解脱烦恼的秘诀。 　　有一天，他来到一个山脚下，看见在一片绿草丛中，有一位牧童骑在牛背上，吹着悠扬的横笛，逍遥自在。他走上前去问道：“你看起来很快活，能教给我解脱烦恼的方法吗？” 　　牧童说：“骑在牛背上，笛子一吹，什么烦恼也没有了。” 　　他试了试，却无济于事。于是，又开始继续寻找。 　　不久，他来到一个山洞里，看见有一个老人独坐在洞中，面带满足的微笑。 　　他深深鞠了一个躬，向老人说明来意。老人问道：“这么说你是来寻求解脱的？” 　　他说：“是的！恳请不吝赐教。” 　　老人笑着问：“有谁捆住你了吗？” 　　“……没有。” 　　“既然没有人捆住你，何谈解脱呢？” 　　他蓦然醒悟。 　　大道理：由于我们的心态没有调整好，烦恼也就一个跟着一个而来，实际上，大多数烦恼都是无中生有。把心态调整好，问题会变得很简单，烦恼也就不驱而散。 小故事大道理10 　　凉爽的秋天，微风习习，深海学校的小学生们开始来报到啦！ 　　小螃蟹和他的妈妈急匆匆地赶到学校，开始报道。报到结束后，小螃蟹就等着第二天去上学啦！ 　　第二天早晨，小螃蟹兴致勃勃地来到学校，可是，别的同学总是对他投来异样的眼光，小螃蟹很疑惑…… 　　放学了，小螃蟹找到妈妈问道：“妈妈，妈妈，为什么别的同学好像都不喜欢我，不想和我做朋友啊？”“唉，这还不是因为我们的祖先是横着走的，所以，我们也遗传了横着走的习性！”妈妈回答道，“别的小朋友都是竖着走的，你跟他们不一样，所以他们就觉得你不正常。”小螃蟹听后，心想：原来如此，那我要学习他们，和他们一样，要竖着走！小螃蟹下定决心努力练习。 　　艰难的训练从此开始…… 　　之后的每一天早上，小螃蟹都是5∶00就起床了，洗漱好就来到了海滩公园。他先是尝试把腿往前迈一步，但这个第一次非但没有成功，还差点把腿给整骨折了……小螃蟹忍着疼痛，继续尝试……上学时间到了，他来到学校也不放过一分一秒，下课他在练，体育课的自由活动时间他在练，休息时间他在练……放学了回家之后，小螃蟹也在刻苦训练…… 　　就这样，时间慢慢流逝着，小螃蟹也要小学毕业了，他竖着走也练得差不多了，已经可以和别的小朋友一样了。 　　那个周日，小螃蟹约了他最好的朋友小海龟一起去沙滩上散步，两个好朋友手牵着手快快乐乐地往前走着。突然，一个巨大的东西抓住了小螃蟹，小螃蟹害怕得一哆嗦，看了一眼那个巨大的东西，原来是人类的大手掌，那个人说道：“哦豁，第一次见可以往前走的螃蟹啊！我要是把他抓起来送到海洋馆去展览，那岂不是大赚一笔？”于是，小螃蟹就这样被送到了海洋馆，关在了一个超大的玻璃缸里。 　　小螃蟹从此失去了以前那快乐自由的生活，只能在缸里任人观赏。 　　这个故事告诉我们：每个人都是与众不同的，都有自己的长处和短处，做好自己就好。 小故事大道理11 　　某著名歌星有一个美丽的私人园林，每到周末或假期，她的园林都会被前来游玩的人糟蹋得不成样子，这让歌星很是烦恼。 　　“也许，人们都把它当成野草地了吧。”她这样想，所以雇人给园林加了矮矮的围墙。 　　没想到这下更坏了，因为好奇围墙内的风景，人们纷纷越墙而入。看够了美景之后，便坐在草地上歇脚、吃东西，有的人还会搭起帐篷过夜，或者进行野餐，弄得园林比以前还狼藉不堪。 　　“也许，人们不知道这是一个私人园林。”歌星这样想着，便命仆人在围墙上刷了一句话：此处乃私人园林，请勿进入。 　　没想到，因为私人园林在当地比较少见，好奇心使更多的人开始进入园林“游览”，园中比以前更乱了。 　　歌星生气极了，便问仆人有没有什么好办法，仆人便给她出了个主意。歌星想了想，决定按仆人的意思来，不行的话再说。没想到，这个主意一经实施，园林里立刻清静了，从此再也没有人来打扰过那些花花草草。 　　歌星不解地到园外一看，原来围墙上写了这么一句话：“欢迎各位到此园林参观，如果不幸被毒蛇咬伤的话，请驾车南行，最近的医院一个小时即可到达。” 　　 大道理 　　是成是败有时只在于一种观念的转变。如果让所有的人都为你着想太难做到的话，那就让人们去为自己着想吧，顺便也为你着想一下。 小故事大道理12 　　一个小伙子用20xx元其中的1500元给MM买了部手机，留500元吃饭开房，骑着电瓶车去找MM，MM说：你是一个好人，可是我们真的不合适。 　　改善方案：一个小伙子用700元租了一辆BMW5，然后去批发市场300元买了99朵玫瑰，告诉MM他喜欢手牵手去那些浪漫的小吃店，最多消费100元。 　　当晚MM就答应他了，而且是因为爱情…… 　　启示：这告诉我们商业模式才是决定项目成败的关键，而不是成本! 小故事大道理13 　　有一户人家，住在市镇与市镇之间的路上，以种菜为生，颇为肥料不足所苦。 　　