2022年批评和自我批评总结发言3篇

作者：广西公安边防总队钦州市边防支队司令部参谋长 王天宇胡锦涛同志强调指出：批评与自我批评是健全党内生活、保持党的生机和活力的有力武器。在保持共产党员先进性教育活动中，广大党员特别是党员领导干部拿起批评与自我批评的武器，开展积极的思想斗争，取得了明显的实效。但是我们也必须清醒地看到：党内批评难的问题仍然比较突出，批评上级放“礼炮”、批评同级放“哑炮”、批评下级放“空炮”的现象还带有一定的普遍性。这就严重削弱了党组织的原则性和战斗性，已成为影响党的先进性建设的一个“瓶颈”，必须下大力气加以解决。 一、进一步深化对开展党内批评重要性的认识开展党内批评是保持党的先进性的本质要求。我们党之所以能够始终保持先进性，很重要的一点就在于她具有开展批评与自我批评的优良作风，具有坚持真理、修正错误的巨大勇气。毛泽东同志曾经指出，党内如果没有矛盾和解决矛盾的思想斗争，党的生命也就停止了。在党的历史上，著名的延安整风、上世纪80年代初的整党和当前正在进行的创建模范党组织活动，从一定意义上讲，都是通过广泛开展积极的思想斗争来解决自身存在的问题，使我们党不断完善和提高自己，推动党的事业继续前进。当前，构建社会主义和谐社会，更需要我们积极开展党内批评，通过积极的思想斗争解决存在的矛盾和问题，保持党的纯洁，巩固党的团结。这是由我们党的性质及所处的地位决定的。党内生活是社会生活的重要组成部分，党内生活和谐与否，直接影响着社会的和谐。开展党内批评是增强党组织凝聚力、加强班子团结的重要保证。一个强有力的班子、一个干事业的班子，必然是一个有凝聚力、团结统一的班子。班子的凝聚力和团结统一来源于对共同事业的追求，来源于相互之间的肝胆相照，也来源于相互之间的及时提醒和真诚批评。任何一个班子都会有矛盾、有分歧，只有通过积极正确的思想斗争，有效地解决这些矛盾、分歧，才能实现真正意义上的团结。批评之所以能增进班子团结，原因就是善意的批评是对同志政治上最大的关心和爱护。多数领导干部对“难得是诤友”都有深切的认识和体会，都希望周围同志对自己的缺点和不足特别是没有意识到的问题及时提醒，即便批评得很重、面子上不好看，冷静以后也会意识到批评者的良苦用心。这样的批评，不仅不会伤害感情，而且会增进感情。开展党内批评是共产党员成长进步的内在要求。一个党员干部的成长进步，离不开主客观两方面的条件。从主观上讲，需要有强烈的进取心，有自觉接受指点、提醒、批评的愿望，有听得进不同声音、逆耳之言的胸怀。如果讳疾忌医，拒绝批评，一触即跳，一批就倒，是不会有什么出息的。事实上，任何批评包括严厉的批评，并不会抹煞一个人的优点和成绩，也不会影响其威信和形象。从客观上讲，需要有上级领导、周围同志的关心、帮助和扶持，这种关心、帮助和扶持既包括肯定、鼓励和宽容，又包括点拨、教诲和批评。那种认为“你好、我好、大家都好”是发展进步最佳环境的认识，既不现实也很片面。二、准确把握开展党内批评的根本要求批评是做人的工作中一门难度很大的艺术，既要有良好的动机，又要有科学的方法。掌握正确开展党内批评的方式方法，必须深刻认识和准确把握党内批评的根本要求。注重批评的政治性。正确开展党内批评必须注重批评的政治性。毛泽东同志指出：“批评的主要任务，是指出政治上的错误和组织上的错误。至于个人缺点，如果不是与政治的和组织的错误有联系，则不必多所指摘，使同志们无所措手足。而且这种批评一发展，党内精神完全集注到小的缺点方面，人人变成了谨小慎微的君子，就会忘记党的政治任务，这是很大的危险。”这就要求我们，开展党内批评要重点围绕贯彻党的路线方针政策、把握部队建设方向、遵守各项纪律规定以及事关部队建设全局等方面的问题来进行，防止舍本逐末，纠缠细枝末节，使批评陷于庸俗化。注重批评的针对性。批评的根本目的是为了解决问题，如果批评缺乏针对性和尖锐性，不能触及要害，就失去了批评的意义。现在，有些同志在开展批评时缺乏针对性和尖锐性，往往用“有的”、“有时”来代替具体对象，对批评的问题也是反复打磨，结果把批评的对象虚化了，把批评的问题空泛化了，使批评无关痛痒，失去了应有的功能。因此，强调开展批评要一针见血，见人见事，该点名的点名，对问题严重的要猛击一掌。三、努力营造开展党内批评的良好环境要使党内批评真正开展起来并长期坚持下去，既要提高认识，又要加强环境建设，营造浓厚氛围，为开展党内批评创造有利的客观条件。建立和完善制约机制。好的机制具有很强的约束、规范、保证和导向功能。加强制度机制建设，采取有效措施落实制度机制，增强对批评的硬约束，对开展党内批评具有重要的意义。《党章》和《党内监督条例（试行）》等文件对如何开展党内批评都有明确具体的规定，例如开民主生活会班子成员之间要积极开展批评与自我批评，党员之间开展积极的思想交锋等。但在有些单位，这些制度规定并没有很好地落实，因此必须建立有效的制约机制，敦促和保证这些制度的落实。对那些制度落实得不够好、质量不够高的，要限期整改。突出领导干部的带头作用。领导干部必须带头开展批评与自我批评，这是一个单位、一个班子批评与自我批评能否开展起来的关键。一些单位党内批评开展得不好，关键是领导没有很好地带头。作为领导干部特别是书记、副书记，一方面要积极主动地开展批评与自我批评，对自身存在的问题要勇于自我解剖，对班子和部队建设存在的问题要勇于承担责任，对班子成员的问题要勇于开展思想斗争，对上级存在的问题要勇于直言相谏，充分体现原则性和战斗性；另一方面要有虚心接受批评的雅量，以虚怀若谷、海纳百川的宽阔胸襟，倾听批评意见，即使别人批评错了，也应充分听取，有则改之，无则加勉。坚持正确的用人导向。用什么样的人，实际上就是倡导什么样的风气。要在党内形成勇于开展批评与自我批评的良好风气，极为重要的一条是坚持正确的用人导向。一个党员干部的原则性强不强，是其党性和先进性强不强的重要标志。对于敢于开展批评、勇于抵制歪风邪气、在原则性问题上不怕得罪人的干部，要给予支持、鼓励、保护和重用。对那些奉行好人主义、充当“和事佬”甚至见风使舵、八面玲珑的干部，要进行严肃批评，决不能重用。特别是选配正副书记，尤其要选那些原则性强的干部，既要看是否老练稳健，又要看原则性强不强；既要看能不能团结人，又要看敢不敢批评人，为积极开展党内批评提供坚强的组织保证。

批评与自我批评发言稿1 转眼间，忙碌中又过一年了。我真心的感受到在过去的一年中，在党的帮忙下，自己在逐渐走向成熟。透过深入学习科学发展观的教育活动及党委组织的活动，我对自身存在的问题和不足有了更深的了解，对科学发展观的认识也有了进一步的提高。下面，我结合自己的思想状况、工作实际进行自我批评： 一、在思想上，爱国爱党，用心上进。 作为一名体育教师，我在课堂教学中，坚持做到认真钻研大纲，仔细分析教材的编写意图，认真备课，注意设计好每堂课的教学方法，研究现代教育技术在课堂教学中的应用，注重对学生各种潜力的培养。在认真做好日常教学工作的同时，努力探索在课堂教学中落实素质教育的方法及手段，探索在教育中培养学生潜力发展的途径。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会向优秀教师认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水平，努力构成自己的课堂教学风格。 二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。 在教育教学方面，以爱心、耐心、细心贯穿始终，去关心每一位学生，这个学期，我所教的班在各项活动中都取得了较好的成绩。我决心让他们在一种宽松、探求、竞争的氛围茁壮成长。从实抓起，用正确的_导向，用榜样的力量，促使学生从被动到主动，从他律到自觉，养成良好自觉锻炼的习惯。加强安全教育，使安全牢牢地刻在学生心中，使体育教学无伤害事故。 三、自我存在的问题： 1、政策理论水评不够高，理论学习不够，政策水平不高。 2、先模意识不强。对自己要求不严，标准不高，只求过得去，不求过得硬，不能用先进言行影响和带动群众。工作中缺乏争先创优意识和拼搏创新精神，学习和钻研政治理论及专业知识没有必须的高度。 3、创新意识不足，缺乏亮点。 四、整改措施： 1、加强政治理论学习，不断提高自身的政治素质。自觉加强党性锻炼，以科学发展观武装自己的头脑，向那些敬业、用心向上的同志学习，工作中多开动脑筋。 2、刻苦钻研业务知识，多读书，多学习，多思考。注意工作中的统筹兼顾，以高度的职责感、事业心，以勤奋、扎实、知难而进的勇气完成各项工作任务。在教师专业化发展的进程中使自己更上一个台阶。 3、正确处理学习与工作的关系，作为一名教师，要为师生成功，学校发展、社会满意做出自己应有的贡献，就务必学习。不管平时的教学业务，多么的忙，都要静下心来，挤出时间来学习、来提高。要树立在学习中放松的思想，学习政治理论，学习先进的教学理念，解读学习课堂教学策略，正确处理工作与学习的关系，对于我们教师来说，终生学习是我们的发展形式之一。 4、要做到时刻关注细节。从自我做起，发挥党员先锋模范的作用，要做到不怕脏，不怕累、不怕苦。在校园里看到学生的不良行为，要及时地去纠正他们。 5、树立创新精神。作为一名共产党员，我要时刻持续清醒的头脑，紧跟时代脉搏，充分发挥主观能动性。要自觉地加强党性锻炼，在工作中学会善于总结和观察，提高开拓创新意识，党性是每个的党员的立身之本，要坚持党性，加大事业观念，自律观念，要做到经常自查、自省、自警、自励。 6、我对预备党员、入党积极分子及联系的学生关心不够。在今后的学习、工作中多关心他们，平时多聊天了解思想动向。 7、作为第二党小组长在组织党小组活动上，要求个人学习多，群众学习较少。在今后的活动中，我要落实党委的精神，把党员群众学习落实到实处。 总之，作为一名党员教师在工作中要起模范带头作用，要立足本职工作，努力做好本职工作，爱岗敬业，精钻业务。在今后的学习与工作中，我将不断的反思，在反思中不断的前进。虚心理解周围的同学对我提出推荐和意见，努力地完善自己，使自己不断进步，发挥带头模范作用，为党员服好务，尽一个党员应尽的义务，力争做一名优秀的共产党员。 批评与自我批评发言稿2 根据我行党的群众路线教育实践活动的安排，在查摆问题、开展批评环节中要求党员领导干部在前阶段深入学习、思考的基础上，紧紧围绕为民务实清廉的要求，继续深入学习，结合正风肃纪提效能、强力履责促发展活动主题，认真查摆四风方面存在的问题，进行党性分析和自我剖析，开展批评和自我批评。现将本人存在的有关问题和今后的努力的方向向各位领导和同志作简要的汇报： 1、理论学习不够深入，缺乏深刻的认识，理论学习与实践操作存在距离，有些只能是想法，并没有演化为具体的做法。 2、工作中胆子不够大，有瞻前顾后的思想，惟恐事情做的不到位。而实际上思想包袱背的越重，工作反而越难开展。这需要我解放思想，放下包袱，本着只要立足点站稳，基本点站牢的原则，大胆、细致地开展本职工作。 3、在工作中自我要求不严格，有时会违背爱岗敬业的精神和全心全意为学生服务的宗旨。随着工作年限的增加，我的情绪也随之增长，只安于做好学校交代的任务和自己份内的工作不注重思考工作中的问题，工作一忙，有时会出现急躁情绪。 5、工作作风还不够扎实。有时，对学校、领导安排的工作，存在畏难情绪和急躁思想，还需要进一步增强事业心和责任感。工作中创新意识不强，用创造性的思维方式去做创造性的工作不够。 二、今后努力的方向 1、把全心全意为学生服务放在首位，树立正确的人生观和世界观。为实现自我价值不断努力始终保持共产党员的先进性，在业务业务上狠下功夫，增强工作的责任感和使命感，一创新的意识、创新的思路做好教育教学工作，以良好的形象，做一名让学生、家长满意的教师。 2、转变工作作风，积极工作。要贯彻落实科学发展的精神，脚踏实地的做 好本职工作，要深入教学、深入学生开展工作，多学习教育专著和教育理论，多了解学生，考虑问题三四而后行。树立高度的责任感和敬业精神，尽心尽力把工作做好。一切都要以党和人民利益为出发点，用最短的时间完成学校布置的每项工作。 3、提高标准严于律己。在工作和生活中药严格要求自己，充分发挥自己的主动性和创造性，为学校的发展贡献自己的微薄之力。严格遵守学校的各项规章制度，积极参加学校的各项活动，时刻用党员的标准要求自己，永葆党的先进性。克服工作中的烦躁情绪，进一步增强工作的积极性，树立强烈的自觉意识和责任意识，从我做起，从现在做起，从一切能够做的事情做起，把学生满意不满意，支持不支持作为工作的出发点和落脚点，少说空话，多办实事，树立教师工作中良好的党员形象。 4、加强学习提高素质。要认真学习党的十_大精神，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，并联系实际努力改造世界观，不断提高理论水平，进一步坚定共产主义信念。勤学习、勤动脑动手，要学以致用，理论纤细实际，解决生活和工作中的新问题、新困难。

