上海教育技术装备中心待遇高吗

中小学现代教育技术装备主要包括计算机、多媒体设备、智能手机、平板电脑、智能黑板、视听教学系统等。这些设备用于教学过程中，可以帮助教师更加生动形象的展示课程内容，提供更加多样的学习方式。比如，利用多媒体设备可以播放图像、视频、声音等，通过智能黑板与学生互动，也可以用平板电脑作为学生的练习工具等等。此外这些设备还可以提供更加高效的管理方法，让教育变得更加智能化。这些装备在现代教育中扮演了至关重要的角色，可以提高师生的学习体验和学习效果，也能够帮助学生更好的掌握技能和知识。

教育装备论文的内容如下：1. 研究背景和现状：介绍教育装备产业的背景和现状，讨论教育装备的发展趋势和应用现状，说明本研究在这个背景下的重要性和必要性。说明本研究的主要目的和研究问题，针对教育装备产业或技术的某些问题给出有效的解决方案。2、经验和方法：介绍教育装备的实际应用经验和数据统计分析，分析教育装备的广泛应用，其效果和需求。描述研究过程和方法，提供理论支持和解决方案，例如新型的技术研究、教育教学模型、数据统计分析方法等。3、结论和建议：总结研究成果，总结解决问题的方案和有效性，给出未来发展的方向和教育装备产业应具备的优势。教育装备论文应围绕教育装备的应用与技术，分析其现状和发展趋势，提出新的理念、新技术或新应用，为教育和教学提供支持与服务，最终为提高教育教学质量做出自己的贡献。论文的研究方法：1、文献综述：通过查阅相关文献，总结和分析研究领域的理论和经验研究，以期达到更深入的认识和新思路。比较不同因素或实践的异同，通过比较分析发现共性和差异，深入理解研究对象和问题，给出结论性的解释与建议。2、实证研究：通过收集数据、分析和统计，形成具有代表性的数据集，进一步探讨和验证研究问题，确立某一种现象与相关性。通过调查研究，获取实际数据或经验，采用数据分析、图像呈现等方法，总结归纳研究结果。基于以上研究方法，研究者应结合研究目的和研究问题，选取相应的研究方法，并合理运用数据分析和论证方法，提出可靠的研究结论。同时，需要注意不同研究方法在应用上的适用性、误差和局限性，从而不断完善研究方法和技术，提高研究水平和质量。

教育装备公司经营范围怎么写好？很多注册公司的朋友不知怎么写才规范，实际上填写公司经营范围并不难，我们可以参考优秀的同行公司来写，再结合自己经营的产品做一下修改即可！以下是小编为大家收集的教育装备公司经营范围，有简短的也有丰富的，仅供参考。教育装备公司经营范围教学仪器设备、通讯设备、图书馆设备、图书馆家具、电子信息产品、实验室设备、安防设备、音乐器材、体育用品、家用电器的批发、代购代销；计算机软硬件、教学办公设备及家具的研发、安装服务；数字多媒体系统的销售与售后服务；网络工程、体育场馆工程、音视频工程、装饰装修工程、园林景观工程设计、施工、维护。（依法须经批准的项目，经相关部门批准后方可开展经营活动）教育装备公司经营范围实验室及专业教室设备销售（除专项许可），化工原料及产品（除危险化学品、易制毒化学品）、玻璃器皿、仪器仪表、办公家具、电子产品、机电设备、五金交电、自动化设备、文化用品、电器销售，实验室设备、计算机信息技术领域内的技术开发、技术咨询、技术服务，计算机网络工程，计算机系统集成，建筑装饰装修，建筑工程设计、施工一体化，园林绿化工程施工。教育装备公司经营范围教学设备、教学仪器、教育实践设备、家具、课桌椅、餐桌椅、公寓床及床柜、黑板、书架、室内外大型玩具、体育器材、塑胶跑道、电教设备、实验室成套设备、乐器、文化用品、通用设备、玻璃仪器、化学试剂、工艺品、五金交电、建材的批发、代购代销；景观工程、园林工程、雕塑的设计和施工；建筑装饰装修工程的设计和施工。（依法须经批准的项目，经相关部门批准后方可开展经营活动）教育装备公司经营范围电教器材、办公器材、文化装饰品、印刷品、劳保用品、课桌凳及学生床销售（依法须经批准的项目，经相关部门批准后方可开展经营活动）教育装备公司经营范围电教器材、办公用品、印刷品、劳保用品、文化用品批发零售（依法须经批准的项目，经相关部门批准后方可开展经营活动）教育装备公司经营范围塑胶跑道铺装，网球、篮球、排球场地铺装，人工草坪铺装，体育器材、教学仪器、实验仪器及装置（不含玻璃制品、化学材料）销售、安装（依法须经批准的项目，经相关部门批准后方可开展经营活动）模板示例1教育装备公司经营范围：普通货运；服装、服饰及其它缝纫制品、革皮制品、环保过滤材料、除尘设备、鞋用材料、橡塑制品、五金制品、保温材料、钢塑制品（床、桌椅、橱柜）、露营用品、床垫、伪装器材、防弹器材、防弹材料、箱包生产、销售；本企业自产的帐篷、服装、背包、科研所需的原辅材料、机械设备、仪器仪表零配件、钢材销售；仓储服务；自营和代理各类商品和技术的进出口（国家限定公司经营或者进出口商品和技术模板示例2教育装备公司经营范围：户外用品等批发、零售；批发零售模板示例3教育装备公司经营范围：工业自动化装备、智能消费设备、五金产品、集装箱及金属包装容器、物料搬运设备、金属加工机械、电子和电工机械专用设备、环保设备、汽车零部件及配件的制造；输配电及控制设备、电子器件、电子元件制造；电气、机械及器材、专用设备、通用设备的维修；贸易代理（不含拍卖）。（依法须经批准的项目，经相关部门批准后方可开展经营活动）模板示例4教育装备公司经营范围：半导体、线路板相关精密测试设备、仪器、计算机软硬件、自动化智能设备、光电一体化设备的技术开发与销售；智能卡应用产品的技术开发、租赁与销售。国内贸易、货物及技术进出口。(法律、行政法规、国务院决定规定在登记前须经批准的项目除外）模板示例5教育装备公司经营范围：制造弹簧支吊架、管道装备、波纹补偿器、金属软管、管件、三通、法兰、弯头、电厂杂件、管道配件、钢板、圆钢、管托、管夹。（依法须经批准的项目，经相关部门批准后方可开展经营活动）模板示例6教育装备公司经营范围：研发、销售：智能装备、光电设备、医疗器械（第三类医疗器械）；新材料技术研发；高新技术研发、技术服务；科技信息咨询服务；工业计算机、工业装备、自动化设备以及相关零部件、软件的研发、销售；货物进出口；科技中介服务；实业投资。(依法须经批准的项目，经相关部门批准后方可开展经营活动)模板示例7教育装备公司经营范围：制造、销售展览展示装备、广告器材、商场设施、电器、灯具、办公用具、复合材料；设计、承建展览展示工程、室内外装饰工程（以上凭资质）；广告制作；展览会服务；喷绘写真服务。模板示例8教育装备公司经营范围：生产、销售：野营器材、应急救援设备、单兵器材、服装、帐篷、睡袋、金属制品、仓储设备、货架、厨房设备、钢制家具、教学用具、课桌椅、防汛器材、户外训练器材；销售：警用器材、反恐器材、户外运动器材、保安防护器材、医疗用品及器材、刑侦技术器材、智能枪弹保险柜、保安和警用服装鞋帽、安检设备、道路交通安全器材、通讯器材、照明灯具、消防器材、家用电器、五金产品、建筑材料（不含危险化学品）、办公用品、文化体育用品；智能信息化安装工程设计、施工；广告设计；信息系统集成；靶场设计与施工；训练场设计与施工。（依法需经批准的项目，经相关部门批准后方可开展经营活动）。模板示例9教育装备公司经营范围：充气式救生衣的加工销售，救生用品、救生设备、充气式救生筏救生圈的制造销售与检修；商品及技术的进出口。(依法须经批准的项目，经相关部门批准后方可开展经营活动)。模板示例10教育装备公司经营范围：体育器材、舞台设备、绳、网、带、线、液压件制造、销售。（依法须经批准的项目，经相关部门批准后方可开展经营活动）模板示例11教育装备公司经营范围：煤层气、天然气、石油伴生气负压抽采和增压螺杆压缩机组及液化系统、煤层气脱氧提浓装置、油气混输泵、大罐抽气设备、压力容器、真空设备及配件的设计、制造、安装；空气、冷媒螺杆式压缩机及部件的设计、制造、加工；压缩机易耗件的销售；可燃气液化工程的设计、安装、施工、维护及合同能源管理；自营和代理各类商品和技术的进出口业务，但国家限定公司经营或禁止进出口的商品和技术除外。模板示例12教育装备公司经营范围：生产鞋、鞋用材料、特种劳动防护用品鞋和其它橡胶制品，销售本企业所生产的产品并提供相关服务。（凡涉及国家专项规定的，取得专项许可手续后经营）（依法须经批准的项目，经相关部门批准后方可开展经营活动）模板示例13教育装备公司经营范围：半导体设备、液晶显示设备、太阳能光伏设备、环保水处理设备、自动化设备及相关零部件（不含橡胶、塑料件）的研发、生产、销售。从事货物及技术进出口业务，但国家限定公司经营或禁止的商品及技术除外。（依法须经批准的项目，经相关部门批准后方可开展经营活动）模板示例14教育装备公司经营范围：生产塑胶熔接机产品，销售自产产品。【依法须经批准的项目，经相关部门批准后方可开展经营活动】模板示例15教育装备公司经营范围：生产、制造：往复计量泵、隔膜泵、化学加药装置。服务：超临界技术开发及成果转让。（依法须经批准的项目，经相关部门批准后方可开展经营活动）模板示例16教育装备公司经营范围：伪装网、携行具、训练器材、野营用织物制品、帐篷及其配件、绳、网、钢制椅、服装、体育用品、工艺品生产、销售。（凡国家有专项审批规定的除外）模板示例17教育装备公司经营范围：化工生产专用设备、锅炉及辅助设备、金属结构的制造、加工及销售；金属压力容器的设计、制造、加工及销售；润滑油、化工原料及产品（不含危险品）的销售；利用自有资金对外投资；自营和代理各类商品和技术的进出口业务（国家限定企业经营或禁止进出口的商品和技术除外）。（依法须经批准的项目，经相关部门批准后方可开展经营活动）模板示例18教育装备公司经营范围：生产、加工：装配式公路钢桥、贝雷钢桥、路桥机械、金属制品、钢结构、钢模板、配电箱、金属波纹管。销售：钢材、建筑材料、五金材料。自营和代理各类商品及技术的进出口业务（国家限定企业经营或禁止进出口的商品和技术除外）。（依法须经批准的项目，经相关部门批准后方可开展经营活动）模板示例19教育装备公司经营范围：智能控制系统、智能装备产品、机械设备科技领域内的技术开发、技术咨询、技术服务、技术转让，矿山、冶金、建材、环保机械设备及零部件、配套件、电子设备、电器、电控设备及零部件、配套件的制造、加工、销售，智能化设备的销售，矿山建设工程施工，机电安装建设工程施工，机电设备安装建设工程专业施工，从事货物及技术的进出口业务。【依法须经批准的项目，经相关部门批准后方可开展经营活动】模板示例20教育装备公司经营范围：化工工程及设备专业领域内的技术咨询、技术转让、技术服务、技术培训，锅炉化学清洗，通用设备及零部件，仪器仪表，化工产品（除危险化学品、监控化学品、烟花爆竹、民用爆炸物品、易制毒化学品）。【依法须经批准的项目，经相关部门批准后方可开展经营活动】

中国教育装备平台登录入口官网网址可自行搜素。中国教育装备网介绍：中国教育装备网（简称“教备网”）由中国教育装备行业协会主办，与《中国教育技术装备》杂志共同形成中国教学仪器设备行业协会在纸质和网络上的两个重要宣传媒体。中国教育技术装备网于2001年9月22日在吉林省长春市正式开通，世界教具联合会主席，教育部有关部门领导，全国各省教育技术装备管理部门领导，中央电视台、中国教育报、中国教育电视台等多家媒体的新闻记者，部分教学仪器设备企业负责人出席了开通仪式。四大优点：1、教育装备行业的门户级网站中国教学仪器设备行业协会主办，秉承“引导教育装备厂商、服务教育技术装备”的宗旨，架构“全国教育技术装备工作管理平台和全国教育技术装备电子商务平台”。2、众口皆碑的典型工程，资深的网建专家承建了天津、内蒙、山西等10多个省级教育技术装备网站、“安徽IT”网站、“安徽教育资源中心”网站、“安徽职教”网站等典型项目，架设了60多个市（县、区）教育局网站、300多个中小学网站、400多个教学仪器设备企业网站。3、丰富的教育资源储备，详尽的配备方案构架“中国教育信息大全”、“教育资源在线”全面网罗搜集各类教育资源，是国内最大最全的教育资源信息库。4、雄厚的软件研发实力，一流的教育软件产品与中国科学技术大学合作成立了“中科大教育软件工作室”。由公司自主研发的“中小学学籍管理系统”获得教育专家的认定，位居国内领先水平。同时，受教育部领导委托和微软公司资助，我们正全面开展“全国基础教育技术装备管理系统”开发工作。

