大陆去台湾学术交流

学术交流是指针对规定的课题进行交流讨论。1、学术交流由相关专业的研究者、学习者参加，为了交流知识、经验、成果，共同分析讨论解决问题的办法，而进行的探讨、论证、研究活动。2、可以采用座谈、讨论、演讲、展示、实验、发表成果等方式进行。学术交流即信息交流，其最终目的是使科学信息、思想、观点得到沟通和交流。3、作者通过对学术交流目的、作用的思考，认为学术交流的最终落脚点在新学术思想和学术创新上，指出激励（激活、激发）、启迪才是学术交流最本质的意义。国际学术交流：1、国际学术交流是指各国从事科技活动的机构、团体和人员之间相互提供、传递和获取科技信息的活动。2、包括科技考察。各国科技人员或科技管理人员所进行的，以了解对方学术动态、科技发展战略与政策、科技计划与管理为目的的非商业性、非援外性交流活动。3、应邀讲学。科技人员应邀到邀请国讲学。进修学习。科技人员（包括科技管理人员）到国外进行科学技术或科技管理方面的学习。4、合作研究。有关国家共同承担研究与发展项目或派科技人员到对方参与研究与发展项目。

　　学术交流可以更好的传播我们的 文化 知识，更大程度地提高我们的能力，拓展我们的知识面。那么你对学术交流了解多少呢?以下是由我整理关于学术交流的内容，希望大家喜欢!　　学术交流的概念 　　学术交流(Academic exchanges )，是指针对规定的课题，由相关专业的研究者、学习者参加，为了交流知识、 经验 、成果，共同分析讨论解决问题的办法，而进行的探讨、论证、研究活动。可以采用座谈、讨论、演讲、展示、实验、发表成果等方式进行。学术交流即信息交流，其最终目的是使科学信息、思想、观点得到沟通和交流。作者通过对学术交流目的、作用的思考，认为学术交流的最终落脚点在新学术思想和学术创新上，指出激励(激活、激发)、启迪才是学术交流最本质的意义。 　　泛指以科学技术的学术研究、信息、学术思想为主要对象和内容以及与此有关的科学活动，也可理解为学术交流活动的简称。 　　简单地说，学术交流是科学研究工作的组成部分，是科学家向同行发表研究成果，得到评论和承认的团体活动，是研究者学术生涯的一种生活方式，也是人类知识生产力的一种生产方式。与学术交流相近的提法是科学交流。原苏联学者u039b.u0397.米哈依洛夫对科学交流的定义是：“科学交流是科学传播的一个重要组成部分，是科学赖以存在和发展的基本机制”。中国科协原主席周培源于1978年3月在全国科学大会上作的题为《科学技术协会要为实现四个现代化作出贡献》的讲话中指出：“学术交流活动是科学技术工作中个人钻研和集体智慧相结合的一种形式。通过科学家之间的思想接触，学术交流，自由争辩，可以沟通情况，取长补短，相互促进，共同提高，使认识得到发展，从而有可能产生新的科学假说，开辟新的研究途径。这可以说是科学研究工作中的一个特点。” 我国科学理论家赵红州指出：科学创造的复杂性和不确定性，常常超出 　　一个人的智力范围，需要“科学家智力集团效应。”这里“科学家智力集团效应”，不是多个科学家智力的简单叠加，而是科学家智力的相互“碰撞”、相互激发和协作研究。 　　学术交流，又叫学术信息交流。学术交流可以更好的传播我们的文化知识，更大程度地提高我们的能力，拓展我们的知识面。 　　学术交流的作用意义 　　本质意义 　　对学术交流的作用，普遍理解为信息的交流，即所谓“你有一个思想、我有一个思想，交流后我们就有了两个思想”。科协系统关于学术交流的作用较为普遍的认识是，学术交流有交流信息、开阔视野、掌握新知的作用。如“学术交流的最终目的是使科学信息、思想、观点得到沟通和融洽。” 也有人认为学术交流对思维有启迪作用。笔者认为，对学术交流的传统认识是浅显的、不全面的，无法深刻揭示学术交流对思维创新的重要作用。学术交流的激励(激活、激发)、启迪作用，才是其最本质的意义。 　　学者观点 　　与一般理解的交流信息的作用不同，激励(激活、激发)、启迪作用有使人奋起、振作，产生新思想、新观点、新精神之意。赵红州在论述“学会”这一“社会集团研究能力”时称，“学会”“很象科学劳动的u2018催化剂u2019”，“它可以激活民族的创造力”。虽然“学会的社会集团研究能力是通过学术交流而实现的”，但“科学交流是u2018智力的碰撞u2019、u2018智力的协作u2019，通过u2018碰撞u2019(其中包括争论、答辩等方式 )，科学u2018知识单元u2019由一个研究能力传递给另一个研究能力，这样便在科学家之间，建立一种智力的结构方式，形成了比单个科学家智力高的多的u2018集体大脑 u2019 。” 他明确指出：“近代学会所以能促进科学技术的发展，根本原因在于学会形成了高于个体研究能力，高于个别学派的集团能力的社会集团研究能力。” “科学家的科学劳动要素与 其它 要素之间的相互作用，乃是产生u2018额外的u2019新成果的关键。比如，一个生物学家只能产生生物学的成果，一个物理学家只能产生物理学的成果。如果由于科学交流使两个科学家思想有了相互的激发，这便多产生出一项生物物理学的成果。这种u2018额外的u2019收获，正是造成科学发展指数增长的重要机制 。所以，学会具有科学劳动成果的u2018放大u2019或u2018加速u2019功能。”科学学创始人j.d.贝尔纳认为，“现代科学的最伟大的发现有一些有赖于不同来源的思想的相互作用。只有当吸收了不同中心的思想的工作者聚集一堂的时候，才会产生这样的发现。玻尔原子理论是我们一切现代物理学的基础。它所以能产生，就是因为玻尔在德国吸收了普朗克的量子理论，以后又到卢瑟福的实验室工作，并且在那里接触到原子核的理论。这种交流的价值是再大也不过了。我们确信这种交流还没有在科学发展中充分发挥它可以发挥的作用。”贝尔纳这里所说的“思想的相互作用”，不能仅仅理解为信息的交流，更重要的是不同来源的思想的碰撞，从而激发出新的思想 。这种“思想的相互作用”，“是无论读多少书也办不到的”。所以，学术交流中，思想的“碰撞”、“科学要素之间的相互作用”、“不同来源的思想的相互作用”，可以激发出灵感的火花，从而产生“额外的”科学新成果。这才是学术交流作用的关键与本质，是学术交流成为一种“科学活动”、成为“人类知识生产力的一种生产方式”、成为“研究者学术生涯的一种生活方式”的关键所在。 　　在学术交流中，激励(激活、激发)、启迪作用最有效的方式是学术争鸣与学术批判。批判是科学的生命，是科学进步的保障之一。科学史一再告诉我们，从怀疑、批判我们所推崇的信念开始，也许才是我们最佳的行动方案。乍看起来，这种方案似乎与常理相悖，但那些想发现真理而又不惧怕真理的人，却深知须以怀疑和批判为自己开辟道路。批判与反批判是同伍的，“待到被批评者被挑剔得忍无可忍，不得不进行反击的时候，学术创造力便受到从未有过的激发，正是在这种批评与反批评、挑战与应战的学术竞争、学术争鸣中，理论得到锤炼，思想碰出火花， 方法 受到洗礼。”所以，学术批评、学术争鸣起到的激励(激活、激发)、启迪作用，远远超出一般理解的信息交流的作用，它是智力提升的一次跃迁，是创造性思维的一次激活。 　　从思维科学来说，有人认为创造性思想与“某种来自他们自身之外的信息或启示有关”，与“某种外部的强制或指导之下”有关。“具有跃迁性，表现在认识客体、认识主体和认识中介——信息的三维结构的链锁反应之中”。“灵感是人类创造性活动中的一种复杂的精神现象”，“灵感来源于人们知识和经验的沉积，启迪于意外客观信息的激发”。虽然创造性思维和灵感的产生还没有搞清楚，但有一点共识，即它们不仅是信息的简单交流，还与信息的启示、思想的激发，与认识客体、认识主体、认识中介(信息)三要素之间复杂的相互作用有关。 　　活动流程 　　根据上述认识，学术交流的流程可以简单地表述为：学术思想(学术观点、知识)u2192 学术交流 u2192 知识人或思想者 u2192 学习、创新 u2192 新学术思想(学术观点、知识)。 　　学术交流的最终落脚点在新学术思想上、在学术创新上。所以，学术交流是“原始性创新源头之一”， 也是学术创新的条件和动力之一，还是提升学会集团研究能力的重要 措施 之一，值得交流。