　　（一）遵守政治纪律态度不坚决　　　　大局观念和长远发展意识有待加强，有时不顾长远发展追求短期效果和成绩。政治敏感性不强，对党员干部的教育不足，有的干部在公开场合口无遮拦，对党的路线方针政策说三道四，甚至捕风捉影；有的自视“消息灵通”，透露一些所谓“内部消息”；还有的对社会上、网络上出现的一些政治谣言和错误言论，不抵制、不斗争，甚至随声附和。有的对歪风邪气不作斗争，视而不见、装聋作哑。　　（二）遵守党的组织纪律不严格　　执行民主集中制基本程序不严格，存在随意性和简单化现象，有的议题事先没有征求意见，发扬民主不充分，有时搞临时动议，造成仓促议事，充分酝酿讨论的时间偏短，听取干部职工的意见或建议不够。党内生活制度执行不到位，致使“三会一课”等党内生活制度停留在纸上。学习教育搞形式。班子成员之间批评与自我批评氛围不浓，搞一团和气。对干部职工中存在的一些不良风气批评和整治力度不大，总是手下留情。存在抓业务工作与抓反腐倡廉工作“一手硬一手软”的现象，“一岗双责”还没有真正落到实处。　　（三）贯彻落实中央“八项规定”及配套规定、转变作风不到位　　中央“八项规定”出台后，作风建设方面存在的问题得到了很大的改观，但是仍然存在不足，主要表现在：一是思想认识还不够到位。有的班子成员认为贯彻八项规定是一阵风，使八项规定的实际效果打了折扣。二是会议多文件多的问题依然没有很好解决。涉及全区层面的会议明显减少，但工作部署、协调方面的会议又明显增多。公文冗长的问题始终得不到有效解决，哪些该发哪些不该发也没有一个明确的界定。三是深入基层调研解决突出问题的力度仍然不够，特别是真正沉下心来深入基层切切实实为群众解决几件突出问题的工作少。

　我叫yjbys，是11级应用数学1班的一名学生。回顾自己走过的三年大学生活历程，我有很多收获，同时还有许多的不足之处。自入校就读以来，一直以严谨的态度和满腔的热情投身于学习中，虽然有成功的喜悦，但也有失败的辛酸。但自己的精神状态是良好的，工作作风是务实的，思想观念是能够与时俱进的。我不断地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。　　在思想政治方面，我一直坚持学习关于党的理论、方针、政策，继续认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和 “三个代表”重要思想，学习科学发展观，学习十八大精神，不断加强自己的思想政治修养，加强党性修养。我有着良好道德修养，坚定的政治方向。在平日的学习、生活中，我积极地向党组织靠拢，使我对党有了可更为深刻的认识。在学校遵纪守法、爱护公共设施、乐于关心和帮助他人，勇于批评与自我批评，树立了正确的人生观和价值观。并以务实求真的精神热心参与学校的公益宣传和爱国活动。通过学习，提高了自己的政治敏锐性和鉴别能力，坚定了立场，坚定了信念，在大是大非问题面前，能够始终保持清醒的头脑。思想上，还存在一些不足，还需要进一步加强思想政治学习，深入领会，并坚持做到身体力行。以更加饱满的学习热情，以更加积极的精神面貌，开展工作学习;不断提高个人的思想理论水平。不断加强对人生观、世界观、价值观的改造，争取成为一名优秀的共产党员。

回顾自己一年来所做的工作，对照党章和党员评议标准要求，对自己评价。 　　 篇一 　　根据20xx年度民主评议党员工作的通知要求，通过对照学习，作为乡镇党员干部的我结合工作实际情况，回顾一年来的工作学习情况，有收获也有不足。现将我一年来的思想、工作和学习等方面的情况给大家汇报如下： 　　一、思想上 　　认真学习党和的各种路线、方针、政策以及党的十九大精神，进一步树立正确的世界观、人生观、价值观和利益观，坚定共产主义理想信念和为人民服务的意识;加强学习《中国共 产 党章程》、《党内监督条例》和《党纪处分条例》，进一步加深对中国共 产 党的历史、宗旨和精神的了解和理解，努力提高自身的党性修养和觉悟，让自己真正做到在思想上、行动上和党组织保持高度一致。 　　二、工作上 　　时刻牢记自己是一名共 产 党员，尽职尽责，遵纪守法，努力发挥党员的先锋模范作用，以吃苦在前、享乐在后和对自己负责、对单位负责、对党负责的态度对待每一项工作，树立大局意识、使命意识，努力把为人民服务的理念体现在每个细节中;以讲求工作方法、注重工作效率、提高工作质量为目标，积极努力，较好地履行完成了自己岗位职责内的各项工作任务。 　　三、存在的不足 　　一是学习不够深入。当前工作对我的综合素质提出了更大挑战，学习是刻不容缓的事情。但是自己在政治理论学习和业务学习上都不够深入细致，对于一些知识，只是一知半解，缺乏刻苦专研的精神，尤其是在工作繁忙的时候，忙于一般性的工作，学习还不够深入。 　　在各项政治理论学习中，还存在有一定的走过场的做法。今后要进一步端正学习态度，进一步探索学习方法，在理论深度上下工夫。二是小节问题需要改进。比如：工作方法有时比较简单;工作中有时情绪急躁。 　　总之，今后我愿和大家一起在开拓中前进，在前进中开拓，保持积极进取的良好精神状态;和大家一起团结奋斗、发挥优势，使自己在今后的工作中进一步发挥模范带头作用! 　　 篇二 　　民主评议党员工作开始后，乡党委高度重视，严格按照洛浦县委组织部下发的《关于认真做好XX年度民主评议党员工作的通知》精神的要求，召开了由党委成员和各村党支部书记参加的民主评议党员专题会议，制定了评议计划、实施方法、具体步骤等评议工作方案，认真开展了民主评议党员工作。现将开展工作的具体情况总结如下： 　　一、乡党委召开了专题会议，明确了民主评议党员的指导思想 　　接到县委组织部下发的《通知》后，乡党委迅速召集党委成员及各村党支部书记召开了民主评议党员专题会议。在会上全文传达了《通知》的内容，就开展好20xx年度民主评议党员工作做了动员，提出了要求，明确这次评议工作的指导思想，重点解决党员在思想、组织、作风以及工作方面存在的突出问题。 　　制定了详细的民主评议党员实施方案，按照学习教育、动员、准备、自我总结、逐个评议、组织审定、表彰和处理、制定整改措施的步骤进行。 　　二、各党支部加强了对党员的学习教育 　　根据乡党委的安排，各党支部利用了三天的时间对党员进行了专项学习教育，主要学习了十九大精神、新党章、《中国共 产 党员党内监督条例》、《中国共 产 党纪律处分条例》、中央、自治区和地区关于开展保持共 产 党员先进性教育活动等有关材料，为坚持高标准进行民主评议党员工作奠定了思想基础。 　　三、自我评议和民主评议情况 　　全乡635名党员，每位党员都能够按照评议标准和评议内容，从自己的思想政治表现，实现工作情况，特别是维护祖国统一、维护民族团结、维护社会稳定、发展经济等方面是否发挥模范作用进行了自我剖析，既肯定了成绩，同时也找出了差距，明确了努力的方向，认真详实地填写了民主评议党员登记表。 　　乡上抽调骨干力量深入各支部，协助各支部开展好民主评议党员工作。每位党员按照党内民主，人人平等的原则，积极发言，认真开展了批评与自我批评。以坦诚公布、坦诚相见的形式，不留面子的指出了他人不足的方面。 　　四、民主评议党员的结果 　　全乡635名党员，35个党支部，其中村支部25个，机关支部1个，公有制企业支部1个，事业单位支部8个。按照要求，结合本乡实际，严格按评议标准和要求，经乡党委严格把关，实事求是地分析了每位党员民主评议的情况，并做出了正确、公正的定档，定档结果向本人做了反馈。全乡参加民主评议支部35个，参加民主评议党员632人，3人外出。被评为优秀的党员67名，合格党员559名，不合格党员6名。 　　五、表彰及处理情况 　　对评为优秀的党员在全乡范围内进行了通报表彰，并号召广大党员干部向优秀党员学习;各支部在支部党员大会上对优秀党员进行了表彰，并进行了相应的物质奖励，累计奖励资金20xx年来的表现作了反醒，并表示在今后工作中一定优秀党员学习，争取下一次能评为合格党员或优秀党员。 　　六、整改措施 　　通过此次民主评议党员，评出了实效，评出了差距，使乡党委和基层各支部深刻感受到了民主评议党员工作的重大意义，看到了党员在工作中发挥的重大作用，同时也看到了一部分党员身上还存在这样或那样的问题，尤其是对评为不合格的党员的帮教管理，更为重要。为永远保持共 产 党员的先进性，使不合格党员近快改正错误，成为合格党员，特制定如下整改措施： 　　(一)评为不合格的党员，在支部党员大会上对自己一年来的工作情况进行剖析，认真分析评为不合格员的原因，制定个人的整改措施及下一步工作计划，并在支部党员大会上通过; 　　(二)乡党政党建办同村支部书记联合对其进行帮教，重点加强对其进行党章、《中国共 产 党员党内监督条例》、《中国共 产 党纪律处分条例》、十九大精神等内容的学习和日常工作中的监督; 　　(三)每月向乡党政党建办公室上交一份思想汇报，并由村支部填写审查意见。 　　(四)对评为不合格党员制定了限期整改时间，期限为半年。 　　 篇三 　　时光如箭，很快地，20xx年已然过去了一半，我们党员有必要对这段时间内自己所做的工作进行一下总结，一可以继续发扬优点长处，继续保持工作中的能动性。二可以修正以前工作之中的不足之处，改进工作方式方法，为以后更好的服务而奠定基础。 　　在过去的半年中，业余时间里，我能坚持邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观。认真学习和亲身实践党的路线方针政策，不断学习最新鲜的马列主义理论成果，使自己的政治觉悟不断提高，思想始终与党中央保持高度一致。每晚七点，我都会准时守在电视机边收看中央电视台的新闻联播节目，并认真做好笔记。与此同时，我的政治意识和素养也在不断提高。 　　在平时的工作之中，我能以一个共 产 党员的标准严格要求自己，能起到一个共 产 党员的模范带头作用。我在工作中能自觉做到把共 产 党员的先进性以自己的实际行动体现到平时的点滴工作之中去。而作为一名共 产 党员来说，我做的这些还远远不够，在以后的工作中，我将更加本着为人民服务的宗旨，急人民之所急，切切实实为人民谋福利。 　　在工作中我遇到困难从不退缩，个性坚毅，能充分发挥自己的主观能动性，想方设法地解决各项难题。与人和善，能和谐地处理与上级、同事、下级之间的各项关系。关心群众疾苦，能及时将群众的生活困难向上级反映，在上级的关心和支持下，及时解决困难群众的生活困难，起到了上级与群众之间沟通的桥梁和纽带作用。 　　我们共 产 党员在此时此刻更应该身先士卒，发挥党员先进性，以上是我这段时间内对工作和思想的体会，在以后的时间中，我会不断改进工作，克服不足之处。发扬长处，兢兢业业。充分发挥党员模范带头作用，用实际行动体现党员的先进性。始终牢记为人民服务的宗旨，为群众多办好事、实事。

平时多练练口才，多读读书报纸之类的东西，遇事冷静思考再回答。

自我批评个人不足与改进措施如下：存在的不足：1、自我要求不够，学习有待加强。工作主动性不够，对自身的要求不够高，目标定的过低，处理事情方法比较简单。工作热情不够，水平有限。平时学习内容不系统不全面，运用理论指导实践促进工作上还有差距。2、没有充分起到模范带头作用。平时把自己混同于一般群众，降低了对自己的要求和标准。学习和活动都不是很积极，参加集体活动少，服务意识不够。整改措施：1、加强理论学习，不断提高自身的素质，树立科学的世界观、人生观和价值观。还要进一步提高加强学习的自觉性，克服思想上的懒惰性。2、加强批评与自我批评，虚心向老师、向同志们学习，向优秀党员同志们学习，培养优良的工作和学习品质。3、进一步严格要求自己。始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，时时处处严格约束自己，不断的加强自身的党性修养，自觉遵守各项规章制度，规范自己的行为。

本次的民主生活会深入贯彻关于“三严三实”专题教育的重要指示，以践行“三严三实”为主题，联系班子和个人实际深入查摆问题，严肃认真开展批评和自我批评，本文是学习啦小编为大家整理的三严三实民主生活会批评和自我批评材料，仅供参考。　　三严三实民主生活会批评和自我批评材料一：　　三严三实专题民主生活会自我批评存在的问题：　　(1)学习新知识不主动　　面对经济发展新常态，对国家支持棚改、发展u201a互联网+u201b等新政策，学习不主动，跟进不及时，对PPP、O2O等市场化的办法研究不深入。担任新的领导职务后角色转换不够快，财政、税收等知识储备不足，思路和举措还有欠缺。　　(2)工作抓落实力度不够。　　一些工作落实缺乏一抓到底的u201a钉钉子u201b精神。突出表现就是抓u201a拆违打非u201b的狠劲不足、高压力度不够，没有从根本上遏制违法用地违法建设行为的发生，没有真正做到u201a零容忍、零增长u201b。今年以来全区还是出现了XX处新生的违法建设。对应到思想上，还是对自己要求不够严格，存在为难情绪，奋斗精神有所淡化。　　(3)服务群众责任意识不强。　　当前全区有2.8万多拆迁农民没有实现回迁安置，遗留大量直接关系群众切身利益的实际问题，尤其是拆迁地区回迁安置房建设缓慢，直接制约群众生产生活水平的提高，对此，研究的不多，推进的不快，缺乏u201a为官一任、造福一方u201b的责任意识。　　(4)享乐主义有抬头趋势。　　u201a有时候觉得‘多干多是非"，何必把自己搞得这么辛苦，处理事务存在等一等、看一看的现象，少干事、不招事、不出事的思想抬头。有时加班多了感叹工作压力大，为官不易，尤其在双休日开会或调研，心里会不太舒畅，存在贪图享受的倾向。　　(5)敢于担当的意识不强。　　比如：TBD、创新基地两个项目作为全区重点推进的五大功能区之一，目前进展情况都不是很理想。我作为分管TBD建设工作、牵头创新基地拆迁工作的区领导，在协调中投发展公司方面还不够主动果断，调度创新基地拆迁方面也不够及时，没有真正把牵头抓总的责任扛起来，内心深处有当u201a太平官u201b的思想。　　(6)研究问题不够深入。　　深入系统开展调查研究工作还不够, 依然存在u201a被安排u201b的现象, 有时容易停留在表面上，看亮点、看光鲜的一面多，到矛盾集中、情况复杂的地方少，仅关注自己想要了解的问题，对其他问题不够关心。 u201a接地气u201b、察实情做得不到位。　　(7)服务基层意识不强。　　对山区工作情况的了解和掌握，主要靠听汇报、看报表，很少深入实地调查研究，对自己u201a对口支山u201b联系的……村关注度不够，每年也就是去开一两次协调会，跟村干部聊聊天，没有真正深入到各家各户，面对面地去了解老百姓的生产生活状况和他们的实际想法。真正拿出帮助村庄脱贫致富的实招。　　(8)政绩观存在偏差。　　对上级布置的工作抓得比较紧，对涉及群众切身利益的事没有做到敢抓敢管，没有把对上负责、对下服务很好地结合起来。比如，关注拆违控违、重点项目、城市管理等工作比较多，关心群众疾苦不够，对群众反映的问题，被动解决多、主动化解少，要求部门解决多、直面群众解决少,导致安福苑小区、等一批涉及群众切身利益的历史遗留问题一直没有得到妥善解决。

