如何教育孩子的方法

古代大诗人陆游有一首著名的教子诗《冬夜读书示子聿》，陆游在诗中写道：“古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这首诗讲了两个方面的意思，一是告诫儿子要努力学习，终身学习；二是要注重实践，不能只停留于书本上的知识。实践是最重要的学习环节，书本知识再多，也代替不了实践。战国时期，从来没有实战经验、只会“纸上谈兵”的赵括被委以重任，结果导致赵国全军覆没，留下了极其深刻的历史教训。“纸上谈兵”这个历史典故，启迪家长朋友们：教育孩子也应该注重实践，不能仅仅停留在口头的说教。有些家长对孩子过于溺爱，什么事情都想为孩子“包办”，孩子想自己做点什么事情，这部分家长总是不放心，生怕孩子会犯错，会造成损失，或者信心受到打击。其实，吃一堑，长一智，从孩子的成长规律来看，孩子犯错不仅是不可避免的，而且是必不可少的。很多时候，家长千叮咛万嘱咐，不如孩子自己亲身经历栽一个跟头留的印象深刻。喜欢为孩子“包办”的父母常常忽略了孩子的主观能动性，甚至是把孩子当成了一切都需要父母照顾的“机器人”。实际上每个孩子的内心深处都有着强烈的自我实现愿望，他们渴望成长，渴望通过自己的行动去辨别真伪和对错，去实现自己的人生价值。家长一片好心，为孩子包办了一切，实际孩子心里并不领情，反而埋怨父母限制了自己的自由，剥夺了自己成长的机会。所以，家长在教育孩子的过程中，一定不要管得太多，更不能为孩子“包办”一切。而是要对孩子多“放手”，即使明知孩子的想法是错的，只要不会造成严重的后果，也不妨让孩子去亲身尝试，给他不断“试错”的机会。因为孩子通过不断的“试错”，不仅能更好地分清是非对错，而且会大大提升承受挫折的心理素质。

孩子的教育是指对孩子进行有计划、有目的、有系统的教育活动，以培养孩子的智力、品德、身体、美感等方面的素质，使其成为有用的社会人才和有道德、有责任心的公民。孩子的教育包括家庭教育、学校教育、社会教育等多个方面，家庭教育是孩子教育的基础，学校教育是孩子教育的主要途径，社会教育是孩子教育的重要补充。孩子的教育应该注重培养孩子的自主学习能力、创新能力、团队合作能力、社交能力等综合素质，同时也要注重培养孩子的道德品质、文化素养、身体健康等方面的能力。

孩子不写作业，不睡觉，就是想看电视，面对这样的情况父母确实很头疼，孩子不听话，又不能打他，这对90后夫妻就想出这样的方法“体罚”孩子，你不是喜欢看电视吗？那就让你一次看个够，完全满足你，今天晚上你不要睡了，就在这看一晚。其实这样做得目的就是让孩子真正记住这个教训，这样做真的有效果吗？短期必然是有效果的，而且非常有效，对此还有很多网友表示赞同。这样的教育方式其实属于惩罚式教育，现在都不提倡体罚学生，可能大家会说这不属于体罚啊？首先我们来了解一下体罚的定义：当然这里提到的是教师，不过在教育过程中无论是什么角色，对孩子的教育都不能采取体罚或变相体罚的方式，因此根据体罚的定义不仅仅是身体上的惩罚，还有心理上的惩罚，那这种“一次让你看个够”的方式其实对孩子的心理上造成了很大的打击，如果很多事情都以这种方式，那不敢想象孩子长大后会养成什么样的性格。对于孩子的教育其实有很多正向的教育方法：第一、父母不要给孩子做负面榜样父母是孩子人生中的第一任老师，而孩童时期的孩子模仿能力又特别强，容易受到家庭环境和父母教育方式的影响。为了使孩子减少攻击别人的行为，父母一定要改变自己的教育方式，坚决杜绝体罚孩子。第二、多和孩子沟通在忙于工作的同时，父母也一定要抽出尽量多的时间来了解孩子，与孩子沟通，尽量对孩子在学校和家庭中的表现有一个全面把握。这样一旦孩子真有不听话的时候，父母也能明白应该如何去引导孩子，而不是靠打骂孩子来解决问题。孩子无论多小，父母都应平等地对待他们。有些粗鲁的父母总是习惯不分青红皂白地打骂孩子，这样做，很容易让孩子对父母产生怨愤的情绪。这样一来，孩子得不到父母的理解，与父母之间的沟壑也会变得越来越深。所以，父母应该多和孩子沟通，让孩子知道父母是理解他的，这样做，孩子也能感受到父母的爱与关心，从而积极地改正自身的错误。第三、凡事要多和孩子讲道理孩子不听话或者任性的时候，父母除了要在平时的生活中多和孩子沟通外，还要注意自己的教育方式。父母要多和孩子讲道理，不打不骂也能教育出懂事的好孩子。父母要在实际生活中多向孩子讲道理，让孩子具有同理心，他就能够学会换位思考，从而会认识到自己的不足之处。事实证明，这样也更容易让孩子自发地接受父母的意见，教育效果更理想。第四、用赏识教育代替体罚孩子对孩子进行赏识教育，让孩子体会到父母对自己无条件的爱。即使孩子感到改变不良习性很难，但为了疼爱自己的父母，也会慢慢收敛自己不好的行为。

家长从哪几方面教育孩子 家长从哪几方面教育孩子，孩子对于父母来说是很重要的，孩子是每一位家长心中的宝贝，那么教育好孩子便是每一个家长应有的责任。作为一名优秀的家长，必须要运用正确的方法来帮助和教育好孩子，下面看家长从哪几方面教育孩子及相关资料。 家长从哪几方面教育孩子1 1、要用积极的情绪把幼儿的情绪往积极的方向带着发展 幼儿的年龄比较小，自己的主观意识也比较差，因此他们也就更为容易因为旁人的情绪影响到自己的情绪。所以当幼儿有问题提出来时，要用积极的情绪进行解答，幼儿在生长过程中有时会问到与性有关的问题，这个时候家长不要一味的避免或者是呵护，而是要用积极的还有乐观的情绪，去引导幼儿对性的认识，在孩子的理解范围内让孩子了解，知性的孩子也会更健康。 2、家长对幼小的`孩子要给予更为充分的爱抚、感情还有安全感 幼儿期是儿童和性心理发育的一个依恋期，这个时期的幼儿对皮肤具有接触的饥渴，更为需要父母充满爱的拥抱，而这个时期父母对孩子及时的关怀、体贴，都能帮助孩子在成年后更为容易与别人建立起亲密的关系。反过来，一个在幼年时期与父母缺乏体肤之亲、比较容易就受惊吓的孩子，在他们成年之后在夫妻关系上的处理可能就会不太擅长。 3、为幼儿创造一个宽松、愉快和谐的心理环境 这也是如何对幼儿进行性别教育也是要注意的方法，对幼儿进行性别教育不应该是粗暴或是遮掩，而是对幼儿宽松对待，让孩子在愉快和谐中了解到性别教育。 4、对幼儿的合理需要要有一个认识还有满足 幼儿对于不了解生活经验或是知识都会产生好奇，所以作为家长要对幼儿的这个合理需要有一个认识并且还要满足，而要满足幼儿的合理需要还要根据幼儿的年龄特点、兴趣爱好然后结合实际情况，在幼儿所能够理解的范围之内来进行适当的教育。 5、对待幼儿的过分行为要正确 不管幼儿所提出来的问题有多么的过分，做为家长在听到幼儿的问题时都不要表现出不自在，更加不可以对幼儿进行指责，而是要在幼儿的理解范围内对幼儿进行解疑。 6、尊重幼儿自身的先天性气质的差异，培养幼儿优良个性，对性别角度意识淡化 对性别角色严格的界定标准其实对幼儿是有害的，这样会绝对的限制了男性与女性的行为，所谓的男性化和女性化就是在严格界定标准下同一程度上相对的两个极端。有些人类特征其实是可以两性化的。 也就是说一个人既可以有很强的操作能力又有丰富的表达能力，也有可能是又武断又犹豫。如果家长并不注意事幼儿先天的气质，只是由着自己的意愿去对幼儿的个性进行培养，是有可能会影响幼儿一生的。因此，在一些性别教育上可以对性别角度意识有所淡化。 家长从哪几方面教育孩子2 1、循循善诱，培养孩子的过程中千万不要急于求成，所以一定要循序渐进慢慢的引导培养孩子，其实是一个漫长的工程，一定要掌握火候，慢慢的来做，欲速则不达，反而会激起孩子一些叛逆的心理。 2、言传身教，在教育孩子做任何事情的时候，父母首先要起到一个榜样的作用，要以身作则，教育孩子要做到的事情首先父母一定要做到一定要坚持，己所不欲勿施于人，所以自己不愿做的事情就不要去尝试，要求孩子必须做到。 3、和颜悦色，在跟孩子说话的时候，千万不要过于的声色俱厉，一定要心平气和有的时候孩子做错了事情也不要声嘶力竭的去大呼大叫，一定要耐心的跟孩子多讲讲道理，这样效果会更好一些。 4、平等互敬，虽然说还是比较小，但是在教育的过程中，不要总是一副居高临下的样子，其实孩子也是有发言权的，千万不要家长凌驾于孩子之上，不管自己说的是否正确，孩子都一定要言听计从，这样久而久之只会让孩子更加的有逆反的行为。 5、因材施教，现在社会上有各种各样针对孩子教育的一些兴趣班辅导班之类的，千万不要盲目的替孩子选择一些兴趣班辅导班，一定要根据自己孩子的兴趣爱好来选择，这样因材施教，才能够让孩子学到更多的知识。 6、适当为孩子减压，现在小孩子上学其实压力非常的大，那么作为父母就不要再过度的施加压力，反而应该适当的给孩子减轻压力，一定要做到适可而止劳逸结合，这样给孩子一个快乐的童年，对于孩子的成长也是非常的有帮助。 7、注意自己的言行，可以称之为孩子的第一任老师，自己的言行可以说极大的影响着孩子的行为，因此在平时跟孩子相处的过程中一定要注意自己的言行，千万不要过度的放纵自己的言行，否则孩子会有样学样潜移默化之中就会学到家长的一些坏习惯。 家长从哪几方面教育孩子3 家长育儿经验 父母是孩子最好的老师，父母就应注意平时生活中的细节问题，做好榜样，带好头。和孩子一齐读书学习，营造读书学习的氛围，偶尔也以向孩子“请教”的方式培养孩子多读书学习、做一个有知识的人的自豪感。别在孩子面前评判老师和他人，多和其他孩子的家长学习交流孩子的.教育方式和经验，做一个有爱心、包容心的家长。 当今社会的家庭，独生子女的教育成为人们关注的问题。望子成龙、望女成凤是我们天下父母们的共同心愿。我们作为父母，要把孩子培养成一个独立的人，能够有足够的潜力和信心离开我们。 成为家庭生活和社会生活中的独立个体。但要怎样教育孩子，尤其是怎样做好幼儿教育便成为我们每位父母的难题。家庭是孩子的第一个生存环境，而父母则是孩子的影响，是多么的巨大与深远。以下便是我平时在教育孩子的一些心得体会。 第一，尊重孩子的提问，注重智力的培养。我们一向没有刻意的去教她学习什么，只是在孩子提问的时候认真回答她提出的问题；在她喜欢看的书上方教她认一些字，给她一些她喜欢的书与碟子，让她自我学会放，怎样讲故事，平时在我讲一次故事，然后让她自我再讲一次给我听，使她对学习有着深厚的兴趣。 第二，尊重并引导孩子的思想，的培养。重视孩子的道德培养，不管在什么场合，要求做到不打人，不骂人，不说脏话。我们做父母的是孩子的第一个启蒙老师，在家里，在与孩子在一齐的时候，要做到不说脏话，不做过激行为。在孩子发现父母做错了的时候，我们做父母的要主动承认错误，并引导她在犯了错误时也要勇于承认。 第三，注重孩子的独立性培养。在孩子的成长过程，离不开教育，教育离不开尊重，尊重不等于纵容。在平时，要把孩子当成一个独立的人来看待，就务必多听听孩子的想法，和孩子多商量问题，要学会换位思考。 如果是我们父母自我遇到同样的问题就应怎样做，是会像孩子那样做吗？我们不能用自我的观念、模式、自我的思维方式去认定孩子该做什么。 不准做什么，更不能利用家长的权威去压制孩子的想法。让孩子有自我的想法与独立性，尊重孩子的独立性，给孩子自我的空间，让孩子自我学会涮牙、洗脸、穿衣等，让孩子自我学会独立思考，让孩子有自我的潜力与知识。 上述这些只是我平时教育孩子的一些心得，此刻是独生子女的时代，在幼儿教育上，我们也经历了一个从无知到渐知的过程，在教育子女这方面，家庭环境的区别。 造就不一样的教育方法，做父母都期望自我的子女能够健康成长，出类拔萃，值得骄傲，但我相信，只要做父母的能够注意方法，因材施教，孩子们必须要取得成功，走向辉煌。

真正的教育应该让孩子懂礼貌，培养孩子的创造力，培养孩子的观察能力，培养孩子的思考能力，培养孩子的交际能力。

为了教育好孩子，父母需要密切同孩子之间的感情，给孩子提供决策和赋予孩子权利，要学会调整孩子的心态，控制孩子的物质占有欲，保持家庭生活和谐等。第一，密切同孩子之间的感情。在培养快乐性格的过程中，友谊的作用十分重要。因此要鼓励孩子与同龄人玩耍，让他们学会人际交往。第二，给孩子提供决策和赋予孩子权利。指导和控制孩子的行为与快乐的性格有着密切的联系。要给孩子提供机会，使他们知道怎样使用自己的决策权。第三，要学会调整孩子的心态。应使他们明白，在受到某种挫折时，前途总是光明的，并教会他们调整心理状态。第四，控制孩子的物质占有欲。要应结合具体的事例教育他们，使他们明白人生的快乐不能仅与物质财富划等号。第五，家族要保持家庭生活的美满和谐。培养孩子快乐性格的一个主要因素是家庭的和睦。有资料表明，原生家庭对孩子性格的塑造有着很大的影响。

　　教育孩子是每个父母的头等大事，它牵动着千千万万父母的心。那么教育孩子的方法与经验有哪些?以下是我分享给大家的教育孩子的方法与经验，希望可以帮到你!　　教育孩子的方法与经验 　　一、教育孩子要以身作则。 　　我们夫妻二人都是老师，通过多年的观察发现：学生的许多缺点是能够在父母身上找得到的。所以，我们要教育子女还要先约束好自己，规范好自己的行为，这样子女有一个好的榜样，不必我们家长有多少说教，子女也会跟着去做。所以我们应该用良好的环境和榜样去影响、熏陶孩子。小孩的模仿能力很强，他们时常受周围环境的影响，模仿身边的人或事物，因此，家庭的生活环境、家长的榜样作用便是一种“无声的教育”。我和我爱人从不打牌或打麻将，休息的时间看看书和电视，或者上网查查需要用的资料，还买了许多古今中外历史经典书，如《四大名著》、《百科全书》、《成语故事》、《一千零一夜》、《格林童话选》及一些适合儿童阅读的英雄人物传记、科学家传记等等，爱人还喜欢国学方面的书，女儿有时也跟着学一些，我们有意培养女儿“与书为友”的习惯，这些好习惯会影响孩子的一生，对她人生的发展是有益无害的。 　　二、积极配合老师对孩子进行教育。 　　小孩在读书期间，老师的作用是相当大的。非常幸运，我女儿的老师是非常负责的好老师，教学经验丰富，很受学生欢迎。作为家长要多与老师联系，关心孩子在校表现，和老师探讨孩子的不良习惯，有错误能够及时的纠正。这样老师也能够更全面地了解你的孩子，更有利于老师从孩子的个性出发，寻找一种更适合这个孩子的教育方法。正因为这样，我们要经常教导孩子尊敬老师，认真听从老师的教导，“一日为师，终生为父”这正是老师的伟大之处。 　　三、培养孩子生活能力和行为习惯 　　现在的孩子大多数都被培养成了“小皇帝”“小公主”，过着衣来伸手、饭来张口的生活，更别说知道感恩了。在家里，我们有意识的让女儿做一些力所能及的事情，比如，七岁时让她单独睡一个房间;八岁自己会洗头洗澡;晚上单独在家，写完作业后再看一会电视，到了时间会自己先睡;会主动帮忙洗碗u2026u2026除了正常的零花钱之外，我们很少给她钱，因为从小她就没有乱吃零食的习惯，她要买什么都会事先征得我们的同意。有时我们会有意无意地在孩子面前说大人在外面工作有多么辛苦，赚钱是多么不容易，这样孩子自然而然知道珍惜，懂得感恩了。此外，在打扫卫生时，可以叫她负责收拾自己的房间，大人则负责其他地方。一方面让她感受到了父母的辛苦，另一方面也培养了独立生活的能力，就可以赢得孩子的敬重，从而更加珍惜为她所做的一切。 　　四、学会换位思考，不给孩子太大的压力 　　女儿读一年级时，年龄比一般人要小一些，刚开始什么都不懂，还不知道读书是怎么一回事。语文成绩总要比别人差一点，数学还曾经考过不及格。作为家长，当时我们很着急，但却没有责备她，也没有额外布置课外题来强迫她学习，更没有规定她考试非得考多高的分。而是从培养好的学习习惯入手，提醒她上课要认真听，不能受同学的干扰而影响听课，放学后首先要把作业独立完成，有问题先查字典，不要依赖父母的辅导，就这样一步一步，潜移默化，成绩逐渐在提高，从三年级到现在每年都是三好学生，数学还经常考满分。经常听人说小孩在周末要上辅导课，还要学习乐器或舞蹈，学了之后每天还要练习，这样孩子几乎就没有休息和放松的时间。在我看来，除非小孩自己非常乐意去学，如果强迫的话，那是不可取的。我们应该充分尊重孩子的天性，挖掘孩子的潜力。孩子比较小，天性好玩，要保证孩子有充裕的时间去玩和放松，去做自己欢的事。我们曾经带过女儿去学二胡，后来发现她对此不感兴趣而是欢绘画，于是就放弃了二胡，她坚持学习绘画直到现在，并且乐此不彼。 　　五、与孩子进行沟通，注意恰当的奖惩 　　注重与孩子日常交流，帮助孩子克服缺点。从细微处发现孩子的优点和缺点，帮助孩子发挥优势、弥补不足，并及时发现孩子的变化，表扬和鼓励进步，批评和纠正错误，防微杜渐，防患于未然，保证孩子健康成长。我们非常注重与孩子的交流，每天都与孩子聊一聊学校发生的事，从她的讲述中就能够发觉她的进步或问题，有进步及时表扬，有错误要严肃批评，但表扬与批评的尺度应该把握好，最好不要用物质和金钱，而以精神奖励为主。不光如此，更要全面了解与小孩经常在一起玩的伙伴，所谓“近朱者赤，近墨者黑”，如果发现交往密切的同学之中有行为习惯不好的，要教导她不能受别人坏习惯的影响，并且要注意与这种人保持距离。 　　教育孩子的错误方法 　　当着孩子面吵架 　　上榜理由---对孩子来说，父亲是天，母亲是地，而当“天地大碰撞”时，留在孩子心中的是永恒的“天塌地陷”般的恐惧记忆。 　　愚蠢指数：★★★★★ 　　伤害指数：★★★★★ 　　对孩子说谎 　　上榜理由---黑夜给了我们黑色的眼睛，但黑夜并不能染黑我们的心灵，而谎言却是世上最高效的心灵“染黑剂”。 　　愚蠢指数：★★★★★ 　　伤害指数：★★★★★ 　　带孩子横穿马路 　　上榜理由---那看似不起眼的“冒险”，埋下的却可能是将来突破一切人间规矩的冲动。 　　愚蠢指数：★★★★★ 　　伤害指数：★★★★ 　　对孩子的爱不稳定 　　上榜理由---忽冷忽热的态度和行为，所导致的是孩子极不稳定的情绪和性格，从而也就注定了孩子极不稳定的命运。 　　愚蠢指数：★★★★ 　　伤害指数：★★★★★ 　　硬让孩子说更喜欢爸爸还是更喜欢妈妈 　　上榜理由---这种玩笑所付出的高昂代价，有可能是孩子终身无法修复的失落感和疏离感。 　　愚蠢指数：★★★★ 　　伤害指数：★★★★ 　　对自己孩子与其他孩子不平等 　　上榜理由---这一看似无私而高尚的行为，实际上是另一种残忍。 　　愚蠢指数：★★★★ 　　伤害指数：★★★★ 　　教育孩子的注意事项 　　一.避免把孩子的分数看得太重要 　　作为父母不要整天盯着孩子的分数，做孩子分数的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情紧张，诚惶诚恐，无心学习，父母应该把注意力放在孩子的品德培养上，放在创造能力.学习能力的培养上，让孩子将来即使上不了大学，也能够自食其力。 　　二.没有教育不好的孩子，只有不懂如何教育的父母 　　家长总爱将教育孩子当成风筝，任其高飞，线绳终端不离手心才踏实，而孩子却愿当只小鸟，渴望飞翔，家再温暖，也总是孩子练飞的首站，而不是他飞翔的天空，不能将其终生关在小天地里，家长的双手不是用来使劲捆绑孩子手脚的，而应该是用来磨练孩子翅膀的。 　　三.善于发现并培养孩子的兴趣 　　“兴趣是最好的老师”只有从兴趣出发，才能让孩子乐学，现在社会上有种怪现象，那就是小小年纪，大多数孩子要学很多门知识，很多家长不去考虑孩子学习效果如何，好象是学的内容越多，孩子就离成才就越近，完全不考虑孩子是否愿意去学，有没有兴趣，结果造成浪费金钱，浪费经历，更浪费孩子天真的快乐时光，所以我希望父母从平时的生活学习中捉孩子的兴趣点，加以引导，然后再给他们的兴趣去点温加油，让他们燃烧起来，这样才会获取更加的效果。 　　一位知名教育家说得好：“国家的命运与其说掌握在执政者手里，不如说掌握在父母手里”孩子的教育和培养是一门很复杂的学问，让我们家长与老师.与学校共同合作，培养出更多更优秀的人才来。 猜你喜欢： 1. 教育孩子的正确方法与技巧是什么 2. 教育孩子方面有哪些好的方法 3. 教育孩子的方法与技巧有哪些 4. 教育孩子的正确方式是什么 5. 家长教育孩子学习有哪些经验 6. 家长教育孩子经验心得有哪些

