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特殊教育教师编制好考吗

2023-09-01 05:52:35
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这个问题是相对的,考上的会认为特教考编极其容易,但这是幸存者偏差。偏听则暗,兼听则明,如果问那些还未上岸的同学,或许会收到更客观的答案。

全国各城市的考编方式大相径庭,不少地方都是综合能力测试+专业能力测试。这有点像公务员考试,但比公务员考试简单,有逻辑推理题、数学巧算题、语文找错别字病句等题目,还有一些教育相关知识和作文,综合能力测试各地可能略有不同,但总的来说都差不多。具体的考试内容,部分城市可以在教师招聘考试(编制考试)的网站上看到。现在全国开设特殊教育专业的高校也越来越多,考试难度也有所增加,如果无法过五关斩六将,怎能脱颖而出,成功上岸。

现有的公办特殊教育学校中,也有一部分的特殊教育老师是从普通教育转行再教学实践中慢慢摸索的。当然,特殊教育教师入门标准会不断提升,往标准化、规范化方向发展。所以应对特殊教育考编需要做好充分迎接挑战的准备。

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特殊教育考编要求

特殊教育教师考编,每个地方明显不同国家统招的全日制普通高等院校特殊教育专业专科或者以上学历的应往届毕业生,年龄在35周岁以下。国家统招的全日制普通高等院校师范类专业本科或者以上学历的应往届毕业生(热爱特殊教育事业),年龄在30周岁以下。特殊教师资格证报名条件(1)年龄在18周岁以上,未达到国家法定退休年龄(女性55周岁,男性60周岁);(2)考生应在户籍或居住证(有效期内)申领所在地报名参加考试;普通高等学校在校生可在就读学校所在地报名参加考试;(3)具备大专及以上学历;(4)具有中华人民共和国国籍;(5)遵守宪法和法律,热爱教育事业,具有良好的思想品德。特殊教育教师考取教师资格证,首先需要在规定时间内注册并登录教师资格考试网站,按照要求填写个人信息完成教师资格考试的报名。第二步需在规定时间内按照要求参加笔试、面试。笔、面试通过后需参加教师资格认定,认定成功即可获得教师资格证。
2023-08-28 08:07:211

特殊教育教师资格证怎么考

年满18周岁,满足该资格证书所需要的学位或学历证明,或有相关工作经验有爱心,有同情心,能够帮助特殊儿童排忧解难且有职业道德和人道主义。报考人须进入相关网站进行报名参加笔试,按照当地规定时间参加考试,报考者在通过笔试并合格过后便拥有面试资格,面试通过,便可以获取教师资格证。1:报考人需要年满18周岁,爱岗敬业,对待职位有责任心。2:报考人首先需要按照当地所规定的时间之内进入到该考试的网站之中进行注册登录,例如需要自己的身份证号码或学位证书等。3:在按照要求填写完个人信息之后,第二步需要在当地规定的时间之内,参加笔试以及面试。4:对待该资格考试有足够的充分了解,并且在考试之前了解当地的规则以及条件,准备好所需要的东西5:在参加完该考试的笔试以及面试之后得到通过,就可以获得该考试的证书。在获得该资格证书之后,就可以任职于符合该资格证书的职位。特级教师职业要求:首先,特级教师要经过相对应的教育培训在就业之前,报考人需要通过专业学习。专业要求需要报考人拥有教育学或心理学以及康复等专业大专或大专以上的的学历。其次,特教教师要具备一定的工作经验,对待自己的岗位能做到爱岗敬业,严格遵守职业道德,对待特殊儿童有独特的教育方式以及相关技能,可以配合领导和同事完成教学任务。而且特教教师必须要具备人道精神。在教学的过程当中,以学生为首位,将自己的所学教授给特殊儿童,能够有充足的耐心,充足的爱心来对待自己的工作。
2023-08-28 08:08:091

特殊教育教师资格证报考要求

普通话达标、学习教育学、心理学课程、接受认定、良好的心理和身体素质。根据中国教育考试网的相关资料查询显示:特殊教育教师资格证报考要求是:普通话水平达到普通话水平测试等级标准二级乙等及以上标准;非师范专业毕业生申请教师资格证应该补修教育学、心理学课程,并由省教育厅统一组织考试合格;非师范专业毕业生申请教师资格证应该参加教师资格认定机构组织的说课;具有良好的身体素质和心理素质。特殊教育教师资格证考试的内容包括特殊教育理论、特殊教育教学理论、特殊教育规范、特殊教育技能、特殊教育管理等。
2023-08-28 08:08:181

特殊教育教师就业前景

特殊教育教师的就业前景好。原因有以下几点:1、需求量大:随着人们对于特殊教育的认识和关注度不断提高,越来越多的家庭和学校需要特殊教育教师来开展个性化、针对性的教育工作,因此特殊教育教师的需求量也越来越大。2、政策支持:国家对于特殊教育教育的投入不断增加,政策措施也在不断完善,这为特殊教育教师的就业提供了有力的支持。3、职业成长空间大:特殊教育教师在专业技能和经验方面的积累,可以为其未来的职业发展提供更广阔的空间,如成为特殊教育领域的专家、管理者等。4、社会认可度高:特殊教育教师的工作是一项有意义、有价值的工作,为社会和个人做出了积极贡献,因此受到社会的高度认可和尊重。综上所述,特殊教育教师的就业前景好,是由于需求量大、政策支持、职业成长空间大以及社会认可度高等多种因素的共同作用。
2023-08-28 08:08:401

特殊教育对教师的要求

【 #婴幼儿# 导语】在我们的周围,总有一些特殊群体,他们和正常的孩子是不一样的,他们身体存在某一方面的缺陷,可是这个缺陷也不能阻止他们受到好的教育。下面是 分享的特殊教育对教师的要求。欢迎阅读参考! 1.特殊教育对教师的要求   1、要有正确的特殊儿童观和特殊教育观   只有对特殊儿童的看法正确了,才能正确对待他们;只有有了正确的特殊教育观,才能准确地开展特殊教育工作。   2、要有爱心   对孩子的爱,对特殊教育工作的热爱。   3、要有独特的知识结构和相应专业知识   在具备一般教师应有的知识外,还应具备如:医学、康复治疗、盲文、手语、心理测量及咨询、助听、助视设备知识、行为塑造、特殊儿童心理及干预等方面知识。   4、要有相应能力   突发事件(癫痫、急救等)、助听、助视设备使用、特殊交流手段(盲文、手语)、智力、心理和行为测量能力等。2.特殊教育的教育过程   教育预防   1、为什么要进行教育预防:   1)与普通教育相比,对特殊儿童的教育,尤其是对残疾儿童的教育,教育投入更大;   2)特殊儿童要付出更大的努力才可能达到或接近正常儿童的成就。采取有效措施,阻止和减少残疾儿童的出现是非常必要的。   2、具体措施包括:   1)开展婚前教育,使青年男女充分地认识到结婚、生育的责任和义务以及有关婚后生活的常识。   2)开展有关优生优育的知识宣传,禁止近亲结婚,大力提倡婚前检查,对有遗传疾病的夫妇提供咨询和帮助。   3)加强孕妇产前检查,采取相应的方法来减少残疾儿童的出生率。   4)加强产后的医疗保健工作,防止疾病感染,大力宣传儿童保健,加强儿童免疫。   教育诊断   特殊教育的教育诊断小组由教育工作者、医务人员和儿童家长三方面人员组成。他们采用仪器检查、量表测定、学绩考评、访问调查等多种途径来探讨儿童的教育需要,确定是否属于特殊儿童,属于哪一类的特殊儿童,并根据诊断的结果为儿童安排适当的教育环境。   教育训练   被诊断为需要接受特殊教育的儿童,就应该被安置到最少受限制的相应班级与学校接受一定的教育训练。教育训练是特殊儿童在一定的教育环境下接受指导,逐渐改变自己的行为方式,增长知识、发展技能、提高适应能力的过程。教育训练是特殊教育全过程的核心。   职业培训   特殊教育是一个系统的工程。为了特殊儿童的毕生发展,社会有责任对特殊儿童进行职业培训,使他们能够成为既有生活自理能力又能为社会作出一定贡献的自食其力的公民。3.怎样理解特殊教育?   特殊教育的定义为:特殊教育是基于个体差异的显著性,通过满足其特殊的教育需要,促进其身心充分发展的教育,这定义阐述了特殊教育学的性质,学科建设现状,同时也从学习指导的角度,讨论了特殊教育学科建设的意义,强调了特殊教育学的学科性。   特殊教育学是一门综合性学科。特殊教育学涉及教育学,心理学,医学社会等多学科知识,存在着诸多需要进行综合性研究的问题,正如《教育常识》曾说过,儿童的生长需要,有自身的节律。这句话强调教育的学科建设,没有理论指导的实践是盲目的实践,没有实践的理论是空洞的理论。关于特殊教育的书上说,特殊教育作为教育中的一种类型,与普通教育一脉相承。我认为,这句话是不切实际的理论,特殊教育者把普通教育应用在教育的实践工作上,实际上特殊教育没有掌握特殊教育的真理,对于教育问题都是囫囵吞枣,只一味抱怨特殊学生本身存在的问题。的确,这里和北方特殊教育学校正在应用了普通教育,在高中的方面上却增加一年级——高中四年级。这可以证明特殊教育借鉴普通教育是失败的,可是仍用,这样不能满足特殊的教育需要,正如陶行知曾说过,增加年限而不改良内容和方法是无益的。他这句话可以反映出特殊教育学科研究面临的问题,所以我认为普通教育就是普通教育,特殊教育就是特殊教育,特殊教育应该有独特的地方,要找一条生路,用科学的方法去采新的生路,才能掌握真理,可是现实不能否认,特殊教育是吃书的人多,用书的人少,这样定义变得没价值。   那么我们应该怎样让定义变得更有价值?马克思曾说过了,无论什么职业,任何时候也不能使其具体行动缺乏理智和思想。这句话对教育的要求——要有贡献于特殊教育,一定要有手与脑合作去实践,这是对特殊教育的真正理解。4.面对特殊孩子怎么教育   一、正确对待特殊学生,把更多的爱心献给特殊学生,这是教育成功的根本点。   没有爱就没有教育,作为人类灵魂工程师的教师,只有拥有一颗爱心才能教育好学生。   二、平等对待、认识特殊学生,这是教育成功的基础。   特殊学生由于种种原因,在学校及家里受到批评、歧视及埋怨较多,从而在他们的内心深处产生了自卑感。一有什么动静,就变得很敏感,心存戒心,而且逆反心理很重,经常的批评容易使他们自暴自弃。但是这是表面现象,说到底,在他们的内心深处是非常渴望得到老师和同学的谅解、信任和理解,需要温暖和关怀。所以,老师要懂得一点心理学、教育学知识,既要懂得如何教,更要懂得为何要这样教的原因,从而在学生出现反复时,也能冷静对待,帮助学生分析原因,心平气和,诚心相待。因此,我们在教育特殊生时应给予他们温暖、关怀,帮助他们克服逆反心理,树立学习的信心。   我们在教育特殊生时应给予他们温暖、关怀,帮助他们克服逆反心理,树立学习的信心。   三、加强与家长的联系,这是做好特殊生工作的重要组成部分   即时、有效的沟通是转化“特殊学生”的重要步骤,班主任及时与家长联系,商讨教育孩子的有效方法,了解特殊生在家及学校的情况,以寻找教育途径,限度地发挥家长在子女教育中的作用。
2023-08-28 08:08:571

特殊教育教师待遇好吗

好。1、特殊教育教师待遇好,因为特殊教育学校是国家专门培养残疾学生的教育学校,而学校的学生也是特殊群体,与普通学校的学生不一样。2、薪资高,特殊教育教师工资在7000元,有年薪,五险一金.
2023-08-28 08:09:061

