班主任绩效工资考核细则

班主任工作手册内容主要有：一、班务工作制度一、到校督促班管值日生检查本班教室及包干区卫生状况，并提醒卫生值日生打扫。二、晨读1、督促学生按时到校，并做好晨读准备。2、上晨读课的老师不在班期间，班主任要安排好班级值日生进行管理，确保晨读秩序和质量。三、早操1、班主任及时到场组织督导，检查学生纪律、进场队伍、做操动作。2、学生做操时，班主任站立于本班队伍前面或者后面，严肃认真，不交谈，做好学生表率。四、晨会1、周一国旗下讲话，周二至周五围绕德育主题及本班实际进行系列教育。2、晨会时间不移作它用，班主任要精心准备，认真备课。3、教育学生要有针对性，提倡正面教育、微笑教导。4、了解缺席学生及其原因，必要时与家长取得联系。五、课间1、常向学生宣讲有关课间游戏内容及安全注意事项，教育学生注意课间游戏安全。2、关注本班学生课间游戏，严禁追逐打闹，杜绝一切危险性游戏。3、尽量参与或指导孩子游戏，思考、设计适合本班学生的游戏活动。4、督促学生保持教室内外环境整洁。5、督促学生做好下一节课的准备工作。6、及时处理好各类偶发事件。六、午休1、安排值日生进行管理，保持午休安静。2、及时到班了解午休纪律和学生出勤情况。七、放学1、中午和下午放学，提前到班组织学生整队。2、低年级班主任护送本班路队至指定接送地点，中高年级班主任护送路队出校门，并管理好本班路队纪律。班主任如有特殊情况不能护送路队的，副班主任要及时补位。3、下午放学后，指导并检查学生卫生值日情况（教室和包干区）。4、督促学生关闭电源、关锁好门窗。

　　工作手册能使你充满自信的去执行你的职责，班主任工作是学校工作的重要组成部分，应如何制定班主任的工作手册呢?下面我给大家介绍关于班主任工作手册范本的相关资料，希望对您有所帮助。 　　班主任工作手册如下 　　一、班主任工作任务 　　1、向学生进行思想教育、道德教育、文明礼仪教育、行为习惯养成教育，使学生身心健康成长。 　　2、教育学生遵守学习纪律、完成学习任务、掌握学习方法、提高学习成绩，培养一批学科或学习上成绩优秀的带头人。 　　3、教育、指导学生参加学校规定的劳动，坚持体育锻炼，养成良好的劳动习惯、生活习惯、卫生习惯。 　　4、组织指导学生参加课外活动及学校组织的集体活动和社会实践活动。 　　5、进行班级的日常管理，建立班级常规，并指导班委会、团支部工作，培养学生干部，把班级建设成为奋发向上，团结友爱的集体。 　　6、负责联系和组织任课老师商讨本班级教育工作，协调各种活动和课业负担，全力配合任课教师。 　　7、联系本班学生家长，争取家长和社会有关方面的配合。 　　8、做好本班级学生思想品德评定和有关奖惩工作。 　　9、新班主任应虚心向老班主任学习，老班主任需不断提高，为新班主任作榜样。 　　10、积极参加德育研究，挖掘德育素材，撰写德育论文。 　　二、班主任工作职责 　　班主任有管理好本班级每一个学生的义务，有进行班主任工作研究的义务，有积极组织学生开展有益活动的义务。 　　1、每学期开学第一周制定班级工作计划，做好月月有中心、周周有主题。 　　2、组建班委会、团支部，指导学生干部开展工作。 　　3、加强对学生的日常管理，对学生学习、纪律、安全、文明、卫生全面负责，做到“二延伸”、“四到位”。 　　“二延伸”是： (1)由课堂向课后延伸; (2)由校内向校外延伸。 　　“四到位”是：(1)升旗仪式到位; (2)广播操到位; (3)班级自习到位; (4)学生集会、班级活动到位。 　　4、加强对教学质量的管理。要培养尖子生、防止优生的下滑、避免中等生的弱科、鼓励中下生的上升、关注贫困生的情绪波动等，协调各任课老师实行目标跟踪管理。 　　每学期召集任课教师分析会不少于三次(期初、期中、期末)。 　　5、加强班风、学风建设，对不良倾向的苗头及时发现，化解在萌芽状态。对学生心理障碍和情绪波动及时疏导。 　　6、上好每周的班会课，开好每学期一次大型主题班会活动，做到有备课、有准备、有过程材料。 　　7、做好学生的操行评定奖惩工作，班内发生重大事件，应及时向政教处和学校领导报告。 　　8、组织学生参加学校开展的大型活动，完成学校布置的突击性、临时性的工作任务。 　　9、认真填写《班主任工作手册》，指导学生认真填写《班级日记》。 　　10、按时上交各种资料，期末写好班主任工作总结。 　　三、其他方面 　　1、班主任是实施教育教学计划的班级领导者和组织者，是培养社会主义合格接班人的直接责任人，是学校三风建设的中流砥柱，工作最重，耗时最长，责任最大，学校要从各个方面采取优惠、倾斜政策，正确导向，吸引更多的同志勇挑重担，多做贡献。 　　2、定期召开班主任例会，总结、部署德育工作;定期召开班级管理工作经验交流会，不断提高班级管理水平，定期督查班主任工作，指导班主任大胆开展班级工作;定期检查班主任职责落实情况，帮助班主任履行岗位职责，随时了解班主任教学、生活情况，帮助班主任解决具体困难，更好地工作。强化荣誉感和责任感。 　　3、精心组织好一学年一次的班主任研讨会或其它集体活动，逐年增加班主任经费的投入，调动和激发班主任工作的积极性。 　　4、认真评选文明班级，定期评选和表彰优秀班主任。

我们的目标：勤奋：勤学习，勤思考，勤动手，勤动口。勇敢：勇守纪，勇认错，勇自立，勇奋斗。诚实：诚做人，诚学人，诚待人，诚助人。快乐：乐锻炼，乐活动，乐劳动，乐学习。活动后的收获与思考：二年级的学生好奇心重，而且已在学校学习了一年，他们有自己的见解，渴望被人承认,更乐于发表自己的意见。班会课上，因为老师的启发与诱导，因此学生更加投入，学生表现得活泼，生动，但学生在说的方面还需指点。简介《小学班主任工作手册》旨在为小学班主任工作提供范例化操作蓝本，分为求实篇、规划篇、活动篇、成就篇和留念篇，设有班主任职责、工作计划、工作总结、班级概况、主题班会、家访记录、学生个性发展记录、学生假期生活指导等35个栏目，各栏目内容多以表格方式呈现，简明扼要，填写方便，也可扩展。一册在手，尽揽其中。

　　总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，让我们一起来学习写总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢？以下是我帮大家整理的班主任工作总结-班主任工作手册，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 　　 一、德育 　　1、开学至今，我不厌其烦地对学生进行思想政治、班规、校规、文明礼貌等方面教育，所以班上没有出现重大的违纪事故，并逐渐养成文明的好习惯，如迟到先在前门报告，经老师允许才进去。2、制定了较细的班规，学生基本能遵守各方面的纪律，如食堂纪律、午睡纪律、课间纪律、和集会纪律等。 　　3、经常灌输给学生以朴素、简洁为美的审美观，告诉他们什么人就要有什么的.样子，学生就要有学生的样子。不穿拖鞋，不染发，不穿奇装异服，男生不留长发，女生不烫发、不化妆、不戴首饰，所以在仪容方面我们班还是做得比较好的。 　　4、我们班连续三个月都被评为“文明班”，而且分数较高，三个月的分数都逼近模范班的分数。 　　5、开学不久，我就开始家访，家访近10位同学，效果明显，被家访过的学生都明显的进步。 　　6、组织了两次主题班会。第一次是《网上冲浪的利与弊》，以表演的形式进行，学生充分发挥他们的才能，让全班每一位同学更清醒地认识网络的利与弊。第二次是《我为我的集体出一分力》，由于第一次月测后，学生有骄傲、松懈的情绪，而导致第二次月测倒退了，而班的纪律、卫生等方面都有明显的倒退现象，于是我让他们一演讲的形式开一次主题班会，这次班会对整顿班风、学风起了一定的促进作用。 　　以上所说的成绩微不足道，存在的问题也不少，如课堂纪律和自修课纪律欠佳，说话，迟到、吃东西、开位等各种各样的违纪形式都有。做清洁卫生不自觉、经常被扣分。 　　 二、学习 　　在学习上，班上部分同学已形成了良好的学习风气，能够互相讨论、互相帮助。 　　1、第一次月测综合指数排普通班第三名，第二次月测虽然退了步，但从进幅来看，也进了两名。两次月测都超过了级部定的指标。第二次月测中出现了一个全级单科状元。 　　2、积极参加特长生的培训，有12个同学参加了美术特长生，两个同学参加了体育特长生。 　　3、英语竞赛一个同学获得了三等奖。 　　 三、其他 　　军训获得三等奖。 　　总的来说，虽然我班还存在着各方面的不足，但基本上已进入了稳定状态，并且向着良性发展。

第一周(9月1日-9月5日)1、清点学生人数，了解假期状况，尤其是好人好事情况。2、组织学生清理环境区和教室的卫生，布置好教室，尽力创设好的文化氛围。3、宣布课程表和时间表，正常开展开学初的教学活动。4、开学初关注行为习惯教育和安全教育。5、报知教导处学生变更情况以及教材调整情况。第二周(9月8日--9月12日)1、学生的思想依然停留在放假的状态中，利用班队会拉回学生的心。2、为迎接教师节，出好黑板报。3、强调学生做好眼保操和课间操，保护好视力，锻炼好身体。4、活动时间组织好学生的活动，同学生一起打羽毛球和乒乓球。5、写好班务计划，交回教导处。6、准备好国旗下讲话稿。

1、按时到校，不迟到，不随意离校，佩戴胸卡和红领巾。到校时间：早上7 : 30-7 : 50中午（夏季）1 : 30- -1: 50。（春秋冬季）1 : 00- -1 : 20。2、上学时，必须在指定地点下车，步行进校。如遇特殊情况，家长须向导护老师说明情况，经允许后方可进校。3、抬头挺胸面带微笑，轻声有序进校园，不喧哗、不奔跑；主动与同学、老师打招呼问好，说普通话。服从值日师生管理。4、不在校门前广场流动商贩处逗留或购买商品，不参加摸奖等游戏活动。5、不在校门前接受任何免费的传单、画等物，不在校门前随便向讨要者施舍。6、不带包括饮料在内的任何零食进校园。

　　班主任受系委派到学生班进行工作，担负着教书育人，实施教学管理，指导学生德、智、体全面发展的任务。下面是我精心为你们整理的大学班主任工作的相关内容，希望你们会喜欢! 　　篇一：大学班主任工作总结 　　我担任机械系成型011班主任同时也教本班大学英语，相对与学生接触机会较多。我认为做好班主任首先在学生中要有一定的威信，才能管理好班级。因此我本人在工作及做人方面尽可能以身作则，让学生信赖、信服。以崇高的师德激励自己，工作勤恳，责任感强，努力把教书和育人在课堂内外有机地结合起来。 　　从开始接这个班起，我就一直努力与学生建立起良好的师生情，不仅仅在学习方面严格要求学生，并在思想、生活方面主动关心学生，对一些家境贫困的学生，积极为他们在校内外寻找勤工助学的机会，以减轻他们的负担。本人也给予他们一点资助。我经常抽课间或课前的时间与同学谈心，随时了解学生的思想动态。对于特殊的学生则采取个别交流的方式，及时解开他们思想上的疙瘩，做好心理辅导。我爱我的学生，我与学生相互信任，相互欣赏。给我印象最深的是：本班英语课堂气氛总那么积极活跃。我做班主任工作的经验是：除了学习方面严格要求，思想生活方面主动关心，着重培养学生的自信、能力。狠抓学风，着力于培养学生学习的兴趣，传授学习方法。平时注重与学生沟通，从多方面关心他们，在课堂上对学生们的表现给予肯定和鼓励，平时经常提前进入课堂，给学生答疑，提供辅导，为正式上课进行预热。在教学上我花费了很大的精力，因此我班在各次英语考试中，成绩居上且进步明显。目前四级考试通过率为65.5% 位于全院年级前列。我的工作能力与态度也得到了学生的认可，被评为本年度“最受学生欢迎的教师”。 　　在班级管理上，我做了以下几个方面的工作; 　　1.民主选拔品学兼优的班干，成为师生间的桥梁;同时建立竞争机制，班干轮流上岗，全班有实力的学生都有机会参与。经常保持与班干联系。 　　2.抓学风，抓学习质量。向学生灌输知识的价值，就业的压力，珍惜大学四年的重要性。通过与学生们的共同努力与积极配合，我班学风一直比较向上，每学期补考人次较少。同时，我班有一批成绩优秀的学生，他们现已作考研准备，他们进一步带动了全班的学习风气。 　　3.心里始终装着学生。我注重与学生沟通，和他们进行平等的交流，从学习上关心他们，在课堂上对学生们的表现给予肯定和鼓励，增强他们的自信。在授课的同时，不仅仅传授书本知识，并且经常结合自己的体会与学生交流做人的道理及对生活的感悟，教书的同时做好育人工作。我很少批评或抱怨学生，在我眼里每个学生都有闪光点，我从心里爱护并关心他们，让我欣慰的是我的学生绝大部分能与我配合好、理解老师的用心。 　　4.尽力帮助学生解决一些难题，做他们的知心朋友。面对学习、生活的压力，我班少数学生真的不容易，这些学生容易产生心理问题。他们非常需要老师的指点。我也清醒地意识了这点，也尤为关注这些学生。定期找他们谈心，给他们一些精神上的鼓励，请心理老师给他们指点。 　　5.增强班级凝聚力。我班少部分学生集体观念淡薄，以自我为中心，为此，我展开了几次班会及活动就这话题与大家讨论。然后再个别交流，目前，整个班级都较团结、友善。 　　6.积极参加班主任例会，及时把相关信息传达到学生。鼓励及支持学生参与一切院系活动。通过参与活动，锻炼了他们的能力及自信。 　　7.与任课教师保持联系，了解班上学生的情况;发现问题及时解决。此外，也与部分家长取得联系，把他们子女的情况作一反馈。 　　8.一再向学生强调如何做人，培养学生乐观向上的人生态度。这是我认为及其重要的。当然，由于教学任务繁重，我的班主任工作还有不周到之处，如精力花得不够。我会在今后的工作中做得更好。 　　篇二：大学班主任工作总结 　　回顾过去2008-2009大一一学年的班主任工作，在我跟学生取得共同成长的过程中，心中充满感激。我要感谢我的学生，是你们让我感受到在工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信，是你们让我找到作为教师进行专业发展的支撑点——基于实践的学习与反思，是你们给予了我很多关于教育、关于人生、关于学习、关于生活的思考的火花;我要感谢学校和学院主管学生工作的领导和同事们，是你们兢兢业业的认真负责的态度给了我榜样的力量，是你们每一次班主任会议语重心长的嘱托，让我深深感受到班主任工作的重要与伟大。 是工作，是实践，给我提供了进行教育教学研究的生命土壤。我衷心地感谢这一切! 　　一、班级学生情况 　　我们信息科学学院2003年招收本科生新生近200名，这些学生在第一学年不分专业，到第二学年再根据自己的兴趣以及第一学年的学习进展情况来进行专业的选择。因此，200名学生在第一学年被平均划分为6个小班级，我作为班主任主要负责编号为1、2的两个班级的学生工作。这两个班级中原先共有68名学生，其中有2位朝鲜国家留学生，还有3位是从2001级转学过来。后来有1位同学转学到数学系，还有1位同学因甲肝休学，所以最后在校班级人数共有66位学生。 　　二、班主任常规工作 　　班主任常规性的工作是跟学校学生管理结合在一起的，或者说是学校学生管理工作的具体实施，另一方面作为大一学生工作来说，有别于大二、大三的学生工作，大一学生有一个学习和生活的适应过渡问题，因此班主任要紧密配合学校学生工作的部署，对学生的学习态度学习方法予以引导、对生活自理独立能力予以引导、对寝室集体生活行为予以引导、对人身财产安全的防护予以引导、对生活或学习有困难的同学予以帮助、落实常规的学生学籍评选管理执行工作、落实国家贫困生资助工作等等。 这些工作的落实，充盈着班主任工作全部，体现在开班会、宿舍走访、跟同学的聊天的这些日常工作行为当中。 　　三、我的班主任工作 　　我对班主任工作的认识，是在工作的过程中逐步形成的。刚刚开始的时候作为新手教师，我对自己能否胜任班主任工作的那种心情是十分的忐忑不安，不知道作为班主任究竟要承担哪些责任和义务，十分的担心学生出意外事故。 于是在我被通知担任班主任工作、学生还没有正式报到之前，我就开始从学习做起，从网上查资料、向周围同事询问、阅读班主任工作手册之类的书籍等等，但实际上“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，因此，在后来的实际工作中，我就开始注意观察、记录和思考与总结，提炼适合自己、适合大一学生、适合本班学生的班主任工作计划。 班主任工作看似琐碎，但实际上是一个整体，是一个系统，这个系统中存在着一些“牵一发而动全身”的相互关联的核心要素，只有抓住这些核心要素的处理，才能让我们班主任工作做得更有实效、更专业、更出色。那么对我来说，我的大一班主任的“工作指南”可以概括为“以学习型组织为管理思想，以质的研究方法为研究指南，以信息环境建设为辅助手段，以人文关怀为落脚点”形成大一班主任工作系统，而其灵魂是“狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯”，其执行策略是“防微杜渐，铸造良好的生活习惯”。 　　1.大一班主任工作的灵魂——狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯 狠抓学习风气，做好大学班主任工作计划，重塑学习化生存的学习习惯，这也是二十一世纪赋予大学的新使命，特别是在我们国家，由于长期的应试教育的结果，学生步入大学之后，在学习观念、学习方法以及学习态度上要进行极大的转变。可以说，能否很好地转变学习习惯和观念，从短期来说关系到学生大学四年的成长，从长期来说关系到学生一生的成长;从小的方面来说关系学生个人的发展，从大的方面来说关系到我们整个社会的发展。而能否在大一就开始培养学生学会学习、学会做事、学会共同生活、学会生存、学会改变的人才培养目标的学习成长习惯事关重大。落实二十一世纪人才培养目标，培养适应二十一世纪生存能力的学习习惯，就是我说的狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯。 狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯，可以作为大一班主任工作的灵魂贯穿到班主任工作的每一项具体的事务中，包括班委会的建立、每一次班会内容的组织、每一次跟同学的聊天等等。 帮助学生形成独立自主探究协作学习的能力，快速成为终身学习者，促进人才自身学习能力的可持续发展，这也是执行和落实在人才培养上科学发展观的指导和应用作用。 　　2.大一班主任工作的策略——防微杜渐，铸造良好生活习惯，提升综合素养防微杜渐，铸造良好的生活习惯，是班主任工作中一个关键策略。但是这一策略的具体实施是建立在跟学生的沟通、了解和观察的基础上。学生工作中会涉及到非常具体的一些事情，比较典型的有打游戏问题、谈恋爱问题、借钱提前消费问题、寝室同学难以相处问题等等。这一些方方面面的跟学习相关的生活问题实际上也是我们大学生一个综合素养的具体体现。 　　如何对学生进行良好生活习惯的引导?在新生入学时，董琦校长从师大人才培养计划谈到对新生提出十点期望、要求和建议(以下是从我当时的会议笔记中摘出)： (1)志存高远;(随时学习、随时记录，建立社会责任感，敢为人先) (2)科技精神和人文关怀;(创新、探索、务实、独立、批判、法制) (3)协作能力;(理解差异、尊重差异、沟通、领导) (4)思维能力;(对问题有深刻见解、多角度看问题) (5)科学方法;(事半功倍，用数据说话) (6)信息能力;(效率) (7)外语能力;(要自主、创造性地进行外语学习) (8)表达能力;(书面表达、思维表达、口头表达) (9)关注社会、关注国际科技发展 (10)体育锻炼，健康体魄;(让锻炼成为生活的一部分) 董校长对大学生提出这十点希望、建议和要求，让我很感动，很受益，成为我后来班主任工作中落实对学生铸造良好生活习惯、提升综合素养的方向指南。防微杜渐策略的应用主要就是针对日常生活中学生这些能力和习惯的养成而采用的，是在对学生情况审势度势总体了解和把握的基础上，以班会、讲故事读书、聊天等多种形式对学生进行引导，甚至通过笑话都可以。 　　大卫.休谟有句名言“习惯是人类生活的伟大向导”，因此，无论是学习还是生活，帮助和引导学生形成良好的习惯，是教育工作者、是班主任的工作关键，也是工作、人才成功的保障。 　　最后我的一点工作心得和建议，要把对学生的管理工作包括班主任工作的地位提升到比学习具体知识还有重要的地位来管理，做好班主任工作计划，提升管理品质。 　　篇三：大学班主任工作总结 　　习期刚满的我，回顾这一年的工作，除了代理团委书记一职外，另外很重要的一部分工作就是担任班主任。我当任的是2000级英教及2001级0103、0104班的班主任。以下我分别将两个专业的班级工作进行总结。 　　2000级英教专业两个班情况比较好。他们已经基本适应大学生活，两个班班委工作认真负责，能起到核心带头作用，与我也保持着密切联系，作好了桥梁工作。因此，两个班取得了不少成绩：2001班在今年被评为优秀班集体。班上有2/3的同学参加了党校学习，并都以优异的成绩结业。其中有一名同学被发展为预备党员。该班学风浓厚，平时坚持早读，在期末考试中无一人重修。在英语剧比赛中，该班也获得了二等奖的好成绩。 　　2002班在去年也被评为了红旗团支部。该班也是积极要求进步。全班33人，有22人向党组织递交了入党申请书，形成一股“一颗红星向着党”的良好精神面貌。团支部认真负责，使同学们对邪教有了清醒地认识。李国宏同学虽然曾经犯过错误，但在班上同学的帮助下，勇于改正，并且一次意外中舍己救人，为外语学院争了光。该班另一特色就是活跃，能全面发展。在冬季长跑中，报名踊跃，最后有7人参加。在“十大歌星”比赛中，有两人获奖。“十大笑星”中，该班节目代表外语学院参赛，获得第一名的好成绩。 　　作为班主任能看到这样的班级成绩感到非常欣慰与骄傲。下学期他们将进入大三，班委要改选，我希望能有跟多的同学得到锻炼。我带的另外两个班与他们形成对比，大一的0103、0104总的情况另我担忧。先谈谈不足吧，总的有以下几点： 　　1、 沉闷，没有积极性。同学们对任何活动，不管文艺还是体育一概不关心，只是一味低头做自己的事。我曾经就个人经验专门到班上做动援，效果似乎不明显。班级工作因此受大很大阻碍，活动难以开展，班委工作艰难，也没有成效。 　　2、 同学间关系淡漠。据我平时对寝室的抽查、了解，同学们间关系异常冷漠。寝室间的串门情况都很少，彼此了解不够。即使同一宿舍，彼此间也少有深刻交往。他们也感到孤单寂寞、压力大，但又不努力改变。 　　3、 学习成绩不理想。我经常与他们的任科老师交流，均对这两个班的专业成绩感到担忧。主要问题还是基础差，起点低，同学们也学得很累。 　　4、 家庭贫困的孩子很多。不少学生因家里经济情况不好，不得不长期做兼职，这样对学习有一定的影响。学校实行的公寓、宿舍分两边住宿的情况，让贫富生分化，贫困生在心理上承受压力，更加沉闷。 　　当然，这两个班也有优点。比如同学门对学习的态度比较端正的，平时晚上绝大多数同学都在上自习。上课考勤的情况良好，同学们都能遵守校纪校规。要管好这样的班级我确实觉得有些难度。整体开班会，大家都不愿发言，因此我采取逐个谈话的方式来了解他们的心思。下学期团委的工作我会做的相对少些，我将花更多的精力在这两个班上。对他们进行更深入的工作。 　　我深切感到班主任的责任重大，在日后的工作中我会更加努力!

　　班主任是班级的组织者和指导者，为了充分发挥小学班主任的工作职能，应如何制定小学班主任的工作手册呢?下面我给大家介绍关于小学班主任工作手册范本的相关资料，希望对您有所帮助。 　　小学班主任工作手册如下 　　1、全面了解学生和掌握学生情况，对每一位学生的学习情况、家庭情况、健康水平、兴趣爱好、心理特征都做到心中有数。 　　2、班主任既要负责对本班学生的管理，又要负责督促协调科任教师全面关心学生的学习，指导学生完成学习任务，共同完成教育教学任务。 　　3、制定班级工作计划，明确班级管理目标，建立班级常规，抓好班级文化建设，把班级建设成学生美好的精神家园。 　　4、认真做好班干部的选拔工作，注重培养班级骨干和班干部，充分调动班干部的工作积极性，努力创设学生自主学习、自主管理、自我发展、共同成长的教育环境。 　　5、热爱学生，尊重学生，严格要求学生。认真做好学生教育工作，引导学生明辨是非、善恶、美丑，树立社会主义荣辱观引导学生明确学习目的，端正生活态度;经常督促和指导学生自觉遵守中小学生守则、日常行为规范，引导学生养成良好的行为习惯。尊重学生的人格和自尊心，耐心帮助、热情关注每一位学生，做学生的知心朋友。切实抓好学困生的思想转化、心理咨询、心理辅导工作。严禁挖苦、讽刺、训斥、体罚、变相体罚学生，对有过失的学生要理解、宽容，态度要和蔼，做到表扬尽量当众，批评尽量个别，与学生建立平等、和谐的师生关系。 　　6、切实抓好班级日常管理。认真组织学生做好清洁区的打扫和保洁工作，教育学生养成良好的卫生习惯。按学校要求布置好班容，做到有班训、队角、图书角、学习安全公约、班级制度，设置一些促进学生整体素质提高的园地，营造良好的班级文化氛围。组织好课间操、路队、班队会、学校集会、大扫除等，且都必须按时到场。 　　7、组织开展社会实践、课外活动、卫生保健等各种教育活动，做好学生的思想工作。在活动中面向全体学生，培养学生的创新精神、团队精神，增强学生的集体荣誉感和凝聚力。 　　8、加强安全教育，增强学生的自护意识和能力。教育学生注意安全，如不到危险地方玩耍、不玩危险玩具、不做危险游戏、不玩火、不私自游泳、防触电、不高空抛物等。外出活动制定详细的安全预案。未经学校允许，不得将学生带出校外活动。 　　9、每月至少召开一次以上主题班队会和办好一期主题黑板报，要求目的明确、针对性强、主题突出、准备充分、形式多样。围绕每月主题开展形式多样的中队活动，增强少先队(共青团)组织的凝聚力和战斗力。 　　10、按质按量上好品生课、队会课、班会课、心理健康教育课，抓好每天的晨会，民主小结，指导学生看电视、听广播、文明上网等，建立良好的班级工作运行机制，维护班级良好的教育和生活秩序，努力营造互助友爱、民主和谐、健康向上的集体氛围，形成有特色的充满活力的班级和队文化。 　　11、教育学生爱护学校财产，爱护花草树木，不践踏，不采摘，放学前关好门、窗、灯，切断电源。如发现学生有损坏公物现象，及时调查缘由，教育学生主动赔偿。 　　12、对学生进行必要的生活常识培训，如怎样讲究个人卫生、关水龙头、关门窗等。 　　13、及时发现安全隐患，妥善处理突发事件。如果学生受伤或突发性疾病，班主任必须先把学生护送医院治疗，并及时与学生家长取得联系。重大事件及时向学校政教处或分管领导汇报。 　　14、坚持“晨检制”、“点名制”和“清堂制”。早晨和下午学生到校后，询问学生到校情况，经清点如发现学生未到，应及时与家长取得联系，并问清情况。放学之前，清点学生人数，并督促学生按时回家。放学时坚持做到清堂，按时放学，组织学生站好路队，并有秩序地将学生护送到指定的地点，不得推迟放学或将学生留校。检查教室里、校园内是否有学生逗留。 　　15、着眼学校教育的整体，协调班级教育教学工作，经常与科任教师取得联系，全方位了解学生，不断增强教育的针对性和实效性。 　　16、负责学校与家庭的沟通，组织好家校联系工作，定期召开家长会，协调科任教师进行有实效的家访，每学期至少要对学生进行一次家访，通过实地走访、电话交流、网络交流等，及时向家长反映学生在校的表现，了解学生在家里的有关情况。要做好学困生、留守生、特殊家庭学生的家访工作，并做到家访前有计划、有准备，家访时有微笑、有沟通，家访后有反馈记录、有效果。 　　17、组织好每学期一次的家长开放周和家长会，积极邀请家长参加学校组织的各类家校联系活动。接待家长要热情，举止要得体，措辞要得当，不得挖苦、讽刺和训斥家长。 　　18、准时参加班主任工作例会和业务培训，不得无故缺席、请假，不得迟到或早退。学习期间遵守纪律，关闭通讯工具，认真做好学习笔记。 　　19、加强文化业务的学习，积极开展课题研究和撰写教育论文、教育反思、教育个案等，努力提高班级工作的管理能力和水平。 　　20、负责做好学生的综合素质评价工作，客观公正地对待每一名学生。指导和填写班务日志、队活动记录本、好人好事登记簿、学籍档案、学生素质教育报告单等。 　　小学班主任工作职责 　　一、在校长与教导处领导下，负责本班学生的思想、学习、劳动和生活的教育与管理，全面了解和研究学生，制订实施班级工作计划，做好班级工作总结。 　　二、根据《小学德育纲要》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等有关法规，运用多种形式向学生进行政治、思想、道德品质教育，培养学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束的能力，逐步使学生具有正确的政治方向、高尚的道德品质、良好的行为规范。 　　三、会同任课教师，教育、帮助学生明确学习目的，端正学习态度、掌握科学的学习方法，不断提高学习成绩，较好地完成学习任务。 　　四、指导并帮助学生组织丰富多彩的校内外文体活动、科技活动、公益活动和社会实践活动，教育学生上好体育课，培养学生良好的卫生习惯，协助学校贯彻体育与卫生工作条例。 　　五、培养和建设好班集体。指导班委会、少先队中队部的工作，发挥班队干部的模范作用，培养好学生干部，提高学生自理能力，把班级建设成团结友爱、奋发向上的集体。 　　六、联系、邀请任课教师共同商量班级工作，协调各学科课外活动和作业负担。 　　七、做好学生的个别教育工作。从每个学生的个性特点和具体情况出发，因势利导。尤其要做好学生的转化工作，努力帮助每个学生进步。 　　八、做好学生的操行评定，在有关部门领导下做好学生的奖惩工作，处理好本班学生中的偶发事件。

