父母对孩子的教育问题？

我现在高一，学习成绩还行就是数学不好，我妈妈给我找了个一对一数学老师，这个老师是我们学校高三老师，她一直对我比较严厉，但其实我也不反对，因为平常我爸妈从来不骂我，我就没挨过打，我其实想让他们在我考不好的时候和考前揍我的，但我爸妈不同意。后来有一次，我们全市统考我数学就考了40分，我一进她家就告诉她了，她没说什么，我们在卧室上课，然后我放下东西之后她突然让我趴在床上。我大概知道老师要揍我了，我也觉得我这个分确实该挨揍了。她先用手隔着裤子打了我几下屁股，我感觉不到疼就把裤子脱下来了。老师被我气笑了说“这么有自觉，看来在家没少挨揍”我说“我没挨过揍，这是第一次，我爸妈不舍得打，老师以后宁来揍吧。”老师挺惊讶的“你确定，我女儿从小挨到大，你要是真让我揍以后每周都少不了一顿打了。”我很爽快地答应了。说完老师就拿出戒尺来抽屁股了。这是我第一次挨打，挺疼的打的我坐都坐不下了。后来每次周六到老师家我都会告诉老师这个周的事，自觉挨一顿打。自从那以后我数学开始变好了，到现在老师每次都对我很严厉，但我很感谢她体罚我，让我更加自律

孩子教育问题如下：1、就是揠苗助长一些家长无视孩子的发展，强迫他们提前学习站立、走路和写字......导致孩子的身心严重失衡，造成脾气暴躁、焦虑、冷漠、退缩等问题，还有可能拒绝学习，不知道如何与他人和谐相处。2、过分专制就是习惯通过不断用大嗓门规范孩子的行为，限制他的自由，否定他的想法，孩子将长期处于恐慌状态，无法表达自己，只能听话，并会失去自信和尝试新事物的勇气。此外，为了发泄自己的不满，孩子会欺负比自己小的孩子。当孩子长大后，更有可能对父母怀恨在心，将压抑的怨恨发泄在父母身上。3、用脸孔严厉孩子们无法认真地感受到父母的爱，摆出一副严厉的面孔只会让他们对父母望而却步。父母应该避免用严厉的语言来训斥孩子，即使孩子做得不好，也应该给他们温和的建议，使他们究易接受。许多父母对白己的孩子有很高的期望，但却吝于表扬白己的孩子。他们常常摆出一副长者的面孔来训斥孩子，以为这就是教育，其实却忽略了表扬所能带来的美妙教育效果。

　　教育孩子方面有哪些问题？又要如何处理这些问题？如下是我为大家精心整理的教育孩子方面的问题，希望对你有所帮助。 　　教育孩子方面的问题 　　 1、孩子爱看电视怎么办？ 　　与孩子沟通看电视的好处和坏处，和孩子协商每周看几次电视，每次看多长时间，协商完毕家长帮助严格执行，形成良好的习惯。有时特殊情况也可通融，灵活处理。 　　如果父母希望孩子少看电视，那父母应帮助孩子有更多的活动获得生活、玩的乐趣。 　　 2、孩子不爱去幼儿园怎么办？ 　　孩子不爱去幼儿园甚至哭闹是很正常的表现，无论怎样，都要坚持送孩子去幼儿园，这是孩子接触集体活动、接触社会的必由之路。不能让孩子感觉有可能不去，也不要借助奖励、惩罚等手段。要让孩子知道去幼儿园是很正常，不可改变的一件事。父母可以同孩子谈谈父母小时候也是在幼儿园长大的，谈谈幼儿园有意思的事情。总之，坚持一段时间，孩子总会适应。 　　 3、孩子做作业慢，办事拖拉怎么办？ 　　(1)对家庭作业的态度： 　　从小学一年级开始，父母就应该表现出这样的态度：家庭作业完全是孩子和老师的事。父母可以暗示孩子：家庭作业是你自己的事，你做家庭作业就像我们工作一样。父母不能太过关注孩子的作业问题，应当独立自主地处理家庭作业。许多有能力的孩子迟交家庭作业，在学校成绩落后，这是他们对父母期望的无意识的反抗。要想长大，变得成熟，他们需要独立存在的感觉，需要摆脱爸爸妈妈的束缚。当父母过分关注孩子在学校的成绩单时，孩子的自主性就会受到威胁。如果家庭作业和高分是父母花冠上的钻石，孩子可能不自觉地想带回家一个长满杂草的花冠，至少那是他或她自己的。达不到父母的目标，这会让年轻的反叛者获得一种独立的感觉。因此，对个性和独特的追求可能会使孩子不顾父母的压力和惩罚，走向失败。就像一个孩子说的那样：“他们能够拿走电视，取消我的零花钱，但是他们无法抹掉我不及格的分数。” 　　（2）制定计划 　　帮助孩子制定一个做作业的时间计划，前提是回到家第一件事就是做作业，先把作业完成，不要在做作业前吃东西、休息、玩耍、看书。尽快做完作业，可以有时间玩耍或自由支配。 　　（3）巧妙沟通 　　对待孩子的学习作业问题，没有快速的解决办法。既不能太严厉，也不能放任。不断指责施压可能会增加孩子的抵触心理，而放任的态度可能会给孩子造成一种印象：父母接受他的不成熟和不负责任。没有轻松的解决方法，也没有快速的解决方法。应当尊重孩子，平等地交流。 　　在对待家庭作业的问题上，威胁和唠叨是父母常见的方式，因为这让父母相信他们已经采取了一些措施。而事实上，这样的警告不仅无用，而且危害更大。而紧张气氛带来的唯一后果就是被激怒的父母和生气的孩子。 　　例子： 　　伊凡十四岁，他的父母收到学校寄来的一封不满的.书信——伊凡在学习上落后了。他父亲的第一反应就是叫他的儿子过来，好好数落他一顿，惩罚他一下：“听着，儿子，从现在开始，你要每天做作业，包括周末和假日。不许看电影，不许看电视，不许看录像，也不许去拜访朋友。我要确信你已经开始认真考虑学习的事情了。” 　　这样的话，以前已经说了很多次，但是结果总是父亲大发脾气，儿子不顺从。不断增加的压力只是增加了伊凡的反抗。他变成了找借口、伪装的专家。 　　这一次，伊凡的父亲没有使用威胁和惩罚的手段，而是求助于儿子的自尊。他把老师的信给伊凡看，然后说：“儿子，我们希望你能做得更好一点，希望你学到更多的知识，更有见识。世界需要能干的人，世上还有很多问题有待解决，你可以起到帮助作用的。” 　　伊凡被他父亲的话和语气深深打动了，他说：“我一定会更认真地学习。” 　　 4、如何与孩子沟通？孩子逆反怎么办？ 　　（1）态度方式很重要。父母用友善、协商的态度和孩子交流是沟通的基础。有时用幽默、调侃的方式解决父母孩子之间的对立冲突会起到意想不到的好效果。 　　（2）逆反往往是父母指责唠叨的结果，所以对付逆反首先第一点是避免指责唠叨。充分表达对孩子遇到的困难或处境的同情和理解是沟通的开始。这样有时可以了解到孩子遇到的问题。 　　孩子4岁左右和青春期是心理发育过程中的两个逆反期，这两个时间段应特别注意沟通方式，不要用粗暴的方式来对待孩子，以免给孩子造成心理创伤。 　　（3）原则的问题不能向孩子退让。不违反原则的小事，应该给孩子选择和自主地权利，尽量少干涉。与孩子有分歧的事情协商解决合理让步可以让孩子高兴地主动执行。 　　（4）多谈论孩子喜欢的事情，支持他的想法，沟通会更容易。 　　（5）对孩子说相信信任孩子能够在某方面做好，适当有依据的鼓励表扬要比命令孩子去做效果好100倍。 　　 5、孩子注意力不集中怎么办？ 　　（1）每天安排适当的运动，充分释放孩子的运动活力，有助于改善其大脑兴奋平衡，提高注意力。 　　（2）回家做作业时，家长和孩子协商制定计划，在规定时间内完成作业，其余的时间可以玩耍和自由支配，有助于孩子集中精力学习完成作业。同时，避免电视、吃东西、父母说话等干扰孩子注意力的事情影响孩子，给孩子一个安静的学习环境，独立完成作业。 　　（3）避免唠叨和指责，而是平等、尊重地与孩子交流，告诉孩子，孩子是个很好的孩子，但是有个缺点就是上课注意力不集中，父母相信孩子能够逐渐改变。 　　（4）注意力问题与孩子个性、年龄阶段有关，随着年龄增长，多数孩子的注意力会有所改善。 　　 6、孩子上课好动怎么办？ 　　（1）每天安排适当的运动（比如乒乓球训练班），充分释放孩子的运动活力，有助于改善其大脑兴奋平衡，提高注意力 　　（2）与孩子平等交流上课的体会感觉，同情理解孩子的上课时的感受，同时委婉地让孩子意识到真正的男子汉或好孩子，可以在体育运动和学习上一决雌雄，而不是在课堂上引人注目。自己的好动其实给老师、同学带来了困扰。 　　（3）避免唠叨和指责，告诉孩子，孩子是个很好的孩子，但是有个缺点就是上课注意力不集中，好动，父母相信孩子能够逐渐改变。 　　(4)积极与老师沟通，让老师多鼓励孩子的良好行为。 　　 7、孩子学习做作业粗心怎么办？ 　　粗心是孩子成长过程中的常见现象。父母可以采用以下方法让孩子逐渐改变粗心的毛病。每次作业完成后，让孩子把因为粗心而做错的题目重新抄写一遍，如果粗心而错的题目有减少，就加以表扬，慢慢的，孩子会逐渐减少粗心，学习认真仔细起来的。 　　考试粗心应找出粗心出错的原因。平时应要求孩子在规定时间内快速正确完成作业，考试时粗心出错的几率就少了。其次平时做作业速度快了，考试也有时间检查一遍，就可以发现漏做的题目和做错的题目。 　　 8、孩子不爱学习，不爱写作业怎么办？ 　　父母回想一下自己小时候吧，恐怕没有孩子喜欢学习喜欢写作业胜过玩耍，关键是能否做到自控。 　　父母应和孩子一起制定回家后的时间安排，比如作业时间，休息娱乐时间，吃饭时间，睡觉时间。和他讲明，因为作业是必须做的，就像父母必须工作也一样，早晚得做，因此要求是回到家第一时间要写作业，而且要专心快速正确，这个没有商量的余地。作业完成后，就可以自由支配时间，休息，或玩一会儿。良好的习惯需要家长耐心坚持，但不建议用粗暴的方法来实施，以免给孩子造成心理创伤。孩子良好的学习习惯需要长期慢慢培养。

　　常见问题如下： 　　1、缺乏和谐的家庭氛围，生活水平低下，有的孩子缺乏必要的学习条件，有的孩子对父母失去归属感、对家庭失去信心，其人格特点表现出攻击性和反叛性，极易走入歧途； 　　2、孩子生存能力不强，责任感缺失，竞争力不强，盲目的家庭教育忽视了孩子的个性成长，孩子的人格尊严受到侵害，由于心理需求和自我成长不能实现，造成许多孩子精神扭曲，形成不良的品行； 　　3、学习能力差，由于家长溺爱，学习兴趣下降，社交焦虑加深，心理形成逆反，能力提高缓慢； 　　4、不能以身作则，有的父母及监护人自身素质差，缺乏爱心，社会角色顽劣，这导致了有的孩子游走在社会边缘，内心绝望，还有的孩子患有严重的心理疾病，自暴自弃。

关于孩子教育方面存在的问题：1、过分宠爱过分宠爱是很多家庭的通病，孩子有任何要求，无论精神上的还是物质上的，都无条件满足。孩子总能得到满足，他的抗挫折能力就无法得到锻炼，就容易形成孤僻、自傲、任性、自私等性格缺点。2、揠苗助长有的父母不顾孩子的发育情况,强迫他提早学站、学走路、学写字……造成孩子身心严重失衡，导致孩子出现脾气暴躁、焦虑、冷淡、退缩等问题，还可能会出现拒绝学习的问题，也不懂与人和谐相处。3、过分专制经常以高声规范孩子的举动、限制他的自由、否定他的想法，会使孩子长期处于恐慌之中，无法表达自己，只懂唯唯诺诺，并使孩子失去自信，失去尝试新事物的勇气。另外，为了发泄不满，孩子会欺负比自己小的孩子。当孩子长大，他更可能会对父母存有怀恨的心理，把以往积压的不满，发泄回父母身上。4、脸孔严厉孩子无法在严肃当中感受到父母的爱，摆出严厉的脸孔，只会令孩子对父母却步。父母应避免用苛刻字眼责备孩子，即使孩子做得不够好，也应温和地给他意见，使他容易接受。许多父母对孩子期望很高，却又很吝啬赞美自己的孩子。他们常常摆出一副长者的面孔责备孩子，以为这样才是教育，其实却忽视了赞美所带来的奇妙的教育效果。5、忽略优点觉得孩子没什么长处,就算有，父母也视之为理所当然。中国人比较谦逊，所以有些父母不习惯在人前称赞孩子，有时还会不经意地批评孩子。其实，父母对孩子的评价是孩子建立自我形象的依据，如果经常提及他的缺点，孩子会怀疑自己的能力，不仅影响其自信心，甚至会认为自己一无是处，则会不思进取。

找到了根源对症治疗有些事情不用管他有些事情不能惯着

孩子家庭教育问题有学习和生活两方面，比如家长只关注当下的成绩、认为学前班很重要、家长都希望去好的学校、课外补习班太多、通过物质激励让孩子学习、父母闲暇时间与孩子成绩关系、父亲缺席家庭教育、父母根本不了解孩子、孩子的学习成绩受家长教育的影响、不能把孩子摆在恰当的位置。1、家长只关注当下的成绩在学习阶段，孩子的成绩就是一切，没有太多关注孩子的兴趣爱好，但是殊不知，上了社会，参加工作，兴趣爱好是多么的重要，学历只是一块敲门砖，除了学习，家庭教育中还有很多需要对孩子格外关注，比如生活习惯、性格、行为习惯等，家长对这些往往是忽略的。2、认为学前班很重要家长的一些自认为的教育理念往往没有注意到客观性，在学前班系统教学固然好，但孩子的兴趣容易被忽视，甚至有些孩子学习的东西是被逼学习的，学前班使孩子产生了学校恐惧症。3、家长都希望去好的学校家长在给孩子选择学校时候，都希望孩子进一个教学质量比较好的学校，但是实际上要根据孩子的学习成绩的实际情况来看，有句老话“宁当鸡头，不当凤尾”，排名靠前的是具有优越性的，但是在好学校，排名在后面，会给孩子在心理上造成挫败感，所以选择学校的时候，家长还是要三思。4、课外补习班太多家长为了让孩子的成绩更为突出，给孩子报各种补习班，孩子除了上学之外，还要在空余时间去补习班学习，几乎没有自己的自由时间，大量的学习压力是一个厌学的潜在因素。5、通过物质激励让孩子学习一般常见的是考试考好了，就用金钱奖励或者是玩具奖励，不过真正对孩子真正有用的，是父母在孩子教育方面的一致性，和谐的家庭教育环境，更有利于孩子学习。6、父母闲暇时间与孩子成绩关系父母在闲暇时间看书的孩子成绩好的占比比较高，看手机、电视等孩子学习好的比例稍差，喜欢朋友聚会的家长，孩子的成绩好的更少，所以父母想要家庭教育好，还是得从自身做起。7、父亲缺席家庭教育有些家庭，父亲在家里几乎是隐形人，导致很多孩子缺少父爱，不论是性格方面还是其他方面，会少了些气概还会导致一些不良行为习惯。8、父母根本不了解孩子父母总是按照自己的方式去爱孩子，但是从来不听他们自己的心声需求，最后导致孩子出现一些不良的习惯或者是性格。9、孩子的学习成绩受家长教育的影响积极态度的教育方式，孩子的成绩都不错，但是教育方式不对的，孩子成绩就会变差。10、不能把孩子摆在恰当的位置孩子在家庭中的位置，往往影响他的思想意识。如果孩子在家庭中居于特殊地位，往往会产生特殊化的思想。不少家长把孩子当作家中的“小皇帝”，一切围着孩子转。这样疼爱孩子，使孩子滋生了“一切以我为中心，唯我独尊”的思想。

心理

1、感谢老师的谆谆教导，使孩子在人生的起步阶段有个正确的为人处事方向。以后还希望老师多多费心，我们家长永远感激您。2、我家孩子比较调皮，如果有犯错的地方希望老师多多费心教导，也希望老师可以和我们家长多多联系，共同做好孩子的教育大事。3、由于疏于监管，孩子成绩不理想。今后愿积极与学校配合，服从老师的安排，将孩子的教育放在首位，督促孩子认真听讲，按时按量按质完成作业，就麻烦老师多多费心了。4、自古严师出高徒，没有今日的磨练就没有明日的成功，希望老师多多费心严格管教，感谢您的辛苦付出。5、敬爱的老师，我家孩子活泼好动，有时候比较顽皮，在学校就拜托您多多费心教育了，给您添麻烦了，谢谢您。

孩子不听话，家长就大声呵斥，经常打骂孩子，有些父母看不得孩子受一点委屈，溺爱孩子，不祝愿孩子受到任何的波折，控制孩子，让孩子按照家长的自愿做事情。

你好！父母的言行举止对孩子的成长起到了决定性地作用，所以作为父母应该给孩子起到榜样的力量，给孩子树立正确的价值观和人生观。每一个人或多或少都有这样或者那样的一些缺点。或者在你眼中认为是毛病的东西。人无完人。如果总是要求各方面都特别高的话。那你真的这一生可能都遇不到适合你的人。其实在寻求伴侣的时候。首先也要衡量一下自己。在各个方面有哪些是优秀的，有哪些是不优秀的。不要一味地追求对方十全十美。自己都不是十全十美的，完人为什么不要别人也是全十美的。无论父母因什么原因不能和孩子长期在一起，都应注意和孩子感情的培养和沟通。让孩子感受到家的温馨，感受父母对孩子的爱。望家长们能尽量多抽出一些空来陪陪孩子，给孩子说说道理，父母对子女的感情毋庸置疑，无条件爱护孩子、养育孩子，给孩子们提供尽可能好的生活条件和教育资源，让孩子们自在成长起来，之后希望孩子们能够拥有一个美好的人生。父母和子女之间，兄弟姐妹之间，就是因为有了血缘，关系才会变得如此微妙，虽然会有一些矛盾，但是因为血缘的存在，很多付出不求回报。有的孩子可能天生性格比较孤僻，不愿意搭理人，这是因为他们的性格所造成的比较内向，因此家长可以帮助孩子搭建人际关系的能力，也可以让孩子参加一些学校的主持演讲班来帮助孩子有效的接待大家。由于家庭关爱和教育的缺失，会使孩子产生孤独感、不安全感、自卑感等，在无助中不断强化独立意识，同时自我意识也在悄悄增强，对一般家庭教育中灌输的基本生活知识和理念，也会随着自我意识增强而产生质疑乃至变异，随之可能还出现交际能力也减弱。这些可能会影响到今后的工作和生活。