教育装备创新成果的写作可以根据以下几个方面进行：引言：简要介绍教育装备创新成果的背景、目的和意义。成果概述：详细介绍教育装备创新成果的内容和特点，包括技术创新、教学应用、教育资源等方面。技术创新：介绍教育装备创新成果的技术原理、创新点和优势，重点描述与国内外同类技术相比的不同之处。教学应用：介绍教育装备创新成果在教学中的应用情况和效果，包括课堂教学、实验教学、创新实践等方面。教育资源：介绍教育装备创新成果对于教育资源的提升和整合，包括新技术的引入、教材的更新、多元化的教学方法等方面。结论：总结教育装备创新成果的成功经验和启示，指出存在的问题和改进方向。附录：包括相关技术报告、实验报告、用户手册等附加材料，以增强文章的完整性和可信度。综上所述，教育装备创新成果的写作需要全面、系统地介绍成果的内容和特点，同时突出技术创新和教学应用的重要性，并结合实际教学情况进行分析和探讨，最后总结经验和启示，指出存在的问题和改进方向。

基本使用的教育训练设备，包括上课用的，实习用的各种教育辅助设备

权力较为有限。教育局装备办是教育局的一个职能部门，主要负责学校教育设备的采购、配备、维护和管理等工作。根据《中华人民共和国政府机构设置法》规定，教育局是地方政府教育行政部门的派出机构，依法履行教育行政职能。教育局装备办作为教育局的下设机构，其权力来源和边界都应该在教育局的授权范围内。因此，教育局装备办的实权应该是有限的，主要体现在教育设备的采购、配备和管理等方面。具体而言，教育局装备办在学校教育设备采购和使用管理中，可以起到一定的监督和管理作用，但其权力较为有限，需要在教育局的授权和监督下进行。如果教育局装备办的工作超出了其职责范围，或者存在滥用职权等行为，应该及时向上级教育行政部门或其他有关部门进行举报和投诉。

中国教育装备研究院由中国教育装备行业协会发起成立，利用非国有资产、自愿举办、从事非营利性社会教育活动和社会科研的民办学术机构。业务范围包括，研究、评审、培训、出版等其他相关工作。[1]中国教育装备研究院由教育部(科技部)原副部长陈小娅担任中国教育装备研究院名誉院长，王富担任院长，李兴植、王长毅、黄荣怀、顾建军为副院长。中国教育装备研究院下设两个专业委员会，即专家委员会、咨询委员会，以及办公室。专家委员会由柳斌担任主任，陈浩、施建国担任副主任，李鼎等人为委员;咨询委员会由陈小娅兼任主任，教育部体卫艺司副司长刘培俊，蔡耘担任副主任，刘正海等人为委员。办公室主任由夏国明担任，朱俊英为副主任。

江西省南昌市。受中国教育装备行业协会委托，江西省教育厅和南昌市人民政府共同承办的第81届中国教育装备展示会将于2022年4月22-24日在江西省南昌市举行。教育装备展示会是由中国教育装备行业协会主办；相关省市教育厅和人民政府联合承办；相关省市教育厅技术物资装备处、教学仪器设备行业协会管理处执行；相关省市、自治区、直辖市和计划单列市教育装备行业协会协办的包括全国各地教育同仁、各教学仪器设备生产经销企业和社会各界朋友的盛会。相关信息：1、全国高教仪器设备展示会：分为春秋两季，春季一般在5月中下旬举行，秋季一般在10-11月举行，地点全国轮流；2、中国国际教育技术展展会与秋季全国高教仪器设备展示会同期举行；3、中国教学仪器设备展示会展会春秋两季举行，偏普教（基础教育）；4、全国职业技术装备展示会在天津举办，与职业技能大赛同期举办；5、北京教育装备展示会每年3月底4月初在北京举办，并有同期论坛。

第81届教育装备展是在上海举行的。该展览是一个重要的教育行业盛会，汇集了各类教育装备供应商、教育机构和专业人士。展览提供了一个平台，展示最新的教育技术和装备，促进教育行业的创新和发展。

2023年南昌教育装备展时间：4月21日至23日。教育装备展示会是由中国教育装备行业协会主办；相关省市教育厅和人民政府联合承办；相关省市教育厅技术物资装备处、教学仪器设备行业协会管理处执行；相关省市、自治区、直辖市和计划单列市教育装备行业协会协办的包括全国各地教育同仁。各教学仪器设备生产经销企业和社会各界朋友的盛会。2023年4月21日至23日，第81届中国教育装备展示会将在江西省南昌市绿地国际博览中心开幕。本协会接受登记管理机关中华人民共和国民政部和业务主管单位教育部的业务指导和监督管理。“目的性和有效组成”是教育装备两项至关重要的内容。教育装备的目的是服务教育，教育装备工作的宗旨是满足教学需求、提高教育水平，教育装备只有在教育中发挥了作用才能真正体现其意义。在过去，谈到教育装备工作有往往用以下几个字来概括：建、管、配、用、维。“建”就是建设，“管”就是管理，“配”就是配备，“用”就是使用，“维”就是维护修理。这几个字很容易理解，这里不再做过多的解释了。主要内容：1、展示我国各级各类教育所需的教学仪器设备、设备、教具、标本、模型、计算机及软件、电教器材及软件、教学用图书、挂图和学校后勤设备设施、校服及校办产业产品。2、举办教育装备新产品、新技术、新成果的技术交流成成果发布会。3、各省市教育装备采购信息发布会和薄弱学校装备项目实施信息交流活动。4、收集、分析、发布国内国际行业信息，编辑出版协会刊物，建设协会网站，促进信息交流，开展技术咨询。

1、注册中国教育装备学习平台的登录用户名，长度限定6到12位，只允许输入数字、字母，帐户不区分大小写。2、设置中国教育装备学习平台的登录密码，输入长度6到12位数字与字母组合的密码。

新超越(山东)教育装备股份有限公司联系方式：公司电话0537-3633154，公司邮箱3598866@163.com，该公司在爱企查共有5条联系方式，其中有电话号码2条。公司介绍：新超越(山东)教育装备股份有限公司是2006-04-18在山东省济宁市兖州区成立的责任有限公司，注册地址位于济宁市兖州区新兖镇民营经济园内（新兖镇大马青村村西）。新超越(山东)教育装备股份有限公司法定代表人宋洪友，注册资本1,001万(元)，目前处于开业状态。通过爱企查查看新超越(山东)教育装备股份有限公司更多经营信息和资讯。

根据以下操作登陆：1、进入中国教育装备网首页，在顶部红框位置内输入用户名和密码登录。2、登录进入中国教育装备网之后，首页顶部位置即出现进入后台选项，点击进入后台按钮，即可登录后台管理系统。

在天津市国家会展中心举办。根据查询北京智泰威盈科技有限公司官网发布的通知显示，第82届全国教育装备展将于2023年10月20日-23日在天津市国家会展中心举办。

深圳市科想文化教育装备有限公司联系方式：公司电话0755-27661582，公司邮箱819197923@qq.com，该公司在爱企查共有4条联系方式，其中有电话号码1条。公司介绍：深圳市科想文化教育装备有限公司是2014-11-19在广东省深圳市宝安区成立的责任有限公司，注册地址位于深圳市宝安区新安街道布心社区74区怡园路5004号山语华庭朗山阁A202。深圳市科想文化教育装备有限公司法定代表人魏东方，注册资本500万(元)，目前处于开业状态。通过爱企查查看深圳市科想文化教育装备有限公司更多经营信息和资讯。

您好，很高兴能给您回答。看到你说的问题，我以前也有碰到过，希望您能慢慢的耐心等待。很多东西都是要多自己想想，办法总是比困难多的。希望您以后碰到问题都能迎面而解，希望我的回答能帮助到你。

根据百科的介绍，教育装备即教学仪器设备，是指教学、科研单位中，使用方向为教学或科研的仪器设备。一般来说，专业教室设备、教室多媒体设备、教学软件、课桌椅、教学仪器、教学器材等等凡是学校教学过程中需要的物品，都属于教育装备的范畴。