参考如下：小学班主任工作记录：小学班主任工作记录XXXX一年级第一周班主任工作总结本周的主要工作有∶1、接受学生的心灵教育。2、垃圾分类︰室内放两个纸箱，分别装废纸、罐头、瓶子;室外垃圾桶包含不可回收的垃圾。3、设置标杆和定位。每个人都有自己的岗位。4、学习《小学生日常行为规范》。5、组织团队委员会会议。6、组织班级文化布置课堂。7、总结本周。组长将对该组成员的总分进行评分和登记。每周工作总结︰本周是开学的第一周。俗话说︰好的开始是成功的一半。本周是非常关键的一周。做好学生的心理和习惯教育非常重要，包括:节约水电，学会不浪费食物，弥补未完成的假期作业，然后分发书本、班干部的职责分工和记录、课间监督岗、大课间活动等。我觉得我得到了更多，做得更多。功课很快就开始了，学生们很快就进入角色。仍然有一个队列要继续清理，大课间的运动器材应该继续得到重视。要加强对体校学生的教育，他们太随便，没有好习惯。

　　忙碌而充实的一天结束了，日志是一个汉语词汇，是时候抽出时间写写日志了。你知道什么样的日志才能算得上是好的日志吗？下面是我整理的班主任工作手册班级日志，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 　　班主任工作手册班级日志1 　　安全问题是我们最关心的问题，所以，我们学校在机制上成立了安全办公室，有安全办主人专人负责安全这一块。我们学校的学生分布广，我们学校有校车接送学生，乘车安全也非常关键。 　　学校每学期开学，都要和相关人员签订相关的安全责任状。我们班主任有班主任安全责任状、值周老师有值周老师安全责任状、跟车老师有跟车老师安全责任状。各种责任的签订，督促每个老师及时做好自己的分内之事，督促每个老师更好的关心学生的安全问题。 　　周一到周四的放学前十分钟安全夕会课，每天都要给学生重复那些重复过非常多的安全问题：饮食安全、交通安全、学校的课间安全、假期安全每天的安全夕会课都会做好相关记录。 　　其实，对学生的安全教育不仅仅局限于十分钟的安全夕会课，只要发现安全问题，就应该及时告诫学生，因为有的时候可能会遗忘。还有，每个周最好有个安全主题，因为安全是个非常广非常泛的一个话题，就班主任一个人，可能会有忽略的.地方。关于安全夕会的记录最好有一个专门的记录本，这样学校查起来也清晰，班主任记录时也方便。 　　建议我们的安全办最好每一周或者两周对安全问题开一个总结的会议。每个班主任，可以借此机会相互交流各自对安全管理的经验和窍门，使班主任之间可以相互学习学习，一起进步。 　　班主任工作手册班级日志2 　　早上起来，手臂还是酸痛的，懵着眼，环顾四周，天很蓝草很绿人很好。好吧，正式开始三下乡了，大脑中枢强行给身体打了针镇定剂，来吧！我都来到这里了，还有什么可怕的！于是，我开始进行支教的工作。 　　以五年级班主任的身份，我踏进了五年级的门口。一双双明亮干净的眼睛好奇地看着我，嗬！真的明白什么是眼睛是心灵之窗了，虽然说一句“这里的人财富不在于金钱”有点矫情，但一双双明如井水的眼睛是说不了谎的，善良可爱懵懂都可以在这双眼睛里看到。 　　按照惯例，来到了自我介绍等流程，但突然一个小孩印入眼帘，小孩怯怯的不情愿的脸跟强迫他上课的爸爸，这一情景与课堂融洽温馨的气氛形成明显对比。我当时鲁莽地认为他是被迫来学习的，于是作为一名“班主任”，我课间跟他进行交谈，我想知道他为什么“不情愿”地来上课。“因为我不会唱歌跳舞”小孩再次用怯怯的眼神来回答了我的问题。这一刻，我的心是被揪着的。一个刚刚踏上五年级大门的学生，显然对于很多事情，他都是懵懂并且好奇的。但是，他，就这么一个茁壮的苗子却说“因为我不会唱歌跳舞”，而把自己拒绝于另一新鲜事物的大门。我当时的鲁莽的想法无情地“啪啪啪”打我自己的脸。除了愧疚与愧疚，我不知道该做什么弥补我的过错，我决定我要好好了解这个孩子。 　　我惊奇发现课室背后贴着的作文，五彩绚丽的画品里面，很多都是出自这小孩的，工工整整的字迹，一笔一划看起来多么用心，稚嫩的笔触却又不失力度，啊！突然感觉这孩子就像他的名字，“曹硕密”，硕大繁密的树根，正是茁壮时！我希望以后会更亲密接触这孩子，慢慢发掘他的深一层情感，作为一名班主任，作为一名支教成员，作为一名志愿者！我会努力的！ 　　班主任工作手册班级日志3 　　刚刚接手一个班级，但是有件事让我十分苦恼。与家长无法沟通。我还不认识家长，但是总有些事情要布置，但是发完校讯通，一部分家长如同石沉大海，不理不睬。课程表发下去，不给孩子准备第二天的书，让给孩子包书皮，不包。把书弄得皱巴巴的，让买鞋套不买，一脚一个塑料袋。真是不可理喻，什么样的家庭就会有什么样的孩子，真的很替这群天真无邪的孩子悲哀。神呀，我祈求您让他们改变一下吧！ 　　想起育儿专家范佩芬说的一段话]家庭氛围对儿童的心理健康影响是个性重要的，那么也有一些家长，觉得有苗不愁长，认为孩子能够自然长大，所以不去管教孩子，顺其自然，那么这样的孩子，他的内心是一个比较复杂的，同时也会看到有些孩子因为顺其自然，他是非不分，不明白什么是对，什么是错，那么在他的行为表现上，就会无度的，就会按自我所理解的方式去应对他人，应对一些事物，那么我们用一个用心的正面的去看待这个孩子的时候，就会发现，这些孩子他有一些行为，是超出我们这个年龄预计的，那么有时候会觉得，没有人管教，那么他出现的一些方式，是一种比较幼稚，或者不懂道理，别人给他讲也听不懂，会这样的一种，所以苗长出来了，还要需要什么，精心的去呵护。因此我们也常说，家庭是孩子的第一个课堂，父母是他的第一任教师，我们家庭人与人之间融合的这种关系，必然会对孩子的心理品质产生巨大的影响，那么也会影响孩子的情绪、情感的这种表达，因此我们说，家庭的氛围对儿童的心理健康，是十分重要的，不可忽视的。 　　真心期望不要因为我们，让孩子输在起跑线上！

批改班主任工作手册记录内容有以下：1、班级信息：记录班级的基本信息，班级名称、年级、班级人数等。2、行政管理：学校规章制度、教育教学相关的政策和程序，以及班级行政管理规定。学生考勤管理、奖惩制度、班级会议安排等。3、学生档案管理：学生档案的建立、管理和保密措施。包括学生基本信息、家庭背景、学业成绩、奖惩记录等。4、班级活动组织：记录班级各类活动的组织安排，集体活动、班级会议、班级文化建设等。包括活动的时间、地点、内容和参与人员等。5、学生发展指导：学生的心理健康指导、学习指导、职业规划等方面，旨在促进学生全面发展。6、家长沟通：与家长之间的沟通与联系方式，家长会安排、家长信函、电话联系等，以及响应家长关注和需求的相关措施。7、日常教育管理：课程安排、作业布置、考试及成绩管理等，以确保教学秩序和学生学业进展。8、班级纪律和安全：规定班级纪律要求、安全教育与管理制度，确保学生在校园内的安全和秩序。9、紧急事件处理：记录应对突发事件或紧急情况的处理措施，如疏散演习、突发疾病、自然灾害等。10、班级评比与表彰：介绍班级评比的标准和评选程序，记录班级的优秀表现和集体荣誉。11、其他事项：根据需要，可以添加其他重要事项的记录，校区设施使用政策、课外活动指导等。在批改过程中，需要仔细核对每个记录，并结合实际情况进行评估和调整，以确保班主任工作手册的准确性、全面性和可操作性。

摸清班底通过观察、谈话、调查及书面材料，摸清班底，组织新一届班委会，并召开班委会，讨论对策，对个别较特殊的学生及时家访，以便更好地开展工作。

班干会议记录：　　内容包括：班委会会议、团支部会议、学习组长、纪律组长、卫生组长及安全工作会议，以及一些班干、团干联席会。　　主要记录：时间、会名、地点、主持人、会议要点、发言摘要。形成的决议（共识）等内容。

一、家校联系的理论二、家庭的教育影响三、良好的亲师关系四、家校合作五、家访六、家长会七、家长学校八、家长委员会九、通讯联系

班主任工作方法 （一）拟订班级工作计划 为了有效地开展班级工作，班主任要在学期初拟订班级工作计划。内容包括： （1）学生基本情况。自然状况（如男女生人数及比例，年龄结构）；学习情况（如优秀生及后进生人数及比例，及格率，后进生后进原因分析）；学生思想品德表现及特点；干部的基本特点和存在问题。 （2）本学期班级工作的指导思想和奋斗目标。 （3）基本方法和措施。 制订班级工作计划应注意下列问题： （1）体现全面性。既突出德育的实施计划，也不忽视其它各项工作。 （2）把握系统性。班级、个人的小系统要考虑。 （3）突出针对性。班主任要在调查研究的基础上，根据本班学生的实际，有的放矢地开展工作，要结合实际情况订出奋斗目标，提出解决问题的办法，切忌空泛。 （4）体现培养性。班级工作计划要充分反映出对班级集体的培养，使学生提高自理能力和独立工作的能力。制订班级工作计划要征求学生的意见，尽量发挥学生及其骨干的主动性和积极性。 （5）具备操作性。工作计划不能是空洞的条文，应有月（周）计划表及班、团（队）活动计划一览表，以便有条不紊地执行和检查 落实情况。每周、月可提前列出小计划，做到心中有数。同时还要注意根据情况的变化对计划进行适当调整，在执行中不断补充、修改，使之完善。 （二）填写班主任工作手册 班主任工作手册是班级工作的总设计和总记录，也是教育工作考察的宝贵资料。经常认真地填写班主任工作手册，既有利于教师积累资料、总结经验、探索规律，也有利于学校领导检查和指导工作。 （三）主题班会的设计 班会是在班主任领导下进行的学生会议。定期召开班会，是管理和教育学生的有效方法。班会的形式有一般性班会、民主生活会和主题班会三种。主题班会是以教学班为单位，以学生为主体，以某一问题为中心，学生进行自我教育的集体活动。一般以一月召开一次为宜。 （1）主题班会的设计与进行 主题班会内容广泛，形式多样。班主任要精心设计，巧妙构思，充分发挥它的效力。设计主题班会的基本要求是： ①严密的序列性。主题活动按着德育大纲的要求，分年级由浅入深依次排列逐步展开。 ②鲜明的针对性。主题活动要从各级学生的实际情况，符合学生年龄的特点，着重解决某一方面的问题。 ③深刻的教育性。主题活动要纳入年级教育计划，具有明显的教育意义。 ④强烈的时代性。主题活动要从现实生活出发，富有鲜明的时代 气息，反映时代的脉搏和时代的精神。 ⑤充分的自主性。主题活动的主题是学生，班主任只是“参谋”，因此，要发挥学生的积极性和创造性，做到全班人人关心，人人动手，共同设计。 ⑥浓厚的地味性。主题活动应做到内容丰富，形式新颖，生动活泼，引人入胜。 ⑦良好的实效。主题活动要切实解决学生的一些问题，使大多数学生有所收益，有所进步。 （四）班主任德育工作指标评价体系 （1）班级德育目标 班级德育目标能否全面正确地体现学校德育工作总体目标，体现学校德育工作计划的基本精神和要求，关键是看： ①是否把坚定正确的政治方向摆在班级德育工作的首位，坚持社会主义的育人方向。 ②目标是否符合社会主义道德思想要求，同时充分考虑本班学生的年龄特点和思想实际。 （2）班级德育工作计划 ①能否全面体现班级德育目标，内容明确具体。 ②能否抓住不同时期班级工作的主要问题，突出重点。 ③是否有落实计划的详细措施，明确的时间安排和具体实施步骤。 ④是否注意到计划的衔接性和班级工作的统一性。 （3）班级集体建设 ①班主任是否全面深入地了解学生，充分认识自己的教育对象，形成一套有效的工作方法。 ②是否善于发现班级的积极分子，培养班级骨干，树立班级干部的威信，形成班级集体核心。 ③是否形成了正确舆论和良好的班风，学生的集体观念和集体主义思想如何？是否有良好的生活学习环境与和谐的同学关系。 ④班主任对团（队）和班委会工作的指导是否有力，团（队）和班委会能否协助班主任工作，干部和团（队）员先进作用发挥的怎样。 （4）主题班会 ①主题班会的设计、题目和内容的确定、形式的选择是否具有针对性和实效性。 ②准备得是否充分。 ③班会是否都开得井然有序，生动活泼。是否使学生受到深刻教育，取得明显的效果。 （5）协调班、科任关系 ①班主任能否积极支持科任教师的工作，为科任教师创造良好的教学环境，充分发挥科任教师的主观能动性。 ②是否能定期召开班科任教师联席会议，互通情况。 ③是否能虚心征求科任教师对班级工作的意见，尊重科任教师的劳动。 （6）后进生的转化工作。 （7）家长的配合与社会的支持。 （8）学生操作评定工作。 （9）班级德育工作成效。 （五）调查了解学生的方法 （1）访问调查法 ①开调查会（又叫座谈会）。 ②个别访问（又叫个别谈话、个别询问）。 ③家庭访问。 （2）问卷调查法 （3）观察的方法 （七）培养良好班集体的方法 （1）树立班集体理想，提出奋斗目标 （2）挑选班级干部，扩大骨干队伍 （3）经常开展活动，丰富集体生活 （4）形成正确舆论，培养良好班风 （八）选拔、培养班级干部的方法 （1）学生干部是班集体的核心 ①选好核心的核心。班集体的核心是班委会，是班级的管理机构，这个机构的核心人物是班长，班长作为一班之长，是班级的领导核心，一个班的班风好坏，在很大程度上取决于班长。 ②核心的形成。班主任接受一个班的工作之后，首先要摸清班级学生各方面的情况，根据班级人数的多少合理地配备班级干班。对 40-50人的班级，班委会一般由5-7人组成。其中应该有正、副班长、学习委员、文体委员、生活（劳动）委员、宣传委员、纪律监察委员等。班委会下设小组，分别可设正、副组长。班委和小组的组成，标志着班级核心的形成。 ③明确职责，发挥核心作用。班委会成立以后，为发挥其核心领导作用，班主任对班干部要明确分工，定人定职，各负其责，各尽其能，对工作有布置，有检查，有总结。这样既能避免个别学生干部负担过重，同时又可调动全体学生干部的积极性，从而使班级工作有条不紊地进行。 1）班委会职责。配合班主任教育学生努力学习，组织有关学习活动，介绍学习方法，交流学习经验，帮助同学解决学习中的困难，完成学习任务，提高学习质量；协助班主任和任课老师教育学生增强组织性、纪律性，遵守学生守则和执行《行为规范》，保证学校各项规定和措施顺利执行。 2）班长职责。在班主任直接领导下，全面负责班级工作，根据学校总体 作目标，在班主任的指导下制定班级工作计划；指导和协助其他班委开展工作，具体领导各小组长工作；主动召开班委会会议，研究、讨论、改进班级工作；定期向班主任汇报班级情况，提出建议和意见；配合班主任和任课老师完成教学任务，做好班级的 工作总结 。 副班长应配合班长工作，班长有事请假不在时，副班长代替班长工作并履行班长职责。 3）学习委员职责。掌握全班同学的学习情况，及时向班主任和 科任老师反映学习中的问题，组织好评教评学活动；办好学习园地并负责订购学习资料，组织推荐新书，管理班级的图书和报刊；组织交流学习经验，解决同学们学习中的困难；领导和指导各学科代表搞好工作，组织领导各学科小组活动并开展各项科技活动。 4）宣传委员职责。配合学校搞好思想政治宣传工作，结合当前形势做好形势教育；做好读报或时事宣讲工作；组织同学办好班级板报工作，宣传班上好人好事，批评不良现象；组织动员同学向学校的广播站、校干投稿。 5）生活（或劳动）委员职责。配合老师上好劳动技术课，安排劳动工具的管理，完成劳动任务；组织学生积极参加勤工俭学活动，以及各种服务性的公益劳动，做好劳动记载；安排和检查本班的清洁卫生工作；协助班主任安排生活、学生饮食、住宿等工作并向学校反映饮食情况。 6）文体委员职责。协助体育教师上好体育课、军事训练课，搞好体育“达标”检查；认真抓好眼保操和课间操；安排该班的课外文体活动，组织该班的体育活动，认真带队参加年级或学校的运动会；配合校医定期做好身体检查和各项保健工作，组织班组的文艺活动，排练文艺节目。 7）纪律监察委员职责。监察督促班干部完成各项工作；协助其他班干部维持班级纪律；记载各种违纪情况，发现情况及时向班主任报告；记载迟到、早退情况（包括教师上课迟到、早退情况）；定期检查全班同学执行学生守则和日常行为规范的情况。 （十三）后进生转化的艺术 后进学生的转化是一项比较艰巨的工作，不少教师对其都有些怵头，因为这类学生身上的毛病比较突出，有的甚至有劣迹，往往搅得全班不得安宁，似乎大家都奈何他不得。其实中职后进生毕竟还是孩子，尽管有这样那样的缺点或问题，但是他们毕竟年龄小，可塑性较大，只要有决心，方法得当，完全可以使他们认识错识，重新走上进步的道路。 （1）首先要克服那种讨嫌后进生的情绪和对做好后进生工作无能为力的思想。无可否认，后进生大多是“姥姥不亲，舅舅不爱”的孩子，家长对他们的教育失去信心，对学校和教师的要求也不高。但是从班主任来说，决不能因些就放松对自己的要求，放弃人民教师应尽的职责。要坚信这些孩子不仅可教育，而且能够教育好。 （2）要满腔热情地关怀后进生，真心实意地爱护他们，尊重他们的人格，相信他们是愿意进步和能够进步的，这是做好后进生转变的重要前提。后进生多半是失去家庭温暖和得不到周围人们同情的学生，表面上他们似乎很蛮横，什么也不在乎，其实内心里却很自卑、很空虚。他们犯了错误，未尝没有想改好的愿望，但是由于意志力薄弱，经受不住环境的诱惑和坏人的拉拢，总是重犯错误。同时又由于他们认识水平较低，做了错事自己还不一定意识到，再加上有的行为已成习惯，要想彻底改掉，没有外力帮助是困难的。所以他们总是在犯错误——想改政错误——重犯错误的恶性循环中挣扎，而每重犯一次错误，思想上就多一个包袱，处境更为孤立。教师如果能体察到他 们内心的矛盾和痛苦，及时伸出热情的手，给予关心和引导，则很可能成为他们由坏变好契机；反之，教师如果对之冷漠，甚至报以鄙视的目光，则会使他们失去前进的勇气而一蹶不振，在错误的道路上越滑越远。 （3）要帮助后进生正确对待自己，引导他们向前看，克服自暴自弃的思想，使他们知道只要有决心，能改正缺点错误，和其他同学一样都有光明前途，促进他们把要求进步的愿望落实到实际行动上来。一般来说，后进生的智力并不弱，而且他们身体多半很强壮，精力旺盛，活动能力也比较强，只不过受了不良思想的毒害，心思不能用到正道上，他们的优点、长处总是被他们的一些疵点、污点掩盖着，不大容易被别人发觉。而他们自己由于表现不好受人歧视，长期抬不起来头，往往觉得自己一身都是疮疤，感到前途暗淡，从而采取“混”的态度，破罐破摔。班主任要想扭转他们的这种错误思想和情绪，最好的办法就是通过细心观察，发掘他们的长处，利用他们的优点，把他们的积极性调动起来。这样，一方面可以改变同学们对他的看法，另一方面也可以使他们正确认识自己的社会价值。按照心理学迁移的原理，长善救失，利用积极因素克服消极因素，使他们的聪明才智有用武之地，这样，他们错误的生活方式就可以随之得到逐步改变。 （4）要帮助后进生搞好学习，培养正当的兴趣、爱好和专长，全面提高他们的文化素质，这是后进生转变工作的重要环节。实践证明，很多后进生是从学习落后开始的。他们在课堂上听不懂，在课下作业完不成，日积月累，差距越来越大，对上课越发不感兴趣，甚至 视学习为畏途。于是逃学、旷课，在校外与一些不三不四的人混在一起，难免不堕落。另一方面，由于他们不好好学习，文化水平提不高，常常是以丑为美，以恶为善，是非不分，香臭不辨，陷入泥坑还不知道。所以转变后进生一定要把他们的学习搞上去。首先要使他们上课听懂老师讲授的内容；其次还要根据各自不同的特点帮助他们利用第二课堂培养起正当的兴趣、爱好和专长。只有这样，才能使他们的精神面貌有一个根本转变，不致于终日无所事事，把时间和精力都浪费到寻找一些无聊的刺激，既扰乱了学校秩序，也坑害了自己。 （5）转变后进生要从大处着眼，小处着手，分类指导，逐步提高。对于后进生的转变工作不是一朝一夕的事情，必须长期坚持不懈，不仅要跟他们讲清楚道理，不要从基本的行为训练做起，比如：课堂规则、生活规则、文明礼貌等等，缺什么补什么，一切从实际出发。起初要求不一定太高，即要考虑是否力所能及。同时，每项要求都要有灵活性，不能卡得过死，但要求提出后一定要付诸实施。任务完成后可以点名表扬，工作没做好，出了问题，可以讲得笼统些，提出改进要求，但不必指名道姓地批评，以免把刚刚点燃的自尊之为熄灭。 （6）要以身作则，坚信身教胜于言教。班主任教育后进生怎样做人，不管说得多么正确，学生听起来总归比较抽象，倒是对班主任的一言一行看得非常具体。所以班主任一定要严格要求自己，言必行，行必保。要求后进生做到的，自己一定做到；要求后进生不要做的，自己也一定不做。这种形象教育，胜过千言万语，完全可以起到潜移默化的作用。

把一学期来班级出现的好人好事记录下来还有班级开展的做好事活动

你说呢...

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　　班主任负责协调班内各任课教师之间的关系，互通情况，统一要求，改进教学方法，制订课堂常规。下面给大家分享《2022小学班主任岗位工作职责范文6篇》，希望能够对大家有所帮助。 　　2022小学班主任岗位工作职责范文(一) 　　班主任是班集体的组织者、管理者和本班学生的教育者，是学校实施教育教学工作计划的得力助手。班主任在学生全面健康的成长中起着重要的作用，并负有协调本班的教育和各学科教学的关系以及沟通学校与家庭、社会教育之间联系的作用。为进一步规范我校班主任工作，提高教育质量，增强德育实效性，特拟订本制度。 　　 一、班主任同聘用 　　1、推行班主任聘任制度。每一学年初，由教师本人提出意向和学校任命相结合，学校根据实际情况，讨论决定。 　　2、应聘班主任应具有较强的责任心，热爱班主任工作;具有较强的教育教学业务能力;有开拓创新意识和吃苦耐劳精神;具有良好的心理素质和个性品质;了解学生身心发展规律，具有丰富的思想教育方法和一定的工作经验、管理能力。 　　 二、考核及奖励 　　1、加强对班主任的过程管理，引导班主任做好常规工作，提高班级管理工作的质量。实施班主任过程管理制，每月对班主任进行一次考核。并依据考核细则规定纳入绩效工资。 　　2、期末依据班主任每月考核、班级教育教学情况，评选出文明班级及模范班主任。 　　3、对于学期内班级学生有违法或安全事故、连续两学期期末班级考核为最末，取消下一学年的班主任聘任资格。 　　 三、培训 　　1、加强班主任队伍培训，提高班主任整体素质。邀请专家、学者或外出参观学习等形式对班主任进行培训。 　　2、不断加强政治业务学习定期对班务工作进行总结，各级参加每学期两次的经验交流，提高班务工作水平。 　　 四、常规管理工作 　　1、开学初依据学校德育工作计划，和本班实际，在开学两周内制定并实施好班主任工作计划。 　　2、重视班级班干部队伍建设，每学期开学两周内建立班级组织，健全班委会制度，每周召开一次班委会，作好会议记录。 　　3、加强学生爱国主义教育，认真组织本班学生参加升旗仪式;有升旗任务时，民主竞选升旗手，写好“旗手事迹”，规范、准时升降旗。 　　4、重视班集体的文化建设。注重抓学生的良好行为习惯的养成训练，努力形成良好的班风、学风。开学两周内完成教室布置。按时组织学生出好宣传看板，一月一换，督促学生及时打扫并保持教室和清洁区的卫生。力求体现环境育人。 　　5、进行守纪、守法和安全教育，学生无违纪违法现象，无打架斗殴事件发生，预防和杜绝安全事故的发生，无安全责任事故。 　　6、做好班级贫困生、学困生摸底建档工作，并积极研究、落实相关措施，资助贫困生、转化学困生。 　　7、做好学生参加各类竞赛、活动的宣传、动员、组织工作，并力争取得好成绩。 　　8、组织学生积极开展各项有益活动，及时制止学生参加各项有害活动。班队活动正常举行且力求主题明确、富有教育实效。 　　9、关心学生校内外生活，及时认真做好家校联系工作。家访工作做到平时与期末相结合，学期到访平均每生不少于1次。 　　10、搞好家校联系会，组织召开本班学生家长会，提前写好家长会发言稿交学校检查，有记录，会议针对性强、效率高。 　　11、教育学生“爱护公物，人人有责”。一学期结束，班级公物的`完好率保持在95%及以上。 　　12、注重班主任工作经验的探索、积累，积极进行个案研究、撰写相关论文进行交流。 　　13、客观、公正、准确对学生进行综合素质评定。 　　14、学期结束认真总结班主任工作，撰写工作总结，总结有一定的深度，能提出改进措施。 　　2022小学班主任岗位工作职责范文(二) 　　班级是学校工作的基本单位，班主任是班级工作的领导者、组织者和管理者，班主任工作的好坏，直接关系到学校多项任务完成，教学效果的好差和学生身心健康的发展，为了加强学校管理和班级管理，以形成好的班风、学风和校风，特制定如下管理制度。 　　 一、班主任工作的任务和要求 　　1、关心、爱护学生，负责做好本班学生的思想政治工作，使本班形成一个遵守纪律、团结向上、勤奋学习、朝气蓬勃的班集体; 　　2、充分调动学生的主动性、积极性和创造性，组织和指导本班学生参加各种活动，搞好清洁卫生，培养学生良好的卫生习惯; 　　3、经常与科任教师联系，了解和研究学生的思想和学习情绪，使学生目的明确，态度端正，不断提高学生成绩; 　　4、与学生家长和社会有关方面取得联系，尤其做好后进生的转化工作; 　　5、班级进行各种大型活动须报请学校批准。 　 　二、班主任岗位职责 　　1、按时到位到岗，做到五到位; 　　①早操、课间操要到位; 　　②下班辅导要到位; 　　③就寝查寝要到位; 　　④各种集会、集体活动、食堂监队要到位; 　　⑤班上出现突发事件或重大问题要及时到位; 　　2、组织学生对教室、寝室、清洁区每天的大扫除; 　　3、每天查阅班务日志，利用班会时间对班级情况进行小结; 　　4、遇重大情况和突发事件及时向学校汇报，认真总结经验，不断改进工作方法，禁止采取粗暴的教育方法，不准体罚或变相体罚学生，严禁随意把学生赶出课堂。 　　三、班津发放 　　班津按每月四查记分发放，第一名为200元，第二名为195元，依次递减5元，最后三名为150元; 　　2022小学班主任岗位工作职责范文(三) 　　1、组织学生参加学校各种集会、活动。 　　2、认真利用班队课对学生进行思想品德，安全教育。 　　3、作好家访，堵流工作，保证巩固率达100% 　　4、认真填写素质教育报告书和各类手册。 　　5、认真组织学生完清书副杂费。 　　6、按时上交各种上报资料。 　　7、认真组织学生打扫清洁卫生。 　　8、每学月一次更换班上板报、评选“小红花”少年 　　9、组织学生参加校级以上竞赛。 　　10、督促本班学生佩戴好少先队标，上微机课穿好脚套。 　　11、同学校工作步调一致，不得自行其事。 　　12、学生中无违反学校校规等事件发生(包括纪律、安全五乱不良行为)。 　　13、严格按学校规定收费，不得乱收费。 　　14、财产管理好，班上墙壁、桌凳保护好。 　　15、不得隐瞒学额，按程序收学生，服从学校安排。 　　2022小学班主任岗位工作职责范文(四) 　　1、学校德育工作计划和要求，对班级学生进行思想政治、基础道德、个性心理的教育和培养，再教育中能针对学生年龄与个性差异，采取切实有效的方法，有计划的上好班会课。 　　2、抓好班级行为规范的教育、训练，抓好班风建设。 　　3、实施对班级的日常管理，建立班级管理常规，指导班委会和本班团队组织工作，积极培养学生干部，提高学生自理能力。 　　4、以素质教育为核心，全方位、多渠道安排学生课余生活，建设优美、高雅、文明的育人环境。 　　5、积极组织学生参加校内外和向有利于学生发展的科技、艺术、文体、竞赛活动。 　　6、督促检查学生参加社区服务等社会实践活动。 　　7、关心学生身心健康，培养学生养成健康文明的学习、生活习惯。 　　8、注重班级文化建设，倡导积极向上的班级文化。 　　9、引导学生积极争创文明班、示范班。 　　10、科学、艺术地做好困难学生的工作。 　　11、主动关心困难学生的身心健康 ，及时、准确把握特殊学生的思想和行为动态，加强学校社区、家庭的教育联系，及时、妥善处理好班级的偶发事件。 　　12、定期对特殊学生进行家访，及时了解学生的情况，努力做好学生转化工作，以取得家长的支持和配合。 　　13、及时、恰当地处理学生中的违纪事件。 　　14、认真填写学生素质评价手册，发挥评价中的教育功能。 　　15、认真、负责地开好家长会。 　　16、认真执行《班主任岗位职责》。 　　2022小学班主任岗位工作职责范文(五) 　 　一、加强消防安全教育 　　1、教育学生严禁携带易燃、易爆危险品。如：打火机、火柴、鞭炮、香烟等;教育学生严禁吸烟，乱扔烟头。如发现，班主任立即制止并没收。 　　2、加强对教室内电器的管理，教室内所有电器开关要明确专人负责为安全员，教室无人时，必须关掉教室内所有电器、电源的开关。 　　 二、加强本班安全措施的管理 　　1、本班前后门钥匙，要明确专人管理，不得外借。 　　2、班内所有门窗，要明确专人开关，窗户打开要用撑钩撑好，关窗时，必须把窗户用插销插好。 　　3、每天安排一人放学时最后离班，负责检查本班教室内电源、门窗是否关好，易燃处是否有明火。 　　4、严禁本班学生带外班、外校人员进入本班教室。 　　5、未经学校同意任何班主任不得将本班教室转借他人使用。 　　总之，班主任有责任按照《21中安全条例》内容及以上逐条内容，经常对本班学生进行教育、检查、督促，使其严格遵守执行。 　　2022小学班主任岗位工作职责范文(六) 　　1、班主任在学校校长，学生处领导下，负责班级的教育，教学工作，认真执行《德育教学大纲》推动学生德、智、体、美、劳五育和谐发展，全面提高学生素质。 　　2、根据学校学生德育工作计划对学生进行政治思想教育，品德教育，优良心理品质教育，认真开好主题班队会(每学期一次)，上好班会课及各种教育活动，填好《班会记录本》，期末交政教处存档。每月班主任必须将班务工作笔记本、家访记录本、主题班会记录和周安全记录等资料交政教处存档。 　　3、贯彻落实《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、开展校风检查评比活动，对学生进行遵纪守法教育，文明行为教育，使学生养成良好的行为习惯和优良的学风、班风。有计划地培养班干部;对后进后生要爱字当头，一视同仁，积极引导，热情帮助。 　　4、教育学生明确学习目的，端正学习态度，掌握科学的学习方法，提高学习质量。组织学生开展好课内外教育、教学活动，认真填写班主任工作手册。 　　5、认真填写家长联系手册，领导班级家长委员会，主持召开班级家长会(每学期两次)，有计划地进行家访(或家长校访)，每学期人数不得少于二分之一，并做好访问记录，期终交政教处检查评比。 　　6、协调各学科教学活动的开展，协调各科作业负担，协调各科教师之间、师生之间的关系，协调学校与家长的关系，调动各方面的积极因素为教育教学服务。

