南京有哪些特殊教育学校？

四川省。根据查询百度地图显示，彭山区特殊教育学校位于四川省眉山市彭山区观音街道。创立于2012年，是一所九年制义务教育特教学校。

好。1、太原市灵星特教学校环境好，学校是一所帮助自闭症儿童康复教育及社会融合的特殊学校，截至2023年有学生80余名，7岁以上的大龄自闭症儿童占全部学生的50%以上。2、学校办学时间长，灵星特殊教育学校成立于2010年1月3日，是一所非营利性民办机构，已成立十周年。

推动学校教育发展。特教学校考勤制度就是全校教职工每天上午下午要到指定地方签到，请假需要审批等，此制度的目的和意义在于为了推动学校教育教学改革，保证教育教学工作的正常运转，调动广大教职工的积极性，完善学校目标。考勤管理是企业事业单位对员工出勤进行考察管理的一种管理制度，包括是否迟到早退，有无旷工请假等。

重庆特殊教育学校有以下：武隆县特殊教育学校，重庆市武隆县特殊教育学校创办于1998年秋，学校学制从小学到初中，现有教学班8个，其中培智教学班4个，聋哑教学班4个，在校学生102人。学校现有正式教职工22人，专任教师18人，小学高级教师6人，大专及以上学历16人。渝北区特殊教育学校，学校秉承“全纳教育”思想，主要招收6岁以上的聋哑儿童和智障儿童。现有8个教学班，学生66人，教师29人。其中小学高级教师14人，市级骨干教师1人，区级骨干教师3人。璧山县特殊教育学校，璧山县特殊教育学校始建于一九九三年，原名璧山县聋哑学校，二OO三年学校正式命名为璧山县特殊教育学校，校园占地面积14.5亩，建筑面积2920平方米，现开设了9个班，在校学生65人，教职工27人，是对聋童实施义务教育的九年一贯制特殊教育学校。忠县聋哑学校，忠县特殊教育学校创办于1991年秋，原名忠县聋哑学校，位于忠县忠州街道郑公路30号。校园占地15亩，有261位特殊学生，教职工60余人。潼南县初等聋哑学校，学校根据特殊教育的特点和对象的特殊性，实行全封闭式管理，学生实行寄宿制统一食宿，学校采用全国统编教材，实行口语和手语教学，学制为九年。

特训学校如下：1、重庆华绣戒网瘾学校。重庆华绣戒网瘾学校简称为重庆华绣学校成立于1994年，系重庆市教委和外经贸委直属学校，国家级出国劳务基地，青少年素质教育基地，市（省）级及国家级重点中等职业学校，重庆市教委直属的市级达标学校。2、湖北·杰龙·特训学校。该所学校位于湖北武汉，主要是针对于8-18岁的叛逆孩子，对他们进行行为矫正的学校。该校交通便利，校园环境舒适，基础设施完善。学校有雄厚的师资力量，对孩子们实施个性化的1对1心理辅导，有效地帮助孩子们正确走出叛逆期。3、衡阳市特殊教育学校。衡阳市特殊教育学校，原名衡阳市盲聋哑学校，创办于1959年，是湖南省三所老牌特教学校之一，享有盛名。现座落在珠晖区勤俭里，校园占地面积13069平方米，建筑面积9857平方米，绿化面积4000多平方米。学校环境优美，设施较齐全，是师生工作和学习的理想场所。学校是一所集听障、视障、智障三类特殊教育于一体的综合性特校，学制从学前康复教育至职业高中教育。学校设有聋生部、盲生部、培智部、语言康复部，开办了学前语言康复、小学、初中、职业高中四个阶段的教育。4、娄底时代天资学校。娄底时代天资会计培训学校于2006年经娄底市娄星区教育局批准成立，经市民政局、物价局、质量技术监督局备案登记的一所集高等教育自学考试社会助学、成人函数教育、远程网络教育、技能资格类培训（财会类培训、管理类培训、计算机类培训、报关员培训、报检员培训、外贸类培训）于一体的综合培训学校。5、娄底市湘中文武学校。湖南省娄底湘中文武实验学校隶属于原创教育产业集团，是一家集高等教育、职业教育、普通教育、艺术教育、武术教育于一体的全日制综合型高等教育机构。

5000—8000元。应届生求职网显示临沂天使国际特教学校教职待遇在5000—8000元，有五险一金，有年终奖，包住宿。天使国际特教学校是目前全国规模最大的特教学校，面向全国招收脑瘫、智障、孤独症等特教学生。

这个要看你们当地的特殊教育学校的实际情况了，有的会从幼儿园就开始入学，有的从小学开始，你可以查一下当地特教学校的电话，打电话咨询一下

学前康复、义务教育、职业教育。根据长沙市培智特殊教育学校官网发布的学校简介可知，长沙市特殊教育学校，直属长沙市教育局，是一所集学前康复、义务教育、职业教育十五年一贯制，定位具有国际视野和国内一流水准的现代化培智学校。长沙市特殊教育学校望城将延续1908年创建的长沙特校百年文脉，传承百年特教精神，继续保持首批“全国文明校园”荣耀，在中国少年培育理念引领下，持续推动创新发展。

山西省特殊教育中等专业学校（原名山西省盲人中级卫生学校），1980年正式招生办学，是最早由教育部审批备案的残疾人公办学历教育学校，省内唯一的一所残疾人特教职业中专学校，隶属于省民政厅。而作为特殊教育学校教师工资待遇和一般学校一样：工资的前三部分按国家统一标准规定，奖励工资以个人劳绩而定。工龄和教龄工资标准统一，数量因工龄和教龄长短、及地区的标准而异。1993 年 10 月后实行职务等级工资制，与国家机关职务级别工资制脱钩，以体现教育事业单位特点。教学人员工资由职务等级工资和津贴两部分构成。说实话：特殊教育专业不算热门，但也绝对算不上冷门。准确来说，教育专业从来就没有冷门过。当只有真正开始去找工作的时候，才发现，我们以为冷门的专业竟然也有着一大批的竞争对手，而现实情况往往是不在乎学历，只在乎阅历。只要你是符合应聘条件，以及所有特殊教育专业的人员、教育学类专业的人员以及有两年以上从业经验的人都可以报考。俗话说：特殊教育教师是一份凭良心职业。是啊，在这个特殊的教育领域，缺乏严厉的督察体制，又没有升学率这样的硬性指标，怎么教，教多少很多时候都是教师自己说了算。这种情况下，你有没有尽心尽力，全凭良心。所以，在我看来，作为一名特教老师，最重要的是要有“作为一名特教老师的自觉”。只要有了这样的自觉，就不容易得过且过，自甘堕落。

衡阳市特殊学校开些美工、按摩、雕刻班等。根据查询衡阳市特殊教育学校官网得知，衡阳市特殊学校开设了美工、按摩、雕刻、电脑、糕点制作、手工制作、剪纸、园林等专业和第二课堂。让尽可能多的学生学到一技之长，走向社会能自食其力，促进社会的和谐与稳定。衡阳市特殊学校位于衡阳市湘江东岸珠晖区勤俭里1号，占地面积13069，建筑面积10099.2，是湖南省三所老牌特教学校之一，创办于1959年9月，原名为衡阳市聋哑学校，2004年才更名为衡阳市特殊教育学校。我校是衡阳市辖区内特殊教育师资培训基地，以视障、听障和智障三类残疾儿童少年为教育对象，实施“文化--康复--职业”三位一体的教学模式，开设了聋童学前康复教育、小学、初中以及高中职业教育课程，严格做到每一位学生在接受康复教育的同时，既明白事理又能有一技之长，走向社会能自食其力，先后有800余名残疾孩子在这里接受教育并自强自立。

根据国家有关规定，特教学校的教师一般都是事业编制。然而，因为各地特教学校的管理不尽相同，一些地方的特教学校的教师可能也存在个别的非编情况。如果想要确认天阳市特教学校教师是否是事业编制，建议您咨询当地教育部门或者特教学校进行了解。

1、奖金方面。东营市特殊教育学校特教老师工资在5500元左右，享有全额缴纳五险一金，并有带薪休寒暑假待遇。2、工作量方面。东营市特殊教育学校特教老师除了每天都需要做的基本工作之外，没有什么格外的教授任务，工作量不多而且很固定。

7岁至18岁。根据查询芜湖市人民政府官网得知，2022年芜湖市聋哑职业学校现有13个教学班，义务教育8个班，职业中专5个班，130名学生。义务教育是7岁至12岁，中专生为12岁至18岁，因此是7岁至18岁。芜湖市聋哑职业学校是一所始建于1948年的特教学校。

特教学校,特殊教育资源中心,特殊教育资源教室关系，三者关系都是为了特殊儿童的教育需要。特殊教育是使用一般的或经过特别设计的课程、教材、教法和教学组织形式及教学设备，对有特殊需要的儿童进行旨在达到一般和特殊培养目标的教育。特殊教育的目的和任务是最大限度地满足社会的要求和特殊儿童的教育需要。发展他们的潜能，使他们增长知识、获得技能、完善人格，增强社会适应能力，成为对社会有用的人才。

沧州有1个特教学校。根据相关网站查询，沧州有1个特教学校，地址位于河北省沧州市解放东路13号。

党中央国务院高度重视特殊教育，党的十八大要求支持特殊教育，十八届三中全会要求推进特殊教育改革发展，十八届五中全会明确要求办好特殊教育。李克强总理批示“让残疾孩子与其他人一样，同在蓝天下，共同接受良好教育”。2014年，国务院办公厅转发教育部等7部门制定的《特殊教育提升计划（2014-2016年）》，将“研制并颁布盲、聋和培智三类特殊教育学校课程标准”作为重要任务。这是新中国成立以来第一次为残疾学生专门制定的一整套系统的学习标准，是对我国多年来特殊教育发展和教育教学改革经验的集中总结，充分体现了党和国家对残疾儿童教育的高度重视。这套课程标准作为当前及今后一个时期特殊教育教学改革的顶层设计，对于进一步提升特殊教育质量、办好特殊教育、促进教育公平，具有特殊的重要意义。扩展资料:研制三类特教学校义务教育课程标准时，主要坚持了三个基本原则：一、坚持全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本要求，有机融入社会主义核心价值观，着力促进残疾学生全面发展。二、坚持一般性和特殊性相结合，妥善处理好特殊教育课程标准与普通学校课程标准的关系，既与普通学校课程标准相衔接，又充分体现特殊教育特点和独立性。三、坚持遵循残疾学生的身心特点和学习发展规律，充分考虑不同类型残疾学生的多重需要，突出残疾学生的潜能开发和功能补偿，着力促进残疾学生更好融入社会。参考资料:中华人民共和国教育部-教育部基础教育二司负责人就 《盲、聋和

兰州小学开学时间如下：兰州市：全市幼儿园、小学、特教学校2月15日正式开学。兰州新区：小学和初中、高中其他年级2月13日正式开学；幼儿园2月15日正式开学。中职学校参照普通高中执行。春季开学时间2023年春季学期采取“错时错峰”开学，初三、高三年级2月6日正式开学；小学和初中、高中其他年级2月13日正式开学；幼儿园2月15日正式开学。中职学校参照普通高中执行。小学一、二年级不进行期末测试，可结合学生课堂、作业表现综合评价。其他学段测试科目在2023年春季学期开学后进行，开学后第一周各学段不组织新学期新课教学，学校根据不同年级实际情况，对上学期教学内容进行巩固学习，第二周根据实际情况安排线下测试。其他市开学时间嘉峪关市：下学期开学时间原则上根据学年初校历工作安排执行，必要时由市教育局根据形势研判做出调整。武威市：高三、初三年级2023年1月31日开学。高一、高二年级和初一、初二年级2月6日开学。小学和中等职业教育学校2月13日开学。幼儿园和特教学校春季学期按照校历正常执行，不得早于2月23日。如遇特殊情况需调整假期，另行通知。天水市：高三年级2月6日开学，高一、高二和初三年级2月9日开学，初一、初二和小学高年级（四至六年级）2月13日开学，小学低年级（一至三年级）、幼儿园和特教学校2月15日开学；中职学校参照高中阶段执行。庆阳市：全市普通高中、职业学校于2月6日开学，义务教育阶段学校于2月13日开学，幼儿园，特殊教育学校于2月25日开学。2023年甘肃兰州市开学时间是2月6日到2月15日，张掖市开学时间是2月6日到2月24日。武威市的开学时间是2月6日到2月23日。2023年甘肃兰州，初三高三年级2月6日开学，中小学初中，其他年级2月13日开学，幼儿园2月15日开学，中职学校和普通的高中一样。张掖市普通中高中2月6日开学北理职业学校，2月11日开学，义务教育学校和特殊学校，2月13日开学幼儿园2月24日开学。开学在汉语解释当中有开设学校，学期开始、启作学者三个解释在日常生活中用的，最多的指的是学期开学。

根据淄博区网页得知临淄特教中心白云是白颜色的。淄博市临淄区特殊教育中心学校是临淄区唯一一所招收智障、脑瘫、自闭症儿童的公办特教学校。 办学性质：全额事业单位 ，主管部门：临淄区教育和体育局，办学地点：临淄区晏婴路131号。联系方式：0533-7189557，办学规模：目前学校共有9个教学班。办学条件是学校教学仪器设备配置齐全，设有感统训练室、多感官训练室、家政室、陶艺室、蛋糕面点室、蒙氏训练室、情景模拟室、绘本馆等17个各具特色的功能教室。学校在教学楼楼梯间设置无障碍扶手；教学楼、操场、餐厅入口处改建无障碍通道。并安装了坡道扶手；对体能康复室、感统训练室、多感官刺激室等功能室墙壁进行了软包建设，四周墙壁都进行防撞装饰，厕所也相应地装上了扶手，极大地方便了残疾学生的学习生活。配备了100套可调节式学生学习用高档课桌凳；购置了篮球架、乒乓球桌、健身单车、跑步机、综合训练器等运动康复设施，极大地改善了学生的学习条件。临淄特教中心的办学特色以及荣誉：面向全体学生进行生活化教育，康教结合理念下的送教上门工作。我校现有正式在编教师41人，师范类专业毕业39人，其中特殊教育专业15人。本科学历37人，专科学历2人。2021年4月被评为2020年度文明校园，6月被评为淄博市委教育工委先进基层党组织。2022年2月被评为临淄区2021年度时代先锋基层党组织。现代学校建设先进单位、德育工作先进单位。2022年8被省教育厅、省发改委表彰为第一批山东省绿色学校。学校是山东省规范化学校、市级花园式单位。