可以请假，但材料得补交！

15、游园不值 叶绍翁

1、朴素从教做园丁，廉洁育人铸栋梁。 2、莫愁清廉淡滋味，我心自有明月伴。 3、廉毅作镜映心慧，孝谦载书传灵智。 4、廉洁正直两袖清，心底无私天地宽。 5、廉洁从教品自高，清白为人气自华。 6、两袖清风身自清，廉洁从教品更高。 7、讲台洁身育桃李，杏坛廉行铸栋梁。 8、和煦廉风拂校园，桃李不言自成蹊。 9、从师廉洁清如水，育人倾心似春蚕。 10、纯洁从教做园丁，廉政育人铸灵魂。 11、宠辱不惊耐寂寞，廉洁从教修正气。 12、吃青菜淡中有味，守廉洁梦中不惊。 13、诲人不卷守清廉，为人师表传佳话。 14、花因芳香而美丽，官以清廉而珍贵。 15、甘守清廉报家国，不为贪赃羞儿孙。 16、廉者知足心常惬，无欲无求品自高。 17、廉者，民之表也；贪者，民之贱也。 18、不以廉小而不为，不以贪小而为之。 19、不为富足走贪路，守得清贫养廉名。 20、为师清廉留美誉，一身正气沐桃李。 21、为人处世诚为本，为民勤政廉为要。 22、以廉教育每一天，以德感化每一人。 23、政治廉明民则富，教育廉明国更强。 24、以最清廉的行为从事最高尚的事业。 25、以清廉恬淡之心，树教书育人之魂。 26、师道有尊扬正气，廉德无价袖清风。 27、清正为师当师表，廉洁从教筑师魂。 28、师从教，以智教；求廉教，行身教。 29、日月轮回勤授业，天地乾坤写清廉。 30、树廉洁从教之风，扬为人师表之魂。 31、守廉须守规守纪，尽职须尽心尽力。 32、桃李满天亦富贵，清正廉洁无后忧。 33、播下廉洁的种子，收获幸福的人生。 34、秉一颗自律之心，修一世清廉之行。 35、诚待人，公办事，清为官，廉从政。 36、成就事业勤为基，修身养性廉为上。 37、沉迷金钱铸枷锁，淡泊物欲促清廉。 38、办学追求科学规范，为师坚守廉洁公平。 39、安贫乐教，廉洁自律，乃为师之根本。 40、安乐出于廉洁自律，烦恼源自私心贪欲。 41、持平常心心胸坦然；做廉洁人一生踏实。 42、朝省夕省朝夕自省，上廉下廉上下齐廉。 43、不辱清名廉洁从教，不负使命传播文化。 44、不负使命传播文化，不辱清名廉洁从教。 45、以廉为中心，以勤为半径，画人生之圆。 46、做事尽职责守廉洁，做人懂情理知感恩。 47、竹以直而美，人以正而尊，党以廉而强。 48、政风廉洁，赢民心；政治清明，享繁荣。 49、一日为师廉洁从教，一辈从教清白做人。 50、一汪清泉造就风景，一心廉洁成就人生。 51、言传身教率先垂范，一生清廉笑度春秋。 52、为师一生廉教一辈，从教一辈育德一生。 53、为人清廉一身正气，为师清平两袖清风。 54、贪小利者常失大义，守清廉者永得心宁。 55、公仆铭胸常闻警钟；清廉舒坦敬业从容。 56、俭以廉之本，奢为贪之源戒之慎之。 57、肩负使命廉洁从教，守护忠诚清白做人。 58、功利是清廉的敌手，道德是清廉的朋友。 59、高洁师风一生正气，廉洁品德两袖清风。 60、端正党风人心所向，反腐倡廉任重道远。 61、淡泊名利一生从教，勤廉工作二袖清风。 62、淡泊人生蓄以明志，清廉务实方能致远。 63、担当教书育人之责，垂范清正廉明之风。 64、大事小事秉公办事，小节大节廉字为节。 65、淡泊名利一身正气，勤廉育人两袖清风。 66、丧失金钱上的廉洁，会导致道德上的堕落。 67、勤廉尚德一身正气，治学严谨从教为乐。 68、勤政廉洁利民利己，腐化堕落祸国殃民。 69、廉以修身，洁而从教，方现教之博大。 70、廉声奏响天籁之声，贪欲开启渊薮之门。 71、勤廉从教一身正气 严谨治学两袖清风。 72、廉洁自律为人师表，求真务实教书育人。 73、廉洁是做人德原则，育人是为师的天职。 74、廉洁奉公严于律己，不辱使命方为人师。 75、金钱私利视为鸿毛，清正廉洁看如泰山。 76、教书育人学善育善，廉洁从教甘守清贫。 77、教书育人师德为本，传道授业廉洁为先。 78、教书育人春风化雨，廉洁严谨德能双馨。 79、廉洁从教利民利己，腐化堕落祸国殃民。 80、廉洁从教奉献学生，两袖清风传承文明。

监理资质等级标准大致如下：1、按照企业的资质分综合资质、事务所以及专业资质三大类，其中专业资质又分出甲乙丙三个级别，级别不同，需要的标准也不同；2、综合资质以及专业资质对于独立法人资格以及注册资本都有要求，而事务所则要求取得合伙企业执照；3、其他的条件一般都是人手、办公硬件以及合法合规情况。监理资质是可以承担所有专业工程类别建设工程项目的工程监理业务。分为综合资质、专业资质、行业资质、事务所资质、施工高带陆总承包资质、专业承包资质和专业作业资质。【法律依据】《工程监理企业资质管理规定》第七条 工程监理企业的资质等级标准如下：1、具有独立法人资格且具有符合国家有关规定的资产。2、企业技术负责人应为注册监理工程师，并具有15年以上工程建设工作的经历或者具有工程类高级职戚顷称。3、具有5个以上工程类别的专业甲级工程监理资质。4、注册监理工程师不少于60人，注册造价工程师不少于5人，一级注册建造师、一级注册建筑师、一级注册结构工程师或行粗者其它勘察设计注册工程师合计不少于15人次。5、企业具有完善的组织结构和质量管理体系，有健全的技术、档案等管理制度。6、企业具有必要的工程试验检测设备。7、申请工程监理资质之日前一年内没有《工程监理企业资质管理规定》（建设部令第158号）第十六条禁止的行为。8、申请工程监理资质之日前一年内没有因本企业监理责任造成重大质量事故。9、申请工程监理资质之日前一年内没有因本企业监理责任发生三级以上工程建设重大安全事故或者发生两起以上四级工程建设安全事故。

1. 搭建支架，就是围绕当前学习主题，按“最邻近发展区”的要求建立概念框架2. 进入情境，就是将学生引入一定的问题情境3. 独立探索，就是让学生独立探索4. 协作学习，就是进行小组协商、讨论5. 效果评价，就是对学习效果的评价

常见的小论文，一般由三个部分组成。开头部分(或称“引言”)，提出问题，或紧扣题目对全文内容作一概括介绍。主体部分，分析问题，说明有关的观察、实验、调查、考察、制作、设想等情况，为归纳科学的结论作准备；结尾部分(或称“结论”)，解决问题，作出结论。小论文的结构当然不必都是“总—分—总”的格式。先分层论述、说明有关情况，后总结观点的“先分后总”结构，以及先总说观点，后分层论述、说明的“先总后分”结构，也是比较常见的。结构是为恰当地组织材料、鲜明地提出观点服务的，无论怎样安排，都应当注意条理清楚，观点与材料一致，反映出科学论证的过程，使论文具有说服力，为了使结构合理，拟个详细提纲是很有必要的。

麻栎果没有毒。，但不能直接吃。如果直接吃的话，味道是又苦又涩。在吃之前，先要把这些麻栎果放在太阳底下晒干，接下来还要剥皮、磨粉、过滤。过滤出来的淀粉再一泡开水加点白糖，不过味道不太好啊！麻栎果做出来的豆腐很好吃。麻栎的果子还能入药。

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《金色花》是泰戈尔散文集《新月集》的代表作，是他的早期作品。以下是我为大家搜集整理的泰戈尔《金色花》原文及赏析，仅供参考！ 原文内容 假如我变成了一朵金色花，只是为了好玩，长在树的高枝上，笑哈哈地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？ 你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？” 我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。 当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这花的香气，却不知道这香气是从我身上来的。 当你吃过中饭，坐在窗前读《罗摩衍那》。那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。但是你会猜得出这就是你的小孩子的小影子吗？ 当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲个故事给我听。 “你到哪里去了，你这坏孩子？” “我不告诉你，妈妈。” 这就是你同我那时所要说的话了。 原文赏析 《金色花》篇幅短小，而意蕴丰赡，是泰戈尔散文诗集《新月集》中的代表作。写的是一个假想──“假如我变成了一朵金色花”（首句），由此生发想像：一个神奇的儿童与他母亲“捉迷藏”，构成一幅耐人寻味的画面，表现家庭之爱，表现人类天性的.美好与圣洁。这样一幅画面，可以从各种角度进行观照，揣摩各种不同的意味。 乍一看，在我们面前展现的是一幅儿童嬉戏的画面。画面的中心人物是“我”──一个机灵可爱的孩子。“我”突发奇想，变成一朵金色花，一天时间里与妈妈三次嬉戏。 第一次嬉戏，是在母亲祷告时，悄悄地开放花瓣散发香气；第二次嬉戏，是在母亲读《罗摩衍那》时，将影子投在母亲所读的书页上；第三次嬉戏，是在母亲拿了灯去牛棚时，突然跳到母亲跟前，恢复原形。“我”“失踪”一天，却始终与母亲在一起。“我”天真稚气，却藏着自己的秘密，惟有他母亲不知道，最后母亲问“到哪里去了”，他说“我不告诉你”，这是得意而善意的“说谎”。细味之，“我”的奇特行为深藏着对母亲的依恋：散发出香气是对母亲暗中表示依恋；将影子投在母亲所读的书页上，是替母亲遮阳，也是暗中对母亲表示依恋。总之，“我”是在以儿童特有的方式表现对母亲的感情。 作品虽短，但是有完整的情节，情节发展有波澜。人物在情节的发展中各显现其性格：“我”是天真活泼、机灵“诡谲”的，又是天生善良的；母亲是沉静的、虔诚的，也是善良的、慈爱的。善良、善意，是母子两人性格表现的主旋律，而“我”的“诡谲”与母亲的“受骗”则与主旋律“不和谐”，产生一些微妙的变化，创造出浓浓的意趣。 内容赏析 1、作者为什么把孩子想像成一朵金色花？ 我们中国喜欢用花朵比喻儿童，印度也一样。泰戈尔把儿童想像成一朵金色花，最美丽的圣树上的花朵，赞美孩子可爱。那金黄的色彩，正反映着母爱的光辉。人们喜爱花儿，花儿也惠及人们，正可以象征孩子回报母爱的心愿。泰戈尔的想像实在新奇而美妙。 2、孩子为什么想变成一朵金色花，而且一而再，再而三地不让妈妈知道？ 看孩子为妈妈做了什么，就可以理解他的心愿。孩子总想为妈妈做点事，变成一朵金色花，可以看着妈妈工作，可以让妈妈嗅到花香，可以投影在妈妈读书读到的地方。孩子懂得，母爱的奉献是无私的，对母爱的回报也应该是无私的，他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更加温馨。所以他只是撒娇，总是瞒着妈妈。 3、为什么妈妈见了面，说“你这坏孩子”？ 文中，妈妈叫道：“孩子，你在哪里呀？”可以想见，不见了孩子，妈妈多么着急，这种惶急的心情肯定与时俱增，一旦见了，又惊又喜，自然嗔怪孩子。

芭蕾，拉丁舞，这些舞种可以体现一个女孩的气质，高雅！1米5已经差不多可以了，维吾尔族舞蹈不分年龄，一样可以学，一种民族风情吧！维吾尔族舞蹈的主要特点是身体各部位的动作同眼神配合传情达意。从头、肩、腰、臂到脚趾都有动作。昂首、挺胸、直腰是体态的基本特征。通过动、静的结合和大、小动作的对比以及移颈、翻腕等装饰性动作的点缀，形成热情、豪放、稳重、细腻的风格韵味。其特点还表现在：①膝部连续性的微颤或变换动作前瞬间的微颤，使动作柔美，衔接自然。②旋转快速、多姿和嘎然而止。各种舞蹈形式的旋转，均各具特色，通常在舞蹈的高潮时作竞技性旋转。③音乐伴奏多用切分音、符点节奏，弱拍处常给以强奏的艺术处理，用以突出舞蹈的风韵和民族色彩。