学术交流是指针对规定的课题，由相关专业的研究者、学习者参加，为了交流知识、经验、成果，共同分析讨论解决问题的办法，而进行的探讨、论证、研究活动。可以采用座谈、讨论、演讲、展示、实验、发表成果等方式进行。学术交流即信息交流，其最终目的是使科学信息、思想、观点得到沟通和交流。作者通过对学术交流目的、作用的思考，认为学术交流的最终落脚点在新学术思想和学术创新上，指出激励（激活、激发）、启迪才是学术交流最本质的意义。

学术交流的目的：对学术交流的目的，普遍理解为信息的交流，即所谓“你有一个思想、我有一个思想，交流后我们就有了两个思想”。科协系统关于学术交流的作用较为普遍的认识是，学术交流有交流信息、开阔视野、掌握新知的作用。如“学术交流的最终目的是使科学信息、思想、观点得到沟通和融洽。” 也有人认为学术交流对思维有启迪作用。但是有些是对学术交流的传统认识是浅显的、不全面的，无法深刻揭示学术交流对思维创新的重要作用。其中学术交流的激励（激活、激发）、启迪作用，才是其最本质的意义。扩展资料学术交流投稿时的注意事项：1、文章标题要简短，能概括中心思想，一般不超过20个汉字，必要时加副标题2、正文应层次清楚，行文规范，方便阅读，字数一般以2500-8000字为宜，重要稿件可不受此限制3、关键词：3－5个，以分号相隔。4、题目下面均应写作者姓名、单位名称、所在城市、邮编，多位作者分别列出上述信息5、来稿必须附有100-300字的内容摘要和3－5个关键词6、如文章获得基金项目资助，以[基金项目]作为标识，并注明基金项目名称和编号7、正文中图表主要是文字难以表达清楚的内容，图表应设计合理，先后分别给出图表序号参考资料来源：百度百科-学术交流

学术交流就是一种互相学习，互相利用，互相交流，意义重大，也可以提升彼此的能力。

学术交流（Academic exchanges）

（1）科研和学术领域中的交流与合作活动，应当是以促进学术研究和科技进步为目的，不能打着学术交流与合作的名义，实则搞小团体聚会、旅游等与学术无关的活动。（2）学术交流、学术争论应当是就学术本身及其问题而展开的，不应当掺杂其他目的和与学术无关的话题，尤其不能基于个人原因而对他人进行人身攻击或者诽谤。（3）学术交流提倡积极和平等地参与，不受职位、资历等因素的干扰，包括基于自己的研究对他人学术观点、研究方法、研究结果等提出合理的怀疑，以及在受到他人对自己的研究提出质疑时，应当诚恳对待，并实事求是地予以回答。（4）建立在科研人员或科研机构之间、特别是科研机构与企业之间的合作研究，在确立合作关系时，就应当对合作关系中的一些细节问题和日后容易引起纠纷的方面达成预先协议，以保证合作的顺利进行和保护合作双方的利益。

通常采用学术主讲人当面演讲或网络、视频、音频、文本等演讲的方式。学术辩论会的三要素：一是辩论中存在着持有不同意见的双方或多方；二是辩论须针对同一事物或同一问题，即存在着同一论题。三是辩论的诸方有或多或少的共识或共同承认的前提，如思维的同一律，不矛盾律排中律，和充足理由律以及真确推理方法等，以及如社会公理，科学规律等是非真违标准和价值取向。基本特征立场鲜明。要求说话者在理的基础上，语言措辞针风相对，尤其是原则问题上，不得含糊不清，转弯抹角，摸棱两可。不然容易造成歧义，达不到明确目的。要使辩论语言立场鲜明，应多用己知道理，事实，数字说话；不用少用概括性，抽象性，摸棱两可的词语；要在目的明确，准备充分，策略得当的情况下，有意识的使用少量模糊语言。答辩巧妙。学术辩论不是平淡的申明或反驳，而是选取比较新颖的角度进行答辩。逻辑严密。要求对自己的学术观点阐述具有条理性，更重要的是运用逻辑武器，进攻对方的学术立论、论据、论证，揭其学术荒谬，避其锋芒，搓其锐气，扬己学术命题，充分展示语言的雄辩性。用语精练。学术辩论者必须用简短明快的语言击中对方的要害，甚至达到一语中的的程度，辩词应力求简短犀利。语言攻击。凡有学术辩论就有语言交锋，就必然体现出不同程度的攻击性。

