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课堂评价指标体系的原则有哪些?

2023-08-28 05:00:48
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左迁

(1)客观性原则。

是指制定指标体系时,必须采取实事求是的态度,客观地反映事物的本来面目,不主观臆断或掺杂个人感情,要依据国家的教育方针、教育大纲、教材、教学目标要求来确定,要依据素质教育的要求和当前教育教学改革的要求来确定。

(2)科学性原则。

评价本身就是一种科学实践。科学性原则是指制定指标体系时,必须遵循教育教学规律,符合教育学、心理学基本原则和教学原则,同时评价指标的权值分配要科学并切合实际,评价的手段要采用定性与定量相结合的方式,使评价结论具有很高的信度和效度,并且具有可比性。

(3)整体性原则。

教学是一个系统工程,也是一门艺术。它的质量效果是综合多种因素形成的,如果过分地强调某一因素就会导致整个系统失去平衡,这是不公平的。

(4)一致性原则。

一致性原则是指制定指标体系时,必须用一致的标准。坚持一致性原则是由于课堂教学评价指标必须以国家的教育方针为指导,以全面提高教育质量为目的,有利于构造素质教育运行机制。

(5)实用性原则。

实用性原则是指建立指标体系时,必须有明确的目标要求。这些目标要求重点突出,标准适宜,具有很强的可操作性和实用性。

(6)指导性原则。

要求对评价对象的行为做出判定,从而使被评价者从中得到启发和教育。

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评价指标体系的构建原则

系统性原则:指标体系尽可能全面地反映环境质量状况,符合环境质量评价的目标内涵,应避免指标之间的重叠,评价目标与指标必须有机地联系起来组成一个层次分明的整体。客观性原则:指标体系一定要建立在对环境系统和孕灾环境系统分析的基础上。同时要保证环境数据的可靠性、准确性以及数据处理方式的科学性,指标的物理意义必须明确,分析、统计和计算方法要规范。可操作性原则:指标体系应是简易性与复杂性的统一,过于简单不能反映评价对象的内涵,对结果的精度产生影响,过于复杂则不利于评价工作的开展,在保证精度的前提下,指标体系要难易适中,有利于应用。主导性原则:环境评价指标必须要有代表性,选择对环境起主导作用的指标,剔除次要指标,保证指标的真实性、可操作性和可实现性。
2023-08-26 16:47:281

软件质量评估的软件质量评估指标体系

通常,我们在软件的测试与评估时,主要侧重于功能特征、可靠特征、易用特征和效率特征等几个方面。在评价活动的具体实施中,应该把被评估软件的研制任务书作为主要依据,采用自顶向下逐层分解的方法,并参照有关国家软件质量标准。 功能性是软件最重要的质量特征之一,可以细化成完备性和正确性。对软件的功能性评价主要采用定性评价方法。a.完备性完备性是与软件功能完整、齐全有关的软件属性。如果软件实际完成的功能少于或不符合研制任务书所规定的明确或隐含的那些功能,则不能说该软件的功能是完备的。b.正确性正确性是与能否得到正确或相符的结果或效果有关的软件属性。软件的正确性在很大程度上与软件模块的工程模型(直接影响辅助计算的精度与辅助决策方案的优劣)和软件编制人员的编程水平有关。对这两个子特征的评价依据主要是软件功能性测试的结果,评价标准则是软件实际运行中所表现的功能与规定功能的符合程度。在软件的研制任务书中,明确规定了该软件应该完成的功能,如信息管理、提供辅助决策方案、辅助办公和资源更新等。那么即将进行验收测试的软件就应该具备这些明确或隐含的功能。对于软件的功能性测试主要针对每种功能设计若干典型测试用例,软件测试过程中运行测试用例,然后将得到的结果与已知标准答案进行比较。所以,测试用例集的全面性、典型性和权威性是功能性评价的关键。 根据相关的软件测试与评估要求,可靠性可以细化为成熟性、稳定性、易恢复性等。对于软件的可靠性评价主要采用定量评价方法。即选择合适的可靠性度量因子(可靠性参数),然后分析可靠性数据而得到参数具体值,最后进行评价。经过对软件可靠性细化分解并参照研制任务书,可以得到软件的可靠性度量因子(可靠性参数)。a.可用度可用度指软件运行后在任一随机时刻需要执行规定任务或完成规定功能时,软件处于可使用状态的概率。可用度是对应用软件可靠性的综合(即综合各种运行环境以及完成各种任务和功能)度量。b.初期故障率初期故障率指软件在初期故障期(一般以软件交付给用户后的三个月内为初期故障期)内单位时间的故障数。一般以每100小时的故障数为单位。可以用它来评价交付使用的软件质量与预测什么时候软件可靠性基本稳定。初期故障率的大小取决于软件设计水平、检查项目数、软件规模、软件调试彻底与否等因素。c.偶然故障率指软件在偶然故障期(一般以软件交付给用户后的四个月以后为偶然故障期)内单位时间的故障数。一般以每1000小时的故障数为单位,它反映了软件处于稳定状态下的质量。d.平均失效前时间(MTTF)指软件在失效前正常工作的平均统计时间。e.平均失效间隔时间(MTBF)指软件在相继两次失效之间正常工作的平均统计时间。在实际使用时,MTBF通常是指当n很大时,系统第n次失效与第n+1次失效之间的平均统计时间。对于失效率为常数和系统恢复正常时间很短的情况下,MTBF与MTTF几乎是相等的。国外一般民用软件的MTBF大体在1000小时左右。对于可靠性要求高的软件,则要求在1000~10000小时之间。f.缺陷密度(FD)指软件单位源代码中隐藏的缺陷数量。通常以每千行无注解源代码为一个单位。一般情况下,可以根据同类软件系统的早期版本估计FD的具体值。如果没有早期版本信息,也可以按照通常的统计结果来估计。“典型的统计表明,在开发阶段,平均每千行源代码有50~60个缺陷,交付后平均每千行源代码有15~18个缺陷”。g.平均失效恢复时间(MTTR)指软件失效后恢复正常工作所需的平均统计时间。对于软件,其失效恢复时间为排除故障或系统重新启动所用的时间,而不是对软件本身进行修改的时间(因软件已经固化在机器内,修改软件势必涉及重新固化问题,而这个过程的时间是无法确定的)。 易用性可以细化为易理解性、易学习性和易操作性等。这三个特征主要是针对用户而言的。对软件的易用性评价主要采用定性评价方法。a.易理解性易理解性是与用户认识软件的逻辑概念及其应用范围所花的努力有关的软件属性。该特征要求软件研制过程中形成的所有文档语言简练、前后一致、易于理解以及语句无歧义。b.易学习性易学习性是与用户为学习软件应用(例如运行控制、输入、输出)所花的努力有关的软件属性。该特征要求研制方提供的用户文档(主要是《计算机系统操作员手册》、《软件用户手册》和《软件程序员手册》)内容详细、结构清晰以及语言准确。c.易操作性易操作性是与用户为操作和运行控制所花的努力有关的软件属性。该特征要求软件的人机界面友好、界面设计科学合理以及操作简单等。3.4 效率特征指标效率特征可以细化成时间特征和资源特征。对软件的效率特征评价采用定量方法。a.输出结果更新周期输出结果更新周期是软件相邻两次输出结果的间隔时间。为了整个系统能够协调工作,软件的输出结果更新周期应该与系统的信息更新周期相同。b.处理时间处理时间是软件完成某项功能(辅助计算或辅助决策)所用的处理时间(注意:不应包含人机交互的时间)。c.吞吐率吞吐率是单位时间软件的信息处理能力(即各种目标的处理批数)。未来的社会情况复杂、信息众多,软件必须具有处理海量数据的能力。吞吐率就是体现该能力的参数。随着信息的泛滥,要求软件的吞吐率应该达到数百批。d.代码规模代码规模是软件源程序的行数(不包括注释),属于软件的静态属性。软件的代码规模过大不仅要占用过多的硬盘存储空间,而且显得程序不简洁、结构不清晰,容易存在缺陷。因为这些参数属于软件的内部表现,所以需要用专门的测试工具和特殊的途径才可以获得。将测试数据与研制任务书中的指标进行比较,得到的结果可以作为效率特征评价的依据。 随着计算机技术、数据融合技术、网络技术和通信技术的飞速发展,对软件功能提出的要求也越来越高,如何评估软件质量已成为一个迫切需要解决的课题。选择合适的指标体系并使其量化是做好软件质量评估的关键。当然,由于软件的评估具有其特有的规范和要求,其评估指标涉及面广、不确定性因素较多、量化困难,至今还没有统一的标准。
2023-08-26 16:47:521

以下哪些方面是评价创新能力的指标体系

评价一个企业 创新能力的指标体系包括(一)创新投入能力反映企业开展创新活动的意愿和投入力度,包括3个二级指标和6个三级指标:1.创新经费(1)创新经费投入占主营业务收入比重(2)R&D经费支出占主营业务收入比重2.创新人力(1)R&D人员占就业人员比重(2)就业人员中博士毕业生所占比重3.研发机构(1)研发机构R&D经费投入占企业R&D经费的比重(2)研发机构R&D人员投入占企业R&D人员的比重(二)协同创新能力反映企业在利用外部创新资源、开展产学研合作方面的能力。包括3个二级指标和6个三级指标:4.产学研合作(1)开展产学研合作的企业占全部企业的比重(2)企业R&D经费外部支出中高校和研究机构所占比重5.创新资源整合(1)技术引进经费与R&D经费的比值(2)消化吸收经费与技术引进经费的比值6.合作创新(1)开展合作创新的企业占全部企业的比重(2)合作申请专利量占专利申请总量的比重(三)知识产权能力主要用来反映企业在知识产权的创造、运用和保护方面的能力,包括3个二级指标和6个三级指标:7.知识产权创造(1)企业发明专利申请量占专利申请量的比重(2)10万元R&D经费投入的发明专利申请量8.知识产权保护(1)拥有专利的企业数占全部企业的比重(2)万名企业就业人员发明专利拥有量9.知识产权运用(1)已实施发明专利占全部发明专利的比重(2)专利许可与转让收入与新产品销售收入的比值(四)创新驱动能力反映企业在创新价值实现、增强市场竞争力和推动经济发展方式转变方面的能力,包括3个二级指标和6个三级指标:10.创新价值实现(1)新产品营销费用占全部营销费用的比重(2)新产品销售收入占主营业务收入比重11.市场影响力(1)PCT申请占发明专利申请的比重(2)有自主品牌的企业占全部企业比重12.经济社会发展(1)劳动生产率(2)综合能耗产出率
2023-08-26 16:48:071

可持续发展指标体系

  可持续发展综合国力评价指标体系  (一)可持续发展综合国力评价指标体系的概念和作用  1.可持续发展综合国力评价指标体系的概念  分析和评价一个国家的可持续发展综合国力状况如何,除了进行定性的描述和分析之外,更重要的是需要对其进行定量描述和定量分析。所谓的定量分析就是要寻找或建立一个度量标尺,通过这一度量标尺去测量一个国家的可持续发展综合国力状况,进而回答人们普遍关心的问题:这个国家可持续发展综合国力的水平与发展态势如何?在国际上与其它国家进行比较这个国家所处的位置在哪里?增强或提升这个国家的可持续发展综合国力的途径是什么?回答这些问题是度量或评价可持续发展综合国力的目的和意义所在。  度量或评价可持续发展综合国力是一个涉及到各个方面的连续过程。分析一个国家的可持续发展综合国力涉及到经济、科技、社会、军事、外交、生态、环境等很多方面,采用一个或几个指标不足以分析和评价一个国家的可持续发展综合国力问题,所以需要建立一个可持续发展综合国力指标体系去对其进行分析和评价。  2. 可持续发展综合国力指标体系的作用  可持续发展综合国力指标体系是以比较简明的方式,比较全面地向人们提供被评价国家可持续发展综合国力的变化过程,其主要作用有六个方面。  (1) 可持续发展综合国力指标体系的制定,首先需要对被评价国家进行系统分析和辨识,进而确定被评价国家需要解决的关键问题。事实上,指标体系中的指标所要判断或度量的问题正是被评价国家的主要方面,指标体系通过其总体效应来刻划被评价国家可持续发展综合国力的总体状况。  (2) 可持续发展综合国力指标体系可以使决策者关注与可持续发展综合国力相关的关键问题和优先发展领域,同时也使决策者掌握这些问题的状态和进展情况。  (3) 可持续发展综合国力指标体系可以引导政策制定者和决策者在制定各项政策和决策时,能够以可持续发展为目标或按可持续发展的原则办事,使各项政策相互协调,保证不偏离可持续发展的轨道。  (4) 可持续发展综合国力指标体系可以简化和改进社会各界对可持续发展综合国力的了解,促进社会各界对国家可持续发展综合国力的相关计划和行动的共同理解,并采取比较一致的积极态度和行动。  (5) 可持续发展综合国力指标体系可以反映可持续发展综合国力的发展情况和相关政策的实施效果,使人们可以随时掌握可持续发展综合国力的发展进程。这些信息的反馈使政策制定者和决策者及时地评估政策的正确性和有效性,进而对政策加以改进或调整。  (6) 可持续发展综合国力指标体系是决策者和管理者的调控工具或预警手段之一。通过指标体系序列,决策者和管理者可以预测和掌握国家可持续发展综合国力的发展态势和未来走向,有针对性地进行政策调控或系统结构的调整。  (二)可持续发展综合国力指标体系的设计原则  为了建立一个可行的可持续发展综合国力指标体系,首先要明确设计原则,之后依据这一设计原则合理地设计可持续发展综合国力指标体系的框架构结和指标内容,最后根据这一框架结构和指标内容确定具体的指标计算方法和数据的获取方式。  可持续发展综合国力指标体系不是一些指标的简单堆积和随意组合,而是根据某些原则而建立起来并能反映一个国家可持续发展综合国力状况的指标集合。设计可持续发展综合国力指标体系一般应遵循以下原则。  (1)可持续发展综合国力指标体系中,经济、科技、社会、军事、外交、生态、环境等方面都应该得到体现,而且应得到同样的重视,否则就不能成为真正的可持续发展综合国力指标体系。  (2)可持续发展综合国力指标体系应当充分反映和体现可持续发展综合国力的内涵,从科学的角度去系统而准确地理解和把握可持续发展综合国力的实质。  (3)可持续发展综合国力指标体系应当相对地比较完备,即指标体系作为一个整体应当能够基本反映可持续发展综合国力的主要方面或主要特征。  (4)可持续发展综合国力指标体系中的指标数量不宜过大,在相对比较完备的情况下,指标的数目应尽可能地压缩,以易于操作为限。指标数目过大将会使人们难以把握和采用。  (5)可持续发展综合国力指标体系应具有独立性,即指标体系中的指标应当互不相关、彼此独立。这样,一方面可以使指标体系保持比较清晰的结构,另一方面可以保证指标体系中的指标数目得到压缩。  (6)可持续发展综合国力指标体系中的指标应具有可测性和可比性,定性指标也应有一定的量化手段与之相对应。另外,这些指标的计算方法应当明确,不要过于复杂,计算所需数据也应比较容易获得和比较可靠。  (7)对于一些难于量化的指标采用专家问卷等调查方式。鉴于专家调查方式存在一些困难及可能产生的随意性,在设计指标体系时,应尽可能减少难于量化或定性指标的数量。  (8)可持续发展综合国力指标体系中的指标内容在一定的时期内应保持相对稳定,这样可以比较和分析可持续发展综合国力的发展过程并预测其发展趋势。当然,绝对不变的指标体系是不可能的,指标体系将随着时间的推移和情况的变化而有所改变。  (三)建立可持续发展综合国力指标体系需要注意的问题  在可持续发展综合国力指标体系的研究和建立中,目前还存在着很多问题,如何解决这些问题也是今后这些方面工作的重点和难点。  1. 科学基础问题  目前的科学技术水平还不能使我们完整、准确和清晰地理解可持续发展综合国力的各个方面,甚至有些问题我们目前还没有发现,所以某些指标就很难得以提出和设定,或某些指标的提出和设计并非具有坚定的科学基础。  2. 风险与不确定性  这些问题与第一个问题有一定的联系。不确定性要求我们在制定指标及相关政策时一定要小心谨慎,风险问题也一定要充分估计。  3. 政策的时间滞后性  一般来讲,制定和实施一项政策,并不是立竿见影,而是要经过一定的时间之后其作用才能得以显现,即政策的时间滞后性。所以在制定可持续发展综合国力指标体系并根据其采取调控措施时,一定要充分考虑到时间滞后性,既要考虑过去政策的时间滞后性,又要考虑新政策的时间滞后性。  4. 完善性与社会需求性的折衷  人们希望能够建立起一个科学的、完善的、可行的可持续发展综合国力指标体系,但现实告诉我们,不可能一次性地得到一个完善的可持续发展综合国力指标体系,我们只能在完善性和社会需求性之间做一定的折中或妥协,即我们只能为了实践的需求,尽快建立一个比较可行的可持续发展综合国力指标体系,之后在实践中从理论和实践两个方面不断使可持续发展综合国力指标体系逐步得到完善。  (四)可持续发展综合国力指标体系  确立综合国力指标体系,是评价综合国力的一个核心和关键的环节。指标体系涵盖的是否全面、层次结构是否清晰合理,直接关系到评估质量的好坏。根据可持续发展综合国力指标体系的设计原则和设计思路,分经济、军事、科技、生态、社会发展水平、国际影响等七个领域邀请了63位专家学者,通过分领域召开专家座谈会的形式,在课题组预先提出的指标体系的基础上,进行充分酝酿和讨论,最后确定了由经济力、科技力、军事力、社会发展程度、政府调控力、外交力、生态力等7类85个具体指标构成的可持续发展综合国力指标体系。该指标体系的详细内容见表4.1。
2023-08-26 16:48:201

课堂教学评价指标体系是什么?