学校教育技术装备工作总结范文 　　光阴似箭，岁月无痕，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间的工作，理论知识和业务水平都得到了很大提高，是时候仔细的写一份工作总结了。可是怎样写工作总结才能出彩呢？以下是我为大家整理的学校教育技术装备工作总结范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 　　学校教育技术装备工作总结1 　　一、加强了组织领导，规范教育技术装备管理机制 　　学校建立了以校长为领导的校教育技术装备工作领导小组，副校长、教导主任、政教主任分管图书馆、实验室、信息技术和其它专用教室，总务主任做好后勤保障工作。建立健全各项规章制度，落实各个岗位的责任分工，使教育装备管理更趋规范化、科学化、合理化、人性化。 　　本学年度，已经多次召开领导小组会议和扩大会议，研究和部署我校的教育技术装备工作规划，交流汇总在平时检查中发现的不足和存在的问题，及时督促相关人员改进和纠正，确保了我校教育技术装备工作有序、有效开展。 　　二、加大投入，进一步提升我校的教育技术装备水平 　　本学年度，我校进行了网络线路改造和调试，使这些先进的教学仪器能及时为教学所用，受到了广大师生的好评。按常规，学校又订购了一批新书，以满足广大师生的阅读要求，采购了必须的学生科技活动材料，增加了一些体育活动器材和实验器材等。总之，本学年度我校在教育装备上的投入超过3万元。 　　三、改进工作方法，推进我校教育技术装备的使用效能 　　1.改革实验类型，进一步提高各专用教室的利用率。实验室的开设率都达到甚至超过了相应的要求，也就是必须要做学生实验一个都不漏。我们鼓励教师尽可能把一些演示实验改为学生实验，增加了学生动手机会，提高了实验能力。要求实验室工作人员在课余时间向学生开放实验室，让一些学有余力的学生能得到进一步钻研。 　　2.加强信息技术与其他课程的整合，努力提高微机网络教室的使用率。除信息技术课外，我们鼓励其他学科的教师使用，研究在网络环境下信息技术与课程的整合，提高了教师信息技术的应用能力；平时增加微机室的开放时间，让学生有更多的操作机会，提高我校学生信息技术的能力。 　　3.加大了图书馆的开放程度。本学年度，我们专门召开了图书馆工作人员会议，对图书馆工作进行了规划，对图书馆工作人员进行了培训，要求增强服务意识，特别是对学生的服务意识，加大对学生的宣传力度，做好各种新书、好书的推荐，采用一些灵活有效的手段，适当延长借书的时间，增加借阅的时段，吸引更多的学生前来借阅，使生均借阅数基本达到省标要求，发挥了图书馆应用的功能。 　　4.努力提高现代化教学设施的应用水平。本学年度，信息技术组加强了对教师多媒体设备使用的指导，提高了教师对现代化教学设施的使用能力和频率，改进教学手段和方法，以此激发学生兴趣，提高课堂教学效率，真正发挥了现代化设备的作用。在对各班级教室内多媒体设备使用情况的抽查中发现，我校老师在新课教学中的使用率是非常高的，有的老师达到了80%以上。 　　四、加大检查力度，做好资料积累 　　本学年度，学校领导小组对各种装备使用情况记录、各种帐册的记录等进行了多次检查。在检查中发现的问题及时进行了整改，发现的不足及时得到了完善。要求做到能随时查看出各专用教室的使用情况，随时了解各种装备的使用、运行、维修保养、报损等情况。做到有帐可查，有据可依，做好资料的积累。 　　回顾过去的一年里，在全校教职工和全体学生的共同努力下，学校的现代化教育装备得到了较好的使用，教育技术装备工作得到了有效地开展，但其中还有许多工作有待于进一步完善和改进，我们将认真总结不足，学习先进的管理经验，使我校的现代化设施发挥更大的效能。 　　学校教育技术装备工作总结2 　　20xx年，我校在推进教育信息化工作中，突出“应用与管理”这个主题，坚持以创新为核心：教学互动，促进优质资源共享；教研互动，帮助新老教师共同成长；管理互动，促进教育资源应用规范化标准化；安全互动，促进师生安全成长；家校互动，搭建家长师生沟通桥梁。努力实现我校教学管理和现代教育技术应用工作全面、协调、均衡、持续发展，开创了学校教育技术装备工作的新局面。 　　一、区级“搭台” 学校“唱戏” 推进优质资源共建共享 　　1、搭建校本教学资源库。校本教学资源库建设是加快实现基础教育信息化的重要推手，也是教师践行信息化教学模式、学生实现数字化学习方式的重要平台。我校现有教学班13个，学生507人，教师46人，其中高级教师29名，本科学历教师31名，专科学历教师15名，教师学历达标率100%。20xx年，在区教体局的支持下，学乐云APP在学校实现全覆盖，学校以聚焦课堂、教学研讨、校级展示、公开赛课四个板块为抓手，完善使用管理制度；通过教师教研、微课创制、信息化大赛、常规赛课等丰富多彩的活动，将教师的优质资源通过平台共建共享，积累更多有价值、鲜活的校本资源。 　　2、重视管理保障教育实效。抓住教育信息化发展的重大机遇，打造“信息化校园”。学校建立了以校长为组长、覆盖所有学科的规模化工作推进小组，制定工作发展规划，并根据发展规划制定每学期的工作重点。依托教育信息化平台，推进新课程标准实施，始终将落脚点放在课堂学科教学上。在听课、评课、教学比赛活动中，明确要求教师必须做到学科与信息技术的整合。制定“学乐云”平台使用办法及考核制度，要求教师每学期共享优质课件资源2个，每个学科小组共享优质课件资源1个，并组织相关管理人员定期开展检查考核，及时督促。 　　3、加强教师信息技术能力培训。为了让信息化校园理念深入到每位教师的心里，全校教师接受信息技术能力培训达100%，在校本教师培训中，采用想学什么，就指导什么。先后开展了电子备课、电子白板使用、课件制作、文件检索等信息化技能培训工作，提高广大教师的信息技术运用能力。全校中青年教师均实现电子备课，课堂教学中的课件使用率达90%以上。同时，通过学校、局机关和数字平台，开展各式各样的网络培训活动，课堂教学转变了教学方式，教学形式更丰富，课堂气氛更活跃，课堂效率极大提升，80%的学生利用网络在线学习，有力提升了全校教育教学质量。 　　二、强化应用 务求创新 推进信息技术与课堂融合 　　目前，越来越多的学校正在信息化建设和应用的探索中受益，我校正沿着教育信息化、现代化发展的方向迈进。在建设应用过程中，针对观念、体验、效益等方面的问题，我校不断思考谋划和调整实践，初步探索出四种有效驱动机制。 　　一是二方合力推进机制。在区教育局领导下，学校安排专人专场专项集中办公，推进日常应用工作，跟踪师生应用情况，收集、处理、迅速反馈师生需求、问题及功能修改建议，形成工作计划及报告，定期发布月动态简报。 　　二是活动载体激励机制。为提高师生应用信息技术开展教与学活动的积极性和主动性，组织开展了微课大赛、教师网络教研沙龙及青年教师赛课活动，共有12名青年教师参加了赛课，提高了教学技能。 　　三是本土资源采用机制。网络及各级各类教育资源公共服务平台上尽管有海量的教学资源，但真正适用、好用、受欢迎的还是本土教师制作的资源。除了通过组织大赛和活动汇聚资源以外，为调动广大教师制作资源的积极性，大力探索教师原创资源的引导、奖励机制。 　　四是“信息化校园”驱动机制。为促进学校教育信息化高位发展，加大装备投入和应用指导，统筹开展信息化校园全覆盖试点工作，学校结合实际制定个性化的试点方案。聘请第三方专家培训指导，并依据学校方案提出学校建设与应用的特色创新建议。在“以用促建”的原则指导下，利用天宇、科达讯飞平台资源促进教育教学与信息技术深度融合。 　　三、以管促用 初显成效 打造学校教育信息化特色品牌 　　1、微课切入，深化融合。随着信息化教学的大规模应用，开始着手提高融合的科学性、有效性、针对性。经过研讨，决定利用微课这种易操作、生动直观的媒体，集中解决教材中的重点、难点、易错点。20xx年，组建了微课研发团队，团队共有35岁以下年轻教师12名，按照“研究课标、教学设计、合作录制、评选审核”四个流程，在老教师的指导下，深入研究课程标准和教材，根据不同课型、不同学科对信息技术手段、学科资源的需求，开展微课研发活动，搜集了覆盖义务教育阶段全学科的优质微课，为义务教育阶段储备大量优质教学资源，截止目前，共制作优质微课20余份。 　　2、常态巡课，确保应用。定期开展巡课，随时“推门听课”，对课堂信息化应用教学情况进行跟踪评价。实现“五个一”工作目标，即一天一课表，每科一教师，一课一评价，每天一总结，每周一反馈。对不按要求上课的教师予以通报，并进行工作约谈，通过巡课，也极大地促进了全校教师坚持应用多媒体设备，实现了融合常态化、应用高效能。提高了教师运用信息技术教学的能力。 　　在过去的一年中，取得了一些成绩，我校实现了校园办公信息化、无纸化。按照新课标的`要求，遵循教育教学规律，紧紧围绕学科建设这一中心，构建学校教育、家庭教育、社会教育、自我教育的“四位一体”教育网络，但还有一些不足，下一步，我校将继续大力实施信息化教育创新工程，立足“学生智慧学、教师智慧教”的理念，加速教育信息化深度融合，全力构建名师集聚、品牌汇聚的智慧教育体系，用教育信息化助推教育现代化。 　　学校教育技术装备工作总结3 　　本年度，我校教育技术工作以“服务师生、服务教学、服务科研、服务管理”为宗旨，以方便师生利用和共享优质教育资源服务为根本落脚点，结合学校实际情况，大力整合教育技术资源，营造教育教学与管理的信息环境，加强现代教育技术与教育管理、学科教学的有机整合，做了以下工作： 　　一.制定计划，明确目标，强化指导与监督。 　　为使学校信息化教育健康持续有序发展，增大工作预期性，根据学校领导的要求，开学初制定了学期工作计划，明确工作目标与措施，强化工作指导与监督。 　　二.加强设备、资源的安全管理与运行维护， 提供信息化教育科研与管理的环境保障。 　　1.期初期末，组织信息中心成员、实验室、专用教室的老师对学校信息化教育教学设备、设施等资源进行全面安全检查、清理，做到了帐目清楚，帐、簿、册、卡、物相符一致。 　　2.电教教材、设备和实验器材、设备等资源存放合理规范，整齐划一，做好“六防”(“防火、防盗、防雷、防潮、防磁、防震”)，做到“四无”(无灰尘，无锈蚀，无丢失，无损坏);严格实验药品管理，确保设备、设施资源实体安全和实验药品安全;实验耗材、设备分发、准备坚持节约，注意安全，做到无耗材浪费和安全事故发生。 　　3.电教、实验仪器、设备、器材与电教教材的领用、借还严格实行登记制度，电教设备、电教教材使用后及时收回，确保了设备、资源的0流失率和无人为损坏。 　　4.每期定期检查、督促各年段、班级做好信息化教育设备外观日常卫生保洁工作。 　　5.做好信息化教育、管理设备、设施资源的运行维护。本学年，对部门、科室、年级办公室、专用教室和校园网络终端设备等出现的故障，及时进行远程或现场检查、处理和维护，确保了设备正常运行和处于良好备用状态。 　　三.抓好教师学习培训指导，提高教师信息化教育素质。 　　坚持学用结合，校本为主的原则，继续开展教师信息技术和教育技术能力的巩固与提高的指导和培训。加强教师信息技术、远教资源与课程整合指导，让每一位教师学会使用远程教育设备和校园网络教学设备，会进行优化使用远程教育资源开展学科课程教学。通过培训指导，解决学校现代远程教育中的“不足、不高、不通”的问题。 　　四.拓宽资源应用渠道，深入推进资源运用。 　　1.日常学科教学中，学科教师必须加大强化资源与学科教学整合力度，全期资源应用时数为全期学科教学总时数的10%以上。 　　2.组织开展信息技术与学科教学整合的基本功竞赛、优质课评比等活动，提高教师运用信息技术与课程教学的整合能力。同时认真、规范填写、完整相关表册的记录。 　　3.抓住实践教育课题研究契机，组织中高年级优秀学生开展了打字、电脑绘画、编程等课外活动，通过层层选拔，推荐优秀学生参加上级组织的电脑操作比赛。 　　五.抓好科学实验教育教学工作 　　1.认真组织开展实验操作考核，学生实验操作考核成绩平均及格。 　　2.实验员及时认真做好实验教学的表、册、单等软件资料的分发、规范、完事填写实验通知单、实验报告，做好资料档案收集整理。 　　六、规范做好学校图书室管理服务工作 　　图书管理人员能认真做好借阅咨询服务工作，当老师或学生来查询资料时，及时答复，通过网络检索或翻阅杂志目录等途径，帮助查找相关的书刊资料，尽可能满足大家的需求。我们本着“读者第一”、“服务至上”、“一切为了读者”的人本化的服务宗旨，想读者所想，急读者所急，注意帮助并引导学生利用图书馆解决学习、活动中的实际问题，学生有问必答。平时，经常有不少学生因学习或参加学校活动(如手抄小报比赛、朗诵会、讲故事比赛、知识竞赛、征文比赛以及少先队活动等)，来图书室查阅资料，我们便积极配合，有针对性地指导学生在馆藏中查找，及时提供所需的书刊资料。在校园文化节“好书伴我成长” 　　在“读书节”等系列活动中，图书馆积极做好服务工作，还将部分优秀读书笔记在阅览室中展出。为了确保图书排架有序，符合规范。我们每天要对书库内的书整理几次，对于在流通中稍有破损、脱页的书及时修补。整理装订去年的杂志刊物，做好新到的图书、杂志、音像等资料的验收、登记工作，并上架流通。认真记载好图书馆日志，登记好图书账册及读者丢失图书的赔款、注销明细，统计好各种数据，做好年度情况汇总。学校图书馆网站在计算机老师的配合协助下，内容不断充实。 　　七.认真做好档案资料清整装订 　　认真做好电教、装备、实验教学等方面的设备资源管理、应用资料档案的完整收集、规范整理与装订工作。 　　八、积极配合和辅助各小学教育技术装备上报工作 　　学校教育技术装备工作总结4 　　我校教育技术工作以“服务师生、服务教学、服务科研、服务管理”为宗旨，以方便师生利用和共享优质教育资源服务为根本落脚点，根据市教育局精神，结合学校实际情况，大力整合教育技术资源，营造教育教学与管理的信息环境，加强现代教育技术与教育管理、学科教学的有机整合，近一年中做好了以下工作： 　　一、制定计划，强化指导与监督。 　　我校领导十分重视现代教育技术装备工作，专门成立教育技术装备工作领导小组，以朱校长为总负责，装备副校长黄传琴负责具体实施，付祥华、刘银桥等几位老师负责具体操作。从教育实际出发，本着“节约为本，合理投入、管好用好”的原则，开学初制定了学年工作计划，明确工作目标与措施，强化工作指导与监督，对照市局配备标准设置好各专用教室，并采购好各类装备，并督促各室管好用好，使我校教育技术装备工作持续有序有计划地发展。 　　二、现代教育技术装备与应用情况。 　　1、电教设备的使用情况。 　　加强教育教学研究，促进信息技术与课程整合，开展信息技术与学科课程整合研究，对教师自制课件进行评比，信息组把比较优秀的自制教材、课件公布到网站上作为共享资源。我校95%的教师会使用电子白板上课，初步尝到电子白板带给教学工作的帮助和便利。 　　2、教师的培训情况坚持学用结合，校本为主的原则，努力抓好现代教育技术培训，除了多次组织专职教师参加市级培训外，我校还有计划地利用假期对全体教师进行信息技术与学科整合培训，继续开展教师信息技术和教育技术能力的巩固与提高的指导和培训，让每一位教师学会使用远程教育设备和校园网络教学设备，会进行优化使用远程教育资源开展学科课程教学。学校还购置相应的培训资料，供感兴趣的老师学习。通过培训指导，解决学校现代远程教育中的“不足、不高、不通”的问题。同时组织在相应年龄范围内的教师参加国家教育部组织的教师现代教育技术水平考试，积极选派部分教师参加市教育局电教中心组织的现代教育技术培训、观摩、研讨活动，参加率达100%。 　　三、实验室工作 　　1、我校教学仪器均按照上级要求配备，分组实验和教师演示实验器材使用保管得比较好。 　　2、各室均有完善的管理规章制度，在实验室里张贴科学家画像和科学名言，激发学生学科学、爱科学的热情。 　　3、仪器室做到科学管理。期初期末，组织信息中心成员、实验室、专用教室的老师对学校信息化教育教学设备、设施等资源进行全面安全检查、清理，做到了账目清楚，学校有总账，各室有仪器明细账，做到柜有柜签，物有标签，账、物、卡相符一致。仪器分类存放，整齐规范，做到定期保养，损坏及时维修。 　　4、安全防范措施落实，各室器材保管专人负责。 　　5、在抓好实验室、仪器室建设的同时，我校认真抓好实验教学的开展。我校实验教师都能按教学大纲、教材内容及实验要求和演示要求上好每节实验课。 　　四、不足与改进。 　　1、音体美装备工作还需进一步加强资金投入力度，充实音体美装备，以更有利于组织学生开展丰富多彩的活动。 　　2、图书室图书不足，有待进一步充实。 　　3、学生动手实验能力普遍不强，有待对专职科学教师加强实验技能培训。 　　五、今后努力方向。 　　1、首先是狠抓装备建设常规管理，继续完善实验室、仪器室、图书室、音体美室的管理制度，加强制度检查力度，充分发挥教学仪器的作用。 　　2、加强学生动手实验能力的训练。 ;