在万千咨询案例中，我们经常发现以下现象：所有的家长都说：“我很重视孩子的教育，甚至超过了其他父母”，还有大部分家长说：“我想尽办法，尽可能地送孩子去最好的早教中心，最好的幼儿园和最好的小学……不知道托了多少关系，花了多少钱……我已尽了最大的努力”，是的，所有的家长都无比重视孩子教育，你一定也是这样，对孩子尽职尽责，希望孩子早日成才……但是，当遇到以下问题时，你又时常束手无策……孩子不像你想象的那样热爱学习，更多情况下，是讨厌学习，虽然你说的口干舌燥，但仍然无济于事……孩子总难使自己满意，不听话，经常胡闹，没有一刻能安静下来，孩子在学校里，总是问题多多，很多时候，不愿跟同学交流，上课时，又三心二意……没有一件事能乖乖做好，丢三拉四，电视永远看不够，每一刻都需要你在旁边，自己累的半死，但没见孩子有多大长进……看别人报班，就为孩子报了很多，但是连自己都不知道为什么要那样做，平时总是爷爷奶奶或保姆在陪着孩子，总感觉不太对，但自己实在太忙，也没有其它办法……这些让人头疼的问题，是任何学校都解决不了的，因为老师总要同时面对几十个孩子，无法面面俱到……当你如此焦虑时，你可能会想，干脆让孩子自由成长吧……如此矛盾的心理，孩子的成长就非常容易出问题，请不要紧张，问题总有解决办法，也许以下例子可以给你更多信心美国的爱迪生，只上了三个月的小学，后来，发明了电灯，成为20世纪最伟大的发明家。很多人都认为爱迪生是天才，其实，大部分人所不知道情况是，爱迪生的母亲承担起来所有教育的重任，要求极为严格，甚至让人无法想象。今天我们用上电灯，首先要感谢那位伟大的母亲啊！中国的一个乡村医生——蔡笑晚，他虽然仅有高中学历，但是他的六个孩子，个个成才——五个读到美国博士，一个是硕士。他说，“我的事业是父亲，我们的成功绝非偶然”。美国哈佛大学的一位教授对此赞叹不已，还亲自找他取经。这不能不说是家庭教育的奇迹……我们的首席专家赖国全老师，把孩子培养成国学天才——小小年纪，竟能把中国最古老的经书《易经》倒背如流，思维敏捷，下笔千言，出口成章，几十家媒体登门采访……我们还会经常见到这样的报道，十二三岁的孩子拿到大学的录取通知书，这样的案例，光中国每年就有上百例，中国科技大学为此特设了少年班……他们是“神童”吗？当深入研究他们的家庭教育规律时，就会发现——“永远没有所谓天赋神童，而只有意志坚强的家长”。也就是说，如果你想，只要你有这个决心，奇迹完全可能发生在你的家庭……你再也不必为孩子的小打小闹而苦恼，因为你对孩子的伟大期待，将促使你学习和掌握、科学而先进的家庭教育……一个孩子是否成材,取决于家长、老师正确的教育方法。 好的教育方法应该是家长 在学习上引导孩子对科学知识产生浓厚的学习探索兴趣和动力,有了这种兴趣和动力,一切就都OK了.在生活中引导孩子渐渐懂得什么是真正美的东西,什么是真正的丑的东西,什么是自己应该追求的,什么是自己不该追求的.教会孩子做人的道理.一味的打骂只能引起孩子的叛逆。 爱是教育第一原则。一定要让孩子知道你爱他，要注意正确的表达，如果你愿意在合适的时候，平心静气地和孩子沟通，我想没有孩子不愿意的。爱是产生理解的土壤。 因材施教是其次。每个人都有各自的天性，每个人愿意接受的东西都不一样，父母只有找准什么才是孩子最感兴趣的，并因势利导，才能让孩子乐于接受。 使庄稼满意的养料是最好的养料，使顾客满意的商品是最好的商品，使孩子最乐意接受的方法才是最好的教育方法。 家长既要当孩子的知心朋友，又是生活教练，也是孩子的激励大师．孩子教育不但是学习好，主要是孩子培养个好习惯，好品质这样才能健康成长。 如今，信奉“没有不好的孩子，只有不合格的家长”理念的人应该不在少数，持这种观念的人肯定会反对打孩子，甚至认为打孩子是愚蠢的，是父母自己无能，是不会用科学的方法教育孩子的一种表现。 的确，在以下很多情况下，是不能打孩子的。 1.孩子犯错误，是因为父母事先没有告诉孩子不能这样做，或者父母没有把话讲清楚。 2.孩子所犯的错误，父母自己也在犯。 爸爸妈妈自己都不知道这方面的事情应该怎么做，没有很好地在这方面以身作则时，不要急着去打孩子。等自己改正了这方面的错误，清楚地知道遇到这种事情该怎么做时，再去惩罚也不迟。 3.父母在暴怒之下不能打孩子。 因为这时打孩子往往只是发泄自己的愤怒，惩罚时往往会失去分寸，会忽视孩子犯错误的原因，也很难给孩子讲清楚为什么要打他，很容易失手打伤孩子。应等自己怒气平息了，头脑清醒了，再实施惩罚。 4.孩子生理与心理具有以下特殊情况者不能打：行为亢奋有神经障碍的孩子，十分敏感的孩子，曾受过情感伤害的孩子。 6岁以后，多数孩子已经进入学校了，独立自主意识有了较好的发展，自尊心越来越强，开始努力地做事情，渴望着凭借自己的能力、勤奋，不断带来各种成就。这时体罚容易伤害孩子的自尊心，使他丧失成长所必须的成功体验，影响人格的健康发展，养成消极、自卑的人格；而且在这一时期进行体罚，孩子能够清楚地记住父母对自己的体罚，在心灵蒙上一层阴影。 进入青春期后，儿童在肢体运动、认知、道德感等方面日渐完善，逐步形成完整的统一的自我。他们强烈感到自己是一个独立的、独特的个体，具有认识自我、表达自我、张扬自我的强烈要求。如果这时体罚孩子，他会感到这是对自己人格的严重践踏，产生强烈的抵触心理，一些男孩子甚至还会产生某种报复与逆反心理。对孩子要求的不能太严格了，虽说是严父孝子，但现在的孩子所面对的生活环境、学习环境与上一辈是完全不相同的，电脑、网络是孩子成长中必须要接触的一个事物。要不然学校为什么还开微机课呢？对与这件事情，关于对的方面只要还是作为一个父亲，要让孩子对他有一种敬畏感；父亲说的要求孩子去做，是想让孩子有健康的成长；父爱这方面对于一个父亲是没有错误的；关于错的方面，完全限制了孩子的成长过程，有一种被安排的做法。不论孩子喜欢不喜欢，都要强迫孩子按照自己的意愿成长；这对孩子的成长是不健康的，会在心理上给孩子形成一种负担。严重时，家庭关系不和谐；把我选最佳吧，谢谢！

现在社会教育孩子已经不再是棍棒底下出孝子的年代，这样的教育方式同样不适合现在的孩子，现在的孩子都比较有主见，也都见多识广，对他们的教育应该采取尊重和鼓励式的教育，才能让孩子更信服。

应该从心理，身理等方面入手

我觉得应该是家庭的教育。因为小孩子从小时间大部分都是在家庭里，而他们从懵懵懂懂的时候，家庭的教育就很重要，都说父母才是孩子的第一任老师。

教育孩子的方法如下：1、对孩子的教育应该有耐心，然而说起来容易做起来难，想想自己的父母教育自己的时候，自己是什么心态，这种同理心是应该有的。急躁的灌输教育其实和暴力没有区别，只会伤害孩子而起不到任何作用。2、与孩子一起学习，一边教育孩子，自己却完全做着相反的事情，并不是父母的身份就能让孩子完全听从家长的教育，这种老旧的思想与家长自己所追求的现代教育是完全违背的。教育孩子不是要让孩子完成一个目标或达到某种层次，而是让孩子自我不断的发展。3、适当的激励孩子，有一定的成果才能持续的发展兴趣，有动力才会有结果。孩子的成绩并没有对错之分，做对了一道题和做错了一道题并不会影响到孩子的评价，生存能力。错了也只是在判别规则上的错，而不一定是行为上的错。

1、传统教育说,孩子不打不成器,现代教育讲究鼓励方式的教育。不论哪一个时期,那一种教育方式,最终社会上还是有好人和坏人。有成功,又失败。所以不能说那一种教育方式好,哪一种坏。也不是一味的讲究中庸,这样的的孩子一般也中庸。不会犯错,也成不了大事。所以找到适合孩子的教育方式是家长教育工作的重中之重。2、将孩子看成一个人,家长们总是将孩子看成一个区别与成人的别的物种,虽然也是人。意思就是说孩子的社会地位上得不到应有的尊重。家长要想让孩子获得独立的人格就要学会让孩子有自尊。想想看,一个孩子在家里总是得不到尊重,无论是父母包办,还是父母逼迫。作为家长要学会了解孩子的需要。当孩子发生什么事时,与孩子交流的第一句话不是“你干什么去了,你怎么会这样”等质问和埋怨的语气,而是探索孩子发生这件事时的内在状态。

现在很多过着孩子衣来顺手饭来张口的生活，习惯性的接收家人帮助和给予事物，散失了动手的能力，无法自立、自强。不提倡这种教育方式，因为这是在剥夺他们“生存”的权利，一旦某一天离开了家人，他将无法“生存”。你不能养他一辈子，为何从小娇惯他？看过一篇不错的文章，希望对你有帮助~《你不能养他一辈子，为何从小娇惯他？》前些天电视中有一则新闻：一个妈妈含辛茹苦把儿子养大，儿子大学毕业后很快就有了工作。可是，他每每干不到一个月就辞职，总是抱怨工作任务繁重，早上要早起，晚上要加班，太苦，太累，受不了。两年了，儿子心安理得地赋闲在家，要么上网打打游戏，要么用妈妈不多的工资去社会上消遣时日。对于妈妈的指责，他振振有词地说：“如果你不能养活我一辈子，为什么从小对我那么娇惯？”这个节目播出后，很多家长陷入了深思，自己家里有没有这种潜在的危机？小时候，老人们跟我们说：“小亏不吃吃大亏，小苦不吃吃大苦。”就是说，孩子在小时候，吃一点苦、遭遇一些困难，是好事，如果我们怕孩子吃苦，而承担孩子的责任，虽然免掉了孩子的哭闹和纠缠，却剥夺了孩子培养良好品格和发展自我能力的机会，这就是很大的危害了。我们总在说现在的孩子不懂事，可是却不知道是因为我们保护的太好了，不让他们懂事。要想让孩子从小明事理能为他人着想体谅父母，就应该从小让孩子吃点苦，让他们识得人间疾苦，懂得珍惜懂得体谅。现在的孩子大都很聪明，但他们大部分最后都没能获得意料中的成功，原因就在于他们缺乏意志力，缺乏坚持到底的精神。儿童和少年时期是人生的基础阶段，父母有意识地创造一些条件，对孩子开展吃苦教育，非常重要，也有必要。“吃苦”是一种心理承受力。如何让孩子吃苦，吃什么样的苦？搜集总结了以下几点，和家长们分享。1、父母要有让孩子吃苦的意识例如孩子学走路时，不要总是扶着她，有心的父母可以发现，那些总是由父母扶着练习走路的孩子学会走路所花的时间比那些自己去练习走的孩子所花的时间要长。孩子三岁，上街的时候就要让他帮你提东西；孩子到了五六岁，就要让他扫地擦桌子，并告诉他如何节省用电，还可以教他们整理自己的房间；孩子上学，告诉他们一些简单的安全知识，要他们自己走路上学，放学自己回来，要他节约文具的开支；孩子放学后，要他顺便到菜场去买菜，以便减轻父母的压力；节日里让孩子洗洗马桶，知道臭和脏是生活的一部分；让孩子干粗活和重活，知道父母需要他们照顾；孩子上中学，要管理好自己的生活费，钱就这么多，超支了只能挨饿。鼓励孩子参加公益活动，让他们懂得奉献的快乐；培养孩子各种生活技能，让他们有很强的动手能力。孩子十五岁左右，要他在家里或到外面打工，锻炼自己，接触社会，培养吃苦精神。父母要舍得让孩子去吃这些苦。2、孩子要自立也就是孩子自己的事情自己负责。在家里，自己独立完成自己的生活起居，打扫自己的房间，清理自己的物品等，学习上，自己独立思考，独立完成，心理上要独立。家长不能代替孩子去考虑问题，要孩子自己去思考，尊重孩子的意见，这样孩子能独立思考问题，能有主见，从而为孩子以后的成功打下基础。3、父母主动与孩子一起吃苦要知道，只知道享受的父母，是不可能培养出一个能“吃苦”的孩子的。所以父母可以与孩子参加晨跑，参加体育运动，如一起打球，一起游泳，一起旅游，这样可以增加与孩子沟通的机会，同样让孩子得到了锻炼。能吃苦来自日常生活中一点一滴的积累，来自一件件没有妥协退让的小事情。比如，天气很冷，孩子今天不打算去幼儿园。父母不迁就孩子，顶着寒风带着孩子去幼儿园。烈日炎炎，晚上回家很累了，父母会和孩子像平常一样去冲凉，而不是倒头便睡。孩子和父母跑步，再有十几米就要到达预定的终点了，孩子喘着气不想再跑。父母鼓励着孩子，一起奔到终点。这一桩桩、一件件都在锻炼磨砺着孩子，使他们具有坚强的意志品质，使他们能吃苦。越是爱护孩子，就越要加强他的“吃苦”教育。让孩子吃点苦受点罪，才是真正的爱护与负责。4、能吃苦来自日常生活中一点一滴的积累，来自一件件没有妥协退让的小事情比如，当孩子在寒冷的冬天不愿起床的时候；当孩子难以完成一件手工制作的时候；当孩子跳绳跳到最后筋疲力尽的时刻；当孩子正在完成份内的家务活，小伙伴来找他出去玩的时候；当孩子感冒发烧的时候；这些都是锻炼吃苦的场合。这个时候，孩子需要父母家人的鼓励、诱导和鞭策。要求孩子坚持做完正在做的事情，要求孩子坚持与困难作斗争。实际上，吃苦的精神就来自这最后的咬牙坚持之中。对孩子的吃苦教育，要讲究方式方法，“虎妈”、“狼爸”、“鹰爸”不足学。父母需先估量孩子吃苦之力而后才行吃苦之教；需尊重孩子意愿而不强迫命令；需身体力行发挥榜样的作用而不能只动嘴不动手。5、需持之以恒而不可一曝十寒人生漫长的路要靠他（她）自己走，困难也得靠他（她）自己解决。尤其是男孩，对一个未来的男人来说，吃苦耐劳是他的立世之本，没有吃苦耐劳的精神，他注定难以面对日益竞争的社会竞争。让孩子吃点苦，受点折腾，是为他们将来的人生旅途走得平稳顺畅作加油充气、储能蓄势的准备，让他们踏入社会后，在风雨人生中，充分实现自身价值。

如何正确教育孩子的十大方法 如何正确教育孩子的十大方法，现在很多都到叛逆期，孩子叛逆不读书，现在很多父母都不知道如何正确的教育自己的孩子，那么下面我来告诉大家需要如何正确的教育自己的孩子，以下是如何正确教育孩子的十大方法。 如何正确教育孩子的十大方法1 教育孩子的十大技巧： 1、父母应注意言行举止 家长是孩子的第一位老师，孩子的不良行为，往往是从环境或父母那儿直接学习而来的。树立榜样来教育是培养孩子道德品质的最可靠的办法。 经常有人说，孩子什么样，父母什么样。其实反过来也依然成立，父母是孩子的镜子，而孩子是父母的影子。一个人的成长离不开父母的教育。 2、与孩子约法三章 约法三章是要制定他们行为的标准，即什么样的事情可以去做，什么样的事情不能做。父母在管束孩子时要保持统一，这样孩子可以建立统一的行为标准。也可以树立起父母双方的权威性。不可以从身心上虐待孩子，要把孩子管好，最好的办法就是鼓励夸奖！ 3、不要拿孩子攀比 拿孩子作比较他们是能听懂的。有的孩子听了就越来越自卑，有的就越来越叛逆。每个孩子都是不一样的，都是独立的个体。每个人都有优点和缺点，不要拿自家孩子的缺点和别人家孩子的优点作比较。 4、多了解孩子 家长一定要抽出时间来多了解孩子，与孩子、孩子的老师多多沟通，尽量对孩子在学校和家庭中的表现有一个全面了解。多一分了解，就少一分误解。这样一旦孩子真有叛逆的时候，也能比较明白应该如何去引导孩子。 5、用心聆听 家长用心聆听孩子的观点、了解孩子的想法，想办法帮孩子解决问题时，就会发现孩子的某些行为其实出发点是好的，正确引导孩子，积极向上。 6、正确确立标准 有的家长过于望子成龙，拿自己都做不到的标准要求孩子，己所不欲，勿施于人。孩子年龄还小，有好动、固执、健忘等表现都很正常。家长应正确确立期望标准。 7、建立正确的三观 父母需要将基本的价值观和行为方式教给孩子，以便于孩子在社会上成长。在这方面，身教胜于言传，我们要做孩子的好榜样。创建良好的家庭氛围是很重要的。只有我们以身作则，注重孩子价值观与礼貌的培养，才能教育出品德高尚的下一代。 8、培养孩子承受挫折和的能力 没有经历过困难和挫折，就品味不到成功的喜悦，没有经历过困难，就永远不知道什么叫幸福。良好的承受挫折的能力，是成功人才不可缺少的素质，所以培养孩子抗挫折能力，特别重要。 9、玩是孩子的天分 孩子通过接触具体的、与生活有关的东西学习认知，需要与同伴、成人和环境互动交流，游戏使孩子放松且培养专注的工作态度，每个小朋友都喜欢玩游戏，不要剥夺他们玩游戏的权利，当然要适当管理约束。 10、以孩子的心理教育孩子 家长懂得换位思考，在教育孩子的过程中充分考虑孩子的心理，孩子才更愿意接受家长的建议，更愿意听家长的话。所以，家长要换位思考，以孩子的心理教育孩子，让孩子学会自我调整，逐渐完善自我。换位思考是家长在家庭教育中的最佳起点。 如何正确教育孩子的十大方法2 一、父母是孩子一生中最重要的不可代替的教育者 0-6岁是孩子品质及良好习惯形成的关键时期。儿童生命的最初两年，是与父母建立牢固情感纽带的关键期，是儿童未来心理成长并与他人建立信任和爱的关系的基础。 所有关于生命知识的50%，是在生命的第一年学习的，生命的第二年，学习25%，这里的生命知识主要是指爱的能力和情感的发展。 二、如果想要改变孩子的行为，父母应先改变自己 教育孩子就是教育自己的一个过程，孩子的不良行为，往往是从环境或父母那儿直接传授下来的。树立榜样来教育是发展孩子道德行为的最可靠的办法。 三、培养儿童的灵性品质其重要性远远超过智力开发 灵是树，心智是果;灵是灯，心智是光。人的智力是灵性品质的反射。如果只注重技能的培养(如各种五花八门的早期智力开发兴趣班)，而忽视儿童的精神品质的培养，只能是本末倒置，孩子长大成人后，他们的人格就会有缺陷，道德发展受到阻碍。 四、合理的管束 管束孩子是告诉他们行为的标准，即什么样的事情可以去做，什么样的事情不能做。管束要有权威：当孩子可能要犯错误，我们不得不进行管束的时候，一定要有权威性。让孩子知道你是严肃的，而且你们提的要求是将伴随惩罚或奖赏的。合利地限制孩子可以培养孩子的纪律观念，当然，对孩子的管束必须是负责任的。而且要告诉孩子你提出要求的原因。和孩子的爸爸保持一致性：父母在管束孩子时保持一致，这样孩子可以建立统一的行为标准。即使对爸爸的管束有异议，也最好在以后孩子不在场时，再与他进行讨论。这样做，也可以树立起父母双方的权威性。不要惩罚得太多：不可从生理和心理上虐待孩子，要把孩子管好，上策就是对他好的`表现进行奖励。 五、用积极鼓励的方法，使孩子建立良好的自我价值观 父母需要主动地将基本的价值观和行为方式教给孩子。以便于孩子在社会上成长。当然，在这方面，身教胜于言传，我们可以做孩子的好榜样。创建良好的家庭氛围是很重要的。因此，我们不可以让孩子去做我们不愿意的事，也不可以自己做一套，让孩子去做另一套。只有我们以身作则，注重孩子价值观与礼貌的培养，才能教育出品德高尚的下一代。 高自我价值观的人具有三个“能力”：我有能力;我能与周围的人交往;我能随时随地为他人的幸福作出贡献。相信自己有学习和成长的潜能，发展出勇气、信仰、自信、信赖生活和他人等等品质。反之，低自我价值观是一种对自我的消极认识，自责、羞辱、愤怒、憎恨等毁灭性感觉始终伴随一生。 六、设立明确家规，定期召开家庭会议 孩子需要知道界限在哪里，哪些是该做的，哪些是不该做的，没有规则孩子反而没有安全感。家规不超过5条到6条，应适合于家里的特定需要，而且必须用肯定句来陈述，将家规贴出来。如果违反家规应明确相应的处罚措施。一旦建立，就应坚决执行，每隔一段时间，应对家规作调整和修补。定期召开家庭会议，使全家一起分享生命发展的过程，发展民主，相互尊重，享受爱的氛围。 七、在一定范围内给孩子选择权 随着孩子的成长，给他越来越多的自由和控制自己生活的权力是很重要的。必须有意识地要求自己;甚至是克制自己的那种什么事都为孩子做的想法，来给孩子一些自由度。给孩子一定的自由，表明我们信任和尊重孩子，孩子也会因此更加尊重我们，爱我们。 在一定范围内给孩子选择权，通过提供选择，可以避免紧张气氛，给孩子提供做决定的实践机会。如“睡觉时间到了，你是要听昨天的故事呢，还是想听一个新的故事?”“你今天是想穿粉红色的上衣，还是蓝色的T恤?(如孩子两者都不选，父母可问：“是我帮你选，还是你自己选?”)做选择并让孩子负责任都是日常的行为，对于发展孩子的自我价值观是至关重要的。 八、游戏是儿童的主要活动，儿童通过游戏学习 儿童通过接触具体的、仿真的与生活有关的东西学习，需要与同伴、成人和环境互动交流，游戏使儿童放松且发展专注的工作态度。在5岁之前不应过早开始对字母数字等符号的专门练习，这样会限制孩子的思维，因为幼童的心智还没成熟，对抽象的概念还无法理解。 九、正面告诉孩子应该做什么，而不是不该做什么 传统型教育者的居高临下的姿态，总是对孩子说“不准打人，不准在沙发上吃东西”等等，这种负面的口气只会将注意力引向并集中于负面的行为;而孩子仍然不知道好的行为是什么，自己应该做什么。积极的说法是用美德修正孩子的行为，如“你忘记了与人和平相处”或“我们是在餐桌上吃东西的!” 十、每天抽时间跟孩子单独相处，共同做点双方都感兴趣的事情 每个孩子都需要从父母那里得到足够的重视。在每天工作之余，我们要腾出一些时间参加孩子的游戏。要为孩子提供各种各样的经历，尽可能让孩子接触到各类东西。父母作为孩子的倾听者、支持者、精神的陪伴者，当孩子遇到挫折时，应尊重孩子的感受，以超脱且同情的态度陪伴在孩子的身边。

