党员转正入党介绍人发言简短

一般是对即将转正的这个人的评价，即即将参加党的组织学习、工作上、生活上、学习上扬长补短，发挥党员先锋模范作用。等等，还可以向大家讲述他预备期都获得了哪些奖励、表彰等。

亲亲.入党转正，介绍人缺席第一，可以书面提出转正意见，交给其他人代发言，书面的要写清楚具体意见和对你的建议等，表明具体态度，同意还是不同意，必须明确，第二，也可以视频远程参加转正表达意见和态度，但最好有书面的证据存档。或者改一下时间。

转正申请书需要自己读。党员转正就是预备党员转为正式党员，要本人宣读转正申请书，介绍人讲该人表现，党小组，党支部做监定，正式党员举手表决，本人发言表态，学校党组织是学校的政治核心，是教育、管理、监督党员的直接组织者和实施者，是党在学校中的战斗堡垒。

1、认真准备一下对党的认识，包括党员的权利义务方面，尤其是对党的为人民服务宗旨的认识，这在转正会议上是要谈的；2、认真准备一下对自己今后思想认识上的发展方向，这点也是在会上需要表态的。3、思想上要准备好面对支部其他同志的表扬或批评，尤其是对今后的“希望”，总之虚心接受，努力做到就是了。4、因为是社区支部，平时大家不一定很了解，因而对自己的经历要事先理顺一下，不要在支部大会出现对自我描述有结结巴巴情况。5、带上笔记本和钢笔，对支部书记或其他党员的发言要做笔记，至少表示自己是认真的，谦虚的。

初步培养1、递交入党申请书：申请人要明确申请入党的资格，郑重庄严地向党组织递交一份规范的入党申请书。主持人单位、申请人。2、与申请人谈话：党支部接到申请人的申请书，要专门安排进行谈话。谈话人要做好准备，严肃认真地教育申请人端正入党动机，自觉接受和争取党组织的培养、教育和考察，经受党组织的考验。主持人单位、党支部书记或委员。3、初步培养教育和考察：党支部、党小组对申请人进行初步培养、教育和考察，帮助申请人以实际行动争取入党。主持人单位、党支部党小组。4、讨论推荐重点培养对象：各党小组讨论推荐重点培养对象，并将小组意见如实上报党支部。主持人单位、党小组。重点培养5、确定重点培养对象：在党小组讨论推荐的基础上，支部委员会要根据党支部内外群众的意见和申请人的条件，讨论确定重点培养对象。主持人单位、支委会。6、确定培养联系人：培养联系人必须由党性强、熟悉党的基本知识的正式党员担任。培养联系人要明确自己的职责。党支部、党小组要充分发挥培养联系人的作用。主持人单位、支委会党小组。7、建立入党积极分子档案：申请人被确定为重点培养对象后，党支部要及时建立入党积极分子档案。入党积极分子的档案要收集保存入党申请书、思想汇报、入党积极分子培养考察登记表、调查证明材料、政审材料、以及培训卡、预审表等有关材料。主持人单位、支委会。8、对重点培养对象进行培养教育和考察：党支部、党小组和培养人要认真负责地加强对重点培养对象进行培养、教育和考察。培养人要定期谈话，并向党支部汇报培养情况；党支部要组织他们听党课和参加一些党的其他活动；定期填写入党积极分子培养、考察登记表；入党积极分子定期向党组织汇报思想。主持人单位、党支部党小组培养人。9、讨论推荐计划发展对象：培养联系人向党小组汇报培养情况并提出意见，党小组讨论提出计划发展的意见报党支部。主持人单位、党小组。10、确定计划发展对象：党支部在广泛征求党内外群众意见后，专门召开支委会，确定年度计划发展对象，及时报告上级党委。主持人单位、党支部。11、政审：党支部要明确政审的内容和方法，认真进行政审，并写出政审综合材料。主持人单位、党支部。12、继续进行培养、教育和考察：对计划发展对象继续进行培养、教育和考察。如发现问题应及时调整。主持人单位、党支部党小组培养人。13、对计划发展对象进行培训：列入计划发展对象的入党积极分子在入党前要进行集中的系统培训，凡是没有经过培训的，除个别特殊情况外，不能发展入党。培训的主要内容是党的基本知识和党的基本路线；培训时间不少于40学时；培训要有针对性，方法要有灵活性。通过培训，要使他们对党的性质、纲领、任务、宗旨、纪律和党员标准，党在新时期的基本理论和基本路线，有更加明确的认识和深刻的理解，进一步端正入党动机，牢固树立为共产主义事业奋斗的崇高理想和坚定信念。主持人单位、党委组织部。14、讨论推荐发展对象：党小组根据计划发展对象的成熟情况，及时讨论向党支部推荐发展对象。主持人单位、党小组。15、确定发展对象：党支部通过征求党内群众的意见，专门召开支委会确定发展对象。会后将发展对象的情况连同本人档案及时上报党委。主持人单位、支委会。16、上报预审：党委组织部通过预审，形成书面材料，提交党委会审定。主持人单位、组织部。17、审定发展对象：党委审定后，由组织部及时通告党支部履行入党手续。主持人单位、党委。履行入党阶段18、确定入党介绍人：经上级党委预审原则同意后，要确定两名正式党员作发展对象的入党介绍人。介绍人可以由党支部指出，也可由申请人约请。介绍人一般由培养联系人担任。介绍人要向党组织和本人负责。主持人单位、党支部申请人。19、填写“入党志愿书”：党支部发给申请人《入党志愿》，对申请人再次进行忠诚老实教育，并指明填写《入党志愿书》的要求。申请人填写《入党志愿书》要在入党介绍人的具体指导下，实事求是地逐项填写。介绍人要实事求是地对申请人的成长进步情况进行全面的综合分析，指出优、缺点认真填入表中，并负责地填写自己的意见。主持人单位、党支部申请人介绍人／20、讨论研究发展意见：1、党小组、支委会审查《入党志愿书》；2、各党小组讨论发展意见；3、支委会讨论提出发展意见，并确定支部大会时间。主持人单位、党小组支委会。21、讨论接收申请人入党：1、主持人宣布议程，报告出席会议党员人数和会议是否有效；2、发展对象宣读《入党志愿书》；3、介绍人介绍情况，发表意见；4、党小组介绍情况，发表意见；5、支委会发表意见；6、与会党员讨论，发表意见；7、支委会综合讨论意见；8、党员表决，作出决议；9、被发展对象表态。主持人单位、支部大会。22、填写支部大会决议：1、到会党员情况；2、根据党章规定的党员条件扼要说明发展对象的基本情况；3、支部大会的意见；4、通过决议的情况和日期。主持人单位、支部大会。23、上报审批：党支部将《入党志愿书》党总支加注意见、连同发展对象的全部档案材料一并报上级党委组织部，提交党委审批。主持人单位、支部大会。24、指派专人谈话并审查：1、党委委员或组织员《入党志愿书》和有关材料进行审查；2、广泛听取党内外群众的意见；3、党委指定一名党委委员要直接同申请人进行谈话，作进一步的考察。主持人单位、支部大会。25、审批预备党员：在听取汇报的基础上，党委集体讨论审批；要对发展对象逐个进行审议和表决并作出审批决定。将意见填入《入党志愿书》，填发《接收预备党员通知书》，登记造册。主持人单位、支部大会。26、宣布批复编入组织：党支部召开支部大会，宣布党委的批复，支部书记向党员介绍支部情况，提出要求，编入党小组。填写卡片，登记造册。做好二十八周岁以前保留团籍青年工作。主持人单位、支部大会27、组织新党员宣誓：组织预备党员面对党旗举手宣誓，会场要庄严，主席台悬挂党旗和会标。1、党组织负责人致主持词，宣布宣誓人的姓名及入党时间；2、宣誓人列队肃立，随领誓人跟读，最后报出自己的姓名；3、上级党组织代表讲话；4、党员代表发言；5、党组织负责人总结发言。主持人单位、支部大会。转正阶段28、对预备党员进行管理、培养、教育、考察：1、进行党的基本知识教育；2、进行党的路线、方针、政策教育；3、进行共产主义理想教育；4、分配一定的工作任务，在实践中锻炼；5、针对性地进行教育；6、预备党员执行党的决议，参加党的组织生活，履行党员义务，行使党员权利的情况；7、听取党内外群众意见；8、预备党员每月汇报一次思想；9、每季度对预备党员进行一次考察写实。主持人单位、支部大会。29、提出转正申请：预备期届满后，预备党员主动向党组织提出转正申请。着重写清在预备期的表现以及今后的努力方向。主持人单位、支部大会。30、讨论审查并提出意见：党支部责成预备党员所在党小组组织党员对其在预备期的表现认真进行讨论，并提出能否按期转正的意见。党支部根据本人的申请和考察情况，提出能否转正的意见，提交支部大会进行讨论。主持人单位、党小组支委会。31、讨论预备党员转正问题：1、主持人宣布议程，报告出席会议党员人数；2、预备党员提出转正申请；3、党小组介绍情况，发表意见；4、支部委员报告情况，发表意见；5、与会党员讨论；6、党员表决，作出决议；7、上报审批。主持人单位、支部大会。32、审查审批：1、进一步审查预备党员对党是否忠诚，材料是否齐全，入党手续是否完备，入党程序是否符合党章规定；2、进一步征求党内外群众的意见；3、党委要严格审查预备党员的全部材料，听取组织员和党内外群众的意见，召开会议集体讨论审批。主持人单位、党委。33、预备党员转正批复：党委讨论预备党员转正后，党委书记要认真填写批复意见，并注明党龄起始时间和延长预备期的起止时间。主持人单位、党委。34、与新党员谈话：党支部接到上级党委的审批结果后，党支部书记要与本人谈话。教育其充分发挥共产党员的先锋模范作用。主持人单位、党支部书记。35、入党材料归档：预备党员转正后，应将其《入党志愿书》、入党和转正申请书、政审材料、教育考察的有关材料归入党员档案，是干部的按干部管理权限归入人事档案。党员档案由县级组织部管理。主持人单位、党委。

党员转正介绍人发言- - 2009年1月10日 文章标

你好朋友，需要。这样能让大家对他有一个更深的了解。同时也是对他的鼓励和期望。让他在以后的工作学习中更加努力。

1）由支部书记或组织委员主持会议；宣布应到和实到会的正式党员人数及缺席党员人数和原因；参加会议的正式党员超过半数以上，会议有效。宣布大会开始。全体起立，奏国际歌。 2）由申请转正的预备党员向大会提出转正申请。 主要汇报自己在预备期的表现、主要优缺点、今后努力方向。 3）由入党介绍人向支部大会介绍预备党员的表现，并说明是否同意按期转正的意见。 4）由全体党员讲述该预备党员在预备期的表现，并说明是否同意按期转正的意见。 5）转正人就党员提出的意见表示自己的态度。 6）支部大会进行表决。正式党员举手表决（分同意，不同意，弃权三种意见。）是否同意转正人按期转正。 7）由支部委员，一般为支部书记宣读支部大会决议；正式党员举手表决（分同意，不同意，弃权三种意见）是否同意大会决议。 8）由转正党员向支部大会表态，今后如何做一名合格的共产党员。 9）自由发言。（在场的党员和入党积极分子）。 10）支部书记或上级领导讲话。 11）散会。会后由支部书记在《入党志愿书》中认真填写支部大会决议，署名盖章，写明日期；并将《入党志愿书》，转正申请一并上交学校党总支审批。

XXX同志自提出入党申请以来，积极向党组织靠拢，能经常向党组织汇报思想，认真参加“双学”活动和有关培训，自觉以党员标准严格要求自己。多年来该同志不仅能认真学习党的三基知识，不断提高对党的认识，而且能刻苦学习，勤奋工作，曾X次获得奖学金等荣誉。该同志作风正派，为人正直，善于团结同学，对党组织忠诚老实，有无私奉献精神和为党的事业奋斗终身的决心。再写点缺点就OK了。第二篇，就写同意第一入党介绍人的意见，再对其夸奖一番，最后写点缺点，OK

两个当中的一个

预备党员转正介绍人考核意见**同志在校期间思想积极要求上进，坚决贯彻执行党的路线、方针、政策，认真学习党纲党章，按党的标准严格要求自己，被吸收为积极分子后，更加勤奋努力，不断学习，积极向党组织汇报自己的思想活动，成绩显著，经培养考察，该同志已基本达到了入党的条件，我愿意介绍该同志加入中国共产党。**同志认真的学习，任劳任怨的工作，并积极配合老师搞好班级活动，团结同学，思想进步，积极学习党的“十七大”、“三个代表”和“科学发展观”重要决议，积极向党组织靠拢，经考察认为该同志已基本具备党员条件，同意介绍其加入中国共产党，望今后不断努力，争当先进！**同志思想品质好，觉悟高，能深入学习党的各项方针政策，学习刻苦努力，关心集体，团结同学，在各方面都起到了先锋模范作用，经考察，该同志已基本具备党员条件，同意介绍其加入中国共产党。***同志学习刻苦努力，工作一丝不苟，思想积极上进，认真学习贯彻党的“三个代表”重要思想，积极向组织靠拢，经考察，该同志已基本具备党员标准，同意介绍其加入中国共产党，望今后更加努力，争取更大进步。***同志学习认真踏实，学习成绩突出，政治思想表现良好，热爱集体，能积极参加学校各项文体活动，尊敬老师、团结同学，乐于助人，经培养考察，该同志已基本达到了入党的条件，我愿意介绍该同志加入中国共产党。****同志思想积极上进，坚决贯彻执行党的路线、方针、政策，在思想和行动上同党中央保持一致。被吸收为入党积极分子，及时向党组织汇报思想等各方面情况，学习工作更加积极主动，尽职尽责。经培养考察，该同志已基本达到了入党得条件，我愿意介绍该同志加入中国共产党。

法律分析：实行预备期，目的在于对新党员进行严格的党的组织生活和实际工作锻炼，对他们继续进行教育和考察，使他们端正入党动机，进一步提高思想觉悟，增强党性修养，成为合格的共产党员。法律依据：《中国共产党纪律处分条例》 第三条 党章是最根本的党内法规，是管党治党的总规矩。党的纪律是党的各级组织和全体党员必须遵守的行为规则。党组织和党员必须牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，自觉遵守党章，严格执行和维护党的纪律，自觉接受党的纪律约束，模范遵守国家法律法规。

预备党员转正评语要客观，要讲求事实，要对被评价的对象有深入的了解，从这个对象的日常工作，心理素质，家庭状况等多个方面来剖析，要给予定性式的评价，最后给出评语。1、思想上某某还是比较积极的，一方面按时提交了思想汇报，而且汇报内容比较具体、真实，反应出了其在广商读研一年来的切实感受，说明她的态度还是比较认真的。另一方面，比较积极地参加支部的各项会议和活动，虽然个别活动不能亲自参加，但都能前去加油助威，说明其群众热情还是比较高的。2、某某在学习上也比较刻苦，在老师的指导下，自己已经开始撰写学术论文，并尝试发表，深得老师认同。而且在平时的课堂中，她也能积极地发言、反思，优质高效的完成课后作业。3、某某性格爽朗，在日常生活中，她和我们班以及学院的男女生都能和谐交往，群众基础也比较好。意见和建议：1、对党的思想和认识，以及对作为一名党员各项标准，认识还欠成熟，希望能加强思想认识的学习和培养，纯净入党动机。2、平日同学相处，要注重外在的和谐和内在的感情交流，做事的稳妥程度还不够好。建议加强。3、在学业的压力下，积极性往往有下降趋势，希望保持并能有进一步的提高。敬爱的党组织：法律依据：《中国共产党发展党员工作细则》第二十条经基层党委预审合格的发展对象，由支部委员会提交支部大会讨论。召开讨论接收预备党员的支部大会，有表决权的到会人数必须超过应到会有表决权人数的半数。第二十一条支部大会讨论接收预备党员的主要程序是：（一）发展对象汇报对党的认识、入党动机、本人履历、家庭和主要社会关系情况，以及需向党组织说明的问题；（二）入党介绍人介绍发展对象有关情况，并对其能否入党表明意见；（三）支部委员会报告对发展对象的审查情况；（四）与会党员对发展对象能否入党进行充分讨论，并采取无记名投票方式进行表决。赞成人数超过应到会有表决权的正式党员的半数，才能通过接收预备党员的决议。因故不能到会的有表决权的正式党员，在支部大会召开前正式向党支部提出书面意见的，应当统计在票数内。支部大会讨论两个以上的发展对象入党时，必须逐个讨论和表决。

