人教版八年级下册物理课件（5篇）

对的“将木块放在弹簧上”使木块就有了弹性势能“松开手后木块被弹出”就是弹性势能转化为机械能但不是一个物体转化成另一个物体的

初中生学习物理知识，要特别注意重点知识点的掌握，下面总结了九年级物理知识点，供大家参考。 机械能及其转化 1.机械能 (1)定义：重力势能和动能统称为机械能。 (2)单位：J。 (3)影响机械能大小的因素：①动能的大小；②重力势能的大小；③弹性势能的大小。 2.动能和势能的转化 (1)在一定的条件下，动能和势能可以互相转化。 (2)在分析动能和势能转化的实例时，首先要明确研究对象是在哪一个过程中，再分析物体质量、运动速度、高度、弹性形变程度的变化情况，从而确定能的变化和转化情况。 功的计算方法 定义：力对物体做的功，等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积。 公式：功=力×距离，即W＝F·s。 单位：在国际单位制中，功W的单位：牛·米(N·m)或焦耳(J)。 1J的物理意义：1N的力，使物体力的方向上通过1m的距离所做的功为1J。 即：1J＝1N×1m＝1N·m 注意：在运算过程中，力F的单位：牛(N)；距离s的单位：米(m)。 匀变速直线运动 1.平均速度V平=S/t(定义式)：在你知道路程和时间项要求取速度的时候可以直接使用这个公式。(注意必须是总路程和总时间) 2.有用推论Vt^2-Vo^2=2ax：这个公式一般是用来变形求取加速度，即式子当中的a，在你知道速度，初速度，总路程的时候可以使用。 3.中间时刻速度Vt/2=V平=(Vt+Vo)/2：一般用于平均速度/中间速度的求取，当然你必须知道初速度和末速度才可以使用。 4.末速度Vt=Vo+at：这个是末速度的求取。当你知道时间、初速度、加速度的时候就可以求取末速度。 内能 1.内能： 定义：物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。 任何物体在任何情况下都有内能。 2.影响物体内能大小的因素： ①温度：②质量③材料：④存在状态及体积 (3)改变物体内能的方法：做功和热传递。 做功： 做功可以改变内能：对物体做功物体内能会增加(将机械能转化为内能)。 物体对外做功物体内能会减少(将内能转化为机械能)。 做功改变内能的实质：内能和其他形式的能(主要是机械能)的相互转化的过程。 如果仅通过做功改变内能，可以用做功多少度量内能的改变大小。 热学公式 C水=4.2×103J/(Kg·℃) 1.吸热：Q吸=Cm(t-t0)=CmΔt 2.放热：Q放=Cm(t0-t)=CmΔt 3.热值：q=Q/m 4.炉子和热机的效率： η=Q有效利用/Q燃料 5.热平衡方程：Q放=Q吸 6.热力学温度：T=t+273K 7.燃料燃烧放热公式Q吸=mq或Q吸=Vq(适用于天然气等)

从最高点开始往下跳，势能转化为动能。在a点以上，势能完全转化为动能。过了a点，多了绳子的拉力，游戏者继续下降，势能继续转化，一部分成动能，一部分变成绳子的弹性势能。当绳子的拉力等于游戏者的重力时，动能达到最大值，也就是游戏者的速度到了最大值。之后，绳子的拉力大于游戏者的重力，势能和动能转化为绳子的弹性势能，直到c点，所有的动能和势能均转化为绳子的弹性势能。

机械能：动能和势能的统称。（机械能=动能+势能）单位是：J动能和势能之间可以互相转化的。方式有：动能和重力势能之间可相互转化；动能和弹性势能之间可相互转化。机械能守恒：只有动能和势能的相互住转化，机械能的总和保持不变。人造地球卫星绕地球转动，机械能守恒；近地点动能最大，重力势能最小；远地点重力势能最大，动能最小。近地点向远地点运动，动能转化为重力势能。

BD 考点：专题：机械能及其转化．分析：（1）运动员的动能和重力势能都在减小，两者的减少量用来做功．（2）从重力势能大小分析重力势能的变化．（3）跳水运动员进入水中受到水的阻力，要克服阻力做功，机械能转化为内能，机械能减少，内能增加，机械能减少的量等于克服阻力所做的功．A、跳水运动员进入水中受到水的阻力，运动员的质量不变，速度减小，高度减小，重力势能减小，动能减小，重力势能和动能减小的总量用来克服阻力做功，所以两者减少的总量为W=Fh．不符合题意．B、跳水运动员进入水中，质量不变，高度减小，重力势能减小，减少量为mgh．符合题意．CD、跳水运动员进入水中受到水的阻力，要克服阻力做功，机械能转化为内能，机械能减少，内能增加，机械能减少的量等于克服阻力所做的功，即为：W=Fh．故C错误D正确故选BD．点评：跳水运动员进入水中时，速度大小变化，高度变化，动能和重力势能都在变化，两者变化的总量用来克服阻力做功．

有，你跳高就是个例子

风车转速可能与“风车扇叶面积”有关

只是往下滚的话，跟里面装了水的罐子是差不多的

因为是热能，机械能（原动力）做的功，才产生电能。同样电能做功也能产生热能，机械能。能量转换与守恒定律

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A、热传递改变的是物体的问题，改变了物体的内能，是内能之间的相互转移，故A错误B、做功可以使机械能转化为内能，故B正确；C、影响物体内能大小的因素有质量和温度高低，当物体的机械能为零时，物体的温度不会等于零，所以肯定有内能，故C正确；D、自然界中的能量总是守恒的，有的过程不是自发的产生的，故D错误．故选BC

　　物理功的知识点总结 篇1 　　第一节 功 　　一、功 　　1.功 　　(1)功的概念:一个物体受到力的作用,如果在力的方向上发生一段位移,我们就说这个力对物体做了功.力和在力的方向上发生位移,是做功的两个不可缺少的因素. 　　(2)功的计算式：力对物体所做的功的大小,等于力的大小、位移的大小、力和位移的夹角的余弦三者的乘积：W=Fs cosα. 　　(3)功的单位：在国际单位制中,功的单位是焦耳,简称焦,符号是J.1J就是1N的力使物体在力的方向上发生lm位移所做的功. 　　2.功的计算 　　⑴恒力的功：根据公式W=Fscosα,当00≤a<900 cos="">0,W>0,表示力对物体做正功；当α=900时,cosα=0,W=0,表示力的方向与位移的方向垂直,力不做功；当900<α<1800时,cosα<0, W<0,表示力对物体做负功,或者说物体克服力做了功. 　　(2)合外力的功:等于各个力对物体做功的代数和,即:W合=W1+ W2+ W3+…… 　　(3)用动能定理W=ΔEk或功能关系求功.功是能量转化的量度.做功过程一定伴随能量的转化,并且做多少功就有多少能量发生转化. 　　3.功和冲量的比较 　　(1)功和冲量都是过程量,功表示力在空间上的积累效果,冲量表示力在时间上的积累效果. 　　(2)功是标量,其正、负表示是动力对物体做功还是物体克服阻力做功.冲量是矢量,其正、负号表示方向,计算冲量时要先规定正方向. 　　(3)做功的多少由力的大小、位移的大小及力和位移的夹角三个因素决定.冲量的大小只由力的大小和时间两个因素决定.力作用在物体上一段时间,力的冲量不为零,但力对物体做的功可能为零. 　　4.一对作用力和反作用力做功的特点 　　⑴一对作用力和反作用力在同一段时间内做的总功可能为正、可能为负、也可能为零. 　　⑵一对互为作用反作用的摩擦力做的总功可能为零(静摩擦力)、可能为负(滑动摩擦力),但不可能为正. 　　物理功的知识点总结 篇2 　　一、杠杆 　　1.杠杆 　　(1)杠杆：在力的作用下能绕着固定点转动的硬棒就是杠杆。 　　(2)杠杆的五要素： 　　①支点：杠杆绕着转动的固定点(O)； 　　②动力：使杠杆转动的力(F1)； 　　③阻力：阻碍杠杆转动的力(F2)； 　　④动力臂：从支点到动力作用线的距离(l1)； 　　⑤阻力臂：从支点到阻力作用线的距离(l2)。 　　2.杠杆的平衡条件 　　(1)杠杆的平衡：当有两个力或几个力作用在杠杆上时，杠杆能保持静止或匀速转动，则我们说杠杆平衡。 　　(2)杠杆平衡的条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂，即：F1l1=F2l2 　　3.杠杆的应用 　　(1)省力杠杆：动力臂大于阻力臂的杠杆，省力但费距离。 　　(2)费力杠杆：动力臂小于阻力臂的杠杆，费力但省距离。 　　(3)等臂杠杆：动力臂等于阻力臂的杠杆，既不省力也不费力。 　　二、滑轮的应用 　　1.定滑轮 　　(1)实质：是一个等臂杠杆。支点是转动轴，动力臂和阻力臂都等于滑轮的半径。 　　(2)特点：不能省力，但可以改变动力的方向。 　　2.动滑轮 　　(1)实质：是一个动力臂是阻力臂二倍的省力杠杆。支点是上端固定的那段绳子与动滑轮相切的点，动力臂是滑轮的直径，阻力臂是滑轮的半径。 　　(2)特点：能省一半的力，但不能改变动力的方向，且多费一倍的距离。 　　3.滑轮组 　　(1)连接：两种方式，绳子可以先从定滑轮绕起，也可以先从动滑轮绕起。 　　(2)作用：既可以省力又可以改变动力的方向，但是费距离。 　　(3)省力情况：由实际连接在动滑轮上的绳子段数决定。绳子段数：“动奇定偶”。拉力 ，绳子自由端移动的距离s=nh，其中n是绳子的段数，h是物体移动的高度。 　　4.轮轴和斜面 　　(1)轮轴：实质是可以连续旋转的杠杆，是一种省力机械。轮和轴的中心是支点，作用在轴上的力是阻力F2，作用在轮上的力是动力F1，轴半径r，轮半径R，则有F1R=F2r，因为R>r，所以F1<f2。 　　(2)斜面：是一种省力机械。斜面的坡度越小，省力越多。 　　三、功 　　1、功 　　(1)力学中的功：如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向移动了一段距离，这个力的作用就显示出成效，力学里就说这个力做了功。 　　(2)功的两个因素：一个是作用在物体上的力，另一个是物体在这个力的方向上通过的距离。两因素缺一不可。 　　(3)不做功的三种情况：①物体受到了力，但保持静止。②物体由于惯性运动通过了距离，但不受力。③物体受力的方向与运动的方向相互垂直，这个力也不做功。 　　2、功的计算 　　(1)计算公式：物理学中，功等于力与力的方向上移动的距离的乘积。即：W=Fs。 　　(2)符号的意义及单位：W表示功，单位是焦耳(J)，1J=1N·m；F表示力，单位是牛顿(N)；s表示距离，单位是米(m)。 　　(3)计算时应注意的事项：①分清是哪个力对物体做功，即明确公式中的F。②公式中的“s”是在力F的方向上通过的距离，必须与“F”对应。③F、s的单位分别是N、m，得出的功的单位才是J。 　　3、功的原理——使用任何机械都不省功。 　　四、功率 　　1、功率的概念：功率是表示物体做功快慢的物理量。 　　2、功率 　　(1)定义：单位时间内所做的功叫做功率，用符号“P”表示。单位是瓦特(W)常用单位还有kW。1kW=103W。 　　(2)公式：p=W/t。式中p表示功率，单位是瓦特(W)；W表示功，单位是焦耳(J)；t表示时间，单位是秒(s)。 　　(3)功率与机械效率的区别： 　　①二者是两个不同的概念：功率表示物体做功的快慢；机械效率表示机械做功的效率。 　　②它们之间的物理意义不同，也没有直接的联系，功率大的机械效率不一定大，机械效率高的机械，功率也不一定大。 　　五、机械效率 　　1、有用功——W有用：使用机械时，对人们有用的功叫有用功。也就是人们不用机械而直接用手时必须做的功。在提升物体时，W有用=Gh。 　　2、额外功——W额外 　　(1)使用机械时，对人们没有用但又不得不做的功叫额外功。 　　(2)额外功的主要来源：①提升物体时，克服机械自重、容器重、绳重等所做的功。②克服机械的摩擦所做的功。 　　3、总功——W总： 　　(1)人们在使用机械做功的过程中实际所做的功叫总功，它等于有用功和额外功的总和。即：W总= W有用+ W额外。 　　(2)若人对机械的动力为F，则：W总=Fs 　　4、机械效率——η 　　(1)定义：有用功与总功的比值叫机械效率。 　　(2)公式：η= W有用/ W总。 　　(3)机械效率总是小于1。 　　(4)提高机械效率的方法①减小摩擦，②改进机械，减小自重。 　　六、动能和势能 　　1、能量 　　(1)物体能够对外做功，表示这个物体具有能量，简称能。 　　(2)单位：焦耳(J) 　　2、动能 　　(1)定义：物体由于运动而具有的能，叫做功能。 　　(2)影响动能大小的因素：①物体的质量；②物体运动的速度。物体的质量越大，运动速度越大，物体具有的动能就越大。 　　(3)单位：焦耳(J)。 　　3、重力势能 　　(1)定义：物体由于被举高而具有的能，叫做重力势能。 　　(2)影响重力势能大小的因素：①物体的质量；②物体被举高的高度。物体的质量越大，被举得越高，具有的重力势能就越大。 　　(3)单位：焦耳(J) 　　4、弹性势能 　　(1)定义：物体由于发生弹性形变而具有的能，叫做弹性势能。 　　(2)单位：焦耳(J)。 　　(3)影响弹性势能大小的因素：①物体发生弹性形变的程度。物体的弹性形变程度越大，具有的弹性势能就越大。 　　七、机械能及其转化 　　1、机械能 　　(1)定义：动能和势能统称为机械能。机械能是最常见的一种形式的能量。 　　(2)单位：J。 　　(3)影响机械能大小的因素： 　　①动能的大小；②重力势能的大小；③弹性势能的大小。 　　2、动能和势能的转化 　　(1)在一定的条件下，动能和势能可以互相转化。 　　(2)在分析动能和势能转化的实例时，首先要明确研究对象是在哪一个过程中，再分析物体质量、运动速度、高度、弹性形变程度的变化情况，从而确定能的变化和转化情况。 　　物理功的知识点总结 篇3 　　一、电功 　　1、定义：电流所做的功。 　　2、电流做功的实质：电流做功的过程是电能转化为其它形式的能的过程，电功是电能转化的量度。电功是过程量，电流做功时，总伴随着能量状态的变化。电流通过用电器所做的功的数值与该用电器此时消耗的电能数值完全相同。 　　3、电功的公式及其变换式：W=UIt（变换式W=U2/Rt，W=I2Rt），即电流在某段电流上所做的功，等于这段电路两端的电压、电路中的电流和通电时间的乘积。 　　4、电功的单位；焦耳（J）、千瓦时（kwh） 　　5、电功测量：电能表是测量电功的仪表。 　　二、电功率 　　1、定义及意义：电流在单位时间内所做的功叫电功率。电流做功不仅有大小而且有快慢之分。用电器的功率表示做功的快慢。电功率大的用电器只能说明用电器电流做功快，并不表示电流做功的多少。 　　2、公式：P=W/t=UIt=UI，该公式适用于任何电器。 　　3、单位：瓦特（W），千瓦（kw） 　　4、额定电压与额定功率：额定电压是用电器正常工作时的电压，额定功率是用电器在额定电压下的功率。 　　5、测小灯泡的电功率：（1）实验原理；（2）实验电路图；（3）实验步骤；（4）数据处理。 　　三、焦耳定律 　　1、焦耳定律：电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。 　　2、焦耳定律的数学表达式：Q=I2Rt 　　四、熟记电学中基本量的规律和特点，进行电功、电功率和电热的计算 　　物理量（符号）公式单位（符号）串联电路特点并联电路特点 　　电功（W） 　　电功率（P） 　　电热（Q） 　　物理学习方法有哪些 　　1、重视定义和公式 　　初中生要想学好物理一定要重视定义和公式。在学习物理时，我们经常用到的有很多公式，有些公式表面没有什么联系，但是内在是有一些联系的，如果我们经常进行公式的推导，找出这些公式的内在联系，那么我们在做题时就会非常的顺手。 　　2、重视知识点之间的联系 　　初中生学好物理的方法之一就是重视知识点之间的联系，相比其他学科，物理各个知识间的联系性更强，考试卷子试题非常综合，即在同一道题中会考察到多个考点。比如，很多学生在学习电功率这部分内容时总觉得很难，这是因为电功率的很多问题，需要与欧姆定律结合起来使用，还需要把不同的电路状态分析清楚，也就是说电路到底是串联还是并联，因此要重视物理知识点之间的联系。 　　3、学会总结和积累 　　要想学好物理一定要学会总结和积累。物理是一门积累的科目，要善于从错误中吸取经验。也要积累平时做题的经验，一层一层地积累之后，相信物理对你而言并不难。其实物理有许多解题的技巧，一般的辅导书上都会有，你也可以自己找出技巧，掌握了这些方法你将更进一步。 　　4、重视画图和识图 　　学习物理离不开图形，从运用力学知识的机械设计到运用电磁学知识的复杂电路设计，都是主要依靠“图形语言”来表述的。知识的条理化，分析解决问题的思路等问题，用通常意义上的语言或文字表达都是有局限性和低效率的。所以，按照科学的方法动手画图是学习物理的重要方法，所以初中生要想学好物理，一定要会画图和识图。 　　热现象及物态变化知识点 　　1、温度：是指物体的冷热程度。测量的工具是温度计，温度计是根据液体的.热胀冷缩的原理制成的。 　　2、摄氏温度（℃）：单位是摄氏度。1摄氏度的规定：把冰水混合物温度规定为0度，把一标准大气压下沸水的温度规定为100度，在0度和100度之间分成100等分，每一等分为1℃。 　　3、固体、液体、气体是物质存在的三种状态。 　　4、熔化：物质从固态变成液态的过程叫熔化。要吸热。 　　5、凝固：物质从液态变成固态的过程叫凝固。要放热。 　　6、熔点和凝固点：晶体熔化时保持不变的温度叫熔点；。晶体凝固时保持不变的温度叫凝固点。晶体的熔点和凝固点相同。 　　7、晶体和非晶体的重要区别：晶体都有一定的熔化温度（即熔点），而非晶体没有熔点。 　　8、汽化：物质从液态变为气态的过程叫汽化，汽化的方式有蒸发和沸腾。都要吸热。 　　蒸发：是在任何温度下，且只在液体表面发生的，缓慢的汽化现象。 　　沸腾：是在一定温度（沸点）下，在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。液体沸腾时要吸热，但温度保持不变，这个温度叫沸点。 　　9、影响液体蒸发快慢的因素：（1）液体温度（2）液体表面积（3）液面上方空气流动快慢。 　　10、液化：物质从气态变成液态的过程叫液化，液化要放热。使气体液化的方法有：降低温度和压缩体积。（液化现象如：“白气”、雾、等） 　　11、升华和凝华：物质从固态直接变成气态叫升华，要吸热（例如：樟脑丸变小，冬天结冰的衣服干了）；而物质从气态直接变成固态叫凝华，要放热（例如：霜、冰花、雾凇）。 　　物理功的知识点总结 篇4 　　1.功：W=Fscsα(定义式){W:功()，F:恒力(N)，s:位移()，α:F、s间的夹角｝ 　　2.重力做功：Wab=ghab {:物体的质量，g=9.8/s2≈10/s2，hab：a与b高度差(hab=ha-hb)} 　　3.电场力做功：Wab=qUab {q:电量(C)，Uab:a与b之间电势差(V)即Uab=φa-φb｝ 　　4.电功：W=UIt(普适式) {U：电压(V)，I:电流(A)，t:通电时间(s)｝ 　　5.功率：P=W/t(定义式) {P:功率[瓦(W)]，W:t时间内所做的功()，t:做功所用时间(s)｝ 　　6.汽车牵引力的功率：P=Fv；P平=Fv平 {P:瞬时功率，P平:平均功率} 　　7.汽车以恒定功率启动、以恒定加速度启动、汽车最大行驶速度(vax=P额/f) 　　8.电功率：P=UI(普适式) {U：电路电压(V)，I：电路电流(A)｝ 　　9.焦耳定律：Q=I2Rt {Q:电热()，I:电流强度(A)，R:电阻值(Ω)，t:通电时间(s)｝ 　　10.纯电阻电路中I=U/R；P=UI=U2/R=I2R；Q=W=UIt=U2t/R=I2Rt 　　11.动能：E=v2/2 {E:动能()，：物体质量(g)，v:物体瞬时速度(/s)｝ 　　12.重力势能：EP=gh {EP :重力势能()，g:重力加速度，h:竖直高度()(从零势能面起)｝ 　　13.电势能：EA=qφA {EA:带电体在A点的电势能()，q:电量(C)，φA:A点的电势(V)(从零势能面起)｝ 　　14.动能定理(对物体做正功,物体的动能增加)： 　　W合=vt2/2-v2/2或W合=ΔE 　　{W合:外力对物体做的总功，ΔE:动能变化ΔE=(vt2/2-v2/2)｝ 　　15.机械能守恒定律：ΔE=0或E1+EP1=E2+EP2也可以是v12/2+gh1=v22/2+gh2 　　16.重力做功与重力势能的变化(重力做功等于物体重力势能增量的负值)WG=-ΔEP 　　物理功的知识点总结 篇5 　　物理功的知识点 　　“能”是描述物质（或系统）运动状态的一个物理量，是物质运动的一种量度。任何物质都离能量，在自然界中物质的运动多种多样，对于各种不同的运动形式，有各种不同形式的能量。自然界中主要有机械能、热能、光能、电磁能和原子能等。各种不同形式的能可以相互转化，在转化过程中能总量不变。 　　理解功的公式 　　功的公式W=Flcosα只适用于大小和方向均不变的恒力做功，公式中的l是指力的作用点的位移，α指力的方向和位移方向的夹角。W可正可负，从公式容易看出，W的正负完全取决于的cosα正负，也就是α的大小。 　　公式W=Flcosα，可以理解为功W等于力在位移方向上的分量Fcosα与位移l的乘积，也可以理解为功W等于力F和位移在力的方向上的分量lcosα的乘积。可以看出，某个力对物体所做的功只跟这个力、力的作用点的位移以及力与位移间的夹角有关，而跟物体是否还受到其他力的作用无关，跟物体的运动状态也无关。 　　正功与负功 　　功是标量，只有大小，没有方向，但功有正负。功的正值与负值不是代表不同的方向，也不表示功的大小，而表示所做功的性质，反映力对物体产生位移所起的作用，反映不同的做功效果。在物体发生位移的过程中，各个力的作用不同。对这个物体发生位移起推动作用的力（即动力）做正功；反之，对物体产生位移起阻碍作用的力（即阻力）做负功，也就是这个物体克服阻力做功。 　　如何计算几个力的总功 　　计算几个力的总功，通常有以下两种不同的处理方法： 　　1、几个力的总功等于各个力所做功的代数和。 　　2、几个力的总功等于这几个力的合力的功。 　　如何计算变力的功 　　计算变力的功常见的有以下几种方法： 　　1、转换研究对象求解，通过转换研究对象的方法，将变力所做的功转化为恒力做功问题处理。 　　2、运用累积思想求解，把物体通过各个小段所做的功累加在一起，就等于变力在整个过程中所做的功。 　　3、应用动能定理求解，把求变力的功转换为求物体动能的变化处理。 　　区分额定功率与实际功率、平均功率与瞬时功率 　　额定功率是指机器正常工作时的输出功率，实际功率是指机器实际工作时的输出功率。实际功率一般总小于或等于额定功率。如果机器长时间在大于额定功率下工作，机器就会损坏。 　　平均功率对应的是一段时间或一个过程，并且同一物体在不同的时间段的平均功率一般不等，讲平均功率必须讲清是做功的物体在哪一段时间内或哪一个过程中的平均功率。瞬时功率对应的是某一时刻或某一位置，讲瞬时功率必须讲清是做功的物体在哪个时刻或哪个位置的瞬时功率。根据公式计算出的功率是物体在时间t内的平均功率。对于公式P=Fvcosα，当v表示平均速度时，P为相应时间段内的平均功率。当v表示瞬时速度时，P为相应时刻的瞬时功率。平均功率只能粗略地描述做功的快慢，要精确地描述做功的快慢，必须用瞬时功率。 　　汽车牵引力与速度的关系 　　当汽车在某一恒定的输出功率下行驶时，由P=Fv知，即速度越大，牵引力越小。反之，要使汽车获得较大的牵引力，就必须减小速度。我们看到汽车上坡时，常改用慢速档（改变齿轮传速的齿轮数比），就是这个原因。 　　物理功学习方法 　　兴趣是思维的动力之一，兴趣是一种强大而持久的学习动机，兴趣是学好物理的潜在动机。从学生的角度看，培养兴趣的途径有很多：应该注意的是，物理学与日常生活、生产、现代科学技术有着密切的联系，密切的联系在一起。在我们身边有很多物理现象，运用了很多物理知识，如：说话时，声带在空气中振动形成声波，声波传到耳朵，引起耳膜振动，产生听觉；当饮用沸水、饮水、墨水笔、大气压时有所帮助；行走时，脚与地之间的静态摩擦有所帮助。将杂货从米中移除，用浮力知识，用直筷子斜入水中，看上去就像筷子在水中弯曲、闪电形成等。在实践中有意识地与物理知识相联系，并将物理知识应用于实践，这样我们就可以清楚地表明，物理与我们有着密切的联系，因此它是有用的。能极大地激发人们学习物理的兴趣。从教师的角度看：通过生动的学生熟悉实例，视觉实验，组织学生进行实验操作，引入物理概念和规律，使学生感受到物理与日常生活密切相关；本文根据教材的内容，向学生介绍了物理学的历史和进步，以及物理学在现代化建设中的广泛应用，使学生能够看到物理学的应用，明确今天的学习是为了明天的应用。根据教材内容，选择学生介绍中外物理学家探索物理世界的生动物理典故、轶事和神秘故事，并根据教学需要和学生智力发展水平，提出了一些有趣的思考问题。教师从这些方面，也可以使学生被动地对物理感兴趣，激发学生学习物理的热情。 　　物理功学习技巧 　　步骤1、模型归类 　　做过一定量的物理题目之后，会发现很多题目其实思考方法是一样的，我们需要按物理模型进行分类，用一套方法解一类题目。例如宏观的行星运动和微观的电荷在磁场中的偏转都属于匀速圆周运动，关键都是找出什么力_了向心力；此外还有杠杆类的题目，要想象出力矩平衡的特殊情况，还有关于汽车启动问题的考虑方法其实同样适用于起重机吊重物等等。物理不需要做很多题目，能够判断出物理模型，将方法对号入座，就已经成功了一半。 　　步骤2、解题规范 　　高考越来越重视解题规范，体现在物理学科中就是文字说明。解一道题不是列出公式，得出答案就可以的，必须标明步骤，说明用的是什么定理，为什么能用这个定理，有时还需要说明物体在特殊时刻的特殊状态。这样既让老师一目了然，又有利于理清自己的思路，还方便检查，最重要的是能帮助我们在分步骤评分的评分标准中少丢几分。 　　步骤3、大胆猜想 　　物理题目常常是假想出的理想情况，几乎都可以用我们学过的知识来解释，所以当看到一道题目的背景很陌生时，就像今年高考物理的压轴题，不要慌了手脚。在最后的20分钟左右的时间里要保持沉着冷静，根据给出的物理量和物理关系，把有关的公式都列出来，大胆地猜想磁场的势能与重力场的势能是怎样复合的，取最值的情况是怎样的，充分利用图像_的变化规律和数据，在没有完全理解题目的情况下多得几分是完全有可能的。 　　物理功的知识点总结 篇6 　　一、功 　　做功的两个必要因素：作用在物体上的力，物体在力的方向上移动的距离 　　功的计算：力与力的方向上移动的距离的乘积。W=FS。 　　单位：焦耳（J）1J=1Nom 　　功的原理：使用机械时人们所做的功，都不会少于不用机械时所做的功。即：使用任何机械都不省功。 　　二、机械效率 　　有用功：为实现人们的目的，对人们有用，无论采用什么办法都必须做的功。 　　额外功：对人们没用，不得不做的功（通常克服机械的重力和机件之间的摩擦做的功）。 　　总功：有用功和额外功的总和。 　　计算公式： 　　机械效率小于1；因为有用功总小于总功。 　　三、功率 　　功率（P）：单位时间（t）里完成的功（W），叫功率。 　　计算公式：单位：P→瓦特（W） 　　推导公式：P=F υ。（速度的单位要用m） 　　四、动能和势能 　　能量（E）：一个物体能够做功，这个物体就具有能（能量）。能做的功越多，能量就越大。 　　动能（Ek）：物体由于运动而具有的能叫动能。 　　质量相同的物体，运动速度越大，它的动能就越大；运动速度相同的物体，质量越大，它的动能就越大；其中，速度对物体 　　的动能影响较大。 　　注：对车速限制，防止动能太大。 　　势能（Ep）：重力势能和弹性势能统称为势能。 　　重力势能：物体由于被举高而具有的能。 　　质量相同的物体，高度越高，重力势能越大；高度相同的物体，质量越大，重力势能越大。 　　弹性势能：物体由于发生弹性形变而具的能。 　　物体的弹性形变越大，它的弹性势能就越大。 　　五、机械能及其转化 　　机械能：动能和势能的统称。（机械能=动能+势能）单位是：J 　　动能和势能之间可以互相转化的。方式有：动能和重力势能之间可相互转化；动能和弹性势能之间可相互转化。 　　机械能守恒：只有动能和势能的相互住转化，机械能的总和保持不变。 　　人造地球卫星绕地球转动，机械能守恒；近地点动能，重力势能最小；远地点重力势能，动能最小。近地点向远地 　　点运动，动能转化为重力势能。