　　工作职责是指在工作中所负责的范围和所承担的相应责任，包括完成效果等。比如：办公室文书岗位职责、办公室公文处理工作职责。下面，为大家带来“中职班主任工作职责”，更多内容尽在，欢迎大家的阅读。 　　中职班主任工作职责1 　　就目前中职学校的现状，提高教育教学质量是学校的生存之本。而学生管理则是影响教育教学质量提高的重要因素之一。如何做好学生管理工作，这不仅是学校管理层要思考的问题，也是班级的第一责任人——班主任更要思考的问题。根据两年的学生管理工作实际，就班主任如何做好班级管理工作提出一些浅见，愿能为中职学校教育教学质量的提高尽些绵力。 　　一、全面深入地了解学生 　　众所周知，中职学校的学生多数是中考或高考的落榜生，甚至还有不少在中学阶段中途辍学的学生，他们大多缺乏明确的学习目标和学习动机，没有养成良好的学习习惯，纪律意识和自控能力也较差，入校后违规违纪现象频发。20xx年7月29日发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(xx—2020年)第六章职业教育中明确指出：职业教育要面向人人，面向社会。我们面对的就是这样的学生。面对这样的学生，中职学校教育教学质量的提高，归根结底要体现在学校的最基本单位一班级的管理上。因而，最终的担子也就落在班主任身上。所以，中职学校的班主任担子更重，责任更大，更不好当 　　二、认真履行班主任的主要工作职责 　　1、加强对学生的思想品德教育。教育和引导学生树立科学的世界观、人生观、价值观和就业观，努力成为有理想、有道德、有文化、有纪律的高素质劳动者。 　　2、加强对学生的法制教育和纪律教育。教育学生严格遵守国家法律和学校的各项规章制度，明礼修身，诚实守信，自觉遵守社会公德和中专学生行为准则。 　　3、加强班风、学风建设。引导学生增强集体荣誉感和责任感，尊敬师长，团结同学，关心集体，形成良好的班风。教育学生，勤奋学习，自强不息，重视职业能力的锻炼和职业素养形成，提高学习效率，巩固和发扬良好的校风。 　　4、加强对学生的身心健康教育。鼓励并组织学生参与有益于身心健康的体育、文艺和各种社会实践活动，培养学生的自我教育、自我管理和自我服务意识，引导学生提高自己的心理素质，树立健康、正确的自我形象，增强适应环境的能力，学会与人友好相处，指导学生进行生涯规划，树立正确的适应社会发展的就业观念，注意培养学生的自立意识和安全意识。 　　三、切实履行班级管理工作职责 　　1、认真落实学校各项规章制度，切实加强学生日常管理工作。经常深入教室、宿舍等学生学习、生活和活动场所，加强检查与督促工作;按要求填写学生档案;认真组织实施学生思想品德考核与鉴定;及时对学生的奖惩、资助和评先评优以及推荐就业等提出建议;制订和落实班级学期(学年)工作计划，搞好班级总结;认真填写《班主任工作手册》，做好班级台账建设;会同有关部门做好新生报到、入学教育、军事训练、毕业鉴定、毕业就业实习指导和毕业离校等工作。 　　2、全面了解和掌握班级学生的自然状况和思想、学习、生活、纪律等情况，经常同任课教师、有关部门和家长联系，围绕学生的学习目的、学习态度、学习方法等问题进行思想教育，保证学习任务的完成。 　　3、组织和指导学生参加第二课堂和开展社会实践活动、社团活动、文体活动及其它有益于学生身心健康的课余活动，引导、培养学生发展自己的兴趣、爱好和特长，促进学生全面发展。 　　4、指导班委会、团支部开展工作，做好班团干部的选拔、培养、考核和推荐工作。 　　5、关心学生，主动解决学生思想、学习、生活中的困难;及时向学生科汇报本班学生违纪情况，协助调查处理并制订帮教措施，做好学生思想转化工作。 　　6、组织学生参加公益劳动;抓好宿舍、教室和卫生区的卫生;督促学生坚持体育锻炼;组织学生积极开展创建“优秀班级”、“文明宿舍”和“文明教室”等活动。 　　7、督促班委管好班费，负责班级学生数据的统计、分析和填报，督促学生按学校规定按时缴纳相关费用。 　　8、按时完成学生科布置的各项工作。 　　四、班级管理基本工作方法 　　班主任对班级的管理方法仁者见仁，智者见智，即常说的“管无定法”。对中职学校的班主任而言，我认为在班级管理中树立威信、教学生做人和培养学生生存观三种做法尤为重要。 　　1、树立班主任的威信。要当好班主任，首先须树立班主任的威信因为威信是沟通班主任与学生之心灵的纽带。是班主任与学生之间感情传递的载体。没有这样的纽带和载体，班主任就无法把班集体搞好。班主任的威信应该有这样三种内涵：权力威信、能力威信、情感威信。权力的威信令人畏，叫人不敢违;能力的威信令人敬，使人不能违;情感的威信令人亲，让人不愿违。 　　2、教做人，帮助学生确立人生观。学生在职业学校里，学习知识重要，学习技能更重要，而学会做人最重要。班主任的最主要工作就是教学生学会做人，帮助学生树立正确的人生观。正如陶行知所言：“先生不应该专教书。他的责任是教人做人。学生不应当专读书，他的责任是学习人生之道”。 　　其次，严格规范学生的日常行为。 　　苏轼日：“君子以其身之正，知人之不正;以人之不正，知其身之有所未正也。”学生进入中职学校是一个转折，为了使学生尽快了解和适应学校管理，除学校统一安排新生入学教育外，还应在新生入学后—个月内充分利用每周的班会课时间认真学习中职学生的日常行为规范以及学校的各项管理制度。在学习：讨论的基础上写出心得体会或保证书，使学生充分了解学校的各项管理制度以减少违纪现象的发生。同时，要根据班级的具体工作，制定班级公约和奖惩制度，由全班同学讨论达成共识后执行，以培养好的团队精神和良好的班风。 　　3、以就业为导向，培养学生生存观。人的一生有两大任务：一是作为自然人，要恋爱、结婚、生育，担负起繁衍人类的任务;二是作为社会的人，要择业、就业、职业发展，担负起发展人类、发展社会的任务。学生来中职学校学习，其目的就是找个工作。找到满意的工作的依据是什么呢?主要有三条依据：一是就业的机制和劳动力供求状况;二是个人的因素;三是一些外部环境因素。而个人因素是选择职业的首要影响因素。 　　个人因素是指个人的知识、技能、态度等自我因素。所以班主任就以就业为导向指导学生认识“我是谁”，让学生了解自己的个人需求、长处和短处，从而知道自己会傲什么、能做什么、怎样去做等个人能力问题。然后引导学生针对性地去从如何提高自己的知识、能力、技能方面下功夫。就知识而言，包括基础知识、专业知识和复合知识，其中对中职生来说，基础知识和专业知识尤为重要。基础知识：语言知识、常识知识、工具知识;专业知识：重要的专业基础课、专业课和操作实训课。与此同时，班主任再指导学生应具备的职业素养，包括学生行为习惯、良好的卫生习惯以及热爱劳动、诚实守信、吃苦耐劳等优良素质的形成。学生在为之努力的过程中便形成了良好的班风和学风，同时为自己今后的独立生活也就是生存创造了条件。 　　五、班主任工作的抓手 　　许多班主任在交流心得时多多少少都表露出对班级中个别“能”学生的无奈。他们经常旷课、旷宿、上网、吸烟喝酒，甚至时有打架斗殴事件发生，这些行为严重违反了学校的相关规定。班主任在处理这一类问题上想尽了办法，费尽了心思，可收效甚微。久而久之，不仅对其个人发展无益，对班级其他学生也会造成负面影响。那么，对于这些学生，班主任怎样去挽救他们，转化他们，尽可能地留住他们呢?我认为可以从以下三个方面入手。 　　1、就业。就业是谋生的手段，是实现人生价值的直接体现，中职学生就学的主要目标就是找工作。如果说就业是立国之本，安民之策，那么就业更是我们的制班之道。目前，大多数中职学校对学生就业推荐都制定了一系列规章制度，含有对学生学习成绩、操行评价、技能等级证书等各项规定。班主任就以就业推荐为班级管理的抓手之一，自学生入学，在开展正常教育中，就要引导学生树立正确的就业观，使学生一开始就做好就业的准备，对于上述个别“能”学生敲响警钟。如果他们漠然置之，班主任则根据学校相关规定，给予其推迟推荐就业或不予推荐就业的处理，视其以后表现再酌情对待。 　　2、学籍档案。学生学籍档案是记录学生个人的主要经历、政治面貌、学习成绩、操行评定和班主任评语等情况的文件材料，起着凭证、依据和参考的作用，尤其是就业后在个人转正定级、办理养老保险等方面必须用到学籍档案。档案作为个人身份的一种象征，随着人事服务工作的发展，其作用会越来越重要。所以，每一位获得正式学籍的学生，他的在校学习经历都会记录在案。而且，在学生就业时，用人单位还要调阅个人档案以了解其在校表现，作为是否录用的铁的依据。对于班级屡教不改的学生，班主任评语在学籍档案中就会体现出来，这样对其以后在校的表现将会起到鞭策和激励的作用，其行为将会有所收敛，甚至会发生彻底改变。 　　3、纪律处分。根据教育部《/FONT>中等职业学校学生学籍管理办法》(教职成[20xx]7号)的规定，学校对于有不良行为的学生，可视其情节和态度分别给予警告、严重警告、记过、留校察看、开除学籍等处分。对于一学期旷课累计达90课时以上或擅自离校连续二周以上的学生，学校可以作退学处理。对于经常违纪经教育而不知悔改的学生，报学校申请给予其纪律处分虽是无奈之举，但也是对其施行教育的一种方式，是班主任工作的最后抓手。 　　六、结束语 　　着名教育家魏书生说过：“当老师不当班主任，是亏了。”因为当班主任有三种收获：第一收获多类人才;第二收获真挚的感情;第三收获创造性劳动成果。班主任的工作是有创造性的，每每针对学生的实际情况和学生的差异，创造性地处理各种问题时，看到有的学生由后进生转化为先进生，感觉班主任工作真是魅力无穷，由一种幸福感和成就感。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”可以诠释出中职学校班主任管理工作的真谛! 　　 我精心推荐：

学校班主任工作基本要求 学校班主任工作基本要求 一、目标： ．有符合班级实际的近、中、远期奋斗目标。师生明确为此努力。 ．有较详的工作计划，明确的工作内容和安排。 二、学生干部队伍： ．班委会小组组织齐全，分工明确，干部以身作则开展工作，完成任务。 ．每学期召开四次班干部会议，有会议内容的`记录。 ．实行班长轮值制，有/以上的同学有为班级服务的岗位。 ．认真执行“班务杂志”制，班主任每天有签阅文字。 ．班干部、团、队准时参加会议和活动。并能汇报、传达、实施。 三、学风、班风： ．五项红旗评比从严，名次在十四名以内含（名）。 ．班级风气正、学风好、组织观念强，有集体荣誉感。 ．无流生。旷课合计不超过 天，无重大事故，无处分学生。 ．学生有较好的学习、生活、作息的习惯，上课专心听讲。早读、自习课已形成良好的习惯。 ．养成认真作业、复习、订正的好习惯。有惜时、惜书、书写规范、簿本洁净的好习惯。 ．端正考风，形成不抄袭别人的作业的风气。 ．学习成绩居同轨级（总分）三名（含名）。 ．班级环境整洁优美，坚持做到“三无一齐”。 ．尊敬老师，听从教导，不顶撞老师，不打架、骂人说脏话。 ．爱护公财物，门窗玻璃完好无损。（评比位居名之前）。 ．一学期出好四次黑板报，有板报名，有设计记录。 ．完成劳动任务，劳动观念强。 ．开展有意义的活动，学雷锋做好事。 四、体育卫生： ．认真上好体育课，开展体育活动，做好二操，近视率有控制。体育达标达到规定要求，运动会上成绩居前名。 ．认真开展文艺活动，元旦文艺会演时节目有较好的质量。 五、班主任： ．拥护党的领导、热爱社会主义祖国、热爱教育事业，思想言行和党中央保持一致，有良好的师德。 ．能履行班主任工作岗位的职责，热爱班主任工作，关心热爱全班同学，关心帮助差生，能从严要求治理班级，所带班班容、班风、学风好。完成各项任务好。 ．服从工作安排，乐意接受临时性的工作。 ．准时参加工作会议，不缺席、迟到、早退。 ．认真填写《班主任工作手册》，签阅《班务杂志》，做好各种报表和材料的报送工作。 ．找学生谈话，了解学生的学习和生活情况，及时解决问题，每学期不得少于/人次。 ．有计划与家庭进行联系，（家访、通信、电话、接待来访）一学期不得少于/次，有简要记录。 ．认真写好评语，及时发放成绩单，回收激意见。 ．每学期开展二次主题班会。 ．学期结束写好班主任工作总结（或专题论文）。 ．不体罚或变相体罚学生，不随意驱赶学生。 ．每学期开好一次激会。

　　、能根据学校工作计划和班级实际情况制定学期工作计划，并能根据工作计划独立开展班级管理教育工作。　　二、关注每一个学生的发展，尊重学生的人格。坚持正面教育，严禁体罚或变相体罚学生。做好学生的个别教育工作，从每个学生的个性特点和具体情况出发，因势利导。尤其要做好特殊学生的教育、转化工作。　　　三、 重视学生的思想道德和行为规范教育，教育学生遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，逐渐养成学生的文明习惯。　　四、注重培养学生的主人翁精神，让学生人人有岗位，人人有事做，使学生学会关心，学会做事，学会合作。培养和建设好班集体。指导班委会、少先队中队委的工作，培养好学生干部，发挥班队干部的模范作用，提高学生自理能力，把班级建设成团结友爱、奋发向上的集体。　　五、做到班队课、晨会课专课专用，有计划，有组织，有内容，有实效，并做好记录工作。　　六、重视激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯，教育学生课前做好预习及学习用品的准备工作，上课认真听讲、积极思考，课后认真作业。　　七、能与任课教师密切联系，共同商讨本班的教育、教学工作，交流学生思想表现状况，互通信息，协调各种活动和学生的课业负担。　　八、关心学生身心健康，帮助学生树立“健康第一”的思想，协助学校贯彻实施《体育卫生工作条例》，教育学生坚持体育锻炼，上好体育课和“两操一锻炼”，并对学生进行健康教育，养成良好的生活习惯、卫生习惯和健康的心理素质。　　九、重视班容班貌布置工作，有条件的班级设生物角、图书角等，做到清洁、整齐、美观，营造积极向上的学习氛围。　　十、搞好班级常规性管理工作，建立班级常规，对学生进行常规训练和礼仪训练，　　带领班级学生积极开展“争创先进班集体”活动。　　十一、做好班级学生管理材料的填写工作（班主任工作手册、、学籍表、学生成长脚印等），填写完整，及时上交。　　十二、做好本班学生每学期的德育考核，思想品德评定，写好每学期学生的操行评定和学生有关奖惩等工作。　　十三、重视学校和家庭的联系，定期和家长取得联系，礼貌、热情接待学生家长，尊重依靠家长共同教育学生。　　十四、加强对学生进行法制安全教育。安全警钟要长鸣，找隐患，保安全，及时记录、汇报。每次活动要精心组织、周密安排，确保人身安全。对学生加强乘车、交通安全教育，中、晚送队要认真组织，到岗到位。　　十五、引导组织学生积极参加校、区、市组织的各级各类竞赛、文体活动，并力求在这些活动中取得良好成绩。　　十六、教育学生爱护公物，爱护校产，做好校产的借、护、还工作。　　十七、积极参加德育工作研究，重视理论学习，不断总结经验。

　　会议记录是我们在开会过程中的详细记录，在过程中，我们应该怎么写？下面就是为大家带来了会议记录，请看： 　　 初中班主任工作会议记录【1】 　　会 议 日 期 　　出 席 人 员 全体班主任、德育处、校长 　　会 议 主 题 落实计划、从细节开始抓 　　主 持 人 校长 记 录 人 曾娜芬 　　校长： 　　一、 简要总结2星期工作 　　二、 简单讲一下本学期的德育工作重点： 　　（一）继续加强德育队伍的建设，发挥班主任的核心作用，加强班集体建设，推进全员德育工作; 　　（二）以“四好”少年（热爱祖国、理想远大的好少年，争当品德优良、团结友爱的好少年，争当勤奋学习、追求上进的好少年，争当体魄强健、活泼开朗的好少年。 　　）“三会”（会休息、会自学、会健体）为目标，继续加强学生的自主管理，发挥学生的主体作用; 　　（三）以学校文化长廊为切入点，继续加强对学生的传统美德与做人，行为习惯的养成教育，培养学生良好行为习惯; 　　（四）继续加强学生的心理健康教育、生命教育，培养学生积极、健康、向上的心理品质; 　　（五）继续加强法制安全教育，共建和谐校园; 　　（六）加强学生的公民意识教育，使学生具备必要的公民素质; 　　（七）推进学校的健康教育和环境教育 　　（八）加强家校联系，开办家长学校、召开家长委员会会议、家长培训等活动形成教育合力; 　　三、要做好的几个细节 　　1、继续写好班级循环日记。 　　2、让每个学生都有事情做。 　　3、关于学生就餐细节。 　　4、加强和家长艺术性沟通。 　　5、放学如何更快打扫完班级卫生。 　　四、本周主要要做的两件事： 　　各班利用班队活动围绕“养成良好的学习习惯”开展班队活动，我们看课程表到时候会听课或巡课。 　　第二发动学生为班级添一点绿色。 　　林主任： 　　一、安全。 　　1、高年级学生中如有需要骑车到校的，务必查明是否年满12周岁，同时进行相关安全教育，发放《交通安全告家长书》，并填写反馈表。 　　低年级中如有学生需要自己回家的，请班主任老师务必和家长沟通好，并签定《学生安全承诺责任书》。 　　2、学生中途外出，请班主任老师务必填写好《学生出门证》，并与家长取得联系，强调《学生中途离校出门制度》。 　　3、课间及午间，希望班主任老师加强教育督促，有在教室及走廊学习区域内奔跑，特别是雨天的走廊内，低年级班主任老师更要关注学生的安全。 　　二、通知。 　　关于本学期综合实践活动费的情况汇总，下班前将“班级人数、上交活动费人数、未交费学生名单（注明贫困生）报教导处。 　　 初中班主任工作会议记录【2】 　　会 议 日 期 　　出 席 人 员 全体班主任、德育处、分管校长 　　会 议 主 题 班主任培训 　　主 持 人 林主任 记 录 人 曾娜芬 　　一、 班主任的职责： 　　班主任工作包括什么呢？三个字，人、事、物。 　　（一）人的管理（学生） 　　1、品德教育。 　　根据学生年龄和心理特点，开展多种活动，对学生进行品德教育和行为习惯的训练。 　　关怀每一个同学，特别要做好后进生的转化工作，严禁体罚和变相体罚。 　　2、关注学习。 　　调动学生学习积极性，培养良好的学习习惯，及时了解和掌握学生各科学习情况，协调好各科教学工作，配合各科教师，指导学生学好各科。 　　3、关注发展。 　　注意学生的个性发展，认真组织学生参加学校的各项活动和社会实践活动，培养学生良好的生活习惯，卫生、劳动习惯。 　　4、家校合作。 　　认真作好家、校联络工作。 　　每学期家访学生人数的50%以上。 　　关心和指导学生的校外生活。 　　（信息内容多方面，不单单是回家作业布置） 　　5、积累资料。 　　做好本班学生操行评语和填写学籍卡、素质报告单、成长记录袋等，配合学校做好学生奖（三好生、五星学生、以及其他活动获奖）惩工作。 　　（认真做好《班主任工作手册》和《少先队工作日志》） 　　（二）事的管理：日常工作与活动 　　1、制定计划。 　　根据学校工作计划，结合本班学生实际，认真制订班（班级）队（少先队）工作计划，确立班队工作目标（远期、中期、近期）。 　　2、建设班级。 　　培养学生的集体主义观念，重视树立正确的舆论，发挥集体教育的作用，逐步形成勤学、守纪、崇美、向上的班风。 　　3、辅导员。 　　重视小干部培养，有目的地开展有质量的活动，每月至少开2次小干部会议（明确职责，交流经验），每月搞一次有质量的主题班会，每周搞一次班队活动（活动+心理辅导），每天上好晨会课，每月出好1期软板报。 　　（德育处经常进行巡课） 　　4、课题研究。 　　大胆实践探索学生思想教育工作的方法和途径，不断总结经验。 　　每学期期初有计划，期末写班队工作总结。 　　课题可以自己进行探索的，暂时没有申报的。 　　（三）物的管理：班级财产 　　1、课桌椅、橱柜等木质用品。 　　定期清洗，如有损坏及时报修。 　　2、电器用品。 　　了解正确使用方法，并按照正确使用方法使用，一旦损坏立即报修。 　　指导学生正确使用并教育学生爱惜。 　　3、环境布置。 　　定期更换，充分发挥其作用，并保持其完整性，遗失即补，便于交接。 　　本学期我们进行个性化班级布置评比，请各位做好准备。 　　4、其它财物。 　　认真做好保洁工作，教育学生爱惜。 　　5、学生物品 。 　　教育学生养成良好习惯，各伺其位，并经常清点。 　　二、班主任每日常规工作 　　早读 、卫生保洁 、广播操、晨会、课堂纪律、眼保健操、午餐、午休、每日总结、学生放学、值日生 …… 　　每天都要做，也许多做点少做点并不是每天都能看出来，但是这些工作形成了班主任工作的锁链，哪一处缺乏“关爱”，一段时间后，哪一处必定会出现问题。 　　早读—— 　　1、按时进班，主动和学生打招呼。 　　2、督促学生早读，不占用早读时间做自己的课前准备。 　　3、其他老师指导早读时，可在一旁协助管理，或者处理一些班级事务。 　　卫生保洁— 　　1、督促学生按时到校参加早晨劳动。 　　2、认真检查室内外劳动情况，要求干净整齐。 　　3、班主任无法离开教室时，可安排小干部检查室外劳动。 　　广播操—— 　　1、指导训练学生自觉排队，做到快、静、齐。 　　整齐踏步，做到有朝气。 　　2、认真巡视学生做操情况，及时纠正动作，不做与之无关的事情。 　　晨会— 　　1、能按照学校要求认真上好晨会课，不随意更改晨会课的内容，不上与语文数学、英语等有关的学科内容。 　　2、注意寻找班级、学校、社会中具有教育意义的典型事例，丰富晨会内容，少说教、少训斥，不使晨会变成批评课。 　　4、指导学生完成自主晨会，帮助学生正确搜集资料，适时进行口语训练。 　　课堂纪律管理—— 　　1、每天指派学生值日班长，检查督促每节课的正常进行。 　　（写好循环日记） 　　2、遇到突发事件，主动协助任科老师一起解决。 　　（抓好班干部队伍） 　　眼保健操—— 　　1、主动提醒学生做好眼保健操的准备。 　　不是班主任的课，请助手协助督促。 　　2、学生做操时要认真巡视，对学生的做操姿势进行导和纠正，不做与之无关的事情。 　　午餐—— 　　1、 学生排队进食堂午餐。 　　（教育学生饭前洗手） 　　2、 教育学生文明午餐，卫生午餐。 　　经常督促学生尽量把饭菜吃完。 　　水果带出食堂的则回家吃。 　　3、午餐结束排队回教室。 　　午休—— 　　1、指导学生午餐结束后可稍作休息，不做剧烈运动。 　　2、督促午间保洁并做好检查。 　　3、组织学生自觉进教室，完成订正作业或做一些当天的家庭作业。 　　鼓励学生利用午休自主阅读。 　　每日总结—— 　　利用固定的时间对一天的学习生活做好小结，奖惩分明，可以结合班级的特色评比活动开展。 　　学生放学—— 　　按时放学不拖堂，将学生队伍送到大门广场，等候家长来接，指导学生遵守交通规则。 　　虽然这些工作非常琐碎，每天做来的确会消耗很多的精力和时间，但是中国有句老话——万事开头难。 　　一位省优秀班主任（高中），她的工作经验用一句话概括就是——辛苦一月，幸福三年。 　　因为高中要三年。 　　在新接班的第一个月，记住两个一定：一定要反复思考自己的工作，制定好切实可行的计划，然后逐步实施。 　　在实施时，一定要事事亲历亲为，不要一开始就急着培养小干部的能力，因为你还不够了解他们。 　　要把你的施政纲领全部清清楚楚地下达，并且伴之以严格的检查，并且具有成效后才逐渐放手。 　　所以开学的第一个月十分重要，不仅你在了解学生，学生也在研究你的底细，让每个学生都有事可做。 　　所以，新接班的班主任，特别是新班主任，一定要过好这第一个月，多呆在教室，多观察，多思考。 　　三、好习惯培养 　　本学期我校的班主任工作是以好习惯培养为重点的，在我们日常工作中，培养学生哪些良好习惯，要求是什么呢？作为我们老师一定要心中有数。 　　下面几方面的要求是我们每位班主任老师一定要重视的.。 　　（一）、 一声问好： 　　1、走进校园后主动向老师、同学问好。 　　2、平时在校园里，遇见老师同学也要主动问好。 　　3、一年级的小朋友要先教如何问好，包括上下课的师生问候。 　　4、学校有重大活动时，主动向外来老师领导问好。 　　5、在家庭、社区也要学会问候他人。 　　（二）、两个轻声：走路轻、说话轻 　　在上学期的工作中，我们发现这是最难培养的好习惯也是存在遗憾的方面。 　　1、本学期准备在各个楼层的楼梯口，都有提醒的话语，上下楼梯不奔跑，不吵闹。 　　2、广播操，听到音乐，各班可由小干部统一指挥，快速安静地走出教室，在门口排好整齐的队伍，听好音乐节奏踏步下楼。 　　3、课间休息说话要轻。 　　不大声喧哗。 　　我们在教育学生时也应控制音量。 　　（三）、三处整齐：课桌、书本、文具盒 　　1、早上到校后，要立刻将书包放在椅子上或桌子里。 　　2、每个课间，先做好下节课的课前准备，按照课间五步曲的要求，换上下一节课的书本，然后才离开教室进行活动、休息。 　　这时候，班里的小干部就可以发挥作用。 　　因为一节课下来，也须受到大家活动的影响，教室里的课桌可能有些乱，各班要督促指日生负责排齐课桌，给下一节课营造一个整齐的环境。 　　3、如果下一节课要去专用教室上课，临走前，每一位同学都要把自己的桌面清理干净，椅子塞进课桌，值日生要擦净黑板并好关灯或电扇才能离开。