学术交流是学术信息交流，也是学术思想交流，学术交流的目的是启迪思维、激发创新，促进 科学发展。本文总结了当前学术交流的特点及存在的问题，并思考了学会作为民间社会团体，该如 何促进学术交流。一、学术交流的特点(一)学术出版仍是学术交流的主要平台学术出版是最传统的学术交流平台之一，主要载体是同行评议的期刊及专著。一般认为学术成 果出版是突显学术成功的一种方式，其同行评议原则是保证学术出版质量的一种有效机制。评价方 法多是影响因子或引用次数。然而，不同学术期刊、不同书籍的评审标准有较大差异。同时，学术 出版往往遇到版权转让及出版费的问题，部分优秀的成果可能因为评价不合理，或因版权协议条款 或出版费等原因而未能在有影响力的期刊上发表。我国的学术出版也存在尴尬的现状，国家新闻出版广电总局副局长邬书林提到:中国最重要的 学术成果中有95,以上在国外发表，我们借助国外同行把它发表出来，同时，国家每年还要花很多 外汇把这个成果买回来用于支撑我们的科研教育;还有一个不容忽视的现状是:一些颇有现实成果 的科技领域极度缺乏相关学术出版物。他还列举了中国桥梁设计达到了世界水准，但没有看到这方 面形成重要的学术出版物。(二)学术研讨是学术交流的重要桥粱如果说学术出版是完成学术目标的一种好方式，那么学术研讨就是学术交流的重要桥梁。学术 研讨过程强调学术争鸣、学术评判。在学术研讨中自由争辩、取长补短是可以相互促进、共同提高 的。普通研讨会一般主题较大，子议题较多，而专题研讨会是讨论特定主题的小型研讨会。在研讨 会上，发表人基本上只有10至30分钟的时间(包含讨论的时间)来呈现学术成果，所以必须简单 扼要的摘取重点，其著作也可能会以学术论文的形式发表在研讨会论文集里。(三)学术访问日益兴盛学术访问是指一所学术单位的学者前往拜访另一所学术单位的学者。出访人一般有要探究的学

古代称呼学术交流叫“雅聚”。

（1）科研和学术领域中的交流与合作活动，应当是以促进学术研究和科技进步为目的，不能打着学术交流与合作的名义，实则搞小团体聚会、旅游等与学术无关的活动。（2）学术交流、学术争论应当是就学术本身及其问题而展开的，不应当掺杂其他目的和与学术无关的话题，尤其不能基于个人原因而对他人进行人身攻击或者诽谤。（3）学术交流提倡积极和平等地参与，不受职位、资历等因素的干扰，包括基于自己的研究对他人学术观点、研究方法、研究结果等提出合理的怀疑，以及在受到他人对自己的研究提出质疑时，应当诚恳对待，并实事求是地予以回答。（4）建立在科研人员或科研机构之间、特别是科研机构与企业之间的合作研究，在确立合作关系时，就应当对合作关系中的一些细节问题和日后容易引起纠纷的方面达成预先协议，以保证合作的顺利进行和保护合作双方的利益。

不知道问这个问题的原因，如果是为了骗假，那我也只能呵呵了大概可以有以下原因吧1、最直接的是学术交流，在这个圈子多露露脸，和该学术界比较知名的人士当面交流的机会越多，对公司肯定有利2、此次学术会议的主题和公司比较有关联，因此，有针对性3、我们的竞争对手某某公司委派了比较大的阵容前往此次会议，我们是不是也要去探一探究竟4、第三点的另一面，我们的竞争对手貌似没有派人去参会，我们是不是通过此会建立新的关系，在某方面有一个小小的超越5、学术会议的主办方是我们客户，给个面子融洽关系6、与会有大领导参加，也是当面交流的机会7、有各路大咖参加，比如有某位姓马的同志参加，此会乃峰会级别。。。。反正不能说你是去旅游的就行了

古代学术交流叫会讲。会讲是中国古老的学术研讨方式。中国的私学传统从老子，一直到墨子，都延袭会讲的传统。学术同仁们聚在一间大的房子，谁的学问好，大家就来向他学习，这就是会讲。

交流会的好处为:1、增进了解，减少误会；2、相互认识，拉近感情；3、思想碰撞，激发创造；4、提供机会，寻找朋友；5、化解矛盾，消除隔阂。

学术沙龙是指进行学问研究的，气氛较为活跃的集会和场所，是一种用于小范围的学术研讨的交流形式。学术沙龙的组织形式：1.由成员或者策划者确定主题。2.采取合适的形式直接进行发言和讨论。3.定期举办。4.与会人员需要提前对讨论主题做充分准备。5.参与讨论时要紧扣中心，并注意传播的思想的正确性。学术沙龙的目的与意义：学术沙龙可以充分发挥学术交流作为原始创新源头之一的作用，营造自由探究、鼓励学术争鸣、活跃学术思想、促进原始创新的环境，弘扬敢于质疑、勇于创新、大胆探索的精神，为培养个人学术思想、阐述个人理论观点以及激发个人学术灵感提供一个宽松、自由、平等的交流平台。

是指系统专门的学问的研究者、学习者之间进行的一种探讨、论证、研究的交流活动和专门召开的会议。

Academic exchanges 有帮助请采纳~不懂欢迎追问~

你好！交流，学术交流Communication, academic exchange

分类: 资源共享 >> 软件共享 问题描述: 希望大家都发贴,交流一下文献共享的心得.不过下面这个很不错,大家可以去看看. 博研联盟——博百家之长，研天下之道! 博研联盟是一个学术交流、文献互助、资源共享的学术资源网站，主要面向广大大学生、研究生和博士，以及高校科研院所企业的科研人员！ 在这里，您可以发表学术高见，展开学术讨论，扩大交流，开拓视野。在这里，您可以得到文献、电子书籍、标准专利的互助。博研联盟地址：bylm/forum博研联盟真诚欢迎您的到来! 博研联盟主要有以下几大板块：一、文献交流区 1、文献互助 （文献、博硕论文资料检索求助 ） 2、文献资源 （国内资源、国外资源、文献代理） 3、文献代理 （欢迎交流文献检索技术，代理技巧） 二、电子图书交流区 1、电子图书互助 （数字图书求助） 2、图书资源 （共享各种图书下载资源） 3、书籍交友 （欢迎您与盟友们共享您的图书） 三、标准交流区 1、标准、专利互助 （国家标准、行业标准、国外标准和专利的求助） 2、标准资源 （发布各种标准下载资源） 3、标准FTP （博研联盟FTP收藏大量的标准，其中国家标准对普通会员开放） 4、标准交流 （标准知识及标准信息交流） 四、学术讨论区 面向理、工、医、文、管等方面的学术交流 1、材料科学与工程学院 2、机械工程学院 3、电气学院 4、理学院 5、计算机与网络学院 6、土木建筑工程学院 7、医药学院 8、管理学院 9、人文学院 10、学术综合 五、专业软件交流区 1、计算机辅助设计与制造CAD/CAM讨论区 （AutoCAD,Solidworks,Solid edge,Pro/Engineer,基其它其他CAD/CAM软件） 2、 计算机辅助工程分析CAE讨论区 （ABAQUS,ANSYS,MSC,及其它CAE软件） 3、计算流体动力学CFD讨论区 （Fluent,CFX,及其它相关软件） 4、 科研软件 （Matlab，Oringin，Office，Endnote等常用软件） 六、网络资源共享区 1、 影音资源 （共享影音FTP，bt种子，在线电视等资源） 2、 学习、考试资源 （教学课件、视频、讲义、试题） 3、 免费网络资源 （免费空间、免费网络硬盘、免费域名、免费邮箱及其它免费资源的发布） 解析: 我看了，真的不错，我喜欢