（一）开展行业经济发展的调查，研究行业发展、行业改革以及与行业利益相关的经济、社会问题，提出有关经济政策和立法方面的意见和建议，参加政府组织的影响行业利益的各项听证会；（二）收集、分析、发布国内国际行业信息，编辑出版协会刊物，建设协会网站，促进信息交流，开展技术咨询；（三）举办本行业的全国性展览、展销会，与有关部门联合举办出国展览和外企的来华展览，举办论坛、报告会、研讨会；（四）参与制定本行业推荐性行业标准、服务标准、质量规范和本行业的国家标准、国际标准；开展行业资质管理、质量管理和监督工作；经政府相关部门批准，推荐高新技术产品；组织产品及科技成果鉴定和推广应用；（五）组织人才、技术、职业、管理、法规等培训，指导、协助企业改善经营管理；（六）制定并监督执行行规行约，规范行业行为；对于违反协会章程和行规行约，生产或销售假冒伪劣产品，损害消费者合法权益，参与不正当竞争，有欺诈行为及其他违法行为的会员，行业协会可以采取警告、业内批评、通报批评、取消会员资格等惩戒措施；可以建议有关行政、司法机关依法对本行业非会员单位的违法活动进行查处；（七）反映会员要求，协调会员之间以及会员与其他有关方面之间的关系，维护会员合法权益；协调同行价格争议，维护公平竞争和市场秩序，组织产品市场建设；（八）开展国际、国内经济技术交流和合作，联系同行业国际行业组织，参加其社会经济活动；（九）提高全行业国际竞争力，开拓国际市场，协调对外贸易争议，办理出口产品原产地证明；（十）代表行业企业进行反倾销、反垄断、反补贴等项调查，或向政府提出调查申请；代表企业进行反倾销应诉；（十一）发展行业和社会公益事业；（十二）经法律法规授权与政府部门授权、委托，参与制订行业发展规划，进行行业统计、公信证明、行业准入资格资质和职业资格审核、行业重大技术改造（技术引进）项目论证等工作和其它事项。

问题一：教育设施包括哪些？ 就是教学中需要用到的东西。 比如说课桌椅，比如说教室实验室之类的。指学校的教室、宿舍、食堂、围墙、体育设施等还有计算机，自然教具 数学教具 教学仪器 远程教育接收等等这些。 问题二：学校用的教学设备都包括什么 （一）办公家具。包括办公桌椅、普通椅、沙发、文件柜等； （二）办公自动化设备。包括计算机、打印机、复印机、数码速印机、投影仪、会议室扩音设备等； （三）空调设备。包括分体式空调、窗式空调； （四）其他设备。包括碎纸机、扫描仪、传真机、数码照相机、数码摄像机、电视机与影碟机等。 问题三：学校教育技术装备工作包括哪些内容 基础性教育技术装备主要包含理科实验室、图书馆（室）、劳动技术教室和科技活动室、音体美卫类专用功能室（馆）和文科类专用功能室等，现代化教育技术装备是指应用计算机技术、网络技术、多媒体技术、现代通讯技术等现代科学技术，不断优化配置各科先进实验（训练）仪器设备的过程。 除了在上述基础性专用功能室（馆）装备现代化仪器设备以外，主要应建配语言教室、计算机教室、多媒体演示教室、视听阅览室、软件制作室等专用功能室和校园广播、校园通讯、校园闭路电视、校园计算机网络等系统。 问题四：中小学教师教育信息技术应用能力应该包括哪些方面？ 一、信息技术应用能力标准（初级） 1.硬件操作技能： ①了解和掌握计算机的基本功能和操作，常用计算机输入、输出设备的基本操作（如常用的键盘、鼠标、光驱、U盘、打印机、显示器等）； ②了解计算机硬件系统的基本组成与结构； ③会正确开关计算机；能够正确使用校内所配备的各类电教教学设备。 2.软件使用技能： ①熟悉常用计算机操作系统用户界面和基本操作（如文件管理、启动运行应用程序）； ②熟练掌握一种汉字输入法，每分钟可输入15个汉字； ③掌握在计算机上新建、重命名文件夹及复制、粘贴、删除、移动文件等操作； ④会使用Winrar、Winzip压缩软件进行压缩与解压处理； ⑤会使用Word办公软件进行文字输入并进行简单的内容、格式编排和打印; ⑥能使用多媒体课件进行教学； ⑦会在互联网上浏览信息，搜索教育、教学资源，会在网上进行上传、下载等操作。 3.信息化教学素养：树立与教育信息化相适应的信息意识；能够对各类信息化教育资源进行价值判断，选择与任教学科相适应的信息化教育资源并应用于课堂教学。 二、信息技术应用能力标准（中级） 除具备初级能力外，还须达到： 1.硬件操作技能： ①知道常用硬件媒体设备种类与功能（如声音、图形、图像、动画、视频，每种设备适用于何种环境以及适用于传递哪一类型的信息）； ②了解多媒体硬件技术在教学中的发展趋势。 2.软件使用技能： ①能使用文字处理软件（如Word等）熟练编排所任教学科的试卷； ②会使用电子表格软件（如Excel等）进行较高级的数据分析、筛选及其它数学运算； ③熟练使用多媒体课件制作工具（如PowerPoint等）制作课件，能将声音、图片、视屏、动画等各类素材进行整合运用。 ③能初步运用多媒体工具对信息加工处理（如对声音、图形、图像、动画、视频等形式的信息进行加工、编辑和处理）； ④熟练使用电子邮件、电子公告板（BBS）、网络寻呼工具（QQ、MSN等）、个人博客（Blog）进行表达和交流； ⑤会安装与卸载常用的应用程序。 ⑥了解计算机病毒的一般特征也预防措施。 3.信息化教学素养：能利用信息技术构建有利于学生学习的教学环境；编制适于所任教学科信息化教案及课堂实施方案；将各类教育资源与日常教学进行整合并合理应用，善于利用教育资源突破教育教学重、难点，激发学生学习兴趣，提高教育教学质量；能够帮助学生有效地运用信息技术进行学习，指导学生获取信息化学习资源（如通过网络获取学习资源或相关辅导材料，利用网络教学平台进行学习）。 4.等级要求范围：我市中心小学以上学校校级班子成员及45周岁（含）以下教师均应达到信息技术中级应用标准。 三、信息技术能力应用标准（高级） 除具备初、中级能力外，还应达到： 1.硬件操作技能： ①熟练掌握计算机网络架设所需的各类硬件知识； ②能对机房及电子备课室计算机等设备进行简单故障排除； ③能对学校常用电教设备进行维护和简易故障排查； 2.软件使用技能： ①对计算机操作系统及网络操作系统有较深的了解（会安装、使用、备份与还原操作系统）； ②熟练使用常用软件对素材进行加工、处理（如利用文字处理软件对信息进行编辑，利用统计软件对信息进行统计分析等）； ③熟练掌握常用办公软件的操作技巧； ④熟练掌握1-2种多媒体课件制作工具（如PowerPoint、Flash、几何画板等），能够制作网络课件； ⑤为学校信息化教学资源库建设及各类资源系统软件的架设和WEB发布提供支持等； 3.信息化教学素养：认识网络教学信息的传递手段，以及教学媒体的类别和功能；能够根据不同信息化教学媒体的特点，设计实现不......>> 问题五：教育信息化包括哪些内容 教育信息化，是教育领域的信息化的简称。教育信息化的主要特点是在教学过程中，比较全面地运用以计算机和网络通讯为基础的现代化信息技术，促进教学过程的全面革新，使学校能够适应信息化对教育的新要求。教育信息化应包括如下九个方面的内容： 　（1）教育思想的“信息化”。要从工业化社会的班级批量化、“一刀切”教育思想转向信息化社会的个性化、人本化教育思想。（2）教育资源的“信息化”。要创建分布式的、超链接的、非线性的、多媒体化的、开放的、智能生成式的多种教育信息资源库，使学校教室、办公室、实验室、图书室、阅览室电子化、网络化；要建立教育资源信息系统，使人、财、物、时间、空间等各种资源要素的调控与管理最优化。（3）课程教材的“信息化”。要适应信息社会发展的需要，不断深化课程教材改革；开设信息技术课程，加强信息技术教育；努力提高各科教材的技术含量，注意培养学习者的信息能力。（4）教学模式的“信息化”。要注重建构主义、人本主义、行为主义、认知主义理论的综合运用，构建适应信息时代要求的新型教学模式，要将信息的获取、处理、应用、创新等环节的组配作为教学模式构建的基础。（5）教学技术的“信息化”。以现代信息技术为教育技术的核心，提高各种软件、硬件、潜件中的技术含量与信息质量。（6）教育环境的“信息化”。创设丰富、多样、美好的教育信息环境，使师生在任何时间任何地点都能获得充满生机和活力的校园环境的熏陶。（7）教学评估的“信息化”。注重计算机与网络在评估信息的采集、传输、处理和结果分析中的应用，使评估经常化、自动化、智能化。特别要注重信息导航与实时评估，使教学过程能自动朝教学目标演进。（8）教育管理的“信息化”。以绩效为价值取向改革教育管理模式；注重现代信息技术在教学常规管理、人事管理、工资管理、档案管理、设备管理中的应用。（9）教师素质的“信息化”。要注重培养教师的信息素质，提高其运用信息技术进行教育教学的能力。 问题六：教室多媒体教学设备包括什么器材 投影机、幕布、话筒、功放、计算机、中控、控制柜等，根据不同的情况增减 问题七：学校设施配备包括哪些内容，在线等 10分 学校硬件设施配备一览表 序号 名称 1服务器 2交换机 3路由器 4防火墙 5入侵检测 6闭路电视系统 7笔记本电脑 方正联想 8台式电脑 9多媒体教学系统 学校软件设施一览表 序号 软 件 1 科利华电子备课网络版(语文英语物理历史) 2 仿真实验室 (物理化学) 3 数理平台 4 共创(校办图书管理) 5 腾图信息化校园系统 6 清华同方资源库 7 校际通分布式资源库 8 苏亚星教学管理系统 现代教育技术教育和办公用房一览表 序号 名 称 1 电子阅览室 2 声像阅览室 3 多媒体教室 5 语音室 6 学生电视台 7 学生机房 9 学生机房准备室 10 信息中心机房 11 维修室 12 办公室 13 资料室 14 演播室(含控制室) 问题八：实验室设备包括哪些？ 实验室设备包括三大类：第一类指的是例如中央台，边台，通风柜，药品柜，器皿柜，天平台，原子吸收罩以及洁净系统等基础类的设施。 第二类是研究的工具类的了，包括各种仪器，比如培养箱，干燥箱，天平，水浴锅，离心机，搅拌机，粘度计等， 第三类是耗材，也就是易耗品，例如滤纸，玻璃容器，一次性手套等 问题九：图书,教育装备包括什么 我们学校采购的教育装备有电子白板、壁挂的多媒体教学一体机、投影机、录播系统、音响、讲台还有无尘板这些，是用在教室教学的装备，我们学校是统一在一个叫升皇的厂家采购的，他们那里一整套的教育装备就是包括这些。 问题十：中小学现代教育技术装备主要包括什么? 基础性教育技术装备主要包含理科实验室、图书馆（室）、劳动技术教室和科技活动室、音体美卫类专用功能室（馆）和文科类专用功能室等，现代化教育技术装备是指应用计算机技术、网络技术、多媒体技术、现代通讯技术等现代科学技术，不断优化配置各科先进实验（训练）仪器设备的过程。除了在上述基础性专用功能室（馆）装备现代化仪器设备以外，主要应建配语言教室、计算机教室、多媒体演示教室、视听阅览室、软件制作室等专用功能室和校园广播、校园通讯、校园闭路电视、校园计算机网络等系统。涞源：温州教育网

