为什么要制定班级制度？制定班级制度的依据是什么

班训：良心无愧信心无畏，恒心无敌青春无悔。班级基本目标：一个中心、两个基本点、三个学会。一个中心是：以学习为中心。两个基本点是：纪律和卫生。三个学会是：学会做人、学会学习、学会处事。班级精神：自信、合作、务实、奋进是本班的精神。自信：自信是成功的前提，所有的同学都应该树立坚定的自信心。合作：班级是个大家庭，同学之间要和睦相处，对班级的事要积极参与，加强合作，要认识到集体的力量和团结的重要性。务实：脚踏实地，一步一个脚印;积极肯干，苦干加巧干;不轻浮，不自满，不自欺，不欺人。奋进：胸怀大志，理想永存;锐意进取，刻苦勤奋;鞭策自己，激励他人。班规1、每位学生应做到尊敬师长、团结同学、礼貌待人，不顶撞老师、不与同学发生冲突、不用不雅语言2、所有作业必须独立完成，不准抄袭，考试不准作弊。3、自觉维护学习秩序，不迟到，不旷课，不早退。4、不沾烟酒，不打架斗殴，不得有早恋迹象。5、课间不得有追逐、起哄、大声喧哗、串班现象6、自觉遵守劳动纪律，按要求完成劳动，卫生任务。7、遵守寝室纪律，服从管理，积极营造良好的卫生和休息环境。8、爱护公物，对班级工具使用要经心，不要丢失。10、学生文明行为“十必须”、“十不准①必须衣着整洁，不准奇装异服②必须举止文明，不准打架骂人③必须遵纪守时，不准迟到早退④必须刻苦学习，不准考试作弊⑤必须生活俭朴，不准吸烟喝酒⑥必须尊敬师长，不准傲慢无理⑦必须孝敬父母，不准顶撞骄横⑧必须团结同学，不准歧视欺侮⑨必须热爱劳动，不准好逸恶劳⑩必须关心集体，不准损坏公物班级违纪处罚措施一．学习纪律1、严格遵守作息时间，不迟到、早退， 不旷课，迟到、早退一次扣0.5分，旷课一次扣1分。2、未履行请假手续，不得随便离开校园。如确需请假，需持请假条到班主任处签字并交学习委员备案，违者一次扣1分。3、课前作好上课准备保持教室安静，静待老师上课，不准在教室内外跑跳、喧哗。违者扣2分。4、上课认真听讲，积极思考，踊跃发言，不做与课堂无关的事（随便说话，打瞌睡），违者扣2分。5、自习课人人都要自觉主动地学习，严禁做与学习无关的事。违者扣2分。严重扰乱课堂纪律者扣5分。6、课后认真完成作业，按时按质按量，不准抄袭，书写工整，有错必纠。如有违上述这一者扣2分。7、考前认真复习，考试不准作弊，试后认真总结经验教训，及时补救，违者扣2分。8、尊敬老师，不与老师发生顶撞，违者扣2分。9、上述各条均表现优异者，酌情加分。清洁卫生纪律

小学生班级班规制度如下：1、出勤准时，按时到校上课，不迟到，不早退，不旷课。2、自觉遵守课堂纪律，不准顶撞老师。3、按时认真完成老师布置的每项作业，不得抄袭作业。4、考试不允许作弊，为自己负责，如发现，一律严惩。5、尊敬老师，见到老师要问好，团结同学，举止文明，不能讲粗话脏话，严格遵守七不规范。6、爱护公共环境和公共财物，不乱抛垃圾，不乱涂乱划/画。7、自 习课自觉学习各门课程，安静而专心。8、自觉维护班集体利益，离开教室时注意关闭门窗。9、依照学校规定穿着，注意仪表的整洁大方；朴素节约，不攀比、显摆身外之物。10、认真完成两操(早操，眼保健操）。11. 每个星期必须按时来学校,有事有病必须先向班主任请假,违法者跑足球场2—5圈,并写500字认识书。12. 每节课上，都必须自觉遵守纪律，不做与课堂学习无关的事。不遵守纪律，经纪律委员提醒三次者，罚拖地一天，更加严重者，罚拖地一周。13. 用语文明，举止、发言有分寸，尊重和维护他人的正当权益,在教室内语言要文明,不能讲粗口话,否则讲一句粗口话,两节课不许说话。14. 放学后进行正当的活动，在家坚持学习，可阅读健康有益的课外书籍和观看科学性的电视节目。不去网吧和机室及其他娱乐场所。15. 尊敬老师，团结同学，言谈举止文明，记住自己的一言一行代表着我们班的形象。16.教室里的电脑如果没经老师或负责人的同意,其他人不许碰电脑. 。17. 见到老师,领导,客人要有礼貌并问好,做一个讲文明和礼貌的好学生.给班级树立一个好形象.。18. 连续获得5次以上流动红旗的(包括5次),可以到校外活动一次, 连续获得7次以上流动红旗的(包括7次),可以全班进行一次郊游。19. 班干部要带头认真遵守本班的班规,严格要求自己的一言一行,如有违反班规者,一律按要求处罚,不能有特权,要一视同仁。

1、开学第1-2周先让幼升小的学生适应小学学校的作息时间，让学生明白当好小学生的行为要求，带学生明白集队、带红领巾、敬礼、课前准备等等。2、制定班规：课前准备不能少，铃声响后静息好。专心听讲勤动脑，作业工整按时交。保护眼睛视力妙，积极锻炼身体好。室内室外不追跑，小声交谈不乱吵。排队升旗站如松，做操到位展雄风。同学之间要宽容，对人真诚有礼貌。遇外宾需讲文明，对话要面带微笑。个人努力进步快，团结向上集体荣。穿戴整洁勤洗澡，教室卫生勤打扫。班队活动心有数，班容整齐悦人目。3、制定班级公约细则:（1）按时上学，不无故迟到、早退，有事要向老师请假。（2）两分钟预备铃响，开展与学科有关的朗读等小活动，有秩序地等待老师上课。（3）遵守课堂纪律,上课认真听讲，不做与学习无关的事。（4）严格考场纪律，诚信守实，考试不作弊，不搅乱考场秩序（5）课后做好复习工作，按时、独立、认真地完成作业，字迹端正，及时订正。（6）认真做好眼保健操，听广播，不讲话，做规范。（7）课间文明休息，不追逐打闹，不大声喧哗。（8）在出操进出教室、上下楼梯时要与他人保持一定距离，靠右走、不推拉他人、不滑楼梯扶手。（9）升降国旗时，要肃立脱帽，行注目礼，少先队员要敬队礼。（10）主动向师长问好，尊敬老师，关爱同学，礼貌对待教职工。（11）爱护学校一草一木及公共设施，如有损坏要赔偿。（12）认真参加学校及班级组织的各项活动，努力为班级争光。（13）积极参加集体劳动，认真、负责、由始至终地做好值日工作和大扫除工作，各小岗位人员负责好本岗位工作，把劳动工具分类摆好。（14）晚走者必须关好门窗、电灯及饮水机，确保教室安全。（15）积极参与班级管理，努力献计献策，争当班级小能人、小主人。4.、班委设置:职务班长(1人): 协助老师，负责班上各项事宜；及时反馈班级意见和情况；班主任不在校时，代行班主任的责权。学习委员(1人): 负责班级学习督查，收、发作业；与任课教师经常联系，负责转达教师要求以及学生意见。纪律委员(1人):和班长共同维持班级纪律。劳动委员(1人):负责每天的教室清洁任务和情况。体育委员(1人):负责班级集队、带队、集会纪律。

老师说学校的班级制度大家都应该要遵守这样才能营造好的学习氛围

班级奖励制度： 一、班级事务： 1、班长负责每天班级的纪律：早读、课间、中午、做好记录，填写班务日志。 2、环保小卫士每天负责打扫讲台和电脑的卫生，并随手关电风扇、电灯。 3、劳动小组长负责好自己小组保质保量地打扫好卫生，关好电扇、电灯和门窗。 4、小组长负责好收发作业，组织本组同学积极讨论发言，并维持本组纪律。 二、奖励制度：（实行累积式奖励） 1、作业：认真完成老师布置的作业，打分有5次以上得到五颗五角星的，可以到班主任处兑换一颗亮晶晶的贴纸五角星，累计10颗贴纸五角星换一朵红花。 2、课堂表现：课上认真听讲，积极发言，勇于表现自己得一颗贴纸五角星，累计10个换一朵红花。 3、劳动：积极参与劳动，打扫卫生又快又好得一颗贴纸五角星，累计10个换一朵红花。 4、课间：每日课间文明玩耍，不做危险动作，不追逐打闹，不高声尖叫得一颗贴纸五角星，累计10个换一朵红花。 5、合作：乐于与伙伴合作，在合作中相互学习得一颗贴纸五角星，累计10个换一朵红花。6、环保：爱护环境，讲究卫生，不乱丢垃圾，能主动拣垃圾，维护周围的环境与卫生得一颗贴纸五角星，累计10个换一朵红花。 7、友爱：不欺负他人，团结同学，乐于帮助有需要的人得一颗贴纸五角星，累计10个换一朵红花。 8、课堂守纪：课堂上认真听讲，遵守课堂纪律，不影响他人学习，善于倾听他人的发言得一颗贴纸五角星，累计10个换一朵红花。 9、小老师：能协助老师帮助其他同学学习得一颗贴纸五角星，累计10个换一朵红花。10、小助手：能协助老师管理好班级的纪律，课上课下能起模范带头作用得一颗贴纸五角星，累计10个换一朵红花。 11、进步：在学习、生活中有明显的进步得一颗贴纸五角星，累计10个换一朵红花。12、早、午读：早读时间认真跟读，中午按老师的要求安静地午读得一颗贴纸五角星，累计10个换一朵红花。13、个人卫生：能坚持每天保持自己衣物整洁，小手干净的学生可以得一颗贴纸五角星，累计10个换一朵红花。

小学一年级应该建立班级制度有，班级事物制，奖惩制度，管理制度，监督制度考试机制等班级事务：1、值日班长负责每天班级中所有事务包括早读、纪律、卫生等。纪律委员负责维持本班纪律：早读，课前、午间纪律管理。2、卫生委员负责好自己小组保质保量地打扫好卫生，整理讲台，关好电扇、电灯和门窗。小组长负责好收发作业。奖惩制度：1、作业：认真按时完成老师布置的作业，字迹端正、美观，得到"你真棒"。2、课堂表现：课上认真听讲，积极发言，勇于表现自己，回答声音响亮得一颗五角星。3、课堂守纪：课堂上认真听讲，遵守课堂纪律，不影响他人学习，善于倾听他人的发言得一颗五角星。反之，扣星4、早读：早读时间认真跟读，得一颗五角星。反之，扣星5、课前准备：每节课课前按课程表，摆放好学习用品；每天晚上准备学习用品，比如：卷好铅笔，收拾好书包，检查好作业得一颗五角星。反之，扣星6、课前表现：铃声响，马上进课堂坐好，认真齐背古诗（或唱歌）等老师，得一颗五角星。反之，扣星。

班级管理原则是根据班级管理规律和实践经验制定的，班主任在开展班级管理时应遵循的基本要求。原则如下：(1)方向性原则方向性原则就是指班级管理工作必须坚持正确的方向，用正确的思想引导学生。(2)全面管理原则学生管理必须面向全体，从整体着眼。这是学生管理的主要特征，也是所有班级管理者应该充分认识的。这就意味着班级管理应该坚持全面管理原则。(3)自主参与原则自主参与原则是指班级成员参与管理，发挥其主体作用。(4)教管结合原则教管结合原则是指把班级的教育工作和对班级的管理工作辩证地统一起来。具体地说，就是班级管理者对学生既要坚持正面引导，耐心教育，又要凭借必要的规章制度要求学生，约束其行为，实行严格的教育管理。只有这样，才能获得教育的实际效果。(5)全员激励原则激励含有激发动机、形成动力的意思。它能使人产生自觉行为，形成一种推动力、自动力。所谓全员激励，是指激励全班每个学生，充分发挥他们的智力、体力等各方面的潜能，实现个体目标和班级总目标。(6)平行管理原则在班级中，除了师生之间的垂直关系外，还有同学之间的平行关系。所谓平行管理原则，是指管理者既通过对集体的管理去间接地影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的影响结合起来。

班级管理制度，其实没必要这么苛求。都是高中的了自制力啥的都很高的，主要是班级友谊和班级团结性。

能约束同学们不做一些过分的事

大学班规制度一、文体活动因为班级、院、校开展各种各样的活动，故有以下规定:1.对于班级组织的各项活动,同学们要热心关注，积极参与,共建一个团结奋进的班级体。2.对于院、校组织的活动,同学们也应认真对待,敢于挑战自我，为班级和个人的 荣誉拼搏。3.同学们要积极的为班级发展献计献策,使本班的活动搞得有特色,有意义。4.在班级组织的活动中，每一位同学都必须听从班委合理的指挥，一切行动以班集体为单位，不得擅自行动。跑操要求：1.按时出操,不迟到,不早退,不逃操。违反者扣3分。2.请假必须持有假条，经辅导员批准后，一个月内请假次数不能过多。 如有紧急情况不能及时递交假条，需与辅导员当面联系或电话联系。违反者扣3分。3. 积极配合体育委员的工作,认真完成任务。认真执行者加2分。4. 早操及大型活动实行签到制度，迟到五分钟记为迟到。不得早退。违反者扣3分。5. 跑操不得与他人闲聊，不得打闹。违反者扣2分。6. 在各种大小规模集体组织的运动会， 歌咏比赛等活动中参与但没获奖者加2分。参与且获奖者加5分。二、学习生活古人云：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。作为一名大学生，我们的首要任务当然是学习了，为提升班级成员文化素养，加强学习意识，现规定如下：1.按时上课，不迟到，不早退，不逃课，有特殊原因不能来上课要向老师请假，并汇报给班长。违反者扣5分。2.积极配合老师的工作，认真完成作业，不抄袭，按时上交，不拖欠。违反者扣3分。3.遵守课堂纪律，尊重老师，体现出大学生应有的风度。4.未经老师允许，上课期间不得随意走动，讲话，睡觉，吃东西，玩手机等。且手机调整为静音。违反者扣2分。5.每隔一段时间对学习进行总结，适当调整学习方法，努力上进。认真执行者加2分。6.充分利用资源，多去图书馆，多听讲座，多去自习，多问老师和同学。认真执行者加3分。7.去图书馆自习时应保持安静，给自己和他人一个安静的学习环境。违反者扣2分。三、其他其他一些事务的规定（调皮捣蛋的特别注意）：1.假期之后按时返校。违反者扣3分。2.及时关注群内通知，寝室长切实负起责任将群通知告知寝室成员。如有违反扣寝室长3分，扣寝室成员2分。3.班长安排给班委的工作班委一定按时保质保量完成。违反者扣5分。4.见到自己的老师要问好。认真执行者加1分。5.平时认真整理内务，寝室内务检查一定要过关。违反者寝室每人扣2分。6.禁止发生打架斗殴的行为。违反者扣30分。