（1）2008年3月12日至16日，由中国人民大学、武汉大学、华南理工大学、中央民族大学、暨南大学五校法学院组成的大陆地区法律学者访问团应台湾铭传大学邀请，访问台湾。我院法学院教授、地方法治研究中心副主任胡学相参加该访问团访问了台湾。本次学术活动是应邀参加台湾铭传大学2009国际学术研讨会——2009两岸法学新知学术研讨会暨铭传大学建校五十二周年校庆。胡学相教授在研讨会上提交论文《人格刑法理论对宽严相济刑事政策的影响与启示》，并在大会上作主题发言。在本次研讨会中，台湾台北大学法学院教授郑逸哲博士对胡学相教授的发言进行评论，对于胡学相教授提交的论文给与了积极的评价，充分肯定了该论文的学术价值和现实意义。（2）2008年3月8日在广州图书馆羊城学堂为市民带来了精彩的一讲:“劳动合同法：热点问题解析”。（3）2008年12月7-9日参加“中美法官职业伦理研修会”（4）2007年12月25日做客网易，参与讨论“许霆恶意取款17.5万被判无期”一案。

做好交流的前的内容地点及接待的费用准备，学术交流特别注意内容分科交流

【篇一】 　　尊敬的各位领导老师,亲爱的同学们： 　　大家下午好，这里是XX大学XXXX学院第十一期学术报告的XX分会场，我是主持人XX。首先，请允许我代表本期学术报告的主办方----XXXXX学院研究生会对各位评委老师和同学们的到来表示最热烈的欢迎和最衷心的感谢。 　　接下来，请允许我向大家介绍来到现场的评委老师，他们是 　　让我们以热烈的掌声感谢他们的到来! 　　XXXXX第十一期学术报告，于2013年4月19日正式开幕，共分为两个分会场，这里将要举行的是研究生公开学术报告的XX场。在今天的学术报告中，将会有9位研究生向大家进行公开学术报告，让我们认真倾听他们的精彩报告，在分享科研成果的同时，开阔视野、启迪智慧，在学术的冲撞与交融中催生创新思维。 　　在报告正式开始之前，请允许我向大家简单介绍本期学术报告对主讲人的评分标准，总分为十分，其中论文的学术性、创造性、和科学性(5分)，缜密性、可读性及主讲人的现场表现(5分)。报告结束，将会以所有评委老师的平均成绩按从高到低的顺序评选出X位优秀主讲人。所以，接下来，期待今天X位主讲人精彩的表现。 　　现在我宣布，XXXX学院第十一期学术报告正式开始，首先请出第一位主讲人 　　感谢您的精彩报告，接下来将要进行的是评委老师的点评和台下同学的提问环节，时间3-5分钟，有请评委老师 　　感谢评委老师的精彩点评，接下来有请台下的同学提问交流(有请工作人员为提问同学颁发纪念品) 　　由于时间关系，今天的学术报告分会场到这里就要结束了，在今天的学术交流中，我们目睹了各位主讲人学术上的累累硕果，在分享知识大餐的同时，相信每一位同学也接受一次科研精神的熏陶。 　　请允许我代表在场的所有同学对各位评委老师表达最衷心的感谢，谢谢你们，让我们以热烈的掌声有请评委老师和X位优秀主讲人上台合影留念，有请! 　　现在我宣布，XXXX第十一期公开学术报告XX分会场圆满结束，谢谢大家的参与，谢谢! 【篇二】 　　各位学者、专家： 　　大家下午好!*******学术报告会现在开始。这次报告会由安全分院科研学术中心主办。我代表主办单位对大家的光临，表示热烈的欢迎和衷心的感谢。 　　这里的语言是思维的碰撞，这里的思路是智慧的闪光，你有一个idea，我有一个idea，我们交流就每个人有两个idea，这是学识的增加。 　　今天我们请来了******和*****(可以加点汇报人简介) 　　下面，学术报告开始。让我们以热烈的掌声欢迎*****。 　　谢谢****** 　　5钟时间进行提问交流，有提问的请举手。 　　好，现在提问到此为止。谢谢******。 　　下面有请****** 　　谢谢******5分钟时间进行提问交流，有提问的请举手。(控制在2个问题) 　　好，现在提问到此为止。谢谢******。 　　两位嘉宾的精彩报告，到此已全部完成，让我们再一次以热烈的掌声感谢两位嘉宾的精彩汇报。 　　独学而无友，则孤陋而寡闻，勤学而交流，则博学而睿智，交流是知识保持鲜活的法宝，交流是学术不断创新的阶梯，学术交流，期待更精彩的交锋。 　　现在，我宣布，****学术报告会到此结束。谢谢大家光临。 【篇三】 　　亲爱的同学们： 　　大家下午好!我们的讲座现在正式开始。 　　今天，我们非常荣幸地邀请来了×××，大家欢迎。 　　我们讲座的主题是 　　下面请允许我介绍今天为我们做报告的嘉宾。. 　　×××，某大学副教授、某大学博士、陕西经济文化合作促进会秘书长。博士论文《我国信用服务市场培育和发展对策研究》荣获陕西省社会信用体系建设征文一等奖。 　　×××曾多次应邀为陕西省各大高校的学生们做讲座， 　　并且在方面有丰富的理论知识和实践经验。希望同学们能够珍惜这次难得的学术交流的机会! 　　现在，请大家用热烈的掌声有请×××! 　　非常感谢×××的精彩报告。 　　现在是提问环节。 　　由于时间关系，我们的提问环节到此结束。很遗憾不能让每位同学的问题都得到解答。大家如果还有什么疑问的话可以在活动结束后与×××进行深入的交流，他也会很乐意为大家解答的。 　　听了×××的精彩讲座，相信大家一定都获益匪浅，对【…..】都有了更加深入的了解，对自己未来的道路有了更加坚定的目标。 　　最后，让我们再一次以热烈的掌声感谢×××的精彩报告! 　　我们今天的学术讲座到此结束。非常感谢大家的到来。谢谢!