邀请入党介绍人参加转正大会这样写邀请函，1、开头第一行写敬爱的老师你好，敬爱的后面可以加上被邀请人的名字，2、中间可以写邀请人的信息，比如哪个班谁谁谁，因为什么要邀请您参加转正大会，3、后面再加一段个人思想上面的进步，4、最后一段写一句，希望老师您能接受我的邀请，5、最后在结尾右下方写上邀请人和日期就可以了。这样写不仅能表达了对老师的尊敬，同时也能给老师汇报一下自己在思想上面的进步。

预备党员转正介绍人考核意见**同志在校期间思想积极要求上进，坚决贯彻执行党的路线、方针、政策，认真学习党纲党章，按党的标准严格要求自己，被吸收为积极分子后，更加勤奋努力，不断学习，积极向党组织汇报自己的思想活动，成绩显著，经培养考察，该同志已基本达到了入党的条件，我愿意介绍该同志加入中国共产党。**同志认真的学习，任劳任怨的工作，并积极配合老师搞好班级活动，团结同学，思想进步，积极学习党的“十七大”、“三个代表”和“科学发展观”重要决议，积极向党组织靠拢，经考察认为该同志已基本具备党员条件，同意介绍其加入中国共产党，望今后不断努力，争当先进！**同志思想品质好，觉悟高，能深入学习党的各项方针政策，学习刻苦努力，关心集体，团结同学，在各方面都起到了先锋模范作用，经考察，该同志已基本具备党员条件，同意介绍其加入中国共产党。***同志学习刻苦努力，工作一丝不苟，思想积极上进，认真学习贯彻党的“三个代表”重要思想，积极向组织靠拢，经考察，该同志已基本具备党员标准，同意介绍其加入中国共产党，望今后更加努力，争取更大进步。***同志学习认真踏实，学习成绩突出，政治思想表现良好，热爱集体，能积极参加学校各项文体活动，尊敬老师、团结同学，乐于助人，经培养考察，该同志已基本达到了入党的条件，我愿意介绍该同志加入中国共产党。****同志思想积极上进，坚决贯彻执行党的路线、方针、政策，在思想和行动上同党中央保持一致。被吸收为入党积极分子，及时向党组织汇报思想等各方面情况，学习工作更加积极主动，尽职尽责。经培养考察，该同志已基本达到了入党得条件，我愿意介绍该同志加入中国共产党。党申请人在党课培训、学习、考核、入党申请书审核通过后，才能正式进入预备期，这个阶段的党员称为预备党员。预备党员的预备期为一年，一般从支部大会通过他成为预备党员之日算起。预备党员能不能在入党后履行党员义务，服从党的决议，遵守党的纪律，这需要一定时间的考察，这是设置预备党员的主要原因。实行预备期，目的在于对新党员进行严格的党的组织生活和实际工作锻炼，对他们继续进行教育和考察，使他们端正入党动机，进一步提高思想觉悟，增强党性修养，成为合格的共产党员。实行预备期，有利于保证新党员的质量;有利于保证党员队伍的纯洁;有利于增强党的战斗力。预备党员在预备期里，应经常向党组织汇报情况，这样做是为了使党组织及时了解、掌握预备党员的思想、学习和工作等方面的情况，便于更好地对其进行考察和教育;同时，为使预备党员从开始入党就自觉地接受党组织的监督管理，培养和树立党的组织观念，不断解决思想入党问题，坚持向党组织汇报是非常必要的。即使转正之后，仍要坚持汇报制度。书面汇报或口头汇报都可以。除定期汇报外，如遇特殊情况，应当随时汇报。汇报时，要如实反映情况。预备党员在预备期期间，应时刻按共产党员的标准严格要求自己，自觉地接受党组织对自己的教育和考察，争取按期转正。(1)要努力学习马列主义、毛泽东思想，学习邓小平理论，学习党的基本知识和基本路线，真正地体会和理解党的性质、纲领、指导思想、宗旨、任务、纪律、党员的义务和权利，进一步端正入党动机。(2)努力完成党组织交给自己的各项任务，密切联系群众，在学习、工作、生产等各方面起先锋模范作用。在努力做好自己的本职工作的同时，要全心全意地为人民服务，认真完成党组织交给的各项任务，密切联系群众，打好群众基础，发挥先锋模范带头作用。(3)要经常向党组织汇报自己的思想和工作情况，积极参加党的组织生活，积极履行党员的义务，在党内生活的实践中了解和行使党员权利，用入党誓词规范自己的思想和行动，自觉主动地接受党组织的教育和考察。法律依据：《中国共产党章程》第六条 预备党员必须面向党旗进行入党宣誓。誓词如下：我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党。第七条 预备党员的预备期为一年。党组织对预备党员应当认真教育和考察。预备党员的义务同正式党员一样。预备党员的权利，除了没有表决权、选举权和被选举权以外，也同正式党员一样。预备党员预备期满，党的支部应当及时讨论他能否转为正式党员。认真履行党员义务，具备党员条件的，应当按期转为正式党员；需要继续考察和教育的，可以延长预备期，但不能超过一年；不履行党员义务，不具备党员条件的，应当取消预备党员资格。预备党员转为正式党员，或延长预备期，或取消预备党员资格，都应当经支部大会讨论通过和上级党组织批准。预备党员的预备期，从支部大会通过他为预备党员之日算起。党员的党龄，从预备期满转为正式党员之日算起。

预备党员一年之后，没有特殊情况，就可以转正。

上网查下党章吧，宗旨，纲领什么的都要了解，对十八大也要了解一下，今年提出的议题、社会关注问题。最近的新闻实事什么的

要。党员转正就是预备党员转为正式党员，要本人宣读转正申请书，介绍人讲该人表现，党小组，党支部做监定，正式党员举手表决，本人发言表态，学校党组织是学校的政治核心，是教育、管理、监督党员的直接组织者和实施者，是党在学校中的战斗堡垒。

就是说一些感谢组织信任等。自入党后，要更加严格要求自己，做好各项工作等。

党员转正会议流程如下：一、清点到会党员人数。由主持人清点人数，向支部书记报告；主持人向大会报告应出席党员人数与实际到会人数；到会正式党员必须超过支部正式党员数半数以上，方可宣布大会正式开始，如不足半数，大会应改期召开。二、支部书记宣布大会开始和大会议题。三、申请转正的预备党员宣读转正申请书，汇报自己在预备期间的表现，肯定成绩，找出缺点和不足，表明自己的态度和决心，必要时向党组织说明有关问题和情况。四、入党介绍人介绍预备党员在预备期间的表现情况。五、预备党员考察鉴定人介绍预备党员在预备期间的教育和考察情况，提出能否转为正式党员的意见。六、大会进行讨论，与会党员充分发表意见。七、推选本次转正大会的计票人、监票人、唱票人。支部建议由XX/XX/XX为计票人、监票人、唱票人。若无异议，请大家鼓掌通过。采取无记名投票方式对预备党员能否转正进行表决。请监票人、计票人发票。请发票人收回选票，唱票人进行唱票。监票人宣布投票过程有效。八、主持人宣读支部大会决议。主持人宣布结果：经支部大会研究决定，同意推荐xx，xx等x位同志按期转为中国共产党正式党员，并等待上级党组织批复。九、申请转正的预备党员对支部大会讨论的意见或表决结果表态。十、主持人宣布党支部大会结束。

党员转正大会流程如下：（一）清点到会党员人数。由主持人清点人数，向支部书记报告；主持人向大会报告应出席党员人数与实际到会人数；到会正式党员必须超过支部正式党员数半数以上，方可宣布大会正式开始，如不足半数，大会应改期召开。（二）支部书记宣布大会开始和大会议题。例：本次会议是讨论关于xx，xx等x位同志是否能按期转为中国共产党正式党员的大会，会议期间请保持安静。（三）申请转正的预备党员宣读转正申请书，汇报自己在预备期间的表现，肯定成绩，找出缺点和不足，表明自己的态度和决心，必要时向党组织说明有关问题和情况。（四）入党介绍人介绍预备党员在预备期间的表现情况。（五）预备党员考察鉴定人介绍预备党员在预备期间的教育和考察情况，提出能否转为正式党员的意见。（六）大会进行讨论，与会党员充分发表意见。（七）推选本次转正大会的计票人、监票人、唱票人。支部建议由XX/XX/XX为计票人、监票人、唱票人。若无异议，请大家鼓掌通过。采取无记名投票方式对预备党员能否转正进行表决。监票人、计票人发票。请发票人收回选票，唱票人进行唱票。监票人宣布投票过程有效。（八）主持人宣读支部大会决议。主持人宣布结果：经支部大会研究决定，同意推荐xx，xx等x位同志按期转为中国共产党正式党员，并等待上级党组织批复。（九）申请转正的预备党员对支部大会讨论的意见或表决结果表态。（十）主持人宣布党支部大会结束。

2022年大学生应该在所在单位，由单位所在的党支部继续考察大学生入党。及时履行完善入党手续。

委托他人！

党员转正时介绍人应当到场。根据《党章》的相关规定，支部党员大会讨论预备党员转正时，入党介绍人应该到会。因为在预备党员的预备期间，入党介绍人有对其继续教育和帮助的责任；在讨论预备党员转正的支部大会上，入党介绍人有介绍情况和表明态度的责任。但是入党介绍人因特殊情况不能到会，或已调离本单位，支部大会也可以进行讨论。扩展资料预备党员转正需要履行以下手续：（1）预备党员预备期满，本人向所在党支部提出书面转正申请；（2）党小组讨论，提出意见；（3）党支部征求党内外群众意见；（4）支委会审查；（5）支部大会讨论、表决通过；（6）报上级党委审批；党委讨论审批后，将审批结果通知党支部，党支部要在党员大会上宣布。支部书记要同新党员进行一次认真的谈话，提出新要求，鼓励转正党员进一步严格要求自己，发挥先锋作用，争做优秀共产党员。参考资料来源：人民网-讨论预备党员转正时，介绍人是否必须参加支部大会？

申请入党的人要经过以下主要程序才能成为正式党员：（1）要求入党的人，自愿提出入党申请。入党申请，应当采用书面形式。（2）经党小组推荐，支委会研究同意，确定为入党积极分子，填写《中国共产党入党积极分子考察表》。（3）对入党积极分子进行一年以上的培养教育。（4）对拟发展对象进行政治审查，并形成综合性政审材料。（5）党支部在听取党小组、培养联系人和党内外群众意见的基础上，经支部委员会讨论并征得上级党组织的同意，列为发展对象。（6）发展对象要参加入党前短期集中培训，并进行考核。（7）填写《中国共产党入党志愿书》。由党组织指定两名正式党员作介绍人。（8）支部大会讨论并作出决议后，及时报上级党组织审批。（9）上级党组织派专人同发展对象谈话，进行认真考察。（10）上级党组织集体审批。（11）发展对象被上级党组织批准为预备党员，举行入党宣誓仪式。（12）一年预备期的教育和考察。（13）预备党员预备期满后，向党组织提交书面转正申请。经过党支部大会讨论通过，报上级党委批准后，转为正式党员。扩展资料：入党宣誓仪式的一般程序：（1）奏（唱）《国际歌》。（2）致开会词。（3）预备党员宣誓（宣誓人、领誓人面向党旗，一般举右手握拳，领誓人领誓）。（4）参加宣誓的预备党员代表讲话。（5）自由发言（参加宣誓仪式的人员都可发言）。（6）党组织负责人讲话；如上级党组织派人参加，也应请其讲话。注：对以上程序也可作适当调整。参考资料来源：人民网-申请入党的人要经过哪些主要程序才能成为正式党员？参考资料来源：人民网-入党宣誓仪式的一般程序是怎样的？

预备党员转入新的党支部，支部考察表是由党支部书记填写的。只需要按要求按规定实事求是填写这个党员的实际情况。aqui te amo。

我先你在也是 会分配入党介绍人辅导你写入党志愿书 等待支部大会通知你 然后单独谈话 水里的话 预备期一年转正就好呢

　　鉴定内容还要与预备党员的实际情况相一致。下面有几个范例，你可以针对你的具体情况进行整理。　　范例1：党小组鉴定意见　　某某成为预备党员的第一个季度，表现很好。特别是担当班主任后，工作热情高、干劲大，几乎每天都早来晚走，班级工作在全校检查评比中得到好评。业务水平也有一定提高，教研会上敢于发言，所提建议也被采纳，并在实际工作中有明显效果。过去说话太直、不易被人接受的毛病已有改进，还主动找人征求意见，改善了同志关系。　　党小组长：某某。年月日　　范例2：党支部鉴定意见　　某某被批准为预备党员之后，能从各个方面严格要求自己，思想认识有了提高，工作主动性增强， 并在党员责任区活动中表现很好。特别是党支部指出他说话不注意方式的问题后，非常重视，努力改进，显示了知错即改的决心。支委会讨论认为，某某本人的自我总结实事求是，的确是其表现的真实反映，与党小组考察情况、与党内外映情况是一致的。希望再接再励，二季度有新的进步。　　党支部书记签字或盖章署年月日。　　范例3：党小组对转正的意见　　年 月 日召开党小组会，在册4名党员全部参加（其中正式党员3人、预备党员1人）。经过讨论，大家认为，某某在预备期间能够按照党员标准要求自己，自觉接受党组织对其预备期的考察，不论是党小组会还是党支部安排的其它活动都能积极参加，主动找两位入党介绍人汇报思想，每季度都认真进行自我总结。如实地评价某某一年预备期的表现，可以概括为：思想认识有了新的提高，工作积极性和主动性明显增加，学习上也较入党前有了进步，尤其生活作风上能够严以自律，说话方式、工作方法有了一定改进，发挥了党员的先锋模范作用。党小组同意某某按期转正，提交党支部研究。　　党小组长签字或盖章。署年月日。　　范例4：党支部对转正的意见　　年 月 日召开支委会，3名委员全部参加。支委会根据某某一年预备期间的表现和党小组对其考察的情况，认为其从思想、工作、学习、生活等方面都能够严格要求自己，尤其是对群众的提出的缺点和不足认识深刻并迅速改正。综合认为，某某已经符合党员标准，并在实际工作中发挥了党员的先锋模范作用。同意某某按期转正，提请支部大会讨论通过。　　党支部书记签字或盖章。署年月日。　　范例5：延长预备期期间的党小组意见　　某某延长预备期后，能够从思想上正确认识，从行动上理智对待，经受了党组织的进一步考验。通过这次事件处理，他深刻地反省了自己的错误认识，主动请求政教处把这次事件当反面教材在全校宣传，避免类似事件的发生。作为班主任，他认真学习班级管理艺术，经常到学生家中家访，与同学们做知心朋友，引导学生积极向上。现在他所带的班级，班风明显好转，教学秩序明显改善，老师都说这个班级象变了一个样子。他还以此举一反三，认真检查其它方面存在的问题，并且严格要求自己，已经达到党员标准。年月日党小组讨论认为，预备党员某某延长预备期可以结束，转为正式党员。　　党小组长签名或盖章。署年月日。　　范例6：延工预备期期间的党支部意见　　根据预备党员某某在延长预备期满后党支部写出的自我总结和党小组意见，以及两个入党介绍人考察汇报的情况和党内外群众反馈的意见，年月日召开支委会，讨论认为：某某在延长预备期间接受了党组织的进一步考验，认识正确，勇于改正，工作中做出了新的成绩，已经达到党员标准。可以转为正式党员，提请支部大会讨论通过。　　党支部书记签名或盖章。署年月日。

主动向党组织说明情况。1、党员可以向所在的党组织说明自己提前转正的情况，并承认自己的错误。2、党员可以采取积极的措施来弥补自己的错误，如加强学习、改进工作方式、增强组织观念等。3、如果党员的行为已经违反了党的纪律，那么党组织会对其进行相应的处理。