　　导语：小学阶段是整个人生的奠基阶段，而小学时期所经历的过程会对一个人的一生产生重要的影响。在整个小学教育中，班级这个集体拥有很重要的作用，并且班级管理也是学校管理最核心的一环，为了做好班级管理工作，教师需要整合多个方面的资源，来达到促进学生健康成长的教育目标。 　　小学班级管理的问题和对策 　 　一、目前存在于管理小学班级的主要问题及其原因 　　1.管理者过多干预学生自主管理 　　在班主任管理整个班级的过程中，如果他事无巨细，事必躬亲，对班级里这事情大包大揽，很容易造成权力高度集中，让学生在这个集体中感觉自己是个被管理者，这样不但会让老师整天处于一种疲惫的状态，还不利于师生关系的发展，甚至会让学生产生逆反的心理，而老师又不可能随时随地地管理着班级，所以极容易出现学生“当面一套背后一套”的情况，让学生养成极为不良好的习惯。 　　2.班规过于严格，班主任管理缺少关爱 　　首先，班主任在管理班级的过程中，认为只要制定了相对严格的帮规，并且认真地践行这一规定，整个班级都会按部就班的进行着，这种方法不符合以学生为主体地位的集体，同时会造成管理过死，过严，使学生对班级这个集体产生厌恶，无法培养集体荣誉感，也很难调动学生对班级的积极性，这对于一个小学的学生来说，很难形成良好的成长氛围。 　　班规过严，学生在班级中的日常生活，难免会触犯界限，时间长了，不但会让学生对班规的权威性产生质疑，还会让一些问题较多的学生丧失信心，学生压力过大，导致师生关系紧张，不利于班级的日常建设。 　　3.过于注重成绩，忽略其他素质培养 　　在当前国内应试教育的大背景下，班主任对于学生的成绩看得非常的重要，有时候成绩成为了评定，一个学生的唯一标准，班主任这种过于功利的心态会产生一些能够速效提升分数的管理机制。正如同这世上并]有两片同样的雪花，每个学生都是一个相对独立的个体，有特异性，如果衡量一个学生的标准，只有用成绩的好坏，那么不但会扼杀小学学生的天性，也让班级的工作变得很难展开。 　　4.教师与家长很难及时沟通 　　在学校里，教师与家里的家长扮演着相同的.角色，都是引导一个孩子健康的成长，在一个学生的教育过程中，单凭教师的努力，很难做到全面的教育，家长也是必不可少的一部分，而实际情况是，很多家长都认为在学校老师什么都教过，将一切教育的责任都推给教师，这不利于孩子养成良好的习惯，如果家长和教师能够及时交流，会让班级的管理工作事半功倍。 　　二、建立新型的小学班级管理制度 　　1.让学生更多地参与到班级的管理中 　　首先，班级这样的一个集体，是一个以学生为基本的集体，而教师被授予一个管理者的身份，随着教育制度的改革，传统的师生关系并不能良好的与班级管理制度相兼容，在班级管理过程中，应由教师指导，学生共同参与，充分听取学生的意见，制定出比较民主的班级规定，把管理班级的权利放还给学生，让学生能够深刻地感觉到这是他们所在的集体。 　　让学生对自己的学习环境与班集体生活环境有发言权有发言权，要是学生充分认识到集体与学生个人在一同成长，这样学生在面对班级的管理制度运行时，会大量减少学生的逆反心理，可以更好地养成学生的习惯，并且能保证班级制度的流程实施。 　　2.注重学生的全方面发展 　　首先要打破传统理念，班主任应该摒弃“成绩是评价学生的唯一标准”这一思想，带动整个班集体的多方向发展，班主任应该组织班集体进行文艺活动，体育活动，劳动实践，科技实践等多方面班级活动，鼓励学生全方面发展，使学生在各式各样的活动中发掘自身的兴趣，能通过兴趣带动学习，为整个班集体的发展提供源源不断的动力，同时在各式各样的活动中，也会培养学生的情感，态度，与价值观。 　　3.教师与家长协同为学生的成长保驾护航 　　在“一切为了孩子”这一根本目的下，教师与家长应该相互沟通，共同督促学生形成良好的习惯，及时纠正学生错误的习性，教师及时将学生在学校的行为反馈给家长，家长也能及时将学生在家的行为反馈给教师，两个角色共同努力，可以极大地减少学生消极的心态与消极的行为，家长和教师之间如果形成分歧，双方一定要互相多些理解，必要时可以当面沟通，千万不可以相互对立，家长绝对不要让学生在学校跟老师“对着干”，这对学生本人来讲有百害而无一利，而教师也应该多多了解家长的想法，在新式教育下，教师与家长的协作会起到很重要的作用。 　　三、总结 　　如何管理小学班级，这是一个在长期实践中不断改进才能逐渐完善的过程，班主任要明确自身在班级中的定位，起到以身作则的作用，充分扮演好学生的“灵魂工程师”这一角色。班主任作为整个班集体的负责人，绝对不是学校决定的执行者，更不是学校意志的传递者，在班级的管理过程中，教师不但要与学校充分交流，取得学校的支持，同时还要让学生养成自主管理意识，充分吸收学生的意见，在教师，家长，学校的多方努力下，共同为学生的成长保驾护航。

班级最实用的奖励制度：本制度每人基础分为100分，每月进行一次汇总，按总分评选出每月的班级之星十名，班主任给与表扬和奖励，每周内扣分达20分者写检讨书一份（300字以上），并在班内宣读。参加部、校级活动者加1分，在部、校级以上活动中，获一等奖加3分，获二等奖加2分，获三等奖加1分，乐于助人，做好事者加1分，期末考试和期中考试相比有进步者加2分。加分1、进步加分：以期中、期末成绩为标准，考试高考科目六科总成绩每上升10分＋1分；总成绩上升60分以上为进步幅度大，再额外＋3分。2、小组平均分排名加分：以期中、期末成绩为标准，12个组以小组平均分排名1- 8名依次加分16、14、12、10、8、6、2,倒数第一名－1分。3、班级个人名次分加分：以期中、期末成绩为标准，最多加分3次。

（1）加强以爱国主义为核心的理想教育。在此教育过程中要注意层次性和序列性，即由具体到抽象、由小到大、由近到远的原则。（2）开展各种形式的班级活动。加强以学习先进典型为主要形式的革命理想和传统教育。（3）加强以集体主义为核心的道德教育，使学生由爱家庭、爱同学、爱班集体、爱学校、爱家乡升华到爱社会主义祖国。（4）加强以关心、爱护、尊重他人，正确处理人际关系为核心的文明礼貌教育和社会公德教育。（5）加强以培养合格的社会主义公民为目标的民主法制教育和纪律教育。（6）加强以培养自强自立能力为起点的劳动教育。（7）加强对学生进行初步的马克思主义观点和常识教育，树立正确的人生观和科学的世界观。（8）加强对学生良好个性心理品质的培养教育。（9）加强对学生青春期的教育。（10）加强对学生进行以《中小学生日常行为规范》为核心内容的素质教育。

儒家基本上坚持“亲亲”、“尊尊”的立法原则，维护“礼治”，提倡“德治”，重视“人治”。儒家思想对封建社会的影响很大，被封建统治者长期奉为正统思想。儒家思想也称为儒教或儒学，由孔子创立，最初指的是司仪，后来逐步发展为以尊卑等级的仁为核心的思想体系，是中国影响最大的流派，也是中国古代的主流意识。西汉武帝时期，董仲舒吸收了道家、法家等有利于君主统治的成分，对儒学进行了改造，增加了“君权神授”和大一统的思想，这在客观上有利于封建中央集权的加强，也利于社会的稳定，和巩固儒家思想，从此儒家思想逐渐成为封建社会占统治地位的正统思想。纵观两千多年来儒家之所以能独领风骚，一方面是因其思想内核即哲学上的天人观念、伦理上以“仁”为核心的“三纲五常”、政治上的大一统主张，在根本上都有适应了封建专制统治需要的因素。

中小型企业品牌战略研究论文字数：13603，页数：17 摘 要 本文首先从中小企业品牌的基本含义以及中小企业品牌建设的重要性开始分析，中小型企业的发展现状以及趋势和品牌战略的构成，到通过对中小企业品牌建设的环境分析来强化品牌，如今品牌战略已成为企业在市场竞争中立于不败之地的法宝。本文通过对品牌基本含义的阐述，探讨了品牌在企业发展中的重要性，并对企业如何构建自己的品牌战略提出了看法。 关键词： 品牌 中小型企业Abstract Thisarticlefirststartsfromthesmallandmedium-sizedenterprisebrand"sprimarymeaningaswellasthesmallandmedium-sizedenterprisebrandconstruction"simportancetoanalyze,Smallandmedium-sizedenterprise"sdevelopmentpresentsituationaswellasthetendencyandthebrandstrategy"sconstitution,tothroughstrengthensthebrandtothesmallandmedium-sizedenterprisebrandconstruction"senvironmentanalysis,nowthebrandstrategyhasbecometheenterprisethemagicweaponwhichisinanimpregnablepositioninthemarketcompetition.Thisarticlethroughtothebrandprimarymeaning"selaboration,hasdiscussedthebrandintheenterprisedevelopmentimportance,andhowtoconstructownbrandstrategytotheenterprisetoproposetheview. keyword:BrandSmallandmedium-sizedenterprise 目 录前言………………………………………………………………………………………………1一、品牌的含义和中小企业品牌创建重点 …………………………………………………21、品牌的含义 …………………………………………………………………………………22、中小企业品牌创建重点………………………………………………………………………2二、我国中小型企业发展的现状以及趋势……………………………………………………61、我国中小型企业发展的现状…………………………………………………………………62、我国中小型企业发展趋势……………………………………………………………………6三、中小企业品牌战略的构成…………………………………………………………………81、中小企业创立品牌的核心战略 ……………………………………………………………82、中小企业创立品牌的辅助战略……………………………………………………………103、中小企业创立品牌的维护战略……………………………………………………………12四、中小型企业品牌建设的环境分析…………………………………………………………15结束语 …………………………………………………………………………………………16参考文献 ………………………………………………………………………………………17以上回答来自:http://www.lwtxw.com/html/63-6/6522.htm

《蒲柳人家》

有关动物的成语有相濡以沫、鹰击长空、群雄逐鹿、百鸟朝凤、指鹿为马、饮鸩止渴、鳞次栉比、缘木求鱼、一飞冲天、鹏程万里、风声鹤唳、竭泽而渔等。 鱼的成语 相濡以沫、鳞次栉比、缘木求鱼、竭泽而渔、沽名钓誉、沉鱼落雁、涸辙之鲋、提纲挈领、鲤鱼跳龙门、鱼米之乡、纲举目张、鱼跃龙门、独占鳌头、如鱼得水、鱼龙混杂、如鲠在喉、得鱼忘筌、鱼目混珠、临渊羡鱼、浑水摸鱼、涸泽而渔、为渊驱鱼、白龙鱼服、鱼贯而入、遍体鳞伤、鱼传尺素、混水摸鱼、鲍鱼之肆 鸟的成语 百鸟朝凤、饮鸩止渴、一飞冲天、鹏程万里、一鸣惊人、有凤来仪、惊弓之鸟、一石二鸟、天罗地网、笨鸟先飞、乔迁之喜、明察秋毫、雏鹰展翅、飞禽走兽、鸟语花香、浮想联翩、乱点鸳鸯、展翅高飞、小鸟依人、秋毫无犯、莺歌燕舞、麟角凤嘴、远走高飞、不如归去、鸟尽弓藏、南蛮鴃舌、凫趋雀跃、鸟枪换炮、雕虫小技、自投罗网 狼的成语 声名狼藉、狼狈为奸、引狼入室、狼奔豕突、狼子野心、鬼哭狼嚎、不稂不莠、狼吞虎咽、狼心狗肺、焦头烂额、杯盘狼藉、气急败坏、拒虎进狼、如狼似虎、抱头鼠窜、狼烟四起、鹰视狼顾、豺狼虎豹、官虎吏狼、蓬头跣足、丢盔弃甲、弃甲曳兵、豺狼当道 鹤的成语 风声鹤唳、鹤唳华亭、鹤立鸡群、焚琴煮鹤、闲云野鹤、梅妻鹤子、鹤发童颜、一琴一鹤、闲云孤鹤、不舞之鹤、鹤鸣九皋、孤雌寡鹤、杳如黄鹤、爱鹤失众、驾鹤西游、断鹤续凫、野鹤孤云、鹤发鸡皮、鹤归华表、妻梅子鹤、轩鹤冠猴、云中白鹤、惭凫企鹤、龟鹤遐寿、龟年鹤寿、凤鸣鹤唳、别鹤孤鸾、云心鹤眼、云中仙鹤、骑鹤上扬州 蜂的成语 蜂拥而至、招蜂引蝶、狂蜂浪蝶、蜂拥而上、蜂拥而来、蜂狂蝶乱、蜂目豺声、蜂屯蚁聚、蛇口蜂针、蜂腰猿背、招蜂惹蝶、蝶粉蜂黄、撩蜂剔蝎、蝶恋蜂狂、蜂识莺猜、戏蝶游蜂、蜂屯蚁杂、蜂虿有毒、稷蜂社鼠、蜂出泉流、蜂腰削背、蜂迷蝶恋、狼猛蜂毒、浪蝶游蜂、蜂屯蚁附、蜂迷蝶猜、蜂合豕突、蜂媒蝶使 鹰的成语 鹰击长空、雏鹰展翅、兔起鹘落、鹰视狼顾、鸢飞鱼跃、飞鹰走狗、飞鹰走马、鸱目虎吻、见兔放鹰、鹰视狼步、鹰犬之才、南鹞北鹰、鹰瞵鹗视、鹰击毛挚、鹰觑鹘望、鹰扬虎视、鹰撮霆击、饿虎饥鹰、鹰视虎步、狼顾鸢视、飞苍走黄、化鸱为凤、鹰睃狼顾、鸢肩豺目、鹰挚狼食、鹰嘴鹞目、鹰扬虎噬、化枭为鸠 鹿的成语 群雄逐鹿、指鹿为马、鹿死谁手、秦失其鹿、鹿车共挽、即鹿无虞、獐麇马鹿、覆鹿寻蕉、鹿走苏台、以鹿为马、龙驰虎骤、鹿驯豕暴、鸿案鹿车、马鹿异形、心头撞鹿、指鹿作马、心头鹿撞、标枝野鹿、小鹿触心头、马鹿易形、权移马鹿、鹿皮苍璧、铤鹿走险、挺鹿走险、鹿裘不完 猫的成语 阿猫阿狗、照猫画虎、狗拿耗子、猫哭老鼠、猫鼠同眠、穷鼠啮狸、猫鼠同乳、捉鼠拿猫、争猫丢牛、发屋求狸、猫噬鹦鹉、化鸱为凤、猫鼠同处、以狸致鼠、化枭为鸠、鸱鸮弄舌

法律分析：有关系的，当事人对道路交通事故认定有异议的，可以自道路交通事故认定书送达之日起三日内，向上一级公安机关交通管理部门提出书面复核申请。法律依据：《中华人民共和国民法典》 第一千一百七十九条 侵害他人造成人身损害的，应当赔偿医疗费、护理费、交通费、营养费、住院伙食补助费等为治疗和康复支出的合理费用，以及因误工减少的收入。造成残疾的，还应当赔偿辅助器具费和残疾赔偿金；造成死亡的，还应当赔偿丧葬费和死亡赔偿金。《中华人民共和国刑法》 第一百三十三条 违反交通运输管理法规，因而发生重大事故，致人重伤、死亡或者使公私财产遭受重大损失的，处三年以下有期徒刑或者拘役；交通运输肇事后逃逸或者有其他特别恶劣情节的，处三年以上七年以下有期徒刑；因逃逸致人死亡的，处七年以上有期徒刑。《最高人民法院关于审理交通肇事刑事案件具体应用法律若干问题的解释》 第二条 交通肇事具有下列情形之一的，处三年以下有期徒刑或者拘役：（一）死亡一人或者重伤三人以上，负事故全部或者主要责任的；（二）死亡三人以上，负事故同等责任的；（三）造成公共财产或者他人财产直接损失，负事故全部或者主要责任，无能力赔偿数额在三十万元以上的。交通肇事致一人以上重伤，负事故全部或者主要责任，并具有下列情形之一的，以交通肇事罪定罪处罚：（一）酒后、吸食毒品后驾驶机动车辆的；（二）无驾驶资格驾驶机动车辆的；（三）明知是安全装置不全或者安全机件失灵的机动车辆而驾驶的；（四）明知是无牌证或者已报废的机动车辆而驾驶的；（五）严重超载驾驶的；（六）为逃避法律追究逃离事故现场的。