教育装备是衡量教育发展水平的重要标准，是实施素质教育的载体，是培养学生和老师创新精神实践能力的指导途径。如果没有教育装备的现代化也就谈不上教育的现代化。目前，随着教育水平的发展，全国各地的学校对教育装备的特色化、个性化、多样化的需求也越来越多，由此诞生出教育装备行业各式各样的品牌与种类。那么问题来了!到底什么样的教育装备才是教育界真正所需?什么样的教育装备能广受老师和学生喜爱。相信只有真正的使用者——学生和老师才最有发言权。3月29至31日，第十六届广东教育装备展览会暨第二届江门·台湾教育装备展览会开展伊始，前来参展的师生们便用“目光”做出了选择：

吉林省教育技术装备中心网站在百度登录，直接搜吉林省教育技术装备中心就可以直接进去。教育装备管理中心担负着全市教育系统各类专用仪器设备的购入、质量检测、配备、管理等工作，为全市各级各类学校提供技术咨询、工程维修等服务，同时还承担着市教委委托的管理任务，开展对教学仪器设备配备使用情况的调研，为市教委宏观决策提供依据。教育技术装备管理中心的的介绍教育技术装备管理中心的前身是教育厅教学仪器站，成立于1950年，沐浴着共和国的阳光雨露，不断地成长壮大起来，现有管理技术人员65人，大学以上学历52人，中级以上职称35人，半个多世纪的风雨历程，半个多世纪的历史见证。河南省教育技术装备管理中心秉承为教育服务、为基层学校服务，为教师和学生服务的宗旨，为河南教育事业的改革与发展做出了突出的贡献。

“互联网+”和人工智能推动生产生活方式发生深刻变革，从技术赋能教育教学创新的视角分析，教育装备将呈现十大发展趋势。 趋势一：支撑课程实施、提高认知和动手能力的装备。 一是信息技术融入实验教学，将许多“不可见”变成“可见”，从根本上改变认知方式；二是人工智能的应用，语音识别、人机交互等人工智能技术让学业测评、教学反馈等更加智能化；三是“音体美”装备创新，在教学中，信息技术为学生提供了更广阔的表演和创造空间。 趋势二：支撑教学变革、提高课堂教学效率的装备。 一是智能教室的构建，包含多媒体投影系统和基础录播系统；二是未来课堂空间设计总体呈现情境化、跨学科、研究性教与学、 社会 资源整合等特点；三是课堂装备多样化，为师生创设舒适、实用的教学空间；四是移动终端设备常态化应用，为课堂教学方式转变、学生认知水平提升创设条件，为教师因材施教提供技术支撑。 趋势三：支撑个性学习、促进潜能发展的装备。 一是建立起学习者与 社会 的广泛联系，汇聚优质教育资源；二是保障学生的选择权，全面推进选课走班的个性化教学方式；三是支撑学有所长和学有兴趣的学生开展探究性学习，促进潜能发展。 趋势四：支撑深度学习、基于问题探究的装备。 新一代信息技术装备可以精准获取感知数据，通过数据分析为学生开辟认知新维度；同时也可以缩小宏观放大微观，改变认知方式，让学习者通过分层认知实现深度学习，形成有序组织的知识获得，并随时通过知识迁移解决新的问题。 趋势五：支撑创客学习、实现知识创新的装备。 通过科学探究、工程设计、数学方法和技术制作的统一，让学生感受知识的发生过程，增强对知识的理解。这类教育装备构建要定位成活动型、生成型，突出真实问题的解决和问题设计的开放性，使学生在实践中学习。 趋势六：支撑专业发展、赋能教师成长的装备。 一是构建网络研修共同体，通过网络获取优质教育资源，从个体优秀走向群体智慧；二是应用录播教室，开展网络教研活动；三是建设“三个课堂”，促进优质教育资源传播；四是组织设计与应用学科教室建设，创新教学活动；五是基于技术开展教学设计，实现技术与教学的深度融合。 趋势七：支撑劳动教育、服务劳动综合育人的装备。 一是围绕“思想认识、 情感 态度、能力习惯”构建劳动教育情境；二是为劳动教育课程的提升与实施提供合适的教育载体和工具装备；三是开展劳动教育评价，把劳动素养作为衡量学生全面发展的基本内容，在评优、升学就业中进行应用。 趋势八：支撑智能校园、 探索 “互联网+教育”的装备。 一是基础环境装备，主要有校园网络环境、班级多媒体、网络数字中心等；二是数字教学资源，满足上级资源引入、本地资源汇聚、第三方资源接入，实现资源融通共享；三是关键应用，真正让应用技术成为改变认知方式、提高学生学习的内生动力；四是师生信息素养，培育师生学习掌握信息技术的基本技能并创新教学活动；五是政策机制，优良的装备赋能教育教学创新需要评价导向与制度激励。 趋势九：支撑精准教学、基于数据驱动的装备。 一是以学科知识图谱为基石，为自适应学习找准路径；二是通过学习行为与学业水平测试，了解学习者知识掌握程度，找出影响学习效率的原因；三是通过数据分析，确定学习内容与方式，提高学习者水平；四是制定自适应学习策略。 趋势十：支撑治理创新、实现教育管理数字化转型的装备。 利用信息技术实现教育管理现代化，具体表现在政务管理和教学管理的数字化转型，通过教育业务信息化流程再造，实现“组织在线、业务在线、沟通在线、协同在线、服务在线”，让数据多跑路，师生少跑路。 （作者施建国单位系中国教育装备行业协会教育装备研究院，程莉莉单位系浙江省教育技术中心） 《中国教育报》2021年04月21日第4版 作者：施建国 程莉莉

第82届中国教育装备展示会将于2023年10月20—22日在国家会展中心(天津)举办。由中国教育装备行业协会主办，目前已成功举报81届。让我们相约82，相聚天津，共襄盛会！

太原市教育装备中心成立于2002年，由原太原市电化教育馆、太原市教学仪器供应站合并组建而成。2012年，太原市教育系统物资供应站和太原市教育教材管理中心并入。中心设有办公室、电化教育科、仪器装备科、设备供应科4个内设机构，负责全市各级各类中小学教育技术装备工作及教学仪器设备的采购和供应，全市中小学实验室、图书馆(室)建设与管理工作，承办中小学统一着装及学具、教学用品管理工作等。

在中国教育装备行业协会官网进行相关操作。具体操作：1、申请单位访问中国教育装备行协协会官方网站的会员服务专栏频道，点击会员服务“入会报名”，进入网上报名系统，选择入会类型(分“按注册地址入会”和“按专业分会入会”)。点击“按注册地址入会”后出现各省、自治区、直辖市和计划单列市的选项名单供企业点选，点击“按专业分会入会”后出现学校体育装备分会、学校图书装备分会、高教装备分会、学校后勤装备分会、幼教装备分会、创造教育分会等选项供企业点选。2、申请单位在网上报名系统中根据营业执照准确填写真实注册信息(单位名称、法定代表人、注册住所等)，这些信息完成入会后企业不可自行修改，并按照要求填写其它各项信息。3、点击“提交报名”，系统会临时为申请单位分配查询码，申请单位可登录查看入会申请进展情况。

1、各级教育行政部门要进一步解放思想，转变观念，提高对教育技术装备工作的地位、作用和任务的认识，进一步理顺教育技术装备的管理体制，切实转变职能，落实好规划、规范、协调、指导、供配、服务和监督的职能。在机构改革中，以有利于教育事业的改革和发展，有利于教育技术装备工作健康持续发展为出发点，加强对这项工作的领导和管理，加强教育技术装备管理机构的建设。2、面对新形势、新情况，教育技术装备工作要以推进素质教育和教育现代化为中心开展工作，加强实践教学，为深化教育改革，全面提高教育质量服务。各地教育技术装备机构要认真抓好教育装备的研制、生产、供应和学校各类功能教室的配备、管理、使用等方面的管理与指导工作，要加强实验普及县工作，加快推进实验县的普及。已完“普九"和"普实"的地区要继续做好巩固和提高工作，提高教育装备的标准。要配合有关部门进一步加强实验教学工作，完善和加强实验操作考查，提高学生动手实践能力。在完善和提高理科仪器配备的基础上，各地应从实际出发，建设语言、劳技、计算机等专用功能教室及图书馆（室），配备文科和音、体、美等学科的装备设施。有条件的还应配备多媒体网络系统等现代化教育技术装备。鼓励学校之间互通有无，资源共享，学校设施可以向社会开放，以进一步提高教育设备的使用效益。3、进一步加大投入，确保教育技术装备经费的逐年增长和使用效益。在提高教育投入总量的基础上，应同时加大教育装备经费的投入，并相对集中，统一管理、使用。对大宗教育装备的订购，条件具备的地区教育装备部门可进行招标采购的试点、探索，在总结经验的基础上，建立起完善的运行机制和有效的监督保证措施，使有限经费发挥最大效益。4、改革教育图书配备管理工作。学校图书的配备、管理及图书馆建设是教育装备工作的重要内容之一，各地教育技术装备管理职能部门要重视学校图书的供应、配备和图书馆建设管理工作。切实把好图书配备的质量关，改善图书馆藏书结构，提高藏书质量。各地教育装备部门要采取积极的态度，了解中小学的需求，积极引导出版界出版适应基础教育需要的图书，把教育图书的配备管理工作提高到新水平。5、加强学具的管理工作。目前，学具市场比较混乱，一些产品良莠不齐，质次价高，增加了学生负担。因此，整顿、规范学具市场是当务之急。各地教育技术装备部门要加强管理，做好指导和规范学具的鉴定、生产、配备工作，并逐步探索建立学生用品的有效管理机制。6、抓好现代化教育技术装备的规划、配备和管理工作，大力提高教育技术手段的现代化水平和教育信息化程度。随着计算机多媒体和网络技术的发展，以计算机为核心的现代化教育技术装备在学校将得到广泛应用。各级教育技术装备部门在充分利用现有教育资源搞好多样化的电化教育的同时，要高度重视和规划管理好本地区学校的计算机应用工作，加强经济实用型终端平台系统和校园网或局域网的建设。对校园信息网络建设工作，要拟订统一标准，保证与国家信息网络的互联和地区局域网站的交互功能。避免一哄而上，各行其是，造成浪费。7、进一步加强教育技术装备队伍的建设。随着实验设备的不断更新换代，现代化技术装备的大量配备，教育装备技术水平愈来愈高。各级教育行政部门要充分重视教育技术装备队伍的培训提高工作，解决培训工作所面临的困难和问题。同时要注意解决这支队伍的建设及存在的职称、待遇等问题，进一步调动队伍的积极性。努力建设一支具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教育技术装备管理队伍和教师队伍。8、教学仪器设备行业是教育产业的重要组成部分。社会经济的发展，现代化水平的提高，学校对教育技术装备的需求以及教育、教学和学生对教育物资及其服务的需求将日趋旺盛。教育技术装备部门要根据这一发展趋势，从实践和理论上认真探讨，进一步促进教育技术装备行业的产业化，使教育技术装备工作成为教育产业的重要支柱之一。9、各级教学仪器设备行业协会是行业性中介组织，多年来为教育行政部门和教学仪器设备行业的企事业单位做了大量的工作和服务，取得了广泛的赞誉，今后应再接再厉，争取新贡献。各级教育行政部门要继续加强对所属教学仪器设备行业协会的联系与指导，要认真解决协会人员、经费问题，充分发挥好协会的桥梁和纽带作用。参考资料来源：百度百科-教育部关于进一步加强中小学教育技术装备工作的意见

教育技术装备管理系统能全面实现教育技术装备的管理，可以问问环球沃华。

种类多多车辆：消防车、救护车、氧气制造车、充电车、运输车、牵引车、导航车、通信车、油料车器材：扫把（这个是场务连最常用来扫跑道的）、除冰机、扫雪机、各类航材（轮胎等）、各类军械设备：气象设备、通信设备（对空、卫星、导航）

“中国教育装备”网站（简称“教备网”）由中国教育装备行业协会主办，与《中国教育技术装备》杂志共同形成中国教学仪器设备行业协会在纸质和网络上的两个重要宣传媒体。“中国教育技术装备网”于2001年9月22日在吉林省长春市正式开通。在网站建设和教育系统软件研发上体现了专业性强、技术领先、切合实际使用的特点和优势，市场遍及全国各省市地区，是全国最大的教育技术装备网站建设和教育技术装备管理软件开发企业。