(1)教学目标。教学目标是指在一节课教学活动中教师在教案中对认知目标、情感目标和能力目标的确定,以及教学过程中对上述目标的体现这两个方面来进行价值判断。(2)教学设计。教学设计是指教师对教学内容(包括知识、技能、思想、方法等)由书面文字加工后,转化为课堂教学中“导”的形式的创造性的教育行为。对教学设计的评价应从教师对教材的挖掘与处理,教学内容的组织与实施,教学程序的设计与布局,知识系统的构建与施教,学科思想、思维能力的训练与培养,以及学生素质的协调发展等方面进行价值判断。①知识传授准确,基础知识落实。教师传授的基本概念、公理、定理、公式、法则等准确无错误,分析、推导、解题严谨规范,内容体系完整无缺陷、遗漏,学生对基础知识掌握良好。
2023-08-26 16:48:311

财务评价体系

他分两种,一种是企业运营中的,用会计那套理论,还有一种是建设项目经济评价的,俗称可研报告那种,会计用用友吧,可研报告的计算用工可网,在线生成结果的,相当简单方便
2023-08-26 16:48:412

企业绩效评价指标研究的社会背景

随着我国现代企业制度的建立和完善,企业绩效评价已经成为政府、投资者和企业利益相关者所关注的重点问题。然而,我国目前在绩效评价的理论研究和具体实践上仍处于初步的探索阶段,理论研究和制度建设的重点主要是政府作为外部评价主体,即出资人对被投资企业的绩效评价,对企业的内部绩效评价、符合战略的绩效评价体系尚缺乏足够的研究。建立企业经营业绩评价系统是协调企业所有者与经营者之间矛盾的重要方法,也是企业内部管理的客观需要。通过绩效评价目标和各层面的指标,企业的发展战略在组织内更明确,便于企业所有者、经营者及企业内部员工的目标和企业的发展战略联系起来,使管理层及员工目标一致地集中精力改进企业的绩效,便于企业对发展战略进行检验、确认和修正。另外,企业绩效评价也是建立经营者激励机制的基础,企业所有者可以藉此来引导企业的经营行为。绩效评价指标体系起着一种导向性和保障性的作用,而这种导向性和保障性作用的良好发挥必须建立在科学的评价指标体系和科学的评价方法的基础之上。本文拟通过剖析目前我国企业绩效评价指标体系的不足与缺位,在总结国内外绩效评价的理论成果和实践经验的基础上,在深入分析我国企业的实际情况基础上,对企业绩效评价指标体系构建
2023-08-26 16:49:201

建立评价学生全面发展的评价指标体系必须包括是什么

在我国传统的教育理念中,教育不仅仅是教书。而是 德 智 体 美 劳 全面的素质教育。。。但遗憾的是中国现在离这个目标愈来愈远。。。所以要想全面的评价学生的指标。。还是要从这些入手。。需要全面的,客观的评价。。。。。。
2023-08-26 16:49:313

保险服务评价指标体系包括哪些内容

  保险服务评价指标体系分别按照财产险和人身险建立两套定量指标。定量指标选取范围,主要涉及保险消费者能够直接感受和体验的服务触点,涵盖各关键服务环节。在指标选择上,兼顾数据客观准确性原则,选取目前保险行业主体普遍适用的可系统提取、人为影响因素可控的指标。  财产保险公司服务评价体系包括8个指标,涉及销售、承保、咨询、理赔、投诉五大环节。其中,为敦促保险公司及时响应消费者的服务需求,切实提升消费者体验,在销售、承保与咨询环节分别设置了电话呼入接通率、客服代表满意率及承保理赔查询异议处理率3项指标,权重均为10%;为突出对理赔难的治理,在理赔环节设置了立案结案率、案均报案支付周期以及理赔获赔率3项指标,权重合计为45%;为引导保险公司减少客户投诉并做好投诉服务,在投诉环节设置了投诉率和投诉件办理及时率2项指标,权重合计为25%。  人身保险公司服务评价体系也包括8个指标,涉及销售、咨询、回访、理赔、保全、投诉六大服务环节。为提升销售环节服务质量和效率,设置保单送达率1项指标,权重为15%;为突出回访工作在防范销售误导的重要作用,设置电话呼入接通率、电话回访成功率2项指标,权重合计为15%;为提升保险公司理赔服务效率和消费者获赔比率,设置理赔服务时效、理赔获赔率2项指标,权重合计为35%;为提高保险公司保全服务效率,降低消费者在保全服务环境的等待时间,设置保全时效1项指标,权重为10%;为引导保险公司减少客户投诉并做好投诉服务,在投诉环节设置了投诉率和投诉件办理及时率2项指标,权重合计为25%。  对于保险总公司将根据服务评价得分高低进行评级,对分公司只评分不评级。保险总公司服务评级设定为A、B、C、D四大类,具体包括AAA、AA、A、BBB、BB、B、CCC、CC、C、D共10级。A类是指总体服务质量优秀的公司,B类是指总体服务质量良好的公司,C类是指总体服务质量较差的公司,D类是指总体服务质量差的公司。
2023-08-26 16:50:011

水资源评价的指标体系问题

近20年来,许多专家学者针对不同地区、不同流域,在水资源评价方面做了大量的研究工作,采用了不同的评价指标体系,其大致可分为水资源单项评价指标体系和综合评价指标体系[6]。在单项评价指标体系中,不少专家学者针对水资源的某一特定属性,提出了如水资源的质量、承载力、丰富度、脆弱性、价值、生态环境影响、利用特性、管理等不同的评价指标体系。现略述一二。水资源的丰富度评价与各种水资源量有关(如地表水与地下水资源量、降水量),也与社会经济活动有关(如人口、经济发展程度),是多种因素综合作用的结果。在罗先香一项关于中国西部水资源丰富度综合评价中,选取的10项评价因子为耕地率、耕地灌溉率、人口密度、工业产值模数、需水量模数、供水量模数、人均供水量、水资源利用率、不同年(现状及2000年水平年)缺水率。目前国内有关水资源脆弱性的研究较少,主要侧重于地下水的研究,针对地表水的研究更少,主要是水质方面,对水资源的脆弱性评价尚未形成一个统一的指标体系,而且某些指标不易获得,可操作性差。在刘绿柳的一项研究中建立了易于操作、可比性强、综合全面的指标体系,包括本质脆弱性(即水资源的内部性质)、特殊脆弱性(即水资源的外部性质)两个方面,构建了年降水量、过境水量、空间分布等17个指标,注重指标可比性方面,如水利发电量/总发电量、开采系数、超采系数、水质综合指数、储量/供给量、需求量/供给量等。从水资源-生态环境-社会经济复合系统来看,水资源的可持续利用首先受到水资源形成因素的影响,主要体现在水资源条件方面(包括对其组成部分河川在内的河流流水量的年内分配和年际变化、河川径流中各种极值的对比、水旱灾害、区域分配的不均程度、水质及污染等);其次受到社会经济发展水平的影响(包括人口增长、城市化程度、经济发展、人民生活水平);再次受到国家、区域地方政策和人类环境保护意识的影响。所以,研究水资源与社会、经济、环境、人文等多种因素,建立综合评价指标体系,建立水资源可持续开发利用指标体系,可为实现水资源的可持续利用提供科学依据和手段。在这方面的研究成果主要有:左东启等提出了包括自然、人文、经济、生态等方面的47个指标,根据各指标的隶属关系及每个指标的类型,将各个指标划分为不同的层次,组成可持续评价指标体系;朱玉仙等构建了能够表征资源、社会、经济、环境协调发展状况的指标体系;卞建民等建立了包含水资源的可供给性,开发技术水平和管理水平及综合效益的可持续利用评价的指标体系;冯耀龙等建立的区域水资源系统可持续发展评价的指标体系,由一个目标层、一个准则层和两个指标层构成。此外,一些学者针对特定水资源类型,选取特定的区域(如风景区景观水资源、城市水资源)进行综合评价研究。如,温淑瑶等建立的区域湖泊水资源可持续发展评价指标体系包括工业生产等对水的满意度、水环境可恢复度等49个指标,并采用层次分析法确定指标权重,研究结果是和人民群众息息相关的居民用水满意度占的权重最大,人均住宅面积居第二,技术进步贡献率居第三;岳亮等提出景观水资源综合评价标准,包括自然评价和人文评价两个方面,其中自然评价标准为诱人性,包括理化优劣性、水情动态性、水体位态性;人文评价包括社会评价(历史性、观赏性)、生态评价(自然性)和经济评价(稀缺性、效益性)。参考文献[1]陈家琦,钱正英.关于水资源评价和人均水资源量指标的一些问题[J].中国水利,2003,(11)7:42~44[2]李春晖,杨志峰.水资源评价进展与存在的几个问题[J].水土保持学报,2004,(18)5:189~192[3]王浩,王建华,秦大庸等.现代水资源评价及水资源学学科体系研究[J].地球科学进展,2002,(2):12~17[4]陈家琦,王浩,杨小柳.水资源学[M].北京:科学出版社,2002,87[5]刘克岩,王桂玲.以用水为主体的水质水量结合水资源评价方法[J].水文,2002,(6)17:32~33[6]张丽萍,朱钟麟,邓良基.水资源评价指标体系的研究现状及问题探讨[J].资源调查与评价,2004,(21)4:5~9[7]刘东兰.水资源评价方法及其应用[J].国土与自然资源研究,2002(2):57~60[8]王国新主编.水资源学基础知识[M].北京:中国水利水电出版社,2003:77~135[9]左其亭,陈曦.面向可持续发展的水资源规划与管理[M].北京:中国水利水电出版社,2003,56.128~140[10]王开章主编.现代水资源分析与评价[M].北京:化学工业出版社,2006
2023-08-26 16:50:121

一、什么是评价指标体系,它有什么作用?

指标体系是指计算机辅助教学软件教育价值的细化一、综合指标体系分:核心指标和特殊指标两部分二、核心指标共分三个层次:一级指标、二级指标及三级指标即具体指标项;1、 一级指标:a.教育特性;b.技术特性;c.媒体特性;d.支持材料;2、 二级指标:(1)、教育特性:a.教学内容正确性;b.教学内容适用性;c.教学目标;d.教学过程(2)、技术特性:a.运行可靠性;b.技术易用性;c.操作方便性;(3)、媒体特性:a.版面设计;b.信息呈现;(4)、支持材料:a.完备性;b.规范性3、 三级子表:(1) 教育特性a.教学内容正确性(a)内容正确,无科学性错误;(b)语言、文字和符号规范,无语法、拼写、标点及使用性错误;(c)内容的表述符合统一的标准;(d)内容符合教学大纲要求b.教学内容适用性(a)内容适用于使用者;(b)内容的深度、广度合理;(c)教学资料典型;(e)内容的表述充分、易于理解;c.教学目标(a)教学目标明确;d.教学过程(a)内容组织结构合理;(b)内容能体现先进的教学思想和学习理论;(c)教学帮助信息清楚明白,易于理解(d)软件的内容能够方便地检索和查询;(e)能够方便地将许可内容打印输出。(2) 技术特性a. 运行可靠性(a)软件运行可靠、稳定;(b 对运行环境要求合理(c 软件具有良好的容错能力b. 技术易用性(a)易于安装和装卸;(b)易启动,响应速度快;(c)软件运行无其它技术上的特殊要求c. 操作方便性(a) 操作简便,不需要使用者具有较多的计算机技能;(b) 操作在整个软件中具有规范性和一致性;(c) 可随时调用帮助信息且不影响系统的工作;(d) 能够随机进入与退出相关界面;(e) 提示或出错信息友好、清晰、完整、易于理解;(3) 媒体特性a. 版面设计(a)版面设计简洁、美观;(b 整体风格协调、统一;(c颜色搭配观感舒适。a.信息呈现(a) 内容重点突出,文字易于阅读,字型适当;(b) 具有清晰的导航策略;(c) 信息组织结构符合人的联想;(d) 不滥用图形图象及动画。(4)支持材料a. 完备性(a) 提供使用说明、操作指南;(b)提供了安装、运行软件的详细说明(c) 说明了软件适用对象及所需能力水平b. 规范性(a)材料文字表述易于理解且有效(b) 印刷材料清晰可读(c) 印刷文字无语法、拼写、标点及使用性错误。
2023-08-26 16:50:371

简述企业绩效评价指标体系的设计依据?

随着我国现代企业制度的建立和完善,企业绩效评价已经成为政府、投资者和企业利益相关者所关注的重点问题。然而,我国目前在绩效评价的理论研究和具体实践上仍处于初步的探索阶段,理论研究和制度建设的重点主要是政府作为外部评价主体,即出资人对被投资企业的绩效评价,对企业的内部绩效评价、符合战略的绩效评价体系尚缺乏足够的研究。建立企业经营业绩评价系统是协调企业所有者与经营者之间矛盾的重要方法,也是企业内部管理的客观需要。通过绩效评价目标和各层面的指标,企业的发展战略在组织内更明确,便于企业所有者、经营者及企业内部员工的目标和企业的发展战略联系起来,使管理层及员工目标一致地集中精力改进企业的绩效,便于企业对发展战略进行检验、确认和修正。另外,企业绩效评价也是建立经营者激励机制的基础,企业所有者可以藉此来引导企业的经营行为。绩效评价指标体系起着一种导向性和保障性的作用,而这种导向性和保障性作用的良好发挥必须建立在科学的评价指标体系和科学的评价方法的基础之上。本文拟通过剖析目前我国企业绩效评价指标体系的不足与缺位,在总结国内外绩效评价的理论成果和实践经验的基础上,在深入分析我国企业的实际情况基础上,对企业绩效评价指标体系构建的逻...
2023-08-26 16:51:022

如何评价指标体系的建立

由于逆向物流的复杂性,因此很难用单一的指标来进行评价,必须进行多角度、多透视点的评价,建立综合的指标体系。立足于企业的角度,第三方逆向物流企业的评价分析可以从管理水平、信息监控、车辆情况、网络覆盖、同行经验和费用等六个方面进行综合的考虑,下面依次对各个指标进行解释: 管理水平,包括企业运作管理、仓库管理、质量管理、管理人员素质、员工的素质以及对员工的培训、考核等因素; 信息监控能力,包括定单管理、配送调度、信息发布、安全性、信息系统功能及标准性、GPS、在途跟踪、事故处理等因素; 运输能力,包括车辆情况(吨位、外型等)、车队数量等、货物的安全性(运输途中的破损及污染的可能性)、时间的准确性、适用性(是否适合各类型货物运输)、网络性(和其他运输工具的衔接,是否符合多式或一贯制运输的需要); 网络覆盖,主要指企业的业务覆盖范围; 同行业的经验,主要指企业以前的业绩和一些相关的历史数据; 费用的确定及其标准,考察费用是否合理、是否符合企业的成本要求。
2023-08-26 16:51:131

