如何运用多媒体资源在幼儿教学中开展教学活动

问题一：什么是媒体资源 媒体资源简称媒资狭义上讲主要指内容资产，报社、广播电浮、电视台、网站、通讯社等媒体单位每天都要生产大量的文字、图片、音视频等新闻业务数据，这些数据和描述这些数据的元数据以及它们的版权信息等。 广义上讲，除内容资产外，还应包括媒体的品牌、政策优势、市场份额，它的人才群、受众群、客户群，它的信息流、物流、资金流等所有的有形和无形资产。 你就理解为就是那些流媒体数据得了！ 问题二：主流新媒体平台有哪些 数字报纸、数字广播、手机短信、移动电视、网络、桌面视窗、数字电视、数字电影、触摸媒体................... 问题三：新媒体有哪些 新媒体---“第五媒体” 分别有：数字杂志、数字广播、手机短信、移动电视网络、桌面视窗、数字电视、数字电影、触摸媒体。 问题四：网络推广有哪些媒体资源啊？ 公司网站，B2B网站，知道，贴吧，收录网站，论坛，BLOG，微博, 雅虎、百度百科、互动百科、搜鼎百科、中国百科网、 *** 、爱百科、知识堂、新浪爱问,天涯问答等；以知识分享及问答的方式，将公司产品融入宣传推广；博客和微博的更新以及网站日常内容更新、文章的每日上传更新、邮件和短信推广等工作；行业关键词收集，关键词评估（借助工具），分析，筛选，调整，密度，软文发布。表现形式选择, 确定主关键词， 挖掘长尾关键词等；网页的关键词布局，关键词选择。 关键词标题，描 述，内容，描文本链接, 增加网站外链接，内站链接优化，屏蔽死链接等………。 这些是复制的！ 问题五：一般公关公司的媒体资源都有什么？有什么资源比较丰富的公司？ 问题六：多媒体的媒体种类有哪些? （1）文本,文本是以文字和各种专用符号表达的信息形式，它是现实生活中使用得最多的一种信息存储和传递方式。用文本表达信息给人充分的想象空间，它主要用于对知识的描述性表示，如阐述概念、定义、原理和问题以及显示标题、菜单等内容。 （2）图像,图像是多媒体软件中最重要的信息表现形式之一，它是决定一个多媒体软件视觉效果的关键因素。 （3）动画,动画是利用人的视觉暂留特性，快速播放一系列连续运动变化的图形图像，也包括画面的缩放、旋转、变换、淡入淡出等特殊效果。通过动画可以把抽象的内容形象化，使许多难以理解的教学内容变迁生动有趣。合理使用动画可以达到事半功倍的效果。 （4）声音,声音是人们用来传递信息、交流感情最方便、最熟悉的方式之一。在多媒体课件中，按其表达形式，可将声音分为讲解、音乐、效果三类。 （5）视频,影像视频影像具有时序性与丰富的信息内涵，常用于交待事物的发展过程。视频非常类似于我们熟知的电影和电视，有声有色，在多媒体中充当起重要的角色。 问题七：新媒体资源平台都有哪些 媒体档案，应该比较全面，全部是新媒体，包括网络媒体、自媒体等等 问题八：网络媒体资源是什么？ 版主俱乐部是一个很好的一个网络资源网站，那里具备了最全的网络资源，新闻资源,论坛资源，微博资源,名博资源,SNS资源等，是企业、网络营销公司、网络公关公司、网络营销专业人员发布和交流媒体资源的最专业平台希望能帮助上你。可以让你拿来参考。 问题九：多媒体种类有哪些 基本概念 基本类型 基本特点 发展状况音频技术 视频技术 图像压缩技术 产品介绍音频产品 多媒体视频及压缩产品 英特尔多媒体电话 英特尔酷睿2四核 多媒体技术应用领域 1.教育 2.商业广告 3.影视娱乐业 4.医疗 5.旅游 6.人工智能模拟 多媒体教学 基本概念 基本类型 基本特点 发展状况 音频技术 视频技术 图像压缩技术 产品介绍 音频产品 多媒体视频及压缩产品 英特尔多媒体电话 英特尔酷睿2四核 多媒体技术应用领域 1.教育 2.商业广告 3.影视娱乐业 4.医疗 5.旅游 6.人工智能模拟 多媒体教学 [编辑本段]基本概念 媒体(medium)在计算机行业里，媒体有两种含义：其一是指传播信息的载体，如语言、文字、图像、视频、音频等等；其二是指存贮信息的载体，如ROM、RAM、磁带、磁盘、光盘等，目前，主要的载体有CD-ROM、VCD、网页等。多媒体是近几年者出现的新生事物，正在飞速发展和完善之中。 我们所提到多媒体技术中的媒体主要是指前者，就是利用电脑把文字、图形、影象、动画、声音及视频等媒体信息都数位化，并将其整合在一定的交互式界面上，使电脑具有交互展示不同媒体形态的能力。它极大的改变了人们获取信息的传统方法，符合人们在信息时代的阅读方式。 多媒体技术的发展改变了计算机的使用领域，使计算机由办公室、实验室中的专用品变成了信息社会的普通工具，广泛应用于工业生产管理、学校教育、公共信息咨询、商业广告、军事指挥与训练，甚至家庭生活与娱乐等领域。 多媒体介绍通常的计算机应用系统可以处理文字、数据和图形等信息，而多媒体计算机除了处理以上的信息种类以外，还可以综合处理图像、声音、动画、视频等信息，开创了计算机应用的新纪元。 多媒体技术应用的意义在于: u30fb使计算机可以处理人类生活中最直接、最普遍的信息，从而使得计算机应用领域及功能得到了极大的扩展。 u30fb使计算机系统的人机交互界面和手段更加友好和方便，非专业人员可以方便地使用和操作计算机。 u30fb多媒体技术使音像技术、计算机技术和通信技术三大信息处理技术紧密地结合起来，为信息处理技术发展奠定了新的基石。 多媒体技术发展已经有多年的历史了，到目前为止声音、视频、图像压缩方面的基础技术已逐步成熟，并形成了产品进入市场，现在热门的技术如模式识别、MPEG压缩技术、虚拟现实技术正在逐步走向成熟，相信不久也会进入市场。 多媒体技术多媒体技术涉及面相当广泛，主要包括: u30fb音频技术:音频采样、压缩、合成及处理、语音识别等。 u30fb视频技术:视频数字化及处理。 u30fb图像技术:图像处理、图像、图形动态生成。 u30fb图像压缩技术:图像压缩、动态视频压缩。 u30fb通信技术:语音、视频、图像的传输。 u30fb标准化:多媒体标准化。 多媒体技术涉及的内容 多媒体数据压缩：多模态转换、压缩编码； 多储体处理：音频信息处理，如音乐合成、语音识别、文字与语音相互转换；图像处理，虚拟现实； 多媒体数据存储：多媒体数据库； 多媒体数据检索：基于内容的图像检索，视频检索； 多媒体著作工具：多媒体同步、超媒体和超文本； 多媒体通信与分布式多媒体：CSCW、会议系统、VOD和系统设计； 多媒体专用设备技术：多媒体专用芯片技术，多媒体专用输入输出技术； 多媒体应用技术：CAI与远程教学，GIS与数字地球、多媒体远程监控等。[2] [编辑本段]基本类型 （1）文本文本是以文字和各种专用符......>> 问题十：媒体合作有几种方式 媒体合作 1、 电视 将相关电视节目放到中国开发区在线网网站上进行推广，扩大受众面，让骸法按时收看的观众能随时观看。电视节目提供适当的资源推广中国开发区在线网品牌，如节目背景板、片头片尾插片广告等。双方也可以进行广告资源互换。 2、 报纸 在报纸上开辟专栏，中国开发区在线网定期输出报纸要求的相关内容，也可以进行广告资源互换。 3、 杂志 杂志和中国开发区在线网各自提供资源，进行相互推广。也可以进行内容输出或内容互换

1、多媒体资源包括文字、图片、照片、声音、动画和影片，以及程式所提供的互动功能。多媒体是多种媒体的综合，一般包括文本，声音和图像等多种媒体形式。2、在当今互联网时代，从传播的角度来看，旧媒体的优势淡化，转移或受众关注的主要问题，近年来出现了大量的新媒体。年轻消费者在获取信息时更有可能选择新媒体。这就是为什么在市场营销方面，该品牌将新媒体纳入其预算。3、主流新媒体平台有微博，微信公众号，QQ，博客和论坛，还有今日头条，一点资讯，搜狐自媒体等等。还有未来移动端的阅读。4、头条也属于媒体资源，如果你需要电视台资源，可惜找代理商去沟通价格。如果是网媒有很多平台，合众，凡优，牛邦，这些平台都是有很多微博大号资源，很多新浪，网易，中华网，人民网，凤凰网等大中小媒体投放入口。5、现在的新媒体资源越来越多了，比如网络上各种资源。但是据说网娱智信是网络口碑营销业务的积极实践者，能够深刻理解互联网营销，通过精准的互联网舆论口碑管理，帮助客户在互联网的整体舆论中处于有利位置。

多媒体资源包括文字、图片、照片、声音、动画和影片，以及程式所提供的互动功能。多媒体是多种媒体的综合，一般包括文本，声音和图像等多种媒体形式。在计算机系统中，多媒体指组合两种或两种以上媒体的一种人机交互式信息交流和传播媒体。使用的媒体包括文字、图片、照片、声音、动画和影片，以及程式所提供的互动功能。多媒体技术就是通过计算机对语言文字、数据、音频、视频等各种信息进行存储和管理，使用户能够通过多种感官跟计算机进行实时信息交流的技术。多媒体技术所展示、承载的内容实际上都是计算机技术的产物。多媒体简评多媒体技术则是利用计算机把文字材料、影像资料、音频及视频等媒体信息数位化，并将其整合到交互式界面上，使计算机具有了交互展示不同媒体形态的能力。多媒体技术可以说是信息时代当中的典型代表产物，最初多媒体技术是在军事领域发展起来的，通过多媒体联合展示实现军事目的。之后这种技术以其优异的信息处理和传递的功能特性而迅速发展，受到了科研机构的高度重视。经过研究运用，逐步形成了一种进行信息交流的关键方式。进入21世纪多媒体技术发展更加快速，这一技术极大的改变了人们获取信息的传统方法，迎合了人们读取信息方式的需求。多媒体技术的发展促进了计算机的使用领域改变，使计算机搬出了办公室、实验室，拓展了巨大的适用空间，进入了人类社会活动的诸多领域。多媒体的使用领域包括工业生产管理、学校教育、公共信息咨询、商业广告、军事指挥与训练，甚至家庭生活与娱乐等领域都得到了广泛应用，成为了信息社会的通用工具。

目前有许多媒介平台提供了丰富的资源，以下是一些被认为资源较为全面的媒介平台：1. 谷歌（Google）：谷歌是全球最大的搜索引擎之一，拥有庞大的搜索数据库和广告资源，覆盖范围广泛。2. 百度（Baidu）：百度是中国最大的搜索引擎，拥有丰富的中文搜索结果和广告资源。3. Facebook：Facebook是全球最受欢迎的社交媒体平台之一，不仅提供了丰富的社交互动功能，还提供了广告投放和定向推送等资源。4. Twitter：Twitter是一个全球性的短消息社交媒体平台，提供了世界各地的实时新闻和动态。5. YouTube：YouTube是全球最大的视频分享平台，提供了大量的视频资源和广告投放机会。6. Instagram：Instagram是一个以图片和短视频为主的社交媒体平台，逐渐成为营销和推广的重要渠道，尤其在时尚、美妆和生活领域。需要注意的是，每个平台所提供的资源和覆盖范围可能因地区、行业和用户群体的不同而有所差异。因此，在选择媒介平台时，需要根据自己的目标受众、营销策略和预算等因素进行综合考虑，并选择适合自己的平台。