2022特殊教育教师工作计划三篇

写 工作计划 之前最重要的就是需要理清自己的思绪,在制订工作计划的时候要认真思考,写出的计划要有可实施性。下面是我和大家分享的2022特殊教育教师工作计划三篇,提供参考,欢迎你的参阅。 u2003u2003 2022特殊教育教师工作计划 u2003u2003总体目标: u2003u2003巩固发展聋教育,大力发展学前康复教育和培智教育,加强随班就读指导,全面提升全县特殊教育质量。更新教育观念,深化教学改革,改进办学条件,加强师资建设,以内涵发展促质量提升和品牌建设,深化“智能校园、文化校园、幸福校园”主题建设,办人民满意的特殊教育,建设省内外一流的特教学校。 u2003u2003主要工作: u2003u20031、聚焦课堂教学,推进课改实验 u2003u2003(1)推进“医教结合”实验项目。基本配齐医教康复设备与资源;逐步完善师资配备,推动“医教结合”实验工作专业化;探索“医教结合”实验模式,推进个案研究;加强质态监测和效果评估,完善实验方案,改进实验工作。 u2003u2003(2)加强研究,稳步推进教学改革。聚焦培智课程与教材建设,积极整合、开发校本教材,探索各类型课堂教学模式的构建,形成具有示范引导作用的课堂教学标准。加强聋部教学督导和质量监测,扎实有效的提高学生学习素质,为聋生升入高中打好基础。 u2003u20032、完善制度建设,提升学校管理 u2003u2003(1)全程管理规范化。进一步修订教师教育教学工作考核方案、班主任考核方案、临聘人员考核方案、文明班级评比方案和学生常规评比细则等。重点完善教学制度,如巡课制度、听课制度、评课制度,杜绝问题课堂、推进课堂达标、打造优质课堂。制订家长陪护与协助教学管理制度,做好重度残疾学生的安全管理与教学工作。确保各项制度能规范执行,有效执行。 u2003u2003(2)项目管理精细化。针对学校与部门重点工作,成立项目领导及工作小组,层层分解、层层落实。执行项目监督、考评和奖惩,使项目实施有序推进。核心工作项目,做到理念先进、制度完善、措施得力、资料齐全、成果扎实、总结凝练和宣传精美,展示学校软实力。 u2003u20033、搭建成长平台,促进教师发展 u2003u2003(1)抓好师德教育,树立特教教师的良好形象。贯彻全国特殊教育工作会议精神,学习宣传特殊教育工作的新形势、新使命;以校内外典型事迹感染人、凝聚人;开展教师交心交流活动,帮助教师心理减压,疏导教师职业困惑,协调教师职业交往;组织走访学生家庭,亲学生近家长,感受学生需要,理解家长期望,在沟通的基础上搭建家校情感桥梁。 u2003u2003(2)开展校本教研,搭建教师专业化发展平台。继续打造好教师“学思研共同体”校本平台,注重教师成果积累,适时汇编成册,如随笔集、案例集、论文集等;积极组织教师投稿参赛,扩大论文发表、获奖数量;积极推送教师参加国、省级特教专业培训,多渠道培养复合型管理和专家型教学人才;着力抓好骨干教师培养,发挥示范引领作用;抓好教科研课题研究,邀请专家指导,按时完成阶段研究目标,提练课题研究成果。 u2003u20034、落实个别教育,培养学生特长 u2003u2003(1)开展多形式的德育活动。加强对残疾学生的心理健康教育,提高残疾学生的自我保护意识和自我防范能力。深化月 主题教育 ,重点抓好励志教育、雅行教育和赏识教育,强化学生“十好习惯”的训练和养成。 u2003u2003(2)促进学生个性发展与特长培养。有计划安排聋生的体艺社团活动和智障学生生活技能训练,通过每个月组织一次比赛和积极参与各级素质展示活动促进学生学习与参与热情,提高获得成功的体验,增强适应生活与融入社会的自信。 u2003u20035、深化主题内涵,树立办学品牌 u2003u2003以“争创高质量的、有特色的特教示范学校”为目标,以“智能校园、文化校园、幸福校园”三大理念主题,持续推进学校内涵建设,更高水平实现特殊教育现代化,更高水准推进学校素质教育,更高标准落实特殊教育幸福工程。主要措施有: u2003u2003(1)提升“智能校园”水平。用好配套资金,优化软硬件平台,智能服务残障学生的教育需求。开展“微课”及“E”教学研究,激励教师对信息资源的探究、开发和应用。做好校园网站的开发和维护,打造国省级最佳特教网站,使校园网站成为智能校园的一体化服务平台。 u2003u2003(2)做足“文化校园”内涵。从特别角度继续开展校园“微电影”的拍摄和校园“新闻”与“综艺”电视节目的制作,反映主题文化,提升校园形象。展示学生的艺能文化,继续打造好残疾人文化创业基地之心语手工坊,争创市百佳社团,多出作品,多出精品,力争产出经济价值。凝聚教师的思研文化,持续出好电子期刊《宝应特教》,物化教师“思研”成果。 u2003u2003(3)突显“幸福校园”主线。不断改善学生的学习和生活环境,关心每一个学生的学习与生活,特别是对于多重残疾的学生、留守学生、家庭经济困难学生要更多一些耐心、恒心和爱心。进一步改善教师办公条件,提高教师的福利待遇,增加教职工培训、休养的机率,办好“相约周末”活动,从专业引领和生活减压双重角度,提升教师的职业幸福指数。办好家长学校,做好培训、沟通、联谊等工作,形成教育合力,让家长对学校教育、教学及服务工作放心、称心。 u2003u2003 2022特殊教育教师工作计划 u2003u2003作为教育行业的我自然充满信心地迎接一切的到来,以下是我的个人工作计划: u2003u2003一、指导思想 u2003u2003新学期里,本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务,以强烈的事业心和责任感投入工作。遵守学校的 规章制度 ,工作任劳任怨,积极学习,勤于钻研,及时更新教育观念,实施素质教育,全面提高教育质量。认真备课上课,不敷衍塞责。 u2003u2003二、素质教育 u2003u2003我注重推行素质教育,坚决把实施素质教育落实在行动上。关心爱护全体学生,尊重学生的人格,平等、公正对待学生。对学生严格要求,耐心教导,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生,保护学生合法权益,促进学生全面、主动、健康发展。 u2003u2003三、教学常规 u2003u2003我将积极从提高课堂教学效益的各个侧面探讨提高课堂教学效益的因素。我将积极学习,翻阅有关资料,对教育理论、目标教学、教学方法、学法指导、智力因素和非智力因素等进行再认识,提高用理论来指导实践的能力。积极实行目标教学,根据教材和学情确定每节课的重难点。平时备好课,上好课,向xx分钟要质量。坚持周前备课,努力做到备课标、备教材、备学生、备教具,备教法学法。从知识能力两方面精心设计教案,提高课堂教学效益,坚决杜绝课堂教学的盲目性和随意性。 u2003u2003在课堂教学方面我力争课堂解决问题,在教学中抓关键,突重点,排疑点,讲求教法,渗透学法,教书更育人,使学生的身心得到全面和谐的发展。课堂上语言准确简洁,突出重点,突破难点,精讲多练,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,使学生的综合能力得到提高。 u2003u2003四、预期目标 u2003u20031.抓好培训——着眼校本,突出骨干,整体提高。 u2003u20032.推进课改——理论支撑,加强实践,提高质量。 u2003u20033.推动科研——完善制度,营造氛围,推出成果。 u2003u20034.夯实常规——狠抓落实,严格管理,规范教学。 u2003u2003作为我校教师,本学期我要认真贯彻学校新学期工作计划与 教学计划 ,以课改为中心,以科研为导向,注重课堂常规教学,在学习中成长,在反思中进步。多向其他教师学习,请教以提高个人的各方面素质。在工作中改正缺点,弥补不足让自己尽快成长为一名优秀的能够胜任的科任教师。同时以培养学生“探究学习”、“自主学习”、“合作学习”为核心,创造适合学生发展的空间,张扬学生个性,全面提升学生的科学素养为工作中心。开辟教学改革新领域,进一步让信息技术教学成为实施素质教育的重要阵地。 u2003u2003我会在过去一年的基础上,继续努力教学,提高学生的文化课素质和思想素质。我根据当代学生的思想特点改进了我的教学方法和能力,我与时俱进,开拓创新,积极的改造自己的世界观和人生观,我知道做一个好老师是很难的,不是随口一说的问题,所以我才会这么努力的改造自己。在课堂上,我和学生是师生关系,在课下,我们是朋友关系,能够做到这样的老师,我觉得才是真的好老师,真的是和学生“打成一片”,这才是新时代教学的目标,我相信我会朝着这个方向前进的!以上是我在本学期的工作计划,相信在不懈地努力下会使本学期画上一个圆满的句号。 u2003u2003 2022特殊教育教师工作计划 u2003u2003一、指导思想。 u2003u2003我校新学年的安全工作紧跟上级有关部门的安全工作精神为指导,以广大师生的.生命安全和社会稳定为目标,以确保学校教育教学工作的顺利进行为出发点,以提高师生的安全意识及广泛开展安全教育活动为途径,进一步加强学校的各项安全管理工作,确保校园长治久安,为全体师生创设一个安全、宁静、祥和的工作与学习环境。 u2003u2003二、工作目标。 u2003u20031、学校以创建“平安校园”为抓手,切实增强“安全第一、责任重于泰山”的意识,把安全工作纳入学校管理的重要范畴,坚持安全管理工作经常化、制度化、精细化。 u2003u20032、进一步健全学校安全管理网络,落实安全管理制度,完善安全管理措施。 u2003u20033、加强师生安全防范意识与能力,及时消除事故隐患,做到校内外师生无重大事故发生。 u2003u2003三、工作措施。 u2003u2003(一)加强领导管理,健全安全制度。 u2003u2003安全工作是学校各项工作之首,责任重于泰山。校园安全无小事,对安全工作千万不能马马虎虎,更不能抱侥幸心理、玩忽职守。学校多一份管理,学生就多一份安全,社会就多一份和谐。 u2003u20031、进一步完善、健全学校安全管理网络,成立由校长负总责,总务处、教务处、后勤、综治安全办、生活部一起成立学校安全工作领导小组,形成校长总务、教务、后勤、综治安全办、生活部全体教师形成的三级安全管理网络体系。明确职责,严格执行。 u2003u20032、增强安全意识,落实安全工作制度,专人负责,责任到人。努力把安全防范工作做细做实,杜绝一切安全事故的发生。 u2003u20033、落实安全责任,签订安全责任状。校长先与科室教师签约,总务处、教务处、后勤同各班主任和科任教师签约,层层落实,职责明确,责任到人。 u2003u20034、严格学校安全管理制度、监督机制和奖惩制度,做到谁失职,谁负责,消除一切不安全隐患,防范于未然。 u2003u20035、建立预案制度,并结合学校一月实际进行一次演练。 u2003u20036、建立考核制度,把安全工作列入教师的工作考核与期末岗位奖考核,学校的安全岗位考核及学校岗位考核。 u2003u2003(二)突出安全重点,细化安全管理。 u2003u2003对校园安全既要预防,更要突出重点。根据学生的年龄特点和接受能力,运用多种生动活泼、切实有效,学生喜闻乐见,便于接受的形式,开展安全教育,使学生增强安全防范意识,懂得居家安全、校园安全、出行安全、社会安全和住宿安全的一些基本常识,包括防诈骗,防勒索、防抢劫、防拐卖、防火灾、防赌博、防毒品、防邪教等常识,提高学生的自我保护能力、对不良现象的辨识能力。安全管理突出重点,要确保重点安全工作的落实;注意检查电器线路及电闸开关箱是否完好,体育器械是否损坏等安全教育事故的防范。 u2003u20031、加强责任制,分工负责,层层落实,保证学校各项工作的安全进行,落实学校安全措施。 u2003u20032、强化教师安全防范的责任主体意识,教育学生增强自我保护意识和自我保护能力。 u2003u2003让班主任和任课教师认识到自己是班级、课堂教育教学过程中安全工作的第一责任人,坚持学生在校的活动,谁组织谁负责,谁的课谁负责的原则。班主任利用好晨间谈话、班队活动等渠道,帮助学生确立安全意识,严格课间、午间活动,尽可能地杜绝追逐、打闹现象,规范自主行为,增强安保能力。要加强学生的交通安全教育与管理,严肃路队纪律,确保学生到校、离校一路平安。加强对学生校外行为的安全教育与引导,做到不玩火、不玩水、不玩电。 u2003u2003任课教师应严格执行课堂教学常规,特别是室外活动课(体育、课外活动等)教师一定要注意安全,教师如不能坚守岗位、尽职尽责或因器材管理、活动要求不当引发的事件,由任课教师负责。学校或班级组织师生集体外出,严格执行谁组织、谁主管,谁负责的原则,活动前必须制定周密的活动方案,上报学校进行审批。活动时一定要做好安全保卫工作。 u2003u20033、细化安全管理,注重安全防范,切切实实做好教师的值周值日工作,做好对学生的活动监护工作,严格对学生的课间午间活动上下楼梯、集会集队等安全的指导与管理。做到常巡视,常督促,常反馈,保证学生在校园的课间安全工作。强化放学护送制,加强交通安全管理。 u2003u20034、关注学生心理健康,减少安全事故发生。 u2003u2003良好的心理健康是保障学生安全的内在原因,有一个健康的心理,在很大程度上能杜绝心理性安全事故的发生。要进一步落实德育导师制和充实“问题学生”档案,要特别关爱学习困难学生、贫困家庭学生、外地民工子女以及心理上出现问题的学生,解决他们在学习、生活中的困难,舒缓他们的心理压力,促使所有学生同在蓝天下,共同成长进步。 u2003u20035、严格财产安全管理工作,消除一切安全隐患,切实做好防盗、防火、防电等工作。积极做好险期24小时值班、防范工作,落实学校节假日值班工作和学校用电安全、财产财务保管等工作。 u2003u20036、严把入口关,规范食堂管理。加强学校饮食卫生安全管理,认真贯彻“健康第一,预防为主”的方针,教育学生不吃腐烂变质食物。 u2003u2003认真组织学习《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》,重申分工规定,责任到人,严格采购、贮存、保管和消毒制度,严格实行生熟分开,检查各项设施的完好程度。组织炊事人员进行体格检查,严格禁止传染病患者和传染病源携带者从事食堂服务工作。禁止采购“三无”食品,加强对食物保管,严防破坏事件发生。食堂经常进行冲洗,搞好内部环境工作,做好防鼠、防毒、防霉工作。 u2003u2003四、具体工作安排。 u2003u20031、各月安全工作重点。 u2003u2003(1)一月、二月寒假春节期间安全教育。 u2003u2003(2)三月、安全教育日。 u2003u2003(3)四月、森林防火教育。 u2003u2003(4)五月、防震减灾教育。 u2003u2003(5)六月、安全生产月。 u2003u2003(6)七月、防汛、防溺水教育。 u2003u2003(7)八月、暑期安全教育。 u2003u2003(8)九月、新生入学安全教育。 u2003u2003(9)十月、食品安全教育。 u2003u2003(10)十一月、消防安全教育。 u2003u2003(11)十二月、交通安全教育。 u2003u20032、成立领导组。 u2003u2003具体要求: u2003u2003(1)成立安全教育管理机构,制定年度安全教育活动计划,与各科室、班主任、学生家长签订安全责任书。 u2003u2003(2)定时请法制副校长到校进行安全教育,各班每周一次安全课,每天放学前强化一次安全教育。 u2003u2003(3)教学楼内的设施,包括门窗、插座、开关等,责任到班级、个人,落实责任目标;安排好学生集体上下楼梯时的教师值班,明确责任范围,加强督导检查。 u2003u2003(4)教育学生不准在楼道内追逐打闹,不准在楼梯上滑行、拥挤,不准乱买零食,预防食物中毒。 u2003u2003(5)协同公安、、交通、卫生等部门,共同营造良好的学校安全环境,加强学校周边环境的综合治理。 u2003u2003(6)加强文艺演出、运动会等集体活动的申请、管理并做好预案。 u2003u2003(7)加强交通、饮食、疾病、防水、防火等安全知识教育,抓好“安全周”、“安全月”活动,提高学生安全防范意识能力。 u2003u2003(8)严厉禁止学生携带管制刀具进入校园并不定期进行检查。 u2003u2003(9)加强对学前班学生宿舍的管理,定期检查宿舍卫生状况,了解学生的思想动态和活动情况,对发现的任何隐患及时做好整改。 u2003u2003(10)加强课前点名记录管理,班主任和科任教师及时查报缺课学生、及时查报疾病学生并送治。 u2003u20033、后勤责任具体要求: u2003u2003(1)加强学校食堂、餐饮部及饮用水管理并进行卫生检查。 u2003u2003(2)加强在建、已建校舍的安全管理,确保建筑质量。 u2003u2003(3)建立健全校舍、消防设施使用定期检查制度、安全隐患制度。 u2003u2003(4)对校舍、水、电、暖、门窗等设施做到每天一小查,每周一大查,并做好记录,在第一时间内把隐患消除。 u2003u2003(5)实行班主任报表制度,各班随时把自查出的问题报总务处。 u2003u2003(6)严把食堂卫生关,预防食物中毒,严把就餐学生查体关、预防传染病的发生。 u2003u2003(7)加强续建施工工地的管理,设置警示牌,教育学生远离施工工地。 u2003u2003(8)加强体育、卫生、实验等器材的安全管理。 u2003u20034、门卫责任具体要求: u2003u2003(1)建立门卫值班制度,确保门卫人员每日24小时值班巡逻。 u2003u2003(2)严禁小商小贩、上厕所、拾垃圾者等闲杂人员进入校园。如确需进入校园者,做好出入记录。 u2003u2003(3)门卫在开关时间内有专人负责,并按时开关。 u2003u2003(4)上班时间内,无班主任签字的批条,学生一律不准出校园。 u2003u2003(5)对门窗、报警器等防盗设施要经常性的进行检查维修。 u2003u2003(6)完善夜间值班制度,确保财产安全。 u2003u2003(7)课间、上放学期间,禁止外来车辆进入校园。 u2003u2003(8)下午放学后,及时关好楼门,并对楼道内的窗子进行依次检查,准时开、关大门。 u2003u2003(10)做好节假日的值班工作并填写好值班记录。 u2003u20035、教务处责任具体要求: u2003u2003(1)加强教育教学各环节的常规管理,强化安全管理,预防教学事故的发生。 u2003u2003(2)健全规范体育课、实验课及其他课堂教学突发事件的应急预案。 u2003u2003(3)课间活动由当课教师负责,看好学生的安全。 u2003u2003(4)做好上放学以及节假日时间部署工作。 u2003u2003总之,安全无小事,尽力控制一切事故,确保在校师生的安全,力争实现“零”事故的目标。
2023-08-28 08:09:261

什么是特殊教师 特殊教育教师是什么

1、特殊教育教师是指为教育身心发展上有缺陷儿童的教师。 2、要想成为一名合格的特殊教育教师最重要的也是最关键的一点就是要有爱心,只有充满爱心才能真切地投入到特殊教育当中,使特殊人群感受到人们对他们的关爱、感受到社会对他们的关心,让特殊人群的心理得以正常的发展。那么请富有爱心,且又想从事此职业的人们加入到这一特殊的职业吧。技术要求更是特殊教育教师的必备技能。
2023-08-28 08:09:361

如何做好一名特殊教育学校教师

做好一名特殊教育学校教师的方法:1、要有爱心和耐心;2、要学会手语技能;3、具备一定的教育心理学知识;4、具备较强的应变能力;5、具备强的生活意识,心理健康,还要有坚强的毅力;6、要懂得及时渲泄自己的负面情绪;7、要懂得专业的日常卫生常识。
2023-08-28 08:09:591

特殊教育专业学什么

特殊教育主要研究教育学、特殊教育学、心理学等方面的基本知识和技能,包括手语、盲文等,在特殊学校对有特殊需要的儿童进行教育教学、行为矫正、心理辅导以及关怀关爱等。特殊儿童包括视力、听力、语言、肢体、智力、精神残疾的儿童。简单来说,特殊教育就是帮助特殊儿童(智力障碍、精神障碍、视力障碍、听力障碍等)更好地适应社会。其最大的特殊就在于教育对象的特殊,每一个孩子每天都可能有各种状况。开设课程有特殊教育导论、盲童心理与教育、聋童心理与教育、弱智儿童心理与教育、残疾儿童生理与病理、残疾儿童康复、特殊教育技术。此外,我们可以根据自己的专业兴趣选择课程,有针对某障碍类别学生的课程(如《自闭症儿童的心理与教育》),也有适用于特殊学生的某种干预方法(如《特殊儿童艺术治疗》《音乐治疗原理及操作》《动作训练概论》等)。特殊教育专业就业前景特殊教育专业确实好就业。虽然特殊教育在中国还算是一个比较新的专业,但随着中国教育事业的快速发展,越来越多的人注意到并开始重视,特殊儿童这一群体的教育情况。因此,对相关老师的需求很大。可以用供不应求来形容。粥多僧少,就业自然不是问题。特殊教育的就业方向较窄。毕业后可以去特殊学校、康复机构、福利机构等地方,从事特殊儿童的教育。不过,这些工作很辛苦,需要人有很大的耐心和爱心以及对这份事业最真诚的热爱。也可以从事特殊教育方面的相关研究,去高校当老师,但这对学历有较高的要求,建议尽量继续深造,考研究生,如果可以最好读完博士。
2023-08-28 08:10:102

考到了教师资格证,怎么可以考到特殊教育资格证书

1、教师资格证是教育行业从业人员教师的许可证。中国公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作,必须依法取得教师资格。教师资格分为幼儿园教师资格、小学教师资格、初级中学教师和初级职业学校文化课、专业课教师资格、高级中学教师资格、中等职业学校教师资格、高等学校教师资格。2、特殊教育是使用一般的或经过特别设计的课程、教材、教法和教学组织形式及教学设备,对有特殊需要的儿童进行旨在达到一般和特殊培养目标的教育,它的目的和任务是最大限度地满足社会的要求和特殊儿童的教育需要,发展他们的潜能,使他们增长知识、获得技能、完善人格,增强社会适应能力,成为对社会有用的人才。3、现在特殊教育的没有特定的教师资格证,特殊教育专业的毕业生拿的都是普教的高中教师资格证。而在体检时,特殊教育岗位的教师,其身体条件是否合格,由北京市教育委员会酌定。这个你可以在百度上搜下特殊教育,咨询下特殊教育学校。
2023-08-28 08:10:342

特殊教育能参加考普通老师吗

我也想问,不过我16年毕业,已经有特教教师资格证了
2023-08-28 08:11:243

特殊教育专业可以报考特岗教师考试吗?

1、特岗教师招考是有专业要求的,一般专业不对口很难报考。2、特岗教师还需要一定的资格与岗位条件。(1)持有相应的中小学教师资格证书或教育部考试中心颁发的《中小学和幼儿园教师资格考试合格证明》(2)具备教师资格的其他条件要求和招聘岗位要求(3)所学专业与拟任教学科原则上应相同或相近(具体由市教育局解释)。
2023-08-28 08:11:343

如何做好特殊教育学校教师招聘工作

首先,你要取得教师资格,也就是要有教师资格证,不是学会了手语就可以去做特殊教育老师的;其次,因为你本身不是特殊教育专业的,所以一定要弄明白什么叫做特殊教育,特殊教育包括很多,像听力障碍、视力障碍、学习障碍、智力障碍、孤独症、等等,这些方面都要有所涉猎;第三,要学习心理学,在普通心理学的基础上去了解特殊儿童的心理。心理学都有专门的书籍,像普通心理学、听力障碍儿童心理学等等;第四,要学习教育学,教育学和心理学是作为一个教师必须要涉猎的内容,包括德育、美育、智育,怎样备课、上课等等;第五,特殊教育是一个非常特殊的职业,你所面对的是一些非聋即盲的孩子,正因为是孩子,所以你要有一颗爱心,在我们看来一个再简单不过问题他们有可能会很难理解,一道题或一个句子,一节课的时间或许都不会搞明白,所以你要有耐心。再者,孩子们很可爱,但是工作比较累,也不会有桃李满天下的成就感,但是我相信,当你听到一个聋哑学生开口叫你老师的时候,你的心里肯定是快乐的,这就是成就!
2023-08-28 08:11:431

学习特殊教育学的意义是什么?