指标体系建立的原则有哪些

1.系统性原则各指标之间要有一定的逻辑关系,它们不但要从不同的侧面反映出生态、经济、社会子系统的主要特征和状态,而且还要反映生态一经济一社会系统之间的内在联系。每一个子系统由一组指标构成,各指标之间相互独立,又彼此联系,共同构成一个有机统一体。指标体系的构建具有层次性,自上而下,从宏观到微观层层深入,形成一个不可分割的评价体系。[1]2.典型性原则务必确保评价指标具有一定的典型代表性,尽可能准确反映出特定区域——高西沟的环境、经济、社会变化的综合特征,即使在减少指标数量的情况下,也要便于数据计算和提高结果的可靠性。另外,评价指标体系的设置、权重在各指标间的分配及评价标准的划分都应该与高西沟的自然和社会经济条件相适应。3.动态性原则生态一经济一社会效益的互动发展需要通过一定时间尺度的指标才能反映出来。因此,指标的选择要充分考虑到动态的变化,应该收集若干年度的变化数值。4.简明科学性原则各指标体系的设计及评价指标的选择必须以科学性为原则,能客观真实地反映高西沟环境、经济、社会发展的特点和状况,能客观全面反映出各指标之间的真实关系。各评价指标应该具有典型代表性,不能过多过细,使指标过于繁琐,相互重叠,指标又不能过少过简,避免指标信息遗漏,出现错误、不真实现象,并且数据易获且计算方法简明易懂。5.可比、可操作、可量化原则指标选择上,特别注意在总体范围内的一致性,指标体系的构建是为区域政策制定和科学管理服务的,指标选取的计算量度和计算方法必须一致统一,各指标尽量简单明了、微观性强、便于收集,各指标应该要具有很强的现实可操作性和可比性。而且,选择指标时也要考虑能否进行定量处理,以便于进行数学计算和分析。6.综合性原则生态一经济一社会的互动“双赢”是生态经济建设的最终目标,也是综合评价的重点。在相应的评价层次上,全面考虑影响环境、经济、社会系统的诸多因素,并进行综合分析和评价。
2023-08-26 16:51:231

评价指标体系构建

(一)地下水资源支撑度内涵地下水资源支撑度是指在经济社会发展过程中,地下水对居民生活、工业、农业、环境等经济社会各方面的综合支撑程度。地下水资源支撑度越高,地下水在经济社会中所起的作用就越大,因地下水开发利用所带来的社会效益、经济效益和环境效益就越高;反之,地下水资源支撑度越低,地下水在经济社会中所起的作用就越小,因地下水开发利用所带来的社会效益、经济效益和环境效益就越不明显。地下水资源支撑度与地下水资源量的多寡没有直接联系,地下水丰富的地区,地下水资源支撑度不一定高。地下水资源支撑度是一个动态变量,不仅随经济社会发展对地下水资源需求的变化而变化,也随经济社会用水效率的提高而变化。地下水资源支撑度包含两个基本属性:依存度和可持续度。依存度是指经济社会发展对地下水资源的依存程度,依存度越高,说明经济社会更多地依赖于地下水,而更少地依赖于地表水。可持续度是指地下水资源开发利用的可持续程度。在可持续发展观的指导下,在开发利用地下水资源时,不仅要考虑当代发展的需要,还必须兼顾后代发展的需要,把可更新的地下水资源开发利用限制在其承载力限度内,减少不可更新的地下水资源消耗,提高地下水利用效率。(二)指标体系构建的原则科学设置评价地下水资源支撑度的指标体系,是客观反映地下水资源在经济社会中所起作用的重要依据。在构建指标体系时遵循以下原则:(1)科学性。评价指标既要立足于现有的基础和条件,能够科学、客观地反映不同地区、不同条件下的地下水资源支撑度,又要考虑发展的因素和不同地区的可比性,避免指标的重叠。(2)可操作性。所需要的数据易于获得,资料齐全,计算简便;所选指标在现阶段具有稳定性、通用性和可比性;指标体系结构合理、指标数量较少,可综合反映地下水资源系统的复杂性。(3)动态性和静态性相结合。地下水资源支撑度是一个动态变量,不同地区由于水资源丰富程度不同和经济社会发展对水资源的需求不同,地下水资源对经济社会的支撑作用也不相同。因此,评价指标中既要有静态指标,又要有动态指标。(4)整体性原则。指标体系能全面反映地下水对经济社会支撑作用的各种影响因素,能够全面反映地下水对包括居民生活、工业、农业、环境在内的经济社会系统的总体支撑程度。(三)指标体系框架地下水资源支撑度评价指标体系由3个层次构成,分别为目标层、准则层和指标层。目标层为单一目标———地下水资源支撑度,准则层包括两个子目标———地下水资源依存度和地下水资源可持续度,指标层包括8个指标,其构成如图2-3所示。(1)水资源中地下水比例。指一个地区水资源系统中地下水资源量与水资源总量之比。这里的水资源总量为当地水资源总量,不包括跨区域河流流入的过境水量。该指标反映了地下水在整个水资源系统中的比重,也反映了地下水在生态环境中的重要性。(2)农业用水地下水比例。指一个地区农业用水中来自于地下水的水量所占的比例,它反映了农业发展对地下水的依存程度。(3)工业用水地下水比例。指一个地区工业用水中来自于地下水的水量所占的比例,它反映了工业发展对地下水的依存程度。图2-3 地下水资源支撑度指标体系图(4)生活用水地下水比例。指一个地区生活用水中来自于地下水的水量所占的比例,它反映了居民生活对地下水的依存程度。(5)人均地下水资源量。指一个地区每年人均可更新地下水资源量,它反映了不同地区不同人口密度条件下地下水资源的丰富程度,是衡量经济社会可持续发展的基础指标之一。一个地区可更新地下水资源量的多寡取决于当地的地质条件、土壤性质和植被覆盖状况等因素。(6)亩均地下水资源量。指一个地区每年单位面积耕地所占有的可更新地下水资源量,它反映了可用于农业灌溉的地下水资源量的多寡。(7)地下水开采程度。指一个地区现状地下水开采量与地下水可开采资源量的比值,它反映了一个地区地下水开发利用的程度。地下水开采程度越高,表明地下水开发利用的程度越高,可供进一步开发利用的地下水资源量就越少。如果地下水开采程度大于100%,就表明地下水处于超采状态。(8)劣质地下水分布率。我国将地下水质量分为四级:Ⅰ级———可供直接饮用的地下水;Ⅱ级———适当处理后可供饮用的地下水;Ⅲ级———不可饮用,但可供工农业直接利用的地下水;Ⅳ级———不可直接利用的地下水。Ⅲ、Ⅳ级分别为中度、重度污染的地下水。劣质地下水分布率指一个地区Ⅲ级和Ⅳ级地下水分布面积占地下水分布总面积的百分比。(四)指标体系评价模型地下水资源支撑度按下式计算中国地质环境变化与对策研究式中:GK———K地区地下水资源支撑度,其数值越大,地下水对经济社会发展的支撑度就越高;Wi———主体评价指标的权重;wj———群体指标的权重;xjK———各群体的指标标准值;n———主体评价指标的个数;m———群体评价指标的个数。群体的指标标准值根据指标实际值计算得到。对于越大越优型指标(如人均地下水资源量),计算公式如下:中国地质环境变化与对策研究对于越小越优型指标(如地下水开采程度),计算公式为中国地质环境变化与对策研究式中:XjK,Xjmax和Xjmin分别为K地区j指标实际值、所有地区中j指标最大值和最小值。
2023-08-26 16:51:331

建立什么指标体系和评价程序规范

建立分类评价指标体系和评价程序规范。针对自然科学、哲学社会科学、军事科学等不同学科门类特点,建立分类评价指标体系和评价程序规范。基础前沿研究突出原创导向,以同行评议为主;社会公益性研究突出需求导向。建立指标体系和评价程序规范对于企业的发展至关重要。通过建立指标体系,可以帮助企业更有针对性地制定发展策略和目标。而评价程序则可以为企业提供分析和反馈机制,帮助企业了解自身运营情况,及时调整并提高经营效率。首先需要确定企业的核心指标,这些指标应该能够真实反映企业的发展情况和运营效益。一般来讲,核心指标应该包括收入、利润、现金流和市场份额等。在确定核心指标的基础上,需要进一步制定统一的指标体系。指标体系应该考虑到每个部门和职能的不同特点,合理分配权重。同时,指标体系应该具有可比性和弹性,能够及时适应环境变化,并且方便进行跟踪和报告。多角度分析。要建立科学的评价程序,需要尽可能多地分析数据,多角度展示运营情况。例如,可以采用对比分析、年度分析、日常监测等多种手段,了解企业在不同时间节点的状况。确定评价流程。建立评价程序需要确定评价流程,并严格执行。评价流程应该明确各个流程的职责和操作要求,并及时反馈数据。同时,评价程序应该具有可追溯性和可重复性,方便对历史数据进行比较和分析。建立良好的沟通机制。为了确保评价程序的有效性,需要建立良好的沟通机制。管理层应该主动与各部门沟通,听取意见,并将结果及时反馈给员工。同时,员工也应该被鼓励提出问题和建议,以促进企业的改进和发展。拓展知识:KPI(Key Performance Indicators)即关键绩效指标,它是衡量组织或个人实现目标的指标。通过KPI,人们可以了解组织或个人的工作表现和整体业绩,并据此制定调整策略。OKR(Objectives and Key Results)即目标与关键结果,是一种目标管理方法。通过OKR,人们可以将目标制定更具体化、可行性更高,同时也可以进一步考核KPI的完成情况。
2023-08-26 16:51:411

评价标准指标体系中,量化指标考核的关键是什么

评价标准指标体系中,量化指标考核的关键绩效指标。根据查询相关信息显示建立明确的切实可行的KPI体系,是做好绩效管理的关键。关键绩效指标是用于衡量工作人员工作绩效表现的量化指标,是绩效计划的重要组成部分。
2023-08-26 16:52:261

指导思想、评价原则与指标体系

7.1.1.1 指导思想所建立的方法或模型可以定量分析各农田要素对地下水影响的贡献度,也可以评价农田要素变化对地下水影响程度的空间分布变化,便于对层次相同的不同农业系统在同一时点上进行比较。同时,农业系统及地下水系统的结构和功能均有一个从简单到复杂、由低级向高级的演替过程,因此,所建立的方法或模型可以反映农田要素变化对地下水影响程度的时间序列变化,以揭示该系统的发展趋势,分析结构的稳定性及缓冲和应变能力,并进行有效调控。7.1.1.2 评价原则在指标选择上,遵循科学性原则、综合性原则、主导性原则、可比性原则、区域性原则以及可操作性原则。科学性原则。农业活动对地下水变化影响评价要具有科学性和真实性。选择的控制要素要建立在一定的科学理论基础之上,概念的内涵和外延明确,能够度量和反映农业活动对地下水变化影响的机制、模式(张光辉,2008);所建立的数理方法也要能真实刻画出各要素对地下水变化影响的时空分布特征。综合性原则。由于所选择的控制指标要能反映农业活动与区域地下水变化之间的相互作用关系,若控制指标选择过少,信息量过低,则不能完全反映农业活动对地下水的影响,使评价失去实际意义。主导性原则。虽然在选择农业活动对地下水影响的控制指标时要全面分析,保证指标的信息覆盖率,但如果指标过多,不仅会出现信息重复,而且会增加指标贡献度分析的模糊性,因此,要在信息覆盖满足要求的前提下,抓住主要矛盾,突出主要指标。可比性原则。由于农业活动对地下水影响的控制要素(如灌溉面积、粮食产量等)和地下水系统要素(如地下水开采量、地下水位等)都具有时空差异性,因此,农业活动对地下水影响也是一个在时间序列上替代、在空间上演变的动态变化过程(Andrzej Kowalczyk,2008);这就要求评价结果具有系统自身在不同时段的纵向可比性及同一时段系统内部结构的横向可比性。区域性原则。农业系统和地下水系统研究尺度不同,二者的耦合是避免评价结果失真的必要条件。地下水系统的整体性决定农业活动对地下水影响要注重区域评价,范围过小不能反映地下水系统特征。可操作性原则。农业活动对地下水影响评价涉及多个控制指标,为使评价简洁可行,指标要具有可测性和可比性;能够获取,并易于量化。7.1.1.3 指标体系区域地下水变化涉及众多影响因子,是一个错综复杂的系统,随着农业活动对地下水变化影响的加深,选择能够反映农业活动对地下水影响的指标就显得尤为困难。利用单一因子根本不可能正确反映农业活动对地下水的影响,但若一一概全既不现实又不可能(王石立,1997)。只有对农业活动及区域地下水变化进行综合分析,才能有全面、客观的认识,进而建立一套科学、合理、可操作性强的评价指标体系,在此基础上才可以比较科学地识别农业活动对地下水影响的程度和水平,为区域农业结构调整、地下水资源可持续开发利用、实现农业、水资源、社会和谐提供科学依据(黄晓荣,2003)。因此,选择反映农业活动对地下水影响的指标就成为科学评价的前提工作。鉴于第五章农田要素变化对地下水影响的分析,本书选择年降水量、化肥施用量、有效灌溉面积、小麦玉米总产量、蔬菜产量、园林水果产量、生活用地下水量、工业用地下水量等8个要素作为评价指标,如图7.1所示。图7.1 农业活动对地下水影响指标Fig.7.1 Influence indexes of agricultural activities on groundwater7.1.1.4 应用条件由于不同地区地下水系统特征、农业系统特征、社会用水结构特征、水资源系统特征和土壤结构等各不相同,因此,各个地区农田要素对地下水影响形式不尽相同,本书采用的农业活动对下水影响评价量化方法也相应地具有局限性和适用条件。(1)本书提出的农业活动对地下水影响评价量化方法适用于农田灌溉以地下水为主区,并且农业用水量是地下水消耗的主体。(2)在地下水系统补给项中,降水为影响区域地下水空间分异的主要因素,其他补给方式影响程度差异不大或影响较小。(3)由于农业系统、地下水系统以及降水等因素研究尺度不同,并且目标是对区域地下水的影响评价,所以在选择基本研究单元时,范围太小没有实际意义,范围太大影响评价精度,所以本书以县作为基本计算单元。在实际研究中,还可以对农业系统、地下水系统和降水采用不同的研究尺度,在评价分析时,运用MapGIS的空间叠加功能实现。
2023-08-26 16:52:511

评价经济效益的指标体系

科学合理性和可操作性的原则,新的指标的选择和设置,主要从反映企业及相关企业的规模经济实力、成本控制能力、盈利能力、发展能力、偿债能力、营运能力、产出效率、产销衔接状况等八个方面考虑,形成了由总资产贡献率、利税占有率、资本保值增值率、资产负债率、流动资产周转率、成本费用利润率、全员劳动生产率、产品销售率等八项指标组成的新指标体系。新指标体系自公布之日起开始执行。1、八项指标的内容及计算公式:①总资产贡献率。该指标反映企业全部资产的获利能力,是企业经营业绩和管理水平的集中体现,是评价和考核企业盈利能力的核心指标。计算公式为:总资产贡献率=(利润总额+税金总额+利息支出)÷平均资产总额×12/累计月数其中:税金总额为产品销售税金及附加与应交增值税之和,平均资产总额为期初期末资产总计的算术平均值。②利税占有率。该指标是从企业总产出规模的角度反映企业的经营规模和实力,比率越高,则企业的竞争力越高。计算公式:利税占有率=企业利税总额÷行业利税总额×100%其中:利润总额为税前利润总额。税收总额为产品销售税金及附加与应交增值税之和。③资本保值增值率。该指标反映企业净资产的变动状况,是企业发展能力的集中体现。计算公式为:资产保值增值率=报告期期末所有者权益÷上年同期期末所有者权益所有者权益等于资产总计减负债总计。④资产负债率。该指标既反映企业经营风险的大小,也反映企业利用债权人提供的资金从事经营活动的能力。计算公式为:资产负债率=负债总额÷资产总额资产及负债均为 报告期期末数。⑤流动资产周转率。指一定时期内流动资产完成的周转次数,反映投入工业企业流动资金的周转速度。计算公式为:流动资产周围转率=销售收入÷流动资产平均余额×12/累计月数⑥成本费用利润率。反映工业投入的生产成本及费用的经济效益,同时也反映企业降低成本所取得的经济效益。计算公式为:成本费用利润率=利润总额÷成本费用总额其中:成本费用总额为产品销售成本、销售费用、管理费用、财务费用之和。⑦全员劳动生产率。该指标反映企业的生产效率和劳动投入的经济效益。计算公式为:全员生产率=工业增加值÷全部职工平均人数×12/累计月数
2023-08-26 16:53:071

