幼儿随机教育案例分析

首先王某的行为是不合法的.违反了有关公司法的规定.B公司与C公司的合同是有效的,保护善意相对人C公司的利益.再者内部行为无法约束第三人也就是说竟业禁止义务是相对于A公司内部而言的,对C公司来说并不受用.王某应该赔偿由此给A公司造成的损失.

去年有一个高中都考不上的的学生考上了四校呢

　　幼儿园教学案例分析篇四 　　案例描述与分析 　　清晨,玉玉和大姨牵着手,小脸阴阴的,慢慢地走了过来,还没到教室门口,眼泪下来了,她抬起头,紧紧抓住大姨的衣服:“大姨,大姨u2026u2026”轻声地纠缠着什么,大姨连连点头,嘴里也叨咕着。我迎了上去,玉玉住了口,手却抓得更紧了,试图拉着大姨往回走。“玉玉,为什么哭呀?”玉玉看了我一眼,显得更着急了,近乎哀求地缠着大姨边哭边说:“大姨,我要回去,嗯u2026u2026嗯u2026u2026”大姨惟恐老师批评她,连忙说:“陆老师,我们到楼下去一趟,待会儿再上来。”说着,带着玉玉下楼去了。“唉u2026u2026”我无奈地轻叹了口气。 　　玉玉是个内向偏于孤僻的孩子,小班时是哭得较“韧”的几个孩子,小班第一学期快近尾声时,才适应了幼儿园集体生活。可是已经是中班下学期了,而且开学也已两个星期,依旧每天来园时要哭,不能不引起我们重视。我曾经分析过玉玉的个性,她的先天气质偏于抑郁质,心理表现为敏感,畏缩,孤僻。但从她的行为,语言,思维各方面分折,却有其特殊性:玉玉的自理能力较弱,比如中午吃饭,饭菜都放在桌上了,她却用手支着头,一脸不高兴地看着饭碗,要是我们要求她:“玉玉,都上中班了,已经是大孩子了,要自己吃饭了”她就别过脸,一滴一滴开始掉眼泪了。问她怎么了,不是“菜我不要吃”就是“太多了,我吃不光”但只要老师提出:“玉玉,老师来喂你。”她就张大嘴,一口一口地把饭菜都吃光了,在家里就更不用说了。她对美工活动和计算活动兴趣不高,经常犯难地说“我不会。”完成得也很慢。但是玉玉的语言和思维能力发展得很好,口齿清楚伶俐,表达流畅,思维有序,回答问题正确,想象能力也丰富。 　　综合这些情况,我认为玉玉的先天气质虽然偏于抑郁质,但其高级神经活动类型并不是“弱型”的,相反是属于“强型”中的“活泼型”这一类型。造成玉玉种种行为性格问题的,是后天教育影响,尤其是 家庭教育 影响的结果,是性格对气质起了制约作用,即性格形成过程中在一定程度上掩盖或改造了某些气质特点。仔细分析玉玉的家庭情况:她自幼是大姨带大的,最亲最依赖是大姨,父母虽是同住,他们的主要任务可能也就是给她讲讲故事,做些交流,吃,穿、睡都是大姨照料的,连假期也跟着大姨回乡下,(虽然其母亲也有寒暑假)。大姨是个尽心尽责的保姆,但在教育上,不懂或不能象父母那样要求她,只是一味依着她,任何事一手包办,所以造成大脑思维发达,动作行为迟缓,性格自尊又相对孤僻的现状。 　　如何使玉玉的性格变得开朗,主动活泼起来,需要家园配合,共同努力。对于这种类型的孩子,首先确定采取的教育手段是以鼓励为主,但不能纵容,要求她做的,必须去做,至于做的结果,不管如何都应得到老师的表扬,以滋长她的自信,教师的态度也会影响别的孩子愿意主动找她玩。对于孩子的家长,多与他们交流,解释如何对孩子适度的放手,给其适当的锻炼机会,多与孩子沟通,给孩子更多的时间等等。 　　隔了几天,玉玉带了顶红色毛线帽来幼儿园,依旧不太高兴,我迎上去,笑咪咪地说:“哟,今天玉玉带了顶小红帽吗,真漂亮!”这两天孩子们正在听《小红帽》的故事,玉玉听了,嘴角不由地往上一翘,整张小嘴脸得意起来。“戴这么漂亮的小红帽,可是不会哭的噢,来,跟大姨再见,我们给小朋友看看去”玉玉忘了哭的事,高兴地走到一堆女孩子面前。连着几天,玉玉都带着小红帽来幼儿园,即使有时候控制不住眼泪,也别过脸去,不让我看到,我再一夸她,一会儿就好了。 　　怎样解决玉玉吃饭难的问题呢?这天,玉玉又支着头,撅着嘴,看着饭碗,我故意说“我们玉玉呀,最能干了,小班的小朋友才不会自己吃饭呢,玉玉一定会自己把饭菜吃完的。吃完了,给陆老师看看,奖励她五角星。”玉玉果然吃了起来,可是她不爱吃,过了一会儿,趁我去收拾饭桌的时候,悄悄地把饭菜倒在锅里了,然后兴冲冲地拿着空碗,对我说:“陆老师,我吃光了。”我还真以为她自己吃完了呢,吃惊地摸着她的头,笑咪咪地说:“哟,玉玉真厉害,吃得这么快呀!”旁边的小朋友叫了起来:“没有,她把饭菜倒掉了。”“啊?”这下,我忍住笑了,“玉玉,你把饭菜倒掉了,那今天可没有五角星奖励喽,不过,要是明天,你能把饭菜吃完,一定会得到五角星的。”玉玉点了点头。 　　第二天吃饭前,我及时提醒了她,果然,她吃完了,也得到了奖励。孩子良好行为的出现,如果及时得到肯定,再次出现或多次出现时,持续给予不同形式的正强化,就能形成良好的习惯。有句话这样说:播种一种行为,收获一种习惯;播种一种习惯,收获一种性格;播种一种性格,就能收获一种命运。可以说,我们对孩子采取怎样的教育态度、教育 措施 ,将影响孩子的一生。 　　体会与反思: 　　促进幼儿身心健康发展是幼儿教育的根本目的也是幼儿健康教育的终极目标,《纲要》提出“身心并重”的健康观,并且进一步认为身体健康是幼儿身心健全的基础,心理适应则为幼儿身心健康的关键。我国曾因历史的原因,忽视过对幼儿心理健康的研究。而当前由于经济条件、自然环境、社会 文化 、生活方式等众多影响幼儿健康的因素发生了较大的变化,幼儿的生长发育也出现了新的不良现象,在今后的幼儿健康教育研究与实施中,既要防止单纯重视幼儿身体健康,也要防止片面强调幼儿的心理健康。幼儿的心理健康是指心理发展达到相应年龄组幼儿的正常水平,情绪积极,性格开朗,无心理障碍,对环境有较快的适应能力,我国儿科医学专家、幼儿心理和教育专家,认为幼儿心理健康的标志是: 　　(1) 动作发展正常。 　　(2) 认知发展正常。 　　(3) 情绪积极向上。 　　(4) 人际关系融洽。心理不健康的幼儿,其人际关系往往是失调的,或自己远离同伴,或成为群体中不受欢迎者。心理健康的幼儿乐于与人交往,能与同伴合作,游戏中能够谦让。 　　(5)性格特征良好。性格是个性中最核心,最本质的表现,心理健康的幼儿,一般具有热情、勇敢、自信、主动、合作等性格特征,而心理不健康的幼儿,常常具有冷漠、胆怯、自卑、被动、孤僻等性格特征。 　　(6) 没有严重的心理卫生问题。如吮吸手指,遗尿,口吃,多动等。 　　在我们带班的过程中,经常会碰到一些与众不同或表现为与集体格格不入的幼儿,比如象玉玉这样的孩子。而《纲要》要求应为每一个儿童,包括有特殊需要的儿童提供积极的支持和帮助。如何通过我们的教育去影响孩子或者说是进行早期干预,就需要我们教师在树立正确的儿童观、教育观、健康观的基础上,有的放矢地实施策略,比如:教育过程中应注意方法的针对性、多样性和趣味性,即寓学于乐,要让孩子体验到学习的成功感,体会到来自成人对他的肯定,这样自然有利于良好行为习惯的反复、巩固。 　　又如陈鹤琴先生认为:“儿童离不开生活,生活离不开健康教育:儿童的生活是丰富多彩的,健康教育也应把握时机。”因此应当在盥洗,进餐,清洁,睡觉,锻炼,游戏,等日常生活的每一个环节渗透健康教育的理念,关注幼儿的表现,实施指导策略。再如:家庭是幼儿园重要的合作伙伴,应本着尊重,平等,合作的原则,争取家长的理解,支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。就幼儿健康教育而言,取得家庭、社区的积极配合更为重要,否则来自任何一方的消极影响都将抵消幼儿园健康教育的积极作用。 　　《纲要》为我们的教育实践提供了理论依据和行动指南,在贯彻《纲要》实施过程中,的确不断出现一些新问题,比如:幼儿健康教育的策略如何有利于幼儿积极形成健康行为?教师的指导及环境创设如何有利于幼儿主动形成健康行为?如何兼顾幼儿的身体健康与心理健康?如何摆正成人保护与幼儿独立的关系?等等,需要我们继续深思和探讨。 　　幼儿园教学案例分析篇五 　　幼儿表现 　　xx是个聪明的小朋友,个子很矮小,却生性好动,非常调皮,不管是上课还是游戏都喜欢做出各种古怪的动作,无法安静下来,而且非常喜欢打人,常常惹得我很生气却又拿他没办法。 　　每次吃晚饭了,别的小朋友都已经安静地坐下来准备吃饭了,可是xx还在大声地讲话,还欺负弱小的同学,多次提醒仍然没有效果,于是,我期望他能认识到错误并改正过来,但是他非但没有,反而把错误进一步扩大,故意打小朋友,眼睛还挑衅地望着我,一副“其耐我何”的表情,惹得我气得很,要不他就干脆在活动室里面来回跑动,或去玩一边的玩具,要不就往教室外跑,还影响了其他小朋友。 　　户外活动时,xx就更象是一头脱了缰的“野马”,根本就不听指挥了。我正在组织小朋友们进行“小火车”的游戏,xx则自己一个人跑到操场里面到处乱跑,又跑到滑梯边窜上跳下地,甚至头朝下从滑梯上滑下来,不管我怎么叫就是不归队。 　　评价及措施 　　每次xx犯了错误,我几乎都是用很强硬的态度来要求他按照我所要求的来改正,但是几乎每次都是xx的态度比我还硬,收效甚微,达不到我所想要的效果,偶然的一次机会,我却发现xx竟然很乐意地把他的错误改了过来。 　　这次我尝试的办法是给他来点“糖衣炮弹”,看看效果如何。于是,我没有像往常那样用批评的方式来要求他做好,而是走过去,轻轻拍拍他的背,在他耳边小声地说:“老师刚才都看见了,我知道你很聪明,活动课时表现得那么棒,但是为什么不把你的聪明用在好的方面呢?以后我们别再打小朋友了,和他们做好朋友不好吗?”也许是一直以来都习惯了老师对他犯错误后的严厉批评,不知道也从来没见过老师也会这么柔声细语地跟他提要求, 　　xx,接着很听话地点了点头,然后乖乖地坐下来了。看着xx的表现,我突然很自责也觉得很感动,原来自己一直都在一个误区里面徘徊,以为对待这些调皮的孩子只能是“严师出高徒”,只能是严厉点再严厉点,不知道原来很多时候,或许和风细雨般的教育更适合他们! 　　效果: 　　在这个案例中,刚开始的时候我未能真正理解孩子的感受,了解孩子犯错的真正原因,用了错误的教育方法,因此,使问题处于一种不恰当的强化环境氛围当中,不仅没能解决问题,反而加剧了问题的严重性,后来,我通过了解他的家庭背景以及观察孩子的各种表现明白了真正原因所在,并针对这一原因改变了自己的教育方法,最后达到了理想的教育效果。这个案例,让我明白同样的教育方法并不一定适用于所有的孩子,而是应该具体问题具体分析,进入孩子的内心去。

德智体美劳各个方面描述一下

【 #亲子教育# 导语】案例分析是教师教育教学能力的一个重要组成部分。具有良好的教育分析能力的老师，她的教学设计严谨，提问开放、有效，有较强的随机应变能力，体现了良好的教育机制。以下是 为您分享的幼儿园中班教学案例分析范文汇编，欢迎大家的参考借鉴。 　　【篇一】 　　活动背景： 　　我们中班年级组有两位老教师，其它都是6年以下教龄的年轻教师和一名新近教师，且三个班有三位实习生在实践，我们的教育经验不丰富，应对教育教学中突如其来的现象的能力较弱，所以针对这些情况我选择了案例分析作为切入口，来提高教师的随机处理能力，从理论入手指导实践前行。每位老师在日常教学中肯定会遇到一些教育困惑，今天我们坐在一起，运用集体的智慧探讨、交流教育教学中遇到的问题，发现问题解决问题，共同提高老师们的教育机智。 　　活动准备： 　　策划者：准备一个案例、写好策划案、一张备课记录表 　　学习者：准备一个教学案例进行交流 　　学具准备：笔，会议记录本。 　　活动过程： 　　一、案例分享：《谁的主意好》 　　案例描述：王老师组织了一次小班文学活动“谁的主意好”，布置了场景：小兔的家。活动中，通过听、看、表演，幼儿很投入地体验了“小羊使劲捶”、“小猫用力踢”、“小鸭大声喊”、“小鸡轻轻敲”等不同的叫门方式。最后，教师引导幼儿讨论：谁的主意好?幼儿异口同声回答：“小鸭的主意好。”显然，大家没能说出“正确”答案，王老师又换了一个问题让幼儿选择：“小鸭和小鸡的主意，哪个更好?”终于，有几名幼儿想起文中小兔说的“我想听到有礼貌的敲门声”，说出了“小鸡轻轻敲门的主意好”。尽管很多幼儿提出异议，可王老师还是在幼儿“正确结论”后，结束了活动。 　　活动后，有老师指出，讨论这一环节，王老师应该让幼儿充分讨论，未必小鸭的主意不比小鸡的好!王老师提出：如果这样的话，如何体现“有礼貌地敲门这一教育目标呢?您认为，王老师该如何处理这个环节呢?二、针对这个案例各位老师发表自己的见解： 　　1、评价王老师的教学策略 　　2、如果是我，我会怎样处理 　　三、中心发言人小结： 　　《纲要》指出：“教师应是幼儿的支持者、合作者、引导主。”所以首先王老师应明确自己的角色定位，走出目标的束缚，真正引领孩子提出问题，激发思考、讨论，活动的最终目的是让孩子学会思考，学会处理事情的能力。在体现目标和幼儿“答案”时，我们可以这么做： 　　(一)、尊重幼儿，不要将成人的思想强加于孩子 　　知其果，更要知其因。因为孩子们的思维方式绝大部分取决于自己的生活经验。在他们看来声音大小兔子就能听见了，而且生活中确实有这种情况。教师不要将自己的想法强加于孩子，多问一个“为什么?”如果孩子们能说处理由，而且这个理由能说服我们，那么老师就不妨按照孩子的思路将活动继续下去，这是对孩子的尊重，也是对老师能力的考验。因为孩子在活动中学会了思考，这难道不是教育的初衷吗! 　　(二)、创设几种情境，让孩子处理问题更全面 　　“请你用响亮的声音回答!”这是在幼儿园经常听到的声音。因为在生活中，无论是打招呼还是回答问题，我们都鼓励孩子“大胆”、“大声”，所以在孩子的固定思维中“大声喊出来”是一个好的表达方式。既然幼儿都认为小鸭的主意好，那老师可以深入一步地问：“为什么你认为小鸭大声喊是的叫门方式呢?”让幼儿自由抒发理由，看看幼儿是站在哪个角度看到“大声喊”的优势的，我想无非是“大声喊”了屋里的小兔会很容易听到，而且孩子们一定有过这样成功的经验。面对孩子的回答，我们老师应善于利用，进一步引导：“嗯!如果小兔子在聚会、跳舞，里面很热闹，我们可以大声的喊它的名字。那如果小兔在睡午觉，那小鸭这样大声喊着叫门你们认为好还是不好呢?”孩子们一定会理解这样大声喊着叫门会打扰到别人，从而真正理解这样做是不礼貌的。多几个假设，多几种场景，让孩子明白在不同的场合处理方法不同，这样的节外生枝可以让孩子看问题更全面，不必为了预定的教育目标而限制孩子的思维。 　　(三)、让孩子在讨论、表演中体验 　　幼儿不能说出“正确答案”，这说明他们还没有真正理解“什么叫有礼貌的敲门方式”。教师在个别幼儿无意间说出正确答案而匆匆结束，其实没有达成目标。若教师继续提问“为什么小鸭的注意好?”“如果你是小兔，你会喜欢哪种敲门方式?”引导孩子展开激烈讨论，并在讨论后进行体验。老师可以带着孩子去其他班做客。分别请幼儿用“踢、捶、喊、轻轻敲”的方法去敲其他班的门。让幼儿在观察、体验中，了解那种敲门方式是合适的。 　　三、各位老师讲述自己在教育教学中遇到的困惑，共同分析对策 　　【篇二】 　　中班科学活动《沉和浮》的活动目标：观察物体放到水里出现的沉浮现象，对沉浮现象有探索的兴趣，并尝试用分类的方法学习。在开展这次活动中我采用了“提出问题—猜想假设——实验记录——表达交流——分类——思考结论”的过程进行。 　　一、提出问题，猜想假设。 　　活动开始我出示操作材料“木头积木、插花片、回形针、围棋”等，让幼儿先认识，然后提出问题“如果把这些东西放入水中，结果会怎么样?”有的幼儿说：积木会沉下去，因为它很大。有的幼儿说：回形针会沉下去……我又出示记录卡，让幼儿在猜想的一栏里填写，如果是沉下去的就打“×”，浮起来的就打“√”。 　　二、实践记录，表达交流。 　　接下来一个环节是让幼儿实践操作，看看自己的猜想是否正确。幼儿带着自己的猜想，分组进行了操作。在实践操作过程中，幼儿证实了自己的猜想与假设，个个表现的兴奋不已!在交流的过程中，幼儿讲述了哪些东西放到水中会浮起来哪些东西会沉下去，并请他在集体面前现场操作验证。 　　三、分类。 　　在验证了猜想之后，幼儿已经知道了哪些东西放到水中会浮起来哪些东西会沉下去，我请他们进行了分类。 　　四、思考与结论。 　　最后我提出：小朋友都知道了雪花片放到水里会浮起来，那怎么样使它沉下去呢?我请幼儿进行了讨论，然后又请他们实践。在探索的过程中，幼儿对科学知识充满了兴趣，学习的*很强。 　　我觉得：在科学活动中不仅仅是知识的获得，更重要的是培养幼儿对科学的态度，以及幼儿与幼儿之间的合作。有的操作活动可能一个人无法完成，需要同伴的协作，在科学活动中更是如此。 　　【篇三】 　　一、教学背景： 　　都说生活是语言的源泉，没有丰富的生活就没有丰富的语言，丰富多彩的生活既充实了幼儿说话的内容，又为它们创设了说话的情景。《甜蜜的家》是一则童话故事，采用拟人的手法，讲述了一座小房子想成为一个甜蜜的家，它向好几只小动物询问要不要一个家，但是他们都有家，直到有一天，北极熊一家搬进了小房子，终于让它拥有了一个甜蜜的家，也感受到了有家的幸福感觉。故事情节虽然比较简单，但是我们可以较清晰地感受到小房子前后的情绪变化，尤其是小房子与小动物的对话，增强了故事的趣味性，是非常适宜中班幼儿学习语言的好素材。而“小房子里有了各种甜蜜的声音”话语，更为幼儿产生丰富的联想并自主表达提供了广阔的空间。教师选择这份素材作为活动的主线，以帮助中班幼儿进一步发展语言表达能力，体验表达的快乐。 　　这是一堂中班孩子的语言活动，执教教师是建中村幼儿园的一位年轻的具有一定教学经验的青年教师。本次活动的目标定为：理解故事内容，感受小房子的情绪变化，体验家的甜蜜与快乐;学习故事中的对话表达方式，引导幼儿大胆参与语言表达，体验表达的快乐。 　　二、教学描述 　　(一)出示课件，小房子，谈话引题。 　　师：小房子怎么啦?它为什么哭呢? 　　幼：小房子哭了。因为没人陪它玩…… 　　师：小房子为什么哭呢，我们一起来问问小房子好吗? 　　幼儿齐问：小房子，小房子，你为什么哭呀? 　　师：听，小房子说话了。 　　(评析：中班幼儿的注意特点是无意注意占优势有意注意初步发展。所以，教师一开始就直接引题，出示多媒体课件小房子，一下子就把幼儿的注意力吸引住了，为活动的开展设下了卧笔。教师又用了一个巧妙的设问“小房子为什么哭呢?”给幼儿设置了悬念，激发幼儿参与活动的兴趣，感受小房子伤心的情绪，促使幼儿安静认真的倾听故事。) 　　(二)结合媒体，分段讲述，帮助幼儿理解故事内容。 　　1、录音播放第一自然段故事内容，提问：小房子为什么哭呢? 　　2、教师接着讲述第二自然段。 　　师：小房子很想成为一个家，所以，它看见了小鸟，就急忙喊了起来，是怎么喊的呢? 　　幼：小鸟小鸟，你要不要一个家? 　　师：还有谁比他喊得着急点? 　　幼：小鸟小鸟，你要不要一个家?(比刚才更着急) 　　师：我们一起帮小房子着急地喊一喊。 　　幼齐：小鸟小鸟，你要不要一个家?(很着急地) 　　师：小鸟是怎么说的? 　　师幼以个别、集体方式进行对话：小鸟的家在哪里?为什么是个甜蜜的家?家里有谁?每天在家里干什么? 　　师：老师做小鸟，你们做小房子，好不好?(角色对话) 　　师：咦，老师看到有几个小朋友想要做小鸟了，(指名2位幼儿上台做小鸟)，其余做小房子。(第二次角色对话) 　　师：好甜蜜的一家人，我来给它拍个照，咔嚓…… 　　师：老师做小房子，你们做小鸟，好吗?(第三次角色对话) 　　(评析：这一环节，充分利用多媒体形象生动，视听结合，把幼儿的注意力牢牢的牵住。孩子们也融入其中，教师巧妙引导幼儿关注并大胆表现小房子着急和小鸟快乐的语气和表情，使幼儿的语言在练习中得以发展。既为逐步实现第一目标奠定基础，也为下面两个自然段的学习做好铺垫。)3、教师接着看图讲述第三自然段。 　　师：小房子看见小老鼠，它急忙怎么喊? 　　幼：小老鼠小老鼠，你要不要一个家? 　　师：小老鼠是怎么说的?小老鼠的家在哪里? 　　幼：暖暖的墙洞(幼儿学说好词：暖暖的墙洞) 　　师：小老鼠每天在干什么?…… 　　师幼角色对话表演。 　　师：(教师接着讲述第四自然段)小房子看见大象，它急忙怎么喊?猜猜大象会怎么说? 　　师：那么小房子最后有没有成为一个甜蜜的家呢，我们接着往下看吧。(教师与幼儿讲讲问问至故事结束。) 　　师：小房子里有各种甜蜜的声音，听一听，你好象听到了些什么甜蜜的声音呢? 　　幼：讲故事、吃蛋糕、睡觉…… 　　师：打呼噜，真开心呀! 　　揭示故事题目《甜蜜的家》。 　　(评析：在参与对话中体验小房子的着急情绪以及小鸟、小老鼠、大象们有家的甜蜜和快乐。教师采用讲讲问问的方式帮助幼儿发展语言，进一步体验表达的快乐。) 　　(三)师幼共同讲述故事，进一步体验小房子的情绪变化。(对话部分都留给幼儿讲述) 　　(评析：让孩子对这个文学作品有一个完整的感受，并在互动型小结中加深对故事的理解。) 　　(四)师幼共念诗歌《大家都爱这个家》结束活动。 　　(评析：借助诗歌，让孩子再次体验家的甜蜜，其快乐情感得到进一步升华。)三、分析与思考。 　　《幼儿园教育指导纲要(试行)》中要求：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”本活动立足于“关注文本细读，在情境体验中发展语言能力”这一理念，通过三个层面来实施教学活动：一、细读文本，“沉入”研究，即对文本作深入细致的品读，并在此基础上对文学作品进行适当修改，让它更符合中班幼儿的语言水平;二、分段讲述，快乐对话，即让幼儿在分段看看、说说、想想中学习故事中的对话表达方式，积累语言素材，引导幼儿大胆参与语言表达，更好地促进幼儿语言表达能力的发展。三、入情入境，体会情感，即通过教师自身用情的讲述、鼓励幼儿猜想的方式，吸引幼儿进入故事意境，并通过恰当的设问，让孩子自主表达，体验小房子的情绪变化以及拥有家的甜蜜与快乐。 　　教师善于抓住孩子表现做出回应，适时用故事中的语言来回应。每一个环节连接也很巧妙，很自然的让幼儿回到座位上，没有出现断裂。整个活动让我感受到了幼儿快乐的情绪，体现在三个方面：一是从教师讲述到最后幼儿讲述;二是一开始辅助提问较多，到后来逐渐减少;三是甜蜜的一家人在一起，到在家里干什么，再到甜蜜的声音是什么?用显性的文字和感性的图片让孩子感受这个作品，在和孩子交流时很常态。 　　另外，在解读文本上，要让孩子非常细致地细读，细读文学作品带给我们的东西。最后一个环节是否可以让孩子说说自己家中的甜蜜。活动一开始交代好学习任务，今天要干什么?还有“小房子为什么哭啊?”这类没有思维的问题，不能停留时间过长，直接下去即可。诗歌故事要讲两遍，第一遍讲完后提出问题再听第二遍，这样提问方式递进了，第二遍就可以懂了。提问有两种，一是回忆性的提问，二是思考性的理解性的提问。回答不能都是回忆性的提问，要有思考性的提问。活动中对话的练习很好，这样孩子第二段可猜想后再按原故事讲解。最后环节是情感方面的语言体验。每一段后面是否可以加个问题：它们都有家，小房子没有家，心里感到怎样?这样可以让幼儿获得更深的体验。