可以。确有特殊情况需要休学的，需学校同意，并报市教育行政部门批准。普通学校随班就读残疾学生转入特教学校就读的，其学籍可以转入新学校。学生休学由父母或其他监护人提出书面申请，提交《休学、复学申请表》和有关证明材料，学校审核同意后，通过电子学籍系统报学籍主管部门登记。学生休学期间，学校应为其保留学籍。

促进特殊教育对象的发展建议如下：特殊儿童就学问题是教育公平的重要体现，也是国家、城市文明程度的重要标志。目前，特殊儿童融合教育发展还存在教育支持体系缺位、特殊教育师资不足、普通学生家长的阻力较大、社会公众认知存在误区等问题。建议一：加强特殊教育教师培养和职业发展保障。支持师范院校及综合类院校开设特殊教育专业或课程，切实提高特殊教育教师专业化水平。鼓励普通教师参加特殊教育培训，壮大特殊教育教师队伍。对普通学校承担融合教育教学管理任务的教师，参照特教学校教师待遇标准执行。建议二：完善普通学校融合教育指导考评机制。建立特殊儿童教育专家委员会，承担评估、确认义务教育阶段随班就读特殊儿童等相关工作。将硬件建设、持双证教师比例、特殊儿童教学质量等融合教育成果纳入考评重要指标，以考评倒逼学校教学理念转变，落实融合教育政策。建议三：提高特殊儿童融合教育社会认知度。将生命教育纳入中小学德育课程体系，引导普通学生正确认识生命的平等，减少对特殊儿童的歧视。向社会公众宣传融合教育的意义和重要性，增进全社会对特殊儿童的理解，营造融合教育健康发展的良好社会氛围。特殊教育的意义：教育是培养人的社会活动，能有效地促进人类和社会的不断进步和发展。对于一个国家来说，国民受教育的程度和水平将关系到一个国家未来的命运。对个人来说，教育是使个人获得生存发展能力的基本手段。特殊教育也是教育的一个重要组成部分，它的发展对于提升社会的文明程度、减轻家庭和社会的负担、提高特殊需要人群的素质、促进国家教育水平的不断提高都有着积极的意义。特殊教育是社会文明程度不断提高、教育公平得以实现的标志。自从有了人类就有了教育活动，普通教育是伴随人类的诞生而自然产生的一种社会现象。残疾也是伴随人类的诞生而出现的自然现象，但特殊教育的产生却是社会物质文明和精神文明发展到一定程度的产物。

师资力量雄厚。根据美篇网查询可知。1、湘乡教育界传出喜讯，著名的高考补习学校：启智学校，将乔迁至名民实验学校。中学教职工2675人，教师进修学校教职工18人，一职特级教职工116人，特教学校教职工15人。2、该校连续位居株洲市民办高中之首，十多年来为高校输送了许多的美术、体育、音乐、舞蹈等类特长生。启智学校，创办于一九八五年，迄今巳三十八周年，粗略统计，为高等院校输送人才达20000之多，被人们誉为人才孵化器。

1、2020年甘肃全省4月9日起各级各类学校有序开学，甘肃全省中考时间原则上顺延一个月。2、甘肃省2020年普通高中毕业年级、中职学校毕业年级4月9日开学；普通高中其他年级、中职学校其他年级、初中、小学按4月13日做好开学准备，初中毕业年级开学实行市(州)城内同步。3、高校毕业年级可安排4月13日返校，整体开学可按4月20日准备；幼儿园、特教学校待疫情结束后开园、开学；校外培训机构在当地中小学开学一周后经属地教育行政部门批准后恢复线下相应年级培训活动。

教育康复学师范类就业方向：在特殊教育学校、医院儿童康复科、儿童康复机构、儿童福利机构以及普通学校资源教室从事教育康复工作。专业介绍教育康复学是一门普通高等学校本科专业，属教育学类专业，基本修业年限为四年，授予教育学学位。通过系统的教育和培训，使学生掌握相关领域的理论知识和实践技能，以熟练地开展教育康复工作。培养目标该专业培养具有良好思想道德品质、扎实的普通教育与教育康复的知识和较强的教学实践能力，能够在特殊教育学校及相关机构从事言语障碍、听觉障碍、语言障碍、认知障碍、心理障碍、动作障碍等的评定、康复、教育、咨询及康复辅具研发的复合型人才。主要专业课程《教育康复学导论》《儿童发展心理学》《特殊儿童诊断与评估》《特殊儿童心理康复》《特教学校课程与教学》《特殊儿童应用行为分析》《特殊儿童言语评估与矫治》《特殊儿童语言评估与训练》《特殊儿童沟通与交往训练》《感觉统合训练》《特殊儿童认知训练》《特殊儿童生活适应教育》《特殊儿童运动康复》人才需求据《中国特殊教育》2013年第6期刊登的论文显示，中国有各类特殊教育学校1767所、听力语言康复机构1059所、自闭症儿童康复机构30所、智力残疾康复机构798所、儿童福利院397所，另有大量的社会康复机构等,这些学校与机构都需要大批教育与康复的专业人员。考研方向教育康复学专业毕业生可以报考教育学、特殊教育学、学科教学（语文）方向的硕士学位研究生。就业方向该专业毕业生主要在特殊教育学校、康复中心，民政福利机构、医院、研究机构等，从事听力障碍、言语语言障碍、脑瘫、自闭症等特殊人群的言语，听觉、认知等障碍的评定，康复、教育等工作。

天水市中小学开学时间2023年8月25日。天水市教育局近日印发《关于做好2023年暑假工作的通知》（以下简称《通知》），确定全市义务教育阶段学校、幼儿园、特教学校2023年7月10日放假；普通高中学校7月15日放假；秋季学期统一开学时间为8月25日。中职学校参照普通高中学校执行。天水市中小学《通知》要求各县区各学校要严格落实“双减”工作要求，合理布置假期作业，引导学生利用暑假开展科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会实践与劳动等活动，度过一个有意义的暑假。要持续巩固控辍保学成果，压实压紧“五级责任”包抓机制，密切家校联系，以走访与电话回访相结合的方式，强化与重点特殊群体监护人对接，不让一个学生辍学。要切实加强校园安全管理，严格落实24小时校长带班、值班人员值班制度，加大校园巡查力度，确保全市校园安全稳定。要严格规范学校假期管理，牢固树立底线思维，认真执行全省全市关于规范办学行为的有关规定，进一步提升办学治校水平。要统筹做好期末各项工作，按照放假时间统筹安排好本学期教育教学工作总结、复习考试和学生评价等工作，严格按照小学一二年级不进行纸笔考试。义务教育其他年级组织一次期末考试要求，指导各学校严密组织期末教学质量检测，科学命制试卷，严肃考风考纪，认真讲评试卷，做好学情分析，组织教师开展教学反思，查找教育教学工作中的不足和差距，不断提高教育教学质量。要高度重视家庭教育工作，各学校要通过家长会、家长学校、《告家长书》等家校联系渠道，引导家长落实家庭教育监管责任，让学生接受良好的“家风”“家训”教育，培养学生开朗自信、积极向上的性格，促进学生健康全面发展。

有。特殊教育是有编制的，但是并非是所有特殊教育学校的工作人员都有编制，需要通过事业编制考试进入的考生才能入编。特殊教育学校是政府、企业事业组织、社会团体等按照法律规定开办的学校，特殊教育学校使用的教材以及开设的课程都是经过特别涉及的。特殊教育学校开办的目的是对特殊儿童进行培养，对他们进行力所能及的帮助，使他们能够学习知识，获得技能，并且完善自己的人格，增强对社会的适应能力，成为社会的栋梁。

党中央国务院高度重视特殊教育，党的十八大要求支持特殊教育，十八届三中全会要求推进特殊教育改革发展，十八届五中全会明确要求办好特殊教育。李克强总理批示“让残疾孩子与其他人一样，同在蓝天下，共同接受良好教育”。2014年，国务院办公厅转发教育部等7部门制定的《特殊教育提升计划（2014-2016年）》，将“研制并颁布盲、聋和培智三类特殊教育学校课程标准”作为重要任务。这是新中国成立以来第一次为残疾学生专门制定的一整套系统的学习标准，是对我国多年来特殊教育发展和教育教学改革经验的集中总结，充分体现了党和国家对残疾儿童教育的高度重视。这套课程标准作为当前及今后一个时期特殊教育教学改革的顶层设计，对于进一步提升特殊教育质量、办好特殊教育、促进教育公平，具有特殊的重要意义。扩展资料:研制三类特教学校义务教育课程标准时，主要坚持了三个基本原则：一、坚持全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本要求，有机融入社会主义核心价值观，着力促进残疾学生全面发展。二、坚持一般性和特殊性相结合，妥善处理好特殊教育课程标准与普通学校课程标准的关系，既与普通学校课程标准相衔接，又充分体现特殊教育特点和独立性。三、坚持遵循残疾学生的身心特点和学习发展规律，充分考虑不同类型残疾学生的多重需要，突出残疾学生的潜能开发和功能补偿，着力促进残疾学生更好融入社会。参考资料:中华人民共和国教育部-教育部基础教育二司负责人就 《盲、聋和

可以举报。教育局发布紧急通知重申中小学寒假时间，要求各地各中小学校必须严格执行市教育局关于中小学放假时间的统一要求，义务教育阶段普通中小学，特教学校，幼儿园正式开学，禁止学校集体补课行为。有类似违规行为的学校要立即纠正，并及时通知学生按原规定时间开学，对因学校擅自提前开学造成的一切不良后果由学校承担，并将追究有关人员责任。法律依据：《教育部关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导意见》 要求地方“科学安排作息时间，切实减轻学生过重课业负担”，“坚决纠正各种随意侵占学生休息的做法，正确引导家长和社会积极参与，切实把课内外过重的课业负担减下来，依法保障学生的休息权利。

太原中小学校按5月9日做复学准备。4月29日，太原市疫情防控领导小组办公室印发关于统筹做好全市中小学校复学准备工作的通知。根据当前我市疫情防控整体形势，经综合研判，除封控区、管控区、防范区外，包括中职学校、特教学校、幼儿园在内的全市中小学校，按5月9日做复学准备。复学注意事项方案特别提出要科学佩戴口罩，学生应随身备用符合一次性使用医用口罩标准或相当防护级别的口罩；低风险地区校园内学生不需佩戴口罩。口罩佩戴应遵循国务院应对新型冠状病毒肺炎疫情联防联控机制印发《公众科学戴口罩指引》原则。希望家长在条件允许下每天给学生准备两个口罩备用，学校也会相应准备一些口罩。同时，有过敏、哮喘等特殊疾病的学生佩戴口罩时一定要注意安全第一。

好。1、前景好。随着特殊教育地位的提高，社会对于受过专业学习的特殊教育教师和有经验的特教教师需求很大。特殊教育工作者未来的就业状况比较看好。2、待遇好。特殊教育教师的薪水与普通教师不在同一水平上，在1000元-10000元/月之间。此外，特殊教育教师还享有政府给予的特教津贴。

按正常时间于9月1日开学。南昌市正扎实做好中小学校（含中职学校、技工学校、特教学校、幼儿园，下同）秋季学期开学疫情防控工作，切实保障师生身体健康，确保全市中小学校秋季开学安全有序。坚持“一地一策”、“一校一案”。市、县（区）、学校分级制定本级学生返校开学方案，做好所属学校的开学督促检查。南昌市公布返校要求，开学7天前在昌师生原则上不离开本市(参加省内相关会议和培训除外)，已离昌的师生要提前7天返回，并做好自我健康监测。

大专特殊教育专业学特殊教育基本理论、专业知识和康复技术。1、特殊儿童的心理与教育：学生将学习特殊儿童的心理发展特点、认知能力、情绪行为以及他们的教育需求。了解这些特殊儿童的特点有助于制定针对性的教育计划和教学方法。2、特殊儿童教育评估：学生将学习如何对特殊儿童进行教育评估，包括使用各种评估工具和技术来评估他们的学习障碍、发展水平、适应能力等。评估结果可以为制定个性化的教育计划提供依据。3、特殊教育管理与组织：学生将学习特殊教育的管理与组织原理，包括特殊教育学校的行政管理、教育资源的配置、团队合作等。学习如何有效地组织和管理特殊教育机构，确保教育资源的合理利用和师资的培养。4、特殊教育法律与政策：学生将学习特殊教育领域的法律法规和政策文件，了解特殊教育的政策背景和相关法规。学习如何根据法律法规制定特殊教育计划，维护特殊儿童的权益。特殊教育的就业前景如下：1、专业定义：该专业需要理解和尊重特殊儿童，具备心理辅导能力及手语表达技能，有一定的特殊儿童行为矫正能力、对特殊儿童进行心理辅导和治疗的专业技能。例如：听力语言康复、孤独症儿童教育康复，帮助特殊儿童回归主流社会。2、培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，以及强烈的人文关怀意识、博爱精神和现代特殊教育理念，掌握特殊教育基础理论和知识，适应特殊儿童教育教学和康复训练的需要，具备娴熟的专业技能，从事特殊教育工作的教师。3、就业面向：主要面向特殊教育学校、普通学校随班就读和特教班、康复机构、残联、特教培训机构，从事特殊儿童教育教学、康复训练、服务和管理工作。

长沙公办职业学校有以下这些:1、长沙财经学校(三年学费全免)，开设对口升学、3+2衔接、就业班。学校地址：长沙市雨花区职教城2、长沙高新技术工程学校(三年学费全免)，开设对口升学、3+2衔接、就业班学校地址：长沙市高新区麓谷3长沙县职业中专学校(三年学费全免)，开设对口升学、3+2衔接、就业班学校地址：长沙市长沙县4、宁乡市职业中专学校(三年学费全免)，开设对口升学、3+2衔接、就业班学校地址：长沙市宁乡市5、长沙市电子工业学校(三年学费全免)，开设对口升学、3+2衔接、就业班学校地址：长沙市雨花区6、长沙汽车工业学校(三年学费全免)，开设对口升学、3+2衔接、就业班学校地址：长沙市雨花区7、长沙市望城区职业中等专业学校(三年学费全免)，开设对口升学、就业班学校地址：长沙市望城区8、长沙建筑工程学校(公办)，开设对口升学、就业班学校地址：长沙市天心区9、长沙市航天学校(三年学费全免)，开设对口升学、就业班学校地址：长沙市岳麓区10、湖南省特教中等专业学校(三年学费全免)，开设对口升学、就业班学校地址：长沙市岳麓区11、浏阳市职业中专(三年学费全免)，开设对口升学、就业班学校地址：长沙市浏阳市12、湖南省工业贸易学校(三年学费全免)，开设对口升学、3+2衔接、就业班学校地址：长沙市天心区13、湖南省水利水电建设工程学校(三年学费全免)，开设对口升学、就业班学校地址：长沙市天心区14、长沙市贺龙体育运动学校(三年学费全免)，开设对口升学、就业班学校地址：长沙市长沙县15、湖南省有色金属中等专业学校(三年学费全免)，开设对口升学、就业班学校地址：长沙市雨花区16、湖南健康学校(三年学费全免)，开设对口升学、就业班学校地址：长沙市湘江新区