用于陶瓷、色釉、釉下彩、搪瓷、搪瓷贴花纸、建筑珐琅板、永久性色标和远红外材料等；耐温涂料，氟碳涂料，户外高耐候涂料；户外塑料制品，塑钢门窗型材，色母粒等。

　　儒家思想，也称为儒教或儒学，是以"仁为核心"和"人为贵"的思想体系，儒家的学说简称儒学，是中国最为重要的传统文化。九大核心思想：仁、义、礼、智、信、恕、忠、孝、悌更是对中国有着深远的影响。　　关键词：　　儒家思想 仁 义 礼 智 信　　中华民族发源于大河流域，沿岸的肥沃土地滋养着先民的幸福家园。而频繁的洪水是打破完美的一大忧患。由此而必须的长期大型水利工程建设，使先民们习惯于服从统一的领导，颂扬着勇敢忘我的治水英雄。而集众人之力抗拒自然之力并逐步取得胜利的过程亦是先民们很好的认识自身的契机。较之于缥缈无迹的上帝，先民们更多的崇拜传授给自己生存本领的祖先和领导他们治水的英雄，也更多的关注得之不易的安宁生活。这种理性的关怀映射到意识形态领域，便出现了关怀人本身和生活本身的思想言论。在广泛汲取古代典籍精华基础上形成的先秦儒家思想便是其中的集大成者。　　儒家思想不仅是封建产物，但作为一种精神思想，在不同朝代的应变、发展中表现出极大的生命力。他的特点便是时时刻刻，无处不在，在日常生活中、在小事中。 儒家文化是中华民族的宝贵遗产，更是文化上的优势。对儒家文化发源地中国来说，它应该吸取历史的教训，既不能妄自菲薄，对孔孟之学全盘否定，又不能陶醉于历史，在故纸堆中被束缚。至关重要的是，在各种不良思潮泛滥和冲击的形势下，中国必须保持文化的主体性和独立性。简述儒家思想，其核心思想对中国影响深远。　　儒家思想之九大核心内容　　儒家思想之九大核心内容是：仁、义、礼、智、信、恕、忠、孝、悌　　仁：爱人。孔子思想体系的理论核心。它是孔子社会政治、伦理道德的最高理想和标准，也反映他的哲学观点，对后世影响亦甚深远。仁体现在教育思想和实践上是"有教无类"， 春秋时代学在官府，孔子首开私学，弟子不问出身贵贱敏钝，均可来受教。仁体现在政治上是强调"德冶"，德冶的基本精神实质是泛爱众和博施济众，孔子把仁引入礼中，变传统" 礼治"为"德治"，他并没有否定"礼治"，他的"德治"无疑是对"礼治"的继承和改造。爱人既为仁的实质和基本内容，而此种爱人又是推己及人，由亲亲而扩大到泛众。“仁”的主张是“仁者爱人”，这一主张是要求统治阶级体察民情，反对苛政。孔子认为，要实现“爱人”，还要遵循“忠恕”之道，就是“己所不欲，勿施于人”的要求。　　《论语。学而》：“有子曰：…"孝弟也者，其为仁之本与！” “爱人”并不是凭空产生的，它是从爱自己的亲人出发，是爱人的基础，但是“为仁”不是仅止在“亲亲”上，而必须“推已及人”，要作到“老吾老以及人之老”、“幼吾幼以及人之幼”。而要作到这一点并不容易。得把“已所不欲勿施于人”，“已欲立而立人，已欲达而达人”的“忠恕之道”作为“为仁”的准则。如果要把“仁”（“仁政”）推广到整个社会，这就是孔子所说的：“克已复礼曰仁，—日克已复礼，大下归仁。为仁由已，而由人乎！”我认为，对“克己复礼”的解释常有误。（我自已过去的解释也不正确。）对“克己复礼”的解释，往往把“克己”与“复礼”解释为平列的两个相对的方面，我认为这不合孔子的思想。 所谓“克己复礼”是说，在“克己”基础上的“复礼”才叫“仁”。 “仁”是人作人的内在品质，“克己”是要靠人对自身内在品质（即“爱人”的品德）的自觉：“礼”是人的行为的外在的礼仪规范，它的作用是为了调节人与人之间关系的，“礼之用，和为贵”。要人们遵守礼仪规范必须是自觉的才有意义，才符合“仁”的要求，所以孔子说：“为仁由己，而由人乎？”对“仁”和“礼”的关系，孔子有非常明确的说法：“人而不仁如礼何？人而不仁如乐何？”“礼云礼云，玉帛乎哉！乐云乐云，钟鼓乎哉！”因此，我们可以说，孔子认为“克己”（求仁）是要靠自己的内在自觉性。有了“求仁”的内在自觉性，“我欲仁，斯仁至矣”，并实践于日用伦常之中，这就是“极高明而道中庸”了。“极高明”要求我们寻求伦理体系中的终极理念，“道中庸”要求我们把它实践于平常生活之中，而“道中庸”和“极高明”是分不开的。哪怕是寻求最低限度的伦理观念的“认同”，也是和某种伦理体系的终极理念有着密切的联系的。如果说，孔子的“仁学”充分讨论了“仁”和“人”（人道）的关系，还没有来得及去充分讨论“仁”与“天”（天道）的关系，那么孟子在后一方面发挥了孔子的思想，如他说：“尽其心，知其性；知其性，则知天矣。” 人心本仁，与“天心”本是相通的。对此朱烹说得更明白，他说：“天地以生物为心者也，而人物之生又各得乎天地之心以为心者也，故语心之德虽其总摄贯通无所不备，然一言以蔽之，则曰仁而己矣。” 此则从“天心”本“仁”，而说“人心”也不能不“仁”，“人心”与“天心”实是相贯通的，因此儒家的伦理学说实是建立在一道德形上学之上，故《中庸》说：“诚者，天之道；诚之者，人之道。”儒家这一“天人合一”思想无疑有其特殊的伦理意义，而贡献于人类社会。 例如，我们现在提倡要“尊重他人”、“五讲四美”、“精神文明”等等，如果不把它和长久影响中国社会的伦理思想体系联系起来，那怎么能让它有个根基呢？“尊重他人”（“爱他人”）这样的道德观念正是和儒家的“仁学”相联系的。如果我们抛弃了孔子的“仁学”理论，天天批判“仁政”，鼓吹“己所不欲要施于人”，提倡什么“与人奋斗其乐无穷”，那么你能真止地“尊重他人”吗？你能真正地爱护别人吗？所以任何对人们的社会规范的具体要求它都必须有—套伦理学理论作支撑，而这套伦理学理论又是内传统积累而成的。　　义：原指"宜"，即行为适合于"礼"。孔子以"义"作为评判人们的思想、行为的道德原则。　　礼：孔子及儒家的政治与伦理范畴。在长期的历史发展中，"礼"作为中国封建社会的道德规范和生活准则，对中华民族精神素质的培养起了重要作用，但随着社会的变革和发展，特别是封建社会后期，它越来越成为束缚人们思想、行为的绳索，影响了社会的进步和发展。“礼”的主张是“克己复礼”，就是说要克制自己，使自己符合“礼”要求，孔子追求的“礼”是西周的等级名分制度，孔子还进一步提出了“正名”的主张，就是校正等级秩序，达到贵贱有序。这体现了他政治思想保守一面　　智：同"知"，孔子的认识论和伦理学的基本范畴。指知道、了解、见解、知识、聪明、智慧等。内涵主要涉及知的性质、知的来源、知的内容、知的效果等几方面。关于知的性质，孔子认为，知是一个道德范畴，是一种人的行为规范知识。　　信：指待人处事的诚实不欺，言行一致的态度。为儒家的"五常"之一。孔子将"信"作为"仁"的重要体现，是贤者必备的品德，凡在言论和行为上做到真实无妄，便能取得他人的信任，当权者讲信用，百姓也会以真情相待而不欺上。　　恕：己所不欲，勿施于人，包含有宽恕、容人之意。　　忠：己欲立而立人，己欲达而达人。孔子认为忠乃表现于与人交往中的忠诚老实。　　孝：孔子认为孝悌是仁的基础，孝不仅限于对父母的赡养，而应着重对父母和长辈的尊重，认为如缺乏孝敬之心，赡养父母也就视同于饲养犬，乃大逆不孝。孔子还认为父母可能有过失，儿女应该婉言规劝，力求其改正，并非对父母绝对服从。这些思想正是中国古代道德文明的体现。然而孔子论孝，还讲"父母在，不远游"， "三年无改于父之道，可谓孝矣"，表现了其时代的局限性。孝被后世之儒定为繁琐仪式，《礼记》中规定父母死后"水浆不入口，三日不举火"，"哭泣无数"以至"身病体羸"变成精神和肉体的自我摧残。宋明时代把孝道作为道德论中最重要的范畴之一，理学家朱熹提倡父权绝对化。孝观念，在不同历史时期的演变中，剔除宣扬封建主义糟粕外，也有一些合理因素，提倡子女对父母的"尊"、"敬"、"养老"，将孝亲与忠于民族大义相结合，主张死后薄葬节用等。　　悌：指对兄长的敬爱之情。孔子非常重视悌的品德，其弟子有若根据他的思想，把悌与孝并称，视之"为仁之本　　孔子作为多少年来古老中国的精神领袖与思想圣人，他所创立的儒家文化更被视为中国传统文化的支柱与血脉。虽然在当今的社会，已没有多少人在把夫子的话挂在嘴边，作为行为、处事的准则，但不得不承认的是，孔子的思想已沉淀为中国人的一种深层文化心理，并决定了中国的命运走向是一种内敛的发展方式。然而，我们现在所理解的儒家文化中的很多命题、范畴与孔子的思想却存在着显著的差异，不仅是因为儒家文化经过朝朝代代的变更，已与孔子原初的思想产生了很大的出入，也是因为我们在不断吸收其他领域的文化，对我们固有的思想形成一种冲击。 当今社会利益冲突、物质泛滥，人们对于自身的关怀和对他人的仁爱观念越来越淡，很多中国传统的思想美德流于形式，甚至逐渐沦丧，不能不说是一件让人为之捶胸顿足之事。在儒家文化影响极深的我们所谓“筷子文化圈”中，孝的思想一直就被奉为做人最基本的原则和礼仪。在现时代，众多关于中国文化断代、中国没有精神支柱的说法日益广泛之时，我们所需要的就是为广大国人寻找一个可以安身立命的思想源头。而我看，这一点上最容易被提倡、被认同的就是孔子思想中关于孝道的提法。因为这一点是每一个人都可以亲身体会，都是力所能及的事情，而且这种思想在我们心中也在已经扎根，接受起来更为容易。像孔子当年的思想一样，通过教育人们对自己父母慈孝的亲子之爱，而层层外推，逐渐将着这爱推广到社会每一个人的身上，让人们学会“恻隐”和“不忍”，让它成为化洽天下之诚爱。虽然爱有亲疏、远近，但只要在被教育的人们心中有了推己及彼的爱的观念，则很容易将社会中所有的人融合起来，激发人们对于本民族的内在的自豪感和责任感，使整个民族有了向心力，从而将社会中的所有人员维系起来，维持社会的平稳、安定还有和谐。 当然，在孔子提倡的孝道中也有拘泥于表面形式的地方，如严格的要求人们守三年之丧等；缺乏平等民主的思想，如对父母一味的服从等。虽然从这些地方可以看出孔子对待孝道严肃、郑重的态度，但在这些方面，我们当今的人们不必迂腐的固守形式，继承孔子的思想的主体部分，用变通的观点接受他孝的思想的精华，并将其运用到当今社会中，以求得社会更快的向前发展。 孔子的思想包罗万象，作为他思想核心的“仁”的思想也是也就是他所认为的人的修养中的最高境界，是指导人们生活行动和衡量人们生活行为的最高准则。对于这个标准，孔子定的很高，他认为尧、舜都很难做到，自己更是不敢当，所以多数“仁”的思想只是作为一种理想的目标提出，只要求人们朝着这个方向努力。而孝道被提为“仁”之根本的地位，也足见孔子对孝的思想的重视。况且，孝道也是在孔子思想中能够被实现、被达到的一种行为，体现了人类发展中一种不可推卸的一责任。所以，即使是现在将孝道提出，规范人们的言语、行为，也是具有其深刻的意义的　　儒文化不像希腊哲学一样从世界中去寻找终极。世界是我们人的世界，与我们人的先天性是一致的，离开了人的先天感性和理性，世界只是“无”。不管是根本性的物质形态，还是微观的原子和宏观的宇宙，它们只是我们感性和理性的表象，终极存在也只能是作为本源的“心”。所以说，儒文化也是一种形而上的学说。它不像宗教学说一样从彼岸的上帝中祈求恩赐。万物都有普遍性，人也一样，人的主观不管怎样努力，人的意志不管如何超脱，人只能在他本性的范围内活动，先天规定了他的责任和使命。有的人成功，是他悟到了自己的本性，发挥了自己的潜能；有的人碌碌无为，是他与自己的本性分离，成了自然体系中的一颗浮尘。儒文化注重人的性情发掘，培养人的崇高和伟大。儒文化是“心性”哲学，这是它精神性的根本一面，它不同于经验知识，来源于实践的总结和理性的推理，而是来源于思想的领悟和自我的直觉。

防火安全措施（1）建立以保卫负责人为组长的安全防火消防组；（2）施工现场明确划分用火作业区，易燃可燃材料堆场、仓库、易燃废品集中站和生活区域；（3）施工现场必须道路畅通，保证有灾情时消防车畅通无阻；（4）施工现场应配备足够的消防器材，指定专人维护、管理、定期更新，保证完整好用；（5）施工现场禁火区域严禁吸烟。二、现场电气设备防火要点1、各类电气设备、线路不准超负荷使用，接头须接实、接牢，以免线路过热或打火短路。发现问题立即修理；2、易燃、易爆、可燃气体不得存放工地库房，照明线路穿管保护，采用防爆灯具；3、穿墙电线和靠近易燃物的电线穿管保护，灯具与易燃物一般应保持30cm间距，大功率灯泡要加大间距。工棚内不准使用碘钨灯；4、高压线下不准搭设临时建筑，不准堆放可燃材料。

《法治政府建设实施纲要（2021-2025年）》指出，全面实行政府权责清单制度，制定实施权责清单、负面清单、责任清单，切实规范政府职能部门职责，使市场主体依法依规享有经营自主权。

胆小如鼠，龙飞凤舞，鸡飞狗跳，马到成功，猪模狗样，虎头蛇尾，牛气冲天，叶公好龙，守株待兔，望子成龙，来龙去脉，调虎离山，汗马功劳，牛刀小试，笨鸟先飞，呆苦木鸡，骑虎难下，天马行空，照猫画虎，群龙老首，老马识途，如虎添翼。Y~(≧▽≦)/~