论文在单位内获奖，召开了论文交流会，应该是学术交流

2003年03月19日，中国稻米生产、流通和竞争力研讨会，中国农业科学院，特邀专家2003年01月17日，新世纪中国农业经济发展政策论坛，中国科技会堂，特邀专家2002年7月，为澳大利亚国际会议International Workshop on China"s Regional Feedgrains Market提交学术论文China"s Feed Industry: Development and Trends2002年5月11－25日，赴美国和巴西进行农民收入支持体系的考察与研究2002年3月18－29日，赴日本和韩国进行农民收入支持体系的考察与研究2001年11月4－18日，赴英国和西班牙进行公共财政与农业支出的考察与研究2000年8月31日－9月5日，赴日本东京农业大学、农林水产省及农户进行考察2000年8月4－18日，赴美国对美国大型农业企业进行综合调查与研究2000年1月17－18日，中澳饲料课题研讨会，北京，中国农业大学1998年8月-1999年8月，赴美国奥本大学(Auburn University)作高级访问学者一年1997年4月参加在澳大利亚堪培拉召开的中澳农产品市场与改革国际研讨会，并作Prospects for Feed Demand in China : An alternative Assessment的大会发言1996年5月在昆明参加中国农业部和国际农业发展基金会联合召开的国际农业发展基金会在中国研讨会，并作主报告IFAD IN CHINA1995年12月参加在泰国曼谷召开的文化与农业国际研讨会，并作题为Sustainable Development of Agriculture in China : System Dynamic Method and Case Study的大会发言1993年5月参加在北京召开的国际持续农业和农村发展研讨会，并作System Dynamic Study on Agricultural Sustainable Development in China的大会发言1993年3月在北京召开的国际贫困山区开发研讨会合作提交大会论文Some Economic Problems of Agricultural Resources Development in China Poor Mountain Areas国内学术交流 2003年04月08日，《2002-2003年中国农村经济形势分析与预测》绿皮书发布会及研讨会，特邀专家，研讨会主题发言之一2003年01月18日，中国农业技术经济研究会在京理事会及学术研讨会，北京市农业局，大会发言2002年11月23-24日，五山博士论坛，华南农业大学，提交大会论文建立我国农民收入支持体系的对策研究2002年11月19-21日，海峡两岸农业高级论坛，中国农业科学院，大会报告农业国内支持的国际经验及启示2002年11月14－15日，《中华人民共和国畜牧法》专家座谈会2002年10月11-13日，全国青年农经学者年会，北京，中国农业大学，大会主持等2002年09月21-23日，中国农业技术经济研究会年会及学术讨论会，四川绵阳，作我国大豆的比较优势、竞争力及对策大会报告。当选为研究会副理事长2002年09月14-15日，北京农经学会第四次代表大会及学术讨论会，北京延庆，当选为学会副会长2002年06月24日，农村经济结构调整与科技支持研讨会，科学技术部，特邀专家2002年03月9日，农业部信息专家会议，中国农业科学院2002年01月28日，中国入世与中澳农业合作研讨会，北京，农业部国际合作司2001年11月17日，中国农业技术经济研究会在京理事会及研讨会，北京2001年11月14－15日，全国农林经济院长系主任联谊会，北京，中国人民大学 2001年09月10日至12日，中国农业综合开发项目评估方法与标准研讨会，贵州贵阳，大会主报告2001年03月28日至4月1日，中国农业综合开发项目评估方法与标准研讨会，安徽巢湖，大会主报告2001年02月28日，农业部，《畜牧业十五计划和2015年远景目标规划》论证会，副组长2001年01月13日，北京市农科院，中国农业技术经济研究会，理事会及学术讨论会2001年01月12日，北京市人民政府，《政府工作报告》征求意见会议，专题发言2000年12月01日，农民日报社现代农业高级研讨班参考资料：我国农业投资的若干问题，独立作者 1997年11月28-30日，中国农业技术经济研究会年会及学术讨论会，广东广州，作技术进步与经济增长大会报告

关于尊重他人的知识产权与原创思想说法错误的包括哪个？A.知识产权是对权利人成果的一种法定保护形式，尊重他人的研究成果首先体现在对知识产权的尊重B.学术交流要尊重他人思想的原创性，包括对不受知识产权保护的成果的归属应有所尊重。遵循公认的道德准则，严格自律，在不受知识产权保护的情形下，对他人的思想原创性和成果归属予以尊重C.高校对本校所有的知识产权成果负有保护责任D.高等学校在其业务范围内对职务作品享有优先使用权。作品完成二年内，未经高等学校同意，作者不得许可第三人以与高等学校相同的方式使用该作品。答案：C

沟通首先靠自己的耳朵,倾听是沟通最必要的环节去愿意倾听别人的心事或故事,做别人的耳朵,用心去听,多给别人耳朵,少给别人声音；把"我"放在句首,观点重要,方法更重要...据一个很简单的例子,很多人在寻求促成他人的意见同他们一致的时候,自己总是说太多的话,如果你对别人的看法不同意,你或许会去阻止他反驳他,这样做只会引起争论或冲突,在别人的意见还没表达完之前,你应该耐心下来,保持一颗开放的心静听,态度一定要诚恳,鼓励别人发表他自己的意见...最常见的沟通障碍是：别人说话时,急于表达自己的看法别人谈话时,思考其他事情别人谈话时,把自己的想法与别人的观点相比较习惯性的打断别人的谈话对自己喜欢的话题感兴趣,对自己不感兴趣的内容则表现出无所谓的样子把重点放在结论上,而忽视了过程和细节有一句名言：说服他人的最佳方式不是用嘴,而是用耳朵,所以少说话,多提供机会和空间给别人;沟通还需态度和肢体语言,包括神情，语调,语气等等..善于用真诚的心去理解和了解任何人,即使是犯错误的人也有他的理由,要锻炼良好的沟通能力,还需要不断的提升自己的自我心理素质和修养等等...

学院与英国兰开夏中央大学科学院分子生物学、生物化学专业以及日本名古屋大学签订了长期合作协议。与美国西北大学、中国医学科学院、清华大学、天津大学和北京化工大学等国内外知名高校和科研院所之间进行着实质性的合作，如胡永琪教授与清华大学合作科研项目“盐湖氯元素循环利用关键技术研发”（642万元）等。学院积极邀请知名学者专家来学院讲学指导，进行学术交流。邀请清华大学陈丙珍院士、金涌院士、新西兰Canterbury大学庞树声教授、北京矿冶研究总院汪旭光院士、加拿大滑铁卢大学冯献社教授、中国协和医科大学郭宗儒教授等国内外知名专家来中心讲学，进行学术指导和学院建设的指导。

1988年于山东大学电子工程系通信专业硕士研究生毕业并获理学硕士学位； 2000年1月于清华大学电子工程系通信与信息系统专业博士研究生毕业并获工学博士学位； 1993年12月-1994年12月赴加拿大卡尔加里大学(The University of Calgary)电子与计算机工程系任访问教授； 1998年10月-1999年1月赴德国爱尔兰根大学(The University of Erlangen)电子工程系任访问教授； 2001年6月-2002年6月赴美国密歇根大学(The University of Michigan in Ann Arbor)电子工程与计算机科学系任访问教授； 2005年11月- 2006年1月赴德国慕尼黑工业大学(The Technical University of Munich)电子工程系任访问教授； 2006年11月- 2007年1月受欧盟Erasmus Mundus项目资助赴英国海瑞瓦特大学(The Heriot-Watt University)电子与计算机工程工程系任VIBOT访问学者； 2007年2月- 2007年3月赴德国乌尔姆大学(The Ulm University)通信工程系任访问教授； 2007年6月- 2007年7月赴法国雷恩国家应用科学研究院(INSA Rennes)通信技术研究所讲学。