南京特殊教育师范学院还不错。南京特殊教育师范学校的优点：1、创新的人才培养模式。学校以卓越特殊教育教师培养计划为平台，构建并实施以“专业标准”为共性基础，以“类型方向”为差异特色的特殊教育师范人才培养新体系。各二级学院依据自身教育教学特点形成了具有专业特色的个性化人才培养模式。实施学科融合、产教融合和康教融合，即特殊教育与其他师范类学科专业融合、康复与教育相融合、产业需求与人才培养融合。形成高校、政府、残联、行业（企业）四方协同的人才培养机制。成立创新创业学院，积极探索拔尖创新人才培养模式。2、完善的专业课程体系。人才培养质量的提升，离不开专业课程体系支撑。学校实施“特教+”，固本办特教相关专业，成为特殊教育领域专业设置最为齐全的师范院校。实施“残疾人事业+”，聚焦办优残疾人事业发展相关专业，在国内率先开设儿童康复专业、残疾人事业管理专业、康复治疗学等专业，成功申报教育部目录外残疾人事业相关专业2个。在学校22个专业中，特殊教育专业、公共事业管理专业成为国家级一流本科专业建设点，小学教育、学前教育等12个专业为江苏省一流专业建设点，3门课程认定为国家级一流本科课程。编有全国通用特教教材2部、国家级规划教材7部，获全国优秀教材一等奖1项。南京特殊教育师范学院的基础设施：1、校区学校现有栖霞、江宁和浦口三个校区。校舍建筑总面积20.34万平方米，教学科研仪器设施设备总值9319.55万元。2、图书馆图书馆馆藏纸质文献87.17万册，数据库资源22个，拥有电子图书373万余册，馆藏结构以特殊教育、学前教育、康复医学、残疾人事业类、师范人文类为主，形成特色鲜明的藏书体系。南京无障碍图书馆（盲文阅览室）收藏盲文、大字本图书1万余册，盲文期刊10种，无障碍电影489部，其中盲文图书藏书量居国内高校前列。3、实验室学校建有校内实验（实训）室95个，校外实习基地249个。“特殊儿童康复实践教育中心”和“特殊教育教师实践教育中心”为省级实验教学与实践教育中心。

1、大家互相体谅下，在自闭症儿童没有明显干扰教学的情况下，完全可以接受他和普通孩子一起上课。但如果经常性地发生孩子影响正常教学秩序或者容易和其他学生发生冲突的时候，那么这类的孩子也确实不适合和普通孩子生活在一起，特殊学校也许是个不错的选择。2、自闭症儿童的学习能力表现普遍不佳，在普通学校的班级中接受教育成为了一个非常棘手的问题。自闭症儿童除了在社会交往、语言交流等方面存在障碍，还存在着严重的注意障碍和出现不良行为问题。3、他们不懂得课堂常规，上课时经常跑出座位，兴奋时会乱蹦乱跳，班内的教学秩序遭到破坏，影响了正常学生的学习，牵扯了教师的教学精力；听不懂集体指令，当教师没有针对他们发指令时，他们就像什么也没听见一样；注意力不集中，很难在课堂上专心从事学习活动，成绩不理想；在情绪激动时会出现攻击行为，因此正常儿童对自闭症儿童比较排斥。4、此外，普通学校的特教资源贫乏，有的学校领导在观念上对自闭症儿童只有一些粗浅的理解，任课教师缺乏正确教导自闭症儿童的相关理论和经验，这些都对随班就读自闭症儿童的学习造成一定的影响。

1、特殊教育学校是属于由政府、企业事业组织、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办的专门对残疾儿童、青少年实施的义务教育机构。 2、特殊教育是使用一般的或经过特别设计的课程、教材、教法和教学组织形式及教学设备，对有特殊需要的儿童进行旨在达到一般和特殊培养目标的教育。 3、特殊教育的目的和任务是最大限度地满足社会的要求和特殊儿童的教育需要。发展他们的潜能，使他们增长知识、获得技能、完善人格，增强社会适应能力，成为对社会有用的人才。特殊教育学校的招生对象为难以适应普通中小学校学习的残疾儿童少年。残疾儿童少年入小学年龄一般与普通小学适龄儿童入学年龄相同，在特殊情况下可以适当放宽，但不应超过10周岁。 4、对超过入学年龄的学生，可以采取插班或单独编班的形式缩短学习年限。盲校和聋校班容量原则上不超过12人。培智学校班容量原则上不超过8人。 5、适龄残疾儿童少年入学接受特殊义务教育，需在规定的时间、地点，持户口薄或身份证，残疾证，到有关学校办理入学手续。特异体质学生提交书面说明。 6、普通中小学校要按照国家有关规定要求，招收能适应中小学普通班学习的适龄残疾儿童少年就读，并根据其学习、康复的特殊需要对其提供帮助。有条件的学校还可以设立专门辅导教室。进入普通中小学随班就读的残疾儿童少年，学校保证其完成九年义务教育。

特殊教育学校暂行规程 1998年12月2日，中华人民共和国教育部《特殊教育学校暂行规程》已于1998年12月1日经部长办公会议讨论通过，现予发布，自发布之日起施行。第一章 总 则第一条 为加强特殊教育学校内部的规范化管理，全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，依据国家有关教育法律、法规制定本规程。第二条 本规程所指的特殊教育学校是指由政府、企业事业组织、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办的专门对残疾儿童、少年实施义务教育的机构。第三条 特殊教育学校的学制一般为九年一贯制。第四条 特殊教育学校要贯彻国家教育方针，根据学生身心特点和需要实施教育，为其平等参与社会生活，继续接受教育，成为社会主义事业的建设者和接班人奠定基础。第五条 特殊教育学校的培养目标是：培养学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感，具有良好的品德，养成文明、礼貌、遵纪守法的行为习惯；掌握基础的文化科学知识和基本技能，初步具有运用所学知识分析问题、解决问题的能力；掌握锻炼身体的基本方法，具有较好的个人卫生习惯，身体素质和健康水平得到提高；具有健康的审美情趣；掌握一定的日常生活、劳动、生产的知识和技能；初步掌握补偿自身缺陷的基本方法，身心缺陷得到一定程度的康复；初步树立自尊、自信、自强、自立的精神和维护自身合法权益的意识，形成适应社会的基本能力。第六条 特殊教育学校的基本教学语言文字为汉语言文字。学校应当推广使用全国通用的普通话和规范字以及国家推行的盲文、手语。招收少数民族学生为主的学校，可使用本民族或当地民族通用语言文字和盲文、手语进行教学，并应根据实际情况在适当年级开设汉语文课程，开设汉语文课程应当使用普通话和规范汉字。第七条 特殊教育学校实行校长负责制，校长全面负责学校的教学和其它行政工作。第八条 按照“分级管理、分工负责”的原则，特殊教育学校在当地人民政府领导下实施教育工作。特殊教育学校应接受教育行政部门或上级主管部门的检查、监督和指导，要如实报告工作，反映情况。学年末，学校要向主管教育行政部门报告工作，重大问题应随时报告。第二章 入学及学籍管理第九条 特殊教育学校招收适合在校学习的义务教育阶段学龄残疾儿童、少年入学。招生范围由主管教育行政部门确定。学校实行秋季始业。学校应对入学残疾儿童、少年的残疾类别、原因、程度和身心发展状况等进行必要的了解和测评。第十条 特殊教育学校应根据有利于教育教学和学生身心健康的原则确定教学班学额。第十一条 特殊教育学校对因病无法继续学习的学生（须具备县级以上医疗单位的证明）在报经主管教育行政部门批准后，准其休学。休学时间超过三个月，复学时学校可根据其实际情况并征求本人及其父母或其他监护人的意见后编入相应年级。第十二条 特殊教育学校应接纳其主管教育行政部门批准、不适合继续在普通学校就读申请转学的残疾儿童、少年，并根据其实际情况，编入相应年级。学校对因户籍变更申请转入，并经主管教育行政部门审核符合条件的残疾儿童、少年，应及时予以妥善安置，不得拒收。学校对招生范围以外的申请就学的残疾儿童、少年，经主管教育行政部门批准后，可准其借读，并可按有关规定收取借读费。第十三条 特殊教育学校对修完规定课程且成绩合格者，发给毕业证书，对不合格者发给结业证书；对已修满义务教育年限但未修完规定课程者，发给肄业证书；对未修满义务教育年限者，可视情况出具学业证明。学校一般不实行留级制度。第十四条 特殊教育学校对学业能力提前达到更高年级程度的学生，可准其提前升入相应年级学习或者提前学习相应年级的有关课程。经考查能够在普通学校随班就读的学生，在经得本人、其父母或其他监护人的同意后，应向主管教育行政部门申请转学。第十五条 特殊教育学校对品学兼优的学生应予表彰，对犯有错误的学生应给予帮助或批评教育，对极少数错误严重的学生，可分别给予警告、严重警告和记过处分。学校一般不得开除义务教育阶段学龄学生。第十六条 特殊教育学校应防止未修满义务教育年限的学龄学生辍学，发现学生辍学，应立即向主管部门报告，配合有关部门依法使其复学。第十七条 特殊教育学校的学籍管理办法由省级教育行政部门制定。第三章 教育教学工作第十八条 特殊教育学校的主要任务是教育教学工作，其他各项工作应有利于教育教学工作的开展。学校的教育教学工作要面向全体学生，坚持因材施教，改进教育教学方法，充分发挥各类课程的整体功能，促进学生全面发展。第十九条 特殊教育学校应按照国家制定的特殊教育学校课程计划、教学大纲进行教育教学工作。学校使用的教材，须经省级以上教育行政部门审查通过；实验教材、乡土教材须经主管教育行政部门批准后方可使用。学校应根据学生的实际情况和特殊需要，采用不同的授课制和多种教学组织形式。第二十条 特殊教育学校应当依照教育行政部门颁布的校历安排教育教学工作。特殊教育学校不得随意停课，若遇特殊情况必须停课的，一天以内的由校长决定，并报县级教育行政部门备案；一天以上的，应经县级人民政府批准。第二十一条 特殊教育学校不得组织学生参加商业性的庆典、演出等活动，参加其他社会活动不应影响教育教学秩序和学校正常工作。第二十二条 特殊教育学校要把德育工作放在重要位置，要结合学校和学生的实际实施德育工作，注重实效。学校的德育工作由校长负责，教职工参与，做到组织落实、制度落实、内容落实、基地落实、时间落实；要与家庭教育、社会教育密切结合。第二十三条 特殊教育学校对学生应坚持正面教育，注意保护学生的自信心、自尊心，不得讽刺挖苦、粗暴压服，严禁体罚和变相体罚。第二十四条 特殊教育学校要在每个教学班设置班主任教师，负责管理、指导班级全面工作。班主任教师要履行国家规定的班主任职责，加强同各科任课教师、学校其他人员和学生家长的联系，了解学生思想、品德、学业、身心康复等方面的情况，协调教育和康复工作。班主任教师每学期要根据学生的表现写出评语。第二十五条 特殊教育学校要根据学生的实际情况有针对性地给学生布置巩固知识、发展技能和康复训练等方面的作业。第二十六条 特殊教育学校应重视体育和美育工作。学校要结合学生实际，积极开展多种形式的体育活动，增强学生的体质。学校应保证学生每天不少于一小时的体育活动时间。学校要上好艺术类课程，注意培养学生的兴趣、爱好和特长，其他学科也要从本学科特点出发，发挥美育功能。美育要结合学生日常生活，提出服饰、仪表、语言、行为等方面审美要求。第二十七条 特殊教育学校要特别重视劳动教育、劳动技术教育和职业教育。学校要对低、中年级学生实施劳动教育，培养学生爱劳动、爱劳动人民、珍惜劳动成果的思想，培养从事自我服务、家务劳动和简单生产劳动的能力，养成良好的劳动习惯；要根据实际情况对高年级学生实施劳动技术教育和职业教育，提高学生的劳动、就业能力。学校劳动教育、劳动技术教育和职业教育，应做到内容落实、师资落实、场地落实。学校要积极开展勤工俭学活动，办好校办产业；勤工俭学和校办产业的生产、服务活动要努力与劳动教育、劳动技术教育和职业教育相结合。学生参加勤工俭学活动，应以有利于学生的身心健康和发展为原则。第二十八条 特殊教育学校要把学生的身心康复作为教育教学的重要内容，根据学生的残疾类别和程度，有针对性地进行康复训练，提高训练质量。要指导学生正确运用康复设备和器具。第二十九条 特殊教育学校要重视学生的身心健康教育，培养学生良好的心理素质和卫生习惯，提高学生保护和合理使用自身残存功能的能力；适时、适度地进行青春期教育。第三十条 特殊教育学校应加强活动课程和课外活动的指导，做到内容落实、指导教师落实、活动场地落实；要与普通学校、青少年校外教育机构和学生家庭联系，组织开展有益活动，安排好学生的课余生活。学校组织学生参加竞赛、评奖活动，要执行教育行政部门的有关规定。第三十一条 特殊教育学校要在课程计划和教学大纲的指导下，通过多种形式评价教育教学质量，尤其要重视教学过程的评价。学校不得仅以学生的学业考试成绩评价教育教学质量和教师工作。学校每学年要对学生德、智、体和身心缺陷康复等方面进行1－2次评价，毕业时要进行终结性评价，评价报告要收入学生档案。视力和听力言语残疾学生，1－6年级学期末考试科目为语文、数学两科，其它学科通过考查确定成绩；7－9年级学生学期末考试科目为语文、教学、劳动技术或职业技能三科，其它学科通过考查评定成绩。学期末考试由学校命题，考试方法要多样，试题的难易程度和数量要适度。视力和听力言语残疾学生的毕业考试科目、考试办法及命题权限由省级教育行政部门确定。智力残疾学生主要通过平时考查确定成绩，考查科目、办法由学校确定。第三十二条 特殊教育学校要积极开展教育教学研究，运用科学的教育理论指导教育教学工作，积极推广科研成果及成功的教育教学经验。第三十三条 特殊教育学校应合理安排作息时间，学生每日在校用于教学活动时间，不得超过课程计划规定的课时。接受劳动技术教育和职业教育的学生，用于劳动实习的时间，每天不超过3小时；毕业年级集中生产实习每天不超过6小时，并要严格控制劳动强度。第四章 校长、教师和其他人员第三十四条 特殊教育学校可按编制设校长、副校长、主任、教师和其他人员。第三十五条 特殊教育学校校长是学校的行政负责人。校长应具备、符合国家规定的任职条件和岗位要求，履行国家规定的职责。校长由学校举办者或举办者的上级主管部门任命或聘任；副校长及教导（总务）主任等人员由校长提名，按有关规定权限和程序任命或聘任。社会力量举办的特殊教育学校校长应报教育行政部门核准后，由校董会或学校举办者聘任。校长要加强教育及其有关法律法规、教育理论的学习，要熟悉特殊教育业务，不断加强自身修养，提高管理水平，依法对学校实施管理。第三十六条 特殊教育学校教师应具备国家规定的相应教师资格和任职条件，具有社会主义的人道主义精神，关心残疾学生，掌握特殊教育的专业知识和技能，遵守职业道德，完成教育教学工作，享受和履行法律规定的权利和义务。第三十七条 特殊教育学校其他人员应具备相应的思想政治、业务素质，其具体任职条件、职责由教育行政部门或学校按照国家的有关规定制定。第三十八条 特殊教育学校要根据国家有关规定实行教师聘任、职务制度，对教师和其他人员实行科学管理。第三十九条 特殊教育学校要加强教师的思想政治、职业道德教育，重视教师和其他人员的业务培训和继续教育，制定进修计划，积极为教师和其他人员进修创造条件。教师和其他人员进修应根据学校工作需要，以在职、自学、所教学科和所从事工作为主。第四十条 特殊教育学校应建立健全考核奖惩制度和业务考核档案，从德、能、勤、绩等方面全面、科学考核教师和其他人员工作，注重工作表现和实绩，并根据考核结果奖优罚劣。第五章 机构与日常管理第四十一条 特殊教育学校可根据规模，内设分管教务、总务等工作的机构（或岗位）和人员，协助校长做好有关工作。招收两类以上残疾学生的特殊教育学校，可设置相应的管理岗位，其具体职责由学校确定。第四十二条 特殊教育学校应按国家有关规定建立教职工代表会议制度，加强对学校民主管理和民主监督。第四十三条 校长要依靠党的学校（地方）基层组织，并充分发挥工会、共青团、少先队及其他组织在学校工作中的作用。第四十四条 特殊教育学校应根据国家有关法律法规和政策建立健全各项规章制度，建立完整的学生、教育教学和其它档案。第四十五条 特殊教育学校应建立健全学生日常管理制度，并保证落实。学生日常管理工作应与社区、家庭密切配合。第四十六条 特殊教育学校应按有利于管理，有利于教育教学，有利于安全的原则设置教学区和生活区。第四十七条 寄宿制特殊教育学校实行24小时监护制度。要设专职或兼职人员，负责学生的生活指导和管理工作，并经常与班主任教师保持联系。第六章 卫生保健及安全工作第四十八条 特殊教育学校应认真执行国家有关学校卫生工作的法规、政策，建立健全学校卫生工作制度。第四十九条 特殊教育学校的校园、校舍、设备、教具、学具和图书资料等应有利于学生身心健康。学校要做好预防传染病、常见病的工作。第五十条 特殊教育学校要特别重视学生的安全防护工作，建立健全安全工作制度。学校校舍、设施、设备、教具、学具等都应符合安全要求。学校组织的各项校内、外活动，应采取安全防护措施，确保师生的安全。学校要根据学生特点，开展安全教育和训练，培养学生的安全意识和在危险情况下自护自救能力。第五十一条 特殊教育学校应配备专职或兼职校医，在校长的领导下，负责学校卫生保健工作和教学、生活卫生监督工作。学校应建立学生健康档案，每年至少对学生进行一次身体检查；注重保护学生的残存功能。第五十二条 特殊教育学校要加强饮食管理。食堂的场地、设备、用具、膳食要符合国家规定的卫生标准，要注意学生饮食的营养合理搭配。要制定预防肠道传染病和食物中毒的措施，建立食堂工作人员定期体检制度。第七章 校园、校舍、设备及经费第五十三条 特殊教育学校的办学条件及经费由学校举办者负责提供，校园、校舍建设应执行国家颁布的《特殊教育学校建设标准》。学校应具备符合规定标准的教学仪器设备、专用检测设备、康复设备、文体器材、图书资料等；要创造条件配置现代化教育教学和康复设备。第五十四条 特殊教育学校要特别重视校园环境建设，搞好校园的绿化和美化，搞好校园文化建设，形成良好的育人环境。第五十五条 特殊教育学校应遵照有关规定管理和使用校舍、场地等，未经主管部门批准，不得改变其用途；要及时对校舍设施进行维修和维护，保持坚固、实用、清洁、美观，发现危房立即停止使用，并报主管部门。第五十六条 特殊教育学校应加强对仪器、设备、器材和图书资料等的管理，分别按有关规定建立健全管理制度，保持完好率，提高使用率。第五十七条 特殊教育学校对义务教育阶段学生免收学费，对家庭生活困难的学生减免杂费。特殊教育学校收费应严格按照省级人民政府规定的收费项目和县级以上人民政府制定的标准及办法执行。各级政府应设立助学金，用于帮助经济困难学生就学。第五十八条 特殊教育学校的校办产业和勤工俭学收入上缴学校部分应用于改善办学条件，提高教职工福利待遇，改善学生学习和生活条件。学校可按有关规定接受社会捐助。第五十九条 特殊教育学校应科学管理、合理使用学校经费，提高使用效益。要建立健全经费管理制度，并接受上级财务和审计部门的监督。第八章 学校、社会与家庭第六十条 特殊教育学校应同街道（社区）、村民委员会及附近的普通学校、机关、团体、部队、企事业单位建立联系，争取社会各界支持学校工作，优化育人环境。第六十一条 特殊教育学校要在当地教育行政部门领导下，指导普通学校特殊教育班和残疾儿童、少年随班就读工作，培训普通学校特殊教育师资，组织教育教学研究活动，提出本地特殊教育改革与发展的建议。第六十二条 特殊教育学校应通过多种形式与学生家长建立联系制度，使家长了解学校工作，征求家长对学校工作的意见、帮助家长创设良好的家庭育人环境。第六十三条 特殊教育学校应特别加强与当地残疾人组织和企事业单位的联系，了解社会对残疾人就业的需求，征求毕业生接收单位对学校教育工作的意见、建议，促进学校教育教学工作的改革。第六十四条 特殊教育学校应为当地校外残疾人工作者、残疾儿童、少年及家长等提供教育、康复方面的咨询和服务。第九章 附 则第六十五条 特殊教育学校应当根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《残疾人教育条例》和本规程的规定，结合实际情况制定学校章程。承担教育改革试点任务的特殊教育学校，在报经省级主管教育行政部门批准后，可调整本规程中的某些要求。第六十六条 本规程适用于特殊教育学校。普通学校附设的特殊教育班、特殊教育学校的非义务教育机构和实施职业教育的特殊教育学校可参照执行有关内容。第六十七条 各省、自治区、直辖市教育行政部门可根据本规程制定实施办法。第六十八条 本规程自发布之日起施行。