父母是孩子的第一任老师，孩子的教育从家庭开始。父母对于孩子的影响很大，尤其是在孩子的性格方面和学习成绩方面。在孩子的的成长过程中，父母的教育对孩子起着至关重要的作用，不仅限于家庭还参与学校活动。为了培养更加优秀的孩子，父母可以采用如下几种方式来帮助孩子接受教育。1.成为孩子的榜样父母是孩子的第一任老师，也是孩子的终身老师，父母的一言一行孩子从小耳闻目染，父母是孩子模仿的榜样。要想让孩子学习好有出息，首先父母得做好榜样。父母如果对生活保持乐观积极的态度，孩子也会积极进取；父母如果尊敬长辈尊重他人，孩子也会孝敬父母和老师，与人为善；父母如果严格要求自己，孩子也会严于律己……2.和孩子一起阅读父母和孩子一起做事，是给孩子的一种支持，让孩子感到自信。父母和孩子一起阅读，不仅能够让孩子学习很多课外知识，而且能够培养孩子的阅读兴趣。父母可以在家里和孩子阅读，也可以带孩子去图书馆和书店进行阅读，让孩子养成阅读的好习惯，知识无处不在。3.关注孩子的活动关注孩子在学校和家里的活动很重要，一般来说孩子的习惯与学习表现紧密相关。父母对孩子不好的表现要及时纠正，防止孩子在成长的过程中走歪路。在这缤纷多彩的世界中，诱惑太多，孩子毕竟未成年，好多事情分不清好坏，再加上孩子天生的好奇心驱使，很容易走上歪门邪道，需要家长时刻关注自己孩子的活动，解释引导自己的孩子。4.不要过度安排孩子学习好多父母急于求成，“望子成龙”的心情迫切，把自己所有的希望都寄托在孩子身上。给孩子安排好多作业，安排好多课外辅导班，安排好多兴趣爱好班，让孩子累的喘不过气来，哪还有精力掌握这些知识。父母殊不知自己作为成年人都没做到，怎么能一个劲儿的要求孩子呢？“过犹不及，物极必反”这样的道理大家都懂，更希望父母能在安排孩子学习的时候掌握好分寸，恰到好处让孩子快乐高效学习。

父母教育孩子的10个方法 孩子的健康成长是父母都很关注的一个问题，父母也是都希望孩子能够健康快乐的成长，对于孩子的教育也是不能忽视的一个问题，孩子教育也是要有正确的方法的，以下我为大家整理了父母教育孩子的10个方法，希望对大家有所帮助！ 1、父母是孩子一生中最重要的不可代替的教育者 0—6岁是孩子品质及良好习惯形成的关键时期。儿童生命的最初两年，是与父母建立牢固情感纽带的关键期，是儿童未来心理成长并与他人建立信任和爱的关系的基础。 所有关于生命知识的50%，是在生命的第一年学习的，生命的第二年，学习25%，这里的生命知识主要是指爱的能力和情感的发展。 2、如果想要改变孩子的行为，父母应先改变自己 教育孩子就是教育自己的一个过程，孩子的不良行为，往往是从环境或父母那儿直接传授下来的。树立榜样来教育是发展孩子道德行为的最可靠的办法。 3、培养儿童的灵性品质其重要性远远超过智力开发 灵是树，心智是果；灵是灯，心智是光。人的智力是灵性品质的反射。如果只注重技能的培养（如各种五花八门的早期智力开发兴趣班），而忽视儿童的精神品质的培养，只能是本末倒置，孩子长大成人后，他们的人格就会有缺陷，道德发展受到阻碍。 4、合理的管束 管束孩子是告诉他们行为的标准，即什么样的事情可以去做，什么样的"事情不能做。管束要有权威：当孩子可能要犯错误，我们不得不进行管束的时候，一定要有权威性。让孩子知道你是严肃的，而且你们提的要求是将伴随惩罚或奖赏的。合利地限制孩子可以培养孩子的纪律观念，当然，对孩子的管束必须是负责任的。而且要告诉孩子你提出要求的原因。和孩子的爸爸保持一致性：父母在管束孩子时保持一致，这样孩子可以建立统一的行为标准。即使对爸爸的管束有异议，也最好在以后孩子不在场时，再与他进行讨论。这样做，也可以树立起父母双方的权威性。不要惩罚得太多：不可从生理和心理上虐待孩子，要把孩子管好，上策就是对他好的表现进行奖励。 5、用积极鼓励的方法，使孩子建立良好的自我价值观 父母需要主动地将基本的价值观和行为方式教给孩子。以便于孩子在社会上成长。当然，在这方面，身教胜于言传，我们可以做孩子的好榜样。创建良好的家庭氛围是很重要的。因此，我们不可以让孩子去做我们不愿意的事，也不可以自己做一套，让孩子去做另一套。只有我们以身作则，注重孩子价值观与礼貌的培养，才能教育出品德高尚的下一代。 高自我价值观的人具有三个“能力”：我有能力；我能与周围的人交往；我能随时随地为他人的幸福作出贡献。相信自己有学习和成长的潜能，发展出勇气、信仰、自信、信赖生活和他人等等品质。反之，低自我价值观是一种对自我的消极认识，自责、羞辱、愤怒、憎恨等毁灭性感觉始终伴随一生。 6、设立明确家规，定期召开家庭会议 孩子需要知道界限在哪里，哪些是该做的，哪些是不该做的，没有规则孩子反而没有安全感。家规不超过5条到6条，应适合于家里的特定需要，而且必须用肯定句来陈述，将家规贴出来。如果违反家规应明确相应的处罚措施。一旦建立，就应坚决执行，每隔一段时间，应对家规作调整和修补。定期召开家庭会议，使全家一起分享生命发展的过程，发展民主，相互尊重，享受爱的氛围。 7、在一定范围内给孩子选择权 随着孩子的成长，给他越来越多的自由和控制自己生活的权力是很重要的。必须有意识地要求自己；甚至是克制自己的那种什么事都为孩子做的想法，来给孩子一些自由度。给孩子一定的自由，表明我们信任和尊重孩子，孩子也会因此更加尊重我们，爱我们。 在一定范围内给孩子选择权，通过提供选择，可以避免紧张气氛，给孩子提供做决定的实践机会。如“睡觉时间到了，你是要听昨天的故事呢，还是想听一个新的故事？”“你今天是想穿粉红色的上衣，还是蓝色的T恤？（如孩子两者都不选，父母可问：“是我帮你选，还是你自己选？”）做选择并让孩子负责任都是日常的行为，对于发展孩子的自我价值观是至关重要的。 8、游戏是儿童的主要活动，儿童通过游戏学习 儿童通过接触具体的、仿真的与生活有关的东西学习，需要与同伴、成人和环境互动交流，游戏使儿童放松且发展专注的工作态度。在5岁之前不应过早开始对字母数字等符号的专门练习，这样会限制孩子的思维，因为幼童的心智还没成熟，对抽象的概念还无法理解。 9、正面告诉孩子应该做什么，而不是不该做什么 传统型教育者的居高临下的姿态，总是对孩子说“不准打人，不准在沙发上吃东西”等等，这种负面的口气只会将注意力引向并集中于负面的行为；而孩子仍然不知道好的行为是什么，自己应该做什么。积极的说法是用美德修正孩子的行为，如“你忘记了与人和平相处”或“我们是在餐桌上吃东西的！” 10、每天抽时间跟孩子单独相处，共同做点双方都感兴趣的事情 每个孩子都需要从父母那里得到足够的重视。在每天工作之余，我们要腾出一些时间参加孩子的游戏。要为孩子提供各种各样的经历，尽可能让孩子接触到各类东西。父母作为孩子的倾听者、支持者、精神的陪伴者，当孩子遇到挫折时，应尊重孩子的感受，以超脱且同情的态度陪伴在孩子的身边。

1、给孩子一个好环境和习惯父母是孩子的第一任老师，孩子成长中受的影响是非常大的，首先要给孩子一个好的环境，父母也要注意自己的言行举止。好的言行举止也会养成孩子好的言行举止。关键是良好习惯的培养。不要轻易养成一个坏习惯，那样你会发现，纠正一个坏习惯的时间会是2倍到3倍于养成习惯的时间；减少给孩子的不良习惯，比如因为孩子不吃饭，就开电视让孩子看，来达到多喂几口饭的目的。2、注重孩子的教育方式教育孩子注意技巧，循序渐进，不要一口吃成个胖子，一步步来；了解当前孩子的特点，不拔苗助长，该什么年纪就做什么事。不要觉得为了孩子好，免得输在起跑线上给孩子造成无形的压力。扩展资料：父母总提“别人家的孩子”对孩子成长的危害1、孩子产生自卑心理这是最直接的一种后果，本来孩子是满心欢喜的给你看结果，求表扬，可你却一盆冷水泼下来，淋得孩子内心哇凉哇凉的。这种“别人家的孩子”的影响是潜移默化的，孩子会逐渐的否定自己，有种我是不是真的比不上别人的错觉，从而越发自卑。2、亲子关系恶化孩子和父母的关系本来应该是亦师亦友的和谐状态，而不是冷淡相向。可是父母总是拿别人家的孩子作比较，会让孩子从内心深处生发出来一种害怕的情绪，爸爸妈妈是不是不爱我了，他们是不是更加喜欢他。这会导致亲子关系的恶化，孩子不愿意沟通，父母只有比较。

听话教育

　　现在的小孩自尊心都特别强，而且非常的叛逆。作为家长，该如何引导自己的孩子，已成为家长们头疼的一件事了。下面大家就一起来看看家庭教育孩子的十大方法吧。 　　 一、树立榜样： 榜样是以别人的好思想好行为来影响和教育子女的重要方式。如同学、邻居、教师、英雄模范人物、文艺作品中的正面人物、革命领袖的优秀品质，都是子女学习、模仿的对象。不管家长的言行是错误的还是正确的，对子女都有十分深刻的影响。因此，家长在日常生活中应时时刻刻、处处检点自己的言行。 　　 二、环境熏陶： 家长要有意识地创造良好的生活环境，使子女受到感染和熏陶。家庭是子女生活的主要场所，家长要组织好生活，处理好成员之间的关系，坚持正确的道德行为为准则，形成团结和睦的家庭气氛，建立井井有条的生活秩序，以陶冶子女的美好情操。 　　 三、批评惩罚： 批评和惩罚都是对子女不良思想行为的`否定，不过后者是对严重不良思想行为的一种教育手段。批评惩罚时，首先要全面了解情况，掌握不良思想行为的具体情节和严重程度，从错误的实际出发，批评是指出危害、思想根源，否定其思想行为，使之感到羞愧和痛楚，进而产生改正错误的动力。批评时不要讽刺，不要奚落，不要谩骂。惩罚主要是剥夺某种权利，而不是体罚，不是侮辱人格和摧残身心。 　　 四、指导安排生活秩序 ：良好的生活秩序是培养子女良好习惯的有效方法。指导子女安排生活起居，布置好生活环境，教给子女学习安排和利用时间，使之有条不紊。要让孩子自己安排，家长可以在旁指点。 　　 五、说服教育： 说服教育的具体做法：一是谈话，家长根据子女的思想实际，摆事实，讲道理，使子女明白一定的道理，谈话要有针对性、灵活性，态度要和气，不要板着面孔，居高临下地训斥、挖苦。二是讨论，家长与子女共同讨论。讨论时要尊重孩子，耐心倾听其意见，有不正确的观点，也要耐心地讲道理，使子女明辨是非。家长观点不正确要勇于承认。 　　 六、实际锻炼 ：实际锻炼的内容相当广泛，如适应周围环境，锻炼身体，生活自理，家务劳动，独立作业，文明礼貌，社会交际等等。进行实际锻炼，首先要孩子明确目的意义(为什么)，提出具体要求(怎样做)，鼓励他们克服困难，坚持到底。锻炼内容要适合孩子的年龄特征和个性特征，从他们的实际能力出发，交给的任务和提出的要求必须适当。要允许孩子在实践中有失误，不可过分苛求。家长不能因怕孩子吃苦而中途停止锻炼。 　　 七、表扬奖励 ：表扬奖励是对子女的思想行为给予肯定和好评。通过肯定和好评，以加强子女进取心和荣誉感，争取更大的进步。表扬奖励要实事求是，要及时，要说明原因，并且应以精神奖赏为主，物质奖赏为辅。 　　 八、指导课外阅读 ：指导子女阅读书报杂志，从中吸取有益的精神营养。家长要掌握子女阅读的内容，和子女一起讨论，引导子女通过阅读增长知识，开扩眼界，受到精神陶冶。 　　 九、利用家庭电视 ：电视进入家庭，子女可以从看电视中得到许多知识，增长见识，要充分利用。但是要注意：不能没有选择，不要时间过长。看完电视最好和子女谈论，讨论电视内容。 　　 十、带领子女外出接触社会 ：带领孩子到公园、风景区、商店、工厂、农村去，或者去访问同学、亲友，进行社会交往，使之开扩眼界，接触社会，认识社会。

教育孩子我觉得你还是多多买买教育孩子的书看看！男要穷养，女要富养！好的教育对孩子今后有很好的帮助，给孩子灌输好的思想。

怎样对孩子的合理教育 　　怎样对孩子的合理教育，对于很多家庭来说，孩子是最重要的，要让孩子找到做错事的原因，幼儿时期是培养各项能力的关键时刻，多多陪伴孩子，现在分享怎样对孩子的合理教育。 　　怎样对孩子的合理教育1 　　 1、父母是孩子一生中最重要的不可代替的教育者 　　0-6岁是孩子品质及良好习惯形成的关键时期。儿童生命的最初两年，是与父母建立牢固情感纽带的关键期，是儿童未来心理成长并与他人建立信任和爱的关系的基础。 　　所有关于生命知识的50%，是在生命的第一年学习的，生命的第二年，学习25%，这里的生命知识主要是指爱的能力和情感的发展。 　　 2、如果想要改变孩子的行为，父母应先改变自己 　　教育孩子就是教育自己的一个过程，孩子的不良行为，往往是从环境或父母那儿直接传授下来的。树立榜样来教育是发展孩子道德行为的最可靠的办法。 　　 3、培养儿童的灵性品质其重要性远远超过智力开发 　　灵是树，心智是果;灵是灯，心智是光。人的智力是灵性品质的反射。如果只注重技能的培养(如各种五花八门的早期智力开发兴趣班)，而忽视儿童的精神品质的培养，只能是本末倒置，孩子长大成人后，他们的人格就会有缺陷，道德发展受到阻碍。 　　 4、合理的管束 　　管束孩子是告诉他们行为的标准，即什么样的事情可以去做，什么样的事情不能做。管束要有权威：当孩子可能要犯错误，我们不得不进行管束的时候，一定要有权威性。让孩子知道你是严肃的，而且你们提的要求是将伴随惩罚或奖赏的。合利地限制孩子可以培养孩子的纪律观念，当然，对孩子的管束必须是负责任的。而且要告诉孩子你提出要求的原因。和孩子的.爸爸保持一致性：父母在管束孩子时保持一致，这样孩子可以建立统一的行为标准。即使对爸爸的管束有异议，也最好在以后孩子不在场时，再与他进行讨论。这样做，也可以树立起父母双方的权威性。不要惩罚得太多：不可从生理和心理上虐待孩子，要把孩子管好，上策就是对他好的表现进行奖励。 　　 5、用积极鼓励的方法，使孩子建立良好的自我价值观 　　父母需要主动地将基本的价值观和行为方式教给孩子。以便于孩子在社会上成长。当然，在这方面，身教胜于言传，我们可以做孩子的好榜样。创建良好的家庭氛围是很重要的。因此，我们不可以让孩子去做我们不愿意的事，也不可以自己做一套，让孩子去做另一套。只有我们以身作则，注重孩子价值观与礼貌的培养，才能教育出品德高尚的下一代。 　　高自我价值观的人具有三个“能力”：我有能力;我能与周围的人交往;我能随时随地为他人的幸福作出贡献。相信自己有学习和成长的潜能，发展出勇气、信仰、自信、信赖生活和他人等等品质。反之，低自我价值观是一种对自我的消极认识，自责、羞辱、愤怒、憎恨等毁灭性感觉始终伴随一生。 　　 6、设立明确家规，定期召开家庭会议 　　孩子需要知道界限在哪里，哪些是该做的，哪些是不该做的，没有规则孩子反而没有安全感。家规不超过5条到6条，应适合于家里的特定需要，而且必须用肯定句来陈述，将家规贴出来。如果违反家规应明确相应的处罚措施。一旦建立，就应坚决执行，每隔一段时间，应对家规作调整和修补。定期召开家庭会议，使全家一起分享生命发展的过程，发展民主，相互尊重，享受爱的氛围。 　　 7、在一定范围内给孩子选择权 　　随着孩子的成长，给他越来越多的自由和控制自己生活的权力是很重要的。必须有意识地要求自己;甚至是克制自己的那种什么事都为孩子做的想法，来给孩子一些自由度。给孩子一定的自由，表明我们信任和尊重孩子，孩子也会因此更加尊重我 　　怎样对孩子的合理教育2 　　 什么是“低声教育” 　　低声教育是与“炸毛式”吼叫教育刚好相反的一种教育方式。 　　很多家长常常为管教孩子效果不佳而束手无策，不管你是嚷嚷不休地说服教育还是大喊大叫地命令式教育，孩子全然不理你。 　　如果经常对做错事的孩子高声斥责，不仅收不到效果，反而对孩子的性格养成、心理健康有不利影响。 　　这时候就要考虑改用低声教育的方式了。 　　 “低声教育”自有益处 　　心理学家对表达哪些事情该用怎样的声调进行了研究，发现处理同一件事情，不同的声调会收到不同的效果，大人批评孩子，用低声调孩子更容易接受。 　　低声调可以使人理智一些、情绪平和一些，也可使孩子抵触、逆反的心理防线有所松弛，有利于沟通。 　　低声批评孩子，不仅可以集中对方的听力，而且也可以先发制人，不让孩子使用高声调。 　　生活中常看到大人高声责骂孩子，孩子反抗的声音也不低，双方情绪越来越激动，最后惹得大人一肚子气，孩子也不服气。 　　 低声调可以赶走愤怒。 　　父母是孩子人生中，任教时间最长的老师，大人的言行对孩子的影响最大，遇事暴躁，不冷静，开口大声责骂的父母，肯定对孩子的性格有潜移默化的作用。 　　 如何做到“低声教育” 　　 1、批评孩子要降低声调 　　低声调可以使人理智一些、情绪平和一些，也可使孩子抵触、逆反的心理防线有所松弛，有利于沟通。 　　低声批评孩子，不仅可以集中对方的听力，而且也可以先发制人，不让孩子使用高声调。 　　生活中常看到大人高声责骂孩子，孩子反抗的声音也不低，双方情绪越来越激动，最后惹得大人一肚子气，孩子也不服气。 　　 2、运用正确的语气和措词 　　对许多父母来讲，控制自己不去批评孩子是很难的，因此，说话前请三思，运用恰当的语气和措词，效果会很好。 　　比如“我爱你，但是你这次的行为我不能接受”，这种话初听会觉得很生硬，但过一会儿，孩子很自然就会明白你的意思了。 　　 3、把你的期望解释给他们听 　　比如带孩子逛超市，告诉他不可以乱动商品，并说明如果违反的后果将是什么。 　　你只需“蹲”下身体，和他解释说明就好。大声威胁反而会起反效果，孩子会模仿大人的对他的行为，然后对身边其他人，这是我们大人要注意避免的。 　　 4、不要伤害孩子自尊心 　　就事论事，不要随意发泄对孩子的情绪，不要使用伤害孩子自尊心的语言。 　　每个孩子都希望得到别人包括爸爸妈妈的尊重，而这种尊重、信任，会使孩子产生自信，是他们前进的重要动力。 　　每一个爸妈都盼望自己的孩子更优秀更出类拔萃，但是打骂教育绝对不是最好的办法，一时起到的作用也不会长久。 　　虽然我们深知，平和的心境、冷静处理事情的能力，不是说有就能马上有的，所以，需要我们不断修炼，修炼，再修炼啊。 　　先从放下高昂的声音，试着跟孩子低声说话做起吧。低声说话，降下的不止是声调，还有那颗“躁”动的心哦。