一般像在停车场用得多点，车主办一张类似会员卡的卡片，在出入停车场的时候在门口刷一下，自动开关栏杆，也可以像会员卡一样在里面充值

你办补习班只要证件齐全，完全是没有问题的，小学的课后作业都比较简单，你能够弄到练习册答案就更加方便了。

王维。辋川别业是唐代诗人兼画家王维在辋川山谷（今陕西省蓝田县西南10余公里处）在宋之问辋川山庄的基础上营建的园林，这是一片拥有林泉之胜、因地而建的天然园林。辋川别业营建在具山林湖水之胜的天然山谷区，因植物和山川泉石所形成的景物题名，使山貌水态林姿的美更加集中地突出地表现出来，仅在可歇处、可观处、可借景处，相地面筑宇屋亭馆，创作成既富自然之趣，又有诗情画意的自然园林。在辋川别业的营建过程中，王维寄情山水，在写实的基础上更加注重写意，创造了意境深远、简约、朴素而留有余韵的园林形式，使其成为唐宋写意山水园的代表作品。王维母亲去世之后，王维将其辋川别业表为寺庙，藏母亲灵柩于其西侧。在上奏表文《请施庄为寺表》中说：“??伏乞施此庄为一小寺，兼望抽诸寺名僧七人，精勤禅诵，斋戒住持。”辋川别业今已湮没。根据传世的《辋川集》中王维和同代诗人裴迪所赋绝句，对照后人所摹的《辋川图》，可以把辋川别业大致描述如下：从山口进，迎面是“孟城坳”，山谷低地残存古城，坳背山冈叫“华子岗”，山势高峻，林木森森，多青松和秋色树，因而有“飞鸟去不穷，连山复秋色”和“落日松风起”句。背冈面谷，隐处可居，建有辋口庄，于是有“新家孟城口”和“结庐古城下”句。越过山冈，到了“南岭与北湖，前看复回顾”的背岭面湖的胜处，有文杏馆，“文杏裁为梁，香茅结为宇”，大概是山野茅庐。馆后崇岭高起，岭上多大竹，题名“斤竹岭”。这里“一径通山路”，沿溪而筑，有“明流纡且直，绿筱密复深”句，状其景色。缘溪通往另一区，题名“木兰柴”（木兰花），这里景致幽深，有诗说“苍苍落日时，鸟声乱溪水，缘溪路转深，幽兴何时已。”溪流之源的山冈，跟斤竹岭对峙，叫“茱萸片”，大概因山冈多“结实红且绿，复如花更开”的山茱萸而题名。翻过茱萸片，为一谷地，有“仄径荫宫槐”句，题名“宫槐陌”，“是向欹湖道”。登冈岭，至人迹稀少的山中深处，题名“鹿柴”，那里“空山不见人，但闻人语响”。“鹿柴”山冈下为“北宅”，一面临欹湖，盖有屋宇，所谓“南山北宅下，结宇临欹湖”。北宅的山冈尽处，峭壁陡立，壁下就是湖。从这里到南宅、竹里馆等处，因有水隔，必须舟渡，所以“轻舟南宅去，北宅渺难即”。欹湖的景色是，“空阔湖水广，青荧天色同，舣舟一长啸，四面来清风”。如泛舟湖上时，“湖上一回首，青山卷白云”。为了充分欣赏湖光山色，建有“临湖亭”，有诗这样描述：“轻舸迎上客，悠悠湖上来，当轩对尊酒，四面芙蓉开。”沿湖堤岸上种植了柳树，“分行接绮树，倒影入清绮”，“映池同一色，逐吹散如丝”，因此题名“柳浪”。“柳浪”往下，有水流湍急的“栾家濑”，这里是“浅浅石溜泻”，“波跳自相溅”，“汛汛凫鸥渡，时时欲近人”，不仅描写了急流，也写出了水禽之景。离水南行复入山，有泉名“金屑泉”，据称“潆汀澹不流，金碧如可拾”。山下谷地就是南宅，从南宅缘溪下行到入湖口处，有“白石滩”，这里“清浅白石滩，绿蒲向堪把”，“跋石复临水，弄波情未极”。沿山溪上行到“竹里馆”，得以“独坐幽篁里，弹琴复长啸，深林人不知，明月来相照。”此外，还有“辛夷坞”、“漆园”、“椒园”等胜处，因多辛夷（即紫玉兰）、漆树、花椒而命名。

只是红有很多方式，各有各的特点，不一样。

1、常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心。2、为政清廉取信于民，秉公用权赢得人心。3、为人师表当清正，廉洁从教筑师魂。4、廉洁从医一身正气，医德高尚悬壶济世。5、倡导廉洁新风，营造幸福家园。6、清廉乡村建设，助力乡村振兴。7、积厚成势，化风成俗，全力推进“四清”“八创”。8、以政治建设为引领，聚焦“两个维护”，全面推进清明政治建设。9、以规范全力运行为核心，聚焦廉洁高效，全面推进清廉政府建设。10、以人为本，聚焦勤廉务实，全面推进清正干部建设。11、树清廉风气人人争先，创文明站所个个一流。12、清官双肩明月，廉吏两袖清风。13、端正党风人人有责，反腐倡廉事事关心。14、镜不蒙尘可照人，人不贪污可扬名。15、惟俭可以生廉，惟廉可以助俭。16、竹以直为美，人以正而尊。17、反腐倡廉不折不扣，勤政为民实实在在。18、防微杜渐，警钟长鸣；廉洁自律，党性长存。19、崇勤尚俭持家敬桑梓，倡廉奉洁治国顺天下。20、莲因洁而尊，官而廉而正。21、树廉洁之心，行廉洁之事，做廉洁之人。

　　教学反思的方法通常包括： 　　1、反思总结法反思总结法是指总结反思自己或他人教学实践活动中的经验与教训的方法； 　　2、对话反思法对话反思法是通过与同伴交流研讨来检讨自己的教学行为，提高教学监控能力的方法； 　　3、课堂实录反思法课堂实录反思法是指通过录像、录音等现代教学手段再现整个教学过程，让教师以旁观者的身份反思自己或他人的教学过程的方法。在相互借鉴中自我反思； 　　4、教后记反思法教后记反思法是指把教学中感受深刻的细节记录下来，写成教学后记、案例评析的方法； 　　5、行动研究法行动研究是指教师对自己在课堂上遇到的问题进行调查和研究； 　　6、课后备课法课后备课法是指教师上完课后，根据教学中所获得的反馈信息进一步修改和完善教案，明确课堂教学改进的方向和措施； 　　7、阅读新知法阅读新知法是指教师采取各种手段搜集所要解决的问题的信息，为自己所要解决的问题提供新的解释、见解和可能的新方案。

由题目知道，输出转速60*1/（pi*0.3）=63.662转/分假设电机转速2970转，则蜗轮减速比为46.65，取整数为47输出功率 2500*1=2500W即2.5千瓦假设效率为65%，则电动机功率为3.84KW，取4KW使用时间为24*250*5=30000小时根据以上参数，蜗轮选铸锡青铜砂型铸造，蜗杆调质，经计算选用中心距为150mm，模数5，单头蜗杆，蜗轮齿数47，齿宽35即可满足要求；蜗轮啮合效率74%，整机效率不小于70%，满足要求

语文阅读支架的类型及价值支架式教学就是为学者建构对知识的理解提供的概念框架。［1］支架式阅读教学就是指阅读者无法用自己已有的知识对新的知识处理，而是需要教师的加入，帮助学生搭建一个适宜的框架以激发学生在阅读时的所感所言，使学生、教师、文本之间进行对话，用语言表达阅读的思路。本文试从搭建语文阅读支架的类型、特征及价值入手，分析阅读支架的基点。搭建语文阅读支架有利于语文阅读效率的提高，有利于学生主体地位的确立，有利于培养学生的自学能力。一、语文阅读支架的基本类型对于支架的类型，目前还没有统一的划分标准。根据新课标的“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”［2］三维目标的规定，我们把语文阅读支架分为知识性支架，方法性支架，情感性支架。（一）知识性支架所谓知识性支架，指在语文阅读教学过程中以知识为载体，教师搭建阅读教学的支架，以知识的学习带动语文教学的顺利进行。这种知识性的支架能帮助学生更好的理解课文的深层内涵，有利于学生的自主学习。郑桂华老师在执教《双桅船》时，就是通过搭建知识性的支架，为学生的顺利学习提供帮助。师：……看一下我提供的一点资料。请个同学来读一下。生：公共象征，是在某种文化传统中约定俗成的、读者都明白何所指的内涵。与人的公共经验有关，指向性明确，只要具备一定的文化积累，便不难解读。私设象征（个人象征）是作者在具体作品中靠特定方法建立的个人化象征，它更多地与诗人个体经验和个人独特理解有关，诗人把一个非公共性的意象变成深有寓意的象征。它的标志或是诗人直接点明，或是同一意象的复现提示私设象征。师：同学们思考一下哪些是公共象征？生：月亮、菊花师：啊，私设象征……“双桅船”在这里是私设象征，那私设象征和公共象征有没有关联性？……　（二）方法性支架所谓方法性支架，是指在阅读教学中运用教学方法为学生搭建支架，以利于学生的学习。魏书生在执教《扁鹊见蔡桓公》一文中，运用“六步教学法”为同学搭建方法性的阅读支架。第一步：定向。老师确定本节课的学习重点，即字词、通假字；作者；读译背、做课后题。第二步：自学。找同学在黑板上写生字；学生自读课文……第三步：讨论。找出课文的通假字；讨论课后练习题。第四步：答疑。找学生翻译全文，遇到疑难问题，教师给予解答。第五步：自测。搞一次一分钟记忆比赛，……第六步：自结。同学总结本节课学习步骤。魏书生正是通过“六步教学法”为同学搭建了方法性支架。通过定向，课堂教学导向性明确，事先确立课文的学习重点，即从宏观上确立了课堂教学目标，避免了上课的随意性。通过定向为学生搭建整体支架，与后面的五步环环相扣。把学习的自主权交给学生，通过自学、讨论、自测、自结，学生自己动手，有利于主体地位的确立。在自结阶段中，魏老师找同学总结课文的哲理，是在对学情充分了解的基础上实施的，使教学更具有针对性。通过为学生搭建方法支架，学生才能更好的掌握学习支架，以利于学生的自主、合作、探究性学习。（三）情感性支架所谓情感性支架，是指为教师采用的，能够影响学生对特定学科内容问题情感反映的类比、比喻以及叙事的教学方法，并且这种方法可以促进学生的学习。［3］在语文阅读教学中，教室在情感性支架中采用的比喻、类比等方法，是建立在教师对学生原有知识掌握基础上的。教师就是要调动学生原有的认知图式，根据这些认知图式才能搭建适合学生认知水平的情感性支架。于漪老师执教的《春》，堪称这方面的典范。师：今天我们学习朱自清先生的《春》……现在我问一问大家，杜甫的绝句当中是怎样描绘春天的？生：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”　师：对啊！他是从两个黄鹂在青绿色的柳条上鸣啭，来描绘春天美好啊！再想想看，王安石也有一首诗是描绘春天的，……背背看。“京口瓜洲……”　生：“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？”　师：绿――绿满天下！……今天我们学习朱自清的这篇散文，其中写春的内容可多啦！《绝句》和《泊船瓜洲》这两首诗是同学们已经掌握的知识，而现在将要学习的这篇朱自清的《春》，对同学们来说还是新的知识。因此于漪从这里入手，调动学生已有的对这两首诗的认知情况，先让同学们回想这两首诗，接着简单分析，“是从两个黄鹂在青绿色的柳条上鸣啭，来描绘春天美好啊！”和“绿――绿满天下！”通过这两首诗的回忆，让同学们了解“春”的知识。让同学回忆的两首诗，其目的就是为《春》的学习搭建阅读支架，让学生逐渐进入情感。这样有利于学生主体地位的确立，有利于提高学生的思维能力和新知识的建构。

《金色花》是印度诗人泰戈尔的诗作，翻译过来的版本就是现代文，以一个孩子向母亲独语的方式，展示了孩子充满觉悟的稚真的幻想，十分生动的书写了孩子对母亲无限热爱、眷恋的赤子之心。原文如下假如我变成了一朵金色花⑴，为了好玩， 长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆， 又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑⑵，却一声儿不响。我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林阴，走到做祷告⑶的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。当你吃过午饭，坐在窗前读《罗摩衍那》⑷，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时， 我便要将我小小的影子投在你的书页上， 正投在你所读的地方。但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗？当你黄昏时拿了灯到牛棚里去， 我便要突然地再落到地上来， 又成了你的孩子，求你讲故事给我听。“你到哪里去了，你这坏孩子？”“我不告诉你，妈妈。” 这就是你同我那时所要说的话了。 注释：⑴金色花：又译作“瞻波伽”或“占博迦”，印度圣树，木兰花属植物，开金黄色碎花。⑵匿(nì)笑：偷偷地笑。匿：隐藏，不让人知道。⑶祷(dǎo)告：向神祈求保佑。⑷《罗摩衍那》，印度的一部叙事诗，写罗摩和妻子悉多悲欢离合的故事。罗摩是诗中的主角。为了履行对父亲的诺言，维持兄弟间的友爱，他抛弃了继承王位的权利，和妻子在森林生活了14年。

不卖电。天津邮政与国家电网天津市电力公司合作，不卖电只是在邮政网点及部分邮政便民服务站开办了代收电费业务。天津，简称津，别称津沽、津门，是中华人民共和国省级行政区、直辖市。邮局，古称邮驿馆，是办理邮政业务的机构的通称。

表演形式　维吾尔族舞蹈，可分为自娱性舞蹈、风俗性舞蹈、表演性舞蹈 3类。自娱性和风俗性舞蹈中也带有表演和宗教因素。现流传于新疆各地的民间舞蹈主要形式有：赛乃姆、多朗舞、萨玛舞、夏地亚纳、纳孜尔库姆、盘子舞、手鼓舞以及其他表演性舞蹈。 用道具的有击石舞、萨巴耶（铁环）舞、灯舞等。模拟性的舞蹈有：山羊舞、老虎舞、骆驼舞等。这些舞蹈形式也多在麦西来甫中进行。中华人民共和国成立后，舞蹈工作者在各种维吾尔族民间舞蹈的基础上编撰了《维吾尔族舞蹈基训教材》，并创作了许多优秀舞蹈节目。如手鼓舞《摘葡萄》、歌舞《喀什赛乃姆》、大型舞蹈《多朗麦西来甫》、《拉克》及《鼓舞》、《天山女工》等，受到国内外好评。同时涌现出一批国内外知名的舞蹈演员与编导。

我会用正确科学的方式给孩子补习，也应该选择孩子可以接受的办法给孩子进行补习。

乌兹别克族舞蹈更好看。1、乌孜别克族舞蹈，舞步轻盈、身腰柔软、双臂优美、节奏明快。表演形式很多，有男、女单人舞，单人独舞，也有双人舞和集体舞。维吾尔族舞蹈继承古代鄂尔浑河流域和天山回鹘族的乐舞传统，又吸收古西域乐舞的精华，经长期发展和演变，形成具有多种形式和特殊风格的舞蹈艺术。2、乌孜别克族舞蹈的手臂动作主要在腰部以上，多为两步、三步舞。维吾尔族舞蹈的手臂动作上下都有，且大多为四步舞。3、乌孜别克族舞蹈整体呈现的深红色、绿色、黑色等等颜色。维吾尔族舞蹈身着色彩绚丽的服饰、头戴工艺精湛的花帽，热情四溢、充满异域风情。