问题一：多媒体是什么意思？ 多媒体 多媒体（duMultimedia梗由media和multi两部分组成，一般理解为多种媒体的综合。 详细 baike.baidu/view/3323?wtp=tt 问题二：多媒体指的是什么？ “多媒体”一词译自英文“Multimedia”，媒体（medium）原有两重含义，一是指存储信息的实体，如磁盘、光盘、磁带、半导体存储器等，中文常译作媒质；二是指传递信息的载体，如数字、文字、声音、图形等，中文译作媒介。从字面上看，多媒体就是由单媒体复合而成的啦。 多媒体技术从不同的角度有着不同的定义。有人定义多媒体计算机是一组硬件和软件设备；结合了各种视觉和听觉媒体，能够产生令人印象深刻的视听效果。在视觉媒体上，包括图形、动画、图像和文字等媒体，在听觉媒体上,则包括语言、立体声响和音乐等媒体。用户可以从多媒体计算机同时接触到各种各样的媒体来源。也有人定义多媒体是 “文字、图形、图像以及逻辑分析方法等与视频、音频以及为了知识创建和表达的交互式应用的结合体”。概括起来就是：多媒体技术，即是计算机交互式综合处理多媒体信息――文本、图形、图像和声音，使多种信息建立逻辑连接，集成为一个系统并具有交互性。简言之，多媒体技术就是具有集成性、实时性和交互性的计算机综合处理声文图信息的技术。 一般多媒体系统的组成部分 一般的多媒体系统主要由如下四个部分的内容组成：多媒体硬件系统、多媒体操作系统、媒体处理系统工具和用户应用软件。 多媒体操作系统： 也称为多媒体核心系统（Multimedia kernel system），具有实时任务调度、多媒体数据转换和同步控制对多媒体设备的驱动和控制，以及图形用户界面管理等。 多媒体硬件系统： 包括计算机硬件、声音/视频处理器、多种媒体输入/输出设备及信号转换装置、通信传输设备及接口装置等。其中，最重要的是根据多媒体技术标准而研制生成的多媒体信息处理芯片、光盘驱动器等。 媒体处理系统工具：或称为多媒体系统开发工具软件，是多媒体系统重要组成部分。 用户应用软件：根据多媒体系统终端用户要求而定制的应用软件或面向某一领域的用户应用软件系统，它是面向大规模用户的系统产品。 多媒体计算机的组成 1.多媒体PC机(MPC)的解释 在多媒体计算机之前，传统的微机或个人机处理的信息往往仅限于文字和数字，只能算是计算机应用的初级阶段，同时，由于人机之间的交互只能通过键盘和显示器，故交流信息的途径缺乏多样性。为了改换人机交互的接口，使计算机能够集声、文、图、像处理于一体，人类发明了有多媒体处理能力的计算机。我们这里重点谈谈多媒体PC机(MPC)。所谓多媒体个人电脑（Multimedia Personal puter, MPC）就是具有了多媒体处理功能的个人计算机 ，它的硬件结构与一般所用的个人机并无太大的差别，只不过是多了一些软硬件配置而已。一般用户如果要拥有MPC大概有两种途径：一是直接够买具有多媒体功能的PC机；二是在基本的PC机上增加多媒体套件而构成MPC 。其实，现在最近用户所购买的个人电脑绝大多都具有了多媒体应用功能。 2.多媒体计算机的基本配置（及可选配置） 一般来说，多媒体个人计算机（MPC）的基本硬件结构可以归纳为七部分： ① 至少一个功能强大、速度快的中央处理器（CPU）； ② 可管理、控制各种接口与设备的配置； ③ 具有一定容量（尽可能大）的存储空间； ④ 高分辨率显示接口与设备； ⑤ 可处理音响的接口与设备； ⑥ 可处理图像的接口设备； ⑦ 可存放大量数据的配置等； 这样提供的配置是最基本MPC的硬件基础，它们构成MPC的主机。除此以外，MPC能扩充的配置还可能包括如下几个方面： 光盘驱动器：包括可重写光盘驱动器（CD-R)、WORM光盘驱动器和CD......>> 问题三：1) 多媒体的含义是什么?主要的多媒体元素有哪些? 多媒体技术不是各种信息媒体的简单复合，它是一种把文本(Text)、图形(Graphics)、图像(Images)、动画(Animation)和声音(Sound)等形式的信息结合在一起，并通过计算机进行综合处理和控制，能支持完成一系列交互式操作的信息技术。多媒体技术的发展改变了计算机的使用领域，使计算机由办公室、实验室中的专用品变成了信息社会的普通工具，广泛应用于工业生产管理、学校教育、公共信息咨询、商业广告、军事指挥与训练，甚至家庭生活与娱乐等领域。 多媒体技术有以下几个主要特点： （1）集成性 能够对信息进行多通道统一获取、存储、组织与合成。 （2）控制性 多媒体技术是以计算机为中心，综合处理和控制多媒体信息，并按人的要求以多种媒体形式表现出来，同时作用于人的多种感官。 （3）交互性 交互性是多媒体应用有别于传统信息交流媒体的主要特点之一。传统信息交流媒体只能单向地、被动地传播信息，而多媒体技术则可以实现人对信息的主动选择和控制。 （4）非线性 多媒体技术的非线性特点将改变人们传统循序性的读写模式。以往人们读写方式大都采用章、节、页的框架，循序渐进地获取知识，而多媒体技术将借助超文本链接（Hyper Text Link）的方法，把内容以一种更灵活、更具变化的方式呈现给读者。 （5）实时性 当用户给出操作命令时，相应的多媒体信息都能够得到实时控制。 （6）信息使用的方便性 用户可以按照自己的需要、兴趣、任务要求、偏爱和认知特点来使用信息，任取图、文、声等信息表现形式。 （7）信息结构的动态性 “多媒体是一部永远读不完的书”，用户可以按照自己的目的和认知特征重新组织信息，增加、删除或修改节点，重新建立链 1．2 文件 表示媒体的各种编码数据在计算机中都是以文件的形式存储的，是二进制数据的 *** 。文件的命名遵循特定的规则，一般由主名和扩展名两部分组成，主名与扩展名之间用．隔开，扩展名用于表示文件的格式类型。 1．3 多媒体信息的类型及特点 （1）文本 文本是以文字和各种专用符号表达的信息形式，它是现实生活中使用得最多的一种信息存储和传递方式。用文本表达信息给人充分的想象空间，它主要用于对知识的描述性表示，如阐述概念、定义、原理和问题以及显示标题、菜单等内容。 （2）图像 图像是多媒体软件中最重要的信息表现形式之一，它是决定一个多媒体软件视觉效果的关键因素。 （3）动画 动画是利用人的视觉暂留特性，快速播放一系列连续运动变化的图形图像，也包括画面的缩放、旋转、变换、淡入淡出等特殊效果。通过动画可以把抽象的内容形象化，使许多难以理解的教学内容变迁生动有趣。合理使用动画可以达到事半功倍的效果。 （4）声音 声音是人们用来传递信息、交流感情最方便、最熟悉的方式之一。在多媒体课件中，按其表达形式，可将声音分为讲解、音乐、效果三类。 （5）视频影像 视频影像具有时序性与丰富的信息内涵，常用于交待事物的发展过程。视频非常类似于我们熟知的电影和电视，有声有色，在多媒体中充当起重要的角色。 1．4 多媒体计算机系统 多媒体计算机系统不是单一的技术，而是多种信息技术的集成，是把多种技术综合应用到一个计算机系统中，实现信息输入、信息处理、信息输出等多种功能。 一个完整的多媒体计算机系统由多媒体计算机硬件和多媒体计算机软件两部分组成。 一、 多媒体计算机的硬件 多媒体计算机的主要硬件除了常规的硬件如主机、软盘驱动器、硬盘驱动器、显示器、网卡之外，还要有音频信息处理硬件、视频信息处理硬件及光盘驱动器等部分。 ......>> 问题四：多媒体具体的含义是什么？ 多媒体一词的含义是综合媒体的表示、存储和传送，媒体是指数据的类型或格式，如话音、文本、图像和图形。各种类型的数据可能来自大量不同的信源。 多媒体的概念不仅仅是处理各种数据。一个多媒体系统及其应用必须以一种方式(处理和表示方式)把各种媒体组合在一起，大大增强战场通信的效能。 特点：多媒体通信以传统通信方式相比有其不同的特点。就形成的信息内容而言,它是针对文字、数据顶声音、图像和视频多种内容的组合;就传送时间而言,多媒体通信包括实时性和非实时性;就通信方式而言,它基本上是双向和多点方式。 从事的行业很多：广告、媒体、摄像、摄影、制作、教学、计算机辅助等！ 问题五：多媒体种类有哪些 基本概念 基本类型 基本特点 发展状况音频技术 视频技术 图像压缩技术 产品介绍音频产品 多媒体视频及压缩产品 英特尔多媒体电话 英特尔酷睿2四核 多媒体技术应用领域 1.教育 2.商业广告 3.影视娱乐业 4.医疗 5.旅游 6.人工智能模拟 多媒体教学 基本概念 基本类型 基本特点 发展状况 音频技术 视频技术 图像压缩技术 产品介绍 音频产品 多媒体视频及压缩产品 英特尔多媒体电话 英特尔酷睿2四核 多媒体技术应用领域 1.教育 2.商业广告 3.影视娱乐业 4.医疗 5.旅游 6.人工智能模拟 多媒体教学 [编辑本段]基本概念 媒体(medium)在计算机行业里，媒体有两种含义：其一是指传播信息的载体，如语言、文字、图像、视频、音频等等；其二是指存贮信息的载体，如ROM、RAM、磁带、磁盘、光盘等，目前，主要的载体有CD-ROM、VCD、网页等。多媒体是近几年者出现的新生事物，正在飞速发展和完善之中。 我们所提到多媒体技术中的媒体主要是指前者，就是利用电脑把文字、图形、影象、动画、声音及视频等媒体信息都数位化，并将其整合在一定的交互式界面上，使电脑具有交互展示不同媒体形态的能力。它极大的改变了人们获取信息的传统方法，符合人们在信息时代的阅读方式。 多媒体技术的发展改变了计算机的使用领域，使计算机由办公室、实验室中的专用品变成了信息社会的普通工具，广泛应用于工业生产管理、学校教育、公共信息咨询、商业广告、军事指挥与训练，甚至家庭生活与娱乐等领域。 多媒体介绍通常的计算机应用系统可以处理文字、数据和图形等信息，而多媒体计算机除了处理以上的信息种类以外，还可以综合处理图像、声音、动画、视频等信息，开创了计算机应用的新纪元。 多媒体技术应用的意义在于: u30fb使计算机可以处理人类生活中最直接、最普遍的信息，从而使得计算机应用领域及功能得到了极大的扩展。 u30fb使计算机系统的人机交互界面和手段更加友好和方便，非专业人员可以方便地使用和操作计算机。 u30fb多媒体技术使音像技术、计算机技术和通信技术三大信息处理技术紧密地结合起来，为信息处理技术发展奠定了新的基石。 多媒体技术发展已经有多年的历史了，到目前为止声音、视频、图像压缩方面的基础技术已逐步成熟，并形成了产品进入市场，现在热门的技术如模式识别、MPEG压缩技术、虚拟现实技术正在逐步走向成熟，相信不久也会进入市场。 多媒体技术多媒体技术涉及面相当广泛，主要包括: u30fb音频技术:音频采样、压缩、合成及处理、语音识别等。 u30fb视频技术:视频数字化及处理。 u30fb图像技术:图像处理、图像、图形动态生成。 u30fb图像压缩技术:图像压缩、动态视频压缩。 u30fb通信技术:语音、视频、图像的传输。 u30fb标准化:多媒体标准化。 多媒体技术涉及的内容 多媒体数据压缩：多模态转换、压缩编码； 多储体处理：音频信息处理，如音乐合成、语音识别、文字与语音相互转换；图像处理，虚拟现实； 多媒体数据存储：多媒体数据库； 多媒体数据检索：基于内容的图像检索，视频检索； 多媒体著作工具：多媒体同步、超媒体和超文本； 多媒体通信与分布式多媒体：CSCW、会议系统、VOD和系统设计； 多媒体专用设备技术：多媒体专用芯片技术，多媒体专用输入输出技术； 多媒体应用技术：CAI与远程教学，GIS与数字地球、多媒体远程监控等。[2] [编辑本段]基本类型 （1）文本文本是以文字和各种专用符......>> 问题六：媒体和资源在教学中的融合使用有什么意义 教师运用现代多媒体技术对教学活动进行创造性设计，发挥计算机辅助教学的特有功能，把多媒体技术和数学教学的学科特点结合起来，可以使教学的表现形式更加形象化、多样化、视觉化，有利于充分揭示数学概念的形成与发展，数学思维的过程和实质，展示数学思维的形成过程，使数学课堂教学收到事半功倍的效果。 “兴趣是最好的老师”，有良好的兴趣就有良好的学习动机，但不是每个学生都具有良好的学习数学的兴趣。“好奇”是学生的天性，他们对新颖的事物、知道而没有见过的事物都感兴趣，要激发学生的学习数学的积极性，就必须满足他们这些需求。而传统的教学和现在的许多教学都是严格按照教学大纲，把学生封闭在枯燥的教材和单调的课堂内，使其和丰富的资源、现实完全隔离，致使学生学习数学的兴趣日益衰减。将多媒体技术融于教学课堂，利用多媒体技术图文并茂、声像并举、能动会变、形象直观的特点为学生创设各种情境，可激起学生的各种感官的参与，调动学生强烈的学习欲望，激发动机和兴趣。这充分说明了多媒体信息技术在教学中的作用。 数学教学过程，事实上就是学生在教师的引导下，对数学问题的解决方法进行研究，探索的过程，继而对其进行延拓，创新的过程。于是，教师如何设计数学问题，选择数学问题就成为数学教学活动的关键。而问题又产生于情境，因此，教师在教学活动中创设情景就是组织课堂教学的核心。现代多媒体技术如网络信息，多媒体教学软件等的应用为我们提供了强大的情景资源。多媒体技术创设情景产生的作用是传统教学手段无法比拟的。 数学是集严密性、逻辑性、精确性、创造性与想象力与一身的科学，数学教学则要求学生在教师设计的教学活动或提供的环境中通过积极的思维不断了解、理解和掌握这门科学，于是揭示思维过程、促进学生思考就成为数学教育的特殊要求。多媒体技术在数学教育中存在深藏的潜力，在教学中指导学生利用多媒体技术学习，不仅可以帮助学生提高获取技能和经验的能力，帮助学生提高思维能力和理解能力，还可以培养学生的学习主动性。 问题七：多媒体包括什么 多媒体（Multimedia）是多种媒体的综合，一般包括文本，声音和图像等多种媒体形式。 在计算机系统中，多媒体指组合两种或两种以上媒体的一种人机交互式信息交流和传播媒体。使用的媒体包括文字、图片、照片、声音 、动画和影片，以及程式所提供的互动功能。 多媒体是超媒体（Hypermedia）系统中的一个子集，而超媒体系统是使用超链接（Hyperlink）构成的全球信息系统，全球信息系统是因特网上使用TCP/IP 协议和UDP/IP 协议的应用系统。二维的多媒体网页使用HTML、XML等语言编写，三维的多媒体网页使用VRML等语言编写。许多多媒体作品使用光盘发行，以后将更多地使用网络发行。 问题八：计算机中多媒体主要指哪些 “多媒体”一词译自英文“Multimedia”，媒体（medium）原有两重含义，一是指存储信息的实体，如磁盘、光盘、磁带、半导体存储器等，中文常译作媒质；二是指传递信息的载体，如数字、文字、声音、图形等，中文译作媒介。从字面上看，多媒体就是由单媒体复合而成的啦。 多媒体技术从不同的角度有着不同的定义。有人定义多媒体计算机是一组硬件和软件设备；结合了各种视觉和听觉媒体，能够产生令人印象深刻的视听效果。在视觉媒体上，包括图形、动画、图像和文字等媒体，在听觉媒体上,则包括语言、立体声响和音乐等媒体。用户可以从多媒体计算机同时接触到各种各样的媒体来源。也有人定义多媒体是 “文字、图形、图像以及逻辑分析方法等与视频、音频以及为了知识创建和表达的交互式应用的结合体”。概括起来就是：多媒体技术，即是计算机交互式综合处理多媒体信息――文本、图形、图像和声音，使多种信息建立逻辑连接，集成为一个系统并具有交互性。简言之，多媒体技术就是具有集成性、实时性和交互性的计算机综合处理声文图信息的技术。 一般多媒体系统的组成部分 一般的多媒体系统主要由如下四个部分的内容组成：多媒体硬件系统、多媒体操作系统、媒体处理系统工具和用户应用软件。 多媒体操作系统： 也称为多媒体核心系统（Multimedia kernel system），具有实时任务调度、多媒体数据转换和同步控制对多媒体设备的驱动和控制，以及图形用户界面管理等。 多媒体硬件系统： 包括计算机硬件、声音/视频处理器、多种媒体输入/输出设备及信号转换装置、通信传输设备及接口装置等。其中，最重要的是根据多媒体技术标准而研制生成的多媒体信息处理芯片、光盘驱动器等。 媒体处理系统工具：或称为多媒体系统开发工具软件，是多媒体系统重要组成部分。 用户应用软件：根据多媒体系统终端用户要求而定制的应用软件或面向某一领域的用户应用软件系统，它是面向大规模用户的系统产品。 多媒体计算机的组成 1.多媒体PC机(MPC)的解释 在多媒体计算机之前，传统的微机或个人机处理的信息往往仅限于文字和数字，只能算是计算机应用的初级阶段，同时，由于人机之间的交互只能通过键盘和显示器，故交流信息的途径缺乏多样性。为了改换人机交互的接口，使计算机能够集声、文、图、像处理于一体，人类发明了有多媒体处理能力的计算机。我们这里重点谈谈多媒体PC机(MPC)。所谓多媒体个人电脑（Multimedia Personal puter, MPC）就是具有了多媒体处理功能的个人计算机 ，它的硬件结构与一般所用的个人机并无太大的差别，只不过是多了一些软硬件配置而已。一般用户如果要拥有MPC大概有两种途径：一是直接够买具有多媒体功能的PC机；二是在基本的PC机上增加多媒体套件而构成MPC 。其实，现在最近用户所购买的个人电脑绝大多都具有了多媒体应用功能。 2.多媒体计算机的基本配置（及可选配置） 一般来说，多媒体个人计算机（MPC）的基本硬件结构可以归纳为七部分： ① 至少一个功能强大、速度快的中央处理器（CPU）； ② 可管理、控制各种接口与设备的配置； ③ 具有一定容量（尽可能大）的存储空间； ④ 高分辨率显示接口与设备； ⑤ 可处理音响的接口与设备； ⑥ 可处理图像的接口设备； ⑦ 可存放大量数据的配置等； 这样提供的配置是最基本MPC的硬件基础，它们构成MPC的主机。除此以外，MPC能扩充的配置还可能包括如下几个方面： 光盘驱动器：包括可重写光盘驱动器（CD-R)、WORM光盘驱动器和CD-ROM驱动器......>> 问题九：多媒体设备是什么意思？？？ 多媒体设备: 这样提供的配置是最基本MPC的硬件基础，它们构成MPC的主机。除此以外，MPC能扩充的配置还可能包括如下几个方面： 光盘驱动器：包括可重写光盘驱动器（CD-R)、WORM光盘驱动器和CD-ROM驱动器。其中CD-ROM驱动器为MPC带来了价格便宜的650M存储设备，存有图形、动画、图像、声音、文本、数字音频、程序等资源的CD-ROM早已广泛使用，因此现在光驱对广大用户来说已经是必须配置的了。而可重写光盘、WORM光盘价格较贵，目前还不是非常普及。另外，DVD出现在市场上也有些时日了，它的存储量更大，双面可达17GB，是升级换代的理想产品。 音频卡：在音频卡上连接的音频输入输出设备包括话筒、音频播放设备、MIDI合成器、耳机、扬声器等。数字音频处理的支持是多媒体计算机的重要方面，音频卡具有A/D和D/A音频信号的转换功能，可以合成音乐、混合多种声源，还可以外接MIDI电子音乐设备。 图形加速卡：图文并茂的多媒体表现需要分辨率高，而且同屏显示色彩丰富的显示卡的支持，同时还要求具有Windows的显示驱动程序，并在Windows下的像素运算速度要快。所以现在带有图形用户接口GUI加速器的局部总线显示适配器使得Windows的显示速度大大加快。 视频卡：可细分为视频捕捉卡、视频处理卡、视频播放卡以及TV编码器等专用卡，其功能是连接摄像机、VCR影碟机、TV等设备，以便获取、处理和表现各种动画和数字化视频媒体。 扫描卡：它是用来连接各种图形扫描仪的，是常用的静态照片、文字、工程图输入设备。 打印机接口：用来连接各种打印机，包括普通打印机、激光打印机、彩色打印机等，打印机现在已经是最常用的多媒体输出设备之一了。 交互控制接口：它是用来连接触摸屏、鼠标、光笔等人机交互设备的，这些设备将大大方便用户对MPC的使用。 网络接口：是实现多媒体通信的重要MPC扩充部件。计算机和通信技术相结合的时代已经来临，这就需要专门的多媒体外部设备将数据量庞大的多媒体信息传送出去或接收进来，通过网络接口相接的设备包括视频电话机、传真机、LAN和ISDN等。 多媒体硬件系统、多媒体操作系统、媒体处理系统工具和用户应用软件。 多媒体硬件系统：包括计算机硬件、声音/视频处理器、多种媒体输入/输出设备及信号转换装置、通信传输设备及接口装置等。其中，最重要的是根据多媒体技术标准而研制生成的多媒体信息处理芯片和板卡、光盘驱动器等。 多媒体操作系统：或称为多媒体核心系统（Multimedia kernel system），具有实时任务调度、多媒体数据转换和同步控制对多媒体设备的驱动和控制，以及图形用户界面管理等。 体处理系统工具：或称为多媒体系统开发工具软件，是多媒体系统重要组成部分。 用户应用软件：根据多媒体系统终端用户要求而定制的应用软件或面向某一领域的用户应用软件系统，它是面向大规模用户的系统产品。 多媒体计算机的基本配置（及可选配置） 一般来说，多媒体个人计算机（MPC）的基本硬件结构可以归纳为七部分： 至少一个功能强大、速度快的中央处理器（CPU）； 可管理、控制各种接口与设备的配置； 具有一定容量（尽可能大）的存储空间； 高分辨率显示接口与设备； 可处理音响的接口与设备； 可处理图像的接口设备； 可存放大量数据的配置等；...>>