家庭教育是孩子成长非常重要的一个环节。父母在孩子的教育、成长中扮演了极其重要的角色，发挥着非常大的作用。从父母的角度，我们特别总结了几点教育孩子应该注意的问题，供大家参考。 一、了解孩子成长的规律 父母教育孩子的过程中，容易出现三种误区：一种是把自己的期望全部寄托在孩子身上；第二种是对孩子溺爱娇惯；第三种则是放任不管，任其自由发展。这都不对。 父母要重视孩子的教育，了解孩子的需要，了解孩子每个阶段的发展规律。孩子自己想要什么，我们父母往往忽略了，不太在意。很可能，孩子已经对学习产生了厌恶，对社会产生了对抗，对责任想要逃避。而且因为孩子在教育成长过程中间存在缺失，所以他们的能力很可能畸形发展，有些很发达，有些没有开发。这样等到孩子长大了，面对社会、家庭、工作，面对种种的压力，面对社会上种种类型的人，很可能不能理性地对待，圆满地处理；往往心中淤积了很多压抑、愤怒、烦躁、孤独，积累了很多负面的东西。这对孩子身心的损害会非常大。 二、爱孩子 如果没有爱，对孩子的教育，对孩子的成长，都失去了最重要的意义。只有充满了爱，真正地为孩子好，才会潜心研究，关注孩子的成长历程，关注孩子自己需要什么，才能看清楚孩子的前景。父母对孩子的爱应该是无私的，尽可能不掺杂自己的想法、自己的观念。如果掺杂了自己，这个「爱」就变质了，容易变成自私的爱，控制的爱，有欲望的爱。这种「爱」会使孩子痛苦，不舒服。 父母对孩子能够提供的就是爱，就是有益的帮助，就是把我们这一辈子学到的东西，有益的方面提供给孩子，做孩子的基石，让孩子站在父母的肩膀上成长！孩子的心灵，不是我们所能安排的，我们只能够影响，只能够给予爱，我们要通过教育，尤其重视孩子的心灵，让孩子在快乐中间、愉悦中间成长起来。 三、尊重孩子 父母要尊重孩子的需求，充分了解孩子的状况，把孩子的成长放在首位，允许孩子和我们不一样，不将自己的价值观强加于孩子身上。 每个孩子因为自己的生长环境各不相同，个性上一定都存在很大的差异。我们要尊重孩子的现有状况。无论孩子现在是什么样子，我们都要尊重，根据孩子现有的状况进行引导。我们对孩子的期望，应该建立在孩子实际情况的基础上。如果孩子不具备这些能力、潜能，我们又抱着不切实际的期望，结果必然是父母痛苦，孩子痛苦。 我们观察孩子的现状，看看他是什么「根器」的人。如果是「上根器」，我们通过培养，可以帮助孩子能够达到理想的状况；如果是「中根器」，我们按正常培养孩子，培养他具备一定的学习、生活能力，将来在社会上能够自食其力；对于「下根器」的孩子来说，我们能把他养活大了，让他自己有自立的能力，甚至能有一技之长，自己能照顾自己，不给社会带来负担，这就很好了。而不要以一些特别的、孩子达不到的要求为标准，去判断孩子是否成功、是否失败，这恐怕都是错误的。 四、为了孩子，努力完善自己 我们往往都会认为「我是完美的，我是没有缺点的」。在孩子面前更是如此！因为孩子没有反抗能力，被我们所控制。孩子越小，父母控制能力越强，表现的都是父母自己的种种个性。而且父母容易肆无忌惮，将自己最恶劣的方面充分的暴露、表达出来，因为父母认为「孩子是我的」，所以不懂得节制自己。 父母作为孩子天然的学习观摩对像，孩子在成长过程中间，不由自主、不知不觉就会受到父母影响。孩子天然在吸收、模仿我们父母。父母是善的，他模仿善的；父母是恶的，他模仿恶的。甚至父母一些不经意的一些特点，孩子都能模仿到。因为什么呢？这些东西它不是靠语言，不是靠文字，它是靠全部的信息、全部的印象、全部的表现、全部的学习，它是这样的。这就是模仿的秘密。 所以，为了孩子将来完善，我们现在自己就得完善。父母一定要和孩子一起成长。父母要重视啦！要重视母教，重视家庭教育，重视因果教育。所以我们父母一定要自己遵守善恶标准，每天坚持正能量学习，每天自省，不断地改过，让自己不断地进步。这样，孩子天然会模仿父母的，天然就会改变。 五、真诚平等对待孩子 我们往往有一个观念，认为孩子小，不懂事。孩子缺乏专注力，有时候可能做些错事，往往家长、老师对孩子用训斥、责骂、不耐烦等种种态度来对待，以为这样是帮助孩子进步，孩子就可以学到知识了。这其实是错误的。对孩子应该平等对待，不能因为他小，他不懂，我们就忽悠他，不耐烦，或者不把道理讲清楚。这些，都会引起无数的问题。父母对孩子一定要真诚。有什么事儿，我们根据实际情况要交代清楚，说明白，让孩子听懂、安心，这很重要。这样孩子也是一个参与者，在参与过程中间，他也学会了如何面对事情，观察事情，处理事情。我们不要一味地规避，不要以为孩子小就不懂。其实从小我们就应该在和孩子相关的一些事情上让孩子参与进来，这其实是最好的。最重要的是让孩子养成一种健康的处理问题的方式。 六、在孩子面前勇于认错 我们父母应该做到诚实、真诚，诚实地去表现我们自己，表达我们所知所想。这样给孩子的熏陶教育，知道父母也会犯错误，但至少有一个最优秀的品质，就是说真话，诚实。对孩子，我们也敢说「我们也有错误，我们也有不足」。那就给孩子留下了一个最宝贵的经验，引导孩子自己也能建立起认错的态度。这样孩子长大以后，他也会认错，他也能进步。如果孩子有诚实和能够认错这两个最优秀的品质，这个孩子就错不到哪里去。所以说我们自身素质和行为至关重要，原因就在这里。只有不断认识错误，不断地提高进步，才能改正错误，才能不断地找到正确之路。这一条是有很高要求的，是个巨大的闪光点。我们现在提倡父母也要每天自省，总结自己一天做错了什么，以后加以改正，真正成为孩子的正面榜样！。 七、不拿孩子和别人比较，而是鼓励孩子超越自我，创造条件让他成长 我们教育孩子，不去简单、粗暴的指责他：你和谁比，有多么的差；你和谁比，哪里不好。千万不能这样了！要用一个平常的心态去对待自己的孩子，只要他身心健康，积极向上，就是一个成功的孩子。家长、社会，都要给孩子形成这么一种影响，形成一种普遍的氛围，让孩子在学习中间知道，自己每天都在进步，每天都在超越自我。这样，孩子就在不断地学习中间成长了。我们引导孩子慢慢地继续接受教育，继续学习一些基础的知识、能力，慢慢提高自己的素养。在学习课本知识的同时，我们要引导孩子学习一些因果教育的内容，用因果规律、善恶标准去审视现有的一切，看看自己哪些地方出问题了，然后自我改正，走上一条正确的人生大道。 无论孩子发生什么情况，我们都要耐心细致，不去比较，不让他感到压力，而是给予他鼓励，创造条件让他成长。我们只要给孩子建立起这个观念：为自己设立的最高标准，就是学到了，尽力了，进步了。如果你尽力而为了，从整个一生来说，就绝不会失败。我们给每一个孩子、每一个人，包括我们自己都要建立这种观念，这种价值，就没有问题了。 八、对孩子耐心细致，切忌简单粗暴生硬 父母不要以粗暴生硬的方式来管教、对待孩子。因为对于孩子来说，他模仿的就是父母，父母无论说的对还是不对，无论表现的是什么样子，喜怒哀乐，孩子都看在眼里，记在心上，慢慢地如果这样的现象重复得多了，孩子也会如此。这样，实质上给孩子带来的是痛苦。孩子长大以后，对待别人，对待一些事情，也会表现出生硬的态度、简单粗暴的这些方式。所以对待孩子要耐心细致，尊重孩子、理解孩子，用孩子可理解的这些语言、这些事例去解释、去说明，平等地对待。尤其要不得的是父母与孩子发生了冲突，在对抗之间说出的「过头话」，无论我们怎么对，「过头话」都起不了效果，孩子听不进去。所以如果出现冲突的时候，最好的办法就是双方走开，各自找一个地方冷静下来，等到冷静下来了再思考这个问题，然后坐在一起心平气和地去分析、说明，指出这个问题它错在那里，危害在什么地方，应该怎么做。

　　家长都是未经培训就上岗当家长的，中国的家长的家庭教育问题也是很多的。那么有哪些问题呢，你有没有出现过这些问题呢?一起来看看，以下是我分享给大家的教育孩子过程中遇到的问题，希望可以帮到你! 　　教育孩子过程中遇到的问题 　　问题1、施加压力大 　　有一些父母给孩子的压力太大，搞得孩子心情紧张，无所适从，结果适得其反。 　　李振霞教授楼下有一个孩子，与她大儿子金煜是同班同学，两人十分要好，成绩也不相上下。但高考考完后，成绩尚未揭榜，这个孩子就断定自己考不上。 　　金煜吃惊地问：“为什么呀?你成绩一向很好的!” 　　那孩子口气，说：“我太紧张了。我爸跟我说，要我一定要考上，否则一切自理。我这些天心里很乱，一直在琢磨怎么个自理法呢?我上哪儿去住呢?” 　　金煜说：“我爸不这样，他说，考不上就再复习一年，不要有压力。” 　　成绩出来后，两人分数果然悬殊很大，金煜金榜高中。李振霞教授说：“我们父母不能搞太多形而上学的东西。”她坦诚，平心而论，她虽然望子成才，有意识地教导他们，但从来没有想过他们必须个个是博士生，都得飘洋过海，风华绝代。 　　老大小时候是有名的淘气鬼，人称“小闹”，是打群架的孩子王。考大学时，他们夫妇也曾替他捏了把汗，一方面鼓励,另一方面又正视现实，做好出现意外的打算。一旦考不上，就再复习一年，实在考不上，就考个技校，将来有一技之长，能给社会做贡献就行。他们常常教导孩子教;“清洁工，也可以做成全国劳模的，就看你是不是一个有心人。” 　　问题2、减负两极化 　　如今提倡给学生减负，李振霞教授认为：减负是对的，但不能两极化。 　　有的父母急于教子成才，认为孩子学得越多，就越接近“素质教育”，于是一到周六、周日，琴棋书画、英语、武术等等，马不停蹄地往孩子脑子里灌输，搞得孩子疲惫不堪，身心在经过一周紧张的学习后得不到调节，造成恶性回圈，结果成绩每况愈下。而另一种父母，则是一听说要减负，就不分青红皁白：一律减，减到孩子不学习了，甚至著父母打麻将。 　　一位海南的教师讲：学校响应减负的号召，将作业留到最少，但有的学生磨磨蹭蹭不好好做作业，不但在学校完不成，带回家依然不专心做,弄得晚上十一二点还做不完，好像作业堆成山。不明就时的父母一看急了，找学校告状来，说学校不减负。 　　其实，许多基础知识是孩子成才必须具备的，也是为他日后掌握其他知识奠定坚实的基础，是人类智慧几千年积累的精髓，让孩子学习这些知识是有道理的，怎么可以随意就减掉呢! 　　问题3、眉毛胡子一把抓 　　许多人十分诧异：“李振霞教授有4个孩子，个个出色，为什么我家就一个孩子，父母都操碎了心，就是丝毫不起效?”针对这种现象，李振霞教授笑着说：“精力用到了，却没有抓住教育孩子的重点，眉毛胡子一把抓!” 　　她说教育孩子要有重点，不能做“碎嘴老太婆”，大事小事唠叨个没完，她在全国做报告60多场，发现这样的父母还真不少。他们在听完李振霞的讲课后，问的问题鸡零狗碎。有的诚惶诚恐地问：“我发现儿子有一天放学后，跟一个女同学一起走，可怎么办?”有的惴惴不安地问：“我上高中的儿子星期天非要跟同学起爬山，该不该去?”更有甚者，坐在孩子身边对孩子实行监视，只要孩子的眼睛稍离开书本，就严加责骂。有一个孩子对李振霞讲：“奶奶，我妈坐在我身边，我心里特别紧张，看书都看不到心里。到后来， *** 瞪着眼，不知道书上写的都是什么字，脑子里一片空白，又不敢离开，成绩一天比一天糟糕。” 　　如此，孩子容易起逆反心,家长的威严也日渐减低。李振霞就从来不过分干涉孩子的自由，不做“唠叨妈妈”，所以，只要她找孩子谈话，孩子都明白：“问题严重了，得严肃对待。” 　　问题4、父母矛盾暴露 　　俗话说：“父母不和，孩子遭殃。”父母是孩子终身的教师，所谓“身传甚于言教”，对孩子的成长起了关键的作用。父母若是整天在孩子面前剑拔弩张，互相指责，不但不能给孩子提供“稳定的后方，快乐的港湾”，还给孩子幼小的心理造成难以磨灭的阴影。这样的孩子成才机率相对小得多。 　　李振霞夫妇几十年的“互爱、互敬、互帮、互谅、互信”，对4个孩子成长大有裨益。李振霞教授说：“现在，许多中年人，互相指责。互不信任，在孩子面前不自律，整天吵得鸡犬不宁，为日后婚变埋下了祸胎。做孩子的很痛苦，整天担心父母会不会离婚，有的还悄悄跟踪父母，看有没有第三者插足。你说这孩子还怎么能专心学习?又怎么能够学好?又怎么能培养成欢乐、健康的性格?” 　　所以，父母一定要有为孩子营造温馨、和睦快乐的家庭生活环境的责任心。另外，父母在教育孩子的问题上，一定要保持高度的一致，绝不把分歧暴露在孩子面前。 　　教育的问题解决方法 　　1. 向孩子展现一个真实的自己 　　关于学习问题家长常会“有意的”地给孩子讲“我过去没学好，结果现在很不成功，在单位不顺等等”。其实，对于家长的状态，孩子自然会看在眼里。如果你现在不如意，你把它归结到自己的过去，那么孩子也自然可以把自己现在学习不好归结到“幼儿园”或者更早的阶段，认为自己天生不爱学习、自己天生马虎等，这样反而有了借口，不好办了。 　　另外，有些家长也会向孩子提起自己当年成绩如何突出，俗话说，“好汉不提当年勇”，时代变了，“过去”无论如何已经过去了。 　　家长对孩子的最好教育就是让孩子了解自己。家长在孩子面前，要自然、真实地展现自己当前的生活，不要美化，也不要丑化。这样，孩子面前只少有一条生活的真实的道路：如果你有很高文化素养和扎实的知识基础，那么借用一个传统的说法，“有智吃智”;如果你没有充分的知识储备，那么“无智吃力”。这一切，不用家长讲，孩子都会看在眼里，愿不愿沿着家长走过的路子走，就看他自己了。 　　2. 了解孩子，因势利导 　　了解孩子包括了解的需要和兴趣，了解孩子行为的动机，从而能更好地引导孩子。这一条说起来简单，做起来复杂，要具体问题具体分析。对于孩子爱看童话，可以从对童话的分析入手，提高孩子对社会生活、人际关系的认识;从对同一童话不同版本的比较入手，提高孩子的写作能力，鼓励孩子自己创作童话。当孩子从新的角度去看童话时，他会迅速地成熟起来，自然地走出对童话的沉溺。 　　对于喜欢飞机的孩子，完全可以通过对各种飞机效能的认识，引导孩子进入数学和物理的大门;通过对于飞机发展历史的认识，引导孩子进入科学史的大门。由于孩子有最基本的兴趣为动力，相关的书籍和资料，都会成为孩子知识的源泉。 　　3.不过分介入 　　家长要控制自己，不要过分介入孩子学习的事。因为学习毕竟是孩子自己的事，学好学不好关键在于自己。正像孩子个子不高、骨胳发育不良，家长所能做的就是给孩子提供高蛋白、高钙的食物一样，但是不能替孩子吃下去，也不能替孩子长高。家长的过分介入不仅没有用，反而会降低孩子的学习兴趣，使他们认为他们的学习是父母的事。 　　4.创造学习条件 　　良好的学习条件包括：1安静的环境，这可能要求家长自己也少看电视、少打牌;2读书的气氛，即家长自己也多读书、看报，多讨论读书心得和相关问题;3对探索“怪”问题的支援，如欣赏孩子提出的某些问题的独到之处，帮助孩子利用图书馆或网际网路查询相关资料，为孩子要进行的某些探索性实验提供材料几安全监护，等等。 　　家长教育孩子的技巧 　　一：尊重孩子的“狡辩”-----反馈效应 　　每当家长指出孩子的错误时，孩子总会找出很多个理由来证明自己的清白。这时，家长一般都会气愤地称孩子的这种行为为“狡辩”，其实，这并不是狡辩，而是孩子对家长教育的一种反馈。 　　教育是双向的，家长不仅要教，还要接受孩子的反馈，教育才能达到最完美的效果。然而又很多家长却意识不到这一点，他们只管自己“教”，一点都不在意孩子反馈回来的资讯，这样的教育往往达不到家长想要的目的。 　　二：分析并尊重孩子的反馈 　　当孩子对我们的教育作出反馈时，我们首先要对孩子的这种反馈作出分析，当然，这种分析不仅仅是针对孩子的语言进行分析，还要连同孩子的动作及神情进行分析。 　　但是值得家长们注意的是，不管是孩子的反馈是不是“狡辩”，都务必要尊重孩子的反馈。在上面的教育案例中，当孩子说出“我们班小朋友搜这样说”的理由时，那位妈妈没有对孩子的反馈进行分析，就对孩子大吼，这是不是不尊重孩子反馈的一种表现。所以，这位妈妈也并知道孩子反馈的真正还以----并不认为“你真蠢”是脏话。 　　可以想象，家长误解孩子的反馈，并对孩子的反馈进行压制，长久如此，孩子就再也不会对妈妈的教育进行积极反馈了。没有孩子的配合，家长势必将更没有办法对孩子进行教育。 　　三：针对孩子反馈出的问题，对其进行有目的的教育 　　当家长分析出孩子反馈出的问题时，就可以针对孩子的反馈进行有目的的教育。例如，如果孩子反馈出的问题时他不知道将礼貌的重要性，家长就再也不会，就可以通过例项，道理来讲述讲礼貌的重要性，引导孩子做一个讲礼貌的好孩子;如果孩子反馈出的问题是他不想知道承担最近错误言行所造成的责任，家长就要孤立孩子做一个知错就改，敢作敢为的人…… 　　总之，不管孩子对家长的教育作出任何反馈，尊重和认真分析孩子的反馈，都是达到教育目的的首要前提。 　　四：家庭教育不能前后矛盾-----手表定理 　　心理学家做过这样一个实验：给一个人一块手表，当别人问这个人时间时，这个人能够快速而且自信地说出时间;然而，当给这个人两块不同的手表时，这个看表的人反而不能很快地说出时间了。因为两只手表并不能告诉一个人更准确的时间，反而会让看表的人失去对准确时间的信心。心理学家把这种现象称为“手表现象”，并由此而引伸出了一个结论：在做事情时，只能有一个指导原则或价值取向。后来，人们把这个结论称为“手表定理”。 1.教育孩子时存在的困惑 2.家长在教育孩子上存在哪些困惑 3.儿童教育常见问题及解决方法 4.家长教育孩子存在的困惑有哪些 5.正确教育孩子的十个方法

教育孩子 中会遇到各种问题，贪玩，不能自律，没有学习兴趣，没有生活规律，没有爱好和好奇心，不能团结同学，过于内向， 情绪容易失控 ， 青春期叛逆 等等等等，诸多问题中的一项，就足以让家长头痛，而与孩子之间缺乏的沟通，更让家长失去了对孩子的约束能力，让孩子成为了脱缰的野马，失去了应有的控制了。不知道你的孩子遇到的是什么问题，但我觉得，要想帮助孩子，第一要理解 孩子的心理 ，了解孩子正在想什么，有没有可以的突破口，第二是要建立和孩子之间正常的沟通机制，让孩子感受到你的帮助对他是有利的，是爱而不是制约。只要解决了这两个问题，我举得你一定会聪明的帮助孩子摆脱困境，也让你遇到的困惑降到最低。