  我国的特殊教育一般是指狭义的,即对身心发展有残疾的儿童施行的教育。如果按照当前国际流行的对特殊教育的定义,则是对在学习上有“特殊需要的儿童”施行教育(包括阅读障碍、书写障碍、写作障碍、计算障碍等在内的学习障碍、情绪情感障碍、言语障碍、行为困扰、品行问题、交往障碍、心理健康问题、身体病弱等)。其实中国约2亿的学龄儿童中,特殊教育需要儿童绝不止750万。因为前苏联特殊儿童的比率占5—8%;美国学习方面有“特殊需要”的学生占总数的8%—12%;英国“特殊教育需要”儿童的检出率为20%;荷兰报告问题儿童的患病率为26%;波兰特殊儿童的比率为30%。中国如果按照10%的出现率计算,我国“特殊教育需要”的学龄儿童约有2000万,相当于两个北京市的人口。  特教专业毕业生由于教育对象的特定性,所以如果严格按照专业分配讲,就业领域比较狭窄。本科毕业生由于相对掌握知识比较浅显,一般都只能选择到教学的基层工作。而就本专业讲,最合适的单位是各种特殊教育学校。但是就目前我国的实际情况看,各类特殊教育学校数量是很少的,而且大多集中在中等城市以上的地区。所以,在一定程度上,造成了该专业毕业生就业的范围和选择的余地不大。但是,由于前几年,我国开设特殊教育专业的学校较少,而且招生的数量也不多,加上特殊教育所需人才的特定性,一般具有不可替代性,所以总体上来看,就业形式还是不错的。  一般来讲,该专业的毕业生,由于在学校期间,受了较为系统的专业技能训练及知识教育训练,所以能很好地从事教学实践工作。需要特别指出的是:由于特殊教育教育对象的特殊性(生理上有残疾者),所以,对于从事这种工作的人的要求,不仅体现在知识技能的掌握,更重要的要求是要有好的性格,有耐心、有爱心从某种意义上说是更为重要的。  由于特殊教育实际上是可以折射出一个政府的“人道”价值的一项指标,所以只要有开办特殊教育学校的地方,各级政府都是给予相当的重视的,从政策到财政都有一定的倾斜。在政策上对学校的建设和规划及人才的引进都有特别的规定。  毕业后成为能独立从事特殊儿童的诊断、鉴定、咨询、教育、训练等工作的专业人员。  随着社会文明程度的不断提高,对聋哑、盲童、智障儿童等“弱势群体”的关注,将会象对“天才开发”一样受到越来越多的重视,这就预示着特殊教育专业人员将会面临越来越多的社会需求。他们可以特殊教育的中心、学校为特殊儿童服务,也可以直接深入到每一个特殊儿童的家庭,进行直接有效的干预和指导,还可以开发和建立特殊儿童、特殊人群的教育和发展用品的市场,使得特殊教育的服务形式更规模化、规范化,这里,将是一片非常有潜力的职业开发市场。  职业偏好、职业忠诚、职业热情是特殊教育教师职业认同、择业决策、离职意向、职业投入、工作绩效和教育质量的重要影响因素,是特殊教育教师内在、深层、稳定而持久的积极心理倾向,是特殊教育教师克服职业倦怠最有效的武器,从根本上决定着特殊教育教师的职业认知、情感和行为。  成就动机、反思能力、效能感、自我评估是高绩效特殊教育教师必须具备的胜任特质,是特殊儿童享有高质量特殊教育的保障,是特殊教育教师职业努力、自我提高、创造性工作和职业幸福的内在动力因素。  团队合作、沟通能力、理解他人是保障特殊教育教师能够形成专业团体、有效运用资源和才智解决问题、理解并尊重特殊儿童及其家长的重要品质。  专业知识、专业技能、组织管理能力是对合格特殊教育教师胜任特殊教育教师工作必须具备的基本知能要求。在专业知识方面,特殊教育教师不仅要从历史的角度理解特殊教育理论的流派、观点、发展和学术前沿,而且还要具有高屋建瓴的哲学概括和理论思维能力;不仅要了解特殊教育的专业术语和各类特殊儿童发病率,还要熟悉与特殊儿童相关的各种法律和政策;不仅要具有广博的普通学科知识和科学常识,更重要的是要具有深厚的特殊教育相关知识,因此特殊教育教师不仅要具备一般教师所应具备的能力,还要具备制定个别化教育计划的能力、行动研究的能力、开展家庭教育和运用社区资源的能力等。  正直诚实、坚强的意志、稳定的情绪等良好的个人内在品质是特殊教育教师专业成长的基石,是发展其他胜任特征的基础,是特殊教育教师一切认知与行为的重要影响因素。
2023-08-28 08:11:551

如何抓好特殊学校教育

(一)制订和实施学校教学工作计划特殊教育学校教学工作计划是学校整体工作计划的主要组成部分,是分层次成体系的。第一个层次是整个学校的教学工作计划,它是从全局出发所制订的关于教学工作的总计划;第二个层次是处于学校总计划之下的教研室教学工作计划;第三个层次是各学科的具体教学工作计划。以上三个层次的教学工作计划的有机结合,构成特殊教育学校教学计划体系。学校领导通过建立这个教学计划体系,来实现对教学工作的计划管理。第一,特殊教育学校教学工作计划应由校长亲自主持,教导主任协助制订,或者在校长领导下教导主任具体负责制订。第二,计划的主要内容应包括教学分析、要达成的目标和具体措施等。第三,制订计划的过程要层层落实。上一个层次的教学工作计划应成为下一个层次教学工作计划制订的依据和内容。教研室工作计划应根据学校教学工作计划,结合教研室具体情况制订,是学校教学工作计划在教研室的具体化。教师的教学工作计划是教师在整个学期内进行教学工作的依据,必须根据教学大纲和教材的内容与要求,结合授课班级的实际情况,按照学校和教研室工作计划提出的要求,认真制订。第四,计划的执行也要各级层层落实。在执行过程中和完成任务后,要进行检查,检查后要有反馈,好的经验要强化和介绍,发现问题要纠偏。最后还要总结、奖惩。(二)加强教学行政管理,稳定教学秩序教学管理的重要职能是稳定秩序,正常的教学秩序是提高教学质量的保证。特殊教育学校教学行政管理即教务常规管理,主要由教务处负责,其具体内容包括招生与编班、制表和教学档案管理等。它是特殊教育学校教学管理的基础性工作,其职能是通过对各项教学活动的合理组织、指挥、调度和监督,建立稳定协调、有活力的教学秩序,以保证教学工作的顺利进行。1.编班所谓编班,就是把年龄和知识水平相同或相近的学生,按照定额合理地分配,组成平行班,以便实施教育和教学。《特殊教育学校暂行规程》第2章第10条规定,特殊教育学校应根据有利于教学和学生身心健康的原则确定教学班学额,另根据1994年国家教委的规定,我国特殊教育学校盲班、聋班的学额为12 --14人,弱智班学额为12人。2.制表特殊教育学校的教学运行管理主要是通过实施“四表”来控制和实现的。“四表”即学校活动日程表(校历)、作息时间表、日课表(课程表)和各科教学进度表。四表的制订要认真、严谨、科学、合理,既符合一定的教育教学规律,又能有效地提高教学质量与效率,同时应注意及时发现漏洞,弥补不足和纠偏。3.教学档案管理教学档案主要有教师业务档案、学生学籍档案和学校教学档案。《特殊教育学校暂行规程》规定,对教师“学校应建立健全考核奖惩制度和业务考核档案”,对学生也要建立完整的学生档案。此外,特殊教育学校的教学行政管理还包括征订教材、开发校本教材、组织期中或期末考试、评估考试质量等事项,也包括承担文印、资料统计等教务行政活动。总之,特殊教育学校教学行政管理的工作是琐碎、繁忙而又重要的,应在加强常规化管理的同时,促进管理的制度化、规范化,以保障教学工作的顺利、有序进行,最终有助于教学目标的达成。(三)教师教学常规管理特殊教育学校对教师的教学管理主要是分配任务之后,依据教学活动的基本规律及发展目标,对教师在教学活动中的计划、进度、备课、教案、上课、听课、评课、作业布置与批改、个别辅导、单元教学把关、期中检测、期末考试、教研活动、教学协作等诸环节提出明确的管理要求,并通过认真的组织与落实、检查与反馈、评价与激励等手段,进而提升教师教学质量的行为。因教学过程的基本环节主要有备课、上课、布置作业、个别辅导、复习与成绩考查,因此,特殊教育学校对教师的教学管理也主要体现在这些方面。1.备课认真备课是上好课的前提。教师应做到四备,即备教材、备学生、备教法和备作业。教师通过备课,达到熟悉教学大纲,能够从整体上把握住教材之间的内在联系,在熟知特殊儿童的认知规律和学习特点的基础上,精心设计教学全过程,写出教案或教学笔记。教师的教案或备课笔记,应反映四个方面的要求:有明确的教学目标和教学要求;能准确把握住教材的重点、难点;有练习与作业的设计,并能体现出对不同学生的不同要求;教学方法的设计应从教材特点和学生实际出发,同时准备好教具、学具。总之,好的教案或教学笔记不仅能体现出教师在教学上的特点和风格,也能从中看出教师处理教材的能力。2.上课上课是教学过程的中心环节,也是关键环节。对各类特殊儿童的课堂教学要根据其特点,有针对陛地进行。要遵循教学规律,重视直观教学,加强个别教学和个别指导。课堂教学是特殊儿童接受教育康复的主要途径,应将思想品德教育与“双基”培养有机融于一体。学校领导和教师_都要明确一堂好课的标准。领导干部按照这个标准来检查教师的课堂教学,教师按照这个标准来训练自己的基本功。3.布置作业布置适量的作业,可以使学生加深对课堂所学知识的理解,促使学生进一步将知识转化为技能、技巧。但是,在老师布置作业、学生完成作业的过程中应注意以下问题。第一,作业的内容要有助于学生巩固知识、培养能力。第二,作业量要适当_切不可过多过难。第三,批改作业要认真、及时,发作业时要有讲评,教师要着重指出共同性的问题;有些作业,最好能面批面改,使学生从批改中真正获益。第四,重视培养学生良好的作业习惯。教师应对学生提出明确要求:先复习,后作业,先审题,后解答;做完作业后要认真检查;书写要工整,要爱护作业本;要按时、独立完成作业,等等。经过教师的指导和提醒,久而久之,帮助学生建立起良好的作业习惯。4.个别辅导个别辅导是特殊教育学校的教学形式之一,是课堂教学中因材施教的补充和延续。教师对学习成绩优异和学习上存在困难的特殊儿童应加强个别辅导,以弥补课堂教学的不足。例如,教师在课后对学习上存在困难的学生进行补救教学,指导学生自学,解答学生疑难问题,使学生进一步理解和消化教材,从而达到教学目标的要求。5.复习与成绩考查要根据特殊儿童的特点重视复习课课堂教学的结构设计与复习方法的选择。对特殊教育学校各类儿童学习的检查、测验和考试要严格按照上级教育行政部门的有关规定进行,《特殊教育学校暂行规程》第3章第31条对此作了详细规定。首先,应在课程计划和教学大纲的指导下,通过多种形式评价教学质量,尤其要重视过程性评价,严禁以学生的学业考试成绩评价教育教学质量和教师工作。其次,学校每学年要对学生德、智、体和身心缺陷康复等方面进行1—2次评价,毕业时要进行终结性评价,评价报告要收入学生档案。最后,对视力和听力言语残疾学生以及智力残疾学生的考查、考试科目、办法等分别做出了说明。除了对以上教学过程的基本环节提出明确的规格要求,并进行严格的质量管理以外,特殊教育学校对教师的教学管理还应注意到以下情况。1.新老教师应适当地区别对待对新教师要加强管理,在教学业务上提出具体要求,在正式上岗前组织听课、互相学习,并指定有经验责任感强的老教师进行指导,使他们尽快适应学生、学校的情况,尽快提高各种技能。对于比较成熟有经验的老教师,学校则不适合管得太死或太过具体,应在保证质量要求和完成任务的情况下,激励其进行教学改革和创新,领导应注意为他们的进一步专业发展铺平道路,为他们解决切实的困难或问题,使其成为学校教学中的骨干中坚力量。2.在教学实践中帮助教师树立正确的特殊教育理念,切实提高教师解决问题的能力特殊教育教师需要具备必要的教育技能、技巧,教学管理中也需要对教师这方面的能力进行考核与评估,但是,更重要的方面不是教师的具体技能如何,而是教师的教育理念是否正确,教师能否在先进教育理念的指导下对日复一日的教育教学活动进行很好的反思,能否深人参与到各种教学研讨或实验教学之中,能否以研究者的视角置身于教育教学情境之中,等等。因此,特殊教育学校教师教学管理的导向应有助于教师树立起正确的特殊儿童观和先进的特殊教育观,应有助于从根本上提高教师的理论素养,应有助于教师以研究者的目光审视、分析和解决教学实践中的问题,从而切实提高其教育教学能力。3.关注教师集体的进步,构建和谐的团队文化“即使从每位教师都独自面对自己的特有责任和职业义务这个意义上看,教师职业基本上是个孤立的活动,但是为了改进教育质量并使其更好地适应各个班级或各类学生的具体特点,集体工作仍是必不可少的,尤其是在中级阶段。”①特殊教育教学对象的复杂性和教学任务的艰巨性要求教师在付出个人努力的同时,必须依靠集体的力量。因此,特殊教育学校教学管理应促成教师间的积极合作,应使教师不仅习惯于一个人工作,也习惯于与他人的合作,在合作中获得更大进步和更好发展。(四)学生学习常规管理特殊教育学校由于教育对象的特殊性,在进行学科教学与康复训练等各项活动中,必须加强对学生的常规管理,坚持过程性与终结性相结合,以过程性管理为主的原则,有针对性地对学生进行缺陷补偿和潜能开发。1.坚持教育的养成性,抓好教学工作的日常管理特殊教育学校教学管理不仅对教师教的过程有明确的要求,同时对学生学的过程也要提出工作规范和质量要求。应坚持教育的养成性,从特殊儿童的身心特点出发,建立以班主任为核心,以各科任课教师、生活教师、家长和学生共同参与的教学管理体系,切实抓好学生在学习、康复训练等各种活动中的常规管理。教师应对学生学习的各个环节提出明确的要求,并贯穿于日常教学之中,从而形成学生良好的学习习惯。学生的学习主要由课前预习、上课、复习、作业、小结等环节组成,应对以上环节提出质量要求,并进行学习目的、态度和方法的指导。同时,教师也要对学生在课前准备、上课过程、下课及课间活动等方面提出要求并进行指导,以使学生更好地适应环境并形成良好的习惯。2.缺陷补偿与潜能开发并重,积极推进素质教育特殊教育学校在工作指导思想上,应以积极推进素质教育、全面提高学生素质为核心。在完善教学常规管理制度后,应建立以教研组长为核心的学科质量管理体系,转变教学观念,研讨学生身心发展的特点,确定各科教学及康复活动的“最近发展区”,研讨学科实施素质教育的目标、途径、方法、手段,实施课程改革,开放校本教材,改革和完善学科评价体系,使素质教育的精神贯穿于学校教学、康复活动的各个环节之中。缺陷补偿是特殊教育学校担负的重要职责,是学校全体教职员工共同要完成的任务,是渗透于课程和活动内容之中自然进行的,应抓住每一个场合和机会予以强化。在关注缺陷补偿的同时,还要注意发展学生多方面的潜能,要从德、智、体、美、劳诸方面,从情感态度到价值取向,从认知水平到行为习惯等方面进行综合管理,全面提高学生的素质。(五)领导自身的工作建设健全的教学管理制度,组建结构合理、素质较高的教学管理队伍,是提高特殊教育学校教学管理效率的重要手段。学校的中心工作是教育教学,校长在教育教学工作中扮演何种角色、对学校整体教学质量是否关注、其自身业务素质如何,等等,就成为影响学校教学管理的重要因素。一方面,特殊教育学校校长应不断加强自身的学习,提高业务素质。不懂教学的校长是名不副实的校长,特殊教育学校的校长不仅应具有先进的办学理念,还应掌握现代教学理论及相应的管理才能,另-一方面,特殊教育学校校长应深入教学一线,做好教学管理的常规工作。第一,校长应根据学校制定的教学检查制度,有计划、有目的地深入课堂听课,指导和检查各科教学,了解本校教师的教学水平以及各科教学的进展情况。为了掌握教学的真实情况,校长除了听课以外,还可以适当地兼一些课。第二,要有目的、有重点地检查课堂教学、备课笔记、各种作业,抽测学生的知识和能力,组织教师互相听课观摩、召开家长会等,从多方面了解教学情况,听取不同意见和建议,改进对教学工作的管理。第三,校长应带领教导主任下到教研室参加集体备课和专题研究,具体指导和检查教研室工作,以掌握学校教改动态。第四,校长应掌握科学的方法,对学生的成绩进行全面的分析与评价。最后,校长应不断总结教学管理的得与失,通过总结吸取教训,找出规律性的东西,以便为日后正确决策提供较为科学的依据。
2023-08-28 08:12:051

南京特殊教育学院就业前景怎么样

南京特殊教育学院就业前景非常好。资料扩展:南京特殊教育师范学院(NanjingNormal University of Special Education)坐落于江苏省南京市,是以培养特殊教育师资为主,兼以残疾人高等教育和残疾人事业专门人才培养的省属普通本科高校。学校由教育部于1982年创办,联合国儿童基金会予以资助支持,初名“南京特殊教育师范学校。2002年升格为大专院校,更名为“南京特殊教育职业技术学院”。2015年升格为普通本科高校,更名为“南京特殊教育师范学院”。截至2023年4月,学校有栖霞、江宁和浦口三个校区;校舍建筑总面积20.34万平方米,教学科研仪器设施设备总值9319.55万元;图书馆馆藏纸质文献87.17万册;设有10个学院,共开设22个本科专业;有全日制在校生8470人(其中残障大学生262人),自有专任教师445人。截至2023年4月,学校自有专任教师445人。自有专任教师中具有高级专业技术职务的比例达48%,具有硕士及以上学位的比例达90%。现有享受国务院政府特殊津贴专家、省有突出贡献中青年专家、省教学名师、省“333高层次人才工程”培养对象、省“六大人才高峰”高层次人才、江苏高校“青蓝工程”培养对象、省“双创博士”、省“青年五四奖章”等百余人。截至2023年4月,学校设有10个学院,共开设22个本科专业。学校建有校内实验(实训)室95个,校外实习基地249个。“特殊儿童康复实践教育中心”和“特殊教育教师实践教育中心”为省级实验教学与实践教育中心。
2023-08-28 08:12:151

