课题选择方法包括

课题研究方法因研究对象、研究目的、研究思路和研究方法的不同而存在多种形式，常见的课题研究方法如下：1、文献调研法：通过研究已有的文献、资料、记录等，掌握和了解该领域的研究成果和发展，从而针对所研究的问题和目的，形成自己的研究思路和立论基础。2、实证研究法：通过实际观察、实验、调查、测量等手段，收集和分析相关数据，以验证研究问题的合理性、探究规律性。3、案例研究法：通过对所研究对象的实际案例或事例进行系统性记录、分析和解释，以深入了解该领域的情况和发展，揭示一般性和特殊性之间的关系。4、模拟实验法：通过建立各种模拟实验模型，分析和模拟研究对象的行为、规律和特点，以识别潜在的影响因素和预测其发展趋势。5、专家访谈法：通过向相关领域的专家和权威人士进行访谈和咨询，获取多方面的意见和建议，结合自身研究目的，对相关问题进行调查和分析。6、比较研究法：通过分析不同单位、不同地域、不同时期等的研究对象、发展情况和成果，调研归纳出其共性和特征，了解其优点和不足，提出相关对策和建议。7、认知心理研究法：通过分析人类的意识和心理活动，研究人类的认知过程和心理机制，揭示人类的思考、记忆、学习和判断过程和方法。8、其他方法：还有如记录、观察和比较分析等方法，这些方法侧重于收集和分析相关信息、数据和材料，以配合和支援其他方法的研究过程。选择合适的课题研究方法需要根据研究领域、研究目的、研究对象和研究条件等因素综合考虑。在具体操作中，可以结合多种方法进行研究，以获得更加准确和详细的研究结果。同时，在进行研究前，还需要制定详细的研究计划和流程，保证研究的严谨性和实用性，并及时总结和交流研究经验和成果。课题研究的注意事项1、制定合理的研究计划和流程，详细阐明研究内容、目的、方法和步骤，以及预算和时间安排等。2、遵守学术伦理和道德规范，尊重知识产权和隐私保护，合理使用研究工具和方法。3、在研究之前，进行充分的文献调研，了解相关研究成果和发展趋势，为研究提供充分的理论依据和分析基础。4、严格控制研究过程中的误差和偏差，采取科学、严谨和可重复的方法进行实证研究。5、在研究过程中保证数据和材料的真实性和完整性，如实记录和分析实验数据和测试结果，对可能出现的结果进行多次验证和比对。6、加强交流和沟通，与其他研究者、专家和机构保持良好的联系和合作，分享研究成果和经验，以期提高研究的科学性和实效性。7、考虑研究成果的实际应用性和社会效益，着重研究对实际社会生产、生活等方面的贡献和促进作用。研究的科学性和可靠性都取决于研究者实施过程的严谨性和思路的清晰度。因此，在进行课题研究之前，需要对研究的内容、目的、方法、步骤和规范等进行详细的考虑和规划，并严格按照所制定计划进行研究操作，以最大程度的保证课题研究的规范性和可靠性。

课题研究的基本方法有行动研究法、资料收集法、学生带动法、教育实验法、个案研究法。1、行动研究法：制定个性研究方案，通过学生实践情况进行分析，再研究调整重新进行实践。并将经验总结、记录，形成有价值的文字。2、资料收集法：深入班级，深入学生个体，对学生现状进行调查，利用不同的资源进行收集，找准问题所在，明确研究对象。3、学生带动法：通过一小部分学生先学、先走，在带动、感染他周围的学生也来学习。4、教育实验法：立足于自己的所在的教学班级，通过实验前、后学生科学学习的变化，找到适合学生科学素养发展的方案。5、个案研究法：结合课题研究目标，引导学生从实际出发，制定学习计划，针对个性发展的需要，进行有效指导。扩展资料：无论哪一类手段，都应在观察开始前就准备好，对观察中使用的种仪器也须事先作好功能检查，以保证在使用过程中不出现障碍。对于观察人员来说，必须掌握使用仪器的基本方法，并知道在观察中应做些什么。如要详细、全面拍摄一堂课，一部摄像机是不够的。观察者应准备几部摄像机，并事先作好分工。即使是作观察记录，也需要事先作好设计。在记录纸上印好以一定的格式排列的必须记录的项目，还可以约定一些记录符号，以尽量减少现场记录时书写文字的时间。

1.观察法研究人员根据研究目的和计划，对研究问题进行有规律的观察，进而做出相应准确、具体的记录信息，利于快速掌握相关资料，高效分析研究对象。2.文献法通过搜集阅读与课题相关的资料，详细掌握已有的资料(阅读资料最好为一手资料)。3.调查法通过多种方法去搜集与研究有关的资料。4.统计法通过有效方法，将搜集的大量数据进行分析，得出具体分析结果，用于课题研究。5.历史研究法通过之前发生过的与研究问题相关的现象，进行详细分析，提取精华部分，用于个人研究中。6.比较法对某类研究现象在不同时期、地点、背景情况下的表现，进行比较研究，发现其发展所具有的特殊性。7、实验性在人员能够控制的情况下，有计划和目的观察研究的变化和结果，将其详细的有归纳的记录下来，确实研究工作的准确性。

课题研究采用的主要方法有观察法、调查法、访谈法、座谈会、实验法、问卷法、文献分析法、历史研究法、模拟法、案例法、行动研究法、经验总结法、个案研究法、案例研究法、统计法等。教育调查研究是围绕一定的教育问题运用问卷、访谈、测量等方式有计划、有目的地搜集有关事实材料从而作出科学分析。并提出具体工作建议的一种方法其“调查”主要是收集资料“研究”则是对相关的事实材料进行分析并作出价值判断。其研究对象往往是教育教学过程中迫切需要了解的某种现象或需要解决的热点问题。

课题研究的方法有如下：1、观察法。研究者用自己的感官和辅助工具，对自然发生条件下的自然现象和社会论述进行直接、系统、有目的、有计划地考察和描述，从而获得经验事实的一种科研方法。（苏霍姆林斯基观察3700名学生，并做好详细记录；陈鹤琴用文字和摄影像的方法记录下808天的孩子儿童心理）2、调查法。通过现场考察、观察、调查、问卷、访谈、测量等方式收集资料，从而对现状作出科学分析，得出规律性认识，并提出具体工作建议的一种方法。3、经验总结法。以自己和他人的经验为对象，对其进行科学的筛选分析、核实、验证，从而使人们对相关事物的认识从感性上升到理性的研究方法。苏霍姆林斯基曾经说过“只有善于分析自己的工作的教师，才能成为优秀的有经验的教师”。4、文献法。对文献进行查询、鉴别、整理、分析，从而找出事物本质属性的一种研究方法。文献是记录有知识的一切载体――文字、图形、符号、声频、视频等等。5、比较法。根据一定的标准，对某类教育现象进行对比研究，通过揭示其异同，找出教育现象的普遍规律及主要对象的特殊规律，提出符合实际情况的结论或具体作法。6、个案法。把个体作为研究的对象，通过直接或间接调查了解其发展变化的某些线索特点，并据此设计和实施相应措施，促进其发展变化，然后把对这些条件、措施与结果之间联系的认识和结论推广到一般上去。7、统计法。通过观察，调查和实验，对所收集的数据资料进行整理、计算、分析解释和统计检验的原理和方法。8、行动研究法。由社会情景的参与者，为提高对自己所从事的"社会实践的理性认识，为加深对实践活动及某依赖的背景的理解，进行反省式的研究。

课题研究方法有观察法、文献法、调查法、统计法、历史研究法、比较法、实验法、个案研究法。1、观察法。研究者按照一定的目的和计划，对研究对象进行系统的、连续的观察，并做出准确、具体、详尽的记录，以便全面掌握材料，正确理解研究对象。2、文献法。通过阅读有关图书、资料和文件，全面掌握所需材料，以利研究工作。查阅的文件资料最好是第一手材料，如果是第二手材料，必须鉴别其真伪后才选用。3、调查法。通过访问、发问卷、开调查会、测验等方式去收集反映研究现象的材料。必要时可同历史研究法、实验法等配合使用。4、统计法。通过观察、测验、调查、实验，把得到的大量数据材料进行统计分类，求出数量分析结果，用于支持研究。5、历史研究法。通过对人类历史上发生过的历史现象进行分析研究，吸其精华，探索事物发展的规律性，用于指导今天的研究。6、比较法。对某类研究现象在不同时期、不同地点、不同社会背景情况下的不同表现，进行比较研究，以揭示事物发展的普遍规律或特殊性。7、实验法。在人工控制情况下，有目的有计划地观察研究现象的变化和结果，并分类记录下来。它能使观察、记录更为精密，便于弄清每一条件对研究对象所产生的影响，保证研究工作的准确性。8、个案研究法。对单一的人或事进行深入具体的研究，然后再作比较，找出规律性的东西。个案可以是典型的，也可以是非典型的，但要达到一定数量，才有说服力。研究方法：研究方法，哲学术语，是指在研究中发现新现象、新事物，或提出新理论、新观点，揭示事物内在规律的工具和手段。这是运用智慧进行科学思维的技巧，一般包括文献调查法、观察法、思辨法、行为研究法、历史研究法、概念分析法、比较研究法等。研究方法是人们在从事科学研究过程中不断总结、提炼出来的。由于人们认识问题的角度、研究对象的复杂性等因素，而且研究方法本身处于一个在不断地相互影响、相互结合、相互转化的动态发展过程中，所以对于研究方法的分类很难有一个完全统一的认识。从某种意义上说，有什么样的研究方法，就有什么样的科学研究。如果说归纳法产生经典科学，假说演绎法产生相对论，那么系统方法则产生复杂科学，恰如手工铁铲代表农业社会、蒸汽机代表资本主义社会、计算机代表信息社会一样。研究方法对于社会进步、学科建设和学术规范均有重要的作用。

常用的方法有1、调查法2、观察法3、实验法。还有比较法、文献法、历史研究法、统计法。

常用的课题研究的基本方法调查法调查法是科学研究中最常用的方法之一。它是有目的、有计划、有系统地搜集有关研究对象现实状况或历史状况的材料的方法。调查方法是科学研究中常用的基本研究方法，它综合运用历史法、观察法等方法以及谈话、问卷、个案研究、测验等科学方式，对教育现象进行有计划的、周密的和系统的了解，并对调查搜集到的大量资料进行分析、综合、比较、归纳，从而为人们提供规律性的知识。调查法中最常用的是问卷调查法，它是以书面提出问题的方式搜集资料的一种研究方法，即调查者就调查项目编制成表式，分发或邮寄给有关人员，请示填写答案，然后回收整理、统计和研究。观察法观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。科学的观察具有目的性和计划性、系统性和可重复性。在科学实验和调查研究中，观察法具有如下几个方面的作用：①扩大人们的感性认识。②启发人们的思维。③导致新的发现。实验法实验法是通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果联系的一种科研方法。其主要特点是：第一、主动变革性。观察与调查都是在不干预研究对象的前提下去认识研究对象，发现其中的问题。而实验却要求主动操纵实验条件，人为地改变对象的存在方式、变化过程，使它服从于科学认识的需要。第二、控制性。科学实验要求根据研究的需要，借助各种方法技术，减少或消除各种可能影响科学的无关因素的干扰，在简化、纯化的状态下认识研究对象。第三，因果性。实验以发现、确认事物之间的因果联系的有效工具和必要途径。文献研究法文献研究法是根据一定的研究目的或课题，通过调查文献来获得资料，从而全面地、正确地了解掌握所要研究问题的一种方法。文献研究法被子广泛用于各种学科研究中。其作用有：①能了解有关问题的历史和现状，帮助确定研究课题。②能形成关于研究对象的一般印象，有助于观察和访问。③能得到现实资料的比较资料。④有助于了解事物的全貌。经验总结法经验总结法是通过对实践活动中的具体情况，进行归纳与分析，使之系统化、理论化，上升为经验的一种方法。总结推广先进经验是人类历史上长期运用的较为行之有效的领导方法之一。描述性研究法描述性研究法是一种简单的研究方法，它将已有的现象、规律和理论通过自己的理解和验证，给予叙述并解释出来。它是对各种理论的一般叙述，更多的是解释别人的论证，但在科学研究中是必不可少的。它能定向地提出问题，揭示弊端，描述现象，介绍经验，它有利于普及工作，它的实例很多，有带揭示性的多种情况的调查；有对实际问题的说明；也有对某些现状的看法等。实证研究法实证研究法是科学实践研究的一种特殊形式。其依据现有的科学理论和实践的需要，提出设计，利用科学仪器和设备，在自然条件下，通过有目的有步骤地操纵，根据观察、记录、测定与此相伴随的现象的变化来确定条件与现象之间的因果关系的活动。主要目的在于说明各种自变量与某一个因变量的关系。个案研究法个案研究法是认定研究对象中的某一特定对象，加以调查分析，弄清其特点及其形成过程的一种研究方法。个案研究有三种基本类型：(1)个人调查，即对组织中的某一个人进行调查研究；(2)团体调查，即对某个组织或团体进行调查研究；(3)问题调查，即对某个现象或问题进行调查研究。定量分析法在科学研究中，通过定量分析法可以使人们对研究对象的认识进一步精确化，以便更加科学地揭示规律，把握本质，理清关系，预测事物的发展趋势。定性分析法定性分析法就是对研究对象进行“质”的方面的分析。具体地说是运用归纳和演绎、分析与综合以及抽象与概括等方法，对获得的各种材料进行思维加工，从而能去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里，达到认识事物本质、揭示内在规律。跨学科研究法运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行综合研究的方法，也称“交叉研究法”。科学发展运动的规律表明，科学在高度分化中又高度综合，形成一个统一的整体。据有关专家统计，现在世界上有2000多种学科，而学科分化的趋势还在加剧，但同时各学科间的联系愈来愈紧密，在语言、方法和某些概念方面，有日益统一化的趋势。系统科学方法20世纪，系统论、控制论、信息论等横向科学的迅猛发展，为发展综合思维方式提供了有力的手段，使科学研究方法不断地完善。而以系统论方法、控制论方法和信息论方法为代表的系统科学方法，又为人类的科学认识提供了强有力的主观手段。它不仅突破了传统方法的局限性，而且深刻地改变了科学方法论的体系。这些新的方法，既可以作为经验方法，作为获得感性材料的方法来使用，也可以作为理论方法，作为分析感性材料上升到理性认识的方法来使用，而且作为后者的作用比前者更加明显。它们适用于科学认识的各个阶段，因此，我们称其为系统科学方法。研究方法易出现的问题： （一）滥用实验法。如有这样一个课题：“在中学英语教学中渗透德育的研究”。这个课题运用的是实验法，实验的设计采用对照组实验，即在实验班进行德育渗透，在对照班不进行德育渗透。而且他们把学生的学习成绩作为实验的一个重要因变量。显然，这个课题在研究方法的选择上有失偏颇。首先“教学应当具有教育性”，这是人人皆知的教学原则，其次，学科教学中要进行道德教育，这在各科大纲或课程标准中都有明确要求。因此，在对照班不进行道德教育是违背教学原则和教育法规的。另外，学习成绩高低与道德品质好坏不成正相关，这也是显而易见的道理，此课题中试图用学习成绩来衡量实验的效果，是不科学的。（二）在资料处理上滥用量化的方法。量化方法以其精确性和客观性的优点很受人们的青睐，但是一些教师在课题研究中有一味地追求量化的现象。有的统计数据收集的很周全，统计图表做得很漂亮，但只要稍加分析，就可看出漏洞。其实就收集材料而言，除了运用量的方法以外还有质的方法。值得提醒的是，不管采用何种方法，科研必须求真务实，不能弄虚作假。（三）问卷的编制很随意。问卷法是时下中小学教师进行教育科研时常用的一种收集材料的方法，但问卷法的运用存在着不科学、不规范的现象。据我了解，问卷编制中的问题主要表现在以下两个方面：1、调查的针对性不强。笔者曾遇这样一个课题：“物理教学中学生科学素养培养的研究”。课题组设计了旨在说明为什么要进行科学素养培养的问卷。此问卷印发4000份，调查对象涉及多个地市的学校。且不说这份问卷的科学性怎样，单从科研的效益性角度来说，似乎无必要。因为培养科学素养的重要性，已不言而喻，况且该课题名称中的关键词是“培养”，课题应该在“如何培养”上做文章。这样做既无科学性又无效益性。2、调查题设计不科学。如有这样一道调查题：该教师经常带领我们研究教学中难点问题（ ）A、非常同意 B、同意 C、一般 D、不同意 E、反对首先，这道题提出的问题不明确。何为教学中难点问题？恐怕不同的人有不同的标准。其次，供选答案采用的是等级式，这种设计一般用于测定被试者对某事物的态度和情感，而本题中学生所要回答的是事实性问题，用等级式显然不太合适。其三，供选答案之间的逻辑关系也很混乱。不同意与反对之间有何区别？这里的”一般”又是何意？因此，这样一道题的设计是不科学的。

每一课题都要有相应的研究方法，一般可以采取综合的方法，或者以一种方法为主，其它方法为辅。这样有利于收集多方面的信息，可以得到可靠的结论。下面介绍课题中常用的几种研究方法。一、行动研究法1、“行动研究是由社会情境（包括教育情境）的参与者为提高对所从事的社会的或教育实践的理性认识，为加深对实践活动及其背景的理解所进行的反思研究。行动研究的核心是自我反思的螺旋式行进过程，包括“计划—行动—观察—反思”几个步骤 。2、“行动研究”有这样两个鲜明的特点：（1）以提高行动质量、改进实际工作、解决现实问题为首要目标 。（2）主要研究人员就是实践者，强调研究过程与行动相结合， 行动研究法可采 取这些步骤：a.选择问题 即对学校在教育、教学上存在的问题进行调查分析，对问题作出归纳、分类，形成一定时期内要通过研究解决的问题。教师从众多的问题中概括出具有普遍性和研究价值的问题，通过讨论和交流，初步形成各年级或各门学科以及各人的主要问题，形成一个时期学校需要重点解决的问题群。b.理论探讨即从教育理论中有针对性地选取最合适的内容，为解决筛选出的问题提供理论指导和操作规范，从而保证行动研究的正确性。如有专业人员参与，则专家要根据教师选出的问题，寻找与问题相关的理论，有针对性地向教师介绍，让教师了解与问题相关的教育理论，通过组织教师学习、讨论，教师结合自己的教育教学实践进一步从中选出适合自己需要的教育理论。c.实施和反思 即教师按照计划、行动、观察和反思的顺序，创造性地运用自己已经选择的、有针对性的教育理论，解决具体教育教学问题，改善教育教学工作，并对实践的结果作出总结和反思。行动研究的目标是在实施和反思这一阶段实现的，它是行动研究的关键阶段。这一环节需要教师撰写开展行动研究、总结实践经验的论文，为继续开展行动研究提供参考。二、观察法是指研究者通过感官和辅助仪器，有目的、有计划地对处于自然情境下的客观事物进行系统感知观察的一种科学研究方法。1、观察法的分类 ：（1）按照观察的情境条件来分，可以分为“自然情境中的观察”与“实验室观察” ；（2）按观察者是否直接参与被观察者所从事的活动，可分为“参与式观察”与“非参与式观察 。（3）按观察实施的方法，可分为结构式观察与非结构式观察。结构式观察预设有明确的目标、所要观察的问题以及大致范围，有较详细的观察计划、步骤以及合理设计的可控性观察，能获得翔实的材料，并能对观察资料进行定量分析和对比研究。2、观察法的步骤：（2）搜集有关观察对象的文献资料，对所要观察的条件有一个一般的认识。（3）编制观察提纲。对观察内容进行明确分类，并确定观察的重点。（4）实施观察。该步要做到有计划、有步骤、全面而系统地观察。（5）记录并收集资料。（6）分析资料，得出结论。3、观察法的记录（1）“实地笔记”，专门记录观察者看到和听到的事实性内容；（2）“个人笔记”，用来记录观察者个人在实地观察时的感受和想法；（3）“方法笔记”，记录观察者所使用的具体方法及其作用；（4）“理论笔记”，用于记录观察者对观察资料进行的初步理论分析。三、调查法调查法是指在教育过程中研究者凭借一定的手段或方法对一些教育现象或事实进行考察，通过对收集到的各种事实资料的分析处理，进而得出结论的一种研究方法。四、文献法通过查阅文献资料了解、证明所要研究对象的方法。

研究方法有调查法、观察法、实验法、文献研究法、实证研究法、定量分析法、跨学科研究法、个案分析法、功能分析法、数量研究法、模拟法以及信息研究方法。 一、调查法。调查法是有目的、有计划、有系统地搜集有关研究对象现实状况或历史状况的材料的方法。 二、观察法。观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。 三、实验法。实验法是通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果联系的一种科研方法。 四、文献研究法。文献研究法是根据一定的研究目的或课题，通过调查文献来获得资料，从而全面地、正确地了解掌握所要研究问题的一种方法。 五、实证研究法。实证研究法的主要目的在于说明各种自变量与某一个因变量的关系。 六、定量分析法。定量分析法可以使人们对研究对象的认识进一步精确化，以便更加科学地揭示规律，把握本质，理清关系，预测事物的发展趋势。 七、跨学科研究法。跨科学研究法是运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行综合研究的方法 八、个案分析法。个案研究法是认定研究对象中的某一特定对象，加以调查分析，弄清其特点及其形成过程的一种研究方法。 九、功能分析法。功能分析法是社会科学用来分析社会现象的一种方法，是社会调查常用的分析方法之一。 十、数量研究法。数量研究法通过对研究对象的规模、速度、范围、程度等数量关系的分析研究，认识和揭示事物间的相互关系、变化规律和发展趋势，借以达到对事物的正确解释和预测的一种研究方法。 十一、模拟法。模拟法是先依照原型的主要特征，创设一个相似的模型，然后通过模型来间接研究原型的一种形容方法。 十二、信息研究方法。信息研究方法是利用信息来研究系统功能的一种科学研究方法。

毕业论文采用的研究方法有哪些 毕业论文采用的研究方法有哪些，在写论文的时候需要用到研究方法，研究的方法有很多种，不同的研究方法使用的方式也是不一样的，以下就是我为大家整理的一些关于毕业论文采用的研究方法有哪些的资料，大家一起来看看吧！ 毕业论文采用的研究方法有哪些1 1、调查法 调查法是现在用户在撰写论文过程中使用最多的研究方法，调查法主要是通过用户系统化的搜集有关研究课题的现在状况或者历史状况进行综合分析得到研究成果的方式。 2、观察法 观察法，顾名思义就是用户借助自己的感官和一些其它的辅助工具对研究对象进行直接的观察，记录数据内容，以此来获得研究论文课题的方式，很多大型的科研机构等都是采用这种方法进行课题研究。 3、实验法 实验法相信只有接触过化学课程的用户都是可以理解的，实验法主要是通过控制实验对象的各方面要素来明确研究对象间的关系，这是现在很多用来发现研究对象间关系的方法之一。 4、文献法 文献法主要是通过不断的搜集该课题相关的"文献资料，进行系统全面的分析，以此来得到研究数据的方法，但是用户一定要知道挑选的论文文献资料一定要全面，这样才能全面的分析研究成果。 毕业论文采用的研究方法有哪些2 1、归纳方法与演绎方法 ：归纳就是从个别事实中概括出一般性的结论原理;演绎则是从一般性原理、概念引出个别结论。归纳是从个别到一般的方法;演绎是从一般到个别的方法。 门捷列夫使用归纳法，在人们认识大量个别元素的基础上，概括出了化学元素周期律。后来他又从元素周期律预言当时尚未发现的若干个元素的化学性质，使用的就是演绎法。 2、分析方法与综合方法 ：分析就是把客观对象的整体分为各个部分、方面、特征和因素而加以认识。它是把整体分为部分，把复杂的事物分解为简单的要素分别加以研究的一种思维方法。 分析是达到对事物本质认识的一个必经步骤和必要手段。分析的任务不仅仅是把整体分解为它的组成部分，而且更重要的是透过现象，抓住本质，通过偶然性把握必然性。 3、因果分析法 ：就是分析现象之间的因果关系，认识问题的产生原因和引起结果的辩证思维方法。使用这种方法一定要注意到真正的内因与结果，而不是似是而非的因果关系。 要注意结果与原因的逆关系，一方面包括“用原因来证明结果”，同时也包括“用结果来推论原因”。不同的事物，一般都一身二任，既是原因，又是结果，而且一个结果往往有不同层次的几个原因。因此，在研究过程中，对所分析的问题必须寻根究底。

1、 研究背景研究背景即提出问题，阐述研究该课题的原因。研究背景包括理论背景和现实需要。还要综述国内外关于同类课题研究的现状：①人家在研究什么、研究到什么程度？②找出你想研究而别人还没有做的问题。③他人已做过，你认为做得不够（或有缺陷），提出完善的想法或措施。④别人已做过，你重做实验来验证。2、目的意义目的意义是指通过该课题研究将解决什么问题（或得到什么结论），而这一问题的解决（或结论的得出）有什么意义。有时将研究背景和目的意义合二为一。3、成员分工成员分工应是指课题组成员在研究过程中所担负的具体职责，要人人有事干、个个担责任。组长负责协调、组织。4、实施计划实施计划是课题方案的核心部分，它主要包括研究内容、研究方法和时间安排等。研究内容是指可操作的东西，一般包括几个层次：⑴研究方向。⑵子课题（数目和标题）。⑶与研究方案有关的内容，即要通过什么、达到什么等等。研究方法要写明是文献研究还是实验、调查研究？若是调查研究是普调还是抽查？如果是实验研究，要注明有无对照实验和重复实验。实施计划要详细写出每个阶段的时间安排、地点、任务和目标、由谁负责。若外出调查，要列出调查者、调查对象、调查内容、交通工具、调查工具等。如果是实验研究，要写出实验内容、实验地点、器材。实施计划越具体，则越容易操作。5、可行性论证可行性论证是指课题研究所需的条件，即研究所需的信息资料、实验器材、研究经费、学生的知识水平和技能及教师的指导能力。另外，还应提出该课题目前已做了哪些工作，还存在哪些困难和问题，在哪些方面需要得到学校和老师帮助等等。6、预期成果及其表现形式预期成果一般是论文或调查（实验）报告等形式。成果表达方式是通过文字、图片、实物和多媒体等形式来表现。

课题研究步骤如下：1、选题。2、论证。3、开题。4、实施。5、中期检查。6、结题。课题研究思路如下：（一）研究方法。1、文献研究法。从《物理课程新标准》、素质教育理论等书刊广泛涉猎。2、研究法。通过课题理论学习，教学设计的评析，教学过程的实施、评价等活动，检验研究成果。3、总结法。在不同阶段进行回溯研究，在反思和总结中，探讨教材、学生、教师之间如何有机整合。（二）步骤和时间。1、准备阶段（20xx年3月）。收集理论资料，学习相关理论，申请立项。2、实验学习阶段（20xx年4月）。成立课题小组，拟定实验方案，学习相关资料，确定实验人员，组织学习，取经交流。3、全面实施操作阶段（20xx年5月-20xx年2月）。按课题实施计划展开研究，开展研讨、定期进行课堂教学观摩和研讨活动，开展经常性的校本教研活动，在实践中研究分析研究适合本校的教学设计和优化方法，进行论文交流整理，保管资料。4、实践总结阶段（20xx年3月）。运用经验总结法，收集资料，总结阶段性成果，撰写案例和论文，检测比较，中期汇报，将实验成果向全校推广。（三）总结结题阶段。1、总结实验成果，撰写研究报告。2、结题。课题预设成果如下：1、阶段性成果。（1）相关学科关于课题的阶段性小结、论文、经验总结。（2）优秀教学设计，特色个案。2、总结性成果。（1）参与研究教师的心得与体会。（2）论文、优秀教学设计、典型课件。（3）各种材料汇总总结。

做法如下：（一）选题1．课题来自哪里？2．选题的一般原则科学性：要有理论基础和事实依据，必须符合科学原理；预期结果要合理；研究方法要正确严谨。可行性创新性3．选题的一般过程（1）明确方向——发现问题（2）浓缩范围——经验分析（3）提示焦点——形成课题4．选题的注意事项（1）选题宜小不宜大。（2）选题应结合实际。选题要有新意。（3）选题要考虑研究者的优势，与自身工作相结合，与研究者的能力相适应。（二）申报课题申报课题，也就是设计研究方案，是如何进行课题研究的具体设想，是开始进行课题研究的工作框架，是如何进行研究的基本思路。是保证研究顺利进行的必要措施；使研究具体化的中心环节；是研究成果质量的重要保证；有利于检查和自我检查；有利于协作研究。一般上级部门开展的课题研究都附有课题申报表。1．课题申报表（课题研究方案）组成：（1）课题的表述与界定：课题的名称或题目必须明确表述所要研究的问题，要体现研究对象、研究问题、研究方法。如“初一政治自学辅导教学的实验研究”。（2）研究的背景、目的、意义：研究背景：即根据什么、受什么启发而研究。研究目的意义：即为什么要研究、研究的价值是什么、解决什么问题，包括理论意义、实践意义；外在目标（目的）、内在目标目的——学生发展）。研究综述：本课题研究的历史与现状。研究的特色或突破点：问题新、方法新、角度新、效果新。（3）研究范围：对研究对象的总体范围的界定；对研究对象的模糊概念进行界定；对关键概念的界定。（4）研究内容：很重要的部分，如果提不出具体的研究内容，就无法研究。（5）研究方法：①注意事项：注意多种方法的使用；方法要写详细些；不能滥用方法②主要方法：行动研究：实验研究：个案研究：调查研究：文献研究：（6）研究对象：具有代表性和典型性，使研究结果具有普遍的指导意义。（7）研究程序（步骤）：研究的每一阶段的工作任务和要求第一阶段（准备阶段）：收集资料、开题第二阶段（实施阶段）：第三阶段（总结阶段）：（8）预期成果的形式：①论文、研究报告、著作等；②学生变化（9）研究成员（及负责人、分工）（10）经费预算及其他所需条件2．填课题申报表（立项论证）3．填写课题申报表的注意事项（1）认识填写申报表的重要性。是成功的一半，不能应付。（2）一式几份，要自己留一份，最好在电脑中保留一份。（3）核心是目的意义、研究步骤、研究内容方法。4．我的课题申报表（三）开题论证1．开题论证的含义、意义。2．开题报告的撰写方法。3．与立项论证（申报课题）区别。4．召开开题论证会。（四）实施研究1．重视理论学习和理论的指导作用。2．重视选择研究方法。行动研究的特征：⒈ 为行动而研究为行动研究指出了行动研究的目的。研究的目的不是构建系统的学术理论，而是解决实践工作者所处的情境遇到的问题。研究目的具有实用性。问题的解决具有即时性。⒉ 在行动中研究在行动中研究指出了研究的情境和研究的方式。行动研究的环境就是实际工作者所在的工作情境，并非是经过特别安排的或控制的场景。行动研究的研究过程，即是实际工作者解决问题的过程，是一种行动的表现，也是实际工作者学会反省、问题探究与问题解决能力的过程。⒊ 由行动者研究由行动者研究指出了行动研究的主体是实际工作者，而不是外来的专家学者。专家学者参与研究扮演的角色是提供意见与咨询。是协作者，而不是研究的主体。3．重视资料的积累（1）收集和学习与课题相关的背景资料：对研究对象进行前测、后测的统计资料要收集；与课题相关的理论、概念的界定和相关研究动态的资料要收集；自身学习和研究的过程资料要记录和收集；对材料进行分类归档；进行跨学科的学习和收集资料。（2）经常撰写研究过程中的体会与论文（3）收集与整理课题研究中的典型案例：一定数量的典型教例；学生发展变化的典型材料。（4）及时收集研究过程中取得的成效凭证：学生变化发展的材料；教师教学水平变化材料。（5）要有一本研究过程的大事记。4．重视利用电脑和网络工具；5．我的研究过程。

问题一：课题研究方法怎么写 课题研究的基本方法主要有： ⑴ 观察法.⑵ 工查法.⑶ 测验法.⑷ 行动研究法.⑸ 文献法 ⑹ 经验总结法.⑺ 个案研究法.⑻ 案例研究法.⑼ 实验法 （在一个课题研究过程中，根据不同的研究目的和要求，往往会用到两种以上方法） 问题二：课题研究路径指的是什么 课题研究路径指的是可把课题研究基本过程分为“选择定题→设计方案→开题论证→搜集资料→处理资料→撰写报告→炼制论文”七个环节。 问题三：课题研究的过程怎么写 (一)课题研究的基本思路 中小学开展课题研究,教师成为研究者是关键:教师要深入研究自己教育教学中的经验和问题,扬长避短,改进工作,实现向研究型,专家型教师转变.教学科研一体化是基本途径:研究要为教学服务,科研是为了更好地教学.校本课题研究是核心:没有课题研究,科研兴校就是一句空话.行动研究是基本方法:行动研究把解决问题放在第一位,以提高行动质量,改进实际工作为首要任务. 中小学课题研究的基本原则: 以校为本;理论联系实际;着重研究现实问题,为提高质量服务;定性和定量研究相结合;继承,借鉴与创新相结合. 确立研究课题的基本途径: 从成功的教育教学经验中提出课题;从面临的突出问题中提出课题;移植先进教育教学模式和方法,结合本校实际提出课题;从国内外教育发展前沿寻找切入点,提出课题;根据自己的教育教学理念和创新设想,提出课题. (二)如何选题 1,选题原则 (1)是否值得研究 创造性:研究对象新,研究视角新. 吉州区龙虾危害程度的调查. 江南青铜器王国青铜器艺术欣赏. 科学性: 利用气功提高学生智力的研究. 洗头的频率与个人成就的相关研究. 效益性: 小学生穿布鞋和穿皮鞋比例的调查研究. (2)是否能够研究――可行性: 农村中学教育综合改革的研究 现代文化媒体对青少年思想品德影响的研究 开发大脑潜能的研究 让 *** 理论进课堂的研究 2,选题要特别注意的问题 (1)立足于本职工作(在研究中工作,在工作中研究) (2)立足于平时积累 (3)立足于个人特点(模式) (4)从小处着手 (5)注意对日常教育现象进行反思 (6)选题不要一味求新 (三)如何制定课题方案 1,课题的表述 2,研究的目的意义(为什么要研究) 3,研究对象和范围(界定) 4,研究内容(研究什么) 5,研究方法(怎样研究) 6,研究的步骤和进程 7,经费预算与设备条件 (四)教育科研课题的申报立项 1.课题申报的渠道 教育科研申报课题的的渠道可以通过学校,县市级教研室推荐,向省一级或更高一级的课题管理部门申报,申报时须逐级经过教研部门或课题管理部门批准,以便建立课题研究业务档案,并与业绩考核建立联系. 还有一种申报的渠道,就是在已经批准公布了的课题研究计划中,选取某个课题主动申请参加课题的子课题研究和试验工作.在申报这一类课题的时候,要充分了解和熟悉这些课题是否适合自己的研究水平,是否具有适当的研究队伍,时间等诸多因素,申报后要积极主动地与总课题组负责人经常保持联系,努力做好阶段性的课题工作总结. 2.江西省中小学教育科研课题申报和立项的程序 ⑴认真阅读《江西省中小学教育教学研究课题指南》; ⑵填写《江西省中小学教育教学研究课题申报书》; ⑶由所在县(市,区)教研室盖章后交市教研室课题办,再统一交省课题基地办; ⑷省市课题办召开课题评审会,聘请评为评审课题,提出课题立项评审意见; ⑸将拟通过立项课题报省,市教育主管领导审批; ⑹向课题组下发省,市《中小学教育科研课题立项通知书》; ⑺课题的启动与实施. 3.申报时间 课题申报每年两次,申报时间分别为每年的3月10―31日,9月10―30日. 4.评审未通过的原因 ⑴选题不当,不符合资助条件; ⑵课题论证不充分; ⑶负责人的素质或水平比已承担此项目; ⑷课题组力量不强或分工不当; ⑸资料准备不够; ⑹最终成果不明确; ⑺不具备完成本项目所需的其它条件; ⑻经过比较,本项目有更合适的承担人; ⑼其它原因(加以说明). (五)几种常用的研究方法 1,问卷调查法 2,实验法 3,观察法 4,案例法 5......>> 问题四：论文开题报告里的研究途径怎么写啊？ 课 题 研 究 报 告 写 作 格 式 简 介 第一部分 a引言； b慨述； c研究背景和意义； d研究方法和角常； e研究对象与方法； 第二部分 a研究结果； b研究内容及主要成果； c探讨与认识； d现状与问题； e分析与讨论 第三部分 a结论； b结论与建议； c研究结论和说明； d建议和展望； e问题与对策； 一、研究报告论文撰写的意义 研究报告和论文是： 1、研究者思想发展的忠实记录 2、课题研究水平和价值高低的标志。 3、进行学术交流和科研成果推广的重要形式。（跨越时空） 4、深化原有研究成果、提高自己研究水平、发展自己的研究能力的又一次重要实践活动。 二、研究报告的类型和结构 （一）类型 1、实证性研究报告 2、文献性研究报告 3、理论性研究报告 （二）结构 题目、署名、内容提要和关键词、前言、正文、结论、注释和参考文献、附录 1、实证性研究报告：如教育调查报告、实验报告、经验总结报告等。主要是用事实说明问题，材料力求具体典型，翔实可靠、格式规范。这类报告要求通过有关资料、数据及典型事例的介绍和分析，总结经验，找出规律，指出问题，提出建议。这种研究报告既注重理论，又重视实践，往往跟接触性的研究方法有关。 2、文献性研究报告：主要以文献情报资料作为研究材料，以非接触性研究方法为主，以文献的考证、分析、比较、综合为主要内容，着重研究教育领域某一方面的信息、进展、动态，以述评、综述类文章为主要表达形式。一般在教育史学、文献评论研究中用得较多。 3、理论性研究报告：狭义上的论文。以阐述对某一事物、某一问题的理论认识为主要内容，重在研究对象本质及规律性认识的研究。独特的看法、创新的见解、深刻的哲理、严密的逻辑和个性化的语言风格是其内在特点。理论性研究报告没有实证研究过程，因此对研究者的逻辑分析能力和思维水平有较高的要求，同时还要具有较高的专业理论素养。 论文有三个最基本的要素：一为论题，即真实性将被验证(论证)的命题、观点。论题的主要来源就是研究课题提出的假设及研究对假设验证的结果。论文最终是要论证论题的真实性而提出明确的论点。二为论据，即证明论题真实性的依据。论据的来源应该是研究过程所获得的信度、效度高的事实材料包括定性和定量的材料。三为论证，即以论据证明论题的论述过程。论证是文章的结构层次、材料组织的逻辑性和严密性、文章思想观点的正确性和科学性与深刻性、语言表达的准确性、有效性和技巧等各方面的综合体现。 论文与实证性研究报告有区别，它一般将科研工作中最主要，最精彩和具有创造性的内容和结果加以提炼，用较简明精炼的语言加以表达，论文不包括过多的具体研究方法和过程，而更强调内容的创新和学术价值。任何研究课题的成果都可以用论文来表达。 三、写作内容和要求 （一）题目 1、题目的内容 类型、定位、作用 2、写作要求 标题要准确 标题要新颖 题式可多样 标题要简洁 （二）署 名 1、署名的方式 集体署名 个人署名 2、署名的规则 贡献大小：提出研究设想、承担研究工作、解决关键问题。 惯例 （三）内容提要和关键词 （四）前言 （三）内容提要关键词 1、内容摘要：中心内容、结构及主要论点和评述；要求重点突出，内容精练，观点明确、一般不用第一人称，以200---300字为宜。学术论文也不宜超过1000字，有关刊物要有中英文摘要。 2、关键词：必须是规范科学的名词术语，一般每篇文章有3~5......>> 问题五：开题报告的研究方法与手段怎么写 一、选题 选题是论文写作关键的第一步，直接关系论文的质量。常言说：“题好文一半”。对于临床护理人员来说，选择论文题目要注意以下几点：（1）要结合学习与工作实际，根据自己所熟悉的专业和研究兴趣，适当选择有理论和实践意义的课题；（2）论文写作选题宜小不宜大，只要在学术的某一领域或某一点上，有自己的一得之见，或成功的经验．或失败的教训，或新的观点和认识，言之有物，读之有益，就可以作为选题；（3）论文写作选题时要查看文献资料，既可了解别人对这个问题的研究达到什么程度，也可以借鉴人家对这个问题的研究成果。 需要指出，论文写作选题与论文的标题既有关系又不是一回事。标题是在选题基础上拟定的，是选题的高度概括，但选题及写作不应受标题的限制，有时在写作过程中，选题未变，标题却几经修改变动。 二、设计 设计是在论文写作选题确定之后，进一步提出问题并计划出解决问题的初步方案，以便使科研和写作顺利进行。护理论文设计应包括以下几方面：（1）专业设计：是根据选题的需要及现有的技术条件所提出的研究方案；（2）统计学设计：是运用卫生统计学的方法所提出的统计学处理方案，这种设计对含有实验对比样本的护理论文的写作尤为重要；（3）写作设计：是为拟定提纲与执笔写作所考虑的初步方案。总之，设计是护理科研和论文写作的蓝图，没有“蓝图”就无法工作。 三、实验与观察 从事基础或临床护理科学研究与撰写论文，进行必要的动物实验或临床观察是极重要的一步，既是获得客观结果以引出正确结论的基本过程，也是积累论文资料准备写作的重要途径。实验是根据研究目的，利用各种物质手段（实验仪器、动物等），探索客观规律的方法；观察则是为了揭示现象背后的原因及其规律而有意识地对自然现象加以考察。二者的主要作用都在于搜集科学事实，获得科研的感性材料，发展和检验科学理论。二者的区别在于“观察是搜集自然现象所提供的东酉，而实验则是从自然现象中提取它所愿望的东西。”因此，不管进行动物实验还是临床观察，都要详细认真．以各种事实为依据，并在工作中做好各种记录。 有些护理论文写作并不一定要进行动物实验或临床观察，如护理管理论文或护理综述等，但必要的社会实践活动仍是不可缺少的，只有将实践中得来的素材上升到理论，才有可能获得有价值的成果。 四、资料搜集与处理 资料是构成论文写作的基础。在确定选题、进行设计以及必要的观察与实验之后，做好资料的搜集与处理工作，是为论文写作所做的进一步准备。 论文写作资料可分为第一手资料与第二手资料两类。前者也称为第一性资料或直接资料，是指作者亲自参与调查、研究或体察到的东西，如在实验或观察中所做的记录等，都属于这类资料；后者也称为第二性资料或间接资料，是指有关专业或专题文献资料，主要靠平时的学习积累。在获得足够资料的基础上，还要进行加工处理，使之系统化和条理化，便于应用。对于论文写作来说，这两类资料都是必不可少的，要恰当地将它们运用到论文写作中去，注意区别主次，特别对于文献资料要在充分消化吸收的基础上适当引用，不要喧宾夺主。对于第一手资料的运用也要做到真实、准确、无误。 五、论文写作提纲 拟写论文提纲也是论文写作过程中的重要一步，可以说从此进入正式的写作阶段。首先，要对学术论文的基本型（常用格式）有一概括了解，并根据自己掌握的资料考虑论文的构成形式。对于初学论文写作者可以参考杂志上发表的论文类型，做到心中有数；其次，要对掌握的资料做进一步的研究，通盘考虑众多材料的取舍和运用，做到论点突出，论据可靠，论证有力，各部分内容衔接得体。第三，要考虑论文提纲的详略程度。论文提纲可分为粗纲和细纲两种，前者只是提示各部分要......>> 问题六：研究课题怎么写 一、课题的提出： 提出一个研究课题，一般是从背景、现状和基础（或说从重要性、必要性和可能性）等三个方面去思考的。 1．背景：即我们所面对的发展了的教育形势、新的教育观念、思想、要求或教学理念、方法、手段等，对教学工作实际产生了重要影响。 2．现状：本地区、本单位教育、教学工作的实际状况与变化了的教育背景存在着的差异中，我们必须及时加以研究和解决的最急切的问题。 3．基础：对这方面的问题课题组成员或他人所作的探索性研究，已经取得的初步研究成果。 二、概念的界定： 指主课题（有时也包括某些子课题）名称中容易产生异议的一些重要词语的内涵，课题研究涉及的范围等。 注意：不必阐述课题研究的重要观点。 三、理论基础： 课题研究试图借鉴、应用的主要理论、学说、观点、原理，从而得出支撑本课题研究的主要研究思想和教学理念。 四、主要研究目标和内容： 通过本课题的研究试图达到的主要研究目标（课题的假设），以及主课题分解为哪几个子课题，每个子课题的具体研究任务。课题的研究目的与子课题之间应具有较合理、紧密的逻辑关系。各子课题的研究能比较完整地表明主课题的研究框架，这些子课题既相对独立，又互有联系，并有较强的可操作性，能为课题组的成员落实于教育、教学的实践之中。 五、主要研究方法和研究对象： 1．研究方法：主要有文献资料法、行动研究法、调查研究法、个案研究法、经验总结法等，还可以运用数理统计法、检测分析法、跟踪比较法、结构功能法、观察法、追因法、归因法、历史法、实验法等研究方法加以辅助。要说明准备怎样充分发挥所采用的研究方法的工具性作用，为本课题（或某子课题）的研究服务。 2．研究对象一般是指人，大多是指学生，也有的是指教师。要说清楚研究的是本单位的全体学生还是某一部分学生（或教师）。 六、课题研究的成果形式： 一般包括课题研究结题报告、论文集、优秀教案或活动设计汇编、个案汇编、观摩课（课件、光盘）、学生作品集、教师论文发表或获奖情况汇总等等； 七、课题组的成员组成及分工： 课题组成员应包括课题负责人、子课题责任人、参与研究的一线教师。对外聘的指导、顾问等人员应视他们所承担责任、义务大小、多少，作不同的具体处理。 课题组成员应分别负责或兼任策划、组织、协调、统筹、管理、研究、指导、顾问工作。 八、实施步骤： 1． 前期准备阶段: 确立主课题，构建子课题；组建课题组，明确分工职责；建立、健全学习交流制度；完成论证、申报工作；制定主课题实施方案和子课题工作计划；进行必要的前期调查或检测。 2． 研究实施阶段：可分为研究实施的第一阶段、第二阶段，按实施方案进行研究，其间可安排一次中期汇报。中期汇报不图形式上的轰轰烈烈，要讲究实际效果，要通过中期汇报让课题组成员看到研究的初步成果，发现存在的不足或问题，明确下阶段的研究任务，然后调整实施方案，修订子课题的工作计划，使后阶段的研究不偏离方向，为课题顺利结题奠定良好的基础。 3． 结题鉴定阶段：完成结题报告的撰写和资料汇编工作，为成果鉴定做好充分准备。 问题七：开题报告中的研究方法和步骤怎么写 怎么写开题报告呢？ 首先要把在准备工作当中搜集的资料整理出来，包括课题名称、课题内容、课题的理论依据、参加人员、组织安排和分工、大概需要的时间、经费的估算等等。 第一是标题的拟定。课题在准备工作中已经确立了，所以开题报告的标题是不成问题的，把你研究的课题直接写上就行了。比如我曾指导过一组同学对伦教的文化诸如“伦教糕”、伦教木工机械、伦教文物等进行研究，拟定的标题就是“伦教文化研究”。 第二就是内容的撰写。开题报告的主要内容包括以下几个部分： 一、课题研究的背景。 所谓课题背景，主要指的是为什么要对这个课题进行研究，所以有的课题干脆把这一部分称为“问题的提出”，意思就是说为什么要提出这个问题，或者说提出这个课题。比如我曾指导的一个课题“伦教文化研究”，背景说明部分里就是说在改革开放的浪潮中，伦教作为珠江三角洲一角，在经济迅速发展的同时，她的文化发展怎么样，有哪些成就，对居民有什么影响，有哪些还要改进的。当然背景所叙述的内容还有很多，既可以是社会背景，也可以是自然背景。关键在于我们所确定的课题是什么。 二、课题研究的内容。课题研究的内容，顾名思义，就是我们的课题要研究的是什么。比如我校黄姝老师的指导的课题“佛山新八景”，课题研究的内容就是：“以佛山新八景为重点，考察佛山历史文化沉淀的昨天、今天、明天，结合佛山经济发展的趋势，拟定开发具有新佛山、新八景、新气象的文化旅游的可行性报告及开发方案。” 三、课题研究的目的和意义。 课题研究的目的，应该叙述自己在这次研究中想要达到的境地或想要得到的结果。比如我校叶少珍老师指导的“重走长征路”研究课题，在其研究目标一栏中就是这样叙述的： 1、通过再现长征历程，追忆红军战士的丰功伟绩，对长征概况、长征途中遇到了哪些艰难险阻、什么是长征精神，有更深刻的了解和感悟。 2、通过小组同学间的分工合作、交流、展示、解说，培养合作参与精神和自我展示能力。 3、通过本次活动，使同学的信息技术得到提高，进一步提高信息素养。 四、课题研究的方法。 在“课题研究的方法”这一部分，应该提出本课题组关于解决本课题问题的门路或者说程序等。一般来说，研究性学习的课题研究方法有：实地调查考察法(通过组织学生到所研究的处所实地调查，从而得出结论的方法)、问卷调查法（根据本课题的情况和自己要了解的内容设置一些问题，以问卷的形式向相关人员调查的方法）、人物采访法（直接向有关人员采访，以掌握第一手材料的方法）、文献法（通过查阅各类资料、图表等,分析、比较得出结论）等等。在课题研究中，应该根据自己课题的实际情况提出相关的课题研究方法，不一定面面俱到，只要实用就行。 五、课题研究的步骤。 课题研究的步骤，当然就是说本课题准备通过哪几步程序来达到研究的目的。所以在这一部分里应该着重思考的问题就是自己的课题大概准备分几步来完成。一般来说课题研究的基本步骤不外乎是以下几个方面：准备阶段、查阅资料阶段、实地考察阶段、问卷调查阶段、采访阶段、资料的分析整理阶段、对本课题的总结与反思阶段等。 六、课题参与人员及组织分工。 这属于对本课题研究的管理范畴，但也不可忽视。因为管理不到位，学生不能明确自己的职责，有时就会偷懒或者互相推诿，有时就会做重复劳动。因此课题参与人员的组织分工是不可少的。最好是把所有的参与研究的学生分成几个小组，每个小组通过民主选举的方式推选出小组长，由小组长负责本小组的任务分派和落实。然后根据本课题的情况，把相关的研究任务分割成几大部分，一个小组负责一个部分。最后由小组长组织人员汇总和整理。 问题八：论文研究方法怎么写 论文的研究方法一般从较宽泛的领域看有定性研究与定量研究；从取材方面来看有实证研究（实际调查案例为分析基础）与文献归纳法等