教育孩子，很重要的一方面，就是在家长的协助、引导和监督之下，让孩子养成良好习惯。一旦孩子养成习惯，就将决定孩子的性格，进而决定孩子一生的命运。培养孩子良好习惯的要义。　　1.好坏习惯对人生的差别影响是决定性的　　成功者每到关键时刻，遇到挑战，就想冲上去，想把事情做到底;失败者每到关键时刻就撤下来。孩子也是一样，当他在生活、学习上有良性的习惯，那么一生的成功都有保障。　　2.确立好习惯的标准　　作为家长，你一定知道你要给孩子养成什么好习惯。这需要思考来确定标准。　　3.让孩子从小养成成功者的习惯　　自信、勇敢、坚持到底、做事认真、积极思考，这些都是成功者的优良品质。在孩子小的时候就要有意识去培养孩子的这些特质。　　4.为孩子确立生活原则　　在日常生活中，和孩子确立原则：“这件事由你来负责，我监督你来完成。我们多长时间内把好习惯养成。”　　5.鼓励孩子反复行为形成习惯　　一个习惯的形成是经过不断反复的，这里需要家长有绝对的信心、耐心，允许孩子失败，允许重犯错误。孩子需要经过反复的行为、反复的鼓励，最后形成好习惯。　　6.巩固和强化已经形成的好习惯　　一个好习惯形成，家长必须马上跟进确认，把好习惯巩固。强化、强化再强化，直到他巩固住。　　7.家长的榜样作用　　如果孩子发现家长有坏习惯没有改掉，他的坏习惯就不会改掉。孩子发现你有坏习惯和行为，你却不允许他这样做，你的话在他的心中就大打折扣了。

　　导语：该如何正确的教育孩子呢?在管教过后要抱抱孩子，让孩子感到你的爱。做到这一点很难，但是很重要。你抱着孩子的时候需要告诉他你很抱歉，告诉他学会控制自己行为的过程很艰难。他必须知道你很关心他。 　　该如何正确的教育孩子 　　第一 、 我们要时刻地反思一下，是不是自己控制欲太强了? 　　控制欲很强的父母，什么都要干涉，都要管。如果这个孩子自我意识又比较强，就非常容易产生任性对抗的状态，碰上比较执拗的孩子，自然而然他的性格会更执拗。 　　第二、 父母要反思一下，平常教育的时候是否语言、态度比较粗暴，喜欢训斥或者声音过大? 　　这种教育会产生两种性格的小孩，一种孩子从小就很听话，但往往也没有自己的主张;第二种孩子会非常的倔强，会想尽各种办法张扬自己的意志。 　　第三 、 是否看不到孩子的心理需求? 　　有的家长 认为孩子吃饱穿好、不生病，身体健康、学习好就可以了。实际上，我们要去了解孩子，每个阶段的孩子都有他的 心理需求。就像视频中那个妈妈，虽然她也让孩子去背《三字经》，带孩子参加各种各样的班，付出了非常多，可是为什么没有把孩子很好的培养起来?是因为她不了解孩子的`心理特点，不了解每个阶段的孩子的心理需求，这会成为跟孩子关系和交流上的一个阻碍。 　　四、 家长要去反思一下自己是否经常性的跟孩子的关系处于对抗状态? 　　如果是，就证明自己本身属于不善于处理冲突关系，这个跟自我的情绪管理能力是有关系的。 　　该如何正确的教育孩子 　　1、让孩子喜欢受教育。 　　作为一个家长，你认为教育孩子最重要的是什么呢?“教育孩子最重要的是让孩子们喜欢教育本身，让他们认为受教育是一件很开心的事，不是一件痛苦的事，只有这样，他们才能愉快地接受教育。所以，我希望孩子们每天上午是带着笑容去学校，下午又带着笑容回来。”要让孩子们喜欢受教育，要做到这点真不容易。 家长每天和孩子们在一起的时间有多久?每天早餐的时间是一定和孩子们在一起的，下午放学后，和孩子们一起喝下午茶，听他们讲一些学校里有趣的事情。可以说只要孩子想和家长在一起，家长就会和他们在一起。所以家长安排工作的时间基本上都是上午9点至下午3点，因为那正好是孩子们上学的时间。” 　　2、性教育和上网。 　　对于国内大多数家长来说，在子女教育方面可能会感到有两个困惑的难题：一个是如何对孩子进行性教育，另一个是对孩子上网如何控制。“性教育很容易，就是全家包括孩子一起观看介绍人体知识的录像，和孩子一起学习人体知识，就这样，很简单。关于上网的问题也很容易处理，把孩子们的电脑和家长的电脑连在了一起，所以孩子的电脑是受家长电脑的监督的，他们上网的内容让家长都很清楚。” 　　3、和孩子没有什么代沟，除了在玩电脑游戏的选择上有分别之外，并不存在代沟的问题。 　　4、有关分数、爱好和期望。 　　对于孩子们的考试分数，家长还是比较重视的，因为“这也反映出孩子对知识的掌握程度。如果孩子考试分数不理想，家长要和孩子一起找原因，有必要的话和学校联系，找出分数不理想的原因。” 对于孩子们爱好的培养，要基本上是不干涉他们的。既然是爱好，只要没什么坏处，只要他们喜欢就行了。 孩子们自己对未来是什么期望，但是不管他们将来做什么，对于现在来说，教育孩子们有良好的行为和礼貌是很重要的。” 　　该如何正确的教育孩子 　　一 、不要无原则地迁就、溺爱孩子 　　在丧偶或离异之后，为人父母者往往更加怜悯孩子，啥事都依孩子，一切都任由孩子摆布，宁愿自己受苦受累，也不让孩子受一点“委屈”。其结果常常导致孩子处处以我为中心，变成自私、专横和任性的“小霸王”，缺乏同情心和责任感，不懂得尊重他人，往往瞧不起含辛如苦养育他们的父母。 　　二 、要培养孩子的独立意识 　　有许多单亲家长与孩子相依为命，把孩子当作生活中唯一希望，唯恐孩子不安全、出事故。对孩子的生活包办代替，使孩子从小就养成衣来伸手、饭来张口的习惯，还采取种种办法来限制孩子的活动，这也不行，那也不准，生怕孩子出问题，孩子事事不能独立，没有机会亲自去体验一些生活中必不可少的“风险”，这样的孩子缺乏独立意识，一旦离开了家长，便不知如何面对生活中的困难和挫折了。 　　三 、简单粗暴不可取 　　与特殊照顾和过度保护相反，有的家长对孩子教育方法简单、粗暴，动不动就又打又骂，使孩子整日生活在惊恐不安之中，个性发展受到严重的压抑，形成胆小、孤僻、倔强、缺乏自信心等不良品质。因害怕惩罚而回避家长，不愿回家，便到外面寻找“温暖”，容易被坏人拉下水而走上犯罪的道路。因此，家长教育孩子切忌简单粗暴，要注意正确引导。 　　四 、孩子不是唯一的支柱 　　失去配偶之后，许多家长便把孩子作为自己唯一的精神支柱，往往把自己全部的希望]、梦想都寄托在孩子身上，要求孩子处处出人头地，特别是在学业上。但如果期望值过高，势必导致孩子的心理负担过重。 　　五 、让孩子参与社会活动 　　单亲子女往往需要受到自社会的歧视、偏见，因而在性格上容易变得仙向、忧郁、自卑，甚至孤僻。家长要注意多和孩子进行交流和沟通，重视孩子情感方面的需要，多给孩子提供精神上的支持，教育孩子自尊、自强、自爱、自励，鼓励孩子积极参加集体活动，尽可能地参与社会活动，不要逃避社会，要主动与人交往，培养健康、开朗乐观的性格。 　　六 、注意性别角色教育 　　在孩子心理成长过程中，性别角色的学习是一个重要的环节。没有父亲男孩或母亲的女孩，在性别角色的学习中缺乏最直接的模仿榜样。所以，单亲家长应注意调动亲戚、朋友中的性别资源，给孩子适宜的影响，让其性别角色得到充分的表现和发展，培养健康高尚的人格，以适应社会生活的需要。 与此同时，教师的作用亦是不可忽视的。

　　教育孩子是一项十分复杂的事情，也是一项伟大的事业。“望子成龙，盼女成风”是普天之下为人父母者最大的心愿。这种心愿从小处看，可以成就一个人的骄傲与辉煌，从大处看，可能造就一个民族的自豪，甚至成为一种文明与进步的代表。遗憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿却很难实现，下面就我个人在教育孩子方面的一点粗浅的看法。 　　 一.爱孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友 　　在生活中要尊重孩子，以平等的身份对待孩子，与孩子建立相互信任的关系，组做孩子的知心朋友，只有这样才能赢得孩子的信任。做父母的要爱孩子，也许你会说这个道理再简单不过了，哪个做父母的会不爱自已的孩子呢?但有些父母的爱并不能被孩子接受和认可，我就常常给我调皮的儿子一个个亲切的拥抱，一个个浅浅的微笑，一次次循循善诱的开导，一件件小小的礼物，这会使孩子很自然的感受到父母给予他的爱，也增强了他对父母的信任感，所以我们家长都应该用爱心去培养孩子良好的"行为习惯。 　　 二.父母与孩子良好的沟通的前提是倾听 　　父母要放下高高在上的姿态，学会平等地与孩子交流，静下心来倾听孩子要诉说的一切，哪怕此时你在忙、再累，也要专心致志地倾听，不时地询问孩子：“在学校有什么有趣的事吗?上课时你对自已的表现满意吗?今天你的笑脸又增加了吗?每当我这样问儿子的时候，他总是十分兴奋的向我汇报一切，当他说出自已对事情的看法时，我也会尊重他的意见，与他商量办，给了他足够的信心和自信，我认为这对培养孩子的品格十分重要，倾听是一种艺术，也是一种学问。 　　 三.鼓励孩子敢于迎接挑战 　　当今时代是一个竞争激烈的时代，所以从小就要培养孩子的竞争意识，敢于迎接挑战的精神，学习上我常鼓励儿子说：你太棒了，真聪明这么难的知识你都能答对，妈妈好佩服你啊，他一听就很高兴，而且还调动了他的学习积极性，当他遇到困难时，我不断地给他打气，此时我也会和孩子一起努力，用实际行动感染他，也达到了品德教育的目的。 　　 四.教育孩子正确地面对挫折 　　在人的一生当在，遇到挫折在所难免，苦难是人生的一大财富，不幸和挫折可以使人沉沦，也可以铸造人的坚强意志，成就充实的人生，苦难是人生的一位良师，他能教给孩子学会用感激的心情.积极的态度对待一切问题，勇敢地参与社会竞争 　　 五.培养孩子的适应能力 　　在实践活动中，针对发生变化的客观形势运用自已的智力等诸因素进行自我眺控.自我改造.实现主观与客观相融，从而保证实践活动正常进行的能力，自古以来，它就是求得生存的基本能力，今天人类社会迅速变化和激烈竞争的时代，需要人们更强的适应能力，谁的适应能力强，谁就能生存下去，就能更好地发展下去，就能迈下成功的彼岸。 　　 六.与孩子一起阅读书籍 　　家长与孩子共同阅读，孩子可以从中得到快乐及满足，能感受到爱及温暖，有时更甚与对书本身的兴趣。 　　 七.表扬是塑造好性格的妙方 　　人性最深切的渴望就是获得他人的赞赏，孩子当然也不例外，来自父母的赞美会激起孩子内在的自我价值和尊严感，促使他们进一步强化良好的行为，直至养成好性格， 　　 八.父母冲动的行为会让孩子性格逆反 　　父母应该认识到，逆反是青春期孩子发泄情绪的一种方式，父母应该冷静处理，不要总和孩子“顶牛”多和孩子沟通，这样才能逐渐消除孩子的逆反心理。 　　 九.学会宽容和忍让 　　宽容是一道美丽的风景，能够宽容和忍让别人缺点和错误的人，确实是一个高尚的人，这样的人，便是人世间一道道美丽的风景，宽容更是一种能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，宽容伤害自已的人不是一件容易做到的事，我们的心如同一个容器，当爱越来越多的时候，仇恨就会被挤出去，我们只有不断地用爱来充满内心.用关怀来滋润胸襟，才能让仇恨没有容身之处，宽容不仅需要广阔的胸襟，更需要很高的智慧。 　　 十.遇事允许孩子申辩 　　申辩也是一种权利，有的父母喜欢那种腑首帖耳“听话”的孩子，父母怎么讲，孩子就怎么做。一旦发现孩子做错了，就会不分青红皂白地训斥，打骂孩子。不允许孩子申辩，这样不但不能使孩子心服口服，还会使孩子滋长一种抵触情绪，为谎，推脱责任埋下恶根，孩子申辩本身是一次有条理地使用语言的过程，也是父母交流的过程，如果父母能意识地找一些问题来与孩子辩论，孩子的思维能力和口语能力可以得到很好的训练。 　　 十一.避免把孩子的分数看得太重要 　　作为父母不要整天盯着孩子的分数，做孩子分数的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情紧张，诚惶诚恐，无心学习，父母应该把注意力放在孩子的品德培养上，放在创造能力.学习能力的培养上，让孩子将来即使上不了大学，也能够自食其力。 　　 十二.没有教育不好的孩子，只有不懂如何教育的父母 　　家长总爱将教育孩子当成风筝，任其高飞，线绳终端不离手心才踏实，而孩子却愿当只小鸟，渴望飞翔，家再温暖，也总是孩子练飞的首站，而不是他飞翔的天空，不能将其终生关在小天地里，家长的双手不是用来使劲捆绑孩子手脚的，而应该是用来磨练孩子翅膀的。 　　 十三.善于发现并培养孩子的兴趣 　　“兴趣是最好的老师”只有从兴趣出发，才能让孩子乐学，现在社会上有种怪现象，那就是小小年纪，大多数孩子要学很多门知识，很多家长不去考虑孩子学习效果如何，好象是学的内容越多，孩子就离成才就越近，完全不考虑孩子是否愿意去学，有没有兴趣，结果造成浪费金钱，浪费经历，更浪费孩子天真的快乐时光，所以我希望父母从平时的生活学习中捉孩子的兴趣点，加以引导，然后再给他们的兴趣去点温加油，让他们燃烧起来，这样才会获取更加的效果。 　　一位知名教育家说得好：“国家的命运与其说掌握在执政者手里，不如说掌握在父母手里”孩子的教育和培养是一门很复杂的学问，让我们家长与老师、与学校共同合作，培养出更多更优秀的人才来。希望我教育孩子的心得体会能够给家长带来思考。

以身作则言传身教 养成良好的行为习惯 学习习惯 持之以恒

　　父母们都希望自己的孩子能够健康快乐的成长，而身为父母最大的乐趣莫过于陪着孩子在成长过程中分享孩子的快乐，其实对待教育孩子的问题，也是要有正确的方法，下面给大家介绍10种教育孩子的好方法，欢迎阅读! 　　10种教育孩子的好方法 　　 1、父母是孩子一生中最重要的不可代替的教育者 　　0-6岁是孩子品质及良好习惯形成的关键时期。儿童生命的最初两年，是与父母建立牢固情感纽带的关键期，是儿童未来心理成长并与他人建立信任和爱的关系的基础。 　　所有关于生命知识的50%，是在生命的第一年学习的，生命的第二年，学习25%，这里的生命知识主要是指爱的能力和情感的发展。 　　 2、如果想要改变孩子的行为，父母应先改变自己 　　教育孩子就是教育自己的一个过程，孩子的不良行为，往往是从环境或父母那儿直接传授下来的。树立榜样来教育是发展孩子道德行为的最可靠的办法。 　　 3、培养儿童的灵性品质其重要性远远超过智力开发 　　灵是树，心智是果;灵是灯，心智是光。人的智力是灵性品质的反射。如果只注重技能的培养(如各种五花八门的早期智力开发兴趣班)，而忽视儿童的精神品质的培养，只能是本末倒置，孩子长大成人后，他们的人格就会有缺陷，道德发展受到阻碍。 　　4、合理的管束 　　管束孩子是告诉他们行为的标准，即什么样的事情可以去做，什么样的事情不能做。管束要有权威：当孩子可能要犯错误，我们不得不进行管束的时候，一定要有权威性。让孩子知道你是严肃的，而且你们提的要求是将伴随惩罚或奖赏的。合利地限制孩子可以培养孩子的纪律观念，当然，对孩子的管束必须是负责任的。而且要告诉孩子你提出要求的原因。 　　 5、用积极鼓励的方法，使孩子建立良好的自我价值观 　　父母需要主动地将基本的价值观和行为方式教给孩子。以便于孩子在社会上成长。当然，在这方面，身教胜于言传，我们可以做孩子的好榜样。创建良好的家庭氛围是很重要的。因此，我们不可以让孩子去做我们不愿意的事，也不可以自己做一套，让孩子去做另一套。只有我们以身作则，注重孩子价值观与礼貌的培养，才能教育出品德高尚的下一代。 　 　6、设立明确家规，定期召开家庭会议 　　孩子需要知道界限在哪里，哪些是该做的，哪些是不该做的，没有规则孩子反而没有安全感。家规不超过5条到6条，应适合于家里的特定需要，而且必须用肯定句来陈述，将家规贴出来。如果违反家规应明确相应的处罚措施。一旦建立，就应坚决执行，每隔一段时间，应对家规作调整和修补。定期召开家庭会议，使全家一起分享生命发展的过程，发展民主，相互尊重，享受爱的氛围。 　　 7、在一定范围内给孩子选择权 　　随着孩子的成长，给他越来越多的自由和控制自己生活的权力是很重要的。必须有意识地要求自己;甚至是克制自己的那种什么事都为孩子做的想法，来给孩子一些自由度。给孩子一定的自由，表明我们信任和尊重孩子，孩子也会因此更加尊重我们，爱我们。 　　在一定范围内给孩子选择权，通过提供选择，可以避免紧张气氛，给孩子提供做决定的实践机会。 　 　8、游戏是儿童的"主要活动，儿童通过游戏学习 　　儿童通过接触具体的、仿真的与生活有关的东西学习，需要与同伴、成人和环境互动交流，游戏使儿童放松且发展专注的工作态度。在5岁之前不应过早开始对字母数字等符号的专门练习，这样会限制孩子的思维，因为幼童的心智还没成熟，对抽象的概念还无法理解。 　 　9、正面告诉孩子应该做什么，而不是不该做什么 　　传统型教育者的居高临下的姿态，总是对孩子说“不准打人，不准在沙发上吃东西”等等，这种负面的口气只会将注意力引向并集中于负面的行为;而孩子仍然不知道好的行为是什么，自己应该做什么。积极的说法是用美德修正孩子的行为，如“你忘记了与人和平相处”或“我们是在餐桌上吃东西的!” 　 　10、每天抽时间跟孩子单独相处，共同做点双方都感兴趣的事情 　　每个孩子都需要从父母那里得到足够的重视。在每天工作之余，我们要腾出一些时间参加孩子的游戏。要为孩子提供各种各样的经历，尽可能让孩子接触到各类东西。父母作为孩子的倾听者、支持者、精神的陪伴者，当孩子遇到挫折时，应尊重孩子的感受，以超脱且同情的态度陪伴在孩子的身边。