特殊教育学校教师工作总结

特殊教育学校教师工作总结5篇 作为特殊教育教师,在工作中,始终坚持四项基本原则,认真贯彻国家的教育方针,认真参加政治学习和业务学习,严格要求自己,那么你有什么特殊教育教师工作总结呢?下面是我为大家收集有关于特殊教育学校教师工作总结,希望你喜欢。 特殊教育学校教师工作总结1 太阳一次次的升起又落下,反反复复,看着小朋友学本领、看着小朋友做游戏、看着小朋友笑、看着小朋友哭,一个学期的工作又将接近尾声,这天在那里我的情绪无比激动,我感谢各位领导和全体教师给予我这个机会,请大家聆听我的进步和工作中的不足。在这一个学期来,在平凡的工作岗位上默默地耕耘,将爱岗敬业、无私奉献全心全意为人民服务的思想溶入自我的实践工作中。回首一个学期来所走过的工作历程,有所失、也有所得。现将一个学期来的思想、学习、工作等方面向在座的领导和全体教师做以下汇报和总结。 一、不断学习,提高自身素质 只有透过多种渠道不断的学习,才能提高忠诚于党的教育事业的职责心,才能提高自身的素质和教学本领。本人在本学期中,用心参加各项时事、政治学习,坚持把理论同实际相结合,从我做起,从身边的小事做起,用正确的思想引导幼儿。也要感谢领导能有机会让我外出学习,吸取别人的经验使自我成长。 本学期中,充分发挥自身的凝聚力作用,坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳,认真做好班级的各项工作。在狠抓班级常规中,真正做到工作有目的、有行动、有组织、实施有计划,使班级的吃饭常规、收拾玩具、排队等常规初见成效。 二、坚定信心,规范良好常规 俗语说:“没有规矩,难成方圆”。良好的常规能够使幼儿生活具有合理的节奏,即能使神经系统得到有益的调节,促进身体健康,有利于培养幼儿自我服务的生活潜力,为今后生活和学习奠定良好的基础。本学期,根据我班在小班时的几个弱点如:吃点心、吃饭时孩子们很吵,有时叫破了喉咙他们还没安静下来,怎样让孩子自觉的安静下来呢?应对这个问题已经思考了很久,有一次看到许多幼儿围着圈都要抢着帮老师做事情,利用孩子这一特点让孩子安静下来呢?于是我在每一天孩子吃点心、吃饭时都说上一句:“这天谁来帮老师发饼干、发牛奶、发调羹、发碗等,但老师有个前提就是谁坐的最好的小朋友来做。”孩子们一下子安静了下来,有一次我班的小朋友正在上厕所听到说的话立马拉着裤子安静地跑到了自我的位置上,我看了很感动,没想到我每一天说的这句话的吸引力这么强。我这一招,既培养了孩子热爱劳动的习惯,也能在班中构成自觉安静的习惯。 三、突出特色,提高珠心算教学 “珠心算”教学是我们幼儿园引进的特色教学。作为“珠心算”的辅导教师,刚开始我也不知如何下手,刚开始的几堂课下来我自我感觉到孩子是否能理解数与量的理解呢?因为我们常态班的数学教学计划比较慢,而他们此刻就要理解能行吗?应对这样的状况,我在孩子们的生活学习中有时总刻意的让孩子接触数与量的关系如:每次一组孩子发碗时总让他先点一下人数然后再去数碗,发调羹的孩子也是一样。一段时间下来孩子明显对算盘上的珠子有了数与量的概念。 有一次在与潘老师谈话中她说你们的孩子真的打得很棒,但有些孩子对加减很混乱。刚开始听得很高兴,听到后面半句话时自我的情绪又滑了下去。于是我自我尝试了在打从中寻找窍门,发现每次的加,珠子就是往上去的,每次的减珠子是往下去的,我把这个规律告诉了孩子们,显然孩子们打的很顺手,看着孩子们开心的打着,我又担心:根据孩子的心理特点他们这样长期枯燥的打下去肯定会厌倦的,于是我又在寻找另一条途径能激发孩子想学愿望。 在小班的时候他们每个人都十分想得到五角星,还是从这点出发我上街买了一些五角星等许多贴花纸。每次我都会在打的好的幼儿的额头上贴上五角星,再次激发了他们想打好的愿望。过了一段时间,珠心算教学的难度又上了一个台阶,这次要用“5”的这一个到珠子了,然而我不知如何向幼儿解释这一个珠子就表示5、二个珠子表示6,我不能再用数与量概念来解释了,只能让他们死记硬背上面一个珠子和下面一个珠子加起来是6、上面一个珠子和下面二个珠子加起来是7、上面一个珠子和下面三个珠子加起来是8等等。孩子们又在课堂中简单的.操作起来了,但发现几个孩子过了一夜又好象生手了。原先他们回去之后没有练习才这样的,每一天放学的时候我都提醒他们要回去练习,但明天过来还是老样貌没进步。我只好采取措施了,我们珠心算是分批上的,一批上另一批去玩,看到没有完成作业的孩子我就说,你在家没有完成练习作业的小朋友,在幼儿园不管你打的多好你也不能出去玩,务必把那时间补回来。 这一招果然起到了效果,我班的蒋晨小朋友就是个明显的例子,原先不是很熟练,此刻的他能够称的上我班学得最棒的孩子!此刻看着他们熟练的操作,我很为他们感到骄傲、自豪。在心底由衷得说:“你们是最棒的!” “人无完人,金无足赤”,我意识到自我还有多缺点:有时不能严格要求自我,性格比较急躁等,以后要克服自身的弱点,争取更大的进步。 有播种就会有收获,有付出就会有回报。一个学期的教与学使我和孩子们之间产生了浓厚的感情,也使我的教学工作初渐成效。但我深知这些成绩的取得是与在座的各位领导和所有帮过我的教师分不开的。一滴汗水、一分收获、一分辛劳、一分成果。追求永无止境,奋斗没有穷期。在今后的工作中我会继续努力,尽职尽则。把自我全部的爱奉献给孩子,为孩子的明天献出自我的一份力量。 特殊教育学校教师工作总结2 转眼间,五天的跟岗活动结束了。在这短短的五天中,我学到了很多。首先感谢领导给我这次机会,让我有机会走出园门,学习别人之长,再是感谢武进机关幼儿园的园长、老师们给我的指导和帮助。在跟岗学习中,让我深深感受到了武进机关幼儿园教师的刻苦专研的敬业精神。回首这些天的学习,真是内容丰富,形式多样,有半日活动、有大教研组活动、有集体备课等。下面我就具体讲讲我的感受: 一、环境美: 走进机关幼儿园,就让人感到耳目一新。公共环境极具特色,充满童趣,教室环境体现主题活动情况,并能结合季节来布置。家长园地展示了一周教学和每日具体的活动,而且很好地结合了十个“一”工程的内容,让家长对教学内容一目了然。这非常有利于引发、支持孩子们与周围环境的积极互动。 二、常规细: 观摩了各年龄段的半日活动,我感觉老师更关注的是幼儿的自理能力的培养和生活习惯的"养成。如点心前要洗手、便后要洗手,而且要把衣服束在裤子里,这是老师们一直在强调的事情。还有是孩子良好的倾听习惯、参与晨间活动时的习惯,非常注重孩子规则意识的培养。还能根据季节的不同每天为孩子提高不同的水如生姜水等,预防感冒,增强孩子的体制。 三、教学实: 在跟岗学习中,我听到了更多的真实的常态课,它既没有过多的修饰,也没有太多的花俏。这样的课堂让我感到朴实、自然,更让我看到了老师们的工作态度、专业素质,对孩子们的热爱与关注。有的教师在活动中注重孩子语言能力的培养、有的注重孩子发散思维的培养、有的注重孩子经验的分享、能力的提高。正如庄春梅老师说的“一沙一风景、一花一世界”,每个老师各具特色。 四、注重游戏与户外活动: 老师每天总能保证幼儿的户外活动时间,力求活动的丰富多彩,并能较好地融合了民间体育活动,如在玩垫上游戏时,老师一会儿让幼儿学习毛毛虫爬,一会儿复习螃蟹走、一会儿再玩侧滚翻。活动中老师极具亲和力,和幼儿们玩成一片。这不仅有利于他们体质的增强,而且培养了幼儿锻炼的兴趣与习惯。 在短暂的五天里,我得到了老师们的关心和帮助。带着几分眷恋、几分回味,几分收获,结束我本次的跟岗活动。它是我教育生涯中难忘的珍贵的回忆。我将以此为起点,不断学习、完善充实自己,让自己在专业素养上有一个飞跃。 特殊教育学校教师工作总结3 本学期,本人担任初二7、8班语文课教学工作。一学期来,本人以学校及各处组工作计划为指导;以加强师德师风建设,提高师德水平为重点,以提高教育教学成绩为中心,以深化课改实验工作为动力,认真履行岗位职责,较好地完成了工作目标任务,现将一年来的工作总结如下: 一、加强学习,努力提高自身素质。 一方面,认真学习教师职业道德规范、十九届五中全会精神等新时代重要思想,不断提高自己的道德修养和政治理论水平;另一方面,认真学习新课改理论,努力提高业务能力,参加自学考试,努力提高自己的学历水平。通过学习,转变了以前的工作观、学生观,使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解,为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。 二、以身作则,严格遵守工作纪律。 一方面,在工作中,本人能够严格要求自己,时时处处以一个共产党员的标准来要求自己,模范遵守学校的各项规章制度,做到不迟到、不早退,不旷会。另一方面,本人能够严格遵守教师职业道德规范,关心爱护学生,不体罚,变相体罚学生,建立了良好的师生关系,在学生中树立了良好的形象。 三、强化常规,提高课堂教学效率。 本学期,本人能够强化教学常规各环节:在课前深入钻研、细心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础,力求在备课的过程中即备教材又备学生,准确把握教学重点、难点,不放过每一个知识点,在此基础上,精心制作多媒体课件。备写每一篇教案;在课堂上,能够运用多种教学方法,利用多种教学手段,充分调动学生的多种感官,激发学生的学习兴趣,向课堂45分要质量,努力提高课堂教学效率;在课后,认真及时批改作业,及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上,积极落实分层施教的原则,狠抓后进生的转化和优生的培养;同时,进行阶段性检测,及时了解学情,以便对症下药,调整教学策略。认真参加教研活动,积极参与听课、评课,虚心向同行学习,博采众长,提高教学水平。一学期来,本人共听课32节,完成了学校规定的听课任务。 四、加强研讨,努力提高教研水平。 本学年,本人参加省级教研课题“开放性问题学习的研究”的子课题及县级课题"开放性教学课型的研究"的子课题的研究工作,积极撰写课题实施方案,撰写个案、教学心得体会,及时总结研究成果,撰写论文,为课题研究工作积累了资料,并积极在教学中进行实践。 在课堂教学中,贯彻新课改的理念,积极推广先进教学方法,在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时,大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试,充分发挥学生的主体作用,使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥,为学生的终身可持续发展打好基础。 五、正视自我,明确今后努力方向。 1、在课堂教学中充分利用多媒体课件,调动了学生的积极性,但对学生基础知识的训练不够,致使课堂教学效率不高。 2、对知识点的检查落实不到位。 3、对差生的说服教育缺乏力度,虽然也抓了差生,但没有时时抓在手上。 4、教学中投入不够,没能深入研究教材及学生。 下学期改进的措施: 1、进一步加强对新课改的认识,在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时,努力提高课堂教学的效率。 2、狠抓检查,落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上,抓在手上。 3、加强学生的阅读训练,开阔学生的视野,拓宽学生思路,提高学生解决问题的能力。 4、采取措施,加强训练,落实知识点。 5、加强对学生的管理教育,努力教学提高成绩。 特殊教育学校教师工作总结4 我是一名极其普通的小学教师,今年担任着三年级一班的科学、体育学科及其三所小学的电脑。工作中,有苦有甜,均能淡然处之。我重点从以下五个方面严格要求自己,促使自己进步。 一、忠诚党的教育事业。 在工作中,处处维护党的利益。热爱党,热爱教育,更热爱学生。学生是祖国的希望,是未来四化建设的接班人。为了祖国的发展与强盛,我要把对教育的热忱渗入生命,与教书育人融为一体。 二、服从领导分配。 工作中,领导分配的实际工作,尽自己的努力,克服困难去完成。不找主观理由,不埋怨工作环境,实实在在,诚信做人。做为一名教职员工,就应该为学校教育的发展着想,抛弃私心杂念,全心全意为教育服务。 三、钻研教材,坚持学习。 工作之余,刻苦钻研教材,了解学生的情况。对学生因材施教,分层辅导。教学中能够及时总结教学经验,用以指导今后的教学活动。利用课余时间,坚持自学,努力提高自己的文化素质和修养。在学习上,永远不知道满足,孜孜不倦,争取做一名新时代合格的人民教师。 四、团结同志,乐于助人。 在学校中,我们单位一共有9位教职员工,就像生活在一个温暖的大家庭里。我能够与每一位老师友好相处,互相帮助。有的同事遇到困难时,我会尽自己的努力去帮助他们,不求报酬,不记名利,只求问心无愧。我们学校中,有一些中年教师由于年龄大,接触新鲜事物较少,所以在利用微机打字,以及学说普通话时,遇到困惑时,我总是热情而耐心地帮助他们。 五、教书育人,做学生的良师益友。 在教学中,我深深的明白自己肩上担负的责任,不仅要教学生学习,而且要教学生学会做人。我也是刚刚从学生时期走过来,知道每一个学生都渴望老师能重视他们的价值,能与他们真诚交往。我就是这样努力去做的,在教学中,能从学生的角度去思考问题,帮助学生纠正学习和思想上的问题,促使他们健康成长。 我下定决心,要在今后的教学工作中,处处以标准严格要求自己,做学生的“表率”,真正做到“学高为师,身正为范”。 特殊教育学校教师工作总结5 时间如流水,一学期的工作已经结束,在学校领导的正确领导和关心下,自己无论在政治思想、工作上都得到了明显的提高。同时,留给我的是新的思考和更大的努力。掩卷长思,细细品味,这一学期里教学工作中的点点滴滴不禁又浮上心头来,使我感慨万千,这其中有苦有乐,有辛酸也有喜悦,失败与成功并存。现在,我把自己在这一学年教学工作中的体会与得失写出来,认真思索,力求在以后的教育教学工作中取得更大的造诣和提高。 现就一年来的工作总结如下: 这学期本人任教初二(4)班,学生的数学基础和空间思维能力普遍较差,大部分学生的解题能力十分弱,特殊是几何题目,很大一部分学生做起来都很吃力。差生面广是这个班数学学科的一个现实状况。面对学生素质的参差不齐,作为教师的我,费尽心思,想方设法从各方面努力提高教学程度和教学质量。通过一个学期和孩子们的共同学习,孩子们的学习状态都有所改善,全班同学都能够端正学习态度,明确学习目标,掌握了一定的学习方法,养成良好的学习习惯,而学习成绩也在不同程度都有所提高。班级的优秀率由之前的20%上升到25%,及格率由之55%上升到61%,差生率由之前的35%下降到12%,主要分数段也由之前的10―40分数段,变成主要集中在50―70分数段,平均分由之前的61分上升到到68分。 一、政治思想方面: 认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。新的教育情势要求我们必须具有先进的教育观念,才能适应教育的发展。所以我不但重视集体的政治理论学习,还注意从书本中吸取养分,认真学习细心体会新形势下怎样做一名好教师。 二、教育教学方面: 1、课前筹备:研究教材,认真备课。 教材是教学的依据,同时也是学生学习的重要参考书,我们在熟悉教材的基础上讲解本课程的内容,学生学习才会有依据,学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整顿思路,跟上老师的思路,所以应当器重教材的.研究。在备课过程中,我追求让学生更容易接受的教法。做到每一次备课都很认真,遇到问题时立即提出,与其它老师讨论,综合考虑各种计划。多发表自己的见解与大家讨论,如有问题立即更正、改进。 2、多听课,学习和吸取其他教师的教学方法。教学程度的提高在于努力学习、积聚经验,不在于教学时间的长短。本学期数学组开展了“每人备一课”轮换听课、评课活动。在听课的同时,我认真做好记录,哪些地方是自己不具备的,哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获。 3、了解学生原有的知识技巧的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采用相应的改善办法。如我在课前导入中,列举身边常见的事物作为“引子”、动手剪纸等,更好的激发学生的求知欲望,从而达到良好的教学效果。 4、考虑教法,解决如何把已控制的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。如我在课前和学生们喊“我自信、我快乐、我最棒”的口号,以增强学生的自信心;在课上采用“击鼓传花”、“你来笔画我来猜”、“抽抽更幸运”等教学方法中,充分调动学生的学习兴趣,激发学生学习热情,更有效的完成教学任务。 5、在课堂上,我在组织好课堂教学的同时,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的注意力,使其保持相对稳固性。通过创造良好的课堂气氛,,课堂中面向全体学生提问,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好课外作业,作业少而精,减轻学生的负担,更好的提高学习效率。 6、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,初二学生爱动、好玩,难管,常常不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,我采取了抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习领导中去,同时做好对学生学习的辅导和辅助工作,尤其在落后生的转化上,对落后生努力做到从友善开始,比如,多做思想工作,从生活上关怀他。从赏识教育着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊敬,所以,和落后生交谈时,对他的处境、想法表示深入的理解和尊敬。例如我们班级的仪德松同学是一名降级生,在班级被同学间人缘较差,经常受到周围同学的排挤,产生厌学心理、自卑心理。当我发现孩子的这种状态,及时找到他,通过和他谈心沟通,建立他的自信心,发现自身有点和特长,使得孩子变得能够积极回答问题,主动思考学习。在期中考试中,数学成绩取得了满分,也得到了周围同学的赞赏和认可。 7、热爱学生,平等的看待每一个学生,我努力让他们都感受到老师的关怀,以构建良好的师生关系打造了一个团结向上的氛围。这种氛围体现在今年11月份我由于个人原因脚受伤,领导和同事多次要求我休息都被我婉言谢绝了。及时在我脚伤最严重的时候,我也没有因此休息过一天,更没有耽误一节课,并且坚持要课、抢课,尽可能的加强学生的学习辅导。正是我这样的努力和热情,深深打动和感染了每个学生,使得他们学习的劲头更足,更加努力的学习。 三、存在的不足 当然,我在教学工作中难免有缺陷,例如,对学生兴趣的培育不足,对于基础性知识训练、引导不够等,这些是我目前在我教学中存在的不足。 四、下一步工作计划: 1、多与学生沟通,这样有利于针对性的对学生进行教育,无论备课多认真细心也很难适应不同班级的情况,我相信,只有沟通、了解,才干更好地解决各个班级的不同问题。 2、重视打基础。由于学生基础较差,我上课时将多以学过内容作为切入点,让学生更易接受,从熟悉的内容转到新内容的学习,做到过渡自然。对于学过的内容也可能没有完全控制,则可以花时间较完全地复习学过内容,然后才学习新知识。 3、运用多种技巧教学。对于大部分的数学题,学生都不知如何入手去解,他们在小学时没有形成解题的思维习惯,为了让学生更好地解题,我将在以后的教学工作中应把解题的方法进行总结,分为几个简略的解题步骤一步步地解题。多找材料,在上课前讲一段相关的典故或趣事吸引学生注意力,引发他们的兴趣,这些都是有效的技巧,使学生对本课程发生兴趣,“兴趣是最好的老师”! 总结一年的工作,我有得也有失,但是我相信只要找准了自身的差距和不足,在领导的关心和同志们帮助下,与孩子们共同成长。我将更严格要求自己,努力工作,发扬长处,改正缺陷,为蛟河六中美好的明天奉献自己的力量。
2023-08-28 08:12:491

什么是特殊教师

1、特殊教育教师是指为教育身心发展上有缺陷儿童的教师。2、要想成为一名合格的特殊教育教师最重要的也是最关键的一点就是要有爱心,只有充满爱心才能真切地投入到特殊教育当中,使特殊人群感受到人们对他们的关爱、感受到社会对他们的关心,让特殊人群的心理得以正常的发展。那么请富有爱心,且又想从事此职业的人们加入到这一特殊的职业吧。技术要求更是特殊教育教师的必备技能。
2023-08-28 08:13:081

什么是特殊教师 特殊教育教师是什么

1、特殊教育教师是指为教育身心发展上有缺陷儿童的教师。 2、要想成为一名合格的特殊教育教师最重要的也是最关键的一点就是要有爱心,只有充满爱心才能真切地投入到特殊教育当中,使特殊人群感受到人们对他们的关爱、感受到社会对他们的关心,让特殊人群的心理得以正常的发展。那么请富有爱心,且又想从事此职业的人们加入到这一特殊的职业吧。技术要求更是特殊教育教师的必备技能。
2023-08-28 08:13:451

特殊教育教师是做什么的?