　　入 党 程 序　　年满十八周岁的中国工人、农民、军人、知识分子和其他革命分子，承认党的纲领和章程，愿意参加党的一个组织并在其中积极工作、执行党的决议和按期交纳党费的，可以申请加入中国共产党。　　发展党员工作是党的基层组织建设的重要组成部分，在组织发展过程中必须遵循“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的方针，按照党员发展工作的程序，认真履行手续。关于发展党员工作的程序，在不同时期，随着党的工作重点变化，有着不同的要求，现就当前发展党员工作的一般程序分述如下：　　（一）自愿提出入党申请　　要求入党的同志自愿向所在单位党组织提出书面申请，申请主要写对党的认识、入党动机和本人主要表现。 党组织接到申请后，应派人与申请入党人谈话，进行入党教育和鼓励。　　（二）确定入党积极分子　　入党申请人经党小组（共青团组织）推荐、支委会（不设支委会的支部大会）审查同意后，便确定为入党积极分子。党支部将入党积极分子报上级党委备案，同意后下发《入党积极分子考察登记表》，指定两名正式党员作为入党积极分子的培养联系人。　　（三）进入考察期　　考察期一年以上，自党支部确定其为入党积极分子之日算起。党支部每半年要对要求入党的积极分子进行一次考察，每次考察情况要填入入党积极分子考察表（填写考察意见时，要真实、具体、准确，既要有优点，也要写出缺点）。防止平时无记录，入党前闭门造车、突击编写的现象。要注意掌握表中时间顺序即工作顺序。　　（四）确定发展对象　　要求入党的积极分子经过一年以上培养教育后，在听取党小组、培养联系人和党内外群众（学生则分别听取辅导员、班主任、任课教师、班内团组织和同学）意见的基础上，经支委会或支部大会讨论，决定近期发展的入党积极分子，可列为发展对象，并要求其本人写出自传（内容主要写本人简历、家庭主要成员及主要社会关系的政治历史情况以及自已的现实情况等）。　　（五）短期培训　　基层党委要对发展对象进行短期集中培训，时间一般五至七天（或不少于四十个学时），主要学习《中国共产党章程》、《关于党内政治生活的若干准则》、邓小平理论等文件。中组部组织局编写的《入党教材》可作为学习辅导材料。未经培训的（除个别特殊情况外）不能发展入党。　　（六）政治审查　　审查发展对象本人对党的路线、方针、政策的态度、政治历史和重大政治斗争中（特别是“文革”和动乱）的表现。 审查发展对象直系亲属和关系密切的主要社会关系的政治情况。对发展对象自传中反映出的情况及上述审查内容要形成综合性的政审材料和结论意见。　　（七）确定入党介绍人　　入党介绍人由两名正式党员担任，一般由培养联系人担任，也可由发展对象约请，或由党组织指定。　　入党介绍人的主要任务是：　　1、向被介绍人解释党的纲领、章程，阐明党员的条件、义务和权利，认真了解被介绍人的入党动机、政治觉悟、思想品质、工作表现、经历等情况，如实向党组织汇报。不能采取马马虎虎的态度，更不能有意隐瞒和歪曲事实真相。　　2、指导被介绍人填写《入党志愿书》，并认真填写自己的意见（填写入党介绍人意见时，不要简单地以“提希望”的形式代替写缺点，而应实事求是地对被介绍人的政治觉悟、思想品质、工作表现和其它方面的情况作出全面评价，并表明自己对其能否入党的态度）。向支部大会负责地介绍被介绍人情况。　　3、被介绍人批准为预备党员以后，应继续对他进行教育帮助，使他按期转为正式党员。　　（八）填写入党志愿书　　发展对象填写《入党志愿书》，须经上级党组织同意，在入党介绍人的指导下，用钢笔或毛笔填写。并要求其填写时要忠诚老实、实事求是，不得有任何隐瞒和伪造。字迹要清楚，不得涂改。对《入党志愿书》上有的项目没有内容可填时，应注明“无”。在“对党还有哪些需要说明的问题”一栏，主要填写需要向党说明，而其它栏目中不能填写的问题，或对某些栏目需要补充说明的问题。如亲友中被停职、拘留审讯等，现在尚无结论和处理的问题。　　（九）支委会审查并征求党内外群众意见　　召开支委会，严格审查发展对象填写的《入党志愿书》和有关材料、经支委集体讨论认为发展对象合格和手续完备后，即提交支部大会进行讨论。党支部派一至两名正式党员召开座谈会，听取党内外群众对发展对象的意见。　　记录整理表内评定意见反映要求真实。除表内情况还应附一份完整的群众座谈会原始记录（参加人员必须签名）。　　（十）召开支部大会　　程序：　　1、申请入党人汇报对党的认识、入党动机、本人履历、现实表现以及向组织说明的其它问题；　　2、党小组和介绍人介绍入党人的主要情况，并对其能否入党表明意见；　　3、支委会报告对申请入党人审议情况；　　4、与会党员充分发表意见，对申请入党人能否入党进行讨论；　　5、申请入党的人对大会讨论情况表明自己的态度；　　6、采取举手或无记名投票的方式进行表决。　　注意事项：　　1、到会有表决权的正式党员达到应到会的正式党员半数以上；　　2、申请入党人及其入党介绍人必须参加支部大会；　　3、讨论两个以上的人入党时，必须逐个讨论和表决；　　4、支部决议应及时填写在《入党志愿书》上，决议内容包括申请人的优缺点，应写明应到和实到有表决权的正式党员数、表决结果及日期；　　5、及时将《入党志愿书》、申请书、自传、政审材料、培养教育（如党章学习小组情况、学校党校学习结业证书、思想汇报）和考察材料、学生的学习成绩报党委审批。　　（十一）上级党组织派专人同申请人谈话，作进一步考察　　在审批接收新党员前，上级党组织要派专人同申请人谈话，作进一步的考察。 谈话前，组织员要对支部报来的入党材料进行审查，看材料是否齐全，手续是否完备（查看支部记录），并采取座谈或个别谈心的方式，听取党内外人员对入党申请人的反映。 谈话中，主要了解被谈话人的入党动机，对党的认识和对党的基本知识的掌握情况，征求其对党需要说明的问题，帮助其提高对党的认识，指出努力的方向。 谈话后，及时如实地将谈话人的意见填入《入党志愿书》，并向党委汇报谈话情况。　　（十二）党委审批　　党委审批要及时，必须在支部上报的接受预备党员决议三个月内审批，如遇特殊情况可适当延长审批时间，但不得超过六个月。凡无故超过规定时间而未予审批的，应追究有关人员的责任。　　党委审批必须坚持集体讨论，不能个人说了算，更不能以党政联席会的形式讨论审批党员，党委审批的意见要填写在《入党志愿书》上，注明预备期的起止时间，并通知报批的党支部。　　（十三）支部向本人发出入党通知书　　党支部接到上级党委入党审批通知后，应及时通知本人并在党员大会上宣布。党支部应将上级党委批准的预备党员编入党支部活动，告诉其交纳党费的时间、规定等。　　（十四）入党宣誓　　预备党员必须面对党旗进行宣誓。举行入党宣誓仪式的时间，应尽可能在上级党组织批准预备党员后及时举行（一般由基层党委或党支部 <总支>组织进行）。有些党支部为了使入党宣誓仪式更有纪念意义，采取在党的生日集中举行入党宣誓仪式的办法，也是可以的。　　入党宣誓仪式的程序：　　1、宣布仪式开始，奏《国际歌》；　　2、党组织负责人致词；　　3、宣布参加宣誓的新党员和领誓、监誓人名单；　　4、新党员宣誓；　　5、新党员代表向党表示决心；　　6、党总支部（支部）负责人或上级党组织负责人讲话；　　7、奏《国歌》，宣布仪式结束；　　（十五）预备期的培养考察　　预备期为一年，从支部大会通过预备党员之日算起。党组织通过听取本人汇报、个别谈心、集中培训、介绍人帮助等方式，对预备党员进行教育和考察，发现问题及时同本人谈话。预备党员要自觉地接受党组织的教育和考察，经常向党组织汇报思想和工作情况，每半年要向支部书面汇报思想和工作一次。　　（十六）预备期满　　如果考察合格，则可以转正。　　手续：　　1、本人在预备期满前适当时候向支部提出书面转正申请；　　2、党小组提出意见；　　3、党支部征求党内外群众意见；　　4、支委会审查；　　5、支部大会讨论、表决通过；　　6、上级党委审批。　　党委对党支部上报的接收预备党员的决议，必须在三个月内审批，并通知报批的党支部。　　如果考察不合格，可以延长预备期或取消预备党员资格。　　对预备期满后不完全具备条件或犯有一定的错误，但还没有完全丧失预备党员条件，并且本人决心努力改正错误的，可延长预备期。延长时间最长不超过一年，最短不能少于半年。延长预备期必须经过支部大会讨论作出决议，填入《入党志愿书》，报上级党委。延长预备期期满后，由党支部根据其是否具备党员条件作出转为正式党员或取消预备党员资格的决议并报上级党委审批。　　对在预备期内不能履行党员义务，确定不具备党员条件或犯有严重错误或延长预备期后经过教育考察已不具备党员条件的，应取消预备党员资格。取消预备党员资格必须经过支部大会讨论通过，支部大会决议填入《入党志愿书》报上级党委审批。　　预备党员转正后，应将其《入党志愿书》、入党和转正申请书、自传、政审材料、教育考察材料等及时存入本人档案中。

无记名投票。必需采用无记名投票方式 。前些年有过举手投票的方式，但在2014最新的党员发展规范出台后，已经要求为无记名投票方式 。政党的成员。在中国特指中国共产党的成员。 邓小平 《在中国共产党第十二次全国代表大会上的开幕词》：“党现在已经是一个拥有三千九百万党员、领导着全国政权的大党。

找党组织确认。根据有关规定，预备期满的预备党员必须参加讨论其转正的支部党员大会。听从组织安排和通知，转正是以党员大会召开时间为起点，会有记录。

大学生入党必须履行的程序，程序如下：1、自愿提出入党申请要求入党的同志自愿向所在单位党组织提出书面申请，申请主要写对党的认识、入党动机和本人主要表现。2、确定入党积极分子参加学校组织的党校培训，并取得结业证书，经党小组推荐、支委会审查同意后，便确定为入党积极分子。3、考察期一年以上党支部每季度对要求入党的积极分子进行谈话、考察，每次考察情况要填入入党积极分子考察表。积极分子要定期向党组织汇报思想，学习工作等。4、听取党内外群众意见党支部派一至两名正式党员召开座谈会，听取党内外群众对入党积极分子的反映。5、确定发展对象要求入党的积极分子经过一年以上培养教育后，在听取党小组、培养联系人和党内外群众意见的基础上，经支委会讨论同意，可列为发展对象，并对发展对象的情况予以公示。6、政审。7、上级党组织预审党支部确定了发展对象，应及时向上级党委（总支）报告意见，并附送入党积极分子的政审材料、《发展对象意见表》、《发展对象情况表》、《入党积极分子登记表》等。上级党组织（总支）进行审查，对符合要求的，同意确定为发展对象者方可下发《入党志愿书》。8、填写入党志愿书发展对象填写《入党志愿书》，须经上级党组织同意，在入党介绍人的指导下，用钢笔或毛笔填写。9、确定入党介绍人入党介绍人由两名正式党员担任，一般由培养联系人担任，也可由发展对象约请，或由党组织指定。10、召开支部大会程序。11、在审批接收新党员前。12、预备期的培养考察。13、预备期满，考察合格，转正。

让我们一起为党的事业、祖国的繁荣昌盛。以实际行使自己具备党员条件的过程。在这一过程中，党组织的帮助和教育是非常重要的。

拿到党校培训合格证代表可以发展为预备党员，一般在党校培训合格后可以进行党员发展对象公示，公示期7天，7天后召开支部大会发展为预备党员，预备党员预备期一年后，经考察没有问题，可以转为中共正式党员。这应该是基本流程，望采纳。

你所在的党组织需要出具一份“关于党员未按期转正的情况说明”，内容要说清楚未按期转正的原因是由于组织疏忽而不是党员个人原因。（前提是你在预备期一年后向党织递交转正申请书）

不违法。根据《中国共产党章程》和《中国共产党纪律处分条例》的规定查询显示：预备党员在组织调查期间转正并不违法，但是可能会对调查结果产生影响。

预备党员

三个月就可以了啊

党员信息采集表姓名 参加工作日期 进入党支部日期 技术职务 奖惩情况 生活困难党员 流动党员情况 流动类型 性别 组织关系所在单位 进入党支部类型 专业技术资格 获得资格日期 奖惩名称 奖惩说明 生活困难类型 是否享受城镇最低生活保障 流动原因 民族 工作岗位开始日期 居民身份证 专业技术职务 聘任起始日期 奖惩原因 奖惩 批准机关 健康状况 生活困难补充情况 （活动证）号码 出生 日期 工作岗位 家庭住址 聘任终止日期 批准机关级别 奖惩 批准日期 建国前入党没有工作老党员 是否享受优抚对象抚恤补助 流出（入）地（单位） 籍贯 一线情况 联系电话 职务信息 奖惩撤销日期 出国出境党员 流出（入）日期 教育 类别 新社会阶层人员 户口所在派出所 任职党组织 任职 机构 民主评议 前往国家（地区） 出国出境原因 流出党员 联系人 入学 日期 加入中共组织日期 月交纳党费金额 职务 名称 职务 说明 开展 评议日期 结束评议 日期 出国（境）日期 出国党员与组织联系情况 联系方式 学历 加入中共组织类型 其他党团 职务 级别 评议结果 奖惩情况 回国日期 回国情况 党支部联系人 学位 转正日期 其他党团开始日期 批准免职日期 奖惩原因 恢复组织生活情况 党支部联系人联系方式 毕业（授予）日期 转正情况 流动党员与组织联系情况