《中华人民共和国保守国家秘密法》于1988年9月5日第七届全国人民代表大会常务委员会第三次会议通过，2010年4月29日第十一届全国人民代表大会常务委员会第十四次会议修订通过，现将修订后的《中华人民共和国保守国家秘密法》公布，自2010年10月1日起施行。

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支架的解释 (1) [support;prop up]∶支撑;支起 用几根木头将屋梁支架起来 (2) [keep out]∶抵挡 用 生命 支架住一切 打击 详细解释 (1).犹抵挡。 《东周列国志》 第三二回：“众人手无兵器，况且寡不敌众，弱不敌强，如何支架得来？” 杜鹏程 《保卫延安》 第一章第二节：“ 周大勇 恨不得 一步 迈到 延安 ，就让他跟他的战友们用生命支架住一切打击吧。” (2).支撑，支起。 《二刻拍案惊奇》 卷十三：“ 张 家是有力之家，便依着说话，叫些 匠人 把几枝木头将屋梁支架起来。” 杨朔 《走进太阳里去》 ：“一口气干上八小时， 终于 把山洞支架好。” (3).支撑物体的架子。 徐迟 《在高炉上》 ：“他们的工作是搭起各种架子来－－支架，脚手架等等，所以叫架工。” 词语分解 支的解释 支 ī 撑持，伸出，竖起：支撑。支援。体力不支。 受得住：乐不可支。 领款或付款：支付。 调度，指使：支使。支应。支着儿。 附属于总体的一个部分：总支。支流。支离。 〔地支〕历法中用的 十二 个字：子丑寅 架的解释 架 à 用做支承的 东西 ：书架。衣架。绞架。 支承，搀扶：架桥。架 不住 。架空。 互相 殴打 ，争吵：打架。劝架。 量词，多指有支柱或 有机 械的东西：五架飞机。 捏造，虚构：架词诬控。 古同“驾”， 凌驾 。 笔

监理公司需要资质的。资质： 1.已取得《企业法人 营业执照 》或《 合伙企业 营业执照》。其中,取得《企业法人营业执照》的企业,只可申请专业资质;取得《合伙企业营业执照》的企业,只可申请事务所资质。 2.已经完成执业人员注册手续,相关执业人员已经取得在本企业注册的执业证书和执业印章。 3.有较完善的组织结构、质量安全管理体系和技术、档案等管理制度。 4.有固定的工作场所和必要的工程试验检测设备。 《工程建设监理规定》第九条 工程建设监理的主要内容是控制工程建设的投资、建设工期和工程质量；进行工程建设合同管理，协调有关单位间的工作关系。

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法律分析：《中华人民共和国保守国家秘密法》于1988年9月5日第七届全国人民代表大会常务委员会第三次会议通过，2010年4月29日第十一届全国人民代表大会常务委员会第十四次会议修订通过，现将修订后的《中华人民共和国保守国家秘密法》公布，自2010年10月1日起施行。法律依据：《中华人民共和国保守国家秘密法》第一条 为了保守国家秘密，维护国家安全和利益，保障改革开放和社会主义建设事业的顺利进行，制定本法。第二条 国家秘密是关系国家安全和利益，依照法定程序确定，在一定时间内只限一定范围的人员知悉的事项。第三条 国家秘密受法律保护。一切国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业单位和公民都有保守国家秘密的义务。任何危害国家秘密安全的行为，都必须受到法律追究。

　　从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这样有利于我们不断提升自我。到底应如何写心得体会呢？下面是我为大家整理的关于英语教师教学心得 ，仅供参考，欢迎大家阅读。 关于英语教师教学心得 1 　　本学期，我担任初一、初二的英语教学工作。作为从未从事中学英语教学的我，虽了解到了一些教学教法，但在实际的教育教学中，我深深感觉到教中学英语之难之累，真是苦在其身，乐在其心!为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作作一总结。 　　一、学习课标，明确教学目标。 　　为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求，树立起新的育人理念，我们英语组集体抽休息时间对《英语课程标准》进行了研读，了解了目前英语课程改革的目的，掌握了目前英语改革的重点，保证了教学的顺利进行。 　　二、扎实备课，理清教学思路。 　　课前备课，做到有备而来。我认真阅读各种教科参书，既备教材、教法，又备学生。并且认真写教案。结合学生的实际和教材的内容，并制作了各种有趣的教具，如：单词卡片，实物(图片)，头饰等教具为课堂教学做好服务。课中备课，灵活安排简单易操作的游戏活动。让他们在快乐中学习，在玩中获得新知，充分调动了学生们的情感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。课后备课，总结教学经验，每上完一单元，我都及时对该单元作出总结和反思，写出教学后记，肯定本节课成功的地方，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。 　　三、认真上课，体现以人为本。 　　课堂上积极关注学生，充分体现学生的主体地位，认真授课。 　　1、巧设导入，培养兴趣。每节的教学我首先通过做游戏，唱英语歌来激发学生的学习兴趣，让学生融洽在学习英语的氛围内。 　　2、图文结合，掌握新知。根据教材图文并茂的特点，充分运用单词卡片，实物教具，简笔画及肢体语言来启发学生，使学生带着明确的任务目标，并借助图片，动作，表情等手段掌握其义，让他们积极主动参与学习获取新知过程，培养他们学习英语的兴趣。在遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，耐心教导学生认读，力争让他们学了就懂，懂了会用，培养他们认读的能力。在学习新知的同时。还适时对他们进行思想教育。 　　3、通过听录音，复习新知。我常在每节课结束的前5分钟，让学生听有关本节课教学内容的录音磁带。第一遍先认真听，第二遍边听边跟读。在学生能听读后并要求学生用相应的肢体语言或动作入情入境的来模仿，表演对话。在学生进行合作学习，表演时及时给予示范和指导，让学生充分体验到成功的喜悦，体会到学习英语的乐趣。这样既复习了本节课的知识要点，又提高了同学们的听说能力和读音的准确性，从而让学生真正做到眼到，口到，心到，手到。 　　总之，一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充沛;同事的帮助，使我干劲十足;学生的渴求，使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，不断改进教学方法，在教学中设计一些学生喜爱的活动，游戏来辅助课堂教学，激活课堂。积极开发和有效利用课程资源，更好的为英语教学服务，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获。并且进一步做好校本课程的编写与研发，争取将校本课程上好。 关于英语教师教学心得 2 　　前不久，我参加了20xx年春小学英语教材培训，聆听了专家的讲座，观摩了几节英语课，我受益匪浅。通过学习，我有以下感受： 　　 一、英语教师必须培养学生良好的学习习惯 　　作为一个小学英语教师，为了培养学生良好的学习习惯，我们首先应规范学生的书写习惯，要从学字母开始，要让学生认识什么是书写体，什么是印刷体。在书写的时候，胸要离桌子一拳头，本子要成10°角；其次，要有准确模仿的习惯，大胆开口的习惯，把英语作为一种交际工具，还要有及时复习的习惯；最后还要养成勤于积累，实践的习惯。只有这样，学生良好的学习习惯养成了，才能对英语学科感兴趣，才能愿学，乐学，善学。 　　 二、英语教师必须具备扎实的基本功 　　作为一个小学英语教师必须要有听、说、读、写、画、唱、跳这些基本功。这次，我听了几节研讨课。这些老师们都具备了扎实的基本功，他们的教学方法也令人耳目一新，值得我们学习。特别是武镇东关小学张丽执教的五年级下册第二单元的一篇阅读课教学。在教学中，张老师注重了知识的积累和拓展，注重了学生学习策略的培养。为了帮助学生巧记单词，她首先引导学生分析相同的读音单词，帮助学生认读新单词。阅读中的任务设置也很到位，阅读时采用了略读和细读。在这节课中，老师充分体现了阅读课特点，引导学生进入话题，帮助学生化解了重难点，指导学生掌握了阅读技巧。张老师在这节课中，也注重围绕故事情节展开教学，注重创设情境，让学生感受语言，让学生在活动中体验语言，可见老师一系列基本中很过硬，这节课让学生学得轻松学得愉快。 　　还有城关实小徐珊老师执教的四年级下册第二单元一节对话课，也让我开了眼界。徐老师课堂教学技巧娴熟，逐渐形成了自己的教学风格，为了突破重难点，老师运用了抢答的形式，调动了学生的积极性，为了吸引学生的注意力，老师自制了钟表，让学生在学中玩，玩中学，愉悦了课堂，充分发挥了学生的主体作用。 关于英语教师教学心得 3 　　回顾一学期的英语教学工作，我们以课改理论为指导，以英语教学为抓手，使各位教师在业务能力上有了不同的提高。在这一学期中，我校教师追求教育内涵的发展，加强师资自培，坚持以学生发展为本，以学生课程开发为方向，以多元智能理论为指导，以课堂教学策略和整理学习为突破，努力推进教育教学改革的深入发展，并做了大量的教学实践、教学研究工作，现小结如下： 　　一、研究新课程理念，提高课堂效率。 　　以教材为抓手，以教材改革、备课组建设为重点，加强教研组、备课组的整合研究，并把新课程的标准、理念落实于我们的课堂教学中。开学初，我们认真修订了课堂常规、备课、听课评价标准，学习、讨论、领悟新标准，人手一份，对照各自情况加以总结，提倡创设新型的师生关系，改革课堂结构，提高课堂效率。 　　二、以研促教，以研促改，以研促发展。 　　实施新课程，首先教师要转变教书匠的形象，要学会以研促教，以研促改，以研促发展，这样才能在真正意义上体现教师是课程的参与者和开发者;其次要转变教学行为，从真正意义上实现教师角色转变;第三，从真正意义上体现学生的主体地位，实现学生学习方式的转变，培养学生创新精神和实践能力。具体做法是：依据课改要求来制订教学计划;编写教案时将目标转换为可观察性、可检测性和可操作性;要进行课的设计;要上好课改课;教师要转变教学行为;课堂教学要实现学生的自主学习、探究学习和合作学习;课堂教学要营造一个既宽松和谐又生动活泼的学习氛围;要进行课堂教学评价(过程评价、形成性评价);要进行课后反思。 　　三、加强青年教师培养、带教工作。 　　加强青年教师的带教工作，把“传xxx帮xxx带”的工作融入到我校的师资队伍的建设中，为青年教师搭建平台，快速成长。我们平时利用课余时间积极探讨多样的教学方法，在教研活动中研究新的教学理念，大家竭力在教育教学工作上给予青年老师帮助。几位青年老师从备课、上课、作业已逐步走向正规，融入学生中，教学成绩也有所提高。在教学实践课中，她们也有较出色的表现，课件的制作针对性强、效率高。在传帮带的教学中，青年教师茁壮成长，成为教学的好手。 　　四、参与读书节，提高学生综合素质。 　　丰富多彩的活动是对学生学习能力、学习兴趣的激发和培养，能使学生从枯燥的学习中解脱出来，时刻置身于浓浓的学习氛围之中，通过形式多样、内容丰富、手段新颖的形式，使学生在活动中接受知识，培养能力，从多层面，多角度培养学生各方面的能力。本学期，我们参加学校举办的读书节活动，为了给学生提供展示英语水平的舞台，也为了鼓励学生冒尖，开展了中低年级的英语口语竞赛和高年级的阅读竞赛，在精心设计、预先告之、全员参与、提高实效上下功夫，办得丰富多彩。 　　五、无私奉献，爱岗敬业。 　　由于学生英语基础较差，老师们都利用早、晚的业余时间义务为学生补缺补差。我们针对后进生的实际情况主动和家长联系，集中教室补课、辅导，无私奉献，对学生就像对待自己孩子，不厌其烦的纠正他们在学习上、思想上的种种缺点和错误。为了能提高学生们的每一分成绩，我们英语组的老师都有哑嗓子的经历。值得欣慰的是，学生的成绩都在不同程度上有提高。 　　六、英语学科教学与信息技术的整合更能促进英语语言的广泛运用。 　　信息技术作为一种媒体技术，有着更加广泛的潜能，并具有其特定的优越性――形象、具体、有声有色、动静互补、增大容量、可视效果佳，剪辑方便、操作简单等特点，且便于课堂情境教学和呈现教学的操作。由于电脑的广泛使用，课件的制作将更加方便，在教学活动中，信息技术将为英语教学提供更加广阔的空间。 　　总之，我们教研组全体成员将不断提高自身素质，努力提高业务水平，争取让每一名学生都能成为祖国的栋梁! 关于英语教师教学心得 4 　　教师在平时上课时，就有意先读一些词汇，或读课文，让学生先不要去看书，跟老师读这些词，然后再让学生拼写，和学生讨论如何去拼写，看这些词是由哪些字母组成的。个性是一些规律性的东西，需要反复进行训练。对于一些没有规律的单词构成，进行比较，以促进记忆。老师还能够先写出单词或句子，让学生根据已有的拼读知识试着去读出这些单词或句子。 　　拼读训练是一个长期的过程，如前所述，教师首先要了解学生的拼读潜力，从最基础开始，循序渐进，掌握有规律的单词读音，比较无规律的单词读音，从而到达记忆词汇，培养读写潜力的目的。这就要求教师对每个年级，每个学期课本中所出现的词汇，做到心中有数。根据单词拼读难易程度、读音和字母组合进行归类: 　　1、我们把词汇根据其拼读的难易程度可分为一类、二类、三类。 　　第一类是最容易拼读的词汇:a and ask at back bag bed bigblack box bus but by cake can car cat class dad desk这些词汇，教师就能够让学生先听，然后试着去拼写。本文由一齐去留学修改整理。 　　第二类是规律性的由字母组合构成的词汇:car star all walkwhich who that this slow know play gay这些词汇就需要教师加以归类和总结，告诉学生一般发音规律，以及例外的读音状况。如ow字母组合读/ ou/音，但在cow中读/au/音。 　　第三类的词汇就是一些无规律的词汇:half one uncle在这些词汇中，个别字母的读音须引起同学们的注意。 　　2、根据读音来分类(如把有/ei /的单词归类): a ageaustralia away baby cake day eig ht eighteen eighty erasergame grade great hey late make name ok plane play same saystay t able take they today way weekday。透过这种方式的分类，能够使学生意识到字母与读音的关系，他们自我就会认识到，a，ai，ay通常在单词中读/ei/音。 　　3、按照字母组合进行分类(如把字母组合al归类):all ballfootball half small wall透过该项分类，使学生认识到同一字母组合不一样的读音;并且认识到在一般状况读什么音，有时候读什么音。 　　在词汇教学中，要避免过分强调记忆词义，个性要避免强调记忆其所对应的汉语好处。这是因为，要掌握一个词，并不仅仅仅是要掌握其好处。词义只是一个方面。除了好处之外，还就应掌握该词的读音，拼写，词性，搭配等。 　　我们在学习汉语的时候，也有这样的经历:学习一个字或一个词，也不可能把该字或词的几个方面同时全部掌握，往往是听明白了，但不明白怎样写;或者是会写，但不会读;或者是会读会写，但不知好处。随着多听多见，并且透过使用，才得以完全掌握。总之，我们学习语言，无论是母语，还是外语，在学习词汇时，就应是一个逐步的过程，不能一下子把读音，拼写，词性，好处，句法功能等等全部掌握。因此在学习英语单词的时候，也不能过分强调词义的记忆，个性是相对应的汉语好处的记忆，以避免学生产生一种心理定势，认为只要明白词义，就掌握了单词。一旦学生在听或阅读时，遇见一些词而不知汉语好处时，便无所适从，并从心理上产生过度焦虑情绪，从而影响了学生如学习母语那样掌握词汇的正常过程。在初中阶段，个性是低年级，帮忙学生避免用汉语词汇的好处来记忆英语单词的词义是可能的，也是十分重要的。初中一年级的主要词汇大多接近生活。下方是初中一年级课本所出现的有关词汇的统计表:词汇总量名词动词形容词副词其它词388 181 70 48 24 65。此刻我们就以词汇量占总词汇量最多的名词和动词为例加以说明。名词中，大多数的词(约94%)是表示具体的时光、地点、人物、事物的词(只有下方的词表示抽象的好处:age breakfast close colordiffer ence duty exercise family goodness home lunch secret);动词中，只有下列词是比较抽象的行为的词: can could excuse findforget guess help love must please study thank want worrywould;其它词如ask jump watch go等都是一些表示具体行为的词(约79%)。因此我们完全能够透过实物、情景的教学方式来完成词汇的教学而没有必要过分地死记硬背所对应的汉语好处。英语的词汇教学有很多方法，但我们认为在初中阶段，个性是在低年级，就应坚持听说领先原则;加强读音规则教学，培养学生的拼写潜力;透过实物、情景教学的方式讲解词义，帮忙学生摆脱在记忆词义时，对汉语好处的过分依靠，使他们把英语单词和其所指的事物、情景联系起来，以加深记忆。这样，学生就能够从英语单词的语音、拼写、好处等几个方面用心地吸收词汇，从而到达掌握词汇的目的。 关于英语教师教学心得 5 　　英语教学逐步成为基础教育的一个重要组成部分。在很少的课时中如何实施有效教学?如何提高小学英语教学质量?如何优化小学英语课堂教学质量?尤为值得研究和探讨。这学期我担任小学四年级和六年级的英语教学工作,根据半年小学英语课堂教学的情况和多年的教学经验，谈一些个人的想法。 　　一、注重教学过程管理，强调先进教学方法和理念的实施。 　　如何充分发挥小学英语在实现教育目标中的功能，从而体现小学英语在整个课程中的地位和作用，是小学英语教学必须重视的问题。英语学习的启蒙阶段是非常重要的，教学的成功与否将对学生的终身学习产生深远影响。小学开设英语课程的目的在于培养学生学习英语的积极情感，形成初步的`英语语感，打好语音、语调的基础，具备用所学英语进行交流的初级能力。 　　1.在教学总体目标上，重兴趣、重成就感、重自信心的培养。教师通过多种激励的方式，如奖品激励、任务激励、荣誉激励、信任激励和情感激励等，激发学生积极参与、大胆实践、体验成功的喜悦。有了成就感，就有了自信心，学生就会渴望学习英语;在课程实施上，重环境、重频率、重效率。教学中特别强调语言环境的创设，充分利用和开发电视、录音、录像、光碟等多种媒体，丰富教学内容、活跃教学气氛、创设生动和真实的语言环境。尽量在课堂上创造真实的情境，克服课时少的困难，并且在下学期按排早读课及时复习，保证学生高频率的接触英语，为学生创造有效的学习条件，提高学习效率;在语言教学目标上，重语感、重语音语调基储重交流能力。学校和教师积极创造条件，提供良好的语言环境和设备，如通过多媒体教学,提供大量的感知、体验、模仿等实践活动，如让每位学生都参与课堂学习过程,保证每位同学有三至四次的课堂练习经历.帮助学生形成初步的语感。语音语调的学习包括发音、重音、语调、节奏和语流等多方面，教学中要求教师防止以单音准确为目的的教学，通过多听、多模仿，在有意义的语境中进行训练，奠定语音语调的基矗强调要培养学生交流能力就要创设交流的情景，使学生通过交流发展交流的能力。 　　2.在教学模式和方法上，重体验、重实践、重参与、重创造。要求教学设计贴近生活，符合小学生兴趣的需求;教学内容能引起学生的兴趣，例如韵律诗歌、寓言故事、会话表演、游戏等;教学的语言材料要真实、实用。学生在课上通过用中学、学中用，反复实践，学用结合。功能、结构、话题、任务做到有机结合;以话题为核心，以功能和结构为主线，以任务型活动为目标安排各单元或各课的教学;通过视、听、说、玩、唱、、读、等饶有趣味的活动，让学生接触足够量的语言材料，保证输入量，“习得”与“学得”结合，使学生逐步培养起初步的语感;通过大量语言材料的输入，特别是声像材料的示范，学生模仿，教师指导，使学生逐步形成良好的语音、语调、书写、拼读的习惯。设计任务型活动，开放空间，激活学生的思维，培养创造思维。自始至终引导学生通过完成具体任务活动来学习语言，让学生为了特定的学习目的去进行特定的语言活动，通过完成特定的交际任务来获得和积累相应的学习经验。教学方法要多样，且生动活泼，激发学生的学习兴趣。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，为学生提供使用英语进行交流的机会。 　　二、创设良好的语言学习环境，扩展英语教学的时空。 　　⒈灵活安排教学组织和课堂，以学生为主体，充分调动学生的积极性，开展两人小组、多人小组、多种形式的活动。这是小学英语教学的重要特点之一。只有开展这些活动才能使每一个学生充分地参与课堂实践，才能体现出语言的交际性，才能实现师生之间和学生之间的互动性。目的是为了更好地开展各种教学活动。这样做可以促进师生之间的情感交流，而且可以帮助学生培养起互相关心，合作的团队精神。 　　⒉采用多种媒体的现代化教学手段，创设良好的语言环境和充分的语言实践机会，优化教学过程。利用英语教学音像资源——图画、图表、投影、录音、录像、cd、vcd、dvd等多媒体软件，不仅能为学生提供规范的语音、语调，还可以提供真实自然的语言使用的示范，即语言使用的场合、时间、对象等，而且还有体态语——手势、动作、表情等的示范。多种媒体的运用使教学变得生动、形象、活泼，感染力强，容易激发学生兴趣，引起有意注意，加深印象，帮助学生持久记忆。充分利用现代化教学手段，可以超越时间和空间的限制，使学生置身于以英语为母语的环境中，体验英语的实际运用。多媒体课件的使用可以使教学过程程序化，大大提高教学的效率，这一点对我们农村学校课时少的小学英语课尤为重要。 　　三、努力总结和发现问题，及时调整教学策略。 　　在实际教学过程中，教师应积极实践，不断探索，针对实际工作中出现的问题和学生身心特点，总结规律，认真思考，不断摸索。尤其是在课堂教学中教师应具备良好的应变机制。有效教学在小学英语教学中的实施是为了提高教师的工作效益、强化过程评价和目标管理。教师应从教学的准备、教学的实施、教学的评价三方面入手，自始至终地关注学生的进步和发展、关注教学效益，关注教学中的可测性。同时教师还应具备一种反思的意识，不断地调整自己的教学行为掌握相关的教学策略，以便于自己面对具体的情景做出相应的决策，获取最大的教学效益。 关于英语教师教学心得 6 　　作为xxx区指导团的首批学员，在此次第三届区级学术节的英语论坛专场中再次领略身边学员的风采，感受颇多。 　　 一、找感觉，明方向 　　自xxxx年4月起，我们最初的7所学校14位教师开始了区英语教学指导团专家们面对面的零距离的指导。从校内听课到课后评析，指导老师耐心细致地评点，既肯定长处，又对部分教学环节的设计提出真知灼见，这给予了我很多启迪。由于自己长期在普通公办初级任教英语，久而久之就有了一些固定的思维，就好似“井底蛙”一样。然而在听了指导老师富有新意的建设性教学设计后，仿佛又重新找到了很久都没有的“感觉”。另外，指导团也提供了很多听优秀专家的报告讲座和市区级优质课的机会，二期课改中先进的教学理念与实实在在的课堂教学一次次完美地呈现在眼前。感觉就一个“爽”字。 　　 二、找差距，知不足 　　在所观摩的各级展示课中，上课教师都注意为学生创设语言运用的氛围，注重学生的语言的交际能力，努力使整个教学过程成为师生、生生运用语言进行交际的过程;必要时也采用直观教学法帮助学生克服语言障碍;甚至在某些环节，中英文对比，文化语言结构的对比，用上翻译法。并不是因为是公开课的需要而绝对的简而言之，或者只用英语授课而搞得学生一头雾水。 　　反思平时自己的日常教学状况，有不少地方还有待改进。比如：每节课都要建立面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础的理念，并非公开课的时候才注意这个问题。我们经常说上好一节课不难，难的是上好每一节课。因此创设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度，渐渐在课堂上形成和谐融洽的氛围，“向40分钟课堂要效率”是我追求的目标。差距就一个“大”字。 　　 三、重实践，求提高 　　在教学指导团的三年时间里，我有了更多学习和感悟的机会，期间我将自己的学习体会带回学校与同教研组的老师一起分享，此外我还积极参加学校的各项教学展示活动，重在将所学习的先进课改理念和自己实际的课堂教学结合起来。同时我也有幸两次和区里其他学校的老师进行“同课异构”的课堂教学研究，在不断的实践锤炼中，我知道一名优秀的教师所应该具备的理论底蕴和专业水准。 　　三年的时间很快过去，看着曾经和自己一起“同课异构”的市二初级中学的黄艳老师在论坛上娓娓道来自己的成长历程，我更清楚了自己今后的努力方向。 　　路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!