　　一、《标准》修订的背景是什么？ 　　目前我省使用的义务教育阶段教育技术装备标准为2007年编制（简称“2007版标准”）。该标准实施十多年来，有力推动了我省义务教育学校标准化建设，促进了我省义务教育的均衡发展。由于“2007版标准”基于当时办学要求制定，近年来国家各学科新课程标准、义务教育阶段教育教学装备配备新标准的先后颁布实施，对我省基础教育改革发展、质量提升及教育技术条件的装备和使用都提出了新要求，原有的配备标准已不适应新时代基础教育内涵建设需要，为加快推进教育现代化，推动我省基础教育高质量发展，构建福建特色的“五育”并举、全面培养体系，加强科学教育和实验教学，办好人民满意的教育，我厅着手对“2007版标准”进行修订。 　　二、修订《标准》的总体思路是什么？ 　　本次修订义务教育阶段教育装备标准，总体思路是：全面贯彻党的教育方针，贯彻落实全国教育大会精神，贯彻落实我省基础教育高质量发展行动计划（2021-2023年），遵循教育规律，有利于基础教育推进学校深化课程教学改革，有利于提高教育质量，具体对照现行国家课程标准及教育部已颁布的装备配备标准，明确“2007版标准”内容差异，立足我省实际，定位中东部地区中等水平，并略有超前，实事求是提出新的标准要求，使之与新时代新形势下的我省基础教育改革发展相适应、与学生发展核心素养培育相协调、与国家课程标准相匹配，保障学校教育教学活动，提高质量水平。本次标准修订主要遵循以下原则： 　　1.科学性原则。以国家课程标准、中小学校建设标准以及其他相关标准、规范性文件为依据，充分考虑学生身心发展特点和安全、环保、卫生等要求。 　　2.基础性原则。进一步推动城乡义务教育一体化发展，装备配置能满足学校教学活动、教育管理、公共服务的基本需求，促进学生核心素养的培育，为深化课程改革、实现义务教育优质均衡发展提供支持与保障。 　　3.先进性原则。引进近年来先进的教育装备实践成果，充分发挥“技术支撑和引领教育现代化”的作用，力求构建以学生发展需求为中心，学习内容、学习方式和设施设备深度融合的学习环境，充分发挥环境育人功能。 　　4.选择性原则。在必配的基础上，提供可选择的多样化配置方案，以满足学校特色发展和学生开展个性化学习、自主学习和合作学习的需求。 　　三、《标准》修订后的内容主要有哪些变化？ 　　（一）实验室及专用教室配备方面。一是调整完善文本体例，“2007版标准”按照旧课标规定设置，与新课标规定的教学内容和顺序差别较大，新标准从配备项目名称、顺序排列到内容表述上，按新课标内容调整、修订。二是新增少数专用教室配备，根据住建部《中小学校设计规范》《城市普通中小学校校舍建设标准》，教育部《中小学理科实验室规范》和我省义务教育校舍建设标准，综合考虑义务教育课程设置方案、建筑科学以及“双减”政策下学校专用教室设置实际需求，结合我省基础教育实际情况，对部分专用教室、辅助用房面积和数量进行优化，新增了卫生保健室、心理健康辅导室、数学教室（选配）等专用教室及装备标准；兼顾跨学科融合、STEM教育、创客教育教学需要，新增部分现代信息化设备，加强科学探究与技术应用，以满足学校特色发展和学生个性化学习需求。三是调减不符合新发展需要的配备项目，根据国家新课标内容和要求，中小学校创新教育、教育信息化等方面发展需要，参考浙江、江苏、上海、广东等地装备标准，删减陈旧以及不符合新课标要求的设施设备。 　　（二）图书馆配备方面。一是根据开展图书审查清理和规范课外读物管理等文件要求，在规范管理模块增加规范馆藏采购、定期审查清理、加强阅读指导相关内容。二是按照《中小学图书馆（室）规程》要求更新生均藏书量、年生均新增图书册数、藏书分类比例等文献保障量化指标。三是根据《图书馆建筑设计规范》等行业标准，补充书库荷载值、噪声控制、空气质量、选址布局等要求，提倡大空间全开架，提高空间利用率。四是将原标准中的文献利用和教育教研，整合为应用与服务，同时增加参考咨询、信息服务、合作共享等内容，细化阅读活动、开放时间等具体要求。 　　（三）信息技术装备方面。一是调整项目。删除“电子备课室”，增加网络教研室（选配）、直录播教室（根据学校规模配置）、校园安防监控室（必配）、数字教育资源（必配）等。“语言教室”由必配改为可与计算机网络教室合并使用；拓展校园信息化环境，如远程互动课堂（专递教室）、微课制作系统、校园信息发布系统、校园身份识别系统等。二是增强功能。对校园广播系统、校园闭路电视系统、校园网络系统，提出融合建设说明；提倡按照云课堂、云终端模式建设绿色节能的计算机教室等。三是突出使用。所有专用教室和学校信息化环境均在原有“设备配备要求”基础上增加“基本功能”和“环境和设计”两项内容。修订设施设备管理和使用要求，增加“制度管理”“安全管理”等内容。

教育装备工作是指围绕着教育装备展开的工作，是相关行为的集合。那么教育装备工作有哪几方面的内容呢？教育装备工作该如何做呢？在过去，谈到教育装备工作有往往用以下几个字来概括：建、管、配、用、维。“建”就是建设，“管”就是管理，“配”就是配备，“用”就是使用，“维”就是维护修理。这几个字很容易理解，这里不再做过多的解释了。现在，在谈及教育装备工作时，说的较多的词汇还有：论证、开发、生产、采购、安装、使用、管理、维修、处费(退役)等。上述词汇的涵义也十分明了，把教育装备各阶段的日常工作精练地总结出来。但是，上述的字或词都是教育装备事务性工作的描述，那么教育装备工作的本质和核心是什么呢？难道教育装备工作仅仅是的事务性工作吗？ 　教育装备工作针对教育装备展开，因此必定要涉及到教育装备全系统全寿命的各个方面，教育装备工作可以用“涉及范围广、持续时间长”来形容。面对如此庞杂的工作，教育装备工作的关键到底在哪里？其核心是什么？要回答清楚这两个问题，还是要从什么是教育装备和教育装备的作用出发。 　“目的性和有效组成”是教育装备两项至关重要的内容。教育装备的目的是服务教育，教育装备工作的宗旨是满足教学需求、提高教育水平，教育装备只有在教育中发挥了作用才能真正体现其意义。

不断优化配置各科先进实验（训练）仪器设备的过程、多媒体演示教室基础性教育技术装备主要包含理科实验室。除了在上述基础性专用功能室（馆）装备现代化仪器设备以外、多媒体技术、校园闭路电视、劳动技术教室和科技活动室。涞源、现代通讯技术等现代科学技术、计算机教室、视听阅览室、校园计算机网络等系统，主要应建配语言教室、校园通讯、图书馆（室）、网络技术、音体美卫类专用功能室（馆）和文科类专用功能室等、软件制作室等专用功能室和校园广播，现代化教育技术装备是指应用计算机技术

2020中国国际教育装备暨创新教育展览会时间：2020年11月12-14日地点：大连世界博览广场规模：1万平展览范围：全面展示全球大型装备、教学仪器、实验室设备、教育信息化设备、数字化校园建设有关设备，以及软件，课程，认证，音体美产品，出版物和后勤设施装备等产品和服务。

像上海教育装备展的话，一年一次。上海教育装备展从2016年开始，现在已经举办了四届了，面年将会举办第五届。

学校现代教育技术设备有计算机、多媒体教学设备、扫描仪、速印机、打印机、服务器、交换机、校园网、闭路电视系统、摄像机、录像机、电视机等。 基础性教育技术装备主要包含理科实验室、图书馆、劳动技术教室和科技活动室、音体美卫类专用功能室和文科类专用功能室等，现代化教育技术装备是指应用计算机技术、网络技术、多媒体技术、现代通讯技术等现代科学技术，不断优化配置各科先进实验仪器设备的过程。除了在上述基础性专用功能室装备现代化仪器设备以外，主要应建配语言教室、计算机教室、多媒体演示教室、视听阅览室、软件

江西省南昌市。受中国教育装备行业协会委托，江西省教育厅和南昌市人民政府共同承办的第81届中国教育装备展示会将于2022年4月22-24日在江西省南昌市举行。教育装备展示会是由中国教育装备行业协会主办；相关省市教育厅和人民政府联合承办；相关省市教育厅技术物资装备处、教学仪器设备行业协会管理处执行；相关省市、自治区、直辖市和计划单列市教育装备行业协会协办的包括全国各地教育同仁、各教学仪器设备生产经销企业和社会各界朋友的盛会。相关信息：1、全国高教仪器设备展示会：分为春秋两季，春季一般在5月中下旬举行，秋季一般在10-11月举行，地点全国轮流；2、中国国际教育技术展展会与秋季全国高教仪器设备展示会同期举行；3、中国教学仪器设备展示会展会春秋两季举行，偏普教（基础教育）；4、全国职业技术装备展示会在天津举办，与职业技能大赛同期举办；5、北京教育装备展示会每年3月底4月初在北京举办，并有同期论坛。以上内容参考：百度百科-中国教育装备展示会

基础性教育技术装备主要包含理科实验室、图书馆（室）、劳动技术教室和科技活动室、音体美卫类专用功能室（馆）和文科类专用功能室等，现代化教育技术装备是指应用计算机技术、网络技术、多媒体技术、现代通讯技术等现代科学技术，不断优化配置各科先进实验（训练）仪器设备的过程。除了在上述基础性专用功能室（馆）装备现代化仪器设备以外，主要应建配语言教室、计算机教室、多媒体演示教室、视听阅览室、软件制作室等专用功能室和校园广播、校园通讯、校园闭路电视、校园计算机网络等系统。涞源：温州教育网