只是有这种说法，事实上，你怎么知道三个月后会离开原单位？只要你之前正常发展党员，到现在确实应该转预备了，正常发展没关系

　　太阳的童话故事篇1：太阳公公真好 　　很久以前，有一个非常美丽的国家。到处是红红的花、绿绿的草、枝叶茂盛的树。 　　可是，这里天气很热，每天似乎都有火红的太阳。很多人中暑生病了。云云想：太阳天天在天上，那么多伙伴生病了，我要寻找太阳，跟他评评理。 　　于是，云云出发了。她走了很远的路，汗流浃背，又渴又累。经过许多磨难之后，云云终于找到了太阳。 　　云云对太阳说：“你以后别晒着大地了。晒得我们都中暑了。”太阳说：“我整天在天空中为你们服务，也够累的，正想找蓝天母后请几天家呢!”云云心满意足地回家乡去了。可是，家乡的景象可把她吓了一大跳：花儿枯萎了，小草变黄了，连枝叶茂盛的大树也变得光秃秃的了。云云这才知道太阳公公如果不来照着大地，一切生命全部都完蛋了。 　　云云急忙又去找太阳公公。这次，她很有礼貌地对太阳公公说：“对不起，太阳公公，我不应该赶走您，您回来吧!永远照着大地。” 　　太阳公公高兴地说：“好孩子，你知错就改，我原谅你。”说完，太阳公公飞上了天空。不一会儿，一片白云慢慢地降下来，云云乘着白云飞回了家乡。那里花儿更加美丽了，还好像冲着云云笑呢，云云走过绿油油的草地，草叶发出沙沙的声音，好像在欢迎云云回来。 　　云云走过千年老柳树，柳树的枝条不停摇动，好像在感谢云云。云云心里有说不尽的幸福，她自言自语的说：“太阳公公真好! 　　太阳的童话故事篇2：挂一个太阳到天空 　　冬天到了，每一天都阴沉沉的。 　　小鹿比比呆在家里无聊极了，他拿起笔在画纸上画了一个红红的、大大的、暖暖的太阳。 　　他把画举过头顶，顿时觉得屋里亮堂极了，温暖极了。 　　小鹿比比突发奇想：“如果可以把画上的太阳挂到天上去该有多好啊。那样的话，大家就不用整天呆在家里了，小伙伴们就可以在太阳下做游戏啦!” 　　可是，要怎样把画上的太阳挂到天上去呢?这个问题让小鹿比比很烦恼。 　　就在这时，小巨人齐齐刚好来找小鹿，他非常赞同朋友的想法，而且非常愿意帮助小鹿。 　　于是齐齐从比比手里接过画，只见齐齐举着画，把脚尖踮得高高的。 　　小巨人齐齐看上去可真高呀，可是那幅画离天空还是好远好远。 　　小象悠悠看见了这一幕，他马上从树洞里跑出来帮忙。 　　他让自己无所不能的长鼻子发挥了最大的作用——悠悠打了一个最大最大的喷嚏，画被吹上了半空。 　　“快飞上去呀!”大家屏住呼吸期待着。然而一阵风吹过，画又落回到了地上。 　　小老鼠点点听到屋外的动静，迫不及待地从洞里钻出来。 　　他刚才一直睁着小眼睛观察着呢。 　　他对大家宣布：“我想到了一个好主意。” 　　“什么主意?”大家都期待地望着聪明的小老鼠点点。 　　“我们来玩叠罗汉。”于是大家在小老鼠的指挥下玩起了叠罗汉。 　　小巨人齐齐站在最下面，小象悠悠站在齐齐的肩膀上，小鹿比比站在悠悠的肩膀上，而小老鼠点点则站在比比的肩膀上。 　　大家叠成了一把长长的梯子，梯子直通云霄。 　　小老鼠点点把画举向天空，一朵云从点点的头上飘过。 　　“加油啊!”大家都为小老鼠点点鼓劲儿。 　　哎，还差那么一点，就差那么一点就碰到云朵啦。 　　在这最关键的时候，小麻雀唧唧和喳喳飞了过来。他们用嘴分别衔着画的一角，合力把画挂在了那朵洁白的云上。 　　看，天空中的太阳红红的、大大的、暖暖的，大家都来到了太阳下做游戏呢! 　　太阳的童话故事篇3：北风吹太阳 　　在很久以前，有一个大王。他是统管所有大风的王，生活在高山上一个巨大的`洞里。有时候风王在自己的洞穴里小睡片刻，那时一切都很平静。但是他醒来时，会离开自己的洞穴，把整个世界搅得乱七八糟。 　　风王还年轻时，对施展自己的威力乐此不疲。他折断树木的树杈，把海水搅得巨浪滔天，把木船吹过大海，追得云朵满天飞。但经过一段时间，树越长越高，船舶越来越大，还有那么多的云，都让他非常疲劳。他还有很多小的家务活儿要干，比如在星期一吹干衣服，在国庆节挥舞旗帜，让小男孩的风筝在空中飞起。他想起自己的孩子，于是自言自语道：“我要让孩子们去干活儿，我在山上的洞里休息。” 　　“阿嚏!”他打了个喷嚏，把天空中两朵大大的云吹走了。“阿嚏嚏!”他又开始打喷嚏，吹翻了大海里一整支远洋船队。“阿嚏嚏嚏!”他第三次打喷嚏，把附近城市里所有的屋顶都掀开了。他对孩子们说：“你们到地球的四个角落，去继承我的事业吧!”说着，老风王折下一根树枝当作手杖。他拿起手杖，指向南方，“南风，你去那里。” 　　南风是一个漂亮的小姑娘，有着蓝色的眼睛，发髻插着玫瑰。她格外甜美地回答：“好的，爸爸!”她跳着舞就出去了。 　　随后，老风王用手杖指着西边，“西风，那是你的地方。”西风也是一个非常漂亮的女孩，有着善良的眼睛和温柔的微笑，嗓音柔和、低沉。她悄声回答：“再见了，爸爸。”她吻了吻他的额头，飘飘荡荡去到她在西方的新家。接着那两个男孩来到老风王面前。 　　手杖指向东方。“去那里干活儿，东风!”老风王下达了命令。东风是个强壮的家伙，性格粗暴而乖戾，根本不服从老风王的指令。风王火冒三丈，拿起手杖打他的小腿。东风连哭带喊地跑出去，把森林中的树木都吓哭了。他痛哭流涕，泪水流成了河，遍布全世界。 　　老风王再次拿起他的手杖，对长子说：“北风，你的家就在这里，在北方。”北风比弟弟更强大，他的肌肉健壮，胡须和头发上挂着冰柱。他呼吸时，嘴里冒出数以百万计飞舞的雪花。 　　唔——大地剧烈都动起来。这时，老风王的手颤抖着，手杖掉到地板上，断了气。他曾是威力无穷的风王，现在却一命呜呼了。于是，四个孩子接智 　　樱唇金发的南风在南部国家到处徜徉。她每到一处，都要在大地上撒播花朵。 　　西风带着柔和的微笑和文雅的声音，给孩子轻声唱着摇篮曲，把凉爽的手放在高烧病人的前额上。她让小男孩的风筝飞过教堂的尖顶，把白帆轻轻吹过海洋。 　　东风跟她们完全不一样，最爱给每个人制造麻烦。他会叫上灰色的云层一起哭哭啼啼，把河水吹过河岸，淹没菜地和果园，甚至冲垮桥梁，淹死可怜的羊。 　　而最残忍的北风越长越大，直到成为地球上最大的巨人。他比山还高，举起手臂时几乎可以触摸天空。 　　在一个晴朗的午后，北风巨人出去散步时，看到太阳先生爬上高高的天空。太阳先生是一个奇怪的家伙，浑身穿着黄金甲。北风巨人十分嫉妒太阳先生。他想要那套精美的黄金甲，因为他自己只有长长的胡须和雪制的毛皮大衣。 　　他冲太阳先生晃拳头。太阳先生只是朝他笑，“哈，哈!”太阳说。 　　“‘哈，哈!"你就爱这样说。”受到戏弄的北风很生气，“很快你就会用你另一边的嘴笑了。我会把你吹跑，再也不让人们看见你精美的金甲外套。” 　　“哈，哈!试试看。”太阳先生又笑了。这让北风狂怒不已。他 深吸一口气，胸口膨胀得像一个大气球，然后吐出气，发出的声响让北国所有的山都摇动了。 　　云匆匆地从山中出来，覆盖了天空，人们根本看不到太阳和他精美的外套了。 　　“哈，哈!”北风笑起来，“现在你就会用你另一边的嘴角笑了，太阳先生。”他自在地坐在自己的洞穴里。 　　但那是什么呀?云层裂开一个小洞。通过缝隙，他看到渐渐出现的金光。过了一会儿，太阳先生升上天空，一点儿都没变。 　　“哈，哈!”太阳先生说，“谁笑到最后，谁笑得最好。”这句话让北风巨人变得更疯狂了，他深吸一口气，几乎把肺吸炸了。然后他吹呀，喘呀，吹呀，喘呀，直到漫天都布满了乌云，太阳先生和他精美的金甲外套完全被遮掩了。然后北风巨人坐在山洞里歇息。可没过多久，太阳先生再次放出光芒……一百年以来，北风巨人试图吹走太阳的努力总以失败而告终。 　　他长到一千岁时，正值青年。有一天，天黑之后，他在大地上走来走去，来到一片大森林。他看见树林里有光亮，像是有一小块太阳。他跪下来，仔细地从树干间往里看。人们坐在明亮的小块太阳周围暖手、煮晚餐。当然，这只是一堆令人愉快的火焰，北风巨人却断定它是一块落在地上的太阳。他一直渴望把太阳吹出天空，没注意这只是小小的火焰。 　　他跪在那里越看越生气，自言自语道：“哈，哈!这是太阳的一个孩子。我要吹跑他。”他深吸一口气，鼓起脸颊，“呜——”，他朝着小太阳吹出了气。小火焰只是笑了笑，越蹦越高。 　　于是，他这次真正地深吸一口气，胸口鼓得像马戏团的大力士。“呜——呜——”他咆哮着，可是小火焰只是在空中翩翩起舞，显出无比的光明和快乐。他越吹火越旺，人们更快地吃到了晚餐。 　　随后的许多年，老巨人在大地上跺着脚，试图熄灭这些零碎的太阳。但他根本无法成功。与他们的父亲太阳一样，小火焰只是嘲笑他。最后，北风说：“我知道该怎么办了，我要找一些大灰狼来扑灭那些火焰。”于是他走进世界上最大的森林，用有力的大手抓住了一百只狼，驱赶到自己的洞穴里。 　　在一个漆黑的夜晚，人们围坐在火堆旁，感到温馨而舒适。巨人放出群狼，吼叫着：“小狼们，扑灭那些火!”凶狠的灰狼跑出洞穴，连撕带咬地扑向小火焰，却奈何不了火焰，只好耷拉着舌头，夹着尾巴，回到洞里。 　　“没用的东西!”北风咆哮着，“我要找一些老虎来!”他来到大沙漠，捉到一千只猛虎，驱赶到自己的洞穴里。 　　第二天晚上，人们都围着小火堆聊天、唱歌。巨人放出了老虎。“老虎们，扑灭那些火焰!”他咆哮着。老虎们跑出了洞穴，发出可怕的吼声，露出尖利的牙齿，尾巴扫来扫去，到处乱跑。它们朝着火堆咆哮、号叫、怒吼，试图用爪子击灭火焰，但只是烧了自己。老虎们把头垂下来，夹着尾巴，也溜回洞里。 　　北风再次出击，到所能找到的最高的山脉上去捕猎，抓住了一万头狮子。他把它们的尾巴捆在一起，每十头狮子一群，驱赶到自己的洞穴，然后把所有的狮子都派出去：“狮子，扑灭那些火焰!”那些狮子发出了如此可怕的怒吼，震动了整个大地。它们穿越森林，跳过茂密的灌木，抽打着尾巴，摇动蓬松的鬃毛扑向火。但是，那些大狮子还是不能扑灭小火焰。 　　此刻，老北风狂怒了。他把那些疯狂的狼、老虎、狮子全派出去，而他冲在了最前面。 　　可是，他们永远、永远都不能让小火焰熄灭。

不是很好，挤压过多，一般公司销量一年10来。统计出来的大多是虚捧出来的。实际情况是只要经济发展迅速，它就发展不下去。

【答案】：中国商业银行从事国际业务的意义，主要体现在以下几个方面：(1)贯彻我国对外开放政策的需要，为我国企业走向国际市场，参与国际竞争提供两种货币、两套结算服务。(2)利用多渠道、多种信用方式为我国现代化建设筹措外汇资金。(3)商业银行全面发展国际业务，对发挥银行的整体功能作用，提高外汇资金的使用效益和完善我国的市场体系都有着重要的意义。首先，商业银行从事国际业务，能使国际金融和国内金融结合起来，使人民币资金和外汇资金紧密配合，从而有利于发挥银行的整体功能作用；其次，商业银行集中经营外汇业务，能改变目前我国外汇资金使用的分散化和多元化、外汇收支缺乏统筹安排的弊病，有利于管好用好外汇资金，有效提高外汇资金的经济效益；再次，从事国际业务的商业银行既要积极参与国际金融市场的竞争，客观上又要求开放本国的货币市场和资本市场，发展本国的金融中心和离岸市场，这对规范和完善我国的金融体系无疑有着巨大的推动力。(4)商业银行从事国际业务对增加银行收益，提高银行资产的流动性和通过参与国际竞争学习国际银行业的经营理论和经验及培养金融人才意义重大。

银行。。。

牛顿 一、生平简介 牛顿(1643—1727)是英国著名的物理学家、数学家和天文学家，是十七世纪最伟大的科学巨匠。 1643年1月4日（儒略历1642年12月25日）牛顿诞生于英格兰林肯郡的小镇乌尔斯索普的一个自耕农家庭。12岁进入离家不远的格兰瑟姆中学。 牛顿于1661年以减费生的身份进入剑桥大学三一学院，1664年成为奖学金获得者，1665年获学士学位。 1665～1666年伦敦大疫。剑桥离伦敦不远，为恐波及，学校停课。牛顿于1665年6月回故乡乌尔斯索普。 1667年牛顿返剑桥大学，10月1日被选为三一学院的仲院侣，次年3月16日被选为正院侣。当时巴罗对牛顿的才能有充分认识。1669年10月27日巴罗便让年仅26岁的牛顿接替他担任卢卡斯讲座的教授。 1672年起他被接纳为皇家学会会员，1703年被选为皇家学会主席 牛顿于1696年谋得造币厂监督职位，1699年升任厂长，1701年辞去剑桥大学工作。1705年受封为爵士。 牛顿晚年患有膀胱结石、风湿等多种疾病，于1727年3月30日深夜在伦敦去世，葬在威斯特教堂，终年84岁。人们为了纪念牛顿，特地用他的名字来命名力的单位，简称“牛”。 二、科学成就 牛顿一生对科学事业所做的贡献，遍及物理学、数学和天文学等领域。 1．牛顿在物理学上最主要的成就，是创立了经典力学的基本体系，从而光成了物理学史上第一次大综合。 2￡? 对于光学，牛顿致力于光的颜色和光的本性的研究，也作出了重大贡献。 3￡? 牛顿在数学方面，总结和发展了前人的工作，提出了“流数法”，建立了二项式定理，创立了微积分。 4￡? 在天文学方面，牛顿发现了万有引力定律，创制了反射望远镜，并且用它初步观察到了行星运动的规律。 牛顿在17世纪70年代设计的望远镜。它一般被称为反射望远镜，效果远优于伽利略所设计的著名的折射望远镜。 三、趣闻轶事 1￡? 关于苹果落地的故事 一个偶然的事件往往能引发一位科学家思想的闪光。 这是1666年夏末一个温暧的傍晚，在英格兰林肯郡乌尔斯索普，一个腋下夹着一本书的年轻人走进他母亲家的花园里，坐在一棵树下，开始埋头读他的书。当他翻动书页时，他头顶的树枝中有样东西晃动起来。一只历史上最著名的苹果落了下来，打在23岁的伊萨克牛顿的头上 恰巧在那天，牛顿正苦苦思索着一个问题：是什么力量使月球保持在环绕地球运行的轨道上，以及使行星保持在其环绕太阳运行的轨道上？为什么这只打中他脑袋的苹果会坠落到地上？正是从思考这一问题开始，他找到了这些的答案——万有引力理论。 由于牛顿的《自然哲学的数学原理》一书用的是欧几里德几何学的表述方式，它是一个严密的、完美的体系，书中没有叙述苹果落地的故事，致使许多人对苹果落地一说持保留意见。 实际上，牛顿的亲戚和朋友多次证实苹果落地的故事。法国文学家、科学家伏尔泰曾追忆过，他在牛顿去世前一年，即1726年去英国时，听牛顿的继姊妹说过，一天，牛顿躺在苹果树下，忽然看到一个苹果落地，引起了他的思考。牛顿灵机一动，脑中突然形成一种观点：苹果落地和行星绕日会不会由同一宇宙规律所支配的？悟出了万有引力定律。 牛顿晚年的一位密友斯多克雷也明确提到，在1726年4月的一天，和牛顿共进午餐后，一起来到牛顿家后园，并在苹果树下饮茶。在谈话中“他（指牛顿）告诉我正是在过去同样情况下，注意引力的思想出现在他的脑海里，那是在一棵苹果树下偶然发生的，当时他处于沉思冥想之中。” 还有牛顿晚年的另一位密友潘伯顿在有关追忆牛顿的著作中，也谈及因苹果落地而引起验证引力平方反比关系的故事。 牛顿在晚年再次讲述当时苹果的故事，那是离苹果落地时已经是60年过去了，为什么一个老人对此事记忆那么深刻，我认为有两个原因：首先是因为万有引力定律是一项举世瞩目的辉煌的成果，当事人对触发灵感的事件当然是深深的激动和怀念的；其次是与胡克的争执也留下深深的记忆，牛顿就从一个侧面澄清事实真相，应该认为苹果落地一说的事实是成立的。 2．科学研究的痴情 牛顿对于科学研究专心到痴情的地步。据说有一次牛顿煮鸡蛋，他一边看书一边干活，糊里糊涂地把一块怀表扔进了锅里，等水煮开后，揭盖一看，才知道错把怀表当鸡蛋煮了。还有一次，一位来访的客人请他估价一具棱镜。牛顿一下就被这具可以用作科学研究的棱镜吸引住了，毫不迟疑地回答说：“它是一件无价之宝！”客人看到牛顿对棱镜垂涎三尺，表示愿意卖给他，还故意要了一个高价。牛顿立即欣喜地把它买了下来，管家老太太知道了这件事，生气地说：“咳，你这个笨蛋，你只要照玻璃的重量折一个价就行了！” 3．喜欢养猫 传说牛顿在盖房子时，坚持要留大小两个猫洞，好让大猫走大洞、小猫走小洞。当然，这只是个传说，不足为据。不过牛顿喜欢养猫倒是真的。由于牛顿终身未婚，猫成了他生活中不可缺少的伙伴，但猫也给他惹了不小的麻烦，1692年牛顿母亲去世使他极其痛苦。一天早晨，他为了平静一下，到桥大学礼拜堂做礼拜时，忘了熄灭蜡烛，可能是猫闯的祸，蜡烛翻倒后，把摆在桌上的光学、化学手稿和其他论文化为灰烬。 4．终身未婚之迷 牛顿少年时代在一首诗里表白自己的远大抱负： 世俗的冠冕啊，我鄙视它如同脚下的尘土， 它是沉重的，而最佳也只是一场空虚； 可是现在我愉快地欢迎顶荆棘冠冕， 尽管刺得人痛，但味道主要的是甜； 我看见光荣之冠在我的面前呈现， 它充满幸福，永恒无边。 可以说，每一个伟大的科学家，都是富的激情、富有理想的诗人，但牛顿是一个追求用科学中的光线谱来解释他的理想的特殊类型的诗人。他让他的思想展翅飞翔，以整个宇宙作为藩篱。在他的整个心田里，填满了自然、宇宙。也许这是他终身未娶的最根本原因。 不过，牛顿并没有完全与爱情绝缘。他一生中甚至有过两次恋爱。牛顿23岁正在剑桥大学求学时，由于剑桥发生了瘟疫，学校放假。牛顿回到乡下，住在舅父家里。在那里，他一次爱上了美丽、聪明、好学、富有思想的表妹。表妹也很喜欢这个学识渊博、卓见非凡的大学生。他们常常一起散步。牛顿喜欢即兴发表长篇讲话，他的讲话内容又多是他正在学习和研究的问题。表妹虽听不懂，但她还是耐心地听，似乎觉得很有趣。牛顿在心里想：“这样一个可爱的女子，对于我所讲的觉得这样有味，我一定很不错。当然，她的脑筋一定也很好，是个不平凡的女子。如果能得到她的帮助，解决我的许多困难问题，与我共同工作，那该多好啊！” 但是牛顿生性腼腆，并未及时向表妹表白心中的爱情。等他回到剑桥大学后，又聚集会神地沉浸到科学研究中去了。他早已忘记了远方的乡村还有一位美丽的少女在等着他。他对个人生活一直不予重视，而她的表妹却误以为牛顿对她冷淡，便择夫另嫁了。牛顿因醉心于科学研究而耽误了一次爱情的大好时机。 牛顿实在太忙了，他连做梦想是宇宙、世界。他往往领带不结，鞋带不系好，马裤也不扣好，就走进大学餐厅。尽管如此，牛顿毕竟是个年轻人，还有一颗浪漫的心。有一次，“青春迫不及待的激情”，催使他向一位年轻姑娘求婚。他轻轻地握着她的手，含情脉脉地看着这位美人。正在这紧要关头，他的心思忽地溜到另一个世界去了。他的头脑中只剩下无穷量的二项式定理。他象做梦似的，下意识地抓住情人的一个手指，把它当成是通烟斗的通条，硬往烟斗里塞。姑娘痛得大叫一声，他才清醒过来。面对吃惊的姑娘，他连忙象只绵羊似的柔声道歉：“啊，亲爱的，饶恕我吧！我知道，我是不行了。看来，我是该打一辈子光棍！” 姑娘饶恕了牛顿，却无法理解他，爱情又成了泡影。科学上许多新的问题不断扑向牛顿的脑海，他整个热情都集中到了科学事业上。此后那种“青春的热情”再也没有涌现《多彩的旋律》 5、名言 (1)“我不知道世人怎样看我，但我自己以为我不过像一个在海边玩耍的孩子，不时为发现比寻常更为美丽的一块卵石或一片贝壳而沾沾自喜，至于展现在我面前的浩翰的真理海洋，却全然没有发现。” (2)“如果说我所看的比笛卡尔更远一点，那是因为站在巨人肩上的缘故”。 6、牛顿学说在中国传播及其影响 牛顿学说在中国的传播 牛顿生活的年代相当于明亡之前一年到清雍正5年，《自然哲学的数学原理》一书发表的时间相当于康熙25年。从牛顿《原理》发表的1687年到1840年的150余年间，牛顿物理学和天文学知识几乎没有介绍到中国。《原理》一书的基本内容直到鸦片战争之后才在中国传播。 牛顿学说对中国的影响 哥白尼的太阳中心说、开普勒的椭圆轨道、牛顿的万有引力三者相继传入中国，它们和中土奉为圭臬的“天动地静”、“天圆地方”、“阴阳相感”的传统有天壤之别。这就不能不引起中国人的巨大反响。 牛顿学说在中国的传播决不只是影响了学术界，唤醒了人们对于科学真理的认识。更重要的是，也为中国资产阶级改良派发起的戊戌变法（1898年）提供了一种舆论准备。这个运动的主将康有为、梁启超和谭嗣同等人，都无例外地从牛顿学说中寻找维新变法的根据，尤其是牛顿在科学上革故图新的精神鼓舞了清代一切希望变革社会的有志之士。