1. 关于含有白的诗句 关于含有白的诗句 1.带白的诗句 白云回望合，青霭入看无。（王维） 白日依山尽，黄河入海流。（王之焕） 白头宫女在，闲坐说玄宗。（元稹） 白发三千丈，缘愁似个长。（李白） 白云还自散，明月落谁家。（李白） 白日地中出，黄河天外来。（张梹） 白水暮东流，青山犹哭声。（杜甫） 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。（杜甫） 白云映水摇空城，白露垂珠滴秋月。（李白） 白日不照吾精诚，杞国无事忧天倾。（李白） 雄鸡一声天下白。（李贺） 梅须逊雪三分白。（以下作者略） 唯见江心秋月白。 不许行人头不白。 飞星过水白。 江碧鸟逾白。 露从今夜白。 乾坤双眼白。 日落江湖白。 够吗？还可再提供三十条 2.含白的诗句 含白的诗句： 1、西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 张志和《渔歌子·西塞山前白鹭飞》 2、朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 李白 《早发白帝城》 3、白马饰金羁，连翩西北驰。 曹植 《白马篇》 4、白也诗无敌，飘然思不群。 杜甫 《春日忆李白》 5、天平山上白云泉，云自无心水自闲。 白居易 《白云泉》 6、还似今朝歌酒席，白头翁入少年场。 白居易 《重阳席上赋白菊》 7、欲偿白帝宜清洁，不语婷婷日又昏。 曹雪芹 《薛宝钗咏白海棠》 8、谁断单于臂，今年太白高。 高适 《送白少府送兵之陇右》 9、八月边风高，胡鹰白锦毛。 李白 《观放白鹰二首》 10、庭院沉沉白日斜，绿阴满地又飞花。 夏言 《浣溪沙·庭院沉沉白日斜》 3.带白字的诗句 1、诗句：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 出自：唐代·李白《早发白帝城 / 白帝下江陵》 释义：清晨，朝霞满天，我就要踏上归程。从江上往高处看，可以看见白帝城彩云缭绕，如在云间，景色绚丽！千里之遥的江陵，一天之间就已经到达。 2、诗句：还似今朝歌酒席，白头翁入少年场。 出自：唐代·白居易《重阳席上赋白菊》 释义：就像今天的酒席，老人家进了少年去的地方。 3、诗句：西上太白峰，夕阳穷登攀。 出自：唐代·李白《登太白峰》 释义：向西攀登太白峰，在日落时分才登上峰巅。 4、诗句：太白与我语，为我开天关。 出自：唐代·李白《登太白峰》 释义：太白星向我问候，要为我打开天关。 5、诗句：清浅白石滩，绿蒲向堪把。 出自：唐代·王维《白石滩》 释义：清澈见底的白石浅滩，嫩绿的蒲草可以满把采摘。 4.带“白”的诗句 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。——高适《别董大》 日暮苍山远，天寒白屋贫。—— 刘长卿 《逢雪宿芙蓉山主人》 君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。——李白《将进酒》 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。《赠汪伦》 白发三千丈，缘愁似个长。《秋浦歌》 白日依山尽，黄河入海流。——王之涣《登鹳雀楼》 白日登山望烽火，昏黄饮马傍交河。——李颀 《古从军行》 平明寻白羽，没在石棱中。——卢纶《塞下曲》 5.描写白色的诗句有哪些 1. 两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。--杜甫《绝句》 2. 露从今夜白，月是故乡明。--杜甫《月夜忆舍弟》 3. 春草如有情，山中尚含绿。-- 李白《金门答苏秀才》 4. 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。--韩愈《春雪》 5. 春晚绿野秀，岩高白云屯。--谢灵运《入彭蠡湖口》 6. 道由白云尽，春与青溪长。--刘昚虚《阙题》 7. 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。--王建《十五夜望月》 8. 草青临水地，头白见花人。——唐·白居易《感春》 9. 远上寒山石径斜，白云生处有人家。——杜牧《山行》 10. 白毛浮绿水，红掌拨清波。——骆宾王《咏鹅》 11. 鸿飞冥冥日月白，青枫叶赤天雨霜。——唐·杜甫《寄韩谏议》 12. 偏坐金鞍调白羽，纷纷射杀五单于。——王维《少年行》 13. 自别家来生白发，为侵星起谒朱门。——唐·杜荀鹤《江下》 14. 一点飞鸿影下，青山绿水，白草红叶黄花。——无名《天净沙·秋》 15. 千里黄云白曰曛，北风吹雁雪纷纷。唐·高适《别董大》 6.有关白色的诗句 1、唐代王维《白石滩》 清浅白石滩，绿蒲向堪把。 家住水东西，浣纱明月下。 译文：清澈见底的白色的石浅滩，嫩绿的蒲草可以满把采摘。一群少女住在绿水两旁，趁着皎洁的月色洗衣浣纱。 2、唐代李白《观放白鹰二首》 八月边风高，胡鹰白锦毛。 孤飞一片雪，百里见秋毫。 寒冬十二月，苍鹰八九毛。 寄言燕雀莫相啅，自有云霄万里高。 译文：八月的北疆，风高气爽，北疆的老鹰全身是白色如锦的羽毛。单独飞行的时候就像一片巨大的雪花飘，可是它却可以明察百里以外的毫毛。 3、唐代白居易《浪淘沙·白浪茫茫与海连》 白浪茫茫与海连，平沙浩浩四无边。 暮去朝来淘不住，遂令东海变桑田。 译文：白色的浪花一望无边，与海相连，岸边的沙子也是一望无际。日复一日，年复一年.海浪从不停歇地淘着沙子，于是沧海桑田的演变就这样出现。 4、唐代李白《白胡桃》 红罗袖里分明见，白玉盘中看却无。 疑是老僧休念诵，腕前推下水晶珠。 译文：刚才分明看到那姑娘绣花红衣袖衬托一个白晃晃的东西，怎么一放在白色瓷盘里却什么也看不到了？这玩意就像老和尚念完经以后，从手腕上退下的晶莹剔透的水晶珠。 5、明代王世贞《登太白楼》 昔闻李供奉，长啸独登楼。 此地一垂顾，高名百代留。 白云海色曙，明月天门秋。 欲觅重来者，潺湲济水流。 译文：我听说从前李白曾独自登上这楼台，吟咏诗作。他一来到这里，此地和他的大名就一起百代流传。白色的云彩悠悠的飘着，海上霞光映照，明月皎洁升起，秋色宜人。潺湲的济水流淌，尽阅古今，却是再找不到那曾来过的人了。