　　总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，让我们抽出时间写写总结吧。我们该怎么写总结呢？下面是我为大家收集的班主任学期工作总结5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 班主任学期工作总结 篇1 　　一个学期已经接近了尾声，而我，该是坐下来细细地回想这半年来的工作的时候了。这半年，说不上轰轰烈烈，但琐琐碎碎的事儿却是接连不断，正如我们的班主任工作本身一样的琐碎。但我始终认为，无论做什么事情，只要用心去做，就一定能做好，虽然在做的过程中会遇到很多困难，但结果却是非常有意义的。 　　期初，针对上一学期所反映出来的一些情况，比如说有些同学之间喜欢交头接耳讲话、有些同学个子长得特别快，不适合坐在前排位置等情况，我重新给全班同学排了合理的位置，以便他们更好地学习、生活。 　　此外，我继续发挥班干部的作用，将班级工作管理的权力下放给班干部，让他们协助管理班级。每天设立值日班长，早晨、中午都由值日班长负责统筹安排全班的纪律、读书等方面的具体事宜。而班级卫生工作则由指定的卫生小组长具体负责分配到个人，努力做到人人有事干，事事有人干，既增强了学生的责任感，也增强了他们的竞争意识。开学一个月后，我班的早读课我不用进教室学生也能自觉地读书，我只要布置了默写任务，即使我不在，学生也能很好的完成，并主动把本子交到我的办公室，我觉得在这一方面，我们班的学生做得很好。 　　第三，继续加强家校联系。在对学生进行教育的过程中，家庭的作用是不可估量的，所以，教育要想取得实效，必须家校联合。早在开学第一天，我就将我的电话号码让学生写在语文书的第一页，让他们有困难随时可以打电话给我。而我，也经常与家长电话联系，询问学生在家的各方面的表现，并交流其在校的一些表现，和家长一起找出问题所在，并对采取的教育教学方法达成共识，以求事半功倍的效果。同时，如果学生有点滴的进步，我也会及时和家长取得联系，向他们报喜，让他们看到并肯定孩子的进步，增强学生的自信心，为学生的不断进步注入不竭的动力源泉。 　　第四，我还注意加强对后进生的教育。俗话说：“手指伸出有长短。”在每一个班级中都有那么几个差生。班中就有一个孩子，叫洪宝剑。个头不大，整天爱咧嘴笑，原本聪慧的小脑袋里装的却不是学习，是无穷无尽的玩乐。由于父母工作繁忙，从小在爷爷奶奶的悉心呵护下成长起来的，他用起钱来总是大手大脚，经常买零食吃，买玩具玩。致使几个意志力不强的孩子都愿意围着他打转。而在学习上更是充满了惰性，课堂上的作业几乎每天都要放学后留下来才会做完，别的孩子放学回家了，他可以从桌肚里拿出一堆的作业本，语数一门都没完成。回家作业就更别提了，字迹邋遢，本子破烂不堪不说，还有经常不做或者少做作业的现象发生，老师们一见他就头疼。而他的成绩自然也就很不理想了。 　　分析一下原因，不外乎其自身原因和家庭原因。洪宝剑同学的学习成绩不稳定，其实并不是因为他的反应迟缓，也不是他理解能力有限，而是被惰性、贪玩等自身因素所影响的。爱玩导致他在学习上丧失了求知的兴趣和学习的乐趣，整天沉迷于玩具游戏中。而由于他的贪玩，也使得他在学习上产生了越来越强烈的惰性，作业本发下来就往桌肚里边一塞，老师盯着他，他才会慢吞吞地拿出来写几个字，他可以在吃完午饭到下午第一节课的这段时间里抄词语只抄6个。而一旦有要稍稍动脑筋的题，你就会看见他拿着本子到处跑的身影，四处求救，直到同学们都走光了，他不是问老师就是问家长，从不肯自己静下心来好好想想，动动脑。 　　他的自身原因还包括自控能力差，缺乏彻底改变的意志力。每次和他谈话，当时他是有所感悟的，但是不多久实在是自我控制不住，老毛病又犯了。他心里想悔改，但意志力不强，总是无法长久坚持，半途而废。长期养成的不良习惯很难连根拔除。积习是最难改变的，刚有好转，一不留神就又回到了原来，除非有强大的外力和自己想“扒一层皮”的决心和毅力。 　　而家里呢，父母工作忙，大多时间都是爷爷奶奶照料孩子。爷爷奶奶对他可谓是呵护倍至，有求必应。对于每天拖到五点钟才能回家，爷爷总是慈祥而又毫无怨言地等待着，对孩子不会做的作业和不良的习惯，对老师的指责他总是用他那温柔的笑容来对待。这位爷爷总是在老师的面前对着孩子笑着说“以后要乖点哦”，说完转身就是帮孩子背书包，递上“下午茶”。所以，回到家里，孩子根本无法在一个严格的环境下作业、学习。 　　针对孩子的特点，为了改正不良习惯，我主要是从以下几个方面着手的： 　　1、首先和家长取得联系，了解洪宝剑的家庭情况和表现，与家长沟通思想，在孩子的教育问题上达成共识，以便对症下药。指导家长阅读一些教育孩子的书籍，提高自身教育水平。创造良好、民主的家庭环境，和孩子交朋友，多鼓励、表扬，少批评、责骂，合理对待孩子的需求，不挫伤他的自尊心，尊重他，信任他。 　　2、小学生对习惯养成的重要性认识不足，他们往往凭自己的爱好和兴趣做事。我就通过一些生动的事例，让洪宝剑认识到坏习惯所带来的危害，从而端正学习态度，明确学习目的。在鼓励他“敢问、敢想、敢说”的同时，更要学会倾听，善于了解同学的观点和想法。并教导他必须注意从一点一滴的小事做起，持之以恒，以逐步帮助全面地形成良好的学习习惯。由于他的基础较差，所以常常要进行一些个别辅导，将教材中枯燥、抽象问题通过创设情境、变换形式，使其具有趣味性、思考性，培养他多角度思考的习惯；鼓励学生大胆思考，久而久之，养成了动脑筋自己想的习惯。 　　3、平日里我更从点滴中挖掘学生身上的闪光点，充分发挥其作用。利用洪宝剑在英语朗读方面的优势成立一个互助组，帮他找一个英语上不足，语文或数学上有长处的同学互相学习，互相帮助，各抒所长，各求所需。老师的信赖、同学的支持使他的态度发生了很大的转变。 　　4、经常、持久地心理辅导：洪宝剑这种贪玩怕难的心理不是一、两次说服教育就可消除的，要反复抓，抓反复，平时多留意观察他的情绪变化，经常与他交流、沟通，深入了解他的内心世界，帮助他解决烦恼。 　　改正学生的不良学习习惯，端正学生的学习态度，是一个长期而艰巨的任务，需要老师、家长、孩子的全面配合，长抓不懈。虽然目前的教育效果还不是非常的明显，学生还没有完全摆脱自己的不良习惯，但我相信只要坚持下去，会看到令人满意的成效的。 　　在这半年里，经过努力，我们班取得了一点成绩。但细细想来，还有许多的不足。比如： 　　1、在培养干部队伍方面还有所欠缺。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养，我觉得在这一花面花的时间比较少。 　　2、在实现班级目标方面。期初我根据学校工作安排和本班实际情况，拟定了全班与小组在知识、能力、情感等方面的远期、近期目标，让每一个学生明确了我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，并制定了适合本班的班级公约，但却没能很好的实施，也因此没有起到更好的激励作用。 　　3、主题班会的开展。本学期我没有利用好每个星期的主题班会，忽视了每次活动的实效性。其实，每次活动都应让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。其主题可以根据社会影响、学生思想动向以及偶发事件拟定。比如可以开展一些激励学生好好学习的班会，教育学生正确对待金钱的班会以及教育学生讲究卫生的班会等。下学期我将在这一方面多多努力。 　　总之，做一个班主任不容易，班主任工作既艰巨而又神圣，一份耕耘，一分收获，在教书育人的道路上我付出的是汗水，然而我收获的却是那一份份充实、沉甸甸的情感。我将在今后的岁月中，更努力地工作，让成功更多些，让遗憾更少些。 班主任学期工作总结 篇2 　　时间过得真快，上半年又过去了，回首过去的半年，有成绩也有失误，现在我对这段时间的工作情况作一个简单的总结，希望各位同志们给予批评指证。 　　 一、政治思想方面： 　　严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，安贫乐教，杜绝体罚和变相体罚学生。落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，全力做好本届初三学生的中考复习和升学辅导工作。 　　 二、教学工作方面： 　　今年是XX市进入新课程标准的首次中考，如何使本人任教的两个班学生物理考得好一些，是我一直努力的工作方向。教学工作是检验一个教师工作成败的关键。半年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，两个班学生中考物理成绩和单主任的二班基本持平，但我知道，我校的物理学科和较好的兄弟学校可能有点差距，在成绩面前，我更要有清醒的认识。在以后的教学中，更要钻研，努力跨入全市一流水平。 　　 三、师生关系方面： 　　教师的人格是伟大的，本人是其中的普通一员，但我深知，我首先是一个人，处理好和其他教师和所任教的学生的关系从而才能更好的做好教学工作。在工作过程中首先要做好和学生的关系，其中更是和后进生的关系，这些学生有的成绩差，有的还是双差生，部分学生对我的教育说服工作可能有抵触情绪，那么我在教学过程中，特别在课堂上从言行上做到平等二字。在做思想工作时，真正做到晓之以理，动之以情。首先做到“真诚”二字，即没有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假”，那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。这样使得这些学生有时能有话和我沟通，至少在物理课堂上不起哄，从而最大程度地提高了复习的效率。 　　和其他同事在平时的工作过程中，我都能做到和平共处。工作的失误是难免的，受到领导的批评，我能做到虚心接受，而不是强词夺理，努力提高个人的素质。 　　总之，半年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：少数尖子生的中考物理成绩不理想等，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。 班主任学期工作总结 篇3 　　转眼间一个学期即将结束，回首一个学期的班级管理工作，有成功也有不足。这些都需要我积累和总结。今天我用“用心关爱学生、责任铸就辉煌”作为标题来总结本学期我的班级管理工作。 　　一、关爱每一名学生，用心做学生生命中的贵人 记得高金英老师曾说过人生有三大幸事：一是遇到一位好老师，二是碰到一个好上司、三是找到一个好伴侣。对于一个学生而言，其最大幸事就是能遇到一个好老师、好班主任。我想说：作为一名班主任老师，能成为学生一生中的贵人，也是我们班主任一生中的一大幸事和一大追求! 作为一名年轻的班主任，自参加工作我就告诉自己：决不能做误人子弟的老师!面对我的学生，我经常对自己说：“一个学生仅仅是一个班级的几十分之一，但是对于学生自己和学生的家庭来说就是全部，我要对每一名学生负责”。于是我给自己提出了“关爱每一名学生，不放弃任何一名学生”的.治班原则和“用心对待每一名学生”的治班宗旨。“我要做让学生引以为豪的班主任，最终教育出让自己引以为豪的学生”这就是我的信念。 　　二、当好班主任，必须有良好的心态 “心态决定一切!”这句话都懂，但真正做到的人不多。现实中经常听到一些班主任总是怨天尤人、满腹牢骚的抱怨!请老师们记住一句话：什么都是别人的，只有健康是自己的!高金英老师告诉我们：任何东西都可以被代替，而唯有自己的健康无法替换。我们要以积极的心态面对人生，作为班主任我们更要做到：静下心来教书，潜下心来育人。 　　三、成功的班主任，都会做好问题生的转化工作 我们都说每一个问题学生的背后都一个问题家庭。在我的班主任工作中，我把重心放在转化我班后进生上。我认为转化后进生是在做一件功德无量的事情!这种成就要远远胜过培养出考上名牌大学的学生!我感谢我们班的后进生，我成就了他们，同时也成长了我自己! 　　四、优秀班集体的建立，需要有效的班规班纪做保障 在我班实施的是“六横六纵一个圆”的管理制度，进行全员全方位管理。高效课堂的实施离不开高效的班级管理，通过科学合理组建管理小组，使班级管理实现小组化;实施“六横六纵一个圆”管理制度，让全班学生参与管理;实施竞争激励机制，充分激发学生的竞争活力。这样的管理模式既帮助班主任摆脱繁琐的事务，也使学生真正成为管理和教育的主体。 　　1、“六横”即为六个学习小组，实行小组长负责制。六个小组相互竞争、相互帮助，在竞争和帮助中共同提高。各小组根据本组的实际情况，制订出本组的组规和奋斗目标。组规包括课堂、纪律、卫生等各个方面。小组长全权负责组内一切事务，并且每项任务的完成都要做好评价，每周还要算出小组每个成员的得分、小组的总分及平均分。班委会将各小组的成绩排好名次。周评比最后一名的小组组长，要在班会上做分析发言，查找落后的原因，力求改进。如果一月内该小组连续三周最后一名，则更换小组长。在一月内如果连续被评为优胜组，该小组的组长就在班会课上介绍成功的做法和经验，以此相互学习，共同提高。 　　2、“六纵”即为六个学科，实行课代表负责制。每位课代表都起着联系任课教师和学生的纽带作用。课代表不光布置作业和收发作业本，而且还要对各个小组的每位同学在本学科上的学习情况进行监督，并把各个小组同学的学习情况反馈给组长进行量化考评。 　　3、“一个圆”就是班委会。班委会要充分发挥“领头羊”的作用并对“六横”和“六纵”进行服务和监督。班主任老师首先确定班委会的职能，让愿意参与班级管理的学生自愿报名并进行竞选演讲，学生以无记名投票的方式选出班委会成员。当选的成员都要发表就职演说，这样做一方面让他们感受到自己的责任和承诺;另一方面，也让全班学生据此对其进行监督。 　　之后在老师的引导下，由班委会推选出班长，制订出班干部的工作目标和职权范围。班委会的工作由全班学生负责监督和评价，班上的一切日常管理，全部由班委会负责。 　　五、用心管理班级，要注重班级活动的作用 优秀的班主任老师无一不讲班级活动在班级管理中的积极作用。没有活动的班级就好似一潭死水，是没有活气的! 陶行知先生说：生活即教育。种种贴近生活的主题活动，容易使学生体验到成功的愉悦。 　　定期的、有计划的组织一些活动，可以起到以下几方面作用： 　　(1)活动为学生提供了一个展示自己才能的舞台,学生的精神风貌在活动中得到展现,学生的个性得到发展,学生的能力得到锻炼与提高。 　　(2)活动密切了师生之间、学生之间的关系,增进了他们之间的感情,拉近了师生之间的距离，培养了学生之间的协作能力与团队精神,增强了学生的集体荣誉感。 　　(3)利用活动可以提高班集体的凝聚力,让学生感到自己是本集体的一份子，增强同学们的集体荣誉感和大局观念，在班级中形成“班兴我荣、班衰我耻”的氛围。 　　从而使整个班级工作有序而稳步地向前推进 每当回忆起这许许多多的酸甜苦辣，我总是对自己说，既然自己当初下决心选择了这条路，那么不管前途有多少荆棘坎坷，自己都要尽力走下去，努力去实践“爱岗、爱生、务实、奋进”的人生目标，去完成自己无言的承诺，赤子心，爱铸师魂;不了情，情系教育。用心对待我们的学生，每位班主任都会成为学生生命种的贵人! 班主任学期工作总结 篇4 　　一学期又结束，说来既短暂又漫长。说短暂，是感觉刚开学没多久，眨眼又结束了，不觉感慨时光飞逝，叹悟自己又老了一岁;说漫长，是因为班主任工作太忙，很累很想休息、热切盼望着假期的到来。 　　最近朋友圈里有几张图片很火：当老师前和当老师后的对比，当班主任前和当了一年班主任的图片，感觉很形象，感觉说到了每个老师的心声，笑笑过后，貌似还真有道理。 　　本学期是我从教以来第一次担任班主任工作，班主任的工作真可以用杂、繁、琐碎来形容：开学初从纸质版到电子版要上交学生基本信息，住校生花名册，建档立卡户，班主任工作计划等基本信息，每个月还要用心准备黑板报、书香班级的建立，还要认真准备学校的各项活动。这几天快临进期末考试，交的内容更多：学籍卡、素质报告册、家访记录表、班主任工作手册、成长记录卡、因病缺课登记表、点名册等12项任务，忙的焦头烂额，每天加班加点。写的次数多了，发现一学期下来不光都记住了学生几村几社，年纪多大，连他们家长的名字都能对得上号了。 　　当然，凡事都有两面性，班主任工作也可以形容为“累并快乐着”，是因为在他们身上我经常能发现自己的影子。才当班主任一学期，发现他们是我用情最深的一届，有时候感觉他们的调皮都显得很可爱。 　　这一学期我们收获了很多：准备第一届“我爱读书”的小品，班长张国斌、王亭文、冶玉兰同学给我们留下了深刻印象，经过层层角逐，我们班得了集体奖三等奖。 　　迎接学校举行的“欢庆国庆，团体操表演”活动上，我们班表演的是全班50人的武术表演，准备了整整一个月，学生们很累，几个老师也很累，那几天嗓子天天是哑的，最终因为学校好节目太多，我们未能获奖，但我们无悔。 　　10月份学校又举办了师生爬山比赛，我们班也积极准备，每个同学摩拳擦掌，跃跃一试，想为班级争光，但最终，嘿嘿，四个平行班我们得奖人数最少，但到达山顶的他们，立刻具有农村孩子的能干：找柴，堆石，挖洞，烧火，放洋芋，不到一小时，全班同学都吃上了热气腾腾、充满香气的洋芋。令我感动的是，我们班的陈春发同学，他可能身体某些原因，虽然一直在很努力的学习，但成绩总是跟不上，但他在这次比赛中拿了七年级男生组第三名，真的很棒，学校奖励给他一个奖状，我也给他买了个笔记本，也算是对他的小小奖励吧! 　　11月学校举行了全校师生篮球赛，我们班的几个大个子男生，也积极参加活动，每个学生发自内心，为班级加油，集体荣誉感爆棚，最终通过紧张的初赛、决赛险胜赢得亚军。 　　当学生送给我一双鞋垫;当教师节看到学生送来的贺卡与祝福语;当有学生把自己舍不得吃的苹果放在讲桌上;当我未来得及说家里拿上地膜来保护墙壁，发现进教室看到几个同学已经拿上粘好的刹那;每一期建立书香班级每个同学纷纷为图案样式献计献策;看到他们每一天点滴的进步;看到他们茁壮成长的时候，我感受到的是满满的由衷的幸福。 　　期中考试结束后，学校召开了家长会，这也是我当班主任以来第一次主持召开的家长会，战战兢兢，忐忐忑忑，准备好久，结果弄完后，发现也就那么回事。 　　1月学校又进行了以班级为单位的“庆元旦”活动，当我在班会课上宣布这一消息时，同学们都显得热情高涨，也积极做了准备：有马玉明等人演小品，有张旭润同学清唱的《酒干倘卖无》，有漂亮的藏族姑娘卓玛表演的舞蹈，有王维军等同学带来的小组合唱，有马超海等同学参与的游戏等，当然，也有老师们的才艺表演，也都给我们每一个人留下了深刻的印象，最后，全班同学来一张集体照，就让照片把我们定格在20xx这年的元旦吧! 　　临近期末，就让微不足道的我代表每一个学生感谢七四班的所有任课教师们，感谢你们的辛勤付出，感谢缘分，他们的成长路上有你们更精彩。 回顾自己走过的班主任之路，有艰辛，有遗憾，但更多的是收获，是幸福。我将始终恪守“以己之德，教人立德;以己之才，育人成才”的人生格言，在教书育人的大道上走得更坚实!当然，我也基本做到不偏袒，不区别对待，尽自己最大努力做到平对待每一个学生。班主任这条路任重而道远，我明白自己只是个菜鸟，要学习、要补充的东西还有很多很多，今后也一定会向优秀，有经验的老师们学习，多向课本学习理论知识，多运用实践实际活动中。 每一次的成长，都是一次血与泪的历练;每一次的拼搏，都有你我的汗水浇灌;每一次的蜕变，都是背后付出的异于常人的努力，哪怕前面充满荆棘，哪怕身后滂沱大雨，我将义无反顾。加油吧，为了美好的明天，为了不悔的人生!愿所有人越走越好! 班主任学期工作总结 篇5 　　一个班级就如一盘棋，学生是棋子，班主任则是操纵这盘棋的棋手，能否顺利、出色地下完这盘棋，班主任的工作思路、工作方法起着至关重要的作用。下面，就几年的班主任工作经历，谈谈这方面的体会。 　　古人云：知彼知己，百战不殆。当然，这不是说把学生处于老师的对立面，但至少可以看出在事物发展的过程中了解对方情况的重要性。作为一名班主任，如果你对自己的学生一无所知，你怎么可能制定出符合班级实际情况的奋斗目标，更不用说因材施教制定出相应的教育计划。 　　因此，在着手接班之前，需充分掌握学生最原始的资料，包括他们的家庭住址、联系办法、学习状况、兴趣爱好、个性特征，这样才能详实地建立起学生的第一档案，以便今后处理学生问题时能胸有成竹。同时，为即将制定的班级规划提供了切实、可行资料。 　　一个国家有一个国家的奋斗目标，一个班级同样也需要有明确的奋斗目标。否则，就如同在沙漠中迷失了方向一样，很难走出漫天的风沙，抖掉庸懒、散漫的灰尘，去创造辉煌的业绩。因此，开学伊始，班主任需根据班级组建情况，制定出班级近景和远景规划以及实现相应规划的具体措施。如第一学期班级的卫生、学习、整体水平应达到什么样级别，一年下来要上到什么样的台阶，三年应达到什么样的档次，每一个阶段，主要解决什么问题，只有这样，一步一个脚印，班集体才能健康有序地向前发展。 　　班干，是班级建设的桥梁，是班主任与学生之间联系的重要纽带，班干素质的高低，对整个班风的形成起着至关重要的作用。培养出一个成绩优异、作风过硬的干部队伍，是班主任工作中必不可少的重要环节，这就必须随时督促他们，对于他们工作中的成绩或不足及时给予肯定或批语。经常召开班干会，让他们学会自我批评、自我总结，这样才能磨去他们身上的瑕疵，使原有的优点绽放出更加灿烂的光彩，从而引导整个班集体走上活泼、向上的轨道。 　　经过自己的努力和同行的帮助，这几年，我在班主任工作中也取得了一些成绩，所带班级先后被评为“徐州市文明班级”、“徐州市优秀团组织”、“徐州市先进志愿者活动”。 　　以上谈的是我在班主任工作中的点滴体会，由于各方面条件限制，肯定有许多不妥和不足之处，望领导批评、指正，本人将不胜感激。

班主任工作手册内容主要有：一、班务工作制度一、到校督促班管值日生检查本班教室及包干区卫生状况，并提醒卫生值日生打扫。二、晨读1、督促学生按时到校，并做好晨读准备。2、上晨读课的老师不在班期间，班主任要安排好班级值日生进行管理，确保晨读秩序和质量。三、早操1、班主任及时到场组织督导，检查学生纪律、进场队伍、做操动作。2、学生做操时，班主任站立于本班队伍前面或者后面，严肃认真，不交谈，做好学生表率。四、晨会1、周一国旗下讲话，周二至周五围绕德育主题及本班实际进行系列教育。2、晨会时间不移作它用，班主任要精心准备，认真备课。3、教育学生要有针对性，提倡正面教育、微笑教导。4、了解缺席学生及其原因，必要时与家长取得联系。五、课间1、常向学生宣讲有关课间游戏内容及安全注意事项，教育学生注意课间游戏安全。2、关注本班学生课间游戏，严禁追逐打闹，杜绝一切危险性游戏。3、尽量参与或指导孩子游戏，思考、设计适合本班学生的游戏活动。4、督促学生保持教室内外环境整洁。5、督促学生做好下一节课的准备工作。6、及时处理好各类偶发事件。六、午休1、安排值日生进行管理，保持午休安静。2、及时到班了解午休纪律和学生出勤情况。七、放学1、中午和下午放学，提前到班组织学生整队。2、低年级班主任护送本班路队至指定接送地点，中高年级班主任护送路队出校门，并管理好本班路队纪律。班主任如有特殊情况不能护送路队的，副班主任要及时补位。3、下午放学后，指导并检查学生卫生值日情况（教室和包干区）。4、督促学生关闭电源、关锁好门窗。

班主任工作手册记录内容有如下：1、学校会议记录：内容包括：开学典礼、大型校会、周前会、班主任会、考务会以及各部组织召开的有关班级工作的专题会议。主要记录：时间、会名、地点、主持人、讲话要点(分条)，各项任务落实的确切时间和具体要求。2、各周班会要点：内容包括：第×周，起止时间：×月×日至×月×日;上周工作总结(分条分段、总结落实情况，表扬落实工作中表现突出的.典型的班干或学生)。本周工作重点和具体工作安排(分条书写，注明工作内容、落实人;工作方法和主要措施。完成的情况)。主题班会要有主题名称，主持人和详细的程序安排。3、班干会议记录：内容包括：班委会会议、团支部会议、学习组长、纪律组长、卫生组长及安全工作会议，以及一些班干、团干联席会。主要记录：时间、会名、地点、主持人、会议要点、发言摘要。形成的决议(共识)等内容。4、重要活动记录：校内、外活动的情况。主要记录：时间、活动名称、活动地点、组织者、活动的具体情况，活动的效果等内容。5、各种检查记录：内容包括：日常工作中，班主任对班级各项工作的督查情况记录。如课堂纪律、课间纪律、自习课纪律等。板报刊出情况。教室卫生、宿舍卫生、环境区卫生情况;学生作业(读书笔记)的工整、认真情况。调整课、作业课的纪律情况。午休纪律，学生空白时间的管理等。主要记录：检查时间、检查项目、被查人(内容)、检查发现的详细情况以及督查和补救的措施。6、个别谈话记录：内容包括：问题学生，优等生、中等生、后进生，特长生等类学生的个别交谈情况记录。主要记录：谈话时间、学生姓名、谈话地点(办公室、教室、操尝走廊或校外某处)、谈话内容要点(事前备课、事中谈话内容要点、事后效果分析或体会，要分条写清，注明主题)。不同个案之间留下一格空白或标出明显标线。7、联系家长记录：内容包括：与本班学生家长的联系情况。主要记录：联系的时间、学生姓名、与家长的联系形式(家访、校访、电话联系、校外偶遇、校内交流、专访等)。谈话内容(如专访、家访或电话主动联系，一定要有事前备课，将谈话内容分条分段写清。并估计谈话中可能出现的问题。)具体记录交谈中，各方谈话的要点。