从事的工荼主要包括:(1)矫正和补偿生理与心理缺陷;(2)传授特殊信息传递的方式;(3)培养学生生活自理能力和社会效能力;(4)传授文化科学知识;(5)培养学生择业、求职的能力。
2023-08-28 08:14:061

如何做好一名特殊教育教师

教育,作为人类社会的一种现象,对于人类的延续和发展有着十分重要的推动作用,而我们大家所从事的特殊教育又是教育不可或缺的组成部分。它不仅是提高特殊儿童素质的手段,也是促进基础教育均衡协调发展的必要措施。今天我就根据自己这些年来的体会谈谈怎样做好一名特教教师。一、师德是特殊教育教师素质的灵魂。大家知道师德就是教师的职业道德。俗话说:“教书是一个良心活儿!”这句话一针见血地道出了师德的重要性。师德高尚的老师会用自己的言行影响学生,潜移默化的感染学生,在传授知识的过程中,教会学生如何做人;师德高尚的老师,会不断更新教育观念,指导学生学习,传授学习方法,使学生终生受益;师德高尚的老师,还会时时处处默默耕耘,无私奉献,蜡烛一样,无怨无悔。而我认为,我们特教教师的师德则应主要体现为“三心”:即爱心、责任心和平常心。1.爱心。教育需要爱。没有爱的教育是不存在的。在德、智、体、美、劳等各项教育中,师爱是基础,是先决条件。因此,在教育过程中,无私地奉献这种师爱,既是教育成功的关键,也是衡量一位教师素质的重要内容。一位教育家曾经说过:“谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才能教育孩子。”这些话,从师生关系上精辟地论述了师爱在教育工作中的极端重要性。我们的教育对象——残疾学生,因各种原因导致了生理上的残疾,又因此进一步引发了各类心理问题,产生了如:自卑、任性、多疑、仇视等不同的“心理疾病”,而特教教师的师爱好比“润滑剂”,也可以说是医治学生残缺人格的一剂良方。有了它,才有师生之间的信赖和亲近,从而更好地达到“亲其师,信其道”的教育目的。2.责任心。责任心是一种发自内心的,敢于面对生活的勇气。如果一个人有责任心,那么他会努力把每一件事做得完美。作为特教教师,责任心更是犹为重要,因为我们的残疾学生在生活、学习中会时时刻刻遇到许多困难和问题。而这些问题,恰是对我们责任心的巨大考验。3.平常心。做特教工作还需要有一颗平常心。著名教育家陶行知说过:“教育要捧着一颗心来,不带半根草去。”我觉得我们特教人更应该具备一颗平常心。首先,大家可能都有这样的体会:做特教教师,永远都无法得到一次真正意义上教师的享受:因为盲生永远也看不到他亲爱的老师的模样;而我们的聋生永远也无法清晰地喊出一声:“老师”,即使这样,当我们听到那一声声含混不清、怪声怪气的“老师”的时候,也会被感动地热泪盈眶;智障的学生尽管能看能听,却认不清你究竟是谁,即使上午刚刚叫你李老师,下午也许就会改称你为“张老师”,而我们还是会一如既往地抚摸着他们的头,疼爱他们。其次,特教工作本身就是一项常人难以想象的事业,人们对于残疾学生、对于特教教师总是充满了不解和好奇。人们越是不理解,咱们才更要努力工作,让大家都了解特教也是我们的工作目标呀!” 所以,想干好特教工作一定要有一颗无怨无悔、无私奉献、无偿付出的平常心。二、教学水平是特殊教育教师素质的核心。一个教师要赢得学生的信赖,必须有广博的知识,并且不断地更新。在当今社会,学生通过各种途径获得的信息比在学校里获得的多得多,如果教师还拘泥于原有的一点知识,而不注意继续学习和更新,必然不能得到学生的信任。三.良好的心理素质是特殊教育教师成功的保障。一位哲人这样说过:“教师的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心灵才有健康的行为。”而特教教师,由于长期面对残疾学生,倦怠和焦虑情绪更加突出。因此,保持心理健康对我们来说意义更加重大。各位特教教师们,我们从事的是太阳底下最圣洁的事业,就象洁白的哈达般纯净。这份光荣的职业,没有私心和杂念,看不到贪婪和欲望。
2023-08-28 08:14:181

河南省特教老师退休享受特教津贴的条件

河南省特教老师退休享受特教津贴的条件如下:1、每人每月300元。2、在特殊教育学校岗位退休且特教教龄连续满10年的教师。3、评选时为在任校(园)长或教师或班主任。
2023-08-28 08:14:461

特殊教育教师是做什么工作的?

从事的工荼主要包括:(1)矫正和补偿生理与心理缺陷;(2)传授特殊信息传递的方式;(3)培养学生生活自理能力和社会效能力;(4)传授文化科学知识;(5)培养学生择业、求职的能力。
2023-08-28 08:14:531

特殊教育专业学什么

特殊教育专业主要需要学中文、数学、英语、特殊教育学、小学心理学、小学班队原理与实践、小学各学科教学与研究、中国特殊教育史等。特殊教育专业就业前景很好,毕业后可以到各类特殊教育学校以及与特殊教育相关的机构从事特殊教育实践、理论研究、管理等工作。特殊教育专业其他情况简介该专业培养具有良好思想道德品质、扎实的普通教育和特殊教育的知识与较强的教学实践能力,能在特殊教育机构及相关机构从事特殊教育实践、理论研究和管理等方面工作的复合型人才。基本学制为4年。各高校可根据实际情况实行弹性学制,允许调整学业进程、保留学籍休学创新创业,允许学生在3~6年内完成学业。
2023-08-28 08:15:172

怎样做好一名特殊教育教师

 所谓特殊教育是指教盲童、聋儿、哑童、肢残儿。从事这类教育的教师应具备多方面的素质。  首要素质是要有爱心,没有爱心,是无法与这些特殊孩子沟通的。你要理解他们,要深入他们的内心世界,消除他们的恐惧感,给予他们生活的信心和勇气。  第二是要有耐心,面对这类学生,没有足够的耐心,是无法取得教育的成功的。因为这类学生的学习,要比正常孩子多花几倍甚至十倍的努力,如果做老师的都没有耐心去教他们,那他们也只有放弃,放弃了学习,就等行是放弃了他们自己的生命。所以说是从关爱生命,拯救生命的角度来做这项教育工作,是一点不为过的。  第三是要学会手语技能,聋儿只能靠手语或笔沟通,所以一定要学会手语。  第四是要有一定的教育心理学知识,要懂得这类儿童的心理。  第五是要有较强的应变能力,这类儿童常会提出一些看似简单,但却很沉重的话题,比如他们会问:老师,为什么我看不见?或者问:老师,为什么我少了一条腿?当面对这些问题时,如果应答不当,会造成他们心理上的永久性创伤。  第六是教师本身具备很强的生活意识,心理要健康,还要有比常人更坚强的毅力。如果自己心理教不健康,那是无法让这些孩子的心理健康的。日夜面对这些孩子,感受着他们的痛苦,如果没有坚强的毅力,自己都不忍心看下去,撑不下去的话,绝大部分是会选择离开的。  第七是要懂得及时渲泄自己在教育这类学生的过程中积累起来的负面情绪。  第八是要懂得较专业的日常卫生常识,以防止这些学生意外感染引发疾病。
2023-08-28 08:15:381

特殊教育教师是从事什么工作的?

从事的工荼主要包括:(1)矫正和补偿生理与心理缺陷;(2)传授特殊信息传递的方式;(3)培养学生生活自理能力和社会效能力;(4)传授文化科学知识;(5)培养学生择业、求职的能力。
2023-08-28 08:15:461

如何做好一名特殊教育教师?

  所谓特殊教育是指教盲童、聋儿、哑童、肢残儿。从事这类教育的教师应具备多方面的素质。  首要素质是要有爱心,没有爱心,是无法与这些特殊孩子沟通的。你要理解他们,要深入他们的内心世界,消除他们的恐惧感,给予他们生活的信心和勇气。  第二是要有耐心,面对这类学生,没有足够的耐心,是无法取得教育的成功的。因为这类学生的学习,要比正常孩子多花几倍甚至十倍的努力,如果做老师的都没有耐心去教他们,那他们也只有放弃,放弃了学习,就等行是放弃了他们自己的生命。所以说是从关爱生命,拯救生命的角度来做这项教育工作,是一点不为过的。  第三是要学会手语技能,聋儿只能靠手语或笔沟通,所以一定要学会手语。  第四是要有一定的教育心理学知识,要懂得这类儿童的心理。  第五是要有较强的应变能力,这类儿童常会提出一些看似简单,但却很沉重的话题,比如他们会问:老师,为什么我看不见?或者问:老师,为什么我少了一条腿?当面对这些问题时,如果应答不当,会造成他们心理上的永久性创伤。  第六是教师本身具备很强的生活意识,心理要健康,还要有比常人更坚强的毅力。如果自己心理教不健康,那是无法让这些孩子的心理健康的。日夜面对这些孩子,感受着他们的痛苦,如果没有坚强的毅力,自己都不忍心看下去,撑不下去的话,绝大部分是会选择离开的。  第七是要懂得及时渲泄自己在教育这类学生的过程中积累起来的负面情绪。  第八是要懂得较专业的日常卫生常识,以防止这些学生意外感染引发疾病。
2023-08-28 08:15:541

特殊教育教师怎么样

特殊教育教师很高尚。要想成为一名合格的特殊教育教师最重要的也是最关键的一点就是要有爱心,只有充满爱心才能真切地投入到特殊教育当中,使特殊人群感受到人们对他们的关爱、感受到社会对他们的关心,让特殊人群的心理得以正常的发展。职业要求教育培训:特殊教育、教育学、心理学、康复等专业大专及以上学历。工作经验:具有人道主义精神,关心特殊儿童,掌握特殊教育的专业知识和技能,遵守职业道德,完成教育教学工作,能吃苦、有爱心、耐心、会沟通。
2023-08-28 08:16:181

临桂区特殊教育学校教师待遇

2500元。1、每月基本工资、职务工资、补贴部分:1960元。2、桂林市执行“阳光补贴”政策,教师每月:540元。3、每年13个月工资。注意:第十三个月的工资只是教师的基本工资,补助部分不计:1300。
2023-08-28 08:16:261

特殊教育教师怎么样

您是指从事特殊教育这个职业吧。我个人认为很好。一是因为它是公益事业,能关心帮助残疾人,他们需要社会关心,这是大道理;二是工资待遇方面看,国家规定从事特殊教育最少要享有工资总额的15%补贴,以后还要高,也挺好。但是这个职业以后的要求是很严格的,听说国家正在考虑特殊教育持证上岗,也就是你不仅要有教师资格证还要有特殊教育的证书,持双证才能上岗,要求的门槛越高,说明这个职业地位也在提升。
2023-08-28 08:16:382

特殊教育教师资格证要怎么考有哪些要求

我是有本科学历的小学教师,想考一个特殊教育教师资格证。该怎样办理,或参加什么考试才能取得?
2023-08-28 08:17:566

怎样才能成为一名优秀的特殊教育老师?

做任何事情都应该为孩子考虑,也应该提高孩子的整体成绩,如果孩子做的不正确,老师就应该第一时间指正,也应该批评。
2023-08-28 08:18:334

怎么从事特殊教育工作?

所谓特殊教育是指教盲童、聋儿、哑童、肢残儿。从事这类教育的教师应具备多方面的素质。首要素质是要有爱心,没有爱心,是无法与这些特殊孩子沟通的。你要理解他们,要深入他们的内心世界,消除他们的恐惧感,给予他们生活的信心和勇气。第二是要有耐心,面对这类学生,没有足够的耐心,是无法取得教育的成功的。因为这类学生的学习,要比正常孩子多花几倍甚至十倍的努力,如果做老师的都没有耐心去教他们,那他们也只有放弃,放弃了学习,就等行是放弃了他们自己的生命。所以说是从关爱生命,拯救生命的角度来做这项教育工作,是一点不为过的。第三是要学会手语技能,聋儿只能靠手语或笔沟通,所以一定要学会手语。第四是要有一定的教育心理学知识,要懂得这类儿童的心理。第五是要有较强的应变能力,这类儿童常会提出一些看似简单,但却很沉重的话题,比如他们会问:老师,为什么我看不见?或者问:老师,为什么我少了一条腿?当面对这些问题时,如果应答不当,会造成他们心理上的永久性创伤。第六是教师本身具备很强的生活意识,心理要健康,还要有比常人更坚强的毅力。如果自己心理教不健康,那是无法让这些孩子的心理健康的。日夜面对这些孩子,感受着他们的痛苦,如果没有坚强的毅力,自己都不忍心看下去,撑不下去的话,绝大部分是会选择离开的。第七是要懂得及时渲泄自己在教育这类学生的过程中积累起来的负面情绪。第八是要懂得较专业的日常卫生常识,以防止这些学生意外感染引发疾病。
2023-08-28 08:19:181

特殊教育教师资格证怎么考?有哪些要求?

纯属胡说,你看哪个特殊教育学校的老师没有教师资格证,,不要不懂瞎说
2023-08-28 08:19:333

怎样成为一名从事特殊教育的老师

我和你想法一样,你现在找到培训机构吗?
2023-08-28 08:20:258

特殊教育学校老师需要哪些必备条件

要具有广博的普通学科知识和科学常识。专业知识、专业技能、组织管理能力是对合格特殊教育教师胜任特殊教育教师工作必须具备的基本知能要求。在专业知识方面,特殊教育教师不仅要从历史的角度理解特殊教育理论的流派、观点、发展和学术前沿,而且还要具有高屋建瓴的哲学概括和理论思维能力;不仅要了解特殊教育的专业术语和各类特殊儿童发病率,还要熟悉与特殊儿童相关的各种法律和政策;不仅要具有广博的普通学科知识和科学常识,更重要的是要具有深厚的特殊教育相关知识,因此特殊教育教师不仅要具备一般教师所应具备的能力,还要具备制定个别化教育计划的能力、行动研究的能力、开展家庭教育和运用社区资源的能力等。
2023-08-28 08:21:181

特殊教育教师的主要任务是什么?你会选择这个行业吗?

他们主要是教育一些特殊的孩子,或者去一些特殊的地方去教学。会的,这个行业还是非常伟大的,是可以帮助很多人的。
2023-08-28 08:21:294

特殊教育考教师资格证哪几科

幼儿的《保教知识与能力》、小学的《教育教学知识与能力》、中学的《教育知识与能力》。特殊教育是运用特殊的方法、设备和措施对特殊的对象进行的教育。特殊教育考教师资格证考幼儿的《保教知识与能力》、小学的《教育教学知识与能力》、中学的《教育知识与能力》等,不需要单独考教育学和教育心理学。
2023-08-28 08:22:001

2022年想做特殊教育教师报什么专业

2022年想做特殊教育教师报特殊教育专业。特殊教育专业一般指特殊教育。 特殊教育是一门普通高等学校本科专业,属教育学类专业,基本修业年限为四年,授予教育学学位。 特殊教育教师工作内容 1、管理班级日常工作和疏导学生心理工作;担任智障数学教学工作,提高智障学生数学能力;负责教学工作,培养学生劳动技能。 2、认真备课,且有一定的提前量。教案书写端正,格式规范,即有教学目的要求,教学内容,教学预备,授课时间,教学过程,教学后记等。 3、负责学生语文教学以及日常生活和纪律;完成语文教学进度,坚持和美教育核心价值观,做好学生思想工作。与学校心理学家、社会工作者、家长以及专业的治疗专家合作,以改善学生的生理及心理状况。 4、每名学生都能掌握相应的知识技能,保证出勤,适时开展德育、安全教育,对聋哑、自闭症、培智、脑瘫等特殊儿童进行学业教育。 特殊教育专业前景 特殊教育专业学生毕业后可以到各种特殊教育学校以及与特殊教育相关的机构从事特殊教育实践、理论研究、管理等工作。也可以到企业从事特殊儿童、特殊人群的用品开发,还可以到大、中、小学心理咨询室以及各类特殊教育学校进行咨询或教学。到学前儿童特殊教育机构,儿童福利院以及各类特殊学校或普通学校从事教学工作,到各地康复机构从事康复训练工作,也可从事手语翻译工作或到民政、残联机构做行政管理工作。
2023-08-28 08:22:091