　　在孩子的教育问题上最大的困惑是不了解孩子。　　如果知道孩子需要什么，能或者不能够满足，问题就好解决了。又比如孩子生病了，到了医院经过医生诊断，知道了是什么原因得的什么病症，然后针对病症开出处方、买药、吃药。假如医生诊断失误，就可能控制不了病情的发展。　　教育孩子一个很重要的原则就是因材施教，因势利导。可是无论学校或家庭对于孩子的教育都难做到。学校是共性化教育，不管是什么样的人才，统统听老师讲课，统统参加同一内容的考试。　　如果说家庭或者说父母不了解孩子，可能很多人不服气。难道说在眼皮底下看着长大的还不了解么？毛泽东的父亲就希望儿子帮助自己记记账，但是他不知道儿子的鸿鹄之志。李开复的父亲要求儿子学历史，但是他不知道儿子喜欢数学。爱迪生能成为发明家，是因为他有一个了解他的母亲。没有母亲的理解和支持，也许今天我们还要靠油灯照明。比尔盖茨的父母也曾经对孩子的行为感到头疼，看过心理医生；对于比尔要求离开哈佛办公司不理解，但是他们不知道一个崭新的信息时代将由他的儿子来开创。 要教育好孩子，先从认识孩子、了解孩子开始。

对于初为人父母的家长来说，在教育上，方法的力量是有限的，经常会遇到各种困惑。家长教育孩子的困惑有哪些？在教育孩子方面的困惑由：贪玩，不爱动手动脑思考、不能自律，没有学习兴趣，没有生活规律，没有爱好和好奇心，不能团结同学，过于内向，情绪容易失控，青春期叛逆等等。教育孩子中会遇到各种困惑：1、孩子刚背的单词、各科知识点，是否转身就忘了。2、老师上课讲的内容，孩子是否总是记不住。3、孩子自己的物品，也经常丢三落四。4、贪玩，不能自律。5、没有学习兴趣，没有生活规律。6、没有爱好和好奇心，不能团结同学。7、过于内向，情绪容易失控，青春期叛逆。家长该如何教育孩子？1.教育需要“平等关系”作为家长，教育之前的第一意识是需要建立与孩子的平等关系，在宠爱孩子的同时也要让孩子意识到尊重父母很重要;2.拒绝孩子过分的要求对于孩子提出的一些过分的要求，家长一定要学会拒绝。否则等到越来越不能满足他的时候，也会因为他的要求得不到满足而开始与家长对抗;3.家长以身做则家长要以身做则，用自己的行动来感染孩子，用行动来教育孩子要比口头教育更有效;4.观察孩子身边的朋友“近朱者赤，近墨者黑”，通常情况下，孩子和什么样的人接触，就会变成什么样的人。及时指导孩子交友方式也有助于孩子成长提高;5.让孩子学习分享教孩子把自己的玩具分享给身边的小伙伴一起玩，让孩子的性格变得更加优秀;6.努力改变正确的价值观正确的价值观要慢慢养成，所以要从小培养，当孩子出现不正常的举动时，要及时制止，并且教孩子改正。

教育孩子中会遇到各种困惑1---贪玩，不能自律。2---没有学习兴趣。3---没有生活规律。4---没有爱好和好奇心。5---不能团结同学。6----过于内向，情绪容易失控，青春期叛逆每一项，都足以让家长头痛，而与孩子之间缺乏的沟通，更让家长失去了对孩子的约束能力，让孩子成为了脱缰的野马，失去了应有的控制了。你的孩子遇到的是什么问题，但我觉得，要想帮助孩子，第一要理解孩子的心理，了解孩子正在想什么，有没有可以的突破口。第二是要建立和孩子之间正常的沟通机制，让孩子感受到你的帮助对他是有利的，是爱而不是制约。只要解决了这两个问题，我举得你一定会聪明的帮助孩子摆脱困境，也让你遇到的困惑降到最低。第三要放下架子，与孩子朋友般平等交流。孩子才有可能与你真诚的交流

1、孩子的性格形成2、孩子的叛逆期3、青春期困惑4、要求与父母平等地位的困惑5、学习兴趣6、结交朋友

1、先对老师表示肯定。老师也是有压力的，也希望自己的努力被别人肯定。如果你善于发现老师的长处，一见面先表达赞美和认可，他会对你很有好感，整个谈话和交流也会变得顺畅。比如：“我们知道你对孩子非常的用心。“这会让老师很高兴，觉得自己是非常重要，老师会非常愿意与家长沟通。2、告诉老师你非常信任他。信任对老师来说非常关键。我们通常不会教医生如何看病，但常常告诉老师应该如何教育孩子。老师们希望自己的专业性被认可，不仅得到家长的信任，还希望被孩子信任。你可以告诉老师一些孩子平时说的话，比如“我女儿说你比她见过的其他老师讲得都清楚。”或者更加具体：“这学期三角形那一章你讲的太好啦，孩子学得特别有动力。”如果你不知道孩子是怎么想的，可以提前问问孩子，让他说一些老师的优点。3、跟老师多谈谈孩子在学校之外的情况。有些家长，尤其是职场父母，跟老师沟通不太积极。还有家长期望老师对自己的孩子非常了解，对孩子负所有的责任。但实际上，老师有几十个学生需要照看，他可能很了解孩子学科上的强弱，但还需要家长提供很多其他信息，以便更全面的认识孩子和激励孩子。可以跟老师谈谈孩子最喜欢的书、游戏、电视节目、电影、运动、音乐、爱好，甚至于孩子在家分担的家务活，比如照顾弟弟。老师越了解孩子，就越容易针对孩子的特点教育他。4、即使是在讨论孩子的问题，也尽量使用正面的语言。家长谈论孩子问题的方式很大程度上会影响到老师对孩子的看法。比如，老师反映你的女儿在课堂上不守纪律。你可以坦率的承认问题，但同时从积极的方面去阐释：“我女儿真的是非常热情活泼，大家都很喜欢她的性格。我们在家的时候，也在努力给她立规矩，希望她能更自控。老师您有什么好的建议吗。”寻求帮助会进一步让老师觉得自己是被信任的。但如果你只是回应：“是啊，我女儿真的很麻烦。“你就强化了老师的问题视角，他会觉得孩子的确很难管教，而不是“热情活泼”，如果负面的评价渐渐成为一个标签，老师可能不再愿意费心管教孩子了。

做人行为规范不清楚，社会秩序不清楚。

　　孩子的教育问题相信是许多家长心中的第一大问题。下面就随我一起去阅读如何解决孩子教育问题，相信能带给大家帮助。 　　1、写字和握笔姿势 　　如果你经历孩子成长的整个过程，你会感悟到，孩子写一手帅气的钢笔字，是非常有价值的技能。把字写好，是每一个家长的责任。如果你还年轻，不知道怎么教育孩子，那就从这一点开始吧。 　　记住，一个班里那么多学生，老师没精力逐个纠正学生的握笔姿势，没精力激励每个孩子都去练字。 　　2、叛逆期的冲撞 　　孩子到了四五年级，就敢跟你顶嘴了。活该，这都是爷爷奶奶惯的，也是你没规矩惯的。记住，对孩子的缺点要对症下药，尤其是，对原则问题就是不能让步。譬如，作业完不成，就是不能睡觉。关住电脑，就是不许玩游戏。记住，五六岁开始，你舍不得对孩子说不，到了10几岁，你就不敢对孩子说不了。不要埋怨孩子不听话，你在孩子几岁的时候，就埋下了隐患。 　　记住，老师管不了学生的逆反心理。学生往往怕老师，但是孩子不怕你，就是因为你没有制定让孩子尊重并且畏惧的规矩。 　　3、读书的兴趣 　　读书的兴趣，是从小时候开始的，两三岁的时候，孩子就该看书了。此时，孩子爱不爱看书，跟父母的表现有直接关系。家里的书多，孩子读得就多。家里没什么书，孩子就不喜欢读书。我们家长，不要埋怨孩子不喜欢读书，父母没给孩子传承给爱读书的习惯，孩子怎么爱读书呢?孩子从记事起，对父母读书就没印象，孩子就只能模仿读书以外的事情。 　　记住，不要试图通过老师培养孩子读书的习惯。习惯应该是家长培养的。家长做出表率了，孩子就会以家长为榜样。如果你忙于生计，没空读书，那好，你的孩子在读书上，就会有缺陷。至少知识面不够宽。 　　4、争胜心 　　如果家长信誓旦旦地要求孩子夺得某个名次，并且为孩子的学习付出关注和代价，那么，孩子的成绩，距离家长的目标，差距就不会大。如果你对孩子要求成绩差不多，弄个中上游就可以了，那么你家孩子不会考到前几名。因此，我们家长必须给孩子制定一个切实可行的目标，班级多少名次，年级多少名次，然后鼓励孩子去努力。如果孩子因为学业的懈怠而导致成绩下滑，此时，适当的体罚，写检查等，都是可行的。 　　记住，父母的心气高，孩子的斗志才高。这种遗传的气质，不是老师教的。老师也教不会。 　　5、网瘾 　　对于一个有网瘾的孩子，尤其是男孩，他形成网瘾的过程，就是父母失职的过程。记住，孩子最初有网瘾，责任就在父母。父母对孩子的行为缺乏警觉，孩子一旦滑入深渊，带给父母的就是无尽的哀怨。 记住，孩子从上小学开始，就要控制住家里的"电脑。当孩子哭着喊着想玩电脑的时候，你一旦迁就他，就等于给孩子喂了一口毒药。信不信由你，反正是，每一个沉溺网吧的学生，背后都有一对失职的父母。 　　记住，当学校老师接手管理你家孩子的时候，孩子的习惯已经成型了。不要指望着老师关注你家孩子的缺点，老师顶多是在校园里和课堂上控制住你家孩子。而很多劣行，都是发生在校外。 　　6、学习和生活习惯 　　龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞。家长爱卫生，孩子也就爱卫生。家长乐于助人，孩子也就助人为乐。要想让孩子成为高尚的人，家长的行为绝对不能卑劣。 　　记住，老师教给的多是课本的知识，课本以外的，家长永远是孩子的第一任老师。 　　7、面对现实，迎接考验 　　凡是抱怨孩子功课压力大的家长，孩子也会觉得学业多，自己学习累。凡是告诉孩子应试教育能改变命运，风雨中这点痛算什么，这样的家长养育的孩子，也就会坚强且拉正套。天下的学生，要想学习好，都是一样累。家长们作为工薪层或普通百姓，都在辛苦谋生。学习远远比艰苦谋生容易多了，家长何必心疼孩子累呢?难道，你希望孩子到了中年，比你还辛苦吗? 　　记住，老师给孩子布置的作业，都是对孩子的磨砺。不要指望着老师培养你家孩子的意志。我们明明知道很多作业都是没用的，但是它是创业的过程。咬紧牙关吧，最出息的孩子，都是从题堆里闯出来的。 　　8、孩子细节上的管理 　　有些孩子做作业磨蹭，有些孩子做作业马虎，有些孩子总是在最后时刻才想起赶作业。这些不好的习惯，都是家长娇纵出来的。督促孩子，利用边角缝的时间，早早地完成作业，免得孩子最后搞突击。尤其孩子在小学阶段，家长必须要培养孩子尽早完成作业的好习惯。你迁就孩子，就等于坑害孩子。完成作业了，剩下的时间，孩子可以读课外书，可以休闲。如果你有心计，可以让孩子多做些卷子，保证孩子对试卷有更熟练的掌握，从而成绩更好。 　　记住，老师只管布置作业，管不了你家孩子什么时候完成作业。好的学习习惯，是家长培养的。 　　9、遵守交通规则，培养安全意识 　　无论老师嘱咐了多少遍，总是有些学生在放学路上违反交通规则。对孩子安全规则的教育，必须从娃娃抓起。 家长别闯红灯，别抱侥幸心理，遇到孩子有乱跑乱串行为，必须要严加训斥。尤其是骑电动车的女家长，不乱闯红灯，就是给孩子做表率。 　　记住，老师只负责校内的安全，管不了路上的车祸。一旦你家孩子违反交通规则而受伤，你将会心疼一阵子，乃至一辈子。 　　10、给孩子一个和谐的成长环境 　　孩子厌学，孩子逃学，孩子跳楼，貌似孩子的事儿，但实质上，是家长从小对孩子胸怀培养的结果。家长们要记住，夫妻和睦，家庭幸福，孩子就不会想不开。父母吵闹，父母离婚，父母生活习气不好，孩子成才则是奢望。最近某中学的高材生，因为父母吵闹着离婚，孩子一气之下跳楼了。孩子没了，父母一生都会懊恼。

都知道幼儿园所收纳的孩子的年龄都是在两岁半到六岁左右的孩子，相对来说孩子年龄也是比较小的，在管理方面都是需要特别用心的。因为家长又没有什么教育经验，所以困惑就会比较多。那么幼儿园家长育儿的困惑有哪些呢？幼儿园家长育儿的困惑也是有很多的，每个家长都有各种不同的困惑，综合起来具体有: 1、孩子不爱去幼儿园，每天送幼儿园都又哭又闹，许多家长这时就不知道应该怎样的去说服孩子。 2、孩子胆小、怕生，不爱跟同学玩，不爱说话。 3、孩子学东西不能坚持，遇到困难就退缩，最后什么也没学到。 4、孩子被家里人惯出了许多坏毛病，不管怎样给孩子说就是没有改正。 5、孩子自制力差，爱玩游戏，不爱学习。 6、孩子总是丢三落四，凡事都需要大人去提醒一遍，自己没有自制力。 7、孩子做事情没有计划性，没有目标、时间观念。这些都是家长会遇到的一些困惑和问题，每个孩子的处理方式还各不相同。 要知道每个孩子在小时候都会有各种各样的脾气与不好的习惯，家长们不管怎样，也是要将这些不好的事情纠正过来的，否则可能会影响到孩子的性格成长。

作为家庭对孩子的教育，在伴随孩子的成长过程当中，往往会遇到很多问题和困惑：1、习惯的养成，3-6的幼儿期，是孩子一生好习惯的养成期，这个阶段，做为父母千万不能忽视，如有条件，一定多花时间陪孩子，与孩子共同成长，我觉得，作为父母和其它家庭成员，最应该做到的是，放下手机和游戏机，多陪孩子做一些户外活动，多读书，给孩子从小就养成阅读的好习惯，这样以后的语文课程你就不用太操心了。2、面对社会上五花八门的特长班、补习班不知道该如此选择，生怕自己的孩子输在起跑线上，不报吧，怕自己的孩子落后于人；报吧，又不知道该如何选择？3、孩子不听话这也是让很多家长头痛的事，别以家长的身份压制孩子，放弃“棍棒之下出孝子”的理论，对孩子少一些责备，多一些宽容和理解，一旦有进步，就不要吝啬自己的表扬，同进要把孩子当成你的朋友，尝试让孩子参与到家庭的事务决策当中来，让孩子觉得在这个家庭当中真的很重要，包括自己的意见也很重要，比如在我家装修房子的时候，儿子的房间我就让他参与设计，选择家具，布置房间，结果搬家之后他很喜欢，感觉在自己喜欢的房子里面学习、读书都是一件很愉悦、很开心的事情。4、孩子爱贪玩；爱玩是孩子的本性， 只要不沉迷于电玩、游戏，只要孩子能把时间合理的规划好，出去打打球什么的，家长应该予以支持。5、孩子的学习成绩不理想；这种情况下责备打骂都是没有用的，要跟一起去分析问题出在什么地方，好好的跟孩子聊，帮助孩子去克服和解决一些学习上的困扰和难题，让孩子逐步对学习产生深厚的兴趣，这样学习就会事半功倍，还会担心孩子的成绩不好吗。当然，在孩子的成长过程当中，总会遇到许许多多的问题，但家长始终要保持一点，己所不予，勿施于人，父母是孩子最好的老师，是最直接的榜样，陪伴孩子、与孩子共同成长，方是解决这些问题之本。

其中有先天基因决定的部分，也有后天行为习惯以及环境影响决定的部分。比如抖腿，挤痘痘这些大部人都有的癖好，与遗传因素必然有脱不开的关系；甚至挤眼睛这种症状，在一小部分群体中都时有出现，与外在环境因素没有明确关系，很可能与遗传有关。人类进化几百万年，有一些Bug以及各种人类迷惑行为，都是很正常的事。至于行为习惯决定的那些，相对就比较好理解。

孩子的教育分为两大部分，一是学校教育，二是家庭教育。对于低龄儿童来说，个人认为家庭教育的作用要比学校教育意义更大。学校教育更偏重能力的提升，而家庭教育更多的是品格、习惯等的培养，这也是贯穿每个人一生的基础底色。要想做好家庭教育，我们可以这样做：1、家庭成员对孩子的教育目标基本一致。特别是跟爷爷奶奶一起居住的家庭，要事先跟爷爷奶奶沟通好，谨遵目标导向。2、家庭中每一个成员都是孩子的榜样，我们都要注意自己是否言行一致。诚实守信、心地善良、积极阳光、坚韧不拔等等，这些孩子都能感受得到。3、多带孩子开阔眼界。读万卷书，也行万里路，增加孩子的阅历。