对孩子来说，最好的教育就是父母对她的言传身教，让孩子健康快乐的成长，学会负责任，有爱心，善良。

好的教育孩子的方法 　　好的教育孩子的方法，孩子的教育问题，是亲人们所关心的，积极解决孩子成长过程中出现的问题，成长过程中的问题才能更好培养孩子的能力，教育孩子会让孩子在未来成长得更好。现在分享好的教育孩子的方法。 　　好的教育孩子的方法1 　　 1、给孩子随性玩耍的时间 　　美国儿童教育学者汤姆斯·阿姆斯壮指出，对学龄前的孩子来说，自由玩耍比有计划性的活动更为健康有益。父母要避免将孩子的时间塞满各种活动，所有的孩子都需要有一些无所事事、随性玩耍的时间。 　　 2、教导孩子关怀别人 　　快乐的孩子能感受得到自己与别人建立连结的意义，更能了解到自身对于别人又怎样的意义，家长想要发展孩子这方面的感觉，就可以鼓励孩子与他人多接触。家长可以和孩子一起整理玩具，带孩子一起捐给慈善团体，鼓励孩子在学校多多参与义工活动，帮助无家可归的孩子……专家指出，即使很小年龄的幼儿，都能够在帮助他人的过程中获得快乐，这利于他们养成喜欢助人的习惯。 　　 3、鼓励孩子多运动 　　作为家长要多陪伴孩子，陪孩子玩球、骑脚踏车、游泳……多运动不但可以锻链孩子的体能，也会让他们变得更开朗。保持动态生活可以适度纾解孩子的压力与情绪，并且让孩子喜欢自己，拥有较正面的身体形象，并从运动中发现乐趣与成就感。 　　 4、笑口常开 　　家长要常和孩子说说笑话、一起编些好笑的歌，和你的孩子一起开怀大笑，对你和孩子都有益处，笑会让人养成乐观的心态，利于孩子身心发育，而且，大笑就是很好的运动。 　　 5、有创意的赞美 　　当孩子表现很好时，不要只是简单的说‘很好"一类的词语，家长的赞美语言要具体一些，说出细节，指出有哪些地方让人印象深刻，或是比上次表现更好。赞美时要注意，不要养成孩子错误的期待，因为有些父母会用礼物或金钱奖赏孩子，让孩子把关注的重点都放在可以获得哪些报酬上，而不是良好的行为上。父母应该让孩子自己明白，完成一件事情所带来的满足与成就感，而不是用物质报酬来奖赏他。 　　 6、激发孩子内在的艺术天份 　　虽然科学家已证实没有所谓的‘莫札特效应"，但多让孩子接触音乐、美术、舞蹈等艺术活动，是绝对可以丰富孩子的内心世界的。专家发现，当孩子随音乐舞动、或是拿着画笔涂鸦，其实都是孩子在抒发他内在世界、表达情感的法。孩子喜欢画画、跳舞或弹奏音乐，也会对自己的认可感增加。 　　 7、常常拥抱 　　轻轻一个拥抱，是传达内心无限情感与关怀的方式，是无声的‘我爱你"。研究发现，温柔的抚、触、拥抱，可以让早产儿变得较健康、较活泼，情绪也较稳定。对于大人而言，拥抱也能让人减轻压力，抚平不安的情绪。 　　 8、用心聆听 　　没有什么比用心聆听更能让孩子感受到被关爱。想要当个更好的倾听者吗？不要只用一只耳朵听，当孩子对你说话时，家长请尽量停下手边正在做的事情，专心听孩子讲话。要耐心听孩子说完话，不要中途打断、急着帮他表达或是要他快快把话说完，即使他所说的内容你已经听过许多遍了，也请不要不耐烦。陪孩子去上学途中或哄孩子上床睡觉时，是最佳的倾听时刻。 　　 9、教导孩子学会解决问题 　　从学会系鞋带到自己过马路，每一步都是成长，都是孩子迈向更独立的里程碑。当孩子发现他有能力解决面对的问题时，他们就会体验到快乐与成就感。 　　当孩子遇到阻碍时，家长可有几个步骤来帮助孩子： 　　（1）确认孩子遇到的问题。 　　（2）让孩子描述他想解决的方式。 　　（3）引导孩子进行解决问题的步骤。 　　（4）决定让孩子自己解决这个问题或提供一些帮助。 　　（5）确定孩子能获得需要的协助。 　　 10、给孩子表现的舞台 　　每个孩子都有特有的天赋，何不给他们机会表现一下？比如孩子如果喜欢说故事，作为家长可鼓励孩子说故事给大人听。如果孩子对数字很擅长，那么家长可以带着孩子去逛街，让他帮大人挑选合适的东西做决定。当家长能欣赏孩子的才能，并表现出一定的热情时，孩子自然会更有自信心。其实孩子最需要的不只是衣食无虑的生活环境，他们需要大人的陪伴，陪着他们去经历他们的成长过程。 　　在中国，父母对孩子最重视的就是学习。所以中国的孩子学习压力非常大，因为只要考试成绩不好，就会受到父母的责备。而且，很多孩子营养充足却不够强壮，是因为缺少锻炼。 　　中国孩子的自理能力和独立方面的确比国外的孩子要差，这是不可否认的事实。所以在教育孩子方面，家长不放也可借鉴国外教育孩子的方法，全方面的提高孩子的综合能力，取其精华去其糟粕。 　　好的教育孩子的方法2 　　 1、父母是孩子一生中最重要的不可代替的教育者 　　0-6岁是孩子品质及良好习惯形成的关键时期。儿童生命的.最初两年，是与父母建立牢固情感纽带的关键期，是儿童未来心理成长并与他人建立信任和爱的关系的基础。 　　所有关于生命知识的50%，是在生命的第一年学习的，生命的第二年，学习25%，这里的生命知识主要是指爱的能力和情感的发展。 　　 2、如果想要改变孩子的行为，父母应先改变自己 　　教育孩子就是教育自己的一个过程，孩子的不良行为，往往是从环境或父母那儿直接传授下来的。树立榜样来教育是发展孩子道德行为的最可靠的办法。 　　 3、培养儿童的灵性品质其重要性远远超过智力开发 　　灵是树，心智是果;灵是灯，心智是光。人的智力是灵性品质的反射。如果只注重技能的培养(如各种五花八门的早期智力开发兴趣班)，而忽视儿童的精神品质的培养，只能是本末倒置，孩子长大成人后，他们的人格就会有缺陷，道德发展受到阻碍。 　　 4、合理的管束 　　管束孩子是告诉他们行为的标准，即什么样的事情可以去做，什么样的事情不能做。管束要有权威：当孩子可能要犯错误，我们不得不进行管束的时候，一定要有权威性。让孩子知道你是严肃的，而且你们提的要求是将伴随惩罚或奖赏的。合利地限制孩子可以培养孩子的纪律观念，当然，对孩子的管束必须是负责任的。而且要告诉孩子你提出要求的原因。和孩子的爸爸保持一致性：父母在管束孩子时保持一致，这样孩子可以建立统一的行为标准。即使对爸爸的管束有异议，也最好在以后孩子不在场时，再与他进行讨论。这样做，也可以树立起父母双方的权威性。不要惩罚得太多：不可从生理和心理上虐待孩子，要把孩子管好，上策就是对他好的表现进行奖励。 　　 5、用积极鼓励的方法，使孩子建立良好的自我价值观 　　父母需要主动地将基本的价值观和行为方式教给孩子。以便于孩子在社会上成长。当然，在这方面，身教胜于言传，我们可以做孩子的好榜样。创建良好的家庭氛围是很重要的。因此，我们不可以让孩子去做我们不愿意的事，也不可以自己做一套，让孩子去做另一套。只有我们以身作则，注重孩子价值观与礼貌的培养，才能教育出品德高尚的下一代。 　　高自我价值观的人具有三个“能力”：我有能力;我能与周围的人交往;我能随时随地为他人的幸福作出贡献。相信自己有学习和成长的潜能，发展出勇气、信仰、自信、信赖生活和他人等等品质。反之，低自我价值观是一种对自我的消极认识，自责、羞辱、愤怒、憎恨等毁灭性感觉始终伴随一生。 　　 6、设立明确家规，定期召开家庭会议 　　孩子需要知道界限在哪里，哪些是该做的，哪些是不该做的，没有规则孩子反而没有安全感。家规不超过5条到6条，应适合于家里的特定需要，而且必须用肯定句来陈述，将家规贴出来。如果违反家规应明确相应的处罚措施。一旦建立，就应坚决执行，每隔一段时间，应对家规作调整和修补。定期召开家庭会议，使全家一起分享生命发展的过程，发展民主，相互尊重，享受爱的氛围。 　　 7、在一定范围内给孩子选择权 　　随着孩子的成长，给他越来越多的自由和控制自己生活的权力是很重要的。必须有意识地要求自己;甚至是克制自己的那种什么事都为孩子做的想法，来给孩子一些自由度。给孩子一定的自由，表明我们信任和尊重孩子，孩子也会因此更加尊重我们，爱我们。 　　在一定范围内给孩子选择权，通过提供选择，可以避免紧张气氛，给孩子提供做决定的实践机会。如“睡觉时间到了，你是要听昨天的故事呢，还是想听一个新的故事?”“你今天是想穿粉红色的上衣，还是蓝色的T恤?(如孩子两者都不选，父母可问：“是我帮你选，还是你自己选?”)做选择并让孩子负责任都是日常的行为，对于发展孩子的自我价值观是至关重要的。 　　 8、游戏是儿童的主要活动，儿童通过游戏学习 　　儿童通过接触具体的、仿真的与生活有关的东西学习，需要与同伴、成人和环境互动交流，游戏使儿童放松且发展专注的工作态度。在5岁之前不应过早开始对字母数字等符号的专门练习，这样会限制孩子的思维，因为幼童的心智还没成熟，对抽象的概念还无法理解。 　　 9、正面告诉孩子应该做什么，而不是不该做什么 　　传统型教育者的居高临下的姿态，总是对孩子说“不准打人，不准在沙发上吃东西”等等，这种负面的口气只会将注意力引向并集中于负面的行为;而孩子仍然不知道好的行为是什么，自己应该做什么。积极的说法是用美德修正孩子的行为，如“你忘记了与人和平相处”或“我们是在餐桌上吃东西的!” 　　 10、每天抽时间跟孩子单独相处，共同做点双方都感兴趣的事情 　　每个孩子都需要从父母那里得到足够的重视。在每天工作之余，我们要腾出一些时间参加孩子的游戏。要为孩子提供各种各样的经历，尽可能让孩子接触到各类东西。父母作为孩子的倾听者、支持者、精神的陪伴者，当孩子遇到挫折时，应尊重孩子的感受，以超脱且同情的态度陪伴在孩子的身边。

　　导语：孩子教育也是要有正确的方法的，下面我来说说正确教育孩子的方法有哪些，希望对大家有所帮助。 　　 1、父母是孩子一生中最重要的不可代替的教育者 　　0-6岁是孩子品质及良好习惯形成的关键时期。儿童生命的最初两年，是与父母建立牢固情感纽带的关键期，是儿童未来心理成长并与他人建立信任和爱的关系的基础。 　　所有关于生命知识的50%，是在生命的第一年学习的，生命的第二年，学习25%，这里的生命知识主要是指爱的能力和情感的发展。 　　 2、如果想要改变孩子的行为，父母应先改变自己 　　教育孩子就是教育自己的一个过程，孩子的不良行为，往往是从环境或父母那儿直接传授下来的。树立榜样来教育是发展孩子道德行为的最可靠的办法。 　　 3、培养儿童的灵性品质其重要性远远超过智力开发 　　灵是树，心智是果;灵是灯，心智是光。人的智力是灵性品质的反射。如果只注重技能的培养(如各种五花八门的早期智力开发兴趣班)，而忽视儿童的精神品质的培养，只能是本末倒置，孩子长大成人后，他们的人格就会有缺陷，道德发展受到阻碍。 　　 4、合理的管束 　　管束孩子是告诉他们行为的标准，即什么样的事情可以去做，什么样的事情不能做。管束要有权威：当孩子可能要犯错误，我们不得不进行管束的时候，一定要有权威性。让孩子知道你是严肃的，而且你们提的要求是将伴随惩罚或奖赏的。合利地限制孩子可以培养孩子的纪律观念，当然，对孩子的管束必须是负责任的。而且要告诉孩子你提出要求的原因。和孩子的爸爸保持一致性：父母在管束孩子时保持一致，这样孩子可以建立统一的行为标准。即使对爸爸的管束有异议，也最好在以后孩子不在场时，再与他进行讨论。这样做，也可以树立起父母双方的权威性。不要惩罚得太多：不可从生理和心理上虐待孩子，要把孩子管好，上策就是对他好的表现进行奖励。 　　 5、用积极鼓励的方法，使孩子建立良好的自我价值观 　　父母需要主动地将基本的价值观和行为方式教给孩子。以便于孩子在社会上成长。当然，在这方面，身教胜于言传，我们可以做孩子的好榜样。创建良好的家庭氛围是很重要的。因此，我们不可以让孩子去做我们不愿意的事，也不可以自己做一套，让孩子去做另一套。只有我们以身作则，注重孩子价值观与礼貌的培养，才能教育出品德高尚的下一代。 　　高自我价值观的人具有三个“能力”：我有能力;我能与周围的人交往;我能随时随地为他人的幸福作出贡献。相信自己有学习和成长的潜能，发展出勇气、信仰、自信、信赖生活和他人等等品质。反之，低自我价值观是一种对自我的消极认识，自责、羞辱、愤怒、憎恨等毁灭性感觉始终伴随一生。 　　6、设立明确家规，定期召开家庭会议 　　孩子需要知道界限在哪里，哪些是该做的，哪些是不该做的，没有规则孩子反而没有安全感。家规不超过5条到6条，应适合于家里的特定需要，而且必须用肯定句来陈述，将家规贴出来。如果违反家规应明确相应的处罚措施。一旦建立，就应坚决执行，每隔一段时间，应对家规作调整和修补。定期召开家庭会议，使全家一起分享生命发展的过程，发展民主，相互尊重，享受爱的氛围。 　　7、在一定范围内给孩子选择权 　　随着孩子的成长，给他越来越多的自由和控制自己生活的权力是很重要的。必须有意识地要求自己;甚至是克制自己的那种什么事都为孩子做的想法，来给孩子一些自由度。给孩子一定的自由，表明我们信任和尊重孩子，孩子也会因此更加尊重我们，爱我们。 　　在一定范围内给孩子选择权，通过提供选择，可以避免紧张气氛，给孩子提供做决定的实践机会。如“睡觉时间到了，你是要听昨天的故事呢，还是想听一个新的故事?”“你今天是想穿粉红色的上衣，还是蓝色的T恤?(如孩子两者都不选，父母可问：“是我帮你选，还是你自己选?”)做选择并让孩子负责任都是日常的行为，对于发展孩子的自我价值观是至关重要的。 　　8、游戏是儿童的主要活动，儿童通过游戏学习 　　儿童通过接触具体的、仿真的与生活有关的东西学习，需要与同伴、成人和环境互动交流，游戏使儿童放松且发展专注的.工作态度。在5岁之前不应过早开始对字母数字等符号的专门练习，这样会限制孩子的思维，因为幼童的心智还没成熟，对抽象的概念还无法理解。 　　 9、正面告诉孩子应该做什么，而不是不该做什么 　　传统型教育者的居高临下的姿态，总是对孩子说“不准打人，不准在沙发上吃东西”等等，这种负面的口气只会将注意力引向并集中于负面的行为;而孩子仍然不知道好的行为是什么，自己应该做什么。积极的说法是用美德修正孩子的行为，如“你忘记了与人和平相处”或“我们是在餐桌上吃东西的!” 　　 10、每天抽时间跟孩子单独相处，共同做点双方都感兴趣的事情 　　每个孩子都需要从父母那里得到足够的重视。在每天工作之余，我们要腾出一些时间参加孩子的游戏。要为孩子提供各种各样的经历，尽可能让孩子接触到各类东西。父母作为孩子的倾听者、支持者、精神的陪伴者，当孩子遇到挫折时，应尊重孩子的感受，以超脱且同情的态度陪伴在孩子的身边。 　　上述就是对正确教育孩子的十个方法的介绍，现在应该是有了解了吧，对于孩子的教育是一定不能忽视的，父母要知道找对方法不能盲目的教育，希望本文对您有帮助，希望每个宝宝都能健康成长。

如果孩子学习不好，或者是不爱学习究竟要不要去惩罚孩子去劳动呢？很多家长喜欢用劳动来惩罚孩子，尤其是孩子学习不好的时候或者是不愿意做作业的时候。如果孩子犯了错误或者是考试没有考好，就用干活来惩罚孩子。这样会在孩子的心理形成对劳动的错误认识，就是劳动不好，劳动是用来惩罚的表现，从而对劳动失去兴趣和热情。孩子缺乏劳动意识和热情，错不在孩子，错在家长。是家长剥夺了孩子劳动的权利。国外父母教育孩子：“除了阳光和空气是大自然赐予的，其它的一切都需要通过劳动获得。”而且孩子的动手能力是在劳动中培养起来的，手是心灵的老师，动手很重要。不参加劳动实践，学到的知识很难巩固。劳动过程中磨练孩子的意识，增强孩子的责任感，体会到劳动果实的来之不易。更关键是要使孩子从小就参加劳动，让劳动成为成长中的习惯。没有一个孩子天生是懒惰的，懒惰的孩子是父母造就的。家长们应该反思一下自己有没有失误，从改变自己的认识开始，继而改变教育孩子的方式，让孩子养成热爱劳动的好习惯，形成劳动光荣的观念。劳动教育是家庭教育的重要组成部分。没有劳动教育，孩子可能缺乏劳动人民的感情，看不起“低贱”的工作，容易养成眼高手低的坏习惯，事事指挥别人，不愿意屈身做体力活，容易养成贪婪、自私等不良性格，享受自己的成功。当然要教育孩子劳动，就要避免把劳动当成一种惩罚。不然他会讨厌劳动。最后告诉孩子：“劳动创造财富，劳动创造世界”。

教育的本质是“自立”,我的价值我决定,决定自身价值的是自己,而不是别人

加强对孩子的教育的方法如下：1.父母对孩子的良好示范和正确引导才是最好的家庭教育父母是孩子的第一任老师，可以说，家庭教育成败的关键在于父母，父母教育方式正确与否，决定着孩子未来发展是否顺利。孩子具有很强的模仿力， 在和父母朝夕相处中，非常容易受到父母潜移默化的影响。尤其是学龄之前的孩子，大部分时间都是通过模仿学习的方式来感受这个世界。父母如果给孩子展示的是积极正面的言行，那么这种积极正面的言行就会反射到孩子身上，孩子将变得积极正面；父母如果给孩子展示的是消极负面的言行，那么这种消极负面的言行就会反射到孩子身上，孩子也将变得消极负面。2.家长要看到比成绩更为重要的东西在现实教育大环境下，孩子的学习成绩确实很重要，但如果我们家长仅仅看到或满足于孩子的学习成绩，那么孩子未来的发展将是十分有限的。还有远比孩子的成绩更为重要的东西，比如孩子想象力的保护和开发、自信心的打造、独立自主学习能力的培养等等。3.家长要欣赏和鼓励孩子敢于质疑、不盲从权威的精神如果孩子敢于质疑、不盲从权威的话，我们家长是欣赏鼓励，还是压制？家长不同的态度，也决定了孩子将往何种方向发展。我们家长不仅要从小鼓励孩子多思考，还要鼓励孩子多提出问题。针对孩子大胆而又合理的质疑时，我们要及时给予肯定和表扬，激发孩子更大的求知欲和探索欲。敢于质疑、不盲从权威、有主见的孩子才不会墨守成规和人云亦云，这才是他们获得未来人生成功的关键，未来的发展将更加出色。