1.查阅书籍和报刊2.询问身边的人3.调查法

什么论文题目？

文献研究法　　文献研究法是根据一定的研究目的或课题，通过调查文献来获得资料，从而全面地、正确地了解掌握所要研究问题的一种方法。文献研究法被子广泛用于各种学科研究中。其作用有：①能了解有关问题的历史和现状，帮助确定研究课题。②能形成关于研究对象的一般印象，有助于观察和访问。③能得到现实资料的比较资料。④有助于了解事物的全貌。　　实证研究法　　实证研究法是科学实践研究的一种特殊形式。其依据现有的科学理论和实践的需要，提出设计，利用科学仪器和设备，在自然条件下，通过有目的有步骤地操纵，根据观察、记录、测定与此相伴随的现象的变化来确定条件与现象之间的因果关系的活动。主要目的在于说明各种自变量与某一个因变量的关系。　　定量分析法　　在科学研究中，通过定量分析法可以使人们对研究对象的认识进一步精确化，以便更加科学地揭示规律，把握本质，理清关系，预测事物的发展趋势。　　定性分析法　　定性分析法就是对研究对象进行“质”的方面的分析。具体地说是运用归纳和演绎、分析与综合以及抽象与概括等方法，对获得的各种材料进行思维加工，从而能去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里，达到认识事物本质、揭示内在规律。　　跨学科研究法　　运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行综合研究的方法，也称“交叉研究法”。科学发展运动的规律表明，科学在高度分化中又高度综合，形成一个统一的整体。据有关专家统计，现在世界上有2000多种学科，而学科分化的趋势还在加剧，但同时各学科间的联系愈来愈紧密，在语言、方法和某些概念方面，有日益统一化的趋势。　　个案研究法　　个案研究法是认定研究对象中的某一特定对象，加以调查分析，弄清其特点及其形成过程的一种研究方法。个案研究有三种基本类型：(1)个人调查，即对组织中的某一个人进行调查研究；(2)团体调查，即对某个组织或团体进行调查研究；(3)问题调查，即对某个现象或问题进行调查研究。　　功能分析法　　功能分析法是社会科学用来分析社会现象的一种方法，是社会调查常用的分析方法之一。它通过说明社会现象怎样满足一个社会系统的需要（即具有怎样的功能）来解释社会现象。

研究方法可按照这下面的进行，主要分为调研、前端、后端三部分。研究背景：就是怎样想到这个课题的，研究它的价值。研究目的：研究工作要达到的目标，或者说要解决哪些问题。研究内容：研究工作从什么地方入手，要做哪些方面的工作，列出完成课题研究任务所涉及的全部内容形成知识基本框架和结构。研究条件分析：明确课题研究中所需要的主，客观条件哪些已经具备，哪些还得完善。研究分工：组长和组员各做了什么？研究方法：如"观察法，调查法，文献法，实验法，行动研究法"等。研究步骤：从搜集信息，处理信息，撰写报告，总结交流4个阶段考虑.各阶段研究所需时间，阶段性成果，参加对象都要安排。预期成果及表达形式：成果可是论文，调查报告，发明和制作品，实验报告等等.表达形式有图片，实物，文字，音像资料，多媒体课件等等.可一方面，也可多方面！大创项目研究技术路线怎么写每一步骤的关键点要阐述清楚并具有可操作性。如有可能，可以使用流程图或示意图加以说明，以达到一目了然的效果。可以到百度文库中查找有范文、有指导性的文章。要解释每步的关键点，使用的设备、仪器等，注意事项、可能的结果。可以按照一、二、三等往下写，没有特殊的规定。结束后写个总结性段落即可。

问题一：科学的研究方法有哪些 (一)研究程序的公开性 (二)收集数据资料的客观性 (三)观察和实验条件的可控性 (四)分析方法的系统性 (五)所得结论的再现性 (六)对未来的预见性 问题二：科学研究有哪些方法 常用的科学研究方法是:(1)假设与理论;(2)实验与观察(3)科学抽象.包括:非逻辑方法(理想化方法,模型方法,类比方法)和逻辑方法(分析与综合,演绎与归纳)(4)数学方法(5)三论(控制论,信息论,系统论)与系统科学方法(耗散结构论,协同学理论,突变论). 问题三：请问科学研究中的基本方法有哪些？ 科学实验法 科学实验、生产实践和社会实践并称为人类的三大实践活动。实践不仅是理论的源泉，而且也是检验理论正确与否的惟一标准，科学实验就是自然科学理论的源泉和检验标准。特别是现代自然科学研究中，任何新的发现、新的发明、新的理论的提出都必须以能够重现的实验结果为依据，否则就不能被他人所接受，甚至连发表学术论文的可能性都会被取缔。即便是一个纯粹的理论研究者，他也必须对他所关注的实验结果，甚至实验过程有相当深入的了解才行。因此，可以说，科学实验是自然科学发展中极为重要的活动和研究方法。 问题四：论文研究方法有哪些 调查法 调查法是科学研究中最常用的方法之一。它是有目的、有计划、有系统地搜集有关研究对象现实状况或历史状况的材料的方法。调查方法是科学研究中常用的基本研究方法，它综合运用历史法、观察法等方法以及谈话、问卷、个案研究、测验等科学方式，对教育现象进行有计划的、周密的和系统的了解，并对调查搜集到的大量资料进行分析、综合、比较、归纳，从而为人们提供规律性的知识。 调查法中最常用的是问卷调查法，它是以书面提出问题的方式搜集资料的一种研究方法，即调查者就调查项目编制成表式，分发或邮寄给有关人员，请示填写答案，然后回收整理、统计和研究。 观察法 观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。科学的观察具有目的性和计划性、系统性和可重复性。在科学实验和调查研究中，观察法具有如下几个方面的作用：①扩大人们的感性认识。②启发人们的思维。③导致新的发现。 实验法 实验法是通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果联系的一种科研方法。其主要特点是：第一、主动变革性。观察与调查都是在不干预研究对象的前提下去认识研究对象，发现其中的问题。而实验却要求主动操纵实验条件，人为地改变对象的存在方式、变化过程，使它服从于科学认识的需要。第二、控制性。科学实验要求根据研究的需要，借助各种方法技术，减少或消除各种可能影响科学的无关因素的干扰，在简化、纯化的状态下认识研究对象。第三，因果性。实验以发现、确认事物之间的因果联系的有效工具和必要途径。 文献研究法 文献研究法是根据一定的研究目的或课题，通过调查文献来获得资料，从而全面地、正确地了解掌握所要研究问题的一种方法。文献研究法被子广泛用于各种学科研究中。其作用有：①能了解有关问题的历史和现状，帮助确定研究课题。②能形成关于研究对象的一般印象，有助于观察和访问。③能得到现实资料的比较资料。④有助于了解事物的全貌。 实证研究法 实证研究法是科学实践研究的一种特殊形式。其依据现有的科学理论和实践的需要，提出设计，利用科学仪器和设备，在自然条件下，通过有目的有步骤地操纵，根据观察、记录、测定与此相伴随的现象的变化来确定条件与现象之间的因果关系的活动。主要目的在于说明各种自变量与某一个因变量的关系。 定量分析法 在科学研究中，通过定量分析法可以使人们对研究对象的认识进一步精确化，以便更加科学地揭示规律，把握本质，理清关系，预测事物的发展趋势。 定性分析法 定性分析法就是对研究对象进行“质”的方面的分析。具体地说是运用归纳和演绎、分析与综合以及抽象与概括等方法，对获得的各种材料进行思维加工，从而能去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里，达到认识事物本质、揭示内在规律。 跨学科研究法 运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行综合研究的方法，也称“交叉研究法”。科学发展运动的规律表明，科学在高度分化中又高度综合，形成一个统一的整体。据有关专家统计，现在世界上有2000多种学科，而学科分化的趋势还在加剧，但同时各学科间的联系愈来愈紧密，在语言、方法和某些概念方面，有日益统一化的趋势。 个案研究法 个案研究法是认定研究对象中的某一特定对象，加以调查分析，弄清其特点及其形成过程的一种研究方法。个案研究有三种基本类型：(1)个人调查，即对组织中的某一个人进行调查研究；(2)团体调查，即对某个组织或团体进行调查研究；(3)问题调查，即对某个现象或问题进行调查研究。 功能分析......>> 问题五：课题研究方法有哪些 课题研究方案基本内容 教育科研课题的种类多种多样，其研究方法也各不相同，研究方案也有不同的种类，但究其结构，则大同小异。它基本上包含了以下几个方面。 ⑴课题的表述 一项研究课题必须有一个名称表述其所研究的内容。这看起来是个小问题，但实际上很多人写课题名称时，往往写得不准确、不恰当，从而影响了整个课题的形象和质量.一个好的课题名，要符合准确、规范、简洁、醒目的要求。 准确，就是课题名称要把课题研究的问题（研究内容）是什么，研究的对象是什么交待清楚。课题名称的表述是否清晰、是否能涵盖所要研究的内容和方法，在一定意义上说，也是检验与衡量研究者认识程度和水平的标志。课题的名称一定要和研究的内容相一致，不能太大，有一个适宜的切口，能准确地把研究的对象、问题概括出来。规范，就是所用的词语、句型规范、科学，一些似是而非的词不能用，口号方式、结论式的句型不能用。如“培养学生自主学习能力，提高课堂教学效率”，如果作为一篇经验总结论文的题目还不错，但作为课题的名称，则不好，因为课题就是我们要解决的问题，这个问题正在探讨，正准备进行研究，不能有结论性的口气。此外，在确定课题名称时，还应慎用疑问句。因为，疑问句表述的是一个问题，而不是一个论点或假设。课题应以陈述式句型表述。比如，“家庭压力对小学生学习成绩有何影响”就是一个问题，一般不宜用作课题名称。如果要作为课题来研究则应改为“家庭压力对小学生学习成绩影响的研究”或“家庭压力与小学生学习成绩关系的研究”。简洁，就是名称不能太长，能不要的字尽量不要，一般不要超过20个字。醒目，就是课题研究的切口适宜、新颖，使人一看就对课题留下深刻的印象。 ⑵研究的目的和意义 作为课题方案，首先应对课题研究的背景和需要达到的研究目的进行阐述，回答“为什么要进行研究”这样一个问题。在方案中，课题研究的背景通常以“课题的提出”或“课题的背景”的方式来阐述的，主要是介绍所研究课题的目的、意义，也就是为什么要研究、研究它有什么价值。这一般可以先从现实需要方面去论述，指出现实当中存在这个问题，需要去研究，去解决，本课题的研究有什么实际作用，然后，再写课题的理论和学术价值。这些都要写得具体一点，有针对性一点，不能漫无边际地空喊口号。 ⑶国内外研究现状、水平和发展趋势 针对课题的研究内容，要陈述课题范围内有没有人研究，哪些方面已有人作过研究？取得了哪些成果？这些成果所表达出来的观点是否一致？如有分歧，那么他们伐分歧是什么？存在什么不足以及正在向什么方向发展等。这些内容的分析一方面可以论证本课题研究的地位和价值，另一方面也说明课题研究人员对本课题研究是否有较好的把握，是否具有一定的研究基础。因为我们对某一问题进行科学研究，必须对该问题的研究现状有清醒的了解。 ⑷研究的理论依据 我们中小学教师现在进行的课题研究，基本上是应用研究，这就要求我们的研究必须有一些基本的理论依据来保证研究的科学性。比如，我们要进行活动课实验研究，我们就必须以课程理论、学习心理学理论、教育心理学理论为试验的理论依据。我们进行教育模式创新实验研究，就必须以教学理论、教育实验理论为理论依据。 ⑸研究的假设 课题选定后，根据事实和已有资料对研究课题设想出一种或几种可能的答案、结论，这就是“假设”。假设是根据一定的科学知识和新的科学事实对所研究的问题的规律或原因做出的一种推测性论断和假定性解释，是在进行研究之前预先设想的、暂定的。在研究的假设中要涉及到一些研究的变量，研究的变量依其相互关系可分为：......>> 问题六：什么是科研方法？科研方法有哪些特点 科研方法是指在科学研究过程中，为解决课题研究中出现的科学问题、技术难点所使用的研究方法。 按其普遍程度可分为三个层次： 一、 哲学方法。又称“全科学方法”是适用范围最广的方法，无论是社会科学，自然科学还是思维科学都适用。哲学方法要求我们用哲学的观点来分析问题和解决问题。 二、 一般研究法。 这是指对某类学科具体研究过程中所使用的一般方法。可分为三大类型： 1、 经验方法。即获得经验材料的方法 （1）、文献研究法。通过专业的文摘、索引、工具书、光盘以及英特网教育信息资源等文献的检索来发挥文献价值与创造性的利用文献的方法。 （2）、社会调查法。是人们有目的、有意识的对社会现象进行考察，从中获得来自社会系统中各种要素和结构的直接资料的一种方法。根据调查目的、对象、内容的不同，可分为：访问调查，问卷调查，个案调查等多种方法。 （3）、实地观察法。是研究者有目的，有计划的运用自己的感觉器官或借助科学观察仪器，直接了解当前正在发生，处于自然状态下的社会现象的方法。 （4）、实验研究法。是实验者有目的，有意识的通过改变某些社会环境的实践活动，来认识实验对象的本质及其规律的方法。 2、理论研究法 就是把感性材料进行整理、分析、加工，上升为本质的，深刻的和系统的理性认识的方法。一般有数学方法和思维方法。 3、 系统科学方法。 主要是系统论方法、控制论方法、和信息论方法。既可以作为经验方法来使用，来获得感性资料，又可以作为理论方法来使用。 三、专门研究法。专门问题所采用的特殊的研究方法，如教育技术研究中的内容分析法，学习反应分析法，概念图分析法等。

课题研究的基本思路是用什么理论方法去研究课题。要的写作逻辑为以xx为切入点，运用xx的理论和方法，通过xx环节或途径,最终实现了xx目标。课题研究程序介绍制订课题研究方案包括：准确表述研究问题和分解研究问题、将研究问题转换成假设、确定采用研究方法、安排研究计划及人员分工、课题研究的组织和协调等。分解课题研究目标，抓准研究切入点。确定研究目标。确定研究方向或研究主题、总体目标。研究目标可分平行目标、层次目标和综合目标等。选定研究切入点：一是从基础性的、容易的、关键性的问题中选定；二是从已经成功的经验中去寻找；三是从学校教育面临的实际问题中去寻找；四是从教育发展的趋势中去寻找；五是从教育科学理论中去寻找。明确研究思路，确定研究方法。理清研究思路。通过对研究问题进行正向分析、逆向分析和化归分析等方法，理清和形成研究思路。

研究方法有调查法、观察法、实验法、文献研究法、实证研究法、定量分析法、跨学科研究法、个案分析法、功能分析法、数量研究法、模拟法以及信息研究方法。一、调查法。调查法是有目的、有计划、有系统地搜集有关研究对象现实状况或历史状况的材料的方法。二、观察法。观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。三、实验法。实验法是通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果联系的一种科研方法。四、文献研究法。文献研究法是根据一定的研究目的或课题，通过调查文献来获得资料，从而全面地、正确地了解掌握所要研究问题的一种方法。五、实证研究法。实证研究法的主要目的在于说明各种自变量与某一个因变量的关系。六、定量分析法。定量分析法可以使人们对研究对象的认识进一步精确化，以便更加科学地揭示规律，把握本质，理清关系，预测事物的发展趋势。七、跨学科研究法。跨科学研究法是运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行综合研究的方法八、个案分析法。个案研究法是认定研究对象中的某一特定对象，加以调查分析，弄清其特点及其形成过程的一种研究方法。九、功能分析法。功能分析法是社会科学用来分析社会现象的一种方法，是社会调查常用的分析方法之一。十、数量研究法。数量研究法通过对研究对象的规模、速度、范围、程度等数量关系的分析研究，认识和揭示事物间的相互关系、变化规律和发展趋势，借以达到对事物的正确解释和预测的一种研究方法。十一、模拟法。模拟法是先依照原型的主要特征，创设一个相似的模型，然后通过模型来间接研究原型的一种形容方法。十二、信息研究方法。信息研究方法是利用信息来研究系统功能的一种科学研究方法。

一、调查法。调查法是有目的、有计划、有系统地搜集有关研究对象现实状况或历史状况的材料的方法。二、观察法。观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。三、实验法。实验法是通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果联系的一种科研方法。四、文献研究法。文献研究法是根据一定的研究目的或课题，通过调查文献来获得资料，从而全面地、正确地了解掌握所要研究问题的一种方法。五、实证研究法。实证研究法的主要目的在于说明各种自变量与某一个因变量的关系。六、定量分析法。定量分析法可以使人们对研究对象的认识进一步精确化，以便更加科学地揭示规律，把握本质，理清关系，预测事物的发展趋势。七、跨学科研究法。跨科学研究法是运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行综合研究的方法八、个案分析法。个案研究法是认定研究对象中的某一特定对象，加以调查分析，弄清其特点及其形成过程的一种研究方法。九、功能分析法。功能分析法是社会科学用来分析社会现象的一种方法，是社会调查常用的分析方法之一。十、数量研究法。数量研究法通过对研究对象的规模、速度、范围、程度等数量关系的分析研究，认识和揭示事物间的相互关系、变化规律和发展趋势，借以达到对事物的正确解释和预测的一种研究方法。十一、模拟法。模拟法是先依照原型的主要特征，创设一个相似的模型，然后通过模型来间接研究原型的一种形容方法。十二、信息研究方法。信息研究方法是利用信息来研究系统功能的一种科学研究方法

怎样开展课题研究 确定研究课题或取得批准立项课题后，怎样开展课题研究？这是教育工作者特别是中小学教师，经常提到的一个重要问题。课题研究做法多样，但总有一个基本程序。 课题研究程序，包括制订课题研究方案、研究开题、收集资料、整理资料、课题总结等。一、制订课题研究方案教育科研在完成选题后，如何把握研究问题，如何理清研究的思路，合理和规范地设计好课题及课题研究方案，是目前中小学教师常常遇到的困难。制订课题研究方案，内容包括：准确表述研究问题和分解研究问题，将研究问题转换成假设，确定采用研究方法，安排研究计划及人员分工，课题研究的组织和协调等。（一）分解课题研究目标，抓准研究切入点。1、确定研究目标 确定研究课题，一般是确定研究方向或研究主题、总体目标。一项研究课题不可能面面俱到，而必须考虑研究背景，缩小研究范围，把握好研究角度，找准研究“题眼”。开始研究前必须进一步研究，做到准确把握研究主题，分解研究问题，把总体目标分解为若干个具体目标，抓准研究切入点，做好研究整体计划。研究目标可分平行目标、层次目标和综合目标等。 2、选定研究切入点一是从基础性的、容易的、关键性的问题中选定；二是从已经成功的经验中去寻找；三是从学校教育面临的实际问题中去寻找；四是从教育发展的趋势中去寻找；五是从教育科学理论中去寻找。 （二） 明确研究思路，确定研究方法。1、理清研究思路一个课题特别是比较综合的课题，涉及的研究内容十分丰富，包含着多重关系、多重矛盾和多层次的问题，具有一定的深度和广度，其中必定有一对基本的关系、矛盾或问题，准确找出基本关系的意义就在于找到研究的切入口，使研究思路变得清晰且可操作。通过对研究问题进行正向分析、逆向分析和化归分析等方法，理清和形成研究思路。2、课题研究的基本方法教育研究方法有主法和辅法。主法有观察法，调查法，文献资料法，教育实验法，经验总结法，比较研究法，个案研究法，行动研究法，反思研究法，质的研究法，等等；辅法有统计法，测量法，问卷法，等等。3、课题研究方法的使用与选择 教育科研方法的使用有多种选法：有一种为主、多法综合运用；多法并用、交替使用、各法互补；单一方法也有，但较少。不同类型（内容、条件）的研究课题有不同的研究方法，可以从不同角度、按照不同的标准选择研究方法。一是以课题研究的延续性为标准，按延续方向确定方法。如，对事物发展过程的追踪研究，选择纵向研究法；对同一时间内不同对象的研究，选择横向研究法等。二是以研究所采取的技术手段划分，选择不同的研究方法。如，进行常规研究时，选择自然观察法、测试式实验法、调查谈话法，等；采用现代技术手段研究，选择不同的技术设备的测试及调控等。（三）开展理论思维，提出研究假设什么叫研究假设？研究假设就是研究者对研究问题中的概念转变为能通过观察来计量的变数思考时预测的研究结果（也称“半成品”）。研究假设是陈述两个（或多个）变量之间关系的命题，是科研工作中的重要环节，必须积极开展理论思维，提出研究假设。一是积极开展理性思维。假设就是尚未得到实践证明姑且认定的预想，它是人们思维过程中推理与判断相结合而产生的一种暂定的理论。大胆的假设，小心的求证，历来是科学研究探索的正确途径。根据对研究对象的了解，从已知推未知的猜想、推断，包括各种可能性理论认识或初步结论，在进行研究之前推测出来。 二是掌握研究假设的基本标准。研究假设应有4条标准：一是能说明两个或两个以上变量间的期望关系；二是研究者应有该假设是否值得检验的明确的理由；三是假设应是可检验的；四是假设应尽可能简洁明了。三是明确研究假设形成的基本步骤。研究假设是主观因素和客观因素相结合的产物，是从观察发现到理论发现的中间环节，是由个别到一般、由特殊到普遍发现的主式。基本步骤是：⑴要在搜集一定数量的事实、资料基础上，提炼出科学问题；⑵寻求理论支持、形成初步假设；⑶推演出各相关现象的理论性陈述，使假设发展成比较系统的形态、具有严谨而稳定的结构；⑷充分运用各种有关的科学知识，灵活展开归纳和演绎、分析和综合、类比和想象等各种思维活动，形成基本观点；⑸对基本观点再提炼，形成假设的核心。 四是明确研究假设形成的基本条件。研究假设形成的基本条件有：⑴要以科学观察和经验归纳为基础；⑵要以科学的思想方法为指导，通过类比、归纳、演绎等方法，做出合乎逻辑的某种命题；⑶研究者要有丰富的知识、经验。五是明确研究假设表述的方式。研究假设的表述应该是有倾向性的，可以是肯定式或否定式，而且所举的变量与变量之间的关系应该是能够操作，能够观察和验证。研究假设可分为描述性假设和解释性假设。（四）根据课题类型，搞好研究设计课题研究的设计，基本要求包括研究总目标和分目标、研究工具和方法、人员分工等，不同类型的课题也有不同的设计，突出研究类型，反映课题特点。1、应用性研究课题的设计应用性研究课题是运用基础课题研究取得的基础理论知识，探寻有具体实用目的的教育方面的新知识、新的教育途径和新的教育措施，以解决教育工作中的实际问题的研究；是对教育原理的尝试性应用，是联结教育理论和教育实际的承上启下的中间环节和桥梁。这类课题，重点是研究如何把教育科学的基础理论知识转化为教育技能、教育方法和手段，使教育科学知识同实际教育教学衔接起来，达到某种预定的实际目标。 应用研究又有宏观、中观、微观等不同层面。课题特点：应用性、时代性、效益性和灵活性。课题设计：要突出“应用”，包括应用性研究的内容、范围、操作等，有应用研究事实性目标和理论性目标。课题设计包括研究目标、研究途径（思路、方法）和研究组织等，按照不同内容有不同的设计。 2、经验研究性课题的设计经验研究性总结分为一般性经验总结和科学性经验总结两个层次。一般性经验总结是对教育活动进行回顾、反思、分析、总结，将对教育措施、教育现象和教育效果之间关系的感性认识，上升到理性认识；科学性经验总结是指运用科学的方法，对积累的教育经验进行分析概括，深入、全面而又系统地揭示经验的实质，使之上升到教育理论高度，找出别人可以借鉴的规律性的东西。 研究特点：在教育实践中进行的教育科研；具有预先提出的、十分明确的科研目的，工作目的与科研目的一致；有意识地运用教育科研的有关方法；依据科研思路，有计划、有步骤地进行；采用一定的方法，有意识、有目的地搜集资料，搜集的资料全面、完整；等等。 课题设计：要突出通过经验总结得出理性认识和揭示规律的主题。这类课题设计，内容包括：研究主题（什么经验？），研究对象（谁的经验？），研究内容（什么样的经验？），搜集资料，概括经验。这类课题研究，一要认识经验研究与经验总结的联系与区别，二要广泛搜集教育事实性资料，三是重视以理论指导分析教育现象、概括教育经验、揭示教育规律。3、实验性课题设计实验性课题是在一定教育理论或假设指导下，通过实验探究变量关系揭示教育规律的活动。在教育实验研究中，一般有三种变量关系，即自变量（研究者主动操纵的条件和因素）、因变量（随着自变量变化而产生反应、发生变化的变量，研究中需要观测的指标和能否成功的证据）和无关变量（也叫控制变量，是指与研究目标无关，但却影响研究结果的变量），只有通过控制，处理好三种变量之间的关系，才能实现验证假设、探究因果关系的目的，才能较为科学地、准确地揭示规律。实验性课题要求：研究者必须有一个关于解决该问题的设想或初步的特征理论；用比较严密的研究程序组织研究，便于重复验证；预设实验条件，把变量明确区分，加以控制；对测量的事物规定操作定义。实验性课题设计：要突出“实验”的特点，充分体现实验要求。实验性课题设计内容包括：提出实验假设；确定实验被试；选定实验变量；明确实验控制；设计实验步骤；记录实验结果。怎样选定实验变量？变量是指与本课题有关的条件、现象或特征。根据课题研究的目标，详细地列出所有变量，分析与目标相关因素之间的关系，排出相关程度和课题要求、研究力量、实验条件，认真筛选，做到变量适当少、实验结果准确度尽量高，以实现对教育现象本质和规律的认识。 怎样设计实验控制？实验控制是实验性课题研究极为重要的研究技巧。实验性课题的设计，必须对实验过程中的无关变量加以控制，努力排除其混淆效应，将自变量的作用分离出来。实验控制的办法有：消除无关变量；平衡无关变量的影响；使无关变量保持恒定；统计处理；等等。 二、研究课题开题研究课题开题，也称课题设计和论证。研究课题的设计和论证是教育科研的一个重要环节。设计和论证课题，就是研究人员从科学性、创新性、应用价值以及进行研究的条件等方面对所选课题的目的意义、研究现状、研究内容、研究价值、研究基础、研究条件、研究分工、研究经费等进行分析、设计和论证。 课题设计和论证，要抓住重点和关键。目的意义、研究现状、研究内容是重点。（一）开题意义主要是从理论价值和实践价值两方面，阐明选题的意义。对所选课题的目的意义、价值作用进行论证，课题研究的目的意义、价值、思路，要阐明和论述清楚，把选题时已经有的基本思考或初步设想进一步细化，提出明确的认识。（二）开题内容开题内容：报告研究现状，研究内容，研究思路，研究目标，研究方法，以及计划安排和分工等。报告研究现状：就是对所选课题涉及到的研究内容进行资料调研，研究国内外同类研究的历史和现状，对本课题国内外研究现状进行述评，明确所选课题所要解决的问题，指出可能实现的突破等。报告研究内容：经过系统分析，列出完成课题研究任务所涉及到的全部研究内容并进行整理，形成研究内容的基本框架和基本构成情况。报告研究思路：阐明本课题研究的主要思路，课题研究的视角、方法、途径和目的，阐述本课题研究的重要观点。报告研究目标：教育科研的目的是为了探索未知的教育规律，在获得了对教育规律的正确认识以后，通过指导日常的教育教学工作，间接地为提高教育质量服务。课题研究成功的标志是达到了预定的研究目标，获得对某些教育现象的规律性认识。因此，要明确研究目标，把本课题研究要解决的问题经过分析归纳，形成具体的研究目标并明确地定下来。确定研究方法：研究方法是完成研究任务达到研究目的的程序、途径、技术、手段或操作规则。研究方法要服从于研究目的。确定研究方法时需要考虑：本课题采用哪些研究方法；用什么方法和技术手段收集研究材料，整理和分析材料；如何安排具体的研究程序。（三）开题方式开题可在立项前，也有在立项后。 开题的方式一般是召开课题组成员会议，由课题负责人报告课题研究方案，课题组成员进行讨论，统一认识，确定任务，明确分工。也可邀请专家作相关内容的学术报告。三、实施课题研究实施课题研究，主要是搜集资料、整理资料、分析资料和概括结果。资料是研究者思想、科学文化知识和科研实践活动赖以记录、保存、交流和传播的文字材料、音像制品等的总称。资料在课题研究中占有重要地位，它是课题研究工作的基础，是课题研究成果概括的依据。（一）搜集资料搜集资料是科研工作的重要环节。搜集资料是指在课题研究中，围绕课题研究目的、运用既定研究方法进行研究，把所取得的有关研究对象的资料。在课题研究搜集资料方面，存在问题主要是：⑴文献资料不注明出处；⑵事实性材料没有时间、地点，没有背景；⑶对资料的可靠性缺乏考证；⑷对代表性的事实性材料没能科学选择，有时使用数据前后自相矛盾，经常看到采用举例法，不知道该典型在所属群体中的位置；⑸搜集资料的方法，使用的工具，调查问卷，往往是欠科学；⑹对材料缺乏综合分析，有时变成材料堆砌，不知道为了说明什么问题；等。1、认真搜集资料怎样搜集资料？一是坚持围绕研究主题的指导思想，根据课题研究需要，设计资料收集、数据采集的计划；二是设计科学、明确的搜集资料的工具；三是采用适当的科学的方法，主要通过查阅文献档案、调查访问、发放问卷、实验观察、实验测试、学生作业等多条渠道、多种手段，传统手段、现代手段，广泛搜集能够反映研究对象实际的包括文字、实物、声像等各种资料；四是按计划进行收集和采集，力求收集基础材料，采集原始数据；五是注重资料、数据的客观性。2、 制订调查计划通过调查手段搜集资料，必须搞好调查计划设计。调查计划的内容是对调查全过程的分步骤、分阶段的细化的描述。设计调查计划内容包括明确调查题目、阐明调查目的、选定调查单位、规定调查规模、研究调查对象、说明调查方法、编写调查提纲、拟定调查顺序和时间安排等等，调查采集数据要制成表格。调查设计分为纵向设计和横向设计两种。纵向设计是涉及随着时间推移收集资料的调查和在特定时间内及时收集资料的调查。一种纵向设计是趋势研究。这种研究，是在一段时间内对研究总体的纵向研究，通常要从总体中取样，再测量随机抽样。另一种是群体研究。这种研究，是在一段时间内对特定群体进行的纵向研究。再一种是专门对象研究。这种研究，是对同一样本进行两次或两次以上测量的纵向研究，其样本可以代表一个特定总体或一般总体。横向设计是指在某一时间从一个样本或者从一个以上代表两个或两个以上总体的样本中收集数据。这种设计不能测量个体的变化，但能以不同调查对象间的差异反映总体的变化。3、设计调查问卷问卷是一种书面的个别调查。问卷设计要求：一是题目，要与调查目的相符，不要给被调查者以不良的心理刺激；二是指导语或说明信，包括称谓、调查目的、调查意义及与被调查者的利益关系、回答问题的要求、两方的责任，最后注明联系人、联系地址及电话等；三是问卷的具体内容有事实问题、态度问题（意见、情感、动机、观点等）；四是编号。注意事项：问题内容切忌与主题无关，或模棱两可，或难理解，或有诱导性；文字表述要通俗、简炼、具体；问题顺序，时间顺序由近及远，内容顺序由浅入深、由易到难，类别顺序由静态到动态；问卷长度要适当。问卷可分为开放式和封闭式两种。开放式问卷，就是不事先给出问题选择答案有由问答者自己作答的一类问卷。这种问卷任由调查对象发表己见，更有利于反映真情，了解调查对象的独特观点、思想；但数据不标准化，处理就困难。对于不能用几种简单的答案就能概括清楚而要详加讨论的复杂问题，使用开放式问卷比较恰当。封闭式问卷，就是已经明确给定问题可选择答案的问卷。这种问卷，问题和答案标准化，方便回答，易于处理。在实际中，更多的问卷调查是两者相结合，既有关于基本变量的封闭性问题，又包括一些开放性的探究性问题。问卷调查，要设计好选配得当、措词精确的一套问题，编制成问卷。问卷格式，主要有：问答式；划记式；排列式；评判式；是否式；数量式；等等。设计调查问卷，要注意写好问卷说明或导语。4、确定研究样本在课题研究中，不管采用什么方法都涉及“研究样本”问题。“研究样本”是研究总体的一个子集，研究者往往从样本特征推断出它所属的总体的特征。一项科学研究活动，可以包含整个总体的所有个体，在教育科学研究中受到时间和工作精力的限制往往不容易做到，而往往是采用抽样的方法。这就涉及“研究样本”的确定问题。怎样确定样本，是教育科学研究必须解决的重要问题。怎样选择研究样本？要根据研究目的和实际可能选择样本，抽样设计应是可行的并能充分包容所要研究的问题。选择样本应注意：一是样本要保证从数学的观点看具有代表性；二是从时间和精力看是可能的，选择样本的量要适当；三是选择样本的方法要科学。一个优秀抽样设计应满足目标定向、可测性、可行性和经济性等4个方面的标准：抽样设计应满足目标定向：对抽样方法进行设计时要以研究方案和研究目标为依据；抽样设计应满足可测性：抽样设计要为必要的分析提供数据，能从样本数据推断出总体特征；抽样设计应满足可行性：抽样设计的实际活动在现实情境中是行得通的；抽样设计应满足经济性：抽样设计达到的研究目标要与时间、财力、人员等研究资源相吻合。样本可分为“随机样本”和“非随机样本”。（二）整理资料整理资料是指把收集到的文献资料和采集到的数据资料进行一定的加工整理，使获得的资料整齐、有序，便于下一步的研究工作顺利进行。整理资料一般需要经过核对、分类、挑选等步骤。核对的任务是对获得的资料，从资料来源、资料的完整和准确等角度进行核实、查对，以保证基本事实资料的可靠。分类的主要任务是根据研究需要，把获得的事实资料分分门别类地加以整理。材料的加工整理是科学研究重要的辅助工作，通常采用核对资料、选择论据、汇总统计、综合加工的办法进行加工整理。1. 核对资料。就是把搜集起来的材料核实、鉴定，了解它的真实性、科学性、整体性和可比性等，从而对材料的准确性与可靠性做出全面评价。核对资料也要讲方法。2. 选择论据。就是对搜集来的材料经过处理，把所需要的论据材料特别是支持论点的材料选择出来。挑选的主要任务是确定事实资料对研究的有用程度，在分类的基础上，挑选富有代表性或典型性的资料，淘汰错误的、用途不大的资料。要注意四个原则：材料的真实性与客观性；材料的有效性；材料的代表性；抽样选取的正确性。3. 汇总统计。注意按照课题设计的要求，进行不同序列和专题的汇总统计，以利于分析和揭示规律。 4. 综合加工。注意综合分析，进行必要（纵向、横向）的比较，要通过理论思维，以敏锐的目光发现科研资料中的闪光点，从理论与实践的结合上进行整合加工，谋求新发现，形成新认识，以利于研究结果的概括。（三）分析资料。教育科研的目的是要揭示本质和规律。任何事物都有其质和量两个方面，都是一定的质和量的统一体。所以，对教育科研结果进行分析处理，既要从质的角度进行定性分析，也要从量的角度进行定量分析。定性分析是定量分析的基本前提，没有定性的定量是一种盲目的、毫无价值的定量；定量分析又能使定性分析更加科学、准确，它可以促使定性分析得出广泛而深入的结论。1. 定性分析。定性分析就是对研究对象进行“质”的方面的分析。具体地说是运用归纳与演绎、分析与综合、抽象与概括等方法，对获得的各种材料进行思维和加工，从而去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里，对事物认识产生飞跃，达到认识事物本质，揭示内在规律，乃至有所发现，有所创新。定性分析是一种最基本、最重要的分析研究过程。