创新能力评价的指标体系包括哪些

评价一个企业 创新能力的指标体系包括(一)创新投入能力反映企业开展创新活动的意愿和投入力度,包括3个二级指标和6个三级指标:1.创新经费(1)创新经费投入占主营业务收入比重(2)R&D经费支出占主营业务收入比重2.创新人力(1)R&D人员占就业人员比重(2)就业人员中博士毕业生所占比重3.研发机构(1)研发机构R&D经费投入占企业R&D经费的比重(2)研发机构R&D人员投入占企业R&D人员的比重(二)协同创新能力反映企业在利用外部创新资源、开展产学研合作方面的能力。包括3个二级指标和6个三级指标:4.产学研合作(1)开展产学研合作的企业占全部企业的比重(2)企业R&D经费外部支出中高校和研究机构所占比重5.创新资源整合(1)技术引进经费与R&D经费的比值(2)消化吸收经费与技术引进经费的比值6.合作创新(1)开展合作创新的企业占全部企业的比重(2)合作申请专利量占专利申请总量的比重(三)知识产权能力主要用来反映企业在知识产权的创造、运用和保护方面的能力,包括3个二级指标和6个三级指标:7.知识产权创造(1)企业发明专利申请量占专利申请量的比重(2)10万元R&D经费投入的发明专利申请量8.知识产权保护(1)拥有专利的企业数占全部企业的比重(2)万名企业就业人员发明专利拥有量9.知识产权运用(1)已实施发明专利占全部发明专利的比重(2)专利许可与转让收入与新产品销售收入的比值(四)创新驱动能力反映企业在创新价值实现、增强市场竞争力和推动经济发展方式转变方面的能力,包括3个二级指标和6个三级指标:10.创新价值实现(1)新产品营销费用占全部营销费用的比重(2)新产品销售收入占主营业务收入比重11.市场影响力(1)PCT申请占发明专利申请的比重(2)有自主品牌的企业占全部企业比重12.经济社会发展(1)劳动生产率(2)综合能耗产出率
2023-08-26 16:53:151

良好的绩效评价指标体系应具备哪些要求

司员工绩效考核指标体系及评价标准 一、绩效考核指标体系和绩效标准的设置 对一个以工程施工为主营业务的企业, 其管理的主要环节体现在三个方面, 即对项 目经理部的管理、对项目工作人员的管理、对公司机关工作人员的管理,绩效考核体系也主 要围绕以上三个方面进行设计和建立。 (一)项目经理部绩效考核指标体系 对工程施工项目的管理,是施工企业管理的重头戏,是企业管理的永恒主题。项目 经理部是公司为保障一个承包工程项目的有效实施而组建成立的项目管理组织, 对项目经理 部的考核是施工企业绩效考核的重点。 对项目经理部的绩效考核指标体系, 主要包括技术经济方面的数量指标和进行管理 工作方面的管理指标,可按履行承包合同所涉及的生产技术指标、安全生产指标、财务管理 指标、 廉政及明建设指标、 综合管理指标五大项绩效指标来设置。 公司战略规划目标和指标、 年度经营计划指标、企业化建设和其他总体要求,基本体现在五大指标之中。另外可辅助设 置顾客满意度和员工满意度两个单独调查的子指标,如果设置细些,还可包括信息管理、风 险管理、沟通管理、品牌管理等。但从抓主要管理的角度考虑,这五大指标已具体涵盖了其 他方面的管理内容。 1 生产技术绩效考核指标体系 公路施工项目生产技术指标体系主要包括生产组织管理指标、 进度管理指标、 质量 管理指标、工程结算计量指标、技术基础管理指标等。 生产组织管理指标绩效标准, 主要包括按施工承包合同及项目业主要求, 建立健全 项目管理机构、制定生产组织计划、组织管理程序措施完善、计划任务落实到位、人力、物 资、机械、技术等保障措施完善、项目管理制度建立健全、施工现场准备充分等。 进度管理指标绩效标准, 主要包括进度管理计划周密完善、 进度计划目标任务分解 落实、总体和分项工程开工手续符合规定要求、实际进度与计划进度相符合、项目整体进度 满足项目业主要求等。 质量管理指标绩效标准主要包括按 S9000 标准建立健全全面质量管理体系、 质量目 标任务分解落实、 合同设定的质量标准和公司创优目标能够实现、 施工质量水平和顾客满意 度达到要求、进行了质量管理方面的自检考评、无发生严重不合格和质量事故、无严重质量 缺陷等。 工程结算计量指标绩效标准, 主要用于工程成本管理控制, 包括项目成本结算体系 已建立、项目收入和施工成本支出的结算计价体系完善、验工计价、设计变更、工程洽商、 施工索赔等报批确认及时准确、对劳务队伍的计量结算方式及单价在劳务合同中明确签订、 结算及时准确、机械、材料及其它服务的分供合同签订明确、结算计价准确、项目总体无发 生超计量结算现象和亏损现象等。 技术基础管理指标绩效标准主要包括:各种技术资料记录齐全、项目所用原材料、 成品、半成品的出厂及检验合格证齐全、各种检测、试验资料齐全、各种检验报告及时报监 理工程师签认、隐蔽工程验收及时、积极进行了科技创新、推广了新技术、新材料、新工艺 并节约了成本等。 2 安全生产绩效考核指标体系 安全生产指标绩效标准主要包括: 安全组织保障体系建立健全、 安全责任分解到人、 制定了安全重特大事故应急救援预案、 开展了安全生产宣传教育活动、 对劳务队伍的安全教 育培训到位、施工现场安全管理规、遵守安全生产规程、无“三违”现象、特种设备作业人 员持证上岗、高危作业安全保护保障措施到位、经常开展安全生产分析和自查自纠活动、无 重大安全隐患、一般隐患题整改及时、无重特大安全事故等。 3 财务管理绩效考核指标体系 财务管理绩效考核指标体系主要包括:会计基础工作指标、资产管理指标、财务内 控指标。 会计基础工作指标绩效标准主要包括: 严格遵守了财经纪律、 会计核算工作达到了 标准化规化标准、资金管理使用规、报销审批程序完善、会计账务处理合规、照章纳税、按 财务档案的要求标准对财务基础资料进行装订整理归档等。 资产管理指标绩效标准主要包括: 项目所用资产管理完好、 固定资产购置按规定报 批、账物账实相符、无丢失、损毁财物情况、材料收发管理严格、工器具领用使用规等。 财务内控指标绩效标准主要包括: 建立了项目综合预算体系、 成本费用支出与预算 计划及工程进度配比、无超预算支出现象、管理费用支出合理、成本归集及时、对外经济往 来明确签署了合同协议、并严格按合同支付、严格遵守了不计量不结算、不结算不支付的工 作程序、无超支付现象等。 4 廉政及明建设绩效考核指标体系 廉政指标绩效标准主要包括:廉政建设组织机构健全、廉政制度严格落实、建立了 公示公开制度、工程结算支付合规、大宗材料通过招标采购、工程资金专户专款专用、无挪 用、截留、挤占建设资金、无私设“小金库” 、项目管理人员及重要的财务、技术人员无贪 污、腐败、渎职、失职现象、群众信处理及时、无拖欠农民工工资及重大矛盾纠纷隐患等。 明建设指标绩效标准主要包括: 工地明施工情况良好、 积极开展了各种劳动竞赛及 明创建活动、职工体娱乐活动开展良好、开展了宣传报道和企业化建设活动、施工驻地干净 整洁、规有序等。 5 综合管理绩效考核指标体系 综合管理指标绩效标准主要包括: 加强了对职工及劳务队伍的学习教育管理、 无违 法违纪及“黄赌毒”现象、企业职工纪律严明、做到有令必行,令行禁止、项目后勤管理规 有序、职工生活有效保障等。 (二)项目工作人员绩效考核指标体系 对项目工作人员的绩效考核是针对公路工程施工项目工作人员的业绩考核评价, 是 对个人绩效的考核。 项目经理部的整体工作体现在每个个人的工作当中, 对个人考核绩效标 准的设置应在项目经理部绩效标准的基础上进行分解,使其个性化、具体化,一般分为定量 指标和定性指标。 1 定量考核指标 定量指标也称客观指标,是指可以数量化的、客观衡量的指标,是项目经理部根据 项目施工任务要求下达给工作人员的具体数量指标任务。主要包括进度指标、质量指标、安 全指标、工程计量指标等。 进度指标是指根据项目总体进度计划分解落实到具体人头的进度目标。 质量指标是指个人所承担的工作任务完成的质量情况, 如合格率、 优良品率的实际 完成情况,是否有不合格项目发生,有无返工浪费现象等。 安全指标是指个人在生产作业及管理工作中的安全保障程度, 安全事故率是否突破 了指标要求,是否存在安全隐患,是否发生了安全损失。 工作计量指标是指经确认的个人当月完成的工作数量, 是否超额完成或未完成计划 任务。 2 定性考核指标 定性指标也称主观指标, 其评判主要依赖于考核者个人的判断。 主要包括学习及思 想表现、岗位职责履行情况、出工出勤、沟通协调、廉洁自律、内务管理、临时性工作完成 情况等内容。 (三)公司机关工作人员绩效考核指标体系 机关是企业组织的指挥中枢,在公司正常运转中担负决策、指挥、宏观指导、组织 协调、 对外沟通的重责。 对公司经理层的考核一般由公司董事会或其上级管理机构组织进行, 这里只涉及公司机关除高层管理者以外的其他工作人员的考核。 由于机关工作主要是宏观经 营管理,很多工作不能具体量化,考核指标的设置应以定性指标为主,可参照公务员的考核 标准,以德、能、勤、绩、廉为主要内容。 德,是指思想、道德品质表现; 能,是指履职能力和专业能力; 勤,是指工作态度和爱岗敬业表现; 绩,是指工作数量、质量、效率和贡献; 廉,是指廉洁自律方面的情况。
2023-08-26 16:53:441

评价指标结构和评价体系结构的区别

1、评价指标结构是指由表征评价对象各方面特性及其相互联系的多个指标,所构成的具有内在结构的有机整体。2、评价体系结构一般指评价指标体系,是指由表征评价对象各方面特性及其相互联系的多个指标,所构成的具有内在结构的有机整体。
2023-08-26 16:53:521

企业评价指标的工商体系

评价指标分别按财务效益状况、资产营运状况、偿债能力状况和发展能力状况设计。我国设计的工商类竞争性企业的企业绩效评价指标体系见下表。工商类竞争性企业绩效评价指标体系内容 基本指标:净资产收益率,总资产报酬率修正指标:资本保值增值率,销售利润率(营业利润率),成本费用利润率 基本指标:总资产周转率,流动资产周转率修正指标:存货周转率,应收帐款周转率,不良资产周转率,资产损失比率 基本指标:资产负债率,已获利息倍数修正指标:流动比率、速动比率、现金流动负债比率、长期资产适合率、经营亏损挂帐比率 基本指标:销售(营业)增长率、资本积累率修正指标:总资产增长率、固定资产增长率、三年利润平均增长率、三年资本平均增长率以上各项评价体系内容还包括评议指标:1、领导班子基本素质2、产品市场占有能力(服务满意度)3、基础管理比较水平4、在岗员工素质状况5、技术装备更新水平(服务硬环境)6、行业或区域影响力7、行业经营发展策略8、长期发展能力预测
2023-08-26 16:54:031

简述经济效益评价指标体系的构成?

一、经济效益审计评价现状经济效益审计是由独立的审计机构和审计人员执行,对被审计单位或项目的经济活动进行综合、系统的审查分析,对照一定的标准客观评价单位的经济效益状况和潜力,确定其经济管理的效率性、效果性和经济性,并提出合理化建议的审计活动。然而,目前我国审计理论和实践工作中没有可用的统一的经济效益审计指标评价体系,评价存在一定的局限性。(一)评价缺乏成熟、明确的专业指南经济效益审计的对象千差万别,衡量审计对象经济性、效率性和效果性的标准很难统一,甚至同一项目会有多种不同的衡量标准,而采用不同的衡量标准,得出的结论也会有所差别。在进行经济效益审计评价时,评价标准单一、多重视定量评价等情况,造成了经济效益审计结果不全面、准确性差。(二)评价标准缺乏统一性与客观性评价标准是关于经济效益审计能否深入有效进行的最直接的因素,是完整意义上的经济效益审计必不可少的技术要件,其功能在于为保证审计人员的专业判断的一致性和可观性提供指导。没有科学可行的经济效益评价标准就不能科学地衡量经济效益的高低,审计人员就无法作出经济效益高低、优劣的结论,无法对经济活动的合理性、有效性进行评价,也无法监督评价活动中存在的损失浪费现象和只顾本单位微观效益,而忽视国家宏观效益的情况的发生。二、经济效益审计评价指标确定原则要使企业经济效益审计工作有章可循,审计结果较为客观、全面和准确,就须建立经济效益审计评价指标体系,并在构建中遵循一系列原则。(一)全面性原则要客观而全面地评价被审计单位的经济效益状况,必须确定其具有综合的衡量指标和评价标准,即指标的设计既能反映企业财务成果和经营状况,又能反映企业管理水平和经营能力;既反映当期微观经济效益,又考虑评价长期宏观经济效益的需要,并且尽可能满足各部门、多方位、各阶段的需要。因此,审计评价既要有财务指标,又要有非财务指标;既要有静态指标,又要有动态指标。这样才可避免审计评价工作出现遗漏,才能从不同角度对企业进行全面、综合地考核和评价。(二)先进合理性原则评价经济效益的审计标准应先进与合理,即在技术上先进,在经济上合理。技术指标要先进但不应高不可攀,要通过努力可以达到;经济指标要合理,但这种合理并不排斥先进性,关键是要切合实际,这样才可起到发挥动员群众,激励积极性,挖掘潜力的作用。(三)促进性原则确定的评价经济效益的审计标准应当对被审计单位具有促进作用,即选用比被审计单位已经达到的水平更高的指标,只要选用比目前已经达到的水平稍高的指标就会产生促进作用,这样也有利于鞭策落后的审计标准予以改进提高。(四)可比性原则在制定经济效益审计评价指标中,要考虑一定范围内的统一。有的还应在全国范围内统一,尤其是同类企业能够相互评比,起到相互推动、相互促进的作用,促使其共同提高,这样有利于横向比较;同时,选择、确定经济效益评价指标时,要便于本单位的有关标准在不同时期互相比较,从而也有利于纵向比较。(五)可操作性原则评价指标的设置应该简略、清晰,便于操作和考核。无论是指标所包含的内容,还是指标的计算,均应力求简单,易于使用。三、经济效益审计评价指标体系企业经济效益审计评价标准体系主要包括六个方面的指标。(一)反映管理水平与能力的指标评价企业管理水平和能力的高低,可从管理人员的技术构成水平(如职称比例、学历比例等),管理机构是否健全、有效,决策程序是否科学、合理等方面进行判断,也可以将其分为各种要素,并采用评分法加以量化,通过横向和纵向比较来评价企业管理水平和能力的高低。(二)反映偿债能力的指标根据负债期限的长短,分别设置短期和长期偿债能力评价指标。结合企业现金流动情况进行运作,具体设置包括流动比率、速动比率、资产负债率及现金比率。资产负债率是反映经营水平效果的指标,用于衡量企业负债水平高低情况,企业的资产负债率应保持在合理的限度之内;流动比率是衡量企业在某一时点偿付即将到期债务的能力;速动比率是指速动资产与流动负债的比率,是衡量企业在某一时点上运用随时可变现资产偿付短期债务的能力;速动比率是对流动比率的补充,影响速动比率可信性的重要因素是应收账款的变现能力;现金比率是指现金资产与流动负债的比值,它是用来衡量可以直接偿债的资产的偿债能力,该比率反映企业实际偿付短期债务的能力,比率越高,实际偿付短期负债的能力就越强。
2023-08-26 16:54:331