知识使人愚蠢，知识会使人们的敏感度迟钝。知识会填塞他们、会变成他们身上的重担、会强化他们的自我，却不会给他们光明、不会为他们指出道路。下面我给大家分享一些初二下册物理的知识 总结 ，希望能够帮助大家，欢迎阅读! 初二下册物理的知识总结1 一、力 1.力的作用效果：(1)力可以改变物体的运动状态。 (2)力可以使物体发生形变。 注：物体运动状态的改变指物体的运动方向或速度大小的改变或二者同时改变，或者物体由静止到运动或由运动到静止。形变是指形状发生改变。 2.力的概念 (1)力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而存在。一切物体都受力的作用。 (2)有的力必须是物体之间相互接触才能产生，比如物体间的推、拉、提、压等力， 但有的力物体不接触也能产生，比如重力、磁极间、电荷间的相互作用力等。 (3)力的单位：牛顿，简称：牛，符号是N。 (4)力的三要素：力的大小、方向、作用点叫做力的三要素。都会影响力的作用效果。 3.力的示意图 (1)用力的示意图可以把力的三要素表示出来。 (2)作力的示意图的要领： ①确定受力物体、力的作用点和力的方向; ②从力的作用点沿力的方向画力的作用线，用箭头表示力的方向; ③力的作用点可用线段的起点，也可用线段的终点来表示; ④表示力的方向的箭头，必须画在线段的末端。 4.物体间力的作用是相互的，比如甲、乙两个物体间产生了力的作用，那么甲对乙施加一个力的同时，乙也对甲施加了一个力。 由此我们认识到：①力总是成对出现的;②相互作用的两个物体互为施力物体和受力物体。 二、弹力 1.弹性和塑性：(1)在受力时会发生形变，不受力时，又恢复到原来的形状，物体的这种性质叫做弹性; (2)在受力时会发生形变，不受力时，形变不能自动地恢复到原来的形状，物体的这种性质叫做塑性。 2.弹力 (1)弹力是物体由于发生弹性形变而产生的力。压力、支持力、拉力等的实质都是弹力。 (2)弹力的大小、方向和产生的条件： ①弹力的大小：与物体的材料、形变程度等因素有关。 ②弹力的方向：跟形变的方向相反，与物体恢复形变的方向一致。 ③弹力产生的条件：物体相互接触，发生弹性形变。 3.弹簧测力计 (1)测力计：测量力的大小的工具叫做测力计。 (2)弹簧测力计的原理：弹簧所受拉力越大弹簧的伸长就越长; 在弹性限度内，弹簧的伸长与所受到的拉力成正比。 (3)弹簧测力计的使用： ①测量前，先观察弹簧测力计的指针是否指在零刻度线的位置，如果不是，则需校零;所测的力不能大于弹簧测力计的测量限度，以免损坏测力计。 ②观察弹簧测力计的分度值和测量范围，估计被测力的大小，被测力不能超过测力计的量程。 ③测量时，拉力的方向应沿着弹簧的轴线方向，且与被测力的方向在同一直线。 ④读数时，视线应与指针对应的刻度线垂直。 三、重力 1.重力的定义：由于地球的吸引而使物体受到的力，叫做重力。地球上的所有物体都受到重力的作用。 2.重力的大小 (1)重力也叫重量。 (2)重力与质量的关系：物体所受的重力跟它的质量成正比。 公式：G=mg，式中，G是重力，单位牛顿(N);m是质量，单位千克(kg)。g=9.8N/kg。 (3)重力随物体位置的改变而改变，同一物体在靠近地球两极处重力最大，靠近赤道处重力最小。 3.重力的方向 (1)重力的方向：竖直向下。 (2)应用：重垂线，检验墙壁是否竖直。 4.重心： (1)重力的作用点叫重心。 (2)规则物体的重心在物体的几何中心上。有的物体的重心在物体上，也有的物体的重心在物体以外。 5.万有引力：宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间，都存在互相吸引的力，这就是万有引力。 初二下册物理的知识总结2 一、牛顿第一定律 1.牛顿第一定律 (1)内容：一切物体在没有受到外力作用时，总保持匀速直线运动状态或静止状态。 (2)牛顿第一定律不可能简单的从实验中得出，它是通过实验为基础、通过分析和科学推理得到的。 (3)力是改变物体运动状态的原因，惯性是维持物体运动的原因。 (4)探究牛顿第一定律中，每次都要让小车从同一斜面上同一高度滑下，其目的是使小车滑至水平面上的初速度相等。 (5)牛顿第一定律的意义： ①揭示运动和力的关系。 ②证实了力的作用效果：力是改变物体运动状态的原因。 ③认识到惯性也是物体的一种特性。 2.惯性 (1)惯性：一切物体保持原有运动状态不变的性质叫做惯性。 (2)对“惯性”的理解需注意的地方： ①“一切物体”包括受力或不受力、运动或静止的所有固体、液体气体。 ②惯性是物体本身所固有的一种属性，不是一种力，所以说“物体受到惯性”或“物体受到惯性力”等，都是错误的。 ③要把“牛顿第一定律”和物体的“惯性”区别开来， 前者揭示了物体不受外力时遵循的运动规律，后者表明的是物体的属性。 ④惯性有有利的一面，也有有害的一面，我们有时要利用惯性，有时要防止惯性带来的危害，但并不是“产生”惯性或“消灭”惯性。 ⑤同一个物体不论是静止还是运动、运动快还是运动慢，不论受力还是不受力，都具有惯性，而且惯性大小是不变的。惯性只与物体的质量有关，质量大的物体惯性大，而与物体的运动状态无关。 (3)在解释一些常见的惯性现象时，可以按以下来分析作答： ①确定研究对象。 ②弄清研究对象原来处于什么样的运动状态。 ③发生了什么样的情况变化。 ④由于惯性研究对象保持原来的运动状态于是出现了什么现象。 二、二力平衡 1.力的平衡 (1)平衡状态：物体受到两个力(或多个力)作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说物体处 于平衡状态。 (2)平衡力：使物体处于平衡状态的两个力(或多个力)叫做平衡力。 (3)二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且作用在同一直线上，这两个力就彼此平衡。二力平衡的条件可以简单记为：同物、等大、反向、共线。物体受到两个力的作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，则这两个力平衡。 2.一对平衡力和一对相互作用力的比较 3.二力平衡的应用 (1)己知一个力的大小和方向，可确定另一个力的大小和方向。 (2)根据物体的受力情况，判断物体是否处于平衡状态或寻求物体平衡的 方法 、 措施 。 4.力和运动的关系 1.摩擦力两个相互接触的物体，当它们将要发生或已经发生相对运动时在接触面产生一种阻碍相对运动的力。 2.摩擦力产生的条件 (1)两物接触并挤压。(2)接触面粗糙。(3)将要发生或已经发生相对运动。 3.摩擦力的分类 (1)静摩擦力：将要发生相对运动时产生的摩擦力叫静摩擦力。 (2)滑动摩擦力：相对运动属于滑动，则产生的摩擦力叫滑动摩擦力。 (3)滚动摩擦力：相对运动属于滚动，则产生的摩擦力叫滚动摩擦力。 4.静摩擦力 (1)大小：0﹤f≦Fmax(最大静摩擦力)(2)方向：与相对运动趋势方向相反。 5.滑动摩擦力 (1)决定因素：物体间的压力大小、接触面的粗糙程度。 (2)方向：与相对运动方向相反。 (3)探究方法：控制变量法。 (4)在测量滑动摩擦力的实验中，用弹簧测力计沿水平匀速直线拉动木块。根据二力平衡知识，可知弹簧测力计对木块的拉力大小与木块受到的滑动摩擦力大小相等。 6.增大与减小摩擦的方法 (1)增大摩擦的主要方法：①增大压力;②增大接触面的粗糙程度;③变滚动为滑动。 (2)减小摩擦的主要方法：①减少压力;②减小接触面的粗糙程度;③用滚动代替滑动;④使接触面分离(加润滑油、用气垫的方法)。 初二下册物理的知识总结3 一、压强 1.压强： (1)压力： ①产生原因：由于物体相互接触挤压而产生的力。 ②压力是垂直作用在物体表面上的力。 ③方向：垂直于接触面。 ④压力与重力的关系：力的产生原因不一定是由于重力引起的，所以压力大小不一定等于重力。只有当物体放置于水平地面上时压力才等于重力。 (2)压强是表示压力作用效果的一个物理量，它的大小与压力大小和受力面积有关。 (3)压强的定义：物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强。 (4)公式：p=F/S。式中p表示压强，单位是帕斯卡;F表示压力，单位是牛顿;S表示受力面积，单位是平方米。 (5)国际单位：帕斯卡，简称帕，符号是Pa。1Pa=lN/m2，其物理意义是：lm2的面积上受到的压力是1N。 2.增大和减小压强的方法 (1)增大压强的方法：①增大压力：②减小受力面积。 (2)减小压强的方法：①减小压力：②增大受力面积。 二、液体的压强 1.液体压强产生的原因：由于重力的作用，并且液体具有流动性，因此发发生挤压而产生的。 2.液体压强的特点 (1)液体向各个方向都有压强。 (2)同种液体中在同一深度处液体向各个方向的压强相等。 (3)同种液体中，深度越深，液体压强越大。 (4)在深度相同时，液体密度越大，液体压强越大。 3.液体压强的大小 (1)液体压强与液体密度和液体深度有关。 (2)公式：p=ρgh。式中， p表示液体压强，单位帕斯卡(Pa);ρ表示液体密度，单位是千克每立方米(kg/m3);h表示液体深度，单位是米(m)。 3.连通器——液体压强的实际应用 (1)原理：连通器里的液体在不流动时，各容器中的液面高度总是相同的。 (2)应用：水壶、锅炉水位计、水塔、船闹、下水道的弯管。世界上最大的人造连通器是三峡船闸。 三、大气压强 1.大气压产生的原因：由于重力的作用，并且空气具有流动性，因此发生挤压而产生的。 2.马德堡半球实验证明了大气压强是存在的，并且大气压强很大。 3.大气压的测量——托里拆利实验 (1)实验方法：在长约1m、一端封闭的玻璃管里灌满水银，用于指将管口堵住，然后倒插在水银槽中。放开于指，管内水银面下降到一定高度时就不再下降，这时测出管内外水银面高度差约为76cm。 (2)计算大气压的数值：p0=p水银=ρ水银gh=13.6×103kg/m3×9.8N/kg×0.76m=1.013×105Pa。 所以，标准大气压的数值为：P0=1.013Xl05Pa=760mmHg。 (3)以下操作对实验没有影响 ①玻璃管是否倾斜;②玻璃管的粗细; ③在不离开水银槽面的前提下玻璃管口距水银面的位置。 (4)若实验中玻璃管内不慎漏有少量空气，液体高度减小，则测量值要比真实值偏小。 (5)这个实验利用了等效替换的思想和方法。 3.影响大气压的因素：高度、天气等。在海拔3000m以内，大约每升高10m，大气压减小100Pa。 4.气压计——测定大气压的仪器。种类：水银气压计、金属盒气压计(又叫做无液气压计)。 5.大气压的应用：抽水机等。一切抽吸液体的过程都是由于大气压强的作用。 四、流体压强与流速的关系 1.在气体和液体中，流速越大的位置压强越小。 2.飞机的升力的产生：飞机的机翼通常都做成上面凸起、下面平直的形状。当飞机在机场跑道上滑行时，流过机翼上方的空气速度快、压强小，流过机翼下方的空气速度慢、压强大。机翼上下方所受的压力差形成向上的升力。 初二下册物理的知识总结4 一、浮力 1.当物体浸在液体或气体中时会受到一个竖直向上的托力，这个力就是浮力。 2.浮力产生的原因：上、下表面受到液体对其的压力差，这就是浮力产生的原因。 3.称重法测量浮力：浮力=物体重力-物体在液体中的弹簧秤读数，即F浮=G-F′ 4.决定浮力大小的因素：物体在液体中所受浮力的大小，跟它浸在液体中的体积有关、跟液体的密度有关。与浸没在液体中的深度无关。 二、阿基米德原理 1.阿基米德原理：浸在液体里的物体受的浮力，大小等于它排开的液体受的重力。公式：F浮=G排。 (1)根据阿基米德原理可得出计算浮力大小的数学表达式;F浮=G排=m液g=ρ液gV排。 (2)阿基米德原理既适用于液体也适用于气体。 2.正确理解阿基米德原理 ⑴阿基米德原理阐明了浮力的三要素：浮力作用点在浸在液体(或气体)的物体上，其方向是竖直向上，其大小等于物体所排开的液体(或气体)受到的重力，即F浮=G排液。 ⑵“浸在”既包括物体全部体积都没入液体里，也包括物体的一部分体积在液体里面而另一部分体积露出液面的情况;“浸没”指全部体积都在液体里，阿基米德原理对浸没和部分体积浸在液体中都适用。 ⑶“排开液体的体积”V排和物体的体积V物，它们在数值上不一定相等。 当物体浸没在液体里时，V排=V物，此时，物体在这种液体中受到浮力最大。 如果物体只有一部分体积浸在液体里，则V排<v物，这时v物=v排+v露。< p=""> ⑷根据阿基米德原理公式F浮=ρ液gV排-。即F浮的大小只跟ρ液、V排有关，而与物体自身的重力、体积、密度、形状无关。浸没在液体里的物体受到的浮力不随物体在液体中的深度的变化而改变。 ⑸阿基米德原理也适用于气体：F浮=ρ气gV排，浸在大气里的物体，V排=V物。例如：热气球受到大气的浮力会上升。 三、物体的浮沉条件及应用 1.浸在液体中物体的浮沉条件 (1)物体上浮、下沉是运动过程，此时物体受非平衡力作用。下沉的结果是沉到液体底部，上浮的结果是浮出液面，最后漂浮在液面。 (2)漂浮与悬浮的共同点都是浮力等于重力。但漂浮是物体在液面的平衡状态，物体的一部分浸入液体中。悬浮是物体浸没在液体内部的平衡状态，整个物体浸没在液体中。 2.应用 (1)轮船 ①原理：把密度大于水的钢铁制成空心的轮船，使它排开水的体积增大，从而来增大它所受的浮力，故轮船能漂浮在水面上。 ②排水量：轮船满载时排开的水的质量。m排=m船+m满载时的货物 (2) 潜水 艇 原理：潜水艇体积一定，靠水舱充水或排水来改变自身重力，使重力小于、大于或等于浮力来实现上浮、下潜或悬浮的。 (3)气球和气艇 原理：气球和飞艇体内充有密度小于空气的气体(氢气、氨气、热空气)， 通过改变气囊里的气体质量来改变自身体积，从而改变所受浮力大小。 3.浮力大小的计算方法：①称量法：F浮=G-F拉; ②压力差法：F浮=F向上-F向下; ③阿基米德原理法：F浮=G排=m排g=ρ液gV排; ④平衡法：F浮=G物(悬浮或漂浮) 初二下册物理的知识总结5 一、功 1、功 (1)力学中的功：如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向移动了一段距离，这个力的作用就显示出成效，力学里就说这个力做了功。 (2)功的两个因素：一个是作用在物体上的力，另一个是物体在这个力的方向上通过的距离。两因素缺一不可。 (3)不做功的三种情况：①有力无距离;②有距离无力;③有力有距离，但是力垂直距离。 2、功的计算 (1)计算公式：物理学中，功等于力与力的方向上移动的距离的乘积。即：W=Fs。 (2)符号的意义及单位：W表示功，单位是焦耳(J)，1J=1N·m;F表示力，单位是牛顿(N);s表示距离，单位是米(m)。 (3)计算时应注意的事项： ①分清是哪个力对物体做功，即明确公式中的F。 ②公式中的“s”是在力F的方向上通过的距离，必须与“F”对应。 ③F、s的单位分别是N、m，得出的功的单位才是J。 二、功率 1、功率的概念：功率是表示物体做功快慢的物理量。 2、功率 (1)定义：功与做功所用的时间叫做功率，用符号“P”表示。 单位是瓦特(W)常用单位还有kW。1kW=103W。 (2)公式：P=W/t。式中P表示功率，单位是瓦特;W表示功，单位是焦耳;t表示时间，单位是秒。 三、动能和势能 1、能量(1)物体能够对外做功，表示这个物体具有能量，简称能。(2)单位：焦耳(J) 2、动能 (1)定义：物体由于运动而具有的能，叫做功能。 (2)影响动能大小的因素：①物体的质量;②物体运动的速度。物体的质量越大，运动速度越大，物体具有的动能就越大。 3、重力势能 (1)定义：物体由于被举高而具有的能，叫做重力势能。 (2)影响重力势能大小的因素：①物体的质量;②物体被举高的高度。物体的质量越大，被举得越高，具有的重力势能就越大。 4、弹性势能 (1)定义：物体由于发生弹性形变而具有的能，叫做弹性势能。 (2)影响弹性势能大小的因素：物体发生弹性形变的程度。物体的弹性形变程度越大，具有的弹性势能就越大。 四、机械能及其转化 1、机械能(1)定义：动能和势能统称为机械能。机械能是最常见的一种形式的能量。(2)单位：J。 2、动能和势能的转化 (1)在一定的条件下，动能和势能可以互相转化。 (2)如果只有动能和势能香菇转化，尽管动能、势能的大小会变化，但是机械能的总和不变，或者说机械能是守恒的。 (3)在分析动能和势能转化的实例时，首先要明确研究对象是在哪一个过程中，再分析物体质量、运动速度、高度、弹性形变程度的变化情况，从而确定能的变化和转化情况。 3、水能和风能的利用 (1)从能量的角度来看，自然界的流水和风都是具有大量机械能的天然资源。让水流冲击水轮转动，用来汲水、磨粉;船靠风力鼓起帆来推动航行。到19世纪，人类开始利用水能发电。 (2)修筑拦河坝来提高上游的水位，一定量的水，上、下水位差越大，水的重力势能越大，能发出的电就越多。风能也可以用来发电，风吹动风车可以带动发电机发电。 4.人造地球卫星 (1)人造地球卫星沿椭圆轨道绕地运行，所以存在动能和势能。 (2)卫星在大气层外运行，不受空气阻力，只有动能和势能的转化，因此机械能守恒。 (3)当卫星从远地点向近地点运动时，它的势能减小、动能增大;当卫星从近地点向远地点运动时，它的势能增大、动能减小。 初二下册物理的知识点总结相关 文章 ： ★ 最新人教版八年级下册物理知识点 ★ 八年级下册物理知识点总结 ★ 初二物理下册重点知识点总结 ★ 物理初二下册知识点总结 ★ 初二物理力的知识点总结 ★ 初二物理所有知识点汇总 ★ 初二物理下册知识点梳理归纳 ★ 初二物理知识点大总结 ★ 人教版八年级物理下册知识点总结 ★ 八年级下册物理知识点