　　孩子的教育问题是所有家长最为关心的话题，一个好的教育能够改变孩子的一生。以下是我整理的论当前孩子的教育问题，欢迎阅读。 　　 第一节 “80 后”父亲教育的现状 　　现如今，社会中成长起来的计划生育后的第一代独生子女“80 后”已经开始为人父。他们思想独特，行为标新立异，他们正在颠覆传统的父亲角色，不再以父辈的教育方式为榜样；他们正以自己这一代人的视角和方式来对待自己的下一代。但是他们的教育方法也存在着一定问题与弊端，也受到了社会的广泛关注。 　　 一、父亲角色的缺失 　　随着社会经济的快速发展，本应该作为父亲的人们，却在家庭中无法扮演一个真实的父亲的角色，因为忙于事业，往往将孩子嘱咐给妻子或是自己的父母，因而疏于对孩子教导，让孩子缺乏父爱。“80 后”父亲分为三类。第一种是大部分的父亲，认为向孩子提供优越的成长环境就是有能力满足孩子所有的物质需求；第二种认为自己并没有教育孩子的经验，无法教育好孩子，于是就不参与对孩子的教育任务；第三种是遵循我国传统的家庭角色分工，遵从传统的“女性相夫教子”的观念。而且因为现代社会越来越大的生活压力，“80 后”中的女性也要参与到社会工作当中，况且在时间、精力有限的情况下，母亲对孩子的教育也存在一定程度上的缺失，而父亲又不能及时的将缺失的教育填补完整，导致子女家庭教育不完整。 　　 二、“80 后”父亲教育存在的问题 　　我们对 100 位“80 后”父亲的子女教育现状做了随机调研，结果发现：“80 后”父亲在子女教育中最大的问题是父亲教育角色错位，其次是传统和错误的教学观念和教育方式。“80 后”父亲没有时间陪孩子，再学习意识薄弱，理想自我与现实自我的冲突与失衡，自己不够成熟等原因也是造成子女教育中的主要问题，如图 3。1 所示。 　　“80 后”父亲们所受到的教育大多是固化的技能型学习或者应试教育，主要注重能力的发展，而忽略心理方面的培养。可以说是被标准化教育“桎梏”的一代。“80 后”父亲不想再让孩子重蹈覆辙，因此更多地关注孩子的独特性、个性与全方位发展，而不单纯让孩子追求试卷上的高分。 　　通过调查我们发现，在“80 后”父亲的育儿经验主要来源于老人教导，除此之外，“80 后”父亲会通过育儿图书或网络学习科学的育儿知识。子女的教育主要由自己完成，在工作忙碌的时候，也要求父母辅助代管孩子。“80 后”父亲喜欢给予孩子更多自由发展的空间。 　　 第二节 “80 后”父亲教育的问题分析 　　 一、父亲参与时间的不足 　　在快速发展的社会中，生活节奏越来越快，每一个家庭中的每一个人都承担着生活的压力，一些“80 后”父亲虽然非常想陪伴孩子一起成长，可是却力不从心。父亲作为家庭当中顶梁柱的角色，为了支撑起整个家庭，需要整日为工作而忙碌奔波。清晨，在孩子还没有醒来的时候，就已经赶往公司工作；晚上，也许因为加班，往往是在孩子入睡之后才回到家中，没有时间与孩子进行沟通，只能倍感无奈。 　　2012 年 6 月，中国新闻网报道：研究表明父亲育子作用大，华人父亲亲子时间不足；同时也披露的一项对约 11000 名父母及其子女所做的长期国际研究分析结果证实，在孩子的成长过程中，父亲的关爱与母爱同样重要，甚至在孩子个性的塑造和成型方面发挥着更大的作用。美国康涅狄格大学家庭研究专业的名誉教授若纳尔指出，如果孩子持续感受到来自父亲的认可和赞同，那么这种正面的感受与孩子长大成人后的良好品行，譬如更少的敌意、独立自主、自尊自信、稳定而又丰富的情感、灵敏的反应力以及积极的世界观，将是值得注目地紧密联系着的。 　　父亲与孩子进行的沟通是能够维护亲子之间联系的重要载体，在一些青少年的家庭中，因为父子之间缺乏交流，方式欠妥当，甚至会使父子间产生矛盾。有一则小寓言就曾反映过这样的"父子关系：一个小孩为了得到父亲更多时间的陪伴，想要借用爸爸一个小时的时间，并且向爸爸支付工资。这正反映出了父亲在孩子内心的渴望以及重要性。 　　一位心理学家经过调查研究发现，孩子和父亲接触的时间保证在每天不少于两个小时的男孩子相比于在一周之内与父亲的接触还不足六个小时的男孩子，能够显现出更活泼的性格，与人相处中更加和谐自然，更具有男子汉的气魄。但是在社会中，却有很少的孩子能够得到父亲充足的陪伴。 　　 二、父亲再学习意识薄弱 　　据华东师范大学研究生赵连伟8调查发现，有 69。2%的父亲表示在参与家庭教育的过程中，存在的最大困难是缺乏正确的教育孩子的方法与知识，但是他们的再学习意识却显得十分地淡薄。如图 3。7、3。8 所示，调查总人数为 698，在孩子出生之前和出生之后，仅有 11。03%的父亲经常看有关如何教育子女的书籍；只有 10。17%的父亲参与过社会上的针对如何教育子女而开设的各种培训班。 　　“80 后”父亲没有及时的进行自身的自我完善，就会影响自己对科学教育知识掌握的程度，进一步影响父亲对孩子进行科学的教育引导，最后导致了父亲教育孩子总是遵循一种经验模式。在一些访谈中，反映出了这样的情况，有些家庭虽然会订阅和教育相关的报刊杂志，但是大部分“80 后”父亲是没有时间去看。这些父亲因为对教育知识学习的积极性差，导致了自身教育观念的落后，影响了对孩子的科学教育。因为一些不正确的沟通方式，“80 后”父亲没办法了解到子女内心真正的想法，以及孩子身心发展的特点。还有部分家庭中，一些“80 后”父亲并不懂得该怎么和孩子沟通，甚至会通过一些简单粗暴的方式。 　　 三、父亲自身家庭教育的角色错位 　　“80 后”父亲对自己角色的认知直接影响着自己的所作所为，部分家长不能清楚的认识到自己在家庭中所扮演的角色，而缺少对家庭责任的承担，对家庭教育奉献很少。一些父亲迫于家庭的压力，为了延续后代而必须要养育孩子，并不是在自愿的情况下产生了想要生育孩子的想法。在客观概念上，他们明白自己已经身为一位父亲，但是却无法及时进入到父亲这个角色中，缺少对孩子的关爱和教育。 　　苏城沧浪实验小学对一年级学生家庭做了一次“孩子教育问题上谁管得多，操心更多”的针对性调查9。结果显示，41 个学生家庭里，孩子的教育主要由妈妈管理、操心的有 25 个，超过六成；爸爸管得比较多的有 4 个，不到一成；“一起拿主意、共同管理”的 7 个，不足两成；还有 5 个孩子，平时主要由爷爷奶奶管。 　　 四、传统和错误的教育观念和方式 　　在传统的“女性相夫教子”或者“男主外、女主内”观念的影响下，一些“80 后”父亲逃避了在家庭中对孩子的教育责任。他们只是单纯将自己作为家庭生活的供养者。将自己的生活重心放在了维持良好的家庭生活上面，竭尽全力向家庭提供良好的物质生活而努力。而现在的社会竞争异常激烈，生活压力越来越沉重，从而使一些“80 后”父亲不得不放弃了对孩子的教育责任，顺其自然的将教育责任全都放在了母亲的身上。传统观念对人们的生活影响至深，致使很多家庭中，父亲承担养家责任，母亲承担对孩子的教育责任，也就造成了孩子缺少来自父亲的教育以及父爱。 　　2011 年，《史上最牛小孩打架》爆红网络，引发网友大讨论。经过记者调查，视频中女孩的父亲为河北省任丘市一家饭馆的老板，兰先生。他的教育观明显受到地域文化和个人经历的影响。兰先生来自内蒙古，承袭了游牧民族的传统，认为在这个弱肉强食的时代，要让孩子从小就明白，面对欺凌要敢于出手，敢于还击。兰先生十岁左右时也曾因为打架打不过别人而受欺负，后来在创业过程中也经历了一番艰辛，因此他更认识到必须让孩子拥有自卫的能力，才能在社会立足。父亲的教育行为直接折射出父亲自身的信念、经验和价值判断。“这是个弱肉强食的时代”、“孩子性格懦弱”不好、“在班里没人敢惹”是好的，对于还没有是非判断能力的孩子来说，父母的这些“教诲”将影响他们看待世界、他人和自己的方式。在很多传统的中国家庭中，大多数遵循的家庭教育模式是“慈母严父”。而且很多的“80 后”父亲认为，严父就是以简单粗暴的方式对待孩子，严重伤害了孩子的自尊心。 　　他们严重忽略了孩子独立的性格，将孩子看作自己的私有物，致使孩子对父亲产生一种惧怕的心理，父亲和孩子之间的关系变得紧张疏远甚至走向破裂，失去了父亲本该有的慈爱与威严。在校园中也不难发现，女教师的数量要多于男教师的数量，看起来教育工作似乎是女性的天职。在教育工作中，女性教师更偏向通过感性的方式教育学生，学生更易于接受，也就导致父亲这一男性角色更加难以和孩子亲近，进行良好的教育。 　　 五、父亲理想自我与现实自我的冲突与失衡 　　每个人都希望在价值和实践两者中得到很好的协调，但是这两者中理想与现实之间却存在很大的差距。在综艺节目《爸爸去哪儿》中，可以看到其中的嘉宾田亮曾表示希望成为一个慈祥的父亲，但是后面的节目采访中，田亮也表达出了做慈祥的父亲是需要承受压力的，并非是想象中那么简单，所以，并非所以的情况都能够被自己牢牢掌控，家庭教育也并非会按照理想的状态发展。现实生活当中有很多高官、富豪以及明星的子女因为父亲对其教育的疏忽，背离了初衷，导致孩子走向歧路，这一系列事件表现出父亲在教育方面理想和现实的差距，理想当中的教育无法在现实中实现。很多高管会以同样重视的程度看待教育孩子和管理企业这两件事情，每个人都期望孩子能够成才，但事实却无情的否定了这些父亲的教育方式。

多孩家庭的家长时常要解决孩子之间的矛盾，若是有解决不公平的情况，很容易让其中一名甚至多名孩子感到委屈；而若是不解决孩子之间的矛盾，将导致孩子们积怨越来越深，也不利于兄友弟恭、姐妹和睦。除了自家孩子之间会发生冲突外，孩子与其他人家的孩子也可能发生冲突。若是不插手解决，很容易让孩子感到委屈；而若是插手解决，很容易让人说以大欺小。因此当孩子之间出现冲突时，家长到底该不该介入呢？1、弄清楚事情的经过、起因家长在介入孩子之间的矛盾前，应该先了解事情的起因以及经过，这样才能更好地为孩子处理冲突，化解矛盾，更好地明确谁是谁非。若是家长不顾青红皂白地偏袒某个孩子，很容易让另外的孩子感到寒心。而这种光明正大的偏袒很容易引来另外孩子的不满，不仅无法解决孩子间的矛盾，还为下次争吵、动手埋下了铺垫。因此，家长在遇到争执的孩子时，应该公平公正地听完两个孩子讲解事情的经过，然后再考虑是否需要介入孩子的冲突中，若是需要介入，就需要从客观的角度上帮助孩子们化解矛盾。2、要清楚到底该不该介入若是孩子之间的冲突只是平常的打打闹闹、推推嚷嚷，这时家长可以任由孩子解决，这样不仅能让孩子锻炼与人交往的能力，也能帮助他们更好地成长。若是一昧地介入孩子间的争执中，很容易让孩子养成遇事就找家长的心理，不利于孩子独立成长，更不利于孩子未来的人生发展家长在教导孩子时，要明确的告诉孩子不怕事，若是遇到其他孩子随意欺负自己时，也要大胆反抗，不能忍受对方欺负。若是反抗不过，可以寻求家长的帮助，让家长帮忙找对方家长处理事情。如此一来，不仅能培养孩子坚强的性格，也能更好地帮助孩子成长。若是孩子时常打架斗殴，那就需要家长紧急介入处理，还需要联系对方的家长，共同处理打架斗殴的事情。若是孩子受伤严重，要及时将受伤严重的孩子送往医院治疗，再根据孩子受伤程度谈各种医疗费等等。若是孩子伤势比较轻，也要将孩子送往诊所或医院消毒和包扎，以免病菌感染。无论如何家长在发现孩子受伤时，都要注重孩子的受伤程度，并和对方家长认真处理孩子打架斗殴的情况。3、不偏袒任何一方家长在解决孩子间冲突时，要懂得不偏袒任何一方，让孩子从各自的角度上讲解出冲突的经过，然后家长站在公平公正的角度上处理问题。若是自身孩子有错，那家长要及时引导孩子赔礼道歉；若是对方孩子存在过错，那么家长要为孩子讨要公道，这样才能为孩子树立榜样，也可以震慑对方不再随意地欺负人。若是双方都有错，双方家长都应该对孩子进行批评教育，这样才能让孩子意识到什么是对的，什么是错的。除此之外，还要定期对孩子进行家庭教育，这样他们才会成为遵纪守法的人。4、引导孩子大事化了，小事化了家长在介入孩子冲突，并化解二人的矛盾后，还应引导他们要大事化了、小事化了，要有一颗原谅他人的心。若是一昧地将彼此之间的争执放在心上，很容易变得小鸡肚肠，也不利于两人之间的友谊，更不利于孩子三观的塑造。人与人之间发生冲突是一种正常现象，如果彼此都能够接受最后的处理结果，也愿意原谅对方，那么成为朋友的可能性会很大。5、若是孩子时常陷入冲突中，要警惕校园暴力家长若是发现孩子时常陷入冲突中，就要开始警惕孩子是否陷入校园暴力中，可以通过孩子的言行举止调查，也可以推心置腹地询问孩子在学校的情况。并告知孩子若是有任何问题，都可以向家长寻求帮助，家长永远是他们最有利的港湾。

如果发现孩子正在经历教育过度的问题，我们可以考虑以下方法：1. 与孩子沟通：与孩子坦诚相待，了解他们的想法和感受，并解释为什么放松和休息同样重要。与孩子一起制定一个合理的学习计划，让他们知道时间的安排并不是为了限制他们的自由。2. 培养孩子的兴趣：帮助孩子发现自己感兴趣的事情并鼓励他们去尝试。促进孩子身体和精神的平衡发展，让孩子更加全面发展。3. 权衡教育和活动的时间：除了学习，孩子需要参加体育、社交和游戏等活动。帮助孩子分配好时间并鼓励他们不断尝试新事物。4. 调整家庭教育风格：家长需要明确自己的期望，并将注意力集中在孩子的进步和成就上，而不是过于追求成绩的完美。要让孩子们知道他们在父母心中的价值不是因为成绩而产生的。5. 在孩子休息时给予支持：让孩子在家里感到温暖和支持，这样他们就可以放松并从压力中恢复过来。

　　各位爸爸、妈妈，不知道您在教育孩子的过程中有什么样的难题吗？下面我和大家说说教育孩子面临的问题，希望对你有所帮助。 　　教育孩子面临的问题 　　 1孩子作业磨蹭应付怎么办？ 　　我的孩子初二，越来越不听话，作业都是磨蹭应付，即使作业少也要磨到很晚睡，英语该背诵的单词课文也不让家长检查，什么事都是磨蹭到最后才做，我也没给她附加别的学习，真不知道该拿她怎么办！ 　　答奉劝家长要转变心态，相信孩子肯定行，多鼓励肯定孩子 　　家长您好，孩子已经上初二了，为什么写作业会磨蹭（犯小学生的毛病），为什么不愿意让家长检查英语需要背诵的单词和课文？家长有没有想过，这些行为的背后，隐藏了了孩子什么样的动机和需求？ 　　孩子故意用作业磨蹭来刺激家长，反对家长对她学习的监督，因为在这种监督背后，是家长对孩子学习能力和自觉性的怀疑，对孩子的不信任，而步入青春期的孩子，渴望独立，渴望被尊重，渴望被委以重任，所以当她的这些心理需求达不到满足时，她会消极怠工，因为家长的太多干涉和不信任，让她觉得学习不是需要自己负责、独立完成的事情，而是家长也要干预进来的事情，所以孩子很懈怠，面对作业很不积极。 　　所以奉劝家长要转变心态，相信孩子肯定行，多鼓励肯定孩子，让孩子对自己负责，对自己的学习负责。 　　 2孩子痴迷电子作品怎么办？ 　　孩子现在上初一，对电子产品太痴迷，手机游戏，上QQ聊天，自制力差，不喜欢学习，也不主动学习，周末作业不主动去做，没有时间观念，因此成绩与预期相差很远，该子信心不足，看不到希望，自己着急、焦躁，看到她的表现，做父母的就生气，具体怎么办才能让她爱学习，做个听话的孩子？ 　　答 孩子对自己还是有要求的，但是因为能力达不到才这样 　　家长您好，从您对孩子的描述上看，孩子对自己还是有要求的，但是因为能力达不到，所以内心痛苦、无助，自己着急、焦躁，沉溺于网络来逃避现实，所以家长不要光对孩子生气，而是要反思并积极改变自己的教育方式，以平等尊重的态度、接纳欣赏的眼光看待孩子。 　　除了学习，应该更关注孩子的身心健康，多关心孩子的心理动态，满足孩子合理的心理需求，多与孩子进行坦诚、有效的沟通，多倾听孩子的心声，与孩子一道分析，学习方面的长处和短处，制定相应的学习目标，目标不要太大，让孩子跳跳脚就能够得到，目标达成，就会增强孩子学习的自信，找到成就感，就会激发孩子的`潜能，逐渐变“要我学”为“我要学”。 　　 3孩子数学不好，还不肯努力学 　　孩子初一，偏科严重，数学科学拉分，分析原因是因为不肯动脑筋，遇难题知难而退，不肯做题，错题、不懂的题目眼不见心不烦。给她心平气和指正常引来反感，请卢老师指点，谢谢。 　　答 不要给孩子扣上偏科的帽子，找到孩子成绩上不去的真正原因 　　家长您好，孩子刚上初一，初中的数学内容和难易程度与小学相比有明显差异，所以家长不要焦虑，给予孩子时间去适应，同时不要给孩子扣上偏科的帽子，被负面定性的孩子，就不太愿意改变现状，很容易失去上进的动力，逃避现实。 　　所以家长需要积极引导孩子，从心态上多鼓励孩子，给孩子自信，相信孩子有这个能力去改变现状。在具体学习上，和孩子一起分析自己数学学习中遇到的问题，对症下药。 　　数学学不好一般有两个原因： 　　第一种因为基础不好，不够扎实。学习过程中，数学定义、公式记忆不熟练，基本解题步骤和方法掌握得不扎实。这样的同学在平时看书的时候觉得这些差不多都会了，但一做题，才发现实际上还有很多知识并没有完全掌握，经常遇到做题模棱两可的苦恼。对于数学学习来说，有时候只是简单看看书是不能完全掌握的，必须要通过实际的动手才能真正的掌握，每周给20道典型题，负担也不是很大，对于打好坚实的基础会有很大的好处。 　　第二种因为学习方法不好，没掌握好学习数学的方法。在学习的时候，虽然对相关知识的概念、公式、基本解题方法暂时都记住了，可并没有及时应用，其中的解题方法得不到及时的巩固，这样时间一长就会发现，之前靠短时记忆的内容竟然都忘了，或者基础的题型稍加变型就不会做了。针对这种情况就多加练习，及时巩固所学知识。学习数学的时候，如果能及时练习，学习效果可以是单纯听课的15倍，这是一个惊人的数字！每个孩子数学不好的原因可能是多种多样的，但适量地多做一些练习却是比较简单、有效的方法。 　　 4孩子遇到家庭变故怎么办 　　孩子正值青春期，他的爸爸因为触犯了法律而入狱，我不知道该如何去跟孩子讲，因为在他的心目中爸爸就是他的神，想要请教老师，谢谢。 　　答 相信孩子，孩子已经进入青春期，开始成年，有自己的思考和判断 　　家长您好，很理解您现在的心情，内心是非常的挣扎和焦虑，怕父亲的事情影响孩子的现在和将来，建议家长不要焦虑，应该相信孩子，孩子已经进入青春期，开始成年，有自己的思考和判断。 　　他并不像您想象的那么脆弱，同时他也是家庭的一份子，他有权知道父亲的事情，如果瞒着他，当他某一天自己知道真相的时候，会更受打击。所以给予孩子足够的信任，找机会把这个事情和孩子好好聊聊，告诉他，人都是不完美的，谁都会犯错，做父母的是人不是神，所以也会犯错，关键是犯错之后要积极地改正，现在父亲入狱也是改正错误的一种方式。所以希望孩子能够像以前一样接纳父亲、理解父亲，像自己犯错之后，父母对自己的接纳和理解一样，同时鼓励孩子要好好生活，努力学习，让爱着自己的父亲能够在狱中安心、放心，好好表现早日出狱，一家人团聚生活。 　　 5孩子学习缺乏主动性 　　孩子有上好学校的愿望，但缺乏主动性，不踏实。如作业书写潦草，内容能少写就少写。从思想上却总认为自己学的不错。要求严了，就可以做到，家长一放松就松懈。试着放过手结果成绩逐渐下滑。家长就得紧盯。家长太累了。更重要的是也不利于孩子自主学习。说现实些孩子上了高中，家长可怎么办。孩子个性乐观，喜欢防务新观察、百家讲坛节目。以此激励孩子有计划，踏实学习也不见效。请问面对这样的孩子怎么办？ 　　答 家长要做的是激发孩子的内在动力 　　家长您好，面对孩子这样的情况，家长要做得是要激发孩子内在的自我上进的动力，所谓攻城为下、攻心为上，这是解决问题的关键。 　　所以要放手，让孩子独立去完成自己学习，和孩子好好谈谈，说明这样的放手，是基于对孩子能力的信任，当孩子被信任时会激发出内在的潜能，更好地确立目标和付诸实践，这样会给孩子更多独立和成长的空间，激发他的责任感，自己对自己负责，对自己的学习负责，家长也要做好心理准备，适当通过相应的失败来让他汲取教训，适当的磨难会让他更加独立，更加自觉，更加上进。 　　 6孩子一上考场就紧张 　　我家儿子能主动学习，成绩挺好，可是每次考试后，他都会说:考场上特紧张，手心都是汗，哪个字、哪道题写错了，本不该错。请问专家，我怎样帮他减轻心理压力呢？ 　　答 告诉孩子努力就可以了 　　家长您好，孩子考试会紧张，是太在意考试的结果，因为考试的结果会直接影响到他和父母以及老师的关系，所以既然孩子能够主动学习，就不要给孩子太大压力，太在意考试成绩，对孩子进行积极的心理疏导，告诉孩子考试只是对以往学习成果的一个测试和检验，你已经积极主动学习了，所以，我们相信你考试结果不会太差的，相比于考试结果的好坏，我们更看重你平时的努力，所以放下负担，不要紧张。 　　 7面临高考，女儿脾气暴躁怎么办 　　您好！我的女儿高三，面临高考，她的情绪不稳，经常焦虑、急躁、沮丧、放弃。我看在眼里，疼在心上，可是总无能为力，劝不到她心里，鼓励的话，安慰的话说不了三句，她就烦躁。现在我跟她说话，总是少说为妙或者小心翼翼，掂量再三。老师，您帮我想想办法，我该怎么办呢？ 　　答 让孩子正确认识考试 　　家长您好，面对孩子这种状况，您的心情我很理解，我给您几点建议，您试试看，首先帮助孩子正确认识考试，所谓高考，只是我们人生中第一次遇到比较重要的考试而已。 　　有时候，那些考试没考好的人，在人生的竞赛中最后往往成就更大。因为他们承受了这种考试挫折带来的痛苦，他们受到磨难更多，而这样的人在干事业的时候往往忍耐力更强，抗挫折能力更强，更能成功。 　　第二，帮孩子制定合理目标。让孩子给自己制定恰当的高考目标和阶段目标，确定适合于自己的复习内容，注重查漏补缺，不对自己提出超出能力和时间的要求。什么样的目标才是合适的呢？“跳一跳，摘得到”，即比自己的现有水平高一点。目标过高，往往会造成过大的压力，因为如果怎么努力也达不到目标，慢慢就会失去自信甚至产生考试焦虑。目标过低，又不利于激发自我潜能。 　　第三，教会孩子积极的自我暗示比如默念“我能行！有什么了不起，不过如此而已！”、“我相信自己！那些考题已经重复很多遍了，再大的困难也不放弃，能挺过去！”、“不管考得怎样，我尽了最大的努力就无怨无悔了！”等话语，通过自我暗示提高自信心。 　　最后，进行适当放松训练。学不进去了，提醒孩子适当做点运动，使精神放松，心情愉悦；其次，学会深呼吸放松。具体做法：双肩自然下垂，慢慢闭上双眼，然后慢慢地深深地吸气，吸到足够多时，憋气2秒钟，再把吸进去的气缓缓地呼出；另外，睡前还可以听听音乐放松。 　　 8孩子学坏了怎么办 　　老师您好，我是一个学坏女孩的姑姑，我想起哥哥我就心疼了，因为他的女儿学得很坏，现在才十六岁，学会吸烟去酒吧交男朋友，所做的坏事还拍照发上网朋友圈里。我们都没办法教了，希望老师您能多多指教！ 　　答 和孩子好好聊聊，坦然承认自己的教育过失 　　家长您好，孩子现在状况是比较令人沮丧失望，但是孩子变成现在这样，家长是否对孩子的教育有所反思呢，每个问题孩子的背后都隐藏了有问题的家庭教育。所以，现在家长应该反思对孩子的教育，负面的批评指责都会让孩子更加逆反，不愿顺服家人的教导，所以父母家人可以和孩子好好聊聊，坦然承认以往教育的不当，给她心灵带来的伤害，请求她原谅，希望她迷途知返，父母家人还是依然爱她，全然接纳她，抚慰孩子受伤的心灵，弥合过往不当的家庭教育所造成的亲子间的裂痕，唤醒孩子内心的良知和上进心。 　　 9孩子特别没自信怎么办 　　老师，儿子上初三，总是担心事情做不好，成绩考不好，特别怕在众人面前做事，就是没有自信心，怎么提高呢？性格不是很外向，怎么锻炼呢？ 　　答 放手让孩子自己做事情 　　家长您好，根据您所说的孩子情况，您是否可以反思下，在孩子成长过程中，是否对孩子要求比较严格，给予他太多的压力。如果是这样，从现在开始给予孩子整体的接纳和信任，信任孩子有自我成长的动力和能力，放手让他做他自己的事情，多给他鼓励和肯定，即使有些事情做得不符合家长的预期，也要多肯定接纳他，告诉他事情的结果好坏并不重要，关键是勇于尝试，坚持做下去，这是非常值得肯定，慢慢让孩子找到做事的成就感，自信也就随着提升了，同时鼓励孩子独立思考，而非盲目听话，引导孩子遇事自己找方法和答案，给孩子更多的选择的空间和做决定的机会，支持孩子想做的事和祥成为的人。 　　 10初中孩子讨厌妈妈 　　我是初二男孩的妈妈，近一年来的时光里，孩子特讨厌妈妈说话，动不动就和妈妈大吵，我作为妈妈，看到孩子不尊重妈妈，对妈妈为他作的一切没有一点感恩，我非常难过，我不知道如何作，请您指点，谢谢。 　　答 用平和化解他的对立，用沉稳平复他的怒气 　　家长您好，青春期的孩子，有时候稍不顺心就会故意跟家长唱反调。这时候，我们的愤怒，会激起孩子更激烈的对抗。面对他青涩的锋芒，我们无须针锋相对，只需要保持一份沉稳、平和和耐心，用平和化解他的对立，用沉稳平复他的怒气，用耐心引导他走出迷局。所以要给予孩子整体的接纳和理解，用双向的平等的朋友式的方式和他沟通相处，换位思考，了解他内心的需求和渴望，当孩子被理解、被尊重后，他也会学会尊重理解自己母亲。