有一天，家长灵机一动：“在这条路上，来往贸易的人很多，如果能在路边盖一个厕所，一方面给过路的人方便，另一方面也解决了肥料的问题”。 　　他用竹子与茅草盖了一间厕所，果然来往的人无不称便，种菜的肥料从此不缺，青菜萝卜也长得肥美。 　　路对面有一户人家，也以种菜为主，看了非常羡慕，心想：“我也应该在路边盖个厕所，为了吸引更多的人来上厕所，我要把厕所盖的清洁、美观、大方、豪华。” 　　于是，他用上好的砖瓦搭盖，内外都漆上石灰，还比对面的厕所大上一倍。 　　完工之后，他觉得非常满意。 　　奇怪的是对面的茅厕人来人往，自己盖的美观厕所却无人问津，后来问了过路人，才知道因为他的厕所盖的太美，太干净，一般人以为是神庙，内急的人当然是跑茅厕，不会跑神庙了。 小故事大道理14 　　人这一生经历的事一定会很多，有些事可能早就忘了，可有些事却像心里的钻石一样，怎么也忘不了。 　　年前的冬天大雪纷飞，寒风刺骨，一滴水落下来立刻就会结成冰。可我那年迈的爷爷却依然每天早上都会站在大门口的过道上，拿着大大的扫把，卖力的清扫各家各户门口那深厚的积雪。 　　那天早上格外的冷，我睡不着，便偷偷地爬下床，穿上厚厚的大衣，去找爷爷。可我转了一圈也没有找到，我想爷爷是不是出去散步了？于是我使劲儿地拉开大门，道路上干干净净的，没有一点积雪，远处一个老人正在挥舞着一把大扫帚。谁这样好心？走近了，原来是年迈的爷爷。我急忙跑过去问道：“爷爷你为什么天天要扫这积雪呀？”爷爷听了笑着说：“我也闲着没事干，扫扫雪大家出门就好走了。”我听了也没有多问，拉着爷爷那双好像枯树皮一样的双手回了家。 　　那时我还不明白是为什么，后来我随着年龄的增长，我渐渐的懂了“赠人玫瑰，手有余香”，帮助他人其实就是帮助自己。 小故事大道理15 　　树上有一只知了准备吮吸些清凉的露水，却不知道有只螳螂正在它的背后。螳螂正要捉知了的时候，却不知道黄雀就在它的后面。黄雀正想啄食螳螂时，却不知道榆树下面有个拿着弹弓的小孩正在瞄准它。孩子一心想射杀黄雀时，却不知道前面有个深坑，后面还有个树桩子。 　　安全启示： 　　螳螂捕蝉的寓言告诉我们：人们在追求眼前利益时，往往容易忽视后面隐藏着的危险；在生产经营过程中，往往容易追求生产速度，而忽视生产的运行状态；在生产投入和安全投入上，往往容易考虑生产上加大投入去追逐效益最大化，而忽视安全投入。

通信工程概预算是十张表： 1、汇总表 建设项目总 预 算表（汇总表）2、表一 工程 预 算总表（表一）3、表二 建筑安装工程费用 预 算表（表二）4、表三甲 建筑安装工程量 预 算表（表三）甲5、表三乙 建筑安装工程机械使用费 预 算表（表三）乙6、表三丙 建筑安装工程仪器仪表使用费 预 算表（表三）丙7、表四甲 国内器材 预 算表（表四）甲 （国内主要材料表） 国内器材 预 算表（表四）甲 （设备表）8、表四乙 引进器材 预 算表（表四）乙9、表五甲 工程建设其他费 预 算表（表五）甲10、表五乙 引进设备工程建设其他费 预 算表（表五）乙

函数在初中数学中分值占比较大，一次函数、二次函数和反比例函数都会考查，所以我归纳了有关初中数学函数的知识点，赶快记起来吧！ 一次函数知识归纳 (1)一次函数 如果y＝kx＋b(k、b是常数，k≠0)，那么y叫做x的一次函数。 特别地，当b＝0时，一次函数y＝kx＋b成为y＝kx(k是常数，k≠0)，这时，y叫做x的正比例函数。 (2)一次函数的图象 一次函数y＝kx＋b的图象是一条经过(0，b)点和点的直线。 特别地，正比例函数图象是一条经过原点的直线。 需要说明的是，在平面直角坐标系中，“直线”并不等价于“一次函数y＝kx＋b(k≠0)的图象”，因为还有直线y＝m(此时k＝0)和直线x＝n(此时k不存在)，它们不是一次函数图象。 (3)一次函数的性质 当k＞0时，y随x的增大而增大；当k＜0时，y随x的增大而减小。 直线y＝kx＋b与y轴的交点坐标为(0，b)，与x轴的交点坐标为。 (4)用函数观点看方程(组)与不等式 ①任何一元一次方程都可以转化为ax＋b＝0(a，b为常数，a≠0)的形式，所以解一元一次方程可以转化为：一次函数y＝kx＋b(k，b为常数，k≠0)，当y＝0时，求相应的自变量的值，从图象上看，相当于已知直线y＝kx＋b，确定它与x轴交点的横坐标。 ②二元一次方程组对应两个一次函数，于是也对应两条直线，从“数”的角度看，解方程组相当于考虑自变量为何值时两个函数值相等，以及这两个函数值是何值；从“形”的角度看，解方程组相当于确定两条直线的交点的坐标。 ③任何一元一次不等式都可以转化ax＋b＞0或ax＋b＜0(a、b为常数，a≠0)的形式，解一元一次不等式可以看做：当一次函数值大于0或小于0时，求自变量相应的取值范围。 反比例函数知识点总结 (1)反比例函数：如果(k是常数，k≠0)，那么y叫做x的反比例函数。 (2)反比例函数的图象：反比例函数的图象是双曲线。 (3)反比例函数的性质 ①当k＞0时，图象的两个分支分别在第一、三象限内，在各自的象限内，y随x的增大而减小。 ②当k＜0时，图象的两个分支分别在第二、四象限内，在各自的象限内，y随x的增大而增大。 ③反比例函数图象关于直线y＝±x对称，关于原点对称。 (4)k的两种求法 ①若点(x0，y0)在双曲线上，则k＝x0y0。 ②k的几何意义：若双曲线上任一点A(x，y)，AB⊥x轴于B，则S△AOB。 (5)正比例函数和反比例函数的交点问题 若正比例函数y＝k1x(k1≠0)，反比例函数，则 当k1k2＜0时，两函数图象无交点； 当k1k2＞0时，两函数图象有两个交点，由此可知，正反比例函数的图象若有交点，两交点一定关于原点对称。 二次函数知识点 1．二次函数 如果y＝ax2＋bx＋c(a，b，c为常数，a≠0)，那么y叫做x的二次函数。 几种特殊的二次函数：y＝ax2(a≠0)；y＝ax2＋c(ac≠0)；y＝ax2＋bx(ab≠0)；y＝a(x－h)2(a≠0)。 2．二次函数的图象 二次函数y＝ax2＋bx＋c的图象是对称轴平行于y轴的一条抛物线。 由y＝ax2(a≠0)的图象，通过平移可得到y＝a(x－h)2＋k(a≠0)的图象。 3．二次函数的性质 二次函数y＝ax2＋bx＋c的性质对应在它的图象上，有如下性质： (1)抛物线y＝ax2＋bx＋c的顶点是，对称轴是直线，顶点必在对称轴上； (2)若a＞0，抛物线y＝ax2＋bx＋c的开口向上，因此，对于抛物线上的任意一点(x，y)，当x＜0时，y随x的增大而减小；当x＞0时，y随x的增大而增大；当x＝0，y有最小值； 若a＜0，抛物线y＝ax2＋bx＋c的开口向下，因此，对于抛物线上的任意一点(x，y)，当x＜0，y随x的增大而增大；当x＞0时，y随x的增大而减小；当x＝0时，y有最大值； (3)抛物线y＝ax2＋bx＋c与y轴的交点为(0，c)； (4)在二次函数y＝ax2＋bx＋c中，令y＝0可得到抛物线y＝ax2＋bx＋c与x轴交点的情况： 当△＝b2－4ac＞0，抛物线y＝ax2＋bx＋c与x轴有两个不同的公共点，它们的坐标分别是A(x1，0)和B(x2，0)，这两点的距离为AB=|x2-x1|；当△＝0时，抛物线y＝ax2＋bx＋c与x轴只有一个公共点，即为此抛物线的顶点；当△＜0时，抛物线y＝ax2＋bx＋c与x轴没有公共点。 4．抛物线的平移 抛物线y＝a(x－h)2＋k与y＝ax2形状相同，位置不同．把抛物线y＝ax2向上(下)、向左(右)平移，可以得到抛物线y＝a(x－h)2＋k．平移的方向、距离要根据h、k的值来决定。

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车间管理制度 为了促进企业的发展，确保产品质量，严肃厂纪厂规，确保产品车间正常运作，特制定本管理制度： 1. 职工应按时上班，迟到或早退一次罚款10元。旷工一次罚款50元。 2. 工作时间不允许串岗，违者每次罚款5元。 3. 上班时间应该穿工作服，带安全帽，上班不允许穿拖鞋、短裤、赤背或衣帽不整，违者每次罚款10元。 4. 不得在车间工作时与班长、车间主任争吵，或与其它职工相互打骂、吵闹，违者一次罚款50元，并作检查。态度不好或一月内累计三次者予以解雇。 5. 酒后上班闹事和影响工作者，罚款20元，写检查。态度不好或一个月累计两次予以解雇。 6. 车间内严禁吸烟，违者每次罚款10元。造成危害者，追究其经济、行政及刑事责任。 7.班中禁止做私活，违者每次罚款10元。 8. 偷盗公物或他人财物者，按实物价值10倍罚款，扣发工资，予以解雇。 9. 完不成当日生产任务的班组或工序不能下班，直到完成。晚上加班者不记夜班费，完不成任务强走者每次罚款5元。 10.严禁带小孩和外人进入车间，违者对当事人罚款5元。 11.生产中不得聊天说笑、看书看报，不准会客、打电话、吃零食、睡觉，不得擅自离开生产岗位，不得在产品上坐、躺、踩、踏，违者每次罚款2元。 12.上班必须佩带工号牌，违法乱纪者每次罚款5元，涂改、遗失工号牌罚款2元。 13.