内能是指微观级别的分子、原子等微观粒子的动能和势能，由于是微观运动，在宏观上看不出来，比如分子原子的热运动，化学键的结合能等，但是可以转化为机械能，例如摩擦可以使机械能转化为热能。

不多，都是基础的，高中的多很多

可以。在物理学中，根据能量守恒定律，能量既不会凭空消灭，也不会凭空产生，他只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到另一个物体。金属及其化合物在电磁辐射照射下发射电子的现象称为光电效应,而把所发射的电子称为光电子。光电效应表明:光能可以直接转化为机械能,即光电子的动能。光能直接转化为机械能主要是通过光照后材料本身的形变来实现的，通常表现为材料的收缩。光能转化为机械能的列子较为少见，比如说“太阳帆”（一种在宇宙中活动的人造机器）。我们知道光照射在任何物体上时都会对它产生压力，这种压力是非常微小的。但是在宇宙中，没有阻力，并且太阳帆的受力面积巨大，就可以在宇宙中运动了。机械能转换为光能的例子比上面的更少，一般机械能都是先转化为热能（如流星）或电能（如发电机）再转化为光能。硬要找一个的话，只有：打火石摩擦起电火花。（电火花中有光能）

买一本人教版的初中总复习的书就应该行了，在这写会看得你眼睛花花脑袋发晕的

本题考查机械能及其转化。A选项，是机械能转化为内能，故A错误。B选项，是内能转化为机械能，故B正确。C选项，是机械能转化为内能，故C错误。D选项，是太阳能转化为内能，故D错误。故本题答案为B。