幼儿园教育叙事案例分析与反思 　　以教育叙事研究为起点，不但能解决教育实践中的具体问题，促进幼儿园教育教学质量的提升，下面是我整理的幼儿园教育叙事案例分析与反思，欢迎阅览。 　　幼儿园教育叙事案例分析与反思 篇1 　　案例一 　　早锻时，幼儿正在自己喜欢的活动区嬉戏。突然，蹲在沙地旁的杰杰一手指着地上一团黑糊糊的东西叫喊着：“老师，快来呀！那里有一只蜈蚣！”我连忙跑过去，一边疏散前来围观的幼儿，一边告诉他们蜈蚣是有毒的，被它咬到是相当危险的。但是幼儿的好奇心和探究心让他们久久不舍得离去。我找来瓶子，留意地将蜈蚣放入瓶中，并在早操后将它带进了班级。我改变了原先的活动资料，改上“探索蜈蚣”的学习活动。从让幼儿回忆是否看见过真实的蜈蚣到讲述对蜈蚣细致观察后的感受：从讨论蜈蚣的外形特征和生活习性到分小组去资料库翻阅资料；从有幼儿提出异议“瓶中的小虫是蜈蚣还是马陆”到以绘画的形式将它们区分开来，幼儿对蜈蚣有了较为详细而全面的了解。 　　案例二 　　在主角游戏时，我们有意腾出较好的把握。于是，我们大胆启用幼儿充当小老师，为平日生病或有特殊原因请假未来幼儿园的幼儿“补课”，并透过验收他们所教“学生”对知识的掌握状况，对幼儿进行奖励。“小课堂”主角游戏的试行使幼儿的交往潜力得到了提高，职责感和竞争意识也在“传授”中得到培养，成功的喜悦让他们更加自信。越来越多的幼儿透过学习榜样而有了较大的进步。 　　思考 　　从案例一中我们看到，透过亲近和感知自然界的一系列活动，幼儿的好奇心得到了满足，自我学习的潜力有了提高。幼儿不仅仅获得了详细且丰富的知识，而且增强了伙伴间的合作意识和职责感，培养了他们良好的观察习惯。 　　自然界也是幼儿的教师。在幼儿的一日活动中，我们应当追踪幼儿对自然界的探究，挖掘教育契了一块场地，供幼儿自发创设场景和自由表演。透过一段时间的观察，我发现“小课堂”是幼儿最常创设的场景。幼儿对教师执教时样貌的模仿，简直就和教师平日上课一模一样。一些幼儿对知识的复述和当时{旱蚩的互硼右机，随机转换活动资料，生成幼儿感兴趣的活动资料，做到寓教于乐。 　　从案例二中我们看到，当教育源于幼儿的真实生活时，当教师的视角从书本教材转向幼儿的真实生活时，学习成为了幼儿内在的需要教师应捕捉幼儿每一次主动学习的机会，及时加以展开和深化，引发幼儿学习的兴趣和探究客观世界的用心性，使教育成为幼儿的一种生活实践，一种愉快的体验。 　　事实证明，充分调动幼儿自主。学习的内驱力，如兴趣点、好奇心、模仿欲和表现欲等，在整个活动过程中是十分关键而必要的。教师就应及时且准确地捕捉幼儿的兴趣点，珍惜并利用好幼儿的好奇心。同时，在遵循幼儿爱模仿、爱表现的年龄特征基础上，将其兴趣点巧妙地导入活动的过程中，将幼儿的好奇心始终贯穿于整个活动中，准确把握好其喜爱探究的心理，有意识地创设各类丰富多样的便于幼儿自我学习和相互学习的平台，让他们在用心地互动中得到学习潜力及综合潜力的提升。 　　作为幼儿教师，我们要做有心人，多贴近幼儿，解读幼儿，与他们一齐生活、一同成长，了解幼儿的特点与兴趣，以敏锐的视觉、开放的心态、灵活的方式使幼儿园课程得以及时调整、补充和更换，相信这样会让幼儿在生活化的课程中得到健康快乐的成长。 　　幼儿园教育叙事案例分析与反思 篇2 　　一个班级就如同一个大家庭一般，家里有很多的人，不同的性格，不同的饮食习惯，身为幼儿教师，就是要给这个大家庭里的每一个人温暖，欢乐，身心健康的童年。 　　我所在的大家庭里有一位特殊的家庭成员，是一个很高很高，又很胖很胖的男生，不善言辞，有一些无伤大雅的‘坏"习惯，又很喜欢管理别人事的芮芮。 　　一、无聊的美术活动 　　到美术活动的时间了，是这个名字叫芮芮的小男生，最不喜欢的活动，他是班级里最不喜欢画画的，勾线胡乱勾几笔，涂色也是乱七八糟的瞎涂，颜色里面外面一团乱，别人在认真画画的时候，他总是在一旁搞破坏，和他在一张桌子上绘画的小朋友每次画画的时候都会告他的小状，“老师，芮芮画在我的纸上啦！”“老师，芮芮总是讲话，吵到我没法画啦！”，美术活动芮芮的表现都是一如既往，我想不能一向这样下去，总是提醒他快快画好自己的作品也只是利用老师的权力制止了他的不合理行为，并没有真正的引导他尝试绘画，并且喜欢上绘画，一次我悄悄的走到他的后面看他的行为表现，发现他很没有耐心，无法像其他的小朋友一样，一笔一笔的勾线，一笔一笔的涂色，最后认认真真的写上自己的名字，芮芮总是画几笔就没有耐心了，要不就是到处讲话，要不就是在发现老师看着他时，就瞎涂几笔，颜色全涂到外面也无所谓，我想了想，觉得幼儿都喜欢受到老师的表扬，就应有奖惩的制度，画画的过程中认真仔细又完成的很出色的幼儿会得到老师的表扬并且会有小贴画来作为奖励。当然，不认真不仔细的幼儿也会有惩罚，就是作为作业回家后再画一幅作品，第二天带到幼儿园和小朋友们一齐分享绘画的心得体会，但是，这个方法，对于芮芮 　　来说并不是最好的最有效的办法，我又和他的家人沟通了一下，期望周末在家时能够抽出一些时间和芮芮一齐完成绘画作品，培养幼儿的耐心，在幼儿园时多多引导他一些绘画的方法，涂色的技巧。家园共育引导幼儿用心的发展自我绘画潜力。这天下午天气下雨，小朋友们都在画自己的美术练习本，有的画恐龙，有的画自己的小书包，芮芮却在看着天花板发呆，我走过去问他“怎样了想不想放学的时候，我请爷爷来看你的作品啊！想不想要小贴画啊但是，你要画的漂漂亮亮的，美美的，颜色要认真的涂哦！”芮芮眼睛一亮“老师，我也能贴小贴画啊”我什么都没有说，笑了一下走了，几分钟之后我‘无意"的走过他，看他在认真的画，还问其他的小朋友，涂什么颜色好看。放学的时候他的爷爷来接他回家，他却把爷爷拉到我的面前，不好意思的笑笑说"作品给爷爷看"我和爷爷都笑了…… 　　二、不听话的衣服 　　芮芮还有一个习惯让人有点头痛，就是每一天午睡前，小朋友会整齐的把衣服折叠好，放在椅子上，全班只有他，不提醒是绝对不会折衣服的，所以，他进午睡房是最快的，其他的小朋友还在仔细的整理衣服时，他已经躺在自己的小床上了，坐在他旁边的小朋友，每一天中午都会如约而至的走到我面前告诉我“老师，芮芮又没有折衣服，他把衣服就摔在椅子上了……” 　　之后，我就会把芮芮从午睡房的床上请出来，去折衣服。我们都明白培养幼儿自主的良好习惯才是教育的根本，被动的请幼儿去完成一些事情而没有引导他们去自然而然的养成良好的生活习惯和道德品质是无法长久的，也不是有效的教育措施。昨日我在班级里和全体幼儿进行了一个讨论，题目就是“怎样和我们的衣服鞋子做朋友”几个小朋友发表过自己的观点之后，我主动出击，“请芮芮来讲一讲自己的看法，衣服每一天都在穿，就如同我们每一天都要用筷子吃饭是一样的，吃过饭都要洗筷子，消毒的，那么我们穿在身上的衣服，芮芮你想怎样爱护它呢”芮芮站起来一脸的茫然，最后说了一句“吃饭时不能吃在衣服上，画画也不能往别人在衣服上画”我继续引导说“那睡觉前呢”其他小朋友立刻回答把衣服折好放在椅子上再进午睡房，他听到别人的答案，自己也跟着说折衣服再睡觉，我见机行事，“好的，芮芮，自己答应老师的，衣服每一天都要穿的，所以，睡觉前必须要把衣服折叠整齐再睡，那芮芮走到老师这边来我们拉钩。” 　　他似乎不是太情愿和我拉钩，也许怕自己会做不好，我告诉他老师会帮忙的，过来拉钩。这天中午散步回到班级里，小朋友们都忙着整理自己的衣服，我没有和之前一样个性的提醒芮芮，而只是观察他，给他自己表现的机会，我站在午睡房的门口看芮芮走过来，我刚刚想问他有没有整理好衣服，他忽然“哎呀！”掉头回到了自己的椅子那边，蹲下来摆鞋子呢最后，才笑嘻嘻的看着我走进了午睡房，躺在了自己的小床上。 　　幼儿园的教育教学工作是需要更多的关心琐事，关心在他人看来无足轻重的小事，每一天与幼儿打交道，会自然而然的构成了一些幼儿教师特有的坏习惯，把幼儿单纯的看做是一个孩子，其实，教学工作就是教与学，在教育引导幼儿的同时自己也是一个学习的过程，幼儿的世界也是有他们的道德观，甚至是人生观，价值观的，只要你耐心的观察，细心的研究，会发现幼儿也能够教会我们很多！每一个纯真又善良的幼儿都能够成为我们的老师！ 　　幼儿园教育叙事案例分析与反思 篇3 　　妍妍是我们班这学期新插入的一位幼儿，又是新搬来南桥镇居住的，也就是说，她所要应对的不仅仅仅是新的.班级、新的小朋友，还要应对新家周围的新环境、新的语言。刚开学，妍妍的奶奶就和我打招呼，表示了极大的担忧：孩子自理潜力较差，与外界接触少，比较娇气，性格内向，又加上原先熟悉的、说好一同来新班级的表哥最后的放下，让她产生了“你们把我骗来的！”感觉，她怕孙女适应不了幼儿园的生活。在了解了这个状况后，我把这个孩子作为开学初工作的重点。 　　开学初，妍妍对于新群众生活采取了完全的排斥态度：她拒绝来园、天天早上哭着、叫着、拉着奶奶的手死也不放；她拒绝参加游戏；甚至拒绝吃饭，老嚷着“奶奶做好饭了，妹妹要回家吃饭”。期间，家长也是万分担心，派奶奶来探视。 　　到了下午，妍妍竟然拒绝午睡，情愿站着。但是，她对于我已经不表示排斥，我带她上了厕所，允许她倚在我身上休息。对于这样一个敏感又娇气的孩子，我一开始采取的对策是“顺应”。期望她在熟悉新环境后，能够自主地理解新环境的规则，理解群众生活。但是，几天过去依然没有成效。她依然拒绝和大家一样，在群众活动时也总是游离在大家之外，从不参与。和奶奶商量、交流妍研的状况，奶奶表示，只要她不哭，她想怎样就怎样。开始，我也认同家长的观点，认为稳定情绪是重点，但是，她这样的活动方式开始感染一些孩子，本来就不爱吃饭的博豪、晓岚、懿晨见了我对妍妍地迁就，趁机开始提出：老师，这个菜我不要吃的；那个汤我不喜欢……一天在喂饭时，因为，有小朋友把汤打翻，我急于去清理，就命令妍妍说：“接下来你自己吃饭，不许再哭了”。由于口气较严肃，我还担心她是否会号啕大哭，但是当我过来后发现，她真停止哭泣、自己在吃饭了。这次状况给了我信心。我开始改变我的教育策略。 　　首先从愉快来园开始，在和家长联系后，我和家长对她提出要求：开始允许早上来园让奶奶陪她玩半个小时，如果奶奶走时她哭了，那么第二天哪怕她哭得再厉害，也不让奶奶陪了。如果奶奶走后她没哭，而且在奶奶走后能和大家一齐活动，那么第二天还允许奶奶继续陪她。开始一段时间，奶奶离开时妍妍还是哭泣，我没有妥协，很坚决地在她哭泣的第二天一进教室就让她奶奶回家了。我观察了一下，接下来的几天来园时她情绪有些波动，但忍着没有哭泣，之后的情绪基本正常，对我的要求并没有太大的拒绝反抗。我就奖励表扬了她，在以后的几天里，我逐步要求逐渐的脱离奶奶的陪伴，慢慢与愉快上学。随着要求的逐步落实。妍妍开始理解新环境，在教师的引导和必须要求的辅助下，她开始和小朋友一齐玩，一齐游戏，脸上也逐渐开始有了笑容。 　　国庆长假上来，我很担心妍妍会重新对环境、对老师感到陌生，重新变得不愿来园，但事实证明我的担心是剩余的，妍妍早早地来园，高兴地挥着小手叫奶奶快点回去，然后和嘉怡、怡宁几个好朋友一齐玩去了。奶奶反映说，妈妈这天还在放假，叫她也继续留在家中休息一天，她却说“老师会等着我的”而坚持来园了 　　家长对孩子的变化感到惊叹，也自觉停止了中途来园探视，而孩子情绪也很稳定。这说明，教师的对应策略取得了效果。 　　分析与反思： 　　人的潜力表此刻各个方面，其中对陌生环境的适应潜力也是一个方面。对于幼儿来说，由于孩子性格、成长环境和父母教养方式的不同，对环境的适应过程就产生了差异。对于教师来说，过去我们的思维定式是调整环境来适应孩子，个性是在开学初的一段时间里，教师更会有意识地迁就幼儿。在这个案例中，一开始，我对应幼儿拒绝理解环境的行为，采取的对策就是顺应。因为教育对象是一个较为敏感而且十分娇气的孩子。我感到，孩子的一系列拒绝行为其实是她心理极为“焦虑”的一种外在表现形式。她拒绝环境进入他的生活，以给自己营造一种“安全感”，比如她拒绝吃饭就是很明显的一个行为。但是，当她在环境中有了一个具体的“依恋”对象后，（就是教师自己）我就就应及时调整自己的教育策略，变“顺应”为“依从”。从案例中教师的行为分析，由于教育对象的“敏感”使她感受到自己的行为引起教师对待自己态度的变化，为了在陌生的环境中继续有一个能够“依恋”的对象，她开始调整自己的行为，反过来顺应教师的要求。就象妍妍在有天早上来园时对我说的那样：为什么老师天天早上抱抱我、晚上还要给我五角星（指老师和她之间第二天来园不哭泣的约定）？当时我回答“因为你是老师很喜欢的妹妹小朋友”。在幼儿逐步适应 　　的过程中，教师不断的肯定就应和要求交替进行，这样幼儿在得到赞许之后，对于继续完成教师的要求就有了信心和兴趣。

一、前六例案例分析：[案例1]一位热情而热爱教育工作的教师为了使学生更好地学习及提供一个更有情趣的学习环境。新学年开始了，他对教室进行了一番精心的布置，教室内周围的墙上张贴了各种各样、生动有趣的图画，窗台上还摆上了花草、植物，使课室充满了生机。请你判断，它将产生什么样的效果？为什么？[分析]这位热情的教师出发点虽然很好，但事与愿违，反而产生分散学生注意，影响学生集中学习的效果。根据无意注意的规律，有趣的图画，室内的花草、植物这些新异的刺激物吸引了学生的注意，尤其对低年级学生，他们容易把注意转移到欣赏图画、花草植物上，而影响专心听课。[案例2]教师在板书生字时，常把形近字的相同部分与相异部分分别用白色和红色的粉笔写出来，目的是什么？符合什么规律？[分析]目的是加大形近字的区别，使学生易于掌握形近字。(1)符合知觉选择性规律：知觉对象与知觉背景差别越大，对象越容易被人知觉。(2)符合感觉的相互作用中同时性对比规律：红白形成鲜明的对比，使学生容易区别形近字。[案例3]教学生识字有很多技巧，有一位教师告诉学生如何区别“买卖”两个字时说：“多了就卖，少了就买。”学生很快记住了这两个字。还有的学生把“干燥”写成“干躁”，把“急躁”写成“急燥”，老师就教学生记住：“干燥防失火，急躁必跺足。”从此以后，学生对这两个字再也不混淆了。这些教法有何心理学依据？[分析]这些教法对我们有很好的启发和借鉴作用。心理学的知识告诉我们：凡是有意义的材料，必须让学生学会积极开动脑筋，找出材料之间的联系；对无意义的材料，应尽量赋予其人为的意义，在理解的基础上进行识记，记忆效果就好。简言之，教师应教学生进行意义识记。 [案例4]教师在检查学生知识掌握的情况时，其试卷为什么不单纯用选择和判断题，而常常求助于填空、问答题？[分析]选择和判断主要通过再认解答；填空、问答主要通过重现来解答。由于再认和重现的水平不同，人的再认记忆优于重现记忆，而且能再认的不一定重现。因此仅靠判断、选择难以说明记忆已达到牢固保持的程度，往往借助于问答、填空等题型。[案例5]在实际的教学中，有的教师对学生作业采用“漏一补十”“错一罚十”的做法。你怎样看待这一现象？请运用记忆的有关规律加以分析。[分析]这种做法违背记忆规律，也是行之无效的。学生识记的效果和识记材料的性质和数量有关，在一定的时间不宜过多，否则，易引起学生过度的疲劳，降低记忆的效果，同时，“漏一补十”“错一罚十”的做法易使学生丧失学习兴趣和记忆的信心和主动性，对进一步学习制造一些心理障碍。[案例6]在课堂上，教师让学生“列举砖头的用处”时，学生小方的回答是：“造房子，造仓库，造学校，铺路”；学生小明的回答是：“盖房子，盖花坛，打狗，敲钉”，请问小方和小明的回答如何？你更欣赏哪种回答？为什么？请根据思维的原理进行分析。[分析]小方回答砖头的用途都是沿着用作“建筑材料”这一方向发散出来的，几乎没有变通性。而小明的回答不仅想到了砖头可作建筑材料，还可作防身的武器，敲打的工具，这样的发散思维变通性就好，其新的思路和想法，有利于创造性思维的发展。二、后十四例问题与解答案例1： 如今的孩子很小就接受了各种各样的新生事物，脑子里千奇百怪的东西很多。有时候，他们会在课堂上或课后向你提一些稀奇古怪的问题。比如，你在课堂上讲太阳和月亮，有的孩子便会问：“老师，太阳为什么白天出来？月亮为什么晚上才出来？”对这样的问题还能勉强回答，但有些孩子在课后向我提的问题，真的让我难以回答。比如，有的孩子会冷不丁地问你：“老师，什么叫‘酷毙了"？”“老师，怎样才能当上还珠格格？”我一时哑然。有时我想，或许我真的是年纪大了，不再适合当小学老师了。问题：面对这位老师的困惑，你认为问题出在哪儿？请依据教师素质现代化的要求回答。答：这位教师的困惑，主要在于他对当今时代社会的新生事物，新鲜词汇不理解，换句话说是教育思想观念的现代化跟不上步伐。教育现代化的核心是教师素质的现代化。因为教育中的任何活动都要靠教师进行，教育的目标的实现，效果如何都取决于教师。 教师素质的现代化包括：教育思想观念的现代化，职业道德素质的现代化，能力素质的现代化。总之，教师素质的现代化是现代社会对现代人的总体要求在教师职业上的特殊反映。案例2： 某市教育局《关于进一步规范基础教育办学行为有关问题的通知》中规定：“坚持义务教育阶段公办学校就近免试入学，任何公办、民办和各类进行办学体制改革的小学、初中不得以考试的方式择优选拔新生，也不得以小学阶段各类学科竞赛（如小学数学奥赛等）成绩作为录取新生的依据。”问题：你对该市教育局的规定有什么看法？请从全面发展的教育目的出发对奥赛进行评价。答：我认为该市教育局的规定对于基础教育办学进一步规范化、避免教育偏离它的轨道、防止教育目的的异化有重要意义。就是说，这个规定能够促进全面发展教育目的的实现。实施全面发展教育是社会主义教育目的的必然要求。全面发展教育由德、智、体、美、劳动技术教育等五育组成。在新技术革命的挑战面前，注重智力发展是当代世界各国教育的共同趋向。奥赛正是发展学生的智力，用知识的精华去武装学生的途径之一，顺应教育的大趋向，若能准确定位、合理组织，则对培养合格加特长学生有益。但许多人却一味地为奥赛而“疯狂”，只注重去发展学生的智育，而忽视其它各育的发展，厚此薄彼，极端偏废，这样培养出来的学生只知竞赛，不知其他，对学生身心的和谐、健全发展不利，也有悖于我们的教育目的，应予以引导或纠正。案例3： 读者薛女士反映，转学还不到一学期的10岁儿子小雷（化名）跟过去比好像换了个人。以往由于喜欢做小动作，小雷没少挨老师的骂，结果看到老师就害怕，不得不转学。到新学校后不久，小雷在上课时又忍不住做起了小动作，被老师发现了。新老师什么也没说，只是微笑着轻轻拍了一下他的背，便继续上课了。以后，每次新老师走过小雷身边，如果小雷没做小动作，老师就会对他微笑并点头表示赞许。很快，小雷改掉了坏习惯，还爱上了学习，自信心大增。问题：请从该案例分析，对待有问题的学生新老师的教育机智。请从小学生的生理及心理发展特点来分析。 答：小学生身高体重处于两次增长高峰期之间，是相对稳定发展时期。他们的有意注意已开始发展，但无意注意仍占优势，他们的注意力不稳定、不持久，小学生的情感不稳定性以及不善于控制的特点也很突出，特别是小学低年级还是依据他人的要求评价自己。这些都是小学生的生理及心理的发展特点。 上面这位新老师正是正确认识到了这点，并机智地运用这个特点来引导小雷，既纠正了他，又不伤害他的自尊心，教师在传授知识的同时，一定要注重培养孩子的情感，这对孩子的健康成长更为重要和紧迫。案例4： 19世纪末，美国西部有个坏孩子，他把石头扔向邻居的窗户，把死兔装进桶里放到学校的火炉里烧烤，弄得到处臭气熏天。9岁那年，他父亲娶了继母，父亲对继母说：“你要注意着孩子，他在我们这里最坏，让我防不胜防，头痛死了。”继母好奇地走进孩子，对孩子进行了全面了解后，对丈夫说：“你错了，亲爱的，他不是最坏的孩子，而是最聪明的孩子，只是我们还没有找到发挥他聪明才智的地方罢了。”继母很欣赏这个孩子，在她的正确引导下，孩子很快走上了正路，后来成为美国著名的企业家和思想家，他说是戴尔•卡耐基。问题：你怎样理解“坏孩子”“差学生”？你从这个故事中得到什么启发？答：所谓差等生（准确说应叫后进生）就是指那些不能达到基本教育要求，德智体全面发展水平较差或发展不平衡的学生。学生都是可教育的，没有哪个学生天生就是不想学好，世界上只有教不好学生的老师，决没有不可教育的孩子。教育的力量是巨大的。从这个故事中我们可以知道：1、平等公正地对待他们，尊重、理解、信任他们，使他们主动接受教育。2、一分为二地看待他们，找出教育的切入点。3、给差等生以高尚的教育爱，转变差等生并不难，使他们成为国家的栋梁之才也是完全可以做到的。案例5： 当代有一位教育专家兼作家这样叹息中国的教育：“要想使中国的每一个孩子都有一个好前程，现在中国父母唯一要做的恰恰不再是帮助学校把他们的考分再提高一些，而是保护好自己孩子的天赋别再受学校的侵害吧！”问题：这段话引起了你怎样的思考，请你从教育的根本目的出发对中国当前的教育进行反思。答：这段话指出了当前中国教育的弊端，当前中国教育趋向于分数教育（即应试教育），都是以分数来衡量一个学生的好坏，学生已经变成读书机器，而失去了本身拥用的天赋，没有自我了。实施全面发展教育是社会主义教育目的的必然要求，全面发展教育由德育、智育、体育、美育和劳动技术教育等部分组成，要能迎接新世纪的挑战，中国教育已经开始由应试教育转向素质教育，解放人的自我了。案例6： 2004年《中国教师》杂志对儿童的生存状态进行了调查。调查发现：833名从小学一年级到高中三年级的学生中，有47%的学生认为自己的童年不快乐。主要表现是：受考试折磨、没有自由、压抑、紧张、忙碌。其中考试时学生认为童年不快乐的主要原因。学生的年龄越高越觉得自己的童年不快乐。 一位每逢考试就会犯“间歇性精神错乱“的学生，高考后却被中国人民大学录取了。后来是他给中学班主任的信揭了谜。原来，为了逃避每月一次的考试排名和在排名中总位居30多名时所遭受到的同学鄙夷目光、父母的数落和自己的失望，他精心设计了骗局，瞒过老师、同学和父母。为了避免他再次“犯病”，学校允许他仅把考卷作为作业来完成，也不参加成绩排名。父母不再苛求他的成绩，转而开始担心他会因学习而熬坏身体。父母丢掉了过重的幻想和期望后，生活也开始变得轻松。自己也没有了来自家庭和排名的压力，心情变得舒展、学习也感到了轻松，学习效果也变得更好。问题：从调查数据以及上面的案例分析，我们的教育出了什么问题？答：从调查数据以及上面的案例分析，我们的教育存在着很大的问题，就是以发展人的单方面素质为根本目的的教育活动或以帮助学生通过学生选拔考试为根本目的。这就是所谓的应试教育，应试教育因其把单纯提高学生的应试能力，作为学校的唯一追求而成为片面教育。而且是学生各方面素质发展的最大绊脚石。案例7： 对学生来说，由于知识基础的差异和个性品质的不同，对课程也有很多不适应的地方。比如，新课程提倡的研究性学习，就有很多学生不知所措。一个班少则有四五十人，多则六七十人，要进行有效的合作的探究，难度很大。椐上课教师分析，在研究性学习过程中有哪些主动性强的学生受益，三分之二的学生是跟着走或跟不上。在众多的课堂实践活动中，表现突出的只是那些性格外向的学生，性格内向的学生只能做旁观者。这种善很容易导致学生出现两极分化。 问题：对于新课程改革者遇到这个问题，你认为应该如何调动全体同学的积极性，采取臬的方法，才能使所有学生在教改中收益？ 答：对于新课程改革遇到这个问题，应该重视智力开发与学生能力的培养，在加强基础知识教学中，重视思维能力，学习能力的培养，特别重视，培养学生分析问题和解决问题的能力，使学生“学会学习“。还应重视个别差异。加强个别指导，每个学生已有的经验及其天资、禀赋、兴趣、性格等心理品质差别很大，要求教师对学生进行个别指导。 案例8： 课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有错误，老师当时就恼怒起来：“某某同学，算你厉害，老师不如你，以后老师的课就由你来上好了！”全班同学随老师一起嘲笑这位学生，该生从此在课堂步能发现问题，不能主动回答问题了。 问题：请你从该实例，评价该老师的做法有哪些不当之处，这种行为违反了哪条教学原则？ 答：该老师对待提出质疑的学生，一棒喝退，严重挫伤了该学生的学习积极主动性，这种行为违反了“教师主导与学生自觉性相结合”的原则，特别是违反了“创造民主的教学环境”。民主的教学环境，能使学生的思维经常处于积极的活动之中，主动地探索新知，能使学生的聪明才智最大限度地发挥出来，从而使启发的效果处于最佳状态。 案例9： 从2001年秋季开始，江西省的小学生们告别沿袭了一贯的百分制，实行新型的成绩考核评价机制——“等级+特长+评语”。 目前，山东潍坊市小学已经取消各种形式的统考，废除了“百分制”，代之以“评语+特长+等级”的新的评价标准，严禁以升学率作为考核、评价学校、教师荼的唯一标准 问题：你对江西和山东潍坊市所开展的教育评价改革持什么态度？ 答：江西和山东潍坊市所开展的教育评价改革是符合当前素质教育的需求，废除百分制，使摆脱应试教育的束缚，用“等级+特长+评语”，因材而评价，面向全体学生，也促进学生的全面发展，这才是教育的目的所在。 案例10： 初二的时候，我（台湾作家三毛）数学总是考不好。有一次，我发现数学老师每次出考试题都是把课本里面的习题选几题叫我们做。当我发现这个秘密时，就每天把数学题目背下来。由于我记忆力很好，那阵子我一连考了六个100分。数学老师开始怀疑我了，这个数学一向差劲的小孩功课怎么会突然好了起来呢？一天，她把我叫到办公室，丢了一张试卷给我，并且说：“陈平，这十分钟里，你把这些习题演算出来。”我一看上面全是初三的考题，整个人都呆了。我坐了十分钟后，对老师说不会做。下一节课开始时，她当着全班同学的面说：“我们班上有一个同学最喜欢吃鸭蛋，今天老师想请她吃两个。“然后，她叫我上讲台，拿起笔蘸进墨汁，在我眼睛周围画了两个大黑圈。她边画边笑着对我说：”不要怕，一点也不痛不痒，只是晾晾而已。“画完后，她又厉声对我说：”转过身去让全班同学看一看！“当时，我还是一个不知道怎样保护自己的小女孩，就乖乖地转过身去，全班同学哄堂大笑起来。第二天早上，我悲伤地上学去，两只脚像灌了铅似的迈不动，走到教室门口，我昏倒在地上，失去了知觉。从此，我离开了学校，把自己封闭在家里。 问题：请运用德育教育的原则对该教师的行为进行批判。如果你是三毛的老师，你会怎样帮助三毛？ 答：有效地进行德育，不仅要掌握德育工作的特点，客观上也需要依据一定的原则来解决和处理好各种各样的关系和矛盾；掌握德育工作的基本原则，是卓有成效进行德育所必需的。而三毛的数学老师发现了三毛的错误，没有进行个别教育，直接在全班同学的面前用极端的手段打击学生，没有正面教育，疏通引导，使学生丧失了信心，从此害怕上学，造成严重的负面效果。 如果我是三毛的老师，我会对学生晓之以理，导之以行，以积极因素克服消极因素，严格要求与尊重信任相结合，让德育发挥到最大效果。 案例11： 开学不久，陈老师发现杨朗同学有许多毛病。陈老师心想，像杨朗这样的同学缺少的不是批评而是肯定和鼓励，一次，陈老师找他谈话说：“你有缺点，但你也有不少优点，可能你自己还没有发现。这样吧，我限你在两天内找到自己的一些长处，不然我可要批评你了。”第三天，杨朗很不好意思地找到陈老师，满脸通红地说：“我心肠好，力气大，毕业后想当兵。”陈老师听了说：“这就是了不起的长处。心肠好，乐于助人，到哪里都需要这种人。你力气大，想当兵，保家卫国，是很光荣的事，你的理想很实在。不过当兵同样需要科学文化知识，需要有真才实学。”听了老师的话，杨朗高兴极了，脸上露出了微笑。 问题：分析案例中陈老师在教育过程中主要运用了哪些德育原则和方法？ 答：陈老师的方法用得恰到好餐，树立了学生的信心，挽救了一个后进生。从德育方面来看，陈老师在教育过程中主要运用了知行统一原则，正面教育，疏通原则，并在运用中“活化”了原则，以及运用了自我修养法，品德评价法等德育方法。 案例12： 一位家长在星期一发现儿子上学时磨磨蹭蹭，遂追问是怎么回事，孩子犹豫了半天才道出实情。原来在上个星期二早上，班主任老师召开全班同学会议，用无记名的方式评选3名“坏学生”，因有两名同学在最近违反了学校纪律，无可争议地成了“坏学生”；而经过一番评选，第三顶“坏学生”的帽子便落在儿子头上。这个9岁的小男孩，居然被同学选出了18条“罪状”。当天下午初二年级组长召集评选出来的“坏学生”开会，对这三个孩子进行批评和警告，要求他们写一份检查，将自己干的坏事都写出来，让家长签字，星期一交到年级组长手中。 该家长当着孩子的面，没有表示什么，签了字便打发孩子去上学。随后，她打通班主任的电话，询问到底是怎么回事，班主任说：“你的孩子是班上最坏的孩子，这是同学们用无记名投票的方式选出来的。”当她质疑这种方法挫伤脑筋孩子的自尊心时，老师却回答：“自尊心时自己树立的，不是别人给的”，并说他们不认为有什么不对，其目的也是为了孩子好。 自从这个9岁的孩子被评选为“坏学生”后，情绪一直非常低落，总是想方设法找借口逃学。 问题：请用相关的德育教育原则对该班主任的做法进行批判。 答：该班主任用无记名方式评选了3名“坏学生”，其用意是想以其严格要求学生，让学生引以为戒，想用此对学生进行教育，但这种做法违反了德育原则中“以积极因素克服消极因素”的原则，致使消极因素增长。 身为一名教育工作者，应该在教育中因势利导，长善救失，运用名种形式，不断强化和发扬学生自身积极向上的一面，抑制或消除落后的一面。 案例13： 开学第一天，新任班主任邹老师走进初二（5）班教室，发现黑板上写着“你也下课吧”五个大字。原来，该班已连续换了两任班主任，原因是该班学生无论是学习、办及卫生以及日常行为规范等方面的表现都极差，前两任班主任就因为在班主任积分上被扣分而失去了当班主任的资格。 问题：如果你是邹老师，你该怎么办？ 答：我会在知行统一原则和以积极因素克服消极因素原则的指导下，运用陶冶教育法。作为一名教师，不仅要能言传、言教，还要善于身教、情教。这种不言之教主要是以自己的行为举止，对学生深切期望和真诚的爱，以及自己的精神情操来接触、感化学生。这种感化由学生对教师的注目而产生。 案例14： 著名哲学家黑格尔当年从神学院毕业的时候，他的老师给她写过一则评语：“黑格尔，健康状态不佳。中等身材，不善辞令，沉默寡言。天赋高，判断力健全，记忆力强。文字通顺，作风正派，有时不太用功，神学有成绩，虽然尝试讲道不无热情，但看来不是一个优秀的卫道士。语言知识丰富，哲学上十分努力。 问题：黑格尔的老师的评语有什么特点？你认为怎样给学生写评语？答：我觉得黑格尔的老师的评语，以平静的语气，着力写出了黑格尔“这个人”，以艺术的方式，让孩子和家长知道缺点与不足的地方，这样有利于孩子的进步。评语是沟通老师、学生、家长三者之间桥梁，写评语应遵循以下三个原则：1、写得简洁易懂。2、写出“这个人”。3、写出“这个人”的“新起点”。应运用发展的眼光，通过鼓励的方式与学生交流，对学生的发展和取得成绩表示认同。使学生形成健康的目的，更好地认识自我，把握好自己未来的发展。充分体现评语的“教育性”。