研究方法有：一、调查法。调查法是有目的、有计划、有系统地搜集有关研究对象现实状况或历史状况的材料的方法。二、观察法。观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。三、实验法。实验法是通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果联系的一种科研方法。四、文献研究法。文献研究法是根据一定的研究目的或课题，通过调查文献来获得资料，从而全面地、正确地了解掌握所要研究问题的一种方法。五、实证研究法。实证研究法的主要目的在于说明各种自变量与某一个因变量的关系。六、定量分析法。定量分析法可以使人们对研究对象的认识进一步精确化，以便更加科学地揭示规律，把握本质，理清关系，预测事物的发展趋势。七、跨学科研究法。跨科学研究法是运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行综合研究的方法八、个案分析法。个案研究法是认定研究对象中的某一特定对象，加以调查分析，弄清其特点及其形成过程的一种研究方法。九、功能分析法。功能分析法是社会科学用来分析社会现象的一种方法，是社会调查常用的分析方法之一。十、数量研究法。数量研究法通过对研究对象的规模、速度、范围、程度等数量关系的分析研究，认识和揭示事物间的相互关系、变化规律和发展趋势，借以达到对事物的正确解释和预测的一种研究方法。十一、模拟法。模拟法是先依照原型的主要特征，创设一个相似的模型，然后通过模型来间接研究原型的一种形容方法。十二、信息研究方法。信息研究方法是利用信息来研究系统功能的一种科学研究方法。1、宏观与微观相结合宏观问题因其关系全局，学生难以全面理解全面把握，因而常会有畏难情绪，研究中也会困难重重。指导学生研究应网之一目以见网，豹之一斑以见豹，从微观着手，从身处的一地，熟悉的一方着手去研究。在对局部的研究中联系全局，通过对微观的研究去认识宏观。2、抽象与具象相结合理论、概念、原理、法则等等，往往因为其高度的概括、抽象，学生感到高、难、空而难以入手，影响研究情绪。指导学生去研究与之相关的具体事物，可以通过对这些具体生动、形象直接的事物的认识，对有关通过调查、访问、收集到的具体数据、材料、事例等的研究，去认知把握原本抽象的东西。3、课题研究与个人兴趣相结合心理学、教育学原理告诉我们，激发学生的学习兴趣，能给学生创造一种最佳的心理状态，充分有效地调动其学习的内在动力，激励其学习的积极性、持续性、深入性和创造性。让学生在学校生活、家庭生活、社会环境中产生的对某一方面的兴趣爱好与课题研究结合起来，变要我研究为我要研究，变任务为兴趣，从而提高研究积极性和思维的活跃性。4、当前学习与将来应用相结合高中学生的课题研究，要注意面向实际，注重实用性。引导学生将当前学校学科知识学习、相关课题的研究与将来的实际应用相结合。这个实际应用，即包括当前社会的实际需要，更包含社会发展需要和科技自身发展趋势的需要。

　　《党章》第一条规定：年满十八岁的中国工人、农民、军人、知识分子和其他革命分子，承认党的纲领和章程，愿意参加党的一个组织并在其中积极工作、执行党的决议和按期交纳党费的，可以申请加入中国共产党。　　入党积极分子，主要是指那些已经向党组织正式提出入党申请，经党小组(共青团员经团组织)推荐、支部委员会或支部大会研究确定作为发展对象进行有计划培养的人员。　　入党条件和程序：　　一、入党条件。　　1、年满18周岁以上的中国工人、农民、军人、知识分子和其他革命分子。　　2、承认党的纲领和章程。　　3、愿意参加党的一个组织并在其中积极工作。　　4、执行党的决议。　　5、按期交纳党费。　　二、入党程序。　　1、个人申请。　　2、组织培养（入党对象培养考察期为一年以上），填写入党积极分子考察表。　　3、填写《入党志愿书》，要有两名正式党员作介绍人。　　4、支部审查，支部大会讨论作出决议，报党委。　　5、上级党组织谈话了解、审批（预备期一年以上）。　　6、入党宣誓。　　7、预备期。　　8、支部考察预备期，提出能否转正意见，并报党委。　　9、党委审查，合条件的转正，不合条件的延长预备期。　　10、转正：个人申请；支部大会通过；报党委审批。　　11、延长期：支部考察延长期，提出意见，并报党委审查，合条件的转正，不合条件的取消预备党员资格。　　党章规定："年满18岁的中国工人、农民、军人、知识分子和其他革命分子，承认党的纲领和章程，愿意参加党的一个组织并在其中积极工作、执行党的决议和按期交纳党费的，可以申请加入中国共产党。　　一、"按照这个规定，申请加入中国共产党，必须具备以下五个条件：　　1、年龄在18周岁以上。　　2、本人必须具有中国国籍，是从事劳动而不是剥削他人劳动 的人。　　3、承认党的纲领和章程，不只是口头上的，更重要的是有决心和行动。　　4、愿意参加党的组织并在其中积极工作。这是列宁主张的必须坚持的一个原则问题。只有全体党员都坚决执行党的决议，才能保证全党在思想上、政治上、行动上的高度一致，党才有战斗力。　　5、愿意按期交纳党费。这是党员关心党的事业，有组织观念的一种表现。　　二、28岁以下没有入团的青年可否直接入党。　　共青团是党领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习共产主义的学校，是党的助手和后备军。一般情况下，28岁以下的青年入党，应当从共青团员中发展。使共青团员成为党组织发展青年党员的主要来源。　　三、入团时间不长的青年怎样入党。　　基层党组织在发展党员工作中应该特别注意培养、接受优秀青年入党。有些青年入团以后，作为要求入党的积极分子，经过党组织一年以上的培养、教育和考察，确实具备了党员条件，就应该及时地把他们吸收到党内来。因此，团员入党不受入团时间长短的限制。　　四、在高中学生中发展党员。　　党组织对高中学生中入党积极分子的工作，主要是进行培养教育，帮助他们学习党的基本知识，树立共产主义理想，提高对党的认识，明确怎样申请入党和如何争取成为一名和格的共产党员。对个别确实具备党员条件的高中学生，也可以吸收他们入党，但一定要做到坚持标准，严格掌握。　　五、临时工、合同工怎样申请入党。　　临时工、合同工可以申请入党。在单位有相对稳定的工作岗位，连续工作一年以上的临时工、合同工，均可以向现工作单位党组织申请入党。党组织应持欢迎态度，并认真做好对他们的培养、教育、考察，对确已具备党员条件的，应及时吸收到党组织中来。　　六、外出务工经商的人申请入党，应该如何提出申请。　　外出务工经商人员申请入党，若其有相对固定的工作单位或地点，应向现工作单位或经商地工商行政管理部门的党组织提出入党申请。否则，应向其原所在单位党组织或其户口所在地党组织提出入党申请。其原单位党组织或其户口所在地党组织要热情接收外出务工经商人员的入党申请，并负责对其进行培养、教育和考察，经常督促他们的学习，了解和掌握他们在外出期间的工作、学习和生活情况，积极开展批评教育，当他们具备了共产党员条件后，及时将他们吸收到党内来。外出务工经商人员也要经常、主动地向党组织汇报思想、工作和学习情况，积极接受党组织的培养教育和考察，争取早日加入党组织。　　七、被招工或招聘到乡镇企业或机关工作的农民要求人党，向党组织提出申请。　　农民被招工或招聘到乡镇企业或机关工作，虽然户口没有随之迁移，但如果时间超过一年，应向现所在单位党组织递交入党申请书。经过党组织培养、教育和考察，其中确已具备党员条件的，经征求其户口所在地乡(镇)和村党组织意见，可以发展他们入党。但要特别注意，无论由哪里.办理其入党手续，双方党组织都有责任对其进行培养教育，并主动沟通情况，积极开展工作。　　八、长期借调的人员申请人党怎样向党组织提出申请。　　长期借调到外单位工作的人员申请入党，如果借调时间在一年以内，应向原工作单位党组织提出入党申请，由原工作单位的党组织负责对其进行培养、教育和考察。如果借调时间超过一年，则可以向借调单位的党组织提出入党申请，由借调单位党组织负责对其进行培养、教育和考察。经过培养.教育和考察，对确实具备了党员条件的，经征求原所在单位党组织的意见，由现借调单位党组织负责发展其入党。　　九、公派出国人员要求入党有哪些规定。　　公派出国工作或学习的人要求入党，在国外期间应向其现在国外有关党组织提出入党申请。对表现突出、符合党员条件的，可由有关党组织按照有关规定办理入党手续，并报上级党委(我国驻外使领馆党委或驻外劳务公司党委等)批准。其预备期满后，如在国外期间，因党员比较分散，无法及时集中讨论的，也可待学习、劳务或工作期满回国后，根据本人表现和国外党组织的鉴定，由回国后工作单位党组织办理转正手续，具备正式党员条件的，可按期转为正式党员。　　十、城镇个体劳动考能否入党。　　以个体劳动为主，或请一两个帮手，带少量学徒的城镇个体工商业劳动者是社会主义的劳动者。他们的劳动是社会主义所需要的。他们提出入党申请，党组织应认真对待，加强培养教育，确实具备了党员条件的，可以按照党章规定吸收入党。　　十一、待业青年如何申请入党。　　待业青年如果具备党员条件，也可以吸收他们入党。由于待业青年归街道管理，所以，待业青年应向其居住地的街道党组织提出入党申请，由街道党组织负责对其进行培养、教育和考察。　　十二、残疾人是否可以申请入党。　　党组织对待要求入党的残疾人，应当像对待正常人一样，只要本人积极要求入党，具备了党员条件，能够发挥一定影响和作用的，党组织就可以吸收其入党。　　十三、被劝退和自行脱党、退党的人可否重新入党。　　被劝退和自行脱党、退党的人，要求重新入党，党组织应持慎重态度。他们中的有些人经过党的长期教育，提高了政治觉悟，对自己的过去表现检查认识深刻，可以重新接收其入党。　　十四、受过开除团籍处分的人能否入党。　　曾受过开除团籍处分的人能否入党，要根据其所犯错误的性质、本人对待错误的态度以及现实表现来确定。如果经过党组织较长时间的考验，证明确已改正了错误，本人积极要求入党，经党组织严格审查，认为确实具备了党员条件的，可以吸收入党。　　十五、有宗教信仰的人可否入党。　　共产党员是唯物主义者和无神论者。因此，信仰宗教的人和有浓厚宗教感情的人不能入党。在信教比较普遍的少数民族聚居地区，发展党员时要注意区分政策界限。要把在思想上能同宗教信仰划清界限，为了不脱离群众，在生活中尊重和随顺参加带有宗教色彩的民族风俗活动的人，同笃信宗教和有浓厚宗教感情的人区别开来；把拥护党的主张，积积为党工作，愿意服从党的纪律，但尚未完全摆脱宗教影响的人，同坚持有神论，怀疑党的路线、方针、政策的人区别开来。笃信宗教和有浓厚宗教感情的人同宗教实行彻底决裂，真正树立了辩证唯物主义和历史唯物主义世界观，经过组织考察，认为已经具备党员条件的，才能吸收入党。　　十六、重新入党的党员党龄如何计算。　　重新入党的党员党龄应从重新入党后转为正式党员之日算起。其前一段的党龄不计算在内。　　十七、什么样的人可以追认为党员，追认手续和程序是什么。　　在改革开放和社会主义现代化建设中，一些要求入党的积极分子，为党和人民利益英勇献身。为表彰他们的英雄行为，教育、激励广大党员和人民群众，党组织可以有选择地追认他们为中国共产党党员。追认党员是一项十分严肃、慎重的工作，必须严格掌握。只有为革命和建设事业英勇献身，事迹突出，生前曾向党组织提出入党要求，一贯表现好，符合共产党员条件，在一定范围内有影响的人，方可追认为党员。　　追认中国共产党党员要由所在单位的党组织讨论决定，逐级审查后，报省级党委审批。追认党员需要呈报的材料有：　　1、本人生前入党申请书(口头提出申请的需要有党支部证明材料)。　　2、本人先进事迹材料。　　3、党支部培养、考察其入党情况的有关材料。　　4、按照党章和有关规定，履行追认党员手续的材料。

“万里来游还远望，三年多难更凭危。”这两句诗，登岳阳楼（其一）　　陈与义 道出了一个亡国之臣心中的愤懑。“万里”与“三年”对举，分别从空间、时间的跨度上来叙述其事，收到了双重叠加的艺术效果，读之让人感慨万分。诗人的“万里来游”不过是万里逃难的高雅说法，但是又能为之奈何呢？心中的苦闷，只好在“远望”中消解。“三年多难”，本来已经不胜觳觫，却还要在这里登高临危，让人如何能忍受呢？诗意至此，已经一波三折，千回百转，把感情推向了极致。

1.哈利波特的趣味知识 1.“黑线鳕鱼”是什么？ 2.哈利曾经骂谁“母牛”？ 3.“比斯内普见到洗发水跑得还快”这句话在哪出现过？ 4.“阿魏拉”这句咒语有什么作用？ 5.克利切送给哈利的圣诞礼物是什么？ 6.世界杯后营地管理员罗伯茨在哈利他们离开时说了什么？ 7.“米布米宝”除了是纳威的植物还是什么？ 8.“克鲁克山”的脸部特征是什么？ 9.消失的东西去了哪里？ 10.“佩斯奇皮克西，佩斯特诺米”是什么咒语？ 11.驱除万伦女鬼的巫婆有什么特征？ 12.期末考时哈利对罗恩施快乐咒时发生了什么事？ 13.海格送给哈利的小笛子吹出来的声音像什么？ 14.世界杯比赛开始前，罗恩用望远镜回放了多次的是哪个镜头？ 15.“矢车菊”是什么？ 16.罗恩最精彩的一次救球是怎样的？ 17.韦斯莱夫人气愤地鼓起胸膛，像什么动物？ 18.“白鲜”这个词最早出现在什么时候？ 19.“蒙顿格斯”这个名字最早出现在什么时候？ 20.“小天狼星”这个名字最早出现在什么时候？ 21.“洛夫古德”这个名字最早出现在什么时候？ 22.为了赶走乌姆里奇，皮皮鬼对洛丽丝夫人做了什么？ 23.秋.张的守护神是什么？ 24.卢娜常戴的小萝卜叫什么名字？ 25.去霍格莫德的一条秘道在什么雕像下？ 26.金妮的眼睛什么颜色？ 27.哈利第一次骑扫帚时差点撞到什么？ 28.哈利为什么要用吹笛的方法使三头狗的路威睡觉？ 29.海格管费尔奇叫什么？ 30.罗恩的生日是什么时候？ 31.“像巨大的，长着胡子的鸡蛋”形容的是啥？ 32.分院帽原来是哪位创始人的？ 33.马克西姆夫人的马叫什么名字？ 34.罗恩说：”那家伙脑子里有大粪。” 指的是谁？ 35.神秘事务司中有帷幕的那间屋子叫什么名字？ 答案 1.第四部中哈利和罗恩用双胞胎的假魔杖比试，哈利那根变成黑线鳕鱼，罗恩的变成锡镀鹦鹉。 2.丽塔.斯基特（当时邓不利多假装没听见） 3.第七部波特了望台中弗雷德说的 4.疗伤（卢平帮罗恩治伤腿） 5.蛆（第六部） 6.圣诞快乐 7.格兰芬多口令 8.好像一头冲到墙上撞扁了 9.化为虚无，化为万物 10.洛哈特试图驱逐小精灵用的没用的咒语 11.豁嘴 12.发出了一阵歇斯底里的大笑 13.像猫头鹰叫 14.一个老家伙掏鼻子的镜头 15.适合全家的飞天扫帚 16.一手吊在扫帚上，一脚把鬼飞球踢进了对方的球门里。 17.牛蛙 18.第四部，哈利正在图书馆查“白鲜”一词，海格进来借有关龙的书。 19.第四部，世界杯后，蒙顿格斯索赔一顶有十二个卧室个配套 *** 浴缸的帐篷。 20.第一部，海格的摩托车是小天狼星借的。 21.第四部，去看世界杯前，迪戈里先生说洛夫古德一家一星期前就去了。22.把她关进一副盔甲里 23.天鹅 24.飞艇李 25.独眼驼背女巫 26.褐色（第七部韦斯莱夫人拷问哈利退学原因时提到） 27.小猫和花瓶（第一次骑扫帚是在1岁的时候） 28.因为他觉得自己没心情唱歌给那只狗听 29.那个老饭桶 30.三月一日（第六部） 31.出现在韦斯莱家炉火中的迪戈里先生的脑袋 32.格兰芬多（我是在第五部时才注意到的，但有同学说在前几部就提到过了） 33.神符马（第五部乌姆里奇质问海格晚回来原因时海格扯到的） 34.费尔奇（第五部，费尔奇觉得圣诞节前打架会增多，要级长跟他一起巡逻，罗恩很气愤） 35.死刑室 O.W.Ls. 第1题 O.W.Ls中，成绩由好到差是如何评定的？ （A）、O、E、A、P、D、T (B)、O、A、P、E、D、T (C)、E、A、P、D、T、O (D)、A、B、C、D、E、F 第2题 卢平教授的箱子上写了哪两个字母？ （A）、J.R. (B) 、R.J. (C)、J.K. (D) 、R.K. 第3题 在麻瓜看来，霍格沃茨场地入口处牌子上写着什么？ （A）、极度危险，请勿进入，不安全！ （B）、有野兽出没！ （C）、霍格沃茨魔法与巫术学校 （D）、废弃！ 第4题 博格特在赫敏面前是什么样子？ （A）、女鬼 （B）、木乃伊 （C）、麦格教授 （D）、书中没有提到 第5题 邓不利多军第一次 *** 时练习了哪个咒语？ （A）、障碍重重！ （B）、除你武器！ （C）、呼神护卫！ （D）、滑稽滑稽！ 第6题 一个加隆值几个纳特？ （A）、493 (B)、513 (C)、731 (D)、100 第7题 以下谁没有教过保护神奇生物课？ （A）、迪佩特教授 （B）、海格 （C）、格拉普兰教授 （D）、凯特尔伯恩教授 第8题 哈利受审时，谁是主审人？ （A）、乌姆里奇 （B）、阿米莉亚·博恩斯 （C）、珀西 （D）、福吉 第9题 下列哪两样是不同的？ （A）、舟形乌头和牛扁 （B）、有求必应屋和来回屋 （C）、曼德拉草和曼德拉草根 （D）、钟乳石和石笋 第10题月14日有多少人给洛哈特送贺卡？ （A）、46 (B)、12 (C)、55 (D)、56 第11题 哈利·波特的中间名字是什么？ （A）、詹姆 （B）、莉莉 （C）、伊万斯 （D）、德思礼 第12题 哈利·波特的守护神什么？ （A）、大狗 （B）、蛇 （C）、牡鹿 （D）、猫头鹰 第13题 哈利·波特的姨父一家住在什么地方？ （A）、女贞路 （B）、新月木兰街 （C）、贞女路 （D）、木兰新月街 第14题 哈利·波特在学院队中的打什么位置？ （A）、追球手 （B）、找球手 （C）、击球手 （D）、守门员 第15题 哈利·波特的猫头鹰叫什么名字？ （A）、埃罗尔 （B）、小猪 （C）、达力 （D）、海德薇 第16题 哈利·波特为什么会说蛇佬腔？ （A）、天。 2.哈利波特竞赛 只提到了巨怪、母夜叉和小矮妖，其他都没提到 同时进行的是，麻瓜研究和算术占卜 A 不公平，赫敏应该到拉文克劳，邓布利多想给哈利找个智囊才把赫敏放了进来，而且提到斯莱特林时也有歧视。 邓布利多还没强大到击杀伏地魔，而且那时伏地魔也已经分出了多个魂片。 幻影移形，飞路粉，消失柜。幻影移形最能人为控制。 第1部——《哈利波特与魔法石》：从前有一个男孩叫哈利·波特，有一天，他抢了伏地魔最想要的石头。 第2部——《哈利波特与密室》：从前有一个男孩叫哈利·波特，有一天，他毁了伏地魔珍藏多年的日记。 第3部——《哈利波特与阿兹卡班的囚徒》：从前有一个男孩叫哈利·波特，有一天，他赶走了摄魂怪，救出了他的教父。 第4部——《哈利波特与火焰杯》：从前有一个男孩叫哈利·波特，有一天，他到墓地里把（被）伏地魔揍了一顿。 第5部——《哈利波特与凤凰社》：从前有一个男孩叫哈利·波特，有一天，他叫了一帮人去和伏地魔打群架。 第6部——《哈利波特与混血王子》：从前有一个男孩叫哈利·波特，有一天，他去偷伏地魔的东西，结果把一个老头害死了。 第7部——《哈利波特与死圣》：从前有一个男孩叫哈利·波特，有好几天，他偷了伏地魔的好多东西，结果，有一天，他死了，又活回来，抢了伏地魔的魔杖，把伏地魔杀了。 3.有关《哈利 波特》几个细节问题 1.皮皮鬼是不是幽灵？有关它在书中的大致描写 皮皮鬼很聒噪，但他不是鬼魂。 恶作剧鬼魂是一种心理能量而不是死者所留下的印记。霍格沃兹的幽灵都承认皮皮鬼不是他们其中一员。 理论家普遍认为，恶作剧鬼是由潜意识行为——特别是被压迫者的潜意识行为——所导致的一种灵体。千百年来霍格沃茨学生一直承受着不小的压力，皮皮鬼是这样应运而生的灵体也不足为奇。 皮皮鬼很矮，但长着一张阔脸大嘴和圆亮的眼睛。他习惯戴着顶帽子尖叫着飞过，他身穿色彩明亮的衣服，打着领带，他的拖鞋裂着长长的缝露出脚趾。 他喜欢让人知道他的存在，但从不走而是飘在人群上空，尽可能地制造混乱。他会把废纸篓扣到你头上，抽掉你脚下的地毯，朝你扔粉笔头，或是偷偷跟在你背后，趁你看不见的时候，抓住你的鼻子大喊：“掀住你的鼻子喽！” 2.尼克在变成幽灵前是怎么死的，有关这个问题的大致描写 全称：尼古拉斯·德·敏西-波平顿爵士 逝于：1492年10月31日 学院：格兰芬多常驻幽灵 特征：头与脖子仅有一层皮相连，但并不可怕，很和蔼，也滑稽。 概述：Nearly Headless Nick 差点没头的尼克 他是何时出现在学院里的，已经无从考究。“脖子上被一把钝斧子砍了四十五下”。 曾热切希望加入无头猎手队，因其“差点”没头被拒绝。经常将头拉下吓唬新生，害怕血人巴罗，却又想胜过他。 像许多幽灵一样，反感别人说他“身体里没有血液”、“无法吃东西”等。喜欢人家叫他“敏西的尼古拉斯爵士”。 3.最后一个魂器是格兰芬多还是拉文克劳的遗物？或者其他什么东西？ 关于最后一个魂器来说，在原著里是哈利。因为其他的魂器都先于哈利被摧毁了。 七个魂器分别是： 1.汤姆·里德尔的日记。（已销毁） 出现：《哈利·波特与密室》。 是打开密室的关键所在。 涉及人物：卢修斯·马尔福，金妮·韦斯莱 销毁者：哈利·波特 2.马沃罗·冈特的戒指。 （已销毁） 出现：《哈利·波特与混血王子》 斯莱特林最后血脉的冈特老宅中。 涉及人物：汤姆·里德尔 销毁者：阿不思·邓布利多 3.萨拉扎·斯莱特林的挂坠盒。 （被一个署名R.A.B.的人毁掉了） 出现：《哈利·波特与混血王子》保存于汤姆年幼时去过的山洞中，被强大的黑魔法捍卫着。 现在真正持有人：雷古勒斯·阿塔洛斯·布莱克 涉及人物：克利切 销毁者：罗恩·韦斯莱 4.海尔加·赫奇帕奇的杯子。 出现：《哈利·波特与死亡圣器》古灵阁。 销毁者：赫敏·格兰杰和罗恩，用密室中死去的蛇怪的牙齿，有巨毒。 5.纳吉尼（伏地魔的蛇） 出现：《哈利·波特与死亡圣器》。 涉及人物：伏地魔。 销毁者：纳威·隆巴顿 ，用格兰芬多之剑。 6.罗伊纳·拉文克劳的王冠 出现：《哈利·波特与死亡圣器》有求必应屋，一座石膏塑像上。 销毁者：文森特·克拉布，用厉火。 7.哈利·波特 被伏地魔自己清除了体内的灵魂碎片。 销毁者：伏地魔 ，用阿瓦达索命咒（哈利没死） 4.邓不利多是被谁干掉的？ 是西弗勒斯·斯内普用索命咒把邓布利多打死的。实际上是邓布利多命令斯内普这样做的，详细原因在原著第七部会给出。 5.在邓不利多死的那集里，最后那个R.A.B是谁？留下的那张字条什么的意思？ 我想你应该没看原著吧，电影里有很多地方跟原著不一样进行了删改。如果我在这里都说出来了，感觉没什么意思。 R.A.B在第七部也给出了答案，而且在哈6里也提及了他，他就是小天狼星的弟弟：雷古勒斯【雷古勒斯（R）.阿塔洛斯（A）.布莱克（B）】。 留下字条是追溯出一个故事。 6.贝拉特里克丝.莱斯特兰奇结局怎样？ 由金妮的母亲莫丽韦斯莱接手这场搏斗，并最终结果了贝拉特里克斯·莱斯特兰奇罪恶的生命。 详细请见： 8.斯芬克斯是什么东西？（三强争霸赛提到的） 这个我还真没注意，不过我查了一下百度百科。上面是这样写的： 魔法部分类级别：XXXX 埃及的斯芬克司是一种人头狮身动物。 一千多年来，它一直被巫师们用来守护他们的珍贵物品和秘密处所。斯芬克司是一种非常聪明的动物，喜欢谜语和字谜。 它通常只是在它看守的东西受到威胁时才变得很危险。 斯芬克斯是希腊神话中以隐谜害人的怪物，埃及最大的胡夫金字塔前的狮身人面怪兽就是他。 他给俄狄浦斯出的问题是：什么东西早晨四只脚走路，中午用两只脚走路，傍晚用三只脚走路？俄狄浦斯回答：是人。在生命的早晨，他是个孩子，用两条腿和两只手爬行；到了生命的中午，他变成壮年，只用两条腿走路；到了生命的傍晚，他年老体衰，必须借助拐杖走路，所以被称为三只脚。 俄狄浦斯答对了。斯芬克斯羞愧坠崖而死。 斯芬克斯之谜：常被用来比喻复杂、神秘、难于理解的问题。 写了半天的，如果还有不懂的地方可以邮件问我··呵呵··我觉得想看懂哈利波特还是看原著的好，更详细，细节和伏笔更多，更精彩~！！ 我喜欢的歌很多，推荐你听Maximilian Hecker的歌，他的歌听起来很舒服。 如：MissUnderwater和。 4.谁能帮我出40道关于哈利波特的问题 从简单到难： 1.海格的全名是？ 2.邓布利多的凤凰叫什么名字？ 3.赫敏的父母是？ 4.迪歌是谁？ 5.伏地魔的本名是什么？ 6.哈利的父母分别叫什么名字？ 7.海格的身世是？ 8.分院时，帽子放在什么东西上？ 9.罗恩爸爸的车是什么牌子的？ 10.马尔福的父母叫什么名字？ 11.禁林的蜘蛛首领叫什么？ 12.邓布利多在厄里斯魔镜里看到了什么？ 13.看魁地奇比赛时，克鲁姆做了什么动作？ 14.赫敏的外号？ 时间关系，先写这么多，满意采纳哦O（∩_∩）O~~ 5.关于世界魔幻名著哈利波特的习题 含答案 1.哈利波特出生于______（1980年7月31日）在_______（高锥克山谷） 2.他的好朋友是_____（罗恩）和______（赫敏） 3.不可饶恕咒有_____（钻心咒--钻心剜骨）________（夺魂咒--魂魄出窍）及_______（阿瓦达索命咒） 4.霍格沃茨的创始人分别是________（戈德里克 格兰芬多）________（拉文克劳）_______（赫奇帕奇）和_________（斯莱特林） 5.伏地魔是怎样复活的？ 在虫尾巴的帮助下，用他父亲的骨，虫尾巴的肉和哈利的血得以复活. 6.在霍格沃茨消灭了哪些魂器？分别在哪？是谁消灭的？ 里德尔的日记，在密室，哈利消灭的；拉文克劳的冠冕，在有求必应屋，被克拉布无心用火烧了；赫奇帕奇的杯子，在密室，罗恩和赫敏. 7.哈利最后死了吗？他最后打败伏地魔了吗？使用什么咒语打败的？ 没有 打败了 "除你武器" 8.阿不思 邓布利多的真实死因是什么？ 他在消灭了一个魂器（戒指）后受了重伤，斯内普用药物暂且缓解了伤势.但是由于伏地魔下了一个诅咒，以至于每个任黑魔法防御术的教授都得在一年中出事，走人.邓布利多知道自己活不长了，于是就在征询了斯内普的同意后，让斯内普担任这个职位.并造成是斯内普杀了邓布利多的假象.邓布利多的本意是让斯内普赢得食死徒的信任，并让斯内普成为老魔杖的主人.但事与愿违。。 9.在哈利的逃亡期间，他收听了一个广播电台是______（波特了望站） 10.哈利因为非法施了一个魔咒而受审.请问哈利施了一个什么魔咒？是哪些人作为评审员的？ 呼神护卫咒 威森加摩的成员 11.多比是被谁杀死的？葬在哪？ 贝拉特里克斯 莱斯特兰奇 葬在贝壳小屋旁，临近大海. 12.使物体飞起来的咒语是什么？具体怎么做的？ 羽迦迪姆 勒维奥萨 先一挥，再一抖 13.三件圣物分别是________？ 老魔杖，回魂石，隐形衣 14.卢娜与哈利结识是在第______（5）部中 15.哈利最后与谁结婚了？孩子有几个？叫什么名字？ 金妮 3个 詹姆斯 波特 阿不思 西弗勒斯 波特 莉莉 波特 16.哈利在何时学会了呼神护卫咒？是谁教他的？守护神是什么？邓布利多的呢？乌姆里奇的呢？ 3年级时卢平教的 牡鹿 凤凰 猫 17.除了魔杖因素外，你认为是什么是哈利打败了伏地魔？（开放题，可从多角度谈） 18.阿拉斯托 穆迪最爱说的是什么话？ 时刻保持警惕！ 19.邓布利多创办了一个什么组织？哈利加入了吗？为什么？ 凤凰社 没有 理由是这太危险，而哈利太小 20.小天狼星是谁的教父？他送给他教子的第二份生日礼物是什么？ 哈利 火弩箭（第一份是一把小扫帚，在他一周岁时送的） 21.达力最后与哈利成为朋友了吗？ 是的. 22.赫敏的宠物是什么？叫什么名字？罗恩，哈利，邓布利多的呢？ 猫，克鲁克山 开始是老鼠叫斑斑，后来是猫头鹰，小猪 猫头鹰，海德薇 凤凰，福克斯 23.凤凰的眼泪有何作用？ 能治伤 24.麦格教授能变成什么？ 猫 25.斯内普最后怎么死的？他把真相告诉哈利了吗？ 被伏地魔的大蛇咬死，把真相告诉哈利了 END 希望你能满意 我的上帝，累死我了。 6.求：十几道关于哈利波特内容的题,考同学的,自己没时间出,要难点 霍格沃茨一共有几道楼梯？ （1）142 (2)144 (3)145 2.在对角巷的哪一家店可以买到霍格沃茨的长袍？ （1）胡奇夫人 （2）摩金夫人 （3）庞芮夫人 3.在国王十字车站前往霍格沃茨的火车是几点开？ （1）十点四十五分 （2）十一点 （3）十一点半 4.罗恩的哥哥查理是在哪个国家研究龙？ （1）罗马尼亚 （2）捷克 （3）挪威 5.霍格沃茨的哪一个学院的代表精神是心思敏捷，机智而博学？ （1）格兰芬多 （2）赫奇帕奇 （3）拉文克劳 6.如果忘了做某件事情，将记忆球握在手里时，它会变成什么颜色？ （1）金色 （2）红色 （3）黄色 7.哈利·波特是在何时获得第一根飞天扫帚光轮2000的？ （1）开学时 （2）万圣节 （3）圣诞节 8.在魁地奇比赛中，只要搜捕手抓到金色飞贼，就可以替球队夺得多少分？ （1）一百分 （2）一百五十分 （3）二百分 9.赫敏的父母是什么职业？ （1）牙医 （2）教师 （3）律师 10.在调配魔药时，不需要用到独角兽的哪一项东西？ （1）角 （2）马蹄 （3）羽毛 11.如果未成年巫师在校外施展魔法，会遭到哪种处置？ （1）限制出境 （2）开除学籍 （3）禁足 12.罗恩的房间主要是什么颜色？ （1）红 （2）橘 （3）蓝 13.罗恩的家位于哪一条街？ （1）兰月街 （2）奥特瑞街 （3）水腊树街 14.伏地魔的双亲是 （1）麻瓜父亲，女巫母亲 （2）巫师父亲，麻瓜母亲 （3）都是麻瓜 15.火凤凰的什么东西可以治病？ （1）羽毛 （2）鸟醉 （3）眼泪 16.黑魔法防御术课教师卢平第一堂课教导学生对抗的是 （1）摄魂怪 （2）幻形怪博格特 （3）鹰马 17.活点地图共有几条信道？ （1）7 (2)8 (3)9 18.下面哪一间店是魔法用品商店？ （1）三根扫帚 （2）佐科的店 （3）德维斯与班斯 19."止止，不透"是适用于何处的咒语？ （1）防水 （2）防火 （3）防风 20.骑士公共汽车的售票员叫做什么名字？ （1）斯坦 （2）尔尼 （3）马许夫人 21.特里劳妮教授为了圣诞节，特地换了一套什么颜色的洋装参加学校的盛宴？ （1）红色 （2）黑色 （3）绿色 22.当哈利披着隐身斗篷而被马尔福发现他的头露出后，他急忙回到学校，并把 斗篷藏在哪里？ （1）胖夫人的画像后面 （2）独眼驼背女巫雕像下面的信道 （3）活板门后面 23.魁地奇世界杯决赛的第一场比赛，是哪两个国家对决？ （1）爱尔兰，保加利亚 （2）爱尔兰，苏格兰 （3）爱尔兰，英格兰 24.参加三强争霸赛的选手必须年满 （1）16周岁 （2）17周岁 （3）18周岁 25.哈利的生日是在 （1）6月 （2）7月 （3）8月 26.在邓布利多住的地方，大门上有一个什么形状的黄铜门环？ （1）狮身鹰首 （2）狮身人首 （3）鹰头狮身 27.三强争霸赛多久举办一次？ （1）3年 （2）5年 （3）7年 28.关于三强争霸赛的规定，哪一项是错误的？ （1）勇士们在接受第一项挑战时，唯一能使用的武器就是魔杖与飞天扫帚 （2）勇士们在结束第一项任务时，才会知道第二项任务的指示 （3）勇士们不需参加期末考 29.小天狼星认为，要对付龙必须使用什么咒语？ （1）昏击咒 （2）结膜咒 （3）穿透咒 30.哈利送给多比的圣诞节礼物是 （1）短裤 （2）袜子 （3）糖果 31.哪一种奇兽喜欢亮晶晶的东西？ （1）滚带落 （2）玻璃兽 （3）炸尾螺 32.穆迪推荐傲罗人选，不包括 （1）哈利 （2）赫敏 （3）罗恩 33.下面哪一种咒不属于不可饶恕咒？ （1）阿瓦达索命咒 （2）夺魂咒 （3）呼神护卫 34.哈利在冥想盆中看到纳威的父母被食死徒以什么咒语折磨？ （1）酷刑咒 （2）索命咒 （3）变形咒 答案：1.(A) 2.(B) 3.(B) 4.(A) 5.(C) 6.(B) 7.(B) 8.(B) 9.(A) 10.(B) 11.(B) 12.(B) 13.(C) 14.(A) 15.(C) 16.(B) 17.(A) 18.(C) 19.(A) 20.(A) 21.(C) 22.(B) 23.(A) 24.(B) 25.(B) 26.(C) 27.(B) 28.(A) 29.(B) 30.(B) 31.(B) 32.(C) 33.(C) 34.(A) 答对1——11题：留级 你根本对霍格沃茨魔法学校里的事情一点也不了解嘛！但别气馁，回去再修炼修 炼吧！ 答对12——22题：勉强及格 虽然成绩不算理想，但还过得去啦！今后一定要多练习哦！ 答对23——34题：高分all pass 恭喜！！你真是邓布利多心目中的高材生，但不要骄傲，继续努力哦！：）。 7.哈利·波特的几个问题 哈利第一次去学校坐火车的时候因为不知道该如何进站搭乘火车，刚好看到跟自己差不多行李的韦斯莱一家就上前询问，后来与罗恩坐在同一个车厢里，罗恩向哈利展示新学的咒语结果失败了又刚好赫敏进来帮纳威找他丢失的蛤蟆，赫敏看到哈利的眼睛坏了就帮忙把哈利的眼睛用咒语修好了。 哈利遇见金妮的过程跟罗恩一样，不过那时候金妮还没有到上学的年龄，所以只能眼看着哥哥们上学。后来由于被弗农姨夫禁足哈利在罗恩和双胞胎的帮助下逃到了韦斯莱家，跟金妮的关系也越来越好。 张秋不是他女朋友，哈利只是对张秋有好感而已。在书中（哈利波特与阿兹卡班的囚徒之第十三章）提到了秋.张是拉文克劳队的找球手，这是第一次提到秋.张。而在电影中，秋.张的第一次出现则是在“哈利波特与火焰杯”中的列车上。