如果是人教版，应是电学

实用的物理工作计划5篇 　　时间过得真快，总在不经意间流逝，很快就要开展新的工作了，我们要好好计划今后的学习，制定一份计划了。想学习拟定计划却不知道该请教谁？下面是我为大家整理的物理工作计划6篇，希望对大家有所帮助。 物理工作计划 篇1 　　一、指导思想 　　积极学习中华人民共和国教育部制定的普通 高中 《物理课程标准》，认识物理课程的性质，领会物理课程基本理念，了解物理课程设计的基本思路。通过学习物理课程总目标和具体目标，使物理 教学工作 更科学化、规范化、具体化。认真学习新的物理教学大纲，学习有关教育改革和教学改革理论和经验，从提高学生全面素质、对每一个学生负责的基本点出发 , 根据各校、各班学生的具体情况，制定恰当的教育 教学计划与目标要求，使每一个学生在高中阶段都能得到发展和进步。 　　二、教材分析： 　　为适应新的高考形式，计划今学年完成高二物理，下学期完成高中全部课程。 　　教学具体内容： 　　13章 重点内容是理想气体状态方程的应用，要能熟练判断理想气体的三个状态参量， 　　14章 在库仑定律的基础上熟练掌握电场中力的性质和电场能的性质， 电粒子在电场中的运动规律。 　　15章 恒定电流重点：在初中学习的串并联电路的基础上，熟练掌握闭合电路的欧姆定律及应用。 　　16章 感线描绘磁场，分析解决带电粒子在磁场中的运动问题。 　　17章 电磁感应：理解电与磁的关系，运用楞次定律判定感应电流的方向是本章的难点。 　　18章 交变电流：明确交流电的产生及变化规律，分清描述交流电的物理量之间的关系，熟练解决交流电的输送问题。 　　19章 电磁场和电磁波：电磁震荡的产生、震荡磁场和电场的变化规律。 物理工作计划 篇2 　　 一、指导思想： 　　根据学校教学教研工作计划，结合XX市教研室开展的“千人千节”公开课活动，本学期教研工作将紧紧围绕提高课堂教学效率和质量这个中心，狠抓教学常规的落实，积极开展网络教研，整体提高教师利用现代教育技术开展教学研究的水平，提高教研活动的水平、质量和效益。深化课堂教学改革，强化作业的质量，做到精讲精练，全面提高本校物理教师素质和教学质量。 　　 二、工作目标： 　　1、转变教学行为，树立以学生发展为本的教育理念。物理教师要牢牢把握“提高学生的科学素养，促进学生的全面发展”的课程目标，在日常教学行为中，要转变传统的“应试教育”模式，加强物理探究活动和研究性学习，重视物理思想、物理方法的传授，认真落实“三维目标”，探索和形成基于新课程的学生评价方法。学科组教师要达成共识，更新观念，树立以学生发展为根本的教育理念。 　　2、加强教研参与，建立以教师发展为目标的管理模式。教研组要本着让人人参与教研活动，人人力求有所发展的理念开展活动。在高中新课程改革实验的过程中，教师将和学生一同成长。教研组要依托教研活动加强教师间的个人交往，形成相互关注，相互信赖的和有共同目标的和谐教研环境，增加同事间的对话讨论、交流协商，倡导同事间的合作结对、共同研发，促进同事间的资源共享、成果转化。教研组长要发挥核心作用，将学科组教师团结在一起，将合作精神和同事情谊体现于常规教学活动中。 　　3、积极开展网络教研，整体提高教师利用现代教育技术开展教学研究的水平，提高教研活动的水平、质量和效益。充分发挥了网络速度快、信息发布及时、不受时间空间限制、透明度、参与面与交流面都较大等优点，努力达成“虚拟”形态的网络教研跟“实体”形态校本教研的有机结合。 　　 三、工作要点： 　　1．组织本组教师学习学校教学、教研、科研工作计划，认真执行XX高级中学教学常规要求及考核与积分办法。 　　2．关注教改动态，组织本组教师认真学习《中学物理教学课例研究》等教育教学理论，不断提高现代教育教学意识。 　　3．认真制定个人教学工作计划，按计划完成教学工作。 　　4．加强教育教学质量的分析评估研究。 ①适应新形式，改革课堂教学，改进教学方法 ②各年级加强集体备课，相互说课 ③加强组内听课、评课，人人上好校内公开课 ④各年级、各班根据具体情况开展分层次教学 　　5．组织本组教师积极参加省、市、区、校的各级教研活动，完成好各项继续教育培训。 　　6．每月在校园网发表论文一篇以上，组织教师参加市级优秀论文评选。 　　7．加强校园网络教研，开发和利用网上教育资源，建立了开放、交互动态的网络教研平台，实现资源的交流与共享，以教育信息化推动教育现代化。具体措施：⑴尽快建立个人成长博客并加入新思考XX高级中学物理学科组博客联盟。⑵积极参与网上教研，及时发表教学设计、课题研究、专题研究、教研论文、教学计划、案例反思等。主动参与物理组教研论坛的讨论。⑶关注本组教研动向，积极参与博客管理。通过网络教研改变教师的学习、工作状态，提升学校的教研文化。 　　8．加强听课、评课活动，每人每学期听课不少于15节，及时评价、反馈信息，发表于网上教研论坛，促进课堂教学质量的提高。公开课安排见附表。 　　9．加强作业管理。⑴精心设计作业，针对学生差异分层设计。⑵书写工整、卷面整洁、批改规范。 　　10．加强尖子生的辅导，积极指导动手能力较强的学生开展科技小制作活动和竞赛培训教学的研究，不断提高学校的知名度。 　　11．加强高三物理教学的研究，关注高考信息，做好月考分析，进一步提高物理教学的质量。 　　12．加强新课程研究，开展有效课堂教学小课题、小专题研究。 　　 四、保障制度： 　　为保证教研计划落到实处，学科组要积极协同学校教导处、教科室以及上级教研部门分阶段（期初、期中和期末）对相关任务进行督促指导和落实检查。同时利用两周一次的教研组活动时间不定期进行交流与汇报，增强教研的实效性，从而保证教研计划顺利实施，切实为提高教育教学质量和学校的长远发展做出应有的贡献。学期末根据学校相关政策评优选模。 物理工作计划 篇3 　　 一、工作思路 　　1、以“导学、交流、释疑、训练四步四环节自主型”课堂模式的实施和研究为中心，深化教学改革，不断总结和反思学科教学，通过对课堂教学有效性的研究和实践，促进课改深入。 　　2、走科研、教研整体化道路。不断提高教学业务，提高处理教材的能力，提高课堂教学的有效性。 　　3、推进教研活动的专题化。 　　 二、主要工作 　　注重常规教学工作。总结出适合本校实际的教学方法和符合本校学生学习的规律，抓“备、教、辅、考、析”各个教学环节的落实，加强集体备课，提倡互相听课、评课，努力营造积极参与、勇于探索、不断进取的氛围，充分发挥各自的特长，优势互补。坚持开展课堂教学有效性的研究，提高课堂教学有效性，注重课堂教学过程，不断学习，大胆改革和创新，全力突破教学的重点、难点。在课堂的层面上下功夫，加大课堂的信息量，做到讲练结合。抓实课堂。 　　根据实际情况，抓好优生的强化教学和差生分层提高工作，抓好培优补差教学。 　　强化试题研究的意识，把住试题研究的命脉，将试题的研究与制作作为提高课堂教学效益和教学质量的重要就举措，努力提高学生的应试能力。 　　加强教学总结、交流与协作，总结教学经验，积极撰写教学论文，多学习新课标理念，注重提高自身的素质。 　　 三、教学内容与进度 　　3月—4月初进行第一轮的中考复习，第一轮复习以课本为主，夯实基础。复习过程中，主要帮助学生理解、记忆基本概念，熟悉基本的公式、定律等。 　　4月—5月中旬进行第二轮的中考复习，主要进行以专题为引导的能力提升。这一轮复习注重提高学生的解题能力，有针对性的突出重点、难点、考点，课堂练习题以近几年中考试题为主，内容和形式直指中考。 　　5月中旬以后进行第三轮复习，以县内模拟考试和学校中考练兵题为主进行模拟考试训练，同时对学生学习情况进行查漏补缺，再进行有针对性的补救。 　　 四、主要教研活动 　　1、压周分析、交流下周教学内容，重点、难点，考试题型及易错点。 　　2、认真研究课程标准，把握好教材内容，有针对性进行复习。 　　3、研究近三年的中考试题，预测中考命题走向。 　　4、研究指导学生科学答题的方法。 物理工作计划 篇4 　　一、加强高考研讨，实现备考工作的科学性和实效性。 　　本学期，物理备课组的教研活动时间较灵活。备课组成员将在教材处理、教学内容的选择、教法学法的`设计、练习的安排等方面进行严格的商讨，确保教学工作正常开展。主要内容分为两部分：一是商讨综合科的教学内容，确定教学知识点和练习。二是针对物理课上的教学问题展开研讨，制定和及时调整对策，强调统一行动。另外，到外校取经，借鉴外校老师的经验，听取他们对高考备考工作的意见和建议，力求效果明显。三是多向老教师学习，多听他们的课，学习他们的课堂组织学习他们的教学思路，加强交流，取长补短，不断改进教学水平 　　二、对尖子生时时关注，不断鼓励。对学习上有困难的学生，更要多给一点热爱、多一点鼓励、多一点微笑。 　　三、经常对学生进行有针对性的心理辅导，让他们远离学习上的困扰，轻松迎战高考。五、构建物理学科的知识结构,把握各部分物理知识的重点、难点 　　物理学科知识主要分力、电、光、热、原子物理五大部分。 　　力学是基础，电学与热学中的许多复杂问题都是与力学相结合的，因此一定要熟练掌握力学中的基本概念和基本规律，以便在复杂问题中灵活应用。力学可分为静力学、运动学、动力学以及振动和波。 　　静力学的核心是质点平衡，只要选择恰当的物体，认真分析物体受力，再用合成或正交分解的方法来解决即可。 　　运动学的核心是基本概念和几种特殊运动。基本概念中，要区分位移与路程，速度与速率，速度、速度变化与加速度。几种运动中，最简单的是匀变速直线运动，用匀变速直线运动的公式可直接解决;稍复杂的是匀变速曲线运动，只要将运动正交分解为两个匀变速直线运动后，再运用匀变速公式即可。对于匀速圆周运动，要知道，它既不是匀速运动(速度方向不断改变)，也不是匀变速运动(加速度方向不断变化)，解决它要用圆周运动的基本公式。 　　力学中最为复杂的是动力学部分，但是只要清楚动力学的3对主要矛盾：力与加速度、冲量与动量变化和功与能量变化，并在解决问题时选择恰当途径，许多问题可比较快捷地解决。 　　振动和波是选考内容，这一部分是建立在运动学和动力学基础之上的，只不过加入了振动与波的一些特性，例如运动的周期性(解题时要注意通解，即符合要求的答案有多个)，再如波的干涉和衍射现象等等。 　　电学是物理学中的另一大部分，可分为：静电、恒定电流、电与磁、交流电和电磁振荡、电磁波5部分。 　　静电部分包括库仑定律、电场、场中物以及电容。电场这一概念比较抽象，但是电荷在电场中受力和能量变化是比较具体的，因此，引入电场强度(从电荷受力角度)和电势(从能量角度)描写电场，这样电场就可以和力学中的重力场(引力场)来类比学习了。但大家要注意，质点间是相互吸引的万有引力，而点电荷间有吸引力也有排斥力;关于电势能完全可以与重力势能对比：电场力做多少正功电势能就减少多少。为了使电场更加形象化，还人为加入了描述电场的图线电场线和等势面，如果能熟练掌握这两种图线的性质，可以帮助你形象理解电场的性质。 　　场中物包括在电场中运动的带电粒子和在电场中静电平衡的导体。对于前者，可以完全按力学方法来处理，只是在粒子所受的各种机械力之外加上电场力罢了。对于后者要掌握两个有效的方法：画电场线和判断电势。 　　恒定电流部分的核心是5个基本概念(电动势、电流、电压、电阻与功率)和各种电路的欧姆定律以及电路的串并联关系。特别强调的是，基本概念中要着重理解电动势，知道它是描述电源做功能力的物理量，它的大小可以通俗理解为电源中的非静电力将一库仑正电荷从电源的负极推至正极所做的功。对于功率一定要区分热功率与电功率，二者只有在电能完全转化为内能时才相等。欧姆定律的理解来源于功能关系，使用时一定要注意适用条件。 　　电与磁的核心是三件事：电生磁、磁生电和电磁生力，只要掌握这三件事的产生条件、大小、方向，这一部分的主要矛盾就抓住了。这一部分的难点在于因果变化是互动的，甲物理量的变化会引起乙物理量的变化，而乙反过来又影响甲，这一变化了的甲继续影响乙这样周而复始。 　　交流电这一部分要特别注意变压器的原副线圈的电压、电流、电功率的因果关系，对于已经制作好的变压器，原线圈的电压决定副线圈的电压(电压在允许范围内变化)，而副线圈的电流和功率决定原线圈的电流和功率。 　　电磁振荡、电磁波部分的难点在于LC振荡回路中的各物理量变化，只要弄清电感线圈和电容的性质，明确物理过程，掌握各物理量的变化规律，问题就不难解决。 　　在物理学科内，电学与力学结合最紧密、最复杂的题目往往是力电综合题，但运用的基本规律主要是力学部分的，只是在物体所受的重力、弹力、摩擦力之外，还有电场力、磁场力(安培力或洛仑兹力)，大家要特别注意磁场力，它会随物体运动情况的改变而变化的。 物理工作计划 篇5 　　一、教材分析： 　　教材在内容选配上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。 　　教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。全书共6章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。许多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。 　　二、学生基本情况 　　从本学期开始，八年级学生要增加一门新学科——物理。因为是新课程，学生都有非常浓厚的兴趣和较强烈的好奇心，期待学习这门新鲜的学科。同时，物理是一门自然科学，跟平时的实际生活比较接近，因而学生对物理研究的基本内容和现象有了一定的感性认识和初步印象，通过引导也能挖掘一些学生潜在的探究既能和方法。相信本着“生活中的物理”这一思想来进行教学，必能让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。 　　三、教育目标 　　1、积极探索开展物理实践活动，强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩大学生的知识面，发展他们的兴趣爱好和个性特长，发挥他们的主动性、自主性和创造性。 　　2、加强物理观察、实验教学。教学中教师要多做演示实验或随堂实验；落实学生实验，认真思考和操作；并适当增加探索性和设计性实验；鼓励学生在课外做一些观察和小实验。加强实验意识和操作训练。 　　3、突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会”，注重培养学生应用物理知识解决简单实际问题的能力。 　　4、必须把培养学生的创新精神和实践能力，把培养学生运用所学知识认识和分析社会生活的能力放在重要地位。单纯地掌握知识，不是教学的最终目的。 　　四、教学质量目标 　　本学期我担任113班-114班3个班的物理，共146个人。我定的目标如下平均分：60分。90-100分：5%，7人。80-89分：5%，7人。 　　70-79分：10%，14人。60-69分：10%，14人。 　　五、教学重难点 　　重点：力、弹力、重力、牛顿第一定律、二力平衡、摩擦力、压强、液体的压强、大气压强、流体压强与流速的关系、浮力、阿基米德原理、物体的浮沉条件及应用、功、功率、动能和势能、机械能及其转化、杠杆、滑轮、机械效率 　　难点：让学生领悟科学研究的方法，并能用所学研究方法探究问题 　　六、教学具体措施和方法： 　　1、对照《物理课程标准》，认真钻研教材和教学参考资料，备好每一节的教案，不打无准备的仗。 　　2、积极准备演示实验和学生实验，尽可能开设出要求完成的实验，让学生参与“活动”，让学生经历较多的科学探究过程。 　　3、及时布置作业，及时检查或批阅作业，有时采用面批的方法，及时反馈教与学的情况，以便改进不足之处。 　　4、课后抽出一定的时间辅导学生，解答疑问，点拔思路，也以便学困生完成作业。 　　5、做好每一章的复习和测试工作，做好期中复习和期末复习工作，完成教学的结尾工作。 　　6、适当的开展相关的社会实践工作，多联系生活、多联系社会，突出“科学技术社会”的观点，逐步树立科学的世界观。