媒体一词来源于拉丁语“Medium”，音译为媒介，意为两者之间。它是指信息在传递过程中，从信息源到受信者之间承载并传递信息的载体和工具。描绘事物形象的图表，包括图画、照片、地图和统计、设计等各种形象化图表；再现事物形象及其过程的现代化设备，如电影机、电视机、录音机、录像机、幻灯机、投影仪等。还有授课时使用的常规教具，如黑板、板擦、白板、粉笔等。普通教具：包括中小学基础教育和大、中专各类专业教育所使用的常规和专业教具。一般有实物，将客观事物直接呈现在学生面前，以便学生直接感受；模拟实物，包括标本、模型和其他复制品，如地球仪、人体模型、工程设备模型等。特殊教具：一般是指对特殊教育对象如盲、聋、哑等残疾人和弱智儿童等进行教学所用的专用器具。常见的特殊教具有盲人板、盲人笔、助听器、助视器等。

所有数字传输的资源，包括图片、文字、声音、视频、动画，还有衍生的一些表现方式，比如flash、vrml、交互媒体、游戏、网页。。。。。。都属于只是分类不同

1.主流新媒体平台有微博，微信公众号，QQ，博客和论坛，还有今日头条，一点资讯，搜狐自媒体等等。还有未来移动端的阅读。2.新媒体就是网络媒体，户外媒体，手机媒体，微博，博客这一类区别于传统媒体的媒介，他们的主要特点是交互性强，就是互动性好，并且信息发布门槛。

和不少微博大v、自媒体大号都有合作的，有什么想要做宣传的话，可以找下联媒体，效果可以的。

导语如今广告已经成为我们日常生活中一道挥之不去的风景，无论是走在大马路上，还是在等公交、地铁的过程中，各式各样的户外广告随处可见，琳琅满目。作为户外广告承载体，户外媒体形式和种类有很多，那么户外媒体有哪些？户外媒体的优势和劣势又是什么？下面来了解户外媒体知识。目录户外媒体是什么户外媒体的特点户外媒体的优势和劣势户外媒体广告发展趋势户外媒体有哪些户外媒体广告投放要点户外媒体品牌1户外媒体是什么在我国，户外媒体已经成为广告市场的生力军，其发展势头迅猛。户外媒体是指主要建筑物的楼顶和商业区的门前、路边等户外场地设置的发布广告的信息的媒介，主要形式包括、气球、飞艇、车厢、大型充气模型、高校内、高档小区走廊楼道等。户外媒体广告具有面积大、色彩鲜艳、主体鲜明、设计新颖、具有形象生动、简单明快等特点。2户外媒体的特点1、接近性户外媒体灵活性较强，广告主可以按实际需要来选择户外广告的具体地域。户外媒体一般选择在繁华区、主要街区和社区等人流集中的地段，对目标受众可达到高频率暴露的效果。2、持久性户外媒体的使用周期一般以半年或一年计算。一幅户外广告作品完成后在其有效期内持续不断的传播广告信息，不断增强和扩大广告发布的知名度和到达率。3、直观性户外媒体独具创意的视觉符号拉近了受众与广告作品的距离。户外媒体视觉冲击力强，增强了广告信息的直观性表达。4、隐蔽性这是户外媒体最显著的特点。它并非强制性进行信息灌输，而是利用人们的心里空白点进行渗透，在潜移默化中将产品形象根植在受众脑海中。而且其广告效果也非短期内可以见效的。在长期建立起来的广告知名度，会持续发挥作用。3户外媒体的优势和劣势户外媒体优势：1、覆盖率和到达率高：几乎任何户外的地方都可以发布大小、形式不一的广告，往往能接触到其他媒体无法达到的群众。另一方面在某个城市结合目标人群，正确的选择发布地点、以及使用正确的户外媒体，您可以在理想的范围接触到多个层面的人群。2、视觉冲击力强：户外广告能综合运用广告的大小、形状、载具形式、色彩、三维等各方面要素，表现出强势的视觉冲击力以吸引受众。一个好的位置配合一块好的户外广告，那么所带来的感官体验是无限刺激的。也因为户外标识的持久和突出，容易成为某个地区标志性地标，因此黄金路段的巨型标识成了一些著名品牌的必争之物。3、体现形式多样：户外广告可以调动多种现场表达手段，比方气球广告，灯箱、霓虹广告，公交车广告等，营造出综合的、丰富的感官刺激，形象、语句、三维物件、动感音效、环境......等等，都可以巧妙的配合起来。4、千人成本低：户外广告的费用不高，可能是最物有所值的大众媒体了。它的价格虽各有不同，但千人成本与其他媒体相比却很有趣：射灯广告牌为2美元，电台为5美元，杂志则为9美元，黄金时间电视要1020美元。5、发布时间长：许多户外媒体是持久地、全天候发布的。它们每天24小时、每周7天地伫立在那儿，这一特点令其更容易为受众见到，都可方便地看到它，所以它随客户的需求而任天长地久。户外媒体劣势：由于大多数方位固定不动，覆盖面不会很大，且宣扬区域小。另外由于户外广告的对象是在野外活动的人，这些人具有流动的性质，因而其承受率很难估量，加上环境决议了消费者很少能认真阅览广告。因此户外广告都十分简略，也许只有商品的称号和符号，这会影响消费者对商品的具体了解。4户外媒体广告发展趋势1、新型城镇的户外媒体资源争夺成为焦点一二线城市的户外媒体资源基本饱和，三四线城市和新兴城镇则处于欠市场开发阶段，随着新型城镇化推进和广告主市场下沉，围绕三四线城市和新兴城镇的资源争夺加剧。2、多屏时代的户外媒体资源呈现整合态势广告业已经进入一个多屏互动的时代，传统电视、网络视频、移动视频、楼宇电视户外媒体等构成了一个大视频的媒介环境，多屏整合已经成为广告界的共识。3、大数据的应用使得户外广告更趋精准化大数据营销不仅是一种全新的营销理念，更是一种全新的营销实践。技术的发展为户外媒体公司的大数据营销提供了可能，也成为产业发展的必需。4、户外媒体数字化转型成为产业必然趋势数字户外媒体已经成为户外媒体经营增长最快的领域。数字技术的发展为户外媒体的数字化转型提供了技术支持。数字技术的发展以及受众数字媒介接触习惯的改变，使得户外媒体数字化转型成为可能和必需。5、互动体验式户外广告营销渐成行业主流传统的户外广告更多是一种展示，数字时代的户外广告则需要更多互动体验。展示能够提高认知度，而互动体验可以则可以增强品牌购买意向。6、低碳经济驱动户外媒体公司的创新发展户外媒体技术公司和户外媒体代理公司开发和使用低碳环保的户外LED、LCD显示屏等，是企业社会责任的内在要求，更是现代城市建设的必然要求。户外媒体广告是城市景观的一部分，低碳环保的精彩户外广告，可以增添城市活力，美化城市环境，反之亦然。7、户外广告与手机媒体整合推广前景广阔智能手机的互动性为户外广告带来了无限可能，数字户外与移动手机的结合为广告注入了更多创新性和互动性，让品牌与受众产生更深层次的活动交流，带来交互式营销体验。5户外媒体有哪些1、交通广告交通广告包含有机场广告、火车站广告、公交车广告、出租车广告及私家车广告等，其广告方式有灯箱、电子屏幕、射灯广告牌、三面翻，或为全车身彩绘及车身两边横幅挂板等等。2、射灯广告在广告牌附近装有射灯或别的照明装备的广告牌，称为射灯广告牌。其特点是漂亮，黑夜照明作用极佳，并能明晰看到广告信息。3、单立柱广告广告牌置于特设的支持柱上，以立柱式T型或P型为多，广告设备设立于高速公路、首要交通干道等当地，面向密布的车流和人流。一般运用的尺度为6米高X18米，首要以射灯作照明装备。4、灯箱广告置于建筑物外墙、楼顶或裙楼等广告位置，白日是五颜六色广告牌，黑夜亮灯则变成"内打灯"的灯箱广告。灯箱广告照明作用较佳，但修理却比射灯广告牌困难，且所用灯管较易耗损。5、地铁广告地铁范围内设置的各种广告总称地铁广告。其方式有十二封灯箱、四封通道海报、特别位灯箱、扶梯、车厢内海报等。其特点是人流会集、受注目程度高，可以添加商品的认知度。6、霓虹灯广告由霓虹管弯曲成文字或图画，配上纷歧样颜色的霓虹管制成，散发出绚丽的颜色。更可合作电子操控的闪动方式添加动感,夜间作用视觉冲击力强。6户外媒体广告投放要点1、时间受众接触户外广告的时间多是在上下班、逛街、候车以及在高速路上的时候，其中的多数人会利用等红绿灯或等车空闲时间来看广告。同时，受众在周末和工作日外出时注意户外广告的情况有所不同。所以，对于想在户外媒体宣传品牌的广告主而言，选择黄金时间投放户外广告，可获得事半功倍的效果。2、地段受众对非商业区户外广告比商业区户外广告的印象应该更为深刻，因为商业区的广告数量一般都比较多，很容易对受众专注某一个户外广告形成较大的"干扰"。广告主不能只把眼睛盯在繁华的商业区内，非商业区、机场、高速公路、大型高档社区同样是户外广告值得选择的投放地段，而且还要注意不同品牌，不同受众人群，所投放地域的区分，如新技术电子消费品占领商业街区，高端品牌追逐机场、高速路户外广告。3、类型在我国户外广告的接触类型中，通过车身广告接触喷绘和电子屏广告的调查对象比例最高，达到了总数的83%，在候车区域接触过霓虹灯广告牌、灯箱广告的调查对象比例则超过了70%。因此广告主在进行户外广告投放媒体类型选择时，可依据受众户外媒体接触程度高、低进行挑选，这样所实现的广告到达率才能相对更高。7户外媒体品牌行业推荐品牌分众传媒航美传媒AirmediaJCDecaux德高白马ADSHEL雅仕维Asiaray首都机场广告永达传媒沃捷传媒VOYAGE兆讯传媒华铁传媒

感谢邀请，据本人了解有以下媒体资源可供大家参考。1，YOKA时尚网，老牌时尚资讯类，广告可能较贵。2，美丽说，新型社会化电子商务。3，蘑菇姐，新型社会化电子商务。4爱物网，老牌女性购物社区，广告费中等。5，闺蜜网，美容类垂直网站。6，爱丽购物网。7，55bbs，老牌购物社区。大家可以去试着了解摸索一下，希望能帮到大家。

有大量的互联网资源，坚持不重复，免费宣传你的品牌产品来突出竞争优势，提高意向度和粘黏性，而不是像那些招商网广告一样，将你和其他人的品牌放在同一个广告位置给客户去对比，导致客户选择难度大，最终就不一定选你，意向度不高，因为可选择范围广。

融媒体牵头组织资源型广告主要包括以下几类：1. 广告代理公司：广告代理公司是专门从事广告代理业务的机构，他们可以代表广告主与媒体进行广告投放的谈判和合作。代理公司通常具备丰富的媒体资源，能够针对不同广告需求提供专业的策划、执行和监测服务。2. 媒体集团/机构：一些大型的媒体集团或机构拥有多种类型的媒体资源，如电视台、广播台、报刊、网站等，他们可以整合自身的资源，为广告主提供全方位的广告推广服务。3. 数字营销机构：随着数字媒体的兴起，数字营销机构崭露头角。这些机构可以为广告主提供基于互联网、社交媒体和移动应用的广告投放服务，帮助企业实现在线推广和营销目标。4. 社交媒体平台：社交媒体平台如Facebook、Instagram、微博等具有庞大的用户群体，能够提供广告主要的广告展示和推广渠道。这些平台通常拥有自主的广告投放系统，广告主可以根据自身需求进行广告投放和精准定位。5. 创意制作公司：创意制作公司可以负责广告创意的设计和制作，他们通过独特的创意和视觉效果来吸引受众的注意力。创意制作公司通常与广告主或代理公司合作，共同打造具有影响力的广告作品。这些融媒体牵头组织资源型广告提供商可以根据广告主的需求和预算，提供广告策划、媒体购买、创意制作、数据分析等一系列服务，帮助广告主实现广告营销目标。