小学教育学案例分析1、孩子，答案就在你手中啊！ 曾有一个南非学者讲了这样一个故事，很感人：有几个调皮的小孩，手中拿了一只小鸟，打算以一种恶作剧的方法，考一考那位拥有智慧的老师。他们准备将一只小鸟握在手中，藏在身后，然后问老师：手中的小鸟是活的还是死的？如果老师回答是活的，他们就将小鸟掐死后再拿出来。如果老师说是死的，那么一只活的小鸟将说明智慧的失败。几个孩子很得意，他们仿已经胜利在望。于是，他们找到了老师：“请问，我手中的这只小鸟是活的还是死的？”这几个孩子都睁大眼睛，等待着他们心中谋划已久的场面出现。老师面带微笑：“答案就在你的手中啊！” 分析：“孩子，答案就在你的手中啊！”这是多么富有智慧的话语，多么富有人情的期待。教者的智慧将教育活动演绎得恰到好处。 苏霍姆林斯基将自尊心看成是学生心灵中最敏感的一个角落；马卡连柯认为尊重学生是教育经验的全部本质。当错误变成难能可贵的教学资料时，那便是美丽的。 国家基础教育课程改革专家组核心成员吴刚平博士曾说过：教育不应只是一种技巧和方法，否则它可能将丢掉教育的灵魂。教育应是丰富人的精神世界，丰富人生……评价应以不伤害学生为底线，给学生一种真实的感受和真切的体验。陶行知先生的话：千教万教，教人求真，千学万学，学做真人！2、对孩子要——倾听曾经听说过这样一个故事：一个小孩有段时间上学总迟到，老师为此找其母亲谈话。母亲知道后，没有打骂孩子。在临睡觉前，她问儿子：“告诉我，为什么你那么早出去，却总迟到？”孩子先是愣了愣，见母亲没有责怪的意思，就说：“我在河边看日出，太美了！看着看着，就忘了时间。”母亲听后笑了。第二天一早，母亲跟儿子一起去了河边看日出，面对眼前的景色，她感慨万分：“真是太美了，儿子，你真棒！”这一天，儿子没有迟到。放学回家，儿子发现书桌上放着一块精致的手表，下面压着一张纸条：“因为日出太美了，所以我们更要珍惜时间和学习的机会，你说是吗？爱你的妈妈！”分析：我不禁被故事中的那位深深懂得爱的母亲所打动。爱孩子，没有粗暴的责问、无情的惩罚，而是选择了倾听。倾听之中，融入了对孩子的爱、宽容、耐心和激励，给孩子创设了幸福、温暖的成长环境。试想，如果这位母亲听了老师的话后，不问青红皂白地将孩子打骂一顿，结果会是怎样呢？我想，那颗热爱生活，发现美、欣赏美的稚嫩的心可能再也找不到了吧。反思我们的教育教学，很容易找到能说会道的教师，但却很难找到善于倾听的教师。我们把大量的时间用来训练自己的说话和演说能力，却忽略了倾听能力的培养。教育的目标是为了培养人，教师能否走进学生的内心世界，能否用心聆听学生的心声，是教育成功与否的关键5、小学心理健康教育案例分析3、小学心理健康教育案例分析俞某，男，10岁，小学五年级学生，单亲家庭。她和母亲一起生活。开学一个星期还能正常完成各科作业，但是一周后作业经常少做，甚至不做，母亲、老师批评后，就把自己反锁在家里，不上学，不说话，砸东西，逃避别人。分析：经过和她母亲的交谈了解到，她的父亲是个简单粗暴的人，他俩多是再婚的，但他父亲仍不珍惜这段婚姻。在他年幼的时候，就经常受到父亲的打骂，但是，当父亲心情好的时候，又会满足儿子一切合理与不合理的要求，这就造成了他既胆大怕事又固执任性。二年前，父母又离了婚，使他受到很大打击，加上母亲常常在儿子面前哭诉自己的不幸，使这个小孩情感更加脆弱，心理压力更大，觉得自己在同学面前抬不起头来，干脆就把自己反锁在家里，不去上学，采取有意回避的态度，压抑自己。通过家访，我明白了他不上学的原因是受到心理上的困扰。由于家庭的忽然变故，使她失去原有的心理平衡，变得更加焦虑不安，感到孤立无助，继而逃避，这是一种高度焦虑症状的消极心境。我认识到这时候家长和老师不闻不问，或批评责骂他，不仅不会消除这种不健康的心理，反而会增强这种心理。长此下去，其认识就逾片面，心理的闭锁就逾强，最终将导致对任何人都以冷漠的眼光看待，更加孤立自己，直至不可救药。

案例二 也有教育机智的意思

教学案例的特点四个特点:客观性. 教学案例是写实的,是教学实践中具体事例的真实再现,有相对完整的教学情节.对事情发生的背景,教学活动的基本过程,要客观地描述,如实地介绍.不能对教学活动作笼统的,概括的叙述,更不能歪曲事实真相.评析要实事求是,就事论理,从事实中引出道理,不能脱离事实而空发议论.典型性.教学案例包含的一个或几个疑难问题,以及解决这些问题的方法与思考,是教师共同关注的热点,焦点,具有较强的代表性,体现教学现象与本质,个性与共性的统一,有揭示教学内在规律的典型性,能从中总结出带有普遍意义的结论,更好地指导教学实践.创新性.基础教育正处在转变教学思想,转变教师角色,转变教学方式,推进课程改革的新时代.教学案例应具有反映课改的新情况,新问题,新理念,新方法,新变化,新成果,揭示教学改革的新特点,新走向,从而启示人们开拓新思路,新策略,推动课改健康, 深入地发展.实用性. 教学案例要叙述清楚而有情节,语言朴实而又生动,内容平实而又耐人寻味,可读性强.要具有现实意义,借鉴作用和探讨价值,能激起教师效仿,学习遇到类似事情如何应对的策略,能启发教师思考,从中吸取有益的教学思想和经验教训,促进教师专业水平的不断提升.一个好的教学案例具有故事性、可读性和可操作性，典型而又独一无二，在教学思想、教学手段、教学方法和教学原理上有一定的实际应用价值和理论研究价值。与其他文体的区别与论文的区别 从文体和表述方式上来看,论文是以说理为目的,以议论为主的;而案例则以记录为目的,以记叙为主,兼有议论和说明.也就是说,案例是讲一个故事,是通过故事来说明道理.因此,从写作的思路和思维方式上来看,二者也有很大的区别.论文写作一般是一种演绎思维,思维的方式是从抽象到具体,而案例写作是一种归纳思维,思维的方式是从具体到抽象. 与教案,教学设计,教学实录的区别 一般来说,与教案,教学设计的区别比较容易理解.教案和设计都是事先设想的教育教学思路,是对准备实施的教育措施的简要说明;案例则是对已发生的教育过程的反映.一个写在教之前,一个写在教之后;一个是预期,一个是结果.案例与教学实录的体例比较相近,它们的区别也体现了案例的特点和价值.同样是对教育情境的描述,教学实录是有闻必录,而案例是有所选择的.至于怎样选择,就要看案例撰写的目的和功能了.四．教学案例的作用（一）促进课改深入发展.新课程处处体现着新理念.能否把新理念转化为教师的教学行为,是推动课改走向深入的关键."转化"的方法有二:一是用新理念寻找我们不端正的教学行为,并探求解决的途径;二是借助新理念来评价和发展我们的教学行为,促使教学行为的创新.教学案例的撰写,是教师进行教学反思的外在表现形式,具有"转化"的功效,是促使理论与实践相沟通,相融合的最优方式.其"转化"的过程表现为:在教学实践中,教师用新理念反思自己的教学,选择茫然困惑的问题,蕴含有新理念闪光的事例撰写成教学案例,以个案分析法重新审视教师自己的教学思想与方法,更新教学观念,将理念转化为日常的教学行为,促进课堂教学质量的提高,促进课改的深入发展.（二）促进教师专业快速成长.学习运用理论。学习理论的一个重要目的是用于指导实践,但不少教师总觉得理论是远水救不了近火,不如学一些具体方法来得实用.因此在教育实践中,凭经验,凭感觉行事的情况并不少见,最终也影响了教师业务水平和自身素质的提高.产生这种现象有主客观各方面的原因,但理论与实际相脱离的学习方式也是影响学习效果的一个重要因素.而案例是沟通理论与实践的桥梁,它在很大程度上弥补了以往那种单纯为理论而学理论的学习方式的不足,把理论学习与教学实践紧密地结合起来.经过书本学习,我们对许多理论观点耳熟能详,但这并不一定表明已经真正了解和掌握了.通过案例的形式学习运用理论,可以有效地加深理解.总结教改经验 。有经验的教师谈起自己的教学经历,都有不少成功的事例和体会,但往往局限于具体的做法,知其然而不知其所以然.案例撰写是对教学实践的反思,从实践中选择适当的实例进行描述和分析,可以更清楚地认识有些做法为什么取得了成功,有些为什么效果不够理想.通过反思,提炼并明确有效的教育行为及其理论依据,从而更有效地指导今后的实践. 案例还是教师梳理记录自己教学生涯的一种很好的形式.在学校和课堂里,有许多值得思考,研究或回味的人和事.有些事情或思考并不适合写成论文,也不想记成流水帐,那么撰写案例不失为一种选择.案例不仅叙述了教学行为,也记录了伴随行为而产生的思想,情感及灵感.它是个人的教学档案和教育史,有独特的保存和研究价值.教师专业的成长,如过分偏重教育原理,难免空泛;如过分依赖经验,易致盲从.只有走教学与科研相结合的路子,在教学中研究,在研究中教学,既是教学者,又是研究者,才能不断提高教师自身的理论水平和实践能力.那么,具体操作的策略是什么呢 教学案例的研究与写作,恰好可 以弥补上述"两者"的缺失,是教师专业成长的有效形式. 正如有关课改专家所指出的"走向叙事研究——改变教师的写作方式"."教育"叙事研究"的基本特征是以叙事,讲故事的方式表达作者对教育的解释和理解."可见,教学案例的撰写正是"叙事研究"的一种类型.它需要有目的地对教学过程进行理性的观察和分析,并将教学问题的提出与解决问题的过程完整地叙述出来,体现从具体到抽象,从分析现象到认识本质的研究思路.一个好的教学案例,可以生动形象地说明一个教学理念,解读一个问题解决的策略,有利于教师深刻,生动地掌握教学理论.因而,教师进行教学案例的研究与写作的过程,就是一个主动学习,提高的过程.经常进行这种"叙事研究",实现教学与研究,教学与学习的一体化,必将促进教师的科研能力,写作能力与教学能力不断提高,专业素质快速成长.（三）促进科研成果交流共享.案例是教育情境的故事,不同的人对故事会有不同的解读,因此案例十分适于用来进行交流和研讨,可以成为教研活动和教师培训的有效载体.教育案例集中反映了教师在教学活动中遇到的问题,矛盾,困惑,以及由此产生的想法,思路,对策等,就这些问题和想法开展交流讨论,对教师提高分析能力和业务水平,是非常有益的.与撰写论文相比,案例更适合一般教师的需要.案例的内容贴近实际,材料来源丰富,写作形式自由,易于传播交流,更为广大教师喜闻乐见.学校和教师可以根据教改实际情况,确定一定阶段内的讨论主题,围绕某个主题或专题收集材料,撰写案例,交流研讨,同时结合有关理论学习和实践反思,使教研活动更具有针对性和实效性.在教学中开展叙事研究,对教学中的亮点或困惑进行理性反思,使之成为教学案例.它以书面形式反映教师的教学经历,以叙事展示理念,不仅是教师成就与成长的记录,而且是教师叙事行动研究的产物——科研成果.由于它主题鲜明,内容具体,形式活泼,以事论理,焕发出耐人寻味的魅力,给人以身临其境之感,易于学习和理解,因而,受到广大教师的青睐.许多学校组织教师对教学案例进行交流,讨论与共享,已成为开展校本培训,校本教研的一种新形式.它围绕交流的载体——某一教学案例,相互切磋,合作互动,不仅有利于启迪教师以批判的眼光重新打量自己日常的教学,矫正自己的教学行为,并把教学案例中的闪光点,转化为自身发展的资源和动力,引发教学创新;而且有利于培育教师的团队精神,形成相互探讨,彼此学习的教研之风,使新见解不断涌现,新思路不断形成.总之,科研成果的交流与共享,定能促进广大教师教学能力的提高和专业的发展.五.教学案例的写作（一）步骤：立主题.写作教学案例的目的,是为了反映一种理念,明白一个道理,理解一个概念,学到一些策略.因而,教学案例也要有主题.所谓主题,就是教学事例所表达的基本思想,它直接关系到教学案例的成败与价值.一般而言,主题是教学事例本身所具有的丰富信息.主题的确立,是作者对教学事例中蕴含的新理念与新策略提炼的结果.由此可见,教学事例本身的价值,决定教学案例的生命,事例的选取极其重要.为此,我们要从众多的反思日记中,筛选采用那些大家关注的热点与焦点的问题,蕴含有新理念与新策略的,耐人寻味的事例,提炼出正确,集中,鲜明,深刻的主题.择类型.确立了主题后,就要进行定型的思考.定型,即在写作前,依据事例的数量与性质,确定选用哪种类型的教学案例.余文森教授说:"关于某一节课或某一教学片段的具体反思,使之成为一份具体的教学案例(可称之为教学叙事)."从目前刊物上发表的教学案例看,大致有四种类型:①单一片段型.一般是一个具体生动的教学片段与评析,反映一个新的教学理念这类案例内容单一,短小深刻.②对比片段型.一般是同一个教学内容,两种不同教法的教学片段与评析组成,在比较中倡导新理念,新策略.这类案例对比鲜明,发人深省.③课时综合型.一般是由一节课中各具特点的几个教学亮点与评析组成,反映了一节课教学进程中不同的教学内容与策略.这类案例内容丰富,综合性强.④专题解读型.一般是围绕一个专题,由三四个不同的教学策略的案例与评析组成,对某一新理念较为全面的解读.这类案例主题突出,策略多样.随着教学案例写作的兴起与发展,必将创造出多种多样的案例类型.注意：1.广义的教学案例包括这里所说的教学案例,还包括教学叙事及教学课例(即教学设计＋教学反思) 狭义的教学案例仅指该文中所说的教学案例.2.教学叙事与狭义教学案例的区别:教学叙事偏重于故事或事件的描述;教学案例偏重于理性的升华.定形式.教学案例的内容是多样的.形式为内容服务,其形式也应是多样的.然而,形式的多样化,也有其共同的表现形式,可以说"形式无定规,大体有常规".教学案例的基本表现形式有以下四个要素:标题,背景,事例,反思与评析.从发表的教学案例看,普遍都有醒目的标题.正文,有的用黑体字标出背景,事例或片段,反思与评析三个部分;有的直接分段行文,只用黑体字标出反思与评析;有的用黑体字标出案例(或片段),反思与评析,背景放在叙事前交待.先看以下结构要素：标题.标题是教学案例的眼睛,是对教学案例内容或主题的揭示.一个好的标题,常常会起到画龙点睛的作用,能引起人们阅读的兴趣,并对教学案例内容或主题有个基本的了解.标题有单一式和复合式两类.单一式标题.只有一句话或一个短语,表达一种理念,做出一个判断,体现一种策略,说明一个道理,概括一种情景,提出一个问题,点明一个内容.如《在读中感悟》.复合式标题,除主标题外,还有副标题——对正标题的内容加以说明,补充或限制.如《尊重个性 自主探究——教学片段及评析》。背景.教学案例总是在一定环境条件下产生的.为了让读者更好地理解教学案例的主题,要简洁,准确地向读者介绍教材版本,学制,学科,册数及课题,交代,说明教学案例是在什么背景情况下发生的.案例.这是教学案例的主体部分,主要是描述事例发生,发展的过程.核心是把事情的来龙去脉写清楚,重点要把学生在教师引领下,怎样在对话互动中,发现,提出问题,思考,交流问题,解决问题的过程写具体,尤其是与主题有关的细节——学生的情绪反应与教师内心的感受,要进行实实在在的描述,成为教学实践的真实再现.要注意的是,既要实事求是,又要围绕主题,恰当取舍,不搞有闻必录.同时,要求叙事的语言力求朴实,简练,篇幅力求简短.评析或反思.评析的主要任务,是对案例反映的主题内容进行理性的解读,评论其利弊得失,分析其价值意义,以揭示案例的内在规律,给人以启示.评析要实在,从事实本身出发,实事求是,说清道理,不脱离实际地空发议论.评析要中肯,透过现象看本质,有自己独到的见解,言之有据,言之有理.做到这两点要求,评析的操作要坚持以事论理,以理析事,事理交融,总结规律.其思路是:用先进的教学思想,审视师生互动,解决问题的发展脉络,捕捉师生具有创造性的典型行为,评析何处成功,哪儿闪亮,体现了怎样的教师观,学生观,教学观,目标观,资源观,为什么它是成功的,闪亮的,把教师的教学行为,提升到"说清其理论依据"的层面上,进而提炼出具有普遍意义的新理念,新策略.评析一般在案例的叙事之后评析.也有的边叙事边评说,语言朴实,文字简练,用括号或其它字体显示.也有的既有边叙边评,又有总评.积素材.掌握了教学案例撰写的技巧,但不一定能写出好的案例.正如叶澜所说:"作文这件事离不开生活,生活充实到什么程度,才会做成什么文字"."巧妇难为无米之炊"嘛,巧妇也需要有"好米",才能做出香喷喷的米饭.因此,我们不仅要懂得案例撰写的方法,更要注重创造,积累事例素材,善于找"米"下锅,才能写出优秀的教学案例.从现实的情况看,在教学案例的撰写中,其所以选择典型的事例很难,有这么几个原因:一是有些教帅运用新理念进行教学,也确实创造了许多的教学亮点,但没有养成写反思日记的习惯.没有及时记录下来,过后忘了;写作时想不起来;二是有些教师在公开课或有人听课时,注意应用新理念进行教学,可平时教学仍是"老一套",无法创造出典型的教学事例,写作时没有素材,难以成文;三是有些教师在教学中注意对话互动,但考虑完成教案要紧,或者不善点拨,只要学生答对了,就满足了,马上予以肯定,继续照教案执教,学生发散思维得不到培养与发展,亮点无法在动态中生成. 那么,怎样积累教学案例的素材呢营造生成环境.优秀的教学案例是在教学过程中生成的.因此,我们要坚持把新课程的理念转化为日常的教学过程与行为,为学生创设自由对话的平台:学生讲错了,没关系,允许出错,欢迎重答重做;提出异议,倡导争辩,允许保留;困难时,会得到善意的帮助;成功时,会得到热情的祝贺;标新立异时,会得到大家的喝彩.同时,要求教师扮演"主持人","引导者"的角色.在学生自主探究中,善于点拨引导,做学生思维的向导.当学生不知从何着手,久思不解,思维卡壳,浅思辄止时,要灵活地启发点拨,调整思维方向,或延缓评价,推动教学过程的深入发展.在这样的对话环境中,学生具有自由的,安全的心态,他们的对话热情就会不断高涨,个性思维就会不断活跃,教学亮点就会生成.常写反思日记.反思被广泛地看作教师职业发展的决定性因素.只有教师自己才能改变自己.常写反思日记,积累实验的第一手材料,便于保存,翻阅,研究.写作追求"短,平,快".短:短小精悍;平:平中见奇;快:快捷及时.一有所得,及时记下,有话则长,无话则短.养成反思习惯,以记促思,以思促教,每天实践一点,每天反思一点,每天进步一点,引导自己不断在反思中成长.日积月累,反思日记就能为撰写案例提供丰富的资源,同时把那些典型的,情节生动的,富有启发性的,含有一定新理念的教学反思,及时写成教学案例.善于搜寻事例.一是从反思日记中搜寻.平日养成反思习惯,有意地积累.翻翻反思日记,看看哪节课学生闪现出了智慧的火花,独特的见解,哪节课有什么亮点,特别是教得顺利,舒畅的地方值得回忆,思考.二是从同伴评课中搜寻.翻翻评课记录,看看他人对自己公开课的评价,深入领会主要的优点,亮点是什么,对具体细节尽力回想,想想有什么好的生动事例可写.三是从借鉴迁移中搜寻.大量阅读有关刊物上的案例或经验文章,多看多思,边读边想,触类旁通,举一反三.尽可能产生联想,即见到甲能想到乙.可以有意识地再实验,再创造,进行联想,迁移,重组,翻新等.(二)案例撰写的规范案例是一种独特的文体,有着自身一些独到的风格和规范要求.在西方的案例写作中,大致形成了这样一些公认的规范: 形式上的规范：使用过去时态 案例用过去时编写,在一定程度上是为了保护提供资料的有关学校或教师,这样做可以防止今后某一天出现同样事实所造成的任何影响.同时,用过去时写的案例也可以在教学上使用更长一些时间.尽量用表格来表示有关材料 将所有可用表格形式表示的资料均制表列出,这一来是为了行文活泼,二来是为了便于读者明确把握有关事实.事实反映要充分 得到的全部有关事实都应该包括进去.要注意的是,在案例中不应包括作者本人的观点,如果要写其他人的观点和看法,应当在案例中注明其为某某人的观点,而不得作为事实来加以报告.必要时列出实际采取的决策 案例反映的是一个个的问题情境,在案例中列入当事人实际作出的决策常常可以增加案例的趣味,并帮助学生澄清有关思想.注明所引用材料的出处核对有关数据 案例中列举出的所有数据都应该经过仔细核对,保持准确.为了便于核对,可以在案例底稿和初稿上频繁标明资料出处,它应该比正式出版或发表的文本中标明的资料出处更为详细.附表和附录表格,图表,其他格式化的制表或地图都可以作为案例中的附表.这些附表应按其在案例中出现的顺序依次编号.在每一附表的下面都应标明材料的出处.不属于案例有机组成部分的材料,或因篇幅过长不宜列入正文的材料,可载于附录之中.附录通常以字母或数字标示,如附录1或附录A.内容上的规范第一是时间结构. 案例总是发生在特定的时间背景的,案例作者必须要对案例中事件发生的时间顺序有相当明确的认识,可以依据时间先后来组织材料.虽然有的时候出于某种考虑,要打破时间顺序,例如,为了提高读者的兴趣,有时会在案例开头先讲一件实际上是后来才发生的事情,但你必须对事件发生顺序和案例的时间结构非常清楚.第二是叙述结构.对于所发生的事情,必须要以一种易于理解的方式来叙述,事件从哪开始,它的前因后果等,换句话说,案例的故事要娓娓道来.第三是说明结构.案例的写作要从学生的接受能力出发,把有关情景向学生讲清楚.叙述结构和说明结构有时并不是同一回事情,满足了叙述结构的要求,并不见得也能满足说明结构的要求.相对于身临其境的学校管理者或教师来说,对学生进行的交待就要尽可能地具体一些,以便于他们掌握事实.第四是情节结构.为了使案例变得活灵活现,让学生忘掉它是人为的,就必须加强戏剧性,设置悬念.曾有研究者就此谈到:"许多年来,我们习惯于使用这样一个简单的说法,即案例必须有一个争论焦点.案例里必须有某某人应该做什么,某某已经做了什么,谁应该对目前的局势负责,就具体情况而言什么是最佳决策等内容.但是,案例不应是没有矛盾的白开水.案例总是涉及某种类型的一个问题,你越是能够强化这一点,越是能够激发人们的兴趣或增加思想冲突乃至人的冲突的戏剧性,你就越能使学生投身于案例之中,搞好课堂讨论."(三)案例写作中应注意的几个问题作为案例的初写者,常常易犯的错误有:不能清晰地表述自己的思想,语言的陈述缺乏一定的序列,提供的细节太多,混淆了读者的视线和思维,背景信息太多或太少等.此外,还要考虑到以下几方面的问题:第一,在案例写作时,每一位教师要注意正视自己所具有的一些偏见.由于成长经历与生活阅历的不同,在每个人的心灵深处,有时难免会形成对一定事物或人的固定认识,这种认识有的是合理的,有的则是不合理的.在案例写作中,注意到这些态度,价值观的存在,既有助于澄清问题所产生的根源,也有助于读者把握问题涉及到的多种不同因素.第二,案例虽然要反映当事人的真实情感,但不能陷于感情的宣泄.案例围绕一定的事件展开,写作者往往是事件的当事人,这样,他一方面选择对自己情感有触动的事件作为素材,另一方面有时也会不由自主地大肆渲染这种感情,使案例的问题重心转移到个人情感的层面上去.为了维护案例的权威性,案例写作者的客观态度是十分重要的,如欲尽可能地避免写作者的偏见及陷入感情的宣泄,可使用下列技巧:●使用从有关论著,文件或自己所作的采访中得到的直接引语;●注明资料来源:●避免任何偏见和同情情绪;●所使用的语言,既不是单调乏味的叙述,又不致激起强烈的感情;●尽可能使用事实性材料;●按事件发生的顺序进行报道,保持前后一致;●不仅列入所发生的事件,而且写进当事人对这些事件的看法;●可以在案例的开头或结尾写下案例作者的评论,这样可以指明案例的基本论点或问题以便于学生分析.第三,在案例写作中,要理清案例问题的性质.案例问题的性质是什么 是关于教学策略,还是学生行为,或是教育政策方面的,如此等等.这个问题看上去容易,实际做起来并不轻松.也许你自己的出发点是围绕教学方法写一个案例,但在写作当中,纷至沓来的信息可能让你意识到原有的出发点正悄然发生着变化,问题的性质渐渐转变为"教育管理"或"师生关系"之类了.（四）写好案例的关键写文章要考虑方法,但有了完整的故事结构,并不等于有了好的案例.写好个教育案例,有三个关键问题需要注意.选择复杂的情境 所谓复杂的情境,是指故事的发生,发展具有多种可能性.教师在教育教学活动中面临着各种各样的问题情境,需要进行判断,选择,决定.复杂的情境提供了更多的选择,思考和想象的余地,因而给人以更多的启迪.学校教育教学中有许多典型事例和两难问题,应该怎样处理,案例可以从不同角度反映教师的行为,态度和思想感情,提出解决的思路和例证. 所谓复杂,也是相对的.你认为复杂,他认为不复杂;以前觉得复杂,现在觉得不复杂.因此教育情境的选择,是因人,因时,因地而异的.选择什么样的情境和材料,要有针对性.一是要符合当前教改实践的需要,提出人们所关心的,想了解的事情和问题;二是考虑案例交流的范围,是公开发表,还是校内交流,或者仅供个人参考.总之,撰写案例不能只顾讲述一个生动的故事,还要注意为什么讲,向谁讲这个故事.揭示人物的心理 人物的行为是故事的表面现象,人物的心理则是故事发展的内在依据.面对同一个情境,不同的教师可能有不同的处理方式.为什么会有各种不同的做法,这些教育行为的内在逻辑是什么,执教者是怎么想的 案例能够深入人的内心世界,让读者"知其所以然".这也是案例不同于教案和教学实录的地方,好的案例应该能够发挥这个特点和优势.人物心理的另一个重要方面是学生的心理活动.由于案例一般是教师撰写的,注意力容易偏重于教师这一方.自己怎么想的,怎么教的,效果如何如何,可以娓娓道来,自我感觉良好;但学生的心里是怎么想的,对教学效果的看法是否与教师一致,往往被忽略不计了.人们常说"备课要备两头":备教材,备学生.真实地反映学生在教育过程中的想法,感受,是写好案例的重要一环.具有独到的思考 同一件事,可以引发不同的思考.从一定意义上来说,案例的质量是由思考水平的高低所决定的.因为,选择复杂情境也好,揭示人物心理也好,把握各种结构要素也好,都是从一定的观察角度出发,在一定的思想观点的引导下进行的.要从纷繁复杂的教育现象中发现问题,提出问题,解决问题,道出人所欲知而不能言者,这需要一双"慧眼".具备这样的功力没有什么秘诀和捷径,只有通过长期的磨炼去领悟和掌握. 案例能够直接地,形象地反映教育教学的具体过程,因而有很强的可读性和操作性,也非常适合于有丰富实践经验的第一线教师来写作.要写好案例,首先要有实践的基础和经验的积累,其次要有一定的写作技能,更重要的是加强理论学习,不断地进行实践探索.一篇好的案例,可以胜过许多泛泛而谈.说到底,好文章不是"写"出来,而是"做"出来的.