如何建立客户服务满意度评价的指标体系

建立客户服务满意度评价的指标体系的第一步就是要明确影响顾客满意度的因素有哪些,同时,还必须充分考虑如何获得这些因素并将之量化,这一过程具体包括对下面几个问题的回答: 影响购买行为的顾客满意因素,影响产品(服务)使用的顾客满意因素,在这些满意因素中,哪些因素能成为满意指标;每一个满意指标对购买和使用的影响程度,上述数据可以从什么渠道获得;应该采用何种方式采集数据,采集数据时应注意的问题等等。 初步选定指标 该步骤主要是初步确定影响顾客满意度的指标,可以综合使用上述介绍的数据采集方法,寻找出所有影响顾客满意度的因素指标。 首先,可以收集二手资料以形成对该产业背景、行业现状及竞争对手的了解,初步给出以上问题的答案。其次,通过内部访谈、深入访谈和焦点访谈等方式与公司主管、和顾客打交道的员工、现有顾客、潜在顾客以及供应商等人进行深入地调查研究。这些访谈为识别和理解重要的满意度指标提供了一个框架。该阶段主要使用定性分析方法即内容分析方法,通过计算有关满意度的某个具体观点、看法出现的次数,进行词语频率分析,确定词语使用水平的模式。在焦点小组中,确定初步的满意度指标,这时词语的出现次数是很有价值的信息。 开放型问题在这一阶段较为适用,因其能抓住顾客的直觉反应和自发性,捕捉到从公司角度出发无法想象到的重要指标。对答案进行分析从而了解顾客对每个满意度指标的评价及其重要性,有助于找出顾客满意或不满意的主要原因。通过编码和汇总分类,从开放型问题的回答中识别和提取重要的主题、问题、结构。编码过程中往往会带有很强的主观性,而减少主观性的途径之一就是比较两个或者两个以上独立编码的个人所设计的代码,这样可以检验并讨论想法的差异,并在最终的代码表中包含每个人的最佳意见。 遴选有效指标 在初步选出所有影响顾客满意度的指标后还要对其进行有效地遴选,剔除不适用的指标,保留不仅在统计意义上、而且在实际意义上能真正反映顾客满意度的指标。该阶段主要使用定量分析方法,即应用各种统计技术深入挖掘和分析变量间的关系。 该阶段通常使用问卷调查的方式采集所需数据,顾客满意度测评主要调查顾客对产品、服务或企业的评价,对这类问题的测量一般采用“李克特量表”。可以请专家根据初步选定的指标找出关键指标来设计问卷,并根据实际情况决定采用五级、七级或十级量表。在确保问卷的有效性及信度的前提下,可以对问卷调查的结果进行量化分析。
2023-08-26 16:54:432

如何用spss做指标评价体系

步骤如下:1、根据理论提出假设确定指标体系的几个方面。2、每个方面提出若干个相关的问题。3、搜集数据。4、分别对各个方面做信度检验,最后做总体信度检验。5、对指标体系做探索性因素分析,即做因子分析。6、用amos或其他软件做验证性因子分析。7、最后对各个方面做结构方程模型分析,确定各个方面的关系。
2023-08-26 16:54:531

评价第三产业发展的指标体系包括哪些

增加值就业水平内部结构产值总提规模
2023-08-26 16:55:042

幼儿园教育评价设计指标体系的程序包括哪些

1. 以评价一个幼儿教师的教学能力为例,论述学前教育评价的一般程序。答:作为评价一个幼儿教师的教学能力,首先确定评价教师的目的,确定教师教学能力是否达标,其次设计一个评价方案,怎么评价,从哪个方面评价,怎么评价。再次按照实际的评价方案,开始实施评价方案。然后整理及处理评价结果,评价教师能力的达标优秀等,给出结论。最后就评价的结果给出反馈信息,信息是教师的教学能力优还是良,中,低等给出反馈!一般程序如下: (1)确定评价目的。 (2)设计评价方案。 (3)实施评价。 (4)处理评价结果。 (5)评价结果的反馈。
2023-08-26 16:55:151

指标筛选方法

综合评价指标体系的初选方法有分析法、综合法、交叉法、指标属性分组法等多种方法。但最基本最常用的则是分析法。初选的评价指标可以允许重复的、不可操作或难操作的,即只求全而不求优。1.综合法所谓综合法,是指对已存在的一些指标群按一定的标准进行聚类,使之体系化的一种构造指标体系的方法。例如,西方许多国家的社会评价指标体系设计,常常是在一些公共研究机构拟定的指标体系基础之上,做进一步的归类整理,使之条理化之后而成的。这就是一种综合法。目前,许多领域都有人在讨论有关综合评价问题,若将不同观点综合起来,就可以构造出相对全面的综合评价指标体系。例如,对于长输管道能耗指标体系,可以将现行的指标体系进行分析比较,综合出一套标准的评价指标体系。不难看出,综合法特别适用于对现行评价指标体系的完善与发展。2.分析法分析法是将评价指标体系的度量对象和度量目标划分成若干个不同组成部分或不同侧面(即子系统),并逐步细分(即形成各级子系统及功能模块),直到每一个部分和侧面都可以用具体的统计指标来描述、实现。这是构造评价指标体系最基本、最常用的方法。利用分析法构建指标体系的基本过程是:第一步,对评价问题的内涵和外延作出合理解释,划分概念的侧面结构,明确评价的总目标与子目标。第二步,对每一个子目标或概念侧面进行细分解。越是复杂的多指标综合评价问题,这种细分就越为重要。第三步,重复第二步,直到每一个侧面或子目标都可以直接用一个或者几个明确的指标来反映。第四步,设计每一个子层次的指标。3.交叉法这也是构造综合评价指标体系的一种思维方法。通过二维或三维甚至更多维的交叉,可以派生出一系列的统计指标,从而形成指标体系。例如,在设计经济效益统计评价指标体系时,常常采用“投入”与“产出”的交叉对比,获得指标体系。因为经济效益就是投入指标与产出指标的对比关系,所以设计这类指标体系时,可以将所有的投入指标与产出指标列示出来(尽量全面),将它们通过矩阵形式作两两比较,就可得到无数的“经济效益指标”。4.指标属性分组法由于统计指标本身具有许多不同属性,有不同的表现形式,因此,一个初选评价指标体系的指标属性也可以是不统一的。因此,初选评价指标体系时,也可以从指标属性角度构思体系中指标元素的组成。例如,可以将指标分为“成本型”与“效益型”两类,并以此来构想指标元素。对这个体系做进一步的充实完善,就可得到比较全面、合理的统计指标体系。必须指出的是,上述四种初选综合评价指标体系的思想往往结合使用。
2023-08-26 16:55:251

素质测评指标体系的确定有什么方法

素质测评指标体系的确定方法具体如下:(1)行为观察法 行为观察法 是评价者根据预定的未成年人思想道德素养评价内容提纲或指标,有计划、有目的地直接观察并记录被评对象的语言、行为等外部表现,以此作为判断被评对象思想道德素养的资料。  行为观察法的步骤是:首先确定观察的指标。要根据未成年人思想道德素养评价的要求,确定观察的指标,并对所要观察的指标项目加以分解。确定的观察指标,必须有明确的界限、便于观察记录;其次,选择并制定具体的观察记录方法。根据观察指标,制定出详细的观察实施计划,如怎样进行观察、用什么器材进行观察、怎样记录等,准备好观察的仪器及记录的表格等,要用恰当方式准确记录,定性的指标要按定性的方式描述,定量的指标要按定量的方式记录。第三,进行观察。观察的特点是即时性,因此对观察和记录的效率与准确性都有一定的要求,在观察前一定要做好准备,如填好记录表格的常规部分,选好最便于观察的位置以提高效率,并应对特殊情况的出现有思想准备,应随时如实记录。第四,对观察资料的整理分析。整理分析观察资料时,首先浏览记录的资料,如发现有漏洞或谬误,应尽可能加以补正,对于那些由于观察时间限制、记录简单的指标,可以适当加以补充说明。整理资料时应边整理边进行初步的思考,看是否还有什么问题或方面要在观察时加以注意。一般较简单的观察,资料整理好后,可按观察记录的时间顺序存放,如果观察的指标较多,周期较长,应及时将记录分类归档保存。  (2)调查法 调查法指采用问卷或访谈的方式,收集未成年人思想道德素养评价信息的方法。调查法的一般步骤:首先是确定调查对象。可以采取个别调查、全面调查、抽样调查等方法了解未成年人思想道德素质状况;第二步是选取调查指标并对调查指标加以分析,明确调查内容;第三步是设计问题。紧扣调查指标的内容,设计一系列可以让被调查者直接回答、填写,问题的设计应注意明确具体,便于回答和统计;第四步是对调查结果进行整理和统计分析,作为对未成年人思想道德素质评价的依据。  (3)操行评语法 操行评语是对未成年人的操行作定性的描述性评价。它是评价者根据未成年人思想道德评价指标,根据有关规范标准,用陈述句的形式对未成年人在一定阶段内的思想道德状况以评语的形式进行定性描述的评价方法。操行评语法是一种适合未成年人思想道德评价的最广泛的方法。它吸取了概括性问题评价法的优点,并在某种程度上改进了概括性问题评价法的不足。  在运用操行评语法时,要注意以下几点:一是要以国家的教育方针所规定的培养目标为依据建立起可行的操行评定指标;二是每个测评者评定的对象不要太多,如果数目较多,应分成几批间隔几天按同一要求进行评语鉴定,最后进行统一平衡;三是写评语时,测评者要力求公正,用词准确,如实反映被测评者的行为特点,不能从自己的好恶情感去任意夸大成绩或缺点,同时还要注意向被测评者指明努力的方向或改进的意见和希望,使被测评者不骄不躁,不失信心;四是写评语要有主次,写出每个学生的特点。写评语时不可能把学生的行为统统写进去,要突出学生个性特点,对学生在一些大型活动和重大事件中的突出表现和成绩要具体写出。这就要求在写评语前,测评者应广泛听取教师、学生、家长的意见,平时多作积累,充分掌握第一手材料。  操行评语法的突出优点是简便易行,能反映被测者思想道德的主要特点和发展状况,有利于被测者具体了解自己的长处、不足,以及测评者对自己的期望,激励、促进其思想道德素质不断发展。但这种用语言对学生思想道德素质的定性描述具有一定的模糊性,因此很难把学生思想道德素质之间存在的差异区分开来,另外写评语有时容易受教师主观因素的影响,
2023-08-26 16:55:352

财务评价指标体系三类八大指标是什么

我只根据我的财务分析课本知识给你解释财务评价指标体系三类体系:盈利能力分析、营运能力分析、偿债能力分析八大指标:短期偿债能力指标长期偿债能力指标流动资产周转情况指标总资产周转情况指标固定资产周转情况指标发展能力指标杜邦体系财务分析指标上市公司的市场价值指标
2023-08-26 16:55:462

国有资本金效绩评价整个指标体系分为( )层次。

国有资本金效绩评价整个指标体系分为( )层次。 A.三个 B.四个 C.五个 D.六个 查看答案解析 【正确答案】 A 【答案解析】 国有资本金效绩评价整个指标体系分为三个层次,由基本指标、修正指标和评议指标共32项组成。参见教材234页。     
2023-08-26 16:56:101

评价指标体系可以分两阶段吗

评价指标体系可以分两阶段。评价指标体系可以根据具体情况分为多个阶段进行设计和实施,其中包括两阶段的设计和实施方法。第一阶段是设计阶段,主要包括制定评价目标、确定评价指标、建立评价模型等步骤。在此阶段,需要充分了解被评价对象的特点和评价需求,结合相关的理论和方法,制定符合实际情况的评价目标和指标体系。此阶段的结果是一个评价指标体系的框架结构。第二阶段是实施阶段,主要包括数据收集、指标计算、结果分析等步骤。在此阶段,需要根据设计阶段的指标体系框架,收集相关的数据,计算各项指标的得分,最终得出评价结果,并进行分析和解释。此阶段的结果是一份完整的评价报告。所以评价指标体系可以分两阶段。
2023-08-26 16:56:171

如何选取合适的评价体系,用来评

评价指标体系的构建根据城乡发展一体化的定义、内容与特征,结合数据的可获得性和城乡发展实际,我们从空间、经济、社会、生态四个维度来构建城乡发展一体化的评价指标体系。1.指标体系构建原则全面性原则:全面反映城乡发展一体化内涵、特征导向性原则:充分反映城乡关系演进趋势可操作原则:指标的含义须明确,且有可靠的数据来源,确保数据的质量,处理的方法对专家或非专业人员均具有说服力,对无稳定数据来源或无法计算的指标可暂不列入指标体系。2.指标体系构建方法现有研究对于评价指标的选择,多采用理论分析法、频度分析法和专家咨询法等方法。理论分析法是通过构建城乡发展一体化的理论体系,选择那些能够反映城乡一体化特点的指标;频度分析法是对已有关城乡发展评价的研究指标进行频度统计,从中选择使用频率较高的指标;专家咨询法是在初步提出评价指标的基础上,进一步征询专家意见,对指标进行调整。本研究报告综合使用以上三种方法,在对城乡发展一体化内涵与内容的理论界定基础上,确定了测度城乡发展一体化水平的空间、经济、社会与生态环境四个维度。每一个维度的衡量指标则采用理论分析与频度分析相结合的方法。最后,就整个评价指标体系征询3~5个专家的意见,进行调整。3.评价指标体系的构成指标体系包括城乡空间一体化、经济一体化、社会一体化、环境一体化4个二级指标,35个三级指标。我们用城乡发展一体化指数来代表城乡发展一体化水平。由于城乡发展一体化具有非常丰富的内涵,因此本研究报告所构建的指标体系不可能涵盖城乡发展一体化的所有方面,反映城乡发展一体化的全部内容,只能反映城乡发展一体化的主要内容,只从可量化的结果角度对城乡发展一体化的状态进行一个基本的判断。根据城乡发展一体化的内涵、内容以及指标体系的构建原则与方法,我们构建的城乡发展一体化指数应包括城乡空间一体化、城乡经济一体化、城乡社会一体化与城乡生态环境一体化4个维度的内容。城乡空间一体化主要反映城乡人口的地理集聚、空间往来的便利性、城乡信息化指数与城乡商贸流通。城乡经济一体化主要反映城乡两大区域之间产业要素的流动及资源的合理配置,间接反映城乡两大经济主体生产、收入、消费情况。城乡社会一体化主要反映城乡居民在教育、卫生、医疗、文化生活、邮电通讯、基础设施等公共服务的均衡程度,公共服务的城乡供给既有量的差别,更有质的区别。因此,必须既有反映量对比的指标,也有反映质对比的指标。
2023-08-26 16:56:261

什么是问卷调查的指标体系

任何经验的社会科学研究都需要建立相应的指标体系,建立的依据是概念的操作化。所谓操作化,就是通过对抽象概念的定义来选择或制订调查指标从而将抽象概念转化为可以测量的变量,将抽象的研究假设转化为具体的经验层次的研究假设。指标体系具有系统的特征,它需要全面的反映概念的本质,只有这样,研究才具有科学性、完备性。不同的研究指标代表概念内涵中的某一方面的内容,概念的操作化力求使研究指标完整的反映概念内涵。
2023-08-26 16:56:372

医疗卫生和健康的考核评价客观指标体系应包含哪些主要内容

医疗卫生和健康的考核评价客观指标体系应包含哪些主要内容:每千人口医疗机构床位数(张/千人)、社区(村)卫生服务中心(室)覆盖率(%)、每千人执业(助理)医师数(个/千人)、人均拥有体育设施面积(㎡/人)、人均预期寿命(年)。1、认真做好妇幼保健信息上报工作,提高妇幼保健信息化水平。重大妇幼卫生项目完成率100%-2、严格落实妊娠风险评估分级管理,严格实行高危孕产妇专案管理,狠抓产科质量管理,严把剖宫产指征,加强专科能力建设,保持孕产妇、婴儿死亡率低于全国平均水平。3、按照河南省危重孕产妇和新生儿救治中心标准,加强危重孕产妇和新生儿救治中心建设,建立分级负责、上下联动的危重孕产妇和新生儿转诊救治网络,提升孕产妇和新生儿危急重症救治能力。4、完善孕产妇和新生儿死亡评审制度,继续开展市级评审,探索开展机构内孕产妇危重症评审和现场评审。5、广泛开展妇幼健康服务教育与宜传,开展世界母乳喂养周、世界早产儿日、预防出生缺陷日、世界避孕日等重要节点的宜传活动。6、依法开展母婴保健专项技术服务,进一步规范《出生医学证明》管理、签发工作。认真做好计生服务宣传教育、避孕药具不良反应检测工作,加强行业培训,围绕生育、节7、育、不育做好计划生育技术服务工作。针对青少年开展多种形式健康教育,推进生殖健康和避孕节育知识进校园、进课堂,提高预防非意愿好娠的意识和能力。8、实施母婴安全行动计划,落实保障母婴安全各项制度要求,保证质量安全。按照国家母婴安全示范单位标准,积极创建示范单位。加强爱婴医院品牌建设,实施动态管理,保护、支持和促进母乳喂养,提高爱婴医院服务水平。9、认真做好预防出生缺陷免费产前筛查和免费新生儿疾病筛查、农村适龄妇女和纳入城市低保的适龄妇女免费“两癌”筛查民生实事的宣传发动和健康教育工作,人民医院作为接诊机构,承担着接诊、诊治和治疗的责任。继续实施预防出生缺陷免费新生儿疾病筛查,农村适龄妇女和纳入城市低保的适龄妇女免费“两癌”筛查。重点提升筛查质量,加强质量控制,强化高风险人群随访管理,预防和减少出生缺陷发生。确保免费新生儿“两病”筛查和听力筛查达到98%以上。按照省、市健康扶贫工作要求,确保贫困人群新生儿疾病免费筛查率达到100%。10、积极设立生育咨询门诊,指导夫妇做好计划妊娠,开展科学备孕及生育力评估指导服,为生育困难的夫妇提供不孕不育诊治等助孕服务。11、落实国家产后避孕服务规范及避孕方法选择使用指南等,指导育龄群众科学选择安全有效、适宜的避孕方法,提高产后避孕措施落实率,以再生育夫妇为重点,指导合理控制生育间隔。
2023-08-26 16:56:511

评价项目经济效益的指标体系有哪些?