期末考试的自我总结

期末考试的自我总结(通用6篇)   自我总结是对自己过去某一阶段的学习或工作进行分析,并作出相应的总结,它可以使我们更加明确目标,我想我们需要写一份自我总结了吧。我们该怎么去写自我总结呢?以下是我为大家收集的期末考试的自我总结(通用6篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。   期末考试的自我总结1   期末考试结束了,我的成绩很不理想,是空前的出乎意料之外,我真希望这只是一场梦。考试之后,我进行了深刻的反思,总结出了以下几点不足之处。   NO·1基础知识不牢固   一直以来,我的基础知识就是一个大难题,不是把字分了家,就是把字的偏旁部首换了位,本来,答案是正确的,可是,却因为几个错别字,而丢了不该丢的分。其一,主要还是因为自己平时在写作业的时候不够认真仔细,没有用心去记写,导致了现在这样的结果;其二,因为平时总用电脑打字,有些字输入拼音就能正确显示出来,至于具体怎么写,有时候就忽略了,这也是我出错的原因之一。   NO·2平时作业不细心   粗心大意是我的一个坏毛病,平时做作业时就不用心,不仔细。一到考试的时候就出错,平时读的课外书是不少,看着我抱着一本爱不释手课外书津津有味读着,其实也就是看个热闹,根本没有用心去看。书中的好词好句堆成山,可我看过后也是一笑而过,根本就不会引用。一看见选词填空的题就发蒙,其实,这些字词都曾在我读过的课外书中多次出现过,只不过我没有留意罢了!可是,现在后悔又有什么用呢?   NO·3面对错题不重视   曾经有一些错题,出现在我的面前,而我却没有重视,从来只是把答案改正确就可以了。等我考试的时候,绞尽脑汁想那道错题的解法时,才后悔莫及人世间最痛苦的事莫过于此。从来没有想过分析一下自己为什么错,错在哪儿?这也导致了,碰见以前做过的类似错题还,是无从下手。以后我对待错题要认真分析,仔细改正,学会活学活用。我相信在我的努力下,这次期末考试的成绩,不仅仅是空前,也是绝后。   期末考试的自我总结2   期末考试已经结束了,快要一个星期了,在大家的万众期盼中,今天上午的时候老师终于把卷子给批改好,并且登记成绩后发在我们的手中。可是期末考试成绩出来了,还可真谓是几家欢喜几家愁。   我的成绩还是一如既往的发挥稳定,名列班里的前茅,考试成绩让我非常的满意!特别是我的英语成绩,进步了特别的多。因为我的英语成绩特别的差,一直都是我的同桌教我英语,我要好好的感谢他。正当我回头要去感谢同桌的时候,却发现我的同桌去哭了,原因是他的数学成绩出乎意料的差,这是他这么久以来考的最差的一次。看着同桌那个卷子是在桌子上哭的表情,我也不知道做说什么好了。过了一会儿,看到同桌停止了哭泣,我才感到慢的靠近她,安慰一下她。我对同桌说你不要太伤心,不要太难过,毕竟这是一次小考试,没有什么大的影响的,而请问平时都知道你成最好这次只是一个意外罢了,你不要给自己太大压力,容的,相信下一次你一定可以考好的!我一边说一边拍照同桌的肩膀,同桌了眼睛里慢慢的有了神也停止了抽泣。   看到同桌慢慢的听进去了我的话,我感激的笑了笑对他说接下来的日子我们一起共同努力,看到对同桌安慰起来效果,我也开心的笑了。   乐趣有很多,有成长中的乐趣;有拉小提琴的乐趣;还有弹钢琴的乐趣……给我三天三夜,我也说不完,而我找到的乐趣,是对一名学生来说至关重要的学习上的乐趣。   语文,这是我在小学里的三门课中头痛指数排到了第二的学科,不知怎么的,到了中学,成绩竟然上去了!这可让我大吃一惊,至于其中的奥妙嘛……我也还没搞清楚。也许是换了学习方法,也许是换了老师,也许是换了学习气氛,也许……我曾想过无数个也许,但渐渐地也不想那么多了。正因为分数上去了,我也不讨厌语文了,反而产生了兴趣。这就产生了我的一条座右铭:分数上去了,兴趣也由然而生了。   数学,小学里最令我骄傲的一门。但上了中学却因为一直伴随我的一位好朋友而次次上不了100分,我一直想和它绝交,却怎么砍也不能把我们分开。我的这位朋友大名就叫——粗心。粗心,一个我一直想甩又甩不掉的朋友。哎!朋友啊!你什么时候才会远行啊!正因为和我这个朋友的作战,让我对数学十分感兴趣。   英语,小学里最令我头痛的一门学科。在中学里成绩依然一般,说好算不上,说差也不算。上次考了一个91分,把我乐得屁颠屁颠的回去向爸妈报告成绩。但却不知道,我这刚点起的希望之火会不会又被雨水浇灭。不过,正因为对英语高分的渴望,我对英语也产生了兴趣。   我的座右铭告诉我:失败是成功之母,兴趣是乐趣之父,有了兴趣才有乐趣。我相信,学习在我面前将不是困难。   期末考试的自我总结3   今天,我们的期末结业典礼就要召开了,虽然我不是很开心,因为这次没考好,没有进到年级前十,但我觉得这不是关键,是自己失败了,又能怪得了别人什么?   我们听到广播通知后,立即搬起椅子从四楼跑到一楼。在这过程中,有的同学把椅子举在头顶上,似乎比较轻松;有的同学把椅子平放在肚子前,似乎比较方便;甚至有的同学走累了,干脆把椅子放到一旁,坐下来休息。当我们把椅子从四楼搬到一楼时,早已是汗流浃背,气喘吁吁了。好不容易把椅子全部集中在了小广场上,坐好了,也准备好了。可谁知天公不作美,下了一点点小雨滴,大家本不以为然,可天公好像硬要跟我们作对,反而越下越大了。班上的文达勋还算有先见之明,竟备了雨伞,于是我们在他旁边的几个人就借他的雨伞躲了一下。李主任没办法,用麦克风叫我们回教室去等候,大家的兴致被一扫而光了。正当我们班只走了几步时,雨竟然又不下了,我们只好把椅子搬回原地。坐好了,雨又下了,不过不是很大,李主任说由于天气情况不定,期末结业典礼改在班上进行举办,请各个班的班主任做好工作。我们都扫兴地七嘴八舌地议论起来。   今天难道是天公爷爷发怒了吗?为何要跟我们开这等玩笑?   期末考试的自我总结4   放假回家现已十几天了,但心里一向放心不下刚刚考完的期末考试,尽管嘴上说考完就完了,只需不是倒数就行,其实呢心里仍是紧张的一批,谁不期望自己的期末考试成果能高一些呢?回去家人问起成果自己还能骄傲的告知他们我考得还不错。   何况成绩好的最终还能争夺取得校园的奖学金,但是咱们宿舍里仅有一个我没有取得过的奖学金的人,所以每次期末考试我都尽力的预备,但成绩仍是不如人意。但我一直没有放弃,只需自己还没有毕业,还有考试,自己就还有机会。   分数在一天天的揭晓,我的心里也是忐忑不安的,知道自己的分数后也很想比他人的成绩,好比照一下,但是自己又不好意思说出口。这不,还剩最终一科外国文学的成绩还没出,其他科的都发布了。外国文学仍是咱们考得最早的一科,不知道为什么分数最终迟迟不揭晓。   说实话,每次温习的时侯,总有同学觉得自己或许温习不够,或许过不了的状况呈现,可到最终呢,成绩比谁都好。那一刻我好羡慕呀,但又有什么方法呢?咱们总得承担。我的分数说高不高,说低不低,比起舍友们,仍是有距离的,每次都是如此,我都要开始自卑了。   我们得到的"温习内容都是相同的,最终成绩却是各不相同,我试着找自己身上的原因,期望在下次的考试中能锋芒毕露,取得一个令自己满意的成绩。   期末考试的自我总结5   期末考试终于结束了,我等呀等呀,终于等到了今天——返校领成绩单的日子。我一大早就兴奋地来到了学校,等着好成绩来和我交朋友。   终于,在同学们的欢笑声中,赵老师走进了教室,给我们发下了各科的成绩单和卷子。拿到了卷子,我迫不及待地看了看自己的每份卷子,又分析了一下错题的原因。   1.语文   我的语文分数不太理想,是96.5分,虽然上了95分以上,可是并不是我平常的水平。这次考试,我的基础知识掌握的挺好,没有扣分,还有我平常的弱项——阅读题,也一个错都没有出。可是我从来没有错过的语文听力题却出了错,听力题的原稿是:《游行知园》。可是我没有听清楚地点变化的词语,扣了1.5分。还有第三人称转述句,虽然我以前练过几遍,可是当时我一下子忘了该怎么改了,又扣了1分,我以后一定要多练一练改写句子。令我非常气愤的就是坐稳了,往常的期末考试,我的作文总是减0.5分,可这次却减了1分。在这个暑假,我一定要多多写作,争取在五年级取得更好的成绩。   2、数学   这次数学我考得非常令自己满意,100分轻松地就拿到了手。这学期,我一直很努力地学数学,上数学课我认真听讲,快速、高质量地完成老师布置的课堂作业。课下,我自觉地完成家庭作业,检查出来的错题就及时地抄到错题集上。考试前,数学李老师在课堂上给我们做考试卷练习,每一张试卷,每一道题,我都认真去对待,不粗心、不马虎,按照老师的要求去完成每一项作业。正是因为我认真地学数学,才能取得这样的好成绩。在以后的数学学习中,我还会坚持我的这些好方法,让自己再次考出100分的好成绩。   3、英语   英语并不是我最擅长的一科,我只考了98分,还是对自己放松了。我的听力题和阅读理解题做得还不错,没有出错,而我平常最擅长的选择题却出现了一个错误。   When are you ( ) to the airport?   A.go b.going C.went   我在做这道题的时候,利用了排除法,我先想went一定不能选,因为它用在过去时。那么go和going到底该选哪一个呢?我把它们分别填到句子里读了一下,觉得go比较通顺,没想到就错了。这说明我语法掌握得不扎实,在以后的英语学习中,我要多练练关于语法的练习题,还要多听、多读、多背、多积累,争取把英语学得更加扎实。   这次期末考试总体来说是为我的四年级学习生活画上了一个圆满的句号,但是我不能骄傲。在以后的学习中,我要保持我良好的学习习惯,认真地对待每一门功课,争取在各方面都能更上一层楼!   期末考试的自我总结6   时间过得真快,转眼初中一年级的第一学期就这样过去了,考试是对这一学期的完美收关,在这一学期当中,每个人都成长了不少,有了很大收获,也发现了一些不足,下面我就对这次期末考试进行一个总结。   语文,语文基础69分,作文47分,语文基础题错在一道改错题。以往每次考试这类题目都是我的弱项,这次也没有针对性地进行复习,还心存侥幸的想可能不会出这样的题。结果学习是掺不得假的,改错时不是主谓不一致,就是句子结构不完整,今后我要有重点地进行攻坚,“哪里不对就改哪里?”阅读理解题做的表较好,没有失分,对短文的理解概括分析归纳比较到位,这得益于从小学就养成的爱读书的好习惯,今后继续发扬。   数学,数学本来我的强项,这次给自己定的目标是满分,可还是因为不好的学习习惯——马虎,做错了一道找规律的题,不是理解能力差,也不是不会做,而是审题不清,大概看了一眼题目,就想当然的认为自己理解了,提笔就写。由于理解错了题意,一写就错。良好的学习习惯要靠一点一滴的养成,同学们我们一起加油努力吧!   英语,这次英语成绩比较理想,得了120的满分,其中笔试部分110分,背诵10分。老师讲评时说这次的题目不太难,是啊,一次考试不能说明什么,我告诉自己千万不要骄傲哦!谦虚踏实才能取得好成绩。   其他副课,政治67分,历史41分,生物48分,这三门课程都是初中的新课程,小学阶段从没有接触到,说真的像政治,有时我真的好像还有不太懂得地方,所以只好按老师的要求多读、多背。   通过副课考试业发现了自己的不足,那就是课外知识太少了,阅读量不够,除了书本上的知识,一下子接触到古今中外、天文地理,有时显得手忙脚乱。今后一定要多读书增加自己的知识量,拓宽知识面,才能全面发展吧。   体育,这次最惨痛的教训就是体育考试,因为我上体育课时,不小心摔骨折了,所以没有参加体育考试,在评分时老师给了我个平均分36分。要知道在体育方面我也不差啊,小学阶段每次参加运动会,都能取得名次。就因为这个体育分,把握一直保持的班级第一,年级前十拱手让了出来。   从那以后我深刻感受到了德智体美全面发展的重要性,打着石膏、一瘸一拐的滋味真不好受,现在我的脚已经痊愈了,每天进行体育锻炼、骑车、打羽毛球、托排球,做仰卧起坐,一定要让自己有一个强健的体魄,做一个身心健康的好少年! ;
2023-08-28 08:09:221

如何有效开展集体备课活动

如何有效开展集体备课活动新课程改革在倡导学生合作学习的同时,也要求教师合作探究,形成研讨氛围,发挥教师团队合作精神,集思广益,取长补短。  1 明确集体备课的目标和意义  集体备课是借教师的集体的智慧碰撞和群体的思想交流,能动地发挥教师个人潜能,凸现教师个人的教学魅力,使课堂教学在更高的层次中进行。其目标是多元的:从学的层面讲,它的目标是通过这节课的教学让学生获得知识和能力,获得习惯与方法,同时也获得学习的体验,使每一个学生在这堂课里有所收获; 从教的层面讲,它是通过对教材的把握、教学重难点的突破、教学环节的有效设计,促进教师的专业成长。有效集体备课是研训合一的重要载体,有效集体备课是促进教师专业发展的重要途径。  2 确定集体备课的内容和要求  2.1 备学生。为学生的需要和发展设计教学,既是一种理念,更是一种具体的教学行为。它要求教师在备课时要深入了解学生,研究学生的非智力因素,包括学生的学习兴趣、学习态度和学习习惯等,同时还要进行对于本节知识的学情分析,包括学生已具备哪些知识与技能?哪些还没有掌握?哪些知识学生自己就可以学会?哪些需要教师引导?最后还要考虑学生的最近发展区,以期获得学生的最大发展。  2.2 备教学目标。教学目标是教学的出发点也是教学的归宿。教师应当全面挖掘教材的教育功能,在知识的传授、技能的培养、智力的开发、情感的培养上下功夫,确立三维目标。目标应具有操作性和检测性,体现创造性和发展性。另外,教学目标是对学生学习行为结果的一种规定,应体现以学生为主。  2.3 备教学重点、难点和注意点。详备突出重点的方法、突破难点的策略和归纳注意点的方式方法,以便设计合理有效的学生自主学习的探究活动方案。  2.4 备教学深广度的把握。结合课程标准和教学目标,准确把握知道、了解、理解、应用、初步学会、学会等认知层次。这些认知层次是基于学生认知水平和该知识点在本学科内容中的地位和作用考虑,而提出的不同教学要求。在备课中,不仅要备出各知识点,而且要分别用A、B、C等注明教学认知要求,以便把握教学和练习的深度、难度和广度。  2.5 备教学情境的创设。在充分开发资源的今天,备课本身也成了一个有待开掘的金矿。教师要将教材资源和其他课程资源有效整合,创设教学情境,在备课中更多地考虑学法的指导,考虑学生的全员参与,改变教师教的方式和学生学的方式。因此,备课既要有预设,又要有生成,提倡课程资源的开发和应用、生成与发展。  2.6 备习题的选择。根据本节教学内容的重点、难点、注意点、深广度,设计有梯度的习题,并在体现梯度中让学生有所选择,做到因材施教。  3 确立集体备课的策略和程序  首先,应固定集体备课的各次备课内容与要求。其次,为了避免盲目性,开学初,应由备课组长组织一次全科性的集体备课,主要讨论本学期的教学方向、重点研究内容、教学时间的调配等宏观性问题,再根据课程标准和教材编排体系,制定好本科集体备课计划,安排好各次备课内容和中心发言人,并打印出表单遵照执行,让每个教师都心中有数。这样,每次集体备课都有目的性、针对性和实效性。  3.1 个人自备形成初案。集体备课是在教师个人钻研、独立备课的基础上进行的交流与研讨。如果没有个人的教学研究、没有个人的思想,盲目地利用他人提供的教学资源、套用他人的经验操作,则教师完全失去了自我,仅依靠集体备课,其生命将是没有阳光的。因此,在组织集体备课前,教师个人首先按照备课内容和要求,思考并形成较高质量的初案,这样才能保证交流的针对性和实效性,提高集体备课的效果。  3.2 集体交流形成共案。在有融注思想的初案保障下,集体备课有了生命的根基。在集体交流时,先由主讲教师说课:即说学情分析、教学目标、重难点突破、深广度处理、情境创设、习题选择、困惑、反思等,然后组员根据自己的初案发表不同的意见。通过说课,组员相互比较,在组内开始有针对性讨论。可以就一些普遍存在的问题,开展辩论和思考,对一些具体的知识点、习题设计等进行研究研讨,也可以对一些形成性的问题进行探讨,提出建议和意见。同时,组员提出自己在备课时产生的困惑,供大家商榷。集体交流后,主讲人综合集体的意见,确定每个环节的最佳教学方案,对初案进行修订,形成具有群体智慧的共案。  3.3 个人修改形成个案。集体共案形成后,教师要根据自己班级学生的实际,对已研究好的教学思路加以反思修改,把握精髓,灵活应用。形成积众家之长,又兼有自己个性的个案,并将其应用于教学实践中,以便更好地促进教学。  3.4 教后反思形成精案。教学需要反思。在个案的课堂实践中,教师根据课堂的实际情况,对各环节的操作性进行验证,对其成败加以追记,做到每课必反思,记录成教学后记。同组交流、归纳、订正,由主讲教师将共案进一步整理成精案,为提高下一轮集体备课质量打下基础。  总之,集体备课永远是一个动态发展的提高过程,尚需广大教师们去积极探讨和论证,笔者希望有更多热心于教法研究的教师们,能透过现象看本质,从根本上更新观念、改变方法。
2023-08-28 08:09:221