【 #亲子教育# 导语】幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。可以说幼儿园是小朋友的快乐天地，可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光，不仅可以学到知识，而且可以从小接触集体生活。 无 为您精心整理了幼儿园大班案例分析样例，希望大家及时查阅。 【篇一】幼儿园大班案例分析样例 　　情况描述： 　　午睡起床的音乐从耳边传来，这一熟悉的音乐提醒着孩子们可以起床了。大家起身穿裤又叠被的，可是瑶瑶还在熟睡中。不一会儿，午睡室中传来阵阵的哭声：“瑶瑶，你怎么了？做噩梦了吗？”老师问。几个孩子说是涛涛打了瑶瑶的头，想叫她起床了。在安慰了瑶瑶以后，我告诉涛涛以后不能用这种方式来叫醒朋友，对这种行为进行了引导，同时对他的心意进行了表扬。当孩子们吃完点心进行盥洗的时候，周子俊跑来对我说：“老师，涛涛他要打我*的。”刚等周子俊走开，亮亮过来也说：“老师，涛涛他要打我*，而且要用手拧我的*。”这时我走近涛涛的身边，问：“涛涛，你这样的做法对吗？为什么总打别人？”他说：“我妈妈在家也经常这样打我的呀！”他的话令我们大吃一惊。随即我对这个孩子进行了个别教育。 　　分析与反思： 　　1、从这个案例中我们发现，项胜喜欢用“打“的行为来表达和解决问题，他对自己的行为没有正确的认识，以为自己的行为是对朋友友善的表现。其实孩子的这种行为已经表现为攻击性行为。那么对于在家挨打的他，应该做些什么呢？第一要做的就是有正确立即的反应，比如说：“你不可以打我！”“我不喜欢你打我！”通过这些行动让父母了解自己的感受，也让挨打的自己学习自我表达，自我保护。然后想想自己的行为是对还是错，错又错在哪儿？同时对自己的行为要进行改正。 　　2、孩子的行为和家庭教育的方法有着密切的关系。从孩子的一句话中，让我了解到家长对孩子的要求比较严格，由于孩子的顽皮，总会惹父母生气。而对于农村的家长来说，涛涛父母自身的文化比较低，对如何正确地教育孩子的认识不到位，缺少教育的理念，因此对于孩子的不听话举止对会用打骂的暴力行为，从而在孩子的幼小心灵里留下了深刻的印象。其实教育孩子养成良好行为习惯的过程，也是家长自我约束，自我提高的过程。要想让孩子做到不以打人的方式解决问题，表达感情，家长也必须检点自己的言行，是不是平常也总习惯用“我要打你！”来达到教育的目的呢？在这里，家长不当的教养方式产生了事与愿违的后果。 　　俗话说：“积千累万，不如有个好习惯。”幼儿正处于发展时期，各方面都还未定型，既容易养成好的习惯，也容易形成不良的习惯。幼儿最善于模仿，父母则是他们模仿的首要对象。他们总是喜欢模仿父母的一些行为模式，以达到自我满足。孩子身上不少习惯就是直接从父母那里模仿来的。做父母的，应当注意自己日常的每一句话，每一个行动。因此，父母的行为习惯好坏与否，对孩子来说，是至关重要的。 　　首先，作为家长应减少生活环境中可能导致幼儿攻击性行为的产生因素。其次，孩子攻击他人，是想通过这种方法达到自我表现的需要，这就需要父母和老师好好引导孩子，给他分析生活中的暴力行径的坏处，提高其辨别是非的能力。同时家长应注意与孩子的情感联系，摒弃以暴制暴的教育，为孩子树立良好的行为榜样。其次，对孩子与同伴间的矛盾冲突，家长不要偏袒自己的孩子，放手让孩子学习自己解决问题，如果孩子犯错，必须要求他道歉。 【篇二】幼儿园大班案例分析样例 　　课堂是幼儿园日常教学活动中最常见的教育形式，如何教孩子良好的生活习惯、良好的学习习惯等都是通过课堂这一教育形式来完成的，那么怎么样更好的利用这最常见的教育形式教育好我们的孩子，怎么样深入的走进课堂，走进孩子的心理是我们目前有待于思考和解决的问题。 　　案例1： 　　教研活动：给我们一个固定的题目语言《数小鸡》，首先通过小组讨论的形式集体讨论出两个教案，其次，由各个老师根据自己班级的实际情况选择教案在自己班级实施教学。我选择了教案一：1、以图片的形式，引导幼儿看图说话，这一环节主要是培养孩子看图说话的能力和语言的完整表达能力。2、我以游戏的形式帮助幼儿进一步理解儿歌的内容，因为游戏是幼儿园小班孩子比较常见并且非常喜欢的形式，可以很好的调动孩子学习的兴趣。3、我以情景表演的形式来帮助孩子巩固儿歌，情景表演正好符合小班幼儿的年龄特点。这样的一节课下来，孩子不但很好的理解了儿歌的内容，最重要的是孩子轻松快乐。 　　案例2： 　　开放性评价课堂研讨会：我们通过对给定的课程进行评价分析研讨。（1）是大班语言活动《征友启事》，这个活动主要是通过让幼儿观察这两张《征友启事》，让他们理解这两张《征友启事》所表达的征友条件的不同。还有是让幼儿通过故事，从而懂得与人交往时不能对别人要求太高的道理进行一系列的提问、回答、讨论等张开的教学活动。通过对教师问题的设置如（发现理解型提问、选择判断型提问、创造型的提问，记忆型的提问等）还有幼儿参与的情况，幼儿回答问题的次数来客观的评价一节课。（2）是中班泥工《杯子的畅想》，这一活动是改变了原有的评课方式，从孩子的作品入手，来评价教师教的程度，看孩子能不能按照老师的提示来很好的在作品上表现出来，能表现呢，就说明老师的引导是对的，有效的。 　　案例3： 　　走进应彩云：这个活动是通过教师现场写教案，教师现场讨论教案，分析教材，现场上课，有专家点评，再次讨论上课。最后，再由应彩云老师示范上这节课，进行对比讨论。在诗歌课《春雨的声音》中，我看到了年轻的董老师是抓住了四个知识点，在上课过程中也是按照四个要点平均的分配时间，最后，使得课堂进行的时间久，还有就是重点不突出。而应彩云老师，是抓住了这四个知识点中的一个以“声音的节奏”为主干，以春雨落在不同东西上发出的声音为脉络，以游戏的形式来吸引孩子的目光，一步一步的进行到最后。孩子的兴趣很高，教学的效果很好。 　　分析与反思： 　　1、在课堂教学中，我们如何以孩子为主进行教学呢！我想，这是一个引起我思考的问题，怎么让孩子能自主的学习呢！首先，在选材方面，选材是教育后洞中最重要的，我们要根据幼儿的年龄特点选择他们感兴趣的、对孩子身心发展有帮助的内容。其次，在教学方法上，要改变原来的旧方法、旧观念，要以孩子的主动学为主，在这个过程中教师是一个引导者，起辅助作用。最后，在形式上，以孩子动手操作，和游戏的形式为主，让孩子在操作中去发现问题，并在教师引导下在操作自己解决问题。 　　2、教育者自身素质的提高。古语说的好：“要给孩子一杯水，自己要有一桶水”。但是我觉得在现在这个知识科技高速发展的今天，自己要有比一桶多得多的水才能满足孩子和好奇心，求知欲。所以说，作为一名教师，注重自身素质是非常重要的，要多向有经验的老师学习，虚心学习。平时多看书，丰富自己的知识储备。多多学习先进的教学理念，这些都是提高课堂教学的有效方法。 【篇三】幼儿园大班案例分析样例 　　案例背景： 　　《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，合理利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件”。进入大班的最后一个学期，为了使即将进入小学的孩子们顺利完成幼儿园到小学的过渡，老师通常会开展一些幼小衔接的教育活动，给予孩子在心理上、能力上、经验上的多方面准备。结合教师的了解，以及和家长交流中发现，大多数家长往往有以下几种担忧：有的家长抱怨自己的孩子动作慢，做事拖沓，效率低缺乏时间观念没有紧迫感；有的家长担心孩子依恋性强自理能力差懒散的生活习惯无法适应相对紧张的小学生活,也有家长认为自己的孩子缺乏学习的自觉性等等。针对以上几种现象，我在教学活动上尝试跳出常规教学的框架，开展了“我上小学了”这一主题活动，从培养幼儿的时间观念和自我服务能力及学习习惯出发，为孩子能平稳过渡到小学创造良好的氛围与条件，促进这一阶段孩子的整体和谐发展。 　　案例描述与分析： 　　改进策略：遵循作息时间，培养幼儿时间观念 　　新学期开始了，我们发现经过了一个寒假的孩子们由于假期生活的宽松，变得有些懒散和拖沓。很多孩子还没有从假期的生活作息中调整过来，变得爱睡懒觉。孩子的来园时间从7：30到9：30，参差不齐，这缭乱了幼儿的正常作息时间，也影响了孩子正常的学习，更不利于适应将来的小学生活。如何鼓励孩子早起来园，积极参加晨间活动成为教师尝试解决的问题之一。 　　常规的做法及存在的弊端： 　　很多教师会采取一些激励性的手段和措施，如通过早上按时来园的孩子给予表扬和鼓励，吸引孩子都能早起来园。但是这种靠精神激励的做法往往难以达到长久的效果。没过多久孩子们还是遵照自己的生活习惯，早到幼儿园的还是那批孩子们，而“小懒猫们”还是姗姗来迟，促使活动达不到老师预期的效果。 　　我们的新思路： 　　要改变“小懒猫们”的生活作息，仅仅凭借教师权威的发号施令，或是外界的简单激励都不够，真正能产生影响的做法是使他们通过自身的体验，从内心体验到时间观念，知道要遵循幼儿园作息时间表。通过开展的教学活动《我有一个小闹钟》，让孩子学会看懂时间，并将时间与图片配对。如：早上8点入园，8点10分晨间活动，9点做操等，让孩子渐渐了解了不同时段的不同活动，培养孩子的时间观念。前一阶段是让幼儿了解幼儿园的作息时间表，待幼儿都能遵守作息时间表了以后，后一阶段我们与小学老师取得联系，让孩子通过调查，询问等手段，向小学老师和小学生了解小学的作息时间，让孩子预先知道小学的作息时间表。通过这一活动，不仅让孩子对小学的生活环境有了进一步的了解，并对未来的小学生活有了充分的心里准备，还在调查、询问中增强了孩子的时间观念，养成了良好的作息习惯。

猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它有时候的确很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出去走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它闭息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：同身子蹭你的腿，把脖儿伸出来要求给抓痒。或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它一声也不出。 它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。 满月的小猫更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。一根鸡毛，一个线团，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌到了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上、桌腿上，彼此的头上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了，院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔交，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生机勃勃，天真可爱！

材料不同。1、石棉制品在世界上公认为是有毒的致癌产品，在发达国家已经禁止使用石棉制品。2、陶瓷纤维制品作为新兴的产品，在环保和健康方面不是石棉制品可以比较的。如今的陶瓷纤维制品已经作为石棉制品的替代品，正在取代石棉制品。

法律分析：一、根据损伤原因划分，一共20种，如物体打击、车辆伤害、机械伤害、起重伤害、触电、淹溺、灼烫、火灾、高处坠落、坍塌、冒顶片帮、透水、放炮、火药爆炸、瓦斯爆炸、锅炉爆炸、容器爆炸、其他爆炸、中毒、窒息以及其他伤害。二、按照损伤程度划分，分为轻伤事故、重伤事故和死亡事故三种;三、按照伤残级别划分，分为1-10级共10个伤残等级，其中1级伤残等级最严重，10级伤残等级最轻。每个伤残等级鉴定和赔偿标准都不同。法律依据：《工伤保险条例》 第二十二条 劳动能力鉴定是指劳动功能障碍程度和生活自理障碍程度的等级鉴定。劳动功能障碍分为十个伤残等级，最重的为一级，最轻的为十级。生活自理障碍分为三个等级：生活完全不能自理、生活大部分不能自理和生活部分不能自理。劳动能力鉴定标准由国务院社会保险行政部门会同国务院卫生行政部门等部门制定。

心理学：工作压力大，你是如何解决你的职场焦虑 在社会工作中，人们总是会遇到工作中的压力，如果不能有效缓解的话，很容易出现心理的问题，影响心理健康。 第一，体育运动。众所周知，体育运动能够缓解工作和生活中的压力。习惯运动的人，能够及时缓解生活中的烦恼和焦虑。在运动中，能够感受到放松，愉悦，精神充沛，和紧张感的松弛。经常运动的人，才会有更充足，更爆满的 *** 投入到工作中去。 第二，社交。每个人都会有自己得朋友圈子，与朋友倾诉也是排解压力得一个重要方式。经常与能交心的人沟通，能够把心中的压力或烦恼倾诉出来。在参加社交活动的时候，也可以在热闹的环境中排解工作时积攒在心中的压抑。 第三，合理安排工作。解铃还须系铃人，既然是工作中的烦恼，自然也要从工作中解决。指定工作计划，做好工作分类。这样能 将复杂的工作变得简单化，烦恼也会减少很多。自然压力也就无从产生 工作压力大时，你会如何解压？ 购物 吃东西 总之就是别闲著 自己闷著 找朋友 多聚聚 工作压力大、烦燥易怒、疑心、焦躁失眠等症状如何解决 注意喝水 保持身体的正常水分代谢 注意多吃蔬菜 还有就是注意小小运动下都OK了 还有就是注意休息 缓解精神的紧张 愿你过的开心 也祝你好运 这些是我最常用的方法 你有了好的习惯都OK了 脱发严重，伴有焦虑，工作压力大，怎么解决？女性。 脱发严重，伴有焦虑，工作压力大，怎么解决------脱发严重需要到医院看病，建议看中医，中药调理很重要。 伴有焦虑，工作压力大------学会挑战自己，将工作上的难点好好攻克，使工作化为简单一些，你的心理也就会快乐许多...... 缓解心理压力的方法：回家后先大声吼 2 分钟要将心里的怨气发泄出来；再坐在沙发上静静地听轻音乐 15 分钟，过后就会觉得心里舒服多了。或者将自己心中的不满向家人或好朋友倾诉，也能得到解脱。希望通过心理调节，你能正确对待类似情况，使自己身心愉快。 平时应该多听音乐，让优美的乐曲来化解精神的疲惫。轻快、舒畅的音乐不仅能给人美的薰陶和享受，而且还能使人的精神得到有效放松。开怀大笑是消除精神压力的最佳方法，就忘掉忧虑，笑口常开。还应该有意识的放慢生活节奏沉着、冷静地处理各种纷繁复杂的事情，即使做错了事，也不要责备自已，这有利于人的心理平衡，同时也有助于舒缓人的精神压力。勇敢地面对现实，不要害伯承认自己的能力有限，而不能正确处理事务。 要广交朋友，经常找朋友聊天，推心置腹的交流或倾述不但可增强人们的友谊和信任，更能使你精神舒畅，烦恼尽消。 相信自己一定能减轻压力，振作精神，心情舒畅，身体健康，就能以良好的心态，增进友情，工作顺利，生活愉快！ 心烦时，工作压力大时，如何解压？ 中午吃饭的时间出去走走，不要在办公地点吃饭，出去吃，兜兜风。另外上班期间，也可以借助上厕所的时间伸伸腰，做做基本的扭转，活动活动，对你都是大有好处的。 如何解决职场妈妈们的焦虑 职场妈妈们现在的压力很大，这是由于很多原因造成的。其实女性不仅要工作，而且要更好的照顾好自己的家庭，本身就是一件难度很大的事情。现在女性在工作下班以后，还要辅导孩子的功课，而且很多女性仅仅在辅导孩子功课方面，就花费了两三个小时。另外还有很多外在的因素，也会对职场妈妈带来很大的压力。 一方面是用人单位的歧视，经过调查大部分的女性认为自己在生育以后对于职场的发展有一定的影响。很多女性表示只要是怀孕了的女性，无论工作多么出色，大部分都没有了晋升空间，所以这个机会就只能让给别人，这也是很多生过孩子的女性薪水一直不能提升的原因。 现在很多的全职妈妈在刚刚生完孩子以后就去工作，所以哺乳期也需要挤奶，但是大部分的公司当中都没有挤奶室，也没有给全职妈妈哺乳的时间，所以这也会引起全职妈妈的焦虑。 建议企业可以给哺乳期的妈妈们准备一些专门的哺乳室，这样才可以给他们提供更多的方便，也可以缓解全职妈妈的焦虑。因为没有专门的哺乳室，很多的妈妈们需要哺乳，都只能去公司的杂物间或者是卫生间，这也让他们感觉到十分麻烦。 另外公司在用人期间，应该要消除对于已婚已育女性的歧视，在用人的时候应该看重员工的能力，而不是生育情况。这样对于走上职场的女性来说，也会更加公平，也可以缓解这些职场妈妈们的焦虑情绪。 如何解决职场压力心理问题 职场心理压力 任何人多多少少都会有的，当你感到压力时，请把自己的专注力放到手头正在做的事情上，不患得患失。明确目标然后行动。 （望采纳） 工作压力大，如何解救面板？ 其实很简单，不复杂也很方便，用凉水洗脸，经紧绷面板又减少面板的老化 工作不顺利，工作压力大，如何解压 1、对自己要充满信心。一个意志坚强的人，来自社会的、工作或学习的逆境压力，都需要承担下来。承受这种压力，首要的是培养忍受逆境的能力。其次是能把所谓的逆境看作是一种机遇，找出扭转逆境的办法。当逆境出现时，相信自己能够掌握自我命运，能够从逆境中走出去，在善对一个个逆境中获得健康、知识与活力、成功。 2、要始终保持一种乐观情绪。每个人都可能有环境不好，遭遇坎坷、工作辛苦的时候，说得严重一点，几乎可能说，在我们每个人降生到这个世界以前，就被注定了要背负起经历各种困难折磨的命运。身处逆境的人很容易认为人间没有乐趣，或生命没有价值，这样无形之中就给自己添加了强大的精神压力。相反，我们如果能看淡这些逆境中的困难，始终保持乐观情绪，认为人虽然被注定了要靠劳力、靠工作来维持自己的生活，虽然被注定了有七情六欲来品尝人间各种各样的离合悲欢；但同时我们却有机会欣赏这有鸟语花香的世界，我们还有智慧可以体味人间苦乐的真谛，我们也还有心情来领略人间的爱心、善良和同情。相信您如果能这样去看待困难的话，心理一定会很舒服多的。 3、要学会给自己解压。逆境中遇到的困难可能使你举步维艰，在这个时候您没有必要封闭自己，应该利用一切可能的时间和机会来与朋友进行沟通和交流，把自己的一些苦闷和忧愁向自己的朋友和亲人倾诉，希望能得到他们的理解和支援；另外，您也可以一个人找个清净的地方静一静，以消散自己心中的烦恼。 4、真诚与人相处。当你苦于难以和上司及同事相得时，殊不知你的上司或同事可能也正在为此事虑。要学会真诚待人，当然真诚并不等于无所保留，和盘托出。相处的最高境界是永远把别人当作好人，但却永远记得不可能每个人都是好人。 5、通过持续运动来消气。有许多人在遇到困境中，往往会躺在床上消极对待，结果只能是心里越来越烦。相反如果您心中有什么不快，可以进行大喊大叫，扭毛巾，打枕头，捶沙发等，这样可能会帮助您发泄心中的困惑。 6、学会在困境中鼓励自己。当环境中的人或事令我们受到伤害或打击的时候，我们应该抛开那些无益的气恼，而在自己内心这片快乐的园地找到希望、安慰和鼓励. 每个都可以在自己心里种下一点快乐的种子，这些快乐的种子可能是一些爱好，一点信心，一个理想。所以无论我们受到的打击有多么严重，只要我们能保持自己内心这点平静，就不会真的受到环境的伤害，就可以随遇而安。 7、通过读书来转移压力。在书的世界遨游时，一切忧愁悲伤便付诸脑后，烟消云散。读书可以使一个人在潜移默化中逐渐变得心胸开阔，气量豁达，不惧压力。 8、对自己的工作要有信心。既然这份工作是自己选的，就要相信自己的眼光，决不轻言放弃。要坚信暂时的不顺利只是小插曲，经过峰回路转，前面一定是一片光明，只是革命尚未成功，同志仍需努力。 9、要记得适时放松自己。也许您自己身处逆境是由于自己心里包袱太重的缘故，其实您完全可以想办法来放下这些包袱。例如在上班前、午休时和下班后，给自己安静和谐的十分钟，可以在茶坊、咖啡店，可以在街心花园，也可以在忙碌的人群中，只为一份悠然自得的轻松释放，只为一份孤芳自赏的美丽。 10、在想象中给自己放松。您可以静下来去发挥自己的想象，通过想象让自己的思维“游逛”，如“蓝天白云下，我坐在平坦＝绿茵的草地上”，“我舒适地泡在浴缸里，听着优美的轻音乐 工作压力大长期焦虑吃什么食物 你好,造成失眠的原因很多.精神紧张,兴奋,抑郁,恐惧,焦虑,烦闷等精神因素常可引起失眠;工作和学习压力过重,环境改变,噪音,光和空气污染等社会环境因素是另一重要原因;晚餐过饱,睡前饮茶和咖啡这些不良生活习惯也会造成失眠.避免失眠的最有效方法,是使生活起居规律化,养成定时入寝与定时起床的习惯,从而建立自己的生理时钟.

未来的我作文往年优秀范文500字8篇 未来是很难想象的，可是未来只是我的想象，我们只有好好学习，才能创造出美好未来哦!今日我就为大家整理了关于未来的我的作文，仅供参考学习，一起来看看吧!以下是我整理的未来的我作文往年优秀范文500字，欢迎大家借鉴与参考！ 未来的我作文往年优秀范文500字篇1 未来的我： 你好! 也许你会感到惊讶，是谁会给你写信呢?我就是那个二十年前你，那个活泼可爱、热情好动的小女孩。二十年后的你的梦想是什么呢?当一名老师还是其他工作?你的生活过得好不好?……这些问题还需要你来一一解答。 小时候的你常常爱闯祸，总是让大人为你解围。记得那一回，你和小伙伴们一起走在放学的路上，你看到了一棵大榕树，你对大家说：“要不我们比赛爬树，敢不敢?”大家也不知怎的就答应了你，你放下书包，像一只猴子似的往树上爬，大家为你加油。你一个不小心踩了个空，从树上摔了下去。大家见你摔了下来，跑得快的就去叫大人，还有的询问你有事吗，你的眼睛扫到了你的伤口：足足有2厘米长，它就像魔鬼一样缠着你。不一会，你被妈妈抱走了，包扎了一下伤口。妈妈还不时的骂上你几句话。俗话说：“一朝被蛇咬，十年怕井绳”从那以后你再也不敢爬树了。童年的你是那么可爱，又是那么天真。 好了，就说到这里吧，希望早日收到你的回信。 再见! 祝你 永远开心 二十年前的你：李淑慧2015年6月28日 未来的我作文往年优秀范文500字篇2 未来的我会坐着中华人民用智慧和汗水制造的“神舟50号”到神秘的宇宙中去观察各种星球，去观察太阳奶奶的温度。 “航天员!准备出发!”卫星发射中心的博士对我说。我立刻坐上“神舟50号”飞船，系还安全带，穿好航天服，和我的一个朋友上太空。随着博士门“123”的声音，“呼……”神舟20号飞天安全起飞了。工作人员一阵欢呼!都为自己制造的太空飞船而骄傲! 在大气层外，神舟20号顺利地分离，然后降落到离太阳最进的星球——水星。 开始，我以为水星上有很多水，其实那里一片干燥，全部都是岩石，没有一点是生命，走路十分难，而且引力不大，我和我的同伴都坐上了飞船又奔向第二个星球——火星。 2005年时，美国人也发射到火星，可是没有人，进太内的我，要把美国人的风头压下去。 一来到火星，哇!同样没有生命，只是一个大气体。像气球一样，轻轻地，不过，太阳奶奶有引力，把它引住，所以它不会飘走。我轻轻地踩在上面，哇!像棉花一样软，我一站，立刻飘了起来，我真害怕会被太阳引过去，我会变成烧人的!赶紧叫朋友把我拉上飞船。到了这两个星球，我得到了一个谜底——星球越小，引力越小。随后我们并没有下地球，而是在大气层外饶着这个充满奇迹的地球转。转了一圈，你猜我看到了什么? 我看到了咱们祖国雄伟壮丽，气魄雄伟的万里长城!看到了迷人的张家界!看到了祖国的雄伟!美丽的祖国!强大的地球!轰动的世界!美丽的星球! 饶着地球转了一圈又一圈，百看不厌，随后，又到了地球后面的星球——金星。 这个星球比较大，引力也不小，但没有地球的大，这个金星没有任何生命，同前两个星球一样，到处是岩石。 接着，有乘着飞船来到一个木星。听说那里有外星人! 我下去一看，嘿，果然呢!不过这个星球也没有地球大，引力却差不多有地球那么大，我还发现了，这个星球有空气，有水，有氧气，有点像个下世界。我和外星人告别后，上了飞船。我又发现了一个谜底——如果有空气有水，有氧气，就可能有生命存在。 坐着飞船到了后几个零摄氏度以下的星球后，又到了迎合去研究。那里聚集着20000多亿可大大小小的恒星。我们到了一个小小的恒星上，拿了一块小石头，带回中国的博物馆，让外国人也来参观着块“银河石头”。 到了浩瀚的宇宙中一个多月，终于安全地降落到地球发射中心，工作人员把我们两人从返回舱里拉上来。另外一个轨道舱在地球的大气层外停留半年，然后再掉下太平洋。最后，神舟50号飞船获得了圆满成功! 未来的我作文往年优秀范文500字篇3 “曾几何时，我就幻想着自己的未来，幻想着以后的自己，抬头看着那湛蓝的、深邃的天空，眼前晃动着我长大的身影——在电脑前熟练操作的红客;翻动书本深入研究的经济学家……”我看着以前的照片，进入了童年时的遐想，幸福地微笑着…… 正如你所料，我达到了自己小时候的梦想，没有干出什么惊天动地的事情，也没有像接头的乞讨的人那么沉默，生活不算富裕，但却很幸福。 我，曾经解决了毁坏千万家庭的电脑的罪魁祸首——“黑兔子木马病毒”，但却没有张扬;我，曾经提出了新理论的经济学家，人们生活的快速发展由“两只手”完成，政府组织成的“看得见的手”以及社会经济发展的“看不见的手”;我，边住了多个程序，为人民在使用电脑时解难，提供出比以前更加方便的程序;我，研究出了“大国为何而崛起”的原因，使多个国家走上大国的道路…… 瞧，这就是现在的我，虽然忙碌，但却幸福，我做着自己喜欢做的事情，这何尝不是一种快乐呢? 我没有自己的企业，我没有如国家总理一样的名誉，但却为国家的发展，为穷人的需求献出了一份力量，尽管那样的微不足道。回想着以前的自己，思考着现在的自己，不觉之间心头好象被幸福的暖风吹动——原来自己是那样幸福!能够做从自己小时候就盼望的工作，成为了红客、经济学家，还可以用自己的努力去报答健在的父母;可以为自己的祖国甚至世界出一点力……这就是我，这就是我的生活，瞧，我是多么为自己而感到自豪! 未来的我作文往年优秀范文500字篇4 三十岁的张开涛好! 我是二十年前的你，你一定很惊讶吧!你不必惊讶。你就是我，我就是你，我们俩本来就是一个人，二十年后我就和你一样了。 我给你写信，第一是要问未来世界到底有多先进呢?我想未来一定有很多家庭都有飞行员吧，到时候，飞机也成了人类主要交通工具。作为城市地面主要交通工具，汽车也一定进行了大改造吧!汽车的喇叭声一定会变得柔和，汽车的燃料也会选择环保的氢气，或者直接使用太阳能来驱动汽车。比起交通工具，你们的住房一定跟先进吧!你们都应该住的是独体住宅吧，并且像电脑住宅一样，是一种几乎接近全自动的先进住宅。 这次写信，我第二是想问你做是什么职业的?我想一定是一个画家吧!我现在就十分喜欢绘画，尤其是中国特有的国画，我现在是六年级了，正在学习学校的国画高级班。所以我还觉得你跟可能是一个大国画家，如果你做国画家，一定会喜欢画花，尤其是成都市的市花——芙蓉花。应为我现在画花画的好，尤其是芙蓉花，我画的芙蓉花还在学校得了一等奖呢! 信就到这儿了，希望我能和你联系上，和你成为朋友! 祝： 工作顺利 生活安康 二十年前的你 未来的我作文往年优秀范文500字篇5 还记得，那个爱说却不做的你吗? 还记得，那个从来不把心里话告诉别人的你吗? 还记得，那个总在众人面前笑笑，却在人后悲伤的你吗? 还记得，你曾经的梦想吗?不知道现在实现了没有。如果现在遇到了坎坷，2017年的我想告诉你，别怕，前方的路，会有一片鲜花等着你，你并不需要掌声，你需要的仅仅是心声，来自你内心的呼喊，就是“我能行。只要我想，只要我努力的改变，就一定行!” 不知道，现在的你是否相信命运。那你还记得曾今特别幸运的你么?那时候，你改变了好多看似不可逆转的结局，你预料到了未来，虽然只是无心罢了。 不知道，现在的你还有没有直面苦难的勇气。因为理想的途径往往是不尽如人意，受尽磨难才是人生。 你尽管去争取，因为理想主义的结局可能悲壮但绝不会可怜。现在的你，总该懂得人生的坎坷，你应该见到许多旁人无法遇到的风景和奇迹，那你应该有所探寻，有所领悟，摸索出你该走的道路，和你今后的遇到问题的解决办法。我知道，物质世界的外表太过复杂，虚荣的诱惑变着花样的折磨意志，最终拒绝的人可能会很少，但请你，不忘初心。也许，初心易得，始终难守，但请记住：不要为蝇头小利放弃自己的理想，不要为某种潮流而改换自己的信念。 不知道，现在的你是否踏实。所谓踏实，是你稳妥稳当，做事值得别人信赖，把事情交给你就不会出错，不想歪门邪道正大光明的做事。你可以不争不抢，但是在别人踩在你头上的时候，又不能丝毫无反应，那是一种麻木的精神状态。对于十年后的你来说，也许太难了，不过没关系，我们慢慢来。 每个人的能力有限，我们活在世上能做好一件事足矣。不要轻视平凡的人，不要投机取巧。有舍有得，但不要放弃快乐，和自己喜欢的事。 还是那句话：愿你走出半生，归来仍是少年。 未来的我作文往年优秀范文500字篇6 自从社会发达了以后，老百姓们都过上了富裕的生活，我也是，在家里像个小公主，什么都要人伺候。 我来给你们讲讲我的一天吧!早上，一起床就有人给我穿上衣服，带我去洗手间洗漱。一从洗手间出来，就被另一个人带去了餐厅，走了十分钟才到，这家太大了!走了二十多级台阶，转了好几个弯，好不容易才坐上了饭桌，吃完饭后，一个仆人把书包给我送了下来，我从车库里挑了一辆粉红色自行车，仆人又帮我推了出去。 随后，我又从鞋柜里挑了一双白色的球鞋穿上，这时有两个人推着单车跟了出来，我一直坚持要骑车上学，所以每天上学、放学都有两个人送我，真没意思!进了学校，还有两个姐姐和我一起读书，在我们班陪我上课─就是‘陪读"。我和她们俩玩得挺好的! 放学回到家后，两个老师给我辅导作业，做完作业后，我准备在家里和大姐玩，我找了好久才找到好的房间，这时广播响了，“张馨月小姐，您该睡觉了，请听到广播后速回您的房间。”又来了一个人把我送回了房间，我爬梯子上了我的‘千层床"，在床上，我许久没有睡着，因为虽然每天都见得到爸爸妈妈，但好少时间和他们说话，两个人都很严肃。他们都以为这样我过得好，但是他们不知道，我一点也不开心，因为我总是一只花瓶在他们手中捧得高高地，生怕掉下来，可是这样我很伤心，没有人和我玩，怕弄到我陪不起，哎!公主真难当! 这就是未来的我——“一只伤心的花瓶”。 未来的我作文往年优秀范文500字篇7 未来的我是一名宇宙探险家。 随着地球上的人口问题、资源问题、环境问题日益严重，地球的生存环境变得越来越差。地球上的人类必须尽快找出新的适合人类生存的星球。我的工作就是在无边无际的宇宙空间寻找“类地星球”。 一个月前，我和我的工作团队在酒泉卫星发射中心坐上“光速星际发现号”飞船出发，到外太空探险。今次的任务是：在地球所在的星系——银河系中探测是否存在“类地星球”。 我们乘坐“光速星际发现号”在银河系各星体之间穿梭测试。皇天不负有心人，在我们不眠不休地连续工作了一个星期后，终于有了令人兴奋的发现：在距离地球一亿公里外，有一个新生的星球。经过初步测试，它的体积约为地球的两倍，表面空气成分、温度、温差、湿度、土壤成分、光照强度、光的构成都与地球相似，我们决定将它命名为“地球2号”。 这一发现令本来已经疲倦不堪的我们情绪变得空前高涨。我把这个消息通过“瞬时通”通讯器告诉了地面控制中心，控制中心又通过“全球即时通”即时将这一消息传播全球。在我们发现这一新星球的10秒钟后，全球60多亿的人都获知了了这个令地球振奋的消息。 今天，是20__年10月24日，我正在联合国总部举行的“21世纪最伟大人物”颁奖典礼现场，准备接受嘉奖。因为正如张骞出使西域走出了“丝绸之路”，哥伦布发现了每周新的路而被人铭记一样，我因为发现了“地球2号”，被联合国授予“21世纪最伟大宇宙探险家”的称号。 未来的我作文往年优秀范文500字篇8 未来的我啊，你想也想不到，我是一个克隆公司的老总了!这时，你就要问：“你办克隆公司有什么用?”啊哈，这你就不知道了!在世界上，无奇不有，只有克隆还未经开发。所以嘛……大家都知道了。而且我还要让“甘氏克隆公司”进入世界企业200强!我们的口号是：“没有想不到，只有克不到!哦耶!” 开业没几天，就来了个客户，他说要克隆一个天气，用于一个葬礼，这个天气还是秋天!我的天，这是正好是数九寒天的时候，上哪里找啊???但经过我这个“金头脑”老总(自封的)0。50秒的思考后，终于想出了办法!那时正好是20__年，早有时空隧道了。我就派几个员工，回到去年的秋天，没过多久“嗖”的一下回来了!客户看了以后非常非常满意，还给了￥100000的酬金呢! 第二天，又有一个客户来了，她还声称是昨天来的那个男人的女朋友，她的要求更离谱!说是要一头会飞的猪!我的妈呀!世界上哪有会飞的猪啊?但顾客就是上帝，所以我就绞尽脑汁的想啊想啊，这时，灵感女神终于出现了!我又派五名员工带着两岁的小猪崽去喜马拉雅山做一个月的魔鬼训练，结果呢，猪还是飞了，原来猪也很聪明嘛。我们马上克隆了一个给了客户，客户欢喜若狂，那个小猪崽呢?也是受宠若惊(好象是经过我们伤害后第一次受关心，给吓着了……呵呵)。 6年后，我们公司终于进入了世界企业200强!我们会继续努力进入世界企业10强的!哦耶!