在我国的会计制度，分别为1、《企业会计制度》。2、《金融企业会计制度》。3、《小企业会计制度》。4、《民间非营利组织会计制度》。5、《财政部门实施会计监督办法》。6、《会计基础工作规范》7、《内部会计控制规范》8、《村集体经济组织会计制度》为了规范企业的会计核算，真实、完整地提供会计信息，根据《中华人民共和国会计法》及国家其他有关法律和法规，制定本制度。扩展资料：作用第一，财务会计有助于提供决策有用的信息，提高企业透明度，规范企业行为。企业财务会计通过其反映职能。提供有关企业财务状况、经营成果和现金流量方面的信息，是包括投资者和债权人在内的各方面进行决策的依据。第二，财务会计有助于企业加强经营管理，提高经济效益，促进企业可持续发展；企业经营管理水平的高低直接影响着企业的经济效益、经营成果、竞争能力和发展前景，在一定程度上决定着企业的前途和命运。第三，财务会计有助于考核企业管理层经济责任的履行情况。企业接受了包括国家在内的所有投资者和债权人的投资，就有责任按照其预定的发展目标和要求，合理利用资源，加强经营管理，提高经济效益，接受考核和评价。参考链接：财务会计—百度百科

交通安全记心中主题班会 　　在年少学习的日子里，大家对主题班会一定再熟悉不过了，主题班会是班级教育活动的形式之一，通过主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育。你知道什么样的主题班会才是好的主题班会吗？以下是我帮大家整理的交通安全记心中主题班会，欢迎大家分享。 交通安全记心中主题班会1 　　一、活动目的： 　　1．通过本次主题班队会，学习安全知识，掌握一些安全常识，引起同学们对交通安全的重视，增强学生交通安全意识。 　　2、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。 　　二、活动时间： 　　班长：“交通安全记心中”主题班队会现在开始！有请主持人——何采娥、陈汤骏。 　　三、活动过程 　　甲：敬爱的领导、老师、亲爱的同学们： 　　合：大家好！ 　　甲：每个人都有资格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。乙：然而，总会在那不经意的一瞬间，生命的泉水便会永远枯竭。甲：车祸是那样无情，吞噬了多少个年轻的生命！ 　　乙：车祸又是那样残忍，拆散了多少个幸福的家庭！ 　　甲：灾难的发生对于每个人来说，不分性别年龄，不分贫富贵贱。 　　乙：无论咿呀学语还是学富五车，如果缺少应有的警惕，危险可能就在那一瞬间。 　　甲：人的生命只有一次，生命是多么珍贵！ 　　乙：是的，没有比生命更宝贵的东西了。 　　甲：所以，我们要懂得关爱生命，学会珍惜生命。 　　合：四（2）中队“交通安全记心中”主题班会现在开始！（生鼓掌）甲：可是我们却经常听到一些不安全的事故发生在我们的身边 　　课件1、2 　　乙：看到这些让我们惋惜伤痛的案例，你想说些什么？ 　　（二）请学生自由发言。 　　甲：生命在你手中，交通安全不容忽视。 　　乙：所以今天我们就一起来学习交通规则，并要养成自觉遵守交通规则的好习惯。 　　在我们生活中有哪些交通不安全隐患呢？ 　　学生发言课件8－19 　　甲：骑自行车八不准课件20－21 　　交通安全五不准： 　　认识交通标志：课件24－31 　　（五）交通知识抢答题 　　乙：1行人在没有信号灯的人行横道应如何通行？（b） 　　A 、在人行横道内快速通过B 、两面无来往车辆时从人行横道内通过 　　C 、按机动车信号灯指示通过。 　　甲：2、行人在没有交通信号灯和人行横道的路口应如何通过？（c） 　　A 、跑步快速通过B 、示意机动车让行后直行通过 　　C 、确认安全后直行通过 　　乙3 、骑自行车通过没有非机动车信号灯的路口应怎样通行？（b） 　　A 、减慢车速通过B 、确认安全后通过 　　C 、按机动车信号灯指示通过 　　甲4、骑自行车应当在什么车道内通行（b） 　　A 、在机动车道内B 、在非机动车道内C 、在人行横道上 　　乙5、未满几周岁儿童，不准在道路上骑、学自行车（b） 　　A 、10周岁B 、12周岁C 、4周岁 　　甲6 、黄灯持续闪烁时表示（b） 　　A 、有危险，车辆、行人不准通过 　　B 、车辆、行人须注意观望，确认安全后通过 　　C 、车辆、行人可以优先通过 　　乙7、当路口信号灯为红灯和黄灯同时亮时，它表示的是什么含义？（a） 　　A 、即将变为绿灯，做好起步准备B 、清理路口，不准通行 　　C 、道路通畅，快速通过 　　甲8 、在街道或公路行走，须有成年人带领是哪些人？（a） 　　A 、学龄前儿童B 、小学低年级学生C 、小学在读生 　　乙9 、机动车行驶时，除驾驶人应当按规定使用安全带外，同车还有哪些人要使用安全带？（c） 　　A 、前排乘车人B 、后排乘车人C 、全部乘车人 　　甲10 、当你骑车违法后又拒绝接受罚款处罚时，交通警察（b） 　　A 、不可以扣留你的车B 、可以扣留你的车 　　C 、必须在你同意后才能扣留你的车 　　乙11 、走路、骑车违反道路交通安全法律、法规关于道路通行规定的，交通警察可以对你处理（b） 　　A 、50元以上100元以下的"罚款；B 、5元以上50元以下罚款； 　　C 、100元以上200元以下罚款 　　甲12、在道路上骑自行车必须年满多少周岁？（a） 　　A 、12周岁B 、14周岁C 、18周岁 　　乙13、当机动车停在机动车道上时，你应当怎样上下车？（b） 　　A 、从机动车左侧下车 　　B 、从机动车右侧上下车 　　C 、只要不防碍其他车辆和行人通行，左右侧上下车都可以 　　乙：请同学们在黑板上郑重地签上你的名字，让我们成为一名遵守交通规则，善于保护自己的小学生。 　　（七）同学们上黑板签名。 　　甲：最真诚的友谊是期盼，最良好的祝愿是平安！ 　　乙：最殷切的牵挂是父母，最美好的时刻是团圆！ 　　合：让我们共同撑起安全的保护伞，感受家的温暖，享受美好的生活。甲：生命是美丽的，我们要欣赏它； 　　乙：生命是神圣的，我们要敬重它； 　　甲：生命是宝贵的，我们要珍惜它。 　　乙：让我们把每一个小的行为规范做好，就能避免大的伤害。希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规则的好习惯，彻底远离交通危险。 　　甲：我宣布四（2）班“交通安全记心中”为主题的班队会到此结束。 交通安全记心中主题班会2 　　 活动目的： 　　通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。 　　 课前准备： 　　1、了解一些基本的交通规则。 　　2、了解一些常见的交通标志。 　　 活动过程： 　　（一）交通知识竞赛（抢答形式） 　　1、交通讯号灯有哪些颜色？都有些什么作用？ 　　2、红灯亮时行人该怎样？ 　　3、黄灯亮时还可以过马路吗？ 　　4、什么灯亮时才可以通行？ 　　5、行车、行人应靠哪边走？ 　　6、出示各种交通标志，让同学们说出交通标志的名称及其意义。 　　（二）看录像，议一议： 　　1、录像内容：一名中学生放学回家由于不遵守交通规则，结果出了车祸。 　　2、议一议： 　　（1）这个同学违反了哪些交通规则？ 　　（2）我们应如何遵守交通规则？ 　　3、把这个同学的错误纠正过来。 　　4、谈心得体会。 　　小结：生命只有一次，幸福快乐掌握在自己的手里，希望大家通过这次班会活动，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规则的好习惯。 　　活动总结：交通安全教育对于我们小学生来说显得尤为重要，因为学生每天都要来校上学，上学路上的交通情况比较复杂，特别是我们学校周围的交通情况更是复杂。通过开展这次主题班会，使大家明白了交通安全的重要性，也了解了基本的交通知识，知道该如何去遵守交通规则，做到时刻注意交通安全。 ;

教育 扶贫就是通过在农村普及教育，使农民有机会得到他们所要的教育，同时以较高的质量生存。以下是我收集整理的2021年教师帮扶贫学生 总结 ，下面就和大家分享，来欣赏一下吧。 2021年教师帮扶贫学生总结1 生活中处处需要爱。爱，无处不在。它也许是沙漠里的一泓清泉;是枯树的一片新绿;是生病时的一声问候;是夜空中一颗颗闪耀点缀的星星……教育扶贫便是这爱的种子。 我是一名普通的一线教师，也是一名班主任。根据教育局和学校的统一安排，我参与了精准扶贫工作。涵涵便是我帮扶的一名学生。 2020年 春节 ，新冠肺炎疫情突如其来。非常时期，举国上下，众志成城，共克难关。各个岗位的人们都竭尽全力努力贡献自己的一份力量。作为教师的我们，更是积极响应国家停课不停学的号召和学校线上教学的要求，一起开启了自己的网络在线教学之路。 初次尝试通过网络途径进行在线授课，我觉得首先得做好充分的准备。因此，我电话联系了涵涵及她的家长，了解她家网络是否通畅，上课所用设备是否备齐，家里是否有人监管。在了解情况后，我对她提出了几点上课的要求。在开课之前，借助微信和直播平台，我将课程的介绍、 学习 方法 、需要安装配置的软件等内容提前介绍给她和家长，并且通过远程的方式手把手地指导她及家人安装慕课和钉钉软件。涵涵也很聪明，很快就熟练掌握了线上上课的操作方法。开学的第一节课，上课效率和效果都很好。 第一次直播课程结束后，我通过微信咨询了涵涵学习中的问题，并且理解进行了答疑解惑，帮助她有效地解决了问题，孩子学习的积极性明显提高。 通过帮扶，我了解到了涵涵的家庭情况和学习困难。在接下来的时间，我一有时间就会找涵涵谈心，了解她生活、学习中的困难，利用课间及闲余时间帮她复习 语文学习 中的知识，同时我也打算在班里确定两名学优生对她进行学习上的帮扶。希望通过我不懈地努力，帮助其端正 学习态度 ，树立学习、生活的自信心。 在短短几个月的扶贫路上让我深深地意识到，扶贫不仅仅是任务，也是一种责任，更是一种爱的传递。通过互相认识，互相了解，拉近彼此间的距离，通过无微不至的关爱帮助，使一个个孩子、一个个家庭看到希望，这何尝不是一种教育的成功。扶贫的道路任重而道远，只有我们不忘初心，继续前行，才能真正迎来教育灿烂的明天。 2021年教师帮扶贫学生总结2 孩子像刚出土的嫩苗，需要园丁的呵护和培养，需要教师用爱去滋润。为了更好的落实教育精准扶贫的帮扶计划，让我们班建档立卡幼儿王史嘉豪在学习及生活中得到更多的关爱与帮助。 一、教育教学帮扶 一直以来，我们始终坚持一周课程帮扶，两周兴趣帮扶，一月励志教育帮扶。在帮扶过程中，我们首先把 安全教育 放在了教育教学工作的首位，通过开展丰富的安全教育活动，培养嘉豪小朋友的安全意识和能力，同时，我们向家长宣传培养幼儿自我保护能力对幼儿健康成长的重要意义，丰富家长培养幼儿的自我保护知识，提醒家长时刻把幼儿的安全放在首位。 为了让孩子能够更好的适应小学生活，周四，我们带领孩子去参观“高新小学”，在参观过程中，让孩子对小学生活有了基本的了解，知道小学和幼儿园的区别，将来能够尽快的适应小学生活。回到幼儿园，我们还让孩子画出了“我心中的小学”，让孩子把自己在小学看到的所有东西画出来，活动很成功，孩子非常喜欢。 二、生活帮扶 生活方面，我们让家长配合老师，给幼儿养成良好的学习、生活、卫生习惯，从而加强幼儿生活能力的培养。每天早晨要求幼儿做到早睡早起，有规律的生活。我们创设了生活墙、我的好习惯，让孩子逐渐养成晚上早睡觉，按时来园，不迟到、不早退。培养幼儿遵守作息制度，有规律的生活，升入小学后就能很快适应小学生活。还创设了我能干的主题墙，内容有穿脱衣服比赛、自己系鞋带等。 三、关注幼儿的任务意识、规则意识和独立意识的养成 在日常生活中鼓励幼儿自己的事情自己做，做力所能及的事，久而久之，就能形成良性的动力。幼儿做事很随便没有计划想要做什么就去做，要他们有条不紊地做事很难，于是在各种活动中，采用 故事 、儿歌、歌曲等方式让幼儿产生强烈的兴趣，从而做到按时完成不拖拉。给幼儿布置小任务：今天我来播新闻。回家准备几段新闻，让孩子轮流学当播音员。每个班级都有小小值日生，他们每天为大家服务，在每天的值日生工作中逐渐建立起的任务意识。 四、孩子的变化 通过一年的帮扶活动，孩子进步非常明显，从一个胆小内向、不善于表现的小男孩，变成了一个勇敢自信、积极向上的小帅哥啦!以前每次去帮扶时，孩子总有说不完的话，他把在幼儿园不敢说、不想说的话，等老师去帮扶时，全部告诉老师啦!经过老师一年的帮扶活动，孩子现在和小朋友们主动聊天、主动去玩，还主动告诉老师他的小秘密，进步非常大。 总之，实施帮扶以来，这些贫困生都有了较大的改变，他们表现得很阳光，很乐观，又很自信，在今后的工作中，我们还将尽己所能，限度的帮助更多的幼儿! 2021年教师帮扶贫学生总结3 开学伊始，我园按照上级指示将教育扶贫工作提上日程，继续开展“两师一生”帮扶活动，几个月过去了，期间有太多的感悟想书写，可每次提笔总觉得特别沉重，无法下笔。随着理论学习，政策了解，实际帮扶的深入，我对此项工作有了新的认识，也在过程中感动着、成长着…… 作为一名教师，对帮扶学生“扶志、扶智、扶生活”是我们教育扶贫的常态化工作。以前总觉得自己就是一名普通的幼儿园教师，管好幼儿就可以了，当我向建档立卡幼儿家长宣讲教育扶贫政策时，当我走进帮扶学生家里进行家访，看到狭小破旧的居住条件时，我的想法在不经意间改变了，深感在教育扶贫中，自己能做的、要做的太多太多。 就拿我帮扶的孩子宁浩泽来说，每天入园和离园，我们都会给孩子父母说一说孩子情况,或者抽空发一些孩子在幼儿园活动游戏视频图片,孩子生病请假也会隔三差五电话询问孩子康复情况,督促鼓励孩子好好养病早日入园!在我观察了解中我发现宁浩泽特别喜欢画画,于是我就买了一些水彩笔和绘画材料送给孩子,并经常抽时间去辅导孩子绘画,时间长了孩子渐渐开朗起来，也会主动问候人了，也愿意和小朋友交流啦，建立起了自信心。 五月中旬，幼儿园要组织一支 足球 队参加比赛，我们就帮他报了名，没想到他没有令我们失望，每一次训练都在认真的学习，而且还会主动向教练请教，真是功夫不负有心人啊!最后荣获了二等奖的奖杯，这次的经历又再一次让他增加了自信心，希望以后他都能自信面对朋友、家人、老师等等，相信在我们的帮助下，他一定还会有更大的改变。 教育扶贫是精准扶贫的根本之策，作为教师的我们，对于精准扶贫这一项重大工程来说，我们做的可能微不足道，但对于帮扶的孩子来说，从精神上帮助贫困学生及其家庭树立自信，学有所乐、学有所成，意义重大。 2021年教师帮扶贫学生总结4 东莞理工学院扶贫工作情况 报告 20__年上半年，我校根据东莞市扶贫帮困“双到”工作的安排，在市扶贫办的正确指导下，深入贯彻落实科学发展观，积极主动开展扶贫帮困工作，扎扎实实地为铁炉坑村及16户帮扶对象办实事。 在今年的工作中，我们紧紧围绕市委、市政府“两个80%”的任务，深入村户摸清情况，结合实际，制定帮扶计划，并针对工作中遇到的困难，做出了相应的应对 措施 ，取得了一定成效。 现将有关帮扶工作情况报告如下： 一、主要帮扶措施(一)领导高度重视，责任落实到人学校党委、行政高度重视扶贫帮困工作。由校党委副书记吕琦元同志任组长，学校办公室(党委办公室)主任、组织部部长任副组长的校内扶贫工作领导小组，分工明确、责任到人。 元月，学校安排了一名驻村干部前往铁炉坑村协助开展工作，实地推动扶贫帮困工作。5月4日，校扶贫帮困“双到”小组组长、党委副书记吕琦元，东莞市第十三次党代会代表、副校长李忠红率员到我校对口帮扶的东莞市企石镇铁炉坑村慰问。5月16日，校党委书记周致纳率队到我校对口帮扶的东莞市企石镇铁炉坑村调研扶贫帮困工作。在铁炉坑村，周致纳与企石镇党委委员、镇人大副主席张佛祥，镇党委委员杨永成等镇村两级干部座谈交流。座谈中，铁炉坑村干部汇报了近期扶贫帮困工作的进展，并介绍了下阶段的工作设想。听完汇报介绍后，周致纳提了三点意见：一是要加强班子的团结，二是要继续加大力度减债收债，三是要利用优势加快发展。 (二)统筹安排，保障集体经济收入一是用好专项资金发展创收项目。铁炉坑对该村农贸市场进行重新规划和装修，工程项目价格约180多万，学校已将市下拨的两年帮扶专项资金共60万元(30元/年)划拨到铁炉坑村，另外，学校正积极协助铁炉坑村做好用款计划，申请201__年市内扶贫定点帮扶资金(30万元)。目前，铁炉坑农贸市场一楼已以3万元/月出租，一年的出租费约36万元;二楼尚待出租，估计可租2万元/月，年约24万。二是研究追讨厂方拖欠款项。经近10多年来的积累，铁炉坑村仍有1000多万的债款没有收回，主要是厂方拖欠的租金等，这也是目前村委会面临的一大难题，学校也就此问题多次与村委会研究对策追讨欠款，现在村正采取法律途径追讨欠款。三是加强经济收支管理。学校特别委派一名经济管理方面专业的老师到村进行工作交流，进一步弄清村级债务的结构、收入项目、支出项目的明细情况，有效促进了村经济收入的规范管理。 (三)加大结对帮扶力度，多方面促进困难户脱贫一是把准致贫原因和难点，积极采取应对措施。经过调查摸底，困难户致贫原因有多种，比如有些困难户有劳动能力的人少、收入低，而需要消费的人员多、支出大;有些帮扶对象安排了就业岗位而不愿干;有些帮扶对象中计划外生育和残疾、心理障碍、精神-症等情况较多，个别家庭的子女因精神问题，对父母或其他家庭成员间歇性使用暴力，家庭情况较为复杂等。针对以上问题，我们主要采取智力扶贫、心理辅导、多方筹措资金、帮助子女解决读书就业等措施，力所能及进行帮扶。二是针对各困难户的不同情况，帮助解决实际困难。分别派心理专家和大学生前往帮扶对象家里，开展心理辅导和学习辅导，设身处地为帮扶对象解决实际问题，缓解家庭矛盾和压力，使他们在思想上树立脱贫信心，目前，共有7户受益，效果比较明显;到困难户子女学校做工作，协调减免学费，提供生活便利，帮助在校的大中专学生协调勤工助学岗位，减轻经济压力，目前，减免学费2人，勤工助学岗位6个;通过做思想工作、报销路费、提高工资水平、协调合适的工作岗位等方法，由各党总支分别安排帮扶对象就业，到学校或联系单位工作，工资水平均不低于2000元/月，目前，共安排6人就业;为一些有疾病的帮扶对象解决部分医疗费用，缓解经济压力;帮教帮学，对一些学习有困难的中小学生，学校派出专人到困难家庭帮教帮学，进行面对面的辅导;学校还组织教职工捐款捐物，协调各方力量进行赞助，想方设法增加帮扶资金，使资金能够整合使用、合理使用、用到帮扶对象最需要的地方。三是完善工作机制，提升帮扶动力。建立校领导督导机制，学校班子成员深入挂钩联系的村委，走访慰问群众，实地查看帮扶成效，听取镇村两级的扶贫工作情况汇报，详细的查阅扶贫帮扶记录及档案资料，就建立健全对村内扶贫的长效机制与下半年的具体扶贫工作任务与当地村干部进行了细致的交流与探讨。二、存在问题一是内外因素制约。受宏观环境、用地资源、发展模式、投资 渠道 等因素的制约，村内增收难度加大，该村主要经济收入所依靠的厂房、铺位等陈旧，需要维修，融资改造比较困难，租金偏低，收入不可观，同时村公共开支刚性增长较快，个别困难家庭“老、弱、病、残、幼”成员较多，脱贫难度较大。二是缺乏优质的发展项目。且帮扶资金来源和额度有限。三是债务负担较重，偿还集资款利息、支付村民口粮款和社保费等支出较大，年开支往往大于收入。四是部分困难户有劳动能力的家庭成员少，甚至没有，很难在近期实现脱贫。 三、下一步工作重点围绕市委市政府工作部署，结合新的工作目标，下一阶段要重点做好四项工作： 一是细化工作安排。学校扶贫工作领导小组及校内16个党总支要逐级分解扶贫任务，落实“两个80%”的年度目标，制定工作方案。驻村干部要深入学习政策，帮助村委和困难群众用好扶贫政策。 二是力抓项目落实。探讨扶贫增收项目，积极帮助村委申请市发展优质项目补助资金，增强铁炉坑村的“造血”功能和自我发展能力。 三是力促就业扶贫。充分利用我校自身优势，加大技能培训、岗位介绍力度，帮助低保困难户劳动力实现充分就业。帮助低保困难群众申报市就业激励补助资金，鼓励贫困群众自力更生，通过劳动就业实现脱贫。 四是脱贫不脱钩。由对口帮扶村组与我校共同负责，对于去年已经脱贫的低保户今年继续帮扶，力争早日脱贫。充分发挥我校自身优势，着力帮助所在帮扶村解决制约经济发展的 热点 、难点问题，力争经过帮扶，使贫困群众达到稳定脱贫的目标。 五是深化宣传报道。认真总结工作亮点，树立扶贫工作先进典型，通过网络、报刊及校园内部广播、电视等新闻媒体加大宣传力度，进一步营造浓厚的扶贫氛围。确保今年帮扶工作任务顺利完成，确保村和户早日脱贫。 2021年教师帮扶贫学生总结5 近几年，根据国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和《关于进一步加强农村教育工作的决定》等文件精神，我们结合--试验区城乡教育的现状与实情，为了逐步缩小城乡教育差距，促进城乡基础教育的均衡发展，早在__年秋学期就下发了叶教[__]81号《关于开展中小学对口支援工作的通知》，启动了城区学校对口帮扶乡村薄弱学校的试点工作并一举成功。 特别是《安徽省人民政府关于进一步加强农村教育工作的决定》和市教育局六教人[__]39号文件下发后，我们进一步加大了城镇学校与农村学校结对帮扶的力度。几年来，我们坚持求真务实的原则，精心组织，周密实施，结对帮扶工作，坚持做到“四有”，即有组织领导，有阶段性计划，有 实施方案 ，有检查督导。以此推动结对帮扶工作的规范化、制度化运作。 一、高度重视，制定 工作计划 和实施方案 按照__年市局文件和会议要求，--试验区成立了由试验区分管干部人事和文教工作的领导任组长，区组织人事部和文教局的负责同志任副组长其他相关同志为成员的城乡学校结对帮扶工作领导组，并在文教局人事股设领导组办公室，负责制定计划，具体安排，组织实施。 __年文教局又下发了叶教[__]45号《关于开展城镇学校对口帮扶农村薄弱学校工作的通知》文件，进一步明确了城乡学校结对帮扶的措施和目标，确保了结对帮扶工作的顺利实施。按照“__年结对帮扶计划”的规定，全区有19所中小学担负结对帮扶任务，共安排129名教师到比较偏远、条件较差的农村薄弱学校从事支教工作，现已进行了四年三批轮岗支教达107人次。 由于我区范围较小，校数较少，所以开展结对帮扶薄弱学校的工程在具体实施中，其意义有了外延，范围有了扩大，不仅城区中小学校要结对帮扶农村薄弱学校，而且农村完中、初中、乡(办)中心学校及区级农村示范小学也要开展结对帮扶村级薄弱小学，不仅要从师资和教学管理上予以帮扶，而且要从资金和物质上予以帮扶，因此有些农村中小学既是结对帮扶的受援学校，又是结对帮扶的支援学校。 例如，三元中学是--中学结对帮扶的受援学校，三元中学又是三元乡梓园小学的支援学校。另外规模较大的城区学校要结对帮扶2所农村薄弱中小学，例如--实验学校在师资上结对帮扶平岗中学，在物质上结对帮扶孙岗乡段岗小学;--中学在师资和教学上帮扶三元中学，在资金和物质上帮扶桥店中学;--二小在师资上结对帮扶三元乡龙塘小学，在物质上结对帮扶平岗办事处龙冲小学。 结对帮扶薄弱学校工程的实施，发挥了支援学校的示范辐射作用，加深了校际关系，实现了教育优质资源共享，缩小了城乡教育的差距。 二、营造氛围，积极做好结对帮扶工作 开展结对帮扶工作，加强薄弱学校建设是一项难以操作的教育工程，为了大力推动和促进此项工作的开展，我们积极营造氛围，升温加压，早在__年11月12日上午，镇区办事处教辅组门前彩旗飘扬，鼓乐阵阵。文教局和镇区办事处选派14名小学教师赴孙岗乡小学支教的欢送会在这里隆重举行。 文教局负责同志、镇区办事处领导及镇区教辅组成员、镇区办各小学校长和镇区中心小学学生参加了欢送会。镇区办分管领导首先发表热情洋溢的致辞，代表镇区办党委政府对踊跃报名、主动申请赴孙岗乡薄弱学校支教的老师表示谢意，要求支教老师要发扬特别能吃苦的精神，把镇区办严明的校风、严谨的教风、严格的学风带到孙岗乡学校。 支教教师代表在会上作了表态发言。镇区办主要领导在讲话中希望选派支教的教师奔赴新的工作岗位后，要在当地党委、政府和教育主管部门领导下，勤奋学习、扎实工作、教书育人、无私奉献，为加强两乡的教育交流与合作，促进孙岗乡教育事业的发展作出自己应有的贡献。 欢迎会结束后，14名支教教师在师生的热烈欢迎下，乘坐支教专车开赴孙岗乡，沿途所经学校，受到师生的夹道欢迎。中午，孙岗乡党委、政府对新到任的支教教师给予热情接待。乡党委主要负责同志代表孙岗乡党委政府对镇区办顾全大局，关心支持孙岗乡薄弱学校教育的行动表示感谢，对支教教师舍弃城区优越环境，到艰苦地方工作的精神表示敬意。并表示，孙岗乡将会尽其所能地解决这些支教教师的工作和生活问题，为大家创造良好的工作环境和条件。 为了优化支教措施，收到帮扶实效，促进全区支教帮扶工作既轰轰烈烈又扎扎实实的开展，我们每年都要举行这样的欢送活动。此举促进了全区教育人才资源的合理配置，打破过去那种乡镇之间教师派不动、调不出、分不进的局面，为今后的教师合理有序流动进行了有益的探索和积极的尝试，必将对全区教育人事制度改革和促进城乡教育均衡发展起到有力的推动作用。 文教局始终把结对帮扶农村薄弱学校的支教工作作为新时期人事制度改革的重点来抓。我们多次召开了全区支教工作动员会及支援、受援学校协调会，出台了相关政策，提出了有关规定和具体要求，积极鼓励中青年骨干教师到薄弱学校支教，并把支教与职评、评优晋级挂钩，要求城区学校教师参加中级和高级职称的评聘必须有一年以上的农村薄弱学校工作的经历，否则，一票否决。通过广泛宣传，政策导向，广大中青年教师能够理解支持，各校教师都能按计划安排如期到受援学校支教。 开展结对帮扶的各校非常重视和关心支教教师的工作和生活待遇问题，如--中学在本校高中教师紧缺的情况下，采取学校领导班子成员的教学工作量加一点，对相关专业的教师压一点，支教教师兼一点的办法，为支教教师提供方便。 __年秋期一次性派出7名高中骨干教师赴三元中学支教，并把教师在受援学校承担的工作量和在本校承担的工作量实行累加计算，来确定超课时奖的发放标准，另外还给予一定的生活和交通费补助，保证了支教教师能安心踏实地工作。实验学校支教教师在活工资分配上，将受援学校工作量作为本校实际工作量计算，所需经费由本校支付，其他方面的津贴也仍然正常发放。 三、共同提高，达到优质资源共享 --中学与受援学校三元中学开展结对帮扶，除师资教学支援外还为三元中学争示创办市级综合示范高中提供软件设施帮助;镇区办选派省级“教坛新星”焦健同志到孙岗乡竹园小学为师生上示范课，简明新颖的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使他们受益匪浅。 尽管我区人口少，面积小，但据不完全统计，在近4年来的结对帮扶活动中，支教学校向受援学校捐助帮扶资金达29万余元，还有衣物、文具、图书、教学仪器、电教设备、文体器材、树木花卉等，总价值达17万余元，不同程度地改善了农村薄弱学校的办学条件，美化了校园环境，丰富了校园 文化 生活。 四、加强联系，建立稳定的互访机制 为切实了解和评价支教学校与受援学校在结对帮扶工作中的效果，共同提高办学效益，我们建立了稳定的互访机制。 一是领导互访，了解帮扶工作实施情况，确定下一阶段的工作重点，相互协调，保证帮扶工作顺利开展。 二是教师互访，开展教研活动。主要以公开课、示范课、讲座课为载体，来提高薄弱学校教师在实际教学中的应用能力。 三是农村薄弱学校选派中青年教师到市、区级示范学校进行每月一周的教学培训，以提高其教学业务素质。 四是学生互访。支教学校的学生与受援学校的学生建立“手拉手”互助互学活动。鼓励学生捐款、捐物，使受援学校贫困学生和学习困难生得到精神上、物质上和学习上的帮助。从而达到共同进步的目的。 五、有始有终，建立考核评价机制 结对帮扶工作一年一总结，每年支教学校、受援学校和支教人员都要写出支教 工作总结 ，支教教师还要写出 自我鉴定 ，参与受援学校教职工年度考核，经派出学校签署意见，报区教育主管部门支教办公室核定。城区学校的李启成老师、尤如昌老师在孙岗乡薄弱学校支教过程中克服困难，吃住在偏远的农村学校，默默无闻地敬业奉献，得到了学校和社会的充分肯定和赞赏，他们分别在__和__年年度考核中被评为优秀。 六、感受与启发 虽然我区开展结对帮扶薄弱学校的活动时间不长，但给我们的感受和启发较多。 一是支教和受援学校的领导有了新的办学理念，明确了办学目标。 二是支教教师在农村偏远学校艰苦创业、自强不息、乐于奉献教育事业的精神得到了发扬和升华。 三是处在困境中的学生奋发向上的学习积极性得到渲染。四是有限的优质教育资源得到了共享，促进了教育人事制度改革的进一步深化和农村基础教育的均衡发展。五是受援学校得到的教学上和物质上的资助，改善了办学条件，增强了发展后劲。 总之，开展城乡学校结对帮扶工作是一项根本性的战略举措，在今后的工作中，我们将继续坚持从实际出发，注重实效，使支教学校和受援学校达到相互促进，共同提高，优质资源共享的目的，为逐步改变我区农村薄弱学校的办学条件，实现城乡基础教育均衡发展不懈地努力。 2021年教师帮扶贫学生总结相关 文章 ： ★ 骨干教师2021年个人工作总结 ★ 2021年大学生个人支教工作总结5篇 ★ 2021年度幼儿园结对帮扶计划总结(2) ★ 2021年度幼儿园结对帮扶计划总结 ★ 2021摆脱贫困观后感心得体会5篇 ★ 优秀教师脱贫攻坚心得总结 ★ 帮扶青年教师的工作总结 ★ 结对帮扶工作个人总结 ★ 帮扶教师心得体会 ★ 党员教师2021帮扶工作计划

结束了中国的封建统治。

一群蚂蚁在路上，有只大象经过。一只蚂蚁没躲开，其他的蚂蚁就在路边对那个蚂蚁说说：“绊死它个小样的！” 有一天，一只蚂蚁对一只大象说了一句话，结果大象晕了。你知道是什么话吗？ 蚂蚁对大象说：“亲爱的，我怀孕了。” 大象醒过来对蚂蚁说了一句话蚂蚁晕了，这又是什么话呢？ 呵呵，“亲爱的，我们再来一次吧”。 大象和蚂蚁结婚了,可没几天大象就死了,蚂蚁非常伤心,一边哭一边骂道: 亲爱的,你怎么走在我前面了?这辈子我TMD不用干别的了,就埋你了! 1.一天,一只兔子发现有只蚂蚁鬼鬼崇崇的躲在树后,把一只脚放在外面,兔子很奇怪.问蚂蚁要做什么,蚂蚁曰:"嘘,小声点,大象要过来了,看我拌丫一跟头～～～ 2.第二天，兔子看到一群蚂蚁排成长队，浩浩荡荡向前走，兔子晕了．”你们这是咋去？”其中一只蚂蚁曰”哎．．别提了，昨儿一个兄弟把一头大象拌倒．．摔成重伤．．我们赶着给大象献血～～～ 3．第三天，兔子看到一头大象把自己埋在土里，只露一只脚在外面，兔子问大象搞什么明堂．．大象唔咽着说：”前天一只蚂蚁把我们一个兄弟拌倒，摔成了植物象，今儿个我说啥也得为我兄弟报仇．．．我也得摔他们一跟头．．至少摔他个精神分裂～～ 4.第四天，兔子看到一队蚂蚁嗬唷～～嗬唷～～正在伐树，兔子不解，蚂蚁告诉兔子说，”哎．．甭提了．昨儿一个兄弟出门，不小心把一头大象的腿给踩骨折了，俺们得弄几块木片子给大象做夹板～～～ 大象不小心踩翻了蚂蚁窝,弄的满身蚂蚁.大象抖抖身体,蚂蚁纷纷落地,只剩下脖子上一只还抓着象毛没下来.地上的蚂蚁看着,齐声呐喊:掐死他!!! 蚂蚁和大象有很多故事 1一日蚂蚁在路上晒太阳,这时大象过来,大象让蚂蚁让路,蚂蚁不肯,于是大象威胁到:"再不让开我踩死你!"蚂蚁听了不屑到:"有种你过来,我拌死你个狗日的." 2一日大象在河里 洗澡,这时蚂蚁跑过来说:"站起来我看看?" 大象站起来说:"干吗啊?"蚂蚁松了口气说:"我的内裤少了,我还以为是你偷的哪!" 3 一日蚂蚁神色紧张的来找大象,说:"大象哥哥,我怀孕了,会不会是你的孩子啊?"