权威学术论坛很多，分好多领域。

书面交流。学术书面语交流(社科)是书面交流的意思。在学术会议上，参会者的论文不能在会议上宣读，而是给每位参会代表发一份的论文，就称为会议论文书面交流的意思。由于会议的时间所限，不是每一个人的论文都可以在会议上宣读的，会议组织者总是精选一部分质量高，具有代表性的论文在会议上宣读。其他参会者的论文就作为会议交流论文发给代表了。

横滨国立大学与全球多所著名学府都有交流和访问活动。在中国，它与北京师范大学，华东师范大学等多所院校长期保持良好的学术交流来往。前不久，华东师范大学学术代表团一行还前往访问。这几所大学之间每年互派交流访问学者和提供交换学生留学机会。并且交换学生能够申请JOSSO奖学金。可以说中国留学生占了横滨国大留学生的很大一部分人数。

有会议论文，并且在会议上介绍自己的论文，这样就是学术交流，可以算科研经验.学术简历旨在对某人的受教育状况、经历和职业生涯做提纲挈领式的简介,一位学者的简历往往又被称作“履历书”。考虑到本文的目的,为简洁起见,笔者在下文中仅称"简历”。本文意欲为学者们提供一份一目了然的撰写常用简历的指南,叙述了一位学者的简历中应涉及的内容及最常见的形式。尽管已有许多现成的、已为人接受的格式,本文讨论的却是对学者简历的特殊要求,是笔者二十年来帮助美国教师和研究生撰写简历之经验总结,亦是阅读过数百份简历后概括出的一种程式。

一群在学习或者某个领域有所成就的人讨论共同的话题，交流彼此的学习心得，听听旁人的意见或者给予对方建议，让学术更加的完美

学术交流的目的在于互相启发、共同提高，其最终目的是使科学信息、思想、观点得到沟通和交流。学术交流，又叫学术信息交流。学术交流可以更好地传播我们的文化知识，更大程度地提高我们的能力，拓展我们的知识面。对学术交流的作用，普遍理解为信息的交流，即所谓“你有一个思想、我有一个思想，交流后我们就有了两个思想”。科协系统关于学术交流的作用较为普遍的认识是，学术交流有交流信息、开阔视野、掌握新知的作用。学术交流的最终落脚点在新学术思想上、在学术创新上。所以，学术交流是“原始性创新源头之一”， 也是学术创新的条件和动力之一，还是提升学会集团研究能力的重要措施之一，值得交流。学术交流的流程可以简单地表述为：学术思想（学术观点、知识）→ 学术交流 → 知识人或思想者 → 学习、创新 → 新学术思想（学术观点、知识）。

答:学术交流（Academic exchanges ），是指针对规定的课题，由相关专业的研究者、学习者参加，为了交流知识、经验、成果，共同分析讨论解决问题的办法，而进行的探讨、论证、研究活动。可以采用座谈、讨论、演讲、展示、实验、发表成果等方式进行。学术交流即信息交流，其最终目的是使科学信息、思想、观点得到沟通和交流。在指导和服务经济社会建设方面发挥着重要作用。

学术交流作用新解　　对学术交流的作用,普遍理解为信息的交流.所谓信息交流一般理解为:你有一个思想、我有一个思想,交流后我们各有两个思想.就科协系统而言,比较多的认识是学术交流有交流信息、开阔视野、掌握新知的作用,如有些人提出,"学术交流的最终目的是使科学信息、思想、观点得到沟通和交流".[1]还有的人提到学术交流有对思维的启迪作用.笔者认为,传统对学术交流的这种认识是浅显的、不全面的,它不能深刻揭示学术交流对思维创新的重要作用.因为比交流信息更重要的意义在于学术交流的激发(激活、激励)、启迪作用,可以说激发、启迪才是学术交流最本质的、核心的意义.……

思想、观点的沟通和交流

学术报告的交流活动包括会议报告、张贴海报、阅读文献、报告提问等。学术交流的作用，普遍理解为信息的交流，即所谓“你有一个思想、我有一个思想，交流后我们就有了两个思想”。科协系统关于学术交流的作用较为普遍的认识是，学术交流有交流信息、开阔视野、掌握新知的作用。如“学术交流的最终目的是使科学信息、思想、观点得到沟通和融洽。” 也有人认为学术交流对思维有启迪作用。笔者认为，对学术交流的传统认识是浅显的、不全面的，无法深刻揭示学术交流对思维创新的重要作用。学术交流的激励（激活、激发）、启迪作用，才是其最本质的意义。

思想、观点的沟通和交流学术交流的具体目的：1、思维的被撞，“你有一个思想、我有一个思想，交流后我们就有了两个思想”。2、科协系统关对于学术交流的作用较为普遍的认识是，学术交流有交流信息、开阔视野、掌握新知的作用。如“学术交流的最终目的是使科学信息、思想、观点得到沟通和融洽。”3、学术可以启迪智慧，有利于创造能力的培养。4、丰富和创新学术思想。

思想、观点的沟通和交流学术交流的具体目的：1、思维的被撞，“你有一个思想、我有一个思想，交流后我们就有了两个思想”。2、科协系统关对于学术交流的作用较为普遍的认识是，学术交流有交流信息、开阔视野、掌握新知的作用。如“学术交流的最终目的是使科学信息、思想、观点得到沟通和融洽。”3、学术可以启迪智慧，有利于创造能力的培养。4、丰富和创新学术思想。

交流会的好处为：1、增进了解，减少误会；2、相互认识，拉近感情；3、思想碰撞，激发创造；4、提供机会，寻找朋友；5、化解矛盾，消除隔阂。.......................................请采纳，谢谢支持！