严禁跨越或坐在任何机械部位，严禁随意拆除、挪动设备，严禁擅自拆装一切电器设施和变压器、控制柜、开关箱，新安装的各种设备未经测试、试转，不得擅自开动。违者，每次罚款10元。 14.严禁擅自动用各类消防器材，或在消防设施附近堆放其它物品，违者每次罚款10元。 15.不得在生产区内随意使用临时电线，如果急需使用，须经主管人员批准，并由电工接电，用后应及时按期限拆除。违者每次罚款10元。 16.各车间卫生由各车间负责打扫，设备、桌凳及半成品要摆放整齐。打扫不干净，每次对车间主任罚款20元，对清洁工罚款5元。 17.操作机器要切实做到人离关机停止使用时要及时切断电源，违者每次罚款2元。 18.中午、下午和夜班下班各车间负责人负责关好门窗，锁信车间大门，关闭总电源。违者每次对车间主任罚款50元。 考勤管理制度1.目的：加强公司劳动纪律的管理，维护企业正常的生产、工作秩序。2.考勤范围：2.1公司在册员工。2.2特殊原因员工不考勤须总经理批准。3.考勤方法：3.1公司实行考勤机刷卡与部门考勤相结合的考勤办法；3.2考勤工作由办公室专人负责，门卫与各部门配合做好考勤过程中的监督和管理工作，同时由门卫承担员工出入门、请假等情况的记录、上报等工作。4.考勤打卡时间：4.1 冬季：白班 上午7：50至11：30，下午13：00至17：00 晚班 17：30至23：30 夏季：白班 上午7：50至11：30，下午13：30至17：30 晚班 18：00至24：005.有关规定：5.1考勤规定5.1.1由办公室为每位员工编制考勤卡卡号，每天上下班应依次排队进行刷卡，每个人只能刷本人的考勤卡才有效，如出现托人刷卡或替人刷卡时，均给予双方各50元的处罚。一次不打卡者罚款10元。5.1.2因公外出办事无法返回或忘打卡者，次日必须填写出门单说明原因，部门主管确认后由员工本人递交门卫。次日不填写出门单视同没打卡处理。5.1.3员工必须自觉遵守劳动纪律，不迟到、不早退。迟到、早退10分钟内扣5元，1小时内扣10元，以此类推；迟到、早退又不打卡双重罚款。上午下班早退、下午上班迟到、中途离岗，视同迟到、早退处理。5.1.4连续旷工三天或一个月内累计旷工6天，给予除名处理；5.1.5旷工半天以上者，取消当月奖金；5.1.6旷工的扣罚标准旷 工 天 数 0.5天 1天 1.5天 2天 2.5天 3天 扣月工资（含计件） 10% 25% 40% 60% 80% 100% 5.1.7持卡的员工必须保管好自己的考勤卡，如发现损坏或丢失，应马上向办公室人员申请补领考勤卡，并支付工本费10元。若丢失后不及时补领，空缺的考勤记录视同无打卡处理；5.1.8办公室应对考勤工作进行全方位的监督与检查、落实，及时协调与处理工作中出现的问题，对严重违反制度及时处理。5.1.9上班时间不许串岗闲聊、就餐吃零食，厂区内除经理室与销售部接待室可吸烟外，其他地方一律严禁吸烟，违者一次罚款10元，（休息时间食堂可吸烟）。5.2请假、外出手续5.2.1员工因公外出、或请病、事假、事先向部门（车间）办理书面请假手续。特殊情况口头请假事后补办。5.2.2请假时间二天，由所在车间或部门经理签字审批。超过二天的，车间员工须由生产部经理审批，连续或续请假超过二周需报办公室审批，其他行政管理人员请假超过二天报副总经理审批。技术人员和中层干部请假超过3天的须由副总经理审核，总经理审批。5.2.3请假同意后《请假单》一联交值班门卫后方可离开公司，请假一天扣减一天工资。临时请假（如请假半小时、1小时等）每月进行累计扣工资。未办请假手续擅自离岗的作旷工处理。5.2.4上班时间内，若员工需外出办事，必须凭经部门主管签具的《出门单》方可出门，中层以上干部需经副总经理批准。若未办理手续出门，按离岗处理。当班门卫必须如实记录员工进出、请假、各项记录，报办公室核实若发现弄虚作假或失职现象，予以50–200元的罚款处理；5.2.5因工作需要经常出入的人员（如销售外勤、司机、采购人员等），可持经总经理或副总经理特批的出门证出入，不必另行签具《出门单》。 5.3探亲假、春假、婚假、丧假、产假、工资、路费、报销制度5.3.1在本企业连续工作满1年、配偶居住外地的中层以上干部和专业技术人员（中级职称），每年可享受15天探亲假（包括星期天），可分2次休假，路费报销1次来回（温州至配偶地）。探亲假期工资照发，奖金按《绩效工资管理制度》执行，不影响效益工资。5.3.2外地员工（不包括温州三区及各县）春节期间可享受10天春假，假期工资照扣，奖金按奖金制度执行。凡在本企业连续工作满半年（当年6月30日前进厂上班）的外地员工（包括温州市三区以外的各县员工）春节期间探亲，可报销路费1趟。