班主任工作手册记录内容：1、学校会议记录：内容包括：开学典礼、大型校会、周前会、班主任会、考务会以及各部组织召开的有关班级工作的专题会议。主要记录：时间、会名、地点、主持人、讲话要点（分条），各项任务落实的确切时间和具体要求。2、各周班会要点：内容包括：第×周，起止时间：×月×日至×月×日；上周工作总结（分条分段、总结落实情况，表扬落实工作中表现突出的典型的班干或学生）。本周工作重点和具体工作安排（分条书写，注明工作内容、落实人；工作方法和主要措施。完成的情况）。主题班会要有主题名称，主持人和详细的程序安排。3、班干会议记录：内容包括：班委会会议、团支部会议、学习组长、纪律组长、卫生组长及安全工作会议，以及一些班干、团干联席会。主要记录：时间、会名、地点、主持人、会议要点、发言摘要。形成的决议（共识）等内容。4、重要活动记录：内容包括：班级（学生）在文娱、体育、卫生、劳动、生活等方面的校内、外活动的情况。主要记录：时间、活动名称、活动地点、组织者、活动的具体情况，活动的效果等内容。5、各种检查记录：内容包括：日常工作中，班主任对班级各项工作的督查情况记录。如课堂纪律、课间纪律、自习课纪律等。板报刊出情况。教室卫生、宿舍卫生、环境区卫生情况；学生作业（读书笔记）的工整、认真情况。调整课、作业课的纪律情况。午休纪律，学生空白时间的管理等。主要记录：检查时间、检查项目、被查人（内容）、检查发现的详细情况以及督查和补救的措施。6、个别谈话记录：内容包括：问题学生，优等生、中等生、后进生，特长生等类学生的个别交谈情况记录。主要记录：谈话时间、学生姓名、谈话地点（办公室、教室、操尝走廊或校外某处）、谈话内容要点（事前备课、事中谈话内容要点、事后效果分析或体会，要分条写清，注明主题）。不同个案之间留下一格空白或标出明显标线。7、联系家长记录：内容包括：与本班学生家长的联系情况。主要记录：联系的时间、学生姓名、与家长的联系形式（家访、校访、电话联系、校外偶遇、校内交流、专访等）。谈话内容（如专访、家访或电话主动联系，一定要有事前备课，将谈话内容分条分段写清。并估计谈话中可能出现的问题。）具体记录交谈中，各方谈话的要点。

小学班主任工作手册：《小学班主任工作手册》作者是中小学教育教学工作手册丛书编委会，安徽教育出版社出版的图书。内容简介：班主任是中国基础教育的特色，班主任工作是中小学管理的基础。《小学班主任工作手册》旨在为小学班主任工作提供范例化操作蓝本，分为求实篇、规划篇、活动篇、成就篇和留念篇，设有班主任职责、工作计划、工作总结、班级概况、主题班会、家访记录、学生个性发展记录、学生假期生活指导等35个栏目，各栏目内容多以表格方式呈现，简明扼要，填写方便，也可扩展。

制订计划学期初根据学校工作计划与本班实际，填写手册中有关内容，制订班级工作活动方案。

一、班级管理计划的意义二、班级管理计划的制定原则三、班级管理计划的制定程序四、班级管理计划的一般格式五、班级管理计划的基本类型

一、中小学教师职业道德规范二、小学班主任工作暂行规定三、中学班主任工作暂行规定四、教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见五、学生伤害事故处理办法六、小学生日常行为规范(修订)七、中学生日常行为规范(修订)八、小学德育纲要九、中学德育大纲十、中小学德育工作规程十一、关于加强中小学心理健康教育的若干意见十二、中小学心理健康教育指导纲要十三、中小学校园环境管理的暂行规定……

各种检查记录：　　内容包括：日常工作中，班主任对班级各项工作的督查情况记录。如课堂纪律、课间纪律、自习课纪律等。板报刊出情况。教室卫生、宿舍卫生、环境区卫生情况；学生作业（读书笔记）的工整、认真情况。调整课、作业课的纪律情况。午休纪律，学生空白时间的管理等。　　主要记录：检查时间、检查项目、被查人（内容）、检查发现的详细情况以及督查和补救的措施。

第一章 班主任如何完善自身素养班主任为什么必须学习教育理论班主任为什么要写教育案例班主任的言谈举止、衣着打扮应该注意什么班主任应有什么样的素质班主任工作的任务和特点是什么班主任工作应遵循哪些原则班主任工作的方法有哪些班主任工作有哪几种类型班主任如何与学生交往班主任如何与学生家长交往班主任如何与其他教师交往第二章 班主任如何指导学生进行人际交往中学生的人际交往影响正常人际交往的心理障碍如何改善师生关系指导学生如何改善同学关系学生礼仪的基本要求班级集体的人际关系及基本形式人际关系的社会心理分析学生交往动机的教育引导集体的人际关系与学生人格培养班集体的人际关系建设怎样了解班级人际关系形成中的心理困难班集体对学生人际关系和行为的形成和培养如何建立和谐的班级人际关系第三章 班主任如何做好学生的心理工作中学生心理障碍的涵义中学生常见心理障碍中学生常见心理障碍的产生原因学生心理障碍的预防和排除学生学习焦虑异常的典型表现中学生学习焦虑异常的主要原因学生中常见的心理健康问题第四章 班主任如何做好班级管理工作怎样实施班级的管理目标怎样运用制度管理如何进行民主管理为什么要组织和培养班集体班级组织的结构类型有哪几种班集体的形成发展有哪几个阶段组织和培养班集体有哪些具体方法如何做好幼儿园与小学的衔接和过渡如何做好小学与中学的衔接和过渡组织班级活动有哪些原则和方法班级活动有哪些基本类型如何指导班委会开展工作如何指导学生的体育活动如何指导学生开展课外活动如何对学生进行遵纪守法教育第五章 班主任如何应对教学中的具体问题如何引导学生学会说不如何培养学生养成健康人生观如何对待学生热衷打扮如何解决学生离家出走问题如何帮助学生减轻学习负担如何对待学生沉迷游戏、武侠言情小说考试不能正常发挥怎么办学生经常失眠，担心考不上重点高中怎么办学生很用功，成绩却不见提高怎么办学生升学后成绩越来越差怎么办学生做作业时老是发呆走神怎么办怎样看待学生学习考试的分数怎样引导学生走出失败的阴影如何对待学生旷课、逃学如何帮助初中毕业生选择志愿如何应对班级中出现的小集团第六章 班主任如何做好后进生的转化工作怎样分析研究后进生对后进生评价的七务策略后进生五种类型的特点及教育策略如何针对后进生特点改进教学方法优待后进生学习六法后进生心理八种对后进生的十种谈话方式后进生的学习习惯培养四法做好后进生转化工作的九条规则后进生转化中的三个关系转变后进生的六要六不要后进生转化四忌后进生七大批评艺术宽容后进生的方法后进生的课内外辅导五法后进生非正式小群体心理扫描双后进生的心理特点与教育第七章 班主任如何会同学生家长教导学生召开家长会及家长与学校合作的方法怎样接待家长来访家访的目的不是告状怎样向家长反映学生的问题老师不应该接受家长送的礼物怎样对待父母离异的孩子怎样对待生活困难的孩子第八章 班主任须了解的国外教育经验国外班主任工作管窥国外教学改革一览国外中小学的创造教育国外中小学的诚信教育日本中小学的均衡教育美国中小学的高质量教育法国小学老师的历史课教育第九章 班主任须知的教育格言集锦附：班主任工作手册……

一、教室的布置二、教室的空问规划三、班级座位的安排四、教室的美化五、教学设备的选择与使用六、班级人际关系七、增进师生感情的策略八、班风的建设九、营造“爱”的氛围

问大学班主任不就完了吗？？

　　小学老师的工作看起来不像中学老师的工作那么辛苦，但其实也不乏繁琐，同时这份工作也非常的重要。下面是由我为大家整理的“小学班主任工作职责和工作内容”，仅供参考，欢迎大家阅读。 　　小学班主任工作职责和工作内容【一】 　　一、能根据学校工作计划和班级实际情况制定学期工作计划，并能根据工作计划独立开展班级管理教育工作。 　　二、关注每一个学生的发展，尊重学生的人格。坚持正面教育，严禁体罚或变相体罚学生。做好学生的个别教育工作，从每个学生的个性特点和具体情况出发，因势利导。尤其要做好特殊学生的教育、转化工作。 　　三、重视学生的思想道德和行为规范教育，教育学生遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，逐渐养成学生的文明习惯。 　　四、注重培养学生的主人翁精神，让学生人人有岗位，人人有事做，使学生学会关心，学会做事，学会合作。培养和建设好班集体。指导班委会、少先队中队委的工作，培养好学生干部，发挥班队干部的模范作用，提高学生自理能力，把班级建设成团结友爱、奋发向上的集体。 　　五、做到班队课、晨会课专课专用，有计划，有组织，有内容，有实效，并做好记录工作。 　　六、重视激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯，教育学生课前做好预习及学习用品的准备工作，上课认真听讲、积极思考，课后认真作业。 　　七、能与任课教师密切联系，共同商讨本班的教育、教学工作，交流学生思想表现状况，互通信息，协调各种活动和学生的课业负担。 　　八、关心学生身心健康，帮助学生树立“健康第一”的思想，协助学校贯彻实施《体育卫生工作条例》，教育学生坚持体育锻炼，上好体育课和“两操一锻炼”，并对学生进行健康教育，养成良好的生活习惯、卫生习惯和健康的心理素质。 　　九、重视班容班貌布置工作，有条件的班级设生物角、图书角等，做到清洁、整齐、美观，营造积极向上的学习氛围。 　　十、搞好班级常规性管理工作，建立班级常规，对学生进行常规训练和礼仪训练，带领班级学生积极开展“争创先进班集体”活动。 　　十一、做好班级学生管理材料的填写工作（班主任工作手册、、学籍表、学生成长脚印等），填写完整，及时上交。 　　十二、做好本班学生每学期的德育考核，思想品德评定，写好每学期学生的操行评定和学生有关奖惩等工作。 　　十三、重视学校和家庭的联系，定期和家长取得联系，礼貌、热情接待学生家长，尊重依靠家长共同教育学生。每学期家访面不少于x%，并做好记录。 　　十四、加强对学生进行法制安全教育。安全警钟要长鸣，找隐患，保安全，及时记录、汇报。每次活动要精心组织、周密安排，确保人身安全。对学生加强乘车、交通安全教育，中、晚送队要认真组织，到岗到位。 　　十五、引导组织学生积极参加校、区、市组织的各级各类竞赛、文体活动，并力求在这些活动中取得良好成绩。 　　十六、教育学生爱护公物，爱护校产，做好校产的借、护、还工作。 　　十七、积极参加德育工作研究，重视理论学习，不断总结经验，每学期撰写一篇德育论文或经验总结。 　　小学班主任工作职责和工作内容【二】 　　1、全面了解学生和掌握学生情况，对每一位学生的学习情况、家庭情况、健康水平、兴趣爱好、心理特征都做到心中有数。 　　2、班主任既要负责对本班学生的管理，又要负责督促协调科任教师全面关心学生的学习，指导学生完成学习任务，共同完成教育教学任务。 　　3、制定班级工作计划，明确班级管理目标，建立班级常规，抓好班级文化建设，把班级建设成学生美好的精神家园。 　　4、认真做好班干部的选拔工作，注重培养班级骨干和班干部，充分调动班干部的工作积极性，努力创设学生自主学习、自主管理、自我发展、共同成长的教育环境。 　　5、热爱学生，尊重学生，严格要求学生。认真做好学生教育工作，引导学生明辨是非、善恶、美丑，树立社会主义荣辱观引导学生明确学习目的，端正生活态度；经常督促和指导学生自觉遵守中小学生守则、日常行为规范，引导学生养成良好的行为习惯。尊重学生的人格和自尊心，耐心帮助、热情关注每一位学生，做学生的知心朋友。切实抓好学困生的思想转化、心理咨询、心理辅导工作。严禁挖苦、讽刺、训斥、体罚、变相体罚学生，对有过失的学生要理解、宽容，态度要和蔼，做到表扬尽量当众，批评尽量个别，与学生建立平等、和谐的师生关系。 　　6、切实抓好班级日常管理。认真组织学生做好清洁区的打扫和保洁工作，教育学生养成良好的卫生习惯。按学校要求布置好班容，做到有班训、队角、图书角、学习安全公约、班级制度，设置一些促进学生整体素质提高的园地，营造良好的班级文化氛围。组织好课间操、路队、班队会、学校集会、大扫除等，且都必须按时到场。 　　7、组织开展社会实践、课外活动、卫生保健等各种教育活动，做好学生的思想工作。在活动中面向全体学生，培养学生的创新精神、团队精神，增强学生的集体荣誉感和凝聚力。 　　8、加强安全教育，增强学生的自护意识和能力。教育学生注意安全，如不到危险地方玩耍、不玩危险玩具、不做危险游戏、不玩火、不私自游泳、防触电、不高空抛物等。外出活动制定详细的安全预案。未经学校允许，不得将学生带出校外活动。 　　9、每月至少召开一次以上主题班队会和办好一期主题黑板报，要求目的明确、针对性强、主题突出、准备充分、形式多样。围绕每月主题开展形式多样的中队活动，增强少先队（共青团）组织的凝聚力和战斗力。 　　10、按质按量上好品生课、队会课、班会课、心理健康教育课，抓好每天的晨会，民主小结，指导学生看电视、听广播、文明上网等，建立良好的班级工作运行机制，维护班级良好的教育和生活秩序，努力营造互助友爱、民主和谐、健康向上的集体氛围，形成有特色的充满活力的班级和队文化。 　　11、教育学生爱护学校财产，爱护花草树木，不践踏，不采摘，放学前关好门、窗、灯，切断电源。如发现学生有损坏公物现象，及时调查缘由，教育学生主动赔偿。 　　12、对学生进行必要的生活常识培训，如怎样讲究个人卫生、关水龙头、关门窗等。 　　13、及时发现安全隐患，妥善处理突发事件。如果学生受伤或突发性疾病，班主任必须先把学生护送医院治疗，并及时与学生家长取得联系。重大事件及时向学校政教处或分管领导汇报。 　　14、坚持“晨检制”、“点名制”和“清堂制”。早晨和下午学生到校后，询问学生到校情况，经清点如发现学生未到，应及时与家长取得联系，并问清情况。放学之前，清点学生人数，并督促学生按时回家。放学时坚持做到清堂，按时放学，组织学生站好路队，并有秩序地将学生护送到指定的地点，不得推迟放学或将学生留校。检查教室里、校园内是否有学生逗留。 　　15、着眼学校教育的整体，协调班级教育教学工作，经常与科任教师取得联系，全方位了解学生，不断增强教育的针对性和实效性。 　　16、负责学校与家庭的沟通，组织好家校联系工作，定期召开家长会，协调科任教师进行有实效的家访，每学期至少要对学生进行一次家访，通过实地走访、电话交流、网络交流等，及时向家长反映学生在校的表现，了解学生在家里的有关情况。要做好学困生、留守生、特殊家庭学生的家访工作，并做到家访前有计划、有准备，家访时有微笑、有沟通，家访后有反馈记录、有效果。 　　17、组织好每学期一次的家长开放周和家长会，积极邀请家长参加学校组织的各类家校联系活动。接待家长要热情，举止要得体，措辞要得当，不得挖苦、讽刺和训斥家长。 　　18、准时参加班主任工作例会和业务培训，不得无故缺席、请假，不得迟到或早退。学习期间遵守纪律，关闭通讯工具，认真做好学习笔记。 　　19、加强文化业务的学习，积极开展课题研究和撰写教育论文、教育反思、教育个案等，努力提高班级工作的管理能力和水平。 　　20、负责做好学生的.综合素质评价工作，客观公正地对待每一名学生。指导和填写班务日志、队活动记录本、好人好事登记簿、学籍档案、学生素质教育报告单等。 　　小学班主任工作职责和工作内容【三】 　　1.每学期制定好班主任工作计划，检查并执行，做好总结工作；了解和掌握本班学生的家庭、思想品德、生活和身体情况，以及个性心理特点、兴趣特长；了解班级、队干部的思想状况，并经常掌握他们的发展动态。 　　2.依据《小学德育纲要》和学生实际情况制定本班集体建设的目标，运用多种形式向学生进行思想道德品质教育，建立班级常规管理机制和班级目标，培养良好的班风和学风，教育学生遵守《小学生日常行为规范》。在班级中建立班级管理岗位，培养学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束的能力，为提高学生的思想道德素质、科学文化素质、身体心理素质打下良好的基础。 　　3.帮助学生明确学习目的、端正学习态度，掌握科学的学习方法，不断提高学习成绩，较好地完成学习任务。 　　4.搞好日常组织管理工作：认真组织学生参加每周一的升旗仪式，做到纪律严明、秩序井然；组织并督促学生积极参加校、年级的社团活动，每班至少有百分之xx——百分之xx的学生参加学校各种社团活动，每位学生参加一项自己最喜欢的社团活动。为本班学生认真写评语，负责填写本班学生的学籍；根据多元评价理念，组织学生开展各项评比工作，填写好学生素质报告单，安排好学生的假期生活。 　　5.根据学生的实际生活，定期开展少先队活动；指导并帮助学生组织丰富多彩的校内外文体活动、科技活动、公益活动和社会实践活动。 　　6.加强学生的安全教育，及时处理班内突发事件。培养学生良好的卫生习惯，协助学校贯彻体育与卫生工作条例。教育学生注意个人卫生保护环境，不吃零食，不乱丢乱抛生活垃圾。课间开展正当有益的活动，不追逐不打闹。做好教室及卫生包干区的整洁工作（教室没有垃圾，地面无尘土，包干区无垃圾）。 　　7.做好班级的文化设计与布置。组织学生开展各种评比活动，让每个学生在活动中接受教育；做好班级的文化布置，定期更换板报。给学生一个清新的学习环境。 　　8.协调教育力量，沟通各种渠道。定期做好学生家访工作，关注班级中的弱势群体，关心他们的学习与生活。在班级中成立家长委员会，召开家长会，通过校信通、班级网站等形式，加大与家长沟通的力度，展示班级文化活动以及学生的个性特长，构筑教育网络，共同做好学生的教育工作。 　　9.经常与本班其他学科教师互通班级管理情况，共同商讨本班的教育工作。协调各门学科的作业量，掌握并调整学生的课业负担，采取恰当措施，因材施教，共同教育好学生。 　　10.做好班级财产的管理工作。教育学生爱护公物，节约能源。 　　小学班主任工作职责和工作内容【四】 　　 1.抓好思想品德教育 　　对学生进行思想品德教育是班主任工作的重点。加强对学生的思想品德教育，是培养社会主义事业的建设者和接班久的需要。班主任的地位及其所肩负的责任决定了班主任是进行思想品德教育的主力军。小学班主任应站在国家的高度，以对民族未来高度负责的精神，从本班学生的实际出发，通过学生的学习、劳动、游戏、生活等各个方面，运用各种教育途径和方法，系统地、深入细致地抓好思想品德教育工作，为学生一生的思想品德发展打下良好的基础。 　 　2.教育学生掌握好科学文化基础知识 　　学习是小学生的主要任务。教育学生掌握好科学文化基础知识，提高学习质量是班主任的重要职责。为了使学生学好功课，提高学习质量，班主任要教育学生明确学习目的，提高学习自觉力；端正学习态度，增强学习责任心；激发学习兴趣，调动学习的积极性；培养刻苦学习的意志，养成良好的学习习惯；指导学习方法，交流学习经验，提高文化水平。班主任还要经常与科任教师联系，协调各科任教师之间的关系，共同教好学生。 　　 3.关心学生身体健康 　　班主任对学生全面负责，不仅要关心学生的思想品德和学习，而且要关心他们的身体健康，指导他们有规律地生活。班主任要指导学生制定一个合理的作息制度，安排好学习、游戏、休息的时间；要组织他们开展体育锻炼，养成每天锻炼一小时的习惯；要教育他们爱清洁、讲卫生，注意保护视力，饮食定时定量，不挑食，从小养成良好的卫生习惯；要与校卫生室配合，进行防病教育和采取必要的防病措施；在季节变化时，要特别注意学生的身体健康状况。

摸清班底　　通过观察、谈话、调查及书面材料，摸清班底，组织新一届班委会，并召开班委会，讨论对策，对个别较特殊的学生及时家访，以便更好地开展工作。

XX县XX学校 班级管理制度 班级是学校对学生进行管理、实施教育的基本单位，加强班级管理和班级建设是学校工作的重要任务。为创乡镇一流中学，必须实现我校班级管理的正规化、科学化、制度化，为此特制定本制度。 指导思想：以人为本，在新的亮点下随光舞蹈 发展至上，在新的起点上亮剑起跑 第一章 班级管理的原则 第一条：班级管理必须以党和国家关于教育的有关方针、政策为指导，以上级教育行政部门和学校有关规章制度为依据。 第二条：班主任是班级工作的组织者、领导者。班主任要对本班学生的思想品德、学习、身体等全面负责，及时、认真、如实填写好《班主任工作手册》，履行好《班主任工作常规》。 第三条：各班必须成立班委会和相应的团队组织，要提倡学生自治自理，要充分发挥班干部的作用，充分发挥共青团员、少先队员的模范带头作用。 第四条：班级必须形成正确的，树立正气，对不良现象敢于批评，敢于揭发，不歧视后进生。班级要制定班级管理细则，加强养成教育，要求学生养成好的习惯。 第二章 班级等级及评定 第五条：为了加强我校的班级管理，提高班级管理水平，促进后进班的转化，我校将对班级划分等级，实行等级目标管理。 第六条：每周对班级进行检查评定，每月实行班级考核，一学年考评优秀班级，班主任可树为学校优秀班主任，并在晋级评职时优先考虑。 第七条：检查评定主要通过校务日志、班主任工作手册、班级日志，班级考核内容包括安全、卫生、出勤等，评优评先以两学期班级管理及各项工作完成情况为依据。 第八条：评定标准参照国家和上级门关于学校督导评估的有关标准并结合我校实际情况制定。 第三章 班级德育工作 第九条：班级工作中必须把德育放在首位，贯穿在班级的各项活动之中，各任课教师必须协助班主任做好德育工作。 第十条：贯彻落实《中学生日常行为规范》是班级德育工作的基本任务。班级要做到教室有“规范”，学生人人知“规范”（基本能背诵）、守“规范”。 第十一条：解决学生思想问题的基本途径是坚持正面教育，坚持说服教育。班级要培养学生的集体观念和集体荣誉感。建立融洽的新型师生关系和团结互助的同学关系，坚决禁止歧视和体罚学生。 第十二条：班级必须抓好班容班貌建设，优化德育环境。各班要建立好人好事登记簿，办好专栏板报，制定规划。抓好共青团、少先队建设，建立图书角、节约箱等。 第十三条：班级要抓好班风班纪建设，形成、团结、守纪、向上的班风。开好每周的班会，总结、讲评，布置班级工作。提高班会质量。充分发挥班干部、共青团员、少先队员在班级建设中的作用。经常组织同学学唱健康的曲。坚决纠正各种影响班纪班风建设的不良现象。 第十四条：班级要结合本班实际开展各项健康有益的班级活动，特别要扎实持久地开展“学雷锋”活动。增强班集体的凝聚力和荣誉感。要积极参加学校组织的各项活动，并听从指挥，服从命令，遵守纪律。 第十五条：班级要加强对抽烟、打架、考试作弊等违纪生的教育。提倡看健康有益的书刊，禁止学生看内容不健康的书刊。防止学生与社会品行不端青年来往。要珍惜劳动成果。反对浪费粮食、水电的行为。 第十六条：班级要做好后进生的转化工作。对后进生的转化要有计划、有措施、有对比，讲究方法，注重效果。 第十七条：做好家访工作，开好家长会。注意学生在社会上的活动和交往情况。做好学生、家庭、社会的三结合工作。 第四章 班级学习 第十八条：学生在学校的中心任务是学习文化科学知识。班级要经常教育学生明确学习目的，端正学习态度，树立远大理想。 第十九条：班级要树立良好的学风，保持良好的课堂纪律，要督促学生搞好复习、预习、完成作业。要开展比、学、赶、帮、超的学习竞赛活动,努力提高学习成绩。 第二十条：要不断探索学习方法，班级每学期应至少召开一次学习经验交流会。抓好对学生预习、听课、作业练习、复习巩固等学习环节的指导，提高自学能力。 第二十一条：班级要做好文化课学习的补差和培优工作。提倡竞争，鼓励学习冒尖，培养学习尖子。同时要采取切实措施，通过个别，互帮互学等多种途径帮助学习上的后进生。 第二十二条：班级要组织学生开展各种形式的第二课堂活动，拓宽学生的知识面，活跃学习生活，提高动手动脑能力。 第二十三条：班级要严肃学风考风。对抄袭作业、不交作业、考试作弊、扰乱课堂秩序等不良风气要严抓严管，坚决纠正。 第五章 班级纪律 第二十四条：班级要建立严格的考勤制度，做到节节有考勤，各项活动有点名，做好期末考勤的统计工作，并向全班公布考勤结果。出勤情况，要填入“学生档案”和家长通知书，对迟到、早退、旷课较多的学生要进行批评教育和必要的处理。 第二十五条：班级要对学生的仪容进行要求和检查，学生穿戴必须整洁得体，女生不烫发，男生不留长发。学生不佩戴首饰，束身或暴露式服装。 第二十六条：教育学生说话要注意场合。要使用文明用语，要讲普通话，不说粗话脏话。 第二十七条：班级要形成团结向上的风气，要助人为乐，热爱集体，讲究文明礼貌，尊敬师长，尊重全体教职工的劳动，不欺骗顶撞教师，遇见教职工主动问好。 第二十八条：班级要加强对学生的安全教育和管理，及时发现和纠正各种不安全现象，严防各种意外伤亡事故的发生。 第六章 班级卫生 第二十九条：班级要经常教育学生养成良好的卫生习惯，搞好环境卫生和个人卫生。对随地吐痰、乱刻乱画、乱扔废纸垃圾等不文明、不卫生的恶劣习惯要进行批评教育和必要的处理。 第三十条：教室、清洁区要按时打扫，全天保持干净。教室卫生要做到六净（地面净、门窗净、黑板净、桌椅净、墙壁净、灯具净）三齐（桌椅整齐、桌内整齐、清洁工具摆放整齐）。 第三十一条：班级要排好值日生表，并贴在教室墙上。要针对实际情况设立卫生监督岗，制定本班卫生打扫、保持、检查、奖罚制度。 第三十二条：班级要抓好学生的个人卫生，减少疾病。培养学生读书、写字的正确姿势，做眼保健操,注意预防近视眼。要培养同学活泼乐观的性格,促进学生的身心健康。 第七章 班级财产 第三十三条：班级要经常教育学生养成爱护公物的好习惯，向各种损坏公物的不良现象作斗争。 第三十四条：学校对班级财产实行交接验收制度，每学期开学初交接，放假前验收。各班都要填写班级财产登记卡，对财产管理好的班级给予奖励，对财产管理不善，造成损坏的班级要责成赔偿。班级要将课桌椅等班级财产承包到人，固定使用、保管，损坏赔偿。 第三十五条：班级要开展力所能及的修旧利废活动，勤俭建校，培养学生艰苦奋斗的思想。 第三十六条：班级管理的财产包括教室内的设施、工具和承包区的设施。 第三十七条：班级要教育学生节水节电，按时关水、关灯、关窗、锁门。 思南县泥溪育才学校 年9月 附： 班级管理细则 （一）班干部职责 班 长：负责班级全面工作。 副 班 长：协助班长做好工作，做好课堂考勤工作和学校各项活动的考勤。 学习委员：负责沟通师生之间的信息交流，向有关部门反映学生对教学的意见，组织班级学生开展各类学习活动和基本技能训练。 生活委员：负责学生的后勤工作，协助班主任处理班级生活事务，发生情况主动与相关老师。 劳动委员：负责班级责任区集体劳动的安排及监察并及时反馈信息。 体育委员：负责开展经常性的体育活动及组织参加各种体育比赛。组建并管理编辑体育队伍。 文娱委员：负责开展班级的文艺活动，丰富课余生活，做好“班班有声”的领唱。（文娱委员每学期必须组织一次班级文艺活动） 宣传委员：做好班级活动及黑板报的宣传工作，并及时宣传时事信息。 1、班委原则及要求：本着为同学服务的原则，一切为班级及同学。 2、多和同学交流，，挖掘各方面人才。 3、班干部之间要互相支持与协助。 4、注意为人，做出实际，以自己作为班委的身份，提高自身素质，树立在同学中班委的形象，起到带头作用。 5、 努力干好本职工作，敢于创新，不怕吃苦。 6、 助同学做力所能及的事情，本着为全班同学服务的原则，一切以班级利益为重。 7、 作好本职工作上，并要不断在工作上创新，时刻乐观，对工作充满信心。 （二）学生课堂常规 1、课前认真做好上课准备，学习用品要整齐安放在课桌指定的位置。 2、听见上课的预备铃后，尽快安静有秩序地进入教室，在自己的座位上静候教师上课（除下午第一节课按学校要求“班班有声”外）。教师走进教室，宣布上课后，班长发出"起立"口令，师生相互问好，在教师示意下，学生方可坐下。 3、迟到的学生在教师同意后，应轻手轻脚走进教室，不得妨碍同学上课。 4、上课时，精神饱满，坐姿端正，自然挺胸，两手放在规定的位置，不做小动作，未经老师许可，不能随便离开座位和教室。 5、上课时要专心听讲，积极思考问题。读书做到心到、眼到、口到。努力掌握正确的学习方法，勇于提出问题，积极参加讨论。发言、提问，要按规定的姿势举手，在教师指名后才能发言，发言时要姿势端正，说普通话，声音响亮，语句完整，并注意文明礼貌用语，发言完毕即自动坐下。 6、对教师布置的作业要认真、完成，遇到困难时，如果经过思考还是不懂，要主动请教师。作业要整洁，格式符合规范，做到按时交。 7、写字要严格保持"眼离书一尺，胸离桌一拳，握笔手指离纸一寸"的正确姿势。 8、下课时，教师宣布"下课"，班长发出"起立"口令，在教师招呼后，学生方可平静有序地走出教室。 9、值日生应督促全体同学保持教室整洁，一下课就帮助教师整理教具，擦净黑板。 （三）班级环境管理制度 1、班级环境要求 （1）、教室前黑板上方正中挂国旗。 （2）、劳动、卫生等方面的工具一律摆放在教室后内墙角。 （3）、奖状、锦旗一律挂在教室后黑板上方，做到整齐、美观。 （4）、“课程表”、“作息时间表”、“值日生表”等贴在规定位置。墙壁、讲台、课桌等不得乱贴、乱画。 （5）、学习园地内容最好每月更换一次，围绕当月主题；内容要丰富多彩，版面设计要有特色和创意，讲究艺术美。 （6） 教室保持良好的通风和整洁。 （四）班级公物保管制度 （1）公物保管由班主任负责，登记后张贴上墙。 （2）公物领借、归还应及时主动，并能严格按制度办事，不任意挪用其它班、室公物。 （3）班级公物师生应节约使用、安全运作，不损坏、勤擦洗。 （4）公物应安放整齐、协调和谐、清洁美观、有条不紊。 （5）公物有损坏应及时报告总务处，按有关规定处理。 （6）学校替各班添置的公物，一律包管到教室，按规定存放。 （7）饮水设施要勤加保管，安排专人或轮值负责。 （8）每学期由总务处定期与不定期组织检查。