　　摘 要：随着我国市场化浪潮的推进，我国的广播电视行业也开始了自上而下的改革，逐步走上了集团化的发展道路。新的政策制度和新的生产方式促使各级电视台在经营策略上推陈出新，以适应新时代的竞争。在这一背景下，各级电视台不约而同的走上了频道专业化的道路，希望通过推行频道群战略强化自己的竞争优势，从而争夺有限的市场份额。然而，由于对频道群理念认识的不足，导致电视台出现了资源浪费、创新停滞等问题。因此，正确地认识频道群理念，有助于电视媒体进行资源整合，调整创新策略。 　　关键词：频道群；资源整合；创新策略 　　中图分类号：G229.27 文献标识码：A 文章编号：1672-8122（2011）04-0084-02 　　 　　一、经济学中的产业集群理论 　　产业集群一词首先是由迈克u2022波特于1990年在他的《国家竞争优势》一书中提出的，他认为产业集群是工业化过程中的普遍现象。从产业结构和产品结构的角度看，产业集群实际上是某种产品的加工深度和产业链的延伸，在一定意义讲，是产业结构的调整和优化升级。从产业组织的角度看，产业群实际上是在一定区域内某个企业或大公司、大企业集团的纵向一体化的发展。例如，美国的“硅谷” ，聚集了全美乃至全球最顶尖的高科技产业研发及制造公司，每年这一地区的产值，都是数以亿计，其影响力在全世界都举足轻重。“硅谷”早期以芯片设计和制造为主，随着芯片技术在各个领域的广泛应用，使得相关产业不断的聚集在这里，形成产业间的互补，使得生产力大大提升。可以说，产业集群的核心是在一定空间范围内产业的高集中度，这有利于降低企业的制度成本（包括生产成本、交换成本），提高规模经济效益和范围经济效益，提高产业和企业的市场竞争力。电视行业作为媒体产业经济的一部分，自然也符合产业集群化这一产业规律。电视频道群理念的提出，也正是以产业集群化这一理论为指导的。所谓“频道群”，是由与某一电视媒体相关的相互之间具有密切联系的频道及其他相应机构组成的有机整体。它既包括频道间的联系，还包括频道及其他相关机构间的联系，而且还强调受众市场空间和频道覆盖空间的集聚。频道群战略特别注重频道从分散到集中的空间转变过程，其直接效果是促进媒体整体核心竞争力的提升。[1] 　　二、国内频道群建设概述 　　自2001年我国全面推行电视产业集团化改革以来，包括央视在内的各级电视台从体制到经营策略都纷纷做出了不同程度的调整和创新。其中，频道专业化程度的建设突飞猛进，不管是央视还是各级地方电视台，都在频道专业化的建设上进行了大量的投入，力求顺应观众日趋分众化、窄播化的发展趋势。据央视调查咨询中心统计我国目前有3600多个频道，是世界上拥有电视频道最多的国家。就拿省级台而言每家电视台都有一个频道群最多的有10几个频道少的也有4～5个频道。而在各家电视台不论以部室中心制，还是以频道总监负责制的形式频道专业化都已经基本完成，从这一角度上说，中国电视已经进入了频道专业化阶段。各级电视台现在都已形成了各自相对独立的电视频道群，并在此基础上展开了电视收视率的你争我夺。 　　然而这几年，各级电视台卫视频道群建设究竟对国内的收视格局带来了什么样的变化呢？2010年省级卫视的市场份额首次超越了央视频道群占据了电视行业领头羊的位置。而在国内省级卫视中十分强势的浙江卫视，在杭州地区却始终无法取代西湖明珠频道收视榜首的位置。现今国内各级电视台虽然都已打造了属于自己的电视频道群，但这个“频道群”大多只是体现在数量和形式上，是片面的。虽然频道的专业化划分确实给电视台带来了实质性的收益，但却并没有形成真正意义上的电视“频道群”。 　　三、片面的频道群所呈现的弊端 　　电视行业的频道专业化、窄播化改革，使得电视台产生了多个专业频道，用来满足观众的不同收视需求。 　　现如今我国的专业频道的水准还无法达到像探索频道那样的水准和可视性，没有足够强大的吸引力来满足观众的收视需求。所以我国的专业频道所走的路大多还是单方播出，通过有线电视网络进人千家万户。频道的收入来源主要是广告收入，而收视率是吸引广告收入的最重要的因素。这就形成了一个矛盾:专业化频道往往收视指向性强收视面窄，这一因素导致了频道间收视率的先天差异。各频道为了提升自己的收视率，吸引广告收入，纷纷开办大型娱乐节目、晚会，或者黄金时段淡化频道的专业化色彩，从而导致大部分电视台的各专业频道或多或少都存在着求多、求全的趋势，节目内容、题材上的重叠和撞车现象屡见不鲜。[2] 　　除了内容重复、节目交叉、缺乏特色、内部的恶性竞争日益凸现以外，在节目编排上同一家电视台内部缺乏统筹、协调也不利于全台的健康有序发展。大家都在挤占所谓的“黄金时段”把自己的精品栏目放在晚间或周末播出，而未考虑到该栏目针对的观众层的收视习惯以及与本台其他频道的主打栏目是否有冲突，从而产生另一种内耗。 　　之所以产生如上问题究其原因归根结底在于各频道都是以频道为本位而非以台的整体利益为根本出发点所致。从全台来说这就缺乏一个整体上的有效统筹和彼此之间的互补，所谓的频道节目的细分就会受到影响。真正意义上的频道群的建设并非只是单纯的将频道进行专业化细分和窄播化改造，而是强调在此基础上唤起电视台的群体化意识，实施统筹策略，最大程度的加强电视台内部各个频道及相关媒介的相互合作，消除内部竞争，以便集中优势资源提升电视台的整体竞争力。 　　四、如何构建真正意义上的电视频道群 　　频道群的构建并不是各个频道之间简单的组合，而是科学的统筹，要产生1+1>2的效果。频道群由卫视频道和地面频道两大部分组成。一般来说，在频道群中都有一个优势频道来吸纳全台的优势资源，重点投入，以主频道来扩大社会影响，增加品牌优势，从而带动频道群的整体发展。因此，构建频道群的关键在于整合媒体的优势资源。 　　（一）树立频道群体意识 　　频道群的构建首先需要电视台在宏观的层面上树立一个正确的群体意识，确保频道间的资源整合不会在制度和管理模式上收到限制。这样做的目的主要是为了转变电视台的频道本位思想，从而消除各频道间围绕收视率竞争所带来的内部消耗，为频道与频道间的合作建立基础。 　　根据各频道的实际资源情况测算出切合世界的积极收视指标，在频道专业化思想上既要讲求经济效益，又不惟经济效益试图[3]。1.对于一些专业频道，能够有效保证目标受众的忠诚度就是为整个频道群做出了贡献。2.明确各频道的特色和定位，按照栏目性质和收视群的特点确定频道编排，本着栏目内容设置与目标观众需求相统一、栏目播出时间与电视观众收视规律相符合、栏目形态与观众欣赏习惯相一致的原则在突出各频道专业特色的基础上，形成相互间的支持和补充，使频道群形成整体优势。3.对各频道的节目设置拿出科学可行的管理制度、程序和方法，对新上的节目进行严格把关，避免资金、栏目的重复设置和投入。消除了内部的恶性竞争的不良因素，就使得电视台能够毫无后顾之忧的集中资源打造卫视频道，从而提升电视台的品牌竞争力。 　　（二）财力资源的整合 　　电视台的运作是靠各个频道的广告收入来维持的，各频道收视率不同，其盈利多少也就各不相同。电视台应当对各频道的收入进行同一管理和科学的再分配，避免出现资金上的各自为政。 　　（三）人力资源的整合 　　电视频道群包括多个频道，各频道的优秀人才是整个频道群的优势资源。当频道群的主力频道需要时，其它频道的人才资源可以调配给主力频道，优先保证主力频道的运作。相反，其它频道若遇到人员问题时，主力频道也可在保证自身正常运作的同时，进行相应的人员调度，帮助其解决问题。 　　（四）节目资源的整合 　　当频道群的主力频道在节目的内容、形式等方面有所需求时，其它频道可给予力所能及的帮助。相反，主力频道也可以将自己的优势节目在其他频道进行重播，来完善其它频道的节目构成，提升其频道收视率。 　　（五）信息资源的整合 　　电视台要树立“大编辑部意识”，建立全台范围的信息处理平台，使频道群内部信息的传递、收集、整理、保存以及信息的再利用能够方便快捷是实现，有效的提升工作效率。 　　（六）广告资源的整合 　　改变各频道独立负责广告业务的模式，通过建立广告中心来统一负责电视台的广告经营。这样一来不仅可以杜绝频道群内部互相压价的现象，还可以通过科学的分析来统一制定各频道的广告价位以及广告的播出时段，使得广告收益达到最大化。 　　五、频道群理念下电视媒体的创新 　　频道群理念下的频道经营，不仅包括频道间的合作，还包括频道及相关媒介的合作，而且强调受众范围和影响范围。2007年1月6日，中国第一家省级广播新闻类型台―― FM93.7江苏新闻广播开播，它是中国第一家广播、电视资源共享、联合打造的电台。在江苏城市频道强大的品牌资源、内容资源、人力资源、推广资源的协助下，从开播时在南京20多家广播频率中排名20左右迅速成长为南京广播前三甲的强势频率。而在江苏新闻广播中时时刻刻能够听到的城市频道的呼号、新闻热线、记者连线、新闻稿件、王牌节目《南京零距离》、《绝对现场》，包括一些子栏目《孟非读报》、《小璐说天气》以及城市频道的各种活动宣传。电视通过广播的宣传，将收视覆盖面叠加放大。江苏城市频道与江苏新闻广播在品牌资源、线索资源、新闻资源、内容资源、宣传资源、推广资源、受众资源上实现了共享，在极大的节省了成本的同时还达到了1+1>2的传播效果，极大的提升了江苏电视台的区域竞争力。这虽然只反映了电视媒介与广播媒介的合作，但我们可以引申为电视媒介同报纸、手机、互联网等传播媒介进行合作，通过资源共享等形式来达到提升自己的区域影响力的效果。这就为电视媒体的创新开辟了新的领域。 　　 　　参考文献： 　　[1] 王炎龙.频道群战略与媒体竞争力―四川广电的故事化思维[J].广告人,2006 (6). 　　[2] 李君.电视频道专业化过程中凸现的问题及对策[J].中国广播电视学刊,2003(6). 　　[3] 蒋宁,钱晨炜.广播电视资源整合的成功实践[J].中国广播,2009(6).

废话不多说先告诉大家这是怎样一个平台一家专业便捷的在线软文新闻稿发布平台，平台上汇集了上千网站编辑和一手媒体资源，服务内容类涵盖新闻源发布、微信发布、自媒体发布等多种互联网广告渠道。打破传统广告加价模式，全部媒体发布价格都为编辑定价，致力打造一个广告界的淘宝平台，做一个不赚差价的广告发布平台（看图）也就是说如果你手上有很多广告主却发愁找不到媒体，而且不仅是被媒体拒稿还坐地起价，那么来这个平台将帮你解决这些最苦恼的问题，我们承诺30分钟内快速出稿（来看一波价格）当然一个平台不能只适用上面这一类人，假如你在媒体圈混迹多年，却又不安于现状想创一份事业有所作为，可怜从未跟需要媒体的人打过交道，那么现在机会来了，平台可以给你源源不断的用户可是赚钱只能属于手上有资源的人吗？当然不是，我们也欢迎手上既没有媒体又没有用户的人，当然你需要静下心来用时间去沉淀，无论做什么都不要只看眼前的利益，而要去考虑以后长久的利益，如果我告诉你什么都不做就能赚钱那你敢来吗？我们会有一对一服务，要按照所教的方式去做，赚钱是肯定的。十年前你错过了某宝，两年前你错过了短视频，而如今新媒体时代你还要去错过这样一个平台吗？老话说说天上没有掉下来的馅饼，只有抓住机会逆流而上的人。不要在静观了是时候做一个变一变的人如果我的文字对你有所帮助，记得私信我哦，很乐意跟大家分享

1、首先系统安装的播放器有WindowsMediaPlayer、Mplayer、Vlc，安装有K-liteCodecPack解码库。2、其次重装过Firefox火狐浏览器媒体资源。3、最后重装后重新启动即可。

在媒体运营方面，今视整合传播在中央电视台、省级卫视、地方电视台、以及平面、广播、户外、网络多种资源上具有购买优势，同时还在广东、贵州、江苏，浙江，湖南等地区的卫星及省级地面频道拥有多个项目的独家经营资源。多年来，今视整合传播已逐步构建起一个覆盖全国上百个媒体且极具影响力的媒体资源网络。

一、多媒体资源的选择和应用要最优化多媒体资源在教学中的应用，给人们对课堂的期望带来了美好的憧憬，希望以此彻底改变传统的教学模式和学生的认知过程。但是，由于信息技术的飞跃式发展和网络技术的突飞猛进，多媒体资源的数量呈爆炸式增加，出现了良莠不齐、鱼龙混杂的局面。如何选择和使用这些资源，成了广大教学工作者必须面对的问题。对此，笔者以为，在对多媒体资源进行选择和应用时，要遵循最优化的原则，切不可眉毛胡子一把抓。所谓最优化原则，即所选的资源内容（包括文本、图片、声音和图像等）要能最好地呈现教学的内容，最有效地激发学生的学习兴趣，诱导学生的学习动机，能最大限度地提高学生的积极性和主动性，能让人产生参与学习、主动学习的冲动。实践表明，动态的文本比单一呈现的文本更具有刺激性，而图片所创设的情境更优于文本的效果，动画、音视频的应用能更好地使师生互动，能直观、动态、准确形象地传递信息。因此，在通常情况下，选择多媒体资源时，要注意精挑细选，仔细斟酌，做到能用视频的不用图片，而能用图片的则往往遗弃文本。这样的资源选择和应用方式，使获取的资源是最好的，将对学生的身心产生最大的冲击力。应用资源的方法是最佳的，达到的效果必定是最好的。二、要将多媒体资源应用到教学的“关键点”上俗话说：好钢要用在刀刃上。多媒体资源的应用也是一样的，优质的教育资源只有用在“关键点”上才能发挥关键的作用。所谓教学的“关键点”是指教学的重点、难点以及导入点、启发点、衔接点、拓展点和思维盲点等。对这些点的处理是一节课成败的关键。课堂教学要完成认知目标，首选就需要解决好重点和难点这两个常规问题。多媒体资源的应用，其优越性首当其中的是要体现如何突出教学重点和化解教学难点。这是教学中的重中之重，重、难点的分析能否到位，关系到教学的成败。而以优质教育资源支撑的课堂，通过优美的画面、动态的场景、互动的双边活动、真实有趣的生活内容，恰当地解决了这一问题。其次是课堂的导入点。导入是课堂教学活动的开始。常言说：良好的开端是成功的一半。将多媒体资源应用于教学导入的环节，创设主动学习的情境，使学生置身于提出问题、思考问题和解决问题的动态学习过程中，激发了学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师。应用多媒体资源进行课堂教学的导入，犹如一位德国学者做出的精辟比喻一样。他说，将15克盐放在你的面前，无论如何你难以下咽。当将15克盐放入一大碗美味可口的汤中，你就会在享用佳肴时，将它们情不自禁地吞下。知识之于情境，犹如盐在汤中。这样的比喻，何等的形象！第三，将多媒体资源应用于教学环节的启思点、衔接点和拓展点，能起到画龙点睛的效果，有着一语点醒梦中人的作用，帮助学生破解心中的困惑和疑难，从而建构起生动、活泼并具有良好生成性和生命活力的课堂。在这里用多媒体资源的可视性、互动性和优质高效性等特点，既对教学内容进行注解，同时又对学生的学习和思考进行点拨，如武术招术中的四两拨千斤，使学生豁然开朗，放飞思维。三、多媒体资源的使用要适可而止、恰到好处优质的多媒体资源，正在越来越多地影响着教学的每一个环节。但是，它们最终只能是教育教学的辅助手段，不能把教学全托付给它们，不能用多媒体资源代替教师对教学问题的深度剖析，更不能用它取代学生的探究活动。因此，我们既不提倡将多媒体资源供奉于神台之上，视之为万能之法，也不提倡资源的滥用和误用而导致教学要素的缺位。多媒体资源选用的“适可而止”，是说在使用它时要做到适时、适量和适度。所谓适时，即教师要把握多媒体资源应用的时机和时间，既不能一谓不用，也不可“满堂灌”地乱用。该出手时才出手，这样才能恰如其分、恰到好处，既激发了学生的学习兴趣，突出了学习重点，破解了学习难点，调动了学生的积极性，同时，又避免视听疲劳，防止信息污染的出现。适量是要教师控制多媒体资源传递的信息量，防止信息泛滥。多媒体资源能够在短时间内提供大量的信息，学生接受和加工处理后，便于对知识的理解和深化，这本是多媒体资源的一个巨大优势。但不少教师在使用多媒体资源时，喜欢将能找到的资料都堆到课件或课堂上，导入时视频播放要好几段，解释重点时用好几个动画，播放好几段音乐，结果使学生面对繁杂的信息时无所适从。狗吞泰山无从下嘴，反而产生出新的、更多的困惑和疑问。因此，对于那些可有可无的资料，即使很精彩，也要裁剪掉。量体裁衣，衣美观，按量取食，更健康，教学的道理也是一样的。再者是适度的问题。有效的课堂教学是一个师生互动，师生共建，和谐生成的过程。教师过多依赖多媒体资源制作的课件，会侵占学生的想象空间，减少学生主体思维的主动性，从而背离资源使用的初衷。所以，多媒体资源应用的教学活动，应该是通过课件引导学生进行“做中学”，而不是光“看课件”。应该引导学生分析、思考、互动、生成与创新，而不是不加思考地从课件中获取问题的答案或仅仅对课件进行“欣赏”。四、多媒体资源使用时要减少“伪资源”的干扰课堂教学中我们应用多媒体资源的目的是通过情境创设引导学生自主学习、协作学习和探究学习等，学习的过程是学生主动思考、主动探索。而课件中过于繁杂的色彩，过多的版式变换和动态效果，会干扰学生的思维；无关的动画，与课题不相干的图片，多余的音、视频则可能对学生产生误导，不利于学生知识的建构和技能的提升，不利于学生认知的正向迁移。这些我们称之为“伪资源”。面对浩如烟海的资源环境，我们该如何做才能减少“伪资源”的妨碍呢？这就要求我们追求多媒体资源使用的“真”“善”“美”。1.求真“生命成长的课堂”中“生命”的内涵在于教师要把关注学生的身心特点放在第一位，把学生当成发展中的人来看待。把学生放在首位的关键，就是传授“真知”。资源中展示的概念、原理要真实可靠，分析推理要严谨、准确，方法步骤要正确无误，模拟效果要形象逼真。就是有比喻、夸张，也要贴切、恰当、合理，不能随便臆造。千教万教教人求真，真实的课堂教学才是有价值的。2.求善要求教师要善于取材，合理用材，充分发挥各种资源的独特魅力。全新思维要求教学资源素材要具备交响感、设计感、故事感、共情感、娱乐感和意义感。故而，多媒体资源的选取，要具有严密性和科学性，其应用要具有代表性和规范性。课件不仅要在版面布局上合理，内容呈现上吸引学生，而且要关注画面的启发性、新颖性以及表现力、感染力等。对于无关的动画，要做到少而精，甚至完全放弃。装饰和点缀要尽可能科学有趣。多余的音、视频要设法裁除。3.求美要求教师选择和应用资源从形式和内容上具有美感，包括各种资源的色彩、比例、层次要具有一定的审美价值。同时又给人舒适、和谐、有品位的享受，能表达积极向上，追求进步的情感等。这要求素材的画面具有较高的艺术性，整体标准相对统一，语言文字规范、简洁明了，声音清晰、无杂音、无停顿，视频分辨率要高，人物形象鲜明。同时，在导航图标、动画设计上，要意图明朗，易于理解和操作，能快速引起学习者的跳转，减轻学生的心理负担。唯真、唯善、唯美，才能求真、求善、求美，才能把握各种资源的真谛，凸显教学资源对有效教学的辅助作用。五、多媒体资源应用时要关注课堂的弹性任何时候，教学都要以传承人类文明和培养创新人才为己任，无论完成哪种任务的教学，“教”始终是为了“学”。“教”是依附于“学”，教的出发点和落脚点，都应该是学生的学。正如陶行知先生所说：教的法子要依照学的法子。由此可预见，多媒体资源应用的课堂应该是以学为主的课堂。所以，对于多媒体资源的应用，也要灵活，因学而动，不要过于生硬。教师在教学过程中，不仅关注如何教，教什么，还要更多地关注学生的学。要依据学情和学生在课堂上的反馈，调节资源使用的长度和广度。不能因为资源是自己费心找来的，就舍不得丢弃。因地制宜、因人而异地使用教学资源，不仅是对学生的负责，更是教师对职业的尊重。只有这样，教师才能一如艺术家，教学才能如行云流水，流畅欢快。多媒体资源运用应自然得体，生动活泼，看不出半点牵强和做作，并能有效调动学生参与课堂互动的积极性，从而在愉悦的氛围中完成教学任务，达成教学目标。这样就会避免因“一刀切”而出现课堂教学过程中的停顿、超时、失控等尴尬局面。课堂教学的弹性还体现在其生成性的一面。课堂的生成往往是师生互动过程中随机产生的，是动态的，这样就会有许多不确定性的因素包裹在里面。此时，教师就不能因为自己的课件是“这么设计”的而继续生搬硬套，置学生的思维于不顾，这样的课堂是没有生命力的，不利于学生创新思维品质的培养。因此，要求教师在应用资源进行教学环节的设计时，把“弹性”思想融入其中，有时可以顺水推舟抑或另辟蹊径，使教学的过程更加灵活多样，这样的课堂教学才能更具创新精神和创新品质，多媒体资源的优越性才能更好地体现，教学活动才能更有效地开展。