私企办公室工作总结

私企办公室工作总结5篇 办公室工作的重点就是采集高密度信息,撰写高质量的调研文章和信息宣传材料,所以说办公室人员,在工作中要加强学习,作为私企办公室人员,也要会写私企办公室工作总结。下面是我为大家收集有关于私企办公室工作总结,希望你喜欢。 私企办公室工作总结1 时光匆忙结束,工作也匆忙进入尾声。作为办公室人员,这一年我的工作,真的是经历很多,但是总体上还是比较好的完成自己本职上的工作。在结束过去这一年工作,我做了以下自己的工作总结: 一、工作态度认真 办公室的工作,大家应该都有些了解,是特别的繁多和琐碎的,所以我在工作的时候,是特别的谨慎,每一部分的工作,我都是认真再认真的,不敢随意,毕竟做错一步,后面的工作都不能如常进行,更会惹出很多的麻烦。对办公的物品,我全部都认真的进行核对并记录在案,在下次有什么变动,也方便进行增减。对全体工的信息,我也是在收集了之后做成表格后,认真的给大家发一份核对,有任何问题,都会认真的解决,是不会放在一边不管的,做事的认真程度真的是不能再认真了。 二、严格执行各项规章和制度 办公室的纪律是我负责的工作之一,在本年度,我对各项制度的规定,都全部认真且严格执行,实时的监督各部门遵守纪律和规定。在办公室里的公布栏里,张贴了有关办公室详细的规章制度,让大家随时都能看到这些规定,在工作中认真的遵守。我对于违反规定的员工,都会进行提醒,如果屡次提醒不改的话,就会记名字,然后上报给领导进行处理。当然,自身也是严格的遵守一系列的制度的,管理别人自当先管理自己,我工作特别的自律,按时完成各项工作,并且在工作期间不曾做与自己工作无关之事,而是把心思一门都放在工作上。 三、需要改善的地方 1、更好的提高自己:理论知识还不够,所以我在这方面就需要不断的进行学习,不管是从书中学习,还是上网查找相关资料学习,我都必须要有提高能力的意识,让自己的理论与实践可以更好地结合,帮助自己在工作上做出更好的成果出来。 2、创新自己的思维方式:在思维创新方面有欠缺,做事思维比较呆板,不够活跃,工作稍有转变,就不知道怎么办了,这也就加大工作难度了,所以思维方式必须有所创新,才能便利自己在办公室的工作。 新旧进行一个交替,我的工作也要进行一个重新的开始,那么在新一年里的办公室工作中,我会努力的,更认真的下功夫工作。 私企办公室工作总结2 今年上半年来,在各级领导的支持和培养下,使我不论在思想上还是工作方法上都有了很大的进步,在对待和处理问题上也逐步趋向全面化。针对上半年的情况,现将我上半年的思想、工作总结如下: 一、认真学习,努力提高 时代是在不断发展变化的,我们所做的工作也在随时代的不断变化而变化,要适应工作需要,的方式就是加强学习。我努力提高自己的理论,用正确的理论来指导自己的工作实践,指导自己树立坚定的信念,指导自己不断改造自己的世界观、人生观和价值观。弄清工作的方向、目标和任务,紧跟时代潮流,努力学习与工作相关的各种知识,使自己在工作中不掉队、不落伍,能够更好地胜任本职工作。通过学习,自己的思想素质、道德品质和工作能力都得到了一定的提高。 二、脚踏实地,努力工作 办公室是一个工作非常繁杂、任务比较重的部门。作为办公室一员肩负着领导助手的重任,同时又要兼顾机关正常运转的多能手,不论在工作安排还是在处理问题时,都得慎重考虑,做到能独挡一面,所有这些都是办公室人员不可推卸的职责。 我牢固树立了“办公室无小事”的思想,尽职尽责,努力工作。首先是熟悉本职业务,进入角色。我工作的时间不太长,对__镇的方方面面还缺乏应有的了解,而办公室工作又涉及__镇整个工作的方方面面,所以我有针对性地加强了对镇情的了解认识,通过自己能够找到的一切资料,逐渐增进自己对__镇的了解,使自己能够做好工作。认真对待本职工作和领导交办的每一件事。做好办公室工作,对全镇工作的正常运转起着重要的作用,为此,无论是文书档案工作还是后勤管理工作,自己都尽力做到给领导满意。 对领导交办的事项,认真对待,及时办理,不拖延、不误事、不敷衍;对职工要自己办的事,只要是原则范围内的,不做样子、不耍滑头、不出难题。第三是注意形象。办公室是镇机关的窗口,所以无论是接个电话还是迎来送往,我时刻注意自己的言谈举止,不因为自己的过失而影响到整个机关的形象。在各位领导的关心帮助下,在全体干部职工的理解支持下,通过办公室全体工作人员的共同努力,整个办公室工作井然有序地开展,促进了整个机关工作的正常开展。 三、端正作风,摆正位置 在工作中,我始终坚持勤奋、务实、高效的工作作风,认真做好工作。服从领导分工,不计得失、不挑轻重。对工作上的事,只注轻重大小,不分彼此厚薄,任何工作都力求用最少的时间,做到自己的,自工作以来,没有耽误过任何领导职工交办的任何事情。 在生活中,坚持正直、谦虚、朴实的生活作风,摆正自己的位置,尊重领导,团结同志,平等相处,以诚待人,不趋炎附势,也不欺上压下,正确处理好与领导、同事相处的尺与度的关系,大事讲原则,小事讲风格,自觉抵制腐朽思想的侵蚀。 总之,上半年来,通过努力学习和不断摸索,收获很大,我坚信工作只要尽心努力去做,就一定能够做好。 私企办公室工作总结3 20_年上半年,对照年初制定的工作目标,在各位主席的正确领导和各部室的大力支持配合下,办公室紧紧围绕机关中心工作,充分发挥协调、服务和参谋助手作用,始终践行“做好领导参谋、做好部室配角、做好后勤保障”的工作理念,不断追求更高的工作效率、更优的服务质量和更顺畅的运行机制,较好地完成了各项工作。现就半年来的工作总结如下: 一、上半年主要工作状况 1、充分发挥综合协调职能。综合协调是办公室工作重点职能之一,是做好上传下达的关键环节,是协调各部室之间工作的重要纽带。上半年,办公室认真履行这一职能,一是及时将上级的文件按照领导的批示向各主席、部室传阅,基本做到从发文到办结全程跟踪。二是及时将各部室的诉求向领导反映,并按领导指示协调相关部室认真办理。三是全力做好上级主管部门与我单位、外单位与我单位之间的工作沟通和协调,为我单位各项工作的正常开展创造了条件。 2、做好后勤保障。办公室职能作用中很重要的一条就是服务,所以办公室的所有工作人员都树立了强烈的服务意识,充分发挥办公室作为综合部门的职能作用,做到以服务为主,保障办公的需要。一是加强车辆管理,保障行车安全。按照我单位《车辆使用管理制度》的要求,厉行节约、严格把关、统一调度,认真做好车辆用油、行车登记等日常工作,确保我单位公务用车及时、快捷、安全,半年来无一车辆发生交通事故。严格定点修车,坚持事前申报,保障了我单位公务用车及时维修,工作中驾驶员用心配合,未出现不经过领导同意,私自修车现象。二是按需采购、保障及时。我们着重规范了办公用品、办公设备的管理和采购行为,加强了办公物品的管理。同时办公室从加强内部控制着手,进一步规范我单位物品采购行为。本着厉行节约、绝不浪费,保障及时的原则,严格按照采购相关规定,认真细致地开展工作,确保购买及时、发放及时。三是努力保障信息畅通。本着严格有序、职责到人、规范细致的原则,认真做好档案管理、统计报表、传真、信息报送等工作,保证各类信息准确、及时报送,没有虚报、漏报、错报现象的发生。四是认真做好文印工作,做到了及时,高效、无差错。 3、做好材料起草、文件印发、档案管理。按照单位工作需要,及时起草有关文件、领导讲话和汇报等文字材料,保证我单位各项工作顺利进行。在起草过程中,抓格式,保证规范性;抓资料,保证可行性;抓程序,保证合理性;抓速度,持续时效性。上半年,共计起草《迁安市总工会关于在全市工会组织和职工群众中深入开展创先争优活动的实施意见》等文件及全会、贯彻落实全市领导干部大会精神、张雪松事迹报告会等材料20余份,近5万字,印发文件34份,党建、精神礼貌文件8份。加强档案工作的管理。一方面坚持档案库房的“三防”和温湿度的监控登记工作;另一方面加紧对08、_年度文书档案的分类整理及立卷工作,目前已构成可供查考的文书档案材料包括:永久4件、长期79件、短期7件。 4、做好会务和接待。半年来,办公室为机关及各部室安排布置会场、筹备会议10多场(次),接待上级领导以及来自其它兄弟单位领导参观、考察、交流、学习8次。透过周到的服务,展示了迁安工会的良好形象,有效地促进了机关各项工作的有序开展,发挥了领导助手和部室配角的职能作用。 5、做好老干部工作。办公室对机关离退休职工始终坚持“在生活上热心、管理上耐心、服务上诚心”的服务理念,及时了解他们的生活状况,为老同志排忧解难。当办公室得知退休职工叶山林同志患心脏病需要做支架手术时,立即协调有关部室把4000元慰问金送到了他的手上,使老人感动的热泪盈眶。坚持为每位老同志订阅报刊杂志,并按时寄送到手,使老同志们能够及时了解党和国家的重大决策部署。配合老干部局做好“3+1”服务模式和退休人员健康体检工作,并为他们办理了老年活动证,为他们的学习、娱乐、交流创造了一个良好的环境。 二、工作中存在的问题及下一步工作打算 1、存在的问题。一是与相关单位之间的联系有待进一步密切,创新开展工作的潜力还需进一步加强;二是深入基层,调查研究做得不够;三是信息写作人员力量薄弱,宣传不到位。 2、下步工作打算。上半年,办公室在相关工作方面加强了规范管理并理顺了工作关系,下半年我们在持续良好工作状态的 同时,着重从以下几个方面入手,不断改善和提高,以求取得更好的工作成绩。 1、刻苦学习,努力提高业务水平。办公室工作人员要适应形势发展的需要,就要增强学习的紧迫感和自觉性,构成学理论、学科学、学业务的风气。从加强业务知识、业务技能、政策法规、规章制度的学习入手,努力提高各岗位的业务水平和技能,更好地为领导服好务,为各部室服好务。 2、争做机关的榜样。一是牢记宗旨,努力提高思想素质。严格用纪律和机关工作人员的行为规则约束自己,做到自重、自警、自省、自励。二是加快办事节奏,提高办事效率。该自己办的事决不推给别人,真正做到特事特办、急事急办、基层的事随到随办,该答复的事及时答复。三是改善服务态度,提高服务质量。做到“四一、五不让”,即一张笑脸相迎,一把椅子让座,一杯清茶解渴,一腔热情办事;不让领导布置的工作在我手中延误,不让需要办理的文件在我手中积压,不让各种差错在我手中发生,不让到办公室联系工作的同志在我那里受到冷落,不让办公室的形象在我那里受到影响。四是勤奋工作,不断提高工作质量。持续良好的精神状态,坚定信心、奋发图强、埋头苦干;有强烈的职责感、使命感和紧迫感,持续优良的工作作风,开拓进取,任劳任怨,不断在提高工作质量上狠下功夫。 3、做好后勤服务,保证机关各项工作正常运行。加强对机关各种办公用品的科学规范管理,加大对办公用品使用的控制力度,严格使用程序,努力打造节约型部室。 4、发挥好办公室的协调职能。从改善工作方法入手,做好领导参谋,起好桥梁和纽带作用,促进全机关的和谐共进。 私企办公室工作总结 今年以来,我紧紧围绕县委中心工作,加强政治理论学习,准确把握角色定位,较好地履行了职责,圆满完成了各项工作和领导交办的任务,促进了县委各项工作的高效运转。现将工作情况总结如下。 一、勤学善思,全面提高个人综合素质 坚持把学习贯穿于工作的始终,努力提高自己驾驭全局、科学决策的水平。 一是深学理论知识。系统学习了党的十九大精神,深入领会其精神实质和深刻内涵,加深了对党的路线、方针、政策的理性认识,在政治上、思想上和行动上始终与党保持高度一致,与省、市、县委同心同德,增强了自己对工作的原则性、系统性和预见性,提升了认识问题、分析问题、解决问题的能力。 二是精研业务知识。在工作十分繁重的情况下,挤出时间认真学习了行政管理、公文处理、礼仪接待等各项业务知识,开阔了视野,丰富了知识,提高了一工多专的业务技能。 三是主动向身边同事学习。在日常工作中主动听取班子成员的意见和建议,充分发扬民主,求同存异,集思广益,裨补缺漏。 四是注重理论与实践相结合。结合“两学一做”学习教育常态化制度化,学做结合,知行合一,深入基层一线开展调研活动,大胆进行工作创新尝试,在实践中不断巩固、检验和提高学习效果,努力提高自己的理论水平和工作能力。 二、履职尽责,不断提升工作水平 始终站在服务全县大局的高度,立足办公室职能,做到主动服务、超前服务、优质服务,保证县委领导集中精力抓大事。 一是充分发挥参谋助手作用,为县委决策提供科学依据。文稿起草方面,坚持以文立室、以文辅政,把精品意识、工匠精神贯穿于文稿起草始终,在求新、求深、求实、求精上下功夫,把上级要求、领导意图和县情实际有机结合,进一步增强文稿的政策性、指导性和针对性,全年高质量完成县委文件、领导讲话、汇报等各类文字材料_余篇、_余万字。 调查研究方面,紧紧围绕牵动全局的关键点、县委领导的关注点、社会矛盾的突出点、群众意见的集中点开展专题调研。 今年以来,先后围绕重大项目建设、信访稳定、“追赶超越”等工作主题,牵头组织县委办公室或有关乡镇、部门开展了数次调研活动,并多次组织召开座谈会,认真听取各层面的意见和建议,为县委科学决策提供了一手资料。信息工作方面,实行明确的报送制度和奖惩制度,坚持及时、准确、全面,保证了信息渠道的畅通,全年共上报省、市信息_条,_篇信息被省、市委采用。 二是充分发挥督促检查作用,保证县委决策落实见效。决策督查上,紧扣县委重大决策部署,对县委全委(扩大)会议、各项专业会等重要会议精神贯彻落实情况,坚持做到主动查办、跟踪问效,及时反馈各方面的工作动态,推动各项工作扎实开展,确保了县委决策的贯彻落实。批办督查上,突出及时性,对领导批办事项,及时做好分办、转办、催办工作,做到件件有单位承办、事事有专人负责,有效发挥了领导批示件指导工作、推动决策落实的辐射作用。全年共承办市领导批办件_件,上报市级以上各类报告_篇,承办县级领导批办件_件,办结率_%。 三是充分发挥综合协调作用,促进各项工作高效运转。纵向上,积极做好与省、市委办公厅(室)的协调工作,对省、市委制定的政策、部署的工作、交办的事项,坚决服从,尽快落实,主动汇报进展情况。同时,重点加强与市委办公室的联系,前期,我办选派综合股_名同志到市委办公室进行跟班学习,参与市委_届_次全会报告起草工作,进一步优化了知识结构,密切了与上级部门的工作联系。横向上,充分发挥牵头揽总作用,协助县委协调好人大、政府、政协等各方面关系,相互交流情况、通报工作,使县委的决策部署在四套班子之间得到有效衔接,形成了以贯彻县委决策为核心,政令畅通、协调联动的工作体系。 四是强化规范管理,机关建设水平不断提升。办文方面,认真贯彻落实《中国共产党机关公文处理条例》,严把政治关、政策关、文字关、格式关、程序关,坚持短、精、真、实,做到内容全面、严谨细致、精益求精,确保制发的公文符合政策、表达清楚、简明扼要。办会方面,狠抓会前、会中、会后三个关键环节,会前准备充分,会务方案科学细致,会中服务规范,会议秩序井然,会后落实有力,及时做好会议资料整理印发和会议纪要起草。全年共组织或协同组织各类会议_次,高标准完成上级工作检查、外地客商参观考察等重要接待活动_次,未出现任何纰漏。值班方面,严格落实领导带班和24小时值班制度,提高应急反应能力,确保各项工作处理不误时、不误事。机要保密方面,严格落实各项措施,坚持24小时值班制,各类电报即收即办,各种机要文件的传阅处理均做到了及时、准确、保密、安全,无错传、无漏传、无泄密、无漏办、无积压。公务接待方面,坚持主动向领导汇报情况,制定接待方案,细化工作措施,全年接待中、省、市领导_多次,未发生任何差错。后勤管理方面,最大限度节约行政成本,严格落实门禁制度,加强车辆停放管理,强化县委大院治安管理和环境卫生治理,为县委和各部门工作正常运转提供了有力的后勤保障。 三、廉洁自律,起好示范带头作用 为官之道,廉为根本。一年来,我认真贯彻落实党风廉政建设责任制,严格遵守关于廉洁从政的各项规定,坚持做到权利面前讲制约,制度面前不特殊,利益面前不伸手,不拿原则做交易。 一是严格要求自己。不断收听收看反腐倡廉方面的典型案例,牢固树立正确的权利观、价值观、人生观,自重、自警、自省、自励,筑牢反腐倡廉心里防线。管住自己的嘴,不吃请,不请吃;管住自己的腿,不该去的地方坚决不去;管住自己的手,不该拿的坚决不拿。始终做到政治上清醒,工作上清楚,生活上清白,保持一名党员干部的廉政本色。 二是严格要求亲属和身边工作人员。教育他们做遵纪守法的模范,做自己廉洁从政的后盾,严禁他们利用自己的权力和身份谋取私利,引导他们自觉回避以我的权力和影响谋取私利的嫌疑,做到“瓜田不纳履,李下不整冠,”堂堂正正做人,干干净净做事。 三是自觉接受监督。坚持领导个人重大事项报告制度,主动接受干部职工的监督,形成了反腐倡廉、廉洁从政的良好氛围。 过去一年,我尽管做了一些工作,取得了一些成绩,但与县委要求和干部群众的期盼相比还有一定差距,主要表现在:一是理论学习还不够深,对于一些新知识、新理论,只是一知半解,缺乏刻苦钻研的精神;二是开拓创新意识还不够强,按部就班、被动等待多,主动研究思考、创造性开展工作少;三是勤于事务性工作,深入基层调研少,在为领导决策服务上,提供有价值的成果不多。对于这些问题和不足,我将在以后的工作中认真加以克服和改正。
2023-08-28 08:09:231

教师专业技术考核标准

四申报当年参加由学校组织(农村小学由乡镇中心学校组织)的典型课例教学或新课标研究演讲达到合格等次以上(实施细则由各市教育行政部门另行制定)。  五任现职以来,担任班主任、团委书记、大队辅导员、课外活动小组负责人或兼任学校中层以上领导职务1年以上,并胜任该项工作,取得一定成绩(班级、课外活动小组或本人获得过学校以上表彰奖励,以上均须附本人的经验介绍材料和学校的证明)。  六积极参加学校组织的校本培训或校本教研活动,经常听同行教师的课,与同行教师交流,每学期听课及参与研讨次数不少于8节(次)(须附学校验证的有关证明和近3年的原始完整的听课记录)。 七任现职以来教育教学工作成绩显著,并符合下列条件之一:  1、因教育教学成绩突出,被评为县级以上优秀教师;或被评为县级以上“教坛新星”(须附获奖证书原件和教学课的教案或教学设计)。  2、担任班主任、少先队辅导员工作做出突出成绩,获得县级以上教育行政部门授予优秀班主任、少先队辅导员或优秀德育工作者称号;或所带班级获得县级以上教育行政部门授予先进班集体、优秀团支部称号(须附获奖证书原件及有关证明和经学校验证的班主任、少先队工作实录和个案分析材料)。  3、熟悉和掌握教学大纲或课程标准任现职以来在学校教育教学测评中获优秀等次1次以上,并在申报当年由县级以上教育行政部门统一组织的典型课例教学或新课标研究演讲达到合格以上等次。实施细则由各市教育行政部门另行制定。  4、初中毕业学业考试、高中学业水平考试(或会考)、职业中学的毕业考试中,所任班级学科平均成绩(等级)、合格率,名列同层次学校前三分之一(省示范、市示范、一般完中及初中分别在省、市、县市区范围内比较)或本校同年级前茅(平行班级少于3个的不适用本款,以上均须有县级以上教育行政部门的证明和原始成绩统计表)。  5、面向全体学生,关注学生差异,进行分层教学、分类指导,较大面积提高教学质量,在初中、高中、小学(低年级或高年级)的一个教学循环期间,全班学生的成绩合格率明显提高(须附经教导主任、校长签字盖章的所任班级一个教学循环期间学生成绩的原始记分表及本人在分层教学、分类指导方面的总结)。  6、在发展学生的个性特长方面做出成绩。所带班级的学生在参加教育行政部门批准的高中学科竞赛、科技创新活动以及汇演、汇展、体育比赛等活动中取得优异成绩的(县城以上普通中小学参加市级以上,音体美学科、农村中小学和职业中学参加县级以上。体育竞赛限团体或个人前3名,以上均须附获奖证书或市级以上教育行政部门的证明)。  7、职业学校专业课教师,教学效果受到学生普遍好评,在学校组织的评教评学测评中,名列参评教师的前三分之一(须附由所教学生参加的测评意见和学校的证明)。  8、承担残疾少儿教育教学工作(含随班就读),关心爱护残疾学生,能针对残疾学生的身心特点制订教育教学计划,并有独到的做法和成功的经验,使残疾学生在文化知识、思想品德、社交技能和缺陷矫正等方面都有明显进步,受到上级主管部门的肯定和表彰(须附学校和县级以上有关部门的证明)。  9、在农村义务教育的普及和巩固提高工作中,积极宣传义务教育法规,主动做好学额巩固工作,成绩显著(须附县级以上教育行政部出具的证明)。  第十五条 小学一级教师资格教育教学条件按照《小学教师职务试行条例》的有关规定执行。第六章 教研、科研条件  第十六条 中学高级教师资格条件  一学校教师(具备下列条件之一)  1、在省级以上学术期刊(不含增刊,下同)上发表本学科教育教学论文1篇,或市级学术期刊上发表本学科教育教学论文2篇。在农村连续从教满15年的,在市级以上学术期刊上发表本学科教育教学论文1篇(以报刊社、出版社、学校及社团等单位组织名义出版的论文集,不予认可,下同)。  2、积极参加各级教研部门组织的教研活动,获奖的行动研究成果、教学案例研究、教学反思、教育叙事等论文(包括教学课件或软件)为,省级1篇;或市级2篇;或县级3篇,其中二等奖以上(含二等奖,下同)1篇。在农村连续从教满15年的,县级2篇其中三等奖以上1篇(以上均须附原始会议通知、论文和获奖证书等。凡以报刊社、出版社以及学校名义组织进行的论文评选的奖项,不予认可,下同)。  3、积极开展新课程改革研究,参与学科教研活动,带头进行新课程改革实验,承担市(县城以上学校教师)县(农村学校教师)级以上教研部门正式立项的基础教育课程改革项目研究课题,并取得一定研究成果(须提供课题立项通知和结题报告)。  4、参加县级以上教研部门组织的研究课或课例分析课教学1次以上,并获得较好的效果(须附教学设计和教研部门的开课通知及评价意见);或在县级以上教育行政部门组织的教学大奖赛中获一等奖1次,或获得市级以上优秀教学成果三等奖以上(农村教师获得市级以上优秀教学成果)1次(须附获奖证书)。  5、受聘参加县级以上教育部门组织的地方课程、校本课程教材(如乡土教材、选修教材、活动课教材、教师教学指导用书)的编写工作,经省教材审定委员会审查通过,并在县以上范围内推广使用或公开出版;或在推广新课程实验过程中,成绩突出,且本人主讲的新课程录像课、观摩课被市级以上教育部门推广的(附有关证明材料)。  6、省部级科技进步四等奖、市级二等奖以上获奖项目的前3名主要完成者或获得与教学业务有关的国家专利1项以上。  7、职业中学教师根据社会经济发展对人才的需求,对本校的专业设置、人才培养规格、课程设置、课程结构、教学模式、教学方法、教育教学评价等方面积极探索,总结出的教改经验和研究成果在本市应用推广且获得好评(须附经验总结、研究报告和省级以上职教教研部门提供的证明)。  8、从事艺术和体育教学工作的教师,本人在教育、文化、体育部门主办的市级以上汇演、汇展或比赛中获奖2次以上,其中三等奖以上1次。
2023-08-28 08:09:231