1 了解和研究学生 2 组织和培育班集体 3 做好个别教育工作 4 统一多方面的教育力量

第一章 班级管理的原则 第一条：班级管理必须以党和国家关于教育的有关方针、政策为指导，以上级教育行政部门和学校有关规章制度为依据。第二条：班主任是班级工作的组织者、领导者。班主任要对本班学生的思想品德、学习、身体等全面负责，及时、认真、如实填写好《班主任工作手册》，履行好《班主任工作常规》。第三条：各班必须成立班委会和相应的团队组织，要提倡学生自治自理，要充分发挥班干部的作用，充分发挥共青团员、少先队员的模范带头作用。第四条：班级必须形成正确的舆论，树立正气，对不良现象敢于批评，敢于揭发，不歧视后进生。班级要制定班级管理细则，加强养成教育，要求学生养成好的习惯。第二章 班级等级及评定第五条：为了加强我校的班级管理，提高班级管理水平，促进后进班的转化，我校将对班级划分等级，实行等级目标管理。第六条：每周对班级进行检查评定，每月实行班级考核，一学年考评优秀班级，班主任可树为学校优秀班主任，并在晋级评职时优先考虑。第七条：检查评定主要通过校务日志、班主任工作手册、班级日志，班级考核内容包括安全、卫生、出勤等，评优评先以两学期班级管理及各项工作完成情况为依据。第八条：评定标准参照国家和上级教育部门关于学校督导评估的有关标准并结合我校实际情况制定。第三章 班级德育工作 第九条：班级工作中必须把德育放在首位，贯穿在班级的各项活动之中，各任课教师必须协助班主任做好德育工作。第十条：贯彻落实《中学生日常行为规范》是班级德育工作的基本任务。班级要做到教室有“规范”，学生人人知“规范”（基本能背诵）、守“规范”。第十一条：解决学生思想问题的基本途径是坚持正面教育，坚持说服教育。班级要培养学生的集体观念和集体荣誉感。建立融洽的新型师生关系和团结互助的同学关系，坚决禁止歧视和体罚学生。 第十二条：班级必须抓好班容班貌建设，优化德育环境。各班要建立好人好事登记簿，办好专栏板报，制定规划。抓好共青团、少先队建设，建立图书角、节约箱等。第十三条：班级要抓好班风班纪建设，形成民主、团结、守纪、向上的班风。开好每周的班会，总结、讲评，布置班级工作。提高班会质量。充分发挥班干部、共青团员、少先队员在班级建设中的作用。经常组织同学学唱健康的歌曲。坚决纠正各种影响班纪班风建设的不良现象。第十四条：班级要结合本班实际开展各项健康有益的班级活动，特别要扎实持久地开展“学雷锋”活动。增强班集体的凝聚力和荣誉感。要积极参加学校组织的各项活动，并听从指挥，服从命令，遵守纪律。第十五条：班级要加强对抽烟、打架、考试作弊等违纪生的教育。提倡看健康有益的书刊，禁止学生看内容不健康的书刊。防止学生与社会品行不端青年来往。要珍惜劳动成果。反对浪费粮食、水电的行为。第十六条：班级要做好后进生的转化工作。对后进生的转化要有计划、有措施、有分析对比，讲究方法，注重效果。第十七条：做好家访工作，开好家长会。注意学生在社会上的活动和交往情况。做好学生、家庭、社会的三结合工作。第四章 班级学习第十八条：学生在学校的中心任务是学习文化科学知识。班级要经常教育学生明确学习目的，端正学习态度，树立远大理想。第十九条：班级要树立良好的学风，保持良好的课堂纪律，要督促学生搞好复习、预习、独立完成作业。要开展比、学、赶、帮、超的学习竞赛活动,努力提高学习成绩。第二十条：要不断探索学习方法，班级每学期应至少召开一次学习经验交流会。抓好对学生预习、听课、作业练习、复习巩固等学习环节的指导，提高自学能力。第二十一条：班级要做好文化课学习的补差和培优工作。提倡竞争，鼓励学习冒尖，培养学习尖子。同时要采取切实措施，通过个别辅导，互帮互学等多种途径帮助学习上的后进生。第二十二条：班级要组织学生开展各种形式的第二课堂活动，拓宽学生的知识面，活跃学习生活，提高动手动脑能力。第二十三条：班级要严肃学风考风。对抄袭作业、不交作业、考试作弊、扰乱课堂秩序等不良风气要严抓严管，坚决纠正。第五章 班级纪律 第二十四条：班级要建立严格的考勤制度，做到节节有考勤，各项活动有点名，做好期末考勤的统计工作，并向全班公布考勤结果。出勤情况，要填入“学生档案”和家长通知书，对迟到、早退、旷课较多的学生要进行批评教育和必要的处理。第二十五条：班级要对学生的仪容进行要求和检查，学生穿戴必须整洁得体，女生不烫发，男生不留长发。学生不佩戴首饰，不穿束身或暴露式服装。第二十六条：教育学生说话要注意场合。要使用文明用语，要讲普通话，不说粗话脏话。第二十七条：班级要形成团结向上的风气，要助人为乐，热爱集体，讲究文明礼貌，尊敬师长，尊重全体教职工的劳动，不欺骗顶撞教师，遇见教职工主动问好。第二十八条：班级要加强对学生的安全教育和管理，及时发现和纠正各种不安全现象，严防各种意外伤亡事故的发生。第六章 班级卫生第二十九条：班级要经常教育学生养成良好的卫生习惯，搞好环境卫生和个人卫生。对随地吐痰、乱刻乱画、乱扔废纸垃圾等不文明、不卫生的恶劣习惯要进行批评教育和必要的处理。第三十条：教室、清洁区要按时打扫，全天保持干净。教室卫生要做到六净（地面净、门窗净、黑板净、桌椅净、墙壁净、灯具净）三齐（桌椅整齐、桌内整齐、清洁工具摆放整齐）。第三十一条：班级要排好值日生表，并贴在教室墙上。要针对实际情况设立卫生监督岗，制定本班卫生打扫、保持、检查、奖罚制度。第三十二条：班级要抓好学生的个人卫生，减少疾病。培养学生读书、写字的正确姿势，做眼保健操,注意预防近视眼。要培养同学活泼乐观的性格,促进学生的身心健康。第七章 班级财产第三十三条：班级要经常教育学生养成爱护公物的好习惯，向各种损坏公物的不良现象作斗争。第三十四条：学校对班级财产实行交接验收制度，每学期开学初交接，放假前验收。各班都要填写班级财产登记卡，对财产管理好的班级给予奖励，对财产管理不善，造成损坏的班级要责成赔偿。班级要将课桌椅等班级财产承包到人，固定使用、保管，损坏赔偿。第三十五条：班级要开展力所能及的修旧利废活动，勤俭建校，培养学生艰苦奋斗的思想。第三十六条：班级管理的财产包括教室内的设施、工具和承包区的设施。第三十七条：班级要教育学生节水节电，按时关水、关灯、关窗、锁门。

【摘 要】班主任队伍建设在整个教师队伍建设中具有积极的意义，本文结我校办学近一年来秉承“校长抓思想、副校长整思路、中层重落实、班主任出成果”的理念，探讨性的提出了思想上重视引导、专业上强化引领、制度上重在激励、方法上鼓励创新等措施，并详细地阐述了我校专业上引领班主任队伍建设的具体措施：让班主任充分认识自己的角色；要求班主任树立全新的管理理念；引领理论学习，提升班主任思想素质；高标准规范班主任基本素质；重视培养后备力量，促进青年班主任尽快成长；实施培训工程，提高班主任队伍的整体素质。【关键词】班主任队伍建设；引导；引领；鼓励；激励百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。教师素质的高低直接关系到未来人才的水平，加强教师队伍建设是教育改革的迫切要求，班主任是教师队伍的中坚力量，加强班主任队伍建设更是迫在眉睫。国务院颁发的《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》指出：要完善学校的班主任制度，高度重视班主任工作，选派思想素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀教师担任班主任。中国教育学会德育专业委员会班集体研究中心常务副主任唐运增说：“全国400多万中小学班主任的素质关系到全国1.6亿中小学生的德育水平。”班主任是中小学德育的中坚力量，是沟通学校教育、家庭教育、社会教育的桥梁，是学校管理和德育工作的骨干力量，是学校领导对学生进行教导工作的得力助手，是学生德智体美劳全面发展的引路人。“有什么样的班主任就有什么样的学生”，这句话虽然说得有点过，但实实在在地反映了在班级授课制下班主任对学生品德形成的重要作用。班主任思想品德的优劣、业务水平和工作能力的高低，对学生个人的健康成长、对优秀班集体的形成、对整个学校教育教学质量的不断提高起着举足轻重的作用。因此，对班主任队伍的建设管理就理所当然地成了教师队伍建设的重点，在整个教育教学工作中具有特别重要的意义。我校是县委县政府在充分利用我县老一中的资源的基础上成立的，并努力将其打造成一所江西省重点建设中的完全中学。2012年暑假县委县政府面向全县公开选拔教师充实我校师资队伍，学校基本形成一个结构合理、学历层次高、责任心强、勇于创新的、高素质的教师队伍。但我校的教师绝大部分互相不了解，这给我校班主任队伍建设提出了更加严峻的考验，加强班主任队伍建设不仅是我校未来生存和发展的需要，更是时代发展向我们提出的紧迫课题。近一年来我校秉承“校长抓思想、副校长整思路、中层重落实、班主任出成果”的理念，主要是从以下四方面来加强班主任队伍建设，引领班主任队伍专业成的：一、思想上重视引导学校在开学之前多次组织全体教师召开会议，大力宣传班主任的重任和社会认可度，提出“好教师就要当班主任”、“当不好班主任就不算是一个好教师”，努力营造当班主任光荣的舆论氛围；同时宣传学校的班主任管理制度，经济上体现对班主任工作的重视，考核、津贴、评优、晋级等方面都与班主任挂钩，让全体教师思想上重视，让那些思想素质高、业务能力强、工作有热情、创新点子多的教师都来争当班主任。同时学校发放教师情况摸底表，填写以前的班主任经历和对班主任工作的认识，以及对班主任工作的设想等方面，以便学校能选出高素质的教师进入班主任队伍。开学后学校同时出台相应的服务措施，关注班主任的工作需要和生活需要，夯实情感基石。学校强化服务意识，不仅关心班主任的工作需要，更关注其生活需要，切实注意情感交流，做好人文关怀。学校行政定期深入班级，听取班主任意见，及时作出民主化决策意见，促进班主任工作有序科学开展；抓好大型活动、班队会等活动的监督指导，保证系列学生活动安全、健康，有益身心。注重情感交流、实施人文管理是班主任队伍建设的得力保障。班主任工作责任大、投入多、繁杂琐碎，事无巨细都要管，难免会产生一些烦恼或不好的情绪。所以，在班主任培育中，情感的交流是最为基础的工作。我们首先是谅解班主任的难处，注重多和班主任们接触，尽量消除他们的烦恼。比如课间休息时聊聊子女的学习成绩，一块吃饭时询问一下家中情况，体育锻炼时关心一下班主任的父母或征求一下他们对学校工作的意见等。往往在这个时候，他们能倾心相诉。二是学会欣赏班主任。我们看重班主任的劳动成果，多捕捉他们的闪光点并及时地、适度地加以赞赏和肯定。三是多温暖班主任。家家有本难念的经，我们在理解班主任工作的同时，尽可能给有困难的班主任以适当的“照顾”，从时间上、物质上、精神上想方设法帮他们度过难关。四是支持班主任。班主任在工作中出现难以解决的问题，校长给他们支持，给他们撑腰，鼓励他们做好班主任工作。二、专业上强化引领（一）让班主任充分认识自己的角色班主任工作是学校教育管理体系中重要组成部分，是实现学校德育工作的重要载体，班主任工作的质量直接影响学校工作的成效、直接关系到能否更多更好的培养新时期的建设人才。因此，新时期对班主任德育工作的重要地位和作用的再认识，能够使班主任站在时代的高度，认清形势、明确要求、高瞻远瞩，做好班级管理工作。 1. 班主任应是全面贯彻党的教育方针的主导者和管理者。学校的教育教学工作是通过学校的最基本活动单位——班级进行的，学校的各项工作都是通过班主任传达到每个学生的。因此，在教育教学过程中，每个班主任必须把党的教育方针、教育政策、教育目的全面贯彻下去，上对学校负责，下对学生负责，从而使上下通达，形成一盘活棋。2. 班主任应是班级工作的设计者和领导者。班级作为学校实施教育教学工作的基本单位，其各项工作需要有整体设计和谋划。班主任作为班级工作的核心，负有直接责任，必须心中有思路，为班级制定出切实可行的近期目标和远期目标相，结合的发展规划，既高瞻远瞩又脚踏实地；既主动出题目，又善于作文章，领导全体学生有步骤地按计划开展工作，向良性的方向发展。3. 班主任应是班级工作的组织者和实施者。班级工作目标确定后，班主任必须从集体利益出发，把计划具体化，变成一个个可操作的具体目标，一方面组织班级学生积极参与，另一方面自身更应率先垂范，身体力行。在榜样的感召下，形成一马当先万马奔腾的上进局面。4. 班主任应是班级工作的协调者和指挥者。作为一个班主任，掌握和具备多方面的才能，他是协调者、指挥者。既要善于统筹协调各学科工作，又要善于沟通各任课教师与本班学生的联系；既要做好学生之间的团结工作，又要及时与家长取得联系，以便加快良好班集体的形成。5.班主任应是班级工作的掌舵者。班级中总存在这样那样的问题，比如个别学生存在偏科思想、某一门功课特差，或是在某一功课努力了一会儿、就想得到明显的进步，此时班主任应是班级工作的掌舵者，引导学生克服偏科思想和急功近利的思想。（二）让班主任全新的管理理念我们要求班主任树立全新的管理理念：一是树立整体理念，即班主任、任课教师、学生都是班集体不可分割的一部分，任何人的光荣都是班集体的光荣；二是平等理念，即师生平等、生生平等，班主任的最高目标是“为了一切学生”的成长和发展；三是树立人本理念，即承认学情差异、并重个性张扬、追求全面发展，以人为本、以生为本；四是树立创新理念，即广泛开展实践活动，建立适应时代和学生的班级管理制度。（三）引领理论学习，提升班主任思想素质“学高为师，身正为范”。作为班主任，德才两方面缺一不可。然而班主任的品德对学生的影响更为深远。从实践的角度看，具有高尚情操、渊博学识的班主任，会对学生产生一辈子的影响。一个好班主任，影响的不只是孩子的现在，而是孩子的一生。加强班级管理，提高班主任工作艺术和管理水平。我们注重加强对班主任的政治思想教育、职业道德教育、业务素质教育，提高班主任的综合素质能力。组织班主任学习中共中央、国务院发出《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、教育部办公厅发出《关于进一步加强中小学诚信教育的通知》、《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》、《中学生日常行为规范》、《中小学生守则》，提高班主任的思想认识。提倡讲师德、讲正气、讲和谐、讲奉献的师德教育，落实好“八字”要求：奉献、爱生、敬业、求真，开展相关的活动，使我们的班主任老师达成了这样的共识：作为班主任老师，必须具有为教育事业无私奉献，甘为人梯，乐为人梯，善为人梯的精神从而进一步强化全主任老师爱岗敬业、热爱学生、教书育人、为人师表的使命感和责任感。我校高一班主任冯南华老师提出“在学生面前树立良好的形象、做到言传身教”，为其班主任工作打下了良好的基础。（四）高标准规范班主任基本素质我校围绕班主任工作如何适应目前条件下素质教育新形势的要求，分别召开行政例会、年级组长会和班主任工作专题会，召集相关人员深入探讨与交流。学校根据家长望子成龙望女成凤期望高和文化素质、教育水平、年龄结构等不够均衡的实际情况，提出班主任要做到“两个五”基本素质要求，成为受学生敬爱、受家长敬重、受同行敬佩的人。首先是“五心”养成。一个合格的班主任必须具备“五心”，即责任心、爱心、公平心、宽容心和细心。责任心是做好班主任工作的前提。作为班主任，要有高度的责任心和使命感，在日常工作中自觉地把份内的事情做好，要像家长一样关心、照顾、爱护、帮助学生，不论是县城的还是乡下的学生，是表现好的还是表现差的学生，要有针对性地引导、帮助学生树立正确的人生观，培养他们爱祖国、爱人民、爱集体、爱他人，教育学生学会做人、学会合作、学会做事。爱心是班主任走进学生心灵的法宝。师德之魂在于爱，爱就是教育，班主任只有用自己的爱才能与学生产生心灵的碰撞，才能达到超越人的自然属性而达到完美的境界。班主任工作有了爱才能产生工作的动力，才能在工作中倾注满腔热情，发挥积极性和创造性。公平心能赢得全班同学的爱。作为一名合格的班主任，要拥有一颗公平心，要秉公办事，作风良好，爱心要一视同仁，而不是偏心哪个人，不管你是班干部还是一般的同学。做到奖罚分明，一视同仁，这样学生才能感到教师是公正的，为师生心理沟通扫除了心理障碍，这样才能赢得全班同学的爱。宽容心是师生关系的粘合剂。古语说：“金无足赤，人无完人”。是人总会犯错误，总会有不足之处，特别是我们的学生，年轻、幼稚，其思想品质、心理素质尚未成熟，这就需要我们班主任有一颗宽容、博大的心，少点苛求与挑剔，多份理解与支持。教育批评学生时要尊重学生人格，晓之以理，动之以情，以理服人，以情感人。但宽容应有一定的限度，过度了就成了纵容。细心是做班主任工作的助手。细心就是用心细密，做事细心，就会周密地考虑各种问题，精益求精地把事做好。因此，班主任要细心观察学生的一言一行，细心观察学生学习、生活的变化，及时发现和解决他们在学习、生活中遇到的各种问题和困难，使家长放心、学生安心。并且使学生从情感上体验到班主任是可敬可亲、值得信赖的人。其次是“五勤”培养。班级学生管理工作，千头万绪。班主任走入学生家庭、融入学生生活，掌握班级总貌、了解学生现状等，要脚勤；课堂内外观察学生情绪状况、作业正误、集体观念、个性倾向、意志品质、行为能力等，要眼勤；多与学生交流，与家长沟通、同领导商榷，要嘴勤；用自己的双手给孩子做示范，见到垃圾捡一捡，身体力行要手勤；开动脑筋，针对学生独特个性，选择合适、合理、针对性强的教学方法，帮助学生打开心结，全面发展，快乐学习，健康成长，这就需要脑勤。我校七年级班主任肖国平老师的“勤抓学习是核心、细抓思想是关键、严抓纪律是保证”就是“五勤”的具体体现。（五）重视培养后备力量，促进青年班主任尽快成长。我校青年班主任占全校班主任的一半左右，青年教师已成为教育战线上的主力军。他们有知识、有头脑、有朝气、有热情，所缺的是工作经验。因此，加强班主任队伍建设的首要工作是尽快加大培养青年班主任的力度，通过各种途径抓好青年班主任队伍的建设。1、举办青年班主任培训班。培训班每学期一期，以讲座形式进行，每次讲座确定一个主题。由有关专家、名师和学校负责人授课。培训班既有理论学习，也有班级管理典型案例分析，对青年班主任开展实际工作有很大帮助。每期初和新班主任上岗之前，由学校组织学习培训。培训主要围绕学习相关政策法规、职业道德规范、班级管理知识、基本功训练等方面进行。使班主任掌握并增进相关的专业知识，指导具体工作实践。2、认真抓好班主任传、帮、带工作。每位青年班主任上岗后，都要与富有经验的老班主任签订“青蓝合同”，结成师徒关系。指定经验丰富的优秀班主任和段长进行传、帮、带，组织学习《班主任工作手册》；要求新班主任学习老班主任的高度责任心和行之有效的工作方法。（六）实施培训工程，提高班主任队伍的整体素质。我校制定班主任专项培训计划，把班主任培训纳入学校工作计划，多次举办班主任培训班，分期分批参加了学习、研讨、培训。我们努力做到培训系列化、层次化，促进班主任的成长。把班主任培训当作校本培训的重要内容列入议事日程。指导班主任加强常规工作，要求各班根据本班实际不断完善切实可行的班规、班纪；辅导、帮助班主任加强班集体建设，认真做好“班主任工作手册”的使用；上足、上好每一节班会课；每学期至少参与一次班主任经验交流会，不断提高班主任管理水平和工作实效；通过集中学习、自主进修、交流研讨等形式，班主任工作观念、方法等更适应教育新形势的要求。通过这样的交流平台，给班主任提供了一个相互学习、借鉴、取长补短的机会，提高了全校班主任的综合素质和教育管理能力，促进了班主任的尽快成长。鼓励班主任反思促提高。为帮助班主任形成反思过程，学校规定班主任每学期至少要参与班主任工作经验交流一次，总结一份有质量的经验论文。学校针对一些校本问题定期召开班主任座谈，通过参与研讨活动，班主任在许多问题上达成了共识，并为其业务水平的提高奠定了良好的基础。三、制度上重在激励为调动我校班主任工作积极性，促使班主任更好地完成各项任务，积极开展班级工作，促进学校德育工作向纵深方向发展，根据班主任工作职责，结合我校教育教学实际情况，我们还建立了完备的规章制度，使班主任的工作有章可循，有法可依，实现了班主任教育行为的规范化和科学化。建立规章制度的目的是为了规范行为，并不是抽象的监管。所以，在执行规章制度的过程中，我们还要强调“以人为本”，注意把握故意与过失、保守与创新等方面的因素，强调了制度的激励作用，淡化了制度的消极作用。特制定了一系列的考核细则，来服务于班主任。如班主任常规考核：班主任每月参加一次月流程的考核，按照平时的成绩评定等级。班主任的考核分为《班主任常规工作考核》和《班主任工作成绩考核》两个部分。其中，《班主任常规工作考核》包括制定的计划；班级的文化建设、小干部的培养；班级学生行规（礼仪、课间活动无事故、修养等）；班级常规（清洁、自习、黑板报、升降旗仪式、两操、班会、大扫除、班务日志填写）；理论学习；参加学校的大型活动；兴趣小组；家访以及各部门布置的工作。《班主任工作成绩考核》包括班级末的总结；班级课堂行规；班级无流失生或每学期转出人数控制在百分之三以内；学生获奖情况；论文的参与和获奖；学期末上交各种资料的情况等。此外还有年度考核：期末综合考核由政教处依据分月考核的结果、班级工作特色、班级工作绩效等方面确定优秀、合格、不合格等次，评选优秀班集体和优秀班主任，一次来激励全体班主任。四、方法上鼓励创新我们提倡班主任独立自主、大胆创新，充分发挥各班班主任、各班学生的自主能动性，尊重他们，给他们提供宽松的发挥空间，提供体现“人文”精神的工作环境。我们大胆放手，让班主任充分发挥主观能动性；我们让班主任相互交流，定期让班主任展示自己的亮点；我们及时推广成功的班级管理经验，让有效的班级管理模式进入我校管理主战场。在学校的鼓励下，八年级的班主任王一豹老师提出“优秀是一种习惯”来勉励学生养成良好的学习习惯、卫生习惯和遵守纪律的习惯；同时提出“班主任要有一颗平常心、要学会自得其乐”；九年级班主任袁建平老师在班上实行两套管理制度，即常规的班干部管理和行之有效的“微管理”；这些对班主任工作的创新探索更好地丰富了我校班主任队伍建设的内涵。班主任面对工作中遇到的新问题，能从不同的角度进行审视，敢于用新思路、新方法进行尝试；对一些沿用已久的方法，敢于进行怀疑、批判，并拿出自己的方案解决，善于结合实际，博采众长解决问题，这是一种研究型班主任的理想状态。当然，班主任队伍的建设和培养不是一朝一夕的事，我们要常抓不懈，在理论上要不断地与时俱进，在方法上要不断地开拓创新，始终用发展的思路、创新的办法来解决学校在前进中遇到的各种问题，在实践中探索、在探索中前进，从而培养一支勇于奉献、开拓进取、素质优良的班主任队伍，引领班主任健康成长。

班级日常管理的内容班级环境管理:制度环境，物质环境班级教育性管理:生活管理与指导，个人生活指导，学习指导，健康指导学生的评价:奖励与惩罚, 操行评定

高中新学期分班时班主任有调动学生班级的权利吗 没有 班主任如果要调动 必须经过教务处的同意 所以你要家长去找学校领导 高中班主任有权利下学期不收这学期的学生吗？ 班主任是没有这个权利的，她可以先向校部请示，如果校部同意，才可以！ 大学生班主任如何调动学生积极性 班主任要做的是思想工作，做思想工作的往往招人烦，尤其是孩子们，想一想就觉得班主任烦，所以第一要做的是不招人讨厌！ 其实最直接的方法就是多和她们接触，让学生知道老师也不过是一个普通人，让他们感受到你是站在他们的角度上，为他们考虑的。这样他们就有可能接受你。 这是第一步，学生不接受，你什么活动也做不好。 其次，看他们对什么感兴趣，搞几个小活动，要聪明有趣的。活动别太频繁，一个学期一个足矣。 大学班主任的权利 我在大学里也是班长.班主任什么都管?你不是刚好乐的清闲?笨:) 高中班主任有权利给学生停课吗 没有经过 应该是有的，如果犯了比较严重的错误，可以要求听课，反思，但不能开除。因为现在中国还没有高中义务教育，所以，班主任是有这个权利的 初中班主任有权利把本班学生任意调去别的班吗 你问这个问题 是不是和班主任发生了什么冲突 如果是的话我觉得你最好还是去跟班主任好好说 因为毕竟学生在学校就是班主任在管你们啊 要是班主任要整你那不就跟玩似的 要是是你成绩下降的快的话 那就没办法了 有些学校为了升学率是会给学生主动换班的 新的法律上有写班主任有体罚学生的权利吗？ 不可以的，你班主任的说法是不对的 　法律依据：《务教育法》第二十九条　教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。 教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。 高中班主任有权利不让学生上体育课么? 没有权力，课程表是学校按教育规定来制定的，体育课每周上多少课时也应该是有规定的，班主任没有任何权力来改课程。 班主任新学期工作计划 我觉得还是要根据学校的要求来定的，毕竟每个学校的情况不一样么！不过学习一定是中心了，不管说什么只要重心落在学习上就好了 班主任如何调动学生学习的主动性 郑艳（扬州大学附属中学东部分校 江苏 扬州 225000） 1.分组竞争，营造班级良性竞争氛围 初中生在学习中，依赖于外力多于内心的力量，同时由于社会的进步，他们的竞争意识也明显加强，如果能够良好的加以利用，将对学生的学习产生巨大的推动力！ 为了营造班级良性竞争氛围，我在全班开展分组竞争活动。我将全班40位同学分成8组，组与组之间开展竞争，每次考试，每天的作业完成、读背、包括课堂表现根据课任老师的意见和班级管理条例进行加减分。积分每星期统计一次，每学月进行较大范围地奖励优胜者。组长人选不一定是成绩最好的，但一定要是最负责的，我还在想每个小组分别设立学科组长，作业或者知识点的理解有问题的由学科组长负责讲解。对成绩最不理想的组内成员轮流辅导。经过一个学期的实践，效果比较明显，班级学生的学习积极性与学习效果明显提高。 2.设立班级擂台赛 为了让学生的学习鲜活起来，调动学生的学习兴趣，我在班内大胆引入竞争机制和激励机制。每个学生选一个与自己的学习水平旗鼓相当的同学作为竞争对手，经过协商后，我将双方的名字记在班主任工作手册上，经过一段时间的你追我赶，在学校的考试中见分晓，优胜者进行物质奖励。有竞争才有压力，有压力才有动力，才会有学习的自觉性。竞争机制的引入，激发了学生学习的动力，人人有目标，个个有追求，确实起到了调动学生学习积极性的效果，一个热情好学的、积极上进的学习氛围逐渐形成。 我从数学这门学科开始尝试成立学科解题小组，其他成员自愿报名加入并由全班投票选举产生，共四人组长是数学最好的担任。主要对学生的难题进行辅导和讲解，并在周三的辅导课上我让学生自己选题，当老师，自己组织学习，给他们提供充分施展才干的平台，我只参与聆听和指导，并适当给予鼓励和评价。每周对他们帮助学生解题数量进行统计，不合格的一个月后退出解题小组。一方面锻炼了他们另一方面其他学生的错题也及时得到了讲解。情况如果比较理想的话，与语文和英语老师协商后推广。 4.开展理想教育 5.掌握科学学法 调动学生学习的积极性除了抓德育外，智育决不可忽视，因为德育与智育是水 *** 融的。为此，我组织召开了学法探讨主题班会，让在重大考试中总分第一名与各学科单科第一名的同学上台交流学习方法和学习体会，既达到了交流学法的目的，又对优秀学生起到激励表彰的作用，同时在班级树立起学习的榜样。此外，我把时常在学生报纸、刊物上搜集到的一些好的学习方法，结合学生实际情况介绍给学生，以期起到抛砖引玉的作用，让学生谈自己的感受，自己的收获，在今后的学习中怎样改进。

做孩子的良师益友.