要想知道孩子眼中的世界是什么样子，得先蹲下来，由孩子的位置和高度去看世界。下面随引领右脑一起看下世界上最著名的教育孩子的12种方法!1、给孩子随性玩耍的时间美国儿童教育学者汤姆斯、阿姆斯壮指出，自由玩耍比有计划性的活动，对学龄前的孩子来说更为健康有益。父母要避免将孩子的时间塞满各种活动。所有的孩子都需要有一些无所事事，随性玩耍的时间。2、教导他关怀别人快乐的孩子需要能感受到自己与别人有某些有意义的连结，了解到他对别人的意义。要发展这种感觉，可以帮助孩子多与他人接触。你可以和孩子一起整理一些旧玩具，和他一起捐给慈善团体，帮助无家可归的孩子。也可以鼓励孩子在学校参与一些义工活动。专家指出，即使在很小的年龄，都能从帮助他人的过程中，获得快乐。并养成喜欢助人的习惯。3、鼓励他多运动陪你的孩子玩球、骑脚踏车、游泳…，多运动不但可以锻链孩子的体能，也会让他变得更开朗。保持动态生活可以适度纾解孩子的压力与情绪，并且让孩子喜欢自己，拥有较正面的身体形象，并从运动中发现乐趣与成就感。4、笑口常开常和孩子说说笑话、一起编些好笑的歌，和你的孩子一起开怀大笑，对你和孩子都有益处。光是大笑，就是很好的运动。5、有创意的赞美当孩子表现很好时，不要只是说很好。赞美要具体一些，说出细节，指出有哪些地方让人印象深刻，或是比上次表现更好，例如，你今天有主动跟警卫伯伯说早安，真的很有礼貌。不过，赞美时也要注意，不要养成孩子错误的期待。有些父母会用礼物或金钱奖赏孩子，让孩子把重点都放在可以获得哪些报酬上，而不是良好的行为上。父母应该让孩子自己发现，完成一件事情所带来的满足与成就感，而不是用物质报酬来奖赏他。6、确保孩子吃得健康健康的饮食，不仅让孩子身体健康，也能让孩子的情绪较稳定。不论是正餐或点心，尽量遵循健康原则，例如：低脂、低糖、新鲜、均衡的饮食。7、激发他内在的艺术天份虽然科学家已证实没有所谓的莫札特效应，但是多让孩子接触音乐、美术、舞蹈等活动，依然可以丰富孩子的内心世界。专家发现，当孩子随音乐舞动、或是拿着画笔鸦，其实都是孩子在抒发他内在世界、表达情感的法。孩子喜欢画画、跳舞或弹奏音乐，也会对自己感到比较满意。8、常常拥抱轻轻一个拥抱，传达的是无限的关怀，是无声的我爱你。研究发现温柔的抚触拥抱，可以让早产儿变得较健康、较活泼，情绪也较稳定。对于大人而言，拥抱也能让人减轻压力，抚平不安的情绪。9、用心聆听没有什么比用心聆听更能让孩子感受到被关心。想要当个更好的倾听者吗?不要只用一只耳朵听，当孩子对你说话时，尽量停下你手边正在做的事情，专心听他讲话。要耐心听孩子说完话，不要中途打断、急着帮他表达或是要他快快把话说完，即使他所说的内容你已经听过许多遍了。陪孩子去上学途中或哄孩子上床睡觉时，是最佳的倾听时刻。10、放弃完美主义我们都期望孩子展现出他最好的一面，可是有时候太过急切纠正或改善他们的表现例如，嫌弃他们没把桌子擦干净，干脆自己再擦一遍;或是纠正他们一定要把东西摆到一定位置。事事要求完美，会减弱孩子的自信心与不怕犯错的勇气。下次当你忍不住想要参一脚，急着帮孩子把事情做的更好时，不妨先想想看：这件事跟健康或安全有关吗?想像10年之后，这件事还有这么严重吗?如果是No，那么就放手让孩子去做吧。11、教导他解决问题从学会系鞋带到自己过马路，每一步都是孩子迈向更独立的里程碑。当孩子发现他有能力解决面对的问题，就能带给他们快乐与成就感。当他遇到阻碍时，例如：被玩伴嘲笑或是无法拼好一块拼图时，你可有几个步骤来帮助他：确认他的问题。让他描述他的解决方式。找出解决问题的步骤。决定让他自己解决这个问题或提供一些帮助。确定他能获得需要的协助。12、给他表演的舞台每个孩子都有特有的天赋，何不给他们机会表现一下?如果他们喜欢说故事，鼓励他多说故事给你听。如果他对数字很擅长，带着他去逛街，让他帮你挑选价格便宜的东西。当你能欣赏孩子的才能，并表现出你的热情时，孩子自然会更有自信心。我们身边的孩子所需要的，不只是衣食无虑的生活环境而已，他们需要大人陪伴他去经历它的成长过程。每个家长都希望自己的子女能成才，所以教育方式真的很重要，如果你想让自己的孩子更加优秀，那以上12点必须牢记并且做到哦，给孩子一个最完善的教育方式吧，相信你的孩子一定能成为世界上棒的!

首先，为父母购买保健品之前，最好可以先咨询医生或药师的建议，以确保这些保健品适合他们的身体状况和需要。以下是一些适合父母的常见保健品：1. 大豆异黄酮：它们含有植物雌激素，有助于缓解更年期症状和保护骨骼健康。2. 葡萄籽提取物：它们含有抗氧化剂，有助于减少自由基损伤，改善心血管健康和免疫系统。3. 鱼油：它们含有丰富的omega-3脂肪酸，有助于降低心脏病风险，改善关节和眼睛健康。4. 维生素D：它对骨骼健康和免疫系统有益。5. 钙片：对于老年人，缺乏钙质是导致骨质疏松的一个主要原因。补充钙片可以帮助他们无需从食物中摄取足够的钙。需要注意的是，保健品只是保持健康的补充，而不应用于治疗某些症状或替代处方药。在给父母购买保健品时，一定要确保选择质量可靠的产品，并避免过度摄入。

慢慢培养耐心教育

辨明是非的能力

2009年6月5日上午8时02分，成都市北三环川陕立交桥处发生一起公交车燃烧事故，已造成25人遇难，76人受伤，其中特重伤6人，还有10多人没有受伤。 6月5日下午3时左右，重庆市武隆县铁矿乡鸡尾山发生山体崩滑。昨日，来自武隆县的数据显示，武隆县铁矿乡鸡尾山地质崩滑体长约600米，高约40米，整体坡度在45度以上。记者在现场看到，崩滑体如斧劈一般。2009年6月16日南通如东洋口港太阳岛发生重大施工事故 2009年6月16日1时46分，江西省萍乡市芦溪县驾驶人李围驾驶赣J32773小型客车，乘载11人（核载7人），行至320国道1012公里加910米宜春袁州区境内，因占道行驶，与一辆号牌为赣03-61616低速载货汽车正面相撞，造成10人死亡、1人受伤。 6月23日18时31分，广东省惠州市一辆889路公交大巴车连续碰刮在路面行驶的汽车、自行车事件。事件造成4人死亡、11人受伤,28辆汽车、两辆自行车不同程度损坏，肇事司机李国清被当场抓获归案6月25日9时，莆田城厢一中巴与宝马相撞，共19人，死亡2人，原因为中巴方向盘失控。

第三章 教育目的（重点章） 第一节 教育目的的类型及其功能 一、 教育目的及其质的规定性 （一） 教育目的的内涵（书上的这段话全部记下来） 教育目的——即教育要达到的预期效果，反映对教育在人的培养规格标准、努力方向和社会倾向性等方面的要求。 狭义的教育目的特指一定社会为所属各级各类教育人才培养所确立的总体要求。 广义的教育目的是指对教育活动具有指向性作用的目的领域，含有不同层次预期实现的目标系列。它不仅标示着一定社会对教育培养人的要求，也标示着教育活动的方向和目标，是教育活动的出发点和归宿。 （二） 教育目的与教育方针 联系:在对教育社会性质的规定上具有内在的一致性，都含有“为谁培养人”的规定性，都是一定社会各级各类教育在性质和方向上不可违背的根本指导原则。 区别:1、教育目的:“为谁培养人”“培养什么样的人” 教育方针:除上面两个 ，还有“怎样培养人”和教育事业发展的基本原则 2、教育目的在对人培养的质量规格方面要求较为明确； 教育方针在“办什么样的教育”“怎么样办教育”显得突出。 （三） 教育目的对教育活动质的规定性 1、 对教育活动质的规定性 “教育为谁培养人”“为谁服务” 2、 对教育对象质的规定性:教育对象培养的社会倾向性；培养对象应有的基本素质。 二、 教育目的的基本类型 （一） 根据教育目的自身实践的特点看，分为价值性教育目的和操作性教育目的。 价值性教育目的:具有价值判断的意义 操作性教育目的:具有实践操作意义 前者是后者的依据，设定原则，价值基础。后者是前者的体现形式。 （二） 从教育目的要求的特点看，分为终级性教育目的和发展性教育目的 终级性教育目的:具有终级结果的教育目的 发展性教育目的:具有连续性的教育目的 前者是后者的根本依据，后者是前者的具体体现。 （三） 从被实际所重视的程度看，分为正式决策的教育目的和非正式决策的教育目的 正式决策的教育目的:被社会权力机构确定并要求各级各类教育都必须遵守的教育目的。 非正式决策的教育目的:蕴涵在教育思想、教育理论中的教育目的。 三、 教育目的的功能 （一） 对教育活动的定向功能 对教育社会性质的定向作用；对人培养的定向作用；对课程选择及其建设的定向作用；对教师教学方向的定向作用。 （二） 对教育活动的调控功能 借助三种方式进行:确定价值的方式；标准的方式；目标的方式； 调控对象:教育工作者（教育观念和教育行为） 受教育者（对学生的外部调控和学生的自我控制） （三） 对教育活动的评价功能 1、 对价值变异情况的判断与评价 2、 对教学效果的评价 三个功能相互联系、综合体现。定向功能伴随评价功能和调控功能而发挥；调控功能的发挥需要以定向功能和评价功能为依据；评价功能的发挥凭借定向功能。 第二节 教育目的的选择与确立 一、 教育目的选择确立的基本依据 （一） 社会依据 1、 据社会关系现实和发展的需要:现代社会关系结构及其制度的发展变化，对教育培养现代人提出了相应的要求。 2、 据社会生产和科学技术发展的需要:生产力的发展及其产业结构的变化，科学技术的作用日益显著，影响教育目的的制定。 （二） 人的依据 1、 人的身心发展特点 2、 人的需要 二、 教育目的选择确立中的基本价值取向 教育目的价值取向:对教育目的的价值性进行选择时所具有的倾向性。 （一） 人本位的价值取向————人的价值高于社会价值，人作为教育目的根本所在。 特点:1、教育价值在于满足人的个性发展及需要 2、教育目的根本在于促使人的本性、本能得到自然发展 3、 教育目的的选择应依据人的本性发展和自身完善这种“天然的需要”。 在历史发展过程中，表现不尽相同。不同历史发展阶段，各种人本位的价值取向背景和针对性有所不同，在对待人与社会的关系上，人本位的价值取向在态度上，具有对立与非对立之分，激进与非激进之别。 优点:a、高扬人的个性自由解放的旗帜，打破了宗教神学和封建专职对人的束缚，促进了人的解放，使教育回归人间。 b、提升人的价值和地位 缺点:带有历史唯心主义色彩，具有片面性。激进的人本位无视人发展的社会要求和社会需求，甚至把满足人的需要和满足社会的需要对立起来，导致个性、自由和个人主义的绝对化。 （二） 社会本位的价值取向————把满足社会需要视为教育的根本价值 19世纪到20世纪鼎盛时期。 有两种观点:1、基于人的社会化，适应社会需求来主张的 涂尔干 2、基于社会稳定或延续的重要性来主张的 凯兴斯泰那 优:强调教育目的从社会出发，满足社会的需要，具有一定的合理性。因为人的存在和发展是无法脱离社会的。 缺:过于强调人对社会的依赖，把教育的社会目的绝对化。完全割裂了人与社会的关系

我国的润滑油与发达国家水平差距明显，润滑油中耗量最大的内燃机油，我们普遍使用SD、SE级，而发达国家已用到SG、SH级，相差了2、3个等级（按字母顺序排列）；我国现在能生产SE、SF，甚至SH级的内燃机油，但关键原料：内燃机复合添加剂，还是基本依赖进口；这就是我国与国际先进水平的实际差距。

媒体和媒介的渠道我这边说的简单点吧，大家也好理解，媒介的概念要大些，媒体是指传播信息的媒介，凡是能使人与人、人与事物或事物与事物之间产生联系或发生关系的物质都是媒介，媒介包含媒体！

实践有着诸多的含义，经典的观点是主观见之于客观，包含客观对于主观的必然及主观对于客观的必然。实践就是人们能动地改造和探索现实世界一切客观物质的社会性活动。基本内容：1、生产实践为满足人类生产而改造客观世界的能动性活动。2、处理社会关系的实践调整和改革人与人之间社会关系为目的的活动。3、科学实践科学的探索宇宙间普遍规律的有目的的能动性实践活动。基本特征：客观性、能动性和社会历史性。扩展资料基本形式：（1）、改变自然，使自然满足人们物质生活需要的经济活动。包括生产、消费、流通、财政、金融、信托、投资、保险、服务等活动，它决定着其他一切活动。（2）、以处理人与人之间社会关系的活动，包括政治、军事、教育、科学技术、文化、卫生、体育、民族、宗教、司法、社会治安、社会管理、社会交往、劳动就业与社会保障、公共服务等活动。参考资料来源：百度百科-实践

　　小学 毕业 离别之际，给你的老师和同学们写一句20字左右的毕业祝福赠言吧!下面是我为大家整理的给老师同学的20字小学毕业赠言，希望你喜欢!　　给老师的20字小学毕业赠言 　　1. 敬爱的老师，您的教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。我虔诚地祝福您：安康，如意! 　　2. 愿欢快的歌声，时刻萦绕着您;愿欢乐年华，永远伴随您。祝您节日愉快! 　　3. 十年树木百年人，老师恩情比海深。一日为师终身父，毕生难以报师恩。 　　4. 像天空一样高远的是您的胸怀、像大山一样深重的是您的恩情、请您接受我诚挚的祝福吧， 教师节 快乐! 　　5. 您把人生的春天奉献给了芬芳的桃李，却给自己留下了冬的干净、雪的洁白、冰的清纯u2026祝您节日快乐! 　　6. 世界上有一种情，超越了亲情、友情。那就是老师对我们无微不至的关怀之情，对我们细心教导之情。我真心祝福老师万事如意、永远健康，永远HAPPY! 　　7. 您是一棵挺拔的树，曾结过成熟的果实，岁月在您的身上镌刻下苍老的年轮，您的身旁却崛起一片森林郁郁葱葱。 　　8. 亲爱的老师，您就象那春天的细雨，滋润着我们的心田。您给予我们的爱和关怀将鼓舞着我们走过艰难困苦。 　　9. 一生平凡，一世艰辛，默默把知识奉献，您是文明的使者，您是辛勤的园丁，衷心感谢您，祝您健康快乐! 　　10. 经历了风雨，才知道您的可贵;走上了成功，才知道您的伟大;--谢谢您我尊敬的老师! 　　11. 祝您的花园里鲜花灿烂，果园里硕果累累，愿您堆满灿烂的笑容，丰收累累的满足。爱您的每个人都想看到您笑! 　　12. 如果我能够高高飞翔，感谢您给了我一双有力的翅膀。在您的目光中，我如沐春风。 　　13. 当我回眸看到您充满期望的眼神，我哭了。我知道我最大的成就，就是您最大的满足，我不会放弃的。 　　14. 纵然岁月会重新塑造我们的容颜，我永远是您的孩子，敬爱的吾师! 　　15. 老师，您的关怀充满我的学生时代，与您在一起的日子如坐春风，如沐春雨! 　　16. 呵，敬爱的老师，又到了该祝福您的季节，可我对您的思念和感激啊，早浸润在每个离开您的日日夜夜里。 　　17. 岁月流逝，我们都已长大可您的两鬓却已斑白。我们只能对您说：投之于桃，报之于李，老师，谢谢您! 　　18. 曾经有一份真诚的关怀放在我的面前，我却没有珍惜，如果上天能够再给我一次机会，我会对您说：老师，谢谢您! 　　19. 愿温馨喜悦与幸福u2026u2026如同吐露芬芳的花朵洋溢在您欢乐的时光我们最爱的老师。 　　20. 老师，您就像我的父母一样，给我了无尽的爱，让我在学习中克服一切困难，积累了不少知识财富，也照亮了我以后的人生。 　　给同学的20字小学毕业赠言 　　1、山海可以阻隔彼此，却阻隔不了我的思念，距离可以拉开你我，却拉不开真挚的情谊，时间可以淡忘过去，却忘不了永远的朋友。 　　2、所谓好朋友就像我们一样，可以畅谈心中的感觉，彼此关心，彼此照顾，时而哈哈大笑，时而争得面红赤，却不会放在心上。 　　3、在我们相聚的日子里，有着最珍惜的情谊，在我们年轻的岁月中，有着最真挚的相知，这份缘值得我们珍惜。 　　4、朋友，让我轻轻地说声你好，虽然人生难免有聚有散，但你却是我心中，最珍惜最难忘的朋友。 　　5、在成长的岁月中，曾经陪你笑陪你愁的朋友，是一辈子都不会忘记的，愿彼此都能珍惜这份友谊，做个永远的朋友。 　　7、人世间最珍贵的，莫过于真诚的友情，深切的怀念，像幽香的小花，开在深谷。 　　8、在忙碌的生活中别忘了抽个时间，让自己轻松一睛，永远保持一颗年轻快乐的心。 　　9、吵架也好，斗嘴也好，开心也好，出气也好，你永远是我心中最好的死党。 　　10、陈酒最好喝，老友最知心，朋友认识越久越值得珍惜，只因共同拥有太多太多的回忆。 　　11、风是透明的，雨是滴答的，云是流动的，歌是自由的，爱是用心的，天是永恒的，你是难忘的。 　　12.同窗六年，你把友谊的种子撒在我心灵上。我将默默地把它带走，精心浇灌、栽培，让它来日开出芳馨的鲜花。 　　13.生活已经向我们敞开了胸襟，朋友，让我们勇敢地迎上前去，去尽情地体验它无边无际的壮阔，无穷无尽的幽深吧! 　　14.四个希冀的春天，我们播种了四次;四个金黄的秋天，我们收获了四遍;我们曾经受了四个火夏的磨砺和四个严冬的考验，请别忘记这有滋有味、有声有色的时光。 ?? 　　15.用智慧描绘生命的画板，用勤奋书写人生的坎坷，用汗水浸润青春的旅途。相信你的明天__不一定会灿烂辉煌，却一定充实无悔! 　　16.友谊是一首无字的歌，在你淡淡的季节里开一树美丽的花，在深深浅浅的脚印里，为你不退的步伐奏一曲动人的华尔兹。年年岁岁，岁岁年年。 　　17.天空吸引你展翅飞翔，海洋召唤你扬帆启航，高山激励你奋勇攀登，平原等待你信马由缰 u2026u2026 出发吧，愿你前程无量! 　　18.你留给我的，是美丽的记忆。你使是怀念少年时的纯真和友谊。当我捧起记忆中的佳酿想请你喝时，却先醉了自己。 　　19.像蜂蝶飞过花丛，像清泉流经山谷，在记忆的心屏中，学生时代的生活，恰似流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。 　　20.是否还记得校园里那条彩色卵石铺成的小路?两旁有缤纷的鲜花花镶边，还有翠绿的柳丝飘拂。多少个早晨，多少个傍晚，我俩在这路上漫步 u2026u2026 它和友情一起，留在我的记忆里，也烙在你的印象中。 　　给朋友的20字小学毕业赠言 　　1.人世间最珍贵的，莫过于真诚的友情，深切的怀念，像幽香的小花，开在深谷。 　　2.不管未来有多长久，请珍惜相聚的每一刻; 不管多少个春夏秋冬，我们是永远的朋友。 　　3.与你同行，回想起我们曾拥有过的共同理想;与你分手，憧憬着我们重逢时的狂欢。 　　4.我们即将步入新的生活，前面的路还很长很长，让我们更加珍惜今天所拥有的青春和友谊，用真情去浇灌友谊的花蕾。 　　5.你我为了理想而历尽了艰难，才走向了成功之路。但愿你还能记得，永远地记得，那一段充满着奋斗激情的闪亮日子。 　　6.我深深地理解，耗费了多少时间，战胜了多少困难，你才取得眼前的成绩。请你相信，在你追求、拼搏和苦干的过程中，我将永远面带微笑地站在你的身旁。 　　7.当你孤独时，风儿就是我的歌声，愿它能使你得到片刻的安慰;当你骄傲时，雨点就是我的警钟，愿它能使你获得永恒的谦逊。 　　8.最恨的是你，因为你是我学习上竞争的“敌人”;最爱的也是你，因为你是我成长中为鉴的友人。今日一别，犹如管仲之失鲍叔牙，茫茫天涯，叫我到何处去寻找我最爱的“挚友”。 　　9.美丽的梦和美丽的诗一样，都是可遇而不可求的。我真喜欢那样的梦，明明知道你已为我跋涉千里，却又觉得芳草鲜美，好像你我才初次相逢! 　　10.哈哈，四年的老同桌，你身上一定有门捷列夫没有发现的元素!否则，语言怎么在我最需要的时候无影无踪了呢? 　　11.若不得不分离，也要好好地说声“再见”，也要在心里存着一份感激，感谢你给了我那一份终身难忘的甜蜜的回忆。 　　12.几年的同窗，我与你结下了深厚的友谊，愿你我心灵间的交流，直到永远。 　　13.我的生活融入了你，你的生活中也蕴涵着我;当我们再次相见的时刻，你我仍然是一个整体。 　　14.我在生命转弯的地方等你，让我像昨天一样地问你，你可否愿与我同行? 　　15.是缘分将我们带到一起，是友情将我们紧紧地相连。 　　16. 六个希望的春天，我们播种了四次;四个金黄的秋天，我们收获了四遍;我们曾经受了四个火夏的磨砺和四个严冬的考验，请别忘记这有滋有味、有声有色的时光。 　　17. 聚不是开始，散也不是结束，同窗数载凝的无数美好瞬间，将永远铭刻在我的记忆之中 u2026u2026 　　18. 那以往的同窗生活，是一串糖葫芦，那迷人的甜和酸，将永远回味不完。