中干、专业技术、本科以上学历可报路费来回。5.3.3探亲路费报销要凭合法的票据，路程温州至某市某县。县、市内交通费自负。报销标准以火车硬座、普通客车、轮船三等舱为限，不包括市内交通费，超支部份自负；副总、总工可报机票。5.3.4探亲报销手续：经办公室审核、登记，报总经理审批。5.4婚假： 法定婚龄（男年满22周岁，女满20周岁）员工，凭合法结婚证，婚假3天，晚婚假期6天。 婚假期间工资照发，奖金按《绩效工资管理制度》执行，不影响效益工资。5.5丧假： 员工的配偶、父母、子女逝世，可申请丧假三天。 丧假期间工资照发，奖金按《绩效工资管理制度》执行，不影响效益工资。 5.6产假： 女员工符合计划生育条例，产假为90天。 工资、绩效工资和效益工资按天数扣发。5.7销售外勤和其他人员出差、逢节假日补休制度。5.7.1销售外勤人员出差期间逢节假日回厂后原则上不作补休，但如学汽车驾驶、结婚、病假可以补休，补休必须办理有关手续，先打补休单，经部门负责人批准，累计补休超过12天的，由部门负责人报公司总经理批准；超出天数按事假处理；5.7.2补休期间工资照发，但超出时间一律照扣工资，擅自超假作旷工论处；5.7.3具体考勤办法由部门考核，门卫监督,公司办公室执行。5.8其他售后服务和技术人员因公出差，逢节假日计算加班费（年薪制除外）委外培训不按上述规定。5.9本制度200/年/月/日修订，200/年/月/日开始执行。安全制度1.必须经过学习，掌握设备的结构、性能，熟悉操作规程并取得操作许可方可独立操作。2.正确使用设备上安全保护和控制装置，不得任意拆动。 3.检查机床各传动、连接、润滑等部位及防护保险装置是否正常，装模具螺钉必须牢固，不得移动。 4.机床在工作前应作空运转2-3分钟，检查脚闸等控制装置的灵活性，确认正常后方可使用，不得带病运转。 5.模具时要紧牢固，上、下模对正，保证位置正确，用手搬转机床试冲（空车），确保在模具处于良好情况下工作。 6.开车前要注意润滑，取下床面上的一切浮放物品。 7.冲床取动时或运转冲制中，操作者站立要恰当，手和头部应与冲床保持一定的距离，并时刻注意冲头动作，严禁与他人闲谈。 8.冲制或猥制短小工件时，应用专门工具，不得用手直接送料或取件。 9.冲制或猥制长体零件时，应设制安全托料架或采取其它安全措施，以免掘伤。 10.单冲时，手脚不准放在手、脚闸上，必须冲一次搬（踏）一下，严防事故。 11.两人以上共同操作时，负责搬（踏）闸者，必须注意送料人的动作，严禁一面取件，一面搬（踏）闸。 12.工作结束时及时停车，切断电源，擦拭机床，整理环境。 维修工职责1.负责厂里设备的管理与维修工作，并及时填写相关记录，保障机器设备正常运行;2.负责对设备运行进行巡视和关键部件的检查，隐患的排除并做好记录;3.负责对操作者进行指导与检查，保证操作者正确维护保养与清洁;4.按照要求做好设备的定期保养与维修工作，做好设备维修预防工作;5.组织实施生产设备验证的现场运作，完成验证报告的数据统计记录;6.按照要求，定期检查洁净区送、排风状态，高效过滤器、静压差及温湿度检查;7.配合质量部门做好洁净项目定期检测，负责洁净厂房检查和维修，并及时填写检修记录.啤工职责1、入厂要进行基本职业道德培训。安全生产是企业员工首要培训的内容。工厂安全文明生产必须要掌握，要熟悉用电安全和运动机械操作安全。 2、必须对机械识图基础，公差与配合进行学习了解。图纸是企业生产过程多方沟通中的一种生产工具，如果连图纸都看不懂便无从下手。 3、了解常用的塑料材料，内容包括塑料概论、塑料的定义与特点、塑料的分类和用途等。常用的如：热塑性聚酯（PET、PBT）、聚碳酸酯（PC）、聚苯乙烯及其改性品种（ABC）、聚酰胺（PA-）、聚氯乙烯(PVC)、聚丙烯(PP)、聚乙烯(PE)、聚甲醛(POM)…… 4、对注塑机的工作原理、结构、动作流程，注塑机模具的结构、安装调试了解。 5、掌握注塑机操作的常规程序、注塑工艺。应包括：注塑工艺流程，成型前的准备工作，注塑成型过程，制品的后处理，注塑模具基础知识。 6、注塑机的结构和原理。应包括：机械传动知识、气动、液动、电控等基础知识。 7. 注塑机的操作程序。操作系统结构与操作说明，操作面板、操作按键介绍，安全操作守则和安全生产。 8. 注塑前的工艺准备。应包括：材料准备、模具准备、生产前的机器调试、模具安装、设备保养等。 9. 调校程序的结构与操作说明应包括：射咀中心调校、顶针行程调校、模具厚度调节。 10. 操作面板、电器系统的保养、油压系统的保养、锁模系统的保养。 11. 