（1）科研和学术领域中的交流与合作活动，应当是以促进学术研究和科技进步为目的，不能打着学术交流与合作的名义，实则搞小团体聚会、旅游等与学术无关的活动。（2）学术交流、学术争论应当是就学术本身及其问题而展开的，不应当掺杂其他目的和与学术无关的话题，尤其不能基于个人原因而对他人进行人身攻击或者诽谤。（3）学术交流提倡积极和平等地参与，不受职位、资历等因素的干扰，包括基于自己的研究对他人学术观点、研究方法、研究结果等提出合理的怀疑，以及在受到他人对自己的研究提出质疑时，应当诚恳对待，并实事求是地予以回答。（4）建立在科研人员或科研机构之间、特别是科研机构与企业之间的合作研究，在确立合作关系时，就应当对合作关系中的一些细节问题和日后容易引起纠纷的方面达成预先协议，以保证合作的顺利进行和保护合作双方的利益科学研究交流与合作中内容：学术共同体内部的人员拥有相似的研究背景，相同的研究兴趣，进行着越来越多的交流活动。怎样在各种交流活动中达到共同提高的目的，同时又不损害他人的科研利益，我们需要遵循相关的行为规范。相互尊重。科研人员之间应当彼此信任、坦诚交流与精诚合作，并且相信其他人的科研能力和学术品格。在交流与合作过程中，科研人员应当尊重他人的学术观点，即使是那些不同的观点；应当尊重他人提出的新思想、新观点，并以恰当的方式给予承认；应当尊重他人对自己提出的思想或观点的证实，而不应将其占为已有；应当对他人对自己的启发表示承认和感谢；应当尊重率先报道最新发现的科研人员及其优先权；应当尊重他人的研究及贡献，积极提携后学，而不应掺杂职位、资历等因素；应当宽容对待他人的失误或错误，并在能力范围之内提出建设性的意见。

各抒己见，互通有无，集思广益，百花齐放、百鸟争鸣，

学术讲座和学术会议的区别是，会议是大家在一起开会，领发言，总结工作等，讲座是某方面的专家给人们讲课。1、讲座主要是以主讲人主讲，听众听讲的形式来进行的专题宣传学习形式。培训则指的是有培训人，受训人，共同参与，互动学习的专题宣传活动。讲座是指由教师不定期地向学生讲授与学科有关的科学趣闻或新的发展，以扩大知识的一种教学活动形式。或由主讲人向学员传授某方面的知识，技巧，或改善某种能力，心态的一种公开半公开的学习形式。培训是一种有组织的知识传递，技能传递，标准传递，信息传递，信念传递，管理训诫行为，目前国内培训以技能传递为主，时间则侧重上岗前。2、学术会议是一种以促进科学发展、学术交流、课题研究等学术性话题为主题的会议。学术会议一般都具有国际性、权威性、高知识性、高互动性等特点，其参会者一般为科学家、学者、教师等具有高学历的研究人员。由于学术会议是一种交流的，互动的会议，因此参会者往往都会将自己的研究成果以学术展板的形式展示出来，使得互动交流更加直观、效果更好。

（1）科研和学术领域中的交流与合作活动，应当是以促进学术研究和科技进步为目的，不能打着学术交流与合作的名义，实则搞小团体聚会、旅游等与学术无关的活动。（2）学术交流、学术争论应当是就学术本身及其问题而展开的，不应当掺杂其他目的和与学术无关的话题，尤其不能基于个人原因而对他人进行人身攻击或者诽谤。（3）学术交流提倡积极和平等地参与，不受职位、资历等因素的干扰，包括基于自己的研究对他人学术观点、研究方法、研究结果等提出合理的怀疑，以及在受到他人对自己的研究提出质疑时，应当诚恳对待，并实事求是地予以回答。（4）建立在科研人员或科研机构之间、特别是科研机构与企业之间的合作研究，在确立合作关系时，就应当对合作关系中的一些细节问题和日后容易引起纠纷的方面达成预先协议，以保证合作的顺利进行和保护合作双方的利益科学研究交流与合作中内容：学术共同体内部的人员拥有相似的研究背景，相同的研究兴趣，进行着越来越多的交流活动。怎样在各种交流活动中达到共同提高的目的，同时又不损害他人的科研利益，我们需要遵循相关的行为规范。相互尊重。科研人员之间应当彼此信任、坦诚交流与精诚合作，并且相信其他人的科研能力和学术品格。在交流与合作过程中，科研人员应当尊重他人的学术观点，即使是那些不同的观点；应当尊重他人提出的新思想、新观点，并以恰当的方式给予承认；应当尊重他人对自己提出的思想或观点的证实，而不应将其占为已有；应当对他人对自己的启发表示承认和感谢；应当尊重率先报道最新发现的科研人员及其优先权；应当尊重他人的研究及贡献，积极提携后学，而不应掺杂职位、资历等因素；应当宽容对待他人的失误或错误，并在能力范围之内提出建设性的意见。

学术活动好像也就是一个模糊概念，望文生义，是指与学术研究、学术交流有关有关的社会活动。如果需要“写一个学术活动的心得体会”，不妨总结一下自己参加过的学术交流活动，也可以总结一下自己研究某一个问题(无论是否成功)，这个过程中肯定有些经验和教训。 专题讲座、学术研讨会、学术年会、发明比赛、论文审稿等等。 凡是主题跟学术密切相关的社会活动一般都可以视为学术活动。

清华大学、航空航天学院、吴子牛教授 (Link)中国科技大学、国家同步辐射实验室、齐飞教授 (Link)西安交通大学、能源与动力工程学院、黄佐华教授 (Link)工程热物理研究所、孔文俊研究员 (Link)重庆大学、动力工程学院、苟小龙教授 (Link)Princeton University, Mechanical and Aerospace Engineering, Professor Yiguang Ju (Link)Princeton University, Mechanical and Aerospace Engineering, Professor Chung K. Law (Link)Stanford University, Mechanical Engieering, Professor Xiaolin Zheng (Link)Purdue University, School of Aeronautics and Astronautics, Professor Li Qiao (Link)Concordia University, Mechanical and Industrial Engineering, Professor Hoi Dick Ng (Link)Tohoku University, Institute of Fluid Science, Professor Kaoru Maruta (Link)Keio University, Mechanical Engieering, Professor Takeshi Yokomori (Link)