随着我国外贸行业改革的日益深入， 专业外贸公司所面临的形势已发生了巨大变化， 具 体表现在： 外贸经营主体极大地拓宽了， 外贸经营内容已彻底打破了过去那种单一的产品出 口格局，国家对外贸行业的政策保护日趋减少，竞争日趋激烈。根据国家制定的“大经贸” 战略，外贸行业今后发展方向应是各项外经贸业务（对外贸易、利用外资、对外承包工程与 劳务合作、对外援助、对外投资及其他国际经济技术合作业务）互相渗透与融合，实现商品 贸易、技术贸易及服务贸易的有机结合和协调发展。对于专业外贸公司来说，充分认识并主 动发挥外经贸业务相结合的优势，在坚持主业的前提下，积极开拓外经业务，不仅有助于其 开辟新的经济增长点，而且对其自身的外贸业务也会起到很好的推动和促进作用。自 1997 年以来， 我们中国抽纱山东进公司在开展外经业务方面做了一些有益的尝试， 取得了一定的 成效。 本文拟结合对公司一个海外投资项目选定过程的具体分析， 谈谈对专业外贸公司开展 外经业务的一些共性因素的认识。 1997 年 4 月，根据对各方面情况的分析，我们初步选择以在地处南亚的孟加拉国搞实 业项目作为外经业务突破口，逐步完成了市场分析、寻找合作客户、洽谈选项等工作；10 月派出考察小组，带着针织、抽纱两个项目做实地考察、论证，确定了与客户合作在孟建抽 纱厂的意向，并完成了项目可行性研究报告；1998 年 2 月，向外经贸部报送了申请使用多 种形式援外专项资金搞此项目的有关材料待批。 作为一个专业外贸公司， 我们选择在此地搞 此类项目的原因主要有以下几点。 进入 20 世纪 70 年代以来， 国际间掀起了海外投资和跨国经营的浪潮， 不仅发达国家热 衷于此，发展中国家也积极从事跨国经营，我国企业跨国经营虽然发展较快，但与发达国家 相比也还存在一定的差距。跨国经营在绕开贸易壁垒、开拓国际市场、渗入区域经济集团市 场等方面具有其他形式难以替代的功能， 我们要参与国际竞争， 就必须积极稳妥地发展跨国 经营。 纵观世界各国企业发展跨国经营的一般规律，基本可分为四个阶段： （1）输出型企业阶段，通过贸易代理商出口商品和劳务； （2）国外销售阶段，企业直接寻求贸易伙伴，并逐步在国外建立销售公司，乃至建立世 界范围的销售网； （3）国际型阶段或国外生产阶段，由于商品出口受限，企业开始在国外建立生产机构； （4）跨国公司阶段，企业以世界市场为基准，追求全球总体战略。 综上所述，跨国经营一般都是以商品出口、海外营销网形成，通过生产基地国际化以及 跨国经营的梯度逐步推进。我国抽纱、纺织品一直是传统出口产品，是率先面临和参与国际 竞争的产业，对国际市场有较高的依存度，具有较强的国际竞争优势，产品在国际市场上有 较好的需求基础，建立了一定的海外营销网络，拥有国际营销经验，所以，这应是我国发展 跨国经营的首选产业。 中国抽纱山东进出口公司作为专业外贸公司，经过长期经营，已具备如下优势： （1）建立了一个遍及世界 40 多个国家和地区的客户网络，并在部分地区设有海外机构。 （2）拥有一批精通国际贸易、金融及企业管理的专业人员和多语种人才。 （3）在传统商品的设计、生产、质量检验、仓储运输诸环节拥有一批精通业务的专业人 员。 （4）在省内与数百家生产厂家保持着密切的合作关系，并拥有 19 个自属企业、15 个中 外合资企业，与牬牥余家生产企业实行参股联营。 （5）公司所在地———青岛及其腹地山东省拥有较为雄厚的工农业基础，劳动力资源丰 富。 （6）公司前几年曾在抽纱、纺织印染及服装等行业搞过外经项目，如招商引资、海外办 企业并吸收国内劳务、向境外派遣技术培训研修生等，通过这些项目，积累了一定的经验， 培养了一支外经工作队伍。鉴于拥有上述有利条件，我们应该据此去开展外经业务，而不必 （也不应该）在陌生领域以己之短去与别人竞争。 首先，我们明确了如下指导思想：配合公司主业，在与之相关行业范围内，把着眼国际市场 与我国经济发展的产业政策相结合，近期利益与长远目标相结合；以国际市场为导向，以实 业项目为基础，并以此带动劳务及产品出口，向实体经营型发展，实现外经、外贸业务互相 推动和促进，为公司开辟新的经济增长点，谋求长远发展。 在明确了外经工作指导思想后，我们还制定了相应的经营策略，内容有：（1）立足自 身优势，加强同国内相关产业的联合，以确定协作单位的方式建立项目实施合作关系，形成 群体优势，辅以建立国内劳务基地，以保证外经业务的顺利开展。（2）利用现有的资源开 展业务。（3）搞好建章立制工作，加强业务管理，防患于未然。（4）努力协调好与政府及 社会各方面的公共关系，为业务发展创造良好环境。（5）兼顾国家、集体和个人三者利益， 争取为国家多创外汇，提高企业经济效益，增加劳务人员个人收入。（6）严格执行国家有 关政策，合法经营。（7）认真贯彻“平等互利、讲求实效、形式多样、共同发展”的四项 原则和“守约、保质、薄利、重义”的经营方针。 在此基础上， 我们又对公司主营业务的市场情况进行了分析。 我公司主营抽纱品和相关 原材物料的进出口业务， 产品主要出口欧美市场， 但这些国家对中国产品的进口加以严格限 制， 使我们对这个大市场的出口业务受到很大制约， 而来自其他一些发展中国家的同类产品 则基本不受限制，其原因主要是生产能力有限、水平不高及出于政治关系需要。其他一些对 中国产品不设限制的市场（如中东、拉美和非洲等地区），则需求价格低廉的产品。由于我 国出口产品的价格水平正随着人民生活水平的不断提高而日益增高， 越来越不能适应该市场 的要求， 逐渐被来自其他发展中国家的低廉产品挤出市场， 但中国企业目前所拥有的生产设 备和技术水平对这些国家来说， 还是比较先进和适用的， 若能将之用于在这些国家举办实业 项目，则可发挥我们现有资源的优势，使我们能以国际市场为目标，在全球范围内寻求和进 行资源的优化配置，形成最有竞争力的产品和服务，在需求最旺盛的市场上销售。从客观上 分析， 这种设想是具有现实可行性的， 因为中国目前正处于产业结构调整时期， 很多产业 （包 括抽纱、纺织类）生产能力过剩，但产品还能在海外找到销路，这些产业可以采用转移投资 的办法，到海外继续生产，中国政府对此大力支持；在海外投资方面，外贸企业可以和生产 企业进行合作，外贸企业了解市场，有渠道和经验，生产企业有生产优势，这两种优势结合 起来，其发展潜力将是巨大的。 基于上述分析，我们确定了主攻方向：从这些分布在南亚、非洲及拉美的国家中选择有 一定生产基础和条件的地点，与条件合适的客户进行合作，以举办抽纱、纺织类实业项目带 动各项外经贸业务的互相渗透与融合，以期达到迂回打入目标市场，巩固、发展公司主业之 目的；与东道国客户合作，既可节约资金投入，减少投资风险，又可帮我们协调好与当地有 关各方的公共关系，有利于项目的顺利进行。 在考虑项目的区位选择方面，我们认为，与非洲、拉美诸国相比，南亚诸国与中国地域 相邻，文化传统上也有认同性；同时，有着数十亿人口的南亚次大陆一直被认为是继中国之 后的又一待开发的广阔市场， 这里拥有丰富而廉价的劳动力和蒸蒸日上的民族工业， 这些都 是吸引国外投资、合作的有利条件，其中孟加拉又以其稳定的政局独树一帜。恰在此时，省 外经贸委下发了关于开展对孟加拉国投资贸易合作项目的通知， 由此我们有针对性地寻到一 家实力较强的孟方客户， 在接触和商洽过程中又逐步加深了对孟加拉国情况的认识。 孟加拉 国是我国多年来的主要受援国，两国的政治、经济关系很好；孟加拉国政局多年来基本保持 稳定，与周边国家关系良好，居民中多数信仰伊斯兰教，社会环境较为理想；曾长期为英国 殖民地，受其影响，经济立法较健全，且通用英语；政府从牳牥年代初就实行旨在吸引外资 的开放政策，投资环境较好。在后来的实地考察中我们又了解到：孟加拉国产品销往欧洲、 美国和日本可享受普惠制待遇，当地有加工绣品的绣工社会基础，但无抽纱品出口记录，由 孟向欧美市场出口抽纱品无配额限制， 当地具备生产抽纱品所需的原材物料， 且生产成本比 中国低， 合作客户在孟社会基础较强， 能协调好与当地有关方面的关系。 对上述情况的掌握， 使我们解决了外经项目的区位选择及产业选择问题。 经与客户反复协商， 双方达成了在孟建 抽纱厂的合作意向。 关于专业外贸公司在开展外经业务时须考虑的因素,笔者认为应主要从以下几方面着 眼:(１)解放思想。当前,相当多数的外贸企业未摆脱传统计划经济体制下形成的思想束缚, 多多少少地将自己的经营发展方向限于外贸进出口、 单纯劳务输出等传统领域。 企业经营的 核心在于提高经济效益,其根本措施就是对其所有的和可以支配的资源,根据市场需求进行 最优化配置,这就是外贸企业应当实行大经贸战略的决定性原因。(２)明确指导思想。应搞 清自己为什么要开展外经业务、 如何看待它在企业总体业务中所占位置、 其发展方向和目标 何在等问题。 (３)制定相应的经营策略。 (４)对自身实力及市场情况要在客观分析的基础上 准确定位,树立目标,寻求商机。 (５)对国内基础性建设工作和市场开拓工作应“两手都要抓, 两手都要硬”。(６)广纳真正有能力、有事业心的人才从事此项工作,在对其使用方面要责 权利三者结合。(７)切忌急功近利,盲目行事。