射胶系统的保养、安全装置的保养与维护、定期检查事项。 12. 注塑工艺调整与产品后加工。应包括以下内容：常用塑料的成型条件；常用塑料的成型工艺过程；注塑成型工艺参数调整；产品工艺卡的知识；成型工艺辅助设备的调校。 仓储制度为加强成本核算，提高公司的基础管理工作水平，进一步规范物资和成品流通、保管和控制程序，维护公司资产的安全完整，加速资金周转，特制定仓库管理制度：一、仓库日常管理：1、仓库保管员必须合理设置各类物资和产品的明细账簿和台账。原材料仓库必须根据实际情况和各类原材料的性质、用途、类型分明别类建立相应的明细账、卡片；半成品、产成品应按照类型及规格型号设立明细账、卡片；财务部门与仓库所建账簿及顺序编号必须互相统一，相互一致。合格品、逾期品、失效品、料废、退回产品、返修产品应分别建账反映。2、必须严格按仓库管理规程进行日常操作，仓库保管员对当日发生的业务必须及时逐笔录入《仓库出入库日报表》，做到日清日结，确保物料进出及结存数据的正确无误。及时登记手工明细账并与库存实物的数据进行核对，确保两者的一致性。3、做好各类物料和产品的日常核查工作，仓库保管员必须对各类库存物资每月进行检查盘点，并做到账、物、卡三者一致。模具仓管员必须每季度对模具进行核对并记录，如有变动及时向营业部、财务部反映，以便及时调整。4、各营业部及各车间必须根椐生产计划及仓库库存情况合理确定采购数量，并严格控制各类物资的库存量，有条件单位逐步实行零库存；仓库保管员必须定期进行各类存货的分类整理，对存放期限较长，客户退货失效等不良存货，要每月编制报表，报送各营业部领导及财务人员，营业部对本单位的各类不良存货每月必须提出处理意见，责成相关部门及时加以处理。二、入库管理1、物料进仓时，仓库管理员必须凭《送货单》、《检验合格单》办理入库手续；如属回收物资应凭回用单办理入库手续，拒绝不合格或手续不齐全的物资入库，杜绝只见发票不见实物或边办理入库边办理出库的现象。2、入库时，仓库管理员必须查点物资的数量、规格型号、合格证件等项目，如发现物资数量、质量、单据等不齐全时，不得办理入库手续。未经办理入库手续的物资一律作待检物资处理放在“待检区域内”，经检验不合格的物资一律退回，放在“暂放区域”，同时必须在短期内通知经办人员负责处理。3、一切原材料的购入都必须用增植税专用发票方可入库报销，无税票的，其材料价格必须下浮到能补足扣税额为止。同时要注意审查发票的正确性和有效性。4、入库材料在未收到相应发票前，仓管员必须建立货到票未到材料明细账，并根据检验单等有效单据及时填开货到票未到《收料单》（在当月票到的可不开），在收到发票后，冲销原货到票未到收料单，并开具材料票到收料单，月底将货到票未到材料清单上报财务。5、收料单的填开必须正确完整，供应单位名称应填写全称并与发票单位一致，如属票到抵冲的，应在备注栏中注明原入库时间，成品件收料单上还应注明单重和总重。收料单上必须有保管员及经手人签字，并且字迹清楚。每批材料入库合计金额必须与发票上的不含税金额一致。6、因质量等原因而发生的退回货品，必须由生产部相关人员技术人员填写《退货处理单》，办妥手续后方可办理入库手续。三、出库管理1、各类材料的发出，原则上采用先进先出法。物料（包括原材料、半成品）出库时必须办理出库手续，并做到限额领料，车间领用的物料必须由车间主任（或其指定人员）统一领取，领料人员凭车间主任或计划员开具的《生产指令单》或相关凭证向仓库领料，行政各部门只有经主管领导批字后方可领取，领料员和仓管员应核对物品的名称、规格、数量、质量状况，核对正确后方可发料；仓管员应开具领料单，经领料人签字，登记入卡、入帐。2、成品货品发出必须由各营业部开具《发货单》据，仓库管理人员凭盖有财务发货印章和销售部门负责人签字的《发货单》仓库联发货,并登记卡片。四、报表及其他管理1、仓管员在月末结账前要与车间及相关部门做好物料进出的衔接工作，各相关部门的计算口径应保持一致，以保障成本核算的正确性。2、必须正确及时报送规定的各类报表：收付存报表、材料耗用汇总表、三个月以上积压物资报表、货到票未到材料明细表每月27日前上报财务及相关部门，并确保其正确无误。3、库存物资清查盘点中发现问题和差错，应及时查明原因，并进行相应处理。如属短缺及需报废处理的，必须按审批程序经领导审核批准后才可进行处理，否则一律不准自行调整。发现物料失少或质量上的问题（如超期、受潮、生锈、老化、变质或损坏等），应及时的用书面的形式向有关部门汇报。