媒体资源管理(Media Asset Management，MAM)系统是建立在多媒体、网络、数据库和数字存储等先进技术基础上的一个对各种媒体及内容(如视/音频资料、文本文件、图表等)进行数字化存储、管理以及应用的总体解决方案，包括数字媒体的采集、编目、管理、传输和编码转换等所有环节。其主要是满足媒体资源拥有者收集、保存、查找、编辑、发布各种信息的要求，为媒体资源的使用者提供访问内容的便捷方法，实现对媒体资源的高效管理，大幅度提高媒体资源的价值。

掌握媒体信息的部门。从创刊日期、发行量等媒体信息到各编辑部的联络方式、负责人等信息并对其进行整理和保管。根据公司要求不同，有的公司还需要该部门掌握各媒体所需的信息内容，因此会要求该部门人员与媒体有着很好的沟通能力。

中国航空传媒具有跨媒体经营的基本模式，主要媒体资源有： 一、平面媒体。包括在国航国内、国际（地区）航班上配发的《中国之翼》杂志、《西南航空》杂志和《国际航空报》；在北京、上海、广州和深圳等国内主要机场发行的《中国空港》杂志；在全国公开发行的《中国航空旅游指南》、国航《班期时刻表》等。 二、影视媒体。主要有在国航国内、国际（地区）航班上播放的闭路电视节目系统，《空中新闻》、《空中博览》、机上电影等娱乐节目。 三、国航机上广告媒体。主要有机上小桌板、纸杯、飞机座椅头片以及航班机票、机票票套、登机牌等广告媒体。 四、户外广告媒体。媒体主要分布在国内几家主要机场。 五、网络互动营销推广。基于国航独有的数据库进行在线互动营销推广。 中国航空传媒还开展整合营销传播推广的代理业务，主要承担国航的市场整合营销传播推广项目的全案代理。同时，还承办大型公关、展览展示业务。

提活动组织应该协调相关的各个媒体资源

（一）做强传统媒体，树立主流权威，积极发挥引领带动作用虽然新媒体发展迅猛，但从宣传的实际情况看，传统媒体不可能被新媒体取代。在媒介融合的浪潮中，传统媒体要不断加强自身建设，形成品牌优势，以达到引领带动新媒体发展，促使传统媒体影响力辐射新媒体的目的。一是变革观念，强化互联网思维，学会运用网络技术手段改造传统媒体，不断适应新媒体平等交流、互动传播的特点，树立用户观念，改变过去媒体单向传播、用户被动接受的方式，更加注重用户体验。二是传统媒体要适应全媒体时代用户参与热情高涨的舆情特点，深入掌握重大新闻事件的各种舆论倾向，拓宽视角，扩大自身舆论引导的影响力，做大做强自身品牌，保持良好形象，从而提高新媒体在用户心中的权威性和可信度。（二）把握时代走向，借鉴先进经验，进一步更新、深化媒介融合理念加快观念转变，深化媒介融合理念，主动作为，是传统媒体和新媒体融合发展的关键一环。首先，宣传部门要以积极主动、开放包容的态度对待新媒体。加强对新媒体的正确引导不仅是一项重大的研究课题，也是一项紧迫而重要的政治任务，各级宣传部门应该高度重视，要通过教育培训引导干部科学认识和正确对待新媒体，促使干部通过亲身体验了解互联网运行机制，创新工作方式，加强网络舆论引导，凝聚社会共识，不断提高运用新媒体的能力和水平。其次，传统媒体要转换思维，促使传统媒体与新媒体深度融合。各级报纸、电台和电视台要善于学习和借鉴主流媒体融合发展的经验，从本地实际出发，制定长期规划，逐步实现媒介深度融合的发展目标。传统媒体要善于分析和运用互联网模式，不断提升新媒体的影响力，通过融合发展创品牌、出精品、促发展。第一，各级新闻媒体要加快网站建设，整合媒体资源，弥补传统媒体内容不易保存、检索不便等缺点，不断推动媒介内容向网络延伸。第二，加强内容建设。一是坚持内容为王，发挥专业采编优势和信息资源优势，以权威报道满足用户信息需求，以更好地发挥舆论引导作用；二是适应新媒体传播特点，多生产精准短小、鲜活快捷、吸引力强的信息，在传播中抢占先机；三是塑造融合新闻，在“全”“深”“广”上狠下工夫，以传统媒体的内容为核心，通过跨媒体联动推助优势互补，通过专题策划利用多媒体手段呈现新闻事件的事、理、情，促使主题血肉丰满，更富感染力和渗透力。第三，立足大数据运用，创新采编流程。各级新闻媒体应致力于建立统一指挥调度、高效整合采编资源、融合运用多媒体技术、适应多介质新闻生产的新型多功能一体化采编平台，实现新闻一次采集、新闻产品多种生成。加快建立松原市媒体数据中心，形成立足本市、辐射县区的基础性海量信息资源池，集数据存储、整合、备份为一体，实现数据共享。第四，要重视在服务和互动上出特色。优化信息服务，强化用户理念，注重分析用户特点，准确把握用户个性化需求，以用户为中心明确网站定位，将政策宣传与用户需求有机结合，提高传播的针对性和有效性。强化新媒体的“快”和“准”，在即时视频播报上求实效。与时俱进，把握媒体发展脉搏，积极主动建立官方微博和微信公众账号，有条件时打造24小时不间断的信息发布平台，不断扩大新媒体影响力。第五，凸显个性促发展，打造新媒体品牌效应。各级媒体要在网页设计、图文制作、内容安排等方面做足“特色”文章，彰显媒体气质，增强竞争力。最后，增强用户参与互动的积极性和主动性。要进一步加大各级新闻网站宣传力度，通过开展网上投票和有奖问答等形式，引导用户积极参与互动、发表评论，不断提高网站活跃度。只有既满足用户之间的沟通与交流，又提高用户的参与和贡献，才能促使网站赢得良好口碑,从而聚集人气，不断提高广大用户对本地网站的关注度。（三）完善技术手段，拓展新技术新应用，为媒体融合发展提供强大支撑传统媒体向新媒体转型需要以互联网思维为导向，以先进技术为支撑，不断加大技术投入。一是积极利用新技术，充分发挥4G等新一代网络的技术优势，提高信息传输效率，发展网络视听服务，将优质内容推送到互联网电视、智能手机、平板电脑等多屏幕多终端，推动社交平台与新闻传播平台对接，广泛吸引用户，不断提升影响力；二是不断探索新应用，发展移动客户端、手机网站和手机报等应用，借力微博、微信等传播平台，建设公共账号，抢占舆论高地，进一步扩大覆盖面；三是加强信息传播技术应用研发，顺应互联网传播移动化、社交化和互动化趋势，努力实现媒体融合发展的最佳效果。（四）加强专业人才队伍建设，提高行业队伍综合素质，打牢发展根基推动传统媒体和新兴媒体深度融合，需要一批复合型人才。一是要加强对现有人才的培养，通过业务培训和参观学习，提高编采人员综合素质，尽快建立一支集采、编、摄、播于一体，并且能够熟练掌握和运用现代传播科技手段的多媒体记者队伍；二是要大力引进适应新媒体环境的管理人才、技术人才、经营人才，适当提高技术人员的工资待遇，为新媒体的发展储备人才力量；三是重构新闻采编生产流程，升级采编系统，建立统一指挥调度的多媒体采编平台，加大新兴媒体内容生产、技术研发、资本运作和经营管理人才的培养引进力度，优化人才结构、统一调配使用；四是建立健全绩效考核体系，提升业务人员的工作积极性和责任感，探索媒体融合条件下吸引人才、留住人才、用好人才的有效途径。（五）增强政策支撑，拓宽资金渠道，助推新媒体良性发展利用好新技术，推进新媒体产业化发展，不仅需要广大运营商和主流媒体发挥好主体作用，也需要各有关部门主动跟进、积极参与，以实际行动支持新媒体的健康发展。市政府及各有关部门要适时出台支持媒体融合发展的配套政策，制定行之有效的措施，大力培育地方网站，促进传统媒体与新媒体相互促进、融合发展。要不断拓宽新媒体发展的资金渠道，提高新闻采编人员和技术人员待遇，完善技术设备，吸引人才主动投身新媒体建设。一是加大政府资金扶持，为新媒体平稳有序发展提供充足保障；二是新媒体要通过提高点击率吸引广告商，加大新媒体广告的投放比例。要改变以往集中轰炸式的广告宣传与投放模式，转而建立在实证数据采集分析基础上的精准投放。与传统的广告更注重内容、创意、覆盖面相比，新媒体广告更看重效果、渠道、目标用户到达率。通过广告赞助等形式筹集资金，是当前维持新媒体运营的主要渠道。（六）加强有效监管，做好舆情防控，规范新媒体传播行为推动媒体融合发展，要始终坚持党管媒体原则，坚持团结稳定鼓劲、正面宣传为主方针，把正确导向贯穿到融合发展的各个环节。要完善媒体管理制度，出台相关政策法规，认真研究新媒体管理的科学方法，严格规范传播行为，加快实现管理方式上的创新。一是加大网络监管支持力度。各级党委和政府要把互联网管理纳入各部门年度考核指标，将网络知识作为公务员培训的必修内容。同时，以政府购买的形式，提高薪酬待遇，吸引专业人才参与互联网管理，扩大网评员队伍，营造积极向上的网络环境。二是改进网络舆情监测系统。通过公开监看、数据分析、技术侦察等多种手段和方法分析研判，及时掌握网络状态，获取网络情报信息。

广告网络指通过聚合网络媒体广告资源，形成投放平台，帮助广告主实现多个媒体资源组合投放的投放形式。

媒体资源整合会使产品宣传影响力放大，运用各种媒体一起宣传，可以维持一个时期产品的热度，吸引更多关注，达到宣传企业的笑果，我们是和网娱智信合作的，他们会有针对性的进行推广和营销，是运用的媒体资源整合。

今天就给各位朋友介绍一下。一般媒体记者公关公司的服务项目都包括提供发布会全套解决方案，媒体记者邀约，统筹现场媒体事务以及后面的媒体图文，视频的全渠道发布。媒体报道展示的方式主要就是以下三种：电视台，报纸，网媒！例如联河媒体之家的合作的广东地区的电台媒体就有：广东电视台资源，顾客要的最好的就是中央电视台，南方卫视，广东电视台，广州电视台，深圳电视台，龙岗电视台，澳亚卫视，香港TVB，星空卫视，香港卫视。媒体之家会提前通知电视台播出时间，并提供电视台后期剪辑的采访视频1份，播出以电视台实际播出为准，服务内容就是记者到场+播出+摄像机+单位LOGO采访麦，播出视频20-40秒左右。在网媒这块，媒体资源就更加丰富而全面了，以下大体列一下门户网站腾讯网、新浪网、搜狐网、网易网、凤凰网、中国网、人民网、新华网、环球网、央视网、雅虎千龙网、中青网、光明网、TOM、21CN、北青网、中国经济网区域网站京华网、千龙网、北青网、北方网、天津新闻、天津日报网、上海新闻网、东方网、新民网、华龙网、重庆信息港、重庆之窗、南方网、大洋网、长江网、荆楚网、汉网、石家庄新闻网、华商网、大秦网、四川新闻网、大河网、福建新闻网行业网站证券之星、ZOL中关村在线、泡泡网、小熊在线、中国教育网、新浪房产、网易房产、中国服装网、精品网、时尚网、搜房网、中国烟酒网、中国食品网、39健康网、平安健康网、新浪家居、中国珠宝网、中国奢侈品在线、28商机网、中国创业网、瑞丽女性网、太平洋女性网。正规有实力的媒体记者公关公司都会有以下特点:1：一手渠道，一手渠道资源，内部直编首发2：资源全面，全国媒体资源因有就有3：行业标杆，服务水准和行业口碑都是一流的4：正规可靠，公司经营，正规专业团队，签订合同。

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当然！博达高铁传媒拥有郑徐线等多条全国高铁线的高铁站内静态媒体运营权，在全国省级站点、一线二线城市站点及交通枢纽站点均有静态媒体资源；静态媒体体量大、覆盖面广、一手资源多、B类以上优质资源丰富。