问题一：当代大学生为什么要学习马克思主义 随着改革开放的不断深入,我国经济体制深刻变革,社会结构深刻变动,利益格局不断调整,思想观念深刻变化,这种种变化带来了当代大学生思想、价值的多元化。在各种思想相互交织、相互激荡的社会中,大学生常常会自问或被别人问及以下这一系列问题,“年轻人还要学习马克思主义吗”?“现代的年轻人学习马克思主义还有用吗?”“学习马克思主义不是占用了学习专业课的时间吗?”等等。其实,从根本上说,这些问题涉及的只有一个问题,即学习马克思主义的时效与功能问题。我们认为,当代青年大学生一定要学习马克思主义,这是因为,学习马克思主义,特别是学习马克思主义中国化的最新成果,是大学生成长成才的现实需求。具体说来,有以下几个方面的具体表现。首先,青年大学生学习马克思主义,可以把握方向、明辨是非大学生在树立目标、学习知识、成长成才过程中,应该主动地把自己的命运和祖国的前途结合起来,应该主动地顺应时代发展潮流和历史发展趋势。高举中国特色社会主义伟大旗帜,坚定不移地走中国特色社会主义道路,这是中国发展进步的唯一正确道路,是实现中华民族伟大复兴的必由之路,是人民的选择、历史发展的趋势。当前,在世界范围...... 问题二：当代中国大学生为什么要学马克思主义 第一，学习马克思主义，有助于大学生了解近现代中国社会发展的规律，增强坚持中国 *** 的领导和走社会主义道路的信念。学习马克思主义的过程，其实也是学习和了解中国革命与建设波澜壮阔历史的过程。从我们党的全部历史来看，不管是谁，也不管在什么时候，所有对党的事业能否胜利产生怀疑和动摇的，都已经被历史证明是完全错误的。中国革命和建设既符合人类社会发展的普遍规律，又有自身的特殊规律。学习 *** 思想有助于我们认识中国走上社会主义道路的历史必然性，坚定我们建设有中国特色社会主义的信心。正因为我们党能克服一切困难，不断从胜利走向胜利，才能从五十多人发展到今天成为六千多万党员的执政党，成为领导中华民族走向社会主义现代化的核心力量。 第二，学习马克思主义，大学生要提高马列主义理论水平。 *** 思想是马列主义在中国的丰富和发展，是中国化了的马克思列宁主义。认真学习和研究 *** 思想，有助于我们树立爱国主义、集体主义、社会主义思想，树立科学的世界观、人生观、价值观。 第三，学习马克思主义，有助于帮助大学生坚定爱国主义、集体主义和社会主义思想，树立科学的世界观、人生观和价值观。 *** 思想在中国革命和建设的实践中，培养了几代人。她是指引无数革命者成长、成熟、成才的灯塔。 *** 思想概论作为一门高校的理论课，学习对象都是年轻学生和年轻干部。青年就是未来。我们现在正站在21世纪的门槛上，要在这个新的世纪里，使我们国家以社会主义强国的地位屹立于国际社会，在很大程度上取决于年轻一代成为具有高素质的人才群体，而思想理论素质是人才素质的灵魂。因此，年轻的一代要适应社会主义现代化建设的需要，就必须努力学习 *** 思想，提高自身的思想理论素质，提高自身的思想境界。 问题三：根据你的认识和理解,论述马克思主义基本原理对当代大学生的价值和意义. 一、直观性特点 当代大学生对马克思主义理论的认知对象主要来源于两个方面：一是课本上关于马克思主义理论的一些常识性知识；二是现实生活中关于马克思主义理论的实践活动。这种认知的对象就决定了大学生对马克思主义理论认知的直观性特点。没有比较就没有鉴别，马克思主义理论是与其他非马克思主义思潮的斗争中逐步形成并被人们所认可的。现在课本中关于马克思主义理论的常识性知识，大都涉及的是马克思主义者对、、学等宏观领域的论述，学生的实际体验很少，课本中又缺乏对马克思主义理论的科学性论证，学生很难从课本知识中获得对马克思主义理论的正确性的理性认识。对于包括我国在内的世界范嗣内关于马克思主义理论的实践活动中的成功例子阐述较少，不利于大学生从实际事例中正确理解马克思主义。 大学生普遍对理论常识、基本观点等方面的知识认知水平比较高，而对关乎评价、信仰、作用等方面的价值认知水平却不容乐观。据2004年5月华东理工大学在全校范围内针对“家庭、社会、学校对学生进行马克思主义教育的特点和作用”进行调研的结果显示(下同)，100％被学生对 *** 理论和“ *** ”重要思想都有了解，但是能完整准确地说出具体内容的不到一半。通过访谈发现不少学生对理论学习不重视，缺乏辩证思维，对事物的认识多是凭自身的生活体验和心理感受获得。这样很容易陷入片面性、表面性和盲目性。在回答“当前大学生是否有信仰危机”时，只有20％同学认为存在，15％认为不存在，其他同学都模棱两可，这本身就说明一些同学对于马克思主义的信仰处于迷茫状态。 因而在对学生进行马克思主义理论教育时，要加强对马克思主义理论的科学性论证。一是要强调马克思主义理论与科学发展的一致性，马克思主义理论的诞生依据的是科学的发展，现代科学的发展更证明了马克思主义学说的正确性；二是要讲马克思主义理论中最基本最主要的观点与非马克思主义主要观点的比较；三是要联系实际讲，多讲一些坚持马克思主义理论的就会从胜利走向胜利，背离了马克思主义理论社会主义建设就会出现曲折的实际事例。 二、矛盾性特点 由于当代大学生对马克思主义理论正确性的认识有许多不确定性，因此，他们在情感上对马克思主义理论存在有矛盾心理。当代大学生和改革开放同步成长，他们对于国家、社会、生活的敏感性和关注程度丝毫不亚于前几代人。调查发现85％以上的同学非常关注或比较关注国内外时事热点和国际国内政治经济事件，为我国改革开放以来所取得的巨大成就感到自豪；80％以上同学赞同 *** 理论、“ *** ”重要思想在当前社会中的主流政治地位，并有政治需要和政治期盼。但同时，他们对发达国家的政治文化也表现出了很浓的兴趣。由于大学生自身生理和心理等方面的特点，一方面，他们知识丰富，思维活跃，有政治参与的能力和要求；另一方面，他们正处于从学校向社会过渡的敏感阶段，对社会上存在的不合理现象和阴暗面更有“旁观者清”的优势，因此，他们容易对社会产生不满，对政治现象具有敏锐的批判性。 问题四：哲学中的马克思主义对于当代大学生有哪些启示 当今社会的大学生是一个非常特殊的群体，大学时代也是一段美好的时光。在这段黄金岁月里，大学生会有一些关键的变化。大学时代是大学生价值观、人生观形成的过程，以致成为一个人的信仰的阶段;这个时段承载了大学生太多的内容，它这被称为是具有潜力的时光，无论从好坏、真假、善恶等方面来说。大学生是祖国的未来，是中国特色社会主义事业的建设者和接班人，作为党和国家前进的坚强后备，担负着实现中华民族伟大复兴的光荣使命。马克思主义有助于大学生树立科学的人生观、价值观、社会主义理想信念，认清当前国际国内的主题形势，夯实理论功底，培养科学的思维方式。只有大学生有了正确的思想定位才能为祖国发展做出应有的贡献，才能尽其应尽的责任。 关键词：当代大学生、人生观、价值观、马克思主义 问题五：大学生学习马克思主义与成为中国特色社会主义事业建设者和接班人有什么关系？ 15分 大学生是祖国的未来，是中国特色社会主义事业的接班人和建设者，担负着实现中华民族伟大复兴的光荣使命。学习和掌握马克思主义基本原理，是大学生个人成长和长远发展的客观需要，具有重要的现实意义。 第一，学习理论，武装头脑，要努力在掌握理论的科学体系上下功夫，在掌握基本原理及其精神实质上下功夫，在掌握马克思主义的立场、观点、方法并用以指导实践上下功夫。 第二，坚持和弘扬理论联系实践的学风，是学习马克思主义基本原理的根本方法。 （二）把马克思主义作为行动的指南 第一，在思想上自觉地坚持以马克思主义为指导，确立马克思主义的坚定信念，树立和坚定共产主义的远大理想。 第二，不断提高运用马克思主义立场、观点和方法分析、解决问题的能力，自觉辨别和 *** 各种不良思想文化的影响。 第三，不断增强服务社会的本领，自觉投身中国特色社会主义实践。 问题六：当代中国大学生应该如何正确评价马克思主义? 1.以真诚信仰、完整坚持的科学态度对待马克思主义 2. 以解放思想、辩证扬弃的科学态度对待马克思主义 3以与时俱进、开放发展的科学态度对待马克思主义 马克思主义是博大精深的理论体系，马克思主义是工人阶级的世界观，是工人阶级认识世界和改造世界的思想武器，是工人阶级争取阶级解放和人类解放的科学理论，它是人类优秀文化成果特别是19世纪穿洲重大社会科学成果和工人运动相结合的产物。简单来说，马克思主义是关于无产阶级和人类解放的学说，即人的解放学。是无产阶级及其政党得十分严整而彻底的世界观，是无产阶级解放运动的理论，是无产阶级根本利益的科学表现。 可是，也必须承认，在某些点上马克思的理性主义是有限度的。虽然他认为他对发 展的趋向的解释是正确的，将要被种种事件证实，他却相信这种议论只会打动那些在阶 级利益上跟它一致的人的心（极少数例外不算）。他对说服劝导不抱什么希望，而希望 从阶级斗争得到一切。因而，他在实践上陷入了强权政治，陷入了主宰阶级论，尽管不 是主宰民族论。固然，由于社会革命的结果，阶级划分预计终究会消失，让位于政治上 和经济上的完全谐和。 问题七：学习马克思主义对大学生有什么好处 马克思主义哲学在大学生中的作用 大学生是一个非常特殊的群体，大学时代也是一段美好的时光。在这段黄金岁月里，大学生会有一些关键的变化。大学时代是大学生价值观形成的修正以致成为一个人的信仰的阶段;这个时段承载了大学生太多的内容，它这被称为是具有潜力的时光，无论从好坏、真假、善恶等方面来说。 大学生对我们国家特别是我们发展中国家的作用自不待言，大学行能否健康成长关系我国的前途和命运。 问题八：当代大学生应该怎样对待马克思主义 在当今时代，文化软实力越来越重要。文化越来越成为民族凝聚力 和创造力的重要源泉、越来越成为综合国力竞争的重要因素。 当外国对中国进行文化渗透的时候，人民的民族精神显得至关重要。特别是大学生代表着国家和民族的未来，只有他们的健康成长和成才，才能确保中国特色社会主义事业的后继有人和兴旺发达。作为一个有着良好爱国主义传统的民族，每一个中国人，尤其是当代大学生更应该培养自己的爱国情怀。 在和平年代，爱国主义不需要我们端起一挺机枪保卫家园，它要求我们热爱并关心政治,有远大而敏锐的政治眼光和坚定正确的政治信念，以维护中华民族的地位和复兴。在建设有中国特色社会主义的进程中，对大学生进行马克思主义哲学教育有利于大学生树立起无产阶级的共产主义理想和信念，对提高他们的政治素养有不可磨灭的功绩，对培养大学生的民族精神也有着至关重要的影响，对于他们的成长和成才，将会产生长远而巨大的作用。。 民族精神是哲学的思想根基和客观内容，而哲学则是民族精神的整体形态的概念，是民族精神的容器。民族精神的发展、提升，会从根本上促进哲学的繁荣和发展；而哲学的繁荣和发展，也会引导和导致民族精神的完善、更新和升华，甚至创造和铸就新的民族精神。而马克思主义哲学对当代生大学生民族精神的培育民族精神作为一种社会意识，是一个民族区别于其他民族的精神特质，是富有生命力的思想品质。 马克思主义中国化就是中华民族赋予其特殊的文化资源，也就是赋予其特殊民族性的过程。它也起着推动中国现代化进程的积极作用。马克思主义中国化，就是将马克思主义的基本原理同中国的具体实际相结合。具体地说，“就是要使马克思列宁主义这一革命科学更进一步地和中国革命实践、中国历史、中国文化深相结合起来”，使马克思主义在其每一表现中都带有中国的特性，带有新鲜活泼的、为中国老百姓所喜闻乐见的中国作风和中国气派，使其在中国进一步民族化和具体化。 马克思主义中国化就是用马克思主义来解决中国的问题，同时又使中国丰富的实践经验上升为理论，并且同中国历史、中华民族优秀文化相结合，以形成具有中国特色、中国风格和中国气派的马克思主义理论。 在大学生思想政治教育中的马克思主义哲学就深深的融合了中华民族精神的内涵，引导着大学生全面了解和深刻体会中华民族精神。马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，它还是认识论和价值观的有机统一体，是提炼和把握中华民族精神的世界观基础。将理论高度上升到与中国大学生塑造现代化的民族自信心和民族自豪感的具体实际紧密的结合起来，指引我们拥有自强不息的民族精神。使马克思主义哲学的发展和中国民族精神都能与时俱进，相互依存。 问题九：大学生如何学习和运用马克思主义 大学生学习马克思主义，首先应该认识马克思主义的性质。马克思主义是对人类文明成果的继承与创新，是关于无产阶级和人类解放的科学，是顺应时代产生的科学性与革命性统一的思想宝库。马克思主义是无产阶级反对资产阶级斗争的理论指导，是无产阶级立场的理论表现，是无产阶级解放条件的概括，是对人类历史发展的总规划。它以实事求是的品质和通过实践去理解社会生活的本质作为指导思想，力图尽可能科学地去认识世界，以达到使物质财富极大丰富、人民精神境界极大提高、每个人自由而全面发展、人与自然和谐共存的社会理想。大学生学习马克思主义其实就是学习马克思主义唯物论与辩证法，了解唯物论与唯心论及辩证法与形而上学的区别，掌握正确的认识世界本原的方法。然而任何思想体系都不是尽善尽美的，都有其不足之处。所以大学生在学习马克思主义的时候，既要充分肯定马克思主义根本思想的绝对正确，又要努力去发现它的不足并尽力去完善它。而且，学习马克思主义还要求大学生是自觉的学习而不是被动的，要尊重实践和客观规律的作用，做到主观能动性与客观规律性的辩证统一，要端正态度，防止和反对教条主义、 *** 和实用主义态度，要致力于成为一名坚实的真正的马克思主义者，并在实践中运用和发展马克思主义。大学生运用马克思主义即对马克思主义唯物论和辩证法的实践。大学生要在肯定世界的物质性及物质的客观实在性的前提下，运用对立统一的根本规律辩证地认识一切事物，并在实践中检验真理和发展真理。运用对立统一规律、质量互变规律、否定之否定规律等辩证法去认识事物的普遍联系，去发现事物间矛盾的统一和对立，从矛盾中发掘事物的本质和运动规律，并在规律性的可能空间内发挥人的作用。在学习和生活中，大学生应辩证地分析事物发生的原因与结果、必然性与偶然性、可能性与现实性及事物的现象与本质、内容与形式，增强自身活动的自觉性、预测性和调控性。熟练运用矛盾分析法找出各事物内部主要矛盾和次要矛盾，灵活解决学习上和生活中遇到的各类问题。综上，大学生应以马克思主义作为行动的指南，运用马克思主义唯物论与辩证法的基本原理去发掘世界的本原，掌握唯物辩证法的基本规律和根本方法，树立科学的世界观，在正确的思想指导下改善世界环境，为整个人类社会谋福利。 问题十：大家对马克思主义的认识和理解是什么~ 特别是作为一个大学生，应该怎样认识呢？ 根据各方面资料及观点和课本显示，马克思主义历来包括两个方面的内容。一是马克思主义的立场、观点和方法;一是马克思主义具体学说。马克思主义的立场、观点、方法是稳定的，而它的具体学说是不断发展的。因此，我们所说的马克思主义主要是指它的立场、观点和方法。所以，可以说马克思主义就是无产阶级的立场、辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，历史的辩证的方法。无产阶级的立场，就是以无产阶级和广大劳动人民的利益为最高利益，不搞少数人的利益;辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，就是客观地、实事求是地看待自然和社会的存在和发展，不搞唯心主义和主观主义;历史的辩证的方法，就是在发展、变化、联系中看问题的方法，不搞形而上学。这样的立场、观点和方法，就是马克思主义。信仰这样的立场、观点和方法，就是信仰马克思主义;坚持这样的立场、观点和方法，就是坚持马克思主义。至于马克思主义的具体学说是要发展、变化的。道理很简单，时代发展了，社会背景变化了，无产阶级面临的阶级关系、矛盾状况也会随着发展和变化，作为指导实践的理论当然也必须有相应的发展和变化。如果固步自封、裹足不前，就不能实现无产阶级在新历史条件下的阶级使命和阶级利益。因此，在马克思、恩格斯之后就有列宁、斯大林、 *** 、 *** 的理论相继出现。他们的学说是马克思主义在历史发展中不同阶段的里程碑。 作为中国 *** 和社会主义事业指导思想的马克思主义，是从广义上理解的马克思主义。它既包括有马克思恩格斯创立的马克思主义的基本理论、基本观点、基本方法，也包括经列宁对其继承和发展，推进到新的阶段，并由 *** 、 *** 、 *** 等为主要代表的中国 *** 人将其与中国具体实际相结合，进一步丰富和发展了的马克思主义，即中国化的马克思主义。 对于我们正要学习的马克思主义基本原理，我在借鉴的基础上有一些看法。马克思、恩格斯要为无产阶级和全人类的解放奠定科学基础、创立科学体系，他们首先必须弄清究明整个人类社会历史发展的规律。经过他们研究，发现并且形成了辩证唯物主义世界观和唯物史观。他们指明，世界统一于物质，运动是物质的固有属性，物质世界是不断发展变化的，人是自然的产物。人们必须通过生产劳动解决吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等活动。因此，直接的物质生活资料的生产、一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段，便构成为社会的经济基础，而在这个基础上发展起来的国家政治制度、法律制度和科学、艺术、宗教等观念，便构成社会的上层建筑。物质决定精神，社会存在决定社会意识，生产力决定生产关系，经济基础决定上层建筑;而精神、社会意识、生产关系和上层建筑，又具有能动的作用。科技是人类社会历史发展的原动力，生产力是主动力，生产关系、上层建筑等是推动力，阶级斗争是阶级社会发展的重要推动力。人民群众在历史发展中起决定作用，英杰或败类也起突出的作用。这些就是马克思主义哲学的基本观点。