职业道德的主要特征 要全面地把握职业道德，不仅应当立足于社会分工，研究它的历史及其同职业活动的关系，而且应当在此基础上，研究它的主要社会特征，以及它同阶级道德或社会道德的相互关系。　　 具体地说，职业道德的一般特征表现在以下四个方面。　　 其一，在内容方面，职业道德总是要鲜明地表达职业义务和职业责任，以及职业行为上的道德准则。从前面的考察可以看出，职业道德不是一般地反映阶级道德或社会道德的要求，而是着重反映本职业特殊的利益和要求；不是在一般意义的社会实践基础上形成的，而是在特定的职业实践基础上形成的。因而，它往往表现为某一职业特有的道德传统和道德习惯，表现为从事某一职业的人们所特有的道德心理和道德品质。这种为某一特定职业所具有的道德传统、道德心理和道德准则，还往往在这一职业中世代相传，造成从事不同职业的人们，在道德品貌上的差异，以致使人有“隔行如隔山”的感觉。　　 其二，在形式方面，特别是在职业道德的行为准则的表达形式方面，往往比较具体、灵活、多样。各种职业集体对从业人员的道德要求，总是从本职业的活动和交往的内容和方式出发，适应于本职业活动的客观环境和具体条件。因而，它往往不仅仅只是原则性的规定，而且是很具体的。在表达上，往往采取诸如制度、章程、守则、公约、须知、誓词、保证、条例等简洁明快的形式。这样做，比较容易使从业人员接受和践行，比较容易使从业人员形成本职业所要求的道德习惯。例如，1970年6月，韩国以总统令形式颁布了《公务员服务规定》，其后，又进行了12次修订。韩国《公务员服务规定》的突出特色，是将行政伦理的基本要求加以系统化，并具有可操作性。　　 其三，在调节范围上，主要是用来约束从事本职业的人员。概括地说，职业道德主要是调整两个方面的关系，一是从事同一职业人们的内部关系，一是同所接触的对象之间的关系。从历史上来看，各种职业集团为了维护自己的利益，为了维护自己的职业信誉和职业尊严，不但要设法制定和巩固某些职业道德规范，以调整本职业集团内部的相互关系，而且要注意满足社会各个方面对本职业的要求，即通过自己的职业活动，来调整本职业同社会各方面的关系。例如，一个医生，不但要热爱自己的职业，提高医疗技术，尊重同行从业人员，而且要发扬救死扶伤的精神，尽自己最大的努力，来为患者解除痛苦。职业道德主要是用来约束从事本职业的人员的。对于不属于本职业的人，或本职业人员在该职业之外的行为活动，它往往是起不到调节作用和约束作用的。　　 其四，在功效上，职业道德一方面使一定社会或阶级的道德原则和规范“职业化”；另一方面又使个人道德品质“成熟化”。这是因为，尽管职业道德是在特定的职业生活中形成的，但它绝不是离开阶级道德或社会道德而独立存在的道德类型。在阶级社会里，职业道德始终是在阶级道德或社会道德的制约和影响下存在和发展的。职业道德和阶级道德或社会道德之间的关系，就是一般性和特殊性、共性和个性之间的关系。任何一种形式的职业道德都在不同程度上体现着阶级道德或社会道德的要求，反映着一定的阶级道德或社会道德的影响，其制约和影响的程度，是与该种职业同统治阶级政治联系的密切程度以及从事该职业的人接近的阶级生活方式的程度相联系的。同样，任何阶级道德或社会道德在很大范围内都是通过具体的职业道德形式表现出来的。阶级道德或社会道德寓于职业道德之中，职业道德体现或包含着阶级道德或社会道德。同时，又恰恰因为职业道德是同人们的职业活动联系的，主要表现在实际从事一定职业的人们中间，也就是主要表现在“走上社会”的成人的意识和行为中，因而是家庭影响和学校教育初步形成的道德状况的进一步发展，是道德意识和道德行为成熟的阶段；职业道德与各种职业要求和职业生活相结合，具有较强的稳定性和连续性，形成比较稳定的职业心理和职业习惯，以致在很大程度上改变人们在学校生活阶段和少年生活阶段所形成的品行，影响道德主体的道德风貌。　　 以上是职业道德的一般特征。那么社会主义职业道德的特征是什么呢?　　概括地说，社会主义职业道德具有五个基本特征。　　 第一，社会主义职业道德是社会主义道德体系的组成部分。社会主义社会的道德要求是一个复杂的多层次的交叉的规范结构。从纵的方向看，它包括社会主义集体主义道德原则，包括以“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”和“社会主义人道主义”为基本内容的道德规范，包括具有全人类性的社会公共生活规则，包括“义务”、“良心”、“荣誉”、“幸福”、“正义”、“价值”、“善恶”等道德范畴，还包括最高层次的共产主义道德的某些要求。这里，社会主义的道德原则、道德规范和道德范畴是三个不同的层次。其中，道德原则是其他一切道德规范和范畴的统帅，而其他一切道德规范和范畴都是它的具体化和补充。它决定着整个社会主义社会道德要求的性质和方向，从根本上指导如何处理人们之间、个人和社会之间的关系。从横的领域看，在社会主义制度下，人们的社会生活可以分为三大领域：家庭生活、职业生活和公共生活。与此相适应，用以指导和调整个人与社会之间的关系的社会主义道德规范也分成三大部分：婚姻家庭道德、职业道德和公共生活规则。正是在这个意义上，我们说所谓社会主义职业道德就是职业范围内社会主义道德的特殊道德要求，也就是社会主义道德在职业生活中的具体体现。　　 第二，社会主义职业道德的内容具有人民性。社会主义社会的职业道德，是建立在社会主义制度基础上的。社会主义社会消除了人与人之间剥削与被剥削的关系，抛弃了“人人为自己，上帝为大家”的利己主义原则，在根本上使职业利益同整个社会的利益一致起来，各种职业都是整个社会主义事业的一个有机的组成部分。因此，各行各业可以形成共同的道德要求。其根本要求就是为人民服务。在社会主义社会里，对于从事各种职业的人来说，不论是热爱本职或者是忠于职守，都应该把为人民服务作为职业工作的出发点，并以努力满足人民的需要作为自己所从事的工作的目的。例如，社会主义商业道德，强调商业工作人员要诚信无欺，对顾客主动、热情、耐心、周到，急顾客之所急等等。所有这一切，决不只是为了狭隘的职业利益或个人的荣誉，而是要为人民服务。社会主义社会的文艺工作者，对自己的技艺精益求精，既不应该是为了名利，也不应该是为了艺术而艺术，而是要力求满足人民的精神和文化的需要。简言之，社会主义职业道德把从事各种职业的人的利益同广大人民群众的利益有机地统一起来，使职业道德服从于人民的利益，构成了它区别于以往各种职业道德的本质特征，也使之能够在调整人与人之间的关系上，发挥历史上前所未有的重要作用。　　 第三，社会主义职业道德的形成和发展具有“灌输性”。社会主义社会的职业道德，是在以公有制经济为主体的社会主义经济基础上建立的职业道德。因此，它的主体内容不像旧的职业道德那样，可以自发形成，而是在马克思主义的教育下，通过社会主义社会中有觉悟的成员的努力建立起来的。列宁在谈到培养工人的社会主义意识时指出：“工人本来也不可能有社会民主主义的意识。这种意识只能从外面灌输进去。”（《列宁选集》第1卷，第267页）这就是说，社会主义意识是在马克思主义理论教育下成长起来的，工人要具有这种意识，只能从外面灌输进去。社会主义职业道德是社会主义道德体系的有机组成部分，它必然也是在马克思主义理论的教育下，特别是在伦理学的理论教育下成长起来的。要使工人和其他社会成员具有社会主义职业道德的意识，也只能是“从外面灌输进去”。因此，加强对广大群众的马克思主义和党的路线方针的教育，使他们认清社会主义职业的性质和特点，了解本职业在社会主义社会中的地位和职责，是十分重要的。在社会主义社会中，人们从事不同的职业，在工资待遇、劳动条件等方面，还不可避免地存在着某些差别，但他们都是建设社会主义的劳动者。从事各种职业的人们，都只有分工的不同，并无高低贵贱之分。应当使从事各种职业的人都懂得，特别要使那些从事在旧社会被人看不起的职业的人们懂得，在社会主义社会里，各种职业都是为人民服务，都是光荣的；各行各业都是社会主义建设事业的一部分，都是与祖国的前途、人民的利益和现代化建设密切相关的。个人只要把自己的理想、志愿和聪明才智，同为人民服务、为社会主义现代化建设做贡献的职业实践结合起来，就能使自己的生活变得丰富、充实和高尚。　　 第四，社会主义职业道德的核心是树立新的劳动态度。在社会主义的社会里，劳动是每个有劳动能力的公民应尽的义务和光荣的职责；决定每个公民在社会上的地位的，不再是私人占据财产的状况、传统门第和民族、出身、性别、职业，而是个人的能力和个人的劳动及其对社会所做出的贡献；劳动成了社会生活中重要的道德标准。此外，职业生活在社会主义社会已经成为最基本的实践形式，职业道德所倡导的“热爱本职工作”和“忠于职守”，其核心恰恰就是劳动态度。因此，树立新的劳动态度，就从根本上解决了社会主义职业道德问题。　　 第五，社会主义职业道德具有相对独立的规范体系。社会主义职业道德是社会主义道德在职业生活中的特殊表现，反映着行为的道德调节的特殊方向。前面说过，社会主义职业道德是同总的道德体系密切统一的，它们分别以适用于本职业的更具体化的形式体现社会主义道德原则、基本规范和范畴的要求。但是，各种不同的职业，又对劳动者或工作者有特殊的道德要求。这种特殊的道德要求显然不能由社会道德代替；必须在社会主义道德的基本原则和规范的指导下，建立一些具体的职业道德规范和范畴，保护和发展某些特殊职业所流传的健康的风俗和习惯，作为社会主义道德的具体化和补充。这里体现着社会主义时期的社会主义道德的多样性和规范的层次性。没有这种多样性和层次性，社会主义道德就不能在社会生活和职业生活中得到生动体现和有效地发挥作用。正因为如此，职业道德具有相对独立的规范范畴体系。

大学生入党政审父母需提供什么材料如下：准备接收预备党员之前。在入党组织考察阶段。这个环节属于转预备党员前的一个必要环节。大学生入党，需要父母的政审材料，其政审材料在户口所在的村或社区居委盖上党支部的党章就可以了。如果父母户籍所在地和现居住地不一致的，父母户籍所在村党组织和所在街道党工委都应该出具政审材料。《中国共产党发展党员工作细则》第十六条党组织必须对发展对象进行政治审查。政治审查的主要内容是：对党的理论和路线、方针、政策的态度；政治历史和在重大政治斗争中的表现；遵纪守法和遵守社会公德情况；直系亲属和与本人关系密切的主要社会关系的政治情况。政治审查的主要内容是：对党的理论和路线、方针、政策的态度；政治历史和在重大政治斗争中的表现；遵纪守法和遵守社会公德情况；直系亲属和与本人关系密切的主要社会关系的政治情况。政治审查的基本方法是：同本人谈话、查阅有关档案材料、找有关单位和人员了解情况以及必要的函调或外调。在听取本人介绍和查阅有关材料后，情况清楚的可不函调或外调。对流动人员中的发展对象进行政治审查时，还应当征求其户籍所在地和居住地基层党组织的意见。政治审查必须严肃认真、实事求是，注重本人的一贯表现。审查情况应当形成结论性材料。凡是未经政治审查或政治审查不合格的，不能发展入党。

我们为人处事，与人交往，要讲究诚信，即诚实守信，诚信学习、诚信考试，不仅是对自己的负责，更重要的是对学校、老师和家长的负责，所以说法正确． 故答案为：正确．

可以。党旗只有在特定的时间和场合才能使用，召开党的基层代表大会，举行新党员入党宣誓仪式，党内举行重大庆祝，纪念活动，党日活动，党的委员会及其工作部门，党的中央和地方委员会派出的代表机关及其工作部门，党的纪律检查机关的会议室，可以悬挂党旗。七一是中国共产党的诞辰纪念日，属于纪念活动，所以七一活动可以挥舞小党旗。七一活动作用：通过纪念活动，追忆过去，把握当代，更好凝聚与团结广大党员更好的带领全国人民为实现本世纪中叶基本建成发达国家的宏伟目标奋斗。