教学内容 学生活动 教师的组织和引导 设计意图及理论依据 问题导入，创设情境：Flash动画展示获取 生物信息材料，克隆、中关村DNA雕塑、 DNA邮票、人类基因组等等。 学生进行观察、比较、思考、讨论 问题导入：教师播放多媒体课件， 在学生讨论的基础上引出DNA的 结构是什么？ 利用多媒体画面，导入新课，有利于吸引 学生的注意，能有效调动学生学习兴趣， 激发学生兴奋点，唤起学生强烈求知欲。 温故知新：回顾DNA的基本化学组成知识。 学生思考并回答问题 教师作出肯定和鼓励学生并播放 课件 为后面学习新知识作铺垫。 类比推理：氨基酸通过脱水缩合形成蛋白 质。提出问题：脱氧核苷酸是如何组成 DNA长链的呢？ 学生思考并回答问题 教师补充和鼓励学生探索。 转入本节课内容DNA结构的学习 自主学习，合作交流：阅读分析两位科 学家构建DNA双螺旋结构模型的故事。 学生带着问题阅读课文。 策划学生活动 </p>　引导1：上述资料中涉及到哪些学科 的知识和方法？这对你理解生物科 学的发展有什么启示？ 　引导2、沃森和克里克默契配合，发 现DNA双螺旋结构的过程，作为科 学家合作研究的典范，在科学界传 为佳话。他们的这种工作方式给予 你哪些启示？ 　 引导学生分析过程，总结科学史中包含的科学 方法、科学思想和科学精神。 </p>　培养学生自主学习的能力，分析解决问题的能 力及思维能力。 　启迪学生要善于利用他人的研究成果和经验； 要善于与他人交流和沟通；研究小组成员在知 识背景上最好是互补的，对所从事的研究要有 兴趣和激情。 　 深入探究，教师点拨：结合学案，整合 掌握的信息，尝试利用手中的自制DNA 模型积件，小组合作，构建DNA分子的 结构模型。教师点拨，总结DNA分子结 构的特点 结合学案，整合掌握的信息，尝试利用 手中的自制DNA模型积件，小组合作， 构建DNA分子的结构模型。 </p>　总结DNA分子结构的特点：（1）DNA 分子是由两条链组成的，并按反向平行 方式盘旋成双螺旋结构。 　（2）DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交 替连接，排列在外侧，构成基本骨架； 碱基排列内侧。 　（3）两条链上的碱基通过氢键连接成碱 基对，即：A和T配对，G和C配对。（碱 基互补配对原则） 　 教师手拿DNA模型并播放多媒体展 示DNA分子的平面和立体结构 </p>　策划学生活动 　引导3：DNA分子是由几条链组成的， 链间的空间关系是什么？ 　引导4：DNA分子的主链是由什么组 成的？排列在什么位置？ 　引导5：DNA分子中的碱基排列在哪 里？有什么规律吗？　 以学生亲自动手体验模型建构的科学研究方法， 动手操作过程中让学生自己发现问题，分析问 题，解决问题，培养生物学素养和分析解决问题 的能力。在活动过程中，现场发现、现场展示、 共同讨论、及时纠正。在讨论中擦出火花，在理 论和实践的思维碰撞中获得知识，得到结论。 </p>　归纳总结，帮助学生完成“由感性到理性、由具 体到抽象的认知过程。这符合学生的认识规律， 掌握知识与发展智力相统一的规律，教师主导作用 和学生主体作用相统一的规律，也体现教学的直观 性、启发性原则。 　 及时反馈，拓展应用 学生思考讨论 出示相关的习题 培养学生解决实践问题的能力。 媒体资源：教学内容 学生活动 教师的组织和引导 设计意图及理论依据问题导入，创设情境：Flash动画展示获取 生物信息材料，克隆、中关村DNA雕塑、 DNA邮票、人类基因组等等。 学生进行观察、比较、思考、讨论 问题导入：教师播放多媒体课件， 在学生讨论的基础上引出DNA的 结构是什么？ 利用多媒体画面，导入新课，有利于吸引 学生的注意，能有效调动学生学习兴趣， 激发学生兴奋点，唤起学生强烈求知欲。温故知新：回顾DNA的基本化学组成知识。 学生思考并回答问题 教师作出肯定和鼓励学生并播放 课件 为后面学习新知识作铺垫。类比推理：氨基酸通过脱水缩合形成蛋白质。提出问题：脱氧核苷酸是如何组成 DNA长链的呢？ 学生思考并回答问题 教师补充和鼓励学生探索。 转入本节课内容DNA结构的学习自主学习，合作交流：阅读分析两位科 学家构建DNA双螺旋结构模型的故事。 学生带着问题阅读课文。 策划学生活动 </p>　引导1：上述资料中涉及到哪些学科 的知识和方法？这对你理解生物科 学的发展有什么启示？ 　引导2、沃森和克里克默契配合，发 现DNA双螺旋结构的过程，作为科 学家合作研究的典范，在科学界传 为佳话。他们的这种工作方式给予 你哪些启示？ 引导学生分析过程，总结科学史中包含的科学 方法、科学思想和科学精神。 </p>　培养学生自主学习的能力，分析解决问题的能 力及思维能力。 　启迪学生要善于利用他人的研究成果和经验； 要善于与他人交流和沟通；研究小组成员在知 识背景上最好是互补的，对所从事的研究要有 兴趣和激情。及时反馈，拓展应用 学生思考讨论 出示相关的习题 培养学生解决实践问题的能力。引导1：上述资料中涉及到哪些学科 的知识和方法？这对你理解生物科 学的发展有什么启示？引导2、沃森和克里克默契配合，发现DNA双螺旋结构的过程，作为科学家合作研究的典范，在科学界传为佳话。他们的这种工作方式给予你哪些启示？培养学生自主学习的能力，分析解决问题的能 力及思维能力。启迪学生要善于利用他人的研究成果和经验； 要善于与他人交流和沟通；研究小组成员在知识背景上最好是互补的，对所从事的研究要有 兴趣和激情。总结DNA分子结构的特点：（1）DNA 分子是由两条链组成的，并按反向平行 方式盘旋成双螺旋结构。（2）DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交 替连接，排列在外侧，构成基本骨架； 碱基排列内侧。（3）两条链上的碱基通过氢键连接成碱 基对，即：A和T配对，G和C配对。（碱 基互补配对原则）策划学生活动引导3：DNA分子是由几条链组成的， 链间的空间关系是什么？引导4：DNA分子的主链是由什么组 成的？排列在什么位置？引导5：DNA分子中的碱基排列在哪 里？有什么规律吗？归纳总结，帮助学生完成“由感性到理性、由具 体到抽象的认知过程。这符合学生的认识规律， 掌握知识与发展智力相统一的规律，教师主导作用 和学生主体作用相统一的规律，也体现教学的直观 性、启发性原则。1、《DNA分子的结构》PPT课件。2、DNA双螺旋结构模型组件（一组一套）。3、实物投影仪。

新闻源是什么?首先,你要了解什么是新闻源。新闻源是指符合百度、谷歌等搜索引擎种子新闻站的标准,站内信息第一时间被搜索引擎优先收录,且被网络媒体转载成为网络海量新闻的源头媒体。新闻源是指符合百度、谷歌等搜索引擎种子新闻站的标准,站内信息第一时间被搜索引擎优先收录,且被网络媒体转载成为网络海量新闻的源头媒体。其实新闻源推广也是软文推广的其中一种形式,同样是通过软文进行营销,只不过新闻源发稿是把稿件发布在新闻媒体上面,新闻源推广展示是企业核心文化的浓缩,可能将你的产品辐射传播至国内各大媒体平台。下面小编就整理一下新闻源发稿的优势:新闻源媒体权重高排名好新闻源媒体权重一般相对较高,会在百度搜索结果首页进行展现,而且百度首页会有专门的新闻源聚合,一般排名前几位,就是说当用户搜索的时候可以获得更多的客流量。新闻源会展示在百度资讯栏目百度有很多的栏目,比如百科,地图,资讯等等,资讯栏目就是展现的新闻源媒体,就是说不只是会展现在搜索结果页,还会在咨询栏目展示,流量入口更多。新闻源会引起转发因为是新闻的源头性网站,会引起各大平台的转发,这样流量入口更多,获取的客流量更大,转化数量也就会更多,甚至有可能产生热门。那么新闻源推广具体应该怎么做呢?软文推广,能否让文章带来流量效果?最重点便是看它在百度中有没有收录。一、合适的发布时间百度首页只会收录最近的新闻源软文,一般展示在四个左右,而且相关信息是不断的更新的,所以想要做好新闻源软文,那么你就需要了解各大媒体合适的发布时间,根据自己目标用户上网的习惯,在用户最多的时间点发布软文,一周可安排发2~3篇,下午五点-六点左右发,这样收录在百度的首页后就能够获得更多用户的关注。二、软文撰写的质量这是最基本的操作,如果一个平台是正常收录的,而你的文章不被收录,那么你就要想想是不是你文章的问题。虽然不能保证百分百收录,但一篇原创高质量的文章,肯定是收录要好很多。目前很多发百度新闻源软文的质量普遍比较低,只要质量做好了,质量直接影响到产品购买率,一篇质量好的软文要比被东拼西凑的文章点击量要高,你就比别人拥有更多的收录机会,更高的排名,让更多的人了解到公司产品。提高文章质量的基本要领:1、吸引人的标题,好的标题可以提高用户的点击,点击越多百度抓取也会越多。2、可将产品的关键词或者热门关键词布局到文章标题跟内容里,不过不要堆积,一定要显得自然,那么不仅能更好的让文章收录,还能获取好的百度排名。3、文章不可多次利用,很多人为了节省成本和写作时间,往往一篇稿子发几十遍,换个标题就重新发一个网站,这个是不可取的。上面说到了原创的文章内容,即使这边文章是你写的,但只要你发了一篇,百度抓取之后,后面你换多少个平台发都属于采集的文章。这个不仅影响收录,而且还特别容易造成用户反感。三、选择专业的发布平台文章选择发布平台尤为关键,专业的软文发布平台整合了海量优质媒体资源,涵盖各大高权重门户网站,可通过这些权威新闻媒体,让更多的人了解到公司的产品,由专业人员撰写,可量身定制各行各业原创高质量的新闻软文稿,发稿迅速,24小时内即可发布到各大媒体平台上,价格低,可根据客户的实际需要选择行业套餐,而且套餐更加优惠,收录效果好,三天之内能看到成果,对于欲长线发稿的人来说,选择专业的软文发布平台更好。以上三个方法你学会了吗?想让文章快速被百度收录,我们就一定要按照百度的规则进行操作,如果你不会写,或者没有好的发布平台,推荐去软文发稿平台看看,这里有上万家媒体资源,发稿知名老品牌,资源丰富、报价优惠、出稿速度,针对创业者、中小型企业都有适合的软文发布套餐。还可以根据客户需求,提供专业、高效的服务,让你的文章快速覆盖全网媒体平台,并且还可提供定制化页面展示,专业的团队可以帮你快速写软文,最大化提升你的品牌宣传效果。想要了解更多软文营销干货,请关注官网,欢迎您的咨询。

很多广告公司和企业或媒体主手上都有好多一些媒体广告资源（广告牌）在手上，但就是卖不出去或者卖不到好价钱，现在互联网+时代。广告行业的人都注册了360媒体网但是就是不知道怎么发布自己手上的那些广告媒体资源，所以特意告诉大家怎么样才能够在360媒体发布广告媒体资源信息。工具/原料能上网的电脑已经成功注册的360媒体主账号方法/步骤1/3分步阅读登上360MT，用360媒体注册的媒体主账号登录账号，进入“用户中心”然后点击户外媒体管理，可以查看、发布及管理媒体资源；点击“添加媒体”，即可发布资源信息。2/3按要求填写媒体基本信息、设置媒体特征以及交易价格和其他参数，以便广告主能更精准搜索到您的资源。查看剩余4张图3/3信息发布注意事项：媒体信息发布，需要注意以下几项内容注意事项在发布媒体时，请尽量使用GOOGLE浏览器进行媒体发布；（通常360浏览器会导致图片无法上传或者页面停止运

1.什么是教学媒体？媒体是指承载、加工和传递信息的介质或工具。当某一媒体被用于教学目的时，则被称为教学媒体。2什么是教学资源？是指一切可以运用于教育教学的物质条件、自然条件、社会条件等。可见教学媒体是教学资源的一部分。

一般可分为印刷媒体、视听媒体和多媒体。印刷媒体又称文字媒体，是一种应用广泛、成本低廉、便携易用的传统媒体。视听教材，包括广播、电视，录音、录像，CD、DVD,MP3、MP4等等。多媒体，常指基于计算机的软件，有单机版和网络版之分。

1.主流新媒体平台有微博，微信公众号，QQ，博客和论坛，还有今日头条，一点资讯，搜狐自媒体等等。还有未来移动端的阅读。2.新媒体就是网络媒体，户外媒体，手机媒体，微博，博客这一类区别于传统媒体的媒介，他们的主要特点是交互性强，就是互动性好，并且信息发布门槛。

，媒体资源可以分为哪些基本类型，每种类型具体包含哪

在媒体运营方面，今视整合传播在中央电视台、省级卫视、地方电视台、以及平面、广播、户外、网络多种资源上具有购买优势，同时还在广东、贵州、江苏，浙江，湖南等地区的卫星及省级地面频道拥有多个项目的独家经营资源。多年来，今视整合传播已逐步构建起一个覆盖全国上百个媒体且极具影响力的媒体资源网络。

多媒体包括什么一般的多媒体系统主要由如下四个部分的内容组成：多媒体硬件系统、多媒体操作系统、媒体处理系统工具和用户应用软件。多媒体的种类非常多，有电器类、电脑类、美术类、艺术类、音乐类、新闻类、电影类、电视类、戏剧类、摄影类、摄像类、图文类、广告类等等。多媒体（Multimedia）是多种媒体的综合，一般包括文本，声音和图像等多种媒体形式。在计算机系统中，多媒体指组合两种或两种以上媒体的一种人机交互式信息交流和传播媒体。多媒体包括文本、图形、静态图像、声音、动画、视频剪辑等基本要素。多媒体技术涉及面相当广泛，主要包括：·音频技术：音频采样、压缩、合成及处理、语音识别等。·视频技术：视频数字化及处理。·图像技术：图像处理、图像、图形动态生成。·图像压缩技术：图像压缩、动态视频压缩。媒体管家媒体资源有哪些？版主俱乐部是一个很好的一个网络资源网站，那里具备了最全的网络资源，新闻资源，论坛资源，微博资源，名博资源，SNS资源等，是企业、网络营销公司、网络公关公司、网络营销专业人员发布和交流媒体资源的最专业平台希望能帮助上你。多媒体资源包括文字、图片、照片、声音、动画和影片，以及程式所提供的互动功能。多媒体是多种媒体的综合，一般包括文本，声音和图像等多种媒体形式。主流新媒体平台有微博，微信公众号，QQ，博客和论坛，还有今日头条，一点资讯，搜狐自媒体等等。还有未来移动端的阅读。多媒体制作软件工具,都有哪些?1、常用的演示型课件制作软件有：PPT、Flash.、Authorware、几何画板等。PPT简单易学，动画效果不很理想：Flash动画制作效果很好，但是要学软件的使用要下功夫；Authorware的效果介于两者之间，几何画板主要用于制作数学课件。2、AdobePremiere是Adobe推出的一款常用视频编辑软件。PremierePro可以提高创作能力和创作自由度。它提供了一套完整的收集、编辑、调色、音频美化、字幕添加、输出和DVD刻录的流程。3、最常用的课件制作软件MicrosoftOfficePowerPoint。PowerPoint是微软公司的演示文稿软件。用户可以在投影仪或者计算机上进行演示，也可以将演示文稿打印出来，制作成胶片，以便应用到更广泛的领域中。4、PowerPoint（PPT）PowerPoint是微软的Office系列组件之一，是老师们最常用的幻灯片制作工具。由于它编辑多媒体的功能比较强大、简单易学，所以很多老师都是以PowerPoint起步制作课件的。5、多媒体集成工具软件即可以对多媒体进行处理和编辑的软件，如Authorware、Director、PowerPoint。Authorware：Authorware被用于创建互动的程序，其中整合了声音、文本、图形、简单动画，以及数字电影。win10多媒体工具不包括WindowsMediaPlayer。中文意思是。微软播放器。多媒体应用软件主要是一些创作工具或多媒体编辑工具，包括字处理软件、绘图软件、图像处理软件、动画制作软件、声音编辑软件以及视频软件。文字编辑软件常用的文字编辑软件有Word、WPS等，它们都是功能强大的应用软件，集成了拼音检查、制表、词典以及信件、简历、订单等常用文档预建的模板。有很多字处理软件还同时允许嵌入文本、图像和视频等多媒体元素。Win10系统启动好后，点击开始菜单，就不是开始屏幕的形式了，如下图所示。