工商管理专业论文答辩自述报告 　　位老师，上午好!我叫XX，是XXXX工商管理的学生，我的毕业论文题目是《我国企业文化建设研究》，指导老师是XXX教授。在我的论文写作期间XX老师给予了悉心的指导，这才使得我的论文能够如期顺利完成，在此，我向我的导师表示深深的谢意!向各位老师不辞辛苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢，下面我将论文的选题背景、写作基本思路以及文章中我个人的一些新的观点与理解向各位老师做以汇报，恳请各位老师批评指导。 　　我选择《我国企业文化建设研究》这一课题进行研究，原因是近年来，越来越多的企业进一步认识到企业文化是企业的.核心竞争力，是企业持续发展的重要力量源泉之一，众多的企业家开始重视企业文化建设，各地区、各行业、不同所有制、不同规模的企业都在着手加强企业文化建设，制订企业文化战略，实施企业文化工程，表现出前所未有的推行力度和广度。这种情况反映了中国企业从主要注重短期利益向重视短期利益与长期利益相结合的方向发展，体现了中国企业力求做强、做大、做久的发展愿望，同时也表明了企业对管理的认识已由技术层面向制度、精神层面转变，开始关注文化管理，这是一个巨大的进步。 　　我的论文《我国企业文化建设研究》其主要目的为了更进一步的实现企业的战略目标，维持和发展企业核心能力，从而达到企业持续生存与持续发展的目的。意义在于可以通过对企业文化建设的分析，努力形成独具本企业特色和优于竞争对手的企业文化，把企业文化转化成为企业软实力，转变为企业竞争力。 　　具体来说，我的论文是由企业文化概论，企业文化的兴起与发展，企业文化建设实务，中国特色企业文化建设四部分构成。 第一部分，主要介绍了企业文化的定义。 　　第二部分，阐述了企业管理经历的三个演变过程，最终演变成了文化管理阶段，把企业文化作为企业管理最重要的方面。 　　第三部分，这部分主要分析企业文化建设的领导机制、考核与评估等。 　　第四部分，分析现阶段中国企业文化建设存在的问题，中国企业文化的主要特点及未来中国企业文化前行的方向。 　　整篇文章是我在查阅有关权威学者著作的基础上，结合自身所学知识和个人的理解，最终在XX老师的指导和帮助下完成的。在全文写作过程中形成以下新的理解与突破： 　　1.正确理解企业文化的含义以及企业文化建设的重要性。 　　2.深刻认识到我国企业文化建设存在的问题，通过建立完善有效的企业文化有利于提高生产效率，有效的促进企业可持续发展。 　　通过本次论文写作，一方面使我掌握了论文写作方面相关的技巧，另一方面也使得我在企业文化和建立企业文化这一课题上有了新的认识与理解。但由于我自身所存在的知识储备方面的缺陷，使得文章中的相关观点还不够成熟，甚至可能存在错误观点的情形。对此，我热切希望能够得到各位老师的指导。让我在今后的学习中学到更多。谢谢! ;

全球十大石油公司排名榜如下：1、沙特阿拉伯国家石油公司沙特阿拉伯国家石油公司成立于1988年，总部设在沙特阿拉伯的达兰，是沙特境内唯一从事石油勘探和开发业务的公司。2、伊朗国家石油公司伊朗国家石油公司成立于1951年，总部设在德黑兰，代表伊朗政府主管石油工业各方面的业务活动。公司下设6家子公司。3、埃克森美孚公司埃克森美孚公司前身分别为埃克森和美孚，于1999年11月30日合并重组。该公司也是埃克森、美孚及埃索全球分公司的母公司。4、委内瑞拉石油公司委内瑞拉石油公司是一家跨国能源公司，在国内外从事作业和商业经营，其范围包括：油气勘探、开发、炼制、运输和配送，以及奥里乳化油、化工、石化和煤炭业。5、中国石油天然气集团公司中国石油天然气集团公司于1998年7月在原中国石油天然气总公司基础上组建。中国石油天然气集团公司是一家集油气勘探开发、炼油化工、油品销售、油气储运、石油贸易、工程技术服务和石油装备制造于一体的综合性能源公司，总部设在北京，属于国家石油公司。6、英国石油公司（BP）英国石油公司是目前世界上第四大下下游一体化经营的跨国石油公司，业务遍及世界100多个国家和地区，范围包括油气勘探及开采、炼油和营销、石油佛学品三个主要领域。7、皇家荷兰壳牌集团皇家荷兰壳牌集团是所谓的“七姊妹”之一，至今依然是石油、能源、化工和太阳能领域的重要竞争者，拥有五大核心业务。8、美国雪佛龙公司雪佛龙公司是美国第二大石油公司。公司业务遍及全球180个国家和地区，是当今具有相当竞争力的全球能源公司之一，涉足于油气产业的每一个领域。9、美国康菲公司康菲公司是美国康纳和石油公司与菲利普斯石油公司于2002年8月30日合并而成立，总部设在美国得克萨斯州的休斯敦市。10、道达尔石油公司道达尔石油公司成立于1924年。公司主要从事油气的勘探、生产、炼制、成品油、颜料和特殊化学品销售、贸易，原油及其衍生物的船远及天然气的运输和销售。石油石油，指气态、液态和固态的烃类混合物，是一种粘稠的、深褐色液体，具有天然的产状，被称为“工业的血液”。石油又分为原油、天然气、天然气液及天然焦油等形式，但习惯上仍将“石油”作为“原油”的定义用。

儒家思想核心，就个体而言，是仁义礼智圣德性论“五行”思想。就社会而言，是德道思想，即博爱、厚生，公平（涵盖“中”）、正义（涵盖“正”），诚实、守信，革故、鼎新，文明、和谐，民主、法治等，它是我们社会核心价值观的基石。儒家经典儒家经典主要有儒学十三经。儒家本有六经，《诗经》、《尚书》、《仪礼》、《乐经》、《周易》、《春秋》。秦始皇"焚书坑儒"，据说经秦火一炬，《乐经》从此失传。东汉在此基础上加上《论语》、《孝经》，共七经；唐时加上《周礼》、《礼记》、《春秋公羊传》、《春秋榖梁传》、《尔雅》，共十二经；宋时加《孟子》，后有宋刻《十三经注疏》传世。

基金评价机构和评价人开展评级评价针对的内容不包括数量计算方法。基金评价机构和评价人开展评级评价的内容一般包括基金的管理机构、管理能力、业绩表现、资产配置等方面，但不包括评价基金的投资品种和市场走势。评级评价主要是评估基金的管理水平和业绩表现，以提供给投资者参考。帮助他们更好地选择符合自身需求和风险偏好的基金产品，而对于基金投资的具体品种和市场走势，则需要投资者自己做出判断和决策。因此，基金评级评价的结果仅供参考，投资者还应该结合自身的风险承受能力和投资目标做出具体的投资决策。基金评级机构是向投资者以及社会公众提供基金相关资料与数据的服务机构，其中的研究部门出具的基金排行榜和业绩评级是其主要产品。例如中国银河证券基金研究中心、晨星基金评级、理柏基金中心、惠誉基金评级等。由于基金评级产品是对基金业绩进行复杂的数学和统计运算后得到的结果，其生产过程比较隐蔽，数据处理工作量大，对其进行逐笔核算显然是不现实的：因此，基金评级产业的监管应首先从基金评级机构的选择着手。独立性独立性是指基金评价机构所提供的信息不能受任何机构及十人利益和意志的影响。基金评价结果可能涉及基金市场中很多参与者的利益，如果基金评价机构与基金市场相关参与者有利益关系，基金评价结果就有可能受某些参与者利益的影响，进而误导所有评价结果的使用者。朴投资者的基金选样和投资决策、对基金销售以及基金经理激励等各方面造成不良影响。同时，如果评价结果不能充分保证其独立性，其评价结果的市场公信力将受到影响，甚至动摇整个基金评价行业的公信力，从而影响行业的发展。

交通事故协议书范文一赔偿人:汪x,男,26岁,汉族,车主,现住xx乡xx村,身份证号码:xxx被赔偿人:xx**,男,56岁,汉族,农民,现住xx市**县xx村,身份证号码:xxx2009年xx月xx日,汪x在公路上骑摩托车正常行驶的过程中,xxx由于骑着自行车看牛导致岔道,和汪x驾驶的摩托车相撞,致使xx受伤。xx被撞伤后立即被汪x送到xxx医院住院治疗,经检查,是大腿骨处骨折受伤,住院xxx天后于2009年xxx月xx日好转出院经双方进行友好协商,达成一致,自愿达成以下赔偿交通事故协议条款:一、由汪x赔偿xxx各项医疗费(不包含前期住院已经支付给xx的医疗费)、残疾赔偿金、误工费、住院伙食补助费、护理费、营养费、精神抚慰金、二次手术费、残疾辅助器具费、被扶养人生活费、鉴定费、自行车修理费、交通费等共计(总数额22138.30-已经支付的医疗费16000元)=现在还需给付的金额10769.15元;二、以上款项一次性支付,支付后双方均不得反悔,xx不得再追究汪x的任何责任,放弃对赔偿人的诉权;三、双方再无其他争议。四、本交通事故协议书范文一式两份,双方各执一份,自签字之日起生效。赔偿人:(签名)_____被赔偿人:(签名)_____交通事故协议书范文二甲方(肇事方):___________________乙方(受害方):___________________丙方(受害方):___________________丁方(保险公司):___________________一、交通事故基本情况1、事故经过:___年_月_日,发生了___驾驶___车辆在____________路段和___驾驶___(车牌号为___)相撞致______________的道路交通事故。后____交警队赶赴现场处理,制作了事故现场图,扣留了双方车辆以备进一步调查。2、___交警队对该事故的认定情况:___交警队在查明事实的基础上,作出如下认定。______违反《中华人民共和国道路交通安全法》第__条第__款之规定,是发生事故的主要原因,应承担此事故的主要责任;___扩展阅读：【保险】怎么买，哪个好，手把手教你避开保险的这些"坑"

计算机的未来发展趋势：从类型上看，计算机技术正在向巨型化、微型化、网络化和智能化方向的发展。巨型化是指计算机的计算速度更快、储存容量更大、功能更完善、可靠性更高，其运算速度可达到每秒万万亿次。储存容量超过几百t字节。巨型机的应用范围如今已日趋广泛，在航天、军事工业、气象、电子、人工智能等几十个科学领域发挥着巨大的作用。特别是在尖端科学技术和局势国防系统的研究开发中。体现了计算机科学技术的发展水平。微型计算机从过去的台式机迅速向便携机、掌上机、膝上机发展，其低廉的价格、方便的使用、丰富的软件，使其受到人们的青睐。同时也为工作控制过程的心脏，使仪器设备实现“智能化”。随着微电子技术的进一步发展，微型计算机必将以更优的性能价格比受到人们的欢迎。网络化指利用现代通信技术和计算机技术，把分布在不同地点的计算机互联起来，按照网络协议互相通信，以共享软件、硬件和数据资源。目前，计算机网络在交通、金融、企业管理、教育、电信、商业、娱乐等各行各业中得到了使用。智能化指计算机模拟人的感觉和思维过程的能力。智能化是计算机发展的一个重要方向。智能计算机具有解决问题和逻辑推理的功能以及知识处理和知识库管理的功能等。未来的计算机将能接受自然语言的命令，有视觉、听觉和触觉，但可能不再有现在计算机的外形，体系结构也会不同。目前已研制出的机器人有的可以代替人从事危险环境中的劳动，有的能与人下棋等，这都从本质上扩充了计算机的能力，使计算机成为可以越来越多地替代人的思维活动和脑力劳动的电脑。

鱼的成语相濡以沫、鳞次栉比、缘木求鱼、竭泽而渔、沽名钓誉、沉鱼落雁、涸辙之鲋、提纲挈领、鲤鱼跳龙门、鱼米之乡、纲举目张、鱼跃龙门、独占鳌头、如鱼得水、鱼龙混杂、如鲠在喉、得鱼忘筌、鱼目混珠、临渊羡鱼、浑水摸鱼、涸泽而渔、为渊驱鱼、白龙鱼服、鱼贯而入、遍体鳞伤、鱼传尺素、混水摸鱼、鲍鱼之肆百鸟朝凤、饮鸩止渴、一飞冲天、鹏程万里、一鸣惊人、有凤来仪、惊弓之鸟、一石二鸟、天罗地网、笨鸟先飞、乔迁之喜、声名狼藉、狼狈为奸、引狼入室、狼奔豕突、狼子野心、鬼哭狼嚎、不稂不莠、狼吞虎咽、狼心狗肺、焦头烂额、杯盘狼藉、气急败坏、拒虎进狼、如狼似虎、抱头鼠窜、狼烟四起、鹰视狼顾、豺狼虎豹、官虎吏狼、蓬头跣足、丢盔弃甲、弃甲曳兵、豺狼当道明察秋毫、雏鹰展翅、飞禽走兽、鸟语花香、浮想联翩、乱点鸳鸯、展翅高飞、小鸟依人、秋毫无犯、莺歌燕舞、麟角凤嘴、远走高飞、不如归去、鸟尽弓藏、南蛮_舌、凫趋雀跃、鸟枪换炮、雕虫小技、自投罗网。