数学公开课活动总结（通用5篇） 　　不知不觉中一个快乐有趣的活动又告一段落了，相信大家都积累了不少经验吧，有了这样的机会，要好好记录下来。写活动总结可马虎不得哦，以下是我为大家收集的数学公开课活动总结（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 　　数学公开课活动总结1 　　为提高我校教育教学水平，全面推行素质教育，整体提升教师素质，根据我校的实际情况，在教务处的组织和领导下，我们数学组校内公开课于10月13日拉开帷幕，至11月2日圆满结束。 　　本次活动共21人参加（四十岁以下教师），由王巧玲、肖善佳、刘世波、闵英姿、冶琴老师担任评委，并组织所有听课老师评课。整个活动安排的有条不紊。活动中各位教师高度重视，积极参与，团结协作，精心准备，为全校教师提供了展示、交流、学习的平台。全部同科教师以及其他科部分教师都参与了听课，并对每一堂课的优点和缺点进行了当场点评，无论讲课人还是听课人，都受益匪浅。所有的课都不同程度的体现了数学课程标准的新理念。现对教师授课情况总结如下： 　　1、教学目标定位准确，符合新课程标准的要求。注重将知识技能、数学思考、解决问题、情感和态度体现于教学的全过程。真正体现了以教师为主导，学生为主体的教学原则。 　　2、能深入理解数学课程标准，认真钻研教材，能用全新的教学理念处理教材并能创造性的使用教材。 　　3、课堂教学充分调动了学生的学习积极性，能创设宽松的学习氛围，提供学生主动学习的学习方式，注重让学生在自主探索、合作交流、动手实践中经历知识的形成过程，课堂气氛浓厚。如宋方老师在《圆的面积》一课的教学中，利用已有的知识做铺垫，运用转化的思想，使学生在剪，拼的过程中，通过观察，交流，发现圆在剪拼前后的联系，从而自行推导出圆的面积，使学生在动手实践中经历知识形成的过程，调动了学生学习的主动性。 　　4、能够把生活知识引入数学教学，使数学学习生动有趣。《数学课程标准》指出：数学课程“不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生益友的生活经验出发，关注学生的个人知识和直接经验，并以此作为数学教学的重要资源。”教师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。如李惊晶老师在《用字母表示数》一课的教学中，以学生熟知的英文字母歌为切入口，引导学生观察生活中常见的车牌号码，扑克牌等，了解生活中既可以用字母来表示区域，也可以表示一个特定的数，将现实的生活知识带入课堂，使学生轻松的掌握了知识。 　　5、重视预习习惯的培养和动手操作能力的培养。《数学课程标准》指出“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”数学学习变成了学生的主体性、能动性、独立性不断生成、张扬、发展、提升的过程。引导学生积极参与课堂教学，体现学生主体作用，使学生乐于探究，思维活跃，会质疑、交流、合作，主动获取知识。如陈鑫老师在《垂直与平行》一课的教学中，组织学生动手操作，观察小棒自由坠落呈现的不同形式，同过交流、汇报并进行分类，将抽象的数学知识形象直观的呈现在学生面前，使学生乐于探究、学习。在课堂中让学生有合作交流、操作实践、自主探索的机会，充分体现出学生学习主人翁精神，充分发挥学生的主体作用 　　6、面向全体学生，分层教学，体现差异，因材施教，使每个学生都有收获，都有提高。如刘世博老师在教学《观察物体》一课时，通过小组合作学习的方式，引导学生从不同的角度观察物体，发现得出观察到的平面形状是不同的，并充分训练学生的口头表达能力，使每个层次的学生都有所收获，学生的求知欲旺盛，课堂气氛活跃。 　　7、转变了课堂中教师和学生的角色，学生是课堂的主人，教师只是教学活动中的组织者、指导者和参与者。向小红老师在教学《扇形统计图》时，通过组织学生观察主题情景图，运用已有的统计知识和百分数的有关知识，自然的引出新授内容，指导学生应用旧知掌握新知，顺其自然的总结出扇形统计图的特点。学生在平等、和谐、宽松的氛围中自行获取知识，不知不觉就增强了学生的成功感、自信心，培养学生的选择性、自主性、能动性、创造性。 　　8、充分发挥信息技术的优势，认真设计、制作实用的课件，有利于突破教材的重点和难点，增加课堂练习容量，提高课堂教学效率。为学生的学习和发展提供丰富多彩的学习环境。 　　在总结亮点的同时也应看到存在的许多不足，在教学中如下问题不容忽视： 　　1、练习设计要做到适量，以免走过场。 　　2、练习设计尽量体现层次分明，努力实施分层教学。习题要有层次、有坡度，适合不同层面学生的需要。 　　3、课堂教学中教师必须用激情唤起互动没有激情和互动课堂只能是死水一潭。作为一名教师，上课时应该是最兴奋的时候，上公开课应该比平时更富有激情，这种兴奋和激情会传染给学生，在激情中师生思维才能碰撞出火花，这样的课堂才能成为令人愉悦、乐于倾听和感受的场所。 　　4、教学中不能缺少教育。从某种意义上说，教学的主要目的是为了教育，为学生的终身发展获得一些必备的知识，为终身学习打下良好的基础。我们在教学的过程中，应该捕捉各种机会对学生进行教育。 　　5、要合理的应用课件。数学因其学科特点不能完全依赖教学课件，要做到课件和板书合理结合，发挥课件的优势，扩大课堂容量，让数学课堂生动形象，同时也要注重教学板书，让学生对知识的理解印象深刻，稳固扎实。特别是将本节课的重要知识点板书与黑板上，不能用课件放一下就了事，这样水过地皮湿，起不到任何作用， 　　对今后教学的几点建议： 　　1、重视发挥学生主体作用。提出问题要给学生必要的思考时间，问题设置要科学，我们主张复杂问题简单化，抽象问题具体化，在学生思维受阻时要给予必要的启示、点拨。在教学过程中，我们发现有些课上学生的主体作用发挥得不够充分，课堂时间是有限的，老师说得多，自然学生动得就少。有的老师可能担心完不成教学任务，急盼学生快点说出正确答案，因而提出问题后给学生思考的时间太短，甚至于自己忙着把答案说出来；有的老师不敢相信学生，提出问题后总怕学生想不到自己设置的“正确答案”上来，于是在那啰啰嗦嗦，不断解释，结果是打乱学生思路，得不偿失。 　　2、对学生回答问题后的点评要到位。多鼓励是对的，但鼓励要用到当处，要有利于激励、鼓舞学生和鞭策其他学生。对于回答不出或回答错误的学生，如果启发后仍然不能答出来，既要鼓励他不要气馁，也要告诉他存在的问题以及改正的方法。在教学过程中，有些老师对学生点评不到位。对于回答好的学生喜形于色，也给予了热情的鼓励和表扬；在学生回答问题“卡”住时，缺少必要的启示、点拨。对于回答差的同学基本上简单化处理，让其坐下了事，缺少激励与鞭策。 　　3、备课注意细节，提高应变能力。我们认为，一方面备课要充分，对课堂可能出现的问题有预见，并做好应对准备。另一方面，要提高应变能力，而应变能力只能来自丰富的知识、娴熟的课堂驾驭能力，而这一切都只能来自我们不断学习，树立终身学习的意识。 　　4、教学语言、板书设计要合理、规范。 　　数学公开课活动总结2 　　经过近半月的忙忙碌碌，我们四五年级数学办公室按照学校教务处安排，于上周进行了听课活动。尽管大家很忙很累，但每个人都不想错过每一节精彩的公开课。上周四第一节在五（4）班听取了郭红丽的数学公开课，紧接着我们组第二节在五（2）班听取了李景璞老师的数学公开课。郭红丽老师和李景璞老师讲了同一节课《数的奇偶性》，她们两位老师的课各有千秋。从这两位老师身上我又学到了很多的教学经验。 　　她们的共同特点是讲课时风趣、幽默，能瞬间抓住学生的心，能让学生整节课都按照老师的教学设计去想、去做，整节课下来不需要花费太多的时间去组织课堂纪律；她们另一个共同特点是讲课时镇定自若，尽管当时校长亲自在后面听课，郭红丽老师还是谈笑自如，这对于刚毕业两三年的老师来说是非常难能可贵的；她们讲课的第三个共同点是讲课时非常贴近学生生活，本节课的知识点都是通过生活中的具体事例让学生进行分析、归纳、总结得出的，并没有枯燥的直接给学生结论，她们在本节课结束时都采用了抽奖的方式来巩固本节课的内容和知识点，但是她们采用的抽奖的方式和规则又完全不同。郭红丽老师设计的抽奖规则是用两个盒子里面放入写有不同数字的卡片，每个学生从两个盒子中各抽出一张卡片，然后让学生计算卡片上两个数字的和，再根据两个数字的和的奇偶性得出奖品。李景璞老师采用的是让学生在两个信封中抽出两个不同的数字，根据两个数字之和自己在写有规则的纸张上找到礼品，李景璞老师在设计奖品规则时故意给学生设计了一个陷阱，就是凡是两数之和是奇数的都没有奖品，到第三组学生抽取数字时，有的学生就发现了这个陷阱，从而学生自己从陷阱中得出了数的奇偶性的规律，这样更加深了学生对知识的理解与应用，我个人认为这是两人本节课最大的亮点。 　　对于刚毕业两三年的教师而言，能讲出那么丰富、幽默、激情的课，真实难能可贵的，相信不远的将来我们聚源路小学数学教师中又有两颗新星会冉冉升起。 　　数学公开课活动总结3 　　本学期数学组共有16名老师参加了校内数学会课，在学校的安排组织下有条不紊，活动中各位教师高度重视，积极参与，认真研究，团结协作，为全校数学教师提供了展示、交流、学习的平台。每个教研组教师都参与了听课活动，并及时组织了评课活动，教者自评后，各年级组对每一堂课的优点和缺点进行了全面、客观的评析，提出了宝贵意见，无论讲课人还是听课人从中都得到了很大收获，现对本学期数学公开课情况小结如下： 　　1、老师们课堂上真正体现了新课程标准的要求，运用多种教育教学手段及教学方法，切实抓好了教育教学的各个环节，把教师的主导作用与学生的主体作用充分结合起来了。不少教师上出了自身的特色，使听课的师生受益匪浅，受到了大家的一致好评。当然，也有个别教师对教材文本的把握、钻研不够，课堂组织不到位对，因此上课效果不好。 　　2、教学基本功与技能方面。老师们在教学中教态亲切、自然大方，精神饱满有激情，语言简洁、流畅、准确、生动，富于启发性；板书字体工整，书写规范，设计合理、简要，有逻辑性，课件设计相当，有助教学实施、学生学习，操作熟练；专业基础知识扎实，知识面广，驾驭教材能力强；课堂教学组织有序，能灵活解决课堂教学中出现的问题，应变与调控能力强。 　　3、教学目标方面。老师们的课堂教学目标全面、具体、明确。能从知识、能力思维品质、思想教育等方面体现，知识目标有量化要求，并体现学科特点；教学重点、难点确定准确，并能抓住关键，以简取繁。 　　4、教学过程方法方面。老师们的教学思路清晰，内容的安排组合、衔接过渡、详略符合教材要求和学生实际，落实教学目标；在教学过程中引导学生积极参与课堂教学，体现学生主体作用，使学生乐于探究，思维活跃，会质疑、交流、合作，主动获取知识；课堂教学中重视学生思维品质的培养，充分体现学生学习的过程；面向全体学生，分层教学，体现差异，因材施教，使每个学生都有收获，都有提高。 　　谢雪飞老师的《分物游戏》、刘艳老师的.《摸球游戏》一课教学中，教学环节设计，条理清晰，层次清楚，结构合理，多媒体课件做的精美适用。教学过程中学法指导多样，恰当，有扶有放。老师对学生评价准确、及时。刘晓东老师的《买文具》一课教学，充分显示了教师具有扎实的教学基本功，他和蔼可亲的教态，具有亲和力风趣幽默的语言，拉近了师生之间的情感距离，有效的激发了学生的学习热情。 　　高妍妍老师在《相遇》和王天华老师《折纸》一课教学中，从教学目标出发，针对本节课的重点、难点，细致、耐心的引导孩子们，抓住了教材了特点，思路很是清晰，课结构严谨，环环相扣，过渡自然，时间分配上较为合理。两位老师课堂教学真实自然，没有搞表演，也没有搞花架子。朴实无华的讲课中，彰显了她们的基本功和对本职工作敬业态度，是学生在轻松愉快的气氛中学到了新知，课堂效果良好。 　　王灵红老师老师在《营养配餐》一课的教学中，从学生的生活实例——服装搭配，整体教学流程清晰，环节紧凑、合理、师生配合默契，学生学习的积极性高，教师教态亲切、自然大方。在有序的课堂气氛中，对营养配餐这一方面的知识进行了全面的讲解。在整个教学过程中，既有对知识点的梳理，又有针对性较强的练习。将各知识点穿珠成线、连线成块，教学重点突出，效果较好。整体教学流程体现了“以教师为主导、以学生为主体、以训练为主线”的教学特点。 　　王久兴老师的《电磁铁》、郝玉萍老师的《变色花》的课堂教学设计，都学生创造了动手做的机会，给了学生尽量多的时间和空间进行科学探究。整堂课探究氛围浓郁，较好地培养了学生动手操作能力和科学探究能力，增强了学生创新精神和合作意识。 　　周建霞老师、刘晓东老师课堂中那种饱满的精神状态，灵活驾驭课堂的能力，始终把微笑带给学生，善于用生动的语言激活调动学生学习积极性，突出“活”字的教学艺术值得我们学习。而马海荣、李娜、王莹等年轻教师熟练的运用多媒体课件，增强了课堂教学的有效性。 　　数学公开课活动总结4 　　思维是数学的体操，数学思考是数学教学的核心。让学生在具体的教学情境中进行分析、对比的数学思考；让学生在自主探究中进行归纳、整理的数学思考；让学生在实践运用中进行判断、推理的数学思考，是提高学生解决实际问题的能力的有效措施。新课程标准强调：数学教学是数学活动的教学，有效的数学活动不能单纯的依赖模仿和记忆，动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式。这就要求数学教学要从学生的已有经验出发，让学生亲身经历在情境中发现问题、在动手实践中自主探究解决问题的方法、在拓展运用中获取解决问题的数学经验。从而在知识的形成过程中促进学生进行各种有效的数学思考，真正提高学生解决实际问题的能力。 　　一、在童趣化的教学情境中促进学生进行数学思考，发现数学问题。 　　数学情境是学生发现问题，进行有效数学思考的重要源泉。教师在教学过程中，必须根据小学生的年龄特点、心理特征，创设一些童趣化的教学情境，才能使数学变得更为学生乐意接受和思考的学习素材。所以我在教学《三角形分类》时，课件出示由许多个不完全相同的三角形组成的轮船图，让学生在老师创设的带有童趣的数学情景中，通过观察发现这些三角形不完全相同，但又有某些相似之处。从而促进学生在认真观察的基础上进行分析、对比的有效数学思考——按什么标准把这些不完全相同的三角形进行分类呢？让学生在数学思考中发现数学问题，既激发了学生探究的愿望和兴趣，又为下面学生自主探究把三角形按角和边的特点进行分类作好充分的准备。 　　二、在动手实践中自主探究丰富学生的体验，促进学生进行数学思考和解决问题。 　　记得有一句名言是这样说的：你看见了的，就记住了；你做过了的，就理解了！我们的数学教学应注重引导学生进行实践活动，在动手操作中理解知识、发展思维。在自主探究中丰富学生的数学体验，提高解决问题的能力。如我在教学《三角形分类》时，在学生通过讨论交流得出可以按三角形角和边的特点进行分类的基础上，让学生在小组内先商量按什么标准进行分类，再小组成员分好工，最后小组成员合作按商量好的标准进行分类，分好后小组成员在组内说一说这样分类的理由，让学生在动手把三角形进行分类的过程中，经历按三角形角的特点可以把三角形分成锐角、钝角和直角三角形，以及初步体会这三种三角形的区别与联系；按三角形的边的特点，可以把三角形分成等腰、等边和任意三角形，以及它们之间的联系与区别。在全班汇报交流的过程中进一步理解各类三角形的本质特点，从而使学生亲身经历知识的形成过程，真正体现了“做中学”、“做中悟”的新课程教学理念。从而使学生在自主探索与合作交流的过程中不但解决了问题，对数学知识进行了再创造，而且通过小组成员之间的交流以及组与组之间的交流，进一步促进学生进行归纳、整理的数学思考，并体验到了解决问题的不同策略，增强学生解决问题的意识和提高学生解决问题的能力。 　　三、在拓展运用中获取数学经验，促进学生进行数学思考提高解决问题的能力。 　　运用所学的知识去解决生活中的实际问题是数学学习的最终目的，让学生在面对实际问题时，能主动尝试着从数学的角度、根据已有的知识经验寻求解决问题的策略，得到提高学生解决问题的能力。如我在教学《三角形分类》时，在拓展运用中，让学生举例说一说生活中什么地方用到等腰三角形，为什么？从而进一步促进学生进行数学思考，理解等腰三角形的特点。对于学生在学习中容易犯错误的地方：三个角都是锐角的三角形才能是锐角三角形，有一个角是锐角的三角形不一定是锐角三角形。我采取有趣的游戏拓展运用，安排了根据露出的一个角猜一猜信封里装的是什么三角形的游戏。这个游戏的重点放在只露出一个锐角来猜信封里装的是什么三角形上，这个答案不是唯一的，它可能是锐角、直角、钝角三角形这三种可能。通过这个游戏的拓展运用，让学生获取解决问题的数学经验，促进学生在运用中进行判断、推理的数学思考。从而得到提高学生解决问题的能力。 　　总之，在《三角形分类》的教学中，我为学生创设了有利于学生发现问题的教学情境，让学生的数学学习活动成为一个生动活泼、和谐发展的过程；给学生创设感兴趣的、有个性的动手实践和自主探索的活动过程，才能激发、调动学生学习数学的积极性；给学生创设实践运用的空间，让学生真正亲近数学，让数学真正走进学生生活，使学生体会到数学学习的价值所在。使学生在经历知识的形成过程中，体验到数学学习的乐趣，激活学生的思维。才能真正做到在课堂教学中促进学生进行有效的数学思考，得到提高学生解决数学问题的能力。 　　数学公开课活动总结5 　　为提高我校教育教学水平，全面推行素质教育，整体提升教师素质，根据我校的实际情况，我们数学组于20xx年x月x日举行了一次校内的数学公开课活动，由数学八年级组备课，我上课，取得了不错的效果。本次活动我样的数学组全体教师都参加了，整个活动安排的有条不，活动中各位教师高度重视，积极参与，团结协作，为全校教师提供了展示、交流、学习的平台。课后，还对这堂课的优点和缺点进行了点评，无论讲课人还是听课人从中都有很大收获，现对教师授课情况总结如下。 　　一、课堂上真正体现了新课程标准的要求，运用多种教育教学手段及教学方法，切实抓好了教育教学的各个环节，把教师的主导作用与学生的主体作用充分结合起来了。 　　二、教学基本功与技能： 　　1、教态亲切、自然大方，精神饱满有激情。语言简洁、流畅、准确、生动，富于启发性。 　　2、板书字体工整，书写规范，设计合理、简要，有逻辑性。课件设计相当，有助教学实施、学生学习，操作熟练。 　　3、专业基础知识扎实，知识面广，驾驭教材能力强。 　　4、课堂教学组织有序，能灵活解决课堂教学中出现的问题，应变与调控能力强。 　　三、教学目标： 　　1、教学目标全面、具体、明确。能从知识、能力思维品质、思想教育等方面体现。知识目标有量化要求，并体现学科特点。 　　2、教学重点、难点确定准确，并能抓住关键，以简取繁。 　　四、教学过程方法： 　　1、教学思路清晰，内容的安排组合、衔接过渡、详略符合教材要求和学生实际，落实教学目标。 　　2、引导学生积极参与课堂教学，体现学生主体作用，使学生乐于探究，思维活跃，会质疑、交流、合作，主动获取知识。 　　3、课堂教学中重视学生思维品质的培养，充分体现学生学习的过程。 　　4、面向全体学生，分层教学，体现差异，因材施教，使每个学生都有收获，都有提高 　　总之，这一节课，能以新课标的理念为指导，结合学生的知识经验，创设情景进行教学，使学生的兴趣得到最大激发。在教学过程中，充分调动学生的眼、耳、口、手等感官，让学生主动获取知识，培养了学生的观察分析能力、动手操作能力、逻辑思维能力、语言表达能力、运用数学知识解决实际问题的能力，取得了不错的效果。 ;