企业经济效益综合评价指标必须遵循全面性原则,要求其既要反映出企业的动态经营状况,还要能够侧面反映出企业内部的管理水平和经营能力,只有这样才能够真正体现出经济效益综合评价指标设置的具体意义。基于此,经济效益综合指标还应当有财务指标和非财务指标的划分,通过这样一种划分方式来避免指标出现重复或者是遗漏,且在对经济效益综合评价指标加以利用的时候能够更加全面和准确。  3.可行性原则  评价指标设置的目的是应用,因此经济效益评价指标自身的可行性也是非常关键的。要从实际出发保证其可行性和可比性,更重要的是还要做到简单可测。可比性主要强调的是评价对象之间能够通过所设置的指标体系来进行比较和衡量,而可测则是强调能够根据指标体系的数据特点来对所需要的数据进行收集和处理。通过上述方法处理,一般都能够保证评价对象处于可量化描述的状态之中,在这样一种状态之下,无论是进行必要的计算还是进行基本的评估都是十分方便快捷的。  二、我国企业经济效益指标体系中存在的问题分析  自改革开放以来我国经济始终处于较快的发展状态,在发展过程当中,各企业都希望通过自身经济效益的准确评价来对后续工作进行指导和启示,因此无论是理论界还是一线工作人员都在这方面做了大量的研究和分析,使得我国的经济效益指标体系能够日益完善和科学。财政部在2002年制定并颁布了一套经济效益考核指标体系,结合企业自身的发展能力、产销衔接、偿债能力、营运能力、超出效率和盈利能力等6个具体的方面制定出了3个层次共28项指标,这套指标主要是根据改革后的财税制度和会计制度制定出来的,采用的也是新的会计指标,因此在实际利用环境中能够科学合理地对企业的经济效益进行分析和评价。当然,这样一套指标在应用过程仍然存在较多的问题,需要在应用实践的过程对其进行进一步的修改和完善,本文主要结合销售利润率、总资产报酬、存货周转率和保值增值率等四个评价指标进行说明、分析和探讨
2023-08-26 16:57:211

如何制定关键绩效考核指标体系

1. 考核目的   (1) 作为晋升、解雇和调整岗位依据。着重在能力和能力发挥、工作表现上进行考核。   (2) 作为确定工资、奖励依据。着重在绩效考核上。   (3) 作为潜能开发和教育培训依据。着重在工作能力和能力适应程度考核上。   (4) 作为调整人事政策、激励措施的依据,促进上下级的沟通。   (5) 考核结果供生产、采购、营销、研发、财务等部门制定工作计划和决策时参考。 2. 考核原则   (1) 对企业的高、中、低层员工均应进行考核。当然,不同级别员工考核要求和重点不同。   (2) 程序上一般自下而上,层层逐级考核,也可单项进行。   (3) 制定的考核方案要有可操作性,是客观的、可靠的和公平的,不能掺入考评主办个人好恶。   (4) 考核要有一定的透明度,不能搞黑箱操作,甚至制造神秘感、紧张感。   (5) 提倡考核结果用不同方式与被评者见面,使之心服口服、诚心接受,并允许其申诉或解释。   (6) 大部分考核活动应属于日常工作中,不要过于繁复地冲击正常工作秩序,更反对无实效的走过场、搞形式主义。 3. 考核时间   (1) 分为定期考核(每周、旬、月度、季度、半年、年度)、不定期考核。   (2) 基层人员考核可周期短、频繁些;中高层考核周期可长些,甚至3~4年。 4. 考核指标体系   企业考核指标体系   对不同考核对象: 职务、岗位不同,选择考核指标有所区别和侧重。   对不同考核目的: 奖金、晋升工资级别,选择考核指标权重不同。 5. 考核人与考核形式   (1) 直接上级考核。由直接上级对其部下进行全面考核和评价,其缺点是日常接触频繁,可能会掺杂个人感情色彩(常用于对一线的工人。   (2) 间接上级考核。由间接上级越级对下级部门进行全面考核和评 价。   (3) 同事评议。同级或同岗位的职工之间相互考核和评价,须保证同事关系是融洽的,用于专业性组织(研发部门)和中层职员。   (4) 自我鉴定。职工对自己进行评价,抵触情绪少,但往往不客观,会出现自夸现象。   (5) 下级对上级评议。下级职工(部门)对上级领导(部门)评价。弊病较多:下级怕被记恨、穿小鞋,故光说好话,或缺点一语带过;上级怕失去威信,工作中充当老好人。可改进用无记名评价表或问卷。   (6) 外部的意见和评议。由外协单位、供应商、中间商、消费者(或传媒),对与之有业务关系的企业职工进行评价。   (7) 外聘绩效专家或顾问。一般较为公允,避开人际矛盾,结论较为客观;但成本较高,且对某些职位工作不内行。   (8) 现场考核或测评。企业专门召开考评会对有关人员进行现场答辩和考评,或者通过相对正式的人事测评程序和方法对侯选人考评。   各种形式各有优缺点,适用于不同考核对象和目的,也可在考核中综合应用。 6. 考核办法   (1) 查询记录。对生产记录、员工工作记录、档案、文件、出勤情况整理统计。   (2) 定期考核。企业视情况进行每周、月、季度、半年、年度的定期考核,以此为基础积累考核资料。   (3) 书面报告。部门、个人总结报告或其他专案报告。   (4) 考核表。设计单项考核主题或综合性的表单,为方便应用可使用多项式选择、评语、图表、标度或评分标准。   (5) 重大事件法。为每一员工或部分建立考绩日记,专门记录其重要的工作事件,均包括好的和坏的。   (6) 比较排序法。通过在考评群体中,对考评对象两两相互比较,优中选劣或劣中选优,逐步将员工从优到劣排队。   目前绩效考核的方法很多,企业可根据考核目标、考核对象等因素选用;或者综合各种办法,归纳出考评结果。 7. 考核结果的反馈   (1) 考绩应与本人见面,具体方法有:   --通知和说服法   主管如实将考核结果的优缺点告诉被评人,并用实例说明考绩的正确性,最后鼓励其发扬优点、改进缺点、再创佳绩。   --通知和倾听法   主管如实将考核结果(优缺点)告诉被评人,然后倾听对方意见,相互讨论。   --解决问题法   主管一般不将考核结果告诉被评人,而是帮助其自我评价,重点放在寻找解决问题途径上,协商出有针对性的改正计划,激励、督促其执行。   (2) 为避免引起被评人反感、抑制,应注意:   --不要责怪和追究被评人的责任和过错;   --不要带有威胁性,教训下级;   --不作泛泛而谈,多援引数据,用事实说话;   --对事不对人;   --保持双向沟通,不能上级单方面说了算;   --创造轻松、融洽的谈话氛围。   (3) 典型考核后的面谈技巧:   --对考核优秀的下级   ● 继续鼓励下级上进心,为其参谋规划   ● 不必对下级许愿诱惑   --对考核差的下级   ● 帮助具体分析差距,诊断出原因   ● 帮助制定改进措施   ● 切忌不问青红皂白、兴师问罪   --对连续绩差、未显进步的下级   ● 开诚布公,让其意识到自己的不足   ● 揭示其是否职位不适,需换岗位   --对老资格的下级   ● 特别地尊重,不使其自尊心受伤害   ● 充分肯定其过去的贡献,表示理解其未来出路或退休的焦虑   ● 耐心并关心下级,并为他出些主意   --对雄心勃勃的下级   ● 不要泼凉水、打击其上进积极性   ● 耐心开导,阐明企业奖惩政策,用事实说明愿望与现实的差距   ● 激励其努力,说明水到渠成的道理
2023-08-26 16:57:333

指标体系的概述

指标体系指的是若干个相互联系的统计指标所组成的有机体指标体系(IndicationSystem-IS)的建立是进行预测或评价研究的前提和基础,它是将抽象的研究对象按照其本质属性和特征的某一方面的标识分解成为具有行为化、可操作化的结构,并对指标体系中每一构成元素(即指标)赋予相应权重的过程。可持续发展综合国力评价指标体系(一)可持续发展综合国力评价指标体系的概念和作用1.可持续发展综合国力评价指标体系的概念分析和评价一个国家的可持续发展综合国力状况如何,除了进行定性的描述和分析之外,更重要的是需要对其进行定量描述和定量分析。所谓的定量分析就是要寻找或建立一个度量标尺,通过这一度量标尺去测量一个国家的可持续发展综合国力状况,进而回答人们普遍关心的问题:这个国家可持续发展综合国力的水平与发展态势如何?在国际上与其它国家进行比较这个国家所处的位置在哪里?增强或提升这个国家的可持续发展综合国力的途径是什么?回答这些问题是度量或评价可持续发展综合国力的目的和意义所在。度量或评价可持续发展综合国力是一个涉及到各个方面的连续过程。分析一个国家的可持续发展综合国力涉及到经济、科技、社会、军事、外交、生态、环境等很多方面,采用一个或几个指标不足以分析和评价一个国家的可持续发展综合国力问题,所以需要建立一个可持续发展综合国力指标体系去对其进行分析和评价。2. 可持续发展综合国力指标体系的作用可持续发展综合国力指标体系是以比较简明的方式,比较全面地向人们提供被评价国家可持续发展综合国力的变化过程,其主要作用有六个方面。(1) 可持续发展综合国力指标体系的制定,首先需要对被评价国家进行系统分析和辨识,进而确定被评价国家需要解决的关键问题。事实上,指标体系中的指标所要判断或度量的问题正是被评价国家的主要方面,指标体系通过其总体效应来刻划被评价国家可持续发展综合国力的总体状况。(2) 可持续发展综合国力指标体系可以使决策者关注与可持续发展综合国力相关的关键问题和优先发展领域,同时也使决策者掌握这些问题的状态和进展情况。(3) 可持续发展综合国力指标体系可以引导政策制定者和决策者在制定各项政策和决策时,能够以可持续发展为目标或按可持续发展的原则办事,使各项政策相互协调,保证不偏离可持续发展的轨道。(4) 可持续发展综合国力指标体系可以简化和改进社会各界对可持续发展综合国力的了解,促进社会各界对国家可持续发展综合国力的相关计划和行动的共同理解,并采取比较一致的积极态度和行动。(5) 可持续发展综合国力指标体系可以反映可持续发展综合国力的发展情况和相关政策的实施效果,使人们可以随时掌握可持续发展综合国力的发展进程。这些信息的反馈使政策制定者和决策者及时地评估政策的正确性和有效性,进而对政策加以改进或调整。(6) 可持续发展综合国力指标体系是决策者和管理者的调控工具或预警手段之一。通过指标体系序列,决策者和管理者可以预测和掌握国家可持续发展综合国力的发展态势和未来走向,有针对性地进行政策调控或系统结构的调整。(二)可持续发展综合国力指标体系的设计原则  为了建立一个可行的可持续发展综合国力指标体系,首先要明确设计原则,之后依据这一设计原则合理地设计可持续发展综合国力指标体系的框架构结和指标内容,最后根据这一框架结构和指标内容确定具体的指标计算方法和数据的获取方式。可持续发展综合国力指标体系不是一些指标的简单堆积和随意组合,而是根据某些原则而建立起来并能反映一个国家可持续发展综合国力状况的指标集合。设计可持续发展综合国力指标体系一般应遵循以下原则。 (1)可持续发展综合国力指标体系中,经济、科技、社会、军事、外交、生态、环境等方面都应该得到体现,而且应得到同样的重视,否则就不能成为真正的可持续发展综合国力指标体系。(2)可持续发展综合国力指标体系应当充分反映和体现可持续发展综合国力的内涵,从科学的角度去系统而准确地理解和把握可持续发展综合国力的实质。(3)可持续发展综合国力指标体系应当相对地比较完备,即指标体系作为一个整体应当能够基本反映可持续发展综合国力的主要方面或主要特征。(4)可持续发展综合国力指标体系中的指标数量不宜过大,在相对比较完备的情况下,指标的数目应尽可能地压缩,以易于操作为限。指标数目过大将会使人们难以把握和采用。(5)可持续发展综合国力指标体系应具有独立性,即指标体系中的指标应当互不相关、彼此独立。这样,一方面可以使指标体系保持比较清晰的结构,另一方面可以保证指标体系中的指标数目得到压缩。(6)可持续发展综合国力指标体系中的指标应具有可测性和可比性,定性指标也应有一定的量化手段与之相对应。另外,这些指标的计算方法应当明确,不要过于复杂,计算所需数据也应比较容易获得和比较可靠。(7)对于一些难于量化的指标采用专家问卷等调查方式。鉴于专家调查方式存在一些困难及可能产生的随意性,在设计指标体系时,应尽可能减少难于量化或定性指标的数量。(8)可持续发展综合国力指标体系中的指标内容在一定的时期内应保持相对稳定,这样可以比较和分析可持续发展综合国力的发展过程并预测其发展趋势。当然,绝对不变的指标体系是不可能的,指标体系将随着时间的推移和情况的变化而有所改变。(三)建立可持续发展综合国力指标体系需要注意的问题  在可持续发展综合国力指标体系的研究和建立中,目前还存在着很多问题,如何解决这些问题也是今后这些方面工作的重点和难点。 人们希望能够建立起一个科学的、完善的、可行的可持续发展综合国力指标体系,但现实告诉我们,不可能一次性地得到一个完善的可持续发展综合国力指标体系,我们只能在完善性和社会需求性之间做一定的折中或妥协,即我们只能为了实践的需求,尽快建立一个比较可行的可持续发展综合国力指标体系,之后在实践中从理论和实践两个方面不断使可持续发展综合国力指标体系逐步得到完善。
2023-08-26 16:59:051

指标评价体系构建中工作过程中存在的问题,以及准备怎么解决

物流系统评价指标体系包括以下因素:物流系统一般评价指标体系应考虑的六个方面稳定性评价指标、技术性评价指标、经济性评价指标、速度性指标、社会性指标和安全性指标。物流系统的功能要素:物流系统的功能要素指的是物流系统所具有的基本能力,这些基本能力有效地组合、联结在一起,便成了物流的总功能,便能合理、有效地实现物流系统的总目的。物流系统的功能要素一般认为有运输、储存保管、包装、装卸、搬运、流通加工、配送、物流信息等,如果从物流活动的实际工作环节来考查,物流由上述七项具体工作构成。换句话说,物流能实现以上七项功能。1.包装功能要素。包括产品的出厂包装、生产过程中在制品、半成品的包装以及在物流过程中换装、分装、再包装等活动,对包装活动的管理,根据物流方式和销售要求来确定。以商业包装为主,还是以工业包装为主,要全面考虑包装对产品的保护作用、促进销售作用、提高装运率的作用、包拆装的便利性以及废包装的回收及处理等因素。包装管理还要根据全物流过程的经济效果,具体决定包装材料、强度、尺寸及包装方式。2.装卸功能要素。包括对输送、保管、包装、流通加工等物流活动进行衔接活动,以及在保管等活动中为进行检验、维护、保养所进行的装卸活动。伴随装卸活动的小搬运,一般也包括在这一活动中。在全物流活动中,装卸活动是频繁发生的,因而是产品损坏的重要原因。对装卸活动的管理,主要是确定最恰当的装卸方式,力求减少装卸次数,合理配置及使用装卸机具,以做到节能、省力、减少损失、加快速度,获得较好的经济效果。3.运输功能要素。包括供应及销售物流中的车、船、飞机等方式的运输,生产物流中的管道、传送带等方式的运输。对运输活动的管理,要求选择技术经济效果最好的运输方式及联运方式,合理确定运输路线,以实现安全、迅速、准时、价廉的要求。4.保管功能要素。包括堆存、保管、保养、维护等活动。对保管活动的管理,要求正确确定库存数量,明确仓库以流通为主还是以储备为主,合理确定保管制度和流程,对库存物品采取有区别管理方式,力求提高保管效率,降低损耗,加速物资和资金的周转。5.流通加工功能要素。又称流通过程的辅助加工活动。这种加工活动不仅存在于社会流通过程,也存在于内部的流通过程中。所以,实际上是在物流过程中进行的辅助加工活动。、物资部门、商业部门为了弥补生产过程中加工程度的不足,更有效地满足用户或本的需求,更好地衔接产需,往往需要进行这种加工活动。6.配送功能要素。是物流进入最终阶段,以配送、送货形式最终完成社会物流并最终实现资源配置的活动。配送活动一直被看成运输活动中的一个组成部分,看成是一种运输形式。所以,过去未将其独立作为物流系统实现的功能,未看成是独立的功能要素,而是将其作为运输中的末端运输对待。但是,配送作为一种现代流通方式,集经营、服务、社会集中库存、分拣、装卸搬运于一身,已不是单单一种送货运输能包含的,所以在本书中将其作为独立功能要素。7.物流情报功能要素。包括进行与上述各项活动有关的计划、预测、动态(运量、收、发、存数)的情报及有关的费用情报、生产情报、市场情报活动。对物流情报活动的管理,要求建立情报系统和情报渠道,正确选定情报科目和情报的收集、汇总、统计、使用方式,以保证其可靠性和及时性。上述功能要素中,运输及保管分别解决了供给者及需要者之间场所和时间的分离,分别是物流创造“场所效用”及“时间效用”的主要功能要素,因而在物流系统中处于主要功能要素的地位。
2023-08-26 16:59:221

水利现代化的主要指标体系有哪些?