　　火灾是各种灾害中发生最频繁且极具毁灭性的灾害之一，那么你对防火安全知识了解多少呢?下面是我为大家整理的关于防护的安全知识，希望大家喜欢。 　　关于防火安全的知识 　　防火安全知识一、基本知识 　　1、燃烧必须具备三个条件：有可燃物、有助燃物、有着火源。 　　2、常见的火源有：明火、高温物体、火星、电火花、强光等。 　　3、生活中的因素引起的火灾主要包括：用火不慎、用电不慎、用油、用气不慎、吸烟不慎、玩火、燃放烟花爆竹等。 　　4、家庭易燃物品有：木制家具、被褥窗帘、衣物、沙发、书籍、煤气罐等。 　　防火安全知识二、学校及公共场所防火 　　1、禁止携带烟花爆竹和火柴等易燃易爆物品进校。 　　2、实验用的易燃易爆物品要有专门库房存放，随用随领，不要在现场存放。 　　3、注意经常检查电器设备的安装使用情况，用完后要切断电源。 　　4、不带火种不携带易燃易爆物品(如汽油、洒精等)去公共场所，或乘坐公共交通工具。 　　防火安全知识三、山林防火 　　1、教师和家长带孩子外出野游、打猎、放牧、采药时不要带火种进山，更不准在山林地区吸烟。 　　2、学校组织学生到山林地区旅游时，严禁组织野炊、篝火晚会等活动。 　　防火安全知识四、家庭防火 　　1、安全使用炉火 　　(1)烟囱要远离电线、顶棚、木墙壁和木门、木窗等，至少相隔0、2米以上。 　　(2)炉体周围应有防护或离开可燃物0、5米以上。 　　(3)清除炉灰、炉渣时不要乱倒，不可接触可燃物，最好要有固定的安全地方。 　　(4)生火时千万不要用汽油、柴油和洒精等引火。 　　2、安全使用液化石油气 　　(1)液化石油气灶具不能放在卧室、办公室、阳台或仓库、礼堂等公共场所内，以防漏气失火。 　　(2)正确掌握开关的使用方法，用毕切记关阀门、开关，阀门坏了要及时更换。 　　(3)使用液化气时，要有人看管，不可远离，随时注意调节火头的大小，防止汤水外溢浇灭焰，引起跑气。 　　(4)液化气罐要直立摆放，不能倒放，更不能用火烤。 　　(5)如发现有气漏出，应立即采取措施：打开门窗，用扇子煽，以便通风换气，然后查找漏气部位。 　　防火安全知识五、灭火基本知识 　　1、隔离法：这是一种消除可燃物的方法。 　　2、窒息法：关闭门窗，阻止空气流入燃烧区，减少空气中氧气的含量，使火源得不到足够的氧气而熄灭。 　　3、冷却法：用水或其他灭火剂喷射到燃烧物上，将燃烧物的温度降低到燃点以下，迫使物质燃烧停止;或将水和灭火剂喷洒到火源附近的可燃物上，降低可燃物温度，避免火情扩大。 　　4、对轻微的火情紧急应付措施: 　　形成火灾的，应及时报警。对突然发生的比较轻微的火情，同学们也应掌握简便易行的，应付紧急情况的方法。 　　(1)水是最常用的，木头、纸张、棉布等起火，可以直接用水扑灭。 　　(2)用土、沙子、浸湿的棉被或毛毯等迅速覆盖在起火处可以有效灭火。 　　(3)油类、酒精等起火，不可用水去扑救，可用沙土或浸湿的棉被迅速覆盖。 　　(4)煤气起火，可用湿毛巾盖住火点，迅速切断气源。 　　(6)电器起火，不可以用潮湿的物品捂盖。水是导体，这样做会发生触电。正确的方法是首先切断电源，然后再灭火。 　　防火安全知识六、报警 　　一旦发生火灾，要迅速打电话“119”向消防队报警，并立即组织人员扑救。扑救时要先救人，然后再尽量挽回损失，先断电然后救火，并注意顺风救灾，特别是野外火场。灭火时一般就地取材，如用水、砂、土等灭火器材，特别要设法控制火势蔓延。严禁动员组织中小学生参加山林火灾的扑救工作。同时要加强不准中小学生参加扑救森林火灾的教育管理，遇有自发扑救森林火灾的情况，学校和有关部门应及时加以劝阻，以防止发生不必要的人身伤亡事故。 　　报警要注意以下几点： 　　1、要报清、报全单位和街、巷名称，不要用简称。 　　2、要说明是什么物质着火和火势大小。这样便于消防队根据燃烧对象采取对应方案。 　　3、报警后，应由熟悉情况的人迎候消防车或指引通道，以便迅速灭火。 　　防火安全知识七、自救与逃生 　　1、楼房火场逃生 　　(1)要镇静。要明确自己所在的楼层，要回忆楼梯和楼门的位置、走向;分析周围的火情，不要盲目开窗开门，不然会助长火势，也不要盲目乱跑，跳楼，造成不应有的伤亡。 　　(2)要选好逃生办法，不要惊慌失措。如必须从烟火中冲出楼房，要用湿毛巾、衣服等衣物包住头脸，尤其是口鼻部，低姿行进，以免窒息。如楼道虽已有火，但火势不大，就从楼梯冲出去。若楼梯坏了冲不出去，可利用房屋的老虎窗、阳台、水漏管、或用绳子系在牢固的门窗、重物上从窗口滑下。如果在二三层又无上述办法被迫跳楼的，要跳向一些有弹性的物体，来缓冲跳楼巨大的力量。如果各种逃生路均被大火切断，应退室内、关闭门窗，有条件的可向门窗上浇水，以延缓火势蔓延，也可向窗外扔小东西、打手电以求救。 　　2、在失火的楼房内不可使用电梯 　　火灾时，千万不要乘坐电梯，因为电梯井直通大楼各层，烟、热、或容易涌入，由于烟囱效应，乘客可能窒息，在高温下电梯会失控甚至变形，救火时，水容易流到电梯内在水渍的作用下，会造成触电的危险，乘客很容易被困在里面危及生命。 　　3、人身着火自救方法 　　如果身上着火，千万不能奔跑。要脱去衣帽，来不及可撕开扔掉。如再来不及可卧倒在地上打滚，或跳到池塘、水池、小河中。若其他人在场，可用湿麻袋、毯子等把人身上的火包起来，切不可用灭火器直接向着火人身上喷射，因为药剂会引起伤口感染。 　　防火安全知识八、楼道里为何不可以堆放物品 　　楼梯平时供人们上下楼使用，一旦发生火灾和其它突发事件，又是用于疏散的主要通道。因此，楼道一定要保持畅通，以利安全。 　　防火安全常识 　　消防安全20条 　　1、父母、师长要教育儿童养成不玩火的好习惯。任何单位不得组织未成年人扑救火灾。 　　2、切莫乱扔烟头和火种。 　　3、室内装修装饰不宜采用易燃可燃材料。 　　4、消火栓关系公共安全，切勿损坏、圈占或埋压。 　　5、爱护消防器材，掌握常用消防器材的使用方法。 　　6、切勿携带易燃易爆物品进入公共场所、乘坐公共交通工具。 　　7、进入公共场所要注意观察消防标志，记住疏散方向。 　　8、在任何情况下都要保持疏散通道畅通。 　　9、任何人发现危及公共消防安全的行为，都可向公安消防部门或值勤公安人员举报。 　　10、生活用火要特别小心，火源附近不要放置可燃、易燃物品。 　　11、发现煤气泄漏，速关阀门，打开门窗，切勿触动电器开关和使用明火。 　　12、电器线路破旧老化要及时修理更换。 　　13、电路保险丝(片)熔断，切勿用铜线铁线代替。 　　14、不能超负荷用电。 　　15、发现火灾速打报警电话 l19，消防队救火不收费。 　　16、了解火场情况的人，应及时将火场内被围人员及易燃易爆物品情况告诉消防人员。 　　17、火灾袭来时要迅速疏散逃生，不要贪恋财物。 　　18、必须穿过浓烟逃生时，应尽量用浸湿的衣物被裹身体，捂住口鼻，贴近地面。 　　19、身上着火，可就地打滚，或用厚重衣物覆盖压灭火苗。 　　20、大火封门无法逃生时，可用浸湿的被褥、衣物等堵塞门缝、泼水降温，呼救待援。 　　逃生自救常识 　　1、火灾袭来时要迅速逃生，不要贪恋财物。 　　2、家庭成员平时就要了解掌握火灾逃生的基本方法，熟悉几条逃生路线。 　　3、受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。 　　4、穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。 　　5、身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚或用厚重衣物压灭火苗。 　　6、遇火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。 　　7、室外着火，门已发烫时，千万不要开门，以防大火窜入室内。要用浸湿的被褥、衣物等堵塞门窗，并泼水降温。 　　8、若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向窗外发送求救信号，等待救援。 　　9、千万不要盲目跳楼，可利用疏散楼梯、阳台、排水管等逃生，或把床单、被套撕成条状连成绳索，紧栓在窗框、铁栏杆等固定物上，顺绳滑下，或下到未着火的楼层脱离险境。

釉料的分类有很多种方法，常规分为生料釉和熔块釉，其他有根据烧成温度分的高中低温釉，有根据颜色分的，有根据含有的主要成分分的，建议你看看俞康泰老师的（现代陶瓷色釉料与装饰术手册），陶瓷颜料与陶瓷釉料不同，是陶瓷釉料中的一种材料。多看书。

防火内容包括：1、自觉维护公共消防安全，发现火灾迅速拨打119电话报警，消防队救火不收费。2、发现火灾隐患和消防安全违法行为可拨打96119电话，向当地公安消防部门举报。3、不埋压、圈占、损坏、挪用、遮挡、私自未经允许使用消防设施和器材。4、不携带易燃易爆危险品进入公共场所、乘坐公共交通工具。突遇火灾，面对浓烟和烈火，首先要强令自己保持镇静，迅速判断危险地点和安全地点，决定逃生的办法，尽快撤离险地。千万不要盲目地跟从人流和相互拥挤、乱冲乱窜。撤离时要注意，朝明亮处或外面空旷地方跑，要尽量往楼层下面跑，若通道已被烟火封阻，则应背向烟火方向离开，通过阳台、气窗、天台等往室外逃生。请记住：人只有沉着镇静，才能想出好办法。逃生时经过充满烟雾的路线，要防止烟雾中毒、预防窒息。为了防止火场浓烟呛入，可采用毛巾、口罩蒙鼻，匍匐撤离的办法。烟气较空气轻而飘于上部，贴近地面撤离是避免烟气吸入、滤去毒气的最佳方法。穿过烟火封锁区，应配戴防毒面具、头盔、阻燃隔热服等护具。

果慧玲一、教育经验总结的四种写法 经验总结是总结经验的成果形式，是中小学教育科研成果中最常见的成果形式之一。写好经验总结应成为教师必备的基本功。 经验总结常见的写作方法主要有四种： 第一种写作方法是分析法，即先将教育经验全部呈现出来，然后再一部分一部分地详细分析，并交待清楚各部分之间的联系和操作要求，最后写出实际效果。总体思路如下：分析法写作的特点是重视对经验本身的说明与介绍，不强调获取经验的过程。关于究竟怎样获得的这些经验，说明白了当然好，不说也可以。 例如，黑龙江省鸡西市鸡冠区东风小学刘志新同志写的经验总结《抓好“六美”教育，提高学生素质》就是按分析法写作的。该总结共分五个部分：(一)课题的由来；(二)构建“六美”教育目标；(三)实施的主要步骤；(四)“六美”的主要内容；(五)“六美”教育的效果。这五部分主要说明了三大方面的内容。首先，提出了总的经验“六美”教育，即“以美辅德，以美益智，以美健体，以美促劳，以美扬长，以美激情”；其次，分三方面分析了“六美”教育的目标、步骤和内容；最后，列出了“六美”教育带来的实际效果。 第二种写作方法叫按序介绍法，即从总结经验的选题开始，依据一定的理论思想按照经验产生的先后顺序和产生过程，一部分一部分地介绍说明，最后列出整体经验带来的实际效果。写作思路如下： 这种写法的特点是能够真实地表述经验获取的过程，促进读者对经验的了解与掌握。其中，“说明理论依据”部分有时也融合在经验的叙述过程之中。例如，陈社育、柳夕良在介绍青浦县数学教改实验的经验时，就采取了这种方法(详见陈社育、柳夕良，《教育实验方法》，浙江教育出版社，1991年第339页)。全文共分四个部分：(一)确定课题：(1)在教育调查和经验筛选的基础上形成课题；(2)结合实验情况，分析课题，寻找研究问题的角度，作出明确的具体规定。(二)实验过程：(1)实验对象的选择和无关因子的控制：(2)实验变量的操作程序及特点；(3)实验资料数据的搜集。 (三)实验结果与讨论。(四)推广应用。按照教改实验的程序，一步一步地介绍了“尝试指导效果回授”的数学教改经验的产生过程、内在含义和显著的实际效果。 第三种写作方法是部分联合写作法，即将经验分为几个主要的组成部分，分别列出作法与效果，用各部分的联合效果来说明总体经验的先进性与有效性。思路如下：例如，1997年第一期《人民教育》推出的湖南师大附中的办校育人经验就是按这种思路写成的。全文分为上篇和下篇，上篇：执着近20年的“高层次追求”。共有(1)全员发展、(2)全面发展、(3)特殊发展、(4)和谐发展四部分。下篇：内驱型教育的特别效应。共有(1)还给学生三权、(2)帮助学生认识自我、(3)探寻具有本人特色的学习方法、(4)体验是最有效的教育四部分。各部分在说明了经验的内容和实施办法后直接给出效果，而不是单独拿出来作为一个段落。 第四种写法是倒序法，即先列出所取得的成就，然后再介绍经验。思路为：在介绍经验中，可以按照顺序介绍，也可以先集中地提出主题，然后分别介绍，还可以把总体经验分为几个部分，一个一个地介绍，究竟怎样介绍，完全取决于行文的方便和经验的具体情况。结尾有时做个小结，有时谈些体会和建议，也可以不要结尾，介绍完经验就结束。 可以说，经验总结没有一个固定的模式，只要能说清内容，怎样写都可以，以上四种思路的介绍，旨在为中小学教师写经验总结时提供一点启发。 二、经验总结应写明白的主要内容 不管按怎样的思路写经验总结，一般都应该写明白以下内容： (1)选题过程和目的。为什么在这一方面进行探索，为什么搞这项改革，目的是什么。 (2)经验的内容是什么。究竟获得了怎样的经验，分别是什么，要详细地说清楚。 (3)经验如何实施。只说明经验的含义还不够，还要进一步指明是如何运用这一经验进行实际教育教学的。 (4)经验的实际效果怎样。即运用这些经验，在实际教育教学中取得了哪些成就，带来了哪些明显的变化。 除了以上四方面内容必须写明外，最好还能说明获取经验的过程和步骤。让人们知道经验是怎样得来的。也就是说经验总结应写清五方面的内容：为什么，是什么，如何操作，效果怎样和怎样获得的。 三、写经验总结应特别注意的问题 中小学教师在写经验总结时，应特别注意以下问题： (1)要有一个鲜明的主题或中心思想，不要只是散乱地谈一些做法，做法应为主题服务。例如，成功教育，愉快教育，减轻学生负担，素质教育，×××教学法，提高×××能力的探索等都是较好的主题。没有主题和中心思想的经验是没有生命力的。 (2)要有一定的理论依据，不能简单地就事论事，要说明获取经验过程中的指导思想和教育理论依据。例如，在总结培养学生操作能力方面的经验时，如果能阐述一下对培养操作能力的意义和必要性的认识，以及提高学生操作能力的规律，并将经验建立在科学规律的基础上，就会大大地提高经验总结的水平。 (3)经验的介绍要尽量详细具体，不能笼统地说概念，要把如何做的过程写清楚，例如，在介绍某教师全面考评学生语文能力的经验时，就不能只说全面考核、诊断性评价、形成性评价和终结性评价相结合等概念，而要详细地说清楚，在教学中究竟是怎样进行考试，出什么题，考试的方式是什么，怎样评分等具体的作法。效果绝不能夸张和主观推测，而要写出实实在在的

孔雀的养殖方法和注意事项，如果养殖孔雀的话，需要去专业人士去养殖，不是谁愿意都可以养殖的。

一般交通事故的尸检报告不会超过20天就可以出来。通常需要进行检验和鉴定的，公安机关交通管理部门应该自交通事故现场调查结束之日起3天内委托具备资质的鉴定机构进行检验和鉴定。如果是尸体检验，则必须要在死亡当日起3天之内完成委托。公安机关交通管理部门应该与检验、鉴定机构明确约定检验、鉴定完成的时间，按照《道路交通事故处理程序规定》的相关规定，约定的期限一般不可超过20天。如果出现超过20天的情况，则应该及时报上一级公安机关交通管理部门并进行批准，但最长不得可超过60天。此外，对交通肇事逃逸车辆的检验和鉴定，应该自查获肇事嫌疑车辆当日起3天内完成委托。法律依据：《中华人民共和国民法典》第一千一百七十九条侵害他人造成人身损害的，应当赔偿医疗费、护理费、交通费、营养费、住院伙食补助费等为治疗和康复支出的合理费用，以及因误工减少的收入。造成残疾的，还应当赔偿辅助器具费和残疾赔偿金；造成死亡的，还应当赔偿丧葬费和死亡赔偿金。百万购车补贴

线状结构,就是各个情节组成部分按时间的自然顺序、事件的因果关系顺序连接起来,呈线状延展,由始而终,由头至尾,由开端到结局,一步步向前发展,虽然有时倒叙、插叙和补叙,但并不改变整个情节的线式格局。线状结构有单线式和复线式之分。复线式结构根据情节线之间的关系又可分为三种:一是主副线式,即两条或两条以上的情节线索分主次,交叉共进。二是交叉式,即两条或两条以上的情节线索难分主次,交叉共进。三是平行式,即有两条难分主次的情节线索,但并不交叉,而是呈平行状态,并通过某些人物或事件造成两条线索之间的联系。情节的线状结构,在西方小说中一般呈现为直线运动,其情节结局往往是毁灭性的。但在中国古典小说中,大多呈现为一种潜隐的圆形,结局是大团圆式的,或是回归性的。例如破镜重圆、夫妻团圆,历经艰险、亲人团聚,受尽磨难、终成正果,金榜题名、美梦成真,或者是散而聚、聚而散,合而分、分而合,盛而衰、衰而盛。不仅如此,一些长篇小说还构成了潜隐的多层性圆形,例如《三国演义》中由东汉一分为三——魏、蜀、吴,又三合为一——西晋,在这一分为三,三合为一的叙事大圆中,又包含着魏、蜀、吴三家由创业到灭亡的相互对峙而又相互交叉的三个中等圆,以及董卓、袁绍、袁术、吕布、刘表等来去匆匆的小圆,在这种圆圆相续相套之间波澜壮阔地展示了我国3世纪周流不殆的政治外交谋略和战争传奇。可以说,中国古典小说的深层,大多运行着这个周行不殆的“圆”。这是因为,中国人自古以来在对宇宙和生命的感悟和体验中,形成了所谓圆形思维,即倾向于认为宇宙、社会、历史、人生呈现着一种圆形的运行机制,倾向于追求天地交泰、天人合德和人与自然宇宙和谐相融,而与之相契合的叙事作品的审美理想是那种超拔而圆融的艺术境界。