1.铁路安全常识 短一点 铁路安全常识 一、不在铁路上行走、坐卧。因为火车速度快、声音小、惯性大不易停下等特点，在铁路上行走坐卧容易发生伤亡事故，给个人和家庭造成难以挽回的损失。 二、因为 电压极高，所以严禁攀爬铁路旁的高压电杆，不用弹弓等击打高压线，不用棍棒或绳索等连接、碰挂接触网导线，避免因高压电触电造成伤亡。三、爱护列车和铁路设备，不在铁路道心和钢轨上放置杂物，不击打列车和击打铁路信号灯等设备。 四、不爬乘货物列车或到铁路站场股道内玩耍，以免发生以外事故。 五、积极行动起来，为保护铁路运输物资、保护国家财产做出贡献，积极揭发、举报偷盗铁路运输物资，拆卸铁路器材等破坏铁路的坏人坏事，配合公安部门严厉打击各类违法犯罪行为。 六、车辆、行人通过 要停车了望。确认无来车后方可通行，严禁翻越道口栏杆，严禁强行穿越道口，人行过道禁止机动车通行。 七、教师、家长要加强对学生、儿童的安全教育，教育他们不要在铁路上玩耍、置放障碍物（摆放石子、压小刀等），不要沿钢轨、 或道心行走，不要在停留的列车下乘凉、睡觉。 八、严禁在铁路线的两侧1000米范围内采矿、采石、挖沙及爆破。大牲畜养殖户要加强对牲畜的看管，严防冲闯道口，饲放时要远离铁路20米以外。 九、严禁钻越、破坏铁路防护网，严禁钻越、扒越火车，严禁击打列车，严禁拆盗铁路设施和车辆配件，严禁销售、收购铁路器材，严禁携带雷管、炸药、煤油、汽油、酒精、棉花等易燃、易爆及非法携带枪支、 进站上车，违者将依法追究法律责任 2.铁路基本常识有哪些 原发布者：敷衍0902 1.现代交通运输方式有铁路、公路、水运、航空和管道，其中管道暂不适用于旅客运输。2.运输业的产品是旅客和货物的空间位移，计量单位分别是人公里和吨公里；统计周转量时，1换算吨公里=1旅客人公里=1货物吨公里。3.铁路线路包括路基、桥隧建筑物和轨道三大部分。4.我国铁路线路分为三个等级：Ⅰ级铁路、Ⅱ级铁路和Ⅲ级铁路。5.车站线路的种类：正线，站线（到发线、牵出线、调车线、货物线、机走线和机待线等），段管线，岔线和特别用途线（安全线和避难线）。6.线路平面是由直线和曲线（包括圆曲线和缓和曲线）所组成。7.线路纵断面是由平道和坡道所组成。8.铁路基本限界有机车车辆限界和建筑物接近限界两种。9.最常见的两种路基形式是路堤和路堑。10.桥隧建筑物主要包括桥梁、涵洞和隧道。11.轨道的组成包括钢轨、轨枕、道床、联结零件、防爬设备及道岔六个主要部分。12.钢轨的断面形状为工字形，有轨头、轨腰和轨底三部分。13.钢轨类型是用其单位长度的重量来表示的。我国现行的标准钢轨类型有75kg/m、60kg/m、50kg/m、43kg/m和38kg/m等，后两种基本已经淘汰。14.目前我国钢轨的标准长度有12.5m和25m两种。15.轨枕按其制作材料的不同，主要有木枕和钢筋混凝土枕两种。16.我国铁路普通轨枕的长度为2.5m，岔枕及桥枕长度为2.6~4.85m多种规格。17.每公里线路铺设轨枕的数量一般在1440~1840根之间。18.道岔的形式主要有：普通单开道岔、对称道岔、三开道岔及交分道岔 3.铁路的基本常识有哪些 铁路是供火车等交通工具行驶的轨道。铁路运输是一种陆上运输方式，以机车牵引列车车辆在两条平行的铁轨上行走。传统方式是钢轮行进，但广义的铁路运输尚包括磁悬浮列车、缆车、索道等非钢轮行进的方式，或称轨道运输。铁轨能提供极光滑及坚硬的媒介让列车车轮在上面以最小的摩擦力滚动，使这上面的人感到更舒适，而且它还能节省能量。如果配置得当，铁路运输可以比路面运输运载同一重量物时节省五至七成能量。而且，铁轨能平均分散列车的重量，使列车的载重能力大大提高。 1、铁路营业线上的路外安全，与社会公众密切相关。事故分析表明，发生路外伤亡事故，主要原因是行人在铁路线路上行走、坐卧、横过线路、穿越铁路站场、爬车、钻车、跳车，行人、机动车辆抢过铁路道口以及自杀等。铁路桥梁和铁路隧洞禁止一切行人通过。这些事故的发生，不仅导致了公民生命财产的直接损失，而且对铁路行车安全构成了极大威胁，特别是机动车辆违章抢越道口经常将列车撞击脱轨。这些事故既反映出部分社会公众法律意识、安全意识不强，自我安全保护意识和依法保护铁路运输安全的意识淡薄，也提醒铁路运输企业、地方 *** 和相关媒体要加强安全常识的宣传和引导。 2、我们坐火车的时候经常能够看见蓝灯，它是相对调车作业而言的，调车机通过它来对列车进行编组，对货物进行位移，而且只有在车站才能看到。蓝灯表示必须在该信号机前停车，白灯表示可以越过该信号机。 3、“鸣”等信号标志给司机以提示，表示前方有不容易瞭望的地方，如曲线、隧道、岔口等。天气不好时，作用更加明显。 4、火车司机一般在接近车站前三公里就通过电台呼叫：“某某站，某某次接近”。通过现代化的通讯手段和车站进行“车机联控”，使得司机在行车过程中能够“眼观六路，耳听八方”。 5、目前直达车司机（Z字头列车）的驾驶执照是A本，为火车司机中级别最高的。据介绍，火车司机的考核十分严格。一般来说，考试必须过三关：规章关（制动的理论、维护保养理论、技规行规）；检查机车故障；路考，且不准看速度表，既要正点又要保证停车位置准确。此外对于司机的身体条件也有一定的要求，尤其是视力，绝对不能是色盲。铁路长，至天边，大火车，开上面。很多人，坐里边，铁路快，又安全。过铁路，不应该，火车来，不安全。 4.铁路的基本常识有哪些 铁路是供火车等交通工具行驶的轨道。 铁路运输是一种陆上运输方式，以机车牵引列车车辆在两条平行的铁轨上行走。传统方式是钢轮行进，但广义的铁路运输尚包括磁悬浮列车、缆车、索道等非钢轮行进的方式，或称轨道运输。 铁轨能提供极光滑及坚硬的媒介让列车车轮在上面以最小的摩擦力滚动，使这上面的人感到更舒适，而且它还能节省能量。如果配置得当，铁路运输可以比路面运输运载同一重量物时节省五至七成能量。 而且，铁轨能平均分散列车的重量，使列车的载重能力大大提高。1、铁路营业线上的路外安全，与社会公众密切相关。 事故分析表明，发生路外伤亡事故，主要原因是行人在铁路线路上行走、坐卧、横过线路、穿越铁路站场、爬车、钻车、跳车，行人、机动车辆抢过铁路道口以及自杀等。铁路桥梁和铁路隧洞禁止一切行人通过。 这些事故的发生，不仅导致了公民生命财产的直接损失，而且对铁路行车安全构成了极大威胁，特别是机动车辆违章抢越道口经常将列车撞击脱轨。这些事故既反映出部分社会公众法律意识、安全意识不强，自我安全保护意识和依法保护铁路运输安全的意识淡薄，也提醒铁路运输企业、地方 *** 和相关媒体要加强安全常识的宣传和引导。 2、我们坐火车的时候经常能够看见蓝灯，它是相对调车作业而言的，调车机通过它来对列车进行编组，对货物进行位移，而且只有在车站才能看到。蓝灯表示必须在该信号机前停车，白灯表示可以越过该信号机。 3、“鸣”等信号标志给司机以提示，表示前方有不容易瞭望的地方，如曲线、隧道、岔口等。天气不好时，作用更加明显。 4、火车司机一般在接近车站前三公里就通过电台呼叫：“某某站，某某次接近”。通过现代化的通讯手段和车站进行“车机联控”，使得司机在行车过程中能够“眼观六路，耳听八方”。 5、目前直达车司机（Z字头列车）的驾驶执照是A本，为火车司机中级别最高的。据介绍，火车司机的考核十分严格。 一般来说，考试必须过三关：规章关（制动的理论、维护保养理论、技规行规）；检查机车故障；路考，且不准看速度表，既要正点又要保证停车位置准确。此外对于司机的身体条件也有一定的要求，尤其是视力，绝对不能是色盲。 铁路长，至天边，大火车，开上面。很多人，坐里边，铁路快，又安全。 过铁路，不应该，火车来，不安全。 5.铁路基本常识有哪些 铁路铁路铁路运输是一种陆上运输方式，以机车牵引列车在两条平行的铁轨上行走。 但广义的铁路运输尚包括磁悬浮列车、缆车、索道等非钢轮行进的方式，或称轨道运输。 铁路上由机车牵引运行的运载工具。 种类 铁路车辆按照用途可分为铁路客车、铁路货车和铁路特种用途车三大类。用于运送旅客和为旅客服务的车辆为铁路客车，如座车、卧车、餐车、行李车等；用于运送货物的车辆为铁路货车，如敞车、棚车、平车、罐车、保温车等；用于铁路企业办理自身业务用的车辆为铁路特种用途车，如检衡车、除雪车、试验车等。 货车按照适合装运货物品种的多少，又可分为通用车和专用车。上述敞车、棚车、平车、罐车、保温车等适应多种货物运输要求的，称为通用车；只适应于装运一种或少数几种性质相近的货物的，如漏斗车、水泥车、长大货物车、集装箱平车、高压罐车等，称为专用车。 通用车的回空损失较小，但有效载重的利用率随货物而异，有时偏低，对不同装卸设备的适应性也不相同。专用车空车率较高，但可针对特定货物的特性选择参数，因而载重和容积的利用率高，在结构上可以同选定的装卸设备配套，从而缩短装卸作业时间，加速车辆周转。 铁路车辆还可按轨距分为准轨车、宽轨车和窄轨车；按产权所属关系分为路用车（所有权属于铁路部门的车辆）和厂矿自备车等。 发展概况 早期铁路车辆都是两轴的，设备简陋。 客车首先向多轴发展，出现过三轴、四轴和六轴客车。其中四轴的转向架式客车具有较好的走行质量和曲线通过性能，因而成为客车的基本形式。 随着轻型材料的发展，车体重量大为减轻，出现了一些活节式车辆，相邻两节车的相邻端共置于一台两轴转向架上，非活节端采用两轴或单轴转向架。这种车辆多用于动车组。 现代客车为了提高旅客的安全性和舒适性，多采用全金属整体承载结构的车体，以及独立的温水或电气采暖、强迫通风、电气照明、空气调节、热水和冷冻饮用水等设备。有些国家的铁路现在致力于提高列车运行速度，如日本新干线特快旅客列车最高运行速度达到每小时 300公里，法国铁路巴黎和里昂之间的特快旅客列车最高运行速度达到每小时260公里，这样高的车速对客车的强度、动力学性能和运用可靠性提出了更高的要求。 大宗货物运输的发展，要求货车的载重量不断增大。为此采取了两方面的措施。 一是结合重型钢轨的采用，提高货车的最大允许轴重，从而在保持原有轴数的条件下增大货车载重量。例如美国铁路四轴货车的载重量已由大约30吨逐步增大到45吨、63吨和90.7吨（相应于轴重 11.7,16.1,25.0,29.8吨），少数车辆达到过 113吨（轴重35.7吨）。 一是增加轴数，在基本保持原有允许轴重的条件下增大货车载重量。例如苏联铁路的八轴罐车和敞车，载重量分别达到120吨和125吨（最大允许轴重23.25吨）。 用于运送特种货物的长大货物车，最大的轴数多达32根，载重量高达500吨。目前除欧洲各国铁路尚有相当数量的载重18~40吨的二轴货车外，其他国家的铁路货车均以四轴车为主，载重量多在60~70吨左右，不少国家已完全淘汰了二轴车。 列车重量的不断提高，除了要求车辆具有足够的强度外，还要求采用高强度车钩，大容量缓冲器和灵敏度高、可靠性好的列车制动装置。不少运输煤或矿石的单元列车，为了提高翻车机卸车效率，在车钩缓冲装置中采用旋转式车钩。 中国铁路的客货车辆以前主要依靠进口，类型复杂，设备简陋，载重量小。中华人民共和国成立后开始自行设计和制造车辆。 从1949年到1983年，全国拥有的客车数量由约4000辆增加到约18700辆，货车由约46000辆增加到约285000辆，分别增长3.7倍和5.1倍。新造客车在结构上采用全钢焊接结构，构造速度有所提高，走行平稳性和舒适性得到改善。 货车淘汰了二轴车。货车的平均标记载重量由1949年的26.6吨提高到1983年的52.7吨。 结构 车辆通常由车体、走行部、车钩缓冲装置、制动装置和车辆设备五部分组成。车体是车辆上容纳旅客或货物的部分，通常是一个封闭的空间，也有上面敞开的。 车辆类型不同，车体结构也不同。车辆上的许多载荷都直接作用在车体上，因此车体必须具有必要的强度和刚度。 车体由下面的走行部支承，两端装有车钩缓冲装置，内部根据需要布置各种设备。走行部是车辆借以在钢轨上运行的部分，有轮对、轴箱装置、弹簧和减振器、转向架的构架或侧架及其他梁件和杆件等零部件。 四轴和四轴以上的车辆中，这些部件组装成前后两个转向架，因此对于这些车辆来说，走行部就是转向架。走行部应能保证车辆运行安全和平衡。 车钩缓冲装置是车辆上实现与其他车辆或机车相互连结，并在列车运行和编组过程中传递和缓和拉伸力和压缩力的部件，由车钩和缓冲器及其他零部件组成，安装在车体两端的底架牵引梁内。制动装置是车辆上实现运行中列车减速或停车，保证列车安全运行的设备，由装在车体下部的制动主管、空气分配阀、制动缸等部件和装在走行部内的基础制动装置（制动梁、闸瓦等）组成。 为保证单独停放时不致溜动，车辆上还装有手制动装置。车辆设备是车辆上为客货运输服务的附。 6.爱护铁路小知识 急 1、学习《铁路法》，遵守《铁路法》，宣传《铁路法》，确保铁路大动脉安全畅通。 2、从我做起，树立爱护铁路的责任感和守法的自觉性。 3、保护铁路设施，不拆卸、不损坏、不拿摸、不盗窃、不收购铁路器材配件。 4、遵守铁路规则，不无票乘车，不爬乘货车，不随车围车叫卖，不携带危险品进站上车。 5、加强铁路安全防范，不非法设置道口，不在铁路上行走滞留，不抢越道口，不在铁路两旁边放牧、取砂、采石、挖渠、铲草皮。 6、维护铁路治安秩序，不偷摸哄抢运输物资，不在线路上放置障碍物，不击打列车，不拦截列车，不占道经营影响站场秩序。 7、敢于劝阻、制止危及铁路行车安全的违法行为，同破坏铁路治安秩序的坏人坏事作斗争 爱护铁路，从我做起 爱护铁路、呵护生命。 7.关于铁路的知识 京秦铁路 惊奇铁路自北京枢纽双桥至秦皇岛，全长290公里，是晋煤外运北线的重要通道，也是中国新建的第一条双线电气化铁路，并首次采用AT供电方式。 该线北京端155公里是1975年修建的通坨线增建第二线而成，其余为新建。京秦铁路于1981年9月开工，1984年通车，1985年运营，1986年建成光缆数字通信系统。 右图：电力机车牵引运煤列车。◆衮石铁路 衮石铁路起自京沪铁路的程家庄至黄海之滨的石臼所港，全长308公里，是山西、山东煤炭出海的一条通道，1981年开工，1985年交付运营。 ◆新衮铁路新衮铁路 自京广铁路的新乡，在长亘跨黄河，进入山东东明而抵衮州，全长315公里。济宁至菏泽段于1977年开工，1982年竣工，新乡到菏泽段于1983年开工，1985年竣工。 长东黄河大桥全长10,282米，有桥墩301个，桥上设有1,243米长的会让站。大桥于1985年10月建成。 该段黄河"有水不能行船，无水不能行车"，河床冲瘀变化剧烈，素有"豆腐腰"之称，工程难度很大。左图：长东黄河大桥是中国目前最长的铁路桥梁 ◆大秦铁路 大秦铁路起自大同枢纽韩家岭至秦皇岛，全长653公里，在河北省怀来与丰沙铁路交叉，在京郊怀柔又与京通、京承两铁路交叉，，1985年开工，将与1992年建成。 这条铁路是雁北、平朔、内蒙、宁夏等地区煤炭外运的重要通道，年运量可达1亿吨。全线采用先进技术和设备，具有八十年代国际水平。 ◆兰新铁路乌阿段 兰新铁路乌阿段自乌鲁木齐至边境阿拉山口，与前苏联铁路接轨，全长467公里，该路曾与1958年动工，1961年停建，1985年复工续建，1990年9月竣工。◆通霍铁路 通霍铁路自内蒙的通辽至霍林河，全长419公里，是运输霍林河露天煤的铁路，1978年5月开工，1984年通车，1989年12月31日交付运营。 这条铁路对褐煤外运，解决东北、内蒙地区能源不足，促进沿线经济发展和巩固国防具有重要意义。◆京九铁路 左图：蜿蜒于崇山峻岭的京九铁路（红箭头所指为线路位置） ◆青藏铁路 青藏铁路全线用于环保工程的投资将达十二亿元人民币，创下中国铁路建设史上的最高纪录。 这是国务院新闻办公室十日在此间发表题为《 *** 的生态建设与环境保护》白皮书中披露的。白皮书说，青藏铁路建设论证之初就确定了"建成一条生态环境保护型铁路"的目标。 在铁路的线路选择上，尽量避开野生动物栖息、活动的重点区域。对无法避让，必须经过野生动物活动区域的路段，针对沿线野生动物的习性、迁徙规律，在不同地段布设了二十五处不同类型的野生动物通道；在许多地段还专门架设了作为野生动物迁徙过往通道的旱桥，以最大程度地保证铁路沿线野生动物的正常活动。 如在六、七月份，为了藏羚羊顺利通过工地前往繁衍地产仔，青藏铁路有关参建单位为此停止施工四天，施工人员和施工机械撤离工地。白皮书说，为了不破坏草地、湿地等自然环境，在施工中，非常注意地表植被的保护与恢复。 植被难以生长的地段、路基和施工车辆所经之处的草皮要保留下来，逐段移植，易地保存，待后覆盖到已完成的路基边坡或施工场地表面，使地表植被的损失减少到最小程度。对自然条件较好的地段，精选适合高原生长的草种，辅以适合的播种繁育技术，尽最大努力恢复地表植被。 对自然条件稍好的地段进行人工培植草皮试验，辅以喷播、覆膜等技术，在沱沱河长江源区，高原路基植草专项试验已取得了初步成功。白皮书说，建成后的青藏铁路各车站，取暖使用以电能、太阳能、风能为主的环保型能源。 车站的废弃物收集后集中处理；生活污水要经处理达标排放，尽量用于绿化；客车采用封闭式车体，车上垃圾装袋，运至高原下交车站集中处理。管理上适应高原特点，采取中心站的管理模式，全线设置七个中心站。 每个中心站管理控制半径在八十公里左右，对行车和维修全面负责。尽量采用远程自动化控制，机械化维修，减少高原上的组织机构和人员，最大限度地保护青藏高原的自然生态环境。 （二）采用先进技术，加速铁路现代化建设 解决铁路运能不足的跟被出路在于采用先进技术，加速铁路现代化建设。在机车车辆方面采用大功率牵引动力和新型车辆以扩大列车编组，提高列车重量，加快行车速度。 为此研制了几种新型内燃、电力机车及客货车辆。同时引进技术，进口了一批内燃及电力机车。 从1949年到1989年铁路机车车辆工厂共制造了电力机车1,139台，内燃机车4,953台，燃气轮机车3台，蒸汽机车9,659台，客车26,922辆（包括地铁客车447辆），货车450,678辆。在信号方面大力发展自动化、半自动化闭塞系统，推行电气集中、调度集中及调度监督，以提高运行速度和保障行车安全。 通信方面发展长途小同轴电缆，增加长途电缆；载波机向300路、960路等多路方向发展；铁路长途电话自动化，向容量300至6,000门多门纵横制自动交换几方向发展。此外还发展了光纤通信，专用通信，如调度电话、去段电话和列车无线调度电话等。 货运方面加快发展集装箱运输，提高机械化装卸水平，以减轻劳动强度。线路养护机械化方面，除自行研制的捣固机、铺轨机、卸渣机、道床整形机、长轨运输车、清筛机以外。 8.小学生铁路知识 铁路长，至天边，大火车，开上面。 很多人，坐里边，铁路快，又安全。过铁路，不应该，火车来，不安全。 爱路护路“不字歌” 爱铁路 保安全 铁路法 学仔细 过道口 不着急 不抢行 不钻杆 列车过 不击车 不哄抢 不扒车 列车停 不围车 不叫卖 不钻车 道心上 不玩耍 不行走 不乘凉 路基旁 不放牧 不晨练 不采石 不捡炭 不取土 不乱倒 不搭建 钢轨件 不能卸 不偷盗 不买卖 防护栏 不破坏 不爬越 不涂抹 毁铁路 法不容 酿苦果 终自尝 惜铁路 如生命 护铁路 齐创建 创建安全文明铁道走廊三字经 爱家乡，爱铁路，爱公物 互尊敬，互帮助，互勉励 铁路通，百业兴，人民兴 铁路法，牢牢记，永遵循 铁路线，不毁路，不闹事 铁路边，不乱采，不乱堆 搞创建，党政抓，领导带 创走廊，全民动，联队防 要稳定，先宣传，再教育 要平安，综合治，多手段 走廊内，治安稳，运输畅 保铁路，维治安，任务重 铁卫士，尽义务，做贡献 勇斗邪，勇开拓，勇争先 不怕苦，不怕累，讲奉献 为国家，为人民，立新功。

诗圣杜甫创作的五言律诗《登岳阳楼》被誉为古今“登楼第一诗”，诗篇表现了杜甫得偿多年夙愿，即登楼赏美景，同时仍牵挂着国家的百感交集之情，表达了报国无门的哀伤。宋代诗人陈与义的《登岳阳楼》二首是七言律诗，表达的也是爱国忧民之情。 这首诗意境开阔宏伟，风格雄浑渊深，是杜甫诗中的五律名篇，前人称之为盛唐五律第一。从总体上看，江山的壮阔，与诗人胸襟的博大，在诗中互为表里。虽然悲伤，却不消沉；虽然沉郁，却不压抑。宋代胡仔《苕溪渔隐丛话》引蔡绦《西清诗话》说：“洞庭天下壮观，自昔骚人墨客，题之者众矣，……然未若孟浩然‘气蒸云梦泽，波撼岳阳城"，则洞庭空旷无际，气象雄张，如在目前。至读杜子美诗，则又不然。‘吴楚东南坼，乾坤日夜浮"，不知少陵胸中吞几云梦也。” 　　全诗纯用赋法，从头到尾都是叙述的笔调。以往一些学者认为诗用赋法，没有形象，没有诗味。事实上，赋法是诗歌形象化的重要手法，其特点是不注重诗的语言和局部事物的形象化，而着力创造诗的总体意境。《登岳阳楼》正是运用赋法创造艺术形象的典范。它所达到的艺术境界，已经使人不觉得有艺术方法的存在，甚至不觉得有语言的存在，只觉得诗人的思想感情撞击着心扉。

班级活动主题班会的活动总结（精选8篇） 　　不知不觉中一个快乐有趣的活动又告一段落了，想必你会开拓了视野，需要好好地写一份活动总结总结一下了。那如何写一篇漂亮的活动总结呢？以下是我整理的班级活动主题班会的活动总结（精选8篇），希望对大家有所帮助。 　　班级活动主题班会的活动总结1 　　在团总支老师的指导下，在学生会各部门的关心帮助下，通过网络201*01、02班团支部干部的共同努力，此次活动取得了圆满成功。 　　一、活动目的及意义 　　1、活动目的：十八九岁的年龄，正是我们青春飞扬的之际，通过此次活动，使我们这些新时代的大学生都参与到志愿者这个队伍中来，弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，营造社会文明新风尚，推动志愿服务事业的发展。 　　2、活动意义：通过此次活动，使同学们了解关于志愿者的基础知识，包括：青年志愿者的宗旨、我国青年志愿者服务的发展过程、主要领域和服务服务项目以及对社会所产生的影响作用、青年志愿者标志的含义、以及青年志愿者之歌的欣赏。使同学们深刻认识到，作为一名大学生，应当奉献社会、为社会出力尽一份公民责任和义务，丰富大家的生活体验，为大家提供更多的学习机会。 　　二、活动过程 　　1、网络2班团支书宣布此次活动开始并向大家介绍此次活动的主题。 　　2、带领大家学习了解志愿者相关知识（青年志愿者的宗旨、我国青年志愿者服务的发展过程、主要领域和服务服务项目以及对社会所产生的影响、青年志愿者标志的含义、以及青年志愿者之歌等）并与同学们进行互动问答。 　　3、网络1班团支书带领大家进行有关志愿服务的趣味活动。 　　4、网络1、2班团支书共同宣布此次活动结束。 　　三、活动中存在的问题及改进办法 　　1、存在问题：此次活动中最大的问题就是没有处理好班级的组织协调，使活动中间出现一些小插曲。 　　2、改进办法：今后类似的活动，一定要做到及时安排、协调班级之间的分歧，使大家团结一心参与到其中，共同感悟每次活动的意义。 　　四、总结 　　通过此次活动，我们学到许多，也发现很多问题与不足，但是我们都积极的去面对去解决，这次活动，不仅使我们学到了知识，也学到很多组织活动所应注意的事项等等；相信在今后的活动中，我们一定可以吸取这次活动存在的不足，积极完善，使今后的活动，更加顺利、更加和谐。 　　班级活动主题班会的活动总结2 　　“书是人类进步的阶梯。”好书，像长者，谆谆教导;似导师，循循善诱;如朋友，心心相印。积 累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。”为进一步推动我校教育工作，激发学生读书热情， 增长知识，活跃校园文化，树立正气，营造清风屡屡满校园的书香氛围。我校开展了为期一个月的首届 读书节活动。每个班级创造性地开展读书活动，亲近书本，喜爱读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍， 博览群书的好习惯。通过读书节活动的开展，进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，有力地促进了 和谐班集体的建设，营造了书香校园，达到了活动的目的。现总结如下： 　　一、深入宣传，营造读书学习的良好氛围。 　　根据学校德育工作计划制定了详实可行的读书节活动方案，按照活动方案，我班迅速开展了“读 书节”活动的动员工作。利用晨会举行了隆重的启动仪式，随后召开主题班会、出主题黑板报、制作格 言、名人名言牌布置“星星乐园”，多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，通过强势宣传营造班 级文化氛围，提高学生的思想认识，为深入落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。 　　二、落实责任，确保读书节活动的顺利开展。 　　为确保“读书节”活动有效、规范、深入、有序地开展、根据活动方案，层层落实责任、分解任 务。结合本班特色班集体建设，也相应地制定了任务明确、措施有力，便于操作的活动计划，形成有计 划、有部署、有检查、有总结的读书活动，确保了读书节活动的顺利实施。 　　三、创新活动，为每位学生的成长导航。 　　学校在读书节活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形成人人好读书，人人读 好书的终身学习的目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果。 　　(一)召开主题班会，不断把读书活动推向深入。按照活动方案各班分别召开了动员会、读书经验 交流会、采蜜酿蜜、古诗词诵读、读书节活动总结会等系列主题班会。开展了班级读书心得交流会，交 流会上，各代表畅所欲言，气氛活跃。他们谈到了这半个月来阅读的收获，并向大家推荐怎样选择好书 ，选择适合自己阅读的好书;怎样合理利用课余时间，有序读书;并介绍了自己在家庭中是怎样带动父母 阅读，争取评上“书香家庭”的实际行动。 　　通过此次交流会，同学们互取所长，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识 ，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。 　　(二)征文比赛。认真指导学生阅读读本，积极开展以“情谊伴我成长”为主题的读书征文活动。 共收到优秀征文28篇，值得一提的是本次征文考虑到学生年龄和读本没有人手一册的客观原因，但可喜 的是同学们的积极性很高。 　　(四)“书香班级”与“读书小明星”评比。为树立学生身边的榜样，通过班内推荐，评选出了1 名学校表彰的读书之星，学校将对他们的事迹在宣传窗等阵地进行宣扬。同时，从 各班捐赠图书、发表通讯、撰写读书笔记、学生习作发表、开展活动、书香氛围形成等方面综合考评。 　　(五)板报评比。为烘托读书氛围，开展了以“好书伴我成长”为主题的黑板报评比活动。 　　(六)各班特色活动精彩纷呈。每个小组的小报展评，在教师与家长的指导下学生搜集资料、版面 设计、书写，精心制作了图文并茂的手抄报;开展了课外阅读指导活动，通过一周一张阅读表的下发、反 馈、评议，切实加强了对学生读书活动的指导和引导，增进了师生情感，为开展教育教学工作提供了动 力支持;举办“采蜜酿蜜”活动，一本本精美的采蜜集记录了同学们读书节活动的脚印;开展“经典诵读 考级”活动，学生们朗诵经典古诗的兴趣更浓了，兴致更高了，在活动中，班级中有百分之九十六的学 生考级过关。 　　本次读书节的活动虽然项目多，但获得了预期的效果。尤其是提高了学生对阅读的兴趣，培养了 学生的阅读能力，促使学生从优秀的文学作品中汲取养料，促使学生的素质全面发展。虽然本次读书节 即将闭幕，但同学们的阅读才刚刚开始。在今后的日子里，我们不仅要让书香溢满校园，还要让书香飘 向家庭，飘向社区，让我们的阅读更丰富，让我们的生命更精彩! 　　班级活动主题班会的活动总结3 　　回首这一学期以来，在学校领导重视直接部署督导下，及各中队辅导员的大力支持。少先队工作得以顺利的开展，在这一学期中我们在忙碌中充实着自己，少先队员也在忙碌中成长着。虽然一切都不是那么的绚丽多彩，但也让我们感觉到了生活中充满着阳光。现将本学期少先队工作做以下总结： 　　一、完善各项制度，切实抓好少先队的基础建设。 　　1、计划扎实、工作规范。大队部工作千头万绪，日常事务极其繁琐，因此，开学之前的假期中，大队部就根据学校工作酝酿活动重点。学期一开始就制定好工作计划，明确辅导员职责，统筹安排好各项日常的规范工作：每周一举行升旗仪式、国旗下讲话等，各项分工责任到人，使得大队部工作规范而且井然有序地开展起来。 　　2、美化教室环境。规范教室布置，图书角、学习园地等，较好地营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的育人氛围。坚持“班级常规管理”的检查制度，每天检查，每天通报，督促队员的一言一行，检查校园的清洁美丽，使校园“文明之花”常开。 　　3、加强辅导员的队伍建设。我校少先队组织始终不渝地抓好辅导员的配备、选拔、培训工作，为辅导员的学习、工作、创造良好的环境和条件。定期召开班主任（辅导员）会议，组织学习研究工作，提高辅导员的少先队工作水平。本学期举行了“新学期新思路新打算”班主任（辅导员）工作交流会等活动。 　　二、搞好校园文化艺术活动，丰富和活跃课余生活。 　　1、以班级建设活动为载体，开展少先队活动。开好班会，班级是广大少先队员学习、成长、成才的主要活动场所，是少年儿童塑造良好品德、提升文明修养的主要途径。一学期来，各班辅导员都能认真开展好班会活动，做到班会有针对性、教育性、实效性。 　　2、美化班级环境。用美好环境激发学生求知欲望，让班级的每一面墙壁都活起来，都成为学生展示自己的一面镜子，各班都能根据自己的实际，认真组织队员参与班级设置，及时出好板报，及时展评学生具有感染力、代表性的优秀作品。如“图书角”、“学习园地”等都是比较有成效的。 　　三、以大中队主题活动为载体，开展少先队活动。 　　少先队主题活动是红领巾领域的生命线。一直以来，学校的主题活动始终坚持“实、小、新”的原则，一月一主题，旨在让活动融进辅导员与队员们的情感世界，促进队员各方面能力的同步发展。我们能坚持以践行荣辱观、弘扬民族精神等主题为主，安排好校中队主题观摩活动，我们从学生实际出发，根据学生身心发展需要，选择反映当前学生存在问题，有针对性，教育性强的主题。如《红领巾心向党》、《读书好、读好书、好读书》等系列感恩、实践、文明修养等活动主题。 　　四、坚持活动育人原则，结合德育基地实践开展了丰富多彩的少先队活动。 　　把学校建成孩子们的家园一直我们的理想，本学期我校大队部继续发挥少先队活动育人、实践育人的优势，积极地创造体验活动的载体，广泛开展体验活动。 　　这一学期里，在上级领导和校领导的支持下，在我校师生的共同努力下，取得了卓有成效的教育效果，让平凡的生活中不断有成功的收获，有精彩的瞬间，有动人的场面，更有美丽的回忆。在学生、教师、家长心中留下很深的印象。然而，掩卷深思，还存在着很多问题与不足，需要改正和改进。因此，今后的少先队工作还需不断努力，不断创新，不断提升。我会一如既往的扎实开展工作，利用少先队的阵地优势为在校园中营造一种积极向上的氛围而不懈努力。记得克鲁普斯卡娅说过：“要当好辅导员关键在于提高自己的素养。”我会不断学习，提高自己的知识、能力、水平，提高少先队工作成绩，把我校少先队工作搞得更好、更有色、更完善。最后，愿春晖洒向每一片绿叶，愿我校的少先队工作一年一个新台阶。 　　班级活动主题班会的活动总结4 　　为了引导少先队员们继承和弘扬少先队的光荣传统，勤奋学习、快乐学习、快乐生活、全面发展，进一步增强广大少先队员的组织意识，更好的培养热爱党和社会主义祖国的朴素情感。我校利用少先队建队纪念日的契机，组织了“光荣的少先队”主题班会活动。 　　本次主题班队会以“光荣的少先队”为主题，各同学通过上网查找资料、阅读有关书籍，班主任认真设计班会方案。 在本次活动中，主要让学生了解了少先队的光荣历史和改革开放以来少先队的发展史，如：少先队的前身、建队的时间、少先队的发展、现在的少先队以及少先队在不同历史时期的作用等。 　　同学们在今天的主题班会上，都展现了崭新的面貌。通过活动，了解了少先队的光荣史和改革开放以来少先队的发展史，同学们要“好好学习，天天向上”，成为爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、爱护公共财物和诚实勇敢、活泼、团结的新一代。希望少先队员们在实践体验活动中，勤学苦练、奋勇向前，在祖国建设的里程中留下每一个人的名字，努力拼搏吧！ 　　班级活动主题班会的活动总结5 　　一、活动背景 　　为了明确作为大一新生的我们，应该怎样才能让自己的大学生活过得更加充实。在辅导员提出以“我的大学生活”为主题，举办一次班会活动的建议下，经过将近一周星期的精心策划和准备。于xxxx年11月12日晚上，在A栋的A410教室里，举行了一场由营销系大一新生自主组织策划的一场班会活动。 　　二、活动目的 　　为了使同学们明确，大学生活的光阴不是用来虚度的，我们的大学生活到底应该怎样度过才算是有意义和大学阶段的学习在自己人生旅程中的重要性等角度，阐诉了我们应该抓紧每分每秒，合理安排好自己的大学时间，制定好自己的人生规划，使自己为以后的人生过得更加精彩而努力奋斗。 　　三、活动之前的准备 　　1、根据老师的要求，班委干部对此次班会活动进行了精心的策划，并形成了书面策划，同时号召全体同学积极参与此活动，这为此次班会成功开展提供了前提保证; 　　2、提前向教务处申请活动教室，并在活动之前布置好会场，准备好活动的必需物品; 　　3、提前向全体同学通知活动的时间、地点。 　　四、活动基本情况 　　(一)活动分为三个环节 　　1、童年生活的美好憧憬; 　　2、中学时代的叛逆; 　　3、大学时代的彷徨。 　　(二)活动的过程： 　　1、独唱《遗失的美好》，街舞的表演; 　　2、小品表演、气球对对碰和水果蹲游戏 　　3、“我的大学生活”主题发言 　　五、活动的效果 　　(一)表现开展的多样性，避免了班会活动中的冷场情况。 　　客观来讲，“我的大学生活”这个主题似乎较为枯燥，对于才入学的新生似乎带有更多更好的说教味道，但是我们的同学还是表现得很活跃，在节目的参加与游戏等各方面都表现得较为热情，极大的配合了主持人开展各项活动。班委们特地地将开展唱歌、小品与做游戏相结合，避免了常规的演出形式，极大的丰富了节目内容。 　　(二)以幻灯片形式展开，使主题深动形象。 　　将活动主题“我的大学生活”一直作为贯穿始终的一条主线。虽然三个模块看似毫不相连，但是都从不同侧面讲述了我们是如何过度到大学生活和我们的大学生活今后应该怎样的度过。以第一环节对童年生活的美好憧憬为例;向我们讲述了童年时代对我们记忆的绚烂，然后从不同角度诠释了属于我们的最美好年代。我们在开展活动的同时，利用幻灯片的文体动感形象，将童年这个经典主题演绎得更加完美，这样更直观的将同学们带入了儿时的纯真年代。如我想做什么?我想长大后去大学继续深造，我希望拥有一个什么样的家庭 　　班级活动主题班会的活动总结6 　　为丰富学生课余文化生活，更好地发展他们的个性，真正实现从应试教育向素质教育的转变，为此成立了科技兴趣小组，以培养学生创造能力和动手实验能力为主要目标，现将本学期兴趣小组工作总结如下： 　　一、激发兴趣，筹建小组 　　在全校各班广泛宣传，形成一股踊跃报名、争入科技兴趣小组的热潮，在报名的基础上通过选择，挑选出一些有兴趣特长的学生参加各科技兴趣小组，同时准备必需的器材，并制定好活动工作计划，为下一阶段的训练做好充分的准备。 　　二、扎实工作，丰富内容 　　围绕计划我们有步骤地深入细致地开展了工作，不断丰富活动内容，改变活动形式，引导学生在盎然高涨的情绪下参加各种活动。 　　三、注重动手能力，培养创造精神 　　在兴趣小组活动中，我经常利用实验室的器材给学生做一些教材外的实验，开拓学生的视野，同时让学生也勤于动手，善于从自然界、从生活中发现问题，并找到解决问题的独特办法，这些办法如果能做成实物就是发明创造。不要以为发明创造是科学家的事情，小学生也能成为发明家。 　　通过活动的开展，学生的动手动脑能力得到加强，浓厚的兴趣得到培养，爱科学，学科学，用科学的意识逐渐深入。今后还将开动脑筋，创新工作，力争以点带面，发散开去，从而带动整个学校浓厚科技氛围逐步形成！ 　　在创新素质教育全面开花的校园，我校科技兴趣小组经过了步履蹒跚的阶段，正稳步发展。这学期我们重点从以下几方面来培养学生的创造思维和创新能力： 　　1、让思维插上自由的翅膀，突破原有的旧框框。 　　根据他们的有创造欲望的天性，平时便在科技活动中注重对学生思维“自由”的训练，从思维的广度、深度、新度、速度等方面来突破思维的旧框框，形成一定的创造思维。如： 　　①看谁想得多：主要是针对思维的广度来展开的，让学生想得越多思维便越开阔。如：“机器人在日常生活中可以用来做什么？”、“我们希望飞机还能为我们人类做什么？”等。 　　②看谁想得深：主要是针对思维的深度来展开的，让学生想得越深思维便越周密。如：“如何用益智玩具拼装成有用的 　　③看谁想得新：要想到一般人想不到而又熟悉的东西，这就是思维中最有价值的新颖性。如：“用废旧的材料自己制作一件新颖的物品？”等，你能在这些小发明上再进行发明吗？ 　　④看谁做得快：用我们的益智玩具比比看，谁能用最短的时间组装起规定的样品。 　　2、在科技活动中，充分给予学生动手的机会，让他们做自己想做的实验或东西，把动手看成一种快乐的活动。从动手做的`数量、质量、新奇等方面来培养动手能力。 　　①看谁做得多：争取机会多做，不光是追求数量上的多，还要做到品种上的多。发展系列化的思想，将一件作品发展成一系列的作品。 　　②看谁做得好：动手做得精细、认真，选材用得精当、得体，构思想得精巧、别致。这是对动手质量的最好检验。 　　③看谁做得新颖：做的东西在造型、功能、结构、材料上有没有自己独特的地方，这是检验有没有创造性的标志，也是最有价值的地方。 　　④看谁拆装得好：对于一些暂时不能动手搞创造的学生，可以让他们对一些玩具进行拆装，从拆装中研究结构、了解原理，学习和掌握科学知识。如：拆装飞机模型。 　　让求新变成发明的举动，培养自身的创新能力。 　　发明创造很重要，它能促进社会的发展，推动人类的进步。留心生活，会发现我们的周围有许多的麻烦和困难。当学生形成一定的创造思维和动手能力后，便会将这些能力加以创造性地来解决遇到的麻烦和困难，并形成一定的成果，这就是我们开展科技活动所追求的最终目的――发明和创新。学生正是在“遇到问题→解决困难”的活动中化险为夷、梦想成真的，从而提高了自身的创新能力。 　　①看谁搜集的困难多：只有找到想要解决的问题和困难，才能有发明和创新的突破口，留心一下生活、学习中的遭遇，很可能就是一个受启发的地方。 　　②看谁解决的方法新：解决问题要能符合自己的需要，想办法用最少的力气做最多的事，给人以耳目一新的惊奇，这就是创造中“新”的突破。 　　③看谁设计的思路巧：将想法用巧妙的思路设计出来是创新的最初表现形式，最主要从结构、功能上加以最优化，最重要的是设计的东西容易制作、能够普及。 　　④看谁创造的东西好：发明创造的东西要带给人方便，而且在外观上能给人精美的感受，另外还要注意创造的可行性和经济性。 　　总之，创造思维和创新能力的培养是一个长期的系统工程，需要我们科技组的长期努力。 　　班级活动主题班会的活动总结7 　　11月11日下午4：00，环境科学与旅游学院绿色环保协会协会开展了“环保生活携手你我”清理校园小广告活动。得到协会成员积极响应，分工合作，共同营造良好的环境氛围。现作如下工作总结： 　　11月11日下午4：00，绿色环保协会在学院东区集合，清理校餐厅周围、电话亭、宣传栏的小广告以及草坪的垃圾。在我们的带领下，绿协成员忍受严寒、手持水桶、小刀、抹布认真地工作，经过大约两个小时的时间，校园内墙壁、宣传栏以及草坪等焕然一新、整洁再现。 　　通过本次活动，带动全院师生共同维护校园卫生，发扬志愿者的服务精神，体现了绿色环保协会“环保生活携手你我”的宗旨。为大家营造了一个更干净、清洁、舒适的学习生活环境，，为构建和谐、文明校园出一份力量。 　　本次活动也存在着不足，活动开展的次数较少，应经常开展此类活动，保持校园整洁；活动人员与工具匹配存在问题，导致清理效率不高等，在以后的活动中，我们将在改正缺点的同时将活动组织的更好。 　　本次活动让成员们体会到：在活动中感受到合作精神的可贵，看到劳动成果的喜悦。志愿者是不以物质报酬为目的，利用自己的课余时间，自愿为学院为社会和他人提供服务和需要帮助的人。作为大学生志愿者的我们更要积极参与社会活动、服务校园、服务社会。同时，大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神，更要提高自己的整体素质，提高我们的实践能力。通过志愿者服务，感受志愿服务精神的魅力。 　　班级活动主题班会的活动总结8 　　争做好学子 列宁曾说过：“榜样的力量是无穷的。”每个人心中也一定都有着自己的偶像，又或是叫榜样，并且尽着自己最大的努力朝偶像的成就发展。可以被称之为“榜样”的人必然会是十分了不起的，他必定有过人之处，但这些榜样其实离我们并不遥远，他或许就在我们身边，也可能远在天边，但距离并不是阻碍我们学习的因素。榜样可以是伟人名角，也可以是平民百姓又或是身边的同学朋友，只要他（她）身上有值得我们学习的闪亮之处，他（她）就可以是我们的榜样。人生在世，谁不曾有目标，有榜样；古往今来，那些被后世称之为榜样的人，无不在鼓励着后人们不断地奋起、拼搏！ 　　她，一个普通的女生，没有闭月羞花的容貌，没有傲人的身材，但她有一个乐于助人金子般的心，还有一个聪明的大脑。她，也是一个典型的慢热型，但只要熟络了，就可以无话不谈。她的成绩在班上总是名列前茅，我们有不懂的问题都喜欢向她请教，只要是她会的也都是把我们讲懂了为止。 她自己在学习中思维敏捷，严谨好学，遇到不明白的地方都及时向老师请教。她最值得我向她学习的地方就是她那对学习一丝不苟的态度。课堂上，她总是特别认真地听着老师讲课，并认真记录笔记，思想一直紧跟老师的步伐走，从不走神儿，课后如果还有不懂的问题，那么一定会在下课后，在讲台那儿看到她在向老师请教。因为现在大二了，课程也没有大一那么紧，只要一有空余时间，她就要去图书馆看书，。课余时间除了爱看书之外，她总是会第一时间把老师布置的作业及时做完，以便更好的巩固老师课堂上讲的知识。所以她的成绩在班里总是名列前茅，但她从不骄傲，别人夸她的时候，她总是淡淡地一笑而过，非常谦虚的跟我们说：“哪有很好，你们成绩不也挺好的嘛!我只不过是运气好点罢了。” 　　在生活中，她积极向上，乐观，在对生活态度也对我们有很大的启示和帮助，她总是会看一些有益健康的小方法，简单易做的那种，时常跟我们讲讲要多吃蔬菜瓜果，多运动，早睡早起，这样我们才会有好的身体，充足的精力去面对学习上的压力、困难，并一一解决它们。只要我们有什么困难，她都会及时伸出援助之手，帮我们解决问题。 　　不管是在学习还是生活中，她都充当了非常好的榜样形象，为我和其他同学都做了良好的示范带头作用。所有的事情都办的妥妥当当的，让人很难挑出毛病来。 　　我们应当以她为榜样，努力拼搏，积极进取。在生活中，学习上，不甘示弱，奋起直追。空洞的话语，证明不了什么，行动才是最有力的保障。只要相信自己能够，告诉自己可以。以榜样为航标，以信心为后盾，向着梦想的彼岸不断冲刺！ 　　同学们，让我们标榜自己，向榜样看齐，为自己的学习生活划出闪亮的一撇！ 　　我们应明白：眼前的路还长、还远，仍然曲折跌宕。只要能够坚持，风雨过后，眼前是鸥翔鱼游的天水一色； 登上山顶，脚下便是积翠如云的湖光山色； 走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道！ ;