地下原油达到工业开发成度，其油流可持续开发且较稳定。

向天地日月整个人类昭示：“人法地；地法天；天法道；道法自然。”并“道生一；一生二；二生三；三生万物。”的真谛的意思耿阁（鸣天士君）著【【【第一篇文章】】】彻悟《道德经》第二十五章：“人法地，地法天，天法道，道法自然。”的意思 耿阁（鸣天士君）著彻悟《道德经》第二十五章：“人法地，地法天，天法道，道法自然。”的意思耿阁（鸣天士君）著【人法地的定义】：“ ——人类的人们是要依据遵循效法於大地的运行的行为的规则法则的规律道理而去行为的”。【地法天的定义】：“——大地同样的是要依据遵循效法於上天的运行的行为的规则法则的规律道理而去行为的”。【天法道的定义】：“——上天作为宇宙自然·自然宇宙的一物一员同样要依据遵循效法於道：【道为何物宇宙名·道与宇宙同根源·道与宇宙共本原·客观规律就是道·客观真理就是道·道乃逻辑之道理·道乃宇宙之无极·道乃无极之宇宙·道与万物同根源；道与宇宙共法则；道与形名通理寓；道与虚无统本然。 】的规则规律的道理而去行为的”。【道法自然的定义】：“——在此需要破天荒的说明并进行彻悟性的诠释的是：“在其人法地·地法天·天法道·的这三句中的这三个“法”字虽都是具有着有其“依据遵循效法及法则”之其四种的蕴含之其意味的意思的然唯独这第四句的“道法自然”的这一句中的这个“法”字则没有了“依据遵循效法”的意味了”。这一句的这个“”法”字：“——按老子先生的本然本意之所示的意思是说的：“道”与“自然宇宙·宇宙自然”同理寓共理寓通理寓本理寓的意思”。说穿了道白了的意思也就是说：“整个自然无极宇宙所及的并之整个人类的所及物事理情的的客观规律（包括主观规律）客观真理（包括主观真理）的所有的规律道理都是被“道”的道理所固然着所本然着所标本着所拥有着所代替着的并之是无一所遗无一所漏的！说的再确切点就是：“整个宇宙所具有的多少客观规律客观真理的道理那么《道德经》的那个“道”就有具有着多少客观规律客观真理的道理”。！！！！！【本文文中所作的定义性的文字是一字都不能多说的】耿阁：著於2019年1月16日11点35分（近50年腹稿45分钟成之）附：摘录于我耿阁自己所著写的一篇文章而诠释之《道德经里的道是什么意思》道德经里的道是什么意思耿阁（鸣天士君）著哲学鼎端LV.3 3 分钟前何谓道，道的终极意义是什么？的问题之答案耿阁（鸣天士君）著道的定义——可昭示一切的规律（道理）就是道。道的标准定义——就是“无”就是“有”就是“常无”就是“常有”就是万物有无之母其之众妙之门；就是“无”——“无之无极之宇宙”或之“无之宇宙之无极”。另：“附文以示”在百家号酒醉天下先生：《道可道非常道，一句话点破天地玄机》一文下的留言评论耿阁（鸣天士君）著百家号酒醉天下先生：瞻阅了您的题为：《道可道非常道，一句话点破天地玄机》一文后觉得您解释的所谓“点破天地玄机”的话的那一段话“道本身没有标准定义，他是万物的根源，宇宙的法则，无形无名，但为了说明这个虚无的根源，起名为“道”。”其实您说的按老子先生论道的本意而言的话则是连边都不沾的，是一错再错一误再误既谬既悖的；1.你说：“道本身没有标准定义”的说法是你对道的理解不沾边；【道的定义——可昭示一切的规律（道理）就是道。】【道的标准定义——就是“无”就是“有”就是“常无”就是“常有”就是万物有无之母其之众妙之门；就是“无”——“无之无极之宇宙”或之“无之宇宙之无极”】；2、你说的“他是万物的根源，3.、宇宙的法则，4、无形无名，5、但为了说明这个虚无的根源，起名为“道”。这些都是有些有悖之音的；字限所制，只能概言无法多说。”“道与万物同根源；道与宇宙共法则；道与形名通理寓；道与虚无统本然。”噫吁尽也哉！噫吁全也哉！（此处一字不能多说）——耿阁（鸣天士君）著 2018年8月26日早上7点35分《《再复百度网友7a23710先生：并《说个一句话的小问题》》耿阁（鸣天士君）著统观通观总观论道的诸神诸仙诸圣诸凡诸人的论道者们都在神采飞扬争先恐后般地各自站在自己的立场上认为自己知“道”懂“道”悟“道”得“道”了的姿态不约而同的拥挤在“众妙之门”的“道门”之门前；既都想进入到“道门”里面看个究竟；也都想打开“道门”以祥端倪；且都想搞出个水落石出来；并都想在道的话语权上能占个一席之地解出个子丑寅卯来；更有想知天高地厚的圣哲们不遗余力的用尽一生的心血欲在“道”的问题上解决出个是其然知其然知其所以然的什么结论的结果来；此乃确有疑然也！之其其之的那个“道门”能不能进去；之其其之的那个“道门”能不能被彻底的打开的这个问题恐怕只有假以时日之期而待之了。”孔圣人五十才幸而得道；我辈须将更加努力；可以断言：“随着《道德经》在全世界的普遍青睐和家喻户晓”的格局已经形成之际并之整个世界整个人类都能尊道贵德之时；那将则是“众妙之门的大道大德的神秘殿堂”的大门之道门大开大彩的之机之时之际的美善之境了。”——耿阁：著於2018.08.28.07.01分 // @百度网友7a23710: 还是没有说明敬复132******76（赞、还是没有说明）先生：“非常感谢您的阅访。”然学生耿阁不才不聪却很难知晓先生所说的“还是没有说明”的这句话的之其示意到底是指“道”的哪个或那个问题没有说明还是到底是指“天地玄机”的问题没有说明？恭望期欲先生给予提示点教！”——耿阁 // @百度网友7a23710: 还是没有说明郑重声明：我耿阁所发表发布的几近成万的诗首文篇都是在《人民网》《中国诗歌网》《东方旅游文化网》等多家著名网媒显示的。无论任何人任何机构不经本人同意不得转载引用；倘或引用既不得随意改动也不能断章取义更不能窃为己有；必须保持字词（或段落）样式原有的本然面貌。”到底何谓道？耿阁（鸣天士君）著到底何谓道？——【耿阁语】”“道与万物同根源；道与宇宙共法则；道与形名通理寓；道与虚无统本然。”噫吁尽也哉！噫吁全也哉！（此处一字不能多说）——耿阁（鸣天士君）著 2018年8月26日早上7点35分 。特注：“本文字是摘录於我耿阁自己所著写的《何谓道，道的终极意义是什么？的问题之答案》这篇文章中的一句话”。《耿阁论道日月冠，四话律理无复添。》耿阁（鸣天士君）著余窃论道无极撰，一语惊破九重天。吾斯评道无极断，二言道德百影连。愚我讲道草木鲜，三说宇宙万物脸。耿阁鸣道日月贯，四话律理无复添。耿阁：著於 2018年12月20日。特注：本诗文是为：“到底何为道”一文专门著写的一首或说明或解释或补充或彻悟的附加诗”。《道德经》里的“道”究竟到底是什么?答:《道德经》里的“道” 就是：“无之无极之宇宙；” 就是：“无之宇宙之无极。” 耿阁（鸣天士君）著【【【第二篇文章】】】《道生一；一生二；二生三；三生万物的终极意义的定义是什么？的终极答案》又名：《道生一之定义的终极答案是什么？》耿阁（鸣天士君）著**代码【第一帖】：《题记诗论》耿阁（鸣天士君）著道生一德道德经，！！！一生二情阴阳明。！！！二生三才人天地，！！！三生万物有无名。！！！【第二帖】：《题记文论》道德经第39章昔之得一如何解读？的答案耿阁（鸣天士君）著道德经第39章昔之得一如何解读？答案：“昔之得一：“——意指以前以往过去的所有的一切的参照物的之其坐标点的所有的事物所应有的“比类之类比之人类而谓之其所能得到的那个前提条件或之前提因素的那个“一”是指”《易经》中的之其易理中的那个太极之所谓的之其寓意之道理的”。图示：【太极：“太极就是：““一有”“或之““有一””】【无极：“无极就是：““〇无”“或之““无〇””】【无极生太极就是：“ ““〇无”“或之““无〇 ””生““一有”“或之““有一”” 】?耿阁：著於2019年1月12日附：道德经39章昔之得一者:天得一以清；地得一以宁；神得一以灵；谷得一以盈；万物得一以生；猴王得一以为天下贞。其致之也。谓天无以清将恐裂，地无以宁将恐发，神无以灵将恐歇，谷无以盈将恐竭，万物无以生将恐灭，侯王无以贞将恐蹶。故贵以贱为本，高以下为基。是以侯王自谓孤，寡，不谷。此非以贱为本邪？非乎？故至誉无誉。是故不欲琭琭如玉，珞珞如石。古往今来得道的:天得道就清明，地得道就宁静，神得道就灵验，河谷得道就盈满，万物得道就生长，侯王得道就天下公正太平。推而言之，就是天不清将崩裂，地不宁将崩陷，神不灵将停歇，河谷不盈满将干枯，万物不生长将灭绝，侯王不正将要垮台。所以高贵以卑贱为根本，高上以低下为基础。所以侯王自称为孤，寡，不谷。这不就是以贱为本吗？不是吗？所以最高的荣誉无须赞誉，所以圣人不想像珠宝那样尊贵华美，而宁愿像山石那样卑贱丑陋。道德经书籍中国哲学老子2011 年 05 月7日在《太极图说》里有这么一段话：《太极图说》：“无极而生太极，太极动而生阳，动极而静。静而生阴。静极复动，一动一静，互为其根；分阴分阳，两仪立焉。”《太极图说》是宋代理学家周敦颐的著作。这段话是告诉我们无极生出来了太极，那太极呢，又生出来了阴阳。阴阳呢，我们就把它称之为两仪。【第三帖】：《论道定义》到底何谓道？耿阁（鸣天士君）著到底何谓道？——【耿阁语】”“道与万物同根源；道与宇宙共法则；道与形名通理寓；道与虚无统本然。”噫吁尽也哉！噫吁全也哉！（此处一字不能多说）——耿阁（鸣天士君）著 2018年8月26日早上7点35分 。特注：“本文字是摘录於我耿阁自己所著写的《何谓道，道的终极意义是什么？的问题之答案》这篇文章中的一句话”。《耿阁论道日月冠，四话律理无复添。》耿阁（鸣天士君）著余窃论道无极撰，一语惊破九重天。吾斯评道无极断，二言道德百影连。愚我讲道草木鲜，三说宇宙万物脸。耿阁鸣道日月贯，四话律理无复添。耿阁：著於2018年12月20日。特注：本诗文是为：“到底何为道”一文专门著写的一首或说明或解释或补充或彻悟的附加诗”。何谓道，道的终极意义是什么？的问题之答案耿阁（鸣天士君）著道的定义——可昭示一切的规律（道理）就是道。道的标准定义——就是“无”就是“有”就是“常无”就是“常有”就是万物有无之母其之众妙之门；就是“无”——“无之无极之宇宙”或之“无之宇宙之无极”。另：“附文以示”在百家号酒醉天下先生：《道可道非常道，一句话点破天地玄机》一文下的留言评论耿阁（鸣天士君）著百家号酒醉天下先生：瞻阅了您的题为：《道可道非常道，一句话点破天地玄机》一文后觉得您解释的所谓“点破天地玄机”的话的那一段话“道本身没有标准定义，他是万物的根源，宇宙的法则，无形无名，但为了说明这个虚无的根源，起名为“道”。”其实您说的按老子先生论道的本意而言的话则是连边都不沾的，是一错再错一误再误既谬既悖的；1.你说：“道本身没有标准定义”的说法是你对道的理解不沾边；【道的定义——可昭示一切的规律（道理）就是道。】【道的标准定义——就是“无”就是“有”就是“常无”就是“常有”就是万物有无之母其之众妙之门；就是“无”——“无之无极之宇宙”或之“无之宇宙之无极”】；2、你说的“他是万物的根源，3.、宇宙的法则，4、无形无名，5、但为了说明这个虚无的根源，起名为“道”。这些都是有些有悖之音的；字限所制，只能概言无法多说。”“道与万物同根源；道与宇宙共法则；道与形名通理寓；道与虚无统本然。”噫吁尽也哉！噫吁全也哉！（此处一字不能多说）——耿阁（鸣天士君）著 2018年8月26日早上7点35分《《再复百度网友7a23710先生：并《说个一句话的小问题》》耿阁（鸣天士君）著统观通观总观论道的诸神诸仙诸圣诸凡诸人的论道者们都在神采飞扬争先恐后般地各自站在自己的立场上认为自己知“道”懂“道”悟“道”得“道”了的姿态不约而同的拥挤在“众妙之门”的“道门”之门前；既都想进入到“道门”里面看个究竟；也都想打开“道门”以祥端倪；且都想搞出个水落石出来；并都想在道的话语权上能占个一席之地解出个子丑寅卯来；更有想知天高地厚的圣哲们不遗余力的用尽一生的心血欲在“道”的问题上解决出个是其然知其然知其所以然的什么结论的结果来；此乃确有疑然也！之其其之的那个“道门”能不能进去；之其其之的那个“道门”能不能被彻底的打开的这个问题恐怕只有假以时日之期而待之了。”孔圣人五十才幸而得道；我辈须将更加努力；可以断言：“随着《道德经》在全世界的普遍青睐和家喻户晓”的格局已经形成之际并之整个世界整人类都能尊道贵德之时；那将则是“众妙之门的大道大德的神秘殿堂”的大门之道门大开大彩的之机之时之际的美善之境了。”——耿阁：著於2018.08.28.07.01分 // @百度网友7a23710: 还是没有说明敬复132******76（赞、还是没有说明）先生：“非常感谢您的阅访。”然学生耿阁不才不聪却很难知晓先生所说的“还是没有说明”的这句话的之其示意到底是指“道”的哪个或那个问题没有说明还是到底是指“天地玄机”的问题没有说明？恭望期欲先生给予提示点教！”——耿阁 // @百度网友7a23710: 还是没有说明郑重声明：我耿阁所发表发布的几近成万的诗首文篇都是在《人民网》《中国诗歌网》《东方旅游文化网》等多家著名网媒显示的。无论任何人任何机构不经本人同意不得转载引用；倘或引用既不得随意改动也不能断章取义更不能窃为己有；必须保持字词（或段落）样式原有的本然面貌。”【第四帖】：《道德经》与《周易经》之间的关系（七）：“《道德经》是生於《大易经》的。《道德经》是既基於《易经》又同根同源於《易经》而又相通相彰於《易经》且又更理性於《易经》并又更理论化於《易经》的。”“有”是“无”生的。有和无之间的关系的定义是：——即：“有”和“无”之间既是“相互依存”又是“彼此相生”的。（老子语：“有生於无”“有无相生”）“为学日益，为道日损”的这句话就是与《易经》中的“益”“损”两卦相贯相通同理共律的。”（在这里因为理寓太多，只能蜻蜓点水；一字都不能多说。）《易经》的定义是什么？并《周易》的主要内容是什么的终极终论之答案耿阁（鸣天士君）著《周易》的主要内容是什么？的终极答案耿阁（鸣天士君）著中国的《周易经》并中国的《大易经》的终极终论的定义或内容是什么？答案：“——中国的《周易经》并中国的《大易经》的终极终论的定义或内容答案是极简的四句话：即：“易简而天下之理得也。！道简而天下之真得也。！德简而天下之善得也。！天地人道德之美得也。！非以此论而不能全答之。非以此论而不能终答之。非以此论而不能真答之。非以此论而不能善答之。究因揭谜乃天意所示也！【第五帖】：《周易经》并《道德经》的真谛定义《耿阁鸣世说之浅识录》耿阁：著“道原生於易；儒原生於道；世之百家均原生於易；易乃日月天地之无极之名也；故易原基生於阴阳二气；阴阳二气原基生於混沌鸿蒙之一气；混沌鸿蒙之一气无生无灭於其本原之虚无状态（空0）之无极；无极乃宇宙并道同名而合共于这个本原并理寓其之於无机物质和有机物质的混然一体的质场效应或之效应场质的这个之根之基的这个物质的之质态之中的所谓的“0（零）无极”或之“0（空）无极”之无极之名也！诗曰：“《《彻悟《周易经》并《道德经》》耿阁：著“大易无极通御包，道德广皓无不到。易道文明世界统，人类福幸天公笑。易简天下物尽晓，易简宇宙事完告。道简世界情美演，道简人类理善妙。”诗曰：“《紫气东来尹喜昭·天律化魂善德道》耿阁：著“哲圣老子虽神出，世没尹喜道家无。人类总把老子赞，世界更当尹喜誉。紫气东来谁人呼？唯有尹喜第一独。道美德善万年续，老尹齐名第一书。”本文是作为《《妩媚永恒的春天·统御世界的美奂》之“简说人类历史上最伟大的《中国大易经》”并“彻悟世界文明中最伟大的《中国道德经》》这一篇诗文的题记特注（之四）来对待的。由于该文较长无法保存，所以只能分开发表。2017年12月10日晚上09点41分真实记录定迹於中国合肥。【第六帖】：《周易经》的哲学观之宇宙观与《道德经》的哲学观之宇宙观的核心精髓和哲理价值关系之公式为：“《周易经》是：无极生太极；太极生阴阳；阴阳生四象；四象生八卦；八卦生六十四卦；六十四卦生万事万物万理万情；人无我知·我知其人；孤阴不生·独阳不长；一阴一阳之谓道；其大无外·其小无内。”《道德经》是：道生一；一生二；二生三；三生万物；万物负阴而抱阳；无名天地始·有名万物母；一气化三清·炁化开天地；归于於无极·终归于无极；我无为而民自化·我无为而民自正；实质的解释就是：“我道德而民自化·我道德而民自正”的意思。（在这里需要画龙点睛的予以说明：“无为”的意思按其老子先生自己的思想理论之本意：即：“指的就是“道德”；说的就是“道德”；论的就是“道德”；真谛就是“道德”；）化返万事万物万理万情；人之所教·我亦教之；强梁者不得其死·我将以为教父；（昭示着：“人皆我师·我为人师”的伟岸胸襟及其教育宗旨之铁律）人法地；地法天；天法道；道法自然。”——耿阁【第七帖】：《道德经》是人类最高的思想成就吗？的答案耿阁（鸣天士君）著《道德经》是人类最高的思想成就吗？的答案答：“——老子先生的《道德经》不仅是人类最高的思想成就；而且是世界人文文化文明中的唯一的无可代替最伟大的文明的标志的标本；更则是整个世界整个人类的永久永恒性的心灵的灵魂并之是整个世界整个人类的永久永恒性的人文文明的灯塔”。【耿阁认为】：“由于本题题论所涉及的意境太深问题太大故须有相应文字而待之”。耿阁在此只有冒昧献丑小文几篇以敬天心而了却己愿了。”（本文约两万字“略”）【第八帖】：《道生一；一生二；二生三；三生万物的终极意义的定义是什么？的终极答案耿阁（鸣天士君）著答案是：“—————————按其《易经》的所蕴含孕育的之其铁律的易理所示：“道”乃“无”。“无”——“无乃：“无之无极之宇宙”的那个“〇空空〇””或之““无之宇宙之无极”的那个“无〇〇无”。道生一：“——就是无极生太极”。就是：“〇无无〇”生“一有有一”。一生二：“——就是太极生阴阳”。就是本然本来的“太极”作为整个宇宙的理性整体整个宇宙的理性状态的“一”而生出来了的阴阳的之其意思的”。这个阴阳本然着标本着整个宇宙无数物质运动状态的不同之其事物的状态之特性或不同的之其事物的属性之本质”。二生三：“——就是阴阳生四象”。（在这里需要大注特注的并需要用以破天荒式的语言文字而予以说明之的是：“之所以说：“二生三”就是易理中的“阴阳生四象”的结果结论的因果结论的原因就是：“易理中的那个“阴阳生四象”已经概然概括性释然鉴然性的完完全全的说明证明着了佐证诠释着了那个“阴阳生三象”的理寓寓理的规律的之其规律道理了”。伟大的圣哲老子唯恐人类的人们在解惑解析《易经》的真谛意义时走入死胡同或误入迷幻的之其境地，故强调性的特设而置了一种易经易理中本来就有的而往往又会被人们忽视忽略了的那种奇数的物律物理事律事理了”。这是老子先生在《易经》之《易学易理》中对人类的所做出的最伟大的贡献之一”。易经是没有缺憾的。奇数理律并偶数理律是《易经》共寓的”。《易经》中的那个：“乾坎艮震巽离坤兑”的之其四面八方中间5的数律数列的铁律律理的天律排列的序列机制：375·285·465·195等之的上下左右加数都等于15的“宇宙阴阳平衡”的原理·是将其整个宇宙事物整个人类情理都是演绎殆尽的”。是成其为宇宙事物的根本原理根本法则根本定律的”。是成其为真正的客观规律之客观真理的”。是成其为宇宙的所有的一切的事物的发展变化之中中的总规律总道理总天理的”。）三生万物：“——就是阴炁阳炁质炁”的之其三炁所化生化育万物的”。就是阴炁阳炁质炁三种物质状态的物质质量能的运动变化所演化所衍化所孕化所育化而成的事物”并以“三爻始单卦·六爻成复卦·八八成别卦·百二十八卦·的之其象数的理律所揭示为化演化衍化孕化育而成万事万物万情万理的之其所理寓寓理的之其规律之道理的”。其它其余的数不清的：“三人化育说”三众理寓说”“三才化育说”的等之之等类之之类的诸多的说辞可以休矣！。唯有老子先生的本然本意的那个“无之无极”“太之太极”“阴阳质极””的““三极三炁”的之其：“三生万物”的之其学说才是其真正的之其真谛定义的本来面目面貌的真正真实的答案”。耿阁：著於2019年1月13日3点32分。本文原创原发。此文著成笑，人亦累憨了。

关于重特大安全生产事故行政责任追究的规定 ###市电信分公司关于重特大安全生产 事故行政责任追究的规定一条 为了有效地防范重特大安全生产事故的发生，严肃追究重特大安全生产事故的行政责任，保障员工生命和企业财产安全，特制定本规定： 二条 按照国务院关于特大安全事故行政责任追究的规定，对电信企业主要领导人和有关部门正职负责人对下列重特大安全生产事故的防范、发生，依照法律、行政法规和本规定的规定，有失职、渎职情形或者负有领导责任的，按照本规定给予行政处分和经济处罚；构成玩忽职守或者其它罪的，由地方司法部门依法追究刑事责任。 （一）重特大火灾事故； （二）重特大交通安全事故； （三）重特大对外承包工程施工安全事故； （四）重特大线路施工维护和设备维护安全事故； （五）锅炉、压力容器和电梯等特种设备重特大安全事故； （六）其它重特大安全生产事故。 三条 重特大安全生产事故的责任追究及其经济处罚，具体标准为： （一）主要负责人（总经理、副总经理）因未履行职责，导致伤亡事故发生，构成犯罪的，依据刑法有关规定由司法部门追究刑事责任；尚不够刑事处罚的，根据情节轻重，给予警告、记过、降级直至撤职的行政处分并处万元以上万以下的罚款。 （二）县（市）电信局、职能管理部门和生产经营部门负责人因未履行职责，导致特大伤亡事故发生，给予撤职处分并处万以上万元以下的罚款；导致重大伤亡事故发生，给予降职处分并处千元以上万元以下的罚款。导致员工伤亡事故发生，给予警告或记过处分并处千以上万以下罚款。构成犯罪的依据刑法有关规定由司法部门追究刑事责任。 （三）班组长（项目经理）因未履行职责，违章指挥，导致伤亡事故发生，尚不够刑事处罚的，根据情节轻重，给予警告、记过直至降级的行政处分并处元以上元以下的罚款。构成犯罪的，依据刑法有关规定由司法部门追究刑事责任。 （四）员工因违章作业，违犯劳动纪律，导致伤亡事故发生，尚不够刑事处罚的，根据情节轻重，给予警告、记过行政处分，情节严重的要解除劳动合同，并处元以上元以下罚款。构成犯罪的，依据刑法有关规定由司法部门追究刑事责任。 四条 企业和有关部门应当依照有关法律、法规和规章的规定，采取行政措施，对本企业实施安全生产监督管理，保障本企业员工生命和财产安全，对本企业或者职责范围内防范重特大安全生产事故的发生、重特大安全生产事故发生后的迅速和妥善处理负责。 五条 企业及有关部门应当每月至少召开一次防范重特大安全生产事故工作会议，由企业主要领导人或者主要领导人委托企业分管领导人召集有关部门正职责任人参加、分析、布置、督促、检查本企业防范重特大安全生产事故的工作。会议应当作出决定并形成纪要，会议确定的各项防范措施必须严格实施。 六条 各县（市）电信局、分公司各生产部门按照职责分工对本企业易发生重特大安全生产事故的单位、设施和场所安全事故的防范，明确责任，采取措施，并组织有关部门对上述单位、设施和场所进行严格检查。 七条 各县（市）电信局、分公司各生产部门必须制定本单位重特大安全生产事故应急处理预案。本单位（部门）重特大安全生产事故应急处理预案经主要领导人签署后，报分公司人力资源部备案。 八条 各县（市）电信局、分公司各生产部门应当组织有关部门对本规定二条所列各类重特大安全生产事故的隐患进行查处，发现重特大事故隐患的，责令立即排除；重特大事故隐患排除前或者排除过程中，无法保证安全的，责令暂时停产、停业或者停止使用。 九条 各县（市）电信局及其有关部门对本企业存在的重特大安全生产事故隐患，超出其管辖或者职责范围的，应当立即向有管辖权或负有职责的上级部门报告，情况紧急的，可以立即采取包括责令暂时停产、停业在内的紧急措施，同时报告，有关上级部门接到报告后，应立即组织查处。 十条 对涉及安全生产事项负责审批（包括批准、核准、许可、竣工验收等相关部门，必须严格依照法律、法规和规章规定的安全条件和程序进行审查，不符合法律、法规和规章规定的安全生产条件的，不得批准。 十一条 负责审批的部门，对不符合法律、法规和规章规定的安全生产条件予以批准的，对部门的主要负责人，根据情节轻重，给予降级、撤职直至开除工职的行政处分，与当事人勾结串通的，应当开除工职；构成受贿罪、玩忽职守罪或者其他罪的，依法追究刑事责任。 十二条 对依照规定取得批准的单位和个人，负责审批的部门必须对其实施严格监督检查，发现其不再具备安全生产条件的必须立即撤销原批准手续。 十三条 对未依法取得批准，擅自从事有关活动的，负责审批的部门发现或接到举报后，应当立即查封、取缔，并给予行政处罚。 十三条 重特大安全生产事故发生后，各单位及有关部门应当迅速组织救助，相关部门应当服从指挥、调度，参加或者配合救助，将事故损失降到最低限度。 十四条 重特大安全生产事故发生后，有关单位及有关部门应当按照国家规定的程序和时限立即上报，不得隐瞒不报、谎报或拖延报告，并积极配合、协助事故调查，不得以任何方式阻碍干涉事故调查。 十五条 对隐瞒、谎报、拖延和阻碍干涉重特大安全生产事故有关责任人员追究行政责任的，对企业及部门主要领导人，根据情节轻重，给予降级或者撤职的行政处分。 十六条 纪检、工会等监督部门依照行政监察法的规定，对单位及各级部门和其相关人员履行安全生产监督管理职责实施监督。 十七条 对重特大安全生产事故以外的其他安全事故的防范、发生追究行政责任的办法，由各县（市）电信局、（部门）参照本规定制定。 十八条 本规定自公布之日起施行。二○○四三月八日 ;