陶瓷颜料的发色程度和色调变化非常复杂。影响发色的因素主要有色料本身的纯度，颜料中各种添加物如熔剂、矿化剂等的组成和结构，颜料的烧成焰性、温度、烧成时间、坯釉组成、成形操作方法等，都对陶瓷颜料呈色有影响。 例如，纯氧化钴的颜色是黑色的，在高温和Al2O3作用后呈海纯碧蓝色（CoO、Al2O3）（Co2+处于四配位数）和MgO、SiO2作用呈蔚蓝色，和SiO2单独作用呈绀青色（2CoO、SiO2）（Co2+处于六配位数，泛紫）和ZnO作用呈绿色，和Mg2SnO4作用呈黄绿色，和Zn2TiO4作用呈青绿色，和MgO作用呈紫红色，和Fe2O3、Cr2O3、MgO2作用呈黑色。可见，对某一种呈色原料添加不同的添加剂，其呈色变化是很复杂的。

　　学术堂提供了一些工商企业管理方面的论文题目供大家进行选择　　1、我国工商管理研究生创新能力培养研究　　2、“大类招生、分流培养”运行机制的困境和对策——以工商管理类专业为例　　3、我国工商管理的现状分析及思考　　4、工商管理专业人才培养模式变革的过程研究　　5、工商管理学科实验教学课程体系研究　　6、浅析工商管理对经济发展的促进作用　　7、解析工商管理对促进经济发展的影响　　8、工商管理类本科专业实践教学体系的构建与实践　　9、基于动态过程的工商管理人才培养模式探索　　10、新时期工商管理的职能探索　　11、工商管理学科实验教学方法改革　　12、探索工商管理专业新型应用型人才培养模式　　13、工商管理学科实验教学研究综述　　14、工商管理对经济发展的促进作用探析　　15、浅析工商管理对经济发展的促进作用　　16、关于工商管理对经济发展的促进作用探讨　　17、我国工商管理的现状分析及思考　　18、工商管理专业实践教学体系设计与实施　　19、基于嵌入式学习的工商管理应用型人才实践教学模式探析　　20、提升工商管理类学生专业能力的ERP实验教学探讨　　21、工商管理案例研究作者成熟度的文献计量分析　　22、工商管理专业实验教学体系的构建　　23、基于文献计量方法的“十一五”期间工商管理学科国内外研究热点比较与分析　　24、工商管理专业本科案例教学模式及其评析　　25、地方高校创业创新型工商管理专业人才培养模式探讨　　26、我国工商管理的现状分析及思考　　27、企业工商管理的未来发展方向探索　　28、工商管理专业特色建设研究——以普通财经类院校为例　　29、试论工商管理学科的案例研究方法　　30、工商管理专业创新型人才培养模式改革探析　　31、加强工商管理培训 提高企业管理水平　　32、工商管理研究生创新能力的模糊综合评价　　33、关于工商管理教学案例库建设的思考　　34、我国工商管理的现状分析及思考　　35、国外工商管理教材浅析　　36、工商管理情境教育体系的内涵、架构与协同效应　　37、论工商管理与经济发展的关系　　38、工商管理函授本科毕业论文质量提升路径探析　　39、论工商管理的人才培养及现状的分析　　40、工商管理学科实验教学方法改革研究　　41、工商管理应用型本科实践教学体系改革的研究与实践　　42、以ERP模拟实验室平台打造工商管理专业人才培养新模式　　43、工商管理本科专业人才培养模式存在的问题与对策　　44、浅谈如何加强工商管理培训提高企业管理水平　　45、论工商管理对经济发展的促进作用　　46、浅论工商管理人才培养模式的比较分析　　47、基于创业教育的工商管理专业实践教学体系构建研究　　48、Wiki环境下“工商管理模拟”教学的探索　　49、浅谈如何加强工商管理培训提高企业管理水平　　50、工商管理对经济发展的促进作用探析　　51、对工商管理专业人才培养模式的思考　　52、区域经济视角下的广西高校工商管理特色专业建设研究　　53、中国工商管理案例研究现状和发展动向的计量分析　　54、创新教育视域下高校工商管理类人才培养模式的构建——基于浙江越秀外国语学院的实践与探索　　55、我国工商管理研究的知识来源与结构——基于文献计量法的分析　　56、地方高校工商管理专业应用型创新人才培养模式的构建　　57、论案例教学价值取向的变革——基于对工商管理案例教学的分析　　58、工商管理人才培养中存在的问题与对策分析　　59、工商管理　　学位论文 质量分级评价问题的探讨　　60、基于培养工商管理类应用型人才的ERP沙盘模拟实训探析　　61、谈工商管理的现状分析及思考　　62、工商管理类专业应用型本科人才知识、能力和素质结构体系　　63、浅析企业工商管理现状及改革方向　　64、应用型本科工商管理类专业实践教学体系构建　　65、浅析工商管理在市场经济中的作用　　66、关于工商管理类本科人才培养模式的思考　　67、工商管理专业应用型本科人才的内涵与界定标准　　68、论工商管理如何促进经济的发展　　69、工商管理特色专业课程体系改革与创新探讨　　70、工商管理课程实验教学若干问题的探讨　　71、企业工商管理的未来发展方向及管理模式探索研究分析　　72、论公共管理与工商管理的区别　　73、工商管理专业应用型本科人才培养措施　　74、工商管理专业体验式教学方式的探索与实践　　75、工商管理专业案例教学质量学生满意度探讨——基于一项案例教学实践调查　　76、工商管理对经济发展的促进作用分析　　77、工商管理大类专业内分流研究——以西安石油大学为例　　78、浅谈企业工商管理类人才应用能力的培养　　79、关于工商管理对经济发展的促进作用的研究　　80、工商管理专业本科教育改革研究　　81、高校工商管理案例教学问题的几点思考　　82、工商管理教学中的案例教学与知识转换　　83、工商管理信息化发展对策研究　　84、工商管理类毕业生市场适应能力的调查与分析　　85、应用型工商管理本科人才知识与技能的分析　　86、工商管理专业学生培养现状研究　　87、创业大赛实践与工商管理类课程教学的互动研究——以《市场营销学》为例　　88、应用型工商管理人才培养方式探析　　89、论知识经济时代的工商管理本科教育创新　　90、高校工商管理专业就业状况及培养模式研究——来自广东工业大学与广州大学城其他高校的研究启示　　91、工商管理专业实践教学模式构建的探索　　92、论新时代下工商管理的职能研究　　93、工商管理专业本科学生培养模式之我见　　94、工商管理对我国经济发展的促进作用　　95、地方本科院校工商管理专业应用型人才培养模式构建　　96、走特色之路建设工商管理专业　　97、论高等农业院校工商管理专业创业型人才培养模式　　98、对开放大学课程体系的分析——以英国开放大学工商管理专业群课程体系为例　　99、工商管理与经济发展的关系　　100、构建工商管理专业应用型本科人才培养体系