防腐油漆如何施工？防腐油漆施工工艺防腐涂料是油漆涂料中必不可少的一种涂料，室外装饰材料因为一直处于风吹日晒之中就会导致装饰材料出现腐朽，如果刷上一层防腐涂料的话，就能够解决此类问题。那么防腐油漆如何施工？下面我们将为大家带来防腐油漆施工工艺，希望能够为大家提供到帮助。防腐油漆施工工艺：1、防腐油漆表面处理：(1)在涂刷防腐油漆之前，应清除被涂物表面的焊渣、氧化皮、铁锈、水迹、油污、尘土等疏松附着物，除锈标准为Sa2.5级；(2)当被涂物表面处理好，确认干燥无污、光滑平整符合涂刷要求时，应及时涂刷防腐防锈底漆，以免二次返锈。2、防腐油漆施工环境条件：(1)温度：一般控制在0~35℃；(2)湿度：一般控制在不大于80%(大气湿度)；(3)在有雨、雾、空气湿度较大和风沙条件下，禁止户外施工；(4)野外作业和露天施工时，遇到雨、雾天应在下班前用雨布盖好已涂装的钢构物件。3、防腐油漆的调配：(1)底漆按甲：乙=6：1比例调配；(2)底漆充分搅拌均匀后，23±2℃经熟化20~30分钟方可施工，调配熟化好的涂料一般控制在3~4小时内用完，未及时用完并已发厚的余料不得稀释后在用；(3)涂刷第二道底漆时，涂装间隔最短6小时，最长2周；(4)底漆实干情况下(12~24小时)方可涂刷配套施工面漆；(5)面漆按甲：乙=5：1比例调配，调配均匀后略静止一会即可施工；(6)不论是底漆还是面漆在调配涂料时，配比和计量一定要准确；(7)面漆道数增多时，涂装间隔为最短2小时，最长48小时；(8)施工全部完毕后，须待48小时后，方可投入使用。4、防腐油漆施工方式及道数：刷涂、滚涂或喷涂，如施工过程中涂料太稠，可适当添加0~6%专用稀释剂，不宜过量，一般分一底二面或二底二面涂装。5、防腐油漆施工、存放注意事项：(1)涂料的涂装严格按照产品说明的重量比例配制、涂装施工及保养。(2)涂料应存放在干燥、通风、阴凉处，严禁雨淋暴晒、和接近火源；运输应遵守易燃运输的安全规定。(3)为确保涂层质量，施工时，如遇风沙、雨、雪、雾天气时应停止防腐层的露天施工。(4)当环境温度低于-10℃高于40℃或相对湿度高于80％时，不宜施工。(5)涂装时下一道涂层应在上一道涂层实干后涂装，如果漆膜完全固化，应打毛后再涂装下一道。(6)涂装后的设备应在防腐层完全固化(一般夏季5~7天，冬季7~10天，无溶剂涂装体系时间为10~15天)后交付使用，未固化的涂层应防止雨水浸淋。(7)冬季施工每道涂层需彻底干燥，层间重涂时间比夏季施工要求长。(8)冬季施工应尽量避免傍晚或晚上进行，低温施工会引起粉化、开裂、起翘、剥落等弊病。以上就是小编为您带来的防腐油漆如何施工？防腐油漆施工工艺的全部内容。

梦见一大片葡萄园，意味着你的名气会有所增加，你可能会因为某个善举而获得别人的认可，受到别人的尊重。理发师梦见一大片葡萄园，会节衣缩食，一生过着清贫的生活。守寡的人梦见一大片葡萄园，预示大难将会临头。企业家梦见一大片葡萄园，代表业务推销员虽然缓慢，要有耐心，最好能成功。家庭主妇梦见一大片葡萄园，田地里的庄稼会喜获丰收。公职人员梦见一大片葡萄园，这就是更是吉兆之梦，预示的是即将平步青云，步步高升。鳏夫梦见一大片葡萄园，主旅行，可，但途中不可言行过份。乐极生悲。新婚之人梦见一大片葡萄园，一起漫步海边，看潮起潮落，谈论小时候的趣事，谈论有个孩子的计划，谈论山盟海誓，感觉自己的一生好幸福，好满足，快乐的感情伴随度过一天。春天梦见一大片葡萄园，此梦五行主木，得此梦者，近期干劲十足，利于事业之成功，偶有懈怠之时，亦无伤大雅，财利可见，春天梦之吉利，秋天梦之不吉利。离婚的女人梦见一大片葡萄园，是一种对性的渴望，也是一种性需求，心中也想要有结婚的念头。另一方面还有可能是你害怕自己怀孕，所以才会日有所思夜有所梦医生梦见一大片葡萄园，提示你小心周边出现传染性疾病。未婚女人梦见一大片葡萄园，遇见白马王子哦。公司管理者梦见一大片葡萄园，预示事业发展中，可能会遇到或困扰，也许是有人在领导面前说了不好的话，并引起领导的不满，严重的甚至有被解职的危机，所以这时尤其要注意搞好上下级关系。学生梦见一大片葡萄园，预示着你脚踏实地、辛苦劳作的学业将会取得好成绩，建议你要保持这种学习特色，日后方可有所作为。残疾人员梦见一大片葡萄园，表示做梦人不想被歧视，渴望受到别人的正视。秋天梦见一大片葡萄园，乃是近期内你在事业状况中能与别人合作愉快，如你在事业中有与别人一同做事走向成功之机遇，切不可轻言放弃。秋天梦之吉利，夏天梦之不吉利。中老年人梦见一大片葡萄园，预示梦者近期的健康运势有所下降，要多加关注自己的身体健康，注重饮食卫生，避免病从口入。离婚的男人梦见一大片葡萄园，事业中有压力之迹象。要敞开心扉包容别人。银行职员梦见一大片葡萄园，也许会因为自己贪污的行迹，被人发现，将会受到一定的处罚。商人梦见一大片葡萄园，预示着你将会得到面试的机会，只要准备妥当，就能拥有新的工作了。失恋的人梦见一大片葡萄园，五行主木，感情多有不顺之事，虽有对爱人之怀念，奈何你二人感情不得，一厢情愿，多有不利之迹象。投资者梦见一大片葡萄园，会因为帮助朋友而损失很多财力物力，最后还费力不讨好。孕妇梦见一大片葡萄园，而且生男孩子的几率很大，要注意孕期营养的均衡和全面才是。已婚女人梦见一大片葡萄园，预示将有贵客临门，或丈夫要发达，得到提升，或收入丰厚，有意外的进项。 航海人员梦见一大片葡萄园，是你近期内事业状况不佳，事业中多有竞争，则对你事业发展不顺。体力劳动者梦见一大片葡萄园，则你的健康关注点转向小腿和脚踝，这些部位容易感觉麻痹或酸痛，从事久坐或久站工作的要重视工间活动，柔体操也是不错的选择。 您还可以使用chatgpt帮助你查询星座百科、测姻缘、测事业运、测婚姻、财神灵签、情感合盘、看另一半、测八字、姓名速配、测终生运、复合机会，在底部点击在线咨询AI（仅供娱乐）：http://www.adxqd.com/chatgpt/

各国一般把装机容量在 5000kW以下的水电站定为小水电站， 5000～10万kW为中型水电站, 10万～100万kW为大型水电站, 超过100万kW的为巨型水电站。中国规定将水电站分为五等，其中：装机容量大于75万kW为一等〔大(1)型水电站〕， 75万～25万kW为二等〔大(2)型水电站〕,25万～2.5万kW为三等〔中型水电站〕,2.5万～0.05万kw为四等〔小(1)型水电站〕,小于0.05万kW为五等〔小(2)型水电站〕； 但统计上常将1.2万kW以下作为小水电站。

有关诚信的小故事 有关诚信的小故事1 　　在胡庆余堂，有一块横匾，上面有胡雪岩亲手写的“戒欺”两个大字，横匾挂在店堂大厅内引人注目的地方。谈起这块“戒欺”横匾，还有一个生动的故事。 　　有一次，胡庆余堂的紧俏药虎骨追风膏缺货了，经理余修初便找专管药材的邹文昌问原因。邹文昌认为，虎骨追风膏的主要原料是虎骨，而虎骨现在缺货，所以他想用豹骨代替虎骨。余修初心想：这怎么能行呢？这不是砸胡庆余堂的招牌吗？余修初始终不答应。 　　“做生意要懂得灵活变通嘛，我们暂时用豹骨代替，先满足市场需求，等虎骨到货，马上就换用虎骨。不然，别人会小看咱们胡庆余堂的。”邹文昌用胡庆余堂的信誉来威胁余修初，余修初只好默默不言。 　　邹文昌见余修初的思想略有些动摇了，于是便趁机说：“豹骨的药效也不差，一般人看不出来，只有你、我知晓。” 　　听他这么一讲，余修初动摇了，于是邹文昌便生产出假的虎骨追风膏。胡雪岩得知此事后，认为邹文昌的所作所为严重影响了胡庆余堂的声誉，气愤不已。马上便将邹文昌辞退了，并当场写下“戒欺”堂训，还在横匾旁写下一块条幅：“药业关系到性命，尤为万不可欺”、“采办务真，炮制务精”等。 　　后来，胡雪岩还将自己在胡庆余堂的办公室取名为“耕心草堂”，用意很明显，田要耕，地要耕，心田更要耕，只有常耕心田，邪念、欺骗等杂草才不会丛生，才能成为一个堂堂正正的商人。 　　因为有“戒欺”的堂训，胡庆余堂的伙计便丝毫不敢有一点欺骗行为了。经过几年的发展，胡庆余堂成为名扬天下的老字号药店。民间一直有“北有同仁堂，南有胡庆余堂”的说法，它与北京的百年老字号同仁堂相互映衬，得到广大顾客的信赖，胡雪岩本人因此获得了“江南药王”的美誉。 　　人们在生意场上爬摸滚打，起早贪黑地终日苦干，是为了赚钱，赚钱越多越好。但是，赚钱也有赚钱的“道儿”。那些靠“宰”客赚钱的人，经商之路只能越走越窄，直至走到尽头。 有关诚信的小故事2 　　齐桓公信守盟约 　　齐桓公是春秋时期齐国的国君，他是一个非常守信用的人。他曾经多次与诸侯订立盟约，即使是订立了不利于自己的盟约，他也能遵守，因而在诸侯中的威信很高，被拥护为霸主。 　　有一次，齐桓公出兵讨伐鲁国，把鲁军打得大败，鲁庄公不得不提出献邑求和，齐桓公同意了，齐鲁两国就在柯地会盟。这时，曹沫突然用匕首劫持了齐桓公，要他退回被侵占的鲁地。齐桓公迫不得已，只好同意。曹沫这才回到自己的座位上。齐桓公真有点后悔，而管仲则从大处考虑，劝他说，如果背信，则失信于诸侯。最后，齐桓公终于将侵占的鲁地归还鲁国。诸侯们听到这事，都认为齐桓公言而有信，能遵守盟约，都愿意归附齐国。 　　齐桓公成为霸主后，有一次，山戎攻打燕国，燕国向齐国告急。齐桓公立刻起兵把山戎驱逐到孤竹这个地方。燕庄公十分感激齐国的救援，热情地把齐桓公直送到齐国的境界。齐桓公说：“我不是天子，诸侯相送不能出国界，这是规矩，我不能对燕国无礼。你把我送到这里，这里就是你的境地。”于是，就把这块本来属于齐国的土地割让给了燕国。诸侯们听说这件事后，都赞扬齐桓公救人又遵礼，对齐桓公更加钦佩了。 　　《郁离子》中因失信而丧生的故事 　　济阳有个商人过河时船沉了，他抓住一根**杆大声呼救。有个渔夫闻声而致。商人急忙喊：“我是济阳最大的富翁，你若能救我，给你100两金子”。待被救上岸后，商人却翻脸不认帐了。他只给了渔夫10两金子。渔夫责怪他不守信，出尔反尔。富翁说：“你一个打渔的，一生都挣不了几个钱，突然得十两金子还不满足吗？”淦夫只得怏怏而去。不料想后来那富翁又一次在原地翻船了。有人欲救，那个曾被他骗过的淦夫说：“他就是那个说话 　　不算数的人！”于是商人淹死了。商人两次翻船而遇同一淦夫是偶然的，但商人的不得好报却是在意料之中的。因为一个人若不守信，便会失去别人对他的信任。所以，一旦他处于困境，便没有人再愿意出手相救。失信于人者，一旦遭难，只有坐以待毙。 　　信用的保险金 　　1835年，摩根先生成为一名叫“伊特纳火灾”的小保险公司的股东。因为这家公司不用马上拿现金出来，只需要在股东名册上签上名字就可以成为股东。这符合摩根先生没有现金但能获益的设想。 　　很快，有一家在伊特纳火灾保险公司投保的客户发生了火灾。如果按照规定完全付清赔偿金，保险公司就会破产。股东们一个个惊惶失措，纷纷要求退股。 　　摩根先生斟酌再三，认为自己的信用比金钱更重要，他四处筹款并卖掉了自己的住房，低价收购了所有要求退股的股东的股票，然后将赔偿金如数地付给了投保的客户。 　　这件事后，伊特纳保险公司成了信誉的保证。 　　已经身无分文的摩根先生成为保险公司的所有者，但保险公司已经濒临破产。无奈之中，他打出广告，凡是再到伊特纳火灾保险公司投保的客户，保险金一律加倍收取。 　　不料，客户很快蜂拥而来。原来在许多人的心目中，伊特纳公司是最讲信誉的保险公司，这一点使它比有名的大保险公司更受欢迎。伊特纳火灾保险公司从此崛起。 有关诚信的小故事3 　　李嘉诚在创业初期资金极为有限，一次，一位外商希望大量订货，但他提出需要富裕的厂商作保。李嘉诚努力跑了好几天，仍一无着落。在找不到担保人的同时他并没有放弃去开发新产品，他通宵赶出了9款样品。去找外商，一切据实以告：“我有能力做好产品，但是我的`资金有限。”外商被他的真诚感动，不但在无担保的情况下跟他签约，还预付了货款。 　　李嘉诚说：一个有信用的人比起一个没有信用、懒散、乱花钱、不求上进的人，自必有更多机会。当你建立了良好的信誉后，成功、利润便会随后而至。另一方面，“吃亏是福”是李嘉诚待人处世的原则之一。他说过：“有时你看似是一件很吃亏的事，往往会变成非常有利的事。”为了信守承诺而吃亏，这种吃亏会转变成福气。 有关诚信的小故事4 　　守信不分阶层 　　超人李嘉诚——诚信不仅是一种品德，更是一种实力和信心的象征 　　香港超人李嘉诚，在创业初期资金极为有限，一次，一位外商希望大量订货，但他提出需要富裕的厂商作保。 　　李嘉诚努力跑了好几天，仍一无着落，但他并没有捏造事实，或是含糊其辞，一切据实报告。那位外商深为他的诚信所感动，对他十分信赖，说：“从你的言谈之中看出，你是一位诚实君子，不必其他厂商作保了，现在我们就签约吧。” 　　虽然这是个好机会，但是李嘉诚感动之余还是说：“先生，蒙你如此信任，我不胜荣幸。但我还是不能和您签约，因为我的资金真的有限。” 　　外商听了，极佩服他的为人，不但与之签约，还预付了货款。这笔生意李嘉诚赚了一笔可观的钱财，为以后的发展奠定了基础。由此，李嘉诚也悟出了“坦诚第一，以诚待人”的处事原则，并获得巨大成功。 　　对事以诚信，事无不成。所以，待人诚为先，是我们与人沟通的第一步与必要前提。李嘉诚之所以成功，与他的优良品质是分不开的。立身诚为本，处世信为基。李嘉诚一生都以诚信为本、为基，就算后来成功了依然坚守诚信。可见，诚信是不分阶层等级的。 有关诚信的小故事5 　　张良从小就尊敬老者、信守约定。 　　有一天，张良悠闲地在桥上散步。有位穿着粗布短衣的老人走到张良前，故意把穿在脚上的草鞋丢到桥下，并且看着张良说：“小子，去把鞋给我捡回来！” 　　张良愣了一下，但看他年老，就到桥下取回鞋子递给他。 　　老人坐在桥头，眼皮也不抬一下，就说：“给我穿上。”于是，张良跪在地上，老人心安理得地伸出脚让张良把鞋穿上，然后老人就笑着离开了。张良十分吃惊地望着老人的背影。谁知，那个老人走了几步又转过身来，对着张良招手，示意张良到他跟前儿去。 　　张良乖乖地走上前去，老头和蔼地对他说：“我看你这娃不错，值得教导。五天后天亮，和我在那里见面。”张良行了个礼说：“是”。 　　五天后，天刚刚亮，张良来到桥上，那个老人已经坐在桥，并没有等着张良了，老人很生气地说：“此刻天已经天亮了，年轻人这么不守信用，和长辈约会还迟到，长大后还能有什么作为。五天以后，鸡叫时来见我。”说完老人就走了。 　　过了五天，鸡刚叫，张良就去了，老人又已经先到那里了。老人十分生气地说：“我已经听见三声鸡叫了，你怎样才来，五天以后再早一点儿来见我。” 　　又过了五天，张良半夜就到桥上等着那个老人。一会儿，老人也来了，他高兴地说：“年轻人要成大事，就要遵守诺言，说什么时候到就什么时候到。” 　　之后老人又从怀里掏出一本又薄又破的书，说：“读了这本书，就能够成为皇帝的老师。这话会在十年后应验。 　　十三年后，你会在济北见到我，谷城山下那块黄石就是我。”说完之后，老头儿就离开了，以后再也没有出现过。 　　天亮时，张良看老人送的那本书，原先是《太公兵法》，又叫《黄石兵书》。张良十分珍惜这本书，认真学习，从中学到了许多知识。并且他还时刻遵守老者的教诲，严格要求自我，立志永远做一个信守诺言的人，这样才能让别人信任自我，从而成就一番大事业。 　　果真，张良之后帮忙汉高刘邦完成了统一大业，成为历史上有名的将领。 有关诚信的小故事6 　　魏文侯处处诚信待人，不论当官还是百姓都敬重他，所以魏国迅速强大起来。 　　有一次，他和管理山林的人约好第二天下午必须去山林打猎练兵。到了次日，下朝后举行了宴会，魏文侯准备宴会一结束就去打猎练兵，可谁知宴会结束后，天忽然下起了瓢泼大雨，雨不见停反而越下越大了，魏文侯起身对众大臣说：“对不起，我要告辞了，赶快准备车马，我要到效外去打猎练兵，那里已经有人在等到我了！”众臣一见国君要冒雨出门，都有上前去劝阻。 　　这个说：“天下这么大的雨，怎能出门呢？” 　　那个说：“去了也无法打猎练兵。” 　　魏文侯看看天色说：“打猎练兵是不成了，但是也得告诉那位管理山林的人哪。” 　　众臣中有一个自告奋勇的人说：“那好，我立刻去。” 　　魏文侯把手一摆，说：“慢，要告诉也得我自我去。” 　　那个人眨着眼睛仿佛没有听懂似的，魏文侯说：“昨日是我亲自跟人家约定的，如今失约，我要亲自向人家道歉才行。”说完大步跨出门外，顶着大雨到管林人的住处去了。众大臣在背后都说魏文侯太傻，随便叫一个随从去就能够了，何必自我亲自去呢？ 　　我觉得魏文侯一点也不傻，正因为他处处诚信待人，他才博得了臣民的信赖，国家才得以强盛，一个古代君王做事都如此诚实守信，而在我们当今社会却有一些人做事不负职责，违背职业道德。 有关诚信的小故事7 　　早年，尼泊尔的喜马拉雅山南麓很少有外国人涉足，之后，许多日本人到那里观光旅游，据说这是源于一位少年的诚信。一天，几位日本摄影师请当地一位少年代买啤酒，这位少年为之跑了3个多小时，第二天，那个少年又自告奋勇地再替他们买啤酒。这次摄影师们给了他很多钱，但直到第三天下午那个少年还没回来。 　　于是，摄影师们议论纷纷，都认为那个少年把钱骗走了。第三天夜里，那个少年却敲开了摄影师的门。原来，他只购得4瓶啤酒，尔后，他又翻了一座山，趟过一条河才购得另外6瓶，回到时摔坏了3瓶。他哭着拿着碎玻璃片，向摄影师交回零钱，在场的人无不动容。这个故事使许多外国人深受感动。之后，到这儿的游客就越来越多… 有关诚信的小故事8 　　1、曾子杀猪 　　曾子的妻子到市场上去，她的儿子要跟着一起去，一边走，一边哭。妈妈对他说：“你回去，等我回来以后，杀猪给你吃。”妻子从市场回来了，曾子要捉猪来杀，他的妻子拦住他说：“那不过是跟小孩子说着玩的。”曾子说：“决不可以跟小孩子说着玩。小孩本来不懂事，要照父母的样子学，听父母的教导。现在你骗他，就是教孩子骗人。做妈妈的骗孩子，孩子不相信妈妈的话，那是不可能把孩子教好的。”曾子于是把猪给杀了。 　　2、郭沫若与芭蕉花 　　郭沫若小时候很淘气，但是很孝顺。有一次，他的妈妈得了一种“晕病”，郭沫若听说芭蕉花可以治这种病。这种花卖得很贵，并且难得一开，于是他就和哥哥一起跑到一座花园内找这种花，恰好那座花园里的芭蕉开了一朵大黄花，郭沫若和哥哥把花偷偷地摘下来送给了妈妈。妈妈虽然知道郭沫若这样做是孝顺她，可是儿子的行为很让他伤心。从此，郭沫若再也不偷拿别人的东西了。 　　3、华盛顿与樱桃树 　　这是一个流传很广的故事，华盛顿小时候不慎砍倒了一棵父亲很喜爱的樱桃树，华盛顿勇敢地承认了这件事并得到了父亲的谅解。 　　4.汽车维修店 　　一个顾客走进一家汽车维修店，自称是某运输公司的汽车司机。“在我的帐单上多写点零件，我回公司报销后，有你一份好处。”他对店主说。但店主拒绝了这样的要求。顾客纠缠说：“我的生意不算小，会常来的，你肯定能赚很多钱！”店主告诉他，这事无论如何也不会做。顾客气急败坏的嚷道：“谁都会这么干的，我看你是太傻了。”店主火了，他要那个顾客马上离开，到别处谈这种生意去。这时，顾客露出微笑，并满怀敬佩的握住店主的手：“我就是那家运输公司的老板。我一直在寻找一个固定的、信得过的维修店，我今后常来！” 　　面对诱惑，不怦然心动，不为其所惑，虽平淡如行云，质朴如流水，却让人领略到一种山高海深。这是一种闪光的品格——诚信。 　　5.有关描写诚信的小故事 　　18世纪英国的一位有钱的绅士，一天深夜他走在回家的路上，被一个蓬头垢面衣衫褴褛的小男孩儿拦住了。“先生，请您买一包火柴吧”，小男孩儿说道。“我不买”。绅士回答说。说着绅士躲开男孩儿继续走，“先生，请您买一包吧，我今天还什么东西也没有吃呢”小男孩儿追上来说。绅士看到躲不开男孩儿，便说：“可是我没有零钱呀”，“先生，你先拿上火柴，我去给你换零钱”。说完男孩儿拿着绅士给的一个英镑快步跑走了，绅士等了很久，男孩儿仍然没有回来，绅士无奈地回家了。 　　第二天，绅士正在自己的办公室工作，仆人说来了一个男孩儿要求面见绅士。于是男孩儿被叫了进来，这个男孩儿比卖火柴的男孩儿矮了一些，穿的更破烂。“先生，对不起了，我的哥哥让我给您把零钱送来了”“你的哥哥呢？”绅士道。“我的哥哥在换完零钱回来找你的路上被马车撞成重伤了，在家躺着呢”，绅士深深地被小男孩儿的诚信所感动。“走！我们去看你的哥哥！”去了男孩儿的家一看，家里只要两个男孩的继母在招呼受到重伤的男孩儿。一见绅士，男孩连忙说：“对不起，我没有给您按时把零钱送回去，失信了！”绅士却被男孩的诚信深深打动了。当他了解到两个男孩儿的亲父母都双亡时，毅然决定把他们生活所需要的一切都承担起来。 　　6、有关描写诚信的小故事 　　十七世纪的德国军队里面有一个王子对他的下属亲同手足，受到士兵和各级军官的深深爱戴。一次攻打某国家失败而归的路上，正值冬天的深夜。严寒、饥饿折磨着他以及一些部下，在极度寒冷和饥肠辘辘的状态下，王子慢慢的进入梦乡。睡梦中王子梦见阳光格外的灿烂与温暖，他醒来了，发现自己身上被许多件大衣覆盖，生命得以延续。四周再看，他的部下把大衣都覆盖在王子的身上，早已经全部冻死了。 有关诚信的小故事9 　　曾子的老婆到市场上去，她的儿子要跟着一起去，一边走，一边哭。妈妈对他说：“你回去，等我回来以后，杀猪给你吃。”老婆从市场回来了，曾子要捉猪来杀，他的老婆拦住他说：“那不过是跟小孩子说着玩的。” 　　曾子说：“决不可以跟小孩子说着玩。小孩本来不懂事，要照父母的样子学，听父母的教导。现在你骗他，就是教孩子骗人。做妈妈的骗孩子，孩子不相信妈妈的话，那是不可能把孩子教好的。”于是曾子把猪给杀了。 有关诚信的小故事10 　　春秋晋国有一名叫李离的狱官，他在审理一件案子时，由于听从了下属的一面之辞，致使一个人冤死。真相大白后，李离准备以死赎罪，晋文公说：官有贵贱，罚有轻重，况且这件案子主要错在下面的办事人员，又不是你的罪过。李离说：“我平常没有跟下面的人说我们一起来当这个官，拿的俸禄也没有与下面的人一起分享。现在犯了错误，如果将责任推到下面的办事人员身上，我又怎么做得出来”。他拒绝听从晋文公的劝说，伏剑而死。 　　正人先正己，做事先做人。管理者要想管好下属必须以身作则。示范的力量是惊人的。不但要象先人李离那样勇于替下属承担责任，而且要事事为先、严格要求自己，做到“己所不欲，勿施于人”。一旦通过表率树立起在员工中的威望，将会 有关诚信的小故事11 　　宋太祖赵匡胤在澶州跟随周世宗，当时曹彬为世宗的侍从官，负责茶酒事宜。赵匡胤曾向曹彬索要美酒喝，曹彬很坚持原则，说：“这是皇帝的酒，不能给。”而他自己掏钱买酒和太祖对饮。 　　赵匡胤当上了皇帝以后，曾对群臣说：“世宗的侍从官员不欺骗主子的，只有曹彬一人。”因此将其用为心腹。 有关诚信的小故事12 　　郭汲，东汉人，官至大司空、太中大夫。他一贯注重恩德，在当时声誉很好。 　　郭汲在并州任职时，一次下去考察，途经美稷县，当地的孩子们闻讯后，自发地聚集到一齐夹道欢迎他。郭汲不知情，就问：“小朋友，你们这是在干什么呀？”孩子们回答说：“听说您要来，我们特来欢迎！”郭汲闻言赶忙下马，一一答谢。在美稷县办完事后，孩子们又闻讯赶来送郭汲，并问他什么时候回到。郭汲立即让随从计算返程的日期，告诉了他们。 　　由于事情办得十分顺利，回到美稷县的日子比预期早了一天，但为了不失信于孩子们，郭汲下令在县城外的野亭露宿一晚，等到第二天才入城…… 有关诚信的小故事13 　　秦末有个叫季布的人，一向说话算数，信誉非常高，许多人都同他建立起了浓厚的友情。当时甚至流传着这样的谚语：“得黄金百斤，不如得季布一诺。 ”（这就是成语“一诺千金”的由来。） 　　后来，他得罪了汉高祖刘邦，被悬赏捉拿。结果他的旧日的朋友不仅不被重金所惑，而且冒着灭九族的危险来保护他，使他免遭祸殃。一个人诚实有信，自然得道多助，能获得大家的尊重和友谊。反过来，如果贪图一时的安逸或小便宜，而失信于朋友，表面上是得到了“实惠”。但为了这点实惠他毁了自己的声誉，而声誉相比于物质是重要得多的。所以，失信无异于失去了西瓜捡芝麻，得不偿失的。 有关诚信的小故事14 　　诚信无价 　　诚信兄弟—— 新年不欠旧年账，今生不欠来生债 　　讲到诚信，就不得不提感动无数国人的诚信兄弟，孙东林、孙水林。20xx年2月9日在给农民工兄弟们送工资的途中，哥哥孙水林一家发生车祸全部遇难。而灾难发生后，弟弟孙东林为了完成哥哥的遗愿，在大年三十前一天，来不及安慰年迈的父母，首先将工钱送到了农民工的手中。钱不够，孙东林甚至贴上了自己的6.6万元和母亲的1万元。就这样，60多名民工都如愿领到工钱，孙东林才回到家中。 　　千里奔波，为的是良心，为的是诚信。他们用纯真的信念，给农民工兄弟们送去了温暖。哥哥虽不在了，但是我们会永远记住他的，记住他留给这个世界的美好精神品质。 有关诚信的小故事15 　　1933年，一位22岁的年轻人在国立交通大学机械系读三年级。一次水力学考试，他发挥出色，所有的试题都回答圆满。班主任金教授对这位学生的表现相当满意，在试卷上全都打上钩，给出了满分100分。但是，当试卷发下来以后，年轻人自己发现了一个不起眼的小错：在公式推导的最后一步，将“Ns”写成了 “N”。于是立即举手发言，指出自己的错误，主动要求扣分。金教授一看，果然这个小错被忽略了，于是扣掉4分，给了他96分。 　　当时，因为考试成绩要记入每名学生的档案，直接左右着每一位学生未来的发展。而主动要求扣分学生，在金教授的印象中，这是第一人。正因为如此，金教授留下了这份特殊的试卷，打算将它当作教材，教育那些刻意要求加分的学生。4年后，抗日战争爆发，金教授一家被迫逃难，那份试卷却被当作一份重要的行李保存了下来，而且在身边一存就是40多年。 　　时间一晃到了新中国成立后的1980年，那位主动要求扣分的学生重返母校，第一件事就是拜会当年的班主任老师金教授，这时候学生的身份，已经是举世闻名的科学家。年过耄耋的金教授取出那份试卷，深情地拉住得意门生的手：“我知道会有这么一天的，这份试卷早就给了我答案！”这位学生，就是被誉为“中国航天之父”的钱学森。 　　金教授保存了40多年的不仅仅是一份试卷，而是一个教师的责任和眼光。从这份试卷上，人们读到了钱学森为何在成功之路上走得这么远。