教育，作为人类社会的一种现象，对于人类的延续和发展有着十分重要的推动作用，而我们大家所从事的特殊教育又是教育不可或缺的组成部分。它不仅是提高特殊儿童素质的手段，也是促进基础教育均衡协调发展的必要措施。那么，大家都知道美国盲聋女作家海伦.凯勒的作品《我的一生》吧！我想：当我们被这个与病魔顽强抗争的残疾女孩的故事所打动时，她的家庭教师——安妮·沙利文老师也给我们留下了深刻的印象，在对她充满了一种由衷的钦佩与崇敬的同时，我们不禁疑惑：是什么样的教师能将一个盲聋双重残疾人培养成为优秀的哈佛大学毕业生，卓越的社会改革家，被授予美国公民最高荣誉——“总统自由勋章”，并被推选为世界十名杰出妇女之一呢？和沙利文老师一样，我们也都是从事特教工作的，虽然我们还有差距，但不论是秦皇岛还是省里的其他特校，我们都是以自己崇高的人格影响、感染、鼓励着那些特殊的孩子克服残疾的障碍，超越自己的人生。我们培养的学生有的进入了大学的殿堂，有的自食其力成为了社会上的有用之人。我们的事业是很艰辛的，这其中的喜怒哀乐也是很多人无法想象的。今天我就根据自己这些年来的体会谈谈怎样做好一名特教教师。一、师德是特殊教育教师素质的灵魂。大家知道师德就是教师的职业道德。俗话说：“教书是一个良心活儿！” 这句话一针见血地道出了师德的重要性。师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化的感染学生，在传授知识的过程中，教会学生如何做人；师德高尚的老师，会不断更新教育观念，指导学生学习，传授学习方法，使学生终生受益；师德高尚的老师，还会时时处处默默耕耘，无私奉献，蜡烛一样，无怨无悔。而我认为，我们特教教师的师德则应主要体现为“三心”：即爱心、责任心和平常心。当然还有很多很多，今天因为时间的关系，我们暂且只谈这些。1.爱心教育需要爱。没有爱的教育是不存在的。在德、智、体、美、劳等各项教育中，师爱是基础，是先决条件。因此，在教育过程中，无私地奉献这种师爱，既是教育成功的关键，也是衡量一位教师素质的重要内容。 一位教育家曾经说过：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”这些话，从师生关系上精辟地论述了师爱在教育工作中的极端重要性。 我们的教育对象——残疾学生，因各种原因导致了生理上的残疾，又因此进一步引发了各类心理问题，产生了如：自卑、任性、多疑、仇视等不同的“心理疾病”，而特教教师的师爱好比“润滑剂”，也可以说是医治学生残缺人格的一剂良方。有了它，才有师生之间的信赖和亲近，从而更好地达到“亲其师，信其道”的教育目的。那么，如何更好地体现这种师爱呢？首先要尊重和信任学生。也就是说每一位特殊教育教师，不论你的学生是哪一类残疾儿童，也不论他们的年龄大小，都应该把他们看作是一个有独立思维、有创造、有智慧的健全的人，只有这样，你才能更好地帮助他们摆脱残疾的阴影。比如：聋孩子由于失去听力，从小就分不清“给”“拿”“要”“偷”这几个词的不同意义，更不懂“偷”是一种违法行为，所以不论年龄、性别，大部分聋生都有小偷小摸的毛病。有些教师为了让学生改掉坏习惯，采用批评、训斥、甚至搜身的方法强迫学生改正这种行为，但是聋生还是一犯再犯，最后只好放弃说教，采取被动预防的方法来接受学生的行为。那么，我们为何不换一种方式，变被动为主动呢？在第一次发现学生“偷盗”的时候，首先帮助他将不同的行为区分清楚，什么叫做“拿”，怎样做不同于“拿”，而被称为“偷”。“偷”有哪些后果，为什么是违法行为，将给自己和他人带来什么后果…… 谈话结束后，要告诉孩子，老师对他充满信任，相信他能够改正，……事后，可以故意让他在无人的情况下，去拿一些钱物，（前提是你自己必须清楚钱物的确切数目）给他改正的机会。如果第一次没有“偷”，要及时鼓励。如果学生有反复，千万不要灰心，更不能放弃管教。这种方法，大家不妨试试，也许会收到不同的教育效果。刚才所说的是一种充分尊重学生的教育方法，我认为，如果我们将它渗透在平时工作的点点滴滴之中，一定会让残疾学生的人格得到充分的尊重，从而更好地改正自身的缺点。其次是了解和关心。深入了解和细致关心，是师爱最突出的表现。而“了解关心”的前提是你必须有敏锐的观察力，及时地观察到学生的情绪、行为的异常情况，然后采取各种教育方法真正走进学生的心中，帮助他们解决心理问题。我校有个叫李林林的学生，（先介绍一下孩子的情况：他的性格比较单纯、乐观，头脑聪明，成绩一直名列前茅，家庭条件很优越，父母只有这一个孩子，从小到大，全家人只宠着他）近几天，班主任老师发现他的眼睛有些泛红，到了第三节课就犯困。问他怎么回事，他只说晚上睡不着觉。一次，老师在批改他的日记时发现上面写着这样的话：“今天晚上我又睡不着了，宿舍里熄了灯，我只好望着天花板发呆，过了一会儿，我就跑到五楼平台上开始数星星，一颗、两颗、三颗……天上的星星真多，我数都数不清，这时，生活老师走过来，他说：‘你怎么还没睡觉，快去睡吧！"我听了他的话回到宿舍……”看过日记之后，老师第一次找他谈话，但不管怎么问，他只说“没事”。第一次谈话失败了。但老师没有就此作罢，继续观察他。又过了几天，他对老师说他不想读书了，要离开学校，后来又说他讨厌自己是个聋哑人，情绪也很消极。究竟是什么原因使孩子变成这样？正当老师百思不得其解的时候，忽然想起几个月前，他的母亲到学校看他，在与老师聊天的时候曾谈到过，有再要一个孩子的想法。会不会是因为这个原因呢？而且回想起来，以前半个月就来看他一次的父母，已经一个多月没来了。这位老师马上打电话给家长，随即证实了这件事——果然他的母亲又怀孕了。“症结”找到了，这是孩子对父母的一种无言的反抗，也是聋孩子自卑心理的突出表现。老师一方面将情况马上通知了他的父母，另一方面积极做好他的思想工作，在家校双方的共同配合下，林林又恢复了以前乐观的性格，期末考试还得了全班第一名。由此可见，残疾学生的心灵比正常人更加敏感和脆弱，他们的一个哪怕是很小的行为变化里也许都深藏着一个不为人知的故事，而我们作为特教的教师必须以更加敏感的心走到学生的心灵深处，才能真正成为他们的良师益友。第三是严格要求。爱而不严不是真正的爱。师爱有别于母爱，正是在于它突破了溺爱的圈子。 残疾学生因自身的生理、心理障碍，还存在许多特殊的心理品质，比如：自卑心理和自私表现。这种心理常会导致他们喜好冲动、小偷小摸、脾气急躁、缺乏安全感、信赖程度低等行为问题。因此，我们要花更多的时间，严格地矫正他们的思想、行为和习惯。我校聋高二年级，是学校的重头班，由于明年要参加高考，一部分学生认为自己学习任务重，年龄又大，总想搞点特殊，比如：早晨不整理宿舍，不按时值日等自由散漫的行为。为了使他们成为全校学生的表率，我为他们配备了两位经验丰富的班主任教师，并且我每天都要亲自参与管理学生。生活上，在向他们提出要求和目标后，我每天都抽时间检查他们的宿舍整理情况，从被褥到生活用品的摆放，一项都不马虎。最初几天，他们还能够坚持，时间长了，老毛病又犯了。有一次，我去宿舍检查，又看到了被褥乱堆、鞋子乱丢、一片狼籍的景象。我马上将学生叫来“参观”，谁料，班长蔡茂盛却将胳膊一甩，看也不看我，就带上全班同学回了教室，任谁拽都不行……晚饭后，我和两位班主任老师又赶回学校。利用晚自习时间给他们开了个题为“对与错”的班会，从各个方面给学生摆事实、讲道理，剖析他们行为的对错与否。最后他们心悦诚服的跟我回到宿舍，整理好了所有物品。学习上，我坚持每天早晨带给学生一句激励的话，或是名人名言，或是针对他们近一段时间的问题提出的要求……几个月下来，学生在各方面都有了不小的进步。教师对学生的爱是一种很特殊的爱，这种爱体现在对学生的严格要求上，也只有这样我们才能培养出身残志坚的“特殊人才”。2.责任心责任心是一种发自内心的，敢于面对生活的勇气。如果一个人有责任心，那么他会努力把每一件事做得完美。作为特教教师，责任心更是犹为重要，因为我们的残疾学生在生活、学习中会时时刻刻遇到许多困难和问题。而这些问题，恰是对我们责任心的巨大考验。下面就我自己的亲身经历来谈谈特教教师的责任心。1976年6月，我被分配到特教学校，开始了我的职业生涯。那年，我只有17岁。是学校的一名代课老师。那时的我，最大的心愿就是要让这些孩子学到知识、学到文化，与健全孩子们平享生活。为了实现这个目标，我带着学生去踏青，亲自给他们制作标本；为尽快跨越与学生交流的障碍，我搬进学校单身宿舍苦练手语，仅半年时间就达到了全校最好水平。作为学生的班主任，为解决学生家远，不能按时离校的难题，我将学生带回自己家里，宁愿和爱人打地铺，也要让学生在睡在床上。1998年5月，对于我们学校是个难忘的日子。社会上不法分子将我校8名学生拐走，学校多方寻找下落不明。情急之下，前任校长突发心脏病，长眠在了工作岗位上。在这种情况下，我主持了学校的全面工作。当时，我面临着很多难题。校长的后事需要料理，我必须强忍悲痛，理清头绪；教师们紧张地心情也难以平复；教学楼多年失修的地下暖气管道突然崩裂，整座楼房都岌岌可危；公公患晚期肺癌住院，危在旦夕；丈夫因焦急双目突然失明，时刻需要有人照料……那些日子里，我白天去寻找丢失的学生，解决资金，处理事情，只有中午、下班后才有一点时间去照顾丈夫和公公，晚上又得回到学校看护学生。很多次累晕在汽车里，都是凭着救心丸的药力和精神的支撑去办每一件事，实在顶不住就去打吊瓶，学校有了事就拔掉针头回来工作。没时间照顾突然失明的丈夫和日渐消瘦的老人，就连陪老人家说会儿话、给老人做顿饭的时间也抽不出来；一对小女儿无人照管也寄放在了父母家里，一周的时间都没有回去看看……因为我的心里牵挂着危难中的学校，和那三百多个可爱的残疾孩子。而这份“牵挂”就是我的责任。现在看来，正是有了这种强烈的责任心，使学校逐渐摆脱了当年的困境，并不断发展壮大，走到了今天。3.平常心做特教工作还需要有一颗平常心。著名教育家陶行知说过：“教育要捧着一颗心来，不带半根草去。”我觉得我们特教人更应该具备一颗平常心。首先，大家可能都有这样的体会：做特教教师，永远都无法得到一次真正意义上教师的享受：因为盲生永远也看不到他亲爱的老师的模样；而我们的聋生永远也无法清晰地喊出一声：“老师”，即使这样，当我们听到那一声声含混不清、怪声怪气的“老师”的时候，也会被感动地热泪盈眶；智障的学生尽管能看能听，却认不清你究竟是谁，即使上午刚刚叫你李老师，下午也许就会改称你为“张老师”，而我们还是会一如既往地抚摸着他们的头，疼爱他们。其次，特教工作本身就是一项常人难以想象的事业，人们对于残疾学生、对于特教教师总是充满了不解和好奇。为了让残疾学生学以致用、开拓视野，提高社会适应能力，我们学校每两周上一次观察课。