一、建设法治政府是历史发展的客观必然对如何治理国家，人们长期以来一直在努力探索。历史和实践告诉我们，迄今为止，法治是治理国家最好的模式。“国无常强，无常弱。奉法者强，则国强，奉法者弱，则国弱”。当今世界发达国家，无不奉法治为治国之道。我国有几千年封建社会的历史，长期缺乏民主和法制的传统。新中国成立后，我们在治理国家方面进行了有益的探索，也曾走过一段弯路，有过深刻的历史教训。党的十五大在总结新中国成立以来、特别是改革开放以来民主法制建设经验的基础上，适应建设中国特色社会主义事业的客观要求，适时提出“依法治国、建设社会主义法治国家”，并以此作为党领导人民治理国家的基本方略；九届全国人大二次会议将这一治国方略写入宪法，以国家根本大法予以保障；党的十六大又将依法治国作为建设社会主义政治文明的重要内容。依法治国，要求国家是法治国家，社会是法治社会，政府是法治政府。依法治国的目标是建立法治国家，依法行政的目标必然是建设法治政府。法治政府就是用法律来规范、约束政府。新一届国务院成立伊始，就把坚持依法行政作为本届政府工作的三项基本准则之一。为了更扎实、更有成效地推进依法行政，国务院在集中理论界和实际工作部门智慧的基础上，研究制定了《全面推进依法行政实施纲要》，提出“全面推进依法行政，经过十年左右坚持不懈的努力，基本实现建设法治政府的目标”。建设法治政府，是历史发展的客观必然，有其深刻的经济、政治和社会背景。（一）建设法治政府是抓住和用好重要战略机遇期，实现经济社会全面、协调、可持续发展的客观需要。发展是执政兴国的第一要务。这是我们必须始终坚持的战略思想。为了实现经济社会更快更好发展，我们必须坚持全面、协调、可持续的发展观。本世纪头20年，是我们必须紧紧抓住并且可以大有作为的重要战略机遇期。国际形势对我国总体有利，我们有可能争取一个较长时期的和平建设环境。国内也具备加快发展的条件，经过多年持续不懈的努力，已经初步建立起社会主义市场经济体制，为实现全面、协调、可持续发展提供了比较雄厚的物质技术基础。同时，经济全球化深入发展，加入世界贸易组织也为我们加快发展提供了有利时机。在新的形势下，要加快发展，尤其是经济要上一个新台阶，需要认真研究解决四个问题：一是降低经济活动中的行政管理成本；二是最大限度地激发人们的创业积极性，利用各种制度和机制构建一种只要付出辛劳就能获得成功的社会预期；三是打破因行政管理而形成的垄断，以更加合理、高效地配置资源；四是维持统一、公平的市场竞争秩序，确保政令畅通，合法权益得到切实保护、违法行为得到及时制裁。就政府而言，解决这些问题最根本的还是要转变职能、改革体制、从严治政、依法行政。在我们这样一个经济文化相对落后的发展中大国，人口众多，资源相对匮乏，经济发展与资源、环境保护有待进一步协调，更需要厉行法治，通过加强法制建设来解决发展中的诸多问题与矛盾。总之，要加快发展，要富民强国，就必须把推进依法行政、建设法治政府作为政府的基础性、全局性工作。从这个意义上讲，建设法治政府是经济社会全面、协调、可持续发展具有战略意义的重大决策。（二）建设法治政府是建设社会主义政治文明的内在要求。基于民意、依靠法律实施统治，是当代政治统治的最为普遍的准则和规律。因此，建设社会主义政治文明，最根本的是要发展社会主义民主，健全社会主义法制。第一，确保我们的政权不变质、不变色，是建设社会主义政治文明的首要任务。在我国，人民是国家的主人，确保人民当家作主的民主权利，尊重和保障人权，是由我们国家的性质决定的。如果我们不能摆正自己与人民的关系，不能正确对待和运用手中的权力，人民的公仆就可能变成人民的主人，人民的权力就有可能转化为个人的权力，由此就会产生官僚主义、命令主义甚至站到群众头上作威作福，就会产生消极腐败现象。行政权力在本质上是非平等的，是一种超越于个人之上的公共力量，是一把双刃剑，既可以成为维护公共利益最有效的工具，又可能成为侵害公民个人权利最严重的手段。同其他权力一样，行政权力是一种非人格化的权力，其本意是对公共利益的集合、维护和分配，其主体在本质上应该是非人格化的（这一点与权利是不同的，权利的主体应该是而且必须是人格化的，这样才能使支撑权利的利益在取得、分配和维护上落到实处）。但是，行政权力在运作过程中，又必须靠有意识、有利益偏好的特定人来行使，因而又有一种本能的人格化倾向。这种倾向是行政权力往往成为谋取私利的主要根源。解决这个问题，最根本的要用法律法规来规范和约束行政权力，确保行政权力的设立和运作真正顺民心、合民意，真正做到依法“治”官、依法“治”权。第二，提高执政能力、加强政府自身建设，是建设社会主义政治文明的重要内容。政府工作涉及国家事务、经济和文化事业、社会事务的诸多方面，任务繁重，要求很高。政府既要维持社会秩序、提高管理效率、维护国家利益和公共利益、及时解决经济社会生活中出现的各种问题，又要公正执法、尊重并充分保护人民群众的合法权益，行政决策和行政决定还要瞻前顾后、相对稳定，考虑行政管理的社会成本。这就要求我们加快推进政府管理理念、管理机制和管理方式创新，不断提高科学判断形势的能力，应对复杂局面的能力，依法执政的能力和统筹协调的能力。其中最根本的，是要提高依法办事的能力和依法行政的水平。总之，要完成宪法、法律赋予政府的各项职责，不负人民重托，不辱历史使命，就必须严格按照法律法规的规定取得和行使行政权力，并以此作为提高执政能力、加强政府自身建设的基础。第三，及时化解矛盾、妥善处理纠纷，为经济和社会发展创造良好的环境，是建设社会主义政治文明的重要环节。随着社会出现多元化的趋势，各类社会矛盾、纠纷纷繁复杂、突出多变。如何及时化解矛盾、妥善处理纠纷，是政府必须认真对待的长期任务。矛盾可遇不可躲，可解不可结，可疏不可堵。政府化解矛盾、处理纠纷的总的要求是：风险分散，责任分担，瞻前顾后，及时处理。经验证明，只有在法制的轨道上解决纠纷、矛盾，才能符合这一要求，才能使纠纷、矛盾的解决更具理性、更有预期，而且后遗症较少。（三）建设法治政府是社会进步的重要标志。依法治国也好，依法行政也好，其重要性不仅在于对经济发展、推动政治文明建设具有重要的促进作用，更在于它们本身就是人们生活的一部分，是人类追求的重要价值。人们在社会中工作、生活，都希望有一个稳定、理性的预期，有一个为多数人所认同、遵守的是非标准（准则）。这是人类对规范的本能渴求。不仅如此，在现代社会，人们的这种渴求，更多地表现在人们希望了解自己的政府是如何为大众谋利益的，明白在与强大的公权力打交道时自己的合法权益如何不被侵犯。这是现代法治重在治“权”、治“官”的人文基础，也是现代文明得以永续发展的制度保证。因此，一个文明国家、进步的社会必须要有一套完备而又得到良好实施的法制，而且这种法制能够真正地规范和约束公权力的取得和运作。二、建设法治政府，必须进一步深化行政管理体制改革认真落实纲要提出的各项任务，是各级国家行政机关的重要政治责任。当前，需要结合实际，在深化行政管理体制改革、提高制度建设质量、确保法律实施、提高行政机关工作人员尤其是领导干部的法律素养等方面取得扎扎实实的成效。进一步深化行政管理体制改革是推进依法行政、建设法治政府的体制保障。为此，需要抓紧四项工作：第一，转变政府职能，落实“三个优先”原则。“三个优先”原则是行政许可法确定的重要原则，其基本内涵是：凡是公民、法人和其他组织能够自主解决的，市场竞争机制能够调节的，行业组织或者中介机构通过自律能够解决的事项，行政机关不要通过行政管理去解决。落实“三个优先”原则，首先需要认识三个问题：（1）人民的政府，并不意味着人民群众的一切事情都要政府通过行政管理去解决。（2）政府坚持以经济建设为中心，并不意味着政府要成为一个“经济人”。在市场与政府的关系上，市场是第一位的，政府是第二位的，尽管市场中的一些问题有时需要超市场的力量——政府权力去解决，但总的来说，政府不能凌驾于市场之上，更不能试图改变市场的运行规则。政府和政府工作人员要善待各类市场主体。（3）社会中介组织通过自律来解决某些问题,比政府通过行政权力来解决更有效、成本更低廉、副作用更小、更具亲和力。我们的政府要大力培育中介组织，克服两个“不放”：不放心、不放手。第二，恪守信赖保护原则。信赖保护原则是现代宪政的重要基础，主要是指：行政机关公布的信息必须全面、准确、真实；行政机关发布的政策和作出的决定要保持相对稳定，不能朝令夕改；确需改变的要尽可能给相对人合理的预期，由此造成相对人损害的，行政机关要依法予以补偿。落实这个原则，要求政府想问题、办事情务必缜密、周到、慎重，切忌出尔反尔。做到这一点，实践中会有难处，也要付出一定代价。但是，该负的责任、该承担的风险、该付出的代价是躲不过的。分散风险、分别解决矛盾总比积攒风险、集中解决矛盾要好得多。因此，遵守信赖保护原则说到底就是化解风险、分散责任的有效办法。第三，公开透明。凡是需要老百姓知晓、执行的政策、决定，都要公开；凡是老百姓比较关注且需要他们遵守执行的政策，在制定和执行中应当多听老百姓的意见。这是确保决策科学合理的保障，是决策得到老百姓认同并执行的社会基础。公开透明还有一个要求，就是行政机关的信息资源应当尽量共享。这是树立规则权威（由服从组织到服从规则的转变）、克服部门保护主义、精简机构、提高行政效率的基础。第四，创新管理方式。我国现行行政管理方式主要是以权力导向型管理为特征的，这种管理方式的缺点是随意、没有预期、强调命令，而且副作用大。规则导向型的管理方式的优点是比较稳定、规范、有预期且副作用小。其具体要求是：在直接管理和间接管理之间，重在间接管理；在静态管理和动态管理之间，重在动态管理；在事前管理和事后管理之间，重在事后管理；在管理与服务之间，强调服务。总之，规则导向型的管理方式要求具有间接、选择、协商的特点。政府管理方式体现这一特点，就会最大程度地减少因管理方式不当而引起的问题。三、建设法治政府，必须提高包括立法在内的制度建设质量（一）对制度建设要有科学认识。制度建设是一门科学。制度建设是国家机关的权力活动，具有权力的一般特性；但它又不同于一般的国家权力，它属于决策权范畴，具有决策的一般特性和理论基础。从认识论上讲，制度建设是一种认识活动，制度建设的过程是一个认识过程。从事制度建设工作，研究制度建设问题，必须善于认识、把握制度建设的基本规律和内在规律。第一，制度建设是主观性与客观性的统一。这是认识、把握制度建设规律的认识论前提。从根本上说，制度是人的主观见之于客观的反映，一方面，制度是依据人的主观认识来制定的，一项制度制定的好与坏，与制度建设者的认识水平和能力有很大关系；另一方面，制度所调整的社会关系（所要解决的问题）又是客观的。因此，制度建设必须从实际出发，深入调查研究掌握第一手材料，不能从本本、概念出发，不能搞土教条，也不能搞洋教条。第二，制度建设是应然性与实然性的统一。应然性是指所确立的制度应当是什么样，实然性是指所确立的制度实际上是什么样。制度建设的应然性要求：所确立的制度必须符合事物的本质和规律，必须符合人们本来的价值追求，具有公认的道德基础。制度建设的实然性要求：一切制度必须符合客观现实的需要与可能，对客观条件不具备或者目前还过高的一些要求，在制度建设中就要注意加以避免，否则，所确立的制度就会行不通，改革时期制度建设的应然性与实然性矛盾非常突出。理想与现实是一对永恒的矛盾，也正是这一矛盾，制度才不断发展，不断完善。因此，做好制度建设工作必须善于发现问题和矛盾。一方面，要力求实现制度建设的科学性，使制度符合事物的本质、规律和发展方向；另一方面，对一些问题由于实践经验不足，人们的认识还难以统一，可以暂不予规定，待条件成熟时再作补充。第三，制度建设是普遍性与特殊性的统一。制度所规范的社会现象是纷繁复杂的。做好制度建设工作，首先，必须善于对复杂的社会现实及个案进行全面的分析和把握，以从中抽象出普遍使用的规则。其次，任何普遍规则都有例外，要在确立普遍规则时，妥善地规定例外，以保持制度的适用性。第三，在研究、确定规则时，对重大原则问题必须是非分明，态度明确，敢于坚持，同时又要注意照顾各种具体情况和不同意见，实事求是地灵活处理各种矛盾。第四，制度建设是民主性与集中性的统一。多谋才能善断，体现多数人的智慧是制度优越性的表现。要充分听取各方面的意见，尤其是基层单位、基层群众、基本群众的意见。集中性主要是把各种意见集中到党的路线、方针、政策上来。（二）认识、把握衡量制度建设质量的标准。衡量制度建设质量的标准，是一个复杂、动态的体系。从实际情况看，这个体系至少应当包括以下几个方面：（1）符合法定权限和程序，以维护法制统一。“法不公则不善”，立法应当严格遵守宪法和上位法，避免各自为政、相互矛盾。（2）遵循并反映经济和社会发展规律，包括该制度所调整事项的规律，为解放和发展生产力服务。要避免一些法律规范成为影响甚至阻碍生产力发展、阻碍社会财富增加的绳索。（3）坚持以人为本，充分发挥公民、法人和其他组织的积极性、主动性和创造性。任何制度都应当有利于促进人的全面发展，为多数人所认同，而不是相反。这是制度得以实施，充分发挥其效能的社会基础。（4）制度内容具体、明确，具有可操作性，能够切实解决实际问题；内在逻辑要严密，语言要规范、简洁、准确。（三）提高制度建设质量应当采取的措施。第一，从实际出发，突出重点，科学安排立法项目。立什么法要从实际出发，总结实践经验，把握立法规律。要统筹考虑城乡、区域、经济与社会、人与自然以及国内发展和对外开放等各项事业的发展，在继续加强有关经济调节、市场监管方面的立法的同时，更加重视有关社会管理、公共服务方面的立法。需要明确：制度是要解决问题的，但所要解决的问题，必须是客观存在的，不能是主观想象的；必须是反复出现的，不能是偶然发生的；必须是普遍的，不能是个别的。对需要用制度调整的事项，也要“当时而立法”。要特别注意，不能事事都要求助于制度、尤其是法律制度，避免法律对社会的过度干预。第二，总结经验，把握规律，确保制度的科学性。制度建设是科学性、规律性很强的工作。只有在总结实践经验的基础上，把握规律，才能确保制度建设的质量。为此，需要处理好以下关系：（1）正确处理公共利益与公民合法权益的关系。制度建设必须维护公共利益，这样才能从根本上维护最大多数人的最大利益。同时，也要注意维护公民的合法权益，做到实现公共利益和公民合法权益的平衡。为此，要对一切合法的劳动收入和合法的非劳动收入，对为祖国富强贡献力量的社会各阶层人们的合法权益，都要切实维护。要确立这样的观念，只要是不损害公共利益和公民合法权益的行为，都不应受到制度的干预。（2）正确处理权力与责任的关系。责任是行政权的核心。制度在赋予行政机关必要行政权力的同时，必须规定其相应的责任，并有严密的程序作保证。这样才能真正实现规范和约束行政权力，确保权力与责任相统一，做到有权必有责、用权受监督、违法要追究、侵权要赔偿。（3）正确处理强制与引导的关系。建设社会主义政治文明，要求特别注意发挥制度的引导功能。为此，我们的制度建设要重在为解决问题提供一种供人们自己判断是非、自己承担风险、自己分配责任的规则来解决问题。要鼓励、引导市场主体之间以契约等自治形式来规范、约束自己的行为，以激发其积极性和创造性。（4）正确处理立足现实和改革创新的关系。当前，我们正处于新旧体制转轨时期，如果制度建设不顾现实，就会行不通；如果不加区别地把现实肯定下来，有可能妨碍改革。因此，制度建设要立足现实，着眼于未来，把制度决策与改革决策紧密结合起来，体现改革精神，用制度引导、推进和保障改革的顺利进行。对现实中合理的东西，要及时肯定并采取措施促进其发展；对那些不合理、趋于衰亡、阻碍生产力发展的东西，不能一味迁就。总之，制度建设要在总结实践经验的基础上不断探索，力求在体制、机制、制度上不断有所创新。（5）正确处理实体与程序的关系。实体与程序都非常重要，且相辅相成。当前，制度建设要改变重实体、轻程序的现象。要下功夫研究如何通过设定程序制约权力的行使、保障权利的实现。第三，改进工作方法和机制，进一步提高社会公众对制度建设的参与程度。为此，需要建立以下制度：（1）公开征求意见和听证制度。确保制度能很好地反映群众，尤其是基层群众的意见，这也是确保制度得以很好实施的基础。（2）制度的成本效益分析制度。这里的成本主要是制度得以实施所需的成本。（3）专家咨询制度。（4）争议协调制度。（5）定期清理制度。这项制度旨在及时消除制度之间的矛盾与冲突，提高制度的适应性。四、建设法治政府，必须理顺执法体制、确保法律实施法律得以顺利实施，一般取决于三个条件：（1）该法律本身是一部良法；（2）有一套比较健全的法律实施机制；（3）具有有利于法律实施的社会基础。其中，良好的实施机制是确保法律得到实施的关键。从理论上讲，法律由预期效益到实际效益客观上是递减的。因为法律实施的每一个环节都是有成本的，成本支付带来的往往是效益递减。法律实施机制的主要任务就是通过整合各种成本（支付必要成本、降低甚至取消不必要的成本），以确保法律在实施过程中将效益递减降到最低。我们现行的法律实施制度，往往重在机构的设立，而不重视机构的保障，包括人员与经费保障，更不重视法律运行机制的建设。结果是，没有机构法律效益要递减，有了机构法律效益递减有时甚至更快。因为机制不畅，就往往从增加人员上找对策，这势必增加法律运行成本；经费无保障，执法人员又往往只好“自费”执法，甚至搞“执法者养违法”。就行政机关而言，确保法律实施，需要从理顺体制、完善机制着手，抓紧以下工作：第一，深化行政执法体制改革。建立行政执法体制的总的要求是：权责明确、行为规范、监督有效、保障有力。（1）相对集中行政执法权，尽量改变“大盖帽”满天飞的状况；目前需要继续开展相对集中行政处罚权工作，积极探索相对集中行政许可权，推进综合执法试点。（2）减少行政执法层次，改变行政执法“上下一般粗”的状况。目前可考虑适当下移执法重心，对于人民群众日常生活、生产直接相关的行政执法活动，主要由市、县两级行政机关实施。上下级行政机关的执法职能要分解。基层行政执法机关重在解决事实问题，上一级行政执法机关重在解决法律问题。（3）行政执法权与执法者的利益要彻底脱钩，执法经费必须予以保障。（4）下大力气建设清正廉洁的高素质执法队伍。第二，行政机关必须严格按照法定权限和程序行使权力、履行职责。乱执法与不执法是目前行政执法中最突出的问题。各级行政执法机关必须做到既不失职、又不越权，严格按程序办事。要克服“运动式”执法的弊端，纠正领导批示才执法、领导不批示就不执法的现象。要公平、公正执法，平等对待当事人，不得滥用权力。在执法过程中，应当依法保障当事人和利害关系人的知情权、参与权和救济权。第三，建立健全行政执法主体资格制度。行政执法是一项重要的行政权力，应当由行政机关在其法定职权范围内实施，非行政机关的组织未经法律、法规授权不得行使行政执法权。要实行行政执法人员资格制度，没有取得执法资格的人员不得从事行政执法工作。第四，健全行政执法案卷评查制度。这是确保法律实施的重要举措。这项制度的核心是：记录真实，立卷归档，公开查阅。凡作出行政处罚、行政许可、行政强制等决定以及对有关公民、法人和其他组织的监督检查，都必须有记录，记录有签字，有关证据材料、执法文书连同有关记录都要立卷归档。归档的案卷必要时可以公开，供有关人员依照规定查阅。这有利于增强行政执法人员的历史责任感，促使执法人员在执法过程中兢兢业业、依法办事。第五，强化对行政执法的监督。（1）推行行政执法责任制，积极探索行政执法绩效评估和奖惩办法。（2）强化行政复议监督。（3）加强监察、审计等专门监督。（4）强化社会监督，完善群众举报违法行为的制度，高度重视新闻舆论监督。（5）严格执行行政赔偿和补偿制度。五、建设法治政府，必须下大力气提高行政机关工作人员的法律素养行政机关工作人员尤其是领导干部的法律素养，关乎依法行政进程，关乎行政机关的形象，关乎行政权力的行使是否符合人民的意愿，关乎整个社会法律意识的养成，关乎民主法制建设的进程。客观地说，法律素养的提高是一个漫长过程，在我们这样一个封建传统比较多，民主法制传统比较少的国家更是如此。当前，培养行政机关工作人员的法律素养需要把握以下几点：（1）要掌握法律知识，包括宪法和宪法性法律知识，规范行政机关共同行为的法律知识，自己所从事专业的法律知识等。通过掌握这些知识，使行政机关工作人员知道手中的权力从哪里来？权力边界在哪里？（2）要提高法律意识，培养行政机关工作人员对法律的信仰与忠诚。法律不仅是解决问题的工具，而且是人们追求美好生活的组成部分。在我国，行政机关工作人员对法律的信仰就是对党和人民的信仰，对法律的忠诚就是对党和人民的忠诚。（3）要培育法律思维和能力，使行政机关工作人员能用法律思维来研究情况、分析问题、提出解决问题的办法。法律思维就是一种权衡利弊、瞻前顾后、照顾其它的思维方法。这种思维方法既要考虑解决眼前问题，又不能给将来埋下隐患；既要考虑解决实际问题的效果，又要顾及所支付的成本；既要考虑当事人的利益，也要考虑其他相关人员的利害得失。越是情况紧急，越是问题突出，就越要用法律思维、运用法律手段来解决问题，这是一个行政机关工作人员具备较高能力的标志。

小说情节的结构主要通过情节的推进或情绪的勾连、材料的组织来构成。传统小说通常是以时空为本位的线性结构模式。具体有三种：（1）基本模式：开端——发展——高潮——结局。目前高考选文多为这样的结构模式。如《巴尔塔萨的一个奇特的下午》就属于这种模式。“开端”是小说所反映的矛盾冲突的开始（往往能够看出作者的褒贬倾向）；“发展”是小说主要矛盾冲突从发生到激化的演变过程；“高潮”是决定矛盾各方面的命运或者主要矛盾即将解决的关键时刻，是矛盾冲突发展到顶点，人物思想斗争最紧张、最激烈、最尖锐的阶段（最能表现人物思想品格的部分）；“结局”是矛盾得到解决，人物的发展已经完成，故事有了最后的结果，主题思想得到充分展示，是情节发展的必然结果（往往是议论抒情句段）。（2）摇摆式：通常所说的“一波三折”。大多数小说情节运行并不呈现为一条直线，总会在某处放慢速度甚至停下来做点什么，然后再回到轨道，这就出现了情节的摇摆。情节的摇摆往往赋予小说更为摄人心魂的魅力。（3）出乎意料又在情理之中式：俗称“欧亨利”式笔法。在结尾处出其不意地揭示真相，而这个真相通常都出人意料，回扣前面的情节，一切又都在情理之中，从而增加小说情节的生动性。