（1）搭建支架。围绕当前学习问题，按照“最近发展区”的要求建立概念框架。（2）进入情境。将学生引入到一定的问题情境中，并提供可能获得的工具。进行探索。探索开始时先由教师启发引导（如演示或介绍理解类似概念过程），然后让学生自己去分析（3）独立探索。在学生独立探索过程中，教师要适时加以提示，帮助学生沿概念框架逐步攀升。但要注意，教师的引导应逐渐减少，以使学生最后自己能在概念框架中继续攀登。（4）协作学习。进行小组协商、讨论，在共享集体思维成果的基础上达到对当前所学概念比较全面、正确的理解，最终完成对所学知识的意义建构。

邮政便民汇款业务以邮政便民服务站系统和电子商务信息平台渠道支撑系统，通过互联网安全接入部署于各省的便民服务站WEB系统，使用浏览器访问由集团同一开发组织的操作页面完成业务办理。（有一些免费的开源系统：网店系统，比如ECshop ZenCart；SNS；Ucenter；博客类的，比如wordpress；网址导航系统，比如114；论坛形式的，比如Discuz phywind Dvbbs；开源门户行业网站 比如phycms）拓展资料：一、便民汇款邮政便民汇款业务是在邮政便民服务站、村邮站等社会加盟网点开办的具有一定限额的邮政传统按址汇款业务，并可在加盟网点与邮政自办网点间相互兑付。通过邮政便民汇款业务能加快推进空白乡镇普遍服务的覆盖，实现传统邮政业务在代理渠道的拓展，创新业务流程，扩展邮政金融服务的外延，丰富邮政普遍服务的内涵，对打造邮政综合服务平台、做好邮政普遍服务、推进社会公共服务均等化等工作具有重要意义。二、汇款1、汇款亦称“汇付”。国际结算支付方式之一。付款方通过第三者（一般是银行）使用各种结算工具，主动将款项汇付给收款方的一种业务处理方式。汇款业务中通常有四个基本当事人：汇款人（即付款人）、汇出行、汇入行、收款人。2、常用的汇款方式（1）信汇，即汇出行应汇款人申请，将其交来的汇款通过信汇委托书邮寄至汇入行，委托其解付给收款人。（2）电汇，即汇出行应汇款人申请，以电报或电传通知国外汇入行，委托其将汇款支付给指定收款人。（3）票汇，即汇出行应汇款人申请，代开以汇入行为付款人的汇票，交给汇款人自行邮寄或携带出国，交给收款人向汇入行领取汇款。3、主要特点与汇款技巧（1）主要特点：方便、安全、快捷（2）汇款技巧：柜面汇款费用高、电子汇款优惠多、短信汇款也实惠

以下是清正廉洁口号八个字的建议：1. 廉洁奉公，勤政为民。2. 公正廉洁，为国为民。3. 风清气正，廉洁自律。4. 反腐倡廉，清正廉洁。5. 以廉为荣，以贪为耻。6. 严格自律，清正廉洁。7. 廉洁从政，造福于民。8. 廉洁之心，一生平安。希望以上建议能够对您有所帮助。

保密法以上回答仅供参考，如有帮助敬请采纳。

应该做到因材施教，全面培养学生的知识能力，懂得尊重学生，并且要发挥自己的教师素养，给孩子提供非常正确的教育理念。

　　当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，可以寻思将其写进心得体会中，这样能够给人努力向前的动力。是不是无从下笔、没有头绪？以下是我收集整理的语文老师教学心得五篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 语文老师教学心得五篇1 　　让我们一齐成长，让我们一齐工作，让我们一齐快乐。半年的顶岗实习生活，对语文教学初步有几点理解，期望和各位同学共同探讨。 　　 一、钻研教材，精心设计教案 　　我们要上好一节语文课，务必课前钻研教材、查阅资料、了解教育对象。反思教中得失并写好教学后记，工作日志。教学后记是教师在教完一课时后的心得体会，从教学后记能够观出我们在教学时的优点是什么值得改善的地方在哪里教师在明确了自己教学过程中的优缺点后，就会自然的反思自己在以后的教学过程中就应注重什么摒弃什么因为我们在反思中得到了成长，在反思中得到提高。所以，写好教学后记是必要的，工作日志。它对我们研究教学有很大的帮忙。 　　 二、时刻关注学生 　　学生是学习的主体，教师是"教"的主体，教师在教学过程中起引导作用。所以我们教师的教学资料就应根据学生的具体状况来决定，不能一味地凭主观感受去设计教学资料，我们教师就应是为学生服务的，如果我们的教学脱离了学生的学习实际，那么学生就会对咱们的教学资料失去兴趣，从而大大打击他们的学习用心性。学生没有了学习用心性，何谈学习成绩的提高潜力的发展呢 　　 三、加强师生交流，构建和谐平等的关系 　　思想交流能够拉近人与人之间的距离，人与人之间的一切都源于交流，只有交流方可密切人际关系。实习中不难发现，在校园中个性是初中的学生，教师是学生的指路明灯；是学生最信任的人；是学生最为依靠的人。学生的思想发展方向大多取决于教师，如果教师能够给予学生良好的引导和帮忙，学生的思想就可能会朝着良好的方向发展。我们教师只有时刻关注学生、懂得学生，不时与他们入行思想交流和心灵碰触，做他们的良师益友，才可能实现师生关系的真正和谐与平等。 语文老师教学心得五篇2 　　在学生的学习道路上，语文是极为重要的一到门槛，中国的文字连在一起时，常常在不同句子中有不同的意义们同时也存在着各种各样的表达方式。因此作为一名初中老师，在学生结束小学的学习后，更进一步的学习语文时，我们一定要为学生的学习打好基础。在这里我有一点小小的教学感悟分享给大家。 　　在教学中趣味和知识性同等重要。在学生发下课本之后，有的人对课本感兴趣，就会翻一翻书，看看有什么样的故事囊括在书本里面，有的人就直接将书本塞进书包里，看都不看，这就要看老师在学习的过程中能够给予学生什么样的引导和帮助，使得学生都能爱上语文这一门课程的学习，再不济也可以使那些不感兴趣的同学提高语文这一科的成绩。在这个过程中，如何将知识幽默的讲述出来，像讲故事一样有趣，不会使人厌烦，就要看教师的准备工作做得如何，以及在表达方面的能力能不能贴近学生一点。 　　干巴巴的讲述知识点，根据教学辅导书上面照本宣科的分析，学生的在课堂上的注意力就会下降，作为一名老师，我们是管不到学生在脑海里想什么的，就像有一句俗语说的一样“强扭的瓜不甜。”强迫学生去学习只会弄出反效果。所以将自己的准备工作做好，让学生对课堂产生兴趣，才能是教学趋向有益的一面。 　　学习要有深度，学生自己的想法比教师的想法更加的宝贵。在一些美文赏析的过程中，我们总会说这篇文章讲述了一个什么样的道理，同学们以后该如何如何做，这样反而是遏制了学生天马行空的想象力，束缚了他们的思维。我们要做的其实是将一些能够在初中阶段被学生所欣赏的，适合他们阅读的文章做一个推荐，布置写一篇读后感，学生的所思所想就表现在我们的眼前，让我们看到他们对于文章的鉴赏能力。这样的能力需要依靠学生自己去领悟，我们教师只能在旁边引导，提供一点思路，开阔他们的眼界。 语文老师教学心得五篇3 　　眼间，我在语文教师的语文教学岗位上又平凡地走过了一年，高中语文教师工作总结。追忆往昔，展望未来，为了更好的总结经验教训使自己迅速成长，成为一名合格的"人民教师"，无愧于这一称号，我现将本年度教学工作情况总结如下： 　　 一、师德方面： 　　加强修养，塑造"师德"。我始终认为作为一名教师应把"师德"放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。"学高为师，身正为范"，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的"人"。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。 　　 二、语文教学方面： 　　虚心求教，强化自我。本年度我的语文教学工作分为两个阶段： 　　去年x月我担任xx级xx班的语文教学工作，本年x月至今担任本级xx、xx两个实验班的语文教学。对于一名教师来说，加强自身业务水平，提高语文教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的流逝，伴着我语文教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，经验的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充实自己，使自己语文教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。 　　首先是从语文教学理论和语文教学知识上。我不但自己订阅了三四种中学语文语文教学杂志进行语文教学参考，而且还借阅大量有关中学语文语文教学理论和语文教学方法的书籍，对于里面各种语文教学理论和语文教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的语文教学实践的同时，我也在一次次的语文教学实践中来验证和发展这种理论。 　　其次是从语文教学经验上。由于自己语文教学经验不足，有时还会在语文教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老教师学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的语文教学经验。我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。 　　第三是做到"不耻下问"语文教学互长。从另一个角度来说，学生也是老师的"教师"。由于学生接受新知识快，接受信息多，因此我从和他们的交流中亦能丰富我的语文教学知识。 　　我第一年带高三毕业班，我深感责任之重大。为了不辜负领导的信任和同学的希望，我决心尽我所能去提高自身水平，争取较出色的完成高三语文语文教学。为此，我一方面下苦功完善自身知识体系，打牢语文基础知识，使自己能够比较自如的进行语文教学；另一方面，继续向老教师学习，抽出业余时间向杨远大老、王喜刚、曹秋菊等具有丰富高三语文教学经验的老师学习。对待课程，虚心听取他们意见备好每一节课；仔细听课，认真学习他们上课的安排和技巧。这一年来，通过认真学习语文教学理论，刻苦钻研语文教学，虚心向老教师学习，我自己感到我比前两年的我在语文教学方面有了较大的提高。学生的语文成绩也证实了这一点，我教的班级在历次语文考试当中都取的了较好的成绩，名次一般保持在年级前三四名。接手这两个外语实验班的语文教学，我更是一点不敢放松，每备一节课我都向老教师年轻教师虚心的求教力争尽善尽美。一学期的工夫没有白费，这两个班语文成绩都比较优异。 　　 三、班主任工作： 　　全心全意，尽职尽责。我所带的xx级x班是我踏上语文教师岗位第一年就担任班主任的班级。从担任班主任第一天开始，我就兢兢业业，把自己大部分时间和精力放在班级和学生上面，甚至不惜牺牲自己大量业余时间。古人云："其身正，不令则从。其身不正，虽令不从。"在管理班级、教育学生的过程中，我始终坚持这一原则，要求学生做到的，我首先做到；反对学生做的，我也坚决不做。经过一年多的言传身教，我班学生基本做到令行止禁，班级风气正，同学关系融洽。由于我处理班级事务坚持"对事不对人"，从不歧视任何一个学生，因此学生和我关系非常融洽，班级工作开展的有声有色，取得大量成绩。不谦虚的说xx级xx班在学校开展的各项工作取得的成绩都名列前茅，先后获得：学期学习成绩第一，校运动会团体总分第一，校篮球赛第一，校辩论赛冠军，校日常工作评比第二，卫生流动红旗数次等等荣誉称号。随着升入高三，我把班级工作的重心转到学习上来。如果说高一高二我是在培养学生全方面发展，给他们打好一个良好的素质基础，那么现在高三我的班主任的工作任务就是在学生各方面能力大幅提高的基础之上使他们专注于他们的学业完成和实现他们自己己的大学梦。我希望从我带的班走出去的学生都是"合格品"，都是有用之才。 　　 四、学校各项活动情况： 　　积极参与活动，严格要求自我。认真参加学校组织的各项活动。除婚假七天外从未请假一天，也未耽误一节课。上班开会不迟到不早退，较好的遵守了学校的各项规章制度，今后继续坚持。 　　旧的一年即将过去，新的一年马上来到。我又要踏上新的征程，道远任重，我仍需继续加倍努力，争取在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。 语文老师教学心得五篇4 　　这一学期，我继续担任高一语文教学，任教班级还是高一21班和高一22班。因为已经教过一个学期，磨合较好，可以提高教学要求和教学质量，重点和方法也稍有变化。 　　作为一名新时代的人民教师，我非常注意自己的师德修养。平时积极参加各种学习和会议，并经常注意翻阅报纸和杂志，努力掌握最新的教育动态和教育信息，学以致用，时刻调整自己的方向，使自己能随时跟上时代的发展，合乎素质教育的要求。在为人师表方面，严格遵守中学教师职业道德规范，谨言慎行，不忘以德育人，坚信教师无小节，时刻注意树立良好的教师形象。随着教龄的增长，越来越向老教师看齐，敬业爱岗，诲人不倦。能热爱学生，关心学生，对学生严格要求，循循善诱，争取让他们成为具有综合素质的新型人才。不只对学生如此，平时与领导群众关系和谐，与本组及相关处室工作人员合作愉快，人际关系较好。廉洁从教，无私奉献，从不计较个人得失，也不从事有偿家教，保证以全部精力投身于教学工作。 　　教学工作服从组织的安排，也给自己提出更高的要求。这一学期满工作量，教案和各种业务资料齐全，备课认真规范，每一堂课都保证有备而来，内容丰富。课堂教学基本功扎实，课堂教学效果比较好。考虑到这一学期要向高二过渡，所以继续注意了高一学生学习习惯的养成，加强了对笔记的要求，注重打牢基础。并且分层次作要求，对基础好的学生提高阅读和写作要求，尤其写作方面，在班内形成比学赶帮的热潮，以学促学，为以后高二和高三的学习作好足够准备，在上学期的基础上更上一个台阶。所以，让学生学会为自己负责，提高对自己的要求一直是我这个学期的工作重点。同时我在其他同志的启发下，加强了教学手段的探索和变化，以取得更好的教学效果。平时我和其他同志经常一起备课，共同探讨，寻求的方法来处理每一课。新的高一语文教材，使我更像一个新手，如履薄冰，举步维艰，但和学生一起学习使我获得了很多的乐趣，也增加了以前没有的一些经验。到期末，这两个班都取得了不错的成绩，尤其是尖子生脱颖而出，达到了我的学期要求，基本奠定了较好的局面。 　　近一年我虽然没有从事班主任工作，但不忘身正是范，在语文教学中渗入德育教育，从语文的`角度，积极主动做好教育学生的工作。以身示范，真诚对待学生，与学生是师生，也是朋友，和学生一起努力搞好教与学，积极进取，使学生不只会学习，而且起码会做一个好人，这是我在语文课上一直在做的，两年的高三经验证明明确这个宗旨事半功倍。语文教学必须有大语文观念，主动同其他学科结合，同现实联系，才能从根本上取得理想的成绩，才符合教育发展的新形势。尤其注重了古典文学和传统文化的有益熏陶，让学生在领略祖国悠久古代文化的同时，促成了作为一个中国人健全人格的无形塑成。 　　其他教育教学工作总结、教案、听课记录齐全认真，上交及时。参加学科组、备课组教研活动积极主动。这学期经由老师们的帮助，经过自己的认真准备和反复练习，较成功地上了一堂年级观摩课《黄鹂》，听课的领导老师反映还不错。在此我要感谢罗敬中、余国治、曹秋菊、王淑玲、胡文娜等老师前后对我的无私帮助。但是长久以来，对某些学生（尤其是某些男生）的学习兴趣激发不够，没有让他们养成良好的学习心态，影响了全班的成绩。自己也有一些惰性，笔不勤，个人教研活动还有明显缺陷，尤其课件做得不够好，今后一定要向别的同志学习，时刻注意加强研究，总结经验，探索新路，做到有成绩，有发现，有创新，争取做一个教育家，而不是教书匠。 　　这一学期出勤准时，正常教学时间是全勤，从没无故旷工。 　　这一年总的来说收获良多，最起码算是初步了解了新的高一语文教学工作，也锻炼了自己的耐力，提高了能力。还有许多不足，如与学生相处还不够自然融洽，还不能教学相长，还不能多结合先进的教学手段，所以还没有取得预期的成绩。在指导阅读方面方法还不好，需要加强学习，向其他优秀老师借鉴。下一学期，我要在这些方面多下功夫，争取让学生发挥出自己更好的水平！ 语文老师教学心得五篇5 　　光阴似箭，任时光飞逝，我辛勤工作，蓦回首，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。以下是我的几点心得体会。 　　 一、狠抓基础知识和基本技能 　　由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，“规”字右边本该“见”而非“贝”字，这类似的问题我进行了大力更正。又如，对修辞手法的判断运用，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力。 　　 二、灵活机动处理教学方法 　　根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中往往根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性。要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头，教师也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。在教学中，我时而以读代讲，自主感悟；时而鼓励学生各抒已见，尽情发表自己的看法；时而采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。 　　 三、做好学习方法的指导 　　俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。有人说，聪明与否，在于是否思考。这是很关键的，我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。 　　 四、做好扶优转差工作 　　学习基础较好的学生，在学习中往往感到“吃不饱”，而成绩差的学生又常常“吃不了”。这就给我们教学提出了一个难题，必须保证优生够吃，差生能吃。不然，都会有意见的。我常常用的方法，在作业中使用“自助餐”的形式，要求必须全面完成的基础上，优生可以自选一些操作实践题，使之能够有所为。通过一学期的实践，我觉得这方法十分有效，来期还将大力推广应用。 　　 五、突出章节过关 　　本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了提高。 　　 六、拓展知识视野 　　语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后，才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文实践活动。 　　1、优秀文段朗读。通过学生自主收寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。 　　2、迎国庆，办小报的活动。收集春联写春联的活动。让学生自己收集资料，把办好的小报贴在快乐园地里，全班同学进行讲评，谈乐感受，给每个同学都评乐分数。 　　3、整理词汇，收集词汇活动。符合各种要求的词汇，在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。在比赛中，比的是学生的反应和机敏，学生在活动中增长了知识，训练了动脑的能力。 　　4、进行讲演比赛。班级中进行的讲演比赛，鼓励学生大胆，提出自己的观点，时间不在长短，关键是要勇于参与。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高，这和经常开展语文活动这种学生喜闻乐见的形式是有直接关系的。 　　在本期的教学中，我采取语文课代表竞争制，每次考试分数者就是语文课代表，使每个学生都有机会表现自己，激发了学生学习语文的积极性，语文基础知识得到了提高，语文能力得到了增强。