有一次，我们的一个年轻老师带着学生在喧闹的街市中上观察课，正给学生用手语讲解语文知识，忽然发现很多人在旁边指指点点，围观细瞅，有的还说：“看那个老师，也象个哑巴……”这个刚上班不久的小老师气而无奈，回到学校找到我，竟哭了鼻子。那次，我语重心长对她说：“这种尴尬的事儿几乎每一位特教老师都会遇到。人们越是不理解，咱们才更要努力工作，让大家都了解特教也是我们的工作目标呀！”所以，想干好特教工作一定要有一颗无怨无悔、无私奉献、无偿付出的平常心。二、教学水平是特殊教育教师素质的核心。一个教师要赢得学生的信赖，必须有广博的知识，并且不断地更新。在当今社会，学生通过各种途径获得的信息比在学校里获得的多得多，如果教师还拘泥于原有的一点知识，而不注意继续学习和更新，必然不能得到学生的信任。那么特教教师怎样提高教学水平呢？我认为应该从“硬”字上下功夫：1.过硬的教学基本功我们都知道，从事特教工作除了具备诸如语言表达、三笔字、组织教学能力等一般技能外，还需要具备一些特殊技能，例如：聋教教师要能打出一手娴熟的手语、盲教教师需要有盲文的拼写摸读能力，培智教师则需要掌握简笔画技巧和手工技能。这些基本功的掌握直接影响到教师授课质量以及在学生中的威信。大家都知道，刚分到学校的小老师经常受学生“欺负”，特别是聋生，这种现象更为明显。其实，并不是学生要故意欺负老师，而是手语是聋孩子唯一与外界沟通的桥梁，你不会手语就无法搭建起这座“心桥”，走不进他的心灵，他也就无法接纳你，进而表现出厌烦、急躁的表情。在我校，为了锻炼教师特别是青年教师的业务能力，学校对新教师实施“长效”与“短期”相结合的培训计划。“长效”是指：每一位新上岗教师到校后，必须先担任学校生活组工作，在生活组的工作中逐渐了解特教工作和特殊孩子们的爱好、习惯，学习手语、盲文等职业技能。一学期后，随着对基本功的掌握，进入到班主任岗位上进行锻炼，进一步提高教育教学能力。“短期”则是指每个学期，学校教务处都要开展“教学基本功竞赛”“教学大比武”等多项活动，利用竞赛的方式，督促教师不断提高业务能力。只有这样，才能让每一位新上岗教师尽快步入角色，胜任特教工作。2.过硬的知识储备量新时期的教育要求我们：“要给学生一滴水，教师就要常流水”。渊博的知识，是教师胜任教学工作，并始终立于“不败之地”的基础，而知识的累积却是一个长久的过程。随着科学社会的发展，教育理念的不断更新，残疾学生的思想学习情况也在不断发生变化，这就促使我们必须要不断学习。不但要经常阅读书报、上网查阅各种资料，还要抓住各个时机来弥补自己的不足。在学校，我经常给老师们提供各种学习的机会。例如：请教育专家来讲授教育理论和方法，开各种经验交流会，给老师们提供互相学习的平台等等。每次开会，我都要求大家带上笔本，将有用的知识记下来，学回去。教师们也十分重视自己的知识水平的提高，经常自费报班学习动画制作，购买相关书籍，使自己的知识不断更新，始终立于时代、教育的前沿。三.良好的心理素质是特殊教育教师成功的保障一位哲人这样说过：“教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。”但是，而今的教师心理健康水平不容乐观。相关机构调查表明：教师中患忧郁症、失眠症以及偏执倾向和人际敏感的程度都比一般人高。而特教教师，由于长期面对残疾学生，倦怠和焦虑情绪更加突出。因此，保持心理健康对我们来说意义更加重大。怎样使自己保持一个健康的心理呢？我认为，我们要试着从以下几点做起：1.兴趣活动要广泛。兴趣指人们对学习、研究、文学艺术、知识的喜爱和追求。我们不妨在休息日或假期，走出家门，去参与各种活动，爱舞蹈的去跳一跳，爱唱歌的去唱一唱，想热闹的就聚聚会……还要注意多培养自己各方面的兴趣，因为一个人所参与的活动越多，他的心理健康水平就越高。2.多和朋友聊聊天。每个人都需要把心里的矛盾痛苦发泄出来。当你感到心情压抑时，不妨找个朋友说说心里话。3.树立较高的自信心。自信心是接受现实生活挑战的欲望。接受现实生活的挑战，不仅能够证明自己的能力和价值，而且能发挥自己的潜能，实现自己的理想。4.专注于自己的工作和学习。把自己的全部身心投入工作和学习，通过工作和学习中的一次次成功来满足应付现实生活挑战的欲望，这也是我们调节心理的又一方法。关于这一点，我国著名心理学家刘绍禹教授曾指出：“精神健康的人，感觉生活有意义。做事有一定目标，对于他的工作怀有一番热忱，他的头脑是清晰的，毅力是坚强的，循着计划去做，不达目的决不罢休。凡虎头蛇尾，忽东忽西，态度消极，感到生活无味的人，精神即不健康。”四、创新精神是特殊教育教师素质的本质特征爱因斯坦说过：“想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育是当今教育改革的主旋律,而教师的创新精神，会潜移默化地影响到学生，因此创新精神在教师劳动中的作用和价值显得日益突出，也日趋重要。特殊教育教师如何实现自身的创新呢？1.教学方法需要创新课堂教学是学校教学的主渠道，而教师又是课堂教学的设计和参与者。新的教育理念告诉我们，要培养学生在学习中发展，在发展中学习，因此我们必须不断更新教育观念，不断推陈出新，进行教育改革。经过探索，我校教师提出了“三四五”教学模式。“三种教学模式”：即面对全体讲授，同学之间相互讨论学习，学生个体独立思考和动手练习。“四种训练方式”：即自读、自说；同桌互读、互说；小组轮读、轮说；全班选读、选说。“五动学生感官”，即让学生动眼看、动耳听、动脑想、动口说、动手做，调动多种感官参与学习活动，即使对于眼、耳有障碍的盲生、聋生，也要最大限度的发挥和补偿他们的残存视力、听力。这样的教学形式和教学方法，使学生在学习过程中心情愉悦、精神饱满、主动求知、主动发展，既掌握了学习方法，又提高了交往、合作等多方面的能力。可见，创新的教学方法，可以极大的提高学生的学习积极性，对残疾学生的学习起到促进作用。2.班级管理需要创新班主任是班级工作的领导者和组织者，在特教学校，班主任的职责更加艰巨，他既要关心学生的喜怒哀乐，又要关心他们的冷暖温饱，为他们分忧解愁，尽力用自己的满腔热情去调动所有学生的积极因素。怎样创新的管理好班级呢？我校一些初高中班主任是这样做的：首先给学生创造的权利。当学生升入初高中，大都是十八、九岁的年纪，正处于心理发展的特殊阶段，此时他们已经有了自己独立的思维和观点，因此在班级建设、学习方式方法、图书管理、黑板报设计等一些常规工作上，他们给予学生独立创新的权利，来发挥学生的才能。例如：班级文化建设的步骤是：（1）师生共议主题，（2）学生提交预案及设计思路，（3）购买材料，（4）付诸实施。在这一过程中，教师要尊重学生的观点，并经常对学生的做法给予肯定。其次给学生思考的机会思考是深入周到的思维活动。为了不断提高学生处理事情的能力。教师们常给学生留下思考的机会。有一次，高一班里发生了这样一件事。一天下午，一位同学见到快下雨了，去关窗户，不料风太大，一不小心打碎了玻璃，这块玻璃究竟怎样赔偿？当时同学们众说纷纭，有的说因为他的不小心才碎了玻璃，应当由他来赔；有的说，他为了集体才打碎了玻璃，应由同学们共同赔偿……一时间，弄得沸沸扬扬。因为孩子们大都来自农村，家庭也都较贫困，有的学生一个学期仅有很少的零用钱，赔块玻璃虽然只有八块，但对于他们来说却意味着下个月将没有一点零花钱……所以大家产生了意见分歧。这时，老师果断地把这件事留给了班委会。几天之后，打碎玻璃的同学找到班主任，将一捧皱皱巴巴的零钱放到老师的手里。这堆钱里面有伍角的，两角的，还有许多一角的硬币。后来老师才知道，那天下班后，班干部为此事开了会，这位同学虽然主动要求赔偿玻璃款，但是同学们都知道他的家庭条件不好，父亲去世，母亲一个人靠种地供养两个孩子读书，他一个学期几乎没有零用钱。于是班委会倡议全班同学都来帮助他，大家你伍角，他三角……钱就是这样凑齐的。可见，留给学生思考的机会，让他们自己处理一些小问题，往往会收到更好的教育效果。3、给学生改错的空间。给学生改错的空间，实际上就是指善待犯错误的学生。因为学生犯错误大多是无意的。因而，老师们在面对学生的错误时，总是力争站在学生心灵中真善美的角度告诉他们：我们应该怎样才能做得更好。并多用师爱去温暖学生。这样学生才会真正地改正错误。李忠是初一年级的班长，也是学校今年新当选的学生会干部。不论工作能力还是学习成绩，他都不错，只是有一样——不能很好地严格要求自己，大错小错不间断。老师为了教育好他，不但经常找他谈心，还将家里的衣物、饭菜带给他。甚至好几次带他到自己家里吃饭。快放假了，老师为给孩子们改善伙食，将全班11名学生全部带到家里包饺子，为了准备这些饭菜，这位老师的丈夫在家里整整准备了一天。晚上，吃完饭后，老师又冒雨将孩子们送回学校。但是就在第二天，他偷偷溜进办公室，翻了其他老师的包，被当场抓住。知道了这件事，老师很生气。孩子也知道自己错了，站在老师面前，低着头，始终不说一句话。下班后，老师把他找来，单独叫到僻静的小操场水泥台上，和他谈心：从学校对他的贫困资助，谈到老师对他无微不至的关怀，还有父母为了给他治疗心脏病，欠下的几万元的手术费……最后，教育他要勇敢地战胜自己这个最大的敌人，克服缺点，做个让老师同学们都信任的好干部。当时，他也很后悔自己的行为，不顾老师的劝阻，哭着将拳头砸在水泥台上，当时手指关节全都被戳破了，血顺着手指流了下来。当时老师抓紧时间带他到医院进行治疗，幸好没有大事。晚上，老师怕他想不开，又看他受了伤，提出将他带回家，可这孩子却怎么也不同意。他流着泪说：“老师，我对不起您，我怎么有脸跟您回家。”……虽然把他留在了学校，但老师仍然很不放心。第二天一早，就从家中带来了许多药，果然不出所料，当天早上，这孩子的手肿的象面包一样，情绪也低落到了极点。老师一边开导他，一边帮助他擦药、换药，可他总是提不起精神，一看到老师，眼泪就流了下来……。我得知这个情况后，把李忠叫到了办公室。给他写了一段话，鼓励他要勇敢地面对自己的错误，然后努力改正。最后，我写道：校长和老师都相信你一定能做到。孩子双眼含着泪向我郑重地点了点头。放假时，李忠的母亲来接他，按照约定，老师并没有将他受伤的原因告诉他的母亲。但是，临走时，沉默了几天的李忠却悄悄找到老师，他说：“老师，谢谢您对我这些天的照顾，您放心吧，我一定会改正自己的缺点，做一个好干部。”说到这里，在座的每一位特教教师可能都有过类似的体会。很多时候，虽然我们的学生犯了错误令我们很生气，但细想他们毕竟是一群残疾孩子，除去顽皮还有很多可爱之处，而教育好他们是我们的天职。虽然做好这件事并不容易，但特教教师都在竭尽自己所能去爱护学生，教育学生。各位特教教师们，我们从事的是太阳底下最圣洁的事业，就象洁白的哈达般纯净。这份光荣的职业，没有私心和杂念，看不到贪婪和欲望。让我们大家为这份事业挽起手来，共同为残疾孩子撑起一片湛蓝的天空，让他们在蓝天下快乐、自由地成长。谢谢大家！