三块广告牌: 链接:https://pan.baidu.com/s/1NBzjWR6Z7BvIHM2WVSaMNg?pwd=yx27 提取码:yx27夏洛特烦恼: 链接:https://pan.baidu.com/s/1q6_DOoR_8InnKoRLD9-dgg?pwd=uh5g 提取码:uh5g北京遇上西雅图: 链接:https://pan.baidu.com/s/1wsQuvEc0Gn7fI_63FETnsA?pwd=6ufd 提取码:6ufd西游记之大圣归来: 链接:https://pan.baidu.com/s/1Oz8_U1ASreko82M_rtTXNg?pwd=7f8b 提取码:7f8b红海行动: 链接:https://pan.baidu.com/s/1d1pdB3TkOq2rABdfcVJqMA?pwd=hz78 提取码:hz78

你是要文章吗？我有课文《猫》（小学生语文课文四年级上册） 　　老舍 　　猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它有时候的确很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ 　　它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒。或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。 　　它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。 　　小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它的头撞在门上、桌腿上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它到院子里来了，院中的花草可遭了殃。它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所到之处，枝折花落。你见了，绝不会责怪它。它是那么生气勃勃，天真可爱！ 找了，给分啊

在回答您的问题之前，我要强调的是，工作中取得成功和站得更高，实际上是多个因素的综合作用。专业能力和职场心理都是其中非常重要的两个方面。首先，专业能力是衡量一个人在工作岗位上是否胜任的重要标准。拥有深厚的专业知识和技能可以使您在工作中脱颖而出，并为您提供更多的机会。通过不断学习和发展您的专业能力，您可以展示出对工作的热忱和对行业的熟悉，这将有助于赢得他人的尊重和信任。然而，光有专业能力是不够的。职场心理是指您在工作环境中的心态和情绪管理能力。积极的职场心理可以帮助您在工作中更好地处理各种挑战和压力，并与同事和上级建立良好的合作关系。良好的沟通能力、解决问题的能力、适应性和领导力等职场心理素质也能够使您在工作中取得更好的表现。因此，为了在职场中站得更高，我建议您同时关注和发展自己的专业能力和职场心理。首先，持续学习和进行专业培训，以保持自己的专业知识和技能的竞争力。其次，通过参加培训课程或寻求职业心理咨询帮助，提高自己的沟通能力、解决问题的能力和人际关系技巧。此外，了解和适应不断变化的工作环境和行业趋势也是非常重要的。来源网络，侵删

陶瓷纤维布一般的规格型号：1.5mm--6mm，一般宽度为1m，其中分为（镍铬合金丝增强，不锈钢丝增强，玻璃纤维增强，陶瓷纤维涂层布，陶瓷纤维接渣布，陶瓷纤维烧结布，陶瓷纤维熏蒸布）陶瓷纤维布的特性：耐高温、导热系数低、抗热震、低热容；优良的高温绝缘性能，使用寿命长；具有抗熔触铝，锌等有色金属浸蚀能力；具有良好的低温和高温强度；无毒、无害、对环境无不良影响；陶瓷纤维布的应用范围：各种窑炉、高温管道及容器隔热保温；炉门、阀门、法兰密封、防火门及防火卷帘材料、高温炉门敏幕帘；发动机及仪表隔热，防火电缆包覆材料，高温防火材料；隔热覆盖用布料、高温膨胀缝填料，烟道内衬；耐高温劳保产品、防火服、高温过滤、吸音及其它代替石棉应用领域。

新手倒车技巧口诀如下：1、倒车入库有原则，车身要直前后齐。2、右倒车库有诀窍，转向可早不可迟。3、早了见角回—圈，迟了神仙也难医。4、左右后视见库底，两边库底差不离。5、回正方向尽量急，车身若偏小幅移。6、整车入库才停车，出库左灯莫忘记。7、手中方向松三分，回库距离隔半米。8、左宽右窄出库松，回倒之时修得及。另外，倒车时还要注意掌握正反方向、距离感，最好有人在后边指挥。在倒车过程中不要一直看着车后，在确认车后安全的前提下，需要不时地观察左右后视镜，注意障碍物与车身之间的距离，并据此利用方向盘来修正车身后退时的位置。倒车注意事项：1、确认安全：对新手来说，第一步要做的就是确认车后方是否安全，在车上如果不确定是否安全可以下车查看一下，确认安全后再准备倒车，如果旁边有人最好让别人帮忙看下。2、姿势正确：良好的驾驶姿势对安全行车很重要，倒车的时候姿势一定要正确。注视后窗的时候要左手握住转向盘的上部，侧身后视的角度要大。如果是侧视后方倒车，则要右手握方向盘，头稍微伸出。3、速度要慢：倒车时的速度一定要控制好，一定不能踩油门踏板，对新手来说，可以左脚控制离合，保持半离合状态，右脚放在制动踏板上，随时准备刹车。4、确定距离：倒车来说比较重要的一点就是确认距离，要分别通过左右后视镜和后视镜来判断，必要时回头观察障碍物距离。

石油价格的标定是一个十分复杂的程序。随着全球石油贸易的发展，产生了不同的石油标价方法。石油输出国组织的官方价格:是指以沙特阿拉伯的轻油为基准的标准原油价格，是20世纪60年代石油输出国组织（OPEC）与西方跨国公司降低“标价”行为进行抗争的结果。60年代后期特别是70年代初以来，在历次部长级会议上，OPEC都会公布标准原油价格作为当时统一的官价。到20世纪80年代，由于非OPEC产油量的增长，石油输出国组织的“官价”已不起多大作用，取而代之的是以世界上7种原油计算的平均价格（7种原油一揽子价格）来决定该组织成员国各自的原油价格。7种原油的平均价即是参考价，然后按原油的质量和运费价进行调整。现货市场价格：现货交易是传统的货物买卖方式，交易双方可以在任何时间和地点，通过签订货物买卖合同达成交易。现货市场价格有两种：一种是实际现货交易价格；另一种是一些机构通过对市场的研究和跟踪，对市场价格水平所做的估价。期货交易价格：买卖双方通过在期货交易所公开竞价，对未来特定月份的“石油标准合约”达成的成交价格称为石油期货价。以货易货价格：有些国家采用以货易货的方式交换其想要的物资。采用这种方式时，其原油价格虽然是按照OPEC官方价格计算，但由于所换物资的价格高于一般市场价，所以实际上以货易货的油价往往低于官方价格，因而这是在市场疲软情况下一种更加隐蔽的价格折扣方法和交易手段。其最基本的形式是用石油换取专门规定的货物或服务，此外，还有以油抵债、以油换油、回购交易等多种形式。净回值价格，又称为倒算净价格。一般来说净回值是以消费市场上成品油的现货价乘以各自的收益率为基数，扣除运费、炼油厂的加工费及炼油商的利润后，计算出的原油离岸价。这种定价体系的实质，是把价格下降风险全部转移到原油销售一边，从而保证炼油商的利益，因而适合于原油市场相对过剩的情况。

八零梦葡萄园面积逾30亩的葡萄园内，一串串姹紫嫣红、汁水饱满的葡萄缀满枝头，该葡萄园种有8个品种的葡萄，目前正值采摘期的是早夏黑、夏黑和巨峰，在紧接着的8月初，荔枝香、红玫瑰、玫瑰香和金手指等品种也将熟透，8月25日后，便将迎来阳光玫瑰的上市期。采摘信息：已成熟的品种价格基本在12元-30元之间地址：夷陵区黄花镇姜家畈村自驾路线：宜昌城区——发展大道——宜黄路——宜兴大道——宜保路——80梦生态葡萄园山里来葡萄采摘园山里来葡萄采摘园位于夷陵区分乡镇普溪河村，总占地面积25余亩，目前黄玫瑰、粉红亚都蜜可以采摘。这里地理位置与气候较为独特，阳光充足、土壤肥沃、水质洁净，巨大的昼夜温差为葡萄积累了充足的糖分。采摘信息：15元/斤地址：夷陵区分乡镇普溪河村村委会对面自驾路线：宜昌市出发——在夷陵区黄花上保康方向223省道——过分乡镇——普溪河村村委会对面即到龙泉田野葡萄采摘园龙泉田野葡萄采摘园位于龙泉镇法官泉二组，基地面积27亩，种植有葡萄品种十分丰富，目前主要有夏黑和黑珍珠可以采摘，另有少量蓝玫瑰和巨峰，价格实惠。清凉的山林之中，规整的白色大棚下，葡萄园葱葱郁郁，孕育着一串串沉甸甸的葡萄，青紫交替，令人垂涎欲滴。采摘信息：蓝玫瑰15元/斤，其他品种10元/斤，摘5斤送1斤。地址：夷陵区龙泉镇法官泉村二组自驾线路：宜昌市出发—伍家岗—土门—龙泉—龙泉田野葡萄采摘园公交线路：107路、108路、66路公交至龙泉转宋家班车

一、施工工艺1、依据地面状况做好打磨、修补、除污、除尘的地面处理工作；2、采用渗透性及附着力特强底漆滚涂一道环氧底漆，增强表面附着力；3、玻纤铺设。用玻纤布全面铺设一道隔层；4、将环氧双组份加入石英砂，用镘刀将其均匀涂布多道环氧砂浆；5、用环氧双组份加入适量腻子粉，用镘刀将其均匀涂布多道环氧腻子；6、重防腐面漆是需要这一刀工序是需要涂刷二到三边的。7、以250C为准，24小时后方可上人，72小时后方可重压，气温较低时，间隔时间需根据气候进行适度的延长地坪使用时间。二、施工规范1、基面做好防水处理，这是为了防止因为基础地面返潮而造成表面的脱层；2、针对素地清理地面，依据实际状况全场深度打磨，使其平整，清洁地面垃圾；3、采用水泥加苯丙乳液对局部不平整处进行修补处理，基础处理完毕表面要求有：基面强度、平整度要达到防腐地坪要求，无开裂、油污现象；4、用环氧防腐底漆按适当比例混合均匀后，将材料涂布在处理好的基面上，均匀薄挂一遍，不可漏涂，以方便上面的面涂的施工，进而完成封闭底漆；5、先把玻璃钢布平整的铺在地面上，再以AD环氧树脂防腐漆，在玻璃钢布上面以滚涂或刮涂的方式贴好玻璃衬里，如贴三遍玻璃钢布或者更多遍，只需将此施工方法重复即可；6、将调配好的防腐环氧中涂，用镘刀均匀涂布。

问题一：孔雀东南飞，五里一徘徊，什么意思 开头的“孔雀东南飞，五里一徘徊”两句，是古诗中常用的比兴手法， 朱熹曰：“赋者，敷陈其事而直言之。”“比者，以彼物比此物也。”“兴者，先言他物以引起所咏之词也。” 《孔雀东南飞》在开头两句以下的全文都是“敷陈其事而直言之”之赋，而这开头两句是“先言他物以引起所咏之词”之兴，“以彼物比此物”之比。 “以彼物比此物”，本体和喻体之间要有相似性；“先言他物以引起所咏之词”，先言之物与所咏之词要有关联性。 对于《孔雀东南飞》这首诗的开头：以孔雀的美丽比喻兰芝的美丽，以孔雀飞时的“五里一徘徊”比喻兰芝作出决绝之举时心中的犹豫彷徨和缠绵悱恻。 问题二：孔雀东南飞中的相是什么意思？ 第一类，作副词，表示彼此对待的关系， 译为“互相、相互”，如： ①贱妾留空房，相见常日稀 ②黄泉下相见，勿违今日言 ③枝枝相覆盖，叶叶相交通 ④仰头相向鸣，夜夜达五更 ⑤视历复开书，便利此月内，六合正相应 第二类，做指代性副词，表示动作所涉及的一方， 按照人称的不同可分为三种： 一是指代第一人称，可译为“我”。如： ⑥便可白公姥，及时相遣归 ⑦时时为安慰，久久莫相忘 ⑧初七及下九，嬉戏莫相忘 二是指代第二人称，译为“你”。如： ⑨吾已失恩义，会不相从许。 ⑩不久当归还，还必相迎取 ⑾誓不相隔卿 ⑿不久当还归，誓天不相负 ⒀幸可广问讯，不得便相许 三是指代第三人称，可译为“他（她）”。如： ⒁勤心养公姥，好自相扶将 ⒂登即相许和，便可作婚姻 ⒃新妇识马声，蹑履相逢迎 ⒄怅然遥相望，知是故人来 二、xiàng,名词，“相貌”之意 ⒅儿已薄禄相，幸复得此妇 问题三：孔雀东南飞是什么意思 《孔雀东南飞》这首乐府民歌，是我国古代第一首长篇叙事诗，沈旧愚称之为“古今第一首长诗”，全诗357句，1785字。它产生于汉朝末年，后来在民间流传了三百多年，最后编辑在南朝徐陵的《玉台新咏》中，原名为《古诗为焦仲卿妻作》。“孔雀东南飞，五里一徘徊”是开篇起兴的句子，在长期的流传中，人们又常以首句为题，故又名《孔雀东南飞》。这种情形在汉乐府诗中比较常见，如《上山采蘼芜》，就是以首句为题。 问题四：孔雀东南飞中的却是什么意思 只 译为：你只管暂且回家去 问题五：孔雀东南飞，到底是什么意思，有什么寓意。 1,>是汉代乐府民歌中最杰出的长篇叙事诗,与>并为乐府双壁. 2,《孔雀东南飞》，汉乐府诗篇名，因其首句为“孔雀东南飞”，故名。最早见陈代徐陵《玉台新咏》，题名为《古诗为焦仲卿妻作》。全诗一千七百多字，是保存下来的我国古代最早的一首长篇叙事诗。它通过焦仲卿、刘兰芝的婚姻悲剧。有力地揭露了封建礼教、封建家长制的罪恶，同时热烈歌颂了兰芝夫妇为了忠于爱情宁死不屈地反抗封建恶势力的斗争精神。《孔雀东南飞》艺术成就较高，成功地塑造了几个鲜明的人物形象，通过这些来表现反封建礼教的主题思想。全诗语言朴素通畅，叙事中兼有浓厚抒情，描写上铺张排比，是当时五言叙事诗的代表作品。 3,婆婆善待媳妇,媳妇孝顺婆婆 问题六：《孔雀东南飞》的全部解释 孔雀东南飞 孔雀东南飞 《孔雀东南飞》是我国文学史上第一部长篇叙事诗，与《木兰诗》并称乐府双璧。取材于东汉献帝年间发生在庐江郡（今属安徽省）的一桩婚姻悲剧。原为民间歌曲，可能经过后代文人的加工润色。 孔雀东南飞最早见于《玉台新咏》，题为《古诗为焦仲卿妻作》。《乐府诗集》载入“杂曲歌辞”，题为《焦仲卿妻》。现今一般取此诗的首句作为篇名。《孔雀东南飞》原为建安时期的民间创作，在长期的流传过程中可能经过后人的修饰。 故事叙述汉末建安年间，一个名叫刘兰芝的 *** ，美丽、善良、聪明而勤劳。她与焦仲卿结婚后，夫妻俩互敬互爱，感情深挚，不料偏执顽固的焦母却看她不顺眼，百般挑剔，并威逼焦仲卿将她驱逐。焦仲卿迫于母命，无奈只得劝说兰芝暂避娘家，待日后再设法接她回家。分手时两人盟誓，永不相负。谁知兰芝回到娘家后，趋炎附势的哥哥逼她改嫁太守的儿子。焦仲卿闻讯赶来，两人约定“黄泉下相见”，最后在太守儿子迎亲的那天，双双殉情而死。 《孔雀东南飞》通过刘兰芝与焦仲卿这对恩爱夫妇的爱情悲剧，控诉了封建礼教、家长统治和门阀观念的罪恶，表达了青年男女要求婚姻爱情自主的合理愿望。女主人公刘兰芝对爱情忠贞不二，她对封建势力和封建礼教所作的不妥协的斗争，使她成为文学史上富有叛逆色彩的妇女形象，为后来的青年男女所传颂。 这首叙事诗共350多句，1700多字，故事完整，语言朴素，人物性格鲜明突出，结构紧凑完整，结尾运用了浪漫主义手法，是汉乐府民歌的杰作。“五四”以来，被改编成各种剧本，搬上舞台。 【年代】：汉 【作者】：汉无名氏 【作品】：孔雀东南飞 【内容】： 序曰：汉末建安中，庐江府小吏焦仲卿妻刘氏，为仲卿母所遣，自誓不嫁。其家逼之，乃投水而死。仲卿闻之，亦自缢于庭树。时人伤之，为诗云尔。 孔雀东南飞，五里一徘徊。十三能织素，十四学裁衣。十五弹箜篌，十六诵诗书。十七为君妇，心中常苦悲。君既为府吏，守节情不移。贱妾留空房，相见常日稀。 鸡鸣入机织，夜夜不得息。三日断五疋，大人故嫌迟。非为织作迟，君家妇难为。妾不堪驱使，徒留无所施。便可白公姥，及时相遣归。府吏得闻之，堂上启阿母。 儿已薄禄相，幸复得此妇。结发同枕席，黄泉共为友。共事二三年，始而未为久。女行无偏斜，何意致不厚。阿母谓府吏，何乃太区区。此妇无礼节，举动自专由。 吾意久怀忿，汝岂得自由。东家有贤女，自名秦罗敷。可怜体无比，阿母为汝求。便可速遣之，遣去慎莫留。府吏长跪告，伏惟启阿母。今若遣此妇，终老不复娶。 阿母得闻之，槌床便大怒。小子无所畏，何敢助妇语。吾已失恩义，会不相从许。府吏默无声，再拜还入户。举言谓新妇，哽咽不能语。我自不驱卿，逼迫有阿母。 卿但暂还家，吾今且赴府。不久当归还，还必相迎取。以此下心意，慎勿违吾语。新妇谓府吏，勿复重纷纭。往昔初阳岁，谢家来贵门。奉事循公姥，进止敢自专？ 昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。谓言无罪过，供养卒大恩。仍更被驱遣，何言复来还？妾有绣腰襦，葳蕤自生光。红罗复斗帐，四角垂香囊。箱帘六七十，绿碧青丝绳。 物物各具异，种种在其中。人贱物亦鄙，不足迎后人。留待作遣施，于今无会因。时时为安慰，久久莫相忘。鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。著我绣夹裙，事事四五通。 足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月。指如削葱根，口如含珠丹。纤纤作细步，精妙世无双。上堂谢阿母，阿母怒不止。昔作女儿时，生小出野里。 本自无教训，兼愧贵家子。受母钱帛多，不堪母驱使。今日还家去，念母劳家里。却与小姑别，泪落连......>>

关于诚信的小故事 2020-10-29 综合百科 1万阅读 投稿：yangang1、有一个国王因为没有孩子，就想找一位诚实的孩子做王子。他对前来应招的孩子们说：“今天给你们一粒种子，三个月后，看谁能给我种出最美丽的花，谁就是王子了。”三个月过去了，聪明的或伶俐的孩子们捧着一盆盆五彩的花儿，前来参加最后的竞争。2、只有一位小孩盆中空空、泪眼涟涟：“尊敬的国王，我每天辛勤的浇水，细心的施肥，即使睡觉，也把花盆搂在怀里，但是，我却什么也没种出来？”国王听了哈哈大笑：“诚实的王子呀，你不会种出任何的花草，因为我给你们的，都是炒熟的种子呀！”3、故事中，孩子靠诚实做了王子。

　　猫的性格实在有些古怪”：既老实又贪玩，既温柔又倔强，既贪玩又尽职，“什么都怕”，但又那么“勇猛”。 这三个方面的表现，看起来好象是相互矛盾的，但却都是事实，所以说“猫的性格实在有些古怪。 　　”细读课文，我们仿佛置身于作者家中，听他津津有味地介绍猫的脾气性格，那“古怪”、“淘气”的猫如在眼前，于是，不知不觉中让我受到了作者情绪的感染，深深喜爱上他笔下的猫了。 　　老舍生于1899年2月3日去世于1966年8月24日，原名舒庆春，另有笔名絜青、鸿来、非我等，字舍予。因为老舍生于阴历立春，父母为他取名“庆春”，大概含有庆贺春来、前景美好之意。

家长对班级建议10条简短如下：1、希望班上能有活泼的学习氛围，平时能有良好的体育锻炼。2、老师与学生之间能加强交流，最好老师能尽量调动学生的好奇心，并很好地给予教导。3、有较为严格的学习时间规划，该学习的时候能克制学生好好学习，该放松的时候能安排有益的、有趣的活动。4、能有严格的课外书监管小组，杜绝学生间有不好的课外书流传，让学生读一些感兴趣的种类多样的、能帮助学生多了解社会或能学习到日常知识的课外书籍。也可在班上开设读书角，截载文章来丰富它。5、周末能开设学生有兴趣的课外实践活动。学与乐兼备，让学生能轻松但严谨地学习，能学习到更多有用的丰富的知识。6、希望老师在学生犯错的时候能给予耐心的了解，而不是一味的责骂与怪罪，希望能教育学生对于错的正确辨别。7、监督孩子别到商店乱花钱、少买垃圾食品。8、操场灰尘大，建议把操场建的大一些，跑道宽一些。9、学校多搞一些娱乐活动。10、建议每日增加30分钟的辅导课，针对学生的弱势学科查缺补漏。