学术科研论坛两个字形容两个字:论坛

鲍雪2009年对中国珠宝产业科技发展是一个值得庆贺和欣喜的一年。第13届国际有色宝石协会年会首次在中国番禺举行，使世界了解了中国彩色宝石市场的现状及发展前景，以及彩色宝石行业所面临的各类挑战和希望。我国代表在迪拜世界珍珠论坛上所作的有关中国养殖淡水珍珠的现状和未来以及中国淡水珍珠分级标准的报告，使世界同行认识到中国在规范珍珠市场、引导行业健康发展方面所做出的成就。2009年中国珠宝首饰学术交流会的成功召开，使人们看到了中国珠宝产业科技发展的全貌和希望，加深体会到这种定期学术交流会的实际效果。国家珠宝玉石质量监督检验中心参与开发和研究的珠宝无损观察检测新方法，为解决珠宝鉴定难题、找出微细鉴定特征提供了新的手段和途径。“和田玉天然色皮与假皮鉴定特征研究”项目的正式启动，显示了我国研究机构解决市场上面临的重点技术难题的信心，开启了我国珠宝界科学研究“研企合作”的新模式。佳丽珍珠研制的珍珠自动化分选设备，展示了我国珠宝界在利用高科技自动化技术管理产品品质所做的新成果。我国珠宝学院、地质院系、首饰设计专业等教学和科研单位2009年举行了各类学术研讨会、专题讨论会、鉴定和操作技能竞赛、设计理论和作品讨论和评比等科研活动，丰富多彩，参与者众多，显示了关注珠宝界科技发展的人越来越多，科技人才和队伍正在快速成长。1.“2009中国珠宝首饰学术交流会”在北京举办为了研究中国珠宝产业发展中的技术和学术问题，探讨全球金融危机对中国珠宝首饰产业的影响及应对策略，促进中国珠宝首饰产业的可持续发展。“2009中国珠宝首饰学术交流会”于11月3日在北京环球贸易中心C座21层多功能厅隆重举行。图7-1-4 2009中国珠宝首饰学术交流会本次学术交流会是由国家珠宝玉石质量监督检验中心（暨国土资源部珠宝玉石首饰管理中心）、中国珠宝玉石首饰行业协会联合主办，中国地质大学北京珠宝学院和武汉珠宝学院协办，会议得到了DTC（上海）赞助。国土资源部珠宝玉石首饰管理中心孙凤民副主任、柯捷副主任、毕立君副主任出席了学术会议并作发言。来自瑞士、日本、英国、美国等国家以及香港、台湾和各省市的珠宝质检机构、珠宝院校、珠宝企业和珠宝评估机构以及相关单位的专家学者和业界人士近300人参加了会议。本次学术交流会以探讨国内外珠宝首饰行业的热点和难点问题为主题，围绕珠宝玉石的检测鉴定、价值评估，以及珠宝玉石的人工优化处理、人工宝石合成、生产加工、设计制造等方面的技术方法和最新研究成果进行探讨和交流。会议还邀请了11 位国内外知名专家学者作了学术报告。其中国家珠宝玉石质量监督检验中心的专家介绍了无损检测新方法在珠宝鉴定中的应用；国外专家介绍了近年来新发现的彩色宝石及其产地特征、彩色钻石及其优化处理品的鉴别；与会专家还就翡翠品种、田黄、和田玉等珠宝市场上出现的鉴定热门话题以及珠宝价值评估等话题作了报告并进行了交流。此次“2009中国珠宝首饰学术交流会论文集”共收录论文77篇，内容涵盖了珠宝玉石的检测鉴定、价值评估，以及珠宝玉石的人工优化处理、人工宝石合成、生产加工、设计制造等方面的技术方法和最新研究成果。本次学术交流会是我国珠宝界的学术盛会，加强了国内外珠宝业界的交流与合作，不仅提供了学术观点交流的平台，也将成为推动我国珠宝玉石首饰研究和学术交流的一个新起点，推动我国珠宝行业的健康发展。2.“2009第13 届国际彩色宝石协会年会”首次在中国举办2009年5月5～10日，由中国珠宝玉石首饰行业协会（GAC）、国际有色宝石协会（ICA）、广州市番禺区人民政府联合举办的第13届国际彩色宝石协会年会（13thICA Congress 2009）在广州番禺举行。图7-1-5 2009第13届国际彩色宝石协会年会本届年会旨在向ICA会员介绍中国彩色宝石市场的现状及发展前景，从而深刻理解中国内地的文化，并就世界范围内的宝石业贸易、创新思路及市场发展等相关议题进行讨论，加深业界间的交流，有利于未来在中国内地制订适合的彩宝推广策略。来自澳大利亚、比利时、巴西、加拿大、法国、德国、香港、印度、以色列、日本、肯尼亚、巴基斯坦、俄罗斯、新加坡、南非、韩国、斯里兰卡、瑞士、瑞典、中国台湾、泰国、阿联酋、英国、美国、越南等约40个国家和地区共400多名外商，加上内宾以及各界朋友、新闻工作者等，共约1000人参加了大会。年会期间，28个主题演讲和2个大型的现场辩论为行业提供了一个全面而充分的交流机会。其中“中国珠宝玉石首饰行业的标准化建设”和“中国进出口管理政策”等演讲让世界更充分了解中国，有利于未来在中国内地制订适合的彩宝推广策略，对中国产生更坚定的市场信心，并有效引导国内企业积极开拓国内市场，培育和保持更强劲的国际综合竞争力。代表们还就世界范围内的宝石业贸易、创新思路及市场发展等相关议题进行了讨论。3.中国代表参加了首届（迪拜）世界珍珠论坛世界珍珠论坛于2009年2月17～18日在迪拜举行。作为迪拜珍珠交易所的战略计划，世界珍珠论坛是引导珍珠产业未来的一个重要项目。来自20个国家近200名业界人士参加了大会。发言人包括珍珠制造地的代表、国家珍珠组织、行业认证机构、市场专家和本地和国际珠宝组织代表。我国佳丽珍珠公司代表作了中国淡水养殖珍珠的现状和未来展望的主题报告；国家珠宝玉石质量监督检验中心代表作了中国淡水珍珠的质量鉴别和评价的主题报告，并参加了珍珠的认证和标准化的小组讨论，对我国养殖珍珠分级标准和淡水珍珠的标准样品进行了系统的科学的介绍，对中心开发的光学相干层析法（OCT）珍珠珠层厚度测量仪进行了讲解。中国代表从多个层次上展示了我国在规范珍珠市场，进一步提升珍珠质量，重树中国珍珠好口碑所进行的不懈努力。其中部分成果已领先世界同行并且已开始产生积极的影响，同时也进一步加大了世界同行对中国的期望，希望在全球金融危机下中国对珍珠业未来的发展积极参与和贡献。4.其他学术交流活动中国地质大学（武汉）珠宝学院、中国地质大学（北京）珠宝学院、石家庄经济学院宝石与材料工艺学院、北京大学宝石中心、同济大学宝石中心等国内珠宝院系开展了多种规模不等、形式各异的科研学术交流活动。中国地质大学（武汉）珠宝学院举办的“中国2009珠宝学术交流年会暨爱迪尔珠宝商业论坛”的主题较之往年有所不同，主要偏重于珠宝商贸的发展研究，因此吸引了较多珠宝厂商的参与。论坛上与珠宝产业有关的报告主要介绍了我国宝玉石资源和珠宝专业市场的概况与发展。中国地质大学（北京）珠宝学院举办第二届珠宝鉴定能手大赛，鼓励珠宝鉴定技术人员科学、准确地鉴定各类天然、合成和处理珠宝。其他珠宝院系及中心结合所在地具体情况开展了一些小型学术探讨交流活动和科技论文报告会。

学术论坛是刊物，学术会议是以促进科学发展、学术交流、课题研究等学术性话题为主题的会议。学术会议是一种以促进科学发展、学术交流、课题研究等学术性话题为主题的会议。学术会议一般都具有国际性、权威性、高知识性、高互动性等特点，其参会者一般为科学家、学者、教师等具有高学历的研究人员。由于学术会议是一种交流的，互动的会议，因此参会者往往都会将自己的研究成果以学术展板的形式展示出来，使得互动交流更加直观、效果更好。