5家。查询百度地图显示长春市有5家特教学校。特殊教育学校，由政府、企业事业组织、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办的专门对残疾儿童、青少年实施的义务教育机构。

是。事业单位其实也分不同的类型，像特殊教育学校是事业单位公益一类，是纯公益性质的，不会进行市场配置。会最大程度的满足社会的需求，尽可能的帮助到更多的特殊儿童去发展自己。特教中心是特殊教育中心的简称，我们国家的特教中心的学生以聋哑学生和弱智学生为主，每个学校的学生人数一般不会超过200人，采用小班化教学（每班不超过15人）；这类学校普遍采用九年一贯制教学，即从小学一年级开始到初中毕业。

对于特殊教育学校而言，基础教育是根，那么职业教育是魂，当然作为特殊教育学校，应该发展学生的学习兴趣，让他们接受博大精深的中华文化，同时更应该让他们有一技之长，在学习中慢慢体会职业教育,让职业教育渗透在基础教育中平衡发展，职业教育是特殊学校现在和未来发展的必然趋势，这一课题在特殊教育界已成为热议话题。结合我校实际情况和我个人观点谈谈我对职业教育的看法和观点。我校共分为两个部培智部和聋哑部，聋哑部学生占全校学生的百分之八十以上，对培智学生而言，让他们能够独立掌握基本生活技能为出发点，让他们能够自理自己生活的前提下，掌握一门比较简单而有实用的技术即可，如剪纸、画画、手工制作等。让他们以后离开父母后能自理生活。对于聋部的学生而言，职业教育发展比培智部的更有难度，他们就是缺少一种表达语言的方式，上天为他们关上一扇窗的同时，也肯定为他们打开了另一扇窗，因此我们特教学校更应该因地制宜的开设相关专业，善于发现学生的兴趣爱好！把他们的兴趣爱好转变为学习专业技术的动力，让兴趣带动他们去学技术，我简单举个例子我校开设的洗车教育实践课程很有特色，让学生在兴趣中学习成长，等他们以后步入社会就可以营生，也是一种很好的社会职业！也是为社会创造自身的价值贡献自己的力量，让职业教育为这些学生以后的社会适应能力立足,奠定坚强的基础，让他们有一技之长，发挥自己优势，学一门技术，成就一个人生。增强他们的自信心和荣誉感，学校尽可能联系社会力量，让他们毕业后有出路，为自己谋幸福，让他们感受到职业教育的重大意义。学校更应该把基础教育和职业教育平衡发展，特殊教育学校中的职业教育更应该更快更好的发展，发展好一个学生的职业教育，你将造就是一个家庭的幸福，让他们在新时代的带领下，一个不能掉队的共享新时代的进步与发展，让他们成为新时代建设中的一员，积极向上的建设美丽家园而努力奋斗！在特殊学校教育中该如何发展好职业教育这一重大课题在教育界成为焦点和热议话题时！我们该如何如何发展好特殊教育中的职业教育，这就需要我们每一位特教人的探索和共同努力！才能交上一封让人民满意的答卷，让特殊教育中的职业教育去创造自身价值！让无声的世界绽放出灿烂的笑脸！

南京特殊教育职业技术学院~原来是专科，好像今年要升本科了。你可以打电话问问~

南京特殊教育师范学院还不错。南京特殊教育师范学校的优点：1、创新的人才培养模式。学校以卓越特殊教育教师培养计划为平台，构建并实施以“专业标准”为共性基础，以“类型方向”为差异特色的特殊教育师范人才培养新体系。各二级学院依据自身教育教学特点形成了具有专业特色的个性化人才培养模式。实施学科融合、产教融合和康教融合，即特殊教育与其他师范类学科专业融合、康复与教育相融合、产业需求与人才培养融合。形成高校、政府、残联、行业（企业）四方协同的人才培养机制。成立创新创业学院，积极探索拔尖创新人才培养模式。2、完善的专业课程体系。人才培养质量的提升，离不开专业课程体系支撑。学校实施“特教+”，固本办特教相关专业，成为特殊教育领域专业设置最为齐全的师范院校。实施“残疾人事业+”，聚焦办优残疾人事业发展相关专业，在国内率先开设儿童康复专业、残疾人事业管理专业、康复治疗学等专业，成功申报教育部目录外残疾人事业相关专业2个。在学校22个专业中，特殊教育专业、公共事业管理专业成为国家级一流本科专业建设点，小学教育、学前教育等12个专业为江苏省一流专业建设点，3门课程认定为国家级一流本科课程。编有全国通用特教教材2部、国家级规划教材7部，获全国优秀教材一等奖1项。南京特殊教育师范学院的基础设施：1、校区学校现有栖霞、江宁和浦口三个校区。校舍建筑总面积20.34万平方米，教学科研仪器设施设备总值9319.55万元。2、图书馆图书馆馆藏纸质文献87.17万册，数据库资源22个，拥有电子图书373万余册，馆藏结构以特殊教育、学前教育、康复医学、残疾人事业类、师范人文类为主，形成特色鲜明的藏书体系。南京无障碍图书馆（盲文阅览室）收藏盲文、大字本图书1万余册，盲文期刊10种，无障碍电影489部，其中盲文图书藏书量居国内高校前列。3、实验室学校建有校内实验（实训）室95个，校外实习基地249个。“特殊儿童康复实践教育中心”和“特殊教育教师实践教育中心”为省级实验教学与实践教育中心。

特殊教育是至有特殊需求的儿童，比如发育迟缓、多动、智力落后、自闭症这样的孩子，菏泽市恒星特教中心这方面做的挺好的

肯定能转哦，

海恩法则，是德国飞机涡轮机的发明者德国人帕布斯·海恩提出的一个在航空界关于安全飞行的法则，海恩法则指出： 每一起严重事故的背后，必然有29次轻微事故和300起未遂先兆以及1000起事故隐患。法则强调两点：一是事故的发生是量的积累的结果；二是再好的技术，再完美的规章，在实际操作层面，也无法取代人自身的素质和责任心。扩展资料利用“海恩法则”进行生产的安全管理主要步骤：1、首先任何生产过程都要进行程序化，这样使整个生产过程都可以进行考量，这是发现事故征兆的前提；2、对每一个程序都要划分相应的责任，可以找到相应的负责人，要让他们认识到安全生产的重要性，以及安全事故带来的巨大危害性；3、根据生产程序的可能性，列出每一个程序可能发生的事故，以及发生事故的先兆，培养员工对事故先兆的敏感性；4、在每一个程序上都要制定定期的检查制度，及早发现事故的征兆；5、在任何程序上一旦发现生产安全事故的隐患，要及时的报告，要及时的排除；6、在生产过程中，即使有一些小事故发生，可能是避免不了或者经常发生，也应引起足够的重视，要及时排除。当事人即使不能排除，也应该向安全负责人报告，以便找出这些小事故的隐患，及时排除，避免安全事故的发生。参考资料来源：百度百科-海恩法则