　　导语：孩子教育问题包括哪些？希望以下的文章内容能够帮助到你！ 　　孩子教育问题有哪些 　　(一)问：我在带班的时候，常常看到有些小朋友出现攻击性行为，通过暗示心理教育会对这位小朋友有帮助吗? 　　答：问题行为的出现要具体分析是发生在何时何地，周围有什么人出现的情况下，是在上课时还是下课时，出现在不同的情况下要采取不同的方式，如，在上课时出现我们要采取淡化、转移注意力的方法，减少问题行为的出现。 　　(二)问：我们幼儿园有个4岁的宝宝一到幼儿园就哭不让他妈妈走这可怎么办? 　　答：在送宝宝到幼儿园之前要让孩子有更多的心理准备，首先我们要带孩子参观了解幼儿园的环境，还要去面见具体的老师，另外在家里还要多举上幼儿园好处的例子，家长也可以找几个小朋友一起来模拟幼儿园的情景，让孩子从心里不惧怕幼儿园的环境。如果有条件的话可以先让孩子每天试上一个小时，然后逐渐去适应延长幼儿园的时间。一但孩子适应下来，不管时间的长短，一定要去表扬和鼓励孩子。这里需要告诫家长，不要急于求成，不要带有自己的情绪化，要坚持到底。 　　(三)问：我家姑娘今年6岁,她老说我们偏妹妹，忽视了她，可是我们做家长的并不是这样的，如何才能让她觉得我们做家长的一视同仁、不偏不向呢? 　　答：要了解妹妹比她小几岁，现实的问题是有了妹妹后对她的爱一分为二了，孩子要逐渐去接纳妹妹，另外家长应在妹妹面前多让姐姐做些力所能及的事，这样多给她一些成就感，让她给妹妹做出榜样，提高她的自信心，千万不要一味地怪责孩子，无论大事小事都要让着妹妹，在批评姐姐时最好不在妹妹面前。 　　(四)问：学前儿童的兴趣如何去培养或选择?如果孩子某方面表现突出，但他的专注程度很差，该怎么办? 　　答：兴趣和爱好要从小培养，学前儿童要更注重在群体中、在游戏中、在活动中去培养，同时要挖掘孩子某方面的潜力，注重培养孩子的注意力，要有感兴趣的东西去吸引孩子，多给孩子创造展示才华的机会，增强他的自信心。 　　(五)问：贾教授请问，怎样才能使孩子可以自己主动学习? 　　答：首先要培养兴趣，孩子在兴趣的养成过程中得到一种快乐和满足，同时有一种成就感才能激发孩子的主动学习精神，家长不要急于求成，要有一个过程。 　　(六)问：孩子总是跟老师作对，家长也很反映孩子在家也不听话，老是我行我素，不理会别人说话，怎么处理好这种关系，有没有好的教育方法? 　　答：首先我们要了解孩子的具体年龄，每次和老师作对是否有原因?具体情况还要做分析，另外要考虑是孩子的行为习惯不好，还是他的个性行为问题，还要具体了解孩子在家里的一些情况。 　　(七)问：我们幼儿园有个幼儿入园后从来都没和老师打过招呼，不和小朋友接触，老师让做什么也不跟着做，给老师的感觉好象紧张似的，老师也没有什么办法，请您帮助解决，谢谢! 　　答：要了解如果不在幼儿园的环境下是否和小朋友接触，对于有些胆小、紧张、容易焦虑的孩子到陌生的环境很难适应，我们不要一位去牵求孩子一定要和老师打招呼，而是希望老师对这样个别的孩子能给予更多的关心和爱护，想办法主动去接近孩子，不要让孩子有恐惧感，当老师真正走进孩子的心灵世界时孩子问题可能就会得到解决。 　　孩子教育问题有哪些 　　1、中国父母亲最关心孩子什么? 　　中国的父母亲大部分关注的是成才而不是成人，他们关注的是当下比较多。但是真正决定孩子未来的几个关键性问题关注不够，比如兴趣爱好。其实人的兴趣爱好，是他认识这个社会一个很重要的方面，仅仅关注学习成绩，是不利于孩子好奇心、兴趣的养成的。孩子的情绪、处理人际关系的能力，自我管理的能力，性格、人格特征，事实上比家长最关注的这些问题要重要得多。 　　2、学前班对孩子来说是不是很重要? 　　这次调查结果发现，学习成绩比较差的孩子里面，上过学前班比没有上过学前班的多10.89%，这个结果颠覆了很多人过去的观念。我们很多父母希望不要让孩子输在起跑线上，要赢在起跑线上，所以要比别人早一点学，比别人多学一点。事实上，儿童是需要童年的，儿童是需要游戏、快乐的，需要自主去发现的，你逼着他学习的东西他不会感兴趣。过早使孩子对学习产生对立的情绪，让他还没有进学校就恐惧学习了。 　　3、择校的意义和效果如何? 　　大家都需要择校，很多父母都希望把孩子送到最好的学校去。大数据分析发现最优秀的学生里面择校生和非择校生没有什么区别，比例分别是29.95%和28.48%。当然并不是说选择好学校对学生发展没有意义，坦率地说因为学校是有文化的，学校之间孩子是相互影响的。孩子之间彼此的影响，比学校对孩子的影响还要大。关键是为什么有的择校效果不好，对于那些基础相对薄弱的孩子，在别的学校他可能有安全感和自信心，到最好的学校反而让他觉得在那么多学霸面前自己没有希望了，学习成绩会下降。 　　4、学生上课外班能不能有效提高成绩? 　　中国孩子大概90%都是上课外班的，上课外班以后，孩子的时间、空间就被填满了，自主学习的可能性就不够了。这样学习能力就会萎缩，发展就会受到很大的限制。另外课外班相对来说依然是学校生活的延续，依然是课本的延续，课堂的延续，学生没有一个开拓视野的机会。一个孩子没有大量课外阅读的时间，不可能得到很好的发展。 　　5、物质刺激是不是能够激发孩子的学习热情? 　　很多家庭用奖金，用各种各样的诱惑鼓励孩子学习。这个调查发现其结果并不像我们想象的那么大，作用更大的是什么?是父母教育的一致性、协调性，更能够激发孩子的学习。比如，在父母亲之间教育意见不一致的时候，他们能够不当着孩子的面吵架，而是私下里交流、分享、协商。物质刺激远远不如父母对孩子正面的影响。 　　6、调查父母闲暇时间在干什么? 　　发现最多的是父母在读书看报，父母自己在学习的、读书看报的，他们的孩子成绩优秀的比例是最高的，占了31.31%，其次是父母也会看电视、玩电脑以及看手机，他们的孩子成绩优秀的比例就少得多，为27.43%，还有特别喜欢朋友聚会的家长的孩子成绩优秀的只有24.90%。我相信这些数据在现实生活中差距还大一点，个人感觉差距不像想象那么大。 　　7、孩子自我管理能力，对学习影响有多大? 　　很多父母为了让孩子集中精力学习，所有的事情都给他准备好了，所有活都不让他去干。结果，认为只要学习好做不做家务都可以的孩子学习成绩优秀的只有3.17%。而认为应该做家务的.，应该自己管理自己事情的优秀的孩子占了86.92%。让孩子管理自己事情的能力，最后会帮助他自己管理好自己的学习。学习是一个自我管理的过程，这个结论对很多父母是有很重要的启示的。 　　8、父亲对孩子成长有什么作用? 　　在中国很多家庭，父亲是看不见的，所谓“影子父亲”。父亲在家庭教育当中真正的作用远远没有发挥出来，这次的调查发现，在中国90%的家庭，父亲没有承担起教育的职责。大部分家庭教育孩子的事情是妈妈在承担，而我们知道缺失父亲的教育，对孩子尤其对孩子的性格养成是有一个明显的局限。性别认同会弱化，容易被母亲过分地呵护，过度地保护，缺少独立锻炼的机会，缺少男子汉的气概。所以家庭教育中缺少父亲的角色会导致各种各样不良的行为。 　　9、中国的父母了解孩子吗? 　　通过对父母做的调查发现，父母首先知道孩子有几个好朋友，其次是孩子喜欢哪位老师，孩子喜欢什么课。父母亲没有走进孩子内心去，不了解孩子到底有什么愿望，不了解孩子不愿意和父母说的事，孩子到底崇拜谁?说明我们父母亲没有去了解孩子的需求，没有了解孩子内心的真实状况。 　　10、孩子的学习成绩和父母的养育方式是不是有关? 　　凡是父母采取积极的养育方式，孩子的学习成绩都是比较高的。父母养育方式是比较消极的，孩子学习成绩相对来说是比较差的。说明孩子的学习成绩跟父母的养育方式还是有非常密切的关系的。

　　在教育孩子的过程中，你都遇到过哪些问题？你又是如何解决这些问题的呢？下面是我分享的教育孩子遇到的问题和解决办法，欢迎阅读和借鉴！ 　　教育孩子遇到的问题和解决办法 　　 1、孩子爱看电视怎么办？ 　　与孩子沟通看电视的好处和坏处，和孩子协商每周看几次电视，每次看多长时间，协商完毕家长帮助严格执行，形成良好的习惯。有时特殊情况也可通融，灵活处理。 　　如果父母希望孩子少看电视，那父母应帮助孩子有更多的活动获得生活、玩的乐趣。 　　 2、孩子不爱去幼儿园怎么办？ 　　孩子不爱去幼儿园甚至哭闹是很正常的表现，无论怎样，都要坚持送孩子去幼儿园，这是孩子接触集体活动、接触社会的必由之路。不能让孩子感觉有可能不去，也不要借助奖励、惩罚等手段。要让孩子知道去幼儿园是很正常，不可改变的一件事。父母可以同孩子谈谈父母小时候也是在幼儿园长大的，谈谈幼儿园有意思的事情。总之，坚持一段时间，孩子总会适应。 　　 3、孩子做作业慢，办事拖拉怎么办？ 　　(1)对家庭作业的态度： 　　从小学一年级开始，父母就应该表现出这样的态度：家庭作业完全是孩子和老师的事。父母可以暗示孩子：家庭作业是你自己的事，你做家庭作业就像我们工作一样。父母不能太过关注孩子的作业问题，应当独立自主地处理家庭作业。许多有能力的孩子迟交家庭作业，在学校成绩落后，这是他们对父母期望的无意识的反抗。要想长大，变得成熟，他们需要独立存在的感觉，需要摆脱爸爸妈妈的束缚。当父母过分关注孩子在学校的成绩单时，孩子的自主性就会受到威胁。如果家庭作业和高分是父母花冠上的钻石，孩子可能不自觉地想带回家一个长满杂草的花冠，至少那是他或她自己的。达不到父母的目标，这会让年轻的反叛者获得一种独立的感觉。因此，对个性和独特的追求可能会使孩子不顾父母的压力和惩罚，走向失败。就像一个孩子说的那样：“他们能够拿走电视，取消我的零花钱，但是他们无法抹掉我不及格的分数。” 　　（2）制定计划 　　帮助孩子制定一个做作业的时间计划，前提是回到家第一件事就是做作业，先把作业完成，不要在做作业前吃东西、休息、玩耍、看书。尽快做完作业，可以有时间玩耍或自由支配。 　　（3）巧妙沟通 　　对待孩子的学习作业问题，没有快速的解决办法。既不能太严厉，也不能放任。不断指责施压可能会增加孩子的抵触心理，而放任的态度可能会给孩子造成一种印象：父母接受他的不成熟和不负责任。没有轻松的解决方法，也没有快速的解决方法。应当尊重孩子，平等地交流。 　　在对待家庭作业的问题上，威胁和唠叨是父母常见的方式，因为这让父母相信他们已经采取了一些措施。而事实上，这样的警告不仅无用，而且危害更大。而紧张气氛带来的唯一后果就是被激怒的父母和生气的孩子。 　　例子： 　　伊凡十四岁，他的父母收到学校寄来的一封不满的书信——伊凡在学习上落后了。他父亲的第一反应就是叫他的儿子过来，好好数落他一顿，惩罚他一下：“听着，儿子，从现在开始，你要每天做作业，包括周末和假日。不许看电影，不许看电视，不许看录像，也不许去拜访朋友。我要确信你已经开始认真考虑学习的事情了。” 　　这样的话，以前已经说了很多次，但是结果总是父亲大发脾气，儿子不顺从。不断增加的压力只是增加了伊凡的反抗。他变成了找借口、伪装的专家。 　　这一次，伊凡的父亲没有使用威胁和惩罚的手段，而是求助于儿子的自尊。他把老师的信给伊凡看，然后说：“儿子，我们希望你能做得更好一点，希望你学到更多的知识，更有见识。世界需要能干的人，世上还有很多问题有待解决，你可以起到帮助作用的。” 　　伊凡被他父亲的话和语气深深打动了，他说：“我一定会更认真地学习。” 　　 4、如何与孩子沟通？孩子逆反怎么办？ 　　（1）态度方式很重要。父母用友善、协商的态度和孩子交流是沟通的基础。有时用幽默、调侃的方式解决父母孩子之间的对立冲突会起到意想不到的好效果。 　　（2）逆反往往是父母指责唠叨的结果，所以对付逆反首先第一点是避免指责唠叨。充分表达对孩子遇到的困难或处境的同情和理解是沟通的开始。这样有时可以了解到孩子遇到的问题。 　　孩子4岁左右和青春期是心理发育过程中的两个逆反期，这两个时间段应特别注意沟通方式，不要用粗暴的方式来对待孩子，以免给孩子造成心理创伤。 　　（3）原则的问题不能向孩子退让。不违反原则的"小事，应该给孩子选择和自主地权利，尽量少干涉。与孩子有分歧的事情协商解决合理让步可以让孩子高兴地主动执行。 　　（4）多谈论孩子喜欢的事情，支持他的想法，沟通会更容易。 　　（5）对孩子说相信信任孩子能够在某方面做好，适当有依据的鼓励表扬要比命令孩子去做效果好100倍。 　　 5、孩子注意力不集中怎么办？ 　　（1）每天安排适当的运动，充分释放孩子的运动活力，有助于改善其大脑兴奋平衡，提高注意力。 　　（2）回家做作业时，家长和孩子协商制定计划，在规定时间内完成作业，其余的时间可以玩耍和自由支配，有助于孩子集中精力学习完成作业。同时，避免电视、吃东西、父母说话等干扰孩子注意力的事情影响孩子，给孩子一个安静的学习环境，独立完成作业。 　　（3）避免唠叨和指责，而是平等、尊重地与孩子交流，告诉孩子，孩子是个很好的孩子，但是有个缺点就是上课注意力不集中，父母相信孩子能够逐渐改变。 　　（4）注意力问题与孩子个性、年龄阶段有关，随着年龄增长，多数孩子的注意力会有所改善。 　　 6、孩子上课好动怎么办？ 　　（1）每天安排适当的运动（比如乒乓球训练班），充分释放孩子的运动活力，有助于改善其大脑兴奋平衡，提高注意力 　　（2）与孩子平等交流上课的体会感觉，同情理解孩子的上课时的感受，同时委婉地让孩子意识到真正的男子汉或好孩子，可以在体育运动和学习上一决雌雄，而不是在课堂上引人注目。自己的好动其实给老师、同学带来了困扰。 　　（3）避免唠叨和指责，告诉孩子，孩子是个很好的孩子，但是有个缺点就是上课注意力不集中，好动，父母相信孩子能够逐渐改变。 　　(4)积极与老师沟通，让老师多鼓励孩子的良好行为。 　　 7、孩子学习做作业粗心怎么办？ 　　粗心是孩子成长过程中的常见现象。父母可以采用以下方法让孩子逐渐改变粗心的毛病。每次作业完成后，让孩子把因为粗心而做错的题目重新抄写一遍，如果粗心而错的题目有减少，就加以表扬，慢慢的，孩子会逐渐减少粗心，学习认真仔细起来的。 　　考试粗心应找出粗心出错的原因。平时应要求孩子在规定时间内快速正确完成作业，考试时粗心出错的几率就少了。其次平时做作业速度快了，考试也有时间检查一遍，就可以发现漏做的题目和做错的题目。 　　 8、孩子不爱学习，不爱写作业怎么办？ 　　父母回想一下自己小时候吧，恐怕没有孩子喜欢学习喜欢写作业胜过玩耍，关键是能否做到自控。 　　父母应和孩子一起制定回家后的时间安排，比如作业时间，休息娱乐时间，吃饭时间，睡觉时间。和他讲明，因为作业是必须做的，就像父母必须工作也一样，早晚得做，因此要求是回到家第一时间要写作业，而且要专心快速正确，这个没有商量的余地。作业完成后，就可以自由支配时间，休息，或玩一会儿。良好的习惯需要家长耐心坚持，但不建议用粗暴的方法来实施，以免给孩子造成心理创伤。孩子良好的学习习惯需要长期慢慢培养。