小学绩效考核细则 　　导语：绩效管理的目的是持续提升个人、部门和组织的绩效。下面和我一起来看看小学绩效考核细则。希望对大家有所帮助。 　　 一、实施考核细则的指导思想 　　为了全面贯彻落实《中华人民共和国教师法》，认真实施《xxx中央国务院关于深化教育改革，全面推行素质教育的决定》，加强教育行政管理，充分调动学校内部活力，提高办学效益，将竞争激励机制引入学校管理，调动教职工的工作积极性，打破“铁饭碗”和分配上的平均主义，实现优质优酬的竞争机制，全面提高教育、教学质量，以建设具有创新能力和实践能力的高素质教职工队伍为目标。特制定本细则。 　　 二、成立考核领导小组 　　组长： 　　成员： 　　 三、考核细则 　　为了更全面、系统地对全校教职工一学年的工作进行综合考评，学校将从教职工的“德、能、勤、绩、安全”五个方面进行绩效考核。每学期按考核分分为三个等次：A(30%之内)、B(40%之内)、C(30%之内)。按等级发放教职工绩效工资。每个档次不少于50元/月。 　　(一) 、教师职业道德(20分) 　　忠诚党的教育事业，努力学习教育理论，认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，树立正确的教育观、学生观、人才观、评价观，一心一意为学校的发展努力工作。有下列情况者可根据情节严重程度与影响大小扣分。 　　1、违犯党的四项基本原则，在教师中发现与党的路线方针、政策有严重抵触的言论或参加封建迷信、邪教活动，造成不良影响者。 　　2、违法乱纪受到治安处罚或党纪处分者。 　　3、对学校有意见，不积极与学校领导直接沟通，致使学校形象严重受损者。 　　4、由于失职给学校或师生造成严重损害或不良影响者。 　　5、搬弄是非，制造矛盾，影响团结者。 　　6、严重违犯校纪校规，严重损害学校形象者。 　　7、体罚或侮辱学生，影响恶劣者。 　　8、排斥后进生，使之造成学生流失者。 　　9、违犯学校制定的《教师课堂形象十条规定》者。 　　(二)、常规管理(20分) 　　出勤 　　1、严格执行请假制度。不管哪位教师，因公事或私事要离校外出，必须到校长处请假(一天内到副校长处，2-3天到校长处，3天以上到教育局批示) 　　2、国家明文规定的婚假，丧假视文件规定天数内不扣分，超过假期每天扣1分。 　　3、凡超事假每天扣1分(公事除外)，规定事假内每请一天扣0.2分，例会请假每次扣0.1分，旷工每天扣4分，(规定事假每学期4天) 　　4、事假(自己有课)每请一节课扣0.1分计算。 　　5、上班无故迟到或早退(上午下第四节课，下午下第七节课方可离校，晚上就寝铃后)每次扣0.5分。(早晨教师晨会课前10分钟到校，下午第一节前10分钟到校，每周要求住校4天，晚上第二节晚自习前到校)。 　　6、升旗仪式或其它集会活动(如校会)缺席一次扣0.5分。 　　值班 　　1、值周行政必须8：00前打开办公室，整理办公室，打扫卫生，写好日志牌。接听好当天来电、接待好来客。处理好学校当天的内务事。督促当天的值日教师、班主任、寝室管理员、教师的每一个工作环节，并做好评分记录。有明显督查失误者，每次扣0.5分。学校行政当天(办公室四人)有事外出(不在校)须向值日行政交待或在日志牌上写清楚。 　　2、值周教师必须按部就班，认真仔细地完成每天的值日任务。(学生的起床、早操、就餐、卫生、大课间体育运动、校门、课余活动、就寝、填写校志牌、接交班等)，做好值周工作小结.值日工作不到位或因为失职造成学生违纪或安全事故者，视情况每次扣0.5-1分。 　　3、每周五按路途巡逻安排的人员完成巡逻任务。未到位每次扣0.1-0.5分。按要求值好双休日班。未住校扣0.1-0.5分。 　　4、节假期严格按照学校安排的值班要求值班，如遇特殊情况不能住校者须向学校领导交待并调好值班人员。未完成任务每次扣0.5分。 　　5、早晚自习下班教师负责各班的纪律和学生安全，如扣分，则直接扣下班教师的分。 　　常规工作的完成效率 　　1、学校行政在例会上布置的各项工作未按时完成者，视情况每次扣0.1-0.5分。 　　2、学校行政布置的`临时性工作未按时完成每次扣0.1-0.5分。 　　3、不服从学校分工者，或在分工时讲条件，推脱责任者，每次扣0.5分。 　　4、辅导学生获奖：①学科竞赛：县奖加0.1;市一等加0.3，市二等加0.2分，市三等加0.1分;省一等奖加0.5分，二等加0.4分，三等加0.3分。②其他竞赛辅导及参赛奖：对教职工艺术节、大型节目、教工篮球赛、教研活动比赛(县以上)，节目获奖参与教师加0.2分，指导者节目(项目)获得一等奖加0.5分，二等奖加0.4分，三等奖加0.3分;参与大型节目、比赛的教师每人加0.5分，指导者节目获奖一等加1分，二等加0.8分。三等加0.6分。③、初三音体美特长生专业过关一个加0.5分。指导者不重复加分。 　　5、教师论文获奖：必须是上级教育行政部门指定和要求的(论文征集，比赛等)，在正规国家、省、市、县教育刊物发表的(国家发表的需正规发表刊号)按国家级、省级、市级、县级分别加0.3、0.2、0.1、0.1分。 　　6、学校行政或教师应积极向教育局撰写新闻稿件，及时做好学校的教育宣传工作。每发表一篇新闻稿加0.2分(必须是刊登的) 　　7、行政、教师评议：行政教师在评议的过程中应客观公正的评价教师一期来的工作情况，不能一视同仁，评议分不能相同但应控制在评议分的0.5分之间。 　　8、完成学校分配的额外任务的老师，经行政讨论后，视情况加0.1至1分。 　　(三)、教育教学能力(20分) 　　根据《炎陵县中小学学校管理办法》的教育教学常规要求，任课教师必须搞好教育教学的每一个环节。 　　1、每期初两周内制定各种教育教学计划，迟交或不符合要求每项扣0.5分。 　　2、认真备课(有教材的学科需备课)，按周课时乘以16的节数备课，少一节扣0.1分.不符合要求视情况扣分。 　　3、上课，迟到5分钟算迟到，每次扣0.5分，早退5分钟算旷课，空堂算旷课，每堂扣1分，上课纪律太差，学风不好，影响较差者，视情况扣分。 　　4、作业批改按以往要求，不能给学生过重的课业负担，学生有反映，每科扣0.5分。 　　5、每期听课，教师不少于15节，该教研组的公开课必须听课，缺一节扣0.5分。 　　6、每期教师撰写教育教学论文至少一篇。未写扣1分。 　　7、积极参加各种教研活动，未按要求参加每次扣0.5分。 　　8、努力提高自已的教学业务水平，及时完成“师能大提升”布置的各项材料。 　　9、期末按时写好各项教育教学总结。缺一项扣0.1分。 　　10、实验管理员、多媒体管理员、教研组长、兴趣小组成员、文学社负责人、广播台管理员、图书室管理员按要求完成资料、培训、展示、开放等任务。少一次扣0.1分。 　　11、教师必须加强个人教育教学业务学习，经常性使用现代化教育手段，改进教育教学方法，不断提升教育教学效果，视情况计分。 　　12、随堂听课、作业检查、教案检查情况得分纳入教师能力中的考核分，但分值距离应在0.1―0.5分之间。 　　(四)、教育教学效果(30分)。 　　年度教学质量检测中，按学科全县综合排名：第一名：计29分，每递减1名减1分。全县学科排名与上学年的名次相比，每前进1名加1分，后退1名减1分。有两科以上学科的求平均值。在教学效果中教师保底分为13分，上限分不限。 　　(五 ) 安全工作(10分) 　　安全工作是学校各项工作的保证，没有安全，学校工作也就无从发展。因此每个教师都必须珍视学生的生命，重视安全工作的重要性，不出一例安全事故。如发生重大安全事故，则实行一票否决制，并追究其相应责任。 　　一、班主任考核结果按A、B、C三个等次呈现:A等次每期发放班主任津贴300元，B等次每期260元，C等次220元。此金额从绩效工资总额中列支。 　　二、会计绩效工资按到校绩效工资总额减去离岗休息的绩效工资总额后的人平数的一半发放。但会计要及时完成本职工作，一周至少要有三天半以上的时间在校，否则视情况重新决定会计的绩效工资分配方式。 　　三、司炉工的考核分从日常工作考核分和教职工教学效果的平均得分(不含进退分)相加综合后的等次发放绩效工资。 　　四、离退休教师的绩效工资按到校绩效工资总额的人平数发放。 　　绩效考核等次划分 　　严格按教育局规定的等次百分比划分：A等次占6人，B等次占7人，C等次5人。 　　本方案与上级教育行政部门有相抵触的事项应与教育上级行政部门所规定的为准。此方案经教工会讨论全部通过，解释权归平乐乡学校。 　　附注：班主任绩效考核细则 　　指导思想：为有利于全面实施素质教育，促进学生的全面发展，真正实现育人的目标;不断促进我校班主任队伍的建设，提高班主任工作水平;提高教育质量，确保教学质量的稳步提高，特制定本考核细则。 　　附：班主任(兼寝室管理员)绩效考核细则： 　　1、班主任下班要求：升降国旗、晨会课、集会、大课间必须到位，维持好各班的纪律，缺一次扣0.1分。 　　2、寝室管理员每天督促好各寝室的卫生打扫。每天晚上就寝时必须查人数，管好就寝纪律。未管好或未到位每次扣0.5分。 　　3、各班级、寝室教师值周扣分累计之和直接纳入班主任期末考核之中。 　　4、各班各寝室每获得一面流动红旗加1分。在学校举行的各种活动评比中，获得集体奖的班级每次加1分。 　　5、认真完成班主任工作手册的各项任务：要求每期进行家访5次，个人谈话每生一次，有详细记录，班级德育活动2次，班会中有高频率的安全教育记录。 　　6、认真搞好学生品行基分评价活动并上交资料。缺一项扣0.5分。 　　7、认真完成(或组织)好学校布置的各项任务(或活动)，未完成每次扣1分。 　　本方案与上级教育行政部门有相抵触的事项应与教育上级行政部门所规定的为准。此方案经教工会讨论全部通过，解释权归平乐乡学校。 ;

u2003u2003德育总结是我们个人总结里重要的一环。下面是我帮大家整理的《老师德育工作个人总结通用合集》，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。 老师德育工作个人总结通用合集【篇一】 【我寄语】以下是为大家整理的关于德育年终总结：教师德育工作小结的文章，欢迎大家前来参考查阅！！ 教师德育工作总结 一、基本情况 我1985年师范毕业参加工作，1987年自考大专毕业，1991年函授本科毕业，现任珙县民族职中副校长。先在珙县原洛表区民胜乡初中任教，1994年调入珙县民族职中工作至今。20多年来从来没有离开过教育教学工作第一线，长期担任过初中、高中的班主任，长期任教过初中语文、数学、政治、生理卫生和高中语文等学科，长期担任过学校团委书记和语文教研组长。1995年—2006年担任学校中层干部，任过政教处副主任（主持政教处工作）、办公室主任，其中1998年—2006年还担任副校级干部任学校党支部副书记，2006年秋起担任学校副校长。作为一名教师，一名学校领导，我主要是参与德育工作的领导、管理和开展，一直做着育人教书的工作。 二、德育工作汇报 我们学校校长是一把手，我现在是的副校长，是校长的助手，我的责任和担子都是很重的，从学校领导分工来看，我管的事情很多，管理教育、教学、教研是我的工作主体，德育（教育）工作是我的核心工作，我努力地和各位行政领导一起、和各位教职工一起来重抓德育工作。下面做些简要的汇报： 1、思想认识上我是高度重视德育工作的。教育大计，德育为本。我认为学校的一切教育都以转变学生的思想和培养良好品行为根本。德育工作要放在首位，对眼前的这些未成年人学生来讲，培养他们良好考试吧的思想品德是第一重要的。不管什么样的学生，解决他（她）的思想问题最关键，教育引导他（她）提高认识，提高觉悟，要放在第一。然后是培养良好的习惯，养成优良的品德。老师首先就是对学生“传道”，作好和完成“传道”这个第一的任务。 2、我大力宣传德育工作的重要性，团结和调动教职工们来一起抓好德育工作。我在学校教职工当中，尤其是班主任老师当中，时时强调育人首位，教学生做人最重要，学校的一切工作都应当围绕学生的健康成长来开展，围绕学生的思想品德教育来开展。对于青少年学生，我们说“德育不好，可能是危险品；智育不好，可能是次品；体育不好，可能是废品。”最关键的就是我们要抓好德育，努力加强未成年人思想道德建设，培养青少年良好品行。因为“危险品”是最不好的，将来可能会危害他人，危害社会的。要让老师们牢固树立“德育为首，五育并举的观念，在自己的教育教学工作中切实认真实施对学生的思想品德教育培养。全体教职工形成共识是首要的，都来高度重视德育工作，齐抓共管，亲密配合，这是搞好德育工作的前提。 3、我们一直成立有学校德育工作组织机构，领导小组组长是校长，我是副组长，成员为中层干部和工会、团队领导及各班班主任老师，常务机构是政教处。德育工作组织机构时时研讨和开展德育工作，抓好对全校学生的日常常规管理，将工作细化，制定有学生常规管理细则，认真的检查落实学生“守则”和“规范”，对学生的纪律表现和卫生情况天天检查，及时反馈，做到好人好事有人夸、坏人坏事有人抓，将德育工作规范化并且常抓不懈，这就有利于对学生的养成教育。 4、利用各种机会、各种途径，组织开展很多有益的活动，积极对学生实施德育教育，有力地促进了学生良好品德的养成。如： （1）利用升旗活动、学生校会、周会、年级学生会等等学生聚会的机会，集中给学生讲解，加强纪律教育、法制教育、爱国主义教育等，摆事实、讲道理，晓之以理，动之以情，集中教育学生，从而导之以行。 （2）开展各种有益活动，每年“五.一”“五.四”“国庆节”“12.9纪念日”“元旦”等大型纪念日都认真组织开展活动，每期都结合活动举行新团员宣誓、满18岁学生成人宣誓等，我经常代表学校给学生们讲话，对他们进行教育，让学生们在这些活动中得到锻炼，受到教育。 （3）还灵活开展如作文比赛、篮球比赛、校园集体舞比赛、朗诵比赛、演讲比赛等多种形式的活动，有时可以把这些活动与纪念日活动结合起来搞，使学生在活动中学习、提高，并受到教育。 老师德育工作个人总结通用合集【篇二】 一学期来，我校始终将德育工作摆在素质教育的首位，用科学发展观统领德育工作，与时俱进，将德育融入学校工作的各个环节、各个层面，融入学生学习生活、情感态度中，全面提高学生的思想道德素质。现将我校的德育工作总结如下： 一、加强德育队伍建设，提高德育队伍的整体素质。 （一）发挥德育领导小组的核心作用。加强德育工作领导，完善德育工作管理机制，实行校长室、少先队室、班主任常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了教书育人、服务育人、管理育人的意识，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。 （二）加强班主任工作的管理和指导。学校通过培训、经验介绍等形式开好每月一次的班主任例会，及时对班主任工作进行总结，树立典型，表彰先进，并把班主任工作纳入教师评价体系。 二、加强学生思想道德建设，提升学生文明素养。 （一）重视养成教育，加强学生行为规范的常规教育。 坚持加强对学生的学习习惯、卫生习惯、劳动习惯、文明礼仪、遵规守纪等方面进行训练和教育。并根据教育内容，结合学生实际，细化成贴近学生日常生活的具体内容进行教育，做到经常抓，反复抓。 1、以每周文明班级评比为重要方式，狠抓日常行为规范的落实。根据学校的实际情况，从出勤、卫生，纪律、仪容仪表、升旗、做操、等方面进行一日常规的检查评比，每周评出文明班级授予流动红旗。 2、发挥课堂主渠道，对学生进行思想道德教育。思想品德课教师能开拓性地应用教材资源，充分发挥学生的道德主体作用，积极引导学生进行道德体验，在知、情、行中得到统一。其他课程教师能积极挖掘课程中的德育资源，渗透思想品德的教育，做到既教书又育人。 3、充分发挥校红领巾广播站、宣传橱窗、黑板报等各类阵地在行为规范教育、管理、宣传中的作用。 （二）开展各种主题教育活动。本学期我校开展了以学雷锋，树新风、感恩之心、文明礼仪伴我行、手拉手、唱响红色旋律等主题教育活动，对学生进行熏陶、激励、内化，并形成良好的道德品质。 （三）开展爱国主义教育，引导学生树立正确的人生观、价值观。 1、每周一升国旗唱国歌仪式，是对学生进行德育教育的主要阵地之一。同时根据我校的实际，有计划、有主题地安排好国旗下的讲话，强化学生爱国主义情感。 2、开展继承先烈遗志，弘扬民族精神。的清明祭扫活动，传承中华民族文化的优秀传统，缅怀革命先烈，宏扬民族精神。 3、重视传统节日文化熏陶，利用重大节日人文宣传功能，开展各种活动。培养学生热爱祖国、报效祖国的社会主义核心价值观。 三、加强校园文化建设，营建良好的育人环境。 （一）强化安全管理措施，切实做好安全教育工作。 1、建立校内外安全网络，严格教师值班制度，与保安携手共建安全防范体系。 2、重视安全教育，开展安全主题教育活动。学校充分利用主题班会、集会、专题讲座等形式，全方位、多角度对师生进行安全教育。 3、经常性开展校园安全疏散演练活动。 4、根据季节特点，宣传普及传染病、流行病的防治知识。 5、成立安全检查小组，定期对我校做安全检查，及时消除校园安全隐患。 （二）把校园文化陶冶功能，作为学校德育教育的重要途径之一。加强校风、班风的建设，在校园中营造积极、健康、向上的道德文化氛围。注重校园文化建设，充分利用黑板报、橱窗、红领巾广播站等媒体的渗透作用。 今后，我们将进一步结合我校德育工作中的新情况、新问题，结合学生的年龄特点，加强德育教育理论的学习，不断提高教师的德育意识，努力使德育工作迈上新台阶。 老师德育工作个人总结通用合集【篇三】 xx中学在市委市政府及教育局正确领导下,坚持以科学发展观为统领、以办人民满意教育,做人民满意的教师为宗旨、以创建平安、文明、卫生、和谐的校园为目标,突出"以人为本、以德塑校、以质名校、特色兴校"办学理念,开展了有效德育活动,取得了一定的工作成效,具体如下： 一、常规教育 1、新学期进行常规系列教育,各年级、班级根据本年级、班级实际情况,制定出切实可行的德育工作计划,确定不同学年段的德育内容和要求,改进教育工作的方式与方法,充分体现德育工作的整体性,阶段性和实效性。 2、为形成一个良好的班风、校风,开学后,各班主任立即组织学生学习贯彻《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《中小学生礼仪规范》以及我校各种规章制度,并做到及时检查学生的行为习惯,发现问题及时处理。 二、存在问题 1.全员育人方面,教师重视程度有待提高。 2.家长对学生教育理念有待更新,社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。 3.需更加注重学生的心理健康教育,充分利用学校的心理健康教育咨询室,保证心理健康教育活动的正常化、规范化,促进学生身心全面和谐健康的发展。 三、今后工作设想 1.进一步加强师德建设,突出全员育人观念,充分发挥全体教师的育人作用,真正做到服务育人,教书育人的全方位育人观。 2.加强德育科研,探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。 3.继续抓好班主任工作,营造良好的教育氛围。 4.学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上从学校实际出发,不断更新观念,努力使德育工作迈上新的台阶。 总之,我们一切从孩子出发,扎扎实实地走过来的,并且,我们还将扎扎实实地走下去,朝着培养合格公民、高素质人才的目标,不断探索,不断创新,不断完善,使我们的德育工作更富有成效。 老师德育工作个人总结通用合集【篇四】 在本学期学校德育工作中，德育处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，现将本学期个人工作总结报告如下： 一、做好德育工作计划，努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。 发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，少先队具体抓，实行校长室----班主任二级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会；每月一次班主任会议；每学期1－2次班主任经验交流会；每学期1次家长会。定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力，对于初当班主任的教师，学校则采用“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。 二、加强校园文化建设，优化育人环境。 1、精心布置宣传阵地。加强对“红领巾广播站”、墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。 2、规范教室布置。各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。 3、积极做好校园文化建设工作，使校园文化具备与教育要求相适应的吸引力和情感号召力，逐步形成了以“向善礼仪”为特色的校园文化，凝聚高品位的校园文化精神。 4、大力推进“书香校园”进程，以优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境。我校有健全的教育阵地，如：宣传栏、黑板报、广播站、少先队活动室等。 三、加强学生的思想道德教育和养成教育。 1．丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《白联小学学生在校一日常规》，坚持每天十分钟的养成序列教育。同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、安全教育等等。 2．加强班级文化建设。我们要求班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。各班的学习园地布置精美，中队角规范实用，富有教育性，各班的中队活动、好人好事都有记录。 3、加强后进生的教育与转化。德育处要求各班对后进生转化工作做到了有计划，有措施，并比较及时地了解掌握有关情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。 4、开展了四德教育学习宣传活动，开展一次主题中队活动，出一期四德教育黑板报，学校还利用“小灵通”广播站进行了宣传，真正做到了道德大讲堂活动落到实处。同时，少先队组织队员开展了“争做七好少年”活动，学生们在“读好书、做好操、扫好地、唱好歌、写好字、走好路、做好事”活动中积极踊跃，认真规范自己的言行，涌现出大批品学兼优的好学生。 总之，本学期我校按照镇教委要求做了一些工作，不正之处，还望多多指正。 老师德育工作个人总结通用合集【篇五】 本学期以来，在以符玲校长为首的校领导班子的统一部署下，政教室结合当前的学校实际，在“以人为本，全面发展”的教育要求指导下，坚持“低进高出，高进优出”的办学目标，坚持坚持以爱国主义、集体主义、社会主义教育为主线，以行为规范、生活规范、学习规范为重点，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。现将工作总结如下： 一、改进德育工作方法，提高德育工作实效。 学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。 （一）加强德育领导力量。 1、成立以符玲校长为组长，麦介进、赵旭、曾璀为副组长，学校办公室、教导处、总务处、政教处、团委负责人及班主任为组员的德育工作领导小组，整合各方面教育力量，使学校德育工作既分工负责，又统一协调。德育领导小组做出了大量的工作：组织召开德育工作研讨会，广泛听取各方面的意见和建议，认真分析学校德育工作的现状，针对存在问题，积极探讨解决问题的途径、方法和策略，确定工作目标，积极开展切合实际的系列教育活动。 2、抓好班主任工作的管理和指导，发挥班主任德育骨干作用。我校坚持精选优秀教师担任班主任，严格对班主任工作的考核，充分调动他们的积极性，搞好班级管理工作。以上好班会课为突破口，每月一个主题，系统地进行思想品德教育，所有班主任能精心备课，认真上课，及时总结。构建健全的班主任工作考核评估机制，真实、客观地衡量班主任工作。着力表彰在教书育人中成绩显著的班主任和德育工作者。 （二）健全制度，完备计划，使学校德育工作有章可循。 1、本学期，政教处重新修订了一些切合实际的整改措施和规章制度，如：《学生宿舍管理条例》、《关于学生违纪处分的补充规定（二）》、《东方中学班主任安全管理目标责任书》、《东方中学教师安全工作管理责任书》、《东方中学班主任工作考核细则》等等，对学校德育工作作了进一步的规范，使其更系列化、条理化和科学化。 2、学期开学前，学校德育工作领导小组结合教育形势，提前制定了本学年、学期切实可行的德育工作计划。开学后，各班都能制订好相应的德育工作计划。同时，学校把相应的德育工作层层落实，责任到人，使各方面工作进行得有条不紊。 （三）强化硬件设施，为德育工作提供充分物质保证。 老师德育工作个人总结通用合集【篇六】 根据__年德育工作的要点，结合我校的实际情况，工作中确立了一种意识：以人为本，以学生为主体;抓牢两条线：养成教育，班级常规管理。确立与新时期新形式要求相适应的德育理念，坚定不移地推进每一位德育工作者的育人方法的改进。 一、明确职责，保障各项德育工作有效开展。 学校确立了以陶校长为组长，分管校长刘校长为副组长，德育主任和辅导员老师为组员的德育领导小组。开学初，大队委组织大队委员开展竞争上岗。同时进一步完善了德育工作档案制度，学校重大事件快报制，完善德育先进班集体，个人评比制度，使德育工作制度化、规范化。 二、抓班主任建设，促师德师风建设 根据学校工作安排，重视班主任工作的指导与管理，班级配置了配班老师，并为新教师开展师徒结对活动，进一步明确班主任：职责填好《班主任工作手册》、通过每周的常规训练，促使学生良好行为习惯的养成，通过中队活动 范文九九网、晨会课教育，强化班集体建设。注重特殊学生的帮扶，作好成长记录。通过班主任沙龙，交流身边的育人故事，总结良好的德育经验，挖掘树立优秀的德育典型。在每期的家长学校中，让学生、家长一起参与到师德师风的评比过程中，填写好反馈表和问卷调查表。 三、突出重点，以养成教育和班级管理为突破口，浓郁育人氛围。 根据各年级段学生的特点，进一步落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、广开渠道强化小学生的基础道德和日常行为规范的养成。我校还制定了《晨阳小学日常行为规范》，以五项常规竞赛为抓手，由条线分管，将此和班主任月考核挂钩，通过每周的常规训练重点的反馈，国旗下事迹介绍，橱窗宣传，对学生的常规行为训练有效到位。学生是在活动中成长起来的，本学期我校开展了晨阳小学绿色家园特色活动，充分利用社会教育资源，发挥优势，积极开展教育实践活动，营造良好的育人环境，优化学生成长的环境。制定了具体制度和评比标准，开拓了学生的视野，提高了学生的实践能力，此外，推普周系列活动，爱牙周活动、法制教育系列活动、科技节系列活动，更是层出不穷。 老师德育工作个人总结通用合集【篇七】 在以教师为主导，学生为主体的教学形式下，体育教师在教学中培养学生基本技能、基本知识的同时，应注重德育工作的培养，为社会培养品德高尚、心理健康、身体健康、社会适应能力强的全面型人才。教学常规是保证教学顺利进行，向学生进行思想教育的基本途径，教学常规是体育教学过程中学生必须遵守的规范，是课堂教学的法规之一。在体育教学中，利用教学主要环节，进行课堂常规教育，使课堂教学规范化、制度化，通过课堂常规的建立和贯彻，向学生进行文明礼貌、组织纪律、思想作风和安全教育、逐步养成学生自觉锻炼身体的习惯和一些优良思想品质。课的开始要对学生进行动员，提出本次课目的要求和注意事项，结束时要进行讲评总结。 体育课中德育教育的内容是很多种多样的。教师要利用多种方法和手段进行思想品德教育。结合学生的实际情况和周围环境努力挖掘体育教材中的德育因素。在理论课教学中，体育教材也有鲜明的思想性。如科学锻炼身体的原则和方法可以启发学生敢于在各种不同条件下坚持锻炼，提高身体对自然环境的适应能力，培养学生终身体育锻炼的良好习惯，因此，体育基本理论教材是教师有目的向学生进行思想教育的重要内容。 在体育教学中，教学方法起着主导作用，它是组织学生进行练习的必备条件，是体育课组织工作重点，课堂中选择合理、科学的教学方法，是教师教学能力的体现，又是对学生进行教育的有效途径，教师要善于把学生心理活动和身体活动、意志品质结合起来，利用课堂组织教法中各个环节对学生进行教育。 体育课具有活动范围大、组织工作复杂，干扰因素与偶发事件多的特点，因而教学难度大。在体育活动中，学生存在个性差异，教师在课堂教学中要仔细观察学生的表现，因势利导，及时点评，以达到育人的目的。体育教学过程中时常伴有偶发事件的发生，教师应及时、充分地利用偶发事件对学生进行教育。 本学期的教育教学工作又即将结束了。在新的形式下德育工作凸显出了其重要位置。体育教师在教授学生基本技能、基本知识的同时，应注重德育工作的渗透，为社会培养品德高尚、心理健康、身体健康、社会适应能力强的全面型人才。 老师德育工作个人总结通用合集【篇八】 伴随着春天脚步的临近，新一学期的教育教学工作又即将开始了。在新的形式下德育工作凸显出了其重要位置。体育教师在传播运动技能、运动知识的同时，应注重德育工作的渗透，为社会培养品德高尚、心理健康、身体健康、社会适应能力强的全面型人才。 利用体育课堂常规进行德育渗透 课堂常规是保证教学顺利进行，向学生进行思想教育的基本途径，课堂常规是体育教学过程中学生必须遵守的规范，是课堂教学的法规之一。在体育教学中，利用教学主要环节，进行课堂常规教育，使课堂教学规范化、制度化，通过课堂常规的建立和贯彻，向学生进行文明礼貌、组织纪律、思想作风和安全教育、逐步养成学生自觉锻炼身体的习惯和一些优良思想品质。课的开始要对学生进行动员，提出本次课目的要求和注意事项，结束时要进行讲评总结。 利用教学内容进行德育渗透 体育课中德育教育的内容是很丰富的。有些教材具有鲜明的教育性，教师要利用各种方法和手段潜移默化的渗透思想品德教育。结合学生的实际情况和周围环境努力挖掘体育教材中的德育因素。在理论课教学中，体育教材也有鲜明的思想性。如科学锻炼身体的原则和方法可以启发学生敢于在各种不同条件下坚持锻炼，提高身体对自然环境的适应能力，培养学生终身体育锻炼的良好习惯，因此，体育基本理论教材是教师有目的向学生进行思想教育的重要内容。 利用教学中组织教法进行德育渗透 在体育教学中，组织教法起着主导作用，它是组织学生进行练习的必备条件，是体育课组织工作重点，课堂中选择合理、科学的组织教法，是教师教学能力的体现，又是对学生进行教育的有效途径，教师要善于把学生心理活动和身体活动、意志品质结合起来，利用课堂组织教法中各个环节对学生进行教育。 利用学生在课堂中表现进行德育渗透 体育课是在动态中进行的，具有活动范围大、组织工作复杂，干扰因素与偶发事件多的特点，因而教学难度大。在体育活动中，学生存在个性差异，教师在课堂教学中要仔细观察学生的表现，因势利导，及时点评，以达到育人的`目的。体育教学过程中时常伴有偶发事件的发生，教师应及时、充分地利用偶发事件对学生进行教育。 运用榜样进行德育渗透 通过介绍我国体育健儿在国内外重大比赛中所取得的新成绩。如当中国女排在奥运会中重振雄风凭中国人特有的志气，再次获得冠军，为祖国争得荣誉时;当刘翔在奥运比赛中获得金牌时;当中国足球冲出亚洲走向世界的时候，都能激发学生强烈的民族自豪感，更热爱自己的国家。