第十一章 多彩的物质世界 一、宇宙和微观世界 宇宙→银河系→太阳系→地球 物质由分子组成；分子是保持物质原来性质的一种粒子；一般大小只有百亿分之几米(0.3-0.4nm)。 物质三态的性质： 固体：分子排列紧密，粒子间有强大的作用力。固体有一定的形状和体积。 液体：分子没有固定的位置，运动比较自由，粒子间的作用力比固体的小；液体没有确定的形状，具有流动性。 气体：分子极度散乱，间距很大，并以高速向四面八方运动，粒子间作用力微弱，易被压缩，气体具有流动性。 分子由原子组成，原子由原子核和（核外）电子组成（和太阳系相似），原子核由质子和中子组成。 纳米科技：（1nm=10 m），纳米尺度:（0.1-100nm）。研究的对象是一小堆分子或单个的原子、分子。 二、质量 质量：物体含有物质的多少。质量是物体本身的一种属性，它的大小与形状、状态、位置、温度等无关。物理量符号：m。 单位：kg、t、g、mg。 1t=103kg, 1kg=103g, 1g=103mg. 天平：1、原理：杠杆原理。 2、注意事项：被测物体不要超过天平的称量；向盘中加减砝码要用镊子，不能把砝码弄脏、弄湿；潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的盘中 3、使用：（1）把天平放在水平台上；（2）把游码放到标尺放到左端的零刻线处，调节横梁上的平衡螺母，使天平平衡（指针指向分度盘的中线或左右摆动幅度相等）。（3）把物体放到左盘，右盘放砝码，增减砝码并调节游码，使天平平衡。(4）读数：砝码的总质量加上游码对应的刻度值。 注：失重时（如：宇航船）不能用天平称量质量。 三、密度 密度是物质的一种特殊属性；同种物质的质量跟体积成正比，质量跟体积的比值是定值。 密度：单位体积某种物质的质量叫做这种物质的密度。 密度大小与物质的种类、状态有关，受到温度的影响，与质量、体积无关。 公式： 单位：kg/m3 g/cm3 1×103kg/m3=1g/cm3。 1L=1dm3=10-3m3；1ml=1cm3=10-3L=10-6m3。 四、测量物质的密度 实验原理： 实验器材：天平、量筒、烧杯、细线 量筒：测量液体体积（可间接测量固体体积），读数是以凹液面的最低处为准。 测固体（密度比水大）的密度：步骤： 1、用天平称出固体的质量m；2、在量筒里倒入适量（能浸没物体，又不超过最大刻度）的水，读出水的体积V1；3、用细线拴好物体，放入量筒中，读出总体积V2。 注：若固体的密度比水小，可采用针压法和重物下坠法。 测量液体的密度：步骤：1、用天平称出烧杯和液体的总质量m1；2、把烧杯里的液体倒入量筒中一部分，读出液体的体积V2；3、用天平称出剩余的液体和烧杯的质量m2。 五、密度与社会生活 密度是物质的基本属性（特性），每种物质都有自己的密度。 密度与温度：温度能够改变物质的密度；气体热膨胀最显著，它的密度受温度影响最大；固体和液体受温度影响比较小。 水的反常膨胀：4℃密度最大；水结冰体积变大。 密度应用：1、鉴别物质（测密度）2、求质量3、求体积。 第十二章 运动和力 一、运动的描述 运动是宇宙中普遍的现象。 机械运动：物体位置的变化叫机械运动。 参照物：在研究物体运动还是静止时被选作标准的物体(或者说被假定不动的物体)叫参照物. 运动和静止的相对性：同一个物体是运动还是静止，取决于所选的参照物。 二、运动的快慢 速度：描述物体运动的快慢，速度等于运动物体在单位时间通过的路程。 公式： 速度的单位是：m/s；km/h。 匀速直线运动：快慢不变、沿着直线的运动。这是最简单的机械运动。 变速运动：物体运动速度是变化的运动。 平均速度：在变速运动中，用总路程除以所用的时间可得物体在这段路程中的快慢程度，这就是平均速度。 三、时间和长度的测量 时间的测量工具：钟表。秒表（实验室用） 单位：s min h 长度的测量工具：刻度尺。 长度单位：m km dm cm mm μm nm 刻度尺的正确使用： (1).使用前要注意观察它的零刻线、量程和分度值； (2).用刻度尺测量时，尺要沿着所测长度，不利用磨损的零刻线；(3)厚的刻度尺的刻线要紧贴被测物体。（4）.读数时视线要与尺面垂直，在精确测量时，要估读到分度值的下一位。 (5). 测量结果由数字和单位组成。 误差：测量值与真实值之间的差异，叫误差。 误差是不可避免的，它只能尽量减少，而不能消除，常用减少误差的方法是：多次测量求平均值。 四、力 力：力是物体对物体的作用。物体间力的作用是相互的。 (一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的力)。 力的作用效果：力可以改变物体的运动状态，还可以改变物体的形状。 力的单位是：牛顿(N)，1N大约是你拿起两个鸡蛋所用的力。 力的三要素是：力的大小、方向、作用点；它们都能影响力的作用效果。 力的示意图：用一根带箭头的线段把力的三要素都表示出来就叫力的示意图。 五、牛顿第一定律 亚里士多德观点：物体运动需要力来维持。 伽利略观点：物体的运动不须要力来维持，运动之所以停下来，是因为受到了阻力作用。 牛顿第一定律：一切物体在没有收到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。（牛顿第一定律是在经验事实的基础上，通过进一步的推理而概括出来的，因而不能用实验来证明这一定律)。 惯性：物体保持运动状态不变的性质叫惯性。 一切物体在任何情况下都有惯性；惯性的大小只与质量有关。 牛顿第一定律也叫做惯性定律。 六、二力平衡 平衡力：物体在力的作用下处于静止状态或匀速直线运动状态，是因为物体受到的是平衡力。 二力平衡：物体受到两个力作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这两个力平衡。 二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反、并且在同一直线上，这两个力就彼此平衡。 ○（二力平衡时合力为零）。 物体在不受力或受到平衡力作用下都会保持静止状态或匀速直线运动状态。 第十三章 力和机械 一、弹力 弹簧测力计 弹性：物体受力发生形变，不受力时又恢复到原来的形状，物体的这种性质叫弹性。 塑性：物体受力后不能自动恢复原来的形状，物体的这种性质叫塑性。 弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力。 弹簧测力计：原理：在弹性限度内，弹簧收受到的拉力越大，它的伸长就越长。（在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比） 弹簧测力计的使用：；(1)认清分度值和量程；(2)要检查指针是否指在零刻度，如果不是，则要调零； (3)轻拉秤钩几次，看每次松手后，指针是否回到零刻度；(4)测量时力要沿着弹簧的轴线方向，测量力时不能超过弹簧秤的量程。 二、重力 万有引力：宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间，都存在互相吸引的力。 重力：由于地球的吸引而使物体受到的力。 1、重力的大小叫重量，物体受到的重力跟它的质量成正比。G=mg. 2、重力的方向：竖直向下（指向地心）。 3、重力的作用点（重心）：地球吸引物体的每一个部分，但是，对于整个物体，重力的作用好像作用在一个点，这个点叫重心。（形状规则、质地均匀的物体的重心在它的几何中心） 三、摩擦力 摩擦力：两个互相接触的物体，当它们做相对运动（或有相对运动的趋势）时，就会在接触面是产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫摩擦力。 摩擦力的方向：和物体相对运动的方向相反。 决定摩擦力（滑动摩擦）大小的因素：【实验原理：二力平衡】1、压力（压力越大，摩擦力越大）；2、接触面的粗糙程度（接触面越粗糙，摩擦力越大）。 摩擦的分类：1、静摩擦：有相对运动的趋势，没有发生相对的运动。2、动摩擦：（1）滑动摩擦：一个物体在另一个物体的表面上滑动时产生的摩擦；（2）滚动摩擦：轮状或球状物体滚动时产生的摩擦，通常情况下，滚动摩擦比滑动摩擦小。 增大摩擦力方法：使接触面粗糙些和增大压力。 减小有害摩擦方法：(1)使接触面光滑；（2）减小压力；(3)用滚动代替滑动；(4)使接触面分开（加润滑油、形成气垫）。 四、杠杆 杠杆：一根硬棒，在力的作用下能绕着固定点转动，这根硬棒叫杠杆。 杠杆的五要素：1、支点：杠杆绕着转动的点；2、动力：作用在杠杆上，使杠杆转动的力；3、阻力：作用在杠杆上，阻碍杠杆转动的力；4、动力臂：支点到动力作用线的距离；5、阻力臂：支点到阻力作用线的距离。 杠杆的平衡条件：F1l1=F2l2. 三种杠杠杆： (1)省力杠杆：L1>L2,平衡时F1<F2。特点是省力，但费距离。（如剪铁剪刀，铡刀，起子）(2)费力杠杆：L1<L2,平衡时F1>F2。特点是费力，但省距离。（如钓鱼杠，理发剪刀等） (3)等臂杠杆：L1=L2,平衡时F1=F2。特点是既不省力，也不费力。（如：天平） 五、其他简单机械 定滑轮特点：（轴固定不动）不省力，但能改变动力的方向。（实质是个等臂杠杆） 动滑轮特点：省一半力（忽略摩擦和动滑轮重），但不能改变动力方向，要费距离 (实质是动力臂为阻力臂二倍的杠杆)。. 滑轮组：1、使用滑轮组时,滑轮组用几段绳子吊着物体，提起物体所用的力就是物重的几分之一。即F=G/n（G为总重，n为承担重物绳子断数）2、S=nh（n同上，h 为重物被提升的高度）。3、奇动（滑轮）、偶定（滑轮）。 轮轴：由一个轴和一个大轮组成，能绕共同轴线旋转的简单机械；动力作用在轮上省力，作用在轴上费力。 斜面：（为了省力）斜面粗糙程度一定，坡度越小，越省力。 应用：盘山公路、螺旋千斤顶等。 第十四章 压强和浮力 一、压强 压力：垂直压在物体表面的力（1）有的和重力有关；如：水平面：F=G（2）有的和重力无关。 压力的作用效果：（实验采用控制变量法）跟压力、受力面积的大小有关。 压强：物体单位面积上受到的压力叫压强。 压强公式： ，式中p单位是：pa，压力F单位是：N；受力面积S单位是：m2。。 → ； 。 增大压强方法：(1)S不变，F增大；；(2)F不变，S减小； (3)同时把F增大，S减小。 减小压强方法则相反。 二、液体的压强 液体压强产生的原因：是由于液体受到重力，液体具有流动性。 液体压强特点：(1)液体对容器底和壁都有压强，(2)液体内部向各个方向都有压强；(3)液体的压强随深度增加而增大，在同一深度，液体向各个方向的压强相等；(4)不同液体的压强还跟密度有关系。 液体压强计算： ，（ρ是液体密度，单位是kg/m3；g=9.8n/kg；h是深度，指液体自由液面到液体内部某点的竖直距离，单位是m。）据液体压强公式： ，液体的压强与液体的密度和深度有关，而与液体的体积和质量等无关。 连通器：上端开口、下部相连通的容器。 连通器原理：连通器如果只装一种液体,在液体不流动时，各容器中的液面总保持相平。 应用：船闸、、锅炉水位计、茶壶、下水管道。 三、大气压强 证明大气压强存在的实验是马德堡半球实验。 大气压强产生的原因：空气受到重力作用，具有流动性而产生的， 测定大气压强值的实验是：1、托里拆利实验（最先测出）：实验中玻璃管上方是真空，管外水银面的上方是大气，是大气压支持管内这段水银柱不落下，大气压的数值等于这段水银柱产生的压强。2、课堂实验：用吸盘测大气压：（原理：二力平衡F=大气压p=F/s） 测定大气压的仪器是：气压计。常见气压计有水银气压计和无液（金属盒）气压计。 标准大气压：把等于760毫米水银柱的大气压。1标准大气压=760毫米汞柱=1.013×105pa。 大气压的变化：和高度、天气等有关；大气压强随高度的增大而减小；在海拔3000m以内，大约每升高10m,大气压减小100pa。 ○（沸点与气压关系：一切液体的沸点，都是气压减小时降低，气压增大时升高）。 抽水机是利用大气压把水从低处抽到高处的。在1标准大气压下，能支持水柱的高度约 10.3m高。 四、流体压强与流速的关系 在气体和液体中，流速越大的位置压强越小。 飞机的升力：飞机前进时，由于机翼上下不对称，机翼上方空气流速大，压强较小，下方流速小，压强较大，机翼上下表面存在压强差，这就产生了向上的升力。 五、浮力 浮力：浸在液体或气体里的物体，都受到液体或气体对它竖直向上的力，这个力叫浮力。 浮力产生的原因：浸在液体中的物体受到液体对它的向上和向下的压力差。 浮力方向总是竖直向上的。 物体沉浮条件：（开始是浸没在液体中） 法一：（比浮力与物体重力大小） (1)F浮 < G 下沉；(2)F浮 > G 上浮（最后漂浮，此时F浮=G） (3)F浮 = G 悬浮或漂浮 法二：（比物体与液体的密度大小） (1) > 下沉；(2) < 上浮； (3) = 悬浮。（不会漂浮） 阿基米德原理：浸入液体里的物体受到的浮力，大小等于它排开的液体所受的重力。（浸没在气体里的物体受到的浮力大小等于它排开气体受到的重力） 阿基米德原理公式： 计算浮力方法有： (1)称量法：F浮=G-F ，(G是物体受到重力，F 是物体浸入液体中弹簧秤的读数) (2)压力差法：F浮=F向上-F向下 (3)阿基米德原理： (4)平衡法：F浮=G物 (适合漂浮、悬浮) 六、浮力利用 (1)轮船：用密度大于水的材料做成空心，使它能排开更多的水。这就是制成轮船的道理。 排水量：轮船按照设计要求，满载时排开水的质量。排水量=轮船的总质量 (2)潜水艇：通过改变自身的重力来实现沉浮。 (3)气球和飞艇：充入密度小于空气的气体。 (4）密度计：测量液体密度的仪器，利用物体漂浮在液面的条件工作（F浮=G），刻度值上小下大。 第十五章 功和机械能 一、功 做功的两个必要因素：作用在物体上的力，物体在力的方向上移动的距离 功的计算：力与力的方向上移动的距离的乘积。W=FS。 单位：焦耳(J) 1J=1Nm 功的原理：使用机械时人们所做的功，都不会少于不用机械时所做的功。即：使用任何机械都不省功。 二、机械效率 有用功：为实现人们的目的，对人们有用，无论采用什么办法都必须做的功。 额外功：对人们没用，不得不做的功（通常克服机械的重力和机件之间的摩擦做的功）。 总功：有用功和额外功的总和。 计算公式：η=W有用/W总 机械效率小于1；因为有用功总小于总功。 三、功率 功率(P)：单位时间(t)里完成的功(W)，叫功率。 计算公式： 。单位：P→瓦特（w） 推导公式：P=Fv。（速度的单位要用m） 四、动能和势能 能量：一个物体能够做功，这个物体就具有能（能量）。能做的功越多，能量就越大。 动能：物体由于运动而具有的能叫动能。 质量相同的物体，运动速度越大，它的动能就越大；运动速度相同的物体，质量越大，它的动能就越大；其中，速度对物体的动能影响较大。 注：对车速限制，防止动能太大。 势能：重力势能和弹性势能统称为势能。 重力势能：物体由于被举高而具有的能。 质量相同的物体，高度越高，重力势能越大；高度相同的物体，质量越大，重力势能越大。 弹性势能：物体由于发生弹性形变而具的能。 物体的弹性形变越大，它的弹性势能就越大。 五、机械能及其转化 机械能：动能和势能的统称。 （机械能=动能+势能）单位是：J 动能和势能之间可以互相转化的。方式有：动能和重力势能之间可相互转化；动能和弹性势能之间可相互转化。 机械能守恒：只有动能和势能的相互住转化，机械能的总和保持不变。 人造地球卫星绕地球转动，机械能守恒；近地点动能最大，重力势能最小；远地点重力势能最大，动能最小。近地点向远地点运动，动能转化为重力势能。 第十六章 热和能 一、分子热运动 分子运动论的内容是：（1）物质由分子组成；（2）一切物体的分子都永不停息地做无规则运动。（3）分子间存在相互作用的引力和斥力。 扩散：不同物质相互接触，彼此进入对方现象。 扩散现象说明：一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。 热运动：分子的运动跟温度有关，分子的无规则运动叫热运动。温度越高，分子的热运动越剧烈。 分子间的作用力：分子间有引力；引力使固体、液体保持一定的体积。分子间有斥力，分子间的斥力使分子已离得很近的固体、液体很难进一步被压缩。 固体、液体压缩时分子间表现为斥力大于引力。 固体很难拉长是分子间表现为引力大于斥力。 二、内能 内能：物体内部所有分子热运动的动能和分子势能的总和叫内能。 物体的内能与温度和质量有关：物体的温度越高，分子运动速度越快，内能就越大。 一切物体在任何情况下都具有内能。 改变物体的内能两种方法：做功和热传递，这两种方法对改变物体的内能是等效的。 1、热传递：温度不同的物体相互接触，低温的物体温度升高，高温的物体温度降低，这个过程叫热传递。发生热传递时，高温物体内能减少，低温物体内能增加。 热量：在热传递过程中，传递的内能的多少叫热量（物体含有多少热量的说法是错误的）。单位：J。 2、做功：（1）对物体做功，物体的内能增加；物体对外做功，本身的内能会减少。 温室效应:太阳把能量辐射到地表，地表受热也会产生辐射，向外传递热量，大气中的二氧化碳阻碍这种辐射，地表的温度会维持在一个相对稳定的水平，这就是温室效应。大量使用化石燃料、砍伐森林，加剧了温室效应。 所有能量的单位都是：焦耳。 三、比热容 比热容（c ）：单位质量的某种物质温度升高（或降低）1℃，吸收（或放出）的热量叫做这种物质的比热。 比热容是物质的一种属性，它不随物质的体积、质量、形状、位置、温度的改变而改变，只要物质种类和状态相同，比热就相同。 比热容的单位是：J/(kg?℃)，读作：焦耳每千克摄氏度。 水的比热容是：C=4.2×103J/(kg?℃)，它表示的物理意义是：每千克的水当温度升高（或降低）1℃时，吸收（或放出）的热量是4.2×103焦耳。 热量的计算： ① Q吸 =cm(t-t0)=cm△t升 （Q吸是吸收热量，单位是J；c 是物体比热容，单位是：J/(kg?℃)；m是质量；t0 是初始温度；t 是后来的温度。 ② Q放 =cm(t0-t)=cm△t降 四、热机 热机原理：燃料燃烧把燃料的化学能转化为内能，内能做功又转化成机械能。 内燃机：燃料在气缸内燃烧，产生高温高压的燃气，燃气推动活塞做功。 常见内燃机：汽油机和柴油机。 内燃机的四个冲程：1、吸气冲程；2、压缩冲程（机械能转化为内能）；3、做功冲程内能转化为机械能）；4、排气冲程。 热值（q ）：1kg某种燃料完全燃烧放出的热量，叫燃烧的热值。单位是J/kg或J/m3。 燃料燃烧放出热量计算：Q放 =qm； 热值是物质的一种特殊属性 热机的效率：用来做有用功的那部分能量和燃料完全燃烧放出的能量之比，叫热机的效率。的热机的效率是热机性能的一个重要指标 在热机的各种损失中，废气带走的能量最多，设法利用废气的能量，是提高燃料利用率的重要措施。 五、能量的转化和守恒 例子：在一定的条件下，各种形式的能量可以相互转化；摩擦生热，机械能转化为内能；发电机发电，机械能转化为电能；电动机工作，电能转化为机械能；植物的光合作用，光能转化为化学能；燃料燃烧，化学能转化为内能。 能量守恒定律：能量既不会消灭，也不会创生，它只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而在转化和转移过程中，能量的总量保持不变。 第十六章、能源和可持续发展 一、 能源家族 化石能源:煤、石油、天然气是经过漫长的地质年代形成的，叫化石能源。 一次能源：可以从自然界直接获取的能源。（化石能源、水能、风能、太阳能、地热、核能等） 二次能源：无法从自然界直接获取，必须通过一次能源的消耗才能得到的能源。（电能） 生物质能：由生命物质提供的能量。 不可再生资源：（化石能源、核能）不可能在短时间从自然界得到补充的能源。 可再生资源：（水、风、太阳能等）可以在自然界里源源不断地得到补充。 二、核能 核能：原子核分裂或聚合时产生的能量。 裂变：用中子轰击比较大的原子核，使其发生裂变，变成两个中等大小的原子核，同时释放出巨大的能量。 应用：核电、原子弹。 聚变：质量较小的原子核，在超高温下结合成新的原子核，会释放出更大的核能。 应用：氢弹。 三、太阳能 太阳—巨大的“核能火炉” 太阳是人类能源的宝库 太阳能的利用：1、利用集热器加热；2、利用太阳能电池发电。 四、能源革命 第一次能源革命：火的利用，柴薪为主要能源。 第二次能源革命：机械动力代替人类，由柴薪向化石能源转化。 第三次能源革命：以核能为代表。 能量转移和能量转化的方向性。 五、能源和可持续发展 能源消耗对环境的影响：空气污染和温室效应的加剧。水土流失和沙漠化。 未来的理想能源：1、必须足够丰富，可以保证长期使用；2、必须足够便宜，使大多数人用得起；3、技术必须成熟，可以保证大规模使用；4、必须足够安全、清洁，不污染环境。1、 运动的自行车刹车后会停止运动，自行车停下来的原因是什么？ 答案：运动的自行车车轮与地面间的摩擦是滚动摩擦，刹车后，车轮不易转动，车轮与地面的摩擦变为滑动，滑动摩擦比滚动摩擦大的多，所以自行车会停下。 2、知识点：测量长度时要估读到最小刻度植的下一位。 3、知识点：水银柱的高度是从玻璃管内水银柱的上表面到水银槽里水银面的竖直距离，因此，当玻璃管倾斜时，水银柱长度变大但高度不变。 4、物体在长度相等但粗糙程度不同的两水平面上做匀速直线运动，光滑段上做的功为W1，粗糙段上做的功为W2，求W1与W2的大小关系。 答案：W1＝W2 5、一小球放在光滑的车厢底版上，当车厢受到水平向右的力F时，车厢由静止开始做加速运动，在运动过程中，小球对地的运动情况是？ 答案：静止。 6、甲乙两实心圆柱体放在水平地面上，它们对地面的压强相等（甲底面、高度都比乙小），求甲乙密度谁大，重力谁大？ 答案：甲大。甲小。 7、刻度尺测得一物体长3。50CM，求这把刻度尺的最小刻度值。 答案：0.1CM 8、知识点：蒸发只在液体表面进行，而沸腾在表面及内部同时进行，蒸发较平和，沸腾较剧烈，蒸发可在任何温度进行，而沸腾在达到一定温度才能发生，蒸发自身及周围温度降低，沸腾温度不变。 9、知识点：温度——内能（一定） 内能——温度（不一定） 内能——热量（不一定） 热量——内能（一定） 温度与热量正反都是不一定 10、知识点：做功冲程特征：火花塞点火，活塞向下运动，转轴向左运动，不进气，不排气。 9、知识点：温度——内能（一定） 内能——温度（不一定） 内能——热量（不一定） 热量——内能（一定） 温度与热量正反都是不一定 10、知识点：做功冲程特征：火花塞点火，活塞向下运动，转轴向左运动，不进气，不排气。 11、知识点：凸透镜：物距在一倍焦距以内时，物距减小，像距减小，像也减小。物距大于一倍焦距时，物距增大，像距减小，像也减小。物距为一倍焦距时，不成像。 15．某地看见鱼在天上飞，鸟在水中游，原因是什么？ 答案：鱼是光折射形成的虚象，鸟是光反射形成的实像。 16、航天员在完全失重的情况下可以做的运动？ 答案：例：用弹簧测力器健身。跑步机上跑步、引体向上均不可。 17、静止在水平面上的汽车，汽车的重力与地面对汽车的支持力是相互作用力还是平衡力？ 答案：平衡力。 18、知识点：连通器是只上断开口底部相通的容器。原理：当连通器中只有一种液体且不流动时，各容器液面相平。 19、做托里拆利实验时，测得的大气压强植比真实值小，原因是？ 答案：玻璃管内混入少量空气。 20、一下粗上细的容器中装有水，水对容器地面压力为15N，再把一重2N的蜡块放入容器中，蜡块漂浮，水不溢出容器，放入蜡块后，水对容器地面压力与17N大小关系？ 答案：大于17N。 21、一冰块放入等温的水中，露出液面且重力大于浮力，当冰完全融化后，水位如何变化？ 答案：上升。 22、知识点：做功必须满足：有力作用在物体上，且物体在力的方向上通过一段距离。 23、某人想把5N的物体提高1M，做功最少的是？1、徒手2、动滑轮3、斜面4、定滑轮？ 答案：徒手。 24、自然伸展的弹簧具有什么机械能？ 答案：无。 25、场景：云南过桥米线。找出物理现象并作解释。 答案：1不冒热气：油减缓了水的蒸发2形成油膜：油的密度比空气小。3、肉被烫熟：汤与肉发生了热传递。 26、知识点：做功与热传递在增加物体内能上是等效的。 27、小刚用照相机拍一水底美景，水排掉后，小刚不动，他应将镜头前伸还是后缩？ 答案：后缩。 28．一苍蝇停在照相机镜头前，拍出照片会怎样？ 答案：没苍蝇但会暗一些。 29、小刚想验证自己的橡胶球弹性好，还是小明的好，他可以？ 33、公路上有一辆汽车（汽油）和一辆拖拉机发生故障，经检验都是蓄电池坏了不能启动，这时有人建议把它们推动后，什么车可以开行？ 答案：拖拉机。 34、知识点：地磁南极在地理北极的附近，地磁北极在地理南极的附近。

下面是人教版的九年级物理课本的目录，供你参考：古老而现代的力学第十一章　多彩的物质世界　　一、宇宙和微观世界　　二、质量　　三、密度　　四、测量物质的密度　　五、密度与社会生活第十二章　运动和力　　一、运动的描述　　二、运动的快慢　　三、长度、时间及其测量　　四、力　　五、牛顿第一定律　　六、二力平衡第十三章　力和机械　　一、弹力　弹簧测力计　　二、重力　　三、摩擦力　　四、杠杆　　五、其他简单机械第十四章　压强和浮力　　一、压强　　二、液体的压强　　三、大气压强　　四、流体压强与流速的关系　　五、浮力　　六、浮力的利用无处不在的能量第十五章　功和机械能　　一、功　　二、机械效率　　三、功率　　四、动能和势能　　五、机械能及其转化第十六章　热和能　　一、分子热运动　　二、内能　　三、比热容　　四、热机　　五、能量的转化和守恒第十七章　能源与可持续发展　　一、能源家族　　二、核能　　三、太阳能　　四、能源革命　　五、能源与可持续发展后记

人教版第十一章 多彩的物质世界第十二章 运动和力第十三章 力和机械第十四章 压强和浮力第十五章 功和机械能第十六章 热和能第十七章 能源和可持续发展

初中： 一般不用湘教版 一般只会用到 人教版 北师大版 沪科 苏科 鲁教 粤教 上海课标 高中； 也是这样 只会用到 人教课标选修（必修） 鲁教选修（必修） 上海课标 沪科选修（必修）

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光能转化机械能

金属及其化合物在电磁辐射照射下发射电子的现象称为光电效应,而把所发射的电子称为光电子.光电效应表明:光能可以直接转化为机械能,即光电子的动能. 光能直接转化为机械能主要是通过光照后材料本身的形变来实现的,通常表现为材料的收缩.