关于孩子教育方面的问题如下：1、中国父母亲最关心孩子什么？中国的父母亲大部分关注的是成才而不是成人，他们关注的是当下比较多。但是真正决定孩子未来的几个关键性问题关注不够，比如兴趣爱好。其实人的兴趣爱好，是他认识这个社会一个很重要的方面，仅仅关注学习成绩，是不利于孩子好奇心、兴趣的养成的。孩子的情绪、处理人际关系的能力，自我管理的能力，性格、人格特征，事实上比家长最关注的这些问题要重要得多。2、学前班对孩子来说是不是很重要？这次调查结果发现，学习成绩比较差的孩子里面，上过学前班比没有上过学前班的多10.89%，这个结果颠覆了很多人过去的观念。我们很多父母希望不要让孩子输在起跑线上，要赢在起跑线上，所以要比别人早一点学，比别人多学一点。事实上，儿童是需要童年的，儿童是需要游戏、快乐的，需要自主去发现的，你逼着他学习的东西他不会感兴趣。过早使孩子对学习产生对立的情绪，让他还没有进学校就恐惧学习了。3、择校的意义和效果如何？大家都需要择校，很多父母都希望把孩子送到最好的学校去。大数据分析发现最优秀的学生里面择校生和非择校生没有什么区别，比例分别是29.95%和28.48%。当然并不是说选择好学校对学生发展没有意义，坦率地说因为学校是有文化的，学校之间孩子是相互影响的。孩子之间彼此的影响，比学校对孩子的影响还要大。关键是为什么有的择校效果不好，对于那些基础相对薄弱的孩子，在别的学校他可能有安全感和自信心，到最好的学校反而让他觉得在那么多学霸面前自己没有希望了，学习成绩会下降。4、学生上课外班能不能有效提高成绩？中国孩子大概90%都是上课外班的，上课外班以后，孩子的时间、空间就被填满了，自主学习的可能性就不够了。这样学习能力就会萎缩，发展就会受到很大的限制。另外课外班相对来说依然是学校生活的延续，依然是课本的延续，课堂的延续，学生没有一个开拓视野的机会。一个孩子没有大量课外阅读的时间，不可能得到很好的发展。5、物质刺激是不是能够激发孩子的学习热情？很多家庭用奖金，用各种各样的诱惑鼓励孩子学习。这个调查发现其结果并不像我们想象的那么大，作用更大的是什么？是父母教育的一致性、协调性，更能够激发孩子的学习。比如，在父母亲之间教育意见不一致的时候，他们能够不当着孩子的面吵架，而是私下里交流、分享、协商。物质刺激远远不如父母对孩子正面的影响。6、调查父母闲暇时间在干什么？发现最多的是父母在读书看报，父母自己在学习的、读书看报的，他们的孩子成绩优秀的比例是最高的，占了31.31%，其次是父母也会看电视、玩电脑以及看手机，他们的孩子成绩优秀的比例就少得多，为27.43%，还有特别喜欢朋友聚会的家长的孩子成绩优秀的只有24.90%。我相信这些数据在现实生活中差距还大一点，个人感觉差距不像想象那么大。7、孩子自我管理能力，对学习影响有多大？很多父母为了让孩子集中精力学习，所有的事情都给他准备好了，所有活都不让他去干。结果，认为只要学习好做不做家务都可以的孩子学习成绩优秀的只有3。17%。而认为应该做家务的，应该自己管理自己事情的优秀的孩子占了86.92%。让孩子管理自己事情的能力，最后会帮助他自己管理好自己的学习。学习是一个自我管理的过程，这个结论对很多父母是有很重要的启示的。8、父亲对孩子成长有什么作用？在中国很多家庭，父亲是看不见的，所谓“影子父亲”。父亲在家庭教育当中真正的作用远远没有发挥出来，这次的调查发现，在中国90%的家庭，父亲没有承担起教育的职责。大部分家庭教育孩子的事情是妈妈在承担，而我们知道缺失父亲的教育，对孩子尤其对孩子的性格养成是有一个明显的局限。性别认同会弱化，容易被母亲过分地呵护，过度地保护，缺少独立锻炼的机会，缺少男子汉的气概。所以家庭教育中缺少父亲的角色会导致各种各样不良的行为。9、中国的父母了解孩子吗？通过对父母做的调查发现，父母首先知道孩子有几个好朋友，其次是孩子喜欢哪位老师，孩子喜欢什么课。父母亲没有走进孩子内心去，不了解孩子到底有什么愿望，不了解孩子不愿意和父母说的事，孩子到底崇拜谁？说明我们父母亲没有去了解孩子的需求，没有了解孩子内心的真实状况。10、孩子的学习成绩和父母的养育方式是不是有关？凡是父母采取积极的养育方式，孩子的学习成绩都是比较高的。父母养育方式是比较消极的，孩子学习成绩相对来说是比较差的。说明孩子的学习成绩跟父母的养育方式还是有非常密切的关系的。

没有给予孩子足够的陪伴，亲子相处冷淡孩子身体素质无法提高对孩子期望过高，报了很多兴趣班孩子学习没有规划，孩子父母双方都压力大。

家长和孩子的沟通问题

道德教育只有家长来补课

教育孩子中会遇到各种问题，贪玩，不能自律，没有学习兴趣，没有生活规律，没有爱好和好奇心，不能团结同学，过于内向，情绪容易失控，青春期叛逆等等等等，诸多问题中的一项，就足以让家长头痛，而与孩子之间缺乏的沟通，更让家长失去了对孩子的约束能力，让孩子成为了脱缰的野马，失去了应有的控制了。不知道你的孩子遇到的是什么问题，但我觉得，要想帮助孩子，第一要理解孩子的心理，了解孩子正在想什么，有没有可以的突破口，第二是要建立和孩子之间正常的沟通机制，让孩子感受到你的帮助对他是有利的，是爱而不是制约。只要解决了这两个问题，我举得你一定会聪明的帮助孩子摆脱困境，也让你遇到的困惑降到最低。家庭教育通常认为家庭教育是在家庭生活中，由家长（其中首先是父母）对其子女实施的教育。即家长有意识地通过自己的言传身教和家庭生活实践，对子女施以一定教育影响的社会活动。而按照现代观念，家庭教育包括：生活中家庭成员（包括父母和子女等）之间相互的影响和教育。准确而言，家庭教育概念如下：家庭教育是以孩子为视角的父母教育。以孩子的成长和品格为导向，着手于孩子问题行为的辨识与校正，为孩子的生长经历赋予正向感知与信念，同时针对性提升孩子的各项能力与素质，最终达到父母与孩子共同成长的教育过程。

1、孩子爱看电视怎么办？与孩子沟通看电视的好处和坏处，和孩子协商每周看几次电视，每次看多长时间，协商完毕家长帮助严格执行，形成良好的习惯。有时特殊情况也可通融，灵活处理。如果父母希望孩子少看电视，那父母应帮助孩子有更多的活动获得生活、玩的乐趣。2、孩子不爱去幼儿园怎么办？孩子不爱去幼儿园甚至哭闹是很正常的表现，无论怎样，都要坚持送孩子去幼儿园，这是孩子接触集体活动、接触社会的必由之路。不能让孩子感觉有可能不去，也不要借助奖励、惩罚等手段。要让孩子知道去幼儿园是很正常，不可改变的一件事。父母可以同孩子谈谈父母小时候也是在幼儿园长大的，谈谈幼儿园有意思的事情。总之，坚持一段时间，孩子总会适应。3、孩子做作业慢，办事拖拉怎么办？(1)对家庭作业的态度：从小学一年级开始，父母就应该表现出这样的态度：家庭作业完全是孩子和老师的事。父母可以暗示孩子：家庭作业是你自己的事，你做家庭作业就像我们工作一样。父母不能太过关注孩子的作业问题，应当独立自主地处理家庭作业。许多有能力的孩子迟交家庭作业，在学校成绩落后，这是他们对父母期望的无意识的反抗。要想长大，变得成熟，他们需要独立存在的感觉，需要摆脱爸爸妈妈的束缚。当父母过分关注孩子在学校的成绩单时，孩子的自主性就会受到威胁。如果家庭作业和高分是父母花冠上的钻石，孩子可能不自觉地想带回家一个长满杂草的花冠，至少那是他或她自己的。达不到父母的目标，这会让年轻的反叛者获得一种独立的感觉。因此，对个性和独特的追求可能会使孩子不顾父母的压力和惩罚，走向失败。就像一个孩子说的那样：“他们能够拿走电视，取消我的零花钱，但是他们无法抹掉我不及格的分数。”（2）制定计划帮助孩子制定一个做作业的时间计划，前提是回到家第一件事就是做作业，先把作业完成，不要在做作业前吃东西、休息、玩耍、看书。尽快做完作业，可以有时间玩耍或自由支配。（3）巧妙沟通对待孩子的学习作业问题，没有快速的解决办法。既不能太严厉，也不能放任。不断指责施压可能会增加孩子的抵触心理，而放任的态度可能会给孩子造成一种印象：父母接受他的不成熟和不负责任。没有轻松的解决方法，也没有快速的解决方法。应当尊重孩子，平等地交流。在对待家庭作业的问题上，威胁和唠叨是父母常见的方式，因为这让父母相信他们已经采取了一些措施。而事实上，这样的警告不仅无用，而且危害更大。而紧张气氛带来的唯一后果就是被激怒的父母和生气的孩子。例子：伊凡十四岁，他的父母收到学校寄来的一封不满的书信——伊凡在学习上落后了。他父亲的第一反应就是叫他的儿子过来，好好数落他一顿，惩罚他一下：“听着，儿子，从现在开始，你要每天做作业，包括周末和假日。不许看电影，不许看电视，不许看录像，也不许去拜访朋友。我要确信你已经开始认真考虑学习的事情了。”这样的话，以前已经说了很多次，但是结果总是父亲大发脾气，儿子不顺从。不断增加的压力只是增加了伊凡的反抗。他变成了找借口、伪装的专家。这一次，伊凡的父亲没有使用威胁和惩罚的手段，而是求助于儿子的自尊。他把老师的信给伊凡看，然后说：“儿子，我们希望你能做得更好一点，希望你学到更多的知识，更有见识。世界需要能干的人，世上还有很多问题有待解决，你可以起到帮助作用的。”伊凡被他父亲的话和语气深深打动了，他说：“我一定会更认真地学习。”4、如何与孩子沟通？孩子逆反怎么办？（1）态度方式很重要。父母用友善、协商的态度和孩子交流是沟通的基础。有时用幽默、调侃的方式解决父母孩子之间的对立冲突会起到意想不到的好效果。（2）逆反往往是父母指责唠叨的结果，所以对付逆反首先第一点是避免指责唠叨。充分表达对孩子遇到的困难或处境的同情和理解是沟通的开始。这样有时可以了解到孩子遇到的问题。孩子4岁左右和青春期是心理发育过程中的两个逆反期，这两个时间段应特别注意沟通方式，不要用粗暴的方式来对待孩子，以免给孩子造成心理创伤。（3）原则的问题不能向孩子退让。不违反原则的小事，应该给孩子选择和自主地权利，尽量少干涉。与孩子有分歧的事情协商解决合理让步可以让孩子高兴地主动执行。（4）多谈论孩子喜欢的事情，支持他的想法，沟通会更容易。（5）对孩子说相信信任孩子能够在某方面做好，适当有依据的鼓励表扬要比命令孩子去做效果好100倍。5、孩子注意力不集中怎么办？（1）每天安排适当的运动，充分释放孩子的运动活力，有助于改善其大脑兴奋平衡，提高注意力。（2）回家做作业时，家长和孩子协商制定计划，在规定时间内完成作业，其余的时间可以玩耍和自由支配，有助于孩子集中精力学习完成作业。同时，避免电视、吃东西、父母说话等干扰孩子注意力的事情影响孩子，给孩子一个安静的学习环境，独立完成作业。（3）避免唠叨和指责，而是平等、尊重地与孩子交流，告诉孩子，孩子是个很好的孩子，但是有个缺点就是上课注意力不集中，父母相信孩子能够逐渐改变。（4）注意力问题与孩子个性、年龄阶段有关，随着年龄增长，多数孩子的注意力会有所改善。6、孩子上课好动怎么办？（1）每天安排适当的运动（比如乒乓球训练班），充分释放孩子的运动活力，有助于改善其大脑兴奋平衡，提高注意力（2）与孩子平等交流上课的体会感觉，同情理解孩子的上课时的感受，同时委婉地让孩子意识到真正的男子汉或好孩子，可以在体育运动和学习上一决雌雄，而不是在课堂上引人注目。自己的好动其实给老师、同学带来了困扰。（3）避免唠叨和指责，告诉孩子，孩子是个很好的孩子，但是有个缺点就是上课注意力不集中，好动，父母相信孩子能够逐渐改变。(4)积极与老师沟通，让老师多鼓励孩子的良好行为。7、孩子学习做作业粗心怎么办？粗心是孩子成长过程中的常见现象。父母可以采用以下方法让孩子逐渐改变粗心的毛病。每次作业完成后，让孩子把因为粗心而做错的题目重新抄写一遍，如果粗心而错的题目有减少，就加以表扬，慢慢的，孩子会逐渐减少粗心，学习认真仔细起来的。考试粗心应找出粗心出错的原因。平时应要求孩子在规定时间内快速正确完成作业，考试时粗心出错的几率就少了。其次平时做作业速度快了，考试也有时间检查一遍，就可以发现漏做的题目和做错的题目。8、孩子不爱学习，不爱写作业怎么办？父母回想一下自己小时候吧，恐怕没有孩子喜欢学习喜欢写作业胜过玩耍，关键是能否做到自控。父母应和孩子一起制定回家后的时间安排，比如作业时间，休息娱乐时间，吃饭时间，睡觉时间。和他讲明，因为作业是必须做的，就像父母必须工作也一样，早晚得做，因此要求是回到家第一时间要写作业，而且要专心快速正确，这个没有商量的余地。作业完成后，就可以自由支配时间，休息，或玩一会儿。良好的习惯需要家长耐心坚持，但不建议用粗暴的方法来实施，以免给孩子造成心理创伤。孩子良好的学习习惯需要长期慢慢培养。家长在帮助有厌学的孩子的过程中要把握以下原则：了解孩子在学习上的苦恼，帮忙分析孩子产生厌学的原因，共同寻找解决方案。避免给孩子打击，如随意给孩子下定义，认为学习有问题，原因无非就是孩子笨或懒。尤其不要说别人家的孩子比他优秀来打击他。和孩子建立融洽的关系，让孩子信任接受你。在引导孩子的过程中，尊重他们的情绪和想法。工作忙的时候，分配些时间和孩子保持沟通，了解孩子的生活学习状况，让他们感觉到父母不论多忙，都是在乎他们的。在了解孩子的基础上，父母寄予孩子的期望，是孩子通过努力可以达到的。重视孩子每一个小小的成功体验，让孩子渐渐发现学习的乐趣，走出厌学的行为模式。

朋友，您好！您的提问，涉及到广大家长和老师都非常关心和渴望解决的青少年儿童思想道德和个人行为的家庭教育难题。家长的正确教育引导在孩子的健康成长教育过程中起着决定性的作用。在此，诚挚推荐您观看优秀中华传统文化教育大型公益论坛系列纪录片《圣贤教育　改变命运》，能在快乐和感恩的氛围中感悟人生的真理，有助孩子提高健康成长学习进步，认识灾难事故因何发生，能做到趋吉避凶，真实不虚！能针对孩子身上的各种问题对症下药、是一剂治疗良方！当中一定有您需要的答案，也是我们做家长长辈学习的有力教材，的确是难得的家庭教育经典节目！这个节目里有许多精彩的事例分析，探讨解决孩子教育的种种方法，真是我们和孩子的一位最佳的、一对一的家教老师，也是一个非常不错的家庭教育网络资源，而且是完全免费的，对提高孩子的学习成绩有极大的帮助。生活中，小孩甚至大人都容易出现没有恒心、悭贪、叛逆不听话、上网成瘾、早恋、依赖性强、注意力不集中等各种各样的问题，这些不是能从某个简单方法或措施就能从根本上教育改正过来，变成一个孝顺听话的小孩，而是需要我们全面而系统地进行家庭教育，从根本处下手才能治标又治本。这部片里面有很多专家、老师、家长亲身说法、以其独特的心得体会向大众汇报，启示家长的教育观念会直接地影响到孩子的家庭教育，所以建议家长和孩子一起看，从小接受的家教会影响小孩子的终生，从中一定能获得意想不到的效果！片中有一句经典的警世名言：人是能教得好的！好人是教出来的，坏人也是教出来的！可见家庭教育的重要性！可是，当前我们面临的种种现实状况是：社会诚信严重缺失！各种媒体的夸张渲染、错误引导，孩子成长的环境不断遭到破坏和染污，要做好家庭教育谈何容易呢！家长是越来越不好当了，说实话，很多家长也不会如何当家长，就将小孩出生到这个世上，将很多的教育责任都推给了学校和社会，然而父母是孩子的第一任老师，很多成长经验是需要家长言传身教的，推卸责任的话怎么能将小孩教育好呢？确实悲哀啊！而我们做子女的往往不能理解父母的心意和真实体会，只图自己的方便和享受，说实话，真是有点大逆不道啊！到哪一天我们都为人父母了，才能真正领悟这种感受，但往往悔之已晚，哎...很多我们生活当中存在的所谓代沟，都是因为一代一代的接受的教育脱节了，没有很好的连贯所造成的，现在的人太多急功近利、唯利是图，只顾自己的享受而妄顾他人的感受。 我们必须知道，一切教育要从根本做起，就像树要有根才能长树干树枝和树叶，才能枝繁叶茂呀，如果丢弃了根本的德行教育，其他的都只是空中楼阁。在此，推荐各位有缘的朋友，无论看过或没看过的也好，都敬请尽量抽多些时间观看大型中华传统文化教育的优秀论坛节目: 《圣贤教育 改变命运》（可以在百度视频或者优酷土豆搜索播放），但愿看过的人都能够从中得到真实不虚的利益，并且继续利益他人，让我们携手努力，共同创造和谐共存的社会大环境。 希望我的回答对您有所帮助和启示。 衷心祝福您！