一、多媒体资源的选择和应用要最优化多媒体资源在教学中的应用，给人们对课堂的期望带来了美好的憧憬，希望以此彻底改变传统的教学模式和学生的认知过程。但是，由于信息技术的飞跃式发展和网络技术的突飞猛进，多媒体资源的数量呈爆炸式增加，出现了良莠不齐、鱼龙混杂的局面。如何选择和使用这些资源，成了广大教学工作者必须面对的问题。对此，笔者以为，在对多媒体资源进行选择和应用时，要遵循最优化的原则，切不可眉毛胡子一把抓。所谓最优化原则，即所选的资源内容（包括文本、图片、声音和图像等）要能最好地呈现教学的内容，最有效地激发学生的学习兴趣，诱导学生的学习动机，能最大限度地提高学生的积极性和主动性，能让人产生参与学习、主动学习的冲动。实践表明，动态的文本比单一呈现的文本更具有刺激性，而图片所创设的情境更优于文本的效果，动画、音视频的应用能更好地使师生互动，能直观、动态、准确形象地传递信息。因此，在通常情况下，选择多媒体资源时，要注意精挑细选，仔细斟酌，做到能用视频的不用图片，而能用图片的则往往遗弃文本。这样的资源选择和应用方式，使获取的资源是最好的，将对学生的身心产生最大的冲击力。应用资源的方法是最佳的，达到的效果必定是最好的。二、要将多媒体资源应用到教学的“关键点”上俗话说：好钢要用在刀刃上。多媒体资源的应用也是一样的，优质的教育资源只有用在“关键点”上才能发挥关键的作用。所谓教学的“关键点”是指教学的重点、难点以及导入点、启发点、衔接点、拓展点和思维盲点等。对这些点的处理是一节课成败的关键。课堂教学要完成认知目标，首选就需要解决好重点和难点这两个常规问题。多媒体资源的应用，其优越性首当其中的是要体现如何突出教学重点和化解教学难点。这是教学中的重中之重，重、难点的分析能否到位，关系到教学的成败。而以优质教育资源支撑的课堂，通过优美的画面、动态的场景、互动的双边活动、真实有趣的生活内容，恰当地解决了这一问题。其次是课堂的导入点。导入是课堂教学活动的开始。常言说：良好的开端是成功的一半。将多媒体资源应用于教学导入的环节，创设主动学习的情境，使学生置身于提出问题、思考问题和解决问题的动态学习过程中，激发了学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师。应用多媒体资源进行课堂教学的导入，犹如一位德国学者做出的精辟比喻一样。他说，将15克盐放在你的面前，无论如何你难以下咽。当将15克盐放入一大碗美味可口的汤中，你就会在享用佳肴时，将它们情不自禁地吞下。知识之于情境，犹如盐在汤中。这样的比喻，何等的形象！第三，将多媒体资源应用于教学环节的启思点、衔接点和拓展点，能起到画龙点睛的效果，有着一语点醒梦中人的作用，帮助学生破解心中的困惑和疑难，从而建构起生动、活泼并具有良好生成性和生命活力的课堂。在这里用多媒体资源的可视性、互动性和优质高效性等特点，既对教学内容进行注解，同时又对学生的学习和思考进行点拨，如武术招术中的四两拨千斤，使学生豁然开朗，放飞思维。三、多媒体资源的使用要适可而止、恰到好处优质的多媒体资源，正在越来越多地影响着教学的每一个环节。但是，它们最终只能是教育教学的辅助手段，不能把教学全托付给它们，不能用多媒体资源代替教师对教学问题的深度剖析，更不能用它取代学生的探究活动。因此，我们既不提倡将多媒体资源供奉于神台之上，视之为万能之法，也不提倡资源的滥用和误用而导致教学要素的缺位。多媒体资源选用的“适可而止”，是说在使用它时要做到适时、适量和适度。所谓适时，即教师要把握多媒体资源应用的时机和时间，既不能一谓不用，也不可“满堂灌”地乱用。该出手时才出手，这样才能恰如其分、恰到好处，既激发了学生的学习兴趣，突出了学习重点，破解了学习难点，调动了学生的积极性，同时，又避免视听疲劳，防止信息污染的出现。适量是要教师控制多媒体资源传递的信息量，防止信息泛滥。多媒体资源能够在短时间内提供大量的信息，学生接受和加工处理后，便于对知识的理解和深化，这本是多媒体资源的一个巨大优势。但不少教师在使用多媒体资源时，喜欢将能找到的资料都堆到课件或课堂上，导入时视频播放要好几段，解释重点时用好几个动画，播放好几段音乐，结果使学生面对繁杂的信息时无所适从。狗吞泰山无从下嘴，反而产生出新的、更多的困惑和疑问。因此，对于那些可有可无的资料，即使很精彩，也要裁剪掉。量体裁衣，衣美观，按量取食，更健康，教学的道理也是一样的。再者是适度的问题。有效的课堂教学是一个师生互动，师生共建，和谐生成的过程。教师过多依赖多媒体资源制作的课件，会侵占学生的想象空间，减少学生主体思维的主动性，从而背离资源使用的初衷。所以，多媒体资源应用的教学活动，应该是通过课件引导学生进行“做中学”，而不是光“看课件”。应该引导学生分析、思考、互动、生成与创新，而不是不加思考地从课件中获取问题的答案或仅仅对课件进行“欣赏”。四、多媒体资源使用时要减少“伪资源”的干扰课堂教学中我们应用多媒体资源的目的是通过情境创设引导学生自主学习、协作学习和探究学习等，学习的过程是学生主动思考、主动探索。而课件中过于繁杂的色彩，过多的版式变换和动态效果，会干扰学生的思维；无关的动画，与课题不相干的图片，多余的音、视频则可能对学生产生误导，不利于学生知识的建构和技能的提升，不利于学生认知的正向迁移。这些我们称之为“伪资源”。面对浩如烟海的资源环境，我们该如何做才能减少“伪资源”的妨碍呢？这就要求我们追求多媒体资源使用的“真”“善”“美”。1.求真“生命成长的课堂”中“生命”的内涵在于教师要把关注学生的身心特点放在第一位，把学生当成发展中的人来看待。把学生放在首位的关键，就是传授“真知”。资源中展示的概念、原理要真实可靠，分析推理要严谨、准确，方法步骤要正确无误，模拟效果要形象逼真。就是有比喻、夸张，也要贴切、恰当、合理，不能随便臆造。千教万教教人求真，真实的课堂教学才是有价值的。2.求善要求教师要善于取材，合理用材，充分发挥各种资源的独特魅力。全新思维要求教学资源素材要具备交响感、设计感、故事感、共情感、娱乐感和意义感。故而，多媒体资源的选取，要具有严密性和科学性，其应用要具有代表性和规范性。课件不仅要在版面布局上合理，内容呈现上吸引学生，而且要关注画面的启发性、新颖性以及表现力、感染力等。对于无关的动画，要做到少而精，甚至完全放弃。装饰和点缀要尽可能科学有趣。多余的音、视频要设法裁除。3.求美要求教师选择和应用资源从形式和内容上具有美感，包括各种资源的色彩、比例、层次要具有一定的审美价值。同时又给人舒适、和谐、有品位的享受，能表达积极向上，追求进步的情感等。这要求素材的画面具有较高的艺术性，整体标准相对统一，语言文字规范、简洁明了，声音清晰、无杂音、无停顿，视频分辨率要高，人物形象鲜明。同时，在导航图标、动画设计上，要意图明朗，易于理解和操作，能快速引起学习者的跳转，减轻学生的心理负担。唯真、唯善、唯美，才能求真、求善、求美，才能把握各种资源的真谛，凸显教学资源对有效教学的辅助作用。五、多媒体资源应用时要关注课堂的弹性任何时候，教学都要以传承人类文明和培养创新人才为己任，无论完成哪种任务的教学，“教”始终是为了“学”。“教”是依附于“学”，教的出发点和落脚点，都应该是学生的学。正如陶行知先生所说：教的法子要依照学的法子。由此可预见，多媒体资源应用的课堂应该是以学为主的课堂。所以，对于多媒体资源的应用，也要灵活，因学而动，不要过于生硬。教师在教学过程中，不仅关注如何教，教什么，还要更多地关注学生的学。要依据学情和学生在课堂上的反馈，调节资源使用的长度和广度。不能因为资源是自己费心找来的，就舍不得丢弃。因地制宜、因人而异地使用教学资源，不仅是对学生的负责，更是教师对职业的尊重。只有这样，教师才能一如艺术家，教学才能如行云流水，流畅欢快。多媒体资源运用应自然得体，生动活泼，看不出半点牵强和做作，并能有效调动学生参与课堂互动的积极性，从而在愉悦的氛围中完成教学任务，达成教学目标。这样就会避免因“一刀切”而出现课堂教学过程中的停顿、超时、失控等尴尬局面。课堂教学的弹性还体现在其生成性的一面。课堂的生成往往是师生互动过程中随机产生的，是动态的，这样就会有许多不确定性的因素包裹在里面。此时，教师就不能因为自己的课件是“这么设计”的而继续生搬硬套，置学生的思维于不顾，这样的课堂是没有生命力的，不利于学生创新思维品质的培养。因此，要求教师在应用资源进行教学环节的设计时，把“弹性”思想融入其中，有时可以顺水推舟抑或另辟蹊径，使教学的过程更加灵活多样，这样的课堂教学才能更具创新精神和创新品质，多媒体资源的优越性才能更好地体现，教学活动才能更有效地开展。

说明电视无法播放这个文件1、首先确认一下你家电视机可以支持的视频格式，一般现在都可支持rmvb的，高档一点可mp4，mkv等，（其它mpeg，mpeg2，avi一般电视都可支持）。2、另外有的你看到扩展名是你家电视类型，有点编码不同，或者编码太大也可能不支持，有点可能只有声音而没有图象。3、对于电视不支持的视频格式，可以通过一些视频转换软件转换成可支持的格式。

新媒体(New Media)简单说:新媒体是一种环境。新媒体是新的技术支撑体系下出现的媒体形态，如数字杂志、数字报纸、数字广播、手机短信、移动电视、网络、桌面视窗、数字电视、数字电影、触摸媒体等。相对于报刊、户外、广播、电视四大传统意义上的媒体，新媒体被形象地称为"第五媒体"。新媒体亦是一个宽泛的概念，利用数字技术和网络技术，通过互联网、宽带局域网、无线通信网、卫星等渠道，以及电脑、手机、数字电视机等终端，向用户提供信息和娱乐服务的传播形态。严格地说，新媒体应该称为数字化新媒体。

　　地铁业务:百灵时代传媒集团拥有中国大陆15条地铁线超过48000块优质媒体资源的独家经营权，包含北京、广州、杭州、沈阳、成都、佛山6个核心城市超过600公里的地铁资源，其中在广州、杭州、沈阳、佛山的市场占有率高达100%，日均客流量达到1000万人次，是国内拥有最长的地铁媒体资源的传媒企业。百灵时代传媒集团，是中国专业的户外媒体经营商，致力于打造中国主流城市泛公共交通媒体广告的第一品牌。地铁是变革城市居民出行习惯的新型模式。飞速发展的地铁媒体给户外广告市场带来革命性的创新。百灵时代拥有北京、广州、成都、沈阳、佛山13条地铁线超过25,000个优质的地铁媒体，其中在广州、成都、沈阳、佛山的市场占有率高达100%，处于户外媒体市场的主导地位。　　广州地铁全线网广告媒体，包括：广州地铁一号线、二号线、三号线、四号线、五号线、三号线北延段、珠江新城旅客自动输送系统、八号线及2019年开通新线路之全部灯箱、列车、站台、站厅、风亭、播音导向等广告媒体（除地铁电视）的独家广告经营权，是广州地铁媒体广告的唯一运营商； 广州公交超过228条线路、6000多辆巴士的车身及车内广告媒体的独家经营权，占广州巴士媒体市场份额90%以上，是广州最大的巴士媒体广告运营商；　　成都地铁一号线全线站台、站厅灯箱、梯牌及列车广告媒体的独家广告经营权，是成都地铁媒体广告的唯一运营商；　　广佛地铁线全线广告媒体，包括：广佛地铁线全部灯箱、列车、站台、站厅、张贴类等全部广告媒体（除地铁电视）的独家广告经营权，是广佛地铁线媒体广告的唯一运营商；　　北京地铁四号线和大兴线全线站台、站厅灯箱、及列车等广告媒体的独家广告经营权；　　沈阳地铁一号线全线站台、站厅灯箱、墙贴、梯牌等广告媒体的独家广告经营权；2013年同西部机场集团、陕西百年传媒投资有限公司共同成立西安地铁1号线全媒体运营公司，拥有西安地铁一号线全线站台、站厅、灯箱、墙贴、梯牌等广告媒体的经营权。　　公交业务:　　百灵时代传媒集团拥有广州、天津、上海、佛山、苏州、厦门、桂林，沈阳8个国内一、二线城市巴士车身及车内广告媒体资源，包含1.3万辆公交车，覆盖500条公交线路的经营权；日均客流量达到2500万人次。　　其中，拥有广州公交超过250条线路、6000多辆巴士的车身及车内广告媒体的独家经营权，每天接触超过1200万消费人群，是针对城市出行人群的主流传播平台，占广州巴士媒体市场份额90%以上，全面覆盖广州城区核心商圈，辐射周边城市，影响珠三角地区，是广州目前最大的巴士媒体广告运营商。　　拥有天津滨海新区拥有滨海新区超过40%的巴士线路资源，共计22条公交线路，550辆公交车身及车内广告媒体的独家经营权，每天接触超过150万消费人群，业务遍及滨海新区核心商圈、人流密集区，是针对滨海新区主流消费人群的最佳户外传播平台，同时也是滨海新区最有影响力的巴士广告媒体运营商。　　于此同时，百灵时代全权代理上海新云公交旗下的浦东巴士、上南巴士的车身广告，拥有10辆淮海路商圈唯一的双层巴士全色车，对过江线路的拥有量达到了97%，对浦东线路的拥有量达到了98%。院线业务:　　百灵时代传媒集团与万达、橙天嘉禾等全国86个城市的300家院线成为合作伙伴，共拥有超过3000块LCD广告屏运营权，日观影人数16万，覆盖京津、华东、华南、西南及东北五大经济圈。百灵时代运营的院线数码海报屏，均位于院线的大堂休息区或VIP厅，受众停留时间充足，媒体接触时间长。部分城市院线的售票处位于院线商城的一层大厅，令数码海报媒体辐射到更广泛消费群体。机场业务:　　百灵时代传媒集团拥有北京、广州、重庆、成都、三亚、大连和海口7个机场的近150个多媒体亭的平面广告、互动触摸屏幕在内的近600块广告位经营权，日均覆盖60万机场旅客。　　北京首都国际机场被誉为“中国第一国门”，2011年旅客吞吐量7867万，中国排名第一、全球第二，旅客吞吐量平均每年以12%的速度递增，在北京首都机场我们拥有多媒体亭32个，可投放广告总量128块。　　广州白云机场是国内三大航空枢纽机场之一，中国排名第二，2011年旅客吞吐量4523.11万，旅客吞吐量平均每年以10%的速度递增，在广州白云机场我们拥有多媒体亭60个，可投放广告总量240块。　　重庆江北机场2011年旅客吞吐量突破1,900万，同比增长20%，位居全国第九，我们在重庆江北机场拥有多媒体亭30个，可投放广告总量120块。　　7个机场内的广告呈现形式分为多媒体亭灯箱广告和19寸电脑触摸屏互动广告2类，电脑触摸屏互动广告位可进行企业品牌视频广告系列展示，企业活动专题及互动页面呈现，特定互动小游戏等。　　由于机场内的多媒体亭分布在乘客出发厅、到达厅、候车厅、值机大厅、休息室、安检指廊等区域，因此我们的广告位可以实现机场范围全覆盖。游轮业务：　　百灵时代传媒集团拥有珠江9艘游轮的广告媒体独家运营权，包括冠名广告、船侧广告、船舱广告，航线覆盖广州核心，穿越珠江两岸的主要商业和生活区域，可实现18.8公里范围内的住宅、金融、休闲娱乐区域全覆盖，每日可有效覆盖珠江岸线人群350多万人次。百灵时代运营的游轮广告视觉冲击力强，品牌投放价值高，占广州珠江游轮媒体市场份额的76%，是广州最大的游轮媒体广告运营商。