结束语主持词范文集锦10篇 　　主持词分为会议主持词、晚会主持词、活动主持词、婚庆主持词等。随着社会一步步向前发展，活动集会越来越多，一起来参考主持词是怎么写的吧，下面是我为大家收集的结束语主持词10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 结束语主持词 篇1 　　结束语： 　　女：我们崇尚母爱之伟大，是因为母亲给予了我们生命，在一帆风顺的日子里，也许体会不到母爱的真正价值；但在绝望无路的时候，你一定会感受到母爱无处不在的身影、无时不有的叮咛。 　　男：是母亲教会了我们勇敢与坚强，是母亲用她娇小而挺直的身躯遮住了苦难与风险。为了我们的成长毫费了您多少精力，匆匆而过了多少青春，您无怨无悔。 　　女： 五月，让我们在高歌无私而伟大的母爱的同时，能更多的理解母亲，关爱母亲，珍惜这份与生俱来的缘份。 　　男：晚会到此结束，朋友们，让我们向天下的母亲共同道一声“您，辛苦了！” 　　结束语 亲爱的家长朋友们： 今天我们可爱的孩子，用稚嫩的歌舞、甜蜜的问候和认真感恩的 心表达了他们对亲人、伙伴、老师的感谢，他们是不是很棒呢！让我 们再一次为孩子们的勇敢和认真鼓掌喝彩！ 其实我们每一位家长也要 感谢我们的宝贝，是他们给家庭带来了欢声笑语，是他们让我们真正 成熟学会如何“为人母” “为人父” ，是他们让幸福有了崭新的定义。 最后我们也再一次感恩各位家长今天的到来， 希望未来的日子里我们 继续携手努力，让孩子们拥有一个健康快乐的美好童年！ 　　结束语 亲爱的家长朋友们： 今天我们可爱的孩子，用稚嫩的歌舞、甜蜜的问候和认真感恩的 心表达了他们对亲人、伙伴、老师的感谢，他们是不是很棒呢！让我 们再一次为孩子们的勇敢和认真鼓掌喝彩！ 其实我们每一位家长也要 感谢我们的宝贝，是他们给家庭带来了欢声笑语，是他们让我们真正 成熟学会如何“为人母” “为人父” ，是他们让幸福有了崭新的定义。 最后我们也再一次感恩各位家长今天的到来， 希望未来的日子里我们 继续携手努力，让孩子们拥有一个健康快乐的美好童年！ 结束语主持词 篇2 　　A：观众答题环节到此告一段落，感谢现场观众的热情参与。那么我们的竞赛环节到这里也全部结束了，下面让我们掌声有请XXX对本次比赛进行点评。 　　B：感谢XXX的精彩点评，经过评委组的最后审核认定，获得本次“安全知识守护生命”知识竞赛鼓励奖的代表队分别是：来自XX部的X号代表队。 　　A：获得三等奖的是： 　　B：获得二等奖的是： 　　A：获得一等奖的是： 　　B：获得组织奖的是： 　　A：有请XX为获得组织奖的代表队颁奖。 　　B：有请XX为获得鼓励奖的代表队颁奖。 　　A：有请XX为获得三等奖的代表队颁奖。 　　B：有请XX为获得二等奖的代表队颁奖。 　　A：有请XX为获得一等奖的代表队颁奖。 　　B：请各位嘉宾到前台来与我们的选手们合影留念。有请 　　A：让我们再次用热烈的掌声祝贺获奖的代表队，也感谢各位颁奖嘉宾! 　　A：防患须在未然，责任重于泰山，希望通过这次竞赛，我们每一个人都能对安全知识有更深的了解，做安全的宣传员、战斗员，让我们生活的这个世界永远安宁、详和，最后，祝愿大家，生活安全，身体健康! 　　B：各位领导，各位来宾A：同志们，朋友们 　　合：XX公司“安全知识守护生命”安全知识竞赛到此结束，感谢大家的大力支持和热情参与!再见! 结束语主持词 篇3 　　合：所有的日子都来吧，让我编织你们。 　　女：让我编织你们，用青春的金线。 　　男：让我编织你们，用燃烧的信念。 　　女：编成绚丽的岁月。 　　男：编成遐思的年华。 　　合：所有的"日子都去吧，生活中我快乐地向前。 　　女：让我说一声新年好，看雪花飘舞，花儿如潮。 　　男：让过去的日子如水流，让将来的日子如拂晓。 　　女：愿雨里有你的收获。 　　男：愿风中传你的捷报。 　　女：阳光中我为你祝福。 　　男：月光下我为你祈祷。 　　合：岁岁年年，年年岁岁。 　　合：尊敬的各位领导，亲爱的同事们。 　　合：再见！ 　　公司年终晚会主持词结束语（四） 　　甲：xx走过了一个又一个春秋，迎来了一个又一个美好的夜晚。 　　乙：这里是温暖的家，这里有我们的兄弟姐妹，这里有我们一起成长的足迹！ 　　甲：我们热爱xx，我们彼此相亲相爱，我们凝聚在一起。 　　乙：今夜无眠，今宵难忘，愿我们的xx永远辉煌。 　　甲：在此感谢所有的朋友们，愿我们：事业昌盛，身体健康，万事如意！ 　　乙：今天我们在一起，明天我们在一起，我们永远是一家人。 　　甲：我没有语言，只有一颗心，相信您，能够理解我的内心深处！ 　　乙：祝愿我们的xx明天更加美好，愿我们的日子红红火火，永远在一起。 　　合：20xx年终晚会，到此结束！感谢大家！（一起鞠躬）感谢今晚的所有工作人员！ 结束语主持词 篇4 　　男：亲爱的朋友们！ 　　女：女士们！先生们！ 　　合：大家晚上好！ 　　男：又是一季雪飘过！ 　　女：又是一年人增岁！ 　　男：转瞬间20xx年已迈着坚定的脚步离我们远去。 　　女：过去的一年是我们xx丰收的一年，是我们硕果累累的一年。 　　男：这一年，在xx领导的亲切关怀下，在社会各界人士的大力支持下，我们取得了不平凡的业绩。 　　女：这一年，在xx总的正确领导下，在全体职工的共同努力下，我们得到了八方宾客的赞誉。 　　男：这是我们团结协作的成果，这是我们共同努力的结晶。 　　女：同样的感受给了我们同样的渴望。 　　男：宾客的赞誉领导的支持给了我们前进的力量。 　　女：也许前进中的道路并不平坦，也许还会遇到难关。 　　男：但，我们毫不畏惧，因为， 　　合：我们要在拼搏中成长，在奋斗中前进，在创新中神采飞扬！ 　　男：新的一年给了我们新的希望！ 　　女：新的一年是多么灿烂辉煌！ 　　男：在这里，衷心祝愿我们xx公司在新的一年里，永远像清晨喷薄而出的太阳， 　　合：充满着生机，充满着活力，充满着希望！ 　　女：xx公司20xx辞旧迎新年会现在开始！ 　　 结束语： 　　甲：20xx年的阳光中，我会为你祝福； 　　乙：20xx年的月光下，我会为你祈祷； 　　甲：20xx年的细雨中，必定有你的收获； 　　乙：20xx年的柔风中，必将传你的捷报。 　　合：20xxxx的航船已经扬帆，20xxxx的事业定会再攀高峰。 　　甲：让我们xx人豪情壮志，编织青春岁月； 　　乙：让我们xx人不灭的信念，燃烧璀灿年华； 　　甲：让我们xx所有的精英们， 　　合：承前启后、继往开来、再创辉煌！ 　　甲：我宣布xx公司20xx年年会，到此结束，期待我们明年再会！ 结束语主持词 篇5 　　女：对，其实一个急救的过程是比较复杂的，下面就让我们看看各位选手在面对各种复杂情况的时候，是如何做到快速、及时、准确的。 　　男：我们说“计时开始”，每个队有5分钟的操作时间，超时将会酌情扣分，而裁判将根据选手们在规定时间内的操纵情况进行评分，满分是50分。请第一队的一位选手到前台来抽取命题。 　　女：经过刚才的一轮技能操作竞赛，我们不但从中学到了很多急救的手法和操作流程，还从裁判老师的点评中受益匪浅，现在再来看一下各个参赛队的最后得分。 　　男：现在我们的计分台还将进行最后的核查，一会我们将为大家揭晓今天比赛的各类奖项。在这段时间里面，我们将继续和现场的观众进行互动，希望能把我们准备的礼品全部送出去。 　　（颁奖） 　　男：尊敬的各位领导、各位来宾 　　女：现场以及电视机前的观众朋友们。 　　男：由xx红十字会和xx市国土资源局联合举办的灾害急救知识及技能竞赛已经全部结束了，再次感谢各位的光临。 　　女：同时我们也要感谢xx市广播电视局、公安局、交通局、卫生局、消防大队的大力协助，感谢各个参赛队的热情参与。 　　男：朋友们，再见！ 结束语主持词 篇6 　　男：亲爱的朋友们，今夜属于星缘之梦，今夜属于快乐，今夜属于我们大家!让我们再次举起手中的美酒，用最真挚的情感，庆贺【星缘之梦】房间双视频开通三个月!共同迎接七一的到来。祝【星缘之梦】的天更蓝，祝【星缘之梦】的情更暖。相聚是一幅绚丽的画，相聚是一章经典的词，相聚是一曲最美的歌， 相聚是一首最真的诗。 　　女：朋友们，我们相聚在精彩的网络，我们相聚在美丽的星缘之梦。相聚是我们迷人的梦境，相聚是我们心中的温馨。请朋友们记住，记住此时的相聚，记住这快乐歌声，记住这浪漫之夜。让我们共同庆贺党的生日,庆贺双视频房间开通三个月 　　男:难忘今宵，今宵难忘，亲爱的朋友们，在晚会即将结束之际，我谨代表【星缘之梦】的室主和全体管理人员，真诚的感谢所有的来宾和朋友们!感谢全体演员和工作人员的辛勤付出。 　　女:相聚是今天的歌，相知是明天的缘，让我们记住这个特别的夜晚，记住这神彩飞扬的时刻，让我们期待着再一次的相聚。再次祝朋友们开心快乐每一天!幸福生活永相伴。 　　男女 :朋友们今天的晚会到此结束，感谢大家的光临!欢迎朋友们继续踊跃排麦，让歌声永远回荡在这个精彩的大舞台!朋友们，再会! 结束语主持词 篇7 　　悠扬的音乐还在耳边回响。 　　动人的歌声依旧萦绕场内。 　　精彩的片段时而闪现脑海。 　　喜悦的心情难以用语言表达。 　　难忘今宵，我们欢聚一堂激动，内心满藏着快乐满怀着感恩对于这些守卫着人民健康的白衣战士。 　　难忘今宵，在这次精心准备的晚会里，无数的欢歌笑语让在场的朋友们收获了一份快乐，些许笑声。 　　在这辞旧迎新的日子里，回首往事我们欣慰，因为我们付出了劳动和汗水获得了许多经验和知识。 　　展望明天我们自信，因为崭新的历史，将被我们满含青春热血的画笔，书写的五彩缤纷富有意义。 　　用昨日的青春做柱，敲响为成功而铸的希望之钟，让新年的喜悦传遍神州大地。 　　在此祝福我们伟大的祖国繁荣昌盛民主富强。 　　祝福我们亲爱的医务工作者合家欢乐，健康幸福。 　　祝福我们远方的亲人平平安安快快乐乐。 　　朋友们让我们用最真诚的声音说一生谢谢。职业生涯规划书结束语事迹报告会开场白和结束语元旦联欢会开场词和结束语 结束语主持词 篇8 　　 开场白 　　A1：歌声袅袅辞旧岁， 　　A2：舞姿翩翩贺新春。 　　B1：新的一年，新的征程。 　　B2：新的祝福，新的期待。 　　A1：尊敬的各位来宾， 　　A2：尊敬的各位领导， 　　B1：亲爱的家人们， 　　B2：亲爱的朋友们， 　　合：大家上午好！ 　　A1：我是主持人xx，祝愿大家度过一个宁静祥和的新年。 　　A2：我是主持人xx，祝愿大家在新的一年里诸事大吉，宏图大展。 　　B1：我是主持人xx，祝愿大家吉祥如意，家庭幸福。 　　B2：我是主持人xx，祝愿大家在新的一年里健健康康，平平安安。 　　A1：回首20xx，我们满怀豪情。 　　A2：展望20xx，我们重任在肩。 　　B1：刚刚过去的20xx年，是公司承前启后、继往开来的一年。 　　B2：成功伴着艰辛，收获伴着汗水。在充实忙碌的每一天中，我们迎来了崭新的20xx年！ 　　A1：一路风雨兼程，感谢各位领导以及家人们的辛勤付出， 　　A2：更感谢各位合作伙伴的鼎力支持， 　　B1：让我们对未来充满信心 　　B2：现在请允许我隆重介绍莅临本次盛典的特邀嘉宾。 　　A1：今天，我们相聚在这里，享受缘分带给我们的欢乐，享受这段美好时光。 　　A2：今天，我们相聚在这里，一起用心来感受真情，用爱来迎接春天。 　　B1：今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的激情。 　　B2：今天，我们相聚在这里，这里将成为欢乐的海洋，让快乐响彻云霄！ 　　A1：下面我宣布，xx有限公司20xx年会暨20xx年度表彰盛典。 　　合：正式开始！ 　　 结束语 　　A1：从刚才的宣誓中，我看到了xx人的朝气，奋进，责任和激情。 　　A2：我坚信，xx人必将全力奋斗，用我们坚实的臂膀扛起企业的大旗。 　　B1：到这里我们的盛典已接近尾声，但我们前进的脚步永远不会停驻， 　　B2：我们的激情永远不会褪却，我们永恒的主题不会改变， 　　A1：xx人要做相亲相爱的一家人，现在让我们唱出我们的心声， 　　A2：共同唱响《相亲相爱一家人》。 　　B1：伴随着温馨的歌声， 　　B2：xx公司20xx年度总结表彰盛典到此结束，明年，我们再相会！ 　　A1：感谢出席的领导和嘉宾，感谢各位同事的密切配合， 　　A2：也感谢所有参与表演的家人们，感谢大家的积极参与！ 　　B1：祝大家新年愉快！诸事大吉！身体健康！合家欢乐！万事如意！ 　　B2：我们，明年再见！ 结束语主持词 篇9 　　女1：这里，有我们对生活的激情，更有我们对未来的渴望。 　　男1：让我们伸出双手，拥抱梦想，让我们为明天献出虔诚的祈祷， 　　女1：让真情融化成音符，谱写生命的乐章，让我们的笑容充满青春的骄傲， 　　男1：让我们共同欣赏本晚会的结束曲《同一首歌》。 　　男1：焰火炸响，像春雷，唤醒实验生机一片， 　　女1：礼花绽放，似春雨，摧的大地春色满院。 　　男2：侧耳听，这炮竹声声，正是实验人再创伟业的誓言， 　　女2：放眼望，这桃李芬芳，不正预示实验美好的明天！ 　　男1：鼓乐喧天，盛世良景赞美诗。 　　女2：白花争艳，美好未来迷人卷！ 　　男2：信汇，百舸争流，千帆竞渡，万船齐发， 　　女2：向着理想的彼岸，向着辉煌的明天。 　　男1：尊敬的各位领导，各位来宾。 　　女1：各位同事，亲爱的朋友们。 　　男2：联欢会在这里就要和大家说再见了。 　　女2：愿这短暂的相逢会为您带去吉祥、给您带来永远的欢乐！在此祝在座的各位， 　　合：新年愉快，万事如意。再见。 结束语主持词 篇10 　　男：今宵，纵有千言万语，也道不尽我们虔诚的谢意， 　　女：今宵，纵有玉露琼浆，也化不开我们深深的祝福。 　　男：在这里，有我们默默耕耘的辛勤员工，写满了收获和希望。 　　女：在这里，有我们对生活的激情，更有我们对未来的渴望， 　　合：因为，我们始终相信，的明天会更好！ 　　男：美好的时光总是短暂的，但是幸福的回忆总是美好的！ 　　女：是啊，快乐的时光总是那么短暂，团聚的日子特别让人感动， 　　合：今天我们欢歌笑语，今天我们畅想未来，让我们记住今天，让我们期待明天。 　　女：亲爱的朋友，20xx年公司的团拜会，到此结束。 　　男：让我们再次感谢大家的精彩演绎，感谢所有员工的精彩付出。 　　合：祝大家：鼠年好运，全家幸福，万事如意！