当孩子的面儿，讲老师的不是，会让孩子对老师产生不好的印象，最后导致孩子不愿意学老师教的科目，这是害人害己的

教育孩子中会遇到各种问题，贪玩，不能自律，没有学习兴趣，没有生活规律，没有爱好和好奇心，不能团结同学，过于内向，copy情绪容易失控，青春期叛逆等等等等，诸多问题中的一项，就足以让家长头痛，而与孩子之间缺乏的沟通，更让家长失去了对孩子的约束能力，让孩子成为了脱缰的野马，失去了应有的控制了。不知道你的孩子遇到的是什么问题，但我觉得，要想zd帮助孩子，第一要理解孩子的心理，了解孩子正在想什么，有没有可以的突破口，第二是要建立和孩子之间正常的沟通机制，让孩子感受到你的帮助对他是有利的，是爱而不是制约。只要解决了这两个问题，我举得你一定会聪明的帮助孩子摆脱困境，也让你遇到的困惑降到最低。

　　家庭教育是教育人的起点和基点，良好的家庭教育是培养高素质人才的必要条件，良好的家庭教育是优化孩子心灵的催化剂，因此。父母要明白家庭教育对孩子的影响！下面是我收集整理的孩子家庭教育常见问题，希望对您有所帮助！ 　　 孩子家庭教育常见问题 　　过度保护 　　有时候,由于父母太注重孩子表面的需求,忽略了孩子看不见的心理需求,纵使孩子具有优秀的先天条件,却得不到应有的发展。当孩子想跑、想玩时,有的父母会害怕孩子受伤而禁止他。如此的话,孩子便会养成不好动的习惯,身体变得迟熟、孱弱多病,心智的发展也必然受到阻碍,性格也会变得退缩胆小、缺乏自信、无法面对困难。父母必须明白,关怀是心灵上的沟通,并不是行为上的干预。过分的干预既令孩子反感,也妨碍孩子潜能的发展。 　　过分宠爱 　　父母事事顺从孩子的要求,替他完成所有事情,孩子什么事情都不必动手,于是容易变得以自我为中心、任性、依赖、迟熟、不能忍让、也不懂自己照顾自己。即使表面看来柔顺温和,但当孩子长大,需要面对难题时,就可能出现性格突变。 　　父母的包办代替是孩子形成性格软弱的重要原因之一。一些父母对孩子百依百顺,不让孩子做任何事情。这等于剥夺了孩子自我表现的机会,导致了孩子独立生活能力的萎缩…… 　　揠苗助长 　　有的父母不顾孩子的发育情况,强迫他提早学站、学走路、学写字……造成孩子身心严重失衡,导致孩子出现脾气暴躁、焦虑、冷淡、退缩等问题,还可能会出现拒绝学习的问题,也不懂与人和谐相处。 　　过分专制 　　经常以权威口吻规范孩子的举动、限制他的自由、否定他的想法,会使孩子长期处于恐慌之中,无法表达自己,只懂唯唯诺诺,并使孩子失去自信,失去尝试新事物的勇气。另外,为了发泄不满,孩子会欺负比自己小的孩子。当孩子长大,他更可能会对父母存有怀恨的心理,把以往积压的不满,发泄回父母身上。 　　戒脸孔严厉 　　孩子无法在严肃当中感受到父母的爱,摆出严厉的脸孔,只会令孩子对父母却步。父母应避免用苛刻字眼责备孩子,即使孩子做得不够好,也应温和地给他意见,使他容易接受。 　　许多父母对孩子期望很高,却又很吝啬赞美自己的孩子。他们常常摆出一副长者的面孔责备孩子,以为这样才是教育,其实却忽视了赞美所带来的奇妙的教育效果。 　　忽略优点 　　觉得孩子没什么长处,就算有,父母也视之为理所当然。中国人比较谦逊,所以有些父母不习惯在人前称赞孩子,有时还会不经意地批评孩子。其实,父母对孩子的评价是孩子建立自我形象的依据,如果经常提及他的缺点,孩子会怀疑自己的能力,不仅影响其自信心,甚至会认为自己一无是处,则会不思进取。 　　父母要及时、对应表扬孩子的良好行为。否则,孩子会弄不清楚为什么受到了表扬,因而对这个表扬不会有什么印象,更起不到强化好的行为了的目的。表扬要具体,表扬得越具体,孩子越容易明白哪些是好的行为,越容易找准努力的方向。 　　限制说话 　　孩子喜欢问问题,有的父母会觉得很烦,而打断孩子的话,或要孩子安静。当别人问孩子问题时,有的父母却经常替孩子说话。这样做,会剥夺孩子练习说话的机会,导致孩子自我表达能力差,并会渐渐不再跟父母说话,严重影响亲子间的沟通。 　　唠叨 　　有的父母误以为多对孩子说几次,孩子就应该懂得如何做,即使在安慰孩子时,也是喋喋不休地指出孩子的过失,叮咛告诫他应该如何做,而忽略孩子的难处。父母这一做法会让孩子感到麻木,变得了无生气,没有自信。另外,唠叨还会使父母自己的脾气变得暴躁,情绪变得无法控制。 　　假如你一定要重复地说,那么就改变一下说话的方式和语气,将唠叨的语气改为提醒。唠叨让人厌烦,易招致怒气,提醒的语气听起来则有帮助的意味,孩子会感到父母和自己是在一起的。 　　嘲笑挑剔 　　父母挑剔孩子的过失,经常把孩子的缺点挂在嘴边,说话刻薄,用骂人的字眼嘲笑孩子“笨手笨脚”“没用”等,甚至在别人面前斥责数落孩子,均会使孩子感到丢脸,严重损害其自尊,变得退缩、胆小、缺乏自信。须知道,孩子的自尊心一旦受到伤害,是需要一段长时间来恢复,甚至永远无法重新建立起来的。另一种可能是,孩子会对父母产生怨恨,不但不会尊重父母,长大后还会找机会报复。 　　乱发脾气 　　父母情绪不稳定、乱发脾气,会令孩子的性格变得扭曲、行为变得极端。孩子有可能变得反叛、是非不分、缺乏责任感;或是变得自闭、缺乏安全感;也可能同样爱乱发脾气。 　　低估孩子 　　父母质疑孩子潜能,处处要求孩子跟随自己意愿行事。使得孩子不能从失败中学习,变得习惯于依赖、习惯于被命令,变得缺乏思考力。 　　有的人智力过人,但意志薄弱、志趣低下;有的人是智力平平,但意志顽强、目标远大、百折不挠。任何一个正常的孩子,总有这样那样的优势或潜在的优势。因此,作为父母,应客观而清醒地分析自己孩子的特点,善于发现自己孩子的"优点,让自己的孩子感受到成功的喜悦。 　　以偏赅全 　　父母用主观的情绪和期待去看待孩子,自以为是地认定孩子的发展,并以孩子的一个特点概括其全部性格,限制了孩子的发展方向。例如,有的父母经常指责孩子“你又给我惹麻烦”、“总是这样”、“没出息”等,暗示了不能改变,会让孩子也认定自己比别人差,因而放弃改正。慢慢地,孩子便会向被认定的方向发展,做个没出息的人。认定,也容易变成偏见,导致父母经常错怪孩子,使亲子关系变得疏离,甚至使孩子变得反叛。 　　漠不关心 　　对孩子表现出漠不关心,孩子为了引起父母注意,会做出种种叛逆的行为,这些行为有可能让孩子不幸误入歧途。另一可能是,孩子觉得父母不关心他,对生命感到失望,因而走上绝路。 　　 家庭教育要把握以下几点 ： 　　平等原则 　　心理学研究证明：孩子与父母平等的争辩，不仅是互爱的一促体现，而且能够帮助孩子树立信心，明辨是非，丰富想象力和创造力。要把孩子放在与自己平等角度上看待。 　　尊重原则 　　家长尊重孩子，孩子才会尊重家长 　　交流原则 　　孩子的成长不仅仅是物质，也有精神、情感的需要。家长忽略孩子的精神、情感需求，孩子和家长就没话说。长期下去，儿女和家长相处会变得越来越尴尬。 　　自由原则 　　很多家长把孩子管得很严，却往往吃力不讨好，甚至引起悲剧。应相信孩子的能力，给孩子一个自由发展的空间。 　　统一原则 　　家庭教育要和学校统一，否则孩子无所适从。 　　榜样原则 　　家长是孩子第一个模仿的对象，家长一定要做好榜样，做好表率。 　　信任原则 　　谎言是从不信任中来的。如果你从孩子小时就很信任他（她），孩子就没有说谎的必要。 　　宽容原则 　　人非圣人，孰能无过？孩子在成长的过程中，犯错误是正常的。家长应该宽容地对待，做好引导工作 　　鼓励原则 　　许多家长有个坏习惯，不懂得鼓励，在孩子取得成绩的时候，可能是随意的一两句话带过了。在家庭生活中，应该多鼓励孩子。 　　方法转变 　　教育方法要随孩子的年龄的增大而不断改变。

教育孩子中会遇到各种问题，贪玩，不能自律，没有学习兴趣，没有生活规律，没有爱好和好奇心，不能团结同学，过于内向，情绪容易失控，青春期叛逆等等等等，诸多问题中的一项，就足以让家长头痛，而与孩子之间缺乏的沟通，更让家长失去了对孩子的约束能力，让孩子成为了脱缰的野马，失去了应有的控制了。不知道你的孩子遇到的是什么问题，但我觉得，要想帮助孩子，第一要理解孩子的心理，了解孩子正在想什么，有没有可以的突破口，第二是要建立和孩子之间正常的沟通机制，让孩子感受到你的帮助对他是有利的，是爱而不是制约。只要解决了这两个问题，我举得你一定会聪明的帮助孩子摆脱困境，也让你遇到的困惑降到最低。

实事求是地说，遇到这种必须立即处理的情况，多数人往往都是从脑子里找经验、找案例，不太可能面面俱到考虑到利弊。因此，舆论对此不宜苛求，这位妈妈的做法，至少比那些护犊子无理争三分的妈妈好得多。不过，从科学教育孩子的角度来说，这位妈妈或许还可以做得更好些。这种小事也找警察，显得妈妈有推卸教育责任之嫌。若是家长们教育不好孩子都找警察吓唬孩子，一是警力有限，二是可能会对孩子心理造成影响。小女孩终于承认自己偷拿，是因为有可能要坐牢，这种恐吓很有效，但也容易留下后遗症，孩子会觉得妈妈并不真正爱自己，平时那些爱都是假的。相形之下，更好的办法是契约教育，既不“狼”，也不“娘”，而是明确规则面前人人平等。所谓没有规矩不成方圆，契约教育就是最好的规矩。不管干什么事，都要有规则意识，想要商店的东西，必须用钱平等交换，这就是契约，不管是条件不好还是妈妈不给钱，都不是违背契约的理由。违背了契约怎么办？一是自己被惩罚，二是补偿对方。就7岁女童商场偷拿玩具来说，家长首先平常就要注意培养孩子的契约精神。让孩子知道，如果违背了契约，不但要受到父母的批评，还要被父母记录信用，要赢得父母的信赖，必须修复信用。同时，要给受损的对方相应的补偿以弥补过失。作为孩子，可以向店员表示道歉，妈妈可以告诉孩子替孩子出钱，但是回家后必须以力所能及的劳动来补偿妈妈替自己付出的金钱，以更好地遵守规则来修复自己的信用。说到底，家庭教育不是“公主、公子式教育”，也不是“公安式教育”，而是公民教育

家长不注重培养孩子自学能力现在有一些有知识家长对孩子的学习辅导过于包办，当孩子学习稍微遇到一些困难就帮助解决，无形中让孩子在学习上依赖父母，往往不利于培养孩子学习能力与良好的学习习惯。家长指导孩子的学习目的是为了最终放开手，不是为了背着孩子一辈子。孩子对家长辅导越依赖，学习到高阶段就越吃力。家长到孩子学习应让孩子掌握学习方法，培养孩子自学能力与独立钻研的精神。