一、创设良好的学习情境，激活学生的发散思维　　初中生的思维由直观形象思维到抽象思维过渡，因而在教学中运用投影或动画创设课文情景，能帮助学生掌握感性知识，并发展发散思维。例如：《皇帝的新装》一课，教学的重点是语言描写和心理描写，教学时就可以利用多媒体课件制作出表现年青官员、老大臣、皇帝看新装的几处细节变化，可以通过放映图片和声音来表现他们表情的变化，以加深对课文内容的理解。在此基础上练习分角色朗读会收到理想的效果。另外，我还根据课文内容设置了这样的扩展练习：不脱离原文主题，大胆想像，为课文续写一个合理的结尾。学生们的积极性一下子被调动了起来，有的写皇帝游行后在宫中盛情款待两个骗子，有的写皇帝恼羞成怒杀了两个骗子，还有的皇帝知道上当，秘密处死了两个骗子，后来改过自新，成为一个好皇帝……　　总而言之，通过这样的练习，既使学生加深了以课文内容的理解，又发展他们的发散思维。实践证明，充分利用电教媒体，对于培养学生的素质和能力，提高语文课堂教学效率有很大的作用。　　二、展示文本的学习方法，激发学生的创新火花　　《语文课程标准》中指出：“培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。”　　在课堂教学中，指导学生的学习方法，可以达到语文教学的最终目的——教是为了不教。古人云：授人以鱼，不如授之以渔。例如：按课前预习，课堂授课练习，课后作业、写作等顺序，可归纳为：“文本预习法”、“课堂问题回答法”、“课堂笔记法”、“文本分析法”、“文本练习法”、 “略读法”、“精读法”、 “作文仿作法”、“作文修改法”、当然还有课外的“读报法”、“演讲法”、等等。方法不单由老师总结，也可以让学生自己动手总结。过去，教师的主导作用，主要体现在传授语文知识上，现在教师在向学生传授语文知识的同时，应十分重视指导学生掌握语文的学习方法，努力教会他们如何学习语文，这才能很好地体现出教为主导与学为主体的关系。学是在教之下学，教是为学而教。学法指导应和多媒体课件结合起来，用文字进行具体展示，这样更直观、更便于不同层次的学生操作。学生在利用多媒体课件展示的学法，一步一步理解文本，在学习的过程中，可以激发学生的创新火花。例如：2007年湖泊省初中语文优质课大赛中朱林霞老师执教的《海燕》一文时，首先导入新课时利用多媒体展示一组“海燕”的图片，配以《命运交响乐》，使学生对海燕有一个直观、形象的初步认识；然后在“初读、再读、三读”三个教学环节中，用多媒体展示每一步的主要教学方法，在“初读”中展示：“主要教学方法：通过听读、分组自读、示范读等方式，梳理画面，整体感知、领悟海燕形象。”学习方法展示的简洁明了，便于操作，收到了极好的效果。　　三、理清文本的写作思路，激活学生的抽象思维　　要想使学生真正领会作者的写作意图和写作风格，感悟其人文内涵，需要掌握一篇文章的篇章结构，理清写作思路是关键。例如教朱自清的《春》时，教师可以先播放一段伴音画面让学生来欣赏，画面尽量展现课文中的春草、春花、春风、春雨、迎春几幅画面，并伴有关于赞美春的乐曲，让学生在轻松愉快的氛围中学习；然后通过学生阅读文本，大部分都能理出课文的思路，教师再利用多媒体课件来展示：盼春—绘春（春草、春花、春风、春雨、迎春）—赞春，学生从中既可以清晰的看出文本的严谨精美的结构，又可以激发其审美情趣。通过用多媒体展示写作思路，让学生在直观的画面文字中激活了抽象思维。再如：在教《苏州园林》一课时，可以先放一段录像让学生欣赏。录像的前半部分体现苏州园林是“完美的图画”的特点，后半部分则可选择几处有特色的景点，如亭台轩榭、假山池沼、花草树木等。在此基础上突出建筑物的色彩，并捕捉每一个角落的“图画美”。为了调动学生的积极性，更好地激发他们学习的兴趣，可以在放映录像的同时配乐(最好是古典音乐)朗诵课文，让学生在欣赏录像、聆听课文的同时思考几个问题：苏州园林总体特征是什么?设计者们是如何实现这个特征的；课文第2至6自然段之间是什么样的关系?欣赏完录像之后，检查提问，然后由老师分析、讲解课文，重点分析本文总分的结构方式及语言的多样性。借助录像，让学生在大脑中留下苏州园林的美好画面，进而用较快的时间清理本文的“脉胳”之所在。　　四、古典诗文结合多媒体课件，激发学生的主动意识　　罗素说：“被动地接受老师的智慧，这种习惯对一个人的未来生活是一种灾难。”古典诗文是我国古代文学中的瑰宝，它以完美的艺术特色、丰富的思想内涵、广阔的社会生活，深受我国人民的喜爱。但由于课本中选取的篇目不多，所以学生对此知之甚少，传统的古典诗文教学只是让学生背诵、记忆和理解意思。其实，我们完全可以将多媒体教学手段与古典诗文欣赏结合起来，让课本中的诗文名篇在学生头脑中留下最深刻的印象，并可以从课外选择名篇佳作供学生欣赏，从而激发学生的主动意识。让学生对平日里感到乏味的诗词有一种全新的感受，仿佛在其思维中注入“兴奋剂”，让他们紧跟着“感觉“走，眼前会浮现出丰富多彩的画面。这样一来，可以陶冶学生的情操，提高阅读欣赏水平，激发学生的创造思维，提高创新能力，并促进身心健康。具体做法如下：利用PowerPoint（或结合Flash动画）多媒体大纲模式，将事先编制的大纲按照程序，逐一对每一幅幻灯片进行文字输入，内容包需要讲解的诗词、有关诗词的背景解释等。在幻灯片模式中，对该片的文字进行修饰。让它与中国的书法艺术有效的结合起来。在多媒体动画功能的辅助下，对输入和修饰好的诗词及有关解释，逐字逐句进行动画效果设置，将文字的动画效果与教师的朗诵速度保持一致，可以使文字产生动感。将一个图像文件设置为一幅幻灯片的背景．使幻灯片具有形象生动的画面，与文字，主要是古典诗文互为衬托。音乐是流动的画面，悦耳的诗文。给古典诗文的配置音乐，使欣赏课程真正成为图、文、声并茂的整体，具有很强的感染力。例如教白居易《钱塘湖春行》一诗时，教师可以依据每一句诗制作八幅幻灯片：亭子、水面、早莺、新燕、乱花、浅草、湖东、白沙堤，课堂上适时播放，学生通过直观感受，就会获得知识上的积累和人文精神，激发他们的主动意识和进取精神，提高欣赏古典诗文的能力，从而达到提升个人语文素养的目的。　　　 多媒体课件作为一种教学手段，有很大的优越性。它不仅能激发学生的创新意识，更能激活我们的语文课堂教学，就像在一片平静的湖面投下一块石头，激起千百条波纹。因此，我们要在语文教学的实践中，运用多媒体课件不断探索，不断更新，让它在我们的语文教学中发挥更大更积极的作用。　

新闻发稿现在是可以毫不夸张的说随处可见，网上随便搜索下就能找到，不过真的要说满意的话，我就说推一手好一些，价格不贵，发稿反馈也很快，充值金额没有门槛，金额使用无时间限制，不想发了还可以退款，不懂怎么发稿、选媒体等基本问题随时可以问他们，服务真心不错。

主要区别bai有：1、本质不同，广告可以说是一个活动或du者物质，传媒zhi是一种媒体，而传播是一种活动。2、要求不同，广告与传媒是针对有特定载体的公司，传播可以是任何人都可以传播。3、定性不同，“广告”是对公司业务的定性，“传播”、“传媒”表示拥有较大的媒体资源。4、解释不同，广告即为“广而告之”，传媒就是传播媒体，传播指指两个相互独立的系统之间的的信息传递。北京和金国际文化传媒有限公司成立于2015年，总部位于北京，在青岛、成都、日本设有不同主攻项目的分公司。主业包括演艺演出及艺人挖掘、孵化与培训、艺人经纪业务、影视投资、策划制作以及会议活动策划执行等，是一家多元化开发的全娱乐化传媒公司。其兄弟公司光生互娱也是家有潜力的MCN公司，总部位于青岛市崂山区，在北京、成都、济南等地设有分支机构，致力于不断建立标准化线下网红孵化管理基地，为直播与短视频全产业链开发、KOL网红孵化中心、商业价值变现等提供整合营销方案。

新媒体主要包括基于技术进步引起的媒体形态的变革，尤其是基于无线通信技术和网络技术出现的媒体形态，如数字电视、IPTV、手机终端等；二是随着人们生活方式的转变，被应用于信息传播的载体，例如楼宇电视、车载电视等。具体有：1、手机媒体借助手机进行信息传播的工具。手机媒体真正跨越了地域和电脑终端的限制，拥有声音和振动的提示，能够做到与新闻同步；接受方式由静态向动态演变，受众的自主地位得到提高，可以自主选择和发布信息，信息的及时互动或暂时延宕得以自主实现，使得人际传播与大众传播完满结合。2、数字电视数字电视就是从演播室到发射、传输、接收的所有环节都是使用数字电视信号或对该系统所有的信号传播都是通过由0和1数字串所构成的数字流来传播的电视类型。数字信号的传播速率是每秒19.39兆字节，如此大的数据流的传递保证了数字电视的高清晰度，克服了模拟电视的先天不足。3、互联网新媒体互联网新媒体包括网络电视、博客、播客、视频、电子杂志等。网络电视以宽带网络为载体，通过电视服务器将传统卫星电视节目经重新编码成流媒体，经网络传输给用户收看的视讯服务；电子杂志是用Flash的方式将音频、视频、图片、文字及动画等集成展示的一种新媒体。4、户外新媒体户外新媒体有别于传统的户外媒体形式（广告牌、灯箱、车体等）的新型户外媒体。户外新媒体以液晶电视为载体，如楼宇电视、公交电视、地铁电视、列车电视、航空电视、大型LED屏等，主要是新材料、新技术、新媒体、新设备的应用，或与传统的户外媒体形式的相结合。扩展资料：新媒体根据使用主体及受众群体的变化，可划分为精英媒体阶段、大众媒体阶段以及个人媒体阶段。1、精英媒体阶段在新媒体诞生之初的相当一段时间内，仅有为数不多的群体有机会接触新媒体，并使用新媒体传播信息，这部分人多数是媒介领域的专业人士，具有较高的文化素质及社会阶层身份，因此这一时期是精英媒体阶段。2、大众媒体阶段当新媒体大规模发展并得到普及时，其发展历程就进入到了大众媒体阶段。由精英媒体向大众媒体发展，离不开媒介技术进步所带来的传播成本的下降，新媒体以更低廉的传播成本、更便捷的传播方式以及更丰富的信息传播内容成为一种大众媒体。3、个人媒体阶段伴随着新媒体技术的不断发展及普及，以往没有占据媒体资源和平台，且具备媒介特长的个体，开始逐渐通过网络来发表自己的言论和观点，通过平台展示给受众，这是个人媒体阶段到来的一个标志。参考资料来源：百度百科-新媒体

现在有很多新闻发稿平台可以选择，如果想要发布新闻，可以考虑以下途径：1.搜索引擎：可以通过搜索引擎，如百度、谷歌等，找到一些新闻发稿平台的官网或者相关信息。2.社交媒体：一些社交媒体平台，如微信公众号、知乎等，也可以发布新闻稿件，对于一些个人和小企业来说，这也是一个较为方便的途径。3.专业新闻发稿平台：一些专业的新闻发稿平台，如黑猫发稿平台、新浪新闻、腾讯新闻等，拥有更多优质的新闻媒体资源和更专业的服务团队，可以提供更全面的新闻发布服务。如果想要发布新闻，需要注意以下几点：1.内容质量：新闻内容需要有足够的新闻价值和吸引力，以吸引读者和媒体的关注和报道。2.选择合适的发布平台：根据自己的需求和预算选择合适的发布平台，以达到最佳的宣传效果。3.遵守平台规定：不同的平台有不同的规定和要求，需要遵守平台的规定，否则可能会影响到新闻的发布和推广效果。4.时间安排：发布新闻需要根据新闻的紧急程度和宣传目的进行时间安排，以达到最佳的宣传效果。总之，选择合适的新闻发稿平台并注意好内容质量和发布时间安排等细节，可以帮助企业和个人实现有效的品牌传播和推广。

媒介匣媒体资源确实挺多的，可以去了解一下

多媒体技术在教学中应用的意义 多媒体技术在教育教学中的应用是最有前途、令人振奋的发展领域。社会的进步、科学技术、知识的急剧增加和人口的膨胀，急需训练有素、能适应时代要求的人才。、利用多媒体技术所具有的高度集成性、良好的交互性、信息容量大、反馈及时等特点，将多种信息同时或交替作用给学习者感官，从根本上改变了传统教学的种种弊端，使学习便加趣味化、自然化、人性化。多媒体技术在教育教学中应用的意义既深且远。 1、 多媒体教学使教学内容由抽象变为直观，便于观察和认识，有利于学习和掌握教材。 多媒体计算机所提供的刺激不是单一的刺激，而是对多种感官的综合刺激，这对于学生知识的获取和掌握，都是非常重要的。心理学家赤瑞特拉曾作过两个著名的心理实验：一是人类获取信息究竟通过哪些途径？他通过大量的实验证实：人类获取信息的士83%来自视觉，11%来自听觉。这两个加起来就有94%，可见信息主要是来自视觉加听觉。多媒体技术使得信息既能听得见又能自得见，集声光形色动等为一体，直接对学生的视觉和听觉感官产生作用，这种通过多感官刺激获得的信息量比单一的听老师讲课强得多。信息和知识是密切相关的，获取大量的信息就可以获取大量的知识。他的另一个实验是关于知识保持，即记忆持久性的实验。结果表明：如果既能听得到，又能看得到，再通过讨论、交流，用自己的语言表达出来，知识的保持能大大优于传统教学的效果。而多媒体技术能使学生既听到又看到，且又有足够的讨论。这说明多媒体计算机技术的应用不仅有利于学习知识，而且有利于知识获取后的保持。 2、化繁为简、化难为易，提高教学速度、节省课时，减轻了教师的劳动。 3、随着科学技术的发展，多媒体技术将与网络技术结合起来，与仿真技术结合起来，与人工技术等高科技结合起来应用在教育教学中，那必将掀起人类教育事业的一场新革命。 三、多媒体教学的实践——多媒体教室 作为多媒体技术在教学中应用的一个尝试，建立了一个多媒体教室。其中的主要教学手段是应用图像处理、计算机动画以及声音来处理教学问题。在系统整个中主要包括：计算机、投影仪、屏幕、音响、扫描仪五个部分；在教学内容上采用循序渐进、逐步开展的原则，将传统的教学方法与现代化的教学实践相结合。教师讲解、指导，结合系统显示模拟。合理安排时间，留下足够时间给学生讨论。这样，实现了学生从三个方面，即听、看、讲（交流）来达到对知识的认识、理解和巩固。 1、系统环境的选择和图像处理 为达到良好的教学效果，采用支持多任务、多媒体的Windows环境，使用的开发工具主要是Powerpoint，这个软件是非常适合用于演示的软件系统。它有各式各样的模板，提供了多种绘图工具、丰富的图片和文档等，而且用它做成的课件可以很方便的演示。 在教学过程中，对于必须画出的图，使用Powerpoint提供的绘图工具在模板上直接画出，而对于现已成形的实物框图，就可以使用扫描仪，将其扫描成图形文件，供Powerpoint调用。另外，为了能使学生对于一些部件有一个直观形象的认识，也通过扫描仪将这些部件扫描成图形文件，加到教案当中。这样一来，使得原来需要教师在黑板上画的许多框图，就可经过一“扫”而进学生视野，而且可多次重复使用大大，减轻教师的劳动。另外，也使许多教师想给学生看，但学生又不容易看到的实物，通过图片，使学生得到一个直观的印象，加强了学生的理解。能否引起学生的兴趣并很快理解和掌握知识很重要。为了增添学生兴趣，界面要设法吸引人。在这里调用了Windows和Word中的图片，并且从一些光盘图片库中选了许多漂亮的画片。之后，使用剪贴和拼凑，组成一幅幅既吸引人又内容相关的图片。 2、动态的显示与色彩、声音技术 人对静止东西的敏感程度远不如运动的东西。在课堂上，如果学生看到的总是静止不动的图像、文字和数据，学生就容易疲劳，从而觉得乏味，用不了多久学生的注意力就会分散。为此，我们充分利用了该软件所提供的丰富的动态显示功能，使多数画面从屏幕中央向四周慢慢展开，有的是从上而下一点点地翻开，有的却是自上而下，自左而右，或从左下角、右上角，或飞进时，旧的一角则以弱色显示，从而形成鲜明的对比，使学生的注意力能紧紧跟随着教师的讲解，而不致三心二意。 在使用动态显示时，也注意到一点，这所以用动态显示是为了增强教学效果，不能为了动态显示而乱用动态显示。该动的要动、该静的要静，要注意动静的结合从而达到更好的教学效果。 不同的色彩、亮度对一个人的视觉产生的刺激是不同的。有的颜色使人心清气爽，而有的色彩搭配会使人昏昏欲睡，所以合理地使用色彩搭配对教学效果的提高是很有益的。 因为所作的教案是演示给学生看。所以界面的主色调不能用沉，深的格调，而应尽可能地使界面欢快流畅，多选白、红等颜色，而尽可能少灰、褐等颜色。对于重点的词、句，以醒目的颜色作为前景色，而对于繁杂的、枯燥无味的原理图，则更需要注意颜色的合理搭配填充。使学生看到框图不是感觉那是一个个枯燥无味的框，而是象在看一幅美丽的图画，从而激发学生学习的兴趣，也使学生在学习中得到美的享受。不同的亮度也使学生的注意力产生不同程度的集中，重点字词，加大显示力度。 声音作为多媒体的一个方面，我们主要采用了录音技术来配合画面的显示，教师的讲解多一些。在多媒体教室的使用中，对于声音的使用我们不处于摸索之中。 四、结束语 多媒体教室的实践活动，以真实的实例反映了多媒体技术在教学运用的优势，受到学生的欢迎和支持。精心制作的多媒体教案，不但加深了学生对内容的理解，增加了学生的兴趣和信心，而且提高了教师的工作效率，减轻了劳动强度，使教师得以安排更多的时间组织讨论、辅导答疑和进行教学创造。它的使用给教师的备课和组织教学带来了方便。虽然多媒体在教学的运用上还存在这样那些的缺点和不完善，但随着计算机技术的发展，多媒体在教学中的应用必将越来越广泛。

专门的网站提供的多媒体信息更为直观，已经做了分类整理，加大了使用者的便利程度。搜索引擎是一个提供信息“检索”服务的网站，它使用某些程序把因特网上的所有信息归类以帮助人们在茫茫网海中搜寻有信息归类以帮助人们在茫茫网海中搜寻到所需要的信息。搜索引擎与其它文献数据库相比，其中一个最重要的不同是搜索引擎通过计算机自动完成信息资源的发现、标引和入库。大多数搜索引擎并不真正搜索互联网，它搜索的实际上是预先整理好的网页索引数据库。搜索引擎普遍存在以下缺点：（1）搜索结果中广告、垃圾网站和死链比较多。（2）没有统一的网络信息分类标准，令网络用和死链比较多。（3）没有统一的网络信息分类标准，令网络用户无所适从。（4）对资源不具有选择和价值判断的能力，排序结果不理想，难以搜索动态网页，查全率下降。（5）与学术型数据库接口少，搜索出的有效学术信息大部分只能浏览目录信息，不能下载全文。