首先是功和能的关系，一句话，功是能量转化的亮量度，做了多少功就必定转化了多少能量，反过来，一种能量转化为另一种能量的多少就是做功的大小。能量转化必须通过做功来实现。然后，内能只是能量的其中一种形式，它表征物体内部分子热运动的剧烈程度，其大小只与物体温度有关。再者，内能通常也被称为热能。它一个状态量，有别于热量。热量是一个过程量。比如，某物体的热能增加了多少，某个过程吸收了多少热量等等说法都是有考究的。最后我们以滑动摩擦力做功为例。木块在粗糙水平地面上滑行，摩擦力对木块做负功，从而将木块的机械能转化为其内能，机械能减少，内能增加。望采纳

其实仔细想想，你列举出来的几种能，都是可以互相转化的。

九年级物理知识点归纳表表十一： 多彩的物质世界 宇宙和微观世界 1、物质的组成：宇宙由物质组成，物质是由分子组成，分子是由原子组成的，有的分子由多个原子组成，有的分子只由一个原子组成，原子的中心是原子核，在原子核周围，有一定数目的电子在绕核运动。原子核是由质子和中子组成的，质子和中子还有更小的精细结构（如夸克）。2、固态、液态、气态的微观模型:固态物质中，分子的间距极小，分子与分子的排列十分紧密有规则，粒子间有强大的作用力将分子凝聚在一起。分子来回振动，但位置相对稳定。因此，固体具有一定的体积和形状。液态物质中，分子的间距较小，分子没有固定的位置，运动比较自由，粒子间的作用力比固体小。因此，液体有一定的体积，没有确定的形状，具有流动性。气态物质中，分子间距很大，并以高速向四面八方运动，粒子之间的作用力极小，易被压缩。因此，气体没有一定的体积，没有确定的形状，具有流动性。 1、任何物质都是由极其微小的粒子——分子（或原子）组成2、1nm=10-9m ，一般分子直径只有0.3nm-0.4nm（纳米）3、光年是长度单位，1光年表示光在1年里通过的路程。质量 1、 定义：物体所含物质的多少叫质量。2、单位：国际单位制：主单位千克（kg），常用单位：吨(t)、 克(g) 、 毫克 (mg)3、测量工具（实验室）：天平、量筒。 1、质量是物体本身的一种属性，它不随物体的形态、状态、位置、温度 而改变。2、 1 t=1000kg 1kg=1000 g 1 g=1000 mg密度 1、定义：单位体积的某种物质的质量叫做这种物质的密度。2、公式：ρ= 变形公式：m=ρV V=m/ρ3、单位：主单位kg/m3，常用单位g/cm3。换算关系：1g/cm3=103kg/m3 1kg/m3=10-3 g/cm3 1、密度是物质本身的属性，同种物质的密度不随质量、体积而改变（温度、压强、状态不变）2、记住水的密度：1.0×103kg/m3测量物质的密度 1、 原理：ρ= 2、 测量工具：天平、量筒 测量方法：先用天平测出物体的质量m，再用量筒测出体积V，最后用公式ρ= 计算出密度密度与社会生活 1、鉴别物质2、密度与温度的关系：一般物体温度升高体积增大，密度减小。 水的反常膨胀：水凝固成冰时体积增大，密度减小。表十二： 运动和力 运动的描述 1、机械运动：物理学里把物体位置的变化叫做机械运动。2、参照物：说物体是运动还是静止，要看以哪个物体做标准，这个被选作标准的物体叫参照物。 1、匀速直线运动是最简单的机械运动。2、物体的运动和静止是相对的，参照物选择不同，其运动情况不同。运动的快慢 1、速度是表示物体运动快慢的物理量。定义：速度等于运动物体在单位时间内通过的路程。2、速度的公式：v= 变形公式：s=vt t=s/v 速度的单位：主单位：米/秒（m/s），常用单位：千米/时（km/h）换算关系：1 m/s=3.6 km/h长度、时间及其测量 1、常用的长度测量工具有刻度尺，时间测量用钟表。2、在国际单位制中，长度的主单位是米（m），常用的还有千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（um）、纳米（nm）等。3、在国际单位制中，时间的单位是秒（s），常用单位还有小时（h）、分（min）等 1、误差：测量值和真实值之间的差别，这就是误差。我们不能消灭误差，但可尽量减小误差。2、1km=103m1m=10dm=100cm=1000mm=106um=109nm 1mm=103um 1um=103nm3、1h=60min=3600s力的作用效果 1、力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。2、力的作用效果：力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态。3、力的三要素：力的大小、方向、作用点。 1、力的示意图：用一根带箭头的线段粗略地把力的三要素表示出来，这样的图就叫力的示意图。2、力的单位：牛顿(N)牛顿第一定律 1、内容：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。2、、惯性：物体保持运动状态不变的特性。 惯性是物体本身固有的一种属性。一切物体任何时候、任何状态下都有惯性。二力平衡 二力平衡条件：作用在一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且在同一直线上，这两个力就彼此平衡。（同物、同线、等大、反向） 如果物体处于静止状态或匀速直线运动状态，我们就说物体处于二力（或几个力）的平衡状态。表十三： 力和机械 弹力 弹簧测力计 1、弹力是物体由于弹性形变而产生的力。2、弹簧测力计的工作原理：在弹性限度内弹簧的伸长与它受到的拉力成正比。 弹性：物体受力发生形变不受力自动恢复原来形状的特性；塑性：物体受力发生形变不受力不能自动恢复原来形状的特性。重力 1、定义：地面附近的物体由于地球的吸引而受到的力叫做重力。2、公式： G=mg （g=9.8N／kg，通常取10N／kg） 1、方向：总是竖直向下的2、作用点：在物体的重心（质地均匀的物体的重心在它的几何中心）摩擦力 1、定义：两个互相接触的物体，当它们之间做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力。2、影响因素：压力的大小和接触面的粗糙程度。 1、增大有益摩擦的方法：⑴增大压力；⑵增大接触面的粗糙程度。2、减小有害摩擦的方法：⑴减小压力；⑵使接触面变光滑；⑶用滚动代替滑动；⑷使接触面彼此分离（如磁悬浮列车）杠杆 1、定义：一根硬棒，在力的作用下能绕着固定点转动，这根硬棒就是杠杆。2、五要素： ①支点：杠杆绕着转动的点（用“O”表示） ②动力：使杠杆转动的力（用F1表示） ③阻力：阻碍杠杆转动的力（用F2表示） ④动力臂：从支点到动力作用线的距离（用L1表示） ⑤阻力臂：从支点到阻力作用线的距离（用L2表示）1、杠杆的平衡条件：F1L1=F2L22、杠杆的分类： ①省力杠杆：L1>L2 ②费力杠杆：L1< L2 ③等臂杠杆：L1=L2其他简单机械 1、定滑轮①定义：中间的轴固定不动的滑轮②特点：不省力，但能改变力的方向③实质：支点在轴心的等臂杠杆2、动滑轮①定义：转轴和重物一起移动的滑轮②特点：能省一半力，但不能改变力的方向③实质：动力臂是阻力臂二倍的杠杆1、滑轮组①特点：既能省力，又能改变力的方向，但是要费距离②使用滑轮组时，有几段绳子吊着动滑轮，提起物体所用的力就是物重的几分之一。（不计摩擦）2、轮轴和斜面轮轴：由轮和轴组成，能绕共同轴旋转的简单机械，叫做轮轴。斜面：当斜面高一定时，斜面越长越省力。表十四： 压强和浮力 压强 1、垂直压在物体表面的力叫压力，其方向是垂直于受力面向内。2、压强是表示压力作用效果的物理量，其定义是：物体单位面积上受到的压力叫压强。3、压强的计算： 变形：F=PS S=F/P4、压强的单位： 帕斯卡（pa） 1 pa = 1N/m2 1、水平支持面的压力与物体的重力在数值上相等，有：F=G=mg2、压强跟压力的大小和受力面积的大小有关。3、①增大压强的方法：增大压力、减小受力面积②减小压强的方法：减小压力、增大受力面积液体的压强 1、特点：①液体对容器的底部和侧壁有压强；②液体内部朝各个方向都有压强，在同一深度，各个方向压强都相等；③深度增大，液体的压强增大；④深体的压强还与液体的密度有关，在深度相同时，液体密度越大，压强越大。2、公式：P＝ρ液gh 连通器：①定义：上端开口、下端连通的容器。②原理;连通器里的液体不流动时, 各容器中的液面总保持相平。③应用: 船闸、茶壶、锅炉水位计大气压强 1、定义：大气（空气）对浸在其中的物体产生的压强叫大气压强,简称大气压。2、证明大气压存在的著名实验：马德堡半球实验。3、测定大气压值的实验：托里拆利实验。1标准大气压=760mm水银柱= 1.013×105Pa 1、大气压随高度的变化：高度增加，大气压减小。2、大气压的应用：抽水机、注射器等。3、液体的沸点随液体表面的气压增大而升高。流体压强与流速的关系 气体和液体中，流速越大的位置压强越小。 应用：①乘客候车要站在安全线以外；②飞机机翼做成流线型，获得向上的升力。浮力 1、定义：浸在液体（或气体）中的物体会受到竖直向上托的力，叫浮力。2、阿基米德原理：浸在液体（或气体）中的物体所受的浮力大小等于它排开的液体（或气体）所受的重力， 公式：F浮=G排= m排g=ρ液gV排 1、物体的浮沉浮条件：① F浮＞G物 上浮 ② F浮＜G物 下沉 ③ F浮＝G物 漂浮或悬浮2、称重法测浮力：F浮 =G－F浮力的利用 1、轮船的排水量：轮船满载时排开水的质量。2、潜水艇是靠改变自身的重力来实现上浮或下潜的。3、气球和飞艇里充入的气体的密度比空气密度要小。 轮船浮在水面上：F浮=G船 = G排表十五： 功和机械能 功 1、两个必要因素：一是作用在物体上的力；二是物体在这个力的方向上移动的距离。2、公式： W=Fs 1、单位：焦耳(J) 1J=1N．m2、功的原理：使用任何机械都不省功。机械效率 有用功和总功德比值叫机械效率，计算公式是： η= 1、有用功：对人们有用的功。2、额外功：对人们没用，但又不得不做的功。3、总功：有用功和额外功的和。功率 1、定义：单位时间里完成的功，叫功率。2、公式： P= P=Fv1、功率是表示物体做功快慢的物理量。2、单位：瓦特（w） 1千瓦（Kw）=1000w动能和势能 1、动能：物体由于运动而具有的能叫动能。跟质量和运动速度有关。2、势能：分重力势能和弹性势能。 1、重力势能指物体由于被举高而具有的能，跟质量和高度有关。2、弹性势能指物体由于发生弹性形变而具有的能，跟物体的弹性形变程度有关。机械能及其转化 1、机械能：动能和势能的统称。2、机械能守恒：只有动能和势能的相互转化时，机械能的总和保持不变。（即没有摩擦阻力） 1、机械能的单位是焦耳(J)。2、动能可以转化为势能，势能也可以转化为动能。表十六： 热和能 分子热运动 1、分子运动论的内容是：①物质是由分子组成的；②一切物质的分子都在不停息地做无规则的运动。③分子间存在着相互作用的引力和斥力。2、热运动：由于分子运动跟温度有关，所以把物体内部大量分子无规则的运动叫做热运动。 扩散：不同物质相互接触，彼此进入对方现象。扩散的影响因素：温度越高分子的扩散越快。内能 1、内能：物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和叫做物体的内能。2、改变物体内能的方式：做功和热传递。3、内能的应用：加热和做功。4、热量：在热传递过程中，传递的内能的多少叫热量。 单位是焦耳（J）。 1、内能的影响因素：温度和质量。与物体的运动速度和被举高的高度无关。2、一切物体都有内能。比热容 1、定义：单位质量的某种物质，温度升高1℃所吸收的热量叫做这种物质的比热容。2、热量的计算公式：Q吸=cm(t-t0) Q放=cm(t0- t) 1、单位：焦每千克摄氏度J/(㎏u2022℃)2、比热容是物质的一种属性。3、比热容越小的物质，对温度的变化越显著。热机 1、内燃机的四个冲程：吸气冲程，压缩冲程，做功冲程和排气冲程。2、燃料的热值：1㎏某种燃料完全燃烧放出的热量叫做这种燃料的热值，单位是焦每千克 （J/㎏）。 1、压缩冲程是机械能转化为内能，做功冲程是内能转化为机械能。2、热机的效率：用来做有用功的那部分能量跟燃料完全燃烧放出的能量之比。能量的转化和守恒 能量既不会凭空消灭，也不会凭空产生，它只会从一种形式转化为其它形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而在转化和转移的过程中，能量的总量保持不变，这就是能量守恒定律。表十七： 能源与可持续发展 能源家族 能源的分类：①按来源分：一次能源（如煤、石油、天然气、风能、水能、地热能、核能等）。二次能源是由自然界提供的能源转化而来的能源。（电能等）。②按是否可再生分：不可再生能源（如：化石能源、核能等）；可再生能源（如水能、风能、太阳能、生物质能等）。③按提供能源的物质来分：生物质能、化石能源、核能、风能、太阳能、地热能、海洋能等。 1、能源：凡是能为人类提供能量的物质资源，都可以叫做能源。2、生物质能：由生命物质提供的能量。（如食物）3、化石能源：在地下的动植物经过漫长的地质年代形成的能源（如煤，石油，天然气等）。核能 1、核能：当原子核在某种条件下分裂或聚合时就可能释放出巨大的能量，这就是核能。2、核能分类：裂变（如核电、原子弹）和聚变（如氢弹）。 核电站发电的过程中能量转化过程为： 核能→内能→机械能→电能。太阳能 太阳能的能量来源于太阳内部的轻核聚变 太阳能的利用：直接利用： 用集热器和太阳能电池利用太阳能。间接利用：利用化石燃料。能源革命 第一次能源革命：人工取火第二次能源革命：蒸汽机的发明第三次能源革命：核能的利用 能量的转移和转化具有单方向性能源与可持续发展 1、能源消耗对环境的影响：可以造成大气污染、水污染、水土流失、土地沙漠化等现象。 2、未来的理想能源应满足：①足够丰富；②足够便宜；③足够广泛；④足够安全。

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电阻是R=U/I=6/3=2 0.9 正常运转时是因为不能转动,说明电能完全转化为内能,就是电路中只有电阻工作,所以这个就是这台电动机线圈的电阻. 正常运转时总功：P(总)=IU=0.3*6=1.8 P(R)=I^2R=0.3^2*2=0.18 （1.8-0.18）/1.8=0.9

可以。在物理学中，根据能量守恒定律，能量既不会凭空消灭，也不会凭空产生，他只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到另一个物体。金属及其化合物在电磁辐射照射下发射电子的现象称为光电效应,而把所发射的电子称为光电子。光电效应表明:光能可以直接转化为机械能,即光电子的动能。光能直接转化为机械能主要是通过光照后材料本身的形变来实现的，通常表现为材料的收缩。光能转化为机械能的列子较为少见，比如说“太阳帆”（一种在宇宙中活动的人造机器）。我们知道光照射在任何物体上时都会对它产生压力，这种压力是非常微小的。但是在宇宙中，没有阻力，并且太阳帆的受力面积巨大，就可以在宇宙中运动了。机械能转换为光能的例子比上面的更少，一般机械能都是先转化为热能（如流星）或电能（如发电机）再转化为光能。硬要找一个的话，只有：打火石摩擦起电火花。（电火花中有光能）

热力学第一定律数学表达式 △U=Q+W。△U内能的该变量 Q热量 W表示功。外界对系统做功，w为正值；系统对外界做功，w为负值。实例，压缩空气，气体的体积减小，外界对系统做正功w为正值；气体膨胀，气体的体积增大，系统对外界做正功W为负值。扩展资料：热力学第一定律本质上与能量守恒定律是的等同的，是一个普适的定律，适用于宏观世界和微观世界的所有体系，适用于一切形式的能量。自1850年起，科学界公认能量守恒定律是自然界普遍规律之一。能量守恒与转化定律可表述为：自然界的一切物质都具有能量，能量有各种不同形式，能够从一种形式转化为另一种形式，但在转化过程中，能量的总值不变。热力学第一定律是能量守恒与转化定律在热现象领域内所具有的特殊形式，是人类经验的总结，也是热力学最基本的定律之一。热力学第一定律对理想气体的应用热力工程上实施热力过程的目的有两点：一是实现预期的能量转换；二是达到预期的状态变化。在热力设备中常以气体为工作物质（简称“工质”），分析气体在几种典型的热力学过程中状态的变化及能量的转换规律，是有实际意义的。为简单计，我们只以理想气体为工质，并一般的只限于讨论可逆过程。参考资料来源：百度百科-热力学第一定律

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汽车的三大部件是指发动机、变速箱和底盘。只有具备这三大件，车辆才能行驶，缺少其中任何一件，车辆都无法行驶。以下是对汽车三大部分的具体介绍：1.发动机被称为汽车的心脏，是汽车的动力源。发动机多为热动力装置，简称热机。热机是通过工质的状态变化，将燃料燃烧产生的热能转化为机械能。它决定了汽车的动力性、经济性和环保性。根据动力来源的不同，汽车发动机可分为柴油机、汽油机、电动车电机和混合动力。2.汽车的变速箱，分为手动和自动。手动变速箱主要由齿轮和轴组成，通过不同的齿轮组合产生可变的转速和扭矩；自动变速器AT由液力变矩器、行星齿轮、液压变桨控制系统和液压控制系统组成。变速和变扭矩是通过液压传动和齿轮组合实现的。3.汽车底盘由四部分组成：传动系统、行驶系统、转向系统和制动系统。底盘用于支撑和安装汽车发动机及其零部件和总成，塑造汽车的整体造型，接受发动机的动力，使汽车能够正常运动和行驶。百万购车补贴