　　不经意间，工作已经告一段落，回首这段不平凡的时间，有欢笑，有泪水，有成长，有不足，制定一份工作总结吧。大家知道工作总结的格式吗？以下是我收集整理的2021学校教育装备工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。 　　学校教育装备工作总结1 　　 一、加强了组织领导，规范教育技术装备管理机制 　　学校建立了以校长为领导的校教育技术装备工作领导小组，副校长、教导主任、政教主任分管图书馆、实验室、信息技术和其它专用教室，总务主任做好后勤保障工作。建立健全各项规章制度，落实各个岗位的责任分工，使教育装备管理更趋规范化、科学化、合理化、人性化。 　　本学年度，已经多次召开领导小组会议和扩大会议，研究和部署我校的教育技术装备工作规划，交流汇总在平时检查中发现的不足和存在的问题，及时督促相关人员改进和纠正，确保了我校教育技术装备工作有序、有效开展。 　　 二、加大投入，进一步提升我校的教育技术装备水平 　　本学年度，我校进行了网络线路改造和调试，使这些先进的教学仪器能及时为教学所用，受到了广大师生的好评。按常规，学校又订购了一批新书，以满足广大师生的阅读要求，采购了必须的学生科技活动材料，增加了一些体育活动器材和实验器材等。总之，本学年度我校在教育装备上的投入超过3万元。 　　 三、改进工作方法，推进我校教育技术装备的使用效能 　　1.改革实验类型，进一步提高各专用教室的利用率。实验室的开设率都达到甚至超过了相应的要求，也就是必须要做学生实验一个都不漏。我们鼓励教师尽可能把一些演示实验改为学生实验，增加了学生动手机会，提高了实验能力。要求实验室工作人员在课余时间向学生开放实验室，让一些学有余力的学生能得到进一步钻研。 　　2.加强信息技术与其他课程的整合，努力提高微机网络教室的使用率。除信息技术课外，我们鼓励其他学科的教师使用，研究在网络环境下信息技术与课程的整合，提高了教师信息技术的应用能力；平时增加微机室的开放时间，让学生有更多的操作机会，提高我校学生信息技术的能力。 　　3.加大了图书馆的开放程度。本学年度，我们专门召开了图书馆工作人员会议，对图书馆工作进行了规划，对图书馆工作人员进行了培训，要求增强服务意识，特别是对学生的服务意识，加大对学生的宣传力度，做好各种新书、好书的推荐，采用一些灵活有效的手段，适当延长借书的时间，增加借阅的时段，吸引更多的学生前来借阅，使生均借阅数基本达到省标要求，发挥了图书馆应用的功能。 　　4.努力提高现代化教学设施的应用水平。本学年度，信息技术组加强了对教师多媒体设备使用的指导，提高了教师对现代化教学设施的使用能力和频率，改进教学手段和方法，以此激发学生兴趣，提高课堂教学效率，真正发挥了现代化设备的作用。在对各班级教室内多媒体设备使用情况的抽查中发现，我校老师在新课教学中的使用率是非常高的，有的老师达到了80%以上。 　　 四、加大检查力度，做好资料积累 　　本学年度，学校领导小组对各种装备使用情况记录、各种帐册的记录等进行了多次检查。在检查中发现的问题及时进行了整改，发现的不足及时得到了完善。要求做到能随时查看出各专用教室的使用情况，随时了解各种装备的使用、运行、维修保养、报损等情况。做到有帐可查，有据可依，做好资料的积累。 　　回顾过去的一年里，在全校教职工和全体学生的共同努力下，学校的现代化教育装备得到了较好的使用，教育技术装备工作得到了有效地开展，但其中还有许多工作有待于进一步完善和改进，我们将认真总结不足，学习先进的管理经验，使我校的现代化设施发挥更大的效能。 　　学校教育装备工作总结2 　　本年度，我校教育技术工作以“服务师生、服务教学、服务科研、服务管理”为宗旨，以方便师生利用和共享优质教育资源服务为根本落脚点，结合学校实际情况，大力整合教育技术资源，营造教育教学与管理的信息环境，加强现代教育技术与教育管理、学科教学的有机整合，做了以下工作： 　　 一.制定计划，明确目标，强化指导与监督。 　　为使学校信息化教育健康持续有序发展，增大工作预期性，根据学校领导的要求，开学初制定了学期工作计划，明确工作目标与措施，强化工作指导与监督。 　　 二.加强设备、资源的安全管理与运行维护， 提供信息化教育科研与管理的环境保障。 　　1.期初期末，组织信息中心成员、实验室、专用教室的老师对学校信息化教育教学设备、设施等资源进行全面安全检查、清理，做到了帐目清楚，帐、簿、册、卡、物相符一致。 　　2.电教教材、设备和实验器材、设备等资源存放合理规范，整齐划一，做好“六防”(“防火、防盗、防雷、防潮、防磁、防震”)，做到“四无”(无灰尘，无锈蚀，无丢失，无损坏);严格实验药品管理，确保设备、设施资源实体安全和实验药品安全;实验耗材、设备分发、准备坚持节约，注意安全，做到无耗材浪费和安全事故发生。 　　3.电教、实验仪器、设备、器材与电教教材的领用、借还严格实行登记制度，电教设备、电教教材使用后及时收回，确保了设备、资源的0流失率和无人为损坏。 　　4.每期定期检查、督促各年段、班级做好信息化教育设备外观日常卫生保洁工作。 　　5.做好信息化教育、管理设备、设施资源的运行维护。本学年，对部门、科室、年级办公室、专用教室和校园网络终端设备等出现的故障，及时进行远程或现场检查、处理和维护，确保了设备正常运行和处于良好备用状态。 　　 三.抓好教师学习培训指导，提高教师信息化教育素质。 　　坚持学用结合，校本为主的原则，继续开展教师信息技术和教育技术能力的巩固与提高的指导和培训。加强教师信息技术、远教资源与课程整合指导，让每一位教师学会使用远程教育设备和校园网络教学设备，会进行优化使用远程教育资源开展学科课程教学。通过培训指导，解决学校现代远程教育中的“不足、不高、不通”的问题。 　　 四.拓宽资源应用渠道，深入推进资源运用。 　　1.日常学科教学中，学科教师必须加大强化资源与学科教学整合力度，全期资源应用时数为全期学科教学总时数的10%以上。 　　2.组织开展信息技术与学科教学整合的基本功竞赛、优质课评比等活动，提高教师运用信息技术与课程教学的整合能力。同时认真、规范填写、完整相关表册的记录。 　　3.抓住实践教育课题研究契机，组织中高年级优秀学生开展了打字、电脑绘画、编程等课外活动，通过层层选拔，推荐优秀学生参加上级组织的电脑操作比赛。 　　 五.抓好科学实验教育教学工作 　　1.认真组织开展实验操作考核，学生实验操作考核成绩平均及格。 　　2.实验员及时认真做好实验教学的表、册、单等软件资料的分发、规范、完事填写实验通知单、实验报告，做好资料档案收集整理。 　　 六.规范做好学校图书室管理服务工作 　　图书管理人员能认真做好借阅咨询服务工作，当老师或学生来查询资料时，及时答复，通过网络检索或翻阅杂志目录等途径，帮助查找相关的书刊资料，尽可能满足大家的需求。我们本着“读者第一”、“服务至上”、“一切为了读者”的人本化的服务宗旨，想读者所想，急读者所急，注意帮助并引导学生利用图书馆解决学习、活动中的实际问题，学生有问必答。平时，经常有不少学生因学习或参加学校活动(如手抄小报比赛、朗诵会、讲故事比赛、知识竞赛、征文比赛以及少先队活动等)，来图书室查阅资料，我们便积极配合，有针对性地指导学生在馆藏中查找，及时提供所需的书刊资料。在校园文化节“好书伴我成长” 　　在“读书节”等系列活动中，图书馆积极做好服务工作，还将部分优秀读书笔记在阅览室中展出。为了确保图书排架有序，符合规范。我们每天要对书库内的书整理几次，对于在流通中稍有破损、脱页的书及时修补。整理装订去年的杂志刊物，做好新到的图书、杂志、音像等资料的验收、登记工作，并上架流通。认真记载好图书馆日志，登记好图书账册及读者丢失图书的赔款、注销明细，统计好各种数据，做好年度情况汇总。学校图书馆网站在计算机老师的配合协助下，内容不断充实。 　　 七.认真做好档案资料清整装订 　　认真做好电教、装备、实验教学等方面的设备资源管理、应用资料档案的完整收集、规范整理与装订工作。 　　 八、积极配合和辅助各小学教育技术装备上报工作 　　学校教育装备工作总结3 　　20xx年，我校在推进教育信息化工作中，突出“应用与管理”这个主题，坚持以创新为核心：教学互动，促进优质资源共享；教研互动，帮助新老教师共同成长；管理互动，促进教育资源应用规范化标准化；安全互动，促进师生安全成长；家校互动，搭建家长师生沟通桥梁。努力实现我校教学管理和现代教育技术应用工作全面、协调、均衡、持续发展，开创了学校教育技术装备工作的新局面。 　　 一、区级“搭台” 学校“唱戏” 推进优质资源共建共享 　　1、搭建校本教学资源库。校本教学资源库建设是加快实现基础教育信息化的重要推手，也是教师践行信息化教学模式、学生实现数字化学习方式的重要平台。我校现有教学班13个，学生507人，教师46人，其中高级教师29名，本科学历教师31名，专科学历教师15名，教师学历达标率100%。20xx年，在区教体局的支持下，学乐云APP在学校实现全覆盖，学校以聚焦课堂、教学研讨、校级展示、公开赛课四个板块为抓手，完善使用管理制度；通过教师教研、微课创制、信息化大赛、常规赛课等丰富多彩的活动，将教师的优质资源通过平台共建共享，积累更多有价值、鲜活的校本资源。 　　2、重视管理保障教育实效。抓住教育信息化发展的重大机遇，打造“信息化校园”。学校建立了以校长为组长、覆盖所有学科的规模化工作推进小组，制定工作发展规划，并根据发展规划制定每学期的工作重点。依托教育信息化平台，推进新课程标准实施，始终将落脚点放在课堂学科教学上。在听课、评课、教学比赛活动中，明确要求教师必须做到学科与信息技术的整合。制定“学乐云”平台使用办法及考核制度，要求教师每学期共享优质课件资源2个，每个学科小组共享优质课件资源1个，并组织相关管理人员定期开展检查考核，及时督促。 　　3、加强教师信息技术能力培训。为了让信息化校园理念深入到每位教师的心里，全校教师接受信息技术能力培训达100%，在校本教师培训中，采用想学什么，就指导什么。先后开展了电子备课、电子白板使用、课件制作、文件检索等信息化技能培训工作，提高广大教师的信息技术运用能力。全校中青年教师均实现电子备课，课堂教学中的课件使用率达90%以上。同时，通过学校、局机关和数字平台，开展各式各样的网络培训活动，课堂教学转变了教学方式，教学形式更丰富，课堂气氛更活跃，课堂效率极大提升，80%的学生利用网络在线学习，有力提升了全校教育教学质量。 　　 二、强化应用 务求创新 推进信息技术与课堂融合 　　目前，越来越多的学校正在信息化建设和应用的探索中受益，我校正沿着教育信息化、现代化发展的方向迈进。在建设应用过程中，针对观念、体验、效益等方面的问题，我校不断思考谋划和调整实践，初步探索出四种有效驱动机制。 　　一是二方合力推进机制。在区教育局领导下，学校安排专人专场专项集中办公，推进日常应用工作，跟踪师生应用情况，收集、处理、迅速反馈师生需求、问题及功能修改建议，形成工作计划及报告，定期发布月动态简报。 　　二是活动载体激励机制。为提高师生应用信息技术开展教与学活动的积极性和主动性，组织开展了微课大赛、教师网络教研沙龙及青年教师赛课活动，共有12名青年教师参加了赛课，提高了教学技能。 　　三是本土资源采用机制。网络及各级各类教育资源公共服务平台上尽管有海量的教学资源，但真正适用、好用、受欢迎的还是本土教师制作的资源。除了通过组织大赛和活动汇聚资源以外，为调动广大教师制作资源的积极性，大力探索教师原创资源的引导、奖励机制。 　　四是“信息化校园”驱动机制。为促进学校教育信息化高位发展，加大装备投入和应用指导，统筹开展信息化校园全覆盖试点工作，学校结合实际制定个性化的试点方案。聘请第三方专家培训指导，并依据学校方案提出学校建设与应用的特色创新建议。在“以用促建”的原则指导下，利用天宇、科达讯飞平台资源促进教育教学与信息技术深度融合。 　　 三、以管促用 初显成效 打造学校教育信息化特色品牌 　　1、微课切入，深化融合。随着信息化教学的大规模应用，开始着手提高融合的科学性、有效性、针对性。经过研讨，决定利用微课这种易操作、生动直观的媒体，集中解决教材中的重点、难点、易错点。20xx年，组建了微课研发团队，团队共有35岁以下年轻教师12名，按照“研究课标、教学设计、合作录制、评选审核”四个流程，在老教师的指导下，深入研究课程标准和教材，根据不同课型、不同学科对信息技术手段、学科资源的`需求，开展微课研发活动，搜集了覆盖义务教育阶段全学科的优质微课，为义务教育阶段储备大量优质教学资源，截止目前，共制作优质微课20余份。 　　2、常态巡课，确保应用。定期开展巡课，随时“推门听课”，对课堂信息化应用教学情况进行跟踪评价。实现“五个一”工作目标，即一天一课表，每科一教师，一课一评价，每天一总结，每周一反馈。对不按要求上课的教师予以通报，并进行工作约谈，通过巡课，也极大地促进了全校教师坚持应用多媒体设备，实现了融合常态化、应用高效能。提高了教师运用信息技术教学的能力。 　　在过去的一年中，取得了一些成绩，我校实现了校园办公信息化、无纸化。按照新课标的要求，遵循教育教学规律，紧紧围绕学科建设这一中心，构建学校教育、家庭教育、社会教育、自我教育的“四位一体”教育网络，但还有一些不足，下一步，我校将继续大力实施信息化教育创新工程，立足“学生智慧学、教师智慧教”的理念，加速教育信息化深度融合，全力构建名师集聚、品牌汇聚的智慧教育体系，用教育信息化助推教育现代化。 　　学校教育装备工作总结4 　　我校教育技术工作以“服务师生、服务教学、服务科研、服务管理”为宗旨，以方便师生利用和共享优质教育资源服务为根本落脚点，根据市教育局精神，结合学校实际情况，大力整合教育技术资源，营造教育教学与管理的信息环境，加强现代教育技术与教育管理、学科教学的有机整合，近一年中做好了以下工作： 　　 一、制定计划，强化指导与监督。 　　我校领导十分重视现代教育技术装备工作，专门成立教育技术装备工作领导小组，以朱校长为总负责，装备副校长黄传琴负责具体实施，付祥华、刘银桥等几位老师负责具体操作。从教育实际出发，本着“节约为本，合理投入、管好用好”的原则，开学初制定了学年工作计划，明确工作目标与措施，强化工作指导与监督，对照市局配备标准设置好各专用教室，并采购好各类装备，并督促各室管好用好，使我校教育技术装备工作持续有序有计划地发展。 　　 二、现代教育技术装备与应用情况。 　　1、电教设备的使用情况。 　　加强教育教学研究，促进信息技术与课程整合，开展信息技术与学科课程整合研究，对教师自制课件进行评比，信息组把比较优秀的自制教材、课件公布到网站上作为共享资源。我校95%的教师会使用电子白板上课，初步尝到电子白板带给教学工作的帮助和便利。 　　2、教师的培训情况坚持学用结合，校本为主的原则，努力抓好现代教育技术培训，除了多次组织专职教师参加市级培训外，我校还有计划地利用假期对全体教师进行信息技术与学科整合培训，继续开展教师信息技术和教育技术能力的巩固与提高的指导和培训，让每一位教师学会使用远程教育设备和校园网络教学设备，会进行优化使用远程教育资源开展学科课程教学。学校还购置相应的培训资料，供感兴趣的老师学习。通过培训指导，解决学校现代远程教育中的“不足、不高、不通”的问题。同时组织在相应年龄范围内的教师参加国家教育部组织的教师现代教育技术水平考试，积极选派部分教师参加市教育局电教中心组织的现代教育技术培训、观摩、研讨活动，参加率达100%。 　　 三、实验室工作 　　1、我校教学仪器均按照上级要求配备，分组实验和教师演示实验器材使用保管得比较好。 　　2、各室均有完善的管理规章制度，在实验室里张贴科学家画像和科学名言，激发学生学科学、爱科学的热情。 　　3、仪器室做到科学管理。期初期末，组织信息中心成员、实验室、专用教室的老师对学校信息化教育教学设备、设施等资源进行全面安全检查、清理，做到了账目清楚，学校有总账，各室有仪器明细账，做到柜有柜签，物有标签，账、物、卡相符一致。仪器分类存放，整齐规范，做到定期保养，损坏及时维修。 　　4、安全防范措施落实，各室器材保管专人负责。 　　5、在抓好实验室、仪器室建设的同时，我校认真抓好实验教学的开展。我校实验教师都能按教学大纲、教材内容及实验要求和演示要求上好每节实验课。 　　 四、不足与改进。 　　1、音体美装备工作还需进一步加强资金投入力度，充实音体美装备，以更有利于组织学生开展丰富多彩的活动。 　　2、图书室图书不足，有待进一步充实。 　　3、学生动手实验能力普遍不强，有待对专职科学教师加强实验技能培训。 　　 五、今后努力方向。 　　1、首先是狠抓装备建设常规管理，继续完善实验室、仪器室、图书室、音体美室的管理制度，加强制度检查力度，充分发挥教学仪器的作用。 　　2、加强学生动手实验能力的训练。