2021农村小学学生资助工作计划范文（通用5篇） 　　时光飞逝，时间在慢慢推演，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，何不好好地做个工作计划呢？可是到底什么样的工作计划才是适合自己的呢？以下是我精心整理的2021农村小学学生资助工作计划范文（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。 　　农村小学学生资助工作计划1 　　一、指导思想： 　　认真贯彻执行省市有关学生资助政策，建立学生资助工作体系，加大资助工作宣传力度，提高资助工作服务质量。确保每个孩子不因家庭经济困难而失学，促进我校学生资助工作步入正常的轨道。 　　二、主要措施： 　　1、做好信用助学贷后诚信提醒工作。 　　在市学生资助管理中心的领导下，积极配合做好信用助学贷后诚信提醒工作，确保按时、按量、按质完成上级下达的任务。 　　一是建立工作小组。迅速分解任务，让了解信贷学生或家长，知道家庭住址的老师担任提醒工作，以便提高工作效率。 　　二是针对原拆迁户多，搬迁后住址难找的特点，积极与村级领导、派出所联系协助查找，确保一个不漏，按时完成。 　　三是讲究工作方法。把提醒工作作为沟通学校与家庭的纽带，作为感恩教育的活资源，使家长在有尊严的前提下，感受党和政府的温暖，让信贷学生立志报效祖国、回报社会。 　　2、做好资助档案建设工作。 　　在市资助管理中心的指导下，建立学生资助档案，列入政府经费与资助范围的有关以及受资助学生信息档案、学生资助工作计划、总结等分学期、分盒存档，为迎接上级的学生资助工作评价积累基础资料。 　　3、做好资助宣传工作。 　　学生资助工作是一项阳光工程，惠民工程，做好资助工作，让每个学生都能正常入学、上学，是学校的一份责任。一是今年将利用校园电视台、学校宣传橱窗、班级黑板报大力宣传资助工作的意义，号召全体师生参加资助工作，营造资助工作的良好氛围，使困难学生得到资助。集体更温暖，教育更和谐。二是开展教师“情系孤困”征文活动，受助学生“助学政策，助我成才”征文活动，形成教师人人开恩、施恩，学生个个知恩、感恩的良好教育氛围，促进学生励志成才。 　　4、积极完善学生资助体系。 　　学生资助必须要有资金来源，否则也是一句空话，为解决资金问题，将采取如下措施： 　　一是形成我校校内资助资金预算制度。发动全校教师献爱心，把爱心捐款用于困难学生资助，实行专款专用，足额发放。 　　二是鼓励教师、学生捐物。学生实行自愿拿出自己的一部分零花钱，课外书籍，多少不限，教师可以捐赠一些生活用品，学习用具，确保资助工作的资金基础。 　　三是与效益好、信誉好的企业沟通，宣传资助工作的意义，以情感人，使他们出手相助，筹集一部分资助资金。 　　5、做好受资助学生的资格认定工作。 　　既然学生资助工作是一项阳光工程、惠民工程，那么就必须把温暖送给最需要的学生，对受助学生的资格认定采取以下步骤。第一步，由班主任根据学生的家庭经济状况提出候选人名单报学校学生资助工作领导小组。第二步，由学生资助工作领导小组逐个深入家庭进行调查摸底，进行比对，筛选出受助学生人选。第三步，实行阳光操作，进行公示，接受社会、家长、师生的监督。 　　农村小学学生资助工作计划2 　　“不让一个学生应贫困而失学”这是学校全体领导和教师信守的贫困生救助原则。特别是在教体局下达有关帮扶贫困生的系列文件之后，全体领导教师更加深了对此项工作的理解和认识，精心研究并制定了详细的计划，使此项工作真正得到了扎实有效的开展，也受到了社会特别是被资助学生家长的广泛赞誉 　　一、师生齐动员，广泛宣传，积极发动 　　让人人献出一点爱 对于此项活动的贯彻落实，学校专门召开了全体教师会、校会、班主任会，班主任认真组织举办了主题班会。通过学习有关文件，广泛宣传，积极发动，要求发扬勤俭节约的优良传统，从“少点吃喝穿，省下零花钱”入手，实施爱心捐助、挽留贫困学生。 　　二、校领导率先行动，党员一马当先 　　支书李喜安校长在校会后及时组织召开党员会议，以先锋模范和带头作用要求大家，用真诚的爱心和实际行动去实践自己的入党誓言。 　　三、认真落实“两免一补”、寄宿生贫困补助实施方案。 　　政教处根据上级文件精神，结合本校贫困生帮扶措施，寄宿生贫困补助落道实处，确保百分之百贫困生享受到贫困补助。 　　四、实施“一帮一”特困生救助工程 　　学校领导已经开始筹划社会“一帮一”救助活动。计划在充分了解学生家庭情况的前提下，确保每位社会捐助人员帮扶一名特困生，并力争使帮扶对象品学兼优，成为对社会的有用之才。 　　五、建立贫困生档案 　　学校计划将每学期确定的贫困生情况登记表和捐款情况表及时收存。建立完整规范的贫困生档案，一是确保三年之内被帮扶学生的经济支持，二是对每年一度的新生通过调查摸底重新确定入档，使整个贫困生管理工作落笔有踪、起始有序。 　　六、充分利用校务公开表彰优秀，激励后进 　　学校已经将此项活动与德育教育的开展工作密切结合、通过公开捐款情况，使广大师生真正明确此项工作持久开展的重要意义，从而培养了师生良好的思想品质和高尚的道德情操，收到了良好的教育效果。 　　农村小学学生资助工作计划3 　　20xx年，我校在全面总结20xx年工作的基础上，紧紧把握好上级关于资助工作的各项政策，落实好相关资助任务，紧紧围绕教育局关于资助工作的具体安排，提高资助工作的质量和水平，着力实现各项工作责任目标。特制定此工作计划。 　　一、工作目标 　　一是认真细致做好20xx年我镇生源地信用助学贷款的发放工作，在总结20xx年发放经验的基础上，提前做今年暑期助学贷款发放前期准备工作，为贷款学生提供周到、满意的服务；全面、足额、按时回收20xx年全镇生源地信用助学贷款的本金和利息，贷款回收率力争达到100%。 　　二是进一步加强学前教育阶段家庭困难幼儿资助的审核、发放与管理工作。 　　三是着力寄宿制学校伙食资金的监管，进一步加强寄宿制学校家庭困难寄宿生资助的审核、发放与管理工作。 　　四是完成上级交给的其它资助工作。 　　二、工作措施 　　为实现上述工作目标，我校将采取以下措施，全面完成本年度各项工作。 　　（一）、完善机制，确保资助工作制度化、规范化 　　为了保证国家各项资助政策和措施的贯彻执行，确保家庭经济困难学生资助工作的制度化、规范化开展，在总结上年工作经验的基础上，突出各项制度的可操作性，增强制度的指导性，确保资助工作有规可依、有章可循。今年，我校继续完善机制建设。 　　1、完善政策宣传机制 　　为了让老百姓了解国家的各项资助政策，今年继续完善资助政策的宣传机制。实施资助政策宣传月活动，首先继续做到“四个一”，即在当地公众处制作一幅永久性学生资助政策宣传栏，向每个学生发放一份宣传资料，召开一次主题班会，在每个交通醒目处悬挂一条宣传横幅标语；各学校普遍做到“四有”，即有墙报、有横幅、有标语、有贴画；各学校组织开展资助“政策助我成长”为主题的感恩活动，收集典型事例。 　　2、完善制度管理机制 　　依据国家资助政策，根据我校实际，继续完善相应的实施细则，规范各阶段学生资助工作。按照上级学生资助文件精神，进一步细化家庭经济困难学生认定办法，规范认定程序，建立家庭经济困难学生档案库，继续坚持“逐级认定、分段审核、分批公示、过程监督”的评审程序和办法。在各校建立完善学生资助管理体系，具体负责各校的资助工作。认真总结生源地信用助学贷款的工作经验，研究对策，理顺工作关系，建立相应的管理机制，确保今年我镇生源地信用助学贷款工作顺利进行。 　　3、建立监督检查机制 　　加强对各项资助资金的监督、检查力度，坚决杜绝不规范操作现象。一是加强对学前教育阶段和义务教育阶段资助审核工作，严格按照学生本人申请，并出具村委会贫困证明，班级和学校共同把关的审核申报程序。二是定期对资助经费的发放进行检查，确保资助资金落实到学生身上，确保资助资金的使用和分配体现“公平、公开、公正”的原则。三是加强对全镇小学（幼儿园）伙食资金的审计检查，把伙食资金全部用到学生的生活上，提高伙食质量，让孩子们在快乐的生活中健康成长。 　　4、建立上下一致机制，如期完成20xx年贷款回收任务 　　为认真落实财政部、教育部、银监会《关于大力开展生源地信用助学贷款的通知》（财教2008）196号）和广西壮族自治区财政厅、教育厅、中国银行监督管理委员会广西监管局文件精神，各校要制定好本年度贷款学生的归集汇总回收奖励办法，做好本辖区内贷款学生的本息回收上缴任务。 　　（二）、善于思考，把握资助工作规律 　　学生资助工作是一项崭新的工作，政策性强，工作量大。如何保证资助资金的正确使用，如何保证生源地信用助贷款工作顺利开展，如何确保学前教育和义务教育资助经费有序发放，如何构筑顺畅的学生资助工作体系，如何对贫困学生既进行资金物质方面的资助，又要加强诚信教育，提供道德精神资助等等，都要求我们勤于思考，善于总结，善于探索，寻找解决问题的新办法、新途径。这就要求我们在工作中注重总结自身的典型经验，注重学习其他地区的好的做法，注重听取学校和学生的意见和建议。研究生源地信用助学贷款的办理程序和相关政策，研究学生资助经费的发放机制，研究探索将资助工作进行目标责任制管理的方法和途径等。做到政策清楚、道理明白、方法得当，并且不断总结，不断完善，不断创新，不断提高。 　　（三）、不断学习，提高资助工作和水平 　　本年度，学生资助管理中心工作人员要加强学习，提高自身素质。学习是一种政治责任、一种精神追求、一种思想境界，也是保持正确的工作方向，提高管理水平，打开工作局面的有效方法。要通过学习提高自己的知识文化水平，提高自身的理论素养，增加对政策的把握，把工作开展得有声有色，更好地做好资助工作。 　　（四）、20xx年学生资助月工作安排 　　2—3月份 　　1、制订20xx年学生资助工作计划； 　　2、做好20xx年春学前教育阶段和义务教育阶段幼儿学生异动确认工作； 　　3、完成生源地信用助学贷款部分学生的提前还款工作； 　　4、三月份深入开展“学生资助政策”宣传月活动； 　　4—7月份 　　1、对20xx年学前教育和义务教育学生资助资金的发放与管理工作进行检查； 　　2、对寄宿制学生伙食资金使用情况进行审计、检查； 　　3、完成20xx年春学前教育和义务教育学困难家庭幼儿学生补助发放工作； 　　4、做好20xx年春期资助工作总结，整理资料归档入盒。 　　9—10月份 　　1、做好20xx—20xx学年度学前教育和义务教育困难家庭幼儿学生资助的宣传教育、申请认定、审批发放等工作； 　　2、完成生源地信用助学贷款部分学生的"提前还款工作； 　　3、完成本年度生源地信用助学贷款的发放工作； 　　11—12月份 　　1、完成本年度生源地信用助学贷款学生的本金、利息回收工作； 　　2、做好20xx年秋季学期学生资助工作总结，整理资料归档入盒。 　　农村小学学生资助工作计划4 　　一、指导思想 　　弘扬中华民族扶危济困的美德，现决定在全体学校干部中开展对学困生“结对子、送温暖”活动，为贫困生提供物质上、精神上援助，使他们不因家庭困难而失去求学机会，而成为未来孤立无援的社会弱势者。通过全体教师和学生的大力支持和学困生自己的努力，促进学困生健康成长，从而全面提高我校的教育教学质量，从而提高我校的教育教学质量。 　　二、扶助对象 　　1、遵纪守法，品行优良。 　　2、诚实谦逊，好学上进。 　　3、经济困难，并迫切需要资助的。 　　三、扶助方式 　　1、由全体教职工与学困生结对帮扶，每人扶助一名贫困生。 　　2、具体活动由校党支部组织进行，扶助名单由班级统一安排。 　　四、扶助内容 　　1、思想上解惑 　　鉴于贫困生的家庭特殊，有的是父母长年患病，无经济来源。有的是单亲家庭，有的甚至是孤儿。他们往往缺少完整家庭的关爱，因而资助方要从情感上贴近他们，学习上关心他们，生活上帮助他们，经常与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。 　　许多学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，要帮助他们克服自卑心理，树立自信心，自立自强。要让他们认识到每个人都是平等的，贫困是暂时的，是可以改变的，进而激发他们的进取心，真正体会到多一份努力，就会多一份收获的道理。帮扶者平时要把学生当成是自己的孩子或弟妹一样看待，平时多与班主任、任课老师联系，经常找帮扶对象谈心。 　　2、生活上资助 　　学困生平时的生活费用都很低，往往不能满足他们最低的生活需要，因而扶助方要适当的资助，每学期开学都要给贫困生购买学习用品、换季衣物及课外读物，帮助他们渡过难关，使他们安心地投入学习。 　　3、学习上帮助提高 　　一部分贫困生由于客观条件的影响，往往成绩不如人意。而贫困生要在真正改变现状，提高成绩，为未来人生打好底色，就必须培养他们自己刻苦努力、持之以恒的学习态度，养成良好的学习习惯，这样才能在未来社会立足，有所建树，为社会贡献自己的聪明才智。因此党员要发挥“先锋岗”作用，要从学习上去帮助，利用课余时间帮助他们学好功课，帮助他们掌握学习方法，使他们学会学习。 　　五、扶助要求 　　1、扶助工作自愿进行。热忱欢迎并提倡全体教职工积极参与此项活动，并落实到具体行动上。 　　2、扶助工作应保持持续性、稳定性。 　　3、由年级各班联合推荐学困生名单，对照帮扶条件认真审核无误后，上报党支部。 　　4、扶助工作要营造良好的社会氛围，帮扶与被帮扶者要互相自愿，共同做好帮扶解困工作。 　　农村小学学生资助工作计划5 　　一、总体思路 　　全面落实中央、省有关学生资助政策，完善学生资助体系，拓展工作思路，强化组织实施，加强基础建设，加大宣传力度，努力提高服务质量，保障每一个孩子不因家庭经济困难而失学，全力推进我校学生资助工作再上新台阶。 　　二、工作要点和措施 　　1、加强资助宣传 　　提高企事业单位、社会团体、以及广大人民群众对学生资助政策和工作的知晓度，增强社会各界对资助政策的知情权、监督权。抓住重要时点，标语、黑板报。热线电话、等多种形式，大力开展资助政策宣传。 　　2、规范资助行为 　　完善家庭经济困难学生和儿童受助对象评审方案和组织实施工作。义务教育学校住校生生活补助受助贫困生资格确认是落实国家学生资助政策的重要环节，坚持资助工作公开、公平、公正原则，打破平均主义做法，确保资助工作达到国家、省规定要求。规范资助行为，确保资助人数准确真实，严禁虚报冒领。严格家庭经济困难学生的认定、上报、审核与资金发放监管工作。规范资助金的发放使用，确保资助金都能按标准及时准确发放到学生和家长手中。 　　3、完善资助体系 　　邀请企事业单位、社会团体、个人面向学校设立奖学金、助学金，关心、资助贫困学生和儿童，奖励优秀学生，搭建特殊困难学生和儿童的救助网络平台。规范资金使用项目，严格按照省、市有关规定发放校内资助资金，确保校内资助资金及时足额发放、专款专用。 　　4、妥善处理投诉 　　严肃查处资助工作中的违规行为。适时通报各班级、投诉率，并将咨询、投诉数量和投诉办理情况作为对各班主任年度考核的重点之一。 　　5、形成感恩氛围 　　组织并指导3—4年级开展教师“情系孤困”征文活动，受助学生“助学政策，助我成才”征文活动，形成教师人人开恩、施恩，学生个个知恩、感恩的良好教育氛围，促进学生励志成才。组织召开资助工作座谈会、先进事迹报告会、，开拓学校学生资助工作新局面。 　　6、强化档案建设 　　要建立学生资助档案，《曾都区政府学生资助经费申请表》（包括经验核的有关贫困证明材料的原件复印件）、以及《企事业单位、社会团体、个人捐资助学统计表》、学生资助工作计划、总结、等都要装入档案。以备检查备查 ;

肤感皮革和碳纤皮是一样的。碳纤皮是由经环氧涂层处理和石墨压织的碳化纤维制成的。其优点是重量轻，抗张强度高，在所有密度低的人造合成手柄材料中，碳纤可能是最坚固的。需知：碳纤维主要是由碳元素组成的一种特种纤维，其含碳量随种类不同而异，一般在90%以上。碳纤维具有一般碳素材料的特性，如耐高温、耐摩擦、导电、导热及耐腐蚀等。碳纤维的主要用途是作为增强材料与树脂、金属、陶瓷及炭等复合，制造先进复合材料。碳纤维增强环氧树脂复合材料，其比强度及比模量在现有工程材料中是最高的。含碳量在90%以上的高强度高模量纤维，耐高温居所有化纤之首，用腈纶和粘胶纤维做原料，经高温氧化碳化而成。是制造航天航空等高技术器材的优良材料。

学生下一番的工夫，多学习，多思考，才能提高自己的创新能力。

一、教学资源的涵义教学资源的概念由教育技术的媒体观演变而来的。在教育技术发展到视听传播阶段以前，人们习惯于用孤立、静止的观点来分析媒体的教学作用——主要研究如何通过媒体来提高教学内容呈现效果。随着媒体本身的丰富和发展以及传播理论和早期系统观对教学产生愈来愈大的影响，人们对媒体作用的认识发生了很大的变化。运用系统过程观，人们开始把媒体与教学过程其他要素联系起来进行研究，从广义的角度来说，教学资源是指能够帮助教师有效的教学和个人有效学习的一切外部条件。包括组织和管理教学，参与教学活动的人力资源；以及学习支持系统、教学材料与环境等物质资源。对于教学资源的分类，经常使用的是两种分类方法1、按照教学资源所涉及的人和物的关系划分按照教学资源所涉及的人和物的关系，可以将教学资源分为人力资源和非人力资源。人力资源包括教学过程中所涉及到的所有的人员：包括老师、学生、学生小组、教学辅助人员以及教学管理人员。除此之外，通过计算机网络，学习者可以不受时空限制，向世界各地的学者、各个领域的专家请教，他们会在可能的情况下尽量给学习者以帮助，向学习者介绍自己所拥有的知识、经验和技能，所以他们也是重要的人力资源。人力资源作为一种重要的学习资源，不仅可以使学习者在认知能力上获得帮助和指导，通过与人交往，学习者的组织能力与合作能力也会得到培养和锻炼。非人力资源 包括教学材料和教学环境两大部分。教学材料包括可利用的各种教育信息资源和教育教学软件；教学环境则包括了硬环境和软环境两部分。其中硬环境包括了教育资源环境和教学传递环境；软环境包括了宏观的教学模式_创造教学环境的依据。（1）教学材料分为可利用的现成的教育信息资源和专门为教育教学设计、制作的教育教学软件（媒体），资源库。教育信息资源指社会上存在的、可以用来支持学习的各种材料和资源，如各种网上资源，电子出版物中的电子百科、音像资料、电子报刊、工具软件，以及传统的印刷品（包括图书、资料、报刊、图片等）。教育教学软件指为了教育和教学而专门设计、制作的媒体材料，如幻灯投影教材、录音教材、录像教材、多媒体计算机课件，以及传统的教学媒体。新发展起来的教育、教学资源库，也属于该系统。一般资源库中都包含有相关学科的多媒体课件，各种文本、图形、视频、音频、动画素材。案例，习题库，测试题，以及帮助信息。一个好的资源库应具有交互性、开放性，不仅能支持教师的“教”，也能支持学生的“学”。（2） 教学环境分为硬环境和软环境两部分。硬环境指为“教”与“学”提供必要环境的硬件设施，由教育资源环境和教学传递环境组成，教育资源环境包括图书馆、学习资源中心、电子阅览室、校园网及Internet等。它们的特点是拥有丰富的信息资源，可以为学习者提供自由访问的机会。教学传递环境是为有利于“教” 与“学”而设计和利用的教学环境，包括了多媒体教师、网络教师、卫星电视、有线电视系统，以及语言实验室、微型（微格）教学系统等。它们的主要功能是作为教育信息传播的通道，为学习者提供对媒体进行有效控制的界面，以呈现各种媒体所包含的教学信息。软环境指为“教”与“学”创造的条件和氛围。教学模式既是构成课程和课业、选择教材、提示教师和学生活动的范型和计划，也是创造教学环境的依据。在不同的教学模式下，需要构建不通的教学环境。因此，在一定的硬环境下，我们可以通过选择不同的教学模式来改变学习环境、提高教学质量。2、按照参与教学的表现形态划分：依据表现形态可把教学资源分为两类：硬件资源和软件资源。所谓硬件资源是指学习进行过程中所需的机器、设施、场所等看得见的物化设备。所谓软件资源是指各种媒体化的学习材料和支持学习活动的工具性软件。各种媒体化学习材料主要是指计算机辅助教学程序、教学音像带、教学投影片、幻灯片、电子讲稿等与教学内容的相关程序，可以进一步将媒体化学习材料分为内容特定的软件资源和内容相关的软件资源。内容特定的软件资源是根据具体课程内容而设计的教学和学习材料，通常带有明确的教学目标，如介绍事实和概念、提供范例、阐述原理、提供练习与测试等；内容相关的软件资源并没有明确的教学目标，它们与课程只有间接关系（如某些游戏类教学软件），或者包含了课程之外的大量内容，如电子百科。对于支持学习的工具性软件，可进一步划分为认知工具、交流工具、问题解答与决策工具、效能工具。认知工具是指可以帮助学习者发展各种思维能力的工具，比如概念映像工具、几何画板、微型世界、虚拟实验工具、专家系统等等；交流工具可以支持师生之间和学生之间实时和非实时的沟通，除了传递教学信息外，还有支持情感学习目标的意义。在网络系统上，特别是互联网上有许多支持人际交流的软件工具，如异步通讯工具 E－mail、同步通讯工具Chat（聊天室）、留言板、视频会议系统等。问题解决与决策工具对于培养学生的创新能力具有重要的意义，问题解决和决策一般包括问题的确定和权衡、资料搜集加工、寻求帮助和合作、得出研究结果，一般来讲问题解决与决策工具是一套灵活性很强的方案和程序，以模板的形式出现，它需要综合许多工具，如问题表征工具、信息搜索工具、数据库工具、交流工具、标准参照工具、评估工具，典型的效能工具有字处理软件，做图工具、搜索引擎等等；显然，让学生使用这些软件工具来写作业、做课题设计、进行数据处理等，可以大大提高他们的工作效率，节省大量时间；教师也可以随时观察他们的学习过程，及时指导。当然，很多支持学习的工具性软件并不具备一方面的功能，例如数据库软件既可以作为效能工具，也可以作为认知工具使用。这两种从不同的角度对教学资源的分类方法，第一种分类方法比较全面，细致的说明了教学资源的含义，第二种分类方法符合我们的认识习惯，对于教学资源的建设具有重要的指导意义，但是第二种分类从一个学习者使用资源的角度来说的，没有将“教学模式”等无形的资源包括在内，对于教学资源的建设来说，这类软环境资源属于观念的问题，就当前教育资源的建设来说，观念层次的建设也是很重要的，它是资源有效利用的前提，所以教学软件资源应该包括无形的资源。教学资源、学习资源和教育资源的关系在研究教学资源的概念的时候，涉及到了教学资源和学习资源的关系问题，在李龙编写的《教育技术基础》一书中，学习资源包括教学资源，而按照我自己的理解，教学资源应该包括教的资源和学的资源，所以教学资源应该包括学习资源，在很多资料里面，二者并没有明显的区别，都指使教和学有效的一切外部条件。这里采用广义的教学资源的概念。

金融危机

经典关于北漂的阳光励志文案【篇一】 1.羡慕别人拥有的，不如珍惜属于自己的。 2.即使你很成功地模仿了一个有天才的人，你也缺乏他的独创精神。 3.是你忘了带我走。我们就这样迷散在陌生的风雨里，从此天各一方，两两相望。 4.即使光环已不再也不要放下你的梦想。 5.如何对待理想，对每个人来说，都是一个挑战。 6.成功的背后，是心酸的付出。所以就不要轻易放弃。 7.不管忙或是闲，放飞心情就是休闲。不管近或是远，内心宁静路就不远。 8.没有掌声，学会领悟独处的境界。 9.只想不做的人只能产生思想垃圾。 10.没有谁，脚下的路，一生平坦；没有什么人能一路单纯到底，但是要记住：别忘了最初的自己，别丢了善良的本性。 11.平庸的人相信命运，智者把命运掌握在自己手中！ 12.不可压倒一切，但也不能被一切压倒。 13.这个世界，我们第一次来，也是最后一次。 14.少时浪费生命寻找金钱，老时浪费金钱寻找生命。 15.唯其尊重自己的人，才更勇于缩小自己。 经典关于北漂的阳光励志文案【篇二】 16.生活需要微笑，是微笑让这个世界变得更加温暖，变得更加的美丽生动，变得丰富多彩了有了微笑河流才那么清澈，有了微笑天空才那么蔚蓝。 17.这一秒不放弃，下一秒就有希望！坚持下去就会成功！ 18.如果能从失败中汲取教训，失败亦是成功。 19.想做的事，就在今天做吧，不要让未来的自己遗憾。 20.在逆境中要看到生活的美，在期望中别忘记不断奋斗。 21.乾坤未定你我皆是黑马，努力吧少年！ 22.不够强大，才会浪费时光去迎合他们的玩闹。 23.人在意志力和斗争性方面的长处或短处，往往是导致他们成功或失败的重要原因之一。 24.只有尽断后路，才能义无反顾！ 25.让慈悲之光照亮你内心美丽的地方。 26.人与人之间的距离，要保持好，太近了会扎人，太远了会伤人。 27.如果放不下过去，就别奢望有美好的未来。 28.更多的是沉淀在那座城里自己最好的年华。 29.建一个公司的时候要研究有好的价值才卖。如果一开始想到卖，你的路可能就走偏掉。 30.人生至高无上的幸福，莫过于确信自己被人所爱。 北漂文案短句干净治愈励志 北漂文案短句干净治愈励志【篇一】 1.如果能从失败中汲取教训，失败亦是成功。 2.春天最难过的是没有收获的耕耘；人生最难过的是失去信念的寂寞。 3.你要学会发现，而不是寻觅。 4.拼搏是生命中的一部分，生命不息，拼搏不止。 5.劳动是人类走向成功的阶梯，不劳动哪来收获。 6.明天别忘了赖床，谁叫那是对假期最起码的尊重。 7.没有退路时潜能就发挥出来了。 8.凡是别人能做到的事，只要自我有恒心有毅力地努力，是没有什么事做不到的。 9.这个世界，我们第一次来，也是最后一次。 10.仅有比别人更早更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 11.理想是安慰，然后看我泪痕未干的脸庞露出笑容。 12.人生无万岁，也不可能永远健康。任何灵丹妙药也不能使人生永存。人步入六、七十岁，要珍惜现实，享受人生。 13.有喜就有悲，有阴影也就有光，不悲观不乐观，活在当下最重要。 14.人生没有再来一次的机会，不想后悔，那就，跟看自己的心走。 15.想做的事，就在今天做吧，不要让未来的自己遗憾。 16.你改变不了过去，但你可以改变现在。 17.不管见不见面，总有朋友把你惦念。早安，朋友！愿幸福一直在你身边！ 北漂文案短句干净治愈励志【篇二】 18.那些受过的苦，流过的泪，都将照亮我们的路。 19.远大的目标十分重要，必须要有成功的企图心，并且越大越好。 20.在没有路的地方，我也有我的方向。 21.事实上，机场比婚礼殿堂见证了更多真挚的亲吻，医院的墙壁比教堂的聆听了更多祷告。 22.如果你受苦了，感激生活，那是它给你的一份感觉；如果你受苦了，感激上帝，说明你还活着。人们的灾祸往往成为他们的学问。 23.心中没有理想，生活便索然无味。 24.用心甘情愿的态度，过随遇而安的生活。遗憾，随风散去，美好，留在心底。 25.人生不是游戏，我们没有多少可供选择的机会。 26.无论成功失败，但至少要尝度。生活仅有这样才会变得更好。 27.成功的关键往往只有几步，其他时候都是默默积淀的过程。 28.使口不如自走，求人不如求已。 29.学会以最简单的方式生活，不要让复杂的思想破坏生活的甜美。 30.把梦想砸向现实，哪怕支离破碎，我也无怨无悔。 31.人最终喜爱的是自己的欲望，而不是自己想要的东西。 32.如果放不下过去，就别奢望有美好的未来。 33.从没丢失过；那些丢失了的东西，或许从未真正拥有。 34.理想是电源，点亮明灯，照亮人生。 北漂文案短句干净治愈励志【篇三】 35.当你无助时，你可以哭，但哭过你必须要振作起来，绝地逢生并不罕见，何况不是绝境！ 36.理想是海，包容一切过错。 37.为了成功，你对成功的欲望必须超过你对失败的恐惧。 38.宁愿为自己做过的后悔，也不愿为自己没做留遗憾。 39.我们只不过是要努力奋斗把当初的选择变得正确。 40.再等等看，这四个字是容易让人上瘾的精神“毒品”。不要让理想中的一切，止步于“等”这个原地踏步，一个人的行走范围，就是他的全世界。很多机会，不起身去抓，错过了，就难了！ 41.如果我们仅是为了忙而忙，那不妨让自己停一下疲于奔命的脚步，用心体味一下生活，你会发现生活中未被发掘的美。 42.有信心就会有成功，有思索就会有思路，有努力就会有收获。 43.给心灵一米阳光，放到温暖的心房。迎着困难而上，向着理想出发。 44.人若软弱就是自我最大的敌人。 45.漫长的人生，其实只是瞬间，一定学着，让自己在人生途中，不后悔。 46.羡慕别人拥有的，不如珍惜属于自己的。 47.昨天已经过去，永不回复；明天还未到来，尚且不知；只有今天才是实实在在的现实。 48.失败是坚忍的最终考验。 49.一本书不管从哪页看起，分钟后还不能吸引你，请毫不犹豫地扔掉它。 50.我们要学会在顺境中感恩和体会幸福，在逆境中成熟和坚强！ 51.原地徘徊一千步，抵不上向前迈出第一步；心中想过无数次，不如大干一次。世界上从不缺少空想家，缺的往往是开拓的勇气和勤勉的实干。 关于北漂的说说 北漂心酸句子 关于北漂的说说 1、去院里干洗衣服，聊起奔跑吧兄弟，对方北漂却活的认真，对于这档节目，一脸不屑，说憋看了，超级没劲。我虽心乐，但表问为啥。她说同步播放的极限挑战更有意思 2、去吃。去玩。去旅行。去北漂。去横跨几个城市追你的爱豆。去对自己暗恋的人表白。去和你早就不爽的人撕个大逼。去放肆。去荒唐。去改变。梦想很远，冲动很近。多年以后，你会嘲笑自己的年少无知，但你会更佩服自己无知背后的大无畏和奋不顾身。 3、我不能消极 我要快乐 是不是谈恋爱时间长了 都是这样 我是忍还是残忍 现在这样了还可以回家 以后怎么办 真想自己一个人去流浪 还记得曾经的北漂梦么？ 4、一些年轻美女感到生活太漂泊，不是北漂，就是南漂，没有房，没有车，没有依靠当她们难以忍受内心的孤独时，就会产生这样的心理：干脆，随便找个男人嫁了算了！这个男人就是她们要抓住的东西。抓住男人，就可以缓解她们内心的恐惧感和孤独感。 5、宝宝心好累。想北漂，可惜没选对专业。 6、北马完美收官，还创造了个人最好pB。在梦想的殿堂面前也许下了小小的愿望。多年不见的辉哥还是那么辉哥，祝两天后新婚快乐，早生贵子，多生多福。每次和袁博士聊天都充满了无限鸡血，是的，北京是让无数人最终圆梦的地方，但北漂的苦不是你想吃就能吃。 7、该去做北漂上班了，每次走的时候心情都好复杂，最近工作好累。 8、少一点你应该怎么样怎么样，而是没关系，你去做吧，失败了回来就好；没关系，恋爱你谈吧，分了回来就好；没关系，北漂你去吧，混不下去了回来就好；没关系，辞 9、你看见了我的出生，陪伴我的小学初中，从你的窗口经历了我的早恋，热血，逃避，幻想，你老了，我长大了，我去北漂了，你要被拆了，老妈把照片发来对我说看看 10、北漂生涯正式开始。这半个月的求职经历让我成长了很多，也明白了很多道理，在这个偌大的城市我只是茫茫人海中最微不足道的其中一个，我差的还很多，但我会努力，爬上我想要的高度。最后还是要祝愿所有跟我一样为了梦想在努力奋斗打拼的人能够有一个完美的结果。 11、因为年轻，去哪都是带着全部的行李，15年奋斗了一年，取得的结果问心无愧，16年继续奋斗，只不过这次是在社会在工作中，去过一线城市，体验了一把北漂的感觉，还考 12、看了娜就这么说，亮哥做嘉宾得哪一集，听亮哥说这是他一次北漂是演的电视，我就果断看起来了，为亮亮而看。 13、遇见老赵挺奇妙的在我快要回家结束北漂的那年我们相遇了光棍节前一天在一家叫做妙的餐厅朋友介绍然后就没羞没臊的在一起了。 14、晚饭后爸妈在看电视剧，lz无聊在一旁弹吉他，老爸不耐烦的说，别弹了行不？让我们好好看会电视。lz反驳到，当年北漂卖唱的时候听一首歌二十块钱呢。老爸慢慢的从钱包里拿出50块放在桌子上，幽幽的说，我给你50，买个清净，你今晚别弹了。。。老爸，你真是我亲爸 15、还是像房奴一样苦哈哈度过最宝贵的10年20年青春除了自己得一套房子，什么都没有留下！还是类似北漂青年一样为了梦想去努力拼搏奋斗。 16、吃完早饭就这么在肯德基坐着，看着隔壁桌秀恩爱的父女，我想回家了，想尽快结束北漂的生活------致越来越矫情的自己 17、看疯狂动物城，我个人而言，想到了北漂族的艰难和一个平凡人追梦的艰辛。人对人的出身偏见。还有官场的黑暗。政府办事效率的蜗牛速。还有北京三环的堵车。 18、晚上四个北漂小聚，几多艰辛都无需下酒。 19、不要小看这些欢欢喜喜跳广场舞的大妈，因为这随便一个人都是资产过千万，轻松秒杀我等北漂p民啊。 20、19岁求学，逛遍了北京和上海校园，选择北京。随后迎来了一个时代，内陆北漂、港人北上的时代。26岁工作，实习遍历了国企民企外企，工作性质包括软件开发、软件测试、人事管理，选择国企。通过技术管理的准确定位pK掉技术大牛，踏进航天最好的单位，也踏进了国进民退的黄金时代。 21、真真佩服北漂的人啊，其实任何漂都让人钦佩。 22、有的时候会很悲观的想要不然考完就不要在一起了毕业就不要再坚持了之类的想到我们会有分开的那一天就难受的受不了前几天有人和我说我们两情相悦多么不容易要好好珍惜可是谈恋爱好像不是两情相悦那么简单的事以后在哪里工作北漂要不要住在一起异地怎么办怎么和对方家长相处 北漂心酸句子 1、北上广不相信眼泪，但是相信努力！我是北漂，我在北京没有房子，没有家人，犹豫过、彷徨过。会孤单、会迷茫，可我没有错！离开家需要很大勇气，为了梦想去努力，我 2、风林火山乐团第二波主打歌《不夜城》MV正式推出，这首讲诉北漂一族在都市艰难生活饱受辛酸，在灯红酒绿之中迷茫方向的歌曲，不管从真实贴切的歌词还是紧扣情 3、男人不怕苦，怕的是苦了身边的女人，或许很多时候，男人会说同甘共苦才是妻，吃喝玩乐都是货，但是男人爱你真的会苦到你么?我羡慕好多外来务工人员，他们白天在工地干活，在厂里干活，他们身边的女人嫌弃了么?张国立北漂睡门板的时候，邓婕嫌弃了么?马云创业十年的时候吃大白馒头一包榨菜丝，张英嫌弃了么?邓刚屌丝的时候参加非诚勿扰，被众多人唾弃，三年时间风生水起身价上亿，正真走进男孩子内心的那个女人，永远是在他吃苦的时候陪伴在身边的那个女人，富不过三代，穷不过一生，姑娘们给正在为你奋斗中的男孩子一次机会好么?他回报你的或许不仅仅是对你的爱，更有可能是一片江山!! ! 4、北漂的日子不好过呀，生活过得很压抑。 5、林志玲参加节目录影北漂保安强抱，尴尬露强笑，亲切和男子自拍，让不少粉丝超嫉妒。 6、闺女真了不起，北漂，租房的事小事一桩，搞定，祝贺。 7、在北京的这段时间，我也想清楚了一件事，北漂这么难，为什么有人还要坚持。抛开梦想论不说，在北京可以逛故宫，游北海，在后海酒吧听歌疗伤，看景山公园日出日落。 8、美的东西谁不爱阿，就算有一颗忠诚的心，良心的拷问却也经不住美丽的诱惑《那年北漂》。 9、他叫王德顺。44岁学英语，49岁北漂研究哑剧，50岁开始健身，57岁创造活雕塑，65岁学骑马，70岁练成腹肌，78岁骑摩托，79岁上T台。20xx年3月25日的时装周上他 10、周日我要给大领导打个电话请假。怎么怎么辣么别扭周日我要休息我还要请假苦逼得北漂晓不得她会出其不意的问点儿啥这个很牛x得女人 11、在上周节目的夜谈中，小岳岳就曾提起在他穷困潦倒的北漂日子里有一位帮助过他的大姐。 12、睡梦中被惊醒，窗外吵闹声，自己被不公的气氛惊醒，所有的，就像刘同小说里写的那样，自己北漂中的各种情景呈现，低收入，工资太低了，发少了不敢去和领导去说，工作受委屈了，无人去诉说，终于在压力撑不住时一个人被困意安抚。 13、为什么想去北京，因为始终有未完成的梦想，始终有北漂的梦，为什么想回西安，可能，真的只是家的方向 14、听来的房故事5。一外地同事，母亲重男轻女，想给上大学儿子买房又拿不出钱，非让同事贷款给儿子买房同事两口都是北漂，赤手空拳来帝都闯荡，同时供两套燕郊房。 15、北漂生活.,艰难活着.打工挣钱,.只为养活.,俩字:快活 16、漫漫北漂路，自己心中的苦累只有自己知道。别人看到的永远只有你风光的一面。 17、一个人的北漂，注定孤独，挫折重重，以前没来之前想的是，混不好大不了，换地方，其实那只是一种逃避。既然选择了就要负责，明天会更好。 18、为什么那么多人想去北京北漂呢？ 因为北京很美。 美到什么程度？ 一到雾霾天，宛如仙境一般。 19、当我认真考虑租房问题的时候，我就想问，北漂们是怎么坚持下来的，并不想再啃老，不想还要依赖父母才能活下来，自立自立自立啊，父母培养你就是为了让你啃老的么 20、领航小镇弹琵琶的大学姑娘应该已经毕业北漂了；百渡千回走台的模特肯定被色眯眯的酒客包走了；茶楼里麻将桌肯定更新了不再让客人边打边修了；小商店的伙计大概已 21、我和老婆的北漂生活，今天和老婆来地铁口，今天是周日人不多，一个星期的忙碌朋友们今 22、我好像是这个世上最不孝顺的人了 一个人出来北漂不能陪着爸妈 还要让他们饱受争议 被说太纵容我 也没有能力挣很多钱回报他们 反而每次回家还要妈妈偷偷塞钱给我 等我下了火车才告诉我 越来越怀疑 当初留下来的决定是对是错 。 23、因为买不起房子，爱情太贵了；想去北京做个北漂一族，代价又太高了；人际关系太难处，都不敢说不了。所以现在的很多年轻人，都觉得自己这一代是最憋屈、最不幸的一代。没有一代人的青春是容易的，每代人都有自己的宿命、挣扎和奋斗，都要经历判断和抉择。 关于北漂成长励志的文案四十二句 关于北漂成长励志的文案【篇一】 1.理想是海，包容一切过错。 2.为了成功，你对成功的欲望必须超过你对失败的恐惧。 3.人最大的困难是认识自己，最容易的也是认识自己。 4.你有多努力的现在，就有多不惧的未来。 5.要是你还能够努力、能够付出，就不能随便停止和放弃。在你停止努力的那一刻之前，一切都还没有什么真正的结果。 6.成功的人士为了把自己的人生发展到最高点，总是尽可能地丰富其秘藏的活时间，努力地开发人造时间。 7.这一秒不放弃，下一秒就有希望！坚持下去就会成功！ 8.成年人的世界，没有容易，只有努力。 9.在逆境中要看到生活的美，在期望中别忘记不断奋斗。 10.没有克服不了的困难，仅有克服不了困难的人。 11.谁虚度年华青春就要褪色生命就会抛弃他们。 12.那么创造世界历史未免就太容易了。 13.少时浪费生命寻找金钱，老时浪费金钱寻找生命。 14.虽满身荆棘，却蕴含生命与希望。 15.心态，是经历炼出来的。 16.昨天已经过去，永不回复；明天还未到来，尚且不知；只有今天才是实实在在的现实。 17.生活中每一个乐观的人要比一个悲观的人更有机会成功，在困难中看到希望，在失落中看到方向，将烦恼排除在生活之外，既然无法逃避不如正面面对。 18.就算全世界的人都看不起我，我也不在乎，我只在乎你，你知不知道。 19.阳光下，你容貌是这样的，到了月色里，你已是另一个崭新的自己。 20.没有人能帮忙我们应对自我，甚至很难有人能帮我们救助自我的心灵，除非，我们先自救。 21.让光渗入你的身体。让它进入你的胸腔。让它辐射并照亮所有被你忽视的黑暗角落。为爱腾出空间。 关于北漂成长励志的文案【篇二】 22.生活把我逼得像个汉子；如何叫我再去小鸟依人。 23.你说那里有你的梦想，你说只要你足够努力就能成功。 24.对别人生气1分钟，就失去了自己人生中60秒的快乐。所以我们要学着没心没肺，对什么事都渐渐的无所谓。 25.任何的限制，都是从自我的内心开始的。忘掉失败，可是要牢记失败中的教训 26.我们要敢于背上，超出自己预料的包袱。 27.你要让你的能力，配得上你的虚荣，让你的优秀配得上你的自尊，让你的视野配得上你的骄傲。 28.人生，没有过不去的坎，你不可以坐在坎边等它消失，你只能想办法穿过它。 29.放得下，才能走得远！有所放弃，才能有所追求。 30.人生至高无上的幸福，莫过于确信自己被人所爱。 31.你失去了金钱，能够再挣；你失去了一生，便再也不能回头。 32.活在现在，认真做好现在，现在就成功。 33.喝酒时，想巴结你的人和想出你丑的人会一直找你干杯。 34.没有掌声，学会领悟独处的境界。 35.有时候我们觉得累，是因为在人生的道路上，忘记了去哪。 36.我们的目的是什么?是胜利！不惜一切代价争取胜利！ 37.我开始谨慎地选择我的生活，我不再轻易让自己迷失在各种诱惑里。 38.做事能够兼职，做人只能专职。 39.在各自岗位上尽职尽责，无需豪言壮语，默默行动会诠释一切。 40.钢不炼不硬，兵不练不精。 41.离乱的年代里，理想是安定。 42.成功的曙光属于每一个奋斗过的人。