物理的基础知识，一定要好好听！

机械能及其守恒定律一、功1、概念：力和力的方向上的位移的乘积。2、公式：W＝F l cosα；α＜90°时，W为正；α＝90°时，W＝0；α＞90°时，W为负3、特点：功是过程量：做功的过程是能量转化的过程。功是标量：有正、负，注意正、负功的意义。二、功率1、概念：功跟做功所用时间的比值。2、物理意义：表示做功的快慢3、公式：P=W/t.平均功率：P=W/t=Fvcosα瞬时功率：P＝Fvcosα4、单位：瓦特（W）或焦/秒（J/s） 常用单位：千瓦（kW） 1kW =103 W5、应用：机车启动问题。P＝Fv ：P为机车输出功率，F为机车牵引力。6. 关于定义式的说明 ①它是普遍适用的,不论恒力做功和变力做功 ②它表示时间t内的平均功率,只有当物体匀 速运动时才等于瞬时功率 ③应注意P、W、t 的同一性 ④因为功有正负之分,故功率也有正负之分三、额定功率和实际功率1、额定功率（P额）： 发动机在正常条件下可以长时间工作的最大功率。2、实际功率（P实）：发动机在实际工作时的功率。正常工作时 P实≤P额 偶尔可以 P实＞P额四、功率与速度P=W/t1、如果求解平均功率，式中v为平均速度； 求瞬时功率时，v为瞬时速度； 必须注意：F 和v 的同时性2、在汽车等交通工具一类问题中,式中P 为发动机的实际功率，F 为发动机的牵引力， v 为汽车的瞬时速度3、力与速度不共线时的表达式P =Fv cosα4、机车的功率、牵引力与速度关系P一定时：力F与速度v成反比 v一定时：力F与功率P成正比 F一定时：功率P与速度v成正比五、动能1.物体由于运动而具有的能量叫做动能。2.探寻物体动能表达式：W＝mv22/2－mv12/2m的物体，在与运动方向相同的恒力F作用发生一段位移l，速度由v1增加到v2，求这个过程F做的功与v1、v2关系3.物体动能表达式Ek＝mv2/24.动能定理：W＝mv22/2－mv12/2-------W＝Ek2－Ek1力在一个过程中对物体所做的功，等于物体在这个过程中动能的变化即末动能减去初动能。理解：（1）对任何过程的恒力、变力；直线运动、曲线运动；时间长或短过程都能运用。2）这里的W指合力做功。或者外力做的总功。（3）△Ek ＝Ek2－Ek1表示物体的动能的变化量，物体的动能可能是增加的（加速过程，△Ek﹥0），也可能减少（减速过程，△Ek﹤0）。5.应用动能定理解题步骤1) 明确对象和过程（单个物体）2) 作二分析： ⑴受力分析 ⑵运动情况及过程分析,确定初、末速度3) 确定各力做功及正负4) 建方程六、重力势能1.物体运动时，重力对它做的功只跟它的起点和终点的位置有关，而跟物体运动的路径无关。WG＝mgh1－mgh2重力势能是标量，单位是焦耳（J）或者：Kgm2/s2 等等2.WG＝EP1－EP21）当物体由高处向低处运动时：重力做正功，即WG＞0，EP1＞EP2重力势能减小2）当物体由低处向高处运动时：重力做负功，即WG＜0，EP1＜EP2重力势能增大3）重力势能具有相对性，通常选一个参考面，处在参考面的物体的重力势能为0.七、弹性势能发生弹性形变的物体的各部分之间，由于有弹力的相互作用，也具有势能，这种势能叫做弹性势能。EP＝kΔl2/2 （利用三角形面积求）八、机械能守恒定律1、内容：在只有重力或弹力做功的系统内，动能和重力势能发生相互转化时,机械能总量保持不变。2.、公式Ek1+Ep1=Ek2+Ep23、条件：只有重力或弹力做功例题：1、下列各种运动中（不计空气阻力），机械能守恒的A.水平抛出的物体B.匀速直线运动的物体C.匀加速上升的飞机D.光滑曲面上自由滑动的物体2、从高为h的地方自由落体，落到地面时的速度是多少？3、一物体在高为h=2m光滑斜面上从顶端A点静止下滑，求到达斜面底端B点的速度大小为多少?（斜面静止）4、从地面上竖直向上抛出一个物体，初速度大小为v0，不计空气阻力，1）物体上升最大高度多少？2）当物体的重力势能和动能相等时，物体的高度为多少？此时速度大小为多少？5、20t的汽车在水平路面上以a=0.1m/s2作匀加速直线运动，汽车受到的阻力为车重的0.05倍.求从静止起经过20s时,1）牵引力、阻力、合力及发动机的瞬时功率2）在1min内发动机的平均功率？3）若汽车以20m/s的速度匀速运动，则发动机输出功率怎样？6、m=2Kg的物体，受到与水平方向成370斜向推力F=10N的力，移动s1=2m，撤F，再移s2=1.6m, μ=0.2，求WF=？Wf=?W总=？第七章 机械能守恒定律一、选择题1．质量为m的小物块在倾角为α的斜面上处于静止状态，如图所示。若斜面体和小物块一起以速度v沿水平方向向右做匀速直线运动，通过一段位移s。斜面体对物块的摩擦力和支持力的做功情况是（ ） A．摩擦力做正功，支持力做正功B．摩擦力做正功，支持力做负功C．摩擦力做负功，支持力做正功D．摩擦力做负功，支持力做负功2．在粗糙水平面上运动着的物体，从A点开始在大小不变的水平拉力F作用下做直线运动到B点，物体经过A、B点时的速度大小相等。则在此过程中（ ） A．拉力的方向一定始终与滑动摩擦力方向相反 B．物体的运动一定不是匀速直线运动C．拉力与滑动摩擦力做的总功一定为零 D．拉力与滑动摩擦力的合力一定始终为零3．材料相同的A、B两块滑块质量mA＞mB，在同一个粗糙的水平面上以相同的初速度运动，则它们的滑行距离sA和sB的关系为（ ） A．sA＞sB B．sA = sB C．sA＜sB D．无法确定4．某人在高h处抛出一个质量为m 的物体，不计空气阻力，物体落地时速度为v，该人对物体所做的功为（ ）A．mgh B．C．mgh + D．－mgh5．如图所示的四个选项中，木块均在固定的斜面上运动，其中图A、B、C中的斜面是光滑的，图D中的斜面是粗糙的，图A、B中的F为木块所受的外力，方向如图中箭头所示，图A、B、D中的木块向下运动，图C中的木块向上运动，在这四个图所示的运动过程中机械能守恒的是（ ） A B C D6．在下面列举的各个实例中，哪些情况机械能是守恒的？（ ）A．汽车在水平面上匀速运动 B．抛出的手榴弹或标枪在空中的运动（不计空气阻力）C．拉着物体沿光滑斜面匀速上升 D．如图所示，在光滑水平面上运动的小球碰到一个弹簧，把弹簧压缩后，又被弹回来7．沿倾角不同、动摩擦因数μ相同的斜面向上拉同一物体，若上升的高度相同，则（ ）A．沿各斜面克服重力做的功相同 B．沿倾角小的斜面克服摩擦做的功大些C．沿倾角大的斜面拉力做的功小些 D．条件不足，拉力做的功无法比较8．竖直上抛一球，球又落回原处，已知空气阻力的大小恒定，则（ ）A．上升过程中克服重力做的功大于下降过程中重力做的功B．上升过程中克服重力做的功等于下降过程中重力做的功C．上升过程中克服重力做功的平均功率大于下降过程中重力的平均功率D．上升过程中克服重力做功的平均功率等于下降过程中重力的平均功率9．重物m系在上端固定的轻弹簧下端，用手托起重物，使弹簧处于竖直方向，弹簧的长度等于原长时，突然松手，重物下落的过程中，对于重物、弹簧和地球组成的系统来说，下列说法正确的是（ ）A．重物的动能最大时，重力势能和弹性势能的总和最小B．重物的重力势能最小时，动能最大C．弹簧的弹性势能最大时，重物的动能最小D．重物的重力势能最小时，弹簧的弹性势能最大10．一个物体由静止开始，从A点出发分别经三个不同的光滑斜面下滑到同一水平面上的C1、C2、C3 处，如图所示，下面说法中那些是正确的（ ）A．在 C1、C2、C3 处的动能相等B．在 C1、C2、C3 处的速度相同C．物体在三个斜面上的运动都是匀加速运动，在AC1上下滑时加速度最小D．物体在三个斜面上的运动都是匀加速运动，在AC3上下滑时所用时间最少二、填空题11．如图所示，物体沿斜面匀速下滑，在这个过程中物体所具有的动能_________，重力势能_________，机械能_________（填“增加”、“不变”或“减少”）12．用200 N的拉力将地面上一个质量为10 kg的物体提升10 m（重力加速度 g = 10 m/s2，空气阻力忽略不计）。拉力对物体所做的功是_________J；物体被提高后具有的重力势能是_________J（以地面为零势能参考面）；物体被提高后具有的动能是_________J。13．一个质量为0.5 kg的小球，从距地面高5 m处开始做自由落体运动，与地面碰撞后，竖直向上跳起的最大高度为4 m，小球与地面碰撞过程中损失的机械能为_______J。（取g = 10 m/s2，空气阻力不计）14．一个物体从光滑斜面的顶端，由静止开始下滑，取斜面底端为势能的零参考面，则当下滑到斜面的中点时，物体的动能与重力势能的比值为_______；当下滑的时间等于滑到底部的时间的一半时，物体的动能与势能的比值为_________。15．如图所示，小滑块沿光滑曲面自高度为h处由静止开始下滑，经过动摩擦因数恒定的水平面AB后再滑上另一光滑曲面，C是AB的中点，如果滑块经过A、C两点的速率之比为4∶3，则滑块滑上另一曲面的最大高度是________。三、计算题16．在验证机械能守恒的实验中，所用电源的频率为50 Hz，某同学选择了一条理想的纸带，用刻度尺测量时各计数点位置对应刻度尺上的读数如图所示（图中O是打点计时器打的第一个点，A、B、C、D、E分别是以每打两个点的时间作为计时单位取的计数点）。查得当地的重力加速度g = 9.80 m/s2。根据纸带求：（1）重锤下落的加速度。（2）若重锤质量为m，则重锤从起始下落至B时，减少的重力势能为多少？（3）重锤下落到B时，动能为多大？（4）从（2）、（3）的数据可得什么结论？产生误差的主要原因是什么？17．把一个质量为1 kg的物体放在水平面上，用8 N的水平拉力使物体从静止开始运动，物体与水平面的动摩擦因数为0.2，物体运动2 s时撤掉拉力。（g取10 m/s2）求：（1）2 s末物块的动能。（2）2 s后物块在水平面上还能向前滑行的最大距离。18．一个质量为0.6 kg的小球，从距地面高6 m处开始做自由落体运动，小球与地面碰撞过程中损失的机械能为15 J，那么小球与地面碰撞后，竖直向上跳起的最大高度是多少。（g取10 m/s2，空气阻力不计）19．如图所示，物体从高AE = h1 = 2 m、倾角a = 37°的坡顶由静止开始下滑，到坡底后又经过BC = 20 m一段水平距离，再沿另一倾角b =30°的斜坡向上滑动到D处静止，DF = h2 = 1.75 m。设物体与各段表面的动摩擦因数都相同，且不计物体在转折点B、C处的能量损失，求动摩擦因数。第七章检测题参考答案一、选择题1．B解析：摩擦力方向与小物块的运动方向夹角小于90°，所以做正功；支持力方向与运动方向夹角大于90°，所以做负功。2．C3．B解析：应用动能定理可知，滑行距离与物体质量没有关系。4．D解析：人对物体所做的功等于物体获得的动能，然后应用动能定理可求出人做的功。5．C 6．ABD 7．ABD8．BC解析：h ==，由于机械能的损耗，v0＞v末，所以＜，t上＜t下，重力在上升、下降过程中做功相等，所以p上＞p下。9．ACD解析：物体下降过程中，动能、重力势能、弹性势能之和保持不变。10．ACD二、填空题11．不变；减少；减少 12．2 000；1 000；1 000 13．514．1∶1；1∶3 解析：注意零势能面的选择，应用动能定律或者机械能守恒求解。15． 解析：应用动能定理求解，滑块从A到C动能损失，所以到B点时，动能为A点时的。三、计算题16．（1）9.69 m/s2；（2）|△Ep| = 1.89 mJ；（3）Ek = 1.88 mJ；（4）在实验误差允许的范围内，重锤重力势能的减少等于其动能的增加，机械能守恒。产生误差的主要原因是重锤下落过程中受到阻力的作用（空气阻力、纸带与限位孔间的摩擦阻力及打点时的阻力）。17．（1）72 J；（2）36 m 18．3.5 m 解析：对下落、弹起的全过程应用能量守恒求解。 19．0.01解析：对全过程应用动能定理求解。

这个问题有点复杂的样子

地壳中已存在岩石发生变质作用的原因，从根本上讲，是与其所处的大地构造位置和特定的构造－热事件相联系。但从物理化学角度来看，引起岩石中矿物和结构构造变化的直接原因则是各种地质作用所导致的温度变化，压力增减，定向力出现和具化学活动性的流体的作用等。它们是变质和变形作用的物理和化学控制因素，文献中习惯简称为变质作用因素。一、温度温度的变化，特别是温度升高是引起变质作用的最主要因素，也是化学反应过程控制相平衡和矿物共生组合的主要热力学强度参数。温度升高会导致出现吸热反应，使低温矿物组合转变为高温组合。如硅质石灰岩低温时由方解石(CaCO3)和石英(SiO2)组成，当压力为105Pa，温度升至470℃以上时则方解石分解:岩石学这一反应重组合成硅灰石(Wo)并析出CO2，此时Wo+Cc(或Q)成为稳定平衡组合。相反，温度降低有利于出现放热反应，此时低温矿物组合能稳定共生。温度升高可促进重结晶作用，使原岩中同种矿物的粒度加粗和均匀化，并呈现变晶结构，如石灰岩中隐晶质碳酸盐经重结晶后可成粗大多边形的方解石，使原岩成为大理岩。温度还是起动和促进变质反应的最重要化学动力学因素。因为温度升高可提高活化分子比例，克服活化能障碍，大大加快变质反应和新矿物晶体生长的速率。有关公式表明，当温度升高时，同一反应的速率将以其几何级数倍增大。这也说明高温变质岩中能全面形成新的稳定平衡矿物组合，而低温变质岩中则常不同程度残留原岩中矿物组成。温度升高既可通过脱挥发分反应使岩石系统中流体相含量增加，又可使后者的活动性增大，特别是能增加矿物在以H2O为主的流体相中的溶解度。这些都有利于原有矿物的分解、组分的迁移及变质反应的进行，有时还能导致交代作用。温度升高还可改变岩石的变形行为，从脆性变形向塑性变形转变。此外，温度的持续升高还可使原岩在变质结晶的基础上进一步发生部分熔融，其中长英质低熔组分成为新的熔体相，从而出现混合岩化现象，或发展成新的花岗质岩浆作用。一般认为，由很低温变质作用向沉积岩后生成岩作用过渡的温度在150～200℃之间，它还和压力(深度)和流体相有无及其成分等因素有关，有时可达350℃或更高(Mason，1999)。大于640℃左右属于高温变质作用，但其上限难以简单确定，因为此时已与部分熔融1用的P－T区间相重叠，而熔融作用的温度又和岩石的化学成分及H2O的饱和程度有很大关系。在一般的区域变质作用过程中，花岗岩、泥质岩和玄武岩等地壳中常见岩石，处于H2O饱和时的熔融温度在600～750℃之间，该温度即可作为变质温度上限。但当它们中H2O不饱和或处于干状态时，则作为变质温度上限的熔融温度可达1000℃以上。目前根据下部地壳高温变质岩中矿物组合估算的变质温度上限一般不超过850～950℃。引起地壳中温度升高的地质因素和热源具有多样性。在岩浆侵入体周围，岩石发生局部变质的热量显然来源于温度较高的岩浆;在大断裂带和韧性剪切带中，与岩石碎裂或塑性变形同时，常出现某些重结晶作用，其所需热量可能是由摩擦过程的机械能转化而来。在大规模区域性变质作用地区，地壳中温度的升高可反映地温梯度的变化，其热量部分来源于陆壳本身放射性元素衰变所产生的放射热。二、压力岩石变质时处于地壳一定深度，常承受负荷压力、定向压力和流体压力等三种压力。1.负荷压力负荷压力又称围压或固体岩石所承受的压力，通常以Pl或P岩、P固等表示之，它是一种均向的静水压力，其大小相当于上覆单位岩石柱的重量，即:Pl=ρgD式中:ρ为岩石密度;g为重力加速度;D为深度。在距地表40km范围内，据岩石平均密度计算，每加深1km负荷压力增大0.0290GPa(1GPa=109Pa)。大陆地壳平均厚度35km，其底部压力约1.0GPa。新生代造山带的陆壳最大厚度达70km，其底部压力可达2.0GPa左右。现今地表出露的变质岩据地质压力计测定，大多数形成时压力为0.1～1.0GPa，相应深度在3～35km范围内(路凤香等，2002)。不同类型变质作用的压力条件变化很大，一般岩浆侵入体周围的热变质和大断裂带附近的碎裂变质都发生于距地表3～5km或稍深的范围内，压力不超过0.1GPa左右;区域性变质作用压力下限为0.1～0.2GPa，上限多数为0.7～0.8GPa。通常当变质压力为0.2～0.3GPa以下时为低压，压力为0.3～0.5GPa时为中压，压力大于0.5GPa时为中高压－高压。但近年在一些大陆碰撞和陆壳俯冲带发现含柯石英和金刚石的榴辉岩等特殊变质岩，表明其形成时压力不仅大于1.0～1.5GPa，而且可达3.0GPa以上，属于超高压变质作用。如在我国大别山地区，推测当时陆壳曾俯冲到深100余千米的地幔范围内。静压力也是变质反应的重要热力学平衡参数之一，它和温度一样能决定岩石中矿物组合的稳定范围和特定变质反应的平衡温度。在进变质过程中，压力的增大，多数情况下可使脱挥发分反应的平衡温度升高。如前述由CaCO3+SiO2→CaSiO3的反应，当压力由105Pa升到108Pa时，开始发生这一反应的温度将由470℃增高到670℃。其次，压力增高有利于形成分子体积较小、密度较大的矿物，如硬玉和文石等，还有利于由总分子体积大的矿物组合形成总分子体积较小的组合。但值得指出的是，压力促进变质反应速度的效应远不如温度。所以在很低温条件下，尽管压力有较大变化，一般仍难起动变质反应，形成与新的压力条件平衡的矿物组合。2.定向压力物体受外力时即处于应力状态。理论上说，物体中任何一个点上都能找到彼此垂直的三个主切面，这些面上只有正应力，而无剪应力。而通过这个点的其他切面上都有垂直于此面的一个正应力和平行此面且彼此垂直的两个剪应力。与上述三个主切面垂直的三个主要正应力σ1、σ2和σ3反映物体中此点应力的总状态。当地壳中岩石只承受均向的负荷压力时，σ1=σ2=σ3，此时岩石只发生体积压缩，但不会有变形。当同时存在与构造运动有关的定向力时，则σ1＞σ2＞σ3。此时岩石中任一点的应力总状态可用两种组成来表示。其一为平均应力， ，它只包括直应力， ，这是一种静压力，它与负荷压力(Pl)之差称为构造超压(Tectonic Overpressure)，是构造运动对总压力的贡献;其另一组成称为非静水应力或偏应力(Deviatoric Stress)，它既包括正应力又包括剪应力(Best，1982)。偏应力是引起岩石变形和变质的重要因素。首先它们表现为对岩石组构的改造，地壳浅部的脆性变形和碎裂，区域变质岩中结晶片理、线理及各种定向构造的发育都与偏应力有直接关系;其次它们是起动和促进变质反应速度的重要因素，在低温环境中更显重要，因为它所提供的能量可以克服高温组合在低温环境中的过稳定状态，使化学反应能真正开始进行，并形成相应的低温组合;此外，偏应力在浅部的碎裂和裂隙化作用使不同矿物的接触面增多，裂隙又便于流体的聚集和流通，这些都有利于变质作用的进行。偏应力虽不是控制变质反应平衡的热力学参数，不能决定某一矿物或组合的能否出现及其稳定区间，但定向力引起的构造超压仍对变质作用有一定影响。有些地区较高压变质矿物在地壳深度及相应的负荷压力都不够大的岩层中出现，有人认为即与构造超压有关，据有些地区估计，其数值甚至可达0.2～0.3GPa。不过实验数据表明，这种与平均应力有关的构造超压只有在地壳浅部，岩石保持刚性状态且应变迅速时才有实际意义。相反，如果在地壳较深部，因温度较高，负荷压力较大，岩石具有塑性，此时应力可通过岩石的塑性变形而及时释放，所以不大可能起附加静压力的作用。Miyashiro(1994)认为正常变质条件下它们小于0.1GPa。3.流体压力变质作用过程中，岩石的裂隙和矿物粒间常存在少量流体，其所具内压称为流体压力(Pf)。流体中各组分的分压可分别表示为PH、PCO，等等。当它们呈理想混合时，其数值和各自的含量成正比，即Pf=PH+PCO+…。在地壳较深部的封闭条件下，流体又在岩石中呈饱和状态时，Pf=Pl，它们都决定于上覆岩石柱的重力。此时若流体为单一组分，如Pf=PH，则对涉及H2O的化学反应来说，它不是决定平衡的热力学独立参数;如果流体为多组分，Pf=PH+PCO+…时，对于有这些组分之一参加的化学反应，该组分的分压就成为决定平衡状态的独立参数。在系统高度封闭条件下，如果脱挥发分反应析出的H2O、CO2等流体不能及时逸散而累积起来，就会局部出现Pf＞Pl的情况，两者的差值为流体超压，有人认为某些地区的低温高压变质即可能与流体超压有关。但后者也受岩石强度的制约，在变质作用温压范畴内一般意义不大。另一些情况下，地壳浅部岩石中裂隙发育，且与地表连通，此时Pf只等于相应深度该流体本身的重力，而小于上覆岩石的重力，因此Pf＜Pl。当然在地壳较深部，由于其他原因也可引起岩石中流体不饱和及Pf＜Pl的情况，此时两者都是独立的化学反应平衡控制因素。由上述可知，地壳中岩石变质时的总压力P=Pl+构造超压+流体超压，由于后两者数值都较小，所以一般研究和实验工作中都设定P≈Pl≈Pf为前提。三、流体变质作用过程，在岩石裂隙和矿物粒间常存在少量流体，一般总量不超过1%～3%，且随变质程度的增高而减少。据封闭于矿物中的流体包裹体的研究资料，它们一般以H2O和CO2为主，常还有CH4、H2S、SO2、N2、O2等，有时还含若干Cl－、SO2－3、CO2－3等阴离子。它们在较高温压条件下，为超临界状态，具有较大活动性，在低温时则成为一般热液(变质热液)，对变质作用进程有重要影响。流体中H2O作为变质反应的催化剂所起作用最大。在高温条件下，硅酸盐在水溶液中溶解度相对增高，H2O的存在能促进原岩矿物中组分的分离和溶解，并加强其扩散运移速度，从而大大促进变质反应的实现和新矿物的生长。在另一些条件下，水溶液可将某些组分自外部带入岩石中，或经溶解搬运而带出，结果不仅引起原岩矿物成分发生，而且也引起化学成分的变化，表现为各种形式的交代作用。脱水反应和水化作用是最常见的变质反应。H2O直接参与这些反应，岩石中H2O的含量和PH值对这类反应的平衡温度关系很大，特别当PH≠Pl时，这种效应更为显著。在随温度升高而进行的吸热脱水反应过程中，PH的增大会推迟特定反应的开始进行，即扩大了低温含(OH)矿物的稳定温度上限。相反在降温过程中，矿物水化作用的平衡温度也和当时PH值有规律性关系。以上讨论说明当PH≠Pl，且PH数值不同时，与脱水反应有关的特定矿物组合所代表的温度条件也不同，这使得根据目前有关矿物组合判断当时温压条件的研究更为复杂。以H2O为主的流体对地壳较深部变质岩的熔融作用也很重要。实验证明花岗质岩石中H2O饱和时，在640±20℃即开始熔融，形成一些长英质低熔组分的熔体，H2O的饱和程度是熔体成分和相对含量的主要控制因素之一。上述岩石如完全不含H2O，则要温度高达900℃以上才能开始熔融，且此时出现的是脱水熔融(Dehydration Melting)过程。即先由含(OH)的矿物分解，其析出的H2O促进其他矿物的熔融。这一过程和产物均与H2O饱和时的熔融作用不同。岩石中H2O含量和PH值还直接影响650～700℃以上高温变质作用的特征。如上所述，当H2O饱和时将出现广泛的熔融作用，形成各种混合岩，并可导致再生岩浆和相应的花岗质岩石的发育。相反，当岩石系统的流体基本不含H2O时，则通过脱水反应形成不含(OH)的高温变质矿物组合，同时熔融作用将很次要，即将变质作用温度上限提高100～200℃以上。CO2在流体中也占有较重要地位，它们对脱碳反应和碳酸盐化的热力学平衡条件影响很大。流体中CO2含量和PCO值增大会阻碍碳酸盐转变为硅酸盐的脱碳反应的进行，提高碳酸盐稳定存在的温度上限。在泥灰质原岩中CO2和H2O的比例对于升温过程出现的矿物组合及其形成温度也有明显控制作用。地壳岩石所含流体中常有少量氧(O2)，在变质作用的温压范围内，氧逸度(fO2)通常为10－5～10－35Pa级，比大气圈中的fO=2×104Pa要低得多。文献中通常以logfO为度量单位。岩石中铁的氧化物是fO的最好指示剂，一般变质岩中以磁铁矿(Fe3O4)稳定存在为特征。fO2值对变质矿物组合特征也有明显影响，如在泥质原岩中，当fO较低时，其中铁主要呈Fe2+离子状态，它们易于进入黑云母、石榴子石和堇青石等矿物。如岩石中其他化学成分适宜，就能使这些矿物在较低温度下出现，含量较高，且其化学成分中Fe/(Fe+Mg)比值也较高。相反，当fO较高时，铁主要成Fe3+出现，不易进入上述矿物晶格中，因此会使这些矿物的出现推迟，含量减少，成分中Fe/(Fe+Mg)比值相对降低，同时则可出现含Fe3+较高的帘石类矿物，或还伴生较多磁铁矿。变质作用过程岩石中流体主要来源于:①火山－沉积物原岩，它们形成之初都富含来自海水的水溶液，虽然在后来的成岩过程大部分已离开了原岩，但仍有一部分保留在岩石的裂隙和矿物粒间;②与岩浆活动有关，在其冷凝过程中析出;③进变质过程通过矿物的脱挥发分反应所析出;④由上地幔去气作用及各种地球动力学过程从深部上升。这些不同成因流体之间的相互关系在不同构造背景和变质作用类型中各不相同。另一方面在变质事件的时间进程中，流体的成分和物性都必然不断变化，所以是一种复杂的动态变化过程。但总的来说，在中－高温条件下，它们对变质作用的影响更为突出。引起岩石变质作用的上述各种物理和化学因素通常同时存在，彼此互相配合，又互相制约。一般情况下，温度无疑是最重要的因素，因为它不仅是控制变质反应平衡的热力学参数，还是促进变质反应实现的最重要化学动力学因素。负荷压力也是决定物化平衡和矿物组合的重要因素。定向压力不仅控制变形作用，也是促进变质反应的因素。具有化学活动性的流体对变质作用进程有很大影响，但温度条件又是它们能否具有活动性的必要前提。以上只是讨论引发岩石变质和变形作用的物理和化学因素，而这些作用的进程和所成变质岩的矿物和组构特征则还主要决定于原岩的总化学成分，有时也受其矿物成分和组构特征的影响。此外，时间也是一个重要因素。一般情况下变质作用过程需较长时间，如果特定的温压条件保持时间过短，则仍不能使相应的矿物和组构改造得以充分实现。