控制温度，控制干净卫生，通控制通风，控制空气的流通性，控制湿度，这些都是很重要的。

众所周知，氯是一种强氧化剂，溶于水中生成次氯酸。次氯酸是一种弱酸，能与其反应的必然是碱性物质或是具有还原性的物质，而pH值就是反映原水的酸碱度指标，NH4+、COD、TOC、BOD等则是反映这类还原性物质的还原性指标。若pH值过高会消耗大量的氯；当水中存在还原性物质（大部分是有机物）时，投加在水中的氯便会与这些还原性物质发生氧化还原反应，同样也消耗大量氯并可能产生对人体有害的副产物。下面具体分析氯在水中的化学行为：　　 液氯加入水中后，在几秒钟内迅速水解，反应方程式如下：　　Cl2+h2o<=>HClO+h++cl－ ………………… （1）　　产生的游离余氯为：　　游离余氯=Cl2+HClO+Cl－ ………………… （2）　　从上反应式（1）可知，当pH值较低时，有利于反应向左移动，一定数量的液氯加入水中后，所产生的游离余氯较大；当pH值较高时，有利于反应向右移动，部分氯转化成了氯离子，大大降低了水中的游离余氯。　　 当水中存在较大量的氨氮时，或水中氨氮增加时，也会大大降低水中的游离余氯。因为存在下述反应：　　NH3+HClO<=>NH2Cl+H2O ………………… （3）　　2NH2Cl+HClO<=>N2↑+3HCl+H2O ………………… （4）　　如果原水中存在大量的氨氮的话，那么从反应式（3）、（4）中可以看出，氨氮与次氯酸反应，消耗了游离余氯中的次氯酸（HClO）成份，亦即降低了水中的游离余氯含量。为了提高出厂水的游离余氯，后加氯投加量从3kg/h加大到7kg/h，出厂水余氯基本被维持在合格水平线上（出厂余氯合格的下限是0.3mg/L）。为了节约生产成本，这个方法并不可取。　　三、 实验　　根据以上分析并查阅当天的原水及出厂水水质分析化验报告，并没有发现其它检测项目有异常。在这种情况下我们唯有考虑过程水。经查实，我厂当天下午调试新建的二期反应池、平流沉淀池及滤池，池中存放着上次调试停留下的约一个月的水，此水并没有放掉只是加了一些前加氯即进行第二次调试。我们怀凝可能是此水导致余氯下降。为此，我们制定了详细实验计划，从7月18日开始对停留在二期4号滤池中的水的pH值、氨氮、COD、总碱度和硬度进行监测（为了监测方便，我们停止二期4号滤池运行）。对4号滤池的监测结果如下表一所示。　　 从表一可看出停留在滤池中的水的COD、总碱度和总硬度虽从数值上有上升的趋势，但其数值都在正常范围，与7月18日原水数据相差不大，而pH值和氨氮含量上升的幅度已超过正常范围。为了突出这种变化，我们把pH值和氨氮含量的变化制成了趋势图。表一： 日期 07月18日 07月23日 07月30日 08月02日 08月13日 07月15日原水 pH值 7.5 7.8 8.1 8.4 8.5 7.06 氨氮 <0.02 0.06 0.11 0.18 0.29 <0.02 COD 1.8 1.8 1.9 1.9 2.0 1.8 总碱度 27 27 29 30 31 25 总硬度 19 20 22 23 26 19 注：氨氮、COD、总碱度和总硬度的单位为mg/L 　　四、结论　　从pH值趋势图看出，pH值在停留前段时间上升很快而后段时间则较慢，在没有加入任何物质的前提下，我们很容易想到是新建成的二期各池池壁浸泡在水中浸出一定量的碱性物质，提高了水的pH值所致。另外，水池中沉淀下来的矾花在酷暑的夏天很易腐化并放出大量的氨氮，且水在敞开式水池中长时间放置，会吸收空气中的各类水溶性气体，如氨气，使水中的氨氮含量升高。　　以上这些因素使得河东水厂的滤后水余氯、出厂水余氯一度下降。为了防患于未然，我们决定采取以下措施：　　1、二期滤池调试前后以及启用前，需要对其进行反冲洗，并把反应池、沉淀池中沉淀的矾花彻底排清。　　2、在调试过程中把间歇性前加氯改成连续性投加，投加量控制在6kg/h～8kg/h之间，后加氯量控制在6kg/h～7kg/h之间。　　在后来对二期反应池、沉淀池和滤池的调试及正式启用中再没有发现类似滤后水、出厂水余氯突降的现象发生。事实证明，这些措施是有效的。

程概况、安全措施、文明施工措施、工程进度保证措施、工程质量保证措施、岗位分工。只要施工机具与主要施工方法。 进度计划表。施工总平面图等等！！建议你去找一个样本来写！！！网上有的是。

课题研究是一项严谨又复杂的工作，需要研究者按照规定的流程和要求开展相关工作，不少教师对课题研究这项工作倍感压力，这主要是因为很多教师没有接触过课题研究或是接触的比较少，对课题研究不够了解造成的，掌握课题研究的流程是一项基本要求，课题研究流程主要包括制定方案、开题、实施研究，课题总结，1.发现问题记得国外著名物理学家爱因斯坦曾经说过“提出一个问题，远比解决一个问题更重要”，教师想要将课题研究做好，选题是关键，而如何选到适合的课题呢?与教师平时的积累离不开，也就是说教师要有问题意识，在实际的教学过程中，会遇到很多问题，教师一定要多发现，多反思。2.制定研究方法问题确定了，解决问题的方法称为新一轮的关键所在，教师做小课题研究要充分谦虚的借鉴他人的研究经验，在其基础上提出问题的解决办法。3.按照方法解决问题问题确定，解决问题的方法也确定后，就是解决问题，在解决问题的过程中，因教师所针对的对象可能存在很多个体，研究方法不见得适用于每个个体，所以教师要在反复试验后才能找到做适合的研究方法。4.总结研究过程对小课题结果的总结形式没有大课题那样严格的要求，小课题的形式多样化，可以是论文也可以是教育叙事。说白了就是将研究的实践过程转化为理论文字形式。5.实践运用将解决问题的有效方法，运用到实际教学中去，使教育教学质量得到显著提高。【拓展资料】一、课题研究主要是对各类服务业园区规划的研究和实践。设计方面不仅仅在于合理地规划各类园区的生产布局，从规划、景观到建筑设计都体现出生态、科技和文化的内涵，更重要的是提供集生产、研发、物流、展示及融资等内容的一体化综合解决方案，为企业构建一个多元化的发展平台。 课题研究包括经济开发区研究、高新技术开发区研究、招商策划研究、园区开发模式研究等。 课题研究主要是对各类服务业园区规划的研究和实践。设计方面不仅仅在于合理地规划各类园区的生产布局，从规划、景观到建筑设计都体现出生态、科技和文化的内涵，更重要的是提供集生产、研发、物流、展示及融资等内容的一体化综合解决方案，为企业构建一个多元化的发展平台。从策划到规划，从设计到宣传，每一个环节都全方位的思考，最终实现价值的最大化。二、研究是主动寻求根本性原因与更高可靠性 依据，从而为提高事业或功利的可靠性和稳健性而做的工作。“研究”一词常被用来描述关于一个特殊主题的资讯收集。利用有计划与有系统的资料收集、分析和解释的方法，获得解决问题的过程。研究是主动和系统方式的过程，是为了发现、解释或校正 事实、事件、行为、理论，或把这样事实、法则或理论作出实际应用。 研究是应用科学的方法探求问题答案的一种过程，因为有计划和有系统的收集、分析与解释资料的方法，正是 科学所强调的方法。三、基本研究，又被称为 基础研究、纯粹研究。 研究研究的主要宗旨是推进知识和变量间联系的理论。它的开发性质源于 好奇心及兴趣，目的乃是为了增加人类的知识，但不关心这类知识是否具有立即应用的价值。应用研究是将基础研究所产生的知识，设法应用到解决人类实际的问题上。常见的 应用研究的范畴包括：电子、资讯科技、电脑技术、 应用科学等。一般的学术及工业的机构会进行应用研究。学术机构的研究经费都会从工业上的伙伴得到资助。通常研究直到应用才停止。