《小桔灯》读后感5篇 《小桔灯》主要讲述了一位贫苦女孩，在艰难生活中，镇定、乐观地面对生活，向身边的人传递着温暖和光明。你读完这本书有什么感悟呢？下面是我为大家带来的《小桔灯》读后感，希望能给大家提供帮助。 《小桔灯》读后感（篇1） 前几天，我一口气读完了冰心写的散文集。其中，《小橘灯》这篇文章让我最受益匪浅。 这篇文章反映了对光明的渴望，赞扬了他们镇定、勇敢、乐观的精神。文中描写的小姑娘父亲被逮捕，母亲也因为受到殴打而吐了血。然而，这位小姑娘不像一般的孩子那样惊慌失措、哭鼻子，而是能够帮或替代大人做事。这对于一个九岁的小女孩来说，该是多么的不容易啊！ 当我读到小姑娘独自一人上山，打电话给妈妈请大夫，遇到作者后，平静得回答问话这一段时，我感到她是多么地勇敢、镇定啊！正因为她坚信：总有一天革命会胜利的，总有一天父亲会回来的，到那一天，人民群众就可以翻身做主人了，大家的生活就会好了。所以，她有这种勇气，有这种胆量！ 在读到作者问她吃过东西了没？锅里是什么？她笑着回答说：“红薯稀饭，我们的年夜饭”时，我的心里感到一阵酸楚。年夜，这是多么诱人的时刻啊！我已经度过了12个年夜。每当这时，我不仅能感到爸爸、妈妈的疼爱，全家人一起吃香喷喷的饺子，还观看五光十色的烟火，倾听着噼噼啪啪的鞭炮声，我的心里别提有多美了！可是，这些东西对于小姑娘来说却一样也没有，她的母亲被打伤，父亲出走不知下落，过年只能吃红薯稀饭。然而，她仍充满着乐观精神。这是一个多么坚强，多么了不起的小女孩啊！ 文中结尾细致的描写了小姑娘给作者制作了一盏小桔灯。这盏小桔灯发出的朦胧的橘红的光，实在不算明亮，但它却象征着可以燎原的星星之火，象征着革命事业必胜！所以作者每逢春节，都会想起那盏小桔灯，都会想到那位小姑娘。是啊，这位年近九岁的小姑娘虽然是作者偶然相遇的，但是她的一举一动却是给人留下了难以磨灭的印象。 我们今天的幸福生活是来之不易的。看过这篇文章，我更深深地理解了这一点，我们有什么理由不努力为祖国的繁荣而学习呢？我们要想攀登科学的高峰，就需要勇气，需要珍惜着美好的时光，学习更多的知识。我愿做一个像小姑娘那样的人，以镇定、勇敢、乐观的精神为祖国的建设做出贡献。 《小桔灯》读后感（篇2） 小桔灯所讲述的是冰心奶奶所写的十几年以前的事了。 那是在春节前一天的下午，冰心到重庆郊外去看一位朋友。她住在那个乡村的乡公所楼上。但冰心走进朋友的房间时发现朋友不在家，窗前桌上留着一张纸条，说是她临时有事出去，冰心便坐在她的桌前，随手拿起一张报纸来看，忽然一个小姑娘进到外屋里，想要打电话，冰心通过询问得知小姑娘的妈妈病了，所以前来打电话请医生，冰心帮助她打通了电话后决定去看望小女孩的妈妈。她带着一些桔子走进小女孩家与她交谈，临走前，小女孩用桔子皮为冰心制作了一盏小桔灯。 全文读来十分温馨，而其中那位小女孩的乐观值得一提。小女孩的父亲被当做共产党抓走了，母亲又得了病，她一个人虽然孤苦无依却有着难得的乐观。与她相比，有的人常被生活中一些轻微的磨难打垮，趴下后便再也站不起来，这不是很可悲吗？就如冰心所说“这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞着我，我似乎觉得眼前有无限光明！”我们应以好的心态去面对生活呀！ 除了对小女孩的乐观有突出的刻画外，也有许多细节使我看到了这个善良女孩的一颗孝心。她为自己的妈妈选择了一个最大的橘子并从桔皮里掏出一瓤一瓤的桔瓣来，放在她妈妈的枕头边，而我们呢？总是理所应当地挑选最好的.东西，很少能像孔融那样做到让梨。 其次，最让我感到欣慰的，还是冰心奶奶与小女孩之间的互相关心。当小女孩要打电话时，冰心帮助她找到号码并拨通了电话，并且去看望与她非亲非故的小女孩的妈妈，小女孩也似乎将冰心当作亲人看待。她告诉冰心：“我们大家也都好了！”显然地，这个“大家”也包括冰心在内！最后，因为外面变黑了，小姑娘便极其敏捷地拿过穿着麻线的大针，把那小桔碗四周相对地穿起来，像一个小筐似的，用一根小竹棍挑着，又从窗台上拿了一段短短的蜡头，放在里面点起来，制成了一小桔灯。看，多么心灵手巧的小姑娘，多么善良的小姑娘！而从她们身上折射出来的便是人与人之间的互相关怀。因此，虽然时下总有新闻告诉我们有些人没有道德，但我认为人与人之间的互帮互助总是永存的，像雷锋这样的人也是数不胜数的。 《小桔灯》读后感（篇3） 世界上的作家有很多，我最喜欢的是冰心；冰心的作品也有很多，例如：《去国》、《超人》、冬儿没有父亲，但她有男孩般的性格，天不怕，地不怕。冬儿8，9岁时就帮妈妈卖菜，价《小桔灯》……我最喜欢她写的《小桔灯》。 《小桔灯》里有很多的人物。其中，冬儿姑娘的性格最让我赞赏。很孝顺。冬格公道儿常对妈妈说：“妈，我爸爸撇下咱们娘儿走了，你还想他呢？你就靠我得了。我卖鸡子，卖柿子，买萝卜，养活着你，咱们娘儿厮守着，不比有他的时候还强么？你一天里淌眼沫泪的，当得了什么呀？”读到这里，我就被冬儿的坚强、勇敢所感动。是啊！一个小女孩都那么孝顺、懂事，我们呢？一些生长在富裕家庭的同龄人，能为父母分忧的人，恐怕是越来越少了。 书中还有一处就是：“有人称赞冬儿真能干，真有力气，浇菜、喂猪，天天一清早，就上西直门取货，回来还来得及做饭。做事是又快又好。”我想：“我们做事能不能又快又好呢？”我们是可以的，但就要看你愿不愿意做。当读到那儿时，我仿佛感受到了冬儿的辛苦。 冬儿就是我的一面镜子，从镜子中我看到了自己的不懂事和懒惰。我从内心感到羞愧，我也要像冬儿一样做事又快又好。 我最近读了一篇文章是冰心奶奶写的《小桔灯》，上面那个小姑娘让我非常感动。 那个小姑娘家很困难，冬天还光着脚穿的草鞋。她的妈妈生病了，爸爸也不在家，她就自己照顾妈妈，做饭洗衣…… 有一次，她妈妈吐了好多血，他还自己出去打电话找医生。冰心奶奶去他家的时候买了几个大红桔子，小姑娘逃出最大的桔子来，用小刀削去上面一段皮，掏出一瓣瓣的桔子来，放在她妈妈的枕头旁，让她妈妈吃。剩下的部分做了一个小桔灯给冰心奶奶，让他好照着路回家。他的心灵真美。手也真巧。 读了这本书，我很感动也很羞愧，我仅仅比小姑娘大一岁，但很多事都没做好，我现在的生活条件好了，但有时我不珍惜，甚至浪费，我的东西很多很乱，总是让爸爸妈妈来收拾。现在我要想这个小姑娘学习，珍惜今天的生活。 《小桔灯》读后感（篇4） 书刚买回来，我就读了几篇文章。我觉得第六篇《小桔灯》写得十分好，我读得也异常仔细。这篇文章是我国著名文学家冰心奶奶写的，从它的环境描述、情节描述、结构安排上，异常是人物塑造上，使我感受很深。 这篇文章主要写了“我”在朋友的家里发现了一位善良的小姑娘，为了救母亲打电话的情景和“我”看望小姑娘的母亲的情节。 “我在她桌前坐下，随手拿起一张报纸来看，忽然听见外屋板门吱地一声开了，过了一会，又听见有人在挪动那轧钢内竹凳子。我掀开帘子，看见一小姑娘，仅有八、九岁的光景，瘦瘦的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋，正登上竹凳去摘墙上的听话器，看见我似乎吃了一惊，把手缩了回来。”我读完这段就想：她要打电话给谁呢？于是，我带着好奇心读了下去。之后，我才明白原先小姑娘的妈妈病了，她想打电话给医院。 “炉火的微光，渐渐地暗了下去，外面变黑了。我站起来要走，她拉住我，一面极其敏捷地拿过穿着麻线的大针，把那个小桔碗四周相对地穿起来，像一个小筐似的，用一根小竹棍挑着，又从窗台上拿了一段短短的蜡头，放在里面点起来，递给我说：‘天黑了，路滑，这盏小桔灯照你上路吧！" “我提着这灵巧的小桔灯，慢慢地在黑暗潮湿的路上走着。这朦胧的橘红的光，实在照不了多远，但这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我，我似乎眼前有无限的光明！”虽然我读完了这篇文章，但我的心久久不能平静：小姑娘那简朴的外表和简练的对话，袒露了她一颗纯洁机敏的新。小姑娘在浓雾迷茫的夜晚用大红橘子制灯、穿灯、提灯、点灯的一系列动作，以及送灯时那一段意味深长的话语，一向在我的脑海里浮现。忽然，我脑中亮光一闪，一件事情浮此刻我的眼前：那天晚上我哭得异常悲痛，甚至有了“不当班长”这个念头了呢！因为我的英语测验分数太低了！妈妈在一旁失望地对我说：“考试只要尽你最大的努力就行了，不要动不动就拿‘不当班长"当借口！”我猛然醒悟，觉得这太不值得我哭了，似乎觉得眼前有了无限光明！妈妈那简单的再不能简单的一句话，在她的精神映照下，顿时光华四射，驱散了眼前黑暗，成了我心灵上的明灯。 《小桔灯》读后感（篇5） 一盏透着朦胧的桔红光芒的小桔灯，一锅热气腾腾的红薯稀饭，一个镇定、乐观的小姑娘……这是我读完冰心奶奶的《小桔灯》这篇文章后，脑海里一直回旋的画面。 文章主要讲述了一位贫苦女孩，在父亲被抓，母亲重病的艰难生活中，镇定、乐观地面对生活，向身边的人传递着温暖和光明。这个小姑娘镇定，坚强，在别的孩子被自己父母照顾的无忧无虑时，她一个人撑起了整个家庭。在这样的艰苦条件下，她并没有害怕。这对一个小孩来说，是多么大的考验！小小一人独自上山请医生，照顾妈妈，安排生活……我想，在她的内心深处肯定有一缕朦胧的充满希望的光！ 在这样艰苦的环境下，她仍然能乐观的面对生活。在回答冰心奶奶问她的问题时，她不失望、不悲痛，不叫苦连天，反而坚定并乐观地回答作者的问题——“我们大家也都好了”她不仅鼓励自己，也同时在鼓励作者，鼓励和她一样在艰苦环境中奋斗的人。因为她相信，在不久的将来，革命会胜利，我们的眼前将无限光明！ 小姑娘为作者做了一盏小桔灯，那朦胧的桔红的光照引着作者走出那条崎岖不平漆黑一片的小路，顺利回到住宿的地方。体现了她为别人想得周到，体贴入微，心怀感恩。也让身边人感受到了她的坚强、镇定，乐观的精神，同时也在把她心中的光明和温暖传递给别人。 我们应该反思：这个小姑娘生活在当时那么混乱的社会中，家里的顶梁柱没了，母亲也生病了，自己一个人仍然撑起了整个家庭，并且还能保持阳光和乐观。 作为生活在新时代的我们，是多么幸福：有父母的精心呵护，衣食无忧，快乐成长。即使有烦恼，也是快乐的烦恼。学习生活中碰到的一些小挫折，小困难根本算不了什么，比起这个小姑娘所碰到的，简直是小巫见大巫。那么，现在的我们有什么理由不好好学习，不好好生活，不好好珍惜眼前的幸福呢？ 我们每一个人的心里面应该都装着一个小桔灯，即使只能发出一点朦胧的光芒，也要保持乐观。当你提着小橘灯，走出最黑暗的那一段路时，你人生的路，后面便全是亮光。