盛夏之际，上海松江的葡萄一到了可以采摘的时候了。走进葡萄园，满目青翠欲滴，硕大饱满的果子，不仅能尝到葡萄美味，还能享受亲手采摘的乐趣。下面小编为大家介绍一下，上海松江有哪些可以采摘的葡萄园。金泖葡萄园推荐理由：年代早、品种多纵观浦南的葡萄种植，金泖葡萄园算得上是资格最老的一家了。经营者李清从2000年开始种植葡萄，到2004年园子从泖港的其他地方搬到这里，算下来将近20年了。在园区办公室的墙面上，挂着各种荣誉，也是对这家老牌葡萄种植基地的肯定，如：绿色食品A级产品证书，全国早、中熟优质葡萄评比金奖，全国晚熟、晚采优质葡萄评比金奖，迎世博上海市优质葡萄评比金奖，上海市优质葡萄评比银奖等等。品种多是金泖葡萄园的一大特色，这里是上海市农科院、上海交通大学农业与生物学院的试验基地，依托高校技术支持，金泖葡萄园几乎是葡萄新品的试验田。在30多亩的园子里，种着40多个品种，如阳光玫瑰、桃太郎、尼娜皇后、里扎马特、达米娜等，每个品种单品数量比较少，所以想要尝到一些少见的品种还是需要些运气的。李清为记者展示了还在成长期的“甜蜜蓝宝石”。这个品种一改传统葡萄圆形的果粒，外形瘦长，差不多有5厘米长，远看有点像桑葚，果子的顶部有凹槽，看上去像肚脐。据介绍，这是目前葡萄市场上的“新贵”，价格被抬得很高。不过，在金泖葡萄园里，该品种与其他品种价格相差不大，每千克70元左右。金泖葡萄园里也有夏黑、醉金香、巨玫瑰这些常见品种，因为园子年代久了，树干部分差不多有成年人的手臂那么粗。为了保证口感达到最佳，管理者对每株果树实行限产限量。地址：泖港镇五朱公路20号万英生态农场推荐理由：知晓度高、品质高万英生态农场是以女主人沈万英的名字命名的。“‘万英牌青团"‘万英牌米糕"‘万英牌葡萄"，马上就有‘万英牌土鸡"了，大家都是冲着我这个人来的。”记者刚走进农场，就见沈万英正忙着为前来购买葡萄的顾客称重、装箱。在松江老城经营服装生意的两名顾客，日前在朋友圈里发了一条万英生态农场葡萄熟了的信息，没想到引来几名朋友要求“代购”，“大家对老板很熟悉，对这里种的果子品质也很放心。”沈万英算是松江的“名人”，她从父亲手里接管农场，靠着科学种植和品质经营，打造了自己的农产品品牌。2016年，万英生态农场开放，春夏蔬果，秋收新米，冬采草莓，四季都有收获。这个季节葡萄陆续成熟了，主打黑珍珠、巨玫瑰、醉金香、夏黑和巨峰等5个品种，从6月下旬到9月中旬都有葡萄采摘。葡萄园里，每株严格控制产量，但粒粒饱满、个大味甜，每串葡萄都超过一千克。沈万英热情地招呼着大家尝尝新采的夏黑：“果粉越厚，味道越好，带着皮都能吃，营养美容。”葡萄价格每公斤30元，“醉金香会稍微贵一些，其他都差不多。”园子里摆着不少快递纸箱，很多不方便前来的顾客，直接快递送过去，“快的话，早上采，晚上就能收到了。”葡萄园的旁边是绿油油的稻田，稻田旁有闲散的小羊在啃草，紧邻葡萄园还有一块自留地，地里走动着散养的鸡，有老母鸡、三黄鸡、苏北土鸡，价格每只120元至160元不等。果园地址：石湖荡镇金胜村长胜215号，或导航“上海万储城物流中心”奥德农庄推荐理由：天然生态，宜亲子游奥德农庄以培育欧亚品种的葡萄为主，农庄内设施齐备，有滑梯、秋千、蹦床等儿童乐园，还能看到孔雀、黑天鹅、鸡、鸭、鹅的身影，在提供采摘之余，还能为顾客体验乐活的生活方式。奥德农庄种有90多亩葡萄，品种非常多，包含了早夏无核、夏黑、巨玫瑰、巨峰、醉金香、金手指、红富士等，有上百个品种。园子里还特别留出几个大棚，专门用于新品的培育，通过不同品种的杂交实验，观察果子的品质、坐果率、成熟时间等。早夏无核就是奥德农庄自己培育出的新品种，是夏黑葡萄的优化版本，在同等条件下要比夏黑早熟20天，而且果粒的颜色、粒重、甜度、产量等相比夏黑都有优势。现在夏黑、醉金香、巨玫瑰等已经成熟，其他品种也将陆续可以采摘，最迟可采至11月份。为了平衡采摘时间，农庄在一些地面上铺上反光膜，这样可以促进提早上市和浆果着色。果园地址：华长路长_村内，或直接导航“奥德农庄”田田果园推荐理由：桃子葡萄一起采田田果园距黄浦江约5分钟的车程，这里水土肥沃，种植果树条件得天独厚。葡萄园占地30亩左右，夏黑、醉金香都已经成熟，接下来金手指、玫瑰香、白罗莎、红提也会陆续进入采摘期，大概可以采到9月份。除了葡萄，桃子是这里的主打产品。300多亩的桃园，有黄桃、水蜜桃，大点的桃子重350～400克，鲜甜多汁，回头客很多。水蜜桃在6月份已经上市了，预计可以采到8月中旬。桃树下能看到散养的土鸡跑来跑去，园主老谢此前专业从事养殖，10年前开始种水果，春季的枇杷、夏日的桃和葡萄、冬天的草莓，一年四季都能采摘。目前在这片田田果园里还散养着草鸡、童子鸡、鹅、羊，别有一番田园图景。另外，采摘完还可以到附近游玩一番，这里距离松南郊野公园不远，一路上都有林荫道，清风拂面，非常舒服。果园地址：车墩镇打铁桥村黄塔路477号

【篇一】四年级未来的我作文400字 　　未来的我，我想应该会是一个寻常的人，但又有一点小成就。而且我的职业很稳定，和爸爸一样在人大工作，从来没有让人提心吊胆的事。而且我兼了职，这个职业是我从小的梦想——童装设计师。 　　在工作后，几年来，我一直过着舒适而又安定的生活。我也爸爸妈妈生活在一起，他们都很健康，外公在敬老院生活也挺快活。加工我的丈夫和女儿组成的一个温馨的家，想接下来的我也没有想着要有什么更大的成就，就像现在我所想的——做个普普通通、开开心心的人。而厨艺却很好，炒出来的菜是最香的，煮出来的饭是最甜的。现在，我所想的全部实现了！我已经有了成就，已经心满意足了。 　　我竟越想越开心了，最后开心地跳了起来！突然，下来时不小心撇了一下脚，摔了个狗啃泥！我一拍脑袋对自己说道：“唐海康呀，唐海康！你都想些啥呀！如果，如今不努力，哪来后面的丰衣足食！别想了！还是乖乖上课，写作业，完成好现在的任务呢！也是为了以后的丰衣足食，开心快乐呀！” 【篇二】四年级未来的我作文400字 　　现在是2035年，我已经成为了一位为人民造福，为国争光的科学家了！ 　　2034年我发明了一种小轿车，是用纳米材料做的，外形跟普通车差不多，但功能可不少。这种车速度极快，每小时可以走250千米，你坐在上面像飞一样。这种车可以自动驾驶，只要你告诉它你的目的地，它就可以自动送你到到达目的地。这种车还有一个新的功能，它旁边有两个巨大的翅膀，可以带你飞上天。 　　因为我看妈妈整天干家务活，太辛苦了。所以我在2034年发明了一架家庭机器人，它可以帮你干家务，比如，扫地拖地、洗碗、擦桌子，凡是被他清洗过的东西都是非常干净的。 　　为了解决垃圾污染和建造房子的困难，前天我刚发明了另外一个机器人，叫建筑机器人，还叫环保机器人。他像一个两米高的大冰箱一样高，中心有一台微型电脑。只要你给他吃垃圾，他可以把垃圾装进肚子里，转换成砖，不需要你花一分钱。它盖的房子是非常坚固的。 　　随着科技的发展，加上我的努力，等于成功。说不定在以后的世界里，还有更多给人们的新发明，这些新发明，就等我一步步去探索，一步步去研究。 【篇三】四年级未来的我作文400字 　　时光如箭，岁月如梭，三十年后的我已经当上了一名航天员，正在准备着为人类的第二个家园而参加航天活动呢。 　　“轰隆隆——”随着火箭的轰鸣声，我和其它宇航员一起，飞向了太空中。没多久，我们就来到了太空中。纵眼望去，太阳系中每个星球上都插着“已被占领”的旗帜，连水星也不放过。没办法，我们只好来到了其他星系。由于外星人们的活动，大部分星球都满目疮痍，剩下的星球要么就是不适合人类居住，要么就是自身原因居住不了，我们找遍了全银河系，也没有发现适合人们居住的星球，一无所获。 　　正当我们心灰意冷，准备返回地球的时候，一个苍老的声音说不道：“人类们，你们是在寻找居住的家园吗？ 　　我们齐声说：“对呀！” 　　他继续说道：“你们人类自毁家园，自作自受，本来我是管不着。”我们一看，原来他是宇宙的造物主。但是，他又说：“因为你们人类对宇宙贡献很大，所以我在这儿提醒你们两点：1、要保护好地球环境；2、不能再浪费资源。”说着，他便消失地无影无踪。 【篇四】四年级未来的我作文400字 　　我的理想是当一名科学家，祖国做贡献。但是如果我的理想实现了，也就是说十几年后，我真的当上了科学家，那么，我会有什么样子的生活呢？ 　　如果我真的当上了科学家，我很有可能会夜以继日，废寝忘食地研究一些东西，比如抗病药物，液体塑形等科研工作。 　　如果我真的当上了科学家，会非常忙，早上五六点起来，晚上十二点左右睡觉，睡眠时间只有四五个小时，会很辛苦，但是我不怕辛苦，因为这是我自己选的路。 　　如果我真的当上了科学家，我不太忙的时候来运动，跑步，打球，踢足球，打乒乓球等等，不要担心我没有时间去做运动和其他的杂事，因为曾经 文学家鲁迅曾经说过：“时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总还是有的。”这句话的意思是，只要愿意抽时间去做什么事，都会有时间的。 　　未来虽然我还不知道有多远，但我从未放弃对它的信仰，消息在不远的明天，我将驾驭未来，实现我伟大而神圣的理想。 　　我的未来不是梦，人生只要敢于追求，只要不甘平庸，才会云开月明，看见希望的阳光。让生命的热情在追求中激荡，然后生命这篇章从即刻开始谱写，千里之行始于足下，我会为我理想去奋斗的。 【篇五】四年级未来的我作文400字 　　20年后我长得婷婷玉立，皮肤光洁如玉。我长有一张瓜子脸，一双水灵灵的大眼睛，一张红艳艳的樱桃小口，笑一笑，两排洁白的牙齿就露了出来。我那乌黑光亮的头发如瀑布一般，一直垂到了腰部。 　　那时的我已经成为一家大公司的董事长了。我拥有一辆豪华的房车，有一栋多功能的别墅。每天早上我的管家都会准时叫我起床，我梳洗完毕，我的秘书就会开车来接我去上班。 　　有一天，秘书给我提了一个好的建议，她提议我组织小学时的同学聚会。我正有此意，我让秘书帮我查找同学的联系方式以及通知我的同学和老师。我们按约定时间来到了聚会地点，我们见了对方都互相猜测着，生怕认错了人。我见到了老师又高兴又激动，20年没见老师了，老师还是那么温柔体贴，我仿佛又回到了学生时代。老师向我了解了我的工作及生活情况，老师说她为我所取得的工作成就感到高兴与骄傲。同学们热切交谈着，互相了解对方的情况，说到激动的时候大家又是拥抱又是鼓掌，气氛真是热烈呀！同学们有的当医生，有的当老师，有的当警察，有的成为艺术家，有的成为企业家，还有的成为了科学家……同学们都在各自的工作岗位上兢兢业业的工作，用各自的工作成绩回报着祖国。 　　聚会持续了很长时间，到了散会的时间，大家才依依不舍地离去。我当时在想，再过20年我们会是什么样子呢？ 【篇六】四年级未来的我作文400字 　　2056年的一天，从某某小学的语文办公室里走出一位上了点年纪的男老师，我已经是一名优秀教师了！也是知识班的班主任。 　　我向知识班走去，到了知识班以后开始上课。我喊：“上课！”同学们起立，我看了看，心想：今天怎么少了一位同学？我仔细数了数心想少了赵立，我想他也没请假呀，怎么会没来？我往他座位上一瞅，我顿时明白了：原来他没起立呀！我在电脑上输：第四排，第二组，赵立，确定。我又按下绿色按钮，这时从他的特制板凳下伸出一只机械手把他提了起来。他喊：“老师救命！”我生气的说：“以后上课还敢不起立吗？”“不敢了，不敢了！”他连喊。我就把他放了下来。 　　上了一会儿课，我突然觉得有声音，我一听便说：“王明！不要再说话了！”可是他不听，照说不误。我恼了，拿起不说话遥控器，遥控器上有红色按钮和绿色按钮。我瞄准他的嘴，按下红色按钮，只见一道红光射出，打 到了他的嘴上，他的嘴被瞬间封闭了，不管他怎么张也张不开，他只好在纸上写道：老师我不敢了！我才按下绿色按钮帮他解脱。 　　过了大半堂课还有十分钟就下课了，可就在这时，李小刚和赵亲打了起来，我毫不犹豫的按下讲桌上的红色按钮，从墙上伸出几只机械手把他俩分别提在了半空中。我严肃的问他们：“还敢不敢了！”他们不约而同的说：“不敢了！”我又按下黄色按钮，把他们放了下来！ 【篇七】四年级未来的我作文400字 　　人人都向往未来，我也对美好的未来充满着期待。 　　十年后的我是一名歌星。闪亮的舞台上，我随着音乐唱着动听的歌，跳着动感的舞蹈。台下的观众，随着我的歌声、我的舞步尽情的舞动着双臂，陶醉在我歌声里。演出非常成功，反响非常好。演出结束后，歌迷们像潮水一样向我涌来，祝贺我的成功。他们有的拿着花，有的拿着巧克力，还有的拿着我海报要我的签名。我的心是激动的，这一刻是对我的肯定，也是所有辛苦付出的回报。我想我只有更努力，做得更好来回报歌迷对我的爱。 　　我不会因为成功而骄傲，停滞不前。我更不会忘了自己的初衷——对音乐的爱。所以，我会好好唱歌，不让我的歌迷失望。我也会尝试写自己的歌，让更多喜欢音乐的人，能唱我写的歌。 　　与此同时，我会帮助一些需要帮助的人。我想我会资助贫困学生，让他们能像我一样有学习的机会，自由翱翔的天空。我一定会真正地关爱他们，让音乐给他们带来动力。我相信在我努力下，这些都会实现。 　　十年，弹指一挥间。在这十年里，我会好好地努力、奋斗，为了美好的未来做好一切准备！

给新入职的新员工推荐一本关于职场心理学方面的书 推荐你一本《我的第一本职场心理学漫画书：改变你一生的96个心理学效应》，用漫画来说职场心理学，用故事引起共鸣 推荐一本好的关于自控力，心理学方面的书 自控力修习术！ 请推荐一本关于高中生心理方面的书 青年心理是杂志，还不错的，和青年文摘一个出版社，报庭有售 职场心理学 喜欢独处的人该如何融入职场 性格内向的人，喜欢独处的人，不能很好地融入集体中，对在工作中如何才能处理好人际关系方面的问题非常苦恼。她该怎么办？她该怎样融入职场，与同事更好的相处？ 1、改变自我适应环境 有人说上班很累，累就累在“关系学”上，甚至对此畏惧三分。 我认为，在工作以外，生活中你清高也好，孤傲也罢，喜欢独处是你个人的事情，别人无权干涉但在工作中，不得不与人打交道，所以必须学会改变自己，尝试主动与同事们多交流、沟通，最大限度地求同存异，尽可能地融入集体中。这样不但有利于提高单位的工作效率，也有利于你个人才能的尽情发挥。其实做到与同事打成一片并不难，只要你待人真诚、友善，就会发现原来每个人都十分渴望被别人接受和了解，渴望他人的友爱和帮助 2、勇于尝试新的处事方法 俗话说：一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。人际关系，在工作和生活中都起著十分重要的作用。你现在对人际关系的畏惧心理可能是多年积累的结果，虽然很难在短时间内改变，但你还是要鼓足勇气，以积极的态度去面对同事。平时多观察他们之间是怎样交流和沟通的，然后你至少可以学着他们的样子谈论一些既轻松又能让大家感兴趣的话题。乐于助人也是与人交往中很容易做到且能够获得他人好感的办法。在自己力所能及的范围内，为身边的同事解决一些小困难，你会在不知不觉中就与大家融在一起。 如果你认为在工作的时候只有你独自处理才能保持很高的工作效率，并且你的同事也这么认为的话，你就不必勉强自己非与他人合作。只是在工作不是很紧张的情况下，试着与同事们合作一下，也许你会惊喜地发现“团结就是力量”的说法真的是很有道理的。总之，要走出自闭，搞好人际关系就要勇于尝试。 3、只要工作好“关系”不重要 我在工作中不善于搞人际关系，但也工作得很好，已经做了好几年的业务领导和管理工作。为什么不愿在工作中与人打交道、搞人际关系呢？我认为上司交给我的工作要靠自己的能力来完成，只要有能力，就不怕老板对我不满意。同时，自己出去谈业务时，可以自己拿主意，不用请示任何人，只要我给公司赢利就行。 我对自己的属下也比较关心，很得他们的好感，但我不会跟他们搞得很近乎关系搞得太近，他们就会找你办事，如果办不成，他们会说你拿架子，如果办成了，会有更多的人找你，这样就会影响到工作，生活也会经常受到干扰。对公司内部的人是这样，对公司外面的人也应做到这一点。工作就是工作，工作以外自己潇潇洒洒地去做一些自己喜欢的事情，没有任何人干扰你，活得多自在！只要工作有能力，关心员工，就会受到老板的赏识和员工的尊重。 4、不必刻意拉关系 性格是天生的，不是想改就能完全改变。要想让内向的人变成活泼、开朗、人见人爱的交际明星，恐怕太强人所难。我认为，只要你对待工作认真负责，工作中该与同事们合作的就合作，该与上下级沟通的就沟通，好好完成自己的工作任务，不必去想搞什么人际关系，大家的关系也是自然而轻松的。如果越过工作只想着搞好人际关系，反而让人觉得不自然。工作之外，你是爱独处还是喜欢广交朋友，那是你个人的事。成熟的职业人士，不论内向还是外向，只要以工作为重，就能超越性格的羁绊，在工作环境中发挥才干。 所以，总的来说，喜欢独处的人，要想融入职场，其实也不用刻意去做人际关系，先把自己的工作做好，提高自己的工作能力，很多时候人际关系也就不是那么难了，以工作为重，你也就能超越性格的羁绊。 《职场心理学》最新txt全集下载 职场心理学 txt全集小说附件已上传到百度网盘，点选免费下载： 内容预览： 做人切忌不能过分圆滑，这样必会众叛亲离，成为孤家寡人。占据职场地位的法宝在于为人处世三思而后行，这样才能在职场中游刃有余，掌握主动权，赢得广阔的生存空间。本章从职场法则的角度出发，全面阐述了职场中为人做事需慎思，帮助职场人士了解职场竞争的应对方法和窍门，营造一个和谐美满的生存环境，成就一番大业。 一个人要想要在职场获得晋升，必须具备多种条件和方法，即通常所说要靠天、地、人和。要想获得提升，最有效的办法则是使自己的工作更优秀，采取大胆和超出老板期望的行动，提高你自己的业绩，让自己更为出色。你在职场中智慧地坚持上进，你最终会到达胜利的彼岸。 职场如战场，想要在其中取得胜利，需要掌握许多职场的生存法则。人在职场中要往高处走，这需要为之付出努力。但努力了并不一定就能够实现自己预期的目标，其中的原因可能是多方面的，这就需要你能见机行事，掌握各种技巧，让自己立于不败之地。; 1．做人需谨慎，时刻不忘提防“…… 推荐一本新入职场的好书，关于教导大学生刚入社会的一些东西，为人、工作方面的书籍 恩，你的观点不错，估计你会有一个非常不错的职场。你可以看一下胡砚飞的夺单，非非常常不错。 求关于职场新人心理素质培养方面的书 《我的第一本职场心理学漫画书：改变你一生的96个心理学效应》，用漫画来说职场心理学，用故事引起共鸣 想看职场心理学入门的书像为人处世和认清对手方面的心理书籍都行。 《六秒钟改变你的情商》，《杜拉拉升职记》，《成功者三十项习惯》，《官场红学》，《狼性员工》，《没有人不可替代》，《人际EQ心理学》，《万能钥匙》，《做人必须保留的7张底牌》，《企业里只有八种人谁是有用的》 ，《管理学效应》 职场心理学：什么是职业枯竭 潜伏心理学是指职场人士在职场中的应该保持的一种心态。每个单位都免不了人际矛盾和利益纷争，若是锋芒过于显露，不小心触犯了别人的利益，很可能树敌，威胁自己的职场。现在普遍认为潜伏心理学是职场心理学中的一种表现形式。 求《每天读一点职场心理学》 电子书

小型私人水电站盈利方式：小型私人水电站如果来水稳定，一般10年左右就可以收回成本的，小水电站电量上是地方电网，提供工业用电，或直接跟企业协议供电，赚钱主要是把电卖给国电网，小山沟里的水说不清楚，说不定哪一天就断流了，也是有风险的，时间到了就要和企业重新续约。水电站属于一次性投资大，但收益时间长、回报稳定项目，工程投资、建设周期直接关系到电站的经济效益。水电站建设必须按照工程建设有关规定，在项目建设管理中，认真执行项目法人责任制、项目施工及设备材料招标投标制。管治方法：工程建设监理制、合同管理制度和质量监督检查验收制。以六百丈二站、宝塔电站为例，两电站均认真执行项目法人责任制，对土建施工及设备材料实行招标选定，聘请有资质的监理单位对工程进行全过程监理，接受相关部门质量监督检查，并邀请会计师事务所进行工程审计。两电站工程建设均达到设计要求，工程质量评定等级优良。六百丈二级站建设工期仅10个月，宝塔电站建设工期仅18个月，投资见效快、周期短，在我省小水电工程建设中起到了示范作用。

工伤事故的赔偿如下：1、首先申请工伤认定，然后做劳动能力鉴定，根据鉴定结果索赔；2、用人单位未提出工伤认定申请的，工伤职工或者其近亲属、工会组织在事故伤害发生之日或者被诊断、鉴定为职业病之日起1年内，可以直接向用人单位所在地统筹地区社会保险行政部门提出工伤认定申请；3、未签劳动合同属于违法行为，可以收集相关证据，如工资条，打卡记录、工服、工作往来信息、证人证言、录音等可以证明你存在劳动关系证据，要求单位支付未签劳动合同双倍工资；4、在停工留薪期内，原工资福利待遇不变，由所在单位按月支付，并在停工留薪期内，用人单位不得与其解除或者终止劳动关系；5、工伤赔偿包括：（1）医疗费、停工留薪期工资、住院伙食补助、护理费、交通费住住宿费、一次性伤残补助金，如解除劳动关系的，还有一次性就业补助金和一次性医疗补助金；（2）具体数额须结合本人工资、所在省份上一年度职工月平均工资等情况确定。法律依据：《工伤保险条例》第十七条职工发生事故伤害或者按照职业病防治法规定被诊断、鉴定为职业病，所在单位应当自事故伤害发生之日或者被诊断、鉴定为职业病之日起30日内，向统筹地区社会保险行政部门提出工伤认定申请。遇有特殊情况，经报社会保险行政部门同意，申请时限可以适当延长。用人单位未按前款规定提出工伤认定申请的，工伤职工或者其近亲属、工会组织在事故伤害发生之日或者被诊断、鉴定为职业病之日起1年内，可以直接向用人单位所在地统筹地区社会保险行政部门提出工伤认定申请。按照本条第一款规定应当由省级社会保险行政部门进行工伤认定的事项，根据属地原则由用人单位所在地的设区的市级社会保险行政部门办理。用人单位未在本条第一款规定的时限内提交工伤认定申请，在此期间发生符合本条例规定的工伤待遇等有关费用由该用人单位负担。

好像是小学的，四，五年级的吧四年级上册，15课

（1）春季出土上架后至萌芽前灌水此次灌水能促进芽眼萌发整齐，萌发后新梢生长较快，为当年生长结果打下基础，通常把此次灌水称为催芽水。此次灌水要求一次灌透，如果在此期灌水次数过多会降低地温，不利萌芽及新梢生长。（2）开花前灌水一般在开花前5~7d进行，这次灌水叫花前水或催花水。可为葡萄开花坐果创造一个良好的水分条件，并能促进新梢的生长。（3）开花期控水从初花期至末花期的10~15d时间内，葡萄园应停止供水。否则会因灌水引起大量落花落果，出现大小粒及严重减产。（4）浆果膨大期灌水从开花后10d到果实着色前这段时间，果实迅速膨大，枝叶旺长，外界气温高，叶片蒸腾失水量大，植株需要消耗大量水分，一般应隔10~15d灌水一次。只要地表下10cm处土壤干燥就应考虑灌水，以促进幼果生长及膨大。（5）浆果着色期控水从果实着色后至采收前应控制灌水。此期如果灌水过多或下雨过多，将影响果实的糖分积累、着色延迟或着色不良，降低品质和风味，也会降低果实的贮藏性，某些品种还可能出现大量裂果或落果。此期如土壤特别干旱可适当灌小水，忌灌大水。（6）采收后灌水由于采收前较长时间的控水，葡萄植株已感到缺水，因此在采收后应立即灌一次水。此次灌水可和秋施基肥结合起来，因此又叫采后水或秋肥水。此次灌水可延迟叶片衰老、促进树体养分积累和新梢及芽眼的充分成熟。（7）秋冬期灌水葡萄在冬剪后埋土防寒前应灌一次透水，叫防寒水，可使土壤和植株充分吸水，保证植株安全越冬。对于沙性大的土壤，严寒地区在埋土防寒以后当土壤已结冻时最好在防寒取土沟内再灌一次水，叫封冻水，以防止根系侧冻，保证植株安全越冬。目前生产上灌水主要采取漫灌法，即在葡萄地面灌水，每次灌水量以浸湿40cm土层为宜，因此灌水前要整理地面，修好地埂，防止跑水。现代化的滴灌、渗灌、微喷已开始在葡萄园应用，对提高产量和品质、节约用水起到良好作用，应大力推广应用。

中化石油是正规油。中化石油有限公司成立于1988年5月21日，是中国中化集团公司的全资子公司，主要从事原油、成品油的进出口业务，是中化公司在国内经营石油贸易的专业公司。国际化经营为中化石油有限公司一大经营特色，公司具有开展石油贸易的国际品牌和竞争力。中化石油有限公司的原油业务包括代理国内炼厂进口和自营国际转口两类。公司拥有海外长约货源2000万吨，来源遍及中东、西非、东南亚、南美等地区，国际转口市场遍及东亚、东南亚、地中海周边、南美、北美等地区。中化石油公司的主要业务石油贸易：石油贸易是中化公司的传统优势业务。公司在境外勘探开发油气资源的同时，与世界上主要石油公司和相关金融机构在石油进口、转口和风险管理方面保持着长期稳定的战略合作，并凭借良好的信誉和经营渠道、技术手段优势，形成了较强的境外石油资源获取能力。仓储物流业务：中化公司在中国沿海、沿江地区建有多个原油、成品油、液化气仓储中转基地，拥有从1万吨级到25万吨级多种规模的码头，具有开展石油仓储中转业务的良好条件和专业化服务能力。其中，位于浙江舟山群岛的岙山基地地理位置优越，年吞吐能力超过2600万吨，是中国最大的商用石油转运基地。化工业务：中化集团化工业务起步于进出口贸易，近年来在保持国内最大化工品流通服务商地位的同时，致力于发展化工产业，为促进化工行业科技进步和安全、环保、和谐发展发挥积极作用。公司围绕氟化工、天然橡胶、化工物流等若干细分行业，积极进行产业链上下游延伸，进一步提升了市场地位。在医药、大宗化学品、染颜料等具有传统优势的贸易领域，不断创新经营模式，丰富经营内涵，相关产品进出口份额继续保持国内领先地位。以上内容参考：百度百科-中化石油有限公司