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2023-08-26 16:59:493

人力资源服务机构等级评定指标体系由几个一级指标组成

人力资源服务机构等级评定指标体系由5个一级指标组成。1、结合目前对人力资源服务业的文献分析和现有的人力资源服务业统计指标,设计了5个一级指标来构成人力资源服务业的评价体系。2、分别是行业总量、服务机构、从业人员、服务对象和服务效果。3、一级指标分别从人力资源服务整个产业的规模和经济贡献度、服务机构的资质和业务水平、从业人员的数量和质量、服务对象的数量和业务需求、服务效果的满意度评价五个维度全方位测量和评估人力资源服务业效能的发挥程度。4、人力资源是实施国家创新驱动战略,促进经济社会发展至关重要的战略资源。5、人力资源服务业是国家确定的鼓励类发展行业和重点加快发展的现代服务业。人力资源服务业评价指标体系的构建原则:一、代表性原则。根据指标在整个评价体系中的地位和作用,选择最能反映评价要求的具体指标,每一个指标都要具备代表性,突出重点,避免全面化。二、相关性原则。选取的指标要与人力资源服务业的效能评估有直接关系,相关程度越高,指标在整个评价体系中的权重就会越高。三、实用性原则。指标的统计和量化要具有可操作性,数据的获取要建立在目前的人力资源服务业统计工作基础上,从客观实际出发,合理地创建和筛选各级指标,确保指标的公平与有效。四、差别性原则。对指标采用分层次构建,根据各级指标在整个指标体系中的重要程度进行权重赋值,权重的取值通过德尔菲法组成的专家小组确定。五、量化原则。定性指标容易导致评价主观性强,在指标设立时,对各级指标采用量化的方式,用数据来衡量评判的目标,用分值来计算人力资源服务业的效能发挥程度。
2023-08-26 16:59:561

供应链设计有哪些评价指标

①柔性;②稳定;③协调;④简洁;⑤集成。
2023-08-26 17:00:342

评价指标体系与绩效考核的区别

绩效评价指标体系是实现绩效考核最终目的工具。所谓绩效考评,就是依据预先设定的绩效目标,运用科学、合理的评价方法和指标体系,对被评价对象的经济性、效率性、效益性实施评价。
2023-08-26 17:00:441

跪求研究性学习课题范文!!!

运用信息技术建立以学生为主体的研究性学习模式研究(研究报告一、课题的提出随着时代的发展,科技的突飞猛进,人类步入了信息社会、知识经济的社会。特别是信息技术,在悄然改变着我们的生活、工作和学习,也改变着人们的思维方式。这股强有力的信息技术之风,对传统教育也起着革命性的变革:过去是教师+教材+学生,现在是教师+教材+信息技术+学生;过去是“师者,传道、授业、解惑”,课堂教学死板、僵化、满堂灌,学生处于被动学习,气氛沉闷,效率底下;现在在素质教育的大环境下,积极提倡创新教育,学生积极主动学习,特别是新课标的提出,要打破旧的学习模式,建立新型学习方式,以学生学习为中心,树立教师学生双主体的教育思想。而研究性学习是一种积极、有效的教与学的策略与手段,它反对被动地接受、继承、记忆知识,主张学生主动地理解、应用、探索、创新知识,认为学生的学习过程就是创造性解决问题的过程。那么如何有效地把信息技术与研究性学习相结合,如何在信息技术环境下开展研究性学习,我们有必要开展相应的研究。 我校是江苏省现代教育技术实验学校,有着开展课题研究的物质基础,近几年来,先后投入1200万元用于硬件和软环境的建设,电教设施堪称省内领先,全国一流,400台方正品牌电脑,100套多媒体演示系统,价值百万的专业级演播系统,千兆以太网百兆交换到桌面。同时我们还具备扎实的科研能力,在“九五”期间,“利用校园电视台加强学生综合素质培养的研究”,获江苏省电教馆“九五”优秀电教课题成果奖。“学习为本的课堂教学模式研究”获常州市“九五”课题成果一等奖,并已被推荐参评江苏省优秀课题成果奖。我们还有着较为广泛的学生基础,学生从二年级开始学习信息技术,连续3次在区信息技术应用能力竞赛中获一等奖,获奖人数及名次均列前茅。基于以上优势,我们选择“运用信息技术建立以学生为主体的研究性学习模式”作为研究课题。二、三、研究目标1、形成信息技术支持下的研究性学习的有效模式。2、促使学生全面提高信息素养,学会主动学习,主动开展研究性学习。3、培养锻炼一批素质过硬、具有科研能力,能指导学生开展研究性学习的优秀师资队伍。四、研究的措施(一)作好研究准备1、学生层面:课堂教学改革+课外活动辅助开展本课题研究,我们始终立足于把学生信息素养的培养放在前列,因为学生掌握必要的信息技术是进行研究性学习的基础与保障。我们首先以信息技术课堂教学为主阵地,加强课堂教学改革,在充分保证师资力量的情况下,我们首先优选教材,因为好的教材不仅充分体现了大纲的精神,更考虑到学生的学;第二,我们加强学生的基础实践操作,特别是汉字输入、文字编排、电脑绘画、演示文稿制作、上网浏览搜索下载信息、电子邮件收发、留言板论坛的应用等。第三,我们重视信息技术与学科的有机整合,让学生在学习信息技术的同时充分渗透学科内容、思想,比如学习powerpoint制作演示文稿,我们要求学生设计学科封面为内容,要学生充分考虑到学科特点以及美术效果、合理性;第四,注重软硬件的相互应用,同时渗透研究性学习,信息技术是以硬件和软件为载体的,在利用过程中必然会出现一些问题和故障,我们在教学过程中有意识的培养学生发现问题、故障和分析故障、解决故障的能力。如《电脑的研究》基于信息技术课程开展研究性学习,学生从软件和硬件两方面根据平时实践应用的体会,研究分析总结常见问题。第五,课外拓展延伸,分两方面:一、信息技术兴趣小组,培养学生应用信息技术的特长;二、开放网络教室。开展本课题研究以来我们坚持开放网络教师,给学生提供课后进行研究性学习提供场所与环境。目前我校学生非常自觉而且主动课余来上网搜集信息查找资料,我们刚刚毕业的学生就充分利用信息技术撰写了一本《毕业小论文集》,题材来源于INTERNET网络,通过电脑输入,word编排,最后打印装订全过程都是学生亲手实践出来的。2、师资层面:自学+辅导学者可以帮助我们明确研究的方向,从理论上指导我们的研究工作;而校内的精英人物或团队可以更贴近我们的教学,我们的研究,可以帮助我们更好地开展具体的研究工作。为此,我们在首先加强了相关教育理论的学习:支撑信息技术教育的建构主义理论,现代教育理论包括主体教育论、多元智能和研究性学习理论等。与此同时我们还开展了教学设计方法培训、“INTEL未来教育”培训和信息技术与研究性学习教学策略的培训。每学期坚持邀请至少两名专家学者来校讲座,从理论上帮助我们提高理论素养,规范我们的研究行为。同时我们还积极利用校内的精英资源,如在电教课题研究方面,陆一平校长一直是我们的领路人和开拓者,他本身具备扎实的课题研究的理论功底,和较强的科研能力,是全国科研型教师,还有严晓东校长、韩玉宇主任、何江燕主任等校内专家都是我们学习的资源,每一次研究活动,我们都邀请他们参加我们的的活动,对我们的研究过程给予指导和帮助,这一点也是我们觉得做的比较成功的方面之一。我们学校为教师创设了良好的信息技术学习环境,而且从制度层面上做出了公开课必须利用信息技术的规定,学校每学期开展一次课件制作、网站制作评比活动,评比结果直接与教师“五自”考核挂钩,这些内外在因素促使教师非常自觉地学习信息技术;同时我们一系列的培训活动,比如:课件制作培训、网站制作培训、省教育技术考核培训等, 大大提高了教师信息技术的应用水平。3、研究者层面:改进研究活动方式,推进人的动态发展。参与课题研究的教师本身就是各个方面的骨干教师,同时也是多个课题争抢的对象,同时还有繁重的本职工作。如何协调课题之间的关系,在保证课题研究质量的同时,尽量减轻课题组教师的工作量,就是我们需要思考的问题。为此我们从两个方面解决这一矛盾:整合课题研究活动,在教科室的协调下,对于不同课题的活动进行整合,对于同一个研究活动,不同课题组从不同的角度进行研究,这样即降低了活动的频繁程度,还可以借鉴其它课题组的研究成果,开拓自己的思路。我们原来的主要研究活动方式,就是开研究课,之后评课,对照研究目标进行分析,研究活动就告一段落,这样出现的问题就是研究不能深入,缺乏系统性,对于研究课的问题不能再次研究。针对这一矛盾,从2005年开始,我们改进了开展研究活动的方式,提出了“基于教师行为跟进的校本研修模式”。 每学期每个学科组或课题组提出一个研究的目标,确定上研究课的教师,确定课题,针对同一教学内容。分三步开展研究活动:第一步,教师备课,拿出第一教案,课题组教师围绕研究目标进行讨论,提出修改意见;第二步,上课教师拿出第二教案,同时第一次上课,课题组教师再次围绕研究目标进行分析、讨论,提出修改意见;第三步,上课教师拿出第二课堂,课题组教师再次进行讨论、分析;整个循环用2~3周的时间,促进教师在整个活动中进行深入有序的研究和思考。(二)开展实践研究课题的开始阶段,我们从语文、科学和史地生及物理等学科尝试开展利用信息技术建立以学生为主体的研究性学习模式的研究工作。这些学科相对而言易于操作,适合研究性与信息技术结合的内容较多一些,通过实践研究,我们对本模式有了以下几方面的共识,并将以下共识推广到其他学科:1、研究性学习目标的确立研究性学习的课程目标主要是体验性目标 ,它强调学生的学习过程、学生的直接参与和亲身体验。(1)通过开展对“真实问题”的学习 ,提高发现问题与解决问题的能力。研究性学习的过程主要是围绕解决问题而展开的。要求学生从书本中 ,从社会实际生活中发现和提出许多实实在在而又复杂纷繁的各类现实问题 ,如地理学科中各种资源短缺问题、环境问题、可持续发展问题等 ,科学学科中恐龙到底是什么原因而灭绝,我们每个人的指纹是否真的都不相同,以及基因问题、人类营养素问题等,语文学科中的麋鹿为什么失而复得,作家为什么能成为作家等,物理学科中的力学问题,物体的沉浮条件等,借助信息技术通过主动探究去解决问题。这样 ,既打破了传统的“千人一面”的固有模式 ,又有助于培养学生善于思考、大胆质疑的思维品质。(2)调动学生学习的积极性 ,提升不同层次学生的创造兴趣。传统的教学以传授书本知识为主,学生的学习主动性和创造性受到压抑。在研究性学习的活动中 ,为了解决问题 ,学生通过网络、电子阅览室、光盘资料等多种途径主动获取课本以及课外的知识,而且不受时空的限制,在教室内可以体验天马行空遨游世界的感觉,这样 ,更有利于提高学习的兴趣 ,增强学生主动学习的意识。同时 ,由学生自行设计的研究目标与课题 ,形成一个指向不同的个体目标群 ,使每个学生都有发现和体验、创造的自由空间 ,不同层次的学生都有不同的发展。比如,在学《恐龙时代》一课,我们学生远离恐龙的生活时代几千万年,但他们对恐龙了解的知识是广泛的,兴趣盎然,主要得益于资料来源网络有数百个恐龙网站、电影有《侏罗纪公园》等,还有恐龙模型,以及学生参观了常州恐龙园后带回的摄制录像,每一个学生都有不同的体验、探究发展的空间。(3)培养科学精神 ,增强社会责任感。研究性学习是本着类似“科学研究”的方法开展学习的,所以在学习过程中,学生树立严谨的科学态度,客观公正,以事实为依据开展研究性学习。如地理环境与人类的生存和发展有着十分密切的关系。当今世界的人口问题、环境问题、资源问题等都严重影响着人类的可持续发展。开展研究性学习 ,有利于学生了解和体验地理学习和研究的基本方法 ,培养学生理论联系实际、实事求是的科学精神。学生通过信息技术手段电视采访、录像、数码相机等社会调查、网上查阅资料等 ,再通过excel统计分析,形成数据统计图,从强烈的数据对比中、鲜活的现实生活中激活了原有的知识储蓄 ,在不断的发现中发掘了创造的潜能,在试图解决这些真实问题的过程中 ,逐步形成了一切从实际出发的科学态度和社会责任感。(4)提高了学生的交往能力和合作能力。现代社会离不开人与人之间的交往与合作。利用信息技术开展研究性学习可以和学习伙伴交流、可以和老师交流、可以和专业人士交流,这样增强了对社会的了解与关注。在学习活动中 ,学生要善于表达自己的观点和意见 ,同时耐心地听取他人的意见 ,学会分享与交流研究成果 ,加强人际之间的合作。(5)建立起新型的师生关系。研究性学习密切了师生关系 ,对我们教师的综合素质提出了更高要求 ,在这里,教师的职能从传授知识向激励思考转移。教师的着眼点在学生能力的发展和综合素质的提高上。教师的角色主要体现在以下方面 :①为学生创设学习的情境 ,教师成为学生自主活动的“领路人” ;②有效地推动活动的进展 ,教师成为学生实践探索的“指路人”;③善于组织学生开展合作学习 ,教师成为学生集体研讨的“组织者”。2、研究性学习内容与方法的选择  (1)内容。我们选择部分学科开展研究性学习的内容是十分广泛的。它具有开放性、综合性、社会性和实践性的特点,是学生感兴趣的、易于学生操作的,令学生产生困惑的,有一定价值取向的。一是从教材中确定研究专题。教师可以通过课堂的研究性学习渗透 ,在每节课后设计列举一些研究课题 ,还可以结合学生生活、社会生活 ,提出值得研究的问题。二是从教材中引申并合学生实际 ,提出问题 ,探究解决问题的途径。如淹城遗址的开发、中国乒乓在世锦赛上的走向、我们的饮食文化、生活中的物理等方面的内容,引导学生关心生活实际,用所学的知识解决实际问题。(2)策略。①由于研究性学习过程依赖于学生主体的信息加工 ,因而课题选择应符合学生的认知规律,且考虑到不同层次的需要;②课题设计以增进学生的创造才能为主要任务,在教学中应有意识地培养学生的发散性思维 ,避免把学生引向单一性的思维;③研究性学习不仅在于获得问题解决的结果,更注重学生创造性与主体人格的培养,并以此作为研究性学习活动开展的重要目标;④教师要重视三个环节的评价与指导:选题的评价与指导、中期检查与指导、结题时的评价。(3)方法。研究性学习的方法一般有:①文献法。通过查阅各类资料、图表等 ,分析、比较得出结论。②调查法。通过实地调查、考察 ,运用有关的理论 ,得出解决问题的方法和途径。③实验法。借助有关的实验、分析有关数据,寻找答案。研究性学习的一般过程可以是:发现并提出问题———设计方案———实施并修正方案———汇总成果———交流评价。①发现并提出问题。最初可以由老师提出可行性研究专题,让学生自由选择,逐步发展到学生自己主动发现、提出问题 ,确定研究专题。在这一阶段信息技术主要对研究专题进行价值评判分析,如《麋鹿》一课,我们可预先网上搜索一下有无关于麋鹿的资源信息,如果没有的话,毕竟麋鹿远离我们生活,很少见,就不能确定为研究专题。②设计方案。问题提出后,要认真分析产生该问题的背景,找到解决问题的突破口,然后设计出解决问题的步骤和方法。信息技术提供方案设的平台,可以用word工具编辑而成,并且把不同的方案发布在网上,供不同小组交流、比较,从中选择最佳方案。计③实施方案,汇总成果。学生依据课题要求,收集有关文章、数据、图片等资料,并进行整理归类,和有关的实验等。当然实施过程中我们也要不断的微调方案,以使方案更趋完善;最后要将研究成果表现出来。收集资料我们可以充分利用信息技术优势,不仅可以利用网上现成的,而且可以通过网络交互功能调查采访专业人士获取更多信息;整理归类、实验可借助现有的office办公软件、几何画板、以及各种仿真实验室来进行操作。研究成果的表现形式可以是图画形式、小论文形式、电子板报形式、也可以制作成演示文稿或网站形式等。④成果交流,总结评价。成果交流可以采取班级汇报、辩论赛或者网络共享等多种方式。研究性学习的评价要以形成性评价为主 ,评价时侧重“四重” :重过程、重应用、重体验、重全员参与。评价结果的表示可以是定量的 (分数、等第等 ) ,还可以是定性的 (如评语 ) ,也可以是定量与定性的结合 ,以定性评价为主。评价时可借鉴多元智能理论,要考虑学生的个体差异 ,关注学生在某一方面的特别收获 ,给予肯定和鼓励。五、问题探讨1、“利用信息技术建立以学生为主体的研究性学习模式”的课题研究,对学生的信息技术提出了挑战。在具体操作中,虽然我们从二年级开始就将计算机教学作为我们学校的校本课程来开发,力求使所有学生都能具备计算机操作能力,但实际上学生在技术上的差异较大,这给教师的教学带来一定的难度,一些学生由于受技术的影响而难以进入积极的学习状态。因此,如何将信息技术教育与课程进行有机整合,使学生具备较高的信息技能和信息素养,是我们今后一个阶段要研究的课题之一。2、“利用信息技术建立以学生为主体的研究性学习模式”的课题研究,对教师提出了新的挑战。它不仅要求教师具备较高的信息素养和信息技术,还要求教师抽出更多的时间去浏览、去设计、去制作,在无形中加大了教师的工作量,这也对学校管理提出了挑战。因此,如何解决教学需求提高与教学资源不足之间的矛盾,这也成为本课题要着力解决的问题。3、在信息技术环境中,学生的注意力容易分散,师生、生生的情感交流薄弱,有待进一步研究。需要研究的主题或知识点的呈现方式还值得商榷。 你自己在改改就OK了!!
2023-08-26 16:49:511