　　孩子的教育问题是每个家长都热衷的话题，当今社会每个当家长的都希望自己的孩子长大以后成为栋梁之才，因此在孩子的教育和培养上倾注了全部的心血，可以说是呕心沥血。下面浅谈现在社会孩子的教育问题，仅供大家参考。 　　浅谈现在社会孩子的教育问题1 　　一、言传身教，重守承诺 　　父母的一言一行时刻影响自己的孩子。作为父母，在孩子面前一定要注意自己的一言一行。平时在家里，孩子学习的时候，我绝对不看电视也不上网，通常都拿一本书或一张报纸在一边看，陪着他学习。在平常也非常注意自己的承诺，不能实现的诺言坚决不能答应孩子，答应孩子的事，就是再困难也要实现。当你做到信守诺言的时候，反过来要求孩子，孩子也会做到。那天我跟孩子说：“很多孩子怕苦，学毛笔字都半途而废了，你会不会呢？”孩子跟我说：“妈妈您放心吧，我既然答应您了，就会坚持下来。”我听了，真的很感动。 　　二、在孩子面前要勇于承认自己的错误 　　父母不一定永远都是正确的，在教育孩子的过程中，我们也难免会出现错误。这个时候，我们要勇敢地在孩子面前承认自己的错误。有一次，孩子在考试中成绩很不理想，数学只考了88分，我看到后非常生气，将孩子狠狠训了一顿，说他平时不用功才考得那么差，孩子当时很委屈，很害怕，一个人蜷缩在角落里哭。后来我看了他的试卷，才发现有两道题因为马虎而忘了做，跟老师沟通后，也知道孩子在校学习还是比较努力的。我让自己平静下来，走到儿子面前，把他拥到怀里，诚恳地说：“对不起，妈妈态度不好，这些题原来你都会做的，只是马虎了，以后不管自己做什么事，只要努力去做了，用心去做了，妈妈就不会怪你了，只是以后做题要认真些，要学会检查。”我的态度使恐慌中的儿子平静下来，从那以后，每次考试回来儿子都会主动把卷子拿出来给我讲，哪些题是他会的，哪些题是不会的。这样我就能时时掌握孩子的学习状况，及时给予孩子指导帮助。 　　三、要尊重孩子，发展孩子的个性 　　要尊重孩子，父母应该真正给孩子平等对话的权利。只有对话，才能知道孩子在想什么，要什么，父母才能有的放矢地予以疏导。对话就要与孩子沟通，沟通的起点是聆听。做父母的要站在孩子的立场上，有开明的思想和豁达的心胸，耐心地倾听孩子所要表达的意思及情感，对事物的感受与观点。孩子说不清时，引导、鼓励他说明白，久而久之，孩子既学会了表达，又愿意敞开心扉与父母探讨事情。 　　父母尊重了孩子，才能发展孩子的个性。个性是一个具有多层面心理成分、结构复杂的整体，不能片面地理解为孩子的兴趣、爱好、特长。发展孩子个性，就是尽可能挖掘、发挥、张扬他的潜能，增强他的主题信念、独立人格，实现孩子的全面发展。 　　家庭教育中，父母在要求孩子刻苦学习的同时，尽可能鼓励孩子去玩，让他广泛地与同龄人交往，增强语言交际能力，积极参加各种集体活动，并在活动中充分展示自己；鼓励孩子要积极锻炼身体，增强体质。 　　每天给孩子讲一个故事，或引导孩子多读课外书，让孩子从故事、课外书中懂得是和非、勤劳和懒惰、正义和邪恶、诚实和谎言、善良和同情，故事、课外书不光对孩子道德的养成有好处，对他们的语言发展、理解能力的发展也是大有益处。孩子大了，鼓励他们自己去阅读感兴趣的书，汲取知识。 　　父母应经常带孩子走出家门，去远足、爬山或回乡下老家。这是一种独特的家庭旅游，如果孩子大了，就一起骑自行车旅游。让孩子感受大自然的景色风光，体验山野生活。体味一家人的亲情，创造一种平等、朋友型的氛围，情绪得到放松。 　　总之，对待孩子的教育要有足够爱心和耐心，要学会跟孩子及时沟通，要求孩子做到的，自己首先要做到，为孩子创设各种体验生活的机会，给孩子营造一个宽松、愉悦的成长环境。 　　浅谈现在社会孩子的教育问题2 　　一、家庭教育要坚持“健康第一”。 　　健康不仅没有疾病和痛苦，而且是完全良好的身体、精神和社会状态。换句话说，健康的人要有强健的身体和乐观的精神状态，坚持社会和自然环境的和谐关系。 　　在教育我们的孩子的时候，我们必须看这是否有助于他们的身体健康、心理健康和社会适应。为了让孩子上专业课，很多父母都必须处理孩子的饮食。比起孩子的健康，专业重要还是健康重要。有些父母要求孩子发烧时锻炼身体，而不是好好休息。他们的孩子的健康比他们的学习成绩更重要吗。教育孩子的时候，很多父母都会开口说“看看别人”。xxx，为什么那么愚蠢呢或者说“你真的侮辱了我”等等，这些话对孩子的心理健康有害。孩子们的健康重要吗。还是解放感情对我们来说重要？ 　　另外，社会适应能力也很好。为了让孩子有更多的问题，学习更多的专业知识，很多家长都安排了很多孩子的时间，孩子没有时间和同学一起玩。我们必须冷静地思考。孩子的学习最终是为了生活。如果他们变成了学习机器，孩子们怎么能谈生活呢。如何让孩子学会交往，学会良好的社会适应。在安排孩子的生活和学习时，我们必须统一考虑这些问题，坚持健康第一。 　　二、家庭教育应该人性化。 　　把孩子当成大人是很可怕的.，但是很多父母真的不把孩子当人看待。和孩子交流的时候，很多父母都表现出父母的态度。你想要什么，态度很高。孩子不仅是我们的财富，也是我们家庭的重要组成部分。处理家庭问题时，我们必须研究孩子的心情，倾听他们的意见。 　　我曾经看到一位家长在孩子学习滑轮时，因为滑轮鞋的质量差，孩子自身的力量和学习速度慢，所以把他踢倒了。孩子是自己，还是父母得到面子的工具。父母把孩子看做一个人吗。我们周围也有孩子。现在我们是三年级学生了。父母每天让孩子练习和学习，很少让孩子玩。现在看到这个孩子，他们不仅运动技能差，而且个子矮，而且心理年龄也小。他们基本上不能和孩子们交流。我觉得这个父母不会把他们的孩子当做人来对待。在学校门口，也看到了一个母亲一步一步地踢孩子的场景。孩子明明有想说的话，父母却没有给孩子机会，把孩子踢进了学校。父母认为自己的孩子是婴儿还是孩子，至少不是一个人。 　　作为父母，我们真的很努力，有时候我们的孩子不听我们的话，但是我们在生气之前要尽量克制自己，用平等的语气和孩子讲道理。孩子们需要和我们一样尊重。因为他们是人。孩子也是她自己。请不要把父母所有的期待寄托在孩子身上。他很累。 　　三、家庭教育不应该盲目跟进。 　　很多家长都盲目地选择了顺从孩子的专业发展。xxx我学习了舞蹈，参加了电视台的公演。我们也去跳舞吧。xxxx学习小提琴，参加等级考试。一起学小提琴吧。简单地说，我很少看到别人灿烂的一面来研究孩子们的心情。 　　我们的孩子是受害者之一。李一家从四岁半就开始学钢琴了。其实我不喜欢她。我固执地认为钢琴能帮助女孩子的气质，所以我让她练习了。李一家非常喜欢画画。我没有给她学习的机会。因为没有时间。我6岁半了，在孩子的反复要求下，我才参加了绘画课。我周围有一个很喜欢画画的孩子，但是我妈妈认为跳舞可以提高孩子的气质和修养。她一直坚持让孩子们学习。 　　这是孩子们不喜欢的事情。在学习过程中很难弥补他们心灵上的打击吧。在孩子的班级里彩排舞蹈的时候，我看到学跳舞的孩子们没有特别优秀。相反，一部分运动非常不协调。学跳舞应该是女孩子的必修课吗？当然也有男孩子的跆拳道。当我们选择孩子的专业发展时，我们必须结合孩子自身的特点和兴趣。我们不能盲目地追随他们。只有我们有兴趣，才能继续学习，取得更好的结果。 　　另外，很多家长看了家庭教育的文章，听了课堂投稿，听了其他监护人的育儿经验，他们会觉得很好，所以立刻用这些方法对自己的孩子进行了实验。这些父母可能会忘记每个孩子都有自己的特点。他们采取别人的方法，把它们套在自己的孩子身上，伤害自己的孩子。每个孩子都有自己的习惯。我们不能盲目地遵循教育方法。我们需要学习的不是别人的操作方法，而是家庭教育的理念、科学的理念。 　　四、在家庭教育中，个人教育优于语言。 　　每一个孩子出生后都没有缺点。很多孩子的缺点主要是家庭教育。我想提醒父母，你责备孩子、责备孩子、抱怨的时候，首先想想你是怎么做的吧。有些家长抱怨他们的孩子不合群，性格内向。和孩子交往还需要时间吗。孩子们有他们喜欢的组合吗？你为孩子们创造了和别人交往的机会吗？有些家长抱怨他们的孩子不努力学习。处理问题认真吗。孩子们学习的时候，你会认真指导他们吗？ 　　有些家长抱怨孩子说脏话。总是这样说的？有些家长抱怨孩子不注意卫生。你总是做什么。我们冷静下来仔细想想，很多问题都是父母造成的，很多坏习惯直接影响着孩子的学习和未来的生活。因此，父母和朋友真的需要重新审视自己的问题。习惯不是一天就能养成的。我们希望我们的孩子很优秀。我们应该先成为优秀的父母。 　　这孩子很自豪。然后，她问我是怎么做的，我对孩子说：“你无论做什么，都会认真对待，努力做到。”孩子似乎不明白他是不是理解了，但是他无论做什么，现在都在看着自己的孩子，进步很严肃。 　　为了我们的孩子，我们必须非常稳重慎重地行动。作为父母，我们必须时刻注意自己，为我们的孩子树立榜样。因为如果你教你的孩子百字，你最好做一件事。 　　浅谈现在社会孩子的教育问题3 　　一、教师队伍的心理健康长期被忽视 　　联合国教科文组织的一份报告中这样预言：“从现在到21世纪中叶，没有任何一种灾难能像心理危机那样带给人们持续而深刻的痛苦。”爱因斯坦曾说过：“只教人一种知识、技术是不行的，专门知识和技术虽然使人成为有用的机器，但不能给他一个和谐的人格。” 　　据有关心理咨询机构统计，学生们心理不健康或出现心理障碍的比例呈上升趋势，学生心理健康状况令人担忧。学生的心理健康现状是不容忽视的，它为我们亮起了警告信号，作为教育工作者有责任挑起这付担子，不能仅仅把工作停留在了解问题，分析问题的水平上，而是要着手尝试去解决这些问题，使心理健康教育具有实际的意义。据相关部门作问卷调查，结果显示大多数院校的领导和教师，只把眼睛盯住学生的考试分数，盯住升学率，而很少甚至没有关心学生的内心世界和心理健康，学校心理健康教育呈现出“荒漠化”状态。在教师队伍中，有些教师本身就存在着不同程度的心理问题，诸如脾气暴躁，情绪反复无常，缺乏宽容忍让意识等等，这种不良的个体心理品质，对学生这个群体的心理健康有着不可低估的负面影响。这种状况在许多教育工作者中，尤其是在许多教育工作领导者的思想认识中尚未引起足够的重视。列宁说过：“学校教育教学质量最终取决于教师素质的水平。”正因为这样，作为一线的教师的表率作用在教育实践中就有着十分重要的意义，应予以高度重视。教育家加里宁说过："教师每天仿佛蹲在一面镜子里，外面有无数双精细、审视的孩子们的眼睛在时刻盯着你。”1983年，英国政府在其白皮书《教学质量》中，曾把‘适宜的个性品质"列为鉴别合格教师的三条标准之首。国内越来越多的研究成果和教育实践也表明，一名教师达到一定的能力、知识水平和具备一定的教育能力之后，其自身的个性心理品质就是影响学生成长（尤其是形成健康心理）的重要因素。针对学校心理健康教育中存在的问题，要千方百计向所有处于教育第一线广大教师普及心理健康常识，使他们不仅能自觉地依据学生身心发展规律将心理健康教育渗透到各科教学实践中去，从而维护学生的心理健康，以提高他们的心理素质。 　　二、培养学生的自信心是教师的责任 　　21世纪是充满竞争的世纪，敢于冒险，敢于探索，善于竞争，富于创造是21世纪对人才规格的基本要求。这些品质无一不与良好的心理素质密切相关。在众多心理素质中，自信心的培养显得尤其重要。国外一些心理学家跟踪调查了数百名智力发展水平较高，生活环境和教育条件大致相同的少年。当这些被调查的对象步入显示成果的年龄时，出现了明显的差异，有的成了事业上的佼佼者，有的却无所作为。研究结果表明：个体的心理定势在成才过程中起着重要的作用。那些自我肯定的内心倾向较稳定者，其成功率大都超过自我否定倾向较明显的人。自信心作为一种积极进取的内部动力，其发展水平是与活动的成败相对应的。正如范德比尔特所说：“一个充满自信的人，事业总是一帆风顺的，而没有信心的人，可能永远不会踏进事业的门槛”。说明自信心作为成才的重要条件已被社会各界人士所接受。在学生当中，更多的是自我评价过低，在能够完成的事情面前，认为自己干不了，于是畏缩犹豫裹足不前，压抑了内在能力的发挥。过强的自我否定评价就是通常所说的自卑感。有自卑感的学生行为怯懦，处处依赖老师、父母和同学，活动效率低微。老师的疏忽或入教育误区很容易使学生产生自卑感。 　　那么作为教师应如何培养学生的自信心呢？ 　　1、对学生要多作肯定性评价。学生判断能力较弱，老师心理投射是他们形成自我评价的主要来源。著名的罗森塔尔效应正说明教师对学生的情感、笑容、肯定评价形成了期待效应。既能调动了学生的学习积极性，又让学生学会自主、自强、自信、自立，还能展示生命的原生态，何乐而不为呢？ 　　2、珍视学生的成功。当学生自己动手干一些事，或根据老师的指令完成了力所能及的要求，老师所给予的肯定和鼓励，能产生积极的心理效应。适当的赞美言辞是滋润自信心的雨露。这会使学生在交往中充满自信心。美国教育家罗达·贝克梅斯特尔说：“如果我们希望自己的学生自信，我们就必须相信他们。” 　　3、教师要多给学生动手的机会。对学生的过分保护，过分操纵，不放心他们独立介入生活中的“难题”，自己一手操纵，这是对学生的力量估价过低的表现，剥夺实践，不仅障碍了能力的形成，而且使学生丧失独立的生活态度和自信心。聪明的老师是从不压抑学生跃跃欲试的愿望而鼓励他们独立学习的。 　　三、没有创新就没有未来 　　创新教育也称创造教育，就是培养创造力的教育，已成为近几年世界范围内教育改革的焦点和核心。江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”在知识经济的今天，大力加强培养学生的创新意识和创新能力已成为教育工作者的重要任务。在不少教育者眼中，“创新”是与管理无关的，只是和教学有点关系。这种观念是错误的，它一方面漠视了学生的创造力，另一方面导致根本不会采取有效的手段和方法来激发并培养学生的创造潜能。传统教育与创新教育在社会需求和对受教育者的认识上存在的差异。传统教育旨在强调行动的统一性，使学生的在校生活停留在遵守纪律的层次，学生的思维和行动自始至终都在教育者的事先确定的轨道上运行，以行动的整齐划一为管理得法的唯一标准，教育强调“唯师是从”，学生如练兵场上的战士，时刻等待着命令。学生的优劣完全取决于是否听话及“执行命令”的快速程度和准确程度，使管住学生成为管理的主要任务。而我们社会并不希望人才都是从一个模子里刻出来的。作为教师重要的任务是帮助学生开发创造性潜能，培养他们开拓、创新的精神，促进学生自我发展。 　　作为教育工作者必须具有以下意识：一是积极创设创新氛围。创新教育不是竞争性教育，而是合作性教育，是一种以学生为主体、以师生合作为基础的不断优化教育环境的民主型教育。这就要求教师要具有平等民主的作风，以平等、宽容、友善、引导的心态对待学生，让学生的身心自由地表现和舒展开来。培养学生对自己创新能力的自信心和获得创新成就的勇气，积极鼓励学生去探索，选择新途径和新方法处理问题，善于激发学生不断创新的欲望和需要。二是鼓励学生对管理质疑，激活学生的生活热情和内在潜能，鼓励学生求异思维。教师应为他们提供施展管理才能的创造空间，锻炼、培养学生的求异能力；鼓励学生敢于打破“常规”，敢于标“新”立“异”、敢于用前所未有的方法去解决所遇到的问题。这样才能使学生的创新能力得到煅炼，使学生的创新意识得以升华。 　　四、爱心是和谐社会的基石 　　对于学生来说，教师的爱是一种神奇而又伟大的力量，是除了母爱之外，世界上又一伟大的爱，这种爱是无私的。但师爱不同于母爱，因为师爱是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。只有当教师给学生以真挚的爱，给学生以亲近感、信任感、期望感，学生才会对老师产生依恋仰慕的心理，才能向教师敞开内心世界，主动地沿着老师指出的方向迈进。因此，教师必须用自己的爱心去感化学生，做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合，才会产生动情效应，从而收到较好的德育效果。 　　同时，要教育好学生，还得因人施爱。每个学生都是独立的个体，他们有不同的生活环境，成长经历、个性特点、内心世界，对爱的需求和接受爱的方式各不相同。如同样对一件事的赞扬，对于“吃软不吃硬”，自尊心强而且倔强的学生可能生效；对于“吃硬不吃软”，顽皮而习惯于畏服的学生不一定起作用；而对于怀有成见而戒心重的学生，甚至被看作为讽刺，反而引起更大的反感或反抗。这样，就难免出现教师施爱而学生不领情的尴尬局面。所以一个十分有趣的教育现象产生了，有的教师温文尔雅，却能叫那些顽皮不驯的学生听话；有的老师批评学生，能叫他心服口服；有的老师批评学生却引发学生的逆反心理。 　　另外让老师去爱优秀生容易，去爱差生难，那么请记住著名的教育家陶行知先生曾对教师说过一句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。这句话告诉我们，随着年龄的增长，环境的变化，班主任工作方法的改进，他们也会发展变化，即使不成为瓦特、牛顿、爱迪生，也要把他们塑造成一个对社会有益的人。如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信；如果一个孩子生活在讽刺之中，他就学会了害羞；如果一个孩子生活在认可之中，他就学会了自爱。没有什么都不行的学生，问题在于老师站在什么角度看，用什么样的语言表达。坚信用情、用爱、用智、用心去爱你的学生吧。

父母会溺爱孩子，父母没有时辰陪伴孩子，父母只重视孩子的学习成就，父母敦睦孩子相同，父母不会站在孩子的角度考虑成绩。

家庭教育是必不可少的，每个父母必须重视起来，我觉得家庭教育最重要的是父母交给孩子以下几点。1. 积极心态。父母应该教给孩子积极心态，让他们认识到任何困难和挑战都可以面对和克服。2. 独立思考能力。父母应该教育孩子需要独立思考问题，找到自己的解决方案，培养他们的创造力和创新思维。3. 良好的品德。父母应该教育孩子做人的基本道德和责任感，让孩子明白善恶之间的差别，遵守社会交往规则。4. 自我管理能力。父母应该教育孩子具备自我管理的能力，如时间管理和情绪管理等。让孩子在自我管理的过程中控制自己的情绪和行为。5. 社交技能。父母应该教育孩子学会与人相处和交往，让孩子具备一定的社交能力和沟通技巧。总之，在家庭教育中，父母应该教给孩子这些重要的品质和能力，让孩子成长为一个优秀的人才。同时，父母的言传身教、榜样作用也是极其重要的，他们更应该先行示范并给予孩子正确的引导和支持。

如何处理孩子的教育问题 　　孩子的成长只有一次，很多事情必须父母亲力亲为；老师可以教给孩子知识和技能，但习惯养成、品行修炼必须靠家庭教育。接下来我整理了如何处理孩子的教育问题的相关内容，文章希望大家喜欢！ 　　 1、给孩子树立榜样 　　孩子是家长的一面镜子，好或坏的行为，孩子都会悉数学来：你勤劳，孩子就会勤快，你懈怠，孩子就会应付；你坚持，孩子就会不懈，你得过且过，孩子就会不求上进。 　　要知道，对于认知还在形成、三观还在构建的孩子来说，家长的.举动比说教更有力量。 　　所以，要想孩子成长为优秀的人，家长首先要反思自身，有是否存在不良的行为示范？是否为孩子树立正面榜样？ 　　 2、给孩子高质陪伴 　　在不少家长看来，教育就是对孩子的一种输入：不论是知识、技能还是各种道理，输入越多，孩子就能吸收越多，进而越优秀。 　　但其实，教育孩子并不只是单方向的灌输，更要求家长多陪伴、亲子多互动。 　　有研究表明，家长陪伴越多，孩子往往越有安全感，并在情感表达、尝试新事物方面表现突出。 　　因此放暑假后，家长应多给孩子高质量的陪伴，成为孩子的观众、聆听者。 　　 3、耐心地引导孩子 　　孩子成绩不佳，很多家长第一反应就是“得赶紧报班”“孩子不够努力”。 　　其实，有时候孩子并非故意偷懒、不认真，而是没有掌握正确的学习方法和逻辑思路。 　　如果一味增加学习强度，只会加深孩子的负担，甚至可能导致厌学情绪。 　　这时，家长要多关注孩子学习情况，和孩子一起找出问题，耐心引导孩子改进。 　　只有这样，孩子才能获得实质上的进步，才能做到学而有成。 　　 4、培养孩子的习惯 　　同一个班级、同样的内容，为什么有的孩子考满分，有的孩子不及格？ 　　我们不难发现，成绩好的孩子并非智商超群，但一定都养成了良好的学习和生活习惯。 　　先抓习惯、再谈成绩，暑假期间，家长务必狠抓孩子的习惯养成：学习上，监督孩子做到积极思考、自行检查、总结归纳错题、坚持阅读；生活上，督促孩子做到守时诚信、制定计划、自己事自己做、勤做家务。 　　 5、和孩子约法三章 　　一到放假，孩子待在家里的时间变长，接触电子产品的机会增多。 　　数据显示，寒暑假是孩子染上网瘾、视力下降的高发期，也是成绩发生较大波动的时间段。 　　为避免出现上述状况，家长应就电子产品的使用问题和孩子约法三章：严格规定电子产品的使用频率、时长，且必须有大人在场，以便更好监督；提前制定惩罚措施，对孩子的超时、违规行为作出处理，避免沉迷。

会和孩子发生矛盾，不知道教育的方法，会出现误区，让孩子产生叛逆的情况，并且会出现很多棘手的问题。应该了解教育的方法，要配合老师进行教育，还要了解孩子的心态。

在老一辈人的眼里我们的教育方式是与他们大不相同的，所以在我们教育孩子的时候老一辈人总是喜欢对我们的教育方式发表自己的看法：“年轻人教育孩子的方式就是不一样，看起来新鲜，就是不知道教育出来的孩子会怎么样。”在上一代人的眼里，教育孩子是在孩子健康快乐的基础上让孩子去学习，孩子的首要任务还是学习；但到了我们这一代，教育相对来得更加自由，特别是零零后，对于孩子的教育方式基本相当于放养，更愿意主张的是快乐和自由。随着“双减政策”的实施，孩子在教育上面的压力被减轻了许多，在“双减政策”出来之前，孩子的在学习上面的压力不亚于我们在生活和工作中承受的压力，他们小小的肩膀上背着大大的书包，在很多补习班、兴趣班里徘徊。他们的身上不仅承受着学习的压力，还承受着家庭的压力，这也是为什么前几年青少年抑郁症概率在不断上升的原因。教育应该首先是为了孩子着想，而不是凭借自己的一己私欲来逼迫孩子去学习不喜欢的技能，有许多兴趣班和补习班吸引的其实都是家长，他们用很是华丽的语言来吸引家长，但有这些班级大部分都不能满足孩子的需求，它们有的甚至都不能做到提高孩子的兴趣。同学在大学期间一直很努力，是我们班里面出了名的“卷王”，在很多方面她都会尽心尽力去办好，不管是她自己的事情还是别人对她提出的要求、请求，她都会拼尽全力去把自己要做的事情做好，在各个方面表现都非常优秀。在她大学毕业之后，她跑回自己的农村老家去支教，她在生日的时候，许的愿望是：希望可以把家乡里的孩子更多地带出来，带他们去看看外面的世界，用自己的力量尽可能帮助他们达到他们所想到达的高度。她在老家支教的时候遇到了同样会家乡支教的男朋友，后来他们成为了相扶以沫、举案齐眉的夫妻。这几年都在搞新农村计划，在他们的家乡正好划到了区域里，好人有好报，他们获得了乡里乡亲的一致好评，同时小日子也越来越红红火火。没有两年就有了孩子，到了孩幼儿园的时候，他们打算发展他们的事业，因为两个人的专业都是与教育无关的，但都是因为一腔热血又坚持到了现在。他们把孩子放在发展得不出的家乡里，夫妻俩人远走他乡去创业去了。孩子在上幼儿园的阶段，想来也没有什么需要教育的重点和难点，他们的想法是这样的：孩子先放给爷爷奶奶外公外婆带，到孩子大一些如果事业也有起色的话就把孩子带到身边、如果事业没有得到很好的发展就会家继续进行教育事业，陪伴孩子长大。因为爱他们回到了这个小山村，又因为生活和理想，他们又选择了离开，但再次归来时一定是更好的模样。因为夫妻俩人的事情，所以他们的家人在这一片地方是很时候尊重的，几乎每家每户都知道他们的故事，也都知道他们的为人，所以在很多地方都对他们家的人很是礼貌。孩子在幼儿园里也是一样。但过多的尊重有的时候带来的是放纵，孩子在幼儿园里因为父母的原因很受老师喜欢，在家长会的时候孩子的爷爷奶奶也会到来，老师总是让在乡里同样做过老师的爷爷奶奶上去给大家讲一些大道理，好在老人家也是幽默，很会吸引孩子的兴趣、讨孩子和家长、老师的喜欢。孩子到了有幼儿园大班的时候，问题就开始出现了，幼儿园里来一位很严厉的老师，她对即将要毕业的小朋友都会有相应的要求，但同学的孩子明显在上幼儿园期间都是得过且过，对老师布置的任务也都是置之不理，爷爷奶奶对孩子的教育方式也是属于放松的类型，所以对于这个老师的教育来说，他们是完全没有达到标准的把握的。这个老师对孩子的专注力很是看重，学校里其他的老师还说这个老师是名校毕业的高材生，来这里当老师只是单纯在体验生活，年纪轻轻就拿到了很多的奖项，在这里教育是她妈妈给她的任务，也是她妈妈为她留下来的最后遗愿，所以她很是重视。这个优秀的人在后来我与她有幸成为了朋友，在于她交流孩子教育的时候，她总是一再强调：“要重视孩子的专注力，专注力好的孩子和专注力不好的孩子差别是很大的，现在的父母总是忽视了这一点导致孩子在成长多的过程中总是不能得到很好成长方式。”因为同学孩子的专注力太差，导致被这个老师带到学校“开小灶”，在听到这个孩子爷爷奶奶和父母的事情之后，她对这个孩子更加关注，并且她有知道，如果在孩子最适合早教育的这个阶段，放任孩子不管，遭遇会导致孩子专注力得不到培养、提高的后果，对孩子以后的学习和成长是不利的。孩子的专注力是要靠培养和锻炼的，虽然在专注力上面也有天赋可言，但更多看的还是孩子后天在这其中注入的心血。她不忍心看到孩子的专注力进行被埋没，于是找了一些辅助资料来帮助孩子激发他的专注力。