作文未来的我 　　作文未来的我写作风格是在一次次练习中发展而来的，戴着镣铐跳舞的作文也能写得精彩，文采是点睛之笔，下面就是我为大家带来的作文未来的我的优秀范文参考。让我们一起来看看吧！ 　　作文未来的我1 　　未来的我，也许是老师。我会像辛勤的园丁那样培育我的学生，让他们从一株株幼苗长成参天大树，我要用智慧为学生打开一扇扇“窗户”，让他们看到更多绮丽的“美景”。 　　春天，我要带着我的学生们走出校门，让他们自己去欣赏色彩斑斓的大自然，从心底发出感叹：“江山如此多娇！” 　　夏天，我要带着我的学生们去树荫下谈心乘凉，听音乐、捉迷藏……林荫下，我会给他们讲故事：有一个伟大的人，那就是中国……让他们知道生活在中国多么自豪。 　　秋天，是收获的季节，我要带着我的学生们去田间，让他们明白“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。 　　冬天，白雪皑皑，大地封冻，我一定会用温暖如春的话语融化那冰冷的世界。我和我的学生们会用欢快的笑声迎接春的黎明。 　　未来的我，也许是医生，去救死扶伤；也许是军人，身着戎装，驰骋沙场；也许是童话作家，我会让我的童话充当“吸尘器”，净化孩子们的心灵…… 　　作文未来的我2 　　未来的我是一位发明家，那时的科技十分发达。我的家不是在陆地，而是在海底城市。在海底，我有一套水晶房，还有一个专门为我做事的机器人和具有雷达感应的实验室。 　　我用大学所学来的知识，还根据乔布斯先前发明的苹果手机和电脑，并研究出更先进的一款梨子手机和电脑。公司为了奖励我送给了我一块既可以上网又可以看电视的手表。我又觉的人们的衣服太调，便又跟据我实验室内的雷达感应，发明了一种特殊功能服。这种衣服在天热时，它就会自动变薄，在天冷时，就会自动变厚。这样人们就不用担心怎么买衣服了。 　　突然有一天，我的助理对我说为什么汽车只能在陆地上行驶，而不能在天上飞呢。这又引起了我的奇思妙想，于是我细细研究鸟类飞行的原理，又在汽车上添上了自动羽翼。就这样，世界上第一架可以飞的奇车便诞生了。我的发明又赢得了人们的欢迎。公司的领导十分看好我，便又送我一个机器，我把它取名为“海洋一号”。从此以后，我便成了一位人人皆知的发明家，受到许多人的好评。 　　怎么样，二十年以后的我不错吧！ 　　作文未来的我3 　　2029年的一天，当你看到一位年轻的老师神采奕奕地走上讲台，绘声绘色地给孩子们讲课，台下的孩子们聚精会神地听讲，老师的脸上洋溢着喜悦和幸福——那位年轻的老师就是未来的我！ 　　我为什么会成为一名人民教师呢？那时的xx爷爷告诉我们：“每个人都有理想和追求，都有自己的梦想。实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”这就是我们那个时代的中国梦。相应地，我产生了一个朴素而又伟大的理想，做一名人民教师，为实现中国梦培养国之栋梁。与此同时，儿时的老师也教育与启发了我：语文老师教学经验丰富，培育了一代又一代的"学生，桃李满天下，为实现中国梦作出积极贡献，使我体会到作为一个人民教师的意义与价值；数学老师是班主任，她关爱同学，细心地呵护着每一个花朵，我的每一点进步都得益于老师的精心照料，让我感受到慈母般的关怀；音乐老师多才多艺，响亮的歌声、优美的舞姿，让我尽情享受着生活的美好与艺术的魅力……老师的一举一动在我的脑海中留下了一个又一个深深的烙印。自那时起，幼年的我，就决心在将来成为一名光荣的人民教师。此后，在初中、高中阶段，我都努力学习，扎扎实实地学好每一门功课。最终，考大学时，我如愿以偿地进入了师范大学。 　　如今，我是一名令人尊敬的小学老师。我有理想，有志于为祖国培养有用之才，教育引导孩子们在儿时就树立远大理想，为中国的繁荣富强、实现伟大的中国梦和中华民族的复兴而学习，为中华的崛起而读书。我一点一滴地增强教学能力，经常向有经验的同事们学习教育方法，积累教学经验。同时，我还向课本学，认认真真地学习如何教育孩子，如何使课堂变成同学们的乐园，让每一位同学快乐成长、开心学习。我力争在讲解课文时幽默风趣，通俗易懂；在辅导作业时，教育同学们书写要一丝不苟，解题要认真细致，帮助同学们养成良好的学习习惯。我还是一名有耐心的老师，当有同学考一百分时，我对他说：“你很棒，但是千万不能骄傲。”当有同学遇到挫折与困难时，我便会安慰他：“别伤心，只要吸取教训，重头再来，你一定会成功的。”我努力关心每一位同学，当有同学生病时，我会连忙带他去医院，为孩子们的健康成长尽心尽力…… 　　未来的我，将是一名有理想、有能力、有爱心的人民教师，为实现中国梦而辛苦耕耘、作出积极贡献的人民园丁！ 　　作文未来的我4 　　爸爸妈妈都说我伶牙俐齿挺会讲话。似个演说家，我觉得我自己确实如此。于是，我就想，将来我一定做个演说家。但是，随着年龄增长，我又有了许多新的梦想。 　　我曾无数次设想着自己的未来，我想，未来的我将是一位从研究生到我梦寐以求的博士，穿着博士的衣服，带着博士帽。得意洋洋的样子从北京清华大学走出来。 　　未来的我是一位科学家，走进中国科学研究院，我还会开发一些航空方面的高科技产品，让航天员安全、快速的抵达太空。 　　未来的我是一位女老板，我认真的管理好自己的公司，将自己的公司开遍全球。更重要的是让我的员工成为我的朋友，我可以让他们不愁吃穿，享受富裕的生活。 　　当然我最喜欢的还是演讲家。未来我是一位演说家，我将到世界各地去演讲，我演说不仅要给别人带来快乐，也给自己的生活增添一份光彩。 　　不过，要想成演说家，不是靠幻想，而是要靠实际行动才行。我的爸爸妈妈经常鼓励我一定要向演说家前进，因此我一定要加油啊！

在线视频在线观看免费，免费高清资源在线观看三块广告牌: 链接:https://pan.baidu.com/s/1NBzjWR6Z7BvIHM2WVSaMNg?pwd=yx27 提取码:yx27北京遇上西雅图: 链接:https://pan.baidu.com/s/1wsQuvEc0Gn7fI_63FETnsA?pwd=6ufd 提取码:6ufd夏洛特烦恼: 链接:https://pan.baidu.com/s/1q6_DOoR_8InnKoRLD9-dgg?pwd=uh5g 提取码:uh5g西游记之大圣归来: 链接:https://pan.baidu.com/s/1Oz8_U1ASreko82M_rtTXNg?pwd=7f8b 提取码:7f8b

基金投资是随市场变化波动的，涨或跌都是有可能的。入市有风险，投资需谨慎。您在做任何投资之前，应确保自己完全明白该产品的投资性质和所涉及的风险，详细了解和谨慎评估产品后，再自身判断是否参与交易。应答时间：2021-01-26，最新业务变化请以平安银行官网公布为准。 [平安银行我知道]想要知道更多？快来看“平安银行我知道”吧~ https://b.pingan.com.cn/paim/iknow/index.html

老舍先生的《猫》是人教版四年级上册第16课的课文。《猫》是老舍创作的一篇状物散文，发表于《新观察》1959年第16期。该文描述的是老舍的家猫，其形象在老舍的笔下栩栩如生，挚情跃然纸上，表达了作者爱猫至深是有缘由的。该篇最初发表于1959年8月《新观察》第16期，初收入《老舍散文选》。1958年是爱国卫生运动空前发展的一年。1950年4月，老舍和夫人胡_青及其子女一起，搬进了一所位在北京的小三合院。他在这所小房的院子里，养了不少花草，当普通朋友来访的时候，请他们看花、看猫。老舍是名副其实的“爱猫党”。他一生养过很多猫，对猫的喜爱之情常常溢于言表。查看老舍养猫的三个时期：济南时期、北碚时期、北京时期，便知大都是和家人住在一起的时候，婚姻美满，家庭幸福。扩展资料：作者怀着对猫喜爱的心情，通过仔细观察，写出了猫的性格。老舍先生写的《猫》，字里行间充溢着对猫的极其喜爱的感情。《猫》这篇散文细致、生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱，首先是表达了真挚的感情。老舍先生对家里猫的爱如同对儿女的爱，因此无论是古怪还是淘气，在他眼里都是十足的可爱。而且人与猫之间互相信任，和谐相处，创造出一个非常美好的境界。该篇文章写了猫的性格，并具体写了刚满月小猫的可爱，描述得细致生动，十分逼真。（节选后）这篇散文写了两部分，第一部分讲的是猫的性情很古怪，第二部分讲的是小猫很可爱。文章第一句话简明扼要地交代了猫的性格古怪。该文先写猫的性格，再写小猫的特点，段落层次很清楚。写猫的性格强调了“古怪”，写小猫强调了“好玩”，这都是为了突出中心思想，表达作者对猫的喜爱心情。这篇散文对猫描述得生动具体，十分逼真，这是作者对猫做了长期细致观察的结果。文章先是着力叙写猫的古怪脾气但又忠于职守的性格，然后集中描写几只满月的小猫的淘气形象。写猫的古怪也好，写猫的淘气也好，老舍先生都抓住了细致的特征。参考资料来源：百度百科——猫

温州地区有550座小水电站。根据查询相关公开信息显示温州地区已经先后建成的小型水电站有550座。水电厂全称水力发电厂，是把水的位能和动能转换成电能的工厂。它的基本生产过程是：从河流高处或其他水库内引水，利用水的压力或流速冲动水轮机旋转，将重力势能和动能转变成机械能，然后水轮机带动发电机旋转，将机械能转变成电能。

一、工伤怎么赔偿?员工发生工伤后，如果公司给职工购买了相应的工伤保险的话，公司只需要赔偿一部分即治疗工伤期间的工资福利;五级、六级伤残职工按月领取的伤残津贴;发生工伤后终止或者解除劳动合同时，应当享受的一次性伤残就业补助金。其他都可以由工伤保险基金按规定支付。但是如果公司未参加工伤保险，其职工发生工伤时，工伤保险待遇全部由公司支付。具体的工伤赔偿包括以下几个部分。(一)医疗费1、治疗工伤所需费用符合工伤保险诊疗项目目录、工伤保险药品目录、工伤保险住院服务标准的，从工伤保险基金支付。2、工伤职工治疗非工伤引发的疾病，不享受工伤医疗待遇，按照基本医疗保险办法处理。(二)交通、伙食补助费1、由所在公司按因公出差伙食补助标准的70%发给住院伙食补助费。2、工伤职工到外就医的，所需交通、食宿费由公司按照出差标准报销。(三)误工费职工因工伤要接受治疗的，停工期内原工资待遇不变，由公司支付。伤情严重或特殊的可延长，但不超过24个月。(四)护理费1、生活不能自理的工伤职工在停工期需要护理的，由公司负责。2、工伤职工已经评定伤残等级并经劳动能力鉴定委员会确认需要生活护理的，从工伤保险基金按月支付(五)职工因工致残享受的待遇职工因工致残被鉴定为一级至四级伤残的，保留劳动关系，退出工作岗位：1、从工伤保险基金按伤残等级支付一次性伤残补助金2、从工伤保险基金按月支付伤残津贴，伤残津贴金额低于当地最低工资标准的，由工伤保险基金补足差额;3、工伤职工达到退休年龄并办理退休手续后只享受养老保险。基本养老保险待遇低于伤残津贴的，由工伤保险基金补足差额。职工因工致残被鉴定为五级、六级伤残的1、从工伤保险基金按伤残等级支付一次性伤残补助金2、保留与公司的劳动关系，由公司安排工作。难以安排工作的，由公司按月发给伤残津贴，并由公司为其缴纳各项社会保险费。伤残津贴实际金额低于当地最低工资标准的，由公司补足差额。经职工提出，与公司解除或终止劳动关系，公司要支付一次性工伤医疗补助金和一次性伤残就业补助金。职工因工致残被鉴定为七级至十级伤残的：1、从工伤保险基金按伤残等级支付一次性伤残补助金;2、劳动合同期满或者职工提出解除劳动合同的，由公司支付一次性工伤医疗补助金和一次性伤残就业补助金。(六)因工死亡赔偿职工因工死亡，其直系亲属按规定从工伤保险基金领取丧葬补助金、供养亲属抚恤金和一次性工亡补助金。(七)非法用工伤亡赔偿1、一次性赔偿包括受事故伤害或患职业病的职工治疗期间的费用和一次性赔偿金，数额应在劳动能力鉴定后确定。2、劳动能力鉴定由公司所在地的市级劳动能力鉴定委员会办理，鉴定费由公司支付。(八)其他情形1、职工因工外出期间发生事故或下落不明，事故发生当月起3个月内照发工资，第4个月起停发工资，由工伤保险基金向其供养亲属按月支付供养亲属抚恤金。2、职工拒不接受劳动能力鉴定或拒绝治疗的停止享受工伤保险待遇：3、用人单位分立、合并、转让的由承继单位负责。4、职工被借调期间受到工伤事故伤害的，由原公司承担责任。5、企业破产，清算时优先拨付应支付的工伤保险待遇费用。6、职工被派出境工作，依该国法律参加工伤保险的，其国内工伤保险关系中止7、职工再次发生工伤的按伤残等级享受伤残津贴。二、工伤赔偿程序工伤赔偿流程可以按以下程序进行：(一)进行工伤认定当职工发生事故受到伤害后，作为用人单位也好，受伤职工也好，除了积极治疗外，首先要把握好申请工伤认定的期限，这是受伤职工合法权益受到保障的前提。这就要求用人单位在规定的期限内办理申报工伤的手续。如果超过期限，就很难认定了。对于申请工伤的期限，我国的《工伤保险条例》规定，“职工在发生事故伤害或者按照职业病防治法规定被诊断、鉴定为职业病，所在单位应当自事故伤害发生之日或者被诊断、鉴定为职业病之日起30日内，向统筹地区劳动保障行政部门提出工伤认定申请。遇有特殊情况，经报劳动保障行政部门同意，申请时限可以适当延长。”(二)申请劳动能力鉴定职工发生伤害事故，经认定为因工受伤后，紧接着的就是要确定伤残程度，也就是我们通常所说的申请劳动能力鉴定。申请劳动能力鉴定的期限，可以分为三种。一是初次申请劳动能力鉴定。一般来说，职工发生工伤，经治疗伤情相对稳定后存在残疾、影响劳动能力的，应当进行劳动能力鉴定。如果说是在海门发生的工伤，用人单位或个人必须向南通市级劳动能力鉴定委员会申请。应当自收到劳动能力鉴定申请之日起60日内作出劳动能力鉴定结论，必要时，作出劳动能力鉴定结论的期限可以延长30日二是申请鉴定的单位或者个人对设区的市级劳动能力鉴定委员会作出的鉴定结论不服的，可以在收到该鉴定结论之日起15日内向省、自治区、直辖市劳动能力鉴定委员会提出再次鉴定申请。省、自治区、直辖市劳动能力鉴定委员会作出的劳动能力鉴定结论为最终结论。三是自劳动能力鉴定结论作出之日起1年后，工伤职工或者其直系亲属、所在单位或者经办机构认为伤残情况发生变化的，可以申请劳动能力复查鉴定。劳动能力鉴定结果，直接影响到工伤职工的待遇赔偿，所以用人单位和职工都必须把握好初鉴和复鉴的期限。(三)申请工伤待遇赔偿工伤认定也好，工伤等级鉴定也好，归根结底是要进行工伤待遇赔偿，确保当事人合法权益得到有效落实，不受侵害。对于申请工伤待遇赔偿从期限上来看可以分两种。一种是参加工伤保险的赔偿。这里需要注意的期限与工伤认定一样，即用人单位必须在事故伤害发生之日或者被诊断、鉴定为职业病之日起30日内，向劳动保障行政部门提出工伤认定申请。如用人单位在依法规定的时限内提交工伤认定申请的，在此期间发生符合《工伤保险条例》规定的工伤待遇等有关费用由该用人单位负担。因此，需提醒参保的用人单位切莫小视工伤认定30日的期限。另一种是参加工伤保险的赔偿。发生工伤后，用人单位因种种原因不能及时支付工伤待遇劳动争议而引起的纠纷，其申请仲裁的期限期间为一年，该仲裁期限期间从当事人知道或者应当知道其权利被侵害之日起计算。其他有关工伤赔偿的期限：1、申请劳动能力复查鉴定的期限是自劳动能力鉴定结论作出之日起：1年后。2、工伤认定结束后，社会保险行政部门应将工伤认定的有关资料保存：50年。3、视为工伤的情形之一是职工在工作时间和工作岗位突发疾病在一定的时间内抢救无效死亡，该一定的时间是：48小时内。4、工伤争议仲裁申请期限：从当事人知道或者应当知道其权利被侵害之日起一年。5、工伤争议仲裁裁决期限：受理仲裁申请的45日内，案情复杂的为60日内。6、劳动者不服工伤争议仲裁裁决，向人民法院提起民事诉讼的期限：收到仲裁裁决书之日起15日内三、工伤赔偿多久能拿到钱?至于工伤赔偿要多久拿到钱，主要看双方是否就赔偿有异议。如果单位没有异议的话，一般在1-6个月内就能很快拿到赔偿金。1、发生工伤事故后，由工伤保险基金和用人单位按不同的情形分别支付赔偿款。2、由工伤保险基金支付的费用，如医药费，一般都由用人单位垫付，后期报销，不需要支付给劳动都本人;如果经过劳动能力鉴定，工伤级别达到10级及以上的，工伤保险基金应当支付一次性伤残补助金，这部分费用在完成工伤鉴定，申请工伤保险基金支付费用后，一个月左右可以到公司账户，至于公司什么时候转到工伤职工账户，要看用人单位的效率;3、由用人单位支付的费用，一部分是按月支付，比如停工留薪期的工资，如果经过劳动能力鉴定，工伤级别达到10级及以上的，用人单位还应当支付一次性伤残就业补助金，这部分费用是在受伤职工离职之后才支付的;法律依据《中华人民共和国社会保险法》第三十八条 因工伤发生的下列费用，按照国家规定从工伤保险基金中支付：(一)治疗工伤的医疗费用和康复费用;(二)住院伙食补助费;(三)到统筹地区以外就医的交通食宿费;(四)安装配置伤残辅助器具所需费用;(五)生活不能自理的，经劳动能力鉴定委员会确认的生活护理费;(六)一次性伤残补助金和一至四级伤残职工按月领取的伤残津贴;(七)终止或者解除劳动合同时，应当享受的一次性医疗补助金;(八)因工死亡的，其遗属领取的丧葬补助金、供养亲属抚恤金和因工死亡补助金;(九)劳动能力鉴定费。第三十九条 规定因工伤发生的下列费用，按照国家规定由用人单位支付：(一)治疗工伤期间的工资福利;(二)五级、六级伤残职工按月领取的伤残津贴;(三)终止或者解除劳动合同时，应当享受的一次性伤残就业补助金。

马陆葡萄主题公园为国家AA级旅游景区、科普教育基地。为了优化葡萄产业，弘扬葡萄文化，展示27年来马陆葡萄科学发展的内涵，2005年3月，马陆镇政府批准立项建设“马陆葡萄主题公园”，总投资4000万元。马陆葡萄主题公园，地处嘉定区马陆镇大治路27号（离A30浏翔路口很近），虽远离闹区，却交通便捷。马陆葡萄主题公园以500亩葡萄为依托，采用现代农业设施栽培技术，集科研、示范、培训、休闲于一体，着力向游人展现十大景观：“情侣葡萄园”、“采摘葡萄园”、“观赏葡萄园”、“水上葡萄园”、“葡萄盆景园”、“葡萄长廊”、“葡萄科普园”、“葡萄科普馆”、“水果花卉园”“垂钓中心”。马陆葡萄公园因其环境优美、旅游配套设施齐全，充分展示了田园风光与现代农业的魅力，2006年，被评为“全国农业旅游示范点”；2008年5月，马陆葡萄公园被评为“上海市科普教育基地”。马陆葡萄公园自建立以来，成功地举办了三届马陆葡萄文化节，吸引了全国各地的游客前来考察参观学习。这里，清新的空气沾染了一些泥土的芬芳，果实香甜的滋味更是让人难忘，让感官的旋律挑动你的心灵，相信我们——离公园越近，心情就越好。乘车线路地址：上海市嘉定区浏翔公路大治路27号乘车线路：上嘉线、南嘉线、北嘉线、822、沪唐线、轨道交通11号线-马陆站下转马陆1路到底（大裕村）自驾线路：A12嘉定出口-右转经嘉戬公路直行-右转至浏翔公路直行-左转沿大治路直行1公里A12马陆出口-右转经宝安公路直行-左转至浏翔公路直行-右转沿大治路直行1公里地址：上海市嘉定区马陆镇大治路27号类型：主题公园等级：AAAA游玩时间：建议0.5天电话：021-59511811开放时间：8:00-16:30。门票信息：门市价：30.0元普通票：30元；儿童票（1.3米以下）：15元。

2010年，当年进口总量23931万吨，自产2.03亿吨，消费4.4亿吨。沙特(4195.3万吨)、安哥拉(3217 .2万吨)、伊朗(2314 .7万吨)、俄罗斯(1530 .4万吨)、苏丹(1219.1万吨)、阿曼(1163.8万吨)、伊拉克(716.3万吨)、科威特(707.6万吨)、利比亚(634.4万吨)、哈萨克斯坦(600.6万吨) 2011年也是这些国家

天然料焦宝石合成料氧化铝和石英砂

　　社会中的政治和经济密不可分，在职场中职场政治和个人能力同样密不可分，职场的精英们个个有能力，懂政治。个人能力表现为时间掌控能力、知识水平、现场问题解决能力那么你到底对这些知识了解多少呢？本文是我精心编辑的学点职场心理学知识，希望能帮助到你！ 　　学点职场心理学知识篇一 　　 1、合理化（掩饰法） 　　当人的动机或行为不被社会所接受，或因其它而受挫时，为了减轻因动机冲突或失败挫折所产生的紧张和焦虑而找一些表面上冠冕堂皇的理由来为自己辩护以自圆其说，当然这些理由是经不起推敲的，并非真理由，也非好理由。但在一定的时候可起到心理保护作用。 　　 2、仿同 　　是把别人的欲望、个性特点不自觉地吸收成为己有，并表现出来。被仿同对象总是仿同者尊敬的人或喜爱的行为特征，通过仿同来缓解个人的痛苦或焦虑，同时可借以分享他人成功的快乐。比如，模仿明星造型或行为。 　　 3、潜抑 　　是把理智上不能接受的欲望、情感或动机压抑下去。虽然这些欲望、情感和动机设有消失，但人意识不到它的存在，也就不会为此而紧张焦虑了。例如，某一女生近来经常与一男生在一起，于是传言四起，同学们都说他俩在谈恋爱，该女生听了深感冤枉。其实，她内心深处未必就没有进一步发展的愿望，但她理智上却无法接受“他俩在谈恋爱”这一现实，于是就将这种动机潜仰了。 　　 4、投射 　　是把自己不喜欢或不能接受的性格、态度、意念、欲望转移到外部世界或他人身上并断言别人有此动机，以免除自我责备之苦。但是习惯于以投射来维持自己心理平衡的人，往往会影响对自己的真正了解，也会影响与别人交往，因此，要恰当应用投射保护机制。 　　 5、反向 　　是指一个人内心有一种动机或冲动，承认了会引起不安，结果反而表现出相反的动机或冲动。一般情况下，个人行为的方向与其动机方向是一致的。但有时也会表现出“形左实右”的现象。如有的病人十分关注自己的病情，但在别人面前反而故作无所谓的姿态。 　　 6、躯体化 　　是把精神上的痛苦、焦虑转化为躯体症状从而减轻心理紧张。例如，常有神经衰弱的病人否认自己思维方式上的问题，而强调内心的紧张是由于身体衰弱或失眠造成的。 　　 7、置换 　　是把对某一事物的愿望或情绪不自觉的转换到另一事物上。例如，在学校被人瞧不起的学生，常把对同学和老师的怨气转到家人身上，以此平静心情。 　　 8、幻想 　　当遇到无力解决的问题时，把自己置于一种脱离现实的想象境界，企图以非现实的虚构方式来应对挫折从而获得心理平衡，这种保护机制常被弱小者所用。 　　 9、升华 　　把在现实中无法得到满足的愿望，以某种符合社会道德规范的方式获得满足。例如攻击性的愿望不能随处乱用，但可能从打球或射门中得到满足。 　　 10、补偿 　　是指个人所追求的目标、理想受挫，或因自己生理缺陷、行为过失而遭失败时，选择其他能获得成功的活动来代替，借以弥补因失败而丧失的自尊与自信。 　　 11、否定 　　把引起精神痛苦的事实予以否定，以减少心灵上的痛苦。例如，小孩打破东西闯了祸，往往用手把眼睛蒙起来；癌症病人否认自己患了癌症；妻子不相信丈夫突然意外死亡等等。 　　 12、退化 　　当人们感到严重挫折时，放弃的成人方式不用，而退到困难较少、阻力弱弱、较安全的境地——儿童时期，无意中恢复儿童期对别人的依赖，而不积极求治自己的疾病，害怕再负成人的责任。 　　 13、转移 　　指对某一对象之情感，因某种原因（发生危险或不合社会习惯）无法向其对象直接表现时，而转移到其它较安全或较为大家所接受的对象身上。例如，一个售货员或一个服务员因家中一大堆烦恼问题既无法解决又不能向孩子或老人发泄，只好迁怒于顾客，服务态度极差。 　　 14、隔离 　　把部分事实从意识境界中加以隔离，不让自己意识到，以免引起精神的不愉快。最常被隔离的，乃是整个事情中与事实相关的感觉部分。如老人常不说死而说“归天” “长眠”等。在心理治疗中，医生注意发现病人使用隔离作用的现象，可帮助找到病人的重大心理问题。因为病人在潜意识中所要掩饰的，正是心理治疗可能针对的问题。 　　 15、抵消 　　是指以象征的事情，来抵消已经发生了的不愉快事情，以补救心理上的不适与不安。例如，按我国习惯，过阴历年时不要打破东西。万一小孩打破了碗，老人则赶快说“岁岁平安”。 　　学点职场心理学知识篇二 　　 1、不在意别人的目光 　　有些女人丢弃了自己的意愿，像是活在别人的标准里，在别人的评判里找寻自我的价值。如此女人，别人的一句诋毁足以泯灭她所有的信心，因为她太在意别人对自己的看法。 　　在乎别人的看法只能扰乱自己的方寸，活得沉重。只有我行我素，不为别人的目光违背自己的心意，尊重自己生活的行为方式，做你真正想做的事，做想做的人，才会达到快乐自在的人生状态，如燕子一样轻盈飞行。 　　 2、乐观积极 　　乐观积极是一种态度，无论是对工作和生活都一样。 　　 3、永远不要和别人较劲 　　斤斤计较和妒忌一定是快乐心境的克星。其实我们每个人都有旁人无法代替的优势，扬长避短专心经营好自己，才会驶入更宽广的人生路，重要的是平和放松的心态。 　　 4、烦恼“失忆症” 　　对麻烦和困境要坚决做一个“没心没肺”的女人。 　　 5、失去也是快乐 　　其实失去和获得是一对连体婴，互为依存。我们真不应为失而痛，而应不时为失后的得而乐。 　　 6、找快乐 　　人生低潮时你可以转念一想：我都到了低潮还能坏到哪里去？按发展逻辑，低处就是向高处回转之时，这样的心境一定会很鼓舞士气。 　　 法则 　　 职场法则一：不管你身处何处、何种外部环境，都不能没有目标！ 　　很多人初入职场很迷茫，结果几年过去了，也没有什么长进，就是因为他没有清晰的目标，并且没有付出足够的努力。我们工作的目的无非就是为了养家糊口、为了学习成长、为了积累知识技能、为了积累人脉、为了积累客户以备自己的创业等等。为了养家糊口是最低级的目标，如果能有更远大的目标那么你的进步就是飞快的。你能走多远取决于你能看多远！ 　　 职场法则二：无论你身边的环境如何，你只要用心做事，就一定可以影响它！如果你真是个能人，那就改变它！ 　　我的座右铭就是：专心做事、用心做人。人是万物之灵，一个人的诚心可以感天动地。所以做工作一定要用心，你没有改变环境（工作环境和人际交往环境），是因为你做得还不够。最后切忌，如果自己真的改变不了环境，就改变自己去适应现有的环境；如果使自己适应环境会使自己遭受更大的损失的话，就去寻找更适合自己的环境。“愚公移山”精神可佳，但最好的方法就是搬家。 　　 职场法则三：这个世界能真正给你自尊的人，只有你自己！真正懂得珍惜自己的`人也只有你自己。 　　人，一定要懂得尊重自己和珍惜自己，要懂得爱惜自己，按照健康的生活方式去生活，养成很多良好的行为习惯会收益终身，做事情要不卑不亢，要懂得通过自身努力为自己赢得尊重，只要自己实力足够了，别人一定会改变对你的看法。无论在什么情况下都要爱惜自己的身体，身体是革命的本钱，大不了从头再来，无需跟自己过不去。想成功的人，都会使自己健康得活下去。 　　 职场法则四：人不能太宠自己！该吃苦就要学会吃点苦。 　　吃得苦中苦，方成人上人！很多人缺乏吃苦精神，工作总爱挑三拣四，就像吃饭一样，挑食的人总是长不壮实，只有在做好本职工作基础上可以承担更多其他工作的人，才会更快得成长，才会更被老板器重。不要怕苦怕累，否则一生也无出头之日。做不好小事的人就一定做不成大事，所以不要小看每一件事。能做的就尽力做到最好。记住，对自己仁慈的人，就是同样对敌人仁慈的人，总有一天会被敌人干掉。 　　 职场法则五：心在哪里，收获就在哪里！人和人的不同是通过如何利用业余时间来分别开的。 　　要学会充分利用业余时间，要学会自我管理。很多人没有成长是因为没有学习进步；很多人成长非常快，是因为他把所有的业余时间都用在学习提高上了。业余时间就是工作、睡觉、吃饭之外的任何时间。有人上厕所都能利用起来学习成长自己。很多企业中层、高层干部们的是把自己的时间安排得满满的，根本没有时间享乐，都是在工作和学习，就算和客户一起玩也是为了给自己增加人脉关系。所以，要不断督促自己成长，否则就会被淘汰。 　　 职场法则六：避免多疑 　　多疑是人际交往中的一种不良的心理，多疑是对别人的不信任，往往把别人的善意当做恶意，这样同事就会远离你。 　　 职场法则七：学会关心。 　　对同事关心、体贴，在同事感冒时送上一声问候或是递上一杯热水；在同事困难时，主动帮助他，这些小小的关心可以让他感到内心的温暖。对别人友好，同样会获得他人同样的回馈。 　　 职场法则八：遇事有主见。 　　有主见的人，会被认为是有能力，办事牢靠的人。这样的人更容易让领导看重，也会容易被他人尊重。需要注意的是，有主见不是不接受别人的意见，而是善于采纳他人意见。 　　 职场法则九：善于沟通。 　　在工作当中，要善于与同事沟通，与大家分享自己的看法和意见，同时也要听取他人的意见，这样可以增进彼此的感情，让工作更加顺利的进行。 　　 职场法则十：不拍马屁。 　　职场中，最忌讳的就是拍马屁。这会让同事感到反感和排斥你，上级也未必领情。所以，拍马屁是要不得的。