　　 【篇一】2020年学校德育处工作计划 　　一、指导思想： 　　以xx大精神为指导，以省中小学德育工作考评各项指标为抓手，认真落实“素质教育，德育为先”的教育思想，以日常行为规范养成教育为基础，以校园文化建设为平台，积极创建和谐民主的人文环境、生动活泼的育人环境和与时俱进的发展环境，探索加强学校德育工作的新途径，以德育人，营造良好的校园文化氛围，进一步提高学生的思想道德素质和文明修养。 　　二、工作目标： 　　1、一个总目标：促进学生和谐发展，为每个学生的健康、快乐成长奠定丰厚的人生基础。 　　2、两个分目标：进一步落实德育生活化理念，强调“人人是德育工作者、处处是德育阵地，事事是德育内容”;进一步完善德育内容，全力推进“德困生”和“学困生”的教育工作。 　　3、三个阶段目标：初一年段以“适应教育”为支点，以“规范行为”为目标，以养成教育和学法指导为重点;初二年以“发展教育”为支点，以“稳步过渡”为目标，以加强自我管理，缩小两极分化为重点;初三年以“理想教育”为支点，以人生理想教育和考前心理辅导为重点。 　　三、工作重点： 　　1、加强队伍建设，提高工作水平。 　　(1)确立以班主任为主，班级学科教师为辅的德育工作队伍，构建全员参与、全员育人的德育工作网络。坚持全员、全方位、全过程的大教育观，明确全体教职员工都是学校的德育工作者，真正做到“教书育人、管理育人、服务育人”。 　　(2)重视班主任工作培训，不断提高工作水平。定期召开德育工作研讨会，交流班主任工作经验，研讨班级管理方法，引导班主任多采用赏识教育，尊重、信任、理解、关心学生，进一步提高班主任的事业心和责任感。加强班主任的日常管理工作，班主任工作要做到“抓在细微处，落在实效中”，随时了解掌握学生的学习、生活动态，不断学习、实践、创新、总结。要求班主任从四个方面入手开展工作：一是抓主题班会，进行正面教育;二是加大力度进行日常班级管理;三是加强对“问题生”的转化和优秀生的培养，抓两头，带中间;四是沟通家庭、学校教育，家校联合，共同努力。 　　(3)继续做好班主任绩效考核工作，提高班主任工作的积极性和主动性。对各班的黑板报、班容、卫生、纪律、两操、出勤、活动开展、主题班会、文化建设等方面进行评比，以考核促提高。鼓励班级在班风、学风上力争上游，激发班主任的工作主动性、积极性和创造性。进一步完善学生成长评价体系，做好学生学期的综合素质评定。 　　2、开展“洒扫应对”主题教育活动。 　　为进一步加深学生对"中国梦""雷锋精神"和“洒扫应对”内容的认识和理解，培养未成年人懂礼知节、自理自立、感恩向善的良好行为道德习惯。结合我校实际，拟定组织开展“八个一”活动：开展一次“节日小报”比赛活动，开展一场经典诵读活动，召开一次主题班会，开展一次“洒扫”劳动体验活动，开展“生日问候”“日行一孝”感谢行动，开展“争星”活动，写一篇体会日记(博文)，利用寒假期间开展“五个一”的关爱行动。 　　3、积极开展“书香校园”活动。 　　为了营造浓郁的校园文化氛围，突出学校“书香校园”特色，提高学生的综合素质，养成良好的阅读与学习习惯，我校本学期将在充分考虑行动的可行性的基础上，推出“营造书香校园”活动计划。大力加强“书香班级”、“书香少年”“书香教师”及“书香家庭”建设，努力营造全校读书氛围，激发师生的读书兴趣，让师生与好书做伴，与大师对话，读写结合，为师生个性和谐发展积淀深厚的文化内涵。 　　4、加强环境创设，活跃校园文化。 　　充分发挥师生的审美能力和智慧资源，创设激励、健康、陶情、益智的文化场景。通过开展班容评比活动，加强班级文化建设，营造良好的学习环境。继续开展“五有五无”教育，提升校园文化品位。设计、更新布置好校园、班级各文化阵地，为新学年开好局。 　　5、加强养成教育，促进健康成长。 　　以《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》为要求，充分利用国旗下讲话、文明示范班级评比和班队会等活动，加强学生“爱国、诚信、守法、文明、感恩、励志”等养成教育，强化学生的行为习惯、语言文明、规范学生仪表，使学生做到“文明守纪、尊敬师长、爱校如家”。结合各类主题活动的开展规范学生的日常行为。广泛开展纪律、学习、两操、安全、卫生教育活动。要求学生养成良好的行为习惯，培养良好的情操和自我素质与能力的提高。 　　6、加强活动引领，丰富校园生活。 　　结合重要节日、纪念日中蕴藏着的道德教育资源，开展各类主题活动，让学生的思想道德水平、行为习惯在日积月累的教育熏陶中不断提高。要以团队工作为载体，结合“弘扬和培育民族精神月”与“教师节”、“国庆节”、“元旦”等节假日，开展内容广泛、丰富多彩的班队活动，寓教育于活动之中，丰富校园生活。精心筹备、组织开展第xx届校运会和第二xx届广播体操比赛。 　　7、加强对学生的安全教育。 　　以学生的安全为重中之重，杜绝隐患。定期进行安全隐患排查，召开安全知识讲座，出版安全教育专栏，做好应急疏散演练，增强学生的安全和自我保护意识，确保校园的整体安全 　　8、加强心理辅导，拓宽交流渠道。 　　完善学校、家庭、社会三位一体的教育网络，共同关注外来学生和特殊学生，加强心理矫正与辅导。设立“家校通讯录”，加强心理辅导，拓宽与学生的交流时间和空间，拉近师生距离，对在学习上需要帮助的学生，要多一些表扬、多一点肯定、多一些鼓励，多一分赞赏，引导他们乐意努力，不断进步。 　　9、加强德育实践活动。 　　鼓励学生走出校园，走向社会，去关心社会发展，去关注社会问题，去尝试解决自己研究的社会问题，成为学生课余生活的有益补充，开辟出有自己特色的社会实践的新途径。根据市中小学生劳动技术教育基地的安排，十一月份将组织初二年段学生前往晋江市中小学生社会实践基地参加社会实践。 　　总之，本学期政教处将在学校领导的正确领导下，在各职能部门、各处室的大力协助下，在全校教职工特别是年段长、班主任的鼎立配合下，我们一定要认真、踏实、创新、勤勉地工作，互相协调，共同配合，努力把学校德育工作提升到一个新的台阶。 　　 【篇二】2020年学校德育处工作计划 　　一、坚持一个发展。 　　即德育工作全面发展。发挥德育处的主体作用，加强德育网络建设。整合德育教育资源，充分发挥少先队、团支部、工会等群体组织作用，建立学校、家庭、社会三位一体的立体德育网络，大力推进未成年人思想道德建设。学校是未成年人思想道德教育的主渠道、主阵地、主课堂，要把德育工作贯穿于学校教育教学活动的全过程，加强教师的职业道德建设，解决好为人师表的问题;配合工会建立健全家长学校管理制度，将家长学校工作列为学校的日常工作之中，注重实效，采取多种形式，组织教师深入学生家庭中进行家访，架起学校家庭联系的桥梁，加强学校与学生家长的联系与沟通，实现家庭与学校合力，共同培育未成年人健康成长。不断完善各项德育工作管理制度，更新德育管理水平。创设全员育人的德育氛围，树立人人都是德育工作者的工作意识，杜绝体罚和变相体罚学生的现象发生，努力提高教书育人的教育水平。促进学校德育工作全面发展。搞好四个第一(每周上好一堂班队课、培养学生一个良好的学习行为习惯、更新每月一期德育板报、成功召开一次家长会)。努力争创市级文明学校。 　　二、建设两个重点工程。 　　1、安全工程。牢固树立安全至上、健康第一的意识。在开展两操、升旗、就餐、放学等常规活动中，以食品安全、交通安全、楼道安全、消防安全、汛期安全、安全演练为重点，渗透安全教育。提升安全素养。每学期组织一次安全讲座，加强学生有效的安全管理。扎实抓好安全法制教育。要真正树立校园安全无小事，安全责任重于泰山，安全教育警钟长鸣的意识，职责分工，密切配合，团结协作，形成安全教育工作合力。要加强与家长沟通，与家长签订学生安全管理责任状，共同做好学生校内外安全工作。重点加强对学生进行校园安全、预防地震、交通安全、防火消防安全等方面的教育，把单一的说教和实际演练相结合，切实提高每一个学生的安全意识和自救自护能力。 　　2、卫生工程。继续抓实每天的晨检午检、每周的校园消毒、每学期的卫生知识讲座、体检、卫生防疫等卫生工程。进一步加强心理健康教育。按照教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》和《中小学心理健康教育指导纲要》的有关精神，进一步加强制度建设、队伍建设，提高工作的创新性、科学性、针对性和实效性。逐步建立学生心理健康辅导预防、预警机制，加强对学生心理疏导及预防，全面开展学生心理辅导。抓好学校的综合治理工作，努力打造平安校园、和谐校园。 　　三、落实三个学习。 　　(1)认真组织教师的政治学习。做好间周一次的政治学习笔记，努力提高教师政治素养。 　　(2)各班要认真组织学习《中小学德育大纲》、教育部《中小学文明礼仪教育指导纲要》、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。加强学生思想品德教育，培养学生良好的学习行为习惯。教育学生勤俭节约，爱护校园，爱护公物，爱护花草，从节约一滴水、节约一度电和节约一粒粮食做起，做到人走灯灭，人走水关。 　　(3)全面系统地学习魏书生班级管理思想，全面推进校园文化建设。进行事事有人管，事事有人做，人人有事做的全员科学化班级管理，不断提升班级管理水平和德育管理水平，不断丰富内涵、拓展外延，努力构建和谐教育。校园文化作为学校的灵魂，是影响学校生活的一种精神与物质的统一力量，也是一所学校区别于其他学校最本质的东西。积极开展校园文化建设，推动形成浓厚的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，使学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进他们的全面发展和健康成长。进一步规范校园文化建设。努力打造文化校园文明校园。 　　四、开展四个活动。 　　(1)两操活动。 　　(2)四节活动。 　　(3)十星学生评选活动。 　　(4)节日庆祝活动。除了认真组织好这四个方面的活动以外，还要认真组织上级主管部门安排的其他活动，做到以活动为契机，以活动促发展，以活动养习惯。开展人文性、开放性、时代性较强的主题教育活动，用特色活动育人，用精品活动育人。通过课外文体活动，以及组织体育竞赛、文艺表演等形式，培养学生广泛的兴趣爱好，丰富学生的校园业余生活，强化育人效果。努力打造文明校园书香校园艺术校园。 　　五、坚持五个值日。 　　(1)行政班子督导巡查值日; 　　(2)教师楼道安全值日; 　　(3)班主任辅导员护送学生放学就餐安全值日; 　　(4)学生会和环保小卫士校园文明督察值日; 　　(5)学生会超市监控值日。实行校园半封闭式管理，严格执行护送学生安全制度，实行学生活动队列规范制度。发挥护校队及门卫的安全保卫功能，加强离校学生管理，减少意外事故的发生，确保师生在校安全。关注食堂、餐厅、超市的保洁工作，做好厕所的除臭工作;加强安全健康教育，重视德育工作研究。树立学校德育无小事，事事皆育人，育人要精致、成功在细节的思想。鼓励教师探讨德育问题，从事德育研究，及时把德育研究成果应用到实际工作中。努力打造平安校园。洁净校园。 　　六、做强十项少先队工作。少先队大队部在继续开展少先队常规工作的同时，做强少先队如下十项工作。(1)落实一个德育基地(红领巾一条街)， 　　(2)慰问一次福利老人， 　　(3)确定一月一个教育主题， 　　(4)办好一月一次班级黑板报 　　(5)更新一个红领巾广播室 　　(6)提高一天一次播音质量 　　(7)提倡一生一月做一件好事 　　(8)坚持一周一评定班级流动红旗 　　(9)组织一周一次升旗仪式 　　(10)每个中队一学期组织一次最有意义的中队活动。努力打造文明校园。 　　活动安排： 　　8月：消防安全月 　　1、组织开学工作，上好消防安全第一课。 　　2、填写家庭消防安全调查表，签订中午离校学生家长协议书 　　3、划分校园清洁区域，打扫校园清洁，安排师生值日表 　　4、开学工作安排 　　5、制定好德育处、少先队大队部工作计划 　　9月：尊师月 　　1、组织学生观看中央电视台开学第一课电视节目 　　2、制定班主任、辅导员工作计划 　　3、举行开学典礼 　　4、签订《学生家长安全教育协议书》、《教师安全工作责任状》。 　　5、参与全镇师生大家唱、大家跳展演比赛活动。 　　6、组织学生学习《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》。 　　7、开展庆祝教师节、中秋节活动。 　　8、召开以尊师月为主题的主题班队会，各班出一期黑板报 　　10月：爱国月 　　1、庆祝国庆节，开展爱国主义教育活动。 　　2、开展祖国在我心中讲故事及演讲比赛。 　　3、开展科技创新活动。 　　4、组织少先队员学习队史、队章。 　　5、以爱国主义为主题各班出一期黑板报。 　　6、召开一年级学生家长会。 　　7、举行法制安全及卫生健康知识讲座，举行消防演练。 　　11月：学习行为习惯文明月 　　1、开展第xx届体育节活动 　　2、开展感恩宣传教育活动。 　　3、以学习行为习惯文明为主题各班出一期黑板报。 　　12月：安全教育月 　　1、纪念12.9学生爱国运动。 　　2、举行阳光体育长跑活动。 　　3、以安全教育月为主题各班出一期黑板报。 　　4、评比十星学生 　　5、举行第xx届读书节评比活动。 　　元月：成果汇报月 　　1、庆祝元旦活动。 　　2、开展假期纪律、安全、卫生等教育活动。 　　3、德育处、少先队、班级工作总结。 　　4、拟写学生鼓励性评语，评定操行。 　　 【篇三】2020年学校德育处工作计划 　　一、总体思路 　　以《德育大纲》、《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为准绳，围绕园区“实现智慧教育的园区教育梦”这一中心工作，加强社会主义核心价值观教育，推进“三节”、“三爱”、“三生”项目研究。树立德育为先的理念，围绕学校“融文化”建设，努力探索德育创新机制，为学生的终生发展奠基。 　　二、主要目标 　　1．认真落实“五个一”安全工作，创建安全校园。 　　2．加强社会主义核心价值观教育。 　　3．利用反法西斯胜利70周年，加强爱国主义教育和国防教育。 　　4．落实“三节”“三爱”、“三生”教育活动。 　　5．以“融文化”为核心，扎实有效推进校园文化建设。 　　6．在“‘3*3"阳光行动”的框架下推进学校自主德育。 　　三、具体措施 　　(一)加强德育队伍的建设。 　　努力提升德育工作水平，促进德育队伍的专业化发展，造就一支有“三心”（爱心、精心、恒心），能“三勤”（勤深入班级、勤和学生谈心、勤反思进取）的班主任队伍。强化学科德育渗透，实现全员德育工作目标。 　　1．加强班主任的培训工作，组织好班主任的系列化培训工作。落实班主任例会制度，每月开好2次例会。 　　培训注重发挥优秀班主任的示范作用，注重经验分享、理念提升。开展班级管理专题讨论、德育活动观摩、德育经验交流会。适时组织部分骨干外出参加高层次的培训，参与培训者结合实践分享、推广。 　　要求班主任做好“六个一”工作。读一本教育专著，写一篇德育叙事研究，作一次班主任工作交流，开展一次主题班会教育活动，与每位学生进行一次心灵的沟通，与每位家长进行一次面对面沟通。 　　2．按德育处的总体部署，团总支、少先队、学生会要加强学生干部管理工作的培训，充分发挥他们在学校管理及班级管理中的积极作用，重点做好“八礼四仪”及常规检查工作。 　　3.健全德育导师制，成立学生资助关爱工作领导小组和青少年成长关爱中心。创建“全员参与和个别辅导相结合”德育工作体系，充分整合校内外德育资源，关爱经济困难、学习困难、残障学生、外来务工人员子女，对其提供具体的帮助。 　　(二)抓实德育常规管理。 　　1．以“突出重点，常抓不懈”为工作思路，从“导、督、恒”三字下功夫。抓过程、抓反复，切实做到常规制度化，制度常规化，切实做好安全、纪律、卫生等常规工作。 　　（1）突出养成教育，广泛开展精神文明教育。落实《中小学生日常行为规范》，有效开展“八礼四仪”活动。德育处、年级组、班主任加强对违纪学生的管教工作，继续实施争取进步点数的转化方法，真正达成“长善救失”的教育目标。 　　（2）整治校园环境，创建“文明校园”。各班级以班级文化建设为载体，对净化、美化班级进行整体规划。加强校园卫生工作，坚持一日两扫、每周一大扫的的卫生制度，努力创建“”优秀班集体。德育处、团总支、年级组加强抽查力度，及时反馈、整改。 　　2．充分发挥升旗仪式、班会等思想教育主阵地作用。加强社会主义核心价值观教育，落实推进“三节教育”、“三爱教育”、“三生教育”，积极开展形式多样的班团队活动。“主题活动”要占3/4。要求副班主任主持1次主题活动。杜绝把班会课变相为文化课的现象。 　　3．以班级文化建设为抓手，抓班风、学风建设，培育优良班风学风。以竞争为核心，在各项竞争中促进学生真正发展，促进班级文化建设特色的形成。 　　4．强化班主任“随班”制度。出操、就餐、年级活动等要“随班”，容易出现违纪的时段，班主任要加强对班级的巡视。 　　5．落实班主任报告制度，如卫生防疫的晨检、突发事件、学生缺课情况等，并在第一时间作处理，避免重大后患。 　　6.用好《班主任工作手册》。各项工作要有文字记录，实时记录，细致体现工作的过程性。认真记录《学籍册》、《成长档案》，保证档案的真实性。 　　(三)切实开展德育主题活动。 　　德育活动追求主题化、系列化，既重视德育的过程，也重视教育效果的呈现和总结。围绕社会主义核心价值观教育，纪念反法西斯胜利70周年，落实“三爱教育”、三生教育”、“三节教育”。结合学校实际，各年级组根据年级特点设计活动方案。活动形式要受学生欢迎，内容充实，要达到一定效果，学生有所收获。 　　1．安全教育。 　　落实安全“五个一”工作。上好安全第一课，做好一次安全宣传、组织好一次安全培训、安排好一次安全演练、每月做好一次安全主题教育。 　　2．“三爱”教育。 　　为弘扬民族精神，加强社会主义核心价值观教育，完善中华优秀传统文化教育，广泛开展爱学习、爱劳动、爱祖国的教育活动。结合反法西斯胜利70周年庆典，通过看电影、写、主题班会、知识竞赛、演讲、小报等形式开展爱国主义教育和国防教育活动。 　　3.“三生”教育。 　　加强生存教育、生活教育、生命教育，努力实践探索实施途径，开展丰富活动，培养具有国际视野、现代理念、实践能力和综合素养的小公民。 　　4．“三节”教育 　　积极开展以“节粮、节水、节电”为主的“三节”活动，培养勤俭节约的素质和习惯。 　　5．心理健康教育。 　　注重“心育”，针对不同年龄阶段的学生展开心理咨询和心理帮助，促进学生人格的健康发展。发挥“心灵港湾”的功能，心理咨询要面向全体学生，关注个别差异。通过建档、分析、疏导、跟踪等环节，把工作做细做实。 　　6．责任教育。 　　把“做有责任感的中国人”作为育人目标，落实责任教育。以对自己负责为起点，学会修身；以对家庭负责为基本点，学会孝敬；以对学习负责为支撑点，学会求知；以对他人负责为出发点，学会合作；以对集体负责为凝聚点，学会关心；以对社会负责为制高点，学会报答。 　　（四）落实“3*3”阳光行动。 　　整合正在实施或将要实施的德育活动方案，开展德育系列教育活动和德育综合实践活动。在学校和社区共建的原有基础上，拓展新平台，以生为本，优势互补，协同发展。教师、学生、家长同心同德；家庭、社会、学校形成全力，共建同进；期望在一定时间内收到切实的教育效果，开创阳光校园、阳光社区的美好前景。 　　1.完善“新三好”评价体系。工作重心要落实到评选过程，把争创的过程放到首位。在争创过程中提升学生的综合素养。 　　2.评选唯亭学校“百名优秀家长”，促进家长在教育中的主动性，促进家长主动参与学校管理，学生教育。 　　3.“走父母之路”。结合“感恩”“责任”教育，进一步“走父母之路”，将感恩和责任结合起来，培养学生“三生”意识。 　　4.“亮家乡名片”活动。通过展示各自家乡的文化精华，达成相互了解、相互接纳、真正融合目的，进一步深化学校“融文化”。 　　(五)推进校园文化建设。 　　1．在“融”为核心的大德育观念下，努力培育学校文化，发挥文化阵地的育人功能。在学校“融文化”建设的氛围下，创新班级文化特色建设。 　　2．紧扣学校“融文化”建设，深入建设班级文化。开展“争创温馨班级、构建和谐校园”活动。从显性（班级文化布置）到隐性（班级文化精神），突出学生主体性，充分调动和激发学生参与班级文化建设的积极性，强化“一班一品”，尊重班级文化建设风格的个性化和多元化，形成班级文化特色，养成良好的班风。力求通过班级文化建设，推动年级文化建设，以创建校园融文化建设。 　　3．推进学生社团建设，丰富学生文化生活。落实三项规定，广泛开展各种形式的特长教育。如：评弹，乐队，舞蹈队，合唱团，绘画，航模，文学欣赏等。 　　4．积极推进“经典诵读”活动，经典育人，经典养人，培养学生良好的人文素养。 　　5．要以体育运动会及校园文化艺术节为德育工作契机，深入开展班级文化建设，培养班级的凝聚力，引导学生健康竞争。

年龄段……

范文：老师我想对您说 老师我想对您说，快回到您的办公室休息吧,您已经给我们上了一天的课了，老师我想对您说，不要再看作业了，快回家看看您的孩子吧！ 老师您还记得吗？前几个星期您出去听课,有一次您一去就是四天，所以您把星期五那天的所有课都上成了语文。前两节课您的声音变小了，嗓子变哑了，我想第四节课一定是上自习,要不就是做作业。但是让我没有想到的事发生了，第四节课您继续讲课，但是您的嗓子，您的嗓子好象已经快说不出话来了，声音非常低哑。但是同学们都知道您是为了给我们传授知识教我们学习文化累的。 老师您还记得吗？有一次,我和王川练完篮球向教室走去,正好看见您急匆匆的走向我们这边。您又用手拿了拿那本班主任工作手册(好象是)又看了看表，脸上显得更着急了。这时您看见我和王川，就和我们俩说，让我们去找一下您的女儿,如果找到了，就把她带回家。如果找不到就算了。结果我们没有找到。 在回家的路上，我不断的想着这件事,您为了我们却无法去照顾自己的孩子，而且一想到这里心就不舒服。我应该怎样报答您呢？我想只有好好学习才是对您最好的报答。 老师我想对您说，教师这个职业是我最敬佩的职业，因为是你们培育出人才，培育出祖国的金鹰，培育出祖国未来的花朵。你说红苹果是果树， 吹出的泡泡 是一颗颗彩色的小太阳。 老师，我想对你说， 你是魔术师， 你托起了一个神奇的梦想。 你说孩子头上的蝴蝶结 是会转的螺旋桨。 于是那个爱美的小姑娘， 幻想有一天能飞到天上。 老师，我想对你说， 你是天使， 你洒下了一片青春和阳光。 你说向日葵是朝鲜族小姑娘， 头上顶着金黄金黄的洗脸盆儿， 笑微微地等待着 田野里归来的农民伯伯 洗一洗晒黑的脸庞。 老师，我想对你说， 你是园丁， 你播下的是种子和希望。 你说月儿光着脑袋， 没戴棉帽， 旁边两颗星星是冻红的耳朵， 他有一位狠心的后娘…… 于是那个爱淘气的小男孩， 摘下滑冰帽， 眼泪汪汪…… 老师，我想对你说 你是圣洁的安琪儿， 你已经撒下了憧憬和想象。 老师啊，我想对你说， 在孩子中间， 你是想象的风， 你是幻想的旗， 率领着天真， 率领着勇敢， 荡起如云的秋千， 登上开满鲜花的山岗……（别抄，参考）

拥有浓厚历史文化底蕴的县城，玉山县以其独特的山水景观和地理位置，成为了中小学生社会实践的理想场所。三中玉山县中小学社会实践基地便是在这片独特的土地上搭建而成的，它为学生们提供了一次难得的学习之旅。社会实践基地，三中玉山县中小学社会实践基地拥有得天独厚的地理位置。它坐落在玉山县蓝天路南段，宽阔的公路连接着县城南北两个方向，周围则是碧绿的山脉和清澈的江水。这里有着玉山县最具代表性的旅游胜地——溪石景区，还有占地面积300亩的东方莲花园。在这里，孩子们可以领略到大自然的美妙，感受到山水相融的壮美景色。此外，三中玉山县中小学社会实践基地内还设立了丰富多彩的教学设备，包括大型模拟实验室、电脑教室、多媒体教室等，其中模拟实验室设有大型机械和电气设备，能够直观演示机械结构及电器运行原理，让孩子们在实践中学习，深刻领略科学的魅力。总之，在三中玉山县中小学社会实践基地中，孩子们可以亲身参与到各种实践活动中，走进大自然，领略山水之美，又在实验室中切身感受到科学之奥妙。这样的学习体验将深深地激发孩子们的好奇心和学习兴趣。我们相信，这样的社会实践基地，将成为学子们茁壮成长的摇篮。