这是很专业的问题

　　中小学现代教育技术装备主要包括基础性教育技术装备和现代化教育技术装备两个方面。基础性教育技术装备主要包含理科实验室、图书馆（室）、劳动技术教室和科技活动室、音体美卫类专用功能室（馆）和文科类专用功能室等，现代化教育技术装备是指应用计算机技术、网络技术、多媒体技术、现代通讯技术等现代科学技术，不断优化配置各科先进实验（训练）仪器设备的过程。除了在上述基础性专用功能室（馆）装备现代化仪器设备以外，主要应建配语言教室、计算机教室、多媒体演示教室、视听阅览室、软件制作室等专用功能室和校园广播、校园通讯、校园闭路电视、校园计算机网络等系统。　　如果这个led显示屏是安装在教学功能室并应用在教学活动中，还有安装在校园应用在校园宣传活动中，都应该算是教育技术装备。　　希望我的回答能够帮助你，如果满意，请采纳！

5月7日，由中国教育装备行业协会主办，福建省教育厅承办，各省、自治区、直辖市和计划单列市教育装备行业协会协办的第72届中国教育装备展示会在福州海峡国际会展中心举行。此次，展会亮点众多。“VR+中医针灸”亮相中国教育装备展。针灸是一种中国特有的治疗疾病的手段。它是一种“内病外治”的医术。是通过经络、腧穴的传导作用，以及应用一定的操作法，来治疗全身疾病的。VR游戏重现红色经典战役。让人更加真实的体验曾经经典战役的场景。更深入的学习革命精神。智慧教室：智慧教室是数字教室和未来教室的一种形式。智慧教室是一种新型的教育形式和现代化教学手段，基于物联网技术集智慧教学、人员考勤、资产管理、环境智慧调节、视频监控及远程控制于一体的新型现代化智慧教室系统，是推进未来学校建设的有效组成部分。本届展会共有1200余家单位参展，使用标准展位7400余个，其中特装展位6600个，展览总面积达130000㎡。台湾企业在2013年、2015年两次组团参加中国教育装备展后，第三次组团参加展会，组织了近22家企业参展。

盘活现有教育装备，不断提高课堂教学实效，应该从以下几个方面入手：1、盘活文本类教育装备。充分利用学校图书馆的藏书，教师手中的教学参考书、报纸杂志等参考资料，通过在课堂上展示、讲解、阅读、交流等方式，丰富课堂教学内容，拓展学生视野，提高课堂教学实效。2、盘活多媒体、互联网教育装备。这类教育装备，是提高课堂教学质量和水平的新型资源，但限于条件往往配备不足，需要提前做好使用计划，科学安排使用时间，最大限度地提高使用效率，促进课堂教学取得实效。3、盘活教具、仪器、图表等教育装备。对这种传统教育装备，学校应从更宏观的高度加以开发、调控和整合，打破学科之间互不通气、各自为战的惯例，把一些内容上互通的教育装备开放使用，为提高课堂教学实效创造条件。

☆综合与实用性 《中国现代教育装备》杂志作为全国教育装备领域综合性媒体，内容丰富，涉及面广，信息量大，是各级教育工作者不可或缺的实用手册。杂志内容既涉及当前教育热点的方方面面，如新闻视野、现代教育技术、 远程教育等，也从广度和深度上提供资讯和信息，如业界分析、产品检测、嘉宾会客室等，既反映高教、普教教育装备的现状与发展方向，又关注成教、职教等其它方面的发展与动态；既能全面而详实地反映当前教育技术的发展水平，又能交流各种经验体会；既提供丰富全面的新产品、新技术信息和教育解决方案，又发布推广国内外最新的科研成果。同时作为新闻媒体和舆论工具，《中国现代教育装备》杂志还将及时反馈各级各类学校和生产企业的意见和要求。☆广泛性 《中国现代教育装备》杂志作为国家级教育装备综合性媒体，是具有行业指导性的刊物，积极面向整个教育群体，其中主要包括各级教育主管单位、各级教育装备管理部门、各级各类学校、教育机构和政府采购部门、各级教育科研和实验室部门、各个领域的教育培训、职业培训部门，学校其他相关部门以及与之相关联的广大教师队伍，同时《中国现代教育装备》杂志也竭诚为全国教育设备企事业单位提供各种资讯和服务。☆良好的专业化服务 《中国现代教育装备》杂志是政府采购部门、学校 设备采购人员、广大教师了解和选购各种教学仪器设备的最佳参谋，也是随时把 握和了解教育装备领域的动态和发展的最佳渠道。同时，《中国现代教育装备》 杂志还是全国教育装备企事业单位及时掌握学校需求，开展产品宣传的最佳窗 口。您的意见、要求和批评，我们都将予以及时的答复或反馈。

第94回宁海军宋江吊孝涌金门张顺归神第95回

小学六室指:音乐教室、美术教室、实验室、计算机室、图书室、体育器材室。中学九室指：音乐教室、美术教室、实验室、计算机室、多功能教室、图书室、阅览室、心理咨询室、体育器材室。

之前去参观过，这个项目还是比较有潜力的。我的了解是：场地优惠1.对符合条件的进驻企业给予办公场所租金优惠。采取前两年免费，第3~5年免租50%，第6年起正常收取。2、对进驻企业提供“拎包办公”场所。机会优先1、大型企业：大型教育装备企业总部或生产基地入驻，采取“一事一议”给予特殊优厚扶持政策。2、 凡入驻产业城的教育装备企业，均可优先推荐进入济宁市教育装备采购目录。鼓励、支持济宁市各教育部门、装备中心、电教站，以及大中小学校、幼儿园、科研单位或其他教育相关单位，优先在产业城内购买入驻企业自主研发的教育装备产品资金支持1、入驻企业和机构参展各级科技、经济、商务部门或其核准机构组织的教育装备展会，按照每次参展展位费实际发生额的50%给予补贴;每家每年补贴不超过30000元。对参加北方教育装备创新产业城组织的教育装备展会，展位费全免。2、入驻企业和机构在产业城内举办的大型交流与合作活动、高峰论坛、年会，全省性活动给予5万元资金支持，全国性活动给予10万元资金支持，国际性活动给予30万元资金支持。3、入驻企业在产业城内举办新产品发布会、经销商大会或产品宣传，按前来参加活动并作相关报道的媒体数量给予300元/家的补助。每家企业每年获取该补助不超过3万元。人才福利 1、入驻企业本年度新招收毕业五年内本科或以上学历人员，对单位在当地实际缴纳的五险（基本养老保险费、基本医疗保险费、失业保险费、工伤保险费、生育保险费）企业承担部分按50%给予补贴，每年补贴金额不超过2万元/家。2、 高级人才（即取得三级（含三级）以上的国家职业资格证书或硕、博士学历、海外留学本科以上人员）到企业工作满一年，企业可申请就业补贴10000元/人/年。奖励政策1、新认定为山东省高新技术产品的，每件奖励1万元；新通过国家高新技术企业认定（复审）的，每家奖励5万元。2、新列入市级科技计划项目，每项奖励1万元；新列入省级科技计划项目，每项奖励5万；新列入国家级科技计划项目，每项奖励10万元。3、新获得济宁市科技进步特、一、二、三等奖的，每项分别给予5万元、3万元、2万元、1万元奖励；新获得山东省科技进步特、一、二、三等奖的，每项分别给予10万元、5万元、3万元、2万元奖励。4、入驻企业在一年内国内实用新型专利授权量超过3件（含3件），或者发明专利授权量不少于1个（含1件），每家一次性奖励5000元，每个企业每年资助不超过30万元。5、入驻企业获得软件著作权证书，每件给予500元补贴。6、对于以教育装备产品或技术成果参加并获得创新设计大奖的企业进行奖励。获国际级奖项的给予5万元的奖励；获国家级奖项的给予3万元的奖励；获省级奖项（公开赛）的给予5千元的奖励。具体政策以官方发布为准！

不算。根据查询湖南省教育生产装备处相关信息得知，湖南省教育生产装备处不算教育行政部门，湖南省教育生产装备处是事业单位不是行政部门。湖南省教育生产装备处主要职责：负责拟定全省中小学实验室建设的规划，并组织实施；拟定各类学校实验用房、建筑设施及有关仪器设备配备标准、管理制度，并监督实施；拟定实验教师和实验人员的配备标准，并组织业务培训；负责制定中小学理科实验目录，开展实验教学研究，指导开展学生实验操作能力考核工作，组织开展自制教具和实验教学效果的检查评比；指导教仪设备新产品开发研究，负责教育装备产品质量管控工作；管理和指导勤工俭学工作，充分发挥规划、协调、指导、服务和监督作用；指导、协调全省中小学校外教育场所建设，开展校外教育活动；承担省中小学幼儿园校车安全管理工作领导小组办公室的日常工作。

（一）开展行业经济发展的调查，研究行业发展、行业改革以及与行业利益相关的经济、社会问题，提出有关经济政策和立法方面的意见和建议，参加政府组织的影响行业利益的各项听证会；（二）收集、分析、发布国内国际行业信息，编辑出版协会刊物，建设协会网站，促进信息交流，开展技术咨询；（三）举办本行业的全国性展览、展销会，与有关部门联合举办出国展览和外企的来华展览，举办论坛、报告会、研讨会；（四）参与制定本行业推荐性行业标准、服务标准、质量规范和本行业的国家标准、国际标准；开展行业资质管理、质量管理和监督工作；经政府相关部门批准，推荐高新技术产品；组织产品及科技成果鉴定和推广应用；（五）组织人才、技术、职业、管理、法规等培训，指导、协助企业改善经营管理；（六）制定并监督执行行规行约，规范行业行为；对于违反协会章程和行规行约，生产或销售假冒伪劣产品，损害消费者合法权益，参与不正当竞争，有欺诈行为及其他违法行为的会员，行业协会可以采取警告、业内批评、通报批评、取消会员资格等惩戒措施；可以建议有关行政、司法机关依法对本行业非会员单位的违法活动进行查处；（七）反映会员要求，协调会员之间以及会员与其他有关方面之间的关系，维护会员合法权益；协调同行价格争议，维护公平竞争和市场秩序，组织产品市场建设；（八）开展国际、国内经济技术交流和合作，联系同行业国际行业组织，参加其社会经济活动；（九）提高全行业国际竞争力，开拓国际市场，协调对外贸易争议，办理出口产品原产地证明；（十）代表行业企业进行反倾销、反垄断、反补贴等项调查，或向政府提出调查申请；代表企业进行反倾销应诉；（十一）发展行业和社会公益事业；（十二）经法律法规授权与政府部门授权、委托，参与制订行业发展规划，进行行业统计、公信证明、行业准入资格资质和职业资格审核、行业重大技术改造（技术引进）项目论证等工作和其它事项。