4、因客户需要，要求在外设立仓库的，必须报经总经理批准后作为库存转移，并报财务部备案，其仓库管理纳入纳入所在营业部仓库管理；外设仓库必须由专人负责登记库存商品收发存台账，并将当月增减变动及月末结存情况编成报表，定期进行盘点清查，每月将各类报表在规定的时间内报送营业部及财务人员。5、仓库现场管理工作必须严格按照6S要求、ISO9000标准及各事业部分厂的具体规定执行。车间主任职责一、在生产部领导下全面负责车间之生产、质量、技术、设备、安全等各项工 作，努力提高管理水平，提高生产效益，全面保质保量完成上级下达的各项指标和任务。二、根据生产部下达生产计划，组织车间生产，协调各生产工序，掌握生产进度，保证均衡生产和生产任务之完成。三、严格执行安全、文明生产管理，教育工人遵守劳动、工艺纪律和操作规程，按图样、按工艺、按标准认真操作。四、根据企业对设备管理之要求，切实抓好设备维护保养工作，定期组织保养检查。五、督促工人自觉遵守计量器具之保管、送检等有关规定，正确的使用工模具和工位器具，做到文明生产。六、认真协同有关部门做好质量控制点之管制工作，经常检查“质量控制点管理制度”实施情况。七、积极协助办公室做好员工质量教育和技术培训，不断提高职工之素质。八、支持质量检验工作，及时组织分析解决质量问题，出现重大的设备、技术、质量等问题要及时上报。九、对员工出勤、纪律、工作效率、责任心等负责；并负责检查工艺纪律执行情况；十、在本车间现有条件下，充分科学合理地规划生产现场，使生产现场井然有 序、道路畅通、安全文明生产。十一、提前做好上班准备工作，下班后监督值日员工搞好车间环境卫生、设备保养、安全等检查工作。4.1 保证本车间的一切生产行为完全按照生产管理文件规定进行。4.2 根据生产部门下达的生产计划，负责组织编制车间生产作业计划指令单，并保证计划按期完成。4.3 负责本车间各个岗位人员的合理调配以保证生产的正常进行。4.4 负责组织本车间有关人员研究解决生产过程中存在的工艺技术和质量问题，主持召开每周生产作业例会，安排布置车间生产。4.5 制订及编写生产用工艺规程、原始记录、SOP及用于记录的各种表式交有关部门审核，经企业负责人批准实施。并确保有关生产操作的指令能严格执行。4.6 负责本部门各级人员的培训。4.7 负责建立自查制度，对生产全过程进行监控。4.8 一个批号完成后负责复核本车间所有的记录及表式。4.9 参与验证及再验证工作，并负责制订该工作计划及实施细则。4.10 检查厂房和维护设备，制止不符合文件要求的生产行为，并立即报告企业负责人和通知有关部门。4.11 负责本车间安全管理，认真贯彻执行安全生产管理制度，保障车间生产安全。4.12 负责对本车间人员的检查、监督和考核。按每月考核结果，负责对本车间人员的薪酬进行分配和发放工作。 供你参考。

200—1000万。根据开办企业相关信息查询，开办一个起重机械检验公司取决于位置地段和规模，价格处于200—1000万之间。起重机械检测主要设备包括环保测功机、尾气分析仪、流量计、烟度计、工位机等，一条轻型混合线大概35万；安检主要设备包括车速台、称重仪、制动检测台、灯光仪、测滑台、工位机等，一条轻型安检线大概60万；配套设备主要有服务器、视频监控设备、网络、电脑、打印机、空压机等。

没有维美这一词，维美是唯美的错误词汇。维美有很多产品商家运用作为自己的公司名，产品名。唯美的意思是追求绝对的美，但真正意义上的唯美并不存在于这个世界。唯美提倡“为艺术而艺术”，强调超然于生活的纯粹美，追求形式完美和艺术技巧。又称为唯美主义。扩展资料：唯美主义运动中的作家和艺术家认为：艺术的使命在于为人类提供感观上的愉悦，而非传递某种道德或情感上的信息。因此，唯美主义者们拒绝接受约翰·罗斯金和马修·阿诺德提出的“艺术是承载道德的实用之物”的功利主义观点。相反，唯美主义者认为艺术不应具有任何说教的因素，而是追求单纯的美感。他们如痴如醉的追求艺术的“美”，认为“美”才是艺术的本质，并且主张生活应该模仿艺术。唯美主义影响：唯美主义思潮对中国文坛颇有影响。二十世纪三十年代，它曾流入中国，“新月派”文人徐志摩的诗，就明显地存在美唯美主义色彩，为中国文学家鲁迅所严厉痛斥。唯美主义视浪漫主义诗人约翰·济慈和雪莱为先驱，也受到了拉斐尔前派的影响。在英国，唯美主义最杰出的代表人物是奥斯卡·王尔德和阿尔杰农.查尔斯.斯温伯恩，这两个人都接受过法国象征主义的影响。和唯美主义运动有关联的艺术家包括詹姆斯·麦克尼尔·惠斯勒和但丁·加布里埃尔·罗塞蒂。唯美主义思潮对室内设计也产生了影响。唯美主义的室内设计师们喜欢以孔雀羽毛和蓝白相间的中国瓷器作为装饰。唯美主义运动曾经受到来自杂志《笨拙》以及吉尔伯特和苏利文的小歌剧《忍耐》的嘲讽。参考资料来源：百度百科—唯美主义