能量守恒定律 定律内容：能量既不会凭空产生，也不会凭空消失，它只能从一种形式转化为别的形式，或者从一个物体转移到别的物体，在转化或转移的过程中其总量不变。1)自然界中不同的能量形式与不同的运动形式相对应：物体运动具有机械能、分子运动具有内能、电荷的运动具有电能、原子核内部的运动具有原子能等等。(2)不同形式的能量之间可以相互转化：“摩擦生热是通过克服摩擦做功将机械能转化为内能；水壶中的水沸腾时水蒸气对壶盖做功将壶盖顶起，表明内能转化为机械能；电流通过电热丝做功可将电能转化为内能等等”。这些实例说明了不同形式的能量之间可以相互转化，且是通过做功来完成的这一转化过程。(3)某种形式的能减少，一定有其他形式的能增加，且减少量和增加量一定相等．某个物体的能量减少，一定存在其他物体的能量增加，且减少量和增加量一定相等。 能量守恒和转化定律，是19世纪自然科学的一块重要理论基石。能量守恒的意义首要的是建立物质运动变化过程中的某种物理量间的等量关系。对此，我们无需知道物质间实际的相互作用过程，也无需知道物质运动变化过程中的能量间的转化途径，只要建立和物质运动状态相对应的能量与物理量间的关系，就可以对物质运动变化过程中得初状态和终状态间建立一种等量关系，这样便于对物质运动变化过程的量求解。

　　物理必修二机械能守恒知识点1 　　1、内容：在只有重力（和系统内弹簧或弹性绳弹力）做功的情况下，物体的动能和势能发生相互转化，但机械能的总量保持不变。 　　2、条件： 　　（1）对某一物体，若只有重力（或系统内弹力）做功，其他力不做功（或其他力做功的代数和为零），则该物体机械能守恒。 　　（2）对某一系统，物体间只有动能和重力势能及弹性势能的相互转化，系统和外界没有发生机械能的传递，机械能也没有转变为其他形式的能，则系统机械能守恒。 　　注：①竖直方向匀速直线运动和竖直方向匀速圆周运动机械能不守恒。 　　3、机械能守恒定律的各种表达形式 　　（1）E1E2 Ek1Ep1Ek2Ep2需要选择重力势能的零势能面 　　（2）EpEk Ep减Ek增 　　4、应用机械能守恒定律解题的基本步骤： 　　（1）根据题意选取研究对象（物体或系统），判断机械能是否守恒。 　　（2）明确研究对象的运动过程，分析对象在过程中的受力情况，弄清各力做功的情况。 　　（3）恰当地选取零势能面，确定研究对象在过程中的始态和末态的机械能。 　　（4）根据机械能守恒定律的不同表达式列式方程。 　　能量转化和守恒定律 　　（1）某种形式的能的减少量，一定等于其他形式能的增加量。 　　（2）某物体能量的减少量，一定等于其他物体能量的增加量。 　　物理必修二机械能守恒知识点2 　　一、知识点 　　(一)能、势能、动能的概念 　　(二)功 　　1功的定义、定义式及其计算 　　2正功和负功的判断：力与位移夹角角度、动力学角度 　　(三)功率 　　1功率的定义、定义式 　　2额定功率、实际功率的概念 　　3功率与速度的关系式：瞬时功率、平均功率 　　4功率的计算：力与速度角度、功与时间角度 　　(四)重力势能 　　1重力做功与路径无关 　　2重力势能的表达式 　　3重力做功与重力势能的关系式 　　4重力势能的相对性：零势能参考平面 　　5重力势能系统共有 　　(五)动能和动能定理 　　1动能的表达式 　　2动能定理的内容、表达式 　　(六)机械能守恒定律：内容、表达式 　　二、重点考察内容、要求及方式 　　1正负功的判断：夹角角度、动力学角度：力对物体产生的加速度与物体运动方向一致或相反，导致物体加速或减速，动能增大或减小(选择、判断) 　　2功的计算：重力做功、合外力做功(动能定理或功的定义角度)(填空、计算) 　　3功率的计算：力与速度角度、功与时间角度(填空、计算) 　　4机车启动模型：功率与速度、力的关系式;运动学规律(填空、计算) 　　5动能定理与受力分析：求牵引力、阻力;要求正确受力分析、运动学规律(计算) 　　6机械能守恒定律应用：机械能守恒定律表达式、设定零势能参考平面;求解动能、高度等 　　物理必修二机械能守恒知识点3 　　1.功 　　(1)功的定义：力和作用在力的方向上通过的位移的乘积。是描述力对空间积累效应的物理量，是过程量。 　　定义式：W=F?s?cosθ，其中F是力，s是力的作用点位移(对地)，θ是力与位移间的夹角。 　　(2)功的大小的计算方法： 　　①恒力的功可根据W=F?S?cosθ进行计算，本公式只适用于恒力做功。②根据W=P?t，计算一段时间内平均做功。③利用动能定理计算力的功，特别是变力所做的功。④根据功是能量转化的量度反过来可求功。 　　(3)摩擦力、空气阻力做功的计算：功的大小等于力和路程的乘积。 　　发生相对运动的两物体的这一对相互摩擦力做的总功：W=fd(d是两物体间的相对路程)，且W=Q(摩擦生热) 　　2.功率 　　(1)功率的概念：功率是表示力做功快慢的物理量，是标量。求功率时一定要分清是求哪个力的功率，还要分清是求平均功率还是瞬时功率。 　　(2)功率的计算 　　①平均功率：P=W/t(定义式)表示时间t内的平均功率，不管是恒力做功，还是变力做功，都适用。 　　②瞬时功率：P=Fvcosα P和v分别表示t时刻的功率和速度，α为两者间的夹角。 　　(3)额定功率与实际功率：额定功率：发动机正常工作时的最大功率。实际功率：发动机实际输出的功率，它可以小于额定功率，但不能长时间超过额定功率。 　　(4)交通工具的启动问题通常说的机车的功率或发动机的功率实际是指其牵引力的功率。 　　①以恒定功率P启动：机车的运动过程是先作加速度减小的加速运动，后以最大速度vm=P/f作匀速直线运动。 　　②以恒定牵引力F启动：机车先作匀加速运动，当功率增大到额定功率时速度为v1=P/F，而后开始作加速度减小的加速运动，最后以最大速度vm=P/f作匀速直线运动。 　　3.动能 ：物体由于运动而具有的能量叫做动能。表达式：Ek=mv2/2 　　(1)动能是描述物体运动状态的物理量。 　　(2)动能和动量的区别和联系 　　①动能是标量，动量是矢量，动量改变，动能不一定改变;动能改变，动量一定改变。 　　②两者的物理意义不同：动能和功相联系，动能的.变化用功来量度;动量和冲量相联系，动量的变化用冲量来量度。③两者之间的大小关系为EK=P2/2m 　　4.动能定理 ：外力对物体所做的总功等于物体动能的变化。 　　表达式： 　　(1)动能定理的表达式是在物体受恒力作用且做直线运动的情况下得出的。但它也适用于变力及物体作曲线运动的情况。(2)功和动能都是标量，不能利用矢量法则分解，故动能定理无分量式。 　　(3)应用动能定理只考虑初、末状态，没有守恒条件的限制，也不受力的性质和物理过程的变化的影响。所以，凡涉及力和位移，而不涉及力的作用时间的动力学问题，都可以用动能定理分析和解答，而且一般都比用牛顿运动定律和机械能守恒定律简捷。 　　(4)当物体的运动是由几个物理过程所组成，又不需要研究过程的中间状态时，可以把这几个物理过程看作一个整体进行研究，从而避开每个运动过程的具体细节，具有过程简明、方法巧妙、运算量小等优点。 　　5.重力势能 　　(1)定义：地球上的物体具有跟它的高度有关的能量，叫做重力势能。 　　①重力势能是地球和物体组成的系统共有的，而不是物体单独具有的。 　　②重力势能的大小和零势能面的选取有关。 　　③重力势能是标量，但有"+"、"-"之分。 　　(2)重力做功的特点：重力做功只决定于初、末位置间的高度差，与物体的运动路径无关。WG=mgh。 　　(3)做功跟重力势能改变的关系：重力做功等于重力势能增量的负值。 　　6.弹性势能：物体由于发生弹性形变而具有的能量。 　　7.机械能守恒定律 　　(1)动能和势能(重力势能、弹性势能)统称为机械能，E=Ek+Ep。 　　(2)机械能守恒定律的内容：在只有重力(和弹簧弹力)做功的情形下，物体动能和重力势能(及弹性势能)发生相互转化，但机械能的总量保持不变。 　　(3)机械能守恒定律的表达式 　　(4)系统机械能守恒的三种表示方式： 　　①系统初态的总机械能E1等于末态的总机械能E2，即E1=E2 　　②系统减少的总重力势能ΔEP减等于系统增加的总动能ΔEK增，即ΔEP减=ΔEK增 　　③若系统只有A、B两物体，则A物体减少的机械能等于B物体增加的机械能，即ΔEA减=ΔEB增 　　[注意]解题时究竟选取哪一种表达形式，应根据题意灵活选取;需注意的是：选用①式时，必须规定零势能参考面，而选用②式和③式时，可以不规定零势能参考面，但必须分清能量的减少量和增加量。 　　(5)判断机械能是否守恒的方法 　　①用做功来判断：分析物体或物体受力情况(包括内力和外力)，明确各力做功的情况，若对物体或系统只有重力或弹簧弹力做功，没有其他力做功或其他力做功的代数和为零，则机械能守恒。 　　②用能量转化来判定：若物体系中只有动能和势能的相互转化而无机械能与其他形式的能的转化，则物体系统机械能守恒。 　　③对一些绳子突然绷紧，物体间非弹性碰撞等问题，除非题目特别说明，机械能必定不守恒，完全非弹性碰撞过程机械能也不守恒。 　　8.功能关系 　　(1)当只有重力(或弹簧弹力)做功时，物体的机械能守恒。 　　(2)重力对物体做的功等于物体重力势能的减少：WG=Ep1-Ep2。 　　(3)合外力对物体所做的功等于物体动能的变化：W合=Ek2-Ek1(动能定理) 　　(4)除了重力(或弹簧弹力)之外的力对物体所做的功等于物体机械能的变化：WF=E2-E1 　　9.能量和动量的综合运用 　　动量与能量的综合问题，是高中力学最重要的综合问题，也是难度较大的问题。分析这类问题时，应首先建立清晰的物理图景，抽象出物理模型，选择物理规律，建立方程进行求解。这一部分的主要模型是碰撞。而碰撞过程，一般都遵从动量守恒定律，但机械能不一定守恒，对弹性碰撞就守恒，非弹性碰撞就不守恒，总的能量是守恒的，对于碰撞过程的能量要分析物体间的转移和转换。从而建立碰撞过程的能量关系方程。根据动量守恒定律和能量关系分别建立方程，两者联立进行求解，是这一部分常用的解决物理问题的方法。

热全部转化为功,是可以的,但必须要“留下其他变化”.如等温过程中,热可以全部转变成功,但这时热机内部工质的“状态”变了（即工质不能回到初始状态.其实,这样的热机实际上是不存在的）,是留下了变化的.总之,要正确理解热力学第二定律,以下几点是需要把握的：1、上述热力学第二定律的两种表述及其等效性；2、卡诺循环与卡诺定理、卡诺效率,且 ηT≤ ηC；3、克劳修斯积分等式和不等式；4、熵的过程方程式：dS≥dQ/Tr；5、孤立系统熵增原理：△Siso=∑△Si=Sg≥0；6、闭口系（控制质量）熵方程：dS=dSg+dQ/Tr；（开口系也要掌握好）7、能量贬值原理：dEx,iso≤0；8、熵产与机械能（火用）的损失关系：I=To×Sg .

热工是指工程热力学与传热学的简称。其中工程热力学主要是研究热力学机械的效率和热力学工质参与的能量转换在工程上的应用，如将热力学能转化成机械能推动动力机械做功以及其效率的学科，再如，空调将机械能转化成热力学能等；而传热学是研究热量传递的一门学科，如反应堆的导热，对流换热，辐射能的传递等。

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物理教学目标的撰写要体现科学性，适用性，发展性和可操作性。一、物理的教学目标：1、认识物质的形态、属性及结构，认识运动和力、声和光、电和磁，认识机械能、内能、电磁能及能量的转化与守恒。2、会用所学模型分析常见的物理问题。3、有科学探究的意识，能发现问题、提出问题，形成猜想与假设，具有初步的观察能力和提出问题的能力。4、初步认识科学本质，体物理学对人类认识深化及社会发展的推动作用。二、物理教学的四维目标：物理教学的四维目标是指知识、技能、思维和情感四个方面。这四个方面是相互关联、相互促进的，只有综合发展，才能使学生全面提高。物理的分类简介及重要性：一、物理的分类简介：1、牛顿力学（Newton mechanics）与分析力学（analytical mechanics）研究物体机械运动的基本规律及关于时空相对性的规律。2、电磁学（electromagnetism）与电动力学（electrodynamics）研究电磁现象，物质的电磁运动规律及电磁辐射等规律。3、热力学（thermodynamics）与统计力学（statistical mechanics）研究物质热运动的统计规律及其宏观表现。4、狭义相对论（special relativity）研究物体的高速运动效应以及相关的动力学规律。5、广义相对论（general relativity）研究在大质量物体附近，物体在强引力场下的动力学行为。6、量子力学（quantum mechanics）研究微观物质运动现象以及基本运动规律。二、物理的重要性：1、帮助我们理解世界。2、支撑着人类科技的发展。3、促进着人类文化的进步。4、为解决世界问题提供了基础。5、培养了人类的思辨和探索精神。

汽车的三个主要部分是发动机、变速器和底盘。发动机是一种能将其他形式的能量转化为机械能的机器。用于发电装置，也指包括动力装置在内的整机。底盘是指传动系统、驱动系统、转向系统和制动系统四部分的组合。支撑和安装汽车发动机及其部件，形成汽车的整体形状，承受发动机动力，保证正常运转。变速箱主要指汽车的变速箱，分为手动和自动。汽车的三个部分非常重要。它们直接关系到汽车的档次和驾驶者的生命安全。只有清楚全面的了解相关信息，才能买到适合自己的好车。汽车的三个部分相辅相成，无论哪一个太弱，都会影响汽车的性能。百万购车补贴

你好！ 热工性能就是材料的热物理特性，导热性能，热力学效率等热工是工程热力学与传热学的简称。其中工程热力学主要是研究热力学机械的效率和热力学工质参与的能量转换在工程上的应用，如将热力学能转化成机械能推动动力机械做功以及其效率的学科，再如，空调将机械能转化成热力学能等；而传热学是研究热量传递的一门学科，如反应堆的导热，对流换热，辐射能的传递等一般适用于锅炉、汽车发动机、散热器等等，范围较广！希望能帮到你！

涉及运动改变的用能量守恒，不涉及运动变化的可用机械能守恒（此时就是无动能变化的机械能守恒） 只涉及速度变化的用动能守恒

现代挖掘机型号一般有R55-7,R60-7（9）,R110-7,R150LC-7（9）,R215-7（9）,R225LC-7（9T）,R275LC-9T,R305LC-9T,R335LC-7,(9T）R385LC-9,R455LC-7等，江苏常州新北区黄河西路688现代二手挖机超市为您解答。