职业健康与安全作文1000字

  Before Occupational Health and Safety laws, most companies paid little attention to the health and safety of their staff. The laws punish companies severely if an employee hurts themselves at work if the company did not do everything they could to make the workplace safe.  在没有职业健康和安全法以前,很多公司对员工的健康和安全都不是很重视。如果公司没有尽力保证工作场所的安全,员工因公受伤时,职业健康和安全法就会给公司严重的惩罚。  OH&S is a responsibility of the HR department. The HR department should have a written OH&S policy that all staff should be told about when they join the company.  职业健康和安全是人力资源部门的责任。人力资源部应该准备一份书面的职业健康和安全政策,所有职员在加入公司时都应该被告之。  If you work with computers, you should rest your eyes and hands for at least five minutes each hour. If you don"t, you could damage your eyes and develop a problem called Carpal Tunnel Syndrome in your wrists.  如果你工作时使用电脑,应该每小时让眼睛和手休息至少五分钟。不这样的话你的眼睛就会受到损害,而且手腕可能患上腕关节综合症。  For people who have to lift heavy things, the company should show you how to lift properly so that you don"t injure your back. Pay close attention to OH&S policies to protect yourself from serious injury at work.  对于那些必须抬重物的人,公司应该告诉他们抬重物的正确方法以防止损伤背部。密切关注职业健康和安全法以防自己在工作时受重伤。  OH&S also involves having a comfortable chair and proper desk to work at as well as having a good keyboard if you do a lot of typing.  职业健康和安全还涉及到工作时要有一把舒服的椅子和一张合适的桌子,如果打字很多的话还要有一个好的键盘。  Remember, work is important, but your health is even more important!  记住,工作固然重要,但是你的健康更重要!
2023-08-28 08:09:231

嵌入式软件工程师简历的写作技巧

嵌入式软件工程师简历的写作技巧   时间一晃而过,我们找工作的时间就要到来,这时候需要提前写好简历了哦。你知道简历要如何写吗?以下是我整理的嵌入式软件工程师简历的写作技巧,希望能够帮助到大家。   专业技能必不可少   嵌入式软件工程师的基本工作内容是数据产品嵌入式软件开发和设计工作,在软件开发过程中,最基本的c语言和c++是一定要精通的。与此同时,对于操作系统的了解必不可少,LINUX,WINCE等系统最少要会一个。同时对于对ARM、FPGA、DSP等这些硬件也要比较了解。在简历的自我介绍部分,可以用图表或案例的形式来说明自己对于各个系统、软件、硬件的熟悉程度,以及比较擅长用哪些方式解决哪类问题。   工作经验很重要   嵌入式软件工程师需要负责数据产品相关软件子系统的方案设计,还要负责嵌入式软件系统的"需求分析和模块设计,一个没有工作经验的人是很难迅速上手的。公司在招聘时,会优先选择有相关工作经验的求职者。因此在准备简历时,过往的工作经验是很重要的一个部分。可以将自己主导或参与的嵌入式软件相关的项目,都按照“项目进行时间、项目参与人员、项目主要内容、项目主要成果”的格式写下来,作为自己工作经验的一部分。   职场其他技能是加分项   嵌入式软件工程师其实也属于程序员的一种,而人们对于程序员的普遍认知是:格子衫、高发际线和不善言辞。但实际上,作为一名嵌入式软件工程师,沟通能力、团队协作能力、项目把控能力都是必不可少的职场技能。因此在简历的自我介绍部分可以用适当的篇幅,来说明自己也拥有着职场必备的通用技能。   专业技能、工作经验和职场必备技能是嵌入式软件工程师简历中最为核心的部分,只要把这三部分都写清楚,那么就足以成为一份有内容的简历。但想要把自己的简历打造成完美简历,还需要在整体排版上下功夫,注意字体一致、字号合适、全文颜色不超过三种,整体布局简洁美观等等,着力于打破大家对程序员传统的沉闷印象,为自己的求职之路添砖加瓦。 ;
2023-08-28 08:09:181

第一章 人类学要义

有关于第一章的一些问题 1.什么是人类学? 人类学是一门兼有自然科学和人文社会科学特性的跨学科科学,以研究人的本质和文化为主要内容。 2.试解释文化(culture)的含义? 后现代主义认为文化是一个“建构性”的过程,其核心之一是文化的环程,文化因互动而产生被分享的意义,也就是在听者与说者之间,作者与读者之间进行文化的展示和分享,由于参与者之间不同的文化背景和权利差异,更加速了文化的交流 3.说明跨文化比较的方法及其前提? 有三种方法,隐性比较,二元比较,多元比较。跨文化比较的前提是承认文化具有多样性、整体性和相对性的特征, 4.简单概括一下人类学的四个分支学科? 有生物/体质人类学:根据体质学,考古学等资料确定人类起源的发展和过程,确定古人类在生物学体系分类中的具体位置。 语言人类学:认为语言不仅仅是一种社交工具,更是一种社会实践。不同语言有不同的语法,不同的语法导致使用者对于世界的认识和思考不同。主要考察不同地区人类的语言使用和文化关系。 考古人类学:考察过去人类的文化活动所遗留下来的物质或非物质文化遗产。 文化人类学:关注人类文化现象,考察不同地域的人类的不同习俗与文化,注重整体论,探寻全人类文化在冥冥之中共通的东西。 5.如何认识整体性的文化研究? 人类学整体性的价值在于将全人类的过去现在和将来视做一个动态的整体,从历时性和共时性两方面考察人类 6.如何认识文化相对主义? 文化相对主义是指每个文化都有其独特的价值和意义,每个文化都是相对的,平等的。但是平等不等于放弃批评,只是要在该文化所处的社会和环境以及历史中相对的进行阐述和批判。 7.阐述你所知道的人类学的几个认识论主题? 有普同论,文化相对性,整体论。 普同论是指全人类不论肤色民族人种都是同一个物种,大家都是平等且相同的个体。 文化相对主义是指每个文化都有其独特的价值和意义,每个文化都是相对的,平等的。但是平等不等于放弃批评,只是要在该文化所处的社会和环境以及历史中相对的进行阐述和批判。 整体论将全人类的过去现在和将来视做一个动态的整体,从历时性和共时性两方面考察人类。 强调带着问题去学习,首先提出自己的问题: 1.什么是人类学? 2.人类学主要是为了研究什么? 3.怎么学人类学? 以下是目前我找到的答案 人类学是一门以研究人的“文化”为核心的学科,具有自然科学和社会人文科学的跨学科特征。 那么,什么是“文化”? 以下引述几位人类学大佬的见解 Tylor 泰勒 对文化的整体性看法是:“文化是一个复合的整体,它包括知识、信仰、艺术、道德、法律、风俗以及作为社会成员的人所获得的其他任何能力和习惯。” Malinowski 马林诺夫斯基 首创功能主义的文化理论,认为文化是一种特质的功能,在于满足该族群成员的基本需求和次生需求,这些基本需要有三个层次:①生物需要 ②工具需要 ③整合需要 Geertz 格尔兹 则认为文化是一种象征的符号,是一种象征体系,我们在考察文化时并不是去寻找某些固定的文化规律或法则,而是考察该符号是如何模铸当前社会行动者是如何看待、感觉和思考这个世界的,以及探索其意义并加以阐释。 即至 后现代主义 ,将文化转换一个“建构性的”过程,认为文化的展示是核心行为(什么是文化行为?)之一,即“文化的环程(circuit of culture)”的关键点。所谓文化的环程的意义就是,如果说意义是因互动而产生的,那么我们的文化便具有被分享这一互动行为的意义,文化的互动也是文化自身的展示,听者和说者,作者和读者都是该互动行为的参与者,参与者之间的文化差异更加促进了文化的交流。 至于怎么学人类学,就要提到人类学的学科标志:田野工作 田野工作就是指人类学家深入地方社会,直接加入到地方族群的日常生活中,学习当地的语言,观察满整整一个农业或牧业周期,不仅仅是单纯的社会旁观者,更要加入到日常生活和社会活动中去,要将自己观察到的现象同脑中的理论界和贯通起来,写出诠释当地习俗的民族志。 运用三类比较法: ①隐含的比较法: 他者 <--对比--> 自身 ②二元的比较法: 他者1 <--对比--> 他者2 ③多元的比较法: 他者1 <--对比--> 他者2 ……<--对比--> 他者n 人类学研究人,研究人性与文化,当我们在研究他者的文化的同时,我们会反观我们自己的文化,重新阐述和构筑本文化,正所谓“人类学最欣慰的悖论也是最激励人心的特征就是,研究他者的同时也是一个自我发现的生命旅程。” 发展至今,人类学都有哪几科分支?他们各自的特点是什么? 人类学有以下四个分支学科: Ⅰ、生物/体质人类学(与自然科学相关联) Ⅱ、考古人类学(与人文社会科学相关联) Ⅲ、语言人类学(与人文社会科学相关联) Ⅳ、文化人类学/民族学(与人文社会科学相关联) Ⅰ、生物/体质人类学 在1859年达尔文的《物种起源》发表后,极大的推动了体质人类学的发展,主要工作是根据地质学、生物学和考古学等资料,考察人类起源的过程和阶段,确定古人类在生物分类体系中的归属…… Ⅱ、考古人类学 研究人类活动遗留下来的物质和非物质文化遗产,跨越时空考察文化的连续性来理解人类本身。 Ⅲ、语言人类学 语言人类学认为 语言既是一种社会工具也是一种文化实践 (是一种行动的形式)着重考察人类各地语言使用与文化关系。 语言相对论(linguistic relativity)提出:语言决定着语言使用者的思维和习惯,不同的语言有不同的语法,其使用者对相似的外部世界会产生不同的观察,不同的认知从而产生不同的世界观。 (交际民族志作者认为,特定的文化模式决定谈话的内容和形式) Ⅳ、文化人类学/民族学 关注人类文化现象,侧重阐述、分析和解释人们的思想和行为方式、社会和文化的异同,包括人类在风俗习惯,婚嫁制度,亲属制度,宗教信仰,政治经济制度,原始艺术等方面存在的共性和差异。 区别社会文化,何为普世性何为差异性,探寻全世界人类冥冥之中共通的东西。 P.S.人类学和社会学,人类学有博物馆,而社会学没有。 在社会关系,组织和行为等方面,人类学和社会学有共同的兴趣,但社会学强调对国家的研究,也就是西方工业社会;而人类学更侧重非国家社会,比如一些小部落,小农社会等前工业社会。 在收集资料的方式上,社会学家更喜欢用问卷或其他可测定的资料,样本分析和统计技术等。 人类学家则利用长期积累的田野参与观察方法将诸多的行为习俗加以记录和阐释,偏向定性分析和诠释。 人类学有哪些学科独有的认识论和方法论?他们各自的特点是什么? 有以下三条: Ⅰ、普同性 Ⅱ、文化相对性 Ⅲ、整体性 Ⅰ、普同性 普同性又称普同论,是指地球上的全部人类的一致性和共同性,各个地理区域的人民,不论肤色人种民族,都属于同一个物种。因此人人都是平等的同龄,所以人在生物的、心理的、社会的、文化上的共同特征就是人类学特别关注的普同性内涵。 在强调人类文化多样性的同时,也要考察某些全人类共通的基本行为特征和一些普遍意义上的生活方式。 提出这一理论的前提是默多克认为,虽然人类的实践活动是多种多样的,但是所涉及的具体文化要素,也就是实践的领域和内容是大致相同的,比如亲属称谓,饮食禁忌,葬礼,音乐,性的约束,教育,断奶方式,乱论经济,伪声,获得试用,求爱,家庭,婚姻,育婴,进餐时间,民间传说,日历,预言,交易规定…… Ⅱ、文化相对性 文化相对性主张每一种文化都有其独创性和充分的价值,一切文化的价值都是相对的,平等的。但是平等不意味放弃批评,而是将具体的文化带入到具体的环境、历史和社会中加以评估和对待。 文化相对性的观点提醒我,任何一个族群的文化观念与风俗习惯都是在漫长的历史中逐步形成的。我以跨文化的透镜看待他者,而后以他者的视角审视自身。 Ⅲ、整体性 整体性又称整体论,当代人类学家仍要将人类社会的过去现在和将来视为一个动态的整体,关注共时性和历时性(共时相当于断代史,历时相当于通史) Morgan试图从人类进程的整体把握中,确定地球上任何族群与社会所处的进化位置。 整体论是一个重要但却不可能完全实现的美好理念,正如人们不可能看到所有事物,思考所有问题,我们必须要对观察的事物有所侧重,有所选择,从而进一步的理解和分析。也就是说,人类的急智易体现在确切的问题上。 P.S. 适应 通常所说的适应是生物为了生存下去,通过自身变化与周围环境达成协调以繁衍下去的过程。 人类的适应则是生物性和文化性的。 文化适应性是通过改变生活方式的策略达成与自然环境和谐,比如因纽特人长期与自然环境互动,创造的独特的社会文化和习俗就是文化适应性。 但适应性更有两面性,对工业社会的过分适应,是对人性的一种压制,它无视个人的情感,压抑人的个性以适应工业社会的高效率高强度工作。
2023-08-28 08:09:171

城建档案馆可以查询房子的规划设计图和建筑工程图吗?

城建档案馆可以查到房子的规划设计图和建筑工程图的,只要五证全的工程最后交工资料存在城建档案馆的,并且资料里必须有规划设计图和建筑工程图的所以能查到。
2023-08-28 08:09:161

如何做好企业职业健康管理

1:危险源识别2:对识别的危险源控制3:建立目标指标方案4:实施运行控制‘5:定期职业健康安全检测6:检查及改进
2023-08-28 08:09:142

信息技术改变了我们的生活 作文 350字

回首三年前,学校的小班之舟,刚刚起航.我们不知道小班化是什么,我们到处学习参观,我们摸着石头过河.转眼间我们的这支并不雄壮的小舟已经乘风破浪的航行到了南京市新教育改革的前沿.很多老师在学校的新的教育理念下不断前行,取得了很丰盛的成果,声名在外.24中的小班化之船,不是一艘豪华巨舰,他没有绚丽的外表,没有雄厚的物质实力,有的却是全校师生团结一致的内在动力,有的是新教育改革的理念,有的是老师和学生的真挚的情感,这些促使着我们一直不断的努力着,前行着!我一直是一个比较懒散的人,做事常常凭着感觉和兴趣去做,也比较容易冲动.做学生时,从来都不是上进的学生,做老师后,也不曾是个上进的老师.自我感觉是一直被学校“逼”着走上了这条新教育改革之路的,可是就是在这样的“逼迫”之下,我也有了不少的收获,回头看看,非常感谢这份“逼迫”.在刚刚进行完的市先进教研组评选的资料收集的过程中,发现自己为数不多的几张证书,几乎都是在学校小班化后取得,而自己在教师专业上的发展,也是在这三年有了飞速的发展,真的非常感激小班化给我的教师生涯带来的转变.24中今天的发展,凝聚着很多老师和领导的心血,在新的教育理念下,是学校不断的和信息技术的结合,帮助我们的老师上了一个又一个的平台.从教育叙事的撰写,到魔灯技术的培训、思维导图的运用、教学案的一体化、电子视频相册的风靡、smart电子白板的大胆尝试、WORD试卷王的运用操作、直到今天对MP-Lab万用拼图的操作培训,这些信息技术的运用,不仅走到了全市前列,甚至走到了全国的前列,所以才有了地理学科全国赛课一等奖、语文学科长三角地区赛课一等奖、政治学科南京市赛课的一等奖,才有了南京市CAI赛课三个一等奖,才有了很多慕名而来的学生和家长,才有了那些一批批参观学习的外省市学校.而我也是受惠者之一,我的教育博客中,经常看见鼓励的回复,支持我不断的奋斗.魔灯点燃了心中激情之火,制作思维导图译成了维语被远道而来的新疆校长带回了他们的家乡---克拉玛依,教学案一体化提高了课堂效率,尝试着用smart电子白板上课,利用WORD试卷王出了月考试卷、日常练习卷,听了三节MP—Lab的小学公开课,第一次领略了如此有趣的数学课,真的是大开眼界.信息技术的不断发展,不仅改变了人们的行为,更是改变了人们的思维方式,带来了新的理念.如果今天你还没有运用这些,那么,行动起来吧,让信息技术丰富你的课堂,让信息技术改变你的理念,让信息技术解放你的大脑,让信息技术为你创造更多彩的生活!周日下午2:00有MP—Lab万用拼图的专家庄惠娟博士在学校会议室为我们做MP—Lab万用拼图实用讲座,请所有的老师们有时间都来听听,领略以下会移动的三角行,会翻跟头的四边形,会唱歌的圆!
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