小区景观设计说明怎么写啊?

如题,需要写一份小区的整体规划设计说明 网上很多的,主要是设计理念啊。从生态自然 新技术 艺术性 经济性 社会文化 地域 规划本身的合理性(交通
2023-08-26 16:49:523

女性怎么称呼

女性怎么称呼   女性怎么称呼,我们很多时候在叫别人的时候都会喊别人的名字,但是如果是叫自己喜欢的人的时候称呼是比较特殊的,,男人若是真心喜欢一个女生,他就会用特殊的称呼来喊你,那么女性怎么称呼呢?   女性怎么称呼1    对女性称呼有:   夫人、玉人、璧人、佼人、千金、令媛、女公子、丽人、淑人、玉女、娇娃、巾帼、西施、尤物、室人、青娥、淑女、女士、女流、女郎、女史、裙衩、妙龄少女、绝代佳人、扫眉才女、不栉进士、软玉温香、道旁苦李、小家碧玉、罗敷、无盐、太太、会阃、室人、令间等。    称自己的妻子为:贱内、内子、内助、中馈、糟糠之妻等等。    1、玉人   纱厨藤簟,玉人罗扇轻缣。   《天净沙·夏》元代:白朴   云收雨过波添,楼高水冷瓜甜,绿树阴垂画檐。纱厨藤簟,玉人罗扇轻缣。    释义:   云销雨霁,水面增高并增添了波澜,远处高楼显得比平时更高了,水让人感觉到比平时更凉爽了,雨后的瓜也似乎显得比平时更甜了,绿树的树阴一直遮到屋檐。纱帐中的藤席上,芳龄女孩身着轻绢夏衣,手执罗扇,静静地享受着宜人的夏日时光。    2、佼人   月出皎兮,佼人僚兮。   《诗经·陈风·月出》先秦:佚名   月出皎兮,佼人僚兮。舒窈纠兮,劳心悄兮。   月出皓兮,佼人懰兮。舒忧受兮,劳心慅兮。   月出照兮,佼人燎兮。舒夭绍兮,劳心惨兮。    释义:   月亮出来多明亮,美人仪容真漂亮。身姿窈窕步轻盈,让我思念心烦忧。月亮出来多洁白,美人仪容真姣好。身姿窈窕步舒缓,让我思念心忧愁。月亮出来光普照,美人仪容真美好。身姿窈窕步优美,让我思念心烦躁。    3、丽人   暖风十里丽人天,花压鬓云偏。   《风入松·一春长费买花钱》宋代:俞国宝   一春长费买花钱,日日醉湖边。玉骢惯识西湖路,骄嘶过、沽酒楼前。红杏香中箫鼓,绿杨影里秋千。   暖风十里丽人天,花压鬓云偏。画船载取春归去,馀情付、湖水湖烟。明日重扶残醉,来寻陌上花钿。    释义:   入春来不知耗费多少买花钱,一天天沉醉在西湖湖边。玉骢马熟识逛西湖的`路,昂首嘶鸣走过酒楼楼前。红杏芳香中箫鼓震天轰响,绿杨婆娑树影里欢荡秋千。   春风十里路上美人翩翩,满头的花朵把云鬓压偏。夕阳西下画船载着春光归去,未尽游兴全付与湖水湖烟。明日还要带残存的醉意,到湖上小路寻找遗落的花钿。   女性怎么称呼2   女子、女郎、淑女、姑子、巾帼、女士、闺女、小姐、娘子、千金、女流、姑娘、裙衩、玉人、尤物、佼人、玉女、丽人、璧人、娇娃等称呼。   女子早在先秦,已经有称呼年轻姑娘为女子的叫法。陕西的方言还沿袭着这种叫法,至今普遍使用女子的称呼,   女郎:含有女中之郎的壮志之意,是对年轻女子的代称。   淑女 指温和善良美好的女子,文学作品中常见此称谓。早在《诗经》中就出现过此称谓,如关关雎鸠,在河之州。窈窕淑女,君子好逑。   姑子 也有未婚女子的意思。《古乐府*欢好曲》 "淑女总角时,唤作小姑子。   巾帼:原是指古代妇女头上的装饰物,后措以代表女性。   女士" 《诗经*大雅*既醉》有诗句说 釐尔女士。据唐代孔颖达的解释,女士就是具有士人行径的女子。后来,也逐渐成为有知识、有修养女子的尊称,比喻女子有男子般的作为和才华。   闺女 即闺阁女子。唐诗中已用闺女一词称呼年轻女子,明清小说中仍有此用法.这种称谓至今流行于北方农村。   小姐 在宋元时期,小姐是对地位低下女子的称呼。小姐一词在宋代才见于典籍.最早是指富婢,后来亦指妓女,是贱者之称,为大家闺秀所忌。后来,姬妾也常被称为小姐。   宋代以后,豪门大户家的女儿皆称小姐,隐含尊贵之意,尤其多见于官宦家庭。到了明代之后,小姐一词才日渐增多,逐步为世俗所接受。   娘子 古代经常用此称呼年轻女子,不仅仅限于丈夫对妻子的爱称,还是未嫁或已嫁女子的通称^宋代时,凡是闺阁女子都可称作小娘子。娘字本指少女.元《韵会》曾有说 娘字,本少女之称^   千金:把少女称作千金或千金小姐,最早见于元代剧作家张国宾所写的杂剧《薛仁贵》 你乃是官宦人家的千金小姐.请自稳便。到了明清时期,千金一词使用广泛,称富家女孩或敬称别人家的女孩为千金的随处可见^   女流 这是古时对女人的泛称^   姑娘 是称呼年轻女子的常用词语,在明清时期这种称法较多。   裙衩 古代妇女的衣着装饰,泛指女性。在戏剧、小说中多出现此词。   此外,对美丽的女子还有玉人、尤物、佼人、"玉女、丽人、璧人、娇娃等称呼。而女子对自己的谦称还有奴家、妾、贱妾、奴婢等,年老的妇女会自称为"老身。   女性怎么称呼3   1、女士:源于《诗经》“厘尔女士”,孔颖达疏“女士,谓女而有士行者”,比喻女子有男子般的作为和才华,即对有知识、有修养女子的尊称。   2、女流:《儒林外史》第41回记载:“看她是个女流,倒有许多豪杰的光景。”这是对旧时女人的泛称。   3、女郎:古乐府《木兰辞》中有“同行十二年,不知木兰是女郎”之句。寓有“女中之郎”的壮志之意,也是对年轻女子的代称。   4、巾帼:源自《晋书》,是古代妇女头上的装饰物,借以代表女性。当时诸葛亮伐魏,多次向司马懿挑战,对方不应战,诸葛亮便以妇女的头饰羞辱他。后来,人们常把妇女中的英雄豪杰称之为“巾帼英雄”。   5、女史:指古代有学问并当过掌管宫廷王后礼仪、典籍、文件工作官员的女子。   6、裙衩:是古代妇女的衣着装饰,泛称女性。多在小说、戏剧中出现此词。《红楼梦》第1回:“我堂堂须眉,诚不若彼裙衩。”   7、淑女:指温和善良美好的女子,文学作品中常见此称谓。《诗经·周南·关睢》:“关关睢鸠,在河之州。窈窕淑女,君子好逑。”   8、红颜:年青的,美丽的女子。   9、扫眉才女:指有文才的女子。   10、不栉进士:指才华横溢的女子。   11、冶叶倡条:指轻狂娇艳的女子。   12、软玉温香:指温柔年轻的女子。   13、道旁苦李:指被人抛弃的女子。   14、小家碧玉:指小户人家的美貌女子。古乐府《碧玉歌》有“碧玉小家女,不敢攀贵德”之句。   15、罗敷:美丽而坚贞的妇女被称为“罗敷”。
2023-08-26 16:49:521

学思践悟,以知促行是什么意思

学思践悟,以知促行是什么意思介绍如下:去多领悟、多思考、深思考,从而在“悟”的过程中获取新经验、新办法,推进新进步。开展党史学习教育,总的来说就是要做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行,做到学党史、悟思想、办实事、开新局。对照党史学习教育的目标要求,查找自身在弘扬优良传统、加强党性锤炼方面还存在的差距和不足,可以从“学思践悟”等方面去思考与查找自身问题。下面提供一些思考的路径,仅供参考,主要还是结合自己实际状况拟出自己的差距和不足。在弘扬优良传统方面的差距和不足一是对于党的优良传统学得不深入、不扎实、不系统、不全面。在党史学习过程中,往往满足于学过了,经常停留在看过了书、听过了讲座,而没有去系统学、拓展学、深入学,从而导致对于党的优良传统和作风说起来都看过、学过,而事实上对其知之不多、不全、不深,特别对于党的历史上各个历史时期形成的精神谱系,还没有完整、全面、系统、深入地去熟悉与把握。有时甚至有走过场、得过且过、敷衍塞责、蜻蜓点水等不正确的思想与做法。这些差距与不足必须在今后的学习过程中加以改进,争取有一个大的提升。二是对于党的优良传统思之不多、思之不够、思而不深、思而不透。虽然懂得学与思是相互促进、相互统一的关系这一道理,也知道“学而不思则罔,思而不学则殆” 的古训,可由于思想懒惰、认识不到位,从而对于学过的内容往往会搁置一边,而没有去认真思考其中所蕴含的道理,以及应该如何去承担的责任。三是对于党的优良传统行之不够、行之不力、行而无方、行而无果。由于对“党史营养剂”的重要性认识不足,以致对于如何从优良的革命传统、优良的革命作风中汲取力量和智慧,并把这种力量和智慧运用到实际工作中去,还存在行动迟缓、行动不力、践行不到位等问题,往往造成说与做脱节、学与行脱节。四是对于党的优良传统缺乏悟的意识、悟的自觉、悟的成效。在弘扬优良传统和作风中形成的良好做法、独特方法,需要在总结思考中去深入领悟,从而凝结为可以推广的好经验。然而,由于缺乏“悟”的意识与“悟”的自觉,而是习惯于老经验、老办法,缺乏创新意识与改革办法,以致不能用新办法、新经验去做出新成绩、取得新成效。学思践悟是一个统一的整体,必须在“学思践”的基础上,去多领悟、多思考、深思考,从而在“悟”的过程中获取新经验、新办法,推进新进步!
2023-08-26 16:49:501

执法资格证有什么用

行政执法证就是执法许可资格证,其具有执法权威性,在执法上可分为消防执法、治安执法、刑事执法和公共事业执法这四大类,管理范围覆盖所有个人行为和单位行为的所有范畴。行政执法证要求由这样的人持有:以现在的管理概念和执法改革理念,不一定公务员才能拥有行政执法资格证,参加工作到达一定年限后即可参加与现有工作相同的执法资格证的考试。行政执法资格证由省级行政主管部门颁发,对执法范围有严格的限制。比如,北京市考到的执法资格证只限于北京市使用,但也有部分执法证不受地域限制,可以在全国范围内使用。政执法证的作用是作为行政机执法人员进行执法活动时的上岗证,行政机关的执法人员需要持有行政执法证才能实施具体的执法活动,而行政执法证可以通过考试来取得,目前我国不同的省、直辖市、自治区都对行政执法证的取得条件作出了一定的要求。据了解,行政执法证的取得条件如下:1、具有明确行政执法岗位和具体的行政执法职责;2、具有符合执法岗位要求的工作能力;3、经过行政执法人员资格培训考试合格,取得行政执法资格;4、为厅机关、厅属单位在编人员。警察有执法证,警察执法不需要出示警官证。根据公安部相关规定,开警车、着制式警服、佩戴警号、装备齐全的民警执勤时,无需出示警官证。执法资格证是警察内部管理的一种证件,不对外公开。 法律依据:中华人民共和国行政处罚法》第二条行政处罚是指行政机关依法对违反行政管理秩序的公民、法人或者其他组织,以减损权益或者增加义务的方式予以惩戒的行为。
2023-08-26 16:49:481

广发银行如何把简历写的让领导称赞

要遵守下列这几个简单的指导原则:  原则1:将相同的成就列在一起,让它们符合你正在寻找的工作。首先列出最重要的成就。  原则2:如果你对几种工作都有兴趣,就为每一种都单独准备一份简历。按不同雇主的要求加以改造,并使用行业中的“时髦术语”来引起注意。  原则3:将所有技能总结起来,按时间顺序展示你的成就。  原则4:如果你的工作经历不多,就把兼职或暑期打工、实习工作和义务工等写进简历。不要让你的简历看上去内容很少,也不要因为刚进入求职市场不久而捏造一些内容。一份“酷”职业的获得依靠下列这些条件:  1:写一份使你获得初次面试的简历。  2:让决策者相信你就是那个干这份工作的不二人选。  3:和其他同事处在一起显得很协调。  4:知道自己在求职市场上的价值。  5:了解有效进行薪水谈判的基本原则。  不要在简历里为了填补空白而写上一些空洞的内容和崇高的长期目标。若想要引起雇主的注意,就要在简历上留出充足的空白,以简洁的格式来获得视觉上的吸引力。使用一份精美的简历样式引起他人的更多关注;精美word版简历模板可点击我的头像进入我的文库主页;http://wenku.baidu.com/view/5581a8bb453610661fd9f43c.html
2023-08-26 16:49:471