我们天桃实验学校(中学部)地处南宁市中心地带，虽然近几年经济得到了较快发展，大部分的家庭已经走向富裕，但仍有一部分家庭或因病或因意外等原因，造成了家庭经济困难，他们的子女在学习之余还要为上学的费用担忧，在学习、生活、心理上都面临巨大的压力。关注他们的生活、学习、心理健康，对他们进行经济上资助、心理上扶持、培养他们自尊、自立、自强的精神，增强他们的自信心，以积极、健康的心态应对生活、学习的困难并最终顺利完成学业，是每一个教育工作者义不容辞的责任。因此，一直以来，我校非常重视对困难家庭学生的资助工作，不断加强与社会各界的联系，争取资助基金，强化工作措施，狠抓落实，取得了较好的成绩。我们的主要做法是: 一、加强领导，建立健全组织 我校对学生资助工作非常重视，始终把对贫困学生的帮扶放在学生工作的重要位置，为确保对困难学生的资助工作得到顺利开展，成立了由副校长任组长，政教处主任任副组长，各年级组长为小组成员的学生资助工作领导小组，下设办公室，由政教处主任任办公室主任，具体负责学生资助工作。学生资助工作总结。每学期都制定详细的工作计划，明确分工，为我校困难学生资助工作的顺利开展提供了有力的组织保障。 二、调查摸底，确立工作目标 为使每一个困难家庭学生都得到资助完成学业，我校每个学期初都采取多种途径进行调查摸底。一是通过班主任在班级中采用调查、询问、访谈等形式，对困难家庭学生进行摸底；二是通过组织学生填报<困难家庭学生资助申报表>进行摸底。同时，将贫困家庭学生情况输入微机，建立贫困家庭学生动态档案，对贫困家庭学生进行动态guǎnlǐ。并对困难家庭学生进行逐个家访，了解他们在生活、学习上的困难，有针对性地提出行之有效的资助目标、措施和办法，让每一个困难家庭学生都有书念，有学上。

1. 冷门科普知识小问答 冷门科普知识小问答 1.一些冷门的科学小知识 1、冰糕为什么会冒气？ 冰糕冒气是因为外界空气中有不少眼睛看不见的水汽，碰到很冷的冰糕时，一遇冷就液化成雾滴包围在冰糕周围，看上去似乎是冰糕在“冒气”一样。 2、向日葵为什么总是向着太阳？向日葵的茎部含有一种奇妙的植物生长素。这种生长素非常怕光。一遇光线照射，它就会到背光的一面去，同时它还 *** 背光一面的细胞迅速繁殖，所以，背光的一面就比向光的一面生长的快，使向日葵产生了向光性弯曲。 3、蝉为什么会蜕皮？ 蝉的外壳（外骨骼）是坚硬的，不能随着蝉的生长而扩大，当蝉生长到一定阶段时，蝉的外骨骼限制了蝉的生长，蝉将原有的外骨骼脱去，就是蝉蜕。 4、蜜蜂怎样酿蜜？ 蜂先把采来的花朵甜汁吐到一个空的蜂房中，到了晚上，再把甜汁吸到自己的蜜胃里进行调制，然后再吐出来，再吞进去，如此轮番吞吞吐吐，要进行100~240次，最后才酿成香甜的蜂蜜 5、挂在壁墙上的石英钟，当电池的电能耗尽而停止走动时，其秒针往往停在刻度盘上“9”的位置。这是由于秒针在“9”位置处受到重力矩的阻碍作用最大。科学小常识 6、有时自来水管在邻近的水龙头放水时，偶尔发生阵阵的响声。这是由于水从水龙头冲出时引起水管共振的缘故。 7、对着电视画面拍照，应关闭照相机闪光灯和室内照明灯，这样照出的照片画面更清晰。因为闪光灯和照明灯在电视屏上的反射光会干扰电视画面的透射光. 8、冰冻的*肉在水中比在同温度的空气中解冻得快。烧烫的铁钉放入水中比在同温度的空气中冷却得快。装有滚烫的开水的杯子浸入水中比在同温度的空气中冷却得快。这些现象都表明：水的热传递性比空气好， 9、锅内盛有冷水时，锅底外表面附着的水滴在火焰上较长时间才能被烧干，且直到烧干也不沸腾，这是由于水滴、锅和锅内的水三者保持热传导，温度大致相同，只要锅内的水未沸腾，水滴也不会沸腾，水滴在火焰上蒸发而渐渐地被烧干。 10、走样的镜子，人距镜越远越走样.因为镜里的像是由镜后镀银面的反射形成的，镀银面不平或玻璃厚薄不均匀都会产生走样。走样的镜子，人距镜越远，由光放大原理，镀银面的反射光到达的位置偏离正常位置就越大，镜子就越走样. 2.有谁知道最冷门的科技小论文 科学小论文 范文1：树干为什么是圆的 在观察大自然的过程中我偶然发现，树干的形态都近似圆的——空圆锥状。 树干为什么是圆锥状的？圆锥状树干有哪些好处？为了探索这些问题，我进行了更深入的观察、分析研究。 在辅导老师的帮助下，我查阅了有关资料，了解到植物的茎有支持植物体、运输水分和其他养分的作用。 树木的茎主要由维管束构成。茎的支持作用主要由木质部木纤维承担，虽然木本植物的茎会逐年加粗，但是在一定时间范围内，茎的木纤维数量是一定的，也就是树木茎的横截面面积一定。 接着，我们围绕树干横截面面积一定，假设树干横截面长成不同形状，设计试验，探索树干呈圆锥状的原因和优点。 经过实验，我们发现：（1）横截面积和长度一定时，三棱柱状物体纵向支持力最大，横向承受力最小；圆柱状物体纵向支持力不如三棱柱状物体，但横向承受力最大；（2）等质量不同形状的树干，矮个圆锥体形树干承受风力最大；（3）风是一种自然现象，影响着树木横截面的形状和树木生长的高矮。 近似圆锥状的树干，重心低，加上庞大根系和大地连在一起，重心降得更低，稳度更大；（4）树干横截面呈圆形，可以减少损伤，具有更强的机械强度，能经受住风的袭击。同时，受风力的影响，树干各处的弯曲程度相似，不管风力来自哪个方向，树干承受的阻力大小相似，树干不易受到破坏。 以上的实验反映了自然规律、自然界给我们启示：（1）横截面呈三角形的柱状物体，具有最大纵向支持力，其形态可用于建筑方面，例如角钢等；（2）横截面是圆形的圆状物体，具有最大的横向承受力，类似形态的建筑材料随处可见，如电视塔、电线杆等。 在我的观察、试验和分析过程中，逐渐解释、揭示了树干呈圆锥状的奥秘，增长了知识，把学到的知识联系实际加以应用，既巩固了学到的知识，又提高了学习的兴趣，还初步学会了科学观察和分析方法。 范文2：皮鞋为什么越擦越亮 每到星期天，我总要完成妈妈交给我的擦鞋任务。告诉你，这可是我一星期零花钱的来源哦！拿到沾满灰尘的皮鞋后，我先把鞋面的灰尘擦掉，然后涂上鞋油，仔仔细细地擦一擦，皮鞋就会变得又亮又好看了。 可这是为什么呢 我找了同样牌子同样款式的新旧两双皮鞋进行对比观察。我先用手触摸两双皮鞋的鞋面，发现新皮鞋的表面比旧皮鞋的表面光滑得多。 旧皮鞋涂上鞋油，仔细擦过后，虽然亮了许多，但仍无法与新皮鞋相比。皮鞋的亮度是否与鞋面的光滑程度有关呢？ 我取来一双没擦过的旧皮鞋，在放大镜下鞋面显得凹凸不平的。 然后，我再在皮鞋上圈出两块表面都比较粗造的A区和B区，A区涂上鞋油并仔细擦拭，B区不涂鞋油作空白对照。我发现A区擦拭后，表面明显变光滑了许多，而且放在阳光下也比B区有光泽。 为什么两者会产生这样的差别呢？ 我想到在物理课上老师曾经讲过：影剧院墙壁的表面是凹凸不平的，这样可以使声音大部分被吸收掉，让观众不受回声的干扰。同样道理，光线照到任何物体的表面都会产生反射，假如这个平面是高低不平的，光线就会向四面八方散射掉；假如这个平面是光滑的，那么我们就可以在一定的方向上看到反射光。 皮鞋的表面原来就不是绝对的光滑，如果是旧皮鞋，它的表面当然更加的不平，这样它就不能使光线在一定的方向上产生反射，所以看上去没有什么光泽。而鞋油中有一些小颗粒，擦鞋的时候这些小颗粒正好可以填入皮鞋表面的凹坑中。 如果再用布擦一擦，让鞋油涂得更均匀些，就会使皮鞋的表面变得光滑、平整，反射光线的能力也加强了。 通过实验，我终于知道了皮鞋越擦越亮的秘密啦！ 范文3：醋对花卉有什么影响 醋是生活中常用的调味品，花卉则能净化生态环境，并美化我们的生活。 你是否想到过，醋和花卉有什么关系呢？我们怀着好奇心，开展了这个课题的探究。据富有种花经验的人告诉我们，对盆栽花卉施些醋溶液，可改善盆花的生长，增加花朵，而且花艳叶茂。 这一点我们在实验中很快就证实了。 浓度不同的醋溶液，对花卉有不同的影响吗？这是我们第二阶段的实验。 我们选取长势相同的满天星、报春花、月亮花各四盆，分为四组，每组（三盆）各有三种花卉，分别编号、贴上标签。同时，我们取食用白醋配制成1%(pH值为2~3)、0.01%(pH值≈4)、0.0001%(pH值≈6)三种浓度不同的溶液，每天分别给三组盆花固定喷洒一种醋液，第四组盆花洒不含醋的清水。 每五天观察记录花卉的生长情况。 这项实验的结果是：喷洒低浓度醋液（pH值≈6）对这几种花卉没有明显影响；喷洒中等浓度醋液（pH值≈4）的花卉明显长得比其他几组好，花苞多，开花期提前，而且花色较浓艳，花期也延长了；喷洒pH值2-3的高浓度醋液后，反而使花朵过早凋萎。 通过这次实验，我们可以告诉你：种花时适当喷洒一些醋液，可使花卉长得更好。不过要掌握好醋液的浓度，醋酸过浓则会伤害花卉。 3.有没有冷门的小知识分享一下 1.看看你的拉链，如果上面有YKK三个字母，那么说明这是全球最大的拉链制造商Yoshida Kogyo Kabushibibaisha的产品 2.麦当劳40%的利润来自Happy Meals的销售 3.1996版的韦伯斯特词典有315处拼写错误 4.每天平均有12个新生儿被交给错误的父母 5.巧克力对于狗来说是致命的，只要几盎斯就可以使一只小狗，因为心脏和神经系统受损而死亡 6.19世纪30年代番茄酱是作为药品来销售的 7.达芬奇可以一手写字，同时另一手作画 8.剪刀是达芬奇发明的 9.描绘蒙娜丽莎的嘴唇花费了达芬奇10年的时间 10.二战期间颁发的奥斯卡奖座是木制的，因为当时金属是稀缺物资 11.拉斯维加斯的赌场都没有钟 12.李小龙的动作非常快，快到看不清，所以拍电影时只好放慢胶片的速度 13.仰面躺着并缓缓地抬起双腿，可以免于陷入流沙之中 14.驱蚊水并不驱蚊而是干扰蚊子的感觉器官，这样它们就找不到人在哪里 15.牙医建议，牙刷应放置于距离盥洗室至少6英尺远，以避开冲马桶时产生并漂浮于空气中的各种微粒 16.最早被打上条形码的产品是箭牌口香糖 17.迈克尔.乔丹每年从耐克得到的收入多于马来西亚的耐克工厂工人的薪水总和 18.玛丽莲.梦露的一只脚上有6个指头 19.希特勒的母亲曾考虑堕胎，不过被医生劝阻了 20.一生中人会脱落40磅的皮肤 21.要是不小心被鳄鱼咬到了，你就狠狠地戳它的眼球，它会放你走 22.人平均只需7分钟就可以入睡 23.在菲律宾溜溜球曾被作为武器 24.猫是圣经里面唯一没有提到的家养动物 25.冷藏时橡皮筋可以保存得更好 26.56%的键盘录入由左手完成 27.”dreamt”是唯一以”mt”结尾的英文单词 28.即使没有头，蟑螂仍可存活10天 29.打喷嚏时无法睁着眼睛 30.墨西哥城每年下沉10英寸 31.睡眠时的脑比看电视时更活跃 32.80%的美国人最喜欢蓝色 33.在这个星球上鸡比人多 34.大拇指的指甲长得最慢，中指的指甲长得最快 35.在美国华盛顿电话比人还多 36.48个最贫困的国家其资产总和还比不上全球最富有的三大家族 37.万宝路香烟公司的第一任老总死于肺癌 38.聪明人的头发中含有更多的锌和铜 39.世界上最年轻的父母是1910年一对中国的小孩，分别8岁和9岁 40.出生时，我们的眼睛多大，现在还是多大。 但是鼻子和耳朵一直都在长 41.睡觉时耗费的热量比看电视时还要多 42.人不睡觉大约10天就会死亡 43.切洋葱时嚼口香糖就不会流泪 43.蒙娜丽莎没有眉毛 44.如果月亮正好在头顶上方，那么你的体重会稍微的减少 45.发明了电话的亚历山大.贝尔从未给他的母亲或妻子打过电话，因为她们都失聪了 47.“I am.”是英语中最短的完整句 48.如同指纹，每个人的舌纹都不同 49.“bookkeeper”是英语中唯一一个连续3次重复字母的单词 50.惯用右手的人们平均比惯用左手的人们寿命长9年 51.“The quick brown fox jumps over the lazy dog”用到了英语中所有的字母 52.如果所有的中国人排成一线从你面前走过，由于过高的出生率，这条线将永远没有尽头 53.在中国使用英语的人比美国还多 54.**每平方英寸的皮肤包含有20英尺长的血管 55.人平均每天使用洗手间6次 56.婴儿出生时有300块骨骼，**后只有206块 57.胡须是生长速度最快的**毛发。如果一名男性从不修容，终其一生他将蓄出30英尺长 的胡须 58.先有鸡还是先有蛋？根据《圣经 创世纪 1:20-22》，先有鸡 59.仍在使用的最长的地名是：-，那是新西兰的一处丘陵 60.如果你早上7点乘坐飞机离开东京，那么当你到达檀香山的时候，时间是昨天下午4点半 61.澳大利亚帕凯斯天文台的科学家们曾以为他们接收到了来自地外文明的电波，经过调查，发现那道电波其实来自天文台里的一个微波炉 62.戴耳塞一小时，耳朵里的细菌数量将是原来的700倍 63.一个French kiss可以交换超过40000个寄生虫和250种细菌 64.男性较女性视力好，女性较男性听力好 65.可口可乐最初是绿色的 66.世界上最常见的名字是： *** 67.如果不把“north”和“south”算在内，在英语中，七大州的首尾字母都相同 68.平均每个美国人有两张信用卡 69.“typewriter”是用QWERTY键盘的单排按键所能够写出的最长英文单词 70.失明的女性是男性的两倍 71.人不会因为屏息而死 72.当你打喷嚏的时候，你的心脏会停止跳动约1毫秒 73.猪无法看到天空 74.“Sixth sick sheik"s sixth sheep"s sick”是英语中最绕口的绕口令 75.过于剧烈的喷嚏会震裂肋骨，而试图憋住喷嚏将使颈部或者颅内的血管破裂从而致命 76.扑克牌中每个花色的K都代表着历史上的伟大君王：黑桃是大卫王，梅花是亚历山大大帝，红桃是查理大帝，方块是凯撒大帝 77.111,111,111 x 111,111,111 = 12,345,678,987,654,321 78.当你看到一尊骑士的雕像，如果马是四脚腾空的，那么此人战死沙场 79.同上，如果马的一只前脚抬起，那么此人因在战斗中负重伤而牺牲 80.同上，如果马的四脚皆着地，那么此人死于自然原因 81.蜂蜜不会变质 82.鳄鱼无法伸出它的舌头 83.蜗牛一觉可以睡上3年 84.所有的北极熊都是左撇子 85.1987年，美国航空公司在向头等舱提供的每份沙拉中，减少1颗橄榄。 4.冷知识：12条非常有意思的冷门知识,第十条你知道吗 生活中有很多不为人知的冷知识容易被人忽略，下面一起来看看这些有趣的冷知识吧，肯定有你不知道的！再看过这些冷知识之后，发现自己又聪明了不少！ 1、根据统计每年驴仔所杀的人比飞机失事所死的人还多（小驴子吗？无法求证、求大家解答？？） 2、空调发明家卡里尔被称为”制冷之父”、但是空调最初设计是给机器用的、防止印刷油墨失调。 3、冬睡不蒙头、夏睡不露肚； 4、疲劳时别喝咖啡或浓茶。否则会对心血管系统造成巨大的伤害、心慌就是这种症状的表现之一。 5、喝不完的大瓶装可乐、可以倒过来放、这样比较不容易漏气。 6、具备幽默感。美国生理学专家罗伯特·普罗温表示、保持幽默可提高免疫细胞水平。 7、”GOTopless”是美国妇女争取平等权利的组织、声称妇女在公共场同样有 *** 胸部的权利。 8、神经科查体常用的用来检测一个人的计算力的方法、通常是：100减7是多少？再减7呢？以此类推持续递减、如果说像这样回答很困难的话、就说明这方面可能有问题了。 9、家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫、波斯的波斯猫、已经被人类驯化了三五零七年（但未像狗一样完全地被驯化）。 10、香油更适合中老年人吃 11、布列塔尼半岛（法国西北部）的扇贝要先运往中国清洗、然后再送回法国烹饪食用。 12、仔细看看超级玛丽草的形状和云的形状 5.跪求关于科普类的快速问答题库 食品安全科普知识汇编1、目前，我国食品安全监督管理的原则是什么？按照一个监管环节由一个部门监管的原则，采取分段监管为主、品种监管为辅的方式，进一步理顺食品安全监管职能，明确责任。 2、地方各级人民 *** 对食品安全监管工作职责是什么？国务院《关于进一步加强食品安全工作的决定》，要求“强化地方 *** 对食品安全监管”的责任。地方各级人民 *** 对当地食品安全负总责，统一领导、协调本地区的食品安全监督和整治工作。 3、 *** 主要食品监管职能部门的职责是什么？质量技监部门负责食品生产加工环节的监管的主要职能部门；工商部门负责食品流通环节的监管；卫生部门负责餐饮业和食堂等消费环节的监管；食品药品监管部门负责对食品安全的综合监督、组织协调和依法组织查处重大事故。4、我国首批进行食品安全信用体系建设试点的行业是哪些？肉类、粮食、儿童食品3个行业。 5、国家对无公害农产品产地环境条件的具体要求有哪些？产地环境符合无公害农产品产地环境的标准要求，区域范围明确，具备一定的生产规模。6、食品质量安全市场准入制度的适用主体是什么？食品质量安全市场准入制度的适用主体是食品质量安全市场准入制度的适用主体是一切从事食品生产加工且其产品在国内销售的公民、法人或者其它组织。 7、“QS”主要包括哪三项内容？第一、对食品生产企业实施生产许可证制度第二、对企业生产的食品实施强制检验制度第三、对实施食品生产许可制度的食品实行质量安全市场准入标识制度8、为保证产品质量安全，食品生产加工企业对原辅料有哪些要求？食品生产加工所用的原辅材料必须符合相应的国家标准、行业标准及有关规定，不得使用非食品用原辅料生产食品。直接用于食品生产加工的水必须符合GB5749《生活饮用水卫生标准》的要求。 9、实施食品生产许可证管理的食醋产品包括哪些？酿造食醋和配制食醋。醋精不纳入发证范围。 10、国家规定的禁止进境物有哪些？动植物病原体（包括菌种、毒种等）、害虫及其他有害生物、动物尸体和土壤 。11、食品标签的内容主要有哪些？食品名称、配料表、净含量及固形物含量、厂名、批号、日期标志等。 12、限期使用的产品必须标明哪些内容？应当在显著位置清晰地标明生产日期和安全使用期或者失效日期13、保健食品的注册、审批由哪个部门主管？国家食品药品监督管理局主管全国保健食品注册管理工作，负责对保健食品的审批。14、出现哪些情形，保健食品广告批准文号应当被收回？保健食品批准证明文件被撤销的；保健食品被国家有关部门责令停止生产、销售的；广告复审不合格的。 15、重大食品安全事故应急预案对中事故是怎样分级的？分为特别重大食品安全事故（Ⅰ级），重大食品安全事故（Ⅱ级）较大食品安全事故（Ⅲ级），一般食品安全事故（Ⅳ级）。16、怎么确认较大食品安全事故（Ⅲ级）？符合下列情形之一的，为较大食品安全事故：（1）事故影响范围涉及市（地）级行政区域内2个以上县级行政区域，给人民群众饮食安全带来严重危害的；（2）造成伤害人数100人以上，或者出现死亡病例的；（3）市（地）级人民 *** 认定的较重大食品安全事故。 17、目前，国家国家质检总局共对多少类食品实施“QS”市场准入制度？28类。分别为老5类：小麦粉、大米、食用植物油、酱油、食醋；新10类：肉制品、乳制品、饮料、调味品（糖和味精）、方便面、饼干、罐头食品、冷冻饮品、膨化食品、速冻米面；新13类：糖果制品、茶叶、葡萄酒、啤酒、黄酒、酱腌菜、蜜饯，炒货制品、蛋制品、可可制品、焙炒咖啡、水产加工品、淀粉及淀粉制品。 18、世界卫生组织（WHO）公布的全球十大垃圾食物是哪些？油炸类食品、腌制类食品、加工类肉食品、饼干类食品（不含低温烘烤和全麦饼干）、汽水可乐类食品、方便类食品（主要指方便面和膨化食品）、罐头类食品（包括鱼肉类和水果类）、话梅蜜饯类食品、冷冻甜品类食品、烧烤类食品。19、劣质儿童食品中化学污染的主要问题是什么？食品添加剂的滥用是劣质儿童食品中化学污染的主要问题。 20、“三无”食品是指什么？无厂名厂址、无出厂合格证、无保质期的食品。21、妨碍青少年发育的饮食习惯有哪些？不定时定量进食，偏食，吃高糖、高盐、高脂肪的食物，迷恋快餐食品，滥服补药。 22、影响食品安全性的重金属污染主要有哪些？主要有铅、汞、镉。23、在中国境内市场销售的进口食品，必须使用下列哪种文字标识？中文。 24、世界公认的食品中三大致癌物质是什么？主要存在于哪些地方？苯并芘、硝胺和黄曲霉毒素都是世界公认的在食品中可产生的三大致癌物质，其中，苯并芘的污染主要发生在烟熏和烘烤食品中，某些洋快餐如炸薯条、薄脆饼、烤猪肉、水果甜品上的棕色脆皮等煎炸食品中也存在苯并芘；硝胺则主要来自于肉类及其制品添加的亚硝酸盐和硝酸盐；黄曲霉毒素多存在于发霉的玉米中。25、不安全食品中的“四大杀手”是哪些？吊白块、双氧水、甲醛和硫磺。 26、科学喝奶方法？喝袋奶必须煮开了再喝；最好与馒头、面包、玉米粥、豆类等同食；不宜与。 6.科普知识资料 灰尘是人人讨厌的东西，它有碍环境？生，危害人体健康。 因此，古往今来，人们总是「时时勤拂拭，勿使染尘埃。」然而你可曾想到，人类的生息离不开灰尘。 假如自然界真的没有灰尘，我们将面临怎样的境地呢？ 灰尘颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间。人眼能看到的灰尘，是灰尘中的庞然大物，细小的灰尘只有在高倍显微镜下才能看得见。 灰尘的主要来源是土壤和岩石。它们经过风化作用后，分裂成细小的颗粒。 这些颗粒和其它有机物颗粒一起在空中飘浮。它们在吸收太阳部分光线的同时向四周反射光线，如同无数个点光源。 阳光经过灰尘的反射，强度大大削弱，因而变得柔和。假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。 有趣的是，尘粒还有个「怪脾气」，容易反射光波较短的紫、蓝、青三色光，而「喜欢」吸收光波较长的其它色光。由於下层大气中的灰尘含量较高，我们在地面上看到的天空才是蔚蓝色的。 假如大气中没有灰尘，天空将变成白茫茫的一片。 灰尘大多具有吸湿性能。 空气中的水蒸气，必须依附在灰尘上，才能凝结成小水滴。这样，当空气中的水蒸气达到饱和时，分散的水汽便依附？灰尘而形成稳定的水滴，可以在空中长时间地飘浮。 假如空气中没有灰尘，地面上的万物都将是湿漉漉的。更严重的是，天空不可能有云雾，也不可能形成雨、雪来调节气候，从地面上蒸发到上空的水也就不可能再回到地面上来。 假如地球上的水越来越少，最后完全乾涸，生物就不能生存。此外，由於这些小水滴对阳光的折射作用，才会有晚霞朝晖、闲云迷雾、彩虹日晕等气象万千的自然景色。 假如空气中没有灰尘，大自然将多 单调啊！ 灰尘的作用告诉我们，任何事物都有它的两面性，即使是一些被 人们看成是「废物」的东西，往往也有其不容忽视的存在价值。只有正确地认识它们，才能趋利避害，造福人类。 是这个么 还是下面这个 细干而成粉末的土或其它物质的粉粒；被化为微细部分的某物；细的粉末。 灰尘是人类健康的大敌，所以人们特别讨厌它，因为它带着许多细菌病毒和虫卵到处飞扬，传播疾病。 工业粉尘、纤尘能使工人患上各种难以治愈的职业病，过多的灰尘还会造成环境污染，影响人们的正常生活和工作，诱发人类呼吸道疾病等等。 但是，灰尘的功劳也决不能抹杀。 假如大气中没有灰尘，太阳光就得不到吸收、反射、散射和折射，天空不是太亮，就是太黑。由于灰尘是吸湿性微粒，没有它这个核心，空中的水汽无法凝结，天上的云就难以形成，地表失去了云层的覆盖，就会变得干旱贫瘠，天气不是太热，就是太冷。 没有灰尘，宇宙中的许多有害射线会毫无阻挡闯进地球表面，并对人类和各种生物产生致命的威胁。 虽然灰尘有许多不是，但是它的功劳也无量，它能使地球温和地获取太阳能量，也能使大气中有足够的凝结核，以增加云、雨形成的机会；调节地表的气温，使之适合于生命的生存和繁衍。 7.科普小知识资料有哪些 科普小知识按研究对象不同可分为自然科学、社会科学和思维科学。 1、自然科学是关于自然现象的各门具体科学，研究自然界的本质和规律。 例如，数学、物理学、化学、天文学、地理学、生物学等等。 2、社会科学是关于社会现象的各门具体科学、力求揭示社会的本质和规律。 例如，经济学、政治学、军事学、社会学、管理学、教育学等等。 3、人文科学是关于人类文化现象的各门具体科学、力求揭示社会文化领域的本质和规律。 例如，语言学、历史学、考古学、伦理学、美学、宗教学等等。 科学知识普及简称科普，又称大众科学或者普及科学，是指利用各种传媒以浅显的、让公众易于理解、接受和参与的方式向普通大众介绍自然科学和社会科学知识、推广科学技术的应用、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神的活动。科学普及是一种社会教育。

1. 苏轼关于岳阳楼的诗句 苏轼关于岳阳楼的诗句 1.关于岳阳楼的诗句 登岳阳楼 杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北，凭轩涕泗流。 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。 雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。 醉后凉风起，吹人舞袖回。 ——李白《与夏十二登岳阳楼》 岳阳壮观天下传，楼阴背日堤绵绵。 草木相连南服内，江湖异态栏杆前。 乾坤万事集双鬓，臣子一谪今五年。 欲题文字吊古昔，风壮浪涌心茫然。 ——陈与义《再登岳阳楼感慨赋诗》 望洞庭湖赠张丞相 孟浩然 八月湖水平， 涵虚混太清。 气蒸云梦泽， 波撼岳阳城。 欲济无舟楫， 端居耻圣明。 坐观垂钓者， 徒有羡鱼情。 2.有关岳阳楼的诗句 《岳阳楼记》 范仲淹 庆历四年春， 滕子京谪守巴陵郡。 越明年， 政通人和， 百废俱兴， 乃重修岳阳楼， 增其旧制， 刻唐贤今人诗赋于其上， 属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状， 在洞庭一湖。 衔远山， 吞长江， 浩浩汤汤， 横无际涯； 晖夕阴， 气象万千； 此则岳阳楼之大观也， 前人之述备矣。 然则北通巫峡， 南极潇湘， 迁客骚人， 多会于此， 览物之情， 得无异乎？ 若夫霪雨霏霏， 连月不开； 阴风怒号， 浊浪排空； 日星隐耀， 山岳潜形； 商旅不行， 樯倾楫摧； 薄暮冥冥， 虎啸猿啼； 登斯楼也， 则有去国怀乡， 忧谗畏讥， 满目萧然， 感极而悲者矣。 至若春和景明， 波澜不惊， 上下天光， 一碧万顷； 沙鸥翔集， 锦鳞游泳， 岸芷汀兰， 郁郁青青。 而或长烟一空， 皓月千里， 浮光跃金， 静影沉璧， 渔歌互答， 此乐何极！ 登斯楼也， 则有心旷神怡， 宠辱皆忘， 把酒临风， 其喜洋洋者矣。 嗟夫！ 予尝求古仁人之心， 或异二者之为， 何哉？ 不以物喜， 不以己悲， 居庙堂之高， 则忧其民； 处江湖之远， 则忧其君。 是进亦忧， 退亦忧； 然则何时而乐耶？ 其必曰： 先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐欤！ 噫！ 微斯人， 吾谁与归！ 《登岳阳楼》 杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北，凭轩涕泗流。 《与夏十二登岳阳楼》 李白 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。 雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。 醉后凉风起，吹人舞袖回。 《岳阳楼晚望》 唐 崔珏 乾坤千里水云间，钓艇如萍去复还。 楼上北风斜卷席，湖中西日倒衔山。 怀沙有恨骚人往，鼓瑟无声帝子闲。 何事黄昏尚凝睇，数行烟树接荆蛮。 《道经巴陵登岳阳楼用孟襄阳韵》杨维桢，元末 送客洞庭西，龙堆两青青。 陈殿出空明，吴城连苍莽。 春随湖色深，风将潮声长。 杨柳读书堂，芙蓉采菱桨。 怀人故未休，望望欲成往。 《登岳阳楼》 李东阳，明 突兀高楼正倚城，洞庭春水坐来生。 三江到海风涛壮，万水浮空岛屿轻。 吴楚乾坤天下句，江湖廊庙古人情。 中流或有蛟龙窟，卧听君山笛里声。 《巴陵》 唐寅 巴陵城西湖上楼，楼前波影涵清秋。 数点征帆天际落，不知谁是五湖舟。 《岳阳楼》钱大昕 清 杰阁出城墉，惊涛日夜舂。 地吞八百里，云浸两三峰。 已极登临目，真开浩荡胸。 不因承简命，那便壮游逢。 《过洞庭湖》许棠 唐 惊波常不定，半日鬓堪斑。 四顾疑无地，中流忽有山。 鸟高恒畏坠，帆远却如闲。 渔父闲相引，时歌浩渺间。 《临江仙》滕子京 湖水连天天连水，秋来分外澄清。君山自是小蓬瀛。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。帝子有灵能鼓瑟，凄然依旧伤情。微闻兰芷动芳声。曲终人不见，江上数峰青。 《卖花声.题岳阳楼》张舜民 宋 木叶下君山，空水漫漫。十分斟酒敛芳颜。不是渭城西去客，休唱阳关。 醉袖抚危阑，天淡云闲。何人此路得生还？回首夕阳红尽处，应是长安。 3.描写岳阳楼的诗句 一、岳阳楼1、《登岳阳楼》唐代：杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北，凭轩涕泗流。释义：很早听过闻名遐迩的洞庭湖，今日有幸登上湖边的岳阳楼。 大湖浩瀚像把吴楚东南隔开，天地像在湖面日夜荡漾漂浮。漂泊江湖亲朋故旧不寄一字，年老体弱生活在这一叶孤舟。 关山以北战争烽火仍未止息，凭窗遥望胸怀家国涕泪交流。2、《登岳阳楼·其一》宋代：陈与义 洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。 登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。万里来游还望远，三年多难更凭危。 白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。释义：巍巍岳阳楼矗立在洞庭湖之东长江之西，夕阳黄昏，没有晚风卷起，楼阁上的招牌静止不动。 登临当年吴国和蜀国的分界之处（荆州），在湖山黄昏下徘徊。行程万里，今日登高远望是什么心绪？为避战乱我奔波三年。 登楼凭吊古人，我自己已是两鬓如霜，看着远山的古树，青苍中，隐含无限的伤悲。3、《登岳阳楼·其二》宋代：陈与义 天入平湖晴不风，夕帆和雁正浮空。 楼头客子杪秋后，日落君山元气中。北望可堪回白首，南游聊得看丹枫。 翰林物色分留少，诗到巴陵还未工。释义：平湖映着天空的影子，晴空万里，波澜不惊，大雁在空中飞来飞去。 岳阳楼很多人都在看秋天的景色，看日落君山。往北边可以看到白首，往南边可以看到丹枫。 一路欣赏景色，结果到了巴陵还没有写出来诗。4、《与夏十二登岳阳楼》唐代：李白 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。 雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。 醉后凉风起，吹人舞袖回。释义：登上岳阳楼览尽四周风光，江水辽远通向开阔的洞庭。 看见大雁南飞引起我忧愁之心，远处的山峰又衔来一轮好月。在高入云间的楼上下榻设席，在天上传杯饮酒。 醉酒之后兴起了凉风，吹得衣袖随风舞动我们随之而回。5、《岳阳楼》唐代：元稹 岳阳楼上日衔窗，影到深潭赤玉幢。 怅望残春万般意，满棂湖水入西江 释义：岳阳楼红日斜照楼窗，在水中的倒影，宛如一座赤玉幢。寂寞失时地看向那残春，仿佛有着千头万绪难以表达的情意，伴随着湖水从窗子溢出并流向没有尽头的长江。 6、《题岳阳楼》唐代：白居易 岳阳城下水漫漫，独上危楼凭曲阑。春岸绿时连梦泽，夕波红处近长安。 猿攀树立啼何苦，雁点湖飞渡亦难。此地唯堪画图障，华堂张与贵人看。 释义：岳阳城下的江水水势浩大，无边无际；独上高楼倚靠着栏杆眺望。春天，草木的绿色与远处洞庭湖的水色相接，傍晚的彩霞与湖水中的红波交相辉映，红波近处，似乎就是国都长安。 岸边山上的老猿正站在树上哭得凄惨，天上的大雁要从这浩渺无边的湖上横空飞过还有许多困难。这个地方风景壮阔美丽，只可画成画障，挂在贵富人家的厅堂里供他们欣赏。 7、登岳阳楼 宋代：萧德藻 不作苍茫去，真成浪荡游。三年夜郎客，一柁洞庭秋。 得句鹭飞处，看山天尽头。犹嫌未奇绝，更上岳阳楼。 释义：不能插翅飞向寥远苍茫的太空，却违心地在湘黔来去浪游。三年来客居在荒僻的夜郎地，今秋有幸到洞庭湖上泛一叶小舟。 翩飞的白鹭激起了诗的灵感，又见青山隐现在天的尽头。但我仍嫌未能饱览奇绝的景色，于是舍舟泊岸登上岳阳楼。 二、洞庭湖：8、《游洞庭湖五首·其二》唐代：李白 南湖秋水夜无烟，耐可乘流直上天。且就洞庭赊月色，将船买酒白云边。 释义：秋天夜晚的南湖水面水澄澈无烟，（不由生出遗世独立、羽化登仙的“上天”之念），可怎么能够乘流上天呢？姑且向洞庭湖赊几分月色，痛快地赏月喝酒。9、《望洞庭湖赠张丞相 / 临洞庭湖赠张丞相》唐代：孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。释义：八月洞庭湖水暴涨几与岸平，水天一色交相辉映迷离难辨。 云梦大泽水气蒸腾白白茫茫，波涛汹涌似乎把岳阳城撼动。想要渡湖却苦于找不到船只，圣明时代闲居又觉愧对明君。 坐看垂钓之人多么悠闲自在，可惜只能空怀一片羡鱼之情。10、《洞庭湖阻风赠张十一署·时自阳山徙掾江陵》唐代：韩愈 十月阴气盛，北风无时休。 苍茫洞庭岸，与子维双舟。 雾雨晦争泄，波涛怒相投。 犬鸡断四听，粮绝谁与谋。 相去不容步，险如碍山丘。 清谈可以饱，梦想接无由。 男女喧左右，饥啼但啾啾。 非怀北归兴，何用胜羁愁。 云外有白日，寒光自悠悠。 能令暂开霁，过是吾无求。释义：十月的时候冷锋极盛大，北风的吹拂完全没停休。 在这苍茫的洞庭湖岸边，你我相傍分别系着小舟。此时雾雨晦暗争着落下，湖面波涛怒击如同对投。 小舟四周的鸡犬难鸣吠，你我船上的粮绝无处谋。想要移步也不能成功啊，险像好似被阻碍着山丘。 现在清谈虽可驱散饿感，平生梦想却是来之无由。 左右的男女们都在喧哗，有的还因饥饿哭声啾啾。 想到如非那北归的吸引，怎会羁留此地忍受忧愁。但看着天上云外的白日，射出的寒光却自在悠悠。 若此刻暂能停雨见晴天，这就已是我无上的祈求。11、《题君山》唐代：方干 曾于方外见麻姑，闻说君山自古无。 元是昆仑山顶石，海风吹落洞庭湖。释义：曾经在世外见到麻姑，听说君山。 4.关于岳阳楼的诗句、 题岳阳楼 白居易 岳阳城下水漫漫，独上危楼凭曲阑。 春岸绿时连梦泽，夕波红处近长安。猿攀树立啼何苦，雁点湖飞渡亦难。 此地唯堪画图障，华堂张与贵人看。登岳阳楼有怀寄座主相公 曹邺 南登岳阳楼，北眺长安道。 不见升平里，千山树如草。骨肉在南楚，沉忧起常早。 白社愁成空，秋芜待谁扫。常闻诗人语，西子不宜老。 赖识丹元君，时来语蓬岛。登岳阳楼 杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北，凭轩涕泗流。与夏十二登岳阳楼 李白 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。 雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。 醉后凉风起，吹人舞袖回。岳阳楼 刘长卿 行尽清溪日已蹉，云容山影两嵯峨。 楼前归客怨秋梦，湖上美人疑夜歌。独坐高高风势急，平湖渺渺月明多。 终期一艇载樵去，来往片帆愁白波。陪裴使君登岳阳楼 杜甫 湖阔兼云雾，楼孤属晚晴。 礼加徐孺子，诗接谢宣城。雪岸丛梅发，春泥百草生。 敢违渔父问，从此更南征。岳阳楼宴王员外贬长沙（一题作南州有赠） 贾至 极浦三春草，高楼万里心。 楚山晴霭碧，湘水暮流深。忽与朝中旧，同为泽畔吟。 停杯试北望，还欲泪沾襟。岳阳楼重宴别王八员外贬长沙 贾至 江路东连千里潮，青云北望紫微遥。 莫道巴陵湖水阔，长沙南畔更萧条。岳阳楼 李商隐 欲为平生一散愁，洞庭湖上岳阳楼。 可怜万里堪乘兴，枉是蛟龙解覆舟。岳阳楼 李商隐 汉水方城带百蛮，四邻谁道乱周班。 如何一梦高唐雨，自此无心入武关。岳阳楼晚望 崔珏 乾坤千里水云间，钓艇如萍去复还。 楼上北风斜卷席，湖中西日倒衔山。怀沙有恨骚人往，鼓瑟无声帝子闲。 何事黄昏尚凝睇，数行烟树接荆蛮。岳阳楼 江为 倚楼高望极，展转念前途。 晚叶红残楚，秋江碧入吴。云中来雁急，天末去帆孤。 明月谁同我，悠悠上帝都。登岳阳楼 麻温其 湖边景物属秋天，楼上风光似去年。 仙侣缑生留福地，湘娥帝子寄哀弦。云门自统轩台外，木叶偏飞楚客前。 极目江山何处是，一帆万里信归船。岳阳楼 陆游 身如病鹤短翅翎，雨雪飘洒号沙汀。 天风忽吹不得住，东下巴峡泛洞庭。轩皇张乐虽已矣，此地至今朝百灵。 雄楼岌嶪镇吴楚，我来举手扪天星。帆樯才放已隐隐，云气乱入何冥冥。 鼋鼍出没蛟鳄横，浪花遮尽君山青。黄衫仙翁喜无恙，袖剑近到城南亭。 眼前俗子败人意，安得与翁同醉醒。甯子与追和予岳阳楼诗复次韵二首 黄庭坚 去年新霁独凭栏，山似樊姬拥髻鬟。 个里宛然多事在，世间摇望但云山。甯子与追和予岳阳楼诗复次韵二首 黄庭坚 轩皇乐罢拱朝班，天地为家不闭关。 惟有金炉紫烟起，至今留作御前山。雨中登岳阳楼望君山 黄庭坚 投荒万死鬓毛斑，生出瞿塘滟澦关。 未到江南先一笑，岳阳楼上对君山。雨中登岳阳楼望君山 黄庭坚 满川风雨独凭栏，绾结湘娥十二鬟。 可惜不当湖水面，银山堆里看青山。登岳阳楼 陈与义 洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。 登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。万里来游还望远，三年多难更凭危。 白头吊古风霜里，老木沧波无恨悲。登岳阳楼 陈与义 天入平湖晴不风，夕帆和雁正浮空。 楼头客子杪秋后，日落君山元气中，北望可堪回白首，南游聊得看丹枫。翰林物色分留少，诗到巴陵还未工。 己酉中秋之夕与任才仲醉於岳阳楼上明年十一 陈与义 去年中秋洞庭野，寒瑶万顷兼天泻。岳阳楼上两幅巾，月入栏干影潇洒。 世间此影谁能孤，狂如我友人所无。一梦经年无续处，道州还见倚楼图。 又登岳阳楼 陈与义 岳阳楼前丹叶飞，栏干留我不须归。洞庭镜面平千里，却要君山相发挥。 再登岳阳楼感慨赋诗 陈与义 岳阳壮观天下传，楼阴背日堤绵绵。草木相连南服内，江湖异态栏干前。 乾坤万事集双鬓，臣子一谪今五年。欲题文字吊古昔，风壮浪涌心茫然。 5.关于岳阳楼的古诗 《登岳阳楼》唐 杜甫 昔闻洞庭e799bee5baa6e79fa5e98193e78988e69d8331333363353931水，今上岳阳楼. 吴楚东南坼，乾坤日夜浮. 亲朋无一字，老病有孤舟. 戎马关山北，凭轩涕泗流. 《与夏十二登岳阳楼》唐 李白 楼观岳阳尽，川迥洞庭开. 雁引愁心去，山衔好月来. 云间连下榻，天上接行杯. 醉后凉风起，吹人舞袖回. 《岳阳楼晚望》 唐 崔珏 乾坤千里水云间，钓艇如萍去复还. 楼上北风斜卷席，湖中西日倒衔山. 怀沙有恨骚人往，鼓瑟无声帝子闲. 何事黄昏尚凝睇，数行烟树接荆蛮. 《岳阳楼》 刘长卿 行尽清溪日已蹉，云容山影两嵯峨. 楼前归客怨秋梦，湖上美人疑夜歌. 独坐高高风势急，平湖渺渺月明多. 终期一艇载樵去，来往片帆愁白波. 《登岳阳楼》 陈与义 南宋 洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟. 登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时. 万里来游还望远，三年多难更凭危. 白头吊古风霜里，老木沧波无限悲. 洞庭西望楚江分，水尽南天不见云. 日落长沙秋色远，不知何处吊湘君. --李白《陪族叔刑部侍郎晔及中书贾舍人至游洞庭》 烟波不动影沉沉，碧色全无翠色深.--雍陶《题君山》 吴楚东南坼，乾坤日夜浮.--杜甫《登岳阳楼》 洞庭九州间，厥大谁与让？ 南汇群崖水，北注何奔放.--韩愈《登岳阳楼》 气蒸云梦泽，波撼岳阳城.--孟浩然《临洞庭湖赠张丞相》 巴陵胜状，在洞庭一湖.衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯. 春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷.--范仲淹《岳阳楼记》. 孟浩然 ——《望洞庭湖赠张丞相 》 八月湖水平，涵虚混太清. 气蒸云梦泽，波撼岳阳城. 欲济无舟楫，端居耻圣明. 坐观垂钓者，徒有羡鱼情. 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨.遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺.——————刘禹锡《望洞庭》 洞庭青草，近中秋、更无一点风色.玉鉴琼田三万顷，著我扁舟一叶.素月分辉，明河共影，表里俱澄澈.怡然心会，妙处难与君说.应念岭表经年，孤光自照，肝胆皆冰雪.短发萧骚襟袖冷，稳泛沧溟空阔.尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客.扣舷独啸，不知今夕何夕！—— 张孝祥《念奴娇·过洞庭》 6.有关于岳阳楼的诗句 《登岳阳楼》 杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北，凭轩涕泗流。《与夏十二登岳阳楼》 李白 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。 雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。 醉后凉风起，吹人舞袖回。《岳阳楼晚望》 唐 崔珏 乾坤千里水云间，钓艇如萍去复还。 楼上北风斜卷席，湖中西日倒衔山。 怀沙有恨骚人往，鼓瑟无声帝子闲。 何事黄昏尚凝睇，数行烟树接荆蛮。《道经巴陵登岳阳楼用孟襄阳韵》杨维桢，元末 送客洞庭西，龙堆两青青。 陈殿出空明，吴城连苍莽。 春随湖色深，风将潮声长。 杨柳读书堂，芙蓉采菱桨。 怀人故未休，望望欲成往。 《登岳阳楼》 李东阳，明 突兀高楼正倚城，洞庭春水坐来生。 三江到海风涛壮，万水浮空岛屿轻。 吴楚乾坤天下句，江湖廊庙古人情。 中流或有蛟龙窟，卧听君山笛里声。 《巴陵》 唐寅 巴陵城西湖上楼，楼前波影涵清秋。 数点征帆天际落，不知谁是五湖舟。 《岳阳楼》钱大昕 清 杰阁出城墉，惊涛日夜舂。 地吞八百里，云浸两三峰。 已极登临目，真开浩荡胸。 不因承简命，那便壮游逢。 《卖花声.题岳阳楼》张舜民 宋 木叶下君山，空水漫漫。十分斟酒敛芳颜。 不是渭城西去客，休唱阳关。 醉袖抚危阑，天淡云闲。 何人此路得生还？回首夕阳红尽处，应是长安。《登岳阳楼》 陈与义 南宋 洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。 登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。 万里来游还望远，三年多难更凭危。 白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。《临洞庭湖赠张丞相》孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。ue621。