老店，搬迁新店开业，发给老客户的信息，要怎么写？ 亲爱的顾客！为了给您提供更加良好舒适的环境，本店XXXX搬迁于XXXX！开业时间XXXX！凡当日到本店消费的一律享受新店开业优惠！望您光临！也不知道你的是什么店，不过还望给点分吧！祝生意兴隆 新店开业给老客户群发短信该怎么写 直接找群发短信平台，如阅信短信验证码平台这些，有模板，直接按模板填写就好 点燃吉祥的鞭炮，小店开张财神罩；升起腾飞的气球，开业大吉好彩头；摆设开心的喜筵，邀请好友来光临。在小店开业之际，希望你来捧场 蓝海天下短信公司有专门的策划部门，可以问问看 汽车维修店面搬迁了给老客户怎么发信息 如果你有老客户的电话，那你可以给他们群发信息，告诉你的店面要升级搬迁、店面扩大，把地址发给客户 我们是开饭店的，最近要开新店，怎么样给老客户发信息 在原址发广告传单，上面写新店的地址，另外拿传单到新店消费的就有优惠。我不是发明者，美国某鞋店第一个酱紫做，效果挺好。 老店搬迁邀请新老顾客到新店,内容怎么写 本点已搬至……您看到请到……处领取店主拥抱一个 公司搬迁怎么通知新老客户 公司搬迁通知新老客户的方式有很多种，需要看公司客户的性质。 公司搬迁通知新老客户有以下几种： 1、官网发布搬迁通知 2、邮件通知客户 3、发放宣传单张 4、打电话通知客户 5、提前粘贴搬迁通知 发给酒店老客户的祝福短信 把烦恼写在纸上,装进玻璃瓶,投入河中,越远越好,瓶子不见了,你的烦恼也走了. 与你相遇在夏日黄昏的午后,想你在秋季漫漫的风霜里,吻你在青草已绿的春天,只想轻轻的问你---让我爱你一生,好吗? 2 都说流星有求必应我愿意守在星空之下,等到一颗星星被我感动,划破长空,载着我的祝福落在你枕边,祝你永远幸福快乐 不知道什么样的祝福才适合你,我只有一颗真诚的心。祝你心想事成! 花絮飘香,细雨寄情,在这花雨的季节里,绽放出无尽的希望,衷心祝福你梦想成真。 3 真诚的关怀,美好的祝福,无尽的心意,祝你好运 愿世界最美好的事物,永远陪伴在你左右,祝你美梦成真! 将心底最衷诚的祝福送给你,祝你心想事成,春风得意。 4 以最真挚的心祝福你,希望你所有愿望皆如意 一切都已随云,往事不再重提,生命中的记忆留在心底,祝愿你快乐! 祝福的话语永远都说不完,我只想亲口告诉你,我——是你一辈子的朋友,一辈子的祝福。 5 日子在不同的空间流逝,想念在不同的时间来临。无论你是怎样的心情,我都为你深深祝福。 祝愿你在以后的岁月里,以敏锐的智慧,获得新的成功。 历经风雨洗礼,盼你始终坚强如昔。我把思念化为祝福,伴随你三百六十五天。 6 一串串数也数不清的祝福,给我最挂念的人。 在这样的季节,把我的真挚的祝福捎给你,愿幸福常在你身边。 秒针每走一下,就是我的一个祝福,老朋友,你欠我很多祝福呦! 7 送你个午日的阴凉 再搭配个冬日的暖阳 只要你一直记着我 再添个世界也无妨 一句问安 一声祝福 道不尽怀念的思绪 且祝福…… 快乐健康 永远永远 让我为您祝福 让我为您欢笑 因为您闪烁的烛光 也照亮了我生命的一角 8 无论路途多遥远 无论天涯海角 我也要送给您这份最衷心的祝福 最深的祝福总难以诉诸语言一切只在不言中祝福你 欢乐吧朋友不管你身在何处幸运与快乐时刻陪伴这你 9 仰首是春　俯首是秋愿所有的幸福都追随着你 在这个值得庆贺的日子里,我虽无鲜花与美酒献礼,但心中有歌,仅祝你一生快乐 愿我的祝福 能给带来无比的温馨 还有抹不去的快乐 10 遥递祝福 频频佳音递 暖暖祝语传 仅祝我最心爱的——你 永浴多采多姿的世界里 情谊永固 无论路途多遥远 无论天涯海角 我也要送给你这份最衷心的祝福 在这亮丽的日子,寄一份祝福给你 愿你永远拥有真正的快乐和喜悦…… 11 烟波千里路漫漫 捻一把祝福 遥寄真挚的友人 平安是问平安否,且把祝福遥相寄 有阴晴有圆缺 有悲欢有离合 每一次回顾 总怀念着你 深深祝福你 12 在这深情的季节里,我好想送你一份满盈胸怀的思念和数不尽的祝福。 愿以一切美好的祝福,带给你快乐、欣慰、平安,愿所有美好的祝福都属于你. 一份永不褪色的祝福,我会以一袭款款的祝福,问候的永违的心 13 祝福你 喜悦幸福的岁月长留 温馨甜蜜的时光永驻 寄情 微风吹过油然记起 美丽而甜蜜的回忆 怀念你且——祝福你 送你一片真挚的祝福 保存它 永远不要忘了我—— 朋友 记取串串快乐回忆 让每一刹那 都成为永恒 祝福你 幸福快乐 前程锦绣 14 友情的祝福 拥有一份美好的友谊 如拥有一份鲜美的祝福 愿你健康快乐 但愿我千万个祝福 永远陪伴你左右 最是难忘的好友…… 象朵鲜花 散发芬芳友谊 说声珍重 那声珍重 有甜蜜的回忆和祝福 15 一句平安、句句心语 数不尽怀念思绪,应是殷殷祝福您…… 幸福欢乐!平安如意! 银波为笺 风帆为词 祝福您无忧无虑 乘风破浪,开拓远大前程 人生是一连串的努力和奋斗 只要你意志坚定努力不懈 一定会成功 祝福你一帆风顺 16 岁月匆匆太匆匆 愿我的祝福长驻在你心中 愿我虔诚的祝福 带给你灿烂的岁月 幸福就是…… 快乐永远与你同在 17 扬起生命之帆 迈向成功之路 祝人生的幸福 每天与你同在 用满怀真挚的友谊 给你祝福千万千的贺礼 祝福 自这端,到彼端 连缀着满心愉快 直到永远,永远…… 18 轻声问候 愿快乐甜美 至深祝福 常伴你左右 小小祝福 呈献给你最诚恳的心意 翱翔天际!展望更高 更美好的理想—— 祝福你…… 鹏程万里!一帆风顺 19 请别用尺量 别用斗量 我诚挚的友情 请用您的心灵去感应 今后——无论您到哪里 请将我的祝福带着…… 默祷 我心三愿 一愿友情温暖心田 二愿欢乐长驻人间 三愿和你常常相见 花开如梦,风过无痕 只为心中的思念…… 遥寄一份浓浓的祝福给你 20 悄悄问苍穹:别来可无恙 寄语白云间:祝你永平安 温馨的祝福 一声祝福表心意 浓浓情谊长相系 掬一把温馨的祝福给我心系的友人 我无法让时光留步 但愿关怀与祝福 永远与你同往 21 请你接受我一份祝福…… 并愿 世上最美好的一切 永远伴随在你左右 愿你享有期望中的全部喜悦 每一件微小的事物都能带给你 甜美的感受和无穷的快乐 愿好友平安、幸福 将这份"超重"的祝福,送给最特别的朋友 22 一份不渝的友谊,挚着千万个祝福,给我想念的朋友,温声地问侯 愿花长好、月常圆、人常健! 一份浓浓的思念,和一串串蜜蜜的祝福寄给最知心的你。 23 愿你在每一天里 都会有一份好的心情 愿你能和他永远快乐 我衷心的祝福你 就在那不经意的每一天里 请接受我最真诚的祝贺,并祝福你前途似锦。为你干杯! 风雨的街头,招牌能够挂多久,爱过的老歌,如今记得的有几首,交过的朋友在我生命中,知心的人有你…… 24 天天快乐开心 、时时好心情 好朋友简简单单,好情谊清清爽爽,好缘份久久长长. 希望你每天都能拥有阳光般的心情! 25 祝你位高权重责任轻,钱多事少离家近,每天睡到自然醒,工资领到手抽筋,别人加班你加薪。 祝你象米卢那样幸运 你旺我旺大家旺;你发我发大家发 26 给你一片美丽星空!幸福永远! 如果有钱也是一种错,祝你一错再错。 好运时时有,成就日日多。 27 听说你麻将赢了,股票赚了,工资涨了,别忘了请客! 做人要理由少一点,肚量大一点,嘴巴甜一点,脾气小一点,行动快一点,效率高一点,微笑露一点,脑筋活一点。 祝您:打牌运气拉不住,豹子金花把把出,别人瞪眼你笑脸,别人掏钱你收钱。 28 祝你位高权重责任轻,钱多事少离家近,每天睡到自然醒,工资领到手抽筋,别人加班你加薪! 祝生意兴隆,财源滚滚! 祝大展宏图,财源亨通! 开业之前给老客户发短信内容怎么写好！ 亲，您的老朋友***于***街***号恭候您的光临。开业在即，酬宾活动同时进行，精美的发型设计继续为您服务，任此短信8折服务，外送******。 简单明了，既然是老朋友了，当然不是一般的熟悉。

　妨害公务罪，是指以暴力、威胁方法阻碍国家机关工作人员、人大代表依法执行职务，或者在自然灾害中和突发事件中，使用暴力、威胁方法阻碍红十字会工作人员依法履行职责，或者故意阻碍国家安全机关、公安机关依法执行国家安全工作任务，虽未使用暴力，但造成严重后果的行为。司法实践中认定本罪，应注意下列问题： 　　 1、本罪的对象限于三种人： 　　 （1）各级各类国家机关工作人员； （2）各级人大代表； （3）各级红十字会工作人员。须注意，上述人员都必须是依法正在执行某种公务期间，才能成为本罪对象。 　　 2、行为人具有妨害公务的行为，是构成本罪的关键。此处须把握三点： 　　 （1）妨害公务的实质，是阻碍上述人员依法执行其职务，具体表现包括使其不能执行和不能正常执行其职务； 　　 （2）妨害公务的方式，除故意阻碍国家安全机关、公安机关依法执行国家安全工作任务的可以暴力、威胁方法，也可以是非暴力、威胁方法外，其余都须以暴力、威胁的方法实施才能构本罪。但应明确，在未使用暴力、威胁方法阻碍国家安全机关、公安机关依法执行国家安全作任务的情形下，须造成严重后果才能构成本罪； （3）阻碍红十字会工作人员依法履行职的，必须是在自然灾害中和突发事件中，才能构成本罪。 　　应当注意，对于刑法或者司法解释已经单列罪名的妨害特定公务的行为，应当按照相关规定定罪，而不定妨害公务罪。 　　 3、使用暴力妨害公务的，应当限于轻伤以下的伤害程度，如果造成被害人重伤或者死亡的，于本罪与故意伤害罪或者故意杀人罪的想象竞合犯，应以其中的重罪，即故意伤害罪、故意人罪定罪处罚。 　　 4、本罪主观上限于故意，即行为人必须明知上述人员依法正在执行公务而加以阻碍，才能构本罪。如果行为人确实不知道对方正在依法执行公务，或者误认为对方依法执行的公务的行为违法行为而予以阻碍的，不构成本罪，而应当按照事实上的认识错误处理。 　　 5、犯本罪的，处3年以下有期徒刑、拘役、管制或者罚金。 　　刑法、司法解释明确规定以妨害公务罪定罪处罚的情形 　　除刑法第277条专门规定妨害公务罪以外，刑法的其他条文以及一些司法解释还明确规定，下列情形以妨害公务罪定罪处罚，或者以妨害公务罪和相关犯罪实行数罪并罚： 　　 1、以暴力、威胁方法抗拒缉私的，以妨害公务罪和相关走私罪实行数罪并罚。（刑法第157条第2款） 　　 2、未聚众但以暴力、威胁方法阻碍国家机关工作人员解救被收买的妇女、儿童的，以及聚众阻碍国家机关工作人员解救被收买的妇女、儿童活动中使用暴力、威胁方法的非首要分子，均应以妨害公务罪论处。（刑法第242条） 　　 3、以暴力、威胁方法阻碍国有事业单位人员依照法律、行政法规的规定执行行政执法职务的，或者以暴力、威胁方法阻碍国家机关中受委托从事行政执法活动的事业编制人员执行行政执法职务的，可以对行为人以妨害公务罪追究刑事责任。（《最高人民检察院关于以暴力威胁方法阻碍事业编制人员依法执行行政执法职务是否可对侵害人以妨害公务罪论处的批复》） 　　 4、以暴力、威胁方法阻碍司法工作人员依法查处盗窃、抢劫机动车案件的，依照妨害公务罪的规定处罚。（《最高人民法院、最高人民检察院、公安部、国家工商行政管理局关于依法查处盗窃、抢劫机动车案件的规定》第1条） 　　 5、邪教组织人员以暴力、威胁方法阻碍国家机关工作人员依法执行职务的，以妨害公务罪定罪处罚。其行为同时触犯其他罪名的，依照处罚较重的规定定罪处罚。（《最高人民法院、最高人民检察院关于办理组织和利用邪教组织犯罪案件具体应用法律若干问题的解释（二）》第7条） 　　 6、以暴力、威胁方法阻碍国家机关工作人员、红十字会工作人员依法履行为防治突发传染病疫情等灾害而采取的防疫、检疫、强制隔离、隔离治疗等预防、控制措施的，以妨害公务罪论处。（《最高人民法院、最高人民检察院关于办理妨害预防、控制突发传染病疫情等灾害的刑事案件具体应用法律若干问题的解释》第8条） 　　刑法、司法解释明确规定妨害特定公务不定妨害公务罪而以其他罪定罪处罚的情形 　　妨害公务的行为表现很多，涉及的范围也很广，但并非所有妨害公务构成犯罪的，都以妨害公务罪定罪处罚。按照刑法和有关司法解释的规定，下列妨害特定公务的行为，就不构成妨害公务罪，而应以其他罪定罪处罚： 　　 1、纳税人、扣缴义务人违反税务管理法律、法规，以暴力、威胁方法拒不缴纳税款的，以抗税罪定罪处罚。（刑法第202条） 　　 2、聚众阻碍国家机关工作人员解救被收买的妇女、儿童的首要分子，以聚众阻碍解救被收买的妇女、儿童罪定罪处罚。（刑法第242条第2款） 　　 3、聚众扰乱公共场所秩序、交通秩序，以暴力、威胁方法抗拒、阻碍国家治安管理人员依法执行职务，情节严重的，以聚众扰乱公共场所秩序、交通秩序罪定罪处罚。（刑法第291条） 　　 4、在法庭上殴打司法工作人员，阻碍其依法执行职务的，属于扰乱法庭秩序罪。（刑法309条） 　　 5、负有执行人民法院判决、裁定义务并有能力执行的人，以暴力、威胁方法妨害或者抗拒执行的，以拒不执行判决、裁定罪定罪处罚。（刑法第313条；《最高人民法院关于审理拒不执行判决、裁定案件具体应用法律若干问题的解释》第3条） 　　 6、组织他人偷越国（边）境以暴力、威胁方法抗拒检查的，以组织他人偷越国（边）境罪定罪处罚。（刑法第318条） 　　 7、在运送他人偷越国（边）境中，以暴力、威胁方法抗拒检查的，以运送他人偷越国（边）境罪定罪处罚。（刑法第321条） 　　 8、走私、贩卖、运输、制造毒品，以暴力抗拒检查、拘留、逮捕的，以走私、贩卖、运输、制造毒品罪论处。（刑法第347条第2款第4项） 　　 9、以暴力、威胁方法阻碍军人依法执行职务的，以阻碍军人执行职务罪定罪处罚。（刑法368条第1款） 　　 10、故意阻碍武装部队军事行动，造成严重后果的，以阻碍军事行动罪定罪处罚。（刑法第368条第2款） 　　1 1、负有解救被拐卖、绑架的妇女、儿童职责的国家机关工作人员，利用职务阻碍依法对被拐卖、绑架的妇女、儿童进行解救的，以阻碍解救被拐卖、绑架妇女、儿童罪定罪处罚。（刑法第416条）12军人以暴力、威胁方法阻碍指挥人员或者值班、值勤人员执行职务的，以阻碍执行军事职务罪定罪处罚。

后轮过线,而且电子警察没有出问题,就100％的可能曝光！

库存商品是存货的一部分。 存货有在途物资、原材料、材料成本差异、库存商品、发出商品、商品进销差价、委托加工物资、周转材料企业的包装物、低值易耗品通过该科目进行核算、存货跌价准备、待处理财产损溢等总账科目。