倡导绿色消费的原因： 传统消费模式本质上是一种资源耗竭型的消费模式。但随着人口的增多以及人们生活水平的提高，消费规模日益扩大，废弃物不断增多，造成了资源的耗减和环境的恶化造成了巨大经济损失，危害了人们的健康和生命安全。发展绿色消费，可以在一定程度上抵制破坏生态环境的行为，促使生产者放弃粗放型生产模式，减少对环境的污染和资源的浪费，逐步形成可持续生产模式。现实情况看，发展绿色消费，构建绿色消费模式，有利于合理利用资源，提高资源利用率，化解中国人口、资源、环境的巨大压力，实现人与自然和谐相处。

可以从以下几个方面考虑主题:1平安校园 素质教育的保障 2增强交通安全意识,提高自我保护能力3树立安全意识,从精神上远离安全隐患4安全,永恒的主题5隐患显于明火,责任重于泰山6注意安全，珍爱生命7安全伴我行8创建平安、和谐、文明校园9安全在我心中下面有我一个安全教育主题班会,你可参考一下: 关爱明天——安全教育主题班会 教学目标： 通过一系列的知识性的活动，让学生们树立安全意识，从精神上远离安全隐患，加强自身的素质培养。 教学过程: 导入: 请两位学生表演一则小品，题目是《车祸》。一位学生扮演一位司机驾驶一辆疾驰而来的小汽车，在十字路口将另外一位学生撞倒。通过这一幕危险的场面，将学生们带入一场讨论当中。在街道上面如何防止自己被汽车碰到。对于一些危险的道路我们应该怎么做才可以预防碰到不该发生的车祸。如果出了意外我们应该怎样应付。使用哪些手段可以尽量减少自己受到的伤害。 然后引导学生说出除了以上遇到的问题,还有那些比较危险的情况在日常生活中会出现. 学生提出: 防水.在游泳池或者池塘附近玩耍时,一定需要有成年人陪伴.如果发生事故要及时呼救. 防火.学生们首先讨论一下防火的重要性.因为我们每天都可能会与火打交道,所以防火知识必不可少.然后,教师及时的普及防火知识,帮助学生们认识玩火的危害,以及遇到火警时我们应该做些什么. 防坏人, 学生们联系自己的情况,谈一谈遇到坏人时我们应该怎么做.比如遇到小偷,怎么防止自己被盗,以及怎样提醒别人注意. 怎样才能不受社会上一些非法帮派的影响,怎么样才能不被黑帮所勒索,所欺负.以及怎么样防止受到黑帮胁迫加入帮派. 还有就是不要被其所引诱,做一些不该做的坏事。 防毒, 教师这时开始放映反毒影片《远离白色诱惑》。 通过收看该影片中，吸毒人员的种种恶劣的形象，让学生们认识到毒品的危害。通过影片中的讲解，认识到一个人走上吸毒的道路，全家都要受苦。一个个家庭是怎么被各种毒品害得家破人亡的。到了影片的最后，让学生们认识到怎样识别毒品，怎样防止受到毒品的侵害。 邀请学生参与观摩电影《关爱明天》的活动。该片突破传统说教方式，融知识性与娱乐性于一体，通过实例让青少年在潜移默化中学习安全预防与应急处理措施，内容丰富，情节生动，对青少年有强大的吸引力、感召力和震撼力。 教师进入总结，重新唤醒大家对以上种种危险事件的认识，继续强调安全防患意识的重要，教育学生们，时时刻刻都要注意自身以及周围人群的安全，防止安全事故的发生就是为家庭为社会节约了宝贵的财富，就是为自己未来的幸福生活做准备。注意安全，珍爱生命一、 通过本次活动，让学生了解交通、活动、意外事件中必备的安全知识，懂得安全的重要，并把自己学到的知识传达给周围的人们， 做安全教育的小小宣传员活动目的：二、活动准备：1、 准备道路交通标志图。2、 收集有关中小学生违反交通规则及不注意校园内安全的案例。3、准备《天堂里有没有车来车往》的歌曲录音。三、活动过程：1、播放《天堂里有没有车来车往》的歌曲，营造气氛。2、主持人：老师和家长每天最惦记的就是我们的安全。据了解，每年因各种事故，数以万计天真无邪的儿童死于非命，给家庭带来了不幸，给父母造成无法愈合的创伤。今天我们召开以〈注意安全，珍爱生命〉的主题班会，其目的是懂得安全的重要意义。学习了安全知识，既保护了自己，又让家长放心。

爷爷和奶奶都80多岁了，有时神志不清，连儿孙也认不分明了。好几次他们互指对方发问：“这是谁呢?-直呆在我身边……”过一会儿，似乎又清醒了，奶奶便翕动干瘪的嘴巴开了口：“你呀--老头子，那一次你送我的羊皮，我用来做一件夹袄，穿了这么多年还没见烂哩!”也不知爷爷到底听清没有，接过话茬就说：“还说呢，老婆子那天你给我的两个青杏，我吃到现在还酸牙哩!”…… 两个老人都旁若无人地重复这几句话，表情安然祥和，平静得像是什么也没发生过。 大道理：岁月是无法消磨掉人们心目中爱的记忆的，纵然是一点点，只要是真爱，便意味着地久天长。