守规矩主题班会4篇 守规矩主题班会1 　　 活动目的 　　1．体会规则的重要性，感受生活中处处有规则。 　　2．通过身边最贴切的事例，培养学生实践能力、创新能力、发现、解决问题的能力。 　　3．规则牢记心中，从小养成按规则办事的习惯，培养社会责任感。 　　 活动准备 　　1．学生以小组为单位，选择自己喜欢的方式，进行“找规则”的活动。 　　2．教师拍摄学生守规则的集体活动场面。 　　3．寻找一段交通事故的录象带。 　　 活动过程 　　一、录像情景导入──明理激情 　　1．看一段录像。 　　2．学生用一句话说说自己看了录像后的感受 　　3．小结：这段录像告诉我们只有时刻牢记交通规则，安全才能得到保障。今天这节课我们将围绕《心中的规则》开展班队活动。 　　二、生成活动目标 　　想一想，今天这次活动我们要解决哪些问题？ 　　（1．我们心中应该有哪些规则？ 　　2．这些规则我们做得怎样？ 　　3．今后我们应该怎样对待心中的规则？） 　　三、讨论学习 　　1．心中的规则──认知 　　同学们的心中有哪些规则呢？说说与我们小学生学习、活动密切相关的规则。 　　根据学生回答相机板书： 　　上课交通 　　课间游园 　　行走购物 　　考场乘车 　　… … 　　校园规则社会规则 　　小结：看来，我们无论在哪儿，无论干什么都是有规则的。可以这样说，我们都生活在规则中。 　　2、守得怎样——导行 　　（1）这么多的规则在我们同学的心中，我们又做得怎样呢？老师很高兴，我们西横街小学的同学在很多集体场合都能自觉遵守规则，打造出了一个和谐、有序、生动的校园环境。（放录像） 　　（2）补充典型事例。 　　其实，除了老师拍摄到的这些场面，还有很多集体场合都体现了我们西横街小学的同学心中有规则，自觉守规则。挑你印象最深的典型例子说给大家听听。 　　（3）交流收集到的非集体场合中小学生不守规则的现象。 　　这些违反规则的同学知道有这些规则吗？（知道）是啊，规则明明在他们的心中，行动上却没有做到。刚才我们都是说别人的，现在来说说自己。 　　四、实话实说 　　1．你敢于面对真实的自己吗？那么，请你对下面的问题实话实说，并解释自己会那样做的"理由。 　　（1）过马路时，遇到红灯，但很多人都在走，你会跟着走吗？ 　　（2）过马路时，虽然是红灯，但两边都没有车，你会横穿马路吗？ 　　（3）上课铃打响了，老师因有事没能按时进教室，很多同学在说笑打闹，如果有同学扯上了你，你会和他们一起说笑吗？ 　　（4）教室里空无一人，好朋友李民对你说：“我们去把王向抽屉里的游戏机拿来玩吧。”你会同意吗？ 　　小结：刚才只是四种情况下的自我行为分析，其实在很多细小环节中我们会出现不守规则的现象，特别是在无人督促的时候，就看我们能否严格自律。 　　2．进一步自我反省 　　生活中的这些规则，哪些自己能够遵守，还有哪些没能严格遵守，先在纸上写下来，然后说给同学听听，再说说自己今后打算怎么做？ 　　五、总结，谈感受。 　　同学们，今天这节课，我们一起讨论了我们中小学生心中应该有的规则，分析了我们遵守规则的情况，进行了自我反省，大家一定有了一些感悟，能谈谈吗？ 　　学生交流。 　　小结：同学们心中有规则，那是尊重社会，同学们能够遵守规则，那是尊重别人，同时也能赢得别人对你的尊重。只有人人都能自觉遵守规则，我们的社会才能安定、和谐、有序。所以我们不但要自己守规则，还要提醒身边的人遵守规则。如何帮助身边的"人共同增强规则意识，你有什么好的建议吗？ 　　六、策划课后宣传活动 　　小组讨论。策划课后宣传活动。 　　七、课后延伸活动 　　各小组按讨论的计划做宣传。 　　 小结： 同学们心中有规则，那是尊重社会，同学们能够遵守规则，那是尊重别人，同时也能赢得别人对你的尊重。只有人人都能自觉遵守规则，我们的社会才能安定、和谐、有序。所以我们不但要自己守规则，还要提醒身边的人遵守规则。如何帮助身边的人共同增强规则意识，你有什么好的建议吗？ 守规矩主题班会2 　　 （一）、展开主题 　　主持人：老师，同学们，大家好！ 　　行为是人与人之间交流的桥梁，规矩是公民道德的基本要求，知规矩是现代社会文明的基石和标志，讲规矩是做人的基本准则。规矩是一块金子，拥有的人，他的人生便会闪闪发光。规矩是美德，是美妙人生享之不尽的一笔财富。“知规矩、讲规矩、守规矩，做文明好学生”主题班会正式开始。 　　 （二）学习规矩 　　一、学习规矩： 　　什么是规矩？规矩是指一定的标准、法则或习惯。 　　讲规矩对于我们小学生来说就是要遵守小学生行为规范。（同学想一想生活中哪些是守规矩的行为，哪些是不文明行为） 　　二、讨论这些行为是否文明： 　　1、上课不注意听讲 　　2、上课吃零食 　　3、上课睡觉 　　4、乱刻桌椅 　　5、乱摘花草 　　6、浪费水资源 　　7、垃圾随手扔 　　8、浪费粮食 　　9、随处刻画 　　10、说脏话 　　11、随地吐痰 　　三、及时改正，做文明学生 　　①升降国旗，奏唱国歌时肃立行礼 　　②与人相处，语言文明，友善宽容，明礼诚信 　　③公共场合，轻声交谈，举止文雅，着装得体 　　④孝敬父母，尊敬师长，乐于助人 　　⑤乘车购物，不拥不挤，座位让给有困难的人 　　⑥行车走路，遵守交通规则 　　⑦保护环境，垃圾废物不乱扔，绿地草坪不践踏 　　⑧爱护公用设施，节约公用资源，遵守公共秩序 　　⑨社会交往热情、友好、大方 　　⑩情趣健康，远离不利于身心健康的场所。 　　四、讨论遇到这种情况，你会怎么办？ 　　1、自习课，老师都在开会，班上同学很吵闹，你该怎么办？ 　　2、你做作业时遇到难题，百思不得其解，同学把做好的作业给你看，你该怎么办？ 　　3、假如你的好朋友在无节制的上网、游戏，作为好朋友的你该如何帮助她呢？ 　　4、班里有同学损坏了公物，老师来调查时谁也不说，一起帮助这位同学掩盖事情真相， 　　假如你是知情者，但又碍于同学面子不好当面站出来说，你该怎么办？ 　　5、你的好朋友和其他同学发生矛盾，希望你能够“出手相助”，放学后“收拾”那位同学，你该怎么做？ 　　主持人：文明就文明在言行上。文明言行主要是三管好。管好你的嘴，不要骂人，不讲脏话，不放野话，不起绰号，不乱吐；管好你的脚，不要乱走、乱踢、乱蹋、乱踩；管好的你的手，不要乱扔乱丢，不要随便伸手拿别人的东西，不要打人，不要损坏公共财物，不要乱采乱摘。 　　下面请同学讲讲自己对规矩的见解，谁来读读自己的小作文。 　　五、倡议（全体起立齐读） 　　①课堂有纪律，认真听讲，做好笔记，不随意插嘴；（停顿） 　　②课间有秩序，不喧哗打闹；（停顿） 　　③语言有礼貌，不讲脏话；（停顿） 　　④穿着得体，不盲目追求时尚；（停顿） 　　⑤心中有他人，不自私，多为他人着想；（停顿） 　　⑥学习上有目标，不得过且过。（停顿） 　　⑦讲究卫生，地上无纸屑，墙上无污痕，桌上无刻划，门窗无破损；（停顿） 　　⑧勤俭节约，不浪费水电资源，发扬刻苦耐劳的精神；（停顿） 　　⑨不与社会上不良分子来往，不上网，打游戏机；（停顿） 　　⑩后进生要求进步，要不甘落后，奋起直追；（停顿） 　　 （三）班主任寄语： 　　文明的语言就是一首诗，一幅画，生活的每个日子都是内容不同的一本书、风格迥异的一幅画，而文明就是书中最精彩的一段，画中最美的一笔；文明不是拘束，文明不是纪律，文明是思想，是意识，是自觉的行为，言行有了规则，生活才能和谐，语言美、行为美，才算真正的美；文明是一粒最有生命的种子，只要在心里播下这粒种子，它就会在我们的精神世界里生根、开花、结果，那么我们的生活就会更加美好，我们的校园就会更加和谐。世界汽车大王卡耐基曾说：“种下一种行为，收获一个习惯；种下一种习惯，收获一个性格；种下 　　一种性格，收获一种命运。每个人都希望自己一生幸福，那么，快快种下一个好习惯吧！ 　　 （四）结束语 　　主持人：刚才我们已经听过了许多同学的精彩发言和班主任老师的肺腑之言，相信同学们也从中得到不少启发。相信同学们已经立志要做一个讲文明、守纪律的好公民、好学生，相信我们今天的承诺，会成为我们终生的追求！做一个有理想、有道德的人。习惯和我们朝夕相处，良好的习惯帮我们打开成功的大门。中华民族是礼仪之邦，传统美德应该发扬。让我们从点滴做起，知规矩，讲规矩，守规矩，争做文明小学生！ 守规矩主题班会3 　　为贯彻静海县教育系统第二届教职工代表大会第一次会议上的讲话精神，依据静海县教育局关于在全县中小学生中开展“知规矩、讲规矩、守规矩，做文明好学生”主题教育活动意见，决定在全校中小学生中广泛开展“知规矩、讲规矩、守规矩，做文明好学生”主题教育活动，特制定如下方案： 　　 一、指导思想 　　以《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》和中共中央办公厅《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》为指导，以《天津市中小学德育工作评估方案》、《天津市中小学生思想品德发展水平评价指标》和《静海县中小学德育工作指导意见》为抓手，按照局党委提出的广泛开展“知规矩，讲规矩，守规矩，做文明学生”主题教育活动意见。强化学生养成教育，让学生“知规矩、讲规矩、守规矩”，增强文明法制意识、丰富道德实践体验，促进学生健康成长。 　　 二、目标任务 　　各班要把“知规矩、讲规矩、守规矩，做文明好学生”放在重要位置全面落实。各班要通过组织开展丰富多样的主题教育活动，深化落实《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《天津市中小学生思想品德发展水平评价指标》的各项要求，强化学生规矩意识，教育引导学生用规矩约束言行，养成守规矩的良好习惯，让学生的规矩影响家庭、带动社会，促进社会文明和谐。 　　 三、主要措施 　　各班要广泛深入地开展“知规矩、讲规矩、守规矩，做文明好学生” 　　主题教育活动，丰富内容、灵活方式、拓展途径，按计划、分阶段、分步骤，实现“知行”统一，突出育人效果。本工作于20xx年x月底全部完成。 　　（一）教育学生知规矩，切实将规矩深植于脑。 　　1.建立健全规矩。学校要结合《天津市中小学生思想品德发展水平评价指标》，按照我校“学生一日生活常规”要求，把“学生一日生活常规”细化，各班要按照常规要求认真抓好贯彻和落实工作。各班要向学生明确需要重点了解的法律法规及相关规定，明确在学校、家庭、社会中的行为准则，明确与同学、老师、家长交往中的规范要求，为学生学习规矩、讲究规矩、遵守规矩提供依据和标准。让学生在制度和规范的引领下“遵规守纪”，在校做文明学生，在家做听话孝敬的好孩子，在社会上做一名合格的小公民。（学校利用4月13日周一升旗时间，组织“知规矩、讲规矩、守规矩，做文明好学生”主题教育活动的启动仪式，并对学生开展一次集中教育活动。） 　　2.理解把握规矩。理解《评价指标》、《守则》、《规范》、“五尊、五不、五远离”和“新五不”内容，理解在校的规矩要求，知道课上、课间、活动、实践、礼仪等方面的行为准则；理解在家应该遵守的基本规范，知道什么是应该说的，应该做的，懂得怎样与父母、家人和谐相处；理解作为一名社会小公民的责任和义务，知道在遵守交规、保护环境、爱护公物、维护秩序等方面的道德标准。 　　3.熟记运用规矩。各班要认真组织开展形式多样的学习、训练、考核、竞赛等活动，通过主题班会，情境训练，知识竞赛、互动交流等方式，强化学生对《评价指标》、《守则》、《规范》、“五尊、五不、五远离”和“新五不”内容及应知应会内容的熟知熟记。（要求：1、4月底各班上交“知规矩、讲规矩、守规矩，做文明好学生”主题班队会设计方案。2、5月初，学校组织进行《评价指标》、《守则》、《规范》、“五尊、五不、五远离”和“新五不”内容及应知应会内容的知识竞赛活动。） 　　（二）引导学生讲规矩，切实将规矩内化于心。 　　1.环境育人。创设良好的校园文化环境，学校以利用电子显示屏进行宣传。学校要求各班要充分利用板报、手抄报、班级文化展示墙、班级网页等渠道，进行礼仪规范知识的普及与宣传，让每一位学生都能随时随地得到知识的熏陶。（要求：1、一周内完成一个版块替换工作，做好“知规矩、讲规矩、守规矩，做文明好学生”主题教育活动宣传工作。2、 三至五年级各班组织学生开展好主题教育手抄报活动， 4月 25日前，各班上交5份主题手抄报。） 　　2.学科育人。坚持寓思想道德教育于各科教学之中，各学科教师结合本学科特点，自觉、有针对性地对学生进行思想道德教育，教案中思想道 　　德教育要求明确，教学中充分体现思想道德教育。 　　3.阵地育人。充分利用心理辅导课、德育校本课、班会课、国旗下讲话等有效阵地，有针对性地对学生进行规矩教育，做到主题鲜明、内容丰富、形式多样，突出教育性并形成序列。 　　4.实践育人。让学生深入学校、家庭、社会生活中，寻找讲文明、讲规矩的美好行为，发现不讲文明、不讲规矩的不和谐言行，要求各班召开辩论会、心得体会交流会，帮助学生树立正确的审美标准。 　　5.典型育人。积极开展“品经典、学做人”活动，广泛阅读优秀图书，观看爱国影视作品，引导学生学习先辈英烈、少年英雄、先进人物的典型事迹，树立正确的理想信念，敦品励学，进步成长。 　　6.活动育人。各班要组织开展“好习惯伴我行”、“规矩在心中”、“我身边的榜样”等系列教育活动。倡导美好行为，宣讲感人故事，撰写学习体会，弘扬校园正能量。（四、五年级组织学生撰写系列教育征文活动，x月x日前每班上交5份征文） 　　（三）要求学生守规矩，切实将规矩外化于行。 　　1.建机制。建立完善学习、检查、监督、评价、激励等机制，强化学生自主管理和自我教育。要通过学校的管理，教师的引领，同学间的互助，进一步强化学生讲文明、守规矩意识，促使学生逐步形成规范、自主、自觉的良好行为。 　　2.重体验。各班要采取各种形式，引导学生查找与文明行为的差距与不足，反思自身存在的不良习惯和行为所造成的不良后果，引导广大中小学生从讲一句文明用语、上下楼靠右行走、课间不追逐打斗、弯腰捡拾一张纸、随手关紧水龙头、过马路不闯红灯、公共场合不喧哗、不和父母顶嘴等点滴小事做起，丰富实践体验、影响带动他人。 　　3.树典型。积极培树典型，充分发挥典型激励和引领作用，学校利用文化长廊、广播、板报、网站中开设固定栏目，及时表扬和宣传活动中涌现出的典型人、典型事。认真组织开展文明标兵、文明学生、文明家长、文明班级等各类评选表彰活动，激励学生学先进、做表率，健康成长。 　　xx小学 　　20xx-x-x 守规矩主题班会4 　　规和矩本是古代用来画圆的方法和工具，后来引申为要求人们共同遵守的办事规程和行为准则，它是社会有序运转、人们和谐共处的必然要求，是一种约束，更是一种保障。 　　规矩是一个人健康成长的前提，是一个班级发展壮大的源泉，是一个国家民族振兴的基石。没有规矩约束的集体就犹如一团散沙，没有凝聚力，没有向心力，没有荣誉感。 　　讲规矩、守规矩，是中华民族几千年来的共同行为规范和道德修养。没有规矩，不成方圆。 　　苏国强同学给大家分享关于规矩的故事： 　　6只猴子要过河去参加“森林运动会”。渡船的水獭伯伯对猴子们说：“我这只船小，规定每次只能坐3位乘客，你们分两次过河吧！”3只猴子上了船。第四只猴子满不在乎地说：“4位和3位不是差不多吗？你这个规定也太死板了！”“不行，不行，超载船会沉的。”水獭连连摆手说。可是那只猴子不听，急忙跳上了船。第五只猴子哈哈大笑说：“哪有这么巧的事情，我从来没见船沉掉。”说着“嗵”的一声跳上船去。在对岸的第六只猴子咕哝着：“大家都违反规则，难道偏要我当傻瓜吗？我才不干呢！”说完也跳上了船。小船很快沉了下去，猴子全部掉进了河里，水獭伯伯费了好大的劲，才把它们一个个救上了岸。猴子们最后也没参加成比赛。 　　这个简短的寓言故事引发了大家的热议，大家纷纷敞开了心扉，现身说法，与大家一起分享自己的观点，充分阐释了“做懂规矩，守规矩的人”的必要性。 　　最后，在团结组同学的带领下，全班进行了宣誓活动。 ;

一般来说,可大体从以下方面进行整理。 (1)要拟定恰当的标题。先进事迹材料的标题,有两部分内容必不可少,一是要写明先进个人姓名和先进集体的名称,使人一眼便看出是哪个人或哪个集体、哪个单位的先进事迹。二是要概括标明先进事迹的主要内容或材料的用途。例如《王鬃同志端正党风的先进( 幽幽范文网 )事迹》、《关于评选张鬃同志为全国新长征突击手的材料》、《关于评选鬃处党支部为省直机关先进党支部的材料》等。 (2)正文。正文的开头,要写明先进个人的简要情况,包括:姓名、性别、年龄、工作单位、职务、是否党团员等。此外,还要写明有关单位准备授予他(她)什么荣誉称号,或给予哪种形式的奖励。对先进集体、先进单位,要根据其先进事迹的主要内容,寥寥数语即应写明,不须用更多的文字。然后,要写先进人物或先进集体的主要事迹。这部分内容是全篇材料的主体,要下功夫写好,关键是要写得既具体,又不繁琐;既概括,又不抽象;既生动形象,又很实在。总之,就是要写得很有说服力,让人一看便可得出够得上先进的结论。比如,写一位端正党风先进人物的事迹材料,就应当着重写这位同志在发扬党的优良传统和作风方面都有哪些突出的先进事迹,在同不正之风作斗争中有哪些突出的表现。又如,写一位搞改革的先进人物的事迹材料,就应当着力写这位同志是从哪些方面进行改革的,已经取得了哪些突出的成果,特别是改革前后的.经济效益或社会效益都有了哪些明显的变化。在写这些先进事迹时,无论是先进个人还是先进集体的,都应选取那些具有代表性的具体事实来说明。必要时还可运用一些数字,以增强先进事迹材料的说服力。为了使先进事迹的内容眉目清晰、更加条理化,在文字表述上还可分成若干自然段来写,特别是对那些涉及较多方面的先进事迹材料,采取这种写法尤为必要。如果将各方面内容材料都混在一起,是不易写明的。在分段写时,最好在每段之前根据内容标出小标题,或以明确的观点加以概括,使标题或观点与内容浑然一体。最后,是先进事迹材料的署名。 个人年终总结 一年来,在公司领导和班组领导的带领下,我按照一个优秀职工、电工的标准严格要求自己,坚持自己的工作态度,不断加强自己的服务观念,凭我多年的工作经验,本着一切为公司着想的思想工作,在这种工作态度下使我能有兴当选为本部门先进个人称号。 自从我2000年5月份加入公司以来,我一直兢兢业业、扎扎实实的工作在公司的基层,同时也不断的提升自己的工作技能、技术,先后考过了初级电工证,中级电工证。同时我不断在实践中寻找技巧、在技巧中总结经验、在积累的经验中不断的完善自己。在电工技术已日渐成熟的基础上,我逐渐地尝试掌握其他工种的技能,因为要成为一个部门的骨干只掌握一门工夫还远远不够。所以我就积极的跟其他工种的师傅学习,经过我不断的努力先后又掌握了水、电焊工种的技能,例如:村里所有的路桩基本都是我安装维修的这就应用到我的电焊技能,经过我几年时间里不断的学习实践,业主家、不论水电维修我都做到能独当一面。例如:有的业主家里,水电同时有故障需要维修,本来要派两个师傅才能完成的工作,现在我一个人就可以了。这样可以为公司节省人力资源。 技术上我已经能独挡一面了,可是我们的公司工作性质要求我们不但要技术精湛。还要在服务水平上也能让业主满意。我们的部门是公司的窗口服务部门,工作就是跟业主打交道,服务上如果上不去就会影响公司的形象,让业主对公司产生不良的印象。因为我了解到物业公司最重要的就是跟业主的关系要融洽,全心全意为业主服务。做到这一点不仅要从技术水平上能让业主信服,还要在服务用语、措辞上下一番工夫。经过我多年和业主打交道积累的经验、终于使我在近两年内,没有被投诉过一次。能做到这样并不容易,因为天天我们工作就是跟业主打交道,俗话说的好:常在河边走,哪有不湿鞋。但是凭着我的经验和技术,我作到了。而且还经常受到业主的好评和领导的表扬。这样也督促我使我在工作上更加精益求精,在服务态度上要求自己更加认真、负责。 在今年的十一月份由于工作及公司的需要,我被调往防漏水小组工作。虽然工作岗位的更换可能要一切都要从头开始学起,但是我有信心,有能力作好领导交予的工作任务。回顾一年来我的工作,虽然取得了较好的成绩,但也有不足的地方,但是我一定不辜负我们部门员工对我的信任,和领导对我的期望,在以后的扎扎实实工作,对得起先进个人这个光荣的称号!

金圣叹评点《水浒传》是：金圣叹本在客观上保留了《水浒传》的精华部分，经他修改、润饰过的文字水平更高，得到了文人阶层的很大推崇，流传很广。《金圣叹评点(水浒传)(套装共10册)》，是浙江古籍出版社于2012年6月1日出版的一本书，作者施耐庵、金圣叹，成书于元明之际的《水浒传》。进入明中期以后开始在社会上风行，胡应麟、沈德符、李赞、叶画等人对此书引起了极大的关注，并进行了研究。而金圣叹评点的七十回本《水浒传》，以其精细的艺术分析和优美的文字鉴赏，掩盖了此前的所有版本，成为三百年间唯一流行的版本。金圣叹点评的《水浒传》的特点：金圣叹评点的七十回本《水浒传》，以其精细的艺术分析和优美的文字鉴赏，掩盖了此前的所有版本，成为三百年间唯一流行的版本。此本回目，基本上与袁无涯本（120回本）前71回一致，一般认为是从袁无涯本删去71回大聚义以后所有章节，并加上了“惊噩梦”的结尾而成。而原第一回被改为“楔子”，此后回目依此类推。此版本最后一回（第70回）回目为“忠义堂石碣受天文，梁山泊英雄惊恶梦”。此外，其他回目也有少量字眼与多数版本都不一样，如“浪里白跳”均变为“浪里白条”，“黑旋风探穴救柴进”变为“黑旋风下井救柴进”，“赵员外重修文殊院”变为“赵员外重建文殊院”，“瓦罐寺”变为“瓦官寺”等，一般认为是金圣叹所改。以上内容参考：百度百科-水浒传以上内容参考：百度百科-金圣叹评点《水浒传》

1、财务会计制度：新会计准则或其他，2、低值易耗品摊销：一次摊销或五五摊销(一般选填一次摊销法)，3、固定资产折旧方法：年限平均法，双倍余额递减法，年数总和法等。(一般选填年限平均法)，4、成本核算方法：中小企业一般填实际成本核算法，5、会计核算软件：电子软件填自己公司在用的，没有就不填，6、会计报表：资产负债表、现金流量表、利润表、所有者权益变动表、报表附注。一、新成立的小规模企业备案时填表，本业户执行的财务制度和会计制度全称填写： 《小规模企业财务制度》，《小企业会计制度》。 财务（账务）下的办法说明应当这样来填写： 《关于增值税会计处理的补充通知》，等其他小规模企业遵循的财务规章办法。小企业在会计核算时应当遵循的基本原则：1、小企业的会计核算应当以实际发生的交易或事项为依据，如实反映其财务状况和经营成果。2、小企业应当按照交易或事项的经济实质进行会计核算，而不应仅以法律形式作为会计核算的依据。3、小企业提供的会计信息应当能够满足会计信息使用者的需要。4、小企业的会计核算方法前后各期应当保持一致，不得随意变更。如有必要变更，应将变更的内容和理由、变更的累积影响数，或累积影响数不能合理确定的理由等，在会计报表附注中予以说明。5、小企业的会计核算应当按照规定的会计处理方法进行，会计指标应当口径一致、相互可比。6、小企业的会计核算应当及时进行，不得提前或延后。7、小企业的会计核算和编制的财务会计报告应当清晰明了，便于理解和运用。8、小企业的会计核算应当以权责发生制为基础。凡在当期已经实现的收入和已经发生或应当负担的费用，不论款项是否收付，都应作为当期的收入和费用;凡是不属于当期的收入和费用，即使款项已在当期收付，也不应作为当期的收入和费用。9、小企业在进行会计核算时，收入与其成本、费用应当相互配比，同一会计期间内的各项收入与其相关的成本、费用，应当在该会计期间内确认。10、小企业的各项资产在取得时应当按照实际成本计量。其后，各项资产账面价值的调整，应按照本制度的规定执行。除法律、法规和国家统一会计制度另有规定外，企业不得自行调整其账面价值。11、小企业的会计核算应当合理划分收益性支出与资本性支出的界限。凡支出的效益仅及于本年度（或一个营业周期）的，应当作为收益性支出;凡支出的效益及于几个会计年度（或几个营业周期）的，应当作为资本性支出。12、小企业在进行会计核算时，应当遵循谨慎性原则。13、小企业的会计核算应当遵循重要性原则，在会计核算过程中对交易或事项应当区别其重要性程度，采用不同的核算方法。法律依据《 人民共和国税收征收管理法》第十九条纳税人、扣缴义务人按照有关法律、行政法规和国务院财政、税务主管部门的规定设置帐簿，根据合法、有效凭证记帐，进行核算。第二十条从事生产、经营的纳税人的财务、会计制度或者财务、会计处理办法和会计核算软件，应当报送税务机关备案。纳税人、扣缴义务人的财务、会计制度或者财务、会计处理办法与国务院或者国务院财政、税务主管部门有关税收的规定抵触的，依照国务院或者国务院财政、税务主管部门有关税收的规定计算应纳税款、代扣代缴和代收代缴税款。

随着现代信息技术的发展，现代远程教育已成为知识经济时代的一种新型教育形态，是人们构建学习体系的重要手段。现代远程教育理念实现了对现代教育方式的突破，对现代教育手段的革新，对现代教育目标的重新审视。现代远程教育是一个系统体系，探索出一套利用现代远程教育开展教学的教学模式，以适应人才教育对现代教学模式的新要求。1.混合式教学模式理论建构1.1定义“混合式教学”的定义是由斯密斯u2022J与艾勒特u2022马西埃将传统学习理念与E-learning纯技术学习理念相结合提出的。混合式教学的理论基础包括建构主义学习理论、结构主义理论、人本主义学习理论等。其中混合式教学受建构主义学习理论的影响很大。布鲁纳的教育理论认为，学生是主动地接受知识，是接受信息的加工者。建构主义学习理论主张调动学习者自主学习的积极主动性，学习者能够主动对所学知识进行探索和发现。这也与现代远程教育的教学特点极为符合。混合式教学是对网络教学和传统课堂教学两种教学方式的混合，以其克服传统教学方式的不足。混合式教学模式引起教育领域的广泛关注，国内首次正式倡导混合式教学概念的是北京师范大学何克抗教授，他的观点是:“混合式教学模式把传统教学方式的优势和网络化教学的优势结合起来，既发挥教师引导、启发、监控教学过程的主导作用，又充分体现学生作为学习过程主体的主动性、积极性与创造性”。1.2混合式教学模式的网络资源建设混合式教学模式是利用网络在线教学的优势来增强学生的学习效果。因此，网络资源建设是面授教学必不可少的补充和延伸。1)构建网络平台。在网络技术、虚拟化高度发展的今天，教学网络平台的搭建应与教学内容深度融合，创造学习的网络环境。首先建立起教学资源库，将教学内容碎片化，以知识单元为单位，例如微视频的视频库，构建起网络平台的素材资源库。其次，设计教学网络平台的结构框架。将整个教学过程设计成:教学目标、教学过程、课后跟踪服务等几个环节。每个环节设计为一个模板，每个模板要实现网上教学互动与学员互动。最后，完善软硬件基础设施建设，给予资源服务网络的技术支持，使学员可在家中、上班路上、休闲场所等场所都可以随时登录资源服务平台开展自主学习。2)建立学习内容技术支持。网络学习的一大弊端是师生之间缺乏交互与沟通，学生面对枯燥的课本内容，会产生焦躁、乏味、孤独的心理。针对不容忽视的现实问题，必须对学生的学习形式进行创新。“美国心理学家马腾斯(Martens)指出可以在印刷教材和电子教材中采用内置的支持设计来解决这些问题。”例如，可采取纸质教材内置二维码的形式。将每个章节的内容设计成一个二维码，对应网络资源平台上相应的视频、题库等。另外，还可以附加与课程内容相关的扩展、补充的学习资源。3)提供个性化服务。为了学生可以在学习平台中迅速定位，可以通过跟踪学习者平时网上学习行为，掌握他们的学习情况、思想状况等，结合个人的年龄、兴趣、职业等个性化特点，对其进行数据挖掘和分析，制定个性化的“学习包”，并且设计“点餐式”的学习推荐服务，使学生可以有针对性、多方面、多角度地进行学习。1.3混合式教学模式的教学过程设计混合式教学模式的教学过程的第一步是教学准备，包括课堂教学与网络教学的课前教学设计，分别为网路资源建设、课堂教学设计、实践活动设计，为之后的教学提供了有效的支持。第二步包括网络教学、课堂教学和实践活动。网络教学是将课程内容、教学资源或教学活动呈现在资源平台上。课堂教学侧重于对课程重难点知识的讲解和师生之间的沟通互动。实践活动是让学生可以运用创新理论解决实际的创新问题。第三步是考核评价，是形成性评价成绩与总结性评价成绩之和。2.创新教育的混合式教学模式应用2.1创新教育的教学准备环节网络资源建设为混合式教学提供了有效的支持，将教师的教学行为由课堂扩展到了课堂外，大大提高了学生的学习效率，优化了学习效果，即可以发挥教师的主导作用，同时又发挥学生的主体性作用。课堂教学以教学活动设计为主，是教学准备环节的重要部分。在课堂教学活动中，不再以教师为中心，而是调动学生的主动性，积极参与到教学活动中，促进学生对创新内容的熟练掌握，完成课堂中的创新任务。创新教育的实践活动设计通过让学生根据学习到的创新知识完成创新成果，达到突破常规思维，善于创新，提高创新能力的目的。2.2网络教学学生以在教学资源平台上自主学习为主。创新教育课程的网络教学形式包括课程视频库、PPT课件、测试题库、网上教学辅导、在线评价等。课程视频是将教学内容以小节为单位，每一节内容录制一个视频资源，紧扣教材的教学内容，学生可根据自己的实际情况点播视频学习。教师将教学活动设计为教学目标、步骤、任务三个模块内容，学生可以参照模块内容进行自主学习。平台还将设置讨论和答疑区，学生之间结成学习小组在线学习和交流，师生在平台上进行即时的互动和指导。教师布置作业和任务，学生要及时完成作业并提交到平台上，教师应对学生上传提交的作业进行评价与反馈。此外，可将与创新有关的视频、时事动态、学术研究做成专栏，并设计成APP，学生可随时随地了解创新。2.3课堂教学混合式教学模式的课堂教学环节要以学生为中心，充分发挥学生的主体地位，在创新教育的课程中，通过学生自由组成小组进行讨论、做创新游戏、展示创新成果等调动学生积极参与到培养创新思维的活动中。与传统的课堂教学给学生灌输课本知识不同，在课堂教学中，教师应根据教学重难点、学生在线测评反馈等安排课堂教学内容，而不是教师一味地对课本知识的全部讲解，对学生在创新实践中遇到的问题进行答疑解惑，除此之外，还要对学生的学习方法进行点拨。2.4实践活动创新课程是以培养创新精神、提高创造力、增强创新实践能力为目的，所以，在教学过程中一定要重视实践活动的环节，要以创新理论的实践为主。在网络教学和课堂教学中都要设计创新实践的内容，培养学生创新的思维定式，能够熟练掌握创新的方法。此外，还要关注创新与企业、社会实际需求相结合，运用创新理论解决社会的实际问题，真正达到提高创新能力的目的。2.5总结性考核评价根据混合式教学模式的设计，创新教育课程的考核评价分为形成性考核和总结性考核。“形成性评价是指在教学过程中，通过对学生的表现，态度观察，利用提问或测验获得反馈，考察教学目标的完成情况，以修正、修改后来的教学活动而形成的评价，也称为学习中评定。”创新教育课程的形成性评价包括网络教学中的测试题库、平时上交的单元练习、网上讨论的表现等，课堂教学中的创新成果展示、小组讨论表现、创新游戏等。这些数据都会在网络平台上记录，是成为形成性评价的依据。形成性评价是对学生学习的过程性评价，可以帮助教师和学生随时了解之前教学和学习的情况，为之后的教与学提供参考。总结性评价是在课堂的最后一节课，把之前布置的创新作业在课堂上展示，发给每位学生一份互评表进行互评，作为终结性评价的依据。学生的最终考核成绩是形成性评价与总结性评价的成绩之和。