成人计算机最好培训机构有达内教育、传智教育、火星时代教育、优就业、千锋教育、光环国际。一、达内教育：达内致力于面向IT互联网行业，培养软件开发工程师、测试工程师、系统管理员、智能硬件工程师、会计等职场人才。达内成人类课程方向：Java企业级应用软件工程师、Java互联网架构软件工程师、Java大数据工程师等工程课程。二、传智教育：传智教育，隶属江苏传智播客教育科技股份有限公司，公司致力于培养高精尖数字化人才，拥有多种课程。主要培养人工智能、大数据、智能制造、软件、互联网、区块链等数字化专业人才及数据分析、网络营销、新媒体等数字化应用人才。三、火星时代教育：火星时代教育，其前身“王琦电脑动画工作室”成立于1994年，并在同年出版国内CG教材——《三维动画速成》，创建“火星人”品牌，秉承“分享”的理念，毫无保留地把CG知识分享给更多人，开启中国CG教育元年。四、优就业教育品牌：优就业是中公教育IT培训品牌，培养面向互联网领域人才，以学员就业为目的，优质就业为宗旨，是一家集互联网营销师、UI /UE交互.设计师、Web前端工程师、Java工程师、Python工程师、VR开发工程师为一体的IT培训机构。五、千锋教育：千锋教育开设HTML5大前端培训、JavaEE+分布式开发培训、Python人工智能+数据分析培训、全链路UI/UE设计培训、云计算培训、全栈软件测试培训、采用全程面授高品质、高体验培养模式，拥有国内一体化教学管理及学员服务。六、光环国际：拥有技术开发、技术咨询、技术转让、技术服务、技术推广、技术培训；企业管理咨询；企业管理服务；教育咨询；市场调查；电脑动画设计；互联网信息服务业务出版物零售；经营电信业务；广播电视节目制作的课程培养。

主要的点别人都说了，注意身高矮的点比别人考前，高的靠后。

1 如果是艺术创作的话，完全没必要使用辛彩，用丙烯就可以，但是无论是艺术品还是使用陶瓷最好还是保存长久一点好，辛彩不进行二次烧制的话，短期没问题，长时间也会脱落，所以还是买一个比较合适，而且不是烤制软陶的烤箱，应该买烧制陶瓷用的窑炉，国产的就可以了，还便宜，买小一点的就够用，两块板的，以后搞创作还可以用，现代艺术以陶瓷为媒介来实现的越来越多，不妨玩玩） 2 现在玩陶瓷的在碗，盘啊，花瓶上画画的越来越多，容易落入俗套。实在想画的话，去景德镇自己选些些素胎比较好（顺便把窑炉给买了）有专门卖素胎的 3 到网上选购也可以，但是好多商铺造假，给你的不是好货，附近有瓷区的话去看看比较好，去景德镇我只在培荫堂买，或者叫他现配，虽然有点贵，但是品质很好 再次建议你还是去瓷区转一下比较好

可以的，最好不要再网上买。郑州中牟有个养殖场，养了好多

1、教育孩子不玩火，不玩弄电气设备。2、家中不可存放超过0.5公升的汽油、酒精、天那水等易燃易爆物品。3、不乱接乱拉电线，电路熔断器切勿用铜、铁丝代替。4、不乱丢烟头，不躺在床上吸烟。5、明火照明时不离人，不要用明火照明寻找物品。6、离家或睡觉前要检查用电器具是否断电，燃气阀门是否关闭，明火是否熄灭。7、切勿在走廊、楼梯口等处堆放杂物，要保证通道和安全出口的畅通。8、发现燃气泄漏，要迅速关闭气源阀门，打开门窗通风，切勿触动电器开关和使用明火，并迅速通知专业维修部门来处理。9、不能随意倾倒液化气残液。扩展资料1、化学泡沫灭火剂化学泡沫轻，有一定的发泡倍数，抗烧性强，持久性好，能够覆盖着火的液面上，具有很好的覆盖、冷却作用。2、普通泡沫灭火剂具有覆盖、冷却灭火作用、可以有效扑救易燃和可燃液体的烷，但不宜扑救醇、酮、醚类等水熔液体和气体烷。3、二氧化碳灭火剂它适用于扑救电器设备、精密仪器，图书和档案大火，以及不大的油类、气体和一些不能用水扑救的物质的火灾。但不能扑救金属钾、钠、镁、铝等氢化物等物质的火灾区，也不易扑救某些能在惰性介质中燃烧原物质火灾和某些物质（如棉花）内部阻燃。4、干粉灭火剂适用于扑救易燃液体、可燃气体和电气火灾区，以及某些不宜用水扑救的火灾。但要注意对容器或物质的冷却降温，以免引起复燃。

中化石油有限公司是中国中化集团的全资子公司。中国中化集团是一个多元化集团，旗下有能源、化工、农业、金融、地产等多个业务板块，中化石油就是能源板块最重要的子公司，也是中化集团中利润贡献最大的子公司。中化集团号称自己是第四大石油公司，但实际上和中石油、中石化以及中海油经营的不是同类业务。前三家石油公司都是集勘探、开采、炼油和销售为一体的石油公司，而中化石油主要是从事原油的进出口贸易，虽然今年也一直在努力完善其他环节，但和前三大石油公司相比，还是有一定差距的。

第十八条　事故发生后，事故现场的铁路运输企业工作人员或者其他人员应当立即向邻近铁路车站、列车调度员、公安机关或者相关单位负责人报告。有关单位和人员接到报告后，应立即将事故情况向企业负责人和事故发生地安全监管办安全监察值班人员报告，安全监管办安全监察值班人员按规定向安全监管办负责人报告。第十九条　铁路运输企业列车调度员要认真填写《铁路交通事故(设备故障)概况表》（安监报1），分别向事故发生地安全监管办安全监察值班人员、铁道部列车调度员报告。事故发生地安全监管办安全监察值班人员接到“安监报1”或现场事故报告后，要立即填写《铁路交通事故基本情况表》（安监报3），并向铁道部安全监察司值班人员报告。报告后要进一步了解事故情况，及时补报“安监报3”。第二十条　涉及其他安全监管办辖区的事故，发生地安全监管办安全监察值班人员应及时将“安监报3”传送至相关安全监管办的安全监察部门。第二十一条　铁道部列车调度员接到事故报告后，应及时收取或填写“安监报1”，并立即向值班处长和安全监察司值班人员报告；值班处长、安全监察司值班人员按规定分别向本部门负责人、铁道部办公厅部长办公室报告，由部门负责人向部领导报告。事故涉及其他部门时，由办公厅部长办公室通知相关部门负责人。第二十二条　发生特别重大事故、重大事故，由铁道部办公厅负责向国务院办公厅报告，并通报国家安全生产监督管理总局等有关部门。发生特别重大事故、重大事故、较大事故或者有人员伤亡的一般事故，安全监管办应向事故发生地县级以上地方人民政府及其安全生产监督管理部门通报。第二十三条　事故报告的主要内容：（一）事故发生的时间、地点、区间（线名、公里、米）、线路条件、事故相关单位和人员。（二）发生事故的列车种类、车次、机车型号、部位、牵引辆数、吨数、计长及运行速度。（三）旅客人数，伤亡人数、性别、年龄以及救助情况，是否涉及境外人员伤亡。（四）货物品名、装载情况，易燃、易爆等危险货物情况。（五）机车车辆脱轨辆数、线路设备损坏程度等情况。（六）对铁路行车的影响情况。（七）事故原因的初步判断，事故发生后采取的措施及事故控制情况。（八）应当立即报告的其他情况。第二十四条　事故报告后，人员伤亡、脱轨辆数、设备损坏等情况发生变化时，应及时补报。第二十五条　事故现场通话按“117”立接制应急通话级别办理。第二十六条　铁道部、安全监管办、铁路运输企业应向社会公布事故报告值班电话，受理事故报告和举报。

分类: 人文学科 >> 中国文学 问题描述: 除了单线型结构以外 解析: A．单线型结构 构成小说情节的线索只有一条。情节单纯，线索明晰，小说白始至终围绕中心人物展开有头有尾的情节，使主题在完整的情节描写和人物刻画中表现出众这是中国小说创作的传统的结构形式。这种形式，其实也在目前的中外小说创作中广泛使用。特别在我国，不仅在短篇、中篇中广泛使用，在长篇中也是主要结构形式之一。短篇小说《伤痕》写晓华在突然变故的打击之下，断绝了和母亲的关系，十六岁就下了乡。可是“叛被母亲的“黑锅”一直压得她喘不过气来——入不了团，连和另朋友好下去的勇气也没有了。打倒“四人帮”后，她在母亲病危的情况下赶回上海，可是母亲已经病逝。整个故事只有一条线索，就是晓华的遭遇。美国丈夫里u2022科尔曼的社会问题小说《克莱默夫妇》(大中篇)提出了西方社会存在的“家庭崩溃”的社会问题，引起广大读者的关注，成为畅销书，共主要情节线索只有一条，即将德和乔安职的关系及儿子的抚养问题，结构形式也是单线型的。 这种结构有两个特点： 、第一，多是围绕一两个主要人物展开情节描写。《乔厂长上任记入《小镇上的将军》、《悠悠寸草心》、《如意》、《蝴蝶》、《大埔下的红玉兰》、《蒲柳人家》、《张铁匠的罗曼虫b1《人生》等中篇、短篇小说就是这样安排情节的。长篇小说，围绕一两个人物单线型地组织情节也有不少，如《许茂和他的女儿们》、《磋蛇岁月》(人物略多，主要情节线索仍然是单线型的)、《英蓉短》等。 第二，作品只安排一条线索。上面是从人物安排上说的，这里则是从情节线索安排上进行分析。这条单线要贯穿始终，没有第二线索干扰，更没有两条以上线索穿插。中国古典小说，如“三言”、“二掐”中记述的大量短篇小比大多使用这种结构方式。小说的情节内发端——展开——结局直至尾声，次第展开，环环相扣，所以它的结构形式也可以说是“链条式”的。 B．复线型结构 小说安排的线索有两个，就构成复线式结构。《安娜u2022卡列尼娜》的主要线索就有两条：一条以涅伦斯基和安娜u2022卡列尼绷为主；一条以列文为主。长篇中的线索往往在两条以上(不全如此)；中篇、短篇中也可以有两条以上的线京，如《被爱情遗忘的角落》的线索就有两条——存妮一条、荒抹一条。前者为主，后者为辅。 在长篇中，这种复线型结构，出于两条线索同时展开，使得小说反映的生活内容可以得到充分的展示，人物形象也会刻画得更丰满、更充分。 C．辐射型结构 这种结构方式的特点是作者的“透视点”很集中，整篇小说的情节线索都从这一点救射出去。王蒙和湛容的一些作品格这种方式运用得很娴熟。典型的文例是《人到中年》。小说的复杂内存是从陆文镕躺在床上的朦胧追忆中散射出去的。 意识流小说常用这种结构方式。 D．蛛网型结构 三条以上线素互相交又，盘根错食象一个蛛网。《水浒传》的每个主要人物都有自己的故事线索，其中的很多线索是交织在一起的，使得结构有气魄，生活内容复杂丰民《战争与和平》也是如此。象《红楼梦入情节线索繁多，互相交叉，把生活内容的深度和广度用蛛网形式组织起来。又如柳青的《创业史》有四条线索同时展开：一条是以梁生宝为代表的坚决走社会主义道路的贫下中农的活动线索，一条是以郭振山为代表的党内的反对派的话动线索；一条是以姚世瘸、郭世富为代表酌坚决反对合作化妄图恢复旧秩序的复辟势力的活动线氯一条是以梁三老汉为代表的“中间人物”的活动线索。这四柬线索，互相冲突，互棉交叉，织成了一个有机的网，组织了这部长篇小说的巨大结构架式。 蛛网型结构在推理小说中往往表现丸同时写几条表面上看不出来联系的线索——把情节的网撤出去，随后收网，使各条线索的必然联系浙沥显露出免把各条线索集中在案件的结局上。柯南道尔的侦探小说，如《蓝宝石》、《英犬》、《恐怖谷》就惯用此法。当代日本推理小说家仁水悦子的《猫知道》（江户川乱步奖获奖作品)把这种结构形式用得很到家。 E．回环型结构 这种方式的作用在于使情节线索之间能“咬得很紧，前后融为一体。张弦的《扯不断的红丝线》可作为典型文例。杨玉洁参加了文工团，组织股长马秀花把她介绍给齐副师长，她不同意，她的女友汪婉芬取代了她；她则和苏骏结了婚。苏被打成右派，思想、性格发生很大变化，他们离了婚。而齐副师长的妻子汪腕芬也病故了。二十六七年后，马秀花又来把博再介绍给齐；傅终于没有扯断这根红丝线。博转了一大圈，终于转回来了。在结构上，人物关系形成一种回文式的回环：博齐——苏博——齐傅。情节的发展沿着倒转回环的方式展开。王朝闻曾在成都的一次讲演中，把结构的辩证联系概括如下 （省略） F．情特型结构 有的小说，在结构上，看不出情节线象故事性不强，或根本无故事性可言，只写一些事，全篇侧重于作者情绪的抒写。组成小说结构的主要部分就是馆结朗描写。它用以吸引读者的并不是生动的信节，而是流动的意识，对细节的精彩描绘和对感情的细致生动的抒写。意识流小说常用这种结构形式。所谓无情节小说，采用的也是这种结构形式。 近年国内小说创作中，不少作者在作品中，或局部或整体地运用这种结构形式，不注重情节，不讲故事，如王蒙的《春之声》、《夜的眼》竿。又如张洁的《爱，是不能忘记的》，使情绪贯彻全篇，成为组织小说材料的无形线索。 G．板块型结构 现代小说的结构越来越复杂，越来越多样，不少作者已不道扼以上的情爷结构形式，使小说结构有很大的“随意性”。作者在小说中‘随意”地写出一个人物，并对他进行描写，然后放在一边；或“随意”描写某种心别、景物，又放在一边，这种胡写白成一统，有一定独立性，有它白己特定的内容，形成一个稳定的板块。这些板坎有时互相靠拢、碰撞，发生联结，仍能使人了解整个情节的过程；也有的板块在表面上根本无任何联系，更谈不到联结，但是读完全篇，却可以由读者自己把它们联结起来，或者说，作品表现出来的思想线索，无形地把它们串联了起来，然后作用于读者的意识，使读者意识到板块之间的关系。各个部分自成板块，这是与以上方式不同的地方。 这种结构形式显然已经丢弃了“过渡段”、“过渡句”等常闻的过渡方法，甚至丢弃了有过渡作用的标点；如冒号、则节号等，而直接把前后完全不相干的板坎“前言不接后语”地联在一起。 这种结构形式，可能有贯串情书，也可能没有。 有贯申馆节的，如茹志鹃的《剪辑错了的故事》形成一块独立的板块，但情节人物又是贯串前后的，这种结构形式叫“冰糖葫芦式的结构”。 没有贯穿情节的板块结构，如意识流的某些小说——象法国作家普鲁斯持的意识流小说《斯万的爱情》即其一例。在国内小说中，很少完全没有贯串线索的这种结构形式。现代 西方的这种结构形式的作品，往往写了较多的下意识的活动，甚至是梦境、“魔幻”以及施催眠术后的“无意识”幻觉等。也正因此，自成一块的具体内容，不仅可以与主体毫无关系，而见在小说中，某些板块毫无可取和必要。在一些现代派小说家中，这种结构形式已成为纯粹的 *** ，究竟能有多少读者，究竟又有多少读者能加以卒读，是很难说的。人们已经越来越看不懂这种现代派小说了。

bbbbb